護(hù)士個人剖析材料

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇護(hù)士個人剖析材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

本學(xué)期學(xué)院教育教學(xué)工作計(jì)劃的核心是緊緊圍繞迎評工作的整改和建設(shè)，按照學(xué)校“以評促建、以評促改”的精神，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，將迎評工作作為專業(yè)建設(shè)和學(xué)院整體提升的有效抓手，推動學(xué)院本學(xué)期各項(xiàng)工作更上新臺階。

本學(xué)期的九大工作目標(biāo)和主要思路

一、加強(qiáng)迎評工作力度，積極投身整改階段

我校校內(nèi)評估專家組上學(xué)期末對學(xué)院自評工作進(jìn)行了考察評估，校專家們在肯定成績的同時，也提出了許多中肯的意見，學(xué)院將根據(jù)這一意見進(jìn)一步加強(qiáng)和領(lǐng)會評估指標(biāo)體系，制訂本學(xué)期評估工作行事歷并使評估的整改工作逐項(xiàng)逐條落實(shí)，補(bǔ)充和完善指標(biāo)中的支撐材料，按時間節(jié)點(diǎn)，具體責(zé)任到人，通過全面整改，繼續(xù)提煉學(xué)院工作上的亮點(diǎn)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，迎接4月上旬校外專家組和6月初市教委的考察評估。

二、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

努力培育一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是提高學(xué)院核心競爭力的關(guān)鍵，學(xué)院本學(xué)期將逐步調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)抓好青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和黨建工作，培養(yǎng)又紅又專的專業(yè)教師。在“引進(jìn)”和“培養(yǎng)”兩方面著手，充實(shí)和調(diào)整師資力量，逐步形成一支梯隊(duì)的師資隊(duì)伍。

今年學(xué)校將我院衛(wèi)生信息管理專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)結(jié)合，進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，整合后的衛(wèi)生信息管理系將有衛(wèi)生信息管理專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和軟件技術(shù)專業(yè)等三個專業(yè)，學(xué)院將就這三個專業(yè)引進(jìn)一名學(xué)科帶頭人以及相關(guān)專業(yè)教師，以支持和帶動該專業(yè)的學(xué)科發(fā)展。

本學(xué)期學(xué)院將劉芹、張默、王琰三位具有注冊“護(hù)士”的背景的指導(dǎo)教師在繼續(xù)擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)教師的同時參與臨床護(hù)理教研室和基礎(chǔ)護(hù)理教研室的備課、聽課及教研活動等教學(xué)工作，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，有計(jì)劃地培養(yǎng)具有一定專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的青年教師逐步充實(shí)到各教研室擔(dān)任專業(yè)教學(xué)工作。

三、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，本學(xué)期學(xué)院的教學(xué)工作繼續(xù)緊緊圍繞迎評工作，根據(jù)校內(nèi)評估專家組考察評估的意見，從規(guī)范教學(xué)管理入手，建立良好的教學(xué)保障體系，提升教師教學(xué)能力，開展教育教學(xué)工作。

各教研室將按照學(xué)院和各自的工作計(jì)劃認(rèn)真展開個人教學(xué)工作計(jì)劃：

（一）認(rèn)真組織“公開課”教學(xué)活動，要求每位上公開課的老師通過精心備課上課，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

（二）開展“說課”教研活動，本學(xué)期學(xué)院要求每位教師都能通過說課，提高講課水平，計(jì)劃以全院和教研室兩部分分別開展“說課”活動，具體安排另定。

（三）以“護(hù)理”專業(yè)為龍頭，有計(jì)劃地加強(qiáng)開展精品課程建設(shè)，已經(jīng)上報(bào)學(xué)校四門課程建設(shè)項(xiàng)目，在此基礎(chǔ)上，四大教研室由各教研室主任把握方向，做好充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)備申報(bào)校級精品課程建設(shè)項(xiàng)目。

第2篇

【個人崗位2017年工作計(jì)劃范文一】

在20xx年里，我工區(qū)xx廣場站已經(jīng)相繼完成連續(xù)墻、冠梁、支撐梁、鋪蓋體系、端頭加固、多次交通導(dǎo)改等諸多工序。在20xx年新的一年里將會迎來基坑開挖、鋼支撐架設(shè)、綜合接地、主體結(jié)構(gòu)施工、臨時鋪蓋板拆除、附屬結(jié)構(gòu)施工等新的工序。無論對于工區(qū)還是個人而言都將面臨新的壓力和挑戰(zhàn)!對此，我訂立了20xx年個人工作計(jì)劃，以便使我個人能在新的一年里有更大的進(jìn)步和成績。

一、工序管理

1、人員安排：由于新的工序開始及增加，技術(shù)人員需要加強(qiáng)，以保證整個工區(qū)各種工作能夠安全高效兼管到位(包括庫管員、電工、普工等各個崗位工作人員)。

2、20xx年2月至5月基坑開挖階段，目前是基坑初開挖期人員、機(jī)械設(shè)備、應(yīng)急物資都基本到位，按照基坑開挖方案有條不紊進(jìn)行施工中。這個階段至關(guān)重要，前期基坑的開挖位置、開挖方向決定了后續(xù)的施工，我工區(qū)嚴(yán)格按照方案執(zhí)行，并及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)現(xiàn)場的各種情況。接下來在基坑開挖施工階段，多臺挖機(jī)相互配合，我們將努力保證各個開挖面的安全、快速的前進(jìn)，并及時架設(shè)鋼支撐、處理鼓包和侵線的連續(xù)墻。在基坑開挖見底后，做好首段驗(yàn)收工作，以保證主體施工前的準(zhǔn)備工作。

3、20xx年6月至10月主體結(jié)構(gòu)施工，本階段是本年的重點(diǎn)，更是整個車站施工的重中之重，前期的各個工作都是為了主體結(jié)構(gòu)施工而展開的，所以在這個階段我工區(qū)更需要加強(qiáng)各個環(huán)節(jié)的管理，例如綜合接地、大隊(duì)伍的管理(人數(shù)多)、多處大范圍的預(yù)留孔洞、大方量砼澆筑、大面積鋼筋綁扎、大范圍腳手架和模板的搭設(shè)，以及多層次高頻率的吊裝作業(yè)，特別是在鋪蓋區(qū)的施工，這就需要我們技術(shù)人員要把各個工作面盯住、盯死，學(xué)習(xí)梁溪大橋站的各種成功經(jīng)驗(yàn)，把梁溪大橋站的各種失誤之處引以為戒，并對半鋪蓋區(qū)和全鋪蓋區(qū)的施工積極進(jìn)行創(chuàng)新，以保證xx廣場站主體結(jié)構(gòu)施工的安全、快速、高質(zhì)量的完成。把xx廣場站鑄造成精品工程。

4、20xx年10月至12月為車站回填土、蓋板拆除、附屬結(jié)構(gòu)施工階段。本階段主要是完善整個車站的施工，并對道路進(jìn)行恢復(fù)，主要難點(diǎn)就是交通導(dǎo)改，場地的合理規(guī)劃，安全、高效的控制。

二、技術(shù)管理

1、認(rèn)真審核圖紙，確保基坑開挖的深度、砼圍檁的位置、鋼支撐的間距、格構(gòu)柱的加固，組織大家學(xué)習(xí)研究車站的主體結(jié)構(gòu)施工圖、建筑圖，認(rèn)真的進(jìn)行核量，并指定專人進(jìn)行專項(xiàng)管理(鋼筋、砼)。

2、認(rèn)真做各個工序、各個工作面的技術(shù)交底和安全技術(shù)交底，并請工程部領(lǐng)導(dǎo)審核，然后讓每名技術(shù)人員了解其負(fù)責(zé)的工作面，加強(qiáng)對協(xié)作隊(duì)伍的管理，從而使現(xiàn)場的每一名工人，知道其工作內(nèi)容、要求、安全注意事項(xiàng)。技術(shù)問題做到預(yù)控在先，交底在前，為工程的施工質(zhì)量，安全、進(jìn)度奠定基礎(chǔ)

3、認(rèn)真開好現(xiàn)場交班會，對當(dāng)天的工作進(jìn)行總結(jié)、對明天的工作進(jìn)行安排，確保各個工作面的銜接。要求技術(shù)人員和協(xié)作隊(duì)工班長必須參加交班會，要求他們在和下一班組交班時必須要在現(xiàn)場進(jìn)行交接，并對工作面的各種不穩(wěn)定因素要特別說明。

三、現(xiàn)場管理

1、工程質(zhì)量、安全控制：按施工規(guī)范和設(shè)計(jì)要求檢查各開挖面的標(biāo)高、鋼支撐間距、鋼筋綁扎、模板的安拆、砼成型養(yǎng)護(hù)、腳手架搭設(shè)等情況，都要落實(shí)到人，各工序、工作面都有技術(shù)人員盯看。在現(xiàn)場檢查中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、安全隱患，要及時了其解施工過程，分析產(chǎn)生隱患的根源，協(xié)調(diào)施工人員處理問題，待處理完畢后，再進(jìn)行檢查驗(yàn)收，最終達(dá)到消除質(zhì)量安全隱患。

2、工程進(jìn)度控制：抓緊基坑開挖，促使各開挖面向前施工，保證材料設(shè)備的供應(yīng)，想方設(shè)法使挖掘機(jī)等設(shè)備發(fā)揮其最大功效，積極聯(lián)系出土單位，讓其保證出土量，盡快早日完成基坑的開挖，為車站主體結(jié)構(gòu)施工創(chuàng)造良好局面。

3、文明施工：響應(yīng)項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的號召，努力將xx廣場站打造成無錫文明工地，在去年這方面我工區(qū)做的不夠，今年將兩個場地分成若干個塊，由每名技術(shù)人員責(zé)任一塊，對有場地達(dá)不到要求的，就對其負(fù)責(zé)人進(jìn)行處罰。并加強(qiáng)對門衛(wèi)的管理。

4、人員管理：由于我工區(qū)增加一些新人，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，所以在接下來各種工作展開的同時，將會以我為首的對資料和規(guī)范的學(xué)習(xí)，工作上有不懂的地方及時向梁溪大橋站和領(lǐng)導(dǎo)請教學(xué)習(xí)。

四、工程成本方面的控制

1、油料控制：目前現(xiàn)場已有多臺挖機(jī)在工作，首先在加油方面就要進(jìn)行三檢制(庫管員、技術(shù)員、司機(jī))，從源頭杜絕浪費(fèi)。讓每臺挖機(jī)發(fā)揮其最大功效，縮短運(yùn)輸距離和倒運(yùn)次數(shù)。

2、鋼筋、砼等原材料：涉及鋼筋半成品的加工，要求技術(shù)人員反復(fù)對圖紙進(jìn)行核實(shí)，確保半成品的準(zhǔn)確性、必要性和實(shí)用性，保證對鋼筋原料的合理利用，確保不報(bào)廢、不浪費(fèi)。涉及砼使用時，要求技術(shù)員報(bào)一份計(jì)劃使用量，工隊(duì)報(bào)一份計(jì)劃使用量，采取雙控制，留有余量不夠再補(bǔ)，從而使砼用量能夠得到有效控制。

3、收方工作：仔細(xì)查看合同，確定收方部位和內(nèi)容，會同工程部領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)合部共同收方并確認(rèn)。做好收方資料的整理，并及時向工程部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)收方結(jié)果。做到收方的及時性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

五、個人想法

1、現(xiàn)場文明施工加強(qiáng)管理：21世紀(jì)國家提倡和諧、文明，無錫市政府要求我們一模、兩化，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)要求我們高標(biāo)準(zhǔn)文明施工，我工區(qū)堅(jiān)決響應(yīng)號召，加強(qiáng)文明施工管理，增強(qiáng)文明施工力量，對門位進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行其崗位職責(zé)。對協(xié)作隊(duì)伍進(jìn)行整訓(xùn)，讓協(xié)作隊(duì)伍必須達(dá)到一模、兩化標(biāo)準(zhǔn)。

2、對協(xié)作隊(duì)伍的管理：技術(shù)交底和安全技術(shù)交底必須對其交底到位，堅(jiān)決杜絕反工工作的出現(xiàn)。促使協(xié)作隊(duì)伍能安全、快速、高質(zhì)的完成各種任務(wù)。對其在工作中產(chǎn)生的違規(guī)行為必須嚴(yán)厲打擊。

3、個人工作改進(jìn)：由于個人工作經(jīng)驗(yàn)及知識的欠缺，導(dǎo)致之前在工作上出現(xiàn)不少錯誤，所以需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方還有很多，首先要起到表彰作用，第一、多學(xué)習(xí)，要時常學(xué)習(xí)方案、改進(jìn)方案，以避免不必要的損失。第二、多學(xué)習(xí)，要時常學(xué)習(xí)主體施工圖、建筑圖等，以方便在工作出現(xiàn)困難時能想出好的辦法解決問題。第三、多學(xué)習(xí)，要時常學(xué)習(xí)各種工程案例、工程資料等，提高處理意外事件的能力，對于突發(fā)事件能夠及時有效的解決。第四、多學(xué)習(xí)，要時常學(xué)習(xí)演講資料，要時常看些娛樂節(jié)目，從而加強(qiáng)自己的溝通能力，提高與業(yè)主、監(jiān)理、領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力，使工作能高效的完成。

明確自己的發(fā)展方向，正確認(rèn)識自己，糾正自己的缺點(diǎn).認(rèn)真聽取他人忠懇意見.更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，充分發(fā)揮自己的能力，讓自己真正走上管理道路。我也會向其它同事學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。征取更好的工作成績。

以上是我的20xx年工作計(jì)劃與發(fā)展方向，希望通過自己的努力及他人的協(xié)助能夠成功的達(dá)成計(jì)劃并突破，20xx年取得更好的成績，全面提高自己。

【個人崗位2017年工作計(jì)劃范文二】

第一個月了解情況

主要了解顧問單位的基本情況，包括公司歷史(成長史、以往的失敗案例和成功經(jīng)驗(yàn))，公司目前的經(jīng)營狀況，管理架構(gòu)，部門結(jié)構(gòu)，業(yè)務(wù)流程等。

第二、三兩個月著重處理歷史遺留問題

經(jīng)深入了解公司情況，提出改進(jìn)公司內(nèi)部管理、控制的建議;對歷史遺留問題加以梳理，重點(diǎn)解決突出的法律問題;保證公司的運(yùn)營暢通。

第四、五兩個月規(guī)范各類合同文本

收集公司各類合同文本(包括勞動合同，業(yè)務(wù)合同等)。針對收集到的合同文本，并結(jié)合公司的實(shí)際情況，從法律的專業(yè)角度進(jìn)行分析研究，規(guī)范合同的各項(xiàng)要件，對原合同中欠缺之處加以修改和審定;協(xié)助制定標(biāo)準(zhǔn)的合同文本。

第六個月中期總結(jié)

針對公司六個月來的實(shí)際運(yùn)營加以分析、研究，并與顧問單位進(jìn)行深入探討，提交一份工作報(bào)告，總結(jié)法律顧問工作及公司可能存在的問題，并提出處理建議。同時對服務(wù)模式以及實(shí)施方案作相應(yīng)的調(diào)整。

第七個月勞資法律培訓(xùn)

針對公司的勞資問題，結(jié)合公司的實(shí)際勞資糾紛，委派我所資深勞動法專業(yè)律師，深入剖析相關(guān)法律;指導(dǎo)公司相關(guān)人員掌握簽訂勞動合同的相關(guān)技巧。

第八、九兩個月協(xié)助完善規(guī)章制度

通過對公司總體架構(gòu)運(yùn)行情況的熟悉，找出其中的弊端，尋求完善的方案，充分調(diào)動公司各單元的活力;補(bǔ)充完善公司的規(guī)章制度，制定切實(shí)有效的激勵約束機(jī)制，尋求公司效益最大化

第十個月一線人員法律培訓(xùn)

對顧問單位的一線工作人員進(jìn)行免費(fèi)的業(yè)務(wù)法律培訓(xùn)，針對公司不同的情況委派相應(yīng)的具備施教才能和擁有施教背景的專業(yè)律師擔(dān)綱，從整體上提高公司員工的法律素養(yǎng)和意識。

第十一個月稅務(wù)建議

針對公司在稅收交納、代扣代繳過程中遇到的問題，指派我所稅法方面的專業(yè)律師，為公司講解、透析如何合法納稅，如何最大限度地取得稅收優(yōu)惠，達(dá)到合法節(jié)稅的目的。

第十二個月年終總結(jié)綜合評價

回顧整年度的服務(wù)情況，由顧問單位對服務(wù)質(zhì)量和工作方法作出綜合評價;同時就顧問單位的現(xiàn)狀提出專業(yè)的整體評估報(bào)告。與顧問單位協(xié)商制訂下年度的服務(wù)計(jì)劃，簽訂下年度法律顧問的續(xù)約合同。

以上工作進(jìn)度可以根據(jù)顧問單位的實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)

(一)、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的三基及專科技能訓(xùn)練與考核工作

1、重點(diǎn)加強(qiáng)對新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識，護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。

2、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。

3、加強(qiáng)專科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核23次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)專科護(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、強(qiáng)化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。

(二)、更新專業(yè)理論知識，提高專科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長組織學(xué)習(xí)專科知識，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過請醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會診討論等形式更新知識和技能。同時，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。

(三)、加強(qiáng)人文知識的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)

組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識，先在護(hù)士長層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。

安排全院性的講座和爭取派出去、請進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護(hù)士禮儀競賽活動，利用5.12護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會。

二、加強(qiáng)護(hù)理管理，嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長工作計(jì)劃，提高護(hù)士長管理水平

(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會人群對護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長感情溝通交流等.

(二)、加強(qiáng)護(hù)士長目標(biāo)管理考核，月考評與年終考評相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長考評掛鉤等管理指標(biāo)。

(三)、促進(jìn)護(hù)士長間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開護(hù)士長工作經(jīng)驗(yàn)交流會，借鑒提高護(hù)理管理水平。

三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制，確保護(hù)理工作安全、有效

(一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級管理體系，尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，同時又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識，提高護(hù)理質(zhì)量。

(二)、建立檢查、考評、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評。考評方式以現(xiàn)場考評護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提出整改措施。

(三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員護(hù)士長護(hù)理部的三級考評制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評比評出集體第一、二、三名。

(四)加強(qiáng)護(hù)理過程中的安全管理：

1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個人，追究護(hù)士長管理及個人的有關(guān)責(zé)任。

2、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，強(qiáng)調(diào)二次核對的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生。

3、強(qiáng)化護(hù)士長對科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識，平時加強(qiáng)對性能及安全性的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時維修，保持設(shè)備的完好。

四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量

(一)、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。

(二)、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時的提出改進(jìn)措施，同時對護(hù)士工作給予激勵，調(diào)動她們的工作積極性。

五、做好教學(xué)、科研工作

第3篇

一、主旨的方位定向要從提示事物本質(zhì)出發(fā)

演講者就古物本質(zhì)屬性的某一面，進(jìn)行剖析、升華。某一“靈感”，可能導(dǎo)致演講者“萌生”主意，在這個意念之下，所選擇的演講材料就要服務(wù)于主題的表達(dá)了。而主題定向，就決定了演講的優(yōu)劣高下。因此，無論是講人、傻事，還是論理，都不能停留于表面，而是由表及里、由淺入深地挖掘事物本質(zhì)從提示事物主旨出發(fā)選擇和確立角度。

筆者曾觀看了成都“偶像與青春”青少年演講大賽。有幾位選手的演講就很有味道。

“我覺得，他們也是普普通通的人，和你、我他都一樣，只是在某些方面更具天賦，成績突出罷了....我們卻往往只抓住他們的長處而忽略了他們的短處，比如知識。處世、人格....我們青年人應(yīng)該正視自己的長處，發(fā)展自己的長處，把偶像身上的長處有選擇地拿來，彌補(bǔ)我們的不足對偶像的那種理想化的寄托，合乎現(xiàn)實(shí)地放在自己身上，作為一個努力的目標(biāo)。”

演講立足于“偶像以長‘勾’人”，狂熱膜拜便是“否定自我”，其主旨水到渠成：“我的偶像就是我自己”。

＜＜青春需要崇拜偶像＞＞則認(rèn)為：“青春需要偶像，因?yàn)榍啻簳r代是我們樹理想、立志向和時代，偶像是我們忠實(shí)的朋友，偶像是我們成長進(jìn)步的參照物。以他們的經(jīng)歷鼓勵我們，使我們的生活涂滿燦若春花的色彩。生活中哪怕有再大的風(fēng)雨，只要我們心中有永不褪色的偶像，那么我們頭頂將是一片燦爛！”

演講者緊緊抓住“參照物”在我們青年人的人生理想、事業(yè)成就、生活情趣待方面大做文章，旨在“青春需要偶像”。

這兩篇演講，其主題都提示了“偶像”本質(zhì)上的東西，但由于角度不同，其主題也就不一樣了。可見，從不同角度去認(rèn)識客觀事物的本質(zhì)，就會得出不同的結(jié)論，也就可以形成不同的演講主題。換言之，對于同一事物，選取的角度不同，立意也就不一樣了。

二、選擇材料的角度要從反映事物特征出發(fā)

事物的特征往往不是唯一的，這就決定了其外在特征深入內(nèi)質(zhì)、橫向推演的途徑不一，或者說，有很多切入點(diǎn)。演講者由事物的某一特征作為觸發(fā)點(diǎn)，作為論理抒情的突破口，通過形象的渲染，延伸推想到人類社會某種經(jīng)驗(yàn)、規(guī)律和哲學(xué)思想。就反映了主題在某一特征框定下的意義。這不僅能夠啟迪聽眾的智慧和洞悉力，還可以創(chuàng)設(shè)哲理美的境界、氛圍。

請看＜＜泥土的聯(lián)想＞＞：

“或許，你不會留意，因?yàn)樗悄菢拥哪瑹o聞，終生只知奉獻(xiàn)，不計(jì)個人的得失。盡管人們不愿意正視它，對它的事業(yè)嗤之以鼻，但它仍然甘當(dāng)花木的培養(yǎng)者，視培養(yǎng)花木為已任為樂事。這種對事業(yè)始終不渝的責(zé)任心，不能不說是泥土的可貴之外。

我常想，我們護(hù)士這個職業(yè)，不正是具有泥土的這種高品格嗎？....

演講者以泥土”為花木提供養(yǎng)分“這一特征，作為演講的突破口，抓住“培養(yǎng)”一詞展開形象思維，橫向開掘出重大主題：護(hù)士默默奉獻(xiàn)的高尚品格。

三、語言表達(dá)角度要從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)

當(dāng)主題、材料決定并料熟于心時，就要在運(yùn)思、煉意、結(jié)構(gòu)、技巧和言語等好好斟酌，怎樣講效果好就怎樣著眼，立體化地反映演講內(nèi)容和思想意旨，使演講生動活潑，又全面深刻，臻于完美。

演講詞＜＜在血與火的征途上＞＞就是通過一組鏡頭，從不同側(cè)面反映了一個共同的主題:"老山主峰陣地上，一個滿身征塵的年輕戰(zhàn)士彈著已彈片打穿了兩個洞的吉它，用干渴得沙啞的嗓子深情地唱著一支歌頌祖國的歌...烈士陵園里，一位當(dāng)?shù)氐卮鲎謇洗髬屧诹沂磕骨氨吹乜拗?..一位戰(zhàn)士在奔走前線的關(guān)一天，收到女友的絕交信：“親受的大兵，你吃的理想飯，我端我的發(fā)財(cái)碗。Goodbye!"這位戰(zhàn)士在復(fù)信中只打了一個大大的句號，就義無反顧地走上了血與火的戰(zhàn)場....又一位戰(zhàn)士在帽子里寫著“精忠報(bào)國”四個鮮紅的大字...一位從陣地上抬下的傷員，吃力地張著嘴巴說“為了更多的人不流血，為了更我的父母免遭戰(zhàn)火的蹂躪，我，一個軍人為國捐軀死而無憾，死而光榮￣！”

演講者為聽眾所展示的這一組鏡頭，多面地塑了新一代“最可愛的人”血肉豐滿的英雄形象。他們的純潔心靈，他們的高情操，感從肺腑，令人崇敬，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

表達(dá)方式的選擇，要根據(jù)具體的內(nèi)容而定，要選擇最能反映本質(zhì)突出特征的“言語角度”。力避片面追求名篇演講的形式，重走老路，而用符合我們自己的思維形式和情感變化表達(dá)。”

另外，在選擇和確定角度時，還要注意以下幾個問題：

一要選擇準(zhǔn)確是最基本的要求。即不僅能反映出客觀事物的本質(zhì)、抓住事物的特征，更重要的是，所確立的角度要能夠達(dá)意表旨，析理明道，使演講具有最佳的說服力和感染力。

二要選得巧，出奇制勝。美國內(nèi)戰(zhàn)之后，約翰.艾仳與功勛卓著的老上司陶克將軍競選國會議員。在競選演講中，陶克為了喚起選民的信任，他說：“諸位同胞，刻在17年前的昨天晚上，我曾帶兵在茶卒山與敵人激戰(zhàn)，經(jīng)過激烈的血戰(zhàn)后，我在山上的樹叢里睡了一個晚上。如果大家沒有忘記那次卓的戰(zhàn)斗，請?jiān)谶x舉中，也不要忘記那些吃盡苦頭、風(fēng)餐露宿而屢建戰(zhàn)功的人。”艾倫立旨則順?biāo)浦郏骸蓖麄儯湛藢④娬f得不錯，人確實(shí)在那次戰(zhàn)爭中立下了奇功。我當(dāng)時是他手下的一個無名小卒，替他出生入死，沖鋒陷陣，這還不算，當(dāng)他在樹叢中安睡時，我還拾著武器，站在荒野上，飽嘗了寒風(fēng)冷露的味兒來保護(hù)他。凡身為將軍，睡覺時需要哨兵守衛(wèi)的，請選舉陶克將軍。若也是哨兵，需為酣睡的將軍守衛(wèi)的，請選舉艾倫。”

雙方都以“風(fēng)餐露宿的那次戰(zhàn)斗”誰自己的功勛，取信于民。但艾倫則是沿著陶克將軍的思維向前推了一點(diǎn)：將軍雖然辛苦，總還可以在樹叢中安睡，而自己則要放哨保衛(wèi)他。其角度顯得巧而刁，新而奇。顯然，大多數(shù)選民會傾向于普通士兵出身的艾倫。

第4篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字化醫(yī)院 醫(yī)院信息化 醫(yī)院空間智能化 電子病歷

中圖分類號：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416(2012)02-0157-02

隨著以計(jì)算機(jī)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，國內(nèi)醫(yī)院紛紛提出了建設(shè)“數(shù)字化醫(yī)院”的目標(biāo)。數(shù)字化醫(yī)院，顧名思義，就是指醫(yī)療工作中借助各種先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字技術(shù)為目的，使醫(yī)院的醫(yī)療和管理信息化，醫(yī)院的各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程實(shí)現(xiàn)數(shù)字化運(yùn)作。而數(shù)字化醫(yī)院作為整體的概念，它是由數(shù)字化醫(yī)療設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺和醫(yī)院業(yè)務(wù)軟件所組成的信息系統(tǒng)而構(gòu)成的。因此，醫(yī)院信息系統(tǒng)的建設(shè)與管理工作十分重要。筆者結(jié)合工作實(shí)踐，就當(dāng)前醫(yī)院信息系統(tǒng)的構(gòu)成及存在的問題做以下探討：

1、醫(yī)院信息系統(tǒng)的構(gòu)成與功能分析

從當(dāng)前的技術(shù)水平所開發(fā)與設(shè)計(jì)出來的醫(yī)院信息管理系統(tǒng)來看，主要由藥品庫存管理、物資庫存管理、門診管理、住院管理、院長管理系統(tǒng)這五個模塊所構(gòu)成（見圖1）.每個子系統(tǒng)的功能與特點(diǎn)分述如下：

1.1 藥品庫存管理系統(tǒng)

從系統(tǒng)作用來說，藥品庫存管理系統(tǒng)中主要是對藥品信息的維護(hù)，比如醫(yī)院對藥品實(shí)行統(tǒng)一價格以后，那么該系統(tǒng)中就可以實(shí)現(xiàn)對藥品劃價和增減藥品的即時提現(xiàn)。

1.2 物資庫存管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)主要包括總務(wù)物資和醫(yī)療物資兩個子系統(tǒng)，主要是對各種物資材料信息的采集與管理。因此通過物資管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對醫(yī)院所有物資材料出入情況進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，并且形成報(bào)表傳給醫(yī)院的各信息窗口，為其他窗口的工作與服務(wù)提供即時物料信息。

1.3 門診管理系統(tǒng)

門診作為醫(yī)院的重要只能部門，實(shí)現(xiàn)該部門的信息化建設(shè)具有重要意義。門診管理系統(tǒng)又涵括了門診掛號、門診劃價收費(fèi)、門診庫存發(fā)藥這三個子系統(tǒng)。其功能與作用具體分述如下：

(1)門診掛號系統(tǒng)：該系統(tǒng)主要對門診就醫(yī)患者的基本信息進(jìn)行采集，因此在掛號時患者的ID，就是其隨后在醫(yī)院劃價、交費(fèi)、取藥等方面獲取服務(wù)的重要標(biāo)識；當(dāng)前開發(fā)出來的掛號系統(tǒng)多數(shù)具備強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)功能，因此實(shí)現(xiàn)了由統(tǒng)計(jì)室接直接接收即可。

(2)門診劃價、收費(fèi)系統(tǒng)：該系統(tǒng)極大地簡化了就醫(yī)程序，收費(fèi)系統(tǒng)會根據(jù)掛號時產(chǎn)生的ID號直接檢索到該患者的就診科室和就診醫(yī)生，收費(fèi)人員直接進(jìn)行劃價和收費(fèi)、退費(fèi)等操作，如此一來極大地方便了患者就醫(yī)。收費(fèi)作為門診部門的重要業(yè)務(wù)內(nèi)容之一，門診劃價、收費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)自然考慮到了這點(diǎn)。該類系統(tǒng)都具備結(jié)算、統(tǒng)計(jì)功能。比如：收費(fèi)室可以實(shí)現(xiàn)日結(jié)算。此外，該系統(tǒng)還實(shí)現(xiàn)了可以根據(jù)操作員、就診科室、收入科室、就診醫(yī)生等設(shè)定條件來進(jìn)行各類信息的匯總統(tǒng)計(jì)，根據(jù)患者票據(jù)等對患者的收費(fèi)明細(xì)進(jìn)行瀏覽和查詢的功能。

(3)門診庫存、發(fā)藥系統(tǒng)：根據(jù)掛號時產(chǎn)生的ID號，藥房檢索到患者的藥品交費(fèi)信息，核對無誤后可以直接進(jìn)行發(fā)藥。

1.4 住院管理系統(tǒng)

包括住院登記和結(jié)算、護(hù)士平臺、住院藥品審核、化驗(yàn)審核等子系統(tǒng)。

(1)住院登記：患者需要住院治療時，首先要進(jìn)行住院登記，在此系統(tǒng)中，將患者個人基本信息和住院信息都錄入計(jì)算機(jī)中，確定了患者的住院號和住院科室等，并且記錄患者住院交納押金的數(shù)量，為以后的住院過程提供依據(jù)。

(2)護(hù)士平臺系統(tǒng)：患者住院登記后，到相應(yīng)的科室進(jìn)行治療，在治療科室的護(hù)士平臺，需要對患者進(jìn)行床位安排，進(jìn)行各種治療處置信息、化驗(yàn)信息和藥品信息的錄入，對于特殊需要的患者還要進(jìn)行床位調(diào)整等。

(3)住院藥品審核系統(tǒng)：住院藥房以處方為單位，需要對每個患者的用藥進(jìn)行審核，合格發(fā)藥，不合格將處方打回錄入科室進(jìn)行修改，該系統(tǒng)可以隨時統(tǒng)計(jì)住院藥品的消耗情況。

(4)化驗(yàn)審核系統(tǒng)：護(hù)士平臺錄入的化驗(yàn)信息直接由化驗(yàn)室進(jìn)行審核，確認(rèn)無誤后再進(jìn)行化驗(yàn)，系統(tǒng)可以實(shí)時統(tǒng)計(jì)各臨床科室的化驗(yàn)收入。

(5)住院結(jié)算：患者康復(fù)后，需要辦理出院結(jié)算手續(xù)，由結(jié)算室對其住院期間發(fā)生的所有費(fèi)用進(jìn)行匯總結(jié)算，形成票據(jù)；系統(tǒng)還具有統(tǒng)計(jì)住院各種費(fèi)用的功能，形成報(bào)表上報(bào)經(jīng)管部門。

1.5 統(tǒng)計(jì)和院長查詢系統(tǒng)

該系統(tǒng)主要是為了便于對醫(yī)院整體情況進(jìn)行了解，在結(jié)構(gòu)圖中我們可以看到整個醫(yī)院管理系統(tǒng)的信息進(jìn)行匯總，最終于院長查詢系統(tǒng)連接。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對全院各種信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這樣有利于統(tǒng)計(jì)員開展相關(guān)工作，比如對各個指標(biāo)的情況進(jìn)行預(yù)測，同時也為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)了解醫(yī)院的經(jīng)營運(yùn)行情況提供了便利途徑。

2、當(dāng)前醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)中存在的主要問題

2.1 醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃有待完善

數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要作出合理的規(guī)劃，需要正確的建設(shè)理念指導(dǎo)。醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)涉及到醫(yī)院職能部門的各種環(huán)節(jié)，所以如果試圖一蹴而就，試圖系統(tǒng)能一步完善到滿足工作的方方面面，這需要建立在一定的條件下。所以一個信息系統(tǒng)的應(yīng)用，我們需要找出系統(tǒng)與工作的最佳結(jié)合點(diǎn)，最大限度地發(fā)揮出人的主觀能動性，發(fā)揮出系統(tǒng)的最大功能，這樣才會有效地提高工作效率。否則，不但無法提高工作效率，還會導(dǎo)致醫(yī)務(wù)工作者工作量增加，心理產(chǎn)生對系統(tǒng)的抵觸和排斥情緒。

2.2 醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)還存在種種錯誤認(rèn)識

盡管以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)手段應(yīng)用于醫(yī)療工作已有較長的歷史，但相對于現(xiàn)代的數(shù)字化醫(yī)院來說，信息系統(tǒng)的建設(shè)尚處于快速發(fā)展階段，許多技術(shù)還不夠成熟，或有待進(jìn)一步的提高。因此，這需要我們樹立與時俱進(jìn)的觀念，既要認(rèn)識到醫(yī)院信息化并不是用計(jì)算機(jī)來完全代替原先的手工流程工作；又要認(rèn)識到如果一旦需要改變原來的工作方式，我們就應(yīng)該積極接受，而不是遵循過去傳統(tǒng)的方法，以至于感到不便甚至是不滿。

2.3 醫(yī)療衛(wèi)生信息標(biāo)準(zhǔn)化滯后

當(dāng)前醫(yī)療系統(tǒng)中信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)市場存在著大量各種行業(yè)軟件，但是醫(yī)療衛(wèi)生信息標(biāo)準(zhǔn)化的滯后，如此一來，導(dǎo)致了這些系統(tǒng)在應(yīng)用上存在著數(shù)據(jù)共享困難等各種問題。因此在應(yīng)用中，為了實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享和保存，醫(yī)院就必須在HIS系統(tǒng)和醫(yī)保中心間借助第三方軟件來實(shí)現(xiàn)了，這無疑給增加了醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)的成本和難度。所以信息系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)面臨的重要課題。

2.4 醫(yī)院IT人力資源缺乏和資金投入不足

信息系統(tǒng)的建設(shè)離不開人力資源和資金的支持。從當(dāng)前情況來看，我國醫(yī)院人員配制中IT人員相對較少，這不利于醫(yī)院信息化建設(shè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。同時數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)中的信息系統(tǒng)建設(shè)需要大量的和長期的投資，由于醫(yī)院收入和各種觀念的影響，各醫(yī)院對這方面的資金投入也是差異很大。資金投入的不足，直接影響了信息化建設(shè)的發(fā)展。

基于上述存在的問題，這就要求我們醫(yī)院在數(shù)字化建設(shè)過程中，提升領(lǐng)導(dǎo)層在醫(yī)院管理中的信息素質(zhì)，加深信息化在醫(yī)院管理中的應(yīng)用，合理加大信息化建設(shè)資金的投入，大力加強(qiáng)信息管理專業(yè)人才的培養(yǎng)從這些方面來解決醫(yī)院信息化建設(shè)過程中的問題。此外，在醫(yī)院的信息化建設(shè)中，信息安全問題居于首要地位。數(shù)字化醫(yī)院信息安全問題不容忽視。

3、結(jié)語

信息技術(shù)水平總是向前發(fā)展的，醫(yī)院的信息化建設(shè)必須具備與時俱進(jìn)的精神，積極吸收成熟的、穩(wěn)定的新技術(shù)、新手段。要實(shí)現(xiàn)數(shù)字化醫(yī)院的建設(shè)這一根本目標(biāo)，無疑需要從醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)與完善入手。本文對醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)的主要內(nèi)容進(jìn)行了闡述，并就其中存在的問題進(jìn)行了分析，主要希望能使信息化建設(shè)少走彎路，為提升醫(yī)院的工作效率，和獲取的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益而服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

第5篇

婦產(chǎn)科是個高風(fēng)險的醫(yī)療臨床科室，醫(yī)護(hù)人員的工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)技能關(guān)系到兩代人的健康和生命安全，因此，要在科室內(nèi)切實(shí)建立起醫(yī)療安全責(zé)任制，從科主任、護(hù)士長具體落實(shí)到人。科室成立了以科主任為負(fù)責(zé)人的質(zhì)量管理小組，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療護(hù)理管理規(guī)章制度、操作規(guī)程及質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)。下面由小編來給大家分享婦產(chǎn)科工作心得，歡迎大家參閱。

婦產(chǎn)科醫(yī)生工作心得1我進(jìn)修學(xué)習(xí)的科室是產(chǎn)房。產(chǎn)房工作節(jié)奏快，搶救病人多、精神高度集中，助產(chǎn)過程中既是高強(qiáng)度體力勞動，又是高精力的腦力勞動。下面我對這一年來的產(chǎn)科工作作如下總結(jié)：

產(chǎn)程是需要耐心去守的，觀察宮縮、宮口擴(kuò)張、先露下降、胎心變化。對不夠配合的產(chǎn)婦進(jìn)行耐心的說服和解釋。產(chǎn)房的工作需要極大的愛心，分娩的過程是一個女人一生中最刻骨銘心的時刻，在這時給予貼心關(guān)懷是產(chǎn)婦順利分娩的信心和動力。哪怕是一口水，一口飯，一雙支持的手。工作嚴(yán)密觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)異常情況極為重要。高度的責(zé)任心，每一個班做好自己的工作。要知道再好的服務(wù)態(tài)度，沒有過硬的技術(shù)是萬萬不能的;只有在不斷的實(shí)踐中提高和豐富自己。每天的工作充實(shí)而又忙碌，一個班下來，感覺到?jīng)]有時間坐在哪兒休息一下，沒有醫(yī)生或護(hù)士在哪兒喝茶或聊天;只有在寫病歷，記錄單、微機(jī)錄入時才有時間坐。十月份出生的新生兒有六百多、十一月份出生的新生兒有五百多，工作量大;每個班只有三位護(hù)士加一個產(chǎn)科醫(yī)生，共同協(xié)作，工作時大家發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，內(nèi)強(qiáng)自我，盡心盡責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真地做事，處處規(guī)范自己的言行，努力做對每一件事，進(jìn)而將事情盡己所能地做好、做細(xì)。各班之間相互查漏補(bǔ)缺，超前服務(wù)，培養(yǎng)自身的預(yù)見性、思維、和超前意識。在產(chǎn)房除了主動干活，很多東西上手的做了，就會有手感、靈感、有經(jīng)驗(yàn);經(jīng)驗(yàn)必須不斷總結(jié)、反思、理清思路，對實(shí)踐是非常有實(shí)際意義的。推薦閱讀：_上半年工作總結(jié)

常言道：眾志成誠，勢必乘風(fēng)破浪。現(xiàn)今是一個合作共贏的時代，誰擁有了高效能的團(tuán)隊(duì)，誰就擁有知識經(jīng)濟(jì)時代的竟?fàn)幜εc戰(zhàn)斗力。一個科室要想把閱歷、經(jīng)歷、學(xué)歷、特長個性不同的人凝聚在一起，需要一種“思想”來引導(dǎo)與融合，這種“思想”，也即團(tuán)隊(duì)理念，它能使團(tuán)隊(duì)的力量綜合化，能營造出積極向上、團(tuán)結(jié)一致、群策群力、奮發(fā)努力、共赴目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)家園。

兩個月的時間轉(zhuǎn)眼即過，感謝這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。目前正值獨(dú)山子大發(fā)展階段，“不求無所不能，但求竭盡所能”，作為一名基層醫(yī)務(wù)工作人員，只有踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作才是對獨(dú)山子大發(fā)展的詮釋。

本人_年畢業(yè)被學(xué)校分配到一家三甲醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)，第一科室便是婦產(chǎn)科，產(chǎn)房工作節(jié)奏快，搶救病人多、精神高度集中，助產(chǎn)過程中既是高強(qiáng)度體力勞動，又是高精力的腦力勞動。產(chǎn)程是需要耐心去守的，觀察宮縮、宮口擴(kuò)張、先露下降、胎心變化。對不夠配合的產(chǎn)婦進(jìn)行耐心的說服和解釋。產(chǎn)房的工作需要極大的愛心，分娩的過程是一個女人一生中最刻骨銘心的時刻，在這時給予貼心關(guān)懷是產(chǎn)婦順利分娩的信心和動力。哪怕是一口水，一口飯，一雙支持的手。工作嚴(yán)密觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)異常情況極為重要。

高度的責(zé)任心，每一個班做好自己的工作。要知道再好的服務(wù)態(tài)度，沒有過硬的技術(shù)是萬萬不能的;只有在不斷的實(shí)踐中提高和豐富自己。每天的工作充實(shí)而又忙碌，一個班下來，感覺到?jīng)]有時間坐在哪兒休息一下，沒有醫(yī)生或護(hù)士在哪兒喝茶或聊天;只有在寫病歷，記錄單、微機(jī)錄入時才有時間坐。十月份出生的新生兒有六百多、十一月份出生的新生兒有五百多，工作量大;每個班只有三位護(hù)士加一個產(chǎn)科醫(yī)生，共同協(xié)作，工作時大家發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，內(nèi)強(qiáng)自我，盡心盡責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真地做事，處處規(guī)范自己的言行，努力做對每一件事，進(jìn)而將事情盡己所能地做好、做細(xì)。

各班之間相互查漏補(bǔ)缺，超前服務(wù)，培養(yǎng)自身的預(yù)見性、思維、和超前意識。在產(chǎn)房除了主動干活，很多東西上手的做了，就會有手感、靈感、有經(jīng)驗(yàn);經(jīng)驗(yàn)必須不斷總結(jié)、反思、理清思路，對實(shí)踐是非常有實(shí)際意義的。

婦產(chǎn)科醫(yī)生工作心得220_年在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全科醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，以醫(yī)院標(biāo)化管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)為契機(jī)，按照“二甲”專科醫(yī)院的分娩質(zhì)量管理與持續(xù)改進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)，婦產(chǎn)科全面促進(jìn)和提高整體醫(yī)療、護(hù)理工作水平，現(xiàn)將我科一年來工作情況總結(jié)如下：

一、標(biāo)準(zhǔn)化管理及科室管理方面工作：

今年我科圍繞產(chǎn)科標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，完善了各種規(guī)章制度及急危重癥的搶救流程，大大加強(qiáng)了科室質(zhì)量控制管理，更加有效地保證了醫(yī)療安全，全年無任何差錯和事故發(fā)生。具體做了以下工作：

1、根據(jù)標(biāo)化要求和專家的指導(dǎo)意見，逐條落實(shí)分娩質(zhì)量管理要求和制定各項(xiàng)整改措施，建立、完善了如分娩風(fēng)險預(yù)警制度、剖宮產(chǎn)術(shù)前評估制度、急診剖宮產(chǎn)分級管理制度、母嬰阻斷工作制度、新生兒安全制度、胎盤處理制度等;

2、建立健全了各種流程，如新生兒復(fù)蘇、產(chǎn)后出血、子癇、羊水栓塞的搶救流程，產(chǎn)程干預(yù)流程、母嬰阻斷流程等;

3、進(jìn)一步加強(qiáng)十五項(xiàng)核心制度的落實(shí);

做到服務(wù)規(guī)范化，操作規(guī)程化，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。婦產(chǎn)科是個高風(fēng)險的醫(yī)療臨床科室，醫(yī)護(hù)人員的工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)技能關(guān)系到兩代人的健康和生命安全，因此，要在科室內(nèi)切實(shí)建立起醫(yī)療安全責(zé)任制，從科主任、護(hù)士長具體落實(shí)到人。科室成立了以科主任為負(fù)責(zé)人的質(zhì)量管理小組，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療護(hù)理管理規(guī)章制度、操作規(guī)程及質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)。每月對醫(yī)護(hù)質(zhì)量進(jìn)行全面檢查，醫(yī)療安全天天抓，堅(jiān)持每周專業(yè)知識、急救知識、技術(shù)操作培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任意識，急救意識。確保患者就醫(yī)安全、防患醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

并針對存在的問題持續(xù)改進(jìn)，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，促進(jìn)了醫(yī)護(hù)質(zhì)量的規(guī)范化。除規(guī)范醫(yī)療文件的書寫，完善三級查房制度，三級醫(yī)師查房100%，甲級病歷率100%外，抗生素應(yīng)用更加的合理和規(guī)范，尤其是術(shù)前抗生素的規(guī)范應(yīng)用均達(dá)要求，特別針對產(chǎn)房質(zhì)量管理及整體護(hù)理進(jìn)一步規(guī)范，不斷完善了產(chǎn)房標(biāo)準(zhǔn)化的操作規(guī)程，并把制定的標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程進(jìn)行培訓(xùn)考核，從而使科室醫(yī)護(hù)人員按規(guī)程要求嚴(yán)格執(zhí)行;科室各種資料管理有序、資料完整。各項(xiàng)設(shè)備儀器均有專人負(fù)責(zé)保養(yǎng)并定期檢查。

另一方面提高產(chǎn)科應(yīng)急能力培訓(xùn)，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)操作技能水平，加強(qiáng)婦產(chǎn)科業(yè)務(wù)力量和硬件設(shè)施的建設(shè)，做到科室布局更加合理，急救物品、藥品齊全并處功能狀態(tài)，尤其是氣管插管和簡易呼吸器的應(yīng)用每人都熟練掌握，切實(shí)提高了產(chǎn)科綜合實(shí)力。我科除參加醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)外，還重點(diǎn)要學(xué)習(xí)產(chǎn)科急救，如產(chǎn)科大出血、妊娠高血壓疾病、妊娠合并心臟病、羊水栓塞，新生兒窒息的復(fù)蘇，心肺復(fù)蘇等技能，全面提高應(yīng)急配合能力，確保高危孕產(chǎn)婦的安全分娩，有效的降低了孕產(chǎn)婦死亡及新生兒死亡，全年孕產(chǎn)婦、新生兒死亡為零，保障了醫(yī)療安全。另外特別學(xué)習(xí)了剖宮產(chǎn)的指征、術(shù)前評估、術(shù)后監(jiān)護(hù)與健康指導(dǎo)，剖宮產(chǎn)非醫(yī)學(xué)指征為零，無剖宮產(chǎn)并發(fā)癥發(fā)生。尤其是加強(qiáng)了艾滋、梅毒、乙肝孕婦的診斷、母嬰阻斷工作，完善了母嬰阻斷流程，我科阻斷水平得到很大提高。另一項(xiàng)重要工作是做好手術(shù)分級管理，統(tǒng)一了手術(shù)規(guī)范操作，術(shù)后加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，減少手術(shù)并發(fā)癥，提高手術(shù)質(zhì)量，全年無手術(shù)并發(fā)癥發(fā)生，特別提出的是今年我科的院內(nèi)感染工作大幅度提升，按照標(biāo)化要求，定期學(xué)習(xí)醫(yī)院感染知識，科主任每人訪談院感相關(guān)內(nèi)容，尤其是艾滋、梅毒、乙肝孕婦的母嬰隔離、血污染物及手術(shù)器械的消毒隔離的每個細(xì)節(jié)培訓(xùn)到位，同時做好產(chǎn)房、手術(shù)的無菌操作，做好傳染病的消毒隔離培訓(xùn)，隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時解決問題，將醫(yī)療差錯和事故發(fā)生的可能性杜絕在萌芽狀態(tài)，全年無醫(yī)療事故和差錯發(fā)生。

二、愛嬰醫(yī)院工作

今年全市對愛嬰醫(yī)院進(jìn)行了復(fù)審，作為復(fù)審單位之一，黃院長和醫(yī)務(wù)科、宣傳科對此工作非常重視，給予我們大力支持，按照復(fù)審標(biāo)準(zhǔn)科室做了大量的準(zhǔn)備工作，許多同志加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，科室不僅完善了母乳喂養(yǎng)的各種制度，建立健全了各種母乳喂養(yǎng)常規(guī)和流程，對更新的母乳喂養(yǎng)知識和技巧，全科組織多次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考核，還配合基建科修繕了產(chǎn)房、病房的門窗、地面，徹底打掃了所有房間的衛(wèi)生，環(huán)境面貌煥然一新，并更換了新的母乳喂養(yǎng)宣傳資料，印發(fā)了各種宣傳手冊，免費(fèi)發(fā)放給孕產(chǎn)婦，使母乳喂養(yǎng)率大幅度提高，我院不但順利的通過了復(fù)審，而且檢查組對我院母乳喂養(yǎng)工作給與了充分的肯定。

三、科室醫(yī)療工作

1、住院164例，門診人次434人次;住院手術(shù)46臺次，住院分娩59人，無痛人流術(shù)68人次

2、在孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理方面，落實(shí)孕產(chǎn)期全程跟蹤管理責(zé)任制，對孕產(chǎn)婦做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早建卡，定期進(jìn)行產(chǎn)前檢查，對高危孕產(chǎn)婦進(jìn)行專案管理并做好各種記錄。

及時上報(bào)孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理的月報(bào)表、季報(bào)表、年終總結(jié)按時上報(bào)且項(xiàng)目齊全，數(shù)字準(zhǔn)確。住院分娩產(chǎn)婦數(shù)59人，活產(chǎn)數(shù)59人，無圍產(chǎn)兒死亡，無產(chǎn)褥感染，無子宮破裂、會陰三度裂傷，無孕產(chǎn)婦死亡，無新生兒破傷風(fēng)發(fā)生。

3、在婦幼保健工作中，對轄區(qū)內(nèi)的婦女進(jìn)行健康宣教及婦女病的普查，今年共完成了1000多人次的普查任務(wù)，普查人數(shù)比去年的增加了30%，資料、信息及時、準(zhǔn)確上報(bào)。

四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)

一年來加強(qiáng)科室精神文明和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹、執(zhí)行廉潔行醫(yī)的各項(xiàng)規(guī)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律知識，教育大家熱愛本職工作，堅(jiān)守崗位，不俱怕傳染，在乙肝、梅毒病人被別院拒收后不推諉，不計(jì)較個人得失，以高質(zhì)量完成傳染病孕婦的母嬰阻斷工作及其他各項(xiàng)醫(yī)療工作;并同情、關(guān)心體貼傳染病孕婦，耐心為病人和家屬解釋病情及有關(guān)注意事項(xiàng)，以治療方案為病人解除病痛。科室人員多次拒開各種假證明和假檢查結(jié)果。堅(jiān)持嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，并落實(shí)到日常工作中。

一年來，通過全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項(xiàng)工作任務(wù)，但工作質(zhì)量與醫(yī)院的要求還有很大差距。在新的一年里，要轉(zhuǎn)變觀念，加大業(yè)務(wù)中醫(yī)理論及適宜技術(shù)的學(xué)習(xí)力度，充分發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成本科的工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時指令性工作任務(wù)。

五、工作中的不足與對策

病人對醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)要求不斷提高，面對我們的服務(wù)對象，無論從科室的管理和服務(wù)質(zhì)量都是需要迫切解決的問題。產(chǎn)科妊娠合并癥及妊娠并發(fā)癥孕產(chǎn)婦均逐漸增多，醫(yī)療風(fēng)險及診治難度均較高，防范醫(yī)療隱患、提高醫(yī)療治療尤為重要。今后需要我們進(jìn)一步改善的工作環(huán)境，我科室醫(yī)生護(hù)士均較年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在應(yīng)對危重癥患者是對病情評估不足，以后須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多組織相關(guān)的危重癥病例討論，包括外院的病例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)診療常規(guī)，明確常用搶救藥物的規(guī)范使用，逐漸形成自己的成熟的搶救流程及常見危重癥、妊娠合并癥、妊娠并發(fā)癥孕產(chǎn)婦管理及診療常規(guī)。要求醫(yī)務(wù)人員以更高的業(yè)務(wù)水平、道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感從事臨床工作。

婦產(chǎn)科醫(yī)生工作心得3人口與計(jì)劃生育工作的目的是提高人口素質(zhì)、穩(wěn)定低生育水平、促進(jìn)全社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展為總體目標(biāo)。由此計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作也就凸現(xiàn)的尤為重要。為了加強(qiáng)對計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作的管理，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，保障公民的生殖健康權(quán)利，我院嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部制定的《計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)管理?xiàng)l例》的各項(xiàng)規(guī)定，并且配合計(jì)劃生育行政部門做好計(jì)劃生育服務(wù)工作，現(xiàn)將我院多年來計(jì)劃生育服務(wù)工作總結(jié)如下：

一、我院是持有國家頒布的《計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，并且符合國務(wù)院計(jì)劃生育行政部門規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。從事與計(jì)劃生育有關(guān)的婦產(chǎn)科臨床醫(yī)務(wù)人員，都具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師或護(hù)士資格證書，都經(jīng)過計(jì)劃生育專業(yè)的正規(guī)培訓(xùn)上崗，并嚴(yán)格執(zhí)行執(zhí)業(yè)醫(yī)師法和國家有關(guān)護(hù)士管理的規(guī)定。

二、我院自2002年以來從未進(jìn)行過非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定或者選擇性別的人工終止妊娠，并且嚴(yán)格將計(jì)劃生育手術(shù)控制在上環(huán)術(shù)、取環(huán)術(shù)及人流術(shù)，未發(fā)生過超范圍的計(jì)劃生育手術(shù)行為。而且在計(jì)劃生育手術(shù)方面從未發(fā)生過醫(yī)療差錯事故。

三、我院在施行避孕、節(jié)育手術(shù)、特殊檢查或者特殊治療時，堅(jiān)持征得受術(shù)者本人同意，并且手術(shù)室及器械消毒嚴(yán)格，各項(xiàng)指標(biāo)全都合格，保證了受術(shù)者的安全。

四、在病歷書寫方面嚴(yán)格按照病歷書寫規(guī)范的要求，達(dá)到了檔案室存檔的標(biāo)準(zhǔn)。

五、自2002年至今，我院共操作了五百多例計(jì)劃生育手術(shù)。現(xiàn)我院在計(jì)劃生育技術(shù)人員方面擁有一支很有質(zhì)量的婦產(chǎn)科隊(duì)伍，其中包括副主任醫(yī)師1名、主治醫(yī)師1名、醫(yī)師3名，從而保證了我鎮(zhèn)居民享有高質(zhì)量計(jì)劃生育服務(wù)的權(quán)利，也受到了轄區(qū)內(nèi)育齡婦女的好評。

以上是我院多年來在計(jì)劃生育工作方面的基本情況，雖然取得了一定的成績，但是也存在不足的地方，我們必須保持清醒的頭腦，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況認(rèn)真剖析工作欠缺之處，學(xué)習(xí)其它醫(yī)療機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)。我院還要進(jìn)一步加大管理力度，毫不放松地抓好計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作，突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)，理清思路，繼續(xù)搞好宣傳與優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，為計(jì)劃生育工作的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

婦產(chǎn)科醫(yī)生工作心得4積極參加各項(xiàng)政治活動、維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作任勞任怨、嘔心瀝血、多次被評為縣、市、省級先進(jìn)工作者。

在分管業(yè)務(wù)工作期間，積極圍繞婦幼衛(wèi)生工作方針，以提高管理水平和業(yè)務(wù)能力為前提，以增強(qiáng)理論知識和提高業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)，堅(jiān)持走臨床和社會工作相結(jié)合的道路，積極帶領(lǐng)全院職工齊心協(xié)力、努力工作，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

在工作中，本人深切的認(rèn)識到一個合格的婦產(chǎn)科醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，通過訂閱大量業(yè)務(wù)雜志及書刊，學(xué)習(xí)有關(guān)婦幼衛(wèi)生知識，寫下了打量的讀書筆記，豐富了自己的理論知識。經(jīng)常參加國家及省內(nèi)外舉辦的學(xué)術(shù)會議，聆聽專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座，并多次去省市及兄弟單位學(xué)習(xí)新的醫(yī)療知識和醫(yī)療技術(shù)以及管理方法，從而開闊了視野，擴(kuò)大了知識面。始終堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，能熟練掌握婦產(chǎn)科的常見病、多發(fā)病及疑難病癥的診治技術(shù)，能熟練診斷處理產(chǎn)科失血性休克、感染性休克、羊水栓塞及其他產(chǎn)科并發(fā)癥及合并癥，熟練診治婦科各種急癥、重癥，獨(dú)立進(jìn)行婦產(chǎn)科常用手術(shù)及各種計(jì)劃生育手術(shù)。工作中嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍的處理每一位病人，在程度上避免了誤診誤治。自任現(xiàn)職以來，本人診治的婦產(chǎn)科疾病診斷治療準(zhǔn)確率在98%以上、獨(dú)立完成數(shù)百例剖宮產(chǎn)及其他婦產(chǎn)科手術(shù)，病人都能按時出院，從無差錯事故的發(fā)生。

注重臨床科研工作，參加了《藥物促排卵聯(lián)合人工授精治療不孕癥臨床研究》縣級科研項(xiàng)目，榮獲一等獎。撰寫論文四篇，并先后在省級刊物發(fā)表，受到了專家的贊賞和肯定。

注重人才的培養(yǎng)，自任職以來，積極指導(dǎo)下一級醫(yī)師的工作。在婦幼衛(wèi)生人員的培訓(xùn)中，擔(dān)負(fù)組織和教學(xué)任務(wù)，由本人具體指導(dǎo)培訓(xùn)的各級婦幼人員達(dá)2千余人次，提高了各級婦幼人員的工作能力，真正發(fā)揮了業(yè)務(wù)骨干作用。

本人在分管保健工作期間，嚴(yán)格按照上級婦幼工作要求，認(rèn)真制定了切實(shí)可行的工作指標(biāo)和計(jì)劃，進(jìn)一步完善了縣、鄉(xiāng)、村三級保健網(wǎng)，建立了婦女、兒童“四簿四卡”，并定期檢查落實(shí)，掌握全縣婦女、兒童的健康狀況。每年為女工健康查體3千余人次，0-7歲兒童健康查體1千余人次，實(shí)現(xiàn)了婦女、兒童系統(tǒng)化管理，有力保障了婦女、兒童的身體健康。

配合主管領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，如初級衛(wèi)生保健、創(chuàng)建“愛嬰醫(yī)院”等工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，培訓(xùn)業(yè)務(wù)骨干，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，配合各級領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好參謀，并制定切實(shí)可行的實(shí)施辦法，積累了大量的實(shí)施材料，在省市抽查、評估、驗(yàn)收時，順利通過。

學(xué)習(xí)、宣傳、落實(shí)《母嬰保健法》，整理收集有關(guān)材料，書寫版面，組織人員利用宣傳車到各集市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳，散發(fā)宣傳材料，帶領(lǐng)同志們辦起宣教室，并幫助指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦宣教室或宣傳欄，為《母嬰保健法》的落實(shí)打下一定基礎(chǔ)。積極開展婚前查體工作，發(fā)放《致新婚夫婦的一封信》，進(jìn)行新婚保健知識及優(yōu)生優(yōu)育知識的宣教，每年舉辦學(xué)習(xí)班1-2期，提高了孕產(chǎn)婦自我保健能力，降低了孕產(chǎn)婦及新生兒的發(fā)病率和死亡率，為提高我縣的人口素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

自__年本人主持全院工作以來，積極協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)班子之間的關(guān)系，齊心協(xié)力、求真務(wù)實(shí)、大膽創(chuàng)新，不斷吸取先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持走臨床與保健相結(jié)合的路子，通過改善院容院貌，增添醫(yī)療設(shè)施，提高高醫(yī)療水平，使臨床工作上了一個新臺階，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展。在管理方面，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，注重思想教育，任人唯賢，積極發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干帶頭人的作用，通過崗位責(zé)任制，職稱評聘分開等措施的實(shí)施，極大的提高了廣大職工的工作積極性，強(qiáng)化了主人翁意識。一年多來，臨床工作有了新的突破，業(yè)務(wù)收入達(dá)到建院以來的水平。社會保健工作也得到了進(jìn)一步完善，極大地提高了兩個系統(tǒng)化管理率，降低了孕產(chǎn)婦及新生兒死亡率，使保健院的各項(xiàng)工作有了新的飛躍。

綜上所述，本人從政治表現(xiàn)、任職年限、業(yè)務(wù)技術(shù)、科研能力等方面已經(jīng)具備了晉升副主任醫(yī)師資格，評聘后，本人將認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好各項(xiàng)工作，為婦幼衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)畢生力量!

婦產(chǎn)科醫(yī)生工作心得5我是_醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生_，現(xiàn)年_歲，20_年7月畢業(yè)于_學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，20_年取得鄖陽醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科文憑及執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，同年底被評為優(yōu)秀工作者。工作期間，在醫(yī)院黨委和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，較好地完成了醫(yī)院安排的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將主要工作情況匯報(bào)如下：

一、注重政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。始終堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論知識，堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹全心全意為人_服務(wù)的思想，不斷提高自身政治理論水平，積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一名思想健康純潔的人。

二、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平。我深刻地認(rèn)識到要做好一名合格的婦產(chǎn)科醫(yī)生，必須努力提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。在工作之余，我通過訂閱業(yè)務(wù)雜志及書刊，經(jīng)常學(xué)習(xí)了解國內(nèi)本學(xué)科的先進(jìn)知識和技術(shù)發(fā)展動態(tài)。多次代表醫(yī)院參加了縣、市組織的婦產(chǎn)科醫(yī)師培訓(xùn)，豐富了知識，開闊了視野，同時也使自己清醒地認(rèn)識到，只有不甘落后才能不被時展所淘汰。在利用業(yè)余時間抓好專業(yè)理論鉆研的同時，我結(jié)合工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫學(xué)術(shù)文章，所撰寫的學(xué)術(shù)論文《……》于20_年9月在《中國誤診學(xué)雜志》上發(fā)表。

三、認(rèn)真做好醫(yī)療工作，堅(jiān)守崗位職責(zé)。在衛(wèi)生院工作期間，我承擔(dān)了婦產(chǎn)科病房及2線班工作，24小時待命，醫(yī)院有加班，隨喊隨到，掌握了婦產(chǎn)科常見病及多發(fā)病的診治，在業(yè)務(wù)院長的指導(dǎo)下開展了剖宮產(chǎn)、子宮全切、卵巢囊腫、計(jì)劃生育等手術(shù)，采用中西醫(yī)結(jié)合治療盆腔炎效果良好。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍地處理好每一位病人，在程度上避免了誤診誤治。工作期間還參與了全縣組織的婦科病普查及上消化道疾病普查工作。20_年我院率先實(shí)施電子病歷，作為一名年輕同志，我積極運(yùn)用自身掌握的電腦知識，熟悉系統(tǒng)操作后給其他同志一一講解要點(diǎn)，帶領(lǐng)科室醫(yī)生迅速掌握電子病歷，并承擔(dān)了部分電腦的維護(hù)工作。此外，配合醫(yī)院主管領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，確保了在省、市、縣組織的各項(xiàng)抽查、評估、驗(yàn)收時順利通過。

第6篇

一、指導(dǎo)思想

開展糾正醫(yī)療服務(wù)中不正之風(fēng)專項(xiàng)治理，是深入貫徹“三個代表”重要思想的實(shí)際行動，我們要以對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的精神，按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的原則，強(qiáng)化教育、完善制度、加強(qiáng)監(jiān)督、加大力度，堅(jiān)決糾正醫(yī)療服務(wù)中收受“紅包”、藥品回扣、“開單提成”、亂收費(fèi)等不正之風(fēng)，維護(hù)好人民群眾的根本利益，促進(jìn)醫(yī)院健康發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過在醫(yī)療服務(wù)過程中全面實(shí)施“合理檢查、合理用藥、合理收費(fèi)”，開展堅(jiān)決糾正醫(yī)療服務(wù)中收受“紅包”、藥品回扣、“開單提成”、亂收費(fèi)等不正之風(fēng)的專項(xiàng)治理工作，實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)，完成二項(xiàng)任務(wù)。

一個目標(biāo)：有效遏制不正之風(fēng),杜絕收受“紅包”、藥品回扣、“開單提成”、亂收費(fèi)等現(xiàn)象。全面實(shí)施“合理檢查、合理用藥、合理收費(fèi)”。圍繞“三合理”想辦法，添措施，切實(shí)解決好群眾“看病難、看病貴”的問題，努力減輕人民群眾醫(yī)藥費(fèi)用負(fù)擔(dān)，切實(shí)維護(hù)人民群眾的根本利益，讓人民群眾享受到質(zhì)量優(yōu)良、價格合理的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，為促進(jìn)社會穩(wěn)定，構(gòu)建“和諧安縣”作出貢獻(xiàn)。

二項(xiàng)任務(wù)：

（一）加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，弘揚(yáng)正氣，倡導(dǎo)先進(jìn)。建立健全教育、制度、監(jiān)督、懲戒并重的糾風(fēng)工作長效管理機(jī)制，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，規(guī)范廉潔行醫(yī)行為，完善醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)行為、住院費(fèi)用清單制和門診藥品價格清單制，嚴(yán)肅查處損害群眾利益的不正之風(fēng)，使“開單提成”，收受患者“紅包”等問題得到有效解決，爭創(chuàng)行風(fēng)評議先進(jìn)集體。

（二）建立和完善行風(fēng)管理制度。包括院、科兩級負(fù)責(zé)人責(zé)任制度，科室評價制度，醫(yī)務(wù)人員考核、激勵、懲戒制度，社會監(jiān)督制度等，形成醫(yī)院和社會群眾相結(jié)合的行風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。

三、治理措施

（一）加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)及“三合理”實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

“三合理”是我院今年行風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容之一。醫(yī)院的行風(fēng)建設(shè)工作由行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。院、科室兩級領(lǐng)導(dǎo)要提高對行風(fēng)建設(shè)及“三合理”實(shí)施工作重要性的認(rèn)識。既要承擔(dān)抓業(yè)務(wù)工作的責(zé)任，又要承擔(dān)抓醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)并抓出成效。

1、調(diào)整和充實(shí)醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：決定由鄒興貴院長為組長，張加宇、向維民為副組長，鄭素蓉、王永科、謝國安、譚瑛、簡明安、勇、李華成、劉翱為成員。行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)完善醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)管理制度，指導(dǎo)、查檢、監(jiān)督各科行風(fēng)建設(shè)及“三合理”的落實(shí)并評價其結(jié)果，聽取各獨(dú)立督察組的督察意見并按有關(guān)規(guī)定作出獎懲決定。

2、成立三個具有獨(dú)立職能的督察小組，直接向醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和分管院長負(fù)責(zé)。督查組分別對各科室的用藥、檢查、收費(fèi)情況進(jìn)行督查，使之逐步形成黨內(nèi)監(jiān)督、行政監(jiān)督和民主監(jiān)督的完整體系。

合理用藥督察組：

組長：王永科

成員：謝國安李建華賈永強(qiáng)雍建張順銀張興麟

職責(zé)：對科室用藥進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評價；對本院具有爭議的用藥案例進(jìn)行裁定；對不合理用藥提出整改意見并向醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和分管院長提出處理建議。

合理檢查督察組：

組長：劉翱

成員：譚瑛涂斌任明彪勇李華成李鳳福

職責(zé)：對科室臨床檢查進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評價；對本院具有爭議的臨床檢查案例進(jìn)行裁定；對不合理檢查提出整改意見并向醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和分管院長提出處理建議。

合理收費(fèi)督察組：

組長：簡明安

成員：鄭素蓉楊小敏楊小蘭汪迪陳紅賴秀明

職責(zé)：對科室收費(fèi)情況進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評價；對本院具有爭議的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行裁定；對不合理收費(fèi)提出整改意見并向醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和分管院長提出處理建議。

（二）加強(qiáng)職業(yè)教育，大力弘揚(yáng)正氣。

強(qiáng)化職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任和優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育。牢固樹立“群眾利益無小事”和“情暖患者，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的服務(wù)理念，營造杜絕藥品回扣、“開單提成”、拒收“紅包”和嚴(yán)禁亂收費(fèi)及實(shí)施“三合理”的強(qiáng)大輿論氛圍。使尊重病人、關(guān)愛病人、服務(wù)病人、維護(hù)病人的權(quán)益成為我院醫(yī)務(wù)人員的自覺行動，以實(shí)際行動取信于民。

（三）明確各項(xiàng)紀(jì)律和要求。

各科室要認(rèn)真組織科室人員學(xué)習(xí)討論衛(wèi)生部和省衛(wèi)生廳頒布的行業(yè)紀(jì)律與法規(guī)，以進(jìn)一步明確省衛(wèi)生廳關(guān)于制止醫(yī)務(wù)人員收受“紅包”、回扣責(zé)任追究的規(guī)定和關(guān)于重申、明確衛(wèi)生行業(yè)“五不準(zhǔn)”及醫(yī)院“十不準(zhǔn)”等行風(fēng)建設(shè)工作的各項(xiàng)規(guī)定、政策界限和紀(jì)律要求，時刻保持清醒的頭腦，決不違規(guī)違紀(jì)。

（四）加強(qiáng)管理，完善各項(xiàng)制度和監(jiān)管措施。

1、堅(jiān)持防范為主、標(biāo)本兼治的原則。深入剖析醫(yī)療服務(wù)中不正之風(fēng)的成因，完善相關(guān)管理制度、建立合理運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)采取防范措施，鏟除不正之風(fēng)滋生土壤，建立糾風(fēng)長效機(jī)制，強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任。建立科主任、護(hù)士長一手抓科室管理、一手抓行風(fēng)建設(shè)的“一崗雙責(zé)”制度，修訂完善院、科領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制考核內(nèi)容，把加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范醫(yī)療行為和實(shí)施“三合理”作為領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的重要職責(zé)。

2、加強(qiáng)管理制度建設(shè)。依照法律、法規(guī)和政策規(guī)定，完善醫(yī)療質(zhì)量管理制度、人事分配制度、財(cái)務(wù)管理制度和責(zé)任獎懲制度，約束和規(guī)范醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)業(yè)行為。

3、加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量管理。醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、門診部要切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)管。醫(yī)務(wù)科要做好病歷質(zhì)量的檢查、審評，認(rèn)真落實(shí)醫(yī)療服務(wù)的各項(xiàng)制度，充分尊重患者的知情權(quán)和選擇權(quán)，加強(qiáng)醫(yī)患溝通。各科室要事先將治療方案及相關(guān)費(fèi)用告知患者，增加“透明度”。建立臨床用藥指導(dǎo)、抗菌抗腫瘤藥物分級管理使用制度。繼續(xù)開展大金額病歷評價制度，每季從病案室隨機(jī)抽取上月大金額（5000元以上）病歷6份以上，交督導(dǎo)組圍繞醫(yī)療質(zhì)量，主要針對合理治療、合理檢查、合理用藥三個方面進(jìn)行分析討論評價。護(hù)理部要配合醫(yī)療的各項(xiàng)工作，抓好護(hù)理人員的“三基”訓(xùn)練，確保護(hù)理質(zhì)量能夠適應(yīng)治療的要求，讓患者滿意。門診部要組織做好就診流程，病人選醫(yī)生等各項(xiàng)工作，最大限度地方便病人，服務(wù)好病人。營造讓患者安全、放心的就醫(yī)環(huán)境。

4、加強(qiáng)對藥品集中招標(biāo)采購的管理監(jiān)督。認(rèn)真做好我院藥品候選品種的確認(rèn)工作，嚴(yán)格規(guī)范非標(biāo)藥品采購行為。經(jīng)常對抗生素和抗腫瘤輔助用藥的采購使用情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

5、加強(qiáng)對醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)情況監(jiān)管。檢查內(nèi)容包括：自立項(xiàng)目，自定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；分解項(xiàng)目，重復(fù)收費(fèi)；已取消的項(xiàng)目繼續(xù)收費(fèi)；不按標(biāo)準(zhǔn)計(jì)價單位收費(fèi)；不按實(shí)際服務(wù)數(shù)量計(jì)算費(fèi)用；超過政府規(guī)定的最高零售價格銷售藥品；混淆藥品質(zhì)量層次與規(guī)格，變相提高藥品價格；招標(biāo)采購藥品不按國家有關(guān)規(guī)定作價銷售；醫(yī)用耗材以次充好，提高收費(fèi)；醫(yī)用耗材不按規(guī)定加成比例作價等問題。對存在的問題的科室和個人要嚴(yán)肅處理。加強(qiáng)收費(fèi)管理，定期研究、解決在價格管理方面存在的問題，建立責(zé)任追究制，落實(shí)收費(fèi)投訴查實(shí)處理辦法，加大監(jiān)管力度。

6、完善醫(yī)療信息公開制度。制定有效防范措施，保障患者的權(quán)益，完善醫(yī)患協(xié)議書、知情同意書、手術(shù)及麻醉同意書和住院費(fèi)用清單制、醫(yī)療收費(fèi)及藥品的價格公示制和查詢制，耐心回答患者的問題，增強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)和藥品收費(fèi)透明度。通過醫(yī)院“電子顯示屏”、“觸摸屏查詢系統(tǒng)”“住院須知”等形式及導(dǎo)醫(yī)人員向患者和社會宣傳行風(fēng)紀(jì)律規(guī)定，自覺接受患者和社會的監(jiān)督。積極運(yùn)用座談會和問卷調(diào)查等形式征求患者對醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的意見，接受患者和群眾的投訴，及時核查處理。

（五）加大監(jiān)督、查處力度。

醫(yī)院設(shè)立舉報(bào)箱、舉報(bào)電話、接受群眾舉報(bào)。醫(yī)院辦公室、審計(jì)監(jiān)審室負(fù)責(zé)核實(shí)和處理群眾的舉報(bào)。對提供證據(jù)，經(jīng)核查屬實(shí)者，將按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定予以獎勵。對醫(yī)務(wù)人員利用職權(quán)和工作之便收受“紅包”、藥品回扣、開單提成等違紀(jì)行為，一經(jīng)查實(shí)，將按《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》第三十七條規(guī)定和省衛(wèi)生廳的有關(guān)規(guī)定，責(zé)令暫停執(zhí)業(yè)活動；重犯者，吊銷其執(zhí)業(yè)證書。

（六）嚴(yán)格糾風(fēng)責(zé)任追究制度。

按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，加大糾風(fēng)責(zé)任追究力度，保證各項(xiàng)治理措施的落實(shí)并收到實(shí)效。醫(yī)務(wù)人員頂風(fēng)違紀(jì)，繼續(xù)收受“紅包”、藥品回扣、“開單提成”、亂收費(fèi)等不正之風(fēng)，造成不良社會影響的，視情節(jié)輕重予以處罰，并追究責(zé)任。對糾風(fēng)工作不力，監(jiān)督管理不嚴(yán)，群眾反映強(qiáng)烈，或?qū)θ罕娡对V不認(rèn)真核查，不嚴(yán)肅處理的，要追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

四、具體安排

根據(jù)衛(wèi)生局黨委的部署，2005年我院行風(fēng)建設(shè)及實(shí)施“三合理”分以下步驟進(jìn)行：

（一）學(xué)習(xí)教育階段。

4-5月份，院部及各科室組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于糾正醫(yī)療服務(wù)不正之風(fēng)的部署和要求。開展職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，組織“以人為本、以病人為中心”的大討論和“情暖患者、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)和政策，使每一位職工樹立“以病人為中心”的服務(wù)意識，牢記“情暖患者優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動要求，在全院形成重視行風(fēng)建設(shè)的氛圍。

（二）開展自查自糾。

6月份，各科室要根據(jù)本“三合理”實(shí)施意見和要求，采取各種方式深入開展自查自糾。要依據(jù)衛(wèi)生行業(yè)“五不準(zhǔn)”、醫(yī)院“十不準(zhǔn)”和服務(wù)承諾的內(nèi)容，查廉潔自律，是否有收受紅包、回扣、開單提成等行為；查經(jīng)濟(jì)紀(jì)律，是否有科室巧立名目亂收費(fèi)等問題；查院、科公開，是否做到醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目、收費(fèi)公開，規(guī)范，方便患者等；查職業(yè)道德，是否有亂開藥，開大方，濫檢查等現(xiàn)象；查服務(wù)質(zhì)量，是否有生、冷、硬、推等現(xiàn)象；查言行舉止，是否文明行醫(yī)，禮貌待人等問題。對自查出來的問題，依照有關(guān)規(guī)定處理，同時要制訂出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。自查自糾整改意見于7月20日前上報(bào)院行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（三）接受明察暗訪。

7-9月，醫(yī)院將會同有關(guān)部門并邀請人大代表、政協(xié)委員、行風(fēng)監(jiān)督員、新聞單位代表等對各醫(yī)院專項(xiàng)治理情況進(jìn)行明察暗訪，并將檢查結(jié)果向社會公告。我院要積極行動起來，以行風(fēng)建設(shè)和實(shí)施“三合理”工作的實(shí)際成績接受檢查。

第7篇

[中圖分類號]R16 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]B [文章編號]1673-7210（2008）07（c）-119-03

據(jù)2007年7月18日《中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展報(bào)告》中顯示，目前中國25歲以下網(wǎng)民總規(guī)模已經(jīng)達(dá)到8 294萬人，約占1.62億總網(wǎng)民人數(shù)的一半。根據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會及其他權(quán)威機(jī)構(gòu)報(bào)道，24歲及其以下的青少年具有網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征及嚴(yán)重網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的人數(shù)高達(dá)1 000萬，青少年網(wǎng)癮比例為9.72%，這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字都表明青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)已成為日益突出的心理、家庭和社會三大問題。

針對于此，我們自2006年初，開展了網(wǎng)絡(luò)成癮戒治工作，對網(wǎng)絡(luò)成癮產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)、預(yù)防、救治作了系列的研究，探索出了一套獨(dú)特而有效的網(wǎng)絡(luò)成癮戒治模式，已成功救治了上千名網(wǎng)癮孩子，取得了初步成果。以下就是我們戒治網(wǎng)癮的經(jīng)驗(yàn)和體會。

1 挑戰(zhàn)觀念

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮是伴隨信息化時代到來的一種新的社會問題，大部分人都不承認(rèn)它是一種疾病，特別是網(wǎng)癮孩子的家長更不愿意承認(rèn)是一種心理疾病，在給孩子用藥，做物理治療，讓孩子繼續(xù)接觸網(wǎng)絡(luò)等方面存在著很多疑慮，如果不能說服家長，戒治網(wǎng)癮將會成為一句空話。因此，我們廣泛尋找科學(xué)依據(jù)，列舉各種客觀事實(shí)，抓住要害，曉以利弊，循循善誘，現(xiàn)身說法，最終讓家長們主動地配合醫(yī)生來改變孩子。

2 找準(zhǔn)切入點(diǎn)

我們通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，先天不良性格基礎(chǔ)、不恰當(dāng)?shù)母改葛B(yǎng)育方式、不健康的家庭環(huán)境、消極社會環(huán)境等是網(wǎng)癮發(fā)病的重要因素，我們所創(chuàng)建的擁有60個環(huán)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)成癮戒治模式都是圍繞著以上幾個方面的因素所進(jìn)行的，如性格重塑、認(rèn)知糾偏、透視家庭、家境優(yōu)化、網(wǎng)戒和諧行等。

3 用現(xiàn)實(shí)激發(fā)決心

我們引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員從各種媒體上觀看那些網(wǎng)癮孩子掉進(jìn)“網(wǎng)坑”不能自拔并導(dǎo)致自我毀滅的慘景。再看網(wǎng)癮孩子的家長，勸子無效、救助無門、萬般無奈的神傷，激起醫(yī)護(hù)人員的同情心、責(zé)任心、愛心和決心，以百倍的熱情和勇于探索的精神，向“網(wǎng)癮”開戰(zhàn)。目前，在全科醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，網(wǎng)癮戒治模式日益完善，網(wǎng)癮戒治的成功率越來越高，慕名前來救治的網(wǎng)癮孩子越來越多，逐步走上了穩(wěn)定、健康、規(guī)范、戒治網(wǎng)癮的道路。

4 用愛心解開心結(jié)

在接觸網(wǎng)癮孩子的過程中，我們發(fā)現(xiàn)幾乎每一個網(wǎng)癮孩子都存在著不同程度的心結(jié)，要想根治網(wǎng)癮，必須從解開心結(jié)開始。而要解開心結(jié)，除了高超的心理診療技能外，如果沒有對青少年的強(qiáng)烈愛心是難以奏效的。用愛心營造氛圍，用氛圍影響孩子，讓孩子在引導(dǎo)和自悟中打開心結(jié)，讓孩子們學(xué)會自己管理自己，相互約束、相互交流、相互影響、相互勉勵，充分調(diào)動了其自信心及主觀能動性。同時，讓家長與孩子一同改變，并充分發(fā)揮家長在孩子“脫癮”過程中的重要作用，奉獻(xiàn)愛心和相互感動是我們所創(chuàng)立的網(wǎng)絡(luò)成癮戒治模式的精髓。為了體現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，網(wǎng)戒中心的醫(yī)護(hù)人員沒有正常的作息時間和節(jié)假日，心理醫(yī)生常常為了抓住某一有利時機(jī)，解開某一孩子或家長的心結(jié)，從早8∶00一直堅(jiān)持到下午4∶00，甚至更晚，護(hù)理人員也要一直堅(jiān)持等到下課，并給孩子做完治療后才能吃午飯，午飯實(shí)際上已經(jīng)變成了晚飯，接下來又是持續(xù)加班至深夜至凌晨。節(jié)假日，特別是中秋節(jié)和春節(jié)等重大節(jié)日，為了家長和盟友過一個有意義的節(jié)日，我們醫(yī)護(hù)人員舍棄與家人團(tuán)聚，全體醫(yī)護(hù)人員（正常休息者也不例外）在科室與盟友和家長一起集體用餐，并搞豐富多彩的娛樂節(jié)目，讓他們覺得比在家里過得更有意義。就是這種高度的敬業(yè)奉獻(xiàn)意識和無私的關(guān)愛深深地感動了家長和孩子，讓孩子們的心結(jié)在不知不覺中得到化解。另外，在我們這里沒有病人和病人家屬的概念，也沒有醫(yī)生和護(hù)士的概念，我們稱住院的網(wǎng)癮孩子為盟友，稱病人家屬為孩子的家長，他們也親切地稱醫(yī)護(hù)人員為叔叔或阿姨，像一個溫馨的大家庭。

5 用合力促進(jìn)戒治

在整個戒治過程中，充分發(fā)揮醫(yī)護(hù)人員主導(dǎo)作用的同時，充分調(diào)動網(wǎng)癮孩子和家長的積極性，與中心合力戒治網(wǎng)癮。一是讓孩子實(shí)行民主的辦法推選班組長，讓孩子們自己管理自己。二是建立戒網(wǎng)癮孩子和戒網(wǎng)癮孩子家長，相互交流思想收獲，實(shí)行新老互動教育，促進(jìn)網(wǎng)癮戒治。三是建立網(wǎng)癮戒治體會交流平臺，讓得到成功戒治的返院孩子分享成功戒癮心得，現(xiàn)身說法，啟迪和鼓勵孩子們自覺配合中心戒治。實(shí)現(xiàn)了孩子們由被動戒治到主動參與戒治的轉(zhuǎn)變，大大加速了網(wǎng)癮戒治的進(jìn)程。

6 用責(zé)任打造完美

在戒治網(wǎng)癮過程中，我們不以單純戒治網(wǎng)癮為滿足，而是以建立長效機(jī)制促進(jìn)孩子未來健康發(fā)展為目標(biāo)。一是中心建立網(wǎng)癮戒治網(wǎng)站論壇。讓成功戒治出院的孩子在網(wǎng)站論壇上發(fā)表自己的戒癮心得、體會和經(jīng)驗(yàn)，暢談出院后學(xué)習(xí)進(jìn)步的收獲和未來的美好憧憬，并與在院孩子以發(fā)帖的形式進(jìn)行戒癮互動，激勵孩子加速戒治，盡早投入正常的學(xué)習(xí)、工作與生活。一方面，鞏固了出院者戒治成果并鼓舞其更好地進(jìn)步與發(fā)展。另一方面，對引導(dǎo)在治孩子建立戒治信心，更好地配合戒治，早日“網(wǎng)夢醒來”，踏上健康發(fā)展的歸途也起了催化劑的作用。二是，我們采取建立戒網(wǎng)癮網(wǎng)吧的辦法引導(dǎo)孩子們理智上網(wǎng)。對此，開始的時候在醫(yī)護(hù)人員特別是在家長中認(rèn)識不統(tǒng)一。怕孩子重新上網(wǎng)使得前段戒治成果付諸東流。但我們?yōu)榱撕⒆觽兡軌蚋玫剡m應(yīng)未來信息網(wǎng)絡(luò)時代的需求，還是堅(jiān)持設(shè)立了網(wǎng)吧，讓孩子們在工作人員的監(jiān)護(hù)下上網(wǎng)，且上網(wǎng)內(nèi)容不加過濾。通過孩子上網(wǎng)來培養(yǎng)孩子的自控自律能力和文明上網(wǎng)意識。三是我們采取熱線電話的方式與成功戒治出院的孩子保持經(jīng)常性聯(lián)系。并向出院的孩子承諾，中心電話始終向你們開通，有什么困惑、挫折、壓力、愿望或求助可隨時與中心交流。

7 運(yùn)用唯物辯證法指導(dǎo)工作實(shí)踐

主要表現(xiàn)在這樣一些問題上，一是，挑戰(zhàn)網(wǎng)癮社會難題。長時間以來，在全國范圍內(nèi)有眾多專家對戒治網(wǎng)癮問題作了認(rèn)真探索，取得了一定效果，但還沒有找到根本的辦法大面積戒治網(wǎng)癮。對此，我們認(rèn)為，戒癮專家有戒癮專家的長處，我們有我們自己的優(yōu)勢，在這一觀點(diǎn)指導(dǎo)下，中心堅(jiān)定不移地走上了網(wǎng)癮戒治之路，勇于探索，立意創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，且初步取得了成功。一是，在網(wǎng)癮戒治中心設(shè)立網(wǎng)吧，讓孩子們定期定時上網(wǎng)也曾使不少人始料不及。但我們認(rèn)為，我們戒的是孩子們的網(wǎng)癮，而不是讓孩子們告別網(wǎng)絡(luò)，恰恰相反，在戒治中引導(dǎo)孩子理智上網(wǎng)，應(yīng)是中心對孩子們的一門必修課，在戒治中上網(wǎng)，在上網(wǎng)中戒治，更有利于正確戒治，使孩子們懂得如何上網(wǎng)，上網(wǎng)干什么，這對孩子將來適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)習(xí)、生活、工作都具有深刻意義。

8 堅(jiān)持調(diào)查研究，為科學(xué)決策提供可靠依據(jù)

中心在戒治網(wǎng)癮過程中，為了找到每一個孩子上網(wǎng)成癮的癥結(jié)，向家長、老師、社會有關(guān)方面作了大量深入細(xì)致的調(diào)查研究，然后再對大量具體的材料進(jìn)行深入剖析，從中甚至是從蛛絲馬跡中找出每個孩子上網(wǎng)成癮的心結(jié)。依據(jù)找到的心結(jié)，采取針對性很強(qiáng)的措施，一般會取得良好的效果。實(shí)踐表明，調(diào)查研究在戒治網(wǎng)癮中起了極為重要的依據(jù)作用，沒有調(diào)研，就難有戒治成果。

9 從眾多事物中探索帶規(guī)律性的東西

我們在調(diào)研中，思考到這樣一個問題：上網(wǎng)成癮的孩子多為未成年人，他最長的時間是在家庭，他們相處最密切的人員是家長，那么，網(wǎng)癮孩子與家長教育之間是什么樣的關(guān)系呢？對此，中心對近1 000名已治和在治的孩子作了具體分析，提供了一些具有重要價值的數(shù)據(jù)。上網(wǎng)成癮的孩子其家長是雙職工且對孩子失教的占網(wǎng)癮孩子的15%，父母從事經(jīng)商而疏于教育的占21%，父母對孩子實(shí)行簡單粗暴方式教育的占26%，父母對孩子溺愛、放縱的占30%，父母對孩子有時溺愛、有時粗暴的占55%，父母經(jīng)常在孩子面前嘮叨不休，使孩子產(chǎn)生逆反心理的占86%。從這些數(shù)據(jù)中反映了網(wǎng)癮孩子與家庭教育的一般性規(guī)律。

10 找到癥結(jié)，對癥施治

每個孩子的走偏（性格偏離、上網(wǎng)成癮）并不是偶然的，除孩子自身的原因外，家庭原因也不容忽視，譬如其父母感情不和、爭吵不斷、長期分居或離異或單親，教育孩子簡單粗暴，或其中一人或多位家庭成員行為不規(guī)，如吸煙、酗酒、賭博、好色、易于沖動、殘忍暴戾等。要比較好地解決網(wǎng)癮問題，就必須從家庭教育的源頭抓起，中心通過多種方式或渠道讓家庭成員為了孩子敢于晾丑，以診斷出孩子走偏的家庭成因。我們把這一環(huán)節(jié)稱之為透視家庭，就是在透視家庭的基礎(chǔ)上，對癥施治，通過對其相關(guān)家庭成員進(jìn)行各種形式的點(diǎn)評和溝通說教，改變其家庭成員的認(rèn)知偏差與行為偏離，進(jìn)而形成和諧、民主、溫馨、融洽、歡樂而陽光的家庭氛圍，沒有壓抑、沒有苦惱、沒有污濁、沒有家庭暴力，讓孩子在一個潔凈的家庭氛圍中快樂生活和健康成長，進(jìn)而使整個家庭重拾幸福與快樂。

11 建立長效機(jī)制，不斷完善服務(wù)模式

過去只要病人已出院，便和醫(yī)院沒有任何關(guān)系，最多進(jìn)行幾次電話隨訪。在我們戒網(wǎng)中心，除了進(jìn)行定期電話隨訪外，盟友出院后，一般每星期天回病房一次（因?yàn)樗麄兌嗍菍W(xué)齡階段），盟友和家長稱之為“回娘家”，由心理專家免費(fèi)并優(yōu)先為他們及時地解決學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的困惑，調(diào)解心理壓力。對于路程較遠(yuǎn)的盟友，可以通過電話直接與心理專家進(jìn)行溝通和交流。另外，每逢節(jié)假日，便組織出院的老盟友集體回院，分享成功戰(zhàn)勝網(wǎng)癮的經(jīng)驗(yàn)，既對現(xiàn)有住院盟友起到很好的現(xiàn)身說法作用，也對他們自己能起到激勵作用。通過以上長效機(jī)制，有效地降低了復(fù)發(fā)率，盟友的成功率達(dá)96%以上，受到了盟友家長的一致認(rèn)可。

12 調(diào)動患者和家長參與病房管理和治療方案的決策

12.1 醫(yī)生、病人、家長面對面

在診療過程中，無論是醫(yī)生還是病人，都是有著獨(dú)立人格的社會人，他們之間是平等的，彼此的人格尊嚴(yán)都應(yīng)受到尊重。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)及時了解并滿足病人被理解、受重視、受尊重的需求，同時也應(yīng)掌握病人對醫(yī)療服務(wù)的期望、每個醫(yī)療環(huán)節(jié)中的疑慮、對醫(yī)療服務(wù)的感覺以及醫(yī)療服務(wù)需求的關(guān)鍵點(diǎn)等，了解病人對醫(yī)療服務(wù)和疾病治療效果的滿意度。我們每周開展一次醫(yī)生與病人、家長面對面活動，由病人和家長對主治醫(yī)生和其他醫(yī)生就工作中存在的問題和不足提出意見和建議。剛開始個別醫(yī)生不能接受，家長也不好意思提意見，經(jīng)過科室負(fù)責(zé)人耐心誠懇的解釋，家長能大膽地提出自己的意見和建議，醫(yī)生也能虛心的接受，服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平得以不斷提高，醫(yī)患雙方共同參與診療活動，共同完成對疾病的診療過程，這樣優(yōu)質(zhì)有效的醫(yī)患溝通真正體現(xiàn)醫(yī)學(xué)的整體意義和完整價值，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)事實(shí)與醫(yī)學(xué)價值、醫(yī)學(xué)知識和人性目的的和諧統(tǒng)一。盟友和家長在這里真正體驗(yàn)了什么是上帝的感覺，他們相信醫(yī)生、密切配合治療措施，對治療過程中存在的少許不足也能很好地理解，進(jìn)一步密切了醫(yī)患關(guān)系。

12.2 病人和家屬考核醫(yī)務(wù)人員制度

在醫(yī)院考核和科室考核的基礎(chǔ)上，我們科室推行病人和家屬考核醫(yī)務(wù)人員制度，每月底由盟友和家長對全體醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、業(yè)務(wù)技術(shù)水平、 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等進(jìn)行考核，把考核結(jié)果與獎金分配和精神獎勵相結(jié)合，通過每月一次的考核，醫(yī)務(wù)人員能清楚地知道自身工作中存在的那些不足，進(jìn)一步調(diào)動醫(yī)護(hù)人員的積極性，不斷地改進(jìn)服務(wù)態(tài)度和技術(shù)水平，為盟友提供優(yōu)質(zhì)、高效醫(yī)療服務(wù)，最終達(dá)到盟友和家長滿意為止。同時，充分體現(xiàn)了對盟友和家長的尊重 ，滿足了他們的需求，提高了他們的滿意度，每月病人及家屬滿意度調(diào)查顯示，他們的滿意度都在99％左右。

12.3 成立同盟班會和家長同盟委員會，充分調(diào)動每個人的積極性

第8篇

電視教材文字稿本是以文字或圖示表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，提供給編導(dǎo)分鏡頭用的書面材料。文字稿本一般應(yīng)由熟諳教學(xué)方法、懂得教學(xué)規(guī)律，并有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師編寫。需要特別說明的是，文字稿本決不是教科書的搬家，也不是教案的翻版，它有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，它涉及到選題，關(guān)系到題材樣式和寫作技巧。因此，作為一名學(xué)術(shù)傳播者，熟悉電視教材文字稿本的編寫是一項(xiàng)基本的傳播技能。

一、題材的選擇

一門專業(yè)學(xué)科門類系統(tǒng)繁多，教學(xué)各有難易，究竟哪些章節(jié)、哪些病種、哪些實(shí)驗(yàn)適合拍成電視教材呢？這使涉及到對題材的選擇。一般說來，滿足教學(xué)需要是選擇題材的大前提。在教學(xué)大綱規(guī)定的范圍內(nèi)，歷年來教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，口授不易講清楚，圖表、模型不易直觀表現(xiàn)，學(xué)生費(fèi)解難記，實(shí)驗(yàn)、示教難以奏效的教學(xué)內(nèi)容都可作為拍攝電視教材的題材。當(dāng)然，某些新技術(shù)、新方法、新病例雖然不在教學(xué)大綱之列，但從啟發(fā)思路、開闊視野、擴(kuò)充知識來講，也可作為第二課堂教學(xué)的選題。從選題的另一個途徑來看，教學(xué)協(xié)作區(qū)、專業(yè)系統(tǒng)亦可通過協(xié)作會議統(tǒng)籌選題，分別制作，相互交流。這樣做是為了避免重復(fù)選題，重復(fù)制作，減少不必要的浪費(fèi)。

有關(guān)選題第二個需要考慮的問題是，所選擇的題材適合于電視教材來表現(xiàn)。換一個角度講，不是任何題材都適合用電視來表現(xiàn)。例如，內(nèi)科教學(xué)的問診，以前是拍成幻燈片，用一幅幅固定的畫面和旁白解說表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，雖然收到了一定的教學(xué)效果，但教師和學(xué)員總覺得"不像那么回事"。后來把問診內(nèi)容、方法改編拍成了電視教材，把教師講解提問和學(xué)生聽課回答，同實(shí)際在床頭收集病史一起以情景表演的方式表達(dá)問診內(nèi)容，形式生動逼真，效果優(yōu)于幻燈教學(xué)。但像組織切片、細(xì)菌病毒等一些鏡下形態(tài)教學(xué)，拍成電視，效果并不見得比幻燈好，這是因?yàn)樵趫D像清晰度和幅寬以及演示時間等方面，幻燈優(yōu)于電視。簡而言之，大凡動態(tài)的、連續(xù)變化的、微觀機(jī)制和宏觀運(yùn)動等教學(xué)內(nèi)容，可考慮用電視來表現(xiàn)。反之則應(yīng)選擇其他媒體。在此不妨再舉媒體選擇的另一例。某專業(yè)學(xué)科要求學(xué)員熟練辨認(rèn)若干個國家軍隊(duì)將士的軍銜，由于星、杠、花種類繁多，名稱難記，電視、投影、幻燈等幾種教學(xué)媒體都用過，教學(xué)效果仍不理想。后來教師把這些軍銜制成了撲克牌，按官階樣式制定了一些簡要規(guī)則，讓學(xué)員用這些撲克牌玩一些諸如"爭上游、捉娘娘"之類的游戲。經(jīng)過考核，教學(xué)效果之好超出了教師的預(yù)料。可見，選擇什么樣的教學(xué)媒體，確實(shí)是一個不容忽視的技巧。可以說，在熒屏上打結(jié)，在黑板上叩診，無論如何也代替不了示范教學(xué)。同理，用錄像表現(xiàn)手術(shù)過程，用幻燈展示霉菌形態(tài)，總比單純口授聽說效果好。黑板、粉筆、口授、示教、操作等都是必不可少的施教形式，要想取得優(yōu)化的教學(xué)效果，關(guān)鍵是怎樣把它們恰當(dāng)組合。

電視教材是有效的教學(xué)媒體，但它決不是萬能的。它的傳播方式在一定程度上就限制了自身的優(yōu)勢。試舉一點(diǎn)，單從演示時間上來看，一般都傾向于20min左右，最多不宜超過30min。電視教材不同于電視劇。電視教材時間雖短，但它是高度的教學(xué)信息量集中，可以說一組鏡頭，其至一個鏡頭就表現(xiàn)出相當(dāng)高的信息量，這些信息要求學(xué)員理解、記憶和復(fù)述，不像電視劇，看上一、二個小時能說出個故事梗概也就可以了。這就涉及到對選擇題材的另一個要求-主題單一。主題單一，即我們平常所說的"一片一題"。題材的擇取和組織要集中突出一個主要問題，不宜面面俱到。例如，如果表現(xiàn)"系統(tǒng)性紅斑狼瘡的診斷"，著眼點(diǎn)應(yīng)放在臨床表現(xiàn)一一癥狀和體征以及必需的實(shí)驗(yàn)室檢查，至于發(fā)病機(jī)制（尤其是一些尚未十分明了的機(jī)制）則不必花更多的筆墨去渲染。對于某些特殊題材，20分鐘的長度包容不下，寧可再拍續(xù)集，決不應(yīng)抱有以一部電視教材解決全部教學(xué)問題的奢望。

在討論了題材選擇的依據(jù)之后，便涉及到以什么稿本樣式為基點(diǎn)而展開編寫的問題。

二、稿本的樣式

電視教材稿本的樣式是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和題材的特點(diǎn)來選擇的。

（一）描述型

描述型的基本定義是，通過圖像、解說、音效、字符等，展示現(xiàn)象，闡述機(jī)制，揭示本質(zhì)，總結(jié)規(guī)律。幻燈教材展示的是事物運(yùn)動典型的瞬間，電視教材展示的是事物運(yùn)動典型的過程。它們的共同要求是把教學(xué)載體最具典型的、標(biāo)準(zhǔn)的形態(tài)盡可能直觀地呈現(xiàn)在屏幕上。這就要求我們在寫文字稿本時，用文字或用簡圖描繪出"什么，在干什么"。其中"什么"即是主體物一一傳輸教學(xué)信息的載體。這個主體物可以是人，也可以是物，還可以是虛構(gòu)的形態(tài)。在"干什么"即是主體物與主體物，或主體與陪體相互作用、影響而進(jìn)行的活動過程。例如，如若表?quot;腎病綜合征"這樣一個概念，我們可以先介紹什么是綜合征，可用字幕，也可以用解說向?qū)W生解釋清楚綜合征的基本含義，然后通過一系列可見畫面展現(xiàn)浮腫、腹水、蛋白尿或血尿等，刻劃出腎病綜合征一系列的癥狀和體征。如果需進(jìn)一步闡明血尿、蛋白尿的發(fā)生機(jī)制，這些病理機(jī)制我們是看不到的，可以通過動畫表現(xiàn)腎小球基底膜如何受損，"篩孔"如何變大，白蛋白和血細(xì)胞如何透過破損的膜孔而進(jìn)入原尿中。這樣，一系列經(jīng)過筆下描述或描繪的主體物呈現(xiàn)于腦海而躍然紙上，向電視教材編制人員傳遞著編稿的教學(xué)意圖和思想。再經(jīng)過編導(dǎo)、攝像、美工等電視教師的二度創(chuàng)作，便可完整、準(zhǔn)確地向?qū)W生表達(dá)這一特定的教學(xué)內(nèi)容。

（二）示范型

示范型電視教材是以畫面、示意圖呈現(xiàn)規(guī)范的動作和操作技藝等教學(xué)內(nèi)容。在稿本的具體寫作方面，"畫面內(nèi)容"項(xiàng)仍以描述型寫作方法羅列出步驟過程和注意點(diǎn)，這一部分不一定寫得十分詳盡，有時只需寫清楚大致步驟即可，因?yàn)榫唧w操作人員均為行家里手，實(shí)拍時一點(diǎn)便知。而在"解說詞"項(xiàng)則需花較大的功夫，不但要明確說明"什么"，"干什么"，而且亦應(yīng)解釋清楚"為什么"。例如，如果要表現(xiàn)"接生"這一示范過程，?quot;畫面內(nèi)容"項(xiàng)只需寫明各個產(chǎn)程的環(huán)節(jié)，而在"解說詞"項(xiàng)則必須逐步描述產(chǎn)程的機(jī)轉(zhuǎn)，最好是以動畫表現(xiàn)胎兒在母腹盆腔內(nèi)的動作過程。使連續(xù)的、看不到的過程成為可見的分解動作，以助于學(xué)生正確理解、正規(guī)操作。

（三）講座型

這種電視教材的樣式屬專題系列授課，以口授為主，中間插以輔助資料畫面或字幕。在稿本寫作上關(guān)鍵在于授課人的文字水平和表達(dá)能力。關(guān)于授課講座的表達(dá)形式，仍是以課堂授課的方式為好，教員邊講邊寫投影或板書，既有口授，又有示教演示。在教案安排上既有設(shè)問，又有思考；既有提示，又有總結(jié)。在書面語與表達(dá)口吻方面，應(yīng)盡量貼近口語化。那種只是授課人半身像的講座樣式應(yīng)盡量避免，這在教案設(shè)計(jì)階段就應(yīng)考慮到。

（四）表演型

這種電視教材的樣式是以演示人員的動作、語言、情感來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。表演型的文字稿本相當(dāng)于影視文學(xué)劇本，在劇本結(jié)構(gòu)、人物造型、設(shè)置情節(jié)、制造懸念、錘煉語言等方面與文字稿本有一定的差別。表演型電視教材在表現(xiàn)醫(yī)學(xué)題材的教學(xué)內(nèi)容方面有著寬廣的創(chuàng)作空間。例如，為了對醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行醫(yī)德教育，可將醫(yī)德規(guī)范的體現(xiàn)從正反兩方面編寫成電視小品。上面談到的《問診》以及表現(xiàn)兒童智力啟蒙教育、外語教學(xué)、計(jì)劃生育等許多內(nèi)容都可以電視短劇的形式來體現(xiàn)。在文學(xué)劇本編寫過程中，編劇要始終掌握好一個原則。即：我所設(shè)計(jì)的情節(jié)，安排的人物，能否在熒屏上再現(xiàn)。這就要考慮到你身邊的演示人員能否通過他們的形體、情感、語言表達(dá)你的創(chuàng)作構(gòu)思。除此以外，即使是在描述型或示范型的樣式中，也不可避免地出現(xiàn)有關(guān)情景表演的情節(jié)。因此，掌握表演型電視教材劇本的寫作方法和技巧，無疑會加強(qiáng)電視教材的教學(xué)表現(xiàn)力。

（五）匯編型

此為把已有的影視資料加工編輯成教學(xué)需要的教材。這種樣式屬于先有錄像片段而后根據(jù)內(nèi)容寫稿本，雖然工作順序顛倒過來了，但謀篇布局，遣詞造句的寫作技巧仍是大同小異。例如，臨床上具有典型特點(diǎn)病例的積累，特殊診斷原始資料的搜集，以及特殊科研結(jié)果的記錄等，積累到一定的數(shù)量、種類就需要分門別類地整理、選擇、完善和加工，以滿足教學(xué)和學(xué)術(shù)交流之需。這種類型的錄像資料在無稿本拍攝時，應(yīng)有詳盡準(zhǔn)確的文字記錄，以免時過境遷，對某些內(nèi)容的實(shí)際內(nèi)涵曲解誤詐。比較便捷的辦法是有拍攝同期錄音，使于匯編時準(zhǔn)確掌握實(shí)際內(nèi)容。

三、文字稿本的格式

序號畫面內(nèi)容解說詞

1......

2......

3......

4......

5......

.........

（一）序號

內(nèi)容表達(dá)的順序編號。

（二）畫面內(nèi)容

①以文字或圖示敘述圖像、音效，便于電視手段表現(xiàn)；②動畫要求，用文字描述或圖解表現(xiàn)缺少具體視覺形象的事物；③字幕，標(biāo)題、提示、強(qiáng)調(diào)畫面。要求措詞精煉、準(zhǔn)確；④音效，些特殊的揭示事物本質(zhì)的生活音響。在畫面內(nèi)容項(xiàng)常見的毛病有：①敘述的內(nèi)容抽象零亂，缺乏可供拍攝的具體形象；②用解說詞代替畫面。

（三）解說詞

解說詞的基本作用是解釋、渲染、結(jié)構(gòu)串連畫面。具體要求是：源于畫面，不重復(fù)畫面；概括畫面，不脫離畫面；精煉準(zhǔn)確：口語化；每秒3個字的朗讀速度。在解說詞項(xiàng)常見的毛病是：①照搬講義現(xiàn)成材料；②冗長；③口語化差。以上絕非一成不變的固定模式，應(yīng)以采用最恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法，充分地表達(dá)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，可不拘于某一種模式。

四、怎樣寫出畫面

前已述及，文字稿本是提供給編導(dǎo)分鏡頭用的書面材料，撰稿者要在充分占有原始創(chuàng)作材料的前提下，應(yīng)在動筆前明確所要表現(xiàn)的主題，用什樣的畫面來表現(xiàn)，腦海中構(gòu)思出一系列的鏡頭，并將這些創(chuàng)作元素納入－個統(tǒng)一的整體。

（一）主題感

主題是電視教材內(nèi)容的中心思想。電視教材一般都是"片一題"，即一部教材力圖表現(xiàn)一個主題思想，使內(nèi)容的刻劃、展現(xiàn)更加充分。例如，如果要表現(xiàn)急性白血病的診斷，注重點(diǎn)應(yīng)放在急性臼血病的臨床表現(xiàn)、輔助診斷和鑒別診斷上，至于發(fā)病機(jī)制、藥理作用或治療預(yù)后等則應(yīng)另作處理。抓住文字稿本的中心思想還應(yīng)明確教的目標(biāo)和學(xué)的目標(biāo)。教的目標(biāo)體現(xiàn)在依據(jù)教學(xué)大綱而確定教材的范圍、程度；學(xué)的目標(biāo)則體現(xiàn)在學(xué)習(xí)者能否實(shí)現(xiàn)教的目標(biāo)。教的目標(biāo)和學(xué)的目標(biāo)二者完美的實(shí)現(xiàn)還體現(xiàn)在撰稿人在自己的筆下要表現(xiàn)什么，重點(diǎn)表現(xiàn)什么，只有明確這兩點(diǎn)，才能使一部教材的中心思想確立起來。總的來講，確立－部教材的中心思想并不是件難事，因?yàn)橛鞋F(xiàn)成的專業(yè)教科書、文獻(xiàn)資料、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和典型病例等，只要明確"我要教給學(xué)生什么"這樣一個自問式命題，便可比較容易地把握主題。但是對于編寫文字稿本經(jīng)驗(yàn)不豐富的人來講，往往照抄講義，這也需要，那也舍不得，唯恐問題講不清，說不透，結(jié)果使文字稿本面面俱到，卻又哪個也講不透，到后來讓散在的材料占據(jù)了篇幅，擴(kuò)充了容量，淹沒了主題。

（二）畫面感

當(dāng)你拿起筆用文字表達(dá)教學(xué)思想之前，腦海里已呈現(xiàn)出表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的一幅幅可內(nèi)視的畫面．這是寫文字稿本一個重要的方法或法則。從某種意義上來講，編稿人所寫的文字稿本主要是生編導(dǎo)者看的，要力圖用文字?jǐn)⑹雒枥L出具體可見的畫面，使編導(dǎo)者從中尋求到二度創(chuàng)作的依托點(diǎn)。有如下述：

場景無論表現(xiàn)宏觀的，還是表現(xiàn)微觀的；無論是表現(xiàn)虛構(gòu)的，還是表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的，均需有場景的限制。有了場景，便有了畫框，畫框所包括的內(nèi)容便是所要表現(xiàn)的景物。例如：燒傷實(shí)驗(yàn)室。一實(shí)驗(yàn)人員拿起剃光體毛的裸鼠往沸鍋內(nèi)浸泡，迅速提起。從這一簡短的文字描述中，一幅燒（燙）傷實(shí)驗(yàn)的畫面呈現(xiàn)在我們面前。再如：鏡下。蛙膀脫微循環(huán)，單個細(xì)胞在微小血管內(nèi)魚貫移動。這組描述既交待了畫框范圍，又著重提出了具有微循環(huán)特點(diǎn)的單個細(xì)胞流動形式。

主體物主體物是視覺教育信息的載體。主體物可以是具體的人、動物、細(xì)胞、細(xì)菌，也可以是抽象的符號、模型或動畫。主體物的描述要考慮到在畫框內(nèi)的位置、大小、遠(yuǎn)近，以及與其他陪體的關(guān)系。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，在處理一些微觀世界的主體物，或僅是一些超微主體物的名稱、代號、模式圖、模型時，應(yīng)盡量在搜集素材階段為編導(dǎo)提供可視、具體、運(yùn)動的創(chuàng)作材料。鑒于各學(xué)科知識的特點(diǎn)，有時可用簡圖代替畫面的文字描述，這樣可使冗長繁雜的文字?jǐn)⑹鲎兊酶雍喕⒅庇^。

（三）鏡頭感

鏡頭感的內(nèi)涵與畫面感的含義有些近似，但鏡頭感更多地強(qiáng)調(diào)連續(xù)的畫面和運(yùn)動的鏡頭。如何體現(xiàn)出文字稿本的鏡頭感呢？下述三條，可供借鑒：

·可拍性文字稿本的畫面描述部分要充分表現(xiàn)出可拍性。即：文字所敘述的內(nèi)容可以用攝像機(jī)鏡頭來表現(xiàn)，力避抽象、概括的純理論表述。

·典型化所謂典型化，即指提煉出表達(dá)主題的關(guān)鍵內(nèi)容能以最具代表性的文字描述來體現(xiàn)；典型化的另一層含義是，一系列表現(xiàn)主題的現(xiàn)象和過程的確指性。典型的病例、公認(rèn)的學(xué)說、成熟的理論、規(guī)范的操作等，均為典型化的例證。

·景別意識景別意識是指意念中取景框包容景物的范圍和部位。常規(guī)上人們把景別分為遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫等，醫(yī)學(xué)科學(xué)所揭示的視野有鏡下、顯微、亞微，以及分子、離子世界等。對于編稿人來講，他用文字所描述的畫面應(yīng)有景別的變化，這種景別意識主要出自表達(dá)學(xué)術(shù)思想和遵循藝術(shù)規(guī)律的雙重需要。一般說來，為了強(qiáng)調(diào)景物的細(xì)節(jié)，或?yàn)榱送怀瞿骋徊糠郑偸且浴疤貙憽北憩F(xiàn)為宜；為了交待一個場面，以"全景"表現(xiàn)較好。不同景別的邏輯組合便可產(chǎn)生高于單個畫面的藝術(shù)張力.

畫面感與鏡頭感最顯著的區(qū)別在于前者強(qiáng)調(diào)可視性，而后者注重可拍性。

（四）整體感

一部電視教材文字稿本的整體感主要是指對總體內(nèi)容編排的把握，應(yīng)該考慮：

·內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的選取是否滿足教學(xué)的需要，是否具有新意，是否適合以電視媒體來表現(xiàn)。

·位置情節(jié)段的設(shè)置布局是否順理成章，是否顧及到學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和認(rèn)知能力。

·容量重點(diǎn)內(nèi)容的展現(xiàn)是否占有足夠的長度，對問題的開掘是否達(dá)到與學(xué)生知識背景相適應(yīng)的深度。

（五）審美感

這涉及到編稿人的美學(xué)修養(yǎng)，審美意識和學(xué)術(shù)功底。電視教材美學(xué)是一個很大的課題，對于編稿人便于操作遵循的美學(xué)原則，可從以下幾點(diǎn)加以考慮：

·科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一一般的美學(xué)原則是推崇和追求真、善、美，唯真唯美，唯善唯美。人們按照思維定勢認(rèn)為：真即科學(xué)，科學(xué)乃美。然而，電視對醫(yī)學(xué)事件的表現(xiàn)，有時未必真就是美。審美意識應(yīng)追求在科學(xué)表達(dá)學(xué)術(shù)思想的前提下藝術(shù)再現(xiàn)符合科學(xué)規(guī)律的事物。

·內(nèi)容與形式的和諧電視教材文字稿本的內(nèi)容即所要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容；形式乃表達(dá)這些教學(xué)內(nèi)容的手段。這里所講的手段是指以文字?jǐn)⑹霰憩F(xiàn)畫面和解說詞的技法和技巧。內(nèi)容和形式尤如自行軍的前輪和后輪，前輪把握方向，后輪提供動力，亦即內(nèi)容表達(dá)內(nèi)核，形式升華內(nèi)容。如果所設(shè)計(jì)的內(nèi)容與形式不能達(dá)到完美和統(tǒng)一，這就會破壞和諧美。例如，有部電視教材為了形象生動地比喻心臟對負(fù)荷的承受力，采用了小馬拉大車的文字比擬，其實(shí)這樣已足矣，但作者唯恐形象不夠，又設(shè)計(jì)了一架小馬拉大車的模型，在此畫面上大大強(qiáng)調(diào)了一番，給人的感覺很不協(xié)調(diào)，多有畫蛇添足之嫌，美學(xué)情調(diào)大受削弱。

·寫實(shí)與虛構(gòu)互補(bǔ)我們這里所講的寫實(shí)是指忠實(shí)于實(shí)際事件的描述，虛構(gòu)是指對某些無法直接拍攝到的主體物進(jìn)行二度創(chuàng)作的藝術(shù)手法。虛構(gòu)的前提是以科學(xué)性為前提，以教學(xué)性為宗旨的，決不是毫無根據(jù)的杜撰或捏造。電視教材《干擾素》對主體物"干擾素"實(shí)與虛的處理，便是一個典型的例證。

干擾素分子已知是由數(shù)百個氨基酸組成的膚鏈。具體干擾素是何外觀，誰也沒見過，為了把干擾素這個抽象的概念轉(zhuǎn)化成可見形象，編導(dǎo)查閱了五、六本載有干擾素理論的外文教科書、論文集，各家所賦予干擾素的形態(tài)各有不同，有的是用數(shù)個抽長的S表示，有的是用一片黑點(diǎn)代表，還有的甚至是用干擾素的英文縮寫I權(quán)充。看到這種情況，編導(dǎo)者力圖創(chuàng)造出一個看得見的干擾素。試想：干擾素既然是蛋白質(zhì)，它必有蛋白質(zhì)的組成單位——氨基酸所構(gòu)成的肽鏈，而肽鏈的空間結(jié)構(gòu)是理論推導(dǎo)出來的螺旋形；另一方面，干擾素是一類高活性的誘生蛋白質(zhì)，既然有活性，那么也可讓其"活"起來。據(jù)此兩點(diǎn)，一個螺旋形干擾素分子模型便從無中生為有。當(dāng)干擾素模型旋轉(zhuǎn)著呈現(xiàn)在熒屏上時，得到了干擾素專家的認(rèn)可，并認(rèn)為是一次有意義的嘗試。這種以科學(xué)理論為依托的二度創(chuàng)作，為該片創(chuàng)造了新異的視覺形象。

五、動畫的設(shè)計(jì)

在文字稿本的編寫中，對動畫的描述是必不可少的。實(shí)現(xiàn)動畫描述的思維形式和實(shí)施手段包括動畫教學(xué)設(shè)計(jì)，動畫表現(xiàn)設(shè)計(jì)和動畫繪制設(shè)計(jì)。動畫教學(xué)設(shè)計(jì)要明確動畫在整部教材中的目的、作用以及所要體現(xiàn)的中心思想；動畫表現(xiàn)設(shè)計(jì)則是意欲通過何種類型，何種形式的動畫表達(dá)教學(xué)思想；動畫繪制設(shè)計(jì)指的是動畫施工藍(lán)圖的構(gòu)思。

電視教材動畫能夠形象、生動、深刻地表達(dá)一般實(shí)景鏡頭難以表現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。動畫具有超越實(shí)際時空的特性。通過動畫可以延緩、壓縮實(shí)際事物運(yùn)動過程和時間，使學(xué)生看到一個理想化了的"人造時空"。有時為了概括教學(xué)內(nèi)容，通過動畫可以在冗長、繁雜的內(nèi)容中抽提出關(guān)鍵步驟加以濃縮演示。有時為了詳盡剖析主體物運(yùn)動的過程和規(guī)律，可將關(guān)鍵之處加以分解擴(kuò)展。

動畫是通過表達(dá)教學(xué)信息的圖、型、物在熒屏上呈現(xiàn)可控性的動態(tài)形象進(jìn)而傳輸教學(xué)內(nèi)容的。圖型物的圖是指圖畫、圖形、照片；型是指模型；物是指實(shí)物。這些圖型物根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，被賦予了特定的教學(xué)內(nèi)涵，它們往往是抽象化和典型化了的，具有可被人們認(rèn)知的假定性。經(jīng)過一系列制作主序處理，反映到熒屏上的動態(tài)形象便是經(jīng)過有序化排列、組合，進(jìn)而傳播教學(xué)信息的替代物。

動畫的表現(xiàn)形式有：

（一）符號式

用符號代替難以用視覺形象表現(xiàn)的物質(zhì)。例如，用H代表激素，用散點(diǎn)代表遞質(zhì)等。

（二）圖像式

以具體可見的圖畫表現(xiàn)教學(xué)思想。

·寫實(shí)圖像表現(xiàn)真實(shí)物體的形、色、動作或活動。如人胚早期發(fā)生中卵泡分裂等一輩列演變過程。

·示意圖像把復(fù)雜的形體簡化，把繁雜的機(jī)制模式化。例如，用簡圖表現(xiàn)人工心肺初的結(jié)構(gòu)、機(jī)制、過程。

·比喻圖像以有形的常見事物比喻無形罕見的事物。例如，用齒輪的旋轉(zhuǎn)表示膜蛋白的轉(zhuǎn)動功能。

·模擬圖像對缺乏直觀視覺形象的主體物依據(jù)科學(xué)法度進(jìn)行塑造。例如，用鑄蠟技法塑造大腸桿菌，滴塑白細(xì)胞、淋巴細(xì)胞掃描電鏡形態(tài)等。

六、怎樣寫解說詞

解說詞是解釋畫面的說明語。

（一）解說詞的作用

·解釋對畫面進(jìn)行正確說明，防止不解或誤解。眾所周知，電視教材是有特定教學(xué)對象的視聽教材，其定教學(xué)對象是指具有一定知識結(jié)構(gòu)的學(xué)生，學(xué)生把觀看電視教材等同于閱讀教科書。教材對于學(xué)生不能產(chǎn)生思維方法的誤導(dǎo)，也不能過于費(fèi)解。因此，解說詞必須說明畫面不能表現(xiàn)的內(nèi)涵，直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明主體物是什么，在干什么，以及因果關(guān)系是什么。

·深化解說詞的深化作用表現(xiàn)在能夠加強(qiáng)畫面的感知震撼力，起到"話外有畫"的功用。這便要求行文要有文采，布局要有跌宕。例如在電視教材《心臟瓣膜置換術(shù)》的結(jié)尾，置換過二尖瓣的年輕母親擁抱著姊妹雙胞胎展露出會心的微笑。解說詞沒有直率說某人換瓣后生了雙胞胎，而是揉進(jìn)了開掘畫面內(nèi)在沖擊力的文采成分：某女工術(shù)后兩年喜得雙千金，真是"媽媽心臟換零件，女兒雙雙到人間飛.

·概括從狹義的畫面抽象出廣義的理論，此為解說詞的又一功用。

序號畫面內(nèi)容解說詞

1在血液病房，兩位護(hù)士為患者送藥

2鏡下白血病細(xì)胞

3骨髓細(xì)胞推出（特技）

4電鏡白血病細(xì)胞

5白血病細(xì)胞掃描電鏡像

6鏡下微循環(huán)（活動）

7鍵入片名：急性白血病的診斷

(白血病是以骨髓內(nèi)大量白血病細(xì)胞無控制地增生，向其他組織器官浸潤，導(dǎo)致正常造血功能衰竭的血液系統(tǒng)惡性腫瘤。白血病俗稱血癌，對于急性白血病患者如果延誤治療，其平均生存期約為6個月。為及時挽救病人的生命，必須及時準(zhǔn)確地做出診斷。)

從畫面和解說詞的對照分析中可知，畫面的每一個鏡頭都是確指的，具有明確的非他性，而解說詞首句便是白血病的定義，接下來便是誤診生存期，最后進(jìn)行命題式點(diǎn)題，具有對畫面進(jìn)行提煉概括的作用。

（二）解說詞的寫法

文字稿本的解說詞要求精煉、準(zhǔn)確、口語化，力避音同字不同的術(shù)語。主要的幾種寫作形式有：

1．描述型對說明對象進(jìn)行內(nèi)在或外部的描述。

·生物功能的描述

①組構(gòu)形態(tài)：對各組織功能單位的名稱進(jìn)行說明待。

②引發(fā)因素——作用體——功能：簡單地講，就是前因經(jīng)過中間態(tài)和過程而導(dǎo)致某些結(jié)果。例如：干擾素（引發(fā)因素）誘導(dǎo)未活化的前自然殺傷細(xì)胞（作用體），使其活化，然后攻擊作為靶細(xì)胞的腫瘤細(xì)胞，使其溶潰（功能），從而發(fā)揮自然殺傷細(xì)胞的殺傷作用（結(jié)局）。

·工作原理描述

其基本框架是：定義＋用途；組件構(gòu)成；工作過程。例如：人工心肺機(jī)是用于維持病人血液循環(huán)和供氧的設(shè)備（心肺機(jī)定義）。它由人工肺、人工心泵、管道、控制血溫和過濾血液的裝置組成（組件）。病人的血液流入塑料管，流至人工肺，進(jìn)入玻璃圓桶后，在碟表面形成薄膜，使血液能吸入氧氣，血液再經(jīng)人工心泵送回至病人的體內(nèi)循環(huán)。

2．說明介紹型把主體物的名稱、功用、類型、特點(diǎn)、關(guān)系等解釋明白，使觀眾了解、熟悉。例如：由熱解離碳制作的碟瓣，它的血流動力學(xué)特點(diǎn)為半中心血流型，前進(jìn)阻力小，耐磨壽命數(shù)百年。再如：為避免過度牽拉肌，將肌切斷。邊切瓣邊縫合，約需12個左右的褥式縫合。

3．分析型對說明對象有層次地剖析。其基本方法是從一般原理到特點(diǎn)結(jié)論，或從一系列事實(shí)抽提出一般原理。所遵循的寫作思維方式是演繹、歸納或?qū)Ρ取＠珉娨暯滩摹缎猱悩?gòu)》中對于性的描述：右手照鏡子，在鏡子中看到的是左手。所以右手的鏡像是左手，左手的鏡像是右手。實(shí)物右手不能與它的鏡像左手完全重合，不能認(rèn)為掌心相對就是重合。左手與右手為實(shí)物和鏡像的關(guān)系，左手和右手不能完全重合，因此左腳的皮鞋穿在右腳上總是不合適的。我們把實(shí)物與它的鏡像不能重合的性質(zhì)稱為手性。

我們在此強(qiáng)調(diào)，解說詞不同于純理論描述的教科書或論文，它主要是以聽覺形式進(jìn)行信息傳播的，所以應(yīng)當(dāng)在解說詞中多增添文學(xué)色彩。例如在《海洛因》中，有一段對煙民吸毒心態(tài)?quot;感知"的描述：在那個子虛烏有的冥冥世界中，任何痛苦、煩惱、憂慮都將隨風(fēng)而去，任何欲望都可得到滿足，任何都可得到渲泄。隨意想象私欲的實(shí)現(xiàn)，任意構(gòu)想權(quán)欲的升騰，肆意編織的慰藉。一經(jīng)注入脈管，即刻就有強(qiáng)烈的從下腹部產(chǎn)生，逐漸向全身擴(kuò)散，這是一種溫暖的感覺。有人可見皮膚發(fā)紅，還會覺得癢癢的，抓搔起來有一種妙不可言切感覺。

（三）解說詞與畫面的相應(yīng)性

1．同步解說詞的起止與畫面的顯示一致。

2．對位解說內(nèi)容與畫面內(nèi)涵一致。

3．變義解說詞改變了畫面的實(shí)際含義。

上述3點(diǎn)的有關(guān)例證，可從電視教材《海洛因》分鏡頭稿本中尋找實(shí)例。

第二章電視教材的分鏡頭

一、分鏡頭概述

把文字稿本內(nèi)容或生活場景分切或抽取成一系列可以拍攝的鏡頭稱為分鏡頭。一般來說，分鏡頭是編導(dǎo)的職責(zé)。但是對于所有電視教材編制人員都有必要了解、熟悉分

鏡頭的基本原則和方法，這是因?yàn)榫幹齐娨暯滩氖且粋€集體勞動，每個參加人員都了解、熟悉其中的工作要素，將有助于編制出高質(zhì)量的電視教材。下面分述分鏡頭的5條基本原則：

（一）分切組合

當(dāng)把生活場景分切成一個個鏡頭時，就要想到如何把它們組合起來，完整表達(dá)一個傳播意圖。對生活場景或科學(xué)情節(jié)如何作到分切合理且組合有據(jù)呢？一個簡便易行的指導(dǎo)原則便?quot;可視性＋傳意性"。意即抽取的最具代表性的景物必須具有可視性便于用鏡頭拍攝；必須具備傳意性一一能準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)術(shù)主題。

（二）鏡頭主題

通過一系列畫面能說明什么，表現(xiàn)什么，讓學(xué)生感覺到什么。嚴(yán)格來講，一個鏡頭有一個鏡頭的要義，一組鏡頭有一組鏡頭的中心。例如：①丘陵山地，爆煙處處；②坦克開進(jìn)，戰(zhàn)士沖擊；③地堡射擊孔火舌噴吐；④士兵倒地；⑤醫(yī)務(wù)人員火力下包扎；⑤抬擔(dān)架的身影穿過煙幕，隱入?yún)擦帧２浑y想象，這一組鏡頭表現(xiàn)的是"戰(zhàn)地救護(hù)"。每一個鏡頭的簡潔描寫都使人似乎看到一個個運(yùn)動著的畫面形象。

（三）鏡頭類型

為了表達(dá)中心思想，可將鏡頭設(shè)計(jì)為支點(diǎn)鏡頭、交待鏡頭和過渡鏡頭。明確鏡頭的類型，意即確立鏡頭的功用。為了完整表達(dá)一個主題，需要抽取對主題起點(diǎn)題、釋義性的鏡頭，即支點(diǎn)鏡頭。一個確立支點(diǎn)鏡頭簡便易行的思維方法就是"排除法"，首先列舉出一系列鏡頭，試著對比分析，去掉哪個鏡頭或哪幾個鏡頭就不能表達(dá)中心思想，這樣就很容易確定支點(diǎn)鏡頭。圍繞著支點(diǎn)鏡頭起修飾性、說明性的鏡頭就是交待鏡頭，這種鏡頭的作用有助于交待過程、背景和關(guān)系。穿插在支點(diǎn)鏡頭和交待鏡頭之間的鏡頭稱為過渡鏡頭。鏡頭的過渡作用體現(xiàn)在情節(jié)的過渡，場面的過渡和內(nèi)容節(jié)奏的過渡。

（四）鏡頭數(shù)量

利用幾個鏡頭可以把問題說清楚，這便關(guān)系到鏡頭的數(shù)量。鏡頭數(shù)量的確定應(yīng)本著既簡潔又豐富的原則，簡潔體現(xiàn)在對鏡頭個數(shù)的節(jié)省，而豐富則表現(xiàn)在鏡頭對表達(dá)主題的多樣性。

（五）鏡頭長度

決定一個鏡頭用多長時間，是三秒鐘，還是一分鐘，這需要考慮三個方面的問題，一是為滿足學(xué)習(xí)需要，內(nèi)容調(diào)子要達(dá)到使觀眾能充分感知和基本理解的程度；二是要與解說詞的容量基本相符。

二、現(xiàn)場分鏡頭

在編制電視教材過程中，分鏡頭是導(dǎo)演的主要職責(zé)。一般都是在進(jìn)行了大量的學(xué)術(shù)調(diào)查和充分的實(shí)地考察之后，依托豐富的原則素材，在案頭所進(jìn)行的工作。案頭上的分鏡頭工作具有總體構(gòu)思時間充裕，專業(yè)理論掌握充分，并可通篇反復(fù)修改等特點(diǎn)。但在實(shí)際工作中，往往受特定內(nèi)容、地理、時間等因素的影響，不允許導(dǎo)演在案頭上分好鏡頭后，再著手組織拍攝，而是邊分鏡頭邊拍攝。這種導(dǎo)演在沒有分鏡頭稿本的情況下，根據(jù)主題要求，即興進(jìn)行場面調(diào)度的執(zhí)導(dǎo)方式，謂之現(xiàn)場分鏡頭。

現(xiàn)場分鏡頭的工作難度是顯而易見的，除受上述各種不利因素的影響之外，最大的困難就是導(dǎo)演對所要表現(xiàn)的內(nèi)容從理論到實(shí)踐都比較生疏，這便直接關(guān)系到對主題的體現(xiàn)。因此，這種執(zhí)導(dǎo)方式對導(dǎo)演提出了更高的要求。不但要即興進(jìn)行總體構(gòu)思，還需要對現(xiàn)場有嫻熟的駕馭能力，甚至還要對始所難料的情況有敏銳的預(yù)見力和迅速的應(yīng)變力。

（一）把握主題、收集資料

著手進(jìn)行現(xiàn)場分鏡頭的第一步，導(dǎo)演必須把握所要拍攝內(nèi)容的主題。這樣，無論在聽取專業(yè)學(xué)科人員的介紹時，還是在瀏覽現(xiàn)成的資料時，就有了針對性和目的性。這里所說的主題是指貫穿某一題材的中心思想，它是從題材中提煉、抽象出來的。作為主題必須準(zhǔn)確、鮮明，因隨之而來的一系列場面調(diào)度都是以主題為核心進(jìn)行籌劃的。

對于收集資料的范圍，主要是與主題有關(guān)的文獻(xiàn)資料、照片、實(shí)物等。這些資料既可幫助了解學(xué)科單位的工作成果，有助于把握主題，還可為撰寫解說詞提供權(quán)威性的依據(jù)。

例如，拍攝"阻閉兔冠狀動脈對心電圖的影響"組鏡頭，題日本身就是主題，導(dǎo)演要求專業(yè)演示操作人員提供以往成文的資料或未經(jīng)整理的原始素材，并介紹手術(shù)的大概過程和預(yù)期結(jié)果，以及可能發(fā)生的困難。這樣，導(dǎo)演心目中便明確了"阻閉兔冠狀動脈、，心動圖的ST段上升"是所要表現(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容，同時也知道了阻閉兔左冠狀動脈是手術(shù)的難點(diǎn)所在。有鑒于此，便對鏡頭的分類和調(diào)度有了初步的構(gòu)想，進(jìn)而組織演練和試拍。

（二）演示和預(yù)演

演示是專業(yè)學(xué)科人員把自己所從事的工作如實(shí)、系統(tǒng)地操作顯示，而預(yù)演則是經(jīng)導(dǎo)演對演示的內(nèi)容進(jìn)行加工后符合主題要求的科學(xué)技藝表演。簡言之，演示是實(shí)際情況的復(fù)現(xiàn)，預(yù)演是有導(dǎo)演意識參與的排練。從演示到預(yù)演的過渡，意味著原始生活素材向特定題材的轉(zhuǎn)變。為了使攝制人員盡可能迅速地熟悉題材的基本理論內(nèi)涵、操作過程、具體手法、理想結(jié)果等，在不影響實(shí)拍的情況下，組織演示是十分必要的。演示人員應(yīng)客觀地顯示工作順序、方法，邊演示邊講解。與此同時，導(dǎo)演要邊看、邊聽、邊問、邊記、邊構(gòu)思，力爭對每一細(xì)節(jié)的演示明晰要領(lǐng)，對每一專業(yè)術(shù)語明確內(nèi)涵。在某種意義上說，演示的內(nèi)容只是電視教材的素材，導(dǎo)演只有充分占有素材以后，才能根據(jù)電視教材的特點(diǎn)進(jìn)行二度創(chuàng)作，在美學(xué)原則指導(dǎo)下進(jìn)行理性構(gòu)思，剔除不利于主題表現(xiàn)的虛鏡頭，豐富完善支點(diǎn)鏡頭。

預(yù)演的內(nèi)容是導(dǎo)演構(gòu)思的具體體現(xiàn)。演示人員的走場、占位、操作、呼應(yīng)、交流以及機(jī)位、角度、景別、時間等都要在預(yù)演中確定。由此可見，演示和預(yù)演是雙方溝通思想、取得默契的重要手段。通過演示使得攝制人員進(jìn)入情況，通過預(yù)演使得演示人員理解導(dǎo)演意圖，同時也可驗(yàn)證導(dǎo)演的處理是否符合科學(xué)要求和藝術(shù)規(guī)范。

對于可重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行演示和預(yù)演并無多大困難，而遇到某些不可重復(fù)的內(nèi)容則倍感棘手。因這類題材內(nèi)容的出現(xiàn)是一次性的，有時甚至是在不定的時間、難控制的情況下出現(xiàn)結(jié)果，這樣就難以組織預(yù)演。為了達(dá)到預(yù)期效果，則可酌情實(shí)施模擬預(yù)演，這就需要導(dǎo)演嚴(yán)密的組織和客觀的預(yù)測，盡可能使步驟有序、模仿逼真、操作完整。如若搶拍一組"復(fù)蘇"的現(xiàn)場鏡頭，顯而易見的困難就是時間不定，病人、病種、病情不定，搶救人員不定。在爭分奪秒的搶救現(xiàn)場，不允許導(dǎo)演有組織預(yù)演的可能性。但可把準(zhǔn)備工作在前期做好，如相對固定搶救場所，搶救設(shè)備和救護(hù)人員，為避免鏡頭的疏漏、中斷可組織多機(jī)拍攝。經(jīng)過假定性的復(fù)蘇預(yù)演，從人員配備到相互默契，從搶救分工到具體操作，從預(yù)測意外到應(yīng)急措施，都有了熟練程度的強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭抓拍成功就有了充分的把握。

（三）確定鏡頭的類型

在電視教材中，某一情節(jié)的展開、推進(jìn)、結(jié)束都是由一系列擔(dān)負(fù)不同功用的鏡頭所完成的。為了更明確地表達(dá)主題，導(dǎo)演有必要在掌握全部題材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，迅速而確切地劃定鏡頭的類型。

1.支點(diǎn)鏡頭

我們把一系列鏡頭中對表達(dá)主題起點(diǎn)題、釋義性的鏡頭稱為支點(diǎn)鏡頭。若是把這種支點(diǎn)鏡頭游離出來，就不能構(gòu)成具有鮮明主題思想的蒙太奇段落，致使內(nèi)容空洞、失衡。有時在拍攝現(xiàn)場，導(dǎo)演的思路受各種因素的影響，難以一箭中的地確定支點(diǎn)鏡頭，可在對素材進(jìn)行集中、選擇后，歸納出一兩句最能說明問題的詞語作為內(nèi)容的主題，再把主題用相應(yīng)的畫面來體現(xiàn)。另一種確定支點(diǎn)鏡頭的方法是，導(dǎo)演針對一系列想象中的畫面，可用逐步排除法甄別確定，考慮排除某個或某些鏡頭后是否影響對整個主題的表達(dá)。下面以心音聽診為例，進(jìn)一步說破明如何確定支點(diǎn)鏡頭。

A病房一角，醫(yī)生與病人在床邊交談。

B醫(yī)生幫病人暴露胸部。

C醫(yī)生戴好聽診器。

D聽診器胸件置于心尖區(qū)。

E病人面容。

F聽診器胸件移至主動脈瓣聽診區(qū)。

G醫(yī)生聆聽的面容。

（鏡頭D---G有心搏音效）

這一組鏡頭中，若將A、B、C、E、G去掉并不影響"心音聽診"主題的體現(xiàn)，可見，D和F兩個鏡頭起著點(diǎn)題、釋義性的作用。出于電視語法的需要，為完整表達(dá)一個思想，單憑支點(diǎn)鏡頭是不夠的，還要有一系列交待、過渡性的鏡頭對支點(diǎn)鏡頭進(jìn)行說明、補(bǔ)充和修飾。

2.交待鏡頭

對支點(diǎn)鏡頭起修飾、說明作用的鏡頭謂之交待鏡頭。交待鏡頭直接為支點(diǎn)鏡頭鋪襯，表明圍繞主題出現(xiàn)的環(huán)境、時間、主體物與周圍事物的關(guān)系等。交待鏡頭與支點(diǎn)鏡頭有著邏輯上的聯(lián)系，二者之間在編排順序上沒有固定的程式，即交待鏡頭不一定只安排在支點(diǎn)鏡頭前面，如上舉例，若鏡頭先以置于心前區(qū)的聽診器胸件切至中景，先交待聽診部位而后再顯示環(huán)境、人物關(guān)系也未嘗不可。

3.過渡鏡頭

穿插在支點(diǎn)鏡頭或交待鏡頭之間的畫面稱為過渡鏡頭。其功用主要體現(xiàn)在節(jié)奏過渡、軸線過渡和氣氛過渡等方面。同一角度、同一景別拍攝的同一活動著的主體物，若要改變其表達(dá)節(jié)奏，必須經(jīng)過分切和組合，為避免產(chǎn)生同機(jī)位跳，插入一個過渡鏡頭后困難便迎刃而解。有如上例，假如不在鏡頭D、G之間安排鏡頭已在制作技術(shù)上就會產(chǎn)生大忌，在情緒、節(jié)奏上就缺乏緩沖張力。

上述3種基本類型的鏡頭，與國畫花草林木"三線構(gòu)圖法則"頗有異曲同工之妙一一表現(xiàn)主體的主線，輔佐主線的副線，烘托主線和副線的破線，3者相互依存，互為補(bǔ)充，共同表現(xiàn)同一主題。現(xiàn)以"阻閉兔冠狀動脈對心電圖的影響"為例，對支點(diǎn)鏡頭、交待鏡頭和過渡鏡頭進(jìn)行綜合判別。

A術(shù)者對兔施開胸術(shù)。

B心臟左冠狀動脈縛線。

C連接心電導(dǎo)線，熒屏顯示對照心電。

D阻閉冠狀動脈。

E熒屏顯示心電ST段上升。

F術(shù)者觀察記錄。

G松解冠狀動脈縛線。

H熒屏顯示心電EFT段恢復(fù)正常。

L術(shù)者討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

通過分析判別可知，ABCI為交待鏡頭，介紹了實(shí)驗(yàn)環(huán)境、主體物；DE為支點(diǎn)鏡頭，直接表現(xiàn)了主題；F為過渡鏡頭，延緩了節(jié)奏，那GH又劃為何屬呢？從性質(zhì)上看，它們是對DE兩支點(diǎn)鏡頭的反證，盡管對支點(diǎn)鏡頭有補(bǔ)充說明的作用，但從體現(xiàn)主題角度來看，可將其視為次支點(diǎn)鏡頭。

（四）執(zhí)導(dǎo)備忘卡

在對現(xiàn)場分鏡頭的定義中述及，導(dǎo)演是在沒有分鏡頭稿本的情況下開展工作的。為避免對生疏、復(fù)雜、緊迫等內(nèi)容的執(zhí)導(dǎo)疏漏和調(diào)度混亂，導(dǎo)演可借助于執(zhí)導(dǎo)備忘卡，以期便于鏡頭分類，便于總體構(gòu)思，便于場面調(diào)度。執(zhí)導(dǎo)備忘卡是攝制提綱的雛形，是另一種體裁的分鏡頭本。它是由導(dǎo)演在聽取情況介紹時就設(shè)計(jì)出來并經(jīng)預(yù)演進(jìn)一步完善而成的。它沒有固定的格式，只要求抓住關(guān)鍵步驟和關(guān)鍵詞，列出拍攝的內(nèi)容與順序即可。有一實(shí)用價值高的備忘卡，導(dǎo)演可臨亂而不慌，變盲目為自覺，對場面調(diào)度就有了主動性和機(jī)動性。本文第三節(jié)所舉的兩個例證可以看作是執(zhí)導(dǎo)備忘卡的基本形式，除了再需標(biāo)明主題外，用適當(dāng)?shù)姆柎_定出拍攝順序即可。

（五）場面調(diào)度

場面調(diào)度既是導(dǎo)演的工作方法，又是體現(xiàn)導(dǎo)演意圖的重要手段。它所包含的兩個基本要素是主體物的表現(xiàn)力和鏡頭的再現(xiàn)力。在實(shí)際拍攝中，對主體物和鏡頭的安排往往有表現(xiàn)和再現(xiàn)的矛盾，也就是主體物能否充分表達(dá)主題，而鏡頭能否再現(xiàn)這一過程。如何調(diào)整二者的協(xié)同關(guān)系，充分發(fā)揮各自刻劃主題的優(yōu)勢，則取決于導(dǎo)演的執(zhí)導(dǎo)技巧和質(zhì)量。

1．導(dǎo)演提示

可以把導(dǎo)演提示視為"說戲"或"導(dǎo)演闡述"的同義語，不過從工作性質(zhì)和現(xiàn)場分鏡頭的特點(diǎn)來看，似以"提示"為妥。導(dǎo)演提示的含義是，導(dǎo)演把表達(dá)主題的意圖和方式傳播給演示人員和攝制人員的工作指令。

在導(dǎo)演了解情況的同時，攝制組其他人員都在專心于開機(jī)前的準(zhǔn)備，所以他們不可能像導(dǎo)演那樣最先進(jìn)入情況，這就需要導(dǎo)演把自己的構(gòu)思變?yōu)槿珨z制組中每個成員的具體行動，特別是攝像師，他是導(dǎo)演意圖的直接體現(xiàn)者，導(dǎo)演和攝像師必須有融洽的創(chuàng)作關(guān)系和共同的藝術(shù)追求。從另一角度講，導(dǎo)演提示的過程也是聽取全體創(chuàng)作人員的建議和評點(diǎn)的過程，導(dǎo)演要善于集中一切有益于表現(xiàn)主題的見解，并將其融入自己的創(chuàng)作中。演提示的一般內(nèi)容有：①鏡頭所表現(xiàn)的主題；②拍攝順序；③演示人員的走場、占位、情緒、動作、呼應(yīng)、交流；④機(jī)位、角度、構(gòu)圖、景別、起幅、落幅、時間；⑤現(xiàn)場音效。

導(dǎo)演要善于運(yùn)用語言技巧駕馭全場的工作氣氛，他的語言應(yīng)力求準(zhǔn)確、簡潔、條理、并富有幽默感。導(dǎo)演的工作語言表達(dá)方式要依對象而定，有的需要嚴(yán)肅中肯，有的則需風(fēng)趣詼諧，有的需要低聲細(xì)語，有的則需高聲大喊。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，對待某些病人受試者，導(dǎo)演要以極大的同情心體諒他們的處境，除盡量不給他們增加不必要的痛苦外，絕對不允許在語言上對他們有任何不良刺激。

2．重組空間和集中視覺重點(diǎn)

有時為了追求教學(xué)內(nèi)容的真和畫面造型的美，需要打破實(shí)際景物的原有空間關(guān)系，重新組合生活現(xiàn)場。常常遇到這種情形，表達(dá)主題的重要信息點(diǎn)分散在一個大的場景中，用全景交待，各個細(xì)節(jié)難以看清；用特寫表現(xiàn)，則難以說明局部與整體的關(guān)系，尤其是一些支點(diǎn)鏡頭，分切得太碎，其科學(xué)可信度會受到削弱。例如，在處理"經(jīng)絡(luò)線的低電阻特性與微電腦程序化處理"這一主題時，便遇到這種情況：受試者、演示者、微機(jī)熒屏和操機(jī)者均一字分布在狹小的屏蔽室內(nèi)，機(jī)位只能固定在入口處，若要表現(xiàn)探測電極、測試部位和熒屏低電阻線這3個體現(xiàn)主題的視覺重點(diǎn)，利用原有布局難以實(shí)現(xiàn)。采用集中視覺重點(diǎn)的方法，必須通過重組空間才能實(shí)現(xiàn)。我們把受試者的受試部位、演示者的測試電極和微機(jī)熒屏調(diào)度到一個近景范圍內(nèi)，這樣可以同時表現(xiàn)測試電極檢測一個點(diǎn)便在熒屏上顯現(xiàn)一條直線的過程，比分拍后再編輯而得到的效果更加簡捷、直觀、可信。

3．畫外提示

為了更好地處理畫面造型和控制內(nèi)外節(jié)奏，導(dǎo)演有必要在實(shí)拍中實(shí)施某些畫外提示，其根據(jù)一是出自畫面時間對位的要求，二是出自導(dǎo)演自身對畫面造型的主觀感受。

在哪些情況下需要畫外提示呢？

①由于占位不當(dāng)遮擋視覺重點(diǎn)；

②演示節(jié)奏的失調(diào)；

③鏡頭運(yùn)動的目的性與準(zhǔn)確性失誤。

應(yīng)該指出，畫外提示只是在沒有達(dá)到導(dǎo)演要求時的一種補(bǔ)救措施，不應(yīng)將其視為常規(guī)性的導(dǎo)演工作手段。對于嚴(yán)重影響畫面造型的演示失誤，索性及時叫停。畫外提示時，要求適時、恰當(dāng)、不留畫外提示痕跡。比如，演示人員的左手下意識地進(jìn)入畫面并遮擋了右手操作顯示的視覺重點(diǎn)，突然又很快退出畫面，顯得與整個畫面氣氛很不協(xié)調(diào)，這多是由于畫外提示不當(dāng)所致，遇到這種情況，導(dǎo)演應(yīng)低聲提醒將左手慢慢放低，這樣就不會產(chǎn)生提示痕跡。

（六）現(xiàn)場分鏡頭場記

現(xiàn)場分鏡頭執(zhí)導(dǎo)方式中所做的場記有著獨(dú)特的格式和意義，就其本身所包含的內(nèi)容而言，具有類似分鏡頭稿本樣的作用。

1.鏡頭描寫

在鏡頭描述中可分為3種記錄方式：

①關(guān)鍵詞：用最能刻劃畫面的精辟詞句描述畫面內(nèi)涵，若屬外部綜合運(yùn)動鏡頭，可在鏡頭之間用短劃線連接，以示鏡頭外部運(yùn)動的方式，這樣可省略對景別、技巧的描寫。對有些難從關(guān)鍵詞中判別景別的描述鏡頭，也可加注：②圖示：鏡頭描述不僅可以用文字，還可酌情用簡圖示之。簡圖不但明確直觀，還便于在后期制作中以圖為標(biāo)記，迅速查找有關(guān)鏡頭；③注釋：注釋是指對鏡頭內(nèi)涵的特別說明，主要起提示作用。

2.畫面主題

畫面主題是指用主題句概括的某組鏡頭的內(nèi)涵。在本項(xiàng)的右側(cè)用長中括號

劃定，用主題句歸類，還可注明拍攝單位和日期等，這樣便于在后期制作中迅速、準(zhǔn)確地查找。

（七）素材鏡頭說明和現(xiàn)場音效

素材鏡頭說明是由專業(yè)學(xué)者為拍攝的內(nèi)容撰寫的解說材料，它的基本作用是為導(dǎo)演日后編寫解說詞提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

一組鏡頭拍攝完畢，導(dǎo)演應(yīng)組織有關(guān)人員復(fù)查每個鏡頭。攝制人員主要從技術(shù)要求和藝術(shù)體現(xiàn)等方面進(jìn)行驗(yàn)收；專業(yè)學(xué)科人員則側(cè)重于從科學(xué)完整性等方面進(jìn)行核查，如有遺漏或失誤之處，應(yīng)及時采取補(bǔ)救措施。同時，導(dǎo)演請專業(yè)學(xué)科人員根據(jù)畫面寫出比較詳盡的解說材料，基本要求是詳實(shí)、完整、針對性強(qiáng)。例如，某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)采取的方法、材料、儀器、過程、結(jié)果等。導(dǎo)演再搜集些與本內(nèi)容有關(guān)的文獻(xiàn)資料，這樣就會彌補(bǔ)現(xiàn)場分鏡頭缺少學(xué)術(shù)調(diào)查而使導(dǎo)演在專業(yè)學(xué)科理論方面生疏所造成的缺憾。

為了更詳盡地搜集原始材料和豐富制作手段，導(dǎo)演應(yīng)有意識地錄制現(xiàn)場音效，這樣不但可直接用于畫面造型，還可為后期制作提供畫面內(nèi)容場記性參考。如在拍攝"針刺足三里引起胃腸X線的變化"時，原來只是錄取演示人員的現(xiàn)場解釋音，作為場記的參考，但在X線熒屏出現(xiàn)胃腸蠕動增強(qiáng)時，意外出現(xiàn)了受試者頻頻打嗝的聲音，當(dāng)即把話筒指向受試者，這種不多見的針刺效應(yīng)為解釋中醫(yī)行針"循經(jīng)感傳，氣至而有效"提供了有力的佐證。

音效是畫面造型因素的重要組成部分。現(xiàn)場音效的錄制需注意運(yùn)動話筒的調(diào)度，最主要的調(diào)度目的就是追求音效特寫。使運(yùn)動話筒隨時指向主要聲源，使理想音效得到強(qiáng)調(diào)，這就是音效特寫的基本涵義。

總而言之，現(xiàn)場分鏡頭只是在無分鏡頭稿本、拍攝點(diǎn)多、距離遠(yuǎn)、內(nèi)容生疏的情況下，不得已而采取的一種執(zhí)導(dǎo)方法，然而它卻是經(jīng)常遇到又必須使用的。元稿本執(zhí)導(dǎo)是在有稿本執(zhí)導(dǎo)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，二者在性質(zhì)和作用上難予褒貶，不應(yīng)偏廢。現(xiàn)場分鏡頭有著自身的規(guī)律，而我們對它的認(rèn)識還是初步的。現(xiàn)場分鏡頭最能體現(xiàn)導(dǎo)演的素質(zhì)，是導(dǎo)演必不可少的基本功。導(dǎo)演應(yīng)有意識地加強(qiáng)這方面的理論積累和實(shí)踐鍛煉，使自身的執(zhí)導(dǎo)能力適應(yīng)各類題材攝制的需要。

第三章電視教材的編制規(guī)律

一、明了律——教學(xué)內(nèi)容繁簡適當(dāng)，敘述邏輯嚴(yán)謹(jǐn)有序，表達(dá)層次清晰凝練，易懂易記

明了律是電視教材編制理論和制作技術(shù)研究的高深課題。電視教材限定的常規(guī)時間、有限容量、媒體缺陷等限制了二度創(chuàng)作的自由度。教學(xué)內(nèi)容過繁易使學(xué)生費(fèi)解，過簡又難以闡明問題，且繁簡過度增多會很快使學(xué)生失去興趣。明了并不等于簡單，明了律要求編導(dǎo)者熟諳教學(xué)規(guī)律、學(xué)習(xí)心理和傳播技巧，對施教內(nèi)容或增或減，大膽取舍。電視教材《正常分娩》以明了簡潔的動畫展現(xiàn)了分娩的機(jī)轉(zhuǎn)，各產(chǎn)程胎兒在盆腔內(nèi)的變化分解得步驟清楚，機(jī)制明確，避免了現(xiàn)場教學(xué)"隔皮猜?quot;的短處。大凡優(yōu)秀電視教材均能以主題思想為主軸，恰到好處地把一個或幾個大問題分割成若干個單元加以表述，使之層次分明，脈絡(luò)清晰。電視教材《動力地質(zhì)學(xué)原理》以"收集資料分析研究，綜合對比，推今及古，反演推理"的思維程序和研究方法貫穿整個教學(xué)線，依托桂林山水獨(dú)有的地貌和溶洞內(nèi)千姿百態(tài)的景觀，從時空、演變、表里等方面描述了地質(zhì)科學(xué)研究的思維方法和推理判斷方式，雖然現(xiàn)象繁雜，但教學(xué)主線不失精練明晰。

無論是在課堂教學(xué)中還是在電視教學(xué)中，提問是引導(dǎo)學(xué)生積極思考、強(qiáng)化記憶的有效方法。在電視教材中以語言或字幕設(shè)問不但可以激起學(xué)生的定向注意，而且也是提煉重點(diǎn)內(nèi)容的施教方式，這樣既符合明了的規(guī)律，又避免使學(xué)生陷入冗雜無度、多緒無端的窘境。

二、難度律——題材是課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且在電視教材的編制中有相當(dāng)?shù)闹谱麟y度和表達(dá)難度

在電視教材編制群體頗具功力的情況下，題材越是有一定的編制難度，二度創(chuàng)作的可塑性就越大，也就越有可能編制出優(yōu)秀的電視教材。編制難度莫過于表現(xiàn)抽象機(jī)制、微觀機(jī)制、生物的特殊習(xí)性等，這是因?yàn)闆]有或很少有可供直接拍攝的圖像，只能通過模擬、虛構(gòu)、資料積累等方式創(chuàng)造出直觀可信的視聽形象。除傳統(tǒng)動畫外，還需創(chuàng)用新工藝、新材料、新技巧，使重點(diǎn)問題得以充分展示，難點(diǎn)內(nèi)容得以恰當(dāng)解決。電視教材《駐波》充分發(fā)揮了電視媒體的特長，以大量的動畫、模型形象生動地表述了"駐波"這一深奧費(fèi)解的物理現(xiàn)象，即便是其他專業(yè)人員觀看此片后也深解其義。可見，巧妙解決難點(diǎn)問題的同時，電視教材本身的價值也得以提高。

據(jù)此，難度律可引申為"三難律"，即：教學(xué)難度、編制難度、表達(dá)難度。其中表達(dá)難度意指對難點(diǎn)問題的化解技巧，而編制難度則特指編制技術(shù)。

三、內(nèi)涵律——教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容期實(shí)，信息量適中，針對性強(qiáng)

優(yōu)秀電視教材是以富有實(shí)義的教學(xué)內(nèi)容為核心的，任何藝術(shù)手法、技術(shù)創(chuàng)新都是以服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容、充分體現(xiàn)教學(xué)目的而證實(shí)自身價值的。不結(jié)合教學(xué)內(nèi)涵而單純追求所謂新奇、藝術(shù)，只能流于平俗之弊。以一部電視教材的常規(guī)容量集中深刻表達(dá)一個主題，使學(xué)生學(xué)之生趣，學(xué)而有所獲，而不是以冗余信息淡化甚至淹沒主題。另一方面，若是以高信息量的內(nèi)容充斥整部教材，使學(xué)生難有思考回味的余地，當(dāng)然不屬內(nèi)涵豐富之列。電視教材《蛙類的生活》集蛙類家族之大成，以翔實(shí)豐富的物種，生動逼真的效果音，富有情感略帶幾分詼諧的解說，展示了蛙類不同的生活習(xí)性，各異的形態(tài)特點(diǎn)，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)涵。

四、新奇律——題材新穎，構(gòu)思有全新的表現(xiàn)角度，表現(xiàn)手法有奇特的技巧工藝

題材新、構(gòu)思新、手法新、工藝新最能體現(xiàn)電視教材的藝術(shù)價值和藝術(shù)特色。新奇的視聽形象是激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，開通視聽思定向的第一把鑰匙，是促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶的強(qiáng)化劑，是觸動學(xué)習(xí)復(fù)現(xiàn)的激發(fā)劑。當(dāng)然，新奇并不是獵奇的同義語。編導(dǎo)者所追求的應(yīng)是為體現(xiàn)主題，刻劃形象而編織全新的思路，尋覓奇妙的手法。電視教材《綠色的記憶》是一極為普通的大學(xué)生軍訓(xùn)題材，拍攝、制作并無高深難度，其成功之處在于編導(dǎo)者開掘出一個全新的表現(xiàn)角度，以主人公內(nèi)心獨(dú)自貫穿全片，以敘述性散文情真意切的文筆刻劃出女主人公的心態(tài)起伏，思緒變化。其中沒有表演痕跡的表演技藝，沒有導(dǎo)演痕跡的導(dǎo)演手法，沒有說教弊端的旁白敘述，深深地吸引著觀眾。再如曾在全國不同級別的評比中連獲四次一等獎、一次二等獎的電視教材《干擾素》，其成功的關(guān)鍵就是首創(chuàng)懸浮磁控動畫表達(dá)分子水平的機(jī)制，主體物造型新穎，運(yùn)動別致，意境玄妙。

五、節(jié)奏律——位觀眾的感知心理隨教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)而產(chǎn)生弛張有序、弛張有度的變化

能否恰當(dāng)把握電視教材的表達(dá)節(jié)奏，是衡量編導(dǎo)功力的水準(zhǔn)之一。上已述及，節(jié)奏在電視教材中無處不在。節(jié)奏與結(jié)構(gòu)，節(jié)奏與懸念，節(jié)奏與速度，節(jié)奏與色彩，節(jié)奏與音效，物理節(jié)奏與感知節(jié)奏，支撐點(diǎn)節(jié)奏與教學(xué)線節(jié)奏等，穿插交織，互相影響，共同構(gòu)筑著整體節(jié)奏。在案頭分鏡頭階段，編導(dǎo)者就應(yīng)以強(qiáng)烈的節(jié)奏意識滲入其中，從鏡頭設(shè)計(jì)到段落層次，從情節(jié)設(shè)置到結(jié)構(gòu)編排，都要以想象中的表達(dá)節(jié)奏預(yù)估通過視聽元素影響學(xué)生所產(chǎn)生的感知節(jié)奏。電視教材《凈月，我……》是以懸念控制節(jié)奏的較好例證。學(xué)生羨慕某地質(zhì)學(xué)教授的學(xué)識人品，渴望受教于他的門下，望眼欲穿地企盼出國講學(xué)的教授早日歸來，好帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)?shí)習(xí)考察。然而，歸期己至，從飛機(jī)上迎下來的竟是教授的骨灰盒。原來，教授不幸辭世在宣讀論文的講壇上。這種手法把觀眾帶到急切見到教授的特定氣氛之中，他的品德情操、他的治學(xué)精神、他的音容笑貌都在這種企盼懸念之中得以從容的交待。電視教材《馬尾松毛蟲》在節(jié)奏把握上有著獨(dú)到之處，從松毛蟲的繁衍過程，生活習(xí)性，危害后果到天敵治蟲等各個環(huán)節(jié)，表達(dá)節(jié)奏調(diào)控得跌巖起伏，參差有致。利用一個個饒有趣味的支點(diǎn)鏡頭，一個個生動逼真的情節(jié)，個個真實(shí)可信的細(xì)節(jié)，支撐起了整條教學(xué)線，使學(xué)生始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

從上可見，明了律體現(xiàn)的是施教方略，內(nèi)涵律體現(xiàn)的是教學(xué)內(nèi)容，難度律體現(xiàn)的是教學(xué)價值，新奇律體現(xiàn)的是教學(xué)技巧，節(jié)奏律體現(xiàn)的是教學(xué)效果。

綜上所述，編制優(yōu)秀電視教材的5大基本規(guī)律一－明了律、難度律、內(nèi)涵律、新奇律、節(jié)奏律貫穿于電視教材的3個設(shè)計(jì)層次視聽造型、內(nèi)容設(shè)計(jì)、節(jié)奏調(diào)控的各個環(huán)節(jié)。換言之，3個設(shè)計(jì)層次的各種手法均是5大基本規(guī)律的具體體現(xiàn)。在基本規(guī)律指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)層次經(jīng)營得越新穎，越完善，越翔實(shí)，就越有希望促成優(yōu)秀電視教材得以問世。

第四章電視教材的字幕

一、字幕的作用

字幕是電視教材的一個重要組成部分，有時配合畫面與解說，有時直接呈現(xiàn)教學(xué)信息，為電視教材所表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。

電視教材雖然是以形象化的教學(xué)方式來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，但教材中的有些內(nèi)容是無法用一個具體的形象所能替代的。例如：片名、標(biāo)題、名稱、公式等等。此外，畫面在電視屏幕上所呈現(xiàn)的時間比較短暫，給予學(xué)生的視覺印象與思維時間也相應(yīng)較短，因此，利用文字為畫面中所表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容提供說明、注釋或提示，可以從視覺心理上加大剌激的份量，吸引學(xué)生的注意力，突出內(nèi)容的主題，有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識、理解和記憶。可見，字幕在電視教材中是一種不可缺少的表達(dá)形式，它在電視教材中所起的作用是不容忽視的。

二、字幕的分類

電視教材的字幕有著不同的類型，各類字幕在教材中起著各種不同的作用。我們按先后順序可將字幕分為3類：

（一）片頭字幕

片頭字幕即片名字幕，在任何一部電視教材中都是必不可少的。它如同一本書的書名一樣，學(xué)生可首先從觀看的片名字幕中了解到教學(xué)片所要介紹的是屬于哪一方面的內(nèi)容。如《胃全切除術(shù)》是外科教學(xué)的內(nèi)容；《呼吸鏈》屬生化的內(nèi)容。

（二）片中字幕

片中字幕大部分是一些說明性的字幕，內(nèi)容種類多，應(yīng)用范圍較廣。片中字幕包括的種類有：前言序語、段落標(biāo)題、說明解釋、物質(zhì)名稱、數(shù)字圖表、公式定義等等。各類說明字幕的運(yùn)用一般由編導(dǎo)根據(jù)教學(xué)與畫面內(nèi)容的需要來確定。說明字幕可起到概括說明教學(xué)內(nèi)容、解釋教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、敘述教學(xué)情景及其背景知識等作用。

（三）片尾字幕

片尾字幕主要介紹概括總結(jié)內(nèi)容或重點(diǎn)設(shè)問以及電視教材的攝制人員、攝制單位及攝制時間。

三、字體的選擇

我國漢字字體的種類繁多，然而，在電視教材中，不是任何字體都適用的。由于字幕在畫面中停留的時間有限，電視屏幕的畫面又小，熒光屏掃描線組成的圖像細(xì)部表現(xiàn)力差等原因，電視教材的字幕應(yīng)盡量避免結(jié)構(gòu)繁雜，筆畫細(xì)弱、潦草，不易辨認(rèn)的字體，如：繁體、篆書、草書等字體。而應(yīng)選擇一些粗壯醒目，豐滿清晰，易認(rèn)便讀的字體來作為電視教材的字幕，以使學(xué)生能夠一目了然地看清讀懂電視畫面中的字幕內(nèi)容。電視教材常用的一些字幕有：黑體、宋體、魏體、隸書、楷書、行書等。

漢字的各種字體，不僅結(jié)構(gòu)、字形、筆畫不同，而且自身都存在著個性與特征。例如：黑體嚴(yán)肅而醒目，宋體端莊而秀麗，魏體雄健而酣暢，隸書古樸而豐盈，楷書秀勁而清晰，行書則流暢而隨意。即使同一種字體，不同的人所書，也會各具不同的風(fēng)格，或柔和，或蒼勁，或嚴(yán)謹(jǐn)，或舒展，人們在形式與內(nèi)涵上都賦予了這些字體一定的風(fēng)格特點(diǎn)。因此，電視教材字體的選擇，特別是片名字體的選擇是大有講究的。片名字體的選擇，應(yīng)盡量與電視教材的內(nèi)容結(jié)合起來。例如，一部關(guān)于介紹中醫(yī)中藥的電視教學(xué)片，如選用古雅質(zhì)樸的隸書作片名字幕，其風(fēng)骨神韻與中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的風(fēng)貌就比較貼近。又如，表現(xiàn)軍事演練題材的教學(xué)片，選擇一些雄健有力的字體，則可體現(xiàn)出軍事演練時緊張、嚴(yán)肅的氣氛。一部成功的片名字幕，既能反映出片子的主題精神，又能渲染片頭畫面的藝術(shù)氣氛，與教材的內(nèi)容達(dá)到和諧與統(tǒng)一。片中與片尾字幕的字體選擇比片名字幕簡單一些，一般常用的有宋體、楷體、黑體等一些字跡清晰、工整端莊的字體。一部片子中的字體不宜太多，前后格調(diào)也應(yīng)統(tǒng)一。

四、字幕的色彩

字幕的色彩不僅可以美化字體，裝飾畫面，而且還可體現(xiàn)出畫面的精神。電視教材字幕色彩的運(yùn)用要處理好色彩與背景的關(guān)系，取得最佳的色彩效果。下面介紹字幕色彩設(shè)計(jì)應(yīng)注意的一些問題：

1．字幕的色影受背景色彩的影響比較大，字幕與背景的色彩如果太接近，如藍(lán)與綠、紅與紫等鄰近色，字幕在屏幕上就不醒目，使人不易辨別。因此，為了使字幕清晰，便于學(xué)生認(rèn)讀，字幕的色彩應(yīng)在色相與明度上與背景色彩形成一定的對比度，如在藍(lán)色背景上用黃色、紅色或自色字幕，這樣收到的效果比較好。

2.字幕的用色應(yīng)盡量鮮艷明朗，以提高字幕可視度的范圍。

3.白色的明度最亮，又是中性色，在明度對比的基礎(chǔ)上為多數(shù)顏色的背景所接受，因此是電視教材字幕中應(yīng)用范圍最廣的顏色。黃色也是字幕經(jīng)常用到的顏色。

4．字幕的冷暖色調(diào)，特別是片名字幕的色調(diào)，可參考電視教材的內(nèi)容而寇，表現(xiàn)活躍、莊重氣氛的內(nèi)容，可選擇暖色調(diào)字幕，而表現(xiàn)沉靜、嚴(yán)肅氣氛的片子，可選用冷色調(diào)字幕。

5．從電視屏幕的字幕色彩效果來看，常會出現(xiàn)一些問題，如顏色擴(kuò)散，即跑色現(xiàn)象，使邊緣輪廓不清。有的則是由于鍵控使字幕的顏色被吃掉，造成了顏色的缺損。為使字幕突出，字跡清楚，除了認(rèn)真調(diào)試機(jī)器設(shè)備，還可為字幕鑲一個其他顏色的輪廓邊。例如：黑色邊或白色邊，這樣效果會好一些。

五、字幕的排列

字幕的排列沒有統(tǒng)一的法則，但一般總是根據(jù)畫面內(nèi)容的需要，以視覺直觀所得到美的印象作為標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行排列的。以下介紹一些字幕排列的方法：

1．字幕排列的宇間距一般應(yīng)小于字行距，在屏幕的邊緣處要留有一定的余地。

2．字幕不宜太小，每一行字保持在11個字以內(nèi)，以確保學(xué)生能看清屏幕上的字幕。

3.每一級字幕可從字的大小、字體或顏色上有所區(qū)別，使各級字幕段落分明，條理清楚。

4.字幕的字?jǐn)?shù)宜少不宜多，應(yīng)簡短、準(zhǔn)確、精煉，字?jǐn)?shù)太多會給排列帶來困難。

5.插入畫面圖像中的字幕排列不應(yīng)影響畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容，可從畫面構(gòu)圖的角度來考慮，利用畫面圖像次要部位及空白部位插入字幕，既不影響畫面內(nèi)容的表現(xiàn)，又可起到平衡畫面的作用。

6.字?jǐn)?shù)較多的字幕，如序言、總結(jié)等長篇字幕，不宜以運(yùn)動的畫面作為背景，否則，容易擾亂學(xué)生的視線和注意力。

7．一幅畫面上的字幕應(yīng)圍繞一個主題內(nèi)容來編排，以便于學(xué)生對內(nèi)容的理解。

六、字幕的呈現(xiàn)形式

字幕以何種方式呈現(xiàn)于電視畫面上，這是電視教材字幕設(shè)計(jì)中的一個重要環(huán)節(jié)。電視字幕的呈現(xiàn)主要是利用了電視系統(tǒng)的特技發(fā)生器、字幕機(jī)、攝像機(jī)等設(shè)備的劃變、淡變、切換、鍵控等功能來實(shí)現(xiàn)的。字幕可獨(dú)立呈現(xiàn)在一個底色畫面之中，也可與實(shí)景或動畫合成在一起。根據(jù)不同的畫面要求，來運(yùn)用字幕的各種呈現(xiàn)方式。電視教材常用的幾種方式有：

1．快切式：無任何過渡手法，字幕直接出入畫面。

2．淡變式：字幕從畫面中逐漸顯現(xiàn)或消失。

3．拉幕式：字幕本身不動，而是以拉幕的形式，逐字逐行從左右或上下出現(xiàn)。

4.多動式：字幕沿電視屏幕作上下左右的移動，即字幕作移入或移出畫面的運(yùn)動。

5．跳動式：字幕逐字逐行快速連續(xù)地跳人畫面。

6．推拉式：字幕由小變大或由大變小出人畫面。

7．翻飛式：字幕作翻轉(zhuǎn)、滾動及飛行動作出入畫面。

字幕的呈現(xiàn)形式很多，要根據(jù)不同的畫面要求靈活運(yùn)用，也可將不同的呈現(xiàn)方式結(jié)合起來綜合運(yùn)用。例如：一幅畫面的標(biāo)題字幕用淡變方式出現(xiàn)，說明字幕則用拉幕方式顯現(xiàn)出來。字幕的許多呈現(xiàn)形式具有動畫的表現(xiàn)效果。如，移動式、拉幕式、推拉式、翻飛式等等，如運(yùn)用得當(dāng)，可提高畫面的質(zhì)量，活躍畫面氣氛，吸引學(xué)生的注意力，使字幕在電視教材中充分發(fā)揮作用。

七、字幕的內(nèi)容形式

字幕作為傳輸教學(xué)內(nèi)容的元素之一，在電視教材中起著至關(guān)重要的作用。特別是電視教材表達(dá)的多是科學(xué)原理和機(jī)制過程，術(shù)語繁多，概念費(fèi)解。有時光憑畫面難以確定，只靠聲音難以特指。又因某些文字本身固有的同音不同字，同字不同音的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)乩米帜槐磉_(dá)概念，呈現(xiàn)定義，標(biāo)明術(shù)語等就愈發(fā)顯得重要。

（一）定義定理型

字幕表述科學(xué)原理、概念、原則、命題等，在電視教材中擔(dān)負(fù)著傳遞科學(xué)主旨和教學(xué)要義的重要作用，在文字稿本和分鏡頭階段，都應(yīng)著意設(shè)計(jì)、編排。加之聲音或圖像與其同步顯現(xiàn)，對準(zhǔn)確表達(dá)教學(xué)內(nèi)容有著其他形式難以替代的作用。例如，把"手性"的定義"實(shí)物與鏡像不能重合的性質(zhì)"連同字幕顯示和解說強(qiáng)調(diào)一并表達(dá)，元論是便于學(xué)生理解，還是便于記憶都有著明確、無誤的教學(xué)效果。

（二）點(diǎn)題扣題型

有的電視教材通過列舉一系列事實(shí)、現(xiàn)象來引發(fā)出一個或多個概念、原則，進(jìn)而表達(dá)一個中心思想。為了便于學(xué)生抓住要點(diǎn)、啟發(fā)思路，在情節(jié)段的開頭或結(jié)尾以點(diǎn)題或扣題性的字幕，往往會收到事半功倍的效果。例如，在醫(yī)德教育教材《愛心鑄醫(yī)魂》中，有一分題段是表述醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具有的語言藝術(shù)，在該段的開頭設(shè)置?quot;醫(yī)生的話可以治病，也可以致病，還可以致命"的字幕，巧妙而頗具新意地點(diǎn)出了教材的思想主題，使人過目難忘。

（三）提示要點(diǎn)型

在每一分題段的開頭標(biāo)以若干個提示要點(diǎn)的字幕，便于學(xué)生未曾觀看圖像，便知要點(diǎn)，這種類型的字幕對于引導(dǎo)學(xué)生定向注意，定向思維，定向記憶不失為一高妙的手法。例如，在電視教材《旋光異構(gòu)》中，在分題段的開頭標(biāo)以"何謂旋光異構(gòu)體外消旋體"的字幕，使學(xué)生在定向理解、思維中，帶著問題要點(diǎn)去觀看、聆聽，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的心理過程。

（四）劃分段落型

這是電視教材字幕中最為常見的形式。段落的劃分不僅使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有明晰的層次感、邏輯感，而且有助于學(xué)生對通篇內(nèi)容的綜合和復(fù)述。

（五）總結(jié)概括型

字幕的這種表現(xiàn)形式主要用在片尾，以簡短精煉的字幕總結(jié)概括教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生觀看完電視教材后能夠提綱軍領(lǐng)地掌握教學(xué)要點(diǎn)。總結(jié)概括裂字幕的呈現(xiàn)形式可以是要點(diǎn)總結(jié)，可以是重點(diǎn)設(shè)問，也可以是合轍押韻的記憶口訣等。

第五章電視教材的動畫設(shè)計(jì)

動畫設(shè)計(jì)是動畫制作過程中一個很關(guān)鍵的部分，形式是否切題，立意是否新穎，設(shè)計(jì)是否精致，直接關(guān)系到動畫教學(xué)效果的成功與否。因此，要保證電視教材動畫的教學(xué)質(zhì)量，充分重視和認(rèn)真對待動畫設(shè)計(jì)的每一個環(huán)節(jié)是十分必要的。本節(jié)主要介紹動畫設(shè)計(jì)應(yīng)了解和掌握的一些基本知識。

一、動畫在電視教材中的應(yīng)用

在電視教材的制作過程中，常常會遇到這樣一些問題：所表現(xiàn)的科學(xué)原理有的十分抽象、復(fù)雜，難以用實(shí)物來表達(dá)和體現(xiàn)；有的主體物及動態(tài)過程既看不見，又摸不著，攝像機(jī)也沒法拍到。在電視教材里有許多這樣的例子，如：人體各器官的發(fā)生，心臟血液的流動方向，人體的生理及病理變化，化學(xué)反應(yīng)，儀器內(nèi)部的工作原理等等，其中有許多則是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于電視教學(xué)是一種形象化的教學(xué)方式，因此，運(yùn)用動畫這個特殊的教學(xué)手段，就可以很好地解決電視教材制作中的這些難題，以達(dá)到電視教材形象化的教學(xué)要求和良好的教學(xué)效果。

動畫作為電視教材的一個組成部分，起著實(shí)景所不能替代的作用。動畫具有動作性和連續(xù)性的特點(diǎn)，而且不受時間、地點(diǎn)、對象等客觀條件的限制。它能將實(shí)景難以表達(dá)，攝像機(jī)拍攝不到的教學(xué)內(nèi)容，通過一系列動畫制作的程序，在電視熒屏上具體、形象地演示出來。動畫不僅能夠配合電視教材表達(dá)教學(xué)內(nèi)容、閻明科學(xué)道理，而且表現(xiàn)形式豐富、形象、生動，有著很強(qiáng)的說服力和吸引力。運(yùn)用動畫來進(jìn)行電視教材的制作，有利于解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力日深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，提高電視教材的質(zhì)量。因此，動畫在電視教材中所起的作用是很大的。在電視教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也是十分廣泛的，它是電視教材一種不可缺少的具有獨(dú)特表現(xiàn)風(fēng)格的教學(xué)手段。

二、動畫的設(shè)計(jì)過程

當(dāng)一部電視教材的劇本及動畫鏡頭的內(nèi)容被初步確定之后，動畫設(shè)計(jì)人員首先要對劇本認(rèn)真細(xì)致地閱讀分析，盡快了解劇本里的教學(xué)內(nèi)容以及有哪些動畫鏡頭，要表達(dá)什么樣的內(nèi)容和科學(xué)原理。對劇本中專業(yè)知識不熟悉的設(shè)計(jì)人員，應(yīng)虛心向?qū)＜摇⒔淌趯W(xué)習(xí)請教，請他們講解和傳授有關(guān)的知識，并認(rèn)真地查閱和收集各種有關(guān)的參考資料，這些工作對后面的動畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)是十分有益的。

在了解和掌握了科學(xué)內(nèi)容之后，就進(jìn)入了動畫的設(shè)計(jì)階段。設(shè)計(jì)人員經(jīng)過一段周密的醞釀與構(gòu)思，寫出動畫的設(shè)計(jì)稿。在動畫的設(shè)計(jì)稿里，應(yīng)用文字和簡圖表現(xiàn)出動畫的總體設(shè)計(jì)方案，如動畫的造型構(gòu)圖、動態(tài)過程、表現(xiàn)方法等等。在設(shè)計(jì)方案確定之前，還應(yīng)與編導(dǎo)一起切磋、討論商定。

也有這樣一種情況，有的編導(dǎo)對動畫鏡頭的科學(xué)內(nèi)容了解得比較透徹，對動畫的各類表現(xiàn)方式也比較熟悉，在主觀上已確立了一個較為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)構(gòu)思。因此，他在劇本的撰寫中對動畫的內(nèi)容考慮得比較周到，動畫的表現(xiàn)形式也要求得十分具體。對于上述情況，作為動畫設(shè)計(jì)人員，首先應(yīng)當(dāng)采取積極的態(tài)度，與編導(dǎo)密切配合，努力實(shí)現(xiàn)并充實(shí)完善編導(dǎo)的設(shè)計(jì)方案。由于每個人的創(chuàng)作觀念和工作方法有不同之處，因此設(shè)計(jì)風(fēng)格也會各異。動畫設(shè)計(jì)人員如對編導(dǎo)的設(shè)計(jì)方案持有異議，應(yīng)主動與編導(dǎo)協(xié)商探討解決，以便制定出一個最佳的設(shè)計(jì)方案。

三、動畫的類型與應(yīng)用

電視動畫大致分為傳統(tǒng)動畫、技巧動畫、特技動畫以及計(jì)算機(jī)動畫這4種類型。

（一）傳統(tǒng)動畫

傳統(tǒng)動畫是由美術(shù)動畫電影傳統(tǒng)的制作方法移植而來的。它利用了電影原理，即人眼的視覺殘留現(xiàn)象，將一張張逐漸變化的并能清楚地反映一個連續(xù)動態(tài)過程的靜止畫面，經(jīng)過攝像機(jī)逐張逐幀地拍攝編輯，再通過電視的播放系統(tǒng)，使之在屏幕上活動起來。

傳統(tǒng)動畫有著一系列的制作工序，它首先要將動畫鏡頭中每一個動作的關(guān)鍵及轉(zhuǎn)折部分先設(shè)計(jì)出來，也就是要先畫出原畫，根據(jù)原畫再畫出中間畫，即動畫，然后還需要經(jīng)過一張張地描線、上色，逐張逐幀地拍攝錄制等過程。

傳統(tǒng)動畫最大的優(yōu)點(diǎn)是它的表現(xiàn)力較強(qiáng)，在電視教材動畫的制作中，常用于表現(xiàn)一些質(zhì)地柔軟、動作復(fù)雜，又無規(guī)律，形態(tài)發(fā)生變化的物體動態(tài)。

（二）技巧動畫

技巧動畫是人們?yōu)榱撕喕瘋鹘y(tǒng)動畫的制作工序，而運(yùn)用的一些省工省力的動畫繪制及操作方法，其中包括一些攝制與錄制的技巧以及借助于各種材料，制作成平面或立體的動畫模型，通過不同的操作，來實(shí)現(xiàn)各種不同的動畫效果。

技巧動畫擴(kuò)大了動畫的制作手段，豐富了動畫的表現(xiàn)力，并大大地節(jié)省了動畫的工作量。在美工人員不足的情況下，動畫設(shè)計(jì)人員在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下多考慮采用技巧動畫的制作方法來達(dá)到電視動畫的教學(xué)效果。以下介紹幾種常見的動畫技巧。

1．抽拉移位法拍拉移位法是將制作好的平面或立體模型，通過連續(xù)抽拉、移動，并連續(xù)拍攝，或者挪動一個，拍攝一幀的方法，使物體作移位運(yùn)動，如前進(jìn)或后退。抽拉移位技巧善于表現(xiàn)一些形狀不變，只是所處的環(huán)境位置發(fā)生了變化的動態(tài)。

2．關(guān)節(jié)法類似于剪紙動畫，用細(xì)銅絲在平面模型上做一個小關(guān)節(jié)，使物體的形態(tài)或位置發(fā)生變化，可逐幀拍攝，也可連續(xù)拍攝。在電視教材的動畫制作中，常用于以一點(diǎn)為圓心做關(guān)節(jié)，使物體作圓周或弧線運(yùn)動，如：衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)動。

3．循環(huán)法是畫出物體的一個完整的動作過程，在拍攝中反復(fù)循環(huán)應(yīng)用，屏幕上就會出現(xiàn)這一物體有規(guī)律的連續(xù)的動態(tài)效果。例如：心臟的跳動及電視動畫所表現(xiàn)的血流、氣流等。循環(huán)動畫還有多套循環(huán)法，將幾套類似的循環(huán)動畫交替使用，動態(tài)效果會更加生動逼真。

4．磁控法磁控法則在繪制好的平面模型的背面，貼上碎鐵片，然后利用磁鐵的吸引力使模型活動起來。磁控法有隅紙磁控與隔水磁控等方法，其中隔水磁控（即懸浮磁控法）是一種比較理想的磁控方法，它是將貼有鐵片的塑料、木片等模型漂浮于動畫缸的水面上，在缸下用磁鐵吸引模型運(yùn)動。懸浮磁控動畫可使物體運(yùn)動更加平穩(wěn)流暢，適于表現(xiàn)一些不規(guī)則或曲線運(yùn)動的物體。

5．連續(xù)疊化法連續(xù)疊化技巧是利用了電視設(shè)備的混合疊化功能使一個畫面逐漸消失，而另一個畫面逐漸顯現(xiàn)出來，在兩個畫面相互轉(zhuǎn)換的同時，有一個重疊的過程。運(yùn)用這一功能，把一個動態(tài)過程的幾個關(guān)鍵動作畫出來，通過連續(xù)疊化的方法，就可把這一動態(tài)的變化過程演示出來。

連續(xù)疊化技巧省略了傳統(tǒng)動畫中間畫的部分，動態(tài)柔和、自然，表現(xiàn)一些動作緩慢、時間較長的動態(tài)過程，以及從物體的外部逐步向物體內(nèi)部深入運(yùn)動的轉(zhuǎn)換過程，效果非常好。如：種子在泥土里發(fā)芽生長，儀器的外部結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變成內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

動畫的技巧很多，如果運(yùn)用靈活、得當(dāng)，可以起到事半功倍的作用，并且在造成畫面最佳的特殊效果和氣氛方面存在著無窮的可能性。

（三）特技動畫

特技動畫是借助于電視系統(tǒng)特技發(fā)生器的劃變、淡變、疊化、遮擋、鍵控等功能，進(jìn)行畫面技巧處理，使之產(chǎn)生動畫效果。特技動畫能起到電影馬斯克的作用，使動畫的表現(xiàn)手段更加豐富多彩。下面介紹幾種動畫常用的特技功能：

1．劃變將一個畫面從不同位置、不同形狀的變化方式逐漸被另一個圖像所取代。劃變可劃入、劃出，在動畫制作中可使一個畫面轉(zhuǎn)換到另一個畫面。

2．遮擋將畫面的某一部分用各種不同的圖形和顏色遮蓋起來。可用來遮擋畫面不需要的部分，以突出主體部分。

3．閃爍通過色塊的時隱時現(xiàn)，使畫面某處的內(nèi)容出現(xiàn)閃動的感覺。運(yùn)用這一方法，可引起學(xué)生對所要強(qiáng)調(diào)部分的注意。

4．鍵控是利用特技的混合方式，將一個畫面的圖像嵌入到另一個畫面的某一部位中去。鍵控在動畫中的作用很大，可用于整體畫面與局部畫面的組合，還可將動畫與實(shí)景合成在一起，形成一種特殊的效果，以滿足教學(xué)內(nèi)容上的特殊要求。鍵控有彩色鍵控，還有黑白鍵控。

5．疊化疊化也是特技動畫常用的一個重要的功能，其功能及作用在技巧動畫中已提到，因此在這里就不再介紹了。

技巧動畫主要依靠電視的特技設(shè)備來實(shí)現(xiàn)的，所以動畫設(shè)計(jì)人員應(yīng)該了解和熟悉電視特技設(shè)備的各種特技功能，才能在動畫設(shè)計(jì)中運(yùn)用自如，使各種特技功能在動畫制作中充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（四）計(jì)算機(jī)動畫

三維電腦動畫系統(tǒng)，是目前最為理想的現(xiàn)代動畫制作系統(tǒng)，它具有很強(qiáng)的立體感，且制作功能全、效率高、色彩豐富鮮明、動態(tài)流暢自如，為電視動畫設(shè)計(jì)者提供了一個任其發(fā)揮想象的創(chuàng)作環(huán)境。目前，三維電腦動畫計(jì)算機(jī)系統(tǒng)已相當(dāng)普及，代表著電視教材動畫發(fā)展的一個方向。

四、動畫的表現(xiàn)形式

動畫的表現(xiàn)形式是為電視教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果服務(wù)的，表現(xiàn)形式有多種多樣，動畫設(shè)計(jì)者可根據(jù)不同的教學(xué)與科學(xué)內(nèi)容來制定動畫的表現(xiàn)形式。在電視教材中，動畫的表現(xiàn)形式一般有如下幾種：

1．寫實(shí)表現(xiàn)法在動畫的演示中，將物體的形態(tài)、色彩、動作等較為真實(shí)地反映出來。這種表現(xiàn)形式在電視教材動畫中最常用。

2．示意表現(xiàn)法將一些抽象的概念、復(fù)雜的原理、人眼見不到的物質(zhì)及其動態(tài)，通過示意性的圖形和模擬化的動態(tài)表現(xiàn)出來，使之變得簡單化、形象化。示意表現(xiàn)法所表現(xiàn)的內(nèi)容必須以科學(xué)為依據(jù)，不可毫無根據(jù)地隨意發(fā)揮創(chuàng)造。

3．比喻表現(xiàn)法用人們常見的一些物質(zhì)和現(xiàn)象來比喻難以直接表達(dá)清楚的科學(xué)原理，通過比喻，幫助和加深學(xué)生對科學(xué)知識的理解和認(rèn)識。比喻運(yùn)用須準(zhǔn)確恰當(dāng)，否則，會起到不良的后果。

4．對比表現(xiàn)法運(yùn)用大與小、明與暗、虛與實(shí)、靜與動、正常與異常等對比關(guān)系，來區(qū)別不同成分的物質(zhì)、現(xiàn)象及特點(diǎn)與特征。

5．符號表現(xiàn)法用各種不同的符號（如箭頭、虛線、實(shí)線、點(diǎn)、圈等）來代替一些元形的、抽象的或特意簡化的東西。

6．動畫與實(shí)景結(jié)合表現(xiàn)這種表現(xiàn)形式是將動畫與實(shí)景合成在一個電視畫面之中，使圖像更加生動，科學(xué)內(nèi)容闡明得更加清楚。

在動畫設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用中，各種表現(xiàn)形式可根據(jù)內(nèi)容的需要綜合運(yùn)用。動畫的表現(xiàn)形式還有很多，動畫設(shè)計(jì)人員在動畫的創(chuàng)作實(shí)踐中應(yīng)敢于標(biāo)新立異、推陳出新，使動畫的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法更加豐富，使電視教材動畫的教學(xué)質(zhì)量更加提高。但動畫的表現(xiàn)形式以及創(chuàng)新應(yīng)符合電視教材動畫的創(chuàng)作規(guī)范，不顧教學(xué)片的內(nèi)容及格調(diào)如何，一味片面地追求與內(nèi)容及教學(xué)要求不相符的風(fēng)格樣式，則是不可取的。

五、動畫的造型、構(gòu)圖與色彩

動畫的造型、構(gòu)圖與色彩是構(gòu)成畫面的3個重要的因素，直接影響著畫面的視覺效果。優(yōu)美的造型、鮮明的色彩、合理的構(gòu)圖，可給人以視覺上的美感，增加電視教材動畫的藝術(shù)表現(xiàn)力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

（一）動畫的造型

動畫是通過造型來表達(dá)內(nèi)容的。因此，電視教材動畫的造型與美術(shù)片的造型不同，它必須忠實(shí)于科學(xué)的真實(shí)性，將物體的形象特征準(zhǔn)確地描繪出來。例如：人體各種器官的生理及病理變化過程是醫(yī)學(xué)教學(xué)片動畫所要表現(xiàn)的內(nèi)容之一，其人體各種器官的造型在設(shè)計(jì)中應(yīng)符合人體解剖的要求，不能把肝臟畫成了球型，把小腸畫得比結(jié)腸還粗。否則，會使學(xué)生產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識，影響了教學(xué)的效果。對于一些沒有具體形象的，而又無任何參考資料加以證實(shí)的內(nèi)容，可依據(jù)科學(xué)內(nèi)容通過一些示意性、模式化的造型來代替，以求得用形象化的造型來閻明科學(xué)的原理。

造型的設(shè)計(jì)在寫實(shí)的基礎(chǔ)上，還須在形態(tài)上通過繪畫的手段進(jìn)行一些美化加工，使它具有一定的藝術(shù)感染力。動畫造型獲取的途徑，可由教師提供，或查閱有關(guān)資料，還可以進(jìn)行拍照和寫生。經(jīng)過反復(fù)推敲，設(shè)計(jì)出最能反映動畫內(nèi)容的最佳角度與形態(tài)的造型。

（二）動畫的構(gòu)圖

動畫造型確定之后，就要進(jìn)行畫面位置的布局安排，即動畫的構(gòu)圖。動畫的畫面是由主體、陪體和背景組成的，所呈現(xiàn)的形象還可根據(jù)動態(tài)變化的程度分為動體與靜體兩種。在畫面位置的配置上以突出主體為重，將主體部分安排在畫面最引人注目的地方，所占的面棋也應(yīng)大于次要部分。與普通繪畫固定靜止的畫面不同，動畫畫面中的物體是能夠活動的，畫框也不是固定的，可以進(jìn)行推、拉、搖、移的變化。因此，構(gòu)圖處理在突出主體物的同時，還必須注意動畫的運(yùn)動性，不要一個動作完成之后，本該繼續(xù)表現(xiàn)的主體物已不知去向，或被移到了某個角落里。動畫構(gòu)圖要考慮到電視屏幕3：4的高寬之比，盡量保持合理均衡的畫面布局，以達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的完整與藝術(shù)上的和諧。

（三）動畫的色彩

動畫的色彩起著塑造、襯托物體、渲染畫面氣氛的作用，可給觀眾留下第一視覺印象。一個成功的動畫鏡頭與成功的色彩運(yùn)用是分不開的。

電視教材動畫的色彩同樣應(yīng)當(dāng)運(yùn)用寫實(shí)性的表現(xiàn)方法，并在真實(shí)塑造客觀事物的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)的修飾與美化，使畫面的色彩鮮明悅目。物體的色彩可以運(yùn)用色塊來表現(xiàn)，也可以通過質(zhì)感與光感的描繪來體現(xiàn)。色彩的使用還須注意規(guī)范化，一些被科學(xué)界公認(rèn)通用的顏色在設(shè)計(jì)中應(yīng)嚴(yán)格遵守，如人體動脈用紅色、靜脈用藍(lán)色、神經(jīng)用黃色、淋巴用綠色。有些物質(zhì)本身沒有什么具體的顏色，如微觀世界中的細(xì)胞、原子、分子等，可根據(jù)畫面與科學(xué)內(nèi)容的需要，進(jìn)行想象與創(chuàng)造。如將細(xì)胞畫成淡藍(lán)色或淡綠色，襯在黑背景上，可造成一種在電鏡下觀看微觀世界的玄妙神奇之感。

動畫的色彩與一般的繪畫色彩有所不同，用色必須照顧到彩色電視圖像的清晰度與彩色還原度。因此，動畫色彩的運(yùn)用應(yīng)鮮明一些，對比度要強(qiáng)。畫面中主體物與背景在色相與明度上不能太接近，要有對比度，一般背景色彩比主體物的色彩要冷一些、暗一些，以突出主體物，提高圖像的清晰度與分辨率。動畫的用色還應(yīng)注意前后鏡頭的色調(diào)統(tǒng)一。

六、物體的動態(tài)形式

物體的動態(tài)是千變?nèi)f化的，由于各種物質(zhì)的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)不同以及所受的力的不同，因此，它們的運(yùn)動規(guī)律與動作特性也各不相同。我們從動畫設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，將物體的動態(tài)大致歸納為以下幾種形式：

1．物體自身的形態(tài)發(fā)生了變化。例如：一氣球被吹得越來越大，直至爆炸變成了碎片。

2．物體自身的形態(tài)沒發(fā)生變化，而是由于角度的變動而產(chǎn)生的動態(tài)變化。例如：正面人仲與側(cè)面人體的形態(tài)變化。

3．物體在運(yùn)動中形態(tài)及角度不變，只是所處的位置發(fā)生了變動。如一物體從左向右移動。

4．物體的運(yùn)動有一定的規(guī)律，具有連續(xù)性的重復(fù)性。例如：心臟的跳動以及人在鋸木頭時的動作。

5．物體的形態(tài)和動作有一個緩慢的、時間跨度較長的變化過程。例如卵子受精后的著床過程。

6．物體作縱深運(yùn)動使形態(tài)發(fā)生變化。例：汽車向地平線開去、形態(tài)越變越小直至消失。

了解和掌握物體的各種動態(tài)形式，對以后動畫設(shè)計(jì)時動畫制作方式的確定是十分有益的.如1、2兩種動態(tài)形式采用傳統(tǒng)動畫來進(jìn)行制作，第3種形式可選擇技巧動畫的方法來制作，第4種形式用循環(huán)動畫和制作，第5種則可用連續(xù)疊化技巧，第6種形式可通過鏡頭的推拉來實(shí)現(xiàn)。

七、動畫設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1．電視動畫作為教學(xué)的媒體，表達(dá)教學(xué)信息，因此，動畫必須以教學(xué)為目的，從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，著重解決教師不易講清，學(xué)生難以理解的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2．教學(xué)性是動畫所遵循的法則，而科學(xué)性則是動畫設(shè)計(jì)的前提。在設(shè)計(jì)中，要按照科學(xué)真實(shí)性這一原則，將科學(xué)知識準(zhǔn)確無誤地傳播給學(xué)生，使他們能夠正確地認(rèn)識客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律，真正掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3．動畫設(shè)計(jì)還應(yīng)重視藝術(shù)性的畫面效果，不斷追求形象、生動、新穎別致與內(nèi)容格調(diào)和諧統(tǒng)一的表現(xiàn)風(fēng)格，以提高動畫的教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打開學(xué)生的思路，加深學(xué)生對知識的理解和認(rèn)識。

4．動畫設(shè)計(jì)不但要注意到各門學(xué)科之間的聯(lián)系和教學(xué)內(nèi)容的深、淺程度，還應(yīng)考慮到不同對象不同層次的教學(xué)要求。

5．動畫所表現(xiàn)的往往是一些學(xué)生不易理解的教學(xué)內(nèi)容。因此，在設(shè)計(jì)中，內(nèi)容表達(dá)要簡潔明了，防止龐雜、冗長。表現(xiàn)形式應(yīng)形象生動，避免呆板單調(diào)，由淺入深，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生理解動畫所表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容。