時(shí)間：2023-10-17 09:40:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電子工程技術(shù)培訓(xùn)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：石化產(chǎn)業(yè)；平臺(tái)建設(shè)；信息服務(wù)公共平臺(tái)
中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2013）23-0069-02
石油化工是指以石油和天然氣為原料，生產(chǎn)石油產(chǎn)品和化工產(chǎn)品的整個(gè)加工工業(yè)，包括原油和天然氣的開采行業(yè)和油品的銷售行業(yè)，是我國的支柱產(chǎn)業(yè)之一，是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，提升石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)建設(shè)技術(shù)是石化產(chǎn)業(yè)走可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路，因此，必須高度重視石化產(chǎn)業(yè)的信息服務(wù)公共平臺(tái)的建設(shè)。
1 石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)的建設(shè)內(nèi)容
石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)的內(nèi)容包括平臺(tái)運(yùn)營(yíng)中心、專利服務(wù)中心、工程技術(shù)服務(wù)中心、檢驗(yàn)檢測(cè)服務(wù)中心。
1.1 平臺(tái)運(yùn)營(yíng)中心
平臺(tái)運(yùn)營(yíng)中心作為三大服務(wù)中心的支撐基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)與各中心之間的緊密聯(lián)系，構(gòu)建向社會(huì)提供科技信息、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試分析、成果交易的石化技術(shù)和石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)。平臺(tái)運(yùn)營(yíng)中心的建設(shè)是通過業(yè)務(wù)部、開發(fā)部和行政財(cái)務(wù)部等功能職能部門為社會(huì)提供公共服務(wù)，根據(jù)職能要求匯集信息，負(fù)責(zé)與專家顧問團(tuán)的聯(lián)系溝通，對(duì)匯集的信息進(jìn)行分析，提交至相應(yīng)機(jī)構(gòu)中心，聯(lián)系各職能領(lǐng)域的業(yè)務(wù)要求，根據(jù)需求制定相應(yīng)方案。
1.2 專利服務(wù)中心
專利服務(wù)中心的建設(shè)是通過專利信息資源的有效整合，深入對(duì)專利信息的綜合應(yīng)用和有效利用的研究分析，爭(zhēng)取建成融專利信息資源庫、專利保護(hù)、專利戰(zhàn)略的制定和運(yùn)用等為一體的行業(yè)產(chǎn)業(yè)分類專利數(shù)據(jù)庫，形成重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)專利服務(wù)鏈，不斷幫助行業(yè)、企業(yè)產(chǎn)生新的科技經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，全面提高行業(yè)專利信息運(yùn)用、保護(hù)和管理的綜合水平，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力和行業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
1.3 工程技術(shù)服務(wù)中心
石化產(chǎn)業(yè)工程技術(shù)服務(wù)中心的建設(shè)是通過與專家顧問團(tuán)和支持單位的有效整合，深入對(duì)工程技術(shù)服務(wù)的綜合應(yīng)用和有效利用的研究分析，提供技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造，增強(qiáng)企業(yè)技術(shù)水平，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；提供技術(shù)解決方案和投資解決方案，擴(kuò)大石化產(chǎn)業(yè)鏈，并發(fā)揮自身行業(yè)優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取引進(jìn)更多的投資，提高企業(yè)規(guī)模，做強(qiáng)做大本市石化行業(yè)。
1.4 檢驗(yàn)檢測(cè)服務(wù)中心
檢驗(yàn)檢測(cè)服務(wù)中心是通過線上和線下的技術(shù)咨詢、檢驗(yàn)檢測(cè)服務(wù)為第三方提供公正檢測(cè)平臺(tái)，為石化企、事業(yè)單位提供公共檢測(cè)平臺(tái)，為石化企業(yè)、高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、高端技術(shù)人才提供新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)平臺(tái)，充分發(fā)揮石化檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。
2 石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)技術(shù)架構(gòu)
石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)具有專利服務(wù)中心、檢驗(yàn)檢測(cè)服務(wù)中心、工程技術(shù)服務(wù)中心、產(chǎn)品及技術(shù)展示廳、企業(yè)風(fēng)采、政策法規(guī)、電子商務(wù)、行業(yè)人才、行業(yè)培訓(xùn)、會(huì)員中心等基本功能模塊，如圖1所示。
專利服務(wù)中心的功能是提供專利查詢、專利歸類分析、專利預(yù)警、專利推介、專利需求互動(dòng)以及專利申請(qǐng)。檢驗(yàn)檢測(cè)服務(wù)中心的功能是提供檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)檢測(cè)內(nèi)容、委托檢測(cè)申請(qǐng)以及檢測(cè)結(jié)果查詢。工程技術(shù)服務(wù)中心的功能是提供技術(shù)解決方案制定和分析、產(chǎn)業(yè)分析和方案評(píng)估、技術(shù)培訓(xùn)、投資及產(chǎn)業(yè)升級(jí)互動(dòng)。產(chǎn)品及技術(shù)展示廳的功能是提品展示和技術(shù)展示等功能，形成石化產(chǎn)品技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)上的集散中心。企業(yè)風(fēng)采的功能是提供企業(yè)聯(lián)盟、企業(yè)動(dòng)態(tài)、企業(yè)照片以及企業(yè)互動(dòng)等相關(guān)信息。政策法規(guī)的功能是提供茂名風(fēng)采、行業(yè)政策、投資政策等信息。電子商務(wù)的功能是提供電子商務(wù)相關(guān)的需求信息、招標(biāo)信息等內(nèi)容。行業(yè)人才的功能是提供人才供求信息、院校人才信息，通過石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)共享人才資源。行業(yè)培訓(xùn)的功能是提供檢驗(yàn)檢測(cè)培訓(xùn)、工程技術(shù)培訓(xùn)、工程設(shè)備培訓(xùn)，為企業(yè)特別是中小企業(yè)提供培養(yǎng)人才的網(wǎng)上基地。會(huì)員中心的功能包括有企業(yè)會(huì)員和個(gè)人會(huì)員兩個(gè)功能模塊。
3 石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)建設(shè)的技術(shù)方案
3.1 硬件網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)方案
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)必須能夠滿足未來用戶不斷增長(zhǎng)的需要，包括廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)用戶，保證石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)應(yīng)用技術(shù)方案所提供的所有服務(wù)的穩(wěn)定性和安全性，為石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)提供功能強(qiáng)大、安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)保障。系統(tǒng)建設(shè)必須具有先進(jìn)性、智能性的特點(diǎn)，建設(shè)成為集網(wǎng)絡(luò)、視頻監(jiān)控、門禁、通信等為一體的現(xiàn)代化系統(tǒng)。石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)拓?fù)鋱D如圖2所示。
3.2 平臺(tái)軟件技術(shù)方案
石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)提供了與其它平臺(tái)或系統(tǒng)的數(shù)據(jù)接口，利用這些數(shù)據(jù)接口客戶可以在石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)共享其它平臺(tái)的信息與服務(wù)；采用了業(yè)界流行的多層標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)體系，業(yè)務(wù)邏輯根據(jù)其作用被分在多個(gè)層中的多種應(yīng)用組件中，通過這種分層的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，不僅可以使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰，而且可以有效降低層與層之間的耦合度；其信息流程處理有一套完整的方案，信息通過應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)信息的處理使信息在石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)內(nèi)保存，當(dāng)應(yīng)用系統(tǒng)請(qǐng)求信息時(shí)，石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)會(huì)按應(yīng)用的請(qǐng)求返回相應(yīng)的信息；石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)有一套完備的信息安全架構(gòu)，對(duì)審計(jì)和日志記錄、用戶認(rèn)證、用戶授權(quán)、系統(tǒng)配置管理、數(shù)據(jù)加密、系統(tǒng)溢出、輸入和數(shù)據(jù)驗(yàn)證、敏感數(shù)據(jù)、會(huì)話管理都有相應(yīng)模塊的監(jiān)控。在上述信息安全體系架構(gòu)基礎(chǔ)上，進(jìn)行如表1所示的安全日志記錄。
在石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)設(shè)計(jì)中，我們采用的技術(shù)方案和設(shè)備必須具有良好的互連、互操作性，必須遵循最新的國際標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，必須遵循開放的原則，實(shí)現(xiàn)各子系統(tǒng)之間接口的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，并且能夠?yàn)橄到y(tǒng)提供標(biāo)準(zhǔn)的接口，為后期業(yè)務(wù)發(fā)展的需要打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
3.3 項(xiàng)目實(shí)施路線
在項(xiàng)目正式啟動(dòng)后，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行石化產(chǎn)業(yè)技術(shù)調(diào)研及產(chǎn)業(yè)信息化調(diào)研，針對(duì)需求進(jìn)行整理和分析之后，提交需求報(bào)告，之后進(jìn)入整體設(shè)計(jì)。整體設(shè)計(jì)包括專家團(tuán)隊(duì)組建、合作方協(xié)作、平臺(tái)硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、平臺(tái)軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)、平臺(tái)應(yīng)用設(shè)計(jì)等。其中專家團(tuán)隊(duì)組建、合作方協(xié)作共同構(gòu)建三大中心雛形，進(jìn)入系統(tǒng)測(cè)試；平臺(tái)硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)的詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔經(jīng)評(píng)審后進(jìn)行設(shè)備采購，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)完成后進(jìn)入到系統(tǒng)測(cè)試；平臺(tái)軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)、平臺(tái)應(yīng)用設(shè)計(jì)的詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔經(jīng)評(píng)審后進(jìn)入開發(fā)階段，之后進(jìn)入平臺(tái)測(cè)試之后，進(jìn)入整個(gè)項(xiàng)目的系統(tǒng)測(cè)試。系統(tǒng)測(cè)試的測(cè)試報(bào)告經(jīng)過評(píng)審以后，系統(tǒng)測(cè)試運(yùn)行，之后隨之開展業(yè)務(wù)拓展，項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告評(píng)審之后，項(xiàng)目即驗(yàn)收。
4 結(jié) 語
建設(shè)石化產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)公共平臺(tái)是通過高端技術(shù)與有效的管理，使各種相關(guān)數(shù)據(jù)通過統(tǒng)一的公共服務(wù)平臺(tái)得到整合、交換與充分共享，它對(duì)于提高石化產(chǎn)業(yè)信息資源的開發(fā)利用和信息化程度，加快石化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1] 張亞明，裴琳，劉海鷗.我國數(shù)字城市治理成熟度實(shí)證研究[J].中國科技論壇，2010，（5）：70-76.
1醫(yī)學(xué)工程人員工作職責(zé)
按照衛(wèi)生部對(duì)透析管理的相關(guān)要求，20臺(tái)以上透析機(jī)的血液凈化室(中心)應(yīng)至少配備1名醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員。為了保障臨床血液透析治療順利的進(jìn)行，應(yīng)對(duì)透析室醫(yī)學(xué)工程人員建立明確的工作職責(zé)。在透析治療中，工程人員必須堅(jiān)守崗位，保持通訊工具通暢，做到隨叫隨到。在設(shè)備使用前應(yīng)例行安全程序檢查，包括水處理系統(tǒng)的檢查和質(zhì)控工作及透析機(jī)開機(jī)自檢，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)排除。按醫(yī)囑為治療患者提供相應(yīng)的濃縮液，配合護(hù)士調(diào)整相應(yīng)參數(shù)。患者治療開始時(shí)醫(yī)學(xué)工程人員應(yīng)主動(dòng)巡視、檢查透析機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，并認(rèn)真做好機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)、維修及保養(yǎng)紀(jì)錄。機(jī)器出現(xiàn)故障時(shí)應(yīng)立即通知護(hù)士長(zhǎng)，對(duì)患者治療進(jìn)行調(diào)整。透析結(jié)束后必須進(jìn)行熱消毒或化學(xué)消毒。在日常工作中做好透析液配比、除氣裝置、超濾量、血泵及漏血檢測(cè)等關(guān)鍵步驟、部件的維護(hù)，對(duì)設(shè)備的維護(hù)、調(diào)整和零部件的更換均需詳細(xì)記錄，以便維修時(shí)能快速查找出故障，及時(shí)修復(fù)并重新投入臨床使用。還要定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)，以延長(zhǎng)使用壽命，確保參數(shù)精準(zhǔn)。
2建立透析設(shè)備管理制度
制定規(guī)范化、制度化的透析設(shè)備管理制度包括透析設(shè)備檔案管理、醫(yī)學(xué)工程師崗位職責(zé)、血液透析設(shè)備使用及保養(yǎng)記錄、水處理設(shè)備檢測(cè)記錄、血液透析設(shè)備維修記錄以及血液透析設(shè)備消毒記錄等，旨在提高血液透析設(shè)備的使用率和完好率，杜絕人為損壞，保證透析設(shè)備處于最佳狀態(tài)。對(duì)在用血液透析設(shè)備建立詳細(xì)檔案，要求醫(yī)學(xué)工程人員在規(guī)定時(shí)限及時(shí)錄入各類日常維護(hù)以及設(shè)備故障事件信息。同時(shí)，應(yīng)定時(shí)檢查設(shè)備工作狀態(tài)，對(duì)設(shè)備運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，及時(shí)向主管部門提交分析報(bào)告，為設(shè)備維護(hù)、維修提供原始資料，對(duì)血液透析設(shè)備不良事件進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)，保障血液透析設(shè)備的安全使用。
3加強(qiáng)血液透析設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)
采取預(yù)防為主的主動(dòng)維護(hù)是保證血液透析設(shè)備完好率關(guān)鍵性措施。血液透析設(shè)備需要專人管理，定期維護(hù)保養(yǎng)，按照廠商建議在使用一段時(shí)間后必須進(jìn)行電導(dǎo)度、溫度和超濾值等參數(shù)的校準(zhǔn)。對(duì)每臺(tái)透析設(shè)備建立獨(dú)立檔案，跟蹤記錄安裝、調(diào)校、維修及保養(yǎng)等數(shù)據(jù)信息以便管理。
4注重專業(yè)培訓(xùn)
目前，國內(nèi)透析設(shè)備大多為進(jìn)口設(shè)備，醫(yī)學(xué)工程人員應(yīng)具備一定的英語水平和熟練掌握透析機(jī)電子機(jī)械方面知識(shí)。應(yīng)組織血液透析新理論、新技術(shù)和新進(jìn)展專業(yè)講座，采用不同形式對(duì)血液透析專業(yè)人員開展繼續(xù)教育。必須加強(qiáng)醫(yī)學(xué)工程人員的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，真正具備管理、保養(yǎng)、使用和維修能力。同時(shí)，醫(yī)學(xué)工程師應(yīng)定期對(duì)臨床使用血液透析裝置的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，規(guī)范操作，減少由于工程電氣性錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的機(jī)器損壞。
5結(jié)語
隨著現(xiàn)代科技不斷應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，先進(jìn)的血液透析設(shè)備不斷更新和應(yīng)用于臨床。運(yùn)用科學(xué)的醫(yī)學(xué)工程專業(yè)管理方式，保障血液透析設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證血液透析患者的醫(yī)療質(zhì)量和生命安全是每個(gè)醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員的重要責(zé)任。實(shí)施醫(yī)學(xué)工程人員在血液透析科室定編、定崗和定位，使醫(yī)療質(zhì)量得到進(jìn)一步提高、設(shè)備使用壽命延長(zhǎng)，血液透析患者的醫(yī)療質(zhì)量和生命安全得到保障。
作者：何寶新單位：首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京世紀(jì)壇醫(yī)院物資設(shè)備處
1醫(yī)學(xué)工程人員工作職責(zé)
按照衛(wèi)生部對(duì)透析管理的相關(guān)要求，20臺(tái)以上透析機(jī)的血液凈化室(中心)應(yīng)至少配備1名醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員。為了保障臨床血液透析治療順利的進(jìn)行，應(yīng)對(duì)透析室醫(yī)學(xué)工程人員建立明確的工作職責(zé)。在透析治療中，工程人員必須堅(jiān)守崗位，保持通訊工具通暢，做到隨叫隨到。在設(shè)備使用前應(yīng)例行安全程序檢查，包括水處理系統(tǒng)的檢查和質(zhì)控工作及透析機(jī)開機(jī)自檢，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)排除[6]。按醫(yī)囑為治療患者提供相應(yīng)的濃縮液，配合護(hù)士調(diào)整相應(yīng)參數(shù)。患者治療開始時(shí)醫(yī)學(xué)工程人員應(yīng)主動(dòng)巡視、檢查透析機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，并認(rèn)真做好機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)、維修及保養(yǎng)紀(jì)錄。機(jī)器出現(xiàn)故障時(shí)應(yīng)立即通知護(hù)士長(zhǎng)，對(duì)患者治療進(jìn)行調(diào)整。透析結(jié)束后必須進(jìn)行熱消毒或化學(xué)消毒[7-8]。在日常工作中做好透析液配比、除氣裝置、超濾量、血泵及漏血檢測(cè)等關(guān)鍵步驟、部件的維護(hù)，對(duì)設(shè)備的維護(hù)、調(diào)整和零部件的更換均需詳細(xì)記錄，以便維修時(shí)能快速查找出故障，及時(shí)修復(fù)并重新投入臨床使用。還要定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)，以延長(zhǎng)使用壽命，確保參數(shù)精準(zhǔn)[9-10]。
2建立透析設(shè)備管理制度
制定規(guī)范化、制度化的透析設(shè)備管理制度包括透析設(shè)備檔案管理、醫(yī)學(xué)工程師崗位職責(zé)、血液透析設(shè)備使用及保養(yǎng)記錄、水處理設(shè)備檢測(cè)記錄、血液透析設(shè)備維修記錄以及血液透析設(shè)備消毒記錄等，旨在提高血液透析設(shè)備的使用率和完好率，杜絕人為損壞，保證透析設(shè)備處于最佳狀態(tài)。對(duì)在用血液透析設(shè)備建立詳細(xì)檔案，要求醫(yī)學(xué)工程人員在規(guī)定時(shí)限及時(shí)錄入各類日常維護(hù)以及設(shè)備故障事件信息。同時(shí)，應(yīng)定時(shí)檢查設(shè)備工作狀態(tài)，對(duì)設(shè)備運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，及時(shí)向主管部門提交分析報(bào)告，為設(shè)備維護(hù)、維修提供原始資料，對(duì)血液透析設(shè)備不良事件進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)，保障血液透析設(shè)備的安全使用[11-12]。
3加強(qiáng)血液透析設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)
采取預(yù)防為主的主動(dòng)維護(hù)是保證血液透析設(shè)備完好率關(guān)鍵性措施。血液透析設(shè)備需要專人管理，定期維護(hù)保養(yǎng)，按照廠商建議在使用一段時(shí)間后必須進(jìn)行電導(dǎo)度、溫度和超濾值等參數(shù)的校準(zhǔn)。對(duì)每臺(tái)透析設(shè)備建立獨(dú)立檔案，跟蹤記錄安裝、調(diào)校、維修及保養(yǎng)等數(shù)據(jù)信息以便管理。
4注重專業(yè)培訓(xùn)
目前，國內(nèi)透析設(shè)備大多為進(jìn)口設(shè)備，醫(yī)學(xué)工程人員應(yīng)具備一定的英語水平和熟練掌握透析機(jī)電子機(jī)械方面知識(shí)。應(yīng)組織血液透析新理論、新技術(shù)和新進(jìn)展專業(yè)講座，采用不同形式對(duì)血液透析專業(yè)人員開展繼續(xù)教育。必須加強(qiáng)醫(yī)學(xué)工程人員的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，真正具備管理、保養(yǎng)、使用和維修能力。同時(shí)，醫(yī)學(xué)工程師應(yīng)定期對(duì)臨床使用血液透析裝置的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，規(guī)范操作，減少由于工程電氣性錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的機(jī)器損壞[13-14]。
5結(jié)語
不論是房地產(chǎn)項(xiàng)目、建筑工程項(xiàng)目或者是其他的項(xiàng)目，施工企業(yè)的工程技術(shù)管理貫穿在其中，因此施工企業(yè)的工程技術(shù)管理十分重要。本文的研究思路就是首先對(duì)施工企業(yè)的工程技術(shù)管理對(duì)于施工技術(shù)管理的重要性做了纖細(xì)的闡述，然后分析了施工企業(yè)工程技術(shù)管理中的四個(gè)重要的內(nèi)容，包括合理的施工程序、階段培訓(xùn)員工、發(fā)現(xiàn)施工中的問題進(jìn)而解決問題、挖掘施工企業(yè)的資源的潛力等等，最后提出完善施工企業(yè)技術(shù)工程項(xiàng)目管理的措施，是從施工隊(duì)伍、現(xiàn)代管理方法、技術(shù)培訓(xùn)與咨詢、立足整個(gè)工程服務(wù)的準(zhǔn)則四個(gè)方面來分析的，對(duì)于施工企業(yè)工程技術(shù)管理具有十分重要的作用。
關(guān)鍵詞：
施工企業(yè)工程技術(shù)管理；技術(shù)咨詢；成本控制
科技的進(jìn)步對(duì)施工企業(yè)的技術(shù)要求更高，因此需要加強(qiáng)施工企業(yè)的工程技術(shù)管理水平，因?yàn)檫@關(guān)系到施工企業(yè)的成本、質(zhì)量以及效率和秩序。施工企業(yè)的工程技術(shù)管理作為施工企業(yè)計(jì)劃管理的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，需要施工企業(yè)能夠清晰的認(rèn)識(shí)到它的地位以及作用了，然后加以研究和分析，這對(duì)于提高施工企業(yè)工程技術(shù)管理具有十分重要的實(shí)踐意義。
1施工企業(yè)工程技術(shù)管理的必要性
施工企業(yè)的工程技術(shù)管理是否能夠做到科學(xué)、合理、有效，不僅關(guān)系到施工成果的成效，而且還與施工企業(yè)的工程技術(shù)的成本控制、質(zhì)量和安全等息息相關(guān)。施工企業(yè)能夠做好工程技術(shù)管理工作，決定了施工企業(yè)能否在一定的期限內(nèi)保質(zhì)保量的將工程結(jié)束，以獲取業(yè)務(wù)的滿意評(píng)價(jià)。施工企業(yè)的工程技術(shù)管理對(duì)于施工企業(yè)的進(jìn)度安全、質(zhì)量控制起到十分重要的作用，而且施工企業(yè)做好工程技術(shù)管理，就可以保證工程項(xiàng)目朝著既定的方向有序的推進(jìn)，能夠?yàn)槠髽I(yè)優(yōu)化施工成本，提高質(zhì)量。
2施工企業(yè)工程技術(shù)管理的主要內(nèi)容
施工企業(yè)工程管理的主要內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：（1）合理的施工程序。施工企業(yè)要根據(jù)施工項(xiàng)目，確定施工的各個(gè)程序以及各個(gè)程序耗費(fèi)的最長(zhǎng)工期和最長(zhǎng)工期，采取管理運(yùn)籌學(xué)的網(wǎng)絡(luò)圖來確定最佳的程序圖，同時(shí)還要確定一個(gè)備選方案。（2）階段培訓(xùn)員工。施工企業(yè)工程的進(jìn)展需要根據(jù)具體的技術(shù)，然后結(jié)合具體的施工安排，確定每一階段的員工。每一個(gè)階段的員工都有其自身的角色需要扮演，因此在對(duì)這些員工進(jìn)行階段性培訓(xùn)的時(shí)候需要抓住主要矛盾，從員工的自身知識(shí)體系入手，有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。（3）解決問題。在進(jìn)行施工企業(yè)的工程技術(shù)管理的過程中，要能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)過程中存在的問題以及安全隱患，然后做出防范和處理措施， 將風(fēng)險(xiǎn)盡可能的去規(guī)避，這樣才是解決問題的最佳方式。（4）挖掘潛力。目前的施工企業(yè)的很多工程技術(shù)都已經(jīng)成熟，但是在施工企業(yè)的員工、原材料等合理的安排下還是可以挖掘潛力的，比如在確保施工企業(yè)的質(zhì)量不受影響的情況下，以最少的成本去追求最大的經(jīng)濟(jì)效益。
3完善施工企業(yè)工程技術(shù)管理項(xiàng)目
（1）完善施工隊(duì)伍的建設(shè)。不論技術(shù)多么先進(jìn)，都是以人為中心。在施工隊(duì)伍中，人才是最重要的。對(duì)于施工企業(yè)工程技術(shù)管理的人才主要包括兩個(gè)方面：首先，要提高施工企業(yè)工程技術(shù)人員的專業(yè)技能、職業(yè)道德。因此，這就需要施工企業(yè)的工程技術(shù)的管理人員需要具備全面的工程技術(shù)管理方面的理論知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要求這些管理人員對(duì)于施工企業(yè)的工程技術(shù)也能有一定的施工經(jīng)驗(yàn)，然后多和工程技術(shù)一線工作者溝通交流，最終完善施工企業(yè)的施工人員的隊(duì)伍建設(shè)。其次，施工企業(yè)的工程技術(shù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)于工程技術(shù)項(xiàng)目的成功具有十分重要的戰(zhàn)略意義，因此在挑選施工企業(yè)的工程負(fù)責(zé)人的時(shí)候，要求企業(yè)能夠本著公平公正的態(tài)度，不要依靠關(guān)系，而應(yīng)該將工程技術(shù)的操作水平、熟練程度、對(duì)于工程項(xiàng)目的分工與協(xié)調(diào)等進(jìn)行嚴(yán)格的指標(biāo)進(jìn)行挑選。（2）堅(jiān)持整個(gè)工程服務(wù)的準(zhǔn)則。施工企業(yè)工程項(xiàng)目技術(shù)管理中不論是項(xiàng)目的規(guī)劃、項(xiàng)目的進(jìn)度、項(xiàng)目的驗(yàn)收以及項(xiàng)目的投運(yùn)等都不能孤立來看。因此施工企業(yè)的項(xiàng)目的最終目的就是為了成果，應(yīng)該以成果為導(dǎo)向，然后以整個(gè)工期過程服務(wù)為準(zhǔn)則。施工企業(yè)在進(jìn)行工程項(xiàng)目施工的時(shí)候，要首先進(jìn)行工期的編制，然后一旦項(xiàng)目開始運(yùn)行，要及時(shí)將工程的效果與對(duì)應(yīng)階段所要達(dá)到的預(yù)期效果進(jìn)行比對(duì)，如果發(fā)現(xiàn)工程技術(shù)管理中的弊端，要協(xié)調(diào)管理人員根據(jù)施工人員反映的情況進(jìn)行調(diào)整。（3）咨詢各種技術(shù)活動(dòng)。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，因此在施工企業(yè)在進(jìn)行工程技術(shù)項(xiàng)目管理的時(shí)候，要能夠掌握技術(shù)的靈敏度，要組織工程技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，還要咨詢相關(guān)工程項(xiàng)目技術(shù)專家的意見，積極引進(jìn)施工企業(yè)工程技術(shù)設(shè)備。同時(shí)，還可以加大施工企業(yè)的工程技術(shù)項(xiàng)目與高校的對(duì)接，加大對(duì)施工企業(yè)工程項(xiàng)目技術(shù)研發(fā)的力度。（4）推行各種管理方法。目前的發(fā)展是一個(gè)嶄新的時(shí)代，具有新的特點(diǎn)，因此施工企業(yè)在對(duì)技術(shù)工程進(jìn)行管理的時(shí)候，需要多加考慮其他的管理手段，比如網(wǎng)絡(luò)工程的關(guān)鍵工期。對(duì)于項(xiàng)目工期數(shù)據(jù)的采集，要在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加上詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析，爭(zhēng)取達(dá)到各種資源的最優(yōu)化處理。
4結(jié)語
施工企業(yè)技術(shù)工程項(xiàng)目對(duì)于施工企業(yè)的成本控制、質(zhì)量保證、工序的有序進(jìn)行等都具有十分重要的作用。施工企業(yè)的工程技術(shù)管理需要以整個(gè)工期服務(wù)為主要戰(zhàn)略目標(biāo)，以階段工期為節(jié)點(diǎn)，以施工企業(yè)工程技術(shù)施工人員和管理人員為主要核心，根據(jù)以往的工期時(shí)間為工期，利用管理運(yùn)籌學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)法，最終計(jì)算出工期的安排、人數(shù)的規(guī)劃，從而達(dá)到提高施工工程技術(shù)管理水平的目的，這對(duì)施工企業(yè)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)很好的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此，施工企業(yè)必須要把握好機(jī)遇，根據(jù)企業(yè)的實(shí)力和戰(zhàn)略目標(biāo)，合理分配資源。
參考文獻(xiàn)：
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1.1改變教學(xué)模式
第一，課程中重復(fù)的內(nèi)容不再重復(fù)教學(xué)。比如：工程力學(xué)，力學(xué)的基本知識(shí)與大學(xué)物理重復(fù)，在課堂上以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，每堂課讓學(xué)生自己準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，準(zhǔn)備PPT，上臺(tái)講解，教師給出指導(dǎo)。第二，軟硬件結(jié)合的方式教學(xué)。比如：?jiǎn)纹瑱C(jī)課程采取上機(jī)教學(xué)，使學(xué)生邊學(xué)邊用，用軟件模擬，再加入實(shí)驗(yàn)課時(shí)達(dá)到軟硬件有機(jī)結(jié)合。第三，學(xué)生自由選擇跟本門課程相關(guān)的課題，完成課程教學(xué)。比如CDIO工程導(dǎo)論：教師先介紹本門課程的任務(wù)，然后提出課題讓學(xué)生自行選擇，針對(duì)每一個(gè)課題學(xué)生自行收集材料，制作PPT,講解課題并最終完成課題。每一個(gè)課題教師給出的應(yīng)該相對(duì)簡(jiǎn)單，一個(gè)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目學(xué)生完成后，他們會(huì)有小小的成就感。這樣就可以激發(fā)學(xué)生的興趣和努力。首先，新生由于剛進(jìn)入校園彼此還不是很熟悉，通過分配任務(wù)讓新生能組成團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行分工與合作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，讓學(xué)生自主到圖書館或者網(wǎng)上查詢資料，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。再次，在為學(xué)生布置完課題后，讓學(xué)生自己購買各種元件和工具，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)水平。最后，在答辯的過程中，讓學(xué)生扮演不同的角色，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作以及實(shí)踐操作能力。經(jīng)過對(duì)2010級(jí)測(cè)控班級(jí)的試驗(yàn)，參與項(xiàng)目的學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣以及動(dòng)手能力方面要比沒有參與項(xiàng)目的學(xué)生有明顯的優(yōu)勢(shì)。從畢業(yè)就業(yè)情況來看，參與項(xiàng)目的同學(xué)在就業(yè)時(shí)候自己感覺壓力較小。
1.2制定新的培養(yǎng)方案
針對(duì)應(yīng)用型本科測(cè)控專業(yè)，為了合理制定培養(yǎng)方案，我們首先對(duì)本專業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行調(diào)查，結(jié)合以往的教學(xué)計(jì)劃讓企業(yè)人員給出評(píng)定各個(gè)課程在本行業(yè)的重要性，分別從10分到0分羅列出每一門課的重要性，然后收集這些調(diào)查資料進(jìn)行總結(jié)。參考CDIO評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定符合產(chǎn)業(yè)需求的測(cè)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案
2.校企合作
2.1學(xué)校和企業(yè)合作共同編寫符合工程教育需要的教材
如：編寫無損檢測(cè)課程教材并開展相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)（IDEA培訓(xùn)）。
2.2建立CDIO工程教育模式所需的實(shí)踐基地
要培養(yǎng)優(yōu)秀的工程技術(shù)人才，應(yīng)該具有好的工程實(shí)踐環(huán)境，我們建立了職業(yè)資格鑒定站，先后與廈門燦坤實(shí)業(yè)有限公司、愛迪爾電子有限公司等多個(gè)公司合作，建成了多個(gè)校企合作的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，成立企業(yè)研究院，創(chuàng)造了滿足應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的工程環(huán)境。
2.3提升學(xué)生工程實(shí)踐能力
在大學(xué)四年中，一、二年級(jí)是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)階段，三、四年級(jí)著重實(shí)踐訓(xùn)練：第五學(xué)期為期1周的“電工電子實(shí)訓(xùn)”即借助一個(gè)典型電路系統(tǒng)完成實(shí)訓(xùn)，來檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)的電路、電子知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。在第五學(xué)期分別安排了兩周的單片機(jī)和PLC課程設(shè)計(jì)。在第六學(xué)期，安排了為期3周的“測(cè)控系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)”。在第七學(xué)期安排了一個(gè)月的就業(yè)實(shí)習(xí)。同時(shí)在每年暑假都安排學(xué)生去工廠參觀實(shí)習(xí)。在此過程中有企業(yè)的參與，使用多種常用設(shè)備，讓學(xué)生對(duì)實(shí)際作業(yè)更加接近，促進(jìn)了畢業(yè)生與企業(yè)接軌的能力。
2.4積極開展課外競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高的時(shí)代背景下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量必須有顯著的提升，才能夠更好地滿足社會(huì)要求。而良好的師資條件和先進(jìn)的教學(xué)方式、教學(xué)手段是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。一些中職示范校在這方面積極探索，以改革教師培養(yǎng)、評(píng)聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)；改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠等擔(dān)任兼職教師。加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。截至目前，立項(xiàng)學(xué)校“雙師型”教師新增15%，兼職教師新增33%；新增校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地6854個(gè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值新增36%；數(shù)字教學(xué)資源總量新增2600多TB，較立項(xiàng)建設(shè)前翻了一番。
無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校：打造“四力”師資隊(duì)伍
加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，落實(shí)“四力”培養(yǎng)理念。緊扣專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、專業(yè)優(yōu)化能力和技術(shù)服務(wù)能力的“四力”培養(yǎng)目標(biāo)，把教師隊(duì)伍“四力”培養(yǎng)納入學(xué)校師資建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，建立完善教師培養(yǎng)考核制度。成立“教師發(fā)展中心”全面負(fù)責(zé)教師專業(yè)成長(zhǎng)考核，制訂了包括《無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)于中青年教師三年職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施意見》等在內(nèi)的多項(xiàng)制度辦法。基于績(jī)效考核將剛性管理與柔性管理相結(jié)合，引導(dǎo)教師主動(dòng)規(guī)劃職業(yè)生涯，自主追求專業(yè)發(fā)展。建立嚴(yán)格的專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉制度，組織教師參加國內(nèi)外技術(shù)培訓(xùn)，全面提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力和工程技術(shù)應(yīng)用能力。
定制校本培訓(xùn)，形成“四力”長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制。一是借鑒德國“雙元制”，探索貫通校企的師資“四力”培訓(xùn)策略。學(xué)校承辦的江蘇發(fā)那科數(shù)控職業(yè)教育集團(tuán)江蘇師資培訓(xùn)，采取學(xué)校和企業(yè)共同擔(dān)責(zé)的策略培育教師，在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)場(chǎng)所上都體現(xiàn)了鮮明的校企合作特色，有效提高了專業(yè)教師的技能水平和工程實(shí)踐能力。二是注重團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)展，構(gòu)建多維培訓(xùn)體系，促進(jìn)師資“四力”螺旋式提升。如縱向梯隊(duì)式培養(yǎng)，按教師職業(yè)生涯的時(shí)間線建立分層培訓(xùn)機(jī)制，幫助教師階梯定位，實(shí)現(xiàn)層級(jí)培養(yǎng)。如橫向?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)，按教師“四力”成長(zhǎng)的空間線建立多樣化培訓(xùn)機(jī)制，注重教師專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教師綜合素養(yǎng)。
堅(jiān)持校企合作，搭建“四力”提升平臺(tái)。組建由企業(yè)工程師、能工巧匠、校內(nèi)專業(yè)教師共同參與的校企合作聯(lián)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開展技術(shù)研發(fā)與技能教學(xué)研究工作，促進(jìn)學(xué)校成為技術(shù)交流、技術(shù)培訓(xùn)、成果轉(zhuǎn)化的基地。目前，一些知名企業(yè)的產(chǎn)品展示中心、技術(shù)培訓(xùn)中心相繼落戶學(xué)校，學(xué)校的科研技術(shù)服務(wù)和社會(huì)培訓(xùn)能力顯著增強(qiáng)。
重點(diǎn)打造名師工作室，深化“四力”發(fā)展內(nèi)涵。學(xué)校成立了7個(gè)名師工作室，工作室由企業(yè)專家和校內(nèi)名師組合而成，是學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師科研團(tuán)隊(duì)。它在專業(yè)教學(xué)中起示范作用，在教材開發(fā)中起指導(dǎo)作用，在專業(yè)建設(shè)中起引領(lǐng)作用，在技術(shù)開發(fā)中起砥柱作用。工作室成為了名師成長(zhǎng)的搖籃、課題研究的中心、資源整合的基地、成果展示的舞臺(tái)。2012年，經(jīng)無錫市學(xué)校管理中心考核，5個(gè)工作室被評(píng)為優(yōu)秀。
陜西省電子工業(yè)學(xué)校：內(nèi)培外引建復(fù)合型師資隊(duì)伍
注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)校情和師情，制定切實(shí)可行的教師培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃，在師資隊(duì)伍建設(shè)上通過頂層設(shè)計(jì)、科學(xué)規(guī)劃、注重基礎(chǔ)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高整體，建立起了一支融理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、育人藝術(shù)三位一體的復(fù)合型師資隊(duì)伍。對(duì)教齡不滿3年的青年教師在教學(xué)和班主任工作上實(shí)行“導(dǎo)師制”，由經(jīng)驗(yàn)豐富、教育教學(xué)效果好的骨干教師對(duì)其傳、幫、帶。對(duì)新招聘的大學(xué)生，學(xué)校要求每位新教師力爭(zhēng)1年成為合格教師， 3年成為學(xué)校優(yōu)秀青年教師，5年成為骨干教師。
加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、骨干教師、班主任的培養(yǎng)。學(xué)校制定《學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)聘辦法》，骨干教師從工作滿 5 年的優(yōu)秀青年教師中遴選，擔(dān)任骨干教師滿3年的方可有機(jī)會(huì)申報(bào)學(xué)科帶頭人，骨干教師與教研室主任津貼一致、學(xué)科帶頭人與系部主任津貼一致。在班主任管理方面，學(xué)校制定了《班主任工作條例》等，根據(jù)班主任的任職年限和考核情況，班主任的聘用等級(jí)依次為：見習(xí)班主任、班主任、優(yōu)秀班主任、高級(jí)班主任、特級(jí)班主任，優(yōu)秀班主任按教研室主任和骨干教師同級(jí)別發(fā)放津貼。
多方面強(qiáng)化對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。一是實(shí)施學(xué)歷提升工程，對(duì)教師提高學(xué)歷制定了一系列鼓勵(lì)政策，如凡是進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷的教師，報(bào)銷 90%費(fèi)用，研究生學(xué)歷還提供 1 萬元筆記本補(bǔ)貼。二是推薦教師參加省級(jí)、國家級(jí)、出國培訓(xùn)。截至 2012年底，學(xué)校所有的專業(yè)課教師至少全部培訓(xùn)了一輪。三是專業(yè)教師下企業(yè)頂崗實(shí)踐。學(xué)校每個(gè)學(xué)期或寒暑假安排教師進(jìn)行為期 3～6 個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，及時(shí)了解行業(yè)企業(yè)的需求。四是以業(yè)務(wù)比賽促進(jìn)教師成長(zhǎng)。學(xué)校每年都舉行教師業(yè)務(wù)大賽并推薦優(yōu)秀教師參加外出比賽，通過評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大提高。
**年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃的重要一年，如何開好頭、起好步、謀發(fā)展、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流，任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)局黨組認(rèn)真研究，我們的提出的工作思路是：堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七大和縣九次黨代會(huì)精神，緊緊圍繞“**”發(fā)展戰(zhàn)略和全縣中心工作，進(jìn)一步提升科技工作水平，為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供科技保障。重點(diǎn)是構(gòu)筑“四大平臺(tái)”，實(shí)施“三大工程”，建設(shè)“一個(gè)基地”，構(gòu)建“一個(gè)網(wǎng)絡(luò)”，強(qiáng)化“一個(gè)體系”。
“四大平臺(tái)”是指**科研開發(fā)平臺(tái)、高新技術(shù)項(xiàng)目孵化平臺(tái)、科技信息資源共享平臺(tái)和高新技術(shù)項(xiàng)目發(fā)展的融資平臺(tái)。“三大工程”是指技術(shù)創(chuàng)新工程、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)推廣工程和企業(yè)專利工程。“一個(gè)基地”是指**農(nóng)業(yè)科技示范基地。“一個(gè)網(wǎng)絡(luò)”是指地震信息網(wǎng)絡(luò)。“一個(gè)體系”是指科技管理協(xié)調(diào)服務(wù)體系。
構(gòu)筑“四大平臺(tái)”。在加速推進(jìn)新型工業(yè)化建設(shè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、北藥開發(fā)等重點(diǎn)領(lǐng)域，組織產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合科技攻關(guān)，構(gòu)筑**科研開發(fā)平臺(tái)；完善和強(qiáng)化科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，重點(diǎn)跟蹤扶持和培育一批科技成長(zhǎng)型企業(yè)，認(rèn)定一批高新技術(shù)產(chǎn)品，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，構(gòu)筑**高新技術(shù)項(xiàng)目孵化平臺(tái)；以加快網(wǎng)上為民辦實(shí)事為重點(diǎn)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)力度，繼續(xù)推行電子政務(wù)和電子商務(wù)，提高政府公眾業(yè)務(wù)信息化程度，構(gòu)筑**科技信息資源共享平臺(tái)；積極幫助我縣科技型中小企業(yè)申請(qǐng)科技貸款，申報(bào)國家科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金，爭(zhēng)取省的科技經(jīng)費(fèi)支持，同時(shí)以縣科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為配套，構(gòu)建我縣高新技術(shù)項(xiàng)目發(fā)展的融資平臺(tái)。至少向上爭(zhēng)取到一個(gè)獲得省3-4年支持的煤化工項(xiàng)目。
實(shí)施“三大工程”。繼續(xù)實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新工程，加強(qiáng)行業(yè)技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)建設(shè)，以行業(yè)、企業(yè)為依托建設(shè)工程技術(shù)研發(fā)中心，培育省市級(jí)技術(shù)創(chuàng)新示范企業(yè)；實(shí)施農(nóng)村實(shí)用技術(shù)推廣工程，全面啟動(dòng)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)110體系，建設(shè)“農(nóng)村科技文化站”，組建農(nóng)業(yè)專家服務(wù)隊(duì)伍，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村開展農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，舉辦科技下鄉(xiāng)活動(dòng)和技術(shù)培訓(xùn)，組織農(nóng)業(yè)科技攻關(guān)；實(shí)施企業(yè)專利工程，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的宣傳培訓(xùn)，鼓勵(lì)企業(yè)、個(gè)人積極申請(qǐng)專利，提高我縣專利申請(qǐng)量、授權(quán)量。加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政執(zhí)法力度，維護(hù)廣大消費(fèi)者與知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利人的合法權(quán)益。
建設(shè)“一個(gè)基地”。依托石河北農(nóng)科所，建設(shè)全縣首個(gè)農(nóng)業(yè)高科技示范基地。不斷建立和擴(kuò)大無公害蔬菜、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)科技示范基地的規(guī)模，努力增創(chuàng)我縣無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色瓜菜和畜產(chǎn)品三大品牌。
構(gòu)建“一個(gè)網(wǎng)絡(luò)”。進(jìn)一步加強(qiáng)“三網(wǎng)一員”體系建設(shè)，推動(dòng)地震宏觀測(cè)報(bào)網(wǎng)、地震災(zāi)情速報(bào)網(wǎng)、地震知識(shí)宣傳網(wǎng)一體化進(jìn)程。加強(qiáng)群測(cè)群防，提高宏觀監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)水平。
強(qiáng)化“一個(gè)體系”。以優(yōu)化環(huán)境為重點(diǎn)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，完善服務(wù)手段，增強(qiáng)服務(wù)能力，提高服務(wù)質(zhì)量；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，增強(qiáng)科技管理工作的前瞻性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為縣委縣政府當(dāng)好參謀；樹立抓大科技的觀念，整合科技資源，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各級(jí)科技力量，努力形成上上下下共同關(guān)心、支持**科技發(fā)展的良好工作局面。
總之，我們將不斷深化認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，細(xì)化目標(biāo)，硬化措施，優(yōu)化環(huán)境，真抓實(shí)干，開拓進(jìn)取，為開創(chuàng)我縣科技工作的嶄新局面而努力奮斗。
關(guān)鍵詞：課程建設(shè)；師資隊(duì)伍；優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容；實(shí)踐教學(xué)體系；教學(xué)方法手段
作者簡(jiǎn)介：鄭文（1972-），女，吉林長(zhǎng)春人，長(zhǎng)春工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院，副教授；張運(yùn)波（1964-），男，遼寧丹東人，長(zhǎng)春工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院，教授。（吉林 長(zhǎng)春 130012）
中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）29-0036-02
長(zhǎng)春工程學(xué)院自成立以來，提出了“創(chuàng)建特色鮮明的應(yīng)用型本科院校，培養(yǎng)面向基層一線，從事設(shè)計(jì)、施工、制造、運(yùn)行等工程技術(shù)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才”的辦學(xué)定位。在保持本科特色，遵循本科人才培養(yǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)基本理論與實(shí)踐應(yīng)用并重。
電工電子系列課程是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得電工電子技術(shù)領(lǐng)域必要的基本概念、基本理論、基本分析方法和基本的實(shí)驗(yàn)技能，具有解決工程常見的電工電子技術(shù)問題的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作精神，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和將來從事相關(guān)工作奠定重要基礎(chǔ)。目前，該課程為省級(jí)精品課程，在課程建設(shè)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷完善，旨在以學(xué)生為教學(xué)主體，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次
鼓勵(lì)年輕教師進(jìn)一步深造，使年輕教師理論水平及專業(yè)能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)；通過多層次、全方位的教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，使任課教師熟悉教學(xué)規(guī)律、教育心理學(xué)及教學(xué)相關(guān)軟件的應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
2.深入生產(chǎn)實(shí)際，提高工程實(shí)踐能力
利用每年學(xué)生參加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，安排教師深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)鍛煉，不僅可以提高工程實(shí)踐能力，還便于了解當(dāng)前工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)應(yīng)用情況，為教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)提供依據(jù)；及時(shí)與實(shí)驗(yàn)設(shè)備生產(chǎn)廠家聯(lián)系，選派教師與廠家聯(lián)合開發(fā)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，從實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)直至應(yīng)用進(jìn)行全方位的技術(shù)跟蹤，提高教師對(duì)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的開發(fā)能力、應(yīng)用能力和維護(hù)能力。
3.安排教師參加新技術(shù)培訓(xùn)，提高新技術(shù)應(yīng)用能力
課程組教師通過橫向課題、企業(yè)服務(wù)等方式，加強(qiáng)與企業(yè)的合作和溝通，了解相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展情況，安排教師參加相關(guān)產(chǎn)品會(huì)和新技術(shù)培訓(xùn)班，擴(kuò)大教師視野，熟悉新產(chǎn)品的應(yīng)用，提高新技術(shù)應(yīng)用能力。
二、優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，積極推進(jìn)課程建設(shè)工作
經(jīng)過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，全面調(diào)整電工電子系列課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)將教改成果及新理論、新技術(shù)引入教學(xué)，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、前沿性和時(shí)代性。教學(xué)內(nèi)容新穎，信息量大，既保證了內(nèi)容的完整性，又保證了內(nèi)容的層次性，形成了滿足不同專業(yè)需求的教學(xué)體系；構(gòu)建了模塊化的教學(xué)體系，將教學(xué)內(nèi)容分為直流電路、交流電路、暫態(tài)電路等12個(gè)模塊以及基本、拓展和應(yīng)用創(chuàng)新等3個(gè)層次組成的電工電子技術(shù)知識(shí)體系，滿足不同專業(yè)對(duì)教學(xué)內(nèi)容不同深度和廣度的需要。
通過知識(shí)模塊的確立，教師可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，按照電工電子技術(shù)的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行課堂教學(xué)的組織，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合。例如“交流電氣設(shè)備”模塊，教學(xué)中結(jié)合實(shí)際變壓器，將變壓器與電動(dòng)機(jī)對(duì)比教學(xué)，在二者的電磁原理分析過程中找到共性與差別，對(duì)交流設(shè)備的工作原理分析更為透徹，教學(xué)效果得到提升。學(xué)生在模塊化的教學(xué)模式中，按照模塊內(nèi)容所提出的教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)掌握模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)，強(qiáng)化基本理論與分析計(jì)算方法，明確實(shí)驗(yàn)的目的，便于學(xué)生系統(tǒng)歸納知識(shí)并加以運(yùn)用。其中，安排了8學(xué)時(shí)的新技術(shù)專題，將專業(yè)領(lǐng)域的電工電子新技術(shù)、新方法引進(jìn)課堂，學(xué)生可以及時(shí)了解專業(yè)發(fā)展的前沿知識(shí)。通過模塊化與層次化教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，理論學(xué)習(xí)目標(biāo)與實(shí)踐動(dòng)手能力訓(xùn)練的目的明確，學(xué)生可利用模塊化教學(xué)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)基本、拓展和應(yīng)用創(chuàng)新的能力培養(yǎng)，構(gòu)建了模塊化、層次化的螺旋上升式的教學(xué)模式。
三、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力
統(tǒng)籌考慮學(xué)生電工電子基本技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和工程素質(zhì)的培養(yǎng)需要，構(gòu)建了由課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、集中技能培訓(xùn)和課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等組成的電工電子實(shí)踐技能與能力培養(yǎng)體系。
課內(nèi)實(shí)驗(yàn)由操作性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性以及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等五個(gè)層次組成，按照分層次，分階段，由淺入深，由簡(jiǎn)單到綜合，由學(xué)習(xí)到創(chuàng)新的思路，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。按照系列課程實(shí)驗(yàn)大綱的要求，完成本部分必做及選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
集中技能培訓(xùn)是學(xué)生在完成電工電子系列課程之后開設(shè)的集中技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，開設(shè)了電氣類專業(yè)《電路實(shí)訓(xùn)》、《電子工藝實(shí)習(xí)》及非電類專業(yè)的《電工實(shí)習(xí)》及《電子實(shí)習(xí)》等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)應(yīng)用能力。針對(duì)具體問題，學(xué)生通過器件選擇、產(chǎn)品制作、安裝調(diào)試等方面訓(xùn)練，熟悉電工、電子產(chǎn)品的制造工藝以及電路的安裝、測(cè)試和調(diào)試方法。
課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)按照“課內(nèi)培養(yǎng)與課外培養(yǎng)相結(jié)合”的原則，依托實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施，相繼成立了電工設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)、電工數(shù)學(xué)建模以及綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開發(fā)等團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生提高自學(xué)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在運(yùn)行中，加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)的組織和管理，課程組制訂了《電工電子課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)行管理辦法》，對(duì)大學(xué)生電工電子第二課堂教育的條件保障、激勵(lì)政策、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法等做了明確規(guī)定，形成了有效的大學(xué)生電工電子科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)保障體系。
另外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教師的科研與教研活動(dòng)，通過不斷的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生了解了學(xué)科專業(yè)前沿領(lǐng)域的知識(shí)與技術(shù)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生后續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
四、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量
在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，探索應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理念，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量并取得實(shí)效的目的。堅(jiān)持“因材施教，以學(xué)生為教育主體”的教育理念，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及其特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
1.積極開展研究性學(xué)習(xí)
教師通過布置學(xué)生研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能和創(chuàng)造性，學(xué)生主動(dòng)思考，得出結(jié)論并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。例如，在“相序指示器電路的設(shè)計(jì)與安裝”實(shí)驗(yàn)中，教師布置了相序指示器的設(shè)計(jì)任務(wù)，指出所能提供的實(shí)驗(yàn)條件，學(xué)生大量查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路并進(jìn)行方案論證，通過不斷比較與改進(jìn)，并及時(shí)在老師的指導(dǎo)下修正方案，最終在實(shí)驗(yàn)室成功搭接電路實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)過程中不斷思考，不斷求實(shí)求真，并體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂，提高了分析解決問題的能力。
2.有效采用案例教學(xué)法
結(jié)合課程工程應(yīng)用性較強(qiáng)的特點(diǎn)，將典型工程案例引進(jìn)課堂，通過剖析工程案例總結(jié)工程經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。例如在講解“變壓器工作原理”的內(nèi)容時(shí)，結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際變壓器，針對(duì)其正常運(yùn)行及故障狀態(tài)，分析變壓器的結(jié)構(gòu)、工作原理、變換關(guān)系、典型故障原因分析及排除等，學(xué)生得到了大量的感性知識(shí)并形成理論共識(shí)，課堂效果非常好。
3.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法
在實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)中，積極采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。例如，在教學(xué)中以萬用表等典型產(chǎn)品為載體，將各教學(xué)模塊、各訓(xùn)練項(xiàng)目和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生通過產(chǎn)品的制作、調(diào)試和實(shí)驗(yàn)，了解電路理論的實(shí)際應(yīng)用，掌握電路系統(tǒng)調(diào)試的基本方法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
4.有效利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)
課堂教學(xué)中有效利用多種媒體，使課堂教學(xué)生動(dòng)形象。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)資源，增加網(wǎng)絡(luò)功能，形成一個(gè)集文字教材、多媒體教材、網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)上資源于一體的立體化教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及師生互動(dòng)提供方便條件。同時(shí)，在教學(xué)中，大量使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)或計(jì)算機(jī)仿真軟件，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理復(fù)雜電路的能力，取得了較好的效果。
學(xué)校根據(jù)我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的需要和重慶市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌綜合試驗(yàn)改革以及建設(shè)創(chuàng)新型城市的要求，抓住重慶市“一圈兩翼”戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇，以“培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)”為辦學(xué)宗旨，明確“特色立校、文化興校、人才強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，以“把學(xué)校建成為國內(nèi)一流的高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地和西部地區(qū)新技術(shù)與應(yīng)用技術(shù)研發(fā)和培訓(xùn)基地”為戰(zhàn)略目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)全國科技大會(huì)精神，響應(yīng)重慶市委市府關(guān)于構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作大平臺(tái)的號(hào)召，充分發(fā)揮學(xué)校1957年依托石油、冶金兩大行業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用石油、冶金、機(jī)械電子等特色學(xué)科的人才、科研成果和平臺(tái)條件，以產(chǎn)學(xué)研合作為重要載體形成了一定的辦學(xué)特色和辦學(xué)模式。
依托石油、冶金兩大行業(yè)辦學(xué)，積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)
重慶科技學(xué)院與重慶鋼鐵(集團(tuán))公司在科研與人才培養(yǎng)方面有50多年的合作歷史，在長(zhǎng)期合作中建立起了良好的互信關(guān)系，特別是重慶科技學(xué)院受托于重慶鋼鐵(集團(tuán))公司完成的翻引鋼機(jī)械手、棒材強(qiáng)力穿水冷卻系統(tǒng)、軸承座自動(dòng)拆卸及翻轉(zhuǎn)系統(tǒng)、鋼廠設(shè)備管理系統(tǒng)等科研項(xiàng)目取得良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。近年來，重慶科技學(xué)院與中石油和航空航天企業(yè)合作開發(fā)的新項(xiàng)目得到了社會(huì)的肯定。
與中石油共建“油氣井控及安全技術(shù)研究與培訓(xùn)中心”
重慶科技學(xué)院是重慶市唯一一所擁有石油天然氣工程學(xué)科的高校，原重慶石油高等專科學(xué)校自1951年建校以來，50多年的從事石油天然氣工程學(xué)科專業(yè)建設(shè)實(shí)踐，造就了一支學(xué)術(shù)水平高、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的師資、科研人才隊(duì)伍，特別是油氣井井控技術(shù)、現(xiàn)代油氣鉆井技術(shù)等學(xué)科方向形成了優(yōu)勢(shì)和特色，承擔(dān)并完成了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家“863”項(xiàng)目、國家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目、國家創(chuàng)新基金項(xiàng)目及省部級(jí)科研項(xiàng)目等20余項(xiàng)，獲國家發(fā)明專利1項(xiàng)，省部級(jí)科技獎(jiǎng)多項(xiàng)。其中：現(xiàn)代井控技術(shù)研究(欠平衡鉆井動(dòng)態(tài)模擬及設(shè)計(jì)軟件開發(fā)、空氣鉆井配套技術(shù)研究)，包括高壓氣井、水平井的井控工藝技術(shù)和井控裝備研制，成果具國內(nèi)先進(jìn)水平，已在大慶、遼河、勝利、中原、四川、長(zhǎng)慶、塔里木等油氣田推廣應(yīng)用；石油HSE風(fēng)險(xiǎn)管理配套技術(shù)研究及評(píng)價(jià)，其研究成果(行業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))已在培訓(xùn)實(shí)踐中應(yīng)用，受到石油企業(yè)的好評(píng)；另外，石油安全工程技術(shù)研究及評(píng)價(jià)、油氣井鉆井工藝技術(shù)研究等方面，都已形成自己的特色。
在與中石油公司長(zhǎng)期科研與人才培養(yǎng)合作的基礎(chǔ)上，中石油公司擬投資近千萬元與重慶科技學(xué)院共同建設(shè)油氣井控及安全技術(shù)研究與培訓(xùn)中心，為石油行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)支撐和培養(yǎng)技術(shù)、安全管理人才。
與航空航天企業(yè)合作，共建“功能磁性材料研發(fā)中心”
目前，在我國專門從事針對(duì)航空、航天及軍工用的磁性材料研發(fā)的單位不多，從事磁性材料研究方面的人才培養(yǎng)的高校也較少，且主要集中在北方的一流高校，而這些重點(diǎn)大學(xué)還主要從事磁路設(shè)計(jì)、磁性材料的理論研究方面的工作，西南地區(qū)還沒有從事功能磁性材料研發(fā)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高等院校。
重慶科技學(xué)院長(zhǎng)期從事冶金與材料工程學(xué)科的教學(xué)與科研工作，現(xiàn)有金屬材料工程、無機(jī)非金屬材料工程、冶金工程三個(gè)本科專業(yè)和冶金技術(shù)、新材料技術(shù)兩個(gè)專科專業(yè)，其中新型功能材料為主要專業(yè)方向之一，也是學(xué)校的專業(yè)特色。在50余年的教學(xué)科研活動(dòng)中。培育了一支穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平的教師和科研隊(duì)伍，建設(shè)有材料研發(fā)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)兩個(gè)，致力于新型功能磁性材料的研究與開發(fā)制造，研發(fā)的產(chǎn)品已成功運(yùn)用于我國的航天和國防產(chǎn)品中。
學(xué)校與南京晨光集團(tuán)、中國航天科工集團(tuán)等我國航天工業(yè)重點(diǎn)研發(fā)企業(yè)合作共建功能磁性材料研發(fā)中心，中心已獲得了ISO2000質(zhì)量管理體系認(rèn)證，已承擔(dān)了多項(xiàng)國防科研項(xiàng)目。
積極探索官產(chǎn)學(xué)合作新型道路
與重慶市科委、重慶三峰公司聯(lián)合成立“重慶垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)研究院”
2005年8月重慶科技學(xué)院與重鋼集團(tuán)簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)協(xié)議，同時(shí)重慶科技學(xué)院與重慶三峰環(huán)境公司合作開展了“垃圾發(fā)電廠高速離心霧化器的研究與開發(fā)”、“垃圾發(fā)電廠焚燒爐液壓控制技術(shù)及系統(tǒng)的研究”等項(xiàng)目研究。基于對(duì)未來社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、能源與環(huán)境二者地位和制約關(guān)系的思考，面向國家能源、環(huán)境領(lǐng)域戰(zhàn)略需求，在重慶市科委等市政府相關(guān)職能部門的大力支持下，重慶科技學(xué)院、重慶三峰環(huán)境公司、重慶市科委三方?jīng)Q定聯(lián)合組建重慶垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)研究院，在一個(gè)更高的平臺(tái)上展開更深層次的合作，實(shí)現(xiàn)互利雙贏，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。重慶三峰環(huán)境產(chǎn)業(yè)有限公司成立于1998年8月，是具有百年歷史的特大型鋼鐵聯(lián)合體——重鋼集團(tuán)旗下專門從事環(huán)保產(chǎn)業(yè)的子公司，重慶同興垃圾處理廠、福州紅廟嶺垃圾焚燒發(fā)電廠等大型項(xiàng)目即由重慶三峰環(huán)境公司牽頭進(jìn)行投資、建設(shè)并承包運(yùn)營(yíng)。
重慶垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)研究院是重慶科技學(xué)院與企業(yè)、政府部門合作搭建的產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，屬官產(chǎn)學(xué)合作。研究院建設(shè)所需資金、儀器設(shè)備、場(chǎng)地由學(xué)校、政府和企業(yè)共同投入。投入形成的固定資產(chǎn)按各自擁有、共同使用、統(tǒng)一管理的原則執(zhí)行，運(yùn)行費(fèi)用由項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)解決。研究院實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制，按市級(jí)工程技術(shù)研究中心的要求建設(shè)和管理，主要研究人員由學(xué)校教師和向社會(huì)聘請(qǐng)部分優(yōu)秀研究人員組成，所有人員由研究院統(tǒng)一管理。
重慶垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)研究院這一官產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)的搭建顯示出它的蓬勃生機(jī)。由研究院研制的垃圾焚燒發(fā)電高速離心霧化器和垃圾焚燒爐液壓控制系統(tǒng)在福州紅廟嶺垃圾焚燒發(fā)電廠得到推廣應(yīng)用，為重慶三峰環(huán)境產(chǎn)業(yè)公司節(jié)省直接投資上千萬元；目前，新的研究開發(fā)任務(wù)正在有條不紊地組織實(shí)施，已申請(qǐng)專利67項(xiàng)；獲得重慶市科委重大科研項(xiàng)目、“十一五”國家科技支撐計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目、國家火炬計(jì)劃項(xiàng)目等多項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)1000余萬元；與美國COVANTA公司簽訂了技術(shù)合作開發(fā)與聯(lián)合開展人才培訓(xùn)備忘錄，第一批技術(shù)合作開發(fā)經(jīng)費(fèi)164萬美元已到位；與哥倫比亞大學(xué)合作，成立了美國哥倫比亞大學(xué)地球工程中心中國分中心；與重鋼集團(tuán)公司合作，在研究院設(shè)立重鋼集團(tuán)博士后工作站的工作室。培養(yǎng)高級(jí)人才和開展科學(xué)研究。
重慶垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)研究院響應(yīng)國家號(hào)召走引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新之路，開發(fā)出具有獨(dú)立自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)，將為重慶市乃至我國環(huán)保裝備制造業(yè)的發(fā)展發(fā)揮巨大作用。
與重慶市安監(jiān)局聯(lián)合成立“重慶安全工程學(xué)院”、“重慶安全生產(chǎn)科學(xué)研究院”
重慶科技學(xué)院有深厚的石油、天然氣和冶金行業(yè)背景，具備安全工程的學(xué)科基礎(chǔ)條件，有專業(yè)教師60余人，教學(xué)科研儀器設(shè)備1000余萬元，已經(jīng)在石油工程、冶金工程、化學(xué)工程與工藝等本專科專業(yè)中開設(shè)了安全工程相關(guān)課程。學(xué)校非常重視安全培訓(xùn)、咨詢、科研及技術(shù)服務(wù)工作，建有國家甲級(jí)資質(zhì)的重慶渝油安全評(píng)價(jià)所、中國石油天然氣集團(tuán)公司“IADC重慶(長(zhǎng)城)國際井控培訓(xùn)中心”、中國石油天然氣集團(tuán)公司“HSE重慶培訓(xùn)中心”等中介與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。近年來，學(xué)校為各行業(yè)培養(yǎng)了井控、HSE和安全監(jiān)督管理等中層、基層技術(shù)管理干部5000多人次，并開展了廣泛的安全技術(shù)服務(wù)工作。
鑒于近年來安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻、安全教育機(jī)構(gòu)缺乏、安全科技人員嚴(yán)重不足、安全生產(chǎn)技術(shù)及科研缺乏支撐的現(xiàn)狀，為了解決安全生產(chǎn)深層次問題，根據(jù)《重慶市人民政府關(guān)于2006年安全生產(chǎn)工作要點(diǎn)的通知》要求和重慶市王鴻舉市長(zhǎng)提出的“依托相關(guān)高等學(xué)校，籌備成立重慶安全工程學(xué)院”的指示精神，重慶科技學(xué)院與重慶安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局聯(lián)合成立了重慶安全工程學(xué)院。
重慶安全工程學(xué)院集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)教育、科研開發(fā)、中介服務(wù)為一體，全方位輻射安全生產(chǎn)技術(shù)支撐領(lǐng)域。為政府安全生產(chǎn)決策、事故搶險(xiǎn)及調(diào)查、重大事故隱患整治、安全人才培養(yǎng)、重大安全科技研究、企業(yè)安全技術(shù)服務(wù)提供技術(shù)和人才支持。是重慶科技學(xué)院與政府部門合作搭建的又一產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)。安全工程學(xué)院由學(xué)校提供辦學(xué)場(chǎng)地、圖書情報(bào)資料，市安監(jiān)局提供政府專項(xiàng)資金和政策保障，雙方共同提供師資，投入設(shè)備。安全工程學(xué)院實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制管理模式，理事長(zhǎng)和學(xué)院院長(zhǎng)由雙方派出，雙方共建共管。目前，重慶安全工程學(xué)院已招收全日制專科學(xué)生240余人，全日制本科學(xué)生200余人，對(duì)全市安全生產(chǎn)人員的培訓(xùn)工作正在進(jìn)行，安全中介服務(wù)及科研工作不斷取得新的成果。
目前，重慶科技學(xué)院在重慶市安監(jiān)局的指導(dǎo)下，整合全市安全研究與評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，并得到國家安監(jiān)局的支持，組建了重慶安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)研究院，同時(shí)也是國家安全生產(chǎn)科學(xué)研究院重慶分院；同時(shí)，根據(jù)“渝府[2008]3號(hào)文件”精神，積極參與構(gòu)建“重慶市安全生產(chǎn)科技支撐體系”的工作。
重慶安全工程學(xué)院、重慶安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)研究院隨著不斷的改革和發(fā)展，投入的不斷到位，將會(huì)越來越發(fā)揮出為政府安全生產(chǎn)決策、事故搶險(xiǎn)及調(diào)查、重大事故隱患整治、安全人才培養(yǎng)、重大安全科技研究、企業(yè)安全技術(shù)服務(wù)提供技術(shù)和人才支持的巨大作用。
充分利用大學(xué)城地緣優(yōu)勢(shì)，與重慶微電子園開展人才培養(yǎng)及技術(shù)研發(fā)合作
關(guān)鍵詞：職教師資；“雙技能”；“雙四多”；實(shí)踐教學(xué)體系
作者簡(jiǎn)介：高滿茹(1955-)，男，北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院副教授。
中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1001-7518(2010)06-0064-03
近些年，針對(duì)當(dāng)前我國職業(yè)教育發(fā)展中的制約因素之一，職教師資專業(yè)技能不高、實(shí)踐教學(xué)能力較弱的突出問題，北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院確立了實(shí)踐教學(xué)改革的著力點(diǎn)是突出職教師資“雙技能”(教師職業(yè)技能和專業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力)職業(yè)能力培養(yǎng)。為此，學(xué)院經(jīng)過多年的改革、創(chuàng)新與實(shí)踐，提出并按照“三重”的培養(yǎng)理念(重教師素質(zhì)、重實(shí)踐能力、重創(chuàng)新意識(shí))，以及針對(duì)職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師崗位“工作過程”導(dǎo)向的要求，構(gòu)建實(shí)施了“雙序列、四層次、多模塊”職教師資實(shí)踐教學(xué)體系(簡(jiǎn)稱“雙四多”實(shí)踐教學(xué)體系)；為了支撐“雙四多”實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施，打造了互利共贏的“三方合作”(學(xué)院、職業(yè)學(xué)校和企業(yè))的實(shí)踐教學(xué)基地及共建共管平臺(tái)——實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)合作委員會(huì)，形成了“五位一體”(實(shí)踐教學(xué)教師、學(xué)生、職業(yè)學(xué)校、企業(yè)、職業(yè)技術(shù)教育教師教育研究所)的實(shí)踐教學(xué)改革運(yùn)行機(jī)制，提升了“雙技能”職教師資培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生的能力得到了社會(huì)和用人單位的高度認(rèn)可及好評(píng)，并因此獲得了北京市高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
下面，我們以電子信息工程類職教師資專業(yè)為例，簡(jiǎn)要介紹“雙四多”實(shí)踐教學(xué)體系(“雙四多”實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)見表1)。總體上分析，該體系使學(xué)生“雙技能”職業(yè)能力培養(yǎng)具有早進(jìn)入、分序列、連續(xù)化和系統(tǒng)化的特點(diǎn)。
一、雙序列——教師的職業(yè)知識(shí)與能力和工程技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)與能力
電子信息工程類職教師資專業(yè)既具有師范教育的特點(diǎn)，又具有工科教育的特點(diǎn)，但又不是二者的簡(jiǎn)單相加混合，而是二者的有機(jī)結(jié)合與高度統(tǒng)一，這種結(jié)合和統(tǒng)一的融合點(diǎn)就是職業(yè)技術(shù)教育，這也賦予其一些新的特點(diǎn)。
首先，職業(yè)技術(shù)師范教育是師范教育，因此，畢業(yè)生應(yīng)具備教育的基本理念，掌握教育的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)教學(xué)教法方面的基本知識(shí)與技能；同時(shí)，職業(yè)技術(shù)師范教育還具有職業(yè)技術(shù)教育特點(diǎn)，即畢業(yè)生還必須具備與職業(yè)技術(shù)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)知識(shí)和修養(yǎng)。
其次，電子信息工程類職教師資專業(yè)作為工科專業(yè)又具有工科教育特點(diǎn)，因此其仍然要開設(shè)大量的專業(yè)課程，完成大量的專業(yè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)；同時(shí)，電子信息工程類職教師資專業(yè)又不完全等同于普通電子信息工程專業(yè)，普通電子信息工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程和進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練的目的是為了將來能夠進(jìn)行工程實(shí)際的設(shè)計(jì)，能夠勝任工程師的工作，而電子信息工程類職教師資專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的很重要的一個(gè)目的是今后要為中職學(xué)生講授專業(yè)課程，指導(dǎo)中職學(xué)生的專業(yè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)。也就是說，在專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)上，電子信息工程類職教師資專業(yè)教育高于普通工科教育的要求，即畢業(yè)生不僅要掌握理論性、基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性比較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，還要有較高的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，這是由其教師職業(yè)特點(diǎn)所要求的。
職業(yè)技術(shù)教育師資專業(yè)所具有的鮮明特色決定了所培養(yǎng)的學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)應(yīng)由兩個(gè)“序列”構(gòu)成——教師的職業(yè)知識(shí)與能力和工程技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)與能力。
二、四層次——由基礎(chǔ)素質(zhì)到專業(yè)、職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)
職業(yè)技術(shù)教育師資的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)從縱向看可以分為四個(gè)層次：
(一)基本素質(zhì)層次以提高學(xué)生人文素質(zhì)、師德修養(yǎng)和大學(xué)生基本素質(zhì)為主；
(二)基礎(chǔ)技能層次以培養(yǎng)學(xué)生基本教學(xué)技能和專業(yè)基礎(chǔ)技能為主；
(三)職業(yè)與專業(yè)技能層次以培養(yǎng)學(xué)生從事中職教師職業(yè)的教學(xué)能力和專業(yè)技術(shù)能力為主；
(四)綜合訓(xùn)練層次以綜合實(shí)習(xí)和科技訓(xùn)練為主，突出培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力和探索創(chuàng)新意識(shí)，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生考取相關(guān)職業(yè)資格證書和專業(yè)技術(shù)資格證書。
各層次由基本素質(zhì)到綜合能力依次提升，能全面、系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐能力。
三、多模塊——滿足職業(yè)與專業(yè)素質(zhì)要求的不同層次的能力培養(yǎng)
近年來，我們多次組織教師調(diào)研了二十多所工科中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我們感覺到，在目前的形勢(shì)下，中職學(xué)校對(duì)師資的要求發(fā)生了變化，這些要求可以歸納為：
第一，由于新知識(shí)、新技術(shù)的不斷發(fā)展，老教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能適應(yīng)，因此，新教師應(yīng)具備當(dāng)前的新技術(shù)、新知識(shí)，能根據(jù)專業(yè)發(fā)展要求開出新課，并應(yīng)該獲得至少一種與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)證書，最好能取得某種高新技術(shù)的技術(shù)證書。
第二，由于中等職業(yè)技術(shù)教育本身要求培養(yǎng)的學(xué)生具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，那么，就要求教師首先要具有很強(qiáng)的專業(yè)技能，不單能動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，還能夠指導(dǎo)學(xué)生教學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)，而且還應(yīng)獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
因此，在構(gòu)建四個(gè)層次的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，充分考慮了這些要求，按照不同年級(jí)課業(yè)進(jìn)程分序列、分層次設(shè)計(jì)并實(shí)施了若干實(shí)踐教學(xué)模塊：
(一)基本素質(zhì)層次包含有社會(huì)實(shí)踐、軍事訓(xùn)練、書法訓(xùn)練、普通話訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成的素質(zhì)拓展模塊。
(二)基礎(chǔ)技能層次：對(duì)于基礎(chǔ)職業(yè)技能的培養(yǎng)包含有現(xiàn)代教育技術(shù)訓(xùn)練模塊、教育理論課微格教學(xué)訓(xùn)練模塊；基礎(chǔ)專業(yè)技能的培養(yǎng)包含有計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練模塊、網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練模塊、工程基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊(金工實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)訓(xùn)、AutoCAD實(shí)訓(xùn)等)等。
(三)職業(yè)、專業(yè)技能層次：這個(gè)層次的職業(yè)技能是培養(yǎng)學(xué)生從事專業(yè)課教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，包含學(xué)科教學(xué)論實(shí)訓(xùn)模塊和實(shí)驗(yàn)教學(xué)微格教學(xué)模塊；而這個(gè)層次的專業(yè)技能的培養(yǎng)包含有與這個(gè)層次的職業(yè)技能相適應(yīng)的專業(yè)技能訓(xùn)練模塊(單片機(jī)實(shí)訓(xùn)、傳感器實(shí)訓(xùn)、課內(nèi)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等)和發(fā)展代表專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)新技術(shù)發(fā)展方向的專業(yè)新技術(shù)技能訓(xùn)練模塊(DSP、EDA、嵌入式技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總線等)。
(四)綜合訓(xùn)練層次：這個(gè)層次的職業(yè)技能訓(xùn)練主要是在中職學(xué)校完成的，包括有教學(xué)實(shí)習(xí)模塊和班主任實(shí)習(xí)模塊，以及職業(yè)資格證書培訓(xùn)取證模塊，學(xué)生應(yīng)在這個(gè)層次取得由勞動(dòng)部頒發(fā)的高級(jí)工證書；專業(yè)技能的訓(xùn)練主要有由畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成的科技訓(xùn)練模塊、由學(xué)生“自主實(shí)踐計(jì)劃”和各種大學(xué)生科技活動(dòng)、競(jìng)賽構(gòu)成的科技創(chuàng)新模塊、以及專業(yè)技術(shù)證書培訓(xùn)取證模塊，學(xué)生應(yīng)在這個(gè)層次取得在專業(yè)或行業(yè)內(nèi)認(rèn)可的技術(shù)工程師證書，有條件的學(xué)生還可獲得各種大學(xué)生競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。
上述各層次的每個(gè)模塊既具有獨(dú)特功能，又相互聯(lián)系，共同構(gòu)筑起“雙師型”師資教學(xué)及實(shí)踐能力體系，特別是職業(yè)資格證書和專業(yè)技術(shù)證書的獲得可以有效地提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
四、“雙序列、四層次、多模塊”實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施的保障
為了“雙序列、四層次、多模塊”實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施，我們構(gòu)建了相應(yīng)的支撐平臺(tái)。
(一)與中職學(xué)校、企業(yè)合作，共建共管實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
實(shí)踐教學(xué)體系的落實(shí)離不開穩(wěn)定的高質(zhì)量的符合職教師資需求的校外實(shí)踐基地的支撐，為此，我們基于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏原則，建立了學(xué)院、職業(yè)學(xué)校和企業(yè)參加的“實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)合作委員會(huì)”(現(xiàn)共有62個(gè)單位，其中有28所中職學(xué)校)，明確了合作各方的權(quán)利、責(zé)任和利益，實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)、職業(yè)學(xué)校共建共管實(shí)踐教學(xué)基地，共同推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革的合作模式，為實(shí)施“雙四多”實(shí)踐教學(xué)體系提供了堅(jiān)實(shí)的可操作性強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，確保了實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(二)與高新技術(shù)企業(yè)合作，建立專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地
我們與深圳英蓓特公司合作雙方投資建立了集學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教師科研、專業(yè)技術(shù)取證為一體的北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院—英蓓特嵌入式技術(shù)研究中心、培訓(xùn)基地。將社會(huì)培訓(xùn)考證與課堂理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，通過系統(tǒng)的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在完成教學(xué)基本要求的同時(shí)，組織學(xué)生直接參加考證，取得ARM公司頒發(fā)的技術(shù)工程師證書。近年來，共有三屆學(xué)生參加了培訓(xùn)，取證率達(dá)100%。
(三)與中職學(xué)校合作，建立職業(yè)資格證書培訓(xùn)基地
我們與多所中職學(xué)校合作，拓展教育實(shí)習(xí)基地的功能，借用中職學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)資源，開展職業(yè)資格證書的培訓(xùn)和取證工作。近年來，共有五屆學(xué)生參加了高級(jí)無線電裝接工的培訓(xùn)，有99%以上的學(xué)生獲得了職業(yè)資格證書。目前，我們正在和幾所技師學(xué)院合作，準(zhǔn)備在部分學(xué)生中試點(diǎn)開展技師(或準(zhǔn)技師)的培訓(xùn)與考證工作。
(四)實(shí)施“學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)踐計(jì)劃”，提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力
實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生的主體精神及實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要載體。學(xué)院在“主體參與、重視過程、合作學(xué)習(xí)”原則下，設(shè)計(jì)實(shí)施了“學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)踐計(jì)劃”，突出個(gè)性化培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以場(chǎng)景模擬、項(xiàng)目模擬來“仿真”，并與參加大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、大學(xué)生電子競(jìng)賽相結(jié)合，讓學(xué)生獲得真實(shí)的綜合訓(xùn)練，最終使學(xué)生學(xué)用結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探索創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
總之，經(jīng)過系列改革與實(shí)踐，我院職教師資實(shí)踐教學(xué)體系更加科學(xué)、合理和完善，校外實(shí)踐教學(xué)基地更加穩(wěn)定，實(shí)踐教學(xué)改革機(jī)制更加順暢、高效，學(xué)生教學(xué)基本技能、專業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力等更加突出。
作者：高滿茹
參考文獻(xiàn):
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醫(yī)院中生物醫(yī)學(xué)工程科又稱為臨床醫(yī)學(xué)工程，其任務(wù)是要把工程學(xué)的理論和技術(shù)運(yùn)用到現(xiàn)代醫(yī)療中去，解決醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的難題以改善病人的生活質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)行醫(yī)療設(shè)備的物流管理、財(cái)務(wù)核算管理、質(zhì)量控制技術(shù)管理和采購管理。它隨現(xiàn)代社會(huì)醫(yī)療科技發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，其存在和發(fā)展影響、制約、甚至決定著醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展。
1.醫(yī)院中生物醫(yī)學(xué)工程科現(xiàn)狀
生物醫(yī)學(xué)工程科在醫(yī)院中的職能大致包括以下四個(gè)方面：醫(yī)療設(shè)備的物流管理、財(cái)務(wù)核算管理、質(zhì)量控制技術(shù)管理和采購管理。然而由于起步較晚，我國臨床醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展還落后于發(fā)達(dá)國家。目前各級(jí)醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)工程部門工作開展質(zhì)量參差不齊，各醫(yī)院之間缺乏縱向、橫向協(xié)作機(jī)制，醫(yī)學(xué)工程學(xué)科工作開展缺乏系統(tǒng)性的規(guī)范。與相關(guān)科室之間職能劃分不明確；醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)和隊(duì)伍階梯結(jié)構(gòu)不合理；缺乏有效的進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)制，知識(shí)老化快；缺乏有效的工作質(zhì)量考核體系，維護(hù)維修工作效率低下；醫(yī)學(xué)工程人員在醫(yī)院中的地位和待遇得不到有效提高，工作缺乏積極性。最終導(dǎo)致人才流失，在生物醫(yī)學(xué)工程隊(duì)伍面臨萎縮的同時(shí)，生物醫(yī)學(xué)工程科在醫(yī)院的生存和發(fā)展也面臨挑戰(zhàn)，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.1 管理體制問題
自20世紀(jì)70年代我國建立生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科實(shí)體以來，全國各級(jí)醫(yī)院也相繼組建了生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科，但相當(dāng)多的醫(yī)院至今仍延續(xù)著創(chuàng)建之初的機(jī)構(gòu)名稱，如器械科、儀器室、藥械科、維修室等，地方醫(yī)院均稱為設(shè)備科，部隊(duì)醫(yī)院又稱為器械科，只有少數(shù)幾家醫(yī)院稱為臨床醫(yī)學(xué)工程科。另外，在其組織結(jié)構(gòu)和管理體制上也比較混亂，有的歸屬后勤系統(tǒng)，有的歸屬醫(yī)技部門，也有的直接隸屬醫(yī)院總務(wù)科，這種管理體制嚴(yán)重束縛了生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展。
各醫(yī)院的生物醫(yī)學(xué)工程科其功能、職責(zé)也不一樣。首先，就其采購范圍而言，有負(fù)責(zé)全院的醫(yī)療儀器、設(shè)備的采購；有負(fù)責(zé)包括總務(wù)方面的設(shè)備采購（如空調(diào)、冰箱等）；也有負(fù)責(zé)全院醫(yī)用消耗品的采購。內(nèi)容各式各樣，雜亂無章，往往按醫(yī)院的傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)辦事，沒有一個(gè)明確的職責(zé)范圍。
其次，在日常工作中，只重視醫(yī)療儀器、設(shè)備的采購、維修和日常管理，而忽視了醫(yī)院儀器、設(shè)備安全性、可靠性的管理與監(jiān)測(cè)；忽視了醫(yī)療儀器、設(shè)備的功能開發(fā)與利用；忽視了醫(yī)院整體軟、硬件的規(guī)劃管理與技術(shù)管理，從而成為醫(yī)院的一個(gè)純采購部門。
由于臨床醫(yī)學(xué)工程在我國還是一個(gè)新生事物，仍然處于〃創(chuàng)業(yè)〃階段，因此至今為止還沒有形成一套完整的醫(yī)療設(shè)備管理法規(guī)，也沒有建立我國自己的臨床醫(yī)學(xué)工程師法。在醫(yī)療儀器、設(shè)備的采購、驗(yàn)收、使用、維修、報(bào)廢和培訓(xùn)等方面缺少一套嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)的管理制度。
1.2 生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員隊(duì)伍問題
生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員是生物醫(yī)學(xué)工程的主體和體現(xiàn)。由于歷史原因，生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員在醫(yī)院設(shè)備管理中的地位與作用是很微妙的，在醫(yī)院早期設(shè)備管理任務(wù)較少，醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員主要來源于電工、鉗工、電器維修人員的改行，主要工作是器械、儀器、設(shè)備的維修，地位等同于一般工人。隨著醫(yī)院的發(fā)展，20世紀(jì)80年代初期部分醫(yī)學(xué)院和工學(xué)院相繼開設(shè)了醫(yī)療器械維修及生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，畢業(yè)后學(xué)生紛紛進(jìn)入醫(yī)院從事醫(yī)療儀器設(shè)備的維修工作。很多醫(yī)院特別是大型醫(yī)院的設(shè)備管理部門取名為生物醫(yī)學(xué)工程科，醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員的地位有了很大的提高，等同臨床醫(yī)療技術(shù)人員，有了自己的學(xué)會(huì)和職稱晉升。21世紀(jì)初隨著醫(yī)院后勤服務(wù)社會(huì)化改革，有的醫(yī)院將醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員劃入后勤服務(wù)，有的醫(yī)院將設(shè)備管理部門也劃入后勤服務(wù)里面，醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員的地位落入低谷。現(xiàn)代醫(yī)療設(shè)備技術(shù)含量越來越高，大規(guī)模集成電路器件的采用，機(jī)械化生產(chǎn)電路板，使故障的查找難度增大或即使找到故障也無配件更換，許多廠商特別是大型設(shè)備廠商已將醫(yī)療設(shè)備售后維修作為一項(xiàng)重要收人，對(duì)醫(yī)院實(shí)行維修壟斷，不提供完整技術(shù)資料和配件來源，配件專用性很強(qiáng)，兼容性很差，制約了維修工作開展，出現(xiàn)了維修能力危機(jī)，崗位危機(jī)，醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員在醫(yī)院是否有存在的必要，已存疑問。
1.3 醫(yī)學(xué)與工程相結(jié)合的問題
醫(yī)院擁有門類齊全的現(xiàn)代化醫(yī)療儀器設(shè)備，這為工程技術(shù)人員提供了得天獨(dú)厚的資源條件。然而在現(xiàn)有的模式下，醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員大多集中在臨床醫(yī)學(xué)工程科或設(shè)備科內(nèi)，技術(shù)人員只在需要維修時(shí)才被動(dòng)與各類醫(yī)學(xué)儀器接觸，因此對(duì)所接觸的儀器熟悉程度并不很高，不易形成對(duì)某臺(tái)或某類醫(yī)療儀器的深入研究。同時(shí)，生物醫(yī)學(xué)工程人員一般掌握的醫(yī)學(xué)知識(shí)不多，而臨床醫(yī)生在工程方面的知識(shí)比較貧乏，他們?cè)谂R床上發(fā)現(xiàn)了和工程相關(guān)的醫(yī)學(xué)問題不能很好的與工程技術(shù)人員交流和溝通，更談不上解決，從某種意義上說，這就導(dǎo)致臨床醫(yī)學(xué)與生物醫(yī)學(xué)工程不能很好地結(jié)合，不能夠充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢(shì)。
2.醫(yī)院中生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展和創(chuàng)新的對(duì)策
到目前為止，生物醫(yī)學(xué)工程科在醫(yī)院中已經(jīng)成為專業(yè)性很強(qiáng)的職能科室，在醫(yī)院現(xiàn)代化建設(shè)中所起的作用越來越重要。深入研究探析生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科在醫(yī)院中的作用、發(fā)展及創(chuàng)新，對(duì)醫(yī)院現(xiàn)代化建設(shè)和學(xué)科自身的發(fā)展都有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。面對(duì)目前醫(yī)院中生物醫(yī)學(xué)工程出現(xiàn)的問題和面臨的挑戰(zhàn)，變革和創(chuàng)新勢(shì)在必行。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對(duì)醫(yī)院生物醫(yī)學(xué)工程科的發(fā)展和創(chuàng)新必須進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的分析，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，為達(dá)到設(shè)計(jì)總目標(biāo)，列出的各階段的分目標(biāo)并逐步落實(shí)。先定奮斗目標(biāo)具體分析各人的特長(zhǎng)實(shí)力，合理開發(fā)利用人力資源。結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)理論研究和創(chuàng)新工作，形成對(duì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)科發(fā)展有指導(dǎo)意義的完整學(xué)科系統(tǒng)，進(jìn)而真正做到科學(xué)論證、合理購置、科學(xué)使用、嚴(yán)格質(zhì)控、科學(xué)維修、嚴(yán)密計(jì)量。本文就醫(yī)院生物醫(yī)學(xué)工程科如何發(fā)展和創(chuàng)新提出了以下幾點(diǎn)發(fā)展對(duì)策。
2.1 轉(zhuǎn)變工作模式，明確工作職責(zé)
首先要改變觀念、轉(zhuǎn)變工作模式，要將目前以〃采購、維修〃為中心的單一化工作模式向以〃質(zhì)量保證、安全監(jiān)管、技術(shù)保障〃為中心的多元化工作模式轉(zhuǎn)變；要明確臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)科在醫(yī)院中的職責(zé)和任務(wù)，即除了當(dāng)前的常規(guī)工作，如設(shè)備的招標(biāo)組織、論證、采購、安裝、驗(yàn)收、檔案管理等外，還應(yīng)包括以下主要工作：在用設(shè)備的質(zhì)量檢查、質(zhì)量保證和質(zhì)量評(píng)估；醫(yī)療設(shè)備的安全性能測(cè)試、監(jiān)管和保證；預(yù)防性維護(hù)、保養(yǎng)和故障維修；醫(yī)療設(shè)備的醫(yī)學(xué)計(jì)量及維修后的計(jì)量與性能測(cè)試；對(duì)醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn)與考核；開展臨床科學(xué)研究等。
2.2 改變現(xiàn)有管理體制，使醫(yī)療設(shè)備效能最大化
醫(yī)院的發(fā)展，是靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，嚴(yán)格有序的科學(xué)管理；創(chuàng)新才是飛躍，是發(fā)展的根本。不創(chuàng)新將是死水一潭，所做的工作只是原地打圈圈沒有得到提升；創(chuàng)新的科學(xué)管理能使有限的資源進(jìn)行優(yōu)化組合，合理配置，最終實(shí)現(xiàn)更大范圍資源的科學(xué)合理共享，產(chǎn)生出比以前高出幾倍的效率，管理出效率更出效益是眾所周知的；各類醫(yī)療儀器是一種服務(wù)和增值于一體的物質(zhì)資源，是科技應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)的成果，是醫(yī)院現(xiàn)代化水平和技術(shù)實(shí)力的標(biāo)志，是現(xiàn)代大醫(yī)院發(fā)展壯大的基礎(chǔ)。國內(nèi)大中型醫(yī)院都具有少則幾千萬元多則幾億元的現(xiàn)代化醫(yī)療設(shè)備，但若沒有真正利用現(xiàn)代化科學(xué)管理理論進(jìn)行科學(xué)管理，讓配置更加科學(xué)合理，就不會(huì)讓它的作用得到更好的發(fā)揮。現(xiàn)在對(duì)醫(yī)院的評(píng)價(jià)仍用舊觀念和過時(shí)的方法，即把醫(yī)療設(shè)備的總值作為一個(gè)很大的指標(biāo)，總認(rèn)為醫(yī)療設(shè)備的總值越大，管理水平就越高，各類效益就越好，醫(yī)院就越強(qiáng)，呈現(xiàn)出重購買輕管理的現(xiàn)象，致使部分設(shè)備不適合本地區(qū)常見病或不適合醫(yī)院對(duì)該學(xué)科的需求，而使用率下降或閑置損壞，造成對(duì)醫(yī)療設(shè)備資源的浪費(fèi)。
管理沒有跟上是造成設(shè)備浪費(fèi)的原因；用科學(xué)的管理理論進(jìn)行管理，明白不同的理論適合不同醫(yī)療系統(tǒng)的管理，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，更重要的是加強(qiáng)創(chuàng)新觀念的開發(fā)，和本地區(qū)醫(yī)院及廠商進(jìn)行適度溝通，利用靈活多變的形式進(jìn)行開發(fā)利用，使醫(yī)療設(shè)備效能的發(fā)揮達(dá)到最大化。
2.3 加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高自身素質(zhì)
生物醫(yī)學(xué)工程人才的培養(yǎng)是本學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵。因此，在日常的工作中，我們要不斷地加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)，通過各種培訓(xùn)班、業(yè)務(wù)講座、出國深造等途徑，提高生物醫(yī)學(xué)工程人才隊(duì)伍的業(yè)務(wù)技能和外語水平。同時(shí)，通過調(diào)整人才梯隊(duì)、整合崗位編制、聘請(qǐng)優(yōu)秀人才等措施，以保持一支高素質(zhì)、高水平的生物醫(yī)學(xué)工程人才隊(duì)伍。
2.4 健全各項(xiàng)制度，提高學(xué)科地位
在提高生物醫(yī)學(xué)工程人才隊(duì)伍自身素養(yǎng)的同時(shí)，要形成重視臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的大環(huán)境：國家有關(guān)部門應(yīng)盡快建立〃醫(yī)學(xué)工程師法”規(guī)范臨床醫(yī)學(xué)工程機(jī)構(gòu)的名稱，明確界定醫(yī)學(xué)工程人員的職責(zé)范圍，制定科學(xué)的、合理的人員編制，并制定相應(yīng)的技能培訓(xùn)、考核以及職稱晉升、聘任等相關(guān)制度；要建立一個(gè)良好的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程師的權(quán)利、義務(wù)和獎(jiǎng)懲做出明確的規(guī)定；同時(shí)還要關(guān)注生物醫(yī)學(xué)工程師的科研成果、技術(shù)革新和工作業(yè)績(jī)，以穩(wěn)定生物醫(yī)學(xué)工程隊(duì)伍，提高和發(fā)展我國的生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科，促進(jìn)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展。
2.5 開展生物醫(yī)學(xué)工程的臨床研究，走醫(yī)工結(jié)合的發(fā)展創(chuàng)新之路
這里所說的醫(yī)工結(jié)合之路有兩方面的含義，其一，應(yīng)使生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員具備較深厚的工程學(xué)和醫(yī)學(xué)兩方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，因?yàn)樯镝t(yī)學(xué)工程學(xué)科是連結(jié)醫(yī)學(xué)與工程學(xué)之間的橋梁，若"兩岸〃基礎(chǔ)不扎實(shí)則橋本身也不會(huì)牢靠。其二，在平時(shí)的工作上應(yīng)注重與臨床醫(yī)生的交流和溝通，注重工程和醫(yī)學(xué)這兩個(gè)學(xué)科之間的交叉和滲透。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展到今天，醫(yī)學(xué)與工程學(xué)之間的關(guān)系就如同舟與水之間的關(guān)系一樣，沒有"工程之水” “醫(yī)學(xué)之舟"將寸步難行，只有二者有機(jī)地結(jié)合，才能成為一個(gè)和諧的整體。
醫(yī)院中的生物醫(yī)學(xué)工程是一個(gè)以設(shè)備保障為基礎(chǔ)，面向臨床提供工程支援服務(wù)的專業(yè)。工程人員要充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代傳媒加強(qiáng)工程信息的交流，既可使工程人員掌握各種現(xiàn)代衛(wèi)生手段，反過來也可促使醫(yī)院工程人員為病人及醫(yī)護(hù)人員提供更多更新的工程信息知識(shí)。充分發(fā)揮醫(yī)院工程人員的專業(yè)特長(zhǎng)，加強(qiáng)工程人員在充分溝通臨床醫(yī)療工作中的作用。
生物醫(yī)學(xué)工程科僅以引進(jìn)設(shè)備為主不足以發(fā)揮自身作用，應(yīng)積極研究開發(fā)臨床療效好而市場(chǎng)沒有的常規(guī)設(shè)備，有超前發(fā)展的意識(shí)，使本科向服務(wù)于臨床、服務(wù)于科研的方向發(fā)展，為臨床提供治療、診斷的新手段。以臨床使用設(shè)備為基礎(chǔ)，從設(shè)備使用人員入手，詢問不合理因素，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)；也可結(jié)合臨床開展專科新設(shè)備的研究，改善常用設(shè)備，啟用新技術(shù)，進(jìn)行設(shè)備經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的研究，以治療和診斷效果為最終目的，與臨床合作，在開發(fā)研制新設(shè)備中會(huì)有新發(fā)現(xiàn)新進(jìn)展新突破。
總之，生物醫(yī)學(xué)工程是綜合運(yùn)用現(xiàn)代工程技術(shù)研究成果、解決醫(yī)學(xué)上有關(guān)問題的一門新興學(xué)科，是工程技術(shù)滲透到生命科學(xué)領(lǐng)域、深入到醫(yī)學(xué)中的一門邊緣交叉學(xué)科，已成為醫(yī)學(xué)發(fā)展日益強(qiáng)大的推動(dòng)力。而醫(yī)學(xué)的發(fā)展，反過來又促進(jìn)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展。二者之間已構(gòu)成了相互依賴、相互促進(jìn)的依存關(guān)系。所以，要取得科研成果，必須以維修為基礎(chǔ)，以科研為主導(dǎo)，走理工醫(yī)全面發(fā)展的道路。只有這樣，才能促其鞏固和發(fā)展，才能占有本身應(yīng)具有的學(xué)術(shù)地位，才能促進(jìn)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。
3.結(jié)束語
Systems of Commercial
Turbofan Engines
2009
Hardback
ISBN 9783540736189
Andreas Linke-Diesinger著
目前市場(chǎng)上有很多講述渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)原理的教科書,這些書介紹了發(fā)動(dòng)機(jī)各部件的運(yùn)行原理、熱力學(xué)原理和推力產(chǎn)生的原理,可以滿足各種水平人士的需求。但是對(duì)于剛剛接觸該領(lǐng)域的新手來說,了解渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行所必須的各個(gè)相關(guān)系統(tǒng)的運(yùn)行原理也是很重要的。本書正是對(duì)這些教科書的一個(gè)補(bǔ)充,主要介紹發(fā)動(dòng)機(jī)各個(gè)相關(guān)系統(tǒng)。現(xiàn)動(dòng)機(jī)與飛機(jī)已經(jīng)是一個(gè)有機(jī)的整體,因此在介紹各個(gè)相關(guān)系統(tǒng)的時(shí)候列出了飛機(jī)的功能界面。本書作者是具有豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)師,書中結(jié)合其多年工作經(jīng)驗(yàn),從整體上對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)相關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行了介紹。
本書分為10章。1.緒論,包括發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)介紹、飛機(jī)數(shù)字電子系統(tǒng)、飛機(jī)與發(fā)動(dòng)機(jī)的接口、熱管理;2.發(fā)動(dòng)機(jī)空氣系統(tǒng),包括組件冷卻與密封、壓力平衡等內(nèi)部空氣系統(tǒng)、冷卻與通風(fēng)系統(tǒng)、主動(dòng)間隙控制、壓縮機(jī)控制系統(tǒng)等外部空氣系統(tǒng);3.發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng),包括區(qū)域、油泵、過濾器、油冷卻系統(tǒng)等系統(tǒng)組件、系統(tǒng)指示與監(jiān)測(cè);4.發(fā)動(dòng)機(jī)燃料分配系統(tǒng),燃料分配系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、組成與運(yùn)行,燃料的熱管理;5.發(fā)動(dòng)機(jī)與燃料控制系統(tǒng)、包括該系統(tǒng)的主要任務(wù)、速度與推力控制,流體力學(xué)控制系統(tǒng),FADEC系統(tǒng);6.人機(jī)接觸界面,包括發(fā)動(dòng)機(jī)指示系統(tǒng)、指示參數(shù)、電子式指示系統(tǒng)和傳統(tǒng)指示系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)控制;7.發(fā)動(dòng)與點(diǎn)火裝置,包括發(fā)動(dòng)系統(tǒng)與組件、點(diǎn)火系統(tǒng)與組件、駕駛室控制與指示;8.反推力裝置系統(tǒng),包括反推力裝置操作、類型、結(jié)構(gòu)、控制等;9.發(fā)動(dòng)機(jī)防冰系統(tǒng),包括發(fā)動(dòng)機(jī)零件的結(jié)冰、空氣入口防冰系統(tǒng)、機(jī)頭罩防冰;10.動(dòng)力裝置,包括發(fā)動(dòng)機(jī)艙、發(fā)動(dòng)機(jī)本體、發(fā)電系統(tǒng)、啟動(dòng)系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)、燃料供給系統(tǒng)、火焰檢測(cè)與滅火系統(tǒng)、傳感器與導(dǎo)線系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)排液系統(tǒng)等。
本書結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,表述通俗易懂,結(jié)合大量實(shí)物圖片對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)相關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行了講解。該書既可以作為渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)入門人士的參考資料,也可以作為工程技術(shù)人員、飛機(jī)駕駛員的參考用書。
論立勇,博士生
(中國科學(xué)院理化技術(shù)研究所)
