時(shí)間：2022-05-18 13:07:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇礦業(yè)工程，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、礦業(yè)工程跨專業(yè)碩士研究生大量出現(xiàn)的原因
出現(xiàn)這種情況主要有以下幾個(gè)方面的原因：[2-4]1.行業(yè)因素采礦行業(yè)自從走出了20世紀(jì)90年代的低迷之后，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)所需采礦行業(yè)的支撐越來越大，再加上我國加入世界貿(mào)易組織之后礦石價(jià)格與國外接軌，從而帶動(dòng)了國內(nèi)采礦相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。由于采礦行業(yè)在現(xiàn)階段所具有的高收益吸引了大批非本專業(yè)的學(xué)生，跨專業(yè)報(bào)考礦業(yè)工程專業(yè)碩士研究生。2.學(xué)生自身因素放棄本科學(xué)習(xí)了四年的專業(yè)，換到另一個(gè)不是很了解的專業(yè)，大部分學(xué)生做這個(gè)決定都是需要勇氣的。就學(xué)生自身來說的原因可能是：（1）對自己的本專業(yè)失去興趣。有些學(xué)生在升入大學(xué)時(shí)就不喜歡自己的專業(yè)，或者在本科時(shí)期沒有學(xué)好本專業(yè)，對自己原來所從事的專業(yè)失去信心，不感興趣，心理上希望能換個(gè)專業(yè)。（2）擔(dān)心就業(yè)率。由于礦業(yè)工程領(lǐng)域所需專業(yè)技術(shù)人才缺口較大，所以，相關(guān)的采礦、安全甚至選礦專業(yè)的就業(yè)率都能得到保證。然而，一些競爭比較激烈的工科專業(yè)，或者是就業(yè)率本身就不高的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)或者文科類專業(yè)學(xué)生過分擔(dān)心自己本專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)問題，從而在考研時(shí)選擇了礦業(yè)工程專業(yè)。（3）家庭影響。礦業(yè)企業(yè)系統(tǒng)的子弟，為了畢業(yè)后能夠順利回家鄉(xiāng)工作，或者為了將來自己的事業(yè)能發(fā)展得更好，由于在高考時(shí)并沒有考慮那么長遠(yuǎn)，就會(huì)在考研時(shí)選擇對他們將來發(fā)展更有利的專業(yè)。這部分人從小就對采礦行業(yè)耳濡目染，對這個(gè)行業(yè)也并不陌生。因此，對于他們來說放棄原有專業(yè)選擇礦業(yè)工程這個(gè)專業(yè)并不困難。學(xué)生自身因素是出現(xiàn)大量礦業(yè)工程跨專業(yè)碩士研究生的最重要原因，大部分學(xué)生除了受礦業(yè)工程專業(yè)的外在利好影響外，還都是基于自身的情況對于現(xiàn)實(shí)的一種選擇。3.學(xué)校因素受礦業(yè)工程領(lǐng)域畢業(yè)生畢業(yè)后的工作環(huán)境以及人們傳統(tǒng)觀念的影響，礦業(yè)工程相關(guān)專業(yè)對我國來說仍然是冷門專業(yè)。但是，這不妨礙原有的幾所煤炭部所屬院校在他們本校所擁有的報(bào)考熱度。這些院校大部分在煤炭資源儲(chǔ)量豐富的地區(qū)，并且這些學(xué)校的前身大部分都是礦院，礦業(yè)類相關(guān)專業(yè)在他們所在院校開設(shè)時(shí)間較長，技術(shù)力量雄厚。因此，礦業(yè)類專業(yè)一直受到他們所在院校師生的尊敬，考研時(shí)跨專業(yè)考取他們本校最好的專業(yè)也就不足為奇。由于這些院校報(bào)考礦業(yè)類相關(guān)專業(yè)的生源太多，本校所擁有的招生指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足考生要求，因此，這也就間接帶動(dòng)了其他開設(shè)有礦業(yè)工程碩士點(diǎn)院校的招生工作。在一定時(shí)期內(nèi)，學(xué)校因素導(dǎo)致學(xué)生熱衷于跨考礦業(yè)工程類碩士研究生，這個(gè)現(xiàn)象還會(huì)一直存在。其實(shí)，考生們放棄了自己原有的專業(yè)而報(bào)考有一定風(fēng)險(xiǎn)的礦業(yè)工程類專業(yè)，原因肯定不止以上幾點(diǎn)，造成這個(gè)結(jié)果的原因也是綜合的。
二、培養(yǎng)過程出現(xiàn)的問題
礦業(yè)工程跨專業(yè)碩士研究生由于來自不同的專業(yè)，每個(gè)人的知識(shí)背景和文化結(jié)構(gòu)也都不盡相同。導(dǎo)師在培養(yǎng)過程中所面臨的問題也是復(fù)雜多樣的。[5-7]1.專業(yè)基礎(chǔ)良莠不齊對于跨考礦業(yè)工程的碩士研究生原有專業(yè)基礎(chǔ)不同，對于學(xué)習(xí)礦業(yè)工程所具備的專業(yè)基礎(chǔ)也有所差別。如有些學(xué)生在很早就準(zhǔn)備跨考，本科的時(shí)候就注意到了對礦業(yè)工程相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備；或者一些學(xué)生讀的是跟礦業(yè)工程相近的地質(zhì)等專業(yè)，他們原本學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟礦業(yè)工程的知識(shí)有所交叉；而有些礦業(yè)類院校則把一些礦業(yè)類基礎(chǔ)課程添加到部分工科基礎(chǔ)課程中。上述現(xiàn)象決定了學(xué)院和導(dǎo)師所面臨的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)是參差不齊的，給基礎(chǔ)教學(xué)和培養(yǎng)方案造成困擾。2.學(xué)習(xí)過程過于浮躁跨專業(yè)的學(xué)生由于沒有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，在研究生的學(xué)習(xí)過程中還需要進(jìn)一步夯實(shí)自己的礦業(yè)類基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。然而，很多學(xué)生對此不以為然，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在自身沒有專業(yè)基礎(chǔ)的前提下就急于參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，這樣往往使得學(xué)生不能將所學(xué)知識(shí)結(jié)合到科研活動(dòng)中，造成對學(xué)生的事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展不利的局面。3.前途悲觀失望心理大部分學(xué)生作出跨專業(yè)的選擇都是根據(jù)自身情況深思熟慮后作出的選擇。但是，跟風(fēng)報(bào)考現(xiàn)象依然存在，特別是在一些礦業(yè)工程專業(yè)熱門院校之中。由于在考試之前并沒有對這個(gè)專業(yè)進(jìn)行充分的了解，只是為了逃避原有的本專業(yè)倉促作出的選擇。又因?yàn)榈V業(yè)工程碩士研究生畢業(yè)以后大部分需要到艱苦行業(yè)、艱苦地方去工作，煤礦事故時(shí)有發(fā)生，無形之中會(huì)對他們的心理造成壓力，使他們不能安心學(xué)習(xí)，患得患失，過于擔(dān)心自己的事業(yè)和前途，而表現(xiàn)得憂心忡忡。實(shí)際上，由于每個(gè)學(xué)生情況的不同，可能出現(xiàn)的問題是多種多樣的。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，還需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的觀察、交流才能作出判斷。并且在不同時(shí)期，遇到的問題也會(huì)是不同的。
三、跨專業(yè)培養(yǎng)措施
跨專業(yè)研究生在培養(yǎng)過程中所遇到的問題雖不盡相同，只要找到行之有效的方法，對跨專業(yè)的研究生培養(yǎng)還是很有幫助的。1.補(bǔ)充專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)研究生往往已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生選擇的研究方向和其自身的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備情況，由導(dǎo)師和學(xué)生共同制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)方案。學(xué)生應(yīng)定期向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)情況的進(jìn)展，在必要的情況下導(dǎo)師再加以指導(dǎo)。跨專業(yè)研究生補(bǔ)充專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)遵循的原則應(yīng)該是：首先要持之以恒，不怕麻煩；其次是要制定短期目標(biāo)和長期計(jì)劃；最后是要想辦法提高學(xué)習(xí)效率。只有長期堅(jiān)持這三項(xiàng)原則，擁有了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)之后，研究生才能更順利地進(jìn)行科研工作。2.充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用跨專業(yè)研究生由于對行業(yè)動(dòng)態(tài)不夠了解，選擇研究方向會(huì)不知所措。導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自身情況提出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案能夠順利實(shí)現(xiàn)。研究生管理部門也要制訂相應(yīng)的指導(dǎo)跨專業(yè)研究生導(dǎo)師須知，以確保研究生培養(yǎng)的落實(shí)。3.積極開展科學(xué)研究工作研究生由于在本科時(shí)期很少接觸科學(xué)研究工作，而對礦業(yè)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備不足，在科研上存在不小的差距。這方面就需要導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)，循循善誘，也需要學(xué)生自己在基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備上勤奮努力。跨專業(yè)研究生開展科研工作，建議采取的原則是“從基礎(chǔ)工作做起，邊干邊學(xué)，將專業(yè)知識(shí)與科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，努力培養(yǎng)科研思維能力，重在形成科研思路”。同時(shí)，鑒于礦業(yè)工程專業(yè)的特殊性，礦業(yè)工程研究生學(xué)習(xí)的知識(shí)不應(yīng)該只停留在書本或者是實(shí)驗(yàn)室，而應(yīng)該在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下多看看實(shí)踐現(xiàn)場是什么樣的，那樣才不至于紙上談兵，也能增長見識(shí)。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，制訂正確的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案。依靠學(xué)生的自學(xué)能力，補(bǔ)充好應(yīng)有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，積極參加科研和實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持不懈、持之以恒就會(huì)收到應(yīng)有的效果，以期培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃能夠?qū)崿F(xiàn)。
四、結(jié)語
礦業(yè)工程跨專業(yè)研究生與本專業(yè)研究生比起來，在專業(yè)基礎(chǔ)上具有一定的劣勢。但是，跨專業(yè)研究生在培養(yǎng)復(fù)合型和創(chuàng)新型人才方面具有優(yōu)勢。跨專業(yè)研究生的培養(yǎng)需要根據(jù)他們自身的情況制訂合理的培養(yǎng)計(jì)劃，在打好專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，在科研和實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)其專業(yè)素養(yǎng)，爭取能夠培養(yǎng)出高層次、復(fù)合型的優(yōu)秀礦業(yè)領(lǐng)域人才。
作者：柴修偉 王智峰 尹濤 單位：武漢工程大學(xué)環(huán)境與城市建設(shè)學(xué)院 武漢工程大學(xué)環(huán)境與城市建設(shè)學(xué)院碩士研究生
一、專家系統(tǒng)的應(yīng)用
在美國除了一些專業(yè)機(jī)構(gòu)，有的高等學(xué)校也在進(jìn)行礦業(yè)方面的研究，并且取得了一些成就。比如礦業(yè)開采時(shí)運(yùn)用ES、礦井的通風(fēng)設(shè)計(jì)ES、礦井煤層自然問題的診斷ES等等。西班牙、加拿大、英國等國也在不斷的開發(fā)ES的應(yīng)用，并且取得一定的成果，比如地下開采煤礦ES，適用于地下采礦，對電氣設(shè)備故障進(jìn)行檢測。礦井提升ES以及礦井提升選擇ES，則能夠促進(jìn)生產(chǎn)率，并且在提升的時(shí)候安全性增強(qiáng)。在我國，專家系統(tǒng)在我國礦業(yè)的開發(fā)和運(yùn)用時(shí)間并不長。在此期間，我國的礦業(yè)科研機(jī)構(gòu)和一些高等學(xué)校對于專業(yè)系統(tǒng)的研究取得了一定的成績。我國高等院校研制出的有，地下礦山設(shè)備選擇ES、開采選擇ES、露天礦的爆破設(shè)計(jì)ES、礦安全專家決策ES等等，還有的專家系統(tǒng)正在處于研制階段。在礦業(yè)工程中，專家系統(tǒng)的應(yīng)用范圍廣泛，可分成三種類型，其一，專家系統(tǒng)單一的開發(fā)，比如診斷型ES、分類型ES。其二，在普通的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)中引入ES，比如巖石力學(xué)計(jì)算、系統(tǒng)的方針等。其三，將ES與其他部分進(jìn)行組合，形成一個(gè)整體，比如智能決策支持系統(tǒng)、設(shè)計(jì)型ES等。
二、專家系統(tǒng)在礦業(yè)工程中存在的問題
專家系統(tǒng)在礦業(yè)上的開發(fā)已經(jīng)有十多年的時(shí)間，開發(fā)出的礦業(yè)專家系統(tǒng)數(shù)量不少，但是運(yùn)用到實(shí)際工作中的卻少之又少，現(xiàn)在的礦業(yè)專家系統(tǒng)的開發(fā)研究還處于不成熟階段。在礦業(yè)工程中引入專家系統(tǒng)技術(shù)，存在著許多問題。第一，現(xiàn)在，專家系統(tǒng)技術(shù)試用的知識(shí)范圍窄而且深，不能夠滿足礦業(yè)發(fā)展需要的寬與淺的需求。第二，礦業(yè)知識(shí)下文與下文之間互相矛盾現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，這一問題暫時(shí)還沒有解決。以上問題的存在，對于礦業(yè)專家系統(tǒng)的研究具有深入限制性，也不利于實(shí)際的使用。因此，需要對這些問題進(jìn)行深入研究，探索恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。假如這些問題不能很好的解決，只是爭相追逐礦業(yè)專家系統(tǒng)的開發(fā)，結(jié)果只是竹籃打水，一場空，不利于專家系統(tǒng)的發(fā)展。
三、專家系統(tǒng)在礦業(yè)工程中的發(fā)展方向
專家系統(tǒng)在礦業(yè)工程中的發(fā)展還有很長的路程，發(fā)展中需要注意一些問題，并且要掌握好發(fā)展的方向。對此，筆者提出一些個(gè)人看法。第一、確定礦業(yè)工程中需要開發(fā)專家系統(tǒng)的部分。毋庸置疑，礦業(yè)工程中，不是任何問題都可以通過開發(fā)專家系統(tǒng)進(jìn)行解決，開發(fā)的目標(biāo)要事先進(jìn)行選擇。否則，礦業(yè)專家系統(tǒng)盲目的開發(fā)，其后果是大量人力、財(cái)力、物力的損失。個(gè)人認(rèn)為，專家系統(tǒng)適用于危險(xiǎn)事情的預(yù)測以及災(zāi)害預(yù)防、治理方面。在普通的計(jì)算機(jī)程序中引入專家系統(tǒng)，比如礦業(yè)信息的管理、生產(chǎn)計(jì)劃等，由此，礦業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的同時(shí)，系統(tǒng)也會(huì)自動(dòng)進(jìn)行維護(hù)等功能，進(jìn)而提升工作人員的工作效率，促進(jìn)了礦業(yè)的生產(chǎn)管理水平。第二，掌握專家系統(tǒng)的最新研制成果，同時(shí)，根據(jù)礦業(yè)工程的特點(diǎn)，實(shí)際運(yùn)營情況，提升專家系統(tǒng)在實(shí)際工作中的作用。第三，將專家系統(tǒng)與其他研究方法相結(jié)合，形成強(qiáng)有力的方法，在此方法的基礎(chǔ)上，會(huì)有更多的新觀念、新方法被引入到礦業(yè)工程中，增強(qiáng)礦業(yè)工程處理問題的能力，促進(jìn)礦業(yè)工程的發(fā)展。
四、結(jié)束語
專家系統(tǒng)技術(shù)在礦業(yè)上還有很長的路要走，應(yīng)用的范圍也會(huì)不斷擴(kuò)大，影響力也會(huì)隨之加深。礦業(yè)專家系統(tǒng)在不斷開發(fā)、研究、應(yīng)用以及未來發(fā)展過程中，還有許多問題需要解決。專家系統(tǒng)的應(yīng)用與發(fā)展，極大的促進(jìn)了礦業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
作者：韓小賢 單位：赤峰市國土資源局松山區(qū)分局
為滿足社會(huì)對高層次專業(yè)人才的需求，同時(shí)調(diào)整和優(yōu)化研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)類型，完善研究生培養(yǎng)體系，2009年3月教育部正式下發(fā)了《關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》的文件，同年開始招收全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生。經(jīng)過近5年的發(fā)展，我國研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，全日制專業(yè)學(xué)位研究生所占比例不斷提高，專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式已逐步得到社會(huì)認(rèn)可。但從近幾年社會(huì)和用人單位的反饋信息來看，當(dāng)前礦業(yè)工程專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量還難以令人滿意，而且集中體現(xiàn)為專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力整體較差，尤其是跨專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)更加薄弱，甚至缺乏普通煤礦工程技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)具備的一些基本技能。在這種情況下，越來越多的煤炭企業(yè)把“本碩一致”作為專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)聘的先決條件，而且隨著國內(nèi)煤炭行業(yè)持續(xù)低迷，國有大中型煤炭企業(yè)對專業(yè)學(xué)位研究生的招聘數(shù)量也在逐年減少，甚至限定只招學(xué)術(shù)型研究生，使得專業(yè)學(xué)位研究生承受著很大的就業(yè)壓力。
2.礦業(yè)工程專業(yè)學(xué)位教育存在問題的成因分析
2.1礦業(yè)工程專業(yè)學(xué)位課程體系實(shí)踐導(dǎo)向性偏弱且缺乏針對性
既然專業(yè)學(xué)位目標(biāo)是培養(yǎng)既具備豐富理論知識(shí)，又能夠理論聯(lián)系實(shí)際切實(shí)解決企業(yè)或社會(huì)中實(shí)際問題的高層次專業(yè)人才，那么在課程設(shè)置上就更應(yīng)該突出專業(yè)性、實(shí)踐性和前沿性。礦業(yè)工程是一門實(shí)踐性和系統(tǒng)性很強(qiáng)的專門學(xué)科，采礦工程本科生不僅需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)煤礦開采的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而且必須經(jīng)歷三個(gè)實(shí)習(xí)（認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)）和兩個(gè)設(shè)計(jì)（采礦學(xué)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這些實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要強(qiáng)化學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的感知和應(yīng)用。然而現(xiàn)行的專業(yè)學(xué)位研究生課程體系沒有針對專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)單獨(dú)制定，而是基本沿用學(xué)術(shù)型研究生的課程體系，整個(gè)課程設(shè)置偏重于理論研究，實(shí)踐導(dǎo)向性偏弱。由于缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)基本依靠參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目來獲得，而導(dǎo)師的科研項(xiàng)目又因人而異，研究方向和項(xiàng)目類型也有較大不同，這使得專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實(shí)踐能力很難獲得較為全面和系統(tǒng)的培養(yǎng)。此外，目前礦業(yè)工程專業(yè)學(xué)位研究生的本科教育背景參差不齊，跨專業(yè)學(xué)生占有相當(dāng)大的比例，雖然按規(guī)定需補(bǔ)修《采礦學(xué)》和《礦山壓力及巖層控制》這兩門專業(yè)主干課，但由于缺乏先修課程的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，課堂教學(xué)效果并不理想，造成這些跨專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)反而薄弱，就業(yè)后甚至難以勝任基本的煤礦生產(chǎn)技術(shù)管理崗位。
2.2“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式形同虛設(shè)
為充分利用校內(nèi)外人才資源，提升專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，國內(nèi)高校普遍采用校內(nèi)導(dǎo)師與校外導(dǎo)師相結(jié)合的“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，其中校外導(dǎo)師一般以兼職形式聘請一些企事業(yè)單位的高級技術(shù)人才。就礦業(yè)工程專業(yè)而言，校外導(dǎo)師普遍聘用國內(nèi)大型煤炭企業(yè)的高級技術(shù)管理人才，但在實(shí)際運(yùn)作過程中，由于這些校外導(dǎo)師對煤礦安全生產(chǎn)負(fù)有直接責(zé)任，不僅有繁重的企業(yè)事務(wù)需要處理，而且在現(xiàn)有煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度下很難有時(shí)間來高校對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。加之現(xiàn)行的校外導(dǎo)師津貼制度并不合理，造成校外導(dǎo)師對指導(dǎo)工作積極性并不高，對專業(yè)學(xué)位研究生的指導(dǎo)任務(wù)不得不更多的由校內(nèi)導(dǎo)師承擔(dān)。由于校內(nèi)導(dǎo)師工作以科研和學(xué)術(shù)研究為主，在指導(dǎo)專業(yè)學(xué)位研究生時(shí)習(xí)慣性地側(cè)重理論研究，在一定程度上也影響了專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2.3部分學(xué)生的功利心理在一定程度上影響了專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展
上世紀(jì)90年代國內(nèi)煤炭行業(yè)萎靡不振，在煤炭企業(yè)技術(shù)人才大量流失的同時(shí)，煤炭高等教育也步入低谷，采礦工程專業(yè)本科生生源嚴(yán)重不足，研究生培養(yǎng)更是勉強(qiáng)為繼。從2002年起隨著煤炭形勢持續(xù)好轉(zhuǎn)，我國國有大中型煤炭企業(yè)在加緊新建礦井建設(shè)的同時(shí)，利用中小煤礦資源整合政策兼并重組了大量礦井，那么就形成了巨大的人才缺口，使得煤礦主體專業(yè)本科生就業(yè)率接近100%，薪金水平持續(xù)攀升。在這種經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，大量考生為獲得高額的勞動(dòng)報(bào)酬而選擇跨專業(yè)報(bào)考礦業(yè)工程專業(yè)學(xué)位研究生，與熱門專業(yè)相比不僅報(bào)考人數(shù)上絲毫不遜，而且考生專業(yè)竟然涵蓋了除醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)之外的10個(gè)學(xué)科門類。眾所周知，煤炭行業(yè)既是一個(gè)艱苦行業(yè)，也是一個(gè)高危行業(yè)。一方面由于這些學(xué)生對煤礦工作的艱苦性和危險(xiǎn)性缺乏足夠認(rèn)識(shí)，一旦煤炭行業(yè)進(jìn)入低谷期，從業(yè)人員薪酬大幅降低的時(shí)，他們對專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的欲望已不是那么強(qiáng)烈，轉(zhuǎn)而準(zhǔn)備報(bào)考公務(wù)員或者繼續(xù)踏上形形的求職之路，而非專心致志地準(zhǔn)備畢業(yè)論文；另一方面，由于部分學(xué)生專業(yè)跨度很大，專業(yè)基礎(chǔ)過于薄弱，難以適應(yīng)現(xiàn)有工學(xué)人才的培養(yǎng)模式，通過兩年的學(xué)期只能勉強(qiáng)達(dá)到專業(yè)學(xué)位最低要求。因此，這種功利心理在很大程度上降低了專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
3.礦業(yè)工程專業(yè)學(xué)位碩士存在問題的解決對策
3.1調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)學(xué)位研究生課程體系
針對礦業(yè)工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)從以下幾方面對現(xiàn)有課程體系進(jìn)行優(yōu)化改革。首先，對跨專業(yè)學(xué)生增加礦業(yè)工程通識(shí)教育先修課程，課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋煤礦地質(zhì)、礦井設(shè)計(jì)、采煤方法及工藝、通風(fēng)和礦井災(zāi)害防治等方面，使學(xué)生能夠了解和掌握煤礦開采領(lǐng)域的基本問題。在此基礎(chǔ)上，續(xù)修《采礦學(xué)》和《礦山壓力及巖層控制》課程，對學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)進(jìn)行強(qiáng)化。其次，將跨專業(yè)學(xué)生全部納入采礦工程本科畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，全程參與本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，既有利于專業(yè)學(xué)位研究生對專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和應(yīng)用，又能輔助指導(dǎo)教師加強(qiáng)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的管控，實(shí)現(xiàn)本科生、研究生培養(yǎng)質(zhì)量雙提高。第三，由于本專業(yè)學(xué)生在本科生期間已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了煤礦開采的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，對這部分學(xué)生應(yīng)著重加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的鍛煉，在課程設(shè)置上一方面采用專題講座的形式定期邀請國內(nèi)外專家圍繞采礦工程學(xué)科前沿問題進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，每個(gè)專題講座應(yīng)保障足夠時(shí)間，避免出現(xiàn)類似學(xué)術(shù)會(huì)議走過場的形式—“老師講不清、學(xué)生聽不懂”；另一方面充分利用校內(nèi)的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家工程中心等國家級學(xué)科平臺(tái)和與國內(nèi)高水平企業(yè)聯(lián)合構(gòu)建的產(chǎn)、學(xué)、研平臺(tái)，提高專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐教學(xué)條件，全面強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐能力。
3.2調(diào)整優(yōu)化專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)制
按規(guī)定全日制專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)實(shí)行彈性學(xué)制，導(dǎo)師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況要求在校學(xué)習(xí)時(shí)間為2年或3年，實(shí)際上普遍執(zhí)行2年學(xué)制。但從現(xiàn)有的培養(yǎng)計(jì)劃看，專業(yè)學(xué)位研究生一年級主要進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，二年級第1學(xué)期忙于找工作，第2學(xué)期忙著做論文，專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐能力很難得到充分培養(yǎng)，尤其是跨專業(yè)學(xué)生。結(jié)合目前專業(yè)學(xué)位研究生的教育背景，對于本專業(yè)研究生可沿用2年學(xué)制，跨專業(yè)學(xué)生沿用3年學(xué)制。
3.3加強(qiáng)專業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)
目前，專業(yè)學(xué)位研究生采用校外導(dǎo)師與校內(nèi)導(dǎo)師相結(jié)合的“雙導(dǎo)師”制培養(yǎng)模式，其初衷是充分利用校內(nèi)外人才資源，尤其是校外導(dǎo)師的實(shí)踐優(yōu)勢提高專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力，但實(shí)際實(shí)施過程中存在的一些問題可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
3.3.1建立完善的校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制和激勵(lì)政策
目前，礦業(yè)工程專業(yè)學(xué)位研究生校外導(dǎo)師的聯(lián)系、確定主要依靠校內(nèi)導(dǎo)師牽線搭橋，雖然經(jīng)學(xué)校審核后頒發(fā)聘書，但學(xué)校對校外導(dǎo)師缺乏行之有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，換言之學(xué)校對校外導(dǎo)師的約束力有限。因此，通過建立完善的校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，將校外導(dǎo)師管理納入到校企聯(lián)合管理的范疇中來，增加其工作的責(zé)任感和使命感，同時(shí)從企業(yè)層面允許校外導(dǎo)師臨時(shí)脫離煤礦生產(chǎn)管理工作，全身心地投入專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)。此外，還應(yīng)建立有效的激勵(lì)政策，對校外導(dǎo)師指導(dǎo)津貼、職稱評定和獎(jiǎng)勵(lì)辦法制定相關(guān)細(xì)則，從物質(zhì)方面和精神方面充分調(diào)動(dòng)校外導(dǎo)師工作的積極性。
3.3.2建立完善的評價(jià)和淘汰制度
關(guān)鍵詞: 礦業(yè)工程大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力商機(jī)執(zhí)行力
1.引言
伴隨著大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢,20世紀(jì)80年代,聯(lián)合國教科文組織在《21世紀(jì)的高等教育:展望與行動(dòng)的世界宣言》中明確提出:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能,應(yīng)成為高等教育主要關(guān)心的問題。1998年召開的世界高等教育大會(huì)發(fā)表的會(huì)議宣言中指出:“為方便畢業(yè)生就業(yè),高等教育應(yīng)主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神,畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者,而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者。”我國也在《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中強(qiáng)調(diào)指出:“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神,普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。”
筆者結(jié)合礦業(yè)工程大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)建立、創(chuàng)新精神培養(yǎng),對礦業(yè)工程大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和培養(yǎng)過程中的問題和解決途徑作初步的探討。
2.黨的十七大帶給礦業(yè)工程創(chuàng)業(yè)者五大商機(jī)
黨的十七大報(bào)告描繪了繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。報(bào)告強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè),充分體現(xiàn)我黨以人為本的執(zhí)政理念,閃爍著科學(xué)發(fā)展觀的思想光芒,極大地鼓舞了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的億萬人民,為創(chuàng)業(yè)者帶來了以下五大商機(jī):
2.1節(jié)能降耗,推進(jìn)綠色可持續(xù)發(fā)展。抓住這條主線將為創(chuàng)業(yè)者提供非常好的創(chuàng)業(yè)思路。
2.2十七大指出:要求到2020年,全社會(huì)研究開發(fā)投入占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重應(yīng)提高到2.5%以上,力爭科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到60%以上,對外技術(shù)依存度降低到30%以下。科技創(chuàng)新能力將是創(chuàng)業(yè)者必須具備的才能。
2.3抓住科技興安的政策導(dǎo)向,結(jié)合專業(yè)特色,開拓新的商機(jī)。十七大提高了對勞動(dòng)者的保護(hù)力度,指出了科技興安的戰(zhàn)略思想。
2.4抓住人力資源亮點(diǎn),開發(fā)人力資源培訓(xùn)商機(jī)。十七大報(bào)告指出要建設(shè)強(qiáng)大的人力資源大國。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展和繁榮,必然有更高、更加急迫的人才需求。因此,從事人力資源的建設(shè)和開發(fā)的創(chuàng)業(yè)者,特別是從事職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)必將獲得很好的發(fā)展機(jī)遇。
2.5進(jìn)行生態(tài)思考,開發(fā)“綠色”商機(jī)。十七大上提出了一個(gè)新名詞――“生態(tài)文明”。“生態(tài)文明”建設(shè),把黨的政策理論與百姓的實(shí)際愿望聯(lián)系到一起。發(fā)展為了什么?就是為了國計(jì)民生,就是為了祖國的天更藍(lán),山更青,水更綠,更能喝上放心水,吃上放心肉。這種“生態(tài)文明”的要求,不僅應(yīng)該成為每一個(gè)勞動(dòng)者奮斗和努力的目標(biāo),而且應(yīng)該成為建設(shè)和培育“生態(tài)文明”的要求,成為創(chuàng)業(yè)者行動(dòng)的指南。
前三大商機(jī)為礦業(yè)工程大學(xué)生指明了創(chuàng)業(yè)的思路,要求學(xué)生抓住政策導(dǎo)向,結(jié)合專業(yè)特色,在空白處創(chuàng)造一番事業(yè)。
3.礦業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問題
實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)高級人才進(jìn)入社會(huì)后能夠正常開展工作能力的最后環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)的重要切入點(diǎn),在學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力方面有其獨(dú)特的作用。然而,從礦業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀看,盡管對實(shí)踐教學(xué)的重視程度較以前有很大的提高,但仍然存在較多的問題[1]-[4]。
3.1體系不盡合理。
實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)之間既有一定的聯(lián)系,又存在一定的獨(dú)立性。目前多數(shù)的實(shí)踐教學(xué),無論從內(nèi)容上還是形式上都附屬于理論教學(xué),實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)不明確、不具體,實(shí)踐間的聯(lián)系性不強(qiáng),體現(xiàn)不出實(shí)踐性教學(xué)自身的連貫性和系統(tǒng)性。
3.2內(nèi)容相對滯后。
在當(dāng)前的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中,傳統(tǒng)、經(jīng)典的實(shí)踐內(nèi)容較多,體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的實(shí)踐很少;注重實(shí)踐內(nèi)容與結(jié)果的實(shí)踐多,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能的實(shí)踐少;驗(yàn)證性實(shí)踐多,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的設(shè)計(jì)性、研究性、應(yīng)用性實(shí)踐少;內(nèi)容單一的實(shí)踐多,綜合性實(shí)踐少;再加上實(shí)踐項(xiàng)目過死,使學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài),實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量相對不高。
4.構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)教育的新模式
按照創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)思想,要逐步改革傳統(tǒng)的辦學(xué)模式,積極構(gòu)建新的科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦學(xué)模式,使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思想與行為滲透到整個(gè)辦學(xué)過程之中,經(jīng)驗(yàn)表明,構(gòu)建科學(xué)辦學(xué)模式,主要應(yīng)當(dāng)抓好以下幾個(gè)重要環(huán)節(jié):
4.1更新教育理念,調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)。
一般說來,創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)體系應(yīng)由創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)能力四個(gè)基本要素構(gòu)成。在制定創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)時(shí),要根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的客觀要求,適時(shí)地調(diào)整高等教育培養(yǎng)目標(biāo),還要注意將智力創(chuàng)業(yè)與體力創(chuàng)業(yè)、模擬創(chuàng)業(yè)與實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)等有機(jī)結(jié)合起來。
4.2加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。
推進(jìn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的保證是建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,教師作為推進(jìn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的骨干力量,在課程教材的開發(fā)、教學(xué)方法的運(yùn)用、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及檢測等各方面都起著關(guān)鍵的作用。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是推進(jìn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的成功的保證,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩。同時(shí),學(xué)校還要不定期地請一些創(chuàng)業(yè)成功人士、投資專家、管理專家到學(xué)校進(jìn)行演講,介紹各種類型的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
4.3構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。
4.3.1積極開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)
組建“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)報(bào)告團(tuán)”,分別邀請大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育專家、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)典型等,到各地市的多所高校舉辦“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)”,從創(chuàng)業(yè)意識(shí)的樹立、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇、創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備、自主創(chuàng)業(yè)辦理程序、可以享受的優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)成功畢業(yè)生的親身經(jīng)歷等多個(gè)角度作系統(tǒng)的報(bào)告。
4.3.2建立一定規(guī)模的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者俱樂部
主要目的是幫助那些有創(chuàng)業(yè)激情和愿望、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成熟的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。比如單獨(dú)開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程,系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)案例等;增加跨專業(yè)、跨系科的公共選修課,主要傳授與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、管理、法律等方面知識(shí),保證學(xué)生有以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)的綜合性知識(shí)結(jié)構(gòu),為創(chuàng)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)大學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織,舉辦創(chuàng)業(yè)論壇,提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。
4.3.3改革與創(chuàng)新課程體系
一是應(yīng)以創(chuàng)業(yè)型人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,重在改革與創(chuàng)新課程體系、課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容。高校一般可從專業(yè)課程、活動(dòng)課程和環(huán)境課程三種基本形態(tài)出發(fā),開設(shè)創(chuàng)業(yè)技術(shù)選修課,模擬創(chuàng)業(yè)過程的活動(dòng)課,展示創(chuàng)業(yè)業(yè)績的環(huán)境課,形成創(chuàng)業(yè)理論課、文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、技能實(shí)踐課等多位一體的創(chuàng)業(yè)課程新格局。二是創(chuàng)業(yè)教育新課程應(yīng)盡量體現(xiàn)課程內(nèi)容的前瞻性、學(xué)習(xí)方法的自主性、學(xué)習(xí)特色的開放性、學(xué)習(xí)手段的實(shí)踐性、學(xué)習(xí)形式的活動(dòng)性、學(xué)習(xí)效果的實(shí)用性,這種課程應(yīng)當(dāng)充滿生機(jī)和活力。三是創(chuàng)業(yè)教育新課程還要體現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系的特點(diǎn),凡是經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中急需的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法,都要盡可能地、自覺地融入到創(chuàng)業(yè)教育新課程的內(nèi)容之中。
4.3.4大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容要針對創(chuàng)業(yè)精神
創(chuàng)業(yè)精神是民族活力的體現(xiàn),也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力的體現(xiàn)。傳統(tǒng)的就業(yè)觀念是一畢業(yè)就要找到一份現(xiàn)成的好工作,而不愿從一點(diǎn)一滴做起,去創(chuàng)辦自己的事業(yè),這種觀念阻礙了人全面、自由地發(fā)展,在某種意義上也阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。因此,創(chuàng)業(yè)教育首要的任務(wù)就是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,大力弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神。
4.3.5重視創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開展
長期以來,我國礦業(yè)工程一直存在重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的問題,培養(yǎng)的人才往往缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲杏?xùn)練,創(chuàng)新意識(shí)和能力不強(qiáng),與社會(huì)的要求有一定的差距。培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、復(fù)合型的社會(huì)需要的高層次人才,營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),提高創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì),需要通過以學(xué)生自主性活動(dòng)為主的實(shí)踐。要把課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來,引導(dǎo)大學(xué)生積極參加科研和各種專業(yè)競賽活動(dòng)。這是鍛煉和提高大學(xué)生創(chuàng)新能力、科研能力、協(xié)調(diào)合作能力的重要途徑。
5.加強(qiáng)礦業(yè)工程大學(xué)生創(chuàng)業(yè)執(zhí)行力的培養(yǎng)
創(chuàng)業(yè)不是一時(shí)的激情,而是經(jīng)過周密系統(tǒng)計(jì)劃后的艱苦奮斗的結(jié)果。在這個(gè)過程中,資金、技術(shù)等很重要,創(chuàng)業(yè)的執(zhí)行力也是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素。當(dāng)大學(xué)生在有一定的資金保障、選擇好恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目后,執(zhí)行力的培養(yǎng)將會(huì)大大增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的祛碼。
6.結(jié)語
礦業(yè)工程大學(xué)生是國家能源建設(shè)的重要力量。礦業(yè)工程院校急需在人才培養(yǎng)體系中引入創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育理念,這樣的理念要始終貫穿于高校教學(xué)的全過程,要通過營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式,開展課外活動(dòng)等途徑提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,為國家社會(huì)作貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
[1]周家倫.創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與大學(xué)生綜合素質(zhì)教育.中國高等教育,2006,(5).
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[3]溫恒福.從創(chuàng)新教育走向教育創(chuàng)新.中國教育報(bào),2002-12-21.
一、加強(qiáng)礦業(yè)工程研究生教材建設(shè)
編寫具有專業(yè)特色的高質(zhì)量研究生教材是培養(yǎng)創(chuàng)新型研究生的一個(gè)重要前提。由于研究生教學(xué)有自身的特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)方法與本科生也不一樣，因而所使用的教材也有很大不同。目前國內(nèi)各高校對研究生基礎(chǔ)課有統(tǒng)一的要求，使用的是全國統(tǒng)編教材，但是就專業(yè)課來講，各個(gè)學(xué)校還沒有統(tǒng)一，因此使用的研究生教材差異很大，有些院校所使用的研究生專業(yè)課教材還主要是教師所編寫的講義，且內(nèi)容陳舊，很難激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何編寫具有專業(yè)特色的高質(zhì)量的研究生教材已經(jīng)成為培養(yǎng)創(chuàng)新型研究生的一個(gè)瓶頸。針對這個(gè)問題，很多高校建立了“研究生教材建設(shè)基金”，其主要目的在于提升研究生的教育質(zhì)量。正如白春禮院士所說，中科院研究生教材有四個(gè)原則———科學(xué)性、基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和前沿性。科學(xué)性和基礎(chǔ)性是強(qiáng)調(diào)研究生應(yīng)獲得比較系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)，系統(tǒng)性是保證研究生教材內(nèi)容全面而廣泛，前沿性是能夠體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展最先進(jìn)的內(nèi)容，使學(xué)生能了解該領(lǐng)域的最新知識(shí)。這也是加強(qiáng)礦業(yè)工程研究生教材建設(shè)所應(yīng)該遵循的一個(gè)原則。
二、深化礦業(yè)工程研究生課程教學(xué)改革
研究生課程教學(xué)與本科生有所不同，要培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，必須使他們具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式灌輸多、啟發(fā)少，不利于創(chuàng)新型研究生的培養(yǎng)。
因此在研究生教育中必須深化教學(xué)改革，優(yōu)化培養(yǎng)方式，建立科學(xué)的教學(xué)體系。首先，要優(yōu)化課程設(shè)置，課程設(shè)置不僅要注重研究生掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，而且要特別注重掌握堅(jiān)實(shí)、寬廣的基礎(chǔ)理論，突出教學(xué)內(nèi)容的前沿性、交叉性和啟發(fā)性。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)不同學(xué)科之間的交叉和融合，對部分有專長和特殊才能的研究生，培養(yǎng)計(jì)劃可不受培養(yǎng)方案的限制，實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)和個(gè)性化管理。其次，改革教學(xué)方式，在研究生教學(xué)中，更應(yīng)突出學(xué)生的主體地位。研究生一般有較強(qiáng)的自學(xué)能力，采用討論式、參與式、啟發(fā)式的教學(xué)方式，不僅能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，使學(xué)生在課程教學(xué)中由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。在知識(shí)傳授的過程中，以科學(xué)發(fā)展的實(shí)例引導(dǎo)研究生獲取知識(shí)顯得尤為重要，這就要求采用案例教學(xué)法來培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。美國高校的教師在課堂教學(xué)中，運(yùn)用案例分析來激發(fā)研究生對所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。應(yīng)該說每個(gè)有能力培養(yǎng)礦業(yè)工程研究生的學(xué)校，其所從事的研究項(xiàng)目都比較多，老師對這些研究項(xiàng)目進(jìn)行分析整理后可以形成很好的教學(xué)案例，這不僅可以提高研究生解決實(shí)際問題的能力，而且能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新靈感。
三、對礦業(yè)工程研究生培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新
（一）試行科研團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)研究生
古人語為師者的任務(wù)是傳道、授業(yè)、解惑，如今站在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的高度來看，導(dǎo)師除了承擔(dān)授業(yè)和解惑的責(zé)任以外，還要擔(dān)當(dāng)評論者、支持者和幫助者等多種角色。首先導(dǎo)師要成為研究生最好的學(xué)術(shù)評論者，在研究生培養(yǎng)過程中，研究生通過參加一定的科研實(shí)踐，收集與實(shí)測大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，在對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析后，集中體現(xiàn)在研究生發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和學(xué)位論文中。
其次，導(dǎo)師也要當(dāng)好研究生生活和個(gè)人成長的支持與幫助者。當(dāng)前，研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的總體思路是實(shí)行以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，建立新的研究生資助體系，要求導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中，對研究生進(jìn)行理想信念、人文素質(zhì)和科學(xué)精神等方面的教育，對研究生的學(xué)術(shù)道德進(jìn)行教育和監(jiān)督。同時(shí)，還要關(guān)注研究生的生活、家庭和個(gè)人成長，在他們遇到生活困難的時(shí)候，導(dǎo)師能夠像家長一樣提供實(shí)際支持和心靈慰藉；在他們處于人生抉擇的關(guān)鍵時(shí)刻，導(dǎo)師能夠像朋友一般給予幫助、指點(diǎn)和疏導(dǎo)。由此看來培養(yǎng)研究生時(shí)對導(dǎo)師的要求是相當(dāng)高的，尤其是礦業(yè)工程學(xué)科的導(dǎo)師要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到礦山企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行相關(guān)的研究試驗(yàn)，導(dǎo)師一個(gè)人的時(shí)間精力及知識(shí)的深度廣度都是有限的，加之現(xiàn)在指導(dǎo)的研究生人數(shù)都比較多，最好是一個(gè)科研或教學(xué)團(tuán)隊(duì)來指導(dǎo)研究生，從而彌補(bǔ)了導(dǎo)師個(gè)人的不足，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的研究生提供有力的保障。
（二）交流式培養(yǎng)研究生的探索
碩士研究生交流培養(yǎng)一般是在一年的時(shí)間內(nèi)，由學(xué)校董事單位的指導(dǎo)教師進(jìn)行培養(yǎng)研究生的教育教學(xué)模式。實(shí)施碩士研究生的交流培養(yǎng)模式可以產(chǎn)生良好的效果。首先，交流培養(yǎng)的模式開闊了其研究視野，拓寬了知識(shí)結(jié)構(gòu)，避免了一校之內(nèi)本、碩連讀造成的知識(shí)結(jié)構(gòu)單一的現(xiàn)象，可以吸取對方培養(yǎng)單位學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和研風(fēng)之長，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，提高研究生的學(xué)術(shù)水平；其次，實(shí)施交流培養(yǎng)模式可以增強(qiáng)研究生的社會(huì)實(shí)踐能力，為學(xué)生的擇業(yè)及進(jìn)一步深造奠定良好基礎(chǔ)。此外，就交流培養(yǎng)活動(dòng)中學(xué)校與董事單位雙方導(dǎo)師的合作關(guān)系而言，通過研究生的交流培養(yǎng)，也加強(qiáng)了與學(xué)校董事單位導(dǎo)師的溝通與合作。這種溝通與合作主要圍繞培養(yǎng)的研究生學(xué)業(yè)情況、科研能力以及各自內(nèi)在潛力的開發(fā)而展開。雙方導(dǎo)師的這種合作也是另外一種集體指導(dǎo)或團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，它對于研究生的科學(xué)研究精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)非常有利。
（三）面向國際拓展研究生的交流培養(yǎng)
除了在學(xué)校董事單位交流培養(yǎng)研究生外，打通國際教學(xué)科研交流的渠道，一方面經(jīng)常聘請國外礦業(yè)工程領(lǐng)域的知名教授來校講學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)研究生及合作科研項(xiàng)目。與國際上的一些知名大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)間建立實(shí)質(zhì)性戰(zhàn)略合作關(guān)系，吸取外來先進(jìn)的教學(xué)理念、知識(shí)資源與成果，以及先進(jìn)的研究生管理方法等，對拓寬礦業(yè)工程研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常必要的。另一方面，要盡可能地創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)研究生盡量多地參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議，甚至將研究生直接送到國外的合作單位進(jìn)行培養(yǎng)，使研究生直接與學(xué)科前沿接觸，擴(kuò)展視野，增長見識(shí)，提升創(chuàng)新能力。在這一方面，西南科技大學(xué)已經(jīng)做了較好的探索，如我校與澳大利亞聯(lián)邦科學(xué)工業(yè)研究院勘探采礦所（CSIROExploration&Mining），通過五年多的相互交流合作，聘請了該所的首席科學(xué)家為我校的“講座教授”，其每年不定期在我校工作2~3個(gè)月時(shí)間，直接參與學(xué)校礦業(yè)工程學(xué)科及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，為本科生和研究生開設(shè)了系列學(xué)術(shù)講座，主講一門研究生的課程，每年指導(dǎo)礦業(yè)工程的研究生1~2名。同時(shí)，學(xué)校還先后派出了多名青年教師及研究生到澳方交流學(xué)習(xí)與合作研究，極大地提高了西南科技大學(xué)在礦山與工程微地震監(jiān)測技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的國內(nèi)外知名度。
關(guān)鍵詞：工程管理專業(yè)；培養(yǎng)方案；礦業(yè)高校
作者簡介：王一新（1980-），男，河南焦作人，河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院，講師；王偉超（1979-），男，河南新密人，河南理工大學(xué)研究生工作部副部長，講師。（河南?焦作?454000）
中圖分類號(hào)：G642.3?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）20-0039-02
自1998年國家調(diào)整本科專業(yè)目錄，工程管理專業(yè)出現(xiàn)在專業(yè)目錄中，并于1999年正式招收工程管理專業(yè)本科生。根據(jù)2004年教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，將“管理科學(xué)與工程”設(shè)為管理學(xué)門類下的一級學(xué)科，并下設(shè)八個(gè)二級學(xué)科：工程管理、工業(yè)管理、管理科學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、項(xiàng)目管理、產(chǎn)品質(zhì)量工程和工程造價(jià)（八個(gè)本科專業(yè)）。從全國開設(shè)工程管理專業(yè)的高校來看，基本上都是以管理學(xué)、土木工程等為主干學(xué)科，下設(shè)有工程項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、投資與造價(jià)管理、國際工程管理和物業(yè)管理等五個(gè)專業(yè)方向。[1]
如何體現(xiàn)具有礦業(yè)背景的專業(yè)特色、適應(yīng)工程管理人才的培養(yǎng)和發(fā)展需要、不斷完善工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案，是礦業(yè)高校工程管理專業(yè)亟需解決的問題。
一、河南理工大學(xué)工程管理專業(yè)發(fā)展介紹
河南理工大學(xué)是具有百年辦學(xué)歷史的河南省重點(diǎn)建設(shè)的骨干高校，其前身是1909年由英國福公司興辦的焦作路礦學(xué)堂，是我國歷史上第一所礦業(yè)高等學(xué)府和河南省建立最早的高等學(xué)校，歷經(jīng)河南福中礦務(wù)學(xué)校、福中礦務(wù)專門學(xué)校、福中礦務(wù)大學(xué)、私立焦作工學(xué)院、西北工學(xué)院、國立焦作工學(xué)院、焦作礦業(yè)學(xué)院等重要?dú)v史時(shí)期，1995年恢復(fù)焦作工學(xué)院校名，2004年更名為河南理工大學(xué)。
2001年，河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院增設(shè)工程管理專業(yè)并于同年開始招收第一屆工程管理專業(yè)的本科學(xué)生。
1.培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備土木工程技術(shù)及與工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)和法律等基本知識(shí)，獲得工程師基本訓(xùn)練，具有一定的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，能在國內(nèi)外工程建設(shè)及相關(guān)領(lǐng)域從事投資與造價(jià)控制、項(xiàng)目決策和全過程管理的復(fù)合型高級管理人才。[2]
2.培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術(shù)知識(shí)；受到工程項(xiàng)目管理方面的基本訓(xùn)練；具備從事工程項(xiàng)目管理的基本能力。畢業(yè)生獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：掌握土木工程技術(shù)知識(shí)；掌握相關(guān)的管理理論和方法；掌握相關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論；掌握與工程項(xiàng)目建設(shè)相關(guān)的方針、政策和法律、法規(guī)；了解國內(nèi)外工程管理的發(fā)展動(dòng)態(tài)；具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助解決管理問題的能力；具有從事工程項(xiàng)目決策與全過程管理的基本能力；具備閱讀專業(yè)外語文獻(xiàn)的基本能力，基本的專業(yè)外語文獻(xiàn)翻譯寫作能力；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究能力。[2]
3.主要課程
工程管理專業(yè)主要設(shè)置課程為：管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、工程力學(xué)、房屋建筑學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、土木工程施工、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、工程合同管理、工程估價(jià)、工程項(xiàng)目管理1、工程項(xiàng)目管理2等。[2]
4.就業(yè)或發(fā)展方向
工程管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)方向?yàn)椋焊黝惤ㄖ┕て髽I(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、工程咨詢公司、設(shè)計(jì)院從事投資與造價(jià)管理、工程項(xiàng)目管理、工程規(guī)劃、工程咨詢等方面的工作；各類企業(yè)及公司從事項(xiàng)目建設(shè)論證、建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)管理、投資管理工作；政府及有關(guān)管理部門從事投資與項(xiàng)目管理的行政管理工作；大專院校、科研院所從事教學(xué)、科研方面的工作。畢業(yè)生工作一定年限，具備相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可進(jìn)行注冊造價(jià)工程師、注冊建造師、注冊監(jiān)理工程師、注冊咨詢師、注冊評估師、注冊招標(biāo)師等考試，取得相應(yīng)注冊執(zhí)業(yè)資格。[2]
5.修業(yè)年限及授予學(xué)位
修業(yè)年限：3～6年彈性學(xué)制；授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士或工學(xué)學(xué)士。
二、課程平臺(tái)及學(xué)分比例分析
河南理工大學(xué)工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案分別設(shè)置了通識(shí)教育、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)教育、實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)拓展共五個(gè)課程平臺(tái)，六個(gè)課程模塊：必修課程、選修課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程和創(chuàng)新學(xué)分模塊，分為必修和選修兩種類別。課程平臺(tái)及學(xué)分比例詳見表1。
三、工程管理專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分析
河南理工大學(xué)工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案的集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)共設(shè)置了39個(gè)學(xué)分，占總學(xué)分的20.31%，修讀時(shí)間從第一學(xué)期到第八學(xué)期共14個(gè)環(huán)節(jié)。其中設(shè)置了工程經(jīng)濟(jì)、工程估價(jià)和工程項(xiàng)目管理這三門專業(yè)主干課程的課程設(shè)計(jì)，并強(qiáng)化了工程項(xiàng)目管理軟件實(shí)訓(xùn)、工程算量與計(jì)價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)、工程招標(biāo)與投標(biāo)報(bào)價(jià)實(shí)訓(xùn)，從而更加有效地結(jié)合工程管理實(shí)踐，使學(xué)生更好地將理論應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。工程管理專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)設(shè)置見表2。
四、完善礦業(yè)高校工程管理本科專業(yè)培養(yǎng)方案的建議
1.完善課程設(shè)置
對于具有礦業(yè)背景的高校，工程管理專業(yè)的課程設(shè)置比較偏向工科理論，工程技術(shù)類課程的設(shè)置偏多，經(jīng)濟(jì)、管理、法律方面的課程設(shè)置力度不夠，而工程管理學(xué)科的研究方法是工程技術(shù)與管理理論的結(jié)合，[1]培養(yǎng)方案應(yīng)體現(xiàn)出交叉學(xué)科的特點(diǎn)。然而，在總學(xué)分一定的條件下，通識(shí)教育類課程已經(jīng)占了38.55%的學(xué)分，若要強(qiáng)化經(jīng)、管、法類課程的設(shè)置力度，急需更加均衡地設(shè)置課程學(xué)分比例，適當(dāng)刪減不必要的工程技術(shù)理論課程，課程設(shè)置側(cè)重體現(xiàn)工程管理專業(yè)交叉學(xué)科的特點(diǎn)，從而更好地培養(yǎng)工程管理專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.充分體現(xiàn)礦業(yè)院校的學(xué)科特色
礦業(yè)背景高校的工程管理專業(yè)的本科教學(xué)培養(yǎng)方案要充分體現(xiàn)礦業(yè)院校特色。在保留必要的礦業(yè)工程技術(shù)類課程的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加些礦業(yè)企業(yè)或礦業(yè)工程項(xiàng)目管理部門的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)，在日常教學(xué)中可以有意識(shí)地引入礦業(yè)工程項(xiàng)目方面的案例，并編制礦業(yè)工程監(jiān)理和造價(jià)管理等方面的教材或者講義，創(chuàng)建具有礦業(yè)特色的精品課程，以體現(xiàn)河南理工大學(xué)的礦業(yè)特色。
3.全面開展教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)
工程管理專業(yè)本科學(xué)生普遍動(dòng)手能力不強(qiáng)、實(shí)踐能力較弱，[1]因此，應(yīng)強(qiáng)化工程管理專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。可以通過校企聯(lián)合或者建立實(shí)習(xí)基地等方式落實(shí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)活動(dòng)，這要求工程管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)思路有所更新與發(fā)展，更應(yīng)面向工程實(shí)際，[3]切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力、組織能力和實(shí)踐能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]丁華軍.財(cái)經(jīng)類高校工程管理專業(yè)本科教學(xué)培養(yǎng)方案探討[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2011,(16).
關(guān)鍵詞：礦業(yè)工程項(xiàng)目；不確定性分析；灰色模型
中圖分類號(hào)：F406 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1723（2013）01-0156-02
一、礦業(yè)工程不確定性分析的含義及因素
在礦業(yè)工程的經(jīng)濟(jì)評價(jià)中，通過分析影響礦業(yè)項(xiàng)目現(xiàn)金流量的不確定性因素，識(shí)別在項(xiàng)目進(jìn)展過程中，有哪些因素能夠通過影響項(xiàng)目現(xiàn)金流量繼而影響到項(xiàng)目的投資決策。所涉及到的各種不確定性因素包括投資、利率、建設(shè)年限、服務(wù)年限、產(chǎn)量、價(jià)格、成本、收益等，在很大程度上是不確定的，預(yù)測的結(jié)果可能與實(shí)際情況會(huì)有較大的出入。
二、不確定性分析的方法
一般在礦業(yè)工程不確定性分析中常用的方法有敏感性分析法、盈虧平衡分析法和概率分析法。它們分別從不同的角度，采用不同的方法對礦業(yè)項(xiàng)目的不確定性因素進(jìn)行分析，然后得出對這些風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的措施。
然而由于技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價(jià)主要是在方案、可研等實(shí)施階段前進(jìn)行，因而用于計(jì)算現(xiàn)金流量時(shí)采用的數(shù)據(jù)一方面由于設(shè)計(jì)深度未達(dá)到足以準(zhǔn)確計(jì)算的程度，另一方面也由于在項(xiàng)目實(shí)施中以及在項(xiàng)目計(jì)算期內(nèi)，項(xiàng)目的外部環(huán)境會(huì)發(fā)生變化，會(huì)與當(dāng)前環(huán)境不一致，因此便會(huì)影響了現(xiàn)金流量中數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性，這時(shí)需要建立灰色系統(tǒng)模型。
（一）灰色系統(tǒng)
灰色系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)就是把系統(tǒng)內(nèi)的完全清晰的關(guān)系稱為白色，把未知的、完全不清晰的關(guān)系稱為黑色，介于兩者之間的即為灰色的。很顯然，灰色預(yù)測方法具有所需的原始數(shù)據(jù)少，而且可用“生成”的信息處理方法來弱化其隨機(jī)性，使之轉(zhuǎn)化為易于建模的新序列的特點(diǎn)，具有典型的非線性的特征。對系統(tǒng)行為特征值大小的發(fā)展變化所進(jìn)行的預(yù)測，也就是灰色數(shù)據(jù)序列預(yù)測，其根本的問題就是建立合理準(zhǔn)確的預(yù)測模型。本文采用灰色GM（1，1）模型來進(jìn)行預(yù)測。
（二）GM（1，1）模型
灰色預(yù)測模型稱為GM模型。GM（l，1）表示一階的，一個(gè)變量的微分方程型預(yù)測模型。GM（1，l）是一階單序列的線性動(dòng)態(tài)模型，主要用于時(shí)間序列預(yù)測。下面以數(shù)列預(yù)測為代表對灰色預(yù)測的一般過程進(jìn)行描述。對數(shù)據(jù)序列進(jìn)行預(yù)測的一般包括以下步驟。
1.累加生成。累加生成的作用體現(xiàn)在兩點(diǎn)，一是數(shù)據(jù)的累加生成弱化了原始數(shù)據(jù)序列的隨機(jī)性，二是對正離散函數(shù)進(jìn)行二次以上的累加，必能夠得到一個(gè)服從指數(shù)規(guī)律的生成函數(shù)。
2.緊鄰生成。以序列為基礎(chǔ)，構(gòu)造背景值序列，其中，。一般來說，，所以通常為緊鄰均值生成序列。
3.建立模型。
的白化微分方程為：
（1）
將上式離散化，微分變差分，得到GM（1，1）的微分
方程：
（2）
4.參數(shù)估計(jì)。
令：
以最小二乘法估計(jì)參數(shù)，得：
5.預(yù)測。
的預(yù)測公式為：
（3）
得到的預(yù)測序列，將還原，可以得到的預(yù)測序列：
（4）
6.模型精度檢驗(yàn)。檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷姆椒ㄓ腥N，分別為相對誤差檢驗(yàn)、關(guān)聯(lián)度檢驗(yàn)和均方差比值檢驗(yàn)。其中相對誤差檢驗(yàn)是模型精度檢驗(yàn)最常用的方法。相對誤差的計(jì)算公式為：
（5）
式中：
――預(yù)測值與原始值的相對誤差
、――原始數(shù)列值和預(yù)測數(shù)列值
GM（1，l）模型經(jīng)過檢驗(yàn)合格后可用于預(yù)測，其預(yù)測公式為：
（6）
式中：
――時(shí)期預(yù)測值
――生成數(shù)列預(yù)測值
關(guān)于本方法的應(yīng)用本文將在下面案例中進(jìn)行說明。
（三）灰色GM（1，1）模型用于售價(jià)的預(yù)測
我們知道GM（1，1）模型對于具有明顯上升趨勢而又難以獲取大量數(shù)據(jù)的數(shù)列，有較好的預(yù)測效果，其主要是就客觀數(shù)據(jù)本身來尋找其規(guī)律性，而這恰好符合產(chǎn)品售價(jià)變化的特點(diǎn)，能夠克服目前所用的預(yù)測和確定方法中人為因素的影響，更客觀地反映礦產(chǎn)品售價(jià)指標(biāo)的變化趨勢。
本文作者對2008年以來處于銷售期的相似礦山做了大量的調(diào)查，重點(diǎn)對生產(chǎn)期的合質(zhì)金售價(jià)做了具體的統(tǒng)計(jì)和分析，調(diào)查結(jié)果如下：
經(jīng)計(jì)算，平均相對誤差為3.395%，可見預(yù)測精度較高，因此可用于預(yù)測。
預(yù)測2013年售價(jià)=413.5人民幣元/克。
預(yù)測2014年售價(jià)=492.1人民幣元/克。
2.通過運(yùn)用產(chǎn)品售價(jià)的灰色GM（1，l）預(yù)測模型，經(jīng)過計(jì)算我們得出不同的營業(yè)收入和經(jīng)營成本，得出新的現(xiàn)金流量表，經(jīng)計(jì)算得出新的財(cái)務(wù)評價(jià)結(jié)果。
三、結(jié)語
由于在不確定性分析中，本文作者在做了大量調(diào)查的基礎(chǔ)上，采用灰色GM（1，1）模型預(yù)測項(xiàng)目未來生產(chǎn)期的售價(jià)，從數(shù)據(jù)本身去尋找規(guī)律，從而能夠克服人為因素的影響，從而使財(cái)務(wù)評價(jià)的結(jié)果能更客觀地反映項(xiàng)目本身的現(xiàn)金流量變化的趨勢。從數(shù)據(jù)的分析中我們也可以看出，運(yùn)用新的預(yù)測方法用于現(xiàn)金流量的預(yù)測，能夠提高預(yù)測精度，財(cái)務(wù)評價(jià)的結(jié)果也更為可靠。
參考文獻(xiàn)
[1] 國家發(fā)展改革委，建設(shè)部.建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價(jià)方法與參數(shù)（第三版）[M].中國計(jì)劃出版社，2006.
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關(guān)鍵詞：工程監(jiān)理 博弈論 納什均衡 混合策略
中圖分類號(hào)：F293.30 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1004-4914（2013）04-029-02
自1988年采用建設(shè)監(jiān)理制以來，我國建造行業(yè)發(fā)展日趨成熟，建筑質(zhì)量日益提高。但是建筑事故仍然時(shí)有發(fā)生。2012年5月10日北京一工地宿舍坍塌造成11人受傷；5月8日安徽霍山再見橋梁坍塌2人死亡4人受傷；4月30日安徽淮北樓房倒塌造成10人死亡；2007年建造時(shí)間不到兩年的煙臺(tái)汽車東站因嚴(yán)重質(zhì)量事故而停止使用……這些事故表明我國建筑行業(yè)仍然需要規(guī)范，國內(nèi)針對建筑行業(yè)安全的研究主要集中在安全工程方面，而鮮有對建筑安全的內(nèi)在人為行為研究。本文采用博弈論視角，重點(diǎn)研究煤礦業(yè)主—監(jiān)理單位—承包商三者之間的博弈關(guān)系，并建立模型，分析三者的利益均衡點(diǎn)。
在國內(nèi)采用博弈論視角研究建筑安全方面的文獻(xiàn)不多，本文選取幾篇具有代表性的文章加以闡述，并提出自己的博弈模型。黃熙、王春峰（2005）在“工程監(jiān)理博弈行為分析與對策研究”中建立了監(jiān)理單位和承包商之間的博弈模型和煤礦業(yè)主、監(jiān)理單位和承包商三者之間的博弈模型，其優(yōu)點(diǎn)通過監(jiān)理三者的博弈模型比較完整的分析了建筑行業(yè)的利益驅(qū)動(dòng)力，缺點(diǎn)是通過是假設(shè)模型的博弈過程是一種完全且完備信息靜態(tài)博弈，與實(shí)踐過程存在一定差距；黃靜（2009）在“試論建筑市場的三方博弈及煤礦業(yè)主方應(yīng)對策略”中指出博弈過程對事前，事中，事后都存在，并且應(yīng)用了領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，但是仍然沒有給出確切的利益均衡關(guān)系。劉銘源（2011）在“工程項(xiàng)目質(zhì)量管理的博弈分析”中提出煤礦業(yè)主、承包商、監(jiān)理單位之間均是委托-關(guān)系，存在信息不對稱，承包商和監(jiān)理的道德問題嚴(yán)重，其中煤礦業(yè)主與監(jiān)理之間的委托委托時(shí)建設(shè)監(jiān)理制不能發(fā)揮有效作用的本源。
一、模型的建立
1.模型的假設(shè)。本文假設(shè)煤礦業(yè)主、監(jiān)理單位和承包商仍然是完全理性人，都在博弈過程中尋找自己的利益最大化。煤礦業(yè)主的利益最大化是指工程在保證質(zhì)量的前提下按期或者提前完工；監(jiān)理單位的利益為在煤礦業(yè)主與承包商之間雙向贏得最大經(jīng)濟(jì)利益而不被發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為；承包商的利益最大為，不被監(jiān)理單位和煤礦業(yè)主（委托監(jiān)理單位）發(fā)現(xiàn)的前提下，盡量偷工減料，以獲取超額利潤。
2.模型的建立。三者之間存在以下博弈過程：
假設(shè)煤礦業(yè)主監(jiān)督所付出的成本為Cy，不監(jiān)督所獲得的收益為Sy；監(jiān)理單位監(jiān)督所付出的成本為Cj，不監(jiān)督所獲得的收益為Sj；承包商不違規(guī)所付出的成本為Cc；違規(guī)所獲得的收益為Sc。煤礦業(yè)主在監(jiān)督的情況下，監(jiān)理單位也監(jiān)督，則煤礦業(yè)主會(huì)付出成本Cy；當(dāng)煤礦業(yè)主監(jiān)督發(fā)現(xiàn)監(jiān)理單位為監(jiān)督，則給予監(jiān)理單位Fj的罰款，也可以理解為監(jiān)理單位商譽(yù)的下降；當(dāng)監(jiān)理單位監(jiān)督承包商時(shí)，若承包商違規(guī)，則會(huì)接受一個(gè)為Fc的罰款，我們定義每一個(gè)支付中第一個(gè)為煤礦業(yè)主的得益，第二個(gè)為監(jiān)理單位的得益，第三個(gè)為承包商的得益，則會(huì)產(chǎn)生以下得益矩陣：
根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我們可以清楚的知道以下的條件是成立的：
在這個(gè)博弈矩陣中顯然沒有純策略納什均衡但是我們可以求出該博弈矩陣的混合策略納什均衡。
當(dāng)煤礦業(yè)主以（Py，1-Py）的概率隨機(jī)選擇監(jiān)督和不監(jiān)督，監(jiān)理單位以（Pj，1-Pj）的概率隨機(jī)選擇監(jiān)理和不監(jiān)理，而承包商以（Pc，1-Pc）的概率隨機(jī)選擇違規(guī)和不違規(guī)時(shí)，由于誰都無法單獨(dú)改變自己隨機(jī)選擇的概率分布改善自己的期望得益，因此這個(gè)混合策略組合是穩(wěn)定的。這也是本博弈唯一的混合策略納什均衡。當(dāng)三方采用該策略組合時(shí)，雖不能確定單獨(dú)一次博弈的結(jié)果究竟會(huì)是8組得益中的哪一組，但是三方進(jìn)行該博弈的得益，也就是多次獨(dú)立重復(fù)該博弈的平均結(jié)果是可以確定的。而我們在本文中僅考慮煤礦業(yè)主的利益最大化，所以只要使煤礦業(yè)主選擇監(jiān)督的概率在（■，1]上，便可以使煤礦業(yè)主的利益最大化。
二、本文假設(shè)與“小偷和守衛(wèi)博弈”吻合的的驗(yàn)證
1944年經(jīng)濟(jì)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)得主之一的塞爾頓教授曾經(jīng)提出“小偷和守衛(wèi)博弈”的例子，我們今天的假設(shè)與該例子的結(jié)論一致，其原因在于當(dāng)煤礦業(yè)主選擇監(jiān)督的概率分布為[0，1]上，如圖2所示：
容易說明該線與橫軸的交點(diǎn)Pj就是建立單位選擇“監(jiān)理”概率的最佳水平，選擇“不監(jiān)理”的最佳水平為1-Pj。首先S到-D連線上的每一點(diǎn)的縱坐標(biāo)，就是監(jiān)理單位選擇在該點(diǎn)橫坐標(biāo)表示的“不監(jiān)理”的概率Pj時(shí)，煤礦業(yè)主選擇監(jiān)督的期望得為 S（1-Pj）+（-D）Pj。假設(shè)監(jiān)理單位的不監(jiān)理概率大于Pj，此時(shí)煤礦業(yè)主的不監(jiān)督期望得益小于0，因此他肯定選擇“監(jiān)督”從而使監(jiān)理單位不監(jiān)理一次，則被處以Fj的罰款；反過來，如果監(jiān)理單位“不監(jiān)理”的概率小于Pj，則煤礦業(yè)主選擇“不監(jiān)督”的期望得益大于0，因此煤礦業(yè)主會(huì)選擇不監(jiān)督，以減少其變動(dòng)成本的支出。
當(dāng)煤礦業(yè)主對監(jiān)理單位的處罰力度由-D變?yōu)?D'時(shí)，監(jiān)理單位的“不監(jiān)理”策略的最佳概率由Pj減小為Pj'，因此當(dāng)煤礦業(yè)主仍以Py的概率監(jiān)督的時(shí)候，會(huì)提高其得益水平。
加大對監(jiān)理單位在“不監(jiān)理”時(shí)的處罰，在本假設(shè)中是可行的，因?yàn)樵谝粋€(gè)工程監(jiān)理過程中，煤礦業(yè)主與監(jiān)理單位，監(jiān)理單位與承包商之間的博弈時(shí)有限次的，因此，煤礦業(yè)主會(huì)適當(dāng)提高對監(jiān)理單位的監(jiān)督概率，由于監(jiān)督概率提高，而監(jiān)理單位面臨的處罰也提高了，因此監(jiān)理單位也會(huì)加強(qiáng)對承包商工程質(zhì)量的監(jiān)理，導(dǎo)致承包商必須降低違規(guī)概率，保證工程的質(zhì)量。
三、結(jié)論與展望
本文的結(jié)論由兩個(gè)：一是通過提高罰款來對監(jiān)理單位的監(jiān)理過程予以約束，使其提高監(jiān)理概率，從而減少承包商的違規(guī)行為進(jìn)行；另一個(gè)是通過提高對監(jiān)理單位的監(jiān)督概率，促使其維護(hù)自己的商譽(yù)，進(jìn)而提高監(jiān)理概率；當(dāng)然以上兩種途徑在實(shí)踐過程中往往是同時(shí)引用的，否則就會(huì)造成“激勵(lì)的悖論”。
煤礦業(yè)主在整個(gè)工程建造過程中，把對承包商的監(jiān)理義務(wù)委托給了監(jiān)理單位，但是卻不能完全置身事外，以免造成工程交付使用后的后遺癥由自己承擔(dān)。因此煤礦業(yè)主在整個(gè)過程中對監(jiān)理單位的監(jiān)督保證在均衡概率以上，對煤礦業(yè)主是有利的。
但是由于該模型僅針對了靜態(tài)的，而在實(shí)踐過程中往往是動(dòng)態(tài)的進(jìn)化博弈，因此是以后研究的方向；在監(jiān)理過程中，由于監(jiān)理單位與承包商的信息比煤礦業(yè)主的更滿足符合自己利益最大化的要求，因此可能會(huì)形成監(jiān)理單位與承包商合作博弈的情形，對煤礦業(yè)主的利益造成損害，因此也是反聯(lián)盟合作的研究在工程監(jiān)理過程中也是應(yīng)該研究的。
參考文獻(xiàn)：
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5.謝識(shí)予.經(jīng)濟(jì)博弈論[M].復(fù)旦大學(xué)出版社，2004
關(guān)鍵詞：采礦工程；技術(shù)不安全因素；管理策略
引言
我國地大物博、幅員遼闊，各地區(qū)分布的礦產(chǎn)資源較為豐富，但是基于地域差異，不同地區(qū)采礦工程所使用的采礦技術(shù)也存在較為明顯的差別。雖然，現(xiàn)階段，我國多數(shù)礦業(yè)企業(yè)為了提升采礦的效率，保證采礦的安全性，引入先進(jìn)的采礦技術(shù)開展采礦作業(yè)，但是，根據(jù)實(shí)際的采礦技術(shù)調(diào)查分析，其仍然存在一些不安全因素，對采礦的效率以及采礦的安全性造成一定的影響。因此，只有對采礦工程技術(shù)不安全因素進(jìn)行探討和分析，才能以此作為依據(jù)調(diào)整采礦技術(shù)的管理策略，推動(dòng)采礦工程的穩(wěn)定開展。
1.采礦工程技術(shù)類型
當(dāng)下，我國礦業(yè)企業(yè)采礦工程所采用的技術(shù)主要有機(jī)械化采礦技術(shù)、充填采礦技術(shù)以及特殊采礦技術(shù)。第一，機(jī)械化采礦技術(shù)是現(xiàn)階段多數(shù)礦業(yè)企業(yè)采用的主要采礦技術(shù)，其主要分為地下開采和露天開采兩種開采方式。地下機(jī)械化采礦技術(shù)的應(yīng)用，是通過地下巷道的開拓，創(chuàng)造地下作業(yè)空間，然后將采礦設(shè)備移至地下作業(yè)環(huán)境，然后開展采礦作業(yè)。露天開采方式的機(jī)械化采礦技術(shù)的應(yīng)用，是對地面上的礦產(chǎn)資源進(jìn)行采礦作業(yè)，其首先需要對礦產(chǎn)資源外圍的土壤、巖石等一一清理，然后以自上而下的方式進(jìn)行采礦作業(yè)。第二，充填采礦技術(shù)是基于以往采礦技術(shù)基礎(chǔ)上的一種新型的采礦技術(shù)，其效率較高，應(yīng)用范圍較廣。具體來講：采礦工人利用充填采礦技術(shù)前，需要做好準(zhǔn)備工作，即通過對充填物的濕度、抗壓力、孔隙等因素選擇合適的充填物，然后將其進(jìn)行填充之后采礦。相比于機(jī)械化采礦技術(shù)和特殊采礦技術(shù)，充填采礦技術(shù)更具有環(huán)保優(yōu)勢。第三，基于當(dāng)下礦產(chǎn)資源的需求以及開采率，我國陸地礦產(chǎn)資源的總量處于逐漸消耗減少的過程中。當(dāng)下，社會(huì)發(fā)展過程中，我國面臨著嚴(yán)重的陸地礦產(chǎn)資源危機(jī)。基于此，我國利用特殊采礦技術(shù)對一些地質(zhì)環(huán)境較為復(fù)雜的區(qū)域進(jìn)行礦產(chǎn)資源的開發(fā)與利用，如海底礦產(chǎn)資源。但是，基于我國海底礦產(chǎn)資源以及其他復(fù)雜地質(zhì)環(huán)境礦產(chǎn)資源的開發(fā)時(shí)間較短，特殊礦產(chǎn)資源的應(yīng)用仍然處于發(fā)展的階段。
2.采礦工程技術(shù)不安全因素分析
(1)缺乏完善的采礦技術(shù)管理機(jī)制我國礦產(chǎn)資源豐富，但是由于地域遼闊，各個(gè)區(qū)域基于地形地勢、氣候等各個(gè)因素的差異，礦產(chǎn)資源也有所差別，所使用的采礦技術(shù)也因?yàn)榈V產(chǎn)資源、地形地勢等因素的差異而有所差別，同時(shí)，由于各個(gè)礦業(yè)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的不同，造成采礦工程缺乏完善的采礦技術(shù)管理機(jī)制。具體來講：一方面，任何一類采礦技術(shù)都需要有完善的、科學(xué)的、統(tǒng)一的管理制度與操作標(biāo)準(zhǔn)，才能保證采礦作業(yè)技術(shù)的有序開展，才能保證標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。但是，很多礦業(yè)企業(yè)沒有完善科學(xué)統(tǒng)一的管理制度和操作標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，采礦工程是一項(xiàng)大規(guī)模的工程，其需要利用不同類型不同規(guī)模的采礦設(shè)備，對于這些設(shè)備而言，其需要利用符合的采礦技術(shù)，才能保證采礦效率。但是，部分礦業(yè)企業(yè)在開采一些礦產(chǎn)資源時(shí)，沒有利用符合需求的采礦設(shè)備，致使采礦的效率和采礦的安全性大大降低。除此之外，部分礦業(yè)企業(yè)缺乏完善的采礦設(shè)備維護(hù)制度，致使采礦設(shè)備的維護(hù)工作缺乏科學(xué)性，影響設(shè)備的使用效率，大大提升了采礦安全事故發(fā)生的幾率。(2)缺乏正確的技術(shù)安全管理理念采礦技術(shù)不安全因素包含采礦企業(yè)相關(guān)人員缺乏正確的技術(shù)安全管理理念，即忽視采礦安全管理工作，在技術(shù)的使用上沒有嚴(yán)格按照操作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，企業(yè)也未開展相關(guān)的操作培養(yǎng)課程以及定期開展安全管理培訓(xùn)課程，導(dǎo)致企業(yè)相關(guān)工作人員不具備高度的技術(shù)安全管理理念，影響采礦工程的技術(shù)使用安全性。(3)采礦工程技術(shù)團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平低采礦工程是一項(xiàng)復(fù)雜且危險(xiǎn)性較高的工程項(xiàng)目，其需要依賴于高度的安全管理以及先進(jìn)的技術(shù)，才能保證采礦工程的安全性。高度安全管理、先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用都需要依賴于專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，其需要具備專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)（技術(shù)操作能力、安全施工能力、設(shè)備維修能力等）以及安全作業(yè)的觀念。但是，部分礦業(yè)企業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平低，其工程技術(shù)人員、設(shè)備管理維修人員等技術(shù)人員的能力不足，影響采礦工程的效率以及采礦的安全性。(4)采礦工程作業(yè)方面一般情況下，采礦工程作業(yè)包含井巷、巷道以及采掘三方面的工作。采礦工程技術(shù)不安全因素也包含這三項(xiàng)作業(yè)工作。具體來講：其一，井巷施工作業(yè)過程中，由于礦產(chǎn)資源分布的地形地勢因素較為復(fù)雜，對地下礦產(chǎn)資源開采時(shí)，不能完全的掌握地下地形情況，基于前期勘測的數(shù)據(jù)與實(shí)際數(shù)據(jù)有一定的差異，也會(huì)造成最終設(shè)計(jì)的井巷施工方案的出入，同時(shí)，在施工過程中，人為施工的誤差存在也是采礦工程技術(shù)不安全因素之一。其二，巷道施工作業(yè)過程中，地下礦井巷道的開拓和設(shè)計(jì)方案的誤差、施工目標(biāo)未完成、施工要求未達(dá)到、施工不規(guī)范等現(xiàn)象是技術(shù)不安全因素之一，也是造成采礦工程安全事故發(fā)生的原因之一。采掘作業(yè)過程中，采礦工程采掘所采用的采礦技術(shù)生產(chǎn)指標(biāo)、參數(shù)設(shè)計(jì)等方面的不合理是技術(shù)不安全因素之一，是采掘作業(yè)過程中引發(fā)采礦工程安全事故的原因之一，如采掘坡度設(shè)計(jì)不合理。
3.采礦工程技術(shù)管理策略
(1)完善采礦工程技術(shù)管理機(jī)制第一，采礦工程技術(shù)效率的實(shí)現(xiàn)與提升、采礦工程的安全性的保證，需要依賴于采礦工程技術(shù)操作規(guī)范、目標(biāo)等技術(shù)管理機(jī)制。因此，礦業(yè)企業(yè)必須要建立完善的采礦工程技術(shù)管理制度，明確每項(xiàng)采礦技術(shù)的操作規(guī)范以及目標(biāo)，要求相關(guān)的采礦作業(yè)人員按照技術(shù)操作規(guī)范嚴(yán)格使用采礦技術(shù)，并且，在使用過程中做好施工作業(yè)的記錄。第二，礦業(yè)企業(yè)還需要完善采礦工程作業(yè)前—作業(yè)中—作業(yè)后三個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)安全管理方案，全面貫徹安全作業(yè)的理念。具體來講：在采礦工程作業(yè)前期，相關(guān)工作人員需要根據(jù)采礦工程設(shè)計(jì)方案的評比，選擇合適的計(jì)劃。在采礦工程作業(yè)過程中，加入嚴(yán)格且全面的監(jiān)管措施，保證采礦工程作業(yè)的穩(wěn)定有序開展，避免出現(xiàn)失誤。在采礦工程作業(yè)后期，需要嚴(yán)格相關(guān)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對施工作業(yè)進(jìn)行檢查，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工作業(yè)不合理之處，從而可以及時(shí)采取措施去解決問題，降低安全事故發(fā)生的概率。第三，礦業(yè)企業(yè)需要完善采礦設(shè)備管理制度，明確不同區(qū)域不同地勢設(shè)備的選擇制度，要求相關(guān)人員嚴(yán)格按照當(dāng)?shù)氐貏荨h(huán)境等情況來選擇采礦設(shè)備，同時(shí)，需要定期對采礦設(shè)備進(jìn)行維修養(yǎng)護(hù)，保證采礦設(shè)備的使用效率以及安全性。(2)投入資金，引入新型的技術(shù)基于我國采礦工程發(fā)展時(shí)間較短，雖然采礦行業(yè)取得了一定的成果，但是，我國采礦技術(shù)仍然和世界先進(jìn)水平有較大差距，在采礦效率、采礦安全性方面有較大的差距，相對而言，性價(jià)比略有不足。因此，礦業(yè)企業(yè)應(yīng)當(dāng)投入資金，引入先進(jìn)的新型技術(shù)，并通過政策、資金等方面的支持引導(dǎo)技術(shù)人才創(chuàng)新采礦技術(shù)，從而提升自身的采礦技術(shù)水平和效率。(3)提升采礦工程團(tuán)隊(duì)技術(shù)水平提升采礦工程團(tuán)隊(duì)技術(shù)水平，需要從技術(shù)人員的專業(yè)技能、安全意識(shí)方面進(jìn)行培訓(xùn)。具體來講：礦業(yè)企業(yè)應(yīng)當(dāng)完善自身的人力資源管理機(jī)制，加強(qiáng)人才的管理和培養(yǎng)，定期開展對技術(shù)人員的技術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)，定期開展安全技術(shù)管理講座，通過潛移默化的影響來逐步加強(qiáng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的安全技術(shù)管理理念，提升技術(shù)團(tuán)隊(duì)的技能水平，保證每位相關(guān)的技術(shù)人員嚴(yán)格按照設(shè)備操作規(guī)范以及技術(shù)使用標(biāo)準(zhǔn)從而完成采礦作業(yè)工作，以此保證采礦技術(shù)和采礦設(shè)備的使用效率，從而提升采礦工程技術(shù)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平。礦業(yè)企業(yè)還可以通過合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制激勵(lì)技術(shù)人員的工作積極性，規(guī)范其行為，從而保證其嚴(yán)格按照規(guī)章制度開展采礦作業(yè)。
4.結(jié)語
[關(guān)鍵字]礦產(chǎn)開發(fā) 環(huán)境 地質(zhì) 評價(jià)
[中圖分類號(hào)] P62 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號(hào)] 1000-405X（2013）-5-227-1
0前言
我國礦產(chǎn)資源豐富，居世界第二位，產(chǎn)量居于世界前列。但是礦產(chǎn)的開發(fā)在諸多方面都存在問題，需要國家、人民和技術(shù)人員的共同努力才能更好地解決這些問題。在礦業(yè)開發(fā)的過程中，煤礦區(qū)的水文地質(zhì)、環(huán)境地質(zhì)勘查評價(jià)工作是必不可少的，它是預(yù)測開發(fā)過程中所出現(xiàn)的問題和給出解決辦法的重要手段。礦業(yè)開發(fā)的環(huán)境地質(zhì)評價(jià)，也有利于了解水文地質(zhì)的發(fā)展方向。
1環(huán)境地質(zhì)評價(jià)原理
環(huán)境是人類活動(dòng)的場所，對人類的影響極為重大，所以有必要對一切可能引起環(huán)境問題的人類行為進(jìn)行定量評價(jià)，包括預(yù)測事故、環(huán)境災(zāi)害、對人類生活的影響等對礦業(yè)開發(fā)的環(huán)境地質(zhì)進(jìn)行評價(jià)是指對礦產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目、開發(fā)計(jì)劃和國家實(shí)施政策后可能對環(huán)境地質(zhì)產(chǎn)生的后果進(jìn)行系統(tǒng)的識(shí)別、預(yù)測和評估。根據(jù)礦業(yè)的性質(zhì)不同，其評價(jià)方法和步驟也有所不同，靈活性比較大。一個(gè)良好的評價(jià)過程應(yīng)滿足以下條件。
（1）對有可能的顯著影響作出準(zhǔn)確識(shí)別和評估；
（2）對各種替代方案、管理技術(shù)、建議措施進(jìn)行合理的比較；
（3）形成比較有條理有邏輯的環(huán)境地質(zhì)評價(jià)報(bào)告書，以及專業(yè)和非專業(yè)人士都能了解的影響性和可行性；
（4）有公眾參與和嚴(yán)格的行政審查程序；
（5）根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，從保護(hù)環(huán)境的角度進(jìn)行合理的客觀的預(yù)測礦業(yè)開發(fā)的環(huán)境地質(zhì)影響。
礦業(yè)開發(fā)環(huán)境地質(zhì)評價(jià)對礦業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向和保護(hù)環(huán)境等眾多決策上有重大的作用：保證礦業(yè)開發(fā)項(xiàng)目的合理選址；指導(dǎo)管理部門設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)措施，強(qiáng)化管理；為周邊區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供導(dǎo)航；促進(jìn)環(huán)境科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新等。
2礦業(yè)開發(fā)對環(huán)境的影響分析
目前，我國礦業(yè)開發(fā)技術(shù)還未處于世界先列，世界的發(fā)達(dá)國家，如加拿大、美國、俄羅斯、日本等，都很重視礦業(yè)開發(fā)對環(huán)境地質(zhì)的影響，其保護(hù)環(huán)境技術(shù)措施做的很到位，礦業(yè)相關(guān)的事故很少，究其原因，一方面是這些國家有嚴(yán)格的法律法規(guī)，加強(qiáng)礦業(yè)開發(fā)與保護(hù)環(huán)境地質(zhì)的統(tǒng)一進(jìn)行。另一方面強(qiáng)調(diào)公眾參與的影響，公眾參與可以讓礦業(yè)開發(fā)者及時(shí)了解到人民大眾的想法和建議，從而在工作上更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我國在礦業(yè)開發(fā)所做的環(huán)境地質(zhì)評價(jià)是對礦山周圍環(huán)境進(jìn)行現(xiàn)狀分析，按照我國的環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，通過現(xiàn)場調(diào)查和總結(jié)，來確定污染源和劃分污染區(qū)域，為治理礦業(yè)開發(fā)所引起的環(huán)境問題提出合理的防治措施。但是真正意義上的環(huán)境地質(zhì)評價(jià)還是很少的，這方面的問題沒有引起人們的足夠重視，在礦業(yè)開發(fā)后，暴露出許多環(huán)境問題，給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果。
水文地質(zhì)資料是礦業(yè)開發(fā)必不可少的基本資料。礦區(qū)水文地質(zhì)勘查工作若做的不足，在工程施工的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)事故，會(huì)制約礦業(yè)開發(fā)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。礦區(qū)水環(huán)境可以說是工程中必須注意的問題。煤礦開發(fā)區(qū)的生產(chǎn)生活用水會(huì)影響地下水位，使地下水位急速下降，嚴(yán)重時(shí)可能出現(xiàn)地面塌陷，并引發(fā)一系列的生態(tài)環(huán)境問題。
3礦業(yè)開發(fā)與環(huán)境地質(zhì)評價(jià)的有機(jī)結(jié)合
隨著礦業(yè)開發(fā)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新，我國非常重視資源環(huán)境地質(zhì)保護(hù)工作。在這方面加強(qiáng)勘查與研究相結(jié)合。查明礦業(yè)開發(fā)工程的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與影響環(huán)境地質(zhì)的關(guān)系，以及相互作用，研究二者的發(fā)展趨勢，從而在礦業(yè)開發(fā)的過程中盡量給環(huán)境地質(zhì)帶來最小的影響。在不給人們帶來環(huán)境問題火災(zāi)害的條件下，增加礦業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
3.1水文地質(zhì)勘查和水環(huán)境管理相結(jié)合
水文地質(zhì)勘查和水環(huán)境管理相結(jié)合是礦業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要措施和戰(zhàn)略，也是開發(fā)技術(shù)的發(fā)展方向。在工程設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮到水資源的循環(huán)利用，也要考慮到污水的處理方案。礦業(yè)水資源的綜合利用有利于節(jié)約礦業(yè)開發(fā)的成本，這對極度缺水地區(qū)的礦業(yè)企業(yè)有著重要的意義。
3.2環(huán)境地質(zhì)評價(jià)的重要性
礦業(yè)開發(fā)的環(huán)境地質(zhì)評價(jià)對我國礦業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起著重要作用。由于我國礦產(chǎn)資源豐富，多年來礦業(yè)開發(fā)所遺留下來的環(huán)境地址問題既嚴(yán)重又復(fù)雜。治理難度很大，所以，在將來的礦業(yè)開發(fā)工程中，環(huán)境地質(zhì)評價(jià)是不能忽略的。
3.3加強(qiáng)礦業(yè)開發(fā)中的地質(zhì)災(zāi)害的調(diào)查研究
調(diào)查環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害是根據(jù)所了解的以往的地質(zhì)災(zāi)害，掌握足夠的災(zāi)害的環(huán)境信息后，對正在進(jìn)行的礦業(yè)開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行災(zāi)害預(yù)測，然后提出防范措施及治理建議。這有利于對地質(zhì)環(huán)境的保護(hù)，和礦上作業(yè)人員的人身安全，更有利于預(yù)防大規(guī)模的地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生，減少企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失和社會(huì)影響。
3.4多種技術(shù)綜合利用
水文地質(zhì)監(jiān)測現(xiàn)在已經(jīng)有好多技術(shù)，如“3S”技術(shù)，在野外工作時(shí)，可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)查詢各種資料，調(diào)查信息通過網(wǎng)絡(luò)傳輸會(huì)很快得到計(jì)算結(jié)果，這樣大大提高了工作效率，節(jié)省了大量的時(shí)間。針對不同的礦業(yè)開發(fā)環(huán)境，進(jìn)行多種環(huán)境地質(zhì)評價(jià)方案的比較，最終得出一個(gè)優(yōu)秀的方案進(jìn)行分析評價(jià)，提高評價(jià)結(jié)果的精確度，增加礦業(yè)開發(fā)企業(yè)的工作效率。
4小結(jié)
礦業(yè)開發(fā)的環(huán)境地質(zhì)評價(jià)是保護(hù)礦山環(huán)境的重要步驟，礦業(yè)開發(fā)者要給予足夠的重視，同時(shí)對人類的生活環(huán)境負(fù)責(zé)，對工作人員的身心健康負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)，更要對國家負(fù)責(zé)。總之，礦業(yè)開發(fā)的環(huán)境地質(zhì)評價(jià)需要各方面因素的支持和相互緊密結(jié)合，國家要重視礦業(yè)開發(fā)的環(huán)境影響，這樣才能保證環(huán)境工作者能夠順利完成評價(jià)任務(wù)，為人民創(chuàng)造更好的生活環(huán)境和工作環(huán)境。
參考文獻(xiàn)
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英文名稱：Journal of China University of Mining & Technology
主管單位：中國礦業(yè)大學(xué)
主辦單位：中國礦業(yè)大學(xué)
出版周期：雙月刊
出版地址：江蘇省徐州市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號(hào)：1000-1964
國內(nèi)刊號(hào)：32-1152/TD
郵發(fā)代號(hào)：28-73
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1955
期刊收錄：
CA 化學(xué)文摘(美)(2009)
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
EI 工程索引(美)(2009)
中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)
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Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
聯(lián)系方式
【關(guān)鍵詞】地勘單位 一體化經(jīng)濟(jì) 商業(yè)模式
一、引言
在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新經(jīng)濟(jì)形勢下，企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等傳統(tǒng)創(chuàng)新面臨著品牌塑造時(shí)間長和產(chǎn)生先發(fā)優(yōu)勢時(shí)間短之間的矛盾。選擇合適的商業(yè)模式并不斷進(jìn)行創(chuàng)新是企業(yè)要想順利把握住市場機(jī)會(huì)取得成功的必備條件。
從1999年正式開始企業(yè)化改制到現(xiàn)在，國內(nèi)地勘單位大多還處于“半企業(yè)化”狀態(tài)，存在諸多市場化問題，盈利能力不強(qiáng)，商業(yè)模式滯后，缺乏核心競爭力。多年的改革沒能摘掉地勘事業(yè)單位的帽子，企業(yè)化的路子走得艱難，一旦斷了“皇糧”，其發(fā)展面對極大困難。這樣的困境要求地勘單位的企業(yè)化改革必須跳出現(xiàn)有發(fā)展路徑，改變發(fā)展模式，重塑商業(yè)模式，重新定位現(xiàn)有業(yè)務(wù)的和重新整合資源從根本上實(shí)現(xiàn)地勘單位發(fā)展模式和盈利能力的轉(zhuǎn)變。
二、我國地勘單位一體化經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)新定位
我國從事的商業(yè)性地質(zhì)勘查業(yè)務(wù)的地勘單位所跟國際上的地勘公司相比較，還處于國際上的初級勘查公司地步，更接近于技術(shù)服務(wù)公司。如此現(xiàn)狀對地勘單位來說是極為不妙，尤其是在國內(nèi)資本市場對礦業(yè)權(quán)融資繼續(xù)封閉的情況下，基本無法實(shí)現(xiàn)地勘單位向初級勘查公司的轉(zhuǎn)型。如果單純向礦業(yè)公司發(fā)展，會(huì)面臨很難獲得礦業(yè)開發(fā)的資本，同時(shí)會(huì)放棄現(xiàn)有地質(zhì)勘探技術(shù)優(yōu)勢。如果是轉(zhuǎn)向技術(shù)服務(wù)公司，則繼續(xù)著打工經(jīng)濟(jì)身份，同時(shí)面臨著卻難以擺脫競爭日益激烈的市場環(huán)境。因此，要實(shí)現(xiàn)地勘單位的成功轉(zhuǎn)型，關(guān)鍵是要依賴技術(shù)實(shí)力，向礦業(yè)開發(fā)方面深化，整合礦業(yè)開發(fā)與地質(zhì)勘查業(yè)務(wù)，以礦業(yè)開發(fā)為核心，以地質(zhì)勘查為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)地勘單位產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的拓展，形成差異化競爭力，地質(zhì)勘查與礦業(yè)開發(fā)互補(bǔ)發(fā)展的良性循環(huán)發(fā)展模式，形成探采一體化的國際礦業(yè)公司商業(yè)模式。
以上的地勘單位一體化經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)新定位和新的商業(yè)模式的形成，最關(guān)鍵的是要在融資模式上取得突破。下文重點(diǎn)探討地勘單位勘查開發(fā)一體化發(fā)展的主要融資模式。
三、地勘單位勘查開發(fā)一體化發(fā)展的主要融資模式
（一）地勘單位與地方政府共同參股企業(yè)
地方政府或企業(yè)按約定比例共同出資，組建小型礦山企業(yè)，政府以土地使用權(quán)、公共資源等參股，地勘單位以現(xiàn)有地質(zhì)勘查成果和自有中小型礦權(quán)入股，實(shí)現(xiàn)共同經(jīng)營、收益分?jǐn)偂１热纾斯I(yè)地質(zhì)局各下屬地勘單位，與地方擁有礦業(yè)權(quán)的礦業(yè)公司展開合作，憑借自身人力優(yōu)勢，以勘查成果作為入股條件，或是直接購買小型礦權(quán)。
（二）地勘單位與國外機(jī)構(gòu)合作，聯(lián)手實(shí)施勘查開發(fā)一體化
國內(nèi)的礦業(yè)企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)組成合資公司與國外機(jī)構(gòu)合作，發(fā)現(xiàn)和利用國外勘查開發(fā)機(jī)會(huì)，以擴(kuò)礦成果占有合資公司股份，按比例分享開發(fā)后收益。對于國內(nèi)有實(shí)力規(guī)模較大的地礦單位，直接收購國外礦業(yè)公司股份，是實(shí)現(xiàn)境外勘查開發(fā)一體化的又一體現(xiàn)形式。這樣的融資模式下，國內(nèi)單位可以承接國外地質(zhì)勘查測繪工程，走出去到國外開展地質(zhì)勘查項(xiàng)目。
（三）地勘單位自身融資能力有限，商業(yè)性礦山運(yùn)作管理經(jīng)驗(yàn)不足
但在自身擁有的大中型礦產(chǎn)項(xiàng)目的形勢下，與大型礦業(yè)企業(yè)洽談是一條較好的出路，在這樣的背景下，地勘單位可以以自有礦業(yè)權(quán)和地質(zhì)勘查成果作價(jià)入股，在后期共同開發(fā)中占有股份收益。
實(shí)踐證明，勘查開發(fā)一體化是解決后期所需資金，管理資源的重要方式，是實(shí)現(xiàn)地勘產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的有效路徑。地勘單位利用礦產(chǎn)所有權(quán)，與地方政府、礦業(yè)公司、礦山、大型融資公司等多種主體合作，把地勘單位的勘查優(yōu)勢與以上各參與主體的資本融通優(yōu)勢、經(jīng)營管理優(yōu)勢、資源協(xié)調(diào)優(yōu)勢等諸多要素進(jìn)行有效整合，以股份合作等方式有機(jī)結(jié)合的方式實(shí)現(xiàn)共同開發(fā)和收益，全面擴(kuò)大地勘單位的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新成果。
四、地勘單位建筑安裝工程業(yè)一體化發(fā)展的主要融資模式
經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型初期，地勘單位建筑安裝工程業(yè)融資能力有限，但其具有產(chǎn)值高，資金投入量大，市場化程度高，涉及領(lǐng)域廣等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)決定了地勘單位建筑安裝工程業(yè)資金需求量大。有沒有強(qiáng)大的融資能力決定了企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，地勘單位結(jié)合自身地質(zhì)勘查開發(fā)優(yōu)勢，陸續(xù)成立了一批擁有路橋、房屋、隧道等一系列建造資質(zhì)的工程施工企業(yè)，在資本運(yùn)作能力、資源整合等各項(xiàng)金融工具的運(yùn)用上爭取更多更優(yōu)質(zhì)工程項(xiàng)目的能力，實(shí)現(xiàn)了各地勘單位獨(dú)立經(jīng)營。
各單位規(guī)模較小的特點(diǎn)，無法爭取到長期巨額銀行貸款，使企業(yè)籌資數(shù)量受到限制。間接融資是目前階段較合適的融資渠道。從宏觀調(diào)控角度出發(fā)，地勘總局打造工程建設(shè)總平臺(tái)，將分散的資源集中化管理，將各地勘單位的建筑施工企業(yè)整合進(jìn)建設(shè)工程總公司，針對建筑施工企業(yè)固定設(shè)備投入大的特點(diǎn)，提升企業(yè)建造資質(zhì)，融合各項(xiàng)人力物力財(cái)力資源，在銀行貸款方面也大幅度提高授信額度，爭取到大額長期貸款資金，長期融資租賃亦是較好的融資方式。
五、地勘單位產(chǎn)品和商貿(mào)服務(wù)業(yè)一體化發(fā)展的主要融資模式
做大做強(qiáng)產(chǎn)品業(yè)、服務(wù)業(yè)，是地勘單位由事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)的過程中與市場化接軌必不可少的新亮點(diǎn)。在向市場化轉(zhuǎn)型過程當(dāng)中，結(jié)合地區(qū)優(yōu)勢和自身產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，各地勘單位開創(chuàng)各項(xiàng)產(chǎn)品業(yè)的生產(chǎn)，著力解決了轉(zhuǎn)型期一部分剩余后勤人員的務(wù)工問題，同時(shí)開創(chuàng)了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。例如江西鷹潭的地勘單位，利用鷹潭的地區(qū)礦產(chǎn)優(yōu)勢，交通樞紐的便利，成立銅材貿(mào)易公司，加工產(chǎn)業(yè)，走產(chǎn)銷研一體化模式，打造建設(shè)江西最大銅都的產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略；如地質(zhì) 265大隊(duì)利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)品，地域資源，設(shè)立的江西中核銅業(yè)有限公司，引進(jìn)研發(fā)人才，生產(chǎn)設(shè)備，成立的天然色素廠，創(chuàng)立領(lǐng)先的企業(yè)管理理念，研發(fā)新產(chǎn)品，獲得多項(xiàng)產(chǎn)品專利權(quán)，成為具有核心競爭力的新興產(chǎn)業(yè)。
第一，利用地勘單位的良好資信，進(jìn)行銀行長短期貸款組合。
第二，企業(yè)內(nèi)部融資。充分利用商業(yè)信用，延長應(yīng)付賬款的付款期限，縮短應(yīng)收賬款的周轉(zhuǎn)期，利用承兌匯票的信用期減少企業(yè)流動(dòng)資金的需求量。
第三，地勘單位相繼成立的各個(gè)國有參股企業(yè)利用產(chǎn)品業(yè)的可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢，引進(jìn)其他個(gè)人、法人投資實(shí)體是一種有效解決途徑。
第四，有效利用長期融資租賃工具是企業(yè)針對生產(chǎn)設(shè)立固定資產(chǎn)投入的特性的有效模式。借用融資公司的資本融通能力，地勘單位與融資公司簽訂租賃協(xié)議，定期支付固定租金，用于購置自身所需的大型生產(chǎn)設(shè)備，租賃期滿后企業(yè)只需支付較小金額，這樣地勘單位既可獲得設(shè)備所有權(quán)，這樣的融資模式較為可行。既促進(jìn)企業(yè)技術(shù)改造和設(shè)備更新，有解決了企業(yè)短期內(nèi)資金不足的缺陷，另一方面還可以享受到折舊攤銷直接從稅前利潤扣除，獲得稅收上的優(yōu)惠。
參考文獻(xiàn)
