時間：2022-10-22 13:45:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇文明禮儀，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
文明禮儀手抄報的圖片欣賞
文明禮儀手抄報圖片(1)
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文明禮儀手抄報圖片(5)
文明禮儀手抄報的內容：尊師禮儀
(1)見老師主動問好，分別時說“再見”。
(Good morning/Good afternoon/Good evening/Goodbye,teacher!)
(2)進出校及上下樓梯給老師讓行。
(3)進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入;問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。
(May I come in?) (Excuse me,…?) (Thanks.Goodbye.)
(4)指出老師的錯處要有禮貌。
(Teacher, I'm afraid you made a mistake.)
(5)虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。
(6)對老師說實話、真話，不欺騙老師。
(7)珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。
(8)服從老師管理，不頂撞老師。
(9)在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”;排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。
(Hello,teachers.)
(10)與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。
(Have a seat,please,teacher.)
(11)老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話后再找老師。
(12)老師進入學生宿舍，學生主動站起問好讓坐;老師離開時起身送出。
文明禮儀手抄報的資料：文明禮儀詩歌
《學生文明禮儀詩歌》
追著小鳥，走進密林，
追著小溪，走進深山，
追著蝴蝶，走進花叢，
讓我們走進禮儀之窗。
讓小錘去敲醒每一個人，
讓我們帶著禮儀走進學校，
讓校園充滿歡聲笑語，
高高揚起我們的雙臂，
去擁抱一個美麗的夢。
把自己變成文明樹，
去體驗文明的歡樂;
把自己變成禮儀花，
去感受禮儀的樂趣。
走進禮儀之窗，
沐浴文明禮儀。
等你從禮儀之夢醒來，
你會悄悄告訴小伙伴：
什么是禮貌，什么是尊重，
什么是自愛，什么是自律……
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老師們、同學們：
早上好！
今天我演講的主題是“做遵規守紀的文明學生，讓文明禮儀常駐校園”。
大家有目共睹，我們的學校一天天在發展，環境一天天在改善，品味一點點在提高，但是，同學們想過嗎？學校要發展、形象要高大，光靠老師的努力是不夠的，需要我們大家共同的努力。
近幾周來，我校開展了講文明，懂禮儀的活動，使我們學校的面貌出現了良好的勢頭，大部分學生衣著大方得體，隊列整齊規范，這正體現了我們學校的良好的校風。
可是，在我們身邊還有極少數同學沒能養成良好的文明習慣，偶爾有亂扔紙屑的不良行為，碰見老師和長輩不主動問好，課堂常規不能自覺遵守等等。
因此，我在這呼吁：行動起來，同學們！爭做一個講文明、守規范、懂禮儀的好學生，從平常做起，從小事做起，養成良好行為習慣，我們相信只要播下一個動作，就會收獲一個習慣，播下一個習慣，就會收獲一種品質。
當你清晨醒來，來到校園，你已經踏入集體生活中，來到教室，你是否靜靜地坐下，輕輕地打開書，開始有滋有味地朗讀起來？當鈴聲響起，你是否已經準備好上課的書和學習用具？當老師用期待的目光看著你，你是否已端端正正地坐好，積極舉手，響亮回答？當你參加活動時，你是否已排好整齊的隊伍，盡情享受活動帶給你的快樂？當你看到地下的小紙屑，你是否彎彎腰把它清除掉呢？
同學們，做遵規守紀的文明學生，就是從你的身邊的小事做起，時刻提醒自己，時刻帶動別人，讓教室、讓校園、讓你的學習生活變得更加精彩， 讓我們攜手共同努力，為了打造南山雙語學校美好的面貌，體現我們新時代學生的風采，我們將進一步規范我們的言行和舉止。做遵規守紀的文明學生，讓文明禮儀之花永駐校園。
我的演講完畢，謝謝大家！
大家中午好！我演講的題目是《文明禮儀我最棒》。
文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到老師時熱情的問候；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是在公共場所不大聲的喧嘩。文明禮儀是一種品質，文明禮儀是一種修養。
文明禮儀是人類進步的標志，是人類歷史長河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學習、生活的一部分，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩！
文明禮儀包括禮貌、禮節、儀表、儀式。不但表現在對人的尊重，還表現在對社會秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現，也反映了人們內在的氣質。
中國有五千年燦爛的文化，素稱禮儀之邦。
文明禮儀要從我做起，從現在做起！從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。說文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動都要以文明的行為來規范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠實守信，學會關心，學會合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。
我們是祖國的未來，民族的希望，肩負著國家富強，社會進步的歷史使命。育人為本，養成為先。要建設文明的社會，就必須從我做起，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發芽，開花結果。
我經?？吹?，有的同學不注意個人衛生，丟三落四，上課不遵守紀律，下課亂跑亂鬧……難道這些就是很文明的行為嗎？“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。文明的禮儀將會使我們的家園更加的美好，將使我們的社會更加的和諧！
同學們，千里之行，始于足下！讓我們攜起手來從身邊的小事做起吧，讓我們的校園成為文明的天堂，讓我們的家園天更藍，水更清，道路更清潔，環境更優美……
讓文明禮儀伴隨著我們一起健康成長吧！
白云飄飄網作文網專稿 未經允許不得轉載
中國是禮儀之邦，從周公制禮開始，我們的民族一直強調“禮法并用”，用禮儀規范我們的生活，也潤澤我們的道德。然而，在物欲橫流的今日，許多古老的文明道德已被潮流所湮沒，被時代所遺忘?，F在的人們崇尚的更多的是“利”，而把“禮”拋之于腦后，到處是又冰又冷的眼神，到處充滿了明爭暗斗的氣息。在這個人情日益變得冷漠的空間，確乎是需要更多的“文明禮儀”的溫暖。
當我們重拾“禮儀”話題的時候，很多人會自然地聯想到國家元首會晤之時長長的紅地毯、威武的儀仗隊、馨香的花束、親切的握手，想到莊重的會場上井然有序的座位、整齊的著裝、端正的身姿、不茍言笑的面容，或者想到從東洋舶來的“茶道”繁瑣的程序，從西洋引進的“西餐”左刀右叉的高雅，似乎“禮儀”是處于特殊地位的人在特殊的場合所需要的擺設，而全然忘卻了“禮儀”實際上是所有人日常生活的細節。
當今一些所謂的“文明”人，把自己的“文明”當作歧視他人的工具。我們不無心寒地看到，有時在公車上一些“時尚達人”“優雅地”占著位子，看見羸弱的老者、舉步維艱的病人，卻視若無睹、無動于衷；如果有衣著不如自己光鮮的人站在自己的身邊，他們會投以鄙夷的白眼，嘴中還會嘟囔著“鄉巴佬，沒文化”之類的碎語，然后繼續滔滔不絕地聊著自己和某位“上流人士”的交情，并以幾句散裝的“外語”標榜自己的身份和內涵。他們文明嗎？不，我認為不！他們不配擁有知識，擁有文化！他們不知什么是尊老愛幼嗎？不知什么是文明禮儀嗎？他們當然知道，但卻用自己的一點薄識來充當文明的外皮，以輕視他人來抬高自己的地位，他們丟棄了禮儀最本質的內涵——愛己及人，可憐的是他們卻還往往以此而自鳴得意。
文明禮儀不是華麗的外表，不是高雅的姿態。它可以只是對陌生人的一個微笑，可以是撿起紙屑的一次彎腰；可以是排隊候車時的秩序，可以是給需要者的讓座；可以是獲得幫助之后的一聲“謝謝”，也可以是難為人家之后的一聲“對不起”；可以是上學準時到校，可以是上課認真聆聽；可以是一句問好，一次點頭；可以是一次諒解，一點寬容，……一些屑小的細節都是禮儀，一些微不足道的暖意就是文明，舉手投足間的關愛其實就能消融心中的冰雪，可以化解人間的仇怨。當今社會許多大事件都源于一些小矛盾，這不禁令我深思：爭強斗狠是失禮之舉，如果人人都能恪守細節中的禮儀，也許就不會發生不應發生的事了。“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，文明禮儀是聯系人心的橋梁，是化解矛盾的良藥。
如果說人生是樹，功績是果實，才能是枝干，而文明禮儀，是不起眼的樹葉，是那深扎地底的根須。想讓你的樹碩果累累，就應增強文明禮儀，從我做起，從細節做起！
廣州市天秀中學初二(一)班：藍若瑜
尊敬的老師們，親愛的同學們：
你們好！今天我演講的題目是“與文明禮儀同行”。
同學們，當你聽到臟話，看到有人踐踏草坪，亂扔垃圾，衣冠不整時，一定跟我一樣感到渾身不自在；當你聽到甜甜的文明用語，看到尊老愛幼，互幫互助的現象時，一定感到很舒服。這就是文明的力量。
當今社會，文明禮儀是必不可少的道德規范，是社會和諧的基礎，也是同學之間團結友愛的保證，可是在我們身邊，總有一些同學為了一點小事就吵架，惡語相加，甚至絕交，總有一些取笑別人的缺點，傷害別人的自尊，也有一些男生動不動就拳打腳踢。還有的同學認為總有人打掃衛生，就隨地吐痰，隨手扔紙屑。還有一些同學頭發亂糟糟的，衣服臟兮兮的，身上散發出一股汗臭味。與之相反，有少數同學喜歡穿奇裝異服，留長指甲，奇異發，過于追求一種所謂的時尚。這都是不良現象，一旦養成這種不文明的習慣，后果不堪設想。
同學們，現在我們處在學習知識,養成良好習慣的黃金時期。好習慣一旦養成，會讓我們受益一生；壞習慣一旦染上，會讓我們悔恨一生?！傲佳匀攵?，惡語傷人六月寒”，讓我們隨時隨地使用文明用語，讓人心里暖洋洋的。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從每一件小事作起，講究社會公德，不亂涂亂畫，在車上給爺爺奶奶讓座，尊重殘疾人。“愛美之心，人皆有之”，讓我們追求一種大方得體的形象美，講究干凈整潔的服飾美。
良好習慣一小步，社會文明一大步。講究文明禮儀是一種習慣，更是一種能力，一種財富，終生受用。同學們，讓我們漸漸養成這種習慣，學做文明人，熱愛文明，擁抱文明，愛護環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開，讓文明禮儀與我們時時同行！
我的講話完畢，謝謝大家，五年三班裴華奕。
【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0197-01
一天下午，學校畢業班學生畢業典禮在多媒體教室隆重舉行，我應同學們的邀請準時進入典禮的會場。當我坐定桌前，目光不由得移向前面的同學，一百多名同學的面龐便一一進入我的眼簾，多么熟悉、多么親切的一張張稚氣的臉啊，如同美麗的花朵含苞待放，洋溢著青春的氣息與活力，飽含著生命最初的純真與熱情。我的眼前不由地浮現出同學們在校園里精彩的童年生活，那一幅幅畫卷綿延不絕，匯成了獨特的校園風景線……不知為什么，在我每每面對青春生命的氣息撲面而來之時，總會心潮澎湃而情不能自禁。
當我還沉侵在幸福的回味之中，主持人悅耳的聲音把我驚醒，緊接著《中國少年先鋒隊隊歌》優美的旋律在教室里響起，這是一首催人奮進的歌，是一首屬于童年的歌。我的心緒再一次被帶到那幻想和激情交織的歲月，我被一種童稚的氛圍包圍著、被一種美好的情感浸潤著……
美好的回味和歌聲一同結束，主持人邀請我給全體畢業生講話。盛情難卻啊，再說此情此景也激起了我一腔心血洶涌，一種想表達的欲望滿滿地填充在我的心靈，我緩緩地打開了自己的話匣子。
就在我把自己濃濃的情感開始一點點流瀉時，會場里開始了騷動，我發現有的老師們在給同學們發放瓜子，同學們的目光開始向四處漂移，漫無目的地張望，就想掀翻的水盆，水流四散而去，一種無法把控的無奈遍地都是。騷動在迅速地蔓延，竊竊私語聲在明顯的增加，后來就變成了肆無忌憚的說笑和吵鬧。我深切地感受到了同學們對我講話的不屑，一種從未有過的尷尬瞬間包圍了我，我試圖掙脫這種尷尬的境地，我在不斷地提高著自己說話的聲音，希望能夠引起同學們的注意。但是，騷動的聲浪一浪高過一浪，我的這些努力都被無情地淹沒在騷動的聲浪之中。我終于停下了所有的感動和努力。我開始再一次注視那一張張臉龐，剛才親切的感覺此時蕩然無存，那熟悉的臉變得那么漠然無情、變得那么茫然可恨。我看得出一種無法抑制的沖動在沖擊著同學們的心靈，使他們失去了并不牢靠的理智，失去了對自己的控制和責任，在同學們普遍嘩然的洪流里，人性的那點美德就是這般不堪一擊，六年的教育就是這般不堪一擊。一種悲哀在涌向我的心頭。個別人的不文明逐步演變為多數人的不文明，多數人的不文明最后就成了群體的不文明現象，我的講話徹頭徹尾就是對牛彈琴，我的感情受到了莫大的傷害。對于不文明現象的罪惡我已感同身受，不文明現象就如毒素，會使人麻木不仁、喪失天良；不文明言行就如同黑夜，瞬間吞噬了心靈中所有的堅守，瘋狂在黑暗中起舞，粗野在黑暗中發酵，無知在黑暗中膨脹……
這時，我聯想到了多次學校集會中所出現的同樣的不文明現象，嚴重地影響了集會秩序和活動效果。沒有基本的文明禮儀秩序，集體活動就無法進行，公共秩序就會混亂不堪，那么，有誰來為文明禮儀站崗呢？
畢業典禮無疑得進行下去，只是不能這樣進行。我停下了激情地講話，嚴肅地看著同學們。我的目光慢慢掃過每一位同學的眼睛，我用目光傳達著我的憤怒、譴責和反抗，一秒鐘、兩秒鐘、三秒鐘，時間在一秒一秒的過去，目光的交鋒和斗爭在持續著，同學們終于慢慢讀懂了我目光中的嚴肅和批評，讀懂了我停息中將要爆發的反擊……“同學們――今天是見證你們成長成熟的時刻，不是見證你們不文明言行的時刻……”我的反擊在嚴肅而有力的聲音里終于開始了，同學們一個個坐端了身子，一些同學早已低下了頭?！安灰詾槟銈兛汲隽吮容^好的成績，甚至考了100分，就可以驕傲了，就可以浮躁了?？赡銈兘裉熳鋈说拇鹁碛帜艿枚嗌俜帜兀俊边@時，會場上寂靜無聲，空氣也凝結了。我的發問無比沉重且發自肺腑，我沒有繼續講下去，我在等待回答、等待心靈的回答。寂靜，仍然是寂靜……在許久的寂靜后，我才向同學們傾訴了積攢的全部的心聲，我感受到同學們在認真地用心聆聽，我終于松了一口氣，好像完成了一件重大而艱巨的任務！
事后，我在反復地想，集體活動不同于個體間的交流活動，集體活動中的文明禮儀表現也不同于一般的文明禮儀。在集體活動中，個體的言行往往受到他人的影響，特別是人格還未完善成熟的少年兒童，在集體中就會隨大流而放松對自己的嚴格要求，集體成了掩蓋自己不文明言行的遮羞布，本身不過關的文明禮儀素養就會找到萌生的土壤。因此，集體活動就成了不文明現象的高發地和重災區。那么，誰來為集體活動的文明禮儀站崗呢？
這次畢業典禮活動深刻地告訴我們，紀律的嚴肅性才是集體場合文明禮儀的基本保證。我們在舉行各種大小活動時，一定要把紀律秩序維持好，任何人不得越雷池一步。如果有人要挑戰紀律的嚴肅性，必須要進行及時嚴肅地有力回擊，把不文明現象消滅在最初的萌芽狀態，從而營造出文明禮儀的良好環境，為各項活動的順利進行打下堅實的基礎。
【關鍵詞】農村初中 文明 禮儀 教育 成效
一、農村初中禮儀教育現狀
學校是育人的地方，理應是一片凈土?？墒?，只要你留心觀察，你就會發現不乏這樣的或那樣的低俗丑陋行為：有管不住自己的口，隨地吐痰的;有管不住自己的手，亂扔垃圾的;有管不住自己的腳，踐踏花草的;有見到老師，不知道問好的;有生活中沒有秩序，不懂得謙讓的;有大庭廣眾下，開口便罵臟話的;有上課時跟老師頂嘴，大聲吵鬧，照鏡子，嚴重影響其他同學學習的;在食堂里有人喜歡插隊，學校缺水而搶水吵架的;有同學趁他人不在時在其他同學的棉被里拉屎后包起來，或不經他人允許就到別的宿舍亂拿別人的飯盒、日用品;有課間休息、放學后在教室或宿舍通道里抽煙、猜碼;在午休或晚休時間玩牌、賭博的，凡此種種，是文明？是禮儀？
試想，清澈見底的小河里，干凈整潔的宿舍樓轉瞬間成為垃圾的天堂，嶄新的門板、課桌椅霎時被破壞，這難道是文明？
試想平日里，披頭散發，奇裝異服，不修邊幅，長長的指甲中藏納著污垢。這難道是瀟灑？是美？不，這是齷齪，是丑陋，可它真真切切發生在我們的校園里。
二、農村初中禮儀教育不理想的成因
處在青春期的孩子們，本來就精力旺盛，上了一天的課后想娛樂娛樂 ，但我校課余活動較單一，上課吃飯――上教室――寫作業。日復一日，學生出現學習疲勞。為正常發泄過剩的精力，而學校又沒有安排什么課外活動，所以才出現了上述的種種不良現象。也有農村學校學生家長的文化水平普遍不高，對禮儀教育重視不夠，這很大程度影響學生禮儀素質的提高。
三、學校禮儀教育的主要途徑
（一）欲轉變行為，先改變觀念
中國是一個有著五千年文明史的古國，中國是禮儀之邦。講文明、用禮儀，是弘揚中華民族文化、展示民族精神的重要途徑。在學校，講文明、用禮儀，不但彰顯一個學校的精神風貌，同時也是一個人素質、教養的體現。我們舉手投足，一言一行，無一不是體現我們的素質、我們的修養。我們可以通過以下幾個方面來改變我校師生的觀念：
1.我們可以利用每周一國旗下講話和學校的廣播室對學生進行文明禮儀知識普及，營造禮儀教育的樂園。
2.我們可以利用每期板報、宣傳櫥窗等，以不同的主題宣傳，讓學生知道文明是什么？
3.我們可以利用國學經典誦讀，熏陶經典禮儀教育。
4.利用主題班會開展多種形式的禮儀教育。
（二）提倡個人禮儀，培養道德行為規范
什么是禮儀呢？禮儀是社會個體的生活行為規范與待人處世的準則，是個人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的個體規定，是個人道德品質、文化素養、教養良知等精神內涵的外在表現，其核心是尊重他人，與人友善，表里如一，內外一致。
“孔融讓梨”， 一個大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經綸，卻只懂得說，不會做的大人要強上百倍。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚，就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀，也是體現個人禮儀很好的例子。
簡單地說，就是弄臟了同學的被子，不僅要洗干凈，還要向對方賠禮道歉;在一個已經失去學習信心的學生面前，你或許只要給他一個充滿快樂的微笑，說一句激勵他的話，那么就會令他充滿對學習的希望。不隨地吐痰和隨意丟垃圾;在校園中看到垃圾，主動去撿;同學之間的打架、斗毆等暴力行為主動站出來勸架……
（三）開展豐富多彩的禮儀實踐活動
1.無論在校內還是在校外見到老師主動問好。文明禮儀，從一聲問候開始。一句真誠的問候可以體現一個人懂禮儀、講文明的修養。所以我校試著讓每位學生，無論在校內還是在校外見到老師主動問好。剛開始時，有的同學還不習慣，見到老師低著頭就走或繞道而行，但學校要求要將落實文明禮儀堅持貫徹到底，一段時間后全校學生基本上都能見到老師自然地、主動地向老師問候，特別是132班，不僅懂禮儀了，而且整個班風班貌都有了明顯的變化。
2.組織學生參加學校重大活動，如校運會、校園文化藝術節、慰問孤寡老人、清明節到烈士陵園掃墓等;重要典禮，如開學或畢業典禮、軍訓及安全疏散演練等。讓學生學習禮儀、實踐禮儀、傳播禮儀。
3.將禮儀實踐活動融入南寧市開展的 “美麗南寧?整潔暢通有序大行動”中。我校積極響應南寧市政府的號召，積極開展了“美麗校園”活動。校園內熱火朝天地掀起大掃除活動，一天一小掃，一周一大掃，教室宿舍像換了新顏，物品擺放井然有序;校道干凈整潔，綠樹成蔭;校園內陳年的垃圾沒了……
4.組織學生放學后進行豐富多彩的體育運動。比如進行班級籃球、拔河、拋繡球等比賽，讓學生在比賽的過程中明白講文明禮儀對一個學校、一個家庭、一個社會乃至整個國家都是必要的。
5.發揮學生標兵的作用。為了讓學校禮儀在學生中發揮更大的作用， 我校每學期評選出學校的文明禮儀大使，他們或是尊敬師長，或是團結同學，或是助人為樂，或是拾金不昧等方面成為學生的標兵。
（四）加強學校和家長的聯系
父母是孩子第一任老師，禮儀教育需要得到家長的支持。因此我校借在每學期的家長會上邀請專家、優秀家長或老師有針對性地對家長傳授禮儀知識，通過這樣的方式來達成提高文明禮儀認識的目的。
四、實施學校禮儀教育的成效
（一）學生的禮儀水平有了提高
學校通過圍繞禮儀教育目標開展各類禮儀活動，使得學生禮儀水平得到進一步的提升，能夠真正認識到禮儀的重要性。校園環境變干凈整潔，師生間溝通更容易了，課堂更融洽更和諧了，樓道、教室、宿舍干凈了……
（二）促進教師的成長
1.提高教師的科研能力。教師在開展課題活動中，閱讀了大量的禮儀教育及其他理論方面的書籍，知識理論水平不斷提高，研究工作也從無目的、不明確逐步轉化為有意識、有目的做好各類研究工作，真正使教與研有效結合，并在實踐中進行理論思考，撰寫論文，有效地提高了教師的科研能力。
2.提高了教師的禮儀水平。教師對學生進行禮儀教育，自己必須以身作則。教師教育學生的過程也是自我學習的過程。通過參加這一課題，教師也有意識地去提高自己的禮儀修養，關注自己的言行舉止，禮儀水平也得到提高。
（三）增強家庭與學校的教育合力
家長通過參與禮儀教育活動，對禮儀教育的重要性有進一步的認識，配合班主任在家庭中對學生進行禮儀教育，有效促進了學生禮儀水平的提高。
（四）學校面貌煥然一新。校園環境變得干凈整潔;班風、學風、校風逐漸好轉; 中考成績不斷提高，2011年至2013年我們學校的中考成績連續三年位居城區各學校前列
中國是文明古國，禮儀之邦，作為中學生，只有真正告別低俗陋習，擁抱文明禮儀，具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績;才能培養出一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有文化素養的人。正如我們的校訓那樣“成人、成才、成功”。
【參考文獻】
文明學生，首先要講禮貌。見到老師要問好，見到同學打招呼，這樣的要求一定也經常進入我們的耳朵里，卻總是被我們忽略不計，但這是文明的基本，文明的表面。以下是為大家整理的文明禮儀校園演講稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
文明禮儀校園演講稿一
老師們，同學們，大家好!今天我演講的題目是：做文明學生，創建和諧校園。
這個話題我們已經說了很久，但它卻永不過時。每一位教育我們的老師都會將它掛在嘴邊，在校園里，它永恒且不斷更新，也是我們的、最不容易做到的問題。
做文明學生，是我們從入學開始的目標，是所有老師和我們的父母對我們共同的期望。
文明學生，必定是從內到外散發著文明氣質，懂得尊重他人，并且自尊自愛的人。
文明學生，首先要講禮貌。見到老師要問好，見到同學打招呼，這樣的要求一定也經常進入我們的耳朵里，卻總是被我們忽略不計，但這是文明的基本，文明的表面。
文明學生，還要有著良好衛生習慣，愛護公共財物。珍惜一草一木和每一個生命。我們的校園里總是有這樣那樣的事實擺在我們面前，等待我們審核：比如班級的走廊中，提醒我們的安全牌被同學們在追跑打鬧間碰碎了。這種現象司空見慣，其實卻是缺乏文明的表現。真正懂得文明的學生，應該及時將這種事情報告老師，并且阻止這些不文明現象的發生、自覺維護大家的學習生活環境，將美好留給他人和自己。
文明的學生，在有了這些習慣之后，他的靈魂也將逐漸高尚起來，他將越來越關注新聞，關注那些遠在山區，溫飽不足的孩子們，想要用自己的愛心去溫暖他們，他將越來越懂得承擔，積極的參加班級活動的策劃和家庭糾紛的解決。同時他也將懂得感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，最重要的是感恩祖國。
那和諧校園又是如何呢?如果說一個優秀的學生必然是文明禮貌的，一個出色的班級必然是由文明學生組成的，那么一個和諧的校園便是由一個個文明學生所組成的出色班級所締造。
和諧的校園里，要有良好的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
和諧的校園里，必然要有優良的校風。一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“勤學，守紀，團結，進取”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。
當我們的文明觀念漸漸深入心中，和諧的校園風氣已經形成的時候，就是我們的教室園丁們悉心培育的花朵終于開放的時刻。
相信在老師們和同學們的共同努力下，今天的和諧校園，就是明日的美好社會，今日的快樂學習，就是明日的幸福生活，今日我們的努力，明日將屬于我們!
謝謝大家!
文明禮儀校園演講稿二
老師們、同學們：
大家好!
我今天講話的題目是：文明和諧校園我們共同創建。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。
再來看看我們的孩子們吧。在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發型;不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象?？鬃釉?ldquo;已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關系!
其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。
還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎?一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。
所以，同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話;遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，互幫互助;愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網吧，提倡文明上網，科學上網;不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。
同學們，讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現代化而不懈努力吧!
文明禮儀校園演講稿三
同學們：
當你帶著對春天的憧憬和滿心的喜悅漫步于校園中時，會覺得綠草如茵，鮮花似錦，書聲瑯瑯，一切都充滿生機，充滿希望?？墒?，當眼前出現了果皮紙屑，耳邊傳來不堪入耳的臟話時，你會有什么感受呢?也許你會皺起眉頭，仿佛潔白的衣衫沾染了污點。是啊，這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化，污染著我們美麗純潔的心靈。
杰佛萊斯曾經說過：我們播下一個動作，便收獲一個習慣;我們播下一個習慣，便收獲一個品格。文明，并不需要我們做什么驚天動地的大事，每一件小事的背后，都滲透著文明的本質。文明，是同學生病時的一句慰問，是大方地借給別人的那半塊橡皮;文明，是樓梯中給老師的一次讓路，是經過綠茵草地時的繞道而行。只要你愿意去做，文明將是一件極為簡單、快樂的事。
文明不過是舉手之勞。尊敬老師，文明是課前遞上一杯溫水，課后讓老師先行的習慣;愛護同學，文明是他生病時幫他拿來的藥品，是他摔倒時熱心的攙扶;熱愛校園，文明是被自覺撿起的果皮紙屑，是擺放整齊的桌椅。
文明不過是舉“口”之勞。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句不經意的惡語可能給別人帶來長期的傷害，而一句良言不僅給了別人啟示和快樂，而且自己也收獲了快樂。見到老師問聲好，請教問題道聲謝;不小心碰到同學，說聲對不起，同學流淚時，請用幽默讓他破涕為笑;主動制止一個亂丟垃圾的人，主動做一次愛護花草樹木的宣傳。文明真的無處不在，信口拈來。
文明，僅僅是管住自己的小念頭。當你想罵人時，請捂起自己的嘴;當你想打人時，請將雙手背在身后;當你想亂吐亂丟時，請想想自己踩到黏痰時的氣憤，當你想在綠草紅花中穿行一條最短的線路時，倒不如加快速度去領略醉人的曲徑通幽。
我們放飛小鳥，他們會翱翔于自由的藍天，學校放飛我們，我們要書寫下文明的詩篇!讓我們在“學規范，知禮儀，爭做文明之星”主題活動中盡情展現自己的風采，用我們的實際行動共同譜寫文明的樂章，唱響文明的音符，書寫文明的新篇章，為建設文明校園而努力奮斗!
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。
我們國家是文明古國，禮儀之邦，古代的人們很早就開始十分重視文明禮貌。正如我們在語文書上學過的孟子的名句：“愛人者 人恒愛之，敬人者 人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！?/p>
我覺得禮儀就是注意您的言語，您的行為。做文明時代的我們，忘記文明，等于后退。讓我們的生活中多一些綠色，少一些污染。美麗的校園，來自于我們的努力；不能讓垃圾在校園里橫行。用文明的言行讓你保持健康和整潔；不能讓廢紙塞滿您的口袋，遠離蚊蟲。對于同學，我們應充滿更多的關懷，對于校園，我們應充滿更多的愛護。善待環境，就是善待自己。每個人對于錯誤都應該知錯就改，古話說得好：“知錯就改善莫大鄢”。共創文明時代，我們一個都不能缺少。
我給您講個故事吧：星期天，媽媽對明明說：“你和爸爸一起去商場買點東西吧！”明明很高興，因為可以順便買點好吃的和一些課外書等。于是我和爸爸來到商場，準備乘坐電梯去二層超市。上電梯時人很多，我趕緊跑到前面沖上電梯，爸爸著急地說：明明你這樣做是不對的，為了安全要按順序排隊乘坐。明明回到爸爸身邊，準備和爸爸按順序上去。爸爸一邊把明明拉到他的前邊，一邊接著對明明說“乘坐電梯時不僅要按順序，而且還要靠右站立，以便有急事的人在左側順利通過。明明按照爸爸的要求，和爸爸一起順利來到二層超市購物，買完東西明明高高興興的回家了。
這次購物我不僅買到了明明需要的東西，而且從實際生活中知道了關于乘坐電梯的一些小常識，以后明明會按照有關要求乘坐電梯，做一名講文明懂禮貌的好學生。也希望同學們在乘坐電梯時按順序靠右站立，人人爭做文明小使者。
文明禮儀在身邊，讓我們做文明的小使者，把我們的國家的“文明古國”的稱號發揚光大
下午好!
我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明故國，文明是我們的傳統美德，我們小學生除了要在學校里講文明守紀律之外，在家里也要爭做一個文明有禮的小主人。
在同學們的家里，常?？梢钥吹竭@樣的情境：吃過飯后，我們的同學常常放下飯碗就扭頭去看電視或出去玩了，只有爸爸媽媽在忙著收拾碗筷;家里買了好吃的，爸爸媽媽總是先讓我們品嘗，卻很少有同學想到要先請父母吃;我們生病了，爸爸媽媽忙前忙后照顧我們，而當他們生病時，幾乎沒有一個同學想起來要主動問候一下。這些都說明同學們還沒有意識到，爸爸媽媽其實是最值得我們尊敬的人。
從小，我們就在父母的呵護下茁壯成長，在父母的教導下取得了一點一滴的進步，長輩們的教育也是我們獲得知識和做人道理的一條渠道，我們應該尊敬長輩并聽從他們的正確意見。所以今天，我向同學們提出“家庭文明禮儀”的要求，希望大家在家里也能文明地對待父母長輩。
“出門會道別，回家打招呼。”有些同學放學之后不回家而在外面玩，到很晚都不回去，弄得爸爸媽媽急得到處找人。希望以后每一個同學放學后能先回家，要出去玩必須先跟父母說清楚，得到許可后才能出門。
“有事求助先說請，得到關愛幫助說謝謝，尊重父母有禮貌，影響父母會說對不起。”在學校里，同學們都在爭做文明的學生，“請、謝謝、對不起”這些禮貌用語常常掛在嘴邊，希望大家在家里和爸爸媽媽講話的時候，也能用上它們。
“尊敬長輩要學會，有好吃的不獨食。父母生病會照顧，倒水拿藥多問候。有事有求會商量，常和長輩多交流，父母有錯能原諒，家有爭吵會勸告，自己的事自己做，家里的事主動做，服務長輩定崗位，少給父母添麻煩。”每一個同學都是家里的小主人，那么我們就要學會做一些諸如吃飯時擺一擺碗筷、洗襪子、洗紅領巾、整理書包等力所能及的家務事。
根據各年級同學年齡的大小和能力的不同，我們要求：
一、二年級同學對父母說話，不高聲叫嚷，不故意惹父母生氣，不跟父母哭鬧、亂發脾氣;
三、四年級的同學能聽從父母的勸告來安排自己的活動或糾正自己不當的行為，在平時生活中對父母禮讓，在日常生活娛樂方面不向父母提過分的要求;
1.禮儀的目的與作用是使頑固變柔順，使人們的氣質變溫和，使他敬重別人，和別人合得來。
2.見人不施禮，枉跑四十里;見人施一禮，少走十里地。
3.文明就是要造成有修養的人。
4.不怕衣服有補釘，只怕心靈有污點。
5.文明的建立的不是機器而是思想。
6.親善產生幸福，文明帶來和諧。
7.禮儀是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。
8.打怕的人是假的，敬怕的人是真的。
9.文明其精神，野蠻其體魄。
10.沒有充分閑暇，就不可能有高度文明。
11.文明就是要造就有修養的人。
12.良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。
13.打人不打臉，吃飯不奪碗。
14.讓禮一寸，得禮一尺。
15.讓路不是癡漢，躲路不是呆人。
16.爭著不夠吃，讓著吃不了。
17.著善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的。
18.禮貌和教養對于裝飾人類或其他一切優良品質和天資，都是必不可少的。
19.禮貌之風為每一個人帶來文明、溫暖和愉快。
20.人無笑臉休開店，會打圓場自落臺。
21.人美不在貌，美在心意好。
22.人講禮義為先，樹講花果為原。
23.禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過于計較的。
24.大欺小，不公道;大幫小，呱呱叫。
25.一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。
26.有禮貌不一定總是智慧的標志，可是不禮貌總使人懷疑其愚蠢。
27.有一種內在的禮貌，它是同愛聯系在一起的：它會在行為的外表上產生出最令人愉快的禮貌。
28.粗暴無禮，是內心虛弱的人用來使自己顯得貌似強大的手段。
29.文明帶來和諧，親善才能產生幸福。
30.行路能開口，天下隨便走。
31.買賣不成仁義在。
32.如果說需要是文明之母，那么空閑就是文明的保姆。
33.良好的禮貌是由微小的犧牲組成。
34.小心不怕多，有禮不在遲。
文明禮儀校園標語
1、穩步推進，和諧發展，抓特色，再創佳績
2、優化結構推進教育公平擴展優質資源打造教育品牌
3、無論是別人在跟前或者自己單獨的時候都不要做一點卑劣的事情——畢達格拉斯
4、新學期、新起點、新高度、新挑戰、新希望；
5、沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。
6、神駒肆蹄，競走蜿蜒五百里天野；雛鷹振翅，啟翾翀遁九千重云霄。
7、抓住機遇，珍惜時光，奮力拼搏，誓奪高分。
8、文化是盞燈，新海是艘船。文化之燈引導新海航船。
9、道德是照亮全面發展的一切方面的光源。－－（蘇）蘇霍姆林斯基
10、厚積薄發，用藝術映照生活，噴薄欲出，讓感動充溢校園。
11、重德重才，潛心造就新一代重教重學，全面培育棟梁才。
12、當一個人開始從自己內心開始奮斗，他就是個有經驗的人。
13、閱讀使人充實，交談使人機智，寫作使人精確?！喔?。
14、新學期、新目標、新發展
15、思考是才智的工作，幻想是才智的樂趣。
16、重視教育對象的差異性、掌握教育要求的層次性。著眼教育方式的選擇性、力求教育事例的典型性。
17、一個人在社會上不僅是單獨的個人，他是屬于一個整體的，我們得時時顧及這個整體的利益，我們根本不可能離開它而獨立存在。如果一個人離群索居，單獨生活；……真正的幸福將成為泡影。－－（德）馮塔納
18、孩子，歡迎你回來！
19、勤奮、科學、創作、創新。
20、付給花朵一個花期，花朵給你份贊美。
21、讓文化與藝術充滿每一寸大地。
22、有一種恩情是手下留情，有一種愛心叫腳下留心（愛護花草）
23、愛護公物珍惜資源勤儉節約共同發展。
24、勿以小惡而為之，勿以小善而不為之。
25、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。
26、高目標，高要求，教學相長，拼搏方可成才。
27、教育培養習慣，習慣形成品質，品質決定命運
28、讓每一位學生走向成材之路
29、讓我們用高尚打造一個寧靜的空間，讓我們用勞動營造一個良好的環境
30、“祝福你，新學期，進步多多，收獲多多！”
31、理想向現實回歸，生成向預設回歸，社會向課堂回歸，多元向標準回歸。
32、腳下留情，草如茵。
33、貪心的人想把什么都弄到手，結果什么都失掉了。－－克雷洛夫
34、成功者找方法，失敗者找籍口。
35、要成為學生們真正的教育者，就要把自己的心奉獻給他們。
36、成功靠努力，愛拼才會贏；
37、家長養育辛苦，報恩唯有苦讀
38、有人給了我們生命，我們唯有獻出生命，才能獲得生命。——泰戈爾
39、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。
40、做一個情感型的教師：愛學生是一個合格教師的底線。
41、讓激情與靈感在新海擦出藝術的火花。
42、用心靈的眼睛發現藝術，用藝術的才華美化心靈。
43、靜心以明志，學高以致遠
44、生命的運動在它自己的音樂里得到休息。
45、一日一錢，千日一千，繩鋸木斷，水滴石穿。－－清丁福得
46、讓藝術燃燒新海的輝煌，用新海滋養藝術的勃發。
47、最貧是無才，最賤是無志
48、今天太寶貴，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
