時間：2024-01-18 14:36:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇氣象學的重要性，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：氣象學；實踐教學；改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）02-0131-02
隨著氣象科學技術的迅猛發展和在環境保護領域應用范圍的不斷拓寬，氣象、天氣的發展和研究越來越成為學術界的焦點[1]?！稓庀髮W》，是學生專業基礎知識的重要組成部分，是后續課程學習的重要基礎[1]；實踐教學是本部分內容的重要組成，理論教學和實踐教學應放在同等的地位，實踐過程中應加強對學生的能力培養，不斷通過實踐提高學生的自我學習能力、實踐創新能力，做好實踐教學與理論教學的有機結合，理論和實踐教學應著眼于國家發展的需要和人的全面發展的要求，構建經濟社會發展需要的、科學的人才培養體系，確保人才培養質量[1-3]。
全國各高校都對本校的《氣象學》課程理論教學內容和實踐教學內容進行了合理調整。自然地理與資源環境專業、地理科學專業、水文與水工程專業都有氣象學相關內容的教學，實踐教學是氣象學教學的重要部分，是鞏固專業能力、加深專業知識理解的有效途徑，是培養具有獨立思考能力與實踐能力的高素質高級技能型專門人才的重要環節，是培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺；如何在現有實踐教學條件下，合理協調整合相關教學資源，達到氣象學相關實踐內容的效益最大化，如何在做好氣象學相關內容教學的同時，為后續課程的學習打下良好基礎，做到相關知識的自然銜接，是近期我們重點考慮解決的問題。
一、教學內容的剖析
從專業課程《氣象學》相關課程的設置內容來看，無論使用的是哪種教材，都涵蓋氣象學、天氣學和氣候學三部分內容，只是不同專業在課時安排上有所區別；三部分內容既自成體系又緊密相關，特別是前兩部分，理論性強，有很多難點內容；因此在教學過程中緊密結合實踐教學，能使學生加深對理論知識的理解。
氣象學作為各專業的基礎課程，與后續課程的內容緊密相關，比如，自然地理與資源環境專業中的水文學、植物學地理學、土壤地理學、遙感原理與應用、綜合自然地理學、環境生態學、生態工程學等都有相關的知識內容，教學過程中應考慮到這些課程教學的需要。
二、氣象學教學的目標
從實踐教學的角度，《氣象學》實踐教學的目的如下：
1.基本技能。培養的學生應該具備良好的基本氣象要素觀測的基本技能，例如：大氣溫度、風速等氣象要素觀測的基本原理與方法。這些基本技能的掌握可以使學生加深對理論知識的理解。
2.自我學習和靈活運用知識的能力。訓練和培養學生的自學能力，培養綜合分析與歸納的能力。同時培養學生綜合應用知識、分析和解決問題的能力、撰寫科研論文等多方面的綜合能力。
3.創新能力。在教學計劃和教學實施過程中強化教學實踐和科研訓練環節，培養學生的創新實驗能力、科學研究能力等。
三、實踐教學體系構建
1.實踐性教學體系構建要適應社會的發展和需求。我們要培養和造就基礎扎實、實踐能力強、具有創新精神的高素質應用型專門人才以適應社會發展。
2.以任務驅動教學實踐性教學。在實踐教學過程中，學生主動探索、自主學習能力應放在首位，教學過程中應精心設計實踐環節，為學生提供各種條件，充分調動學生學習的主觀能動性，培養他們的學習興趣和創造性思維能力。
3.實踐教學與傳統教學有機結合。使抽象的理論具體化，用學生親身經歷過的事例，便于學生理解掌握。氣象與人類的生活密切相關，課程的學習不僅局限在課堂上，而且貫穿在學生的生活中，隨時發生的相關事件就是活生生的案例，通過這種學習提高了學生的學習興趣，加深了學生對知識的理解。
4.實踐教學指導教師隊伍的建設。優秀的實踐課程教師隊伍配備應以實驗室（或實習基地）為平臺，通過培養和引進專職或兼職實驗教師，負責本實驗室（實習基地）課程的授課工作。
5.實踐教學條件的改善。實踐教學條件是實踐教學體系的基礎，在整個體系中起支撐作用[3]。根據實驗課程體系，主要是實驗室、實習基地。（1）實驗室建設?，F有氣象觀測與模擬實驗室主要是一些傳統儀器設備，應增加較為先進的儀器設備，讓學生能掌握最先進的儀器設備的使用方法。（2）實習基地建設。實習基地是教學科研工作的重要組成部分[2]，包括校內實習基地和校外實習基地，校內基地建設即建設地面氣象觀測場。
四、實踐教學實施
根據課程實踐教學的實際，實踐教學的實施可以從以下幾個方面進行：
1.實驗教學。實驗教學緊密結合教學過程中知識點，通過實驗讓學生掌握相關知識內容。因此，實驗教學可以設置多個實驗鞏固相關理論知識，培養學生的基本專業技能。
2.實習。實習環節，主要使學生利用掌握的相關知識，對天氣、氣候相關知識進行綜合分析，培養學生的綜合分析能力，每年的認識實習和綜合實習均可安排氣象學相關內容。
3.畢業論文、SRT等。充分利用畢業論文、SRT等實踐環節，利用學生感興趣的內容，對本課程感興趣的同學進行指導，讓學生利用所學課程知識，對各種天氣、氣候現象、過程進行綜合分析，培養創新能力、科學研究能力等。
五、實踐教學中存在問題
1.實踐場地、教學設備不充足。由于各方面的因素，《氣象學》實踐教學設備和場地大多不足，只依靠簡單的常規儀器設備，短時間的實踐教學，不能滿足課程的實踐教學特點，校內實習基地（氣象園）建設是滿足氣象學實踐的基本條件，有了氣象園，有了基本的實踐教學設備，學生的實踐教學才能夠真正走上正軌。
2.實踐教學的考核體系不健全。氣象學實踐教學處于初級探索階段，缺少完善的實踐教學條件，缺少較強的實踐教學隊伍，這都會影響本課程實踐教學的效果。
3.學生忽略實踐教學的重要性。由于專業實踐的要求不同于氣象相關專業，學生對本課程的實踐不是很重視，這也與課程的實踐體系的不完善有一定關系。
4.實踐過程與相關課程教學的銜接不完善。作為其他專業課程的基礎課，實踐過程中應充分考慮到其他課程的教學需求，這需要《氣象學》課程的教師能全面了解整個專業課程的配置及相關課程內容的設置，了解專業課程的對相關知識的需求，教學過程中有針對性地進行教學及實踐，做好與專業課程的對接。
六、結語
資源與環境學院三個專業中有“氣象學”相關理論教學內容和教學實踐環節。根據各專業的培養目標定位和學生的專業知識結構，結合社會需要和學生要求，不斷完善《氣象學》相關課程實踐教學體系，改革實踐教學模式；通過構建應用型人才培養實踐教學體系，優化實踐教學內容，培養教師重視實踐教學的理念，改革傳統的實驗教學方法，加強理論學習與社會實踐的結合，做好《氣象學》相關課程實踐與其他專業課程的銜接工作，提高實踐性教學質量和學生的綜合素質；通過強化實踐教學環節，改革實踐教學的模式，完善實踐教學的體系，促進學生的理論學習與社會實踐活動的融合，強化學生的應用能力培養[3]；通過有層次遞進的實踐教學體系的構建，為課程的應用型人才培養構建一套具有示范性且行之有效的實踐教學模式，切實保障人才培養質量；通過改革《氣象學》課程組實驗教學內容和方法，構建基礎實驗、綜合實驗和畢業論文等相融合的實踐教學方式，充分利用現有實驗室條件，并在此基礎上創造更好的條件，為學生提供開放實驗條件，并為學生的開放實驗、大學生科技訓練計劃（SRT）和其他科創項目等提供形式多樣的有效指導，使學生的創新創業意識和實踐能力得到鍛煉。
參考文獻：
[1]王志，廉麗姝.高師氣象學與氣候學實踐教學內容優化探究[J].高教論壇，2014，（11）：59-61.
[2]高西寧，劉江，殷紅，等.應用氣象學專業實踐教學體系創新[J].實驗室研究與探索，2011，（10）：125-128.
[3]韋雪艷，吳鐘元，等.多方法―多水平人文本科創新人才的“實踐培養模式”[J].現代教育管理，2012，（4）：100-102.
The Research on Practical Education Innovation and Experience of Meteorology
GAO Wei-dong，JIANG Wei，ZHOU Bao-hua，SHAO Feng-luan，YANG Li-yuan，XU Li-rong
（The School of Resources and Environment，University of Ji'nan，Ji'nan，Shandong 250022，China）
1 醫療氣象學的發展
醫療氣象有著悠久的歷史，在國外，公元前400年被稱為“醫學之父”的Hippocrates在他的著作中就已有氣候影響健康的記載。醫療氣象學真正有所發展是在第二次世界大戰以后，但那時的研究比較離散，彼此之間沒有相互聯系。后來在荷蘭地理學家Tromp教授（從事腫瘤地理分布研究）與德國首家醫療氣象研究站的創建者巴伐利亞的Ungheuer博士的推動下，于1956年8月29—31日在法國巴黎召開了一次國際生物氣象座談會，在會議期間成立了國際生物氣候及生物氣象學會（現稱國際生物氣象學會），醫療氣象為生物氣象學的一個分支［2］。國際生物氣象學會的成立，推動了醫療氣象學科的發展，許多國家開始進行系統的研究，并有了許多科研成果。1957年起每3年舉行一次國際性的學術交流會，1956年出版了國際生物氣象學雜志。不少國家都先后建立了相應的學會，并進行了地區性的學術討論會，如聯邦德國自1953年起，每3年舉行一次；日本1961年起每年一次；美國1969年開始每隔3年一次；瑞典1980年、澳大利亞1982年起均有規律地召開生物氣象學術會議。在我國，天氣與人類健康同樣是一個古老的話題，據有關資料介紹，早在兩千多年前，人類就開始關注到天氣、氣候與人們健康的關系，并對氣候變化可以致病有了一定的認識。我國在20世紀50年代對一些疾病的防治報告中，有了些關于氣象因素與疾病關系的分析，并將季節和氣象要素應用到分析中。60年代開始才出現了真正意義上的研究，開始使用氣團、大氣環流來分析天氣與流感、心臟病、中風死亡率的關系等；1971年，全國開展了慢性氣管炎的研究，氣象條件對感冒、氣管炎、心肺疾病影響的研究，推動了我國醫療氣象事業的發展。1972年，通過研究氣象條件與感冒、氣管炎、心肺疾病的關系，由中國醫學科學院流行病研究生負責，成立了全國氣象環境與呼吸四病關系研究協作組。1974年，中央氣象局召開的第2次應用氣候學術會議，將醫療氣象列為內容。從此，我國開始了較系統的醫療氣象學的研究。1975年，南京大學氣象系舉辦醫療氣象學講座。1984年，華東師范大學開設了研究生課程。1995年7月在北京首次組織了國際生物氣象學討論會，來自20多個國家的醫療及氣象科學家出席了會議。2008年中國氣象學會成立了醫療氣象專業委員會，掛靠蘭州大學。2009年4月9—12日蘭州區域氣象中心舉辦了全國醫療氣象預報技術培訓班，有來自十幾個省的60多位專業預報技術人員參加了培訓。同年10月14—16日在杭州召開了第1次醫療氣象學術研討會［3－6］。
2 醫療氣象學研究方法進展
2．1 統計學方法
2．1．1 相關分析和回歸分析
早在20世紀初，在德國的一些醫師就利用統計學方法研究了天氣條件與疾病的關系并發表了較多報告，提出了疾病的發生、發展與天氣有關。20世紀30年代，法蘭克福大學小兒科主任Derudder教授首先用現代統計方法分析了天氣與疾病的關系。
相關分析是回歸分析的基礎和前提，回歸分析則是相關分析的深入和繼續。單因素的一元相關分析方法研究了某一種氣象條件的變化對某種疾病的影響。如：1969年，德國的Auliciems選取19個中學的23個班級中624位11～16歲的中學生（378男生，246女生），并運用多元回歸分析法分析了環境高 溫 對 中 學 生 的 舒 適 度 的 影 響［7］。1979年，Fujita利用相關分析研究了204名患有腎結石病人與天氣條件之間的關系。結果發現，當天氣變暖，氣壓下降的時候更容易加重患者的病情［8］。1984年，意大利的Formiconi利用線性回歸分析了佛羅倫薩市353位尿結石絞痛患者和天氣條件之間的關系。結果表明，高溫干燥且氣壓多變的天氣下，患者病情容易加重［9］。2002年，阿根廷的Matilde等利用線性相關方法，分析了阿根廷首都布宜諾斯艾利斯冬季和夏季期間門診人數和天氣條件之間的關系，結果發現在冬季氣溫驟降時消化系統疾病人數有所升高，并且在夏季高溫、潮濕的天氣下，骨骼和肌肉疼痛的人數明顯增多［10］。2006年，陸勤、顧品強選取上海市奉賢區中心醫院2000年1月至2004年12月腦出血病例，并選取氣壓、溫度、濕度、日照時數、降水、風速等6項常規氣象因子，分別與腦出血疾病進行相關分析。結果表明，低溫、低濕、高氣壓和風速4項 因 子 最 容 易 引 起 腦 出 血 疾 病 的 發 ?。?1］。2007年，王玲等對呼和浩特市3年的高血壓住院及門診病歷與氣溫、氣壓等氣象要素進行統計學相關分析，得到高血壓發病與日平均氣溫呈負相關，與日平均氣壓呈正相關［12］。2008年，李永紅等對南京的200名老年慢性支氣管炎患者隨訪一年，分季節采用逐步回歸分析選出影響慢性支氣管炎的主要氣象因素。結果發現，影響發病的氣象因子有氣溫、氣壓、風速、24h溫差，并且當氣象條件穩定，慢性支氣管炎發病率低，氣象條件多變，發病率高。降溫和高氣壓是誘導支氣管炎發病的主要氣象因素［13］。2009年，楊備戰、趙科林等運用多元線性逐步回歸分析對3所醫院每月收治的急性心肌梗死的患者數與同期月氣象因素進行分析。結果發現，冬季急性心肌梗死的發病率最高，并與環境溫度、濕度和日光照射時間都有高度的相關性［14］。
相關分析與回歸分析相結合，將研究區域和研究對象擴大。如：2002年，劉達云等選擇了南寧市24252例消化性潰瘍患者，將其與南寧市同期四季氣象進行相關分析，再與同期7類氣象因子進行逐月、逐旬、逐侯多元回歸分析。結果發現，消化性潰瘍發病與同期某些氣溫、氣壓、露點溫度等氣象因子密切相關［15］。2005年，意大利的Morabito等運用相關分析和回歸分析，研究了佛羅倫薩氣象因子與心肌梗塞的關系。結果發現，降溫能引起心肌梗死的發作，高溫也同樣能引起心肌梗死的發作，并且每天持續9h以上的高溫造成的嚴重不適大大增加了入院率［16］。2006年，李衛等研究了氣象因素對青島市區居民腦出血發病的影響，運用單因素相關分析結果顯示：腦出血的月發病人數與溫度指標呈負相關，與氣壓指標呈正相關；多元逐步回歸分析顯示：腦出血與月平均氣壓、月平均相對濕度和月平均風速有關。結論：腦出血發病與氣溫和氣壓突變有關，易于被降溫誘發，多種氣象因素相互協同或拮抗共同影響腦出血的發?。?7］。2007年，黎新宇等將北京地區1996—2005年猩紅熱月平均發病數據與可能影響猩紅熱發病的氣溫、氣壓、風速、日照時數、降水量等分別進行單因素相關分析和多元回歸分析，結果發現，猩紅熱的發生與風速和日照時數呈顯著相關性［18］。2009年，徐聯等運用相關分析和回歸分析相結合的方法將一次性研究疾病的數量提高了，研究了銅仁地區多種疾病和氣象因子之間的關系。根據1983—2003年間銅仁地區發病統計前19種疾病和銅仁地區8種逐月相關氣象資料統計，將19種疾病的發病率作為因變量，8項氣象因子作為自變量，進行相關分析和多元逐步回歸分析。結果得到，銅仁地區瘧疾、傷寒、乙腦、流感等9種疾病的發生與月平均相對濕度、年降水量、月平均風速、月平均日照時數等5個氣象因素密切相關［19］。2010年，西班牙的María等，運用主成分分析和線性回歸分析了Castle－leon心腦血管疾病死亡、消化系統疾病死亡與氣象因素的關系。結果得出，在秋季，心血管系統導致的死亡有顯著的上升趨勢。呼吸系統導致的死亡與一年四季都有顯著的相關性。春季、秋季、冬 季 都 與 消 化 系 統 導 致 的 死 亡 有 著 正 相關性［20］。
應用更優的多元回歸分析來研究氣象條件與疾病的關系，如通徑分析和分類回歸樹分析。2004年，黃聲舉等在分析氣象因子對瘧疾流行影響中，將通徑分析與相關分析結合使用，得出了不同地區各氣象因子對瘧疾影響的相對重要性不盡一致，對瘧疾現場防 治及分析氣象因子的 作 用 具 有 指 導 意義［21］。2005年，黃德生等利用相關分析和分類回歸樹分析法分析了沈陽市細菌性痢疾與氣象因素之間的關系，結果發現最低氣溫、降水量和氣壓對細菌性痢疾有顯著的影響［22］。
回歸分析應用于預報中，2002年，宋文燕等選取鎮江市某醫院的1955年1月至2000年4月慢性支氣管炎、肺炎、高血壓、冠心病、腦血管及對應的同時期的溫度、氣壓、溫度等氣象資料。對疾病與氣象資料進行系統分析，并建立回歸模型。從采用逐步回歸建立的預報方程來看，呼吸、循環系統疾病的發生與氣溫有密切關系外，還與氣壓、濕度等變量有明顯關系，預報結果較好［23］。
在研究氣象條件與疾病關系的過程中，從原來的單因素一元相關分析，到將相關分析和回歸分析結合起來，再到利用更優化的回歸分析進行研究。如通徑分析，分類回歸樹等方法，并用回歸分析擬合出預報方程達到了研究和分析的目的。不斷優化的統計學方法很好地分析了氣象條件對疾病的影響。
2．1．2 時間序列分析
時間序列分析是概率統計學科中應用較多的一個分支，在金融經濟、信號處理等眾多領域有著廣泛的應用。近些年不少國內外專家也將時間序列分析方法應用到醫療氣象中，很好地分析了問題。
2002年，Braga等運用時間序列法對美國12個城市由于氣象因素引起呼吸系統和心血管疾病死亡的病例進行了研究，結果發現高溫和低溫均與心血管疾病的增加有關，但低溫的影響可持續數日，而高溫的影響僅是當天或隨后一天，對心肌梗塞的影響熱天是冷天的2倍［24］。2004年，美國的Ebi等運用時間序列方法研究了心腦血管疾病與氣溫和降水量之間的關系。結果表明，在洛杉磯，溫度和降水量的變化會導致住院人數微小變化，而在70歲以上的居民中，溫度和降水的變化會導致住院率增加了6％至13％［25］。朱勇，陳曉東采用時間序列的泊松廣義相加模型，研究了南京市2004年1月至2004年12月氣象因素對心腦血管疾病日死亡人數的影響。結果發現，隨著日平均溫度、日平均地面氣壓的降低，心腦血管疾病日死亡人數是逐漸增加的［26］。2008年，美國的Gerber等，采用泊松相關分析的方法，分析了美國的明尼蘇達州姆斯特郡的心肌梗死和心臟猝死與氣象因素的關系。結果發現，當天氣劇烈變化時，降溫會引起大規模心肌梗死和心臟猝死［27］。
前人的研究表明，與多元統計分析方法不同，時間序列分析研究具有隨機性的動態數據，并能實施分析預測和 控制。2008年，西 班牙Linares采 用ARIMA模型研究了馬德里地區氣象條件與疾病的關系。結果發現，當氣溫上升到一定程度時循環疾病的死亡率會急劇上升，并利用氣象和患病數據建立預報模型，在熱浪來臨之前做出預報，可以有效減小死亡率［28］。
目前，在醫療氣象研究領域統計學方法是應用最多的，利用統計學方法能夠得出某一種氣象因素747第6期 周驥等：醫療氣象學研究方法進展或幾種氣象因素與某一種疾病或幾種疾病之間的相關性，在還沒有弄清氣象因素影響健康的機理機制之前，統計學是重要的研究方法之一。但在未來的醫療氣象研究中要通過更優越的方法來探究氣象因素影響人類健康的機理和機制。
2．2 流行病學方法
流行病學是研究人群中疾病與健康狀況的分布及其影響因素，并研究防制疾病及促進健康的策略和措施的科學。
2．2．1 描述性研究
描述性研究（descriptive study）又稱為描述流行病學，是利用已有的資料或專門調查的資料，按不同地區、不同時間及不同人群特征分組，把疾病或健康狀態的分布情況真實地描繪、敘述出來。
20世紀30年代，美國的伊利諾斯大學病理科主任Petersen教授開始進行了天氣與健康關系的觀察。1971年，美國的Driscoll采用描述性研究方法分析了美國10個城市的1962—1965年動脈硬化患者與天氣因素之間的關系，Driscoll將患者分為70歲以上和70歲以下兩組，分別分析這兩組在不同天氣條件下病情的狀況。結果得出，高溫、高濕的天氣條件會使70歲以上和70歲以下患者的死亡率均上升，且沒 有明顯的差異［29］。2004年，德國的Mackensen等，在2001年1月調查了德國1064位公民（年齡大于16歲），以及在1994年1月調查了加拿大1506人（年齡大于18歲），19．2％的德國人認為天氣會影響他們的健康，而其余45．5％表示天氣對他們的健康狀況的無影響。在加拿大61％的受訪者認為自己對天氣的影響敏感。60歲以上年齡組68％的人認為天氣的影響使他們的患病率升高，這與加拿大全國總人數的比例是一致的。這些結果清楚地表明天氣影響著公眾的健康［30］。2007年，西班牙Suárez等，利用描述性研究方法對西班牙3個不同地區氣候條件對特應性濕疹的影響研究。人群選擇的是28394名來自10個不同氣候區域城市的6～7歲的學齡兒童。氣象數據來自國家氣象局的年平均溫度、降水量、相對濕度和日照數。研究發現，特應性濕疹與降水量和相對濕度有關，而與日照數和氣溫無關［31］。2009年，捷克的Kysely等，選取全年齡組心血管患者并按年齡分為25～59，60～69，70～79，80歲以上4組，分別探討心腦血管疾病與天氣條件的關系。結果發現，類似于熱浪，寒潮的來臨使歐洲中部的心血管患者死亡率升高，寒潮使年齡在25～59歲人群死亡的風險大大增加。根據天氣預報制定對敏感地區人口有目標的早期預警和預防措施，有助于減輕其寒流、熱浪的影響［32］。2010年，張書余，王寶鑒等分析了某年吉林省部分醫院的心腦血管疾病患者以及同期天氣條件之間的關系。研究結果表明，在長春隨機調查了144名患者，其中有76％的患者認為心腦血管疾病的復發、加重與季節和天氣變化有關，其中有63％的患者認為天氣與該病的關系顯著，有13％的患者認為天氣與該病的關系一般，還有24％的患者認為主要與勞累、情緒等有關，而與天氣條件無關。從季節變化看，認為冬季最易導致疾病復發并加重的有49％，有38％的患者認為春季容易發病，23％的患者認為秋季容易發病，只有21％的患者認為夏季容易發病。從天氣變化來看，患者認為低氣壓、悶熱對疾病的影響最大，其次是陰天和降溫天氣，認為降雨和高溫天氣容易復發和加重的占到40％左右，溫暖、爽朗的天氣最不易發病。遼源市心腦血管疾病以冬半年的春季多發，其次為冬季，秋季第3，夏季最少［33］。
描述性研究是流行病學研究的基礎，且無須設立對照。描述性研究提供了疾病或健康狀態分布的情況，可為衛生局做決策時提供依據。但殘缺不全的或有偏差性的資料，有可能導致錯誤的結論。
2．2．2 隊列研究
隊列研究（cohort study），又稱為前瞻性研究（prospective study）、發生率研究（incidence study）、隨 訪 研 究 （follow－up study）及 縱 向 研 究（longitudinal study）等，隊列研究是分析流行病學研究中的重要方法，它可以直接觀察對危險因素的不同暴露狀況人群的結局，從而探討相關因素與所觀察結局的關系。
1993年，倫敦的Marchant等，連續4年跟蹤了633位心梗病人及同時期倫敦的天氣條件，通過隊列分析得知，心梗發病有著季節的變化，在冬季有發病高峰，在低溫天氣也有發病的高峰，環境溫度在心梗發病過程中有著重要的作用［34］。1998年，法國的Argiles等利4年的時間觀察了53位腎功能障礙疾病后期需要透析的患者，分別在冬季和夏季測量了透析前后的血壓和蛋白代謝情況，結果顯示患者的血壓有著季節性變化，并且夏季透析的效果要比冬季的要好［35］。2006年，美國的Knowlton等匯總了加利福尼亞州6個區域的10家醫院和急診中心在熱浪過境時的門診人數，通過隊列分析得出，在熱浪來襲過程中，兒童（0～4歲）和老人（≥65歲）發病的危險最大，其中發病率最高的有急性腎功能衰竭、心腦血管疾病、糖尿病和腎炎［36］。自從1954年英國的Doll和Hill利用隊列研究初步研究了吸煙與肺癌之間的關系后，該方法在西方引起了很大的重視，我國在20世紀80年代后期才逐漸應用起來。
隊列研究的優點：①研究資料由研究者親自觀察，且是在結果發生之前收集的資料，資料比較可靠。②由于對病因有所了解，疾病發生在后，因果關系較明確，故其檢驗病因假說的能力比較強。缺點：①不適合研究發病率很低的疾病。②觀察時間較長，對象不易保持依從性。
2．2．3 病例對照
病例對照研究（case－control study）是分析流行病學最基本、最重要的研究方法之一，正確使用和進一步深入理解病例對照研究，并在經典的病例對照研究基礎上衍生出若干種新的方法，克服了經典方法本身的一些固有缺陷，大大豐富和發展了病例對照研究的內涵，是現代流行病方法學的重要進展。病例交叉是病例對照研究方 法 中 最 常 用 的 一 種方法。
1984年，意大利的Massimo選取意大利的博洛尼亞、米蘭、羅馬和都靈4座城市共205019位年齡在35歲以上的居民，通過病例交叉法可以發現，在夏季氣溫較高時，護理室中的老年人、女性、單親病人更易死于高溫［37］。2005年，加拿大的Villeneuve等運用病例交叉方法研究了渥太華1992—2000年18970名2～15歲兒童哮喘患者。門診數和氣象資料按每6h一組進行分組，結果發現降水和霧與兒童哮喘有關，而在下雪天氣條件下門診人數反而減少［38］。2008年，美國加利福尼亞洲的Basu選用從國家衛生服務系統中篩選出的231676例非事故死亡病例，利用病例交叉法分析了同期與氣象因素變化相關的死亡病例。結果發現，氣溫每提高4．7 ℃對應著心腦血管患者死亡率增加2．6％，缺血性心臟疾病的風險也大大加大，1歲左右的嬰兒和65歲以上的老年人的死亡率也有所增加，與性別和受教育程度無關［39］。2010年，法國的Yackerson等，選取法國某個精神病院中2001—2003年間4325位精神病患者，通過病例交叉發現，風向的改變影響著自殺率和精神病發病率，風速是精神障礙發生的重要因素［40］。早在20世紀初，就有西方學者應用病例對照方法研究腫瘤的發病，直到50年代，特別是近30年來，本方法才得到廣泛的應用和發展。
病例對照研究方法的優點：不需要眾多的研究對象、省時、省錢、比較容易組織實施。缺點：混雜的影響因素較難控制，暴露與疾病的時間先后，有時難以判斷。
2．2．4 實驗流行病學研究
實驗流行病學（experimental epidemiology）研究，是指將來自同一總體的研究人群隨機分為實驗組和對照組，研究者對實驗組人群施加某種干預措施后，隨訪并比較兩組人群的發?。ㄋ劳觯┣闆r或健康狀況有無差別及差別大小，從而判斷干預措施效果的一種前瞻性、實驗性研究方法。實驗流行病學研究又稱干預研究（intervention study）、流行病學實驗（epidemiological experiment）研究等。
1979年，Backman等，選取了26例 （平均50歲）的冠狀動脈功能障礙患者，通過將實驗人群暴露于寒冷的實驗室內。結果表明，冷空氣能使冠狀動脈功能障礙患者失去工作能力，使得血管阻力和血壓上升，因此加大心臟的工作量，使病情加重［41］。2009年，日本的Inoue等，利用一組7位9～11歲青春期前的男孩和另一組9位20～24歲的年輕人，并讓兩組人群只穿游泳褲坐在實驗室內，并使實驗室內的溫度從28 ℃呈線性增至40 ℃以上并保持50min，然后在40℃保持10min。通過測量兩組人群的皮膚血管舒張壓和出汗量。得出，青春期前的男孩對高溫有著比年輕人更強的應變能力和耐受力［42］。2010年，日本的Taniguchi等選取5名男性和7名女性同時坐于人工氣候箱內，模擬夏季和冬季的氣候特征，并分別觀測兩組的出汗率、皮膚溫度和體溫，結果發現人體的出汗在夏季要好于冬季，并且男性的出汗功能要好于女性［43］。
實驗流行病學在應用過程中，隨著選取研究對象的人數增多，研究結果的可靠性和說服力得到了增強，從而加強了流行病學的研究能力。
2．3 毒理學方法
現代毒理學的定義是以毒物為工具，在實驗醫學和治療學的基礎上，發展為研究化學、物理和生物因 素 對 機 體 的 損 害 作 用、生 物 學 機 制 （biologicmechanisms）、危險度評價（risk assessment）和危險度管理（risk management）的科學，在醫療氣象的研究中將氣象條件看成是“毒物”，利用毒理學理念對其進行研究，主要的研究方法主要有動物實驗和細胞、分子實驗。但這個方法也只是在試驗中得到的數據，最終的結果還需要人群試驗來佐證。
2．3．1 動物實驗
動物實驗（animal experiment）是指在實驗室內，為了獲得有關生物學、醫學等方面的新知識或解決具體問題而使用動物進行的科學研究。在20世紀30年代，英、美、法、德、澳大利亞、加拿大、前蘇聯等國在人工氣候室內就開始進行了有關的研究。
1969年，美國的Altland利用動物實驗研究了氣壓對小鼠體內血液中血漿酶、血糖、皮質脂酮等的影響，選取300～350g的大鼠放入減壓箱內，不斷調節箱內氣壓并給大鼠抽血化驗。結果得出，當大鼠在適應了低氣壓后再回到正常氣壓時，會對其體內血液中的血漿酶、血糖、皮質脂酮等產生負面影響［44］。2000年，Sato等，把患有神經痛的大鼠放入人工氣候箱內，并讓溫度從22℃降到7℃。結果發現切除腰交感神經并沒有抑制大鼠疼痛反應行為的發生。說明環境溫度與神經性疼痛有著密切的關系，而交感神經對疼痛沒有起作用［45］。2004年，Sun等運用乙酸制備的大鼠胃潰瘍模型，研究環境高溫對大鼠胃竇粘膜的胃泌素、生長抑素和胃動素的影響，結果高溫組（平均溫度和濕度分別為32．5℃和66．7％）3種激素的水平均高于低溫組（平均溫度和濕度分別為21．1 ℃和49．3％），說 明 氣 象 因 子 確 實 能 影 響 胃 腸 激 素 水平［46］。2010年，Yildirim等，將成年大鼠分為“對照組”、“腎上腺髓質素治療組”，“冷應激組”和“冷應激＋腎上腺髓質素處理組”，腎上腺髓質素治療組的大鼠連續一周每天在腹膜內注射腎上腺髓質素，冷刺激組放到10℃的氣候箱內1周，通過測試IL6的水平可知冷刺激能夠引起致炎細胞因子（炎癥前）增多，結果表明，腎上腺髓質素對于冷刺激能起到調節和保護的作用［47］。
2．3．2 細胞和分子實驗
應用現代分析生物學技術，從更微觀的層面開展氣 象 因 素 對 人 體 健 康 影 響 的 研 究。1978年，Bhartendu等，將年齡4～6月體重在20～26g老鼠的肝臟取出，并把肝臟暴露于含有一定量負氧離子的空氣，測量肝臟細胞在不同負氧離子含量的空氣中的耗氧量。結果發現，當負氧離子含量是正常值的1～9倍時，耗氧量增加14％；當負氧離子含量是正常值的10～99倍時，耗氧量增加9％；當負氧離子含量是 正常 值 的100～999倍 時，耗 氧 量 增 加38％。2009年，倫敦的Balloux等，通過測定全球不同氣候特征下不同區域人群的DNA序列，發現受氣候影響的自然選擇對目前人類的線粒體DNA的分布有著重要的影響［［48－49］。
3 總結及展望
由于國內醫療氣象學的研究起步較晚，經過前輩們多年的努力，我國的醫療氣象取得了長足的進步，但與國際水平相差還比較大，目前我國主要的研究方法集中于統計學方法，而醫療氣象學更需要運用氣象學與流行病學、毒理學相結合的方法，探索和解釋天氣氣候與疾病、健康之間的因果關系。因此提出幾點展望：
（1）由于醫療氣象是一門跨學科的邊緣學科，因此需要進一步加強氣象工作人員與從醫人員之間的合作。
（2）盡管天氣條件與疾病之間的關系有了很多研究，但多以描述和統計相關性的研究，缺少機理的研究，氣象條件是如何來改變人體生理、內分泌、免疫等系統的，需要進一步研究。
關鍵詞：民航業；《航空氣象》；教學設計
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）17-0225-02
一、引言
現代運輸機運行過程中，存在許多影響飛行安全的因素，尤其是氣象條件對航班的影響。據統計，僅由氣象原因造成的嚴重飛行事故就占據了總事故的10%―15%，而與氣象直接或間接有關的事故則高達三分之一左右。作為民航系統內直接與飛行打交道的人員，必須儲備相應的氣象知識，取得更好地應對工作能力，切實保障航班的運行安全。
《航空氣象》主要介紹了基本的大氣運動形式，并結合重要的天氣條件如低能見度、降水、雷暴、冰雹等闡述了對現代運輸機以及民航業系統的影響和相應的處置方式，是飛行技術專業和空中交通管理專業的一門重要的專業基礎課程。該學科介紹了基本的大氣運動模式，常見天氣現象的生效過程和識別方法，通過對它的學習可以培養學生分析天氣和應用天氣信息保障飛行安全的能力，并學會有效地利用天氣創造經濟效益，對其以后的職業發展有具體的指導意義。為了落實以人為本、實施素質教育、促進學生全面發展的宗旨，《航空氣象》的課程改革與研究的重要性亦不言而喻。除了繼承傳統的教學理念與方式，課程內容的基礎性、先進性、經典性、趣味性設置也應更多地穿插到實際的教學工作中，使課程內容信息化、網絡化，重視實踐教學，使用現代教育技術，激發學生學習的自主性和學習興趣，提高教學質量。
二、課程設計安排
1.制定翔實貼切先進的理論知識。民航系統日益發展，新科技新設備新標準新要求不斷出現，《航空氣象》理論教學內容也應及時更新，以達到新環境下民航系統運行保障的要求。參照國外先進的理論知識，結合我國國情，《航空氣象》課程的教學內容做了調整和補充，編寫了相應的教學大綱，根據新大綱編寫新的《航空氣象》教材，結合飛機駕駛、空管和簽派的需要，全面、系統地講述了航空氣象學方面的基本知識和基礎理論，分析了大氣環境和重要天氣過程對飛行的影響以及應采取的措施。此外，基礎教學內容另增加了衛星云圖的分析、地面和機載氣象雷達圖像的識別、全球氣候概況、大氣環流和國際航空氣象服務等最新內容，更多前沿的研究理論，培養了學生對現代化氣象發展的認識。
2.教學方法討論。（1）理論教學。《航空氣象》概念和理論性強，學生掌握基本的氣象理論知識，有利于各種天氣現象的理解和認識，從而了解影響飛行的惡劣天氣的產生及危害，掌握在飛行活動避免這些危害的方法，深刻感受氣象環境對飛行的作用意義。因此，基礎理論建設是第一位，要充分夯實學生的理論知識儲備。首先，制定好標準化教案，梳理知識點，羅列重難點，講授時做好時間分派，全盤把握中再有緩有急，重難點突出。在講課時將重點和難點進行詳細和認真的講解，有結合圖形進行介紹，特意制作了形象生動的FLASH、3DMAX動畫演示，引發了學生極大的興趣和學習熱情，使重點和難點更好為學生掌握。其次，增加知識的實踐性應用，用理論指導生活。列舉生活中因氣象原因導致的影響運行的案例，如大霧雷暴天氣的大面積航班延誤，如青藏高原航班飛行往往顛簸較厲害，如結合由氣象原因導致的飛行失事案例分析，與飛行實際緊密相連，引起學生的高度重視，增強了安全意識。再次，{動學生的主觀能動性。引入制作精良的視頻片段，引入有意義的具有啟發性質的思考題，牢牢抓住學生的注意力，并讓其成為主人公，用第一視角來看待分析，增加了學生的參與感，能提高學習的積極性，使教學內容更具現實性和易于學生吸收。最后，利用各種現代化教學設備，采用多媒體技術，盡量使刻板抽象的理論生動形象，便于學生理解、掌握，而且印象深刻。加強網絡教學建設，搭建網絡教學環境，為學生自主學習、遠程學習提供了平臺。學生可以利用校園網了解《航空氣象》課程的教學大綱、授課教案、練習題、實習指導書、部分教學錄像、教學參考書等的內容以及學習要求，實現遠程教學資料的共享、網上答疑、信息等功能，方便快捷。（2）實踐教學。理論積累的目的就是更好地服務于生產生活，增加實踐性教學，利于學生對理論的認識掌握和應用，完善課程體系。從這個角度出發，氣象課程的實踐分為氣象觀測實踐，衛星云圖和雷達圖分析實踐，引入完整的天氣分析會商系統，此外，為了更好理解氣象環境對飛行運行的影響，還特別開發了飛行CBT練習器操作實踐，機載氣象雷達模擬操作實踐。氣象的分析實踐里可以根據理論教學進展依次進行云的識別、雷達回波的識別、衛星云圖的識別、危險天氣以及天氣分析的教學部分，實現課本與應用的相結合，獲得最基礎的辨別能力。承擔的教學內容可安排為氣象要素觀測：了解氣溫、氣壓、空氣濕度的觀測，云狀、云量和云底高度的判定；《衛星云圖分析》：分析衛星云圖上不同的云，分析鋒面、氣旋、急流等天氣系統；《雷達圖的分析》，熟悉層狀云和對流云的降水回波特征，分析出對飛行影響較大的降水區。在這些基礎上，帶領學生到各氣象臺站實地進行氣象要素觀測，開展天氣圖分析，衛星云圖分析和雷達圖分析等實習課，身臨其境地體會氣象對保障運行的作用。實驗室課程可介紹會商系統的使用，通過綜合顯示的各高度層天氣圖，全國的實時觀測資料，衛星云圖及歐洲、日本及美國的預報產品，嘗試某次天氣預報過程，使學生在航空氣象學習中不在枯燥的背誦課本，能夠親身體驗一線天氣預報的所使用的資料、流程及相關產品，從而加深對航空氣象的理解。還可以參與“機載氣象雷達模擬操作系統”的學習，系統能自動演示機載氣象雷達的基本工作方式，包括介紹冰雹云的形成及氣流結構動畫；飛行中氣象雷達的應用動畫演示；把機載氣象雷達上回波的識別和云的識別結合起來，學生可進行機載氣象雷達使用的實習操作和回波識別的實習練習。引入“飛行CBT”練習，體驗各種天氣如低云對飛行的影響、在有風切變的情況下飛機性能和飛行姿態的變化。實踐教學的內容與課堂教學內容緊密相關，使學生開闊了視野、培養了學生的創新精神，增強了分析和動手的能力，很好地掌握衛星云圖、雷達回波、各種時實的氣象信息、飛行安全的氣象保障方法，接觸到大量的飛行天氣資料，體會“危險天氣與飛行”。加強了學生理論到實踐的能力，為提高實際工作能力打下良好的基礎。
3.拓展資源建設。航空氣象實驗室建設。先進理論的發展，離不開先進儀器設備的輔導，實驗平臺的建設就使得課程擁有了將理論和實踐相結合的能力，為教學計劃的實現，學生能力的培養打下堅實基礎。按照現代天氣預報業務流程設計，參照先進民航區域氣象中心的主要業務和設施標準，建設具有短時/臨近預報、短期預報等功能的準業務運行的預報臺，航空氣象實驗室的格局設置，席位安排，軟件引進均是在多次考察中國氣象局預報室及各機場氣象臺基礎上，結合教學實際而完成。此外，實驗室建設過程中也充分注意軟硬件設備的前瞻性和先進性。試驗平臺中引入了多普勒雷達觀測產品，使學生不僅了解基本的雷達產品，還能對較為熱門的雷達拼圖、雷達速度圖、累積降水圖等多種產品有一個深入的認識。這些系統的引進將極大地開闊學生對航空氣象知識的視野。最后，該使用平臺為開放式架構，今后將不斷地更新相關軟硬件設施，保證設備設施的完備性和先進性。氣象臺實習基地建設。綜合氣象觀測場實習，讓學生了解、熟悉大氣科學與環境氣象領域基本的實驗儀器的使用及基本的實驗方法和過程，正確掌握獲取實驗數據和把握操作實驗的能力。氣象會商實習平臺學習，集中學生一起對未來天氣的發展及其依據進行討論，使學生能夠充分聽取不同意見，集思廣益，避免主觀片面性，做出更加符合客觀實際的預報結論。掌握了天氣分析的基本理，能夠利用現有資料開展一定深度的航空氣象科研工作。借助學校豐富的實踐教學基地資源，綜合應用所學專業知識處理實際問題，提高學生的實踐能力。完善習題庫的建設，題庫主要針對航空氣象基本理論、飛行大氣環境、常用航空氣象資料這三部分的內容，題型主要有單選題、多選題、填空題、判斷題和簡答題?？梢院芎玫貙W生的學習起到輔助作用。利用網絡平臺優勢，提供教學錄像，包括航空氣象基本理論、飛行大氣環境、常用航空氣象資料等視頻，將教學內容更加生動地展現出來，便于學生掌握。
關鍵詞：農業氣象 氣象服務
中圖分類號：TU857 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（c）-0106-01
農業是國民經濟的命脈，對農服務是氣象工作的重中之重。當前政府及氣象部門各級領導都充分意識到了氣象為農服務的重要性，在這個大好的形式下，改善農業氣象觀測工作的條件，提升農業氣象觀測工作的地位，勢在必行。對農業氣象觀測工作實行全面動態管理，增強代表性，保證人員和資金，加強現代化建設，農業氣象觀測工作的質量一定會得到明顯的提升。
1 農業氣象服務現狀
1.1 服務對象亟待調整，服務領域亟待拓寬，服務水平亟待提高
在多年的氣象為農業服務工作中，我國各級氣象部門在服務對象方面，多重視對領導層的決策服務，而對直接服務農村和農民關注不夠；在服務領域方面，多數氣象部門都停留在為糧食生產服務上，而為經濟作物、特色農業、設施農業、林業、畜牧業和農產品加工業等的服務基本上未開展起來；在服務水平方面，由于各級氣象部門普遍對當地農業生產缺乏深層次的理解，所以在服務過程（材料）中只能是清晰地給出氣象情報和氣象預報，而對當地政府和農民應采取措施所提出的建議則多數是模棱兩可，可操作性不強。
1.2 氣象監測站點偏少，監測數據不能滿足為農業服務的需求
目前，我國的氣象監測站網設置基本上是每縣一個氣象站，對于廣東來說，有的鄉鎮也有氣象數據采集自動站，只是有些非常偏遠、實在無法安裝的山區才沒有安裝。對于平原地區來說，氣象站的監測數據大致能代表一個縣的氣象狀況；而對于山區來說，雖然村與村之間的距離僅幾公里或十幾公里，但兩地的氣象狀況卻相差甚遠，所以氣象站的監測數據很難代表整個縣的氣象狀況。
1.3 氣象預測預報的針對性不強
預報內容和形式與農業防災減災的需求有一定差距，還沒有真正意義上的農用天氣預報。目前氣象部門的天氣預報對農業的針對性不夠強，實際上真正對農業生產有指導作用、農民更關心的是農用天氣預報，其中包括農業年景預報、農事關鍵期的天氣預報（如長期干旱后的降水預報、麥收季節的晴雨預報）、氣溫穩定通過3 ℃、5 ℃和10 ℃等界限溫度日期的預報、土壤水分預報、各種農業氣象災害（如倒春寒、干旱、暴雨、大風、冰雹、連陰雨、初霜凍、終霜凍）預報和有利于病蟲害發生發展的氣象條件預報等。
1.4 農業氣象觀測工作現代建設程度不高
農業氣象觀測工作經過多年發展，觀測手段、觀測儀器都有很大的改善，但是比起地面測報，比起其他行業的迅猛發展，還是明顯地相對滯后了，尤其在觀測儀器和手段方面。大力加強農業氣象觀測的現代化建設，已經是一個刻不容緩的任務了。
2 農業氣象服務發展趨勢
綜觀當前國內外的發展狀況，不難看出，近20多年來，農業氣象預報和情報取得了極為迅速的發展，表現出強大的生命力。
2.1 加強農業氣象數值模擬及其應用模式的研究
以生長模擬為核心的農業氣象數值模擬與應用模式的研究是近年來最富活力、進展最為明顯、最具應用前景的一個領域。這不僅是由于它能改進和提高現己投入使用的各種模式的應用效果，研究新一代的實時統計一動楊模式，更重要的是，以生長模擬為主的模式研究是整個農業氣象學科發展的關鍵、核心和基礎，是世界農業氣象研究的共同目標。國內近年來，在引進一些主要生長模擬模式的同時，開展了對作物生長模擬及其應用模式的研究，研制了春小麥生長簡化模式、水稻生長簡化模式等。這些模式雖繁簡不同，但其基本思路都是利用作物的基本觀測資料以及平行觀測的氣象資料。
2.2 進一步開發和應用衛星遙感和計算機技術
近年來，農業氣象科學的另一個重大發展是衛星遙感和計算機技術的引進與開發。這不僅大大地改進了農業氣象的動態監測手段和分析方法，而且開拓了農業產量氣象預報的新途徑，從而進一步促進了農業氣象學科的發展。
其發展趨勢是，在加強遙感監測的基礎理論研究的條件下，大力開展氣象衛星遙感監測和估產技術的研究；擴展新的監測對象（如地溫、土壤濕度、洪澇、干旱、森林火災和大面積蟲害等）和估產作物（如水稻、玉米、大豆等更多的作物）。
2.3 加強農業氣象服務系統的研究
實現農業氣象服務的自動化、定量化和正規化，向國家農業生產指揮部門提供實時、客觀、準確的農業氣象預報和情報，是農業氣象服務工作的迫切任務之一。因此，農業氣象服務系統的研究是農業氣象科學研究的重要方向。近20年來，由于新技術越來越多地在農業氣象部門得到引進和應用，促進了國內外對農業氣象服務系統的研究。美國通過遙感技術和電子計算機網絡建立了果園的霜凍低溫警報系統。該系統是由NOAA衛星轉播的、由位于赤道上空的GOES一1衛星提供并通過電視訊號變為可見圖象，再由計算機增強影象，顯示出不同顏色以反映低溫狀況（如-0.6～0 ℃時出現白色影象；0.6～4.4℃時出現灰白色；小于-4.0 ℃，大于4.4 ℃則出現黑色等）。從而使果園防霜建立在十分可靠的情報基礎上，以節省費用和能源。
2.4 增強農業氣象觀測工作的代表性，準確性
農業氣象觀測工作給了觀測員很大的選擇權利，對觀測地段的選擇，對作物品種的選擇，以及對于各種產量因素測點的選擇，幾乎都有很大的靈活性，這一點是和氣象基本觀測最大的不同。所以，對觀測資料的代表性、準確性，提出了更高的要求。
對于資料的代表性，要考慮以下方面：（1）觀測地段一定要代表當地的地形、地勢、氣候特點、土壤和產量水平、耕作制度。（2）觀測品種具有代表性。（3）產量因素測點的代表性。
3 結語
氣象部門不僅要加強對農業氣象服務工作的認識，還要積極采取措施解決農業氣象服務工作中所存在的問題以及技術難題。不僅如此，氣象部門還要加強對氣象服務者的培訓工作，因人而異，通過培訓，提高技術人員的技術水平和氣象服務人員的服務能力以及態度，為農民提供更高質量、更準確的氣象信息促進農業增產增加農民收入.促進農業發展。
參考文獻
[1] 蔣運志，唐熠，唐橋義.關于做好農業氣象服務的幾點思考[J].氣象，2010，34（4）.
[2] 黨修伍.氣象服務新農村建設工作的調研與思考[J].安徽農業科學，2007，35（7）.
[3] 王春麗，孫爽，朱紅蕊，等.2012年農作物生長季的氣候概況及主要農業氣象災害[J].現代化農業，2013（7）.
GPS 1GS 應用
GPS是英文Global Positioning System（全球定位系統）的簡稱，而其中文簡稱為“球位系”。GPS是一種定時和測距的空間交會定點的導航系統，可以向全球用戶提供連續、實時、高精度的三維位置、三維速度和時間信息。由于GPS技術所具有的全天候、高精度和自動測量的特點，作為先進的測量手段和新的生產力，已經融入了國民經濟建設、國防建設和社會發展的各個應用領域。
一、GPS的特點
1．定位精度高。應用實踐已經證明，GPS相對定位精度在50KM以內可達10-6，100-500KM可達10-7，1000KM可達10-9。
2．觀測時間短。隨著GPS系統的不斷完善，軟件的不斷更新，目前，20KM以內相對靜態定位，僅需15～20分鐘；快速靜態相對定位測量時，當每個流動站與基準站相距在15KM以內時，流動站觀測時間只需1～2分鐘，然后可隨時定位，每站觀測只需幾秒鐘。
3．提供三維坐標。GPS測量，在精確測定觀測站平面位置的同時，可以精確測定觀測站的大地高程。
4．GPS測量的自動化程度很高，在觀測中測量員的主要任務只是安置并開關儀器，量取儀器高，監視儀器的工作狀態和采集環境的氣象數據，而其他觀測工作，如衛星的捕獲，跟蹤觀測和記錄等均由儀器自動完成。
5．全天候作業。GPS觀測工作，可以在任何地點，任何時間連續的進行，一般也不受天氣狀況的影響。
二、GPS的應用
1．船舶遠洋導航和進港引水
2．飛機航路引航和進場降落
3．汽車自主導航
4．地面車輛跟蹤和城市智能交通管理
5．個人通訊終端
6．水下地形測量等等
進入21世紀，全球定位系統(GPS)在各方面的應用都得到了加強和發展。
1.GPS連續運行站網和綜合服務系統的發展
由全球GPS連續運行站(約200個)所組成的IGS(International GPS Service)，是GPS連續運行站網和綜合服務系統的范例。它無償向全球用戶提供GPS各種信息，如GPS精密星歷、IGS站坐標及其運動速率、IGS站所接收的GPS信號的相位和偽距數據、地球自轉速率等。這些信息在大地測量和地球動力學方面支持了無數的科學項目，包括氣象、參考框架、精密時間傳遞、地殼運動等。
2.GPS應用于電離層、對流層監測
GPS在監測電離層方面的應用，也是GPS空間氣象學的開端。太空中充滿了等離子體、宇宙線粒子、各種波段的電磁輻射，由于太陽常在1秒鐘內拋出百萬噸量級的帶電物，電離層由此而受到強烈干擾，這是空間氣象學研究的一個對象。通過測定電離層對GPS訊號的延遲來確定在單位體積內總自由電子含量(TEC)，以建立全球的電離層數字模型。
在GPS應用于對流層研究中，IGS的快速軌道和預報軌道信息對于天氣預報會起重大作用。此外，IGS通過德國GFZ的“IGS對流層比較和協調中心”提供的每2小時的對流層天頂延遲系列就象是控制點，對于區域性或局部性的對流層研究來說，可以起到對流層延遲絕對值的標定作用。
3.GPS作為衛星測高儀的應用
多路徑效應是GPS定位中的一種噪音，至今仍是高精度GPS定位中一個很不容易解決的“干擾”。過去幾年利用大氣對GPS信號延遲的噪聲發展了GPS大氣學，目前也正在利用GPS定位中的多路徑效應發展GPS測高技術，即利用空載GPS作為測高儀進行測高。它是通過利用海面或冰面所反射的GPS信號，求定海面或冰面地形，測定波浪形態，洋流速度和方向。通常衛星測高或空載測高測的是一個點，連續測量結果在反向面上是一個截面，而GPS測高則是測量有一定寬度的帶，因此可以測定反射表面的起伏(地形)。據報告，試驗時在空載平面安裝2臺GPS接收機，1臺天線向上用于對載體的定位，1臺天線向下，用于接收GPS在反射面上的訊號。
4.手持GPS導航產品將進入快速發展期
隨著我國城市建設和改造步伐加快，新建的樓堂館所，新鋪的柏油馬路讓一些本來熟悉的地方變得陌生，對目的地及周邊環境的精準查詢需求帶動了GPS導航產品市場的繁榮。據相關統計，歐美國家導航設備普及率達到90%，日本更是超過95%。一項對3G應用的展望和創意的專業調查顯示，17.79%的被調查者選擇了3G網絡視頻對話，15.34%的被調查者選擇了GPS/地圖搜索，在3G時代來臨之際，人們對GPS/電子地圖的關注，足以顯現它對日常生活中的重要性。
三、結束語
眾所周知，目前在國內通信領域，最火的就是正在試運行的TD-SCDMA――3G標準。作為新一代的通信技術，3G帶給人們非常多的期許。在國內的GPS導航領域也在經歷著一場蛻變，第三代PND類導航產品的應運而生，已經把人們帶進了全新的導航時代。當然也要注意GPS與國家安全的問題。
參考文獻：
[1]黃聲享，郭志英，易慶林.GPS在測量工程中的應用.測繪出版社，2007，8.
關鍵詞：地面氣象觀測；數據處理；氣象觀測報表
中圖分類號：F407.9 文獻標識碼：A
地面氣象觀測和發報(簡稱“地面測報”)工作是整個氣象工作的基礎。客觀、完整、及時、準確的氣象觀測資料是搞好天氣預報、氣候分析、科學研究及其他氣象服務的前提，影響著天氣預報準確率及其他氣象服務工作。編制各類氣象報表是地面測報工作的重要組成部分。減少甚至消滅錯情是廣大基層臺站測報員的工作目標和努力方向。
1 地面氣象觀測報表的編制方法
1.1 加強業務技能學習
氣象測報人員只有熱愛自己的本職工作，才能擁有良好的氣象職業道德以及強烈的事業心和責任感。測報工作人員的思想的端正和對地面測報工作重要性的認知，很大程度上會影響其測報的質量。因為地面測報工作的技術性強，工作的時間十分分散，所以測報人員必須要在熟練的掌握氣象測報的業務技術和觀測技術的同時數值測報工作的每個操作流程，遵守基層測報站的各項制度。最后氣象測報工作人員還要勤于學習，使自己盡快的熟悉新設備，要做到集體、個人和理論學習和實踐操作的相互結合。
1.2 認真堅守崗位
氣象測報人員要熟識自己上班的時間和班次，班前做好充分上班準備：值班過程中要堅守工作崗位，做到對儀器的按時巡檢；及時的排除使用儀器的故障，避免氣象測報儀器在工作中發生故障。在日常的測報工作中要把好測報質量關，認真的檢查和校對當天每一組數據的記錄，當出現異常時要及時、正確的處理并將其紀錄在備注欄中。要定期的做好對儀器設備和觀測環境的維護，認真的對每天的記錄進行校對，以減少不必要的異常記錄內容，最終簡化測報工作中月報表制作，降低報表中出錯的幾率。
1.3 運用多種原理，消除疑誤氣象測報工作人員要學會綜合的運用天氣學、氣象學和氣候學的相關原理，依據氣象要素中時空的變化規律和各要素之間互相的聯系對氣象數據進行分析，并及時、正確的判斷出這組觀測的氣象數據何不合理；對于那些異常的氣象數據，要依據地面氣象觀測站中相關規范和相關規定，及時的分析正確、恰當的進行處理。若是異常紀錄被審核出異常值偏高或偏低，就要考慮是否收到了天氣的影響，若不存在天氣的影響，則要檢查是否是儀器或認為因素造成的數據偏差。
1.4 善于總結和吸取教訓
氣象測報人員要在日常的生活當中要建立起良好的心理素質和正確的榮辱觀。從而使自己在工作當中盡量的不為情緒或心理因素所影響。這是因為有些工作人員在心情好的時候很少出錯，但是蕩起心情煩亂時，就會接二連三的出現錯誤。在氣象測報工作中上班容易，但是上好氣象測報班卻很難；少出錯十分容易，但長期的不出錯難卻很難。在日常的氣象測報報表編制工作中，出現錯誤在所難免，但是決不能因為出錯而在心里背上包袱。關鍵的是要能夠認真的總結和吸取經驗教訓，不會重復的出現同一種錯誤。
1.5 運用多種原理．消除疑誤
綜合運用氣象學、天氣學、氣候學原理。根據氣象要素的時空變化規律和各要素間的相互聯系，分析判斷觀測數據是否合理；對于各種異常數據，根據地面氣象觀測規范及相關業務規定。分析處理是否正確、恰當。當審核出記錄異常偏高或偏低時，考慮是否為天氣系統影響。若無天氣影響則檢查是否有人為因素和儀器本身原因造成。對于自動氣象站可以從分鐘數據的變化進行判斷。
1.6 留意常見錯誤．避免重犯。日常工作存在的問題或出錯的類型主要在儀器、記錄、報表等三3個方面。一是儀器方面。溫濕傳感器安裝不夠垂直；虹吸雨量計維護不夠。銹蝕嚴重。筆尖虹吸不到零線或未到10．0mm時即虹吸，摩擦力太大而發生突跳；曲管地溫表有氧化現象；水銀氣壓表水銀太臟而未清洗；日照計安裝不水平；深層地溫傳感器與線管距離太遠，信號線太多。二是記錄方面。因強降水影響蒸發量按缺測處理時，未量取余量；在雨季每月沒有將虹吸雨量計中盛水器內的自然排水量進行l～2次測量并將結果記在自記紙背面；更換人工站儀器時未在氣簿中備注：云狀后加了括號記錄云量；大霧漏記最小能見度；日照紙統計錯誤；長時間記錄同一種云；紀要欄內容在報表與氣簿不一致；多點小數點或小數點不清晰；清洗儀器造成部分時段分鐘數據異常或缺測；自動站數據異常時未在氣簿中備注：人工站值班日記不夠規范，錯漏字太多。三是報表方面。封面封底未按要求填寫；自動站報表備注漏寫人工目測或器測代替的項目；上跨或下跨降水量錯輸或漏輸；日最高(低)值比定時記錄低(高)未作處理誤輸天氣現象、云量、云狀等人工輸入項目；備注日期或備注事項簿表不一致；測報軟件統計風時有錯或出現時間與記錄有矛盾。人工未檢查修正；自動站記錄；人工站部分資料記錄不一致；無雨有量、有量無雨。自記有置而定時無量、定時有量而自記無量、自記雨量與定時雨量相差過大來作相慮處理；地溫誤讀5℃或10℃；3個觀測站次月1日2：00地溫值計算有誤；記錄有缺測未按要求用其他記錄代替或代替數據有誤。
2 常見地面氣象觀測報表錯誤的處理方法
2.1 A、Z 文件數據不一致的處理方法
促使A、Z 文件中數據不同的原因有很多，但主要的影響因素則是，觀測臺站的觀測人員沒有正確維護每天的日數據。觀測基站的規范中要求基層的觀測員要在每天的20時對當天的數據進行處理和維護。若是出現了B、Z文件不同時，要及時的判斷是否對文件進行替換，若不能及時正確的處理就會造成B文件在轉換生成的A文件時數據和Z文件不一致的問題。這些問題可分為兩類進行處理：如是Z文件中的數據錯誤或有缺測，則要通過人工操作進行代替、插入等方式對記錄進行處理，但處理后必須要在備注欄中進行說明；如果是由B文件的維護不當所造成的報表錯誤，就要對B文件進行重新的維護同時用Z文件中的數據代替不一致的B文件數據。
2.2 上下跨降水量的輸入問題
有個別的臺站測報人員不知道在什么地方輸入。而且總認為是上下跨降水量是自動提取的數據，其實若是在測報報表文件夾中有上月報表的文件，且是在月初1日的8時后生成的月報表文件，則不可以直接的自動提取上下跨降水量數據，否則就不會自動提取。對此問題的解決辦法就是在地面氣象測報業務系統軟件的A文件維護當輸入中的最下一行，手工輸入中人工輸入下個月1日在20-8時的降水量、最長的連續降水開始日期以及上月末連續降水量。若是沒有上下跨降水量，則該欄為保持空白，但最長的連續(無)降水的開始日期必須要填寫，然后單擊按“存盤”按鈕進行存盤。
2.3 A、J文件處理后的備注問題
2.3.1 A文件中數據在人工修改之后必須要在備注欄中說明。而生成的A文件時，由Z文件數據異常導致的A文件不正常，則需要及時的用人工進行處理。其中比較突出的就是要素極值的挑取和J文件的不一致現象，在這種情況下就需要在J文件中重新挑取并在備注欄說明。
2.3.2 固體降水時，若是降水隨降隨化就可以保持自動站中雨量傳感器的正常使用，否則就要在雨量傳感器上加蓋，并在備注欄中紀錄加蓋的具體時間。
結論
隨著我國氣象設備現代化備的普及，自動站技術的日趨的走向成熟，同時對基層臺站中觀測人員的技術水平也要求的越來越高。目前，我國的氣象觀測人員在掌握了常規的氣象觀測知識的同時，還要對我國不斷更新的現代化氣象設備的性能、原理和使用方法進行熟悉。只有這樣才能做好測報工作，才能提高地面氣象觀測報表的質量。
參考文獻
[1]蔣運志，曹久才.焦文紅.關于穩定與提高農氣測報質量的思考[J].現代農業科技，2009(19)：276-278.
溫病的病因是溫邪，是指外界致病之邪中具有溫熱性質的一類病邪，主要包括“六”外邪中的風熱病邪、暑熱病邪、濕熱病邪、燥熱病邪以及“伏寒化溫”的溫熱病邪、溫毒病邪、癘氣等[1]。中醫對溫病病因的認識經歷了歷代醫家經驗總結-理論研究-臨床應用-實驗研究-復歸臨床應用的歷程?，F就溫病病因學研究綜述如下。
1 理論研究
1.1 病因學說概述
溫病病因學理論研究從不同的層次展開。劉氏[2]將溫邪歸納為除具有從外感受、性質屬熱的特點外，還具有表象性、整體性、定位性、辨證性和物質性等特點。楊氏[1]總結了歷代醫家對溫病病因的認識，并將溫病病因學說總結為“六氣”過則為災說、感受寒邪說、“伏陽”致溫說、非時之氣說、外感六與六化熱說、時邪說、戾氣說、溫熱病毒說、邪毒說等9種。在此基礎上，又不斷有新的病因說提出，如荀氏[3]提出“潛血雜氣說”，其“是指具有嗜血習性并常潛伏血脈且藉血染易的一類特殊致病因子，包括有現代傳染病學里乙肝、丙肝、丁肝病毒及人類免疫缺陷病毒、瘧原蟲等以經血傳播為主的諸類病原體?！敝委煏r“時刻注意血分藥物通絡達邪的應用，以期徹底清除伏潛于血之邪，”以便“見病知原，循因論治”。姜氏等[4]通過臨床觀察實踐提出“環境毒”致病說，將在環境中對人體健康有一定危害，甚至能引發多種熱病的各種異常因素的總和統稱為“環境毒”；指出毒邪從口、鼻、耳、皮膚等進入人體后，侵襲不同的臟腑，造成管道不通，機體排毒不暢，最終引起各類不同的熱病。
1.2 病因體系探頤
溫病病因的物質性雖更接近病因本質，但因其：①未能揭示溫病病理變化的特性，②難以和中藥性味功效相結合[5]，所以對審證求因的辨證論治幫助不大，因而不能融入中醫學的辨證論治理論體系，沒能獲得長足的發展。溫病病因體系的現代研究中，癘氣病因的重要性已逐步達成共識，如李氏[6]對溫邪主導溫病傳染流行的觀點提出質疑，認為不屬于溫邪的癘氣是溫病傳染流行的根源所在，建議組構溫病的溫邪和癘氣二元病因體系；并認為外感病因是六和癘氣，六是氣象變化形成的物理性致病因素，意義在于辨證求因、審因論治[7]；癘氣是生物性致病因素，從本質上說明傳染和流行的發生，兩者必須結合。病機不僅討論發病和病理傳變，還應剖析怎樣在人群中播散及預后、轉歸、復發等，務求掌握其動態演變過程。黎氏[8]則認為，外感病因與機體狀態相互作用決定外感病的證候表現，將外感病因分為直接病因(病原及物理因素)、防御應對機制(免疫調控等)、中醫傳統病因(相當于西醫的綜合反映病因)和證候病因(即病因的辨證歸納)等4個層次。在病因與辨證相關性方面：李氏[9]認為，中醫對外感病因的認識依托于臨床證候，是在辨因之后形成的理性模型，對外感病因的確定源于對病機的分析，中醫病因與發病有相關性，而非決定性。
1.3 六病因氣象醫學研究
“六”是風、寒、暑、濕、燥、火六種病邪的合稱，是自然界氣候反常(六氣太過不及或非其時而有其氣)或氣候正常，并影響到人體的調節適應機能及病原體的孽生傳播而成為致病的邪氣[10]。如從氣象醫學的觀點認識“六”，風邪可能是傳染性微生物的氣溶膠；寒邪、暑邪、火邪與溫度有關，同時也同致病性微生物的作用有關[11]。中醫學是將氣象因素、生物性致病因子及機體反應特征結合起來論證疾病的?！傲弊鳛橹虏∥镔|或致病條件，是物質性、條件性、人體反應性的綜合概念，是指直接或間接受“六氣”(自然氣候)影響，既包括受氣候影響的生物性、化學性、物理性致病原，亦包括受氣候影響的機體免疫狀態、病理生理狀態[12]。郭氏[13]則認為，“六”既是外感疾病的主要致病因素，也是疾病發生發展的條件。從現代病原學角度來看，它雖然包括生物(細菌、病毒等)致病因子在內，但不同的氣候變化對病原體的孳生繁殖、疾病的傳播以及機體的抗病能力和適應能力均有不同程度的影響。有研究探討“六”致病的科學性及定量標準，如朱氏[14]等對10年來黃疸性肝炎發病與氣象因素進行回歸分析，結果顯示，臨床濕熱癥狀的出現與8天前的濕度、雨量和陰天呈正相關，與晴天負相關。提示中醫學認為黃疸因感受濕熱外邪所致，這一理論具有科學意義。
由此可見，六包括三層含義：一是季節性的環境致病因素，二是病原性生物的致病因素，三是審證求因后的病因概括[15]。
1.4 癘氣說與微生物病因
溫病病因學說與現代病原微生物學有很大的差異，其優勢與特點在于除戾氣病因之外，還看到了人體與氣候因素，不象西醫學的病因體系中只有病原體[16]。但就癘氣病因說而言，吳氏所言雜氣類似于導致感染性疾病的致病微生物，時疫之邪類似于致病微生物中導致各種急性傳染病的病原體；以口鼻為門戶侵入人體，潛伏于膜原，吳氏所言伏于膜原的“邪”，“非風、非寒、非暑、非濕”，而是客觀的致病物質，故其“邪伏膜原”之說與傳染病學中所說的潛伏期近似，所謂“膜原”類似于病原體潛伏部位的假說[17]。如果用微生物學的知識取代比較含糊的戾氣與時行之氣，那就是比較完滿的傳染病的病因學了[16]。
2 實驗研究
溫病病因學實驗研究是通過模擬溫邪的形式及致病機制，以探討溫邪是由哪些因素構成，是單一因素致病，還是復合因素致病。張氏[18]通過外濕環境使大鼠自然發病，通過對免疫、內分泌、腸道細菌、能量代謝、病理形態等指標分析，認為外濕的科學內涵是季節氣候環境、生物致病因子及機體反應性相結合的綜合概念?？梢?，外感濕邪與病毒、細菌等病原體的感染有直接的關系[19]。目前研究較為成熟的是濕熱證模型[20]，運用傳統中醫理論造模，對模型從病理、生化、免疫、微量元素等多角度、多側面探討。普遍認為采用多因素復合造模法效果好，提高空氣溫度與濕度的同時感染鼠傷寒沙門氏桿菌以模擬外感濕熱[21-23]。如佟氏[21]探討高溫環境，同時予高脂、高糖飼料，并感染不同的病原微生物學因素對大鼠紅細胞免疫功能的影響。研究發現，在高溫環境下，機體免疫系統呈現應激狀態[24]。濕熱環境能使兔在內毒素刺激下殺菌/通透性增加蛋白mRNA表達減少，并認為這可能是濕熱致病和濕熱纏綿難愈的病理機制之一[25]。
溫病的病因及機制有一定的分子生物學基礎。人的生命活動很復雜，包括發育、分化、細胞周期調節、內環境穩定、對刺激的反應、衰老等，但其本質都是不同基因隨時間空間而有選擇地表達的結果。同一種細胞在正常和疾病狀態時，基因表達亦有差異。病理變化是由基因表達的改變所致，中醫的病因及致病機制是這種病理變化的體現。因此可以認為，溫病的病因及致病機制的“內涵”是基因表達的改變[26]。在實驗研究方面，應結合現代分子生物學技術。
3 臨床研究
3.1 濕邪與病毒感染
唐氏等[27]通過臨床觀察發現成人呼吸道病毒感染患者臨床癥狀多見有濕證的表現，證明呼吸道病毒感染與濕有一定的相關性，初步證實病毒感染可降低患者的免疫功能，并能導致自由基的產生和清除失衡，而化濕方藥具有直接殺滅病原微生物的作用，還能雙向調節機體的免疫功能，對抗自由基損傷。陳氏等[28]通過329例病毒性肝炎的臨床觀察研究，表明谷丙轉氨酶(ALT)升高者辨證為濕熱證占92.4%，其中急性肝炎100%屬濕熱證，濕熱的進退與ALT升降呈正相關。徐氏[29]發現，流行性出血熱(EHF)患者可出現各種心律失常，但以心動過緩最為常見，表現為遲脈。EHF屬于中醫溫病的范疇，因其出血及流行性又稱為“疫斑”，疫斑中出現遲脈與濕密切相關，濕為溫病中遲脈形成的主要病理因素，在疫斑患者出現遲脈時，其辨證治療應圍繞“濕”而采取利濕、化濕、燥濕等法。
3.2 濕熱與脾胃病
溫病濕熱證，由于臨床較為多見，諸多學者亦對其實質進行了多角度、多層次的探討。依據清代溫病學家薛生白關于“太陰內傷，濕飲停聚，客邪再至，內外相引，故病濕熱”，濕熱病證以脾胃為中心，其證包括發熱、胸悶、納呆、頭重、腹脹、惡心、便溏、小便黃赤、汗出不暢、舌苔黃膩、脈濡數或滑數等。一般認為濕熱既是病因，又是證候類型。目前的臨床研究集中于對濕熱證患者相關指標的檢測，力圖從免疫功能、微量元素水平、自由基水平等層面揭示濕熱證的本質。有研究認為脾胃濕熱與HP感染[30]、炎癥的活動性密切相關：其P50表達缺失，使結腸黏膜增殖周期發生紊亂；TGF-α表達增高，促進上皮細胞增殖，使病變纏綿難愈[31]。
3.3 火邪與腦病
丁氏[32]認為，火熱是腦病的重要致病因素，是熱性腦病過程中的病理改變，因此清熱瀉火是其治法；并分析了中風病與溫病在發病基礎、病理因素、證候、病位、傳變，治法方面的相似性[33]。
3.4 溫毒、熱毒與心系疾病
病毒性心肌炎的病因主要是外感時邪溫毒、濕熱溫毒[34]。其臨床表現和病因病機特點顯示，該病具備溫病的一般特征。從臨床表現來看，盡管該病表現復雜(可見發熱、咳嗽、腹瀉、頭暈、乏力、胸悶，甚至胸痛、水腫、氣喘、氣急、黃疸等諸多見癥)，但發熱一癥的出現是恒定的，幾乎必具。從現代醫學角度來看為感染性疾病，而且符合溫病的三個特征：①從外感受；②由表入里，由衛及氣及營、血；③必有發熱見證[35]。
王氏等[36]提出急性冠脈綜合征(ACS)熱毒致病的理論，其病機為熱毒傷及血絡，屬實證或本虛標實，其現代生物學內涵與炎癥因子損傷血管內皮細胞有關。丁氏等[37]指出，目前氣候環境、飲食結構、工作生活習慣、體質等較以前有所不同，易導致火熱之邪，同時體內脂毒、糖毒、濁毒、瘀毒蓄積蘊結，變生熱毒，邪氣亢盛，敗壞形體，損傷心及心絡，導致冠心病、高血壓、病毒性心肌炎等多種心系疾病。臨床及實驗研究資料證明：以清熱燥濕、解毒通絡法治療動脈粥樣硬化，清熱解毒通絡、滋陰和營法治療冠心病、不穩定心絞痛，清熱解毒法治療高血壓，清火化痰解毒法治療過早搏動，益氣補心、養陰解毒法治療病毒性心肌炎均取得良好效果。并認為熱毒學說深化、發展了對心系疾病本質的認識，經過長期的臨床與系列實驗研究驗證，已成為指導心系疾病防治的一個重要學說。它的核心是重視熱毒對人體健康的危害，積極應用清熱解毒的方法阻止疾病的發生及發展，以減輕臟腑氣血的損害。
轉貼于
3.5 伏邪與其它
楊氏等[38]對以伏邪學說指導治療的部分急、重、疑難病癥如白血病、系統性紅斑狼瘡、艾滋病等進行了重點介紹，并認為隨著現代醫學的迅速發展以及對疾病防治的深入研究，伏邪學說有重新認識和研究的必要，其對臨床的指導意義應得到重視。
3.6“環境毒”與急性放射損傷
馮氏[39]認為，急性放射損傷屬于中醫溫病范疇，有起病急、傳變快、熱象偏重、易動血等特點，結合臨床表現分析，有發熱、口渴，甚至肌膚灼熱等熱象。并認為射線屬外感熱邪，與中醫溫病病因特征類似，具有直中臟腑，易損傷氣血、耗損腎精之重要特點，而腎精耗損為病變的中心，也是導致輻射遠后期癌變等效應的重要因素。當前，急性放射損傷的治療以清熱解毒、益氣養陰等為主。
4 展望
綜上可知，近年來學者從不同角度分析溫病病因，不僅豐富和充實了溫病的病因學說，也在一定程度上揭示了溫病病因本質，為臨床辨證提供了客觀依據。實驗研究中運用傳統中醫理論造模，對模型從病理、生化、免疫、微量元素等多角度、多側面探討多因素共同作用的本質及其內在的相互關系。臨床應用上溫病與內科疾病雖然是兩類性質完全不同的疾病，致病因素的差異是其關鍵所在，但在其發展過程中，卻可出現諸多相同的病機與證候。溫病學以其豐富的臨床經驗為基礎，具有獨特的理論體系和較為完善的論治方法，故可借鑒于內科疾病的治療，以加深對相關內科疾病的理論探討與臨床研究，從而提高對相關疾病的防治水平。但也應該看到，對溫病病因的研究還存在諸多不足之處。尤其表現在實驗研究方面：①實驗條件。氣候因素在動物造模中的設定值得商榷。中醫學中對氣候環境與疾病的作用大多是一個漸進的過程，但在動物實驗中，大多動物都處于應激狀態。②實驗動物的選擇。大、小鼠的散熱機制很不發達，尤其汗腺少，不適應高溫高濕環境，在濕熱類模型中，環境氣溫高于32 ℃，基本上可以認為實驗是失敗的。盡管實驗研究中的檢測指標林林總總，但仍應牢記中醫學的病因概念是包含了機體的反應性在內，不能單純憑幾個指標確定。目前的分析性研究為數不少，但缺乏整合性研究，應該將已有的成果進行綜合，并建立起相應的數學模型，以明確各指標與病因致病的相關性，更好地指導臨床治療。
參考文獻
[1] 楊 進.新編溫病學[M].北京：學苑出版社，2003.36－38.
[2] 劉 濤.溫病病因的若干屬性淺析[J].安徽中醫學院學報，1996，15(6)：5－6.
[3] 荀運浩.溫病病因從新[J].遼寧中醫學院學報，2003，5(4)：329－332.
[4] 姜良鐸，秦 英，楊 君，等.試論“環境毒”[J].中國中醫基礎醫學雜志， 1999，5(9)：4－6.
[5] 戴春福，翁曉紅.溫病雜氣病因說難以發展的原因分析[J].內蒙古中醫藥，1996，(增刊)：121－122.
[6] 李洪濤.溫病病因四辨[J].安徽中醫學院學報，2003，22(6)：1－3.
[7] 李洪濤.匯寒溫之說立外感病學[J].安徽中醫學院學報，1994，13(2)：2－4.
[8] 黎敬波.外感病因及其致病特點探討[J].上海中醫藥大學學報，1999， 13(4)：9－10.
[9] 李致重.談溫病的病因[J].山東中醫藥大學學報，2003，27(1)：5－7.
[10] 周曉平，楊 進.中醫氣象學研究方法探討[J].中國中醫藥信息雜志，2007，14(1)：10.
[11] 汪正宜.淺述祖國醫學“六”與醫療氣象學[J].湖北中醫雜志，2002，24(5)：3－4.
[12] 黃廣平.六、氣象與體質關系淺探[J].山東中醫藥大學學報，1999， 23(4)：172－173.
[13] 郭仲夫.從醫學氣象學的角度探討六[J].成都中醫學院學報，1982， 4：15－17.
[14] 朱科倫，馬佩球，李建強，等.從氣象因素與黃疸性肝炎發病的回歸分析論證濕邪致病理論[J].中西醫結合肝病雜志，1994，4(3)：7－8.
[15] 丁 春，嚴文華.對外感表證發生的若干問題探討[J].福建中醫學院學報，1996，6(4)：6－8.
[16] 鄧鐵濤.試論吳鞠通病原說的科學性[J].中國中醫基礎醫學雜志，1998，4(4)：3－4.
[17] 余 真.試析“時疫之邪，自口鼻而入”[J].中國中醫基礎醫學雜志， 2000，6(2)：6－7.
[18] 張六通，梅家俊，黃志紅，等.外濕致病機理的實驗研究[J].中醫雜志，1999，40(8)：496－498.
[19] 陳 剛.外感濕邪的本質探討[J].光明中醫，2003，18(2)：6－7.
[20] 陳爽白，常淑楓，肖照岑，等.濕熱證大鼠模型的復制及三仁湯對其影響的實驗觀察[J].天津中醫，2002，19(2)：38－40.
[21] 佟 麗，陳江華，吳仕九，等.多因素所致溫病濕熱證模型大鼠紅細胞免疫功能的變化[J].中國免疫學雜志，1999，15(8)：366－368.
[22] 吳仕九，楊運高，楊欽河，等.清熱利濕法對濕熱證動物模型的影響[J].中國中西醫結合脾胃雜志，1999，7(4)：200－202.
[23] 王 瑾，陳宜鴻，趙志玲，等.中醫溫病濕熱證動物模型實驗的研究[J].解放軍藥學學報，2002，18(4)：209－211.
[24] 吳 茜，陳慧玉.高溫環境對機體某些免疫指標的影響[J].西藏醫藥雜志，2000，21(4)：14.
[25] 吳智兵，彭勝權.從醫學地理學角度試論嶺南溫病的發展方向[J].廣州中醫藥大學學報，1999，16(1)：9－12.
[26] 趙書剛.從分子基因水平淺談嶺南溫病研究[J].天津中醫藥，2004， 21(3)：221－222.
[27] 唐雪春，彭勝權.呼吸道病毒感染與濕的相關性研究[J].中國中醫藥信息雜志，2000，7(10)：39－40.
[28] 陳昆山，肖曉敏，章友安，等.病毒性肝炎谷丙轉氨酶升高與濕熱的關系[J].江西中醫學院學報，2000，12(4)：145－147.
[29] 徐慶吉，傅文霞.從286例流行性出血熱論脈遲與“濕”[J].天津中醫，1997，14(3)：118－119.
[30] 郭永潔，張再良，胡鴻毅，等.90例慢性胃炎濕熱證的臨床病理指標觀察[J].上海中醫藥雜志，2001，38(3)：21－22.
[31] 曾耀明，楊春波，柯 曉.久瀉脾胃濕熱證的免疫組織化學研究[J].中國中西醫結合脾胃雜志，2002，10(1)：8－13.
[32] 丁元慶.火熱病邪在腦病發病中的致病作用及證治[J].中國中醫基礎醫學雜志，2001，7(1)：44－45.
[33] 丁元慶，張安玲.中風病與溫病的比較研究[J].中國中醫急癥，2003， 12(4)：353－354.
[34] 鄭銳鋒，李春生，王小沙，等.病毒性心肌炎病因病機的探討[J].中國中醫急癥，2004，13(9)：599－600.
[35] 陳茂剛.試論病毒性心肌炎屬于“溫病”范疇[J].時珍國醫國藥， 2002，13(5)：295－297.
[36] 王 鸝，魏陵博，劉學法，等.熱毒學說在急性冠脈綜合征中的地位[J].中西醫結合心腦血管病雜志，2005，3(12)：1080－1081.
[37] 丁書文，李 曉，李運倫，等.熱毒學說在心系疾病中的構建與應用[J].山東中醫藥大學學報，2004，28(6)：413－416.
一、測繪技術應屬于信息技術
傳統的測繪技術領域包括大地測量技術、航空攝影測量技術、工程測量技術、地圖制圖與制印技術、海洋測繪技術以及測繪儀器制造技術等。當代測繪高科技主要是空間定位技術、航空和衛星遙感技術、地面一體化測量技術和地理信息技術，以及與之相配套的通信技術和系統技術而帶來的上述技術的集成。它是以研究地理信息為主要目的，其研究內容主要包括對地理信息的幾何物理性質的探討，研究地理信息的度量方法，研究地理信息如何產生、提取、變換、檢測、傳遞、存貯、識別和處理，以及研究如何表達和應用地理信息等這些均屬于當代信息科學的研究內容。凡是用信息科學的原理和方法與信息打交道的技術均應稱為信息技術。因此，我們有理由認為測繪技術應該屬于信息技術范疇。
二、測繪技術的現代化要以信息技術為發展方向
測繪工作重點向開辟信息市場轉移，隨著市場經濟的發展，國家政治經濟體制改革的不斷深入，測繪生產管理方式從生產事業型向生產經營型轉變。測繪生產單位承擔指令性任務的比重逐步縮小，而計劃外的開發性任務將大量增加，城鄉建設與規劃國土的全面規劃與整治、資源的調查與開發、環境監測與保護等對測繪技術和測繪產品提出了更迫切的要求，這些因素必將導致測繪市場的活躍。測繪市場包括測繪信息市場和測繪技術市場兩個方面。測繪信息市場側重于測繪信息產品在社會和經濟領域內的交換和流通，測繪技術市場側重于直接利用測繪技術進行有償服務。可以預見，今后用戶需要測繪市場提供的不僅是線劃圖產品，還要有影像產品；不僅是模擬產品，還要有數字產品、專題產品、硬件產品、軟科學服務、動態信息等，這些都需要測繪行業去開拓。
三、測繪行業的主要技術政策
測繪高科技的發展，信息產業的迅速崛起，導致測繪行業擺脫經典的測繪產業的組織和結構模式，但今后在一定的時間段內，測繪新技術體系不可能完全替代測繪生產中的常規技術體系，常規測繪技術仍將在測繪生產中占有一席之地。因此，測繪單位和測繪科技工作者必須把解決關鍵技術問題和常規測繪技術的改造放在主要地位，要在常規技術和新技術之間，建立起一種適合本單位實際的過渡體系。實現測繪生產從模擬向數字化的轉變，不僅僅是將模擬圖轉換為數字圖，而是實現基礎地理信息從采集、存貯、管理到產品輸出整個流程作業方式的改變，這種改變是系統的、整體的。所以，測繪單位必須進行總體規劃、分步實施，作為一個系統工程全面加以實現。當前，測繪單位要全面完成常規測繪技術向數字化和自動化方向過渡的技術改造。
四、測繪行業要組建基礎地理信息系統
建立1∶500―1∶10000各種比例尺地形圖、地籍測量、地下管線測量等需要的機助成圖系統，應有數據庫、圖形庫編輯功能，能夠和野外觀測電子手簿實現接口。只有這樣，才能在新一輪的更新基本圖中，全面實現航測數字化成圖(局部地區不排除全野外數字成圖)，并建立全站儀、電子手簿在野外直接對數字地圖進行修測(大面積集中修測亦可采用航測數字修測)，使數字化成圖一體化。各類工程圖施測，建筑工程、水利工程放樣，市政工程的定線以及各種工程的竣工測量等均應采用內外業一體化系統，其數據格式應與基礎地理信息數據庫接軌。
五、GPS定位技術在測繪行業的應用
GPS全球定位系統是美國國防部于1973年批準建立的新一代衛星導航系統。GPS技術的用途十分廣泛，諸如海空導航、車輛引行、導彈制導、工程測量、動態觀測、設備安裝、時間傳遞、速度測量等許多方面，能為城市及各重點工程項目建立各等級的控制網和精密工程控制網，重點掌握靜態相對定位原理、布網原則、精度要求和作業技術方法。學會網型的設計、儀器檢驗方法、外業數據采集和內業數據處理、坐標轉換、平差計算等問題的處理。在城市規劃管理、市政管理、交通管理、環境保護、災害監測、氣象學、土地管理等城市管理方面，GPS都有著良好的應用前景和市場機遇。
【關鍵詞】計算機；應用技術；意義；策略
一、計算機應用技術
計算機最初的應用領域是在數學計算方面，在40年代中期至50年代末，計算機應用主要是科學計算、工程設計等數值應用。這一階段使用第一代電子管計算機。50年代末到60年代末，計算機應用開始向非數值應用方面發展，這一階段是第二代晶體管計算機，除了繼續用于科學計算外，主要用于數據處理、工商業事務處理、企業信息管理。到了70年代，計算機應用普及到社會經濟更多的領域，第三代集成電路計算機具有良好的性能價格比和可靠性，它促進了計算機的推廣應用。計算機廣泛應用于工業、農業、文化教育、衛生保健、服務行業、社會公共事業等。從70年代至今，計算機應用高速發展，迎來了大數據時代，此時軟件越來越豐富，出現了數據庫系統、可擴充語言、網絡軟件等。而且隨著微型計算機和網絡的出現，其應用領域已經涉及各個領域，在辦公自動化數據庫管理、圖像識別、語言識別、專家系統及家庭娛樂等眾多領域中大顯身手。目前互聯網已經深入到我們生活的每一個角落，并且應用的了社會系統中，計算機網絡改變了我們的生活，便利了我們的生活。
二、計算機應用技術的領域
1、科學計算。最初的計算機應用就在于數學計算方面，隨著時代的發展進步，科學計算仍然是計算機的主要應用功能，如高能物理、工程設計、地震預測、氣象預報、航天技術等。
2、信息管理。信息管理是利用計算機來統計管理分析數據資料的一種功能，如企業管理、物資管理、報表統計、帳目計算、信息情報檢索等。目前信息管理是計算機應用領域應用最廣泛的一種應用。
3、人工智能。開發一些具有人類某些智能的應用系統，用計算機來模擬人的思維判斷、推理等智能活動，使計算機具有自學習適應和邏輯推理的功能，如計算機推理、智能學習系統、專家系統、機器人等，幫助人們學習和完成某些推理工作。
4、輔助功能。應用計算機對數據、信息、圖形等等進行過程分析，得到想要的結果，建立各種圖書檔案、信息系統，達到輔助功能。
三、提高計算機應用技術水平
隨著社會大時代信息化的發展，計算機在各行各業中的廣泛應用，已經深入到人們生活的方方面面中去。計算機科學與技術的各門學科相結合，不僅促進了各門科學的發展，并且還革新了研究方法和研究工具。現在，計算和模擬已經成為除了實驗和理論兩種途徑進行科學研究外的第三條途徑。計算和模擬作為一種新的研究途徑和方法，會使得一些學科衍生出新的分支學科。比如空氣動力學、氣象學。計算機定量研究的提高，不僅在自然科學中發揮著重要作用，在人文科學和社會科學中也是如此，例如，在人口普查、社會調查和自然語言研究方面，應用計算機處理信息效率更高，這些都是計算機在社會中的應用水平的提高的表現。
計算機在各行各業中的大力應用，常常也伴隨著顯著地經濟效益和社會效益。關于新技術的應用，計算機網絡化時代的發展，社會經濟中的產業結構、產業布局和經營模式以及服務模式都發生了徹底地變革，網購這一近年來火爆的購物方式就是新網絡營銷模式的代表。并且隨之也出現了新的產業，計算機制造業和計算機服務業，以及知識產業等新的行業。
計算機目前還是人們學習社交生活的重要工具，對比以往單一的計算功能的計算機功能，現在的計算機應用更加多樣化豐富化，人們借助家用計算機、局域網、數據庫系統等各種終端設備，可以輕松獲得各種情報和信息，無地域限制學習課程，處理各種生活問題，詳細地說比如購物、買票、查看新聞、聊天等等。
綜上所述，我們可以明顯地感覺到提高計算機應用水平的必要性，和潛在的重大意義。提高計算機的應用水平在現階段來看勢在必行，在全球化互聯網雛形的階段，全球網絡已經覆蓋。人們通過網絡學習、社交、實驗、娛樂，只有提高計算機應用技術的水平，才能跟上世界的腳步，適應時代的發展，免于國家和個人在世界上的落后。
四、提高計算機應用水平的策略
在了解了計算機應用水平的重要性，發展該技術的應用水平成為目前的要關注的重點。就我國的情況來說，計算機應用水平低，企業信息化水平低，上網企業和上網家庭數量還較少，信息技術在企業與家庭中應用尚不夠普及。
針對我國的現狀，比較與發達國家的差距，簡單提出以下幾點策略：
1、網絡政策法律環境的完善。根據國家統計局中心的研究報告，我國有5.6億網民。簡單就城市網民來說網絡已經達到普及率，但是缺乏有力的術經濟學政策推動信息技術廣泛應用。加大維護網絡安全十分重要，既可以維護網絡安全，保護網民的利用，又可以推動互聯網的安全發展。
2、應用系統的研發。同樣根據國家統計局研究報告表明，我國的信息化能力不僅落后于日美等發達國家，同樣落后于許多發展中國家。大型應用系統的軟件硬件研發水平弱，所以要加大對專項技術的研究，擁有我們自己的網絡技術。
3、專業性人才的培養。針對目前社會發展的前景，人才的培養才是最主要的。我國想要在計算機應用技術水平上達到質的突破和發展，培養這方面的專長人才才是治本之道。
4、就業方向的推廣。擴大計算機應用技術方面的工作崗位，擴大就業職位的多樣化選擇，引導該行業在社會上的發展。推廣電子政務、電子商務等行業。
五、結語
網絡環境日新月異，社會發展更新換代，只有跟上時代的腳步，才不會被社會所淘汰。計算機應用技術在當今社會的應用已經肉眼可見的深入到生產生活的每一個角落，面對我國的互聯網現狀，在網絡普及以及計算機應用上明顯落后于世界上的許多國家，長期以往很有可能造成越來越無法彌補的差距，當務之急提高計算機應用技術水平顯得十分重要?？傊嬎銠C的發展和應用已不僅是一種科學的技術現象而且是一種政治、經濟、軍事和社會現象。
【參考文獻】
[1]丁照宇等.計算機文化基礎[M].北京：電子工業出版社，2002.
關鍵詞：住宅建筑；建筑設計；可持續發展；生態建筑
可持續建筑是指以可持續發展觀規劃和設計的建筑，內容包括城市選址、建筑物、建筑材料、建筑設備以及與它們相關的建筑功能、建筑經濟、建筑文化和生態環境等因素?？沙掷m建筑注重以人為本和環境的可持續發展，它所強調的健康舒適，不僅包括通風采光、噪音控制、自然環境、空氣品質等物理量，而且包括環境色彩、建筑美觀、使用材料及工作和生活環境的滿意度等主觀性心理因素。建筑設計可持續發展的最終目標是在社會得到發展、人們的物質文化生活水平得到普遍提高的同時，科學有效地利用資源、保護環境，實現社會與自然的和諧發展。
1 當前我國實現可持續發展的生態建筑設計的重要性
建筑的可持續主要包括 3 個方面：能源可持續、環境可持續、生態可持續，而其中能源可持續是最為突出的，它包括了能源節約，能源替代和能源回收3 個內容。在我國，人均資源匱乏，改革開放以來，我國正經歷著前所未有的大發展時期，大量的城鎮和基礎設施建設對可持續發展的沖擊已日益嚴重，這主要體現在以下 2 個方面：
1.1 建筑業消耗了大量的自然資源，如水、能源、土地和原材料
在建筑材料的應用上，目前我國大多數的建筑都在使用粘土磚、石材、混凝土等高能耗的建筑材料，這些建材在生產加工、制作安裝的過程中會消耗大量的資源，并且產生大量的廢渣、廢氣、廢水，從而對環境造成極大的污染。
1.2 大規模的城鎮和基礎設施建設本身也對原有地理環境產生破壞
它占用了大量的耕地、林地、水域等，區域原有的生存環境和生態平衡受到沖擊，地貌地質條件產生變化，生存條件趨于惡化。建筑耗能在我國社會耗能中所占比重越來越大。早在2001 年我國建筑年消耗已達到 3.76 億 t 標準煤，占總消耗的27.6%，現在建筑耗能已占到全社會耗能的 1/3（不包括生產建筑過程中的耗能）。另外，我國目前在能源回收方面存在著較大的不足，這其中尤為突出的是水資源和生產生活垃圾中有效能源的回收再利用。
2 可持續的生態建筑理論的發展歷史
我國古人創立和信仰的人與自然和諧共生關系的理論，與今天我們所講的可持續發展理論不謀而合。受我國傳統文化和地域氣候的影響，傳統建筑中有許多可持續的建筑手法可以借鑒。其中最典型的理論就是中國風水學，其實質是：地理學、氣象學、生態學、規劃學和建筑學的一種綜合的自然學說，其核心內容是天地人合一。
這種理念貫穿在中國傳統建筑活動的各個過程，包括：規劃選址、建筑單體、園林小品、室內外裝修設計和施工營造等，我國現存的大量古城池古建筑中就有許多可持續建筑的典范。
在西方，許多著名建筑師都非常注重生態。例如：賴特將建筑視為有生命的有機體，他所遵循的將建筑與環境溶為一體的設計原則，體現了深層生態學的設計原則。由于設計過程是一個動態變化的過程，所以賴特認為沒有一座建筑是“已經完成了的設計”，建筑始終持續地影響著周圍的環境、使用者的生活，也就是說可持續建筑必須是同所在的場所、建筑材料以及使用者的生活有機地溶為一體。代表作流水別墅就是他最好的例證。
3 住宅建筑可持續發展的生態設計理念和方法
可持續建筑主張在設計時統籌考慮以下幾個方面：與自然環境共生、建筑節能及環境技術的應用、循環再生型的建筑、舒適健康的室內環境、融入歷史與地域的人文環境等。這些概念正逐步得到建設主管部門、開發商、消費者、建筑師的認可。目前在建筑設計領域，綠色建筑、生態建筑等概念就是可持續建筑設計的實踐。
3.1 設計理念
3.1.1 建筑外部環境的可持續發展
建筑本身應與環境協調，適應地方生態而又不破壞地方生態。包括：⑴建筑應與地形地貌相結合，達到建筑與環境共生，減少對環境的破壞；⑵注重新材料、新工藝、新技術的應用，采用更有利于環境的加工技術和設備；⑶注重建筑節能，推廣使用高效絕熱節能材料，提高建筑熱環境性能；⑷充分利用氣候資源，如大部分的照明，采暖可以由太陽光提供，制冷由流動空氣產生等，避免大量使用人工照明和機械空調導致能源緊張、大氣污染；⑸節約用水，可在建筑內設置廢水處理設施和凈化循環系統，使生活污水多次利用，用于景觀水體、綠化澆灌、清洗沖廁等；⑹通過綠化建筑來凈化空氣、減少噪音、維護生態平衡，可利用屋面、墻面、窗臺、陽臺等處種植花草，使建筑群成為城市立體綠化園林的主體；⑺樹立建筑材料循環使用的意識，在最大范圍內使用可再生的地方性建筑材料，爭取重新利用舊的建筑材料和構件。
3.1.2 內部功能的可持續發展設計
建筑內部功能設計應是一個可持續發展的動態設計過程，是通過建筑的可變性，使其達到較長時間的適應性，充分發揮實體材料的壽命。包括以下幾個方面：①強調整體設計的意識，即重全局、輕細節的設計思路；②結構方面采用新技術，如大跨度預應力疊合樓板、無梁樓板等，以求以少的承重體系支撐起最大的空間，為其可變性提供前提條件。如日本 1997 年建成的新神戶公寓，結構方面框架用了反梁法與架空地板，天花板處不露梁，便于隔墻的移動，設計者列出了多達 31 種的隔墻布置方案供住戶選擇，充分體現了它的可變性設計思路；③建筑體形應力求簡潔，減小建筑體量，門窗位置應盡可能滿足多種室內布置的需求，為內部的改進創造條件；④管道井、樓梯、衛生間等不可變部分可作為一單元集中布置，以求加大可變部分的面積和靈活度，適應建筑的發展。
1.風水學的起源及對居住環境的影響
何謂風水，很多人對其的認識都存在著一定的誤區，都認為其屬于古代封建迷信的一種，其實不然，只要正確地角度認識風水，風水是一門學問，其深厚的文化底蘊有待人們去研究與探索，其是多門學科的綜合，其中包括地理學、地質學、氣象學、星象學、建筑學、景觀學、生態學以及人體生命信息學等多種學科綜合于一體的一門自然科學。隨著中國傳統文化的發展，風水學逐漸被世界所重視，成為人們環境裝修，室內裝潢的一門指導性的學科。
1.1風水學的起源
風水，其實是一門專門研究人類居住環境的一門學問，與環境的關系密不可分，其強調的是人們賴以生存的風與水對人們的重要影響，重要作用，其主張風太大的地方不宜人居住，而空氣不流通的地方也不宜居??；沒有水的地方不適宜人居住，而水泛濫成災的地方也不適宜居住。隨著現代文明的發展，風水學逐漸受到人們的重視，在先秦時期，風水學以一門專業性的學科問世，受到矚目，秦朝朱仙桃所著的《搜山記》，是至今流傳下來的最早的風水學著作。到了三國兩晉南北朝時期，風水學的理論逐漸的得以完善，并且涌現了管輅、郭璞這樣的風水名家。郭璞本人被后人視為風水學的祖師，而他著的《葬書》，也被后人推崇為風水理論的經典之作。我國的風水學起源很早，并且迅速發展，從古代開始，房屋的建設中就有風水學的運用，生活經驗的積累與我國傳統的陰陽五行、八卦九星相結合，流傳千年，逐步地完善，并在風水應用實踐中經過長期的、地域廣闊的驗證，促進了風水理論的發展，從簡單到復雜，從迷信到科學，逐步演變成一門玄妙精深的中國文化，其發展歷程坎坷，近年來再次得到運用，并且逐步發展，走出國門，走向世界，讓古老的文化煥發出新的活力。
1.2對居住環境的影響
在遠古時期，人們就已經認識到風水學的重要性，其對人類生存環境具有非常深遠的影響，由于當時的生產力條件落后，原始人類的力量無法阻擋自然的侵襲，人們就選擇最佳的生存區域作為避難的場所，山洞往往成為最佳的選擇，隨著生產力條件的發展，人類逐漸從山林中走出來，選擇一些更加有利于生產力發展的區域，慢慢地聚集人類，形成村落，這一時期的風水學尚處于原始的萌芽階段。風水學旨在審慎周密地考察、了解自然環境，順應自然，有節制地利用和改造自然，營造良好的居住與生存環境，贏取最好的天時地利與人和，從而達到天人合一的至高境界。隨著生活的發展，風水學迅速發展，并且深入到多個領域，影響人們的生活和建筑的思想，其主要被應用于地址的選擇，選擇生理和心理的最佳方位，其次在居住布置中的應用，再次是在建筑中添加一些符號，滿足人們的追求，讓室內的布局更加合理。
2.用現代科學的理論分析現代室內陳設設計中的風水學
隨著室內設計行業的發展,室內陳設受到了前所未有的關注,其屬于一門新興的藝術學科,隨著國際間交流的發展,室內陳設藝術設計在這樣的形勢下迅猛發展,人們對其賦予的關注度正在逐年提升,作為室內設計不可分割的重要組成部分,其深深影響著人們的日常生活,其屬于舶來品,近年來不斷地加入中國的傳統元素,豐富其內涵,使其更加符合中國人的審美需求,在滿足物質需求的同時,更要滿足精神需求,作為中國傳統文化的重要組成部分,風水學深深烙印在人們的思想中,其與室內陳設完美的融合,促進中國陳設藝術的發展,風水學在室內陳設中的應用主要可以從以下幾個方面分析:
2.1客廳陳設中的風水學
作為家居設計的重要組成部分,客廳的方位與陳設極其重要,在傳統的風水學中認為是財運的主宰,直接關系到家庭的事業運、財運,因此，客廳的陳設尤為重要?？蛷d是家庭的共有空間，其位置一般選在房屋的中間，其中主要擺設沙發、公用設備以及欣賞陳設等，一般的沙發陳設忌諱重復或者一方一圓兩組沙發的并用，受到中國傳統文化的影響，一般家庭在客廳中均會擺設魚缸，盆景等具有接氣的設備，一般選擇多色的魚，而且以單數為宜。在傳統的風水學中對于客廳陳設的具體說法有：財神位，及在進門的對角線方位，在此處要避免柱子和凹處，若有窗戶可用窗幔遮住，財神位才不致外漏；若此處恰是通道，則可放置屏風，既能避免穿透的尷尬，亦可形塑一個良好的財神位；以繁茂的盆景放置財神位，能使運勢更佳，宜選葉片大而圓的綠色植物。在廳內還要避免梁的阻礙，可在其上改其結構裝飾成各類美麗的造型。如傳統式拱門，天花板的延伸、繪花等，也可干脆分成兩個區域。我們不可否認風水學對于客廳陳設的影響，盡管存在唯心主義的成分，但是很大部分卻是非常符合設計的原則的，也都可以用現代設計的原則進行解釋，例如橫梁不宜過多，過多將給人壓抑的感覺，從上文的分析中，我們可以發現，中國傳統的風水學是具有設計的原理在其中的，是符合室內設計發展趨勢的。
2.2餐廳陳設中的風水學
中國對餐廳的重視相對其他國家要更加強烈，中國對美食的鐘愛也是不可比擬的，一般餐廳的格局以一間或者一個格局為主，餐廳與廚房最好是相連的，但是從風水學的角度來看，一進門就看見餐桌是不吉利的，因此要采取有效的措施進行隔擋，避免大門沖煞。餐廳內的陳設則是非常重要的，其中最重要的是飯桌，風水學對其顏色有明確的分析，其吉兇對家宅的風水影響相當大，一般飯桌不宜采用純黑和純白，同樣用科學的角度也可以解釋其陳設，純白不利于清潔，純黑打消人的食欲。因此，采用傳統的風水進行室內陳設的設計是合理的。
2.3廚房陳設中的風水學
傳統的風水對廚房尤為重要，廚房中的爐灶不可與水太接近，尤其要避免“兩水夾一火”，比如爐灶夾在洗碗盆和洗衣機之間，兩水克一火，將造成虛耗大患，對家人的健康極其有害。而且在中國的傳統文化中，廚房是灶君之所在，其是神圣不可侵犯的，因此，在其間洗滌不潔之物，會影響運氣。同樣采取科學的角度同樣可以解釋這一陳設，水與火太接近，存在著一定的危險性，而且二者互相作用，容易埋下健康隱患。風水學中忌諱兩臥夾一廚，對居住的人不利，主要是由于容易受潮，而且廚房內的油煙將會影響健康。橫梁壓灶的風水學則主要是從心理學角度進行考慮的，因此，傳統的風水學與現代的科學是不謀而合的，是具有一定的合理性的，是符合現代人室內設計理論的。
2.4玄關陳設中的風水學
一、讓學生參與學習的全過程
閱讀課文中有相當一部分是繪景狀物的，教師可以事先布置學生到大自然中去觀察。語文學科涉及的知識面較廣，蘊含著人文地理、自然常識、科學知識。教師可以針對不同知識，布置學生或動手試一試，或觀看影視錄像，或收集資料介紹，或調查了解。在上課過程中要讓學生自由去講，激發學生質疑問難，調動學生學習的積極性，讓學生展開討論，充分發表自己的見解，給孩子們自由天地，講出自己的獨立見解。
二、激發學生創新探索的動力
1?郾創新能力系統中動力因素的核心是求知欲。在小學語文閱讀教學中，教師要努力喚起學生的求知欲，想盡一切辦法激發學生的學習興趣，引起他們的好奇。小學生知識面有限，容易對周圍事物產生強烈的好奇心和探究心理，越是具有創新能力的學生的好奇心和探究心理越強，越希望自己是一個發現者、研究者、探索者。每個孩子都有創造的潛能。因此，我們要利用小學語文閱讀教材中一切可能激發學生的好奇心和探究心理的因素，喚起求知欲，培養學生的創新意識。例如在教學《三顧茅廬》時，我讓學生深入閱讀課文后提出：諸葛亮是當今大賢，人人都渴望得到這樣的大賢。也就是說在劉備三顧茅廬之前，肯定有不少的人誠心誠意地邀請過諸葛亮，但是諸葛亮一直都沒有出山。這就說明，劉備的誠心誠意是與眾不同的。那么，劉備的誠心到底有何不同呢？劉備用了哪些方法使諸葛亮相信自己是誠心誠意的？諸葛亮又是如何得知劉備的誠心誠意是可信的？這三個問題在學習的內容上具有交叉點，而學生在展開具體的學習過程中思維是多向、多維的，從不同的角度去思考，才能立體地認識劉備和諸葛亮這兩個人物及其特點。學生在小組交流和思考討論后，產生了強烈的交流欲望，滿足了學習需求。這樣喚起了學生的求知欲，培養了學生的創新意識。
2?郾注重創新，充滿探索性。動機是激發和維持個體的活動，創新活動的確需要創新動機來激發和維持。創新動機將直接決定個體進行創新活動的期待，對結果的評價和體驗，進而影響其進行創新活動的積極性和創新能力的發展。情境教學十分重視在閱讀教學過程中創設探究性問題情境，這就為兒童創新動機的激發提供了契機。例如在教學《第一朵杏花》第16自然段時我出了一些討論題目：（1）出示：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計和推斷來代替觀察?！保?）自由讀，說說你讀懂了什么？（3）你怎樣理解“精確”一詞？能不能結合前文來說一說。（4）指導閱讀。（5）竺爺爺作為一名地理學家和氣象學家，他的成就是如何得來的，你能找到原因了嗎？學生暢所欲言，各抒己見。這樣大大調動了學生學習語文的積極性和主動性，提高了學習效率。
閱讀是語文課程標準中極其重要的學習內容，閱讀教學是小學語文教學的核心部分，是人的生存與發展之需。在信息時代，閱讀是人的一種生存方式。不僅是學生的閱讀能力需要通過閱讀教學來培養，而且學生的寫作能力有賴于閱讀教學來奠定基礎。
三、采用開放型的閱讀教學形式
課堂是師生交往、生生交往的主渠道。在這些交往中，師生之間、學生之間平等。它能促使師生共同參與教學過程，有助于學生形成積極的情感體驗。在閱讀教學過程中對于有些問題，教師可抓住要害，組織學生進行討論、爭論、辯論，能夠使學生思維發生碰撞，激發表現欲，促進創新思維的發展，培養學生的創新能力。在小學語文閱讀教學中，教師應注意開發學生的求異思維，激發學生的創新能力。教師要善于運用誘導語言，把學生推進思維的漩渦。例如：在教學《沙漠中的綠洲》時，我在學生細讀第2自然段后提問：在這茫茫無邊的沙漠中，布滿了象征生命的綠洲。這些綠洲究竟是什么樣子的？讓我們跟隨作者到其中的一個綠洲去看看。這一段有幾句話？你能用自己的話說說“綠樹成蔭，鮮花遍地”的情景嗎？從哪兒看出人們很愛惜花草樹木？通過閱讀后討論，學生不僅了解了阿聯酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環境的壯舉，而且認識到保護環境的重要性，激發了熱愛大自然的情感。
四、以研讀促閱讀進行創新和提高
研讀是在粗讀、細讀等閱讀的基礎上進行比較性、歸納性、提煉性的閱讀。研讀要分析文本內容的優劣，要深刻記住文章的內容，通過研讀來提高讀者的分析、歸納、評價、創新等能力。自然，研讀所需的時間、所花的精力就比細讀要多得多。課內閱讀一般是在教師指導下的閱讀行為，是教材文本的精讀和研讀在課堂教學壞境中的呈現。但是，受客觀因素的影響，課內閱讀更多地依賴各種教學參考書的詮釋和演繹。這樣，學生的個性化體驗和依賴于個性化體驗的創造性發展往往被扼殺。所以教師要不失時機地加以培養引導，發掘出學生潛在的智慧和靈氣。
五、尋求拓寬學生閱讀空間的切合契合點
1?郾結合教材，因地制宜地開展語文課外活動。我校學生來源比較廣，接觸的事物比較多，思維也比較活躍，因此在語文閱讀課教學過程中，我盡量在活動形式上創新，組織學生“做賀卡”、“逛超市”等實踐活動，利用上網、查報刊等方式拓展自己的閱讀領域。
