發(fā)布時間：2022-05-07 10:26:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇工商管理小論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、淺談公共管理
（一）公共管理理念。在20世紀70年代，公共管理作為一個學術(shù)概念是由公共政策學派首先提出。公共管理是公共行政發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果，促使公共管理產(chǎn)生是因為傳統(tǒng)公共行政所面臨的困境與挑戰(zhàn)。公共管理是對公共事務的管理，公共事務是公共管理的起點，是公共行政走向公共管理的必然態(tài)勢?！靶隆钡墓补芾砝碚撜J為政府等公共部門應該關(guān)注公共服務的結(jié)果和產(chǎn)出，而不是提供服務的過程和規(guī)則，進而認為采用私人部門的管理技巧，對提高服務的效率和效能由一定好處。
（二）公共管理學科的建設。在建設公共管理學科方面，雖然完成了將行政學或者行政管理作為政治學一級學科下設的二級學科，但是由政法專業(yè)轉(zhuǎn)型而來的研究者群體，導致在獨立性和成熟度上整個學科的研究隊伍還有欠缺。重新梳理政府與市場、政府與社會的關(guān)系是新公共管理的基本內(nèi)容。在政府與市場的關(guān)系方面,新公共管理更多傾向于公共服務供給的市場化取向,在政府與社會的關(guān)系方面，新公共管理強調(diào)第三部門在公共服務供給中的作用。
（三）公共管理與大學生就業(yè)問題。對于市場化的就業(yè)需求,目前我國高等教育培養(yǎng)模式還不能很好地適應，高校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生的素養(yǎng)、知識和技能結(jié)構(gòu)還不能很好地適應用人單位對人才的需求,大學生在工作中的思考能力、操作能力、組織能力、創(chuàng)新能力、環(huán)境適應能力、運用知識能力、心理承受能力和協(xié)作能力等都還比較缺乏。新公共管理的一些理念和方法為大學的運行提供了部分的程序自主和多樣化的經(jīng)費來源，對學者工作的積極性也具有有效刺激。在探索中國特色現(xiàn)代大學制度的過程應結(jié)合我國的文化制度背景以及新公共管理理論的最新反思，真正實現(xiàn)教授參與大學管理，權(quán)力和主責主體多樣化，建設性地探索提高高等教育質(zhì)量的新路徑。
二、也談工商管理
（一）工商管理概念。工商管理類是管理學大類下的一個分支，是研究盈利性組織經(jīng)營活動規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的學科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個方面。工商管理專業(yè)的應用性很強，把依據(jù)管理學，經(jīng)濟學的基本理論，通過現(xiàn)代管理的方法和手段的運用來進行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展當做目標。
（二）專業(yè)培養(yǎng)目標與培養(yǎng)方案。高等院校的工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標大致可歸納為:具有良好的政治修養(yǎng)和道德素質(zhì)，掌握一兩門外語，具備一定計算機能力，扎實掌握管理學和經(jīng)濟學理論知識，具備解決問題的能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。學生進人大學后，從一年級開始設計實踐活動，并全方位地展開，以思想品德課的道德實踐為起點，外語、計算機、數(shù)學、體育等公共課。大二開始接觸初步專業(yè)知識，經(jīng)管類專業(yè)基礎(chǔ)課里所涉及到的一些專業(yè)術(shù)語、基本原理和方法等內(nèi)容，進入大三后將陸續(xù)開起系列專業(yè)課，學生的專業(yè)知識日漸豐富，讓學生更好地理解專業(yè)的基礎(chǔ)理論和原理，更快地掌握專業(yè)基本方法和技能。
（三）工商管理未來就業(yè)問題。新的時代挑戰(zhàn)與歷史背景下，高校的管理中構(gòu)建創(chuàng)新型人才發(fā)揮著越來越重要的作用，并且伴隨著社會對人才質(zhì)量的要求和人才需求的變化，人才培養(yǎng)模式和方案也都隨之變化，人才培養(yǎng)模式的每一個方面，都值得我們進行深入細致的研究。首先,要以幫助工商管理類本科生積累人力資本、提高市場價值為導向,要提高學生在新經(jīng)濟形勢和就業(yè)形勢下管理工作的就業(yè)能力和實踐能力,以開放性和實踐性為主要特征作為基本教育原則。其次,要培養(yǎng)理論知識、實踐技能、職業(yè)素養(yǎng)兼具的專業(yè)人才,以適應未來工商管理工作的需要;要培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和學習能力的專業(yè)人才。
三、工商管理與公共管理的區(qū)別與聯(lián)系
（一）工商管理與公共管理的區(qū)別。高校管理類本科專業(yè)包括工商管理與公共管理兩大門類，各大門類內(nèi)容又包括若干細分專業(yè)，如市場營銷、會計學、國際商務、行政管理等。公共管理與工商管理雖然同屬于管理學科,但又有著根本的不同。其中最主要的是目標函數(shù)的差異、產(chǎn)權(quán)約束的差異、組織性質(zhì)的差異、信息偏載程度差異等。公共管理的主要領(lǐng)域是政府與非政府組織,盡管營利性組織中也有行政管理問題,不屬于公共管理的本質(zhì)。公共管理與政治直接相關(guān),這完全不同于工商管理。當代新公共管理學派較多地借鑒了工商管理的理論、觀念與研究方法。
（二）工商管理與公共管理的聯(lián)系。工商管理與公共管理二者都是管理學的范疇，都要遵循管理的基本規(guī)律，基本方法。政府部門的組織問題、領(lǐng)導問題、決策問題、執(zhí)行問題、監(jiān)督問題及其管理過程中的規(guī)律性問題，既是工商管理學關(guān)注的重要問題，也是公共管理學關(guān)注的重要問題。對這些問題的關(guān)注和探究，構(gòu)成了工商管理學與公共管理學的共性問題，也就是二者之間的相同點。
四、淺談解決措施
管理工作是一門實踐性很強的應用科學，不但要求管理類專業(yè)大學生要掌握管理科學相關(guān)的基礎(chǔ)理論與知識，還要求其具有足夠的管理工作相關(guān)的實踐能力，否則，其畢業(yè)后在實際管理工作中容易紙上談兵，所制定的管理方案或措施缺乏實踐可操作性，導致管理工作的低效或失敗。此外，管理工作既是一門科學，也是一門藝術(shù)，要求高校在管理類專業(yè)人才培養(yǎng)上，不但要讓大學生系統(tǒng)學習諸如組織行為學、管理學、經(jīng)濟學等相關(guān)理論課程，掌握管理工作的基本規(guī)律，以及從事管理工作所需的基本方法與技能，還應重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，使學生具有運用所學專業(yè)知識，結(jié)合實際工作情景，創(chuàng)造性地開展管理工作的能力。
結(jié)語
在這個時代背景下,針對工商管理類本科生就業(yè)能力和實踐能力的研究具有十分重要的意義。高校教育教學改革的目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。工商管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：在高校定位上的盲從性，在培養(yǎng)目標上有所偏離，在課程體系上權(quán)重失衡，在培養(yǎng)方式上缺乏實踐，在師資隊伍上結(jié)構(gòu)單一，在評價系統(tǒng)上不夠完善。以期能有效改善或解決我國高校在培養(yǎng)工商管理類學生就業(yè)能力和實踐能力方面存在的挑戰(zhàn)和問題，有效提升工商管理類畢業(yè)生的素質(zhì)和技能,提高優(yōu)秀競爭力,改善就業(yè)窘境和職業(yè)生涯發(fā)展瓶頸。
作者:張翠霞 李先波 單位:南昌理工學院
一、我國煤礦企業(yè)管理工作中存在的問題
1.1管理力量不足、檔案建立不完善
管理力量的不足是造成煤礦企業(yè)工作出現(xiàn)問題的因素之一。部分煤礦企業(yè)只是重視機械設備在煤礦工作中的運行效率，從而在管理和維護工作中投入的力量不足，例如管理維護資金不足、人工力量的不足等，甚至有些煤礦企業(yè)為了節(jié)省設備運行成本，盲目的裁減管理工作人員，或者沒有單獨地設立設備管理和維護部門，造成了設備管理工作的脫節(jié)，長期處于無人管理的地位。還有一部分煤礦企業(yè)沒有設置完善的管理制度，從而造成了工作的盲目性，同時煤礦企業(yè)沒有建立完整的管理檔案，造成了煤礦企業(yè)管理工作的開展困難。
1.2崗位責任制落實不到位
煤礦企業(yè)工商管理的具體作用就是將整個煤礦產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)過程進行科學合理地規(guī)劃，并將具體的責任劃分到具體的崗位。但是，我國煤礦企業(yè)的工商管理并沒有將崗位責任制落實到位，使得在煤礦企業(yè)運行的過程中遇到問題不能得到及時解決，從而不能體現(xiàn)出工商管理對于煤礦企業(yè)的積極作用。
1.3管理制度不合理，造成煤礦設備受損
不少煤礦企業(yè)的管理制度存在著較大的誤區(qū)，往往是忽視了煤礦企業(yè)的工商管理部分。雖然部分煤礦企業(yè)也把管理工作進行了合理的分配，不存在工作的死角和推諉現(xiàn)象，但是對于煤礦企業(yè)運行中存在的一些小問題，采用忽視的態(tài)度，長此以往的病態(tài)運行，甚至會導致整個煤礦企業(yè)的工作出現(xiàn)停滯等問題。有的煤礦企業(yè)不能發(fā)揮“點查制度”的實行優(yōu)勢，在煤礦企業(yè)的工商管理工作中，不能及時處理管理工作中存在的問題，以至于造成煤礦企業(yè)產(chǎn)生更大的損失。
1.4管理工作人員檔案管理意識較差
在煤礦企業(yè)實際檔案管理的工作中，工作人員認為檔案管理無關(guān)緊要。管理人員思想松懈，工作態(tài)度不認真，導致檔案資料缺失甚至丟失等。在很多單位，工作中文件、資料和證明等造假的行為屢見不鮮。這嚴重破壞了檔案資料的真實性和有效性，并給煤礦企業(yè)運行管理帶來了很多麻煩。
1.5煤礦企業(yè)工資差距太大
據(jù)調(diào)查，煤礦企業(yè)的一線工人工作最危險最累，但是，他們的收入并沒有與之相對應。私有煤礦企業(yè)老板年收入都是幾十萬、上百萬元，甚至更高，一般煤礦企業(yè)領(lǐng)導年收入也在幾十萬甚至上百萬。部分煤礦企業(yè)的管理人員月收入達到5000元以上，而承擔生命風險的煤礦工人的月收入在2000元左右。因此，煤礦企業(yè)工資差距太大，從而影響了煤礦企業(yè)的管理水平及其長遠發(fā)展。
二、提高煤礦企業(yè)管理水平的措施
2.1加快完善管理體制，規(guī)范煤礦設備管理工作
煤礦企業(yè)要做好工商管理工作，首先就要建立完善的管理體制，規(guī)范煤礦企業(yè)的工商管理工作。進而實行統(tǒng)一和規(guī)范化的管理，進行全面的綜合管理，使得管理工作和施工人員的工作任務更加明確化，以保證煤礦企業(yè)的管理工作的順利完成。其次，建立完善的煤礦企業(yè)統(tǒng)計制度，加強煤礦企業(yè)的統(tǒng)一管理，尤其是要建立詳細的管理檔案，以提高煤礦企業(yè)的工商管理水平。同時，完善的管理體制還能夠提高工作人員的積極性，進而提高煤礦企業(yè)的工作效率。再次，為煤礦企業(yè)配備專門工商管理人員，以保證煤礦企業(yè)的工作效率。
2.2煤礦企業(yè)的預算管理
預算管理也是煤礦企業(yè)工商管理中的重要組成部分，由于煤礦企業(yè)的主要業(yè)務是提供能源，雖然目前我國的煤礦需求量很大，但是煤礦企業(yè)的主要銷售對象還是一些發(fā)電廠和企業(yè)單位等。然而，煤礦企業(yè)的預算管理一般是根據(jù)以往的市場情況來進行下一年的預算，從而進行科學合理的預算。由于預算管理是一個企業(yè)生產(chǎn)策略和生產(chǎn)計劃的重要保證，從而對煤礦企業(yè)的正常運作有著一定的影響。
2.3加強職工培訓與教育，提高煤礦企業(yè)管理人員的素質(zhì)
由于煤礦企業(yè)具有其自身的特性，加強職工培訓與教育，提高煤礦企業(yè)管理人員的素質(zhì)顯得至關(guān)重要。煤礦企業(yè)應該加強管理工作人員的培訓與教育工作，提高煤礦企業(yè)管理人員的綜合素質(zhì)。這就要求煤礦企業(yè)的工商管理人員不僅要了解煤礦企業(yè)產(chǎn)煤操作原理，還要具有科學化的管理理念。因此，煤礦企業(yè)應該從根本上提高其工商管理工作人員的管理水平，努力造就高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍，從而滿足煤礦企業(yè)長遠發(fā)展的需求。
2.4加強煤礦企業(yè)的檔案管理
使煤礦企業(yè)管理人員認識到檔案管理的重要性，可以不定期地做有關(guān)檔案管理工作重要性的宣傳工作。最好是讓每個工作者都能參與到檔案形成的整個過程中，讓他們對煤礦企業(yè)檔案工作有更加深入、更加全面的了解。同時，維護煤礦企業(yè)檔案的真實性十分重要，不真實的信息會給煤礦企業(yè)的運行管理帶來一連串的麻煩。所以，要認真核實檔案真實性情況，更不能肆意篡改信息。
三、總結(jié)
為了提高煤礦企業(yè)的工商管理水平，首先應該制定完善的管理制度，進而促進煤礦企業(yè)后續(xù)管理工作的開展。同時，煤礦企業(yè)應該加強對管理人員的培訓，從而提高煤礦企業(yè)的工商管理水平。因此，現(xiàn)階段研究工商管理在煤礦企業(yè)的運用具有非常重大的現(xiàn)實意義。
作者：王素桃 單位：甘肅蘭阿煤業(yè)有限責任公司
一、前言
企業(yè)的工商管理就是運用現(xiàn)代化的管理手段與時代化的管理理念對企業(yè)的發(fā)展進行經(jīng)營決策，并與企業(yè)能否長久生存發(fā)展起著決定性作用。企業(yè)的工商管理是每個企業(yè)的領(lǐng)導階級的必修課，其中包括塑造企業(yè)形象、制定企業(yè)的各項制度、改進管理理念、創(chuàng)造獨具一格的企業(yè)文化等，同時，企業(yè)的工商管理還是組織企業(yè)日常工作活動、對人力資源、管理財務、市場營銷等企業(yè)的內(nèi)部各方面進行全方位的管理，也是降低資源浪費、提高企業(yè)經(jīng)濟效益、提升企業(yè)的管理水平的重要途徑[1]。
二、企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀與存在的問題
1.企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀企業(yè)的工商管理現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，企業(yè)的管理水平不高，市場競爭力不強。主要在企業(yè)固步自封、缺乏深入市場與用戶需求的探索精神、內(nèi)部管理不夠協(xié)調(diào)、各階層之間存在矛盾較大以及運行環(huán)節(jié)中漏洞較多等方面體現(xiàn)。這些方面的缺陷導致企業(yè)的管理機制可有可無，企業(yè)很難實現(xiàn)經(jīng)濟規(guī)?；陌l(fā)展，例如一些生產(chǎn)部門盲目地生產(chǎn)，不考慮市場行情與實際需求情況，導致產(chǎn)品很難銷售出去，并且浪費了資源，使得企業(yè)無法獲得預期的經(jīng)濟效益，加上企業(yè)觀念上的錯誤，沒有重視管理與質(zhì)量以及效益相結(jié)合，導致企業(yè)不能實現(xiàn)長遠發(fā)展，因此，必須重視企業(yè)的管理，利用管理來實現(xiàn)經(jīng)濟效益的收獲。第二，企業(yè)對自身的價值沒有明確的定位。經(jīng)濟體制的改革與普及工商管理的管理理念給新時代的企業(yè)提出新的要求，使企業(yè)的管理理念轉(zhuǎn)變很大，經(jīng)濟效益不再是企業(yè)的單一追求，同時還有精神追求與責任追求。比如在企業(yè)的運行中貫徹科學的發(fā)展觀，對資源進行合理配置，發(fā)展綠色節(jié)能經(jīng)濟，積極參與公益事業(yè)，使得企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)更高的價值觀[2]。
2.企業(yè)工商管理存在的問題（1）企業(yè)缺乏有效的管理制度企業(yè)有好的管理制度是決定企業(yè)健康正常發(fā)展運行的重要保證，是使企業(yè)順暢管理、及時了解自身不足以及保持活力發(fā)展的重要條件。但是目前我國很多企業(yè)缺乏有效合理的管理制度，這樣就會使企業(yè)陷入絕境，導致信息的封閉、人員的懶散并且很難使產(chǎn)品、銷售與市場的高效配合，使得企業(yè)的長久發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展受到限制。（2）企業(yè)工商管理理念落后，人才利用不合理現(xiàn)階段我國的企業(yè)管理還沒有建立健全的管理制度，使得企業(yè)管理領(lǐng)導人的素質(zhì)不高與其管理理念落后，使得企業(yè)的工商管理對企業(yè)起的作用具有局限性，例如人力資源的管理方面，管理階層沒有做到認真挖掘人才運用人才，對人才的管理僅僅局限在薪酬與社保福利等方面的管理，沒有運用先進的理念去對企業(yè)的工作人員進行有效管理，提高人員的工作熱情與積極性，加上企業(yè)工商管理理念的落后，難以洞察企業(yè)發(fā)展的有效方向，無法進行長遠的規(guī)劃，對企業(yè)的發(fā)展優(yōu)秀與有利因素也難以發(fā)掘。（3）不重視企業(yè)的文化建設企業(yè)要想實現(xiàn)全面的發(fā)展，就不能僅僅注重經(jīng)濟效益的發(fā)展，還要對企業(yè)的社會效益與文化建設的發(fā)展加大重視力度，文化建設是企業(yè)發(fā)展的一個軟實力，由于我國當前大部分企業(yè)不注重文化建設，對企業(yè)文化的相關(guān)認識不足，使得企業(yè)文化難以成為企業(yè)內(nèi)部的導向，難以起推動企業(yè)發(fā)展的作用[3]。
三、企業(yè)工商管理的未來發(fā)展方向
1.制定有效的管理制度，建立健全的管理機構(gòu)管理制度主要是責、權(quán)、利三方面的綜合體，也是進行獎懲分明的依據(jù)，因此，必須制定科學有效的管理制度，給企業(yè)的工商管理提供一個管理憑證，對企業(yè)的內(nèi)部日常運行與企業(yè)工作人員以及企業(yè)的對外交流方面進行合理有效的管理，建立健全的管理機構(gòu)，使得企業(yè)在進行工商管理的過程中有相應的管理依據(jù)，對企業(yè)運行的各個項目進行有效的管理，推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
2.重視人才的管理工作人員作為企業(yè)重要組成部分，是企業(yè)長遠發(fā)展的主要根本。是企業(yè)的未來發(fā)展過程中，作為企業(yè)管理優(yōu)秀的工作人員，企業(yè)必須重視對其管理的方式，對工作人員的技能水平、職業(yè)素質(zhì)、道德培訓與薪酬績效等進行合理的管理，處理好各階層之間的矛盾，讓他們能夠利用自己具有的知識水平為企業(yè)做好每一個項目的工作，從而發(fā)揮員工的職能，為企業(yè)創(chuàng)造出更多更客觀的經(jīng)濟效益與社會效益。
3.加大優(yōu)秀技術(shù)與創(chuàng)新能力的培訓優(yōu)秀技術(shù)與創(chuàng)新能力在企業(yè)的發(fā)展中，是為企業(yè)獲得市場立足點的重要指標，只有立足于自身實際，加大優(yōu)秀技術(shù)與創(chuàng)新能力的培訓，創(chuàng)新企業(yè)的工商管理方式，創(chuàng)造出企業(yè)獨有的優(yōu)秀技術(shù)，才能讓企業(yè)立足于快速發(fā)展的經(jīng)濟時代，讓企業(yè)的未來發(fā)展方向?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展[4]。
四、結(jié)束語
企業(yè)的工商管理是一門綜合性學科，它為企業(yè)的發(fā)展提供重要的支撐點，優(yōu)化企業(yè)工商管理工作。因此在企業(yè)的發(fā)展過程中，必須重視企業(yè)的工商管理，積極發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理中存在的問題，及時采取相對的處理措施，為企業(yè)工商管理的未來發(fā)展方向提高一條暢通無阻的大道，從而實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟效益與社會效益，推動企業(yè)的長遠發(fā)展。
作者：王冰 單位：內(nèi)蒙古稀奧科鎳氫動力電池有限公司綜合管理部
一、創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式對于企業(yè)的重娶性分析
1、明確工商登記內(nèi)部管理的重要性，完善管理機制
對于一個企業(yè)來說，工商登記內(nèi)部管理工作具有十分重要的發(fā)展意義，它不僅能夠使企業(yè)明確自身的經(jīng)營范圍和職責所在，還能夠?qū)ζ髽I(yè)可能存在的法律風險進行有效防范，避免企業(yè)陷入法律糾紛中，影響企業(yè)正常運營。同時，還能夠有效促進企業(yè)經(jīng)營模式的改革創(chuàng)新，為企業(yè)注入新的管理理念，提升管理效率。通過這種手段，完善企業(yè)內(nèi)部管理機制，保證企業(yè)時刻具有新鮮的發(fā)展活力和充足的動力，推動企業(yè)快速、持續(xù)發(fā)展。
2、通過創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式實現(xiàn)企業(yè)管理模式的轉(zhuǎn)變
就目前企業(yè)管理隋況而言，通過創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式實現(xiàn)企業(yè)法律風險防范工作，是企業(yè)內(nèi)部管理工作中，做好法律事務管理環(huán)節(jié)的最佳選擇。在對企業(yè)存在的法律風險的控制管理工作上，應該通過工商登記內(nèi)部管理工作，建立系統(tǒng)化工商管理模式，對潛在的法律風險，從傳統(tǒng)的事后解決轉(zhuǎn)換到事前防范和事中控制。進而有效提高對法律風險的控制管理能力，提升企業(yè)內(nèi)部的管理水平。
3、創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式，可以提高企業(yè)管理水平和控制能力
自從我國加入WTO之后，我國企業(yè)就已經(jīng)開始逐漸實現(xiàn)跨國經(jīng)營和國際化經(jīng)營，所以，提高企業(yè)內(nèi)部管理水平和提升企業(yè)控制能力已經(jīng)成為我國企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。而具體如何才能夠提高企業(yè)管理水平和控制能力呢?最有效的方法就是建立集國際金融、財務管理以及企業(yè)經(jīng)營管理等為一體的系統(tǒng)化工商管理模式，進而保證企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營模式和管理機制改革能夠順利進行，全面提高企業(yè)管理水平和控制能力，加強企業(yè)優(yōu)秀競爭力。
二、實現(xiàn)創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式的有效措施
1、加強企業(yè)內(nèi)部管理人員的工商管理意識
意識形態(tài)決定著企業(yè)發(fā)展的方向。為能夠盡快適應時展以及市場經(jīng)濟體系改革的需求，保證企業(yè)能夠在激烈的競爭中脫穎而出，就必須對落后的管理模式進行改革和完善，樹立起新的經(jīng)營管理理念加強企業(yè)優(yōu)秀競爭力。因此，創(chuàng)建工商管理模式將是最佳的方法和手段，也已經(jīng)成為大勢所趨。這種模式的建立從改變意識開始首先，要做的就是加強企業(yè)內(nèi)部管理人員的工商管理意識，明確系統(tǒng)化工商管理模式的創(chuàng)建是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，并對企業(yè)管理水平提升的重要性；其次，要保證企業(yè)改革的創(chuàng)新陛。如今的經(jīng)濟發(fā)展形勢千變?nèi)f化，所以并不是說企業(yè)創(chuàng)建了系統(tǒng)化工商管理模式就可以高枕無憂了，而應該時刻關(guān)注經(jīng)濟變化，在實現(xiàn)工商管理的基礎(chǔ)上有針對性的對當前管理模式進行適當改革和創(chuàng)新，保證管理模式應用的高效性，有效促進企業(yè)發(fā)展
2、健全工商管理機構(gòu)，完善管理體制
工商管理人才缺乏，是當前我國企業(yè)在實現(xiàn)工商管理模式上的最大阻礙。為此，現(xiàn)在很多企業(yè)開始重視這方面人才的培養(yǎng)，對企業(yè)內(nèi)部的管理人員進行定期培訓，并大量招聘工商管理方面的人才，以期通過這些方式來提高企業(yè)管理人員的工商管理意識和工商管理工作效率。經(jīng)過幾年的努力科技博覽有了明顯改善。在加強人員培訓的同時，不斷優(yōu)化管理機構(gòu)，完善管理體制。第一，從企業(yè)內(nèi)部著手，改變管理機構(gòu)冗雜的局面，建立健全工商管理組織機構(gòu)；其二，按照工商管理機制的要求，制定可行性的參考標準，促進工商管理制度的可實施性，保證工商管理工作的有效進行；第三，加強監(jiān)督檢查，保證在工商管理機構(gòu)框架下的所有流程能按照規(guī)定實施和運行。
3、對工商登記業(yè)務與其他業(yè)務進行協(xié)調(diào)處理
在企業(yè)的工商管理工作中，工商登記業(yè)務一定會跟其他的一些相關(guān)業(yè)務之間擁有一定聯(lián)系，要妥善創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式，就要協(xié)調(diào)好工商登記業(yè)務與這些相關(guān)業(yè)務之間的關(guān)系，避免留下隱患。比如，在企業(yè)工商登記業(yè)務中，一定會涉及到企業(yè)的設立、經(jīng)營模式的變更以及相關(guān)業(yè)務需要注銷等事情的處理，而這些事情，可能就需要跟企業(yè)的人力資源管理部門、資本運營管理部門、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略管理部門等相關(guān)部門進行業(yè)務上的接觸，而當此時，就應該協(xié)調(diào)處理好彼此之間的聯(lián)系，做好業(yè)務，杜絕出現(xiàn)隱患。
4、保證企業(yè)依法經(jīng)營企業(yè)的經(jīng)營
應該嚴格按照國家工商管理部門的相關(guān)規(guī)定依法進行運營。首先，企業(yè)應該依法進行工商登記注冊，按正規(guī)程序，對企業(yè)的設立、經(jīng)營模式的變更以及相關(guān)業(yè)務注銷等相關(guān)事項進行辦理，保證企業(yè)合法經(jīng)營，不會出現(xiàn)法律安全隱患。其次，如果沒有得到法律允許，企業(yè)不得借用他人的營業(yè)執(zhí)照進行經(jīng)營，也不得私自將運營執(zhí)照轉(zhuǎn)借或者是租給他人用以企業(yè)經(jīng)營使用。
5、加強對企業(yè)子公司的控制管理
對于企業(yè)子公司的經(jīng)營管理，一定要制定嚴格的規(guī)章制度，并按照法律程序進行。首先，對子公司的成立要進行嚴密把關(guān)，確定其合法性。其次，要做好過程管理，保證子公司運行的合法合規(guī)。最后，如果某些子公司需要注銷，也要進行嚴格管理，依法對人員的交接手續(xù)進行辦理，并妥善處理好子公司的債務、債權(quán)問題，依法注銷子公司的營業(yè)執(zhí)照和注冊信息。
三、結(jié)束語
隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展以及經(jīng)濟全球化的實現(xiàn)，我國企業(yè)所要面臨的挑戰(zhàn)將會變得越來越艱難，所以，為了能夠有效提高企業(yè)管理水平，增強企業(yè)的優(yōu)秀競爭力，我國企業(yè)必須盡快創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式，并不斷加以完善，以順應時展需求，推動企業(yè)發(fā)展。
作者：徐恬恬 單位：山東省郵電工程有限公司
事實上，就目前的市場經(jīng)濟發(fā)展來說，其市場秩序能否處于一個穩(wěn)定有序的狀態(tài)顯得十分關(guān)鍵，而這種狀態(tài)的維持除了需要法律的規(guī)范之外，還需要工商管理自身職能的發(fā)揮。然而，這種職能實際上并不單單是對市場秩序進行維護與規(guī)范，其還包括對市場經(jīng)濟的調(diào)節(jié)、管理以及約束。不過，我們應該明白的是，工商管理自身所具有的這些功能的發(fā)揮，實際上叉在很大程度上依賴于其對內(nèi)外部環(huán)境變化的及時適應以及其規(guī)范的操作，而這種規(guī)范的操作以及及時的適應又需要我們加強對其作用機制以及影響所在等相關(guān)方面了解。本文正是在這樣向背景條件提出來的，對工商管理對促進經(jīng)濟發(fā)展的影響進行分析和介紹具有很高的現(xiàn)實意義。
一、工商管理的內(nèi)涵及職能
在文章開篇之前，我們先對本文的主體一工商管理，進行簡要的分析和介紹，以為接下來對其發(fā)展以及對經(jīng)濟發(fā)展影響的進一步闡述奠定一定的基礎(chǔ)。事實上，所謂的工商管理，顧名思義，就是對工商業(yè)經(jīng)濟活動的一種綜合性的管理，包括對商業(yè)秩序的維護以及商業(yè)規(guī)范的制定等等，其在我國各個經(jīng)濟行業(yè)的發(fā)展以及社會經(jīng)濟管理中占據(jù)著十分關(guān)鍵的角色。然而，這種角色的保持，實際上是其背后基本職能的有力支撐，因此，接下來，我們就其職能進行簡要的闡述。首先，工商管理在規(guī)范市場經(jīng)濟制度上具有一定的作用，而這種規(guī)范作用，實際上是工商管理眾多職能中最為重要的一個。我們知道，就目前的工商管理來說，其在實際的運行過程中存在著一定的規(guī)律，這種規(guī)律在一定程度上對市場經(jīng)濟起到了一種約束作用，但這種約束作用實際上是有限的，因此往往需要外在的市場管理規(guī)章制度進行外部控制，但如果這種規(guī)章制度并不存在，整個市場的發(fā)展就會落入一個秩序混亂的狀態(tài)之中，這對于目前經(jīng)濟全球化下，我國社會經(jīng)濟遭受重大沖擊的深刻現(xiàn)實來說，實際上并不是個好消息。因此，為了充分彌補這一空缺，工商管理，作為一種為市場經(jīng)濟發(fā)展保駕護航的角色由此被提出，而這種角色的發(fā)揮，實際上需要遵循一個方向，即讓政府盡可能減少對微觀層面的關(guān)注，而是更加注意對整個經(jīng)濟進行宏觀調(diào)整，并讓工商管理充當起一個引導經(jīng)濟主體、使市場經(jīng)濟活動的進行滿足市場的客觀規(guī)律。這樣一來，經(jīng)濟人在實現(xiàn)自身利益欲望滿足的同時，也能在一定程度上對社會建設出一份力。其次。工商管理在管理市場經(jīng)濟中也有著十分關(guān)鍵的作用。事實上，就這一功能的實現(xiàn)來說，其需要工商管理的首腦一工商管理部門，充當整個市場經(jīng)濟管理的主體。我們發(fā)現(xiàn)，市場經(jīng)濟在發(fā)展的過程當中，總會伴隨著新情況的發(fā)生，而這種新情況的發(fā)生叉對經(jīng)濟管理活動的調(diào)整提出了新的要求。實際上，作為一種有機的經(jīng)濟實體，企業(yè)在整個市場經(jīng)濟中占據(jù)著十分重要的支柱性作用，而企業(yè)在自身發(fā)展的過程中，總會依據(jù)自身情況以及外部環(huán)境情況而作相應改變，但是企業(yè)一旦面臨著轉(zhuǎn)型時期，其又會不可避免地陷入迷茫的狀態(tài)之中。這時，工商管理就會對這些陷入兩難境地的企業(yè)伸出援手，對其出謀劃策，并做好支撐服務，直到企業(yè)走出這片陰霾之中。另外，就我國的市場經(jīng)濟來說，其存在著一定的規(guī)劃性，而這種規(guī)劃性實際上就會不可避免地出現(xiàn)包括商品生產(chǎn)與交易的競爭行為，而這種競爭行為的正常進行則需要工商管理參與進來。一方面，其對整個競爭環(huán)境營造起一個合理的、健康有效的競爭環(huán)境，并為消費者提供有力的權(quán)益維護保障，從而促進企業(yè)自身進行技術(shù)水平、服務水平以及管理水平的提升，進而進一步使企業(yè)不斷做大、做強并進一步拉動經(jīng)濟增長。
二、工商管理的發(fā)展及其對促進經(jīng)濟發(fā)展的影響
事實上，面對著我國社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及進程進一步推進的深刻現(xiàn)實，為了將自身的職能效益進一步發(fā)揮出來，工商管理實際上也在進行著自我的改良。一方面，其管理職能范圍正在不斷地增大，其已經(jīng)由最初的對私營工商業(yè)、集貿(mào)市場管理發(fā)展成為如今的“六道檢查“，這也就意味著其功能和作用也在不斷擴大開來。靈氣，其管理監(jiān)督也由之前的單一管理監(jiān)督轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織協(xié)調(diào)、控制服務與監(jiān)督一體化系統(tǒng)管理，并且結(jié)合政府干預，進一步推動、完善市場體系建設。另一方面，其管理方法也得到了相應的革新，其已經(jīng)逐漸打破了最初的行政方式單一化，而是更多地發(fā)展成為集行政、法律、經(jīng)濟以及思想政治交錯組合的應用，無論是在飛管理法規(guī)的建設，還是對經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的遵循上，其都引導著市場經(jīng)濟的健康發(fā)展。因此，我們可以看到，工商管理為了實現(xiàn)自身管理職能的進一步加強，已經(jīng)從自身出發(fā)進行了相應的革新，而這種自我革新效用的發(fā)揮，實際上又要與工商管理對促進經(jīng)濟發(fā)展所體現(xiàn)出來的作用影響形成合力。事實上，一方面，工商管理可以為整個市場經(jīng)濟的發(fā)展提供有力的法律法規(guī)保障，其可以有效協(xié)調(diào)企業(yè)與執(zhí)法部門之間的關(guān)系，另一方面，其還能對相關(guān)企業(yè)進行體制的深化改革起到十分關(guān)鍵的作用，因為目前我國的商業(yè)集團與企業(yè)集團基本上是以跨地區(qū)、跨部門以及該跨行業(yè)為界限的，而這些零散的獨立的模塊有職能通過合理的組合才能實現(xiàn)資源的共享和利用，這樣一來，整個企業(yè)的利益就會脫離與部門利益與地方利益，從而緊密原先聯(lián)系較為松散的部門。當然，這種交叉融合的方式，實際上我國的許多大型企業(yè)從部門和地域的控制之下脫離出來，形成了一個新的行政中心和管理中心，從而進一步減少其對政府的依賴程度，從而提升企業(yè)的工作水平及經(jīng)濟效益，并最終推動整個經(jīng)濟的進一步發(fā)展。
三、結(jié)語
面臨著如今市場經(jīng)濟體制改革以及市場經(jīng)濟進程進一步推進的鮮明事實，如何將工商管理對市場的調(diào)節(jié)、規(guī)范、監(jiān)督及約束作用發(fā)揮到最大，顯得尤為重要和必要。事實上，就工商管理自身而言，其已經(jīng)隨著內(nèi)外部環(huán)境的變化而作了相應的改變，而這種改變具體優(yōu)勢的發(fā)揮，實際上還是依賴于我們對其的合理運用。因此，這也就意味著我們在進行實際的工商管理活動時，需要加強對其作用機制和影響機制的把握，切實地將其積極作用發(fā)揮到最大。
作者：黃濤 單位：莆田市涵江區(qū)江口鎮(zhèn)經(jīng)濟開發(fā)服務中心
一、工商管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)內(nèi)容
(1)保護學生學習的熱情，培養(yǎng)學生的自由精神和主體意識。
自由探索的熱情是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。工商管理培養(yǎng)計劃需要使每個學生都有充分展示自我的機會，實現(xiàn)思想、個性發(fā)展、生命價值充分實現(xiàn)的自由。熱情是成功的催化劑，保護了學生的熱情才能把學生的積極性更好的調(diào)動起來，實現(xiàn)長期有效地學習，讓學生樂在其中。
(2)既要提倡合作，不能放下競爭。
競爭是人的天性，也市場經(jīng)濟的基本規(guī)律之一。有競爭，才能有所進步。同時，競爭離不開合作?，F(xiàn)代經(jīng)濟的主要特征就是學科交叉知識共融技術(shù)集成，所以發(fā)展就需要超越個人的局限，團隊成了成功的必要手段。
(3)豐富學生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)復合型人才。
工商管理培養(yǎng)計劃需要學的很多，向會計學、人力資源管理、市場營銷、財務管理、企業(yè)戰(zhàn)略等很多學科。每一課都很重要，不能因為不想學而不學，只有不斷學習才能開闊視野，掌握先進的管理方法，實現(xiàn)工作效率的提高，最終得到個人自我價值的實現(xiàn)。
二、工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方法的實施途徑
(1)尊重學生的個性。
有句古語叫因材施教，我們現(xiàn)在也要做到這一點。轉(zhuǎn)變一直以來重共性，輕個性的教育觀念，強調(diào)培養(yǎng)學生個性發(fā)展，強調(diào)知識能力素質(zhì)的協(xié)調(diào)作用，大學應該給與學生廣泛的選擇天地。
(2)深化專業(yè)教學內(nèi)容和課程體系的改革，多增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課。
不能僅僅把學生拴在課堂上，要多帶學生去市場去公司，讓學生真正接觸社會，而不是在窗外徘徊，一直到畢業(yè)也只有紙上談兵的經(jīng)歷，要讓學生在簡歷上有內(nèi)容可寫，有與211、985院校學生競爭的資本。
(3)加強實踐性教學，創(chuàng)新教學方法的改革。
要打破傳統(tǒng)思維的禁錮，例如建立教育實踐基地，一方面，建立實驗中心，另一方面，走出校門積極與企業(yè)開展合作，以合肥市為例，近些年來，隨著高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設，很多當?shù)仄髽I(yè)招聘大學生加盟以捕捉商機，因此學生的大量創(chuàng)意都可能在創(chuàng)業(yè)園區(qū)得到支持，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)能力。
(4)學校要有所創(chuàng)新，敢于招聘有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的老師并給與方便，學校教的好不好，很大部分在于老師好不好，照本宣科的老師已與時代脫節(jié)。
創(chuàng)新型老師需要以下幾點要求：崇高的敬業(yè)精神和真摯的教育情感、掌握先進的教育理念和方法、勇于開拓進取的創(chuàng)造才能、擁有創(chuàng)新方式獲得信息并加工和輸出的能力、愛護學生和善于指導學生尋找個人職業(yè)方向的能力，具有被學生信任的人格魅力。
(5)創(chuàng)新評價體系，改變期末考試一錘定音的傳統(tǒng)，我們要的是學生在人生答卷上的精彩表現(xiàn)，而不是簡單地一份卷子決定的期末成績。
一個好的評價體系，在于有助于被評價者的進步，傳統(tǒng)的教育評價體系使學生更會模仿和接受，不利于逆向思維及批判性思維的培養(yǎng)，使學生趨同化。新的評價體系要做的有利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過程的變化，重在參與的過程，而不是看中結(jié)果。創(chuàng)造多元化評價，重視學生的個體差異，讓學生的評價能促進學生的提高，使學生更早找到人生方向，最終實現(xiàn)夢想，完成自我價值的實現(xiàn)。
作者：錢軍 單位：安徽財經(jīng)大學
1我國企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀及問題分析
1.1企業(yè)管理水平較低、缺乏市場競爭力
市場競爭狀況下，企業(yè)管理水平直接關(guān)系到企業(yè)市場競爭力。然而在經(jīng)營過程中，大多數(shù)企業(yè)并不具備相互協(xié)調(diào)的意識，更沒有充分挖掘用戶需求的意識，整個企業(yè)內(nèi)部溝通之間存在很大問題，各運行環(huán)節(jié)之間缺乏行之有效的協(xié)調(diào)與互動，整個管理機制形同虛設，這就使得企業(yè)很難朝著經(jīng)濟化、規(guī)模化方向發(fā)展。企業(yè)市場競爭力低下出現(xiàn)的另一原因還和企業(yè)觀念上的缺失有很大關(guān)系，大多數(shù)企業(yè)觀念上存在極大錯誤，并不重視企業(yè)管理的作用和重要性，這就使得企業(yè)管理水平較低，在市場中，缺乏競爭力。而要想充分發(fā)揮工商管理的作用，就要做好管理機制建設，有效協(xié)調(diào)生產(chǎn)和市場之間的關(guān)系。有效提升企業(yè)管理水平，增強競爭力。
1.2企業(yè)缺乏定位自身發(fā)展方向，發(fā)展思路較為陳舊
發(fā)展方向是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，明確、清晰的發(fā)展方向和發(fā)展定位是現(xiàn)代企業(yè)不可或缺的東西。隨著我國經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變和工商管理理念的豐富普及，對現(xiàn)代企業(yè)建設和發(fā)展已經(jīng)提出了新的要求和觀點，企業(yè)管理和發(fā)展的指導思想發(fā)生了巨大改變，企業(yè)并不是簡單的經(jīng)營、生產(chǎn)，還需要結(jié)合市場形勢和行業(yè)發(fā)展狀況，結(jié)合自身情況制定正確的經(jīng)濟發(fā)展思路和方向。而現(xiàn)階段，大多數(shù)企業(yè)對自身發(fā)展狀況，缺乏清晰認識，無論是自身發(fā)展定位，還是未來發(fā)展思路，都較為匱乏。
1.3企業(yè)缺乏把握市場、開拓市場能力，經(jīng)營模式難以適應市場競爭
當前企業(yè)發(fā)展過程中，多數(shù)都忽略了市場需求與企業(yè)經(jīng)營模式的結(jié)合，各環(huán)節(jié)之間缺乏有效的銜接和溝通，產(chǎn)品生產(chǎn)和加工部門只關(guān)注產(chǎn)品本身，而市場部門只重視銷售，并不考慮市場對產(chǎn)品設計和產(chǎn)品質(zhì)量的意見反饋。在市場把握上，依舊處于跟風狀態(tài)，忽視對市場內(nèi)在規(guī)律和特點的把控。新市場需要開拓和發(fā)展，而多數(shù)企業(yè)并不具備積極開拓新市場的意識和思維，經(jīng)營模式陳舊、落后。這一系列問題，都將制約企業(yè)難以適應市場競爭。
2企業(yè)工商管理未來發(fā)展方向及管理模式探索分析
企業(yè)工商管理實質(zhì)上涉及企業(yè)發(fā)展的各個方面，無論是產(chǎn)品原料購買、產(chǎn)品加工生產(chǎn)，還是產(chǎn)品包裝及產(chǎn)品銷售，這一系列過程都涉及企業(yè)工商管理。而只有正確認識企業(yè)工商管理的未來發(fā)展方向，選擇適應企業(yè)發(fā)展和競爭的管理模式，才能推動企業(yè)在未來競爭中立于不敗之地。
2.1企業(yè)工商管理未來發(fā)展方向概述
結(jié)合當前時代環(huán)境和市場發(fā)展狀況，做好企業(yè)管理尤為重要，尤其要有效改革發(fā)展企業(yè)工商管理。這是企業(yè)發(fā)展的未來趨勢和必經(jīng)之路。具體而言，企業(yè)工商管理未來的發(fā)展方向首先要，從影響企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀因素入手。這就要求企業(yè)工商管理工作進一步提升人力資源管理、企業(yè)文化建設等一系列因素，充分認識到這些因素在企業(yè)管理發(fā)展中重要性，積極推動企業(yè)管理由傳統(tǒng)管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習型、創(chuàng)新型管理模式。企業(yè)要做好人才隊伍建設工作。其次，針對以往企業(yè)管理過程中管理方式落后等一系列缺點和不足，企業(yè)要著力建設管控體系，進一步明確企業(yè)發(fā)展思路，將企業(yè)發(fā)展與行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來。最后，企業(yè)發(fā)展的方向和必然是建立權(quán)責明晰、管理現(xiàn)代管理體系。企業(yè)要清晰把握市場發(fā)展態(tài)勢，制定正確的發(fā)展規(guī)劃和方案。
2.2企業(yè)工商管理模式探索概述
企業(yè)要推動工商管理工作圍繞企業(yè)發(fā)展來開展，。所要建設的工商管理模式，要重視人才隊伍建設。充分結(jié)合時展要求和企業(yè)建設的情況，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的工商管理從業(yè)人員隊伍。其次，要以培養(yǎng)計劃為基礎(chǔ)，充分結(jié)合企業(yè)各部門和各版塊工作職能需求，將理論與實踐充分結(jié)合。而企業(yè)要優(yōu)化配置工商管理人員配置狀況，結(jié)合企業(yè)發(fā)展需求。做好重點培養(yǎng)和全面培養(yǎng)。再者，新的企業(yè)工商管理模式要充分結(jié)合工商管理制度建設，要盡量從全面、完善的角度解決問題。最后企業(yè)要在制定制度過程中，不僅要制定嚴謹系統(tǒng)，還要充分發(fā)揮員工的參與性和創(chuàng)造性。
作者：肇威 單位：貴州財經(jīng)大學 MBA 研究生
一、當前在工商管理專業(yè)的課程體系中，會計學教學中存在的問題
問題一:學生學習目的不清，導致學習會計的動力不足會計學課程一般開設在大一下或大二上，這個階段的學生剛從高中的緊張學習中解脫出來，許多學生尚未適應大學的自主學習的方式，對大學課程的學習目的不清，沒有建立起自己的職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃，從而導致對會計課程的學習動力不足。當學生在大三大四面臨畢業(yè)就業(yè)時，很多學生才意識到需要會計課程的重要性，又會花費大量的精力匆忙中準備職業(yè)知識或職業(yè)證書。應試教育模式下，直接導致學生在學習中的功利主義盛行。從學校的制度設計來看，如果學生能夠在學校課程學習中獲得高學分積點，則意味著可以在獎學金評比和取得以及畢業(yè)工作機會的獲取，都能得到更多的機會。因此，學生的學習動機僅在于滿足于授課內(nèi)容本身，取得短期的成績高分，適應一種教條的學習模式，從而缺乏主動學習、主動進取的精神和富有活力的創(chuàng)造力。問題二:教師課堂教學中心單一，導致教學效果不佳課堂的主體仍然是教師，課堂教學以教師講授為主，以單向交流為主，忽視學生在課堂教學中的優(yōu)秀地位，忽略了教師和學生的充分交流，使整個學習過程中，缺少對學生主動學習和思考探索能力的培養(yǎng)。教學形式上，以教師說教為主，對學生學習過程中存在的問題無法一一了解，無法及時答疑解惑，而學生也只能靠自己來解決學習中的疑惑，無法通過特定的溝通渠道來解決。以教材為本的教學的內(nèi)容也無法與實踐環(huán)節(jié)有效結(jié)合，使學生學而無味，無法認識其重要性，更無法很好地將課堂的知識與豐富的經(jīng)濟實踐相聯(lián)系。問題三:教學管理中更多傾向于運用過多總結(jié)性評價，忽視形成性評價形成性評價的目的“不是為了對學習者分等或鑒定，而是幫助學生和教師把注意力集中在為進一步提高所必需的特殊的學習上?！笨偨Y(jié)性評價的目的“指向更一般的等級評定”。在當前的教學管理中，無論是對教師的評價還是教師對學生的評價，更多使用的是等級的總結(jié)性評價，可能總結(jié)性評價從操作上而言，更為簡單易行，從時間跨度上而言，時間跨度更短，但它無疑忽視了在教學參與各方在教學過程中對教育過程本身的評價，從而不利于教學參與各方做出對教育活動質(zhì)量進行改進的有效決策。這種教學管理模式下，制約了教學參與各方的主動性，從而使教學成為一個模式化規(guī)范化的過程，缺乏了主動的探索。課堂教學改革的中心應歸于一點:對工商管理專業(yè)的學生而言，會計教學中貫穿的教學目標是什么?這個目標決定了教學的內(nèi)容、教學方法的改革。教學改革的目標應該是學生為本的培養(yǎng)目標。學生為本的培養(yǎng)目標具體體現(xiàn)為應以學生短期成績目標、還是中期就業(yè)目標、還是長期的職業(yè)能力目標?學生為本目標的關(guān)鍵在于學生的職業(yè)能力發(fā)展的培養(yǎng)。這一目標不僅僅是教師教學的目標，而應該是教師與學生雙方達成共識的目標。
二、工商管理專業(yè)的培養(yǎng)過程中應關(guān)注學生的職業(yè)能力發(fā)展
(一)工商管理專業(yè)的職業(yè)能力內(nèi)涵
職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。我們認為，工商管理專業(yè)的職業(yè)能力應該是一個具有彈性的能力，具有在社會經(jīng)濟環(huán)境里的適應性，具體而言，應包含其專業(yè)能力和綜合能力兩方面。
(二)工商管理專業(yè)學生職業(yè)能力的內(nèi)涵
1.專業(yè)能力工商管理專業(yè)能力主要是指從事工商管理方面相關(guān)職業(yè)的專業(yè)能力，即從事未來專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)職業(yè)所應具備勝任崗位工作的專業(yè)能力。2.職業(yè)綜合能力工商管理專業(yè)未來一定需要有足夠的職業(yè)綜合能力，這既符合管理的社會化特征，也是現(xiàn)代社會信息技術(shù)革命的必然結(jié)果。職業(yè)綜合能力包括學習能力、人際交往能力、個人職業(yè)責任感等。(1)學習能力職業(yè)生涯中是不斷學習的過程，需要我們不僅僅學習專業(yè)知識，還需要學習各種新技術(shù)、新思維。不斷將運用新的知識進行融合和運用，這將是未來社會對職業(yè)人員的挑戰(zhàn)。這需要破除一種思想———大學是學習的終點。應試教育中，破壞了學生的學習興趣和學習能力，這將極大地阻礙學生職業(yè)生涯的發(fā)展。在工作中需要具備求真務實和不斷探究的精神，從而不斷提高工作能力。(2)人際協(xié)調(diào)能力人際協(xié)調(diào)能力主要是指個人與團隊協(xié)作的能力、個人與他人的交往溝通的能力。在工作中能夠協(xié)同他人共同完成工作，具有準確的判斷能力和信息溝通能力，工作的協(xié)調(diào)能力，這是職業(yè)工作中順利開展工作、不斷提高工作能力的必要條件。(3)個人職業(yè)責任感個人職業(yè)責任感主要是指個人的責任心和職業(yè)道德，是職業(yè)發(fā)展的基本要素。從事管理崗位的從業(yè)者需要具備極高的職業(yè)責任感，認真主動地完成職業(yè)崗位的各項工作。
三、工商管理專業(yè)學生職業(yè)能力如何在大學階段培養(yǎng)
如果職業(yè)興趣能決定一個人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業(yè)能力則能說明一個人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說明一個人在該職業(yè)中取得成功的可能性。第一，明確大學教育階段在工商管理專業(yè)課程方面應教些什么基于當前技術(shù)變革、知識的更新快，學生對一項知識的學習渠道更廣，決定了我們的教育重點是幫助學生發(fā)展一種工作適應能力，培養(yǎng)其學習專業(yè)知識的興趣和主動學習的能力。在實現(xiàn)這一目標上，借助于技術(shù)變革的多樣化案例，通過教學中的案例教學或者場景式的教學，啟發(fā)學生自主去浸入學習環(huán)境中，自主取得需要的各種知識和要素。第二，學習團體鼓勵分享與合作的能力教師的角色進行重新定位，教師也成為學習團隊的一員，教師與學生合作，學生與學生合作。通過參與、啟發(fā)學習團隊中的某種思路，幫助各方的參與者能夠建立起一種合作交流、共同分享的平臺，在合作分享中互相啟發(fā)和學習。第三，合理的評價機制促進教學目標的實現(xiàn)從教學的根本目標出發(fā)，嘗試變革傳統(tǒng)的評價機制。教學中鼓勵主動學習，并輔以及時反饋，關(guān)注主動學習的結(jié)果。對學習團隊中進行評價時，不僅評價個人，也評價團隊，激勵團隊的合作精神。允許每個學生在發(fā)揮其優(yōu)勢和能力中，均可得高分，從而激勵和指導學生達到一個高的技能和知識水平。五、基于學生職業(yè)能力發(fā)展視角下的會計學教學思路的設計(以會計職業(yè)發(fā)展為例)
(一)會計學教學目標
第一步，引導學生關(guān)注其職業(yè)發(fā)展方向，引發(fā)其學習的主動性會計學的教學體現(xiàn)對整體學科的完整性的介紹，并輔以會計職業(yè)發(fā)展的介紹。從生活中的點滴到經(jīng)濟社會中的新聞，引導學生對學科的興趣不斷提高，關(guān)注其自身的職業(yè)發(fā)展，并不斷思考其未來的職業(yè)機會。會計職業(yè)發(fā)展的方向需要長期的積累，包括各種職業(yè)資格證書的取得和工作經(jīng)驗的積累。學生從產(chǎn)生興趣開始，我們可以指導學生對職業(yè)發(fā)展的路徑開始計劃。第二步，指導學生進入會計職業(yè)領(lǐng)域需要準備的各項專業(yè)知識，學會閱讀專業(yè)書籍能力會計學教學的層次性和學科知識的相關(guān)性非常強，我們應指導循序漸進地學習會計學的相關(guān)知識，并學會在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在職業(yè)方向準備的過程中，需要的專業(yè)能力不僅僅通過學校校內(nèi)課程的修讀來準備，還要學會通過自主閱讀專業(yè)書籍和自主學習來提高。第三步，樹立學生終生學習的思想和認真負責的職業(yè)態(tài)度會計課程的教學中，作為教師不僅僅教授給學生書本的知識，還需要傳遞給學生一種認真負責的職業(yè)態(tài)度，這種職業(yè)態(tài)度對于今后從事會計工作或管理的其他相關(guān)工作都非常重要;同時，我們也必須關(guān)注新知識新理論新技術(shù)不斷出現(xiàn)的當下，無論對于學生還是對于教師，終身學習是非常必要的態(tài)度，尤其對于會計職業(yè)，不斷在職業(yè)生涯中學習各種知識、技術(shù)、政策法規(guī)和會計制度，對于職業(yè)能力的提升非常重要。
(二)教學方法改變
1.改變以往理論教學為主的教學方法，突出注重實踐的教學方法在我們的教學內(nèi)容中，應改變以往書本理論知識為主的教學方法，將教學的側(cè)重轉(zhuǎn)向注重實踐的教學方法上來。首先，從教學體系的設置上，課程的內(nèi)容需要從實踐教學的主線出發(fā)，系統(tǒng)規(guī)劃學生的課程。先安排學習《會計學原理》，再學習《會計學原理》的手工實訓，后面依次開設《會計電算化》以及《財務會計》、《管理會計》、《財務分析》及《ERP財務模擬》課程等;其次，教師應把握實踐課程與理論課程的結(jié)合點，突出授課重點，指導學生操作并加深理論知識的運用;第三，強化實踐部門的導師參與教學設計，給予學生學科的建議和指導;最后，在鼓勵學生實踐的基礎(chǔ)上，加強與學生的溝通，發(fā)現(xiàn)并及時解決學生在實踐中發(fā)現(xiàn)的問題，及時調(diào)整授課中不足之處。2.互動教學激發(fā)興趣建立良好的師生關(guān)系，運用互動教學激發(fā)學生學習興趣。在部分課程內(nèi)容中，設定教學情境、案例或由學生發(fā)起尋找的案例，進行討論，課下充分的學習和研究，課堂進行展示和討論，發(fā)現(xiàn)課程中的基本理論的運用方法，并從學生的視角認識問題。老師的在教學中的角色應該轉(zhuǎn)換為平等的學習者和參與者，不僅運用教師的專業(yè)知識來引導學生，同時也向?qū)W生們學習，互相激勵。發(fā)掘財經(jīng)新聞背后的專業(yè)知識，引導學生解讀財務報表，認識商業(yè)領(lǐng)域里的灰色地帶，認識會計的職業(yè)道德在工作中的重要性。
(三)教學手段變革
1.鼓勵學生積極利用網(wǎng)絡資源日常學習中，擴大吸收專業(yè)知識的視野，鼓勵學生廣泛關(guān)注微博、微信中關(guān)于財務專業(yè)的相關(guān)信息，不斷思考，互相討論。建立團隊學習群體，促進有興趣的學生互相鼓勵并進行研究。教師應盡可能拓展以“學”為中心的教育資源，以便有效促進學生對知識的主動構(gòu)建，從而使學生在參與中獲得更好的學習體驗。2.通過能力拓展訓練，提高學生的團隊合作能力通過能力拓展，提升學生應對真實財務環(huán)境的能力。通過能力拓展訓練，促進學生的批判性思維能力、溝通能力、研究能力和團隊合作能力。3.建立并不斷完善工作實踐平臺建立學生實踐平臺，鼓勵學生在課余時間參與實踐崗位的工作，在工作中不斷提高對會計課程的認識，對會計職業(yè)發(fā)展的清晰規(guī)劃。4.教學評價應基于整個學習過程的評價對于學生的評價應從整個教學過程中全面對其進行科學評價，從其參與學習的努力程度、團隊參與程度、領(lǐng)導力培養(yǎng)等多個方面，建立多元化考核機制，鼓勵學生積極參與，不斷實踐，提高教學效果，達到教學目的?？傊?，在我們的會計學教學中，只有將學生的職業(yè)能力發(fā)展放在優(yōu)秀地位，才能在不斷變化的環(huán)境中，尋找到教學的價值，才能培養(yǎng)出具有自我學習、善于思考能力的學生，我們的教學改革才是有意義的改革。
作者：黃慧 單位：上海政法學院經(jīng)濟管理學院
1工商管理專業(yè)實踐教學中存在的問題
教學材料的完善是保證教學工作有序進行的保障。其中，教學大綱是所有教學材料中最重要、最基礎(chǔ)的資源。本科工商管理專業(yè)四年中，為避免各門課程教學內(nèi)容之間的交叉重復，專業(yè)方向課程的教學大綱必須內(nèi)容精煉不重復。因此，應有駕馭全局的專業(yè)帶頭人統(tǒng)一制定教學大綱和考試大綱，避免內(nèi)容重復。如會計學方向課程中，《會計學原理》《、財務管理》、《財務報表分析》等課程均包含“財務分析”模塊內(nèi)容，如何合理安排此模塊內(nèi)容需要根據(jù)課程內(nèi)容特點和知識積累程度進行統(tǒng)籌，不能每門課都安排，實際上又被學時所限，卻可能都忽略不講，造成知識的盲點。人力資源管理、市場營銷學等專業(yè)方向課程都存在類似問題。經(jīng)濟管理專業(yè)往往具有很強的政策性，國家每年都會出臺一些新的政策法規(guī)，如稅法的不斷調(diào)整完善，新會計準則的制定出臺，使財經(jīng)類教材不斷隨著國家的政策法律的變化進行修訂完善，但配套的實訓教程卻很缺乏。許多高校要么沒有配套實訓教材，要么實訓教材陳舊過時，與當前的法律政策不相符，導致學生的課程實訓不能有效開展，實踐教學效果差。
2推進工商管理專業(yè)實踐教學的踐行
2.1制定合理的人才培養(yǎng)目標
知識來源于實踐，能力素質(zhì)也要在實踐中培養(yǎng)。加強實踐教學，就要充分認識到實踐教學在提高學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面的重要作用。地方高校對當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)的人才需求狀況都要有一個比較清楚的調(diào)查與研究,甚至對未來三五年內(nèi)地方或具體行業(yè)的人才需求變化要有一個較為準確的預測。當前，用人單位最重視畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、實踐能力和專業(yè)知識水平，實踐能力成為用人的重要標準。高校應為社會培養(yǎng)和輸送有知識、有能力的高素質(zhì)人才，緩解社會需求和高校產(chǎn)品供給質(zhì)量缺口的矛盾。因此，應合理定位本科工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以“提升能力、服務就業(yè)”為宗旨，突出能力導向的人才培養(yǎng)目標，提升就業(yè)競爭力。
2.2優(yōu)化課程體系
按照“理論為實踐服務”的原則，整合課程教學內(nèi)容，盡量避免課程之間的交叉重復。教學內(nèi)容采用模塊化的組織方法，以技能要求為依據(jù)構(gòu)建知識模塊。為培養(yǎng)應用型、有用性、畢業(yè)能夠上崗就業(yè)的工商管理人才，配合工商管理專業(yè)課程體系設計的原則，盡量壓縮原理性理論課程，突出實踐性操作性強的課程，做到“厚基礎(chǔ)、精內(nèi)容”。支撐實踐體系的基礎(chǔ)課程要夠，同時要精心選擇課程內(nèi)容，按照內(nèi)在邏輯設置課程序列及內(nèi)容。課程體系以提高職業(yè)崗位應用能力為導向，需要注重課程的實用性，增加課程實踐或?qū)嶒瀸W時，在課程設置上既要有不同專業(yè)方向所需的共同知識和技能，又要有某一專業(yè)或某一專業(yè)方向特定的知識和技能。合理安排理論教學和實踐教學的學時比例，增加主干課程的課內(nèi)實訓學時，比例應占20%左右，以突出實踐教學地位。同時，改革傳統(tǒng)的教學方法，增加案例教學和討論分析等，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。
2.3加強師資隊伍建設
要加強實踐性教學，增強實踐教學效果，要求指導實訓的教師必須具有扎實的理論基礎(chǔ)和較強的實踐能力。因此，應用型大學的教師隊伍建設，也需重新定位——既有豐富、成熟的職業(yè)技能，又能教書育人。工商管理專業(yè)主干課程教師應積極培育“雙師型”教師，既要取得教師資格證，也應考取相應的職業(yè)資格證書，如人力資源師、會計師、經(jīng)濟師、市場營銷師等。同時加強系（院）和企業(yè)師資的雙向交流，一方面要求教師下企業(yè)掛職鍛煉，另一方面聘請取得高級職稱的企業(yè)高管到學校兼職任教，形成結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學團隊，全面提升師資隊伍素質(zhì)水平。
2.4重視教材資源建設
當前高校都致力于精品課程的建設，圍繞精品課程介紹建設需要規(guī)范化的教學材料，將教學大綱、考試大綱、教案講義、題庫等建成標準化的教學資源庫，實現(xiàn)資源共享，既避免同頭課教師教學資料的不一致，又減輕了其他授課教師的負擔。另外，目前經(jīng)管類專業(yè)采用的國家規(guī)劃教材少有配套實訓教材，而真正操作強的課程如《會計電算化》、《ERP沙盤模擬》等課程，完全沒有一套全面系統(tǒng)的企業(yè)仿真題型作為教材，導致實踐教學材料嚴重不足，影響了實踐教學效果和質(zhì)量。高校可以根據(jù)實際教學需要自編實訓教材，特別是和企業(yè)深度合作，編寫來源于企業(yè)實際的案例，或者將企業(yè)一段期間發(fā)生的交易和事項編寫成會計實訓教材，讓學生真正體驗到企業(yè)的實際情況，切實提升學生分析和解決問題的能力。
2.5加強實驗室和校外實習基地建設
實驗室是支撐專業(yè)課課內(nèi)實訓教學正常運行的保障。工商管理專業(yè)既需要建立案例和單項實訓實驗室，更需要建立一個多功能的綜合實驗室，滿足會計學、市場營銷、證券投資、人力資源管理等專業(yè)實訓教學需要。同時應加強校企合作，使高校人才培養(yǎng)和社會培訓相輔相成共同發(fā)展。工商管理專業(yè)最后半年或1年的校外實習階段，應有針對性地設計與專業(yè)知識和技能相銜接的綜合實習項目與內(nèi)容，要求到企業(yè)和單位實習的學生，將理論學習和實踐訓練有機地結(jié)合起來，融會貫通，達到綜合運用的目的。切實增強學生的實際工作能力、適應能力、就業(yè)能力，以適應企業(yè)對工商管理人才的要求。校外實習階段課程體系可從企業(yè)認識、崗位工作技能、專業(yè)綜合管理能力、畢業(yè)論文（設計）和畢業(yè)實習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐五個方面進行設計。通過社會培訓可以及時反饋社會需求與學歷教育的缺陷，改革教學內(nèi)容和方法，完善教材建設，促進特色專業(yè)、特色課程的發(fā)展，推進專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和新專業(yè)的設置。同時也可以有效利用社會資源，聘請企業(yè)家擔任兼職教師，承擔相關(guān)課程的教學和實習指導工作，推進師資隊伍建設。完善實習基地的建設，需要政府、學校、系部及每一位教師共同參與其中。
作者：楊旻 單位：昌吉學院經(jīng)濟管理系
一、當前高校工商管理專業(yè)實踐教學的困境
1.專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容和社會需求現(xiàn)實相脫離
目前高校的工商管理實踐教育模式，主要偏重于理論教學而輕視實踐教學。根據(jù)一項大型的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過七成的學生都認為學校的實踐教育模式和就業(yè)之后的實際情況完全不相符，這很能說明一個問題，那就是高校的這個專業(yè)上的教育方向存在嚴重的偏差，忽略了學生在實際工作中與人溝通，交流，表達技能的培養(yǎng)。這些在工商管理專業(yè)的時間教育上尤為突出，實踐教育內(nèi)容僵化，過程形式化，學生積極性不高，都體現(xiàn)出了一個重要的信號，那就是實踐教育的教學目的和預設的要求漸行漸遠。工商管理專業(yè)的學生在就就業(yè)之前，對于企業(yè)先進的管理理念和管理工具的運功和了解，對于其就業(yè)的砝碼的增添是非常重要的，但是當前我國高校工商管理專業(yè)的實踐教育并無法實現(xiàn)和滿足這一需求。
2.教育模式落后，教學資源不足
隨著高校生源的不斷擴招，生源人數(shù)的不斷增加，就拿工商管理專業(yè)人數(shù)而言，逐年增加的人數(shù)給學校的教育資源帶來了沉重的負擔。教育實踐的教育基地和師資力量都跟不上學生的擴招數(shù)量的增長。尤其是師資力量的培養(yǎng)是需要一段較長的時間才能實現(xiàn)的，不是一時半會就可以解決的問題。在實踐教育階段中，需要教師除了具備一定的專業(yè)理論知識意外，還需要教師具備一定的社會實踐經(jīng)驗和工商管理的實操閱歷，只有這樣的老師，才能夠在實踐教育的環(huán)節(jié)中，將社會上實際需要和會遇到的問題帶給學生，提高學生與人溝通和解決問題的能力。
二、工商管理專業(yè)實踐教學的對策
1.學校加大對于實踐教育的重視和資源投入
針對長期以來，高校注重硬件設備的投入，但是對于軟件的投入?yún)s相對缺乏的現(xiàn)狀做出相應的調(diào)整，工商管理專業(yè)對于“教學軟件”的學習的需求性是非常高的。高校應該在強化校內(nèi)和校外實踐教育培訓基地的投入和強化的同時。加強學校軟件設施的投入，盡可能滿足逐年增多的學生資源的需求
2.創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育理念，以社會需求為優(yōu)秀
創(chuàng)新教學的教育理念，其主要內(nèi)容就是加強學生對于企業(yè)營銷現(xiàn)實的了解和真實案例的實踐，通過加強和企業(yè)之間的合作模式，溝通模式，建立一種全新的實踐教育推廣模式，將學生的實踐教育推到社會的一線實踐中，而不是僅僅是學校的模擬場或者是教育基地。讓學生在實際的跟學實踐教育過程中，知識體系能力和溝通能力得到進一步的提升。作為高校而言，則需要在教學的過程中，凸顯教學內(nèi)容和實踐功能的相互協(xié)調(diào)。注重培養(yǎng)學生的管理實踐能力和模擬管理能力，適當增添一些實踐教學課程的比例，對教學內(nèi)容中理論和實踐的課程進行合理西瓜的調(diào)整。做到專業(yè)技能的合理培養(yǎng)。
3.培養(yǎng)和提升工商管理專業(yè)的師資力量
教學師資力量的質(zhì)量，直接影響到教育的質(zhì)量，正如前面所說，工商管理師資力量不但要求具備豐富的理論知識，還要求具備一定的豐富的社會實踐閱歷，這對于教師的要求是比較高的，從教室隊伍的建設性而言，不是短期內(nèi)可以實現(xiàn)的過程，面對國內(nèi)外目前人才大量內(nèi)流的現(xiàn)狀，可以從高要求來進行選擇，避免過去僅僅從學歷上來甄選教師，而需要在面試的階段中引入適當?shù)纳鐣ど坦芾黹啔v，只有這樣的教師，才能在實踐教學階段中帶好學生，將更多的教育理念傳達給學生。同時，一線教師必須保證持有“雙證”（學歷證書、職業(yè)資格證）。獨立高職院校在工商管理專業(yè)教師選擇時，必須保證對教學課程含有職業(yè)資格證中包含的技能和知識，區(qū)分秘書類、營銷師類、人力資源師類的職業(yè)資格證持有教師的課程教學的選派。
三、小結(jié)
綜上所述，教學實踐的質(zhì)量直接影響到工商管理專業(yè)未來的人才培養(yǎng)和就業(yè)情況，尤其是在當下就業(yè)環(huán)境惡化，外圍經(jīng)濟放緩的情況下。高校畢業(yè)生質(zhì)量的提升杜宇提高人才的競爭力具有非常重要的作用，本文從當前高校工商管理是實踐教學的不足之處入手，指出了教育實踐缺乏新意，教學質(zhì)量不高。專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容和社會需求現(xiàn)實相脫離。教育模式落后，教學資源不足等問題，并有針對性體提出了建議。這對于未來高校工商管理專業(yè)實踐教學質(zhì)量的提高，有長遠的意義。
作者：張?zhí)焯?單位：安陽工學院
一、二十一世紀企業(yè)工商管理面臨困難及應對措施
(一)加強對工商管理專業(yè)性人才的培養(yǎng)
要想不斷壯大企業(yè)，就要不斷地進行人才培養(yǎng)，向企業(yè)注入更多的新鮮血液就必須以企業(yè)工商管理專業(yè)人才為基礎(chǔ)，根據(jù)企業(yè)工商管理工作的側(cè)重點引進標準性專業(yè)人才。在面對選擇工商管理人才的選拔時，既要要求其對基本國情有清楚的認識，又要具備高度的國際競爭意識且對實踐及理論具有相應的結(jié)合。在進行培養(yǎng)人才方面時，既要以工商管理理論為基礎(chǔ)且結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實際要求，又要對其自我創(chuàng)新能力予以格外重視。使得新時期的企業(yè)工商管理人才具有對當今社會生產(chǎn)、營銷、管理具有深刻的認知與實踐。這樣才能使得企業(yè)發(fā)展充滿活力更加快速的發(fā)展，從而為我國經(jīng)濟發(fā)展及企業(yè)工商管理做出相應的貢獻。
(二)工商管理體制需的不斷完善
在現(xiàn)代工商管理制度中，雖然政府制定了一套相應的措施制度，許多工商管理制度也不斷被各企業(yè)完善。但是許多制度在執(zhí)行過程中依舊是重重受阻。究其原因主要為，地方政府承擔著形形色色的壓力，使得其在執(zhí)法過程中不能進行秉公執(zhí)法或者不能進行嚴格執(zhí)法，甚至在執(zhí)法過程中出現(xiàn)了顧近而忽遠、內(nèi)松而外緊。制度在執(zhí)行過程中存在著一法兩制的現(xiàn)象。這在很大程度上破壞了公平貿(mào)易、自由貿(mào)易的國際性原則。要想改變這種不良環(huán)境，現(xiàn)代企業(yè)在工商管理企業(yè)人才的培養(yǎng)，在工商管理體制的完善過程中，還應加強法制監(jiān)督及執(zhí)行力度，做到執(zhí)法必嚴、違法必究，不斷樹立一套完善的工商管理體制，在實踐過程中應將各個工商管理工作進行恰當落實，并通過監(jiān)督及績效考核予以相應的獎懲，從而實現(xiàn)現(xiàn)在企業(yè)工商管理的目標。另外還應該在各企業(yè)樹立良好的工商管理機構(gòu)的威信，使其管理水平不斷進行提高，從而進行維護合法的市場經(jīng)濟各企業(yè)的利益。
(三)社會監(jiān)督體制的進一步健全
在工商管理人員在進行執(zhí)法過程中社會人員因配合其工作，順暢其監(jiān)督渠道，與此同時，對市場現(xiàn)狀及商品消息及時揭露并予以暴光，采取多渠道進行紕漏違法行為，把人民群眾作為工商管理人員，充分發(fā)動人民監(jiān)督效應。另外對基礎(chǔ)設施的建設應不斷完善，使得監(jiān)管條件得以相應改善。
二、新時期企業(yè)工商管理的前景
在全球高速發(fā)展的過程中，雖然我國在管理制度、市場專業(yè)人才、市場制度及社會自身監(jiān)督體制等方面存在不完善，但是隨著我國改革進程不斷加快，國際地位不斷攀升且政府對市場經(jīng)濟的不斷重視，國家對中小型企業(yè)實施綠色通道，簡化注冊及審核程序逐步放寬政策，不斷扶持各企業(yè)發(fā)展，我們應該始終不渝的相信在今后的發(fā)展中無論是企業(yè)工商管理制度還是專業(yè)性工商管理人才都一定會有顯著提高。
三、總結(jié)
當前，隨著全球經(jīng)濟一體化的涌來，市場經(jīng)濟日益復雜，企業(yè)的經(jīng)營及工商管理也呈現(xiàn)出不斷創(chuàng)新的發(fā)展趨勢，這對企業(yè)工商管理工作提出了更高的要求，企業(yè)工商管理想要擺脫困境，贏得適合自己發(fā)展的特色道路，就必須認真對公司管理體制及產(chǎn)品本身做出深刻反思。積極應對各種工商管理調(diào)研的工作，明確指出企業(yè)存在的問題并對其進行實施相應的措施，不斷加強變革與創(chuàng)新工商管理的學科教育，培育工商管理人才，以科學的發(fā)展觀去指導工商管理工作從而提高在市場中的綜合競爭力。
作者：金書玲 單位：貴州省公路工程集團有限公司
一、企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽感悟
為了提升高職、高專管理類專業(yè)大學生的動手能力和實踐能力，企業(yè)聯(lián)合高校推行以“企業(yè)經(jīng)營管理沙盤軟件為載體”的專業(yè)技能大賽是一種值得推行的培養(yǎng)途徑。用友、金蝶和中教暢享等企業(yè)已成功推行了“ERP大學生企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤大賽”、“大學生管理決策模擬大賽”、“ITMC大學生企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤大賽”，得到了廣大高校大學生的積極參與。作為指導教師，我全程參與了從企業(yè)管理沙盤大賽校賽到全國總決賽整個比賽流程，親眼見證了學生在比賽中付出的努力，在這里談談指導學生的一些感悟。
1.引導入門，打好專業(yè)知識基礎(chǔ)。企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽是一個仿真企業(yè)環(huán)境、業(yè)務流程、模擬職能崗位的操作軟件，學生初次接觸到這個軟件，需要了解各個崗位的角色分工及相應的崗位職責；需要掌握整個操作經(jīng)營規(guī)則，如：各個角色操作權(quán)限、經(jīng)營年限、得分規(guī)則等。在沙盤大賽校賽初賽中，共有300多名學生報名參加，百分之九十的學生從來沒有接觸過沙盤軟件，基本上是零基礎(chǔ)。為了提高比賽的水平，在初賽開始前，進行了一個月的沙盤軟件入門培訓，由指導老師講解操作經(jīng)營規(guī)則、操作流程，通過入門培訓，可以大大提高學生的自信心。因此，指導老師引導學生入門，是練習沙盤模擬大賽的基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)戰(zhàn)略思維。企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽仿真現(xiàn)實的市場競爭環(huán)境，實行小組對抗比賽，根據(jù)實際情況可以分為6～12組，小組的每位成員分別擔任CEO、CFO、CSO、COO等職務，模擬企業(yè)經(jīng)營6年。各組分別代表不同的企業(yè)，是同一行業(yè)中的競爭對手，各組必須根據(jù)市場需求預測和競爭對手的動向，決定本企業(yè)的產(chǎn)品、市場、銷售、融資、生產(chǎn)等方面的長、中、短期策略。每一年末用會計報表結(jié)算經(jīng)營結(jié)果，分析經(jīng)營結(jié)果，制定改進方案，然后繼續(xù)經(jīng)營下一年。在沙盤實訓中，學生要對廣告費用投入、產(chǎn)品研發(fā)、市場開拓、原材料采購、生產(chǎn)能力調(diào)整、貸款以及資金使用等一系列企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動作出決策，形成決策方案。因此，通過平時的沙盤練習，要鼓勵學生敢于嘗試不同的戰(zhàn)略方案，并在實際操作中及時總結(jié)各種戰(zhàn)略方案的優(yōu)勢和劣勢，并能根據(jù)競爭對手的動向，適時調(diào)整戰(zhàn)略方案。
3.建立良好的團隊合作精神。團隊管理指在一個組織中，依據(jù)成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組，參與組織各項決定和解決問題等事務，以提高組織生產(chǎn)力和達成組織目標。團隊管理要運用成員專長，鼓勵成員參與及相互合作，致力于組織發(fā)展。因此，有效的團隊管理，對于激發(fā)成員潛能、協(xié)助問題解決、增進成員組織認同、提升組織效率與效能，具有非常重要的意義。企業(yè)經(jīng)營管理沙盤大賽是一個模擬企業(yè)中四個角色CEO、CFO、CSO、COO操作的融合，各個角色既要明確各自的操作權(quán)限和崗位職責，同時又是一個整體。在整個團隊中，CEO起著關(guān)鍵的作用。
4.養(yǎng)成良好的參賽心態(tài)。企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽是以季度為經(jīng)營周期，模擬企業(yè)連續(xù)經(jīng)營6年的操作軟件。在經(jīng)營過程中，當資金斷流就顯示破產(chǎn)信號，退出比賽。在經(jīng)營的24個周期內(nèi)，會發(fā)生各種各樣的問題，比如：廣告投放錯誤、資金短缺、原材料訂購不及時、產(chǎn)能跟不上、沒有及時交貨等，這個時候就需要沉著冷靜，快速找到最佳的解決策略。企業(yè)所有的經(jīng)營決策都要考慮全盤的需要，在保證企業(yè)存活地前期下，提高企業(yè)經(jīng)營的績效和分數(shù)。在經(jīng)營的前三、四年，做到驕不躁、敗不餒，在小組團隊共同努力下，經(jīng)營到第六年，并保持較高的分數(shù)才是最后的成功。因此，在沙盤模擬比賽中，不僅比的是技術(shù)、策略，更比的是良好的心態(tài)。
5.心系學生，隨時給予學生幫助與鼓勵。企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽持續(xù)時間比較長，要經(jīng)過校賽、省賽、國賽層層篩選和考驗。指導教師團隊不辭勞苦，犧牲了很多休息時間，以投入于學生培訓工作中：擴展學生專業(yè)知識、指導學生軟件操作、組織校內(nèi)選拔賽；在隨后的省賽、國賽中，做好后勤工作，在生活上給予學生無微不至的關(guān)心，讓學生全身心地投入到比賽中。當學生在訓練中第一次經(jīng)營到600分時，我們比學生還要高興和欣喜，并鼓勵他們再接再厲；當學生出現(xiàn)策略失誤時，也不能過于責備，要鼓勵學生擺正心態(tài)，調(diào)整策略。
二、以賽促教，推進工商管理類專業(yè)課程“體驗式”教學改革
1.以賽促學，鼓勵學生在參與中主動學習所需的專業(yè)知識。企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬軟件是一種能夠引起學生濃厚學習興趣的操作軟件，應該鼓勵并支持學生組織相關(guān)的“沙盤協(xié)會、社團”，或者以開設《企業(yè)經(jīng)營決策管理》公共選修課的形式，讓更多有興趣的學生了解企業(yè)運作方式、過程，滿足相關(guān)專業(yè)學生的需求。企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽之所以得到學生的廣泛關(guān)注和全身心地投入與學生的興趣是分不開的。沙盤模擬中每位角色扮演者要想做好自己的角色都會主動地去學習相關(guān)的專業(yè)知識，扮演CEO角色的學生會去圖書館查閱戰(zhàn)略管理、財務管理、會計、市場營銷等相關(guān)專業(yè)書，培養(yǎng)預測、分析和決策等綜合能力；扮演CFO角色的學生會主動地去學習財務管理、會計、管理會計、財務分析等相關(guān)課程，通過分析企業(yè)的經(jīng)營狀況、資產(chǎn)狀況和現(xiàn)金狀況，為CEO決策提供相應的依據(jù)；扮演CSO角色的學生會主動地去學習市場營銷、統(tǒng)計學等相關(guān)知識，學習如何在激烈地市場競爭中通過博弈取勝；扮演COO角色的學生會主動學習生產(chǎn)管理、管理學等相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)敏銳的市場分析能力和精準的生產(chǎn)計算能力。這將極大地調(diào)動學生的學習興趣，并且讓學生有明確的學習目的，讓學生真正理解所學專業(yè)知識在企業(yè)工作崗位中的作用。
2.以賽促教，把沙盤練習和專業(yè)課程相結(jié)合激發(fā)學生的學習熱情。以工商管理專業(yè)優(yōu)秀課程《生產(chǎn)與運作管理》的教學為例，該課程主要介紹生產(chǎn)與運作管理的基本概念、生產(chǎn)系統(tǒng)設計、生產(chǎn)計劃編制、生產(chǎn)能力分析、生產(chǎn)進度控制等。這些理論知識的分析和運用需要借助實訓任務來完成，而企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽就是模擬現(xiàn)實企業(yè)經(jīng)營活動的各個環(huán)節(jié)設計的操作軟件。在安排教學任務時，老師可以先講述主要的理論知識點，在對理論知識有了整體地把握之后，安排學生到實訓室進行企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬操作，并將實訓操作過程和成績列入課程考核的一部分，并要求學生在完成企業(yè)經(jīng)營管理沙盤實訓任務后，及時總結(jié)心得和體會，并上升到一定的理論高度，真正做到理論知識和沙盤實訓操作相結(jié)合。
3.以賽促訓，提高《工商管理專業(yè)畢業(yè)綜合實訓》課程的實踐性。《工商管理專業(yè)畢業(yè)綜合實訓》課程具有很強的綜合性和實踐性，該課程的定位是將分散的專業(yè)知識整合起來，企業(yè)從設立初創(chuàng)、成長發(fā)展到倒閉的完整生命周期中，需要經(jīng)營管理團隊具有戰(zhàn)略規(guī)劃、整合資源、市場分析、營銷管理、生產(chǎn)管理、財務管理、人力資源管理、信息化管理和企業(yè)文化管理等多方面的知識和能力。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理所需要具備的知識、能力和素質(zhì)，將課程內(nèi)容分為十個實訓模塊，即企業(yè)創(chuàng)立實訓（4學時）、戰(zhàn)略制定實訓（8學時）、全面預算編制實訓（12學時）、營銷管理實訓（18學時）、生產(chǎn)運作管理實訓（18學時）、財務管理實訓（18學時）、人力資源管理實訓（18學時）、企業(yè)信息管理實訓（8學時）、企業(yè)文化管理實訓（8學時）和企業(yè)對抗模擬綜合實訓（模擬企業(yè)運營6年，32學時），共計144學時。通過強化學生畢業(yè)綜合實訓、實習環(huán)節(jié)，讓學生真正理解所學專業(yè)知識在企業(yè)工作崗位中的作用，幫助學生結(jié)合自己的興趣專長更好地實現(xiàn)職業(yè)定位。
三、情景模擬“體驗式”教學經(jīng)驗的推廣
企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬對抗實訓課程，通過搭建一個仿真企業(yè)平臺，用仿真企業(yè)環(huán)境、仿真業(yè)務流程、模擬職能崗位，讓學生們身臨其境，真正感受到市場競爭的激烈與殘酷，體驗承擔經(jīng)營風險與責任。在成功與失敗的體驗中，學生加強了彼此間的溝通與理解，體驗到團隊協(xié)作的力量和優(yōu)勢，學會如何建立起一個高效的團隊，掌握了團隊管理的一些技巧，從而全面提高學生經(jīng)營管理的素質(zhì)與能力。企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬軟件操作不僅可以運用于工商管理類專業(yè)基礎(chǔ)課程的實訓教學改革環(huán)節(jié)中，還可以進一步推廣到工商管理類專業(yè)的精品資源課程建設、重點專業(yè)建設以及對外校企合作服務等。通過這種情景模擬“體驗式”教學，激發(fā)學生的學習積極性，通過在參與過程中發(fā)現(xiàn)知識的缺陷，由“被動學習”變“主動學習”。在沙盤實訓過程中可以為工商管理類專業(yè)的精品資源課程建設和重點專業(yè)建設積累豐富的資源素材。同時，可以為周邊中小企業(yè)管理人員提供企業(yè)戰(zhàn)略制定、生產(chǎn)計劃編制、財務報表分析、營銷策略比較、團隊協(xié)作等對外技術(shù)培訓服務，進一步推動高校和企業(yè)的深度合作。
作者：李軍霞 冉春艷 舒剛 柳穎 單位：廣州工商職業(yè)技術(shù)學院
1增強學生適應社會的能力
在我國，每年有幾百萬的畢業(yè)生進入就業(yè)市場，大學生面臨的就業(yè)壓力越來越大，競爭越來越激烈。從工商管理的就業(yè)形勢來看，畢業(yè)生的綜合能力和發(fā)展?jié)摿Χ际怯萌藛挝恢匾暤哪芰?，許多畢業(yè)生在這些方面存在很大的差異。通過近年來的調(diào)查，還有對人才市場和用人單位的反饋信息進行分析，大多數(shù)雇主認為工商管理專業(yè)畢業(yè)生的工作態(tài)度端正和責任心強，但他們的創(chuàng)新實踐能力是不夠的，不能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，影響大學生就業(yè)。因此，在教學中合理安排實踐和培訓活動，打破古老的單一的以傳授知識為主的教學模式，建立以就業(yè)為指導方向的實踐教學模式，增強學生適應社會的競爭。
2工商管理專業(yè)實踐教學中存在的一些問題
2.1學校和教師對實踐教學不重視
目前，有許多學校和教師對工商管理專業(yè)實踐教學的重要性認識不足。在實際工作中，對實踐教學環(huán)節(jié)的資金投入的比較少，一些學校根本沒有實施實踐教學在教學計劃。在實踐教學工作中，教師工作評估中實踐教學工作所占的比重比較低，導致在實施過程中的非常困難，甚至在一些學校的實踐教學計劃根本無法實施或不實施。較少的投資在實踐教學方面的學校，在教學評估中不能體現(xiàn)實踐教學的重要性，導致老師覺得教學實踐太累，還占用教師的工作量，報酬還比較低，這是浪費時間和精力的工作。所以教師不愿意把重心落在實踐教學過程中，不能確保實踐教學的效果。
2.2教師經(jīng)驗不足
國外許多工商管理專業(yè)的老師在教學的同時還兼職做商業(yè)顧問，與實際問題有更深入的了解，對現(xiàn)實環(huán)境的企業(yè)管理有比較深刻的理解，也更加注重對一些實際問題進行有效。此外，學校和企業(yè)之間的合作也比較多，可以為學生提供更多實踐的機會。但在我國，對工商管理的研究和實際運用有著很明顯的分離現(xiàn)象。工商管理課程教學大多集中在基本的知識和理論的傳授，有時候還是從國外引進一些實踐研究成果做展示，但很少有人能提出針對國內(nèi)存在的問題的一些看法，很難給學生創(chuàng)造實踐的機會。
2.3教學實踐的投入不足
相對于理論教學而言，實踐教學就需要更多的資金投入。目前很多的學校都會面臨的資金不足和專業(yè)實踐缺乏的問題。學校的實踐教學基地建設比較落后，資金比較短缺，在很大程度上限制了實踐教學的實施。近年來，由于缺乏資金和工商管理專業(yè)學生進行管理實習比較困難。同時，相關(guān)部門對教學實踐指導的管理是不夠的，缺乏有效的整體規(guī)劃和必要的監(jiān)督機制，使實踐教學不能得到落實。
3加強工商管理專業(yè)實踐教學的具體措施
3.1建立完善的實踐教學體制
實踐教學是教育改革的一個重要組成部分。要想進行實踐教學改革首先要轉(zhuǎn)變觀念，加強實踐教學不單單是增加實踐教學環(huán)節(jié)，還要體現(xiàn)在科學實踐教學與理論教學有機結(jié)合。只有將理論與實踐有效結(jié)合在一起，才能夠充分發(fā)揮實踐教學的效果。在專業(yè)課程分類的過程中，建立完善的實踐教學體系，這樣將有利于提高學生的知識和能力。實踐教學的各個環(huán)節(jié)應該綜合考慮，結(jié)合學生的專業(yè)知識進行有效分配，在教學過程中充分發(fā)揮以學生為主體，提高學生自己獨立分析問題的能力，最后解決問題，全面提高學生的整體素質(zhì)。
3.2加強實習基地的建設
在教學實踐中，學校應該加強與企業(yè)的合作，建立長期的實習基地，這樣能夠確保學生的課程知識學習能夠應用到實習基地中。這種雙方得益的模式，企業(yè)能夠充分利用學校的科學技術(shù)，與企業(yè)進行長期合作，建立生產(chǎn)和研究參與的運行機制，可以使學生在專業(yè)理論課程結(jié)束后，在畢業(yè)設計完成之前，能夠進入相關(guān)部門進行實踐實習。能夠從各個方面理解企業(yè)管理，保證實踐的順利進行。老師是實踐教學的實施者，他們自身不僅要有理論知識，還要具有豐富的經(jīng)驗。加強對教師實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵教師積極參與科研項目，這樣能夠有效提高教師的實踐能力和創(chuàng)新能力的，對提高學生的實踐能力有著很大的促進作用。
3.3完善實踐教學的評價體系
我們應該建立一個有效的評價體系，還要加強建立實驗的建設和設備維護系統(tǒng)，開展教學中實踐質(zhì)量的綜合評價。把工商管理專業(yè)的教學情況的現(xiàn)狀有機結(jié)合，建立了一套教學效果評價的標準體系，包括學生對教師的評價。結(jié)合教學大綱的要求，對學生參與的實踐研究的進行評價。發(fā)現(xiàn)學生有突出的表現(xiàn)和創(chuàng)新性成果，應該及時鼓勵那些學生，加強對學生的指導，提高學生的實踐能力。
4總結(jié)
總的來說，在教學中實施實踐教學已經(jīng)是大勢所趨。對各個學校的工商管理專業(yè)在實踐教學中的應用模式進行積極有效的探索，也產(chǎn)生了許多好的教學方法和手段，對學生的實踐能力的提高有很大的促進作用。我們期待的工商管理專業(yè)實踐教學模式的不斷改進，按照市場需求達到教育培養(yǎng)目標，培養(yǎng)更多社會需要的人才。
作者：劉謙 單位：包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院
一、培養(yǎng)過程中的問題和缺陷
當前我國許多企業(yè)在工商管理人才培養(yǎng)的過程中有較多不足之處，工商管理的人才被認定為企業(yè)的高級管理專項人才，但是在實踐的工作之中，如何對相關(guān)人才進行定位，存在有較大分歧。并且對人才進行定位的過程中片面性較強，因為其具有技術(shù)型和理論型的差別，所以最終的結(jié)果難以在實踐中得到體現(xiàn)。隨著我國市場經(jīng)濟建設步伐的不斷加快，市場經(jīng)濟體制的建設不斷完善，對理論和實踐的相互結(jié)合，對于整個工作的發(fā)展有著重大意義。當前市場對于人才的需求量不斷提升，原本的人才定位已經(jīng)難以符合我國當前市場形勢和市場需求，并且隨著市場經(jīng)濟建設速度的加快，全面的技能型人才將出現(xiàn)短缺的情況。從另外一個層面加以分析，當前我國不少企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)機制存在有嚴重的不足，企業(yè)自身制定的機制有著較多缺陷，首先是培養(yǎng)的方式較為單一，缺乏優(yōu)秀動力，第二，企業(yè)的實踐和理論相互銜接不夠緊密，系統(tǒng)的操作和設計較少，以傳授理論知識為主，對于人才的培養(yǎng)機制過于單一，培養(yǎng)的模式和工作制度方案也較為簡單，使得人才的培養(yǎng)缺乏必要的創(chuàng)新性，相關(guān)人員的工作缺乏必要的動力和主動性。最后，我國許多企業(yè)對工商管理人才的培養(yǎng)缺少應有的創(chuàng)新性政策，對于人才工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性培養(yǎng)不足，僅僅注重理論知識的傳授，對于相關(guān)人才的能力培養(yǎng)接近于零。這樣的現(xiàn)狀使得企業(yè)在當前激烈市場競爭之中難以立足，難以尋求出長期的生存方式，并且不能夠從根本上發(fā)揮出工商管理人才自身的真正實力，難以使得人才的培養(yǎng)與企業(yè)自身建設發(fā)展相互吻合。在今后的工作當中，還應當注重人才應用能力和技術(shù)的養(yǎng)成，以促進企業(yè)的進步，加強企業(yè)內(nèi)部的自主研發(fā)，進而為企業(yè)的長久發(fā)展注入源源不斷的動力。
二、建議及對策
首先，在針對工商管理人才的培養(yǎng)過程之中需要明確基本方向，明確工作的定位和基礎(chǔ)原則，在此基礎(chǔ)之上確定得出基本的方案，明確后期工作的規(guī)劃，進而為企業(yè)的建設作出積極貢獻。我國的人才培養(yǎng)模式主要有學術(shù)型及氛圍研究型兩類，這就需要企業(yè)應采取有針對性的方法對各種類型的人才進行培養(yǎng)。應使其既掌握豐富的理論知識并能根據(jù)企業(yè)特點進行理論的自主創(chuàng)新，并用創(chuàng)新的理論來指導生產(chǎn)實踐，使所學知識在工作實踐中得到有效運用；對于應用型人才，不僅要求其有過強的實踐能力，也要不斷豐富自身的文化知識底蘊，使理論與應用實現(xiàn)完美結(jié)合，才能促進自身創(chuàng)新能力的提高。只有先對培養(yǎng)目標進行準確定位，才能開展一系列的行動。需要很好的認識當前發(fā)展及就業(yè)形勢，加強對市場和崗位續(xù)期的分析，在全面進入至二十一世紀之后，信息化、科技化和現(xiàn)代化的程度不斷提升，在短時期之內(nèi)，國內(nèi)各個崗位對于勞動力的需求量將會急劇增加，故在當前的形勢之下，應當充分的認識到加強人才隊伍建設的重要性和必要性，采用交叉式課程培養(yǎng)的方案。制定出具有針對性的工商管理人才培養(yǎng)政策，結(jié)合市場經(jīng)濟的根本需求，重視實踐能力和社會應用能力的培養(yǎng)，且將企業(yè)的實際情況與課程的設置相互結(jié)合，補充專業(yè)性的技能。如上文所分析到的，企業(yè)之間的競爭日益激烈，其本質(zhì)是人才之間的相互競爭，擁有優(yōu)秀人才的企業(yè)，其發(fā)展的道路將更加長久。所以加強人才的建設和能力培養(yǎng)意義相當重大。另外，還應當采用系統(tǒng)化的、模塊式的教育方案，注重人才實踐能力的養(yǎng)成，使得其可以更加適應社會的發(fā)展和建設，對其培養(yǎng)的基本方式，也應當充分結(jié)合企業(yè)的切實需求，根據(jù)各個部門的切實情況，明確工作的分工，并且加強崗位的技能培訓。明確各個崗位工作的差異性，作出系統(tǒng)化的調(diào)整，且以部門工作的需求和社會的切實要求等為基礎(chǔ)，制定出其應用能力的綜合培養(yǎng)模式。
三、結(jié)語
綜上所述，根據(jù)對我國當前企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)機制和培養(yǎng)現(xiàn)狀進行綜合性的分析，從實際角度出發(fā)論述了工作重點及難點，同時對今后人才的培養(yǎng)原則、培養(yǎng)的基本路徑和培養(yǎng)方式的確定等進行了綜合性的研究，旨在不斷促進企業(yè)的長久發(fā)展，為更好的打造出工商管理專業(yè)性人才和工作隊伍奠定堅實的基礎(chǔ)。
作者：寧素娟 單位：中國煤炭地質(zhì)總局第一勘探局
1目前企業(yè)工商管理類的人才的發(fā)展狀況
1.1企業(yè)的定位和培養(yǎng)體系呈現(xiàn)出惡性循環(huán)的態(tài)勢
首先，由于企業(yè)在管理人才的定位上沒有差別，導致培養(yǎng)的體系大致都相同，并沒有對系統(tǒng)的培養(yǎng)，毫無特色和創(chuàng)新而言，因此所培養(yǎng)出來的人才在結(jié)構(gòu)上變得非常的單一，企業(yè)和企業(yè)在競爭中毫無優(yōu)秀競爭力可言，這與市場的要求也不符合。其次，管理工商類的人才需要很大的實用性，因此對于人才的選拔分類和應用都有很高標準的要求。但當今現(xiàn)有的一些課程培養(yǎng)仿真，完全將理論和實際沒有更好的結(jié)合，而是將其拆分了出來，因此導致了很多的管理人員在平時的操作過程中，對于學到的管理方法很難更好的運用。最后，企業(yè)在管理人才上，完全將知識的灌輸變成了一種形式，對于工作中出現(xiàn)的具體情況忽視，導致培養(yǎng)出來的人才，紙上談兵，并不能加以更好的運用。
1.2對于創(chuàng)新能力上面的培養(yǎng)力度不夠
我國應試教育的最大弊病就在于缺乏一定的創(chuàng)新能力，而這種情況在目前的管理方面培養(yǎng)上，還是得不到更好地解決辦法。對于傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式“、填鴨式”的教育模式將學生和老師的角色徹底抽離，在“一人講，大家聽”的培養(yǎng)環(huán)境中，很多的工商管理類的人才創(chuàng)新模式很難被發(fā)現(xiàn)出來，隨著當今社會對于人才的標準越來越高，這些“批發(fā)”出來的人員，實際上在平時的生活工作中用處很少，難以對企業(yè)的發(fā)展做出一些實質(zhì)性的貢獻。
2培養(yǎng)工商管理類人才創(chuàng)新能力的方法
2.1整體把控企業(yè)工商管理人才的方針
依據(jù)我國當前所現(xiàn)有的人才管理培養(yǎng)方案，大致分為學術(shù)性和氛圍的研究型的兩個方向，所以，企業(yè)要想加強競爭軟實力，就要對人才進行積極的關(guān)注和重點的培養(yǎng)。學術(shù)性的管理人才不但要對其進行理論知識的相應教育和普及，還要結(jié)合企業(yè)的發(fā)展局勢，以此來加強企業(yè)中學術(shù)型人才的專業(yè)實踐能力；同樣，應用型的人才不但要掌握實踐能力，還要加強專業(yè)知識的教育，如果沒有專業(yè)知識的普及，那在平時實踐當中遇到的一系列問題就會因知識不足而無法解決，何談企業(yè)的創(chuàng)新方面的發(fā)展，這將會嚴重阻礙企業(yè)的發(fā)展步伐。
2.2制定科學的工商管理人才的方針
首先，要根據(jù)人才的實際情況，開辦相應的一些課程培訓，加強人才的專業(yè)水平。其次要考慮和了解企業(yè)的每個管理部門職能的情況，大致對于企業(yè)的培養(yǎng)目標有一個整體的把握和思路。工商管理類得人才由于其本身的專業(yè)優(yōu)勢，所以對于培訓的課程應盡量保持相應的簡化，這樣就在一定程度上節(jié)省時間和提高效率；對于一些專業(yè)上的職能人才管理上，由于其專業(yè)性比較強的特點，在培養(yǎng)的過程中，教學方面要充分的將理論和時間進行科學的有機結(jié)合，在課程方面也要和最先進的管理技術(shù)掛鉤。其次，在課程的教授上，可以實行“交叉學科”。交叉學科的進行要符合市場和社會的發(fā)展規(guī)律，對于企業(yè)人才管理方面會使優(yōu)勢明顯增強，這對企業(yè)的更好發(fā)展。以及促使經(jīng)濟和科學的同步發(fā)展有一個很好的推動針對于企業(yè)和市場的聯(lián)系程度，實行交叉學科的政策，在不同的專業(yè)中綜合借鑒，合理的進行搭配。這樣才能培養(yǎng)出更多有用和專業(yè)的人才來適應企業(yè)的發(fā)展。
2.3制定科學的人才培養(yǎng)計劃
首先，要增設相應的培養(yǎng)課程。根據(jù)企業(yè)各個部門的人才需要，以及對于創(chuàng)新的需要進行專業(yè)性的培養(yǎng)。對于一些不重要的學科進行相應的刪減，而且還要增設相應的專業(yè)課程。其次，著眼于綜合管理人才的培養(yǎng)。制定相應的培養(yǎng)計劃，并要對于學科的專業(yè)教學方面和管理要充分結(jié)合在一起，必要時候要增設一些輔助的學科，以此來加強學生的綜合能力為以后的工作奠定堅實基礎(chǔ)。最后，要制定相應的教學模式。針對人才在企業(yè)當中的分工情況，合理分配學科和專業(yè)的有機劃分，以此來科學培養(yǎng)人才，只有把模塊化教學更好的發(fā)展下去，才能大大加強學生的學習能力，有助于以后的工作。
2.4加強工商管理人才對于創(chuàng)新方面的培養(yǎng)能力
創(chuàng)新是在發(fā)展上的一個永恒的話題，一個企業(yè)若想在競爭中中立于不敗之地，就要不斷加強自己的創(chuàng)新能力來使企業(yè)更加充滿活力，也就是大大的加強管理人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的能力，這是一個企業(yè)能夠更好更快發(fā)展下去的關(guān)鍵。在當今快速發(fā)展的社會，由于需要參考和處理很多的信息，因此在培養(yǎng)工作的方面要有專門的系統(tǒng)體系來加以管理，加強實踐隊與理論知識的應用，在日常不斷的實踐中，要積極學習先進的東西并加強運用，總結(jié)出一套適合于奔公司發(fā)展的完整體系，并針對企業(yè)的各個部門的職能要求，努力改進體系和人才之間的關(guān)系，制定出相應的訓練培養(yǎng)計劃，做到與時俱進，這樣才會使自己的企業(yè)擁有自己獨有的特色的，對國家游泳的具有競爭力和技術(shù)型人才，這樣才會充分的發(fā)揮人才在企業(yè)的主導地位。
3結(jié)束語
以往的企業(yè)在管理人才的方面還比較傳統(tǒng)，因此出現(xiàn)的問題比較多，無法適應當今社會的發(fā)展，所以要想讓企業(yè)立于不敗之地就必須在人才的培養(yǎng)方面加強管理人才，適當參考外國的先進管理模式和經(jīng)驗，因材施教，以此來培養(yǎng)出一個又一個有利于企業(yè)發(fā)展的并且有創(chuàng)新精神、在創(chuàng)造和組織等方面都優(yōu)秀的的管理類人才，這樣，企業(yè)才會在市場的競爭中立于不敗之地，更好更快的發(fā)展下去。
作者：葛婷 單位：濰坊科技學院工商管理學院
