時間：2023-06-08 11:26:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇醫學科研熱點，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1轉化醫學對提高臨床醫學八年制教學質量的影響
當前我國醫學專業博士研究生教育普遍存在培養目標模糊導致培養模式缺陷、培養動機不純導致培養要求偏頗、培養方式僵化導致培養質量下降以及培養師資不足導致培養素質低下等現狀[1]。以基礎醫學為主的學院式研究和以臨床醫學為主的臨床研究共同構成了現有的醫學研究格局,二者發展的速度不協調、方向不對稱、缺乏合作,導致二者之間形成了“鴻溝”。
我國八年制教育一定程度受兩方面現象的影響,一方面,從事基礎學習或研究人員著眼于數的多少、論文期刊影響因子的高低,對于其研究成果是否真正能應用于臨床則表現為關注度不夠;另一方面,臨床研究人員由于忙于醫療實踐,對前沿的基礎研究成果與進展也缺乏興趣,這種缺乏互動交流的現象使基礎和臨床研究的步伐變緩。臨床醫學八年制更加凸顯醫學是一個完整的整體,將其按前后期斷然分開的結果,必然會導致醫學生對自己所學的醫學知識缺乏必要的興趣和實際體驗,從而難以形成融會貫通的能力。如果利用轉化醫學的理念,在基礎醫學與臨床醫學中找到交匯部分,即實現在有限的時段中擴展學習內容,在一定程度上改善臨床醫學八年制培養模式,切實提高學生的科研和基礎醫學能力,改變原有為發表文章而做科研的動機。
2以轉化醫學促進我國臨床醫學八年制教學改革
2.1轉化醫學模式引導八年制醫學生基礎、臨床與科研能力的共同培養八年制醫學生的科研培養模式具有其特殊性,在基礎學習階段,對八年制學生進行科研啟蒙及創新能力的培養,是其綜合素質和發展潛力的一個關鍵環節。如何盡早在該階段向學生滲透臨床意識,是轉化醫學教育的重點教研方向之一。這對將來能夠培養出更多的醫學科學家、發展未來的學術帶頭人和改進患者治療方法至關重要。南方醫科大學在八年制醫學生學習基礎課程中,采取了以問題為導向的學習法(Problem-basedLearn-ing,PBL)的教學模式,使學生早期接受臨床思維的啟迪及培養。在相對枯燥乏味的基礎醫學課程中,很多內容卻與當前科學前沿或熱點問題密不可分。
例如,生物化學課程中,向學生滲透當前分子生物學中熱門的“基因”專題;在組織胚胎學課程中,涉及到“組織工程”部分;在免疫學和遺傳學課程中均提及目前國際最為熱點的“干細胞”研究內容。將最新熱點問題與基礎醫學相結合,不僅增加了學生對基礎醫學的重要性、實用性的認識,并且不再固守已有的教材知識,啟發學生根據興趣尋找更多的課外材料。通過查閱文獻、書籍等及小組交流溝通,啟發學生尋找熱點專題中與實際臨床工作中的交匯。同時,指導學生如何根據科研主題,準確、快速地檢索相關英文文獻,撰寫綜述,以加強對科研思維的早期培養[2]。
2.2以轉化醫學模式拓展臨床醫學二級學科的創新性教學內容
目前全國已有10余所高校開始招收八年制醫學生,這些高校基本具有附屬教學醫院。承擔八年制教學任務的教師多是具有較強科研能力的臨床醫生。在此階段,教師充當了執行轉化醫學的重要角色。Krajews-ki和Chandawarkar[3]提出,在住院醫師教育和培訓中,激勵他們提出相關問題、設計實驗,把他們的發現轉化到臨床實踐中。隨著轉化醫學理念與臨床醫學八年制教學制度的結合,教師更多的將引導八年制醫學生效仿自身成為科研與臨床的有機整體,使得臨床八年制的培養更具有連貫性、整體性和針對性,較大程度上提高了學生臨床技能和科研創新能力。
在二級學科的學習過程,教學內容的改革是提高人才培養質量的關鍵。Schnapp等[4]認為,目前基礎領域研究進展向臨床轉化一直不足且緩慢,為了改善基礎科學和臨床研究的相互作用和合作,他們創立了肺重癥醫學的急性肺損傷轉化研究訓練項目來彌補基礎科學和臨床研究訓練的不足。通過學員選擇基礎或臨床研究訓練,輔以其他科目交叉訓練。通過對比及分析訓練前后學員文章發表率、研究領域合作率、轉化焦點文章發表率等發現,經過轉化醫學研究訓練項目培訓的學員,其多學科合作、轉化醫學文章發表數量明顯增長。從而得出此種培訓項目能夠加快基礎研究與臨床之間的轉化,提高對患者救治水平。
醫學生在學習臨床二級學科的同時,教師隨時可將轉化醫學的理念引入各系統當中。以呼吸系統為例,對肺癌章節,在學生學習傳統的診斷方法的同時,教師可以引導學生了解該領域涉及到的新科技。如當前熱點之一是利用基因組學和蛋白質組學技術,在血清中尋找肺癌發生發展的生物標志物,為肺癌的早期診斷提供線索;指導學生如何通過多學科交叉的開放式研究平臺,實施轉化醫學策略,進而獲得比以往更多、更精確的與癌癥有關的分子通路知識和新的分子靶點。
此外,讓學生明確臨床的生物樣本可以作為基礎研究與臨床研究的寶貴資源,成為轉化醫學研究最重要的基石。在這一過程中,學生領悟到臨床問題的解決已經不能由單一的專業人員來完成,把實驗室發現的有意義結果轉化為能提供臨床實際應用的手段,需要有強大的、穩定的多學科交叉的研究設施和平臺。加強轉化醫學領域的培訓,培養新一代具有轉化醫學理念和能力的專業人才可能是未來培養新型復合型人才的趨勢。
3八年制醫學教育后續培養的思考
目前我國轉化醫學的研究正處于起步階段,理論上借鑒國外先進理念和經驗,實踐上正在成立各個轉化醫學研究中心,探索將基礎研究結果應用到臨床實踐中。美國國立衛生研究院不僅在十年前即提出了轉化醫學發展路線圖和將多個轉化性研究項目用于轉化型研究中心的建設,在醫學領域支持轉化醫學的同時,也注重加強轉化醫學人才的培養,出臺相應的教育改革計劃,出資改革博士教育,如衣阿華大學醫學院的臨床醫學科學家培訓計劃(ClinicianScientistTrainingProgram,CSTP)[5]。
如果我國在高校構筑轉化醫學教育研究與人才培養的平臺,不但有利于培養具有轉化醫學能力的醫學精英,還有利于提高我國當前整體醫療隊伍的水平。轉化醫學倡導從臨床工作中發現和提出問題,基礎與臨床密切聯合。這種模式可以為當前不同階段的醫學高等教育提供必要的樞紐。只有把基礎醫學結合于實際臨床,才更能體現基礎醫學對臨床的深遠影響。同時,醫學院校在培養醫學生臨床技能的同時引導學生從事與臨床密切相關的科學研究。具有轉化理念和能力以及基礎與臨床相結合才能體現當前高端醫學人才的綜合素質。當前隨著學制越來越長、學歷越來越高,基礎教學不懂臨床、臨床又脫離基礎的現象也越發明顯。因此在高等醫學教育過程中采用轉化醫學模式,既能增強基礎教學科研人員及學生對臨床知識的重視和理解,又為臨床師生提供進入實驗基地探索基礎研究的機會。
1．1把握創新方向
堅持戰斗力唯一的根本標準，充分認清軍隊醫學科技創新對生成和保障戰斗力的重要作用。堅持醫學科技創新服務官兵、服務部隊的正確方向，切實把解決衛勤保障重點難點問題作為醫學科技創新的首要任務抓緊抓好。堅持把主要的人力、物力、財力聚焦到完成平戰時衛勤保障科研任務上來，堅持在選題上充分結合醫院擔負的使命任務，充分結合體系部隊官兵的實際需求，充分結合醫院的傳統優勢和科研特色，積極開展軍事醫學科研，為增強衛勤保障實力，提供堅強有力的科技支撐。
1．2強化創新意識
在醫學科技發展日新月異、醫療市場競爭異常激烈的今天，只有搶抓機遇、迎難而上、主動作為，大力開展科研攻關，掌握一批有完全自主知識產權的高新技術和項目，才能在醫療市場競爭中勇立潮頭、引領［5］。因此，首先在課題選題時就必須遵循科學性、前瞻性、創新性及實用性等原則，保證后續研究也具有一定的領先地位。這就要求醫務人員學會查閱中外文獻，具備敏銳的觀察力，突破傳統思想的束縛，進行真正意義上的創新研究。
1．3營造創新氛圍
科技創新不僅僅是高學歷、高職稱人員的義務，同樣也是各級各類專業技術人員的責任，人人皆要為、人人皆可為。醫院要提高全員全程參與科研工作的熱情，分層次分類別明確各級各類人員的科研目標任務。廣泛依托科主任、中青年骨干、高學歷人才開展院內科研學術講座，依托科研能手傳授創新經驗，依托地方高校、軍內專家開展統計學、循證醫學等科研基本方法的指導［6］，開展科研能力培訓，不斷提高科研技能。完善科研溝通協作平臺，濃厚科研創新氛圍。
1．4打造科研品牌
科技創新是學科建設的生命線，但科技創新如果只停留在申報課題獎項、上，沒有做好轉化運用、形成品牌效應，科技創新的生命力就會變得暗淡無光。因此，要圍繞“科技興院、技術強院”的建設思路，以“跟進國際前沿技術、開創國內創新技術”為目標，貼近臨床需求，堅持走自主創新之路，整合優勢資源，加強集成創新，搞好科研成果轉化運用，做大做強優勢學科品牌。
2對策
2．1堅持以建設研究型醫院為目標，深化科技工作改革
著力強化全院人員“科技興院、科技興醫”的意識，堅持把醫學科技工作列入黨委重要議事日程，實施強有力的組織領導。注重搞好頂層設計、總體規劃和政策制定，修訂完善《科技工作管理暫行規定》，完善科研激勵機制。對科技工作突出的集體和個人進行重點表彰，對SCI論文實行分層次獎勵，加大學科平臺建設及軍事題材科研工作扶持力度；規范科研經費管理，明確課題資金的使用范圍［3］，逐個項目設立專項科研經費本，控制不合理開支；對課題研究、申報實施統一計劃管理，強化全程跟蹤、全程評價，確保科研任務有效落實。加強學術活動管理，承辦各級各類學術交流活動，加強多學科聯合協作攻關力度，提高醫院學術影響力。
2．2堅持以軍事斗爭衛勤準備為龍頭，加強軍事醫學科研攻關
堅持以“能打仗、打勝仗”為指導，緊貼熱點地區、應急衛勤作戰樣式和戰斗力維護開展科技創新。以訓練相關疾病和戰創傷防治、野戰救護為突破點，以體能儲備、心理素質、野戰救護信息平臺等服務戰斗力因素為重點方向，開展軍事特色科學研究，力爭形成高質量的軍事醫學科技成果。院級重點課題立項，設立創新基金［4］，鼓勵科研骨干積極開展軍事衛勤科學研究，對衛勤研究實施政策傾斜，結合醫療“三送”、代職和掛鉤幫帶等活動，與體系部隊共同開展課題研究，進一步搭建軍事醫學科研合作平臺，濃厚科研創新氛圍。
2．3堅持以拓展科技研究平臺為支撐，打造學科品牌
以拓展科技研究平臺為支撐，全面加強學科建設，持續打造“六大基地”（大器官疾病診療、疑難危重病救治、地方特色病防治、器官衰竭替代、百歲老年病康復、目的地醫療示范基地），發展“三大學科群”（部隊常見病訓練傷戰創傷救治、特色優勢品牌、潛力弱勢學科群），重點建設老干部保健、高血壓管理、胸痛、腹痛、頭痛、腫瘤介入診療、甲狀腺疾病防治、臨床檢驗“八個中心”。全面實施資源整合，在人才、設備、資金等方面重點傾斜，實現“基地”、“群體”、“中心”品牌的整體提升。
2．4堅持以科技興院人才強院為方針，培育創新人才
1.轉化醫學的概念
轉化醫學（Translational Medicine，TM）演化自20世紀90年代的轉化研究（Translational Research，TR），其作為人類社會發展中最古老的醫療行為，直到21世紀醫學研究人員才認識到它的重要性。臨床問題的復雜性及基礎研究結果不能及時有效地運用到病人身上，促使了新的臨床研究方法和轉化醫學的出現。轉化醫學的精確定義目前還在爭議中，Wen-Hwa Lee將當今的轉化研究定義為將在實驗室、診所、特定人群中的研究發現轉化為新的臨床工具，應用到臨床，以降低發病率和死亡率。英國全球轉化醫學中心的Bruce，美國臨床決策中心的Linda，意大利Padova大學試驗醫學部的Mario及美國國立健康中心轉化醫學分部的Francesco等學者聯合給出了轉化醫學的簡化概念：轉化醫學代表了一種原則，即提高生物科學研究與臨床疾病相關的有效性，以及幫助臨床研究者通過臨床觀察證實科學研究與人類疾病的相關性。
2.轉化醫學的意義
轉化醫學是新興的多學科融合領域，其基本特征是多學科研究，核心是打破基礎醫學、藥物研究、臨床醫學之間的屏障，在它們之間建立起聯系，從實驗室到病床，把基礎研究獲得的知識和成果快速轉化到臨床，同時根據臨床醫學的需求提出前瞻性的應用基礎研究方向，倡導實驗室與臨床研究的雙向轉化（B2B模式），即從實驗臺到床旁（“B-B”――Bench to Bedside），再從床旁到實驗臺（Bedside to Bench）。其概念一經提出立即顯示了強大的推動力，國內外一些研究的快速發展和重大成就的取得正是基于轉化醫學的理念，生物醫學的發展及個性化的治療要求我們必須加快轉化醫學的研究。
3.轉化醫學對護理學發展的啟示
3.1開展多學科協作，構建學術團隊
隨著臨床科學的發展和轉化醫學的出現，跨學科研究成為了未來研究的熱點。臨床問題已經不能由單一專業的科學家來完成，需要不同技能和學科背景的專業人員緊密合作，而只有多學科交叉的團隊才能為病人提供更安全、更高質量的醫療服務。護理學作為一門傳統的實踐性學科，跨學科和多學科研究較少。護理跨學科的研究是指全面的調查合作伙伴關系、共同分享、對護理獨特貢獻的重視，以及對新定義和方法的探索研究。當前科學發展的趨勢是學科交叉產生新的增長點，傳統的課題通常只是帶來數量的增加，創新性課題才能帶來質的飛躍。
3.2加強醫院與高等醫學院校之間的交流，促進知識轉換
巴德年指出基礎與臨床緊密結合，互通有無互相支持，不僅是開展科研工作、提高學科水平的需要，也是教學和培養人才的需要。我國許多院校側重科研型研究生的培養，而且大部分畢業生都選擇進入高校從事教學工作，使得我國的許多大型綜合性醫院缺乏臨床和基礎都精通的人才。護理高層次人才脫離臨床，不能與臨床人員良好溝通，使其不能很好把握研究前沿，不能將知識及研究結果及時準確地應用于臨床，形成為研究而研究的局面。由于我國護理人力資源相對缺乏，臨床護士在繁忙的護理工作中，雖然掌握了極豐富的第一手資料，卻沒有充足的時間開展研究，再加上我國的護理學起步較晚，臨床護理人員學歷偏低，缺乏科研基礎知識、醫學統計知識及文獻檢索技能等科研工作的基礎方法，使得我國護理研究的主題涉及面雖比較廣但建樹較少。因此，加強醫院和醫學院校的密切合作勢在必行。
3.3加強護理的基礎研究，推進護理臨床與基礎的結合
護理學的專業性發展，帶動和促進了醫學的進一步完善。然而，由于護理專業起步晚，科學研究基礎與醫療相比還很薄弱，護理研究往往側重于調查、心理護理、經驗總結和體會等研究而缺乏基礎性的研究，使護理研究難以發表影響力較大的論文，在課題申請科研經費等方面存在較大困難。目前，我國護理科研人員已經意識到了基礎研究的重要性，正在努力跟上醫學發展的步伐。護理學也只有跟上時代的步伐，加強護理基礎理論研究，加強與基礎研究的聯合，推廣實驗性研究，才能使護理科研具有較高的信度，推動護理醫學快速發展。
（天津醫科大學圖書館，中國 天津 300070）
【摘 要】以中國生物醫學文獻數據庫和Web of science數據庫為研究依據，對國內外2000-2015年的有關中東呼吸綜合征的論文和
關鍵詞 數量分布進行研究。探討國內外中東呼吸綜合征研究的現狀以及發展趨勢。
關鍵詞 中東呼吸綜合征；情報學；中國生物醫學文獻數據庫；SCIE
【Abstract】Sourced from China biology medicine disc and SCIE, statistic analysis was conducted on the quantitative distribution of the papers and keywords of the Middle East Respiratory Syndrome published from 2000 to 2015 in home and abroad. In order to explore the current situation and development trend of Middle East respiratory syndrome.
【Key words】Middle East Respiratory Syndrome; Informatics; China biology medicine disc; SCIE
基金項目：天津醫科大學科研基金項目“圖書館網絡環境下醫學院校信息素養教育模式改革”(2014KYRM01)研究成果之一。
作者簡介：潘鶴婷（1984.10—），女，天津和平人，碩士，2010年畢業于天津師范大學，天津醫科大學圖書館，助理館員。
郭雪梅，女，天津醫科大學圖書館，館員。
0 引言
隨著中東呼吸綜合征(MERS)疫情在韓迅速擴散，猶如SARS般的嚴重病毒正在亞洲范圍內擴散。有無好的方法控制疫情的擴散，以及什么方法可以治愈中東呼吸綜合征，已成為當下研究的熱點。
本文以中國生物醫學文獻數據庫以及Web of Science的SCIE數據庫為研究依據，對2000年至今的中東呼吸綜合征論文進行檢索，分別從發表文章數量、來源出版物以及影響因子和被引頻次數進行統計分析，以期發現關于中東呼吸綜合征的研究熱點，為相關的專業人員提供深入開展研究工作進行參考。
1 方法
數據來自中國生物醫學文獻數據庫,檢索策略：主題=中東呼吸綜合征；數據來自SCIE。檢索策略：TOPIC=（MERS OR “Middle East respiratory syndrome”）AND Year Published＝（2000-2015）。通過檢索結果分析，得出中國生物醫學文獻數據庫檢索出文獻57條，SCIE檢索出文獻379篇。
2 結果與分析
2.1 發表文獻情況
國內有關中東呼吸綜合征的文章始于2013年，國外有關中東呼吸綜合征的文章始于2003年，但是都是從2014年開始研究猛增，具體數據見表1、表2：
2.2 主要來源出版物
經統計，國內57篇文獻中，載文量前三出版物為《疾病監測》、《中華結核和呼吸雜志》、《國際病毒學雜志》總發文量在26篇；國外主要集中在《JOURNAL OF VIROLOGY》、《EMERGING INFECTIOUS DISEASES》、《EUROSURVEILLANCE》等雜志，5年影響因子最高52.426（《NEW ENGLAND JOURNAL OF MEDICINE》），具體數據見表3、表4。
2.3 主要發表文章集中國家/地區
經統計，國內發表文章主要集中在北京和浙江兩地，而國外發表文章主要集中在美國和沙特阿拉伯地區以及中國。而對于爆發此次疫情的韓國地區，卻少有研究。具體發文量見表5、表6。
2.4 主要發表文章主要涉及學科
經統計，國內發表文章主要涉及學科是綜合征、人體病毒學（致病病毒）、醫療衛生制度與機構等。國外發表文章主要涉及傳染病、病毒學以及微生物學等學科。具體發文量見表7、表8。
3 結論
（1）有關于中東呼吸綜合征的文章都是在2013年后增長速度較快，在疫情爆發的今年，發文量還處于動態發展的趨勢。
（2）通過對出版物及影響因子的統計分析，國內中華類的期刊主要有《中華結合和呼吸雜志》，國外的期刊主要有《JOURNAL OF VIROLOGY》，影響因子4.855。這些發文量較多的刊物可以作為專業研究人員發文的核心刊物。
參考文獻
［1］郭雪梅.SCI收錄康復醫學類全文期刊分布及質量研究[J].科技情報開發與經濟,2015,04:120-122.
中國醫學科學院院長、中國工程院院士曹雪濤――
走出一條中國特色醫藥科技創新發展之路
2015年，最令我國科技界為之振奮的事情，莫過于屠呦呦女士榮獲諾貝爾獎。作為屠呦呦赴瑞典領獎的見證者，在備受鼓舞的同時，也引發了我對中國醫學科學未來發展之路的思考。
屠呦呦女士的工作雖然只是中國科學研究一個點上的突破，但伴隨著國家科技投入的加大和對創新性人才政策的不斷優化，我國科技創新必將實現從點到面、從單個領域到一個學科、從單一學科到優勢學科群的突破。
2015年，“健康中國”上升為國家戰略，這對醫學科學研究有巨大的推動作用。在這樣重要的戰略機遇期，如何圍繞“健康中國”的建設需求，準確把握全球醫學科技發展趨勢，明確我國醫學科技創新的主攻方向和突破口，發揮自身優勢，走出一條中國特色的醫藥科技創新發展之路，值得我們深入思考與細致謀劃。
如今，我國慢性疾病的發生發展成井噴趨勢，給醫學界帶來了巨大挑戰。我們唯有積極發揮協同攻關力量，充分利用疾病資源豐富優勢，深入挖掘中醫藥在慢性病和疑難雜癥防治中的作用，才能真正發揮我國醫學研究的優勢，造就一批擁有一流創新成果并享有國際知名度的醫學專家，涌現一批特色鮮明、聲譽卓著的臨床醫學中心，建設一批設施與管理一流并云集杰出人才的醫學研究高地，最終提升我國疾病救治與健康管理水平，造福國民健康。
本土創新成果的取得需要時間的積淀，但在國家科技創新洪流滾滾向前和國際合作日益深化的大勢下，在中國本土形成高原、高峰式的創新團隊，引領科技發展，已成為時代的需求，對國家和民族而言也具有深遠意義。
2016年到來之際，作為一名科研工作者，我將與同仁凝練醫學領域的重要科學問題，在以往工作基礎上，力爭作出有國際影響力的生物醫學原創性科技成果。我也期待，在國家體制機制改革的重大機遇期，積極參與醫學科學國家創新體系建設，進一步加強頂層設計，助力實現我國醫學科學的跨越式發展。
南京航空航天大學材料科學與技術學院教授陳照峰――
助力C919展翅翱翔
與C919（中國首款按照最新國際適航標準研制的干線民用飛機）結緣，讓我收獲不小。2011年，我的團隊獲批承擔大飛機第六批新材料研制項目――超細航空玻璃棉。玻璃棉不僅是大飛機的保溫隔音材料，也是真空絕熱板的芯材原料。5年時間，我們團隊把玻璃纖維棉的直徑從平均6微米降低到平均2微米，每年降低1微米，玻璃棉的性能也得到很大提高。我國真空絕熱板的出口額由2011年的1個億上升到2015年的8個億。
2015年9月，南京航空航天大學（簡稱“南航”）作為主辦單位成功舉辦了第十二屆國際真空絕熱材料會議，作為大會主席，我感到非常驕傲，這個大會首次在亞洲舉辦，是對我國真空絕熱板產業和技術的認可。
真空絕熱板有兩個核心原材料，超細玻璃纖維棉和高阻氣隔膜。高阻氣隔膜技術掌握在以色列人手里，超細玻璃纖維棉技術現在已經掌握在中國人手里。
經過兩年多的考察，挑剔的以色列哈尼塔公司與南航簽署共同組建真空絕熱板國際實驗室協議，以色列認為這才是強強聯合，現在南航的英文縮寫NUAA已成為國際真空絕熱板行業的公認標識。
在我們團隊的技術支持下，以超細玻璃纖維棉、真空絕熱板為拳頭產品的再生科技成功進入創業板，維艾普和瀚江新材成功掛牌新三板。我們承擔的大飛機項目中的隔音隔熱玻璃纖維棉項目，帶動了國內玻璃棉行業的技術進步，并把中國玻璃棉和真空絕熱板成功推向中國創造。
2016年，我期待C919首飛展翅翱翔，這也是億萬中國人的夢想。今后，C919超細玻璃棉將接受美國航空管理局適航認證，這對我們來說是非常重要的一步，我們有信心通過這次試航認證。在國際交流方面，我希望今后將真空絕熱板國際實驗室建成國際化的認證平臺，深化與英國牛津布魯克大學的合作，在2016年送去第一批聯合培養的博士生。
上海海洋大學深淵科學技術研究中心主任崔維成――
十年深潛 夢再起航
10年“蛟龍”號載人潛水器的研制經歷給了我極大啟示：“技術困難不難，人才也不是瓶頸，只要科研人員個人能夠專心致志，團隊能夠齊心協力，攀登世界科技高峰就能心想事成。”為了驗證這個經驗，我在2013年4月依托上海海洋大學領導的支持，組建了一個新的深淵科學技術研究中心，采用“國家支持+民間投入”的創新推動模式，以研制深淵科學技術流動實驗室為抓手，以“填補我國深淵科學的空白，把我國的載人深潛技術做到國際領先”為目標。
初期，大家都以為這是個瘋狂想法，但在社會各界的支持和幫助下，2015年我們就實現了質的飛躍。由我們研制的萬米級無人潛水器和著陸器“彩虹魚”號成功開展了4？000米級海試，“張謇”號科考母船完成了80%的建造工作量，研制中心所需要的總裝車間和辦公大樓已經在臨港海洋高新園區完成建造，以民間資本對接的“上海彩虹魚海洋科技股份有限公司”在上海首批“科技創新板”上正式掛牌。這些成就的取得為未來目標的實現奠定了良好的基礎。
2016年將是“彩虹魚項目”的騰飛之年，我們在上海市地方政府的支持下，首先完成無人潛水器和3臺著陸器挑戰11？000米的馬里亞納海溝試驗。其次，在彩虹魚公司籌集民間投資的基礎上，全面開展全海深的載人潛水器的設計工作，力爭完成方案設計和初步設計，為在2020年之前載人挑戰馬里亞納海溝打下堅實基礎。希望通過這個項目的實踐能為我國的科技體制改革探索道路。
軍事醫學科學院生物工程研究所所長陳薇――
用科技傳遞中國聲音
2015年，對我們科研團隊來說是非凡的一年。我們研制的埃博拉疫苗，作為全球首個2014新基因型疫苗，初步臨床結果發表在世界頂級醫學雜志《柳葉刀》上，并在疫情最嚴重的西非國家塞拉利昂開展了臨床試驗。這是中國的疫苗第一次走出國門，實現了境外臨床研究的歷史性突破。我們很自豪，在中非共同抗擊埃博拉的日子里，我們用中國的高科技，傳播了中國的好聲音，彰顯了中國的軟實力。主席為我們點贊：埃博拉疫苗，對世界是個支援，也是我們大國的形象。
2016年，祝愿祖國科技創新捷報頻傳，在國際舞臺獲得更多話語權。
中國科學院國家天文臺副研究員鄭永春――
科學傳播 說不如做
2015年是人類太空探索異彩紛呈、收獲頗豐的一年。地球變“多”了、火星變“火”了、冥王星賣“萌”了、“悟空”上天尋找暗物質、“獵鷹”火箭實現成功回收，這些太空探索的進展多次登上全球科技新聞的頭條。
作為從事太空探索和行星科學研究的青年科研工作者，每一次熱點事件我都會撰寫一些科普文章與廣大讀者分享。在分享樂趣的同時，我也對科學傳播的價值有了更深的體會。
關鍵詞：科學編輯出版流程；提高；期刊學術質量
中圖分類號：G237.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）12-0124-02
《醫學研究雜志》是由衛生部主管，中國醫學科學院主辦的國家級醫學學術刊物。原名為《醫學研究通訊》），雜志創刊30多年來，歷經風風雨雨，經過編輯部全體人員的不懈努力，期刊質量有了明顯的提升。2009年入選科技部中國科技論文統計源期刊（中國科技核心期刊）。
多年來，《醫學研究雜志》對醫學熱點予以及時追蹤，跟蹤報道醫學領域的最新科研成果以及臨床診療經驗，突出科學性、實用性和創新性，積極促進醫學科學領域的學術交流，受到廣大讀者的歡迎。近年來，編輯部主要在以下幾個方面加強科學出版流程。
一、積極策劃組稿，優質稿源增加
《醫學研究雜志》作為中國醫學科學院/北京協和醫學院的學術雜志，緊緊圍繞國家重點科研項目以及醫學研究領域中不同學科專業領域中的最新研究成果做了及時的報道，發表了一些具有前瞻性的重點課題研究論文、綜述及進展等。對于一些國家自然科學基金和其他各類基金資助項目論文，建立了綠色通道，給予優先發表。此外，編輯部也派了編輯人員參加了一些學術會議，了解醫學領域的發展動態，及時抓住醫學前沿信息，積極組稿。
由于采取了一系列擴大稿源的措施，近年來，編輯部的稿源有了明顯的增加。2012年來稿2100多篇，錄用700余篇，錄用率保持在30%左右。近年來，來稿中受國家自然科學基金資助以及省部級科研基金資助的論文數量明顯增加，有創新的優秀論文數量也有了明顯增加。編輯部還經常向雜志編委以及審稿專家約稿，也取得了令人滿意的效果。這些舉措都有利于進一步提高雜志論文的質量。
二、作者群體和審稿專家隊伍建設成效顯著
從本雜志的作者群來看，目前的作者隊伍以專家學者為主體，作者通常是某一領域的專家學者或有研究能力的業內人士，以教授、研究員、博士生、碩士生等為主，85%以上的作者來自三級甲等醫院的業務骨干。
編輯部還推舉了一批學術造詣深、學風嚴謹、為人正派，熱心支持本刊工作的教授、研究員以及中青年學術帶頭人，組成審稿專家隊伍，按照編輯部的要求進行審稿。每年對審稿專家隊伍進行積極的補充。目前，擁有400多位審稿專家，匯集醫學相關領域。在程序上堅持“三審制”，采用內部審稿和外部審稿相結合的原則，不斷加強審稿力度，確保期刊的質量。
學術期刊的編輯質量是創精品期刊的必備條件，如果編輯質量不符合國家要求，學術期刊編排格式前后不一，即使論文的學術質量很高，期刊難以上檔次，難登精品期刊的大雅之堂。在編輯加工過程中，編輯部嚴格按照《中國醫藥衛生期刊質量管理規范》中關于科技期刊的編輯加工標準執行。
注重國家學術期刊標準的規范化實施，以便更好地促進期刊的國內外交流。對論文中出現的醫學名詞術語、英文縮略語規范寫法、計和單位、相關數字的規范用法、圖表和參考文獻的規范與標準等，均嚴格執行國家相關標準。由于英文摘要與關鍵詞標引對于文章納入檢索系統有著重要意義，因此要重視中英文摘要的規范撰寫，要組織英語造詣較深的醫學專家認真審核。
四、期刊各項指標有所提高，進一步擴大了期刊影響
《醫學研究雜志》連續5年被中國科技信息研究所評為中國科技論文統計源期刊、中國科技核心期刊，同時被“萬方數據-數字化期刊群”、《中國核心期刊（遴選）數據庫》和清華同方“中國知網”的《中國期刊全文數據庫》、《中國醫藥衛生科技期刊文獻總庫》及“維普資訊網”的《中文科技期刊數據庫》全文收錄，擴大了期刊在全世界的影響。根據清華同方有限公司發行與傳播統計報告統計結果顯示，《醫學研究雜志》2009年度全球機構用戶總計3144個，2010年全球機構用戶總計3198個，2011年全球機構用戶總計3232個。
根據中國科技信息研究所的《中國科技期刊引證報告》的相關期刊數據指標分析比較發現，本刊近幾年總被引頻次和他引率等指標都有所了較大程度的提高，其中影響因子增加幅度較大，（如表1所示），說明《醫學研究雜志》的影響力不斷擴大。從表1來看，《醫學研究雜志》所有指標排名均處于中等水平，各項指標之間排名較均衡，其中基金論文比，國家級和省部級基金論文比達到了50%左右，顯示了本雜志對于高水平基金論文的重視。在《2011年中國科技期刊引證報告》（核心版）中，在1998種核心期刊中，總被引頻次、影響因子及綜合評價分別排第741、1472和926位。在《2012年中國科技期刊引證報告》（核心版）中，在1998種核心期刊中，總被引頻次、影響因子及綜合評價分別排第663、1429和836位；在48種醫學綜合類核心期刊中，總被引頻次、影響因子及綜合評價分別排32、34和16位。
表1 近5年來《醫學研究雜志》主要量化指標
年份 影響因子 被引頻次 他引總引比 基金論文比
2007 0.216 429 0.96 0.308
2008 0.374 712 0.98 0.306
2009 0.407 1008 0.98 0.305
2010 0.506 1416 0.98 0.486
2011 0.439 1779 0.98 0.507
數據來源：2006～2012年萬方數據庫《中國期刊引證報告》
五、進一步辦好綜合類學術雜志的相關舉措
眾所周知，綜合類學術期刊辦刊難度大，內容包羅萬象。要繼續堅持我們的辦刊宗旨，認真執行出版工作方針、政策及國家有關期刊標準化管理的相關規定。加強從選題、策劃、組稿、審稿、編輯加工、校對、印刷等各個環節工作的全面落實。在刊物編輯出版過程中能夠科學實施編輯出版流程，嚴格按照規定的出版日期按時出刊。圍繞國家重點課題及醫學研究領域中不同學科專業領域中的最新項目、最新研究成果進行及時的報道，確保按時出版12期雜志，以質量求生存，以特色求發展，在提高刊物整體質量的基礎上，更新觀念，勇于創新，逐步向產業化邁進，爭取早日成為我國醫學領域的品牌期刊，力爭社會效益和經濟效益雙豐收。
編輯部要不斷研究影響因子、總被引頻數、引文率、基金論文比等期刊的相關學術指標，繼續提高期刊編輯出版水平，創新辦刊思路，從而全面提升期刊的總體質量，提高期刊的影響力和競爭力。要不斷開拓辦刊思路，找準差距，努力改進刊物存在的不足。
1.進一步加強雜志的組稿工作。繼續堅持本雜志的特色，突出刊物的前沿性以及創新性，作好雜志的選題策劃工作。重視基礎學科和前沿性學科的發展，關注國內外本學科及相關學科領域的研究動態，及時追蹤重點和重大科研項目，這樣才能保證期刊的學術質量。
眾所周知，科技學術期刊競爭非常激烈，特色不突出的學術刊物生存艱難，發展就更加艱難了。因此期刊只有辦出自己的個性和特色才有出路。編輯部要加強特色欄目的建設，不斷研究醫學學術期刊出版的現狀以及發展規律，圍繞醫學科學發展的前沿動態和熱點問題進行組稿。期刊編輯要在選題策劃上下工夫， 積極主動向編委和專家約稿。繼續辦好《醫學研究雜志》的幾個重點欄目，如 “院士述評”欄目、“論著”欄目、“特別關注”和“醫學前沿”欄目。此外，要重視綜述與進展類論文的刊登，綜述與進展是作者閱讀大量文獻后寫成的二次文獻，反映最新的學術動態，可提供較多廣泛有價值的前沿信息，深受讀者好評，這些論文所引用的文獻都是近3～5年之內發表的最新的學術信息，很多綜述類文章都由在校的碩士生、博士生以及專家撰寫，文章的質量較高。
2.加強期刊出版周期。我國的醫學科技期刊要走向世界，就必須盡量縮短與國際之間的差距，在編輯出版方面應做到出版快捷，有效控制稿件周期，這樣才有可能吸引更多具有創新性的高質量的論文在期刊上發表。《醫學研究雜志》近年來發表周期有些長，在這方面我們有待于今后的改進。主要加強審稿隊伍培訓，挑選審稿快捷的優秀審稿人，及時為本雜志審稿。結合編輯部目前稿源充足的狀況，應進一步提高稿件錄用標準，縮短稿件發表周期，保證國家自然科學基金資助課題論文在來稿后3～4個月內發表。
3.努力維護網站，擴大宣傳力度。回顧期刊數字化的歷程，大體經歷了三個階段。第一階段是期刊自發運用互聯網等數字手段，擴大傳播的階段；第二階段是運用數字技術從自發到自覺直至建立網站的階段，傳播內容增多，但缺少互動；第三階段是制作適合網絡傳播的內容，并建立互動社區，將編輯、生產、營銷各環節進行整合，基本形成較成熟的數字化整合。成功的網站往往取決于后期維護，因此在網站維護過程中要保持一貫的核心風格和主體框架，應當以雜志為主要核心內容，刊登雜志最新出版的內容簡介及行業動態，形成期刊信息模塊，同時著眼于長遠信息咨詢平臺的建立。
4.優先數字化出版期刊。近年來，國際上許多期刊都實行了優先數字化出版，本雜志于2012年開始嘗試優先數字化出版模式。優先數字化出版是指以印刷版期刊錄用稿件為出版內容，將印刷版期刊要出版的論文定稿，在印刷之前以數字出版的形式通過互聯網、手機等數字化媒體在網絡上優先發表文獻。數字化、網絡化環境下學術期刊開展優先數字出版，順應了出版行業的發展趨勢，體現了信息時代廣大讀者對信息快速、及時獲取的需求。優先數字化出版可以大幅度提高數字時效，加快出版周期，編輯部在這方面要加大步伐，從而不斷提高數字出版時效，吸引高質量論文，提高雜志學術水平和影響力。
總之，學術期刊要生存、發展，就要有高水平的作者群帶來優秀的稿源，要有技術過硬的綜合素質強的編審人員，把握好期刊質量關；更重要的是編輯部要有創新意識和競爭意識，要有遠見卓識，把社會效益和經濟效益良好地結合起來，制訂科技期刊發展的長遠發展規劃，使科技期刊不斷發展，創出一流的品牌，這也是《醫學研究雜志》的努力方向。
參考文獻：
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葉娟麗.質量與學術期刊的未來[J].評價與管理，2013（2）.
在學科自我要求和外界環境的共同作用下，圖書館學理論研究正在蓬勃發展，界內學者紛紛以圖書館學和情報學的期刊和論文為對象，對學科研究熱點、研究前沿和發展趨勢進行總結、分析、評估與反思，為促進學科的自我完善做出了巨大貢獻。但是，縱觀這些學者們的努力，不難發現大家的討論往往是基于歸納邏輯進行的推理，然而歸納邏輯對于預測發展趨勢是有局限的，鑒于此，筆者試從演繹邏輯的角度對圖書館的發展趨勢進行推理，借以完善對圖書館學發展趨勢的預測。
2對圖書館學發展趨勢研究的分析
長期以來，學界一直對圖書館學的發展趨勢做著深入、細致且全面的研究，經分析，不難發現其中大多數學者是通過分析總結圖書館學的研究熱點和研究前沿進而完善對發展趨勢的預測，但實際上研究熱點和前沿能否準確地反映發展趨勢是值得商榷的。
2．1研究熱點、研究前沿和發展趨勢的含義與關系
對于研究熱點和研究前沿人們通常不仔細加以甄別。這里，我們可以通俗的理解為：研究熱點是一個學科中研究數量多的領域；研究前沿是一個學科中研究時間新的領域；發展趨勢是一個學科未來的研究方向。圖書情報學領域的學者之所以一直以來對本學科的研究熱點和前沿給予高度的重視，是因為對于研究熱點的把握和研究前沿的追蹤，有利于學術共同體更加精準地分析與掌握圖書館學研究的發展趨勢，并在一定程度上促進本學科的繁榮與發展。
2．2關于圖書館學發展趨勢的研究觀點
關于圖書館學發展趨勢的研究，學界提出了很多觀點。筆者在中國知網（CNKI）上以“圖書館學”并且“發展趨勢”和“圖書情報學”并且“發展趨勢”分別作為“篇名”、“主題”、和“關鍵詞”對2009－2013年的文獻進行檢索，并在所得出的近200篇文獻中，經過、僅選擇圖書情報學核心期刊的文獻、刪除會議報告和征文啟事、剔除沒有直接言明圖書館學發展趨勢的文獻四個步驟，最終選定核心期刊上具有代表性的14篇文獻進行了深入的分析。在這14篇文獻中，筆者發現學者們基本上以下述三種表述形式對圖書館學的發展趨勢加以概括：一是從影響因素的角度來表述，如李娜認為信息技術的發展和網絡技術的不斷升級都會對圖書情報學的研究主題產生巨大影響，有關信息資源、信息檢索、信息服務的研究一直是本領域的研究重點，而且其相關研究內容將隨著信息技術和網絡技術的進步不斷進入新的探索空間；〔1〕二是從研究內容的角度來表述，如劉曉波認為機構知識庫、云計算、質量控制、手機圖書館等領域將成為圖書館學研究未來發展趨勢，總體上認為技術已成為我國圖書館學研究的主角；〔2〕三是從研究特點的角度來表述，如歐朝靜、許洪軍認為網絡化和知識化環境下，圖書館學與情報學、檔案學和文獻學之間的聯系更加緊密，基礎理論、應用技術手段相互借鑒，互相影響，研究內容互相重疊，界限模糊不清，很難劃分，逐漸形成密不可分的圖書情報學科群。〔3〕此外，筆者通過分析這些文獻發現學者們所析出的圖書館學的發展趨勢不盡相同，各有千秋，但是也有幾種觀點是研究者們所反復提到的，在此，筆者對這幾種觀點集聚起來進行簡要的介紹與分析。
2．2．1學科融合
肖希明、盧婭認為從圖書館學情報學的歷史淵源、網絡環境下圖書情報工作一體化的實踐以及增強學生職業競爭力的角度來看，圖書館學情報學教育整合是必然的發展趨勢。〔4〕歐朝靜、許洪軍認為網絡化和知識化環境下，圖書館學與情報學、檔案學和文獻學之間的聯系更加緊密，基礎理論、應用技術手段相互借鑒，互相影響，研究內容互相重疊，界限模糊不清，很難劃分，逐漸形成密不可分的圖書情報學科群。〔5〕何南洋認為目前圖書情報學對圖書館、信息資源和信息理論等的研究已形成一定規模，學科的未來發展傾向于數字技術化和功能服務細致化，因此，圖書情報學的研究必將向學科融合的方向發展，形成更加細分而完整的大系統。〔6〕
2．2．2知識管理
李廣立認為未來的圖書館學情報學將融入知識管理，其理論核心是通過促進知識流來實現知識的增值，理論研究的關注點主要包括知識生命周期問題，知識管理流程的規范化、精細化、科學化、定制化、自動化和簡潔化，知識管理流程與業務流程的協同，知識管理流程的信息技術支持和網絡化運營，知識應用指導和知識價值實現問題，圖書館學情報學作為一個跨學科的研究領域，仍將是一門處于發展變化中的學科，不管其將來的名稱如何定，它終將成為一門綜合性的大學科，將越來越趨向于知識管理。〔7〕劉良璧認為在今后的一段時間內，知識管理一定會成為圖書情報文獻學領域的研究熱點，并將以知識管理應用研究、基于知識管理的圖書情報文獻學的變革和創新研究、知識管理系統、知識服務等為中心展開。〔8〕柯平認為圖書館知識管理研究的繼續深化是非常有必要的，而且也是未來研究亟需重點關注的。〔9〕
2．2．3數字圖書館
李娜認為信息技術的發展和網絡技術的不斷升級都會對圖書情報學的研究主題產生巨大影響，有關信息資源、信息檢索、信息服務的研究一直是本領域的研究重點，而且其相關研究內容將隨著信息技術和網絡技術的進步不斷進入新的探索空間。自20世紀末以來有關數字圖書館的研究一直是圖書館研究與實踐的最熱門的課題，數字圖書館仍將是圖情領域未來的研究熱點。〔10〕劉良璧認為數字圖書館研究將繼續成為圖書情報文獻學領域的研究熱點，研究的重心將放在數字圖書館基礎研究、數字圖書館技術研究、數字圖書館資源整合研究、數字圖書館模型與多媒體資源庫建設等方面。〔11〕
2．2．4其他
雖然有些觀點出現的次數較少，但是同樣也凝結了作者的心力與智慧，是值得我們借鑒的。如歐朝靜，許洪軍認為理論和實踐應用研究都是未來圖書情報學研究的重點和熱點，網絡化和知識化時代的圖書情報學理論和實踐應用研究并重，理論和實踐是圖書情報學健康發展的兩翼，偏一不可。〔12〕何南洋認為在Glanzel、Leydesdorff、Egghe等國際知名計量學家的推動之下，圖書情報學將以引文分析、h指數等主題為研究前沿，進入新一輪的繁榮階段。與此同時，圖書情報學的學科發展也將隨之進入成熟期和完善期。〔13〕劉良璧認為隨著社會的發展、圖書館及情報機構社會化服務的深入開展，企業競爭情報、競爭情報流程、競爭情報服務、競爭情報系統、反競爭情報以及情報采集技術方法、情報分析處理技術等將越來越受到圖書情報學領域的學者的重視。〔14〕
2．3圖書館學發展趨勢研究方法
在選取的文獻中，有些文獻沒有提到研究方法，直接言明是歸納出來的；但大多數圖書情報界的學者通過不同的研究方法（詞頻分析方法〔15〕，詞頻和關鍵詞共現方法〔16〕，文獻調研與歸納法〔17〕，實證研究法〔18〕，高頻關鍵詞的聚類分析法和知識圖譜分析方法〔19〕，引入CiteSpaceII工具并結合傳統文獻計量的方法〔20〕，析出各年的高頻關鍵詞并借用布拉德福定律、比較分析法〔21〕等）對不同來源的研究論文（CNKI，SCI，SCIE，SSCI等數據庫中的研究論文，國家人文社科基金項目，國內外圖書情報類全部核心期刊、部分核心期刊、特定核心期刊所刊載的研究論文，碩士論文等）進行某一年度、短期、長期的分析，得出研究熱點、研究前沿，部分學者通過研究熱點得出學科發展趨勢。盡管學者們所使用的研究方法多種多樣，但是包括諸如詞頻分析方法（對2004－2009年圖書情報學核心期刊論文關鍵詞的詞頻分析），統計分析方法（借助SPSS統計分析工具對從數據庫中獲得的大量數據進行了因子分析、聚類分析以及多位尺度分析）在內的選取的14篇文獻中所有關于發展趨勢的研究方法實際上都是對已有事實的歸納總結，而通過這些方法析出研究趨勢的過程總之都是基于歸納邏輯的推理。
3歸納邏輯對于學科發展趨勢研究的局限
歸納邏輯在一般的邏輯教科書上通常被定義為，從特殊到一般的邏輯推理，也常被稱之為一種或然性（概然性、蓋然性）推理或擴展性推理。〔22〕一般認為，歸納邏輯指的是以個別知識作為前提推出一般性知識作為結論的一種認知方法。歸納推理的前提是一些關于個別事物或現象的判斷，而結論是關于該事物或現象的普遍性判斷。根據歸納邏輯的屬性，歸納邏輯對于研究學科的發展趨勢有以下兩種局限性：
3．1歸納邏輯研究結論的或然性
按照歸納推理的前提所斷定的是否涉及了某類事物的全部對象和歸納推理的具體形式，可以把歸納邏輯分為完全歸納推理和不完全歸納推理。〔23〕雖然完全歸納推理考察了某類事物的全部對象，結論具有必然性和可靠性，但是不完全歸納推理才是歸納邏輯的代表，科學研究中學者們也多采用不完全歸納推理。然而，它只是斷定了某類事物中的部分對象具有某種屬性，而結論卻是斷定該類全部對象都具有某種屬性，結論所斷定的范圍超出了前提所斷定的范圍，因此，前提與結論之間的聯系是或然性的。在筆者選取的上述文獻中，研究者使用的方法全部都是基于歸納邏輯，采用不完全歸納推理（完全歸納推理雖然結論具有必然性，但需要考察對象的數量極多甚至是無限的，很難或者根本無法使用完全歸納推理，除非是在普遍調查研究中），運用詞頻分析方法，文獻調研與歸納法，統計分析方法，比較與綜合分析法，實證研究法等方法，進而得出圖書館學的研究熱點、研究前沿，并在此基礎上析出圖書館學的發展趨勢。由于不完全歸納推理的前提與結論之間的聯系是或然的，因此通過分析圖書館學研究熱點和研究前沿而得出的本學科的發展趨勢只具有一定程度的可靠性，必然需要進一步的檢驗和證明。
3．2歸納邏輯不能用于對未發生科學事實的研究
在《人類理解研究》〔24〕一書中，著名哲學家大衛•休謨（DavidHume）提出：歸納的思考基本上是先驗的，我們不能以先驗的知識證明未來就會和過去一致，因為（在邏輯上）可以思考而出的明顯事實與世界早已不是一致的了。但是休謨并不是主張歸納法并不可行，相反的，休謨主張的是這種歸納思考在事實上并不是由理性所構成的。休謨理論中的另一個重點在于：雖然休謨對于歸納法屬于理性思考的可能性抱持悲觀態度，他仍認為歸納推理帶有相當值得注意的、也是相當神奇的預見未來的能力。所以，基于歸納邏輯對學科研究熱點、研究前沿的分析能夠使該學科的學術共同體更好地把握學科發展的趨勢，更好地確定學科未來的發展方向。圖書情報界學者也是致力于分析研究本學科的研究熱點和研究前沿，以期為今后的研究提供參考，為圖書館學的繁榮和完善付諸努力。而歸納邏輯主要是用于歸納已經發生的事實，它在概括事物的共性時，把事物的屬性看作某種既成的東西、靜態的東西，它所概括的是事物的過去，難以概括它的發展和未來。由于圖書館學的研究熱點和前沿是既成和靜止的，使用歸納邏輯加以分析的合理性是毋庸置疑的，而用其預測本學科的發展趨勢則略顯牽強。吳慰慈、羅志勇在2000年發表的《面向21世紀圖書館學研究的新趨向》一文中指出文獻構建、元數據、搜索引擎、數字圖書館、知識管理將成為21世紀圖書館學研究的新趨向〔25〕，然而在李娜2011年發表的《2004－2009年我國圖書情報學研究熱點及發展趨勢分析》〔26〕中通過高頻關鍵詞統計得出的在2004－2009年我國圖書情報學17種核心期刊中，排序前20位的高頻關鍵詞中“元數據”僅在2004年有所涉及且排序19位，另外“文獻構建”則從未出現在排序表中，誠然，不可否認的是其余的“搜索引擎”、“數字圖書館”、“知識管理”在排序表中多次出現。這表明，歸納邏輯在預測學科發展趨勢時，有其一定的利用價值，但是得出的結果是或然的，會有所偏差。在預測圖書館學未來發展趨勢時，圖書情報界學者所用的方法，歸根結底是在歸納邏輯的基礎上衍生出的方法，而圖書館學的研究熱點和研究前沿是既成事實，是靜態的事物，毫無疑問可以也必須是通過歸納推理得到。但是圖書館學發展趨勢卻不是單單通過歸納就可以得到的，而且通過歸納推理得出的研究熱點和研究前沿是無法推理出發展趨勢的。另外，科學研究中一種重要的科學哲學就是證偽主義。證偽主義認為科學只能被證偽，不能被證實，其邏輯依據就是科學命題的提出總是在歸納邏輯的基礎上提出的，而科學研究所采用的推理基本都是不完全歸納推理，結論具有或然性而且也不能歸納出未發生的科學事實，因此它的結論是不可靠的。正是基于這種考慮，波普爾才提出科學只能被證偽，不能被證實。這種科學哲學實際上也側面的反映了歸納邏輯的局限。
4基于演繹邏輯的分析
與歸納邏輯對應的是演繹邏輯，筆者竊以為通過演繹邏輯來推理圖書館學的發展趨勢未嘗不是一種好的辦法。所謂演繹推理，就是從一般性的前提出發，通過推導即“演繹”，得出具體陳述或個別結論的過程。它是一種必然性推理，推理的前提是一般，推出的結論是個別，一般中概括了個別。因為任何一門學科的發展都是源自于人類社會發展的需要和其自身所承載的能力，因此，采用演繹邏輯推理最主要的三段論形式從社會發展需要和圖書館學自身能力作為大小前提來推理圖書館學的發展趨勢是有跡可循的。
4．1大前提：社會發展要求圖書館學研究什么
首先，從圖書館學的學科性質談起。一個學科的學科性質反映了該學科的歸屬，了解圖書館學的學科性質，有利于確定其今后的研究方向，把握其未來的發展趨勢。關于圖書館學的學科性質，主流觀點認為“圖書館學具有應用科學的性質”〔27〕。圖書館學來自實踐，反映實踐，具有強烈的實踐性，技術性和應用性。其理論基礎能很好地應用于社會實踐，這不僅僅表現在圖書館采訪、編目等本職工作中離不開圖書館學理論的指導，政府部門的電子政務，企業的競爭情報也同樣如此，除此之外人類社會發展的許多方面需要應用圖書館學的相關理論，需要應用圖書館學的相關理論來說明社會實踐中的各種現象，解決社會實踐中的各種問題。其次，至于社會需要圖書館學具體研究什么，目前尚未有一個具體規范。從廣義上講，一切關乎人類社會發展，促進人類文明進步，提高人民生活水平的內容都需要圖書館學去研究；但是從狹義上講，社會需要圖書館學具體研究什么，我們可以從圖書館學萌芽時期說起：從圖書館出現到19世紀初施萊廷格提出“圖書館學”概念的這段時期，已有關于文獻收集、整理、存儲和利用方面的經驗和知識，為圖書館學的產生準備了必要的條件。而人們將圖書館學作為一門科學去獨立研究是從近代開始的，施萊廷格在1808年《試用圖書館學教科書大全》一書中第一次全面論述了圖書館目錄編制原理，將圖書館學的研究對象確定為“圖書整理”〔28〕。這表明古代至中世紀無論中外，圖書館學的知識都是在文獻整理，尤其是在文獻編目的基礎上首先積累起來的。過渡到今天的信息社會，物質、能源和信息并稱為世界三大要素。物質是賴以生存的基礎，能源是生命體的條件，信息是構建世界的橋梁，三者缺一不可，統一為一個體系。人類社會需要圖書館學去研究的遠遠不僅僅是文獻的收集和整理那樣簡單，而是需要研究關于對人類社會發展有益的信息資源的方方面面。但是關于信息資源管理的研究涉及到一個社會分工的問題，這也就引發了圖書館學發展趨勢研究的小前提“圖書館學能研究什么”。
4．2小前提：圖書館學能研究什么關于“圖書館學能研究什么”，不像“社會需要圖書館學研究什么”那樣不明確，要分析清楚前者，還要從圖書館學的原問題“圖書館學的研究對象”談起。學科的“研究對象”是一門學科奠
定的基石與研究的起點，對學科的構建和發展方向有著決定性的作用，也是科學部類之間、門類之間、學科之間相互區別的內在依據。〔29〕“圖書館學”從誕生至今的200多年的時間中，其研究對象一直是圖書館學界所關心的核心問題，筆者也對于此問題做出過深入的探討。本著保證研究對象的特殊性、不能直接概括為圖書館或圖書館事業、不能等同于研究內容、以及表述為一種社會行為的四個原則，〔30〕筆者將圖書館學的研究對象概括為“面向信息檢索的信息組織”〔31〕，這便是圖書館學所能研究的。而信息資源管理分工中關于“基于信息組織的信息開發”和“面向信息利用的信息保存”〔32〕則需要圖書館學的同宗學科情報學和檔案學去研究。圖書館學具體能研究的領域有很多，如圖書館經濟，圖書館建筑，圖書館管理等等。但是能夠成為圖書館學研究的發展趨勢的，一定要抓住圖書館學研究內容中最核心的東西，也就是圖書館學的研究對象。如圖1所示，兩條直線中間代表圖書館學的研究對象，隨著時間的發展其并不會發生任何改變；螺旋曲線代表圖書館學的研究內容，隨著學科的不斷發展與繁榮，研究內容會越來越多，所示的螺旋曲線的直徑也越來越大。從研究對象出發，圍繞研究對象所產生的眾多的研究內容中，有的研究內容和研究對象關系緊密，有的研究內容與研究對象關系疏遠，而那些與圖書館學研究對象關系緊密的研究內容會成為圖書館學長期的研究領域，反之，與研究對象關系疏遠的研究內容則會慢慢消失在人們的研究視野中。圖1研究對象與研究內容示意圖近幾年人們重點關注的IT技術之一———云計算正逐漸滲入到醫藥醫療、制造、金融、教育科研、電子政務等各個領域，各種云計算的服務范圍正日漸擴大，影響力也無可估量；而后又被IT行業津津樂道的大數據，其應用并不僅僅局限于電子通信、網絡技術產業，而是正在逐步深入到工業、重工業等眾多行業，大數據里面隱藏著巨大的商業價值，在未來經濟中會起到不可替代的作用。〔33〕像云計算、大數據等技術的研究能否成為今后圖書館學所關注的熱點一直存在爭議，有些學者認為這是其他學科的研究內容，有些學者認為既然圖書館學能夠涉及到這些技術，那它們則理應成為圖書館學所研究的內容。但是依照我們的思路，我們評價一個領域能否在今后的一段時期內成為圖書館學的關注熱點，就要看它的核心內容是否能夠為信息組織———圖書館學這個最核心的研究領域提供支撐服務。
4．3推理結論
綜上所述，按照上述大小前提，圖書館學發展一直會按照人類社會的要求和“信息組織”的道路發展，而且會一直沿著這個趨勢發展下去。歷史也恰恰證明了這一點：從最初的施萊廷格在1808年出版的《試用圖書館學教科書大全》一書中認為，“圖書館學是符合圖書館目的整理方面所必要的一切命題的總和”，據此這位圖書館學之父認為圖書館學的研究對象是“圖書館整理”，其主體內容是圖書的配備和目錄的編制。隨后圖書館學的研究對象又經過了杜威的“技術說”，帕尼茲和愛德華茲的“管理說”，巴特勒的“社會說”，我國學者杜定友、劉國鈞的“要素說”，以及現在被廣泛接受的“圖書館學的研究對象是圖書館事業及其相關因素”〔34〕，此外還有交流說、事業說、信息資源說、知識集合論、可獲得性論、知識資源說等“圖書館學研究對象”主要觀點和流派。雖然研究對象的討論呈現出“百家爭鳴”、“百花齊放”的態勢，但總之離不開“對信息的組織”。在科學研究的道路上，我們在無限趨近于“真理”而永遠不可能觸及它。同樣隨著時代的變遷，在圖書館學發展至今的200年中，其有著太多研究內容，時間證明了那些沒有生命力的研究內容終究會曇花一現消失在圖書館學研究的視野中，而圖書館學也一直會伴隨著人類社會的需要以及沿著“面向信息檢索的信息組織”的道路不斷繁榮。同樣，以后的研究領域是否屬于圖書館學研究的發展方向，要看其是否符合“圖書館學研究對象———面向信息檢索的信息組織”這一標準。
5圖書館學發展的重要領域
遵循上述推理結論，筆者認為以前的事實證明了這一點，今后的方向也定不會改變，只不過“信息組織”的面貌會煥然一新。當前一個富有勃勃生機的領域開始嶄露頭角，筆者曾經對其進行過很苛刻的審視，認為其的確屬于圖書館學而且符合“面向信息檢索的信息組織”這一標準，也定會在未來圖書館學的舞臺上大有作為，它就是循證圖書館學。循證圖書館學（Evidence－BasedLibrarianship，簡稱EBL）受循證醫學（Evidence－BasedMedicine，簡稱EBM）的影響，后者是循證實踐（Evidence－BasedPractice，EBP）在醫學中的應用，是最為重視科學證據的臨床醫學。在信息科學領域，醫學圖書館員的職責之一就是幫助醫生查找需要的醫學文獻，以保障EBM順利實施，這種早期的信息服務促進了循證圖書館學（EBL）的產生。〔35〕但EBL并非是EBM在信息科學領域的簡單移植，EBM是使用最好的證據來決定病人的治療方案，而EBL是使用最好的證據來指導圖書館以及其他非常多領域的實踐。另外，也有國家稱循證圖書館學（EBL）為EBP（EvidenceBasedPractice，循證實踐）或EBIP（EvidenceBasedInformationPractice，信息循證實踐），由此可見EBL并非是圖書館學的新的分支學科，而是圖書館學的一種獨特研究方法，本質上是為了信息檢索而對信息的組織，所以循證圖書館學的應用不單單局限于尋找出最佳證據服務于圖書館的用戶，協助圖書館制定決策和指導實踐，只要是需要獲取證據的科學實踐，循證圖書館學都能組織信息，獲取最佳證據給用戶以高效的信息服務。圖書館學具有很強的實踐性并處于管理、搜索、評價證據非常便利的獨特位置，〔36〕因此，筆者預測循證圖書館學已經或將會在以下領域大有作為。
5．1循證醫學
循證醫學（EvidenceBasedMedicine，EBM）是遵循科學證據的臨床醫學。它提倡將臨床醫師個人的臨床實踐和經驗與客觀的科學研究證據結合起來，將最正確的診斷、最安全有效的治療和最精確的預后估計服務于每位具體患者。它不同于傳統醫學，后者是以經驗醫學為主，即根據非實驗性的臨床經驗、臨床資料和對疾病基礎知識的理解來診治病人。循證醫學并非要取代臨床技能、臨床經驗、臨床資料和醫學專業知識，它只是強調任何醫療決策都應建立在最佳科學研究證據基礎上。這些證據包括隨機對照實驗，病例對照研究，基于臨床經驗的權威意見和專家委員會的描述性研究或報告〔37〕等等。如上，我們了解到循證的過程是將這些證據組織起來，按級分類并找出最佳證據服務于每位患者，實際上主要是為了檢索而進行信息組織的一個過程。這也就表明了雖然是循證醫學帶動循證圖書館學成為了近年來圖書館學的研究熱點，但循證醫學的本質其實是循證圖書館學在醫學中的應用。不僅如此，循證圖書館學在醫學中所運用的相似方法可以為今后打開多學科合作的大門。
5．2循證法學
基于循證圖書館學在法學中應用，筆者提出了“循證法學”這一概念。大陸法系與英美法系是當今世界的兩大主要法系，涵蓋了世界上一些主要的國家。大陸法系是成文法系，英美法系的法律淵源既包括各種制定法，也包括判例。雖然中國所屬的大陸法系，不講求判例制，但是我們如果能將已經結案的判例組織起來供司法人員、審判人員、以及其他的法律工作者、當事人使用，也會對司法的客觀公正起到積極作用。例如：以前同樣是醉酒駕車造成多人死亡的事故，有的案件就以交通肇事罪來判罰，有的則是以危害公共安全罪來判罰，這就使我們法律的客觀性、公正性受到了質疑。如果有循證法學，我們就可以借鑒以前的判例，使得訴訟的標準尺度更加統一，更加有據可循。如果循證法學開展得好，以前的像類似的案件判決，將得以迅速地提供給司法判決的各方，也將會增加更加嚴格的定量研究證據的比例，以彌補傳統方法在支持案件決策中的不足，并選擇最相關的證據來解決問題，確保在法律糾紛中正確決策而減少判決的隨意性，可成為司法判決中重要的依據。
5．3循證史學
文獻學的一個重要分支是歷史文獻學。歷史文獻學是對文獻的產生發展、表現方式、流傳情況，以及文獻的內容類別、整理利用乃至文獻數據化進行探討和研究，并闡述其發展規律，總結其實踐經驗，進而加以理論說明的一門綜合性的學問。文獻學工作之所以一直是圖書館學研究的一個重要分支，其實際上就是在做循證史學的工作，是將文獻中找到的有價值的東西組織起來。通過循證史學可以解決社會中許多難以解決、爭議頗多的問題。例如，關于領土爭端問題，我們可以到以往的文獻中尋找證據。問題近期一直是我國政治的焦點問題，是我國的固有領土這是毋庸置疑的。如何證明是我國的固有領土，如“最早明確記載的文獻《順風相送》”、“歷代往琉球冊使記載”、“歸屬中琉海溝———歷史上明確記載的‘中外之界’”，這些都是證明歸屬權的最佳證據。鑒于此，循證史學應該明晰自己的使命，并防患于未然，事先將文獻信息有規律地按照專題組織起來供人們查找利用。盡管EBP在圖書館學的應用目前還處于初始階段，鑒于循證法的科學性和普適性，循證研究已經成為了圖書館界理論研究的一個趨勢。筆者相信，循證研究可以使圖書館學更具專業性和科學性，更易被其他專業所接受與認可，更利于圖書館學的良性發展。〔38〕
6結論
1以化學為主要代表的自然科學基礎對醫學院研究生人才培養具有十分重要的作用
隨著醫學專業的研究生人才培養的改革和發展，不論國內或國外，愈來愈強調扎實的自然科學基礎，因為只有具有寬厚自然科學基礎的醫學專業研究生才具有發展潛力和后勁，具有良好的醫學研究能力。在北京協和醫學院(清華大學醫學部)醫學專業人才培養目標中，明確提出:加強基礎，注重技能，強調素質，整體優化，面向臨床、科研的培養方式。培養具有較廣泛的人文、社會科學知識，寬厚的自然科學基礎知識和堅實的基礎醫學理論，一定的預防醫學知識和能力，系統的臨床醫學理論知識，較強的自學能力和臨床分析和思維能力，熟練掌握一門外語，富有開拓精神，具有滿足21世紀醫學科技競爭和社會需要的基本素質和較大的發展潛力，足以參與國際競爭的高層次醫學人才。而國外的醫學教育更是強調自然科學的基礎，以美國為例，在進入醫學院之前都要接受普通本科大學教育，獲得生物、化學、等專業的學士學位，在本科學習期間必須學過或補修過生物、生化等有關醫學的基礎課程，而且在4年大學期間所有學科的成績一定要到達全國統一規定的標準。進人醫學院之前，必須經過國家規定的醫學院入學考試(MCAT)，方能被醫學院錄取，考試科目包括數學、物理、化學、英文。我國許多水平較高的醫科大學或醫學院，如協和醫學院和清華大學、湘雅醫學院和中南大學、上海醫科大學和復旦大學合并后，化學實驗教學都由綜合性大學的基礎化學實驗教學中心承擔，正是利用清華大學、中南大學和復旦大學這些名牌綜合性大學雄厚的基礎學科綜合優勢和優良的學術氛圍，強強結合，培養學生成為既具有較強的醫療實踐能力，又具有較強獨立進行醫學科學研究能力的復合型高層次醫學人才，體現了重視自然科學基礎教育的趨勢。
2我校化學實驗教學基礎薄弱，嚴重制約高水平研究生人才培養
在我國目前迫切需要提高國家的整體創新能力的形勢下，高校研究生教育培養人才核心的內涵是為了培養創新人才。而實驗教學中心則是最重要的支撐平臺之一，我校化學實驗教學中心建設的目的就是:實現優質資源融合，教學科研協同，促進實驗室建設和實驗教學改革與創新，建立創新人才成長環境，提高人才培養質量，支撐創新人才培養。而化學實驗教學中心作為化學學科的基礎實驗教學公共平臺承擔全校各個專業的四大化學實驗、生化實驗等實驗教學，其教學科研的高水平是我校研究生人才培養水平的重要體現和支撐，目前存在的最主要的問題和困難為:盡管中心建設的許多工作得到了學校職能部門的支持，但邊緣化現象還是很嚴重，中心的學科建設、師資建設、儀器設備建設都不足，使得我校的化學實驗教學基礎十分薄弱，在海南省內都處于落后水平，更無法談及在全國范圍內去比較了。化學實驗教學中心的建設需要以優勢學科專業為基礎，但化學學科建設基本上是空白，國家自然科學基金等各類高水平課題的申請很少，沒有凝煉的科研方向，還形不成凝聚力和優勢，無法支持化學實驗教學中心的建設，更無法支持高水平研究生人才的培養。其次，人才發揮作用的平臺不足，中心人員隊伍整體水平和活力不高，人才引進不足和沒有有效的獎懲措施使得師資隊伍建設薄弱，教學、科研工作效率不高。再加上硬件儀器設備方面，化學實驗中心的儀器經費投入不足，基本教學儀器設備落后更新慢，大型精密儀器設備較少，也打擊了老師們從事教學科研的積極性。以上的困難制約著中心的發展，這也是化學實驗教學中心的建設推動較緩慢的原因。
3加強化學實驗教學中心建設的建議
首先，化學實驗教學中心的校級教學實驗中心的地位需加強，需要學校進一步的重視和支持，將其建設的重要性提升到關乎研究生培養水平的高度來對待。尤其在目前中心實行院校兩級管理體制下，應對中心的發展予以一定的傾斜側重，比如建設經費，作為校級中心，應有一定的專項經費支持，避免藥學院的經費緊張，只能顧及專業建設，而無力再支持實驗中心的建設。再比如人才引進，可給化學實驗教學中心的人才引進專有的名額，以避免同藥學院人才引進名額競爭。其次，加強化學學科建設。化學與生命醫學的交叉融合區域將是十二五規劃中國家重點支持的研究領域，如能給予更多的支持，將有利于化學學科的建設發展，并推動化學實驗示范中心的建設，大力提高我校醫學研究生人才的培養水平。海南島正面臨前所未有的歷史發展機遇，如化工、醫藥類的大項目進駐，防止環境污染，保有環境優勢等方面的科學研究是海南區域發展的重點，在這方面，化學學科發揮優勢申請項目都大有可為，機遇不容錯失。目前化學學科與海南島區域建設有關的熱點領域，重點實驗室等都相繼落戶在海大或海師大，海醫沒有一項，對中青年教師的發展和科研能力的提升都有很大的制約，也不利于師資隊伍建設和各項工作的開展。面對現狀我們的內心也感到很焦急，如果我們現在不抓緊進行學科建設的話，以后更難在省內有一席之地，最后，在困難中尋找突破口，經過探索，我們的體會是開放共享，以學生為主體，用項目帶動中心的發展。緊緊把握示范中心的核心內涵是培養創新人才，積極加大中心向全校開放，鼓勵學生和老師們利用中心的設施和平臺進行科學研究，分散的開放對中心的帶動性不強，而我們積極帶領學生申請學校的學生創新項目，明顯發揮了學生的積極性，取得了較好的效果，以中心為依托連續兩次獲得了學生創新項目，結題的一項，以學生為第一作者發表了論文，今后更要以此為契機，鼓勵老師和研究生們依托中心申請各類科研課題，進行研究生教學，使化學實驗教學中心真正成為研究生教育中創新人才培養的優良公共平臺。
作者：陳榕 單位：海南醫學院化學實驗教學中心
關鍵詞：中醫期刊；學術特色；影響力；辦刊思路
中圖分類號：G64 文獻標識碼：B
學術期刊是一個國家整體科研實力的展示窗口，是國家文化軟實力的重要輸出手段。培育出一批我國自己的高學術影響力期刊，是建設創新型國家的重要內容，是提升國家國際影響力、競爭力的重要途徑，也是我國從科技大國向科技強國發展進程的迫切需要。根據教育部辦公廳文件，高校學報是高等學校主辦的、以反映本校教學和科研成果為主的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地。高學術水平應當是高校學報的基本特征，這是由學報的高層次學術背景和任務所決定的。但是，高校學報都以高學術水平作為辦刊的唯一目標，而沒有自己的學術特色，就難以形成較大的影響力和競爭力。特別是省級高校學報，因為沒有中央圈內大學學報的高學術層次背景和人才優勢，在高學術水平方面存在明顯差距。加上科研評價、職稱評定及聘期考核等因素的影響，又導致許多優秀論文流向國外或國家級學術期刊，致使相當數量的高校學報刊載論文學術質量下降。目前普遍存在的現象是普通高校學術期刊理工科稿源不足，醫學期刊稿源較充分，但稿件水平、質量都有所下降；另外由于受到數字化刊物出版的強力沖擊，全國紙質刊物的訂閱量均在下降。因此，僅僅以高學術水平作為辦刊特色，顯然難以在強刊如林的學報群中找到自己的位置。如何在保持高學術水平的同時，又獨具自己顯明的學術特色，進而形成較大的影響力？筆者根據目前全國中醫類刊物的發展狀況，結合自己的辦刊經驗，以嘗試提高醫學期刊、尤其是中醫類期刊的學術質量和影響力。
1轉變辦刊思路以辦出具有中醫特色的刊物
凡國內外有聲望的雜志，都有其獨特的色彩和風格。沒有特色的雜志，必定是平庸的。在社會發展瞬息萬變的今天，各種信息趨于海量化，新理論和新知識層出不窮，舊的辦刊模式已遠遠不能適應當今知識經濟時代的需要。中醫學的一大特點，就是論爭不斷。作為學報人如何在理論領域先期捕捉論爭的焦點，進而正確引領論爭的發展，是提高學報學術影響力、擴大學報知名度的重要途徑。
1．1針對中醫理論難點，開辦理論專欄
在中醫現代研究面臨的各種困難中，理論問題的難點仍是最為突出的，這是因為中醫的基本理論具有高度抽象性，對中醫的術語和解釋一般人很難理解，雖然已經有不同學派的理論大家發表了自己的見解，但是沒有一個系統完整的闡述，讀者理解起來仍然困難重重，如墜云霧之中。為此，中醫界人士認為對如何將抽象的理論和概念分層次的具體化，從而找出并建立與之相對應的具體化集合，以通俗易懂的語言介紹給國人，成為目前中醫理論研究的核心。為此，針對這些重大理論中的難點，需要有人從傳統文化與中國哲學的角度地予以深入系統的闡述，以起到撥云見日、答疑解惑的作用。因此，中醫學術刊物應針對中醫理論難點，邀請中西醫學、哲學方面的專家、大家，開設相關中醫理論問題專題討論，設立專欄，系統對中醫理論中的重大問題和難點進行剖析、論證和闡述。
1．2加強選題策劃，關注重大現實問題
中醫院校學報的主要任務之一，就是立足學術研究前沿，緊扣學術發展的脈搏，及時反映學術發展動態，敢于引領學術發展方向。這也是體現高校學報高學術水平的重要標志之一。能夠敢于和正確引領學術發展，不僅要求學報人能很好地為人作嫁衣，還應當是某一學術領域的學者。既是編者又是學者，才能洞察本學術領域的風云變幻，才能辨識理論的真假，才能引領學術研究在正確的軌道上行進。因此，凸顯出了選題的重要性。刊物的選題是一個關系到刊物是否能較好發展的一個重要方面，中醫類刊物的選題應該圍繞國家中醫藥發展規劃等重大問題，積極組織學術界相關大家，對這些重大現實問題進行探討，為我國中醫藥發展提供有意義的借鑒。中醫學的一大特點，就是論爭不斷，起起伏伏，延續百年，至今未了。中醫學術發展就是在“百家爭鳴”中進行的。因此作為學報人要有預見論爭到來的敏銳性和洞察力，先期捕捉論爭的焦點，經過縝密調研，根據國內學術發展狀況，在刊物上設置相關欄目，發表具有高水平、研究較為前沿的論文，以引起中醫界重視和爭論，進而正確引領論爭的發展，提高學報學術影響力、擴大刊物的知名度。與此相應，維系和培育具有思想的核心作者。
1．3關注學校科研，報道科研亮點
把握和反映整個中醫學術發展是中醫高校學報的重要任務，同樣，關注自己學校的科研發展，報道其學術動態，也是學報應有的責任。學報是學校的學術窗口，意義即在于此。現在多數學報在追求高學術水平的同時，常遺忘了自己的“家園”。作為學報特色，關注和挖掘自己學校的科研和學術，雖然整體水平沒有國家水平那么高，但因為具有自身特點，同樣會成學報的亮點。我們在以往的辦刊中，為了展示山東中醫藥大學的科研和學術水平，我們在學報開辟了“泰山學者論壇”專欄，對我校泰山學者的科研思路和學術成就進行了系列報道，突出其理論性與學術性。因為他們是山東中醫學術界和科研領域的拔尖人才，有的是全國中醫界某一研究領域的領軍人物，所以欄目開設后關注度較高，其中一位教授撰寫的“中西醫結合學科的形成與思考”文章被《新華文摘》摘錄。事實證明，在現代科學研究背景和條件下，團隊力量與合作精神已經成為科研成功的重要因素之一。我校不少重要科研成果的獲得，都得益于在核心人物背后有一支優秀科研團隊的支撐。鑒于科研團隊在科學研究中越來越重要的價值，我們把學校科研團隊建設作為學報報道的又一個亮點，開設“科研團隊風采”專欄，對我們學校科研團隊進行篩選，選取建設培養優秀的團隊進行報道，重點反映他們的團隊精神和合作能力，為中醫界科研同行提供有價值的借鑒，同時也借此向全國展示學校不斷強化的科研陣容和團隊風采。
2轉變辦刊模式和開闊辦刊思路
2．1請進來和走出去
“請進來”，請有關期刊編輯的資深專家到本刊編輯部進行講座、座談，切實解決編輯部面臨的有關問題。請學科專家進行座談，為提高本刊質量獻計獻策。“走出去”，借助學校之力，與國內知名專家聯系，約稿、交流，捕捉學術熱點，圍繞中醫藥學術前沿問題，在學校支持下，定期組織國內中醫藥知名專家就熱點問題進行座談或筆談，并邀請知名專家撰寫中醫藥學研究熱點相關論文，以提高兩刊的社會影響力。多參加相關編輯培訓班的學習，以掌握更多國家有關標準。多向其他較為成功的期刊編輯部學習、考察，豐富本刊辦刊內容，擴大本刊影響力，切實提高辦刊質量。
2．2培養具有學科專業背景的復合型編輯人才教育部
1998年頒發的《高等學校學報管理辦法》指出：“高等學校學報是高校主辦的、以反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地”。這個管理辦法指出了高校學術期刊的性質及任務。很顯然，高校學術期刊是和高校科研工作緊密聯系在一起的，這決定了高校學術期刊編輯應該是具有一定的學科專業背景的復合型編輯或者學者型編輯。因此，應該吸引具有較高學歷、注意追蹤學術前沿、掌握新技術、善于溝通、眼光長遠的青年學者加入到編輯隊伍中來。這樣能準確理解作者的研究思路，不僅能提高加工效率和質量，而且能準確捕捉學術動態。因此，培養復合型、高素質的編輯人才應引起從業者及用人單位（高校）的高度重視。
2．3進一步加大數字化建設
20世紀90年代以來，隨著互聯網的興起，數字化給期刊社原有的編輯、出版、管理、經營模式帶來了重大影響。數字化期刊已經進入到人們的閱讀生活之中，并呈現出越來越強勁的發展勢頭，據不完全統計，中國的數字期刊用戶正在以每年60％左右的增長率迅速鋪開，一個潛在的市場將逐漸顯現。相對于其他科技學術期刊來講，中醫類期刊的數字化建設相對滯后，發展較為緩慢。為適應目前快速發展的數字化時代，縮短期刊、作者、專家之間的距離，為優秀稿件搶國際首發權的條件，開辟期刊實現國際化進程的最佳途徑，中醫類期刊應該加大數字化建設，尤其是中醫類高校學術期刊，以多媒體形式向讀者傳播信息。如積極利用E－mail、QQ、微信等信息傳送工具，與作者及讀者進行快捷實時交流，以最快速度掌握作者動態、學術發展狀態等，才有利于開辟有特色的欄目，并實現數字出版和紙質出版的共同發展。
3理順管理機制和爭取各方支持
中醫類高校的刊物主管單位多為省級的教育廳和省衛生和計劃生育委員會，主辦單位為本高校和本省中醫學會。因此，要提高刊物質量和影響力，應及時與上級相關部門取得密切聯系，保障信息暢通，在各方面爭取上級部門的支持。
3．1擴大宣傳力度，爭取政策支持
中醫高校刊物需借助上級主管部門這個有利平臺，尤其是借助省衛生和計劃生育委員會、省中醫藥管理局、省中醫藥學會這些中醫平臺，加大宣傳力度，擴大刊物的影響力。
3．2積極參與學會主辦的各學科會議
各省中醫藥學會為加快學會組織發展，促進中醫藥事業健康發展，每年組織、開展多種形式的學術活動，會議期間有各學科的專家參加，因此，編輯部應積極參與學會的學術會議，及時了解本學科學術發展動態。與各專家密切聯系，邀約高水平的文章，提高刊物的質量。加大刊物的宣傳力度，擴大影響力。
3．3與學會網站鏈接
各省中醫藥學會是各省中醫藥行業最大的學術性社會團體，影響力大。學會有自己的獨立網站，中醫院校為擴大本校刊物的影響力，應積極與學會網站鏈接，及時報道刊出文章和編輯部的新動向，以擴大刊物的影響、提高宣傳力度。
3．4爭取政策支持
刊物的發展，除刊物自身的質量過硬、宣傳力度加大外，還需要政策的引導與扶持，具體地說，即是在晉升職稱、研究生畢業、課題結題等方面，本省中醫刊物產出的論文應視為同等級別中較高水平的論文，須與學校和上級主管部門形成合力推動各省中醫藥的發展，也進一步凸顯本省中醫刊物在本省中醫藥發展中的地位和作用。
3．5爭取資金支持
經濟上的支持，為高校學術期刊的良好運作提供充足的費用。除了編輯部工作人員的工資、辦公費用、印刷費用和給作者、審稿專家的酬勞等費用外，高校學術期刊還需要有舉行相應的學術會議的經費、與國內知名專家邀稿和交流經費，以及編輯參加各種學術會議和繼續教育的經費，參加學術會議是編輯獲取學科前沿知識的一個有效途徑，也是培養高素質、復合型編輯人才的重要途徑。以上所述，也是提高刊物質量的重要措施。
4開闊思路以經營刊物
近幾年中，國際出版業數字化進程不斷加快，導致全球傳統期刊市場整體下滑。發行量萎縮、廣告銷售下降、讀者轉向免費在線閱讀等現象使得期刊行業不得不努力進行轉型和升級。各編輯部也面臨著同樣的問題，為此，應開闊思路，合理經營。
4．1加強與三級甲等醫院協作
各省均有三級甲等中醫院20余所，本著期刊與醫院合作、互惠互利的原則，在省中醫藥管理局和中醫學會的支持和幫助下，擴大中醫院的協作范圍，形成強有力的發展模式，使中醫刊物和省各中醫院得以快速發展，實現雙方互贏格式。
4．2企業助推
檢驗醫學已經由原始的手工操作發展成更多的計算機控制的自動化操作。新技術、新方法的出現為代表，為檢驗醫學賦予了新的內容和新的發展空間。循征醫學的出現和提倡，又為檢驗醫學提出了更新、更高的要求。
第一：從管理方面來說，醫學實驗室的工作是一個標準化、規范化的過程。我國已有30多家醫學實驗室獲得認可ISO15189是國際標準化組織頒布的《醫學實驗室質量和能力專用要求》，加強實驗室標準化、規范化建設是現代的必然結果。
第二：從檢驗技術上來講，檢驗醫學正在向自動化、信息化、分子化、標準化和床邊化發展。
自動化技術；LAC分為兩類：一類是模塊式自動化，將一定的自動化分析儀組合，完成組合項目，應用較多的形式。一類是TLA，將臨床實驗室中各種獨立的自動化儀器以特殊的物流傳送設備串聯起來，在信息流的主導控制下，構成流水線作業的組合。也稱為臨床實驗室自動化檢驗流水線。可以提高工作效率，降低成本，縮短檢測周期，提高工作質量，減少差錯的發生，有利于提高科研水平和人員素質。
信息技術：LIS是集計算機和現代化管理思想為一體的綜合技術。可用于患者標本的識別、檢驗申請、樣本分析、結果報告、質量控制、行政后勤，科研總結等數據管理。
生物傳感器：是可將生物信息，如蛋白質、細胞器、活細胞、組織、微生物等轉換為分析信號的器件，如床旁分析POCT，具有很好的應用前景。
分子生物學技術、聚合酶鏈反應、生物蕊片、飛行質譜又叫蛋白質指紋圖譜技術。廣泛地用于多種疾病的診斷，尤其是癌癥，肝癌的敏感性和特異性為91%和89%，卵巢癌的敏感性和特異性為82%和98%，乳腺癌的敏感性和特異性為93%和91%。免疫標記技術更多被人接受和應用，將成為21世紀免疫標記技術的熱點。
第三：不同廠家的儀器對同一檢驗做出的結果不一，不同醫院同一檢驗項目結果不一，就會給臨床帶來診斷困難。現在國際上比較強調量值溯源的問題，也是檢驗醫學的一個發展趨勢。
第四：獨立實驗室是一個重要的發展趨勢。它指醫療機構以外的單位具有獨立法人資格的實驗室。其好處在于保證質量，節省資金，是現在醫療環境下醫學檢驗檢查市場的誕生產物，對國有醫院和醫療機構醫學檢驗的一個重要挑戰。
總之，多學科的發展，賦予了檢驗人員要不斷更新理論和技術，只有不斷學習，不斷進步，才能與時俱進，不被時代所淘汰。檢驗人員正在接受時代考驗要多走出去，多借鑒多學習，多元學科知識，人們需要更多的、更迅捷的，質量更高的檢驗信息！
為了更準確診斷疾病，為臨床治療提供科學依據，檢驗方法的研究者們在實踐過程中不斷探索出更準確、更經濟實用的檢驗方法，從而更有效地協助臨床診斷和鑒別診斷。中國醫學科學院基礎醫學研究所教授、儀器中心主任鄭直在檢驗技術領域不斷銳意進取，為人類的健康事業躬身奮斗。
從“美國時光”到“國家使命”
1988年，北京大學化學系畢業的鄭直來到美國康奈爾大學化學系繼續深造。隨著學習的不斷深入，他開始對神經生物學感興趣。“到美國開始學習的時候，學科之間的交叉內容越來越多，慢慢發現自己的興趣點開始從化學轉到生物學方面。”在上世紀90年代初，分子生物學迅速發展，神經分子生物學的相關內容更是一日千里。年輕的鄭直在接觸相關領域后非常興奮，拿到化學專業碩士之后就決定轉系，從頭開始學習分子生物學內容。
1997年，他獲得神經生物學博士學位，之后進入到斯坦福大學醫學院血液科繼續深造，獲得斯坦福醫學院“院長獎學金”以及美國NIH博士后獎學金，從事白血病研究。“當時斯坦福醫學院一個教授剛發明了微陣列生物芯片技術，同時在斯坦福旁邊一個剛剛建立的叫‘昂飛’的公司，發明了另一種生物芯片技術。正好兩家都和我在的實驗室合作，我就利用這兩種當時世界最先進的生物技術來研究血液病，這讓我對核酸檢測技術產生很大興趣，也為我將來的工作打下了一個良好的基礎。” 2000年博士后完成之后，鄭直進入硅谷地區的生物技術公司進一步做芯片相關研究，并在隨后7年里一直在生物科技界做新技術研發。
憑借自己的天賦和汗水，鄭直在美國發展得如魚得水。他在一家公司做到項目主管，完成了新產品的研發，帶領公司做了相關領域的技術革新和創新，申請了發明專利，并且在臨床診斷界的權威雜志上發表了文章，引起了業界的廣泛關注。“這一時期我取得的一個最大的研究成果就是直接測試血液中的基因表達，這在當時沒有人能做到。基因檢測是診斷里面最靈敏的方法，要從血液里測基因表達就需要先提取核酸，這非常繁瑣，極大地限制了核酸檢測的應用。我把當時已有的一種方法做了改進，使其能在血液這種最復雜的樣品里直接檢測核酸，無需提取核酸。”在他的領導下成果很快產業化，為公司帶來了很高的效益，更為臨床檢驗領域帶來了很大的發展。這也為鄭直帶來了許多榮譽，尤其是行業著名學會美國臨床化學學會當地分會的“臨床化學科技杰出貢獻獎”，更是表明了這項研究的重大意義。
事業上，成就和榮譽并沒有讓鄭直停下前進的腳步，他想讓自己的科研成果在臨床上取得進一步的研究和發揮，想進一步探索臨床檢驗領域的奧秘。但，這和公司的科研工作內容相悖。“在企業中進行科研工作就要把利潤放在第一位，不能隨心所欲地進行研究工作，很大程度上限制了我當初的科研工作。我想要把我這項技術繼續深入研究下去，在臨床檢驗領域做出一定成績。”再加上他也一直想要回國，于是立即著手準備，歸國進入中國醫學科學院基礎醫學研究所。
鄭直考慮歸國的時候，正好趕上國家開始支援科研院所全面升級軟硬件設施的時候。中國醫學科學院基礎所從2006年開始獲得撥款購買各種新型儀器，急需一個專業人才進行管理。鄭直在生物公司工作多年，有豐富的生物科研工作經驗和大型儀器的管理、操作經驗，2007年秋進入中國醫學科學院基礎所的儀器中心擔任主任一職，開始擴充人員，購買儀器，完善中心機制等。“回國后的前三年，基本上做的就是這些事，把新的儀器中心建立起來。科研工作方面，也慢慢開始找方向。”
說起來不過寥寥幾百字就道盡了歸國后近10年的工作歷程，但是每一步的經歷都浸透著鄭直的汗水。從“新型核酸檢測系統用于高通量快速診斷多種呼吸道病原微生物的研究”到“疾病標記物檢測新方法研究”，從“乙肝疫苗質控及評價/微量細胞免疫檢測方法”到“重要寄生蟲病檢測技術研究”，鄭直不僅僅是沿著自己對分子生物學的興趣在走，更是想要在臨床檢驗領域百尺竿頭，推動領域發展，造福社會。“這是我們科研人員的責任，更是使命。”鄭直認真地說。
臨床檢驗的步步進取
歸國后的鄭直發現，我國在至關重要的分子診斷領域基本沒有自己的技術，全面照搬國外技術和設備，嚴重受制于人，于是他把工作重心放在將先進生物技術應用于醫學臨床和診斷，特別是臨床分子診斷新技術的研究上。而他整個工作則是從傳染病的大規模篩查技術開始的。
2010年，我國已提出在2020年根除瘧疾的目標。但隨著瘧原蟲感染率的逐漸下降，越來越多的感染者呈現無癥狀的狀態，無法被現有篩查技術檢出。因此，通過大規模主動篩查及時發現這些潛在新感染源的患者成為主動出手、根除瘧疾行動成功的關鍵。
由鄭直研發的CLIP-PCR方法是世界首創高通量PCR檢測RNA的技術，用于瘧疾診斷，能高效準確地診斷出全部患者包括無癥狀感染者。該方法無需提取核酸或逆轉錄，一個技術員僅需要4～6小時即可完成上千例濾紙干血片樣品從血樣到信號的全部工作。在3358例臨床樣品的主動篩查中，該方法僅需要不到500個檢測反應。這大大解決了瘧疾大規模篩查中所面臨的人力和資金短缺問題，已經用于我國云南省消除瘧疾實踐工作中。相關工作成果分別在美國臨床化學學會（AACC）的2011、2015年會上報告并均獲當年“國家臨床生化學院（NACB）杰出摘要獎”及2015年的“國際旅行獎”，相關論文在2015年作為封面文章發表在醫學檢驗方面頂級雜志Clinical Chemistry上。AACC專為此文新聞稿，評價鄭直的這項研發“可以導致全球根除瘧疾”。
在此技術基礎上，鄭直和他的研發小組又開發了一種高通量檢測SNP/突變的技術“MELPA”。這項技術不用提取DNA，直接從一滴血或干血片中多重檢測基因分型并成功用來篩查近500名瘧疾患者的G6PD基因的23個SNP位點。這些位點的某些分型可導致患者服用特效抗瘧藥primaquine后產生危及生命的溶血現象，所以該技術對指導我國實施瘧疾合理用藥策略有重要意義。鄭直在歸國后的科研工作中繼續高歌猛擊，為我國的臨床檢驗事業的發展提供助力。
歸國后的鄭直，把腫瘤分子診斷作為另一個科研突破點。肺癌靶向治療需要檢測和監測EGFR基因突變情況。目前檢測樣品多為術中切除的腫瘤等活檢樣品，臨床上較難獲得，尤其對晚期無法手術患者。研究“液體活檢”技術是當前轉化醫學熱點。鄭直與協和醫院呼吸科合作從事這一研究，利用磁珠法負向選擇分離外周血液中的肺癌游離腫瘤細胞，激光顯微切割獲得單個腫瘤細胞，單細胞基因組擴增及PCR測序檢測EGFR的常見突變，取得突出成效。
利用特定DNA甲基化作為生物標記物進行宮頸癌的早期篩查，是宮頸癌研究領域的前沿熱點之一。但是目前用標準的MSP技術獲得的結果經常難以被重復，不同實驗室針對同一基因甲基化的檢測結果往往不同。鄭直采用一種基于質譜的高通量新型檢測方法，通過同時對5個基因的CpG島內多個位點的甲基化定量檢測，發現宮頸癌早期發展期間同一個CpG島內各位點甲基化程度并不一致，只有少數位點可作為標記物。這揭示了之前甲基化標記物研究結果難以重復的一個原因，并找到一個嶄新的由5個位點組成的檢測指標，可作為潛在的宮頸癌早期診斷標記物。一家著名的美國生物科技公司對這一成果很感興趣，已決定和鄭直合作開展后期的開發工作。
[關鍵詞]耶魯大學 圖書館 學科服務 范例
[分類號]G251.5
清華大學圖書館1998年在國內率先建立學科館員制度，之后各大高校和科研機構的圖書館也相繼推出學科館員服務。學科館員和學科服務一直是國內圖書館服務的研究熱點，涉及隊伍建設、制度建設、服務定位等方面的研究。經過十多年的實踐探索，學科化服務應該拓展新的服務內容，還是加強現有服務的系統化和體系化，再次成為圖書館界考慮的重要問題之一，本文通過耶魯大學醫學院圖書館學科服務范例研究，借鑒當前國外同行設計和組織學科服務的思路與措施，學習他們的模式、方法等經驗，為國內學科服務的組織設計提供參考依據。
國外學科服務起步早，經過多年實踐發展，其高校圖書館學科服務定位已由傳統的資源建設保障和參考咨詢逐步轉移到嵌入教研過程的信息素質教育方面，強調將學科服務嵌入到教學科研的過程和用戶的信息環境之中，以提高用戶的信息能力為目標。美國哥倫比亞圖書館大學的戰略規劃中提出，學科館員要采取多種方式(電子的、面對面的、正式與非正式等)提供全面的科研咨詢服務及信息資源(包括特定學科資源信息，常用軟件如GIS、文本分析和文獻管理等)的使用指導。美國耶魯大學圖書館2009年戰略規劃中明確提出學科服務目標是要求學科館員和信息專員全面嵌入到學生教育、教學和學習支持工作中。在醫學院圖書館即將推出的新版戰略規劃(2009-2013版)中，有關個和學科服務方面，提出圖書館需與教學課程密切結合，提供多樣化教學方法以滿足各種學習需求，研究和提供基于用戶需求的個性化服務，促進教職工終身學習和教育等。耶魯大學的學科服務有多年的經驗，在常青藤盟校中一直處于領先地位，帶動了美東地區高校圖書館服務的發展。提到耶魯大學的學科服務，必須提及的是醫學院圖書館的服務。醫學院圖書館早在1975年即推出了臨床醫學圖書館員項目(clinical medical librarian program)，融入到醫療服務過程，促進臨床醫生對信息的檢索和利用，接著又實施了針對各系科資源訂購的collection developmentprogram。1996年面向醫學院學生推出個人圖書館員(personal librarian program)，指派專門學科館員負責學生在學期間所有信息咨詢和服務。1997年又正式推出了聯絡館員項目(1iaison librarian program)，為全院包括大量的基礎醫學科研單位的教職工提供學科服務。上述系列項目取得了很好的效果，進而在耶魯的整個校園推廣，其他各院系都陸續采取和借鑒這種服務模式，推動了整個學校圖書館的學科服務發展，成為耶魯校園創新服務的領軍力量。因此，以耶魯大學醫學院學科服務為范例進行研究，有助于我們了解國外高校圖書館組織和設計學科服務的實踐經驗與模式方法。
1耶魯大學醫學院圖書館服務背景
耶魯大學醫學院圖書館的服務對象包括醫學院、公共衛生學院、護理學院、Yale-New Haven醫院。服務涵蓋醫學院各個學院的師生、Yale-New Haven醫院醫務人員、工作人員和病人等。服務對象廣泛，服務設計需要覆蓋教學、科研和公共服務等諸多領域。
圖書館的咨詢和學科服務主要由教育和研究支持部(curriculum&research support)承擔，該部門根據圖書館戰略規劃的指導，全面設計學科服務，負責對整個醫學院的咨詢、教育、培訓以及個性化的學科服務工作。部門一共有8人。下設教育服務館員(educationselwices librarian)、聯絡活動館員(1iaison activities librarian)、參考館員(reference librarian)、教程支持館員(curriculum support librarian)和培訓設計館員(instmc.tional design librarian)等崗位(本文中將都統稱為學科館員)，他們各司其職，分工合作，為用戶提供學科服務，主要服務內容包括以下三部分：基于用戶日常需求的參考咨詢服務、以提高用戶信息素養能力為主的培訓教育工作和嵌入用戶的學科服務。
2參考咨詢服務內容
耶魯醫學院圖書館參考咨詢服務不僅包括傳統的到館與網絡資源服務，還將文獻傳遞、館際互借、資源推薦、學習室管理等工作囊括其中，是典型的“大咨詢”服務。具體包括：
2.1到館與網絡咨詢服務
負責圖書館咨詢臺輪班全日制讀者咨詢工作，解答到館讀者咨詢問題，同時負責網絡在線實時咨詢。耶魯醫學院圖書館網絡參考咨詢采用免費的Meebo即時通訊系統，讀者無需注冊，可以直接在頁面輸入問題獲取答案和幫助。
2.2信息通報
聯絡活動館員按月定期組織最新醫學資訊內容(服務推送、新資源介紹、熱點文章等)，部門其他人員在此基礎上進行補充、修改，形成月度信息通報，并通過學校統一的郵件系統發送至各自的服務用戶組群，確保每一位用戶都能接收到通報。這種主動的信息收集與推送工作有力地促進了學科館員對領域信息的掌握與跟蹤，加強了用戶與學科館員的相互了解和溝通。
2.3文獻傳遞和館際互借(orbis和borrowdirect)
用戶求助學科館員或通過自己的賬戶登錄，提出文獻傳遞或者借閱本校與常青藤盟校圖書的申請，系統轉給專人查找，把文獻電子版通過郵箱發給用戶，或者與其他高校聯系快遞圖書業務。整個服務過程全部免費，圖書館在背后提供了強有力的資金支持，給用戶帶來很好的服務使用體驗。
2.4資源推薦
搜集并匯總讀者推薦的資源信息，經慎重分析與討論后制定圖書或數據庫等資源的采選意見與決策，轉交資源建設部門協商確認。
2.5學習室管理
圖書館提供電子學習教室(配有計算機，主要用于培訓、輔導和上課)、計算機資源實驗室、信息室、會議室，供學生學習、參觀和會議研討。為圖書館空間利用開辟了新渠道，也促進了用戶的學術交流。
3培訓與教育服務
個人圖書館員項目和聯絡館員項目，在圖書館與醫學院的教職工、學生間建立了直接的聯系，有效地擴大了服務覆蓋面，設計了多種服務方式方法，其培訓與教育服務工作最具特色，將信息素養教育融入到學生的學習和科研過程中。主要包括每周定期舉辦數據庫資源和常用科研信息工具系列循環培訓、根據不同年級學生其學習能力和需求的差別提供系列進階培訓、嵌入學生課程教育的課程培訓及嵌入到學生科研和論
文寫作過程的培訓等。
3.1培訓方式與內容
3.1.1專項培訓
教育和研究支持部負責每周在電子學習室開展專項培訓，主題內容與用戶日常需求密切結合，例如文獻管理工具利用培訓、常用數據庫檢索技能培訓、圖書館常見問題介紹、NIH政策解讀、RSS和BLOG的作用與利用培訓、利用移動設備訪問信息資源功能介紹等。所有培訓內容、時間、場次均在圖書館宣傳板公布并設有顯著標識，按日程在圖書館calendar網站，并附有詳細培訓介紹。
3.1.2學分課程培訓
教育和研究支持部與學科課程相結合，受某些專業學科學分課程的授課老師邀請，根據課程的專業學科(如生物學)內容要求，進行專題信息資源介紹和檢索培訓，并納入到該課程課時當中；或受某些專業學科學分課程的授課老師邀請，作為課程信息輔導員，為本課程學生提供信息咨詢服務。通過這種滲入課程教育的信息培訓工作，將信息服務與專業學科緊密聯系起來，使服務真正落腳于學科信息需求當中。
3.1.3系列進階培訓
教育和研究支持部結合學生教學計劃，制定系列培訓體系和教學大綱，并逐年進階。如表1所示：
3.1.4嵌入學生科研和論文寫作過程的培訓
教育和研究支持部采用一對一輔導方式實施嵌入學生論文寫作的培訓，培訓內容主要是針對學生畢業論文的整體構思和相關信息檢索技能需求。以physician associates program(PA)項目學生為例，學生開題時，指導老師指定一名學科館員作為輔導老師。要求每個學生與學科館員預約，獲得一對一的輔導幫助。學科館員根據學生論文研究的特點，從研究思路、檢索詞、檢索策略、數據庫選擇等工作流程入手進行梳理，幫助學生解構和描述研究問題，充分利用數據庫檢索、分析和評價功能，幫助學生利用這些信息資源與信息工具，把握研究現狀、鎖定核心相關文獻，掌握文獻管理與跟蹤等技巧，完成個人信息素養能力提高的實習。
整個培訓輔導過程均依據信息素養教育要求，形成規范指導文件和教學大綱。這種工作模式貫穿于每位學科館員的日常工作中，通過不斷嘗試和積累，形成規范文檔，進而通過修改完善形成指南。不僅避免個人重復勞動，促進知識經驗的共享，保證服務質量和內容規范，提高了工作效率，同時有利于鼓勵學科館員個人創新和個性化發揮。
3.2培訓方法
除日常咨詢服務、郵件解答、面對面輔導及各種專題培訓講座外，教育和研究支持部充分利用Web 2.0的技術，采用blog(博客)服務，制作大量視頻培訓輔導課件，提供豐富多樣的培訓方法。
專職學科館員負責制作系列視頻教程，向用戶推介學科領域常用資源和數據庫等內容，方便用戶隨時隨地學習，彌補面對面培訓的不足。視頻課件制作格式采用通用性格式，可在各操作系統(Mac、Windows)和手機設備中查看。同時，形成一套完整的視頻課件制作流程方法、規范和要求。該項服務一經推出，在校內外產生了很高的影響力，視頻課件后，常立即被其他高校采納和推廣(見圖1)。
教育和研究支持部學科館員很早就利用博客提供資源介紹、數據庫使用等服務。如Jan's Search TipsBlog(http：／／janstips.blogspot.省略／)、Lei's Video TutorialsBlog(http：／／cwml-tutorials.省略／，視頻課件地，2006年至今共143個視頻課件。)。
3.3培訓規范與評估
教育和研究支持部上述培訓工作均制定了相應的規范和流程，從而有效保障培訓內容、宣傳、的統一性、持續性和公開共享。每年度，該部門制定并進行多種用戶調查方案，利用surveymonkey在線問卷調查方式，及時了解用戶反饋，對圖書館各項工作進行評估，從而進一步改進和提高。
4學科服務
4.1服務項目形式
圖書館教育和研究支持部先后設立了個人圖書館員項目和聯絡館員項目，推進學科服務，加強學科館員與用戶的聯系，確保將服務覆蓋到所有醫學院和醫院用戶。
個人圖書館員項目是針對醫學院的學生提供聯系與服務。把醫學院的學生分組，分配給不同的學科館員，以保證每位學生在今后學習過程中有問題，均能找到責任學科館員獲得針對性的服務支持。
聯絡館員項目旨在加強Yale-New Haven醫院不同院系、科系的教職員、科研人員與圖書館的溝通聯絡，為用戶提供更多學習和教育機會，也為圖書館資源建設的加強提供途徑。圖書館根據不同科系特點和需求，為每個科系配備了專門的聯絡館員，以便于聯絡館員能更好地熟悉科系特點，進而為不同需求的人員提供專業的和有針對性的學科信息。同時，鼓勵大家在咨詢時，首選對口聯絡館員。
4.2嵌入科研的服務
除了提供嵌入教學課程的學科服務外，該部門也非常關注嵌入科研與臨床過程的學科服務。以教育和研究支持部學科館員Denise為例，她要深入到醫院中、手術室旁，上門解決醫生提出的各種文獻相關問題，并提供文獻檢索、管理、期刊推薦等服務。在此過程中，醫生們逐步認識并了解了她的工作，主動提出各自在科研信息查詢和利用中遇到的問題，通過不斷的互動，Denise逐步為其提供更為深入的學科服務，比如她與癌癥中心的科研管理人員合作，對科研產出進行系統統計分析；與Dr.Kurup醫生在2007年合作發表Theperioperative librarian：luxury or necessity?一文，參加2011年Spring Meeting for SEA(Society for Education inAnesthesia)會議，做大會報告，針對麻醉學領域的信息檢索進行介紹，討論了手術區的圖書館服務如何開展的問題。
4.3信息環境建設
醫學院圖書館網站劃分為館藏和訂購資源檢索、科研支持、信息檢索輔導視頻課件及計算機和技術支持4個部分，資源、培訓與咨詢并重，條理清晰，內容詳盡。為了便于用戶聯系，網站中詳細列出了學科館員信息，包括個人教育背景，照片、負責學科院系、聯系方式(email、電話、通信地址)、服務責任范圍等。學科館員負責采用LibGuides工具，維護網站學科資源的組織和揭示。
LibGuides是在國外非常通用的一種資源整合和軟件，多用于學科導航和信息推介。目前有2563家圖書館采用該軟件，大約37239個圖書館員建立了199664個資源導引。圖書館員可自己組織、添加和學科資源信息，無需經過網管協助或審核，機構無需單獨購買服務器，可以直接通過賬戶在網頁
上操作，具有很強的靈活性與方便性。
圖書館教育和研究支持部學科館員可以按照不同的需求、服務對象和學科領域，分別設計libguides界面，安排欄目版塊和導航布局。一般包括圖書館服務鏈接，快速鏈接，常用資源、圖書，領域發展，學科館員信息介紹。由于采取了開放接口的組件應用，每個頁面具體內容框可以根據下拉菜單選擇文本、鏈接、表格、音頻／視頻、播客、調查表、RSS、Googe搜索引擎等。對于學科館員信息介紹，可添加姓名、照片、內嵌Meebo，多種在線聯系(Googe talk、MSN、Yahoo talk)及個人地址、電話、郵件、個人博客、主頁等。幾個人可以聯合建立個群組，共同編輯某個領域，模板之間可以互相借鑒和拷貝共享，降低了模板制作的難度。
5對我國圖書館深化學科服務的啟發
通過范例分析，可以看出耶魯大學醫學院圖書館在力求服務廣泛覆蓋的同時，更注重深入和扎實服務細節。在對學科服務的組織設計上，通過實施聯絡館員項目和個人圖書館員項，與每位用戶建立緊密的聯系，為用戶建立直觀方便的信息導航，制作生動翔實的視頻課件，建立信息檢索數據庫使用心得博客，隨時解答用戶咨詢，提供細致的培訓。通過走到科研和臨床一線，提供個性化和深層次服務，為師生與醫務人員提供有針對性的課題咨詢培訓，加強信息素養教育。在整個服務過程中，注重服務總結和成果共享。其培訓內容都有完善的指導手冊，包含重要知識點的詳細介紹，從而保證了對用戶的培訓內容和質量不會因學科館員的不同而有遺漏。
結合我國及中國科學院國家科學圖書館學科服務的發展現狀，我們可從耶魯大學醫學院圖書館學科服務中吸取學習的經驗包括：
5.1創立培訓品牌
培訓是一個系統化過程，包括通知的，的形式，培訓的內容，培訓嵌入的方式方法，后期的評估與改進等。
5.2嵌入學科課程
嘗試與中國科學院研究生院學院或學科課程結合，根據課程內容，介紹專業信息資源和服務，促進學生在課程的學習、實踐中快速提升科研信息素質。
5.3嵌入研究生學科過程
加強與學生科研學習相結合的輔助培訓工作，嵌入到研究生論文選題、綜述撰寫、論文寫作等全過程，開展一對一培訓。既能準確把握學生在科研中遇到的問題，解決實際困難，也能在服務中不斷完善和優化內容和方法，提高學科館員服務能力。
5.4加強與科研人員雙贏合作
在服務實踐中，與科研人員共同研究學科服務的方法與技巧，提高圖書館服務在科研中的影響和作用。
