時間：2022-07-12 18:34:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇醫務申報材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、工作目標
年，市縣兩級衛生行政部門和市屬醫療衛生機構全部創建成無煙醫療衛生機構，且至少50%的縣級醫療衛生機構建成無煙醫療衛生機構，2011年實現全市所有醫療衛生機構全面禁煙的目標。“無煙醫療衛生機構創建”納入衛生工作年度目標管理與精神文明建設的考核內容。
二、組織機構
市衛生局成立創建無煙醫療衛生機構活動工作領導小組，負責全市創建無煙醫療衛生機構工作的組織、協調、督導評審等工作。
市疾控中心（市健康教育所）具體負責該項活動的組織實施、技術指導培訓、數據收集、復核、上報以及各級衛生行政部門、市屬醫療衛生機構創建無煙醫療衛生機構的初審工作，并將初審合格的醫療機構申報材料報市創建活動工作領導小組。
各縣市區、開發區衛生局負責組織領導本縣市區、開發區創建無煙醫療機構活動的組織、協調、指導和抽查工作。各縣市區、開發區創建活動工作辦公室，負責對所轄各類醫療衛生機構創建無煙醫療機構的初審，并將初審合格的醫療機構申報材料報市創建活動工作辦公室。
各級醫療衛生機構應落實專人負責無煙醫療衛生機構的創建工作，制訂創建計劃、建立組織網絡、明確職責分工，改善醫療衛生機構環境，開展健康教育，積極創建無煙醫療衛生機構。
三、無煙醫療衛生機構標準
(一)成立控煙領導組織，將無煙機構建設納入本單位發展規劃；
(二)建立健全控煙考評獎懲制度；
(三)所屬區域有明顯的禁煙標識，室內完全禁煙；
(四)設有控煙監督員和巡查員；
(五)開展多種形式的控煙宣傳和教育；
(六)明確規定全體職工負有勸阻吸煙的責任和義務；
(七)鼓勵和幫助吸煙職工戒煙；
(八)所屬區域內禁止銷售煙草制品；
(九)醫務人員掌握控煙知識、方法和技巧，對吸煙者至少提供簡短的勸阻和戒煙指導；
(十)在相應科室設戒煙醫生和戒煙咨詢電話。
四、申報、評審程序
（一）申報
各縣市區、開發區衛生局及市衛生局直各醫療衛生單位、醫學院附屬醫院、第89醫院根據《年市各縣市區參加創建無煙醫療單位數量一覽表》規定數量，將年申報無煙醫療衛生機構的單位于月日前報市疾控中心（市健康教育所）（聯系人：，電話：8224747，13153680589，郵箱：wfjjs@）。
（二）初審
市疾控中心（市健康教育所）對上報的無煙醫療衛生機構進行初審，初審采取聽匯報、看資料、實地檢查等方式，對各項標準落實情況進行檢查；初審符合標準的單位，報市創建活動工作領導小組復審。
（三）復審、評估
市衛生局創建活動領導小組對市疾控中心（市健康教育所）上報的無煙醫療機構材料進行復審。復審合格后材料上報省“無煙醫療衛生機構”創建活動工作小組辦公室備案。省創建工作組每年將組織督導評估一次。
五、創建工作安排及要求
（一）創建工作安排
1、申報：每年4月15日前為“無煙醫療衛生機構”申報時間，各縣市區、開發區醫療衛生單位向轄區衛生局提出申請，局直各醫療衛生單位、醫學院附屬醫院、第醫院直接向市疾控中心（市健康教育所）提出申請，并做好創建的準備工作。
2、檢查驗收：每年下半年，市衛生局無煙醫療衛生機構創建活動工作領導小組對創建申報單位組織檢查、評審。
（二）工作要求
1、開展創建無煙醫療衛生機構活動，以醫務工作人員帶頭戒煙的行動促進全社會煙民自覺戒煙，是履行《公約》、落實無煙單位創建，保護人民身體健康的有效途徑。各單位領導應予以高度重視，成立以主管領導任組長、科室負責人為成員的創建無煙單位領導小組，確定辦公地點、聯系人和聯系電話。
2、各單位要建立無煙醫療衛生機構三級網絡，指定控煙監督員，監督員要認真履行職責，加強檢查巡視，及時制止吸煙行為。
自從70年代末,80年代初,繼續醫學教育(con-tinuingmedicaledcuation、CME)概念引入我國后,我國開始了對衛生技術人員CME進行規范化和制度化的探索。1991年衛生部制定了《繼續醫學教育暫行規定》正式頒布,標志著我國CME工作向正規化、制度化方向發展。通過十幾年不斷實踐,我國正逐步建立和健全較為完善的繼續醫學教育體系。使終身教育的新觀念深入人心得以體現,繼續醫學教育工作也從醫療衛生事業的邊緣逐步成為醫療衛生工作的重點之一。現結合市衛生局開展繼續醫學教育工作談談幾點看法。
1健全組織加強領導
繼續醫學教育工作是醫療衛生事業發展的重要組成部分,是對在職人員的知識更新與補充。拓展創新能力,完善知識結構,建立自身學習和終身學習的重要舉措,是一項長期的系統工程。領導重視是搞好繼續醫學教育的關鍵。應做到主要領導親自掛帥,分管領導親自抓,業務科室具體承擔的工作機制,健全組織機構。分工明確責任到人。為此,安慶市衛生局、人事局成立了以楊金奎局長為主任、卞宜心副局長、人事局紀檢組長汪久芳為副主任、相關業務科室負責人為成員的市繼續醫學教育委員會,下設辦公室,負責全市繼續醫學教育的領導、協調、組織管理和質量監控工作。同時還成立了以卞宜心副局長為主任的安慶市繼續醫學教育委員會項目評審委員會,負責全市繼續醫學教育項目評審的領導工作。
2加強管理完善各種規章制度
開展繼續醫學教育工作涉及面廣,工作任務重,要高效、有序地開展好繼續醫學教育工作,并針對具體實際,按上級的有關文件,制訂詳細的規章制度和實施方案。市繼教辦制訂了《安慶市市級繼續醫學教育項目申報、認可辦法》、《安慶市繼續醫學教育實施意見》、《關于開展全市繼續醫學教育評估工作的通知》等文件。
3精心組織繼續醫學教育項目的實施
3.1抓好項目申報工作
加大宣傳力度,積極申報項目,促進繼續醫學教育工作的開展,為此市衛生局根據《安徽省繼續醫學教育項目管理試行辦法》制定了《安慶市市級繼續醫學教育項目申報/認可辦法》和《安慶市繼續醫學教育實施意見》,上報的項目必須以現代醫學技術發展中的新理論、新知識和新辦法為主要內容,具有新穎性、實用性、先進性、針對性,申報時應填寫相關表格。組織專家認真編寫教材或講義,在申報過程中,責任科室應組織有關專家從教材的內容,根據項目確定的授課時間以及教材質量上入手,嚴格把關,保證申報材料的質量,以使申報材料得到評審專家的認可。
3.2項目的實施
3.2.1統籌安排、有計劃實施項目自項目批準通知下達后,應組織召開專題會議,精心組織項目的實施,做到全面掌握、顧及全局、統籌安排、落實到人;做到心中有數,有條不紊,有充分的時間準備教材,妥善安排講課人員、場所。
3.2.2力求規范、提高效率辦班前20天項目負責人必須對教材內容不足的項目及時提出補充內容,杜絕應付。為了保證應有授課時數和質量,防止壓縮課時和刪繁從簡,盡量利用雙休日時間進行考核和安排觀摩學習,以解決工學矛盾,為了提高講課效率,可以采取多種形式的講課方式如:幻燈、投影、多媒體和現場操作演示等。
3.2.3嚴肅課堂紀律學員報到以及在會議開幕式上,項目組織者應將注意事項和上課紀律告知每位學員。上課前簽到、管理人員在生活上關心學員,老師們在學習上要指導學員,隨時解答學員提出的問題,項目結束前舉行考試,根據上課情況,考試成績授予學分,對所有學員應照章辦事,一視同仁,為提高授課人員的責任心和授課質量,項目舉辦結束時學員應對授課老師做出評價。
3.2.4征求意見、總結經驗在每期辦班過程中通過口頭和書面的方法,征求學員的反饋意見。針對學員的反映和意見,作出辦班總結,對今后辦班及時間安排、后勤保障及教學內容、教學方法加以改進,從而使學習班越辦越好。
4加強學分證的登記管理工作
4.1加強宣傳、人人知曉
2004年以前我省的繼續醫學教育采取的是考試制度。因此,這項工作是一項全新工作,在轉軌階段,需要組織者做好宣傳,市衛生局于2005年12月24~25日舉辦了全市繼續醫學教育管理干部培訓班。通過繼續醫學教育管理干部將衛生部、衛生廳和市衛生局的有關文件精神宣傳到每個醫務工作者,讓每個醫務工作者熟悉各項政策和制度。
4.2建立學分登記檔案
每個人都應建立專門檔案并按科室歸類,便于查找,便于核對和校驗。對單位內部和科室內部組織的業務學習、講座、病例討論,應制定相應的管理制度,并整理好材料備查,切實高效地開展院內繼續醫學教育工作。
規范行政審批行為，強化行政效能建設
近年來，市衛生局曾經出現主要領導濫用權力，等違法違紀問題，部門作風渙散、效能低下、行政審批不規范，群眾意見很大。新任局領導班子從規范行政審批行為入手，推行陽光審批制度。
為規范行政審批行為，市衛生局在市政務服務中心單位窗口推行標準化建設工作，不僅嚴格實行審批事項“八公開”和一條龍服務、一站式服務，將審批關口前移，下放權力，大力推行衛生審批“即辦件”制度，簡化審批環節，有效地縮短了審批時限，提高了行政許可審批效率；而且真正做到了實現兩個100%。即是做到市衛生局所有審批項目（14項）100%授權窗口，所有的行政收費項目100%在市政務服務中心指定銀行收繳，為市民和來欽的投資者提供優質的服務。今年1至6月份，該局共受理審批事項959件，辦結911件，其中當天辦結的有360件，平均辦結天數為3天,比承諾辦結時限14天提前了11天。
在規范行政審批行為的同時，市衛生局注重從思想和制度上深化機關行政效能建設活動，不斷強化機關服務意識和提高服務水平，真正把“立黨為公，執政為民”的理念貫徹落實到行政許可工作之中。廣西國創道路材料有限公司于今年3月13日向市衛生局服務窗口咨詢辦理衛生許可證事項，服務窗口當日即派出2名衛監人員深入該企業食堂的加工場所對其功能設置，設備、設施改建進行技術指導，并指定一名衛監人員幫助該公司準備衛生許可證的申報材料。3月14日該公司正式向市衛生局服務窗口提出衛生許可證申請，由于該食堂在衛監人員的指導下進行整改后，條件符合衛生要求，申報材料齊全，符合法律程序，當天申請當天發給衛生許可證。
落實行風考評措施，重塑白衣天使形象
隨著市場經濟的深入發展，我市醫院管理中趨利行為時有發生，醫德醫風不正現象仍然存在，市衛生局通過落實行風考評、宣傳教育、推進政務、院務公開等措施，重塑白衣天使形象，有效化解醫德醫風不正的問題。
一是把醫德醫風建設納入衛生行政部門和醫療機構領導干部考核及醫療機構評價之中，全面實行醫務人員醫德考評制度，建立與醫德醫風直接掛鉤的激勵機制,嚴肅行業紀律，堅決查處違紀違法行為。二是加大正面宣傳教育和警示教育力度，樹立行風新風氣、新風尚。三是全面推行政務、院務公開工作，加強民主管理和社會監督。四是把糾風工作和醫院管理年活動緊密結合起來，繼續深化“以病人為中心”的服務理念，提高醫療服務質量，改善醫療服務態度，加強醫患溝通，改善醫患關系。五是關心愛護醫務人員，著力構建和諧醫患關系。六是進一步完善衛生法規的執行制度，緊密結合治理商業賄賂、機關效能建設以及醫院管理年三項活動，采取切實可行的措施，積極推進行風建設和糾風工作深入開展，全面提高服務質量，重塑白衣天使形象。
加大集中整治力度，整治市場混亂問題
今年以來，市衛生局依法積極開展了衛生監督專項整治活動，加大對餐飲消費安全、餐具消毒、農村食品、旅游景區食品、職業衛生安全等10大項目專項整治的力度，確保監督無死角，促使餐飲業和公共場所的衛生水平有明顯提高，保護了人民群眾生命財產安全。
此外，為凈化我市醫療服務市場，規范醫療執業行為，市衛生局依法加大打擊非法行醫力度。重點打擊未取得《醫療機構執業許可證》擅自開展診療活動的“黑診所”，打擊無任何行醫資格的游醫、假醫，以及借助虛假宣傳、招搖撞騙，或打著醫學科研、軍隊、武警的幌子誤導和欺騙患者，嚴重危害人民群眾身體健康和生命安全的非法行醫活動。據統計，全市共查處案件81起，其中，超范圍開展診療活動22起，聘用非衛技人員21起，無證行醫28起，違反醫療廢物管理1起，責令整改39戶，罰款人民幣11.556萬元。
積極實施惠民工程，解決群眾看病問題
“看病難、看病貴”一直是困擾群眾的民生問題。局領導班子密切關注社會民生問題，多次深入各縣區鄉村走訪調查，召開座談會廣泛集賢納諫，努力尋求解決群眾“看病難、看病貴”的問題。
今年以來，全市各醫療機構積極開展惠民醫療活動，為困難群眾開設惠民病房床，發送住院優惠證2萬多本，對惠民對象全免住院期間的血、尿、大便常規檢查費及其他檢查共14個項目的費用。同時開展“百名醫師支援農村衛生”活動，從市、縣條件較好的醫療衛生單位抽調精干的醫務人員到缺醫少藥、貧困邊遠山區、衛生所建設比較薄弱的鄉村開展診療活動，共為7500多名困難群眾提供免費治療和防病知識咨詢，使農民就近得到最基本的醫療衛生服務，實現小病不出村的目標。
健全應急反應機制，嚴防重大疫情發生
為提高我市重大疾病防控和公共衛生事件應急處理能力，市衛生局建立健全疫情信息網絡和應急處理機制，制定了應急預案，加強疫情報告制度，確保了我市廣大人民群眾的生命安全。
職稱是醫院評定衛生專業技術人員專業技能的重要標準，是反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力及工作成就的標志。做為知識型、技術型密集的醫療機構，每一位醫、護、技、藥等專業技術人員都十分看重職稱晉升，以體現自身的專業實踐能力。因此，職稱晉升成為醫院人事部門的重要工作之一。
近年來，為了滿足患者的就醫需求，諸多大型醫院業務不斷擴大，衛生專業技術人員需求量增加，由于現有事業單位人員編制的限制，編制外聘用人員逐年增多。尤其是一些大型醫療機構增設了分支醫療機構，這一情況就更加明顯。北京大學口腔醫院第一門診部作為北大口腔分支機構，自1995年成立以來，編制外人員從1995年占職工總數的43%，上升到2010年的72%。據2010年統計，第一門診部衛生技術專業人員占職工總數的85.6%，其中編制外衛生技術專業人員占72.9%。由此可見，編制外衛生專業技術人員已逐步成為醫院分支機構發展不可或缺的力量，在醫院醫療、教學、科研、預防和管理全面發展工作中起到舉足輕重的作用。如何考核、任用計劃外編制的衛生專業技術人員，特別是解決他們的職稱晉升問題，關系到醫院醫療技術、服務水平的提高，關系到員工隊伍的穩定性，也直接影響著醫院可持續發展。
1做好編制外人員的職稱晉升工作的幾點體會
1．1更新觀念，建立編制外職稱管理體系衛生部在2000年印發的《關于加強衛生專業技術職務評聘工作的通知》(人發［2000］114號)中明確指出“要堅持按需設崗、按崗聘任、平等競爭、擇優上崗，逐步建立政府宏觀管理、個人自主申請、社會合理評價、單位自主聘任的管理體制。”北京市人事局2003年《北京市人事局關于深化職稱改革試行社會化職稱評審的意見》(京人發［2003］49號)文件中提出“拓寬職稱工作服務領域和范圍，打破身份和所有制限制，使在各種所有制單位中工作的各類專業技術人員的學術技術、管理水平和能力業績得到公正評價和社會認可，擬在職稱評審中推行個人自主申報、社會統一評價的社會化評審方式。”在國家宏觀政策的指導下，依據上級部門文件要求，第一門診部經過多年實踐摸索，制定并完善聘用制人員專業技術職稱評審聘任規定，在職稱晉升方面逐漸打破傳統的專業技術資格限制，實行考評相結合的雙軌制。鼓勵更多人自覺地提高專業技術水平，努力去爭取獲得更高一級的專業技術職稱［1］，并堅持北京大學的學術標準，堅持學術水平第一的原則，堅持總量控制及結構比例控制原則。嚴格落實“堅持標準、全面考核、總量控制、擇優晉升、按崗聘任”的方針，強化按需設崗，按崗聘任原則，嚴格掌握任職條件，優中選優，保證評審質量。根據崗位設置和衛生專業技術人員的任職資格及工作業績，做好考核、評聘工作。實踐證明，建立編制外衛生專業技術人員職稱管理體系是可行和有效的。
1．2明確流程，協助編制外人員完成申報醫院編制外衛生專業技術人員職稱申報工作已步入社會化，中初級職稱晉升與國家政策一致，實行以考代評的方式。按照《初、中級衛生專業技術資格考試報名條件》，每年在網上直接報名，參加全國衛生專業技術資格考試。中級衛生專業技術人員還需要參加職稱外語及計算機能力統一考試。高級專業技術資格評審中實行考試、答辯與評審結合的評價方式［2］，晉升前還必須完成到基層衛生單位累計工作服務1年或到鄉鎮基層衛生單位累計工作服務8個月，以及每年必須到社區衛生服務中心(站)提供對口支援不少于15天的服務。人事部門作為職稱評審工作的管理職能部門，需要及時了解、掌握職稱晉升相關政策，制定職稱評審流程及時間表，組織、指導、協助編制外衛生專業技術人員認真準確的完成申報工作。同時還要與醫務、教育、科研、護理等職能部門提前作好協調溝通工作，妥善安排下基層服務、繼續教育及傳染病防治知識培訓等。
1．3量化指標，客觀評判編制外人員專業技術水平對于申請晉升高一級職稱者，最需要考察的是與任職職稱相對應的實踐能力、工作業績、管理能力、創新能力以及醫德醫風、服務水準乃至個人的心理素質等，以及概念較為清晰又可操作的資歷、外語、論文等指標［3］。人事部門對編制外申報晉升人員要進行晉升臨床醫學專業技術資格量化考核，考核項目包括基本情況、論文水平、本專業工作經歷、本專業工作業績、教育及科研等。考核要素及評分標準細化并明確每項考核項目，有利于審核小組操作。人事部門需要征求科室意見，對申報人查房能力、會診能力、教學能力、科研能力、操作能力等進行綜合評議。繼續教育考核是根據學分卡從網上查尋審核學時學分情況。醫德醫風考察需要從相關部門獲取服務考核情況，包括規范化、服務問卷調查、廉潔行醫、來信來訪、糾紛處理、服務管理等指標。量化指標無疑能更科學地、客觀地評判與認定每一位編制外申報晉升人員的水平。
1．4嚴格把關，認真執行編制外職稱管理規定近年來國家對職稱評審政策逐步放寬，對符合條件的編制外人員不設置具體的崗位指標，不因崗位指標而限制有條件、有能力的職工進行申報［4］，激發了衛生專業技術人員的積極性。但是，人事部門在申報材料過程中必須按照北京市考評中心的要求，執行國家規定的能力、業績、學歷、資歷等任職條件，保證評審質量，嚴格審核、批準申報人員的報送材料。單位審核小組通過后，人事部門將申報衛生專業技術職務任職資格人員的情況，包括平均每年參加臨床工作的周數、承擔的技術工作與工作量、醫德醫風、論文、到農村或社區基層服務的時間和地點及繼續教育情況等進行一周以上的公示，確保申報工作的公正、公開、公平性。第一門診部在職稱晉升方面給予編制外人員構建了良好平臺，極大的促進了他們不斷學習，更新知識，提高業務能力，真正調動了他們的競爭力，使其充分發揮自己的技術才能，從而推進醫院分支機構整體醫療質量，服務水平的不斷提升。我們的工作取得了較大成績，對醫院發展，人員穩定，吸引人才起到了關鍵作用。2002～2010年，第一門診部編外衛生專業技術人員共有18名衛生專業技術人員晉升了高級職稱、12名晉升了中級職稱、25名晉升了初級(師)職稱，見表1。
2編制外專業技術人員職稱晉升評審工作中亟需解決的問題晉升初、中級職稱人員參加社會化統考，單位未設評審，實行單一的以考代評方式，只要外語、計算機及專業技術考試合格者均聘任。職稱認定過程存在局限性，不能真實的檢驗和反映晉升人員的業務能力及素質。晉升高級職稱人員對下基層服務和對口支援工作普遍不夠重視;晉升前有突擊發表學術論文現象;在填報主持危急重癥搶救或解決疑難病例和關鍵、重大技術(科研)問題的實例時存在無實際依據現象等。
3針對存在問題采取的解決措施單位需要進一步加強初、中級職稱晉升規范化管理，實行社會統一考試與單位評審、聘任相結合的方式，以成績作為評審重要依據，全面量化指標，科學、客觀的認定編制外初、中級職稱晉升人員。應加強下基層服務和對口支援工作的過程管理及監督，促使需晉升人員認真完成包括門診、會診、帶教、健康咨詢、健康教育等基層服務任務。對申報人員的論文必須嚴格把關，不能在評審中放寬標準，同時在申報前要做好政策解釋工作，希望得到大家理解與支持。要求申報人員提供疑難病例的原始記錄，由科室負責人及主管醫療的負責人認可，避免資料的不真實性，強化管理的透明度。
經過多年的不斷實踐，北京大學口腔醫院第一門診部編外人員職稱晉升和管理工作體系從無到有，一步步不斷完善，取得較大成績，但同時也發現至今仍存在需要進一步解決的問題。由于醫院編制內與編制外衛生專業技術人員評審不是同一體系，各項規定及程序也存在著一定差異。目前上級單位只對編外人員中級及以下職稱給予認可，高級職稱尚未正式認可，由分支機構內部聘任。為淡化編制外衛生專業技術人員身份，促進高級人才的發展，營造和諧的培養環境，增強醫院的競爭力，希望盡早建立并規范與編制內專業技術職務評審聘任相一致的編制外職稱管理體系。
第二條本辦法適用于本市行政區域內無償獻血工作。
第三條市人民政府設立市無償獻血獎。
第四條市無償獻血獎分為奉獻獎、促進獎、先進區（縣）獎、先進單位獎、先進部隊獎五個獎項。
第五條**市無償獻血表彰、獎勵的種類：
（一）設立以“亞心”命名的無償獻血奉獻獎：
公民自愿無償獻血累計達4000毫升者為亞心金獎；公民自愿無償獻血累計達3000毫升者為亞心銀獎；公民自愿無償獻血累計達2000毫升者為亞心銅獎。
（二）**市無償獻血促進獎：
1.單位對無償獻血事業捐贈人民幣30萬元以上或捐贈采供血設備價值為30萬元以上的為一等獎；單位對無償獻血事業捐贈人民幣20萬元以上或捐贈采供血設備價值為20萬元以上的為二等獎；單位對無償獻血事業捐贈人民幣10萬元以上或捐贈采供血設備價值為10萬元以上的為三等獎；
2.個人為無償獻血事業捐贈人民幣5萬元以上或捐贈采供血設備價值為5萬元以上的為一等獎；個人為無償獻血事業捐贈人民幣3萬元以上或捐贈采供血設備價值為3萬元以上的為二等獎；個人為無償獻血事業捐贈人民幣1萬元以上或在推動無償獻血事業中作出突出貢獻的為三等獎；
3.市屬社區（村）無償獻血志愿工作者，為推動無償獻血事業作出較大貢獻的可授予“無償獻血貢獻獎”、“無償獻血先進工作者”榮譽稱號。
（三）**市無償獻血先進區（縣）獎：
區（縣）人民政府衛生行政部門在獻血組織、監督、管理工作中成績突出，且完成年獻血計劃指標的。
（四）**市無償獻血先進單位獎：
1.市屬各單位、自治區、中央及外地駐烏單位和社會團體（不含兵團）、積極推動獻血事業事跡突出（不含高額補貼、長休假等現象）的單位；
2.醫療單位在較大突發事件中為挽救危重病人主動組織醫務人員獻血成績突出的；
3.新聞媒體在獻血的社會公益性宣傳中做出顯著成績的（獻血公益性宣傳報刊每年登載50篇以上、電臺電視臺每年播出在200次以上）。
（五）**市無償獻血先進部隊獎（以團、支隊為單位）：
官兵自愿參加無償獻血占部隊總人數10%以上或在市血液中心臨床供血緊張時、較大突發事件中主動組織廣大官兵獻血，成績突出的。
第六條表彰、獎勵審批程序：
（一）由市屬區（縣）衛生局、紅十字會、獻血辦公室等有關部門成立區（縣）無償獻血表彰評審小組，對轄區內各單位所報評獎材料進行初審提出評定意見后，向市無償獻血表彰獎勵評定組推薦；市獻血辦對自愿無償獻血的個人申報材料進行初審，向市無償獻血表彰獎勵評定組推薦。
經市無償獻血獎勵評定組對被推薦單位、個人材料進行綜合評定后，上報市無償獻血領導小組批準，由市人民政府和市紅十字會予以表彰、獎勵；
（二）國家設定的“無償獻血奉獻獎”（金、銀、銅獎）、“無償獻血促進獎”、“無償獻血先進城市”和“無償獻血先進部隊”由市表彰獎勵組評定后逐級呈報國家衛生部和中國紅十字會。“無償獻血奉獻獎（金獎）”、“無償獻血促進獎”和“無償獻血先進城市”、“無償獻血先進部隊”一并由國家衛生部、中國紅十字總會予以表彰獎勵。
第七條各區（縣）衛生局、紅十字會、獻血辦及有關部門對轄區內各單位、個人無償獻血完成情況建立相應資料登記管理制度。
一、標準全覆蓋――實現“所有服務窗口、所有辦事流程、所有工作人員”三個100%覆蓋
2012年，南通市政務中心遷入新址，辦事大廳由3400平方米增至35000 平方米，年業務辦理量達到500萬件。環境改善推動硬件提升后，服務軟件如何與之適應、共振，江蘇省南通市從標準化建設入手破題，尋找答案。
――服務窗口全覆蓋。試點項目不能搞成“項目中再試點”，看準的事情就要“一張藍圖干到底”。江蘇省南通市將1個主中心、4個分中心、65個進駐部門，包括市級范圍內建設、交通、水利、港口等工程建設項目招投標、土地招拍掛、政府采購、醫用耗材及檢驗試劑、產權交易、機電設備等9大類納入公共資源交易平臺的交易事項以及物業管理、配套服務等全面納入標準化管理范疇，按照通用基礎標準體系、保障標準體系、提供標準體系三個方面，制訂標準771項，形成了覆蓋全部政務服務內涵的標準體系。
――辦事流程全覆蓋。標準化具有可共同使用、重復使用的特性，在同一辦事標準的衡量下，流程輸出、服務成效就有了檢驗的“標尺”。江蘇省南通市對經政府公布保留的508項行政許可、非許可行政審批和行政服務事項，全部按照標準化的要求實施化繁就簡、流程再造，將項目名稱、辦事依據、申報條件、申報材料、辦事程序、承諾期限、收費標準等用標準文本編制、標準語言表述，高度提煉，只留“干貨”，逐步實現了由“工作流程”向“工作標準”的轉換，“制度觀念”向“標準理念”的轉變。
――工作人員全覆蓋。“徒法不足以自行”，標準制訂實施了，并不自動發揮作用，必須靠每個人去自覺踐行。為了有效提升全員標準意識，江蘇省南通市做到一套標準，前后臺一同遵守，上下級一體執行。一方面，練好內功，抓好全員學習，制訂月度培訓計劃，扎實搞好專、兼職標準化員的內訓，打好基礎。同時充分利用同濟大學、上海市質量與標準化研究院等高校、科研院所資源，開展聯合攻關，注重境界拔高。另一方面，營造情景，加大宣傳造勢力度，在服務大廳大屏、立柱屏等滾動播放宣傳標語、張貼宣傳畫，使人人、時時、處處置身于標準化氛圍內、在潛移默化中。
二、管理全規范――做到“人有工作標準，事有質量標準，物有管理標準”
標準化的要求延伸到每一項工作、每一個崗位，事無巨細、事無遺漏、分門別類、一一對應，使標準化成為提升服務效能的“推進器”，促進服務規范的“監控儀”，實現了便民利民聚民心，提速增效促發展。
――列好“工作、責任、權力”三項清單。要做什么？怎么做？有什么要求？做到什么程度？江蘇省南通市將工作標準、履職要求明確到每一個部門、事項、崗位、人員，制訂出臺了環境、能源、安全應急、職業健康、信息安全、財務管理、設備設施及用品、人力資源管理、績效考核、合同管理等9個方面的保障標準136項，提供標準597項。在此基礎上，探索推行“合同制管理模式”，將每個進中心工作人員的權力、責任，分部門負責人、窗口辦事人員兩個層面，簽訂工作合同；制訂印發了《南通市政務中心政務服務綜合標準化公約》，要求中心各處室、各進駐單位（窗口）、分中心公開承諾，進一步強化了服務意識、履職意識。
――公共資源交易管理實現“五個統一”。組織對9大類24項交易流程進行全面梳理和深度優化，排查出594個監察點，經過分析評估，起草了公共資源交易運行、監管、隊伍建設標準三類35項，形成了較為完善的公共資源交易活動管理標準體系，實現了市級范圍內各類公共資源交易活動統一進場交易、統一信息、統一規范流程、統一服務標準、統一監督管理“五個統一”。其中，在全省率先創立了現場綜合監管、行業部門監管、行政監察、社會監督“四位一體”公共資源交易監管工作標準，進一步規范了公共資源交易市場行為，促進了公平競爭、陽光透明。
――并聯審批實現“減、簡、放”。對基本建設項目、工商企業注冊登記、建設項目聯合竣工驗收三類并聯審批業務實行標準化改造，以標準形式固化內部管理成效，增強履職承諾剛性，促進流程減少、申報簡潔、簡政放權，努力實現并聯審批新常態。在標準化工作的有力促進下，目前，江蘇省南通市基本建設項目并聯審批總承諾期限由50個工作日縮短至最短22個工作日內完成，提速56%；設立“企業注冊登記并聯審批專區”，探索推行“一窗受理、四證聯發”的注冊登記新模式，對外承諾期限縮減為3個工作日內，較法定承諾期限壓縮了95%；積極推動建設項目竣工聯合驗收工作，開發建成全省首個“房屋建筑聯合竣工驗收信息系統”，驗收時間由3個月縮短至20個工作日左右。
三、服務全方位――有諾必踐、有求必應、有難必幫，不斷擦亮“民生政務、百姓之家”金字招牌
強化品牌意識，深入開展“民生政務、百姓之家”服務品牌創建活動，讓辦事群眾進入中心的第一時間就感受到“熱情、周到、便民、高效”的服務宗旨，“和諧統一，莊重大方，溫馨舒適”的現代化政務服務氛圍。
――優化需求，在平面布局上下足功夫。江蘇省南通市政務服務整體布局規整、大廳開闊通透、視覺導向明確、信息化程度高。在服務窗口設置上，采用島型回廊式布局，設立8個主干服務區，按照“業務關聯、辦件均衡、組網合理、留有余量”的原則，科學合理地安排了所有進駐部門；窗口柜臺設置改變傳統模式，電腦采取嵌入式，工作人員與服務對象無障礙平等對視，不僅從形式上，更是從理念上體現了對辦事群眾的尊重友愛。在便民設施上，配置了總服務臺、導服員、自助查詢機、排隊叫號系統和自助上網、銀行、照相、售賣機及商務中心、醫務室、超市、餐廳等便民設施，達到了省內一流、國內領先的水平。目前，江蘇省南通市制訂的《政務服務大廳建設規范》，正積極申報江蘇省地方標準。
――智慧服務，在信息建設上系統構建。高技術含量的信息化運用，為工作生活帶來了便利。在政務服務大廳，設置各類電子引導系統、信息系統、交互評價系統、信息查詢系統、自助申報系統、取證打印系統近400臺套。為確保權力在陽光下運行，建設了數據交換、網上審批、電子監察一體化，條塊有機結合的政務服務電子信息共享平臺。開發建設行政審批管理系統，有效解決了13個部門專網、近50個應用系統異構數據的整合、共享問題。為了嚴格內部管理，加強科技監管能力，中心服務大廳布設324個高清攝像頭，每1分半鐘輪巡1次。同時，還建成集IC卡、面部識別、指紋掃描三合一的新型智能考勤系統。
――機制創新，在特色亮點上力求突破。著力推行上門服務、先時服務、延時服務、預約服務，鼓勵倡導所有窗口形成個性化的特色服務。在力推“民生政務、百姓之家”服務品牌的基礎上，持續開展服務品牌創建、星級服務品牌評選等系列活動。先后推出了高峰辦件應急制、“保姆式”、“地毯式”、“客服團隊”、統一、菜單式等便民服務舉措，進駐單位、窗口共推出個性化、特色化服務品牌60多個，逐步形成較為系統的共品牌集群。今年2月份，全國政協副主席盧展工來中心視察時稱贊：“南通市政務中心便民服務‘無午休、無雙休’全日制服務百姓和企業，形成的‘部門圍著窗口轉、窗口圍著群眾轉’等良性機制值得各地好好總結。”
四、滿意全過程――引入第三方測評體系，建立“四位一體”滿意度測評機制
群眾滿意度是政務服務標準化建設的價值追求，也是政務服務標準化建設的晴雨表、風向標。構建科學合理的滿意度測評體系，江蘇省南通市積極創新、細致籌劃，扎實推進，走出了一條獨具特色的新路子。
――引入第三方測評體系，提高公正性。引入通信運營商作為第三方測評的實施主體，在測評內容上，將窗口與窗口工作人員二者有機結合，作為一個整體進行測評，從審批行為、辦事效率、服務態度、收費情況、廉政建設等五個方面，按照滿意、基本滿意、不滿意三個檔次進行。在測評時間上，每月初將上月辦件歸集過濾，保留辦件人員姓名、電話等必要信息，由南通電信公司進行隨機電話回訪。在樣本選定上，對一個窗口調查母本少于50個的，全部調查；母本超出50的部分按10%的比例計入總數，總數不超過100個，每月抽樣比例約為總辦件數的10%，3000件左右。為確保調查情況的公開透明，將電話回訪全程進行錄音，并保存3個月。在結果運用上，根據《南通市政務中心綜合績效考核辦法》，將第三方測評結果直接輸入考核系統，由系統軟件自動生成得分，占總考核得分的20%權重。
新型農村合作醫療（以下簡稱新農合）開展以來，一些地方利用新農合基金，對沒有享受補償的參合農民進行了健康體檢，對擴大農民受益面，促進農村居民健康檔案的建立發揮了積極作用。但在體檢過程中，少數地方存在服務不夠規范、檢查項目少、質量不高、甚至利用體檢套取新農合資金等問題。為了進一步規范新農合健康體檢工作，根據衛生部、財政部、國家中醫藥管理局《關于完善新型農村合作醫療統籌補償方案的指導意見》(衛農衛發〔*〕253號)精神，現提出以下意見：
一、因地制宜地開展新農合健康體檢工作
各地在確定是否開展新農合健康體檢工作前，要充分考慮轄區內醫療機構的技術、設備和管理能力，條件不具備的地區，不宜開展新農合健康體檢。要遵循參合農民自愿原則，不得以強迫或變相強迫方式，要求農民接受健康體檢。新農合健康體檢資金原則上應利用家庭賬戶或門診統籌基金結余，要鼓勵承擔健康體檢任務的醫療機構給予一定的優惠。同時，也應積極爭取政府提供健康體檢專項資金。
二、明確新農合健康體檢對象、時間和方式
新農合健康體檢對象（受檢者）可以是上年內未得到補償的參合農戶，以戶為單位每戶推薦一人，也可結合當地實際，在參合農民中確定特定人群。
新農合健康體檢原則上在參合的下一個年度進行。可以采取常年健康體檢與集中健康體檢相結合的方式。常年健康體檢是指受檢者在健康體檢年度內自主選擇時間到指定醫療機構接受體檢；集中健康體檢是指受檢者在規定的時間內集中在指定醫療機構內接受體檢，也可由指定醫療機構到村（組）提供上門體檢服務。
三、合理確定新農合健康體檢項目
各地確定新農合健康體檢項目時，在進行一般體格檢查和三大常規檢查等基礎項目檢查以外，還可以由受檢者從血糖、肝功能、胸透或胸片、心電圖、B超、婦科病檢查、地方病篩查等比較實用的項目中自主選擇幾項。體檢項目和費用應提前告知參合農民。健康體檢項目原則上要一次查完。體檢結束后，受檢者要在體檢表上簽名并提供聯系方式，醫療機構應及時將體檢結果及建議意見反饋給受檢者。
四、承擔新農合健康體檢的醫療機構應具備的條件
原則上，從縣、鄉兩級新農合定點醫療機構中，選擇服務能力較強的醫療機構作為承擔新農合健康體檢任務的醫療機構，并簽訂服務協議，明確體檢數量、質量以及雙方的權利和義務等。承擔新農合健康體檢的醫療機構要具備與健康體檢工作相適應的儀器設備（心電圖、B超、X光機、生化分析儀等），具有足夠數量的有相應執業資質的醫務人員，能夠遵循相應的技術操作規范。承擔新農合健康體檢的醫療機構要根據健康體檢項目合理設置體檢崗位，每個健康體檢項目至少配備1人（其中檢驗項目至少配備2人），從事體檢的人員應具有與健康體檢工作和農村居民常見病防治有關的知識和經驗，要明確管理職責，確定相應的管理和質量控制人員。
五、新農合健康體檢費用的支付標準和支付方式
根據確定的新農合健康體檢項目的收費標準，結合醫療機構提供的優惠條件，合理確定新農合基金支付標準，使提供健康體檢服務的醫療機構能夠接受，使新農合基金能夠承受，使受檢者能夠滿意。體檢工作完成后，新農合管理經辦機構要根據新農合健康體檢服務協議和醫療機構的申報材料，對醫療機構已開展新農合健康體檢情況進行認真核查，并將體檢機構、受檢者名單、體檢項目、體檢費用等廣泛公示，公示期間無異議或舉報的，方可將健康體檢經費撥付至醫療機構。不得采取預算安排或預撥的方式，將健康體檢資金直接劃撥給醫療機構。
六、建立和利用參合農民健康檔案
承擔新農合健康體檢的醫療機構要為受檢者建立健康檔案，并逐步建立健康體檢管理信息系統，提供免費健康檔案查閱和健康咨詢；要科學管理和合理利用農民健康檔案，對體檢中發現的高血壓、糖尿病等慢性病進行專案管理，達到早期發現疾病并進行干預的目的，從而提高農民健康水平。
七、新農合健康體檢組織與管理工作
新農合基金統籌地區衛生行政部門和新農合管理經辦部門負責制定新農合健康體檢實施方案，報同級新農合管理委員會批準后，報上級主管部門備案，并在縣、鄉、村定點醫療機構宣傳、公布后組織實施。要認真審查承擔新農合健康體檢任務的醫療機構的條件，制定新農合健康體檢服務流程，并開展健康體檢相關業務培訓，規范服務行為。新農合經辦機構負責監管新農合健康體檢工作質量，審核體檢數量，按規定程序撥付新農合健康體檢資金。
【關鍵詞】虛擬仿真；基礎醫學；實驗教學
中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：2095-2457（2017）29-0021-002
虛擬仿真實驗教學是高等教育信息化建設和實驗教學示范中心建設的重要內容，是學科專業與信息技術深度融合的產物。為貫徹落實《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》精神，根據《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》，國家教育部早在2013年8月就已下發通知，要求各高校積極開展國家級虛擬仿真實驗教學中心建設工作。之后全國各地高校紛紛開始著手此項工作，2014年03月教育部高等教育司對全國各高校申報材料進行遴選后確定了100家普通本科高等學校和軍隊高等學校作為首批“國家級虛擬仿真實驗教學中心”，其內容涵蓋地理信息、醫藥醫學、電力能源、工業制造、軍事戰場等各個領域，旨在通過這些虛擬仿真實驗教學中心的示范、引領作用的，持續推進實驗教學信息化建設，推動高等學校實驗教學改革與創新[1]。乘著這個東風，我們購買了上海夢之路數字科技有限公司的虛擬仿真實驗教學平臺，借助他們強大的技術力量和支持服務體系，初步構建了可用于基礎醫學實驗教學的網絡平臺——《深圳大學醫學部基礎醫學虛擬仿真實驗教學中心》（網址http：//xnfz.szu.edu.cn/），并逐步在我校基礎醫學實驗教學中推廣使用。
1虛擬仿真實驗教學的優勢
建立“虛實結合”實驗教學模式，是當前實驗教學改革的方向之一[2]。借助虛擬仿真技術，我們可以展現傳統實驗難以展現的學科前沿技術，對受場地、資源、倫理等條件限制較難開設的醫學類實驗和教學尤其必要。它依托虛擬現實、多媒體、人機交互、數據庫和網絡通訊等技術，構建了高度仿真的虛擬實驗環境和實驗對象，使學生可以在虛擬的實驗環境中體驗同樣的實驗過程和結果，達到教學大綱所要求的教學效果。其突出的優勢如下：
1）突破了時間、空間和儀器套數的限制。虛擬實驗打破了傳統實驗的模式，學生不再受時間、空間的制約，可實行網絡遠程教學，師生可隨時、隨地進入虛擬仿真實驗室進行
虛擬實驗操作，瞬間觀察到一些需要幾十年甚至上百年才能觀察到的變化過程，還可以進入大到宇宙宏觀物體，小到原子分子層面內部觀察現象[3]，這是電視錄像和多媒體無法達到的。
2）避免真實實驗或操作所帶來的各種危險。醫學基礎實驗操作中，不可避免的涉及到部分對人體有毒有害微生物菌種和，利用虛擬技術進行實驗，可避免人體直接接觸危險的或對人體健康有害的實驗，還可以降低傳統實驗教學中大量廢棄試劑排放所造成的環境污染[4]。
3）實現真實實驗不具備或難以完成的教學功能。涉及高危或極端環境，不可及或不可逆的操作，以及需要高成本、高消耗的大型或綜合性實驗項目，虛擬仿真實驗可以真實、全面的展示教學內容，從而提供給學生更多學習實踐機會。
4）大幅降低教學成本。虛擬實驗減少了教學實驗耗材的實際使用量，尤其對于醫學院校的實驗教學中需要使用大量的實驗動物和人體標本，如能采用虛擬實驗進行輔助教學，可大大減少實驗耗材經費的支出，大幅降低實驗教學的耗材成本。
2虛擬仿真實驗教學平臺的模塊結構：
上海夢之路數字科技有限公司所開發的虛擬仿真實驗平臺系統采用了J2EE技術和B/S構架模式，二維和三維技術，結合程序控制，實現虛擬仿真的實驗操作。該教學平臺分為前臺操作系統和后臺管理系統兩大模塊，前臺操作系統主要包括學生實驗模塊和教師教學模塊，后臺管理系統主要包括學校管理、實驗管理、考核管理、公告答疑管理、系統管理等模塊，每個模塊下面包括3-4個不同的功能。該平臺具備豐富的題庫系統，提供在線自測自評功能，為學生的自我鞏固學習提供一個良好的平臺。教師可以在本平臺開展實驗教學活動，還可以上傳個人教學資源、布置批改實驗報告、網上考試、答疑等；學生可通過平臺進行成績查詢和實驗報告的在線提交和查看批閱情況。這些功能的設置實現了教學資源的共享，減少教師們的重復勞動，促進師生的互動交流，提高實驗教學效果。
3虛擬仿真實驗教學平臺建設的內容
虛擬仿真實驗教學資源建設主要針對以下三類教學資源：一是，真實實驗無法開展或高危實驗；二是，大型綜合的虛擬實驗資源；三是，成本高、資源（包括能源和實驗原材料）消耗大、污染嚴重的實驗教學資源。
我校虛擬仿真實驗教學平臺包括機能學、生化與分子生物學、病原生物學和臨床醫學PBL教學六大類共73個虛擬仿真實驗項目。其中機能學14個、生化與分子生物學28個、病原生物學28個（包含微生物學12、病毒學3和寄生蟲學13）和臨床醫學PBL教學3個虛擬仿真實驗。每個虛擬仿真實驗里包含有實驗目的、實驗原理、實驗視頻、虛擬實驗操作、思考題等內容。實驗目的可使學生在虛擬實驗前充分了解虛擬實驗操作所需達到的要求；實驗原理通過文字或動畫形式全面生動的描述；實驗視頻真實呈現實驗操作全過程；思考題涵蓋實驗中可能會遇到的各類問題；虛擬實驗操作首先進入虛擬實驗項目所需的儀器、設備和器材頁面，讓學生對實驗項目有總體概念。通過虛擬的動畫演示和互動操作，依靠虛擬仿真技術準確還原真實實驗的操作步驟，具有實驗操作提示功能。實驗內容在計算機上進行，實驗流程完全模擬實驗室中的操作過程。實驗可以反復操作，使學生有更多的嘗試與實踐的機會，減少實驗資源的耗費。實驗過程中穿插相關知識點考核以及操作要點提示。
在虛擬實驗操作環節還配備相應的知識庫，里面可查到與該實驗相關的知識點，或者在每一個實驗步驟配有文字提示，選錯了可按提示糾正實驗操作，實驗全過程有語音解說或文字解說，尤其適合學生實驗前的預習或課后的復習，比如在《生化與分子生物學》這門虛擬實驗課程中，醫學細胞培養綜合實驗、移液槍基本操作、電泳基本操作等都是醫學生必須掌握的最基本的實驗，學生做這些真實實驗前，隨時可以登陸本平臺進行自由學習，學生預習中遇到某個實驗環節不明白的可以反復重播，反復操作練習，直到熟練并完全掌握為止。熟練全部實驗步驟后，再回到實驗課堂開始真實操作，既可減少課堂中教師的講解和演示實驗時間，又可縮短學生實驗摸索的時間，大大提高了實驗的準確率和學習效果。
4虛擬仿真實驗教學平臺后臺管理：
4.1管理員后臺管理系統的功能：
后臺管理系統分管理員、教師個人和學生個人三個管理模塊，管理員后臺管理系統包括個人資料管理、公告管理、賬戶管理、課程管理、學習統計和系統管理六個模塊，個人資料管理里可以修改用戶個人密碼；公告管理可各類公告通知新聞等；賬戶管理可以導入或刪除教師和學生用戶，可以對學生進行分班管理等。在課程管理中，既可以對已有的課程進行設置管理，也可以通過“導入課程”新添加用戶所需的課程；可以對每一門課程進行個性化的設置，比如添加課程學習課件圖片，知識點，考試題庫，實驗報告，是否允許學生加入為助教，是否允許訪客瀏覽等等；通過“用戶管理”，不僅可將已有的用戶添加到這個課程中，還可以對已申請參與課程的用戶進行審核。學習統計可以查看課程內所有學生的學習進度、學習成績和時間，并可以通過設置計算規則以學習進度、成績和時間作為評分依據來生成每位學生的最終實驗課成績。
4.2教師用戶系統的功能：
教師用戶系統包括個人信息資料管理、教師個人教學管理和課程申請三個管理模塊。在人信息資料管理中可以添加或修改個人資料和密碼，在個人資源區可上傳各類教學資源，公共資源區可以查閱系統中其他老師共享的教學資源，在日程表中可以記錄或標記某日的教學活動（類似備忘錄）；在教學管理中可以查閱個人課程所有學生的學習詳細情況，可以給學生進行分組管理，可以上傳實驗作業和考試卷并在網上進行批改，可以進行學生答疑等。在課程申請中教師可以查閱已有的課程和申請添加新的課程。
4.3學生用戶系統的功能：
學生用戶系統包括個人信息資料管理、學生個人學習管理兩個管理模塊。個人管理部分的功能跟教師的模塊功能相似；在個人學習管理模塊中，學生可以選課學習，可以向任何教師提問并查閱老師答疑的回復，查閱本班或本小組同學，還可以在系統中完成老師布置的作業和批改情況，或查閱測驗或考試成績等。
5虛擬仿真實驗教學平臺使用反饋
虛擬實驗作為一種新型的信息化教學方式，它的出現將有效緩解實驗經費、場地、器材等方面普遍面臨的困難和壓力，能夠突破傳統實驗的“時空”限制，無論是學生還是教師，都可以自由地、隨時隨地登錄。但是我們也要看到虛擬實驗不足的一面。我們曾對14、15級臨床專業共109名學生進行了一次問卷調查，結果顯示學生們普遍認為，虛擬實驗占傳統實驗比例在20-40%左右比較合適，他們認為虛擬實驗更多的適用于拓展性實驗而不是教學大綱（下轉第73頁）（上接第22頁）內的實驗；超過半數的學生認為實驗課前預習和實驗考前復習更適合使用虛擬實驗，隨時都可以進行學習，方便省時。盡管學生普遍反映真實實驗和虛擬實驗相結合的模式可以加深他們對實驗原理、步驟、實驗細節的掌握和理解，提高學習興趣和學習效果，但他們普遍認為虛擬實驗不能替代真實實驗，“虛擬”不叫實驗，因為虛擬實驗無法鍛煉動手能力，沒有實際操作就無法積累實踐經驗等等。由此可見，虛擬實驗最適宜作為傳統實驗課程的輔助和補充，應用于學生的課前預習和課后復習；或者用于彌補現實教學中內容的不足，豐富實驗內容，拓寬學生學術視野。對于很多受現有教學條件所限無法正常開展的基礎醫學類實驗（如人體器官的活動、病毒實驗等等），則可借助虛擬實驗讓學生親臨其境開展相關實驗，擴大了實驗教學的覆蓋范圍。
6虛擬仿真實驗的展望
我國虛擬實驗系統的開發和應用剛剛開始，一些理工科院校如清華大學、華中理工大學、復旦大學等高校走在前列。從各地高校在不同學科開展的虛擬實驗教學改革[5]中可以看出，虛擬實驗技術作為一個新型的教學媒體，以其自身強大的功能，在醫學院校的基礎醫學實驗教學和臨床技能訓練中起著廣泛應用，具有傳統實驗無可替代的優點，然而虛擬仿真實驗與實物操作之間仍然存在一定的差異，虛擬實驗的過程是看不到、摸不著實物的，實際操作過程中出現的各種復雜情況也是虛擬實驗中無法完全復制的，因此虛擬實驗只能作為實驗教學的一種輔助手段，它不能完全取代傳統的實驗教學。此外，從技術上還可以進一步開發個人移動終端版本，讓學生能隨時隨地應用虛擬實驗；在實驗項目設計方面，還可以增加基于知識點的微視頻、微動畫、微考核，拆分冗繁的實驗過程，設計問答式提示以引起學生對實驗過程的思考和知識點的回顧等。總之，基于網絡的虛擬仿真實驗其優缺點都是顯而易見的，它對未來醫學教學領域發揮著重要作用，而且隨著技術的逐漸成熟還能使虛擬技術進一步應用于醫學其它領域，如遠程手術、合作治療、醫療救護等緊急醫務處理等方面，具有廣闊的發展和應用前景。
作者：陳獻雄等
【參考文獻】
[1]王森，李平.2014年國家級虛擬仿真實驗教學中心分析[J]. 實驗室研究與探索，2016，（04）：82-86.
[2]孫建林，贠冰，姜偉.實驗教學示范中心與虛擬仿真實驗教學中心相互融合協同發展[J].實驗技術與管理，2016，（09）：208-210+214.
[3]李莉，張英，成軍，李占軍.分子生物學虛實結合實驗教學模式的初探[J].實驗室研究與探索，2016，（10）：225-227.
