青少年體育舞蹈研究

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇青少年體育舞蹈研究，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

一、成都市青少年體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀分析

成都市一直在藝術(shù)教育發(fā)展上起到舉足輕重的作用，促進(jìn)了教育的穩(wěn)固和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，還為國家培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的舞蹈選手和演員。隨著成都市舞蹈事業(yè)的不斷提高，特別是在建設(shè)強(qiáng)省過程中，青少年舞蹈藝術(shù)發(fā)展的好壞就成為成都市舞蹈事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

（一）成都市青少年體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀影響因素

影響成都市青少年體育舞蹈發(fā)展的因素：1.硬件上（1）國家：因國家校本課程、地方課程、學(xué)校課程的特色政策推動(dòng)著國標(biāo)舞市場(chǎng)的發(fā)展，逐漸由業(yè)余培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的教育體系深入各個(gè)中小學(xué)以及高校；促進(jìn)了更多的青少年群體學(xué)習(xí)。（2）政府：隨著近幾年政府對(duì)學(xué)校教育的重視，國標(biāo)舞的發(fā)展深入人心的同時(shí)也出現(xiàn)了很多問題，比如科學(xué)化體系，管理體制的改善。（3）組織：業(yè)余培訓(xùn)學(xué)校的專業(yè)專業(yè)化趨向越來越明顯，但同時(shí)商業(yè)化也加重不僅使得開展國標(biāo)舞的教育機(jī)構(gòu)泛濫還使得各別貪圖盈利忽略教育本質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)校；缺乏權(quán)威的管理組織和體系。2.軟件上（1）學(xué)生：隨著國標(biāo)舞的流行和普及促進(jìn)了廣泛的學(xué)生學(xué)習(xí)，豐富了他們的課余生活；目前學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)加重大量業(yè)余時(shí)間被占用，較少時(shí)間學(xué)習(xí)國標(biāo)舞。（2）家長(zhǎng)：舞蹈的男女比例失調(diào)問題很嚴(yán)重，這是由于父母?jìng)鹘y(tǒng)觀念導(dǎo)致以及對(duì)家長(zhǎng)國標(biāo)舞文化傳播的不足。（3）教師：他們是具有明確教育目標(biāo)；肩負(fù)著促進(jìn)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的重要使命；并獲得家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生效仿的對(duì)象，所以教師的教學(xué)能力以及綜合素質(zhì)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（二）成都市青少年體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀研究結(jié)果

1.研究結(jié)果與分析

目前，在成都市有上百家所培訓(xùn)學(xué)校，還存在未注冊(cè)的小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和上百家俱樂部開展國標(biāo)舞運(yùn)動(dòng)，以及各大中小學(xué)學(xué)校主要開展拉丁舞學(xué)習(xí)倫巴，恰恰，牛仔，桑巴等。（1）青少年國標(biāo)舞發(fā)展現(xiàn)狀①參與人群基本情況走訪和實(shí)地調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和參與國標(biāo)舞的男青年比女青年少，而且是成倍減少；各個(gè)年齡段中男生和女生比例也都失調(diào)，如果男伴資源缺乏會(huì)影響國標(biāo)舞長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。②國標(biāo)舞場(chǎng)地、設(shè)施不完善實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前很多的中小學(xué)校形體訓(xùn)練房設(shè)施比較簡(jiǎn)陋、不完善，場(chǎng)地設(shè)施、舞蹈器材設(shè)備不足。③青少年學(xué)習(xí)國標(biāo)舞的相關(guān)動(dòng)機(jī)查閱大量資料和走訪，我們了解到有一部分青少年學(xué)習(xí)國標(biāo)舞蹈是因?yàn)榧议L(zhǎng)硬性要求，主要是為了升學(xué)考試?yán)锰亻L(zhǎng)加分；也有的是因?yàn)榕d趣愛好而練習(xí)，有的為增強(qiáng)體質(zhì)，有的為增加技能。④參與國標(biāo)舞比賽考級(jí)情況成都市每年舉辦國內(nèi)外大小賽事5-10次；典型的有國際WDSF舞蹈節(jié)和各類成都市錦標(biāo)賽平均3-5次；同時(shí)針對(duì)學(xué)生考級(jí)每年2-3次，依據(jù)學(xué)習(xí)情況分別考察1-8級(jí)；比賽獲獎(jiǎng)率也逐年增長(zhǎng)，參與人群也逐年上漲，比賽等級(jí)也大幅度提高。

2.成都市青少年國標(biāo)舞蹈教師現(xiàn)狀分析

成都市的體育舞蹈教師平均年齡在25—35歲，這些年輕的教師很多都在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或大中小學(xué)做兼職，并且成都市國標(biāo)舞教師的文化程度普遍比較低。通過以上情況表明教師隊(duì)伍師資力量薄弱，增長(zhǎng)教師技能水平機(jī)會(huì)較少。

二、成都市青少年體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀的建議

（一）我國應(yīng)使青少年全面發(fā)展，重視青少年藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)

首先，把國標(biāo)舞發(fā)展構(gòu)成一條直線，形成一個(gè)體系。可以打破常規(guī)由經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)余國標(biāo)舞蹈培訓(xùn)學(xué)校對(duì)中小學(xué)校舞蹈素質(zhì)師資教育教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充；也可以普及型舞蹈教育制度，將舞蹈教育方方面面滲透入普通教育制度中。

（二）政府應(yīng)出臺(tái)具體措施來促進(jìn)青少年舞蹈教育水平

成都市青少年舞蹈事業(yè)的發(fā)展與普及，在政府的主導(dǎo)下也發(fā)揮著重要作用；政府加大資金和設(shè)備的投入力度，通過稅收優(yōu)政策優(yōu)惠等鼓勵(lì)組織、企業(yè)等積極創(chuàng)辦各種青少年藝術(shù)舞蹈培訓(xùn)學(xué)校或者教育機(jī)構(gòu)；與此同時(shí)也為體育舞蹈發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）建立組織管理機(jī)構(gòu)

教育行業(yè)發(fā)展進(jìn)入了市場(chǎng)化，商業(yè)目的擴(kuò)大脫離教育本質(zhì)；這也牽涉到國標(biāo)舞行業(yè)的發(fā)展，加上它長(zhǎng)期沒有嚴(yán)格的管理體系形成，發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)程緩慢，對(duì)成都市持續(xù)發(fā)展造成影響。

（四）學(xué)生參與體育舞蹈對(duì)策

學(xué)校教育應(yīng)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)使其有更多的課余時(shí)間促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；通過多種途徑鼓勵(lì)青少年參與學(xué)習(xí)國標(biāo)舞，并定期舉辦不同級(jí)別的比賽，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，吸引更多的青少年從事國標(biāo)舞運(yùn)動(dòng)。

（五）加強(qiáng)國標(biāo)舞文化精神傳播，改善家長(zhǎng)傳統(tǒng)觀念

長(zhǎng)期以來中國的家長(zhǎng)思想觀念不開放，過于保守影響國標(biāo)舞在全國范圍內(nèi)以及成都市青少年群體的開展；所以應(yīng)注重對(duì)體育舞蹈的舞蹈文化宣傳推廣，把國標(biāo)舞的展現(xiàn)自我、培養(yǎng)自信、熱情奔放的心態(tài)傳播給廣大青少年。

（六）加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)，建設(shè)教師隊(duì)伍

通過協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)制定相關(guān)的行為準(zhǔn)則對(duì)教師隊(duì)伍嚴(yán)格管理，規(guī)范教師行為。按照國家、地方、學(xué)校規(guī)定有計(jì)劃、有目的的組織教師進(jìn)行教師技能培訓(xùn)合格者授予教師資格或裁判資格。

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作者:羅婕丹 單位:北京體育大學(xué)藝術(shù)學(xué)院