時間：2023-02-25 15:16:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇扶貧典型事跡材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、學校將通過網(wǎng)絡（校園網(wǎng)、就業(yè)網(wǎng)）、校報、求職導報、校刊、廣播、橫幅、櫥窗、展板以及張貼宣傳單等途徑進行廣泛宣傳，使廣大畢業(yè)生充分了解省“三支一扶”計劃工作的目的意義和有關(guān)政策，動員廣大畢業(yè)生踴躍報名。
2、各學院要召開本屆本科畢業(yè)生“三支一扶”工作宣傳動員大會，重點布置，加強宣傳先進人物及其事跡（如：資教生楊石南、徐苗苗、李本和等資教事跡材料可到畢辦索取）。
3、組織報名工作結(jié)束后，各學院召集被推薦為省“三支一扶“計劃畢業(yè)生的座談會，進行廣泛宣傳、教育，重點是宣傳歷年資教的先進典型事跡，希望他們勤奮工作，努力為社會作貢獻。
4、學校將召集已簽約畢業(yè)生的座談會及參加省里組織崗前培訓班之前的歡送宴會，并發(fā)放獎品。
5、建立我校歷屆（包括10屆）投身“三支一扶”計劃工作畢業(yè)生到“三支一扶”計劃工作qq群，以便充分了解他們的工作、學習和生活現(xiàn)狀，并提供適當?shù)膸头觯约钏麄冊谵r(nóng)村基層更好的建功立業(yè)。
6、繼續(xù)落實省“三支一扶”計劃工作畢業(yè)生到崗后的跟蹤回訪制度，樹立典型，一方面可擴大學校的社會影響力，另一方面可作為學校歷屆畢業(yè)生就業(yè)指導專題講座現(xiàn)身說法的典型先進事跡。
二、根據(jù)省“三支一扶”計劃工作協(xié)調(diào)管理辦公室的要求，嚴格按照各階段的時間安(來源：文秘站 ）排，完成好各階段的工作。
1、4月上旬至5月上旬為“三支一扶”計劃工作的宣傳、動員、組織報名階段（其中資教工作的宣傳、動員、組織報名階段為4月初至5月10日）。另外，4月16日我校將根據(jù)省里的安排，積極組織好省教育廳舉辦的往屆資教生在各高校的巡回報告會。
2、5月中旬省教育廳將統(tǒng)一組織供需見面會，進行考試考核和簽訂協(xié)議工作（其中，支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧考核簽約的具體時間另行通知）。我校將在5月初落實好參加資教畢業(yè)生報名和選拔工作的時間）。
3、7月上中旬，省教育廳將統(tǒng)一組織資教生進行教育學、心理學及教學、教法等內(nèi)容全免費的集中崗前培訓（其中，支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧工作是否組織崗前培訓，另行通知）。在此期間，學校將舉行所有被選派為“三支一扶”計劃工作畢業(yè)生的歡送茶話會及歡送宴會。
4、省“三支一扶”計劃選派工作結(jié)束后，由相關(guān)省廳直管部門組織安排到崗工作，具體時間另行通知。其中，資教生崗前培訓結(jié)束后，由縣（市、區(qū)）教育局安排到崗工作。
三、省“三支一扶”計劃工作的選派條件，服務期間的管理及服務期間所享受的優(yōu)惠政策和工作要求等，將嚴格按照《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事“三支一扶”工作的實施意見》（鄂人16號）、湖北省“三支一扶”工作領(lǐng)導小組《關(guān)于我省實施“三支一扶”計劃有關(guān)問題的補充意見》（鄂三支一扶01號）的文件精神和《湖北省“三支一扶“計劃高校畢業(yè)生選招工作方案》（鄂三支一扶辦6號）的精神，以及《省教育廳關(guān)于做好資教生選派工作的通知》（鄂教師4號）的文件精神執(zhí)行。同時,我校將采取以下幾項相應的優(yōu)惠政策：
1、凡被選派上省“三支一扶”計劃工作，并按時到崗的畢業(yè)生，仍采取前四年參加資教工作畢業(yè)生的獎勵辦法，每人每年獎勵1000元，以資鼓勵畢業(yè)生到農(nóng)村去建功立業(yè)。
2、凡被選派上省“三支一扶”計劃工作并任職期滿的畢業(yè)生，作為每年學校招聘人才優(yōu)先考慮選聘的重點對象。
3、凡被選派上省“三支一扶”計劃工作的畢業(yè)生，每人配發(fā)一個帶有“中南分校”字樣的行李箱。
4、凡被選派上省“三支一扶”計劃工作的畢業(yè)生，一律評為校優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。
一、領(lǐng)導和管理機構(gòu)
1、開發(fā)區(qū)團工委，教育局聯(lián)合成立項目領(lǐng)導小組。團工委書記王舉任組長，教育局副局長*任副組長。此項得分10分。
2、開發(fā)區(qū)團工委，教育局以及相關(guān)部門將項目實施工作納入年度重要工作計劃。團工委*年工作要點，教育局*年工作安排。此項得分5分。
3、領(lǐng)導小組充分發(fā)揮指導，協(xié)調(diào)和決策作用。志愿者住院，領(lǐng)導小組協(xié)調(diào)解決。此項得分3分。
4、領(lǐng)導小組到目前為止召開過全體會議，研究、部署項目實施工作。此項得分3分。
5、開發(fā)區(qū)團工委，教育局聯(lián)合成立項目管理辦公室。此項得分3分。
6、項目辦工作機構(gòu)完備，工作人員配備齊全并及時將名單報自治區(qū)項目辦。此項得分3分。
7、制定項目責任制度，按職責將項目實施工作分解落實到人。此項得分2分。
二、總體工作
8、完成總體工作任務。及時順利安排志愿者到崗工作，并得到了用人單位的大力支持，使每名志愿者都有了充分施展才華的舞臺。此項得分15分。
9、及時落實自治區(qū)項目辦下發(fā)的有關(guān)通知。及時轉(zhuǎn)發(fā)了自治區(qū)項目辦下發(fā)的通知，每名志愿者都能在第一時間理解到最新情況。此項得分9分。
10、及時轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)團委、教育廳、財政廳、人事廳、扶貧辦《關(guān)于做好*年大學生志愿服務西部計劃的通知》（寧團聯(lián)發(fā)[*]16號文件。紅團發(fā)[*]03號文件。此項得分5分。
11、制定項目實施方案并及時報自治區(qū)項目辦。此項得分4分。
12、及時上報工作信息及志愿者事跡材料，到目前為止被采用的信息達2次以上（寧團快訊或新聞報道）。此項得分5分。
13、到目前為止召開過全縣（區(qū)）項目管理工作會議。此項得分2分。
14、縣（區(qū)）主要領(lǐng)導參加有關(guān)活動或做出重要批示。開發(fā)區(qū)陳任新副書記就志愿者的分配問題作了具體部署，要求把志愿者放在基層鍛煉。此項得分5分。
三、宣傳工作
15、制定并及時上報宣傳方案。此項得分4分。
16、通過電視、廣播、報紙、互連網(wǎng)等媒體對項目進行宣傳，到目前為止縣級以上新聞媒體對項目工作的報道次數(shù)在5次以上。此項得分5分。
17、舉辦各種形式的宣傳活動。在國慶時，組織志愿者為開發(fā)區(qū)演出，得到了廣泛好評，組織志愿者下鄉(xiāng)為百姓講解實用技術(shù)，贏得百姓贊譽。此項得分3分。
18、項目實施中涌現(xiàn)的典型事跡在全區(qū)范圍內(nèi)宣傳報道。此項得分0分。
四、落實需求
19、開展全面調(diào)研，掌握對西部計劃的服務要求并及時上報。此項得分8分。
20、按照指導性派遣名額和要求，確定服務單位并及時上報。此項得分5分。
21、協(xié)調(diào)服務單位落實志愿者的工作崗位及生活保障。有些地方用人但無法給安排食宿，團工委派專人負責與用人單位協(xié)調(diào)及時給予解決。此項得分15分。
22、做好與自治區(qū)項目辦及服務單位的工作銜接，及時安全地接送志愿者到崗位服務。租用車輛接送志愿者到崗服務，各用人單位及時派車把志愿者接到單位，此項得分5分。
五、跟蹤管理
23、每月至少1次對服務單位進行工作督促、指導和檢查。此項得分10分。
24、每月4日前及時上報志愿著到崗情況。此項得分8分。
25、接受大學生志愿者的意見反映、投訴，并作出妥善處理。此項得分5分。
26、建立健全和認真執(zhí)行每月情況定期通報制度和突發(fā)事件及時通報制度。此項得分8分。
27、對違紀志愿者提出適當處理意見并及時上報。
28、志愿者對服務單位的滿意率80%以上。
29、志愿者對當?shù)丨h(huán)境感到基本適應的達到70%以上。
30、為志愿者工作、生活、學習提供幫助和支持，幫助志愿者解決實際困難。此項得分5分。
根據(jù)安排，現(xiàn)就XX鎮(zhèn)科技宣傳文化信息服務中心2018年來工作情況小結(jié)如下。
一、2018年工作開展情況
（一）春節(jié)期間的工作。一是完成集鎮(zhèn)春節(jié)氛圍營造，懸掛燈籠近200組，節(jié)后進行拆除；二是開展春節(jié)送文化活動，主要是配合區(qū)文廣局開展送文化下鄉(xiāng)，義務寫春聯(lián)等活動；三是鼓勵以村為單位開展春節(jié)文化活動。春節(jié)期間，XX村、XX村、XX村組織開展了活動，我單位分別給每村3000元活動經(jīng)費補助。
（二）文化活動開展情況。一是清明節(jié)期間，組織干部職工開展掃墓活動；二是開展“鄉(xiāng)風文明 移風易俗”文藝展演。根據(jù)黨代會和人代會關(guān)于大力推進鄉(xiāng)風文明建設的精神，文化中心立足自身實際，組織全鎮(zhèn)各村文藝隊歌舞的形式開展鄉(xiāng)風文明宣傳，并于5月19日在XX村中十廣場開展“鄉(xiāng)風文明·移風易俗”文藝展演活動，各村共14支文藝隊參加演出，共發(fā)放倡導鄉(xiāng)風文明宣傳資料300余份。同時為禁毒宣傳工作搭建平臺，當時的禁毒宣傳效果明顯；三是端午節(jié)期間組織全鎮(zhèn)各村居文化干部“經(jīng)典誦讀”活動，13個村（居）派人參加。四是開展禁毒宣傳文藝演出。6月26日，在集鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場牽頭組織6.26國際禁毒日文藝宣傳及演出活動，配合鎮(zhèn)綜治辦開展禁毒宣傳活動。五是開展書法交流活動。7月20日，組織轄區(qū)書法愛好者10余人在文化中心三樓會議室開展書法交流活動，并建立微信群，通過網(wǎng)絡不定期網(wǎng)上交流活動。六是組織參加“愛心XX”旅游文化節(jié)系列活動。選派人員參加“全民共唱”比賽獲得二等獎；選送20余件書法繪畫作品參加“全民共賞”，獲得1個優(yōu)秀獎；選送14人的詩歌、散文參加“全民共贊”，其中獲得1個二等獎，3個優(yōu)秀獎。七是開展中秋國慶期間文化活動。9月22日至29日，利用“勝境百花”微信平臺開展慶中秋迎國慶線上猜謎活動，共計投入資金2000元，近600人參加線上活動；9月28日，在XX文化廣場開展慶中秋迎國慶暨送文化入村文藝演出，受眾500余人。八是配合區(qū)委群工委開展“社區(qū)小舞臺、百姓大圓夢”文化演出。12月13日，由區(qū)委群工委主辦，XX村黨支部、村委會主辦，鎮(zhèn)文化中心和綜治辦協(xié)辦的“社區(qū)小舞臺、百姓大圓夢”文藝演出在XX村文化廣場開演，10余支文藝隊參加演出，受眾500余人。
（三）文化挖掘及文物保護。一是關(guān)于“XX花燈”的傳承。2013年，XX花燈成功申報為XX市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，各級文化部門相當重視，但花燈的傳承在當下比較艱難。目前正在和XX文化公司開展合作，將XX花燈曲目開展記譜整理，主要是改變過去以口授為主的傳承方式，為下一步包裝提升奠定基礎(chǔ)。用好區(qū)文廣局劃撥的“XX花燈”挖掘包裝經(jīng)費，深化和XX文化工作的合作，重點做好《莊稼古兒天》、《娘教女兒》、《繡香袋》等曲目的包裝、錄音、視頻等的制作，同時完成花燈曲目系列記譜并編撰成冊，為全面挖掘包裝、創(chuàng)新提升花燈歌舞藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。目前，完成電子曲譜近30曲。二是完成XX寺的維修。XX寺列入國家“三五”文物普查名錄，是XX鎮(zhèn)重要的文化記憶。XX寺圍墻地基下沉、圍墻開裂，區(qū)文廣局劃撥專項文物保護資金做好文物保護工作。累計投入資金近8萬元完成維修，更好地保護好XX鎮(zhèn)境內(nèi)唯一列入名錄的文物。
（四）創(chuàng)文及精神文明建設工作。一是創(chuàng)文工作。根據(jù)區(qū)文明辦安排，按時限報送創(chuàng)文工作推進情況，完成第一季度工作自查。二是陽關(guān)黨建（思想陽光部分）工作。加強思想陽光建設，按照要求推進思想陽光工作開展，全鎮(zhèn)共有17個新時代農(nóng)民講習所，全年累計開展講習活動300場次，受眾9000余人次，同時及時將講習活動開展情況以信息的形式報區(qū)委宣傳部，順利前三季度陽關(guān)黨建（思想陽光部分）工作。同時按照有關(guān)要求開展好道德講堂活動。三是完成XX鎮(zhèn)“樹典型、聚能量、促文明”工作方案的制定，通過不斷努力，實現(xiàn)了在各村（居）選樹一批在文明衛(wèi)生、尊老愛幼、遵紀守法等方面的先進典型，為促進鄉(xiāng)風文明建設凝聚正能量。目前完成315戶文明家庭申報的評審，評審結(jié)果正在由正在由評審團成員單位開展會審，預計260余戶通過評審，選樹典型的23戶文明典型正在開展事跡材料撰寫。三是為各村農(nóng)家書屋充實了一批圖書。協(xié)調(diào)上級部門及新華書店，分兩次投入資金近10萬元，為16個行政村農(nóng)家書屋添置了一批圖書。四是投入經(jīng)費6萬元完成XX等6個美麗鄉(xiāng)村建設點宣傳欄的制作安裝。五是投入經(jīng)費12萬元，用于XX文化廣場健身器材安裝和XX文化廣場的平場。六是投入經(jīng)費6000元制作宣傳廣告為轄區(qū)22個公廁進行安裝，目前已完成。七是投入經(jīng)費6000元，在鎮(zhèn)域內(nèi)合法的宗教場所制作安裝社會主義核心價值觀宣傳廣告。八是完成2018年創(chuàng)文系列資料的收集、整理和上報，同時按照點位迎檢要求完成創(chuàng)文迎檢實地查看相關(guān)工作。九是開展鎮(zhèn)文化中心內(nèi)部提升，順利迎接國家語言文字工作委員會對我鎮(zhèn)語言文字工作的督查。
（五）宣傳工作開展情況。一是信息報送。截止目前完成信息報送160余期，其中區(qū)政府門戶網(wǎng)站采錄100余條，23條信息獲《XX日報》等刊錄。全鎮(zhèn)重點工作及重要會議等相關(guān)信息及時通過微信公眾號進行推送，每周推送信息在5至8條。二是積極協(xié)調(diào)區(qū)新聞中心、電視中心到XX鎮(zhèn)挖掘宣傳素材，截止目前，XX新聞播出涉及XX鎮(zhèn)新聞、視頻等共計20次。三是配合宣傳部制作完成“改革開放40年成果展播”有關(guān)材料，并在XX電視臺有關(guān)欄目進行了展播。
（六）體育和旅游工作。一是完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程項目申報、立項、預算評審，目前項目已經(jīng)啟動建設。二是結(jié)合旅游扶貧工作開展，完成全鎮(zhèn)農(nóng)家樂基本情況初步摸底。截至目前，鎮(zhèn)域內(nèi)農(nóng)家樂共有90家（其中：正常營業(yè)的由65家，正常營業(yè)的65家中，證照齊全的9家，證照不齊的有25家，無證的34家），主要分布在XX等沿湖村落。擁有住宿床位的共有39家，共有床位數(shù)641張，直接帶動就業(yè)人群共計127人。三是積極選派旅游從業(yè)人員參加區(qū)級培訓。根據(jù)上級主管部門的安排，我們根據(jù)要求積極派員參加鄉(xiāng)村旅游行業(yè)培訓。目前共派出鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員25余人參加區(qū)文廣局鄉(xiāng)村旅游行業(yè)從業(yè)人員培訓，其中2人為已脫貧的建檔立卡貧困戶人員。
（七）其他工作。一是根據(jù)黨委政府的安排，積極支持全鎮(zhèn)大扶貧工作的開展，派出干部駐村，落實黨委抽調(diào)人員參加大扶貧的任務。二是落實包村工作，積極參與XX村低保提標、貧困戶錯識別及漏識別等工作開展。三是配合做好宗教政治管理工作。
二、2019年工作打算
（一）完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)體工程建設。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)體工程已啟動建設，力爭在2019年上半年竣工投入使用，盡早給集鎮(zhèn)群眾提供一個休閑娛樂的場所。
（二）其他常規(guī)工作。一是繼續(xù)結(jié)合“我們的節(jié)日”主題，按時開展各項文化活動，強化文化潛移默化的功能，發(fā)揮以文化人、以文育人的積極作用。繼續(xù)做好創(chuàng)文和精神文明建設工作。計劃開展“XX之聲”鄉(xiāng)村十大歌手評選；邀請省內(nèi)有實力的詩人創(chuàng)作系列朗誦詩歌，盡可能搬上舞臺進行演出。二是按照要求開展好體育和旅游相關(guān)工作。三是繼續(xù)做好陽光黨建（思想陽光部分）工作。四是繼續(xù)做好宣傳工作，整合好單位人員力量，最大限度地強化XX鎮(zhèn)各項工作的對外宣傳，為提高XX鎮(zhèn)的群眾認同和社會各界的知名度貢獻好部門力量。五是繼續(xù)按照要求做好包村工作。六是按時限完成黨委政府安排的臨時性工作；統(tǒng)籌搞好單位內(nèi)部財務，后勤，辦公室文化提升，干部職工思想政治建設工作。
高等教育的出發(fā)點和歸宿在于人的培養(yǎng)。成功的教育在于培養(yǎng)的人能夠適應時代的發(fā)展，為社會發(fā)展和人類進步最大限度地發(fā)揮作用并做出貢獻。對經(jīng)濟困難學生實施各種資助政策，在保障其正常的學習和生活后，如何調(diào)整心理狀態(tài)、培養(yǎng)堅強的意志、增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、提高就業(yè)水平、實現(xiàn)知識與能力的共同增長，是發(fā)展性資助需要解決的關(guān)鍵問題。筆者認為，一個成熟的發(fā)展性資助體系必須具備物質(zhì)要素、精神要素和能力要素三個基本因子。
(一)物質(zhì)要素物質(zhì)要素，也稱經(jīng)濟因素，是貧困生資助的基礎(chǔ)功能。無論是通過各種獎、助、貸、補制度發(fā)放的各類現(xiàn)金資助，還是社會捐贈的各類學習、生活等物質(zhì)產(chǎn)品，都屬于物質(zhì)要素的范疇。以江蘇省2011年度國家獎助學金和助學貸款為例，江蘇普通高校在校生177.49萬人（含研究生12.55萬人），家庭經(jīng)濟困難學生和特困生人數(shù)分別為28.40萬人和14.20萬人，貧困生占在校生比例為24%。2011年度，省和市（縣）屬高校發(fā)放國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金分別為1729萬元、2.2億元、3.56億，資助面為普通本科高校和高職高專院校在校生數(shù)的19%；助學貸款（含生源地信用助學貸款）發(fā)放7.1億元，惠及12.8萬人。此外，社會各界、企事業(yè)單位和高校對高校貧困生開展了各種形式的資助活動，如發(fā)放各類助學金、特困補助、臨時伙食補助、送溫暖獻愛心等活動，此類資助活動都以現(xiàn)金或物資的形式對高校貧困生進行幫扶。
（二）精神要素精神要素是貧困生發(fā)展性資助工作不可或缺的要素，也是傳統(tǒng)資助模式下常被忽視的關(guān)鍵性問題。在傳統(tǒng)資助模式下，重物質(zhì)要素的投入，輕精神要素的培育，往往會對貧困生帶來一些負面影響。精神要素的培養(yǎng)主要包括以下內(nèi)容：一是健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)。高校貧困大學生大多來自經(jīng)濟、文化、教育較為落后的地區(qū)和家庭，在英語口語、計算機水平、藝術(shù)特長、知識視野、人際交往等方面與同學之間存在一定的差距。這往往極易造成貧困大學生不能正確的評價自己，使自身在學習和生活上自我否定，人際交往出現(xiàn)障礙，缺少成才的自信心，甚至出現(xiàn)抑郁和焦慮的現(xiàn)象。因此，在發(fā)展性資助視野下，貧困生資助工作也需要加強精神扶貧，使資助工作做到資助與育人并舉，濟困與扶志并重。二是誠信為本的品質(zhì)意識教育。現(xiàn)行的資助體系中，有無償資助（助學金、特困補助等），也有有償資助（助學貸款等）。以江蘇生源地信用助學貸款為例，自2007年開展此項工作以來，累計發(fā)放21億元生源地信用助學貸款，資助家庭經(jīng)濟困難大學生近40萬人次。截止2012年1月底，江蘇省各高校生源地信用助學貸款人數(shù)逾期率平均為14.36%。其中，人數(shù)逾期率最高的院校為65.15%，最低的院校人數(shù)逾期率為3.93%。雖然造成貸款逾期的原因有很多，但也不乏有惡意不還款的現(xiàn)象。這也從側(cè)面說明現(xiàn)行的資助體系在“育人”工作環(huán)節(jié)上的缺失。發(fā)展性資助工作要求，在解決貧困生學習和生活困難的同時，更需要關(guān)注貧困生誠信為本的品質(zhì)意識教育，積極引導受助大學生履行還款義務，推動貧困生資助體系的可持續(xù)發(fā)展。三是貧困生主體性意識的培育。貧困生資助工作中，資助方和受助方之間，我們不能簡單地理解為主動和被動的關(guān)系，而應該是更為積極的互動關(guān)系。如果片面強調(diào)社會作為資助工作的主體意識，往往會使部分貧困學生產(chǎn)生“等、靠、要”的心理，逐漸成為“索取型”的貧困大學生。既降低了社會捐資助學的積極性，也影響了貧困生主體性的發(fā)揮，更不利于貧困生的身心健康成長和綜合素質(zhì)的提高。發(fā)展性資助的視角在于要將“社會主體性”和“貧困生主體性”有機協(xié)調(diào)互動起來，這樣才能有利于資助工作的長遠發(fā)展。既可以調(diào)動社會資助育人的積極性，彰顯資助應有的人文關(guān)懷，同時又可以促進貧困大學生的全面發(fā)展，真正實現(xiàn)資助工作的最大效益。
（三）能力要素對貧困生資助不能僅僅停留在經(jīng)濟幫困層面，這種資助方式只能是暫時的解困。發(fā)展性資助強調(diào)要著眼于貧困生能力的全面提升，以應對未來社會的挑戰(zhàn)。這既是資助工作育人本質(zhì)屬性的要求，同時也是資助工作的一種有效的工作模式。首先，提供機會比單純捐贈更容易讓貧困大學生接受。直接的物質(zhì)幫扶，容易讓貧困大學生感到一種壓力。出于自尊的需要，很多貧困大學生羞于接受。更好的資助方式是給貧困大學生一個崗位、一個項目、一個任務，讓貧困生通過實踐活動，獲得所需要的資金。從心理上，這種方式貧困學生更容易接受。同時也避免了受助貧困學生不勞而獲心理的滋生。其次，在貧困生資助工作，資助是手段，育人才是最終目標，資助是為育人服務的。高校人才培養(yǎng)的最終目標是知識和能力并重、與社會需求一致、與產(chǎn)業(yè)對人才需求相契合的高層次人才。在未來學習型社會中，個體必須樹立終生學習的觀念，具備自我學習的能力，才能適應未來社會競爭的需要。因此，資助工作的立腳點不在于具體采取何種方式，關(guān)鍵在于如何“育人”和“育能”。只有能力得到切實的提升，貧困生的執(zhí)業(yè)才具備更堅實的基礎(chǔ)、個體職業(yè)的發(fā)展才具備更廣闊的發(fā)展空間。
二、發(fā)展性資助的一般模式
發(fā)展性資助即以貧困生的和諧發(fā)展和資助工作體系的可持續(xù)發(fā)展為目標，真正發(fā)揮資助的育人功能。依據(jù)資助的形式不同，發(fā)展性資助可分為四種模式：獎助勵志培育型、崗位技能加強型、活動素質(zhì)提高型、項目研究育智型。
（一）獎助勵志培育型獎、助方式是現(xiàn)行資助體系的重要內(nèi)容，如國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、助學貸款、學費補償、伙食補助、困難補助、企業(yè)獎助學金、學校獎助學金等。除國家助學貸款和生源地信用助學貸款以外，貧困生大多可以無償獲得這些資助資源。在發(fā)展性資助工作視野下，獎助仍是重要的資助手段。但是從貧困生的發(fā)展需求角度看，需要配合采取各種勵志教育，強化貧困生自助、立志的意識。我省在貧困生的資助工作實踐中，較早將獎助工作與勵志教育結(jié)合起來，采取各種形式，加強對受助大學生的教育。如編撰高校助學成才典型事跡材料，通過典型的勵志故事栩栩如生地再現(xiàn)其困境中的成長經(jīng)歷，從而達到用“身邊的故事”讓廣大同齡人關(guān)注他們并與之產(chǎn)生共鳴，在感動和振奮中獲得精神激勵，引導貧困大學生樹立正確的人生觀和價值觀。
（二）崗位技能加強型與直接經(jīng)濟性獎助形式不同，崗位技能加強型模式，是通過給貧困生提供力所能及或與所學專業(yè)技能相關(guān)的崗位，通過在崗位上實踐或見習，從而獲取一定勞動報酬的一種形式。比較典型的做法是，在學校或企業(yè)設立勤工助學崗位，通過崗位勞動，獲得崗位薪金。我省資助工作在這方面也做了比較好的嘗試和探索。從2009年開始，江蘇省開始實施大學生“崗位見習計劃”，由政府部門牽頭，依托優(yōu)質(zhì)企事業(yè)單位提供實際工作崗位，組織大學生在真實工作崗位上進行見習。在見習期內(nèi)，大學生可以獲得基本生活補助和人身意外傷害保險。這種方式，既可以為大學生提供就業(yè)培訓和實踐的機會，也可以在短期內(nèi)提升大學生的工作技能和就業(yè)競爭力，尤其對貧困大學生來講，可以幫助他們豐富工作經(jīng)驗、提高競爭力和綜合素質(zhì)，可以說是擴大了幫“困”的外延，提升了助“學”的內(nèi)涵。
（三）活動素質(zhì)提高型從貧困生發(fā)展性的角度看，貧困生能力的提高，綜合素質(zhì)的提升是資助育人的關(guān)鍵。通過鼓勵貧困生積極參加各類社團活動、參加社會調(diào)查、“三下鄉(xiāng)”志愿服務、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、職業(yè)技能競賽等各種實踐活動，可以有效使貧困生得到綜合素質(zhì)的提升。我省高校在資助工作實踐中也進行了有益的嘗試。比如為貧困生免費或低價提供素質(zhì)拓展和能力培訓的平臺；組織貧困生自助互助社團組織，通過社團活動，培養(yǎng)貧困生團隊意識、溝通能力和社會適應能力等等。通過實踐活動，最終實現(xiàn)貧困生的個性發(fā)展，提升綜合素質(zhì)和能力，也為其將來擺脫貧困創(chuàng)造必要的條件。
