時間：2022-08-17 09:17:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇端午節的古詩五言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2. 端午節就要到了，愿粽子帶給你好運!祝你：工作粽被領導夸，生活粽是多美夢，錢財粽是賺不完，朋友粽是很貼心，笑容粽是把你戀。
3. 天蒼蒼，野茫茫，暴富的希望太渺茫;水彎彎，路長長，沒錢的日子太漫長;樓高高，人忙忙，今夜相約搶銀行。接頭暗號：端午已至，提錢快樂!
4. 端午將至，我要用一縷春風，兩滴夏雨，三片秋葉，四朵冬雪，做成五顏六色的禮盒;打著七彩八飄的絲帶，用九分真誠，十分熱情，包裹成粽子送給你!
5. 紅豆寄相思，送你千里祝愿;糯米表平安，給你幸福美滿，紅棗送健康，愿你身體棒棒。綠葉打個包，送你祝福掛上號，愿你開心過端午，快樂常呵護。
6. 一句平淡如水的問候，很輕;一行平常如紙的祝福，很真;讓我采一清香的粽葉，包一香甜的粽子，裝進這真情的信息里送給你：朋友，端午節快樂!
7. 五月的風吹不走，對你的思念;五月的雨，沖不走端午節的祝福;五日，我用真心做餡，包個香甜可口的粽子，送給你，祝你端午節快樂!
8. 鋤禾在端午，汗滴和下土。為了盤中餐，生活不怕苦。朋友送祝福，清涼能解暑。事業展鴻圖，機會不勝數。健康心中駐，快樂不迷路!端午快樂!
9. 氣候在變壞，端午五大怪。棕子玩裸奔，香包談戀愛。龍舟被山寨，雄黃酒下菜。魚兒更奇怪，不請自己來。祝福把門開，煩惱說bye-bye!端午快樂!
10. 端午節要到了，送你一枚小小的粽子，包上順心，包上如意，包上快樂每一天;包上友誼，包上愛情，包上我對你的想念;還有一枚小小的---銅錢。呵呵。
11. 送你一個粽子，代表對你一生的思念;送你一瓶雄黃酒，代表對你一世的祝福;端午節到了，禮物雖輕，是我一生一世的祝愿，祝你端午節快樂!
12. 我是棕葉你是米，一層一層裹住你;你是牙齒我是米，香香甜甜粘住你;棕子里有多少米，代表我有多想你。記得給我發消息，不然棕子噎死你!
13. 你是我生命中最要的人，要珍惜你;你是我端午節的貴客，要熱情招待;請你吃粽子，喝雄黃酒，看賽龍舟，就是要你端午節過的快樂無比!
14. 端午詩頭藏，湍水流逝立巖觀，人有經緯水有岸。心中自有天地大，音樂無聲奏心歡。一首古詩藏玄機，一句一字是字迷。
15. 工作中有你，感覺輕松;生活中有你，感覺溫暖!學習中有你，感覺甜蜜!節日中有你，感覺欣喜;端午節祝福你，吃粽子笑瞇瞇，縱情多賺人民幣!
16. 端午到，好運隨著你我笑。吃粽子，緬懷屈原吟古詩。賽龍舟，甜蜜幸福一起收。我祝你，每天快樂常歡喜。端午節到了，祝你端午節快樂!
17. 端午節到了，悄悄的一條信息，帶去我的一份最真的祝福，一份深情，一份情誼，一份如意，一份溫馨，一份守望，一份牽掛，一份安康都給你。
18. 端午到了，用一份美麗紅，一份開心花，一份健康綠，一份快樂葉，包成一個開心粽送給你，愿端午節快樂^^!
19. 咬你一口，清香依舊，咬你兩口，全身自由，咬你三口，幸福永久，咬你四口，完了，我想你想的太投入吃粽子咬到了手。嘿嘿!端午節快樂哦。
20. 端午節happy，祝你：工作粽被領導夸，錢財粽是賺不完，朋友粽是很貼心，笑容粽是把你戀。
21. 自制幾斤粽子，托人到山里采了艾葉，街頭買了瓶雄黃酒，加上內心深處的幾許關懷，作為禮物送給你，祝端午節快樂!
22. 端午將至，我要用一縷春風，兩滴夏雨，三片秋葉，四朵冬雪，做成五顏六色的禮盒;打著七彩八飄的絲帶，用九分真誠，十分熱情，包裹成粽子送給你!
23. 端午節還未到，我的祝福先來到：愿健康平安對你關照，吉祥如意和你擁抱，幸福快樂對你微笑，煩惱憂愁統統跑掉。祝端午樂淘淘，天天樂逍遙!
24. 悠悠艾草香，綿綿情意長;絲絲問候你，甜甜粽子嘗;美夢在悠揚，身邊有安康;龍舟駛江里，艾草掛門上;祝福我送上，端午節快樂!
25. 粽子神功：第一層，粽葉附體，嫁衣神功;第二層，糯米搟皮，打包神功;第三層，鮮肉作餡，肉丸神功。端午節，祝你馬到成功!
26. 萬水千山(粽)是情，長輩父母(子)邀請，新鮮好禮(送)不停，端午團聚(來)舉慶。括號里的字連起來讀就是我要說的，哈哈!祝端午節快樂!
27. 粽子包著棗，祝你健康永不老;粽子夾著肉，愿你愛情長又久;粽子沾點糖，望你快樂幸福長。不同的粽子有我相同的祝福：端午快樂!
28. 粽子飄香，引來一切美好;龍舟劃劃，趕走所有煩惱;大家齊聚，共度歡樂時刻;快樂日子，祝福多多，愿你端午節快樂，好運粽在身邊，幸福滿舟圍!
29. 粽有千言萬語，也甜蜜在幸福米粒的包裹里;粽有千絲萬縷，也纏繞不盡愛你的情意。粽有千年萬年，也不夠我們相伴的距離。端午節祝你快樂黏黏!
30. 粽葉裹住你過去的美好，米粒黏住你現在的幸福，龍舟承載你未來的夢想。鑼鼓敲響歡樂，鞭炮驅除煩惱，短信帶給你幸運。端午節快樂!
31. 端午節到了，我按鍵敲下了我一行行的祝福，千言萬語化成了這一條短信的祝福：親愛的朋友，端午節祝你幸福快樂!
32. 端午節送粽子啦!我這里有：吉祥八寶棕，象征招財進寶;龍鳳狀元粽，寓意金榜提名;養生瘦肉粽代表多福多瘦!
33. 萬水千山粽是情,糖陷肉陷啥都行。糯米粘著紅棗香,棕葉包著朋友情。雞蛋伴著艾葉煮，平安健康永一生祝端午節快樂!
34. 五月五，到端陽，又是佳節好時光;蕩起漿，推開浪，賽舟馳騁處處祥;飲雄黃，佩香囊，除菌防病保健康;兜粽香，沐蘭湯，快樂祝福冠群芳!端午節愉快!
35. 楊梅紅杏兒黃五月初五是端陽，棕葉香包五糧剝個棕子裹上糖;艾草芳龍舟忙，追逐幸福勇向上;美好的生活萬年長!祝您端午節快樂!
36. 萬水千山粽是情!芳草有情，粽在斜陽外!萬紫千紅粽是春!端午節到了，祝你粽是開心，粽是幸運，粽是健康，粽是成功!
37. 粽子里面都是米，我的心里最想你;吃口粽子暖心底，想你時候最歡喜;借助端午祝福你，愿你好運好福氣;幸福永遠粘著你，平安永遠陪伴你!端午節快樂!
38. 祝你事業過午關斬六將，家庭午谷豐登，生活午彩繽紛，才智學富午車，朋友午湖四海，人生午味俱全，人人都對你午體投地。
39. 注意啦，注意啦，端午節到啦，特送上粽子給你，祝心情粽是愉快，日子粽是紅火，家庭粽是和睦，工作粽是順暢，錢袋粽是鼓鼓。
40. 五月初五是端午，粽葉飄香鼻尖傳。片片蘆葦片片情，點點紅豆寄情誼。粒粒紅棗心歡喜，滴滴雄黃吉祥意。年年歲歲端午節，分分秒秒幸福時。
41. 我用芬芳的祝福織成葦葉，以溫馨的叮嚀碾作白米，以誠摯的祈禱曬熟紅棗，再以友誼的絲線緊緊纏繞，端午節送你香甜的粽子，愿你永遠享受人生的美好!
42. 氣候在變壞，端午五大怪。棕子玩裸奔，香包談戀愛。龍舟被山寨，雄黃酒下菜。魚兒更奇怪，不請自己來。祝福把門開，煩惱說拜拜!端午快樂!
43. 端午節工作指導方針：以友誼為基礎，以手機為平臺，以短信為手段，以祝福為目標，以你為工作對象，以笑容為考核標準，工作完成以后請吃粽子宴。
44. 粽子飄香，端午佳節到身旁，把煩惱包進粽子里吃光，把好運裝進香囊里陪在身旁，把事業承載在龍舟上奔向輝煌，把幸福醞釀在黃酒里比天長。端午快樂!
45. 端午到了，我送你一個愛心粽子，第一層，體貼!第二層，關懷!第三層，浪漫!第四層，溫馨!中間夾層，甜蜜!祝你夢中有我，天天都有一個好心情!
46. 天蒼蒼，野茫茫，暴富的希望太渺茫;水彎彎，路長長，沒錢的日子太漫長;樓高高，人忙忙，今夜相約搶銀行。接頭暗號：端午已至，提錢快樂!
47. 端午節還未到，我的祝福先來到：愿健康平安對你關照，吉祥如意和你擁抱，幸福快樂對你微笑，煩惱憂愁統統跑掉。祝端午樂淘淘，天天樂逍遙!
48. 祝福不斷連連的，真情實意綿綿的，包成粽子圓圓的，吃在嘴里黏黏的，味道總是咸咸的，化在心里甜甜的。祝甜甜的你，過個甜甜的端午!
49. 粽子飄香，引來一切美好;龍舟劃劃，趕走所有煩惱;大家齊聚，共度歡樂時刻;快樂日子，祝福多多，愿你端午節快樂，好運粽在身邊，幸福滿舟圍!
50. 粽有千言萬語，也甜蜜在幸福米粒的包裹里;粽有千絲萬縷，也纏繞不盡愛你的情意。粽有千年萬年，也不夠我們相伴的距離。端午節祝你睜眼順利，合眼有喜。
51. 粽葉裹住你過去的美好，米粒黏住你現在的幸福，龍舟承載你未來的夢想。鑼鼓敲響歡樂，鞭炮驅除煩惱，短信帶給你幸運。端午節快樂!
52. 端午節到了，我按鍵敲下了我一行行的祝福，千言萬語化成了這一條短信的祝福：親愛的朋友，端午節祝你幸福快樂!
53. 粽子飄香，端午佳節到身旁，把煩惱包進粽子里吃光，把好運裝進香囊里陪在身旁，把事業承載在龍舟上奔向輝煌，把幸福醞釀在黃酒里比天長。端午快樂!
54. 端午到了，我送你一個愛心粽子，第一層，體貼!第二層，關懷!第三層，浪漫!第四層，溫馨!中間夾層，甜蜜!祝你夢中有我，天天都有一個好心情!
55. 祝你事業過午關斬六將，家庭午谷豐登，生活午彩繽紛，才智學富午車，朋友午湖四海，人生午味俱全，人人都對你午體投地。
56. 注意啦，注意啦，端午節到啦，特送上粽子給你，祝心情粽是愉快，日子粽是紅火，家庭粽是和睦，工作粽是順暢，錢袋粽是鼓鼓。
57. 五月初五是端午，粽葉飄香鼻尖傳。片片蘆葦片片情，點點紅豆寄情誼。粒粒紅棗心歡喜，滴滴雄黃吉祥意。年年歲歲端午節，分分秒秒幸福時。
58. 快樂粽語：餃子說：我代表吉祥;湯圓說：我代表如意;月餅說：我代表團圓;粽子說：我把好事都包起來，趁端午送給你!祝你端午節快樂!
主持人：每年農歷五月初五是我國傳統的端午節，又稱重五、端陽節。“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋。”這首民歌唱的就是端午節。隨著時間的推移，我們的生活正發生著翻天覆地的變化，但端午節不但沒有被時間的長河沖刷而去，還隨之增添了許多現代的氣息和元素，為現代人的生活平添了幾分樂趣和韻味。提到端午，我們可能會懷念童年時的滿口糯香，也許會想到長眠于汨羅江中的屈原。在孩子們的眼中，對端午節有哪些期待，又希望怎樣度過呢？請看下面一組觀點：
朱薪潤：小時候的我最喜歡端午節了，說不出為什么，就是喜歡。端午節除了吃粽子，在我的記憶里，還要系彩繩，那么多的顏色，讓人看得眼花繚亂。我最喜歡上面系著小鈴鐺的那種，走到哪里，清脆的鈴聲就被帶到哪里。
許 愿：以往每年端午節，我都要去鄉下看望奶奶。奶奶喜歡吃粽子，包粽子的技術也是一流的。奶奶包的粽子種類很多，有綠豆餡的、紅棗餡的、肉餡的……現在過端午的時候，親戚鄰居也會送來不少粽子。但我吃的時候，總感覺沒有奶奶包的粽子的那種味道，也許是因為這里面夾雜了我對奶奶的思念之情吧！端午的味道就是親情的味道！
馬文雅：以往的端午節我們更多是跟家人一起過，如果能跟同學朋友一起過應該也挺有意思的。比如我們可以一起做下面這個游戲：先準備三個盒子，然后讓人來選其中任意一個盒子。三個盒子中有一個盒子里既有粽子又有錢，但必須靠自己幸運才能選到。當然還有復活環節。你可以先找人組成一隊，每個隊有五個人，大家輪流背誦平時積累的古詩，哪一隊背得又多又準確，哪一隊就可以再選一次，如果還沒選到就說明你不夠幸運嘍！
祖思遙：我希望在端午節這天體驗一下包粽子的感覺。以前總是看大人包，小孩子不能插手，其實我覺得在端午節那天讓我們小孩子學會包粽子是一件好事，既可以傳承文化，又能學做一道美味。兩全其美，何樂而不為呢？
王小悅：如果在這個節日里，學校能舉辦各種各樣的游戲，讓每個人過一個輕松快樂的端午那該多好。比如可以舉辦吃粽子大賽，找粽子大賽，編絲繩大賽……沒有別的目的，只為了開心。
裴新昊：我想這樣過端午節：在端午那天，我們每個家庭來比賽包粽子，你想怎么包就怎么包，孩子去摘粽葉，媽媽包粽子，爸爸負責把粽子用繩子系起來。至于形狀你們自己決定。最后再評出最佳創意獎。
駱 毅：至于我呢，因為是個小胖子，就喜歡吃，所以我期望，粽子能在以往的基礎上改進一下，比如把傳統的糯米換成我喜歡的內容，如炸雞啦，牛肉啦，諸如此類。（好像沒有可實施性，哈哈！）
主持人：聽著孩子們暢所欲言的討論，我完全被他們的奇思妙想和真摯情感打動了。他們設想把現代氣息與傳統習俗交融在一起，這是多么了不起的創意啊！“端午的味道就是親情的味道”，說得多好！
下期的討論話題是：又是一年畢業時。希望小朋友們踴躍投稿，來信請寄：（210009）南京市湖南路1號鳳凰廣場A棟20樓《新語文學習》小學高年級版收。
20xx年端午節祝福短信【經典篇】1) 我用：一份健康的綠豆，一份開心的花生，一份美麗的紅豆，一份快樂的調料，包成一個開心的粽子送給你，提前祝你端午節快樂!
2) 五月五，到端陽，又是佳節好時光;蕩起漿，推開浪，賽舟馳騁處處祥;飲雄黃，佩香囊，除菌防病保健康;兜粽香，沐蘭湯，快樂祝福冠群芳!端午節愉快!
3) 我們為了紀念偉大的詩人屈原，就應該多吃幾個粽子，雖說那些粽子是應該扔進江里的。
4) 我那天在自己動手包粽子，眼看就要包好了，可是我找了半天也不知道包點什么肉進去的好。直到我突然看見了你，我決定就包點豬頭肉進去吧。
5) 淡淡棕葉香，濃濃世間情;根根絲線連，切切情意牽。端午將至，粽香千里;鶴起長安，銜棕而飛;用真誠的心把快樂平安幸福包成一個棕子送給你!
6) 端午到，好運隨著你我笑。吃粽子，緬懷屈原吟古詩。賽龍舟，甜蜜幸福一起收。我祝你，每天快樂常歡喜。端午節到了，祝你端午節快樂!
7) 捧一縷初夏的陽光，迎著撲鼻的棕香，踏上離岸的龍舟，送上溫馨的祝福：祝你紅紅事業正當午，身體健康壯如虎，闔家歡樂過端午，吉祥甜蜜更幸福!
8) 收到本條信息時，請打開窗，抬頭望天，你會看見一只長得像我，背著背簍，累得夠嗆的吉祥鳥，請接過沉重的背蔞，里面裝滿我送你的端午節祝福!
9) 送你一個粽子，代表對你一生的思念;送你一瓶雄黃酒，代表對你一世的祝福;端午節到了，禮物雖輕，是我一生一世的祝愿，祝你端午節快樂!
10) 踏上旅途，平安祥和;盡情舒展，一片祥和;隨便亂說，輕松快活;搞點娛樂，跳舞唱歌;安全歸家，還要工作。不論端午有什么活動，記得帶上我的祝福哦!
20xx年端午節祝福短信【精選篇】1) 端午到，圣旨下，速接旨，傳祝福。快樂棗，關心米，友情水，細心繩。相思豆，溫暖餡，牽掛扎，關懷裹。.，路要順，福要送，情要真。
2) 我從快樂中洗干凈這一粒粒米，我從幸福中精選這一顆顆棗，用美麗的心情包裹，用溫暖的笑臉扎緊，用這端午節的祝福蒸熟這香甜粽子，用這美味的粽子混熟這香甜日子，用這香甜日子給友情起個名字，天長地久。
3) 武功再高，也怕菜刀;智力再好，一磚撂倒。走自己的路，讓別人打車去吧。穿別人的鞋，讓他們找去吧!我現在送給您端午節快樂的祝福，讓別人羨慕去吧!
4) 想念你的微笑，回味你的味道，脫掉你的外套，露出你的美妙，壓抑我的狂躁，想想我的需要，還是早點把你干掉…啊，粽子!端午快樂!
5) 一黑一白，是元宵，一清一白，是粽子。黑白分明靠眼力，清白混濁憑心力。端午節到了，祝你：好眼力，黑白分明如元宵，好心力，清清白白如粽子!
6) 端午節到了，要吃粽子啦!秘訣：將手機用粽葉包好，放在鍋里煮分鐘，手機電池續電能力將延長兩倍，信號增強，并且打電話時能聞到粽子香味。
7) 恭喜你獲得由俺娘贊助的“端午節送棕子活動”的入圍資格，請在五月初五當天憑此短信上俺家吃棕子，愈期作廢!
8) 我非粽葉你非米，卻依然要一層一層裹住你，你非牙齒我非米，卻依然要一生一世粘著你，粽中有米終有數，可我對你的祝福數不盡，祝你端午節快樂!
9) 端午節工作指導方針：以友誼為基礎，以手機為平臺，以短信為手段，以祝福為目標，以你為工作對象，以笑容為考核標準，工作完成以后請吃粽子宴。
10) 過端午，吃鹽蛋，沒有錢，雜個辦?趕快上床下金蛋。加點鹽，吃金鹽蛋，從此富貴不要飯。祝端午快樂!
11) 警告：端午節當天，手機號頭兩位數字是的用戶，可以到街邊小攤上免費領取粽子。切記，事先要抹上燙傷膏，以防被攤主的開水潑到!端午快樂!
12) 我聞到了你那十里飄香的粽葉，我才駕著龍舟飛快的向你奔來，為你獻上吉祥的艾蒿和五彩線，愿你在端午佳節里好運連連，好事連連。
13) 五月五，是端午，艾香薰屋桃畫符;香薰煞星太歲去，桃符刻下福滿屋，端午包得粽子甜，福祿壽禧連又連，讀短信的你接著，別叫幸福砸懵了!
14) 看著那蜜蜂花叢間盤旋，看著那蝴蝶樹林間跳躍，孤單的我對你倍加思念，發條短信傳遞我的思念，順帶問句：端午快到了，粽子啥時候給我快遞...
15) 綠綠粽葉裹吉祥，喜慶節日又端陽;清清江水游龍舟，淡淡黃酒解煩憂;喜氣祝福好友送，填滿真誠情意重。預祝你：端午快樂，萬事吉祥!(端午節祝福短信 給端午節增添更多快樂)
16) 米飯和包子打群架，米飯仗著人多勢眾，見了包子的就打，豆沙包，糖包，蒸餃無一幸免。粽子被逼到墻角，情急之下把衣服一脫，大叫：看清楚，我是臥底!祝端午節快樂!
17) 你快樂所以我快樂;如果你不樂我會給你買可樂!要樂咱倆一起樂，別背著我偷著樂;如果你還不太樂，我會在你家門口擺攤賣可樂，祝你端午節快樂!
18) 端午節即至，希望你事業上一鳴驚人，生活上一生平安，做生意一本萬利，買彩票一不小心就中大獎，端午節快樂。
19) 采一束避邪的艾葉掛在門口，蒸一鍋香甜的粽子放到餐桌，打一壺馥郁的醇酒盛滿酒杯……最重要的是，把我的祝福帶在身邊與你一同分享這美好的端午時光。
20) 鋤禾在端午，汗滴和下土。為了盤中餐，生活不怕苦。朋友送祝福，清涼能解暑。事業展鴻圖，機會不勝數。健康心中駐，快樂不迷路!端午快樂!
20xx年端午節祝福短信【熱門篇】1) 春節逛廟會累斷腿了，元宵節吃元宵燙著嘴了，清明節想親人傷著腦了，愚人節傻乎乎被人忽悠了，現在趁我手還好，趕緊發短信祝福你端午節大吉大利!
2) “粽”是在花香彌漫的五月，“粽”是在深情款款的端午，“粽”是想起情投意合的朋友，“粽”是想給你美好的祝福：端午節將至，祝你“粽”是一帆風順，“粽”是健康平安，“粽”是腰包鼓鼓，“粽”是快樂幸福!
3) 把一根祝福棒切成四段，段一叫健康，段二叫幸福，段三叫好運，段四叫平安，段五叫什么?看看你跟答案一樣不，段五叫快樂!嘿嘿，就是祝你端午快樂哦!端午節祝福語
4) 包裹著盛世陽光，纏繞著華年彩虹。這個囊括天地鴻福的粽子，正被你的拇指點開。點開，財富即滾滾來，吉祥定天天在;喜事也頻頻撞滿懷!
5) 端午節快到了，忍不住想翻翻你的照，忍不住想看看你的笑，忍不住想撥撥你的號，忍不住想夸夸你的妙，忍不住想花花你的票，晚上請我吃飯好不好?
6) 你是多愁善感的烏鴉，你是活蹦亂跳的青蛙，你是潔白的地瓜，你是我心中火紅的大蝦，我想祝福看我短信的傻瓜：永遠流著幸福的哈拉，祝端午節快樂!
7) 我是粽葉你是米一層一層裹住你，你是牙齒我是米香香甜甜粘住你，粽子里有多少米代表我有多想你，記得給我發信息不然粽子噎死你!端午節快樂!
8) 把祝福做成一個粽子，包成快樂的樣子，順著好運的路子，帶上成功的點子，穿過思念的巷子，在端午走進你的小日子，給你幸福一輩子。
9) 眼看端午將來到，心里興奮熱情高。調休兩天不煩惱，工作積極效果好。領導同事都夸獎，滿面春風開顏笑。眼中似見龍舟競，耳中似聞鑼鼓敲。開開心心迎佳節，事事順利無煩惱!
10) 一絲真誠勝過千兩黃金，一條短信捎去我萬般心意。采一片清香的粽葉，包一顆香甜的粽子，裝入真情的信息里，送給你：祝端午節快樂。
11) 別動，你已被端午喜氣包圍，馬上放下煩惱，向快樂投降，根據指控，本庭判你節日快樂，沒收全部憂愁，流放開心島，由好運監督執行。
12) 偶爾的繁忙，不代表遺忘;夏日的到來，愿你心情舒暢，曾落下的問候，這一刻一起補償，所有的關心，凝聚這條短信，祝端午節快樂。
13) 如果一朵花代表一個祝福，我送給你整個春天!如果一朵白云代表一份幸運，我送給你整個天空!愿我能把世上最好的祝福帶給你，祝端午節快樂!
14) 每逢佳節“粽”思你，好友之間“粽”是情，端午節，“粽”言“粽”語祝福你，愿萬事“粽”順利，生活“粽”快樂，樣樣“粽”美好
15) 突然又聞粽葉香，把酒共飲情更長;香棕傳遞世間情，雄黃淺嘗保吉祥;世世代代端午節，歲歲年年人旺盛。提前預祝朋友端午節快樂!
16) 頂著飛漲的物價，我買來最好的白糖優質大米不含瘦肉精的豬肉純正的花生油不加色素的綠豆，做成五道杠質量的粽子送給你，祝你端午節快樂如意!
17) 很久以前，屈原先生下崗后發明了粽子，可是不但銷量不好，還要受地痞剝削，心灰意冷，終于跑到廣東跳海了。端午節快樂!
18) 清清淡淡酒飄香，醉入愁腸化思量;簡簡單單情不變，千里之外常掛念;長長久久勿忘懷，地老天荒的愛戀;又是一年端午節，彼此雖然難相見，一條短信表思念，端午快樂我心愿。
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）03A-
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公民道德建設綱要中指出：“各種重要節日、紀念日，蘊藏著寶貴的道德教育資源。”開展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。我校以傳統節日為契機開展系列的德育活動，讓學生更深入地了解傳統節日的來歷習俗，培養了學生對傳統節日的興趣，從而激發學生弘揚傳承民族文化的使命感。
一、認識“我們的節日”，把濃郁的節日文化深植心底
“我們的節日”是指我們中國人自己的傳統節日，寄托著炎黃子孫的特有情懷和文化，是美好的、幸福的、希望的節日。春節、元宵、端午、中秋、重陽等每一個節日都包含著動人的傳說、繽紛的故事、豐富的習俗。為了讓傳統節日達到預期的育人目的，我們努力尋找各個節日蘊涵教育的切入點。首先，學校利用周一晨會“國旗下講話”開展傳統節日文化的宣傳，告訴學生節日的來歷、古人流傳下的習俗、好的活動建議等，在校園內大力營造濃郁的傳統節日文化氛圍，全面引發學生的熱情與激情。其次，各中隊組織學生開展節日民俗文化調查。通過小組分工、收集整理資料，制作一期相關手抄報、黑板報，再將那些圖文并茂、內容豐富的板報張貼在班級文化園地中，使其對學生產生較為持久的感染力，從而收到“耳濡目染”的效果。最后，各班開展中隊活動。通過講一講傳統節日的來源、習俗、傳說，誦一誦有關節日經典詩文，演一演相關節日的歌舞小品節目，讓學生在了解傳統節日的豐富內涵的基礎上，獨具匠心營造節日的氛圍，從而把濃郁的節日文化深植心底。
例如，中秋佳節到了，在校園醒目處懸掛標語，教室里、走廊上懸掛著同學們制作的燈籠、燈謎，營造了濃厚的節日氣氛。舉行“月是故鄉明”的慶祝中秋節班隊活動，讓學生從活動中領悟其豐富內涵。元旦到了，教室布置一新，燈籠、窗花、中國結充滿過節的喜慶氛圍，各中隊隊員們已經開始醞釀策劃迎新年活動――相約春天迎新詩會，喜迎新年的到來。營造濃郁的節日的氣氛，猶如綿綿春雨一般，潛移默化影響學生的精神世界。
二、積極參與實踐活動，讓傳統的節日精髓浸潤心靈
為了讓學生更好地體驗傳統節日的快樂，學校開展了“我們的節日”系列德育實踐活動，讓每一位隊員都積極參與到各種形式的節日活動中，歷練各種技能，陶冶良好的道德情操，充分感受中國傳統文化無窮的魅力。
1清明節時節雨紛紛
為緬懷革命先烈，弘揚民族精神，繼承發揚老一輩革命家的優良傳統，深化革命傳統教育，激發同學們的愛國主義情感，每年清明，我校都會隆重開展“緬懷革命先烈，傳承民族精神”為主題的祭奠活動，活動地點或在人民公園烈士墓前，或在南湖公園韋拔群像前，或網上祭奠……形式多樣。看看我們開展的祭奠活動：講述革命烈士的感人故事，讓孩子們重溫那紅色經典的震撼魅力；配樂詩朗誦《烈士墓前》，表達了學生祭奠先人、緬懷英烈的情感；有關春天、清明的古詩吟唱，如《寒食》《清明》《春夜喜雨》《賦得古草原送別》……讓同學們浸潤在中華民族文化的熏陶里。班隊會課，我們還邀請了年過八旬的老軍人張樹德爺爺來給同學們講革命故事，使同學們受到很好的革命傳統教育，從而更加珍惜今天的幸福生活，發奮努力學習。
清明不僅僅是追念先人的節日，也是春游踏青的好時節。我們組織學生到花花大世界去賞花踏青，去南湖公園野餐，在野外開展踢毽子、放風箏、羽毛球賽等，清明節系列活動的開展，讓孩子們較為全面地認識了解了節日的習俗，充分地感受到這個傳統節日的獨特魅力。
2五月時節話端午
端午節是中國人兩千多年來的傳統節日，節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。端午節有著獨特的風俗，如吃粽子、賽龍舟、掛艾葉等慶祝活動。我們除了引導學生了解端午習俗，參與包粽子、縫香袋的實踐活動之外，還讓學生探究端午節的來歷、講屈原愛國故事、去南湖觀看龍舟賽、做一個“端午香囊”、包一串“端午香粽”、演一回“端午傳說”、誦一誦“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，激發學生對愛國詩人屈原的敬佩之情，點燃學生的愛國熱情和從小立下報效祖國的志向。
3中秋明月格外圓
中秋節是我國的一大傳統節日，蘊含著豐富的中國傳統文化內涵。為了迎接中秋節的到來，我校各班開展了“我們的節日?中秋佳節話團圓”的班隊會活動。各中隊充分結合學校打造的書香校園活動，首先布置隊員們去了解月圓與團圓之間的象征意義，查閱有關中秋的神話、傳說，背一首賞月詩、團圓詩，然后將活動由學校向學生家庭延伸，自己拍一拍舉家團圓賞月的照片，最后邀請家人來參加主題班會活動。隊會上孩子們著旗袍，猜燈謎，講中秋節的來歷，說中秋節的故事，誦有關中秋的古詩，唱“八月十五月兒圓啊……”“明月幾時有，把酒問青天……”大家一起分月餅，品月餅。學生在歡樂中過節，在快樂中學知識，感受著中華民族文化的深厚底蘊和獨特魅力。
4開日敘重陽
九月是一年中的黃金時節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。每年重陽之際，為了開闊孩子們的視野，豐富孩子們的知識，讓孩子們與大自然親密接觸，體驗集體活動的樂趣，我校都會開展“綠色出行，快樂野餐”秋游活動。
孩子們排著整整齊齊的隊伍，跟著教師徒步登高，聞著花香，看著風景，像一只只小云雀一般，在大自然的懷抱中盡情地歡呼。每個班級“安營扎寨”后，豐富多彩的活動開始了：胯下傳球、跳繩踢毽子比賽、野外“卡拉OK”大賽……臨近中午，“野餐聚會”開始了，孩子們拿出自己帶來的美味佳肴，和同學一起分享。重陽登高秋游活動，讓孩子們增長了見識，鍛煉了意志，增進了友情。“秋天”真正地走進了孩子們的眼里和心里。
重陽節還是敬老節，為了讓學生更好地傳承尊老、敬老、愛老的中華傳統美德，我校各中隊開展以“九九重陽日 濃濃敬老情”為主題的中隊活動。隊員們講重陽、唱重陽、演重陽，通過小品、故事、敬老三字經宣講著百善孝為先，當深情的《感恩的心》《最美不過夕陽紅》歌聲響起，同學們紛紛向前來參加本次活動的爺爺奶奶們贈送禮物和節日賀卡，祝老人們身體健康，晚年幸福。最后，各中隊輔導員還布置一道特殊的親情作業：探望敬老院孤寡老人，給長輩捶捶背、洗洗腳，分擔一點家務等。這些活動的開展，就是很好的傳統節日教育、感恩教育，贏得了長輩們的交口稱贊。
5古詩新歌賀新年
新年到了，為了營造辭舊迎新的校園氛圍，我們舉行了元旦迎新“相約春天”新年詩會。迎新詩會上以“春天的詩”貫穿節目的始終。學生自創自編、自導自演、自拍自攝，表演的節目豐富多彩，古詩朗誦、擊鼓傳花使人耳目一新；相聲、小品令人捧腹大笑，歌曲、舞蹈異彩紛呈。從各中隊傳出的喝彩聲、掌聲、祝福聲此起彼伏，校園內洋溢著一片歡快的節日氣氛。
“我們的節日”系列活動，讓孩子們與傳統節日文化親密接觸，過了一個個文化內涵節，既增長了知識，陶冶了情操，鍛煉了能力，心靈也受到了洗禮。
中華文化博大精深，不僅有出經入史的思想文化，有琴棋書畫的藝術文化，還有無比豐富的節日民間文化。節日文化是民族精神和風情的反映，幾千年民族的喜怒哀樂盡顯其中。可以說，節日成為了中國文化的集體無意識，是中國文化中每個人必須記住的民族精神傳承的密碼。
我國的民俗節日歷來被叫做歲時節日，歲時源于古代歷法，節日源于季節氣候。從正月初一舉國歡慶春天的節日開始，幾乎每月都有節日。如“二月二”春龍節，俗稱“龍抬頭”日;“三月三”上巳節，是許多少數民族的歌節，也是定情之節;“四月初五”清明節，踏青、灑掃，祭先人;“五月初五”有 “端午節”，以表彰忠義氣節;“六月六”天貺節，俗稱“曬蟲節”;“七月七”七夕節，俗稱乞巧節;“八月十五”中秋節，“九月九”重陽節……
這些節日最初是由年、月、日、時和氣候寒暑變化相結合排定的節氣時令，它是以農作物生長周期的循環往復規律而加以確認的。然而在千年歷史歲月中，它們的意義并不僅僅在于時令，而在滄海桑田的變更中，吸納了歷史的、宗教的、民族的文化元素，在人性文化深度上不斷完善以至約定俗成，走進了千家萬戶。節日就具備了自然時令與生活時令的雙重特征，成為農耕文明語境中的文化話語。而歷代文人墨客的推波助瀾更擴展了其中的哲理，夯實了其中的民族文化成分。
上古時期的人類為擺脫混沌時空狀態，需要清醒的時間感和準確認知的輪回序列理念。端午節依托夏至時間節點，在人對五月夏日的時空感受中，增添了春秋時期伍子胥之義、春秋越王勾踐忍辱負重之毅、東漢曹娥之孝。在諸多傳說中，屈原忘我獻身為國沉江的愛國情操更為高潔，更符合中華民族的人格光輝的最高理想，其“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的偉大精神，成為了愛國主義人格精神的典范。從而使得端午節在原有的驅蟲避害的本初意義中，被賦予了一種大愛無疆的崇高人文精神，演化為全民性的民族大節日，進而對韓國、日本、東南亞乃至整個世界產生了巨大的影響。
中秋節在周代是迎寒祭月的節日，到了唐展成為祭月、賞月、玩月的喜慶團圓的盛大節日，沿襲至今。中國人幾千年來把自己的生活節拍與大自然的月圓月缺緊密聯系起來，構成了完美和諧的節日文化。宋代大文豪蘇軾的生花妙筆令中秋節搖曳生姿：“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”道出了人間悲歡離合與大自然的月圓月缺之間的永恒奧秘。
代表中華女性賢惠端莊與溫淑堅貞的，是“七月七”的乞巧節。牛郎、織女的愛情故事，從《詩?小雅?大東》說：“維天有漢，監亦有光。彼織女，終日七襄。雖則七襄，不成報章。彼牽牛，不以服箱。”到《古詩十九首》“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。” 經傳演而家喻戶曉，織女成了中國婦女對愛情忠貞不二的傳說，成為中國婦女美德的代表。
尊老是一個民族美好德行的呈現，孝道是一切道德的基礎。這種人性的深度在中國不僅口口相傳并見諸史書，而且融入每個節日并成為重陽節最重要的品質。中國有敬老愛幼的優良傳統，金色秋天象征人生進入金秋老年，所以“重陽”又是老人節。但劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，使得人生的金秋充滿了豪邁向上之氣。農歷九月， “九”與“久”諧音，“久久”又有“宜于長久”“年年豐收”的意思，故于重九日有慶祝風俗。重陽節活動內容豐富多彩，如登高，而登高又可能萌發思親，尤其于古代游宦之士人、求學之學子，思親更為強烈，王維一首“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”能傳遍大江南北，傳唱至今，不僅在于它揭示著中國人親情醇厚和人生仁愛之理，而且還在于它與節日的合一，使它具有了民族的魅力。
至于春節，是為慶祝春回大地，萬物復蘇，是為感謝自然賜予新的開始，也是為了激勵新的奮發，普天同慶，萬物齊歌……
民俗節日就這樣伴隨著億萬農耕群體，從遠古走到今天，始終與全世界十多億華人息息相關，融為一體，不可分離。中華兒女無論在哪里，始終帶著傳統的民俗節日，以示自己是炎黃子孫，不忘先祖，因此，民俗節日可謂民族凝聚的一種紐帶，是民族精神的歷史積淀，是中國文化身份之標識。
但是，現今的民俗節日除了春節、元宵節、中秋節等少數節日外，其余如“端午”“七巧”“重陽”等已經被嚴重忽視了，似乎“端午”“重陽”節過與不過，都無關緊要，而“七巧”也許根本就被遺忘了。中國節的記憶正在飄逝。而有的國家此時竟然要與我們爭奪“端午”的專利，就不會奇怪了。
中國節是中國文化的指紋。對東方最悠久、最重要的部分――傳統的思想文化、藝術文化和節日文化的重新發現和重新認識，迫在眉睫。中國節不僅是一個團圓之節，大愛之節，也是恢復歷史記憶的心靈之節。時代召喚我們重新認識并重視中國節，激發她固有的文化活力，喚起國人對民俗節氣的文化記憶，增強我中華的民族凝聚力、向心力。讓中國節不再飄逝，這是東方綠色生態文化的善良祈愿！
中國傳統文化是中華民族在中國古代社會形成和發展起來的比較穩定的文化形態，是中華民族智慧的結晶，是中華民族的歷史遺產在現實生活中的展現。這個思想體系蘊涵著豐富的文化科學精神。
那么，中國傳統文化包括哪些內容呢？中國是文明古國，傳統文化博大精深，豐富多彩。提到傳統文化，人們就會想到“仁、義、禮、智、信”的做人教養；提到傳統文化，人們還會想到十分成熟的、準確、豐富而優美的熟語；提到傳統文化，人們還會想到風、騷、賦、文，唐詩宋詞元曲明清小說；提到傳統文化，人們還會想到輝煌燦爛的古代科技；提到傳統文化，人們還會想到“文死諫，武死戰”，“不、不屈、不移”的民族骨氣和浩然正義；提到傳統文化，人們還會想到“修身、治國、平天下”的人生理想，“天下興亡、匹夫有責”的社會責任。
但是，從對中學生進行的調查來看，我們發現，現在許多學生不能正確認識我國的傳統文化的價值，有的學生缺乏起碼的常識。眼下不少學生不知道元宵節在正月，也不知道端午吃粽子是為紀念愛國詩人屈原的。中國傳統節日端午節、中秋節已不敵外來的情人節、圣誕節；傳統食品湯團、粽子、水餃不如肯德基、麥當勞。有位著名特級教師認為，中國傳統文化受西方文化沖擊程度之烈為亙古未有。
如今因特網的出現、網吧的開設，極大地沖擊著傳統文化。當然網絡里健康的可學的東西甚多，這毋庸置疑。但是學生很大程度上是進行網上聊天，看一些不健康的東西，尋求視覺刺激。更多時間是在虛擬世界里生活，以至表現為不懂得起碼的做人道理，不懂得起碼的尊老愛幼，甚至表現為對父母不尊重，輕者出言不遜，重者離家出走。還表現為追星熱，只知道周迅，不知道魯迅；只知道張柏芝，不知道毛潤之等等。更談不上知道孔子、孟子、韓非子是何許人也。
那么作為一名當代教育工作者，特別是語文教師理應讓學生明確認識傳統文化，積極學習傳統文化，提高傳統文化素養。讓博大精深的傳統文化在我們教師身上得到傳承，得到發揚光大。語文是直接與傳統文化打交道的學科，語文是民族文化精神的重要載體。語文教學是對廣大青少年學生進行傳統文化教育的重要渠道；語文教學承擔育人的任務，它要培養人的修養，它要為社會造就有用之才；語文教學要以傳承中華民族的傳統文化為己任,在學生人格塑造、思想啟蒙、人生導向、精神修養方面都要有所作為。原全國中學語文教學研究會會長、著名學者劉國正認為：“中國語文教育與傳統文化如膠似漆，密不可分。”《語文課程標準》也強調了語文學科在弘揚民族優秀文化，提高國民素質方面的作用，提出語文學科要培養學生熱愛中華民族優秀文化的感情。
語文教學中又該如何傳承傳統文化呢？
一、充分利用教材中的現有的教育資源，有的放矢地進行教育。事實上，我們的語文教材中已經有不少承載傳統文化的篇章。如高一年級的《寡人之于國也》、《勸學》、《阿房宮賦》等；高二年級的《逍遙游》、《五人墓碑記》、《陳情表》等；高三年級的《報任安書》、《屈原列傳》等。這些篇目既體現了中華民族五千年文明史上輝煌的文化成就，也傳遞著優秀的傳統文化的精神內涵。是我們對青少年學生進行傳統文化教育的第一手資料。語文教師要充分挖掘課文中所包含的傳統文化的內涵，用民族優秀文化的精髓來啟發學生、影響學生，使他們懂得生命的意義和價值，激發他們的愛國熱情和對悠久歷史文化傳統的熱愛，以及對杰出歷史人物的愛戴和崇敬，使他們受到傳統文化的陶冶。
二、利用閱讀課及課外時間，讀經典。課堂教學時間畢竟是有限的，現代語文教學承擔的任務也是十分繁重的。對傳統文化的教育不可能都放在課堂上來完成。因此，必須利用閱讀課及課外活動時間來讀經典。例如《詩經》、《論語》、《莊子》、《孟子》、《離騷》、《左傳》、《史記》、唐詩宋詞、四大名著等等，都是中華民族傳統文化的精髓。中國古代文化典籍中蘊藏著豐富的人生哲理和人們行為處事的道德標準，我們應該用傳統文化中的精髓來熏陶現在的青年一代。
三、采取多種形式，開展豐富多彩的語文活動。比如舉辦各類以傳播傳統優秀文化為目的的講座、古典詩詞朗誦會、課本劇表演，舉辦有關傳統文化知識競賽，如默寫古詩文等，觀看表現優秀歷史人物事跡的影視作品并開展討論，組織學生參觀歷史人物紀念館或者重要歷史文化遺跡等等。這樣，不僅可以擴大學生的視野，而且增長了歷史文化知識，加深對傳統文化的了解，激發學生學習傳統文化的興趣。
總之，作為一名語文教師，我們給學生留下的應該是當民族遇到危難的時候，他們能想到老師曾經告訴他“茍利國家生與死，豈因禍福趨避之”；當他掌握權力時，也能想起老師的教誨“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；作為一個普通人會時時告誡自己“不以善小而不為，不以惡小而為之。”在他們的心靈播下遠大志向的種子，讓學生把高尚的情操當作自己永遠的追求，在他的心靈播下遠大志向的種子。
國學經典是我們傳統文化的精華，是民族精神的根基。誦讀國學經典對于提升人的境界、豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。國學經典簡潔而不簡單，寥寥數語卻盡現悠長韻味、深遠意境，正如孔子所說“不學詩，無以言”。自從開展國學經典誦讀活動以來，我始終以“誦讀中華民族之經典，弘揚中華民族之正氣”為導向，結合豐富的實踐活動，激發學生的誦讀興趣，培養學生良好的誦讀習慣。那么，誦讀國學經典究竟有何深遠意義呢？
一、對學生聽、說、讀、寫能力的培養有著深遠的意義
語文是進行人文教育的主戰場，人類幾千年璀璨的文化在語文書中有了充分的體現。我們在常規語文教學中滲透經典誦讀，來促進學生對語文的學習。利用早讀課、課前三分鐘時間，帶領學生在輕松愉快沒有壓力的氛圍下進行經典誦讀。甚至把經典誦讀作為班級集合的一種信號，不僅有利于學生積累知識，且書聲瑯瑯，情緒昂揚，還有利于集中注意力，上好語文課。同時，反復地這樣訓練，潛移默化、熏陶感染，可培養學生學習語文的興趣、誦讀經典的興趣，學生甚至能背誦更多的名言佳句。念古典詩詞，能讓學生感受文字的節奏美、音律美，這真是讀書人的一大享受。好文章誦讀得多，不知不覺就會變成自己寫作能力的一部分。如，很多學生在自己的作文中能夠運用所學詩句和經典古文，增添了文章的底蘊。還有些學生能夠模仿所學詩歌進行寫作，雖然詩作還顯稚嫩，但充分說明誦讀經典對學生聽、說、讀、寫能力的培養有著深遠的意義。
二、了解民族文化經典，接受人文精神熏陶
源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。讀經典詩文，是接觸、感受一顆顆鮮活的心并與之共振。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，讓我們感到屈原那顆憂國憂民、上下求索的高潔之心；“采菊東籬下，悠然見南山”，使我們看到陶淵明那顆追求自由、向往和平的平常之心，讀“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，誰不為李白人格的獨立清高而仰慕！讀“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，誰不為范仲淹那大度寬容的人道主義情懷所感動呢？……誦讀經典，口誦心唯，咀嚼體悟，共鳴感情，自然就潤養身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，積蓄著精神原動力。誦讀經典，欣賞中華千年文明最精美的結晶，含英咀華，探尋意境，感受縈繞在意境里的美好情思，沉潛到文化的深層，感悟人生真諦與宇宙哲理，可以豐富自己的精神世界和人文素養，提高對人生世相的洞察力與感悟力，可以使人性完善，使名利心淡泊，使靈魂凈化。
三、陶冶情操，端正品行，加強學生思想道德建設
背誦最有價值的經典，教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟智慧。如，我們讓學生吟詠背誦的《三字經》《論語》，趁學生心性純凈時，常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，以潛移默化其氣質。常言道“腹有詩書氣自華”。我很喜歡這么一句名言警句“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，希望學生平時就養成良好的行為習慣和注重細節的嚴謹學習作風。而長期的誦讀，可養成學生閱讀古文的能力，為高中學習文言文打下堅實的基礎。而且中華文化的智慧寶藏，必可陶冶他們的性靈，開闊他們的心胸，端正他們的品行。
打造書香校園，浸潤學生心田。倘若在語文教學中強調誦讀，學生誦讀了大量的古今中外的名篇佳作，再加以融會貫通地運用，日積月累，學生說起話來，一定會妙語連珠；作起文來，一定會妙筆生花！那么，如何選擇誦讀的材料呢？我認為應該在中小學生中開展《三字經》《弟子規》《論語》《道德經》《大學》《中庸》《孟子》、唐詩宋詞名篇等國學經典的誦讀活動。我們語文組積極響應學校“打造書香校園，誦讀國學經典”的號召，結合我校實際情況，在組長賈老師的帶領下，組織本組教師編寫了國學經典讀本《古韻晨風》，我有幸參與了編選工作。《古韻晨風》選取了《三字經》《弟子規》《論語》《道德經》《大學》《中庸》《孟子》《千家詩》《孝經》《古文觀止》、唐詩宋詞名篇以及語文課程標準所規定的優秀古詩文背誦篇目，讓不同學段的學生都能從中有所收獲。
我在教學中，以《古韻晨風》為依托，充分利用早讀課，校本課，或平時的上課時間，讓學生大聲朗讀、自由誦讀或小組誦讀，學生通過反復朗讀，既熟悉了文本，又強化了記憶。學校也為此開展了各種各樣的活動，以活動激發學生誦讀興趣，檢查學生的學習成果。如，為了在全校推廣普通話，傳承優秀文化，學校在五月份組織了“傳承優秀文化，唱響中國夢”中華經典詩文誦讀比賽。我所帶的兩個班分別榮獲一、二等獎，使學生很受鼓舞。六月份，為了弘揚中華民族傳統節日文化，增強學生對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，過好“我們的節日――端午節”，我校特開展“節日小報”的創作活動。我抓住機會，一方面讓學生了解屈原，另一方面讓學生誦讀屈原的有關詩文，并制作相關節日小報，取得了很好的效果。在開放而有活力的古詩文誦讀活動中，當學生已水到渠成之時，啟示學生自己去創作詩文，寫大體上押韻的詩，并且要有合理大膽的想象，讓人能從自己的描寫中想象出一幅圖畫。同時，抽出較好的詩給予講評，引導其運用聯想、想象，借助比喻、擬人、象征等手法，將一些枯燥的文字變得具體形象。
蘇軾曾說過“經典一部，勝雜書萬本”，而現在，這已經成為很多人的共識。誦讀經典，不但能加強學生的記憶力、集中注意力，使其身心平衡發展，自制力和自覺性得以提升。長期的經典誦讀還能增強學生的自信心。而且，對培養學生良好的情操、樹立正確人生觀有極大的好處。為此，我們努力要做的，就是讓學生從小就沐浴經典、浸潤書香。
（作者單位 甘肅省蘭州市第四十九中學）
一、一節“快樂識字”活動，激發認讀興趣
興趣是動力產生的源泉，要培養學生自主識字的能力，就要創設各種活動，激發學生識字的興趣。
1.以“自我”為話題。剛入學的兒童，需要交往。可以“我有一個好名字”為話題，讓學生認讀名字里的漢字，說說名字里的故事。然后，設計“腦袋上的小寶貝”“我的小書包”等認讀活動。學生觸目可見，觸手可及，形象地認讀“眼睛、耳朵、嘴巴、鉛筆、橡皮”等相關漢字，調動了孩子認讀的積極性。
2.以“生活”為話題。孩子喜歡去超市，超市里有他們喜歡吃的食品，喜歡喝的飲料，喜歡玩的玩具，喜歡看的書籍……可以“逛超市”為主題開展識字活動。課堂上，學生成了“推銷員”“營業員”“顧客”，老師也一改往日的身份，掛牌成了“經理”。
3.以“校園”為話題。校園是孩子們最熟悉不過的場所，他們介紹起校園里的一草一木以及課間生活總是那樣饒有興致。通過“我愛學校”，他們認識了樓房、道路、專用教室的名稱，初步感知深厚的校園文化；通過“快樂的課間十分鐘”，他們認識了各類體育活動的名稱，更加熱衷于各項體育鍛煉。
4.以“自然”為話題。可以設計“春天”“水的聲音”“蟲蟲聚會”“神奇的大海”等活動。如教學“神奇的大海”這節活動課時，先放錄像，讓孩子們欣賞海底美麗可愛而又有特殊本領的動物，再組織交流收集的動物資料，有科普介紹，有謎語競猜，有兒歌朗誦，有歌曲吟唱，老師根據學生的發言，相機揭示出動物最本質的特征，送給它一個特別的美稱，并指導認讀。
5.以“節日”為話題。可以設計“中秋月餅”“歡歡喜喜鬧元宵”“端午節”“快樂的六一”等活動。如上“中秋月餅”這課時，我先讓學生課前搜集月餅包裝袋，課堂上通過交流，認讀有關月餅的品牌、種類、口味方面的詞語。
6.以“閱讀”為課題。我曾有計劃地安排了一系列成語識字活動，就其內容分，有描寫人物、動物的成語，也有描寫自然環境的成語；就其形式看，我組織了“成語接龍”“成語大聚會”“成語大比拼”“成語樂園”“成語快車”“成語內容表演”等活動。
二、一本“快樂識字”剪貼本，促進動手動腦
《全日制義務教育語文課程標準》要求教師改變思維方式，拓寬語文學習途徑，引領學生在多彩的生活中自主、開放、合作學習。在教學實踐中不難發現，小學生對剪剪、貼貼、畫畫情有獨鐘，于是就可以引導他們制作“快樂識字”剪貼本，在制作過程中手腦并用，快樂識字。
（一）制作“快樂識字”剪貼本
由于低年級學生年齡小，審美和鑒賞能力相對來說較差，因此，學生最初搜集資料時只求多，各類糖果包裝紙、廣告宣傳紙、書畫報紙……五花八門，貼得粗糙不堪、雜亂無章，所以教師需給予適當的指導。
1.指導選材。生活中可制成識字本的材料很多，可以引導學生選出自己感興趣的內容剪下來。打開孩子的識字本，你會感受到多彩的生活：可口可樂、雪碧，小兒止咳糖漿、小兒善存片，公共汽車、轎車，黑人牙膏、佳潔士牙膏……
2.指導編排。首先，指導學生把準備好的材料進行歸類，每次可圍繞一個主題，選一類畫片資料。接著，動手貼一貼，寫一寫（不會寫的可請家長寫）。最后設計封面，讓他們根據自己的喜好給識字本起個好聽的名字，例如《小聰聰識字本》《漢字樂園》《快樂識字大拼盤》等。
3.指導裝飾。為了使學生的識字本更加精美，更有創意，在制作過程中，可以指導學生根據內容，通過畫畫、寫寫的方法進行簡單地裝飾。不少學生在美術老師和家長的幫助下，借鑒報刊的排版形式，進行了富有個性化的設計。
（二）用活“快樂識字”剪貼本
每一本“快樂識字”剪貼本，都閃現著學生的靈氣，凝聚著學生的智慧，作為教師，應指導孩子用活“快樂識字”剪貼本，實現資源共享，使這一筆筆“財富”充分發揮最大效益。
1.成為教學活動中的“新課本”。例如在開展“春”的主題活動時，有的學生畫上了春天的景物圖，貼上了生字詞；有的請家長寫上了春天的成語；有的則打印了春天的古詩、兒歌等貼在上面。活動時，孩子們就捧著這樣鮮活的“課本”互相交流，合作學習，感受著認讀漢字的快樂，保持著認讀漢字的興趣。
2.成為日常學習中的“活字典”。記得一次課間，我正在與一個孩子談心，忽然另一個學生捧著書走進來，指著“酥”字問我：“這個字怎么讀？”我剛想告訴他讀音，旁邊的學生迫不及待地說：“老師，我的識字本上有這個字，是前天搜集的，爸爸雖然教了我，可是我也忘記怎么讀了。”“那把你的識字本拿來，我們一起學學吧！”孩子打開識字本，看著里面的圖，再看看下面的詞，猛然醒悟：“哦，我知道了，是‘蛋酥卷’的‘酥’。當時，爸爸還告訴我，這個字也是奶奶喜歡吃的‘桃酥’的‘酥’。”孩子搜集的是下周要用的食品方面的資料。
3.成為家庭教育的“親子本”。一年級學生剛入學，要組織召開家長會，讓家長認識到與孩子共同設計制作識字本的作用。家長對此十分重視，有的家長及時了解了活動主題，和孩子一起找資料進行剪貼；有的晚上和孩子一起認一認，讀一讀識字資料；有的和孩子自創“玩字”的小游戲……
三、一個“漢字開花”小游戲，激活發散思維
（一）“漢字開花”游戲案例
話題為《08奧運，中國人的驕傲》識字活動課正在進行中。學生大組交流自己搜集的資料，教師隨機在黑板上板書――
吉祥物 福娃
標志性建筑 鳥巢 水立方
冠軍 陳燮霞 肖欽 郭晶晶
夢之隊 乒乓球隊 跳水隊 舉重隊
體操隊
師：（突然話題一轉）我們來一個“漢字開花”的游戲好不好？
（學生一聽“漢字開花”，樂不可支，齊聲喊好。）
師：（用教鞭指著黑板上的字逗大家）請你仔細看看這些字，你對哪個字最感興趣？你想對哪個字說話？你愿意與哪個字做游戲？好好準備一下，讓我們來一次比賽……
生1：看到“福”字，我想到大年三十晚上，我家門上倒著貼“福”字，問了爺爺才知道，原來這是“福到了”。
生2：我家鄰居老太過90歲生日時，我們全家給她點了一首歌，電視屏幕上就寫著“福如東海，壽比南山”八個字。
生3：站臺牌子上有許多“金六福”酒的廣告。
這里是從漢字字形特征的角度，引導學生進行“開花”。這個過程，實際上就是激發舊知、復習舊知、鞏固舊知的過程，既提高了識字的效率，又激活了兒童大腦的思維。
（二）“漢字開花”具體解說
1.“漢字開花”的內容是“立體的”。如前所說，如“燮、欽、福”等字，學生可聯想到帶有中心字中某個部件的字；可以用中心字連詞，連成語、諺語、歇后語；可以說與其有關的謎語、古詩、名言警句、人文景觀等。
2.“漢字開花”的方式是“靈活的”。“漢字開花”的特點是“點擊式”的、“閃電式”的、“游戲式”的、“競賽式”的，某個字一出現，學生很快地想，想好了就說，爭先恐后地說。
3.“漢字開花”的“花”完全是“個性化的”。如“福”字開花，學生從他們不同的生活環境、知識背景出發，有的聯想到“福”的成語，有的聯想到生活中與“福”有關的生活情景，有的聯想到帶有“福”字的酒、方便面……可以說無奇不有。
4.“漢字開花”的過程是互動的。比如學生之間互相“點兵點將”：編一個字謎，讓大家猜一猜；想一句歇后語，請自己的伙伴接上下半句；一人聯想到一首古詩，大家一起吟誦……有時還可以“連鎖接龍”，如一人說一個成語，全班可以按照不同的方式接龍、競猜、競說……
四、一處識字小樂園，引領快樂成長
兒童天表現，給他們提供一個展示的舞臺，其學習動力就會源源不絕。利用教室墻壁的“巧”布置，使每一塊墻壁都說話，教室便成了學生快樂識字、快樂成長的樂園。
1.開墾“百草園”。利用教室一面墻壁開辟“百草園”，讓其成為學生掘取知識“寶藏”的陣地。學生自掘自播，自己動手，把它裝飾成五彩繽紛的天地，而又置身于其中。可以隨著季節的變化，分別布置成“春色明媚”“星光燦爛”“金秋豐收”“冬日浪漫”等不同的風格，讓學生在綠綠的草地上、紅紅的花叢中吟讀春天的古詩；在清清的林間小溪旁、浩瀚的星空中認讀夏蟲的名字；在稻浪滾滾、瓜果飄香的田園里誦讀豐收的兒歌；在千姿百態的窗花和圣誕老人的祝福中朗讀冬日的成語。學生的認讀活動充滿樂趣！
2.種植“智慧樹”。一年級新生入學伊始，彼此不熟悉，可以在墻上“種植”一棵大大的“智慧樹”，把孩子的照片和名字貼在每一片“葉子”上，告訴學生：“我們的班級就如這棵大樹，每個同學都是樹上的一片葉子，只有和睦相處，團結友愛，才能使樹木變得更蔥郁，更茁壯。比一比，誰先認識其他小朋友的名字，誰能先為大樹添一份綠？”相信在老師的激勵下，孩子們課間一定會常在“智慧樹”前駐足認讀，且樂此不疲。老師要定期組織評比，給最先認讀較多名字的學生以“智慧果”的獎勵――在相應的“葉子”上蓋上果子形狀的圖案。還可以根據兒童愛猜謎的特點，時常在“樹”上貼出一則謎語，讓學生認一認，想一想，猜一猜，記一記，猜中的也將收獲“智慧果”。
3.結出“豐收果”。可及時展示學生在識字活動中的點滴成功，鼓勵學生把在生活中認識的字制成彩色字卡，貼到教室的玻璃窗上，一方面形成學生交流認讀成果的展示臺，另一方面，又開掘了認讀的“素材”。在此基礎上，再引導孩子給這些字找朋友――組詞，并制成詞卡，貼在相應字卡的下面。孩子們還可以為詞語找家――造句或寫一段話，再貼在詞卡的旁邊。呵，多么親切！多么得意！遠遠看去，如同窗戶上“結”出了一串串色彩繽紛的“豐收果”！
4.飄逸“書香味”。在認識字的同時，要引領孩子閱讀，讓識字與閱讀并駕齊驅，以讀促認，以讀固認。可設立專門的圖書角，上面擺滿孩子們喜愛的書籍，給孩子創造一個自主、溫馨的閱讀空間。孩子們會如同一個個饑餓的人撲在面包上一樣，徜徉其間，浸潤其間，體會識字帶來的快樂，領略文化無窮的魅力。整個教室到處散發著濃濃的書香味。
關鍵詞：校外教育，德育；教學
在人類發展過程中，教育原本是以成長為中心的，培養能獨立思考的、尊重社會公德的勞動者是教育的最終目的。德、智、體、美是兒童發展的完整結構。德育是教育之本，教育不僅要傳授知識，還要培養學生正確的三觀以及健康的情感。學校教育與校外教育都要重視德育教育。輔導教師與學生的接觸時間短、科目繁多、來源分散、年齡差別大，成為了校外教育工作的主要缺點，一旦輔導教師對德育教育的實施時間掌控不好，就形成綜上所述諸多情況而造成校外德育教育盲區的存在。德育教育在校外教育中存在多種多樣的方式與方法，作為一名從事校外教育的工作者，在教學中要遵循德育為首、教學為主、育人為本的原則，通過多年的積累、挖掘和總結，總結出適合各專業特點的德育教育經驗，以便實現校外教育的育人目標。筆者現將對校外德育工作的感受和總結，與教育工作者們一起分享。
一、在常規教學中進行德育教育
德育教育在常規教學中應當給予重視，校外教育更應當被置于首位，因為只有德育過程做到了知、情、行的統一，才能獲得預期的德育效果。校外教育機構要積極推動“課課有德育，人人是德育工作者”這一教育理念，各學科各顯神通，形成德育進課堂的大氛圍。各個專業的教師要在德育滲透方面積極探索、努力實踐，根據各學科特點、學生年齡特點，各自形成一套滲透德育的行之有效的教學方法。各個專業的教師，在授課前，必須深入備課，既要完成本節課的專業知識內容，又要挖掘知識內容中的教育因素，授課時，應力求將知識傳授、能力培養、智力開發、思想教育融為一體。例如：在舞蹈課上，學習舞蹈《炸油香》，了解寧夏特色小吃，通過舞蹈動作表現炸油香的程序，和面、揉面、搓面等，體會制作本土特色美食的方法；學習舞蹈《巖畫》，了解中國游牧民族的藝術畫廊———賀蘭山巖畫；在體育類課程上，教師要對學生們進行正確面對輸贏的教育，跆拳道的練習是為了強身健體，而不是用來欺負弱者；棋類的對弈，能開發思維，靜心思考；乒乓球的學習能靈活四肢，培養肢體協調能力……教師在傳授技能技巧、引導興趣發展時，更要注重學生意志品質的熏陶、所學專業中的習慣養成和品質拓展。充分傳授知識和技能，積極滲透品德教育，充分發揮每一學科的德育功能。
二、開展家庭教育講座
家庭教育是終身教育，在2015年春節團拜會上的講話中談到：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。”家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。家庭教育是大教育的組成部分，是學校教育與社會教育的基礎。為從源頭抓起德育教育，銀川市青少年宮經常邀請家庭教育專家，開展有目的、有計劃、有重點的公益性家庭教育講座，在家庭教育講座中，采取有針對性、強化重視、合理建議的方法進行指導。第一，理性施愛，培養孩子健全的人格。真正的愛是理智的愛，是有原則、有限度的愛，要培養孩子具備面對困難的堅強精神，對人對事的感恩情懷。震驚全國的“馬加爵”案、“藥家鑫”事件，給所有的家長敲了一記警鐘，培養孩子健全人格成為重中之重。家長要通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以教育影響。立足于孩子成長的每一天、每一件事，教育孩子遵守規則，能正確面對挫敗。第二，認識到培養孩子自理能力的重要性。我們在青少年宮里經常看到的畫面是：教室門口的走廊里坐滿了家長，下課孩子出教室，家長們立刻沖上去喂水、喂零食、脫衣、擦汗，甚至陪著去洗手間。家長們在關注孩子興趣發展的同時，剝奪了孩子自理能力的發展，盡量讓孩子騰出更多時間學習書本知識和特長練習，在其他事務上用的時間越少越好，忘記了手與腦的配合，忽視了雙手運動對大腦細胞的有效調動，即“手巧”促進“心靈”，孩子的自理能力提高，手眼腦之間的協調配合，從而促進身體的協調。通過家庭教育講座的開展，不僅給予家長正確的家庭教育指導觀點，還讓家長認識到什么才是真正的愛。父母成功的愛，就是讓孩子盡早成為一個獨立的個體，以獨立的人格面對世界。
三、樹立傳統美德，重視感恩教育
感恩是中華民族的傳統美德，是德育教育的主要內容；感恩是中華民族的優良品質，也是一個人應該具有的基本品德。校外教育機構要積極開展感恩教育實踐活動，讓感恩教育從課堂走向生活。例如：銀川市青少年宮多年來與民族綜合福利院（前穆斯林孤兒院）手拉手，建立“天使媽媽”愛心團，組織家長和孩子們去福利院進行捐贈、交流活動。孩子們自己親手制作禮物，送給福利院的小朋友；每人準備一句暖心的話，與福利院的小朋友拉拉手、抱一抱，說說心里話。借助母親節的契機，以感恩為主題，開展了“為媽媽扎染一條圍巾”的公益性扎染活動，在專業老師的引領下，親手為自己的媽媽做一條扎染圍巾。通過一系列的活動，將感恩、博愛等傳統美德傳遞給學生，讓孩子們擁有感恩之心，懂得孝敬長輩、尊敬師長，懂得體諒他人，懂得珍惜，懂得付出和回報。
四、激活傳統節日活動的文化價值
校外教育機構要多開展關于中國傳統節日、民族風情內容的活動。把中華優秀傳統文化教育加以整合，通過開展了解節日來歷、節日習俗、制作傳統手工藝品等實踐活動，進一步深化學生的愛國情感。開展春節、清明節、端午節等傳統節日綜合實踐活動，探究節日來源，了解相關傳說故事和古詩文，動手學做特色美食等。例如：銀川市青少年宮十幾年來堅持春節送“福”活動，教授孩子們寫各種各樣的“福”字，了解“福”字的演變歷史，把“福”帶回家，將傳統文化的種子播撒在學生心田。在活動中，還讓學生進一步領略祖國傳統文化的豐富多彩，從而將“愛國”這一核心價值觀深深烙印在學生心中。
五、加強教師隊伍素質建設
作為校外教育的輔導老師，他們既是人類文化科學知識的傳播推廣者，更是學生人生道路的引航者。教師對校外教育單位的存在和發展至關重要。他們的一言一行和思想品德皆在無形之中影響著學生。在學生的心中，教師是學生們最崇高的榜樣，而“榜樣的力量是無窮的”。為了把教師的榜樣力量發揮得淋漓盡致，作為輔導教師，首要的就是以身作則，一方面是加強自己的品德素養，努力做一個高尚的人。另一方面努力提升并強化自身的專業素質。在與學生的交往中，嚴格要求自己，注重言傳身教，做好學生的榜樣和表率。首先，要加強師德建設。充分利用師德教育資源，加大師德教育的力度，不斷規范教師的職業道德、行為規范。增強教師愛崗敬業、教書育人、無私奉獻的師德精神。組織研討活動、開展座談會，討論如何將師德與本職工作相結合，如何在平凡的崗位上、在日常工作中體現教師的責任和使命。每年選送一批教師外出培訓，回來以后進行分享、交流，通過多種形式的學習，不斷促進教師職業道德的提升。其次，不斷提高教師專業素養。一名優秀的校外教師應該能負責一兩門課程的指導，比如：鋼琴教師能勝任電子琴的課程，聲樂教師可以擔任合唱指揮，美術教師可以進行書法、剪紙、手工教學等。銀川市青少年宮每年舉辦一次“教師基本功匯報展示”活動，對所有專業教師進行基本功檢閱，大大提高了教師們的專業技能。對于管理層的教師，每學期安排20節課的聽課任務，做好聽課筆記，并在學期末匯總，進行教學研討，不斷提高教師的課堂教學水平。“新理念、新模式”的素質教育對校外教育機構的教師提出了更高的要求。作為教師，首先要愛學生，喜歡學生，要保護、呵護、愛護學生，要有愛心、耐心、責任心和事業心。教師要遵循學生心理特點，采用積極語言與學生對話，關愛、引導、寬容、耐心等待學生。讓整個教育過程和諧、愉悅，從而享受教育幸福。
六、結束語
作為園長我衷心地謝謝你們，是你們的快樂成長賦予老師工作熱情，是你們的聰明能干激發老師的智慧創意，因為有了你們讓老師再次體驗感受做老師的價值。我為幼兒樂園擁有你們而感到自豪與驕傲!接下來是小編為大家整理的關于幼兒園園長講話，方便大家閱讀與鑒賞!
幼兒園園長講話1尊敬的老師、親愛的朋友：
您好!
在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感 恩收獲的氣息，我們——辛勤的園丁也迎 來了第15個教師節，在此，我謹代表園領 導并以我個人的名義向大家表示節日的問候和誠摯的謝意!
在這幸福、溫馨的時刻，我的腦海里 更迭播放著一幕幕感人的畫面：為了每一 名幼兒都得到長足的發展，多少老師從晨 曦到夜晚，從酷暑到嚴冬，辛勤耕耘、無怨無悔，為當好”白日里媽媽”而盡心盡 職;多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提 高保教質量而傾力投入;多少老師工作中 無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進活動室!每一次走進 色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次 傾聽發自肺腑如心靈開花般的講課，每一 次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計算機美妙的鍵盤，都讓我真切地感 受到：咱們幼兒園的教師是敬 業、勤業、樂業、專業的。此時，我千言 萬語匯成一句話：陽光幼兒園因你們而精彩美麗!
今天，在這樣一個屬于我們自己的節 日里，把以下“五個一”作為節日禮物送給 大家：
一個口杯：假如在幼兒、在家長、在 同事、在上級、在家庭、在社會中都口口 相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我 們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。
一塊手表：現在的社會是一個講高 質、重高效的社會，我們都應該走在時間 的前面。
一架天平：我們應該常常自省、時時 反思，將自己的思想意識、工作態度、工 作業績等各方面都在天平上稱一稱，使各 方面均衡全面發展。
一雙運動鞋：現在的社會是一個充滿 競爭與挑戰的社會，要敢于接受挑戰，勇 于面對競爭，我們就必須穿上“運動鞋”， 系緊鞋帶，跑得比別人快。
一面哈哈鏡：“山不過來我過去。”改 變不了環境但可以改變自己，改變不了事 實但可以改變態度，改變不了過去但可以 改變現在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。
親愛的老師們，衷心盼望大家都能常 保健康體魄、優雅儀表、靚麗心情和豁達 胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生 活，做一個成功又快樂的現代教師!而作為園長，在未來幼兒園園長.聯盟發展的 征程中，我一定會加倍努力工作，會倍加 珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精 神，會倍加珍惜各級政府為幼兒園，園長聯盟創造的發展環境，會倍加珍惜我們已 經取得的成果，和大家一起構建新的生命 狀態，做堅毅品格的塑造者，做高尚師德 的力行者，做素質教育的開拓者。
播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛 而迷人;鍛造現在與未來，使我們的名字 永恒而高尚;倡導真誠與服務，使我們的 心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出，使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的 季節，讓我們牢記《幼兒教師職業道德 規范》，愛國守法、愛崗敬業、關愛幼 兒、教書育人、為人師表、終身學習，賦幼兒園內涵發展以陽光，賦教師主體價值 以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和 責任永駐我園，共同譜寫幼兒園更加燦爛的明天!
最后，童星教育祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節日快樂!
幼兒園園長講話2各位家長：
你們好!
首先感謝大家在百忙中來參加這個會議。時間過得很快，轉眼一學年又即將過去，看到孩子們的成長，看到幼兒園的發展，我們也感到很是欣慰，這離不開全體教職工付出的努力，同時也離不開各位家長的配合。今天，我們又一次走在一起，有三層意思：一是對你們支持我們幼兒園的工作表示感謝;二是把幼兒園這學年的主要工作向你們作一個簡要匯報，讓你們進一步了解幼兒園，并想通過你們讓更多的家長了解幼兒園，關心幼兒園;三是請你們對我園工作多提寶貴意見或建議，以便我園今后更完善、更好的服務家長和幼兒。
首先是感謝在座的各位對我們工作的支持與配合，不管是大班的家長朋友還是中、小班的家長朋友，都幫我園做了大量的宣傳工作，遇到有家長不理解個別教師而產生的誤會，你們也都幫忙解釋，對此，我們十分感謝你們。
其次，我把幼兒園一年來的工作向大家做個匯報：
上學期，我們積極爭創市現代化達綱學校。這個榮譽的得到也是不易的，考核的標準有四十多條，有硬件上的，也有軟件上的。我們根據標準逐條對照，自查自糾，最后順利拿到了這塊銅牌，使幼兒園的辦園條件上了一個新臺階。我們還對廚房進行了改建，增加了水果間、洗消間、更衣間，增配了空調、消毒柜，使食堂更加規范和科學。在人員配備上，新增三名保育員，實現了每班兩教一保的師資隊伍。全部教師都持證上崗，還積極進修高一級文憑，至今年暑假，我們的教師全部達到大專及以上文憑。
下學期，我們將迎來更大的挑戰，就是星級轉評，由現在的二星級幼兒園變成三星級幼兒園。因此，這學期的工作重點是圍繞著這個目標做好全面的準備工作。大家可以看到，我們現在在座的位置就是剛剛搭建完成的多功能廳。這個大廳對我們孩子來說作用很大，平時分隔成美工區、圖書區和小的活動區，這樣就拓寬了幼兒活動的內容和空間，看!這些精美的圖書都是新添置的，價格都是不便宜的呢。遇到雨天時，孩子就多了一個活動的場所，如果有大型的集體活動也可以在這里進行，可謂是一舉多得。這個活動室的布置也是老師利用下班時間加工完成的，一些廢舊的物品，大家可以看，如啤酒瓶、飲料瓶、工廠丟棄的邊角料都可以在我們老師的巧思妙想中變出一個個的藝術品。所以，家長朋友們如果單位里、家里有一些廢舊的物品如紙箱、布料、毛錢、瓶瓶罐罐等都可以拿到幼兒園來，讓老師帶領著小朋友一起來“變廢為寶”。
我們還搭建了車棚、幼兒器械室，老師們又制作了很多的活動器械，(出示幾件玩具)，看，我們老師和阿姨是能干的呢!
最近，我們還創設了幼兒的社會區域活動，就是大家看到的在走廊里的小醫院、小超市、理發店、娃娃家、建筑區、美食吧之類的活動，樓上、樓下都有，共9個區域，孩子們在這些區域中扮演醫生、病人、營業員、建筑師以及家里的爸爸媽媽等等角色，玩得非常的開心。你們別以為這是在“瞎玩”，其實，在這樣開放的活動中，能培養孩子們的很多的能力，特別是交往能力。如在小超市里，營業員要學會主動招呼客人來買，學習物品的分類、擺放，學習看價目表，學習簡單的加減法等，而買家則要學習表達，看價目表和簡單的計算能力和禮貌用語等。我們的孩子就是在這樣的活動中進行學習的，這是幼兒園孩子學習的特點，跟小學、中學是不一樣的。家長朋友在家指導時也要注意這點，不要總讓孩子寫啊、算啊的，這有悖于孩子的年齡特點。
在教研上，我們組織老師們重點學習了《3—6歲兒童學習與發展指南》。這個文件大家可能有所聽到過，這是20年國家剛頒布的一個指導性的文件，它從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述了幼兒學習與發展中的最基本、也是最重要的目標和教育建議，家長可以從網上下載，也可以向班級老師咨詢，有的老師還在班級群里共享了這個文件，建議家長們都去看看，了解一下，如果能學著來指導自己的家庭教育，那就更好了。這里我還推薦家長朋友這本書，就是《指南》的配套書“家長讀本”，這本書可以幫助家長深入理解《指南》的精神，指導家長在家庭中提高養育子女的科學性。有心的家長朋友可以去購買閱讀。
在科研學習上，我們也取得了初步的成績。上學期，我們的《幼兒園古詩教學研究》獲得區優秀成果三等獎，這學期申報了新的課題也在區里立了項，還有一個調研報告也都立項了。下學期我們將進行科普繪本方面的研究來提升幼兒的科學素養。昨天，我們又剛到了一箱繪本書籍，都是指向于科學方面的，我翻翻看了一下，都很不錯的，我想一定會吸引孩子去翻閱。
一年來，我們組織孩子們進行了豐富多彩的活動，三月份的愛媽媽、學雷鋒活動;四月份的掃墓和春游;五月份的小小勞動者、大班參觀小學;六月份的六一慶祝活動，(今年是社區演出、美食節和繪畫比賽系列活動);九月份的敬師敬老活動(自制賀卡送教師、送老人)、講故事比賽;十月份的唱紅歌比賽、秋游;十一月小小運動會;十二月的元旦慶祝活動。另外，在班級里還有許多有意義的活動，如到蔬菜基地去采摘，立夏節的并蛋比賽，端午節時一起觀察、品嘗各種的粽子等等，讓孩子們的生活變得多姿多彩。這次5月份，我們還組織中大班的12位幼兒參加了市航模比賽，獲得一等獎一個，二等獎五個，三等獎六個。
在小朋友取得成績的同時，我們老師也頻頻得獎。一位教師在市心理健康論文中獲得三等獎;區學科論文評比中一位獲得二等獎，一位獲得三等獎;兩位年輕的教師參加片區音樂活動比賽，獲得一個二等獎，一個三等獎;一位教師參加片區半日活動比賽，又獲得三等獎。我覺得這些獎項是對我們工作的肯定，但也同時鞭策著我們向更高的目標邁進!
在注重教研的同時，我們也加強保健和安全工作。在體檢時，發現我園有5名幼兒患有輕度的貧血，于是，就增加了營養餐，每周兩次提供豬肝或紅棗。根據最近的檢查反饋，發現矯治了3例，另外2例是一個回老家了沒去體檢，還有一個還是有點偏低。看來效果還是不錯的。在體檢中也發現幼兒患齲齒和近視的人數還是有小部分的，希望家長朋友們多多關注，也希望通過你們跟其他家長做些宣傳。
暑假里，我們還要進行改建，要創建一個科探室和會議室，老師們在假期還將工作一段時間來布置環境、制作玩具，部分墻面要粉刷。
下學期，我們新招了一個小班，現在的小三班要拆掉，孩子將分到其他兩個班中。那這樣一來人數有點偏多，所以我們正在跟小班的家長協商轉到蔚斗或總園去。如果家里有條件的或者距離那兩個幼兒園較近的可以考慮轉園，畢竟那邊硬件條件比我們好了很多。總園空間大，以健康為特色，而蔚斗分園環境優美，以美術為特色，有興趣的家長可以咨詢我或班級老師，目前這兩個幼兒園還有極少的幾個名額，是特別為我們并班留的，外面的是不招收的。所以有意向的趕緊放假前定下來，余下的孩子我們將進行抽簽分班。
馬上要放假了，這里我要強調一下暑假里孩子的安全問題。我園孩子外來人口較多，家長一般沒有假期，因此孩子的照看問題一定要認真考慮好，不要讓孩子沒有監護人或是未成年的哥哥姐姐照看，車禍呀、拐騙呀都是安全隱患。還有一個要注意的是游泳，一定要在大人陪同下，到正規的游泳池里去。畢竟孩子還小，出點意外真是要后悔莫及啊!你賺的錢也失去了很多的意義，對吧。
最后，再次謝謝各位家長的支持。新的學年即將來臨，希望各位一如既往的支持我們的工作。同時祝你們在新的學年里身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝!
幼兒園園長講話3尊敬的各位領導、各位家長、親愛的老師、小朋友們：
大家好!
今天，是幼兒大班小朋友難忘的日子，因為他們結束了幼兒園三年的學習和生活，即將成為一名小學生，我和我的老師都為他們感到高興和自豪，在為他們舉辦畢業典禮的這個特殊日子，看著熟悉的他們，作為園長，心里有說不出的高興，也有說不出的難過。
家長朋友，您還記得嗎?三年前您戀戀不舍把孩子送到我們這里的時候，今天，我們和您有了同樣的心情，舍不得讓這些孩子離開我們，三年的時間里，我們既是老師又是媽媽，在吃喝拉撒中和孩子建立了深厚純潔的感情，我們習慣了早上去聽孩子用稚嫩的聲音問候，習慣了傍晚看孩子說再見的燦爛笑臉。
三年過去了，孩子們就要離開老師，離開曾朝夕相伴的幼兒園，我和我的老師不再像往日那樣，看見你們睡夢中甜蜜的笑臉，不再像往日那樣，看到你們無憂無慮的咯咯大笑，不再像往日那樣---看到你們生氣時撅起的小嘴兒，不再像往日那樣，看到你們破涕為笑的天真樣子。孩子活潑可愛的形象---和甜甜的童言童語將留在我們老師的記憶里，成為我們老師回憶時講不完的話題。我舍不得你們，你們的老師更舍不得你們，但你們終究要長大，要離開幼兒園，走向下一個階段的小學生活，
踏上新的起跑線，孩子們——請一定相信自己是最棒的，是最優秀的，用你們的自信自強、用你們的聰明智慧走出屬于自己的一片天地，未來無論是陽光還是陰霾，無論是春風還是秋雨，請記住，幼兒園的老師會一直惦念著你們，會一直關注著你們，對你們的關愛，對你們的祝福，對你們的期盼會一直伴隨在你們的身邊。你們每取得的一次成績，你們點點滴滴的進步都將是我們老師的榮耀。-
孩子們，我和老師愛你們。同時也請孩子們記住你們的啟蒙老師。
在這里，我還要代表幼兒園全體老師，向家長朋友表示感謝。謝謝你們的支持與信任。謝謝你們把心愛的寶貝交給我們，讓我們與孩子有了難舍難分這份真摯的情感。最后再向各位家長道一聲謝謝!
幼兒園園長講話4親愛的小朋友們：
你們好!
尊敬的各位家長，各位來賓大家好!
今天，我們在這里歡聚一堂，隆重慶祝幼兒園第五屆大班小朋友畢業。我代表幼兒園的全體老師，向在座的全體小朋友表達最熱烈的祝賀!祝賀你們愉快度過了幼兒園的生活，即將邁進小學校的大門，從一名幼兒園的小朋友成長為一名小學生。你們在幼兒園這短短的幾年，由一個入園時哭哭啼啼的小娃娃成長為今天的聰明、懂事的、即將入小學的準小學生，你們在幼兒園的活潑可愛的形象將永遠留在老師的記憶里，你們那些童年趣事將是老師永遠說不完的話題。希望小朋友們到小學之后，尊敬老師，團結同學，努力爭當一名多才多藝、身心健康的好學生。
借此機會，我代表幼兒園的全體教職員工對在座的各位家長表示感謝，感謝各位家長對幼兒園的信任與合作，感謝各位家長對幼兒園各項工作的支持與配合，您們幾年來協助配合幼兒園工作是給予我們的最大鼓勵，感謝各位家長幾年來關心幼兒園的進步與發展，您們給我們提出的建議與要求，是我們改進工作，不斷前進的巨大動力。您的孩子雖然畢業了，我們希望您仍然是我們幼兒園的合作者、支持者和幫助者，我們愿意繼續與您保持聯系，關注孩子的成長。
最后，祝小朋友永遠快樂健康!
謝謝!
幼兒園園長講話5今天我們在這里進行孩子們離園畢業典禮。請允許我代表我們幼兒園的園長向一直給予我們關心和支持的家長朋友們致以最崇高的敬意!向為小朋友的健康成長傾注了全部熱情和智慧的老師表示衷心的感謝!并向即將成為小學生的小朋友們表示最熱烈的祝賀!
在舉行畢業典禮的這個特殊日子，看著朝夕相處的孩子們，作為孩子們的園長和老師，心里有說不出的高興，也有難分舍的心酸。
家長朋友們，三年來，我們幼兒園的各項工作得到了您大力的支持和幫助，使我們取得了一些令大家欣慰的成績，在此，對各位家長朋友表示衷心的感謝。
親愛的孩子們，你們長大了，就要離開幼兒園了，我們全體老師舍不得你們啊。記得剛進幼兒園的時候，你們還是一個個依賴大人的小娃娃，因為不會自己吃飯要老師幫忙，因為不會畫畫急的哇哇大哭。現在，你們已經長成棒棒的小伙子、漂亮的小姑娘，會自己吃飯、穿衣服、畫畫、講故事，學會了許多本領，身邊有了許多的好伙伴。你們長大了，就像小鳥一樣，要展翅高飛了，我和所有的老師，都十分的眷念你們。
親愛的孩子們，老師愛你們!老師會永遠記得你們每天早上走進幼兒園時甜甜的問候，記得你們每天離開幼兒園時快樂的笑容，記得運動會上你們成功的表情，記得你們每一次活動中靚麗的身影。你們與所有的老師一起，感受了幼兒園發展中每個成功的喜悅。你們在爸爸媽媽、老師的辛勤培育下，出色的完成了幼兒園期間的學習，即將成為一名光榮的小學生，我為你們驕傲，為你們的成長自豪!
親愛的孩子們，今天，你們生機勃勃，茁壯成長;明天，你們就是支撐祖國大廈的棟梁。希望你們以后好好學習，把在幼兒園學到的各種能力和良好的習慣帶到小學去，一個個成為最棒的小學生、優秀的少先隊員，無論你們走到什么地方，我們大王鎮中心幼兒園永遠是你們溫暖的家;幼兒園的園長和老師時刻都在關注著你們的每一點進步，希望你們常回我們幼兒園，來看看你們的家，來匯報你們的學習成績。我們期待著你們回家的腳步，更祝福你們燦爛的明天!
