時(shí)間：2023-06-04 10:50:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：高職；電商；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)踐
電子商務(wù)專業(yè)的靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科。隨著阿里巴巴、天貓網(wǎng)的普及，使得電子商務(wù)專業(yè)有了飛速發(fā)展，同時(shí)也使網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程成為電商專業(yè)的一個(gè)重要門類。培養(yǎng)學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和基本技能是電商教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。
一、電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的意義
當(dāng)下，網(wǎng)上購物、12306購票、朋友圈已成為人們生活的一部分，而所有的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)都離不開網(wǎng)頁，網(wǎng)頁是人民接受各種信息的最主要的載體。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)通過數(shù)字技術(shù)，用文字、圖片、聲音或視頻等形式承載信息，進(jìn)而將具體的信息通過頁面展示給瀏覽者。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的視覺效果，漂亮新穎的網(wǎng)頁一定會(huì)吸引人們的眼球；另外，網(wǎng)頁的互動(dòng)性、互操作性也很強(qiáng)，瀏覽者可以通過注冊(cè)表單與網(wǎng)頁進(jìn)行交互，給用戶帶來極大的方便。所以，如何制作一個(gè)精美的網(wǎng)頁，成為電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程的首要任務(wù)。
二、電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要求
在網(wǎng)絡(luò)高度普及和互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)也提出了許多新的要求，其網(wǎng)頁設(shè)計(jì)內(nèi)容也呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的軟件也越來越多，在電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，常用的軟件有DreamWeaver的各種版本，F(xiàn)ireworks頁面設(shè)計(jì)和Flas設(shè)計(jì)等。由于電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)涵蓋各種行業(yè)，要滿足不同用戶的需求，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)必須要發(fā)揮數(shù)字化制作的優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合Photoshop等軟件對(duì)頁面色彩的優(yōu)化處理美化頁面，要求作到“三創(chuàng)”，即主題創(chuàng)新、網(wǎng)頁創(chuàng)真、頁面創(chuàng)美。
（一）主題創(chuàng)新：主題創(chuàng)新就是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)理念要有創(chuàng)新性，要求網(wǎng)頁主題獨(dú)特新穎，具有特色，網(wǎng)頁版面設(shè)計(jì)新穎，吸引用戶。現(xiàn)在的各大門戶網(wǎng)站更新快，特色突出，精彩紛呈。因此在教學(xué)中，不僅要通過理論教學(xué)，使學(xué)生熟悉網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)網(wǎng)頁時(shí)有理論知識(shí)作為支撐，同時(shí)要通過實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)散思維，自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，讓學(xué)生具備網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本技能。在教學(xué)實(shí)踐中，隨著網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識(shí)的滲透，先采取模仿的形式，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)有基本的感知能力。在教學(xué)過程中，找出天貓網(wǎng)、各大電商企業(yè)網(wǎng)站等經(jīng)典網(wǎng)頁讓學(xué)生模仿設(shè)計(jì)，從頁面布局到具體的頁面實(shí)施，每次模仿都讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)有更新的認(rèn)識(shí)，即完成了教學(xué)過程中的技能目標(biāo)，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新和審美意識(shí)。學(xué)生在模仿制作網(wǎng)頁時(shí)，總是會(huì)有很多新想法，比如：在天貓網(wǎng)站中添加網(wǎng)絡(luò)試衣界面，設(shè)計(jì)“虛擬網(wǎng)頁體驗(yàn)”等，學(xué)生不僅能清楚的描述網(wǎng)頁的主題，功能，并且對(duì)于網(wǎng)站的后期運(yùn)營都有自己獨(dú)特的見解。
（二）網(wǎng)頁創(chuàng)真：網(wǎng)頁創(chuàng)真就是講求科學(xué)性，要求網(wǎng)頁獨(dú)立創(chuàng)作，不得抄襲。即不要重復(fù)、抄襲、剽竊他人的設(shè)計(jì)作品。態(tài)度決定一切，意識(shí)重于形態(tài)，要時(shí)刻提醒學(xué)生，要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)作風(fēng)。
（三）頁面創(chuàng)美：頁面創(chuàng)美就是講求美感性，要求網(wǎng)頁使人愉悅，百看不厭。電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)美，必須教育學(xué)生重視色彩設(shè)計(jì)，不僅要使文字、圖像制作精美，而且要注意文字、圖像與背景色的搭配，做到色彩搭配和諧協(xié)調(diào)，令人賞心悅目。
三、電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐
電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，可采用三步法進(jìn)行教學(xué)，即認(rèn)知——模仿——?jiǎng)?chuàng)作。具體教法可分四步，即一講授，二示范，三作業(yè)，四實(shí)習(xí)。學(xué)生的學(xué)法也有相應(yīng)的四步，即一聽講，二觀看，三模仿，四創(chuàng)新。講授與示范即認(rèn)知過程，學(xué)生通知聽講與觀看示教可獲得一些基本的理論知識(shí)與技能；再通過作業(yè)，學(xué)生可模仿設(shè)計(jì)網(wǎng)頁；最后通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生可獨(dú)立進(jìn)行網(wǎng)頁的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。為了獲得較好的實(shí)踐教學(xué)效果，應(yīng)作好下面幾點(diǎn)。
（一）啟發(fā)教學(xué)：?jiǎn)l(fā)是教學(xué)方法中最好的教學(xué)方式，通過問題是不斷深入，啟發(fā)學(xué)生如何獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)電商頁面，在電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中，采用啟發(fā)教學(xué)可以達(dá)到很好的教學(xué)效果。例如：在電子商務(wù)的新生教學(xué)實(shí)踐中，首先讓學(xué)生們剖析各大門戶網(wǎng)站的受歡迎原因，啟發(fā)學(xué)生從不同角度創(chuàng)新網(wǎng)站主題，再讓有創(chuàng)新思想的同學(xué)向大家闡述自創(chuàng)網(wǎng)站的用戶人群，創(chuàng)新亮點(diǎn)以及如何使網(wǎng)站持續(xù)受到關(guān)注等觀點(diǎn)。不僅鼓勵(lì)了有創(chuàng)新思想的同學(xué)，同時(shí)也使其他同學(xué)受到了啟發(fā)，有了繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的意識(shí)，使得課程有了很好的教學(xué)效果。
（二）優(yōu)選教法：教學(xué)有法，教無定法。教學(xué)的手段和方法很多，為了追求最佳的教學(xué)效果，我們應(yīng)當(dāng)優(yōu)選教法。可以采用的方法有項(xiàng)目教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。項(xiàng)目教學(xué)可使單調(diào)抽象、枯燥乏味的課堂教學(xué)變得豐富、具有挑戰(zhàn)性。多媒體教學(xué)涵蓋大量?jī)?nèi)容、具有直觀性、形象性。在電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和程度，選用不同的教學(xué)方法，吸引學(xué)生持續(xù)不斷的跟進(jìn)學(xué)習(xí)，使得學(xué)生熱愛電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程。
（三）重點(diǎn)突出：在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)中，要突出“重點(diǎn)”教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生必需的理論知識(shí)，較強(qiáng)的實(shí)踐技能基礎(chǔ)上，更要注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，特別要突出培養(yǎng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)操作能力，掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本技能，使學(xué)生畢業(yè)后有較強(qiáng)的獨(dú)立設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。
（四）團(tuán)隊(duì)意識(shí)：在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，團(tuán)隊(duì)意識(shí)非常重要。大型網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作從構(gòu)思、設(shè)計(jì)框圖、具體模塊劃分以及最終分工，都是團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同完成的。所以在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)非常重要。在實(shí)踐教學(xué)中，教師可以將學(xué)生以小組為單位，設(shè)立虛擬的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)公司，并按團(tuán)隊(duì)分工具體設(shè)置公司各成員，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。另外，在教學(xué)過程中，應(yīng)多布置一些需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成的命題，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分組討論，確立分工，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。學(xué)生在具體團(tuán)隊(duì)實(shí)施中，會(huì)通過，確定最終方案，設(shè)計(jì)出團(tuán)隊(duì)共同贊成的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作品。
參考文獻(xiàn):
[1].楊選輝.網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作教程[M].北京:清華大學(xué),2009.
關(guān)鍵詞:網(wǎng)頁設(shè)計(jì);信息傳遞;視覺表現(xiàn)
中圖分類號(hào):TP393.09 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-0992(2010)06A-0060-02
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)并不單純的依賴其文字內(nèi)容它是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在信息時(shí)代的放大。主要是由于網(wǎng)頁是一個(gè)具有明顯交互性的平臺(tái),以多媒體為主要形式,向大眾傳播強(qiáng)時(shí)效的信息。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的過程中,即要有準(zhǔn)確的表達(dá)能力,又要有循循善誘的藝術(shù)表現(xiàn)力,以保證能通過網(wǎng)頁向用戶提供準(zhǔn)確的信息。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是項(xiàng)集人文精神與科學(xué)精神并重的學(xué)科。當(dāng)今流行于市面的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)雖然有一些精品。但同時(shí)也存在不少不足之處,影響了大眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)的滿意度。有的違背了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的初衷,給整個(gè)行業(yè)帶來了迷惑感。作者從分析當(dāng)前網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的不足之處入手,提出對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)行業(yè)的建議,以達(dá)到藝術(shù)效果和廣告?zhèn)髅降碾p豐收。
一、當(dāng)前網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的不足之處:
1.市場(chǎng)行為中經(jīng)濟(jì)利益的負(fù)面影響
由于經(jīng)濟(jì)利益的需要,不少網(wǎng)站都設(shè)計(jì)了故意誘導(dǎo)用戶刷新網(wǎng)頁,點(diǎn)擊廣告的模式,或者將用戶真正需要的資源隱藏在不明顯出,迫使用戶的視覺處于被“”狀態(tài)。許多不正規(guī)單位的網(wǎng)頁常常用大量的廣告條擋住主頁面的內(nèi)容,但殊不知這種宣傳方式嚴(yán)重地違背了形式美的法則。只有用戶方便地、愉快地從網(wǎng)站中獲取信息,才會(huì)給予有效的回饋。
2.結(jié)構(gòu)的模仿,缺乏創(chuàng)新性
空間模板有統(tǒng)一的規(guī)格要求,使得制作和內(nèi)容的排布能更加規(guī)范。但是這樣的方式會(huì)使得整個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)造性和獨(dú)立性。許多急功近利的人能在網(wǎng)站上很隨意的開設(shè)空間進(jìn)行經(jīng)營。清一色的板式不會(huì)給用戶帶來任何視覺上的美感,反到使人產(chǎn)生一種本能的厭煩情緒,從而在網(wǎng)頁的宣傳性上起到適得其反的效果。
3.違背基本的設(shè)計(jì)法則和信息量的不足
目前國內(nèi)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中最突出的問題就是用色。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,我們?cè)诠ぷ髦嘟?jīng)常瀏覽一些國內(nèi)外企業(yè)的站點(diǎn),同時(shí)也細(xì)心留意其中的設(shè)計(jì)精髓,這可是提高設(shè)計(jì)水平的一個(gè)重要方法和捷徑。即使內(nèi)容完全一樣的兩個(gè)網(wǎng)站,一個(gè)是國內(nèi)網(wǎng)頁,一個(gè)是國外網(wǎng)頁,我們一眼就能夠看出其區(qū)別。我們不得不承認(rèn)國外網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及用色的水平!國外網(wǎng)站很講究用色的度,決不胡亂用色,而整體配色的協(xié)調(diào)性與風(fēng)格的一致性往往令人驚奇,相比之下,國內(nèi)站點(diǎn)在設(shè)計(jì)中并不注重這些方面的表達(dá),網(wǎng)頁顏色數(shù)量過多、互不相干的兩種色彩放在一起、搭配不協(xié)調(diào),缺乏統(tǒng)一的風(fēng)格,而對(duì)于設(shè)計(jì)者,往往受到自己上司和客戶的雙重夾擊,尤其在專業(yè)公司更存在這種現(xiàn)象,既有好的設(shè)計(jì),又要符合客戶的口味,實(shí)際工作中也有一定的難度。網(wǎng)頁在擁有平面視覺元素和所規(guī)定的宣傳內(nèi)容之外,還有動(dòng)態(tài)交互、音效多媒體等所有的視聽元素。設(shè)計(jì)在表現(xiàn)元素上應(yīng)是使用減法法則。若出現(xiàn)數(shù)量多且缺乏視覺美感的元素堆積,會(huì)浪費(fèi)有限的資源。毫無規(guī)律可循的動(dòng)畫、文字、廣告條、色塊、宣傳窗口會(huì)使用戶產(chǎn)生精神上的厭倦。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的根本在于經(jīng)濟(jì)的推動(dòng),但只有能產(chǎn)生美感的設(shè)計(jì)才能吸引用戶的注意,并且必須同時(shí)注重形式和內(nèi)容。部分網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)確實(shí)很注重形式上的美,使得觀賞者能夠被其第一外表吸引,但細(xì)細(xì)品味卻味如嚼蠟,毫無滋味。
4.網(wǎng)頁交互過程中的動(dòng)態(tài)界面把握
網(wǎng)頁是多媒體的典型形式,具有較強(qiáng)的交互性,可以隨著用戶的指令工作,其中所顯示的樣式和內(nèi)容信息有很大的區(qū)別。網(wǎng)頁的動(dòng)態(tài)性表現(xiàn)為文本。圖形內(nèi)容可以隨著時(shí)間變化和后臺(tái)要求替換刷新。網(wǎng)頁的程序和網(wǎng)頁之間可以根據(jù)設(shè)定的指令進(jìn)行跳轉(zhuǎn)。若是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者在這方面不講究或是不負(fù)責(zé)任,就可能使用戶在諸多視覺元素中步入迷途。
5.現(xiàn)代技術(shù)的“雙刃劍”效果
網(wǎng)頁中的圖形、文字等媒體元素需要用專門的瀏覽軟件在電腦顯示器上顯示。所以說網(wǎng)頁的藝術(shù)效果不單單由設(shè)計(jì)水平和幕后操控決定,還受到瀏覽器和顯示器等軟硬件條件的限制。設(shè)計(jì)過程中的儀器設(shè)備和觀察方式產(chǎn)生的差異會(huì)大大的影響網(wǎng)頁的界面,從而影響網(wǎng)頁的傳播效果。要瀏覽二維動(dòng)畫等展演形式,有時(shí)候必須安裝制定的播放程序,否則就會(huì)丟失大量的文字資料和圖像資料,就像一幅精美的藝術(shù)作品刪除其關(guān)鍵部位,極大的扭曲了設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)目的和作品的美觀度。除此之外,瀏覽性的差別也可以造成網(wǎng)頁顯示上的差別,用戶必須通過經(jīng)常更新和安裝瀏覽器以達(dá)到所需要的視覺效果。
二、面對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的不足,進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時(shí)該注意哪些方面呢?
1.平面設(shè)計(jì)中的形式美法則和美學(xué)基礎(chǔ)。
文字是最傳統(tǒng)、最直接、最準(zhǔn)確的信息傳播元素,尤其在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中起著舉足輕重的作用。層疊樣式表中通常會(huì)有多個(gè)指定的字體方案,一般的計(jì)算機(jī)程序默認(rèn)為宋體。所以網(wǎng)頁在程序安裝了宋體后可以選擇所需要的字體并且不影響機(jī)器的整體使用。大小指定為固定印刷字號(hào),字色據(jù)具體的色彩情況而定,必須保持整個(gè)頁面的清晰與搭配的和諧。顏色的搭配要避免極端的色彩對(duì)比,否則會(huì)使用戶感到視覺上的疲勞,如紅與綠的搭配會(huì)使長(zhǎng)期的用戶流淚、打哈。
色彩在單個(gè)頁面上應(yīng)控制在五個(gè)以內(nèi),并且應(yīng)明確一主色調(diào)。使用恰當(dāng)?shù)纳室员磉_(dá)準(zhǔn)確的心理信息和文化內(nèi)涵。如綠色有環(huán)保衛(wèi)生的感覺,藍(lán)色有科技、動(dòng)態(tài)的感覺,兒童喜歡輕松、活潑的色彩,老年人喜歡深灰色,女性對(duì)粉色系列情有獨(dú)鐘;色彩還有較強(qiáng)的功能性,藍(lán)色代表鏈接,紅色有刪除的意思;另外,色彩由于色相的不同有其獨(dú)特的性格,高純度的色彩有明顯的提示作用,可以用于主標(biāo)題,關(guān)鍵字的使用,色彩的搭配必須和諧,要注意色彩流行性和周期性,色彩會(huì)由于使用的時(shí)間不同,使用的地點(diǎn)不同和人的不同而表現(xiàn)出不同的意義。。
網(wǎng)頁的布局有多種形式,一般可分為“匡”字型、折角型、標(biāo)題居中性、左右結(jié)構(gòu)型、上下結(jié)構(gòu)型、整體框架型、書籍版面性、二維動(dòng)畫型,多變型等等。如果一個(gè)頁面有較多的信息內(nèi)同可使用“匡”字型或折角型,大多的大型網(wǎng)站是使用“匡”字型。較為正規(guī)的政府網(wǎng)站可使用標(biāo)題居中型;左右結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是瀏覽便利、速度快,但結(jié)構(gòu)死板;個(gè)人簡(jiǎn)歷和大型企業(yè)宣傳封面,可以使用書籍版面型;二維動(dòng)畫雖然能很快達(dá)到宣傳效果,但文字內(nèi)容的傳播十分有限;由于網(wǎng)頁有較寬裕的便面空間,可以吧大量的信息集中展示在一個(gè)頁面上,這樣可以一目了然;對(duì)有多個(gè)屏面的頁面更要做到風(fēng)格的統(tǒng)一。
2.網(wǎng)頁的互動(dòng)性運(yùn)作
現(xiàn)代設(shè)計(jì)不同于石刻、木雕不可修改。制作的程序可以隨時(shí)進(jìn)行修改。網(wǎng)站的各個(gè)階段的經(jīng)營目標(biāo)不同,用戶反饋信息也在不斷增加,所以必須時(shí)常對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行修改和調(diào)整,這就要求網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者在保持網(wǎng)站一貫視覺形象的基礎(chǔ)上,不斷推出具有創(chuàng)造性的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作品。
3.新傳媒手段對(duì)設(shè)計(jì)的要求
若是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備允許,多媒體元素能增加網(wǎng)頁的個(gè)性和情趣。但如果網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有限,將降低網(wǎng)絡(luò)傳遞速度大大影響用戶對(duì)信息的獲取。所以來設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)避免大量的flas、gif動(dòng)畫的使用,否則會(huì)加長(zhǎng)網(wǎng)頁下載時(shí)間,影響用戶對(duì)其他網(wǎng)絡(luò)信息的獲取。部分網(wǎng)站大量的使用二維動(dòng)畫技術(shù),延緩了網(wǎng)絡(luò)速度。漫長(zhǎng)的等待時(shí)間會(huì)讓用戶無法接受,從而取消程序的運(yùn)行。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的同時(shí)還要考慮到計(jì)算機(jī)的兼容性,設(shè)計(jì)大人要針對(duì)不同的系統(tǒng)平臺(tái)和使用環(huán)境進(jìn)行測(cè)試。
4.保持網(wǎng)頁設(shè)計(jì)良好的導(dǎo)航系統(tǒng)
基本上,網(wǎng)站都認(rèn)識(shí)到了導(dǎo)航的重要性,但在導(dǎo)航的設(shè)計(jì)方面卻很少有自己特色的導(dǎo)航,這一點(diǎn),我們?yōu)g覽國外的網(wǎng)站,往往給我們很多有益的提示。將導(dǎo)航的設(shè)計(jì)融入整個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)中,而不是將他們孤立,另外要注意的一點(diǎn)是:導(dǎo)航要合理、方便地去任何地方,又能方便地返回,并注意不要將內(nèi)容藏的太深,使瀏覽者多次點(diǎn)擊才達(dá)到目的的導(dǎo)航設(shè)置是失敗的。網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航系統(tǒng)可以較好的解決網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的瀏覽問題。對(duì)于長(zhǎng)期從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的人員來說,大多數(shù)時(shí)候面對(duì)的是分散自由的網(wǎng)頁。因此構(gòu)建合理的組織結(jié)構(gòu),理清網(wǎng)頁內(nèi)容的關(guān)系,簡(jiǎn)歷盡可能簡(jiǎn)潔、清晰的鏈接凡是就顯得非常重要。建立頁面幫助、功能查詢、站點(diǎn)索引,網(wǎng)絡(luò)地圖等導(dǎo)航系統(tǒng),使瀏覽網(wǎng)頁的用戶一目了然的得知頁面所處整個(gè)網(wǎng)站的位置,并且在不同的頁面和網(wǎng)站中自由的游走,盡情的網(wǎng)上沖浪。
參考書目:
一、數(shù)次改版，不斷提高“新媒體”在宣傳思想工作中的吸引力
徐礦集團(tuán)網(wǎng)站創(chuàng)辦于2001年8月，一經(jīng)開通，就迅速成為企業(yè)傳遞信息、傳播文化、內(nèi)外交流的新興陣地，對(duì)于展示企業(yè)形象、做好職工的思想政治工作、開展交流合作起到了較大的推動(dòng)作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，先后于2007年8月、2011年10月應(yīng)時(shí)改版，增添了多項(xiàng)實(shí)用功能，增加了網(wǎng)站的吸引力，為發(fā)揮新媒體在宣傳思想政治工作中的作用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)新穎大方
新版網(wǎng)站在設(shè)計(jì)上學(xué)習(xí)借鑒其它知名網(wǎng)站的設(shè)計(jì)風(fēng)格，結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、推進(jìn)企業(yè)管理的要求和內(nèi)外信息溝通交流的需要，對(duì)整個(gè)網(wǎng)頁進(jìn)行了風(fēng)格定位，功能定位，增強(qiáng)網(wǎng)頁的視覺沖擊力，構(gòu)建了極具徐礦集團(tuán)特色的“圍繞中心、服務(wù)大局、立足行業(yè)、突出特點(diǎn)”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，整個(gè)頁面新穎、美觀、大方、實(shí)用。
2、信息容量有效擴(kuò)大
徐礦集團(tuán)網(wǎng)站共設(shè)有設(shè)置了關(guān)于徐礦、新聞資訊、產(chǎn)業(yè)模塊、工作動(dòng)態(tài)、徐礦文化、招商合作、人力資源7大主欄目，包括40個(gè)子欄目。將新聞瀏覽、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、視頻新聞等融為一體，最大限度地?cái)U(kuò)充信息容量。通過《學(xué)習(xí)與宣傳》、《政工探索》等企業(yè)內(nèi)部雜志電子版上載，更加方便職工尤其是異地職工實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，推動(dòng)宣傳教育工作更加靈活有效地展開。
3、先進(jìn)的“軟件”建設(shè)
建立健全欄目信息員和信息上報(bào)員隊(duì)伍。挑選部分政治素質(zhì)好，工作責(zé)任心強(qiáng)，有一定工作能力，熟悉本單位、本部門工作業(yè)務(wù)的同志擔(dān)任欄目信息員和信息上報(bào)員，及時(shí)更新網(wǎng)頁內(nèi)容。同時(shí)及時(shí)了解和掌握基層職工思想動(dòng)態(tài)，通過網(wǎng)站上報(bào)到集團(tuán)公司，并將集團(tuán)公司的反饋情況及時(shí)反映給職工，有效提高了網(wǎng)站信息的時(shí)效性、針對(duì)性和權(quán)威性。
4、操作簡(jiǎn)便易行、適應(yīng)廣泛
徐礦集團(tuán)網(wǎng)站實(shí)行的是開放式、人性化管理。普通工人只要掌握計(jì)算機(jī)使用的一般常識(shí)，就可以輕松的登陸網(wǎng)頁瀏覽信息、在線學(xué)習(xí)、反映問題。欄目信息員和信息上報(bào)員只要經(jīng)過非常簡(jiǎn)單的培訓(xùn)和指導(dǎo)，就可以對(duì)“受眾”范圍內(nèi)的信息進(jìn)行有效控制和管理。信息收集、傳輸、分析、評(píng)估、公示、反饋等環(huán)節(jié)，操作十分簡(jiǎn)便。
二、積極打造“四大平臺(tái)”，切實(shí)掌握宣傳思想工作的主動(dòng)性
在當(dāng)前激烈的思想文化斗爭(zhēng)中，徐礦集團(tuán)網(wǎng)站積極掌握主動(dòng)權(quán)，保持先進(jìn)性，走在最前列，將網(wǎng)站積極構(gòu)建成思想交流平臺(tái)、宣傳教育平臺(tái)、視頻信息平臺(tái)、企務(wù)公開平臺(tái)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)了宣傳思想工作。
1、思想交流平臺(tái)
主要是通過領(lǐng)導(dǎo)信息、職工心聲等欄目，及時(shí)了解基層職工思想動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化日常宣傳思想工作。近兩年來，徐礦集團(tuán)網(wǎng)站，共收到職工發(fā)送的各種信息3000多條。通過這些信息反映，及時(shí)掌握了職工思想動(dòng)態(tài)，為有針對(duì)性地做好宣傳思想工作打下了良好的基礎(chǔ)。
2、宣傳教育平臺(tái)
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的窗口作用，創(chuàng)新宣傳教育模式，通過徐礦新聞、安全生產(chǎn)、黨的建設(shè)、文明創(chuàng)建及遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等在線學(xué)習(xí)欄目，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，推動(dòng)職工宣傳教育工作更加靈活地展開。
3、視頻信息平臺(tái)
開通視頻新聞等欄目，拓展網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能，徹底改變了傳統(tǒng)的宣傳思想政治教育模式，使得教育者和被教育者可以不受時(shí)空限制，順暢的實(shí)施交流，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息多樣化。
4、企務(wù)公開平臺(tái)
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)開放性優(yōu)勢(shì)，建立了網(wǎng)上企務(wù)公開欄目，及時(shí)通報(bào)集團(tuán)公司重大事項(xiàng)和信息，為重大事項(xiàng)透明化、公開化提供一個(gè)平臺(tái)，為深入企業(yè)民主管理提供了最快捷的渠道，維護(hù)了廣大職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)、選擇權(quán)。
三、充分發(fā)揮“新媒體”作用，不斷增強(qiáng)宣傳思想工作實(shí)效
1、提高了宣傳思想工作的時(shí)效性
徐礦集團(tuán)網(wǎng)站通過集團(tuán)新聞、黨的建設(shè)、文明創(chuàng)建等欄目，將集團(tuán)公司的重要會(huì)議、重大事件、最新動(dòng)態(tài)等，及時(shí)傳送上去，供廣大職工學(xué)習(xí)使用；《政工探索》、《學(xué)習(xí)與宣傳》、視頻新聞、徐州礦工報(bào)電子版等欄目的開設(shè)，在第一時(shí)間將報(bào)刊、電視等傳送上去，既有利于職工學(xué)習(xí)貫徹，也方便他們隨時(shí)查閱。這些都體現(xiàn)了網(wǎng)站宣傳的速度效應(yīng)，使廣大職工生活在鮮活的輿論環(huán)境中，及時(shí)接受黨的正面宣傳輿論導(dǎo)向。
2、擴(kuò)大了宣傳思想工作的覆蓋面
徐礦集團(tuán)網(wǎng)站開闊了廣大職工視野，拉近了外出創(chuàng)業(yè)人員與本部的距離。近年來，集團(tuán)公司“走出去”創(chuàng)業(yè)人員越來越多，異地創(chuàng)業(yè)人員在接收本部信息方面存在滯后性，如何加強(qiáng)他們的宣傳思想工作是一大新課題。通過網(wǎng)站，異地創(chuàng)業(yè)人員能夠及時(shí)了解到徐礦集團(tuán)安全、生產(chǎn)、管理等各種信息和動(dòng)態(tài)，本部也可通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)掌握外出創(chuàng)業(yè)人民的工作狀況，為異地與本部溝通架設(shè)了一條直達(dá)快捷的通道，解決了信息傳達(dá)滯后性的問題，擴(kuò)大了宣傳思想工作的覆蓋面。
3、暢通了宣傳思想工作溝通的渠道
目前，徐礦集團(tuán)網(wǎng)站成為職工反映問題、解決問題的新渠道。新網(wǎng)站試運(yùn)行以來，許多職工通過“領(lǐng)導(dǎo)信箱”、“網(wǎng)上咨詢”等板塊向集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)反映問題或提建議。在已經(jīng)解決或得到回復(fù)的兩百條問題中，內(nèi)容涉及到職工醫(yī)保、住房公積金、退休、工資待遇等各個(gè)方面。這就為企業(yè)又打開了一扇用于調(diào)查研究、了解民意的“窗口”。通過這個(gè)窗口，不僅為職工提供了“宣泄”的渠道，而且使組織能夠及時(shí)了解職工群眾的思想動(dòng)態(tài)，從而及時(shí)調(diào)整決策，化解矛盾，有針對(duì)性地做好宣傳思想工作，維護(hù)了企業(yè)和職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。
網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和制作包括多方面的知識(shí)，它是藝術(shù)和技術(shù)的綜合應(yīng)用，具體說來有網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站美工、網(wǎng)站具體模塊規(guī)劃，總體數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，網(wǎng)站制作、后臺(tái)內(nèi)容管理模塊制作、網(wǎng)站測(cè)試、網(wǎng)站上傳等步驟組成，作者結(jié)合某學(xué)校工會(huì)網(wǎng)站的制作，總結(jié)小型網(wǎng)站的制作經(jīng)驗(yàn)和技巧，以為網(wǎng)站制作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
1、網(wǎng)站的策劃與設(shè)計(jì)
網(wǎng)站的整體策劃是根據(jù)學(xué)校工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的綜合部署下進(jìn)行的，這里需要工會(huì)工作人員認(rèn)真討論研究后，給網(wǎng)站制作人員下達(dá)明確的任務(wù)說明，由于工會(huì)工作人員的精心準(zhǔn)備，對(duì)網(wǎng)站的風(fēng)格、網(wǎng)站的功能、網(wǎng)站的規(guī)模、網(wǎng)站的模塊劃分已經(jīng)非常明確。經(jīng)過工會(huì)工作人員和網(wǎng)站制作人員的共同探討協(xié)商，整理出網(wǎng)站的初步風(fēng)格、功能要求和模塊設(shè)計(jì)。
參考其他學(xué)校的網(wǎng)頁制作效果，使用美術(shù)基礎(chǔ)和網(wǎng)頁制作軟件PS，設(shè)計(jì)出來3套網(wǎng)頁效果圖初稿，每套均有首頁，二級(jí)頁面、三級(jí)頁面的具體效果，最終由領(lǐng)導(dǎo)確定了一套。在設(shè)計(jì)的過程中，參考美術(shù)老師的意見，借鑒加創(chuàng)新，結(jié)合網(wǎng)頁的特點(diǎn)，如單位使用像素，寬度適合于800像素的顯示器。導(dǎo)航欄的高度要適中，整體結(jié)合“塊”結(jié)構(gòu)，使用分欄設(shè)計(jì)，整體風(fēng)格統(tǒng)一。定稿后，由網(wǎng)站制作人員對(duì)網(wǎng)頁效果圖進(jìn)行切片處理，作為組裝網(wǎng)頁的原素材和參考圖。根據(jù)網(wǎng)站的具體功能，將網(wǎng)站劃分為模塊：工會(huì)簡(jiǎn)介、工會(huì)文件、工會(huì)簡(jiǎn)訊、工會(huì)活動(dòng)、女工園地、健康人生、法律法規(guī)、友情鏈接。其中有些模塊只需要一個(gè)頁面，更多的模塊需要二級(jí)網(wǎng)頁、三級(jí)網(wǎng)頁的顯示。多數(shù)模塊的內(nèi)容是需要存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中的，因此二級(jí)模塊、三級(jí)模塊的設(shè)計(jì)要用到數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容。
首先是選擇使用何種類型的數(shù)據(jù)庫管理軟件，數(shù)據(jù)庫管理軟件根據(jù)功能可分為大型，中型，小型數(shù)據(jù)庫。根據(jù)工會(huì)網(wǎng)站的具體內(nèi)容并不復(fù)雜，所以選擇了小型數(shù)據(jù)庫管理軟件Access。但在數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)表，表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上卻耗費(fèi)了作者一定的精力。因?yàn)闆]有考慮到后臺(tái)內(nèi)容管理的功能設(shè)計(jì)，所以最初設(shè)計(jì)表時(shí)把需要用到數(shù)據(jù)庫的各個(gè)模塊都分別設(shè)計(jì)了表，但最后的后臺(tái)內(nèi)容管理模塊在數(shù)據(jù)庫內(nèi)容增刪改查時(shí)卻遇到了大麻煩，因?yàn)樽畛醣碓O(shè)計(jì)得多了，在做增刪改查時(shí)也需要做相同多的模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容就重復(fù)了，所以又重新設(shè)計(jì)表，使用類別字段來區(qū)分模塊。由此總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)非常重要，一定要把前期后期工作全面考慮，相互結(jié)合，才能為后期程序的編寫提供方便。
2、網(wǎng)站的制作
網(wǎng)站的制作使用DW軟件完成，具體制作步驟是：首先創(chuàng)建站點(diǎn)，設(shè)置服務(wù)器，使用DIV+CSS方法創(chuàng)建各個(gè)模塊的頁面和框架，鏈接數(shù)據(jù)庫，在各個(gè)頁面設(shè)置綁定記錄集，設(shè)置服務(wù)器行為。網(wǎng)頁的制作是最為繁瑣的工作，首先依據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)效果進(jìn)行布局的設(shè)置，具體方法是使用DIV進(jìn)行布局，然后使用CSS方法對(duì)各個(gè)DIV樣式進(jìn)行設(shè)置，在設(shè)置樣式的時(shí)候，選擇使用外部樣式表的方法，因?yàn)橥獠繕邮奖砀子诠芾怼Ｔ谠O(shè)置背景圖像時(shí)，使用PS的切片工具進(jìn)行制作，切片工具有一個(gè)BUG，就是其存儲(chǔ)名稱不能修改，因此在切片時(shí)，最好的方法是先設(shè)置好切片的名稱屬性，在導(dǎo)出時(shí)就可以使用這個(gè)名稱命名切片了，同時(shí)存儲(chǔ)的格式最好是GIF格式，因?yàn)檫@個(gè)格式支持透明背景，并且在網(wǎng)頁瀏覽器中支持漸變效果。網(wǎng)頁特效的制作是很有意思的一件事情，這是需要使用JS代碼，網(wǎng)上有很多JS代碼的效果和原程序，但很麻煩的一件事情是如何讀懂這些代碼，把相應(yīng)的內(nèi)容替換成你所需要的內(nèi)容，比如，圖片說明文字，超鏈接等等，還有一件事情是，網(wǎng)上提供的JS效果并不是你所需要的尺寸和顏色，這也需要你讀懂JS代碼，同時(shí)把相應(yīng)的樣式修改成你所需要的樣式。本網(wǎng)站使用的JS特效有一個(gè)新聞?wù)故拘Ч唧w制作方法是下載JS代碼，修改JS代碼，把JS特效嵌入到相應(yīng)的DIV中，其中的制作難點(diǎn)是，網(wǎng)站要求新聞?wù)故臼请S時(shí)間更新的，這就需要把靜態(tài)的新聞?chuàng)Q成動(dòng)態(tài)的新聞，因此需要從后臺(tái)數(shù)據(jù)庫中提取相應(yīng)的字段，同時(shí)在后臺(tái)管理模塊中，還要相應(yīng)的模塊處理新聞的增刪改查。
網(wǎng)站后臺(tái)內(nèi)容管理是方便網(wǎng)站維護(hù)人員工作方便專門制作的，工會(huì)網(wǎng)站的維護(hù)工作是由工會(huì)工作人員遠(yuǎn)程進(jìn)行管理的，因此就有必要制作一個(gè)專門方便工會(huì)工作人員管理網(wǎng)站內(nèi)容的模塊。其制作內(nèi)容就設(shè)計(jì)到對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的增刪改工作，由于在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程中，沒有考慮到后期的維護(hù)工作，因此在對(duì)新聞內(nèi)容的增刪改工作上，出現(xiàn)了需要給多個(gè)表進(jìn)行增刪改的要求，因此建議今后設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫時(shí)，將所有的新聞表重新整合，以類別區(qū)分各種信息。
另外在處理圖片上傳的工作時(shí)，需要考慮如何上傳圖片信息。之所以要專門指出圖片上傳是有原因的，因?yàn)閳D片需要上傳到服務(wù)器上才能將其具體路徑信息記錄到相應(yīng)數(shù)據(jù)表記錄的字段中，也就是說，如果某條新聞需要圖片的支持，那么這條新聞的圖片是以相對(duì)路徑的形式存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中的，所以在增改新聞圖片時(shí)，必須先把圖片上傳到服務(wù)器相應(yīng)的目錄下。圖片上傳到服務(wù)器后，它的文件名將隨機(jī)改變，所以要記錄好圖片的新文件名。這樣才能進(jìn)行和圖片相關(guān)的操作。文件上傳可以分為兩種：有組件上傳和無組件上傳。作者使用的是無組件上傳，原因是有組件上傳要求遠(yuǎn)程服務(wù)器上必須安裝相應(yīng)的組件才能完成文件上傳功能，而無組件上傳不需要在服務(wù)器上安裝相應(yīng)的組件即可完成文件的上傳。
網(wǎng)站的測(cè)試是網(wǎng)站制作必不可少的步驟和環(huán)節(jié)，網(wǎng)站制作完畢之后，必須及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)站測(cè)試，測(cè)試可以分為兩種測(cè)試：黑盒測(cè)試和白盒測(cè)試。作者將黑盒測(cè)試的任務(wù)交給3名學(xué)生進(jìn)行，經(jīng)過2天的測(cè)試，將各個(gè)模塊統(tǒng)統(tǒng)測(cè)試3遍，測(cè)試中發(fā)現(xiàn)了一些問題：網(wǎng)頁標(biāo)題沒設(shè)置、個(gè)別網(wǎng)站內(nèi)容出現(xiàn)DIV跑位現(xiàn)象，不同的瀏覽器出現(xiàn)不同的效果，個(gè)別網(wǎng)站出現(xiàn)內(nèi)容描述不清晰的情況等等，通過作者的核實(shí)，都進(jìn)行了更改并重新測(cè)試。白盒測(cè)試則是由作者親自完成的，在測(cè)試中出現(xiàn)的問題主要有：站點(diǎn)中出現(xiàn)了沒有用的網(wǎng)頁，處理的辦法是將其刪除；表單中出現(xiàn)了沒有用到的項(xiàng)目，有些項(xiàng)目類型不合適，處理辦法是刪除或修改；經(jīng)過黑盒測(cè)試和白盒測(cè)試之后，還需要使用者在長(zhǎng)期的維護(hù)過程中，不斷的測(cè)試，并把需要修改的地方指明給作者，由作者進(jìn)行修改，這就出現(xiàn)的軟件的不同版本。
3、網(wǎng)站的上傳與更新
網(wǎng)站制作、測(cè)試完畢后，就交付給學(xué)校網(wǎng)站維護(hù)人員進(jìn)行上傳，網(wǎng)站是存放在學(xué)校服務(wù)器上的，也就是說，所有的網(wǎng)頁瀏覽者通過瀏覽器將網(wǎng)頁請(qǐng)求發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)器上，由服務(wù)器將瀏覽者請(qǐng)求的網(wǎng)頁發(fā)送給瀏覽者。網(wǎng)絡(luò)信息的更新需要使用后臺(tái)管理系統(tǒng)進(jìn)行，這個(gè)系統(tǒng)是作者專門針對(duì)本網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作的，專為網(wǎng)站信息的更新維護(hù)設(shè)計(jì)，這樣通過此系統(tǒng)，公會(huì)工作人員通過遠(yuǎn)程瀏覽器即可更新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的公會(huì)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫，從而方便輕松的維護(hù)更新網(wǎng)站內(nèi)容。值得一提的是，網(wǎng)站后臺(tái)管理系統(tǒng)也是相當(dāng)復(fù)雜的一個(gè)模塊，涉及到管理員密碼設(shè)置更改，網(wǎng)頁訪問限制，數(shù)據(jù)庫信息的增刪改查等內(nèi)容，所有動(dòng)態(tài)信息均通過此模塊對(duì)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫進(jìn)行更新。
[論文摘要]計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是高等教育中必不可少的基本內(nèi)容,它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的知識(shí)和技能,提高學(xué)生的基本素質(zhì)都具有十分重要的意義。目前,隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,一方面,人與人之間、地區(qū)與地區(qū)之間的貧富差距越來越明顯,家庭和中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)參差不齊,所以進(jìn)入高等院校的學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平差別很大;另一方面,社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)水平的需求越來越廣泛、越來越高。所以高等院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)問題越來越嚴(yán)重,教學(xué)改革刻不容緩,本文對(duì)高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行了分析,提出了對(duì)該類課程的幾點(diǎn)教學(xué)建議。
引言
計(jì)算機(jī)作為一種現(xiàn)代通用的智能工具,擁有一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用能力已成為現(xiàn)代人所必須具備和賴以生存的基礎(chǔ)。隨著電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用、辦公的無紙化、電器的智能化、消費(fèi)的電子化等等,計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大,21世紀(jì)的青年可以利用各種渠道、手段來獲取所需的知識(shí)。大學(xué)生是國家未來建設(shè)的主要力量,高等院校就是要在迅速發(fā)展的信息時(shí)代培養(yǎng)有能力有文化的高素質(zhì)人才。而計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力已成為現(xiàn)代大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重要組成部分,因此,高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)于提高21世紀(jì)大學(xué)生的素質(zhì)具有十分重要的作用。
一、目前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題
(一)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的參差不齊
在條件優(yōu)越的城市中學(xué),計(jì)算機(jī)教學(xué)較好,家庭計(jì)算機(jī)使用也很多,相反,在一些貧困地區(qū),中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)基本是擺設(shè),也沒有條件購買家庭計(jì)算機(jī),所以造成高校有的大學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)很好,而有的學(xué)生連計(jì)算機(jī)鍵盤都不認(rèn)識(shí),使用“一指禪”打字。對(duì)于這一情況,有的高校將非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)縮短到一周2學(xué)時(shí),甚至讓學(xué)生自學(xué),也有的高校還是每周4學(xué)時(shí)。不管是哪種情況,結(jié)果都會(huì)讓另一部分學(xué)生無所適從,或是感覺吃力、無從下手,或是感覺無聊,學(xué)不到什么新知識(shí)。
(二)計(jì)算機(jī)教學(xué)變成應(yīng)試教學(xué)
現(xiàn)階段,大學(xué)生為了找工作的需要,陷入各種各樣的考證泥潭不能自拔。故此學(xué)校越來越重視考試的過級(jí)率,教師也就只重點(diǎn)教授考試內(nèi)容,對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)一帶而過。而學(xué)生也只關(guān)心計(jì)算機(jī)等級(jí)考試范圍的知識(shí)點(diǎn),把很多精力投入到與考試相關(guān)的學(xué)習(xí)中,如考試技巧、大量考題練習(xí)等,這樣,致使好多學(xué)生對(duì)已學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)流于表面,不能靈活運(yùn)用,不能使用已學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)來解決實(shí)際工作中遇到的問題,比如完成一份應(yīng)聘求職書的設(shè)計(jì)。有很多學(xué)生畢業(yè)后為了工作需要還得花時(shí)間和精力通過各種渠道重新學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。這是應(yīng)試教育帶來的弊端。
(三)理論教學(xué)與應(yīng)用教學(xué)脫節(jié)
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程,理論與實(shí)踐相輔相承,理論是基礎(chǔ),實(shí)踐是手段,應(yīng)用是目的。很多大學(xué)生未能轉(zhuǎn)變中學(xué)的學(xué)習(xí)方法,上課只求能聽懂老師講授的內(nèi)容,完成老師布置的實(shí)驗(yàn)作業(yè),但給一個(gè)實(shí)際問題,卻不能根據(jù)計(jì)算機(jī)知識(shí)設(shè)計(jì)具體的解決方案。欠缺自學(xué)能力、舉一反三的能力和具體問題具體分析的能力。
(四)計(jì)算機(jī)教學(xué)脫離社會(huì)需求
隨著中國信息化進(jìn)程的突飛猛進(jìn),軟硬件的更新?lián)Q代速度相當(dāng)快,而我們的教學(xué)內(nèi)容跟不上發(fā)展的速度,致使學(xué)生對(duì)該門課的興趣下降。另一方面,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)停留在職業(yè)教學(xué)階段,只是教會(huì)學(xué)生如何操作,而忽略對(duì)學(xué)生“計(jì)算機(jī)意識(shí)”的培養(yǎng)。也就是沒有很好地激發(fā)學(xué)生用計(jì)算機(jī)解決面臨任務(wù)的強(qiáng)烈愿望,很少教會(huì)學(xué)生什么事情可以用計(jì)算機(jī)解決,如何在自己的專業(yè)中使用計(jì)算機(jī)知識(shí)等。因此造成學(xué)生很大困惑,覺得沒有學(xué)到多少有用的知識(shí),學(xué)到的知識(shí)沒有什么用途,挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性。
二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革
(一)更新教學(xué)內(nèi)容,合理設(shè)置課程體系
首先,高校要改變只注重計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的思想觀念,建立新的教學(xué)評(píng)估指標(biāo),緩解等級(jí)考試通過率給教師帶來的壓力,在課程的安排上,要根據(jù)不同的專業(yè)進(jìn)行設(shè)置,讓教師有足夠的空間在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生解決實(shí)際問題的動(dòng)手能力,讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上深入掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。
其次,要設(shè)置合理的課程體系。課程體系是由相互聯(lián)系、相互影響的若干課程按一定的結(jié)構(gòu)組成的具有實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)功能的統(tǒng)一整體。把非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行捆綁選課,例如:Potoshop和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、C語言和Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)、影視編輯與Flash動(dòng)畫等。在課程設(shè)置上還可以有多樣性和靈活性,增加選修課的比重,滿足不同層次學(xué)生的需求。
最后,由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新太快,造成大學(xué)計(jì)算機(jī)教材的使用周期太短,所以我們?cè)谕瓿烧n本教學(xué)的基礎(chǔ)上,需要適當(dāng)?shù)脑黾右恍┳钚碌母轮R(shí)和相關(guān)的課外知識(shí)。
(二)計(jì)算機(jī)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合
對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說,計(jì)算機(jī)課程只是一門工具課,其目的是學(xué)會(huì)使用這種工具為本專業(yè)服務(wù),因此教師應(yīng)當(dāng)把教學(xué)重點(diǎn)放在應(yīng)用上。要精講多練,給學(xué)生足夠的上機(jī)操作機(jī)會(huì),使他們?cè)趯?shí)踐中理解計(jì)算機(jī)知識(shí),掌握操作方法和編程思想。到二、三年級(jí),根據(jù)不同專業(yè)的需要,開設(shè)適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)課程,如:會(huì)計(jì)電算化、CAD、辦公設(shè)備使用等。同時(shí),根據(jù)不同專業(yè)設(shè)計(jì)不同的案例,使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)對(duì)本專業(yè)知識(shí)理解更深刻。通過案例,使學(xué)生體驗(yàn)和領(lǐng)悟解決實(shí)際問題的思路和方法,這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,還能為學(xué)生提供更多的自學(xué)空間。到大四時(shí),開設(shè)部分計(jì)算機(jī)強(qiáng)化課程,讓學(xué)生在畢業(yè)前能溫習(xí)提高學(xué)過的知識(shí),也能使計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)四年不斷線。
(三)豐富教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
現(xiàn)階段,學(xué)習(xí)途徑的多樣化,致使教師權(quán)威的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返,要想學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣,必須有豐富的教學(xué)手段。下面是在網(wǎng)頁教學(xué)中我們可以使用的教學(xué)方法:
(1)設(shè)計(jì)案例,提高興趣
所謂“設(shè)計(jì)案例”,就是構(gòu)造一種實(shí)際案例的情景,讓學(xué)生自己去計(jì)劃和執(zhí)行解決過程的方案。進(jìn)行這種教學(xué)活動(dòng)之時(shí),一定要先設(shè)立一個(gè)實(shí)際的問題,然后為學(xué)生去擬定自學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容,要求學(xué)生運(yùn)用有關(guān)的具體材料,從實(shí)際活動(dòng)當(dāng)中去解決問題。例如:提出設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站的構(gòu)想,首先給學(xué)生展示一個(gè)參考網(wǎng)站,然后從需求分析、網(wǎng)站欄目設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁平面設(shè)計(jì)、素材搜集、網(wǎng)站開發(fā)實(shí)施等各個(gè)方面教授課本內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生去思考,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,得到實(shí)際問題的分析和解決能力。
(2)因材施教,分層教學(xué)
面對(duì)不同的學(xué)生,有的學(xué)生家里有計(jì)算機(jī),有自己的博客,也有的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過平面設(shè)計(jì)課程,但也有部分學(xué)生從來沒有接觸過網(wǎng)頁,甚至存在連計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作都不熟練的情況。因此,需要采取分層教學(xué),在備課時(shí),除了課本上的靜態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)內(nèi)容以外,還適量增加附加內(nèi)容,如:網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)等,要求基礎(chǔ)好的同學(xué)在完成課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上必須完成附加內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這樣可以使每一節(jié)課對(duì)每一位學(xué)生都能學(xué)到東西,利用分層教學(xué)法針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,以達(dá)到不同的目標(biāo)。各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,不斷提高自己、充實(shí)自己。在課堂上倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去圖書館自學(xué)、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
不同層次的學(xué)生在上機(jī)過程中會(huì)提出難易不同的問題,學(xué)生是個(gè)敏感、脆弱的群體,很容易失去興趣和信心。一般來說,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容懂了,有了制作的網(wǎng)頁成果,就有了自信心,興趣也就隨之萌發(fā)、高漲。作為教師,不能因?yàn)閱栴}簡(jiǎn)單而敷衍了事或置之不理,一定要注意聆聽學(xué)生提出的每一個(gè)問題,并根據(jù)情況做出不同的解答。
(3)漸進(jìn)分析,由淺入深
所謂“漸進(jìn)分析”,指教師根據(jù)案例要求,結(jié)合教材內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,由淺入深、由表及里、由易到難的逐步提出問題,分析問題,解決問題,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的教學(xué)方法。例如:在網(wǎng)頁模板的教學(xué)中,提出對(duì)制作好的網(wǎng)站進(jìn)行顏色的改版設(shè)計(jì),怎么辦?難道對(duì)網(wǎng)站的幾百張網(wǎng)頁一張一張的進(jìn)行改版?引導(dǎo)學(xué)生思考,然后提出“模板”的概念,有了模板,我們只需要將模板進(jìn)行顏色改版,其他幾百張網(wǎng)頁更新后就完成了改版操作。最后我們?cè)倬唧w教學(xué)生怎樣來創(chuàng)建模板、應(yīng)用模板、修改模板、更新網(wǎng)頁。這種教學(xué)方法,旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,正確的理解、系統(tǒng)的掌握所學(xué)的知識(shí)。只要把難點(diǎn)分散、拆分,根據(jù)學(xué)生的理解能力和知識(shí)水平,用準(zhǔn)確、生動(dòng)、通俗易懂的語言講課,學(xué)生就會(huì)感覺懸念一個(gè)接著一個(gè),學(xué)習(xí)很輕松,學(xué)到的知識(shí)很有用,就會(huì)喜歡老師的教學(xué)。
同時(shí),對(duì)于不愿意自己思考的學(xué)員,采用逐步分析引導(dǎo)的教學(xué)模式,有助于增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力,提高對(duì)問題的分析和解決能力,對(duì)比直接教學(xué)法而言,漸進(jìn)分析式教學(xué)法更有助于學(xué)生掌握問題的本質(zhì)。
(4)效果比較,提高理解
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)課程;工程式教學(xué)
在中國，新課改的實(shí)施，也使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)生了一些根本性的改革。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，讓我們能夠發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法使人們跟上時(shí)代的步伐，無法滿足人們?cè)谏钪械男枰Ｓ?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容注重理論講解，實(shí)際操作很少，實(shí)驗(yàn)設(shè)備不夠齊全，對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的要求比較高，老師和學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中容易遇到很多的困難，所以課程改革勢(shì)在必行。目前中國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程主要引入了工程式的教學(xué)模式，以此來解決課程實(shí)際操作中設(shè)備不足的問題。本文重點(diǎn)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的工程式教學(xué)進(jìn)行討論。
1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中存在的問題
1.1 理論與實(shí)際無法緊密聯(lián)系起來
在當(dāng)前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中，老師上課時(shí)主要是進(jìn)行理論知識(shí)的講解，這些理論知識(shí)基本上都是純書本知識(shí)，無法與實(shí)際緊密結(jié)合在一起，比如說，老師主要向同學(xué)推薦《網(wǎng)絡(luò)組建和維護(hù)》這本書來作為學(xué)生課下應(yīng)該學(xué)習(xí)的基本知識(shí)讀本。雖然學(xué)生能夠?qū)W到足夠多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，但是這些理論知識(shí)還無法有效地實(shí)際的網(wǎng)路應(yīng)用中發(fā)揮足夠大的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，還有待于進(jìn)一步運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
1.2 教學(xué)內(nèi)容無法與時(shí)俱進(jìn)
目前，中國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程主要是選用《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門基礎(chǔ)性課程，該書一直沿用著傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)：網(wǎng)絡(luò)概念、網(wǎng)絡(luò)模型、傳輸途徑、網(wǎng)絡(luò)連接等基礎(chǔ)性知識(shí)，而且這些知識(shí)幾乎都是按照同一個(gè)規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格的章節(jié)區(qū)分，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法學(xué)到有銜接的知識(shí)，而且學(xué)到的東西與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要還有一定的距離，知識(shí)編寫無法與時(shí)俱進(jìn)。
1.3 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足
在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)路課程時(shí)，學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)要在實(shí)際的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作中得到有效的應(yīng)用，才能夠使學(xué)生真正意義上的掌握其完整的知識(shí)。但是目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中，后續(xù)的實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作設(shè)備不足，學(xué)校沒有足夠的經(jīng)費(fèi)投入到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中去，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的知識(shí)體系之后，無法靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中去，學(xué)生只能是“紙上談兵”。
2.進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的工程式教學(xué)措施
對(duì)于當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中存在的問題，應(yīng)該予以及時(shí)的改革與調(diào)整。時(shí)代的發(fā)展，要求計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)能夠與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。就目前中國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程存在的問題，主要是引入工程師教學(xué)進(jìn)行改革，主要的改革措施如下幾方面。
2.1 培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)興趣
計(jì)算機(jī)網(wǎng)路課程與其他學(xué)科一樣，要想學(xué)好該課程，首先都應(yīng)該對(duì)其培養(yǎng)濃厚的興趣，這樣才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。因此，老師在講課過程中，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際進(jìn)行知識(shí)講解，不斷地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力，以學(xué)生的實(shí)際生活和體驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)講解。
比如說，在講解網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫設(shè)計(jì)或者是編寫網(wǎng)頁等相關(guān)知識(shí)，老師可以跳出傳統(tǒng)的按照課本知識(shí)進(jìn)行講解的教學(xué)模式，可以通過實(shí)際的網(wǎng)頁射進(jìn)進(jìn)行講解，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“網(wǎng)上購物”的網(wǎng)站，通過該網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和構(gòu)建進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和美化等知識(shí)的講解，除了讓學(xué)生能夠很好地掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)的技術(shù)知識(shí)，同時(shí)老師可以從網(wǎng)絡(luò)營銷等其他學(xué)科知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)購的知識(shí)講解，趣然后根據(jù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)程序進(jìn)行其他相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)內(nèi)容講解。這樣一來，就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中去。具體的課程講解如圖1所示：
圖1
2.2 更新教學(xué)內(nèi)容
時(shí)代在變化，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也是順應(yīng)時(shí)代的變化而發(fā)生巨大的變化。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中，現(xiàn)在出現(xiàn)許多的知識(shí)講解課本，這些課本或書籍主要存在的共同點(diǎn)有以下兩個(gè)方面：一是課本中的網(wǎng)絡(luò)命令程序編寫單一，主要編寫網(wǎng)絡(luò)命令的廠家就是“華為”和“思科”兩個(gè)供應(yīng)商，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)命令編寫上雖有區(qū)別，但是還是主要是以思科的命令程序?yàn)橹鳎挥靡蕾噷?shí)驗(yàn)設(shè)備就能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程，其應(yīng)用范圍更加廣泛;二是目前網(wǎng)絡(luò)書籍中對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)理論描寫詳細(xì)，對(duì)于初學(xué)者或者是主要的研究者來說，能夠深入了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)操作，不斷地通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、理解和解決問題。
2.3 明確課程教學(xué)思路
眾所周知，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的、與時(shí)俱進(jìn)的一門課程，其課程設(shè)計(jì)比較體系化，老師在教學(xué)過程中，要根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，有一個(gè)明晰的教學(xué)思路，主要可以從兩個(gè)方面進(jìn)行知識(shí)講解：一方面可以從網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等知識(shí)進(jìn)行課程教學(xué)，在教授這方面網(wǎng)絡(luò)知識(shí)時(shí)，可以對(duì)知識(shí)體系有一個(gè)總體的概括，然后由淺入深，可以從總體知識(shí)體系中分出許多個(gè)小知識(shí)體系，根據(jù)不同的小知識(shí)體系進(jìn)行知識(shí)講解，這樣能夠使學(xué)生對(duì)只是有個(gè)整體的把握;另一方面，可以從實(shí)際的應(yīng)用來講解網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)綜合布線以及網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)，這樣能夠使學(xué)生在實(shí)際的應(yīng)用中掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)體系。比如說，老師可以通過校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與維護(hù)進(jìn)行知識(shí)講解，這方面的知識(shí)可以從學(xué)校進(jìn)行構(gòu)建前期的鋪設(shè)強(qiáng)電與弱電、學(xué)校教師內(nèi)部設(shè)計(jì)信息面板等工作進(jìn)行講解，然后設(shè)置交換機(jī)，過渡到網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建完成之后的維護(hù)，這一整個(gè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和維護(hù)過程囊括了許多課程的知識(shí)，可以通過這個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行知識(shí)講解，同時(shí)還能夠提高社會(huì)的應(yīng)用價(jià)值。具體的講解如圖2所示：
圖2
2.4 改變課程教學(xué)方式
為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并熟練地掌握計(jì)算機(jī)操作，老師在教學(xué)中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的理論講解的教學(xué)方式，為了能夠體現(xiàn)工程學(xué)的思想，可以通過實(shí)際的生活運(yùn)用實(shí)例，開始進(jìn)行知識(shí)講解。主要是以實(shí)際出現(xiàn)的問題出發(fā)，根據(jù)問題的出現(xiàn)，闡釋學(xué)到的理論知識(shí)，根據(jù)問題，理解知識(shí)，并找到解決問題的方法，這樣就能夠使學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)去解決實(shí)際的問題，學(xué)以致用。
比如說，老師在講解學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的時(shí)候，可以從學(xué)生個(gè)體的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全開始講解，學(xué)生應(yīng)該安裝必要的殺毒軟件，對(duì)個(gè)人計(jì)算機(jī)進(jìn)行定期的查殺和更新;然后聯(lián)系到接入層的交換機(jī)，為了更好地保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，可以設(shè)置管理人員密碼，設(shè)置端口的最大連入數(shù)，嚴(yán)防非管理人員訪問交換機(jī)，嚴(yán)防電腦使用用者擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)端口;最后說到核心層路由器，可以設(shè)置一定的訪問權(quán)限，通過ACL訪問控制列表來嚴(yán)防學(xué)生對(duì)教務(wù)網(wǎng)站的訪問。通過層層講解，從抽象到具體，由粗到細(xì)，講解網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)。
2.5 創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行實(shí)際教學(xué)
目前中國對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)驗(yàn)設(shè)備方面的投入存在資金短缺的現(xiàn)象，短時(shí)間內(nèi)，在中國存在著實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的現(xiàn)象，為了能夠有效地解決設(shè)備不齊全的問題，可以創(chuàng)設(shè)虛擬情境進(jìn)行實(shí)際的模擬，主要是配合使用模擬器，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用。目前中國在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這方面使用的模擬器主要有華為路由模擬器、Packet Tracer、BOSON、Dynamips等。這些模擬器能夠模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的情景，可以彌補(bǔ)設(shè)備不足的情況下，學(xué)生能夠在實(shí)際中進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用和實(shí)際操作。
2.6 積極參與到實(shí)踐中去
我們學(xué)習(xí)知識(shí)的目的主要是要學(xué)以致用，而不是紙上談兵。所以在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的相關(guān)知識(shí)，我們應(yīng)該能把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，主動(dòng)地參與到社會(huì)實(shí)踐中去，可以積極地參與到具體的應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和知識(shí)的實(shí)施項(xiàng)目中去，從親身參與的過程中，體驗(yàn)這些課堂知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，然后進(jìn)行總結(jié)和歸納，使學(xué)到的知識(shí)真正地成為自己的知識(shí)。
3.總結(jié)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中應(yīng)用工程式教學(xué)，能夠使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和掌握，使學(xué)生能夠在實(shí)際的工程或生活中運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)能夠與時(shí)俱進(jìn)，隨著時(shí)代的變化，而不斷地更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技術(shù)，真正做到在課堂上能夠認(rèn)真地學(xué)好知識(shí)，在生活中能夠靈活地運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，這樣才能夠不斷地提高自身對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熟練掌握，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)
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作者簡(jiǎn)介：
中國發(fā)明了造紙和印刷術(shù)，創(chuàng)造了記載人類文明與文化的信息傳載媒體。紙和印刷術(shù)提供了記載視覺信息的媒介，不僅使平面設(shè)計(jì)有了藝術(shù)表現(xiàn)的空間，更深遠(yuǎn)地促進(jìn)了文化的傳播和人類文明的進(jìn)步。面向二十一世紀(jì)，全球文化差異逐步縮小，地域界限在淡化。新的科技日新月異，世界經(jīng)濟(jì)更趨一體化。設(shè)計(jì)在現(xiàn)代文化和商業(yè)中變奏，中國設(shè)計(jì)又當(dāng)何去何從？
追溯歷史，從西方到中國，"設(shè)計(jì)"的演變不難看出自身的發(fā)展和社會(huì)的認(rèn)知度及屬性。美術(shù)－工藝美術(shù)－商業(yè)美術(shù)－美術(shù)設(shè)計(jì)－工業(yè)設(shè)計(jì)－藝術(shù)設(shè)計(jì)－設(shè)計(jì)。從工藝美術(shù)到設(shè)計(jì)概念的轉(zhuǎn)化在二十世紀(jì)經(jīng)歷了繁雜并混沌的過程。設(shè)計(jì)在西方發(fā)展了百年。而在中國，現(xiàn)代設(shè)計(jì)只有不到二十年的時(shí)間。今天的設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，從功能和形態(tài)上可分：產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)、環(huán)境設(shè)計(jì)三大領(lǐng)域。在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中：攝影、插圖、印刷出版物的平面設(shè)計(jì)、影視多媒體、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)等范疇不斷豐富設(shè)計(jì)內(nèi)容。
2改革－開放－設(shè)計(jì)
中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了設(shè)計(jì)的進(jìn)步。設(shè)計(jì)作為新興行業(yè)的興起得益于二十世紀(jì)八十年代的改革開放。中國的改革開放加劇了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)從認(rèn)知到認(rèn)可。經(jīng)歷著萌芽、發(fā)展、成熟、發(fā)達(dá)的進(jìn)程.毋庸置疑，設(shè)計(jì)與經(jīng)濟(jì)和商業(yè)互動(dòng)，商業(yè)的繁榮突出了設(shè)計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，設(shè)計(jì)也是文明社會(huì)對(duì)高品質(zhì)生活質(zhì)量的需要。作為科技與藝術(shù)的結(jié)合體，設(shè)計(jì)更能體現(xiàn)現(xiàn)代文化多樣性和人性的多元化。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來、經(jīng)濟(jì)的多元化和市場(chǎng)的發(fā)展，中國社會(huì)與經(jīng)濟(jì)賦與新興產(chǎn)業(yè)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)行業(yè)作為知識(shí)型的服務(wù)產(chǎn)業(yè)和新興交叉學(xué)科，在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中扮舉足輕重的作用。日甄成熟的消費(fèi)市場(chǎng)對(duì)品牌服務(wù)、產(chǎn)品包裝、廣告和形象設(shè)計(jì)上提出更高的要求，從而促使設(shè)計(jì)嶄露端倪。隨著消費(fèi)的觀念正從物質(zhì)消費(fèi)到精神消費(fèi)轉(zhuǎn)化。設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)以人為本的個(gè)性化和人性化。
設(shè)計(jì)群體逐步壯大。1999年上海平均每天132家企業(yè)成立,北京大小設(shè)計(jì)公司多達(dá)3000家。在深圳為先導(dǎo)，許多設(shè)計(jì)工作室和公司已形成一定規(guī)模，并樹立了設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化的典范。順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從地域上自南向北，從沿海到內(nèi)地，特別在深圳、廣州、上海、北京匯集了大批設(shè)計(jì)師。進(jìn)入二十世紀(jì)九十年代以來，深圳、上海、寧波、廈門、山西、桂林、武漢、黑龍江、東北、華東等各地平面協(xié)會(huì)如雨后春筍成立起來。越來越多的設(shè)計(jì)師不斷參與國內(nèi)外設(shè)計(jì)交流、參加國際展覽和出版并獲獎(jiǎng)。中國設(shè)計(jì)師不再閉門造車，而更為開放并走向國際。1998年在捷克布爾諾國際平面設(shè)計(jì)雙年展中，中國設(shè)計(jì)師的入選數(shù)量居第四位。近幾年留學(xué)歐、美、日近百名中國設(shè)計(jì)學(xué)子也將會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)在中國的發(fā)展注入新的活力。國際設(shè)計(jì)界同仁已預(yù)見中國設(shè)計(jì)的時(shí)代已經(jīng)到來。
中國即將加入WTO（世界貿(mào)易組織）意味著中國成為世界經(jīng)濟(jì)大市場(chǎng)的重要部。這也為我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展帶來歷史性機(jī)遇，同時(shí)對(duì)我國各個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)，在品牌競(jìng)爭(zhēng)的白熱化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，中國產(chǎn)品和服務(wù)將面臨消費(fèi)者的選擇。無論從初級(jí)產(chǎn)品到強(qiáng)檔品牌的形成、企業(yè)形象的形成到新市場(chǎng)的開拓，設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和品牌形象、環(huán)境設(shè)計(jì)、新媒體中都起著影響甚至決定市場(chǎng)的關(guān)鍵作用。尤其是隨著關(guān)稅的降低，國內(nèi)商品的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)逐漸消失。因而強(qiáng)化品牌意識(shí)、注重設(shè)計(jì)質(zhì)量，正被更多明智企業(yè)家所意識(shí)到。設(shè)計(jì)的價(jià)值和設(shè)計(jì)師的作用可見一斑。設(shè)計(jì)在商業(yè)、文化、社會(huì)中的價(jià)值正逐步體現(xiàn)。
3遲到的設(shè)計(jì)教育
市場(chǎng)來不及等待姍姍來遲的設(shè)計(jì)教育，就土造出多如粉塵的假冒偽劣產(chǎn)品充斥發(fā)泡的市場(chǎng)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)過內(nèi)外企業(yè)在形象、產(chǎn)品、服務(wù)、管理上巨大差別時(shí)，在恍然發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)師的匱乏，社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)的需求在增大，而合格的設(shè)計(jì)師從數(shù)量和質(zhì)量上都難以滿足市場(chǎng)需求。
1999年，開設(shè)有設(shè)計(jì)科系的中國高等院校系已達(dá)到400多家(臺(tái)灣未計(jì)）。綜合大學(xué)也在加設(shè)設(shè)計(jì)院系，美術(shù)院校加大設(shè)計(jì)比重。無錫輕工大、廣州美院、南京藝術(shù)學(xué)院等相繼成立設(shè)計(jì)學(xué)院（分院），促使了設(shè)計(jì)教育的規(guī)模化。全國專業(yè)報(bào)考排名設(shè)計(jì)類列13位。僅江蘇1999年招收設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生就有4500人。設(shè)計(jì)教育教育剛剛進(jìn)入市場(chǎng)化階段，教學(xué)方式正從技能型向素質(zhì)型轉(zhuǎn)化。
讓我們值得注意的是，相當(dāng)?shù)胤綆熧Y緊俏不足，辦學(xué)條件參差不齊，迎合市場(chǎng)一哄而上而盲目擴(kuò)招將給業(yè)界的未來發(fā)展帶來潛在的不利影響。傳統(tǒng)工藝美術(shù)型的教育已嚴(yán)重滯后市場(chǎng)的需要，以致于學(xué)生畢業(yè)不得邊干邊學(xué)，而缺乏市場(chǎng)的開拓設(shè)計(jì)能力。而以美術(shù)、裝飾的技巧為教學(xué)內(nèi)容的教育更是造成設(shè)計(jì)千孔一面、方法單調(diào)的主要原因。設(shè)計(jì)教育變革應(yīng)從普及化到專業(yè)化、分層次地發(fā)展。教育內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都應(yīng)改變固步自封的模式，根據(jù)社會(huì)和市場(chǎng)需要做較大的改革。新科技、新思想、新設(shè)計(jì)意識(shí)和形態(tài)的變化，新型的設(shè)計(jì)素質(zhì)教育已刻不容緩。
4第四媒體與新平面設(shè)計(jì)
繼紙刷媒介（報(bào)紙、書刊、雜志）、廣播、電視后，第四媒體——網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，即將在21世紀(jì)的人類文明進(jìn)程中產(chǎn)生巨大的作用。Internet互聯(lián)網(wǎng)將是平面設(shè)計(jì)新的舞臺(tái)，其信息資源無限、圖文互動(dòng)、高速高效的特點(diǎn)對(duì)印刷媒體有巨大的沖擊，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)也對(duì)平面行業(yè)帶來深遠(yuǎn)的影響。
網(wǎng)絡(luò)信息傳播具有聲、像、圖、文的，視覺、聽覺、互動(dòng)的視覺傳達(dá)全球化的交互信息。平面設(shè)計(jì)師——網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)家在未來的眼球大戰(zhàn)中代表著新文化的產(chǎn)生。全球每秒鐘10個(gè)網(wǎng)站在注冊(cè)，每星期有八萬個(gè)新網(wǎng)站，而中國網(wǎng)民2000年1月年已近1000萬。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師已被我國列為入世七大走俏人才，他們把網(wǎng)帶上的圖文信息進(jìn)行整合，并設(shè)計(jì)出美觀悅目的界面，給瀏覽者以強(qiáng)烈的視覺沖擊力和吸引力。未來的平面設(shè)計(jì)師在須掌握日新月異的電腦硬件和軟件，并靈活把握視覺新語匯的表達(dá)。
網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，消除了地緣界限，也改變了人門的工作生活和學(xué)習(xí)方式。設(shè)計(jì)師可以在家里工作，而不必受顧于人和租辦公樓。這正是網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)師的SOHO（SmallOfficeHomeOffice）"在家上班族"，他們可以是自由設(shè)計(jì)師，通過網(wǎng)絡(luò)為客戶服務(wù)，進(jìn)行平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)，已經(jīng)成為都市中一種時(shí)尚工作模式。
5平面設(shè)計(jì)趨勢(shì)展望
設(shè)計(jì)的背景如人文、社會(huì)和商業(yè)在發(fā)展與變化，新技術(shù)和的媒介產(chǎn)生都影響著設(shè)計(jì)。縱觀平面設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，主要體現(xiàn)在設(shè)計(jì)工作模式和結(jié)構(gòu)的變化，以及設(shè)計(jì)表現(xiàn)和形態(tài)的變化。具體表現(xiàn)在：
5.1設(shè)計(jì)分工：設(shè)計(jì)行業(yè)從專業(yè)化到精細(xì)化發(fā)展；
5.2設(shè)計(jì)經(jīng)營：市場(chǎng)化；
5.3設(shè)計(jì)形態(tài)：平面設(shè)計(jì)由傳統(tǒng)的二維向多維空間擴(kuò)展；
5.4設(shè)計(jì)表現(xiàn)：平面設(shè)計(jì)由靜態(tài)視覺傳達(dá)向動(dòng)態(tài)的多媒體的信息傳播延伸；
5.5設(shè)計(jì)風(fēng)格:設(shè)計(jì)跟著感覺走；
5.6設(shè)計(jì)知識(shí)：結(jié)構(gòu)內(nèi)容更交叉；
5.7設(shè)計(jì)學(xué)科:新興學(xué)科將興起；
5.8設(shè)計(jì)工作:交融互補(bǔ)，精誠協(xié)作；
6明天－設(shè)計(jì)會(huì)更好
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代涂鴉藝術(shù);網(wǎng)絡(luò)媒體;網(wǎng)頁設(shè)計(jì)
一、緒論
壁畫，直白的說就是墻壁上的繪畫，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，壁畫已經(jīng)不再拘泥于墻壁，而是更加概括的一種藝術(shù)形式，涂鴉藝術(shù)源于20世紀(jì)60年代中后期的美國，涂鴉的作者以噴漆瓶作為渲染情緒的畫筆，抒發(fā)自己對(duì)未來生活的向往和憧憬，多與環(huán)境相結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式近年來伴隨著電子技術(shù)的發(fā)展成熟和網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)媒體逐漸成為備受關(guān)注的傳播手段。眾多藝術(shù)家紛紛借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播自己的藝術(shù)作品以及觀念，藝術(shù)愛好者可以通過藝術(shù)家的個(gè)人網(wǎng)站了解到藝術(shù)家真實(shí)的生活和工作狀態(tài)，而不是僅僅局限于在展廳觀看單一的藝術(shù)品。在現(xiàn)今的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，現(xiàn)代涂鴉藝術(shù)與網(wǎng)絡(luò)媒體兩者可不可以集合一下呢？把生活中的設(shè)計(jì)符號(hào)展現(xiàn)在屏幕上，讓人在屏幕上體會(huì)到壁畫的精髓，這正是我要做的。在這里，涂鴉藝術(shù)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)兩種看似毫無關(guān)聯(lián)的形式彼此之間找到了契合點(diǎn)――涂鴉。如果把城市比作互聯(lián)網(wǎng)，那么城市街頭風(fēng)格各異的涂鴉也正像是網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容豐富的個(gè)人網(wǎng)站一樣，可以讓人們盡情表達(dá)自己的情緒和對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的看法與立場(chǎng)。
網(wǎng)絡(luò)媒體作為傳播個(gè)人藝術(shù)作品以及表達(dá)個(gè)人情感的平臺(tái)，與現(xiàn)在涂鴉藝術(shù)之間有著怎樣的共同特點(diǎn)，涂鴉藝術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的設(shè)計(jì)有何影響，是本論文所要研究的目的。文中列舉了幾個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站案例，并結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了深入的分析和總結(jié)。
二、壁畫藝術(shù)與現(xiàn)代涂鴉藝術(shù)的關(guān)系
（一）壁畫藝術(shù)的概念
壁畫是利用建筑空間及其內(nèi)外環(huán)境，依附于建筑的各個(gè)界面，在室內(nèi)墻壁、承重柱、天花板和地面上以及室外墻壁上進(jìn)行繪畫，或者通過工藝手段及其它技術(shù)制作完成的畫面，作為藝術(shù)品設(shè)置于人類生存的環(huán)境之中。壁畫為人類歷史上最早的繪畫形式之一。現(xiàn)存史前繪畫多為洞窟和摩崖壁畫，最早的距今已約2萬年。中國陜西咸陽秦宮壁畫殘片，距今有2300年。漢代和魏晉南北朝時(shí)期壁畫也很繁榮，20世紀(jì)以來出土者甚多。唐代形成壁畫興盛期，如敦煌壁畫、克孜爾石窟等，為當(dāng)時(shí)壁畫藝術(shù)的高峰。宋代以后，壁畫逐漸衰落。1949年后，壁畫得到恢復(fù)與發(fā)展。1979年北京首都機(jī)場(chǎng)壁畫群體完成。之后，不斷在一些新建筑中增設(shè)壁畫，許多作品在藝術(shù)表現(xiàn)力、制作技法以及繼承傳統(tǒng)、借鑒外國經(jīng)驗(yàn)方面，都有所創(chuàng)新與發(fā)展。
（二）涂鴉藝術(shù)概述
生活在紐約的人們，如果乘坐七號(hào)地鐵，在進(jìn)入曼哈頓的隧道前，靠近45路站臺(tái)西面，總會(huì)看到一處奇特的景觀，一棟大而陳舊的工廠樓房及其四周的建筑與圍墻上，都有被五顏六色的“古怪”圖案所覆蓋。這就是紐約一大怪，也是紐約乃至西方都市文化的重要標(biāo)志之一――涂鴉藝術(shù)。涂鴉藝術(shù)形成于20世紀(jì)60年代中后期的美國城市，美國作為一個(gè)資本主義國家，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)制度的原因?qū)е铝嗣绹鐣?huì)中，人們生活水平的貧富差距十分懸殊，這樣的社會(huì)狀況引起了部分人群的不滿情緒，從而出現(xiàn)了一些像街頭籃球，街舞，涂鴉，HIP&HOP歌曲等一些美國特有的街頭文化行為，涂鴉創(chuàng)作最初是在地鐵的車廂內(nèi)外作畫，來傳播個(gè)人的聲音和想法。涂鴉繪畫的形式，由簡(jiǎn)單的變形字發(fā)展到了擁有許多圖案、色彩、人物和器物等元素的復(fù)雜繪畫。到70年代初，經(jīng)過媒體的渲染，成群的涂鴉藝術(shù)家涌現(xiàn)，涂鴉也逐漸成為一種藝術(shù)創(chuàng)作，日漸受到尊重，最具代表性的兩位涂鴉藝術(shù)家就是巴斯奎特和凱斯?哈林。凱斯?哈寧（Keith Haring），是涂鴉文化中的杰出代表人物之一，在不到一歲的時(shí)候，就喜歡用父親給他的蠟筆，畫一些有趣的圖案。哈寧的藝術(shù)教師對(duì)這個(gè)男孩著迷于繪畫的情形也感到十分的驚訝。哈寧喜歡線條，任何事物他都把它變成他所愛的線條樣式。哈寧最早期的作品是在1980年創(chuàng)作的，在地鐵的海報(bào)待貼處上使用白色粉筆進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，作品中多為粗輪廓線，單色、空心的抽象人、動(dòng)物等圖案。哈林的作品經(jīng)常猶如某種復(fù)雜花紋，各種圖案充滿了整個(gè)構(gòu)圖，往往沒有透視，也沒有肌理。嬰兒標(biāo)記是哈林創(chuàng)作的標(biāo)志性圖案，哈寧各種繪畫作品上都是在嬰兒的基礎(chǔ)上添加的，下面舉出的一幅作品是哈林在嬰兒的主體物旁邊通常都會(huì)加上一些外散射的光芒。使看到作品的人會(huì)感到童年無憂、快樂、純真的美好，也能夠體現(xiàn)出哈林自己對(duì)童年美好生活的向往。哈林所繪的藝術(shù)形象大多都是不經(jīng)過修飾，并且直接通過自己的感受來創(chuàng)作。就像他自己說的：“我繪畫從來都沒有預(yù)先設(shè)計(jì)過。我從不畫草圖，即使是畫巨型壁畫也是如此。”這樣的一種“胸有成竹”似的藝術(shù)創(chuàng)作，是他本人生活積淀后的一種升華，這也正是涂鴉藝術(shù)家們所追求的方向：把生活引入藝術(shù)，拉近藝術(shù)與生活的距離。
（三）壁畫藝術(shù)與現(xiàn)代涂鴉藝術(shù)的關(guān)系
1.現(xiàn)代涂鴉藝術(shù)的概念。隨著涂鴉風(fēng)格作品風(fēng)靡全球，很多設(shè)計(jì)領(lǐng)域都采用了涂鴉元素來進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括時(shí)尚、設(shè)計(jì)、音樂、甚至純藝術(shù)領(lǐng)域，其中都產(chǎn)生了很大的影響。涂鴉文化的應(yīng)用也逐漸商業(yè)化，面向年輕人市場(chǎng)的品牌都不約而同地以發(fā)揮年輕人的涂鴉創(chuàng)意為出發(fā)點(diǎn)，在雜志、包裝、國外非主流音樂的封面，甚至有些POP音樂的包裝和海報(bào)都使用了涂鴉風(fēng)格。眾多涂鴉藝術(shù)家把畫布轉(zhuǎn)移到了海報(bào)、廣告、服裝、鞋、帽子、玩具、電視臺(tái)、游戲廳。工具則從噴漆罐變成了蘋果電腦和PS、Illustrator。現(xiàn)代涂鴉藝術(shù)包含了更多時(shí)尚、娛樂和游戲的精神。
2.現(xiàn)代涂鴉藝術(shù)的趨勢(shì)。（1）由平面走出平面。涂鴉文化擺脫了原先固有的藝術(shù)文化形式，引領(lǐng)了新的藝術(shù)文化時(shí)代的到來。70年代后期，涂鴉成為美術(shù)館里的常客，越來越多的涂鴉藝術(shù)家集結(jié)起來。涂鴉文化已經(jīng)從平面走出了平面，畫布從墻上車廂上移到了衣服上。越來越多的服裝品牌、時(shí)尚裝飾品等引入涂鴉風(fēng)格，大批的涂鴉圖案印刷在T恤、鞋和時(shí)尚雜志中。在電視臺(tái)的廣告創(chuàng)作也大量運(yùn)用了涂鴉風(fēng)格，一個(gè)涂鴉繪畫者在街頭涂鴉，在Hip-Hop音樂里邊涂邊擦，涂的每一筆都引發(fā)線條的瘋狂運(yùn)動(dòng)，并隨音樂迅速融入拍好的都市影像背景。此廣告針對(duì)的是狂熱的都市時(shí)尚人群，色彩極其艷麗，涂鴉是其中最為突出的視覺元素，除了現(xiàn)場(chǎng)涂鴉鏡頭之外，廣告中的字體、線條、造型、動(dòng)畫方式都是涂鴉式的，畫面體現(xiàn)出一種分廠熱情、年輕、先鋒的感覺，讓人過目不忘。時(shí)髦的涂鴉大師們喜歡在時(shí)裝上涂幾筆也不是什么新鮮事了，2001年，應(yīng)美國時(shí)尚界貴公子馬克?雅各布斯的邀請(qǐng)，八十年代斯蒂芬?斯普勞斯設(shè)計(jì)出了“涂鴉包，”這種顛覆性的舉動(dòng)不僅掀起了世界范圍內(nèi)的搶購狂潮，也就此揭開了涂鴉藝術(shù)正式登上時(shí)尚殿堂的序幕。（2）由地下走向主流。70年代早期，涂鴉藝術(shù)家們?cè)谒械牡罔F車廂上都涂上了他們自己設(shè)計(jì)的圖案。他們瘋狂地在公共場(chǎng)所，很多城市的墻壁都能看到涂鴉的影子，他們手持裝滿顏料的噴搶同警察捉迷藏，頗讓城市管理員頭疼。因而從法律上講，涂鴉的行為已經(jīng)觸犯了法律。但是支持涂鴉的則人認(rèn)為它是一個(gè)時(shí)代的精神狀態(tài)和心理體驗(yàn)的記錄和展現(xiàn)，于是更多的人認(rèn)同了這樣一個(gè)觀念，涂鴉藝術(shù)也因此被藝術(shù)界和公眾所注意。1973年，涂鴉藝術(shù)第一次得以展出，作品是從地鐵上的“涂鴉”圖案轉(zhuǎn)畫到畫布上的東西。到70年代后期，涂鴉繪畫成為美術(shù)館里的常客，有些畫廊開始專門展示涂鴉藝術(shù)家的作品，并且在商業(yè)上也很成功，所以說從此涂鴉藝術(shù)從地下走向主流。
3.現(xiàn)代涂鴉藝術(shù)與壁畫藝術(shù)的關(guān)系。在如今這個(gè)信息爆炸，講究個(gè)性的年代里，傳統(tǒng)的壁畫藝術(shù)已經(jīng)不能滿足諸如80后等新人類的藝術(shù)需要，涂鴉，便成為當(dāng)代藝術(shù)家的好選擇，涂鴉文化是一種表現(xiàn)方式，是一種對(duì)生活，對(duì)人生的看法和觀點(diǎn)的一種反映，更是對(duì)身邊不平事的控訴，就是一個(gè)心靈的窗口。這種文化，經(jīng)過這些可以體會(huì)到各種蘊(yùn)味的人修飾，更演變成為一種藝術(shù)。
第一，二者相同點(diǎn)，都是與環(huán)境相結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式。壁畫的重要藝術(shù)特征之一，是它的審美價(jià)值，不是通過展覽會(huì)的墻壁來體現(xiàn)，而是依附于建筑物體的內(nèi)外墻壁環(huán)境之中，作為環(huán)境藝術(shù)、公共藝術(shù)的壁畫，將伴隨著當(dāng)代文化、當(dāng)代建設(shè)同步發(fā)展，激勵(lì)起人們的奮發(fā)向上精神，提升人們的欣賞品質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步并能適應(yīng)現(xiàn)代環(huán)境的審美需求，壁畫逐漸將成為一種與公眾社會(huì)互動(dòng)的重要藝術(shù)形式。涂鴉藝術(shù)家不僅把日常生活的靈感運(yùn)用在繪畫作品中，而且是把作品從畫廊帶到了普通公眾身邊，更將藝術(shù)作品與城市的現(xiàn)實(shí)環(huán)境融合在一起。涂鴉文化使那些看起來孤立的、無意義的圖案借助于現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和空間，變得更加生動(dòng)、富于趣味性。
第二，二者不同點(diǎn)，雖然二者都受社會(huì)背景的影響，但形成的原因卻不相同。壁畫藝術(shù)作為美術(shù)諸多表現(xiàn)形式的一種，是目前所能發(fā)現(xiàn)的人類最古老的藝術(shù)。壁畫是最直接跟國民經(jīng)濟(jì)、國家文明盛衰緊密結(jié)合在一起的藝術(shù)。相對(duì)于涂鴉藝術(shù)不同的是，亂世出詩人，文學(xué)家――“窮苦而后工”，但亂世不會(huì)有壁畫家。國家強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，社會(huì)建筑環(huán)境大幅度改善，才有對(duì)壁畫的需求;國家動(dòng)亂不安、貧困落后，民眾生活艱苦，壁畫就失去了生存空間。中國盛唐時(shí)期壁畫興盛，宋明以后壁畫走向衰退。到了清末，中國只有佛道寺廟中還有一些少量的壁畫，只落到了一種工匠們的“營生活計(jì)”的水平。這都與之后，中國近百年的政局格外動(dòng)蕩混亂有關(guān)。而涂鴉藝術(shù)恰恰跟壁畫藝術(shù)相反，涂鴉藝術(shù)源于20世紀(jì)60年代中后期的美國，美國作為一個(gè)資本主義國家，其根本的經(jīng)濟(jì)制度導(dǎo)致美國社會(huì)中，人們生活的水平貧富差距十分懸殊。這樣的社會(huì)狀況便會(huì)挑起人們的一些不滿與反叛，從而出現(xiàn)了一些像街頭籃球、街舞、涂鴉、HIP&HOP的歌曲等一些美國街頭特有的文化行為，涂鴉文化作為街頭文化的四大元素之一，是由涂鴉的作者以噴漆瓶作為渲染情緒的畫筆，抒發(fā)自己對(duì)未來生活的向往和憧憬，這也是涂鴉文化產(chǎn)生的根源。
三、現(xiàn)代涂鴉藝術(shù)與網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)系
（一）網(wǎng)絡(luò)媒體的概念
網(wǎng)絡(luò)媒體，也叫第四媒體。人們按照傳播媒介的不同，把新聞媒體的發(fā)展劃分為不同的階段――以紙為媒介的傳統(tǒng)報(bào)紙、以電波為媒介的廣播和基于電視圖像傳播的電視，它們分別被稱為第一媒體、第二媒體和第三媒體。21世紀(jì)是信息的時(shí)代，信息的作用越來越被重視，如何更迅速及時(shí)地傳遞信息成為了人們研究的課題。20世紀(jì)90年代國際互聯(lián)網(wǎng)（INTERNET）的崛起和普及化，掀起了一場(chǎng)新的信息革命。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使信息的傳遞超越了時(shí)間地域的局限，讓信息傳遞變得輕松便捷，讓人們第一次面對(duì)名副其實(shí)的信息的海洋，同時(shí)又給人們提供了新的溝通交流方式。也正是由于互聯(lián)網(wǎng)的這些不可替代的優(yōu)點(diǎn)，使其成為繼電視之后發(fā)展最快的媒體，并開始實(shí)實(shí)在在地影響人們的工作生活。于是，有人開始稱它為第四媒體。把國際互聯(lián)網(wǎng)（INTERNET）稱作“第四媒體”是美國的“斯塔爾報(bào)告”最先在網(wǎng)上提出的，并得到了廣泛的認(rèn)同.所謂“第四”是除去報(bào)紙、廣播和電視這三大主流媒體，互聯(lián)網(wǎng)成為和前三種傳統(tǒng)媒體并存的新媒體。
（二）網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)
網(wǎng)絡(luò)作為新興的媒體，其迅猛的發(fā)展勢(shì)頭，引起了很多學(xué)者和社會(huì)各界人士的注意，他們開始擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展會(huì)對(duì)屬于傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)罱K取代傳統(tǒng)媒體。這種擔(dān)心是不可避免的，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新興媒體形式來說，其優(yōu)勢(shì)是十分明顯的，它既吸收了傳統(tǒng)媒體的許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又克服了它們的很多缺點(diǎn)。下面就來分析網(wǎng)絡(luò)相對(duì)于傳統(tǒng)媒體所具備的優(yōu)勢(shì)。首先，網(wǎng)絡(luò)媒體具有互動(dòng)性，人們可以根據(jù)自己的需要主動(dòng)查找信息資料，各取所需。而不像報(bào)紙電視等傳統(tǒng)媒體，信息內(nèi)容由傳播者決定的，受眾只有接受或不接受的自由，而沒有選擇內(nèi)容的自由。在網(wǎng)絡(luò)中受眾成為信息傳播的主導(dǎo)者，還可以發(fā)表自己的看法，回饋給傳播者，這是網(wǎng)絡(luò)媒體最突出的優(yōu)勢(shì)所在。其次，網(wǎng)絡(luò)媒體具有很好的開放性以及很高的信息共享度。正是網(wǎng)絡(luò)的開放性和平民化，才使它真正發(fā)展起來，因?yàn)槠胀ǖ木W(wǎng)絡(luò)使用者都可以為互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)提供信息，它承載信息的擴(kuò)充性是無限的，這種信息共享無疑大大豐富了網(wǎng)絡(luò)媒體的信息量，信息的深度和廣度上都大大增強(qiáng)，這是傳統(tǒng)媒體無法做到的。第三，互聯(lián)網(wǎng)打破地域的界限，具有極為廣泛的傳播面。“網(wǎng)上無國界”是對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)特點(diǎn)的很好的概括。傳統(tǒng)媒體地域的局限性很強(qiáng)，如需跨地域傳播就需要進(jìn)行復(fù)雜的手段，如電視的衛(wèi)星轉(zhuǎn)播等，網(wǎng)絡(luò)媒體這種跨地域性是其他媒體無法比擬的優(yōu)勢(shì)。第四，網(wǎng)絡(luò)媒體兼具信息傳播的同步性與異步性。信息的同步傳播就是指?jìng)鞑サ倪^程需要傳播者與受眾同時(shí)參與。如電視臺(tái)在發(fā)送電視信號(hào)的同時(shí)觀眾需要在電視機(jī)前觀看才能完成信息的傳播。廣播媒體同樣如此。而網(wǎng)絡(luò)媒體的信息者只需將信息到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，受眾隨時(shí)可以上網(wǎng)查詢?cè)擁?xiàng)信息，信息的發(fā)送與接受過程不需同時(shí)進(jìn)行，這就是所謂的異步性，報(bào)紙媒體也具有異步性。樣的特點(diǎn)使網(wǎng)絡(luò)信息傳播可以滿足不同傳播形式的要求，使傳播雙方擺脫了時(shí)間的局限性。第五，網(wǎng)絡(luò)媒體還具有的極強(qiáng)的時(shí)效性。網(wǎng)頁制作的過程相對(duì)于傳統(tǒng)媒體大為簡(jiǎn)化，既不像電視要經(jīng)過編輯播出，也不像報(bào)紙需要排版印刷，只需更新網(wǎng)頁內(nèi)容即可。因此，最近很多大的新聞事件，反映最快的常常是網(wǎng)絡(luò)媒體。第六，網(wǎng)絡(luò)媒體是多種信息形式融合在一起的綜合信息傳播方式。網(wǎng)絡(luò)媒體是基于INTERNET WEB網(wǎng)頁技術(shù)存在的一種新形媒體，WEB網(wǎng)頁可以包含文字、圖片、聲音、影像視頻數(shù)據(jù)等多種信息形式，網(wǎng)絡(luò)媒體實(shí)際上也就是包含了多種媒體形式的綜合型媒體。多媒體的表現(xiàn)力將大大超過單一媒體形式。第七，網(wǎng)絡(luò)媒體的信息過程簡(jiǎn)易，運(yùn)營成本低廉員，相對(duì)于傳統(tǒng)媒體來說，網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)營成本很低，小而靈活。
（三）現(xiàn)代涂鴉藝術(shù)與網(wǎng)絡(luò)媒體的共同點(diǎn)
現(xiàn)代涂鴉文化與Flash個(gè)人網(wǎng)站的共同點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：第一，都具有時(shí)代性的特點(diǎn)，現(xiàn)代涂鴉藝術(shù)與網(wǎng)絡(luò)媒體都是當(dāng)今時(shí)尚的潮流，很多80.90后的年輕人十分熱愛它們。第二，涂鴉藝術(shù)作為街頭文化的代表，其本身具有私人性的特點(diǎn)，涂鴉作品是創(chuàng)作者以自己的喜好與思想來自由創(chuàng)作，直接傳達(dá)其情緒。網(wǎng)絡(luò)媒體也有私人化的顯著特征，可以在網(wǎng)站上可以個(gè)人作品極其觀念。第三，現(xiàn)代涂鴉藝術(shù)與網(wǎng)絡(luò)媒體二者都帶有一定開放性與傳播性，涂鴉與城市空間結(jié)合已經(jīng)具備了很高的開放性與傳播性，人們走在城市里就能夠觀看作品，涂鴉藝術(shù)家可以用這種形式來展現(xiàn)自己的生活態(tài)度，用其繪畫表達(dá)所想宣告的意念或想法。現(xiàn)今隨著社會(huì)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)普及，越來越多的人們開始學(xué)會(huì)上網(wǎng)來查閱資料或是觀看自己喜歡的小說或是電影，上網(wǎng)已經(jīng)是人們另外的一種生活方式，人們不可缺少網(wǎng)絡(luò)，因此不管是公司還是個(gè)人都紛紛的建立自己Flash個(gè)人網(wǎng)站，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來宣揚(yáng)自己對(duì)生活的感悟，這種形式逐漸已經(jīng)成為一種時(shí)尚。一名網(wǎng)站的作者將其觀點(diǎn)、經(jīng)歷，或者視覺印象在網(wǎng)上公開，被讀者觀看評(píng)價(jià)，其實(shí)也正像是一名涂鴉藝術(shù)家在街頭創(chuàng)作作品，成為城市的風(fēng)景。在這里，涂鴉藝術(shù)與個(gè)人網(wǎng)站兩種看似毫無關(guān)聯(lián)的形式彼此之間找到了契合點(diǎn)――涂鴉。換言之，如果把城市比作互聯(lián)網(wǎng)，那么城市街頭風(fēng)格各異的涂鴉也正像是網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容豐富的網(wǎng)站一樣。
（四）涂鴉藝術(shù)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
1.網(wǎng)站中的圖案設(shè)計(jì)。由于一個(gè)全flash網(wǎng)站得限制性遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于傳統(tǒng)得HTML網(wǎng)站，可以在flash網(wǎng)站中充分發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)自己的想法涂鴉的作者加入很多自己的心情和情緒在作品里，網(wǎng)站的圖案設(shè)計(jì)也是一樣，雖然是在小小的上屏幕上，但是讓瀏覽者感覺屏幕就像在一面真正的涂鴉墻，上面有無數(shù)作者繪畫的圖案，以及想表達(dá)的想法。這個(gè)網(wǎng)站作者以涂鴉的形式在網(wǎng)頁中呈現(xiàn)了年輕、激情、先鋒的感覺。在網(wǎng)站的圖案設(shè)計(jì)中選用了雜亂的線條，和隨意的拼貼，以及不規(guī)則的構(gòu)圖，使頁面提高了視覺沖擊力。并且可以看出作者對(duì)素材的把握力極強(qiáng)，網(wǎng)站圖案具有很強(qiáng)的觀賞性。沒有噴灌，沒有防毒面具，更沒有殘舊的涂鴉墻。作者卻讓瀏覽者坐在家中的普通用戶體會(huì)到了置身其中的涂鴉墻的感覺。
2.網(wǎng)站中的色彩設(shè)計(jì)。優(yōu)秀的網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，色彩會(huì)占具一定的地位。因?yàn)榘凑杖藗兊囊曈X習(xí)慣，進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)站后，都會(huì)先看圖案，然后是顏色，最后是字體。其中圖案和顏色占據(jù)著主導(dǎo)地位。成功的網(wǎng)站色彩搭配可以給網(wǎng)站意想不到的效果，所以說網(wǎng)站的色彩設(shè)計(jì)是極為重要的。色彩可以讓一個(gè)內(nèi)容貧乏，設(shè)計(jì)平平的網(wǎng)站變得豐富多彩，相比傳統(tǒng)商業(yè)網(wǎng)站和門戶網(wǎng)站，涂鴉風(fēng)格網(wǎng)站，就對(duì)色彩的運(yùn)用上就極為嚴(yán)格了。涂鴉繪畫者對(duì)于色彩有一種獨(dú)特的理解，這種理解是自由的，隨心所欲的，可以說運(yùn)用涂鴉風(fēng)格的顏色設(shè)計(jì)可以讓網(wǎng)站更吸引瀏覽者的眼球，同時(shí)給瀏覽者賞心悅目的視覺感受。一些高雅的設(shè)計(jì)師會(huì)傾向用一些素雅的色調(diào)對(duì)比，而涂鴉藝術(shù)家則總是采用十分濃艷的，對(duì)比強(qiáng)烈的顏色，好像隨時(shí)隨地都要傳遞出一種年輕、憤怒、不羈、興奮、濃烈的草根情懷，純黑、玫瑰紅、鮮橙、明黃、深藍(lán)是他們鐘愛的顏色，所以在網(wǎng)站設(shè)計(jì)也可以用這些鮮亮的顏色。
3.網(wǎng)站中的字體設(shè)計(jì)。對(duì)于很多的網(wǎng)站來說，字在整個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容中占了80%以上甚至更多，或者換個(gè)角度上說，網(wǎng)站可以沒有顏色，沒有圖片，但唯獨(dú)不能沒有文字。一個(gè)涂鴉者在設(shè)計(jì)界立足的第一門手藝大概就是字體。自從計(jì)算機(jī)成為設(shè)計(jì)的主要工具以來，大概只有涂鴉者還對(duì)字體保持著絕對(duì)的熱情和品位。涂鴉的設(shè)計(jì)主要就是基于文字的變形，他們的表現(xiàn)方式主要以箭頭、文字的體積化、變形、透視及組合來完成。正如一位丹麥的涂鴉者Theis One所說：“當(dāng)你在墻上涂鴉的時(shí)候，你會(huì)把所有的時(shí)間花在怎么讓你的簽名更酷更吸引人上面，就一個(gè)A字，你會(huì)想出340種字體變化。”涂鴉來源于在墻壁上涂寫自己的名字。涂鴉誕生在城市中，它就好像具備了戶外廣告牌或店面的威力一樣，涂鴉就如同廣告，當(dāng)然是會(huì)選擇大號(hào)的字體。涂鴉風(fēng)格字體中包括變形交叉、折疊等，涂鴉愛好者有時(shí)一些不經(jīng)意的想法就可能會(huì)出現(xiàn)字體很絢爛的效果。變形其實(shí)不復(fù)雜，只不過是在字母原有形狀上的增加多余部分，多出來的部分只是讓整體更有動(dòng)感，更華麗。
四、設(shè)計(jì)與實(shí)踐
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)中的涂鴉藝術(shù)的運(yùn)用。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，網(wǎng)站的主要思想是把一面墻壁完整的呈現(xiàn)在觀眾面前，用戶可以在這面墻壁上了解到筆者的所有的想法和觀看所有的作品，讓瀏覽者體會(huì)到更多的互動(dòng)感覺。
網(wǎng)站的首頁菜單分為HOME、NEWS、WORK、ABOUT ME四部分。NEWS中會(huì)有一些筆者每天做網(wǎng)站心情記錄。WORK整體的設(shè)計(jì)創(chuàng)意是一張地圖，里面分為MY DRAWS（插畫作品展示頁面），WEB DESIGN（網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作品展示頁面）、MEDIA（動(dòng)畫視頻作品展示頁面）。WORK頁面中還有MUSIC一個(gè)全功能的MP3播放器，里面會(huì)播放本人喜歡的背景音樂，用戶還可以自己選擇喜歡音樂播放，ABOUT ME是我關(guān)于筆者的簡(jiǎn)單介紹。首頁Welcome字體采用了涂鴉的風(fēng)格，Welcome該作品比較精致的風(fēng)格，再經(jīng)過電腦藝術(shù)的加工而成形，多采用涂鴉的風(fēng)格和一些元素，構(gòu)圖風(fēng)格比較的統(tǒng)一，成為一個(gè)單獨(dú)整體的布局，所以它不但可以在大型的墻面展示，還完全可以被應(yīng)用在非常細(xì)微的地方，比如盤子的花紋，包裝袋的圖案，及很多合適的地方。MY DRAWS插畫部分是整個(gè)網(wǎng)站比較重要的部分，里面有很多的畫是我專門為這次畢業(yè)設(shè)計(jì)專門畫的，圖案有的非常抽象，原型都是來自于我的生活，很多的圖案都是非常的主觀，非常的個(gè)人，也許他并不積極，但這就是我想要的東西，整體的構(gòu)思是在一片開闊的版圖上的一部分，現(xiàn)在定名MY DRAWS ，進(jìn)入此部分會(huì)體現(xiàn)出此地的地理特征，由于是在內(nèi)陸會(huì)出現(xiàn)山、云、等元素，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)對(duì)此板塊的介紹。MUSIC頁面的設(shè)計(jì)主要的創(chuàng)意是為了體現(xiàn)比較夸張的形象，和在墻面上可以體現(xiàn)出的比較大的形式感。他的主要出現(xiàn)的地方是街頭滑板的場(chǎng)地，這樣的設(shè)計(jì)會(huì)使場(chǎng)地的整體感覺變得更加的叛逆，與世俗的內(nèi)容脫軌，可以展現(xiàn)年輕人更加叛逆，突出的個(gè)性。
在信息，科技日益發(fā)展的今天，很多傳統(tǒng)的文化，藝術(shù)形式都隨之發(fā)展、變化。壁畫，這種傳統(tǒng)的中國藝術(shù)形式也得到了傳承發(fā)展，新涂鴉的藝術(shù)形式會(huì)越來越主流，越來越被大眾所接受，最終達(dá)到藝術(shù)與商業(yè)的結(jié)合。
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在現(xiàn)代化的高職校中，讀者對(duì)文獻(xiàn)信息搜索和運(yùn)用的要求越來越高，圖書館作為學(xué)校重要的教育陣地，應(yīng)最大程度的發(fā)揮教育引導(dǎo)的作用。我們高職校圖書館的工作人員，在為師生讀者服務(wù)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的管理思維轉(zhuǎn)為現(xiàn)代的服務(wù)思維，積極地為師生讀者提供必要的、多元的服務(wù)，并通過形式多樣的閱讀活動(dòng)及推廣載體，以行動(dòng)帶動(dòng)閱讀、推廣閱讀，為讀者營造書香彌漫的校園文化氛圍。
一、為學(xué)生提供貼心的導(dǎo)讀
導(dǎo)讀主要是指向讀者介紹圖書館文獻(xiàn)資源，指導(dǎo)讀者檢索、獲取自己需要的資源，這是高職校圖書館閱讀服務(wù)中最常見，同時(shí)也最能體現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量的環(huán)節(jié)。
在當(dāng)下讀者閱讀要求越來越高、越來越具體的要求下，需要我們從各個(gè)層面對(duì)讀者進(jìn)行了解與分析，提供高效科學(xué)的導(dǎo)讀服務(wù)，把讀者潛在的閱讀興趣調(diào)動(dòng)起來，閱讀動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，閱讀興趣才會(huì)更穩(wěn)定持久，從而實(shí)現(xiàn)閱讀的良性循環(huán)。
在我校圖書館，沒有設(shè)立專職的咨詢員，而是每一位工作人員都牢記“首問制”原則，讀者在圖書館的任何場(chǎng)所，遇到任何問題，都能最快的得到回應(yīng)與解決。圖書館每年招募勤工儉學(xué)的同學(xué)與志愿者，進(jìn)行圖書館的專業(yè)輔導(dǎo)，使讀者不僅在館內(nèi)實(shí)現(xiàn)有問必答，同時(shí)在學(xué)校的其他場(chǎng)所也能得到圖書館的信息與服務(wù)。
高職校的讀者群有著顯著的年齡特征。這個(gè)年齡段的讀者在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，對(duì)圖書館、對(duì)閱讀紙質(zhì)出版物態(tài)度冷漠，他們更喜歡從網(wǎng)絡(luò)獲取信息，而不是從圖書館，這種現(xiàn)象普遍存在。因此我們的導(dǎo)讀服務(wù)應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)，接地氣，貼民意，從實(shí)際出發(fā)，開展多種形式的導(dǎo)讀活動(dòng)，并在導(dǎo)讀過程中及時(shí)把握讀者心理。
二、開展形式多樣的活動(dòng)
新生教育。高職校的新生教育，是我校圖書館的一項(xiàng)最重要的傳統(tǒng)活動(dòng)。在新生軍訓(xùn)期間，圖書館工作人員就開始組織觀看入館教育短片，介紹本校藏書結(jié)構(gòu)與布局，了解圖書館職能與借閱方法。通過發(fā)放問卷，對(duì)新生進(jìn)行閱讀方面的了解，使他們初步懂得如何充分、高效的利用圖書館資源。同時(shí)還通過課程實(shí)訓(xùn)，通過進(jìn)館參觀，實(shí)地操作講解，讓他們了解圖書館的各個(gè)功能場(chǎng)所、借閱方法及有關(guān)注意事項(xiàng)。
第二課堂。我校圖書館為讀者在課余時(shí)間開辦第二課堂，其中有一堂課是《心育團(tuán)體游戲課堂》，由專業(yè)心理咨詢師帶領(lǐng)讀者進(jìn)行游戲，在課堂中，通過各種心理游戲，來觀察與接觸讀者，針對(duì)游戲情境下的放松狀態(tài)，可以比較準(zhǔn)確的判斷各個(gè)讀者的氣質(zhì)類型與性格的差異，從而對(duì)讀者作比較準(zhǔn)確與匹配的引導(dǎo)，而讀者在這種有趣的形式下，會(huì)由衷的接受推薦，并取得良好的閱讀效果。
新書推介。采購新書前，圖書館應(yīng)組織工作人員，在各系部展開充分的調(diào)研與意見征集。高職校老師對(duì)專業(yè)書籍的需求與職業(yè)發(fā)展的變化關(guān)聯(lián)特別大，圖書館要為教學(xué)和科研工作提供可靠的文獻(xiàn)資料保證，所以對(duì)教師讀者的意見應(yīng)予以充分的重視與采納。新書到館后，應(yīng)在第一時(shí)間整理好分類及目錄通知讀者。尤其是訂制專業(yè)書籍的通知，應(yīng)在第一時(shí)間做好采編及分類上架工作，有條件的話，設(shè)立專門的新書專室或?qū)９瘢⑶已?qǐng)專職教師在課堂內(nèi)外進(jìn)行本專業(yè)的具體推薦，來滿足不同層次讀者的閱讀需求。
課余時(shí)間。高職校學(xué)生有著豐富的課余時(shí)間，引導(dǎo)他們充分利用好這些寶貴的時(shí)間來進(jìn)行閱讀，是圖書館工作人員應(yīng)該不斷進(jìn)行創(chuàng)新探索的工作。優(yōu)秀讀者評(píng)選、詩歌誦讀、主題征文、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、名著觀影、讀書筆記展出、閱讀推薦榜單、更新網(wǎng)站與宣傳欄、讀者問卷調(diào)查---這些活動(dòng)，在我們的工作實(shí)踐中，都通過讀者的踴躍參加與肯定得以印證。
三、營造溫馨的閱讀環(huán)境
北京，2014年4月23日，世界讀書日，打出“24小時(shí)不打烊”口號(hào)的三聯(lián)韜奮書店，像永不熄滅的一盞明燈，點(diǎn)亮了一座城市的精神地標(biāo);廣州，廣圖新館開闊敞亮的一樓大堂，取消了館區(qū)之間的間隔，讀者甚至不必辦理借書證，也無須寄存背包，便可出入自如;杭州，杭圖每天早上提前一個(gè)小時(shí)開放大廳區(qū)域，使習(xí)慣于早到的讀者在八點(diǎn)鐘就可以進(jìn)入到大廳休息、等候。圖書館的閱讀環(huán)境，就像我們身邊的世界一樣，快速而又嶄新的刷新著人們的觀念。
圖書館不僅是一所學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的綜合體現(xiàn)，更應(yīng)是學(xué)校的靈魂所在。近年來，高職校的建設(shè)發(fā)展日新月異，硬件環(huán)境的提升，要求我們對(duì)軟環(huán)境的建設(shè)做到與時(shí)俱進(jìn)。一座吸引讀者的圖書館，一定是在布局與設(shè)計(jì)上充分考慮人的審美與品味：書架上的綠色植物、適度的燈光環(huán)境、隨處可見的閱讀名言、指示明確的標(biāo)牌、服務(wù)人員的得體接待---這些細(xì)節(jié)都應(yīng)充分體現(xiàn)圖書館人文關(guān)懷與文化內(nèi)涵，使讀者走進(jìn)圖書館就油然而生出一種舒適與寧靜感。有些理念超前、敢于創(chuàng)新的高職校，甚至在館內(nèi)開設(shè)茶吧和咖啡館，全面開放網(wǎng)絡(luò)，讀者隨處可得便于記錄的紙張與文具，快速查閱互聯(lián)網(wǎng)的資料和文獻(xiàn)，這才是真正站在閱讀者的角度，讓讀者充分感受到被尊重的愉悅與滿足。
四、注重館員素質(zhì)的不斷提升
可以說，圖書館員的素質(zhì)，決定了一座圖書館的氣質(zhì)。現(xiàn)代化的高職校圖書館，基本功能包括保存人類文化遺產(chǎn)、開展社會(huì)與專業(yè)教育、傳遞科學(xué)情報(bào)、開發(fā)智力資源、提供文化娛樂以及現(xiàn)代電子信息化服務(wù)等等。服務(wù)是圖書館最為核心的內(nèi)容，是一切工作的重中之重。
對(duì)一所現(xiàn)代化圖書館館員的基本要求是具備專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)、良好的溝通能力、高雅文明的服務(wù)態(tài)度、行為及語言，與此同時(shí)，還需要館員具備高度的責(zé)任心與職業(yè)道德。心理學(xué)認(rèn)為，青少年讀者有一種與生俱來的、以自身為中心的探索性的學(xué)習(xí)方式，正如蘇霍姆林斯所說：在人的心靈深處有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。因此，對(duì)于高職校的讀者，館員更要多一份細(xì)致與觀察，用研究性學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)他們自主的探索，在閱讀過程中把學(xué)習(xí)知識(shí)的過程變成探索、研究的過程，從中獲得間接的創(chuàng)新感受，從而來滿足他們自主探索的需要。
一名出色的圖書館員，提供的服務(wù)不僅是各類圖書管理的基本技能，熟練掌握計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)，還應(yīng)成為學(xué)生的良師益友，要不斷更新觀念，積極參與館際間交流與學(xué)術(shù)研究，開闊視野，用一顆永不滿足的心去對(duì)待每一位讀者、對(duì)待圖書館事業(yè)，使高職校圖書館成為一座充滿魅力的文化殿堂。
