時(shí)間：2022-03-02 00:50:28
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇展示設(shè)計(jì)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1.1點(diǎn)式
點(diǎn)是相對(duì)線和面而言的，點(diǎn)是空間中只有位置，沒(méi)有大小的圖形。對(duì)服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)中點(diǎn)的理解可以分為兩大類。一是服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)的展點(diǎn)，它是展示的重要節(jié)點(diǎn)，設(shè)計(jì)師常在節(jié)點(diǎn)處做重點(diǎn)展項(xiàng)的設(shè)計(jì)。二是點(diǎn)元素的運(yùn)用，它不一定是個(gè)小圓點(diǎn)，可以是一個(gè)小的圖案、一個(gè)小的色塊，點(diǎn)可以是規(guī)則的，也可以是不規(guī)則的。點(diǎn)具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。在服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)中應(yīng)用點(diǎn)飾時(shí)，應(yīng)考慮到櫥窗和賣(mài)場(chǎng)整體的設(shè)計(jì)，處理好點(diǎn)與線、面之間的關(guān)系。
1.2線式
從概念上講，線即為點(diǎn)的集合。線的表現(xiàn)形式可以分為直線表現(xiàn)形式、曲線表現(xiàn)形式和直線曲線結(jié)合表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)師根據(jù)不同的主題選擇不同的表現(xiàn)形式，不同的表現(xiàn)形式也具有不同的特性。在服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)中，直線是最基本的表現(xiàn)形式之一，使用得當(dāng)?shù)闹本€，能夠取得明確引導(dǎo)觀眾視線的效果，具有明顯的秩序感和穩(wěn)重、理性的特性。曲線可以豐富服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)的效果，打破單純直線造成的理性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊哂袌A潤(rùn)、運(yùn)動(dòng)、回轉(zhuǎn)的特性。在服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)中將直線展示形式和曲線展示形式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到最佳效果。
1.3面式
面是有線的運(yùn)動(dòng)軌跡形成的，強(qiáng)調(diào)形狀和面積，有長(zhǎng)度、寬度而無(wú)深度。由于在各個(gè)方面的幅度、比例不同，面分為圓形、方形、多邊形、三角形以及不規(guī)則的圖形。在服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)中常用的面有圓形、三角形和矩形。圓形具有較強(qiáng)的視覺(jué)向心力，在服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)中具有很好的適應(yīng)性和強(qiáng)調(diào)性，根據(jù)不同的服裝展示設(shè)計(jì)需求，可設(shè)計(jì)為球形、扇形、螺旋形等形體，成為服裝櫥窗空間設(shè)計(jì)中的視覺(jué)重點(diǎn)。三角形是服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)中常用表現(xiàn)形態(tài)之一，正三角形給人穩(wěn)定、莊重的視覺(jué)效果，而傾斜或完全倒置的三角形給人一種不穩(wěn)定的狀態(tài)，視覺(jué)沖擊力很強(qiáng)，是服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)上的焦點(diǎn)。服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)中矩形表現(xiàn)形式一般來(lái)講顯得正統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，但是缺少變化，可將大小不同或色彩不同的矩形組合在一起，可獲得豐富生動(dòng)的效果。
2服裝櫥窗設(shè)計(jì)的原則
櫥窗展示是當(dāng)今世界各國(guó)零售業(yè)廣泛應(yīng)用的一種立體廣告形式，服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)以高效信息傳達(dá)和信息接收為根本宗旨，不僅是商家傳達(dá)信息能力和傳達(dá)信息宗旨的展示，更是使顧客認(rèn)知、認(rèn)可、認(rèn)同品牌的展示。
2.1以“人”為本
服裝櫥窗設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮消費(fèi)者的行走路線，將顧客的靜止觀賞和移動(dòng)觀賞的角度和最佳視線高度及自遠(yuǎn)至近的視覺(jué)效果相結(jié)合。服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)真正做到以人為本，聯(lián)系顧客心理特征的櫥窗，在服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)中應(yīng)用消費(fèi)者以往生活場(chǎng)景再現(xiàn)，喚起他們的聯(lián)想，想象置身其中的自己，享受精神上和心理上的雙重愉悅。服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)只有貼近消費(fèi)者生活實(shí)際場(chǎng)景，才能更容易被消費(fèi)者接受，與其產(chǎn)生共鳴。
2.2展示主題鮮明，風(fēng)格突出
服裝櫥窗展示設(shè)計(jì)的主題應(yīng)鮮明，風(fēng)格突出，用最簡(jiǎn)潔或最直接的陳列方式及表現(xiàn)形式告知顧客所表達(dá)的主題。在櫥窗空間中選擇商品要與展示計(jì)劃、主題相吻合，商品的數(shù)量不宜過(guò)多，商品種類和顏色配合不能太雜，要簡(jiǎn)潔構(gòu)成，把視線集中在想要表達(dá)的商品上，才具有說(shuō)服力。
2.3創(chuàng)意美感，豐富店鋪藝術(shù)效果
美是櫥窗展示功能的突出體現(xiàn)，因?yàn)樗藗兊囊暰€，感染和激發(fā)人們對(duì)商品的興趣，櫥窗展示的美感是通過(guò)商品本身的形狀、色彩、質(zhì)地，以及為了襯托此種商品的背景、裝飾物、燈光的綜合運(yùn)用，以組合、配置、構(gòu)圖等手段來(lái)完成。和諧統(tǒng)一，創(chuàng)意美感，豐富店鋪藝術(shù)性效果，是櫥窗設(shè)計(jì)的重要追求。
2.4促進(jìn)店鋪銷售業(yè)績(jī)的提升
服裝櫥窗是服裝賣(mài)場(chǎng)的一個(gè)部分，在布局上要和賣(mài)場(chǎng)的整體風(fēng)格相吻合，形成一個(gè)整體，傳達(dá)的信息應(yīng)該和店堂保持一致，尤其是傳遞賣(mài)場(chǎng)內(nèi)的銷售信息時(shí)，如折扣促銷，店鋪折扣和櫥窗折扣信息應(yīng)完全一致；如果服裝櫥窗里展示的是“新裝上市”主題，店鋪陳列主題也要以新裝為主，櫥窗和店鋪內(nèi)相呼應(yīng)，并儲(chǔ)備相應(yīng)的新裝數(shù)量，以配合銷售需要，提升店鋪銷售業(yè)績(jī)。
3小結(jié)
產(chǎn)品展示是傳播產(chǎn)品信息的一種直觀有效的方式，包含著主動(dòng)傳遞信息和被動(dòng)接受信息兩個(gè)方面的內(nèi)容。在產(chǎn)品的展示過(guò)程中，一方面要向觀眾傳遞產(chǎn)品的相應(yīng)信息；另一方面，參觀者將對(duì)產(chǎn)品展示的真實(shí)感受反饋給信息傳播者。可見(jiàn)，產(chǎn)品展示是一個(gè)雙向的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了信息傳播者和信息接受者的有效溝通和交流。為了實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品展示行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需要進(jìn)行綠色設(shè)計(jì)，同時(shí)產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)涉及到多個(gè)方面的內(nèi)容，這就需要結(jié)合產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)的要求和產(chǎn)品的特性采用合適的設(shè)計(jì)方法，最大限度地保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。綠色設(shè)計(jì)又被稱為生態(tài)設(shè)計(jì)，是世界設(shè)計(jì)潮流的發(fā)展趨勢(shì)，其設(shè)計(jì)的宗旨是認(rèn)真對(duì)待有限的地球資源，并最大限度地保護(hù)地球環(huán)境，是社會(huì)變革過(guò)程中的重要元素，不僅僅關(guān)系著經(jīng)濟(jì)效益的提高，更對(duì)人們的觀念和行為產(chǎn)生重要的影響。綠色設(shè)計(jì)是結(jié)合產(chǎn)品生命周期的情況，將環(huán)境屬性作為設(shè)計(jì)目標(biāo)的設(shè)計(jì)方式，其別重視產(chǎn)品的環(huán)境屬性，如可拆卸性、可回收性和可利用性等。就我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的情況來(lái)看，環(huán)境污染和資源浪費(fèi)已經(jīng)嚴(yán)重制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綠色設(shè)計(jì)已越來(lái)越受到人們的重視。在人類產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)的發(fā)展過(guò)程中，設(shè)計(jì)對(duì)人們的生存方式和生活環(huán)境產(chǎn)生了重要的影響，與此同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境的污染和資源的浪費(fèi)，進(jìn)而嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡，因此，綠色設(shè)計(jì)也應(yīng)運(yùn)而生。綠色設(shè)計(jì)是產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，真正地遵循了設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的少量化設(shè)計(jì)、再利用設(shè)計(jì)以及再生設(shè)計(jì)的原則。在綠色設(shè)計(jì)的帶動(dòng)下，不僅有效地宣傳了產(chǎn)品的信息，迎合了人們追求綠色環(huán)保的要求，而且還最大限度地降低了資源的消耗，保護(hù)了環(huán)境。
2綠色設(shè)計(jì)方法在產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)中應(yīng)用的必然性
綠色設(shè)計(jì)方法是產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)的必然趨勢(shì)，同時(shí)也是產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的有效途徑。在產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)中應(yīng)用綠色設(shè)計(jì)方法有著必然性，特別是在當(dāng)前的設(shè)計(jì)中過(guò)度地追求了經(jīng)濟(jì)效益，而忽視了環(huán)境效益和生態(tài)效益。產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)是向觀眾宣傳產(chǎn)品的相應(yīng)信息，提升企業(yè)形象的有效方式，部分企業(yè)為了加大對(duì)產(chǎn)品和企業(yè)的宣傳，相應(yīng)地加大了對(duì)設(shè)計(jì)材料的投入，其中不乏名貴樹(shù)木和天然石材，同時(shí)部分企業(yè)在設(shè)計(jì)方面的競(jìng)爭(zhēng)加劇，為了提高知名度，不惜耗費(fèi)重金進(jìn)行產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)，消耗了大量的資源，其中房地產(chǎn)的產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)就是一個(gè)典型的實(shí)例。在經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，房地產(chǎn)在獲得較大發(fā)展的同時(shí)，為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，各個(gè)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商將售樓處作為樓盤(pán)的銷售窗口，不惜花費(fèi)重金建造一個(gè)臨時(shí)售樓部，嚴(yán)重地浪費(fèi)了資源。為了宣傳產(chǎn)品，打造企業(yè)形象，產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)也面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要突破口，但是在產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)中不僅耗費(fèi)大量的材料，還造成了嚴(yán)重的污染問(wèn)題。例如為了追求設(shè)計(jì)的效果，大量的鏡面、玻璃以及不銹鋼材料被應(yīng)用到產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)中，導(dǎo)致大量的高反光出現(xiàn)，造成了嚴(yán)重的光污染。同時(shí)產(chǎn)品展示的時(shí)效較短，在展示完成后，導(dǎo)致了大量的建筑材料被丟棄，成為了主要的環(huán)境污染源。此外，在產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)中還應(yīng)用了大量的化學(xué)材料，其中存在著大量對(duì)人體有害的物質(zhì)，如甲醛、苯等，與此同時(shí)，在產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)中，還使用了大量的人工空調(diào)，不僅耗費(fèi)了能源，還對(duì)參觀者的身體健康構(gòu)成了一定的威脅。產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)中存在著嚴(yán)重的環(huán)境污染和資源浪費(fèi)問(wèn)題，與環(huán)境友好型和資源節(jié)約型社會(huì)的構(gòu)建格格不入，因此需要結(jié)合產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和人們對(duì)生活環(huán)境的要求進(jìn)行綠色設(shè)計(jì)，這是產(chǎn)品展示行業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
3產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)中的綠色設(shè)計(jì)方法
面對(duì)人們對(duì)產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)要求的不斷提高，需要在產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)中注入新的原則，其中綠色設(shè)計(jì)就是產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)獲得可持續(xù)發(fā)展的必由之路。綠色設(shè)計(jì)是以保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源為宗旨的設(shè)計(jì)方法，代表了設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，將產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)視為一個(gè)統(tǒng)一的生態(tài)體系，通過(guò)采取各種有效的手段，實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。隨著產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)行業(yè)的不斷改進(jìn)和發(fā)展，綠色設(shè)計(jì)的方法不斷增多，為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。
3.1注重生命周期
任何一種展示設(shè)計(jì)都有著自身的生命周期，這就需要在進(jìn)行產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)時(shí)，將生命周期作為一個(gè)基本的考慮環(huán)節(jié)，在綠色設(shè)計(jì)過(guò)程中充分考慮展示設(shè)計(jì)生命周期的要求。這就需要在對(duì)產(chǎn)品展示進(jìn)行綠色設(shè)計(jì)時(shí)，采用并行的閉環(huán)設(shè)計(jì)過(guò)程，即進(jìn)行全過(guò)程的控制設(shè)計(jì)，從產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)概念的形成到產(chǎn)品展示的時(shí)效結(jié)束等環(huán)節(jié)。首先，要在概念形成、材料的選擇、施工裝修以及產(chǎn)品的展示與銷售環(huán)節(jié)，都需要從整體上考慮經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益，最大限度地體現(xiàn)物質(zhì)價(jià)值。其次，要從環(huán)境角度對(duì)產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)進(jìn)行規(guī)劃，全面地分析和評(píng)價(jià)產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)的各個(gè)階段所造成的環(huán)境負(fù)荷，并采用科學(xué)的方法控制，最大限度地將整個(gè)產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)階段的物質(zhì)消耗和能量流納入一個(gè)完全閉合的循環(huán)圈內(nèi)，保證產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)處于一個(gè)良好的生命周期。當(dāng)然，在產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)中將生命周期作為考慮的因素，是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，為了保證產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)具有較好的環(huán)境屬性，需要加強(qiáng)各個(gè)部門(mén)的聯(lián)系和交流，促進(jìn)各個(gè)部門(mén)之間協(xié)調(diào)合作，避免出現(xiàn)重復(fù)設(shè)計(jì)和反復(fù)投入的現(xiàn)象，同時(shí)通過(guò)有效的信息交流，可以在早期階段就能夠發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行解決，這樣就有效地避免了設(shè)計(jì)過(guò)程中的資源浪費(fèi)。
3.2選擇綠色材料
產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)需要使用大量的材料，大量的材料消耗不僅會(huì)造成投入的增加，部分材料還會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染和破壞，因此需要選擇環(huán)保的材料。其中綠色材料就是產(chǎn)品展示綠色設(shè)計(jì)的一種理想材料。綠色材料是指具有良好的使用性能并且對(duì)資源和能源消耗少、環(huán)境污染小的材料，這種材料不僅對(duì)人們的身體健康沒(méi)有危害，而且具備較高的再生利用率和可降解循環(huán)利用率，是實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用的理想材料。在產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)的發(fā)展過(guò)程中，傳統(tǒng)的材料具有高污染和高消耗的特點(diǎn)，已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)的要求，需要選擇綠色材料，實(shí)現(xiàn)制備、使用、廢棄以及再生的完整循環(huán)。隨著人們綠色意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，在市場(chǎng)上涌現(xiàn)出了大量的綠色材料，這就需要結(jié)合產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)的要求以及材料的基本性能和環(huán)境屬性，進(jìn)行合理選擇。例如近年來(lái)竹材受到了設(shè)計(jì)者的高度重視，憑借著強(qiáng)度大、韌性大、容易加工、成材快以及耐用性強(qiáng)等環(huán)保性能，成為綠色材料的首選。在進(jìn)行產(chǎn)品展示綠色設(shè)計(jì)時(shí)，需要選擇合適的綠色材料，這就需要從以下幾點(diǎn)考慮：選擇合適的綠色材料以達(dá)到延長(zhǎng)產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)壽命，這樣可以最大限度地減少資源的浪費(fèi)；選擇無(wú)毒無(wú)害的材料，避免對(duì)環(huán)境的破壞和污染，確保生態(tài)平衡；選擇易分解的材料，使材料失去效用后能夠在自然界中被環(huán)境吸收且不對(duì)環(huán)境造成破壞；選擇可回收利用的材料，最大限度地避免一次性設(shè)計(jì)，有效地減少裝修垃圾；選擇表面無(wú)裝飾、無(wú)鍍覆的材料，進(jìn)而減少裝飾的消耗；選擇天然材料和當(dāng)?shù)夭牧希瑴p少生產(chǎn)能量消耗和運(yùn)輸費(fèi)用。選擇綠色材料是實(shí)現(xiàn)綠色設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和前提，因此在材料的選擇過(guò)程中要從產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)的整體著眼，保證在產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)的整個(gè)生命周期內(nèi)都不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞，最大限度地降低對(duì)環(huán)境的影響。
3.3可拆卸性
在產(chǎn)品展示的綠色設(shè)計(jì)中，可拆卸性設(shè)計(jì)是一個(gè)有效的形式，是指可以對(duì)空間和展具的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拆卸和分解，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)資源的重新利用，這就有效地避免了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中的硬裝修，并逆向回轉(zhuǎn)了設(shè)計(jì)成品的組裝關(guān)系。可拆卸性設(shè)計(jì)是在設(shè)計(jì)使用壽命的基礎(chǔ)上，對(duì)空間和展具的結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使其裝卸方便，進(jìn)而大大地提高了設(shè)計(jì)的有效使用壽命，并適應(yīng)了環(huán)境以及展示內(nèi)容的變化。同時(shí)可拆卸性設(shè)計(jì)也為回收設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)和前提。在進(jìn)行拆卸設(shè)計(jì)時(shí)，要遵循以下原則：拆卸工作量最少原則、易于分離原則、易于拆卸原則以及空間和展具的結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)性原則。
3.4可回收性
可回收設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)者在進(jìn)行產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)的初期就將展示結(jié)束后的再回收和再利用問(wèn)題納入到設(shè)計(jì)考慮的范圍，不僅實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的分離和拆卸，還要提高對(duì)材料的重復(fù)使用。可回收性設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持以下基本原則：限制設(shè)計(jì)材料的種類，降低回收的投入；空間與展具要易于拆卸和分離；重復(fù)利用的材料和展具要有較高的識(shí)別性；多使用可回收和可重復(fù)利用的材料；使用標(biāo)準(zhǔn)化的展具，避免使用一次性展具。
4結(jié)語(yǔ)
1、空間設(shè)計(jì)
對(duì)于兒童書(shū)吧的空間設(shè)計(jì)，我們要對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有仔細(xì)的了解，這樣才能有規(guī)范的意圖，來(lái)對(duì)整個(gè)空間的功能區(qū)域進(jìn)行有效劃分。對(duì)于整個(gè)空間功能區(qū)的劃分主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：1）通道區(qū)域，通道作為連接整個(gè)空間各功能區(qū)的紐帶，其在區(qū)域內(nèi)的作用不言而喻，對(duì)于通道設(shè)計(jì)需要分為兩個(gè)部位，主通道及副通道。主通道的主要功能是能有效的引導(dǎo)客人能正確快速的進(jìn)入，而副通道則是整個(gè)空間擺放區(qū)域的路線，也是走道路線，對(duì)于副通道的合理設(shè)計(jì)，不僅能避免客戶行走路線的盲目性，還能避免整個(gè)線路的橫縱交叉，使顧客能順暢穿行，順利的閱讀及購(gòu)買(mǎi)。2）瀏覽區(qū)域，作為書(shū)吧的閱讀區(qū)域，整個(gè)區(qū)域的空間相比其它區(qū)域在整個(gè)空間中要占到最大比例，要有主夠強(qiáng)的規(guī)劃性，對(duì)于通行空間要有足夠大的保障，書(shū)籍?dāng)[放的設(shè)計(jì)相對(duì)明確，且有秩序性，還要根據(jù)兒童的實(shí)際情況，從兒童身高對(duì)于書(shū)架的高度予以考慮，豐富整個(gè)書(shū)架的造型。對(duì)瀏覽區(qū)域與休閑區(qū)域有效的劃分，使整個(gè)瀏覽閱讀的區(qū)域，有足夠安靜的環(huán)境，使兒童能在這種壞境下，充分的進(jìn)行閱讀，獲得知識(shí)的汲取。3）休閑區(qū)域，我們要針對(duì)兒童的天性進(jìn)行考慮，考慮到孩子本身的好玩好動(dòng)的特質(zhì)，相比成人，兒童能夠天性使然，沉下心來(lái)讀書(shū)的時(shí)間不會(huì)太久，當(dāng)閱讀的興趣過(guò)去，就會(huì)想娛樂(lè)。所以考慮到這一點(diǎn)，我們就要將娛樂(lè)與讀書(shū)有機(jī)的進(jìn)行結(jié)合，將娛樂(lè)區(qū)與瀏覽閱讀區(qū)域，進(jìn)行分離，使之相互之間不會(huì)受到影響，兒童不僅在書(shū)吧內(nèi)能玩好，同時(shí)也能學(xué)習(xí)好。4）衛(wèi)生區(qū)域，在任何空間設(shè)計(jì)中，對(duì)于衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)都是必不可少的一環(huán)，往往對(duì)于衛(wèi)生間設(shè)計(jì)的好壞及合理性，卻最能體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)思路及設(shè)計(jì)的人性化程度。兒童本身由于心理和生理還在不斷成長(zhǎng)中，對(duì)于一切事物的自控能力較差，對(duì)于衛(wèi)生區(qū)域的合理設(shè)計(jì)，其與其他區(qū)域的協(xié)調(diào)性的設(shè)計(jì)，都至關(guān)重要。
2、色彩設(shè)計(jì)
不同的色彩設(shè)計(jì)與搭配，給予人不同的視覺(jué)沖突，對(duì)兒童的心理影響也不盡相同，強(qiáng)烈有沖擊的色彩，能有效的刺激兒童的大腦，促使他們的思維更加活躍與積極。因此，在對(duì)兒童書(shū)吧色彩設(shè)計(jì)時(shí)就需要有高度明確的色彩構(gòu)成，不論是在色彩的大小、色相、純度等等方面，還要從色彩的對(duì)比、均勻分布、舒適度等方面進(jìn)行嚴(yán)格的考量，使整個(gè)色彩的搭配更加合理，有創(chuàng)意，符合兒童心理。兒童書(shū)吧在設(shè)計(jì)時(shí)要通過(guò)色彩構(gòu)成理論來(lái)具體設(shè)計(jì)，在瀏覽閱讀區(qū)可采用冷色系的顏色，這一類色有影響人心理鎮(zhèn)靜的作用；而在休閑娛樂(lè)區(qū)域可以采用暖色系的驗(yàn)收，來(lái)更加豐富區(qū)域的精彩性。
3、燈光設(shè)計(jì)
書(shū)吧作為兒童閱讀獲取知識(shí)的區(qū)域，如果沒(méi)有合理的燈光，那將會(huì)對(duì)兒童的視力造成相當(dāng)大的影響。書(shū)吧要根據(jù)兒童的實(shí)際情況，以及不同區(qū)域燈光照明度，來(lái)進(jìn)行有效調(diào)整，盡量采用自然光，輔以相應(yīng)的人工光源，保證最大化的照明舒適程度。在燈具上可以采用日光燈及吸頂燈，并依照書(shū)吧的整體設(shè)計(jì)，來(lái)對(duì)光源進(jìn)行調(diào)整，營(yíng)造不同的書(shū)吧舒適照明氛圍。
4、安全設(shè)計(jì)
兒童由于不夠成熟，對(duì)部分危險(xiǎn)的認(rèn)知多不夠，所以在設(shè)計(jì)之初，我們也要將整個(gè)書(shū)吧的環(huán)境考慮進(jìn)去。對(duì)于書(shū)架、書(shū)柜等家具的造型上，要盡量避免采取有尖角，以免兒童碰撞發(fā)生受傷。減少易碎易破的材料的使用，并對(duì)相應(yīng)有危險(xiǎn)區(qū)域，設(shè)置護(hù)欄及警示牌，避免兒童進(jìn)入或觸摸。有合理的安全疏散出口，至少在兩個(gè)或以上，配置消費(fèi)器材，將一切有可能傷害到兒童安全的因素，從源頭予以去除，保證其安全。
5、結(jié)束語(yǔ)
關(guān)鍵詞：動(dòng)態(tài)展示展示行為商業(yè)空間
展示藝術(shù)是以科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)為設(shè)計(jì)手段，并利用傳統(tǒng)的或現(xiàn)代的媒體對(duì)展示環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)的策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)及實(shí)施的過(guò)程。隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步和人類文化的持續(xù)發(fā)展，展示藝術(shù)在人類經(jīng)濟(jì)與文化中的地位愈來(lái)愈重要，它既是國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易相互交流合作的紐帶，又是科學(xué)技術(shù)及文化宣傳的窗口，它在當(dāng)今社會(huì)領(lǐng)域和信息領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域中充當(dāng)著其他行業(yè)或媒體不可替代的角色，世界各國(guó)為展示自己國(guó)家的科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展及成就也是不遺余力，實(shí)際上就是像一個(gè)大舞臺(tái)，各國(guó)人們都況相表演，展示國(guó)家發(fā)展的魅力，表現(xiàn)民族文化的精彩。
現(xiàn)代商業(yè)空間的展示手法各種各樣，展示形式也不定向化，動(dòng)態(tài)展示是現(xiàn)代展示中倍受青睞的展示形式，它有別于陳舊的靜態(tài)展示，采用活動(dòng)式、操作式、互動(dòng)式等，觀眾不但可以觸摸展品，操作展品，制作標(biāo)本和模型更重要的是可以與展品互動(dòng)，讓觀眾更加直接的了解產(chǎn)品的功能和特點(diǎn)，由靜態(tài)陳列到動(dòng)態(tài)展示，能調(diào)動(dòng)參觀者的積極參與意識(shí)，使展示活動(dòng)更豐富多彩，取得好的效果。
目前動(dòng)態(tài)展示普遍運(yùn)用于大型固定展示空間，如展覽館、博物館。采用高新技術(shù)和現(xiàn)代化的展示手段使科技館更符合時(shí)代的要求，主要有以下幾種形式：
1、標(biāo)本與活體結(jié)合展示，比如上海科技館生物萬(wàn)象展區(qū)的大型生態(tài)魚(yú)缸中放置千姿百態(tài)的活體魚(yú)群，倍受觀眾喜愛(ài)；
2、室內(nèi)展示與露天展示結(jié)合，將某些展品放置在露天展示，可以使它們接近大自然，與觀眾的距離也縮短了，這種“回歸自然”的形式新奇逼真，很適合當(dāng)代人的審美情趣；
3、動(dòng)與靜的結(jié)合，巧妙的運(yùn)用幻燈，全息攝影，激光、錄象、電影、多媒體等現(xiàn)代單像技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使靜態(tài)展品得到拓展，造成生動(dòng)活潑、氣氛熱烈的展示環(huán)境，具有身臨其境的效果；
4、實(shí)物與電子信息的結(jié)合，通過(guò)電子導(dǎo)覽系統(tǒng)，尋找理想的參觀路線，通過(guò)電腦問(wèn)答機(jī)詳細(xì)了解展示的知識(shí)內(nèi)容，測(cè)試觀看與參與相結(jié)合，更是滿足了觀眾的自主性。
在商業(yè)展示活動(dòng)中也逐漸受大家的關(guān)注，如服裝展示、汽車展示等，動(dòng)態(tài)展示使展示生動(dòng)化，使展示空間具有一種活力。如視覺(jué)沖擊力、聽(tīng)覺(jué)感染力、觸覺(jué)激活力、味覺(jué)和嗅覺(jué)刺激感，通過(guò)娛樂(lè)色彩的環(huán)境、氣氛和商品陳列、促銷活動(dòng)吸引顧客注意力，提高對(duì)展品的記憶，展示空間生動(dòng)化比大眾媒體廣告更直接、更富有感受力，更容易刺激購(gòu)買(mǎi)行為和消費(fèi)行為。
一、人物的流動(dòng)
根據(jù)現(xiàn)在的商場(chǎng)賣(mài)場(chǎng)的布局來(lái)說(shuō)，顧客通道設(shè)計(jì)的科學(xué)與否直接影響顧客的合理流動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，通道設(shè)計(jì)有以下幾種形式：
1、直線式又稱格子式，是指所有的柜臺(tái)設(shè)備在擺布時(shí)互成直角，構(gòu)成曲徑通道；
2、斜線式，這種通道的優(yōu)點(diǎn)在于它能使顧客隨意瀏覽，氣氛活躍，易使顧客看到更多商品，增加更多購(gòu)買(mǎi)機(jī)會(huì)；
3、自由滾動(dòng)式，這種布局是根據(jù)商品和設(shè)備特點(diǎn)而形成的各種不同組合，或獨(dú)立、或聚合，沒(méi)有固定或?qū)ＴO(shè)的布局形式，銷售形式也不固定。如利用店面過(guò)道等空間樹(shù)立較松的立體廣告物。外派形象小姐或活人裝扮的可愛(ài)動(dòng)物與顧客溝通，在顧客流通的地方比如電梯和走廊設(shè)置動(dòng)態(tài)的pop廣告，將廣告造型借用馬達(dá)等機(jī)械設(shè)備或自然風(fēng)力進(jìn)行動(dòng)態(tài)的展示。
二、展品的流動(dòng)
有效利用展品本身的物理、化學(xué)等特性，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中展示自身的特色，如汽車展示，突破靜態(tài)放置，將汽車放置在公路上，舉辦車隊(duì)競(jìng)賽，游行等。日產(chǎn)風(fēng)神轎車進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)時(shí)就舉辦“風(fēng)神一升油城市拉力賽”，用一升油在不同城市不同地段比試最遠(yuǎn)行程，吸引了各地消費(fèi)者和試駕司機(jī)的關(guān)注，將汽車可以行駛的特性發(fā)揮出來(lái)。
運(yùn)用一些特殊的動(dòng)態(tài)展架，使商品放在上面可以有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)，還可以巧妙的運(yùn)用燈光照明的變換效果使人產(chǎn)生靜止物體動(dòng)態(tài)化的效果，巧妙變化和閃爍或是輔以動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的字體，能產(chǎn)生動(dòng)態(tài)的感覺(jué)；此外也可將無(wú)流動(dòng)特性的展品中增加流動(dòng)特征。1、書(shū)籍的動(dòng)態(tài)展示，書(shū)籍設(shè)計(jì)的陳列是開(kāi)放式的，即運(yùn)用多媒體的方式、書(shū)籍展開(kāi)的方式、局部放大的方式，旁加評(píng)點(diǎn)解說(shuō)的方式，旋轉(zhuǎn)書(shū)架的方式，再如服裝店的櫥窗展示，可以運(yùn)動(dòng)絢彩的燈光閃爍和流動(dòng)照明使人產(chǎn)生一種模特在動(dòng)的幻覺(jué)。
三、展具的流動(dòng)
通過(guò)自動(dòng)裝置使展品呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)展具有：
1、旋轉(zhuǎn)臺(tái)，臺(tái)座裝有電動(dòng)機(jī)，大的旋轉(zhuǎn)臺(tái)可以放置汽車，小的可放置飾品珠寶、手機(jī)、電腦等，其好處在于觀眾可以全方位的觀看展品，無(wú)論觀眾處于何位置觀看機(jī)會(huì)都是均等的，這樣可以提高展具的利用率和充分發(fā)揮其使用價(jià)值；
2、旋轉(zhuǎn)架，旋轉(zhuǎn)架主要是在縱面上轉(zhuǎn)動(dòng)的，其好處在于可以充分利用高層空間；
3、電動(dòng)模型、人形、動(dòng)物、機(jī)器和交通工具均可做成電動(dòng)模型，使之按照展示的需要而運(yùn)動(dòng)，如穿越山洞的火車，跨越大橋的汽車，發(fā)射升空的火箭，林中吼叫的鳥(niǎo)獸等，以小見(jiàn)大，營(yíng)造活躍的氣氛，提高觀者的觀感和樂(lè)趣；
4、機(jī)器人服務(wù)員，通過(guò)機(jī)器人的轉(zhuǎn)動(dòng)、行走、說(shuō)話，發(fā)出音樂(lè)等與觀眾進(jìn)行交流，或?yàn)橛^眾做些簡(jiǎn)單的服務(wù)等程序的設(shè)定，使展示更為生動(dòng)和富有趣味性；
5、半景畫(huà)和全景畫(huà)，制造真實(shí)的空間感和事發(fā)狀態(tài)，其做法是在實(shí)物后面繪制立體感強(qiáng)的畫(huà)面或者利用高科技大屏幕投影等手段裝上一個(gè)假遠(yuǎn)景，造成烈的空間層次感，使原來(lái)平淡的東西變的真實(shí)起來(lái)，如再配上電動(dòng)模型，燈光和音響就會(huì)產(chǎn)生舞臺(tái)效果，使觀眾感覺(jué)身臨其境。
四、空間流動(dòng)
一、展場(chǎng)的空間設(shè)計(jì)中色彩的聯(lián)想
展示設(shè)計(jì)中的色彩、聯(lián)想之間具有一定的關(guān)聯(lián)性，因?yàn)橛^展人員的年齡、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、性格、興趣各不相同，因而觀者的色彩聯(lián)想也存在較大的差別。特別在展示設(shè)計(jì)藝術(shù)中，色彩聯(lián)想的作用更加突出。如，將紅色運(yùn)用在展示設(shè)計(jì)中可以使人產(chǎn)生一種溫暖的感覺(jué)，因?yàn)榧t色容易吸引人的目光，對(duì)人的視覺(jué)刺激效果較強(qiáng)，會(huì)讓人們聯(lián)想到一些喜慶的場(chǎng)景。因此，在一些招聘、會(huì)議活動(dòng)等熱鬧的場(chǎng)所中比較適合運(yùn)用紅色。當(dāng)然，紅色也會(huì)造成一定的視覺(jué)疲勞。藍(lán)色讓人產(chǎn)生一種平靜、涼爽感，通常可以將其運(yùn)用在如科技博覽會(huì)、商務(wù)洽談的展場(chǎng)設(shè)計(jì)中。各個(gè)國(guó)家、不同民族對(duì)色彩的禁忌、喜好各不相同，這也會(huì)對(duì)空間色彩的設(shè)計(jì)造成相應(yīng)的影響。
二、展場(chǎng)設(shè)計(jì)中色彩的層次感
色彩的層次感反映設(shè)計(jì)中色彩的空間秩序，色彩的層次感是以一定的對(duì)比關(guān)系體現(xiàn)的，若色彩缺少一定的對(duì)比，就不能使色彩的層次感得以體現(xiàn)，展示設(shè)計(jì)中所運(yùn)用的色彩同樣必須遵循這個(gè)道理。如，為了使展示設(shè)計(jì)中重要的展臺(tái)信息得以突出，設(shè)計(jì)師可通過(guò)綠色和紅色的對(duì)比關(guān)系，將兩色間的比例關(guān)系拉大。綠色可以增強(qiáng)紅色的鮮艷感，而綠色本身也會(huì)因?yàn)榧t色而變得更加翠綠，所以在展示設(shè)計(jì)中可以根據(jù)色彩間的純度對(duì)比、明暗對(duì)比進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)。如可以用暖色、純色、亮色襯托深色，用冷色、灰色、深色對(duì)淺色進(jìn)行襯托，進(jìn)而讓被襯托的深色效果更加突出。設(shè)計(jì)師只有將色彩中的各種對(duì)比關(guān)系掌握好，才能讓自己的設(shè)計(jì)作品獲得突出的視覺(jué)效果，進(jìn)而吸引更多的參觀者。
三、展示空間設(shè)計(jì)中色彩運(yùn)用的整體性
色彩的整體性在展示設(shè)計(jì)中通常指的是設(shè)計(jì)過(guò)程中選用的色彩必須突出整個(gè)展場(chǎng)的效果。展場(chǎng)設(shè)計(jì)進(jìn)行選色時(shí)，展場(chǎng)中所用的專用色是展覽的標(biāo)志，也是標(biāo)志中的主要色彩。該色彩往往被視為體現(xiàn)企業(yè)形象的主要色彩。標(biāo)志色彩可以合理地使用在企業(yè)的形象墻、POP廣告等設(shè)計(jì)中。德國(guó)著名的汽車制造公司BMW整個(gè)展場(chǎng)的色彩都是根據(jù)其標(biāo)志顏色——藍(lán)、白二色對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、品牌形象都得到了充分的體現(xiàn)。因此，在進(jìn)行展示設(shè)計(jì)時(shí)，所運(yùn)用到的色彩必須追求統(tǒng)一性和系列化的特點(diǎn)，才能增強(qiáng)展示設(shè)計(jì)的整體效果。
四、展示設(shè)計(jì)中的色彩借鑒
展示空間中的色彩借鑒主要指的是高度提煉、歸納、概括色彩的作用，再對(duì)抽象色彩進(jìn)行組合。許多設(shè)計(jì)者為了讓展示設(shè)計(jì)的個(gè)性、主題得到體現(xiàn)，使自己的作品更加獨(dú)特，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中會(huì)從一些特有的民間藝術(shù)及自然中尋找激發(fā)自己設(shè)計(jì)靈感的色彩，從整體對(duì)展示設(shè)計(jì)進(jìn)行思考，對(duì)總體色彩的配色效果進(jìn)行模仿，進(jìn)而提升展示設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果。設(shè)計(jì)人員對(duì)某個(gè)典型色彩進(jìn)行有效提煉，進(jìn)而表達(dá)出神秘、華麗的展覽主題。在進(jìn)行色彩提煉的具體過(guò)程中，必須對(duì)色彩風(fēng)貌、精神進(jìn)行準(zhǔn)確把握，有選擇性、針對(duì)性地提煉、組合、分解色彩。展示設(shè)計(jì)的靈魂就是色彩，色彩擁有十分豐富的設(shè)計(jì)語(yǔ)言和情感內(nèi)容，可以對(duì)人的情緒、心理產(chǎn)生很大的影響，可以改善人的視覺(jué)環(huán)境，對(duì)環(huán)境氛圍進(jìn)行調(diào)節(jié)。只有將色彩合理地運(yùn)用在具體的展示設(shè)計(jì)工作中，遵循并掌握色彩運(yùn)用的基本原則，才能設(shè)計(jì)出更加讓人滿意的展示作品。
五、結(jié)語(yǔ)
將色彩運(yùn)用在相關(guān)的展示空間中，必須對(duì)視覺(jué)心理、視覺(jué)生理、視覺(jué)元素之間的關(guān)系進(jìn)行綜合考慮，在運(yùn)用色彩的過(guò)程中掌握好這三者的配合效果，才能使色彩的作用得到真正發(fā)揮。對(duì)于展示設(shè)計(jì)中的色彩運(yùn)用，必須參照展品的實(shí)際情況決定其色彩，色彩的運(yùn)用并不是越強(qiáng)烈就越好，必須恰到好處、恰如其分，才能增強(qiáng)展示設(shè)計(jì)藝術(shù)的觀賞價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
作者：肖厚婷 單位：湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
展示設(shè)計(jì)課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)主干課程，其實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括展示設(shè)計(jì)的運(yùn)作（展示的策劃、展示運(yùn)作的程序）、展示設(shè)計(jì)與人體工程學(xué)的實(shí)踐實(shí)施（展示設(shè)計(jì)中的尺度問(wèn)題、視覺(jué)要素、視覺(jué)問(wèn)題）、展示空間設(shè)計(jì)（展示空間的分割、空間設(shè)計(jì)的手法、流動(dòng)線設(shè)計(jì)等）、展示設(shè)計(jì)的照明（展示照明設(shè)計(jì)的實(shí)施實(shí)踐原則）、展示色彩設(shè)計(jì)的基本原則及心理作用、新技術(shù)（影視、聲頻、光電、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）在展示設(shè)計(jì)中的實(shí)踐運(yùn)用、道具設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)制圖（工程制圖、透視效果圖、展示圖紙繪制實(shí)例）、展示材料特性與選擇、相關(guān)展會(huì)設(shè)計(jì)（展覽會(huì)、商業(yè)展覽、專賣(mài)店展示）、商業(yè)環(huán)境（購(gòu)物中心、超級(jí)市場(chǎng)、專賣(mài)店）展示設(shè)計(jì)、櫥窗展示設(shè)計(jì)制作等。展示設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，如何把這些實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類、統(tǒng)籌，采用合理的教學(xué)方法進(jìn)行授課，是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教育工作者需要認(rèn)真思考的課題。
二、以往的展示設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)方法
以往的展示設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)方法是按照教學(xué)大綱，分別對(duì)手繪、電腦效果圖、成品模型設(shè)計(jì)三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。手繪設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容為大量臨摹一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)案例，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)展示設(shè)計(jì)案例的繪畫(huà)能力；電腦效果圖設(shè)計(jì)同上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)軟件的訓(xùn)練；最后進(jìn)行建筑模型的制作。課程結(jié)束后，學(xué)生也提高了手繪、設(shè)計(jì)軟件運(yùn)用、模型制作的能力。但這一套實(shí)踐教學(xué)方法存在缺陷，如不能完全涵蓋教學(xué)內(nèi)容、重動(dòng)手輕設(shè)計(jì)、缺少與實(shí)際市場(chǎng)的結(jié)合等。而高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心內(nèi)容為加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。為此，教師應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，大膽進(jìn)行課程體系改革。
三、展示設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)方法的改革內(nèi)容
獨(dú)立學(xué)院前期發(fā)展階段，專業(yè)及課程體系建設(shè)一般是照搬母體院校的模式，其結(jié)果是與應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制存在偏差，課程教學(xué)方法陳舊。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際項(xiàng)目制作，針對(duì)展示設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)提出如下改革方案。
1.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并舉
理論教學(xué)應(yīng)采用多種教學(xué)方式穿插于實(shí)踐教學(xué)，同步進(jìn)行。理論教學(xué)應(yīng)走出課堂，貫穿于各類實(shí)踐實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。理論知識(shí)由學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)之后加以總結(jié)。
2.項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)方法
首先進(jìn)行案例臨摹，選擇優(yōu)秀的展示設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析，把各設(shè)計(jì)制作環(huán)節(jié)分解，逐項(xiàng)臨摹及課程總結(jié)。然后進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐：確定項(xiàng)目名稱（某類產(chǎn)品的展示設(shè)計(jì)）—提出設(shè)計(jì)思路（按要求書(shū)寫(xiě)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)流程、設(shè)計(jì)方法）—繪制設(shè)計(jì)草圖（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繪制多張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、線條、造型）—手繪效果圖（按要求進(jìn)行多角度的繪制并著色）—繪制項(xiàng)目施工圖（展示項(xiàng)目的平面圖、立面圖、剖面圖、電路圖、結(jié)構(gòu)圖等）—繪制項(xiàng)目電腦效果圖（展示項(xiàng)目的多角度的電腦效果圖）—設(shè)計(jì)說(shuō)明（按要求書(shū)寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明）—確定項(xiàng)目的材料及預(yù)算（要求學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研并確立項(xiàng)目所需材料及最終預(yù)算等）—項(xiàng)目各環(huán)節(jié)的整體排版（將制作流程進(jìn)行排版，包括手繪效果圖、施工圖JPG、電腦效果圖、設(shè)計(jì)說(shuō)明、材料預(yù)算等）—制作項(xiàng)目的建筑模型。在項(xiàng)目化制作過(guò)程中，要求學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)參觀、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、市場(chǎng)實(shí)習(xí)等課堂外教學(xué)活動(dòng)。完整的項(xiàng)目化實(shí)踐，能全面涵蓋展示設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐內(nèi)容。
四、展示設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)方法的實(shí)際應(yīng)用
在課程進(jìn)行過(guò)程中，教師布置課程項(xiàng)目作業(yè)，把學(xué)生帶到各實(shí)習(xí)基地，與企業(yè)設(shè)計(jì)師共同進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，通過(guò)完整的項(xiàng)目化訓(xùn)練，最終達(dá)到教學(xué)目的。為此，校方應(yīng)多建立專業(yè)實(shí)習(xí)基地，大力開(kāi)展“企中校”教學(xué)模式，把課程放置于企業(yè)當(dāng)中并讓企業(yè)設(shè)計(jì)師擔(dān)任課程的實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)師，把企業(yè)項(xiàng)目植入課程作業(yè)，通過(guò)各種模式實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)與市場(chǎng)相結(jié)合。
五、結(jié)語(yǔ)
結(jié)合虛擬技術(shù)的特征和它在產(chǎn)品展示中的一些應(yīng)用實(shí)例，從中我們可以了解到，基于虛擬技術(shù)的家電產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)是將家電產(chǎn)品設(shè)計(jì)成虛擬的模型，并整合聲音、視頻、圖像、動(dòng)畫(huà)等新媒體元素，營(yíng)造具有沉浸性、交互性、構(gòu)想性的虛擬的展示環(huán)境，在這樣的環(huán)境中消費(fèi)者可以對(duì)虛擬展示的家電產(chǎn)品進(jìn)行放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等全方位的觀察，還可以完成改變顏色、造型及材質(zhì)等一系列的設(shè)計(jì)動(dòng)作，結(jié)合必要的一些設(shè)備實(shí)現(xiàn)家電產(chǎn)品工作原理、工作過(guò)程等功能。。由此可見(jiàn)基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的家電產(chǎn)品展示不僅僅是一個(gè)動(dòng)畫(huà)演示媒體，還是一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)且具有一定展示設(shè)計(jì)功能的虛擬場(chǎng)景。
二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在家電產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)與價(jià)值
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展科技的進(jìn)步，在高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，人們對(duì)目前生活具有極大的便利性追求，網(wǎng)絡(luò)信息充斥著各個(gè)角落，帶給了我們極大的便利性，傳統(tǒng)的靜態(tài)的產(chǎn)品展示極大阻礙了人們的視線。傳統(tǒng)的展示方式，已經(jīng)讓人們產(chǎn)生了審美的疲勞，已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)代產(chǎn)品展示的基本需求，不能夠體現(xiàn)產(chǎn)品的展示獨(dú)特性、創(chuàng)新性和藝術(shù)性。使得人們只有親自去購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)場(chǎng)才能夠了解和體驗(yàn)產(chǎn)品屬性。產(chǎn)品虛擬展示設(shè)計(jì)可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)營(yíng)造出一個(gè)仿真的虛幻的壞境，設(shè)計(jì)者可以通過(guò)漫游動(dòng)畫(huà)、三維效果圖等方法來(lái)展示產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果，讓決策者、設(shè)計(jì)者以及消費(fèi)者來(lái)感受、認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)展示方法有一個(gè)類似的缺點(diǎn)，就是不能以人的視角深入其中，得不到全方面的設(shè)計(jì)效果和觀察，而應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)可以很好的做到這些。消費(fèi)者可以從不同角度，實(shí)時(shí)真實(shí)互動(dòng)地看到產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果，虛擬展示是一種交互體驗(yàn)性、便利性相結(jié)合的新型展示手段，極大的滿足了經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代人們的需求。
（一）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以自由、人性化的互動(dòng)式體驗(yàn)
目前，在市場(chǎng)銷售活動(dòng)中，家電產(chǎn)品的展示比較廣泛的應(yīng)用展示方式仍然是實(shí)物展示。但家電產(chǎn)品不同于其他的產(chǎn)品，促成消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)家電的眾多要素中品牌口碑、技術(shù)領(lǐng)先、產(chǎn)品功能、安全性能、外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品質(zhì)量、綠色環(huán)保、節(jié)能效果前8項(xiàng)指標(biāo)使其無(wú)法全面的開(kāi)放式的展示，一般消費(fèi)者在觀察及選購(gòu)的時(shí)候自由度較低，不能夠獲得最佳的體驗(yàn)感。而基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的小家電產(chǎn)品虛擬展示方式更注重消費(fèi)者體驗(yàn)，更關(guān)注提升用戶的自由感知。在虛擬家電產(chǎn)品展示中，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)引入家電產(chǎn)品展示效果更加逼真，消費(fèi)者可以根據(jù)需要放大細(xì)節(jié)，變換視角，實(shí)時(shí)修改顏色、造型、材質(zhì)，從而挑選自己喜歡的款式進(jìn)行交互式體驗(yàn)等，同時(shí)還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他在線的消費(fèi)者交流經(jīng)驗(yàn)，從而可以在愉快輕松的體驗(yàn)中產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望、堅(jiān)定購(gòu)買(mǎi)信心。消費(fèi)者還可以及時(shí)與設(shè)計(jì)者進(jìn)行溝通、探討設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行協(xié)同化、協(xié)作化交流，這也是傳統(tǒng)的實(shí)物展示和網(wǎng)絡(luò)靜態(tài)的圖片展示無(wú)法比擬的，這也是較多消費(fèi)者較喜愛(ài)的演示方式。基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的展示設(shè)計(jì)帶來(lái)新奇、人性化且自由的互動(dòng)式體驗(yàn)方法也有助于發(fā)掘潛在消費(fèi)者。
（二）連續(xù)、直觀的視覺(jué)效果
在目前較為常見(jiàn)的家電產(chǎn)品實(shí)物展示方式中，消費(fèi)者受外在的條件影響很大程度上受到限制，以圖片、文字或Flash多媒體技術(shù)往往只能提供家電產(chǎn)品的平面圖，給消費(fèi)者的信息量有限，與實(shí)物相比也有一定的差距，而且缺乏互動(dòng)性。家電產(chǎn)品展示中應(yīng)用虛擬技術(shù)，以虛擬的三維模型為家電展示的表現(xiàn)形式，不僅僅能全方位地展現(xiàn)家電產(chǎn)品，而且還能對(duì)它任意縮小、旋轉(zhuǎn)，、放大獲得多角度、多方位、連續(xù)性的展示。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)產(chǎn)品可以進(jìn)行實(shí)時(shí)渲染，具有傳統(tǒng)的靜態(tài)的展示不可比擬的優(yōu)勢(shì)，互動(dòng)性體驗(yàn)的瀏覽方法使其比多媒體的展示方式更為先進(jìn)。應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)展示形式，不僅能夠展示出家電產(chǎn)品外形的各個(gè)面面，再加上消費(fèi)者通過(guò)人性化的互動(dòng)性操作，對(duì)家電產(chǎn)品進(jìn)行深入觀察，能夠有更全面的了解，使購(gòu)買(mǎi)機(jī)率增加，從而為商家?guī)?lái)更多利潤(rùn)。
（三）提升家電產(chǎn)品的營(yíng)銷性能
為了爭(zhēng)得消費(fèi)市場(chǎng)份額，銷售商競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。他們不斷探討最新的零售手段，以尋求銷售額增加的新辦法。最有效的銷售方式就是展示。從有銷售業(yè)開(kāi)始，銷售者怎樣向消費(fèi)者展示家電產(chǎn)品就是一件非常值得探究的事情。可以說(shuō)家電產(chǎn)品虛擬展示是最目的最直接的提升家電產(chǎn)品的銷售量。
三、結(jié)語(yǔ)
一、燈光照明在展示空間中的類型方式
展示空間中要有充足的照明，照明形式多種多樣，大致可分為基本照明、局部照明、裝飾照明和導(dǎo)向照明四類。1）基本照明。基本照明也稱作整體照明，是指整個(gè)展覽或展示場(chǎng)地的空間照明。其作用是把空間照亮，通常采用泛光照明或間接光照明方式，也可根據(jù)實(shí)地情況，采取自然光源作整體照明光源，在重點(diǎn)展區(qū)采用燈光照明作為重點(diǎn)照明。基本照明的明亮程度要適中，避免關(guān)注進(jìn)入空間時(shí)產(chǎn)生嚴(yán)重的明暗適應(yīng)，引起心理反感。在一些人工照明環(huán)境中，基本照明的光源可以根據(jù)人流狀況及展示要求，有意識(shí)的增加或減少，創(chuàng)造出富有感染力的藝術(shù)空間。通常情況下，基本照明控制在較低照度水平，除了某些區(qū)域有意識(shí)的疏導(dǎo)人流，利用燈光強(qiáng)弱作示意外，其他區(qū)域照度不宜高過(guò)展示區(qū)域。用作基本照明的光源，通常采用燈棚、吊燈，有時(shí)也可采用泛光燈具照射天花板，獲得較柔和的反射光。2）局部照明。在展區(qū)內(nèi)，最重要的區(qū)域就是信息展示區(qū)域，那么對(duì)展品陳列的照明也就是最重要的照明方式，展品照明應(yīng)用局部重點(diǎn)照明來(lái)完整呈現(xiàn)展品的形象。局部照明的亮度應(yīng)高于一般基礎(chǔ)照明，一般亮度高于基礎(chǔ)照明的兩倍以上，這樣才能將展品更好的烘托展現(xiàn)給觀眾。局部照明的處理手法有:在展品部分用射燈；向高處櫥窗照射時(shí)用聚光照明；在展列櫥上部設(shè)置吊燈；等等。3）裝飾照明。裝飾照明并非直接照射展品，而是通過(guò)照明來(lái)渲染環(huán)境氣氛，創(chuàng)造出特定的空間情調(diào)。使用裝飾照明時(shí)要與內(nèi)部裝飾協(xié)調(diào)起來(lái)。用氣氛燈可以消除暗影，在特殊陳列時(shí)創(chuàng)造出不同的效果。并且通過(guò)解決明暗問(wèn)題和色彩問(wèn)題，來(lái)造成戲劇性效果。正確處理陰影，也能制造出豐富的藝術(shù)效果。4）導(dǎo)向照明。導(dǎo)向照明即利用照明在空間對(duì)觀眾產(chǎn)生引導(dǎo)作用，利用人的趨光性和人在不同光照條件下的的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)作展示照明的導(dǎo)向性設(shè)計(jì)，會(huì)讓觀眾感到自然。
二、燈光照明的設(shè)計(jì)運(yùn)用
不同照明形式給人以不同的感受，點(diǎn)式照明給人以寧?kù)o安然的感覺(jué)，具有獨(dú)特的格調(diào)；線式照明給人運(yùn)動(dòng)性的動(dòng)感感受，可用于引導(dǎo)人們主要視線；面式照明具有廣闊的包容性，溫柔而富有人情味。光造型以真實(shí)、完美的展示展品和讓觀眾舒適為原則，因此在燈光照明設(shè)計(jì)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1）控制陰影與炫光。陰影會(huì)造成一些特殊的藝術(shù)效果，在一些場(chǎng)景中，合理利用光影，能令許多空間更具藝術(shù)氛圍。然而，不適當(dāng)?shù)年幱巴瑯右矔?huì)影響展示效果，可以用正確布置光源位置和采用多點(diǎn)光源的方法減少這些不適當(dāng)?shù)年幱啊Ｑ９馐遣磺‘?dāng)照明帶來(lái)的后果，避免眩光的方法是嚴(yán)格遮擋直射日光、選擇達(dá)到規(guī)定要求的保護(hù)角的燈具以及適當(dāng)限定燈具的最低懸掛高度。2）利用投光方向塑造展品立體感。展示照明不僅要滿足基本的照明要求，還追求富有藝術(shù)表現(xiàn)力的照明效果。在展示設(shè)計(jì)中，展品的立體感是由受光正面和背面的明暗差而形成。一般將光線置于物體前側(cè)上方，使受光與背光面積比例為1:3~2:3，這樣能使投影明確、層次豐富、立體感強(qiáng)，同時(shí)也能較完美地展現(xiàn)物體的形象。3）安全照明。安全的照明方式不僅可以保護(hù)展品，還能防止火災(zāi)的發(fā)生。在布置燈光照明時(shí)，燈光的通風(fēng)、散熱十分重要。對(duì)于易燃性展品，切忌強(qiáng)光直接照射。對(duì)于繪畫(huà)、珠寶等重要展品，還要在燈具上進(jìn)行選擇和處理。
三、燈光照明與色彩結(jié)合的藝術(shù)性
燈光與色彩結(jié)合的照明，能給展示空間制造出特定的戲劇性場(chǎng)景。利用色彩給人的不同感受，加以光效，完美展現(xiàn)展品，打造出獨(dú)特的展示空間。1）燈光色彩。色彩有助于觀眾快速尋找到目標(biāo)，能夠調(diào)動(dòng)觀眾的視覺(jué)感官并且激發(fā)觀眾的參觀熱情，這是展示中燈光色彩所具備的的獨(dú)特魅力。有序的、優(yōu)美的色彩能夠提升觀眾對(duì)未知空間的認(rèn)知能力，并且有效影響觀眾的內(nèi)心情感，從而獲得心理上的認(rèn)可。例如：紅色給人一種激情熱烈的感覺(jué)，具有刺激性擴(kuò)張性，在展示空間中要運(yùn)用得當(dāng)，過(guò)量的視覺(jué)沖擊容易使人產(chǎn)生疲勞感；綠色給人以輕松柔和的感覺(jué)，甚至能緩解疲勞，因此可以將其運(yùn)用在狹小的空間給人以空曠的感覺(jué)，在春季展品陳列時(shí)也可合理利用；黃色給人以活潑輕快的感覺(jué)，在兒童系列展品展示中可以用作背景……2）燈光照明與色彩的關(guān)系。在展示中，合理利用燈光與色彩的關(guān)系，才能更加完美的呈現(xiàn)展品形象。尤其是在商品展示中，強(qiáng)烈的燈光有利于更好地烘托出展品，柔和的燈光能降低人的視覺(jué)疲勞。而不同色彩具有不同性格，在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮燈光與色彩、展品三者之間的關(guān)系，才能準(zhǔn)確傳達(dá)出展品信息。另外，在作燈光色彩處理時(shí)，必須充分考慮有色燈光對(duì)展品固有色的影響，盡量不使用與展品色彩呈對(duì)比的色光，以免造成對(duì)展品色彩的歪曲。
四、結(jié)語(yǔ)
在當(dāng)下的展示空間設(shè)計(jì)中，燈光是展現(xiàn)整個(gè)空間氣氛的重要因素。設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)時(shí)在滿足照明的前提下，應(yīng)努力探索燈光照明與色彩對(duì)不同空間展品造成的影響力，從而完美打造出獨(dú)具藝術(shù)魅力的展示空間。
作者：張東雪
1.教學(xué)層面
由于綜合性大學(xué)在畢業(yè)考評(píng)上學(xué)科間存在的差異，導(dǎo)致畢業(yè)考評(píng)的形式和內(nèi)容多元化，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)難以適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)各學(xué)科的教學(xué)要求，在具體的教學(xué)中教師又要求學(xué)生將畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到藝術(shù)設(shè)計(jì)理論研究和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，以及使學(xué)生能夠深入地對(duì)一類問(wèn)題或一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行方案構(gòu)思、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、模型演示、效果展示等全面體現(xiàn)，以往的結(jié)果考評(píng)側(cè)重了學(xué)生論文撰寫(xiě)能力和畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力、就業(yè)能力培養(yǎng)卻顯得不足，也不能為整個(gè)教學(xué)體系的最終環(huán)節(jié)注入新的活力。
2.學(xué)生主觀層面
近年來(lái)，隨著我國(guó)高等學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人均占有教學(xué)資源不足和教學(xué)條件的制約，畢業(yè)生往往對(duì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作認(rèn)識(shí)程度不夠，出現(xiàn)選題范圍過(guò)大或過(guò)小、學(xué)術(shù)性不強(qiáng)、創(chuàng)新點(diǎn)不突出、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等問(wèn)題，教學(xué)難以達(dá)到預(yù)期效果，畢業(yè)設(shè)計(jì)虎頭蛇尾，預(yù)想高過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)的目標(biāo)，展示效果欠佳，實(shí)物模型的設(shè)計(jì)制作草率粗糙，如何來(lái)規(guī)避這些問(wèn)題和增效值得深思。
3.管理層面
畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)課程設(shè)置在第八學(xué)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)由于在校學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、擇業(yè)就業(yè)存在很多時(shí)間上的沖突，在心理上容易產(chǎn)生較大波動(dòng)，不利于寫(xiě)出優(yōu)秀的畢業(yè)論文和創(chuàng)作畢業(yè)設(shè)計(jì)，往往顧此失彼。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)一般需要進(jìn)行圖像、圖版、實(shí)物、模型等形式的展示，在各評(píng)價(jià)指標(biāo)分層制定的同時(shí)，學(xué)生能否得到一定程度的經(jīng)費(fèi)支持，也是從這個(gè)層面探討的問(wèn)題之一。
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)考評(píng)模型
1.考評(píng)體系構(gòu)建
以“過(guò)程+結(jié)果+展示”三位一體的模式作為考評(píng)體系的制定依據(jù)，考評(píng)指標(biāo)的逐層細(xì)分。過(guò)程考評(píng)不僅能提高和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，顯著增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，而且有助于教師在教學(xué)過(guò)程中，全面地及時(shí)的了解學(xué)生的方案進(jìn)展情況，考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力，階段目標(biāo)完成的好壞。在設(shè)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生往往存在“會(huì)做不會(huì)說(shuō)”“會(huì)畫(huà)不會(huì)寫(xiě)”的現(xiàn)象，將結(jié)果考核始終作為評(píng)定設(shè)計(jì)優(yōu)劣的主要依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)完整系統(tǒng)的過(guò)程就是畢業(yè)生向自己、向?qū)W校、向教師、向家長(zhǎng)、向社會(huì)交的一份答卷，必然要接受大家的檢閱。
2.參評(píng)主體構(gòu)成
建立以“指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)+評(píng)閱教師+答辯委員會(huì)評(píng)價(jià)+網(wǎng)上投票”構(gòu)成的參評(píng)主體，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)。指導(dǎo)教師是學(xué)生畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程的直接參與者，所以具有一定的話語(yǔ)權(quán)。畢業(yè)答辯更像是一次檢閱，答辯委員會(huì)在畢業(yè)答辯時(shí)給出的評(píng)價(jià)基本上是客觀的、公正的，學(xué)生在答辯時(shí)的綜合表現(xiàn)因語(yǔ)言表達(dá)能力、形象氣質(zhì)、答辯技巧的強(qiáng)弱作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。在校園數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展下，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式要適應(yīng)現(xiàn)階段的校園生活方式，建設(shè)專業(yè)的網(wǎng)上投票系統(tǒng)能夠讓更多的師生參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)。
3.審查監(jiān)督
采用“教研室自查+專家盲審+教學(xué)督導(dǎo)抽查”相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生論文和設(shè)計(jì)進(jìn)行審查和監(jiān)督，增設(shè)用于網(wǎng)上投票的展示平臺(tái)和評(píng)價(jià)平臺(tái)。審查監(jiān)督是在教學(xué)管理機(jī)構(gòu)對(duì)畢業(yè)考評(píng)進(jìn)行綜合性的運(yùn)行保障機(jī)制，可從以上三個(gè)層次進(jìn)行，可將畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的審查納入督導(dǎo)組的督導(dǎo)范圍，形成良性的循環(huán)機(jī)制。
三、考評(píng)體系的增效機(jī)制
1.深化教學(xué)改革
藝術(shù)設(shè)計(jì)人才需要有科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)能力，不斷調(diào)整以往的教學(xué)觀念與方式。將“過(guò)程+結(jié)果+展示”的考評(píng)系統(tǒng)逐層展開(kāi)，每層指標(biāo)建立詳細(xì)的子系統(tǒng)，進(jìn)行一般問(wèn)題的梳理和特殊問(wèn)題的列舉，然后對(duì)問(wèn)題進(jìn)行排序和考核等級(jí)層次的制定，最后對(duì)考核分值的進(jìn)行分配，對(duì)初步建立的系統(tǒng)模型。
2.學(xué)生主觀驅(qū)動(dòng)
藝術(shù)設(shè)計(jì)是社會(huì)性的行為，但由于學(xué)生缺乏社會(huì)與文化責(zé)任感而沒(méi)有強(qiáng)大的使命為驅(qū)動(dòng)，知識(shí)儲(chǔ)備不足的同時(shí)又面臨諸多就業(yè)的壓力，面對(duì)知識(shí)信息大爆發(fā)所往往出現(xiàn)了浮躁與急功近利的現(xiàn)象，內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。評(píng)價(jià)指標(biāo)可細(xì)化可深入至出勤率、同導(dǎo)師的溝通次數(shù)、方案草圖環(huán)節(jié)、定稿、制作、選材、印刷打印等，各環(huán)節(jié)進(jìn)度形成相應(yīng)的書(shū)面材料進(jìn)行歸檔整理，有效的避免學(xué)生無(wú)計(jì)劃的實(shí)施和不按進(jìn)度完成的情況，并能夠保證畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成質(zhì)量和效果。
3.管理的操作機(jī)制
畢業(yè)設(shè)計(jì)是全面系統(tǒng)訓(xùn)練培養(yǎng)提高學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力的系統(tǒng)整合性課程。因此，本科四年教學(xué)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該貫穿創(chuàng)新這個(gè)基本原則，畢業(yè)設(shè)計(jì)也不例外，對(duì)于最終的考評(píng)子系統(tǒng)模型保留修改和增減項(xiàng)目的空間，保證系統(tǒng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的可持續(xù)性。此外，學(xué)校各部門(mén)可將畢業(yè)設(shè)計(jì)展與企業(yè)人才招聘會(huì)相結(jié)合。從而建立起完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯和人才招聘“三位一體”的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)新模式。
四、結(jié)論
關(guān)鍵詞：會(huì)展設(shè)計(jì)，上海世博會(huì)，主題演繹
會(huì)展行業(yè)在中國(guó)的興起，與改革開(kāi)放以來(lái)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步調(diào)一致。科技論文，會(huì)展設(shè)計(jì)。。三十年來(lái)，中國(guó)會(huì)展業(yè)在各城市發(fā)展迅速，形成了“環(huán)渤海、長(zhǎng)三角、珠三角、東北、中西部”五個(gè)會(huì)展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)帶和大量品牌展會(huì)，中國(guó)內(nèi)地近年已成為全球發(fā)展最快的展覽市場(chǎng)。
會(huì)展設(shè)計(jì)是上海世博會(huì)主題演繹的載體
會(huì)展設(shè)計(jì)概念的形成部分源自企業(yè)形象識(shí)別設(shè)計(jì)，即VIS設(shè)計(jì)，同時(shí)融合了環(huán)境設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)等多重因素，其實(shí)質(zhì)為服務(wù)于博覽會(huì)的綜合設(shè)計(jì)。科技論文，會(huì)展設(shè)計(jì)。。
世博會(huì)是展示世界各國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的國(guó)際大舞臺(tái)，一百五十余年來(lái)，以不斷豐富和深化的形式與內(nèi)涵，見(jiàn)證著現(xiàn)代文明的演進(jìn)。科技論文，會(huì)展設(shè)計(jì)。。它的三大要素是展示、論壇和活動(dòng)，之間相互聯(lián)系、相互影響，共同體現(xiàn)著進(jìn)步、挑戰(zhàn)和交流這個(gè)世博會(huì)的核心價(jià)值體系。把這三大要素串連起來(lái)的，是世博會(huì)的主題，所以說(shuō)，主題是靈魂，是貫穿世博會(huì)整體框架、內(nèi)容和過(guò)程的指導(dǎo)思想，而會(huì)展設(shè)計(jì)則是主題演繹的載體，演繹主題的過(guò)程，即是會(huì)展設(shè)計(jì)的過(guò)程。
2010年上海世博會(huì)以“城市，讓生活更美好”為主題，以期使本屆世博會(huì)因探索人類城市發(fā)展方向，而在世博歷史上留下鮮明的足跡。中國(guó)的會(huì)展設(shè)計(jì)師抓住這一難得的歷史機(jī)遇，充分利用主辦國(guó)的優(yōu)勢(shì)地位，通過(guò)世博會(huì)的形象塑造、國(guó)家館展示方案、世博園區(qū)空間引導(dǎo)系統(tǒng)等系列精心設(shè)計(jì)，把“城市，讓生活更美好”主題演繹得淋漓盡致。
上海世博會(huì)會(huì)展形象設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)踐
一、會(huì)展形象設(shè)計(jì)核心——會(huì)徽
標(biāo)志和會(huì)徽是集中反映理念的視覺(jué)符號(hào)。上海世博會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案以漢字“世”與數(shù)字“2010”巧妙組合，從造型、形象、色彩上很好的體現(xiàn)了“理解、溝通、歡聚、合作”的世博會(huì)理念，是一種視覺(jué)文化的直接表達(dá)。
會(huì)徽?qǐng)D案從形象上看猶如一個(gè)三口之家相擁而樂(lè)，表現(xiàn)了家庭的和睦。在廣義上又可代表包含了“你、我、他”的全人類，表達(dá)了世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念和上海世博會(huì)以人為本的積極追求，表達(dá)了中國(guó)人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會(huì)的強(qiáng)烈愿望。
會(huì)徽以綠色為主色調(diào)，富有生命活力，增添了向上、升騰、明快的動(dòng)感和意蘊(yùn)，詮釋了“綠色世博、生態(tài)世博”的目標(biāo)，抒發(fā)了中國(guó)人民面向未來(lái)，追求可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造激情。
二、會(huì)展形象設(shè)計(jì)應(yīng)用范例——吉祥物
吉祥物是世博會(huì)形象品牌的重要載體，體現(xiàn)世博會(huì)舉辦國(guó)家、承辦城市獨(dú)特的文化魅力、民族文化和精神風(fēng)貌，是世博會(huì)最具價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)之一。
上海世博會(huì)吉祥物海寶寓意為“四海之寶”，以“人”為核心創(chuàng)意：人是推進(jìn)城市發(fā)展的核心，是城市化進(jìn)程中最具創(chuàng)造性的主體，人既是美好生活的創(chuàng)造者，也是美好生活的體驗(yàn)者。海寶的設(shè)計(jì)正是從主題演繹的角度出發(fā)，創(chuàng)造性地選用了漢字的“人”作為創(chuàng)意點(diǎn)；海寶的主形態(tài)是藍(lán)色的水，表明了中國(guó)融入世界、擁抱世界的嶄新姿態(tài)，藍(lán)色則表現(xiàn)了地球、夢(mèng)想、海洋、未來(lái)、科技等元素，不僅符合上海世博會(huì)“城市，讓生活更美好”的主題，而且符合“好看、好懂、好記、好用”的原則，適用于平面、立體和電子媒介的傳播和再創(chuàng)作，也適用于不同載體對(duì)主題演繹和表現(xiàn)樣式的需要。
三、會(huì)展形象設(shè)計(jì)應(yīng)用范例——職業(yè)服裝
世博會(huì)職業(yè)服作為構(gòu)建主辦國(guó)國(guó)家形象的重要組成部分，需要充分展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕厣瑫r(shí)又是對(duì)展覽主題的重要演繹，充分體現(xiàn)世博會(huì)的主題內(nèi)涵，與其他活動(dòng)交相輝映。
上海世博會(huì)的服裝涵蓋志愿者、參觀者服務(wù)、安保、禮賓接待、車隊(duì)司機(jī)等五大職業(yè)類別。服裝設(shè)計(jì)以“樂(lè)”、“和”、“禮”、“幻”為設(shè)計(jì)主題，分別體現(xiàn)了歡樂(lè)、和諧、禮儀和現(xiàn)代科技的寓意；在滿足舒適美觀的需要之余，更在服裝的功能性、科技含量和文化含量等方面提出了不同于一般服裝的更高要求，環(huán)保快干、吸濕排汗、挺括抗皺、抗紫外線是最基本的特點(diǎn)。
服裝設(shè)計(jì)中除添加中華服飾文化元素之外，還充分融入了海派文化元素，以詮釋“城市，讓生活更美好”主題。科技論文，會(huì)展設(shè)計(jì)。。例如，在設(shè)計(jì)參觀者服務(wù)人員與禮賓人員接待制服時(shí)，上海市市花——白玉蘭造型還被運(yùn)用在女裙造型和服裝的領(lǐng)口、袖口，甚至盤(pán)扣花型、襯衫底紋上，生動(dòng)展現(xiàn)了中國(guó)2010年上海世博會(huì)的地域文化特點(diǎn)。
上海世博會(huì)中國(guó)國(guó)家館會(huì)展展示應(yīng)用實(shí)踐
中國(guó)國(guó)家館建筑外觀以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉(cāng)，富庶百姓”的構(gòu)思主題，表達(dá)中國(guó)文化的精神與氣質(zhì)
第一展區(qū)：探尋“東方足跡”。通過(guò)幾個(gè)風(fēng)格迥異的展項(xiàng)，重點(diǎn)展示中國(guó)城市發(fā)展理念中的智慧。科技論文，會(huì)展設(shè)計(jì)。。其中的多媒體綜合展項(xiàng)播放的一部影片，講述改革開(kāi)放三十多年來(lái)中國(guó)自強(qiáng)不息的城市化經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)人的建設(shè)熱情和對(duì)于未來(lái)的期望；國(guó)寶級(jí)名畫(huà)《清明上河圖》被藝術(shù)地再現(xiàn)于展廳中，傳達(dá)中國(guó)古典城市的智慧。
第二展區(qū)：展開(kāi)“尋覓之旅”。采用軌道游覽車，以古今對(duì)話的方式讓參觀者在最短的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)略中國(guó)城市營(yíng)建規(guī)劃的智慧，完成一次充滿動(dòng)感、驚喜和發(fā)現(xiàn)的參觀體驗(yàn)。
第三展區(qū)：聚集“低碳行動(dòng)”。聚集以低碳為核心元素的中國(guó)未來(lái)城市發(fā)展，展示中國(guó)人如何通過(guò)“師法自然的現(xiàn)代追求”來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的城市化挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展提供“中國(guó)式的回答”。
中國(guó)國(guó)家館的展示，離不開(kāi)“水”的表現(xiàn)。科技論文，會(huì)展設(shè)計(jì)。。 “水”元素貫穿始終，既是對(duì)東方智慧的凝煉，也是對(duì)全球水資源緊缺問(wèn)題的呼應(yīng)，更展現(xiàn)了人與人、人與環(huán)境、城市發(fā)展與自然環(huán)境之間的和諧，呼應(yīng)了“城市，讓生活更美好”主題。
上海世博會(huì)空間引導(dǎo)系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)踐
空間引導(dǎo)設(shè)計(jì)是會(huì)展設(shè)計(jì)的重要組成部分，不但有著引導(dǎo)、說(shuō)明、安全指示等功能，也是環(huán)境總體布局的重要環(huán)節(jié)，是營(yíng)造風(fēng)格、塑造文化，并更好地演繹主題的有效手段。
另外，世博園區(qū)的公共空間設(shè)計(jì)，通過(guò)吸取世界五大洲的文化元素進(jìn)行空間表現(xiàn)，令漫步世博園區(qū)的游客在廣闊的戶外空間也能感受到五大洲不同的個(gè)性；歐洲廣場(chǎng)提取擁有歐洲客廳之稱的“圣馬可廣場(chǎng)”線條形成秩序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目臻g；美洲廣場(chǎng)上則如熱帶雨林般生長(zhǎng)著參天大樹(shù)；非洲廣場(chǎng)以“撒哈拉之眼”和“沙漠綠洲”為元素，用黃色和斑紋釋放出熱情奔放；園區(qū)內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施在不同區(qū)域也在不斷變化，比如遮陽(yáng)傘，在亞洲區(qū)域采用青綠色的鋼條支架，形似竹傘，在美洲形似“雨葉”傘，在非洲形似“茅屋”，等等。這些別具匠心的設(shè)計(jì)把公共空間的設(shè)施布置成對(duì)世界五大洲文化的詮釋，有效增加了世博園區(qū)公共空間的特色和可識(shí)別性，渲染了“城市，讓生活更美好”主題。
會(huì)展設(shè)計(jì)對(duì)上海世博會(huì)“城市，讓生活更美好”主題的成功演繹，尚不僅僅局限于上述幾個(gè)方面。而本屆世博會(huì)的成功舉辦，對(duì)中國(guó)會(huì)展業(yè)也產(chǎn)生了不可估量的推動(dòng)作用。一屆國(guó)際盛會(huì)即將載入史冊(cè)，留存的不只是美好記憶，還有中國(guó)會(huì)展設(shè)計(jì)從業(yè)者更高層次的追求。
參考文獻(xiàn)
[1]《上海世博會(huì)山東參展主題演繹》，山東省參展工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編，山東人民出版社，2009年10月。
[2]《解密上海世博園公共空間設(shè)計(jì)》，周一妍文，外灘畫(huà)報(bào)，2010年5月6日。
[3]《世博服可加長(zhǎng)收短、防蚊抗曬》，劉昕璐文，上海青年報(bào)，2009年12月15日。
[4]expo2010china.com，中國(guó)2010年上海世博會(huì)官方網(wǎng)站。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)；團(tuán)隊(duì)合作模式；畢業(yè)設(shè)計(jì)改革
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）36-0161-02
近年來(lái)，在高校不斷擴(kuò)招，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的背景下，使得學(xué)生壓力倍增，紛紛把考取研究生和找一個(gè)理想的工作作為頭等大事，忽略了實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，這一矛盾對(duì)于通常安排在第八學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)而言顯得更加突出。在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生應(yīng)用人單位要求提前到崗實(shí)習(xí)。然而到了工作崗位上，既要盡快熟悉新的工作環(huán)境，又要努力做好手頭的工作，在相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)完成從學(xué)生角色到員工角色的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始一種全新的生活，對(duì)不少學(xué)生來(lái)說(shuō)在其心理上和生理上都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，很難再有精力去做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。更有甚者，部分學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)后，由于專業(yè)不對(duì)口，工作環(huán)境根本不具備做畢業(yè)設(shè)計(jì)的條件，尤其對(duì)于電氣工程及其自動(dòng)化這種實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)而言，沒(méi)有最基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，學(xué)生無(wú)法去做畢業(yè)設(shè)計(jì)，只能馬馬虎虎，敷衍了事。[1-4]
本文針對(duì)當(dāng)前高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)存在的普遍問(wèn)題探尋針對(duì)性的解決方案，以電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)BG1001試點(diǎn)班為例，嘗試建立符合人才培養(yǎng)規(guī)律與學(xué)校定位的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）模式。
一、改革方案
1.方案制訂
為了使每個(gè)學(xué)生都能在畢業(yè)設(shè)計(jì)中得到實(shí)在的鍛煉，目前，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本實(shí)行單人單題目制度，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中獨(dú)立完成自己的工作。這種主要的模式雖然有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，但在協(xié)作能力的培養(yǎng)上卻有所不足。因此，試點(diǎn)班BG1001電氣工程及其自動(dòng)化（試點(diǎn)班）嘗試通過(guò)相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作模式，即2個(gè)學(xué)生相互合作、完成一個(gè)較大的綜合性題目的模式。指導(dǎo)教師選擇上盡量選擇具有一定硬件開(kāi)發(fā)能力及具有較高學(xué)術(shù)造詣的教師，此次試點(diǎn)班指導(dǎo)教師配備了2名教授、5名副教授（高工）、2名講師。論文選題如表1所示。
團(tuán)隊(duì)合作模式的最主要特征就是個(gè)人的設(shè)計(jì)內(nèi)容與他人的相互關(guān)聯(lián)，具有下列特點(diǎn)和要求：
（1）題目具有一定的綜合性或合作性，能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和合作精神。為了能夠滿足2個(gè)學(xué)生共同完成一個(gè)項(xiàng)目課題，選題就比較重要，需要滿足2個(gè)學(xué)生的工作量，又能彼此分工。本次選題要求能夠完成實(shí)物，并在正式答辯時(shí)能夠進(jìn)行實(shí)物展示。
（2）題目來(lái)源多樣化、自由化。指導(dǎo)教師可以根據(jù)專業(yè)內(nèi)容或自己的科研課題命題，也可結(jié)合學(xué)生的想法和思路與學(xué)生商議共同命題。例如：基于ARM的四軸飛行器姿態(tài)控制研究項(xiàng)目有學(xué)生自己提出。本次選題類型有硬件設(shè)計(jì)、PLC控制、基于單片機(jī)的開(kāi)發(fā)、基于ARM的開(kāi)發(fā)、基于DSP的開(kāi)發(fā)、仿真設(shè)計(jì)等。
（3）團(tuán)隊(duì)合作模式可以有三種方式：同一項(xiàng)目分工，可以一個(gè)硬件設(shè)計(jì)、一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)。例如：超低功耗無(wú)線車位探測(cè)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究、光伏最大功率跟蹤電路設(shè)計(jì)等項(xiàng)目就是采取該模式。同一項(xiàng)目可以不同方案實(shí)現(xiàn)。該方案在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中沒(méi)有團(tuán)隊(duì)采用。同一項(xiàng)目，可以一個(gè)通過(guò)軟件仿真實(shí)現(xiàn)、另一個(gè)完成實(shí)物開(kāi)發(fā)。
（4）要求教師對(duì)合作的兩個(gè)學(xué)生同時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。除了按照統(tǒng)一的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)范給予指導(dǎo)外，還要針對(duì)相關(guān)聯(lián)和合作的內(nèi)容，組織相關(guān)學(xué)生共同分析、探討題目完成中遇到的問(wèn)題等。
團(tuán)隊(duì)合作模式的優(yōu)點(diǎn)是：每個(gè)學(xué)生不僅在各自的研究?jī)?nèi)容中得到科學(xué)研究方式方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，且能從相互間的配合和協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，為今后從事科學(xué)研究打下一定的基礎(chǔ)。[5]
二、畢設(shè)執(zhí)行情況
對(duì)于試點(diǎn)班的畢設(shè)執(zhí)行情況，跟其他班的采取措施一致，同時(shí)進(jìn)行。BG1001學(xué)生人數(shù)為43人，學(xué)生按照簽約單位要求，在簽約單位實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)為29人。畢業(yè)實(shí)習(xí)單位主要有上海三菱電梯有限公司、上海阿爾斯通交通設(shè)備有限公司、上海振華港機(jī)重工有限公司中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第21研究所等17家單位。因此該班也存在著提前到崗的情況，給畢設(shè)工作的開(kāi)展帶來(lái)不少的困難。
1.開(kāi)題報(bào)告
2014年3月7日，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)舉行了2014屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題答辯，電氣系共有149位本科畢業(yè)生，系部組織了6個(gè)答辯小組。試點(diǎn)班的學(xué)生答辯時(shí)分配到各個(gè)小組，同一課題的學(xué)生分到同一組。由于試點(diǎn)班的學(xué)生是2個(gè)人一個(gè)題目，答辯時(shí)，可以兩個(gè)人一起進(jìn)行答辯。這樣方便參加答辯的老師整體上把握學(xué)生的研究?jī)?nèi)容、工作量，及時(shí)指出不足。答辯老師肯定了試點(diǎn)班學(xué)生按新方式進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。認(rèn)為學(xué)生的分工比較明確，題目選取上也有一定的工作量和難度，適合學(xué)生開(kāi)展此課題。開(kāi)展畢設(shè)過(guò)程中，能把該專業(yè)學(xué)過(guò)的電路、電子技術(shù)、嵌入式開(kāi)發(fā)語(yǔ)言等靈活運(yùn)用，達(dá)到了開(kāi)展畢設(shè)的目的。但同時(shí)，但也指出了一些同學(xué)的不足。
試點(diǎn)班具體情況匯總?cè)缦拢河械漠厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究目的、內(nèi)容不明確以及課題范圍太廣，需要補(bǔ)學(xué)的東西較多，論文工作量偏大。例如基于ARM的四軸飛行器姿態(tài)控制研究，該課題涉及無(wú)線遙控、通訊，四個(gè)電機(jī)的驅(qū)動(dòng)，飛行姿態(tài)的控制，工作量比較大，尤其是飛行姿態(tài)的控制涉及到空氣動(dòng)力學(xué)的知識(shí)，而電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)沒(méi)有學(xué)過(guò)這方面的課程，因此需要補(bǔ)學(xué)得知識(shí)就比較多，學(xué)生完成該設(shè)計(jì)的難度也會(huì)比較大。有的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究?jī)?nèi)容稍簡(jiǎn)單，難度偏低，工作量偏小，應(yīng)增加其量程及控制功能。例如“基于單片機(jī)的電壓-電流轉(zhuǎn)換電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)”，該題目主要是完成電壓-電流轉(zhuǎn)換，這個(gè)主要是運(yùn)用運(yùn)放及其反饋知識(shí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但是如果能增加其量程的選擇、能夠有效的控制切換并進(jìn)行良好的顯示，也能符合畢設(shè)的要求。“一種新型非接觸式鋼軌裂紋檢測(cè)系統(tǒng)”該題目需增加其巡檢功能，檢測(cè)系統(tǒng)不僅能在固定的位置檢測(cè)出裂紋，而且在移動(dòng)中也能正常工作。
2.中期檢查
為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程環(huán)節(jié)的監(jiān)控，切實(shí)做好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，2014年4月18日，電氣系舉行了2014屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查答辯，要求每一位畢業(yè)生進(jìn)行PPT匯報(bào)答辯，并檢查了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的進(jìn)度、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教師指導(dǎo)記錄本、中期檢查報(bào)告等。電氣系中期答辯的分組跟開(kāi)題報(bào)告答辯時(shí)一致，這樣參加答辯教師對(duì)學(xué)生所做的東西比較熟悉，能夠?qū)W(xué)生現(xiàn)階段的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)答辯學(xué)生的宣講、答辯組老師的詢問(wèn)和學(xué)生所交材料的檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)還存在著一些問(wèn)題。試點(diǎn)班總共不通過(guò)人數(shù)為7人，具體情況見(jiàn)表2。其中4人是缺席了中期檢查，三人應(yīng)論文存在問(wèn)題比較多，進(jìn)度嚴(yán)重滯后而沒(méi)有通過(guò)答辯。缺席4人次也說(shuō)明這個(gè)班的部分學(xué)生對(duì)待畢設(shè)的態(tài)度也不是很積極。
存在問(wèn)題：部分同學(xué)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不夠重視，投入精力較少，在中期檢查中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)研究?jī)?nèi)容尚不清楚，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求理解不透徹，課題研究還處于起步階段，沒(méi)有真正突出重點(diǎn)。例如：光伏最大功率跟蹤電路設(shè)計(jì)論文，該論文沒(méi)有實(shí)際開(kāi)展，對(duì)文獻(xiàn)綜述也比較簡(jiǎn)單，對(duì)里面的重點(diǎn)技術(shù)MPPT也不是太了解，論文中期報(bào)告也沒(méi)有按照學(xué)校要求的格式撰寫(xiě)。部分學(xué)生收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容稍單薄，數(shù)據(jù)運(yùn)算、分析、處理能力不夠，圖紙規(guī)范化程度低，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)線路和搭建實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理（圖表，曲線）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論能力稍欠缺。
3.全院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯
2014年5月27日、30日、31日，電氣學(xué)院舉行了2014屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯，要求每一位畢業(yè)生進(jìn)行PPT匯報(bào)答辯，并檢查了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。具體情況匯總?cè)缦拢罕緦霉灿?94位本科畢業(yè)生，學(xué)院組織了18個(gè)答辯小組，共有391位同學(xué)參加了答辯。其中3位同學(xué)（其中一位海外留學(xué)生）因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）沒(méi)有完成，故沒(méi)有參加答辯。經(jīng)過(guò)答辯學(xué)生的宣講、答辯組老師的詢問(wèn)和學(xué)生所交材料的檢查，答辯組老師認(rèn)為大多數(shù)同學(xué)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)陳述、基本上能圍繞主題展開(kāi)，概念基本清楚。試點(diǎn)班學(xué)生基本按照預(yù)先的要求完成了實(shí)物，14個(gè)作品進(jìn)行了展示。
在參加首次答辯的391位同學(xué)中，最后經(jīng)過(guò)答辯組專家的一致推薦有38位同學(xué)（其中試點(diǎn)班學(xué)生9名）的畢業(yè)設(shè)計(jì)被評(píng)為電氣學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，試點(diǎn)班學(xué)生約占23.7%。經(jīng)過(guò)電氣學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)的選優(yōu)答辯、討論研究，最終推薦8位同學(xué)（其中試點(diǎn)班學(xué)生2名，約占25%）參加學(xué)校的公開(kāi)答辯，最終試點(diǎn)班學(xué)生一名獲得三等獎(jiǎng)，一名獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、結(jié)論
本次BG1001電氣工程及其自動(dòng)化（試點(diǎn)班）畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)畢設(shè)模式進(jìn)行了一些嘗試，采取了團(tuán)隊(duì)合作模式，即2個(gè)學(xué)生相互合作、完成一個(gè)較大的綜合性題目的模式；另外選題上主要是以實(shí)物開(kāi)發(fā)為主；指導(dǎo)教師選擇上盡量選擇具有一定硬件開(kāi)發(fā)能力的教師；且要求畢設(shè)答辯時(shí)需遞交實(shí)物進(jìn)行展示。試點(diǎn)班畢業(yè)設(shè)計(jì)改革表明，盡管有67%學(xué)生畢設(shè)期間一直在企業(yè)實(shí)習(xí)，但畢設(shè)質(zhì)量還是有明顯改善，試點(diǎn)班的學(xué)生占電氣學(xué)院的優(yōu)秀率為23.7%，校級(jí)優(yōu)秀占25%。
參考文獻(xiàn)：
[1]張勛才，牛瑩.“卓越工程師教育”背景下電類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探索[J].中國(guó)電力教育，2012，（6）：98-99.
[2]閔敏，孫新華.卓越工程師教育下的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇2012，11（18）：200-201.
[3]左曉明，許兆美，鄭曉虎.周仁和應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)制造業(yè)信息化，2010，39（23）：76-78.
主持詞和其他公文一樣，也有其特點(diǎn)，有其特有的寫(xiě)作套路，不熟悉它，不掌握它的寫(xiě)作規(guī)律，就難以得心應(yīng)手，更難達(dá)極致。以下是小編精心收集整理的關(guān)于答辯會(huì)主持詞開(kāi)場(chǎng)白范文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
答辯會(huì)主持詞開(kāi)場(chǎng)白范文1各位老師，下午好!我是來(lái)自08勞動(dòng)與社會(huì)保障，我的論文題目是~~~~，論文是在導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師~~~~~表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。將~~~~~~~呈現(xiàn)出來(lái)，分析實(shí)施效果，根據(jù)調(diào)查分析所得，修正和優(yōu)化相關(guān)的政策，對(duì)嘉興地區(qū)將來(lái)的政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)制度優(yōu)化有所啟示，提出適合嘉興的政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)發(fā)展模式。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
本文分成四個(gè)部分.第一部分是國(guó)內(nèi)政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)研究綜述.近年來(lái)很多學(xué)者對(duì)政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的必要性和理論進(jìn)行了詳細(xì)的研究。而在理論研究多點(diǎn)開(kāi)花的同時(shí)，實(shí)地調(diào)研卻只有寥寥數(shù)位，浙江省對(duì)于政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)試點(diǎn)調(diào)研的僅僅只有倪丹耀一位學(xué)者做過(guò)研究，所以不難看出目前政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)研究大部分還處于理論階段，對(duì)于實(shí)際試點(diǎn)發(fā)展情況的研究比較單一，缺少有關(guān)試點(diǎn)實(shí)施情況的研究。
第二部分是我對(duì)嘉興地區(qū)的實(shí)地調(diào)研.我是通過(guò)文獻(xiàn)研究和實(shí)地調(diào)研相結(jié)合方法進(jìn)行調(diào)查，前期，通過(guò)研究國(guó)內(nèi)外的文獻(xiàn)，浙江省和嘉興市的政府文件，了解政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)和嘉興地區(qū)政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)發(fā)展的大體情況。關(guān)于實(shí)地調(diào)研，我的調(diào)查地點(diǎn)是嘉興市海鹽武原鎮(zhèn)、于誠(chéng)鎮(zhèn)、秦山鎮(zhèn)，方法是上門(mén)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查了當(dāng)前農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)試點(diǎn)的實(shí)施狀況。
本次調(diào)查以下三方面，而嘉興地區(qū)政策性農(nóng)業(yè)實(shí)地調(diào)研是本次調(diào)查的重點(diǎn)，通過(guò)分析調(diào)查數(shù)據(jù)我了解到當(dāng)前嘉興地區(qū)政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)試點(diǎn)的實(shí)施情況，得出了一些調(diào)查結(jié)論。
當(dāng)前農(nóng)民家庭面對(duì)的最大風(fēng)險(xiǎn)還是自然風(fēng)險(xiǎn)，增加了農(nóng)民對(duì)于政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的需求。但仍有相當(dāng)一部分農(nóng)戶對(duì)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)條款中的保障水平、保險(xiǎn)責(zé)任等具體內(nèi)容知之甚少，造成了農(nóng)戶很大一部分的潛在購(gòu)買(mǎi)意愿。保險(xiǎn)公司的理賠服務(wù)獲得了大多數(shù)農(nóng)戶的認(rèn)可。
由于嘉興開(kāi)展政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)尚淺、財(cái)力有限，許多農(nóng)戶認(rèn)為農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的保障水平太低，不能滿足其需要，保險(xiǎn)責(zé)任條款的規(guī)定跟農(nóng)戶的期望還有一定的差距，從而影響了農(nóng)戶參加農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的積極性。
第三部分是嘉興地區(qū)政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)優(yōu)化建議.
首先加大政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)宣傳力度,引入市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制，提高廣大農(nóng)戶的參保率，有助于嘉興政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的推廣和發(fā)展。
但任需繼續(xù)加大農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的政策扶持力度，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
其次我們要積極培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才，促進(jìn)嘉興政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的推廣。
最后，繼續(xù)堅(jiān)持共保體建設(shè)，構(gòu)建符合嘉興農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)實(shí)際需要的最佳模式
最后，我想談?wù)勥@篇論文亮點(diǎn)和存在的不足。
本文通過(guò)文獻(xiàn)與實(shí)地調(diào)查相結(jié)合，對(duì)于嘉興地區(qū)的政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的研究。而且不是只依靠文獻(xiàn)和理論進(jìn)行研究，忽略了試點(diǎn)的實(shí)際情況，僅僅研究了適合一般情況下的政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在一些不足之處,調(diào)研程度不深，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝!
答辯會(huì)主持詞開(kāi)場(chǎng)白范文2各位老師，上午好!我叫……，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是……論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主z要內(nèi)容
本文分成……個(gè)部分。
第一部分是……這部分主要論述……
第二部分是……這部分分析……
第三部分是……
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
答辯會(huì)主持詞開(kāi)場(chǎng)白范文3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師、各位同學(xué)：
上午好!
我們非常高興地在這里為我校影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)(超聲方
向)專業(yè)碩士研究生隋鑫和張巍巍同學(xué)舉行畢業(yè)論文答辯。
首先，我代表河北醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院，對(duì)各位教授前來(lái)參加她們的論文答辯，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
參加今天答辯會(huì)的有：河北醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院教務(wù)處王慶成處長(zhǎng)，河北醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院房勤茂教授、李徽教授、張文云教授，河北省人民醫(yī)院薛紅元教授，河北省兒童醫(yī)院董鳳群教授，河北醫(yī)科大學(xué)第四醫(yī)院楊漪教授，河北醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院鄧荷萍副教授擔(dān)任此次答辯委員會(huì)秘書(shū)。
下面,請(qǐng)研究生導(dǎo)師房勤茂教授介紹兩位學(xué)生的基本情況。……………………………
下面，請(qǐng)隋鑫同學(xué)介紹論文情況。
……………………………
下面，請(qǐng)各位專家提問(wèn)題。
……………………………
下面，請(qǐng)隋鑫同學(xué)回答問(wèn)題。
……………………………
下面，請(qǐng)張巍巍同學(xué)介紹論文情況。
……………………………
下面，請(qǐng)各位專家提問(wèn)題。
……………………………
下面，請(qǐng)張巍巍同學(xué)回答問(wèn)題。
……………………………
下面，由我來(lái)宣讀了答辯委員會(huì)對(duì)論文的評(píng)語(yǔ)和表決結(jié)果。……………………………
讓我們對(duì)圓滿完成論文答辯表示熱烈祝賀!
衷心感謝各位專家和秘書(shū)的辛勤勞動(dòng)!
衷心感謝導(dǎo)師房勤茂教授對(duì)兩位同學(xué)的培養(yǎng)、指導(dǎo)和幫助!論文答辯到此結(jié)束!
答辯會(huì)主持詞開(kāi)場(chǎng)白范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們
上午好!大家辛苦了。今天我們?cè)谶@里舉辦的是重慶工商職業(yè)學(xué)院傳媒藝術(shù)學(xué)院環(huán)境專業(yè)的首屆畢業(yè)答辯會(huì)。
首先由我介紹蒞臨本次講座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)：他們是重慶工商職業(yè)學(xué)院、傳媒藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)陳丹老師、傳媒藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)徐江老師、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教研室主任、以及各專業(yè)的老師們，歡迎您們的到來(lái)!
經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月教學(xué)課程的洗禮，我們終于盼到了今天這個(gè)展示我們風(fēng)采的時(shí)刻，這個(gè)全面展示我們所學(xué)的一個(gè)平臺(tái)——畢業(yè)答辯。短短的時(shí)光我們承載了太多的期盼與惦念，寄托了太多的關(guān)懷與殷切，藏匿了太多的故事與細(xì)節(jié)，這些曾經(jīng)牽絆我們的情緒都匯聚到今天。同學(xué)們就讓我們?cè)诮裉毂l(fā)把!畢業(yè)設(shè)計(jì)那些感動(dòng)過(guò)我們的人和事仿佛還在腦海中縈回：教學(xué)樓里燈火通明用功的身影;老師和同學(xué)們相互討論忙碌的片段，滿是歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)疲憊著收獲著，受了委屈鬧鼻子后依然堅(jiān)持不懈的奮斗小青年……這一切在今天看來(lái)是如此的美麗而生動(dòng)。當(dāng)然還有一路上陪我們一起經(jīng)歷點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師們，在這里我建議同學(xué)用你們最熱烈的掌聲為你們辛勤付出的老師們表示最衷心的感謝!
下面有請(qǐng)徐江院長(zhǎng)為大家講話
感謝徐院長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的深切期盼，希望同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的環(huán)節(jié)中好好表現(xiàn)，把你們秀的作品，最自信的姿態(tài)拿出來(lái)，因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)戰(zhàn)勝了畢業(yè)設(shè)計(jì)的人都是最棒的，我們每個(gè)人都是自己的英雄!
下面請(qǐng)組上臺(tái)進(jìn)行答辯，請(qǐng)組做準(zhǔn)備!
今天畢業(yè)答辯的結(jié)束意味著你們的大學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)完滿的句點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)句點(diǎn)也是一個(gè)新的起點(diǎn)!讓我們期待下一個(gè)挑戰(zhàn)，在與時(shí)間的賽跑中，你會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加神采奕奕!青春之旅將會(huì)繼續(xù)遠(yuǎn)航。最后請(qǐng)?jiān)僖淮螌?duì)為我們竭盡全力的老師們表示感謝!
我宣布畢業(yè)答辯到此結(jié)束!
答辯會(huì)主持詞開(kāi)場(chǎng)白范文5尊敬的各位嘉賓，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!
歡迎大家來(lái)到土建學(xué)院(山東大學(xué)土建與水利學(xué)院)20~~—20~~年度社團(tuán)年終評(píng)優(yōu)答辯的現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人岳好真。
我院社團(tuán)在院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)懷下，已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。本學(xué)年各社團(tuán)負(fù)責(zé)人以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)和求實(shí)創(chuàng)新的思維態(tài)度，對(duì)社團(tuán)的發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)，使我院社團(tuán)的名氣在興隆山校區(qū)乃至全校的名氣得到進(jìn)一步提升，但縱觀本學(xué)期各項(xiàng)工作，仍然存在很多的不足與缺點(diǎn)。隨著本學(xué)期的即將結(jié)束，特在此舉辦社團(tuán)評(píng)優(yōu)答辯活動(dòng)，一方面對(duì)那些工作做得比較好社團(tuán)給予充分肯定，給他們一個(gè)充分展示的舞臺(tái)，另一方面也給那些需要改進(jìn)的社團(tuán)提供一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我院社團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展做出貢獻(xiàn)。(這一段可以在修改一下，這是按照去年的社團(tuán)情況寫(xiě)的，我寫(xiě)策劃的時(shí)候浙西額沒(méi)有用的東西直接從以前的復(fù)制過(guò)來(lái)的)
現(xiàn)在我宣布，“社團(tuán)年終答辯”(土建與水利學(xué)院20~~-20~~年度社團(tuán)年終評(píng)優(yōu)答辯)活動(dòng)正式開(kāi)始。
(首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹)出席此次活動(dòng)的嘉賓有：社聯(lián)主席：苗雨生;】社聯(lián)副主席：薛景皓;】社聯(lián)辦公室部長(zhǎng)：胡云磊;】社聯(lián)組織部部長(zhǎng)：沙潤(rùn)東;】社聯(lián)新聞宣傳部部長(zhǎng)：何一兵;】社聯(lián)外聯(lián)部部長(zhǎng)：曲寶旭(我們四個(gè)不能算是嘉賓)
(讓我們用掌聲再次感謝他們的到場(chǎng))
那么下面就讓我們有請(qǐng)社聯(lián)副主席薛景皓上臺(tái)為我們致開(kāi)幕詞，掌聲歡迎!
非常感謝社聯(lián)副主席薛景皓的發(fā)言。
在答辯開(kāi)始前，允許我先介紹一下此次活動(dòng)的評(píng)分規(guī)則：本次評(píng)優(yōu)分?jǐn)?shù)分為社團(tuán)書(shū)面提交材料得分、電話調(diào)查得分、現(xiàn)場(chǎng)答辯得分三部分，最終得分=40%日常活動(dòng)評(píng)議材料得分+20%電話調(diào)查得分+40%現(xiàn)場(chǎng)答辯得分
此次社團(tuán)答辯順序?yàn)椋骸Ｊ紫扔姓?qǐng)。社團(tuán)負(fù)責(zé)人上臺(tái)進(jìn)行展示，請(qǐng)。社團(tuán)在臺(tái)下做好準(zhǔn)備。
謝謝。社團(tuán)的精彩展示，有請(qǐng)?jiān)u委提問(wèn)。感謝評(píng)委的提問(wèn)，請(qǐng)?jiān)u委為本社團(tuán)打分。下一位有請(qǐng)。
到此所有的社團(tuán)均已答辯完畢，下面讓我們有請(qǐng)社聯(lián)主席苗雨生為我們做活動(dòng)總結(jié)。感謝社聯(lián)主席苗雨生的發(fā)言。
下面由我來(lái)宣布各社團(tuán)的最終得分。(下面就到了今晚最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，接下來(lái)我將會(huì)為大家揭曉各社團(tuán)最終的得分情況，按照抽簽順序?qū)⒏魃鐖F(tuán)的得分念出來(lái))
我宣布評(píng)比結(jié)果為：(去掉)最終獲得優(yōu)秀社團(tuán)的是。獲得精品社團(tuán)的是。獲得金牌社團(tuán)的是。獲得優(yōu)秀會(huì)長(zhǎng)稱號(hào)的為這六個(gè)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。
那么接下來(lái)讓我們?yōu)檫@些獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，有請(qǐng)獲獎(jiǎng)協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。有請(qǐng)社聯(lián)主席苗雨生上臺(tái)和獲獎(jiǎng)?wù)吆嫌傲裟睢?先宣布獲得優(yōu)秀社團(tuán)的……，薛景皓和他們合影，接著宣布獲得精品社團(tuán)稱號(hào)的是……，薛景皓合影，然后宣布獲得金牌社團(tuán)社團(tuán)稱號(hào)的是……，毛毛哥合影，最后宣布今晚的最后一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得優(yōu)秀會(huì)長(zhǎng)稱號(hào)的是……毛毛哥合影)順序不能亂了
接下來(lái)有請(qǐng)CG協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊俊鵬(建筑學(xué)社會(huì)長(zhǎng)屠天舒)上臺(tái)為我們講述自己的心得和展望。
感謝CG協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊俊鵬(建筑學(xué)社會(huì)長(zhǎng)屠天舒)的精彩發(fā)言。(這一項(xiàng)去掉)
(加串聯(lián)詞，恭喜所有獲獎(jiǎng)的社團(tuán)及會(huì)長(zhǎng)，)
此次評(píng)優(yōu)活動(dòng)是對(duì)各個(gè)社團(tuán)一年來(lái)工作的總結(jié)與肯定，希望在接下來(lái)的時(shí)間里，各個(gè)社團(tuán)能夠再接再厲，爭(zhēng)(再)創(chuàng)佳績(jī)(加上：沒(méi)有獲獎(jiǎng)的社團(tuán)也不要灰心之類的話)。同時(shí)，也希望社聯(lián)全體工作人員能夠繼續(xù)與各個(gè)社團(tuán)密切合作，為把我院社團(tuán)做強(qiáng)做大而共同努力。
