時間：2023-02-03 04:03:31
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇端午節黑板報，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節活動讓學生更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
2、端午節的來源之一是為了紀念屈原，通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人 。
3、端午節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。
二、認知：
技能：發展學生利用網上平臺互相交流的能力。
情意：通過此次活動讓同學更好的了解我們中華民族的傳統文化，從中知道以前所不了解的文化，能更好的傳承我們民族的古老文化，使之不被遺忘。
三、活動準備：
1、組織調查：
將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關端午節的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交流。
2、明確本次活動的目的和作用。
3、制定活動計劃。
四、活動安排：
1、舉行一次有關端午節的主題班會。可以讓學生準備些龍舟的圖片貼在墻上，以及一些屈原寫的名詩名句作為教室的裝飾，既美觀，又給節日增添了氣氛，。將教室的氣氛與此節日相呼應，讓人一看就知道這是為了慶祝什么節日而裝飾的。
（1）同學互相交流所知道的端午知識。
（2）開展端午的知識競賽活動。
（3）以小組為單位，進行古詩文的交流或賞析。
（4）談談對端午節以及屈原的感想，說說自己眼中的端午節，以及對愛國主題的擴展，進一步深化其意義。
2、要求學生繪制設計有關端午節的小報。
3、開展為四川災區的孩子寫慰問信活動。
4、出一期有關端午節的黑板報。
5、端午節是為了紀念屈原這位偉大詩人，所以也稱為“詩人節”，舉辦一個詩歌比賽，不但可以借此紀念死去的屈原，同時也可以讓同學們互相切磋有所長進。
6、在家與家人一起包粽子，有條件的話可以開展學生進行包粽子比賽，或到敬老院與老人一起包粽子過端午節。
7、開展我與端午的征文活動，讓學生談體會、寫感想。
五、活動的意義：
以民族傳統節日為基本載體的民俗文化，是中華民族區別于其他民族的標志，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作為中國的一個個傳統節日，從來沒有被人遺忘。由等聯合發出的《關于運用傳統節日弘揚民族文化優秀傳統的實施意見》中指出：“中國傳統節日中所蘊含的民族文化的優秀傳統，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。……要把傳統節日教育納入學校教學活動之中，推動民族文化的優秀傳統進課堂、進教材。”《上海市學生民族精神教育指導綱要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統節日，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統美德。”可見，開展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。因而，學校在端午節來臨之際，根據學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與了解，用節日的傳統文化哺育他們健康成長。
二、活動目的：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛煉和發展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。
三、活動主題：“育傳統美德，揚愛國之心”
四、活動時間：5月26日——6月5日
五、活動內容、形式、時間、要求
(一)、具體實施階段(5月26日——6月5日)
1、由大隊委干部發表以“育傳統美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。(5月26日，大隊部負責)
2、各年級出好一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題黑板報(6月1日前，大隊部負責)
3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節”民俗民風知識講座(5月26日)，規劃方案《小學端午節活動方案》。通過講座，讓每個學生對端午節的習俗有進一步的了解，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統節日美好體驗，加強了親子間溝通、了解，以此和諧親子關系，也能更好的幫助延續傳統文明。(德育處負責)
4、一——五年級童謠征集活動。(每班5篇)(6月1日之前完成，德育處負責)
5、三——五年級“育傳統美德，揚愛國之心”端午小報制作比賽。(每班3份)(5月28日前)
6、端午軟筆書法比賽。(美術組負責，6月1日之前完成。)
(二)、總結展示階段(6月6日)
1、環境布置：
童謠(征集：黃丹鳳6月1日前)(裝飾、編號：朱紅萍6月1日前)(懸掛：美術組)
書法(征集：黃丹鳳6月1日前)裝飾：朱紅萍6月1日前)(懸掛：美術組)
賽龍舟彩泥展(朱紅萍)
評選(選票印刷、分發、投票箱、后期統計：毛艷艷)
選票(你最喜歡的10首童謠)
2、小舞臺：紀念屈原以及經典詩文朗誦會.(黃丹鳳、沈莉、毛艷艷)
準備工作：舞臺(后勤組)
主持(學生)
音響(顧志榮、陸忠達等)
節目單：(1)校園集體舞(毛艷艷)
(2)一3《論語》(陳娟)
(3)一5《論語》(張紅艷)
(4)五1《九月九日憶山東兄弟等》(史秀琴)
(5)二3《弟子規》(施玉美)
(6)二5《弟子規》(劉玲)
(7)三2《論語》(張嵐)
(8)三5《論語》(黃屹梅)
(9)四3《端午組詩》(吳娟)
(10)學校詩朗誦(沈莉)
(11)表演舞(毛艷艷)
3、端午傳統游戲活動
高年級組(施健康負責)(西大操場)
(1)賽龍舟。(三——五年級)(每班5男5女)
(2)抬轎子。(三——五年級)(每班15人)
準備工作：參賽表(黃丹鳳6月1日前)
游戲規則(施健康6月1日前)
場地(施健康、倪懷東、徐磊)
低年級組(楊軍負責)(東大操場)
(1)賽龍舟(一——二年級)(每班6男4女接力賽)
(2)抗震救災鉆山洞(一——二年級)(每班30人接力賽)
準備工作：參賽表(黃丹鳳6月1日前)
游戲規則(楊軍6月1日前)
場地(楊軍、張衛東、陳瑜)
4、區域活動
(1)包粽子比賽。(四、五年級，每班3名)(邱新生)
準備：參賽表(黃丹鳳6月1日前)
蘆葉、碎紙(邱新生6月1日前)
(2)編制“長命縷”比賽(三——五年級每班3名)(施煒、周欣)
準備：參賽表(黃丹鳳6月1日前)
絲帶(黃丹鳳6月1日前)
(3)畫(剪)艾虎比賽。(四、五年級每班3名)(美術組，朱紅萍)
準備：參賽表(黃丹鳳6月1日前)
小樣 (朱紅萍6月1日前)
在現代文化浪潮的沖擊下，中國的傳統文化逐漸走向衰落，拯救民族傳統文化的呼聲日益高漲。為了使我們民族的文化繼續傳承下去，就必須提高國民意識，特別要加強小學語文教學中的傳統文化教學。將小學語文教學提升為一個認知、感悟、傳承傳統文化與民族精神的過程。
【關鍵詞】
小學語文 教學 傳統文化
語文是語言和文化的綜合體，是民族文化的載體，而民族優秀傳統文化更是語文的靈魂。這就要求我們在語文教學中，不僅要注重知識的傳授、運用和語感的培養，也要承擔起“體認中華文化、厚植傳統精神”的重任。如何做到讓傳統文化充實小學語文課堂，如何激發學生對傳統文化的熱愛，已成為一個重要的課題。
一、教育和熏陶，小學語文傳統文化教育的切入路徑
中華民族源遠流長的文化傳統積淀了數千年，鑄就和傳承了很多經典之作，不管是從形式、內容和概念上，都各有特色，別具一格。教師應當有針對性地根據學生的知識層次和接受能力，來進行傳統文化的教育和熏陶。形式上，由簡到繁是很理想的模式，如低年級的可以要求其誦讀較簡單易懂的《唐詩三百首》《三字經》《弟子規》等；中高年級的則可以牽引著學習較復雜和長篇幅的宋詞和文章等。每周安排一到兩節課，要求學生對所選內容反復朗讀直到理解通透。傳統文化的特質，在于精巧的篇章中蘊含豐富的哲理及情感。傳統文化中，教師要注意緊扣教學目標，來進行篩選有價值的詞句和重點語段，有助于學生理解文章。語文教材本身選取了一定數量的經典古詩文，蘊含著豐富的語文素養，對學生精神和語感熏陶有巨大的感染作用。詩經的質樸、唐詩的雍容、宋詞的典雅，都是中國文學史和文化史的必學內容。在教學中，可以有針對性地切入，對于學生感興趣的地方，要細致認真地加以牽引，從而一步步完成傳統文化的灌輸。文化素養的養成，是一項潛移默化的長期工程。
二、在漢字的書寫中傳承傳統文化
漢字是學生學習語文的基礎，是我們的祖先在長期的社會實踐中創造的，是文化的產物，是中華文明古國的重要標志，也是世界上唯一的方塊文字。一個漢字本身就是一種文化，它有其音可讀，有其形可辨，有其義可尋，雖然在文字的演變過程中，有一些字已經改變了它的本來面貌，這就要求我們教師要對傳統文化中古文字的了解。中國的臺灣、香港等地現在仍用繁體字，就這方面來說，他們是中國傳統文化中“漢字”的堅持者和守護者。在《新課標》對于漢字也有要求和說明：“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首”“能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖”。從甲骨文――金文――小篆――隸書――楷、草、行書的漢字演變過程；古代對造字方法歸納為：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借，這些都應該成為我們教學的一部分。
三、利用課外閱讀的平臺，潤物無聲、悄然滲透傳統文化
中國傳統文化源遠流長且博大精深，是民族智慧的結晶，是民族歷史的瑰寶。先秦散文，諸子百家，唐詩宋詞……都是中華民族寶貴的精神財富，滋養了一代又一代的華夏子孫，民族精神也傳統文化的積淀中不斷傳承鞏固。作為教師，更要不失時機地做好引導，課余時間積極向孩子推薦相關的經典著作優秀文化遺產，讓孩子課外閱讀，開闊他們的視野。例如，古典文化代表的四大名著，對小學生來講要求也許有點過高了，但是四大名著兒童版在各家書店都可以找到，或觀看有關四大名著的電視電影，對孩子文化的熏陶有很大的幫助。當孩子們到高年級的時候，他們對文言文有了一定的閱讀能力。此時就可以向他們推薦一些文字不深奧且饒有興趣的古代文學作品了，如《世說新語》《項脊軒志》等等。這樣，豐富的課外閱讀不僅能開闊孩子的視野，增加語文知識積累，同時也讓優秀的傳統文化伴隨在孩子成長歷程中，潛移默化收到“潤物細無聲”的效果。
四、結合生活實際，體味傳統文化內蘊
文化不是虛無縹緲的，不是僅停留在經典中，而是存在于實實在在的生活中，在人們的一言一行、一舉一動中，要更好地體味文化內蘊，就必須走出課堂、走進生活。“百事孝為先”，傳統文化對“孝”極為推崇，一位六年級教師在通過古典事例講解“孝”的含義后，發給每位學生一張紙，告訴學生“請把父母的生日準確地寫下來”。一時間，許多同學愣住了，他們感到不安，竟然寫不出相處十幾年的父母的生日，交上來的紙張近一半是空白的，寫出的也多為“可能是”“好像是”隨即，教師以“孝敬父母”為主題，布置了作文，讓學生回憶父母為自己作出的奉獻，反思自己對父母的態度，不少人深感自責和悔悟。此后，許多學生在生活中發生轉變，主動父與母溝通，并以實際行動表達對父母的敬愛。
傳統節日是中華民族的寶貴精神財富，其中蘊含豐富的文化內涵。我們可以某個傳統節日為契機，結合生活實際，帶領學生體味傳統文化內蘊。在端午節來臨之際，可以引導學生查詢和端午節相關的一些信息，如端午節有哪些別名？端午節的來歷及與哪些人物相關？你知道屈原的生平事跡嗎？你讀過屈原的作品？了解屈原的愛國情懷嗎？端午節有哪些傳統習俗？在查詢的基礎上整理資料、布置作文，并以黑板報、講故事、演講等形式交流，還可以吟詩詞、看龍舟比賽、吃粽子，讓學生在營造節日氛圍的過程中，感受特有的民族風情。春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節，如果這些重要的傳統節日，讓學生有計劃地探究、實踐體驗，對于文化傳承意義深遠。
國學是我們難以割舍的傳統，傳承的不僅是文化，還有文化中所蘊含的精神，以及與之相關的價值觀念。其教育的形式是潛移默化、潤物無聲的，并不需要教師人為地過渡挖掘。其中的價值觀是延續中華民族數千年血脈的內在原因，也是中華民族立于世界民族之林的支撐力量，對于彌補當前社會精神的缺失和糾正價值觀是非常具有積極意義的。國學熱的興起不會是流行風，而是一種新常態的回歸。在這一點上，我們作為小學語文教師是大有作為的。
【參考文獻】
【1】房殊.怎樣在小學語文教學中滲透傳統文化【J】.佳木斯教育學院學報，2013（11）
為深入弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園的戰略任務，推進我院精神文明建設，豐富職工節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強我院職工對中華文化傳統的認同感和自豪感，我院在**的正確領導下，我院圍繞“我們的節日”主題，精心部署，認真組織開展了一系列彰顯特色的主題活動，激發廣大居民的愛國主義熱情，現將活動總結匯報如下：
一、提高認識，加強領導
為確保我們的節日活動順利開展，我院高度重視，及時召開會議對“我們的節日”活動進行總體部署，并制定了總體活動計劃和具體每個節日的活動方案，下發了各個節日活動通知，并指派專人負責活動方案，保證活動方案的順利實施。
二、加強宣傳力度，營造輿論范圍
我院依托現有的宣傳陣地，充分利用公開欄、宣傳欄、黑板報等宣傳教育資源，以居民喜聞樂見的形式，對“我們的節日”活動進行宣傳，努力營造有利于活動順利開展的濃厚輿論氛圍，讓居民感受中華民族傳統節日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發居民尤其是的愛國主義精神。
三、積極籌劃，保障工作開展
我院為了開展好我們的節日主題系列活動，指派專人負責活動方案，全院齊心協力一盤棋，保證活動方案的順利實施。活動開展情況如下：
（一）春節期間由于疫情原因未開展宣傳活動。在春節前夕開展了“送溫暖、獻愛心”活動，對困難黨員進行走訪慰問，詳細了解他們的生活狀況，并為他們送去了慰問金，送去了黨和政府的關懷和溫暖。每到一處，還鼓勵困難職工要增強生活的信心，時時關注貧困職工家庭，盡力幫助他們解決生產、生活中的各種困難，讓他們感受到社會的溫暖，確保每一個困難黨員都能過上一個歡樂、祥和的春節。
（二）清明節期間開展了文明祭祀一系列活動。為倡導文明新風，引領員工文明祭祀觀念，我院通過寫感言、開展公祭悼念、以更加文明的方式寄托哀思，營造文明祭祀的社會氛圍。另外還開展了網絡祭祀，在網上為先烈們敬獻了鮮花，弘揚了中華民族傳統美德。
一、指導思想：
從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。
二、重點工作：
（一）、行規方面：
1、充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、發揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規范，力爭上游。
3、培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養成落到實處，努力積累“道德資金”。
4、通過班會課，教育學生要端正學習態度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養成良好的學習習慣
5、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用“學雷鋒”、“婦女節”等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養愛國主義情感。
6、加強家校聯系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發現問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發展。
（二）、家庭教育方面：
1、抓兩頭，促中間。扎扎實實做好家訪工作，家訪率達100%，上門家訪率達20%。對一些特殊家庭學生做到重點家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導。
2、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。
（三）、推進溫馨教室創建和校園文化建設。
1、結合少先隊快樂中隊建設，加強教室物質環境創建，力求凸顯班級特色。
2、充分發揮升旗儀式、紅領巾廣播、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規范、積極進取的育人氛圍。
二、加強學生對傳統文化的認識
處于小學階段的孩子大都不是很明白什么是傳統文化。他們覺得是不是古詩，古文，古代文學常識就是傳統文化。其實傳統文化在中華民族五千年悠久的歷史長河中源遠流長，它是中華民族的精神，是現代文化的基石。但可惜的是，今天我們的孩子對它的理解僅僅停留在了書本中的李白杜甫，背的一首首古詩上。在孩子的生活當中，傳統文化變得只是應付形形考試。我認為，要讓學生理解傳統文化，必須讓他們在日常生活中去感知，如傳統美食粽子可以讓學生了解端午節、屈原等；月餅能讓他們聯想到嫦娥奔月等民間經典故事。還有剪紙，皮影，戲曲等民間傳統文化。營造文化氛圍在教室的墻壁上張貼古代名人的畫像和書法家撰寫的名言警句，在黑板報上專門開辟民族文化快餐一角，以此來營造一種濃厚的文化氛圍。當涉及到傳統文化課文教學時，引用與課文相關的典故詩文，鋪墊蓄勢導入新課，激發學生強烈的學習欲望和興趣。同時，還可以根據課文內容選擇恰當的音樂或影像資料，讓學生在耳濡目染中，感受中國文化藝術的精湛與美妙。
三、加強教師在課內對傳統文化的深入介紹及應用
在讓學生認識中華傳統文化的同時，我們就要從自身認識到什么是中華的傳統文化。比如：在教授《九月九日憶山東兄弟》時，首先得讓學生知道本文的作者及其時代，然后要讓學生知道作者是在重陽節時因為遠離家鄉，思念親人所寫，最后引導學生認真分析探究古詩中的傳統文化內涵，讓學生真正認識和理解中華民族的傳統文化。詩中遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人讓學生也對中華民族幾千年來傳承下來的習俗好奇不已。課下，他們都主動地去查找資料，了解中國古代其它節日的民俗風情。這樣，在不知不覺中，學生對傳統文化產生濃厚的興趣，有了自覺學習傳統文化的愿望。又例如：舉辦有關傳統文化的誦讀、寫作等比賽，讓學生通過自己的努力，力求讓學生們能感受到傳統文化給他們帶來的快樂，同時培養了學生們學習中國傳統文化的興趣。
四、加強學生對傳統文化的誦讀
詩詞及是傳統文化內容的一個重要組成部分，因而巧妙利用這些古詩詞，有利于培養學生的傳統文化意識，而誦讀則是最基本的教育方式和學習方式。誦讀就是用抑揚頓挫的聲調，有節奏地讀出作品的獨特神韻。它對于理解和繼承優秀文化，提高閱讀和寫作能力，有著積極的作用。好書不厭百回讀，熟讀深思子自知讀書百遍，其義自見；操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器讀書破萬卷，下筆如有神，這些古語分別從深度和廣度上強調量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義；只有廣讀，才能下筆如有神；也只有這樣，才能傳承文化的經典。
五、加強學生在社會實踐中對傳統文化的學習
文化來源于生活更實踐于生活，傳統文化是我們的祖先在幾千年來一輩輩在改造自然的過程中積累下來的精神文化財富，所以，我們不是僅停留在經典中，而是存在于實實在在的生活中，在人們的一言一行，一舉一動中。要更好的體味文化內蘊，就必須走出課堂、走進生活。傳統節日是中華民族的寶貴精神財富，其中蘊含著豐富的文化內涵我們可以以某個傳統節日為契機，結合生活實際帶領學生體味傳統文化內涵。例如，在重陽節的時候，向學生介紹重陽節的來歷以及其相關的習俗包括登高、賞菊、飲酒、插茱萸等等，讓學生知道這些習俗在王維的《九月九日憶山東兄弟》中都有體現；在中秋節的時候，組織學生賞月吃月餅，并朗誦李白的《月下獨酌》、孟浩然的《秋宵月下有懷》等詩篇，進行詩文的熏陶。在端午節的時候引導學生查詢端午節相關的資料，了解屈原、伍子胥的事跡，用這些有趣的活動來讓學生去感受我國的傳統文化，深受傳統文化的熏陶。
六、對小學語文教學模式進行創新改革
教學模式的設置和運用也同傳統文化教育、小學語文整合教學的效率有直接的關系，如果運用的教學模式不合理，不僅達不到預期的教學目標，還可能會使學生產生錯誤的觀念，認為傳統優秀文化教育非常枯燥乏味。所以語文教師可以對小學語文教學模式進行創新改革，結合傳統優秀文化的具體教學內容，創設相應的教學情境，讓學生感受教學情境下傳統文化散發的魅力。教師可以利用多媒體教學將傳統文化以一種生動形象的方式展現出來，調動學生學習傳統優秀文化的主觀能動性，并加深學生對傳統優秀文化的理解和認識。
教師必須模范言行、嚴于律己、作風正派、廉潔從教。教師從事的教育實踐本身就是一種道德實踐,教師的道德素質會全面地展現在專業活動中,展現在學生面前,成為影響、教育學生的具有強烈示范作用的力量。教師的正確而積極的價值導向、情感陶冶、意志磨礪、自我示范,統統都融入“無言之教”中,在“潤物細無聲”式的潛移默化中產生積極的示范效應,這種高尚的人格魅力可以說是非常寶貴的資源和強有力的手段。
加強環境建設,注重德育熏陶,充分發揮環境的育人作用積極創建互助合作、競爭提升的良好班級學習氛圍,用德育促教學。成績的高低,除個人努力外,同學間相互合作、幫助也是重要因素。班主任應當輿論引導,事例激勵,鼓勵指導學生互幫互學,相互激勵,彼此為師,使班內形成濃厚的學習氣氛。
還要根據學習情況及時調整座次,把優等生、中等生與學困生合理地安排在一起,讓他們在學習上互相幫助共同提高;課下,根據班主任引導、自愿結合的原則,成立“學習互助小組”,相互質疑問答,共同探討。在優等生和后進生之間開展“一幫一”活動,促進后進生在學習上的提升。在班會上舉行學習經驗交流會等措施。增強學生的互助合作意識,強化合作行為,促使學生普遍提高學習水平。
誠信氛圍是學生成長的“天然氧吧”俗話說:“近朱者赤,近墨者黑”,環境對成長起著重要的作用。班主任要善于多種角度營造誠信氛圍和良好的育人環境。(1)充分運用運用現代教育技術,通過生活中的事例感染學生,引發學生共鳴。充分挖掘有關誠信的格言、楷模、典故、故事等,運用現代教育技術拓展德育工作途徑,如通過觀看視頻、主題班會、誦讀、報告會、故事會、座談會、表演等形式,調動學生積極性。給學生設置情境體驗、使學生通過豐富多彩的活動增強誠信觀念。(2)充分利用班級黑板報、宣傳欄作為陣地,著力打造誠信氛圍。如組織學生出版“誠信專刊”,闡述誠信含義,列舉誠信的事例,對涌現出來的誠信人物加以表揚。通過這些措施引導學生誠信為人。
搭建德育平臺,以主題教育活動為載體,注重實踐體驗感悟將德育工作寓于豐富多彩的活動之中,讓學生在活動和實踐中體驗感悟。一是節日、紀念日主題教育活動。如:在母親節、父親節,開展“愛父母”活動,學會感恩;“學雷鋒紀念日”讓學生學會愛他人、愛集體;教師節組織學生敬師卡制作和征文比賽,進行愛師教育;端午節、中秋節進行知識競賽,進行民族傳統教育;“迎十五周年”進行知識大賽、手抄報展系列活動,進行愛祖國教育。二是禮儀常規教育。開展“爭創文明班級、爭做文明公民”的活動,規范學生行為,要求學生從學習和生活的細節做起,養成良好的行為習慣。并能極大地調動學生的愛集體意識。
通過社會實踐教育活動升華思想如組織學生到敬老院進行演出,參加社區環境清掃等活動,讓學生走走進社會。另外,還可以利用寒暑假設計活動記錄表,引導學生記錄活動經歷和感受,使學生在實踐中得到鍛煉成長;既鍛煉了學生的交往能力,又教會學生愛社會、愛他人。
總之,加強中學生德育教育工作,是一項長期的、系統的、細致的育人工作。需要我們每一位教師提高使命感,思想上高度重視,行動上精心組織,積極探索,不斷尋求新的教育方法,運用生動的、具體的生活的實例來開展德育工作,完善德育工作,培養出現代的品學兼優的中學生。
一、加強領導，組織有力
為組織好今年“安全生產月”活動，確保活動取得實效，制定了《區煙草專賣局安全生產月活動實施方案》，并成立活動領導小組，由局長任組長，班子成員為副組長，各部門負責人為成員，并下設辦公室，具體負責各項活動事宜。從上到下建立起了監督、監管體系，對活動真正做到了責任明確、逐級管理，使廣大干部職工從思想上認識到安全生產重要性和必要性，將認識轉變為自覺行為融匯到日常工作中去，形成人人講安全，事事講安全的良好氛圍。
二、廣泛宣傳，效果顯著
根據安全生產月活動方案要求，開展了形式多樣的宣傳活動。
一是在區局辦公大樓前懸掛“強化安全基礎，推動安全發展”宣傳橫幅;局網站制作以安全生產月活動為主題的懸浮圖標;制作安全生產月活動展板、黑板報，內容為今年安全生產月活動的主題、2014年行業安全工作要點、行業安全小常識，展覽于局大廳內，便于員工掌握了解更多的安全知識。
二是于本月初，結合市局(公司)“安全生產月”活動有關要求，在區局開展以“安全伴我行”為主題的征文活動，來自不同崗位的6位員工結合身邊的真實案例、自己的親身經歷等方面闡述對安全的認識和理解，最終評選優秀文稿3篇上報市局(公司)安保科，其中唐傳順同志撰寫的《防微杜漸，珍愛生命》獲得全市系統“安全伴我行”有獎征文二等獎。
三是開展了《道路交通安全法》和《安全管理知識》培訓，本次培訓邀請專業人士進行講解，并對近年來發生的重大安全事故進行了分析，通過培訓，使員工進一步提升了安全意識。
四是針對夏季用電高峰，為增強員工安全用電意識，提高應對突發事件的處置能力，組織開展了電氣火災事故應急處置預案實戰演練，通過演練，不僅警示了參演人員要安全用電，同時還提升了大家在面對突發事件時的應對能力。
通過系列活動的開展，切實增強了全員的安全意識，營造了濃厚的安全月活動氛圍。
三、突出檢查，排查隱患
以xx“勤奮學習、快樂生活、全面發展”寄語要求和全國第七次少代會精神為指導，堅持“育人為本、道德為先、隊建設為基、發展為重”，不斷更新觀念、改進方法，充分發揮少先隊組織在素質教育中的積極作用。以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質。以培養學生良好的思想素質和行為規范為主線，以全面提升學生綜合素質為目的，通過落實養成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐教育等，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養合格的建設者和接班人，力爭把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、工作重點
(一)常規管理工作
1.加強思想道德教育。
利用國旗下講話、紅領巾廣播、黑板報等形式，進行國情、國史教育。結合三八婦女節、教師節、重陽節等民族傳統節日，繼續開展感恩教育、誠信教育，培養學生人人有一顆感恩的心，懂得回報社會、回報父母、回報他人，讓隊員們形成一定的社會主義公德、文明行為習慣，并正確引導他們樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀。
2.繼續開展文明習慣養成教育。
加強日常行為習慣的檢查監督，嚴格執行文明班級評比競賽，促進我校校園文明建設。各班繼續組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，加強習慣教育與訓練，從而引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。
3.開展傳統文化進校園讀書活動。
通過開展經典頌讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月：累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，培養學生的愛國主義情操，扎實推進語言文字規范工作，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。為了提高學生的誦讀效果，各班班主任自主選擇中華經典美文并制定好班級誦讀計劃。
(二)少先隊基礎活動
1、各中隊從自身出發，根據自己的特點，開展各項中隊活動，組織好一周一次的班隊會，大隊部每個月：給出1個主題，各中隊結合主題開展相應活動。每個中隊要爭取有自己的特色。各中隊定期指導學生出好黑板報，起到宣傳教育作用，同時培養學生的能力。
2、進一步加強少先隊基礎建設，充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，進行全新改版，辦出特色，辦出效益。培養一支優秀的督導員隊伍，發揮示范、監督作用。
3、充分利用各大節日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。雷鋒日、五一勞動節、六一兒童節、教師節、中秋節、國慶節、10.13建隊日等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，如教師節開展各種尊師活動，國慶節開展一系列相關活動，對廣大隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節期間通過新老隊員手拉手，舉行新隊員入隊儀式，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。
4、加強安全教育工作。結合安全教育日主要以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃、多形式地開展法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力。
5、關注弱勢群體。重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，切實做好幫扶工作。
三、各月：主要工作和活動安排：
三月份：
1.“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動：通過“介紹雷鋒人物、講述雷鋒故事，學習雷鋒精神”等一系列活動，教育隊員以“為他人、為集體、為社會”為主題做一件好事，培養隊員的服務意識，開展“天天雷鋒日，人人志愿者”社區服務活動。
2.感恩系列教育活動：結合三八婦女節，各中隊以“媽媽，真好!”為主題開展活動，要求隊員了解自己的媽媽，感受媽媽的“愛”，并為媽媽做一件事。
3.植樹節“人人爭當護綠使者”活動：設計一句護綠提示語，自制一塊護綠廣告牌，完成一件護綠任務。進行“植樹節”教育，各中隊開展“我做護綠小使者”綠地認養活動。
4.全國中小學生安全教育日活動：三月：最后一周的星期一為全國中小學生安全教育日，此周定為安全教育周，通過晨會、國旗下講話、安全演練等活動增強隊員的安全意識。
四月份：
結合清明節，開展革命傳統教育：開展春游綜合實踐活動--掃墓，看革命影片，讀革命書籍，講革命故事，開主題班會，學革命精神以及網上祭英烈等系列主題活動。
五月份
1.熱愛勞動教育：慶祝“五一”國際勞動節，開展“我是勞動小能手”教育實踐活動。
2.感恩系列教育活動。結合母親節開展主題教育活動。
六月份
1.慶祝“六一”國際兒童節活動。
2.利用端午節對學生進行愛國主義教育。
3.利用國際禁毒日開展好“三遠離”教育。
七月份：
充分利用建黨日對學生進行“紅領巾心向黨”主題教育活動。
九月份：
1.制訂班隊工作計劃，新學期校園環境布置
2.各班班主任自主選擇中華經典美文并制定好班級誦讀計劃
3.強化行為規范養成教育，開展班級文化建設活動。
4.組織開展“慶祝教師節”活動。
十月份：
1.慶國慶活動。
2.“學隊史，愛紅領巾”建隊日活動：(1)大手拉小手活動：結對班級老隊員對新生進行入隊前教育。(2)舉行一年級新生入隊儀式。
3.利用重陽節，在少先隊員中開展尊老愛幼活動。
十一月份：
1.開展環保教育主題隊會。
2.開展“養成良好的學習習慣”主題教育活動。
3.舉行“遵紀守法、珍愛生命”為主題的主題班隊會
十二月份：
1.結合“12.4"開展憲法宣傳及法制教育活動。
2.開展防艾教育主題隊會。
一月份：
一、指導思想
以"全面加強學校德育體系建設，建設學校、家庭、社會緊密協作的教育網絡，動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作"論述為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立"德育就是第一生產力"的理念，進一步提高德育工作的針對性、實效性和主動性上下功夫，不斷提高我校學生的思想道德素質和文明素養。
二、工作目標
堅持以人為本、德育為先的核心理念。積極推進學科德育建設，發揮課堂教學的德育主渠道作用，充分發揮班會課的主陣地作用；大力推進德育隊伍建設，切實提高德育工作者的專業素養；繼續推進校園文化建設，充分營造健康向上的育人氛圍；大力推進社會實踐活動，切實加強學校課堂與社會課堂的有機結合；繼續推進德育合力建設，切實加強學校教育與家庭教育、社會教育的相互配合，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，加強學生行為習慣養成教育，使之具有良好的品德、健康的心理、文明的行為習慣和較高的社會責任感。
三、基本原則
1、堅持德智并重，繼承優良傳統與改進創新相結合的原則。
2、堅持學生為主體，重在實踐的原則。
3、堅持教育與管理相結合的原則。
4、堅持學校、家庭、社會共同參與、相互配合協調的原則。
5、堅持突出特點、體現特色的原則。
四、主要措施
1、強化德育隊伍建設，提高德育管理實效。
（1）堅持開展班主任業務培訓。通過班主任例會，加強班主任的德育理論學習，持續提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務育人的自覺性。努力打造一支能教書、善育人、會管理的班主任骨干隊伍。
（2）加強班主任隊伍的管理與考核。班主任肩負著對學生進行全方位思品教育的重要任務，班主任要嚴格履行崗位職責，要具體做到：
①期初要制訂合理、切實可行的班級工作計劃；期末要做好班級工作總結。
②班主任要深入到學生中，談心咨詢，以培養學生干部、把好輿論導向、關心后進生、處置突發事件等措施，努力踐行本班班訓與班規，培養良好班風學風。
③認真上好班會課。
④要做好家訪工作。
⑤要做好后進生轉化工作。必須確立"全方位"的思想品德教育觀，積極鼓勵、推動和協調家庭和社會對學生的思想品德教育。
2、以加強常規管理為手段，促進與鞏固學生行為規范的養成。
德育工作是素質教育的靈魂，而養成教育是德育工作的基礎，更是教育學生"成人"的基本工程。養成教育的長效在于常規工作的系統化和常態化，各班要利用班訓、每周國旗下講話、升旗儀式、夕會、主題班會進行教育，強化學生理想、目標、責任感的教育，鞏固養成教育成果。
3、以建設班級文化為抓手，完善校園文化建設。
（1） 堅持日常的學生會干部值班制度。堅持做好班級及班級清潔區的環境保潔、督查工作，定期舉行全校性的衛生大掃除。
（2）堅持不文明行為通知扣分制度，堅決杜絕亂扔廢棄物、破壞公物等不文明行為，始終保持環境的整潔、優美。
（3）在上年度班級文化建設的基礎上，進一步打造完美班級。努力打造書香校園、快樂校園、人文校園。
4、深化主題教育，抓好"做一個有道德的人"的教育，不斷豐富教育內涵。
（1）結合節假日、紀念日等，積極開展各類主題教育活動。通過升旗儀式、校園廣播、黑板報、征文、主題班會等豐富多彩的教育形式，貫徹落實"主題月"的教育活動要求，深化"做一個有道德的人"主題實踐活動。
（2）加強對學生的心理健康教育。
（3）加強學校安全教育。逢會必講學生校園安全問題，強化全體教師尤其是班主任的安全教育意識，樹立"安全第一"的責任理念。積極開展防火、防震等自救自護知識培訓。
五、德育主題活動安排
2月份??? 開學工作
1制定德育工作計劃；
2開學典禮；
3第一周啟動常規考核；
4班主任工作計劃上交。
3月份 四個好習慣教育月
1全體班主任會議；
2"學恩來""學雷鋒"系列活動；
3四個好習慣教育；
4家訪。
4月份 愛校教育月
1召開全體班主任會議；
2清明節傳統教育；
3勵志篤行：春游；
4開展一次法制安全教育。
5月份 學習教育月
1召開全體班主任會議；
2慶五一，承五四精神活動；
3理想教育；
4配合團委的組織培訓與新團員發展工作。
6月份??? 誠信教育月
1召開全體班主任會議；
2端午節傳統教育；
3開展"愛校行"實踐教育活動；
4班集體量化考核情況匯總；
5中考；
6班主任完成學生操行評定工作；
7完成學生各項評選工作。
生活服務公司企業文化建設堅持以全體職工的共同愿景和公司價值觀為核心，以激發和凝聚公司職工歸屬感、積極性和創造性的管理為中心，形成了以企業精神、優良作風、行為規范、品牌標識、制度建設等為主要內容管理理論，現將公司企業文化建設工作匯報如下：
一.堅持學習，素質文化建設穩中有升
長期以來，生活服務公司一直堅持以提升職工素質為己任，注重職工的學習工作教育，除利用班前會、專題會議組織職工學習業務知識和安全技能以外，還利用“”、黨員大會、黨課等形式向職工傳達貫徹上級文件精神，組織職工學習黨務基礎知識等內容。另外，公司根據職工三年素質提升方案，有計劃、有步驟的對不同工種進行崗位培訓，保證了職工業務技能的不斷提升，在扎煤公司第八屆職業技能競賽上，公司職工參加了電工、電風焊工、內訓師以及文秘、黨務等競賽，雖未取得名次，但成績均位列上游，達到了提升素質、鍛煉隊伍的目的。公司還積極參加上級公司組織的各種培訓，安排員工分別參加了紀檢、辦公室、黨建、法務等業務的培訓，培訓人員達20余人次。在對員工培訓的過程中，十分注重理論與實踐相結合。培訓中利用公司現有的的技術、管理人員作為授課教師，對員工進行基本業務知識、安全知識、操作規程、法律法規等教育培訓。在實踐培訓過程中，主要采取導師帶徒、結對子、現場操作的方式進行，在具體工作中，接受鍛煉，提高技能，使員工能夠把實際操作與理論知識緊密結合起來。2018年公司有 名職工申報各種職稱，有 名職工晉級職業技師，職工整體素質進一步增強。
二.規范有序，制度文化建設顯著增強
管理制度是實現公司目標的有力措施和手段。 2018年以來，生活服務公司結合面臨的新形勢和發展的新要求，以及上級檢查、巡察中提出的要求，及時對工作管理中缺少的制度進行了補充，對與目前公司形勢和上級要求不相適應的制度進行了完善，今年以來公司建立了黨支部議事規則、經理辦公會議事規則等9項制度，同時修訂了“三重一大”決策事項管理辦法等6項制度，目前，正在建立制度臺賬，對制度匯編進行重新審議，逐步完善各項管理制度。通過各項制度的建立和完善。在建立和完善各項制度的同時，公司及時通過各種會議等形式進行了大力宣傳，得到了廣大職工的廣泛認同，確保了制度的執行力，通過梳理、完善制度建設，形成了導向鮮明、體現企業價值觀的制度文化，促進了企業文化的建設。
三.強化責任，安全文化建設深入人心
在嚴抓安全文化建設上，我們堅持“以人為本”方針，以全力打造“本質安全型”企業為目標，規范廣大干部職工的安全行為，充分利用黑板報、宣傳欄、宣傳排版、標語口號、宣傳提綱等宣傳工具，班前會、動員會、安全大討論等宣傳形式，廣泛進行安全生產和形勢任務的宣傳教育，以期達到人人學安全、懂安全、用安全的目的。圍繞崗位責任、生產設備管理、基礎工作等工作，先后完善了多個安全管理制度。今年以來，一直加強安全文化宣傳建設，進一步落實各級人員安全生產責任制。堅持在職工中開展多種形式的安全生產宣傳教育活動，安全管理監督到位。嚴格執行安全教育制度，將安全控制到位。全年無死亡、傷害事故的發生。一年來，積極開展安全生產年、安全質量標準化建設年以及安全生產月活動，懸掛橫幅條，粘貼標語張，傳遞安全短信，且張貼了宣傳漫畫，制作了安全知識板報，征集了安全征文，形成了企業特色文化，有力促進了企業的文化的成功宣傳。
四.公正廉明，廉潔文化建設嚴抓細管
在抓廉政文化建設上，我們堅持中心組學習和廉政教育不間斷，嚴格貫徹執行上級一系列政策措施，強化對黨員干部及職工的廉政教育，不斷增強干部職工執行各種廉政制度的自覺性。在廉政建設法規制度落實方面，我們及時轉發并組織學習了廉政建設相關制度，簽訂了黨風廉政建設目標責任書和個人承諾書，把黨風廉政建設目標責任落實到部門、人頭，形成了權責明晰的責任追究制，使紀檢監察、紀檢監督工作全面滲透到人事任用、大宗物資采購等各項工作中去。在重要節日開展了談話提醒和編發廉政短信，領導干部身體力行在前，要求職工做到的，領導干部必須首先做到，要求職工不做的，領導干部首先必須不做，公司今年以來未發生違規違紀行為。
五.多彩多姿，精神文化建設健康豐富
生活服務公司一直以來，注重公司職工的精神文化生活，努力為職工創造豐富多彩的文化娛樂活動，確保職工精神生活健康和諧。2018年以來，公司開展了“紅色故事”朗讀比賽、重溫入黨誓詞、全民義務植樹、職工登山比賽等意義豐富、群眾參與率高的活動。同時在清明節、重陽節等中國傳統節日組織了征文活動，廣大職工都能積極參與，深受職工好評。同時公司密切關注職工生產生活，開展了春節期間慰問困難職工、困難黨員活動，在端午節期間走訪慰問了大學生公寓居住的大學生活動，組織職工開展為恒泰商貿城爆炸事故中扎煤公司職工募捐以及博愛一日捐等活動，深受職工好評。同時開展了安全月板報、漫畫競賽等活動，鼓勵職工積極參與其中，擴大受教育面。另外積極參加扎煤公司組織的道德講堂、觀看厲害了我的國、紅色故事朗讀比賽、礦工節文藝演出等活動，在參與活動的同時也取得了較好的成績。
六.取得的成績
通過企業文化活動的開展，公司各項工作更加規范，公司的品牌形象得以更好的塑造，公司大修工程無論是質量還是工期都得到了有效保障，贏得了使用單位的贊譽；公司承攬的靈泉礦綠化工程圓滿完成既定目標，得到了靈泉礦的好評，為靈泉礦質量標準化驗收奠定了基礎；公司承攬的四個生產礦垃圾清運工作均實現日產日清，在公司對四個礦走訪調研時得到了一致好評；公司繼續保持了自治區級文明單位稱號。同時公司職工的凝聚力、向心力也不斷增強，公司已連續多年無死亡、無重輕傷、無各類級別事故，同時今年以來公司沒有發生違章行為，沒有發生員工違規、違紀行為，并且涌現出了拾金不昧的環衛工人—田樹成等一批優秀員工。
七.存在的問題
1.思路較窄，缺乏個性、內涵淺薄、新意創意較少，影響了企業文化功能的發揮。
2.公司職工隊伍不合理，年齡老化，職工參與活動的積極性和熱情不高，缺乏文體活動人才。
3.公司硬件建設略顯不足，如場地、健身器材、多媒體設備等缺乏，影響了各項活動的開展。
八.下一步工作打算
1.加強職工學習教育工作，提升職工素質，為企業發展奠定基礎。
一、加強領導、提高認識。
安全工作是保障學校正常教學秩序，保證師生安心學習工作的重要工作，關系到社會穩定、教師團結的重要工作。為此我鄉各學校成立了由校長為組長，副校長為副組長，各部門主任、班主任為成員的安全工作領導小組。做到學校安全工作領導小組每學期召開兩次以上專項會議對學校安全工作進行專門部署，每周例會都會對安全工作進行細致周密的布置。同時，中學各校區副校長、學區校長、小學校長、幼兒園（園長）向中心校遞交了安全工作目標責任保證書。各學校班主任及主抓安全的領導分別向本單位負責人遞交了安全工作目標責任保證書。明確了校長、園長為本單位安全衛生工作的第一責任人，分管校長、園長是安全工作的直接責任人，班主任教師是本班學生安全的第一責任人，任課教師是學科時間內學生安全的第一責任人，學校職員是所從事的職責范圍內的安全第一責任人。
二、完善制度，重在落實。
為有利于安全工作的正常有序開展，中心校進一步制定和完善了各種安全工作制度，如《習城鄉中小學安全制度》、《習城鄉2010年春季安全工作計劃》、《習城鄉2010年安全工作運行表》、《習城鄉安全工作專項排查整治活動實施方案》等對本年度各學校的安全工作作了比較全面的部署，使我鄉的安全工作有章可循，有據可依。同時，狠抓了各項制度的落實。每月各學校都要對本校安全情況進行自查并上交中心校《學校校舍及校舍輔助設施和其他危及師生人身安全的隱患自查表》，學校副校長和后勤主任每月對學校用電線路、校舍進行查看，中層干部每周對師生言行舉止進行監督登記，每天有教師值班，負責當天的學生安全，少先隊對安全情況每日一查，并及時通報檢查結果，從日常工作中保證師生的生命安全和身體健康。學校開展了“安全伴我行”、“開學第一課”、“法在我心中”、“文明監督崗”、“崇尚科學反對xx”主題教育活動，通過不同形式宣傳安全知識及防范措施，樹立了師生的安全意識。
三、加強宣傳，樹立安全第一的意識。
為了讓全鄉每位學生和教師進一步提高對安全工作重要性的認識，中心校適時下發了《元旦假期值班注意事項》、《清明節假期值班注意事項與安排》、《2010年“五一”假期值班注意事項與安排》、《2010年“端午節”假期值班注意事項與安排》、《2010年“麥假”假期值班注意事項與安排》、《習城鄉2010年春季安全工作計劃》、《2010年春季學生安全注意事項》、《習城鄉夏季安全工作須知》、《習城鄉秋季安全工作須知》、《習城鄉中心校關于做好新學年學校安全工作的通知》《習城鄉冬季安全工作安排》以及《教育部辦公廳關于應對當前天氣變化做好中小學安全防范工作的緊急通知》和《教育部通知要求做好冬季中小學幼兒園安全工作》等文件；還于2010年3月在張寨中心小學成功舉辦了《習城鄉2010年安全工作現場會》，2010年10月在南五莊中心小學成功召開了《習城鄉安全及“平安之星”創建工作動員會》，并制訂了《習城鄉2010年安全工作手冊》、《習城鄉安全工作現場會手冊》和《習城鄉安全及“平安之星”創建工作動員會材料匯編》。各學校利用多種方式對安全工作進行了宣傳，開學以來全鄉共計制作宣傳板一次，主辦以安全知識教育為中心的黑板報21次，各校每周升國旗時都要對安全問題進行強調。通過采取這些方式，讓每位學生都對安全工作有了深刻的了解，在每位師生中樹立了安全第一的思想認識。
四、加強管理，增強安全工作的效果。
1、認真開齊開好法制教育課，讓安全教育進入課堂。我鄉嚴格按照課程計劃的安排，認真開齊開好了健康課和勞動課。同時，在課時中適當地加入了法制教育課，適時在其他課時中滲透法制教育，讓法制教育進入課堂，提高學生的自我保護能力和安全、法制及反xx意識。
2、部分學校校園里開辟宣傳欄，圖畫展，堅持對學生進行長期的法制、交通法規以及安全等方面的教育宣傳，堅持每月更換一次板報內容。與此同時我鄉各校每年對學生進行多次的交通安全知識、法律法規知識、常見病的防止知識教育。學校還利用校園廣播、升旗儀式、課間操、班隊會等各種形式，向師生廣泛宣傳法律知識和交通安全知識，對學生進行法紀教育，從而增強了師生的法紀觀念。
3、組織師生開展了法制、安全講座。年初各校區已聘請鄉派出所輔導員到學校各做了一次講座，同時我鄉各校還及時組織學生開展由少隊舉辦的各種安全講座，使全體師生對法制、安全衛生在腦海中產生潛移默化的作用，大大減少安全衛生事故的發生。
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4、對學生上下樓梯進行嚴格的管理，樓梯畫出黃線，規定上下樓梯靠右行，避免了學生上下樓擁擠。為進一步增強學生放學后的安全工作，我鄉小學實行了路隊制，對各校學生放學后按路線對學生進行編組，打亂學生的年級界限，每一路線年齡較大的學生為該小組組長，負責學生安全到家。與此同時，學校還在一些不安全的地方設置了警示牌或警示語，提醒學生注意安全，通過這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發生。
5、堅持重大事項上報制度。學校針對各種重大事項及可能的突發事項制訂了重大事項上報制度、應急處理預案，明確了上報責任人和上報時間。
6、采取多種方法搞好學校的環境衛生。學校對各班衛生區進行了明確地劃分，規定每日一小掃，每周一次大掃除。
7、認真開展矛盾排查工作，將各種不穩定因素及時消除在萌芽階段。各學校在工作中認真開展矛盾排查工作，做到每月排查一次，對教師、領導、師生、教師與家長之間的矛盾及時排查出來，并及時處理，把不穩定因素及時消除在萌芽階段。
