時(shí)間：2022-02-25 17:01:16
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇快樂(lè)名言，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、在快樂(lè)時(shí)，朋友會(huì)認(rèn)識(shí)我們；在患難時(shí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)朋友。——柯林斯
2、快樂(lè)的真諦是養(yǎng)成好的習(xí)慣儲(chǔ)存健康，放縱不良陋習(xí)是透支生命，借口騰不出時(shí)間去健身的人，遲早會(huì)騰出時(shí)間去看病！
3、人們需要快樂(lè)，就像需要衣服一樣。——瑪格瑞特·科利爾·格雷厄姆
4、盡可多創(chuàng)造快樂(lè)去填滿時(shí)間，哪可活活縛著時(shí)間來(lái)陪著快樂(lè)。——聞一多
5、真正的快樂(lè)并非來(lái)自財(cái)富或榮譽(yù)，而是來(lái)自于做了一些值得做的事情。
6、真正的快樂(lè)是內(nèi)在的，它只有在人類的心靈里才能發(fā)現(xiàn)。——布雷默
7、人生最大的快樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為偉大的目標(biāo)。——蕭伯納
8、各人有各人理想的樂(lè)園，有自己所樂(lè)于安享的世界，朝自己所樂(lè)于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨環(huán)境，也無(wú)須艷羨別人。——羅蘭
9、當(dāng)我們愛(ài)別人的時(shí)候，生活是美好、快樂(lè)的。——列夫·托爾斯泰
10、快樂(lè)是深刻的東西，要慢慢地刻在青銅鑄成的心上。
11、世界上沒(méi)有比快樂(lè)更能使人美麗的化妝品。——布雷頓
12、快樂(lè)沒(méi)有本來(lái)就是壞的，但是有些快樂(lè)的產(chǎn)生者卻帶來(lái)了比快樂(lè)大許多倍的煩擾。——伊壁鳩魯
13、所謂的快樂(lè)，是指身體的無(wú)痛苦和靈魂的無(wú)紛擾。——伊壁鳩魯
14、一個(gè)人的特色就是他存在的價(jià)值，不要勉強(qiáng)自己去學(xué)別人，而要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣不但自己覺(jué)得快樂(lè)，對(duì)社會(huì)人群也更容易有真正的貢獻(xiàn)。——羅蘭
15、快樂(lè)，使生命得以延續(xù)。快樂(lè)，是精神和肉體的朝氣，是希望和信念，是對(duì)自己的現(xiàn)在和來(lái)來(lái)的信心，是一切都該如此進(jìn)行的信心。——果戈理
16、開(kāi)朗的性格不僅可以使自己經(jīng)常保持心情的愉快，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺(jué)得人生充滿了和諧與光明。——羅蘭8.快樂(lè)應(yīng)該是美德的伴侶。——巴爾德斯
17、樂(lè)觀都于一個(gè)災(zāi)難中看到一個(gè)希望，悲觀中于一個(gè)希望中看到一個(gè)災(zāi)難。——諺 語(yǔ)
18、人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程。——本 生
19、一個(gè)人如能讓自己經(jīng)常維持像孩子一般純潔的心靈，用樂(lè)觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明坦白，他的人生一定比別人快樂(lè)得多。——羅蘭
20、人生所有的歡樂(lè)是創(chuàng)造的歡樂(lè)：愛(ài)情、天才、行動(dòng)——全靠創(chuàng)造這一團(tuán)烈火迸射出來(lái)的。——羅曼·羅蘭
21、我們?cè)?jīng)為歡樂(lè)而斗爭(zhēng)，我們將要為歡樂(lè)而死。因此，悲哀永遠(yuǎn)不要同我們的名字連在一起。——伏契克3.樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。——白居易
22、所謂內(nèi)心的快樂(lè)，是一個(gè)人過(guò)著健全的正常的和諧的生活所感到的快樂(lè)。 —— 羅曼·羅蘭
23、如何才能得到快樂(lè)？拋棄仇恨、遠(yuǎn)離煩惱、生活簡(jiǎn)單、淡泊名利、常設(shè)身處地為別人著想、笑口常開(kāi)、心中有愛(ài)。
24、只有信念使快樂(lè)真實(shí)。——蒙 田
25、沒(méi)有一回的快樂(lè)是無(wú)煩擾的。——福萊
26、做好事是人生中唯一確實(shí)快樂(lè)的行動(dòng)。——西德尼
27、快樂(lè)，是人生中最偉大的事！——高爾基
28、一個(gè)人也許會(huì)相信許多廢話，卻依然能以一種合理而快樂(lè)的方式安排他的日常工作。——諾曼·道格拉斯
29、允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂(lè)，難道還有比這更好的方法？——塞·約翰遜
30、人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中。——班庭
31、人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程。——本生
32、勤奮是健康的靈丹，快樂(lè)是長(zhǎng)壽的妙藥，運(yùn)動(dòng)是健康的投資，長(zhǎng)壽是健身的饋贈(zèng)！
33、所謂內(nèi)心的快樂(lè)，是一個(gè)人過(guò)著健全的、正常的、和諧的生活所感到的快樂(lè)。——羅曼·羅蘭
34、沒(méi)有一回的快樂(lè)是無(wú)煩擾的。——福 萊
35、笑是一種沒(méi)有副作用的鎮(zhèn)靜劑。——格拉索
36、快樂(lè)和痛苦從來(lái)不會(huì)同時(shí)降臨到一個(gè)人身上，但是如果你追求它們中的某一個(gè)并且有所體驗(yàn)，你幾乎總是不得不體驗(yàn)到另一個(gè)，它們就像受同一個(gè)大腦指揮的兩個(gè)軀體一樣。——柏拉圖
37、一個(gè)人成為他自己了，那就是達(dá)到了快樂(lè)的頂點(diǎn)。——德西得烏·伊拉斯謨
38、快樂(lè)是一種心境，跟財(cái)富、年齡與環(huán)境無(wú)關(guān)。
39、真正的快樂(lè)是內(nèi)在的，它只有在人類的心靈里才能發(fā)現(xiàn)。 —— 布雷默
40、快樂(lè)不在于事情，而在于我們自己。——理查德·瓦格納
41、人生所有的歡樂(lè)是創(chuàng)造的歡樂(lè)：愛(ài)情、天才、行動(dòng)——全靠創(chuàng)造這一團(tuán)烈火進(jìn)射出來(lái)的。——羅曼·羅蘭
42、養(yǎng)心會(huì)使身體得到調(diào)整，運(yùn)動(dòng)能使精神得到休息，養(yǎng)生要有豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)，健身需要堅(jiān)韌不拔的意志！
43、當(dāng)我偶爾對(duì)人生失望，對(duì)自己過(guò)分關(guān)心的時(shí)候，我也會(huì)沮喪，也會(huì)悄悄的怨幾句老天爺，可是一想起自己已經(jīng)有的一切，便馬上糾正自己的心情，不再怨嘆，高高興興的活下去。不但如此，我也喜歡把快樂(lè)當(dāng)成一種傳染病，每天將它感染給我所接觸的社會(huì)和人群
44、沒(méi)有人能比笑得過(guò)多的人更感到深切的悲衰。——里克特
45、人生不在于活的長(zhǎng)與短，而在于頓悟的早與晚，生命不是用來(lái)更正別人的對(duì)與錯(cuò)，而是來(lái)實(shí)踐自己精彩的生活！
46、不應(yīng)該迫求一切種類的快樂(lè)，應(yīng)該只追求高尚的快樂(lè)。 —— 德謨克利特
47、人生真正的快樂(lè)，在于能對(duì)一個(gè)事業(yè)有所貢獻(xiàn)，而自己認(rèn)識(shí)到這是個(gè)偉大的事業(yè)。——蕭伯納
48、牙齒痛的人，想世界上有一種人最快樂(lè)，那就是牙齒不痛的人。——蕭伯納
1、真正的快樂(lè)是內(nèi)在的，它只有在人類的心靈里才能發(fā)現(xiàn)。——布雷默
2、世界上沒(méi)有比快樂(lè)更能使人美麗的化妝品。——布雷頓
3、只有信念使快樂(lè)真實(shí)。——蒙田
4、人生最大的快樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為偉大的目標(biāo)。——蕭伯納
5、人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程。——本生
6、笑是一種沒(méi)有副作用的鎮(zhèn)靜劑。——格拉索
7、快樂(lè)沒(méi)有本來(lái)就是壞的，但是有些快樂(lè)的產(chǎn)生者卻帶來(lái)了比快樂(lè)大許多倍的煩擾。——伊壁鳩魯
8、沒(méi)有一回的快樂(lè)是無(wú)煩擾的。——福萊
9、做好事是人生中唯一確實(shí)快樂(lè)的行動(dòng)。——西德尼
10、快樂(lè)，是人生中最偉大的事！——高爾基
11、快樂(lè)，使生命得以延續(xù)。快樂(lè)，是精神和肉體的朝氣，是希望和信念，是對(duì)自己的現(xiàn)在和來(lái)來(lái)的信心，是一切都該如此進(jìn)行的信心。——果戈理
12、快樂(lè)不在于事情，而在于我們自己。——理查德·瓦格納
13、人們需要快樂(lè)，就像需要衣服一樣。——瑪格瑞特·科利爾·格雷厄姆
14、盡可多創(chuàng)造快樂(lè)去填滿時(shí)間，哪可活活縛著時(shí)間來(lái)陪著快樂(lè)。——聞一多
15、允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂(lè)，難道還有比這更好的方法？——塞·約翰遜
16、快樂(lè)和痛苦從來(lái)不會(huì)同時(shí)降臨到一個(gè)人身上，但是如果你追求它們中的某一個(gè)并且有所體驗(yàn)，你幾乎總是不得不體驗(yàn)到另一個(gè)，它們就像受同一個(gè)大腦指揮的兩個(gè)軀體一樣。——柏拉圖
17、所有的人都以快樂(lè)幸福作為他們的目的；沒(méi)有例外，不論他們所使用的方法是如何不同，大家都在朝著這同一目標(biāo)前進(jìn)。——帕斯卡
18、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作生活目的的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。——愛(ài)因斯坦
19、最明亮的歡樂(lè)火焰大概是由意外的火花點(diǎn)燃的。人生道路上不時(shí)散發(fā)出芳香的花朵，也是由偶然落下的種子自然生長(zhǎng)出來(lái)的。——塞·約翰遜
20、最幸福的似乎是那些并無(wú)特別原因而快樂(lè)的人，他們僅僅因快樂(lè)而快樂(lè)。——威廉姆·拉爾夫·英奇
21、我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的本身---這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。——愛(ài)因斯坦
22、家居的快樂(lè)，是所有志向的最終目標(biāo)；是所有事業(yè)的勞苦的終點(diǎn)。——塞·約翰生
23、對(duì)于那些內(nèi)心充溢快樂(lè)的人們而言，所有的過(guò)程都是美妙的。——羅莎琳·德卡斯奧
24、一個(gè)有真正大才能的人會(huì)在工作過(guò)程中感到最高度的快樂(lè)。——歌德
25、真正的笑，就是對(duì)生活樂(lè)觀，對(duì)工作快樂(lè)，對(duì)事業(yè)興奮。——愛(ài)因斯坦
26、笑實(shí)在是仁愛(ài)的象征，快樂(lè)的源泉，親近別人的媒介。有了笑，人類的感情就溝通了。——雪萊
27、保持快樂(lè)，你就會(huì)干得好，就更成功、更健康，對(duì)別人也就更仁慈。——馬克斯威爾·馬爾茲
28、所有快樂(lè)中最偉大的快樂(lè)存在于對(duì)真理的沉思之中。——阿奎那()
激勵(lì)殘疾人的名人名言語(yǔ)錄
1) 每當(dāng)想起你我就無(wú)比動(dòng)容，你時(shí)刻激勵(lì)我，不斷奮進(jìn)，在這個(gè)特殊節(jié)日里我祝福你，祝福你快樂(lè)每一天!
2) 有理想在的地方，地獄也是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)。努力加油埃
3) 偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
4) 你可以用愛(ài)得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
5) 世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
6) 兩粒種子，一片森林。
7) 生活若剝?nèi)チ死硐搿?mèng)想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
8) 一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。
9) 仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。
10) 殘疾人的成功通常不易招致嫉妒。因?yàn)樗麄冇腥毕荩谷藰?lè)于寬忍他們的成功。也常使?jié)撛诘膶?duì)手
11) 世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。
12) 約一縷清風(fēng)，求上天保佑你健康、快樂(lè)!愿你快樂(lè)的生活。
13) 這特殊日子里，所有祝福都帶著我們愛(ài)，擠您酒杯里，紅紅深深，祝愿你快樂(lè)!
14) 真正的愛(ài)，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。
15) 只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。相信，你也會(huì)這樣的。
激勵(lì)殘疾人的名人名言摘抄
1) 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道 。
2) 一個(gè)人只要肯努力，就沒(méi)有不成功的事情。一定要信任自己啊，加油。
3) 有理想在的地方，地獄也是天堂。有愿望在的地方，苦楚也成歡暢。努力加油埃
4) 約一縷清風(fēng)，求上天保佑你健康、快樂(lè)!愿你快樂(lè)的生活。
5) 真正的愛(ài)，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。
6) 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道。信任你一定行的。
7) 一個(gè)人只要肯努力，就沒(méi)有不成功的事情。一定要相信自己啊，加油。
8) 有理想在的地方，地獄也是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)，努力加油啊!
9) 愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。
10) 把無(wú)數(shù)思念化做心中無(wú)限祝福，默默地為你祈禱，祝你健康快樂(lè)!
11) 不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之後就不要停止，不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之後就不要悔恨。
12) 當(dāng)一個(gè)人真正覺(jué)悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財(cái)富，而開(kāi)始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。
13) 多少座山崔嵬也不能勾勒出您偉岸;多少個(gè)超凡歲月也不能刻畫出您面容風(fēng)霜，祝你幸福，快樂(lè)!
14) 歡樂(lè)就健康如果我祝福能為您帶來(lái)健康源泉，我愿日夜為您祈禱。
15) 獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。
激勵(lì)殘疾人的名人名言大全
1) 多數(shù)殘疾人的心靈是很脆弱的，特別給我們的殘疾人分享一些心靈雞湯，給殘疾人的勵(lì)志名言警句。
2) 即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來(lái)。——張海迪
3) 在困厄顛沛的時(shí)候能堅(jiān)定不移，這就是一個(gè)真正令人欽佩的人的不凡之處。——貝多芬
4) 身體和精神是不能同時(shí)殘障的。——霍金
5) 人類身體的殘疾并不可怕，最可怕的是人類心靈的殘疾!
6) 盲人是產(chǎn)幸的人，不幸的人也是盲人，因?yàn)榍罢哒l(shuí)也看不見(jiàn)，后者誰(shuí)也不去看。——馮·洛戈伊
7) 殘疾人的成功通常不易招致嫉妒。因?yàn)樗麄冇腥毕荩谷藰?lè)于寬忍他們的成功。也常使?jié)撛诘膶?duì)手忽視了他們的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。——培根
8) 有殘疾者往往對(duì)造物懷有不平之心。——培根
9) 殘疾并不是性格的標(biāo)記，而只是導(dǎo)致某些性格的原因。——培根
10) 身體有缺陷者往往有一種遭人輕蔑的自卑但這種自卑也可以是一種奮勇向上的激勵(lì)——培根
11) 人有千差萬(wàn)別，有高矮肥瘦美丑之分，沒(méi)有誰(shuí)一定比誰(shuí)高貴，水比誰(shuí)低下。只要能夠在自己生活的領(lǐng)域證明自己不是一個(gè)無(wú)用的"廢人"，個(gè)人都可擁有完美的人生。——尹小星
12) 當(dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會(huì)意識(shí)到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。——霍金
13) 身體有缺陷者往往有一種遭人輕蔑的自卑，但這種自卑也可以是一種奮勇向上的激勵(lì)。——培根
14) 人若軟弱就是自己的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。——佚名
15) 但是，意志堅(jiān)強(qiáng)的人絕不會(huì)服從命運(yùn)和天數(shù)的安排，他們會(huì)一如既往地奮斗、求索!——丁尼生
16) 如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，無(wú)異于死掉。——霍金
17) 殘疾并不是性格的標(biāo)致。——培根
18) 無(wú)論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望。——霍金
19) 只有我在為他人服務(wù)時(shí)，我才真正品嘗到生活的樂(lè)趣。——張海迪
20) 愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。
看了激勵(lì)殘疾人的名人名言還看：
1.殘疾人勵(lì)志名人名言
2.用于鼓勵(lì)殘疾人的勵(lì)志名言
3.鼓勵(lì)殘疾人的人生勵(lì)志格言
“苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，才能走向快樂(lè)。“這是著名音樂(lè)家貝多芬的一句名言。是啊，人生沒(méi)有順順利利，經(jīng)過(guò)了苦難的折磨，知道了苦難的滋味，才能走向成功，走向快樂(lè)。
每一次成功，每一次歡笑，每一次幸福的味道的背后，都缺不了苦難，淚水。可你想過(guò)沒(méi)有你的成功歡笑是順利的得來(lái)的嗎？不，是你用自己的汗水、淚水而換來(lái)的，不要因?yàn)闇I水而折腰，不要因?yàn)槭《?/p>
就像貝多芬一樣，他也是經(jīng)過(guò)苦難而得到成功的，要不他怎么會(huì)感悟出這樣的名言呢？
想著名的畫家，歌唱家，他們一步一步的邁向成功，或許自己很累很苦，但在失望的時(shí)候想到成功的快樂(lè)，他們又會(huì)振作起來(lái)，走向成功。
記住，不要因?yàn)闇I水而折腰，不要因?yàn)槭《Ｄ憬?jīng)過(guò)了苦難才會(huì)獲得成功，經(jīng)過(guò)了苦難才會(huì)獲得笑容。成功就在眼前，只要你努力一步，就會(huì)向成功邁向一步，苦難并不可怕，用你的努力去克服它，那成功就離你很近了！
你想擁有一條個(gè)性的簽名嗎？那就過(guò)來(lái)看看吧。下面是小編給大家整理的個(gè)性簽名勵(lì)志名言，供大家參閱!
個(gè)性簽名勵(lì)志名言精選1.我會(huì)永遠(yuǎn)記得你，直到有一天我連自己都記不起。
2.狀態(tài)是干出來(lái)的，而不是等出來(lái)的。
3.可以愛(ài)，可以恨，不可以漫不經(jīng)心。
4.要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。
5.淚水不是為了排除外在的悲傷，而是為了自由的哭泣。
6.我們很早在乎自己是否有機(jī)會(huì)發(fā)言，卻不在乎是否有人愿意聽(tīng)。
7.你不能因?yàn)樽约菏莿⑾瑁涂床黄鹉男﹨⒓尤窠∩淼摹?/p>
8.襪子哭訴：臭的本來(lái)是腳丫，可人們卻責(zé)備我。
上的笑曰：誰(shuí)讓你緊抱腳丫。
9.只要還有明天，今天就永遠(yuǎn)是起跑線。
10.世界上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。
11.雨點(diǎn)對(duì)大地說(shuō)：我是你千萬(wàn)次放逐，有千萬(wàn)次喚回的孩子。
12.思想如鉆子，必須集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量。
13.一個(gè)人想平庸，阻攔者很少;
一個(gè)人想出眾，阻攔者很多。不少平庸者與周圍人關(guān)系融洽，不少出眾者與周圍人關(guān)系緊張。
14.有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對(duì)恐懼、克服恐懼。
15.美麗是危險(xiǎn)的，象因牙死，狐因皮亡。
個(gè)性簽名勵(lì)志名言經(jīng)典1.過(guò)所愛(ài)的生活，愛(ài)所過(guò)的生活，快樂(lè)的生活，才能生活快樂(lè)，快樂(lè)的工作，才有快樂(lè)人生，生活的理想其實(shí)就是理想的生活!
2.愛(ài)的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
3.把影子，腌起來(lái)，風(fēng)干，老的時(shí)候，下酒。
4.把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。
5.樹(shù)沒(méi)有眼睛，落葉卻是飄落的眼淚。
6.葉子離去，是風(fēng)的追求，還是樹(shù)沒(méi)有挽留。
7.貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。
8.孤單寂寞與被遺棄感是最可怕的貧窮。
9.獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。
10.生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。
11.無(wú)論昨天今天明天，只要心中有夢(mèng)永遠(yuǎn)是春天;
不管陰天雨天晴天，只要有好心情永遠(yuǎn)是艷陽(yáng)天。生活就是這樣，有時(shí)只要鼓足勇氣跨出一步，一切都會(huì)變得與先前想象的好!
12.成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是當(dāng)你堅(jiān)持不住的時(shí)候，再堅(jiān)持一下。
13.錢可以幫窮人解決問(wèn)題，卻幫富人制造問(wèn)題。
14.大家都不急，我急什么?大家都急了，我能不急?這就是工作與獎(jiǎng)金的區(qū)別。
15.有時(shí)候，不是對(duì)方不在乎你，而是你把對(duì)方看的太重。
個(gè)性簽名勵(lì)志名言推薦1.上蒼不會(huì)給你快樂(lè)、也不會(huì)給你痛苦，它只會(huì)給你真實(shí)的生活。
有人忍受不了生活的平淡而死去，卻不知道生命本身就是奇跡!
2.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
3.我雖然不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)力。
4.人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播!
5.火把倒下，火焰依然向上。
6.天將降大任于斯人也，天不降大任，你不還是斯人嗎?
7.愛(ài)慕月光的人并不將它據(jù)為己有，能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，就已足夠。
8.競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)就是一種友誼，在對(duì)手的幫助下提高你的聰明度，害怕競(jìng)爭(zhēng)的人已經(jīng)輸給了對(duì)手。
9.雨是云的夢(mèng)，云是雨的前世。
10.謊言和誓言的區(qū)別在于，一個(gè)是聽(tīng)的人當(dāng)真了，一個(gè)是說(shuō)的人當(dāng)真了。
11.生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
12.不是因?yàn)榧拍畔肽悖且驗(yàn)橄肽悴偶拍?/p>
13.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
14.生活，就象一個(gè)無(wú)形的天平，站在上面的每個(gè)人都有可能走極端，但這最終都是為了尋找一個(gè)平衡的支點(diǎn)，使自己站的更穩(wěn)，走的更好，活的更精彩!
15.別剛從底層混起，就混得特別沒(méi)底。
16.死，可以明志;
生，卻可踐志。
17.想念，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化為牽掛。
18.清晨，陽(yáng)光擦干了我思念你的淚水。
19.自己豐富才感知世界豐富，自己善良才感知社會(huì)美好，自己坦蕩才感受生活喜悅，自己成功才感悟
生命壯觀!
1、修養(yǎng)的花兒在寂靜中開(kāi)過(guò)去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)。
2、馬槽里可能睡眠？靜聽(tīng)著牧者宣報(bào)天音，他是王子，他是勞生；他要奮斗，他要犧牲。
3、愛(ài)情是一種純度，朋友是一種廣度，親情是一種厚度” —— 冰心名言
4、浪花越大，凝立的磐石，在沉默的持守里，快樂(lè)也越大了
5、沉默里 充滿了勝利者的凱歌！
6、詩(shī)人！ 筆下珍重罷！ 眾生的煩悶 要你來(lái)慰安呢
7、萬(wàn)千的天使， 要起來(lái)歌頌小孩子； 小孩子！ 他細(xì)小的身軀里， 含著偉大的靈魂 —— 冰心名句
8、愛(ài)在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。
9、馬槽里可能睡眠？凝注天空——這激揚(yáng)的歌聲，珍重的詔語(yǔ)，催他思索；想只有：淚珠盈眼熱血盈腔！
10、父親呵！ 我怎樣的愛(ài)你 也怎樣愛(ài)你的海
11、"家么 我不知道 但煩悶一一憂愁 都在此中融化消滅 —— 冰心名言
12、每日黃昏的游泛，舟輕如羽，水柔如不勝槳。岸上四圍的樹(shù)葉，綠的，紅的，黃的，白的，一叢一叢的倒影到水中來(lái)，覆蓋了半湖秋水。夕陽(yáng)下極其艷冶，極其柔媚。將落的金光，到了樹(shù)梢，散在湖面。
13、大海的水 是不能溫?zé)岬?孤傲的心 是不能軟化的
14、我這時(shí)是在什么世界呢？看呵！繁星在天，夜色深深——在萬(wàn)千天使的歌聲里，和平圣潔的宇宙中，有天嬰降生。
15、。因著世人的臨照 只可以拂拭鏡上的塵埃 卻不能增加月兒的光亮
16、“家”是什么，我不知道；但煩悶——憂愁，都在此中融化消滅。 —— 冰心名言
17、是他的受命日，也是他的致命時(shí)？想贊美又何忍來(lái)贊美？贊美是：你的無(wú)邊痛苦， 無(wú)限憂思；使我漂過(guò)淚泉，泛經(jīng)血海；來(lái)享受這天恩無(wú)量！
18、上帝的女兒！對(duì)于泥犁中無(wú)數(shù)的靈魂！耶穌說(shuō)你要小心，得要重看； 因?yàn)樗麄兊氖拐咴谔焐希Ｒ?jiàn)我天父的面！ —— 冰心語(yǔ)錄
19、心弦呵！ 彈起來(lái)罷—— 讓記億的女神 和著你調(diào)兒跳舞
20、真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里
21、青年人！ 你不能像風(fēng)般飛揚(yáng) 便應(yīng)當(dāng)像山般靜止 浮云似的 無(wú)力的生涯 只做了詩(shī)人的資料呵！
22、我的朋友！ 珍重些罷 不要把心靈中的珠兒 拋在難起波瀾的大海里
23、宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦總是相輔相成的，在快樂(lè)中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?lè)、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？
24、世界上若沒(méi)有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美
25、友誼是凝神藥，是興奮劑；友誼是大海里的燈塔沙漠里的綠洲
26、愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得鮮花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
27、墻角的花！你孤芳自賞時(shí)天地便小了
28、海波不住的問(wèn)著巖石 巖石永久沉默著不曾回答然而他這沉默 已經(jīng)過(guò)百千萬(wàn)回的思索
29、童年呵！ 是夢(mèng)中的真 是真中的夢(mèng) 是回憶時(shí)含淚的微笑
30、愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花 彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦； 有淚可落也不是悲哀。
31、片片的云影 也似零碎的思想么 然而難將記憶的本兒將他寫起
32、假如生命是乏味的，我怕有來(lái)生，假如生命是有趣的。我今生已是滿足的了。
33、故鄉(xiāng)！ 何堪遙望 何時(shí)歸去呢 白發(fā)的祖父 不在我們的園里了！
34、聰明人！ 文字是空洞的 言語(yǔ)是虛偽的 你要引導(dǎo)你的朋友 只在你 自然流露的行為上！
35、將來(lái) 明媚的湖光里 可有個(gè)矗立的碑 怎敢這般沉默著——想
36、我這時(shí)是在什么世界呢？上帝呵！是繁星在天，夜色深深——我這微小的人兒，只有：感謝的心情，恬默的心靈，來(lái)歌唱天嬰降生。 —— 冰心名句
37、一步一步的扶走—— 半隱的青紫的山峰 怎的這般高遠(yuǎn)呢 —— 冰心名句
38、然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
39、紅墻衰草上的夕陽(yáng)呵！ 快些落下去罷 你使許多的青年人頹老了！
40、真正的同情在憂愁的時(shí)候不在快樂(lè)的期間
41、我的朋友！ 真理是什么 感謝你指示我 然而我的問(wèn)題 不容人來(lái)解答
42、白的花勝似綠的葉 濃的灑不如淡的茶
43、愿你的生命有夠多的云翳，造成一個(gè)美麗的黃昏。
44、凡事順其自然，凡事不可強(qiáng)求。但求無(wú)愧于心。此身乃如草芥微塵，世事轉(zhuǎn)頭已成空。淡然的面對(duì)，坦然的渡過(guò)。感恩，快樂(lè)，進(jìn)步，忘卻，大氣。一切本是身外之物！沒(méi)有什么是自己的，不要妄圖去占有。也不要去計(jì)較什么。不要妄圖改造別人，要時(shí)常警醒自己。
45、我這時(shí)是在什么世界呢？上帝呵！我這微小的人兒，要如何的贊美你。在這嚴(yán)靜的深夜，賜與我感謝的心情， 恬默的心靈，來(lái)歌唱天嬰降生
46、心潮向后涌著 時(shí)間向前走著 青年的煩悶便在這交流的旋渦里 —— 冰心名句
47、思想 只容心中游漾 剛拿起筆來(lái) 神趣便飛去了。()
48、春何曾說(shuō)話呢？但她那偉大的潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了！
婷婷姐【黛薇】
黃少婷，一個(gè)好聽(tīng)美妙的名字，她對(duì)我的好，我不知道怎么表達(dá)了，當(dāng)我有困難的時(shí)候，你總是幫助我，當(dāng)我傷心的時(shí)候，你總是安慰我，婷婷姐，謝謝你。
瓜瓜【茜瓜】
親愛(ài)的瓜瓜，你的叛逆總是惹人喜歡，你的文風(fēng)，令人喜歡，瓜瓜，你的所有都討人喜歡，瓜瓜，我記得，除了你，我是第一個(gè)到你的留言板去留言的，瓜瓜，要記得回踩。
豆豆姐【天仙青兒】
鄭冰心，多么好聽(tīng)的一個(gè)名字啊！豆豆，多么可愛(ài)的稱呼啊！我很喜歡呢，豆豆姐，你對(duì)我的好就如同婷婷姐那樣，說(shuō)也說(shuō)不清。豆豆姐，祝你幸福！
火兒【火之曲】
火兒，你的小說(shuō)是多么吸引人啊！我忒喜歡呢。你的墮天使，在我的心目中，用于安排第一，火兒，你永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)，記得出小說(shuō)，等你的小說(shuō)哦！
小苒【小苒】
小苒，多么美妙的稱呼啊！苒苒齊芳草，飄飄笑斷蓬。這是你最愛(ài)的名言吧！同樣的，姐，你是我最要好的姐姐，喜歡你的風(fēng)格，喜歡你的稱呼，喜歡你的名言。
小雪【云悠雪】
小雪，你的愛(ài)情小說(shuō)實(shí)在是太好看，太吸引人了，真的是讓人看了還想看啊！就因?yàn)槿绱耍艜?huì)有人抄襲，抄襲者，我鄙視你，小雪，有人抄襲你的，你不要管他，盡管寫吧！我會(huì)幫你收拾他們的。
婉兒【慕容婉兒】
姐姐，你寫的提琴仙子很厲害呢，每集的字?jǐn)?shù)都很長(zhǎng)，真心的祝福你——能每天快快樂(lè)樂(lè)，不快樂(lè)我也不快樂(lè)，能每天幸幸福福，你不幸福我也不幸福。
只有人類才會(huì)笑。樹(shù)木受傷時(shí)會(huì)流“血”，禽獸會(huì)因痛苦和饑餓而哭嚎哀鳴，然而，只有我才具備笑的天賦，可以隨時(shí)開(kāi)懷大笑。從今往后，我要培養(yǎng)笑的習(xí)慣。
笑有助于消化，笑能減輕壓力，笑是長(zhǎng)壽的秘方。現(xiàn)在我終于掌握了它。
我要笑遍世界。
我笑自己，因?yàn)樽砸暽醺叩娜送@得滑稽。千萬(wàn)不能跌進(jìn)這個(gè)精神陷阱。雖說(shuō)我是造物主最偉大的奇跡，我不也是滄海一粟嗎?我真的知道自己從哪里來(lái)，到哪里去嗎?我現(xiàn)在所關(guān)心的事情，十年后看來(lái)，不會(huì)顯得愚蠢嗎?為什么我要讓現(xiàn)在發(fā)生的微不足道的瑣事煩擾我?在這漫漫的歷史長(zhǎng)河中，能留下多少日落的記憶呢?
我要笑遍世界。
當(dāng)我受到別人的冒犯時(shí)，當(dāng)我遇到不如意的事情時(shí)，我只會(huì)流淚詛咒，卻怎么笑得出來(lái)?有一句至理名言，我要反復(fù)練習(xí)，直到它們深入我的骨髓，讓我永遠(yuǎn)保持良好的心境；這句話，傳自遠(yuǎn)古時(shí)代。它們將陪我渡過(guò)難關(guān)，使我的生活保持平衡。這句至理名言就是：這一切都會(huì)過(guò)去。
我要笑遍世界。
世上種種到頭來(lái)都會(huì)成為過(guò)去。心力衰竭時(shí)，我安慰自己，這一切都會(huì)過(guò)去；當(dāng)我因成功洋洋得意時(shí)，我提醒自己，這一切都會(huì)過(guò)去；窮困潦倒時(shí)，我告訴自己，這一切都會(huì)過(guò)去；腰纏萬(wàn)貫時(shí)，我也告訴自己，這一切都會(huì)過(guò)去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石頭下面，而金字塔有朝一日，也會(huì)埋在沙土下面。如果世上種種終必成空，我又為何對(duì)今天的得失斤斤計(jì)較?
我要笑遍世界。
我要用笑聲點(diǎn)綴今天，我要用歌聲照亮黑夜；我不再苦苦尋覓快樂(lè)，我要在繁忙的工作中忘記悲傷；我要享受今天的快樂(lè)，它不像糧食可以貯藏，更不似美酒越陳越香。我不是為將來(lái)而活，今天播種今天收獲。
我要笑遍世界。
笑聲中，一切都顯露本色。我笑自己的失敗，它們將化為夢(mèng)的云彩；我笑自己的成功，它們回復(fù)本來(lái)面目；我笑邪惡，它們遠(yuǎn)我而去；我笑善良，它們發(fā)揚(yáng)光大。我要用我的笑容感染別人，雖然我的目的自私，但這確是成功之道，因?yàn)榘櫰鸬拿碱^會(huì)讓顧客棄我而去。
我要笑遍世界。
從今往后，我只因幸福而落淚，因?yàn)楸瘋⒒诤蕖⒋煺鄣臏I水毫無(wú)價(jià)值，只有微笑可以換來(lái)財(cái)富，善言可以建起一座城堡。
我不再允許自己因?yàn)樽兊弥匾⒙斆鳌Ⅲw面、強(qiáng)大而忘記如何嘲笑自己和周圍的一切。在這一點(diǎn)上，我要永遠(yuǎn)像小孩子一樣，因?yàn)橹挥凶龌匦『⒆樱也拍茏鹁磩e人；尊敬別人，我才不會(huì)自以為是。
我要笑遍世界。
只要我能笑，就永遠(yuǎn)不會(huì)貧窮。這也是天賦，我不再浪費(fèi)它。只有在笑聲和快樂(lè)中，我才能真正體會(huì)到成功的滋味。只有在笑聲和歡樂(lè)中，我才能享受到勞動(dòng)的果實(shí)。如果不是這樣的話，我會(huì)失敗，因?yàn)榭鞓?lè)是提味的美酒佳釀。要想享受成功，必須先有快樂(lè)，而笑聲便是那伴娘。
我要快樂(lè)。
有關(guān)教師節(jié)名言名句1.一個(gè)父親能管好一百個(gè)兒子，而一百個(gè)兒子卻難管一個(gè)父親。
2.忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!
3.恩師永銘記，師恩久難棄，祝天下老師快樂(lè)開(kāi)心，節(jié)日快樂(lè)，幸福永遠(yuǎn)!
4.孝悌廉恥，忠信禮義，詩(shī)書(shū)典章，字詞段句，孜孜不倦，勤懇授予。德高為師，身正為范，節(jié)日來(lái)臨，更加想念。學(xué)子四方，祝福送上，愿您幸福，萬(wàn)壽無(wú)疆。
5.報(bào)告老師我已長(zhǎng)大，和您一樣聽(tīng)黨的話，朝九晚五工作不差，努力上進(jìn)有望提拔，教師節(jié)近掏出電話，送句祝福意思一下，我的恩師心中牽掛!
6.撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福。
7.您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢，老師，謝謝您!
8.日子升起又降落，學(xué)生走來(lái)又走過(guò)。敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!讓我借短信送上教師節(jié)祝福：健康快樂(lè)!
9.敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)如意!
10.一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您!
11.老師謝謝您，在我們一年級(jí)的時(shí)候，您就像一位園丁一樣，我們就像一棵幼苗一樣。是您用那豐富的知識(shí)灌溉這我們，讓我們快高長(zhǎng)大。如今我已經(jīng)是一位五年級(jí)的學(xué)生了，那都是老師您的功勞啊!這短短的五年中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感動(dòng)了。在這里我下定決心一定不會(huì)辜負(fù)老師的我會(huì)用我的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答你的。
12.服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師
13.是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
14.縱使人不見(jiàn)聲不聞，思念相伴;縱使風(fēng)不動(dòng)水不流，短信常依;誠(chéng)摯的祝福，不常有，卻意義非凡;快樂(lè)的心聲，輕輕地呼喚：老師，節(jié)日快樂(lè)!
15.做一個(gè)幸福的教師，懂得教育是一門慢的藝術(shù)，學(xué)生是在不斷錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的。張愛(ài)玲說(shuō)：在人生的路上，有一條每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大呢?在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師學(xué)會(huì)寬容的等等。從而拾撿到那份家有兒女般的幸福。
16.師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng);師情冗長(zhǎng)，為我們指引幸福的前程;師愛(ài)無(wú)疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛(ài)您!我們祝福您!
17.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
18.您不是我的父母卻教會(huì)我如何做人，您不是我的伙伴卻在我困難時(shí)伴我前行，您是我一生最敬愛(ài)和最想感謝的人!恩師，祝您節(jié)日快樂(lè)!
19.幸福就是吃得歡睡得安，沒(méi)有煩惱來(lái)攪?yán)p;家人常伴身邊,身體無(wú)病康健,與妻溫馨浪漫,與兒女盡享同歡;還有我送給你祈禱來(lái)的好運(yùn)和短信祝愿,讓它伴你驚喜不斷!
20.說(shuō)您是春蠶，我說(shuō)您比春蠶要?jiǎng)倧?qiáng)，說(shuō)您是園丁，我說(shuō)您比園丁貢獻(xiàn)大，說(shuō)您是蠟燭，我說(shuō)您比蠟燭光芒強(qiáng)，如今您的節(jié)日到了，真誠(chéng)祝您‘教師節(jié)快樂(lè)’。
21.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
22.天熱蚊蟲(chóng)齊出動(dòng)，兇猛狠毒勝往常;野外工作穿勞保，睡覺(jué)記得關(guān)紗窗;防蚊滅蟲(chóng)少不了，如此才能睡的香!睡眠充足身體棒，如此養(yǎng)生真美妙!
23.打開(kāi)百度看見(jiàn)的老師的祝福，打開(kāi)微博看見(jiàn)的是老師的親切，打開(kāi)電視看見(jiàn)的是老師的溫柔，打開(kāi)大門看見(jiàn)的是老師的笑臉，老師你辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)
24.【老】師我愛(ài)您，【師】恩在我心;【我】要送祝福，【愛(ài)】師贊師魂;【您】健康幸福快樂(lè)如意平安和睦才是最最真!
25.您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
贊美老師的名言警句1.當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
2.老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
3.三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
4.您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
5.假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
6.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
7.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
8.春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
9.您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
10. 老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?
贊美老師的名言警句精選1.無(wú)盡的恩情,永遠(yuǎn)銘記心中.每個(gè)成長(zhǎng)的日子里,我都要祝福你,我的老師.
2.存一份懷念在心深處地久天長(zhǎng)直到永遠(yuǎn)……祝福您;懷念您我敬愛(ài)的老師.
3.想念您，懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將與日俱增，好人一生平安!
4.當(dāng)你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿天下。親愛(ài)的老師，向你道聲辛苦了!
5.一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛(ài)的老師，您辛苦了。
6.愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢。
7.辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)!幸福永遠(yuǎn)!
8.是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師!
9.曾經(jīng)有一份真誠(chéng)的關(guān)懷放在我的面前，可是我沒(méi)有珍惜，如果上天能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您!
10.雖然過(guò)了這么多年，可是我對(duì)老師您的敬仰之情依然如濤濤江水，連綿不絕……
11.老師，天都黑了，您乖乖的，早點(diǎn)睡吧，晚安!我們喜歡您笑嘛，您笑起來(lái)好漂亮，真的!
12.老師，今天是教師節(jié)，您在睡懶覺(jué)嗎?我們乖，不打電話吵醒您，您多睡一會(huì)兒吧!
13.老師，您知道嗎，您在講臺(tái)上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!
哲理名言，是人類智慧的高度濃縮和升華。它給我們指點(diǎn)迷津，讓我們茅塞頓開(kāi)。如果能領(lǐng)悟、品位這些哲理名言的妙處，它會(huì)變成我們絕妙口才的利器。
哲理名言：自己不曾擁有，就快樂(lè)地欣賞別人的擁有。
[口才舉例]
有父子二人在經(jīng)過(guò)五星級(jí)飯店門口時(shí)，看到一輛輛十分豪華的進(jìn)口轎車。
兒子不屑地對(duì)他的父親說(shuō)：“坐這種車的人，肚子里一定沒(méi)有學(xué)問(wèn)!”
父親則對(duì)他的孩子說(shuō)：“你對(duì)事情的看法，是不是反映出你內(nèi)心真正的態(tài)度?我想說(shuō)這種話的人，口袋里一定沒(méi)有錢!自己不曾擁有，就快樂(lè)地欣賞別人的擁有。你應(yīng)該自己發(fā)奮努力，等到你也擁有的時(shí)候，看看你還會(huì)不會(huì)這么說(shuō)?”
兒子默然。
[實(shí)用口才經(jīng)典提示]
談話要看對(duì)象
交談不是一味地發(fā)泄自己的感想和情緒，而是一種合作的程序。不同年齡、不同職業(yè)、不同脾氣性格的人有不同的興趣和習(xí)慣。因此，在交談中選擇什么樣的話題，采用什么樣的語(yǔ)言和口吻應(yīng)當(dāng)因人而異。不要和差生談成績(jī)，不要和殘疾人談運(yùn)動(dòng)，不要和相貌一般者談美貌。
如果你缺少?gòu)V博的知識(shí)和控制談話的能力，你可嘗試從對(duì)方的話語(yǔ)中找出他的興趣所在。即使你沒(méi)有這種興趣和愛(ài)好，那么聽(tīng)一聽(tīng)別人說(shuō)，也可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，說(shuō)不定也會(huì)對(duì)這些愛(ài)好產(chǎn)生興趣。
哲理名言：我們習(xí)慣以不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看人看己，以致往往是嚴(yán)以律人，寬以待己。
[口才舉例]
飯后，母親和女兒一塊在廚房洗碗，父親和兒子則在客廳看新聞。
突然，廚房里傳來(lái)打破盤子的響聲，然后一片沉寂。
兒子望著父親，說(shuō)道：“一定是媽媽打破的!”
“你沒(méi)看見(jiàn)，你怎么知道?”
“因?yàn)樗龥](méi)有罵人!”
“我們習(xí)慣以不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看人看已，以致往往是嚴(yán)以律人，寬以待己。所以你要知道用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)人對(duì)己，這也是你一生的學(xué)問(wèn)。”父親對(duì)兒子說(shuō)。
[實(shí)用口才經(jīng)典提示]
如何與人溝通意見(jiàn)
十五歲的小敏，非常關(guān)心政治，對(duì)國(guó)際局勢(shì)常發(fā)表一些偏執(zhí)的意見(jiàn)。對(duì)此，她的哥哥很不屑一顧：“你懂什么，這種復(fù)雜的問(wèn)題還是讓我來(lái)告訴你吧!”
小敏非常生氣，根本聽(tīng)不進(jìn)哥哥說(shuō)的任何東西。所以，哥哥的做法不是很妥當(dāng)。這樣他們不但無(wú)法相互溝通，不能使妹妹學(xué)刊更正確的觀點(diǎn)，更不能贏得妹妹的尊重，她只會(huì)更加記恨哥哥和堅(jiān)持己見(jiàn)。
哥哥可以這么說(shuō)：“你的看法，挺有意思，再說(shuō)下去。”之后，他可以重復(fù)妹妹見(jiàn)解的要點(diǎn)，以表示真的在聽(tīng)并且了解。然后，再提出他的看法：“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我的想法跟你不同，我的看法是……”這樣，妹妹會(huì)樂(lè)于聽(tīng)取。
與人溝通彼此意見(jiàn)的有效方法：
用心聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)
歸納對(duì)方談話的要點(diǎn)
不要直接批評(píng)
提出自己的意見(jiàn)
哲理名言：事情既然已經(jīng)發(fā)生了，何不坦然自在地面對(duì)。
[口才舉例]
邁克洗澡時(shí)，不小心吞下一小塊香皂，他的媽媽急忙打電話給家庭醫(yī)生求助。
醫(yī)生說(shuō)：“我現(xiàn)在還有幾個(gè)病人，可能要半小時(shí)后才能趕過(guò)來(lái)。”
媽媽說(shuō)：“在你來(lái)之前，我該做什么呢?”
醫(yī)生說(shuō)：“給邁克喝一杯白開(kāi)水，然后用力跳一跳，你就可以讓他用嘴巴吹泡泡消磨時(shí)間了。”
事后，邁克媽媽問(wèn)：“為什么當(dāng)初要我那樣做呢?”
醫(yī)生說(shuō)：“放輕松些。事情既然已經(jīng)發(fā)生了，何不坦然自在地面對(duì)。擔(dān)心不如寬心，與其緊張不如尋找開(kāi)心。”
[實(shí)用口才經(jīng)典提示]
利用幽默化解尷尬
有時(shí)，遇到別人有意無(wú)意搶白你，奚落、挖苦、諷刺你，你該怎么辦?是針?shù)h相對(duì)，爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，還是巧妙地運(yùn)用智慧，化被動(dòng)為主動(dòng)，使尷尬煙消云散呢?
有一位愛(ài)打扮的女性，剛來(lái)上班，一位平時(shí)嫉妒她的同事上來(lái)就說(shuō)：“喂，今天你怎么了，濃妝艷抹的。”這位女性看了看她的攻擊者，笑著慢慢說(shuō)：“喲，你怎么這么夸我呀，可惜我今天沒(méi)來(lái)得及洗臉呢。”在場(chǎng)的人都哈哈大笑，攻擊她的那位也跟著笑了。一場(chǎng)沒(méi)有必要的爭(zhēng)論和尷尬就這樣被她的幽默化解了。
英國(guó)前首相威爾森在競(jìng)選時(shí)，演說(shuō)剛講到一半，突然有個(gè)故意搗亂者高聲打斷他：“狗屎、垃圾!”顯然，他的意思是說(shuō)威爾森的演說(shuō)很爛。可成爾森并不理會(huì)，只是報(bào)以寬容的一笑，安撫地說(shuō)：“這位先生，我馬上就要談到你提出的臟亂問(wèn)題了。”搗亂者一下子啞口無(wú)言。
練就隨機(jī)應(yīng)變的語(yǔ)言表達(dá)能力就像有些同學(xué)練“跆拳道”一樣，只可用來(lái)防衛(wèi)，不可主動(dòng)進(jìn)攻、出口傷人。而且防衛(wèi)時(shí)要注意有禮貌，含蓄反駁。有一次，我看到一位長(zhǎng)者在買菜時(shí)說(shuō)：“你這菜太老了!”賣菜者立即反唇相譏：“哪有你老啊!”這種嘴不饒人的做法是不足效法的。如果自以為有一副伶牙俐齒，用尖刻的語(yǔ)言到處挑起“戰(zhàn)火”，那就必定招人嫌了。
一、快樂(lè)體驗(yàn)型識(shí)字教學(xué)
快樂(lè)體驗(yàn)型識(shí)字教學(xué)主要著眼于以識(shí)字為主要教學(xué)任務(wù)的低年級(jí)課堂，通過(guò)不同體驗(yàn)方式的嘗試，提煉出行之有效的識(shí)字教學(xué)策略，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生識(shí)字低負(fù)高效的目標(biāo)。
1.情境，拉近生字與生活之間的距離
“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者。”六、七歲的孩子，特別活潑好動(dòng)，對(duì)身邊的一切都充滿了好奇。如果在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，總能激發(fā)出他們的熱情，使他們盡快地、全身心地融入識(shí)字教學(xué)過(guò)程中。
如教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《自選商場(chǎng)》這一課時(shí)，教師手中拎著一袋用超市購(gòu)物袋裝著的物品走進(jìn)教室，對(duì)小朋友說(shuō)：“昨天，老師去超市買東西去了，小朋友去過(guò)超市嗎？”對(duì)許多孩子來(lái)說(shuō)，隨父母去超市購(gòu)物是一件愉快的事情，這一問(wèn)，便勾起了孩子們美好的記憶。隨機(jī)，老師告訴孩子們：“超市也叫‘自選商場(chǎng)’。”很自然的，在認(rèn)認(rèn)讀讀中孩子們便接受了這個(gè)新名稱。接著，教師又讓孩子們猜一猜袋子中裝的是什么，在興趣盎然中一個(gè)個(gè)詞寶寶便與小朋友們見(jiàn)面了。
熟識(shí)的生活情境，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中便接觸了新的信息，這種感覺(jué)是輕松的，愉快的。語(yǔ)文源于生活，但最終要回歸生活，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最終目的。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從他們的生活實(shí)際出發(fā)，把識(shí)字與生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而激發(fā)了孩子們的識(shí)字興趣。
2.游戲，給予學(xué)生學(xué)習(xí)生字的多重刺激點(diǎn)
愛(ài)玩好動(dòng)是孩子們的天性，一聽(tīng)說(shuō)做游戲便勁頭十足。讓學(xué)生在游戲中學(xué)、活動(dòng)中學(xué)、情境中學(xué)，不斷被新鮮的刺激所吸引，變枯燥乏味的識(shí)字為快樂(lè)識(shí)字，游戲活動(dòng)不但增加了識(shí)字的趣味性、參與性和可接受性，而且也是一條識(shí)字的捷徑，有效提高識(shí)字效率。
如在《自選商場(chǎng)》的識(shí)字過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生已會(huì)正確拼讀這些物品名稱之后，教師采用形式多樣的游戲活動(dòng)，一次又一次地讓孩子們與這些生字見(jiàn)面，在不露痕跡中便提升了這些生字的溫度。首先是“你演我猜”，教師拿出一張?jiān)~卡，小朋友們先認(rèn)一認(rèn)，然后用動(dòng)作或者用自己的話提示一位站在講臺(tái)前的小朋友，讓那位小朋友猜猜老師手中拿的是哪個(gè)詞語(yǔ)。如出示“面包”一詞，小朋友們紛紛作出吃東西的動(dòng)作，有的還用手勢(shì)裝出圓形，有的說(shuō)香香的、軟軟的，早上吃的，猜的小朋友便極興奮猜著“面包”一詞，其余小朋友便跟說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，是面包！”接著是開(kāi)“小小自選商場(chǎng)”，孩子們?cè)跀[貨架時(shí)既再一次與生字詞親密接觸，又接觸了分類的問(wèn)題，而且在分組活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)了孩子們的探究合作能力。擺好貨架后便開(kāi)張了，小主人迎接著一批批的顧客，在“買賣”過(guò)程中不斷接觸詞卡，話語(yǔ)中不斷運(yùn)用著這些生詞，有哪個(gè)孩子會(huì)不喜愛(ài)這樣的學(xué)習(xí)呢？
常用的游戲形式還有“摘果子游戲”、“紅燈、綠燈游戲”、“找朋友游戲”、“玩生字撲克牌”等，這些都是全體參與的游戲形式，而且操作簡(jiǎn)便。如果游戲具有適度的競(jìng)爭(zhēng)性，更能有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與的熱情，真實(shí)準(zhǔn)確地反饋出識(shí)字情況，便于及時(shí)糾正錯(cuò)誤。在不同的教學(xué)進(jìn)程中，適當(dāng)?shù)夭捎酶鞣N游戲形式，既創(chuàng)設(shè)了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，又達(dá)到了事半功倍的識(shí)字效果。
3.生活，讓學(xué)生遨游于更廣闊的識(shí)字空間
在識(shí)字教學(xué)中，我們對(duì)漢字的字形不進(jìn)行繁瑣的分析，也不過(guò)分追求堂堂清，課課清，個(gè)個(gè)清，而是設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，讓學(xué)生與生字反復(fù)見(jiàn)面，多次鞏固，由生到熟。如在教室里開(kāi)辟“識(shí)字墻”貼上字卡，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生感官的刺激，還可以把學(xué)過(guò)的字編成簡(jiǎn)單的詞組、短語(yǔ)、句子、兒歌，寫在黑板上，給學(xué)生提供更多的識(shí)字環(huán)境。在這些句子與短文中，不僅有今天所學(xué)的生字，還有以前所學(xué)過(guò)的生字，加強(qiáng)了生字與學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。在具體的語(yǔ)言情境中有效地提高識(shí)字的效率和質(zhì)量。
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字，學(xué)生在生活中經(jīng)常會(huì)遇到識(shí)字材料，如學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)，宣傳欄，家里的電視，報(bào)紙，街上的廣告、牌匾等，都是學(xué)生隨時(shí)可以利用的識(shí)字資源。識(shí)字教學(xué)時(shí)，老師要有意識(shí)地引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的自覺(jué)性。如出示生字后讓學(xué)生自己先認(rèn)一認(rèn)，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字，老師就趁勢(shì)追問(wèn)“你是怎么認(rèn)識(shí)的？”或“你在哪些地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？”然后老師再對(duì)學(xué)生的識(shí)字方法和識(shí)字成果大加贊賞。這樣，受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生識(shí)字的勁頭會(huì)更足，其他學(xué)生也會(huì)因此受到鼓勵(lì)。
此外，為學(xué)生提供課外識(shí)字的展示機(jī)會(huì)，使他們感受到自主識(shí)字所帶來(lái)的成功喜悅，能更有效地激發(fā)他們?cè)谏钪凶R(shí)字的積極性。結(jié)合《語(yǔ)文園地》中的“識(shí)字加油站”和“識(shí)字擂臺(tái)”，在班級(jí)中開(kāi)展“識(shí)字小能手大比拼”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的展示卡，可以把在生活中所認(rèn)的字剪貼到展示卡上。每?jī)芍軒熒餐偨Y(jié)評(píng)比一次，給識(shí)字多的同學(xué)頒發(fā)“識(shí)字小能手”證書(shū)。定期開(kāi)展以識(shí)字為目的的主題實(shí)踐活動(dòng)。如“玩具總動(dòng)員”、“花兒朵朵”、“小小動(dòng)物園”、“我愛(ài)我家”，學(xué)生圍繞主題自己動(dòng)手、動(dòng)腦收集有關(guān)圖片、文字等，然后在班級(jí)中展示交流，從中又認(rèn)識(shí)了更多的漢字。
二、情境體驗(yàn)型閱讀教學(xué)
情境體驗(yàn)閱讀的教學(xué)觀點(diǎn)是“通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，搭建體驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)言文字構(gòu)筑的時(shí)空，理解課文內(nèi)容，與作者產(chǎn)生情感的共鳴，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。”
1.創(chuàng)設(shè)童話情境，讓童話的氛圍濃起來(lái)
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為“把學(xué)生引入一定的學(xué)習(xí)情境”，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以整堂課自始至終讓學(xué)生“生活于角色的生活中”感受角色的感情，創(chuàng)設(shè)童話的情境，讓童話的氛圍濃起來(lái)。
揭示課題，呈現(xiàn)情境時(shí)，除了教師抒情的導(dǎo)語(yǔ)之外，讓色彩艷麗的貼畫和簡(jiǎn)筆畫相結(jié)合，在黑板上呈現(xiàn)一幅背景畫：美麗的山腳、清清的小溪、綠油油的草坪。初讀課文，感知情景時(shí)，讓學(xué)生以小動(dòng)物的身份讀課文。評(píng)價(jià)課文的朗讀。精讀課文，體會(huì)情景時(shí)，學(xué)生既是參加評(píng)選的蟈蟈、紡織娘、知了，又是聽(tīng)眾，還是參與評(píng)選的青蛙花大姐、蜘蛛評(píng)委，而平時(shí)在學(xué)生心目中威嚴(yán)的教師也成了童話中的人物。學(xué)生完全與課文相溶了。
語(yǔ)文教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出一定的情境，營(yíng)造出一種特定的氛圍，有效刺激學(xué)生的求知欲望，誘發(fā)探求未知的思維活動(dòng)。教師聲情并茂的朗讀，扣人心弦的導(dǎo)語(yǔ)，繪聲繪色的演講，多媒體手段的恰當(dāng)運(yùn)用，課本劇的表演指導(dǎo)以及學(xué)生課堂游戲的精心組織等，都是情境創(chuàng)設(shè)的有效方式。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把文字符號(hào)變成活生生、具體可感的形象，讓學(xué)生在全方位的直接感知和思維中，進(jìn)入形象化、有感染力的場(chǎng)景。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，進(jìn)入到文本深處，在這樣的境界里學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言，經(jīng)歷“物—意—辭”的語(yǔ)言文字發(fā)生過(guò)程。
2.豐富想象體驗(yàn)，讓朗讀的情趣高起來(lái)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》是提到“閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。” 朱作仁教授也說(shuō)過(guò)：“講解只能使人知道，而想象則使人理解，朗讀卻使人感受”。
在課堂中力圖引導(dǎo)學(xué)生想象童話中人物的神態(tài)、動(dòng)作，讓學(xué)生在想象中感知人物形象，在形象感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行練讀、悟讀，進(jìn)而體會(huì)童話人物及作者的思想感情。通過(guò)學(xué)生的朗讀讓學(xué)生感受到蟈蟈表演得非常神氣，然后通過(guò)教師的演讀，讓學(xué)生的腦海里浮現(xiàn)出情景，接著學(xué)生再進(jìn)行練讀，學(xué)生就能入情入境地進(jìn)行朗讀了。在感悟紡織娘的精彩表演時(shí)，讓學(xué)生表演，教師范讀，讓精彩的情景再次延續(xù)，學(xué)生普遍進(jìn)入情景，讀起來(lái)有聲有色的。當(dāng)然這里的表演并不是單純的為表演而表演，而是充實(shí)學(xué)生頭腦中的想象，讓童話中的人物形象更加豐滿，從而更好地讀好課文，表達(dá)情感。
為了讓學(xué)生進(jìn)一步感悟他們做的和唱的是兩回事，所以強(qiáng)化讓學(xué)生想象蟈蟈《綠色的原野》里會(huì)唱一些什么內(nèi)容，學(xué)生的想象力被充分的激發(fā)出來(lái)，成了課堂中的亮點(diǎn)。學(xué)生有的說(shuō)“辣椒耷拉著腦袋，冬瓜挺著大肚子”，有的說(shuō)“大豆圓滾滾，高粱漲紅了臉，棉花笑開(kāi)了花”，這么美麗的田野，卻被蟈蟈咬得滿是窟窿，學(xué)生的痛惜之情溢于言表。這樣的感悟水到渠成。瞧！學(xué)生在讀青蛙評(píng)委的話時(shí)，皺著眉頭，語(yǔ)氣是憤怒的，惋惜的，有的學(xué)生都快要拍案而起了。
三、探究體驗(yàn)型語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
教師要積極為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)空，激發(fā)學(xué)生探求的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的、挑戰(zhàn)性的和富有體驗(yàn)價(jià)值的問(wèn)題情境，讓學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)口讀演、動(dòng)手寫做，調(diào)動(dòng)全身感官自主、能動(dòng)地進(jìn)行探究性閱讀。深入課文與閱讀材料展開(kāi)對(duì)話，從而觸摸到作者的心靈，獲得思想啟迪，享受審美愉悅，獲取情感體驗(yàn)。開(kāi)放的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，首先是解開(kāi)小教材的束縛，教師成為了課程的實(shí)施者和開(kāi)發(fā)者，然后是解開(kāi)小課堂的束縛，充分利用語(yǔ)文的教育資源，讓學(xué)生在學(xué)校大環(huán)境中學(xué)語(yǔ)文，在社會(huì)大環(huán)境中學(xué)語(yǔ)文，在家庭環(huán)境中學(xué)語(yǔ)文，這就是語(yǔ)文的潛在教學(xué)。開(kāi)發(fā)校本教材，充分利用教育資源，是開(kāi)放語(yǔ)文潛在教學(xué)的主要陣地之一。
如《和校園名人對(duì)話》這一語(yǔ)文綜合實(shí)踐課，讓孩子們?nèi)リP(guān)注校園中的名人名言，并學(xué)會(huì)通過(guò)不同的方式去了解和感受名人名言，并且激發(fā)出向名人學(xué)習(xí)的愿望；讓校園中的名人名言真正走入孩子們的世界，并對(duì)其產(chǎn)生影響和作用，正是這一語(yǔ)文綜合實(shí)踐課的目標(biāo)所在。
在這實(shí)踐活動(dòng)課中，教師從引導(dǎo)孩子們讀好名言到初步感知名言，從通過(guò)故事與名人對(duì)話到感悟名言，從墻上的名言到孩子們的生活，從課內(nèi)延伸到課外，和孩子們一起盡情倘佯于名人名言的世界里，引領(lǐng)著孩子們實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地走好學(xué)習(xí)的每一步。
首先，采用多種形式，讀好名言。教師從眾多的校園名言中精心挑選了兩句深受孩子們喜愛(ài)的愛(ài)迪生和法布爾的名言，通過(guò)指名讀、齊讀、男女生賽讀、小組合作讀等多種形式，引導(dǎo)孩子們讀正確，讀流利，再帶著感受讀，直到把名言牢記在心中。教師從扶到放，讓孩子們登上了學(xué)習(xí)名言的第一個(gè)臺(tái)階。
第二，三維閱讀感悟，讀懂名言。在孩子們聊自己通過(guò)讀名言獲得的初步感知的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)孩子們思考：如果想對(duì)名人名言有更深的理解和感受，你們覺(jué)得還需要了解一些什么？這正是這堂課的核心所在，它讓孩子們明白了面對(duì)名言不是僅僅讀好它，大概了解它字面的意思就到此為止了。通過(guò)了解名人的生平、故事，從而真正走進(jìn)名言，感悟名言。在課堂上，孩子們靜靜地與文本對(duì)話著，真切地與名人對(duì)話著，那是心靈的交流。兩句名言在孩子們的話語(yǔ)中漸漸豐潤(rùn)起來(lái)，孩子們看到了名言中蘊(yùn)含的精神，并為之感動(dòng)著。這個(gè)過(guò)程既發(fā)揮了教師的組織引導(dǎo)作用，也充分尊重了學(xué)生的主體地位。
第三，聯(lián)系生活實(shí)際，積累名言。通過(guò)聯(lián)系身邊的人和事，讓孩子們感受到名言對(duì)人的成長(zhǎng)的幫助。然后選擇其中一句工工整整地抄寫在卡片上，讓它成為自己的學(xué)習(xí)伙伴。語(yǔ)言的積累在這里便是那么具體而有意義。
快樂(lè)是一種由內(nèi)向外真實(shí)的情緒，它擺脫了心中的霧霾，展現(xiàn)出一派不一樣的精彩。
在人生的旅途上，不一定需要功成名就，但一定要有一顆快樂(lè)的心，陪伴你走過(guò)春秋，度過(guò)冬夏。
曾在一本書(shū)上看到一段很有深意的話：“是自己快樂(lè)起來(lái)，用不著吧年輕的心裝點(diǎn)的沉重，表面的滄桑，外在的嚴(yán)肅，并不能讓你上升為哲人，既然，現(xiàn)在我們還不能使自己變得深刻，那么，就讓自己變得輕松。”也就是說(shuō)，包要為了一些所謂的無(wú)邊際的名詞，掩蓋住自己的快樂(lè)。長(zhǎng)期下去，你未必會(huì)獲得什么，反倒找不回快樂(lè)的心情了。
聽(tīng)到過(guò)許多關(guān)于快樂(lè)的名言，比如，高爾基說(shuō)“快樂(lè)，是人生中最偉大的事。我也一直堅(jiān)信，覺(jué)得快樂(lè)像是上帝賜予的仙丹，總能擁有無(wú)盡的動(dòng)能。布雷頓說(shuō)，世界上沒(méi)有比快樂(lè)更能是美麗的化妝品。對(duì)于這一點(diǎn)，在你身邊就有許多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊快樂(lè)的人總會(huì)年輕一些，不是嗎？正如那句俗語(yǔ)，笑一笑十年少，愁啊愁白了頭。還有一位哲人說(shuō)，，人們需要快樂(lè)，就如同需要衣服一樣。可見(jiàn)快樂(lè)有多么重要。
在我們奔跑在追求快樂(lè)的路上，也不要忘了，快樂(lè)與美德才是一對(duì)真正的伴侶，生活上，一些人往往因?yàn)橄霛M足自己的快樂(lè)感，而捉弄他人，想盡辦法讓他人出丑。這是一種不可取獲取快樂(lè)的方針，可以稱之為’道德淪喪‘。我認(rèn)為這是一種畸形文化的滋生，一種對(duì)快樂(lè)扭曲的理解。
其實(shí)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單，我不禁閉眼沉思，一句真誠(chéng)的感謝，一種感動(dòng)的淚水，一滴辛勤的汗水，一副甜美的笑容，生活處處存在快樂(lè)。
快樂(lè)就像花兒的芬芳，蝴蝶的翅膀，散落于不經(jīng)意的角落，凝神遐想，用心靈體會(huì)它所散發(fā)的光芒，背上行裝，走在路上，忘記凄涼！
初二:我行我素xc
