時間：2022-05-15 09:15:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中專實習報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2019年09月07日，我有幸來到國電聯合動力（連云港）技術有限公司來實習。作為一名即將畢業的學生，我能夠在這樣的公司里實習，我感到非常的榮幸。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活：每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。凡事得謹慎小心，否則隨時都可能因為一個小小的錯誤而承擔嚴重的后果，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決的。
從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我感覺到彷徨，迷茫。不過，經過慢慢的適應，自己也就同辦公室的同事，也可以說是各位哥哥、姐姐們都打成一片了。也許因為我年齡小的原因無論在工作上還是在生活上，大家都很照顧我。在工作上，如果我遇到有不會的東西，請教他們，他們都很樂意的解析給我聽和教我。實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多關于做人，做事的知識。在生活上，他們對我噓寒問暖。如果我遇到什么煩心的事，他們也會耐心的聽我嘮叨并給我鼓勵和支持。
我實習被分配到人力資源部，主要工作就是帶人體檢，整理體檢報告。幾乎每個星期都會有人體檢，如果忙的時候每天都會有。每天都要在外面跑，體檢完后還要檢查下看他們的體檢單看有沒有漏查的，而且要回答他們已經問過幾十遍的問題。因此，這項工作不僅需要吃苦耐勞的精神還要有耐心和細心。
檔案這塊也我做過一段時間，管理檔案是一個工作量非常大的工作，首先要把他們的資料收齊并集中裝在一起，然后給他們建電子表，再把他們編號放在柜子里。特別重要的是這是我公司每個員工的檔案，是絕對不可以隨便泄露出去的。
在國電實習的這段時間里，讓我體會到做事的艱難。以前什么事都沒做過，在家只知道飯來張口衣來伸手，經過這次實習，我明白了兩個道理：
1、做任何工作都要積極、主動、認真負責;
2、要不怕辛苦、不怕困難。
最后，非常感謝學校國電聯合動力給了我這次難得的實習機會。這次實習讓我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會的競爭殘酷，為自己以后的工作積累寶貴的經驗。所以，今后我會更加努力，不斷豐富知識，不斷積累工作經驗，不斷提高工作能力，爭取做一個對社會有貢獻的人。
今天，橫跨兩個學期為時6個星期的金工實習終于結束了。回顧這六周來的學習感觸頗多。我所在的q5組在前四周的學習中其實沒有把所有工種都過一遍，我們接觸了線切割、磨床齒輪、模具鈑金、銑工、車工、plc、快速成型、熱處理等十幾個工種，有些因為英語課或者放假的原因時間稍微顯得短了些，但是總體來說我們在這期間熟悉了各種機械的基本工作原理及相材料的加工工藝技術。
回顧這6周以來的學習，我覺得我們專業最值得慶幸的應該就是我們實習最后兩周獨有的“金工杯”設計比賽了。比賽分a、b組，a組包括彈簧動力小車、電動直航船模的設計，b組包括焊接（小蠻腰、鳥巢、埃菲爾鐵塔）、表面處理（清明上河圖、梅蘭竹菊、麒麟）、消失模鑄造（中華銅鳳燈、中國館）、國際象棋加工等等。各種工藝技術都能來湊上一份熱鬧，如果用百花爭艷來形容我覺得也是說的過去的。
本人參加的是電動直航船模的設計，同樣很給力，比賽當天我們的極品飛船三次成功駛過10米水道，僅第一次碰到過一次墻壁，成績分別為19秒94、18秒10以及19秒22。值得一提的是其他參賽隊伍的最好成績為19秒4幾，也就是說比賽中前兩名的成績都是我們的極品飛船跑出來的，而且即便是取三次的平均成績也是19秒08，仍然比第二名的最好成績快出很多。再加上我們的拉風造型，所以我們極品飛船的名字由來也就不稀奇了“偶爾比我們跑的快的船沒有我們好看，比我們好看的船也沒有我們給力（當然，比我們好看的其實也就只有機創的雙體船而已），所以非極品飛船之稱謂莫屬，嘿嘿。”
作為實習報告，我不會像大多數人一樣告訴大家我在哪天學習了什么工種，然后掌握了什么技能，其實這些都是唬人的，你能說那些機械操作你學了一天、兩天就徹底掌握了，不會忘記了嗎？不可能的，只有在實踐之后真正地思考過，那才不枉金工實習一場。
所以，我接下來更多的是想跟大家來分享我們的船模制作階段的一些體會，一些思考。如果把這六周分成兩個階段的話，相比之下，前四周其實可以說成是理論的學習（學習怎么使用那些機械設備而已），而后兩周的“金工杯”則應該是我們的實踐階段，完成一件作品，你應該如何設計你的產品，使用什么工藝加工技術，如何才能把材料加工好，這些都不是前面四周中單獨哪一個工種就能夠解決的問題，只有把前面所學加以融合，再輔之以團隊配合，才能真正的把一件作品做好。
在這短短的兩周時間里，我們大致把它分成了三個階段，開始前三天是設計階段，后面一周是制作階段，最后幾天則是調試階段。
在我們的極品飛船設計之初，我們其實并不知道我們的船應該是怎樣的，但是在團隊成員的共同商討之下，我們得出了以下三點目標：
1、小船能穩定航行，不會翻船；
2、小船能直線航行，避免曲線航行或原地打轉；
3、在前面兩個原則下，小船能盡量減小阻力，力求快速。
一年前，我期盼著早日完成畢業實習，走進社會，以為這樣不用每天對著課本，過著簡單而重復的校園生活肯定會輕松多了，可如今真正實習了，才深深地體會到它并不是想象中那么簡單，現實社會比起校園生活那是復雜多了，因為有了比較，才使我感覺到校園生活是那么的美好，那么的令人回味呀！也由此感到一種緊迫感。以下是我的實習報告總結：
今年一月，我開始畢業實習。期間，我不但學會了許多書本沒有的專業知識，還從中體檢到人生的苦與樂。通過實際操作，一方面檢驗了課堂理論教學中基本知識掌握的程度；另一方面擴大了知識面；再者是鍛煉和增強了實際動手和獨立工作的能力，培養了良好的工作作風和嚴謹求實的科學態度。
我先后在燈飾店和廣州人力資源管理學會實習。不同的實習單位，工作環境和技術類別以及對崗位職責的要求都是不同的。
實習的第一個月，我是在位于天河美居中心的一間燈飾店里實習的，在那里當銷售員。實習的第一天，店鋪主管對我簡單地介紹了整個店的基本運作情況和一起工作的員工。那里銷售的是全世界最有名的燈飾。工作中，同事教了我很多知識：首先是有關燈飾的知識，原來不同國家所出產的燈飾在外型、材料、型號都顯示出不同的風格，其次是“顧客就是上帝”的道理。
有一個事例，讓我至今還記憶猶新。有一天，天氣不是很好，有兩位顧客拿著濕透的雨具走進店內看燈，看了快半個小時了也不問價格，雨具上的水不斷地往下滴，他們還動手去摸燈具，要知道該店的燈飾貨品全是高檔貨，無論是店員還是顧客都是不允許隨便敲打觸摸的，可這兩個顧客此時卻偏偏往燈具上東敲敲西敲敲，按常理誰都會上前用直接的言語制止他們，但店里的主管走過去并沒有這樣，而是親切地問他們：“請問你們需要哪一種類的燈飾呢？”，其中一位顧客說道：“這些燈飾并不是那么高檔的名牌貨，手工也不那么好……”，接著還裝出一副瀟灑的樣子走了。表面上看，這位主管好象并沒有制止他們的這種行為，但明理的人都知道已有制止的意思在里邊，他只是用了很委婉的言語罷了。這樣一來既不會對這些顧客造成逆反心理，也給了這些顧客下臺階的余地，還為店贏得了聲譽，真是一舉三得呀！這件事確實讓我感受很深。事后，我對主管說：“真佩服你呀！”，她說：“在銷售這個行業很多時候會遇到這類顧客，他們進店不一定會買燈，但無論他們怎樣找麻煩或貶低商品，我們都要以誠相對、以禮待人，要親切熱情地向他們介紹商品，因為‘顧客就是上帝’。千萬不要以衣著和打扮去對待顧客，要知道有些顧客他們今天不買東西，明天可能會買，或者他們自己不買卻會介紹他的親戚或朋友來買，因此，我們的服務一定要最好的，留給每一們顧客一個美好的印象。”。主管所說的話給我觸動很大，讓我明白了作為一名銷售員應具備的素質。這就是我在第一個實習單位學到了最珍貴的東西。
后來，我來到了廣州人力資源管理學會實習。在這里，實習的時間不長，只有兩個月，但卻讓我學到了不少的東西。
在這里，我被安排做文員。這個工作剛好與我的專業吻合。我的工作不多，就是接聽電話、打印文件、收發傳真等。做這些工作，我也會遇到一些問題不懂如何去處理，碰到這種情況，剛開始時確實給我的工作造成一定的被動，因為我想請教領導又怕他們覺得我麻煩，但后來我意識到這樣下去是不行的，同時我開始明白：不恥下問不單在學習中要做到，在工作中也應該如此；于是我便大膽請教領導和同事，通過他們的指點，我在工作方式、方法上都有了很大的提高，最后把所學的專業知識靈活地運用到實際工作中，從而順利地完成各項工作任務。這其中我也并學會了如何待人接物。
回想起來，實習是有成績的，但也有做得不夠的地方，主要表現在以下幾方面：
1、工作欠主動；
2、工作有時缺乏認真的態度。如在工作的過程中與同學聊天。
經過老師的提醒，我終于認識到這些不足，同時讓我明白：①對待工作絕不能馬馬虎虎、隨便了事。因為我現在已經是成年人了，要對所做的事情負責，況且現在的社會競爭激烈，大學生都很難找到工作，更何況我只是一名中專生，所以一定要珍惜每一次的實習機會。②要踏踏實實地工作，虛心請教、刻苦鉆研，努力發揮自己的潛能，這樣才能進步，也更容易地被用人單位接受以至留用，否則，便會失去就業的機會。 ③不斷地向他人學習。一個人的知識和本領是很有限的，要想使自己的知識和本領不斷提高，就需要向他人學習。每一個人的周圍都有很多很有才華的人，他們就像一本無字的書本，因此，我們要仔細分析每一個人的優點，并把他們作為自己的學習榜樣。
這兩次實習，給了我很深的體會：
1、打好基礎非常重要；因為基礎知識是工作的前提。
2、實際工作與書本知識是有一定距離的，需要在工作不斷地學習。即使畢業后所從事的工作與所學的專業對應，仍會在工作中碰到許多專業知識中沒有的新知識，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學習，通過不斷的學習獲取更多新的知識。
我2004年七月份從華北水利水電學院土木工程專業畢業并來到河南送變電建設公司。9月22日，我被分到單位，加入了光榮的送電工隊伍。但我深知，我這個送電工，暫時還不夠格，還需要謙虛認真的學習。經過這一年的實習，我感覺自己在工作、學習、思想等各方面都有了很大提高，現作一簡單總結。
在入廠培訓之前，組織部安排我在公司團委協助做好團委的暑期工作。比如青少年課外活動培訓班、暑期社區消夏晚會等。雖然這樣的實習與我在學校所學專業毫不相干，但我還是非常認真地對待每一項工作。
接下來，參加公司組織部安排的入廠前教育培訓。在培訓中，公司技術處、質保部、安監處、勞資處等等多個部門的專家、領導的熱情介紹和教育培訓使我在各相關方面對公司有了新的熟悉，接下來又參加了省公司安排的電力系統大中專畢業生上崗前培訓，經過在部隊軍訓、聽省公司專家、領導講課，又進一步鍛煉了精神毅力、豐富了知識、開闊了視野。這些教育培訓使我深深感到公司對我們新入廠職工的關心和期望，在一定程度上也成為我在今后的工作中認真學習、積極向上的動力之一，為踏上實習崗位打下了良好基礎。
在接下來的一個月里，跟隨師傅們搭跨越架，護線等等，知道了搭架子要遵循“橫平豎直”的原則，知道了護線看似輕松，實際上必須時刻集中精力，隨時向牽引場、張力場匯報情況，碰到問題必須及時處理，想盡一切辦法確保正常牽線。
在工地，我虛心向師傅們請教學習，對于隊長、師傅安排的工作，從不挑挑揀揀，每一件事，我都以謙虛認真的態度去對待。就拿擰螺絲來說，不能用力過大，但還得滿足扭矩要求，擰防盜帽一定要注重將防盜帽與螺絲桿對正，假如不小心擰偏又退不下來，就會很麻煩。諸如此類的事還有很多，這就需要自己在今后的工作中繼續保持謙虛謹慎的工作作風，對待每一件事，技術、經驗是一方面，而對待工作的態度同樣是個很重要的問題。
從商丘回來，參加了公司教育處安排的測工培訓并在最終的考核中取得優異成績。在培訓中主要學習了一些測量理論知識和儀器的簡單操作。這些知識還需要在實際施工中結合實際認真實踐。
測工培訓結束后就趕往廣東參加500kV天廣四回輸變電工程的建設。實習期間，除了平時做一些資料復印和數據采集、計算工作外，在自己的虛心請教和師傅們的熱心幫助下，我對送電線路施工有了更進一步的熟悉，同時，由于自己的全身心投入和親身經歷，我對送電線路施工之艱苦、要求之嚴格也有了更深的體會。
在師傅的熱情關懷的耐心講解下，結合天廣四回的設計、施工實際情況，我對質量控制的要害和重要項目在概念上有了一定程度的了解。例如基礎工程中的地螺規格數量、基礎表面質量、立柱斷面尺寸、整基扭轉及中心位移、基礎根開、基礎頂面面高差、轉角塔基礎頂面預高、地螺偏心、角鋼傾斜角度等等方面；鐵塔工程中的節點間主材彎曲、轉角塔終端塔結構在受力反方向結構預傾斜、螺栓的緊固程度、防松、防盜以及與構件面接觸情況、螺栓穿向等方面；架線工程中的弧垂、附件安裝質量及工藝要求、導線損傷程度限制等等方面。為了更好地做好對以上各個方面的學習，我總是隨身攜帶相關參考資料、標準、規范等，邊實踐邊學習。
經過參加架線施工，我對張力場布置、牽引場布置、緊線、平掛等主要工作有了一定的了解。在天廣四回工程中，我還負責了多數塔位的接地電阻測量和個別塔位的接地電阻缺陷處理工作。
在架線施工中，我曾經負責一段護線工作。當時天氣炎熱，偏偏我護的那段剛燒過一天下來，身上衣服早就被汗水浸濕，并且身上、臉上沾滿了木碳黑、油漬、塵土，渾身粘乎乎的，但我還是堅持了下來。第二次放線過程中，在老師傅悉心講解之后，由單獨負責小張力車的操作，并很好地完成了拉大牽引繩的任務。
在竣工復驗過程中，當運行單位提出我們某基直線塔瓷瓶鋼腳歪并要求更換瓷瓶時，我立即上塔溜下瓷瓶實際觀察，認為是瓷瓶裙本身略有不正引起錯覺，而不是鋼腳歪，經與運行單位交涉他們接受了我們的看法，從而更正了此缺陷。
除了在工地現場實習之外，從12月份參加到天廣四回工程到工程結束，在項目部經理、總工的支持下，在師傅們的幫助下，我一直負責編寫每月的工程簡報，及時地編寫工程報道，在實習期間累計完成了近萬字的工程報道和實習感想并獲得了領導和同事的好評。
轉眼間實習已有一年了，可自己在工地實習的一幕幕總是在眼前揮之不去。
忘不了農歷大年二十九，舉國上下都在高興奮興預備過農歷新春，我作為光榮的送電工隊伍中的一員，仍然在山溝溝里挖著地錨坑，預備牽引場的布置，以便在春節前牽引場機械設備進場到位，為春節后立即開始放線做好預備。
忘不了我和師傅們在著朦朦小雨中進行緊線施工，當我們一天的工作結束時，手早已被雨水浸的發白。
忘不了正在砍線路通道內的竹子時，卻不知頭頂的竹竿上纏著一條馬上就要吊在身上的蛇。
忘不了在測量接地電阻時一腳陷進草叢中的陰溝里，拔出腳來繼續工作。
忘不了驗收期間在35度高溫下還要爬上鐵塔……
1.必須教育學生牢固樹立為人民服務的思想，讓他們懂得，在我們社會，人人都是服務對象，人人又都是為他人服務的，相互服務是人之間新型關系的一個基本內容。人際關系的和諧和社會的安寧，很大程度上是同各種崗位工作者的服務質量、服務態度、盡忠職守密切相關的。
2.要立足于社會現實和自身實際。崇高的理想必須與社會現實和自身實際相結合，必須與所學的專業知識相結合，要與國家、民族、人民的利益相結合。要讓學生懂得，要把自己追求的職業理想與社會現實和自身實際相結合，只有這樣，經過努力，才能實現自己的職業理想。如可以教育學生以主人翁態度對待本職工作。教育他們干一行，愛一行，與企業同甘苦共命運，積極參與企業改革，充分發掘自己的潛力，提出切實可行的改革建議。在企業發展的同
時實現自己的個人價值。
二、要努力拓寬學生的職業道德教育面
要改變過去那種學生道德教育只靠思想政治課的片面認識，注重挖掘日常學習生活中的各種德育因素，拓寬對學生的職業道德教育面，對學生進行職業道德教育。比如可以在學校開展、勤儉和艱苦奮斗的教育，反對奢侈浪費，禁止學生抽煙、喝酒、女學生禁止涂口紅、佩戴金銀首飾、穿袒胸露背的奇裝異服等。
1.將職業道德教育滲透到各科教學之中
對學生進行職業道德教育單靠職業道德課是不夠的，要讓所有教學分擔教育任務，在各科教學中全程滲透職業道德教育，增強育人效果。比如，會計專業教師在傳授會計專業知識和理論知識的同時，可以對學生進行職業道德教育，反復強調會計崗位是一個特殊的崗位，會計人員直接同金錢打交道，處在處理各種利益關系的特殊位置上，不僅要掌握各種系統的會計專業知識更需要有高度的原則性和專業精神，要把國家和人民的利益放在首位。
2.開展豐富多彩的課外活動，進行職業道德教育
可以根據教學需要和專業特點，開展與職業道德相關的課外活動。教師可以在帶領班學生春游的過程中不失時機地對他們進行愛國主義教育、集體主義教育、團結友愛，互相幫助，愛護環境教育，引導學生用眼睛去欣賞美，用心靈去感受美，用感情去體會美，讓情操得到美的熏陶。祖國山水是美，可是近年間由于種種原因環境污染嚴重，有的山不再青翠，水不再碧綠，花不再芬芳，草不再茂盛，天空不再蔚藍，……借此教育學生增強環保意識，愛惜祖國山水，做環保的衛士。
3.重視校園文化建設，發揮環境育人的作用
努力創造職業道德教育的良好氛圍和環境。在美麗的校園里，隨處可見的名言警句以及科學家肖像使學生耳濡目染，不知不覺地受到良好的職業道德教育。比如，我們在全校范圍開展了“做文明學生，樹文明形象”活動，要求著重抓文明禮貌用語及儀容儀表，在全校范圍內張貼文明用語口號，班主任及任課教師積極引導宣傳。班主任會同學生科對儀容儀表不符合要求的學生開展深入細致的思想工作。此項工作持續了很長時間效果很明顯，它有利于嚴肅校風，整頓校紀，規范校貌，使“樹文明形象，做文明學生”成為大部分學生的自覺要求。
三、要理論聯系實際，加強社會實踐活動
1.職業道德教育必須把理論教學和社會實踐活動緊密結合起來。實踐是道德品質的形成和發展的基礎，也是職業學校的顯著特點，職業道德教育要以實踐為落腳點。只有通過實踐，增加學生接觸社會的機會，才能使學生體驗到職業道德標準的意義，并予以嚴格要求、嚴格訓練，使他們更好、更多地觀察了解社會各個方面，使學生對職業道德的認識轉化為行為。比如，我校教務處組織學生參觀汽修廠，了解該廠在激烈的市場競爭中一直立于不敗之地的事跡，我們還請已任經理廠長、修理技師的畢業生回校作報告，用其親身的經歷論證職業道德修養是個人進步和成才的重要條件的道理。這些生動、直觀的報告加深了學生對鉆研務、提高技能的必要性的認識。通過這些豐富多彩的活動，學生學會了思考和探索，提高了對職業道德的深層次認識。
2.根據學校辦學的總體目標和各專業特點及學生思想素質，與實習單位或聯辦單位簽訂協議，團結合作，共同研究和探討職業道德教育的目標、內容、辦法和措施。在實習中，加強職業教育理論與職業道德實踐的緊密聯系，讓每個學生都能在實踐中受到良好的職業道教育和熏陶。我校在制訂學生實習前的教育計劃、實習中的指導計劃和實習后的總結時，都要把職業道德的教育列入計劃之中。實習前，學校舉辦了關于“職業道德”的專題講座，分別邀請參加過實習的老師、企業領導、已經工作的畢業生對參加實習的學生介紹業對職業道德的具體要求。實習中，班主任深入到各個實習單位，了解每一個學生的實習情況，尤其是職業道德方面的表現情況，給每一個學生寫出實習中期評價。實習后，每一個參加實習的同學都上交“職業道德”的作業。從學生的實習報告中，我們看到了他們開始把職業道德的理論內化為自身行動要求。
綜上所述，中專生是21世紀職業勞動的主力軍，加強對他們的職業道德教育，對于推動倫理學的發展，對于克服我國社會生活中嚴重存在的道德失范現象，形成良好的社會道德風尚，保證社會主義市場經濟的健康發展，全面推進素質教育和有中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。因此，我們一定要結合實際工作，采用多種教育手段和渠道，強化中專生職業道德教育。
鞏固文秘專業的主業知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經驗，掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。
二、實習時間：
年月日至年月日。
三、實習單位：
衛生監督所
四、實習主要內容：
按照老師的安排，我制定了相應的實習計劃。注重在實習階段對所學的文秘理論知識進行進一步的鞏固和提高，以達到根據理論知識，指導日常的工作實踐的目的。在這段時間我收到了較好的效果。
現就主要實習情況報告如下：實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，這次實習，我根據自己的實際情況，聯系了我們縣的衛生監督所實習，在實習期間，我主要負責的工作內容是辦公室文秘，對于像我這樣一個還沒有畢業的實習生來說，單位領導是不放心把一些重要的工作放給你做的，所以我在辦公室的這段時間，主要從事一些附帶的文秘工作，主要有以下幾項：
一、打字：
衛生監督所是一個監督執法單位，每天都有很多文書和文件需要打出來，我在辦公室的這段時間，主要由一個姓王的阿姨帶我，她是一個老秘書了，在辦公室從事秘書工作已經有好多年的時間，秘書工作經驗非常豐富，一般情況下，有重要的工作都是她親自完成，她不放心交給我做，只有像打字這樣不怎么重要的工作她才讓我去做，所以我才進去的前幾天主要的工作就是打字，每天去上班她就將一些文書拿給我，叫我打出來，在這個過程中我一直嚴格要求自己，力求又快又準，既注重效率也講究質量，就這樣一直打了將近一個星期的字，王阿姨對我的工作很滿意，夸獎我了好幾回，同時我也得到了很好的鍛煉，我打字的速度得到了很大的提高。
二、文檔管理：
打了近一星期的字后，辦公室里需要打的東西也少了，王阿姨就安排我把辦公室的檔案柜整理出來，在我來之前，辦公室的檔案柜很亂，以至于有時候要找某些文件會很費力，我的任務就是把它很有次序的整理出來，一開始我看著亂麻麻的柜子我都不知道該怎么整理，感覺找不到頭緒，后來我就問王阿姨，她告訴我先要分類，然后把整理好的文檔按時間順序排列出來，最后在相應的地方貼上標簽就可以了，我按照王阿姨教的做，花了四天的時間終于把亂麻麻的檔案柜這里出來，在整理的過程中，我也是堅持又快又準，既注重效率也講究質量的原則，我工作的成績也得到了王阿姨的好評。
三、接電話：
在辦公室的這段時間，我還有一個任務，就是接電話，因為電話離我比較近，還有就是辦公室的其他人一般都有事做，如果他們來接電話可能會打斷他們的工作，所以電話就由我接，我在接聽電話的過程中嚴格按照在學校所學的秘書職業道德規范要要求自己，做到接聽及時，用語規范，記錄清楚，轉達明確，得到辦公室里面的人一致好評。
（一）課程設置不合理。作為中專會計專業，培養的是具有一定專業知識，又具有實際操作技能的會計專業人才，可是，由于生源質量下降，加之有些課程設置不盡合理，使教學質量受到了影響，從而影響到學生的就業。例如：數學課理應設置，它是學生學好專業課的基礎，對培養學生邏輯運算能力很有好處，可是，在三年教學中均未開設，給專業課教學帶來不小難度。珠算本是中專會計專業的必修課，可由于師資的原因也沒有開設。須知：在會計實際工作中，電腦也有出故障的時候，此時珠算就派上用場了。又如：形體課本不應在會計專業中開設，但也設置了，跟專業無關，還占用本來就有限的時間。
（二）理論課和實習課課時比例失調。中專會計專業培養的是應用型人才，這就要求加強對學生實際動手能力的培養，可由于理論課占用80%課時，致使實習課無法保質保量完成。
（三）教學方法落后。長期以來，由于受傳統教學模式的影響，教學中，有的教師仍采用純理論，滿堂灌的方式進行教學。教師在講臺上盡職盡責，學生在課堂上昏昏欲睡，學生的技能得不到提高，積極性也無法調動，教學效果可想而知。
（四）學生技能低下。中專會計專業學生不僅要具備一定的專業理論，也須具有較強的動手能力，可由于多方面的原因，致使這一目標可望而不可及。首先，由于校領導重視不夠，沒有充分認識到技能培訓對提高學生市場競爭力的重要性，致使實習計劃無法完成。其次，由于財會崗位的特殊性和敏感性，企事業等單位一般不愿承擔財會教學實習任務，即使是勉強承擔，也盡量不讓學生仔細看，更不讓學生親自動手，應付了事，這樣的實習用跑馬觀花來形容不為過，實習目的自然無法實現。學生在校只掌握一些理論知識，而對實際問題一知半解，比如：對相對簡單的借和貸理解起來也費勁。當然，也有經費的原因。
（五）專業教師水平參差不齊。按照國家對中專學校專業教師，尤其是雙師型教師的規定，必須具有本科以上學歷，在生產一線工作五年以上，經培訓合格，方可任職。可現實是：部分會計專業老師，是從院校會計專業畢業，直接分配到中專學校任教，理論和實習課一肩挑。由于沒有財會實際工作經歷，對相關知識的理解僅限于書本，教學時，難免是空對空。還有少數教師是從其它專業轉來的，以前學的是其它專業，后通過函授取得會計專業本科文憑，轉而從事會計專業教學。須知：由于成人教育的特點，取得學歷比較容易，但要真正掌握專業知識實屬不易。以這樣的師資去完成理論和實習教學任務，效果可想而知。
二、解決問題的對策
（一）課程設置要合理。既要重視專業課，也要重視專業基礎課，二者合理配置是質量的保證。對一些與專業無關的課程不應開設，以免占用本來就有限的教學時間。當然，管理者的愿望是美好的，讓學生開拓視野，盡量做到一專多能，但經驗告訴我們，只有先做專、做精，最后才能做大做強。
（二）理論課和實習課課時要合理配置。按照2000年教育部的有關規定，三年制的專業學校，實踐教學課時要占總課時的40%以上，有關資料顯示，西方國家的專業學校課時分配也大致如此。因此，我們要按教育部規定，把實習課時提高到總課時的40%以上，以加強對學生的技能培訓。
（三）教學方法要多樣化。傳統的粉筆加黑板純理論滿堂灌的教學方式要改革。作為專業課教師，要把理論聯系實際貫穿于教學過程的始終，只有這樣才能讓學生對基本理論的理解知其然，也知其所以然。在教學中不能搞滿堂灌，應因地制宜采用靈活多樣的方式進行教學，以調動學生學習的積極性，應嘗試新的教學方法。如：1、研討型教學。在教學中不搞滿堂灌，留出一定時間，列出幾個今后會計工作中將會遇到的實際問題，讓學生研究解決辦法。把他們分成幾個小組展開討論，遇到這些問題如何解決，關鍵點在哪里，然后每個組派一個代表上講臺發言，道出各自的解決辦法，最后由老師總結，評出最優解決方案。由于學生充分參與，各抒己見，對問題的認識更加深刻，討論的又是今后工作中可能遇到的實際問題，使教學更具有現實指導意義。2、現場教學。當學校因條件限制，無教學所需設備和資料時，積極和企事業單位取得聯系，把課堂搬到財務工作一線，請財務工作人員就有關課題進行示范性講解，在不影響工作的前提下，經同意讓學生親自動動手，以增強感性認識。回到學校后，在專業教師的指導下，按要求寫出實習報告。由于身臨其境，知道了今后的工作崗位，知道了今后工作所需的專業知識，提前感受了今后工作的氛圍，學習積極性高漲。3、多媒體教學。采用多媒體教學法，具有較強的師生交互條件，更容易激發學生學習的興趣，更容易實現教學的形象性和直觀性。從而增強教學實效，同時也是讓學生了解先進科學技術，掌握多種獲取信息的方法，培養了多種能力，促進了綜合素質的全面提高。
（四）重視學生的技能訓練。校領導要重視學生技能培訓，要在實習經費上給予保證，要在主管部門的幫助下，主動和企事業單位財務部門取得聯系，爭取把部分實習任務安排在生產一線，以提高實效性，畢竟校內模擬實訓有它的局限性。
【關鍵詞】中專生 職業道德教育
隨著改革開放的深入，市場經濟的建立和逐步規范化，信息網絡技術的迅猛發展和廣泛應用，人們的道德觀念和價值取向發生了較大的變化，呈現出文化生活多樣性、價值取向多元化和價值選擇務實化的特點。處于世界觀、人生觀、價值觀形成關鍵時期的中專生，面對道德是非以及傳統道德與現實生活的一些沖突時，不能較好地做出正確的道德判斷和道德選擇，使中專德育面臨前所未有的挑戰。因此，加強中專學校德育教育，與時俱進，改變單調和滯后的德育方法和內容，是擺在每位中專德育工作者面前的當務之急。
目前， 職業學校學生思想道德總體上是好的，是積極向上的， 他們擁護黨的方針、政策，支持改革開放，對未來充滿信心。學生年齡在15-18 周歲階段，其中有相當部分學生來自農村，思想純樸，吃苦耐勞，有理想目標，求知愿望迫切，自理能力較強，生活儉樸，遵紀守法。但與此同時，由于他們正處于人生觀、世界觀形成時期，辨別是非能力不強，心理承受力比較脆弱，容易受社會不良思想傾向的侵蝕。他們一方面要求改革，渴望成才，另一方面感到不是光憑自己的勞動就能達到所期望的目標，于是容易滋生失落感。因此，要深入研究新形勢下學生思想道德素質教育工作面臨的新情況、新問題，要切實加強引導，改進思想教育工作，增強教育的針對性、實效性，全面提高學生的綜合素質。
當前，如何提高中專生道德素質，是眾多管理者和教育者積極探討和研究的一個課題。在此，筆者根據目前中專生的自身特點結合自己的工作經驗，提出幾點看法。
一、要以思想政治教育為主要手段，使學生樹立崇高的職業理想
1.必須教育學生牢固樹立為人民服務的思想，讓他們懂得，在我們社會，人人都是服務對象，人人又都是為他人服務的，相互服務是人之間新型關系的一個基本內容。人際關系的和諧和社會的安寧，很大程度上是同各種崗位工作者的服務質量、服務態度、盡忠職守密切相關的。
2.要立足于社會現實和自身實際。崇高的理想必須與社會現實和自身實際相結合，必須與所學的專業知識相結合，要與國家、民族、人民的利益相結合。要讓學生懂得，要把自己追求的職業理想與社會現實和自身實際相結合，只有這樣，經過努力，才能實現自己的職業理想。如可以教育學生以主人翁態度對待本職工作。教育他們干一行，愛一行，與企業同甘苦共命運，積極參與企業改革，充分發掘自己的潛力，提出切實可行的改革建議。在企業發展的同時實現自己的個人價值。
二、要努力拓寬學生的職業道德教育面
要改變過去那種學生道德教育只靠思想政治課的片面認識，注重挖掘日常學習生活中的各種德育因素，拓寬對學生的職業道德教育面，對學生進行職業道德教育。比如可以在學校開展、勤儉和艱苦奮斗的教育，反對奢侈浪費，禁止學生抽煙、喝酒、女學生禁止涂口紅、佩戴金銀首飾、穿袒胸露背的奇裝異服等。
1.將職業道德教育滲透到各科教學之中
對學生進行職業道德教育單靠職業道德課是不夠的，要讓所有教學分擔教育任務，在各科教學中全程滲透職業道德教育，增強育人效果。比如，會計專業教師在傳授會計專業知識和理論知識的同時，可以對學生進行職業道德教育，反復強調會計崗位是一個特殊的崗位，會計人員直接同金錢打交道，處在處理各種利益關系的特殊位置上，不僅要掌握各種系統的會計專業知識更需要有高度的原則性和專業精神，要把國家和人民的利益放在首位。
2.開展豐富多彩的課外活動，進行職業道德教育
可以根據教學需要和專業特點，開展與職業道德相關的課外活動。教師可以在帶領班學生春游的過程中不失時機地對他們進行愛國主義教育、集體主義教育、團結友愛，互相幫助，愛護環境教育，引導學生用眼睛去欣賞美，用心靈去感受美，用感情去體會美，讓情操得到美的熏陶。祖國山水是美，可是近年間由于種種原因環境污染嚴重，有的山不再青翠，水不再碧綠，花不再芬芳，草不再茂盛，天空不再蔚藍，……借此教育學生增強環保意識，愛惜祖國山水，做環保的衛士。
3.重視校園文化建設，發揮環境育人的作用
努力創造職業道德教育的良好氛圍和環境。在美麗的校園里，隨處可見的名言警句以及科學家肖像使學生耳濡目染，不知不覺地受到良好的職業道德教育。比如，我們在全校范圍開展了“做文明學生，樹文明形象”活動，要求著重抓文明禮貌用語及儀容儀表，在全校范圍內張貼文明用語口號，班主任及任課教師積極引導宣傳。班主任會同學生科對儀容儀表不符合要求的學生開展深入細致的思想工作。此項工作持續了很長時間效果很明顯，它有利于嚴肅校風，整頓校紀，規范校貌，使“樹文明形象，做文明學生”成為大部分學生的自覺要求。
三、要理論聯系實際，加強社會實踐活動
1.職業道德教育必須把理論教學和社會實踐活動緊密結合起來。實踐是道德品質的形成和發展的基礎，也是職業學校的顯著特點，職業道德教育要以實踐為落腳點。只有通過實踐，增加學生接觸社會的機會，才能使學生體驗到職業道德標準的意義，并予以嚴格要求、嚴格訓練，使他們更好、更多地觀察了解社會各個方面，使學生對職業道德的認識轉化為行為。比如，我校教務處組織學生參觀汽修廠，了解該廠在激烈的市場競爭中一直立于不敗之地的事跡，我們還請已任經理廠長、修理技師的畢業生回校作報告， 用其親身的經歷論證職業道德修養是個人進步和成才的重要條件的道理。這些生動、直觀的報告加深了學生對鉆研務、提高技能的必要性的認識。通過這些豐富多彩的活動，學生學會了思考和探索，提高了對職業道德的深層次認識。
畜牧獸醫專業培養的是德、智、體全面發展。掌握畜牧和獸醫方面的技能，能從事畜牧和獸醫等工作的技能型、應用型、科學型相結合的現代獸醫專業技術人才。如今我即將離開中專校園，成為應屆畢業生的一份子，我心中想的更多的是如何去做好做好畜牧獸醫行業中的每一份工作，把自己在學校所學知識應用到社會中。所以僅僅通過在學校所學的理論知識是遠遠不夠的；這就需要我們去實踐，走進公司，將所學理論與實際相結合，這是我們每一個中專生必須擁有的一段經歷。
20xx年8月1日，我應聘進入三個月的實習活動。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。三個月的實習時間彈指一揮間就悄無聲息的流逝了，就在此時需要回頭總結之際，才突然意識到日子的匆匆。我想這將是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我的青春留下了精彩而難忘的回憶。 三個月前，我懷著對社會，對工作滿心憧憬和幾分迷惘，離開學校，走上社會，開始了實習的生活。在這段不算短的日子里，有喜悅而又悲傷。喜悅是：讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各層次人的感情，拉近我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路玉肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那一片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現，為將來更激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。悲傷是：曾有幾次想要過放棄，也許是剛開始工作，不適應這樣的工作環境，就想辭職在重新換個工作就得了。但靜下心開來仔細想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么，人生難免會遇到挫折，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生，就慢慢堅持下來了。踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經驗，現在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，以后干什么都會干不好的。
無論是喜悅還是悲傷都是我人生中的一筆財富，也是我人生中的一個起點，我將永遠銘記心中。
就社會知識方面讓我明白以下幾個方面：
第一：在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通，這門藝術需要長期的練習。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程更為融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受，我們做獸藥銷售的更需要這方面的能力，溝通好了，也就證明你是這個行業的一個成功者。
第二：在社會中要有自信。在多次的實踐中使我明白了自信的重要性，有了自信使我更有活力更有精神。
第三：在社會中要克服自己的膽怯心態，在平時生活中我覺得怕做錯了就好多事都不敢去嘗試，總覺得困難重重，可是通過這次實習讓我明白，有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕；嘗試吃了虧就害怕，可是當你克服心理的障礙那一切都變得容易解決了。挑戰自我，只有征服自己才能征服世界。正如名人所說：“勇者無懼”。
第四：在工作不斷豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱；人缺少了知識，頭腦就會枯竭。
第五：學會品嘗工作中的艱辛和快樂，干銷售的人是“苦并快樂著，苦中有樂，樂中帶苦”。
第六：在工作要有合作精神。因為工作中很多事情都是要經過合作而完成，考一個人的力量是不夠的，尤其是我們銷售中的每一個環節靠一個人的力量遠遠不夠的。
在實習過程中，我兢兢業業做好本職工作，從不遲到、早退，心中謹記韋公司樹立良好形象。工作中時刻聽從上級領導的安排，團結同事，正確處理同事、領導之間的關系。認真學習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
在實習期間主要負責對獸藥的銷售。這樣的任務對我來說既新鮮又困難重重的。在學校雖然也學過畜牧獸醫專業知識，但畢竟比較膚淺，特別是銷售方面，更是知之甚少。我們獸醫專業由于開課那學期好多是學習理論知識，只是簡單的學了理論，實踐很少，所以根本就不熟練。就銷售方面，在學校也沒有學過銷售。走上這樣得到工作崗位，這里的一切對于我來說都是從零的開始，但我相信不管從事什么工作最重要的就是學習！
一、建筑工程測量課程教學中存在的問題和不足
1、教學儀器設備落后
學校測量儀器設備落后而且數量有限。在近年生源擴招的情況下，很難滿足實際需要。加上學生多且水平有限，不能嚴格按照正確的使用方法操作，導致測量儀器經常損壞，有的甚至報廢。即使修好，儀器的靈敏度也大大下降。對于現在工地上廣泛應用的電子水準儀、電子經緯儀、全站儀等先進的儀器配備很少，甚至沒有。這就會在實驗課上出現一部分學生摸不到儀器、用不到新儀器的現象，長此以往會打擊學生學習測量儀器的熱情。
2、理論與實踐脫節
建筑工程測量是一門實踐性強，理論與實踐相結合的課程。理論教學常專注于基本概念、基本原理、基本步驟和儀器結構原理及其使用的講授，缺乏足夠的教學演示的實踐操作練習環節。學生接觸儀器和動手操作的機會少，學習測量基本原理常規感到晦澀難懂，印象也不深刻。在理論教學結束時，相當一部分學生對常規測量儀器的操作仍非常生疏，對于如何完成一些測量項目信心不足。實踐教學則過多地強調儀器操作技能的訓練，忽視了對測量理論的深化理解，導致學生選擇測量方法不合理，計算功底不扎實，一些測量項目返工情況時有發生，實習報告質量不高。理論和實踐的“兩層皮”必然影響教學質量。
3、學生學習積極性不高
實踐教學過程中普遍存在著學生分組多、指導老師少的現象，指導老師大部分時間忙于解答個別學生提出的疑問，很難顧及到每一位學生；另一方面，建筑工程測量課程的實踐教學成果大多以小組為單位提交，給部分平時學習不主動的學生有可趁之機，實踐教學時間變成了部分學生的休閑時間，導致實踐教學的目標難于高水準實現。
二、測量教學方法的改革探索
1、改革教學方式
傳統測量課的理論課教學以章節為順序，課時安排比例較大。達到了學生從理論上解決問題能力的目的。但缺乏動手能力提高的培養。當前中專學校招收的學生文化程度不高，以往的教學方法就很難適應學生的學習，因此理論課必須壓縮而增加實習課時間。
在課堂教學中，要抓住主要的理論概念以點帶面，讓學生充分發揮空間的想象力，如在講水平角概念時把水平角原理寫在黑板上，然后讓同學們自由地討論，并把同學們討論的問題寫在黑板上，老師再歸納講解得出結論。同時根據同學們提出的問題，經過討論?；钴S課堂氣氛，使同學們在討論中對所學知識產生更深印象。
2、加強課程實踐
只有通過實驗和對測量儀器的操作、采集數據、進行計算、測圖或施工放樣，才能真正理解和掌握測量的基本原理和基本方法，才能真正培養和提高應用理論知識解決實際問題的能力。因此加強和完善工程測量學實踐環節，是工程測量學教學改革的重要環節。
（1）在實驗教學上要合理選擇，突出實用性
加強實踐教學環節，提高實習效率和質量加強實踐教學環節，是學生能力培養的關鍵，為了達到中職學院培養中等技術應用型人才的要求，實踐教學在課程教學中所占比例已達50%。學生能力的高低直接反映實踐教學的質量。如何提高測量實驗、實習效率和質量，是抓好實踐教學的關鍵。
（2）測量實驗
測量實驗是測量教學中不可缺少的重要環節，只有通過實驗和對測量儀器的操作、采集數據、進行計算、測圖或施工放樣，才能真正理解測量的基本原理，掌握測量的基本方法，培養和提高應用理論知識解決實際問題的能力。足夠的測量儀器設備是實驗的基礎，嚴格的實驗管理是實驗質量的保證。
（3）測量實習
測量實習是運用測量基本理論和基本實踐操作技能解決建筑工程測量技術問題的實踐過程，是培養學生實際動手能力和綜合分析問題、解決實際問題能力的重要階段，為了提高實習質量，應增加測量實習操作技能的考試，要求人人過關，從而防止個別學生因產生倦怠情緒而不親自動手的情況發生。為了提高學生測量技術操作基本功，更好地激發學生對測量課程的學習興趣，有條件的學校還應開展測量技術競賽活動，并舉辦測繪技能水平考試，通過者發放測量技能考核合格證書。這是對實踐教學環節的有效補充，也是提高課程教學質量的有效方法和手段。
（4）在測量實習中采取實習成果講評
要求各個測量小組在完成每次實習后，評議自己組的成果。老師再根據每個測量小組的成果。首先肯定成績，然后再分析產生錯誤的原因，特別是普遍存在的一些問題要多強調。通過講評不但把大家的積極性調動起來了，重要的是同學們在實習中對自己的測量成果進行分析，就可以避免在今后的工作中不會再出現類似的錯誤.提高了學生解決問題的能力。
3、課程考核
考核內容分為理論、操作、平時三部分，各占總成績的50%、30%、20%。在理論考核中，除了考查學生對基本知識掌握程度，還增加了一些實踐操作內容。
4、了解測繪專業新技術
隨著科學技術的高速發展，測量新設備新技術不斷更新，從傳統的水準儀、經緯儀到全站儀、GPS等、特別是遙感技術，數字化測繪技術在各個領域得以廣泛應用。因此在教學中必須讓學生了解這些新設備新技術，拓展學生的專業知識面，讓他們在生產單位接觸新設備時，能較快地應用測繪新技術。
5、提升學生的專業素質
1、教學觀念滯后。對在等財經學校的會計專業學生來說,動手能力強是他們與財經類高校學生競爭的主要優勢,也是他們在社會上的立身之本。然而,理論教學占主導地位的教育思想仍影響著職業中專教育,這無論在課程設置、教學課時安排,還是在教學內容、教學方式上都表現的很明顯。盡管職業中專學校會計教師已認識到會計是一門實踐性很強的課程,并且已經加大了學生動手操作能力的培養,但學生的素質逐年下降,,致使目前的會計實踐教學存在較大的難度。
2、教學環節重理論輕實踐。會計是一個發展變化快的學科,會計制度不斷修改和添加,使得某些教師的實踐經驗跟不上時代的發展。有些教師常年從事會計的理論教學工作,實踐知識得不到及時更新,還有些教師缺少從業經驗,剛出校門就走上了講臺。由于他們缺乏操作真實經濟活動的經歷,使得教師在實踐課的教學上缺少舉一反三、靈活應用的能力。而教輔書的枯燥,缺少實例的輔證,也使教師難以從中獲得足夠的資料。
3、師資水平跟不上。從目前財會學校的會計專業教師隊伍的現狀來看,普遍存在缺乏有實踐經驗的年輕教師的現象,而大多數中等財經學校也沒有把教師參加社會實踐納入教學管理計劃或形成制度,在時間上、組織上和經費上都沒有相應的安排和保證,不可避免地出現教師脫離實踐的現象,無法很好地保證中等財經學?！敦攧諘嫛氛n程的實踐教學質量。
二、構建財會學?！敦攧諘嫛吠晟频慕虒W體系
1、更新觀念,優化課程設置,調整課程設計,突出實踐能力。一方面,學校領導要轉變觀念,重視和支持實踐性教學改革。堅持基本理論以“必需、夠用”為度,盡量增加實踐性教學在教學計劃中占有比重(理論4:實踐6),更新實踐內容,重組實踐課程,加大綜合性、設計性實踐比重,實踐單獨設課,增開實踐選修課程。同時加大實踐經費和實踐教學設備投入,進一步完善校內外實踐基地,保證學生有較多的實踐機會。另一方面,要培養出具有解決實際問題能力的應用型財務會計人才,其核心工程就是要設計出適合中專學生實際情況的《財務會計》專業課程體系,降低理論難度,增強學生理解掌握基本知識和基本技能的能力,提高學生的動手操作能力。
2、建立會計資料庫和會計模擬實驗室,采用現代化教學手段教學
(1)建立《財務會計》資料庫并完善會計模擬實驗室,定期進行財務會計實踐,可以通過以下途徑:第一、教師通過定期的實踐活動收集教學資料;第二、教師可根據教學內容參考有關資料自己設計教學資料;第三、直接從相關企業取得資料,并且結合理論動手操作,使學生通過模擬一系列真實的會計工作,深刻理解并掌握課堂所學知識,對會計工作有了深刻的感性認識,避免了教學與實際工作的脫節,更有利于挖掘學生的個人智能和業務工作潛力,為其今后走上工作崗位打下良好的基礎。
(2)采用現代化教學手段,提高教學的效率:現代化教學手段是指在現代信息技術條件下,將以計算機為核心的現代信息技術應用到教學領域中的各種方法。在這種教學過程中,教師采用多媒體教學手段進行授課,讓學生直觀地感受到學習的樂趣,從而使課堂學習氣氛活躍,發揮了教師和學生的個性和創造性,同時使課堂教學的知識輸出量增加,縮短教學時間,提高教學效率。用會計教學軟件將編制憑證、登記賬簿、編制報表的過程演示出來,與教師的講授相配合,使學生全面掌握會計核算程序。
3、培養高水平的“雙師型”專業教師隊伍。為更大程度地提高學生的實踐技能,實施理論實踐一體化的教學過程,學校必須進一步加大對實踐指導教師的理論進修和對專業理論課教師的實踐操作技能培訓力度,使教師首先掌握財務管理軟件的操作及應用,并鼓勵教師參加職業資格鑒定考試,實現向“雙師型”教師的轉變,從而進一步優化師資隊伍結構;同時,學校應積極招聘有經驗的高校會計專業畢業生充實到教師隊伍,增強會計專業教師的實力。
關鍵詞：實習環節；本科生；專業碩士；培養與考核；教育國際化
中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）23-0184-02
國內外大學在學生培養過程中，對大學生實習環節的重要性理解相近，但對其重視程度和傾注的工作力度不同；國內外大學生對實習的必要性和重要性理解不盡相同，關注程度和實際實踐差別較大。
國外大學和大學生十分重視實習環節，把實習作為大學生能力培養和考核的重要環節，并且已經成為大學的一種制度化的實踐教育體系。趙景會等總結了一些外國的實習方式，例如美國的“探索式學習和服務學習”，通過社會志愿服務活動、政治教育實踐活動、校企聯合實踐模式、公民體驗教育活動等形式，為學生創造實用的社會實踐條件；日本則有“體驗式就業”，政府通過制定法律法規并為大學生社會實踐活動提供各種經費、人力等保障，推動校企合作，促進大學教育與職業社會的融合，達到大學與企業的“雙贏”；俄羅斯大學的學生從大三開始必須開展實習，作為對個人能力、專業技能的培養，實習單位可以選擇學校的合作單位，也可以根據興趣需要尋找實習單位，其實習經歷和實習單位成果證明是學生大學畢業后就業的敲門磚；還有德國的務實實習，該模式在國際上常被作為典范，在該體系下，大學生在接受學校教育的同時，直接和企業接軌，接受生產實踐的指導，幫助學生盡快適應未來工作崗位需求，完成技能培訓。
對各類專業的大學生而言，實習均是幫助專業技能應用，提高綜合能力的重要環節，特別對于工科專業的學生，實習的重要性更是不言而喻。但是國內大學生實習往往存在一種奇怪的現象，就是人文社科、商科類專業學生實習的比例較高，不低于60%，而理工科學生實習的比例較低，并且有部分理工科學生選擇如咨詢、證券等與自身專業相關性較小的單位實習。產生這種現象的一個重要原因為理工類專業所對應的用人單位以研究所和企業為主，因固有體制與規章制度的限制，其人員流動性較差，崗位設置固定，容納學生作短期實習的崗位和任務種類設置很少，因此大學生要么難以進入這類單位實習，要么在實習過程中專業知識和技能無法得到充分鍛煉，而且，與國外大學生選擇實習單位的目的就是為了選擇未來工作單位打基礎、做鋪墊也是完全不同的。這種情況下，理工類專業大學生的實習單位選擇就會受到限制，一些小型的私人企業、外資企業、以及非專業單位成為了他們的實習單位選擇目標，這樣選擇下的實習絕大多數是以積累工作經驗、鍛煉工作能力和提高人際交往能力為主要目標，鍛煉專業技能的目的性和可能性大大降低，選擇未來工作單位的可能性也大大降低。
國內大學對本科生學習階段的實習要求并不高，一般情況下，學校會在大三下學期的暑假，統一安排老師帶領學生到相關單位進行實習，實習內容由學校和實習單位共同商定，通常是以班級或小組為單位進行設備、操作過程的參觀，以及以經驗豐富的師傅授課為主，學生親自動手進行專業操作的機會較少，以老師和學生實習結束后撰寫實習報告和總結作為考核的主要方式。這種實習機會和方式能開闊學生的眼界，幫助學生了解實際工作環境和勞動場景，但是對學生的專業技能的鍛煉、工作能力的提高、人際交往與合作能力的培養等方面則幫助較小，欠缺實習應有的作用和意義。
國內碩士研究生培養有明確的實習要求，培養大綱要求專業類型碩士研究生的實習時間不少于6個月，并且答辯委員會在專業碩士的中期檢查時對實習情況要進行專門考核，但在研究生的實際培養過程中，專業碩士的實習環節完成情況各有不同。有的專業碩士會根據自己的畢業課題、未來單位選擇等情況尋找實習機會，并利用實習來鍛煉和提高自己的專業技能，能做到這些的專業碩士研究生只占很少的一部分；有的碩士研究生會選擇相關單位實習，以鍛煉自己的交際與合作能力為主要目的，而不以專業技能鍛煉為主要目標；還有的碩士研究生在讀研期間并未進行實習，完全以實驗室工作和學習為主，直到畢業前直接開始尋找工作。現今國內大部分用人單位往往并不太看重學生的實習經歷，主要根據初試和面試的結果作為錄取標準，而學校對研究生實習情況的考核標準各異，這都是國內大學生對實習認識和重視不夠的原因。
作者根據在大學多年的工作，對國內大學生與國外大學生實習情況進行了比較與分析，并總結了國內大學生實習方面存在的問題。
一方面，學生自身對實習的重要性認識有限，重視程度不夠。本科大學生除了參加學校組織的校外實習，只有很少一部分學生能做到主動有效的實習。大部分本科生畢業直接考研，只有小部分本科生畢業后參加工作，學生在本科階段完全以各門課程知識的學習為主，為的是修完學分（學校組織的實習也是具有學分的），本科生對完成學分的要求非常重視，因為學校對學生達到畢業水平的主要指標要求就是學分的要求，而對學生實習特別是學生的自主實習沒有特殊要求，因此本科生對實習的重要性認識和重視程度有所欠缺。碩士研究生對實習的重要性的認識更深刻些，因為培養大綱對專業碩士研究生有不少于6個月的實習要求，并要求提交實習報告和實習單位的評價證明，但是學校對專業碩士研究生的實習考核規范性欠缺，標準也不統一，如對碩士研究生的實習單位、對實習的內容是否與研究生畢業課題的相關性等沒有明確要求，從而導致對實習成果的考核不嚴格，因此影響了碩士研究生對實習必要性的認識和對實習的重視程度。
此外，國內大學在學生實習環節的組織和管理方面有待加強。近年來，國內大學國際化步伐在加快，已經在課程設置、學分制度等方面開展了改革，而大學生實習方面的國際化嘗試尚未開展。現階段，本科生實習是由學校統一組織安排的，由學校與長期合作的相關企業、研究所等單位共同完成學生的實習培養環節。學校組織學生實習的好處是能和對應專業的單位保持長期合作，為學生提供了解專業發展及現狀情況的條件，但也存在一定的問題，如實習模式和內容僵化，缺乏創新。近年來，本科生在實習階段動手操作的機會呈下降趨勢，主要以參觀和觀摩學習為主。國內大學在研究生培養過程中，學校基本上不能為研究生提供實習的條件和機會，研究生實習通常是個人行為，雖然研究生培養大綱提倡學校、導師和專業單位合作建立實習培養基地，有的學校也會投入一部分資金與場地，創建和提供研究生實習條件，但總體來說，國內大學在研究生實習這塊處于組織和管理的工作空白階段，絕大多數高校沒有與相關專業單位建立聯合實習培養機制，缺乏政府和教育主管部門的相關支持與投入，因此導致研究生實習仍是個人行為模式，對研究生實習的考核也是形式大于內容，不能做到真正符合培養大綱的要求。
另一方面，國內用人單位尚未建立成熟的實習用人制度。雖然有的研究所、企業與高校聯合開展本科生實習，但一般是因為歷史沿襲，即從上個世紀建立合作后的機械延續，并不是以培養和遴選工作人員為目的，實習內容往往僅限于專業技術的展示，缺乏專業技術的操作練習。而且，近年來，一些研究所和企業單位對接收大學本科生實習的興趣逐漸減弱，認為實習環節對單位的工作干擾大于裨益。相對來講，私企和外企接收大學生實習的意愿和興趣更大，雖然絕大多數的這些單位也沒有成熟的實習計劃制度，但其較為寬松靈活的管理方式、開放的企業文化和心態使得這類單位具有接納學生實習的氛圍和條件，也是大學生特別是碩士研究生實習單位的主要選擇對象。從企業人才招聘、培養和儲備的角度來講，國內的各類企業、公司等應該與國際接軌，豐富其文化，完善實習用人機制，增強自身競爭力。政府和教育主管部門也應在這方面發揮引導和支持作用。
綜合國內大學學生培養的現狀來看，對學生實習環節要求呈現出逐漸重視和加強的趨勢，這是符合大學教育國際化要求的，符合學生綜合素質提高要求，也是符合適應現今國內外專業技術人才培養要求的。但是在國內大學的學生培養各個環節中，實習環節一直是薄弱的，但也是大有可為的，這一環節的成功，需要上至政府層面，下至大學、各用人單位的共同努力與協作，任重而道遠。
參考文獻：
[1]趙景會，劉秀榮，楊金銘.國外大學生社會實習實踐體系對我國大學生就業工作的啟示[J].佳木斯大學社會科學學報，2013，31（2）：138-139.
[2]高天.大學生實習現狀與對策研究――以復旦大學本科生為例[J].生涯發展教育研究，2015，9（1）：51-60.
