時(shí)間：2022-06-05 11:55:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教室培訓(xùn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校；信息化設(shè)備；維護(hù)維修
中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-7503（2013）01/03-0009-02
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)校的各種設(shè)備越來越多，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)備總會(huì)過保修期，過期的損壞設(shè)備由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限不可能丟棄而去購(gòu)買新的設(shè)備，尤其是常用設(shè)備必須保證隨時(shí)可使用，如學(xué)校的智能廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、售飯系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)等。完全依賴維修站和電教館來完成維護(hù)維修是不現(xiàn)實(shí)的，所以，很多設(shè)備故障要自己動(dòng)手解決。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的維護(hù)維修實(shí)踐，筆者總結(jié)出了如下幾個(gè)字：“勤”、“擠”、“學(xué)”、“訓(xùn)”、“情”、“用”、“寫”。下面就這幾個(gè)方面實(shí)踐與探索與大家分享。
一、“勤”
“勤”就是勤于動(dòng)手、勤于動(dòng)腦。再簡(jiǎn)單的問題如果不動(dòng)手去操作，問題都不會(huì)得到解決。如：學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室的投影設(shè)備，常在多灰的環(huán)境中，由于工作環(huán)境差，這就要求定期進(jìn)行維護(hù)、清潔。又如：學(xué)校復(fù)印機(jī)，由于印量大，也很容易出問題，如果能經(jīng)常做好維護(hù)，機(jī)器的使用壽命會(huì)長(zhǎng)很多。學(xué)校辦公室電腦，多媒體教室的電腦、投影，網(wǎng)絡(luò)教室的電腦，都要經(jīng)常去花時(shí)間察看，詢問教師的使用情況，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。
二、“擠”
“擠”就是擠時(shí)間。由于我校項(xiàng)目教師都是兼職，學(xué)校設(shè)備故障發(fā)生時(shí)間不固定，這就要求維修人員擠出時(shí)間做維修維護(hù)工作。例如：智能廣播系統(tǒng)出了故障，學(xué)校的工作會(huì)受到影響。學(xué)校的智能廣播系統(tǒng)一到夏天老是出現(xiàn)過熱保護(hù)。筆者用萬用表檢查沒有發(fā)現(xiàn)碰線，后在功放中加了一個(gè)散熱風(fēng)扇，情況有所好轉(zhuǎn)，但還是不能徹底解決問題。最后查找線路，發(fā)現(xiàn)線路短路。原來是線纜皮破了，一到雨后就容易造成短路。
三、“學(xué)”
“學(xué)”就是學(xué)習(xí)。由于項(xiàng)目教師都不是專業(yè)的，學(xué)校設(shè)備涉及的類別多，所以，不可能都精通。我們必須通過各種渠道向相關(guān)人員學(xué)習(xí)。只有這樣才能得到提高。在很多維修網(wǎng)站論壇，筆者都注冊(cè)了賬號(hào)。論壇上的專業(yè)技術(shù)人員很多，與他們建立好關(guān)系，可以得到他們的幫助。例如：學(xué)校的復(fù)印機(jī)，由于印量大，現(xiàn)在印了近60萬張，早到了報(bào)廢的時(shí)候了，其間換了硒鼓、分離電機(jī)、分離爪、分離彈簧、定影單元、熱輥齒輪等。這些維修技術(shù)均來自于自己平時(shí)的知識(shí)積累，不懂就向有關(guān)技術(shù)人員咨詢。
四、“訓(xùn)”
“訓(xùn)”就是培訓(xùn)。要教會(huì)教師自己使用維護(hù)，簡(jiǎn)單問題自己動(dòng)手解決的技能，同時(shí)，還要加強(qiáng)教師的應(yīng)用培訓(xùn)，讓他們感受到現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及資源給我們教育、教學(xué)工作及生活帶來的便利。電教館組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，筆者都積極參加，并認(rèn)真做好筆記，結(jié)合自己在工作中遇到的實(shí)際問題，歸納總結(jié)，以便在工作中少走彎路。對(duì)學(xué)校的教師開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)、辦公軟件的使用、計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單硬件故障處理、復(fù)印機(jī)的使用與簡(jiǎn)單維護(hù)及投影機(jī)的使用維護(hù)等知識(shí)的培訓(xùn)。
五、“情”
“情”就是要善于溝通。一是要及時(shí)與設(shè)備部門人員溝通，了解出現(xiàn)故障原因；二是與單位興趣愛好者溝通，找一些幫手共同完成維護(hù)工作；三是與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到他們的理解與支持。例：農(nóng)村學(xué)校多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室里的清潔是個(gè)大問題，這兩個(gè)教室用的人多，不及時(shí)清潔會(huì)給我們的設(shè)備設(shè)施帶來危害，我們就與分管教室的老師、信息技術(shù)課教師溝通，請(qǐng)他們協(xié)助完成清潔任務(wù)。
六、“用”
“用”就是使用。通過培訓(xùn)要讓教師用得來、愿意用；從制度保障上促使教師用。如：學(xué)校相繼出臺(tái)了微機(jī)室管理制度，多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室管理制度，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度，遠(yuǎn)程教育安全管理制度，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)管理制度。這些制度從設(shè)備正確使用及衛(wèi)生方面提出了嚴(yán)格的要求，從而保證機(jī)房的清潔和操作的安全。同時(shí)，學(xué)校也專派了項(xiàng)目教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室進(jìn)行跟蹤管理，最大限度地保證了“二室”的正常運(yùn)用。為了最大限度地利用資源，我們專派項(xiàng)目教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源接收、下載、處理、刻錄（以前刻錄光盤，現(xiàn)在用了大容量的硬盤及服務(wù)器）及對(duì)資源庫(kù)的管理工作，定期檢查計(jì)算機(jī)、服務(wù)器等設(shè)備的運(yùn)行情況，做好防病毒和數(shù)據(jù)備份及記錄工作，建立遠(yuǎn)程教育資源的接收、使用和設(shè)備維修記錄。
在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們信息技術(shù)組全體教師本著“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的工作精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，立足實(shí)際、搞好教學(xué)，不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
1、按照教學(xué)大綱的要求，順利完成了本學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。并在培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)和動(dòng)手能力方面取得了一定的成績(jī)。
2、積極配合學(xué)校各部門開展工作。教學(xué)活動(dòng)期間，堅(jiān)持多媒體教室和電子備課室的開放，在信息技術(shù)教師共同的努力下，為活動(dòng)提供技術(shù)和設(shè)備服務(wù)，確保了教學(xué)學(xué)校活動(dòng)圓滿完成。
4、認(rèn)真做好省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《信息技術(shù)在課程改革中的應(yīng)用》的結(jié)題準(zhǔn)備工作，為結(jié)論文的撰寫收集、整理資料。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。為不斷提升教師的科研水平，加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。本學(xué)期在教科室的指導(dǎo)下，踏實(shí)開展《新教材新功能》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記、撰寫心得，加強(qiáng)了自己的理論水平。同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際把信息技術(shù)與學(xué)科整合進(jìn)行了探索，充分運(yùn)用了現(xiàn)代技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢(shì)，課前精心備課、制作課件，以此來解決教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，取得了良好的教學(xué)效果。
6、認(rèn)真進(jìn)行教師培訓(xùn)。本學(xué)期完成了對(duì)麗江市80名教師“internet未來教育”的培訓(xùn)工作；同時(shí)在上個(gè)學(xué)期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，平時(shí)對(duì)老師在上課時(shí)或操作電腦時(shí)的各種技術(shù)方面的求教有求必應(yīng)，并進(jìn)行耐心指導(dǎo)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，指導(dǎo)學(xué)科教師和組內(nèi)教師積極參加省、市、校組織的信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)及省電教館組織的論文、課件、說課比賽并取得了一定的成績(jī)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
7、完善相關(guān)的電教設(shè)備管理制度，加強(qiáng)了學(xué)校現(xiàn)有硬件和軟件的管理工作，做到規(guī)范管理、科學(xué)使用，進(jìn)一步提高設(shè)備的使用效率。
8、完成了光纖接入工程，將光纖高速互聯(lián)網(wǎng)接入以多方式延伸到每間辦公室、每個(gè)教室，保證了教學(xué)的要求；同時(shí)不斷充實(shí)我校資源庫(kù)的資源，及時(shí)更新資源庫(kù)內(nèi)容，讓網(wǎng)絡(luò)資源和ip資源在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
9、完成了“北大眾志電子教室”及“amd啟明星電子教室”的安裝與試用，使我校的信息技術(shù)教育及硬件設(shè)備又朝新的臺(tái)階邁進(jìn)了一步。
根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到：信息技術(shù)工作是集教學(xué)、服務(wù)、管理于一體的工作，信息技術(shù)全體工作人員在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在認(rèn)真總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)，努力改正不足的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)扎實(shí)而有序開展各項(xiàng)工作，只要我們立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。我相信：在全校師生中大力普及信息技術(shù)，以期把我校的教學(xué)、服務(wù)和管理水平推向一個(gè)更高的層次，讓我校早日實(shí)現(xiàn)以教育的信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化。
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
（一）培訓(xùn)目標(biāo)
1.促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)的能力與技巧，提升教學(xué)質(zhì)量；
2. 促動(dòng)教師關(guān)注自身的工作形象與方法，提升自身素養(yǎng)。
（二）培訓(xùn)重點(diǎn)：
1. 圍繞有效教學(xué)這一主題，開展教師再備課、課堂紀(jì)律管理、作業(yè)有效批改、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等專題培訓(xùn)，提升教師教學(xué)能力
2.繼續(xù)扎實(shí)有效地推進(jìn)集體備課、一人一課活動(dòng)，積極探索校本教研的有效途徑。策劃形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，為教師搭建專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)；
3、開展讀書活動(dòng)和心得交流，促進(jìn)教師的自主學(xué)習(xí)，豐富教師的專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)，豐厚教師的文化底蘊(yùn)；
4、繼續(xù)扎實(shí)開展青藍(lán)工程結(jié)對(duì)培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)
二、每月主要內(nèi)容和基本形式
月份
主要內(nèi)容
基本形式
備注
2
1.制定校本培訓(xùn)計(jì)劃
2.制定教研組工作計(jì)劃
3.校長(zhǎng)“推門聽課”活動(dòng)
集中
集中
個(gè)人
3
1.各學(xué)科第一次集體備課
2.開展全員賽課活動(dòng)
3.特色培訓(xùn)：如何締造完美教室
集中
集中
集中
4
1.讀一本教育著作：《第56號(hào)教室的奇跡》，撰寫讀書筆記
2.信息技術(shù)講課：如何制作flash課件
3.各學(xué)科第二次集體備課活動(dòng)
4.先進(jìn)教師交流：仕陽(yáng)鎮(zhèn)小送教下鄉(xiāng)
自學(xué)
集中
集中
集中
5
1、第三次集體備課活動(dòng)
2、評(píng)價(jià)研究活動(dòng)：學(xué)生作業(yè)有效評(píng)價(jià)研討活動(dòng)
集中
集中
6
1.教育科研講座：如何讓復(fù)習(xí)課更生動(dòng)
2.各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
3.期末教科研工作全面檢查、總結(jié)
集中
2015年下半年，我校教研工作僅僅圍繞"情智發(fā)展課堂"開展。圓滿完成綜合實(shí)踐兩個(gè)課題結(jié)題工作；組織了語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科參加空中課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；協(xié)助物理等學(xué)科進(jìn)行中考質(zhì)量分析；組織青年教師進(jìn)行課堂展示活動(dòng)；組織教師參加"一課一名師活動(dòng)",并獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課。集體備課更加簡(jiǎn)明，突出實(shí)效性，這些活動(dòng)的開展，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
一、取得的成績(jī)
1. 大慶精神鐵人精神融入國(guó)民教育體系研究子課題《在活動(dòng)中弘揚(yáng)大慶精神鐵人精神研究》課題順利結(jié)題。
由胡**主持，班主任和思想品德教師：黃**、閆**、耿**、李**、王**、張**、陳**、張**、李**、車**參加的課題研究獲得結(jié)題證書。
2.數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理等八個(gè)學(xué)科小課題順利結(jié)題獲得結(jié)題證書。
3. 在十二五教育教研工作中，我校教師李**、張**被評(píng)為大慶油田教育中心優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)教師稱號(hào)、黃**獲得教研先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。
4.有王**、劉**、黃**等多名教師在全國(guó)第八屆學(xué)習(xí)科學(xué)研究成果評(píng)比和語(yǔ)文教育研究中獲獎(jiǎng)
5.張**獲得教育培訓(xùn)中心教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。
二、開展的工作
1. 教師自學(xué)：由教研室印發(fā)教育理論內(nèi)容改為教師在網(wǎng)上自學(xué)，抄寫重要內(nèi)容。不少于300字，每月兩次，這種學(xué)習(xí)方式有利于教師根據(jù)實(shí)際需要完成自我教育。
2.初四教研活動(dòng)常抓不懈：
3.積極參加大慶市教師進(jìn)修學(xué)院組織的共享工程教研活動(dòng)：（1）空中課堂活動(dòng)：
①。2015年9月14日李**到教育學(xué)院錄制空中課堂；
②。 2015年11月4日數(shù)學(xué)、歷史教師在遠(yuǎn)程教室參加空中課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。
③2015年11月5日音樂學(xué)科教師在遠(yuǎn)程教室參加空中課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（2）培訓(xùn)活動(dòng)：
①。 2015年11月4日語(yǔ)文學(xué)科王**、胡**到55中參加微課創(chuàng)作學(xué)習(xí)活動(dòng)。
②。 2015年11月4日王**、張**參加初中英語(yǔ)新技術(shù)新媒體應(yīng)用交流研討會(huì)。
③。2015年10月30日王**、張**、張**到萬寶聽信息技術(shù)學(xué)科深度融合講座（潘**）。
4.積極參加五支隊(duì)伍培訓(xùn)活動(dòng)
5.參加中考質(zhì)量分析
6.青年教師培訓(xùn)；
①。2015年10月16日陳**到教育學(xué)院參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。
7.教研組活動(dòng)：
開學(xué)初，各教研組制定出教研活動(dòng)計(jì)劃，教研室制定本學(xué)期研討議題發(fā)放到各教研組。教研組根據(jù)議題，按照統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行討論，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
8.集體備課活動(dòng)：
開學(xué)初，各備課組上報(bào)備課題目，教研室統(tǒng)一安排備課時(shí)間和地點(diǎn)，安排具體備課教師，主備教師撰寫備課教案形成初案，集體備課時(shí)，有其他教師提更改意見，記錄人負(fù)責(zé)記錄。
9.青年教師展示課
張**、張**、耿**等教師在多功能教室?guī)熤v了展示課，對(duì)"情智發(fā)展課堂"課堂環(huán)節(jié)和形式進(jìn)行了全方位解讀。
三、 存在問題
1、網(wǎng)絡(luò)教研方面存在問題
由于我校學(xué)科教師較少，進(jìn)行"空中課堂"活動(dòng)中，有教師缺席，造成學(xué)習(xí)和研討氛圍不濃。
2、課題研究方面存在問題
個(gè)別課題支持人找借口，不進(jìn)行課題總結(jié)工作，致使教研室工作量加大。在小課題工作中，部分高級(jí)教師，認(rèn)為自己職稱已經(jīng)取得，參與情緒消極，影響了課題質(zhì)量。
3、教研活動(dòng)方面存在問題
教研組活動(dòng)的內(nèi)容不夠科學(xué)，時(shí)間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導(dǎo)致教研活動(dòng)的效果不夠突出。
1 多媒體教室計(jì)算機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)的問題及原因
首先，不能夠及時(shí)地進(jìn)行維護(hù)多媒體教室的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。在高校多媒體教室中，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不能被及時(shí)維護(hù)是以下問題造成的：由于教師的流動(dòng)性的課程，不能統(tǒng)一管理多媒體教室，在多媒體教室的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，才進(jìn)行相應(yīng)的維修，教學(xué)的正常運(yùn)行也遭受嚴(yán)重的影響。
其次，使用和管理多媒體教室計(jì)算機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)混亂。針對(duì)這一方面，在一定程度上，以下幾方面因素對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全造成了威脅：高校教學(xué)有較大的流動(dòng)性，多媒體教室與較強(qiáng)的公用性，由不同的教師使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，而使用多媒體教室的教師在授課時(shí)，課件的傳輸與使用都得通過優(yōu)盤才能進(jìn)行。
再次，病毒容易入侵多媒體教室的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。高校多媒體教室的使用頻率較高，未及時(shí)更新計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)被教師不規(guī)范的使用，對(duì)高校多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成以下問題：病毒容易入侵電腦，因而無法正常運(yùn)行多媒體教室，相應(yīng)地，系統(tǒng)崩潰、頻繁關(guān)機(jī)、丟失數(shù)據(jù)和軟件等現(xiàn)象，都是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可能出現(xiàn)的問題。甚至整個(gè)高校的多媒體教學(xué)系統(tǒng)會(huì)導(dǎo)致崩潰，因?yàn)槎嗝襟w教室相互連接，病毒或木馬程序進(jìn)行相互傳染，正常的高校教學(xué)進(jìn)行受到嚴(yán)重影響。
最后，長(zhǎng)時(shí)間的使用多媒體教室計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)備。由于數(shù)量有限的多媒體教室，多媒體教室的計(jì)算機(jī)設(shè)備被長(zhǎng)時(shí)間的使用，而且使用頻率高，久而久之，由于系統(tǒng)未及時(shí)更新，便導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)反應(yīng)慢、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的設(shè)備老化以及易受病毒感染等多方面的問題，從而教學(xué)質(zhì)量也受到影響。
2 對(duì)于維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的方法技巧
作為一個(gè)相對(duì)開放的教學(xué)平臺(tái)的多媒體教室，在運(yùn)行期間，在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)中，為了保證其相關(guān)設(shè)備的正常、安全運(yùn)行，以下兩方面的問題必須予以考慮：一是如何在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，用最短的時(shí)間消除故障，從而對(duì)教學(xué)工作的影響也會(huì)降低；二是如何把計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的整體故障率進(jìn)行消除或降低，從而減輕對(duì)正常教學(xué)的影響。以下就是相關(guān)技巧方法：
措施需加強(qiáng)：多媒體教室計(jì)算機(jī)系統(tǒng)主要包括兩方面的護(hù)理措施：一是護(hù)理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟件升級(jí)過程；嚴(yán)格護(hù)理計(jì)算機(jī)相關(guān)硬件設(shè)備、機(jī)體等的衛(wèi)生情況。衛(wèi)生情況是否合格，在保證多媒體教室計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定運(yùn)行中，占據(jù)重要的地位。如果不能定期地清除多媒體教室的灰塵，會(huì)在一定程度上，影響計(jì)算機(jī)相關(guān)硬件設(shè)備與機(jī)體的運(yùn)行。另一方面，我們要重視對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟件升級(jí)過程進(jìn)行護(hù)理，至于相關(guān)的護(hù)理工作，管理人員可以利用課余閑暇時(shí)間來進(jìn)行，護(hù)理殺毒軟件的升級(jí)工作也是不容忽視的，因?yàn)榇_保計(jì)算機(jī)系統(tǒng)穩(wěn)定、安全運(yùn)行的基礎(chǔ)性工作之一就是殺毒。
防范于未然：針對(duì)多媒體教室的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理工作，對(duì)于資金和技術(shù)的投入力度上，學(xué)校可以適當(dāng)?shù)卦黾樱試?yán)加防范各種軟、硬件故障和病毒的入侵。一方面，在軟件防護(hù)工作中，為了加強(qiáng)防范各種病毒入侵，一些相應(yīng)的殺毒軟件要為多媒體教室計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝上，如諾頓、瑞星、卡巴斯基等、金山毒霸、巨盾等。此外，考慮到學(xué)校多媒體教室普遍采取的聯(lián)網(wǎng)方式是局域聯(lián)網(wǎng)，我們還要根據(jù)實(shí)際需要，安裝有關(guān)ARP防火墻，以便能夠在病毒侵入時(shí)，能夠有效控制其傳播與蔓延。另一方面，在硬件防護(hù)工作中，為保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，在其每次啟動(dòng)后可以自動(dòng)還原至初始運(yùn)行狀態(tài)，從而使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于安全運(yùn)行狀態(tài)得到保障，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中還要安裝上硬盤保護(hù)卡，這些保護(hù)卡須由專業(yè)軟件生產(chǎn)商提供。
培訓(xùn)需強(qiáng)化：學(xué)校要定期組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由專業(yè)的技術(shù)人員、管理人員負(fù)責(zé)多媒體教室的專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)過專項(xiàng)培訓(xùn)后，以便于教師的多媒體教室計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用技巧能得到強(qiáng)化。培訓(xùn)人員要把正確使用和操作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、相關(guān)設(shè)備的方法和步驟等向教師進(jìn)行詳細(xì)地講解，特別地，要細(xì)致地講解一下關(guān)于一些常見病毒的常用的防范措施和方法。與此同時(shí)，還要把各項(xiàng)使用守則、操作規(guī)范等注意事項(xiàng)，在多媒體教室的管理制度中明確標(biāo)注出來，以降低因人為失誤而損壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和相關(guān)設(shè)備的可能性。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)工作，作為一項(xiàng)繁雜、瑣碎、長(zhǎng)期的工作，要想在維護(hù)工作中能達(dá)到事半功倍的效果，可以采用以上幾個(gè)技巧來維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
3 結(jié)束語(yǔ)
在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行過程中，各種各樣的故障現(xiàn)象都可能出現(xiàn)，產(chǎn)生的故障涉及到軟、硬件多方面的知識(shí)，因而維護(hù)多媒體教室計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的工作，可以說是復(fù)雜而長(zhǎng)期的。在工作中，我們要不斷地探索、學(xué)習(xí)，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，采用科學(xué)合理、行之有效的工作方法，從而技術(shù)與操作水平才能不斷提高，這樣才能把高校的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理以及維護(hù)工作真正的做好，進(jìn)而高校教學(xué)的正常運(yùn)行就有了可靠的保證。
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這里所說的地理教室是以數(shù)字星球系統(tǒng)為核心、以現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和傳統(tǒng)教具為依托的數(shù)字化教室，是中學(xué)地理教學(xué)的重要場(chǎng)所和環(huán)境。隨著基礎(chǔ)教育和地理教學(xué)理念的不斷更新，信息技術(shù)在中學(xué)課堂教學(xué)中的深入應(yīng)用，人們對(duì)地理教室的認(rèn)識(shí)在逐漸發(fā)展，地理教室建設(shè)已顯得越來越重要。
二、建設(shè)前期方案的討論、修訂和定稿
2009年上半年，南京市教育局計(jì)劃給全市14所小班化初中配備1間數(shù)字化地理教室，平均每所學(xué)校配備標(biāo)準(zhǔn)是40萬元，市技裝和區(qū)技裝分別撥付20萬元。計(jì)劃一出來，14所學(xué)校就開始緊鑼密鼓地設(shè)計(jì)自己的建設(shè)方案。負(fù)責(zé)教室建設(shè)的2家企業(yè)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，和學(xué)校該項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人共同探討，形成了方案的雛形。市技裝部門經(jīng)常組織14所學(xué)校負(fù)責(zé)人在一起研討，有時(shí)外出參觀學(xué)習(xí)。研討時(shí)最大的收獲就是了解各校地理教室建設(shè)方案，包括設(shè)計(jì)意圖、亮點(diǎn)所在。智慧的碰撞與分享，讓我們?cè)诿悦Ｖ锌吹搅朔较颉?/p>
因?yàn)槊克鶎W(xué)校地理教師不多，有的學(xué)校只有1名，有的學(xué)校地理教師年齡偏大，對(duì)新鮮事物不太關(guān)注，而且地理教室建設(shè)和使用走在全國(guó)前列，前車之鑒很少。市技裝部門充分考慮到這些問題，所以大家相互交流分享尤為重要，在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中摸索。這樣的集中研討舉行了好多次，各個(gè)學(xué)校的方案總是修了改，改了修，直到建設(shè)方案最終敲定。在一次一次的研討中，我們感受到了合作的力量，感受到了“三個(gè)臭皮匠，頂過一個(gè)諸葛亮”。14所學(xué)校的數(shù)字化地理教室在2009年暑假一起開工建設(shè)，年底基本完成。
三、建設(shè)后首次集中培訓(xùn)
2010年年初，市技裝部門利用寒假時(shí)間組織14所學(xué)校地理教師和部分區(qū)縣教研員進(jìn)行封閉式培訓(xùn)，地點(diǎn)在江寧區(qū)的百家湖中學(xué)，這所學(xué)校的地理教室也是剛剛完工。
本次集中培訓(xùn)共3天時(shí)間，主要培訓(xùn)項(xiàng)目是數(shù)字星球、電子白板、望遠(yuǎn)鏡的使用等，最重要的是基于數(shù)字星球的課件制作。地理教室中傳統(tǒng)的教具培訓(xùn)很少。3天時(shí)間安排得非常緊湊，培訓(xùn)起到了實(shí)實(shí)在在的效果，每培訓(xùn)一項(xiàng)內(nèi)容都會(huì)讓學(xué)員反復(fù)練習(xí)，直到熟練為止，而且還有課后作業(yè)。培訓(xùn)過程中學(xué)員們互幫互助，齊心協(xié)力，每一個(gè)項(xiàng)目都完全熟練之后才推進(jìn)下一個(gè)項(xiàng)目。
3天的培訓(xùn)時(shí)間很快，學(xué)員們收獲頗豐，之前很多年齡較大的學(xué)員對(duì)地理教室中一些設(shè)備無從下手，也不敢擺弄，但現(xiàn)在對(duì)地理教室的恐懼感漸失。學(xué)員們最大的收獲莫過于學(xué)會(huì)制作基于數(shù)字星球的課件，很多現(xiàn)代化教學(xué)儀器不再那么神秘。
培訓(xùn)接近尾聲，市教育局領(lǐng)導(dǎo)專程來到百家湖中學(xué)，對(duì)本次培訓(xùn)給予充分肯定，也提出了殷切的希望，希望通過全體學(xué)員齊心合作，互通有無，走在全國(guó)前列的數(shù)字化地理教室能夠有效促進(jìn)教學(xué)，爭(zhēng)取打造成一個(gè)品牌，一面旗幟。
四、賽課中的合作和比拼
數(shù)字化地理教室建成了，如何有效地服務(wù)于地理教學(xué)，服務(wù)于促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和地理學(xué)習(xí)興趣的提升、服務(wù)于校本課程的開發(fā)，市技裝和市教研室花了不少心思。市技裝的領(lǐng)導(dǎo)不止一次說過，我們的硬件條件跟上了，平臺(tái)給教師搭建了，現(xiàn)在關(guān)鍵是怎么去用，別怕用壞，用壞一點(diǎn)關(guān)系沒有，應(yīng)該表?yè)P(yáng)，怕的是擺在那邊擺壞。
最近幾年南京市每個(gè)秋學(xué)期都會(huì)舉行一次全市各個(gè)學(xué)科的小班化賽課活動(dòng)，2011年的地理小班化賽課，市技裝和市教研室達(dá)成共識(shí)，分為普通組和數(shù)字星球組，數(shù)字星球組設(shè)立的目的不言而喻。全市14所有地理教室的學(xué)校都要參加，拿出自己的好課。賽課分兩個(gè)步驟，先是說課進(jìn)行初選，然后上課進(jìn)行決賽。參加賽課的課一般都是集體智慧的結(jié)晶，一節(jié)課要經(jīng)過反復(fù)打磨，往往凝聚了很多人的汗水，不僅僅是一個(gè)學(xué)校，還可能是一個(gè)區(qū)的集體力量。
我校只有筆者一名地理教師，當(dāng)時(shí)比賽在即，心里比較著急，想了兩晚，課的雛形產(chǎn)生。請(qǐng)教了學(xué)校其他學(xué)科的教師，雖然不是本專業(yè)的，仍然給了很多幫助。比賽的前一天，試上這節(jié)課時(shí)請(qǐng)了同教研組的教師進(jìn)行觀摩和指導(dǎo)，有歷史教師、政治教師。他們站在自己學(xué)科的特點(diǎn)上談了觀課感受，給了一些指導(dǎo)和修改意見。正是由于教研組教師的通力合作，毫無保留，幫助筆者取得了數(shù)字星球組一等獎(jiǎng)的成績(jī)，也越發(fā)認(rèn)識(shí)到教學(xué)中集體備課的力量。
賽課過程中有幸聽到了幾節(jié)其他教師的課，同課異構(gòu)，各有千秋，也能明顯感覺到他們的課經(jīng)過了精巧的設(shè)計(jì)和精心的打磨。
五、課例評(píng)比，擇優(yōu)進(jìn)京比賽
2011年，市技裝部門聯(lián)合市教研室布置了一項(xiàng)任務(wù)，全市14所擁有數(shù)字化地理教室的小班化學(xué)校各準(zhǔn)備一個(gè)基于數(shù)字化地理教室的課例，市技裝和市教研室擇優(yōu)選擇，優(yōu)秀課例在全市再繼續(xù)打磨，然后到北京進(jìn)行賽課。
任務(wù)一下達(dá)，14所學(xué)校的地理教師又開始忙碌起來。領(lǐng)導(dǎo)的重視，機(jī)會(huì)的不易，個(gè)人教學(xué)的積累，這都是擺在眼前的壓力。我校的教學(xué)管理者說，課的內(nèi)容和形式幫不上忙，但是課的錄制和其他服務(wù)有求必應(yīng)。準(zhǔn)備了一個(gè)星期，請(qǐng)我校的信息教師錄制了這節(jié)課，并拷貝到CD中上交到技裝處。一段時(shí)間后接到通知，有3位教師的課例入圍。市技裝通知所有參加課例評(píng)比的教師和部分區(qū)縣教研員集中對(duì)這3位入圍教師的課進(jìn)一步聽課、評(píng)課，提建議和意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在全國(guó)的賽課中有所收獲。集體的力量是偉大的，3位教師不負(fù)眾望，分別獲得了特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
六、中心組成立，合作中完成地理實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)
首批14個(gè)數(shù)字化地理教室的建成和投入使用，讓我們看到了地理教室的優(yōu)越性，也取得了一些成績(jī)，接下來會(huì)逐漸推廣。市技裝首先想到的就是要有我們數(shù)字化地理教室的裝備標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樽咴谌珖?guó)的前列，可借鑒的經(jīng)驗(yàn)不多，我們要結(jié)合自己的實(shí)際，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，所以南京市教育技術(shù)裝備地理專用教室中心組正式成立。中心組的主要任務(wù)是制訂學(xué)期計(jì)劃，組織開展基于數(shù)字地理教室的觀摩課、公開課或者賽課和地理教室使用技能培訓(xùn)以及對(duì)后續(xù)要建的地理教室進(jìn)行指導(dǎo)，當(dāng)前的主要任務(wù)是完成《南京市中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)》的制定。中心組一共5人，有1名教研員，4名一線教師，定期研討。在制定《南京市中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，組員們首先搭建框架，然后組長(zhǎng)把任務(wù)細(xì)化，組員領(lǐng)任務(wù)，遇到難題大家一起討論，經(jīng)過一個(gè)多月的分工協(xié)作，共同努力，《南京市中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)運(yùn)而生。大體框架如下：
1.地理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo)
2.地理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)原則
3.地理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要求
（1）設(shè)置要求
（2）數(shù)量要求（包括準(zhǔn)備室）
（3）通用要求
（4）專用要求
①功能要求
②基礎(chǔ)配置要求
③地理準(zhǔn)備室配置要求
④地理科學(xué)園配置要求
⑤小氣象站配置要求
4.地理實(shí)驗(yàn)室儀器配備標(biāo)準(zhǔn)
（1）初中地理實(shí)驗(yàn)室儀器配備標(biāo)準(zhǔn)
（2）高中地理實(shí)驗(yàn)室儀器配備標(biāo)準(zhǔn)
5.地理實(shí)驗(yàn)室的人員配備要求
6.地理實(shí)驗(yàn)室管理要求
（1）實(shí)驗(yàn)室管理制度
（2）實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則
（3）實(shí)驗(yàn)室管理員職責(zé)
（4）儀器設(shè)備的管理與使用
7.實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作
七、申報(bào)國(guó)家級(jí)課題，分工完成案例集
2012年，由南京市技裝處牽頭，申報(bào)了全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進(jìn)基礎(chǔ)教育實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新研究”，獲得了立項(xiàng)，這是一個(gè)大課題，主題是基于數(shù)字化地理教室的教學(xué)案例研究，需要全市所有有地理教室的學(xué)校合力完成，最終的成果就是編撰一本基于數(shù)字星球的初一地理教學(xué)案例集。這是一項(xiàng)浩大的工程，棲霞區(qū)和原白下區(qū)2名地理教研員牽頭，首先是分工，各學(xué)校自行申報(bào)教學(xué)案例，然后統(tǒng)籌安排。制作分工表把初一年級(jí)地理每個(gè)章節(jié)全部列出，任務(wù)分配到各個(gè)學(xué)校，任務(wù)不算重，但負(fù)責(zé)的教學(xué)案例必須保證質(zhì)量，需要精心設(shè)計(jì)。目前各校教學(xué)案例都已經(jīng)上交，緊接著就是評(píng)審組的篩選和修改。基于數(shù)字化地理教室的案例集一旦完工，意義重大，對(duì)江蘇乃至全國(guó)都是一個(gè)重要的借鑒。
八、結(jié)束語(yǔ)
南京市數(shù)字化地理教室從無到有，從建設(shè)到取得成績(jī)，切實(shí)證明了兩點(diǎn)：實(shí)踐出真知，“眾人拾柴火焰高”。沒有合作，很難發(fā)現(xiàn)問題，沒有合作，很難做出成績(jī)。
收稿日期：2013-07-12
下面就遠(yuǎn)程教育工作在雙陽(yáng)的開展情況總結(jié)如下:
1.管理與維護(hù)
在管理上,雙陽(yáng)中心學(xué)校制定了遠(yuǎn)程教育管理暫行規(guī)定,使教師應(yīng)用遠(yuǎn)程資源有章可循。逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。各學(xué)校的每一臺(tái)微機(jī)在原有封簽的基礎(chǔ)上,我們又在機(jī)箱后面加了一把鎖,鑰匙由管理人員保存。這樣,避免了隨便拆卸微機(jī)的現(xiàn)象發(fā)生,給機(jī)器加了雙保險(xiǎn)。各專用教室有專人負(fù)責(zé)管理,只有管理人員一個(gè)人有門鑰匙,其他人員無權(quán)拿鑰匙。這樣,無論是誰使用完畢,都由管理人員最后鎖門,避免了使用完畢忘記關(guān)機(jī)、關(guān)閉電源等現(xiàn)象,同時(shí)也避免了專用教室內(nèi)的物品丟失。中心學(xué)校管理人員經(jīng)常常深入各村校,檢查指導(dǎo)遠(yuǎn)程教育的設(shè)備使用與維護(hù)工作,每次到村校,都是一次專題的培訓(xùn),使村校管理者的管理和維護(hù)水平不斷的提高,做到了沒有硬件損壞不出村,保證了設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)設(shè)備維護(hù)都做了詳細(xì)記錄,以便積累經(jīng)驗(yàn),方便維護(hù)提高維護(hù)水平。
為了便于規(guī)范化管理各學(xué)校的遠(yuǎn)程教育工作,中心學(xué)校制作了遠(yuǎn)程教育管理圖板,使本鎮(zhèn)各項(xiàng)目學(xué)校的遠(yuǎn)程教育基本情況一目了然,各學(xué)校對(duì)所有資源登記造冊(cè),并分類向全體教師公布,方便教師查找使用。對(duì)所接收的資源及時(shí)在遠(yuǎn)程教育信息板上公布,使師生能及時(shí)查到想用的資源。
2.資源的應(yīng)用
在雙陽(yáng)中學(xué),我們還利用遠(yuǎn)程教育接收機(jī)上的服務(wù)器功能,建立了學(xué)校內(nèi)的局域網(wǎng)站,把接收到的資源上傳到本校的局域網(wǎng)站上,方便師生在網(wǎng)絡(luò)教室中使用遠(yuǎn)程教育資源。教師可以在任何一臺(tái)學(xué)生機(jī)上下載到遠(yuǎn)程教育資源,然后在該機(jī)上進(jìn)行備課、進(jìn)行課件整合,然后通過遠(yuǎn)程共享,就可以到多媒體教室中的電腦上使用該資源給學(xué)生上課。操作起來十分方便快捷。這樣,使遠(yuǎn)程教育微機(jī)教室發(fā)揮了他特有的作用,即學(xué)生上課時(shí)是微機(jī)教室,空閑時(shí)是教師的電子備課室,做到了一機(jī)多用,一室多用。
本學(xué)年初,為了解決本地英語(yǔ)教師和音樂美術(shù)教師短缺的問題,我們探索了用自聘教師和光盤教學(xué)相結(jié)合的方法,通過搞鎮(zhèn)級(jí)公開教學(xué)的方式,培訓(xùn)自聘教師用遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤為學(xué)生上課,很快解決了自聘教師業(yè)務(wù)能力問題,提高了自聘教師的授課水平,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
每項(xiàng)工作成績(jī)的取得都要有制度的約束,同樣我們制定了教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的制度,要求小學(xué)老師每人每周應(yīng)用遠(yuǎn)程資源不低于2課時(shí)。但在雙陽(yáng)小學(xué),老師使用遠(yuǎn)程資源的遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出這個(gè)要求,由于班級(jí)多,常常是排不上號(hào),老師要求增加設(shè)備的呼聲很高。我們還把遠(yuǎn)教資源應(yīng)用與教師的評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤,調(diào)動(dòng)廣大教師應(yīng)用資源的積極性。
由于我們對(duì)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作的重視,一年來,先后有多名教師在鎮(zhèn)、縣、市級(jí)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用說課比賽中獲獎(jiǎng)。
3.教師培訓(xùn)
本學(xué)年,我們?cè)趹?yīng)用遠(yuǎn)程教育資源上,加強(qiáng)了對(duì)教師的應(yīng)用培訓(xùn)工作,根據(jù)教師的使用電腦的實(shí)際水平,我們把教師分成兩個(gè)班,一個(gè)是基礎(chǔ)班,一個(gè)是提高班。基礎(chǔ)班是沒有接觸過電腦的老師,提高班是已掌握辦公軟件應(yīng)用的教師。
基礎(chǔ)班在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,我們收集制作了officeXX基礎(chǔ)知識(shí)的視頻教程,分為word、excel、powerpoint三個(gè)視頻教程,各刻錄成dvd 教學(xué)光盤一張,下發(fā)到各基層學(xué)校,做為基層學(xué)校校本培訓(xùn)的教程,使多數(shù)教師初步了解了電腦及辦公軟件的基本操作方法。方便教師學(xué)習(xí),并取得了很好的效果。 1
對(duì)提高班,我們把重點(diǎn)放在了圖片處理,和動(dòng)畫制作的培訓(xùn)上。因?yàn)閳D片處理和動(dòng)畫制作是老師制作課件的關(guān)鍵。我們同樣采取網(wǎng)上找老師的方法,我們把收集到的圖片處理和動(dòng)畫制作的視頻教程,通過技術(shù)處理,刻錄成dvd教學(xué)光盤,發(fā)給老師,供學(xué)習(xí)時(shí)使用。
一學(xué)年來,我們制作了photoshop視頻教程dvd 教學(xué)光盤一張,flash 8視頻教程dvd 教學(xué)光盤一張,共計(jì)10多個(gè)小時(shí)的視頻教程,這些視頻教程,可以組織老師集中學(xué)習(xí),還可以分散學(xué)習(xí),這樣做不受集中培訓(xùn)的時(shí)間限制,方便教師自學(xué),教師對(duì)此十分感興趣,培訓(xùn)效果也很好。老師稱這樣的光盤為“不用花錢請(qǐng)的老師”。一年來,一些基礎(chǔ)較好的老師,學(xué)會(huì)了圖片的簡(jiǎn)單處理,簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作,能把下載到的教學(xué)資源進(jìn)行整合,下載的課件不符合課堂需要時(shí),自己能通過所學(xué)知識(shí),對(duì)課件中的動(dòng)畫和圖片進(jìn)行相應(yīng)的處理,對(duì)課件重新進(jìn)行整合,提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。
通過上述培訓(xùn),老師利用遠(yuǎn)程教育資源的多了,中學(xué)的多媒體教室的使用率高了,這樣,每輪到一個(gè)班到多媒體教室上課,學(xué)生們都早早的跑到多媒體教室中靜靜的等待,學(xué)生喜歡上了多媒體教室,老師也離不開多媒體教室了。
由此,小學(xué)老師也把光盤播放室當(dāng)成了自己施展才華的天地,衛(wèi)星接收教室也成了小學(xué)老師多媒體教室。
遠(yuǎn)程教育資源,提升了教師的課改理念,提高了教師的授課水平,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了學(xué)生成績(jī)的提高。
關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；多媒體教室；網(wǎng)絡(luò)化
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，多媒體教學(xué)在高校的應(yīng)用已經(jīng)普及，多媒體教室的數(shù)量激增，隨之而來的是對(duì)多媒體教室管理的諸多問題。早期建成的多媒體教室多為獨(dú)立狀態(tài)，沒有聯(lián)網(wǎng)，無法實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的集中控制與管理，通常只能用于滿足日常展示型多媒體教學(xué)（此類以下稱為獨(dú)立式多媒體教室），隨著計(jì)算機(jī)病毒的層出不窮，故障率始終居高不下，在早期規(guī)模較小的情況下，憑借管理人員的現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)尚能及時(shí)解決諸多問題，當(dāng)高校多媒體教室過百后，現(xiàn)有的管理人員就無法個(gè)個(gè)教室都能夠及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)，必須采用網(wǎng)絡(luò)控制的方式集中管理多媒體教室。
1 現(xiàn)有獨(dú)立式多媒體教室存在的問題
1.1 計(jì)算機(jī)病毒泛濫
由于獨(dú)立式多媒體教室不能連接網(wǎng)絡(luò)，多媒體教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)始終處于單機(jī)狀態(tài)，殺毒軟件無法及時(shí)更新，造成現(xiàn)有多媒體教室內(nèi)計(jì)算機(jī)病毒泛濫，各類還原卡故障頻發(fā)。
1.2 設(shè)備故障率居高不下
獨(dú)立式多媒體教室內(nèi)所有設(shè)備的開關(guān)控制因無法聯(lián)網(wǎng)，全部要依靠教師手動(dòng)進(jìn)行關(guān)閉，專業(yè)課教師信息技術(shù)能力相對(duì)較差，對(duì)設(shè)備的使用與保養(yǎng)欠缺常識(shí)，經(jīng)常會(huì)直接斷電，一走了之，造成多媒體設(shè)備故障頻發(fā)。如投影機(jī)燈泡炸裂，計(jì)算機(jī)硬盤壞道等。
1.3 工作人員疲于奔波
獨(dú)立式多媒體教室一旦出現(xiàn)故障，許多任課教師對(duì)故障原因及表現(xiàn)描述不清，直接電話工作人員，工作人員只有及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)解決，許多情況下，都是一些教師只要仔細(xì)查看就能解決的問題，例如找不到計(jì)算機(jī)、投影開關(guān)（會(huì)告訴工作人員計(jì)算機(jī)或投影機(jī)無法開機(jī)），計(jì)算機(jī)CMOS掉電屏幕提示要按下F1按鍵即可啟動(dòng)等，當(dāng)工作人員趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，教師已經(jīng)解決問題，正常上課了。當(dāng)工作人員返回時(shí)，其他教室的故障報(bào)修電話又會(huì)打來，工作人員通常是忙于教室值班室之間來回奔波。
1.4 多媒體教室使用缺乏監(jiān)督
多媒體教室的使用申請(qǐng)繁瑣，多頭管理，一方面給多媒體教室的使用造成混亂，嚴(yán)重影響多媒體教室其他正常活動(dòng)的開展，影響旁邊教室教師的上課，另一方面也增加了多媒體設(shè)備的損耗，大大縮短了多媒體教室設(shè)備的壽命。
2 網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室的優(yōu)勢(shì)
隨著嵌入式網(wǎng)絡(luò)中央控制系統(tǒng)的迅速發(fā)展，目前高校的多媒體教室都已經(jīng)步入了網(wǎng)絡(luò)化管理時(shí)代，新型的網(wǎng)絡(luò)型中央控制單元全面整合網(wǎng)絡(luò)各種網(wǎng)絡(luò)資源，形成了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)環(huán)境：管理人員可以在控制室直接通過中央控制單元遠(yuǎn)程控制投影機(jī)、功放、話筒、計(jì)算機(jī)、電動(dòng)屏幕、DVD等設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)化的中央控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了資源共享、音視頻傳輸和相互監(jiān)控，以及遠(yuǎn)程集中監(jiān)控與管理功能，極大提高了多媒體教室的管理效率。在建設(shè)過程中，應(yīng)著重注意一下功能設(shè)計(jì)：
2.1 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的規(guī)劃
多媒體教室網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的規(guī)劃設(shè)計(jì)是網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室建設(shè)的基礎(chǔ)，其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)必須要考慮到日后的擴(kuò)容和平滑升級(jí)，考慮到日后需要對(duì)遠(yuǎn)程教室端的各種控制功能，網(wǎng)絡(luò)必須要能夠支持大量的音視多媒體信息的流暢傳輸，實(shí)現(xiàn)對(duì)教室端系統(tǒng)的維護(hù)和管理等。因此，在網(wǎng)絡(luò)布線時(shí)，樓間通常采用光纖，樓內(nèi)采用雙絞線；在網(wǎng)絡(luò)設(shè)置方面，教室PC采用內(nèi)部IP，動(dòng)態(tài)分配自動(dòng)綁定。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境中建立多媒體教室專用的Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器、音視服務(wù)器等來對(duì)內(nèi)對(duì)外信息服務(wù)教學(xué)，采用NAT（網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換）和基于NAT的防火墻技術(shù)。防火墻可以保護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源免受病毒、黑客的入侵和未經(jīng)授權(quán)的訪問。在服務(wù)器上配置DNS和DHCP服務(wù)器，每個(gè)中控專用網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)只要做簡(jiǎn)單的設(shè)置就能自動(dòng)接入校園網(wǎng)了，同時(shí)還能讓網(wǎng)外的計(jì)算機(jī)直接訪問內(nèi)部網(wǎng)的特定計(jì)算機(jī)，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境既能獨(dú)立在多媒體教室中控專網(wǎng)上運(yùn)行獲取專網(wǎng)中的教學(xué)資源，又能充分共享校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上的各種教學(xué)資源，并為多媒體教學(xué)環(huán)境提供高效安全的運(yùn)行保證。
2.2 多媒體教室主要設(shè)備及功能設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室的主要設(shè)備配置包括多功能網(wǎng)絡(luò)中央控制單元、多媒體計(jì)算機(jī)、功放、音箱、監(jiān)控探頭、網(wǎng)絡(luò)對(duì)講器等。其中，最重要的就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)中央控制單元的選型與配置。
2.2.1 網(wǎng)絡(luò)中控單元
網(wǎng)絡(luò)中央控制單元一般會(huì)采用嵌入式DSP處理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理教室端設(shè)備，包括視、音頻信號(hào)的多路切換、屏幕的升降、計(jì)算機(jī)的自啟動(dòng)與關(guān)閉、音量控制，其他設(shè)備電源的控制等，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字化資源共享、與控制室的網(wǎng)絡(luò)對(duì)講、網(wǎng)絡(luò)視音頻的傳輸監(jiān)控以及遠(yuǎn)程集中監(jiān)控與管理功能，能夠最大限度解決工作人員奔波于教室間的問題，提高設(shè)備管理效率。
2.2.2 教室端操控設(shè)計(jì)
在教室端的操控以越簡(jiǎn)單越好，教師在到達(dá)任課教室后，多媒體設(shè)備根據(jù)預(yù)先導(dǎo)入中控系統(tǒng)的課表，自動(dòng)開啟，或者教師通過校園一卡通插卡開啟。在教室端，教師可以控制與操作的部分只有插卡口與計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)和鍵盤，無需進(jìn)行其他任何操作。這樣可以保證教師操作的最簡(jiǎn)化，保證多媒體教學(xué)的正常進(jìn)行。
2.2.3 控制室總控功能的設(shè)計(jì)
為了能夠及時(shí)全面了解各個(gè)教室的設(shè)備運(yùn)行情況，在總控室要能夠通過監(jiān)控實(shí)時(shí)監(jiān)控設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)狀況，包括遠(yuǎn)程投影機(jī)開/關(guān)、計(jì)算機(jī)開/關(guān)、信號(hào)源切換、電動(dòng)幕升/降，對(duì)所選定的多間教室設(shè)備進(jìn)行批處理，同時(shí)通過每間教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)對(duì)講設(shè)備與任課教師能夠及時(shí)溝通。
另一方面，要能夠通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)所有教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，包括屏幕監(jiān)控及鼠標(biāo)鍵盤功能鎖定，遠(yuǎn)程修改硬盤保護(hù)參數(shù)，網(wǎng)絡(luò)拷貝，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝等，這是解決教師機(jī)系統(tǒng)故障的有效手段。
3 網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室管理改革
針對(duì)上述問題結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室功能設(shè)計(jì)特點(diǎn)，將多媒體教室管理的目標(biāo)設(shè)定為三個(gè)層次：⑴設(shè)備管理；⑵服務(wù)管理；⑶多媒體教學(xué)管理。由此，網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室的管理可以從以下幾方面進(jìn)行改革：
3.1 網(wǎng)絡(luò)化設(shè)備管理與網(wǎng)絡(luò)化管理服務(wù)監(jiān)督
網(wǎng)絡(luò)化的多媒體設(shè)備不同于獨(dú)立式多媒體教室管理，無需管理人員在挨個(gè)教室進(jìn)行檢查，因此，在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，多媒體教室的管理人員應(yīng)制定規(guī)范的監(jiān)督管理政策，領(lǐng)導(dǎo)層通過網(wǎng)絡(luò)每周定期檢查設(shè)備狀態(tài)，工作人員每天通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)存在故障的教室及時(shí)維護(hù)，建立健全多媒體教室管理網(wǎng)上保修與監(jiān)督平臺(tái)。
3.2 網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)
要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室的使用與管理的技術(shù)培訓(xùn)，包括工作人員與任課教師的培訓(xùn)。技術(shù)人員要對(duì)多媒體工作人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，提升其專業(yè)技術(shù)服務(wù)水平，獨(dú)立解決設(shè)備及計(jì)算機(jī)軟件常見問題。加強(qiáng)工作人員的責(zé)任意識(shí)，規(guī)范技術(shù)服務(wù)流程，組織編寫多媒體教室使用培訓(xùn)教材，通過網(wǎng)絡(luò)向任課教師推送，對(duì)新任教師進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)教師正確現(xiàn)代信息技術(shù)手段。
3.3 加強(qiáng)多媒體教室網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理
網(wǎng)絡(luò)化的多媒體教室管理有利有弊，比如教室設(shè)備自動(dòng)開關(guān)的控制要需要依賴教學(xué)課表，當(dāng)出現(xiàn)臨時(shí)借用與調(diào)課的情況就需要人工干預(yù)，因此，要進(jìn)一步設(shè)計(jì)優(yōu)化系統(tǒng)功能，不能全部依賴網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，要安排專人值班以靈活保障正常的教學(xué)。
4 結(jié)語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò)化的多媒體教學(xué)方法和技術(shù)是高校重要的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，能夠緩解不斷師資力量不足，而且實(shí)現(xiàn)了多媒體的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)和管理，使用網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程集中和管理可以使專業(yè)設(shè)備維護(hù)、管理人員通過技術(shù)手段，及時(shí)了解各個(gè)多媒體教室的設(shè)備運(yùn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常狀態(tài)并采取相應(yīng)的技術(shù)措施，及時(shí)排除故障，保證設(shè)備盡可能地處于良好的工作狀態(tài)，為教師的正常教學(xué)活動(dòng)提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障，同時(shí)也提高了管理人員的工作效率并減輕了他們的工作強(qiáng)度，這必將對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和教育教學(xué)改革產(chǎn)生重大的影響。
學(xué)校：曲靖市沾益縣大坡鄉(xiāng)第一中學(xué)
教師：張石全 Email:zsqkiss@163.com
大坡一中位于沾益縣城西的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。很久以來，教學(xué)資源不足，計(jì)算機(jī)數(shù)量少，一直是困擾我們開展教學(xué)工作的瓶頸，遠(yuǎn)程教育工程模式三的配備，為我們解決了大難題。 怎樣建設(shè)好“模式三”，把“模式三”設(shè)備、資源使用好，是我們這次培訓(xùn)的一個(gè)主要難題和任務(wù)。管好、用好“模式三”變成了我的一項(xiàng)重要的工作。
回去以后，切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求。積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)教師充分利用國(guó)家針對(duì)農(nóng)村地區(qū)需要所開發(fā)制作的同步課堂、教學(xué)資源光盤和衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播資源，探討多種媒體教學(xué)技術(shù)、手段在教學(xué)中應(yīng)用的方式，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。提高廣大教師教育教學(xué)科研能力，能夠積極主動(dòng)探索遠(yuǎn)程教育條件下教育教學(xué)應(yīng)用模式，提高工程的投資效益和應(yīng)用效果。對(duì)提高農(nóng)村農(nóng)民的科學(xué)意識(shí)與水平，農(nóng)村黨員干部的培訓(xùn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、 指導(dǎo)思想
以《全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議》精神為指導(dǎo)，以三部委、省電教館的要求為目標(biāo)，全面推進(jìn)我校的信息技術(shù)教育和信息技術(shù)與各門學(xué)科的整合。
二、 成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組
以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，幾位副校長(zhǎng)為組員，成立領(lǐng)導(dǎo)小組；以教研室主任和我及其他教師為工作人員成立工作小組。
三、實(shí)施步驟
1、組織宣傳
向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各任課教師宣傳“模式三”資源給我們學(xué)校的管理、教學(xué)質(zhì)量的提高帶來的優(yōu)勢(shì)；有可能向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、農(nóng)村黨員干部作農(nóng)業(yè)科技和干部培訓(xùn)的宣傳；盡最大可能求得他們給我們的幫助。
2、規(guī)劃、設(shè)計(jì)“模式三”設(shè)備的安裝
學(xué)校預(yù)計(jì)拿出老教學(xué)樓三間教室作為“模式三”設(shè)備安裝的教室。三間教室都裝有防盜門、防盜窗，地板用地板磚（都已建好）。其中一間用來安裝衛(wèi)星接收所用的計(jì)算機(jī)（安裝衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收卡）、電視機(jī)和DVD播放機(jī)、打印機(jī)作為一組，另外把路由器、交換機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教室的服務(wù)器作為另一組接入本教室，命名為衛(wèi)星接收教室。另一作為網(wǎng)絡(luò)教室，里面設(shè)教師機(jī)一臺(tái)，學(xué)生機(jī)50臺(tái)（其中20臺(tái)已有），教師機(jī)安裝電字教室管理平臺(tái)。第三間用多媒體教室，安裝中控、DVD播放機(jī)、投影機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī)、音響，計(jì)算機(jī)與交換機(jī)相連。整個(gè)校園的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。
3、“模式三”使用
（1）管好“模式三”，建立健全“模式三”設(shè)備使用規(guī)章制度是前提。要管好“模式三”必須依靠科學(xué)的制度進(jìn)行管理，回去后，我首先要做的就是進(jìn)行制度建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際制定出“模式三”相關(guān)的規(guī)章制度，如做一張《“模式三”設(shè)備登記表》、《“模式三”設(shè)備使用登記表》、《多媒體教室管理制度》、《計(jì)算機(jī)上機(jī)管理制度》等。不僅有詳細(xì)的制度匯編，而且做到制度上墻，使管理、使用有章可循，保證了“模式三”在教學(xué)中的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，較好的發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。
（2）用好“模式三”，抓好教師培訓(xùn)。為了更有效的發(fā)揮“模式三”在教學(xué)中的作用，抓好教師培訓(xùn)工作，提高其利用率和使用效果。自己帶頭先把設(shè)備利用起來，慢慢摸索，以后隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷增長(zhǎng)以及對(duì)計(jì)算機(jī)操作以及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式的不斷熟悉，再根據(jù)課程性質(zhì)、課時(shí)進(jìn)度等實(shí)際情況靈活安排利用多媒體設(shè)備開展教學(xué)。聘請(qǐng)校外計(jì)算機(jī)人才作為輔助培訓(xùn)教師，盡快提高教師操作計(jì)算機(jī)的水平，并把學(xué)校下載的教學(xué)資源盡快整合到自己的課程教學(xué)中去，為教學(xué)服務(wù)。
（3）開展多媒體課堂教學(xué)競(jìng)賽和課件制作競(jìng)賽。為了讓我校教師早日會(huì)用“模式三”進(jìn)行課堂教學(xué)，我想采用邊培訓(xùn)邊進(jìn)行課堂教學(xué)競(jìng)賽的辦法，組織教師聽課學(xué)習(xí)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。讓“模式三”成為教師教學(xué)的好幫手。同時(shí)組織教師、學(xué)生進(jìn)行課件制作和作品制作比賽，提高教師和學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。
（4）在理論學(xué)習(xí)方面緊緊圍繞模式三積極開展多媒體教學(xué)研討會(huì)，撰寫信息技術(shù)教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)工作中的得失。以便今后更好的做好此項(xiàng)工作。
（5）開展教學(xué)教研活動(dòng)。由教研室主任擔(dān)任組長(zhǎng)，利用“模式三”的資源開展教學(xué)教研活動(dòng)，分析特級(jí)教師的教學(xué)方法，并找出一條適合自己學(xué)校發(fā)展的教學(xué)模式。
（6）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)。為了方便教師使用計(jì)算機(jī)教室，利用課程資源，我將專門建成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)，目的是有機(jī)組合教學(xué)資源，方便我校教師使用，計(jì)劃以后逐步建成各學(xué)科的學(xué)習(xí)平臺(tái)，最終形成具有我校特色的學(xué)科整合系統(tǒng)資源平臺(tái)。
（7）建立“優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)”。把收集起來的優(yōu)質(zhì)資源分類整理，然后刻成光盤，收集成資源庫(kù)，方便本校教師或其他學(xué)校教師使用。
（8）成立互助合作小組。與其他學(xué)校成立互助合作小組，共同討論對(duì)“模式三”資源的使用方法和管理“模式三”的方法，爭(zhēng)取在當(dāng)?shù)刈龅揭环接须y，八方支援。
（9）除了滿足教學(xué)的需求外，我想利用我校的計(jì)算機(jī)資源，為當(dāng)?shù)靥峁┍M可能多的農(nóng)業(yè)知識(shí)信息及資料，進(jìn)行科普教育。為當(dāng)?shù)攸h員干部培訓(xùn)提供支持。真正發(fā)揮“模式三”的功能。
以創(chuàng)建“省教育現(xiàn)代化市”為中心工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作意見，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，樹立管理保障的觀念，提高管理水平，進(jìn)一步夯實(shí)教育技術(shù)的硬件基礎(chǔ)，同時(shí)，注重實(shí)效，積極挖掘現(xiàn)有教育技術(shù)裝備的潛力，全面提升我校教育技術(shù)的管理水平、應(yīng)用水平和綜合效益。
二、工作要點(diǎn)
1.圍繞創(chuàng)建“省教育現(xiàn)代化市”這一中心，完善現(xiàn)代設(shè)施，提高教育技術(shù)裝備的水平
(1)充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建“省教育現(xiàn)代化市”的重要意義，正確把握創(chuàng)建“省教育現(xiàn)代化市”的指標(biāo)，認(rèn)真做好臺(tái)帳記錄，同時(shí)，對(duì)過去二年的臺(tái)帳記錄進(jìn)行全面的檢查，做好整理和完善工作，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平通過涉及教育技術(shù)的各項(xiàng)指標(biāo)。
(2)加強(qiáng)對(duì)高二和高三年級(jí)教室多媒體設(shè)備的維護(hù)，確保教室的現(xiàn)代化實(shí)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為全面提升教學(xué)質(zhì)量打下扎實(shí)的硬件基礎(chǔ)。
(3)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校廣播系統(tǒng)和校園閉路電視系統(tǒng)的維護(hù)，同時(shí)，完善科技樓二個(gè)多媒體教室的設(shè)備，為高一新課程改革做好設(shè)備保障。
(4)根據(jù)《省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄(試行)》標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照現(xiàn)行教材的新增或調(diào)整實(shí)驗(yàn)，增補(bǔ)好教育儀器設(shè)備，確保演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開設(shè)率均為100%;學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)儀器按一人一組配備，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教育技術(shù)的應(yīng)用，全面提升應(yīng)用層次，拓展應(yīng)用范圍，優(yōu)化應(yīng)用環(huán)境
(1)提升教育技術(shù)應(yīng)用的層次。加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合力度，逐步從現(xiàn)有的自發(fā)的、分散的應(yīng)用實(shí)踐向有目的、有意識(shí)的整合實(shí)踐轉(zhuǎn)化。
(2)拓展教育技術(shù)應(yīng)用范圍。努力推動(dòng)教育技術(shù)在學(xué)生的科技活動(dòng)、學(xué)校的校本課程建設(shè)以及學(xué)校的校園文化建設(shè)中的應(yīng)用。
(3)優(yōu)化教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境。多渠道加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)力度，增加信息技術(shù)與課程整合骨干教師的數(shù)量，同時(shí)，逐步形成學(xué)校學(xué)科教學(xué)的素材庫(kù)、教學(xué)軟件庫(kù)、教師自制、校際交流的課件庫(kù)、教師的優(yōu)秀教案庫(kù)。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，全面促進(jìn)教育技術(shù)工作的開展
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，工作中做到開拓創(chuàng)新、積極主動(dòng)、踏實(shí)有效、相互配合和服務(wù)教學(xué)。
(2)通過學(xué)習(xí)提高教技人員的理論水平和管理能力。管理好校園網(wǎng)、廣播電視系統(tǒng)和教室的終端顯示。注意網(wǎng)絡(luò)安全，確保先進(jìn)實(shí)施高效運(yùn)行。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理力度，重點(diǎn)抓“軟件”建設(shè)，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程管理。
(4)加強(qiáng)音像資料、實(shí)驗(yàn)儀器及用品催交制度。
4、人員安排
、：負(fù)責(zé)教技處工作。
、：管理物理實(shí)驗(yàn)室
、：管理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
、：管理生物實(shí)驗(yàn)室
：管理廣播電視系統(tǒng)、音像資料、班級(jí)終端設(shè)備
：管理科技樓一、二樓多媒體教室，并協(xié)助馬斌教師的工作
：管理網(wǎng)絡(luò)教室，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作
：管理網(wǎng)絡(luò)教室，
：管理網(wǎng)絡(luò)教室，做好網(wǎng)絡(luò)管理工作，協(xié)助辦公室建好校園網(wǎng)
5、工作安排
九月份：
1.高二和高三年級(jí)普通教室多媒體設(shè)備的維護(hù)
2.高一、高二年級(jí)電教科代表培訓(xùn)
3.網(wǎng)絡(luò)教室、班級(jí)終端設(shè)備、廣播電視系統(tǒng)的質(zhì)量驗(yàn)收
4.高二教師使用顯示終端的培訓(xùn)
5.完善科技樓二個(gè)多媒體教室的設(shè)備
6.檢查過去二年的臺(tái)帳記錄
7.增補(bǔ)好實(shí)驗(yàn)室教育儀器設(shè)備
十月份：
1.整理、完善過去二年的臺(tái)帳記錄
2.音像資料的整理歸類
3、修訂、完善各室的規(guī)章制度和崗位制度
4、協(xié)助教務(wù)處做好公開教學(xué)的準(zhǔn)備工作
十一月份：
1.做好公開教學(xué)相關(guān)資料收集、整理工作
2.檢查本學(xué)期的臺(tái)帳記錄
十二月份：
1.各專用教室和電教設(shè)備的歸檔工作
2.完善本學(xué)期的臺(tái)帳記錄
一月份：
一、培訓(xùn)情況
1.1 組織實(shí)施新員工入職培訓(xùn)：嚴(yán)格按照新員工入職培訓(xùn)流程， 7月至11月，新員工入職培訓(xùn)共組織實(shí)施了40期，受教育員工668人，平均每期參加17人，入職培訓(xùn)規(guī)章制度、質(zhì)量管理、安全環(huán)保教育三門課程覆蓋率為100%。
1.2 關(guān)于公司級(jí)及單位培訓(xùn)：7月至11月公司級(jí)培訓(xùn)共實(shí)施15場(chǎng)，培訓(xùn)人數(shù)為436人，重點(diǎn)落在機(jī)動(dòng)部組織的點(diǎn)檢技能與案例分析、設(shè)備維護(hù)及檢修操作規(guī)程培訓(xùn)，安環(huán)部組織的生產(chǎn)安全事故綜合應(yīng)急預(yù)案、煤氣防護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)以及能源管理中心組織的節(jié)能技術(shù)培訓(xùn);7月至11月各單位培訓(xùn)實(shí)施107場(chǎng)，培訓(xùn)人數(shù)為4688人，各單位的培訓(xùn)重點(diǎn)落在安全環(huán)保、工藝質(zhì)量、技能操作等方面。
二、常規(guī)培訓(xùn)管理情況
2.1 培訓(xùn)設(shè)施管理情況：所有培訓(xùn)南水培訓(xùn)教室7月-11月使用83場(chǎng)，培訓(xùn)設(shè)施依舊保持原樣，教室每次培訓(xùn)結(jié)束之后都有要求單位進(jìn)行清掃衛(wèi)生，并且每星期都有去檢查實(shí)施情況，教室在使用期間，通過對(duì)各單位的協(xié)調(diào)溝通，沒有發(fā)生一起在時(shí)間上有沖突的情況;409培訓(xùn)教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓(xùn)外，還用于了其余單位的培訓(xùn)、考試及會(huì)議，教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進(jìn)行打掃;關(guān)于電腦和投影儀的借用，由于培訓(xùn)設(shè)備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓(xùn)設(shè)備，每次單位借用都有要求其單位領(lǐng)導(dǎo)簽字的申請(qǐng)單，至今沒有發(fā)生培訓(xùn)設(shè)備異常現(xiàn)象。
培訓(xùn)資料收集時(shí)，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進(jìn)行的，這是提交資料的不足之處;同時(shí)，各單位提交資料時(shí)，沒有要求其提供電子版，這是今后一定要進(jìn)行改善的地方。
2.3 關(guān)于特種作業(yè)臺(tái)賬的管理：自從8月份特種作業(yè)人員信息臺(tái)賬出來之后，依據(jù)臺(tái)賬的信息，都及時(shí)通知了單位需要復(fù)審的人員進(jìn)行復(fù)審，沒有因?yàn)橐蝗擞捎谕ㄖ患皶r(shí)導(dǎo)致證書失效的情況發(fā)生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動(dòng)之中，因此要求了各單位將部門臺(tái)賬每?jī)蓚€(gè)月將更新的信息發(fā)來匯總，等到2012年，即將由兩個(gè)月提交一次新臺(tái)賬改為到一個(gè)月提交一次，以便更及時(shí)的掌握公司特種作業(yè)人員信息。
三、培訓(xùn)工作開展中出現(xiàn)的問題及對(duì)策
第一，年度培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)不到位的問題。對(duì)于公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的年度培訓(xùn)計(jì)劃，一般情況下應(yīng)該按照計(jì)劃執(zhí)行，若不能執(zhí)行，應(yīng)該提前告知并用紙制材料說明原因，這方面不少單位沒有這樣做。在2012年，培訓(xùn)管理員將加大對(duì)年度培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)監(jiān)督力，每月月初將通知有計(jì)劃的單位進(jìn)行計(jì)劃的落實(shí)，如不能落實(shí)年度培訓(xùn)計(jì)劃，將要求其提供書面說明材料以備查驗(yàn)。
第二，培訓(xùn)資料提交不完整的問題。至目前為止，不少單位提交的培訓(xùn)資料并未完全按照規(guī)定要求提交，這也于單位培訓(xùn)管理員換人速度比較快有關(guān)系。2012年，將加大力度對(duì)這方面的管理，按照年檢的要求，一步一步教會(huì)單位培訓(xùn)管理員怎么裝訂合格的培訓(xùn)資料，提交怎么樣合格的電子版培訓(xùn)資料。
第三，特種作業(yè)臺(tái)賬信息待進(jìn)一步改善問題。首先是臺(tái)賬中沒有顯示單位特種作業(yè)崗位的定員，有了其崗位的定員，就更能了解公司的特種作業(yè)人員的動(dòng)態(tài);然后是臺(tái)賬以后應(yīng)該由各單位每?jī)蓚€(gè)月提交一次改為每一個(gè)月提交一次，然后每月都進(jìn)行匯總，匯總時(shí)將體現(xiàn)三個(gè)月內(nèi)復(fù)審的信息，另制表格，最后將匯總的臺(tái)賬信息每月提交領(lǐng)導(dǎo)一份以供參詳。
一、項(xiàng)目背景
作為新型的教育、培訓(xùn)模式，學(xué)校多媒體教室的建設(shè)為其提供了豐富的教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)教學(xué)、視音頻教學(xué)、視頻展臺(tái)替代黑板板書等現(xiàn)代教學(xué)方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學(xué)的手段和教學(xué)的內(nèi)容，帶給學(xué)生更加生動(dòng)的課堂感受，是改革教學(xué)手段的必然發(fā)展方向。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，演示型多媒體教學(xué)方式作為現(xiàn)代教育手段中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學(xué)校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)如下多種功能：既能進(jìn)行豐富的多媒體教學(xué)，又能進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，同時(shí)可作它用，力求教室資源達(dá)到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學(xué)用房1128平方米，學(xué)校有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生總數(shù)713人，學(xué)校共有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人，中層領(lǐng)導(dǎo)4人，專任教師37人，本科學(xué)歷5人，專科學(xué)歷23人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率達(dá)100%，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。2008年秋季，在香港郭氏基金會(huì)的大力資助下，學(xué)校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺(tái)電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校請(qǐng)來電腦專家為教師培訓(xùn)，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進(jìn)一步把課件應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中去，學(xué)校花5000多元為每個(gè)教師配備大容量U盤，以便存放教學(xué)資料。從2009年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學(xué)，學(xué)校和鄭州廠家聯(lián)系，花了21000元購(gòu)進(jìn)一臺(tái)便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺(tái)，充分利用于課堂教學(xué)之中。但由于有14個(gè)教學(xué)班，僅此一臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，急需建設(shè)學(xué)校多媒體教室一個(gè)，添置6臺(tái)便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺(tái)，(一個(gè)年級(jí)一臺(tái))方便教師的課堂教學(xué)、會(huì)議及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
二、項(xiàng)目目標(biāo)與策略
(一)充分提高教師的信息化應(yīng)用意識(shí)。
目標(biāo)1-1教師能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，進(jìn)行電子備課。
策略：學(xué)校行政規(guī)定每位教師必須電子備課,教導(dǎo)處和教研組進(jìn)行督促和檢查。
目標(biāo)1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習(xí)慣，提高信息化應(yīng)用的效率。
策略：學(xué)校要求教師課堂開放，不定期地進(jìn)行聽課。
(二)加強(qiáng)行政管理。
目標(biāo)2：學(xué)校保證信息化應(yīng)用環(huán)境的正常運(yùn)行，學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。
策略2-1：經(jīng)常對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行檢查，維修要及時(shí)，保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。
策略2-2：利用校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。
(三)加強(qiáng)教師的信息化應(yīng)用培訓(xùn)。
目標(biāo)3：通過一系列的培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師的信息化應(yīng)用能力。
策略3-1：學(xué)校信息技術(shù)教師對(duì)教師的培訓(xùn)。
策略3-2：邀請(qǐng)州信息中心專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
策略3-3：組織部分教師外出聽講座。
(四)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
目標(biāo)4：通過教師信息技術(shù)的應(yīng)用，擴(kuò)大信息量，開闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生形成自主、探究的學(xué)習(xí)方式。
策略4-1：規(guī)定教師應(yīng)用信息技術(shù)上課的次數(shù)，開展信息技術(shù)課堂整合的教學(xué)評(píng)比。
策略4-2：通過各種活動(dòng)，提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
三、項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容
1、學(xué)校計(jì)劃建設(shè)一間，能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室，用來進(jìn)行開展教研活動(dòng)上課和教師開會(huì)以及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
2、添置6臺(tái)便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺(tái)，(每個(gè)年級(jí)一臺(tái))
實(shí)施時(shí)間：2009年10月
多媒體教室所需設(shè)備：100套桌椅，投影機(jī)一個(gè)，電動(dòng)屏幕一幅，實(shí)物展示臺(tái)，電腦一臺(tái)，交換機(jī)一個(gè)，音箱2個(gè)，功放一臺(tái)，話筒兩個(gè)，電子顯示屏一個(gè)，數(shù)字中央控制器，操作臺(tái)，投影機(jī)吊架，DVD，線材，延時(shí)穩(wěn)壓器等。共需資金約217300 元。
3、學(xué)校參與工作：學(xué)校在2009年9月25日前，負(fù)責(zé)安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。2009年9月26至30日由基金會(huì)檢查驗(yàn)收。
4、學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)管理多媒體教室的安裝及使用。
四、項(xiàng)目的資金預(yù)算和來源
資金預(yù)算：(單位元)
序號(hào)
設(shè)備名稱
技術(shù)參數(shù)
數(shù)量
單位
總價(jià)
1
投影機(jī)
2500流明，分辨率1024×768
1
臺(tái)
10000
2
電腦
P4-2.66/512M/80G/DVD/17純平/高亮/電視功能/128M顯存
2
臺(tái)
8000
3
數(shù)字展示臺(tái)
80萬像素，數(shù)字輸出，逐行掃描，
1
個(gè)
5000
4
中央控制器
基于智能射頻卡控制,插卡即用、拔卡即走，可以根據(jù)要求識(shí)別不同權(quán)限卡；也可以由控制面板控制；一鍵開關(guān)機(jī)功能。具有話筒音量和線路音量的分別調(diào)音功能；投影機(jī)開關(guān)控制；電動(dòng)幕布自動(dòng)/手動(dòng)升降控制； VGA信號(hào)3進(jìn)2出控制； 能控制電動(dòng)鎖；投影機(jī)、計(jì)算機(jī)主機(jī)等防盜報(bào)警功能。基于嵌入式操作系統(tǒng)，采用TCP/IP技術(shù)，內(nèi)嵌RJ45標(biāo)準(zhǔn)接口，能跨網(wǎng)段進(jìn)行遠(yuǎn)程控制、檢測(cè)，內(nèi)置IP全雙工對(duì)講系統(tǒng)，支持遠(yuǎn)程呼叫。
1
臺(tái)
9500
5
投影電動(dòng)屏幕
電動(dòng)、玻珠微粒100-120寸
1
幅
2000
6
功放機(jī)
2×150W
1
臺(tái)
1500
7
投影吊架
標(biāo)準(zhǔn)萬能吊架
1
付
500
8
DVD
多種信號(hào)輸出接口
1
臺(tái)
500
9
音箱
120W壁掛帶壁掛支架
2
個(gè)
2000
10
無線話筒
領(lǐng)夾話筒一只，手持一只
2
個(gè)
1000
11
有線話筒
桌面式靜電型電容式會(huì)議話筒
2
個(gè)
500
12
操作臺(tái)
木質(zhì)或中密材料（長(zhǎng)度5米）
1
套
5000
13
桌椅
木質(zhì)或中密材料
100
套
20000
14
交換機(jī)
TL-SF1024以太網(wǎng)交換機(jī)
1
臺(tái)
800
15
電子顯示屏
0.45ⅹ5m,室內(nèi)單色顯示屏（紅色）
1
個(gè)
12000
16
延時(shí)穩(wěn)壓器
UPS不間斷電源
1
臺(tái)
2000
17
空調(diào)
3匹空調(diào)，落地式，格力、科龍等
2
臺(tái)
12000
18
線材及安裝
阻燃PVC槽板、金屬槽板、各種接插件、各種線纜、支架、吊架等配件及安裝、調(diào)試多媒體教室費(fèi)用；投影機(jī)和計(jì)算機(jī)防盜裝置配件
3000
19
攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺(tái)
一個(gè)年級(jí)一臺(tái)共6臺(tái)
6
臺(tái)
126000
20
合 計(jì)
221300
五、資金提供方式
1、學(xué)校和供貨商聯(lián)系，談好價(jià)格后上報(bào)香港郭氏基金會(huì)核實(shí)審批。
2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會(huì)檢查驗(yàn)收，同意投入使用后再由廠家開出正式發(fā)票，由學(xué)校持發(fā)票到基金會(huì)報(bào)帳。
六、項(xiàng)目管理方法
1、項(xiàng)目建成投入使用后，學(xué)校派專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)校按學(xué)期寫出多媒體室使用工作總結(jié)上報(bào)基金會(huì)。
2、學(xué)校對(duì)損壞的配件及時(shí)開出清單上報(bào)基金會(huì)，并和供貨商系，及時(shí)修復(fù)。
3、另附管理制度如下：
多媒體室管理體制
1、按照“誰使用，誰管理，誰負(fù)責(zé)”的原則，多媒體教室由使用學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)管理。
2、多媒體設(shè)施的日常管理，由學(xué)校照固定資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理，明確責(zé)任，完善制度，加強(qiáng)安全維護(hù)，提高使用效益。
xx小學(xué)多媒體教室管理制度
1、使用多媒體教室須提前一周提出計(jì)劃，由現(xiàn)代教育技術(shù)中心統(tǒng)一安排，未經(jīng)同意，不得擅自使用。
2、未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的人員不得開啟使用相關(guān)設(shè)備，專業(yè)人員使用相關(guān)設(shè)備也應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程。
3、認(rèn)真操作，保護(hù)設(shè)備，各相關(guān)設(shè)備的開與關(guān)，不宜過于頻繁，間隔時(shí)間不宜過短，尤其是投影機(jī)關(guān)后，待風(fēng)扇停轉(zhuǎn)徹底冷卻后，才能切斷總電源(否則燒壞投影機(jī)，責(zé)任自負(fù))。
4、每次使用完畢，管理人員要關(guān)閉好窗戶，拉好窗簾，鎖好防盜門。
5、要保持室內(nèi)清潔，管理人員要每周打掃一次。禁止在多媒體教室 內(nèi)吃東西、亂扔果皮瓜殼及紙屑，禁止在教室內(nèi)吸煙。
6、多媒體室內(nèi)所有設(shè)備，一律不得借出。
7、要定期檢查電路，接地是否可靠，電源是否穩(wěn)定，投影機(jī)、電腦是否接至規(guī)定點(diǎn)。
8、對(duì)未經(jīng)殺毒的軟盤，一律不準(zhǔn)插入多媒體電腦內(nèi)使用。
9、專職人員要定期清潔、維護(hù)，保持設(shè)備運(yùn)行良好，延長(zhǎng)其使用壽命。
10、因違反操作規(guī)程，造成設(shè)備損壞，使用人員要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。
多媒體教室系統(tǒng)管理員責(zé)任制度
1.編寫多媒體設(shè)備使用手冊(cè),培訓(xùn)和指導(dǎo)任課教師正確使用多媒體設(shè)備;
2.全面負(fù)責(zé)多媒體教室設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作;
3.及時(shí)檢修多媒體設(shè)備故障,對(duì)于疑難及設(shè)備損壞故障應(yīng)立即聯(lián)系供應(yīng)商處理,保證教學(xué)的正常進(jìn)行;
4.于課前課后與任課老師做好設(shè)備的清點(diǎn)工作;
5.定期檢查《多媒體教室使用日志》,認(rèn)真處理使用日志中所提出的各種問題。
任課教師管理職責(zé)
1.通過多媒體設(shè)備的使用培訓(xùn),能正確使用多媒體教室各種設(shè)備;
2.注意保護(hù)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)文件、系統(tǒng)配置和其他教師的課件;
3.下課后,任課教師要認(rèn)真填寫《多媒體教室使用日志》中的“上課情況記錄”與技術(shù)中心工作人員做好課前課后的設(shè)備清點(diǎn)工作，對(duì)丟失的設(shè)備(配件等)要負(fù)責(zé)追回;
4.教書育人,教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣;
5.保持多媒體教室墻壁整潔，不能隨便在墻壁上亂貼亂畫。
多媒體教室上課學(xué)生管理制度
1.學(xué)生未經(jīng)教師許可，不得操作教師用機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備;
2.多媒體教室不提供學(xué)生自習(xí);
3.嚴(yán)禁亂丟果皮、紙屑等垃圾;
4.嚴(yán)禁隨地吐痰;
5.愛護(hù)公物,嚴(yán)禁在桌椅、墻壁上亂寫亂畫;
6.不得擅自取走多媒體教室的各種設(shè)備(配件)等，違者，以盜竊行為論處。
七、項(xiàng)目的效益評(píng)估
序號(hào)
效益評(píng)估內(nèi)容
評(píng)估方式
檢查人員
評(píng)估結(jié)論
好
中
差
1
完善的管理制度
檢查
行政主管
2
多媒體室管理人員履職情況
檢查
行政主管
3
教師熟練操作多媒體情況
隨意抽查
教科室
4
教師使用多媒體上課情況，每位教師每學(xué)期至少10節(jié)。每學(xué)期教師合計(jì)上課300節(jié)。
檢查
（每期查兩次）
教導(dǎo)處
5
課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然，學(xué)生主動(dòng)性、積極性高昂，聽課效率高；學(xué)生議論、答問、質(zhì)疑熱烈。
檢查
語(yǔ)數(shù)教研組
6
教師教學(xué)質(zhì)量方面，合格率平均上升5個(gè)百分點(diǎn)。
