中職學(xué)生工作總結(jié)

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中職學(xué)生工作總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

中職教師的個(gè)人工作績(jī)效在學(xué)生的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來，因此做好個(gè)人年度工作總結(jié)有利于提高教師的工作效益。小編為大家準(zhǔn)備了中職教師個(gè)人工作總結(jié)范文參考，僅供參考。

中職教師個(gè)人工作總結(jié)范文參考一

時(shí)光如梭，在忙忙碌碌中，學(xué)期已經(jīng)過完了。的確，我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一學(xué)期也在寒假過后即將開始，我們?cè)谡雇磥淼耐瑫r(shí)也不要忘記回顧上一學(xué)期的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己?，F(xiàn)在我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、政治學(xué)習(xí)

在過去的一年里，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，時(shí)刻記得關(guān)心集體，以校為家。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習(xí)的重要性。一方面，我不斷地自學(xué)專業(yè)知識(shí)，使自己能更好地組織教學(xué)，教給學(xué)生更多的知識(shí)；另一方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進(jìn)的教育教學(xué)理論化地轉(zhuǎn)化為自己所有。此外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展。三、工作態(tài)度認(rèn)真，對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)

我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課，（難啊，質(zhì)量倒數(shù)就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當(dāng)代還要得啊！弒師案充分已經(jīng)說明了）更是不遺余力.力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時(shí)，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度，學(xué)生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對(duì)他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對(duì)于不是本班的學(xué)生，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級(jí)學(xué)生提出要求，照樣熱情輔導(dǎo)，提供復(fù)習(xí)材料。

四、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見，對(duì)自己的不足加以改進(jìn).

五、班主任工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

中職教師個(gè)人工作總結(jié)范文參考二

一思想方面

20XX年，是我校的師德師風(fēng)建設(shè)年，本人擔(dān)任13幼師1班班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)影響下，本照“教育就是服務(wù)”的思想，廉潔自律，與時(shí)俱進(jìn)，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，端正思想，認(rèn)清形勢(shì)，時(shí)時(shí)處處維護(hù)學(xué)校形象，服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)新課改精神，不計(jì)個(gè)人得失，以高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待自己的工作，遵照“不為失誤找借口，只為成功找方法”的原則，轉(zhuǎn)變觀念，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，為學(xué)生提供全方位，高水準(zhǔn)的服務(wù)，以高度的責(zé)任感盡到自己的崗位職責(zé)，培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

二業(yè)務(wù)方面

本人能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的“備、講、批、輔、考”制度，做到心中有制度，手中有行動(dòng)。在備課方面，做到?jīng)]一節(jié)課都“有備而來”用“預(yù)設(shè)打造精彩課堂”。本人能夠深入鉆研研教材，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，爛熟于心，設(shè)想他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)哪些困難，做好相應(yīng)的預(yù)防措施。在學(xué)習(xí)借鑒名師教案的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出富有自身特色的教學(xué)全程。

上課時(shí)，本人能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活變通，不拘形式地開展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，重視積淀和熏陶，針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，凸顯是用性。通過排演課本劇，開展辯論賽或者創(chuàng)設(shè)生活中可能遇到的種種情景，使她們?cè)?ldquo;玩中學(xué)，學(xué)中玩”，逐步提高她們的理論素養(yǎng)，為她們?nèi)暌院笞呱瞎ぷ鲘徫?，成為一名合格的幼兒教師奠定基礎(chǔ)。在課堂上，本人能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生展示圖片資料，鏈接相關(guān)影視片斷以降低理解的難度。上個(gè)學(xué)期，學(xué)生一直對(duì)古詩詞，文言文不感興趣。這一學(xué)期，我讓她們觀看了《20XX新年新詩會(huì)》的部分內(nèi)容，使她們?cè)u(píng)品，提出自己的設(shè)想和建議，從而感受高雅藝術(shù)的魅力，接受經(jīng)典文化的熏陶。此后又在自己的班級(jí)開展朗誦會(huì)，使生通過誦讀的過程中去理解，體會(huì)，感悟經(jīng)典文學(xué)的不朽生命。課后，我能及時(shí)回顧自己的教學(xué)過程，再現(xiàn)其中的某個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)成敗得失，寫出案例和教學(xué)反思，以促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

課下布置作業(yè)，我能遵循“精講精練”的原則，及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)，用評(píng)語與學(xué)生交流。

三學(xué)習(xí)方面

交給學(xué)生一滴水，教師須有一江水，本人能夠不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到圖書室、閱覽室借閱，閱讀教育名著、期刊雜志，摘抄學(xué)習(xí)卡片，撰寫教學(xué)札記、心得體會(huì)，也利能用網(wǎng)絡(luò)視頻堅(jiān)持聽課，并向本教研組老師虛心請(qǐng)教，積極交流，參與研討。上課之余，本人能主動(dòng)參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)按要求往上傳資料。在教學(xué)基本功的練習(xí)方面，本人也毫不含糊，堅(jiān)持鋼筆字，粉筆字練習(xí)，力求日漸長(zhǎng)進(jìn)。

四其它方面

1積極參加教育科研活動(dòng)，參加連云港市教科所組織的職業(yè)教育論文評(píng)審活動(dòng)。

2踴躍參與學(xué)校的文體活動(dòng)，如“元旦”節(jié)跳繩比賽，歌唱比賽。

3嚴(yán)格按要求完成學(xué)校的臨時(shí)性工作。

五存在問題和改進(jìn)措施

1專業(yè)知識(shí)不夠?qū)挿海瑴Y博，在課堂中不能做到左右逢源，揮灑自如。

2.教育理論與實(shí)踐相脫節(jié)，在教學(xué)中仍然存在機(jī)械分析和被動(dòng)灌輸?shù)默F(xiàn)象，課堂模式化，缺少吸引力，沒有使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)落到實(shí)處，沒有使她們把一些方法和技巧內(nèi)化為自己的能力。

3.心態(tài)浮躁，學(xué)習(xí)一些東西，總是浮于表面，沒有真正內(nèi)化吸收，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃寄堋?.深入學(xué)生不夠，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，使部分學(xué)生存在僥幸心理，在背書，交作業(yè)的時(shí)候鉆空子。

下一學(xué)期我將沉下心來，刻苦學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，在課堂上厚積薄發(fā)，深入淺出，化繁為簡(jiǎn)，使自己的課堂能夠充分吸引學(xué)生，注重課堂實(shí)效，減少形式主義的東西。

中職教師個(gè)人工作總結(jié)范文參考三

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時(shí)間里，我也從一個(gè)剛剛走出校門的大學(xué)生變成了一個(gè)有著一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了。取得了一些成績(jī)、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、更重要的是有了自己的人生追求！“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對(duì)自己的要求！將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人！今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不斷最求自己人生價(jià)值的化，實(shí)現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會(huì)、為國(guó)家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二、教學(xué)工作

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)二年級(jí)級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際社會(huì)問題。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。多次聽公開課，進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，.寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己的不足

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況，我認(rèn)為自身有以下幾點(diǎn)值得注意：

1、努力提高自己，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。了解學(xué)生的心理，想學(xué)生之所想，及學(xué)生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)變化，好在課堂上給學(xué)生講明白變化。另外，在上好課的同時(shí)我還盡自己的可能在業(yè)余時(shí)間不遺余力的擴(kuò)大自己的知識(shí)面，通過看讀書、看報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)、電視„„等來擴(kuò)大自己的知識(shí)面。通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更提高自己的專業(yè)知識(shí)就可以在上課的時(shí)候的心應(yīng)收，從容面對(duì)和解決學(xué)生提出的問題。這學(xué)期本人主要在擴(kuò)充知識(shí)方面提高自己。

2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的；采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、注重溝通，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)。通過QQ和電子郵件積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡自己能力提供幫助。

5.自我評(píng)價(jià)；

對(duì)自己的這一個(gè)學(xué)期的工作要做一個(gè)評(píng)價(jià)是一件不簡(jiǎn)單的事情，在這里我只想對(duì)自己這學(xué)期的工作給一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；“用平常心面對(duì)生活、用上進(jìn)心面對(duì)工作、用恒心面對(duì)事業(yè)”這是我對(duì)自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師！

第2篇

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的中職班主任工作總結(jié)范文參考，歡迎大家分享。

中職班主任工作總結(jié)范文參考一

不經(jīng)意間一學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，我明白班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我所帶的班的實(shí)際情景，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、建設(shè)良好班團(tuán)體，增強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)吸力

良好的班團(tuán)體是完成教學(xué)任務(wù)的保證，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的力量源泉、是個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。所以，在班級(jí)管理工作中，我比較注重班干部隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好班級(jí)管理制度，讓班干部執(zhí)行落實(shí)班級(jí)的管理制度，并起監(jiān)督和帶頭作用，我也有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的進(jìn)取性，從而構(gòu)成民主管理氣氛，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理本事得到增強(qiáng)，最終經(jīng)過大家的共同努力建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體，增強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)吸力，發(fā)揮班團(tuán)體的團(tuán)結(jié)力量在控流工作中的作用。

二、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

在平時(shí)生活中，我經(jīng)常和同學(xué)們?cè)谝积R聊天，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，與他們拉近距離，使得他們能夠?qū)ξ页ㄩ_心門。平時(shí)，透過和同學(xué)們的聊天還有對(duì)他們的觀察，盡量做到明白他們?cè)谙胧裁醋鍪裁矗绨l(fā)現(xiàn)問題，要對(duì)癥下藥及時(shí)解決學(xué)生中的問題。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我還經(jīng)常堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，充分利用家庭與學(xué)校相結(jié)合，來引導(dǎo)和教育學(xué)生向好的方向發(fā)展。

三、多與科任教師進(jìn)行溝通

我經(jīng)常會(huì)向一些科任教師打聽我們班的同學(xué)的上課情景，我也很感激幾個(gè)科任教師，……教師有時(shí)上課回來會(huì)向我反映的我們班集的上課紀(jì)律，還有個(gè)別學(xué)生的一些情景，這讓我及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和一些不良的行為習(xí)慣，這給我對(duì)管理班集有很大的幫忙，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問題對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣，努力培養(yǎng)他們成為合格的中職畢業(yè)生。

四、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。

俗話說“十個(gè)指頭各有長(zhǎng)短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的，難免會(huì)存在一些后進(jìn)生。對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，對(duì)他們表現(xiàn)好的地方，做出表揚(yáng)，對(duì)后進(jìn)生更要加倍關(guān)心愛護(hù)，多作思想工作，多加表揚(yáng)鼓勵(lì)。同時(shí)，配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)他們參加豐富多彩的文體娛樂活動(dòng)，經(jīng)過參加這些活動(dòng)，陶冶他們的情操，增長(zhǎng)才干，使他們深切感受到學(xué)校生活豐富多彩，其樂無窮。有些時(shí)候，我會(huì)開放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的職責(zé)感。前段時(shí)間，我們班有兩位同學(xué)，和汽修部的一個(gè)同學(xué)打了一架，這兩個(gè)同學(xué)是為了幫朋友出氣，動(dòng)手打了汽修部的同學(xué)，我當(dāng)時(shí)就他們的行為狠狠地進(jìn)行了批評(píng)，同時(shí)也對(duì)他倆進(jìn)行了處分，可是他兩的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度還挺好的，我也不想放棄他們，因?yàn)樗麄円灿欣斫饨逃臋?quán)利，雖然平時(shí)績(jī)不好，紀(jì)律也較差，但我依然堅(jiān)持“仁愛”相待，“坦誠(chéng)相對(duì)”，我想用仁愛感化他們，激勵(lì)他們，他們能為了朋友那么夠義氣，我估計(jì)像他們這樣的孩子也是最懂得感恩的，此刻其中一個(gè)同學(xué)在我們班里擔(dān)任副班長(zhǎng)，專門管理紀(jì)律，目前效果還不

錯(cuò)。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生我會(huì)給予更多關(guān)心，從人格上尊重，心理上關(guān)愛，學(xué)業(yè)上多幫忙。我會(huì)經(jīng)常和一些同學(xué)聊天，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的勤工儉學(xué)，或是幫忙他們申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、學(xué)校的愛心基金，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們的關(guān)愛，讓他們有歸屬感，從而使他們能自立自強(qiáng)，身懷感恩之心，期望他們最終順順利利去完成學(xué)業(yè)。我們班有個(gè)貧困生，家庭環(huán)境比較復(fù)雜，且自身從小患有殘疾，在一次查看宿舍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的床上用品異常寒酸，我當(dāng)時(shí)就單獨(dú)和他聊了會(huì)，他說家里沒有什么床被可帶了，我也清楚他家庭情景，我當(dāng)時(shí)也很想幫忙他，我就把情景跟李偉洪部長(zhǎng)反映了，在李偉洪部長(zhǎng)的幫忙下，成功向?qū)W校申請(qǐng)到了300元慰問金，然后由我?guī)退I齊了所有床上用品。這個(gè)同學(xué)在平時(shí)生活中也表現(xiàn)的比較堅(jiān)強(qiáng)，相信他也能感受到學(xué)校帶給他這份無微不至的溫暖。

五、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種各樣的學(xué)?；顒?dòng)

經(jīng)過參加各種豐富多彩的活動(dòng)，能夠讓后進(jìn)生看到自我的閃光點(diǎn)，找回自信。我在這學(xué)期組織班里學(xué)生參加了"校運(yùn)動(dòng)會(huì)、2015畢業(yè)晚會(huì)、元旦晚會(huì)、組織本班學(xué)生與物流班學(xué)生打了場(chǎng)籃球挑戰(zhàn)賽。同時(shí)我經(jīng)常鼓勵(lì)他們多點(diǎn)參加社團(tuán)活動(dòng)，豐富多彩的活動(dòng)讓更多的學(xué)生得到了體驗(yàn)、增進(jìn)交流、激發(fā)他們的求知欲。各種活動(dòng)的開展，也為特長(zhǎng)學(xué)生的自主發(fā)展開辟了廣闊天地，使他們的身心得到了陶冶，經(jīng)過這些活動(dòng)，讓所謂的后進(jìn)生找到自我的位置，發(fā)揮他們的專長(zhǎng)，讓他們找到成就感，從而把他們的心留在學(xué)校里。也使他們贏得同學(xué)的尊重，找回自信，并經(jīng)過他們影響其他的后進(jìn)生，以同學(xué)間的感情，班團(tuán)體的凝聚力，以此留住學(xué)生的心，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生開心，同時(shí)，充分發(fā)揮各種教育渠道的作用，利用班會(huì)課，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行“禮貌禮貌”教育、學(xué)習(xí)目的教育、安全教育、法制教育等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。我會(huì)定時(shí)，組織學(xué)生開展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，帶領(lǐng)他們一齊玩戶外拓展游戲、一齊去打掃社區(qū)街道、也能夠在班上開大吃會(huì)。

六、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。這個(gè)學(xué)期以來，已召開多個(gè)以安全教育為主題的班會(huì)課，如交通安全教育、登革熱疾病防預(yù)教育、雷電安全及防預(yù)、消防安全教育、預(yù)防踩踏事故發(fā)生的教育等，我班未發(fā)生任何安全事故。

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長(zhǎng)來獲悉，班主任同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

中職班主任工作總結(jié)范文參考二

一、前了解全班學(xué)生：

本班的特點(diǎn)是一個(gè)由三個(gè)班合成的新班。電腦專業(yè)46人，美術(shù)專業(yè)26人。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生我相對(duì)來說比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學(xué)生，從原先的班主任那里去了解學(xué)生的喜好，特性，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為什么我要這樣做呢?因?yàn)樗麄儾皇切律麄儗?duì)學(xué)校的各個(gè)方面都比較了解，并且我明白這班學(xué)生到處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對(duì)他們要了如指掌，我就能順利的開展工作。我對(duì)這班學(xué)生進(jìn)行分層，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識(shí)班干部，并盡快認(rèn)識(shí)那些頑固份子。我認(rèn)為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子，這是我一開始帶這個(gè)班的首要任務(wù)。

二、選好班干部：

1、在班干集訓(xùn)時(shí)盡快了解原先的班干部，觀察他們的本事，進(jìn)行合理的調(diào)配。我選班干部的原則是：

（1）來自各個(gè)班都兼顧；

（2）男女兼管；

（3）以電腦專業(yè)為主。

2、選好舍長(zhǎng)：

因?yàn)閷?duì)于我?guī)н@個(gè)班，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來當(dāng)班干部，而是一開學(xué)必須要先能穩(wěn)住這個(gè)班，因?yàn)椴钌嫣螅颐靼兹绻麤]有一個(gè)好的開頭，后面的工作可想而之會(huì)怎樣樣?我這個(gè)班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個(gè)怎樣樣的舍長(zhǎng)出來?說句實(shí)話，美術(shù)專業(yè)過來的男生是他們?cè)劝啾容^差的男生，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最終我就任定副班長(zhǎng)來兼任舍長(zhǎng)，其實(shí)這個(gè)宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對(duì)而言也算穩(wěn)定下來。

3、培養(yǎng)自我的心腹

同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情景學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進(jìn)行處理，不至于出亂子。

三、利用主題班會(huì)進(jìn)行思想教育

1、首先我對(duì)這個(gè)班進(jìn)行人性的教育，做人的原則，做事對(duì)得起天地良心，對(duì)得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會(huì)的垃圾。就算你學(xué)識(shí)不深，但你應(yīng)當(dāng)有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯?，自尊，自重，但很遺憾在周記里有學(xué)生問我，她為什么要自愛?

2、人生觀的教育

我上了這樣一節(jié)這樣的班會(huì)課，讓經(jīng)貿(mào)學(xué)校的生活能留下我完美的回憶，讓學(xué)生發(fā)言，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認(rèn)為最深刻，或值得你回憶的事，許多同學(xué)搖頭，有的學(xué)生就說學(xué)生打教師，我就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)教育他們，難道你們想第三年也想這樣過嗎?難道你們不想無愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎?

3、就業(yè)形勢(shì)的分析，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去爭(zhēng)取，不要讓自我虛度年華。

四、進(jìn)行差生轉(zhuǎn)化

（1）先抓住宿生，

（2）建立嚴(yán)格的考勤制度

（3）個(gè)別談心，公開表揚(yáng)

五、體會(huì)

我說句心理話，帶這樣的班級(jí)真是很大的心理壓力，總是擔(dān)心那一天會(huì)出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標(biāo)就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事，對(duì)于知識(shí)，只能學(xué)得多少算多少，因?yàn)橛袀€(gè)別學(xué)生所學(xué)的電腦只會(huì)qq，其他都不會(huì)，對(duì)于文化課，連書本都不見，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，真是本人本事有限，實(shí)在未能如人意。看當(dāng)時(shí)的入學(xué)分?jǐn)?shù)很多個(gè)人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們，不要給學(xué)校帶來太多麻煩，這是我最大的心愿。

中職班主任工作總結(jié)范文參考三

回顧這一個(gè)學(xué)期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自我的班主任工作本事。以下是我對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。

一、抓好班干隊(duì)伍建設(shè)

調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為團(tuán)體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部職責(zé)，定期召開班委會(huì)進(jìn)行，制定階段性工作計(jì)劃等。鼓勵(lì)學(xué)生干部進(jìn)取參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。

二、完善班級(jí)制度

針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情景，制定了班級(jí)《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù)，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系；使班級(jí)堅(jiān)持較高出勤率。

三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用

每周堅(jiān)持召開一次主題班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生開展“榜樣就在我身邊”、加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠(chéng)實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動(dòng)。

四、組織班級(jí)活動(dòng)，提升團(tuán)體意識(shí)。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購(gòu)買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級(jí)內(nèi)的跳繩比賽，春游登山等活動(dòng)。學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

五、及時(shí)有效的做好安全教育工作。

預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情景。針對(duì)出現(xiàn)的問題，我都及時(shí)處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問題。

第3篇

  骨干老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)1

  通過遠(yuǎn)程補(bǔ)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每天都充實(shí)地度過，看視頻，聽講座，聽專家點(diǎn)評(píng)，看簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)評(píng)論，做作業(yè)，看研修文章、評(píng)論以及參與評(píng)論，不斷地為別人的評(píng)論而叫好，不斷地被別人的作業(yè)而感動(dòng)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

  一、豐富理論，更新理念。

  通過理論學(xué)習(xí)，專家結(jié)合理論對(duì)實(shí)際課例的點(diǎn)評(píng)與分析，名師關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)員之間的展示交流等，使我提高了理論水平，對(duì)一些久在心中懸而未解的疑惑有了頓悟，猶如撥云見日，茅塞頓開，思維頓時(shí)清晰起來，領(lǐng)悟到了新課程改革的精神實(shí)質(zhì)，從而進(jìn)一步更新了理念。

  二、這次遠(yuǎn)程研修，我們體驗(yàn)了一次全新的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活。

  令人感到深刻難忘。通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧；我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。

  三、充分利用教學(xué)資源上好政治課，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和參與熱情。

  教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，利用多種教學(xué)手段，把課本知識(shí)用最通俗的語言來講授，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、要面向全體學(xué)生，力求公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

  嚴(yán)于律己，以身作則。要時(shí)刻保持樂觀的心態(tài)，調(diào)節(jié)好自己的情緒，忘我地工作，努力把微笑帶給學(xué)生。繼續(xù)提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)水平和自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教法。多向同行名師專家學(xué)習(xí)，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)。

  五、結(jié)合熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈博。

  思想品德課是時(shí)代性較強(qiáng)的一門學(xué)科，因而其教學(xué)內(nèi)容不能脫離時(shí)代，也不能滯后于時(shí)代。更何況當(dāng)前中學(xué)生思維特別活躍，興趣非常廣泛，對(duì)國(guó)內(nèi)外諸多“熱點(diǎn)”問題，喜歡了解，更喜歡評(píng)論。這時(shí)，教師應(yīng)該要了解學(xué)生在想什么，盼什么，需要什么，號(hào)準(zhǔn)學(xué)生的思想脈博，再把這些問題與教材內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣思想品德課既有說服力有又增加了吸引力，學(xué)生也會(huì)心悅誠(chéng)服地接受教師講授的知識(shí)，從而取得學(xué)生的共鳴和支持，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  骨干老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)2

  根據(jù)市教育局骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃的相關(guān)要求，為了打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，本著以培促教、以培促發(fā)展的原則，我們針對(duì)參加培訓(xùn)骨干教師的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，以新課程、新理念、師德修養(yǎng)為主要內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，精心策劃、有效地組織，使本次培訓(xùn)取得了較好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

  一、培訓(xùn)活動(dòng)及主要特點(diǎn)

  1、培訓(xùn)內(nèi)容具有針對(duì)性

  本著培養(yǎng)骨干、講究實(shí)效的原則，針對(duì)我市教育教學(xué)和培訓(xùn)對(duì)象實(shí)際，此次培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富，既有專家的講座，又有一線教師面對(duì)面的指導(dǎo)，學(xué)員間的教學(xué)觀摩以及寫論文等。共聽取了專題講座六個(gè)：蘆喜強(qiáng)對(duì)《數(shù)與代數(shù)》、《空間與圖形》的培訓(xùn)；田東平對(duì)《解決問題》等的輔導(dǎo)；以及《教材分析與教學(xué)實(shí)踐》和《教材分析與教學(xué)評(píng)價(jià)》。這些講座內(nèi)容豐富，題材廣泛，給學(xué)員們帶來極大收獲。

  圍繞“在新課程下如何提高課堂效率”這個(gè)主題，骨干教師分學(xué)段撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，各區(qū)內(nèi)由教研員組織骨干教師研討交流，并進(jìn)行上課、研課，為老師們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會(huì)。

  2、培訓(xùn)形式靈活多樣

  培訓(xùn)中主要以提高認(rèn)識(shí)、關(guān)注課堂、尋找問題為研修的主旨、以專題講座、小組互動(dòng)作業(yè)、課堂觀摩、交流研討為研修的主要形式。同時(shí)還根據(jù)學(xué)員的實(shí)際和學(xué)科的特點(diǎn)，圍繞老師們?cè)谡n堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討。

  為了調(diào)動(dòng)參培教師已有的經(jīng)驗(yàn)，我們高度重視他們?cè)谂嘤?xùn)活動(dòng)中的參與，針對(duì)每一個(gè)專題均有供學(xué)員思考、討論的時(shí)間和空間。重視教師提出問題、解決問題、生成研究問題。培訓(xùn)中既有實(shí)踐操作又有理論提升，既有專家講座，又有互動(dòng)交流，既有課堂觀摩，又有學(xué)員互動(dòng)評(píng)課，專家引領(lǐng)。靈活多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員歡迎。

  3、培訓(xùn)任務(wù)完成質(zhì)量高

  由于我們根據(jù)課標(biāo)的要求和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，按不同的板塊類型，提供了有研究?jī)r(jià)值的研究課，圍繞各類課的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)方法進(jìn)行分析。因此學(xué)員積極認(rèn)真參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)并能進(jìn)行熱烈的討論，從具體教學(xué)切入，聯(lián)系實(shí)際，充分激活教師教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，反思教學(xué)行為，實(shí)效性較強(qiáng)。高效地完成本學(xué)年的培訓(xùn)任務(wù)。

  這種培訓(xùn)不僅掌握了具體的教學(xué)方法，而且掌握新課程教學(xué)的一些基本要領(lǐng)。學(xué)員們非常喜歡這樣的活動(dòng)，在他們的總結(jié)中寫到：“這樣有理論有實(shí)踐的培訓(xùn)，很實(shí)在。作為一個(gè)長(zhǎng)期從事六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的我來說，親身感受到了新教材并非那么難上，教法與學(xué)法上得到很大提高。”。

  二、培訓(xùn)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

  為了確保培訓(xùn)的高水平、高質(zhì)量，從培訓(xùn)的理念、教學(xué)方式以及授課專家的選擇，經(jīng)過精心安排，精心準(zhǔn)備。在培訓(xùn)過程中，教師們專心致志地聽課，記錄，積極思考并參與討論交流。他們刻苦學(xué)習(xí)和勤于探索的精神給我們下了深刻的印象。

  1、實(shí)現(xiàn)了方法到理論的提升

  教育教學(xué)理論的提升是本次培訓(xùn)的重心之一，我們聘請(qǐng)了全省既有豐厚的教育教學(xué)理論又有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教育專家學(xué)者，他們從不同層面不同角度對(duì)教育發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)以及新課程改革中的焦點(diǎn)問題進(jìn)行方方面面精辟獨(dú)到的剖析。李曉梅主任對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇硎?，潛心地思考，精辟的歸納，不得不讓人佩服數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)研究者的魅力。從而加快教師自身專業(yè)化發(fā)展，讓大家感到受益非淺。

  2、教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力得到提升

  本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要，不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。如《教材分析與教學(xué)實(shí)踐》和《教材分析與教學(xué)評(píng)價(jià)》的講座研討活動(dòng)中，巧妙地運(yùn)用一個(gè)教學(xué)案例，讓大家深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”，懂得了“教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序”，掌握了“教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么”。明白了“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、落實(shí)教學(xué)活動(dòng)，”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，設(shè)計(jì)和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)課。

  幾位特級(jí)教師老師的精彩課堂實(shí)例展示以及豐富多彩的教學(xué)片段設(shè)計(jì)、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)和研究的現(xiàn)場(chǎng)。

  整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn)，打破了過去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。

  3、培訓(xùn)者的收獲

  教學(xué)是一個(gè)相互促進(jìn)，共同提高的過程。充分利用學(xué)員優(yōu)質(zhì)資源也是我們這次培訓(xùn)的一大特色。在與參研教師平等對(duì)話、交流中思想得到碰撞，通過碰撞，得到共識(shí)。同時(shí)學(xué)員之間交流生成的問題和解決問題的方法也是非常寶貴的資源。

  三、培訓(xùn)后的思考

  今年的培訓(xùn)工作從總體上講取得了極大的成功，受到廣大參訓(xùn)教師的歡迎。但在局部還存在一些值得總結(jié)和反思的問題：

  1、在培訓(xùn)中我們注重調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，但供大家參與交流的時(shí)間還不夠充分。

  2、由于班額大，人數(shù)多，因此跟蹤指導(dǎo)的不夠及時(shí)、全面。

  在下學(xué)年的教師培訓(xùn)中，我們一定不斷改進(jìn)工作，把培訓(xùn)搞得更加有聲有色，更加卓有成效，不辜負(fù)市教育局領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)學(xué)員的期望，也希望教育局、各有關(guān)學(xué)校和廣大教師給我們更大的支持和幫助，共同做好我市的教師培訓(xùn)工作。

骨干老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)3   

  近日我有幸參加了上級(jí)部門組織的XX年中職骨干教師培訓(xùn)。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下，我們這些來自各中職學(xué)校的學(xué)員們，在團(tuán)結(jié)友好、互助交流中愉快地度過了每一天。通過半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升，感受到了名師的風(fēng)采，同時(shí)也學(xué)到了企業(yè)里很多前沿的管理知識(shí)以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是，通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，讓我對(duì)職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。繁忙緊張的半個(gè)月的學(xué)習(xí)生活很快過去了，收獲巨大，感受頗多，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

  一、培訓(xùn)過程

  根據(jù)上級(jí)主管部門的安排，此次學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段：

  第一階段是以專業(yè)理論知識(shí)為主。主要內(nèi)容如下：

  一、教學(xué)理論與方法。舉辦了數(shù)場(chǎng)講座，主要有：“我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建”、“教學(xué)過程的優(yōu)化設(shè)計(jì)”、“科研論文選題與寫作指導(dǎo)”、“關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考” 、“導(dǎo)游服務(wù)技巧”等。向我們介紹了國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法，使我對(duì)職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識(shí)。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會(huì)受益無窮。

  二、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練。這次培訓(xùn)還安排了四天旅行社實(shí)訓(xùn)課程，并要求參加初級(jí)導(dǎo)游考試。

  第二階段是去旅行社及旅游景點(diǎn)參觀考察。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下。每到一個(gè)地方，先安排我們參觀，再安排我們與負(fù)責(zé)人座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對(duì)面交流，受益匪淺。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前，學(xué)院安排我們?nèi)ゾ徒穆糜尉包c(diǎn)參觀考察，近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ浚逃虒W(xué)更具有針對(duì)性。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

  二、個(gè)人收獲及提高方面

  1、聆聽名師講座，更新職教理念

  此次培訓(xùn)，我們每天聆聽有名的專家和學(xué)者講座，使我們對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認(rèn)識(shí)；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。如《中職專業(yè)課教師的實(shí)踐困惑及其解讀》，《教學(xué)過程優(yōu)化設(shè)計(jì)》，《關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考》等講座。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場(chǎng)報(bào)告，每一次對(duì)話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對(duì)話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座中，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。看到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動(dòng)？“學(xué)高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個(gè)名詞的本義。

  2、深化專業(yè)知識(shí)，拓寬專業(yè)視野

  通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高。通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。一些老師為我們做了說課的示范教學(xué)，分析了項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座，都讓我提高了不少，對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大。

  3、師生相互交流，結(jié)下深厚友誼

  非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自各學(xué)校的一線教師，這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好交流平臺(tái)。半個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，都成了我們課后談?wù)摰脑掝}，各自在實(shí)際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。學(xué)習(xí)中各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情，使學(xué)員的才藝得到了充分的展示。大家上課聽課專注，記錄認(rèn)真，討論積極，雖然時(shí)間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學(xué)員們還在實(shí)踐操作，準(zhǔn)備老師布置的作業(yè)，因?yàn)槲覀兦宄安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻。”

第4篇

當(dāng)前我國(guó)中職生多數(shù)都是基礎(chǔ)教育中被人忽視的對(duì)象，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、自我控制能力弱，以至于其自卑，漠視一切，或?qū)M霸道等，就讀職校是大多數(shù)學(xué)生無奈的選擇。如何讓他們?cè)谌旰蟪蔀閷?duì)社會(huì)有用的技術(shù)人才，是值得我們?nèi)w教師深究的課題。實(shí)踐證明，“先成人后成才”是行之有效的理念。因此，班級(jí)管理工作是中職教育的重頭戲，只有把班級(jí)管理這出“戲”唱好了，職校的教育教學(xué)效果才會(huì)更好。

班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，特別是對(duì)中職學(xué)校而言，更是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的工作。我在多年中職班主任工作中，經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐，將“兩制一會(huì)一組”（即崗位責(zé)任制、班干部值周制，民主總結(jié)會(huì)和學(xué)習(xí)小組）應(yīng)用于班級(jí)日常管理工作中，成效顯著。

“兩制一會(huì)一組”實(shí)施的前景。因我早期所帶的班級(jí)情況不容樂觀。盡管在接手新生前后，我做了大量的常規(guī)工作，并堅(jiān)持了兩個(gè)月每天到班上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)及每周至少三次到宿舍去跟進(jìn)他們的生活、思想等情況，可班風(fēng)還不太理想。班上雖然沒有發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，可是小問題卻不斷涌現(xiàn)，如學(xué)生遲到或早退常有發(fā)生、值日效果差等。經(jīng)過個(gè)別談話和教育，他們有所收斂，可是又出現(xiàn)了新情況，許多學(xué)生都投訴班干部，而班干部也感到了厭倦，有的直接向我辭職。面對(duì)如此局面，我冷靜地分析了其中的主要原因：不懂禮貌的卻想得到別人的尊重，違規(guī)的卻不接受別人的關(guān)心與監(jiān)督等。這種現(xiàn)象要想從根本上去改變，若只有如早期的靜態(tài)教育，而沒有動(dòng)態(tài)教育是行不通的。在班級(jí)管理過程中，班主任提出的目標(biāo)再動(dòng)聽，如果得不到學(xué)生的同意和配合，也不能發(fā)揮目標(biāo)管理的功能。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，更要注意動(dòng)態(tài)教育，要立足于班級(jí)、學(xué)校，引導(dǎo)他們多參與其中大小型活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參加正常的社交活動(dòng)等。

事實(shí)證明，在班級(jí)管理中，實(shí)行“兩制一會(huì)一組”能有效地讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合起來，充分發(fā)揮每位學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生真正成為班集體建設(shè)的主人，才能使班集體具有生命力、凝聚力。“兩制一會(huì)一組”的實(shí)施從以下四方面進(jìn)行。

一、崗位責(zé)任制使人人有工作

為了激發(fā)全班學(xué)生的勞動(dòng)和服務(wù)意識(shí)，因此實(shí)行人人有崗位責(zé)任制度。讓大家都分擔(dān)一點(diǎn)班務(wù)工作，即將班級(jí)所有日常工作分為若干小塊，每一小塊指定給若干名學(xué)生組成的小組負(fù)責(zé)對(duì)其保潔工作，組長(zhǎng)兼考勤及工作情況記錄。實(shí)行了該制度后，班級(jí)的包干區(qū)、課室等衛(wèi)生大有改觀。學(xué)生值勤時(shí)都積極肯干，以前那種拖拉依賴別人的現(xiàn)象消失了，他們明白了“死任務(wù)活時(shí)間”的道理。經(jīng)過這一改革整頓，崗位責(zé)任制得到了有效的落實(shí)，它使得人人有事做，事事有人做，使全班學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，對(duì)班級(jí)工作變得自覺、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有了當(dāng)家作主的主人翁意識(shí)，勞動(dòng)觀念也得到了培養(yǎng)。

二、班干部值周制，有利于挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)班干才能與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

就讀中職的學(xué)生，絕大部分都沒有當(dāng)過班干部，而在任的班干部都屬于“矮佬中的高佬”。將班級(jí)的所有日常事務(wù)只交給培訓(xùn)過的幾個(gè)班干部去執(zhí)行，使班干部負(fù)擔(dān)過重，效果也不佳。還有班上許多“精英”也不服，班干部“終身制”使學(xué)生產(chǎn)生明顯的排斥抵觸情緒。

基于“放一只羊是放，放一群羊也是放，關(guān)鍵是讓所有的羊都要吃飽”的理念，我在班級(jí)管理中實(shí)行班干部值周制度。在班上召開班干部值周動(dòng)員會(huì)，并通過對(duì)全班進(jìn)行班干部的培訓(xùn)，讓學(xué)生明確此舉的目的與要求、實(shí)施方案與措施等。根據(jù)學(xué)生的性格特征、特長(zhǎng)等，將全班分為若干小組，每組五人，組成班干部機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)全班日常工作事務(wù)，每周輪換一組，如此循環(huán)下去。我做好跟進(jìn)、輔導(dǎo)和監(jiān)督管理等工作。此制度如期執(zhí)行之后，全班學(xué)生每學(xué)期都約有兩周時(shí)間體驗(yàn)班干部的角色。班上原來專與班干部唱對(duì)臺(tái)戲的現(xiàn)象沒有了。學(xué)生在值周中體驗(yàn)到了班干部工作的酸、甜、苦等滋味，體會(huì)了做一個(gè)合格的班干部的前提：“正人先正己”的含義，堅(jiān)持了服務(wù)、奉獻(xiàn)的信念，知道了遇事?lián)Q位思考的重要性，班上以往那種自我為中心的學(xué)生少了，學(xué)生變得自信了，班上形成了團(tuán)結(jié)合作的氛圍。

三、民主總結(jié)會(huì)

為培養(yǎng)學(xué)生熱愛、關(guān)心班集體，在班上建立民主總結(jié)會(huì)制度，每周日晚修課為民主總結(jié)會(huì)時(shí)間，先由上周值周班長(zhǎng)作值周工作總結(jié)，其他班干部補(bǔ)充。之后班上其他學(xué)生對(duì)值周總結(jié)進(jìn)行討論，肯定成績(jī)，指出不足，提出整改方向和措施。最后上周值周班長(zhǎng)將值周日志移交給當(dāng)周班長(zhǎng)。我就班級(jí)工作中的典型現(xiàn)象或今日說法中的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事件的原因、如何處理好案例中的事情、如何預(yù)防事件的發(fā)生等。讓全班學(xué)生都暢所欲言，各抒己見。我及時(shí)對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后作全面總結(jié)。這樣的民主會(huì)議，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念和民主參與意識(shí)，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，開拓了學(xué)生視野，同時(shí)也在潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，讓學(xué)生明白自由的相對(duì)性，從而讓學(xué)生提高自己管理自己和自己保護(hù)自己的能力。

四、學(xué)習(xí)小組是學(xué)生共同進(jìn)步的方舟

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，而大都數(shù)中職生都有畏懼學(xué)習(xí)的心理，造成這種狀態(tài)的因素是很多的，其中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差是主因，其次是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。一個(gè)好的班集體其學(xué)風(fēng)肯定是很濃的。所以，我在班上成立學(xué)習(xí)四人小組，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將前后排的四人為一學(xué)習(xí)小組，在自習(xí)課或晚修時(shí)互相討論學(xué)習(xí)問題。這解決了學(xué)生有學(xué)習(xí)難題時(shí)只有等科任老師來上課才有機(jī)會(huì)解決的困擾。我定期跟進(jìn)他們的互助情況，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生多向?qū)W習(xí)好的學(xué)生請(qǐng)教，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何去幫助別人解答難題；并與科任及家長(zhǎng)保持聯(lián)系，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，共商如何提高其學(xué)習(xí)效率的對(duì)策。通過學(xué)習(xí)互助小組的方式，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，經(jīng)過共同努力，他們體驗(yàn)到了共同進(jìn)步的快樂，班上形成了講學(xué)習(xí)求進(jìn)步的學(xué)風(fēng)。

在實(shí)行“兩制一會(huì)一組”的過程中，通過不斷地去挖掘?qū)W生的潛能，帶著賞識(shí)的心態(tài)去對(duì)待每位學(xué)生，對(duì)待“刺頭”型的學(xué)生在批評(píng)教育時(shí)別忘了帶上寬容與賞識(shí)，對(duì)待“優(yōu)生”則提出更高要求，這樣的教育才會(huì)見效。實(shí)踐證明，在班級(jí)管理中，讓學(xué)生成為班集體的主人，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的德、藝等會(huì)有顯著提高的。

參考文獻(xiàn)：

第5篇

關(guān)鍵詞：中職班主任；工作難點(diǎn)；原因；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2013）32-0150-02

進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著教育空間多元化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中職教育面臨著空前的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。中職教育受到社會(huì)各界的重視，班主任的管理效率與水平直接影響學(xué)校的教學(xué)水平與學(xué)生素質(zhì)。因此，在實(shí)際工作中，必須加強(qiáng)班主任管理進(jìn)程，根據(jù)中職學(xué)校管理存在的問題及學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)各項(xiàng)管理工作，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

一、中職班主任工作的難點(diǎn)及原因

1.中職班主任工作的難點(diǎn)

（1）缺乏積極性和主動(dòng)性。從中職學(xué)校的發(fā)展情況來看，師資力量跟不上時(shí)代節(jié)拍，教師的教學(xué)任務(wù)繁重，甚至還存在缺編現(xiàn)象。班主任待遇不高，在學(xué)生思想整頓、雙操、班風(fēng)建設(shè)、社會(huì)活動(dòng)、晨檢等繁重的管理任務(wù)中缺乏積極性，甚至認(rèn)為班主任工作是學(xué)校強(qiáng)加于自己的包袱和負(fù)擔(dān)。在工作不夠積極、主動(dòng)的前提下，對(duì)班級(jí)管理不夠，出現(xiàn)放任自流的現(xiàn)象。

（2）缺乏明確的工作目標(biāo)。中職學(xué)校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的主要陣地，教育目標(biāo)十分明確。而部分班主任在工作中，根本不知道所帶班級(jí)的具體情況，缺乏有針對(duì)的專業(yè)教育，由于不能及時(shí)劃分非主流與主流、非本質(zhì)與本質(zhì)之間的區(qū)別，導(dǎo)致對(duì)因材施教的具體要求大打折扣。單純依靠降低德育量化分?jǐn)?shù)等生硬、簡(jiǎn)單的方法，不僅不能讓學(xué)生接受，反而給教學(xué)管理造成了極大的負(fù)面影響。

（3）缺乏科學(xué)合理的結(jié)構(gòu)。中職學(xué)校人員安排欠佳、結(jié)構(gòu)不科學(xué)，具體表現(xiàn)在：首先是年齡層次上，中年少，年輕多；其次是知識(shí)體系，師范專業(yè)較少，非師范專業(yè)較多，很多教師在總結(jié)、計(jì)劃、論文管理中出現(xiàn)原本不該出現(xiàn)的問題；最后是工作水平，缺乏富有創(chuàng)造性和積極性的工作，大多是上傳下達(dá)。部分班主任只停留在事務(wù)性管理中，對(duì)學(xué)校工作的重心造成了很多不利影響，也就不可能從根本上做好班級(jí)活動(dòng)和班風(fēng)建設(shè)。這些因素造成班主任結(jié)構(gòu)不科學(xué)，對(duì)學(xué)生管理與教育也會(huì)產(chǎn)生影響。

（4）缺乏健全的管理體系。首先，缺乏科學(xué)的制度建設(shè)，很多制度沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況編制，而是參照普通中學(xué)設(shè)定，對(duì)制度建設(shè)有較大的影響；其次，缺乏健全的制度體系，很多制度沒有明確的內(nèi)容，表達(dá)模糊，讓人無所適從；最后，執(zhí)行力度與穩(wěn)定性有待加強(qiáng)。制度雖然貼在墻上，但執(zhí)行力度不夠。在實(shí)際工作中，受多種因素影響，很多制度只能實(shí)施一段時(shí)間。針對(duì)這種現(xiàn)象，中職班主任必須根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)制度建設(shè)，讓實(shí)效和形式從根本上結(jié)合起來。

2.具體原因

（1）缺乏管理力度，受社會(huì)環(huán)境干擾。中職教育重技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)班主任管理工作不夠重視，主要表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心不夠，學(xué)校時(shí)間緊、事物多、工作忙，不能及時(shí)從工作、思想、生活中對(duì)班主任給予幫助；缺乏科學(xué)配置，班主任工作大多由學(xué)生，其他科室與班主任工作沒有直接聯(lián)系，不會(huì)積極配合工作。在大鍋飯、平均主義理念的影響下，班主任津貼不能完全根據(jù)績(jī)效進(jìn)行分配，影響了工作積極性。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，金錢至上的觀念逐漸在頭腦中滋生，組織觀念越來越淡化，都對(duì)班主任思想理念造成了不同程度的影響。

（2）生源質(zhì)量的影響。隨著高中教育的普及，中職逐漸成為沒有門檻的教育，對(duì)生源質(zhì)量造成嚴(yán)重的影響。中職生正處于青春期，雖然思維敏捷，但各種觀念不成熟，易受外界的不良影響，法制觀念差、曠課、早戀、網(wǎng)游、打架斗毆等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，必須根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及其專業(yè)范圍進(jìn)行有針對(duì)性地管理和引導(dǎo)。

二、解決對(duì)策

1.優(yōu)化選聘過程，保障當(dāng)代教育

為了保證教育質(zhì)量，必須選用業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的老師當(dāng)班主任。通過選聘，增強(qiáng)班主任的業(yè)務(wù)能力和工作水平。在自愿的基礎(chǔ)上選聘年級(jí)長(zhǎng)，增強(qiáng)班主任的工作管理進(jìn)程。在報(bào)名自鑒的基礎(chǔ)上，任用業(yè)務(wù)、綜合素質(zhì)都很強(qiáng)的班主任為年級(jí)長(zhǎng)，在教職工大會(huì)上宣布，給予對(duì)應(yīng)的補(bǔ)貼與獎(jiǎng)勵(lì)。選聘有意愿成為班主任的教師，不能選用只要補(bǔ)貼、做不好班主任工作的教師。為保障選聘流程和結(jié)果，必須有明確的定位，遞交申請(qǐng)后，明確初選人員，再上交研討。聘期則以學(xué)年劃分，為保障班主任隊(duì)伍的穩(wěn)定性，不能隨意更換。

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，除了利用常規(guī)方法管理班主任以外，還可利用博客、貼吧、人人、MSN、QQ討論組等對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理。充分利用網(wǎng)絡(luò)，讓教師做到為人師表、遵紀(jì)守法、勇于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)，促進(jìn)師生之間的交流。為了讓教師樹立良好的教育管理意識(shí)，時(shí)刻將學(xué)生和班級(jí)作為管理對(duì)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)長(zhǎng)、學(xué)生科應(yīng)充分利用139、飛信、QQ討論組有針對(duì)地對(duì)班主任工作進(jìn)行安排與指導(dǎo)，讓缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師快速成長(zhǎng)。

2.強(qiáng)化培訓(xùn)系統(tǒng)，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)工作

為了讓班主任適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和班級(jí)管理，必須強(qiáng)化培訓(xùn)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)長(zhǎng)、學(xué)生科的共同監(jiān)督下，對(duì)不同專業(yè)的班主任有針對(duì)性地進(jìn)行教育，具體內(nèi)容包括：管理水平、知識(shí)業(yè)務(wù)、思想教育等方面。在思想上，要學(xué)習(xí)黨的政策、方針，增強(qiáng)中職生的思想水平，掌握中職教育管理方法、措施；在知識(shí)業(yè)務(wù)中，及時(shí)組織班主任學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)，在實(shí)踐中得到進(jìn)一步提高，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)中職教育的要求；在管理水平上，必須將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題分析與探究。培養(yǎng)形式可分成離職與在崗培訓(xùn)，還應(yīng)做到多種多樣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視年輕班主任的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，幫助他們做好工作總結(jié)與規(guī)劃。班主任工作的考核體系必須客觀公正，量化考核指標(biāo)，并及時(shí)將結(jié)果反饋給班主任。得到應(yīng)允后，在全校公布，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲體系。

中職學(xué)校作為技術(shù)人才培養(yǎng)的基地，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)具有重要作用。因此，在實(shí)際工作中，必須從實(shí)際情況出發(fā)，營(yíng)造中職教學(xué)管理的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾樂強(qiáng).班主任能否承受生命成長(zhǎng)之重——淺談中職學(xué)校班主任工作的難點(diǎn)及解決措施[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2010，28（13）.

[2]楊娥.以點(diǎn)帶面：中職班主任工作的基本策略[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2013，（10）.

第6篇

1、20xx年招聘新教師報(bào)到工作

2、教師提前退休、正常退休有關(guān)工作

3、教職工簽訂勞動(dòng)合同及上報(bào)工作

4、職稱晉升工資

5、招生宣傳工作

x、常規(guī)工作

7、網(wǎng)站更新與維護(hù)

8、學(xué)期結(jié)束工作

學(xué)生科

1、x月2日～x月22日在全校開展并完成了第五屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采——從中職生資助政策想到的”征文收集、評(píng)選、上報(bào)工作，和“文明風(fēng)采——職業(yè)生涯”設(shè)計(jì)指導(dǎo)制作、上報(bào)工作，共上報(bào)征文三篇、職業(yè)生涯兩篇

2、x月4日～x月13日在全校以班級(jí)為單位開展“預(yù)防溺水，安全教育”主題班會(huì)，并收集班主任班會(huì)總結(jié)

3、x月4日～x月13日完成本年度學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比、公示、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放工作

4、x月9日～x月15日完成“迎奧運(yùn)、樹新風(fēng)”愛國(guó)主義讀書活動(dòng)總結(jié)工作

5、x月1x日～x月22日完成20xx年市僑鴻愛心助學(xué)基金評(píng)審申報(bào)工作

x、x月1x日～x月22日完成除下廠班級(jí)的學(xué)生“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”的發(fā)放工作

7、x月29日～x月30日“我承諾，做一個(gè)有道德的人”簽名活動(dòng)

8、x月23日～x月30日完成班主任暑前結(jié)束工作的安排工作

9、x月13日～x月19日各班級(jí)以班級(jí)為單位開展了暑前安全教育結(jié)束會(huì)

10、x月20日～x月30日完成部分學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作

教務(wù)科

1、協(xié)助校長(zhǎng)室完成了校首屆文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式學(xué)生獎(jiǎng)品的核算造冊(cè)工作。

2、在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，順利、圓滿地完成了高考和中考工作。

3、13日配合職教教研室完成了校兩位教師（胡燕、邱永梅）精品課的攝像錄制工作

4、1x日---20日組織了學(xué)校的期末考試和0x秋、20XX春秋學(xué)生單科結(jié)業(yè)考試。

5、完成20xx級(jí)學(xué)生畢業(yè)證書和報(bào)到證的辦理工作，以及畢業(yè)生檔案材料的復(fù)印、整理、裝檔。

6、會(huì)同總務(wù)科核查畢業(yè)生欠費(fèi)情況

7、統(tǒng)計(jì)參加對(duì)口升學(xué)班人數(shù)

8、收集各班學(xué)生身份證等材料，為中職學(xué)生管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)錄入做準(zhǔn)備

9、完成大專生申請(qǐng)及中專畢業(yè)直升聯(lián)大的相關(guān)事宜

10、做好學(xué)期結(jié)束一切工作（發(fā)放學(xué)生成績(jī)單、學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)科目單、教師教學(xué)工作總結(jié)、教研組總結(jié)、召開班長(zhǎng)會(huì)議、統(tǒng)計(jì)學(xué)期考勤表以及教師各類材料的收取工作等）

11、做好招生的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

12、做好教學(xué)工作計(jì)劃，督促體育組完成學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試

生產(chǎn)實(shí)習(xí)科

1、到24、25中進(jìn)行招生宣傳

2、學(xué)期實(shí)訓(xùn)成績(jī)和學(xué)生工量具賠償清單交各班班主任

3、車間維修清單交總務(wù)

4、做好潛山學(xué)生培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作

5、完成0x秋的技能補(bǔ)考

保衛(wèi)科

1、維護(hù)校園和諧

2、召開學(xué)生公寓管理會(huì)議

3、處理學(xué)生之間的小矛盾

4、做好學(xué)生文明離校工作

團(tuán)委

1、舉辦首屆校園文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式文藝匯演，全校共有20個(gè)班級(jí)參加演出，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)x個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)x個(gè)

2、組織青年教師分別于x月2日、x月13日、x月2x日在華衍水務(wù)崗?fù)⒓印凹t綠燈，文明行”勸導(dǎo)工作

3、召開團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)會(huì)議，布置學(xué)期結(jié)束工作

4、編寫學(xué)校安全小手袋一書

總務(wù)科

1、x月2日～x月3日辦理辦學(xué)水平評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)；安裝東區(qū)投影儀（一層階梯教室，三層機(jī)房）；準(zhǔn)備學(xué)校首屆文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式

2、x月5日～x月30日辦理西區(qū)圍墻開工手續(xù)；補(bǔ)辦西區(qū)土地證（漏掉操場(chǎng)）；08年學(xué)校預(yù)算外教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目開標(biāo)評(píng)標(biāo)；辦理拆圍蔣世華退場(chǎng)協(xié)議手續(xù)

3、x月x日～x月19日與學(xué)校教務(wù)科、保衛(wèi)科、綜合辦整理統(tǒng)計(jì)校舍安全檢查及陪同市局基建辦領(lǐng)導(dǎo)檢查東西區(qū)校園

4、x月9日～x月11日統(tǒng)計(jì)省第二屆技能大賽賽點(diǎn)經(jīng)費(fèi)上報(bào)

5、x月13日～x月30日辦理學(xué)校吸頂扇安裝工程施工單位確定（在市招標(biāo)辦協(xié)議供貨）

x、x月1x日～x月19日辦理西區(qū)食堂衛(wèi)生許可證（重新）

7、x月17日～x月30日落實(shí)20XX年預(yù)算外項(xiàng)目三包教務(wù)軟件（重新招標(biāo)）實(shí)施

8、x月19日～x月30日辦理學(xué)校教研室電腦布線圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及西區(qū)原電子閱覽室改裝為多媒體會(huì)議室圖紙?jiān)O(shè)計(jì)

9、x月22日～x月23日與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)科一起辦理省成套設(shè)備有限公司的10臺(tái)普通鉆床驗(yàn)收工作

10、x月23日08年教附職教設(shè)備項(xiàng)目批復(fù)下來

東區(qū)教育工作

一、x月5日召開“廣播校會(huì)”，對(duì)東區(qū)學(xué)生進(jìn)行“端午節(jié)“期間的安全、文明教育，x月13日召開“廣播校會(huì)“，就中職部期末考試期間的紀(jì)律、財(cái)產(chǎn)使用、衛(wèi)生和安全問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育

二、x月1x日，學(xué)生科鄧科長(zhǎng)召開初中部班主任會(huì)議，就期末階段班級(jí)衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)和學(xué)生安全提出具體的教育要求

三、在學(xué)期結(jié)束之前，各班級(jí)利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生暑假期間的安全進(jìn)行了一次全面教育

四、在中職部班主任的配合下，疏導(dǎo)住校生安全、文明、有序離校

教學(xué)工作

一、組織了中職部和初中部的期末考試，考試秩序良好

二、組織了初一、二年級(jí)的地理、歷史、生物結(jié)業(yè)考試

三、完成初三學(xué)生畢業(yè)考試、升學(xué)指導(dǎo)等工作

安全保衛(wèi)

一、及時(shí)處理了學(xué)生之間的糾紛，本月份沒有發(fā)生惡性打架事件

二、在中職部放假前，對(duì)住校生個(gè)人財(cái)物的保管做了妥善安排

三、配合總務(wù)科對(duì)東區(qū)的校舍、食堂、體育設(shè)施等進(jìn)行了一次安全檢查

四、對(duì)暑期的值班人員做了安排

后勤工作

一、總務(wù)科將東區(qū)籃球架安裝到位

第7篇

【關(guān)鍵詞】中職 班主任 管理 問題 原因 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）20-0173-02

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和當(dāng)前企業(yè)對(duì)技術(shù)性人才的需求量越來越大，中等職業(yè)技術(shù)教育也越來越受到企業(yè)和社會(huì)的廣泛關(guān)注，中等職業(yè)技術(shù)教育得到了空前的發(fā)展，這給中職班主任的工作帶來了挑戰(zhàn)。中職班主任工作在班級(jí)教育和管理工作中，發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。而一個(gè)班集體的好壞很大程度上和班主任的管理水平高低有著直接的聯(lián)系。為了進(jìn)一步提高中職班主任的管理水平，使中職班主任的工作做得更好，必須找出當(dāng)前中職班主任管理工作中存在的問題，并且對(duì)其原因進(jìn)行全面分析，探討解決的辦法和對(duì)策。在此筆者結(jié)合當(dāng)前中職班主任工作存在的情況來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法，希望能為中職班主任的管理工作提供借鑒和可供參考的經(jīng)驗(yàn)。

一 中職班主任自身存在的問題

1.中職班主任對(duì)自己的工作缺乏積極性

目前，中職院校正在全面發(fā)展，但是在教職工人員的配置上卻跟不上中職院校發(fā)展的步伐，教師嚴(yán)重匱乏，出現(xiàn)了教師和學(xué)生比例嚴(yán)重失調(diào)的現(xiàn)象，這使得教師的壓力和負(fù)擔(dān)都過重。一個(gè)班級(jí)管理中的事情包括：班風(fēng)紀(jì)律管理、學(xué)生的成績(jī)管理、學(xué)生思想工作的建設(shè)、校園環(huán)境的保持等。中職班主任的工作繁多可是工資福利待遇卻不高，再加上中職班主任自身責(zé)任心的缺乏，使得中職班主任的工作缺乏一定的積極性和主動(dòng)性。很多的中職班主任反映當(dāng)班主任都不是他們自愿的，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)加給他們的，他們認(rèn)為當(dāng)班主任是一個(gè)負(fù)擔(dān)，根本沒有立足崗位奉獻(xiàn)的觀念。對(duì)自己的工作不能積極主動(dòng)去完成，缺乏責(zé)任心。

2.中職班主任的工作目標(biāo)缺乏針對(duì)性

中職院校的最終目的就是為社會(huì)培養(yǎng)出具有專業(yè)技能的高素質(zhì)人才，其工作目標(biāo)比較明確。但是在實(shí)際的教學(xué)管理工作中，有一部分中職班主任在心里根本沒有明確自己所帶班集體的最終目標(biāo)，根本不知道要將自己的班級(jí)培養(yǎng)成什么樣的班級(jí)，對(duì)學(xué)生的專業(yè)管理較少，工作目標(biāo)不夠明確，缺乏一定的專業(yè)性。對(duì)班級(jí)所有的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一的管理方法，沒能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力采取不同的教育和管理方式。班主任應(yīng)努力做到讓所有學(xué)生在中職的學(xué)習(xí)過程中都有一定的提高，都能熟練掌握一門技能，成為一名優(yōu)秀的合格的未來職業(yè)人員。在現(xiàn)實(shí)的中職教學(xué)中班主任的管理較簡(jiǎn)單，方法也比較單一，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)班主任的管理不能接受，這給學(xué)生的成長(zhǎng)造成了很大的負(fù)面影響。

3.中職班主任的結(jié)構(gòu)不夠合理，人員的安排不夠科學(xué)

當(dāng)前在中職班主任隊(duì)伍的建設(shè)中，班主任的機(jī)構(gòu)和人員安排都不夠科學(xué)、合理，主要表現(xiàn)在：一是班主任隊(duì)伍在年齡上趨于年輕化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、資歷深的中年教師較少；二是中職班主任的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，中職班主任從師范類學(xué)校畢業(yè)的較少，大都是其他職業(yè)轉(zhuǎn)業(yè)過來的，在工作教育和管理的過程中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)低級(jí)的不符合職業(yè)基本知識(shí)的問題；三是中職班主任的工作能力較低，只是一味地將上級(jí)的指導(dǎo)思想和工作傳達(dá)給學(xué)生，自己卻很少自主工作。有的中職班主任認(rèn)為自己工作的任務(wù)就是完成學(xué)校布置的一些事務(wù)，根本不會(huì)根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想去創(chuàng)新工作內(nèi)容，有效地多樣化地完成學(xué)校布置的事務(wù)，搞好班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)建中職班

主任管理的工作效率。這些現(xiàn)象，都在一定程度上造成了中職班主任結(jié)構(gòu)的不合理，從根本上給中職班主任對(duì)班級(jí)的管理增加了一定的難度。

4.中職學(xué)校班主任的管理制度不健全

當(dāng)前中職院校對(duì)班主任的工作管理制度還不健全，需要在今后的工作中不斷改革和完善。一是管理制度的科學(xué)性還有待完善?，F(xiàn)階段中職院校的一些管理制度沒有結(jié)合院校的實(shí)際情況來加以制定，一般都是借鑒或照搬普通中學(xué)的管理制度，管理制度缺乏一定的針對(duì)性和科學(xué)性。二是管理制度的教育學(xué)需要不斷健全完善。因?yàn)樵趯?shí)際的管理工作中有的管理制度缺乏一定的針對(duì)性，制度的內(nèi)容不夠科學(xué)，表述的內(nèi)容也不夠明確，這造成了班主任在工作中無所適從。三是管理制度的穩(wěn)定性需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在實(shí)際的教學(xué)管理中，有些制度不能長(zhǎng)時(shí)間執(zhí)行下去，或在執(zhí)行的過程中對(duì)制度有了一定的修改，使得各班主任的工作隨意性較大。四是班主任對(duì)學(xué)校的制度執(zhí)行力度不夠，有些中職學(xué)校的管理制度只是一個(gè)形式，在實(shí)際過程中真正落實(shí)的很少，尤其是對(duì)于那些沒有對(duì)執(zhí)行制度進(jìn)行考核的，使得中職班主任的管理工作只是注重形式，缺乏時(shí)效性。

二 中職班主任管理工作中存在問題的原因

1.中職學(xué)校的管理力度不夠

長(zhǎng)期以來，中職院校對(duì)班主任的管理工作做得還不夠，首先，表現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任的管理力度不夠。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作多、事務(wù)忙，對(duì)中職班主任的關(guān)心程度還不夠。其次，班主任科室的配合程度不夠，一般中職班主任的工作是由學(xué)生科主管的，其他科室認(rèn)為班主任的管理和他們沒關(guān)系，對(duì)班主任的管理工作沒能夠進(jìn)行積極的配合和支持。再次，現(xiàn)階段的班主任津貼福利不是按照班主任的工作業(yè)績(jī)的多少來進(jìn)行分配的，而是按照平均主義的思想來加以分配的，這在一定程度上對(duì)中職班主任的工作積極性有很大影響。

2.當(dāng)前社會(huì)中存在影響中職班主任管理的不良因素

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，其中也出現(xiàn)了很多不良因素，金錢已成為當(dāng)前人們工作的最終目標(biāo)，同時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有一定的主動(dòng)性，有些中職班主任也是一味的看重金錢的利益，組織紀(jì)律觀念較淡薄。這些負(fù)面的影響給中職班主任的管理工作帶來了不良影響。

3.中職學(xué)校的學(xué)生水平和自律能力較差

中職院校在招生中對(duì)學(xué)生的成績(jī)和綜合素質(zhì)沒有一定的要求，門檻較低，很多學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差，自律能力弱而選擇就讀中職學(xué)校。這給中職班主任工作帶來了一定的難度。中職生正處于青春期，思維比較敏捷，有自己的思想，但是這些學(xué)生的基礎(chǔ)和自律能力都較差，組織紀(jì)律觀念比較淡薄，遲到早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

三 中職班主任管理工作中解決問題的對(duì)策

1.中職班主任的聘任要實(shí)行選聘制度

中職班主任應(yīng)聘任那些工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、工作積極主動(dòng)的教師。在中職班主任的聘任上要實(shí)現(xiàn)選聘制度，從而提高班主任的工作效率和管理水平，督促和監(jiān)督中職班主任更加努力地工作，力求成為一名合格的班主任。要做好中職班主任的選聘工作，首先最基本的是要采取自愿選聘的人員，這樣才能保證班主任工作的積極性和責(zé)任感，在自愿報(bào)名的名單中對(duì)這些教師的工作能力和業(yè)務(wù)水平進(jìn)行考核，從中選撥出最優(yōu)秀的人員作為班主任。二是在聘用班主任的工作中要選擇那些有意愿擔(dān)任班主任工作的教師來擔(dān)任，只有有意愿擔(dān)任班主任工作的教師，才能將自己的全部精力放在班級(jí)和學(xué)生的身上。三是對(duì)中職班主任的選聘條件要明確。要選擇那些綜合素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)績(jī)水平高、作風(fēng)正派、管理能力強(qiáng)等條件來作為班主任聘任的條件。四是選聘的程序要公開公正。中職班主任的選聘過程要秉持公平公正公開的原則。

2.加強(qiáng)對(duì)中職班主任的培訓(xùn)工作

中職院校和教育機(jī)構(gòu)管理部門要加強(qiáng)對(duì)中職班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)來不斷提高中職班主任的管理能力、業(yè)務(wù)水平和綜合能力，以此來適應(yīng)班主任的管理工作，保證班級(jí)管理的有序進(jìn)行。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涵蓋思想教育、業(yè)務(wù)知識(shí)、管理能力等方面。其中培訓(xùn)的方式也需要多樣化，如派班主任到學(xué)習(xí)班參加培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家到中職院校給中職班主任進(jìn)行培訓(xùn)，班主任利用互聯(lián)網(wǎng)觀看教育專家的視頻講座等，以此來提升班主任的業(yè)務(wù)水平。

3.在中職班主任的管理中實(shí)行規(guī)范化管理

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和中職教育主管部門要加強(qiáng)對(duì)中職班主任的管理，對(duì)年輕的中職班主任要加以關(guān)心和指導(dǎo)。如年輕班主任的管理經(jīng)驗(yàn)少，可以幫助年輕班主任做好工作計(jì)劃和工作總結(jié)，要求中職班主任按月對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。指導(dǎo)班主任在班級(jí)的作風(fēng)建設(shè)上通過組織各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，從而建立良好的班級(jí)風(fēng)貌，從根本上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.通過考核來實(shí)現(xiàn)中職班主任管理的科學(xué)化

考核是對(duì)中職班主任管理工作的檢驗(yàn)。（1）中職院校要建立一套系統(tǒng)的考核制度，對(duì)考核的項(xiàng)目和內(nèi)容進(jìn)行明確的規(guī)定；（2）考核的方式要合理，注重班主任在工作中的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮；（3）考核的成績(jī)一定要公平真實(shí)；（4）對(duì)考核的成績(jī)一定要獎(jiǎng)罰分明。

四 總結(jié)

中職學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)技術(shù)型人才的地方，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)技術(shù)性人才的需求也越來越大，中職院校應(yīng)抓好這一機(jī)遇，加大對(duì)中職院校班主任管理的工作力度，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的班主任，從而不斷提高中職院校的管理水平和教學(xué)效率。

第8篇

xx級(jí)學(xué)生畢業(yè)了，我作為畢業(yè)班班主任的一員，迎來的那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙韺W(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。應(yīng)該說有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級(jí)管理工作中的得失，希望在未來的班主任生涯中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)。

一、目前中職學(xué)生存在的問題

中職三年，學(xué)生大多年齡處在青春期的xx-19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時(shí)髦、愛打扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們?cè)凇疤厥狻钡沫h(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。

二、以“考證”、“升學(xué)”為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)習(xí)

我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績(jī)合格，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就對(duì)他們說清這個(gè)問題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多考證，通過參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書就可以加學(xué)分，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我班的學(xué)生從一年級(jí)起紛紛報(bào)名參加各種考證，包括會(huì)計(jì)電算化(初級(jí)、中級(jí))、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)公共英語等級(jí)考試、會(huì)計(jì)技能證考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證)等，進(jìn)入三年級(jí)后，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。

另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對(duì)此，我積極在本班學(xué)生中做宣傳，同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上大力宣傳，由于我實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢(shì)做出了分析，得到了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)同，因此他們都同意孩子報(bào)考本校的大專班。我班2013年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢(mèng)，2014年春季又有10人升上大專，升學(xué)率接近80%。

“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。

三、讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)

學(xué)生中有幾個(gè)是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”，學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”，可她們依然我行我素。對(duì)此，我一方面對(duì)其進(jìn)行個(gè)別思想教育、與家長(zhǎng)溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過班會(huì)課等形式，在班級(jí)大力宣傳健康與美的關(guān)系，利用各種機(jī)會(huì)和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對(duì)身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時(shí)，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。

有段時(shí)間，學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有時(shí)甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡視課室時(shí)，不管是下課的課間還是中午午休時(shí)間，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒收，學(xué)生也知道規(guī)矩，自覺地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩，見到就沒收。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里，見到幾個(gè)學(xué)生在玩，我就沒收了他們的游戲機(jī)，其中有2個(gè)班干部。她們覺得委屈，家長(zhǎng)也來求情，我覺得應(yīng)該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒有特權(quán)。

四、樹立與學(xué)生、班級(jí)榮辱與共的思想

要想把班級(jí)管理好，班主任就必須把自己融入到這個(gè)集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學(xué)生、班級(jí)共同成長(zhǎng)。

在班里，要大力宣傳和表彰先進(jìn)，讓學(xué)生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等殊榮，很幸運(yùn)，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生。我在班里會(huì)利用各種機(jī)會(huì)表揚(yáng)為本班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績(jī)與榮譽(yù)感到自豪。有些男生雖然成績(jī)不佳，但只要是集體的事總是主動(dòng)搶在前頭，對(duì)于這樣的學(xué)生，到學(xué)期末評(píng)優(yōu)時(shí)均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動(dòng)積極分子”的光榮稱號(hào)。另外，對(duì)于學(xué)生入團(tuán)，我從不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，只要平時(shí)表現(xiàn)好或有進(jìn)步，就推薦他們?yōu)槿雸F(tuán)積極分子。當(dāng)我榮獲學(xué)校“先進(jìn)班主任”榮譽(yù)時(shí)，我與學(xué)生一起分享，我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力，學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵(lì)。

五、遇事要冷靜，妥善處理突發(fā)事件

班主任對(duì)學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個(gè)學(xué)生因?yàn)楹图议L(zhǎng)因?yàn)檫z失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，就離家出走，深夜不歸。當(dāng)我得知后，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，到學(xué)生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當(dāng)勞餐廳，家長(zhǎng)迅速趕往;可等家長(zhǎng)到達(dá)時(shí)她又走了，后來，又聽說她在一朋友家過夜才放心，第二天，當(dāng)她來校時(shí)，及時(shí)通知家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)溝通，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴(kuò)大。

還有班里有兩個(gè)學(xué)生談戀愛，這個(gè)男生平時(shí)的脾氣很暴躁，后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀，學(xué)習(xí)也有提高。通過與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)都知道情況，并沒有極力反對(duì)。在這種情況下，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們?cè)谡n室和機(jī)房等公眾場(chǎng)合不應(yīng)過分親密，注意影響，學(xué)生表示同意并努力做到，最終這兩個(gè)學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動(dòng)合同。

以上是我在這三年班主任工作的一個(gè)總結(jié)和心得體會(huì)，我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn)，如：工作方法還缺乏耐心細(xì)致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。今后我要學(xué)會(huì)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法達(dá)到教書育人的目的。

中職校班主任工作總結(jié)二

東風(fēng)迎新歲，瑞雪兆豐年。不經(jīng)意間本學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了，回顧本期來所做的各項(xiàng)工作感慨萬千，有取得成績(jī)的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意?？傊?，回顧一學(xué)期的工作使我想了很多，現(xiàn)將本期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下，不足之處謹(jǐn)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一.班級(jí)管理工作

班級(jí)管理工作，對(duì)于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生，但管理方法是否得當(dāng)，手段是否切合實(shí)際是做好班級(jí)管理工作的關(guān)健，對(duì)于學(xué)生而言，每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學(xué)校來說，管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首，做為民辦學(xué)校，更要有獨(dú)特的管理方法，因此上我覺得在班級(jí)管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

1、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因材施教，對(duì)癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對(duì)事物認(rèn)識(shí)的獨(dú)特見解及想法，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為，在一個(gè)班集中，要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的個(gè)性差異，總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對(duì)其說服教育，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的了解，了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，還是一個(gè)外向型的學(xué)生，或是一個(gè)壓根就聽不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì)更加湊效。

2.正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質(zhì)教育。無論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)生們?cè)谝黄饛膫€(gè)人現(xiàn)在的打算，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學(xué)生，談到將來的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來，不要求就會(huì)自由生長(zhǎng)，所在，我覺得平時(shí)就要正確引導(dǎo)，特別是教育學(xué)生心理健康，熱愛班集體，不抽煙、不打架、不說臟話努力提高自身素質(zhì)，以學(xué)校開展的“周末喜相逢”及各種競(jìng)賽為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來，開展班級(jí)才藝比拼活動(dòng)，讓學(xué)生有個(gè)健康的思想，以班規(guī)為碼，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養(yǎng)成，只要嚴(yán)格要求，多在學(xué)生當(dāng)中去，利用晚自習(xí)或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通，就有加法能做好學(xué)生的思想德育教育。

3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。經(jīng)調(diào)查，我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實(shí)際，先后對(duì)本班學(xué)生講文體課的重要性，努力修正學(xué)生各種行為，使同學(xué)們?cè)敢夂煤脤W(xué)習(xí)。

4、 堅(jiān)持在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我自身是這么認(rèn)為的，但在實(shí)際操作過程中，卻對(duì)后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些，有些時(shí)候出口大罵，甚至有時(shí)候大打出手，但我明白在班級(jí)管理中要一碗水端平，如處理不當(dāng)，則會(huì)無形中助長(zhǎng)了好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，這些學(xué)生馬上要踏入社會(huì)，參加工作，但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃，買手機(jī)，上課時(shí)間曠課，和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)說他也沒辦，他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找，這些學(xué)生經(jīng)常曠課，說服教育根本就不起作用。但于對(duì)其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學(xué)生的信任，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。

5、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”。(1)學(xué)會(huì)做人、做事、感恩;(2)學(xué)會(huì)知識(shí)和技能;(3)學(xué)會(huì)生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”，體會(huì)和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、信息競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)”，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。

6、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”。(1)要尊重每個(gè)學(xué)生在課余時(shí)間、晚自習(xí)，要盡可能地深入到學(xué)生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生們分憂解難，同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。(2)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán)，都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，通過“周末大放送、普通話演講、《弟子歸》學(xué)等形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體榮譽(yù)感。

7、切實(shí)調(diào)動(dòng)班干部的管理作用。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu)，不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師，但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長(zhǎng)，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對(duì)于學(xué)生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設(shè)立班干部，增添紀(jì)律委員，明確分工，落實(shí)責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生，管理更全面，更周到，隨時(shí)都有人在監(jiān)督。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評(píng)比欄，實(shí)行學(xué)分制，加強(qiáng)班級(jí)考核，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到做好班級(jí)管理的目的。

二、教學(xué)工作

本期以來，擔(dān)任XX、XX電子商務(wù)和XXXFlash這兩門課，從上第一節(jié)課開始我的思想上非常積極，也樂于教授，想法是要以電子商務(wù)專業(yè)是在“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針指導(dǎo)下，為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專門人才的需要,本著以普及INTERNET 技術(shù)為核心，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐與理論相結(jié)合的步伐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力為出發(fā)點(diǎn)的指導(dǎo)思想下制定了教學(xué)計(jì)劃。一切教學(xué)過程正在按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。

在加強(qiáng)平時(shí)的課堂教學(xué)以外，對(duì)我國(guó)電子商務(wù)方面的形勢(shì)做了分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，按時(shí)上下課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，在課堂教學(xué)上抓住實(shí)例講解，讓學(xué)生明白了電子商務(wù)真正的用意所在。同時(shí)進(jìn)行電子商務(wù)類相關(guān)概念學(xué)習(xí)，以課本上的知識(shí)為主，重點(diǎn)講了電子商務(wù)系統(tǒng)與效益、商務(wù)網(wǎng)站的策劃與設(shè)立、決策信息支持體系的建立、電子商務(wù)安全、電子支付、網(wǎng)絡(luò)廣告。實(shí)習(xí)以在淘寶網(wǎng)上申請(qǐng)網(wǎng)站為主，學(xué)會(huì)店鋪的日常管理，商品交易的基本流程，各種即時(shí)交流工具以及貨源管理工具的使用，后面還、要讓學(xué)生練習(xí)在百度上申請(qǐng)，相互嵌套，相互推廣、互刷信譽(yù)。同時(shí)輻射以INTERNET的構(gòu)成，網(wǎng)絡(luò)連接與設(shè)置、IE的使用，域名的申請(qǐng)、電子郵件的申請(qǐng)與使用、搜索引擎的利用以及上網(wǎng)的綜合利用等。與此同時(shí)，我還不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，達(dá)到教學(xué)需求?！耙o別人一碗水，自己要有一桶水”。我時(shí)刻都是這么想，也是這么做的，為了適應(yīng)課堂教學(xué)的需要，我對(duì)平時(shí)不課堂中不懂的問題多研究，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取，向資深專家張校長(zhǎng)和其他高級(jí)講師請(qǐng)教等方法，不斷充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，以身示教。為了取得更好的效果，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在上機(jī)實(shí)習(xí)過程中，我采用了用投影儀講解，做例子，單獨(dú)輔導(dǎo)等方式，加強(qiáng)了學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作能力，向既會(huì)說又會(huì)做的方向邁進(jìn)。

第9篇

關(guān)鍵詞：中職 語文教學(xué) 思索

眾所周知，整個(gè)中職教育的核心內(nèi)容是中職語文教育教學(xué)工作，所以在語文教學(xué)過程之中，必須首先結(jié)合專業(yè)針對(duì)性的教育教學(xué)目標(biāo)，并加強(qiáng)與專業(yè)知識(shí)的結(jié)合，確定實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。要致力于評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新，以促進(jìn)中職語文教育教學(xué)質(zhì)量的提升。基于此，筆者就此作出以下幾點(diǎn)思索。[1]

一、中職語文教育教學(xué)目標(biāo)確定過程中結(jié)合專業(yè)和學(xué)生實(shí)際的思索

中職教育屬于中等職業(yè)技術(shù)教育，不是一般的基礎(chǔ)性教育，因而作為中職語文教師，應(yīng)在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的專業(yè)針對(duì)性的確定整體性教學(xué)目標(biāo)，在確定整體教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合學(xué)生之間的差異，而這就需要教師在教學(xué)過程中充分滿足中職生在未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要，結(jié)合當(dāng)代中職生的認(rèn)知、情感和生理等特點(diǎn)，確保所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)專業(yè)和課文內(nèi)容相貼切，因此中職語文教育教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)在結(jié)合專業(yè)和學(xué)生實(shí)際的前提下進(jìn)行，才能確保教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性和創(chuàng)新性。

二、中職語文教育教學(xué)內(nèi)容確定過程中結(jié)合實(shí)踐性的思索

中職生的最大出路就在于利用所學(xué)的技術(shù)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，因此在確定中職語文教學(xué)內(nèi)容時(shí)，同樣應(yīng)突出實(shí)踐性。所以，從這個(gè)意義上來說，中職語文實(shí)際就是服務(wù)于專業(yè)技術(shù)理論的基礎(chǔ)性課程，所以所選的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)及社會(huì)實(shí)踐之間進(jìn)行結(jié)合，因此在摒除傳統(tǒng)的教學(xué)思想的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分考慮學(xué)生畢業(yè)后面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力，因而在做好一般教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)在教學(xué)過程中融入相應(yīng)的專業(yè)教育。尤其是在確定教學(xué)內(nèi)容過程中應(yīng)加強(qiáng)中職生各項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)和適應(yīng)能力的培養(yǎng)。例如，口語交際能力是考驗(yàn)中職生畢業(yè)后有能否更好地與社會(huì)相融洽的關(guān)鍵，因而必須加強(qiáng)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。這是由于當(dāng)代中職生正從傳統(tǒng)的農(nóng)村型轉(zhuǎn)向城市型，雖然這些來自城市的學(xué)生活潑開朗，具有90后青年的朝氣蓬勃的特征，但是這些學(xué)生往往由于缺乏與家長(zhǎng)和教師的溝通，缺乏一定的口語和交際能力，加上一些教師缺乏對(duì)學(xué)生口語交際能力的訓(xùn)練，因而必須在教學(xué)內(nèi)容中涉及一些口語交際的內(nèi)容。讓學(xué)生具有良好的自信心和注重積極、樂觀向上的心態(tài)，在確定教學(xué)內(nèi)容的難度時(shí)，應(yīng)始終堅(jiān)持從簡(jiǎn)到繁的原則。首先從朗讀再到學(xué)生開口說話，并采取諸如“自我介紹”、“詩歌朗誦”、“人生規(guī)劃”等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確完整地進(jìn)行表述和朗讀，久而久之培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。再如，在做好口語交際內(nèi)容設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生寫作能力的提升，尤其是應(yīng)用文的寫作能力更應(yīng)加強(qiáng)，在寫作教學(xué)中，同樣應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性和實(shí)用性的基礎(chǔ)原則，引導(dǎo)中職生掌握基礎(chǔ)的應(yīng)用文寫作技巧。例如《請(qǐng)假條》、《工作計(jì)劃書》、《工作總結(jié)》、《啟事》、《通知》、《廣告》、《合同》、《自薦信》等等，從而為中職生畢業(yè)后的就業(yè)、生活和工作提供必要的幫助。因此，在教學(xué)內(nèi)容確定時(shí)應(yīng)加強(qiáng)寫作能力培養(yǎng)方面的教學(xué)內(nèi)容，以此促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提升，由此可見，只有確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和合理性，才能更好地促進(jìn)中職語文教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、中職語文教育教學(xué)方式確定過程中結(jié)合實(shí)踐性的思索

隨著我國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)的興起，以多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)在中職語文教育教學(xué)中也得到了廣泛的應(yīng)用。因而在當(dāng)前中職語文教學(xué)中，作為語文教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和實(shí)際，在加強(qiáng)多媒體技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生就業(yè)的需要，開展分層次、探究等多種方式進(jìn)行教學(xué)，致力于傳統(tǒng)教學(xué)方式的改變，從教學(xué)方式上面下功夫，才能更好地促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升，因而語文教學(xué)必須結(jié)合中職教育特點(diǎn)，例如在進(jìn)行有關(guān)環(huán)保方面的教學(xué)時(shí)，作為教師，就應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)及未來職業(yè)發(fā)展的需要進(jìn)行教學(xué)，如機(jī)械化或者與汽車相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，就把該專業(yè)作為課堂教學(xué)的課外資料，或者選擇相關(guān)專業(yè)的文章作為語文閱讀理解的材料，以及寫作課的主題，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語文知識(shí)時(shí)，增加對(duì)專業(yè)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)深度和廣度這樣即可以達(dá)到語文教學(xué)的目的，又可以從各個(gè)方面增長(zhǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，為他們未來的職業(yè)發(fā)展做鋪墊，豐富其專業(yè)知識(shí)。[2]

四、中職語文教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式確定過程中結(jié)合實(shí)踐性的思索

就目前來看，中職語文教育教學(xué)所采用的評(píng)價(jià)方式仍是一個(gè)難點(diǎn)所在，雖然對(duì)參加高職深造的學(xué)生可以通過選拔考試來進(jìn)行，而對(duì)于即將就業(yè)的學(xué)生則沒有相應(yīng)的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，難以從客觀上對(duì)學(xué)生是否達(dá)到大綱要求，加上各專業(yè)的課時(shí)安排不一，因而必須對(duì)目前的教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行改革。例如，可以對(duì)終結(jié)性測(cè)試說不，而是采取綜合性的測(cè)試，通過綜合性測(cè)試，能有效對(duì)教師自身和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師能及時(shí)掌握學(xué)生所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并找出自身在教學(xué)中的問題，并得到相應(yīng)的反饋信息，從而為教學(xué)效果的優(yōu)化和改革奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，在進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的同時(shí)，還可以采取互動(dòng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。首先，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是否平等融洽；其次，是否形成交流協(xié)作的合作學(xué)習(xí)組合；最后，是否形成動(dòng)態(tài)教學(xué)，以隨著不斷變化的教學(xué)質(zhì)量調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從而確保評(píng)價(jià)的互動(dòng)性。[3]

五、結(jié)語

綜上所述，對(duì)中職語文教育教學(xué)進(jìn)行反思具有十分重要的意義。作為中職語文教師，在教學(xué)過程中應(yīng)始終結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)和學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)性的確定教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和方式，采取科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)中職教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格職業(yè)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆勤義.淺談中職語文教育中興趣的培養(yǎng).時(shí)代教育，2013.

第10篇

親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些中職班主任工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

中職班主任工作總結(jié)1一.前了解全班學(xué)生：

本班的特點(diǎn)是一個(gè)由三個(gè)班合成的新班。電腦專業(yè)46人，美術(shù)專業(yè)26人。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生我相對(duì)來說比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學(xué)生，從原來的班主任那里去了解學(xué)生的喜好，特性，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為什么我要這樣做呢?因?yàn)樗麄儾皇切律?，他們?duì)學(xué)校的各個(gè)方面都比較了解，并且我知道這班學(xué)生到處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對(duì)他們要了如指掌，我就能順利的開展工作。我對(duì)這班學(xué)生進(jìn)行分層，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識(shí)班干部，并盡快認(rèn)識(shí)那些頑固份子。我認(rèn)為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子，這是我一開始帶這個(gè)班的首要任務(wù)。

一.選好班干部：

1.在班干集訓(xùn)時(shí)盡快了解原來的班干部，觀察他們的能力，進(jìn)行合理的調(diào)配。

我選班干部的原則是(1)來自各個(gè)班都兼顧;(2)男女兼管;(3)以電腦專業(yè)為主。

2.選好舍長(zhǎng)：

因?yàn)閷?duì)于我?guī)н@個(gè)班，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來當(dāng)班干部，而是一開學(xué)一定要先能穩(wěn)住這個(gè)班，因?yàn)椴钌嫣?，我知道如果沒有一個(gè)好的開頭，后面的工作可想而之會(huì)怎么樣?我這個(gè)班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個(gè)怎么樣的舍長(zhǎng)出來?說句實(shí)話，美術(shù)專業(yè)過來的男生是他們?cè)瓉戆啾容^差的男生，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最后我就任定副班長(zhǎng)來兼任舍長(zhǎng)，其實(shí)這個(gè)宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對(duì)而言也算穩(wěn)定下來。

3.培養(yǎng)自己的心腹

同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進(jìn)行處理，不至于出亂子。

二.利用主題班會(huì)進(jìn)行思想教育

1.首先我對(duì)這個(gè)班進(jìn)行人性的教育，做人的原則，做事對(duì)得起天地良心，對(duì)得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會(huì)的垃圾。

就算你學(xué)識(shí)不深，但你應(yīng)該有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯?，自尊，自重，但很遺憾在周記里有學(xué)生問我，她為什么要自愛?

2.人生觀的教育

我上了這樣一節(jié)這樣的班會(huì)課，讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美好的回憶，讓學(xué)生發(fā)言，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認(rèn)為最深刻，或值得你回憶的事，許多同學(xué)搖頭，有的學(xué)生就說學(xué)生打老師，我就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)教育他們，難道你們想第三年也想這樣過嗎?難道你們不想無愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎?

3.就業(yè)形勢(shì)的分析，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去爭(zhēng)取，不要讓自己虛度年華。

三.進(jìn)行差生轉(zhuǎn)化

(1) 先抓住宿生，

因?yàn)槲覀儼嘤腥齻€(gè)住宿生，簡(jiǎn)直是同一鼻子出氣，抽煙，半夜起床打手機(jī)，發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個(gè)之中的頭，采用了“嚇‘哄”“收買”的手段，希望他能帶個(gè)好頭?，F(xiàn)在基本上都沒有出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)的現(xiàn)象。

(2) 建立嚴(yán)格的考勤制度

因?yàn)閯傞_學(xué)的時(shí)候，同學(xué)遲到曠課的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，第一次給機(jī)會(huì)，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規(guī)處理。

(3) 個(gè)別談心，公開表揚(yáng)

個(gè)別談心，不同的人采用不同的技巧，要多讓學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，但我們一定摸清這個(gè)學(xué)生的底細(xì)再找他談話，并且要控制好自己的心情，但作為班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處于主導(dǎo)地位，才才能有威嚴(yán)。多公開表揚(yáng)，不管是誰，只要有進(jìn)步，我都會(huì)全班表揚(yáng)。

四.體會(huì)

我說句心理話，帶這樣的班級(jí)真是很大的心理壓力，總是擔(dān)心那一天會(huì)出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標(biāo)就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事，對(duì)于知識(shí)，只能學(xué)得多少算多少，因?yàn)橛袀€(gè)別學(xué)生所學(xué)的電腦只會(huì)qq，其他都不會(huì)，對(duì)于文化課，連書本都不見，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，真是本人能力有限，實(shí)在未能如人意?？串?dāng)時(shí)的入學(xué)分?jǐn)?shù)很多個(gè)人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們，不要給學(xué)校帶來太多麻煩，這是我最大的心愿。

中職班主任工作總結(jié)2中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對(duì)職高生的德育力度;中國(guó)的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對(duì)職高生產(chǎn)生重要的影響;現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動(dòng)內(nèi)容和勞動(dòng)方式，同社會(huì)對(duì)他們?cè)谶@方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學(xué)校班主任的心理健康問題，已經(jīng)到了應(yīng)該引起足夠重視的時(shí)候;工作藝術(shù)與教育機(jī)智，是中職學(xué)校班主任必修的技能。

一 認(rèn)同職高生，還之以自信

職高生的不良行為習(xí)慣簡(jiǎn)直沒有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難過。這又不是錯(cuò)得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提醒他，讓他下次注意點(diǎn)不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何?丟開好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢!對(duì)異性產(chǎn)生好感又咋的?十七八歲的人，不對(duì)異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問題。有的老師24小時(shí)輪流監(jiān)控，對(duì)學(xué)生中的“眉來眼去，暗送秋波”之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資?你感覺累不累嘛!

留心一下，在街上跟你打招呼的是誰?是曾經(jīng)調(diào)皮過的職高生啊!跟你繞道走的又是誰?是不是當(dāng)初成績(jī)拔尖的學(xué)生啊?

所以說，換個(gè)角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。

自然，有著不良行為習(xí)慣的職高生，我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在。需要我們思考的問題是，該如何引導(dǎo)這樣的職高生克服不良行為，揚(yáng)其所長(zhǎng)，奠定好他明天要走的路?

細(xì)看有著不良行為習(xí)慣學(xué)生的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又安排跟他們的幾次促膝談心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對(duì)待子女教育上的偏激，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色——他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒有自尊可言;世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開始懷疑周圍的一切，他搖擺于學(xué)校、社會(huì)之間，模糊了是非標(biāo)準(zhǔn)，他為人的尊嚴(yán)由此一步步喪失。這樣的學(xué)生，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確確實(shí)實(shí)在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。所以，對(duì)這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊。鼓勵(lì)性的話，能讓他恢復(fù)自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴(yán)。

吐痰肯定是不應(yīng)該的，這點(diǎn)必須讓他有所認(rèn)識(shí)。然而在方式的選擇上，老師們中，情況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個(gè)眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之，對(duì)說了粗話臟話的人，你事后單獨(dú)為他“剖析”所說話語的“內(nèi)涵”，讓他站在母親的角度想想，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時(shí)即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時(shí)，你報(bào)之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情。

他為什么愿意聽你的話?愿意按照你的思路去辦事?因?yàn)槟憧吹搅怂拈W光點(diǎn)，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴(yán)，而這樣的閃光點(diǎn)，這樣的自信，這樣的尊嚴(yán)，旁的人是非常樂意忽略的，至少是認(rèn)為不足掛齒。也因?yàn)樵诖笸V眾之下，你沒有“剪”他的“眉毛”而令他下不來臺(tái)，而這樣的待遇，實(shí)在是若干年來他的生活圈子中幾近消失了的東西。大部分行為習(xí)慣不良的職高生，他們?cè)谏钪须y以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴(yán)。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說什么，做什么，別人可能都不再去相信，不再去認(rèn)可。他還有何望?

所以我們說，努力幫助有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。

二 高看職高生 放手實(shí)踐

就目前看，老師們對(duì)職高生的認(rèn)識(shí)有不夠之處。很多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者、失意者，認(rèn)為職高生們知識(shí)儲(chǔ)備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來，實(shí)在是不如意得很。尤其是，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評(píng)價(jià)老師業(yè)績(jī)大小的重要標(biāo)尺之一，這就更加強(qiáng)化了老師們對(duì)職高生們的以上認(rèn)識(shí)。因?yàn)椋匀绱朔绞秸羞M(jìn)來的職高生，什么樣素質(zhì)的人都有。

有的班主任害怕學(xué)生出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班學(xué)生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個(gè)正著……他就內(nèi)心不安起來。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了學(xué)生中的一切活動(dòng)。以為當(dāng)好了“保姆”，就足以向家長(zhǎng)和人民交差。這又是何苦呢?我的老師!你要管學(xué)生的“心”，而不單單是他的“身”。有句俗話說，“青年犯錯(cuò)誤，上帝也原諒!”你要大膽放手，讓你的職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中，他出了錯(cuò)，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當(dāng)此時(shí)，你要給他一個(gè)面子，你反話也要正說。這樣，學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會(huì)多，同時(shí)，班主任害怕出事的心理壓力也會(huì)大大減少。記住，在事關(guān)尊嚴(yán)的問題上，“給別人以面子，實(shí)際是把面子給了自己”。

三 品德教育貴在實(shí)在、寬嚴(yán)有度、把握火候

當(dāng)然，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、家庭背景對(duì)職高生的道德形成有著不可忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標(biāo)，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標(biāo)，所以，他們于對(duì)生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此，我們一定要抓好對(duì)職高生的理想和前途教育，要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”，不可心存僥幸!唯有樹立正確的人生觀、世界觀，生活才會(huì)不迷失或少迷失方向，前進(jìn)路上才會(huì)有巨大的動(dòng)力。

這樣的品德教育貴在實(shí)在，貴在寬嚴(yán)有度，貴在把握火候。

什么叫德育工作中的“寬嚴(yán)有度”呢?這是說，我們不應(yīng)當(dāng)吹毛求疵。對(duì)待學(xué)生中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我們要能寬容一點(diǎn)。不要總是相信“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，從現(xiàn)實(shí)生活中看，“嚴(yán)師”也有帶出“惡徒”的。沈鵬弒母案，多數(shù)人記憶猶新。沈鵬在極度“畏母”之上的“弒母”，留給我們什么啟示?是不是母親一貫喋喋不休的“德育”，逼出兒子的鋌而走險(xiǎn)?

讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來。想象一下，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分，是否有出自那些“太負(fù)責(zé)任”的班主任身上的?正是這些班主任，總要把學(xué)生的點(diǎn)滴過錯(cuò)批個(gè)淋漓盡致——可這樣的“事無俱細(xì)”，常常引來學(xué)生們的反感。

然而這又是不是說，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點(diǎn)嚴(yán)不得，非要寬一些才對(duì)呢?也不是的!一味的“寬”，模糊了好壞的界限，那簡(jiǎn)直就是對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的放縱，其結(jié)果，這些學(xué)生昏頭昏腦，又犯下更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

高明的班主任，對(duì)職高生的品行引導(dǎo)往往能做到點(diǎn)到為止，寬嚴(yán)有度，既讓職高生們意識(shí)到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)歷的是是非非，又能巧妙地維護(hù)好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得最好。

中職班主任工作總結(jié)3在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：

(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、把學(xué)生位置擺正。書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。學(xué)生小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。

二、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，改變工作方式方法。本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“校運(yùn)會(huì)”;有促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)的活動(dòng)“慶元旦拔河比賽”，在這過程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。我們班的學(xué)生個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待，在六星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如安排學(xué)生檢查督促，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學(xué)生們還是比較懶散。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最后，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所2 收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲!上半年職校班主任工作總結(jié)

三、充分利用表揚(yáng)這一工具。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給學(xué)生一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如： ? 班會(huì)課與晚自習(xí)沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。

每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。?

應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。上半年職校班主任工作總結(jié)

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

中職班主任工作總結(jié)4一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。

二、具體工作

首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)?，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)?，只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。特別是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績(jī)好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。

重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開展了，合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)開展，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級(jí)公開班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng)，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后，活動(dòng)非常成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團(tuán)結(jié)了。

我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非?；钴S，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然，我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。

三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是簡(jiǎn)單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會(huì)坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，學(xué)生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，我們班做得非常好，學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。

我還積極參與一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn)，我在整個(gè)活動(dòng)中都非常認(rèn)真，做好各種筆記，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關(guān)書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對(duì)職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng)。

四、努力目標(biāo)

雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī)。

中職班主任工作總結(jié)5在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：

(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、把學(xué)生位置擺正。書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。學(xué)生小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。

二、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，改變工作方式方法。本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“校運(yùn)會(huì)”;有促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)的活動(dòng)“慶元旦拔河比賽”，在這過程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。我們班的學(xué)生個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待，在六星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如安排學(xué)生檢查督促，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學(xué)生們還是比較懶散。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最后，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所2 收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲!

三、充分利用表揚(yáng)這一工具。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給學(xué)生一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如： ? 班會(huì)課與晚自習(xí)沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。?

每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。?

應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。

第11篇

關(guān)鍵詞：班主任；管理；身正示范；因材施教

面對(duì)高校的擴(kuò)招和各類私立學(xué)校的異軍突起，處在夾縫中的中專學(xué)校，為了生存和發(fā)展，不得不降低招生門檻。所以，目前中專生逐步被成績(jī)偏低，升重點(diǎn)高中無望的初生所代替。這部分學(xué)生中，獨(dú)生子女又特別多“嬌氣”“傲氣”現(xiàn)象比較嚴(yán)重，吃苦精神不強(qiáng)，惰性較大，紀(jì)律觀念淡薄，給學(xué)校中學(xué)生管理工作帶來了極大的不便。班主任作為學(xué)生管理工作中的重要角色，身上的擔(dān)子更是重要，所以很多班主任感嘆當(dāng)好班主任難，當(dāng)好中職生的班主任難上加難。那么面對(duì)重重困難，班主任如何才能讓學(xué)生安心守紀(jì)、思想穩(wěn)定、積極向上的學(xué)習(xí)和生活呢？在當(dāng)班主任的工作實(shí)踐中，我探索了一些方法和措施，愿與我的同仁共勉。

一、細(xì)化管理，培養(yǎng)正確輿論和良好班級(jí)

強(qiáng)大的高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍是班主任最得力的助手。班干部的選用是要慎重的，他們要有足夠的自制力、好的修養(yǎng)、和出眾的能力才能得以服眾。因?yàn)楝F(xiàn)在的中專生個(gè)性強(qiáng)、嬌縱、有很多孩子還是來自于破碎的家庭，他們本身的毛病多還不服管，老師說的話還可以聽一聽，但同學(xué)之間就很難達(dá)成共識(shí)更別提要服從于某一個(gè)被老師認(rèn)可的優(yōu)秀的班級(jí)干部了。他們會(huì)千方百計(jì)的想辦法來刁難班干部。所以，我每周都會(huì)召開班干部會(huì)議，會(huì)上班干部要根據(jù)本周工作做工作總結(jié)，其他干部來指出其中的不足，我會(huì)及時(shí)給與班干部正確指導(dǎo)和提出新要求。制定一套學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度細(xì)化班級(jí)管理工作，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。班主任首先要制定一套學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

我們學(xué)校從新生人學(xué)開始就很注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感教育，讓每一個(gè)同學(xué)積極參與，為每一名同學(xué)提供展示自我的機(jī)會(huì)。學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織各種集體活動(dòng)、演出、比賽等等。而作為班主任的我就會(huì)充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生們參與各種比賽或是表演。例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、長(zhǎng)跑比賽、軍歌比賽、象棋比賽、歌手大賽、舞蹈大賽、演講比賽、英語比賽等等，每次比賽我都會(huì)做他們的指導(dǎo)教師，比賽時(shí)我都會(huì)在一旁為他們加油、打氣讓她們有足夠的信公。我們班的各項(xiàng)比賽在學(xué)校排名中都屬前列，多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部，這曾經(jīng)是我們?nèi)w師生的驕傲。

為人師表，身正示范作為一名有責(zé)任心的班主任，必須全面執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。但如何把學(xué)校的要求讓我們的學(xué)生能夠有效的執(zhí)行呢，我認(rèn)為要身正示范。學(xué)生每天都在關(guān)注著自己老師的一言一行，一舉一動(dòng)。

所以要管好學(xué)生首先要管好自己，我有嚴(yán)格要求自己遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和要求，如不穿奇裝異服；不佩戴首飾；不遲到、早退；在教學(xué)樓里，我會(huì)隨手關(guān)掉電燈、擰緊水龍頭；走路的時(shí)候看見垃圾，我會(huì)主動(dòng)揀起等等。其實(shí)你在做這些的時(shí)候你的學(xué)生都看在眼里，記在心上。漸漸地你的學(xué)生變化了開始和你一樣了。

以愛感人，以情動(dòng)人，與學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴、樹立對(duì)學(xué)生的信心中職學(xué)生是缺乏自信心的所以班主任首先要樹立對(duì)學(xué)生的信心。我們要相信學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，學(xué)生的自信心就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也隨之調(diào)動(dòng)起來了。

三、一視同仁，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的家人

班主任要把真情送給學(xué)生，要公平、公正、平等的對(duì)待班上每一位學(xué)生，把每一位學(xué)生都當(dāng)作自己的家人。我的學(xué)生如果生病，我都會(huì)及時(shí)詢問病情需要到醫(yī)院急診的我都會(huì)親自帶著學(xué)生去醫(yī)院檢查、打針、抓藥、買飯；曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生檢查患有胸膜炎需要住院，父母又都在外地我?guī)е嗬锏膸讉€(gè)學(xué)生在醫(yī)院輪流護(hù)理照顧這個(gè)孩子直到病好出院，有學(xué)生要請(qǐng)假回家，我必須接到家長(zhǎng)的電話才會(huì)開假條允許他們回家；天氣變化，提醒學(xué)生增減衣物；學(xué)生取得成績(jī)，多加表揚(yáng)；學(xué)生有違紀(jì)，委婉提出，及時(shí)改正……這些雖是小事，但對(duì)融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感起著非常重要的作用。

處處留心，做有心人作為中職生的班主任不僅要眼到、嘴到，更重要的是心到。中職生大都是處在青春期的十六七歲的孩子，他們的人生觀、價(jià)值觀都尚未成熟，心理上容易波動(dòng)，思想容易受到外界影響。

對(duì)待特殊學(xué)生要采取特殊的要求與策略真正做到因材施教我們學(xué)校的特殊學(xué)生很多。這里我所說的“特殊”指的是由于各方面原因?qū)е聦W(xué)生的心里與同齡人不同。對(duì)于這些特殊學(xué)生，采取一些常規(guī)的教育是達(dá)不到預(yù)期的效果的。

四、以就業(yè)為導(dǎo)向，盡早培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德

大部分的中職生畢業(yè)以后就要面向就業(yè)，為了我們的學(xué)生不被社會(huì)、企業(yè)所淘汰，我們就必須從在校期間就培養(yǎng)他們的職業(yè)道德。要誠(chéng)實(shí)守信，這是做人的基本準(zhǔn)則?，F(xiàn)在社會(huì)不管是在什么崗位，上到領(lǐng)導(dǎo)下到普通工人，上到國(guó)有企業(yè)，下到個(gè)人的小企業(yè)都在講誠(chéng)信。對(duì)于這一點(diǎn)我們的學(xué)生還很欠缺，據(jù)一些企業(yè)人事主管反映，很多學(xué)生喜歡頻繁跳槽或不辭而別，嚴(yán)重影響了企業(yè)的正常生產(chǎn)。

所以學(xué)生在校期間，班主任要努力增強(qiáng)學(xué)生的道德教育和法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)能講信用，答應(yīng)別人的事要盡力去做，教育學(xué)生從小事起，從現(xiàn)在做起，自律自愛，完善自我，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品格。學(xué)生們并不懂得在工作崗位上員工是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值的而不是讓他們逍遙自在隨心所欲的。

針對(duì)這一問題，我有意識(shí)的從新生入學(xué)時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，使學(xué)生在以后接受職業(yè)教育乃至就業(yè)打下良好的開端。班主任工作既是一門藝術(shù)，又是一門深?yuàn)W的學(xué)問。尤其是我們面臨的教育對(duì)象。這一代90后的想法新、奇、特、怪，不同的學(xué)生個(gè)性有很大差異。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自己才能更好的為我們的學(xué)生解決難題。

參考文獻(xiàn) ：

[1] 王緒君.《管理學(xué)基礎(chǔ)》.中央廣播電視大學(xué)出版社.

第12篇

關(guān)鍵詞 頂崗實(shí)習(xí) 工學(xué)結(jié)合 就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

如何利用企業(yè)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方“多贏”的目的，提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)效率已經(jīng)成為大家非常關(guān)心的問題。本文通過物流服務(wù)與管理專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師深入企業(yè)一線的實(shí)踐研究，歸納總結(jié)了一些提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)效率的方法。

1 與企業(yè)共同制定實(shí)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃是工作成功的重要基礎(chǔ)

校企合作雙方必須達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的共同愿望，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。柳州桂中海迅物流股份有限公司以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生實(shí)習(xí)，企業(yè)派專人與學(xué)校指導(dǎo)老師一起制定了《實(shí)習(xí)生管理制度》等文件。有了培訓(xùn)計(jì)劃和評(píng)價(jià)指標(biāo)，指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)就心中有數(shù)。如果企業(yè)沒有履行培訓(xùn)義務(wù)，以廉價(jià)勞動(dòng)力為目的使用學(xué)生，指導(dǎo)老師可以及時(shí)跟企業(yè)溝通，做到有理有據(jù)。

2 專業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)

（1）發(fā)現(xiàn)課本知識(shí)與實(shí)際工作方法不一致時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解析和糾偏。例如，企業(yè)把托盤叉車叫手搖車，貨物編碼叫“番號(hào)”，堆碼開多少個(gè)底叫開多少星，貨架列號(hào)叫“開間”號(hào)等術(shù)語；出庫(kù)流程也有區(qū)別，課本的流程是：揀貨―復(fù)核―出庫(kù)/裝車，企業(yè)的做法是：揀貨―出庫(kù)―交接/清點(diǎn)―裝車，復(fù)核的工作放到裝車前進(jìn)行。

（2）發(fā)現(xiàn)課堂上沒有講過的新設(shè)施、新知識(shí)及時(shí)提醒學(xué)生關(guān)注、學(xué)習(xí)。如課堂上講過的翼型托盤和紙質(zhì)托盤，由于沒有實(shí)物和圖片，學(xué)生不能理解，甚至有些老師也沒有看過。老師就要組織學(xué)生觀看翼型托盤連同配套專用屬具的叉車裝卸貨物的操作過程，組織學(xué)生討論使用翼型托盤和紙質(zhì)托盤的優(yōu)缺點(diǎn)，什么場(chǎng)合使用最好。在柳州桂中海迅物流公司，學(xué)生還能認(rèn)識(shí)高位貨架、窄道式叉車、電動(dòng)托盤叉車、前移式叉車、托盤堆碼方法、托盤加固方法、液體貨物專用托盤等設(shè)施和技術(shù)。

（3）專業(yè)老師不但要認(rèn)識(shí)物流企業(yè)的設(shè)施、專業(yè)技術(shù)和工作流程，還要了解物流企業(yè)的管理方法。在企業(yè)，到處都能看到一些標(biāo)語、警示牌等，這些都凝聚著企業(yè)管理的精髓。如倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)有操作獎(jiǎng)罰看板、入庫(kù)流程、出庫(kù)流程。柳州桂中海迅物流公司實(shí)行Kn（關(guān)鍵考核指標(biāo)）管理方法，根據(jù)不同倉(cāng)庫(kù)、不同崗位的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的KPI進(jìn)行考核管理。專業(yè)老師把企業(yè)的新技術(shù)、新技能、新的管理方法及時(shí)告訴學(xué)生，學(xué)生即學(xué)即用，是對(duì)課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。

3 有效溝通是解決問題的關(guān)鍵

3.1 與學(xué)生的溝通方式

面對(duì)面溝通：一般頂崗實(shí)習(xí)為期一到兩個(gè)月。期間，指導(dǎo)教師要定期與學(xué)生面對(duì)面的座談、聊天等，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況和心理情況。面談前要擬定交談內(nèi)容，希望在交談中了解什么情況。不需要專門叫學(xué)生到一個(gè)指定地方交談，可以選擇在工作現(xiàn)場(chǎng)、飯?zhí)谩W(xué)生宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊等地方。交談中，要消除學(xué)生的恐懼心理，讓學(xué)生暢所欲言。首先是傾聽學(xué)生發(fā)言，然后才提問。

電話和短信溝通：實(shí)習(xí)過程中，個(gè)別學(xué)生遇到了問題時(shí)，多會(huì)采取這種方式向老師反映情況，老師可以借此快速了解學(xué)生間出現(xiàn)的不同情況并處理問題。一位學(xué)生發(fā)短信說某學(xué)生拿走了一些損壞的貨物（洗滌用品），老師馬上找到那位學(xué)生談話，了解到該生是走過去拿起貨物看看，沒有拿走。老師及時(shí)進(jìn)行廉潔自律的思想教育。

實(shí)習(xí)報(bào)告：學(xué)生每周都會(huì)寫實(shí)習(xí)周記，每月還會(huì)寫一份實(shí)結(jié)，里面記錄了他們實(shí)習(xí)的內(nèi)容和實(shí)習(xí)的心態(tài)，借此，教師可以更詳細(xì)地了解整個(gè)實(shí)習(xí)過程。老師可以通過定期檢查周記，發(fā)現(xiàn)有思想問題馬上處理。

3.2 與學(xué)生溝通的原則

溝通的過程就是信息的發(fā)出以及對(duì)信息的反饋。要做到有效溝通，就要發(fā)出有效的信息并獲得良好的信息反饋。要理解和尊重學(xué)生，多站在學(xué)生的角度去思考問題；要以關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的態(tài)度，這樣學(xué)生才能跟老師走得更近；要懂得欣賞和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，這樣學(xué)生會(huì)更加自信；要充分理解學(xué)生的心理，選擇合適的地點(diǎn)和時(shí)機(jī)，一起詳細(xì)分析問題，解決問題；要保持正面態(tài)度和觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生向善，敢于和善于指出學(xué)生的缺點(diǎn)。

4 校企共同考核評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)水平

學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，必須填寫《學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)》，要求每周寫一份工作小結(jié)，每月寫一份工作總結(jié)，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)。指導(dǎo)老師結(jié)合企業(yè)人員對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生給以綜合評(píng)價(jià)。老師的評(píng)價(jià)是每周評(píng)價(jià)與月度評(píng)價(jià)結(jié)合起來，每周通過定期的例會(huì)總結(jié)一周的工作情況和下周計(jì)劃，表揚(yáng)好人好事，對(duì)一些工作不積極的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)指正。

我們經(jīng)過總結(jié)研究，發(fā)現(xiàn)每周評(píng)價(jià)一次還是不夠的，希望做到每天都有評(píng)價(jià)。對(duì)評(píng)價(jià)優(yōu)秀的學(xué)生給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)比出“每日之星”，形成互相學(xué)習(xí)，積極向上的工作氛圍。

5 從調(diào)查報(bào)告得出的反思

研究小組組織了對(duì)企業(yè)管理人員和實(shí)習(xí)學(xué)生的問卷調(diào)查，收回了32份企業(yè)管理人員問卷和56份實(shí)習(xí)學(xué)生問卷。我們經(jīng)過對(duì)問卷的統(tǒng)計(jì)和分析，發(fā)現(xiàn)有些結(jié)果達(dá)到我們的管理目的，有些偏差比較大，說明一些管理工作還有待改進(jìn)。

（1）有90%左右的企業(yè)管理者認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)有利于企業(yè)培養(yǎng)所需人才，學(xué)生的適應(yīng)能力和完成任務(wù)的能力都比較強(qiáng)。

（2）有86%的學(xué)生認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)是必要的，只有4.6%的學(xué)生認(rèn)為不必要；有90%的學(xué)生認(rèn)為本次實(shí)習(xí)能夠提高自己的綜合職業(yè)能力。

（3）盡管有93%學(xué)生認(rèn)為指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生是有幫助的，但是有71%的學(xué)生在出現(xiàn)問題時(shí)找?guī)煾到鉀Q，只有4.1%的學(xué)生需要找老師解決。老師的作用更多的是協(xié)調(diào)企業(yè)與學(xué)生之間的關(guān)系，解決一些如工作時(shí)間過長(zhǎng)等問題，對(duì)于發(fā)生的工作問題一般會(huì)請(qǐng)教師傅解決。

（4）有50%的學(xué)生認(rèn)為從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與企業(yè)應(yīng)用的知識(shí)是一致的，也有50%學(xué)生認(rèn)為是不一致或一般般。學(xué)校教學(xué)內(nèi)容需要改進(jìn)，專業(yè)老師要經(jīng)常到企業(yè)學(xué)習(xí)，掌握最新的技術(shù)和方法，保證教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作應(yīng)用相一致。

（5）無論學(xué)生還是企業(yè)員工，都認(rèn)為學(xué)生應(yīng)具備的工作能力和素質(zhì)包括：工作責(zé)任心、能吃苦耐了、溝通能力、語言表達(dá)能力、專業(yè)知識(shí)。說明職業(yè)教育不應(yīng)該只重視專業(yè)知識(shí)和技能的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的其他能力，如溝通能力，語言、文字表達(dá)能力等。

6 結(jié)束語

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是校企合作的有效方式，可以提高學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)體合作精神。專業(yè)老師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，又能掌握行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改革教材。指導(dǎo)老師與企業(yè)和學(xué)生的良好溝通能夠及時(shí)解決學(xué)生實(shí)習(xí)過程出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生實(shí)習(xí)過程學(xué)習(xí)的有效性。

參考文獻(xiàn)