時間：2023-06-08 10:57:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科研的意義，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1．企業文化是企業形象的靈魂和支柱，企業形象是企業文化的外在表現，有什么樣的企業文化，就有什么樣的企業形象。21世紀是一個不斷學習、借鑒、創新的新經濟時代，誰擁有文化的優勢，誰就擁有競爭的優勢、效益優勢和發展優勢。《財富》雜志指出：“世界500強企業勝出于其他公司的根本原因，就在于這些公司善于給企業文化注入活力，憑借著企業文化的力量，這些公司保持了長盛不衰。”現代企業文化的概念是由西方國家在20世紀80年代傳入我國的。隨著市場的激烈競爭、市場的飽和、產品的同質化、服務的攀比性，已經迫使競爭升華到更高的層面。國際間的競爭與合作迫使企業必須建立適合自己生存和發展的企業文化，只有這樣，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
2．企業文化是企業精神及企業創新的動力源泉，是企業賴以生存和發展的客觀要求。在現代企業的發展中，文化與經濟相互交融，使得企業文化的地位和作用越來越突出，越來越顯示出旺盛的生命力；文化的力量深深地熔鑄在企業的生命力、創造力和凝聚力之中。建設自己的具有特色鮮明的企業文化，其成功的企業有很多。這里有老牌的北京同仁堂、杭州的胡慶余堂、還有新生的山東青島海爾集團、廣州的五羊本田摩托公司。顯而易見，將我國的傳統民族文化與現代企業文化理念相結合，并將這一企業文化理念去管理企業，其地位和作用是不容置疑的。它的作用如下：（1）能把握和指明企業的發展方向，具有導向的作用；（2）能塑造和提升企業的形象，具有提升的作用；（3）能吸引和團結企業的員工，具有激勵的作用；（4）能保持員工的穩定，增強員工的信心，具有穩定的作用；（5）能統一和規范員工的行為意識，具有約束的作用；（6）能提高員工的責任心和事業心，具有教化的作用。
科研院所的體制改革已經走過了十個年頭，全國各省區各單位在探索自身發展的道路上，可謂是“八仙過海，各顯神通”。實踐證明，在市場經濟的大潮中，要游刃有余地應對各種矛盾和困難，使企業立于不敗之地，就是要借助文化的力量，下大力氣打造自己的具有特色鮮明的企業文化。俗話說：“萬變不離其宗。”在萬變之中，求這個“宗”，對于一個企業來講，這個“宗”就是企業文化。有人說：“一個企業成功幾年靠機遇，成功十幾年靠權威和手段，成功幾十年靠管理，成功上百年靠文化。”企業文化的奠基人勞論斯·米勒說過：今后的500強企業將是采用新企業文化和新文化營銷策略的公司。人們已經意識到，先進的企業文化已經成為企業發展的動力。在當今市場的激烈的競爭中，從表面看是單純的產品和服務的競爭，實際上是企業文化的競爭。同時，企業要生存、要發展，就必須尋求更科學、更完整的管理體系，建設具有自己特色鮮明的企業文化，形成本企業的核心價值體系。由此可見，加強企業文化建設，不僅具有現實意義，而且更有深遠的歷史意義。
隨著科研體制改革的不斷深入，科技型企業的雛形在原有的基礎上逐步建立。但是轉制科研院所如何從計劃經濟向市場經濟過渡，其思想觀念如何轉變，經營意識如何建立和提高。這些都是轉制科研院所面臨的問題和困難。目前，科研院所要從以下幾個方面著手：一是要徹底從計劃經濟時期的模式中走出來，克服“衣來伸手，飯來張口”的舊思想，舊觀念（計劃經濟時期，科研經費和科研項目都由政府部門撥付和指定）。全面適應市場經濟的發展要求；二是要制定發展綱要和經營策略，建立適應市場經濟條件下的長效運行機制，提高科學的管理水平；三是要立足自己的產業優勢，拓寬發展空間和渠道，逐步形成一條自主創新的產業鏈；四是要創立自己的品牌形象，確立自己的核心價值體系。科研院所以改革為契機，以現代企業制度為模式，建設一個獨立的、完整的、系統的科技型企業，必須依靠文化的力量，借助文化的滲透力，建設自己具有特色鮮明的企業文化。凡是成功的企業，都有自己特色鮮明的企業文化。例如：北京同仁堂的“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”。廣州五羊本田摩托公司的“聚五羊靈氣，取本田精神，創世界一流”。從他們的企業精神不難看出，這些成功企業的文化建設，突出了傳統與現代的完美結合，彰顯了本企業的鮮明個性。因此，建設自己的企業文化，應該秉承我國的傳統民族文化，借鑒國外的先進企業文化理念，結合本企業的實際情況，精心構筑自己本企業的文化體系。
科研院所的體制改革，將事業型單位轉變為科技型企業，由依賴型轉變為自主創業型，這一重大的變革，標志著新型科技型企業的誕生。這一歷史性的變革，不僅給科研院所帶來了發展的機遇，同時也面臨著前所未有的挑戰。適者生存勇者上。面對機遇與挑戰，科研院所必須冷靜地分析和思考，認真地研究本單位的發展方向和目標，下大力氣解決在發展過程中的不利因素。在計劃經濟時代，人們的思想意識、行為觀念、價值觀念還停留在“大鍋飯”的氛圍里，對市場經濟的認識是很模糊的，缺乏創新意識、競爭意識、品牌意識。這些固有的矛盾和問題，是科研院所不可回避的，又必須認真解決的課題。誠然，科研院所要解決前進中遇到的問題，必須通過深化科研體制的改革，克服“等、靠、要”的思想，打破“大鍋飯”的舊觀念，摒棄一切不合時宜的不利因素。除此外，還要利用我國優秀的傳統文化，充分發揮文化的號召力，滲透力的作用，借鑒國外的先進企業文化理念，打造自己的企業文化戰略。
三、充分發揮科研院所的優勢，努力打造自己的特色文化
全國開發類科研機構有5000多家，職工總數約56萬人。在這些科研院所中，大多數具有成立時間早，技術力量雄厚、科研成果豐殷、各類人才濟濟、文化底蘊厚重的特點。另外還有一支不畏艱難，吃苦耐勞、勇于奉獻的堅強的高素質的科研隊伍。他們為社會主義建設做出了巨大的貢獻，取得了豐碩的成果。由此可見，科研院所與工業企業、商業企業等行業的不同之處，就在于它的文化基礎較好。因此，建設一個以企業文化為靈魂、以企業制度為依托、以企業形象為載體、以科技創新為根本的企業文化，是完全可行的，也是非常有必要的。
（一）科研院所有堅韌不拔的創業精神
科研院所大多數是在建國初期成立的。當時的中國正處于百廢待興之中，科學技術領域更是一片空白，面對的問題和困難更多，正是在這樣的境況下，老一輩知識分子，克服種種困難、不畏艱難、不計個人得失，在一窮二白的國度里，建立了多行業多學科的科研體系，并逐步成長為具有現代化水平的科研隊伍。他們的這種堅韌不拔、敢于開拓、勇于奉獻的創業精神，成就了科技界的事業基礎，鑄就了中華文化的輝煌，并為中華民族的傳統文化與現代企業文化的結合奠定了很好的基礎。
（二）科研院所有自己的人才優勢
轉制科研院所有著豐富的人力資源，從整體上看，其文化結構、知識水平、個人素質都比較高，他們是單位的骨干力量，對單位的生存與發展起著非常重要的作用。所以充分發揮好他們的作用，激勵他們的斗志和創新能力，把個人的前途與命運和單位的榮辱與興衰結合起來，把個人的才能與集體的智慧結合起來，顯得極為重要。作為企業文化建設的重要一環，就是要把物質文明與精神文明建設好，確立一個大家認同的價值觀體系，形成一個尊重知識、尊重人才的文化氛圍，只有這樣，才能增強員工的親和力、凝聚力、向心力，為單位創造出一流的業績。
（三）科研院所有技術成果的優勢
經過幾十年的拼搏奮斗，科研院所不僅聚集了大批的人才，積累了豐富的創業經驗，而且獲得了豐碩的科技成果。老一輩科學家和許多專業技術人員在黨的領導下，不畏艱難、克服種種的困難，開創了科學技術的嶄新天地。在國防科學、機械制造、生物工程、醫藥化工、石油冶金、電子技術等領域，取得了巨大的成就，甩掉了科學技術落后的帽子。雜交水稻之父——袁隆平院士，是享譽國內外著名的科學家，他的雜交水稻的研究成功，解決了世界五分之一人口的溫飽問題，如今他又創立了“隆平高科”的品牌文化，成為行業的龍頭企業。可見，科研院所可以利用自己的科研技術成果，為本企業的文化建設注入活力，推動企業文化建設的健康發展。
當前，轉制科研院所面對的問題和困難很多，但是，不能因為遇到困難而停滯不前。要像老一輩科學家一樣，不畏艱難，勇于開拓、樂于奉獻、敢于創新，最大限度地發揮本單位的人才優勢、技術優勢、成果優勢、充分利用本單位的特點，將優勢文化概念，融入現代企業管理理念之中，確立本企業的核心價值體系，從而形成具有特色鮮明的企業文化。
參考文獻
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[2]王孝清．論企業文化在現代企業中的地位和作用[J]．山西：經濟師，二零零八，（1）.
一、搭建平臺、 培養人才
科技創新離不開科研人才，推進人才培養工程，造就一支精干高效的科研人才隊伍，是油田研究院的現實選擇和歷史使命。
第一，人才梯隊建設“適度超前”。 “三種類型”人才要分類培養。重點培養專家型“英才”，突出培養創新型“奇才”，重視培養復合型“通才”，促進了人才隊伍多元化發展。“三個梯隊”人才要分層培訓。優先培訓領軍人才，突出“補新”；重點培訓青年骨干人才，突出“補專”；廣泛培訓一般人才，突出“補課”，強化了培訓重點和針對性。“三支隊伍”建設要同步開展。專業技術、經營管理、操作技能三支隊伍人才素質整體提升。
第二，崗位能力建設“面向全員”。要把達到勝任力作為基本要求，通過落實崗位責任制，細分工作任務，個人能力差異分析等措施，幫助員工按照崗位職責和工作分工要求，帶著問題有針對性自主學習提高。要把提高學習力作為主要途徑，強化個體學習力、團隊學習力和學習創新力的引導提高，提高學習效率。要把增強創新力作為培養方向，幫助員工樹立創新大局意識，建立創新思維模式，提高業務創新能力，增強自主創新能力。
第三，培訓體系建設“融入科研”。要學以致用，人才培訓工作致力于“助推科技發展”，以科研工作為中心，提高培訓的針對性和實用性。要學研結合，根據科研工作的特點，分析學研結合的切入點，積極探索人才培訓新舉措，拓展渠道和搭建平臺培養人才，同時“緩解工學矛盾”。要學研雙收，立足油田研發基地和人才培養基地的雙定位，出成果的同時也要出人才，實現科研成果和科技人才雙豐收。
二、完善機制 使用人才
通過完善科技項目選人用人機制，為科研人才搭建起平等競爭和實踐鍛煉的舞臺，讓優秀科研人員在實踐中、在崗位上實現價值、貢獻價值。
第一，實行科技項目首席專家競聘制。要以競爭上崗和擇優使用為原則選拔科技項目首席專家，體現領軍人才選拔的公開、公平、公正性，打通科研人才職業發展通道，為能干事、想干事、會干事、能干成事的人才創造機會，促進優秀科研人才脫穎而出，調動他們引領科技發展的積極性和主動性。
第二，實行科技項目首席專家負責制。科研項目要實行項目管理運作方式，賦予了項目首席專家對項目組成員選聘權、科研經費支配權和使用權、項目成員績效獎金和項目成果獎金分配權、外協項目建議和管理權，外協研究成果驗收審查權等權利，提高項目首席專家對項目成員和項目運行的控制和協調能力。
第三，實行科研項目成員雙向選擇制。在定崗定能定責的基礎上，實行項目首席專家負責制下的雙向選擇、優化組合，尊重科研人員自主選擇權利的同時，有效確立首席專家在科研活動中的領導地位，有利于提高團隊協作水平，有利于建立高績效科研團隊，促進科研人才的有效使用和優化配置。
三、薪酬傾斜、激勵人才
讓人才創造更多的價值，就必須讓他們擁有更高的回報，真正體現出“收入憑貢獻，價值看業績”，有效激發人才潛能。
第一，績效獎金向科技項目經理傾斜。科研項目首席專家肩負著科技創新發展的重任，要充分肯定他們的“壓力大、責任大、貢獻大”，大幅度提高他們的績效獎金兌現系數。科技項目首席專家的績效獎金可以超過他們的管理崗位領導。
第二，績效獎金向科技研發崗位傾斜。突出勘探、開發科技創新的貢獻，績效獎金向科研單位和科研崗位傾斜，科研崗位績效獎金明顯高于機關管理崗位和基層操作技能崗位。
第三，績效獎金向績效優秀員工傾斜。嚴考核硬兌現，全面完成或超額完成工作目標，兌現績效獎金，未完成工作目標扣減績效獎金。設立單項獎，對超額完成儲量產量任務或創優創效做出突出貢獻的集體和個人重點加大獎勵。
四、優化環境、凝聚人才
激發科研人才的價值創造同樣涉及以人為本，要努力營造出“鼓勵人才干事業、支持人才干成事業、幫助人才干好事業”的良好氛圍。
第一，營造奮發向上的輿論環境。要大張旗鼓地開展先進典型選樹和宣傳活動，制作和建立“專家風采”、“光榮榜”等宣傳欄，形成“尊重知識、尊重人才”的良好輿論氛圍。
第二，營造民主向上的學術環境。要倡導“民主、平等、客觀、對事不對人”的學術風氣，在技術討論、學術交流中不設，不設權威、不講年齡、不論資排輩，為年輕技術人員學習、成長、成才和實現自我價值搭建舞臺。
第三，營造溫暖舒心的工作環境。要改善辦公條件，建成大型工作站，構筑創新人才和團隊成長的基地和平臺。要以深厚的人情味和親和力感召和凝聚人才，營造出 “拴心留人”的環境。要關心員工生活，使員工在溫暖的環境下工作和成長。
0導言
隨著人們環境意識和需求的提高，城市公共空間越來越受到眾人矚目。城市公共空間是人們工作和休息之余的重要場所，它是城市的客廳，不僅為城市居民提供休閑娛樂的空間，更是展現城市精神文化面貌的重要地方。
人居環境科學研究對于建筑學及規劃中對于城市公共空間的營造方面有哪些意義?針對當前城市公共空間營造中出現的眾多問題，我們應該用什么思想和方法原則去處理這一問題?
1人居環境科學研究與實踐的起源
希臘建筑師C.A.杜克塞迪斯在20世紀50年代創立的研究人類聚居的理論，又稱城市居住規劃學、人類環境生態學。1965年在希臘雅典成立人類聚居學世界學會。
建筑學、地理學、社會學、人類學等學科，僅僅各自研究涉及人類聚居的某一側面，而人類聚居學則要吸收上述各學科的成果，在更高的層次上對人類聚居進行全面的綜合研究。一方面要建立一套科學的體系和方法，了解和掌握人類聚居的發展規律;一方面要解決人類聚居中存在的具體問題，創造出良好的人類生活環境。
杜克塞迪斯按規模大小把人類聚居分成15級層次單位：個人、居室、住宅、住宅組團、小型鄰里、鄰里、集鎮、城市、大城市、大都會、城市組團、大城市群區、城市地區、城市洲、全球城市。這15級單位上下互相聯系構成人類聚居系統，要想解決各層次中的問題，必須對整個系統進行研究。
2當今城市空間的意義及其所面臨的問題
當代社會工作和生活節奏在不斷加快，一方面由于社會模式的變化，網絡化的發展使得人與人之間的交流在減少，人際關系變得冷漠，因此在建筑學科上，比如建筑學和城市規劃中，人們迫切需要一些高品質的城市公共空間。
近些年，學界已經提出生態環境對人類生活的重要性，我們的生存環境正在受到嚴重的威脅，全球變暖冰山融化海平面上升，能源的過度開采對環境的破壞，空氣和生活垃圾污染，氣候異常等再次讓人們把環境保護放在第一位，不再是只重視經濟發展的局面，而是要達到環境保護和社會經濟發展的雙贏。
3我國人居環境的科學研究和城市公共空間
中國古代是以"筑城以衛君，造郭以守民"思想來造城的，城市設計是在做如何能更好的體現"君權神授"思想，而不是在滿足普通人的需要，城市公共空間多是自發形成。近代以來，西方現代主義城市規劃和建筑理論及實踐經驗的傳入，對中國傳統城市空間的建設觸動很大，城市空間建設方面基本上是以向西方學習為主，于是，當今流行的關于城市公共空間的很多理論大多源于西方發達國家。
4中國當今城市空間設計的具體實例
比較遺憾的是，目前在中國，隨著現代社會信息交流速度的加快，國際化的趨勢開始抹殺地域文化，致使當地文脈出現斷裂，表現最明顯的就是在商業街的建設問題上，全國的商業街不計其數，而商業街上的商鋪品牌內容大同小異，建筑立面和圍合空間也基本上清一色全是國際化，現代化，缺少地方特色。另外由于汽車越來越多，后期管理存在問題等，更加惡化了很多城市的公共空間，使這些空間變的不合理，不自然。
當然，結合科學人居環境的優秀的城市公共空間設計也是屢見不鮮，接下來說幾個關于西安的城市公共空間例子。
4.1大雁塔廣場
大雁塔廣場保持了與城市道路，周圍步行系統的合理聯系，增強了廣場交通的便利性與易達性，由于景觀連續性的需求，而采用地下通道的形式來聯系從雁塔路到廣場上的人群，整個廣場作為一個交通島避開城市交通對廣場人流的影響。廣場保持了與城市環境的聯系，將廣場與大雁塔，陜西民俗大觀園，陜西戲曲大觀園和唐大慈恩寺遺址公園之間進行了整體化研究。廣場的人行出入避開了公交汽車站點，但又保持有一定的聯系，停車場設置在人行入口的西面，阻止了汽車對廣場空間的干擾和侵占。通過序景(噴泉)--主景(大雁塔)增強了廣場的統一性和可識別性，產生了方位感，秩序性和導向性。
地面以及周邊實體建筑限定出了大雁塔廣場的空間形態，大雁塔北廣場是三面圍合型廣場，南廣場是三面開敞型廣場，廣場周圍建筑物的圍合形態很好的保持了廣場空間的整體性和連續性。通過軸線，序列的空間組織方法，有效的達到了噴泉池--大雁塔--玄奘雕塑這一空間虛實有序的連續性。設計中利用了多種空間組合方式及物質設計要素，形成了廣場空間的標志性視覺主導界面，在尺度，輪廓，底部構圖，細部處理等方面協調呼應，保持了界面的連續性。
4.2書院門步行街區
書院門步行街區結合了西安市總體布局，保持了街道與城市地形地貌的協調，與歷史，地域文脈的呼應，成為一條展示物質與非物質文化遺產流動的博物館。根據街道的性質，服務對象及交通承載能力，確定了街道的形式，剖面寬度，結構模式;充分考慮了城市街道靜態，動態景觀構成要素，并進行了一體化設計，實現了城市街道空間環境的實用性，觀賞性，地方性和藝術性的統一。街道兩側種植落葉樹種，滿足正常需求的同時也加大了綠化。出入口設計采用了牌坊和跨界牌樓的形式來限定環境，減少了外界交通干擾，增強了街道的標志性。內部街道與順城巷的關中民俗體驗長廊產生了密切的聯系，結合的很好。街道內部合理安排了機動車，非機動車，步行，停車區域以及相互關系，景觀小品，座椅和垃圾箱的外形與周圍環境十分融合。
街道內部具有很好的空間封閉感和序列感，由于書院門步行街是折線型的街道，在街道轉角處設計有小型廣場，放大了空間節點，形成小的供人們駐談，欣賞的空間。書院門步行街具有很好的空間連續性，通過建筑，景觀要素的視覺連續性，強化了街道的形態特征，很好的表現出了與人文景觀相一致的建筑立面尺度，輪廓，門窗，色彩，質感，風格及符號。考慮到步行運動方式的人們對場景重復變化的時間和距離的感受，注重了對場景的細節，空間節奏變化，景觀的豐富多樣化，以達到人們慢速行進中步移景異的感受體驗。
5結語
引用一段吳良鏞先生的話："建筑學要融合環境，技術理念的發展，從單棟建筑的設計走向建筑群落的規劃與設計;城市規劃要融合經濟，社會，地理等，從城市走向城鄉區域的整體協調;景觀學要融合生態學等觀念的發展，從咫尺天涯走向大地園林，為人居環境創造可持續發展的景觀。"
從人居環境科學的角度上來說，或許只有系統化，生態化和人性化是建筑以至于城市空間未來的發展趨勢，面對當今建筑學科的高速發展，我們更要在建設和營造公共空間上以系統化為手段，生態化為目標，人性化為職責，相信我們能用人居環境科學思想的方法論將我們的城市建設的更加親切。
1．1研究對象
本研究選取我院兒內、外科共四個科室———小兒外科、新生兒室、兒內一科和兒內二科共89名護理人員作為研究對象，年齡20～53歲。其中，副主任護師4名，主管護師18名，護師47名，護士20名；學歷層次：本科學歷21名，大專學歷51名，中專學歷17名。
1．2科研培訓方法
在培訓開始前對兒科護理人員的科研狀況和能力進行調查，針對具體情況，制定有針對性的護理科研知識培訓課程。兒科護理人員科研知識的培訓主要分兩個階段開展，第一階段：對兒科的全體護理人員開展護理科研的重要性及其意義的學習，同時加強護理科研相關知識的培訓，重點為護理科研的選題原則、選題方法、科研步驟、科研設計和論文寫作等方面的培訓，第一階段培訓經考核合格后參加第二階段的學習。護理科研培訓的第二階段：所有參加培訓的護理人員結合兒科的臨床護理特點，開展一定的護理科研實踐活動，結合兒科的工作特點和性質進行護理科研的選題和設計，然后請有關專家對相關護理科研實踐活動進行點評，指出不足之處，督促其不斷改進。每個階段為期一個月，共兩個月。
1．3調查方法
對所有兒科護理人員在護理科研培訓前后分別就對待護理科研的態度、科研動機和科研能力進行調查和比較。調查均由同一組人員進行，調查前進行統一培訓，采用統一說明語，調查前事先聲明此調查不會給被調查者帶來任何負面影響，要求如實填寫，匿名完成，當場回收。
1．4科研能力的評價
根據潘銀河相關研究量表對護理人員的科研能力進行評估，具體包括發現問題的能力（含三個方面）、檢索文獻的能力（含五個方面）、科研設計的能力（含五個方面）、科研實踐的能力（含六個方面）、處理資料的能力（含五個方面）、寫作論文的能力（含六個方面）。每部分的評分標準：任何時候都能做到4分，絕大多數時候能夠做到3分，一般情況下能夠做到2分，偶爾能夠做到1分，任何情況下都做不到0分。滿分120分，分數越高，表示其科研能力越強。
1．5統計學方法
采用SPSS13．0統計學軟件對數據進行處理和分析，采用t檢驗對計量資料進行比較，采用χ2檢驗對計數資料進行比較，P＜0．05為差異有統計學意義。
2結果
2．1培訓前后兒科護理人員對待護理科研的態度變化情況
培訓前后兒科護理人員對待護理科研的態度有明顯變化，且差異存在統計學意義（P＜0．05）。
2．2培訓前后兒科護理人員科研動機變化情況
培訓前后兒科護理人員在為發展護理事業做貢獻、更好地總結臨床經驗、解決護理實際問題、對護理科研有興趣、為了晉升職稱的需要和其他等護理科研動機上有明顯差異，且差異存在統計學意義（P＜0．05）。
2．3培訓前后兒科護理人員科研能力變化情況
培訓前后兒科護理人員在發現問題的能力、查閱文獻的能力、科研實踐的能力、科研設計的能力、處理資料的能力、論文寫作的能力和總分等護理科研能力上有明顯差異，且差異存在統計學意義（P＜0．05）。
3討論
論文關鍵詞:高職教育 科研意義 方向方法
由數量增長轉向內涵發展，是事物發展的客觀規律。我國高職教育已完成了發展的初級階段——數量擴張，現階段的主要任務應是內涵發展，而內涵發展的關鍵因素是科研。原教育部部長周濟說:“任何一所大學，只要是高等學校，教師要提高水平，要提高業務素質，都得搞科研。”教育部也在示范性高職院校的指標體系中明確科研服務的量化指標。無論從事物發展的客觀規律來看，還是從國家的的政策導向來看，高職教育的科研工作都是必須的。下面從高職科研工作的意義、方向、宗旨和加強科研工作的方法等幾個方面，對其進行論述。
一、高職科研工作的重要意義:
高職科研工作是建立校企合作長效機制的保障。校企合作是高職教育的主要辦學模式。在市場經濟的環境下，教育產業和其他產業的關系，是一種互利雙贏的關系。否則，各自的生存和發展都不可能達到良性狀態。如果我們把高職科研的重心放在實用技術的開發、咨詢方面，就一定能通過科研的有所作為達到吸引企業主動合作的興趣，從而密切校企關系。事實證明，高職投身科研，是市場的需要，是建立校企合作長效機制的保障。毫無疑問，學校如果不能為企業的技改發力，不能為企業的研發助陣，則很難成為企業校企融合意義上長期、深度的合作伙伴。
高職科研工作有利于師資隊伍建設。目前，高職院校的教師從整體上講，還存在著學歷偏低、科研意識淡薄、科研水平不高等問題，因此加強師資隊伍建設已成為高職院校刻不容緩的工作。沒有一流的師資，就沒有一流的學校。不斷提高教師科研工作的積極性，努力營造科研氛圍，積極創造科研條件，是高職院校師資隊伍建設的重要舉措之一。高職院校要建設一支“雙師型”的師資隊伍，要求教師既有理論水平，又有實踐經驗，既有較豐實的知識，又掌握較先進的技術。要建設這樣一支教師隊伍，就必須要求教師同生產第一線保持密切聯系，要了解企業的先進技術，參與企業的技術改造。教師要擁有對先進技術的發言權，就必須積極開展科研活動，提高自己的科研水平。
高職科研工作有利于教育教學改革。科研工作與教學工作的關系是互相促進、互相依存的互動關系。特別是目前高職教育教學中有大量的理論和實踐問題需要研究解決，開展科研工作對于推動教育教學改革、提高教育教學質量有著不可替代的作用。
總之，我們要從學校競爭和發展的重要性來認識高職院校開展科研工作的重大意義，從零開始，轉變觀念，制定措施，全面加強高職院校科研工作。
二、高職科研工作的方向和宗旨
我們可以把科研分成三類。第一類是理論研究，理論研究是人們對自然和社會中某種事物的規律、本質、原理和基本屬性進行探索、論證的過程。此類研究需要較強的理論支持，需要較多的人力和物力，耗時較長。第二類是技術研究，包括技術發明、技術革新、技術改造等等。此類研究課題存在于各類生產單位的生產過程中，研究過程不需要太多的理論支持，容易產生經濟效益。第三類是教育教學研究，也可叫校本研究。此類研究的特征:問題即課題，分析即研究，成效即成果。這類研究課題瑣碎而具體，存在于教育教學的某一環節上，容易發現，研究過程不需要太多的理論支持，因此轉化為成果的周期也就短，具有很強的實效性和群眾性。高職學院基礎相對薄弱，科研條件有限，教學任務繁重。因此，高職科研工作的方向應是第二類和第三類，重點是第三類。
人才培養、科學研究和社會服務是高校的三大任務。對高職院校來說，科研工作的宗旨應該是:立足人才培養和社會服務搞科研，搞好科研促進人才培養和社會服務。人才培養是高校的基本任務，要提高人才培養質量，就要對教育教學的各個方面進行研究，也就是上文提到的第三類研究。高職教育在數量擴張后，教學中的問題(或者說是課題)便凸顯出來，如生源的多樣性問題，知識、能力、素質三者如何協調發展的問題，理論教學與實踐教學體系的構建問題，教學質量的評價問題，教材建設問題，“雙師型”師資隊伍的建設、學生管理等等問題都迎面而來，這些問題實際上就是課題，亟待研究，急需解決。而且要想解決好這些問題就必須組織力量進行研究。即便有些問題并非那么宏觀，但研究、解決好這些問題對于高職教育的發展有著十分重要的意義，有些問題甚至是關鍵性的。我認為教材建設是當前急需研究的課題。高職院校的教材一直是本科院校教材的“壓縮餅干”，這種教材不能滿足高職教育的要求。如何應用現代職業教育理念，編著出適合高職教育特點的教材。這一研究對于高職教育的發展尤其重要。 轉貼于
對高職院校來說，社會服務的主要內容是技術服務。要搞好技術服務就要進行技術研究，也就是上文提到的第二類研究。高職院校的科研工作應當緊密結合區域經濟發展的需要，針對生產、建設、服務、管理一線遇到的技術問題進行研究，以解決技術問題作為出發點和落腳點，以技術服務求支持，以技術服務求發展。
三、加強科研工作的方法
增強全校師生員工的科研意識。當我們把教育教學研究看作是教育實踐中的一種態度、方式，體現著教育的根本意義時，教師就成為了教育研究的主體，教師的專業發展才能獲得重要支撐，才能稱的上當之無愧的高校教師。教師從事教育科研的首要目的是提高自身全面素質，提高教育教學水平，從而提高教育教學質量。只有從教育教學的實際需要出發，選定教育實踐中的問題作為科研對象，在實踐中不斷探索、嘗試，才能提高教育教學質量和自身素質。高等職業教育不僅在層次上要具有高等性，更要具有技術性，這就要求教師既有理論水平，又有實踐經驗，要了解和掌握新技術、新知識、新工藝、新方法。教師要擁有對先進技術的發言權，就必須積極開展科研活動。
加大科研工作宣傳力度，加大投入。要反復宣傳科研工作的重要性，宣傳學院的科研政策，組織高水平的學術講座，在校園內形成濃厚的學術氛圍。加大經費投入和人員投入，有投入，才會有產出。只是在會議上強調科研的重要性，而不加大投入，是不會見成效的。
建立激勵機制。激勵的效果與人們對績效評估系統的公平性評價，以及與相應的獎勵政策直接相關。因此，要依據影響激勵的各因素統籌考慮，合理設計學校的科研激勵制度。既要有綱領性的《科研管理條例》，明確科研在學院的重要地位及科研對教師自身的價值，以增強教師的科研意識;更要精心設計切合高職學院實際的《科研成果獎勵制度》充分發揮物質激勵的作用，以進一步強化科研動機，引導科研行為;要設計以科研課題資助為重點的《科研資助方法》，以強化對努力——績效——獎勵內在聯系的認同，激發其科研積極性;要在合理評價科研績效的前提下，制度《科研先進單位、先進個人評獎辦法》，高度重視精神鼓勵、名譽激勵的作用。條件成熟的，還可考慮制定與教師科研績效掛鉤的教師薪酬制度、崗位聘用制度。總之，激勵也是一個系統工程，需要精心規劃設計，切不可頭痛醫頭，腳痛醫腳。
加強與政府科技部門、科研機構和企業的聯系。科研課題的來源很多，主要有縱向課題和橫向課題兩種。高職學院要與所在省、市的科技部門、科研機構等建立密切聯系，努力爭取國家和省、部級科研縱向課題及經費支持。另外，要走出校門，與行業、企業加強橫向聯系。考慮到高職學院的現狀，可以與其他高校、科研院所、企業一起聯合攻關。特別是要為中小企業服務，開展產品開發、技術革新、工藝改進等研究。
黑龍江省電力科學研究院人力資源部
[摘要]在信息技術快速發展的帶動下，科研院所人力資源管理加快了科學化和現代化的發展步伐。但相對于其他行業來講，科研院報信息不僅種類較多，而且數量十分龐大，而在管理方式上卻較為落后，從而導致工作效率低下。所以在現代科研院所人事資源管理現代化的實現過程中，需要加快科研院所人事檔案管理信息化的實現。文中從科研院所人事檔案信息化管理的重要意義入手，分析了科研院所人事檔案管理系統的主要功能，并進一步對加強科研院所人事檔案信息化管理的措施進行了具體的闡述。
[
關鍵詞 ]科研院所；人事檔案管理；信息化；意義；功能；措施
人事檔案是人事部門對個人業務管理和評價的重要依據，是單位進行選拔人才、錄用人才的重要憑證。在科研院所人力資源管理工作中，對人事檔案進行管理屬于最基礎的一項工作，通過人事檔案可以考察和了解個人人力資本的提升情況。人事檔案信息化管理是以計算機技術為核心，從而對人事檔案信息資源實行數據化管理，不僅有利用人事工作效率和質量的提升，而且對加強人才隊伍建設，合理配置人力資源也具有十分重要的意義。通過人事檔案信息化管理，可以更好的將人力資源管理的優勢和潛力發揮出來，能夠為科研院所人才隊伍建設提供良好的服務。
一、科研院所人事檔案信息化管理的重要意義
（一）是當前社會網絡信息化發展的必然要求
目前在我國日常的工作和生活中，信息技術和網絡技術已成為不可或缺的重要工具，對工作效率和工作質量的提升起到了極其重要的意義。在這種情況下，科研院所為了能夠更好的與時展要求相適應，在人事檔案管理工作中加快了網絡技術和信息技術的應用，利用先進的技術手段來對人事檔案信息進行歸檔和儲存，并建立了檔案信息數據庫，加快推動了科研院所人事檔案信息化管理的進度，為科研院所人事檔案管理效率的提升起到了積極的推動作用。
（二）解決科研院所人事檔案管理不足的需要
長期以來我國人事檔案都是采用人工方式進行管理，不僅服務效率較低，而且程序較為繁瑣，不能全面實現對信息的獲取，工作強度較大。科研院所實施人事檔案信息化管理，利用計算機技術、網絡技術和通訊技術等來更好的滿足用戶對檔案信息的需求，可以隨時查詢檔案數據，有效的確保了人事檔案服務質量和工作效率的提升。
（三）科研院所加快發展的現實需求
在人事檔案信息化管理過程中，由于創建了不同類型的人事信息數據庫，科研院所可以通過各類不同的數據庫更好的了解和掌握本單位人員的各種信息，從而合理對人力資源進行配置，確保更好的將人力資源的重要作用得以發揮出來。
二、加強科研院所人事檔案信息化管理的措施
（一）確保人事檔案材料的真實性和有效性
目前科研院所加快了檔案管理的信息化建設工作，人事檔案已從傳統的紙質開始發展為電子檔案。從電子檔案的本質上來講，其屬于一種計算機數據，其建立是以紙質文檔數據為基礎，通過對其進行掃描、加工和處理，從而完成人事電子檔案的構建。這就需要在建立電子檔案時，需要確保信息來源的真實性和有效性，這是電子檔案存在的重要的基礎，對于電子人事檔案的真實性存在異議時，可以通過將其與紙質人事檔案來進行核對和驗證，從而對電子人事檔案的權威性和真實性進行明確。電子檔案建成后，人們可以通過人事檔案信息化管理系統來設置不同的查閱、查詢的訪問權限，有效的保證人事檔案的安全性和保密性。
（二）加強人事檔案信息化數據的安全性和保密性
電子檔案的建立、使用、管理，享受著現代計算機和網絡技術帶來的方便、快捷、高效的好處，同時也存在著程序漏洞、黑客入侵等計算機安全風險。一是做好安全、保密防范措施，在技術手段和制度管理上下功夫，做好系統維護與升級，降低崩潰風險；二是做好相應級別備份機制，定期備份，預防數據丟失，同時采取多種存儲介質保存檔案數據；三是明確數據公開范圍，嚴格設定修改、訪問權限，做到既適度公開又有一定保密性，預防重要信息數據外傳和非正常更改。在一些特殊人事檔案如涉密、人員調查、舉報材料上不適宜擴范圍，應該嚴格設置權訪問，以保護當事人的正當個人隱私不受侵犯。
（三）增強人事檔案管理人員的責任感和使命感
人事檔案信息化管理的關鍵在于檔案管理的工作人員業務素質，培養一支信息技術專業化的人才隊伍。要完善人事檔案管理工作細則，使人事檔案案卷的整理、歸集更科學、全面、完整，為干部考察任用提供真實、準確、實用的個人信息。他們必須是在思想上作風優良，能不唯上、不唯書，實事求是的組織工作干部。他們同時還必須是在業務上理論知識扎實，能鑒別人事檔案的真偽性、全面性、時效性、重復性，進行正確的分門別類。人事檔案管理在人事管理在人才專業隊伍建設中起著重要的作用，人事檔案管理人員責任重大，使命光榮，勝任這一工作應該是具備較強的文字處理能力、綜合分析能力，既有人事檔案管理業務知識又有信息技術知識和優良品德的復合型人才。
三、結束語
科研院所實施人事檔案信息化管理，有效的將現代化先進的人力資源管理理念和信息技術結合起來，實現了科研院所人力資源信息的高度集中化管理，構建了適度開放和科學透明的人事檔案信息交互平臺，加快了科研院所人力資源管理工作的順利開展。科研院所人事檔案信息化管理的實現，其有效的將檔案管理人員從繁重的日常事務中解放出來，使其有了更多的時間和精力來強化自身的專業知識和技能，這對推動科研院所人事檔案管理工作的信息化、數字化、規范化的實現具有極為重要的意義，為科學技術研究事業的發展奠定了良好的基礎。
參考文獻
[1]劉英,杜清玲.加強人事檔案信息化管理保障人事檔案知情權[J].蘭臺世界,2010(1):57-58.
關鍵詞：科研項目申報 項目申報材料 申請書 撰寫
中圖分類號：G311 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）04（c）-0212-02
科研項目立項的數量與層次是衡量企業科研實力的一個重要指標。如何提高科研項目申報的質量和保證項目申報成功率，是企業科研管理人員和參與這項工作的研發人員共同關心的問題。由于目前各類項目申報工作越來越多地采用網上評審方式，項目申報材料成為評審專家了解該項目最重要的依據，項目申報材料的內容和質量決定著一個科研項目能否申報成功。
1 科研項目申報材料的重要性及其主要內容
科研項目的申報是我們開展科研工作的前奏，而科研項目是否能夠被批準立項，關鍵在于項目申報材料的質量。在確定好科研項目選題的基礎上，我們如何來攻克這個項目課題，在開展該工作方面是否有創新工作思路，我們企業研發能力、研究基礎如何，完成該項目后其經濟社會效益如何等問題是評審專家評審的重要依據。如何回答好這些問題，如何在項目申報材料中表達出我們的工作能力和工作創新思路，是項目申請成功的關鍵。因為項目申報材料是評審專家在不直接接觸了解申請項目的情況下進行評審、論證的唯一依據，它不僅起到橋梁的作用，更為重要的是它是一種規范化的說明文書，用最為簡潔有力的語言概括一項科研項目的申報意義。
一般來說，申報材料的主要內容包括：項目的必要性或意義、國內外的研究現狀與發展趨勢、項目主要研究的內容和解決的關鍵技術問題、現有的工作基礎和優勢、經濟社會效益分析等方面。
2 如何撰寫申報材料提升申報質量
申報項目是科研實力的較量與競爭。完整、規范的申報材料是科研項目申報成功的必要條件。通過日常的工作，我們發現項目申報失敗存在的共性問題往往是對申報材料理解不深，沒有嚴格地按照申報指南要求編寫，申報材料沒有真實地反映出企業在申報項目中的科研實力，使得評審專家無法正確地評估，從而造成項目申報失敗。因此，完整、規范、高質量的申報材料是項目申請過程中至關重要的環節。下面，就針對提高項目申報質量的幾個關鍵問題做系統的研究分析。
2.1 獨特新穎的科研選題
項目申報能否獲得成功，選題的確定、選題的新穎程度至關重要。所謂新穎的選題一般包括四類：一是尚無人涉足的研究領域或選題；二是學科前沿的理論探討；三是老問題的新研究視角、新材料發掘或新技術、新方法的運用；四是海外新理論、新觀點的引進與推廣。其中第一類最具創新性，屬于開辟新的研究領域或研究方向，甚至是創立新學科的研究項目，具有填補學術空白的價值，申報這樣的課題立項可能性最大。為此，在申報項目確立選題前必須認真做好選題的“查新”工作。所謂“查新”，就是通過查閱相關立項信息，確定申報選題或課題立項是否具有新穎性。在確立選題前應有針對性地進行文獻查閱和以往立項信息查詢，從而最大限度地避免從事重復性研究。同時，通過文獻查新和信息查詢，還可以了解國內外相關研究領域的研究水平和現階段的研究熱點，這對于確定研究選題與研究方向也是非常有價值的。
2.2 充分展現項目的必要性或意義
研究項目的必要性或意義，是該項目的靈魂部分，它反映了我們對項目研究所在領域的了解程度、知識結構和所研究目標的重要性，應突出重點。研究的必要性或意義要爭取開門見山，應從以下幾方面分析：1從國家的發展戰略角度分析，項目是否符合國家經濟社會發展的大方向，符合國家科學發展的趨勢，符合《國家中長期科技發展規劃綱要（2006-2020）》優先主題的要求；2從經濟社會效益的角度分析，項目是否可以提高地區的交通運輸能力，緩解地區的能源需求壓力，促進經濟發展，提高生產力；3從對行業影響的角度分析，項目是否可以拉動相關產業的發展，提供更多的工作崗位，引進更多的高科技人才。
2.3 認真總結國內外的研究現狀與發展趨勢
申報前應通過文獻查新、專利檢索等方式對申報項目所涉及研究領域的國內外研究狀況有充分了解，在申報時對國內外研究現狀、發展趨勢、同行研究的新動向等加以闡述，并附主要的參考文獻。參考文獻的著錄并非簡單的拼湊，應是完整說明立項依據的有力輔證，應盡可能是最新的、同行業內較權威的。國內外研究現狀不必太多，參考文獻要新，要有權威性、時效性，最好引用國內外同行最權威人士的資料。
該部分可歸納分析為誰在做、做什么、做得怎樣、誰做得好或不足是什么、你打算怎么做才能更好。即：1問題來源是自己提出的，還是別人提出的，還是大家共知的問題；2與本項目相關的發展動態，哪些問題解決了，哪些還沒有解決好，問題的來龍去脈要敘述清楚，對國內外研究動態要有總體評價；3本人工作與他人工作的區別是什么，是否有人做過，做得如何，是否別人做過而沒有解決等；4對國內外該領域的專家要有恰當的評價，評價時言辭要委婉客觀。
2.4 明確研究目標、研究內容以及擬解決的關鍵問題
這部分是重點。研究目標是我們想要完成的研究立題，是指要解決什么學術性、技術性的問題。企業科研院所的研究人員都有自己的研究方向，圍繞研究方向，我們應當認識到該項研究能達到一個怎樣的目標和期望。因此，我們可以將其分為兩種目標：一種是技術目標，通過該項研究，可以填補技術的空白，引導該行業內的技術發展，推動行業的發展進步；另一種是經濟目標，科研項目的研究應該以能夠為促進國民經濟發展，增加就業率，提高生產力等為導向。
研究內容指為達到目標而進行的主要研究工作，研究內容切忌不要和題目脫節，一定要圍繞題目去展開。研究內容與研究目標相對應。闡明研究內容的依據、所要解決的問題及所用的方法、預期結果及簡單討論。表述上應邏輯嚴密、層次清楚、詳略得當、重點突出、力求創新、科研必須是創新、不是創新就不是科研。
擬解決的關鍵問題與研究目標相呼應，闡述時說明關鍵問題中可能出現的潛在技術問題，要仔細分析，闡明該問題對整個科研項目研究中產生的影響。這個問題是相對難以解決的，是真正的難題所在，需要經過艱苦地探索，并結合自身的科研實力提出切實有效的解決辦法。
2.5 詳細分析現有的工作基礎和優勢
研究基礎包括前期工作基礎、實驗條件、已承擔科研項目情況、申請者資歷與學術水平、課題組人員專業、職稱搭配等。在這里一定要實事求是地反映優勢，突出水平。因為有限的經費必是擇優支持最有基礎、最有實力的申請者。因此，申請人及主要參加者所做的與本項目有關的研究工作積累和已取得的研究工作成績要盡可能詳盡地在申請書中反映。
2.6 準確把握經濟社會效益
申報的項目應具有較好的社會效益和經濟效益，這是每一個科研工作者都想達到的目標。關于這一部分我們在編寫的時要注意避免空洞的論述。要針對項目表述真正屬于本項目的意義，著重論述項目技術成果所創造的經濟和社會效益：經濟效益，一般可理解為直接效益，該項目能否促進國民經濟的發展，可以創造多少價值，增加企業多少收入、稅收等方面；社會效益，則可理解為間接效益，項目的實施發展，實現的社會效益主要可包括：1）從技術層面來講，可填補技術領域內某項技術的空白，促進技術和行業的發展；2）從技術應用地區經濟發展層面來講，提高地區的交通運輸能力，緩解地區的能源需求壓力，加快地區的經濟發展；3）從產業發展鏈的角度來講，可以拉動相關產業的發展。4）從地區經濟發展角度來講，提供更多的工作崗位，引進更多的高科技人才，拉動地區經濟的發展。
3 結語
該文首先針對科研項目申報中項目申報材料的重要性及主要內容作了一個簡要的闡述，簡明扼要地概括了項目申報材料的作用，并討論了項目申報材料中應如何把握各個重點的撰寫來提升申報材料的申報質量。
重大項目因研究層次高，其競爭激烈程度也遠比一般項目要求高。要想取得申報成功，只靠一時的努力是不夠的。必須注重平時的積累，厚積薄發。從科研管理的角度來說，應注重加強信息積累，掌握我們企業科研資源狀況，重視申報材料的形式審查，充分依靠專家的力量。作為科研管理人員的我們，除了平時要多和開發部研發人員多聯系、加強溝通外，還應與上級科研主管部門保持聯系。一方面，有助于領會文件精神，對項目申請提出建設性意見；另一方面，有助于及時了解項目有關信息，必要時根據情況對申請材料作出調整和補充。項目申請環節雖然是項目管理中很重要的環節，但是提到整個項目的實施管理，它也只不過是其中一個部分，我們作為科研項目的管理人員，應該從整體入手，把握每一個細節，確保科研項目安全、高效地實施。
參考文獻
[1] 陳省平，李子和，李濤.科技項目管理[M].廣州：中山大學出版社，2007（1）.
本文作者：郭超峰、鄧小敏、范麗麗、施學麗 單位：廣西中醫藥大學第一附屬醫院藥物臨床試驗辦公室、廣西中醫藥大學圖書館、廣西中醫藥大學科技處
西方近現代生物醫學突飛猛進的發展是以傳統演繹邏輯與歸納邏輯為基礎，并且與現代邏輯的產生和發展也密切相關。因此通過邏輯教學，可以發揮學科知識的優勢和功能，提高醫學生的臨床思維創新能力，對于學科的發展具有重大的現實意義。有研究認為成熟、科學的臨床思維邏輯是高級臨床醫學人才的可靠標志之一。
為了適應醫學教育的高要求，解決目前臨床實踐普遍反映出來的“高學歷、低能力”現象和對臨床思維培養的不同程度忽視，運用基于邏輯教學模式的臨床思維培養方法，加速八年制醫學生臨床思維的成熟，取得了較好的教學效果[3]。
中醫學是古代的醫療實踐經驗與傳統哲學結合的產物。正如有的學者所說“邏輯的精神，在中國傳統里頭沒有”，傳統中醫學術重視的是直覺、整體、模糊思維。盡管如此，傳統中醫學中仍然有邏輯思維的存在，如有研究對中醫醫案中的歸納、演繹等邏輯方法進行了分析[4]。我們看到邏輯思維在中醫學中的運用是自發的，并沒有拿到研究的層面上來進行，并且其中存在著牽強附會成分，所用術語與現在邏輯學的概念所要求的清晰、規范相差甚遠等現象，所有這些都嚴重地影響了醫學生臨床思維能力的提高，因此中醫學的教學中亟待融入邏輯教學內容。
邏輯學習對科研思維能力的培養和提高具有重要意義。證的研究是中醫學研究的一個重要方向，但目前該研究陷入了困境。梁茂新在其著作中對其中原因進行了深刻的剖析，認為沒有把握好邏輯上的關系是其重要原因之一。認為中醫基礎理論的術語，基本上都不是邏輯學意義上的概念，它們幾乎都是多義詞，尚未分離為具有專屬性的概念。認為證概念的內涵與外延之間客觀上存在著外延甚廣而內涵特殊的邏輯矛盾，而諸證的規范大多未能嚴格信守證概念定義的多項約定，各取所需，放寬標準，因而導致諸證與證概念的定義吻合程度較差的現狀，證概念的內涵與外延已全面陷入令人難以置信的邏輯矛盾之中。并且認為把證的各類研究中存在的問題聚焦于證概念的內涵與外延的邏輯矛盾方面，是中醫學術研究向縱深發展的歷史必然[5]。由此可以不難看出正確的邏輯思維是中醫科研所必備的條件之一。
目前我國的本科中醫學教育中，普遍存在著對中醫學生科研教育認識不足，只注重基礎知識的教學，不夠重視科研素質的訓練等問題，而邏輯思維是科研思維的培養的重要內容之一，也是批判創新精神的來源。
輔以邏輯教學全面培養提升學生的臨床和科研思維能力，培養批判性思維、正確推理和解決問題能力、獲取新知識、跟上新時代的能力，同時形成具有中醫特色的繼承學術思想和臨床經驗的教學模式，對提高醫學生的教學質量和傳承中醫藥衣缽，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
上傳：張秀頎 時間：2011年12月8日 點擊：2214
序號 題型 題目 備注 答案
1、 單選題（）標志著課題申請通過了有關專家的評審，被科技主管部門正式確認并給予
資助。 C
2、 單選題 （）的特點是提出新觀點、新概念或新模型，側重理論證明和模擬分析。 A
3、 單選題 （）的重點在于實驗的設計方案以及對實驗結果進行的觀察和分析。 B
4、 單選題 （）是測量的正確程度，即測量結果所能顯示測量對象所需測量特質的程度。A
5、 單選題 （）是對科學問題的提煉、分解及解決的過程。D
6、 單選題（）是對某一專題或某一論題具有獨到學術觀點的著作，它有學術論著、學位
論著之分。 B
7、 單選題（）是發表在國內外正式出版的學術期刊上的文章、通訊或報道，一般包括綜
述、文章、簡訊（簡報）等。 B
8、 單選題 （）是反映客觀現實的一種思想，是對研究對象有所斷定的一種思維方式。 A
9、 單選題 （）是反映論文價值的最直接體現，是評價科研成效的公開尺度。 B
10、 單選題 （）是科研工作者必備的一種基本技能，是科研工作的重要過程。 A
11、 單選題 （）是科研選題的使動環節，具有重要的戰略意義和指導作用。 A
12、 單選題 （）是科研意義中最基本的意義。A
13、 單選題 （）是人類所擁有的一種智能，是一種高級的形象思維活動。 C
14、 單選題（）是通過對學術期刊整體水平的評價，來界定刊載在該期刊上的學術論文水
平和質量的評價方法。 B
15、 單選題 （）是為了申請相應的學位或某種學術職稱資格而撰寫的研究論文。 D
16、 單選題（）是研究者在科研工作中必不可少的參考文獻，也是追蹤國內外科研前沿最
直接的科研信息來源。 B
17、 單選題（）是指大腦在思維時呈現的一種擴散狀態的思維模式，屬于彈性思維基本類
型之一，與收斂思維相對。 A
18、 單選題（）是指在科學研究過程中，為解決課題研究中出現的科學問題、技術難點所
使用的研究方法。 B
19、 單選題（）是指在某一領域中，針對某些熱點問題而舉辦的學術會議。規模較小，但
議題較為重要。 C
20、 單選題（）是指針對某一研究領域中的一些重點問題，召集一些相關的學術代表而舉
行的學術會議。此類會議規模相對較大，內容豐富，參會人數較多，影響面廣。A
21、 單選題（）是追求事物的原本，以探索事物的本質為目的，以發現事物的內在的、特
定的規律為目標。 C 選項一 A.課題規劃 A.理論性 A.理論性科研論文 A.效度 A.課題規劃 A.學術著作 A.網絡論文 A.判斷 A.論文撰寫 A.論文撰寫 A.提出問題 A.創造學術價值 A.判斷思維 A.指標評價法 A.科學論著 A.綜述性文章 A.發散思維 A.科學方法 A.團體固定會 A.代表會議 A.常規認識
（）是最根本的思維方法，是研究各類方法的理論基礎和指導思想，對一切科
22、 單選題 C
學具有最普遍的指導意義。 23、 單選題 （）一般有獨著、合著、編著、主編、編寫等類型。
C
A.科學方法 A.科學論著 A.判斷思維 A.物理模擬 A.學術腐敗 A.推理思維 A.科學方法 A.跳躍性 A.科研方法
A.探索實驗驗證實驗模型試驗等 A.科學方法
（）一般指對研究情況的一種突如其來的領悟或理解，亦指突然躍入腦際的，
24、 單選題 D
能闡明問題的思想。 25、 單選題 （）指以模型和原型之間在物理過程相似或幾何相似為基礎的一種模擬方法。A（）治理是一個系統工程，需要全社會各階層的人士參與，并需要職能部門干26、 單選題 A
預。 27、 單選題 （）屬于彈性思維范疇，通過由此及彼的思維過程，開拓研究者的思路。
B
（）屬于科學認識的"硬件"，即在科學認識活動中進行觀察、測量、計算、存
28、 單選題 B
儲信息的各種物質手段。 創新思維的（）是指研究者的思維活動不受常規思維定勢的束縛和局限，并且
29、 單選題 D
能夠根據具體的科研對象自由、靈活地采用多種思維方式探索問題的答案。 30、 單選題 對缺乏科研實際經驗的初學者，（）的選取對科研工作的成敗至關重要。 31、 單選題 根據實驗結果性格的不同分類，可分為（）
B D
科學發展和技術進步是（）形成的基礎，而新的科研方法的發現和創立，又使
32、 單選題 A
科研工作得以有效的進行，從而促進科學和技術的新飛躍。
科研的（）階段是把以確證的假說同原有的理論協調起來，統一納入到一個自
33、 單選題 治的理論體系或技術體系中，使其形成結構嚴謹、內在邏輯關系嚴密的新理論體C
系。
34、 單選題 科研的（）階段是科學研究中具有戰略意義的階段？
35、 單選題 科研方法中，演繹推理的主要形式是三段論，其中不包括（）
A B
A.提出假設設計
A.確立科研課題 A.大前提 A.科研方向 A.針對性 A.文字 A.功能抽象 A.工具法 A.奪取式
36、 單選題 科研規劃中，（）是科研規劃的中層，是指規模較大、時間較長的科研計劃。B37、 單選題 科研課題收集的標準不包括（）
D
科研論文是以（）形式對最新科研成果的記錄，它是科研成果的一種直接體現，38、 單選題 A
也是學術交流的重要形式之一。 39、 單選題 科研中，信息方法的作用不包括（）
C
利用書目文獻數據庫、全文數據庫對課題相關知識點、事實和文獻進行檢索，屬
40、 單選題 A
于論文檢索的哪種方法（） 抄襲剽竊是一種極為常見的學術腐敗現象，是對科研規范破壞力極大的一種學術
1、 多選題 BCD
腐敗現象，其具體表現形式有（） 2、 多選題 成果查新時，關鍵詞的選擇應注意些什么（） 3、 多選題 創新思維的特征有（）
ABCD A.檢索詞是否覆蓋查新點 BCD
A.突發性
4、 多選題 從科研領域考慮，科研論文一般分為（）等基本類型。 5、 多選題 從期刊論文性質及作用的角度出發，期刊論文的特點有（） 6、 多選題 代表性的彈性思維有（）
7、 多選題 對光纖光柵的作用方式而言，包括（）
8、 多選題 對某一科研部門或課題組而言，科研規劃主要包括（） 9、 多選題 發散思維中，基于光柵性質的研究方法有（）10、 多選題 根據會議延續時間的長短，可分為（）等差異。11、 多選題 根據我國的國情，目前科研課題的來源有（）12、 多選題 就認識層面而言，認識活動可分為（）13、 多選題 科學觀察的原則有（）
14、 多選題 科學實驗缺陷的產生主要有（）等原因。15、 多選題 科研的特點包括：（）
16、 多選題 科研方法的重要作用體現在（）
17、 多選題 科研工作者對于專業知識的學習，初學者應該做到（） 18、 多選題 科研課題方案設計的原則有（）
19、 多選題 科研課題立項后，需注意處理好（）相關事宜。20、 多選題 科研論文的學術性主要表現在（）21、 多選題 科研論文的質量把關有（）等方式。22、 多選題 科研論文評價的原則（）
23、 多選題 科研論文文獻檢索具有如下重要作用（）24、 多選題 科研思維具有哪些特點（）25、 多選題 科研選題中涉及的主要內容有（）26、 多選題 科研中，現代方法包括（）
27、 多選題 課題設計書是課題方案設計的實現形式，一般可分為（） 28、 多選題 論文編輯加工設計的范圍較廣，一般分為（）29、 多選題 論文檢索的方法有（）
ABC A.理論性
ABCD A.原始報道 ABCD A.發散思維 ABCD A.機械傳感方法 ABC A.科研方向 BC
A.震動傳感方法
ABCD A.長期會議 ABCD A.指令性課題 ACD A.常規認識 ACD
A.客觀性原則
ABCD A.實驗假象 AB A.科研繼承性
A.正確的科研方法對科研工ABC
作的成敗起著至關重要的作用
ABCD
A.學無止境，常學常新，常研常進
ABCD A.科學性原則 ABCD A.確認立項，填報計劃 ABC
A.研究的科學性
ABCD A.健全的監控規程 ABCD A.公正性原則 ABCD A.資源開發 ABCD A.客觀性 ABCD A.提出問題 BCD A.客觀方法 AB A.研究性課題設計書 BCD A.文摘加工 AB
A.工具法
30、 多選題 論文投稿成功的原因有（）ABCD A.專業論文為重點
捕捉信息，是思維探索和理論抽象的事實基礎，也是科學發現和技術發明的重要
1、 判斷題 √
手段。（） 參會者在會議上的口頭報告或張貼報告不論是否通過大會論文評審組的評審，都
2、 判斷題 ×
會由大會統一印刷成論文集并公開出版。（） 3、 判斷題 查新機構保證對本合同及所附材料的技術內容在查新工作期內保密。（） 成果創新查新是科研論文投稿前應當首先進行的工作，此項工作不可輕視。
5、 判斷題
（）
√
4、 判斷題 查新完成后，查新機構對有關電子、紙介材料應予以存檔，永久不得銷毀。（）×
√
是實現科研成果退出最快捷、最直接、最有效的方式之一，也是科研人6、 判斷題 √
員進行學術交流和技術推廣的重要途徑。（） 根據科研論文的理論價值、實用價值和社會意義的大小，可以設計出高級科研論
7、 判斷題 ×
文、中級科研論文、和低級科研論文三種評價等級。（） 科技文獻稿件可以一稿兩投或者將本來屬于篇文章的內容拆成兩部分，作為兩篇
8、 判斷題 ×
文章投稿。（） 9、 判斷題 科學方法屬于科學認識的硬件。（）
×
科學工作者一旦有了研究成果，必然希望盡快公諸于世并得到學術界及社會的承
10、 判斷題 ×
認，期刊論文是唯一的有效途徑。（） 11、 判斷題 科學論文的學術性是指科研論文所具有的學術價值。（）
√
科學認識是人們對事物規律性的高度抽象，是對事物普遍的、規律性的認識和把
12、 判斷題 √
握，屬于高級認識層面。（） 科學實驗方法可以簡化和純化研究對象，起到加速或延緩研究對象變化的作用。
13、 判斷題 √
（） 14、 判斷題 科學研究對象從廣義上講，是指客觀世界（包括自然界、社會、人類思維）。（）√科學研究是人類的一種具有創造性的活動，方法問題是科研工作中的一個重要問15、 判斷題 √
題，事關科研工作的成效。（） 16、 判斷題 科學研究最大的特點在于創新，科研過程絕不拘泥于固定不變的步驟。（） √ 科研抽象側重事物的統一性而往往忽略其差異，若使用不當則很容易以偏概全，
17、 判斷題 ×
得出錯誤的結論。（） 科研的目的是發現別人未發現的真理，而公開出版的國內外學術期刊，則是確認
18、 判斷題 √
這種科研成果的正式而有效的主渠道。（） 19、 判斷題 科研方向是科研規劃的中層，是指規模較大、時間較長的科研計劃。（）
×
科研課題的基本類型有理論性研究課題、實驗性研究課題和綜合性研究課題三大
20、 判斷題 ×
類。（） 21、 判斷題 科研課題的可行性原則包括研究基礎、試驗設備和智慧技能。（）
√
科研課題方案中，實驗型方案設計一般指通過設計實驗方案，進行實驗造作的手
22、 判斷題 ×
段，對科研課題的具體內容與方法進行設想和計劃安排。（） 23、 判斷題 科研課題是科學研究的第一步，具有戰略性和全局性的特點。（）
√
科研論文，就發表形式而言，一般包括期刊論文、學術著作和會議論文3種基本
24、 判斷題 √
類型。（） 25、 判斷題 科研思維的過程是：科研問題科學思維方式認識成果。（） 26、 判斷題 科研思維是研究者在科研工作中為解決問題而采用的科學思維方式。（）
√ √
27、 判斷題 科研思維屬于抽象思維，而邏輯性是抽象思維的一種基本特性。（） √
科研選題的程序是：提出問題形成假說查閱文獻構建方案確立課題。
28、 判斷題 ×
（） 29、 判斷題 科研中，模擬方法可以作為最初的實驗研究之用，也可以代替真是的實驗。（）×科研中期是問題的研究與階段成果的積累階段。該階段的主要任務是：科研資料30、 判斷題 ×
收集，文獻閱讀，研究思路整理，以及科研選題方略設計。（） 31、 判斷題 克隆干細胞造假事件屬于學術腐敗急功近利經典案例。（） 32、 判斷題 課題調研，收集科研信息，是科研工作初始階段的必要過程。（）
√ √
課題申報的基本要求，可概括為"仔細填寫，初稿討論，意見綜合，修改報送"。
33、 判斷題 √
（） 理論性科研論文的鎮南關點在于實驗的設計方案以及對實驗結果進行的觀察和
34、 判斷題 ×
分析。（）
利用書目文獻數據庫、全文數據庫對課題相關知識點、事實和文獻進行檢索，屬于論文引文檢索法。（）
35、 判斷題
×
1.1當前計算機人才培養中存在的問題。
我國的計算機人才培養卻一直存在一個問題：理論教學與實際應用嚴重脫軌，學生在學習計算機軟件課程時主要依賴于理論教學與教師演示，而很少有機會主動參與到實際操作中來。理論教學與實際操作脫軌導致培養出的學生嚴重缺乏實際操作經驗，學生畢業之后水平達不到企業的要求，企業不愿接收這類學生。
1.2開展產學合作的重要性。
為了解決目前計算機軟件人才培養過程中出現的問題，人們探索出了“產學合作”的教學模式，該模式對于學校、教師、學生的長期發展都有著十分重要的意義。從學校的角度來講，開展產學合作，可以為本校注入資金，拓展學校的師資力量，也拓展了學校的人脈關系網，方便學校在學生就業時為學生提供更多的就業機會。而且，學校與企業合作，實行資源信息共享，能夠讓學校方面直觀的了解本行業的最新動態，使學校方面能夠第一時間根據市場動態調整教學任務，從而提高教學質量；從教師的角度來說，開展產學合作，可以讓教師能夠及時了解社會主流技術和現實需求，及時調整教學任務與教學方式，提高教師的教學水平。從學生的角度來說，開展產學合作可以給學生提供更加優質的師資力量，拓展學生的視野，而且給學生更多的實際操作的機會，讓學生能夠突破以往的“書本式”教學模式，給學生以實踐的機會，這對于學生的全面發展有著十分重要的意義。而且，產學合作的教學模式給學生更多的拓展人脈的機會，也讓學生能夠及時了解行業動態，給他們更多調整自身發展方向的機會，這對于學生的長期發展是大有裨益的。總的來說，開展產學合作能夠讓讓企業和人才提前進行接觸和交流，理解各自的需求。利用學校、企業的多種資源和環境，培養學生綜合能力的校企合作，為解決人才銜接問題提供了一種很好的方式，對培養應用型本科生具有重要的現實意義
1.3改進計算機人才培養模式的思路。
開展產學合作對于計算機軟件專業的教師和學生來說都有著十分重要的意義。而為了落實產學合作，需要從三個方面入手：從學校方面來說，學校應該改變以往“封閉式”的教學，積極與一線計算機軟件企業建立合作關系，定期派出教師到一些企業進行實地學習，以了解市場的最新動態。而從教師的角度來講，教師應該積極的了解一線企業的發展動向，根據市場最新動態及時的調整教學方案、改變教學模式，積極地為學生爭取更多的實踐機會，不可一味的進行“灌輸式”教學。而從學生的角度來講，學生應該主動改變思維方式，要能夠“扔下書本”，深入一線企業進行實踐，并積極地拓展人脈，根據市場最新動態及時調整自身的發展方向。
二、產學合作在計算機人才培養過程的具體落實
2.1建立實訓基地。
開展產學合作能夠給學生更多的進行實踐的機會，也是讓學生能夠快速的與市場接軌的重要方法。為了能夠最大化地利用這種資源，學校方面應該積極的與計算機軟件企業聯系，建立一個能夠讓學校方與企業方共同交流的平臺，即實訓基地。在實訓基地內，學生可以與計算機軟件企業一線員工一起參與項目的開發、設計、測試等工作，給學生真正的接觸實際生產的機會，也讓學生有拓展視野的機會，這對于學生的長期發展來說是十分必要的。建立實訓基地，不僅對學生大有裨益，它對學校的長期發展也有十分重要的意義。建立實訓基地能夠加強學校與企業的聯系，能夠拓展學校的資金來源渠道，這對于學校的長期發展是十分有意義的。
2.2安排一線職工參與授課。
邀請計算機軟件企業一線人才到學校參與授課，可以讓學生更加直觀的了解市場的最新動態，讓學生有更多的了解本行業的機會。而且，一線職工參與授課的過程中可以給學生們講解實際生產中的注意事項以及相關經驗，這是傳統的“書本式”教學模式所無法比擬的。另外，學校方面可以安排校內導師和校外導師一起指導學生的畢業設計(論文)，這樣既讓學生畢業時達到學術上的要求，也讓學生進行了實際項目訓練。安排一線職工參與授課，可以讓企業方能夠在接收學生之前對學生進行針對式的教育，省去了學生進入企業之后的適應期，也讓企業方能夠有更多的時間了解學生的情況。
2.3課堂與科研的有機結合。
產學合作的發展給了計算機軟件學校、教師、學生以更多的發展空間，這對于學校方來說是十分重要的。而對于企業方來說，開展產學合作也有著十分重要的意義。企業方可將科研項目交予學校方進行協同作業，邀請一些優秀教師與學生協同進行科研，利用學校方豐富的科研資源，能夠有效的提高科研的效率，減少科研成本的投入，也給了企業方測試產品的機會，這對于企業搶占市場來說是十分有意義的。而開展產學也給了學生更多的實踐機會，也給了教師更多的參與科研的機會，這對于“雙師型”教師團隊的建設有著十分重要的作用。開展課堂與科研的互動能夠給企業方更多的生命力，也給了學校方更多的了解一線生產的機會，雙方互利互惠，這對于企業方與學校方的長期發展是十分有意義的。
三、結語
思考
二：中小學教育科研的方向
我們明確了中小學教育科研的目的意義，其實也就給我們中小學的教育科研指明了方向，即中小學教育科研更多的表現為對教育教學實踐的研究，通過研究來指導教育教學實際工作。因此，中小學的教育科研更應注重自己的教學實際，以小的課題研究為主，做到一個課題能解決一個教學實際問題即可，切忌貪多求大。這是因為：
1。工作需要。
2。自己熟悉。
3。便于操作。
4。利于推廣。
思考三：中小學教育科研的種種不良現象
1．功利主義：今天中小學教育科研熱，在很大程度上功利主義造成的，嚴重違背了教育科研的實質。我們知道，教育科研是一門嚴肅的科學，。雖然中小學教育科研的起點低，學術性不是很強，但其科學性不容置疑。它更多的表現為對教育教學實踐的研究，通過研究來指導教育教學實際工作。一切真知來源于實踐。中小學教育科研的實質就是通過教育科研的研究來達到提高中小學教育教學的水平，使之更有利于培養學生的綜合素質和創新能力。但眼下的中小學教育科研熱，在很大程度上并非如此，而是借教育科研工作為學校招來一塊“金字招牌”，那些參加科研工作（特別是參加課題研究）的教師，也大多是出于評職晉級的需要，給自己臉上貼金罷了。至于所研究的內容（課題）是否對教學有益，對學生是否有切實的意義則不太關心。只要上級能肯定，給一個什么獎，那就萬事大吉了。
造成科研工作功利嚴重的原因固然很多，但其中主管部門只浮于表面，而疏于管理和指導是分不開的。只要留心一點就不難看出，由于現在許多評定的項目和內容中，都有一條“科研情況”或“課題研究”情況。你想評職，沒有參加課題研究，不行！你要獲得諸如“學科帶頭人”“骨干教師”的稱號，對不起，未參加課題研究，不行！這種人浮于事的現象的確太多、太普遍了，“功利主義”能不大行其道嗎？
教育科研是嚴肅的、科學的，它不能成為一個指標，也不需要所有的教師都必須參與，因為它必定是理性的，學術性很強的東西。而我們今天的某些領導，不能正確認識其科學性和學術性，硬實要把它作為一項評定的指標，這不僅違背了教育科研的本質，更是把它推進了“功利主義”的死胡同。
2。兩頭熱，中間冷：功利主義必然造成中小學教育科研的“兩頭熱，中間冷”。這里所說的“兩頭熱，中間冷”主要是指在中小學教育科研中的課題研究方面，大家的熱情和精力都放在課題的立項、開題和結題上。這種現象在中小學教育科研中是比較普遍的，造成這種現象的原因很簡單，應為大家所關心的并不是課題本身，而是課題的影響力，課題在上級那兒能引起多大的注意。說穿了，也就是一個“功利主義”在作怪。
3．泡沫成果多：功利主義、兩頭熱，中間冷的現象必然產生“泡沫學術”，在中小學教育科研熱的背后，各種“泡沫”現象層出不窮，水分沙子越摻越多。在不少的科研項目中，老師為課題的名稱的確化了不少心思，以取悅于領導，課題一旦獲得通過，便在開題、結題方面大做文章，包裝過度，大話空話不少，但對課題的實施研究過程，卻并不看重。更為甚者，對研究的過程憑空想象，造假數據，東摘西抄，胡亂拼湊，把課題越吹越大，但卻經不起實踐的檢驗。一些用巨資累起來的課題成果，不要說推廣運用，就連本校教師甚至高課題研究的老師也不敢真正把它運用到教學實踐中去，誰敢拿教學質量開玩笑呢？
“功利主義”傾向是產生“泡沫學術”成果的溫床，而“泡沫學術”成果的飛揚跋扈又直接刺激和助長了“功利主義”傾向盛行的勢頭。要糾正這些現象，教育科研管理部門要強調教育科研的正確定位，進一步明確并強調教育科研是運用科學理論來解決教育教學中的實際困難與問題，為提高教育教學質量服務的功能，淡化名利，弘揚科學精神。
思考四：對中小學教育科研的幾點意見
1．克服功利思想，端正科研態度
影響中小學教育科研順利健康發展的主要因素，就是功利主義思想，因此，要使中小學教育科研真正起到應有的作用，必須克服功利思想，端正科研態度。這就需要我們廣大的中小學教育工作者努力學習，提高我們的思想素質和業務水平。正確認識教育科研和教育教學的關系，多做實事，少空談，不為名利。這樣，中小學教育科研才能健康順利的發展，也才能起到指導教學的目的。
2．切合實際，做小做實
中小學教育科研最重要的一點就是要切合實際，做小做實。作為廣大的中小學教育工作者來說，我們不是為搞科研而科研，不是為開展課題研究而研究，我們的主要目的是解決我們工作中的實際問題。因此，我們的教育科研工作必須要切合實際，做小做實。所謂“小”，就是我們的教育科研工作應著眼于教育教學中的具體工作，研究一個方面，解決一個問題，決不能貪多誤得。所謂“實”，就是我們的教育科研工作應該做踏踏實實的工作，真真正正地解決我們工作中的實際問題，不為名、不為利。
3．來源實踐，指導實踐
[關鍵詞] 科研課題；選題原則；選題步驟；選題要求；資源查找
【中圖分類號】 R-5 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）03-031-1
一、什么是研究課題
研究課題就是對問題作出科學的方法判斷及回答。問題是構成課題的主要因素，提出問。題就是課題研究的開始。課題也來源于問題，課題中含有科研性的問題。究課題就是把某一領域內具有普遍性，規律性的特定問題，而且有明確集中的研究范圍，目的和任務，能夠普遍反映某種現象，并可以通過用科學的方法對其進最后行研究加以解決的具有普遍意義的問題，最后得出正確的結論。
二、什么是科研選題
總的來說，科研選題就是從戰略上選擇科研的主攻方向，確定研究課題的過程和方法。沒有課題就沒有探索的目標和方向。選題的過程也就是對探索者未知世界或已知世界重新詮釋的方向，目標，模式的確定過程。它直接反應著科研工作者的學術研究水平及其精神境界。大到國家一級的科研規劃，小到科研單位或研究者個人的科學研究活動。要想取得較大的成功，選題策略不可忽視。選題的當，方向對頭，可以捷足先登，后來居上，突破一點，帶動全盤；而選題策略失當，方向有誤，得不償失，甚至虛擲光陰，勞而無獲。把握方略，是成功選擇科研課題的根本要領。
三、選題原則
科研課題選題一般遵循以下原則。
（一）需要性原則。此原則是指選題要面向實際，著眼于社會的需要，將求社會效益，這是選題的首要和基本原則，體現了科學研究的目的性，即目的原則。這里所謂需要，包括兩個方面：一是根據社會實踐的需要，尤其是工農業生產的需要，這是它的社會意義；二是根據科學本身發展的需要，這是它的學術意義，或二者兼有。
（二）可行性原則。可行性原則是指在選題時要考慮現實可能性。可行性原則體現了科學研究的“條件原則”。一個課題的選擇，必須從研究者的主、客觀條件出發，選擇有利于展開的題目。如果一個課題不具備必要的條件，無論社會如何需要，如何先進，如何科學，沒有實現的可能，課題也是徒勞，選題等于零。
（三）合理性原則。合理性原則是指選題不但要考慮是否滿足社會和科學發展的需要，具有實用價值；確實可行；而且還要看課題本身是否合理。所謂合理性原則，也稱科學原則。比如教育科研課題題目的選擇就必須遵循教育及與之相聯系的各種事物的客觀規律，必須充分認識研究的客觀條件。應該通過對教育的歷史，現狀的分析，對他人的研究成果和各方面資料的收集，整理和分析，經過嚴密的科學論證等形成課題，切記主觀想象，盲目選題。
（四）創新型原則。創新性原則，即價值原則。就是指選題要有新穎性、先進性，有所發明、有所發現，其學術水平應有所提高，以推動某一學科向前發展。選題要有先于時代的導向，目光應落在改革和發展的前沿領域。對某一領域的老課，題，則應善于從不同角度，不同途徑，以新的視野去研究。即使是選擇一些驗證性研究課題，也應力圖有新的發現。只有富于創造精神的課題才有真正地生命力。
四、選題步驟
（一）確定研究范圍。選題的第一步就是要確定研究范圍，即確定研究什么。研究范圍通常由研究者根據自己的興趣來確定。不要以為范圍越大越好，小范圍的東西往往可以研究得更加深入及透徹。
（二）提出問題。確定研究范圍只是確定了研究的方向。在此基礎上，還要圍繞確定的范圍提出問題。問題提的越多，找到適合的選題的可能性就越大。而提出問題的一個重要前提是了解該研究領域的動態，這就需要深入了解前人或他人研究的情況。可以通過查閱資料，現場調查和專家咨詢等方法進行深入細致的調查研究，了解有關的科研課題發展史實，課題研究水平與今后發展趨勢，摸清進行研究的主客觀條件。
（三）課題論證。論證應從以下兩個角度進行：1.問題是否適宜作研究課題？它要考慮4個特征：即是否屬于某個領域的問題？是否此問題具有普遍意義？有沒有明確的研究范圍和任務？問題能否通過研究得到解決？2.問題是否適宜作研究課題？它需要考慮4個特征：即：問題是否有價值？問題是否有創新？問題是否有科學性？問題是否有可行性？如果上述兩個問題都能得到肯定的回答，說明這個問題才是適合自己的好課題。
五、選題要求
1.明確所研究的主題和研究領域。
2.充分把握所研究主題的內涵。
3.要有創新意識與成分。
4.清楚掌握研究設計的邏輯。
愛因斯坦說：“對于科學研究來說，最重要的還不是解決問題，而是正確的提出問題。”正確選題，即一個好的科研題目要符合科學原理，符合研究者的自身條件（學術水平，地位；科研設備，經費隊伍）；在成果應用范圍內要處于領先地位；要能解決生產，科研等領域的實際問題。
六、資源查找
資料查找主要有以下幾種：1.工作經驗總結；2.新理論、新發現帶來不少科研課題；3.時代變革與歷史傳統式科研課題的永恒源泉；4.認清科學研究的目的是為社會服務和積極發展科學文化；5.考慮自己的專業特長與優勢；6.結合自己的興趣。
參考文獻：
[1]周林.教師研究簡論[J].教育科學簡論，2000，（3）.
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[3]陳必發.成功選擇科研課題“三性”[J].湖北廣播電視大學學報，2006，（3）.
