時間：2023-05-30 10:54:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇如何去愛，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【摘 要】幼兒教育是愛的教育，真誠、無私地愛每一個幼兒,是幼兒教師的師德要求；讓每一個幼兒學會愛,更是幼教工作者孜孜以求的教育目標。本文結合教育實踐，分析了對幼兒實施愛的教育的主要意義，闡述了創設更多機會，在生活中潛移默化地對幼兒進行愛的教育。
關鍵詞 幼兒；教育；"愛"目標；家庭；尊重
中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）08-0129-02
幼兒教育是愛的教育，真誠、無私地愛每一個幼兒，是幼兒教師的師德要求；讓每一個幼兒學會愛,更是幼教工作者孜孜以求的教育目標。 “只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這首《愛的奉獻》廣為流傳，深受人們喜愛。愛最容易引起人們的共鳴，愛是人類最高尚的情感，愛能使我們的生活更美好。愛包涵了“被愛”和“愛他人”，可隨著我國獨生子女的增多，人們價值觀念的更新，在給幼兒帶來積極影響的同時也帶來消極影響，大部分幼兒習慣了“被愛”，而不懂得“愛他人”。
通過調查總結發現，大部分幼兒不會主動關愛他人，這方面的意識薄弱。而造成的原因是多方面的，一是家庭缺乏愛的反饋教育，不少家庭幾代人圍著一個孩子轉，全家人的愛都投入在孩子身上，生怕孩子受一點委曲，吃一點苦頭，更沒想到要教育孩子去愛長輩、愛他人。二是家長用自私的愛去教育影響孩子，如乘車時讓孩子為自己搶個座位，有的孩子在與其他孩子發生糾紛時，家長不問青紅皂白地站在自己孩子一邊指責對方，造成孩子是非不分，不能與人友好相處。三是教育的不一致，表現在：家長教育孩子言行不一致；家庭成員對孩子的要求不一致和家庭與幼兒園教育的不一致。這種教育很容易形成孩子對道德規范抱形式主義的態度，不但不能培養愛心，反而會形成雙重人格。
作為幼兒教師，筆者深深感到，培養幼兒愛他人的情感是我們為人之師的重大責任，更是社會的要求。讓幼兒學會愛,首先幼兒教師要做到真誠地愛幼兒。要為全體幼兒營造一個大愛的情感氛圍。這是培養幼兒具備愛心的基礎。難以想象，一個生活在沒有愛的生活中的幼兒，會有愛的基因。其次，要讓幼兒知道自己的父母、親戚和幼兒園老師為撫養教育他們所付出的艱辛的勞動。幼兒對愛他人的感受很直觀、很粗淺，缺乏表達的經驗和渠道，我們充分利用家庭和社區資源，從幼兒身邊的人開始，創設更多機會，在生活中潛移默化地進行培養。
一、激發孩子主動表達對長輩的關心
父母是孩子最先接觸到的人，激發對父母的認識情感孩子最容易接受，將認識融于情感之中，讓他懂得父母有養育之恩，懂得為了他的成長付出了心血和汗水，知道人若沒有父母長輩的養育是不會自然長大的。而且要幫助孩子知道為什么要愛他們，不僅知道父母對自己有養育之恩，還應知道父母工作是為了大家，大家也都有自己的父母，人人都應愛自己的父母，同時也要讓孩子懂得爺爺、奶奶、外公、外婆他們把父母養大成人，勞累了一輩子，他們作為家庭成員，為社會同樣作出了應有的貢獻，也應當得到大家的尊重、關心和照顧。并用激發的情感去指導行動。如聽他們的教導、幫助他們做力所能及的事。
三八節期間，我們請媽媽和奶奶到學校一起參加活動，為媽媽和奶奶慶祝節日?；顒觾热葚S富，有孩子們表演歌曲、朗誦兒歌，疊被子比賽，也有家長削蘋果比賽，還有孩子喂媽媽奶奶吃蘋果，等等，在一系列游戲中，增進了孩子與媽媽奶奶之間的感情，使孩子知道平時總是媽媽奶奶愛著我們，為自己付出很多，現在自己長大了，要懂得去關心體貼她們，活動的氣氛非常好，有的家長甚至感動得掉眼淚。
同時鼓勵孩子回家做一些有意義的事情，并請家長以短信的形式告知老師，老師在全班面前朗讀短信內容，表揚孩子在家做的好事，更提高了幼兒的積極性。孩子們有的為媽媽拿拖鞋、有的幫奶奶洗菜、有的說一些關心父母長輩的話……幼兒學會了如何關愛家人，也體會到關愛家人的快樂與幸福，更增進了親子間的感情。
二、教育孩子逐漸懂得對勞動者的尊重
正確引導孩子，培養孩子溫存、善良之心，使孩子從小懂得尊重和關愛他人，對孩子的成長是非常重要的。我們現在的一切生活，都離不開各行各業勞動者的服務，所以尊重他人首先要懂得尊重勞動者。在日常生活中向孩子介紹各種不同的職業和工作的社會意義，并知道從事各行各業勞動的光榮，使孩子體會到我們舒適的住房、方便的交通、多樣的服裝、美味可口的食品等，都是許許多多的叔叔阿姨共同勞動的結果，從而使孩子尊重勞動人民，珍惜勞動成果。
如五一勞動節前夕，我們組織幼兒開展了“慰問勞動者”的活動，幼兒自制了各種宣傳彩旗當成禮物，去參觀幼兒園附近的勞動場所，對超市的營業員、馬路上的清潔工、大廳門口的保安等勞動者進行慰問，與他們交談，了解他們的工作，并引導幼兒說一些感謝慰問的話，不僅激發了幼兒對這些勞動者關愛，同時也使幼兒的語言表達能力、社會交往能力得到相應提高。再如在《熱鬧的夏天》主題中，我們生成了社會《不怕熱的人們》，通過活動幼兒了解在這么炎熱的夏天，有很多叔叔阿姨堅持工作，非常辛苦，激發了幼兒對勞動者的崇敬。孩子們還帶來各種水果，做成水果拼盤，走到附近的馬路上，送給正在辛勤工作的人們品嘗，孩子們接受著清潔工、營業員等勞動者的感謝，深刻體驗到付出關愛所收獲到的快樂。
三、引導孩子初步萌生對弱者的同情
同情心是一種對他人的處境、遭遇在情感上能激起共鳴，能分擔他人的苦難、憂愁，并發自內心地在行動上給予慰藉、關心和幫助的道德情感。培養幼兒的同情心，使他們學會同情他人、關心他人，能幫助孩子建立良好的社會人際關系。幼兒的同情心與生俱來，但是，它還需要成人們不斷地呵護和培養。在這個充滿競爭的現實社會里，各方面因素都在某一程度上影響或阻礙了幼兒同情心的發展，影響了幼兒的身心健康發展。
“惻隱之心，人皆有之”，往往一些弱小群體更能激發人的同情心，對孩子也一樣，所以從弱小者為切入點，培養幼兒的同情心，更能激起幼兒內心情感的共鳴。如在去年汶川大地震后，我們組織孩子積極參與到抗震救災的行動中來，通過各種媒體讓幼兒了解這次地震造成了重大的災難，許多房屋倒塌、人員傷亡，許多人因此失去了父母，失去了的孩子，無家可歸，幼兒的同情心被充分激起， 孩子們都紛紛伸出小手，獻出自己的愛心，捐出自己的零用錢、圖書、玩具，寄給災區的小朋友，將一片愛心播撒到災區人民的心間，樹立了幼兒初步的社會責任感。
我們還定期和愛心學校聯誼，為殘疾孩子送上一個個精彩的節目，帶去孩子們自己親手制作的禮物。在聯誼中，孩子們與殘疾孩子親密接觸，走進殘疾孩子的世界，感受他們的情感，看到孤兒高興地接過禮物，幼兒的臉上充滿了無比的自豪與光榮，一種幫助保護弱者的堅強力量油然而生。對弱者表示同情，對有困難的人給予幫助，是兒童的美好愿望，也是一種健康的心理需求。
愛的情感是個雙通道，既要讓孩子得到愛又要讓孩子學會愛。家庭和社區是幼兒生活中重要的兩大環境，我們要合理利用這兩大豐富的有效資源，將幼兒關愛他人的情感充分激發出來，培養幼兒良好的情感品質。心有他人天地寬，筆者將繼續努力研究，引導幼兒多去感受理解別人的想法、愿望，體驗別人的情感，并付之行動，播下一粒小小的愛的種子，讓它在幼兒心中生根、發芽，并逐漸蔓延。
參考文獻：
[1]徐洪美.讓孩子學會愛[J].現代家教,1999,(3).
[2]丁玉萍.讓孩子學會愛別人[J].才智,2012,(14).
[3]宋鑫.教幼兒學會關愛別人[J].現代家教,2002,(8).
后來
我總算學會了如何去愛
可惜你早已遠去
消失在人海
后來
終于在眼淚中明白
有些人一旦錯過就不在
梔子花 白花瓣
落在我藍色百褶裙上
愛你 你輕聲說
我低下頭聞見一陣芬芳
那個永恒的夜晚
十七歲仲夏
你吻我的那個夜晚
讓我往后的時光
每當有感嘆
總想起當天的星光
那時候的愛情
為什么就能那樣簡單
而又是為什么人年少時
一定要讓深愛的人受傷
在這相似的深夜里
你是否一樣
也在靜靜追悔感傷
如果當時我們能不那么倔強
現在也不那么遺憾
你都如何回憶我
帶著笑或是很沉默
這些年來有沒有人能讓你不寂寞
后來
我總算學會了如何去愛
可惜你早已遠去
消失在人海
后來
終于在眼淚中明白
有些人一旦錯過就不再
你都如何回憶我
帶著笑或是很沉默
這些年來有沒有人能讓你不寂寞
后來
我總算學會了如何去愛
可惜你早已遠去
消失在人海
后來
終于在眼淚中明白
有些人一旦錯過就不再
后來
我總算學會了如何去愛
可惜你早已遠去
消失在人海
后來
終于在眼淚中明白
有些人一旦錯過就不再
在12點59秒
隨著一個尖銳的聲音
一個充滿生機的生命誕生了
1歲，你教我走路
你總是站在幾米遠的地方
對我說：媽媽這兒來
于是我快步走到你那兒
盡管中途摔了一跤又一跤
我還是不放棄
因為我知道
你那兒就是陽光
就是溫暖
4歲，你教我識字
還是那么記憶猶新
你最先教我認得
是：愛
你說
你希望在我開始記事起
就懂得什么是愛
于是
我明白了如何去愛別人
如何去愛你
6歲，我步入了小學
我學會了如何對待友誼
如何尊敬老師
如何看待自己的價值——為明天而奮斗
12歲，結束了6年的小學生涯
進入了中學的大門
同時也進入了青春期
我開始叛逆
我開始不聽話
甚至是不服從你的管教
但你從未放棄過我
你說有一天
我會變回那個聽話的孩子的
媽媽，感謝有你一直在我身邊
給我支持與鼓勵
讓我每時每刻
都感覺身邊有愛
偶爾的一天
我發下你的額頭多了一些東西
那是皺紋
那么明顯
一剎那
刺傷了我的眼
也刺傷了我的心
我終于明白
那是階梯
是我往上的階梯
原來我的生命
帶給了你如此多的辛勞
媽媽
我會永遠記住
你的愛
記住
我走過的那些階梯
為了他們做再多。他們是都不明白？
沒有開始去愛，又如何去期待什么,
是不是每一段付出。都是回報或收獲？
我呢。是沒有，
它看著他為它沉浸其中，
它在背后做個好人，
它說他幸福就好。。。
他或許沒有關主過渺小的它，
他的眼里只有它，
他要讓它很幸福，
它，其實已經很幸福，
不懂滿足，
看著他為它做的一切卻沒有感覺，
傻瓜沒有勇氣去說，
兩個禮拜前，我賣了一本書，名叫《吶喊紅寶石》，正是這本書，讓我明白了人生的兩個大道理，如何去愛別人和要面對現實。
這是一本國際大獎小說，曾獲得過卡內基文學獎，作者是美國的莎朗·克里奇。
這本書主要講了一對令人頭痛的雙胞胎兄妹在一所破舊的孤兒院里進進出出，被欺負，被討厭，從而，他們失去了對大人的信賴與依靠，并且，他們總是夢想這有一天能夠搭乘那班貨運火車遠離這個令人討厭的柏斯屯小鎮，這個猶如監牢的地方，直到有一天諦樂和賽蕊的出現改變了雙胞胎兄妹的命運，讓憤世嫉俗的妹妹學會了如何去愛別人，也讓整天做白日夢的哥哥知道了要面對現實。
書中雙胞胎兄妹最后學會的東西，也使我明白了這人間的真情，我明白了：在這世上，并非所有人都是心胸狹窄，人心險惡的，在這世上，總是好人多，壞人少，當你遇到困難時，一定會有不少人來幫助你，支持你，給予你溫暖的懷抱，讓你得到心靈的慰籍。
正是這本書，讓我明白了人間的溫暖，讓我懂得了心靈的純潔。
在別人眼里，紅寶石也許是一個十分貴重的東西，如果有人擁有它那肯定是把它放在第一位，而且一定也會時時刻刻把它放在心口，成為心里最掛念的一件事。而我卻不同，在我心中，“紅寶石”應該是我日思夜想的故鄉，那個我可以盡情玩耍的地方，那個一到金秋就紅楓滿地的故鄉，這是我心中的“紅寶石”。
是他？她的心莫名的緊了緊，大腦有片刻空白，對！是他，只有他才會這樣叫她，突然她覺得她的喉嚨很干，舌頭也有點不聽使喚，
“是你，是你嗎”她結結巴巴的問。
“是我，現在有空嗎？我出差來這，嗯，想見見你”。
“現在嗎？嗯，好的，在哪？”
約定好地點，她掛斷電話，坐在沙發上，眼淚有點不爭氣的落下來。
待她收拾好，走出小區大門時，才發覺天空已飄起小雨，秋風也一陣陣的刮著，身體不由自主打了個冷顫。她甩甩頭，裹緊衣服，鉆進一輛的士。
地點定在城市南邊的一個咖啡館里，她坐在的士車里，默默的看著窗外行色匆匆的人流，和流光溢彩的街景。
“該說些什么呢？問他過得好不好？問他為什么斷了與自己的聯系？問他到底有沒有喜歡過自己？”，她的心亂極了。在那段被思念纏繞的日日夜夜，她無數次在心底問自己，無數次幻想與他見面的情景?？烧娴倪@一天到來時，自己卻什么也不能說，什么也不能幻想了。
等她踏進咖啡館的大廳時，一眼就看到他在向自己招手。坐到他對面時，倆人都有些許不自然，互相靜靜的打量對方，只有煙灰缸里的未燃盡的煙蒂紅紅的一閃一閃。
“這幾年過得好嗎？”他清了清喉嚨，望著她說。她能捕捉到他投過來的目光里夾雜著欣喜、無奈，還有若有若無的深情。
“嗯，還行。”
“剛好有事到這出差，知道你在這，嗯，我們有4年沒見了吧”
“是啊，時間過得真快，我都老了”她自嘲的努努嘴。
他笑笑說：“怎么會，你還是小丫頭，說什么老不老，要說老，我才真的老了”
“不會，”她看了看他“只能說你是越來越成熟了”面前的他，眉宇間已脫盡青澀，有股意氣風發的精神氣。
“人要經過多少挫折和失敗才能成熟成長??！”他嘆口氣，苦笑的搖搖頭。
是呀！她望著窗外的車水馬龍，突然想到，剛畢業那會，她總會在楠子那聽到他創業伊始的艱辛，楠子是她為數不多的幾個要好的朋友之一，與他在同一個城市工作。對于遠方的她，關于那些艱辛，他只在電話中跟她提過只言片語?？赡菚r自己還是一個不懂事的小丫頭，總想著被愛，總想著得到更多的關心和呵護，為他的疏忽而生氣，為他的不夠浪漫而流淚。也許他在她這得不到想要的溫暖，也許那時的他們都沒有足夠的時間和精力去愛，也許年少的他們不懂得如何去愛，愛到最后，連最初的回憶都浸染苦澀，不如不愛了。所以，他們斷了聯系，就像劉若英的那首《后來》中唱到“后來我終于學會了如何去愛，可你早已遠去，消失在人海，后來終于在眼淚中明白，有些人一旦錯過就不在。”，她也在沉沉浮浮中，終于在一年前揮劍斬斷了所有對他的牽絆，接受了另一段感情、選擇了另一個人的肩膀，跟隨夫君來到這座南方小城，過著平淡真實的生活。
“不說這些了，他對你好嗎？”他打斷她的胡思亂想，眼睛幽幽的望著她。
“嗯，很好，你，你聽說了？”
“聽楠子說了”他低下頭，而后抬高聲調“我看得出，你過得很好，他對你不錯！”
“嗯，還行”她有點尷尬的用手理理鬢發，她并不想在他面前過多的談論自己的另一半。
“早段時間楠子告訴我時，覺得很突然”他望著她抬起的左手上那枚小巧的金伯利鉆戒兀自的說：“問楠子要了你的號，本來早就想打電話給你，可又不知道說什么好，總想著要見你一面，剛好有個機會，我就申請來了，看到你現在這個樣子，我就放心了。”轉而盯著她的眼睛，一字一句的說：“以前的你眼睛里總是含著太多的憂愁，我一直充憬著自己是那位能夠替你抹去眼里憂傷的人，現在好啦，有個人已經比我先做到了，能看到你幸福，我很高興。”
她慌亂的低下頭，呷了口荼，鐵觀音熟悉的味道在舌間蕩漾開去，有點苦，有點甜。
臨走時，他伸出手來，她迎上去，他把她的手狠狠的握在手心，然后瞬然松開。
雨越下越大，她坐在回程的出租車上，望著后視鏡中他的面容一點點遠去，一點點模糊，心里仿佛有個聲音不停重復的唱著：
后來我總算學會了如何去愛
可惜你早已遠去消失在人海
后來終于在眼淚中明白
有些人一旦錯過就不在
枳子花白花瓣落在我藍色百褶裙上
愛你你輕聲說
我低下頭聞見一陣芬芳
那個永恒的夜晚十七歲仲夏你吻我的那個夜晚
讓我往后的時光每當有感嘆
總想起當天的星光
那時候的愛情為什么就能那樣簡單
而又是為什么人年少時
一定要讓深愛的人受傷
在這相似的深夜里你是否一樣也在靜靜追悔感傷
如果當時我們能不那么倔強
現在也不那么遺憾
永遠不會再重來
――杰賽貝?馬茲尼（兒童心理學家）
1歲前寶寶還不會說話，親子之間如何溝通呢？
不用擔心，生命自有它的神奇之處。一種神秘的母嬰語言――“親吻”，悄悄地為你與寶寶搭起了默契交流的橋梁。
親吻的甜蜜作用
“媽媽的吻，甜蜜的吻，讓我思念到如今……”
據說，親吻起源于遠古時期人類的喂養方式――媽媽把咀嚼過的食物送到孩子的嘴里；也有人說親吻是由嬰兒吸吮母親的行為演化而來的。無論如何，自有人類以來，親吻就是每個人難以忘卻的記憶，可見“吻”有超越生理的更重要的作用呢。
對寶寶的作用：
發展感知覺
2歲之前，媽媽經常親吻寶寶的腹部、手指和腳趾等，能刺激寶寶的觸覺發育，也是讓寶寶認識自己身體不同部位的好方法。
獲得安全感
經常能享受到媽媽親吻的寶寶比較有安全感，也會以相似的親密行為去回饋媽媽乃至生命中重要的他人，所以心理學家說：“正是母親的第一個吻，教會了孩子如何去愛?！?/p>
和媽媽對話
在親吻時，媽媽是溫柔的、細心的，同時，媽媽還會輕晃、撫摸、和寶寶說話，寶寶則做出是否喜歡或舒適的反應。于是，還不會用語言溝通的寶寶，與媽媽建立起了一種新的對話方式。
對媽媽的作用：
“親吻”不僅對寶寶好處多多，對媽媽們也必不可少，勝過良藥：
“止痛劑”
親吻誘發人體分泌一種名為安多芬的激素類物質，具有良好的止痛作用，有利于媽媽的產后恢復。
“安慰劑”
新手媽媽容易緊張不安，和寶寶的親密接觸可以催發減壓的荷爾蒙，調整緊張、焦慮的情緒，讓媽媽身體放松，心情愉快。
“保健品”
經常親吻寶寶，媽媽不用吃補品。因為親吻能促進血液循環，增加肺活量，讓人精神煥發，充滿旺盛的生命力。
親吻技巧解讀
不同時間、部位、場合的“吻”，其含義和功用也各有不同呢！
巧選親吻的時機
＊問候吻:早晨時，給剛睡醒的寶寶一個香吻，仿佛在說：“早上好，我的寶貝！歡迎來到這個美好的世界！”
＊告別吻:睡覺時，輕柔地撫摸孩子的肚子、手臂和腿，然后用唇輕吻寶貝，其中的語言是：“明天見，寶貝，媽媽一直在你身邊呢?！?/p>
＊想念吻:短暫的分離后給寶寶一個深情的親吻：“寶貝，媽媽一直都想著你呢！”
＊欣賞吻:經常親吻寶寶的小肚子、小手和小腳丫，告訴寶寶：“你的身體是那么可愛、完美！”
＊快樂之吻:對著寶寶一邊唱歌或說話時，一邊親吻他，就像在說：“媽媽和你在一起真高興啊！”
＊保護吻:當寶寶緊張、害怕時，及時地溫柔親吻：“別怕，媽媽會保護你的！”
＊鼓勵吻:當寶寶探索和嘗試時，用親吻來鼓勵他：“寶貝，你真棒！你真勇敢！真聰明！”
＊治療吻:寶寶調皮好動，容易受傷，這時的吻(尤其是親吻受傷的部位)代表:“沒關系，會好起來的！”
親親這兒，親親那兒
不同的親吻部位也代表不同的內心感受，我們親的時候是無意識的，但如果了解其中不同的含義，就會更深地體會自己此時對寶寶的深情，更好地與寶寶溝通：
＊嘴部：問候、鞏固親密關系
＊頭部、頭發：安慰、體諒
＊臉頰、額頭、五官：保護、祝福
＊脖子：想念
許久以來，我一直在找一個理由，來說明我為什么愛你：可是我找不到那個理由，因為我不能把我對你的愛只限定于一個理由。
情感的深厚使我無法找出一個固定的理由來說明為什么，因為每一個為什么后面還隱藏著更多的為什么，如果一直想去追問什么和為什么，到最后一定會失去我們所追問的本意。
有一次我們去探望一位家庭很美滿的老師，想去探問他們相愛的理由，老師說的話我很喜歡：“其實，我們兩人都是不完美的，由于生死不渝的愛，使我們有勇氣去追尋彼此的完美。但是在途中我們發覺更多的不完美，所以我們一直追尋下去。”看到兩個小兒女分別依偎在父母的懷里，我心中竟獲取了極大的感動。沿著松江路走出來，大雨在勁風中下著，我竟仍禁不住心中的雀躍。
那是一次神奇的經驗，好似在茫茫的黑夜里突然看見遠處的燈光，以為那一定是證明愛情的唯一理由了，照這樣走去，必然會找到那一盞燈火。
從來我都認為爸爸媽媽的愛情是偉大而完美的，他們雖然只受過很少的教育，卻能相廝相守相敬如賓幾十年，我是忍不住地好奇，可是每次總是話到嘴邊礙難啟齒。后來有一天一家人圍坐著看電視，我便偷偷地稟問媽媽那個理由，手里打著毛線的媽媽忽然浮出少女的羞澀，在老花眼鏡的掩飾下也掩不住雙頰的桃紅。
“去問你爸爸?！眿寢屨f。
走到爸爸旁邊為他斟了一杯茶，也同樣地問說那個理由，沒想到一向威嚴的爸爸也會有一絲不自在，嘴角閃過一抹神秘的微笑說：“問你媽媽去?！?/p>
對于這兩個答案我覺得迷惑了，那一盞看似很近的燈火又一下子遠到天邊，閃爍著不可了解的光芒。是不是幾十年的相愛讓他們的理由升華到無形呢？或者他們的理由是另一種境界？又或者是他們也不知道到底是何理由？那一天夜里，想到爸爸媽媽之間的情愛，輾轉不能成眠，我終于想通“不能言傳”是中國人生活的最高境界，愛情又何嘗不是？起先是想找一個理由的，那像是到一個繁花盛開的園子里去摘花，原來只想摘一朵，一走進才發現，每一朵都開得璨燦，各有各的美處，一時間竟讓人突然慌亂了手腳，分不出、記不起要摘哪一種的哪一朵好，后來還是空手走出了花園。任它繁花爭長，不是比隨意摘一朵花好嗎？也許，愛情真是用不著任何理由：如何去問一棵仙人掌，它為何不在沃土上植根偏要在沙漠里開花？如何去問一棵無花果，它為何喜歡結果不喜歡開花？如何去問一朵玫瑰呀！它在溫室里為何活得那么坦然？只知道一旦有愛情，仙人掌在沙漠中也開花，無花果不開花也結果，玫瑰在任何一處地方都活得坦然。只有愛，能拔起擎天的巨木，能升騰冷漠的生命，能許多靈魂，以及能在長長的陰夜襲來時也有耐心期待天光。
所有的理由都不可靠，都是一條不可把握的渺茫的線。有人說，愛這么深，沒有理由是不行的，于是大家去尋找理由，說是愛上那巧巧的鼻子，愛上櫻櫻的唇色，愛上眼睛像月亮，總有一天理由被找盡了，那一天也是愛情完結的一天。為理由去愛以后，請就不要回頭去找那個理由了吧！我摸不清去愛的理由，只知道你一天不從長長的階梯走來，一天不看到你臉上美妙的微笑，一天不在廚房里為我燒菜，我就會在茫茫的黑暗里獨坐一夜，讓寂寞一口一口吞噬了我的生命。
責編/昕蓉
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2、【゛喂，濺貨﹖】
3、【丑的別致 ㄟ】
4、【幼兒園老大?！?/p>
5、【一刀致命】
6、【瀟灑的無所謂】
7、【涫邸ぢ支持騰訊】
8、【此情轉讓】
9、【膽小鬼，要如何去爭取幸?！?/p>
10、【霸氣長存屌炸天】
11、【薄情姑娘一身傲骨萬毒不侵】
12、【留不住的快滾】
13、【說賤你不配】
14、【傾其所有去愛?！?/p>
15、【傷我你配嗎i】
16、【抹去悲傷我依舊是皇】
17、【不想他_】
18、【緩沖無效】
19、【鮮花配牛糞】
[關鍵詞] 人“鬼”情未了;夢想;悲劇
愛情是人類永恒的話題,也是電影作品取之不盡的創作源泉。好萊塢的電影工作者們除了善于講述催人淚下的現實愛情,對人“鬼”情未了愛情故事的創作也是匠心獨運,將現實中的人與虛幻中的“鬼”的愛情故事講述得可歌可泣,帶給觀眾久久的回味和心靈的震撼。影片《如果能再愛一次》就是這類題材影片的優秀之作。筆者以此片為例,探討這類影片長盛不衰的原因。
一、失而復得的夢想
《如果能再愛一次》是一部溫馨浪漫的愛情故事。伊恩和珊曼莎非常相愛,隨著時間的流逝,他們之間的關系出現了裂痕,矛盾也日益凸顯。伊恩忙于工作,漸漸忽視了珊曼莎。因為工作,他拒絕了她母親婚禮的邀請,忘記了她準備了三年的畢業演出,還是因為工作,他疏于表達自己,忽略對方的情感訴求,甚至不去注意她每天穿什么衣服。珊曼莎終于忍無可忍,和伊恩大吵一架,乘車而去。伊恩想要追上去,卻為時已晚,一輛失控的汽車沖了過來。珊曼莎被送到醫院后,搶救無效死亡。伊恩悲痛欲絕。他抱著珊曼莎的日記本,回想起他們的最初。
第二天,珊曼莎出現在伊恩的枕邊,伊恩驚恐萬分。珊曼莎同往常一樣,美麗可愛,為買到一件打折的名牌衣服開心不已。伊恩開始以為昨天的一切不過是一場噩夢。然而當珊曼莎把名牌衣服穿在身上、做早飯時不小心燙傷手、把文件夾送給他之后,伊恩意識到噩夢正在重演。他必須盡一切力量阻止悲劇的發生。于是,伊恩開始改變,他換下穿好的西服、改變上班的路線、帶珊曼莎離開生活的城市,以為這樣能改變結局。但,弄灑的可口可樂、磕壞的手表、一個叫“奧利佛”的人的出現、搭載珊曼莎離去的出租車司機,一切都和噩夢中一樣,一切正在朝著既定的死亡奔去。伊恩終于明白,他無力去改變什么。他擁有的只是現在。于是,他聽從了那位出租車司機的話,珍惜眼前,去愛珊曼莎。工作不再那么重要,珊曼莎,只有珊曼莎才是他的一切。他帶珊曼莎去了他的家鄉,提起了他不幸的童年和他試圖忘記的父親;他偷偷將珊曼莎作曲的“愛將表達一切”復印了75份,發給樂隊的每一個人,鼓勵她登臺演唱;他送上自己親自制作的手鏈,上面掛滿了音符、小提琴和他的一顆心;在臨上車之前,他告訴珊曼莎自己是多么愛她,謝謝她教會自己如何去愛以及被愛。
失控的汽車依舊沒能躲過,它撞上了伊恩和珊曼莎乘坐的出租車。醫院里,搶救室,熟悉的一切,只是,這一次悲痛欲絕的是珊曼莎……
《如果能再愛一次》是一部讓人潸然淚下的愛情故事,也是一部現代版的人“鬼”情未了。男女主人公的情感經歷讓人欷[不已。英俊瀟灑的伊恩與才華洋溢的珊曼莎是天生的一對,卻因工作、溝通等問題心存芥蒂。伊恩深愛著珊曼莎,卻無法令她快樂,或者說他愛她,卻不知道如何去愛她。這也是許多人在處理感情問題時遇到的難題,愛,卻不知如何去愛。好萊塢的電影工作者正是抓住了這一創作主旨,將《如果能再愛一次》演變成指導人們如何去愛以及被愛的行動指南和教科書。失去之后才會覺得珍貴,生命卻只有一次,如何在有限的生命中追尋無限的快樂和幸福,避免類似的事情發生,也是這部電影的創作者們試圖尋找的答案,反映出人們的真正心理需求。從創作主旨、內容結構、人物塑造上,對人“鬼”情未了故事模式既有借鑒又有發揚。人“鬼”情未了題材影片深入人心,《如果能再愛一次》正是迎合觀眾的這一心理特征,把一位商業精英伊恩與藝術奇葩珊曼莎的愛情展現得溫馨、浪漫,讓觀眾覺得感人肺腑又意猶未盡。影片的成功之處在于通過演繹人“鬼”情未了的故事,讓觀眾的心理和情感得到了極大滿足和愉悅。《如果能再愛一次》讓觀眾實現了在生活中不可能實現的“失而復得”“再來一次”的夢想,這也是為什么人“鬼”情未了題材影片常拍常新、長盛不衰的原因之一。
二、使人醒悟的悲劇
魯迅先生曾說過:“悲劇將人生有價值的東西毀滅給人看。”《如果能再愛一次》在幸?？鞓放c殘酷悲傷的交織中為觀眾奉獻了一出凄美的愛情悲劇,把伊恩與珊曼莎之間刻骨銘心的愛情這一“有價值的東西”“毀滅”給觀眾看,讓人幡然醒悟卻悲從中來。
愛情是人類最美好、最動人的情感之一。珊曼莎因為參加母親的婚禮要離開一段時間,不停地對伊恩說“我會想你的”,而伊恩只會滿不在乎地回答一句:“只一兩個星期而已?！痹谝炼鞯哪X海中,反正他們還有的是時間。所以當出租車司機問他:“想象一下,你在機場揮手道別,她登上飛機,從此你再也見不到她了。你能接受那樣嗎?”伊恩顯得那樣緊張,顯然他從未思考過這個問題。人們總是以為,時間還很多,日子還長得很,以后有的是時間。這樣的想法存在于很多人心中,使他們忽略了當下。當失去以后,他們才想起自己忽略了太多。伊恩的助手能記住珊曼莎最喜愛的紅色毛衣,而伊恩還要再買一件送給她。助手說珊曼莎來他辦公室時,不停地說自己有多喜歡這件衣服。伊恩問:“當時我在哪兒?”助手回答:“你就站在她旁邊。”可見,伊恩已經忽略珊曼莎太久,正如珊曼莎說的,“可怕的是我已經開始習慣了……”正是這種可怕的“習慣”,吞噬著曾經炙熱的情感,使之變得如平靜的湖水,波瀾不驚。久而久之,感情越來越淡,終如死灰一般。珊曼莎死后,伊恩才發現,自己沒有來得及做的事情太多,但為時晚矣。這是伊恩的悲哀,更多時候,也是現實生活中的人們的悲哀。
但是,編導給了伊恩一次重新來過的機會。珊曼莎又活蹦亂跳地出現在他面前。伊恩先是驚恐,繼而驚喜,最后是醒悟。他開始時時刻刻關注珊曼莎,提醒她倒開水墊毛巾,鼓勵她大聲唱歌。珊曼莎超越了一切,他的眼中只有珊曼莎。伊恩變了,從之前的忙忙碌碌無暇顧及變成了敞開心扉,向珊曼莎訴說著他的童年、他的過去,他那視為英雄的父親和英雄瓦解的過程。他抓住一切機會來滿足珊曼莎,凡是她所思所想所問,無不直言相告。他說出了自己的心聲:“過去并不重要,重要的唯有現在?！边@是伊恩的心聲之歌,蛻變之歌,醒悟之歌。而當他問起珊曼莎,“如果生命所剩無幾,如果只有一天可活,你想做什么?”珊曼莎的回答是:“我要與你共度。彼此分享事情,糗事,難事。能做到那樣,什么也傷害不了我們。”顯然,相對伊恩,珊曼莎活得更真誠、坦率?；蛘哒f,面對死亡,珊曼莎的準備更充分。她把每一天都當做與伊恩的最后一天來過,即使明天就死去,也不會遺憾。珊曼莎的離去帶給伊恩重新發現自我、找尋自我的機會,伊恩也在有生之年將一個真實、鮮活的自己展現給珊曼莎。正如珊曼莎說的那樣,“死不會令愛結束”,伊恩與珊曼莎的愛不會就此而至,只會令他們愛得更深。
影片的結尾,費盡心思、竭盡全力的伊恩,無法逆轉珊曼莎即將死去的命運,因為之前發生的一切重新發生了,雖然順序不同。他看到了之前乘坐的出租車,看到了之前預言的司機,他知道屬于他們倆的時間不會太多了。他要告訴珊曼莎:“我為何會如此愛你。我對你一見鐘情,因為你,我做的每個選擇都不同了,我的人生徹底改變了。不管剩五分鐘還是五十年,都無所謂了。如果不是你,如果不是今天,我永遠不會明了愛情,謝謝你教會我如何去愛,以及被愛?！币炼髦?幾分鐘后兩人將天人永隔,他深情地說出自己的感受,自己的心聲。他愛珊曼莎,為此,他獨自承擔著所有的痛苦,只為給珊曼莎完美的一天;珊曼莎愛他,希望知道他的一切,他沒有令她失望,告訴了她一切。伊恩學會了愛,也學會了被愛。珊曼莎問:“要上車嗎?”伊恩義無反顧:“當然?！边@就是愛情的力量,明知是死,也勇往直前。
相愛的主人公,并沒有得到完美的結局。悲劇再次發生。珊曼莎的離去,是伊恩的悲劇;伊恩的離去,是珊曼莎的悲劇。兩人用只剩一天的生離死別,演繹了一段使觀眾撕心裂肺的情感歷程。觀眾在同主人公經歷情感起伏的同時,更是從中領悟到一種使人醒悟的悲劇之美。一旦將這種沉痛的感情經歷升華為更高層次的情感領悟,就會感受到這種悲劇之美的無窮魅力。
三、人“鬼”情未了的原因探討
《如果能再愛一次》與之前好萊塢的經典影片《人鬼情未了》《宛如天堂》等影片頗為相似,在情節結構上也幾乎是如出一轍。講述的都是相愛的情侶陰陽兩隔后,借助某種力量重新回到所愛的人身邊,或報仇雪恨,或重返人間,或黯然離去。上述影片,都是人“鬼”情未了的典型影片,所不同的是各自的結局罷了。在現實生活中,這種事情根本不可能發生。然而,是什么原因使得觀眾如此喜愛人“鬼”情未了題材的影片?或者說,是什么原因使得好萊塢一而再,再而三地投拍人“鬼”情未了題材的影片呢?
第一,歸結于好萊塢對人“鬼”之戀的喜愛。每個國家都有自己拍攝影片的傳統和強項,而好萊塢在“鬼”片的創作方面可謂獨樹一幟。從明星云集的《夜訪吸血鬼》到最近的《暮色》系列,為觀眾奉獻著豐富的精神大餐?？梢钥闯?人與“鬼”之戀是這些影片的主要線索和情節。糾結的人類愛情,純粹的鬼神之戀,遠沒有人“鬼”之戀精彩。人類的豐富情感與“鬼”的神秘莫測,二者珠聯璧合,相得益彰,總能演繹出精彩紛呈的愛情故事。此類題材的與眾不同之處,在于它根植于現實,又填補了現實中無法實現的空白,帶給人們滿足感。人們樂于欣賞,樂于觀看,樂于被人“鬼”之戀感動。盡管現實中不可能實現,但人們愿意相信這種情感的存在,并樂于被這種情感感動。
第二,浪漫主義也是人“鬼”之戀題材層出不窮的重要原因。人類渴望美好的情感,美好的情感能使人振奮,催人奮進。浪漫主義是愛情電影中常用的手法。這種手法在人“鬼”之戀的電影中被發揮到極致?！肮怼笨梢圆皇軙r間、空間的限制,想來就來,想走即走。也可以擁有某種超越常人的能力,比如《暮色》中的男主人公,就可以在高山峻嶺之間自由馳騁。當他背著自己心愛的女孩徜徉在青山綠水之間,不知要俘獲多少少男少女的心。浪漫主義在這里被發揮到極致。
第三,無限的開拓性也是原因之一。人“鬼”戀中的“鬼”,并不一定是指真正意義上的鬼。它有可能只是人的化身、人的幻影,或者是一種存在方式?！度绻茉賽垡淮巍分泻髞淼摹吧郝?很難把她界定到“鬼”的行列。關于這一點,影片中沒有準確的交代和明確的界定,可以說她已經死去,也可以說她并未離開。這里,“珊曼莎”是不是鬼,已經不是電影的重點。創作者真正想表達的,是一種轉瞬即逝的情感,一種“此情可待成追憶,只是當時已惘然”的境界。
四、結 語
人“鬼”情未了題材影片由來已久,深入人心,在各國影視作品中均有表現和變體。它超越了空間因素和地理因素的限制,成為電影創作的一種模式。好萊塢更是將不同版本的人“鬼”情未了展現得淋漓盡致,蕩氣回腸?！度绻茉賽垡淮巍犯菍θ恕肮怼鼻槲戳说耐昝姥堇[。這一段浪漫的愛情記憶,一段溫馨的情感回憶,一段感人的往事追憶,以它獨有的藝術魅力,帶給觀眾無窮的回味。
[參考文獻]
[1] [美]詹尼弗•范茜秋.電影化敘事[M].桂林:廣西師范大學出版社,2009.
1、有多少傻姑娘偏執的以為只要很認真地喜歡，就可以打動一個人。
2、我要的是久伴不走，你要的是久愛不留。
3、用時間和心看人，而不是用眼睛。
4、當你分不清一個人的話的真假時，最好是什么都不要信。
5、你只是過客，我只是路過，我們只是擦肩而過。
6、愛情里最重要的事，不是如何去愛別人，而是努力成全最好的自己。
7、都希望在最好的年華遇見一個人，可往往是遇見了一個人，才迎來最好的年華。
8、為了將來，為什么不拼。
9、我喜歡的是自己眼中的你，不是別人口中的你。
10、如果在地球毀滅之前，我希望陪我到最后的是你。
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1、喜歡忙碌而充實的生活，喜歡有自己的小目標，可是我現在很迷茫，不知道該怎么充實自己，現在的生活真的太安逸了，我不喜歡希望自己能夠盡快找到方向?。
2、每天都過的很充實認真生活的時候就覺得離夢想又近了一步。
3、其實我特別喜歡現在的自己，生活忙碌而充實，每天醒了都有事情做，心有所屬，而且關系也越來越牢靠，不在像以前那樣覺得感情生活漂浮不定，明白了自己想要什么，也漸漸學會付出和溫柔，工作穩定，知己兩三，對父母和另一半的關愛不在看做是理所應當，懂得了感恩，和如何去愛，也想照顧好身邊的每一個人。
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