時間：2023-06-06 09:00:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇校園安全防范教育，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、中小學(xué)校園安全現(xiàn)狀
該鄉(xiāng)共有中小學(xué)7所，筆者對這7所學(xué)實地查看，對人的走訪，對該鄉(xiāng)中小學(xué)安全現(xiàn)狀的。
（一）硬件
1、校園建筑設(shè)施
全鄉(xiāng)義務(wù)教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，d級危房占校舍總面積的3.05％。建淮中心小學(xué)、萬圩中心小學(xué)、蚌山中心小學(xué)共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。投入9萬元維修初級中學(xué)校舍300平方米，投入7.56萬元維修正和希望小學(xué)校舍252平方米。并規(guī)劃投入26.08萬元為鄉(xiāng)直小學(xué)新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年的改觀。多數(shù)學(xué)校告別了破舊不堪的老房子，搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓，校園建筑的安全隱患正在。
2、操場改造
操場是學(xué)生活動和體育鍛煉的場所，在校園安全之中占據(jù)著舉足輕重的地位。鄉(xiāng)直小學(xué)新建了水泥地面的籃球場，并新建了環(huán)行跑道。新的操場使得學(xué)生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。，學(xué)操場還安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。
3、消防設(shè)施
安全的消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的保障，近幾年來，教育系統(tǒng)每年都投入資金對消防器材維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個。現(xiàn)在各基層的滅火器和質(zhì)量都了消防的規(guī)定。該鄉(xiāng)唯一一所寄宿制學(xué)校—鄉(xiāng)初級中學(xué)，校園學(xué)生宿舍都裝有應(yīng)急燈和安全通道指示牌，。學(xué)校樓房建筑年代久遠(yuǎn)，消防栓，而且因水壓，建消防井也不起作用，消防隱患比，的硬件措施是滅火器。
4、電路改造
該鄉(xiāng)對所有學(xué)電路了改造，廢除了的老線路，更新了電氣設(shè)備，消除了老線路的安全隱患。，用電器猛增，用電量大大，也要求放松警惕。實地查看，筆者有些學(xué)墻壁上的日光燈的開關(guān)有不同程度的損壞，急需改進(jìn)。
5、學(xué)校飲食安全
鄉(xiāng)初級中學(xué)有在校生1756人，在校就餐的學(xué)生占多數(shù)，學(xué)校新建了學(xué)生餐廳，私人承包的管理，學(xué)校學(xué)生的飲食衛(wèi)生，經(jīng)常就衛(wèi)生問題承包者座談會，強(qiáng)調(diào)食品安全的性，對餐廳的食品衛(wèi)生不檢查。，該餐廳未一起學(xué)生食物中毒等食品安全事故。
（二）軟件
1、組織機(jī)構(gòu)
健全高效的組織機(jī)構(gòu)是安全防范工作的關(guān)鍵，鄉(xiāng)教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作，要求各學(xué)校成立了以校長為人的安全防范工作，校園安全工作。各學(xué)校配備了保衛(wèi)人員，日常校園安全事務(wù)，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學(xué)安全防范工作了組織。
2、宣傳教育
宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的途徑。該鄉(xiāng)各學(xué)教師都能在日常教學(xué)中加入安全的教育，各學(xué)校每學(xué)期都會舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識師生員工內(nèi)心。
二、對該鄉(xiāng)校園安全問題的思索與建議
此次調(diào)查，可以欣喜地看到農(nóng)村中小學(xué)校園安全防范工作的成績：校園危險建筑正在從的視線中消失；寬敞、平坦的操場孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器校園安全的守護(hù)神；日光燈、教學(xué)電器設(shè)備走進(jìn)了教室，讓孩子們享受到了科技樂趣；學(xué)餐廳也總能吃上放心飯；各個學(xué)校安全工作都成立了的組織機(jī)構(gòu)；宣傳教育工作也做得有聲有色。
，與成績同在的是校園安全防范工作中的之處。硬件的安全隱患很常見的，年久失修的房屋，操場上固定位的體育器材，不符合要求的消防設(shè)施，的日光燈開關(guān)等等校園隱型殺手。軟件，各組織機(jī)構(gòu)對安全問題僥幸心理，。宣傳教育工作也有待改進(jìn)，使得安全人人樂于的話題，安全意識每個人內(nèi)心。
一、中小學(xué)校園安全現(xiàn)狀
該鄉(xiāng)共有中小學(xué)7所，筆者通過對這7所學(xué)校的實地查看，以及對相關(guān)負(fù)責(zé)人的走訪，對該鄉(xiāng)中小學(xué)安全現(xiàn)狀有了初步的了解。
（一）硬件
1、校園建筑設(shè)施
全鄉(xiāng)義務(wù)教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，D級危房占校舍總面積的3.05％。年建淮中心小學(xué)、萬圩中心小學(xué)、蚌山中心小學(xué)共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。年投入9萬元維修三河尖初級中學(xué)校舍300平方米，投入7.56萬元維修正和希望小學(xué)校舍252平方米。并規(guī)劃投入26.08萬元為三河尖鄉(xiāng)直小學(xué)新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年有了明顯的改觀。目前多數(shù)學(xué)校已經(jīng)告別了破舊不堪的老房子，搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓，校園建筑造成的安全隱患正在逐步減少。
2、操場改造
操場是學(xué)生活動和體育鍛煉的重要場所，在校園安全之中占據(jù)著舉足輕重的地位。年三河尖鄉(xiāng)直小學(xué)新建了水泥地面的籃球場，并新建了環(huán)行跑道。新的操場使得學(xué)生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。但是，部分學(xué)校的操場還存在安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。
3、消防設(shè)施
安全有效的消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的重要保障，近幾年來，教育系統(tǒng)每年都投入大量資金對消防器材進(jìn)行維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個。現(xiàn)在各基層單位的滅火器數(shù)量和質(zhì)量都達(dá)到了消防部門的規(guī)定。該鄉(xiāng)唯一一所寄宿制學(xué)校—三河尖鄉(xiāng)初級中學(xué)，校園學(xué)生宿舍都裝有應(yīng)急燈和安全通道指示牌，。但是有的學(xué)校樓房由于建筑年代比較久遠(yuǎn)，所以沒有消防栓，而且因水壓不夠，建消防井也不起作用，消防隱患比較大，目前采取的硬件措施是增加滅火器數(shù)量。
4、電路改造
年該鄉(xiāng)對所有學(xué)校的電路進(jìn)行了全面改造，廢除了過去的老線路，同時更新了各種電氣設(shè)備，消除了過去老線路的各種安全隱患。但是，各種用電器數(shù)量猛增，用電量大大增加，所以也要求我們不能放松警惕。通過實地查看，筆者發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校的墻壁上的日光燈的開關(guān)有不同程度的損壞，急需改進(jìn)。
5、學(xué)校飲食安全
三河尖鄉(xiāng)初級中學(xué)有在校生1756人，其中在校就餐的學(xué)生占多數(shù)，學(xué)校年新建了學(xué)生餐廳，采取私人承包的方式進(jìn)行管理，學(xué)校高度重視學(xué)生的飲食衛(wèi)生，經(jīng)常就衛(wèi)生問題召開承包者座談會，強(qiáng)調(diào)食品安全的重要性，同時對餐廳的食品衛(wèi)生進(jìn)行不定期檢查。目前，該餐廳未發(fā)生一起學(xué)生食物中毒等食品安全事故。
（二）軟件
1、組織機(jī)構(gòu)
健全高效的組織機(jī)構(gòu)是做好安全防范工作的關(guān)鍵，鄉(xiāng)教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作小組，同時要求各學(xué)校成立了以校長為負(fù)責(zé)人的安全防范工作小組，負(fù)責(zé)校園安全工作。各學(xué)校專門配備了保衛(wèi)人員，負(fù)責(zé)日常校園安全事務(wù)，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學(xué)校的安全防范工作提供了組織保證。
2、宣傳教育
宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的有效途徑。該鄉(xiāng)各學(xué)校的教師都能在日常教學(xué)中加入安全方面的教育，各學(xué)校每學(xué)期都會舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且通過黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識深入廣大師生員工內(nèi)心。
二、對該鄉(xiāng)校園安全問題的思索與建議
通過此次調(diào)查，我們可以欣喜地看到農(nóng)村中小學(xué)校園安全防范工作取得的成績：校園危險建筑正在不斷從我們的視線中消失；寬敞、平坦的操場成為孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器成為校園安全的守護(hù)神；日光燈、各種教學(xué)電器設(shè)備走進(jìn)了教室，讓孩子們享受到了科技樂趣；學(xué)校的餐廳也總能吃上放心飯；各個學(xué)校針對安全工作都成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)；宣傳教育工作也做得有聲有色。
但是，與成績同在的是校園安全防范工作中的不足之處。硬件方面的安全隱患還是很常見的，年久失修的房屋，操場上固定不到位的體育器材，不符合要求的消防設(shè)施，的日光燈開關(guān)等等都是校園隱型殺手。軟件方面，各組織機(jī)構(gòu)對安全問題存在僥幸心理，不夠重視。宣傳教育工作方式也有待進(jìn)一步改進(jìn)，使得安全成為人人樂于關(guān)心的話題，安全意識深入每個人內(nèi)心。
關(guān)鍵詞:高職院校；安全教育；安全意識
自2008年以來，高職院校的招生規(guī)模就逐年擴(kuò)大，并已成為高等教育的“半壁江山”，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生素質(zhì)也呈下降態(tài)勢，良莠不齊，特別是近幾年，校園內(nèi)出現(xiàn)的安全事件越來越多，校園安全形勢值得重點關(guān)注，在高職院校內(nèi)安全形式更加嚴(yán)峻，除了傳統(tǒng)的校內(nèi)失竊、聚眾鬧事外，許多新型的安全問題也慢慢呈現(xiàn)出來，如大學(xué)生參與非法傳銷、遭遇網(wǎng)絡(luò)欺詐、電信詐騙、校園高利息貸款，甚至部分大學(xué)生被高息貸款等等。這些安全問題的存在除了影響大學(xué)生個人生活學(xué)習(xí)外，對大學(xué)生家庭以及社會的安定也造成了許多負(fù)面的影響。高職院校儼然成了校園安全事件頻發(fā)的“重災(zāi)區(qū)”，如何對高職學(xué)校進(jìn)行有效的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的安全防范意識和技能具有重要的現(xiàn)實意義。安全教育是一項系統(tǒng)的教育工程，涉及面廣、教育內(nèi)容繁雜且廣泛，做好高職院校安全教育是維護(hù)教育環(huán)境的重要措施，也是培育良好育人環(huán)境和保障校園安全的重要保障，本文闡述了高職院校安全教育的現(xiàn)狀，提出了加強(qiáng)高職院校安全教育的對策，旨在引起學(xué)校、學(xué)生、家庭及社會的重視，提高安全知識和安全技能，促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展建設(shè)。
一、高職院校安全教育的必要性分析
高職院校安全教育是為了保障學(xué)生的健康成長和成長需求以及社會對高職學(xué)生的要求，基于高職學(xué)生的身心特點針對性地實施安全意識、安全技能、安全責(zé)任等為主體的教育教學(xué)管理活動，為培養(yǎng)符合社會需求和行(企)業(yè)需求的技術(shù)技能型復(fù)合人才提供支持，也是實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升和高職院校平安校園建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。由于安全問題的存在除了影響大學(xué)生個人生活學(xué)習(xí)外，對大學(xué)生家庭以及社會也會有重要影響。因此，如何加強(qiáng)高職學(xué)校進(jìn)行有效的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的安全防范意識和技能是一項非常有必要的教育實踐活動。其必要性主要體現(xiàn)在以下4個方面:
(一)有利于社會的和諧穩(wěn)定
高職學(xué)生由于年少，涉世未深，普遍存在法律意識淡薄、安全意識、安全技能欠缺等問題，因此，在近幾年，高職院校校內(nèi)安全事件時有發(fā)生，如出現(xiàn)校園暴力、群毆、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)被騙錢財、網(wǎng)戀以及校園盜搶等等，這些安全事故的出現(xiàn)給學(xué)生個人、學(xué)生家庭以及整個社會都造成不可挽回的損失，因此，必須加強(qiáng)高職院校學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的防范意識和安全素養(yǎng)。
(二)有利于高職院校學(xué)生安全防范意識的形成
很多高職院校的學(xué)生因為在上大學(xué)之前，未參與任何社會實踐，因此，普遍缺少安全防范意識或安全防范技能較欠缺，無法預(yù)見身邊可能存在的潛在安全隱患與可能存在的危險。通過對高職院校學(xué)生進(jìn)行案例教育和警示教育，可以很好地提高學(xué)生的安全意識和防范技能。
(三)有利于安全和諧的平安校園建設(shè)
很多高職學(xué)院開放辦學(xué)，沒有圍墻隔斷，高職學(xué)生活動范圍較寬，與社會有廣泛接觸。很多有不良企圖的社會人員混入校園，身份極其復(fù)雜且目的明確，待混入校園后學(xué)生很難識別這些即將對他們實施犯罪的行為，很多校外人員進(jìn)入學(xué)校偷竊或?qū)W(xué)生造成人身傷害，此外，手機(jī)、電腦、微信、微博、QQ等已是高職學(xué)生常用溝通交流工具，網(wǎng)絡(luò)安全也是侵蝕學(xué)生思想的重要渠道，需要引起重視和防范，加強(qiáng)這些方面的安全教育是安全和諧法制校園建設(shè)的重要內(nèi)容。
(四)有利于德育教育
高職院校學(xué)生本身素養(yǎng)差異較大，部分學(xué)生身心不健康，道德教育或道德素養(yǎng)缺失，易發(fā)生道德問題。將安全教育與德育教育結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的道德認(rèn)識、高尚的道德情感、堅強(qiáng)的道德意志和良好的道德行為習(xí)慣。
二、高職院校學(xué)生安全教育現(xiàn)狀分析
(一)安全防范技能欠缺，心理處于亞健康
總體來說，我國高職院校學(xué)生的安全意識是比較好，大都具備一定的安全意識和簡單的安全辨識能力，但仍普遍缺失安全防范技能，雖有認(rèn)識，一旦出現(xiàn)安全事件，學(xué)生普遍不知道如何采取有效的防范措施來規(guī)避或減少安全事件可能引發(fā)的后果，對身邊潛在的安全隱患不能引起足夠的重視，危害識別和防范意識較差;此外，部分大學(xué)生的心理狀況也是令人擔(dān)心，有調(diào)查顯示，有部分學(xué)生身心處于亞健康，不能很好地調(diào)適身心健康狀態(tài)，心理狀況堪憂。
(二)高職院校安全監(jiān)管教育和措施不完善
在大多數(shù)高職院校，教室和寢室是發(fā)生校園安全事件的主要場所，學(xué)生的財物丟失也主要發(fā)生在寢室或教室，一方面是由于學(xué)生疏于管理，隨手亂放導(dǎo)致財物丟失，但另一方面，學(xué)校監(jiān)管措施也是不到位的，如校園的監(jiān)控，寢室門禁卡的安全使用、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育以及消防安全器材的配備等，一旦出現(xiàn)校園突發(fā)安全事故，學(xué)生只知道第一時間報警但對于突發(fā)事件的應(yīng)急處理手段茫然無知。
(三)安全教育教學(xué)內(nèi)容陳舊
很多高職院校都開設(shè)了安全教育課程，但安全教育課程內(nèi)容卻比較陳舊，教學(xué)內(nèi)容涉及面較窄，在安全教育課程中介紹比較多的是學(xué)生人身的安全及防范、交通安全及防范以及消防安全等方面，而對于網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、用藥安全以及安全防范措施及突發(fā)事件防范等安全教育內(nèi)容很少，因此，安全教育課程內(nèi)容要更新，應(yīng)符合時展的新要求。
(四)安全教育教學(xué)效果較差，形式單一
很多高職院校都會采取不定期出安全教育墻報、安全警示圖片、安全教育講座等傳統(tǒng)教學(xué)手段，現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用較少，課程缺乏吸引力，不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。安全教育流于形式，任課教師對安全教育認(rèn)識不足，沒有很好理解安全教育重要性，教學(xué)效果不理想。
(五)校園安全文化氛圍沒有形成，潛存許多安全隱患
校園安全文化的形成是一個長期的過程，在預(yù)防和減少在教學(xué)、科研以及師生學(xué)習(xí)生活中的許多安全隱患具有重要作用，然而，縱觀大多數(shù)高職院校，并未形成良好的校園安全氛圍，師生安全意識都比較淡薄，潛存許多安全隱患。而且，在高職院校平安校園建設(shè)過程中，校園安全文化氛圍沒有形成良好的制度建設(shè)，高職院校校園內(nèi)安全隱患潛存，這些隱患主要來自于學(xué)生個體的習(xí)慣特點和安全理念。
三、加強(qiáng)高職院校學(xué)生安全教育的對策與建議
(一)加強(qiáng)學(xué)生自信心培養(yǎng)，提升學(xué)生的社會責(zé)任感
高職院校由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生缺乏自信心，性格孤僻，與人溝通交流不暢，容易引發(fā)安全問題，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自信心培養(yǎng)，樹立良好的自信心，同時，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
(二)創(chuàng)新安全教育模式和安全教育教學(xué)內(nèi)容
社會的發(fā)展和安全形式的變化使得傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式無法滿足安全教育的要求，高職院校學(xué)生由于涉世較淺，對于社會中存在的安全隱患了解較少，而且安全教育以及安全信息接受渠道較少，因此，在安全教育過程中，要創(chuàng)新安全教育模式和安全教育教學(xué)內(nèi)容。安全教育內(nèi)容也應(yīng)發(fā)生更新，應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、食品安全、用藥安全以及安全防范措施及突發(fā)事件防范等安全教育內(nèi)容納入到教學(xué)內(nèi)容。
(三)引入現(xiàn)代信息技術(shù)和引專家入課堂
高職學(xué)生接受新的事務(wù)能力比較強(qiáng)，可基于這一特點，在安全教育過程中引入現(xiàn)代信息技術(shù)，如將網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)信息平臺作為安全教育課堂的延伸。如通過組建安全教育課堂QQ群，利用微信平臺、微博、校園短信群發(fā)平臺等不定期推送安全教育知識并組織學(xué)生開展安全教育討論，或邀請公安局、派出所以及社會公眾人物給學(xué)生進(jìn)行安全警示教育，根據(jù)教學(xué)安排，把警方提示、校園安全熱點、校園治安動態(tài)、敏感問題等通過信息及時傳送，對學(xué)生進(jìn)行正確輿論引導(dǎo)，消除不穩(wěn)定因素，真正在學(xué)生思想認(rèn)識上構(gòu)筑起一道安全屏障。
(四)營造和諧健康的校園安全文化
由于大多數(shù)高職院校校園安全氛圍和師生安全意識都比較淡薄，潛存許多安全隱患。因此，通過加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，營造和諧健康的校園安全文化，通過學(xué)校宣傳部、保衛(wèi)處、學(xué)工處、教學(xué)學(xué)院(系、部)多部門聯(lián)合齊抓共管，營養(yǎng)很好的安全教育氛圍，學(xué)生安全意識提高了，安全防范技能提升了，那么，高職院校平安校園的建設(shè)也將會取得很好的成績，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也將得到很好的凈化。
參考文獻(xiàn)
［1］紀(jì)兆東．新時期高職院校安全教育的踐行及其對策［J］．職教通訊，2015(23):70－73．
［2］劉冬梅．高職學(xué)生安全教育審視及對策探究［J］．廣西教育，2015(1):78－80．
關(guān)鍵詞： 安全保衛(wèi) 安全管理 美國高等院校
一、美國高等院校安全管理概況
美國高等院校面積都非常大，大多數(shù)都沒有圍墻，整個校園與大學(xué)所在的社區(qū)融為一體，但是即便是這樣，行走在其間卻覺得非常安全。首先，美國健全的社會保障機(jī)制使得當(dāng)?shù)鼐用竦奈镔|(zhì)生活有最基本保障，這就減少了許多會發(fā)生在校園內(nèi)的例如詐騙和偷盜等犯罪行為。其次，美國校園內(nèi)的現(xiàn)代化安全設(shè)施非常完備。美國校園每隔一段距離都會設(shè)置報警柱，只要有突發(fā)緊急情況，校內(nèi)人員就可以通過報警柱和當(dāng)?shù)鼐竭M(jìn)行通話求助。校園內(nèi)的建筑全部設(shè)有電子磁卡通入系統(tǒng)，除非校內(nèi)人員外，外人只能行走在校園卻不能進(jìn)入校園的任何建筑。最后，作為校園安全管理的執(zhí)行者，美國高校安全管理最突出的一個特點就是擁有可以配備槍支的校園警察，這些校園警察屬于學(xué)校公職人員，職位的性質(zhì)與美國社區(qū)警察一樣，并且對于校園內(nèi)的犯罪行為擁有執(zhí)法權(quán)。
二、美國高等院校安全管理的特點
（一）擁有規(guī)范化的校園安全管理法規(guī)。
美國作為典型的法制化國家很早就開始用法律規(guī)范校園的安全問題。有了聯(lián)邦和地方立法，高校安全管理工作有了具體的指引和權(quán)威力量。同時，各個高校都有自己的校園安全管理規(guī)范，這些規(guī)章制度都付印成冊，明確具體地規(guī)定各部門的任務(wù)和范圍，校園內(nèi)的安全教育業(yè)很規(guī)范，各個學(xué)校保衛(wèi)部門編寫了多種安全教育的小冊子，同時對高校保衛(wèi)的各類工作又規(guī)范了詳細(xì)的評估和考核規(guī)定。
（二）擁有現(xiàn)代化的校園安全防范設(shè)施。
傳統(tǒng)的機(jī)械防范手段在美國高校基本已被淘汰，校園幾乎見不到鐵門、鐵柵欄，他們在“人防”的基礎(chǔ)上，充分依靠科技防范手段建立了多功能的防火、防盜、交通安全、報警等電子信息監(jiān)控嚴(yán)密的安全防范體系。技術(shù)設(shè)施的完善，使校園安全防范形成了縱橫交錯、點面結(jié)合的嚴(yán)密網(wǎng)絡(luò)。這些現(xiàn)代化的安全防范設(shè)施包括多功能電子監(jiān)控系統(tǒng)，安全防火技術(shù)系統(tǒng)，防盜、防侵入系統(tǒng)和交通安全管理系統(tǒng)。學(xué)生公寓學(xué)生寢室的電子鑰匙集體存放在電子鑰匙柜內(nèi)，學(xué)生憑指紋打開柜子拿鑰匙，只能取自己的鑰匙進(jìn)出門樓。
（三）擁有專業(yè)化的高素質(zhì)校園警察。
美國高校普遍設(shè)立了屬于自己的校園警察機(jī)構(gòu)，同時授予其一定程度的執(zhí)法權(quán)維護(hù)校園安全。在美國各州相繼立法之后，各個高校設(shè)立了自己的警察機(jī)構(gòu)。這些警察機(jī)構(gòu)采取的是校長直接領(lǐng)導(dǎo)的特殊管理體制，同時肩負(fù)執(zhí)法和安全管理兩個方面，即按照法律規(guī)定，擁有偵破案件、打擊犯罪、保障校園財產(chǎn)安全和人身安全的權(quán)力，在維護(hù)師生安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行校園治安秩序管理。美國高校校園警察都擁有高素質(zhì)的專業(yè)化水準(zhǔn)，他們首先文化素質(zhì)比較高。其次，他們有非常嚴(yán)格的培訓(xùn)考核和招聘制度，要取得美國校園警察資格，必須接受18至22周專門的業(yè)務(wù)訓(xùn)練。最后，美國校園警察的經(jīng)濟(jì)待遇較高，也受到社會尊重。由于待遇高，受尊重，可以吸引較多素質(zhì)較高的人參與這項工作。
三、美國高等院校安全管理對我國高校安全管理的啟示
（一）高校安全管理工作必須以法律為依據(jù)。
高校安全管理的具體依據(jù)主要是法律。用立法樹立高等院校安全管理工作的權(quán)威，主要從三個方面考慮：首先是通過立法，授予高校保衛(wèi)部門對一般刑事案件的偵查權(quán)。目的是使高校的保衛(wèi)部門能更好地行使職責(zé)，最大限度地維護(hù)校園人身安全和財產(chǎn)安全。其次是通過立法，授予高校保衛(wèi)部門調(diào)查傳喚權(quán)和內(nèi)部交通秩序的管理處罰權(quán)。最后是在比較大規(guī)模的高校校園里設(shè)立校園警衛(wèi)亭（點），并享有和地方公安系統(tǒng)同等的法律地位。
（二）實行從業(yè)資格制度，實現(xiàn)管理隊伍專業(yè)化。
長期以來，我國高校安全管理隊伍普遍存在學(xué)歷低，沒有經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)，沒有從業(yè)資質(zhì)要求，難以勝任高校安全管理工作等突出問題。因此，我們一方面要加強(qiáng)高校安全管理隊伍的職業(yè)培訓(xùn)，實行從業(yè)資格制度，使高校安全管理人員的職業(yè)培訓(xùn)制度化、規(guī)范化、法制化。另一方面要督
促高校重視對高校保衛(wèi)隊伍的建設(shè)，引進(jìn)本科以上學(xué)歷的人才從事安全保衛(wèi)工作，防止再出現(xiàn)高中、初中等低文化程度者管理本科生、碩士生、博士生。同時必須吸引相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才投身校園安全管理工作，例如現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才和安全防范技術(shù)人才。只有這樣才能實現(xiàn)高校安全管理隊伍的專業(yè)化。
（三）加大技術(shù)防范系統(tǒng)的投入，實現(xiàn)安全管理現(xiàn)代化。
目前高校改革不斷深化，辦學(xué)方式更加靈活多樣，與社會各方面聯(lián)系更加廣泛深入。校園由過去的封閉或半封閉轉(zhuǎn)向全方位的對外開放，人員結(jié)構(gòu)由過去的單一成分轉(zhuǎn)向多種成分，治安管理的方式由過去的內(nèi)部管理轉(zhuǎn)向社會化管理，校園社會化程度不斷提高。依靠傳統(tǒng)的人員防范和機(jī)械防范已不能適應(yīng)高校安全保衛(wèi)工作的需要，必須借鑒美國高校在安全管理技防的成功經(jīng)驗，加大校園技術(shù)防范系統(tǒng)的投入力度，逐步建立電視監(jiān)控報警系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、防火自動報警系統(tǒng)、交通安全管理系統(tǒng)等。這些需要學(xué)校和政府加大對高校安全管理設(shè)備和技術(shù)防范系統(tǒng)的投入，實現(xiàn)高校安全管理現(xiàn)代化。
一、目標(biāo)與任務(wù)
目標(biāo)：保持學(xué)校政治穩(wěn)定和良好的校園治安秩序，確保師生員工和學(xué)校財產(chǎn)安全，實現(xiàn)全年無重大刑事案件，無火災(zāi)，無重大治安案件及重大責(zé)任事故。
任務(wù)：維護(hù)校園安全秩序，健全完善各項安全防范制度和措施。完善校園安全防范機(jī)制。使校園“四防”(防火、防盜、防毒、防意外傷害事故)工作落到實處。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.學(xué)校校長為我校安全工作第一責(zé)任人，分管副校長作為第二責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)全校安全等工作，并向第一責(zé)任人負(fù)責(zé)。
2.學(xué)校主任或辦公室負(fù)責(zé)人為第三級責(zé)任人，向所屬分管副校長（第二責(zé)任人）負(fù)責(zé)，具體承擔(dān)本部門、辦公室安全工作任務(wù)，對本部門、年級組的安全工作負(fù)有直接的領(lǐng)導(dǎo)和管理職責(zé)。
三、責(zé)任與要求
按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，各部門要按照規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)，層層分解落實責(zé)任，確保校園安全任務(wù)的完成。制定教育計劃，對廣大師生進(jìn)行法制、紀(jì)律、消防、安全常識、安全防范等教育。增強(qiáng)法制觀念，提高安全防范能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性。加強(qiáng)對本部門物品和重點部位的管理，要根據(jù)實際制定相應(yīng)的安全管理規(guī)章制度和防范措施，把安全責(zé)任落實到人，保證學(xué)校財產(chǎn)的安全。各部門要認(rèn)真組織好部門內(nèi)部的集體活動，活動前要進(jìn)行安全教育，要有可靠的安全措施，杜絕人身傷亡事故和其它意外事故的發(fā)生。
四、其它規(guī)定
1、本責(zé)任書的執(zhí)行情況，由學(xué)校安全管理部門負(fù)責(zé)，具體組織檢查、考評考核、統(tǒng)計匯總報學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組審查。
2、本責(zé)任書中有人動，由接任者繼續(xù)履行。
3、本責(zé)任書一式兩份，簽字生效。
甲方(項目部)：
乙方(班組)：
為了加強(qiáng)建筑工地暫住人口管理，切實做好施工現(xiàn)場綜合治理工作，項目部與施工班組特簽訂以下責(zé)任協(xié)議：
1、甲方負(fù)責(zé)建立工地治安保衛(wèi)制度和保衛(wèi)體系，健全責(zé)任制以
及民工管理制度、門衛(wèi)制度。
2、甲方負(fù)責(zé)對乙方進(jìn)行普法教育和安全教育，協(xié)助辦理暫住證，
并為職工設(shè)置學(xué)習(xí)和娛樂場所。
3、乙方施工班組應(yīng)嚴(yán)格把好本班組進(jìn)人關(guān)，對無有效身份證件
和《暫住證》的人員不得雇傭，如確需雇傭，應(yīng)當(dāng)通知甲方并在3天內(nèi)向派出所申報申領(lǐng)《暫住證》，如有違反，甲方每次處以乙方200元的罰款。
4、乙方施工班組長應(yīng)認(rèn)真做好本班組職工的普法和安全教育，
負(fù)責(zé)工地各項管理制度的貫徹落實到人。
5、乙方管理人員和施工班組長應(yīng)認(rèn)真履行檢查職責(zé)，認(rèn)真做到
每天上崗下崗對職工上崗證的查驗，每星期兩次對工地暫住人員和留宿情況進(jìn)行檢查，查驗暫住證和有無夜不歸宿情況。如有違反甲方處于乙方每次每人100元的罰款。
6、乙方應(yīng)認(rèn)真履行管理職責(zé)，嚴(yán)禁班組職工盜竊、斗毆、賭博、
酗酒等違規(guī)違法的行為發(fā)生。如有違反，甲方處以乙方每次200元的罰款。
本責(zé)任書一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方代表： 乙方代表：
年 月 日
安保責(zé)任書二
為加強(qiáng)校園安全管理，使廣大師生員工牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”思想，提高學(xué)校安全管理能力和水平，切實建立有效的安全管理機(jī)制，確保廣大師生員工生命、財產(chǎn)安全，并與校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各部門負(fù)責(zé)人簽定。
一、目標(biāo)與任務(wù)
目標(biāo)：保持學(xué)校政治穩(wěn)定和良好的校園治安秩序，確保師生員工和學(xué)校財產(chǎn)安全，實現(xiàn)全年無重大刑事案件，無火災(zāi)，無重大治安案件及重大責(zé)任事故。
任務(wù)：維護(hù)校園安全秩序，健全完善各項安全防范制度和措施。完善校園安全防范機(jī)制。使校園“四防”(防火、防盜、防毒、防意外傷害事故)工作落到實處。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.學(xué)校校長為我校安全工作第一責(zé)任人，分管副校長作為第二責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)全校安全等工作，并向第一責(zé)任人負(fù)責(zé)。
2.學(xué)校主任或辦公室負(fù)責(zé)人為第三級責(zé)任人，向所屬分管副校長（第二責(zé)任人）負(fù)責(zé)，具體承擔(dān)本部門、辦公室安全工作任務(wù)，對本部門、年級組的安全工作負(fù)有直接的領(lǐng)導(dǎo)和管理職責(zé)。
三、責(zé)任與要求
按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，各部門要按照規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)，層層分解落實責(zé)任，確保校園安全任務(wù)的完成。制定教育計劃，對廣大師生進(jìn)行法制、紀(jì)律、消防、安全常識、安全防范等教育。增強(qiáng)法制觀念，提高安全防范能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性。加強(qiáng)對本部門物品和重點部位的管理，要根據(jù)實際制定相應(yīng)的安全管理規(guī)章制度和防范措施，把安全責(zé)任落實到人，保證學(xué)校財產(chǎn)的安全。各部門要認(rèn)真組織好部門內(nèi)部的集體活動，活動前要進(jìn)行安全教育，要有可靠的安全措施，杜絕人身傷亡事故和其它意外事故的發(fā)生。
四、其它規(guī)定
1、本責(zé)任書的執(zhí)行情況，由學(xué)校安全管理部門負(fù)責(zé)，具體組織檢查、考評考核、統(tǒng)計匯總報學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組審查。
2、本責(zé)任書中有人動，由接任者繼續(xù)履行。
3、本責(zé)任書一式兩份，簽生效。
關(guān)鍵詞：學(xué)生公寓 安全防范 體系
學(xué)生公寓安全工作是學(xué)校安全管理工作的重要方面，它影響學(xué)校的安全穩(wěn)定，也關(guān)系到學(xué)生的成長成材。然而隨著高校教育由精英型轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娦裕瑢W(xué)生人數(shù)越來越多， 生源質(zhì)量逐漸下降，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生， 學(xué)生公寓的安全狀況令人擔(dān)憂。加強(qiáng)學(xué)生公寓的安全工作已經(jīng)成為學(xué)校維護(hù)學(xué)校安全工作的重點。
一、高校學(xué)生公寓安全防范工作面臨的挑戰(zhàn)。
1.財產(chǎn)失竊屢有發(fā)生但難以偵破。現(xiàn)在學(xué)生公寓中貴重的物品越來越多，筆記本電腦等價值高容易攜帶的財產(chǎn)大量進(jìn)入學(xué)生公寓，由于部分學(xué)生安全意識淡薄，這些物品隨手放置，并沒有采取必要的放到措施，還有學(xué)生人離開寢室門未關(guān)，給犯罪分子有了可乘之機(jī)。在學(xué)生公寓中發(fā)生的價值高的財產(chǎn)失竊的現(xiàn)象，一般難以偵破，犯罪分子一般都是流動作案，隨機(jī)性比較大。某高校2013年4月份發(fā)生了6臺筆記本電腦失竊的情況，盡管學(xué)校已通過各種努力采集到犯罪嫌疑人的圖像，并給公安機(jī)關(guān)，但時過一個月案子還在偵破過程中。學(xué)生公寓，因其發(fā)生案件的比率較高，涉及案值較大，并且偵破難度大成為安全防范的重要區(qū)域。
2.消防隱患不斷出現(xiàn)。隨著生活條件的不段提高，各類家用電器在學(xué)生公寓占有率不斷提高，原先電路的設(shè)計不能滿足現(xiàn)在的實際需求，在公寓中私拉亂接電線的情況不斷出現(xiàn)，違規(guī)使用大功率電器等行為，有同學(xué)在違規(guī)使用“熱得快”的時候，存在著人離開的情況，這樣更是增加的引發(fā)火險的危險。雖然在公寓區(qū)都有消防設(shè)備，但有很大一部分同學(xué)不會使用，在發(fā)生火險時不知道如何自救。由于學(xué)生公寓人員比較密集，發(fā)生火險后果比較嚴(yán)重，因此消防安全防范工作任重道遠(yuǎn)。
3.網(wǎng)絡(luò)安全問題頻頻發(fā)生。隨著學(xué)分制改革，學(xué)生自主支配的時間比重增加，有的學(xué)生自控能力比較差，經(jīng)常沉迷在各類網(wǎng)絡(luò)游戲，有同學(xué)瀏覽境外的非法網(wǎng)站，并在這類網(wǎng)站中下載非法的資料，有的還在非法網(wǎng)站上傳有關(guān)圖片、音樂等視頻資料，不之不覺中觸犯了國家的法律法規(guī)。有同學(xué)總以為網(wǎng)絡(luò)是安全的，但是通過網(wǎng)上購物等網(wǎng)站不正規(guī)的鏈接被不法人員套取密碼，騙取錢財?shù)囊灿邪l(fā)生。還有通過網(wǎng)絡(luò)聊天等形式在網(wǎng)上宣傳、煽動非法聚會的，也在高校中出現(xiàn)了，造成范圍廣、影響力大的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)安全防范已經(jīng)成為現(xiàn)在大學(xué)生管理的一個重要的方面，網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響逐漸顯現(xiàn)，影像著大學(xué)生的人生觀、價值觀、道德觀。
4.學(xué)生的心理健康需要重視。大學(xué)生的心理發(fā)展處于成熟與非成熟之間，心智還不是很穩(wěn)定，一旦碰到自己難以解決的問題或者挫折的時間，好沖動，產(chǎn)生自卑心里，不能正確的把握自己，很容易出現(xiàn)心里問題。大學(xué)生中獨生子女的比率比較高，心里承受能力不高，對考試成績不理想、評獎評優(yōu)、入黨的問題時容易沖動，引起同學(xué)之間的爭斗。心理問題引發(fā)的公寓不穩(wěn)定情況在時有發(fā)生，需要引起足夠的重視。
二、構(gòu)建學(xué)生公寓安全防范體系的意義
隨著高校教學(xué)制度的改革，學(xué)分制實行，學(xué)習(xí)的自主性增強(qiáng)，使得由原先以班級為伴的模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨⑥k伴的模式，在學(xué)生公寓的時間占據(jù)了學(xué)生大部分的時間，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所。學(xué)生公寓的安全關(guān)系到學(xué)校和社會的穩(wěn)定，構(gòu)建學(xué)生公寓的安全體系就是更好的維護(hù)學(xué)校的安全，推進(jìn)和諧校園的建設(shè)。
1.構(gòu)建學(xué)生公寓安防體系是體現(xiàn)了以學(xué)生為本的工作理念
對于高校安全工作就是保障學(xué)生人身財產(chǎn)安全，構(gòu)建學(xué)生公寓安全防范體系就是體現(xiàn)了這一要求。高校的安全情況隨時變化，只有依靠堅固的安防體系，加強(qiáng)學(xué)生公寓安全保衛(wèi)工作，才能更好的維護(hù)校園的安全穩(wěn)定，保障學(xué)生的人身財產(chǎn)安全。
2.構(gòu)建學(xué)生公寓安防體系是建設(shè)平安校園的基礎(chǔ)
平安社會是人們生活的基本要求，平安校園又是平安社會的重要組成部分，高校學(xué)生公寓安防體系的構(gòu)建正是按照平安社會的建設(shè)要求，更好的維護(hù)學(xué)生公寓的良好秩序，保障學(xué)生公寓安全穩(wěn)定，是建設(shè)平安校園的基礎(chǔ)。
3.構(gòu)建學(xué)生公寓安防體系是維護(hù)校園安全穩(wěn)定的有力保障
高校逐年擴(kuò)招，由精英型教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀慕逃瑢W(xué)生公寓隨著國際國內(nèi)形式的變化，安全工作也出現(xiàn)了新問題新情況，構(gòu)建學(xué)生公寓安防體系也是為了解決學(xué)生公寓的新問題新情況，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。
三、學(xué)生工作視域下高校學(xué)生公寓安全防范體系的建設(shè)
針對當(dāng)前高校學(xué)生公寓安全的具體情況，從高校學(xué)生工作的角度，構(gòu)建學(xué)生公寓以自我防范與人防、物防、技防想結(jié)合的安全防范體系，主要思路為：
1.加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識
目前高校學(xué)生的安全防范意識薄弱，學(xué)生公寓安全防范的首要工作是提高學(xué)生的自我防范意識，高校要增加安全教育的內(nèi)容、形式和途徑。安全教育的內(nèi)容是向?qū)W生普及安全知識，消防知識等讓學(xué)生了解公寓發(fā)生的事情大部分是由于自己的疏忽造成的，增強(qiáng)同學(xué)的防范意識。安全教育的形式可以采取課堂教育、安全演練、校園安全資料校園行、知識競賽等多種形式，通過不同的途徑是使得學(xué)生牢固樹立安全防范意識。安全教育的途徑可以在新生報道期間、大學(xué)生心理活動周、寢室文化節(jié)、等集中開展教育，也可以通過屬地的公安機(jī)關(guān)來校園講課，講解校園發(fā)生的案例，運用在公寓中發(fā)生的心里問題引發(fā)的突發(fā)事件等典型的事例直觀的教育學(xué)生。通過消防演練等方式讓學(xué)生掌握在公寓的各類消防器材，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)生火險等險情是開展先期的自救。要發(fā)揮學(xué)生的自治組織的作用如自管會、自律部、自保會作用，定期的開展學(xué)生公寓安全大檢查，對檢查中存在的安全隱患要及時交學(xué)校職能部門落實整改，對公寓中違規(guī)使用大功率電器的行為要及時反饋院系，通過院系、公寓管理部門做好管理工作。
2.增強(qiáng)公寓管理人員的安全責(zé)任意識
公寓管理人員的安全責(zé)任在公寓安全工作中起著至關(guān)重要的作用。公寓管理人員從事著公寓一線管理工作，學(xué)校開展的各類安全活動，都需要他們落實，他們的安全責(zé)任意識是否過關(guān)，關(guān)系到學(xué)生公寓安全工作的正常開展。要開展公寓管理人員的培訓(xùn)教育，提高他們的安全防范意識、安全管理技能以及安全操作技能。在安全管理工作中要堅持“以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的工作理念。完善公寓安全工作的研判機(jī)制，定期與學(xué)院溝通學(xué)生在公寓中存在的安全隱患，通過院系、自管會兩條線采取有效的措施，消除安全隱患，切實做好發(fā)現(xiàn)問題解決問題。同時公寓管理人員要了解幢區(qū)學(xué)生的心里動向，對幢區(qū)學(xué)生有心里問題的要重點關(guān)注，給予幫助，對于諸如考試成績不理想等能引起心理波動的情況要及時掌握，防止突發(fā)事件的發(fā)生。要在學(xué)生中建立安全信息員，掌握學(xué)生心理的動向，公寓管理人員要建立隨時發(fā)生問題的反饋渠道，還要建立發(fā)生突發(fā)事件的應(yīng)急方案。
3.加大經(jīng)濟(jì)投入，以技防保障校園的安全穩(wěn)定
技防就是技防防范就是運用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段和設(shè)備，對需要進(jìn)行安全技術(shù)防范的場所和部位進(jìn)行有效的控制、管理、防護(hù)所采取的一系列技術(shù)措施，是安全防范的一個重要組成部分。隨著高校校園的進(jìn)一步擴(kuò)大和周邊治安形式的復(fù)雜，依靠傳統(tǒng)的校園巡邏人員的人防的弊端已經(jīng)顯現(xiàn)，時間上的盲點造成了巡邏時的死角，物防對于單一，不能從根本上解決實際問題，技防正好彌補(bǔ)了人防和物防的不足。有效的技防系統(tǒng)不僅節(jié)省了人力物力，還可以增強(qiáng)防控能力。在很大程度上可以緩解高校保衛(wèi)工作的壓力，使得他們能更好在整體規(guī)劃高校校園的安全工作。某高校在學(xué)生公寓周邊讀安裝了紅外報警設(shè)備，在每幢學(xué)生公寓入口都安裝了電視監(jiān)控系統(tǒng)，并通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)奖Ｐl(wèi)處值班室，這樣通過技防技術(shù)，在結(jié)合人防、物防相結(jié)合，有效的維護(hù)的校園的安全穩(wěn)定，保障了校園的長治久安。
4.建立心里評估機(jī)制，確保學(xué)生心理健康
進(jìn)入大學(xué)校園后，大學(xué)生對各類的需求不斷增加，而當(dāng)現(xiàn)實與理想出現(xiàn)偏差后，很容易出現(xiàn)不平衡，而現(xiàn)在的大學(xué)生心里承受能力不強(qiáng)，這樣容易出現(xiàn)心里問題，更有甚者會產(chǎn)生心里疾病。社會上讀書無用論說法的抬頭，使得大學(xué)生對讀書與就業(yè)產(chǎn)生了迷茫，而學(xué)生公寓中引發(fā)了的安全方面的突發(fā)事件諸多時候都牽涉到學(xué)生的心理問題。某高校在新生報道期間，曾對新生做了心理問卷調(diào)查，其中有10%的新生存在的心理問題，但中間的大部分學(xué)生通過心理教育部門的梳理篩查，都是因為困惑、壓力等問題，這個完全可以通過心理疏導(dǎo)來幫助他們解決心理問題。因此在高校中建立心理教育機(jī)構(gòu)，通過心理疏導(dǎo)，研判心理機(jī)制，可以把諸多安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，保障了學(xué)生公寓的安全穩(wěn)定。
參考文獻(xiàn)：
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為切實加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全管理工作，配合在全國開展的為期100天的中小學(xué)幼兒園安全管理和治安防范專項整治行動，做好我街中小學(xué)幼兒園安全工作專項整治行動，經(jīng)研究決定，從5月3日起至9月13日，在全街中小學(xué)、幼兒園開展安全管理和治安防范專項整治百日行動（以下簡稱“百日行動”），制定實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
按照總書記、總理關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定工作的重要指示精神及省委孫書記、黃省長的批示要求，以維護(hù)學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定、保障廣大師生人身財產(chǎn)安全為宗旨，通過開展校園安全專項整治行動，著力抓好排查管控、安全防范、疏導(dǎo)化解等環(huán)節(jié)，全面落實學(xué)校及周邊治安綜合治理各項措施，切實解決影響學(xué)校及周邊安全隱患，不斷推進(jìn)學(xué)校及周邊安全工作的規(guī)范化、制度化和長效化建設(shè)，為教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展和廣大師生的生命財產(chǎn)安全創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
通過開展“百日行動”，進(jìn)一步健全學(xué)校及周邊治安綜合治理工作機(jī)制，切實維護(hù)學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定，通過全方位、多層次的逐校深入排查，切實把學(xué)校及周邊各種不安全、不穩(wěn)定的隱患和問題排查徹底，并針對薄弱環(huán)節(jié)，有效堵塞漏洞，全力打造校園安全防線，使學(xué)校成為學(xué)生安心、家長放心、社會滿意的和諧平安校園。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實加強(qiáng)對“百日行動”的組織領(lǐng)導(dǎo)，街道成立以街道綜治羅副書記為組長，街道陳副書記和組織委員小徐為副組長，綜治辦、成教辦、企業(yè)辦、文明辦和各村居主任及各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)為成員的徐碧街道校園安全專項整治行動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在綜治辦。
四、專項整治的范圍、內(nèi)容及措施
㈠專項整治的范圍：全街中小學(xué)、幼兒園
㈡專項整治的內(nèi)容及措施
1、校園安全管理。依法對民辦幼兒園資質(zhì)進(jìn)行一次全面普查，對從業(yè)人員的資格進(jìn)行全面排查，凡不符合條件和崗位要求的教師和其他人員一律要調(diào)離教學(xué)和工作崗位。
2、師生的安全教育。加強(qiáng)師生的安全教育，舉辦安全知識講座，聘請有關(guān)部門專家，采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識專項教育；開展“法制教育進(jìn)校園、安全教育進(jìn)校園、治安管理進(jìn)校園、禁毒宣傳進(jìn)校園、交通安全進(jìn)校園和防范監(jiān)管進(jìn)校園”等“六進(jìn)校園”活動。
3、校園消防安全。與其他部門聯(lián)合進(jìn)行一次消防安全大檢查，對全街各中小學(xué)、幼兒園逐一進(jìn)行檢查，對存在的安全隱患登記造冊并拿出整改意見，制定并落實整改規(guī)劃。
4、校園周邊治安環(huán)境。加強(qiáng)對校園周邊治安環(huán)境的綜合治理，加強(qiáng)學(xué)校及周邊社會治安防控體系建設(shè)，強(qiáng)化人防、物防、技防措施；積極發(fā)動社會力量開展群防群治，充分發(fā)揮工會、團(tuán)委、婦聯(lián)等群眾組織的優(yōu)勢，積極參加到涉校矛盾糾紛排查調(diào)處工作和學(xué)校周邊安全防范工作。
5、無證民辦幼兒園安全。做好幼兒園的安全管理，對全街幼兒園進(jìn)行排查，對轄區(qū)內(nèi)的無證民辦幼兒園進(jìn)行重新組織登記注冊、勒令整改或清理。
五、組織實施
校園安全專項整治行動分四個階段進(jìn)行：
㈠組織部署階段。5月3日召開我街校園安全專項整治行動動員大會，全面部署工作，下發(fā)校園安全專項整治方案。
㈡檢查階段。根據(jù)校園安全專項整治的內(nèi)容廣泛開展檢查，消除隱患。檢查時間為5月3日~7月31日。
㈢督促整改階段。對中小學(xué)、幼兒園檢查情況進(jìn)行督促整改。督促整改時間為7月31日~8月31日。
㈣工作總結(jié)階段。全面總結(jié)此次校園安全專項整治行動，及時進(jìn)行整改，消除安全隱患。
六、工作要求
1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)真貫徹落實中央、省領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校及周邊安全工作的重要批示，充分認(rèn)識維護(hù)學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，充分認(rèn)識涉校涉生安全問題的極端特殊性和敏感性，切實增強(qiáng)政治意識、責(zé)任意識和憂患意識，把“百日行動”擺上重要議事日程，做到思想上高度重視，措施上堅決有力。
2、組織嚴(yán)密，形成合力。要密切配合、精心組織，認(rèn)真做好此次校園安全專項整治行動，加強(qiáng)校園安全管理工作，依法履行安全職責(zé)，確保校園安全。
關(guān)鍵詞：安全；平安和諧；校園環(huán)境
中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）45-0037-02
大學(xué)校園是社會綜合治理的重要場所之一，校園的安全穩(wěn)定關(guān)系到學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序、家庭的和諧美滿以及社會的安定有序。隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教育教學(xué)改革的不斷深化，學(xué)生人數(shù)的不斷增多。提高大學(xué)生安全意識，是平安和諧校園環(huán)境建構(gòu)較為基礎(chǔ)的工作，也是保護(hù)大學(xué)生身心安全健康的有效策略。因此，為了實地掌握和了解大學(xué)生安全意識水平，本文通過問卷調(diào)查的形式，對本校5個專業(yè)的在校200多名學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。
一、研究對象與方法
（一）研究對象
以江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生為調(diào)查對象，從5個系部的大一、大二、大三年級中按男、女生分別為10%和90%的比例，隨機(jī)抽樣并以發(fā)放問卷形式進(jìn)行調(diào)查，問卷共發(fā)放230份，其中護(hù)理專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)、檢驗專業(yè)、醫(yī)學(xué)口腔專業(yè)隨機(jī)各抽取1個班并平均發(fā)放50份，臨床專業(yè)抽取1個班30份。回收有效問卷230份，有效問卷率100%。
（二）研究方法
主要采用問卷調(diào)查法、個別訪談法、文獻(xiàn)資料法等研究方法。在查閱相關(guān)高校大學(xué)生安全意識文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，對調(diào)查問卷進(jìn)行編排設(shè)計，對回收的調(diào)查問卷通過認(rèn)真統(tǒng)計分析后，提出相關(guān)對策。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）大學(xué)生的安全防范意識水平
大學(xué)生的自我安全防范意識是指大學(xué)生面對生活過程和生產(chǎn)活動中各種不安全因素及潛在危險的預(yù)判和辨別能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生具備一定的安全防范意識，但對某些安全風(fēng)險的識別程度還存在較大的差距。70.2%的大學(xué)生表示能做到“離開寢室而寢室無人時會有意識的鎖上宿舍門”；65.3%的大學(xué)生表示“在使用ATM機(jī)取款時會警惕旁邊人的行為”；但是，60%的大學(xué)生表示自己曾有過1-3次的上當(dāng)受騙經(jīng)歷。
與安全防范意識情況相比，多數(shù)大學(xué)生還缺乏安全風(fēng)險處置能力。80%的大學(xué)生表示“留意學(xué)生宿舍和教學(xué)樓的安全出口標(biāo)志”。但是，62.4%的大學(xué)生不知道“如何正確使用校園公共場所的消防栓或滅火器材”；90%的大學(xué)生認(rèn)為“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)里的環(huán)境較差，甚至有點烏煙瘴氣”。但是，75&的大學(xué)生對是否有必要加強(qiáng)公民的網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識表示“無所謂或者沒必要”。
（二）大學(xué)生接受安全教育的方式和途徑
1.大學(xué)生接受安全教育的方式。大學(xué)生在校時間相對充裕和集中，大學(xué)校園是學(xué)生接受安全教育的主要場所。更進(jìn)一步地說，通過老師課堂教學(xué)的組織實施，結(jié)合運用現(xiàn)代化的各類教學(xué)手段，學(xué)生安全教育效果將會得到有力的提升。調(diào)查結(jié)果表明：占比不足一半的學(xué)生并未通過課堂教學(xué)接受安全教育。更讓人感到遺憾的是，6%的學(xué)生壓根沒有接受過任何方式的安全教育。由此可知，存在的大學(xué)生安全意識不足的危險或發(fā)生在大學(xué)生群體中的安全隱患是有一定原因的。
2.大學(xué)生接受安全教育的途徑。由于安全教育本身具有特殊性，有異于其他日常專業(yè)性的課程教學(xué)，特別是涉及火險逃生、防身防盜等安全隱患技能時，更需要專業(yè)人員或教師的現(xiàn)場指導(dǎo)或個體實戰(zhàn)演練，所以，專業(yè)指導(dǎo)老師的以身帶教在安全教育過程的學(xué)習(xí)中，對學(xué)生的內(nèi)外化統(tǒng)一將會起到事半功倍的效果。調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生所接受的安全教育途徑中，多數(shù)學(xué)生選擇通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等方式獲得，40%的學(xué)生認(rèn)為是通過學(xué)校教育或政府宣傳的。這表明學(xué)習(xí)途徑雖然不一，但是掌握提高安全技能的效果難以通過單一的宣教灌輸方式得以保證。
（三）大學(xué)生日常安全技能現(xiàn)狀
現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是在家長們的呵護(hù)下成長，社會閱歷相對單純，生活經(jīng)驗相對欠缺，甚至有的生活習(xí)慣還較自由散漫，對各類安全防范如防火、防盜、防騙、防疾、防意外傷害等缺乏常識，對相關(guān)安全隱患也缺乏預(yù)見性。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在交通安全防范方面也有所欠缺，85%的學(xué)生在乘坐出租車時不會留意車牌號；16.2%的學(xué)生表示在外出前不提前告知朋友。另外，學(xué)生的用電安全意識也不容小覷，如學(xué)生在宿舍內(nèi)通常會有哪些不良行為習(xí)慣的調(diào)查時，30%的人表示在長時間離開房間時不關(guān)掉電源開關(guān)和電器；27.6%的學(xué)生表示在宿舍內(nèi)燃蠟燭；10%的學(xué)生還會在宿舍吸煙等等。
三、思考與對策
（一）加強(qiáng)安全宣傳教育，營造校園安全文化氛圍
安全宣傳教育的開展，對大學(xué)生整體素質(zhì)的提升以及對校園安全文化建設(shè)、營造校園安全文化環(huán)境具有十分重要的意義。美國著名教育學(xué)家杜威曾說過：“成人有意識地控制未成熟者所受教育的唯一辦法是控制他們的環(huán)境。”1]因此，為了提升校園安全宣傳教育效果，使全校師生共同關(guān)注學(xué)生身心安全健康發(fā)展，學(xué)校可針對大學(xué)生常見安全問題每月定期開展一次專題宣傳活動，同時也可充分利用安全生產(chǎn)月或綜治宣傳月的有利時機(jī)，集中在全校范圍內(nèi)開展內(nèi)容豐富形式多樣的學(xué)生安全宣傳活動。如利用墻紙墻報、展板橫幅、電子播放屏、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，適當(dāng)采用一些典型的安全事故案例，以直觀生動刺激的畫面，讓大學(xué)生認(rèn)識到安全事故嚴(yán)重的后果。或通過舉辦安全教育征文、安全知識競賽、演講比賽、安全文藝匯演等活動，不斷擴(kuò)大安全宣傳覆蓋面，促進(jìn)全體師生安全意識的共同提高。
（二）加強(qiáng)安全實戰(zhàn)演練，提高學(xué)生安全防范能力
為鞏固安全宣傳教育效果，提高學(xué)生安全應(yīng)急處置能力，學(xué)校應(yīng)整合社會有關(guān)力量的支持，幫助學(xué)生掌握遇到安全事故時逃生自救和施救的技能，最大程度地減少減輕安全事故造成不必要的損失。通過演練的實踐教育活動，可以促進(jìn)大學(xué)生對公共安全從理論認(rèn)識到實踐的外化過程，可以使學(xué)生身臨其境地感受到對反恐、防恐、火災(zāi)、地震及其他一些突發(fā)事件等安全問題，一旦遇有突發(fā)事件時做到不驚不亂，最大限度地減少學(xué)生的傷害。
（三）整合安全教育力量，增強(qiáng)學(xué)生安全主體意識
目前，大學(xué)生接受安全教育通常是采取“上傳下達(dá)”的教育方式，即只召集班團(tuán)干部開設(shè)大學(xué)生安全教育課，再由班團(tuán)干部向普通同學(xué)傳達(dá)講解的教育形式。如何整合有關(guān)力量將安全意識教育融入校園或課堂是一個值得思考的問題。一是充分發(fā)揮家長在大學(xué)生安全意識培育中的作用。暢通家長與高校老師的溝通渠道，讓學(xué)校班主任更好地了解學(xué)生特點，家長也更清楚孩子在校表現(xiàn)，達(dá)到共同教育和培養(yǎng)的目的。二是開設(shè)相關(guān)安全主題的課程教學(xué)。邀請校外安全方面的專家學(xué)者參與大學(xué)生安全意識教育工作，創(chuàng)建跨學(xué)科跨領(lǐng)域的警校合作、校外“安全教育基地”等社會力量參與的大學(xué)生安全意識教育模式。三是校內(nèi)建立一支由保衛(wèi)、學(xué)工、醫(yī)務(wù)室、班主任及輔導(dǎo)員等一支專業(yè)化的大學(xué)生安全教育師資隊伍，結(jié)合校園安全實際，定期接受有關(guān)安全教育培訓(xùn)并在全校范圍內(nèi)開展安全意識教育活動。
某市加強(qiáng)校園安全防范工作匯報
四會市有中小學(xué)校、幼兒園150所，在校學(xué)生約8萬學(xué)生，至2015年底已全面解決學(xué)校“五無”（無校門、無圍墻、無視頻監(jiān)控、無專業(yè)保安、無證照）問題，在2016年新增加了解決“一無”即一鍵式報警裝置，我市的公辦學(xué)校也率先在2015年年底安裝完畢，為學(xué)校的安全穩(wěn)定和學(xué)生平安成長創(chuàng)造有利條件。現(xiàn)將我市在推進(jìn)校園“六無”工作具體匯報如下：
一、高度重視，不斷健全學(xué)校安防體系制度
我市將“平安校園”建設(shè)納入維護(hù)群眾利益的“民心工程”、維護(hù)社會穩(wěn)定的“基礎(chǔ)工程”來抓，根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》（公治〔2015〕168號）和《關(guān)于開展2015年秋季開學(xué)工作暨“護(hù)校安園”行動落實情況督導(dǎo)檢查的通知》（國教督辦函〔2015〕28號）等文件精神的要求，市委、市政府牽頭，教育、綜治、公安、安監(jiān)等部門聯(lián)合多次召開專項聯(lián)席工作會議，指導(dǎo)和督查校園安防體系建設(shè)。
二、全面夯實，保障經(jīng)費投入，提高“人防、物防、技防”水平
1、加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)人員的建設(shè)。從2010年8月開始，我市開始成立“校園保安大隊”。目前，全市共有專職校園保安員400名（其中財政供給有262人，民辦學(xué)校保安員自籌解決），同時，“校園保安大隊”制定了對中小學(xué)校、幼兒園保安員招聘、培訓(xùn)、使用、管理暫行規(guī)定，并形成長效的管理機(jī)制。有效解決了原來有些學(xué)校沒有專職保安、保安力量不足、年齡老化和隊伍不穩(wěn)定等問題，校園安保工作得到全面提升和加強(qiáng)，為校園安全保衛(wèi)工作注入了強(qiáng)大的力量。
2、抓好校園安全，物質(zhì)保障是基礎(chǔ)。要求各學(xué)校、幼兒園必須加大安全經(jīng)費的投入，建立健全學(xué)校安全經(jīng)費保障制度，堅決保證學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)、器材配備更新等工作的經(jīng)費。確保每所學(xué)校、幼兒園都配齊配足保安員和防護(hù)器械，嚴(yán)格實行“五個統(tǒng)一”管理模式，政府財政每年投入800多萬元用于保安工資（每人每月2445元）及配備保安防護(hù)器械和服裝。
3、加強(qiáng)技防力量的建設(shè)。一是在2013年由市政府拔專款1000多萬元為全市100所中小學(xué)、幼兒園校門口安裝了與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)的24小時視頻監(jiān)控；二是在2015年3、4月由我局牽頭，多次與公安部門溝通、協(xié)調(diào)如何安裝“一鍵式報警裝置”，經(jīng)過多次的推進(jìn)協(xié)調(diào)工作，我局決定由局統(tǒng)一為全市69所中小學(xué)、幼兒園（公辦）立項采購“安裝一鍵式報警裝置”。安裝工程已在2015年年底全部完成，民辦學(xué)校及民辦幼兒園按公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)在2016年逐步安裝，力爭在今年6月前全市中小學(xué)、幼兒園安裝“一鍵式報警裝置”徹底完成。三是在2015年6月我局向市政府申請了18萬校園安全防范專項資金為全市13個教學(xué)點安裝了視頻監(jiān)控，實現(xiàn)了全市中小學(xué)、幼兒園安裝校園視頻監(jiān)控，有效的提高了技防水平。不斷提高學(xué)校安全防范的保障能力和水平，真正把學(xué)校建設(shè)成為師生最安全、家長最放心的學(xué)校。
三、強(qiáng)化責(zé)任，量化考核，有效提高校園安全管理水平
各學(xué)校、幼兒園根據(jù)《中小學(xué)安全崗位指南》落實、明確本單位每個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教職員工的“一崗雙責(zé)”職責(zé)，形成橫向到邊、縱向到底、不留死角的安全管理工作體系。堅決實行責(zé)任追究制，嚴(yán)格執(zhí)行《四會市中小學(xué)、幼兒園安全管理目標(biāo)考核方案》進(jìn)行考核，對優(yōu)秀的學(xué)校予以表彰，對考核不及格的學(xué)校實行“一票否決”，嚴(yán)重的追究刑事責(zé)任。
安全工作只有起點，沒有終點；沒有及格，只有滿分。盡管我局在校園安全管理工作做了不少工作，但一些安全隱患受客觀因素的影響未能徹底消除，我們也意識到安全管理工作任務(wù)仍然相當(dāng)艱巨。今后，我局將一如既往的按照市教育局的部署，結(jié)合本系統(tǒng)的實際，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，精心組織，全員動員，采取有力措施，努力把我市學(xué)校安全管理工作做的更好。
關(guān)鍵詞：校園安全；防范體系
20世紀(jì)70年代初，美國犯罪學(xué)家奧斯卡·紐曼提出了可防衛(wèi)空間理論。該理論依據(jù)犯罪產(chǎn)生的原因和條件，在環(huán)境上設(shè)計堵塞犯罪的可能性，或者創(chuàng)造一種不能實施犯罪的環(huán)境，從而消除或限制企圖犯罪者作案的原因和條件，達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。可防衛(wèi)空間理論的核心，一是最大限度地對犯罪活動的實施制造障礙；二是最大限度地提升對犯罪行為的發(fā)現(xiàn)能力和應(yīng)急處置能力。以社會治安沙堆效應(yīng)原理為指導(dǎo)，優(yōu)化校園內(nèi)外安全環(huán)境，只有從校園治安工作的基礎(chǔ)做起，通過改善校園治安秩序，減少校園治安案件和一般刑事案件。校園治安控制工作正如清理沙堆一樣"以往的校園治安工作，也就是只清理了沙堆尖。由于沙堆的基礎(chǔ)沒有變化，沙堆的高度也就沒有改變，校園犯罪總量仍然居高不下。如果從沙堆的底部取沙，即解決輕微違法犯罪，沙堆的基礎(chǔ)會逐漸變小，沙堆的高度也會隨之變小。
1 建立情報信息搜集匯總研判體系
積極構(gòu)建公安機(jī)關(guān)與高校相結(jié)合、公安民警與保衛(wèi)干部相結(jié)合、公開與秘密相結(jié)合、人力與技術(shù)相結(jié)合、網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合的情報信息搜集網(wǎng)絡(luò)，不斷提高預(yù)知、預(yù)警、預(yù)防能力。高校要與上級主管部門和公安機(jī)關(guān)緊密配合，排查高校不穩(wěn)定因素，分析形勢、研究對策，解決問題。建立互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)過濾機(jī)制。要盡快建立起公安機(jī)關(guān)與高校之間密切配合、協(xié)同監(jiān)管工作體系。嚴(yán)密控制互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)兩個陣地，加強(qiáng)網(wǎng)上有關(guān)群體、輿情及重點言論等有關(guān)信息的收集，及時發(fā)現(xiàn)和刪堵各類影響高校穩(wěn)定的有害信息，打擊利用互聯(lián)網(wǎng)危害國家安全和社會穩(wěn)定的組織和人員，堅決切斷境內(nèi)外敵對勢力、敵對分子進(jìn)行負(fù)面宣傳、煽動、策劃的渠道。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，加強(qiáng)同大學(xué)生的溝通與交流，及時回答和解決大學(xué)生提出的問題。要將有關(guān)校園治安管理的各種信息通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，加大宣傳工作力度。加強(qiáng)同學(xué)生管理部門的協(xié)作和溝通，有利于安全保衛(wèi)工作的“群眾路線”，有利于快速、全面的掌握學(xué)生群體中的各種不穩(wěn)定信息情況，有利于在安全保衛(wèi)工作中搶得先機(jī)，奪得主動地位。
2 建立健全治安防范體系
完善校園“110”報警服務(wù)系統(tǒng)，落實“服務(wù)承諾制度”，組建校園“110”巡警隊。明確提出“服務(wù)師生員工，保衛(wèi)校園平安”的宗旨，向全校師生員工鄭重承諾“有警必接，有險必救，有難必幫，有求必應(yīng)”，校園“110”從接警出警到處警從內(nèi)部管理到服務(wù)師生，形成快速、機(jī)動、行之有效的工作程序，做到人員管理責(zé)任清，職責(zé)明，工作程序制度化，規(guī)范化，設(shè)施裝備現(xiàn)代化。配備校園監(jiān)控系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校實際， 分別落實入侵報警、電視監(jiān)控、出入口控制等技術(shù)防范措施，提高技防的能力和水平，提高安全防范措施的科技含量，包括視頻監(jiān)視系統(tǒng)，多點聯(lián)動防盜放火報警系統(tǒng)，門禁控制系統(tǒng)等。以提高安全防范措施的科技含量為重點，以技術(shù)防范為途徑，以中央監(jiān)控室為紐帶，以全校范圍的電子監(jiān)控為輻射的新型校園安全防范體系。加強(qiáng)宿舍一樓的防護(hù)欄、校園馬路上的減速坡、校門出入道閘、巡邏警車、、校園報警系統(tǒng)等配套設(shè)施的建設(shè)。與教學(xué)科研無關(guān)的車輛和人員不得隨意入校，采取對校內(nèi)公車，教職工、學(xué)生的私車和經(jīng)常入校的外來車輛辦理入校通行證；臨時辦事車輛換證、登記入校的措施保證校園正常秩序的需要。
3 加強(qiáng)消防設(shè)施的建設(shè)
高校是我國實施高等教育、科教興國，培養(yǎng)高科技專業(yè)人才和進(jìn)行科學(xué)研究的基地，它集教學(xué)、科研、生產(chǎn)與生活為一體，不僅擁有高聳林立的教學(xué)、科研大樓、學(xué)生公寓及各種實驗室，各種貴重儀器設(shè)備，且人員密集，流動性大，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。提高師生員工消防安全責(zé)任意識是高校的消防工作重點，要在實驗室、電教中心、計算機(jī)中心、圖書館、學(xué)生公寓、大禮堂等在重點部位和主要點，確保墻壁消火栓的使用。在各教學(xué)樓、宿舍樓還要定點定數(shù)配備滅火器。針對樓宇內(nèi)的紅外和煙感探頭，定期加強(qiáng)檢查，做好維修和防護(hù)工作。疏散通道、安全出口是否被堵塞，是否按照國家要求設(shè)置固定的消防安全疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)施，防火卷簾、排煙設(shè)施、火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)、火災(zāi)廣播、聲光報警裝置等是否處于正常狀態(tài)。此外，即使發(fā)現(xiàn)事故隱患并采取整改措施也是很重要的防范手段。如對易燃易爆品的檢查等。堅持消防工作以防為主指導(dǎo)思想，經(jīng)常對原有的消防設(shè)施的維修保養(yǎng)，使之經(jīng)常保持完好狀況。提高新建、改建工程的消防品位，加強(qiáng)同基建部門、設(shè)計部門的聯(lián)系，做到建前有審核，竣工有驗收，把好消防標(biāo)準(zhǔn)關(guān)和質(zhì)量關(guān)。
4 加強(qiáng)大學(xué)生安全教育
從大學(xué)生自身成長的角度出發(fā)，大學(xué)時期是人生發(fā)展的高峰期，大學(xué)期間也是提高安全教育水平的最佳時期。以大學(xué)生在校期間以及步入社會面臨的安全問題為主要內(nèi)容，以涉及大學(xué)生的安全問題為典型案例，采取不同形式對大學(xué)生進(jìn)行實用法律知識、安全防范知識、學(xué)校安全管理制度和心理健康知識等教育，使大學(xué)生系統(tǒng)地掌握安全知識，增強(qiáng)自我防范能力和抵御違法犯罪能力。在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的今天，要求教育體制必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。安全知識和防范技能是大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的組成部分，安全意識和安全責(zé)任是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容，安全觀也是大學(xué)生綜合素質(zhì)必不可缺的重要內(nèi)容之一。從“全面發(fā)展”的教育理念上講，缺少安全知識，不具備安全意識、技能、素質(zhì)和安全責(zé)任的人不能稱其為“全人”。
安全教育一方面使學(xué)生要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，既是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，也是學(xué)生全面發(fā)展的根本要求。創(chuàng)建平安校園是當(dāng)前高校的普遍要求和目標(biāo)，而平安校園建設(shè)離不開校園主體，大學(xué)生是學(xué)校主體構(gòu)成的重要組成部分，大學(xué)生安全意識的強(qiáng)弱、防范能力的高低、安全法律知識的多少、安全責(zé)任素質(zhì)的優(yōu)劣等直接影響校園治安和秩序，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，也是創(chuàng)建平安校園的需要。以增強(qiáng)大學(xué)生的防范意識為重點，及時對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，發(fā)揮預(yù)警提示功能"以入學(xué)新生為教育重點，確保弱勢人群安全。普及安全知識、增加學(xué)生的安全意識和法制觀念，提高自我防范能力。以防盜、防詐騙為教育重點，確保財產(chǎn)安全。教育學(xué)生妥善保管好貴重物品，如：電腦、手機(jī)、現(xiàn)金、銀行卡等。既要防止外來人員入室盜竊，又要防止內(nèi)部人員伺機(jī)作案，教育學(xué)生提高辨別是非的能力，不要因貪圖小便宜而被詐騙。以重大活動中的安全防
范為教育重點，確保活動安全。以防火、防事故為教育重點，確保人身安全。要以防火為主要內(nèi)容，教育學(xué)生自覺保護(hù)樓內(nèi)的所有消防設(shè)施，教育學(xué)生不違章使用電器，教育學(xué)生在遇到火災(zāi)事故時如何逃生自救。加強(qiáng)校園交通安全宣傳，通過請公安交通警察講課、觀看事故錄像、學(xué)習(xí)交通法規(guī)、編發(fā)駕車安全常識手冊發(fā)給司機(jī)、編輯宣傳板報、懸掛宣傳警示標(biāo)語等形式加大宣傳力度，提升駕駛員和廣大師生員工安全意識。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：安全教育 實踐演練 安全教育網(wǎng)
學(xué)校的安全工作是學(xué)校的中心任務(wù)，安全教育是學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容，安全需要防范，防范需要教育，教育需要實練。中職學(xué)校校園安全教育網(wǎng)如何構(gòu)建，如何讓中職學(xué)校學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能，提高在各種危急情況下自救、互救、救人和自我保護(hù)的能力，提高生命質(zhì)量。這需要全社會、學(xué)校、教師、家庭和學(xué)生的配合，共同構(gòu)建科學(xué)、有效的安全教育網(wǎng)。
一、中職學(xué)校安全教育現(xiàn)狀探析
一是中職學(xué)校安全教育重管理輕教育，主要采取以“一位教師、一本教材、一支粉筆”的教育模式，忽視培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力。二是職業(yè)學(xué)校安全教育主要內(nèi)容、手段和方式單一。沒有現(xiàn)代教育設(shè)備設(shè)施和信息化手段，以說、教、聽、讀為主，實際演練較少，幾乎沒有實踐體驗和安全演練，沒有固定課時，多數(shù)安全教育授課教師都是兼職教師或班主任代勞，安全教育效率不高，效果不佳。三是學(xué)校安全教育的缺乏必要的制度、師資、時間和設(shè)備保障。政府、教育行政部門對安全教育設(shè)備設(shè)施的投入不足也是目前我們面臨的重大挑戰(zhàn)。
二、職業(yè)學(xué)校安全問題產(chǎn)生特殊性
職業(yè)學(xué)校校園安全問題具有其特殊性：一是職業(yè)學(xué)校的生源層次較多，學(xué)生生源80%來自農(nóng)村，有的學(xué)生甚至沒有參加過中考，參加過中考的學(xué)生成績普遍不理想，有的是留守兒童（少年），50%的學(xué)生入學(xué)時年齡不滿16周歲，決定了職業(yè)學(xué)校校園安全事故的頻發(fā)性、復(fù)雜性和多樣性，發(fā)生率比普通學(xué)校高出不少。二是中職學(xué)校學(xué)生安全意識淡薄，自我防范意識和自我保護(hù)能力比較差。如缺乏保管自己貴重物品的意識、易導(dǎo)致錢財物失竊；違禁物品入校、使用違禁電器、亂扔煙頭等，易造成各種安全隱患和事故。三是職業(yè)學(xué)校在實習(xí)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)中產(chǎn)生的諸多安全事故成為職業(yè)學(xué)校安全管理的一個重點。
三、構(gòu)建職業(yè)學(xué)校“四位一體”的校園安全教育網(wǎng)
學(xué)校安全，重在管理；安全管理，重在教育；安全教育，重在防范；安全防范，重在實練；安全實練，重在構(gòu)建“教師教、練為主導(dǎo)”與“學(xué)生學(xué)、用為主體”的職業(yè)學(xué)校校園安全教育模式，建構(gòu)科學(xué)、合理、有效的政府、學(xué)校、家庭和學(xué)生“四位一體”安全教育網(wǎng)。
（一）完善相關(guān)法律法規(guī)，打造政府能力建設(shè)
政府、教育行政部門要完善相關(guān)法律法規(guī)，加大安全教育投入，并將其納入財政預(yù)算，各級教育行政主管部門應(yīng)確實將安全教育納入教育發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的現(xiàn)代化安全教育新體系，將安全教育貫穿于教學(xué)管理和學(xué)生成長的過程之中，使學(xué)校安全教育保持連續(xù)性和系統(tǒng)性。
國外校園安全教育的主要做法：法國，在教師教育中增加防范暴力的課程，并在問題突出的學(xué)校開展現(xiàn)場教學(xué)。韓國，學(xué)校安全事故是“國家責(zé)任”，納入國家和地方財政預(yù)算，把安全教育寫入相關(guān)法律。俄羅斯教育部提出了“生命安全基礎(chǔ)”課程，重視未成年人的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和評價人的生活環(huán)境中的危險和有害因素的基本知識和技能及對其的防御方法，以及在出現(xiàn)危險的情況下消除不良后果和進(jìn)行自救與互救的方法，課程根據(jù)不同的授課對象編寫，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。
（二）提高職業(yè)學(xué)校教師安全教育素質(zhì)
培養(yǎng)和提高教師的安全教育素質(zhì)是實施學(xué)校公共安全教育的需要，教師的安全教育素質(zhì)是進(jìn)行學(xué)校公共安全教育的基礎(chǔ)。首先教師要培養(yǎng)公共安全意識，以人為本，以保護(hù)學(xué)生安全為核心，樹立責(zé)任意識，健康意識，風(fēng)險意識、超前意識、科學(xué)意識、法律意識、警覺意識等。其次，教師要掌握安全防范能力與生存技能。例如，工作崗位安全技能、公共安全生活技能和家庭安全生活技能，假期安排安全教育教師進(jìn)行學(xué)習(xí)型校本培訓(xùn)，到頂崗企業(yè)實習(xí)企業(yè)學(xué)習(xí)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)安全教育和技能。
（三）注重家庭教育，重視安全教育親子教育
學(xué)校安全教育還取決于學(xué)生家庭及家長平時有針對性進(jìn)行生命自保和逃生方面的教育和啟發(fā)。家庭教育、親子教育直接關(guān)系到學(xué)校安全教育功能實現(xiàn)的好壞。證據(jù)表明，具有性格、暴力行為的青少年常常來自管教嚴(yán)厲不當(dāng)、缺乏關(guān)愛、家庭暴力、家庭秩序混亂的家庭。學(xué)校、教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通、互動與合作，為問題學(xué)生及其家庭提供幫助和咨詢，幫助不良行為的矯治，從而減少安全隱患，預(yù)防、化解矛盾。
（四）學(xué)生參與學(xué)校安全維護(hù)和教育活動，提升學(xué)生安全實踐演練能力
國外學(xué)校對于學(xué)生的交通和消防安全教育非常重視實踐訓(xùn)練、實驗演習(xí)，和逃生訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生實際的自救能力和處理意外傷害事件的能力。通過組織學(xué)生參加地震、滅火演習(xí)和逃生訓(xùn)練，寓教于樂、寓教于練，強(qiáng)化學(xué)生“實戰(zhàn)體驗”，把學(xué)習(xí)安全理論知識融入提高實際演練技能之中，使學(xué)生成為安全教育的參與者、體驗者和收獲者。例如，組建與培訓(xùn)學(xué)校護(hù)校隊，讓護(hù)校隊學(xué)生參與校園安全巡查，宿舍安全檢查和校園重大活動安全防患工作，能從一定程度上提高其防范意識與防范能力。學(xué)生參與學(xué)校安全的維護(hù)，也是對其進(jìn)行安全教育、訓(xùn)練的過程，有利于提高其防范意識、防范能力、明辨是非能力及樹立良好的價值觀。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱真真.當(dāng)前我國校園安全問題及對策研究[J].教育文化，2011，（5）：233-234.
