時間:2022-08-31 07:58:52
開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇自我推薦信,希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【寄語】中石油自我推薦信為的會員投稿推薦,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
中國石油大學(xué)自主招生自薦信
尊敬的中國石油大學(xué)招生辦領(lǐng)導(dǎo): 您好! 我叫 xxx,女,今年十八歲。是山東省日照市五蓮縣第 一中學(xué)(省級規(guī)劃化學(xué)校)高三理科二班的一名學(xué)生。首先 我對您能在百忙中讀這封信深表感謝! 我爸媽常說,在我很小的時候,自己就是一個"很不安分 "的孩子,盡管我是一個女孩子,但家中的物件小到電筒、鬧鐘,大到收音機(jī)、電風(fēng)扇等,都被我拆裝過,為此我沒少 挨過父母的責(zé)罵。然而我的這一興趣絲毫沒有改變。 進(jìn)入小學(xué)以后,自己的興趣和愛好更加廣泛起來。在老師 的培養(yǎng)下,我在學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)競賽中多次獲得優(yōu)異成績。 自小學(xué)三年級開始我就寫關(guān)于一些物理及化學(xué)現(xiàn)象的筆記, 至今已堅(jiān)持近十年。
自打初中開設(shè)了物理科目以后,自己 仿佛一下子進(jìn)入了興趣世界的天堂。奇幻奧妙的物理世界叫 人目不暇接,留連忘返,物理實(shí)驗(yàn)課更是成了我的最愛,優(yōu) 異的物理成績使得自己年年成為了班里的物理課代表。然而 在老師的提醒和敦促下,自己并沒有因?yàn)閷ξ锢淼膹?qiáng)烈喜愛 而偏廢其它科目,最終以極其優(yōu)異的成績考入了高中。 "書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟"。三年緊張而快樂 的高中學(xué)習(xí)生活既讓我深切體味到了暢游學(xué)海的酣暢(曾獲 得學(xué)校十大學(xué)校學(xué)習(xí)之星、優(yōu)秀三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部) 又讓我真正品味出了攀登書山的艱辛。面對頻繁舉行的省市 級物理、化學(xué)學(xué)科競賽和各項(xiàng)考試,自己像一名精神飽滿斗 志昂揚(yáng)的戰(zhàn)士。幾年來盡管自己在中學(xué)物理、化學(xué)學(xué)科的學(xué) 習(xí)上取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(曾獲學(xué)校物理競賽一等獎)但我深 知這是極其微不足道的。
我時常感到自己像一個孩子,茫然 地站在浩瀚的知識海洋邊,面對著面前博大的未知世界,眼 中充滿渴望與企盼。 通過各種信息渠道得知中國石油大學(xué)(華東)是教育 部直屬全國重點(diǎn)大學(xué),是國家“211 工程”重點(diǎn)建設(shè)的高 校,是建有研究生院的 56 所高校之一,也是國家重點(diǎn)支 持開展“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)的高校, 同時還是教育 部首批 61 所“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校之一,中 歐工程教育平臺中國 18 所著名高校之一 ,“211”工程 重點(diǎn)建設(shè)的 69 所全國重點(diǎn)大學(xué)之一。 貴校有著悠久的歷史, 深厚的文化底蘊(yùn),豐富的教學(xué)資源,良好的學(xué)術(shù)氛圍,為社 會培養(yǎng)出許多杰出人才,有許多專業(yè)是在國內(nèi)名列前茅。我 特別向往貴校的海洋油氣工程,能在浩瀚的海洋中能為國家 找到石油這一直是我的向往。
我渴望能在明年夏天拿到貴校 的錄取通知書,我期望成為貴校的一名學(xué)生,在貴校深造, 成為一名在石油方面對社會有用的人才,希望成為貴校光榮 歷史的見證人。我渴望這次自主招生考試能夠改變我的人生 軌道。
你也可以在搜索更多本站小編為你整理的其他中石油自我推薦信范文。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先感謝您在百忙之中閱覽我的自我推薦信。我是XX大學(xué)法律系的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。為了給自己尋找一片施展才能的天地,我謹(jǐn)向您作自我推薦。
大學(xué)四年,經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力,我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。在校期間,我嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)好專業(yè)知識,通過緊張的學(xué)習(xí)生活,我已經(jīng)熟悉并掌握了有關(guān)法律基礎(chǔ)理論、基本法、部門法的相關(guān)知識。四年中,我多次獲得獎學(xué)金,順利通過了大學(xué)英語四級、大學(xué)英語六級和計(jì)算機(jī)二級考試。
在學(xué)習(xí)之余,積極投身法律實(shí)踐工作中,使自己在豐富理論知識的同時,增加了社會經(jīng)驗(yàn)。我在校期間積極參加社團(tuán)活動,鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力,利用課余時間作兼職家教、營銷員。在寒、暑假期間,我到法院、檢察院、律師事務(wù)所實(shí)習(xí),并撰寫了實(shí)習(xí)報告和論文,做到了理論聯(lián)系實(shí)踐。扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。大學(xué)生活使我逐漸走向成熟,我渴望在新的天地里運(yùn)用自己所學(xué),盡自己微薄之力從事我所鐘愛的法律或管理行業(yè)。
我曾利用假期,勤工儉學(xué),在工廠做工,憑借自己的能力獲取自己汗水的薪酬,但不論是學(xué)校學(xué)習(xí)也好,實(shí)踐做工也罷,讓我學(xué)到的還有許許多多的知識:團(tuán)結(jié)、友愛、積極進(jìn)取,人與人之間的溝通于信任等等!善于交往的我是班里的紀(jì)律委員,和同學(xué)相處十分融洽,也是老師的得力助手!
我還是一個正直忠誠、勤奮求實(shí)的人。性格樂觀自信、溫和開朗;人際關(guān)系和諧,適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng);知識面較廣,接受新知識、新事物能力強(qiáng),有較強(qiáng)的自學(xué)能力。除了法學(xué)理論及實(shí)踐知識外,還廣泛涉獵人文歷史、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科知識。
我喜歡運(yùn)動,特別是籃球(也曾多次組織籃球比賽),打籃球中的我與實(shí)際生活中的我一樣。只有堅(jiān)持、奮斗,不怕任何勞苦,因?yàn)橹挥凶约号λ飨碌暮顾攀亲钚牢俊⒆钐?shí)的!
懇請貴公司能給我這次展示自己的機(jī)會,我會盡自己最大的努力為貴公司做出更大的貢獻(xiàn)!希望各位領(lǐng)導(dǎo)能對我予以考慮,熱切盼望您的回音,謝謝!
推薦人:文秘站
XXXX年XX月XX日
畢業(yè)生自我求職的推薦信 尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先衷心感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的推薦信,本人久慕貴公司盛名,深知貴公司實(shí)力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的知識,為貴公司效力將是我無尚的光榮。希望我的個人自我介紹,能為貴公司奉獻(xiàn)我的綿薄之力。
我叫XXX,是一名即將畢業(yè)于XX職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際,我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求,真誠地推薦自己。
因?yàn)楦矣诿半U,而品味過成功的豐碩果實(shí);因?yàn)樘剿髅半U,也體驗(yàn)過觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識!大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。經(jīng)過大學(xué)三年多的洗禮,不僅給予了我扎實(shí)的專業(yè)知識,還使我在生活,實(shí)踐,交際等社會能力方面得以鍛煉,為將來所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
從大一開始利用周末到XX婚慶公司做兼職員工,負(fù)責(zé)婚禮現(xiàn)場布置、燈光,業(yè)績突出,提高了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),并多次受到公司的表揚(yáng);此外利用寒暑假時間在電腦公司做學(xué)徒,工作扎實(shí),并多次獲得獎金,后被提拔為公司技術(shù)部做技術(shù)員等。在各項(xiàng)實(shí)踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力,我認(rèn)為一個人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際工作中去,服務(wù)于社會,有利于社會,讓效益和效率來證明自己,才能真正體現(xiàn)自己的自身價值!我堅(jiān)信,路是一步一步走出來的。只有腳踏實(shí)地,努力工作,才能發(fā)揮出人的全部潛力,做出更出色的成績,實(shí)現(xiàn)人生的最大價值!
“我以心去開取心,我以火去點(diǎn)燃火,我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚,我以誠摯的情感去培養(yǎng)感情的誠摯。”我熱愛貴公司所從事的事業(yè),殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下,為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦,并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
收筆之際,鄭重地提一個小小的要求:無論您是否選擇我,尊敬的領(lǐng)導(dǎo),希望您能夠接受我誠懇的謝意!祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上!
推薦人:XXX
XXXX年XX月XX日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先,請?jiān)试S我向您辛勤的工作致以深深的敬意,及向您帶去我真誠的問候和良好的祝愿!非常感謝您百忙之中抽出寶貴時間閱讀我的自我推薦信!
我叫,是XX理工大學(xué)信息管理學(xué)院電子商務(wù)系商業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)(經(jīng)濟(jì)信息管理方向)畢業(yè)生。在校四年,我用自己的勤奮和踏實(shí),憑借自己的毅力和汗水走過了充實(shí)、豐富多彩的大學(xué)生活。現(xiàn)在,我即將畢業(yè),面對新的人生選擇和挑戰(zhàn),我信心十足。
我在各方面能夠嚴(yán)格要求自己,積極要求進(jìn)步。我立志成為一名高素質(zhì)、全面發(fā)展的復(fù)合型經(jīng)濟(jì)信息應(yīng)用與管理(商業(yè)類)人才,完成了商業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)習(xí)。作為跨世紀(jì)的大學(xué)生,僅僅靠課堂上學(xué)到的知識并不能完全解決實(shí)際工作中的問題。從大一開始,我就特別注重在認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課的同時,努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力,充分利用課余時間,拓寬知識視野,完善知識結(jié)構(gòu)。
在競爭日益激烈的今天,我堅(jiān)信只有多層次、全方位發(fā)展并熟練掌握專業(yè)知識的人才,才符合社會發(fā)展的需要和用人單位的需求,才能立于不敗之地。在做到努力學(xué)習(xí)的同時,我也非常注重培養(yǎng)和鍛煉自己的社會工作能力。通過積極參加學(xué)生團(tuán)體和組織的各種活動,培養(yǎng)了我較強(qiáng)的工作組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和良好的合作精神,培養(yǎng)了自己較強(qiáng)的集體主義責(zé)任感和榮譽(yù)感。我善于溝通,為人誠懇,做事積極主動、認(rèn)真、踏實(shí),能夠吃苦,具備了較強(qiáng)的動手能力。
貴公司以科技為先導(dǎo),向生產(chǎn)要效益,全面實(shí)施科技興企的發(fā)展戰(zhàn)略,必將成為有用人才的用武之地。貴公司充滿生機(jī)和活力的現(xiàn)代企業(yè)制度改革將是我建功立業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。盡管您也許覺得我所學(xué)的知識和貴公司的要求還有一定差距,但我相信通過虛心努力和銳意進(jìn)取,能夠迅速彌補(bǔ)自身的不足,并發(fā)揮自己的特長。我衷心希望能成為貴公司光榮的一員,并為貴公司的發(fā)展和騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
衷心感謝您對我求職的考慮,靜候佳音!最后祝貴公司業(yè)務(wù)蒸蒸日上!
推薦人:文秘站
XXXX年XX月XX日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
非常感謝您百忙之中抽空閱讀我的個人推薦信。
我是一名即將畢業(yè)的XX大學(xué)電子信息工程專業(yè)的學(xué)生。四年來,在師友的嚴(yán)格教育及個人的努力下,我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,系統(tǒng)地掌握了電路、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、無線電通信以及電子測量等有關(guān)理論;同時也擁有一定的分析和設(shè)計(jì)能力;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能夠進(jìn)行軟件系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì),能熟練地用c、c++、vb和vc++進(jìn)行一些軟件的開發(fā)。同時,我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍,不但充實(shí)了自己,也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
在大學(xué)的四年里、我除了在學(xué)好本專業(yè)的知識外,我對計(jì)算機(jī)知識進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和熟練地應(yīng)用,取得了全國計(jì)算機(jī)水平考試X級證書和全國計(jì)算機(jī)X級證書。
在課余時間,我抓住一切機(jī)會鍛煉自己各方面的能力,使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才發(fā)展。在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,我喜歡閱讀一些關(guān)于科學(xué)和社會實(shí)踐類的書籍,想從書籍中不斷提高自己的科學(xué)文化知識,來提高自己的內(nèi)涵修養(yǎng),注重培養(yǎng)自身扎實(shí)的知識技能,為以后做事打好基礎(chǔ)。我不僅要靠自己所學(xué)的東西去干一番事業(yè),而且還要腳踏實(shí)地的從每個細(xì)節(jié)做起,要用勤勞的雙手成就我明日的夢想。
此外,我還積極參加校內(nèi)的各種活動以及校外的各種社會活動,抓住每一個機(jī)會,使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn),讓我在挫折中成長,借以去磨練自己,培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝各種困難的信心。我熱愛貴單位所從事的事業(yè),殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下,為貴公司添磚加瓦;同時也在您的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮出我的實(shí)力與才能,在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,在能力和素質(zhì)方面進(jìn)一步完善自我,為貴公司做出更大的貢獻(xiàn)。
歷史不曾為誰停留,而歷史又記錄了千千萬萬個走過者的故事,我想一切向往美好、積極進(jìn)取的追求者終將被歷史所肯定。希望貴單位給我一個發(fā)揮能力的機(jī)會。
推薦人:文秘站
XXXX年XX月XX日
當(dāng)你先要留學(xué)海外的時候,是不是要懂得把握時機(jī),自我推薦呢?
在申請就讀海外院校的過程中,如何準(zhǔn)備自薦信和教授推薦信是一件很重要的事情。人在國內(nèi),學(xué)校在海外,申請者一般都沒有面試的機(jī)會。你只能通過高質(zhì)量的自薦信和推薦信來說明并展示自己的能力。對于寫好自薦信和推薦信提出如下建議:
一、寫好推薦信
一些留學(xué)生在挑選寫推薦信人的時候,往往會進(jìn)入一個誤區(qū),認(rèn)為請名頭越大的人寫越好。這個問題只能是根據(jù)每個人的具體背景來回答,并沒有普遍適用的答案,但不管是請什么級別的人來寫,一定要體現(xiàn)該推薦人和申請者是如何相識的,是什么關(guān)系,并確實(shí)了解申請者的情況,這樣才合乎情理和邏輯。
如果你是應(yīng)屆本科生畢業(yè),那么寫推薦信的人應(yīng)該是任課的教授,一個專業(yè)課老師,一個基礎(chǔ)課老師。這樣,一個在專業(yè)上突出你的長處和學(xué)習(xí)能力,另一個則體現(xiàn)你的基礎(chǔ)素質(zhì)等方面。而對于在職的人來說,寫推薦信的人可以是公司的直接上司和有學(xué)術(shù)專長的教授。
推薦信要突出個人亮點(diǎn)。在推薦信中,并不是把這個人的優(yōu)點(diǎn)寫得面面俱到就是好推薦信,因?yàn)檫@樣并沒有突出申請者與眾不同的亮點(diǎn)。同時,在國外的院校里,他們每天要收到很多封推薦信,有亮點(diǎn)的信自然會吸引人的注意。一封推薦信中有一個主要的閃光點(diǎn)并有具體例子佐證你的優(yōu)點(diǎn)即可,這樣會給招生人員留下較為深刻的印象。許許多多的推薦信都犯著一個相似的錯誤,那就是幾乎滿篇都是溢美之詞,但卻不舉一件事例來證明。
500~800字是理想篇幅。
二、寫好自薦信
(1)求真務(wù)實(shí)。寫自薦信務(wù)必本著實(shí)事求是的態(tài)度,切不可弄虛作假。 有些畢業(yè)生為了增加自己在人才市場的競爭力,弄虛作假,自欺欺人,涂改自己的學(xué)習(xí)成績,夸大自己的特長,在是否當(dāng)學(xué)生干部一欄自封幾個頭銜,在獎懲一欄憑空捏造幾項(xiàng)榮譽(yù),這些錯誤思想和做法都很不足取。
(2)突出個性,巧妙包裝。
(3)掌握分寸,措詞得體。
(4)有的放矢。寫自薦信應(yīng)講究分寸。
(5)言簡意賅。自薦信的內(nèi)容控制在兩頁之內(nèi)。文字要反復(fù)推敲,意思是否表達(dá)清楚,用語是否得當(dāng),文法及標(biāo)點(diǎn)力求準(zhǔn)確無誤。
聯(lián)系人:代老師
聯(lián)系方式:XXXXXXXX聯(lián)系QQ:XXXXXXXX
優(yōu)秀學(xué)生老師推薦信范文一尊敬的______老師:
您好!
我很榮幸地向您推薦我校學(xué)生______,這位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
______是一名自信的學(xué)生。她興趣廣泛,擅長指揮、主持、演奏,愛好演唱、繪畫、動畫制作(根據(jù)孩子情況補(bǔ)充) ,在高中階段,她參與了圖書館義務(wù)幫工、中歐藝術(shù)夏令營等社會實(shí)踐活動,豐富的積累使她在學(xué)習(xí)和活動中充滿自信,她總是以飽滿的熱情參與學(xué)校和班級各項(xiàng)活動,在學(xué)生干部競職演講、全校合唱比賽等活動中,她優(yōu)異的表現(xiàn)既展示了她樂觀自信的性格,也展示了她全面的綜合素質(zhì),特別是學(xué)校的大型演出活動更少不了她的身影,她精湛的演奏、激情的指揮、優(yōu)美的歌聲總能贏得臺下師生的陣陣掌聲。
______是一名自律的學(xué)生。她關(guān)心同學(xué),熱愛集體,盡心盡職地做好本職工作。在班級里,作為班級的信息委員,她長期負(fù)責(zé)班級投影設(shè)備的管理工作,這是一項(xiàng)需要毅力和耐心的工作,每節(jié)課,她總是第一時間幫老師們連上電腦,每節(jié)下課按時切斷電源,在她負(fù)責(zé)管理期間,從未出現(xiàn)過一次疏漏現(xiàn)象,這對于一個孩子來講是十分難得的,是強(qiáng)烈責(zé)任心的反映;她對自己嚴(yán)格要求,在各項(xiàng)活動中起到模范帶頭作用,在高一學(xué)軍活動中烈日炎炎下認(rèn)真訓(xùn)練,被評為軍訓(xùn)標(biāo)兵,在高二學(xué)農(nóng)實(shí)踐中帶病下鄉(xiāng)參加勞動,由于在活動中表現(xiàn)出色,她被評為班級勞動標(biāo)兵、文明標(biāo)兵等。
______是一名自強(qiáng)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上她不甘落后,在歷次考試中均取得較好成績,(此處根據(jù)校辦能提供的成績單填寫形容詞)特別值得一提的是,她在患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的情況下堅(jiān)持上課,堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動,在治療過程中她仍然不放松學(xué)習(xí),保持了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績
______是一名懂得感恩的學(xué)生,尊師敬長、樂于助人的她總是對他人充滿感激,她總是力圖給身邊的老師、同學(xué)和家人帶來快樂,她善解人意,謙和有禮,博得了與之相識的所有人的喜愛。
總之,______同學(xué)是一名可愛可信的學(xué)生,是一位能令師長和學(xué)校為之自豪的學(xué)生。
學(xué)校教育就象接力棒,我衷心地感謝貴校給高暢這個堅(jiān)強(qiáng)勇敢、多才多藝的孩子以深造的機(jī)會,也希望她能在貴校得到她應(yīng)得的賞識,她以往的突出表現(xiàn)讓我相信,她不會讓貴校失望的。
此致誠摯的敬意和謝意。
優(yōu)秀學(xué)生老師推薦信范文二尊敬的______招生辦老師:
您好!
我代表東北師范大學(xué)附屬中學(xué)向您推薦我校的學(xué)生______。該生初中畢業(yè)于吉林大學(xué)附屬中學(xué),成績優(yōu)秀,曾獲得優(yōu)秀學(xué)生的榮譽(yù)稱號。該生在高一時曾擔(dān)任班級的組織委員,積極為班組服務(wù),是老師的得力助手。高二時,上課認(rèn)真聽講,課后努力學(xué)習(xí),關(guān)心班級,熱愛集體,參與班級管理,積極參加集體活動,踴躍參加學(xué)校活動。組織能力和動手能力強(qiáng),曾在學(xué)校組織的兩次手工大賽上與組員共同努力獲得特等獎。在升入高三后,更加側(cè)重于學(xué)習(xí),在第一次摸底考試中就進(jìn)步了很多,取得了優(yōu)異的成績。令老師和愛長倍感欣慰。現(xiàn)在仍然一如既往的為高考而努力奮斗。該生口才好,交際能力強(qiáng),曾在班組織的小組辯論賽中獲得最佳辯手的榮譽(yù)稱號。該生性格開朗、樂于助人,深受同學(xué)的歡迎和老師的喜愛,是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
______希望考入貴校的體育新聞系,性格外向的她十分喜歡體育類活動和節(jié)目,時常參加學(xué)校組織的運(yùn)動會和體育活動。表達(dá)能力強(qiáng),口才好,擅交際也為她未來的人生增添了不少優(yōu)勢。她經(jīng)常在班級內(nèi)展示自己的才華,相信以后加入貴校,也能為貴校爭光添彩。三年來,近千個日子里,作為老師的我,一直希望她能考上理想的大學(xué),尋找更適合的未來,更開放的學(xué)習(xí)氛圍,更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。而貴校無疑是她最好的選擇。
在這里,我保證我向貴校推薦的是一名優(yōu)秀的學(xué)生,一個杰出的人才,她不會讓貴校失望。我衷心的祝愿她能夠通過貴校的選擇,也希望貴校能給她一次展示自我的機(jī)會。我相信她會用自己的實(shí)力帶給貴校更多的驚喜。
此致
敬禮
優(yōu)秀學(xué)生老師推薦信范文三尊敬的吉林大學(xué)招生辦老師:
您好。
我校______同學(xué)是一位為人真誠、學(xué)習(xí)刻苦、多才多藝的學(xué)生。
______同學(xué)思想積極要求進(jìn)步,積極參加班級及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),有極強(qiáng)的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感,在班級和學(xué)校的活動上能發(fā)揮班級干部的帶頭作用。
在學(xué)習(xí)方面,她學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,對自己要求嚴(yán)格,學(xué)習(xí)刻苦,在學(xué)習(xí)過程中,她富有鉆研精神,每遇到不懂的問題能夠及時與同學(xué)和老師溝通討論,在學(xué)習(xí)成績不理想時,她能保持努力向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極樂觀的心態(tài),在學(xué)習(xí)成績理想時,她也能不驕不躁,堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
______同學(xué)是一位富有才華的學(xué)生,她愛好音樂,有樂器特長,獲得古箏八級證書,多次在學(xué)校活動中展示才藝,獲得老師和同學(xué)的好評。
總之,______同學(xué)是一位知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)、全面發(fā)展的好學(xué)生,學(xué)校愿意推薦她參加貴校體育新聞系方面的考試,并希望貴校能給她繼續(xù)深造的機(jī)會。
推薦信01(這封是應(yīng)孩子要求以校長名義寫的)
尊敬的XX大學(xué)招生辦老師:
您好。
我校_____同學(xué)是一位為人真誠、學(xué)習(xí)刻苦、多才多藝的學(xué)生。
___同學(xué)思想積極要求進(jìn)步,積極參加班級及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),有極強(qiáng)的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感,在班級和學(xué)校的活動上能發(fā)揮班級干部的帶頭作用。
在學(xué)習(xí)方面,她學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,對自己要求嚴(yán)格,學(xué)習(xí)刻苦,在學(xué)習(xí)過程中,她富有鉆研精神,每遇到不懂的問題能夠及時與同學(xué)和老師溝通討論,在學(xué)習(xí)成績不理想時,她能保持努力向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極樂觀的心態(tài),在學(xué)習(xí)成績理想時,她也能不驕不躁,堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
_____同學(xué)是一位富有才華的學(xué)生,她愛好音樂,有樂器特長,獲得古箏八級證書,多次在學(xué)校活動中展示才藝,獲得老師和同學(xué)的好評。
總之, 同學(xué)是一位知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)、全面發(fā)展的好學(xué)生,學(xué)校愿意推薦她參加貴校體育新聞系方面的考試,并希望貴校能給她繼續(xù)深造的機(jī)會。
此致
敬禮
推薦人:
2013年1月15日
推薦信02(申請國外大學(xué),其中括號由孩子及家長補(bǔ)充)
尊敬的 老師:
您好!
我很榮幸地向您推薦我校學(xué)生-- ,這位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
____是一名自信的學(xué)生。她興趣廣泛,擅長指揮、主持、演奏,愛好演唱、繪畫、動畫制作(根據(jù)孩子情況補(bǔ)充) ,在高中階段,她參與了圖書館義務(wù)幫工、中歐藝術(shù)夏令營等社會實(shí)踐活動,豐富的積累使她在學(xué)習(xí)和活動中充滿自信,她總是以飽滿的熱情參與學(xué)校和班級各項(xiàng)活動,在學(xué)生干部競職演講、全校合唱比賽等活動中,她優(yōu)異的表現(xiàn)既展示了她樂觀自信的性格,也展示了她全面的綜合素質(zhì),特別是學(xué)校的大型演出活動更少不了她的身影,她精湛的演奏、激情的指揮、優(yōu)美的歌聲總能贏得臺下師生的陣陣掌聲。
____是一名自律的學(xué)生。她關(guān)心同學(xué),熱愛集體,盡心盡職地做好本職工作。在班級里,作為班級的信息委員,她長期負(fù)責(zé)班級投影設(shè)備的管理工作,這是一項(xiàng)需要毅力和耐心的工作,每節(jié)課,她總是第一時間幫老師們連上電腦,每節(jié)下課按時切斷電源,在她負(fù)責(zé)管理期間,從未出現(xiàn)過一次疏漏現(xiàn)象,這對于一個孩子來講是十分難得的,是強(qiáng)烈責(zé)任心的反映;她對自己嚴(yán)格要求,在各項(xiàng)活動中起到模范帶頭作用,在高一學(xué)軍活動中烈日炎炎下認(rèn)真訓(xùn)練,被評為軍訓(xùn)標(biāo)兵,在高二學(xué)農(nóng)實(shí)踐中帶病下鄉(xiāng)參加勞動,由于在活動中表現(xiàn)出色,她被評為班級“勞動標(biāo)兵”、“文明標(biāo)兵”等。
____是一名自強(qiáng)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上她不甘落后,在歷次考試中均取得較好成績,(此處根據(jù)校辦能提供的成績單填寫形容詞)特別值得一提的是,她在患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的情況下堅(jiān)持上課,堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動,在治療過程中她仍然不放松學(xué)習(xí),保持了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績
____是一名懂得感恩的學(xué)生,尊師敬長、樂于助人的她總是對他人充滿感激,她總是力圖給身邊的老師、同學(xué)和家人帶來快樂,她善解人意,謙和有禮,博得了與之相識的所有人的喜愛。
總之, ____同學(xué)是一名可愛可信的學(xué)生,是一位能令師長和學(xué)校為之自豪的學(xué)生。
學(xué)校教育就象接力棒,我衷心地感謝貴校給高暢這個堅(jiān)強(qiáng)勇敢、多才多藝的孩子以深造的機(jī)會,也希望她能在貴校得到她應(yīng)得的賞識,她以往的突出表現(xiàn)讓我相信,她不會讓貴校失望的。
此致誠摯的敬意和謝意。
推薦人:XXX
2012年12月5日
推 薦 信03
尊敬的 招生辦老師:
您好!
我代表東北師范大學(xué)附屬中學(xué)向您推薦我校的學(xué)生 。該生初中畢業(yè)于吉林大學(xué)附屬中學(xué),成績優(yōu)秀,曾獲得優(yōu)秀學(xué)生的榮譽(yù)稱號。該生在高一時曾擔(dān)任班級的組織委員,積極為班組服務(wù),是老師的得力助手。高二時,上課認(rèn)真聽講,課后努力學(xué)習(xí),關(guān)心班級,熱愛集體,參與班級管理,積極參加集體活動,踴躍參加學(xué)校活動。組織能力和動手能力強(qiáng),曾在學(xué)校組織的兩次手工大賽上與組員共同努力獲得特等獎。在升入高三后,更加側(cè)重于學(xué)習(xí),在第一次摸底考試中就進(jìn)步了很多,取得了優(yōu)異的成績。令老師和愛長倍感欣慰。現(xiàn)在仍然一如既往的為高考而努力奮斗。該生口才好,交際能力強(qiáng),曾在班組織的小組辯論賽中獲得最佳辯手的榮譽(yù)稱號。該生性格開朗、樂于助人,深受同學(xué)的歡迎和老師的喜愛,是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
希望考入貴校的體育新聞系,性格外向的她十分喜歡體育類活動和節(jié)目,時常參加學(xué)校組織的運(yùn)動會和體育活動。表達(dá)能力強(qiáng),口才好,擅交際也為她未來的人生增添了不少優(yōu)勢。她經(jīng)常在班級內(nèi)展示自己的才華,相信以后加入貴校,也能為貴校爭光添彩。三年來,近千個日子里,作為老師的我,一直希望她能考上理想的大學(xué),尋找更適合的未來,更開放的學(xué)習(xí)氛圍,更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。而貴校無疑是她最好的選擇。
在這里,我保證我向貴校推薦的是一名優(yōu)秀的學(xué)生,一個杰出的人才,她不會讓貴校失望。我衷心的祝愿她能夠通過貴校的選擇,也希望貴校能給她一次展示自我的機(jī)會。我相信她會用自己的實(shí)力帶給貴校更多的驚喜。
此致
敬禮
介紹信范文
李勇先生:
我謹(jǐn)作為蔣龍先生在集團(tuán)工作四年間的直接領(lǐng)導(dǎo)寫此推薦信。
如今的蔣龍與四年前相比,已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨(dú)立負(fù)責(zé)一個分廠所有行政事務(wù)的管理者來講,這些變化亦是他個人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實(shí)體現(xiàn)。
對于他這四年來在分廠所作出的實(shí)際貢獻(xiàn),如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續(xù)三年被評為集團(tuán)6S優(yōu)異獎等,我不作贅述,因?yàn)檫@些只能代表他的過去。我將從溝通、學(xué)習(xí)與傳播三方面對他作出適當(dāng)評價,以期您能對他有更全面、更深入的認(rèn)識。
他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因?yàn)闇贤ú蛔銓?dǎo)致工作失誤的發(fā)生,但他能夠直面自己的不足,而主動改善溝通方式,加強(qiáng)與服務(wù)對象職員工、與生產(chǎn)部管理層的溝通,從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務(wù)決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力,把生產(chǎn)與行政緊密結(jié)合起來,以行政來支持生產(chǎn),并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。
他還是一位樂于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者,他這四年來的學(xué)習(xí)實(shí)踐集中在三個方面,一是從失誤中學(xué)習(xí),一是從同事的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),一是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。他把所學(xué)在實(shí)踐中加以運(yùn)用,從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學(xué)習(xí)上謙虛與勤奮,充分顯示了他在管理實(shí)踐過程中對學(xué)習(xí)的不斷檢驗(yàn)與總結(jié),充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的拓展性學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心!更為難能可貴的是,他帶動了一群人對學(xué)習(xí)新知識、新技能的興趣與嘗試!
他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念,是一項(xiàng)真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經(jīng)在實(shí)踐中,且有所成效,比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識、主動研究可行性方案、加強(qiáng)執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強(qiáng),但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與實(shí)踐上的專注與專業(yè)。
作為蔣龍先生曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、永遠(yuǎn)共勉的朋友,我期望蔣龍先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰!
順頌
商祺!
XXX
20xx年10月16日
兄:
上次你來信,叫我推薦一二人到貴公司工作。眼下物色了兩位。二人學(xué)業(yè)、品德均佳,很有上進(jìn)心,且都畢業(yè)于工科,我認(rèn)為十分適合你的要求。現(xiàn)附上二人自傳,如你有意,可約二人面談。
致上
月日
敬啟者:
從友人處得知,貴公司擬聘一名職員,我自忖符合招聘條件,因此前來應(yīng)征,敬予以考慮。我畢業(yè)于學(xué)校,學(xué)專業(yè),為了學(xué)以致用,并充分發(fā)揮自己的工作能力,想離開現(xiàn)職。現(xiàn)職單位對我的工作頗為贊許,亦鼓勵我另謀職業(yè),更好地發(fā)展。
如果方便的話,我愿親赴貴公司,以詳細(xì)說明我的情況。如有機(jī)會為貴公司效力,不勝榮幸!
敬上
月日
附:推薦信
對成坤先生的推薦信
徐良先生:
成坤先生1984年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。在校學(xué)習(xí)期間各科成績優(yōu)良,曾先后發(fā)表過小說《》、劇本《》等十多部作品,還翻譯過外國文學(xué)劇本《》。
成坤先生有較強(qiáng)的研究能力,社會知識比較豐富,富有鉆研精神。近聞貴廠想請他參加系列片的編寫工作,我深信他是可以勝任的,順頌近安。
福建大學(xué)中文系教授陶亭
年月日
單位寫給學(xué)校的推薦信
尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo):
茲有我院xxx專業(yè)的XXX學(xué)生去貴單位進(jìn)行實(shí)習(xí)(專業(yè)實(shí)習(xí)或畢業(yè)實(shí)習(xí)),實(shí)習(xí)期為 年 月 日至 年 月 日。實(shí)習(xí)是我院教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)社會的有效途徑,學(xué)院高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作。為此,誠懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助,使學(xué)生切實(shí)圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。同時,在實(shí)習(xí)過程中,請按照貴單位規(guī)章制度的要求,對學(xué)生嚴(yán)格教育管理,并在實(shí)習(xí)結(jié)束時對學(xué)生的實(shí)習(xí)情況給予鑒定。
衷心感謝貴單位對我院教學(xué)工作的大力支持。
此致
敬禮!
xxx學(xué)院 系(院)
20xx年x月xx日
尊敬的先生或女士
您好,我是XXX,XXX公司的總經(jīng)理。得知我公司優(yōu)秀員工XXX想要出國深造,我感到非常高興和無比欣慰。在我看來這樣一個上進(jìn)的年輕人應(yīng)該接受良好的教育擁有更輝煌的未來。因此,我很榮幸向貴校強(qiáng)烈推薦這位優(yōu)秀青年。
XXX曾在大四的時候來我公司實(shí)習(xí)。盡管對業(yè)務(wù)不很熟悉,工作經(jīng)驗(yàn)相對匱乏。但是從不服輸?shù)乃豢桃膊环艞墝W(xué)習(xí)的機(jī)會。利于閑暇時間大量閱讀參考有關(guān)業(yè)務(wù)的書籍,虛心向其他員工請教。漸漸地,他開始精通各項(xiàng)業(yè)務(wù),并取得一定成績。對此他并沒有滿足更沒有驕傲自大。相反,遇到難題,他仍然虛心與同事交流討論直到找出解決方案為止。鑒于他在實(shí)習(xí)期的出色表現(xiàn),我公司破例招收他為正式員工(通常我公司不予考慮應(yīng)屆畢業(yè)生)。
現(xiàn)在,做為我公司的一名業(yè)務(wù)精英,XXX工作更加認(rèn)真,負(fù)責(zé),努力。為所有同事樹立了榜樣。付出就有獲得,他因此被評為本公司優(yōu)秀員工,并享有高額獎金。
雖然從某種程度上來說,如此優(yōu)秀的員工即將踏上留學(xué)之途是我公司的損失,但是考慮到他的前途,我依然毫不猶豫的支持他遠(yuǎn)赴貴校深造。真誠期望貴校能同樣支持他,給他一個提升自己實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會。謝謝。
行政管理人員的推薦信 尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
XXX于XXXX年進(jìn)入我公司擔(dān)任行政管理人員。立場堅(jiān)定,能夠同中央保持高度一致,并認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策。
他學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,鉆研進(jìn)取,完善公司具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續(xù)三年被評為先進(jìn)個人。具有較強(qiáng)的素質(zhì),同時善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力,管理工作中能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際。
XXX在既往工作中嚴(yán)格要求自己,視客戶如親人,深得客戶及同事信任。工作中無任何差錯和事故發(fā)生,具有管理和技術(shù)雙方面綜合能力。他有很多具體行政管理的經(jīng)驗(yàn),能勝任實(shí)踐工作。
他還是一位樂于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者,他這四年來的學(xué)習(xí)實(shí)踐集中在二個方面,一是從同事的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),二是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。他把所學(xué)在實(shí)踐中加以運(yùn)用,從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學(xué)習(xí)上的謙虛與勤奮,充分顯示了他在管理實(shí)踐過程中對學(xué)習(xí)的不斷檢驗(yàn)與總結(jié),充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的拓展性學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心!更為難能可貴的是,他帶動了一群人對學(xué)習(xí)新知識、新技能的興趣與嘗試!
作為他曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、共勉的朋友,我期望XXX在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰!因此我愿意推薦他到貴單位工作。
推薦人:XXX
XXXX年XX月XX日
【關(guān)鍵詞】 EPCSC教學(xué)模式 初中英語 Task教學(xué)
初中英語教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,也能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力,獲得更好的實(shí)踐與交際能力,使英語綜合的素質(zhì)得到培養(yǎng)。牛津初中英語教材的突出特點(diǎn)是在編排和設(shè)計(jì)上突破了傳統(tǒng)模式,體現(xiàn)了語言教學(xué)的整體性和綜合性原則,而在教學(xué)實(shí)踐中,以寫作訓(xùn)練為核心的Task模塊因其結(jié)構(gòu)單調(diào)、內(nèi)容枯燥,往往不被學(xué)生喜歡,也容易被教師忽視,這就需要教師采用新的教學(xué)模式――EPCSC,即 E(Engage)、P(Preview)、C(Cooperate)、S(Show)、C(Check)指當(dāng)堂檢測和體驗(yàn)成功。教師可以通過這五步曲,來構(gòu)建高效的Task教學(xué)課堂。
1. 營造氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
Task 由生活實(shí)際為出發(fā),所以,教師可以對教材進(jìn)行深入的研究,以此,了解學(xué)生實(shí)際生活情況,使教學(xué)能夠回歸生活,利用學(xué)生興趣對教學(xué)資源進(jìn)一步挖掘。而每一個單元的Task 內(nèi)容和Reading內(nèi)容是緊密聯(lián)系的,教師在導(dǎo)入新課的時候,可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶Reading的內(nèi)容,然后自然地過渡到Task,這樣就更有利于學(xué)生接受,從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。
我們以牛津英語9A Unit One為例:
教師以“Do you remember Liu Hao? What are Liu Hao’s personalities? Why do you say so?”這些問題為切入點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣,因?yàn)長iu Hao是本單元Reading中的一個人物,學(xué)生對這個人物已經(jīng)非常熟悉,由學(xué)生熟悉的背景來進(jìn)行導(dǎo)入,學(xué)生自然而然充滿了興趣,也對下面要討論的問題充滿了好奇,同時也營造了輕松愉悅的教學(xué)氛圍,使師生都能以良好的狀態(tài)進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
2. 使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問題的能力
學(xué)生對于課外預(yù)習(xí) ,大部分都會流于形式 。如果我們把預(yù)習(xí)留在課堂,教師就可以在限定的時間里給學(xué)生分配任務(wù),并讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成某部分教學(xué)內(nèi)容 ,同時把自己不懂的問題找出來。可以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力、主動學(xué)習(xí)積極性。通過Task的范文,以一定的提綱使學(xué)生寫作前可以對文章脈絡(luò)有著更清楚的了解。
教師根據(jù)學(xué)生的回答制作有關(guān)Liu Hao的spidergram,以幫助學(xué)生理解書上David的spidergram,這樣學(xué)生在預(yù)習(xí)spridergram的時候,就可以迅速地發(fā)現(xiàn)哪個環(huán)節(jié)會存在問題,哪個知識點(diǎn)上有所含糊,并依次羅列出來,以方便在小組討論的時候更好地提出問題,解決問題。同時也為自己動手制作spidergram打下良好的基礎(chǔ),更為寫一封推薦信理出了一個清晰的脈絡(luò)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生合作探究和解決問題的能力
新的教學(xué)模式倡導(dǎo)學(xué)生 “自主 、合作 、探究 ”的學(xué)習(xí)方式,并要求將這一理念落實(shí)在學(xué)生身上,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過這個環(huán)節(jié),學(xué)生可以通過小組合作來解決預(yù)習(xí)過程中自己羅列出的問題。這時候教師可以安排學(xué)生多人間的交流的方式,讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí), 互相幫助,甚至可以互相質(zhì)疑。這樣學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中不僅鍛煉了思維,也鍛煉了與他人合作交流的能力。教師在這一環(huán)節(jié)要教會學(xué)生合作學(xué)習(xí)的基本方法,教會學(xué)生如何分工,讓學(xué)生各自查尋、組織信息,鼓勵每個學(xué)生都要積極參與,大膽發(fā)言,給所有的學(xué)生都創(chuàng)造一個展示的平臺。而教師不能無事可做,袖手旁觀,必須充當(dāng)指導(dǎo)者,四處巡視,當(dāng)學(xué)生需要用到新的單詞與詞組時,教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),及時糾正問題。
教師布置學(xué)生寫一封推薦信,推薦一名學(xué)生為班長,第一步,可以讓學(xué)生以小組合作的方式制定一個Spidergram,在制定Spidergram之前先要例舉這名學(xué)生的性格。這樣充分發(fā)揮小組的智慧,盡可能多地例舉出描述人性格的形容詞。第二步,要求學(xué)生給出所例舉形容詞的相關(guān)例子,可以在小組合作中,由小組成員分工合作,這樣既節(jié)約了時間,又能夠讓每個學(xué)生都積極參與學(xué)習(xí),分享合作學(xué)習(xí)的樂趣,提高上課的效率,同時又讓每個學(xué)生寫作文邁出了關(guān)鍵的一步。
4. 為學(xué)生提供自我展示的平臺,使學(xué)生快樂參與
初中學(xué)生好勝心強(qiáng),愛展示自己,通過自主學(xué)習(xí),合作探究 ,學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的知識點(diǎn) ,走上講臺,把自己所學(xué)知識展示給大家。這樣,不但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ,更收到了較好的學(xué)習(xí)效果 。
教師可以讓學(xué)生根據(jù)合作學(xué)習(xí)下完成的Spidergram,讓學(xué)生自己獨(dú)立完成一封推薦信。在集聚了每個組員的智慧之后,學(xué)生們在寫作文的時候會備感流暢,信心十足。在寫完作文后,讓學(xué)生在小組中大膽地朗讀自己的作文,這樣每個層次的學(xué)生都會有所收獲,并且能夠積極快樂地參與成果展示中,這樣教師也為學(xué)生提供了聽眾,讓學(xué)生通過互動提高了興趣,體驗(yàn)了成功的喜悅,讓英語的寫作不再變得枯燥無味。同時,學(xué)生的寫作能力得到展示,聽說讀能力得到鍛煉。
5. 對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測,使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)
科學(xué)評價,持續(xù)考查是深入貫徹Task的核心要求。教師由于45分鐘的有限課堂,很難做到對每個學(xué)生的寫作進(jìn)行當(dāng)面批閱, 那么教師可以安排學(xué)生相互交換批改,培養(yǎng)合作精神。在學(xué)生相互批閱作文的同時,教師可以指導(dǎo)學(xué)生找基本的錯誤,譬如:拼寫,語法,標(biāo)點(diǎn)等。讓學(xué)生以同伴的作文作為鏡子,反射出自己在寫作中容易犯的錯誤。學(xué)生相互批改好后,可以借助實(shí)物投影進(jìn)行典型作文的展示,可以是優(yōu)美詞句,也可以是共性錯誤,這樣讓學(xué)生不僅學(xué)會了怎么修改作文,也讓學(xué)生對作文中常犯的錯誤留有深刻的印象。
而教師在這一步驟時,多展示寫作進(jìn)步大的學(xué)生的作文,通過展示,表揚(yáng)了辛勤的學(xué)生,采用激勵性評價機(jī)制和表揚(yáng)法,使學(xué)生感受到寫作的樂趣,學(xué)習(xí)的激情和成功的喜悅。而在此刻,教師可以總結(jié):“I think every student can recommend himself as our monitor.”使學(xué)生了解自身優(yōu)點(diǎn)同時,也能了解自身存在的缺點(diǎn),最終實(shí)現(xiàn)情感教育。
一節(jié)高效的課堂需要教師與學(xué)生共同協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)。如何在有限的時間內(nèi)有效地完成Task的教學(xué),并極大地提高課堂效果,這都是新形勢下教師所面臨的問題。EPCSC這種教學(xué)模式,轉(zhuǎn)化了教師和學(xué)生在課堂角色,從重灌輸轉(zhuǎn)變成,學(xué)生個體及學(xué)生小組之間伴隨著思維逐步深入的對話碰撞,使學(xué)生真正地成為課堂的主人,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),反思中提高,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
[1] 朱永舉. 例談支架模式在初中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 英語教師, 2013(06).
[2] 姜亞香. 試論“自學(xué)導(dǎo)”教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 中國校外教育, 2013(31).
關(guān)鍵詞:應(yīng)用新型;英語課堂;教學(xué)
中圖分類號:G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)15-342-01
一、踐行背景
信息技術(shù)已經(jīng)成為信息社會的一種背景文化,成為我們新世紀(jì)公民賴以生存的環(huán)境文化。今天,盡管我們還在使用著黑板、粉筆,但投影、幻燈、錄像機(jī)、電視機(jī)及多媒體課件等在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,利用信息技術(shù)來優(yōu)化課堂教學(xué),正在逐漸改變我們的傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式。教師應(yīng)該研究在信息技術(shù)的影響下學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律,構(gòu)建新型的教學(xué)模式。
學(xué)習(xí)英語的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生語言能力,即平常我們說的聽、說、讀、寫的能力。作為一名小學(xué)英語教師,我深深地體會到要改變英語學(xué)科的教學(xué)模式,必須重新認(rèn)識英語課堂上的學(xué)生“視、聽、說”。如今隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,為課堂教學(xué)的改革又提供了技術(shù)支持。網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用,為課堂教學(xué)提供了豐富的資源和便利的空間,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)生可以最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動性和積極性。學(xué)生在一定的社會文化背景下,在教師的指導(dǎo)下,利用必要的學(xué)習(xí)資源,可以學(xué)會如何學(xué)習(xí)、如何獲得知識,并主動地探索知識。
二、課程實(shí)施
在英語課堂上利用現(xiàn)代信息技術(shù),可以使抽象的知識具體化,靜止的知識動態(tài)化,復(fù)雜的問題簡單化,完全提高了課堂教學(xué)效率。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教學(xué)具有極豐富的表現(xiàn)力,它可以把豐富的信息多層次、多渠道地向?qū)W生傳遞,擴(kuò)大學(xué)生認(rèn)知的時空,調(diào)動學(xué)生多種感官,使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),在課堂教學(xué)中得到生動、活潑、主動的發(fā)展。
以我的一堂《Introduction》英語課的教學(xué)為案例。我在教學(xué)過程中利用信息技術(shù)來展開課堂教學(xué)活動。一方面學(xué)生通過設(shè)計(jì)的情景,在學(xué)習(xí)過程中不只是單純地被動學(xué)習(xí),而是可以參與到過程中去。另一方面學(xué)生學(xué)會了把所學(xué)的知識運(yùn)用到自己的日常生活中去。
1、創(chuàng)設(shè)情景:教學(xué)中引用“中國北京申辦奧運(yùn)會成功”的事例。我從網(wǎng)上下載了薩馬萊奇宣布“2008,Beijing”的這一激動人心時刻,在課堂上再一次激起學(xué)生們的愛國熱情,正是因?yàn)橹袊镊攘κ贡本┥贽k奧運(yùn)成功。借此來突出自我介紹的重要性。2、確定問題:為了讓學(xué)生不僅把所學(xué)到的知識能活學(xué)活用,而且能學(xué)到更多書本上沒有的知識。我給學(xué)生一個假設(shè):1)若干年后,我們從大學(xué)畢業(yè),踏上社會,就要尋找職業(yè),該如何介紹我自己呢?2)假如我大學(xué)畢業(yè)要找工作,該做哪些事呢?3、自主學(xué)習(xí):學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后要找工作:1.通過報紙或上網(wǎng),找一份適合自己的工作;2.寫一封自我推薦信;3.參加面試;4.等待結(jié)果:或許成功或許失敗。4、協(xié)作學(xué)習(xí):學(xué)生自己分小組(五或六人一組),假設(shè)自己從某所大學(xué)畢業(yè),然后通過報紙或上網(wǎng)尋找資料,針對信息寫一封自我推薦信。
在這堂課的最后我又作出遷移:除了能自我介紹,是否還能介紹其他內(nèi)容呢?
三、教學(xué)效果
學(xué)生們通過上網(wǎng)尋找、整理資料,到制作成網(wǎng)頁或ppt等形式的操作,是獲取大量信息和體驗(yàn)生活的過程;最終把自己所找的內(nèi)容用語言表達(dá)出來,是英語口語的練習(xí)過程;在課堂交流過程中,聽取其他小組的匯報,又是英語聽力的訓(xùn)練過程。插入一個“short play”,呈現(xiàn)求職的整個過程,“角色表演”使課堂氣氛更加活躍,學(xué)生融入到情景中,并能展開討論,英語的聽、說能力得到充分、自由的發(fā)展。讓學(xué)生通過這堂課,既掌握了知識,又體驗(yàn)了模擬述職,可謂一舉兩得。
通過來源于生活的真實(shí)體驗(yàn),同時涉獵到學(xué)生的社會實(shí)踐以及未來工作的需求,能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)知需求和付諸實(shí)踐的沖動,以及持久的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中輕松愉快,興趣盎然,由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。教師通過讓學(xué)生圍繞問題自學(xué)、討論、實(shí)踐、交流,充分挖掘?qū)W生自主解決問題的潛力和形成自主學(xué)習(xí)的意識。學(xué)生溫故而知新,增知激趣,提高了學(xué)習(xí)效率。上網(wǎng)時,學(xué)生可以根據(jù)個人需求提取信息,充分體現(xiàn)學(xué)生的自,突出學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。同時每個小組內(nèi)的成員,人人參與,既分工又協(xié)作,這樣的
“學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)”便于形成共同的學(xué)習(xí)理想和目標(biāo);況且在上網(wǎng)過程中,對學(xué)生而言也是提高閱讀能力及增加詞匯量的機(jī)會。學(xué)生們還盡可能把碰到的生詞用自己學(xué)過的單詞未替代,這樣便于理解和交流。當(dāng)然,在網(wǎng)上尋找資料時,學(xué)生起初會感到無從著手。信息紛繁又都是