時(shí)間：2022-05-06 23:23:12
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我愛(ài)家鄉(xiāng)演講稿，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
大家好!
今天，我演講的題目是《我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河》。
我的家鄉(xiāng)位于的旅游景點(diǎn)、世界名山廬山腳下——XX縣。這里四季分明，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。這里有一條小河，小河貫穿著我的家鄉(xiāng)，自東至西，日夜不停地流淌著。
小河在我的眼中，一年四季都非常美麗。
春天，河水開(kāi)始慢慢地變暖了，冰雪也開(kāi)始融化了，小河兩岸的柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽。微風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)姐姐便開(kāi)始跳芭蕾舞，舞姿是那樣動(dòng)人，那樣美麗。春天的雨絲輕輕地捶打著小河，想讓它活動(dòng)活動(dòng)筋骨，因?yàn)樾『铀苏麄€(gè)冬天。
夏天，小河在太陽(yáng)的烘烤下，仍然堅(jiān)守著她的工作。清晨，大媽們?cè)缫哑鹆舜病Ｋ齻冊(cè)谝贿厷g笑著，一邊洗著衣服。歡笑聲、棒槌的捶打聲奏成一首別樣的交響曲，再加上河水的歌唱聲，簡(jiǎn)直就是一曲優(yōu)美的合奏曲，你偶爾會(huì)看看幾位叔叔在
河邊釣魚(yú)，他們很開(kāi)心地垂釣著，每一次都帶著滿桶的收獲回家。
秋天，梧桐樹(shù)葉已經(jīng)被烤黃了，葉邊已經(jīng)發(fā)焦了。梧桐樹(shù)葉飄飄悠悠地落下來(lái)，有的落在地上，有的落在小河里。落在地上，孩子們都喜歡踩上一腳，踢上一腳，發(fā)出“沙沙”的響聲，多好聽(tīng)呀!樹(shù)葉落在小河里，螞蟻們便坐在它們的小船——樹(shù)葉上，想做一次奇異的游歷。它們順著河水飄呀飄，一路上遇到不少新鮮事。
冬天，小河困了，她該睡覺(jué)了。在睡覺(jué)之前，一場(chǎng)冰雹襲擊了她，可她卻不覺(jué)得疼。小河慢慢地睡著了。每當(dāng)她睡著時(shí)，頑皮的孩子們就在她的身上玩耍著。孩子們有的打著雪仗，有的堆著雪人，還有的比賽扔石子，瞧!她們玩得多開(kāi)心!盡管這樣，小河也全然不知，因?yàn)樗锰焯炝恕?/p>
冬天，小河困了，她該睡覺(jué)了。在睡覺(jué)之前，一場(chǎng)冰雹襲擊了她，可她卻不覺(jué)得疼。小河慢慢地睡著了。每當(dāng)她睡著時(shí)，頑皮的孩子們就在她的身上玩耍著。孩子們有的打著雪仗，有的堆著雪人，還有的比賽扔石子，瞧!她們玩得多開(kāi)心!盡管這樣，小河也全然不知，因?yàn)樗锰焯炝恕?/p>
孩子小學(xué)四年級(jí)，學(xué)校舉行了我愛(ài)家鄉(xiāng)的系列比賽活動(dòng)，有征文、繪畫(huà)、演講等比賽項(xiàng)目。女兒在征文比賽中獲得了年級(jí)組一等獎(jiǎng)。她是個(gè)好強(qiáng)的孩子，回家后天天對(duì)著鏡子背稿子，準(zhǔn)備參加接下來(lái)的演講比賽。孩子的精神固然可嘉，但她的朗誦、演講水平實(shí)在讓人不敢恭維。
一天放學(xué)回家后，她撅著小嘴，一臉不悅地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺娌幻靼祝蠋煘槭裁匆?qǐng)?jiān)S穎參加演講比賽，而不請(qǐng)我。”
“許穎的朗誦、演講水平比你高。上次家長(zhǎng)開(kāi)放日，連家長(zhǎng)都對(duì)她很佩服。”我說(shuō)。
“可她演講的內(nèi)容是我獲獎(jiǎng)的那篇文章呀!”
“那有什么關(guān)系?”
“有本事自己寫(xiě)稿子，這是不公平的!”孩子憤憤地說(shuō)。
“看來(lái)你很有意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)為什么?”我知道，她發(fā)泄出來(lái)也許心里會(huì)好受些。孩子羅列了很多的理由，而我在絞盡腦汁地想，她說(shuō)完后我如何向她解釋這件事。最后，我是這樣說(shuō)的：“媽媽覺(jué)得你們老師真了不起，她發(fā)現(xiàn)你的寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)、許穎的朗誦演講優(yōu)勢(shì)，在比賽中你倆都得了獎(jiǎng)，值得祝賀，還有什么不愉快的呢?你是最佳編劇獎(jiǎng)，許穎是最佳演員獎(jiǎng)。”
“媽媽?zhuān)敲淳巹『茫€是演員好?”
“都好，只是承擔(dān)的任務(wù)不一樣，編劇在幕后創(chuàng)作，他的作品要通過(guò)演員的表演來(lái)展示。演員要通過(guò)編劇的作品來(lái)展示高超的表演才能，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，但媽媽認(rèn)為你更適合當(dāng)編劇。”見(jiàn)女兒的臉已完全舒展了，我又說(shuō)：人的才能不一樣，分工也不一樣，我們要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，并盡情地展示，這樣的人才是最聰明的。也要看到別人的優(yōu)勢(shì)，并由衷地贊賞，而且還要善于相互合作達(dá)到雙贏。孩子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天，正好電影頻道播放《音樂(lè)之聲》，我有意讓女兒看了這部電影，盡管看完電影已是深夜了，我們還繼續(xù)討論該片的編劇、女主角、導(dǎo)演。
孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)片子故事講得好，演員也演得活靈活現(xiàn)。”
我不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“你、許穎和老師不也是一樣嗎?”
“媽媽?zhuān)易蛱煺嫔怠！迸畠禾煺娴匦χf(shuō)。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：
好勝心強(qiáng)的孩子往往什么都想做，都想得第一，但孩子畢竟不是全才，總有優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，也有劣勢(shì)領(lǐng)域。我們要分析孩子的具體情況，在教育他們努力追求目標(biāo)的時(shí)候，有所不為才能有所為，才能發(fā)揮特長(zhǎng)，把所為做得更好。同時(shí)我們要注意培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，讓孩子明白，任何一個(gè)人，必須學(xué)會(huì)合作。良好的合作精神是現(xiàn)代人走向成功必備的優(yōu)良品質(zhì)，孤軍奮戰(zhàn)型的人將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。
同時(shí)，有一些問(wèn)題值得我們深入思考：
首先，孩子為什么委屈?
孩子的委屈可能來(lái)自于以下幾個(gè)方面：
第一、好勝心。孩子自己認(rèn)為各方面都很優(yōu)秀，作文寫(xiě)得好，演講當(dāng)然也不在話下，所以認(rèn)為自己應(yīng)該參加演講比賽，而老師卻把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了他人。
第二、對(duì)老師的做法覺(jué)得不公平，而孩子天生是追求公平的，她認(rèn)為每個(gè)人各憑本事，憑什么別人演講要用我的講稿呢?這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)法理解的。
第三、孩子的付出可能是得不到回報(bào)的，因?yàn)檠葜v比賽結(jié)束時(shí)，風(fēng)光是演講者的，沒(méi)有人會(huì)問(wèn)講稿是誰(shuí)的，甚至根本就不可能讓他人知道這篇演講稿不是演講者自己所寫(xiě)，因此她的勞動(dòng)成果就被掩埋了。難怪孩子感到委屈。
其次，家長(zhǎng)該怎么處理。
孩子的委屈產(chǎn)生于學(xué)校，本來(lái)應(yīng)該在學(xué)校得到解決才對(duì)，但老師卻沒(méi)能關(guān)注到孩子的感受，沒(méi)有及時(shí)處理，這樣很可能對(duì)孩子的教育留下陰影。好在案例中的媽媽是智慧的。孩子向家長(zhǎng)反映情況時(shí)，家長(zhǎng)可能有許多的處理方法，比如跟孩子一起咒罵學(xué)校、社會(huì)的不公，比如找到教師，要求給個(gè)說(shuō)法……但智慧的家長(zhǎng)卻沒(méi)有這樣做，家長(zhǎng)為什么能做得這么好呢?原因是多方面的：
一、基于家長(zhǎng)對(duì)孩子的充分了解，知道自己的孩子優(yōu)勢(shì)在哪，劣勢(shì)在哪。這樣就避免了不切實(shí)際的全面培養(yǎng)。
二、真心欣賞別人的孩子。有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要求嚴(yán)格，恨鐵不成鋼，認(rèn)為自己的孩子是沙子，別人的孩子是金子；也有的家長(zhǎng)會(huì)不顧事實(shí)的認(rèn)為只有自己的孩子才是好的。真心欣賞別人的孩子，從而找到教師這么安排的合理性，才有可能對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
三、相信、寬容教師。家長(zhǎng)能對(duì)教師的行為進(jìn)行合理的解釋?zhuān)腔趯?duì)教師的信任和寬容。
