時間：2022-07-08 09:31:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇農民思想匯報，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
自社區矯正工作全面開展以來，酉溪司法所全面落實《社區矯正實施辦法》，圍繞“監管、教育、幫扶”三大任務，通過對矯正人員心理疏導、重點幫扶、組織參加集體學習、參加集體公益勞動、開展網絡交流等形式，加強對矯正對象法律素質教育、道德底線教育的學習，矯正了其違法犯罪心理，提高適應社會能力，為建設和諧社會創造了良好的社會治安環境。截至2014年3月，司法所共接受社區矯正對象54人，現在矯人員26人，解除矯正29人，無一重新違法和犯罪行為的發生。
創新監管辦法
矯正工作“將心比心”
去年10月，同興鎮蒲家溝村矯正人員蒲某由于好友在重慶市區結婚，迫切地想要去參加婚禮，于是向司法所書面請假。司法所根據他的實際情況，同意請假3天，并將他的手機定位的有效活動區域添加到了重慶市區，回來后賡即恢復到原來的活動區域，實現了他參加朋友婚禮的愿望。
“我們考慮到矯正對象的心理，站在他作為一個普通人的角度來看待這個問題，因為同意了他的請假要求，他也因此得到了社會和朋友的認可，回來后的表現與以前相比可以說是有了天壤之別。”司法所所長楊宏順告訴記者。
近年來，該司法所堅持結合社區矯正工作實際，積極強化社區矯正陣地建設，探索創新社區矯正對象管理模式，建立健全了專群結合的社區矯正工作機制，有效促進了社區矯正工作的順利開展。
很多社區矯正人員是外地法院判決，矯正對象在矯正期內家中無法進行監管、需要請假外出到父母身邊務工。針對這種情況，司法所大膽走出了一條人性化的監管道路，根據矯正人員的實際情況，司法所在上報縣司法局同意其矯正人員外出后，為他們制作了外出務工管理卡，由其務工地的基層組織或單位對其進行委托管理，按月或按季度對其表現情況進行鑒定后蓋章，并將卡片寄回；與此同時，矯正對象必須在每月10日前用請假所在地的座機打電話向司法所進行思想匯報，用掛號信寄回書面思想匯報材料。
通過這種雙向管理，目前，該司法所現請假外出矯正人員12人，均能按時打電話和書面匯報思想，沒有不遵守規定的情形發生。
心理疏導與網絡監管
全方位掌控心態變化
去年下半年，一位年事已高的老人到司法所反映：自己監管的重孫子黃某最近一直在家打游戲，不為家里做事情。了解這一情況后，司法所工作人員羅虎在該所的心理疏導室對黃某進行“如何體現自我價值，對家庭怎么做才是盡到責任，怎么融入社會”專題心理疏導，通過細致的交流，得到了黃某的高度認同。半個月以后，黃某重新樹立了生活的信心，再也沒有沉溺于游戲，不僅在縣城一家快餐店找到了一份如意的工作，在家也成了孝順長輩的乖孩子。
針對社區矯正人員心理存在陰影、性格存在缺陷等問題，司法所于20__年3月成立了“社區矯正心理疏導工作室”。工作室每月對轄區矯正對象進行集中心理教育輔導；同時，對社區矯正對象不同成長軌跡、心理狀況和社會危害程度逐人進行科學評估，篩選重點人員制定特殊矯正方案進行矯治，使矯正對象樹立積極向上的人生觀、價值觀和健康的心理觀，對回歸社會的人員，進行定期跟蹤回訪，關注心態變化。心理疏導工作室成立以來，已經為30余名矯正對象進行過心理輔導，從中篩查出需重點關注對象7名，開展個案心理輔導14人次，組織心理健康集中輔導6次。
為了隨時隨地了解矯正人員的心理狀態，著力化解社區矯正人員匯報難、管理難等問題，有效杜絕脫管、漏管和重新犯罪情形的發生，該所建立手機網絡平臺，重點向社區矯正人員發放集中學習、公益勞動及相關警示信息，社區矯正人員通過短信形式向司法所匯報思想，實現了靈活高效的良性互動。利用網絡的作用，司法所工作人員每天通過查看矯正對象的qq說說、qq日志、qq動態等，掌握他們的思想動態。如其在qq上發現思想有反復或行為可能沖動時，及時發表評論進行引導，并通過電話了解具體情況，提供法律層面的支持和幫助，將可能發生重新犯罪的傾向消除在萌芽狀態。
學習幫扶相結合
矯正人員樹立致富心
為加強對社區矯正對象的教育和學習，從2013年1月開始，司法所設立了“讀書角”，建立集中學習基地。矯正對象在按正常程序報到后，司法所除每個月組織集中學習不少于8小時的涉及政治、經濟、法律法規、種植養殖、實用技術、農村科普、農村生活、文化藝術、心理健康等方面知識外，矯正人員平時還必須自覺學習感興趣的1—2門實用技術，掌握謀生的本領。
“在大家的幫助下，我不僅思想上進步了，更重要的是我學到了謀生的本領，走上了發家致富的道路。”酉溪鎮石豬庵村村民唐某通過在“讀書角”的學習，2013年12月11日解除矯正后，回家搞起了養殖業。
此外，利用社區矯正人員和刑釋解教人員的技能培訓納入縣級民生工程的機遇，司法所積極協調、認真組織，合理安排社區矯正人員和刑釋解教人員參加各類技能培訓。
據縣司法局負責人介紹，僅2013年，酉溪片區共有12名社區矯正人員和26名刑釋解教人員參加了縣勞動保障局組織的家電維修、 計算機應用、縫紉等技能培訓，培訓效果比預期的好很多倍。
中國***作為中國工人階級的先鋒隊，是以中國工農聯盟為階級基礎，代表中國最廣大人民的利益。因此，為人民服務這一宗旨當是其中之意。哲學告訴我們，社會性是人的本質屬性，我們每個人都不可能孤立的在這個世界上生存，都需要他人的幫助，集體的呵護。集體主義價值觀是科學的，堅持集體主義價值觀有助于我們正確規劃人生道路，正確處理人際關系，安全的幸福的生活。堅持集體主義價值觀就要求我們尊重他人、關心他人、熱愛集體，樹立先集體后個人的行為準則。為人民服務是我們堅持集體主義價值觀的行為規范。
古往今來，心系人民群眾，為他人的幸福犧牲個人利益甚至失去生命的先輩不勝枚舉。他們的生命是短暫的，但他們的精神將永世流傳，昭示著人性之中閃光之處。昔日大禹治水三過家門而不入，長期和老百姓共患難，終于停息了水患，造福于后世。這讓我想起，今天的好干部焦裕祿，在蘭考縣頂著風沙，忍著病痛，帶領群眾治理鹽堿和風沙，廢寢忘食，連治病的時間都沒有以至于積勞成疾英年早逝。得知焦縣長去世的消息，數以萬計的老百姓為他哭泣送終。正是因為他心系群眾才贏得了群眾的尊重和愛戴。我們偉大的總理又何嘗不是為國家和人民耗盡了最后一滴鮮血呢？
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近些年借助媒體的力量宣揚了一批又一批的感動中道德模范，也許我們都很羨慕他們的榮耀，但又有多少人能像他們那樣數十年如一日為自己的親人、朋友甚至陌生人，為國家、民族、人類的未來奉獻自己愛。他們都是為人民服務的典范。誠然他們都是普通人，我們大多數人不也是像他們那樣平凡的普通人嗎？我們在普通的工作崗位上也是能夠做好自己的本職工作，做到為人民服務的。作為農民，就應該種好莊稼，積極學習農業科學知識，提高農業生產技術，為人們送去健康的農牧產品；作為工人，就應該兢兢業業，堅守在屬于自己的那個平凡的崗位上，為早日實現國家的工業化現代化添磚加瓦；作為一名人民教師，生動的講好每一堂課，真誠關心平等對待自己的每一個學生，為他們的成長和身心健康盡職盡責。社會上的職業可以千差萬別，但我們每個人都可以根據自己的能力為社會奉獻，為人民服務。
我們每個人都是團結在偉大***五星紅旗下的一份子，對于民族復興國家振興都應該承擔義不容辭的責任。因此我們應該謹記為人民服務的宗旨、道德規范，樹立為人民奉獻全部精力和熱情的堅定理想，踏踏實實的奮斗在社會主義偉大的工作崗位上。
匯報人：思想匯報網
2012年4月16日
春節期間以來，我工作隊結合村兩委按照上級部署，主要從以下幾方面開展工作：一、結合冬季取暖和節日送溫暖情況，認真開展建檔立卡貧困人口及邊緣戶的走訪，對住房安全、冬季取暖、年貨準備情況進行了解，預防發生挨凍、缺衣少食、無力置辦年貨等現象；二、幫助部分困難群眾對接鄉民政，給與臨時困難救助金；三、積極融入村情與群眾打成一片，所有村民家中的紅白事均到場幫忙。經過近期一段時間的工作，沒有發現還存在“兩不愁、三保障”生活標準以下的群眾，南大洋村脫貧出列是符合實際的。
存在問題：
一、個別群眾的攀比（主要涉及到患病的輕重、勞力的多少）；
二、還存在宣傳不到位和落實政策慢的現象（主要表現在慢病申報、商業保險報銷手續等）；
工作思考：如何有效的穩固脫貧成效和得到群眾認可。
一、 穩定兜底對象，加大臨時救助。
一是要穩定兜底對象，減少不必要的攀比。社會保障兜底是脫貧攻堅的最后一道保障線，在惠民生、解民憂、保穩定、促和諧方面起著至關重要的作用。靠單純計算收入作為辦理低保的依據在基層很是困難，是不是考慮把鰥寡孤獨殘、智力有問題等人群全部納入低保，做到應保盡保、應扶盡扶，使困難群眾不被饑寒所迫、大病所困、失業所憂、災害所難，確保兜底對象全部能夠脫貧，基本生活得到全面保障。
二是要變整戶施保為因人施保。低保問題一直困擾基層，特別是因低保評定產生了不少社會矛盾，干群關系受到影響，因為除了特殊不可比的人和戶以外，其他很多人和戶沒有比較明顯的區分，低保評給誰成了一個較為復雜的問題。因整戶施保產生了一系列問題。如一戶人家共有六口人，真正符合低保條件的只有一人，其他家庭成員狀況良好、但六口人都進入了低保系統，這樣一來群眾自然會有意見。是否可以考慮認為低保只能保特殊、因人而保，并且結余出來的資金可用于臨時救助，我認為，臨時救助是一個改善干群關系、黨群關系的法寶，應引起重視。
三是要加大臨時救助，減少低保范圍和人群，將一部分現有低保對象剔除，特別是可比性不大的盡量剔除，有利于減少群眾意見。建立臨時救助范圍指導，在群眾遇到困難時能感受到黨和政府的溫暖、消除誤會、拉近距離、樹立群眾的感恩心，取得廣大村民的認可，滿意度得以提高。
二、 不斷解放思想，探索扶貧方式
這個主要就是因地制宜吧，根據各鄉鎮實際和貧困戶能力，幫助設計產業項目。比如在項目申報中，工作隊經過調研確定了工作方向，經研究后上報了所需項目，但很可能各村得到認可批復的項目不均衡，相鄰的兩個村有的有項目有的沒有得到項目批復，工作隊和包村鄉干部往往不明所以，沒有著力點開展工作，讓計劃好的發展步驟得不到落實。其實各工作隊在實際工作中，最能接觸群眾的實際需要，最能了解各村的發展基礎，應該明確工作隊和相關部門的協調聯動關系，由相關部門對項目批復與否進行研討答復，便于及時變更工作思路。同時注重把一部分資金、項目用于獎勵村民在自身發展過程中積極主動，自立自強的種種良好行為，把群眾被動接受變為主動參與，由此提高扶貧效益，增強發展活力。特別是家庭農場、農民合作等，明確獎勵項目和范圍，充分發揮示范帶動作用，鼓勵更多村民參與到脫貧致富中來。
我來自**信用社，今天能在這個時刻在這個地方當面向各位領導作個思想匯報，與同仁們交流思想體會，我感到十分榮幸。在這里我代表我們**聯社向提供這次機會的市辦領導表示衷心的感謝!
工作一開始就不斷有人問我，你為什么選擇信用社?是啊，我為什么選擇她?其實幾個月來我一直在反復問自己相同的問題。我不知道該怎么回答，但我知道咱們的農村信用社深深扎根于廣大的農村沃土，致力于農業的發展，成為緊密聯系農民的金融紐帶。農村信用社不但有輝煌的過去，而且在目前的新農村建設中正發揮著其他任何金融機構都無法比擬的巨大優勢和作用，況且咱們**農信系統在全省乃至全國的銀行業都是有一定影響的。一方面，作為個人，我們要追求和實現人生的理想和價值，另一方面信用社已經為我們提供了可以大有作為的廣闊天地。我為作一名信合人而驕傲，更為作一名**信合人而自豪!我覺得，自己選擇了信用社，就像春雨選擇了莊稼，蜜蜂選擇了花朵。實在地說，這是明智的正確選擇!
人是追求向上的，農信社是追求發展的。我選擇了她，她會不會選擇我?我該怎樣做?思來想去，只有一條：愛崗敬業!簡單地說，就是要在思想認識上強化“我是信合人”的新理念，在業務水平上體現“我是信合人”的高素質，在日常生活中履行“我是信合人”的嚴要求，社會交往中樹立“我是信合人”的新形象。
那么，怎樣在思想上強化“我是信合人”的新理念?我知道農村“信合”這個職業的神圣，知道“信合人”這個稱號的光榮，更知道職業和稱號后面的意義重大，責無旁貸。前不久參加咱們聯社系統的軍訓，我更加深刻地感受到：只有時刻繃緊思想這根弦，才能把信用社的經來念;只有處處糾正思想上的偏，才能保證信用社的經營安全無風險。作為“三農”的貼心人，只有把農民當成衣食父母，農民才會捧出心來支持咱;只有把顧客當上帝，顧客才會把錢拿出來交給咱。其實思想上的保持并不難，我們在吃飯時想想碗里的飯是誰給的，這舒適的生活是誰保障的，離開信用社我們的這一切還能不能實現?進而在每月領工資的時候再想想自己這個月有沒有好好干，又做出了多少貢獻?等等。這樣不斷地反思，我們就能不斷地堅守為信用合作事業奮力拼搏的信念!
怎樣在業務水平上體現“我是信合人”的高素質?我們的服務對象主體是廣大農民，正因為他們在總體上文化素質較低，更需要我們有更高的業務水準、更實的工作作風、更細的工作步驟，更大的工作氣力為他們提供更周到的服務。我們不能滿足于能提供服務，而要求自己能提供更高層次的服務。我們要不斷地熟悉新業務、新制度、新辦法，不斷學習，充實自己，熟悉經濟，熟練地掌握各項專業知識的和業務流程，在實際工作中學習成長，真正成為行家里手。業務水平高了，農民都稱贊，咱們有笑臉，誰的生活都美滿。
那么怎樣在日常生活中履行“我是信合人”的嚴要求呢?“信合人”不是說的，是要做出來給人看的，是要表現出來能夠示范的。“信合人”這個詞背后凝結了很多的嚴要求、高標準，滲透在我們工作和生活的方方面面。平時我們要養成好的工作和生活習慣，讓習慣把我們帶向明天;我們要學會善待時間，要讓寶貴的時間轉化為金錢;我們要學會適應挑戰，在能在挑戰中不斷向前;我們要能踏實苦干，在苦干中創造工作的亮點;我們要能從小事做起，讓小事成為大事的起點;我們更要學會拒腐防變，能夠邁得過金錢、榮辱和人情關;我們也要善于思考，學會思辨，盡量對工作有關的事都能作出自己獨立的判斷。
怎樣在社會交往中樹立“我是信合人”的新形象呢?信合工作需要我們跟社會上不同的人打交道，需要我們在不同的場合宣傳我們的金融服務產品，在不同的談話中傳遞我們的信合精神，在不同的迎來送往中傳播我們的信合理念。在農民眼中，我們就是他們的致富后盾;在工商戶眼中，我們就是他們的“加油站”;在機關干部眼中，我們就是經濟建設的生力軍。我們每個人的一舉一動都時時處處關切著咱信合的社會形象。所以我們要和他們多聯系，常溝通，處處展現一個信合人的新面貌;要向他們勤學習，建立關系，時時折射咱們信合企業的新理念。總之一句，我們的人到哪，信用社的影子就隨到哪。
各位領導，各位同仁，可以說在目前的市場競爭和體制改革中，我們的工作還只是剛起步，咱農村信用社的階段性發展也只是剛開局。我相信，我們一旦以信念和行動選擇了信用社，信用社就會對我們張開擁抱的雙臂，提供廣闊的天地，全力再造一個全新的我和你。讓我們攜起手來共同地流汗出力，為我們共同的信合事業再開新局!
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離開了大學的校門，我有幸成為了信合的一員。剛參加工作的時候，我對信用社的一切都充滿了好奇，但我懂得要真正當好一名信合人也絕非輕而易舉之事，我更懂的作為一個信合人就應該有為信合事業奉獻的責任和義務。直到有一天，我和同事們接待了一位來存款的老奶奶，我才意識到要做好信用社的工作，光有奉獻的決心還不夠，更要掌握奉獻的本領。
這是發生在**縣聯社古渡分社的一件真實的事。**年**月的一天早上，天陰沉沉的，空氣很悶。8點左右，營業廳里走進一位老奶奶。我問她：“奶奶，有什么可以幫您的?”她看著我，低聲地說：“我想存錢。”說著，她拿出了一個紅布包，一層一層地剝開，我一看，里邊全是零鈔。老奶奶邊遞邊說：“老伴癱瘓了，我眼睛也不好，就指望開個小賣部糊口，賣下的錢我拿去銀行換過幾次，人家都嫌臟不給我換，這些錢我攢了很久了，我數過，是800塊。我想存，就來這兒試試。”看著這一堆，帶著難聞氣味的破舊零鈔，我微笑著對老奶奶說：“您放心，我們給您存。”在同事們的幫助下，我把殘幣粘粘貼貼，弄平弄整齊，半個小時后，我把存單遞給了老奶奶。老奶奶眼里閃著淚光，激動地說：“還是咱信用社好啊!”
我剛要轉身記帳，突然老奶奶提高了嗓門說：“姑娘別走，我家里還有，也都存這兒了，我這就回去拿去。”說完，還沒等我們開口，她一轉身好像腿腳多了勁兒似的，快步走出了營業廳。等她又一次進來營業廳的時候，背上多了一只麻袋。這時候，我們分社主任慌忙把她讓進了休息室，并給她倒了一杯熱水。我們打開麻袋一看便傻眼了，里邊花花綠綠的全是毛票。當我們滿頭大汗地清點完以后，已經到了下班的時分，出納員龐姐笑著說：“足足3萬元。”
我被震撼了!我們的一張簡單的笑臉，卻贏得了客戶的如此信賚;我被感動了!我們的一次真誠的服務，卻換來了意想不到的成果。正是因為有了這些點滴的小事，才成就了**信合的今天：**信合在聯社新一屆領導班子的率領下，全體員工在激烈的競爭中勵精圖治，百折不撓，使得各項存款余額達到了15億元，占同行業市場份額的%;各項貸款余額達到億元，有戶農戶依托信用社走上了脫貧致富之路。從學習“八榮八恥”到實踐“科學發展觀”，從“五講五樹五跨越”到“合規文化建設”，從“創建信用工程”到“支農惠民工程”，到處都體現出在支持地方經濟發展的過程中，包括**在內的**信合經營實力不斷增強，財務狀況迅速好轉，企業形象快速提升，社會地位明顯提高。身為一名普通員工，我為**信合而驕傲!為**信合而驕傲!
翻開我們中華民族五千年的文明史，會發現，以誠實守信為做人根本的故事比比皆是。同時，我們也看到，因失去誠信導致國破家亡的例子也可信手拈來：商紂失信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信，不但亡了國，還使一代賢臣——屈原飲恨汩羅江；吳三桂失信，留下千古罵名……。所以，以史為鑒，誠信是我們立身、修德、處事的根本。
誠信對于一個人很重要，對于一個國家則更為重要。一個不講誠信的個人是社會的危險品，而一個不講誠信的民族是莫大的悲哀。因此，我們中學生更應身體力行，從我做起，這樣才能在不久的將來擔負起建設祖國的重任。
作為未來祖國的主人，我們面對的是一個新科技、新信息、新體制不斷涌現，競爭日益激烈的信息時代。要想使自己能夠適應于這個時代，使我們的民族立于這個競爭的世界，就必須誠實守信。你可以沒有金錢，可以沒有榮譽，也可以沒有健康，但你不可以沒有誠信，因為誠信是個人的立身之本、民族的存亡之根。
同學們誠信做作業，誠信考試，誠信待人，這是順應時代的號召，是勢在必行的。朋友們，讓我們從身邊的小事做起，不要讓誠信只出現在紙上，成為我們中國教育總網文檔頻道的口頭禪，要讓它活躍在我們當中，讓誠信無處不在。同學們，只要我們大家都行動起來，我們的祖國建設將如日中天，欣欣向榮。同學們讓我們同聲呼喊“誠信伴我同行！”
誠實就是對他人開誠布公，不隱瞞，不欺騙；對自己為善去惡，光明磊落。誠信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己承擔的義務。《三國演義》中有這樣一句精辟的論述：“自古皆有死，人無信不立。”這“信”便是指的誠信。只有誠信，才有可能有立足之地。誠信是待人接物的起碼準則。只要我們與人交往時有誠信之心，我們就一定可以得到對方真誠的回報。
阿瑟—因佩拉托雷是新澤西——曼哈頓航運線的總裁。他10歲的時候，正是經濟大蕭條時期，因佩拉托雷每天用同一輛大卡車給商店送貨，干12個小時才能掙到一個三明治、一杯飲料和50美分，有時沒有貨送，就在街角一家糖果店工作，以微薄的收入維持生計。有一天，因佩拉托雷發現桌子底下有15美分。15美分雖然不多，但是，因佩拉托雷并沒有起貪孌之念，他把錢拾起，老老實實地交給了老板。老板很高興，扶著他的雙肩連聲稱贊他是好樣的。原來，這15美分是老板故意放在桌子底下的，以看看因佩拉托雷是否誠實。因佩拉托雷以他的誠實贏得了老板的信任，因而他能在經濟最困難的時期保住了工作，也是誠信使他成為了新澤西——曼哈頓航線的總裁。
無論在日常生活中，或是在與人交往時，誠信都是不可或缺的。有人說，誠信是市場競爭的黃金規則，信用機制是市場經濟有序發展的基礎。市場經濟越發達，就越要求誠實守信。經濟活動是社會活動的中心。只有經濟發達，人們的生活水平才會提高，國家的國際聲望才會更高。而誠信是企業在市場經濟中存在和發展的通行證。企業若想生存，就必須遵守誠信這個經營準則。
美國“棕色漿果烤爐”公司是生產“全麥面包的公司，近年來，“全麥面包”在美國市場上暢銷不衰，究其原因，是以信譽贏得顧客。一是價格合理。既不貴賣，也不賤賣。為了防止經銷商隨意改動價格，該公司在包裝紙上標明成本和利潤，這樣經銷商就不能隨意改動價格。二是保證質量。公司明確承諾：超過三天的面包絕不出售，過期的面包由公司收回。剛開始實行這個諾言的時候，的確遇到不少困難。一方面處理過期面包會增加費用，減少利潤，另一方面，經銷商大都怕麻煩，他們不愿意天天檢查換來換去。為了實現這個諾言，公司專門派人把新制的面包送到經銷店，如果有脫銷，一個電話就立刻送貨上門。
“棕色漿果烤爐“公司說到做到，以自己的實際行動實踐自己的諾言，以信譽贏得了顧客，贏得了市場。這更肯定了誠信的重要性。
誠信是一種人品修養。作為一種人品修養，誠信不再是交換手段，更不是牟取暴利的工具，而是人格的一種體現。無論什么時候，在什么地方，只要我們都能以誠待人，那么我們的字典中句不會再有奸詐狡猾、坑蒙拐騙了。
一、 基本情況
2002年我院受理刑事案件943件，其中故意傷害案件200件，占全部刑事案件比例為21.2%.2003年上半年，我院共受理刑事案件478件，其中故意傷害犯罪案件86件，占整體刑事案件17.99%.可見近年故意傷害案件一直占刑事案件中較高比例。故意傷害以輕傷害居多，重傷案件只占傷害案件的7％。故意傷害（輕傷）案件判處自拘役六個月，緩刑六個月至有期徒刑二年半的刑期。判處實刑的被告人占30%，判處緩刑的占70%.
二、犯罪主體分析
（一）年齡。被告人多為25至35歲之間的男青年，占90%，25歲以下占4%，35歲以上占6%.可見，25－35歲的青壯年人是此類案件的高發人群。
（二）文化程度普遍偏低。基本上為高中（中專）以下文化程度。初中文化程度占60%，高中文化程度占30%，大專以上文化程度的只占1％，其余為小學文化程度和文盲。
（三）職業特點。無業人員占31%，農民占26.7%，公司職員占24%，司售人員占10%，其余人員包括個體戶，保安、教師、學生。
（四）地域特點。被告人中本市人約占50%，所占比例較盜竊、搶奪等多發性犯罪高，且被告人多無前科。
三、案件主要特點
（一）傷害案件約有80％為激情犯罪，具有偶發性，被告人一般沒有預謀，往往因一時沖動導致傷害后果。如被告人謝琛、陳信海于2003年1月4日13時許，在本市西城區西單科技廣場北側停車場內，因停車收費問題與車輛管理員被害人賈林雙發生口角，在爭執中，謝、陳二人一時沖動將賈林雙毆打致鼻骨骨折、右眼眶內壁骨折，經法醫鑒定為輕傷。
（二）傷害案件中多數被害人有過錯，有的是被害人故意挑釁，有的是被害人動手在先。如被告人孫金貴與被害人孫朝輝系叔侄關系，案發前曾發生過矛盾。2002年8月19日20時許，被害人孫朝輝與其兄孫立峰到被告人孫金貴家找被告人孫金貴解決矛盾，雙方在院內發生口角并引發沖突，被害人先將被告人推倒在地，后被告人回家抄菜刀返回院內將被害人孫朝輝的左手砍傷，造成被害人孫朝輝左腕肌腱損傷、尺神經損傷，經法醫鑒定為輕傷，后被抓獲。本案中，被害人孫朝輝先上門尋釁，并先動手將被告人孫金貴推倒在地，以致后來孫金貴持刀傷害他的后果。
（三）交通糾紛導致傷害案件所占比例為30%.現在的交通狀況較擁擠，路窄車多，很容易發生刮蹭事故，如果雙方駕駛員稍不理智，馬上可能演變成為互毆，使得一般交通糾紛演變為傷害案件。
如：被告人李茁、蔡寶順系北京市公交總公司電車客運分公司121路車隊司售人員。被告人李茁于2002年7月30日13時許，駕駛121路公共汽車自東向西行至本市西城區阜成門外華聯商廈車站時，與同時行駛至此的814路公共汽車的司機邊疆因汽車刮蹭問題發生爭執。后被告人蔡寶順、李茁與被害人邊疆互毆，蔡、李將邊的眼部、嘴部打傷，致邊牙缺失，右眶下壁骨折，右結膜下出血，右眼鈍挫傷，經法醫臨床鑒定為輕傷。后被抓獲。此案犯罪主體是公共汽車的司售人員。
再如被告人張建忠于2002年1月17日7時30分許，駕車行至本市西城區積水潭立交橋南側，與被害人吳學豐相遇，雙方因行車問題發生口角，張建忠揮拳將吳的面部打傷，致吳鼻骨骨折及雙側上頜骨額突骨折。經法醫鑒定為輕傷。后被抓獲。這一案件就是駕車人在馬路上發生摩擦，不能冷靜處理，動手導致的傷害。
（四） 在餐廳飲酒后發生的傷害案件占24%，酒后傷害案件的多發期是在夏、秋季。飲酒很容易導致情緒波動，酒后往往因為一點小事甚至是無理取鬧、尋釁滋事對他人大打出手，導致傷害案件的發生。
如被告人陳榮軍于2002年7月18日13時許，在本市西城區大連棒槌島漁港餐廳內，因退餐券問題與該餐廳經理蔣蘭英發生口角繼而雙方發生沖突，后陳榮軍用電話通知被告人陳榮京來到此餐廳，二人將蔣蘭英、服務員周兵及顧客陸榮林打傷，造成蔣蘭英左側顴骨骨折，經法醫鑒定為輕傷；周兵左肩部皮裂傷、岡上肌裂傷，經法醫鑒定為輕微傷（偏重）；陸榮林鼻部及眉弓軟組織挫傷，經法醫鑒定為輕微傷。被告人陳榮軍、陳榮京后被查獲。該二被告人就因為退餐券問題引起口角后導致傷害的發生。
再如被告人趙志剛于2002年9月26日21時許，在本市西城區北營房北四巷9號院門前與其弟等人飲酒時，因被害人余華珍進出院門發生糾紛，后趙用拳擊打余的面部，致余鼻骨粉碎性骨折，經法醫臨床鑒定為輕傷。后被告人趙志剛投案自首。此案系因喝酒引起。
（五） 有28%故意傷害案件起因于鄰里糾紛或是家庭矛盾。鄰居之間因為噪音、占地等原因很容易發生口角，假如勸阻、調解不及時，很容易發生傷害案件。
如被告人薛峰與其母被告人郭海濤于2002年6月2日22時許，在本市西城區玉桃園葡萄胡同17號樓1門1號家中，因瑣事與被告人郭海濤之后夫被害人張仲英發生口角，后被告人薛峰、郭海濤將張仲英頭部打傷，經法醫鑒定為輕傷。后被抓獲。本案起因是家庭矛盾，夫妻、父子之間的矛盾很常見，只是有些人不正確處理導致矛盾升級。
（六）其他18%因生意糾紛、感情糾紛等導致傷害。
如被告人趙志勇于2002年9月1日11時許，在西城區真武廟四條報刊亭，因被害人宋兆培要求退換電話充值卡，雙方發生爭執后互毆，趙志勇持三角形鐵棍將宋兆培打傷，致宋額部皮膚裂傷，長約4.8cm，經法醫臨床鑒定為輕傷，后被抓獲。此案的被告人在被害人購退電話卡的過程中，竟持械將被害人打傷。
四、故意傷害案件發生的原因
（一） 社會治安防范體系不健全，主要表現在：1、街頭治安巡邏力度及密度不夠，形成一定的監管空白地區，在這些地區，一旦發生暴力案件，很難采取有效的措施來控制。2、公共場所保安素質低，不能正確處理突發事件，或是膽小怕事，不敢制止暴力傷害行為。3、校園、社區、企業忽視法制教育，有些人由于缺乏法制觀念，遇事易沖動，根本不考慮后果。
如被告人杜多正于2002年12月13日12時許，在北京市西城區西直門內大街273號華電大廈院門前，因進門收廢品與大廈保安員代金水等人發生爭執，后杜用鐵鍬擊打被害人代金水的頭部，致代左側頭皮裂傷8厘米，經法醫臨床鑒定為輕傷。后被抓獲。這是在大院門前，保安被打傷的案例。此案中保安不僅未起到保安的作用，反而成為傷害案件的主角。
（二） 暴力文化侵蝕青少年的思想。目前很多影視、文學作品、電子游戲以推崇個人英雄主義，崇尚暴力為主題，逐漸形成所謂暴力文化，受到這種文化氛圍的影響，部分青少年性格暴躁，缺少法制觀念，把暴力當作征服別人，樹立自己的威信，取得社會地位的手段。
被告人徐超、徐勇、李衛、張啟雷中，年齡最小的才16歲，最大的才23歲。他們平時看電影，也會刻意模仿片中的英雄人物。2002年10月15日，他們在本市西城區前井胡同7號濰坊市人民政府駐京辦事處門前，因瑣事與被害人黃亞明進行毆打，被告人徐超、張啟雷持磚頭、被告人徐勇、李衛、對被害打腳踢，致黃右上唇裂傷1.6cm，對應粘膜裂傷2.2cm，經法醫鑒定為輕傷。
（三） 社會正義風氣下降，發案初始少有人勸阻，致使傷害行為升級。有許多案件都是因為圍觀群眾不敢勸阻，也不去報警，當事人雙方矛盾得不到緩解，導致傷害案件發生和升級。
如被告人史瑞杰于2002年9月12日，在本市西城區宣內大街市政工地，見被害人尚立良與其父史貴發生爭執，后上前用拳擊打尚的頭面部，造成尚急性閉合性顱腦損傷、顱骨骨折（頂左）等傷，經法醫臨床鑒定系輕傷。被告人史瑞杰后被抓獲。此案發生地點在市政工地，群眾很多，但是沒有人勸阻或是及時報警。
五、西城法院審理此類案件的主要做法
（一） 懲戒與教育相結合。對被告人不單一的強調打擊，一方面予以相應的法律制裁，一方面重視對其的思想教育。針對此類案件的特點，一般采用輕刑，認罪態度好的，積極賠償被害人損失的適用緩刑。對緩刑犯加強監管力度，要求被判處緩刑的被告人定期向法院遞交思想匯報，及時掌握他們的思想動態。
（二） 加強庭前調解力度。此類案件被告人往往給被害人造成了一定的經濟損失，如果不及時解決，不利于還解矛盾。因此，在開庭前，法官找被告人、被害人雙方耐心談話，跟認真講解相關法律規定，爭取能夠在雙方自愿的基礎上，庭前達成賠償調解協議。被告人調解過程中認罪態度好，愿積極賠償被害人損失，基本上得到了受害人的諒解，化解了矛盾，根據相關法律規定，法官在量刑時對被告人也可予從輕考慮，這樣既通過刑罰的手段化解了矛盾，懲罰了罪犯，同時增進了社會安定，取得了較好的社會效果。
六、建議與對策
為了有效地防止傷害案件的發生，本院從有效防范故意傷害犯罪出發提出如下建議：
（一）通過開展社區法律法規的宣傳教育活動，提高人民群眾自我教育、自我防范控制的能力，教育群眾遇事要有平和的心態，爭取用法律手段解決矛盾。
（二）加強校園法制教育，培養在校學生法律意識；督促家長把守法教育作為家庭教育的重要方面，培養孩子一個良好的適應社會環境的性格，讓青少年知法、懂法、用法。
（三）加強影視、文學等作品的正面宣傳，多弘揚健康的行為規范，少渲染暴力場面，給青少年一個正確的輿論導向。
（四）加強基層調解組織建設，盡量化解矛盾，避免爭端。加強居委會的管理職能，這樣能夠很大程度地防止家庭暴力的發生和鄰里糾紛的激化。
述職報告是干部工作業績考核、評價、晉升的重要依據，述職者一定要實事求是、真實客觀地陳述，力求全面、真實、準確地反映述職 者在所在崗位職責的情況。下面小編給大家整理的小學英語教師評職稱述職報告，希望大家喜歡！
小學英語教師評職稱述職報告范文1
此時此刻，首先讓我懷著感激的心情向大家說一聲“謝謝”。因為這許多年來我每一項工作的完成，每一點滴的進步，都離不開在座各位的支持、鼓勵與幫扶。是你們讓我體會了成長的意義與人生的價值，讓我懂得了更多的人生道理；是你們親切的語言和博愛的熱情純潔了我的靈魂。今天再次有幸讓各位同仁聆聽我來自內心深處的思想匯報，希望能更好地接受大家的幫助和監督，能助我在教育教學的漫漫長路上走得更遠、更穩。
一、“愛”的職責。
“我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”……任何形容我們教師的工作的語言都不為過。說過:“小學教師的責任比大總統還大些。”是的，廣大的中小學教師，尤其是小學教師，擔負著特殊的使命。說特殊，是因為小學教師教授的對象都是一些不懂事的孩子們，低年級的教師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明白懂事的“人”，該是一件多么艱難的事情。我們常年在忙忙碌碌中生活，不論八小時內外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是在操著孩子們的心，實在辛苦！我作為一個小學教師，深深體驗到其中的艱辛，我要祝福我的同仁們和我自己，祝我們幸福！祝我們快樂！
我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出一個微笑，孩子會回報幾十個微笑；我們付出一片愛，會收獲層層的愛。我常常為此而感動。今年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛，其中有四位同學聯名寫道:“沈老師，您的樣子確實有些像_爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的希望您可以留下來，陪我們渡過小學，祝您身體健康！”還有很多學生把他最喜歡的照片貼在賀卡上送給我，留作永遠紀念。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時時回味，時時感動。
我們在學生身上的付出，其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現在的學生身上更猛烈些吧！！！
二、“愛”的行動
我追求真正的素質教育，“他”應該是這樣的一種教育:學生是自由的、輕松的、活潑的、個性是張揚的、人格是健全的......
為實踐我心目中的理想教育，我正在行動。
首先，我向學生傳銷了我的做人的理念:自由、尊重、合作。這是我第一節課就讓學生意識到的--我是一個“活”的生命。其次，我切實轉變教學觀念。在我的課堂，會有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數學活動，我采取了更多的探究式、發現式的學習方式，我要讓學生覺得數學課是有趣的，我要讓學生從學習過程中享受到快樂。
正如一位家長在我的博客上留言到:你所推行并實施的教育理念，激發了孩子們的興趣，挖掘了孩子們的潛能.讓他們對自我有了意識，深一點說，維護了他們健全的人格，讓他們的童年變"活"了，從長遠的發展來看，有著絕對積極的意義.如果他們學的好，不會是書呆子.如果他們學得不好，也不會是自卑的，人格不健全的劣等生，至少他們還有做人的尊嚴。
其三，我改變評價方式。
我采用了多種形式鼓勵學生學習。我刻了十個獎章:每堂課評“心算之星”，每天的作業蓋“大五角星”，每星期評“紀律之星”，每月評“進步之星”，每學期評“學習之星”。發言響亮的評“金話筒”，見解特別的評“大拇指”，敢于競爭的評“小紅旗”，“還有“優秀”、“大獎”表揚品行、綜合等方面優秀的學生。我開通了網上學習的方式，學生可以在線通過qq與我交流學習，可以在我的博客上提問與留言。
迄今我已累計寫了116篇博文，其中有幾十篇是我對教育的所悟所感。在我的博客上還有作業、智慧園、每日一題、教學建議與評價等欄目，讓學生課后可以再學習，我會及時的回復每一位學生的疑問。
在我的博客上，正形成一個圈子，這個圈子里有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆經常互踩博客，互相留言，互相學習。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個星期都要到對方家互相交流，并且每每總是談到凌晨以后，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客里有珍珠園小學教導主任汪尊明老師，我一直在向他學習，學習教學經驗與開博客的體會。
在我的博客里有去年全國數學公開課一等獎（第一名）獲得者江陰市實驗小學強震球老師，最近我與他交流了一些教育教學的心得，學習了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有很多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵，希望我的賞識教育能一直堅持下去；“秋水寒”在她的博客里把我推薦為“絕對的好老師”，真的愧不敢當。還有很多家長給我提出了很多建議與要求，真的很感激他們。
其四，我改革了作業布置方式。今年，我沒有訂學習資料，我的作業都是我親自編輯的，再到總務處謄印出來的。每題都是我精選的，有針對性的。希望能以這種方式真正做到“少做精練”，切實減輕學生的課業負擔。
小學英語教師評職稱述職報告范文2
教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九四年，當我跨出上海市浦明師范學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。
為了提高自己的業務水平，我放棄休息時間，利用業余時間不斷學習。1996年，我參加了教育學院“三結合”大專班的學習，成績優良，連續三年獲得獎學金，于20_年順利畢業；之后，我又通過了成人高考，參加了大學本科的學習，將于20_年6月從上海師范大學漢語言文學專業畢業。我想，教學相長，學生就是老師的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成績優秀；201x年通過了計算機網絡考核和教師課堂英語100句的考核；20_年的8月，我又順利地通過了上海市職稱計算機應用能力考核。
九四年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。
教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。
俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。20_年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨自一人，但當有同學不小心侵犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學生。我利用晨會課，思品課對他進行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，并讓我參加班會節目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。
隨著學生年齡的增長，內心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學生的方方面面，認為好學生非當干部不可，當干部是極少數學生的專利。而這樣的教育，使學生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的發展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質教育的全面推進，我就在中隊集體中實行了隊干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機會。通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發揮出的潛能，表現出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得我們這一中隊在活動中得以成長，20_年，我班學生參加區少先隊隊列操比賽，表現出極高的集體主義精神，獲得銅號獎。
20_年，學校舉行大型主題活動——綠色地球我的家，我帶領班級學生承擔了小品演出的任務。我帶領同學們上馬路測噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準備資料。演出后受到了領導的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區中小學少先隊中隊創新活動設計方案比賽一等獎。
作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意。
隨著應試教育向素質教育的轉變，學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化；在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。
在教學上，我一直擔任中高年級的語文教學工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。我在20_年送走了一個畢業班，于20x年又送走了一個畢業班，這兩個畢業班的學生全都順利畢業，而且成績優良。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。
在任教高年級語文時，由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環節，就目前學生實際的寫作能力而言，是不容樂觀的。因此，我就根據這一現狀，進行了《觀察討論感悟優化作文教學》的課題研究。通過一系列的研究實踐，使學生觀察有了途徑；表達有了內容；模仿有了范例；思維有了方向。從中，學生的觀察能力有了提高，他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。于是，在班內出現了由學生自發創辦了“文苑”，出現了一批取材于身邊，情趣十足的優秀作文。在研究過程中，實驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點班，中等的一個班作為對照班。通過實踐，試點班的學習成績躍入全年級第一，在五年級畢業考時語文成績80分以上有22人，作文部分的得分率的也是這個班。另外，談_同學在黃浦區小學生“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中，學生體會到了成功作文的喜悅，寫作的熱情越來越高，變得樂于作文，作出好文。
當今世界，知識的更新日新月異，隨著創業社會的到來，網絡通訊技術的發展，這一切對傳統的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰。作為教師的我深深地意識到：在當今社會，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養。
1.我利用業余時間進行大學本科的學習。
2.我認真上好每一節隨堂課，并積極參加區、校各級的公開課教學實踐。課后，及時反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學的水平。
3.我根據自己確立的課題研究，配合教材，進行課題研究，并認真地做好記錄，及時寫好體會，和同組的教師互相交流學習，共同進步。
4.我聯系自己的工作實踐，寫好教育心得，在學校的教研活動中進行交流。
各位領導，各位老師，你們從中可以看出我近五年來，在教育、教學、自身素養等各方面都有所提高。今后我在各位領導和老師的培養、指導下，會更加努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結出更加豐碩的成果。
小學英語教師評職稱述職報告范文3
任職以來，本人始終堅持四項基本原則，堅決擁護黨的方針政策，自覺遵守各種法律法規；忠于黨的教育事業，關愛每一位學生；恪盡職守，兢兢業業；努力提高自身素養，開拓創新。現將本人幾年來的基本情況述職如下:
一、學習提高方面
為了更好地做好本職工作，適應教育新形勢的發展，在工作之余，本人十分注重加強學習，積極參加縣教育局、中心校辦公室組織的各種培訓和繼續教育學習，以及學校的政治、業務學習，每次培訓和學習都認真作好筆記和心得體會，努力提高自身的政治思想覺悟和業務水平。__年至__年參加了貴州廣播電視大學漢語言本科學習，__年通過自學提高，取得了普通話二級甲等。此外，我還參加了計算機的業余學習，為教育教學工作儲備了更多的能量。通過堅持學習，我獲取了更多的知識，業務能力不斷提高，為能成為一名優秀的教師而不斷努力。
盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研工、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，自己不斷地摸索才能得到。記得我做學生的時候，輕輕松松、快快樂樂地度時光，最后順利考入師范學院，再看周圍的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，也許是我的學習方法得當中。從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更我的人受益。
以至于我去求職面試時，曾坦言:有此優勢。向學生建議一種高效的學習方法，等于完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性，他們了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就城要我的教法打破傳統模式。而與新學法相適應，而短時間內看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎，基礎何義?基礎是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。令我感欣慰的是，大部分學生清寒是接受了我的建設。
學施教良同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力，另外公共知識方面英語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
二、教育教學工作
在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改好學生練習、作業等常規工作以外，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學生學習興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習積極性和主動性，經常開展朗讀、背誦、講故事等競賽活動，用表揚、激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。
3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設，在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動了課堂教學質量的進一步提高。
4、重視培優補差，利用課余時間對部分學生進行個別輔導
三、成績方面
