時間：2023-05-30 10:44:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇歌頌母親的名言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
歌頌母愛名言（第一段）
1.母愛是一個巨大的火輪，無時無刻的照耀著我們，給我們享受不盡的溫暖。
2.幼小的心靈，是一棵棵幼苗，唯有母愛的澆灌，才能茁壯成長。
3.如果世界上所有的孩子都是天才，那么母親就是天才的臂膀。
4.誰都不會為一個人花費心思，然而母親卻可以那樣無私！
作者簡介：韓聯康，宜陽縣錦屏鎮后莊小學五年級學生。工作認真負責，是老師的好幫手。喜歡閱讀、寫作。最喜歡的名言是："讀書破萬卷，下筆如有神。"
文 /張婧婧
演講/韓聯康
輔導老師/張婧婧
老師們，同學們，大家好：
今天我演講的題目是《讓世界充滿愛》。
愛，是人類以及一切生物的起點，生命永恒的主題。無論哪個時代，哪個民族，人們都歌頌著愛，渴望著愛。古人說："仁者，愛人";現代人說："愛是世界上最美麗的語言".生命的旅程，因為有了愛的陪伴而美麗。
愛，有很多種形式：暖人心房，細致如微的親人之愛，同甘共苦、有難同當的朋友之情；相濡以沫、致死不渝的戀人之愛，大眾的寬廣博愛，從政者的勤政愛民，工人的愛崗敬業……，每一種都給世界帶來福音。
那是一個陰沉沉的下午，不知怎么的樓房突然搖晃起來。地震！一位年輕的母親意識到情況不妙，可是逃跑以經來不及了她立即爬下，用自己的雙手撐在地上， 用身體護住嬰兒。"" 搶救人員發現這位母親時，她已被垮塌的房子壓死。清理完廢墟，人們發現她身下躺著她的孩子。孩子被仔細包在一個紅底黃花的小被子里，大概三四個月大，被發現時毫發未傷，安靜地熟睡。 救援醫生解開被子準備給孩子做檢查時，發現一部手機塞在被子里。醫生看到了一條已經寫好的短信："親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。"手機在現場傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。 一位年輕的母親在地震來臨之際是用自己的脊梁給了孩子第二次生命，這源于一位母親對孩子 的愛。
在我們身邊，愛常常存在于一點一滴的小事中，父母的一句叮嚀，同學的一個問候，都是愛的體現；朋友的一點幫助，老師的一些指引，都是愛的光華。在生命的輪回中，每一個愛的細節都讓我們感動，每一次愛的行動都會讓我們溫暖。
每個人心中都有愛的種子，每個人都可以將它們播撒出去，不需要驚天動地。幫助父母做做家務，給同學一點點幫助，拾起身邊的一點紙屑，當身邊的人有困難時伸出援手，這些我們力所能及可以做到的事情，也能將愛散播出去。
母親節手抄報的內容：母親節祝福語母親，神圣與威嚴，給予我們勇氣與信仰;母親，慈祥和善良，教會我們做人，哺育我們成長，在母親節到來之際：愿媽媽幸福安康。
母親，是一杯甘醇的美酒，品上一口暖卻心頭;母親，是一壺淡香的清茶，喝上一杯難解鄉愁。媽媽，在母親節之際孩兒衷心祝福你：健康美麗!
蜜蜂，默默地、勤奮地奔忙著，勞動著。一天天，一年年，奉獻著甜蜜。慈祥的母親，也像蜜蜂，我永遠忘不了那深深的母愛。祝母親節日快樂!
綿綿愛意與關懷，濃濃情意與祝福，母親節快樂!思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩您我;而祝福是無邊的關注，溢出眼睛，直到心底。
明天就是母親節：我親愛的媽媽，康乃馨代表我深深愛意和感激之情!我親愛的媽媽，送祝福送平安，我愛您!我們永遠永遠愛您!母親節快樂!
明天就是母親節了，我用心靈之紙折成最美的康乃馨，獻給你的媽媽，祝她幸福平安!更感謝她養育了你，使你成為我生命中不可缺少的朋友。
明天是母親節，我用心靈的紙折成最美的康乃馨，獻給你的媽媽，祝她幸福平安!更感謝她養育了你，使你成為我生命中不可缺少的朋友。
莫等到肚子餓時;莫等到衣服臟時;莫等到離家萬里時;莫等到自己的孩子到了自己當年時;莫等到幾十歲行將就木時!母親節，祝所有的母親健康幸福!
莫要疲憊，莫要勞累，發間白發，爬上鬢頭;莫要掛念，莫要擔憂，放開心懷，享受生活。今天是母親節，我只有一個小小的要求，好好休息注意身體。
默默的思念很深，默默地祝福最真，默默的懷念難舍難分，默默的牽掛永遠在心，母親節到了，我默默的祝福媽媽天天開心，永遠年輕充滿童真!
母愛，及大海!娘心，及黃金!母親節，勿分別!愿天下所有的母親都收到她們最想得到的祝福和禮物!我祝我的母親永遠快樂，健康永在!
母親，我平常難得叫您一聲!而今，母親節來臨，我祝您節日快樂天天開心!看見您鬢發斑白滿臉皺紋，我的淚水就流個不停。相信我，我會用一生來感恩!
母親節手抄報的內容：有關母親的詩句1、母別子，子別母，白日無光哭聲苦。《母別子》
2、將母邗溝上，留家白邗陰。 月明聞杜宇，南北總關心。王安石《十五》
3、愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風塵。蔣士銓《歲暮到家》
4、無父何怙，無母何恃?《詩經》
5、哀哀父母，生我劬勞。《詩經》
6、停車茫茫顧，困我成楚囚。感傷從中起，悲淚哽在喉。慈母方病重，欲將名醫投。車接今在急，天竟情不留!母愛無所報，人生更何求!《送母回鄉》
7、思爾為雛日，高飛背母時。當時父母念，今日爾應知。白居易《燕詩示劉叟》選
8、誰言寸草心，報得三春暉。《游子吟》
9、萬愛千恩百苦，疼我孰知父母 《小兒語》
10、霜隕蘆花淚濕衣，白頭無復倚柴扉。去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。輿恭《思母》
11、母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺。《格言集錦》
12、人家見生男女好，不知男女催人老。《短歌行》
13、搴幃拜母河梁去，白發愁看淚眼枯。慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。黃景仁《別老母》
14、十月胎恩重，三生報答輕。《勸孝歌》
15、母苦兒未見，兒勞母不安。《勸孝歌》
16、母稱兒干臥，兒屎母濕眠。《勸孝歌》
17、尊前慈母在，浪子不覺寒。《勸孝歌》
18、老母一百歲，常念八十兒。《勸孝歌》
19、一尺三寸嬰，十又八載功。《勸孝歌》
20、當時父母念，今日爾應知。《燕詩示劉叟》
母親節手抄報的內容：歌頌母親的名言1、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。
2、母愛是慷慨的，她把愛灑給了春露，灑給了秋霜;留給了晨曦，留給了暮靄;分給了棄嬰，分給了遺孤;而惟獨忘了她自己。
3、當母親逝世時，我身心交瘁，簡直要垮掉，我幾乎不知道如何生活下去。
4、母愛是世間最偉大的力量。沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。
5、母愛的真正體現似乎并不在于母親對出生嬰兒的愛，而是在于以后成長中對孩子的愛。
6、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
7、我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。
8、記憶中的母親啊!最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。
9、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
10、女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的法國。
11、我很幸運有愛我的母親。
12、母愛深明大義、柔中有剛。當你啼哭于襁褓時，母愛是溫馨的懷抱，當你呀呀學語時，母愛是耐心的教導;當你熬夜備考時，母愛是暖暖的熱茶;當你遠行時，母愛是聲聲的嗚咽;當你取得成績時，母愛是激動的淚花;當你病臥在床時，母愛是布滿血絲的雙眼;當你沾染惡習時，母愛是苦口婆心的勸勉;當你如履薄冰而屢教不改時，母愛是撒在你傷口上疼在她心上的那把鹽。
13、成功的時候，誰都是朋友。但只有母親，她是失敗時的伴侶。
14、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。
15、人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。
16、母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據我們整個心靈感情。
17、母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。她使空氣清新、百花繽紛、彩蝶飛舞。她是唯一沒被名利污染的一方凈土。
18、母性的力量勝過自然界的法則。
幼兒園母親節主題班會(1)
一、活動目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
二、活動準備：
1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。
2、制作相關的課件。
3、邀請父母參加班會活動。
4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。
三、活動過程：
一、宣布活動開始：
甲：親情，人類永恒的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：上新街小學五年級一班擁抱親情主題班會現在開始。
二、回顧篇走近親情
1、我名字的故事
(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎?
(2)學生交流自己名字中蘊涵的意義。
[孩子的名字融入了父母多少的期望!學生通過向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。]
2、我成長的足跡
(1)乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您呀親愛的爸爸媽媽。
(2)課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。
(3)詩歌朗誦《媽媽的愛》
[孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛;感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。]
3、父母寫真
(1)甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?
(2)以《爸爸(媽媽)的》為題，演講自己眼中的父母。
(3)舞蹈《燭光里的媽媽》
[通過觀察，感受父母的辛苦，利用演講，表達親情的無私，激發學生回報親情的動機。]
三、擁抱篇體驗親情
1、親情贊頌知多少
(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧!
(2)學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。
[學生通過課前查找資料、收集相關材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]
2、母子了解知多少
(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢?今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。(互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服;母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度)
(2)請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。
[讓學生親自去體驗，去實踐，讓學生在實踐的體驗中體會父母辛苦生育和撫養的無私付出，感受父母培育我們成長的不易，激發回報父母的情感。]
四、行動篇回報親情
1、確定回報方案
(1)甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。
(2)班主任講《回憶我的母親》
(3)乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢?
(4)學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。
2、實施回報方案
(1)給父母一份驚喜
送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報;一封感謝父母的信
(2)幫父母做家務事
每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
(3)陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受
(1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。
(2)爸爸、媽媽談感受。
(3)乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您對我們的肯定，您放心吧，感謝您對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。
(4)合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。
(5)齊唱歌曲《愛的奉獻》。
[積累是親情書寫它獨特魅力的過程。利用討論使學生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心;關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。
幼兒園母親節主題班會(2)
一、 活動設想
該項活動是為讓學生了解母親生活的艱辛與偉大，培養學生把孝心獻母親的傳統美德。活動時間定在母親節。活動做到目標明確，行動具體，人人參與。分三個步驟：母親節節前，讓學生了解母親節的來歷，了解母親花。第二步、學生完成一搜二察三想四看五找的任務。第三步：把自己的母親請到學校和母親一起召開《母親節的愛》主題班會。第四步：做就是此活動的今后延伸與今后的行動。這是整個活動的重點，調動學生的積極性，人人參與制定行動措施，自我養成一種責任心的行為習慣，制定條款、制定監控措施。
二、前期準備
一搜，搜集有關母親節的來歷的故事、圖片、以及贊美去母親的詩歌。
二察，觀察母親的起床就寢時間，從早到晚都做了哪些家務。
三想，想一想這么多年了，母親都為你做了些什么?哪些事令你感動?
四看，有條件的話到母親單位去看一看，看看工作環境，了解工作量，體會其中辛苦。
五找，作為兒女在體會母親無私奉獻的基礎上，想一想我們在平日里是怎樣對待母親的?是否尊敬她，是否替她分擔了家務 找出不足及改正的辦法。
六做，要求：早上起床后，向媽媽問好，整理床鋪、擦桌子掃地，晚飯后收拾飯桌、洗碗，清洗小衣物等。
三、活動過程：
第一環節：知母愛
主持甲：你們知道今天是什么節日?
學生：母親節
主持甲：對，今天是母親節。請全體學生向養育我們的媽媽致以崇高的隊禮，并說一聲：媽媽您辛苦啦，您的兒女永遠愛您。
主持甲：十年前我們在媽媽痛苦的中誕生。
主持乙：第一聲啼哭使媽媽疲憊的臉龐露出了笑容。
主持甲：第一次睜開雙眼見到的是媽媽那美麗的容顏。
主持乙：十年了，媽媽的臉頰出現了皺紋。這皺紋記載了媽媽經歷了多少坎坷。
主持甲：十年了，媽媽滿頭的烏發出現了銀絲。這銀絲記載了我多少歡樂與幸福
主持乙：那你們又有誰知道母親為了工作、為了她所愛的事業、為了我們健康成長的辛勞嗎?讓我們跟著攝像機的鏡頭雖小記者走進我們的媽媽吧。
鏡頭一：媽媽在單位忙碌的工作，為所愛事業的貢獻。
鏡頭二：媽媽下班后為我們健康成長的操勞。
鏡頭三：媽媽利用業余時間進修。
鏡頭四：媽媽的一天時間表。
時間事務
早上5：30起床為我做早飯。
6：00叫我起床為我準備衣物
6：30吃早飯
7：00送我上學
7：30上班
下午 5：00下班
5：30做晚飯
晚上 7：00輔導我學習
8：30洗漱
9：00媽媽復習進修的功課
主持甲：看了媽媽的故事，看到媽媽一日的工作表，解開了我們心中的不解之謎。媽媽為什么要這樣?其實，媽媽把所有的愛都給予了我們，媽媽用無聲的教誨為我們樹立了榜樣。
主持甲乙：媽媽如詩的年華譜寫我們成長的歷程。忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛，當這首歌再度在耳邊響起，當母親節再一次來臨時，請把你心中涌動著的感激、思念、祝福、歉疚都說給媽媽聽吧!
請看照片(由小講解員向我們介紹)實物投影上演示
照片1、媽媽肚子里的我們。 照片2、第一聲啼哭。
照片3、我會坐著啦。 照片4、邁向人生的第一步。
照片5、我會叫媽媽啦。 照片6、走進幼兒園。
照片7、我是一名小學生。
主持甲：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長大。伴隨我們成長的是媽媽那深深的情，濃濃的愛。
主持乙：這小小的照片凝結媽媽多少愛。 請同學們欣賞錄相無限關愛 。電腦中出現無限關愛 學生結合錄相講述10年中最令自己感動的事情。
學生1、我愛您母親
在世上最偉大的母愛;在世上最自豪的也是母愛。時光匆匆，我由一個噢噢待哺的嬰兒成長為一個10歲的兒童，我是幸福的，因為我有一位或敬可愛的母親。母親是一個瘦小的人，多少次我童年的往事不由自主地涌顯在眼前，如同發生在昨天一樣，使我終生難忘。那是我八歲的時候，我身體特別脆弱，患了化膿性扁桃體炎。那時的秋天陰雨不斷，連綿下了四五十天，地下泥濘一片，大街上如沼澤地一般，每邁出一步都是艱難的，那時父親在外上班，家中就母親一人照顧我和年邁的爺爺、奶奶，每天母親都得背著我往返兩次去保健站打針，我雖有病，可在同齡孩子中，我的身材卻是最高大的一個，可以想象母親是怎樣背著我去打針的，一里我路是多么漫長啊，我現在仿佛還看得見那綿綿的秋雨，還感覺到母親后背的溫暖，還可以聽見母親那泥濘中的腳步聲嵯坨歲月的風霜在母親的兩鬢留下了難以磨滅的痕跡。在此，我深深地向母親鞠上一躬，來表達我對媽媽的謝意。
學生2、深情的母愛
《世上只有媽媽好》這首歌，打動了千千萬萬人，也深深地打動了我。每當我獨坐家中，哼唱起這首歌，便想起媽媽一天的辛勞，淚水就情不自禁地流下來。想起媽媽為我這個女兒所做的一切，感激之情，思念之情交織在一起，強烈地撞擊著我的心扉。想起5歲時有一年春節前，因爺爺住院，花掉了家里所有的錢，媽媽還要陪床，媽媽為沒能給我做一件新衣服而不住嘆息。我對母親說：媽媽，您別難過，舊衣服不也一樣過年嗎?只要洗干凈了就行。媽媽聽了我的話后，把臉背了過去。一個星期后，媽媽像變戲法一樣將一件新毛衣展現在我面前，讓我試試合適不合適。我又驚又喜地穿上，嘿，正合適，一照鏡子，我簡直成了小公主。我問媽媽這是誰的?母親一臉燦爛，親熱地說：傻閨女，是我陪創時給你織的。年，我穿著那件紅艷艷的毛衣，度過了一個快樂的春節。后來我才知道那件毛衣是母親把自己僅有的出一直舍不得穿的毛衣拆了后，幾夜沒合眼，一針針為我織的。
主持甲：我們在媽媽的溫暖懷抱中，無限的關愛中長大，我們的成長是媽媽的辛勞凝給成的，讓我們用歌聲來表達我們心中的情。女生小合唱《媽媽的吻》
主持乙：媽媽的愛是清涼風，媽媽的是雨中的傘。請聽詩朗誦《媽媽的愛》。
主持甲：十年中，媽媽把美麗的青春送給不懂事的我們。母親節之際，我們向偉大的母親獻上一束母親花。母親之花康乃馨。
主持乙：全體起立，帶著我們深深的愛，伴著我們濃濃的情，把手中的母親花送給我們偉大的母親。
主持甲：歲月的流逝能使媽媽皮膚逐日布滿道道皺紋，而我心目中的您，是永遠年輕的媽媽。請欣賞舞蹈：《年輕媽媽》(動作編排以媽媽一日工作為主要內容)
主持乙： 一碗一碗的飯，媽媽盛的那碗我最愛，
主持甲： 一件一件的衫.媽媽縫的那件我最愛，
主持甲乙： 一條一條的路，媽住的那條我最愛
愿您的節日里洋溢著璀璨、平安。進入第二環節：謝母恩
請媽媽接受我們的承諾：今后我們應該如何做?請全體學生制定母親節的愛行動計劃。由每組學生學生宣布自己小組的行動計劃。
學生1、從現在開始積攢自己的零花錢為媽媽積攢養老金，驗證我愛媽媽的實際孝心行動。
學生2、努力學習，不用媽媽操心。學習媽媽努力學習。
學生3、自己的事情自己做，學習媽媽勤勞的精神。
學生4每天幫媽媽做一些家務，減輕媽媽的家庭負擔。做家庭的主人
學生5、每天為媽媽起一杯茶，做一個會照顧媽媽的乖孩子。
主持甲：親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖。請媽媽講話：
媽媽：聽了你們的想法，我們很高興，從今天起，我們每位媽媽就是評委，一學期后我們將評選出孝子小標兵。
1家庭主人型標兵、2學習媽媽勤勞型標兵、
3學習媽媽努力學習型標兵、4照顧媽媽型標兵。
主持乙：最后讓我們全體齊頌《游子吟》為此，祝福天底下每一位媽媽母親節快樂
游子吟
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春輝?
主持甲：母親用她甘甜的乳汁把我們哺育大，凝結了母親深情撫愛和諄諄教導。
主持乙：今天，用我的心撫平你額上的皺紋，用我的行動染黑您頭上的根根銀絲。
主持甲：一年又一年，風風雨雨。您為了我們嘔心瀝血，請接受我們對您深深感謝和炙熱的愛。
主持乙：把無數的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂!
主持甲乙：并不是只有在母親節這天才要特別去關心母親，365天里，每一天都是母親節。希望母親能天天快樂，日日幸福!
一、“親情”，一首不老的歌謠
親情，在學生的日記中占有很鏨大的比重。他們經常歌頌親情，贊美美親情，教師也要鼓勵他們愛親親節到了．引導他們用筆記錄記錄與親人間的點點滴滴作為生活的回憶。“點點滴滴都是情，字字句句都是愛”，“亂鬧中一定有樂趣，弟妹的天真可愛體會到了嗎”“媽媽有你這樣的兒子真幸福”“都說女兒是媽媽的小棉襖，果真是這樣”……教師用三言兩語的點拔，和學生一起分享親情的溫馨與美好。
隨著學生的年齡的增長，他們有時候羞于春達對父母的愛，天長日久，容易造成孩子和父母親的隔閡，母親節快到了，我布置了一個特殊的作業：為媽媽做一件事情以表達你對媽媽的愛，并寫成日記。劉躍群卻流露出了為難的表情，我認真地在她的日記本上寫道：要大方地向媽媽表示自己的愛意，一個擁抱，一句“我愛你”．都是很好的形式。記住；愛，不能只記在心里，還要表現在言語、動作上，猶如人，外表雖美，但心靈美才是真正的美。
家庭中父母的關系不和諧，他們的言行隨意，往往會影響學生的情緒。按照傳統的觀念：這屬于家務事，教師不應該干涉．但我認為教師可以用恰當的語言來化解學生的不良情緒如成亞群的日記《媽媽，我們和好吧》，敘述了自己和媽媽因為一點小事鬧了矛盾，想和媽媽和好，又礙于面子不好開口。于是我在批語中寫道：“樂也是母女，怨也是母女，永遠的母女。告訴老媽，我們和好吧，試試看。”
托爾斯泰曾說過：“幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸。“班中有一個父母要離異的學生，在日記中訴說自己的無奈。因為這種事情直接找學生談并不是上策，于是我寫了這樣一張紙條夾到她的日記中：你目前的處境令人同情。不過，就像下雨、刮風、雷電、冰雹一樣，當無法改變這些的時候，就改變自己吧，嘗試著坦然地面對、平靜地生活。要相信，無論發生什么事，父母都是愛你的。
二、“友情”，可以這樣解讀
友情是學生時代很重要的情感，大家朝夕相處．有矛盾和誤會是在所難免的，但是學生往往把友情看得比生命還重要，為了朋友，什么都可以做．其實這不是真正的友誼。有個學生因為好朋友沒有和自己一起走，在日記中寫到當時有多么傷心、生氣和煩惱。 我借助漢字造字的意義給她寫評語：“朋”字表示兩個人是彼此獨立，并靠在一起往前走的，不可依賴彼此。要學會寬容對方，讓自己快樂。另外，也可用形象的比喻寫朋友只是相交圓，不是相同圓，不要苛求對方和自己完全一樣；或借助詞語直接指出朋友之間的關系：朋友不是生活的全部，是依靠，不是依賴，你說呢?還可以借助名人名言寫批語，大仲馬曾說過：友誼也像花朵．好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。
三、“失意”，原來如此美麗
初中階段，學生的人生觀、價值觀還未真正形成．對于他們的困惑與迷茫，教師要耐心去傾聽，并給予他們及時的幫助。
“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”送給面對學習上的困難，流露出為難情緒的學生。“學習是為了求知，不應背上太多的思想包袱．競爭靠的是實力和良好的心理素質，而不應給學習增加太多負擔，因為鳥兒的翅膀掛上鉛塊永遠飛不高。"寫給注重考試名次的學生。“父母養育子女，付出的同時也會收獲快樂．不要把回報當做負擔。”有的同學小小年紀．家長卻對其寄予過高的學習期望，致使孩子考試成績不理想時，就感覺對不起父母，思想負擔特別重，我如是告訴他。
造成學生厭倦習作的原因很多，除了自身素質方面的原因外，還有如下幾個方面原因：
一、學生的學習、生活環境的限制，寫作素材匱乏
中學生大多時間被封閉在學校這塊伊甸園里，遠離塵囂，生活單調。“三點一線”的校園環境，沉重而重復的課業負擔壓得他們喘不過氣，抬不起頭。“巧婦難為無米之炊。”沒有了米，怎么去做美味佳肴？并且這種無趣無自由的生活怎么能產生激情去寫出千奇百轉、異彩紛呈的佳作美文？多彩的生活距離他們那么遙遠，他們哪來心思去體驗生活，哪有什么真情實感？若是有一點感想的話，可能也是對當前應試教育的隱隱不滿吧。
二、家庭、社會環境對學生的負面影響
當今社會，物欲橫流，物質追求甚于精神追求。網吧、KTV增多了，街頭書市多的是花邊文學，江湖小說。這些東西魚龍混雜，毒害學生。圖書館成為人跡罕至的地方，門可羅雀。學生除了校園，那還能有潔凈的讀書環境？加上不少學生分辨力低下，自控力不強，面對林林總總的誘惑，無師自通沉湎于網絡游戲、QQ聊天、網上交友、賭博等。這些如鴉片一樣讓孩子上癮，毒害孩子的身心。而對于文學名著，學生是一無所知。
三、教師教學上的偏差
學生不愿寫，寫不好作文，很大程度上與教師的教學有關。有些老師在作文命題上不考慮學生的個性特點，給學生規范套路，條條框框太多，讓學生刻意模仿，結果“畫虎不成反類犬”。每次作文，寫到母親老師就要求學生歌頌偉大的祖國；寫到蠟燭就要求學生歌頌老師；寫到春游，就要求學生贊美祖國壯麗的山河……老而俗的套路，僵化的習作方式，學生“戴著腳鐐跳舞”，久之，無話可說，望文生厭。我們每一位語文教師都應該思考：我們的作文命題立意是否脫離學生生活實際？這樣的命題是否適合每一位學生個性發展？我們寫作的條條框框是否太多？政治、教化味道是否過濃？“授人以魚，不如授人以漁。”“漁”是什么？在這里就是傳授給學生習作的方法和技巧。
新課改已有多年，可以說新課改像指南針，給中學生指出了作文的康莊大道。《語文課程標準》指出：“學生要說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。”“寫作感情真摯，力求表達對社會、自然、人生獨特的感受和真切的體驗。”“寫作應貼近學生實際，讓學生易于下筆，樂于表達，引導學生關注實際，熱愛生活，表達真情實感。”這些要求培養了學生習作的興趣，給我們語文教師明確指出了一條利教便學的路子，也徹底解決了學生厭學的問題。中學教師如何活學活用，用來指導學生習作，筆者認為應從以下幾方面去解決。
一、解決學生厭倦寫作，教師應潛心研究新課標，打破條條框框的限制，與時俱進
“工欲善其事，必先利其器。”走進校園，接觸老師，不難發現，不少語文老師平時除了鉆研課本和教參外，很少去閱讀名著或查其他相關資料。在實際操作中，教師布置完作文后，很少下水寫作。不少教師上網除了聊天、打游戲外，很少利用電腦做教學課件。長此以往，語文教師缺乏必要的語文素養，沒有了寫作激情，不要說一桶水，連一杯水也沒有了。教師除了自己不斷地學習，提高自身業務，跟上時代的發展外，還應科學地引導學生放眼豐富多彩的世界，關注多變的時代生活，走進學生的物質世界和精神世界，熟悉他們的喜怒哀樂，尋找寫作的切入點。《新課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源。”教師要充分利用文本、教學課件、網絡資料集思廣益，創設情境，使學生融入到語文習作的意境中，將課內與課外，教學與習作，理論與實踐結合起來。鑒于此，教師可從以下幾方面入手：
1.布置作文前要有作文預習題，讓他們課前上網，到圖書室去查資料，抽空去街道、進社區、下廚房、到田野去尋找習作之“米”。
2.鼓勵學生搞網上讀書競賽，書寫微博，QQ群發言討論，調動一切可以使用的學習資源來刺激學生的寫作欲望和興趣。
3.教師要把作文理論課上成實踐課，圍繞課后綜合性學習和當前熱點、時事去討論，辯論；讓他們走向大自然，深入社區，敢想，敢問，敢說，敢議，進而敢寫。
4.每次習作課前做好“五個一”：講一則笑話，說一則新聞，敘一個小故事，誦一首詩詞，做一次才藝表演。課堂上每個學生思維敏捷，激情四溢，寫作的欲望膨脹。這樣，學生怎么會厭倦寫作呢？
二、解決學生厭倦寫作必須解放學生
1.解放學生首先讓學生從封閉的學習和作文課堂中解放出來，從沉重的課業負擔中解放出來。讓他們有充足的時間走進文本，讀好書，汲取營養學以致用；讓他們有足夠的時間親近自然，走進社會，體驗社會，感悟人生。學生的生活世界和精神世界豐富了，才能文思泉涌。
2.讓學生說真話，抒真情，必須解放他們的思想。平時多走進他們的世界了解這個年齡段孩子的想法及興趣點，正確地引導他們體驗生活，感悟人生。指導他們把生活中酸甜苦辣、點點滴滴都盡情地表達出來。“我手寫我心，我心抒我情，我情表我意，我意行我文。”
3.降低寫作的門檻，去除各種條框的約束，砸爛束縛學生習作的枷鎖。減少統一命題，讓學生有感而發，自主創新，選題、選材多樣化，個性化。
三、解決學生厭倦寫作應引入鼓勵和贊揚機制
好作文是夸出來的。每個學生都有被表揚的渴望。對學生的習作成果，特別是處女作，視如早春的嫩芽，要精心呵護，耐心培育。
1.寫作是一次艱苦的精神勞動，愛護學生敢說敢寫的闖勁，珍惜學生每一次勞動成果。讓他們在寫作中體驗樂趣，實現自身價值。
2.每一次作文，都鼓勵學生自由表達，百花齊放。告訴學生想說什么就說什么，想怎么寫就怎么寫。
3.從學生不足中尋找“足”。放大學生優點，改去學生缺點。不吝嗇鼓勵的話語，每周都要表揚大半的習作，哪怕僅僅是引用一句名言。或許你的一句話會讓他喜歡寫作，甚至改寫他一生。
此后，又有現在的民間名言：做人更取他人之長，補己之短，兼油與水之長，乃正君子也。
請同學們用你那百分之零點一的心靈去容納這句話，相信你的人生會更幸福……
機會就在你身邊
大家都知道，蘋果砸在牛頓頭上之后，他發現了物體萬有引力定律，這是上帝給他的一個機會。如果上帝把這個機會給了我們，我們真的會去利用嗎？我想，大家只不過會把這個蘋果吃掉或是埋怨一番。
如果你不信，那么，我再問你一個問題：如果你打碎了花瓶，那么你認為自己該做些什么呢？
就這個問題，我問了許多的人。他們的回答不過是自認倒霉，把這些碎片收拾一下或是再買一個新的。
可是，有一個人打碎了花瓶并沒有一味的悲傷哀嘆，而是把這些碎片撿了起來，按大小分類，并稱出重量。在別人的眼里，這是個多么可笑、荒唐的行為啊！可就是這個"荒唐"的行為使他發現了碎片之間的關系。他開始利用這個"碎花瓶理論"來復原一些古文物、隕石等不知原貌的物體。通過《科技博覽》，我還了解到，中國正利用這個理論來復原一部分"兵馬俑"。"碎花瓶理論"給考古學和天體研究帶來了意想不到的效果。而這個人就是著名的丹麥物理學家--雅各布?博爾。
這其實就是上帝對有心人的考驗。我敢確定打碎花瓶或茶杯的人很多，可是他們并沒有利用上帝給他們的機會，相反，他們會因此而惱怒。
其實，經歷了這么多，我們應該明白：這個世界不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，它是有心人的世界！
相信吧！既然上帝把你造出來，那么在上帝眼中，你和馬克思是一樣的分量！我們一定要好好把握機會，用自己的才能去創造世界！
我的未來不是夢
哇，這是我生平第一次坐飛機！如果不是我拿到北大錄取通知書，我是沒有機會到北京看奧運會的，激動的心怦怦直跳，媽媽也高興得合不攏嘴。
飛機起飛不到半個時辰，便到了北京奧運村。這么巧，正好趕上了"奧運會開幕式"。我和媽媽飛快地沖到了"大型體育場"，哇--里面座無虛席，氣勢雄偉浩大，熱鬧非凡，處處燈火輝煌。過了一會兒，主持人楊瀾、白巖松昂首挺胸地邁步走出來。咦！我在電視里不就見過他們兩位主持節目嗎？那時候我總盼望著能夠見到主持人的真面容，今天總算如愿以償了。啊，著名的國際歌星也出來演唱了，連小朋友們最喜愛的趙薇姐姐都登臺捧場了。當演唱會進行到最的時候，全場的觀眾都沸騰起來，歡呼起來……
第二天，奧運會正式開始。我們首先來到足球場上，觀看了緊張而激烈的中國隊和美國隊的比賽。中國隊員在美國隊兇猛的逼搶下，毫不示弱，一次次連續射門，對方守門員則沮喪地一次次從網里拾起了足球……
緊接著，我們又到了乒乓球體育館，那里更是一派新景象。中國隊和日本隊正在激烈的角逐中你拼我殺。最后我國以3∶1擊敗了日本隊。隨后，我們又到了排球場、籃球場等主要賽場。
比賽結束了，我國運動健兒經過頑強拼搏，以58枚金牌的成績力壓美國、俄羅斯等老牌體育強國，奪得了奧運金牌總數第一名，中國的五星紅旗一次次高高升起，《中華人民共和國國歌》一次次奏響；老外們有的驚訝、有的頓足；而我國的觀眾則歡呼起來，樂得手舞足蹈，我也禁不住大叫起來。叫著叫著，隱隱約約聽見媽媽在喊我的名字。啊，原來是一場夢。
我坐在床上，細細地回味著剛才的夢，它使我信心倍增。我相信，2008年奧運會，會比我的夢更美好，更成功；我也相信，這就是我的未來，我更相信，我的未來不是夢！
洗衣機
洗衣機阿姨，是我們家的特殊朋友，再過幾天就是她來我們家兩周年的日子了。
洗衣機全身都是雪白，右上角印著白蘭花商標，就像戴著一朵小白花一樣，特別好看。我們洗衣服時，就把她打開，她就會立刻響起隆隆的聲音，好像在說："你們都去干別的活吧，我一個人在這兒就行了。"她說到做到，非常勤勞。我計算了一下：我們全家一共四口人，每星期洗一次，每人每次洗兩件衣服，再加上床單、枕頭，少說也有10余件。這樣計算，一個月洗四次，一年就是480件，兩年就是960件。她對我們家的貢獻可真大！
我喜歡白蘭花阿姨，因為它很漂亮，我愛白蘭花阿姨，因為它很勤勞。它永遠是我們家的好朋友。
點評：本篇文章最大的特點是用擬人手法，把洗衣機當做人來寫，不像是在寫洗衣機而像是寫一位可敬、可愛的人，語言樸實、形象。使本來枯燥無味的文章變得生動有趣了。
母親
我依偎在母親身邊，望著母親滿頭的白發，母親用那皺裂的雙手輕撫著我的胳膊、面頰，我周身沐浴在溫馨無比的母愛中，皎潔的月光染白了母親的頭發，但母親在我心中永遠年輕，歲月能沖淡一切，卻沖不走我對母親深深的愛，母親是最偉大的。
兒時，在夢的搖籃里，我最愛做的是關于月亮的夢，月夜，當我在母親面前撒嬌時，她便不厭其煩地講著月亮的故事，從草長鶯飛的春天，一直講到碩果累累的秋天。我做錯了事，媽媽總輕撫著我的頭，耐心地教導我，令我仿佛置身于月光的之中，卻又茅塞頓開。所有的這一切都沉淀為永恒的記憶，留在了融融的月色中。
憶起幼時母親揮扇驅蚊的柔情，憶起生病時母親關懷備至的情景，憶起上學時風雪中母親送衣的身影，憶起離家時母親的叮嚀，憶起人生路上不滅的航燈……
如果母親是一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽。
如果母親是冬夜里一床棉被，當你瑟瑟發抖時，貼心的呵護就會使你安然入睡。
母親是黑夜中的一顆明星，當你迷失方向時，一束柔光指引你邁開堅定的腳步。
母親是沙漠中的一眼清泉，當你干渴病痛時，只消一滴，滾滾的生命就會在心中蔓延。
母親是荒寂中的一朵鮮花，當你落寞惆悵時，看一眼滿目生輝，聞一下香沁心脾……
綠葉
有人喜歡熱情奔放的玫瑰，有人喜歡高雅圣潔的牡丹，而我卻喜歡那平凡的綠葉。
春天來了，這時葉子進入了"童年"。春風輕輕吹拂著剛發出嫩芽的綠葉，那沙沙的聲音真好聽，好像在說：我要發芽，我要吐綠，我要喚醒春天。
夏天到了，葉子又進入了"中年"，茂密的綠葉，一層又一層地"堆"在大樹上，像一把綠傘似的。人們坐在樹下乘涼，大樹被陽光照射著，葉子好像在說："只要你們舒服，我們做什么都可以。"
秋天來了，葉子"老了"、枯黃了，它們都紛紛飄落下來，葉子就這樣度過了一生，它沒有什么遺憾，因為它向人們貢獻出了它一生的力量，然而它卻悄然離去，化作泥土，成為肥料。
人們都說，綠葉配紅花，我想如果沒有綠葉的襯托，那么紅花在人們心目中也沒有那么嬌艷了，我喜歡綠葉，更喜歡綠葉那種默默無聞無私奉獻的品德。
點評：
文章一開頭，作者采用對比寫法，引出自己所要描寫和贊美的綠葉。抓住綠葉在春、夏、秋變化的不同特點，歌頌了綠葉雖生命短暫，卻把一生默默奉獻給了人們，結尾點明文章主題，表達了"我"對綠葉的喜愛之情。全文結構緊湊，語言精煉，首尾呼應。
上網記
盼呀盼，這個星期，我終于如愿以償地進入了"Internet"世界。
說起這個上網可真是"不上不知道，一上嚇一跳"。小小鼠標一點，就有數不清的新聞、圖片和各方面的資料出現。我只是點擊了一個球星的名字，沒想到竟"蹦"出幾百個關于這個球星各方面的信息，讓我不知道該看哪個才好。不僅如此，只要知道網址，就可以上學習網。這幾天我正在上"雅虎"中文學習網。這個網站指導學習的范圍很大，內容很廣。從小學到大學，每個級別都有相關的輔導教材，這些教材既生動又有趣，讓人學起來興趣盎然，收益不少。作為"游戲迷"，上了網，我當然不會甘心閑著。剛上網那天就與一位網友來了一場"傲世三國"大戰，我略勝一籌，讓這位網友所指揮的魏國大敗。戰斗結束后，那位網友要求再與我來一場足球賽，我明知自己不會玩，可還是與他來了一場，不用說我肯定慘敗了。游戲結束后，我與他聊了一會兒天，聊著聊著，他突然說想與我交朋友，這讓我既高興又意外，我萬萬沒想到上網玩游戲還可以交上四面八方的朋友。
才上了一周的網，我就有了這么多的收獲，上網對我幫助太大了。我相信在不斷地探索和學習后，我會將網上的知識更好地利用起來，讓它更好地幫助我學習，充實我的生活，開闊我的眼界，讓我做一個現代化的小主人。
讓媽媽吃一回頭鍋餃子
從小到大，每次家里包餃子，媽媽總給我們各盛上一大碗。等到媽媽吃飯時，鍋里已所剩無幾了，有時甚至一個也不剩。每當這時媽媽總坐在一旁，微笑地看著我們吃，自己再等著下一鍋餃子熟了。十幾年來每次如此，我總以為早晚吃的不都是一樣的餃子嗎？可直到有一天，我才真正地體會到了這其中有媽媽多少無私的愛……
那天，爸爸讓我煮一次餃子，讓媽媽嘗一嘗頭鍋餃子，媽媽說我還小，還是她去煮吧，可爸爸硬是不同意，于是我就只有從命了。頭一鍋餃子熟了，揭開鍋蓋，嗯，好香啊，唉，可惜頭一鍋餃子沒我的份，那就只好等下一鍋了，煮熟了，一嘗，味道遠不如頭一鍋餃子。這時，媽媽走過來，把頭鍋餃子全倒入了我的碗里。"媽，你怎么不吃？""你吃吧，媽不愛吃頭鍋餃子"。這時，我流淚了。本來這么多年餃子一直是媽媽做的，等我們吃飽了，媽才疲倦地坐下來，吃那些味道遠不如頭鍋的餃子。這一次，本可以讓媽媽也嘗一嘗頭鍋餃子，可……
人總愛說母愛的偉大，其實想來也就是在這些瑣碎的小事中，將我們一點點地浸潤，讓我們在不知不覺中，伴隨著母愛一起長大，也許就在一些不經意間，體會到的母愛才讓我們更深深地感動。
我發誓以后一定要讓媽媽每次都吃頭鍋餃子。
點評：
俗話說：頭鍋餃子，二鍋面，看似平常事，但能體味其中，揭示無言的深沉母愛。生活原本就是這樣，無私的親情是什么也代替不了的。源源流暢的筆墨訴說了一種愛、一種情--母愛。
雨韻
雨飄灑起來了。點點滴滴，迷迷蒙蒙，淅淅瀝瀝。天濕地潮，眼簾里全是一朵朵斑斕的小花，在雨中穿行。
雨，該是春的使者。記憶中的春天，雨會不知不覺地灑下來。滿天煙雨，似乎沒有一點重量。微風拂過，便斜斜地輕揚，給悄然復蘇的萬物籠上一層朦朧的輕紗。雨常給大地帶來潔凈、新鮮的氣息，挾來泥土的香味。
雨，是一位亭亭玉立的少女。她在人們的傘上、屋頂上、草木的綠葉上、花瓣上、田野的農作物上，輕盈地、不知疲倦地傾訴水的柔情。她輕扣萬家屋瓦，柔和而又堅強，渺遠而又逼近，丁丁冬冬，好像無數顆珍珠意趣無限地撒進玉盤里。
老師：宋朝周敦頤通過對蓮花高潔品質的贊美，表達了自己潔身自好的高尚情操。蓮不僅是真、善、美的化身，更是純潔友誼的象征。我們不僅要愛蓮，感受它的高潔品質，還應該用自己的純潔品質去愛憐別人。這次活動我們要學會從愛蓮到愛憐。
一、且歌且吟賞愛蓮
老師：在我國文化的百花園中，蓮是一朵奇葩，它被賦予清純、高潔、脫俗、正直等品質。楊萬里曾以“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”來贊美蓮花，李白更是以“清水出芙蓉，天然去雕飾”來贊美蓮花出淤泥而不染的品質。同學們，你們還知道哪些有關蓮花的詩句呢？
王晨暉：老師，我知道宋朝楊萬里的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”新荷初出水面，嫩綠的葉子似睡眼般未開，一只小小的蜻蜓已飛停在上頭。融情入景，妙趣橫生。
老師：你的理解非常到位，分析也很透徹，還有詩句中的動詞“露”“立”，化靜為動，化動為靜，二者不僅互相點綴且相映成趣。
楊柳：老師，我知道南北朝民歌：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。”這首詩采用諧音雙關的手法，如“蓮子”諧“憐子”，“蓮心”諧“憐心”；“清如水”說其情純潔如清水，這使詩歌顯得含蓄委婉。
老師：你的點評很有見地，這首詩多用疊字“蓮”，表達了纏綿悱惻之意。
王凱月：我知道南朝蕭衍的《子夜四時歌?夏歌》（其一）：“江南蓮花開，紅花覆碧水。色同心復同，藕異心無異。”碧波蕩漾，紅蓮妖嬈，詩人由此想到才子佳人心意相通，許愿有情人永結同心。
老師：你的認識很深刻呀，詩人以獨有的眼光，賦予了蓮神秘的情感內涵，實際上是抒發了詩人對愛情歷程的憧憬。這是詩的深層含義。
二、七嘴八舌談愛憐
老師：在黨的領導下，全國人民過上了美好富裕的生活。但物質生活上去了，我們的精神生活卻下降了。不少家庭淡漠了親情，不少朋友淡化了友情，不少地方冷漠了真情。你們知道這是什么原因嗎？
楊剛：我知道，是人們的思想變化了，注重享受了，關心自己多了，愛憐別人少了。
老師：對！當前因為社會環境的變化，古人那崇高的精神已很難看到，取而代之的是冷漠、寡情。那么作為新時代的我們該怎樣做呢？
賈祺祺：我認為我們應該多讀些古今中外名人的作品，用他們高尚的精神來激勵我們，來提高我們的思想水平。
張志恒：我認為作為新時代的我們要勇于奉獻，要從自我做起，從小事做起，用我們的真心打動身邊的人，激勵他們做好事，做好人。
張秀杰：我認為這是整個社會的事，必須提高我們整個民族的文化素質，加強國民的道德教育，提倡傳統教育，用真善美來教育人，激起人們內心真摯的情感。
老師：你們說的都很有道理，提升個人素質，從自我做起，并去感染周圍的人，用實際行動去實現對愛的傳播。
三、成語故事說愛蓮
老師：在我國歷史上流傳下來很多與蓮花有關的成語、故事，你能說出其中的一個，并簡要說說它的出處或內容嗎？
陳勝楠：藕斷絲連。出自唐朝孟郊《去婦》詩：“妾心藕中絲，雖斷猶相連。”意思是藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻表面上斷了關系，實際上仍有牽連，多指男女之間情意未斷。
石燕紅：三寸金蓮。這跟我國古代婦女裹足的陋習有關。人們把裹過的腳稱為“蓮”，而不同大小的腳是不同等級的“蓮”，大于四寸為鐵蓮，四寸為銀蓮，而三寸則為金蓮。三寸金蓮是當時人們認為婦女最美的小腳。
胡冉冉：并蒂蓮的傳說：古籍中記載，有一對年輕情侶，山盟海誓，訂立了白頭偕老之約。但因家中阻力太大，好事難成，二人就相抱投水殉情。后來池塘蓮花盛開，紅裳綠蓋，一水皆香，所開的花竟全是并蒂蓮，人們認為這是青年情侶的精魂所化。從此，并蒂蓮便成為忠貞愛情的象征，一直為人們傳揚歌頌。
四、歌曲格言話愛憐
老師：當前各地旱災、水災、地震等自然災害鋪天蓋地，給人們的生活、生命帶來許多災難。我們有責任更有義務團結起來，去支援他們，幫助他們，用我們的真心換取他們的幸福。請說出幾個關于“愛憐”的歌曲、名言警句，和大家交流一下。
趙影：四川汶川大地震發生后，詞作者金明連夜寫出了《有愛就有一切》，來安慰災區人民，團結起來，自力更生，重建家園。
齊夢君：汶川大地震發生后，音樂人郭亮創作并制作的抗震救災公益歌曲《我們心在一起》在北京公開義演，羽泉、譚晶等眾多演藝界新老藝人齊聚一堂，共唱這首歌，為災區人民募捐。
段璐敏：法國作家雨果說過：“愛是不知足的。有了幸福，還想極樂園；有了極樂園，還想天堂。”他告誡我們：人要知足，要知足常樂，否則欲望多了，會害人害己。
鄧秀杰：偉大的說過：“互敬、互愛、互學、互助、互讓、互諒、互慰、互勉。”這不僅僅是人與人之間的關系，小到一個集體，大到一個國家，都應該有這種美好的品質，社會才會更安定，更和諧。
五、總結語
老師：我們不僅要懂得關愛自然中的蓮花，更應該用真心去愛憐那些需要關愛的人、那些需要我們伸出援助之手的人。只有提高我們的民族素質，這種理想才能實現。
寫作手把手
【片段導入一】
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
――朱自清《荷塘月色》
【技法點睛】
作者把荷的特點刻畫得淋漓盡致。比喻、擬人等修辭手法的運用，動靜相結合的手法，都使所描繪的景物更加形象逼真。疊詞的修飾不僅抓住了景物的特點，也使景物顯得更加動人可愛。作者在客觀描繪中融入自己的情感，使景物帶上了自己的主觀色彩。
【仿寫片段】
1.喜歡蓮，喜歡它的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡它的亭亭玉立，喜歡它的濯清漣而不妖，喜歡它的柔情似水……眼里，除了憐愛還是憐愛，就像雨巷里的那個丁香一樣的、結著愁怨的姑娘；夢里，揮散不去，除了它的身影還是它的身影，除了它的俏麗還是它的俏麗。牡丹？玫瑰？百合？？面對這些花中佳麗，我就像一位追求完美的藝術家，總覺得它們少了點什么，不能給我完全喜悅的感覺。也許這正是偏愛蓮的原因吧！
――王躍
2.蓮花的妖嬈，總令我驚嘆造物者的神奇，居然可以雕琢出如此完美的作品。靜靜地，我佇立于荷塘，欣賞她的美麗，去感受她那堅強的意志和驚人的生命力。
縱使歷盡秋末殘陽，寒冬蟄伏，她還是那樣傲然挺立，不畏寒風。蓮花從不計較名利，不出風頭，總是那樣默默地奉獻；從來都堅強自立，被稱為花之君子。
也許，蓮的美麗令人欣慰，但蓮的堅強卻讓人赫然一驚。我敬佩你，太陽為你自豪，小草為你微笑，時間為你記住熠熠的光輝。讓心靈飛舞吧！讓世界充滿你的光彩！
――王鑫
【練筆小結】
兩片段最突出的特點是借物抒情。作者都運用一定的修辭手法，抓住了蓮的特點加以描繪，并賦予蓮以人的高貴品質，最后都抒發了對蓮的贊美與熱愛之情。
【片段導入二】
“我的講義，你能抄下來么？”他問。
“可以抄一點。”
“拿來我看！”
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學，血管學，神經學。
――魯迅《藤野先生》
【技法點睛】
選段字里行間都洋溢著藤野先生對“我”深深的愛憐之情。藤野先生害怕異國學生學不會，就檢查講義，修改、訂正講義，用實際行動來體現自己真摯的愛。藤野先生對“我”的關懷，表現出一位教師的治學嚴謹、循循善誘。
【仿寫片段】
1.當關愛成為一種樂趣的時候，你的生活便會充滿無限的快樂。洪戰輝在大學求學時依然照顧著自己的妹妹，雖然很辛苦，但他認為妹妹的笑聲是自己最大的快樂。叢飛是一百多個小孩的“爸爸”，在病魔纏身時他關注的依然是千里之外的那些孩子。雖然自己的家境并不寬裕，但他認為能夠看到孩子們上學的身影是自己最大的快樂。一花一世界，一草一精神。用一雙關愛他人的眼睛去看世界、看生活，你的生命也會平添光彩。
――劉瑩瑩
2.鄰居有困難時，更是鼎力相助。有一次，王大爺生病沒錢住院，我母親把我預交的學費先墊上了，讓我著急了兩天。為此我還與母親大吵了一架，賭氣去上的學。后來，母親又給我借來了錢，親自送到學校里，向我的老師說明了情況，交上了學費。我的老師還當著全班的面大加贊揚了我的母親。唉，我好羞愧呀！
母親從來都是這樣，堅持不懈，用善心愛意去尊老愛幼，去對待每一個人。我真為母親的優秀品質而感動，我真為擁有這樣的母親而驕傲。
――趙夢凡
【關鍵詞】奮斗 鉆研 反思 創新
“奮斗者永遠年輕”，這是一個多么睿智的人生哲理！一位學者曾經說過，脆弱的生命，只要奮斗不息，就會永遠年輕；年輕的生命，如果貪求安逸，則將垂垂衰朽。的確，一個人要保持旺盛的青春活力，就必須奮斗；一個學校要始終成為虎虎有生氣的威武之師，更要求全體教師堅持不懈地奮斗。
古人云：學高為師，德高為范。教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為師范。師者，所以傳道、授業、解惑也。然而，新時代賦予老師新的責任，作為英語教師，我們不僅要有豐富的英語知識傳授給學生，能夠為學生傳道、授業、解惑，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生。
一、奮斗，就要牢記使命站好崗，一心一意育新人。
用什么樣的精神狀態對待自己的工作，是得過且過，還是爭創一流，不同的人有不通的回答。選擇英語教師職業，首先要熱愛英語教育事業。愛崗敬業是做好教學工作的前提，因此我們要有為教育事業奮斗終身的獻身精神，同時要把忠誠于人民的教育事業看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇，牢記使命，是我們要做的。每一個英語老師都是平凡的，但能在平凡的崗位上踏踏實實育人，時時刻刻做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
二、奮斗，就要銳意進取勤鉆研，埋頭實干創佳績。
（一）英語教學中應使教學設計精益求精。?眾所周知，英語教學設計就是“教什么”和“如何教”的一種操作方案。它是英語教師根據英語學科教學的原理和教學目標要求，運用系統的方法，對參與教學活動的諸多要素所進行的一種行之有效的策劃過程。平時，我們英語老師應該勤鉆研教材，確定教法，通過研究教材科學處理教學內容，精心設計教案。我們知道，?詳細、優化的教學設計可以培養學生的學習興趣，提高教學水平。反之，如果教學設計不科學，教學效果就不會很理想
英語教學中應讓學生生活在思考的世界里。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過，“學生到學校里來上學，不僅是為了取得一份知識的行囊，而主要是為了變得更聰明。因此，他的主要的智慧努力就不應當用在記憶上，而應當用到思考上去。所以，平時我們的英語教學就應讓學生盡快學會思考、樂于思考、善于思考。只有當我們教師給學生帶來思考，在思考中表現自己，用思考來發揮學生，用思考來折服和欽佩的時候，它才能成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導者。也只有那種熱愛自己的事業而又善于思考的教師，才有力量使教室里保持肅靜，使學生用心地傾聽他的每一句話，才有力量激發學生的良心和羞恥心，這種力量才是不可爭議的威信。
英語教學中應對教學進行不斷的反思與研究。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師；如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師。”美國的著名學者波斯納也有一個教師成長的公式：經驗+反思=成長。這足見教學中的反思在教師專業化成長中的作用。對于這一點英語教師尤其需要重視。??????? ?教學常規中強調教師要寫教學后記，比如我們我們縣統一編寫的精品教案后的反思，但真正用心去寫的老師并不多。與之相反，用心去寫的那些教師在教學的實踐活動中也確實收到了令人滿意的教學效果。
三、奮斗，就要開拓創新攻難關，又好又快求發展。
有人說：“要當一流的教師，就要先當一流的學生。”這話不無道理。?教師這種職業最需要與時俱進，我們教師不僅是教育者，而且是學習者。如果我們老師想在自己的英語專業道路上又好又快的發展，那么我們必須要學會開拓創新。
的確，在我們的教學中我們確實會遇到諸多客觀困難。除此外，在平時教學的不斷反思中，我們也會發現很多主觀上的不足，那么我們應如何應對這些困難呢？記住：辦法總比問題多。我們可以嘗試從以下方面去努力。
（一?）要勤于讀書，善于積累。教師的一切底蘊皆來自讀書。我們很難想象一個不讀書的人能說出幽默生動，讓人忍俊不禁的語言來。蘇霍姆林斯基說，只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬泛得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程中的真正能手、藝術家和詩人。這句話就很明顯地表明了積累對于表達能力的養成的重要作用。?????? （?二）要不斷錘煉，提高自己。有了好的積累，還不行，在平時的教學中我們老師應不斷錘煉來提高自己。我們知道，林肯是美國人心目中，最有威望的總統之一。美國人都認為，從來沒有比林肯講話所用的字句更優美的了 ！他所寫的散文，有人曾這樣歌頌過：“竟像音樂一般的悅耳！”隨便舉個例子吧：他在第二次總統（連任）就職演說中，曾說了這么一句名言： With malice towards none，with charity for all.（勿以怨恨對待任何人， 請以慈愛加給所有的人！）”
那么林肯怎么會有運用文學的特別天才呢？人們一定會想林肯受過良好的教育和訓練吧！其實不然，說起林肯，不少美國人都知道：他父親是一個庸碌無為而且目不識丁的木匠，他的母親也是平庸的家庭主婦，林肯所受的教育是“極不完全的”。 林肯的教師有伊里諾州第八司法區的許多人，他曾每天和許多農夫、商人、律師、訟棍商 討著國家大事、世界之事，從他們身上學習到許多的知識和道理。林肯成功的秘訣是：“每個人都可能做他的教師”。
在這春意盎然，萬物復蘇的日子里，我們懷著無比喜悅的心情迎來了我們所有女性最自豪，最重要的節日，三八國際勞動婦女節。那么關于婦女節的演講稿都有哪些呢?下面是小編為大家帶來的2021婦女節活動演講稿范文五篇，歡迎大家查閱!
婦女節演講稿范文1尊敬的女同胞們：
春意盎然的三月，你們將又一次迎來了自己的節日。在這里，我謹代表學校領導以及全校男同志向全體女同胞致以節日的祝賀!祝大家節日快樂，青春永駐，工作上成績突出，生活中朋友多多，走在街上回頭率高，天天都快樂，時時都開心。
朋友們，今天是國際婦女斗爭的紀念日，是所有女性為之歡欣的日子，也是所有男性應該銘記的一天。1912年3月8日，美國芝加哥女工因要求男女平等權利而舉行，次年8月在丹麥哥本哈根召開的國際第二次社會主義婦女大會上決定，為促進國際勞動婦女的團結和解放，以每年3月8日為婦女節。
冰心有句名言：世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的“真”、十分之六的“善”、十分之七的“美”。學校因你們而美麗。
星星還是那個星星，月亮還是那個月亮，但學校的面貌卻每年都在發生新的變化。這是全體員工共同努力的結果，更是全校女同志付出辛勤汗水的成就。作為女同志你們比男同志有著更多的角色。作為一位母親、一位女兒，你們把自己的力量和愛心獻給了家人;作為一名職工你們把自己的勤奮和智慧獻給了學校。你們是學校美麗的鳳凰。
同志們，姐妹們，回首過去我們豪情滿懷，展望未來，我們學校會更加美好。時代在前進，事業在發展。女同胞們在今后的工作中必將更加出色的發揮自身優勢，為我們學校再添光彩。讓我們團結協作、同心同德，以良好的職業道德、崇高的奉獻精神，再續新的輝煌。
我還要提議，在座的各位男同胞，今天要以千分的體貼，萬般的溫情陪我們的女同胞唱歌、跳舞、歡笑。讓我們共享春天的陽光，分享節日的快樂。
最后，祝女同胞們節日快樂，青春永駐，笑口常開，萬事如意!謝謝。
婦女節演講稿范文2各位老師、同學們：
大家早上好，
三月，是一個繁花似錦的季節，是一個播種美好希望的季節，是一個孕育豐碩果實的季節。
明天是“三八”國際勞動婦女節，這是全世界各國勞動婦女團結戰斗的節日。
在這個節日來臨之際，首先，讓我們把心中最美的祝福獻給辛勤教育我們的女教師，獻給悉心教育我們的母親，也獻給創造了和正在創造人類歷史的千千萬萬偉大女性!
“巾幗不讓須眉”。自古以來，就有為建立民族友好關系、“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”的王昭君;有替父從軍“萬里赴戎機，關山度若飛”的花木蘭。又有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的女中才俊李清照，有“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的革命者秋瑾。更有無數女性為了我國的發展默默奉獻著。
我們學校的女教師們便是其中的榜樣，他們在工作崗位上兢兢業業，辛勤耕耘，早來晚走，嘔心瀝血，一年年春夏秋冬，一天天日出日落，老師的目光無時不在關注著我們，老師的話語無時不在溫暖著我們。學校的每一步發展，同學們的每一點進步，無不凝結著她們的心血和汗水。
我們更不要忘記養育我們、為我們日夜辛勤操勞的母親，這個將陪伴我們終身的稱謂，這個讓無數文人墨客都曾歌頌過的名字，這個包含了太多太多的艱辛曲折的稱呼。在我們還是嗷嗷待哺的嬰兒時，在我們還是什么都不知道的三歲孩童時;乃至我們已成家立業時，都未曾見她那疲憊的身影得以停息過，這樣終日不停的忙碌著，為的就是一家人的溫飽，為的就是子女成龍成鳳。如果把父親的愛比作一把利劍，幫助我們披荊斬棘走向成功。母親的愛就如同一面厚盾，給予我們堅實的守護，讓我們懂得了愛的真諦。
誰言寸草心，報得三春暉，面對為我們付出心血和汗水的老師和母親，我們怎么來回報她們?其實很簡單，站在莊嚴的國旗下，我們不需要豪言壯語，更不需要對天發誓。我們只需把這份情、這份愛記在心里，落實到行動上，用我們優異的成績給他們交上滿意的答卷。
最后，讓我們再次向辛勤工作的女教師們、含辛茹苦的母親們說聲：你們辛苦了，謝謝您!
祝我們最親愛的女教師們節日快樂，永遠美麗!祝普天下的母親節日快樂，永遠健康!
婦女節演講稿范文3各位女同胞們：
節日好!作為女教師我們感到自豪，我們與男同胞一起并肩耕耘，揮灑汗水，收獲成功，為創造我們川中南校的輝煌，立下了汗馬功勞!
“有一首歌最為動人，那就是師德：有一種人生最為美麗，那就是教師：有一種風景最為雋永，那就是師魂……”
“用愛撒播希望”成了我們全體女教師無言的承諾!為了那無言的承諾，我們日夜兼程，卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，我們認真鉆研教材;多少個業余時間，為了轉化后進學生，我們冒著嚴寒酷暑去家訪;多少個節假日，我們放棄與家人休閑的時間，潛心鉆研，利用一切可以利用的時間來“自我充電”。
說實話，面對外面精彩的世界，誰不崇尚前衛的生活?誰不向往舒適的日子?可作為一個女教師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙渴求知識的眼睛，想想案頭堆積如山的作業，我們哪能忘情于享受?我們只能像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕耘、無私奉獻。在我們的身邊，有多少女教師把青春年華扎根三尺講臺而無怨無悔;有多少女教師將孩子、家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上……
婦女節演講稿范文4各位教師，親愛的姐妹們：
大家下午好!
三月的陽光格外燦爛，三月的校園春意盎然。在春已暖、花將開的美麗三月，我們迎來了一年一度的“三八”國際勞動婦女節。今天，二中的175位姐妹們在這里隆重集會，慶祝咱們女同胞自己的節日，歡樂之情溢于言表，一張張笑臉美麗動人。在此，我代表黨總支校委會并以我個人的名義，向全校婦女同志表示節日的問候和良好的祝愿!并借此機會對為二中的發展付出辛勤汗水、做出積極貢獻的女同志們表示最熱烈、最誠摯的祝賀和感謝!
我校現有女教職工172名，占全校教職工總數的50%。俗話說，婦女能頂“半邊天”，而我們二中的女同志儼然頂起了大半邊天。對于廣大女職工來說，在工作上是“半邊天”，在家庭里更是“主心骨”。在做好本職工作的同時，還更多的承擔著照顧家庭的責任，呵護著家庭的幸福和美滿。上要照顧老人，下要教育子女，更要理解丈夫，還要鄰里和睦，你們不僅有兢兢業業為學生傳道、授業、解惑的職業操守，更具有言行一致、持身自律的人格魅力和道德風范，為學校的發展作出了不懈的努力和無私的奉獻。你們比男同志擔當著更多的角色，作為一位母親、一位妻子、一位女兒，你們把自己的辛勞和愛心奉獻給了家人;作為一名職工，一名教師，你們把自己的勤奮和智慧獻給了學校，獻給了你們深愛的莘莘學子。學校因你們而充滿生機和活力，家庭因你們而充滿了溫馨和甜蜜。
新課程改革，是你們爭先恐后，奮勇當先，使課堂變成了學生的主陣地;課堂教學的優化設計，是你們起早貪黑，廢寢忘食，挖掘大量的教學資源，使課堂顯示出了勃勃生機，大大提高了課堂教學的效率;各級各類優質課的評選，是你們勇挑重擔，嘔心瀝血，不負眾望，取得了較好的成績，為學校爭得了榮譽;說課、上課、教學設計、案例評比、課件制作、論文比賽、基本功大賽、優質課大賽，是你們積極進取，踴躍參賽，認真負責，獲得了一個又一個獎項。過去的一年，在座的姐妹們奮力拼搏，取得了令人滿意的成績，共獲得多項各類榮譽稱號：楊小莉榮獲全國中小學校園集體舞比賽一等獎，申秀紅被評為縣直教育系統優秀黨務工作者，楊志卿、李慧、何燕芳、曾曉春、李愛華被評為縣直教育系統優秀黨員，我也光榮的被評為亳州市優秀教育工作者。在我校各級各類評比活動中，獲獎的女同志占60%，這既是學校的榮譽，也是自己的成就。
目前我校有女班主任11名，她們一心撲在班級工作上，發揚巾幗不讓須眉的精神，舍小家顧大家，為學生的成長和學校的發展做出了貢獻。王莉老師是年齡的女班主任，她利用豐富的教學和管理經驗，克服自身的種種困難，班級工作開展的有聲有色。任坤老師做為高三的女班主任，班級班風好，凝聚力強，學習成績在級部名列前茅，所教學生姜文武同學獲得全國信息學奧林匹克競賽一等獎，為我校高三做出了突出貢獻;廉梅、魏云霞老師工作作風細膩扎實;王琳、王靜、鳳等班主任工作積極主動，管理有方，班級工作走在年級乃至整個學校前列;楊志卿、尹純英管理班級井井有條，深受學生及家長認可;于莉、張慧雖然剛走上班主任工作崗位，但認真負責的態度也是有目共睹。我校的女備課組長也有26位，你們以身作則，工作認真，帶領全組教師認真備課，制訂了詳細、周密的教學計劃，沖在教育教研業務第一線，發揮了模范帶頭作用，出色地完成各方面的工作。
誰說女子不如男?女教師的溫柔能感化性格剛烈的學生，使他變得理智;女教師的苦口婆心能使領導深受感動，為學校發展給予關心;女老師的耐心能使調皮的學生變得乖巧伶俐;女老師的心細能使工作方方面面做的圓滿!可以肯定的說，沒有女同胞，就沒有二中的今天;有了這些女同胞，二中的明天會更好!驕人的成績和感人的事跡還有很多，時間關系就不一一列舉了。
姐妹們，春風春草綠，二中校園美。新的一年已經開始，將是我們二中人更具挑戰、更有希望的一年。在這一年里，我們將繼續沿著創建省級示范高中的道路前進，落實學校提出的各項舉措，認真實施打造名校品牌的發展戰略。
擺在我們面前的任務依然光榮而艱巨，可謂任重而道遠。希望全體女職工要緊跟時代步伐，肩負改革和發展的重任，盡心竭力地完成教育教學工作任務，做師德建設的楷模，行風建設的表率，家庭美德的模范。廣大女教職工要充分發揮自己的聰明才智，把個人奮斗與學校目標結合起來，把理想抱負與教育教學實踐結合起來，立足自身崗位，發揚巾幗不讓須眉的精神，建功立業，努力為學校的創建、發展、穩定做出新的、更大的貢獻。要身在二中，心系二中，熱愛二中，奉獻二中。
今后，學校將進一步重視婦女工作，依法保護女教職工的各項權益，積極改善女同志的工作條件，想方設法幫助女同志排憂解難，更好地發揮女同志在學校發展中的作用。希望女同志繼續發揚中華民族的優良傳統，倡導健康文明的生活方式，以勤勞節儉為本，以尊老撫幼為榮，做遵守社會公德、職業道德、家庭美德的楷模。希望女同志們刻苦鉆研現代教育技術
和專業技能，全面提高自身素質，充分發揮自己的聰明才智。努力做到以素質求平等，以作為求地位，堅持發揚自尊、自信、自立、自強的精神，爭做“勤學習、敏時尚、求進娶有愛心”的21世紀時代新女性。同時，希望全體女同志在做好繁忙的工作和繁重的家務之余，注意關愛自己，注意休息和保劍愿你們以良好的職業道德、崇高的奉獻精神，再創事業輝煌。
最后，祝女同志節日快樂，身體健康，事業有成，家庭幸福，青春永駐!
婦女節演講稿范文5尊敬各位領導、親愛的男同胞、可愛的女同胞們：
大家上午好!
我是來自__的__，我演講的題目是《揚拼搏精神，展巾幗風采》。
當歷史的車輪駛過二十一世紀的第一個十年，各位朋友，你們有沒有發現，我們婦女的一切都在悄然發生著深刻的變化?女性已成為社會的主人，“男女平等”不再是一句口號，建功立業巾幗不讓須眉。在機關單位，在農田草原，在礦山工廠，在領導崗位，在生產一線，在示范區實現經濟轉型的整個過程中，到處是我們女同胞忙碌的身影。一分錢的收入，一個百分點的增長，都凝聚著我們的心血和汗水。
誰說紅顏不封侯，誰說女子不如男，想想武則天，瞧瞧花木蘭，看看劉胡蘭。我們每個人從事的崗位不同，真正履行好崗位職責也并不容易。尤其是我們女性，不僅撐起了半邊天，甚至比男人還要辛苦。我們既要孝敬父母，又要照顧兄弟姐妹，還要相夫教子。我們要工作，還要承擔家務。但我們無怨無悔，因為我們是女性，我們心中善良，我們心中有愛。
作為示范區的一員，我們就要選自己所愛，愛自己所選。既然選擇了__，就要在自己的崗位上做到干一行，愛一行，鉆一行，精一行。其實，工作本身沒有貴賤之分，但是對于工作的態度卻有高低之別。沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。把平凡的事情做好就是不平凡，把容易的事情做好就是不容易。
根扎得越深，樹長得越高;步踏得越實，路走得越遠。我們要不畏懼困難，不害怕吃苦，一步一個腳印踏踏實實地干，從本單位、本部門的“小事”著手，積極參加技術培訓，努力掌握新知識、新業務，拓寬視野、增長才干，不斷充實和完善自己，增強競爭能力和崗位適應能力，發揚“自尊、自信、自主、自強”的精神，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的新女性。
一花獨放不是香，百花齊放春滿園。__新一輪大發展就在眼前，讓我們一起行動起來，眾志成城，以頑強的拼搏精神，用我們的智慧和汗水澆筑__的美好明天，澆筑我們絢麗多姿的人生!
音樂素質 興趣 音樂教學 表演 愛國主義教育 審美能力
前言
在音樂教育教學過程里，很多時候我們總覺得音樂是“只可意會不可言傳”的聽覺藝術。所以“當語言不能表達某種情感時，更雄辯的語言：音樂就“全副武裝”地登臺了。再者，“音樂是人民思想感情的直接流露，好的音樂之所以能感動人，也就是因為它有真實的感情。” 所以說音樂是最富情感的藝術。音樂是靈魂的語言，靈魂借聲音抒發自身深邃的喜悅與悲哀，在抒發中取得慰藉，超越于自然感情之上，音樂把內心深處感情世界所特有的激動化為自我傾聽的自由自在的，使心靈免于壓抑和痛苦。下面我就自己教學中點滴和同行們交流與分享：
一、音樂教學策略
1.德育與美育。 “音樂教育——不是培養音樂家，首先是培養人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學音樂教育的意義，遠遠超出藝術的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學生的素質。培養完善的人格，音樂教育首先要教會學生“學會做人”。
2.生動與主動。 “生動”至少包含三個層面：一是形式的生動；二是教學內容設計的生動；三是教學手段與方法的生動。只要一切從學生出發，即使是枯燥的基本訓練，也能變得生動而活潑。“生動”才能引起學生們學習的興趣，才能激發對音樂的喜愛，才能產生大面積質量與效益。生動活潑的更高層次是主動發展。沒有主動性其生動性 也是有限的，只有學生的主動參與，生動活潑的潛力才能得到充分的展開。要體現以學生為主體的教學思想，需要學生的主動參與。同時，主動性是審美教育的主要特征之一，沒有主動性就不可能產生美好體驗，音樂教學必須生動與主動。
3.傳授與創造。 音樂教學過程在一定意義上講，就是教師將人類社會長期積累起來的音樂文化知識和技能技巧傳授給學生 。從現代的觀念來看，必須把知識、技能和發展智力統一起來，而創造力則體現更高的要求，更能促進學生的個性發展。因此，國外音樂教學體系都非常注重創造力的培養，尤其是學生的即興創作活動。而我們的音樂教 學過程中，這方面顯得較為薄弱。作為以審美為核心的音樂教學，創造性是審美教育的重要特征，創造性要貫穿于審美教育的始終。
4.靜態與動態。 傳統的音樂課強調知識技能的傳授，大都采用一般文化課的靜態形式，學生正襟危坐。音樂本身是非語義性的，體態律動學的誕生，使人們對音樂心理的研究開拓了新的領域，動態更能喚起人的本能，更能觸發人的自由聯想，有助于人的創造意識和行為。靜態與動態的相輔相成、互為補充，是音樂課較為理想的一種策略。
5.單一與綜合。中小學音樂教學內容有多種，主要為聲樂（歌唱）、器樂、欣賞、音樂常識與基本訓練。作為普及的學校 音樂教學，“綜合”是它的主體，而且學生年齡越小、年級越低，“綜合”更為適宜。
二、音樂課基本教學模式研究的初步設想
1.我們對唱游課進行了初步總結：①唱游課教學打破了傳統音樂學科的單一性，采取音樂游戲、律動、歌 表演、集體舞、節奏樂等綜合性音樂藝術手段，提倡藝術形式的多元性。它以激發兒童學習音樂藝術的興趣為目的，以培養他們審美情趣為核心。實施唱游教學，一方面為進入中高年級學習音樂打好基礎，一方面積淀為具備審美情操的基石，從而成為完善學生素質的一個組成部分。②唱游課的指導思想：“動中學，玩中學，樂 中學”，一切從學生出發。③唱游課的相關策略：a注重興趣；b人人參與；c創設情景；d加強表現；e加入競賽 ；f即興創作。④通過歸納，初步形成了游戲教學模式：這一模式從兒童的年齡特征出發，讓兒童從游戲中產生對音樂的興趣，從游戲中去學習音樂，在游戲中引導他們進入音樂的殿堂，當他們在游戲中獲得一定的認識后，及時加以鼓勵，發展他們的智慧，啟發他們的想象力，培養他們的創造力，從而產生更高層次的興趣。游戲模式既是唱游課的教學模式，也是唱游教學的過程，這模式中各環節相互聯系，相互滲透，層層緊扣，循環發展。這一模式適合低年級學生的音樂學習 ，還可引伸到中年級。⑤唱游課教學評估，采用“音樂樂園”、“小小音樂會”等形式，對學生的表現能力、 審美情趣進行測試，并評定“優、良、中、差”。
2.小學的中、高年級及初中，由于學生年齡的增長、教學內容的增加，教學模式可以從低年級的游戲模式 逐步過渡到游戲、活動模式活動模式： 導入活動創作表演、評議 “導入”包含復習及基本訓練，如節奏游戲、聽覺訓練、識譜練習等。“活動”是指新授的教學活動，包 括教師教的主導作用及學生學的主體地位，教學活動應隨著年級的遞增而更多地體現學生的主體性，尤其是通過學生的分組學習活動，逐步擴大培養學生的自學、感受、體驗音樂的能力。“創作”是指在新授的教學內容的基礎上，根據教學要求去進行創作，包含二度創作及一度創作活動，發展學生的想象力。“創作”還應在“ 導入”及“活動”中得到體現。“表演”、“評議”是指將創作進行交流匯報，并進行評議、評價。
三、 在音樂教學中建立良好的師生情。
在音樂課程改革進程里，在實施素質教育過程中，沒有良好的師生關系作基礎，那我們的教育活動很難維持下去，因此，良好、平等、和諧的師生關系成為現代教育強調的一個重要思想，成為現代教育發展的一個重要特征。教與學之間的關系，決不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關系，而是互助平等的關系，認識到這一點，在工作中我時刻注重自己與學生間的關系，而不是讓學生望而生畏。無數事實表明要教育學生，首先必須了解學生，這就如同園丁養花 ，首先了解花的習性，醫生治病必須了解病人的病情一樣，在這個基礎上教書育人、為人師表，就比較容易找到通向學生心靈的世界窗口，從而真正深入學生的心靈世界，學生的心靈之門不總是敞開的，特別是對他們不熟悉、不信任、不知心的老師，常常在心靈的門口設一個警戒哨兵，不把真情實感的心理活動流露出來，要突破這一崗哨，架起師生之間的橋梁最好的辦法是和學生一起參加學生感興趣的活動，如：一起唱歌、一起音樂創作、一起創編填詞、一起排練節目、一起表演、一起探討問題及交流等等活動，在音樂實踐活動中，學生變得無拘無束，這時他們的心靈崗哨不知不覺地撤掉了，師生之間成了無話不談地好朋友。
四、在音樂教學中滲透愛國主義教育。
音樂教育的最大特點是通過美感教育來啟發學生的道德情操，這是其他各門學科所不及的。但這不同于空洞的政治說教，也有別于生吞活剝式的灌輸。而是將音樂課的思想教育與音樂藝術的美感巧妙地融匯在一起，來啟迪學生的心靈，使學生受到潛移默化的教育。
在音樂教學中，根據我國的國情，適合學生的年齡特征，接受能力有針對性地選擇音樂作品。首先需選擇思想性、藝術性的歌曲或樂曲，如《愛我中華》、《龍的傳人》、《精忠報國》、《歌唱祖國》、《祖國慈祥的母親》、《我是中國人》、《紅旗頌》、《紅旗飄飄》等等，通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。在音樂教學中滲透華夏優秀民族音樂作品，讓學生在體驗音樂作品中，感受中華民族偉大精神，有助于培養學生的愛國主義精神。不難看出，音樂教學中滲透愛國主義思想，不僅是培養人才的需要，也是音樂藝術本身的需要。在申奧成功的時刻，全國上下人民歡呼雀躍，歡聲笑語，充分利用音樂的教育功能，奏響愛國主義旋律，這就是音樂教育工作者的神圣使命。
五、在音樂教學中滲透文學常識提高文化素養。
文學與音樂是姐妹藝術。在音樂教學中適當加入一些文學知識，有助于學生正確理解音樂作品。如教授欣賞課《十面埋伏》時，為了把這場戰爭講得更精彩一些，借引用項羽的《垓下歌》“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”把項羽在這場戰斗中面臨失敗的焦慮及兒女情長很好地表現出來。在欣賞馬思聰的《思鄉曲》時，我把臺灣詩人余光中的《鄉愁》（小時候，/鄉愁是一枚小小的郵票，/我在這頭，/母親在那頭。……）用借助多媒體大屏幕展示出來，讓學生一邊聽《思鄉曲》，一邊朗讀《鄉愁》。名曲配名詩，可謂是珠聯璧合。學生在欣賞過程中，既得到了美的享受，溫故了這首著名詩篇。再如欣賞樂曲《陽關三疊》的同時，配上王維的詩歌《渭城曲》，音樂與詩歌的結合可讓學生在了解詩中傷感絕望的離鄉之愁后，從已學過的古詩中尋找和這首詩情緒相反的詩句，采用對比方法，加深學生對音樂意境感受，這種做法很容易調動學生的參與熱情，連許多平時上課不很積極的學生都在搜腸刮肚的思考，當高適的《別董大》“千里黃云白日熏，北風吹雁雪紛紛，莫愁前路無知己，天下誰人不識君”被找到后，學生的成就感和興趣陡然提升。
愛國勵志個人演講稿1
各位老師，各位同學，大家好!
在我們現實生活中，每個人都會有成功的經歷，也有遇到失敗的苦澀，取得成功的時候，臉上露出的時燦爛的笑容;遇到挫折的時候，有的一敗涂地，有的是努力奮進，迎難而上。對于我們學生來說，應該怎么面對學習和生活的成功和失敗呢?
這就引出來我今天要講的主題——“勝不驕敗不餒”。古人曾說過：“勝者不驕傲，敗者不氣餒。”講的就是這個道理，當你經過自己的一番努力取得成功的時候，決不可沾沾自喜，驕傲于世，目中無人，而應該總結成功的經驗，再接再厲，向更高、更好的目標而努力奮斗;當你遇到挫折與失敗的時候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而應該仔細檢查自己做的事情，從中找出原因，不斷總結，就會從一個失敗走向成功。失敗并不可怕，可怕的是我們不能從中意識到自己的不足。我們常說“失敗是成功之母”，講得就是通往成功的道路上，失敗有時也是不可避免的，偉大的發明家愛迪生不就是經過無數次的失敗才走向成功的嗎?經歷了無數次的失敗-成功，在失敗在成功，最終發明了電燈。愛迪生是這樣，雅典奧運會冠軍劉翔也是一樣，他也是經過了無數次的失敗之后才取得了如此驕人的戰績，實現了亞洲人短跑金牌零的突破，為中國人爭了光，也為亞洲人爭了光!但是要從失敗中不斷汲取教訓，多向成功的人士學習，從心理上要認識失敗是暫時的，只要你能調整心態，找出問題的所在，在加上自己的刻苦努力，你一定能取得自己滿意的結果。
我們剛剛進行了期中考試，由于各個學生的基礎不一樣，有的同學通過自己的努力取得了優異的成績，而有的同學覺得自己的成績不理想，沒有達到自己的目標。這樣就出現了兩種心態的同學。考試好的同學會歡欣鼓舞，但絕不可驕傲，還要繼續前進;考試暫時不理性的同學不要悲觀失望，查漏補缺，終究會取得優異的成績。我想告訴大家的是：考試只是一種檢測手段，通過它反映開學以來你對所學知識的掌握程度，分數的高低只能代表過去，不能代表將來。只要你能從考試中分析自己的失敗的原因，總結自己的不足之處，相信在以后的考試中你一定會名列前茅的。
在我們的日常學習和生活中，要保持一個良好的心態，做到勝不驕敗不餒。我真心地希望每位同學，在以后的學習中，要克服學習上的困難，知難而上，勇攀高峰，力爭做到：課前要認真預習，準備好必備的學習用品;課上要積極思考，大膽發言，不懂就問;課后要及時復習，認真完成老師布置的課堂、家庭作業。作業書寫工整，作業要獨立完成，作業要盡量不錯，錯了要立即訂正。我們堅信，只要同學們努力去做，期末考試一定能考出優異的成績。
勝不驕，敗不餒。讓我們永遠保持一顆奮斗的心，總結今天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經過大家的努力學習和拼搏，相信大家都能達到自己理想的彼岸。
請牢記：“勝不驕，敗不餒，”這句名言，相信它會為你的人生帶來極大的鼓勵和幫助。
愛國勵志個人演講稿2
各位領導、老師、同學：
下午好!
很榮幸我能在這里代表新一屆高三任課教師發言，但心中又忐忑不安，深感身上責任之重大。在高二年級學期期末考試結束以后，我們學校就立即著手對高三任課教師做了幅度較大的調整，目的是為了加強高三的師資力量，快出成績，出好成績，以期更高更快地進入高三。作為高三教師的一員，我一定會努力做好以下幾個方面的工作。
首先是要有高度的責任心。
高三牽動著每一個家長每一個學生的心，它關系到每一個學生的前途，關系到每個家庭的命運。我們教師深感肩上擔子的份量，因此只有以高度的責任心去面對高三教學，以無私的愛去關注每個學生才無愧于一個教師的稱號。在這里，我代表省武高全體高三任課教師向所有家長和同學保證，我們會以滿腔的熱忱和高度的責任感，以我們的勤勞和智慧為省武高20xx屆高考的輝煌貢獻出我們應有的力量。
其次是加強學生管理。
學生是教育教學活動的主體，只有學生積極主動的參與到高三的教育教學活動中，我們的辛勤勞動才會結出豐碩的果實。在這里，我要告誡全體同學的是，學如逆水行舟，不進則退!因此，高三的我們應該樹立遠大理想，戒驕戒躁，嚴于律己，要有敢于吃大苦，力爭上游的勇氣和決心。所以，同學們，為了我們共同的目標和理想，我們要共同承擔我們肩上的責任，我們要嚴格管理嚴格要求，并且要求每一個同學要自覺地管理和自覺地被管理。如果我們有了這些保證，我相信在座的各位同學一定會在省武高圓上自己的大學夢!
愛國勵志個人演講稿3 同學們好：
今天我向大家演講的題目是“祖國在我心中”。
我國是一個歷史悠久、歷經滄桑的文明古國。我國雖然歷史悠久，但是在大家的心中有一段忘不掉的經歷。、、九.一八、七.七多歷歷在目。但我國的歷史也有光輝璀璨的一面。
是古人發明了漢字。很久以前，古人并不會寫字、記事，有人想出了繩結記事法，但是太麻煩了。就有一位叫倉頡的人發明了甲骨文。
在我國的文化史上那些詩人、文學家是不可缺少的。文天祥的《過零丁洋》是千古絕句;孟郊的《游子吟》歌頌了偉大的母親;李白的《靜夜思》表達了他的思鄉之情。還有那些著名的文學家。司馬遷的《史記》被魯迅稱為‘史家絕唱，無韻之離騷’;孫武的《孫子兵法》是古典文化遺產中的瑰寶;孔子寫的《禮記》是中國古代一部分重要的典章制度書籍。
我國還有美麗的大好河山。長城是我國古代人們的一個驕傲，長城全長6330公里，在太空上，用肉眼看是一目了然。珠穆朗瑪峰高達8444.43千米;納木錯是世界上海拔最高的咸水湖，海拔高達4718米;雅魯藏布大峽谷是世界上第一大峽谷，深6009米......
讓我們把這悲慘的歷史銘記在心中，去創造更美好的未來，讓祖國更加富強!讓我們行動起來吧!
3分鐘勵志演講詞經典簡短范文篇八尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!我演講的題目是“小事求大善，小節立大德”。
今天的這方舞臺只給了我百秒的時間，不過，大家一定都注意到了，剛才，我用了將近10秒的時間整理了我的衣裝，并非常鄭重地向大家鞠了一個躬。的確，我害怕超時帶走我的得分，但我更害怕不甚整齊的衣領帶走我給大家的好印象。超時影響的是我的成績，但有失禮節的表現則會影響我作為一名中學生的形象。我從來自信是一個雄辯的人，但今天，我選擇了首先用行動來證明----小事也要求大善，小節也能立大德。
我們都曾讓苦思冥想尋覓到的解法葬身在計算過程中寫錯的一個符號上，我們也都曾將煞費苦心鋪排出的作文斷送在倉促而就的一個錯別字上，常常地，我們學會了高瞻遠矚，學會了從全局出發，卻不能夠做到對每一件小事都精益求精，何謂真正的“大善”?那就是挖掘小事中的小事，用全部的熱情和努力填補那些尚未完善的空缺，把小事的完美演繹到極致。就比如，下一次當你和我一樣走上這方舞臺的時候，請你一定記得翻好你的衣領。
我們銘記著那些真正的偉人，只因仰頭給人一個微笑，抬手放好一張座椅，就讓人們對他的敬意油然而生;我們也嘆息著那些一時的英雄，只因甩手一次揚長而去，下筆一段過激之詞，就讓昔日仰望的目光驟然消散。常常地，我們學會了忠孝仁愛禮義信，卻不能夠做到時刻記掛著每一個小節。何謂真正的“大德”?那就是講究小節中的
小節，用全部的自律和自覺把握那些不被注意的細處，把小節的優雅詮釋到完全。就比如，一會兒，當這場比賽結束的時候，請你一定記得謙讓周圍的人，有序地離開。
