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工作流程和工作職責

時間:2023-09-15 17:31:29

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工作流程和工作職責,希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

做好學校教師績效考核應該做的事有:

1、首先需要明確每個教室崗位的工作流程工作職責

2、其次再根據工作流程和工作職責制定老師需要完成的工作項目和工作量,工作量一定要落實到數字上,并且不可以脫離實際;

3、最后根據工作內容、工作量、工作時間基本就可以制定績效考核;

教師績效考核的內容主要是:教師履行《義務教育法》《教師法》《教育法》等法律法規規定的教師法定職責,完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績,包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。

(來源:文章屋網 )

第2篇

1、熟悉樓層主管的工作職責,樓層主管日常工作流程和相關工作的協調部門;

2、熟悉本樓層的管理人員及員工,向他們了解他們所在工作崗位的情況;

3、熟悉本樓層的所有專柜,包括專柜名稱、具置、經營商品的性質、經營方式及經營狀態。

二、發現當前工作中的問題

1、根據上一階段的工作,找到當前工作流程中的漏洞,比如是否有本部門無法解決的問題,是否有需要相關部門協助解決而沒有具體的人和方法來落實的問題;

2、所有本樓層的員工是否清楚本崗位的工作職責及相應的工作流程,是否有能力做好本職工作及所在崗位需要幫助解決的問題,是否按照相應的要求來做好本職工作;

3、了解本樓層專柜經營中需要解決的問題,例如燈光照明、商品陳列、庫存積壓等等。

三、解決當前工作中的問題

1、完善工作流程與規章制度,向上級尋求幫助以解決本部門需要上級支持才能解決的問題,與相關部門溝通協調解決需要相關部門協助才能解決的問題;

2、對本樓層的員工進行培訓,使其具備所在崗位必備的能力,并能按公司要求做好本職工作;

3、與各專柜溝通協調,解決其需要幫助解決的問題。

以上工作為主要工作思路,在具體的日常工作管理上須如此進行:

1、管理本樓層銷售工作;

2、清楚掌握本樓層各專柜銷售及貨品、人員情況;

3、負責柜長、營業員工作分配、考勤、儀容儀表、行為規范;

4、幫助下屬解決工作上的問題;

5、培訓下屬并跟進檢查培訓效果;

6、處理顧客投訴;

7、嚴格執行公司各項規章制度;

8、及時準確地將商品信息及顧客需求和建議反饋公司;

9、負責樓層環境清潔、燈光、道具、維修、安全;

10、按時更換、檢查賣場陳列;

11、跟進公司促銷活動的執行、宣導;

12、負責每月樓層盤點;

13、定期檢查、抽盤后倉貨品;

14、根據賣場實際情況,做適當人員調備;

15、負責下屬工作質量及工作進度;

16、負責本樓層物料陳列、道具、管理;

17、擬定市場調查工作計劃及實施;

第3篇

采購的職責和工作流程如下

一、工作概要:

供應商的評審、物料的及時采購、跟單員工作的安排與考核、與供應商對帳,并對分管的工作承擔責任。

二、主要職責:

1、 解所負責物料的規格型號,熟悉所負責物料的相關標準,并對采購訂單的要求、交期進行掌控。

2、 熟悉所負責物料的市場價格,了解相關物料的市場來源,降低采購成本,每月提交《原材料價格跟蹤情況表》及市場調查報告。

3、 遵循適價、適時、適量的采購原則,組織工程和品管人員對供應商進行評審和考核,并及時更新相關的《合格供應商一覽表》。

4、 配合PMC部將原材料采購到位,確保生產順利進行。并做好物料交貨異常信息反饋日報表。

5、 對重點物料進行重點跟進并及時解決到料異常。

6、 追蹤MRB會議決議的執行情況,積極跟蹤供應商品質改善,將供應商回復的結果及時反饋到品管部。

7、 追蹤外發加工產品全部回倉及跟進外發余料庫存情況。

8、 跟催相關部門對樣品的確認結果并在當日內回交供應商。

9、 跟進跟單員的日常事物,并做好每日的日清工作。

10、 協助財務中心做好對帳工作。

11、 定期或不定期向采購主管匯報工作。

12、 服從上級臨時安排的其它工作。

采購跟單員工作崗位職責

一、工作概要:

每日應到物料的及時跟進與確認、物料帳目的記錄及核查、協助處理來料異常、并對分管的工作承擔責任。

二、主要職責:

1、 所負責物料的規格型號,熟悉所負責物料的相關標準,并對采購訂單的要求、交期進行掌控。

2、 及時更新相關材料的《合格供應商一覽表》及相關資料。

3、 配合PMC部將原材料采購到位,確保生產順利進行。并做好物料交貨異常信息反饋日報表。

4、 追蹤MRB會議決議的執行情況,積極跟蹤供應商品質改善,將供應商回復的結果及時反饋到品管部。

5、 追蹤外發加工產品全部回倉及跟進外發余料庫存情況。

6、 跟催相關部門對樣品的確認結果并在當日內回交供應商。

7、 服從采購員的日常工作安排,并每日做好日清工作。

8、 協助采購員做好對帳工作。

9、 服從上級臨時安排的其它工作。

采購工程師工作崗位職責

一、工作概要:

負責本部門工作安排,督導其執行效果,本部以及與其相關部門的溝通協調工作,并對分管的工作承擔責任。

二、主要職責:

1、 統籌安排本部門的具體工作。

2、 規劃本部門人員工作職責、擬定部門工作流程和規章制度,并督查其效果,確保部門工作的系統運作。

3、 組織工程開發、品保人員對供應商品質、價格、交期、配合度進行評審和考核,并從中評定合格供應商。

4、 掌握公司使用的原材料、輔料、工(治)具、儀器、設備的市場價格波動情況,降低采購成本。

5、 通過不同管道,收集與本公司有關的采購信息。

6、 管理和維護本公司與協力供應商友好合作關系。

7、 妥善處理本部門與相關部門的溝通協調工作,使其部門之間的工作有序進行。

8、 部門5S管理工作的PDCA循環運作。

9、 定期向總監匯報工作情況和改善方案

采購文員工作崗位職責

一、工作概要:

單據的收發、訂單的接收及結果情況的跟進、文件資料的收發、管理。

二、主要職責:

1、《入庫單》的接收和簽回。

2、《采購訂單》的打印,分發和訂單回傳的跟催和整理,以及訂單結案情況的跟進。

3、 供應商文件、資料的管理。

4、 每月不良品處理情況的跟進。

5、《廠商品質異常通知單》的傳真,跟進回傳,并復印分發。

6、 模具的建檔和帳目的管理。

7、 文件、資料的接收及分類歸類和本部門5S監督與維護。

8、 每月統計供應商的準時交貨率及品質合格率。

9、 資料打印、各部門聯絡單的簽收、辦公用品領用、傳真件領取。

10、主管交辦的其它事項,向主管報備工作的處理結果

采購部門管理職責

一、部門概要:

依相關部門的要求計劃,確保生產用原材料、輔料的準時到料,并確保來料的質量符合公司的質量標準要求。協助公司進行采購成本控制,不定時的向廠部總監匯報采購工作的運作情況。

二、主要職責:

1、負責新產品原材料的供應商開發、評審及考核;

2、負責供應商的評審、考核及管理;

3、負責生產所需的原材料的準時到貨,并保證原材料的質量符合公司質量標準要求。

4、負責來料品質異常的及時處理及預防措施的跟進;

5、配合公司進行原材料的采購成本控制;

6、負責公司與供應商之間的良好溝通與交流;

7、完成其它部門的臨時采購需求;

8、完成上級交待的臨時工作任務;

9、向上級匯報工作。

 

采購的職責和工作流程相關文章:

1.采購員工作流程

2.采購管理制度及操作流程

3.采購的工作流程

第4篇

一、風險排查管控工作的重要意義

風險排查管控工作是市教育局針對存在的風險隱患開展的一項重要工作,是對教育局各項工作的一次自檢自查,從而達到自我體檢、自我診斷、自我治愈的目的。風險排查管控工作是教育系統開展好各項工作的基礎,是保障教育行政部門依法行政、依法治教的基礎,是保障學校正常教育教學秩序、校園安全穩定的基礎,是學校不斷提升教育教學質量和發展的基礎,是維護學校、教育工作者和學生合法權益的基礎,認真開展風險排查管控工作是我市教育持續健康發展的重要保障。

二、加強領導,健全組織機構

為加強風險排查管控工作的指導,市教育局成立工作領導小組:

組長:

成員:

三、查找對象、內容和方法

查找對象:市教育局直屬單位、機關各科室。

查找內容:重點圍繞安全穩定、廉潔從政、政治紀律、人事勞資、財務管理、資產管理、教育教學、招標采購、輿情管控、隊伍建設、學生和班級管理等方面工作進行風險排查。

根據各單位、機關各科室的工作職能和各崗位的工作職責,緊密結合行政管理工作,突出學校領導崗位、中層管理崗位;機關科室長崗位和一般崗位“四個層次”,采取自己找、群眾提、互相查、領導點等“四種方法”,查找思想道德、崗位工作流程、制度機制、社會環境等方面的各種風險。有效識別各個崗位、各個環節已經構成或可能構成的風險因素,并及時制定風險管控措施,從而實現對崗位風險的科學化、系統化的管控,構筑前期預防、中期監控、后期處置“三道防線”,建立教育系統風險管控工作的長效機制。

四、動員組織排查,科學評定風險(第一階段:5月22日-6月19日)

(一)宣傳發動(5月22日-5月26日)

適時召開動員會議,部署教育系統風險排查管控工作。各單位、機關各科室通過開展風險排查、廉政教育、依法治教等專題培訓形式,積極營造良好的氛圍,使廣大干部、教師了解風險管控工作的重要意義,增強參與工作的主動性和積極性。

(二)查找風險點(5月29日-6月12日)

各單位黨政主要領導、機關各科室長牽頭,集體研究討論,從全局的高度查找和分析行政、管理過程中產生的風險,從法律、政策、體制機制、權力運行、人員管理等環節查找風險。

1.學校主要領導崗位風險查找。黨政主要領導結合“一崗雙責”的要求,履行主體責任,認真梳理和分析學校分管的主要工作,重點查找在安全穩定、財經紀律、人事制度、資產管理、廉潔從政等方面存在的風險。

2.學校中層管理崗位風險查找。學校中層管理干部結合崗位職責、規章制度,重點查找在履職過程中廉潔自律、工作流程、財務制度、招標采購、選先評優、職稱評聘等方面的風險。

3.機關科室長崗位風險查找。機關各科室長結合崗位職責、政令法規、工作流程的要求,針對行政、管理、執紀等重要環節,查找在廉潔自律、依法行政、工作流程、財經紀律、招標采購、人事勞資等方面存在的風險。

4.一般崗位風險查找。一般崗位人員對照崗位職責、工作制度,認真查找個人在履職、執紀、管理等方面存在的風險。

(三)專題研究,確定風險等級(6月15日-6月19日)

學校、機關各科室在查找梳理風險后,召開專題會議研究,充分利用《風險管控評估工具》,根據風險出現的可能性(風險可能性系數1-3)和風險導致的影響力(風險影響力系數1-3)進行評估和等級劃分。根據評定結果,風險分為高、中、低三個等級。

1.高等風險。風險可能性系數乘以風險影響力系數,數值在6-9區間的為高等風險,可能造成違法違紀行為的風險。

2.中等風險。風險可能性系數乘以風險影響力系數,在3-6區間的為中等風險,可能造成一般違規違紀行為的風險。

3.低等風險。風險可能性系數乘以風險影響力系數,在1-3區間的為低等風險,可能造成輕微違規違紀行為的風險。

市教育局各單位、機關各科室在全面深入排查工作中各類風險的基礎上,分析風險等級、風險管控策略(規避風險、控制風險、轉移風險、承擔風險)、風險表現形式(思想作風、體制機制和崗位職責)等方面的因素,形成單位、機關各科室和個人的風險評估報告。

四、規范工作流程,制定管控措施(第二階段6月22日-7月24日)

制定科學、完善的風險管控措施,進一步規范工作流程,是有效管控各類風險的重要保障。

1.風險評估。分析工作中存在的風險,確定風險的等級、表現形式及應對策略。

2.規范工作流程。按照法律法規、政策依據、規章制度的要求,確定工作標準,規范工作流程。對風險等級較高的工作,運用工作流程圖來規范。

3.落實工作職責。風險管控工作責任落實到人,實行分類分級管理,崗位與職責掛鉤,職責與考核掛鉤。

4.完善規章制度。針對各種風險,制定相應的管控措施,及時查找和彌補規章制度存在的不足。

5.建立風險信息庫。加強對風險信息的分析、預測,通過信息庫及時掌握風險信息的動態變化和規律,為風險管控提供重要依據。

各單位、機關各科室對排查出的風險,集體研究,細化管控措施。風險管控領導小組要對工作提出具體要求:在規范工作流程上下功夫,工作職責落實上要到位,完善規章制度上要加強,風險信息更新要及時。

五、建立風險排查管控長效機制。(第三階段:7月27日-8月14日)

各單位、機關各科室及時總結在風險排查管控工作中積累的寶貴經驗,高度重視經常性開展風險排查管控工作的重要性,結合各單位、機關各科室的實際,建立風險排查管控工作的長效機制。一是建立風險排查制度。經常性開展風險排查工作可以有效地預防和規避風險的發生,是風險排查管控工作的基礎。二是建立風險管控制度。根據排查出來的風險等級和管控工作的難易程度,分級負責,分級治理。三是建立風險排查管控監督機制。風險排查管控工作領導小組對風險管控工作適時進行專項督導,通過實地查看、問卷調查、走訪等方式,對風險排查和管控工作的實施效果、制度建設、風險信息庫等方面進行督查。四是建立獎勵激勵制度。

六、工作要求

(一)加強領導,落實責任。各單位、機關各科室成立相應的風險排查管控領導小組,學校書記、校長為風險排查管控工作的主要負責人,機關各部門科室長為部門主要負責人,將開展風險排查防控工作作為一項重要任務,親自參與、親自督辦。

(二)穩步推進,注重成效。各單位、機關各科室要嚴格按照各階段工作安排穩步推進,全面排查各類風險,借助專家團隊和社會第三方機構的力量,力求查找風險準確,管控策略有效,管控措施到位。

第5篇

以客戶為核心的指導思想要求本崗位在日常工作中,要根據職能不同,確定各項工作的客戶是誰,再從客戶的角度出發,以客戶利益為核心,分析本崗位的職能。本崗位的核心職責是根據公司經濟責任制考核方案,負責釀酒中心十車間生產核算與績效指標考核工作,真實反應車間運行狀況,并促進車間生產管理水平有效提升。

(一)以公司為客戶履行管理職能

1.基礎管理

基礎管理職能主要是落實公司成本會計職責,及時準確履行生產過程核算、薪酬核算、成本管理控制與分析職能。配合公司生產管理戰略落地,維護公司經濟利益。

工作流程方面,一是在中心生產運營流程上,與釀酒中心及制曲、倉儲、勾儲、質管等上下游業務部門及時對接,準確做好生產原輔料、產成品、維修物資等賬務結算與控制工作,并做好成本考核與總結分析,強化成本效益,真實反應車間運營情況;二是在薪酬考核流程上,根據釀酒中心經營績效結果及過程管理考核情況,及時準確核算員工薪酬發放標準,并做好薪酬核發與公示,保證經濟責任制精準落地;三是作為部門考核職責履行者會同車間及業務相關單位做好車間生產經營數據及績效考核指標的收集工作,建立測量體系,并通過數據分析發現問題和提升方向,為持續改進打好基礎。

2.精益管理

精益管理職能主要是在做好基礎管理的前提下,落實管理會計職責,圍繞經濟責任制考核方案履行車間績效考核職能,促進車間生產經營管理水平的不斷提升。

工作流程方面,主要以測量分析改進為核心,在公司全員推進精益管理的要求下,作為管理信息部落實、檢查精益管理工作推進的執行者,參與車間精益管理推進過程,協同發現浪費點,挖掘改進點,跟蹤車間精益管理項目推進,驗證精益管理項目提升結果,并做好考核激勵配套工作。

(二)以基層員工為客戶履行服務職能

本崗位作為公司基層管理崗位,是公司與基層員工聯系的直接窗口,這就要求在管理工作的同時,必須以基層員工作為客戶開展服務工作,設身處地想員工所想,急員工所急,最終促進自身與員工的共同提升進步。

具體工作方面,一是要保證基礎管理工作的高質量,特別是與員工切身利益相關的薪酬分配考核工作要保證及時準確和公開公平公正;二是要身在基層心在基層,發揮自身作為公司與基層員工溝通橋梁作用,建立并保持與員工之間長效溝通渠道,及時了解員工的合理訴求和思想動態,并將之作為管理工作改善優化的動能。

二、后期崗位工作計劃與應知應會學習目標

1.學習精益生產管理的實施手段,學習內容主要包括:通過參與車間日常管理和檢查工作,以基礎管理標準化為導向檢查發現車間生產經營管理過程中存在的問題,并以精益管理精細化為導向挖掘車間生產經營過程中可以改進的內容,同時會同車間等相關單位驗證問題、協同解決問題、落實問題整改并回顧跟蹤驗證效果,達成“持續改進,精益求精”的精益管理理念。

2.學習SMART原則細化本崗位工作績效考核方式,確保本崗位工作績效具體化、可衡量、可達到、與公司其他目標相關、有時間限制。

第6篇

首先,在公司和部門領導的支持和幫助下,推進了餐廳各項財務制度及其日常的工作流程建立和規范。在同事們的指導和幫助下使我學到了不少餐廳管理運行的常識,使我較快地熟悉工作環境。

其次作為餐廳出納,我在計劃、收付、反映、監督四個方面竭盡全力履行好自己的工作職責,過去的幾個月里保證工作目標順利達成的情況下,不斷改善工作方式方法,順利完成如下工作:

一、日常工作:

1、嚴格執行現金管理和結算制度,定期向會計核對現金與帳目,發現金額不符,做到及時匯報,及時處理。

2、及時收回各項收入,開出收據,及時收回現金存入銀行。

3、根據會計提供的依據,與銀行相關部門聯系,井然有序地完成了職工工資和其它經費發放工作。

4、堅持財務手續,嚴格審核(完全依據審批權限給予支付),對不符手續的憑證不付款。

5、做好收銀臺的監管工作和收銀員的管理工作。

二、階段性工作:

1、依據餐廳的運行情況,協助領導對財務報銷制度、收銀工作流程等進行了補充和微調。

2、根據試營業期間歸集出的問題,草擬餐廳物料采購作業流程、電子菜譜信息權限管理辦法、配合促銷計劃編制代金券的發放使用核對統計的規則。

三、回顧檢查自身存在的問題,我認為:

1、對本餐廳管理運行出現的問題研究還不夠深入,致使所涉財務管理條線的相關問題缺乏預見性,常常是問題發生后才管理制度進行修正。

2、對針對以上問題,今后的努力方向是:

第7篇

記賬會計工作職責

1 、認真做好會計核算和監督 , 保證會計帳務處理及時 , 會計科目運用準確 , 會計核算信息真實完整。

2 、對原始憑證的合法性、金額的正確性和手續的完備性等進行審核 , 對銀行結算票據的印鑒、日期和背書內容是否正確進行審核。

3 、錄入 ( 編制 ) 記帳憑證 , 負責會計憑證匯總、帳簿登記 , 打印輸出記帳憑證和帳簿。

4 、正確、及時編制單位會計報表 , 并根據學院工作需要 , 適時提供有關會計信息。

5 、對會計憑證、帳簿、報表、磁盤和有關文件制度等會計資料 ,定期分類裝訂立卷 , 妥善保管 , 按規定移交檔案室。

6 、會同人勞處嚴格按照規定執行工資、津貼、獎金的發放。

7 、協助學院編制預算 , 做好財務分析 , 增強服務意識 , 處理好服務與監督的關系。

8 、完成計財處領導交辦的其他工作。

記賬會計的記賬范圍

1、會計核算業務,根據委托人提供的原始憑證和其他資料,按照國家統一的會計制度的規定,進行會計核算,包括審核原始憑證、填制證賬憑證、登記會計賬簿、編制會計報表等

2、提供會計報表;

3、向稅務機關提供稅務資料;

4、建賬;

5、記賬;

6、報稅等;

簡單來說就是注冊公司成功后即營業執照下來之后,要去稅務所報到,每個月要報稅,協助申請稅控開發票,辦理稅務登記,減免稅手續,一般納稅人申請手續等服務。客戶只需將每個月的收入、成本、費用票等相關的票給公司,他們會負責每個月的做帳、報稅以及報表的編制。

記賬會計的工作流程

1、接票(客戶將當月做帳票據送到記賬公司,或記賬公司提供上門服務);

2、做賬:

3、報稅(網上稅務申報、個人所得稅重點納稅人申報等)

4、回訪

每月需要提供的材料

開出去和收到的發票記賬聯,費用的原始憑證和銀行對賬單,各種公司的費用發票;

一般納稅人需要認證后再給會計或把抵扣聯一起給會計去做認證

 

記賬會計工作內容相關文章:

1.會計記賬工作內容

2.會計記賬員的崗位職責

3.工廠記賬員的工作內容

第8篇

一、熟悉工作環境

1、熟悉樓層主管的工作職責,樓層主管日常工作流程和相關工作的協調部門;

2、熟悉本樓層的管理人員及員工,向他們了解他們所在工作崗位的情況;

3、熟悉本樓層的所有專柜,包括專柜名稱、具置、經營商品的性質、經營方式及經營狀態。

二、發現當前工作中的問題

1、根據上一階段的工作,找到當前工作流程中的漏洞,比如是否有本部門無法解決的問題,是否有需要相關部門協助解決而沒有具體的人和方法來落實的問題;

2、所有本樓層的員工是否清楚本崗位的工作職責及相應的工作流程,是否有能力做好本職工作及所在崗位需要幫助解決的問題,是否按照相應的要求來做好本職工作;

3、了解本樓層專柜經營中需要解決的問題,例如燈光照明、商品陳列、庫存積壓等等。

三、解決當前工作中的問題

1、完善工作流程與規章制度,向上級尋求幫助以解決本部門需要上級支持才能解決的問題,與相關部門溝通協調解決需要相關部門協助才能解決的問題;

2、對本樓層的員工進行培訓,使其具備所在崗位必備的能力,并能按公司要求做好本職工作;

3、與各專柜溝通協調,解決其需要幫助解決的問題。

以上工作為主要工作思路,在具體的日常工作管理上須如此進行:

1、管理本樓層銷售工作;

2、清楚掌握本樓層各專柜銷售及貨品、人員情況;

3、負責柜長、營業員工作分配、考勤、儀容儀表、行為規范;

4、幫助下屬解決工作上的問題;

5、培訓下屬并跟進檢查培訓效果;

6、處理顧客投訴;

7、嚴格執行公司各項規章制度;

8、及時準確地將商品信息及顧客需求和建議反饋公司;

9、負責樓層環境清潔、燈光、道具、維修、安全;

10、按時更換、檢查賣場陳列;

11、跟進公司促銷活動的執行、宣導;

12、負責每月樓層盤點;

13、定期檢查、抽盤后倉貨品;

14、根據賣場實際情況,做適當人員調備;

15、負責下屬工作質量及工作進度;

16、負責本樓層物料陳列、道具、管理;

17、擬定市場調查工作計劃及實施;

18、對各專柜按公司制度進行管理并與其業主溝通協調來處理好雙方的不同意見;

19、銷售業績分析工作。

xx年保衛科工作要在校黨政的領導下,發揮職能作用,提高服務質量,保證學校師生員工利益不受侵犯,為學校的教學、生活、工作、科研等工作順利進行。

一、統一認識,強化素質,.在新的一年里,保衛科要加強自身的學習,提高業務素質和能力,依據有關規章制度規范管理,提高工作質量和工作水平,完成學校交給的任務。

二、加強治安管理,維護校園秩序,鞏固綜治成果。治安工作,要堅持打擊與防范相結合,發揮職能作用與落實責任制相結合,加強治安管理與實施安全教育相結合,以保證校園治安秩序良好,促進教育教學的順利進行,要突出抓好治安防范工作,在落實技術防范的同時,加大對門衛的管理,加強和保安公司聯系、加強和轄區派出所聯系,發揮人防技防作用。要繼續依法嚴厲打擊破壞校園治安的各類不法行為。保護學校及師生員工的財產安全。落實治安責任制,強化各部門負責人的責任意識。堅持在學生中開展安全教育,提高他們的安全意識和法律觀念,加強對外來人員的管理,控制各類案件的發生。

三、堅持“預防為主,防消結合”的方針,做好安全防火工作,要繼續實行日查、周小檢查,月大檢查,對重點部位盯住不放,對隱患部位抓住不松,務求監督到位,整改徹底。加強安全防火宣傳教育、培訓、演練和責任制的落實,以確保學校防火安全。

四、堅持做好穩定工作,要關注師生員工關心的焦點、熱點問題。采取多種形式,做好各種矛盾的調處。堅持打防結合,做好轉化工作,以確保學校的安全和穩定。

五、按照學校黨政的要求,認真做好學校大型活動的安全保衛工作,充分發揮職能作用,保證學校各種大型活動的順利進行,確保學校健康安全快速發展。

第9篇

一、主要做法

(一)制定活動《方案》,明確工作思路

1、 進一步拓展從源頭上防治腐敗工作領域,扎實推進具有我局系統特色的懲防腐敗體系建設,根據《印發《xx關于推進廉政風險防范管理工作的實施意見》的通知》(x紀發201X3號)文件精神,我局領導班子高度重視,立即召開了領導班子會議,組織班子成員認真學習會議精神,并對活動進行了精心部署。根據xx紀委《xx關于推進廉政風險防范管理工作的實施意見》要求,我局成立了由黨支部書記、局長xx為組長、xx、xx、xx、xx副局長為副組長領導小組。領導小組下設辦公室,負責廉政風險管理防范管理工作的組織實施。領導小組辦公室設在局辦公室,辦公室主任由副局長xx同志兼任,相關部門參與工作。為做好該項工作,局領導小組研究制定了《xxx局關于開展重點崗位廉政風險排查防范工作實施方案》(以下簡稱《方案》),并以文件形式印發執行。

2、《方案》明確了廉政風險排查防范工作的工作思路:按照突出重點、分步實施、扎實推進、務求實效的總體要求,著眼于保證權力行使、資金運用、項目建設和干部成長安全,緊緊圍繞制度、監督、懲處、糾風、改革等懲防體系建設,著力構建具有我局特色的內部廉政風險預警防控體系,做到“關口前移,主動預防”,實現由側重遏制向懲防并舉、重在建設轉變,由側重事后處置向事前預警防控轉變,由側重監督干部向監督、保護、激勵干部相結合轉變,由側重設置“高壓線”向注重營造干事創業“安全區”轉變,形成制度完善、程序規范、監督到位、考核和評價機制配套的體系。

3、按照xx紀委的部署,我局結合自身實際,在進一步明確職責和權限的基礎上,重點圍繞查準找全風險點、制定完善相關措施、實施有效監督、嚴格檢查考核和建立健全預防腐敗長效機制,將重點崗位廉政風險排查防范工作的工作活動分成四個階段進行,即:學習動員階段、排查廉政風險階段、確定風險等級標準階段、制定防控措施階段、加強監督管理階段、檢查考核和修正完善階段。

(二)做出周密部署,進行逐級動員

召開動員大會,宣傳廉政風險防范工作的重要性和緊迫性,通過開展廉政警示教育、參加專題指導培訓等形式,積極營造良好的氛圍,使廣大干部職工了解廉政風險防范這一工作,充分認識xx系統各個工作崗位存在的潛在風險,消除“反腐倡廉是領導們的事,跟普通職工沒有關系”的麻痹思想,充分認識開展廉政風險防范工作的必要性。

(三)突出工作重點,查找廉政風險

結合工作實際,從領導、中層干部、普通職工三個層面細致梳理各自的工作職責。在全面理清崗位設置和崗位職責的基礎上,每位工作人員按照自己的崗位職責,通過自己找、相互查、部門審、領導點等方法,查找各自崗位在日常工作中的潛在風險,重點排查具有工程建設、政府采購、行政審批、行政處罰等權力的工作崗位。一是查找領導崗位風險。根據領導崗位工作分工和職責,從全局的高度查找和分析行政管理、業務運行過程中的個性和共性問題,重點查找重大事項決策、重大項目安排和大額資金使用等方面存在的廉政風險;二是查找中層崗位風險。根據中層崗位職責定位,針對審批、管理、執法等重要環節,查找行使行政審批權、自由裁量權和現場即決權、內部管理權等過程中存在的廉政風險;三是查找其他崗位風險。對照崗位職責、工作制度,查找在履行崗位職責、執行制度等過程中存在的廉政風險。

二、工作成效

在局領導班子的高度重視和各部門積極參與配合,領導小組辦公室的組織協調、指導下,我局重點崗位廉政風險排查防范工作工作開展比較順利,并取得了較好的成效。

(一)強化了廉政意識

開展重點崗位廉政風險排查防范工作活動以來,召開各層次的專門會議,進行宣傳教育,通過學習動員、查找風險點、制定防控措施等工作的逐步推進,干部職工特別是黨員領導干部認識到開展查找廉政風險對于避免權力濫用,促進干部廉潔從政的重要意義,樹立起廉政風險防范意識,并主動參與到重點崗位廉政風險排查防范工作活動中。

(二)完善了工作流程

以重點崗位廉政風險排查防范工作活動的開展為契機,結合本部門的工作特點,認真理清崗位職責,全面梳理各項工作的流程,按照誰主管、誰負責的原則,落實了風險點的責任人,健全了崗位責任制。經過梳理、調整、補充,各部門建立起更加清晰、合理的工作流程。

(三)建立了防控機制

按照《方案》要求,各部門采取“自下而上”、“自上而下”的方式,從具體業務工作流程入手,認真查找單位和個人在工作程序、制度建設等方面存在的風險,注意發現重點部位、重要崗位和關鍵環節潛在的廉政風險和管理中的薄弱環節,共排查出49個風險點。在風險點查找過程中,各

單位能夠結合實際,突出重點,創新方法。通過分頭上報、統一匯總、部門討論、班子審核、回頭查看排查風險點。在風險點查找匯總后,又專門召開部門會議研究審查風險點是不是找的全、找的準。部門圍繞風險點有針對性地制定防范措施,把廉政風險防范管理與部門業務工作有機地結合起來,制訂了7項防控措施。各部門通過開展廉政風險防范管理,促進了本部門反腐倡廉教育、制度、監督工作,提高了反腐倡廉能力和科學管理水平。

三、活動主要收獲

(一)找準風險點是重心。重點崗位廉政風險排查防范工作從梳理工作職責、工作流程入手,圍繞容易滋生腐敗重點崗位和關鍵環節,逐一排查廉政風險,找準找全風險點,努力做到防止遺漏,不留死角。

第10篇

關鍵詞:行業英語;語言知識和能力;實踐教學;交互式

【分類號】H319.1

高職行業英語,源于行業發展對于人才的需求以及由于高職教育培養目標調整所導致的專業教學改革,其與生俱來的顯著特點就是“服務性”----服務于行業、專業、學習者個體的專業學習與工作以及將來職業發展的需求,所以“交互性”實踐教學模式是實現行業英語教學目標的必由之路。

一、學習階段的“交互性”

在教學過程安排上,不得不與專業教學過程彼此“交互”,互相融合。以建筑行業英語為例:其專業課程的教學過程一般包括“理論、理論+實踐、實踐”三個階段,且相關不同專業(如建筑工程技術和工程監理專業)同一課程的時間安排前后不一(如“建筑測量”課程分別設置在第三和第四學期)。為滿足專業教學需求,行業英語中每一主題下的內容也相應地劃分為三個模塊 ---- 行業基礎英語(崗位工作及職責描述、招聘與應聘、普適性的專有名詞、核心詞匯及表達等)、崗位工作語言(工作崗位任務所涉及的專業術語、工作流程、信息、圖表、說明書、操作規程等)和語言綜合活動(基于專業具體工作任務的語言實踐活動)。

以上三個模塊,可以根據專業教學安排靈活調配,也可自成體系。如果學生已經完成相關的專業課程,則對相應主題的語言學習形成正遷移;如果與專業課程同步,可依據專業課程的進度,依次完成三個模塊的教學任務;假如某主題的語言學習先于專業課程,則可對專業學習起到正遷移作用。由此,體現行業英語在教學安排上服務于專業和職業需求的靈活性,和“需之即學,學之即用,用之即能”的實用性。

二、學習內容的“交互性”

在教學內容上要與專業學習及行業工作內容彼此“交互”,互相融合。由于行業英語體現英語在行業中的應用,涉及完成具體工作任務過程中,所需要的最基本和使用最頻繁的語言內容及形式,即“共核”英語知識和技能,所以其內容設置必須貼合專業課程及崗位工作內容。

例如,建筑安全管理涉及建筑項目從開始到結束的各個階段,滲透于所有從業人員的工作之中。此部分所需要掌握的英語知識和技能,與建筑一線技術人員的日常工作職責和內容密不可分。基于此,有關建筑安全管理部分的學習內容主要包括:1)基本信息,如,“areas of accidents”、“personal protective equipments”等;2)安全管理章或條例,如,“safety signs and symbols”、“right ways of lifting objects”、“safety requirements”等;3)語言綜合活動,如,制作安全標識、制作和填寫安全檢查表單、進行簡單的安全說明或培訓等。每一部分的內容循序漸進,但至始至終緊扣“共核”英語知識和技能而展開。

三、學習活動的“交互性”

所有的教學活動都需要學習者的獨立學習和合作學習彼此“交互”,互相融合。專業實踐教學活動和具體崗位工作中,學習者或工作者需要合作才能達成目標,那么為此而生的行業英語也必然以“交互性“的實踐教學為基本教學模式。

所設語言活動任務的完成,都需要學習者在掌握基本語言知識的基礎上,根據任務目標進行工作分解,根據工作內容明確工作職責,然后把相關語言運用到需求調查、工作準備、工作實施和演示匯報等學習階段。完成任務的過程是為了語言學習而設定的,所以,每一步驟,都自始至終貫穿學習者之間“交互性”的學習活動對于“核心語言”的反復學習和運用。

四、“交互式”實踐教學活動模式

高職行業英語的教學對象,是相關專業定向培養的“崗位群”所需的一線專業技術人員,由于具體崗位工作內容的不同、專業課程學習階段的不同,所設定的語言實踐教學任務有所差異,但所涉及的基本語言知識和技能卻是大致相同的。如,無論是建筑設計、施工、監理、管理,還是建筑材料和機械,都會運用到標注、圖表、材料、機械、規格、標準等方面的術語和語言表達。

同時,每個典型工作流程和任務,都需要不同崗位人員的協作,并需要運用到不同主題的行業英語內容。即,縱向的工作任務需要橫向的人員合作來完成,形成“交互式”實踐教學活動模式 ---- 遵循崗位工作流程和典型任務的縱向“交互”+ 相關崗位群合作完成任務的橫向“交互”,貫穿與專業教學過程相適應的“交互性”教學階段。

事實上,行業英語實踐教學中所設定的幾乎所有的工作任務,計劃、報價、工序安排、施工流程、材料選用、機械準備、項目管理等,都遵循具體崗位工作的工作流程,并需要不同工作崗位人員的分工合作,所涉及的語言知識和能力都以“共核”英語的范圍為核心。

行業英語應該服務并促進專業課程學習和工作發展,并形成相得益彰的良性循環。就目前所進行的研究工作和教學實踐而言,“交互式”實踐教學活動模式,可以在一定程度上促進語言學習與實際需求相結合,使語言教學更好地服務于專業學習和實際工作。不過,要形成和建立完整的理論和實踐體系,還需要更深入的研究和更廣泛的教學實踐。教學改革,任重道遠。

參考文獻:

[1] 楊修平. 高職行業英語項目課程開發的實踐策略[J]. 職業技術教育,2015(20)

[2] 朱金蘭. 行業英語教學的實踐探索[J]. 中國職業技術教育,2013(29)

[3] 周琰. 高職行業英語工學結合模式研究現狀與發展 [J]. 職業,2013(05)

[4] 周琰. 基于專業和職業需求的建筑行業英語實踐教學 [J]. 職業,2016(03)

第11篇

一、崗位說明書及業務流程一體化建設的目標描述

1.理念提出

開展此項工作是開封縣供電公司立足當時管理狀況、著眼今后發展所作出的一項重要決定,我們一方面要在逐步改善網架結構、提高電網設備安全運行水平等硬件方面加大投入,另一方面要從規范管理、理順工作流程、建立現代企業制度等軟件環境上下大功夫。從公司當時的狀況來看,在這方面存在著許多問題,其中包括:

1.1各部室職責不清,各崗位職責不清,工作內容重復,權責利不對等,職工的工作積極性并未真正調動起來;

1.2公司各崗位職工并不真正清楚本崗位的工作職責及要達到的工作標準,不知道如何做,做到何等程度方可;

1.3基于此所體現出來的公司薪酬制度也不能真正起到激勵的作用,包括我們公司目前所運行的績效管理也只能局限于考核到各部門,并不能確確實實的考核到每一個基層崗位,因為崗位不清,職責不明,不能考核到崗,造成了一些技術上的不合理,沒有完全實現績效管理的激勵作用;

1.4由于沒有科學的崗位職責及工作標準,員工的困惑較多,不知道該干什么,不該干什么,上級指導時間較長,員工工作錯誤較多,培訓的針對性較差,使得在新進人員及員工后續培訓中要花費過多的精力。

為了使績效管理進一步深化,解決公司在管理中存在的一些問題,經近半年的基層調研及與相關專家的反復咨詢,決定在全公司開展“崗位說明書及業務流程一體化”再造工程。

2.目標

此項工作的完成,為企業提供了如下信息:此崗位的工作是什么—主要職責;做到何種程度——工作標準;如何做——工作流程;什么人適合這些工作——任職資格。崗位說明書是為了讓員工知道本崗位“該做什么”,業務流程是為了讓員工知道本崗位工作“要怎么做”。通過一體化的建設,讓員工系統的知道自已該干什么,又該如何去干;讓部門的管理者可以通過此項工作分析診斷出公司工作中不順暢的環節以及影響工作效率的因素,然后加以改進,解決崗位上 “做什么”、“怎么做”、“做的程度”這一問題,逐步實現企業員工的自我管理;從而夯實管理基礎,促進管理的規范化運作,為提升管理效率和運營價值起到重要的促進作用。

二、《崗位說明書及業務流程》項目的主要做法

1.專業管理的組織機構設置及其職能

1.1成立項目領導小組

為了保證一體化建設工作的順利開展,成立了以公司總經理任項目領導組組長,各分管領導任副組長,各職能部門負責人任成員的一體化建設項目領導小組,為一體化的順利實施提供組織保障。

1.1領導小組組織機構圖 2.1專項技術小組組織機構圖

1.2成立專項技術小組

1.2.1專項技術小組組織機構圖

為更好的完成此項工作,成立了由人力資源部主管領導任組長,人力資源部主任任副組長,各職能部門選派一至兩名專業技術全面的專責任成員的專項技術小組,并下設辦公室,全面負責該項目的督促、指導、協調工作,辦公室設在人力資源部,并設專工一名。

1.2.2人力資源主管領導:組織制訂項目執行方案、督促、指導、協調工作,指導公司一體化工作的持續推進等。

1.2.3人力資源部主任:執行計劃并組織實施;組織項目各模塊的設計、審核與實施工作,負責項目相關各類評審會、研討會等的協調組織工作;

1.2.4各部門專責:學習和掌握項目相關知識,以及項目成果的實施方法,具體編寫標桿崗位說明書和業務流程,推動部門一體化工作的開展,組織、審核、修改部門一體化成果;

1.2.5人力資源部專工:參與項目各模塊的設計、審核與實施工作,負責項目成果報告的撰寫工作;

2.流程圖

2.1崗位說明書及業務流程一體化建設工作流程圖

2.2流程過程控制方法說明及節點工作的做法描述

2.2.1準備階段

節點1:發放調查表,收集各部門職責現狀;

節點2:人力資源部收集調查表,按照“因事設崗,按崗定標,以標擇人,人行其事,事得其酬”的人力資源管理思路以及公司崗位設置意見的要求,重新梳理了各部門的職責,將重復性的、不合理的、需要調整的部門職責進行了討論確定,解決各部門有異議的職責,在此基礎之上提出組織機構優化及各部門所負職能的調整意見

節點3:將優化方案及調整意見報請公司總經理審批;

節點4:人力資源部按照批準意見設置公司組織機構,

與部門負責人溝通,確認各部門職責,并在此基礎之上,確定了各部門的崗位設置;

節點5:各職能部門根據本部門確認職責及崗位設置要求,編寫本部門職能說明書(見附表3),為崗位說明書編寫提供依據。

與此同時,舉辦了各類一體化培訓班,強化一體化知識的培訓和滲透。

2.2.2編制階段

節點6: 技術培訓——在學習中編制,在編制中改進是公司編制的基本原則。為了全面、高效的開展崗位說明書與業務流程一體化建設的編制工作,人力資源部對一體化項目組(主要指專項技術小組),會同仝博公司顧問組先后在公司舉辦了多次一體化建設編制工作培訓班,就如何編制部門職能說明書、崗位說明書、業務流程的相關知識進行了輔導、培訓,對在編制過程中出現的問題以及職責概述,工作重點、要點的提煉、工作效率的提高,業務流程的整合和描述等方面進行了全面培訓和指導。

節點7:編制標桿崗位說明書及業務流程——各部門確定出本部門標桿崗位,由專項技術小組成員進行編制,此階段共完成全公司19個部門38個標桿崗位說明書以及涉及業務流程的編制工作。

節點8:階段性總結——由該項目主管領導再次組織召開了階段性總結促進會,會上通報了前一階段崗位說明書與業務流程一體化建設的編制情況,對下一步工作進行了安排部署,對存在的問題提出了改進意見和建議,并下發了全面展開崗位說明書與業務流程一體化建設編制工作的通知,要求各部室按照要求,各崗位全員參與一體化建設編制和審核定稿工作。

節點9:全面編制——各部門各崗位人員根據編制要求編制本崗位崗位說明書及相關業務流程,在編制的過程中,各部門項目小組人員以持續改進為主線,不斷與各部門領導及各崗位人員進行溝通、磋商并加以輔導,保證了公司一體化建設編制工作的順利進行。

2.2.3審核階段

節點10: 信息反饋、內部審核階段—由人力資源部先后組織各職能部門進行了2次內部集中審核.并進行了部門間的交叉審核,對各部門各崗位工作流程中相關聯的部門和崗位進行了溝通審核,使各崗位的崗位說明書及業務流程的各個環節得以有效落實;

節點11:修訂階段——對內部審核后的文件將意見返回各職能部門進行修訂;

節點12:外部審核——為了使此次的編制工作更加規范和合理,對內部審核后的內容又專門聘請專業顧問師對全公司141份崗位說明書和147個業務流程進行了集中審核和修改。

節點13:在規范性審核的過程中,公司一體化項目工作組配合咨詢公司顧問師對存在共性問題和個性問題的崗位說明書和業務流程為實例,與各職能部門反復進行溝通和修改,保證了編制的質量和進度。

2.2.4、使用階段

節點14:印刷、——根據進度要求,在完成審核、審查工作后,報送公司主管領導及總經理進行審批后印刷和頒布。

在崗位說明書與業務流程一體化建設編制工作中,公司共完成19個部門職能說明書、141個崗位說明書,147個管理及業務流程的編制工作。依照公司機構設置和崗位定編的規定,此次編制的崗位說明書基本包含了公司各個崗位,業務流程體現了實際工作,部門職能說明書涵蓋了本部門的具體職責。

節點15:深化及應用

一體化的建設工作是一項持續性工作,不是一成不變的,此手冊以后,,為了配合公司精細化管理的深入,并將“崗位說明書及業務流程一體化”規范有效地轉化為員工自覺的行為,經公司領導研究決定,2009-2013年連續三年,在全公司范圍內開展了“員工崗位述職暨后備人才選拔”活動。

三、評估與改進

崗位說明書的編制,梳理了崗位職責,優化了關鍵業務流程,實現了員工自主管理;同時新上崗員工能以最快地速度進入工作狀態,使部門管理者從繁忙的“指派任務”中脫離出來,為公司各項基礎性管理工作帶來了不可估量的影響,扭轉了電力企業部門職責不清,員工崗位不明的組織亂象,開創了全國電力系統縣級供電企業人力資源管理工作的先河,提高了企業的標準化、精益化、扁平化管理水平。

1.部門職能說明書的編制,優化了管理職能,整合了公司的管理體系,進一步明確了工作職責,為公司目標管理和戰略落實奠定了基礎。

2.崗位說明書的規范,解決什么崗位、干什么工作、達到什么要求,實現什么目標的問題,特別是任職資格的統一規范,為各個崗位的有效管理提供了依據、固化了資格,也為今后人力資源的儲備、員工的教育培養和職業生涯形成了清晰的管理目標和規范的資格要求。

3.管理流程及業務流程的規范,對目前的工作程序進行了再次梳理、整合和優化,為全面開展標準化作業、精益化管理奠定了基礎。

4.為公司“平衡計分卡”績效管理的深化提供了支撐。目標管理由公司層面、部門層面向崗位層面延伸,實現了三級目標管理和控制。

第12篇

關鍵詞:汽車制造業;內部控制;對策

汽車制造業在我國社會經濟發展領域中扮演著重要角色,擔負著振興國有經濟的重任,汽車制造業直接反映了一個國家的經濟實力,也折射出一個國家的科技發展水平。在大的市場需求的刺激下,我國汽車制造業也迎來了發展的巔峰時期,無論是從制造技術還是從市場占有量來看都取得了不錯的成績。隨著企業發展的逐漸深入,傳統的管理理念和方法束縛了企業的發展腳步,尤其是財務部門暴露出來的問題牽涉到的環節最多,影響最大。因此,本文就當前中國汽車制造企業內部會計控制問題進行深入探討分析,并提出相應的對策和建議,幫助其建立起一套統一、規范的內部會計控制制度。

一、我國汽車制造企業內部會計控制現狀分析

(一)財會基礎工作不規范,會計信息失真

當前汽車制造企業會計信息存在著一定程度上的失真,并且由于會計信息失真導致企業、客戶財產損失的問題頻頻發生。導致會計信息失真的主要原因就是財會基礎工作不到位,會計核算方式不科學。按照有關規定,會計核算工作應當由專業的會計人員擔任,可現實情況卻是一人兼兩職,會計和出納,工作職責和內容交叉混亂,工作上極易出現紕漏。另一方面,有些會計人員對現代企業會計業務規范操作不熟悉,存在很多不規范的業務操作,如原始憑證和報表項目填寫內容不完整;會計科目記錄混淆;財務報表涂寫、修改現象存在;打白條;一些負責人漏蓋章現象;處理會計賬務不及時等等。

(二)內部會計控制制度的缺失

我國很多汽車制造企業對內部會計控制工作缺少一定的認識,重視程度也不夠,有很大一部分企業都沒有建立起會計內部控制制度,有些企業雖然建立了內部會計控制制度,但是制度體系不夠完善,一些制度條款嚴重缺失,執行力度較弱,后期監督管理也沒有到位,難以及時有效地處理財務管理中出現的錯誤。

(三)企業內部法人治理結構不合理

我國國有企業的一大弊端就是法人治理結構不完善,這就直接導致會計內控制度執行困難。近些年來,我國國有汽車制造企業進行了幾輪的結構重組改革,但是企業內部法人治理結構仍舊不合理。很多企業產權過于集中和單一;股東大會沒有發揮其應有作用;董事會過于專權獨斷,缺少民主;監理會沒有有效行使監督職能;財務部門的監督權較為有限,企業法人治理結構嚴重失衡,難以保證內控制度的有效運行。

(四)內部審計及監督機制不健全

國內很多汽車制造企業雖然制定了內部會計控制制度,但是后期審計監督保障制度沒有落實到位,致使會計核算是否科學嚴謹,財務獎懲制度是否健全,會計人員是否存在腐敗舞弊行為等都無人監管。從外部監督來看,專項檢查多,日常監督少,很多問題難以暴露出來,弱化了企業外部監督的功能。

二、汽車制造企業內部會計控制體系的優化措施

(一)規范財務工作流程,落實內部稽核工作

做好企業內部會計控制工作,最重要的就是規范財務的工作流程,健全并完善財務管理制度,大大降低企業會計信息的失真率,提高會計信息質量對國有汽車制造企業的經營活動、國民經濟健康發展、資本市場有效運作、國家宏觀調控等方面都有著重要的意義。

首先企業財會人員要嚴格按照會計制度的相關規定做好各項財務收支的計劃、預算、控制、核算等工作。企業財會人員要定崗定責,分工明確,其中出納和會計定期輪崗,嚴格遵守財務紀律和職業道德規范,各司其職,如實做好記賬、報賬、核賬工作,編制會計報表工作。其次是規范財務工作流程,所有原始憑據、賬簿、審批報表都有統一的標準模板,任何人不得擅自修改、變更,原始憑據必須有經辦人員和財務主管人員的共同簽字才允許記錄入賬。最后是進行會計核算時要嚴格按照會計法要求的會計核算方法進行,要保證會計指標口徑的一致性,這樣才能確保賬面清楚。

內部稽核作為財務工作的最后一道屏障,就是對原始票據、憑證進行審查、復核,如填寫項目是否完整、規范,應附的旁證材料是否齊全,經濟業務的真實性等。內部稽核的目的就是審查監督,找出會計核算中的錯誤,并及時糾正,這是一種自我審核、自我防范的手段。

(二)做好企業內部會計控制體系建設

完善的內部會計控制體系是企業健康可持續發展的重要保障,能夠更好地幫助國有企業建立完善的現代企業制度,因此做好企業內部會計控制體系建設至關重要。新時期,企業的經濟活動變得日益復雜和多元化,那么企業內部會計控制體系的建設就要與時俱進,既要順應當下市場經濟發展趨勢,又要符合本企業實際發展情況。完善的企業內部會計控制體系主要包含以下幾方面:

一是建立符合本單位實際情況的內部會計控制制度,該制度規定了財務工作流程的規范標準、崗位職責、會計審計核算、內部稽核、企業固定資產管理等具體內容。該制度嚴格規范了財務工作流程,避免人為因素造成的失誤,防止財務風險的發生。

二是完善財務人員責任追究機制。強化財務人員崗位責任管理,財會人員要對自己的工作職責負責到底,做到自我監督,相互監督。對于出現違反規章制度的行為,堅決處理,絕不姑息縱容。

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