時間：2023-09-05 16:59:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇考勤制度實施細則，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
二、一切言行不得損害公司聲譽和利益。
三、嚴格遵守公司考勤制度，按時上班。
四、樹立整潔、禮貌、服從的意識。
五、具備誠實、高效、敬業的精神，員工之間應坦誠相待，相互合作。
六、愛護公司的公物，不得隨意損壞、丟棄、浪費各種辦公用品，公司用品使用完應馬上歸還。
七、上班時間不準打私人電話，禁止聚集、聊天、辦私事、大聲喧嘩，打鬧嬉戲，不準看與工作無關的報刊書籍。
八、員工有遵守公司安排和努力做好本職工作的義務。
九、工作時間使用電腦，嚴禁用與工作無關的事情。
十、嚴格遵守公司一切保密制度。
考勤制度
上班時間：
坐班人員上午8：30-12：00下午13：30-18：00
業務員上午8：30-12：00下午14：00-18：00
（周日休假,其它節假日按法定休假）
員工上下班在考勤機上打卡（出差員工除外），每天按時考勤，考勤時間以打卡時間為準，禁止替人打卡考勤，每月最后一天累計出勤情況。
員工在上班時間因工作時間外出必須征得部門主管同意。員工休假及出差，均要得到行政部門作登記否則按曠工處理;一個月四天
遲到：
考慮到各種可能存在的因素，員工每月遲到不超過三次的不予追究。
每月遲到4-6次的員工，每次扣發工資10元。
每月遲到7-8次的員工，將扣發三天的工資。
員工遲到8次以上，扣發3天的工資外，另作曠工三天處理。
（注：員工累計曠工三天者，將被公司除名）遲到超過15分鐘，則每次遲到作兩次處理，然后以“規定三”執行。遲到1小時或以上則作曠工半天處理（以此累計）替人代打考勤卡如發現一次扣除半月工資，累計三次，做離職處理。員工遲到如有正當理由可不按以上條款處理，但需要由其部門人口頭通知行政人事部。
考勤登記情況將作為考核、獎勵、提升、處罰員工的依據之一。
財務報銷管理規定
第一條嚴格執行資金使用審批手續。凡有審簽權限人員須在財務部門簽留字樣備案。公司有付款審批權人員包括董事長、財務總監、總經理、財務經理、會計。公司財務人員支付每一筆款項，不論金額大小均須有經辦人和以上具有付款審批權限的人員簽名才可支出。若遇以上人員外出應由財務人員設法通知，同意后可先付款后補簽。
對違反上述規定的付款，財務人員有權且必須拒絕支付并及時向上級請求處理。
第二條借款的報銷：業務人員各項費用需借款或報銷時，由各部門經理審簽后，報公司財務部門審核，并送公司總經理批準，及其他有關領導批準，方能借款或報銷。原則上前款不清，后款不借。
第三條備用金的使用，必須依照下列規定：
一、具有規定的用途，期限及限額；
二、在規定的期限內憑費用支出單據到財務部門報銷；
三、對違反規定用途和不符合開支標準的支出，財務不予報銷。
第四條各項報銷原始憑證的審核：
今年以來，我縣在縣局、市處的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指針，本著全心全意為人民服務的宗旨，一切從實際出發，建立健全了組織，完善了各種責任制，實現了執法依據公開、結果公開、處罰公正、公平、公開、文明執法、依法行政。今年無一起公路“三亂”和行政復議、行政訴訟案件。現將主要工作匯報如下：
一、加強領導、健全機構
為加強行業管理，相對集中行政執法權，使運輸行業管理執法體制進一步完善，贊皇運管站于年月在全區率先成立綜合執法室，負責出租、駕校等行業管理工作;負責運輸市場違章違規車輛補交費和對違法行為依法檢查和處罰工作;負責暫扣車輛的處理工作;負責行政執法及文書檔案整理工作。
綜合執法室的成立，極大的規范了違章車輛的處理，兩個稽查中隊在路查中隊查扣的違章車輛未能處理的，所扣車輛證件一律交由綜合執法室處理，既方便違章車戶及時處理，又保證了執法的嚴肅性、公正性及統一性。
二、加強教育培訓、提高執法水平
為提高執法人員素質，我站成立教育培訓領導小組，采取不同形式對執法人員進行了教育培訓，采取集中學習培訓與分散自學相結合的方法，每月日、日為固定學習日，制定了詳細培訓學習計劃，建立學習考勤制度，嚴格考勤。全年進行了兩次執法人員考試，并將學習考勤情況和考試成績記入執法人員百分考核臺帳。根據市處安排，于年年月日——月2日，以《省道路運政稽查人員培訓考核大綱》和《交通外業執法工作規范》為教材，進行了為期一周的教育培訓，并全部通過市處考核。還于年年月日——日進行了為期七天的全員集中業務知識培訓及軍事訓練。每天上午進行業務學習，下午以科室為單位，以隊列車輛指揮手勢訓練為主要內容，進行軍事訓練。活動中，授課人員能做到認真備課，全站人員能夠按規定時間集中學習，業務知識筆記認真，軍事訓練嚴明律己。在全站職工中掀起了業務知識學習和隊列車輛指揮學習的，取得了良好的結果。
三、建立健全制度、規范執法行為
建立健全了“行政執法責任制”“兩錯責任追究制”實施細則，明確了各崗位職責，設立了“政務公開和行政執法責任公開欄”、“行政許可審批公示欄”、“業務辦理違章處理公示欄”、監督臺、意見箱，公開了舉報電話()，對在執法過程中的執法主體、執法依據、執法程序、執法處理結果等向社會公示，做到執法公開、結果透明、積極接受社會監督。
四、建設創新隊伍、提升運管形象
為全面提高我站干部職工的整體素質，推進學習型、創新型、效能型、廉潔型運管隊伍，我站今年開展了運政文化建設活動、執法文書制作、演講、政治理論、業務素質考試、文秘寫作、微機運用、票據速打、點鈔、汽車駕駛、軍事隊列、車輛指揮手勢、建言獻策、奉獻在崗位等十個方面的競賽活動。開展了評選“業務標兵”、“執法標兵”、“學習標兵”、“服務標兵”活動，以典型引路，以提高個人素質加強團隊凝聚力，體現運政形象，構建和諧交通為目標，通過各項活動的開展，全站干部職工的文化水平、業務素質、執法能力都有了大幅度提高。
為進一步健全完善隊伍管理長效機制，規范執法行為，實現管理科學化，制度化，根據院黨組的安排和部署，圍繞思想政治、行政管理、黨風廉政建設、計算機信息網絡系統等方面的現有規章制度和規范性文件進行一次全面清理，現已成冊，開創了縣檢察院歷史以來的制度建設上編撰單行本的先河，為增強制度的執行力，使各項管理活動有章可循，我講三個方面：
一、制度清理工作的回顧
（一）黨組重視，制定工作方案。20__年9月，院黨組召開會議進行了研究，決定成立以我為組長，相關人員為成員的規章制度清理和規范工作領導小組，明確了工作任務和具體要求，對20__年至20__年在全院范圍內使用、有效的文件共61項規章制度進行分解清理，第一次清理結束后，將全院初步清理、修訂，列入規章制度匯編目錄，分類成政治工作類、綜合管理類、黨風廉政建設類和信息網絡管理類四大部分共46項，工作小組討論后在全院范圍內進行廣泛征求意見、建議，又進行修訂。20__年3月報請院黨組議定，之后再次進行了修改完善，至今完成編撰成書籍的目標。
（二）對調整范圍互有交叉、包含的規章制度進行了重新整合，主要有以下幾種：
一是規章制度出臺后，又陸續出臺具有關聯性的規定。如20__年制定的關心干警工作制度， 20__年制定進一步加強關愛干警工作相關規定，[，！]把干警結婚、喪親慰問、干警子女考學獎勵納入其中。經研究，我們把上述統一歸為“關愛干警工作制度”，同時增加了受到中央、省、州、縣有關部門記功、嘉獎或授予榮譽稱號及單項獎勵的干警，年終根據相關部門發放的獎勵標準，本院按照1:1的標準進行獎勵的規定。二是規章制度出臺后，又陸續出臺一些補充性規定。如20__年制定的財務管理制度，20__年又相繼制定《差旅費報銷管理規定》和《加班和值班補助管理實施細則》。我們將三項制度整合為一《財務管理制度》，章節分設財務管理、報銷管理、資產管理、加班值班管理和附則，原則、運行方式基本不變。增加了資產管理、公務卡結算方式的原則和要求。三是將黨風廉政建設類制度進行整合。工作中將《黨風廉政建設責任制報告制度》、《廉政承諾制度》、《述廉評廉制度》、《廉政談話和誡勉談話制度》、《干警及家庭重大事項報告制度》五項制度合并為一項《黨風廉政建設若干管理制度》。將《檢務督查制度》、《檢務督查實施細則》的內容有效進行整理，合并為《檢務督查制度》。四是前后規章制度的調整范圍交錯。《專業器材等公物管理規定》、《筆記本電腦管理規定》等，調整范圍存在著包含、交叉的問題。我們將其合并為《公用物品管理規定》，擴大公用物品的范圍，吸納了兩個規定的有效內容。五是規章制度調整范圍大小不一、且互相交叉包含進行重新整合。將《學習培訓制度》、《攻讀在職研究生管理辦法（試行）》、《司法考試激勵、獎勵規定》合并為《學習、教育培訓管理制度》。把攻讀在職研究生學費報銷比例從三分之一提高到三分之二；國家司法考試獎勵提高到1600元。
（三）對規章制度的可操作性進行了細化、分解。
一是考勤制度規定得更加詳細、準確，規定請假程序、原則、方法和報備，對請“探親假”更為嚴格；二是宣傳制度打破原有條文，全部重新擬定，總結了近幾年來檢察宣傳實踐經驗和做法，對可能涉及的問題、稿酬標準、操作方法進行修訂，支付稿酬有了新的提高，對檢察理論調研也作了硬性規定；三是檢務公開制度內容更加詳細、規范，操作性更強；四是不論任何制度，都全面、按步驟、分解責任地修訂過，做到對每一制度規范和統一。
（四）在保留、廢止相關規章制度的同時，適時補充新的規章制度。
在原有的61項規章制度中，我們廢止了《競爭上崗雙向選擇制度》、《安全與保密方案》、《重大案件回訪制度》、《績效考評管理辦法（試行）及實施細則》、《關于計算機維修、更換、報廢的暫行規定》、《計算機網絡安全“七禁止”》6項制度，對《職工食堂管理制度》暫時不列入此次清理和規范規章制度范圍，與原來出臺過、反復調整的食堂管理實施細則、辦案接待室管理規定、娛樂室管理規定、健身房管理規定、清潔工管理規定等另行作為
辦公室工作管理辦法來執行。
未改動，在原文件上進行修改、修訂的37項。對調整范圍互有交叉、包含的規章制度進行了重新整合15項為5項（前面已經陳述）制度。結合實際情況，新制定的規章制度有6項，包括：《干部人事制度》、《與人大代表和政協委員聯系制度》、《電子文件歸檔管理辦法》、《復印文件和數字復印機、多功能一體機保密管理規定》、《辦案工作區管理規定》、《“一案三卡”管理規定》。這些擬新制定的規章制度已經修改和論證完畢。
（五）對規章制度的體例、形式、語言進行了規范統一。
一是規章制度的名稱使用不當，表述繁瑣。如：對辦法、規定、實施細則等的使用不太規范，語言表述中“關于”一詞的隨意使用等；我們在工作中，能使用“制度”的盡量使用，不能使用沿續原來的，對實施細則和“關于”一律放棄使用。
二是體例層次不規范。如：規章制度中“章”、“條”的運用，“一、（一）、1.”的使用，“總則”、“分則”和“附則”的使用，個別規章制度層次混亂，序號缺失或不連續都進行了改正，調整范圍不大、內容單一的規章制度不再設章節，直接用“一、二、三”形式表述。除《黨風廉政建設責任制實施辦法》及信息網絡類管理制度使用“第…條”外，其余不再使用。
三是規章開篇的“立法目的”段落繁瑣空洞，引用太多進行刪除或精簡。
四是個別語言文字表述不夠嚴謹、精練和規范，我們都進行修訂或刪減，對全部規章制度的語言文字進行了審定，做到精練、嚴謹、簡潔和明確。
本次規章制度清理修編工作內容繁雜，工作量巨大，經過各部門相關人員的不懈努力，目前，清理和規范規章制度后的制度一共46項，已取得了初步成效。這項工作的持續開展，對于我所今后進一步規范管理及所的長遠發展，將產生積極的作用和影響。
二、加強貫徹落實規章制度的重要意義
不依規矩，不成方圓，離不開對規章制度嚴格、有效的執行，沒有高效的執行力，再好的制度也只能是擺設。這次修訂后的規章制度僅是思想政治、政務綜合、黨風廉政和信息化建設方面作了規范，對檢察業務沒有涉及。目前存在的突出矛盾是有規不依、執規不嚴，不按制度辦事的情況還在一定程度上時有存在，因此而導致的管理運行機制政令不暢，而規章制度長期執行不到位還將會給業務管理和干警的精神面貌帶來更為深刻廣泛的負面影響。這與我們“高定位、高標準、創一流”的奮斗目標要求背道而馳，所以自覺學習、執行和遵守新修訂的46項規章制度是當前檢察政治工作的一項頭等大事，全院干警要以集中學、科室學、個人學的方式，加大對規章制度的學習和落實力度，特別是涉及政務的考勤、財務、公物、公文、檢察宣傳、辦案工作區和黨風廉政建設、信息管理等的學習和貫徹落實，希望全院干警都要以規章制度落實為抓手，使各項工作達到有規可依、有規必依、執規必嚴、違規必究的良性運行軌道。
三、開展規章制度落實工作，要在以下四個方面狠下功夫
（一）要在“細”上下功夫。執行規章制度要事無巨細，要細到每句話，每個字，不留任何死角，千萬不能有“差不多”思想，許多工作上的缺陷并不是一天兩天出現的，而是受“差不多”思想影響，長期不嚴格執行規章制度累積而成的。
（二）要在“實”上下功夫。實就是要把規章制度執行到位，每一項規章制度都要不折不扣的徹底執行，大家克服一切困難，將制度執行到位。
（三）要在“全”上下功夫。對每一項規章制度的執行要全面，實現全院工作規章制度執行無縫隙；對每項工作相關的規章制度執行要全面，實現工作無失誤。
（四）要在“果”上下功夫。要把規章制度的執行效果作為工作的出發點和落腳點，要把檢察工作質量提高和檢察機關運行管理的效果作為衡量工作是否成功的標尺。
三、開展規章制度落實工作，要克服以下四種片面思想認識
（一）是要克服對加強規章制度、法律法規再學習重要性的片面認識。有許多干警認為對我院的各項規章制度、法律法規都已經了解，無需再進行系統學習，這種觀點是不正確的。一方面很多干警可能對本部門、本崗位的規章制度都比較了解，但對全院的規章制度未必能全面了解掌握，對許多工作的程序還不是很清楚，加強系統學習很有必要。另一方面對本部門規章制度的學習要進一步強化，對每句話，每個字都要仔細研讀，深刻理解，要從歷史教訓的層次和現實工作需要的層次去全面理解這些規章制度的必要性、重要性。
（二）是要克服機械呆板執行規章制度的敷衍意識。落實規章制度的目的和出發點是提高檢察機關執法公信力，執行只是手段，并不是最終目的，我們要堅決反對在執行中只求執行過程，把執行當目的，不追求執行效果的機械被動應付思想。
（三）是要克服把執行規章制度當負擔的意識。有些部門崗位可能規章制度較為繁瑣，會產生把執行當負擔的思想，其實恰恰相反，只要嚴格執行了規章制度，長期堅持養成習慣，成為自覺行動，不僅不會成為負擔，還是提高業務工作質量，加強自我保護的有力保證。
一、加強學習教育，提高隊伍素質
1、著力抓好“四個意識”教育，增強隊伍政治素質。一是政治意識教育。打牢干警“立警為公、執法為民”的理念；二是大局意識教育。教育和引導機關干部緊緊圍繞全黨的中心工作，積極融入全局，主動服務大局，立足崗位干好本職工作；三是群眾意識教育。教育和引導機關干部牢固確立“群眾利益無小事”的思想，把執法為民體現在維護群眾利益的具體行動中，切實為群眾辦實事、做好事、解難事。四是服務意識教育。教育和引導機關干部進一步強化服務意識，端正服務態度，提高服務水平，做好服務工作。
2、重視抓好崗位技能培訓工作。按照“注重實用、突出實務、強化能力”的原則加強干部的在職業務技能的學習培訓，由政治部會同有關職能處室，制定年度業務學習計劃，定期安排業務培訓講座，年終安排業務知識考核，豐富機關干部業務知識，提高業務技能。
二、完善規章制度，加強隊伍管理
3、制定《加強機關工作人員日常管理的規定》、《加強機關隊伍管理的規定》，嚴格禁止機關干部工作時間上網玩游戲、聊天、看股票行情等行為，發現一次，個人不得評先進，所在處室不得評為先進集體。
4、嚴格執行《無錫市司法局機關工作人員行為規范》，《機關工作人員休假考勤制度的規定》，每月兩次不定期檢查人員在位在崗和依法行政規范、言行舉止規范、工作紀律規范、法律服務規范和環境衛生規范等方面的情況，并進行通報。
5、推行首問責任制和限時辦結制，對群眾的投訴案件和事項，做到件件有著落，事事有回音。堅決克服拖拉推諉、誤時誤事現象，對、不負責任造成工作損失的人員進行責任追究。
三、加強管理和指導，規范法律服務行為
6、制定《無錫市律師管理工作百分考核實施細則》、《關于建立律師、公證機構誠信檔案的有關規定》，加強對律師事務所和律師、公證處和公證員的管理，規范法律服務行為，提高法律服務隊伍的服務水平和能力。
7、抓好業務培訓，提高法律服務隊伍整體素質。定期組織全市律師、公證員和輔助工作人員的業務知識培訓和職業道德執業紀律教育。
8、對當事人的投訴做到及時回應，認真調查核實，加大對法律服務人員違紀違規事件的查處力度，規范法律服務人員的行為。
四、做好法律援助工作，保障弱勢群體合法權益
9、制定法律援助為民辦實事項目的實施方案，從時間、方法和標準上進行統一部署，逐級簽訂責任狀，明確法律援助工作任務和目標。
開學初，學校召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學工作有了新的認識，同時學校還采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本學區適齡青少年“進得來、留得住、學得好”，這也成為我努力工作的思想基礎。
二．堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。
我利用9月開展“控輟月”活動，廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則等法律法規，以提高學生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把學校的各項規定深入宣傳到位。
三．關心學困生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學期，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。
1．摸清學困生的情況，做到心中有數，有的放矢。學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。
2．我班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的特困生情況，并建立了特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。
3．建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
4．實行經常家訪的措施。對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。
四．配合學校各種活動，促進后進生的轉變。
1．后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2．為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。
五．開展“看誰進步大”評比活動。
關鍵詞：職業人教改；會計實踐教學；技能人才質量
一、要以職業人教改項目為契機，高度重視實踐教學
人社部“職業人教改”雙證項目是中央電大開放教育的一項重大教學改革，各省級電大要高度重視，認真做好宣傳動員工作和組織實施工作，落實有關專業教學和教學管理工作，保證教學質量。2009年11月下旬，我們就這一項目，對河北電大直屬學院以及8所地市級電大進行了調查，從調查結果的分析來看，省電大重視該項目并且已經開始安排部署相關工作，地市電大中只有保定電大熟知此2項目，其余7所均不太了解此項目及其相關內容和實施細則，說明了地市級電大對此項工作不夠重視，尚未認識到它的重要性。
二、要加強校內實訓基地建設
加強實踐教學，進行職業技能訓練，必須有能滿足技能訓練要求的場所，它是實施雙證書教育的基礎條件。而會計部門通常是一個單位的機密部門，很多單位拒絕接受前來實習的學生，即使安排學生實習，也不過是走走過場或簡單問答而已，學生很難了解一個單位的整個會計系統。因此，必須建設實訓實習功能強的校內實訓基地。該基地應當是先進開放、覆蓋面廣、兼具職業資格培訓功能的特點，服務于以“雙證課程”為基礎的實驗課程體系，具有多種職業技能訓練的硬件設備。筆者認為可分三步走：第一步，建立會計模擬實驗室，配備會計電算化軟件以及一些其它輔助教學軟件，滿足會計教學和實習的基本需要。第二步，建立理財規劃師職業技能實訓平臺(一)和職業技能實訓平臺(二)，配置專門的指導教師，滿足人社部“職業人教改”雙證項目的要求。第三步，建立財稅銀實訓室，通過財稅銀平臺，將企業、稅務部門，銀行三個單位的工作場景、工作環境移植到校內實訓室，按照三者業務操作的流程設計實訓內容和實訓步驟，讓學生輪流扮演不同崗位的財務人員角色，培養學生對財務、稅收、銀行三個崗位聯結業務的動手操作能力，實現技能型人才質量的綜合提升。
三、要加強雙師型隊伍建設
具有豐富的會計理論和實戰經驗的雙師型教師隊伍，是培養和提高會計專業技能型人才質量的關鍵。目前我省電大系統實踐教學指導教師主要是會計專業課教師。從對河北電大直屬學院以及8所地市級電大會計實踐教學指導教師及實訓效果進行了調查：專業課教師有58人，其中16人具有會計師資格，雙師型教師占27.59％；無會計師資格，但到過基層單位實習，具備較強的會計實戰能力的教師有24人，占43.10％。各校實踐教學指導教師能夠滿足本校會計實訓要求的有2所電大，基本能夠滿足的有7所電大。有2所電大對校內實訓教師的滿意度和實訓效果選擇非常滿意、收效很好，有2所電大選擇比較滿意、收效較好，有5所電大選擇基本滿意、收效一般。調查結果說明，雖然全省會計專業教師人數較多，但雙師型教師較少，在各地市電大分布不均衡，且實踐經驗還不夠高，不能很好地滿足實踐教學的需要，因此地市級電大應加強教師的實踐教學經驗和雙師型隊伍建設。
四、要制定實踐教學規范
實踐教學規范是提高會計專業人才培養質量的重要保證，有利于鍛煉和培養學生會計實務操作的能力和提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。如果實踐教學不規范，落實不到位，人社部“職業人教改”雙證項目就有可能落空。筆者認為應當制定會計實踐教學規范，強化實踐過程控制。
1.制定學生實踐過程的規范
學生作為會計實踐教學的參與者，必須參加，不得免修免考；實踐時間原則上不得低于規定課時，最少不得低于規定課時的2/3；考核內容由實驗態度及出勤情況、實踐考試成績、撰寫實踐報告等組成，考核成績分為優、良、及格、不及格四等，成績評定辦法由指導教師根據考核內容結果給出綜合成績，沒有參加實踐過程的學生不計學分。
2.制定教師指導過程的規范
教師作為會計實踐教學的主導者，指導過程實際是引導學生參與實踐并學會怎么學的過程。這一規范包括：
(1)做好實習教學準備。教師要根據實踐教學大綱和教學計劃，確定實習內容的重點和難點，認真編寫備課計劃和教案，做好時間前的準備工作，確保實習過程的順利進行。
(2)指導實踐教學過程。教師對實習內容要用通俗易懂的語言進行系統講解和示范指導；堅持巡視指導，隨時觀察了解學生的實習情況，及時發現和糾正錯誤操作，重視實習效果的信息反饋工作，及時調整實習進度和實習指導方式，力求使教學雙方協調溝通，教學相長，嚴格學生考勤制度，檢查督促學生遵守實踐教學的規章制度，根據需要與可能，組織開展會計操作技能比賽等活動，提高學生實際操作水平。
(3)客觀評定學生會計實踐成績。考核是檢查學生所學內容的掌握程度和衡量教學效果的主要方式，指導教師根據考核要求和結果給出綜合成績，不得給人情分。
河北省職工帶薪年休假實施細則全文第一條根據勞動法、公務員法和《職工帶薪年休假條例》(國務院令第514號，以下簡稱《條例》)、《機關事業單位工作人員帶薪年休假實施辦法》(原人事部令第9號，以下簡稱《機關辦法》)和《企業職工帶薪年休假實施辦法》(人力資源社會保障部令第1號，以下簡稱《企業辦法》)等有關規定，結合我省實際，制定本實施細則。
第二條除法律、行政法規或國務院另有規定外，全省行政區域內的機關(含參照公務員法管理事業單位)、事業單位、社會團體及其在崗工作人員(含與之建立勞動關系的勞動者)，企業、民辦非企業單位、有雇工的個體工商戶等單位和與其建立勞動關系的在崗勞動者適用本細則(以下分別稱為單位、職工)。
第三條各單位要堅持以人為本，維護職工權益，對本單位職工帶薪年休假作出統籌安排，制定休假計劃，保證職工帶薪年休假制度落實到位。
第四條職工連續工作1年(12個月)以上的，享受帶薪年休假(以下簡稱年休假)。年休假天數根據職工累計工作時間確定。職工在年休假期間享受與正常工作期間相同的工資收入。
(一)職工累計工作滿1年不滿20xx年的，年休假5天;滿20xx年不滿20xx年的，年休假10天;滿20xx年的，年休假15天。
(二)職工工作年限滿1年、滿20xx年、滿20xx年后，從下月起享受相應的年休假天數。
(三)年休假天數不含國家法定休假日、休息日及探親假、婚喪假、產假和因工傷停工留薪期的天數。
連續工作滿1年(12個月)以上，既包括在同一單位連續工作滿1年(12個月)以上的情形，也包括在不同單位連續工作滿1年(12個月)以上的情形。
累計工作時間，包括在單位從事全日制工作期間，以及依法服兵役和其他按照法律、法規和政策規定可以計算為工齡的期間(視同工作期間)。累計工作時間可以根據檔案記載、單位繳納社會保險記錄、勞動合同或其他具有法律效力的證明材料確定。
第五條年休假一般不跨年度安排，如因承擔搶險救災、野外地質勘查、野外測繪及其他特殊任務等工作需要，所在單位不能在本年度安排其休年休假的，可以跨1個年度安排。但應向職工說明原因及休假安排并征得職工本人同意。在下一年度仍無法安排補休的，應按規定計發應休未休年休假工資報酬。
單位確因工作需要不能安排職工休年休假或不能安排職工一次休完年休假需分段安排的，應征得職工本人同意。
第六條勞務派遣職工符合年休假規定條件的，享受年休假。被派遣職工在勞動合同期限內無工作期間由勞務派遣單位依法支付勞動報酬的天數多于其全年應當享受的年休假天數的，不享受當年的年休假;少于其全年應當享受的年休假天數的，勞務派遣單位、用工單位應協商安排補足被派遣職工年休假天數。
勞務派遣工在正常工作期間的年休假，由派遣單位與用工單位協商，用工單位具體負責安排、落實。
第七條職工有下列情形之一的，不享受當年度年休假：
(一)依法享受寒暑假，其休息天數多于年休假天數的;
(二)請事假累計20天以上且工作單位按照規定不扣發工資的;
(三)累計工作滿1年不滿20xx年，請病假(含非因工負傷、產假續假，下同)累計2個月(42個工作日)以上的;
(四)累計工作滿20xx年不滿20xx年，請病假累計3個月(63個工作日)以上的;
(五)累計工作滿20xx年以上，請病假累計4個月(84個工作日)以上的;
(六)不在崗職工重新上崗，當年的年出勤天數低于應出勤天數80%的;
(七)職工已享受當年的年休假，年內又出現以上第(二)至(五)項規定情形之一的，不享受下一年度年休假。
第八條非職工本人原因而未休年休假的，單位應當根據職工應休未休的年休假天數，向其支付應休未休年休假工資報酬。支付標準為每應休未休一天，按照本人當年平均日工資收入的300%支付(其中含職工正常工作期間的工資收入)。
平均日工資收入不含根據住房、用車、通訊等制度改革向職工直接發放的貨幣補貼，以及加班費、餐費補助等。
(一)機關事業單位職工平均日工資收入的計算辦法：本人全年工資收入除以全年計薪天數(261天)。機關職工的全年工資收入為本人全年應發的基本工資、國家規定的津貼補貼、規范津貼補貼(地區附加津貼)、年終一次性獎金之和;事業單位職工的全年工資收入為本人全年應發的基本工資、國家規定的津貼補貼、績效工資之和。
(二)企業職工平均日工資收入的計算辦法：職工本人的平均月工資收入除以月計薪天數(2175天)。職工本人平均月工資是指職工在用人單位支付其未休年休假工資報酬前12個月的平均月工資。在本用人單位工作時間不滿12個月的，按實際月份計算月平均工資。
(三)職工當年退休、亡故及單位與職工解除或終止勞動關系，非職工本人原因，單位未安排職工休年休假的，應當按照職工當年已工作時間折算應休未休年休假天數并支付未休年休假工資報酬。折算方法為：當年度在本單位已過日歷天數365天職工本人全年應當享受的年休假天數-當年度已安排年休假天數。折算后不足1整天的部分不支付未休年休假工資報酬。
單位當年已安排職工年休假，多于折算應休年休假天數的不再扣回。
第九條企業等用人單位與職工、職工代表方訂立的勞動合同、集體合同應載明職工年休假等相關事項。
勞動合同、集體合同約定的或用人單位規章制度規定的年休假天數、應休未休年休假工資報酬高于法定標準的，用人單位應當按照有關約定或規定執行。
第十條職工有下列情形之一的，不享受未休年休假補償，只享受正常工作期間的工資收入：
(一)單位安排職工休年休假，本人當年自愿放棄的。
(二)機關事業單位職工請事假累計已經超過本人應休年休假的天數，但不足20天的。
第十一條機關事業單位職工確因工作需要不能休年休假，需支付應休未休年休假工資報酬的，按照行政隸屬關系和現行經費保障渠道解決，按下列程序發放：
(一)職工確因工作需要不能休年休假的，需由單位主要負責人簽署意見，并在單位范圍內公示。公示時間不少于3天。
(二)各單位組織人事(干部)部門應在下一年3月底前將本單位職工應休未休年休假情況及應支付的報酬統一造冊，由單位主要負責人簽字，加蓋本單位公章，并報主管部門審核。
(三)職工未休年休假工資報酬中，除正常工作期間工資收入外，其余部分應當由所在單位在下一年3月底前一次性支付。當年退休或亡故的人員，也可于退休或亡故的次月發放。
(四)對于違反規定，濫發應休未休年休假工資報酬的，按照《違規發放津貼補貼行為處分規定》(監察部、人力資源社會保障部、財政部、審計署令第31號)的相關規定處理。
第十二條企業等單位職工確因工作需要不能休年休假，需支付的應休未休年休假工資報酬，由用人單位最遲在支付職工當年最后一次正常工作期間的工資時一次性支付給職工。
第十三條特殊情況處理辦法。
(一)機關事業單位新錄用(聘用)的有工作經歷人員、調入人員及接收安置的軍轉干部、復轉士官、退伍士兵，如當年在原單位未休年休假的，可以在現在的單位享受年休假;若當年在原單位休假天數少于職工當年應休年休假天數的，現單位可以安排補足其年休假天數。上述人員在辦理工資關系轉移接續手續時，應附原單位的休假情況證明。因組織原因在原單位未能休年休假且現單位未補足休假的人員，未休假補償由發放12月份工資的單位綜合原單位休假情況，按照規定予以補償。
(二)因停職或立案審查且所在單位未安排休年休假的職工，在審查結束前不享受應休未休年休假工資報酬;審查結束后，未受到黨內嚴重警告或行政記大過及以上處分或刑事處罰的，所在單位要及時安排其休年休假，無法安排其休年休假的，可按規定支付應休未休年休假報酬。
(三)駐外、駐村、掛職下派(鍛煉)或借用的職工，由派出單位與掛職或借用單位協商安排其休年休假，并由派出單位將其列入年度休假計劃。
(四)企業等單位新錄用職工且符合本細則年休假規定的，當年度年休假天數，按照在本單位剩余日歷天數折算確定。折算方法為：當年度在本單位剩余日歷天數365天職工本人全年應當享受的年休假天數。折算后不足1整天的部分不享受年休假。
(五)當年退休的職工，單位應在其退休前優先安排年休假。由于工作需要不能安排年休假的，應征得本人同意。
(六)依法享受寒暑假的職工，確因工作需要未休寒暑假的，所在單位應當安排其休年休假;因工作需要休寒暑假天數少于相應年休假天數的，所在單位應當安排補足其年休假天數。
(七)當年請事假累計少于本人應休年休假天數且不扣發工資的職工，事假天數沖抵應休年休假天數;當年已休完年休假又請事假的，沖抵下一年度年休假天數。
(八)參加在職學歷學位教育的職工，其脫產參加集中面授的時間(工作日時間)，應沖抵本人的當年度年休假時間。
第十四條職工帶薪年休假實行單位計劃安排與職工個人申請、單位批準相結合的辦法。
(一)單位要在確保各項工作正常運行的情況下，于每年3月底前，制定出當年職工年休假計劃，對職工年休假作出統籌安排。職工應主動按照單位制定的年休假計劃及時向單位請銷假。
(二)職工休假時應填寫《年休假申請表》，做到有據可依，有據可查，保證年休假制度規范運行。
職工申請及單位批準的年休假假期均應以天為單位計算。
(三)機關事業單位和國有企業單位主要負責人的年休假計劃，應報上級分管負責人批準，單位班子成員由單位主要負責人批準，單位內設機構人員由單位分管負責人、內設機構負責人簽署意見后，報分管人事(干部)工作的負責人批準。
(四)各單位要建立健全并嚴格執行考勤制度和病、事、婚、喪、產假等制度，嚴明紀律，嚴格執行年休假制度，堅決杜絕弄虛作假情況的發生。職工因病、因事需請假的，須按照規定履行請假手續。未經批準而擅自不上班的，按曠工處理。
第十五條單位不安排工作人員休年休假，又不按照本細則規定支付應休未休年休假報酬的，由縣級以上政府人力資源社會保障行政部門責令限期改正。對逾期不改正的，除責令單位支付年休假工資報酬外，單位還應當按照年休假工資報酬的數額向職工加付賠償金。對拒不支付應休未休年休假工資報酬、賠償金的，按照《條例》《機關辦法》《企業辦法》相關規定處理。
第十六條縣級以上人力資源社會保障行政部門應當依據職權，主動對本行政區域單位職工帶薪年休假執行情況進行監督檢查。
第十七條職工與所在單位因年休假發生爭議的，按照國家有關申訴控告和人事爭議處理、勞動爭議處理的相關規定處理。
第十八條本實施細則自之日起施行。
帶薪休假的意義滿足人們需要，便于其時間安排。
40歲以上的中年人一方面表現出對最方便自己的自由、靈活帶薪假的關注，另一方面也表現出對更有利于全家人共同度假的積累假期集中休閑方式的喜愛。而十八九歲初離校門或仍流連在大學的青年人仍然表現出對寒暑假休閑度假的最高喜好度。單身、夫婦二人加14 歲以下孩子或者夫婦二人加老人這3 種結構的家庭對帶薪靈活長假最為青睞，尤其是單身貴族，61.2%的人選擇帶薪靈活長假。
緩解旅游產業各部門的供求壓力，實現旅游資源的有效配置。
由于旅游需求產生的特點和旅游供給實現上的特點決定了旅游產業不能以需求高峰時期來配置旅游供給，所以要同時保證旅游業的可持續發展和緩解假日集中旅游對民航、鐵路、公路、城建、商業、景區、住宿等各部門帶來的巨大供給壓力，就只能把重點放在分源上。
推行帶薪休假制度，人們可以自由地選擇出游時間和地點，客觀上能夠起到從空間和時間上分流短時間內集中的旅游客源的作用。這樣不僅能夠緩解假日各旅游部門吃不下的巨大壓力，還能一定程度上解決平時各旅游部門因為客源少而吃不飽的問題。從而促進旅游資源的充分利用，實現資源的有效配置。
【關鍵詞】公路養護；精細化管理；
Abstract ：implement refined management of road maintenance can refine management processes, implementation of management responsibilities, so that each one can work content visible, tangible, to say exactly which promote the conservation standards and procedures, information technology and standardization to enhance the quality of management, to achieve for the community to provide a safe, comfortable, and beautiful road transport environmental objectives.
Keywords： road maintenance; meticulous management;
中圖分類號：U418
一、公路養護精細化管理涵義
（一）運用精細化理論和方法對公路養護進行管理。是指對公路及其工程設施進行小修保養、中修、大修和改建的過程中，運用精細化管理方法，落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，運行過程規范化、標準化，使每一個管理者都要到位、盡職。并且把職責內的管理養護工作做到位，工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行檢查，發現問題及時糾正，及時處理。
（二）公路養護分工的精細化、管理過程精細化。
1、公路養護分工的精細化。就是將公路養護的工作目標逐一分解、量化為具體的數字、程序、責任，讓每個工作環節都發揮作用，使每一項工作內容都能看得見、摸得著、說得準，使每一個問題都有專人負責。
2、公路養護管理過程精細化。其一是全員管理。精細表現在每個員工的日常工作中，并依靠全體員工的參與來組織、實施公路養護活動，其中涉及到崗位職能、職責的確定、工作流程的標準化以及工作效果的最佳化；其二是全過程管理。“精細”表現在管理的各個環節之中，每一個環節都不能松懈、疏忽，應該做到環環緊扣、道道把關。“精”就是切中要點，抓住公路養護管理中的關鍵環節；“細”就是管理標準的具體量化、考核、督促和執行。
二、實施公路養護精細化管理的前提是以人為本
以人為本是精細化管理重要理念。公路養護精細化管理就是將精細化的思想和作風貫穿于公路養護工作的各個環節，因此需要各個崗位人員緊密協調、合作。一個單位要推行精細化管理，首要的就是要向員工灌輸精細化的意識，從思想源頭培養員工追求精細化的文化氛圍，使員工逐步改進思想觀念，轉變工作態度和工作方法，使精細化成為干部職工的自覺行為，因此，精細化管理的前提就是以人為本。
三、實施公路養護精細化管理的基礎是組織結構精細化
組織結構精細化是實施公路養護精細化管理的基礎。公路養護部門只有事先確立管理的組織機構，才能確定崗位和崗位職能、職責，確定管理人員、技術人員、一般員工使用的數量，才能做好人力資源規劃，設計人力需求。公路養護部門細分組織機構中的職能和崗位，即可通過工作分配，細化分解公路養護每一項具體工作、細化管理制度的各個落實環節，明確各個部門的職責范圍，進而細化制定各部門崗位說明書，做到責、權、利明確到位。
四、實施公路養護精細化管理的核心是管理制度精細化
（一）制度設計要覆蓋公路養護各個部門和崗位
1、遵循國家和地方政府公路管理部門的法律法規。主要包括《公路法》以及交通運輸部《公路養護技術規范》、《公路養護工程管理辦法》、《公路技術狀況評定標準》和地方交通行政管理部門制定的《干線公路養護管理辦法》、《公路小修保養管理辦法》、《公路養護管理目標責任書》等等。
2、公路養護部門規章制度的制定。要涵蓋下轄的公路養護的各個管理、執行部門。一要依據國家和地方交通行政管理部門制定的法律法規，設計制定適合本部門的實施細則和辦法。二要制定本部門的管理制度，如日常的考勤制度、學習制度、生產檢查驗收制度、日常巡查制度、材料機具設備管理制度以及安全生產制度、站務管理制度等。從管理層、生產施工人員、辦公行政人員、技術人員、財務會計人員等，盡量做到不留遺漏，以便細化分工，落實崗位責任。
（二）制度的條款和流程要精細化。首先，凡是涉及公路養護管理的事項都予以明確、細化，盡量不遺漏。其次，制定的管理流程要精細化。沒有流程的優化設計和環節的細化就談不上管理更勿說控制了。流程管理就是在系統分析公路養護管理的所有事務后，對該項目的各項工作之間的相互銜接做出非常具體的界定，讓管理者不再茫然無序，讓員工不再不知所措。管理制度從制定編制開始，直至實施、控制、檢查、激勵等程序、環節方面的細化，制度才能落實到位，也便于操作和控制。流程的精細化后，實施起來更加正規化、規范化和標準化，同時也便于控制，大大減少實施過程可能產生的失誤，杜絕部分管理漏洞。
五、實施公路養護精細化管理的關鍵是崗位職責明細化
（一）制定崗位職責說明。這是公路養護精細化管理的關鍵。凡屬公路養護管理部門管理的人與事，都要協調制定《崗位職責說明與指引》，明確各崗位的工作內容、工作職責。例如，道路巡查崗位說明書與指引、養護施工崗位說明書與指引、公路綠化崗位說明書與指引等等，以便各部門、各位職工對照執行。
（二）細化崗位職責。從人到物，凡是涉及到公路養護的事項都予以明確、細化，盡量不遺漏、不留死角。例如， 養護站（道班）工作職責；養護站（道班）長崗位職責；養護站（道班）核算員崗位職責；養護站（道班）安全員崗位職責等等。
六、考核激勵是有效實施公路養護精細化管理的重要手段
考核是制度措施落實到位的關鍵。堅持工作監督考核,從職工勞動紀律、工作效率、技術操作規范、養護管理質量等方面細化分解,從細部發現問題、解決問題,保證公路日常養護管理措施到位。
（一）加強監督考核力度,保證養護工作質量
1、制定恢復路況工作檢查評分標準。根據公路養護具體要求，制定恢復路況工作檢查評分標準,該評分標準包括路基、路面、橋涵、公路沿線安保設施、公路綠化、內業管理六方面的內容,根據此標準,對國省干線公路及縣級公路路況整體完成情況進行檢查驗收,并制定了相應獎懲規定,以使各養護部門嚴格按照評分標準進行路基整修,全面提升路況整體水平,最終達到為社會提供快捷、安全、舒適、暢通的交通環境。
2、日常考核與月度考核相結合。日常工作中完善養護巡查制度，進行日常考核與月度考核相結合的形式,對檢查出的問題進行記錄并責令整改。每月加強對養護工上路率以及交通安全標志服穿著情況的抽查頻次，以提高養護工的工作積極性和安全生產意識。
（二）激勵機制。建立健全激勵機制，發揮激勵調動職工積極性的作用。激勵方式包括物質激勵和精神激勵。物質激勵方面，根據考核結果，采用不同的激勵方式，一般有：年終效益獎、績效工資、獎金、帶薪年假、晉升等。對于作出突出貢獻的可以給予精神方面的激勵。
八、結語
公路養護實施精細化管理，要堅持以人為本，在此基礎上構建組織機構，細化工作職能、職責，完善并細化公路養護管理制度，確立崗位責任，最終將公路養護工作納入制度化、規范化、常態化軌道，努力把粗活做細，把細活做精，實現公路“暢、潔、綠、美、安”。
【參考文獻】
[1]汪中求,吳宏彪,劉興旺.精細化管理[M].新華出版社，2005.
我校在校園文化建設過程中，得到各級領導的關懷幫助，得到社會各界人士的熱心支持，更得到全體師生的不懈努力，因此，我由衷地向他們說一聲“謝謝”！也通過這一聲謝謝，帶出我校所要匯報的話題：培植感恩文化，構建和諧校園。
一、思路?做法
校園文化建設，雖然我們過去都在不斷的努力，上級也有明確的指導，但是，如何切入更有實效，更有特色？針對這一問題，我們進行了反反復復的思考。后來，有幾件事啟發了我們的思路。
記得2005年的夏天，一場大雨沖毀了學校的幾段圍墻，杜縣長帶領幾位領導親臨現場視察，考慮到學校的困難，給予撥款修復，并對校園建設提出了建議，主動提出支持建設兩個水泥籃球場，我們深受感動。一個縣長對一所普通學校那么關心，我們能不感動嗎？
我校地處農村，有許多學生的家庭經濟十分困難。近年來，資助我校學生的單位、個人越來越多，還有些單位、個人與我校的貧困學生結成了對子。幾年來，楊少云先生捐款28000多元扶助56名貧困學生。從2007年下半年開始，他又資助3名我校升高中的貧困學生每年18000元；為學生宿舍安裝風扇捐款8000元，為學校安裝電教平臺捐款50000元。
近年來，我校有12屆畢業生回母校聚會，探望老師，關心學校的發展。他們以及有關領導、社會熱心人士共捐款30多萬元修建學校的運動場、路道、名人銅像、雕像、地理園、石凳，以及植樹育林美化校園環境。現在，我們的學校面貌煥然一新。
原鎮委姚書記通過他的新單位支持學校40000元購置圖書，我們非常感激。最近，黃偉強校友出資16000多元為學校和學生捐書500冊；崔國華副縣長為學校及老師送來自己的作品集，我們師生很受感動。
有感于上述事例，我們萌生了把“感恩教育”作為校園文化建設切入點的思路。我們的學校，我們的學生，不斷地接受著社會各界人士的幫助，我們應該怎樣回報幫助我們的人呢？首先我們要有一顆感恩的心，用我們的實際行動回報施恩者和社會的厚愛，讓師生知恩感恩，使“滴水之恩當涌泉相報”之情感生根、開花、結果。因為人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發出無窮的力量。我們也深深地體會到了感恩的必要性，努力地將社會人士的愛心轉化為豐碩的教育教學成果。因此，我們把“感恩教育”作為一個校級核心課題來進行研究，對全體師生實施“感恩教育”，精心培育學校的“感恩文化”。
具體做法是：
（一）設立課題，深入研究，領導親抓，落實到位。我們于2006年2月開始成立《中學師生感恩教育的實踐研究》課題研究組，制訂實施方案，明確分工，并向縣教育局申請立項，由校長親自擔任課題主持人，課題組成員有抓德育工作的副校長、政教處主任、級組長、語文科組長、工會團組織負責人以及班主任。具體由抓德育工作的副校長、政教主任及各班主任負責感恩主題班會等活動研究。德育處、語文教研組長及各語文教師負責感恩文章、詩歌和警句等研究及成果的展示。團總支書記及圖、音、體教師、班主任負責感恩文體活動和感恩文化環境研究，真正做到領導親抓，層層分工，層層落實。
（二）內容充實，形式多樣，注重體驗，增強實效。通過各種感恩活動，培養師生擁有一顆感恩的心，以自己的行動回報各方。主要體現在：
1.感念社會的關愛。開展“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義”等教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過“愛校愛家”演講比賽、讀書報告會等形式，使學生體會到社會對他們的關懷愛護。利用“學雷鋒做好事活動”“五講四美活動”“德育基地活動”“打掃衛生勞動”等形式，激發和增強師生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情懷。通過熱心人士捐建的名人銅像，各種園地，形成學校德育基地，激發學生對捐助者的感恩之情。
2.回報父母養育之恩。開展為父母多做事，對父母多說知心話，給父母送禮物，幫父母做做飯、洗洗衣、拖拖地，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。安排學生給父母寫一封信，用郵寄和家長會的形式，轉給家長。有的家長讀信后，感動得當場流下熱淚，深情地對老師說：“謝謝你們的教育，讓我的孩子突然長大了。”我們每學期布置一項“感恩行動”的家庭作業，并以周記的形式說明完成作業的情況，由班主任檢查，絕大多數同學都完成得很好。同時，要求老師做好感恩教育的表率。
3.感激老師的教誨之恩。開展學生向老師獻真情活動，自選“八個一”（送一句話，寫一首詩歌，談一次心，寫一封信，提一個建議，表一個決心，做一張賀卡，獻一束鮮花等）來表達對老師的感激之情，從而營造和諧師生關系。目前，我們已將學生寫給老師、家長的書信和詩文匯集成冊。
4.感激同學間的愛心相助。開展以“激情飛揚、共同進步”為主題的作文比賽、演講比賽，以及給同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互勉、互學的熱潮，增進同學之間的友誼。如九（2）班召開的“激情飛揚”主題班會，學生在臺上發言，說到動情時笑聲哭聲交織，增強了集體的凝聚力，并激發了學生的學習熱情。
5.感念自然的賜予。開展愛護自然，愛護環境活動。每一個學生養一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環境、保護環境的志愿者。開展謳歌大自然對人類恩賜的書、畫比賽和演講比賽，使學生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為學生的自覺行為。我們利用課余時間，組織教職工進行平整運動場草地的義務勞動，大部分的教工都自覺參加，還吸引了很多學生參加，有500多人次。一些社會熱心人士和本校的老師職工及班級為學校捐種樹木40多棵，金額達6000多元，為學生樹立了學習榜樣。
6.營造“感恩”氛圍。組織師生開展看感恩影片，吟誦感恩詩歌，傳唱感恩歌曲，誦讀感恩美文，多講感恩之言的活動。學校可以利用國旗下的講話時間和學校廣播時間播放感恩歌曲和感恩美文，利用開學典禮、板報畫廊、文學社作品集等傳媒，多角度宣傳實施感恩教育的目的、意義及實施步驟，著力營造感恩教育的濃厚氛圍。2006年8月，“Ta13擁抱成長之星”大型公益活動在我校舉行。來自全國各地的50多名義工，100名學生和100名家長以及50多名老師，參加了這次別開生面的情感教育活動。長達8個多小時的活動，扣人心弦，發自心聲的話語和動情的淚光渲染了整個會場，全場人員無不感動。
二、和諧?發展
在校園文化建設過程中，感恩教育只是一個切入點，是精神文化的支點。我們在切實抓好感恩教育的同時，要高度重視校園物質文化、制度文化、行為文化的建設，以取得精神文化與物質文化、人文關懷與制度規范、校園文化建設與學科教育的和諧發展，真正實現環境育人，管理育人，制度育人，服務育人，教書育人。
物質文化建設，力求有聲有色，使之與精神文化和諧發展。校園環境建設，利用建筑物及其他物體裝設校風學風標語、校徽圖案、運動圖畫，有寓意的物體造型，以產生物語；石頭上刻字，讓石頭“說話”；校園廣播，定時播放感恩樂曲美文、簡訊。校園色彩以綠白為基調，建筑物為白色，其他地方種草植樹，綠蔭鋪蓋，白色寓意心靈純樸素潔，綠色體現積極向上勃勃生機。同時，切實抓好校園的“綠化、凈化和美化”工作。學校每學期有計劃地購置圖書，現有圖書，讓學生借閱。學校通過社會熱心人士的捐贈書籍的活動，掀起讀書活動的。每學期開展“讀書明志”主題讀書活動，校園讀書氣氛濃厚，營造“書香校園”。我們還利用各屆同學會和社會熱心人士為學校建設路道、運動場、雕像、地理園、電教平臺、石凳、植樹等實物事例，加強人文精神的培養，以感恩教育的形式，使之和諧發展。
制度文化建設，健全制度，匯編成冊，以法治校，制度育人。如建立健全《德育工作實施細則》《安全教育制度》《教學工作管理實施細則》《教職工考勤制度》《文明班文明宿舍月量化評比管理方案》《內宿生住宿規定》等一系列規章制度。
行為文化建設，切實抓好行為規范養成教育，以求人文關懷與制度規范的和諧發展。組織教師認真學習《教師職業道德規范》；組織學生認真踐行《中學生日常行為規范》，結合校本課程《感恩教育》，組織學生學習文明禮儀三字經。開展創建“文明班”“文明宿舍”活動，樹立榜樣，表彰先進。通過值周班的值班管理，約束學生的不良行為。通過感恩教育，體現人文關懷，以產生善舉，彰顯美德。因為感恩教育是“以情動情的情感教育”“以德報德的道德教育”“以人性喚起人性的人性教育”的人文教育。通過組織多種形式的自律、他律活動，讓師生注重文明禮儀，養成自覺遵守紀律的良好行為習慣，加強安全教育，建設“平安校園”。同時，發揮班級優勢，打造班級文化。如：九（2）班在班級文化建設中，從七年級入學開始堅持讓學生上課起立時齊呼“我奮斗，我成功，我自豪”的口號，三年來從未間斷，學生的記憶深刻，并內化為行動，喚起自信，催人奮進。教室里設置圖書角，讓學生自愿捐贈圖書，以便同學交流閱讀，學生濃厚的學習氣氛就這樣營造起來，整個班級呈現出積極向上的風氣，全校各個班級也競相打造自己班級文化特色。
一、指導思想
新學期，我校各項工作將以辦人民滿意的教育為宗旨，認真落實國家、省、市、區教育規劃綱要，全面落實區教體局有關教育工作會議精神，以“全面提高教育教學質量”為核心，以促進教師專業化發展為重點，堅持規范辦學，實施精細管理，探索個性化發展，加快推進學校內涵發展。
二、重點工作及目標
1.沿著“規范管理—精細管理—精致管理”的方向不斷深化，提升學校管理層次和水平。
2.做好特色校創建工作，進一步完善校園各種硬件設施建設，完善校園文化建設。
3.樹立教學全員、人人擔責，過程考核，績效評價的質量意識，結合區教體局“打一場提高教學質量的攻堅戰”目標，強化課堂與教研，探求教學質量再提升。
4.努力構建良好的校風、教風和學風，創建區級“文明學校”,。
5.召開教代會（全體教職工大會），討論通過學校發展規劃、管理制度、職稱評聘和獎勵性績效工資分配方案等。
6.繼續搞好校園文化建設、環境建設；管好、用好各種教學設施設備，全面提升標準化學校創建成果。
7.打造寄宿制管理品牌。加強寄宿制安全管理，對寄宿生學習、生活條件提級升檔，豐富文體活動，分類提升寄宿制管理水平，提高寄宿生綜合素能。關愛留守兒童，營造溫馨家園。
8、加強家校聯系，辦好家長學校，按時上課，定期交流，保證家校聯系暢通，家長家教水平提高。
9、強化“六室”管理，為學生提高優質教學資源，為教師提供高效教學服務。
10、注重學前教育，嚴格按照學前教育發展規劃，為學前教育創設條件，改善學前教育環境。
11、鞏固前期安全零事故的成果，杜絕安全事故發生。
三、具體工作及措施
（一）堅持德育為首，為學生健康成長打基礎
突出重點，明確德育工作方向，把促進學生健康成長、奠基學生幸福人生作為學校德育工作的出發點和落腳點。
1.積極探索實踐“先育人后教書”的有效方式。
認真落實育人為先、育人先導、全員育人的工作要求，把德育工作納入師德師風建設和教師專業發展的重要指標，將“在學科教學中進行德育滲透”作為教師教學常規工作要求。針對不同學科的特點，發揮潛移默化的、卓有成效的學科德育功能，形成鮮明的“育人教書”的個性、風格、特色，提高課堂教學“德智一體化”程度。
2.進一步提德育工作水準。
進一步加強德育隊伍特別是班主任隊伍建設，認真貫徹實施教育部《中小學班主任工作規定》，定期組織班主任工作交流、研討，組織有經驗的班主任開展示范指導活動，通過嘉獎文明班級、特色班級、愛心教師等方式，加強對班主任、尤其是青年班主任的培養，促進班主任工作專業化發展。本學期的班主任工作經驗交流會，指定：鄭桂華、董超、梁景鳳在會上作經驗交流。
創新德育工作模式，做到日常管理工作的高效、細致、務實，提高德育管理的專業化水準。逐步建立德育導師制度，進一步增強新形勢下學校德育工作的科學性、針對性和實效性。
積極培養自主型、學習型的學生干部，創設人人爭做學校“小主人”的良好氛圍，值日學生對全校學生在考勤紀律、穿著打扮、行為舉止、場地衛生、食堂用餐等各方面的表現進行日常管理。堅持日檢查，周匯總，每周一次評比，一月一次總結，要從學生每個日常行為開始，從一點一滴做起，把學生一日常規抓好，使養成教育真正到實處。
積極搭建家校交流平臺，密切學校與家庭的聯系，充分發揮家長對學校教育、教學工作的參謀、監督作用。進一步提高教師家校溝通的技巧和策略，讓學校走近家長，讓家長走進學校，努力形成“家校共建”、“協同創新”的德育工作合力。
3.完善“活動德育”模式，加強學生能力培養。
以各種活動為載體努力培養學生良好的品德，以升國旗、集會、主題班會、打掃衛生或集體勞動社會實踐、學校重大節日等學生活動為契機，規范學生的日常行為習慣，陶冶學生情操，提高學生自主管理的能力。
4.進一步加強宿管文化建設，打造自主、自立、自強的宿舍文化。
在宿舍管理中，從機制上保障值班領導、值日教師、班主任經常進駐學生寢室，持之以恒地抓好學生宿舍生活的細節管理、常態管理和過程管理，使學生宿舍成為德育工作的重要陣地。加強學生到離校考勤、就寢后值班、巡邏等安全措施。
（二）突出教學中心，抓質量持續提升不動搖
1.嚴格課程管理。
嚴格貫徹執行課程計劃，開齊課程，開足課時，尤其嚴禁擠占體育、音樂、美術、綜合實踐活動及地方和校本課程的課時，不得隨意調課，變更學科課時。要認真開展好兩操和課外體育活動，實實在在開展陽光體育與體育“大課間”活動，確保學生每天體育鍛煉1小時。
切實落實規范辦學要求，實行課程表上墻公示制度，接受社會和家長的監督。
2.抓實教學常規。
根據《區小學教學常規管理檢查細則》，結合學校實際，從備課、上課、學生學業狀況檢評、質量監測等方面修訂《陳灣小學教學常規管理實施細則》；推行“常規巡課、推門聽課”制度，規范教師課堂教學行為，引導教師將教學質量落實到每堂課中，努力提高常態課效益；定期與不定期相結合，檢查教案編寫、批改作業、培優輔差及質量監測。
3.抓好體藝活動。
繼續以提高體藝教育質量為突破口，促進學生全面發展。
加強學校興趣小組的管理，充實各興趣小組輔導教師，確保特長生比例逐年提高，著力培養學生興趣，促進學生全面發展。確定每個興趣小組的輔導教師。
4.
加強后進生的轉化工作。要對后進生予以充分關愛，認真分析，因人施教，制定適合的教學計劃，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。
5.認真抓好圖書、科學儀器、體音美勞器材、教學用具、現代信息技術教育設備等教育資源的管理與使用，最大限度地發揮設施設備的效益，為教育教學服務。
（三）加強隊伍建設，為學校跨越發展增后勁
1.著力塑造教師形象。學校扎實開展“踐行核心價值觀，爭做“四有”好老師為主題的師德教育活動。
嚴格執行學習制度，認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師職業十不準》等規范要求。全面貫徹落實《教育部師德紅線》20條禁令和上級有關中小學師德師風責任追究制度。進一步增強全體教師教書育人的責任感和使命感，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。
嚴肅工作紀律，繼續執行教師簽到考勤制度，落實坐班制度。教職工有事請假，包括上班期間中途外出，必須履行請假登記手續。切實抓好值日導護和節假日值班工作，確保師生和校產安全。
維護良好工作秩序，確保政令暢通，杜絕有令不行，有禁不止現象。嚴守課堂常規，教師在上課、集會期間嚴禁接聽電話，上課、集會間電話應關機或置于振動、無聲位置。校內提倡不吸煙，禁止教職工在教室吸煙。每一位教師要注重自身良好形象的塑造，用自身的良好行為來影響和教育學生，努力營造一個優良的校園育人環境。
把“以人為本”的思想滲透到教師隊伍的建設與管理中去，并且通過實施崗位責任制、教師工作量化評估和績效考核制度，確保勤者多得、能者多得、績優者多得，最大限度的激發教師工作的積極性和創造力。
2.加強課堂教學研討。
本學期，各學科教研組要繼續組織“研討課”、“示范課”、“精品課”以及參加“優質課比賽”等，通過扎實有效的研課、磨課、聽課、評課、反思，提高課堂教學研討的實效。
3.重視青年教師、名師優師培養。
創設良好的教學教研氛圍，創設比學、比教、比質量、比貢獻的優良風氣，為青年教師在本教研成長營造良好的環境。為青年教師快速成長發展創設助推器。
4.校本教研工作
科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。
（1）.要求各組根據我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯系性。
（2）.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性。本學期安排兩位教師上課。
（3）.學校領導要深入參加教研活動。教師聽課10節，領導15節。
（四）優化學校管理，促和諧校園建設不放松
1.全面落實“校長負責制”、學校行政班子集體討論制和“教職工代表參與民主決策制”三項制度，嚴格執行黨風廉政建設責任制，認真貫徹和不斷完善廉政風險防控機制，建設現代學校管理制度。加強效能建設，繼續改變學校領導作風，帶頭廉潔自律，建設一支率先垂范、善于深入細致做好工作的優秀干部隊伍。
2.抓牢安全管理。一要落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。層層簽訂安全責任狀。明確學校各部門、各班主任的責任，強化學校安全工作自查制度，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。二要加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識。制定各項安全預案，本學期至少開展2次切實可行的安全演練活動，提高師生的安全防范能力。尤其要把學校防火、防溺水、食品安全、交通安全等放在突出位置，杜絕一切安全事故。三要加強寄宿生的管理，建立健全寄宿生管理制度，配足專（兼）職生活老師，確保寄宿學生安全。四要及時化解各種矛盾和糾紛，確保大局穩定。要配合有關部門清理整頓校園周邊治安環境，維護學校正常的教育教學秩序。學校門衛要把好人員進出關，實行入校登記制度。五要做好未成年人的保護和預防未成年人犯罪工作，妥善處理校內學生傷害事故，維護學校和未成年學生的合法權益。
3.加強學校文化建設。進一步明確學校精神文化建設，規劃制定學校文化建設方案，突出文化育人的理念。深入開展討論學習、領會落實“學校精神、校訓、校風、教風、學風”活動。讓學校文化建設的理念充分體現于學生成才、教師成功、學校領先三個層面上，發揮學校文化建設在教學質量提升上的內涵作用。
（五）抓好后勤保障工作，改善辦學條件。
1、完善學校各種硬件設施建設，包括校園環境綠化改善，幼兒園及食堂綜合樓的各種配套設施。要凈化、綠化、美化校園，讓全校師生在清潔、舒適的環境中工作和學習。
2、扎實做好后勤常規工作，主動、積極為教學服務，為師生服務，做好學校教育、教學工作的一切物資供應，為教學創造良好條件。
3、加強學校固定資產采購、登記、保管、報廢、轉讓的管理，制定相關制度，責任層層落實。
4、嚴格執行財務管理制度，合理使用各項經費，計劃開支，計劃供應，專款專用；推行學校“財務公開”制度，使學校自覺接受主管部門和群眾的監督。
（六）.重視關工委工作，促進留守兒童健康成長。
關注留守兒童心理健康，建立留守兒童心理成長檔案，組織舉辦留守兒童心理輔導講座，保證孩子健康成長。
（七）.開展好學校工會工作和對口支教工作。
1、深化校務公開，增強廣大教職工的主人翁意識。
2、完善教職工大會制度，廣泛征求吸取教職員工的優秀提案建議。
四．工作安排
月份
序號
內容
責任人
二、三月份
1
組織全體教師進行期初業務學習。
2
開展集體備課活動
3
開展校園安全隱患排查,安全教育工作。
4
學期初工作自檢自查；
5
制定各項工作計劃和教學計劃
6
學生文明行為教育
7
學雷鋒活動
四月份
1
召開教學研討會議
2
成立興趣小組并有序有效開展活動
3
開展師德教育活動
4
家長學校開展活動
5
國學經典誦讀階段成果展示
6
各班辦好黑板報
7
開展講一節好課活動
五月份
1
開展集體備課活動
2
抽查部分學科作業
3
做好課堂教學改革督促
4
開展師德教育活動
5
留守兒童關愛活動
6
開展訪萬家活動
六月份
1
開展教研活動，重點教學點
2
迎接區常規教學督查
3
籌備第二屆慶六一文娛會演活動
4
導學案評比
5
開展家長學校活動
6
辦好班級黑板報，完善班級文化
七月份
1
第二屆慶六一文娛會演活動
2
課堂教學督促
3
召開各班班干會議“進一步強化班級管理”
4
制訂復習計劃，扎實搞好復習教學、教研。
5
學校財產管理登記、學籍整理，各儀器、材料、教學參考書等歸檔
6
放假前師生安全教育；
關鍵詞：工程項目；工程監理；標準化
前言：當前社會企業的競爭，從一個側面而言就是管理的競爭。而管理的核心內容就是標準化作業。這在工程監理的實踐中尤為重要。無論是管理能力和技術水平，標注化的實施都需要采取一系列的細化和分解到細節，最后落實到實處，才能做到實效性好，隨意性降低，標準化培訓和準確性操作[1]。而在這個標準化的過程中，需要以業主的滿意度提升作為唯一的標準和目的，無論是外在的硬件，還是內在的軟件管理上，都需要采取一系列的措施來確保標準化的開展。最終以提高工程監理的管理水平為最終的目標而努力。
1.監理部門硬件標準化措施
1.1 結構形式標準化
在設置結構上，監理部門的標準化體現在“駐地建設規范，人員配備合理，機構設置精干”為原則。采取監理部-專業（標準段）監理組-駐地監理工程師的三級直線型管理架構。主要起到運轉協調、協作團結、互相配合、職責清晰的作用。讓整個監理工作無論是從橫向還是縱向，都滲透著組織完整性。從而為整個工程監理工作的開展提供強而有力的架構保證。
1.2 配置人員標準化
在人員隊伍的配置上，標準化的做法主要要求基于“國標”中對于監理人員隊伍建設的要求，主要參照《電力建設工程監理規范》和GB50319-2000《建設工程監理規范》中的相關要求，即做到老年、中年、青年工程師隊伍的有機結合，做到既符合合同要求，也體現出經驗和活力的隊伍搭配[2]。將那些具備專業監理技術，會管理、懂業務的骨干成員組成現場監理部，并配備具備暖通、水電、信息檔案、合同、造價、質量和安全等資格從業的建立工程師。從而做到隊伍結構上的技術保障性。
1.3 配置設備標準化
在工作設施的標準化作業上，主要體現在于監理工作設備的完善，其中包括有游標卡尺、鋼卷尺、經緯儀和水準儀等標準化設備；其次為生活區域的完善，包括有監理人員生活必須的空調、洗衣機、廚具、床被等生活用品[3]。最后為工作區域的標準化用品，包括有電話、傳真、數碼相機、打印機、復印機、計算機和辦公桌椅等，這些都是監理工作順利開展的有效物質保證。
2.監理部門軟件標準化措施
2.1 項目流程標準化
根據相關的文件和規范，在監理工作的流程上，需要做到標準化的操作，首先，需要對監理人員的崗位職責進行明確的規定和劃分，例如總監理工程師崗位職責內容、專業監理工程師崗位職責內容和一般監理員的崗位職責內容需要清晰且條理化；其次，在監理的制度上，需要做到條理分明，健全而符合實際，其主要內容涵蓋技術管理、造價管理、質量管理、安全管理、項目管理等；最后在監理工作的流程安排上，應該做到規范有序，嚴謹科學[4]。其主要的內容包括有組織協調工作流程、信息管理工作流程、合同管理工作流程、安全管理工作流程、造價控制工作流程、進度控制工作流程、質量控制工作流程和整體的監理工作流程只有以上三者的完整和細化，才能讓監理員在實踐中做到有章可循，做到公平、公正、公開的監理管理。
2.2 策劃文件標準化
策劃文件的標準化作業，指的是工程設計文件和建設管理文件的要求和標準化內容。根據監理的總大綱要求，和相關的國家標準的要求，編寫和組織《安全監理工作方案》、《專業監理實施細則》和《工程創優監理實施細則》等規范性文件，從而做到內容齊全、格式統一、文本規范[5]。其次，在實際的監理工作開展過程中，注重結合實際，做好監理定期的工作總結編制、質量評估報告、施工報審文件和審查意見、建設工程監理基本表式、監理旁站記錄、會議紀要、監理月報和監理日志的完成。只有這樣，才能做到監理工作的標準化實行。標準化記錄和標準化控制。
2.3 內部管理標準化
根據監理工作的需要，并結合工程項目的實際情況，制定完善的日常工作制度，主要內容有監理工作禮儀、報銷制度、用車制度、衛生制度、作息制度、考勤制度等內容；并對于人事管理操作，制定出具體的人力資源績效考核規定，基于公平公正的原則，每月度、季度、半年和全面分別進行對等公平的考核，并記錄在案。最后，還包含有辦法規則、制度的約束范圍和培訓交接內容等規范。讓全部的監理人員按照全面的“公平、公正、公開”地做好監理服務。
3.監理過程控制標準化
3.1 超前預控
在工程項目的開展之前，要預先對監理人員的職責再次進行明確，并做好工作的計劃和任務。讓其能夠做到各司其職，盡職盡力。超前預控的主要內容包括有，要求監理員對于工程的合同、監理的合同和相應的法律法規做到熟悉，并組織開工前的相應培訓，并采取安全專業知識的考核，只有考核達標之后才能職業上崗。其次，對于施工單位報審的各項文件進行專業性的審查，包括對特殊作業人員的資格、施工管理人員的資格，施工機械及器具進行意見審查并做好臺賬的登記。最后，組織專業監理工程師對施工圖紙進行全面的審查，做到各項專業相互對接，并匯總審查的內容和意見，上報建設管理組織并等待答復。而對于工程材料的驗收上，主要重點對于成品、半成品和原材料的取樣檢查，盡可能全面覆蓋到工程的全面性，標準化覆蓋，要求所有的材料100%符合要求之后才能投入建設。
3.2 過程控制
在監理部門對于工程的過程進行控制，是監理的重點工作。主要通過有效的方法和管控手段來落實標準化的措施，做到結果有考核、過程有控制、操作有程序、實施有規范。日常工作上，需要定期展開旁站工作和日常巡視檢查，明確巡視計劃、內容和責任人。做到旁站及時，巡視全面消除隱患。并定期組織專項檢查，對質量、安全等項目展開季節性的檢查。
4.結語
監理項目部標準化管理對監理企業自身提高競爭力、促進企業不斷發展。具有重要意義。在工程建設過程中，一定要深入領會標準化管理建設的內涵。學習借鑒兄弟單位的先進經驗經常總結。不斷查找不足，不斷完善自我，嚴格按程序、 按標準來處理監理過程中的問題，把監理工作提升為作業標準，用標準化作業來實施監理任務。努力使“標準成為習慣，習慣符合標準結果達到標準”。只有這樣，才能確保工程項目監理部的各項標準化作業順利實施，才能在實踐中不斷提高工程監理的管理水平。對于工程監理的標準化要求和監理工作中的實際情況相互結合，對于如何采取標準化管理，樹立企業形象，提升監理效率。
參考文獻
[1] 任穎，楊世杰.淺析建筑工程項目安全管理[J].經濟研究導刊. 2011（19）
[2] 姚雪峰.工程項目安全管理創新實現的途徑研究[J].商品與質量. 2011（S6）
[3] 袁洪.淺談工程項目安全管理[J].經營管理者. 2012（05）
彈指一揮間，加入亞非這個大家庭已有兩年半了，回望與公司共同成長的歷程，內心不禁思緒萬千。“曾經年少愛追夢，一心只想往前飛……”這是我以前常唱的歌謠，也是我內心一直以來的寫照，而現在，我想我已經找到了寄托夢想的地方――亞非種業。亞非種業是一個敢于追夢的企業，每年的目標都在不斷被完成、不斷被改寫，不斷被刷新，全體上下一心，朝著同一個夢想不斷前進、前進、再前進！
初入亞非種業，我心中就有一股強烈的沖動，想要牢牢地扎根于此，與他一起共同成長。而現實確實如此，這里每個員工的成長都與公司的發展同步，領導的耳濡目染、老員工的熱情幫帶，讓每個人的工作素質、每個人的工作能力都不斷在提高，林林總總讓我真切感受到了亞非種業的欣欣向榮、蓬勃生機，讓我有信心和亞非種業同舟共濟、奔赴未來。
在這里，每個人都愛崗敬業。賀總常說“公司如同一口大鍋，鍋里有了，碗里才能裝滿”。對此，我們感同身受，在與外界交流的過程中，在開展新業務的過程中，深刻意識到企業與員工“一榮俱榮，一損俱損”的關系。為此，我們所有人都鼓足了干勁，不管自己身處何種崗位，都努力地讓自己更優秀，讓自己變得更強大，從而為公司的發展奉獻我們的青春與汗水。
在這里，每個人都有一種主人翁精神。每位員工都履行著“把公司當成自己的家，把公司的事當成自己的事”的承諾，因為，家和萬事興，家富有了，家庭成員才會幸福。俗話說，“家是溫暖的港灣”，這句話在亞非種業體現得淋漓盡致，每位員工都把同事當作家人一樣，業務受到挫折則相互安慰、取得了成績則相互慶賀，沒有猜忌、沒有隔閡。
在這里，每個人都學著分擔。賀總時常教導我們要學會自我反省，“我能為公司做些什么？我給公司帶來了什么？”不要時刻想著自己為公司奉獻了多少，而應該時刻銘記自己在公司搭建好的平臺上，提高了多少；不要總是認為自己是在為老板打工，而應該將自己當成公司的主人。唯有懷有一顆感恩之心，感恩公司為自己提供了一個良好的發展平臺，感恩同事的包容鼓勵之情，我們才能在大家庭中愉快地工作、快樂地生活，才能充分認識自我，才能低姿態地去學習、工作，才能在謙遜中不斷提升自我。
在這里，每個人都不找任何借口。平日里我們經常會聽到這樣或那樣的借口，大多是為了搪塞自己的過錯。但賀總從來不聽任何借口，他常常告誡我們“成功的人找方法，失敗的人找借口。一名優秀的員工應竭盡全力把一項工作做到完美，最大限度地滿足原計劃的要求；一名優秀的員工總是出色地完成上級安排的任務，替上級解決好問題；一名優秀的員工總是盡心盡力地配合同事的工作，從不找任何理由推脫或延遲；一名優秀的員工應秉承一N服從、誠實、守信的態度，一種負責、敬業的精神，一種嚴格、優秀的執行力。”
發展期望――百年企業下一個十年的變革
迎難而上、不懼挑戰、自我完善永遠是一個企業制勝的法寶，簡而言之一句話：只要敢做，沒有什么不可能。賀總常說：機會是留給有準備的人，對一個企業更是如此，而身處種子行業，市場瞬息萬變，我們必須時常低下頭思考、抬起頭往前瞻，把握種子行業的走勢并以靈巧的姿勢規避市場風險。現階段缺什么都不要緊，要緊的是想辦法彌補，讓公司在下一個發展浪潮到來的時候成為弄潮兒！
首先，配齊各崗位的工作人員。種子行業不僅僅是簡單的種子銷售，他涵蓋了營銷學、蔬菜學、植物保護、質量監控、包裝管理等等各學科，因此一家優秀的種子企業必須配備相關的技術服務人員、病蟲害診斷人員、種子質量檢測及控制人員、成品包裝質量控制及管理人員、成品發貨及退貨回收管理人員等等，做到各個環節均有相關的人員及時解答、解決各種問題，不應一味地強調開源節流、節約人員成本，以免使公司向前發展的腳步大大滯后。
其次，建立健全的種子質量檢測、控制、監督體系，提高種子質量。種子質量是種子企業賴以生存和競爭的命脈，完全把這一命脈交給國外公司風險巨大，必須在這一方面增加主動權和話語權。對于進口貨源，除了附帶相關的質量合格報告外，貨物到達公司后的一定時間內還應完成內檢，出具公司內部的質量檢測報告，包括水分、發芽率、純度、凈度數據的書面統計結果。
