發(fā)布時(shí)間：2022-04-13 11:15:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇計(jì)算機(jī)科學(xué)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1.計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史沿革
1.1在20世紀(jì)40-50年代，此階段被稱為大型主機(jī)階段
（即第一代電子管計(jì)算機(jī)）。期間經(jīng)歷了電子管數(shù)字計(jì)算機(jī)、晶體管數(shù)字計(jì)算機(jī)、集成電路數(shù)字計(jì)算機(jī)和大規(guī)模集成電路數(shù)字計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸走向成熟。
1.2在20世紀(jì)60-70年代，此階段被稱為小型計(jì)算機(jī)階段
其實(shí)就是對(duì)大型主機(jī)進(jìn)行的第一次“縮小化”變革，其成本低廉，價(jià)格易被接受。而且可以滿足息處理的要求。
1.3微型計(jì)算機(jī)階段
是20世紀(jì)70-80年代的主流，也是對(duì)大型主機(jī)進(jìn)行的第二次“縮小化”變革。期間，美國蘋果公司推出了appleii計(jì)算機(jī)，并此后對(duì)它經(jīng)行了若干次的演進(jìn)，最終打開了個(gè)人計(jì)算機(jī)市場(chǎng)，為個(gè)人計(jì)算機(jī)的普及奠定了根基。
1.4客戶機(jī)/服務(wù)器階段
其標(biāo)志階段是在1964年，ibm與美國航空公司將2000多個(gè)訂票的終端用電話線連接在了一起，建立了全球第一個(gè)聯(lián)機(jī)訂票系統(tǒng)，此舉標(biāo)志著計(jì)算機(jī)進(jìn)入了客戶機(jī)/服務(wù)器階段。在其網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)秀部分就是服務(wù)器，網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)就是客戶機(jī)，服務(wù)器不斷給客戶機(jī)提供所需要的網(wǎng)絡(luò)資源。客戶機(jī)/服務(wù)器結(jié)構(gòu)的最大優(yōu)點(diǎn)是能讓客戶端pc的處理能力得到最大充分發(fā)揮，經(jīng)過客戶端處理過工作后，再提交給服務(wù)器，使得服務(wù)器的壓力能夠得到大幅度降低。
1.5 internet階段，也稱互聯(lián)網(wǎng)階段
互聯(lián)網(wǎng)始于1969年，最初是因?yàn)榧永Ｄ醽喆髮W(xué)洛杉機(jī)分校、史坦福大學(xué)研究學(xué)院、加利福尼亞大學(xué)、猶他州大學(xué)四所大學(xué)在arpa制定的協(xié)定下，將四臺(tái)主要的計(jì)算機(jī)按照一定的通訊協(xié)議連接起來，此舉標(biāo)志著互聯(lián)網(wǎng)的誕生。至今為止，互聯(lián)網(wǎng)的功能越來越強(qiáng)大，帶寬速度也越來越快。其交互性、即時(shí)性、多媒體性、全球性、海量性的特性突顯。互聯(lián)網(wǎng)的意義不應(yīng)低估。它是人類邁向地球村堅(jiān)實(shí)的一步。
1.6從2008年起，云計(jì)算時(shí)代來臨
云計(jì)算（cloud computing）概念逐漸流行起來，它正在成為一個(gè)通俗和大眾化的詞語。云計(jì)算被視為“革命性的計(jì)算模型”，因?yàn)樗沟贸?jí)計(jì)算能力通過互聯(lián)網(wǎng)自由流通成為了可能。企業(yè)與個(gè)人用戶無需再投入昂貴的硬件購置成本，只需要通過互聯(lián)網(wǎng)來購買租賃計(jì)算力，用戶只用為自己需要的功能付錢，同時(shí)消除傳統(tǒng)軟件在硬件，軟件，專業(yè)技能方面的花費(fèi)。云計(jì)算讓用戶脫離技術(shù)與部署上的復(fù)雜性而獲得應(yīng)用。云計(jì)算囊括了開發(fā)、架構(gòu)、負(fù)載平衡和商業(yè)模式等，是軟件業(yè)的未來模式。它基于web的服務(wù)，以互聯(lián)網(wǎng)為中心。
2.計(jì)算機(jī)的未來發(fā)展模式
2.1分子計(jì)算機(jī)
分子計(jì)算機(jī)體積小、耗電少、運(yùn)算快、存儲(chǔ)量大。分子計(jì)算機(jī)的運(yùn)行是吸收分子晶體上以電荷形式存在的信息，并以更有效的方式進(jìn)行組織排列。分子計(jì)算機(jī)的運(yùn)算過程就是蛋白質(zhì)分子與周圍物理化學(xué)介質(zhì)的相互作用過程。轉(zhuǎn)換開關(guān)為酶，而程序則在酶合成系統(tǒng)本身和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)中極其明顯地表示出來。生物分子組成的計(jì)算機(jī)具備能在生化環(huán)境下，甚至在生物有機(jī)體中運(yùn)行，并能以其它分子形式與外部環(huán)境交換。因此它將在醫(yī)療診治、遺傳追蹤和仿生工程中發(fā)揮無法替代的作用。分子芯片體積可比現(xiàn)在的芯片大大減小，而效率大大提高， 分子計(jì)算機(jī)完成一項(xiàng)運(yùn)算，所需的時(shí)間僅為10微微秒，比人的思維速度快100萬倍。分子計(jì)算機(jī)具有驚人的存貯容量，1立方米的dna溶液可存儲(chǔ)1萬億億的二進(jìn)制數(shù)據(jù)。分子計(jì)算機(jī)消耗的能量非常小，只有電子計(jì)算機(jī)的十億分之一。由于分子芯片的原材料是蛋白質(zhì)分子，所以分子計(jì)算機(jī)既有自我修復(fù)的功能，又可直接與分子活體相聯(lián)。
2.2量子計(jì)算機(jī)
量子計(jì)算機(jī)是利用原子所具有的量子特性進(jìn)行信息處理的一種全新概念的計(jì)算機(jī)。量子理論認(rèn)為，非相互作用下，原子在任一時(shí)刻都處于兩種狀態(tài)，稱之為量子超態(tài)。原子會(huì)旋轉(zhuǎn)，即同時(shí)沿上、下兩個(gè)方向自旋，這正好與電子計(jì)算機(jī)0與1完全吻合。如果把一群原子聚在一起，它們不會(huì)像電子計(jì)算機(jī)那樣進(jìn)行的線性運(yùn)算，而是同時(shí)進(jìn)行所有可能的運(yùn)算，例如量子計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)時(shí)不是分步進(jìn)行而是同時(shí)完成。只要40個(gè)原子一起計(jì)算，就相當(dāng)于今天一臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)的性能。量子計(jì)算機(jī)以處于量子狀態(tài)的原子作為中央處理器和內(nèi)存，其運(yùn)算速度可能比目前的奔騰4芯片快10億倍，就像一枚信息火箭，在一瞬間搜尋整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)。
2.3光子計(jì)算機(jī)
光子計(jì)算機(jī)是一種由光信號(hào)進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算、邏輯操作、信息存貯和處理的新型計(jì)算機(jī)。光子計(jì)算機(jī)的基本組成部件是集成光路，要有激光器、透鏡和核鏡。 由于光子比電子速度快，光子計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度可高達(dá)一萬億次。它的存貯量是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的幾萬倍，還可以對(duì)語言、圖形和手勢(shì)進(jìn)行識(shí)別與合成。
2.4納米計(jì)算機(jī)
納米計(jì)算機(jī)是用納米技術(shù)研發(fā)的新型高性能計(jì)算機(jī)。納米管元件尺寸在幾到幾十納米范圍, 質(zhì)地堅(jiān)固,有著極強(qiáng)的導(dǎo)電性, 能代替硅芯片制造計(jì)算機(jī)。“納米”是一個(gè)計(jì)量單位, 一個(gè)納米等于10-9米, 大約是氫原子直徑的10倍。納米技術(shù)是從20世紀(jì)80年代初迅速發(fā)展起來的新的前沿科研領(lǐng)域，最終目標(biāo)是人類按照自己的意志直接操縱單個(gè)原子，制造出具有特定功能的產(chǎn)品。現(xiàn)在納米技術(shù)正從微電子機(jī)械系統(tǒng)起步，把傳感器、電動(dòng)機(jī)和各種處理器都放在一個(gè)硅芯片上而構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)。應(yīng)用納米技術(shù)研制的計(jì)算機(jī)內(nèi)存芯片，其體積只有數(shù)百個(gè)原子大小，相當(dāng)于人的頭發(fā)絲直徑的千分之一。納米計(jì)算機(jī)不僅幾乎不需要耗費(fèi)任何能源， 而且其性能要比今天的計(jì)算機(jī)強(qiáng)大許多倍。
2.5生物計(jì)算機(jī)
20世紀(jì)80年代以來，生物工程學(xué)家對(duì)人腦、神經(jīng)元和感受器的研究?jī)A注了很大精力，以期研制出可以模擬人腦思維、低耗、高教的第六代計(jì)算機(jī)——生物計(jì)算機(jī)。用蛋白質(zhì)制造的電腦芯片，存儲(chǔ)量可以達(dá)到普通電腦的10億倍。生物電腦元件的密度比大腦神經(jīng)元的密度高100萬倍，傳遞信息的速度也比人腦思維的速度快100萬倍。
2.6神經(jīng)計(jì)算機(jī)
其特點(diǎn)是可以實(shí)現(xiàn)分布式聯(lián)想記憶．并能在一定程度上模擬人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)功能。它是一種有知識(shí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能推理的計(jì)算機(jī)，具有能理解自然語言、聲音、文字和圖像的能力，并且具有說話的能力，使人機(jī)能夠用自然語言直接對(duì)話，它可以利用已有的和不斷學(xué)習(xí)到的知識(shí)，進(jìn)行思維、聯(lián)想、推理，并得出結(jié)論，能解決復(fù)雜問題，具有匯集、記憶、檢索有關(guān)知識(shí)的能力。
3.結(jié)語
隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)不斷滲入經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域中，全球正逐步進(jìn)入信息產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。計(jì)算機(jī)的發(fā)展必將實(shí)現(xiàn)人類發(fā)展史上的重大突破，為人類跨向更加美好的明天，提供無窮的力量。
論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué) 技術(shù) 創(chuàng)新能力
論文摘要：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)對(duì)于人才的培養(yǎng)，要以“創(chuàng)新精神和能力”這兩點(diǎn)為宗旨。本文簡(jiǎn)單的探討計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷學(xué)習(xí)的專業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生沒有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力是難以應(yīng)對(duì)不斷更新的科學(xué)技術(shù)的，也很難能夠符合國家、社會(huì)以及崗位的發(fā)展需求。“科教興國”戰(zhàn)略21世紀(jì)的中國教育進(jìn)入一個(gè)新的歷史發(fā)展階段，這一階段將以深化教育改革全面推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)為標(biāo)志和方向，將以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為優(yōu)秀和重點(diǎn)，已成為本科院校教學(xué)改革中一項(xiàng)值得認(rèn)真思考和深入研究的課題，更是應(yīng)用型本科學(xué)院適應(yīng)時(shí)展的必然要求。
一、當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀
社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)人才的需求日益強(qiáng)烈，信息時(shí)代的社會(huì)需要多樣化的計(jì)算機(jī)人才。然而,隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的確培養(yǎng)所存在的問題逐漸暴露出來。具體體現(xiàn)在：學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神，只會(huì)死記硬背，實(shí)踐能力不強(qiáng)，與社會(huì)需求脫軌。一方面社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求在不斷增加，而另一方面大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生無法找到工作。為適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的新需求，我們必須對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革，在高等院校培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，是高等教育適應(yīng)時(shí)展的迫切需要。
二、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施
（一）加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)
對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，一定要注重細(xì)節(jié)的做法，貫穿到教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。在課程教學(xué)的過程中，既要注重知識(shí)點(diǎn)的講解，又要注意與能力點(diǎn)的結(jié)合，這對(duì)于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維來說很有幫助。在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上，要給學(xué)生們創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們的表現(xiàn)力和溝通能力有機(jī)會(huì)展露出來。還要積級(jí)組織各項(xiàng)活動(dòng)，把創(chuàng)新落到實(shí)處，通過這些項(xiàng)目的開發(fā)，讓研究創(chuàng)新的風(fēng)氣在高校內(nèi)形成，讓每一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到提高。在學(xué)生的創(chuàng)新能力和考核方面，也要提出成熟的方案，這樣才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣。還要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)互動(dòng)，如建立啟發(fā)式、設(shè)問式、案例分析式、課堂討論式的各種討論方法，便于訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，而且在課后留作業(yè)的時(shí)候，也要多加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，讓創(chuàng)新貫徹到每一項(xiàng)日常活動(dòng)中來。比如可以開展學(xué)生俱樂部的創(chuàng)新活動(dòng)、組織他們進(jìn)行演講、討論，在考核的時(shí)候，要加強(qiáng)科學(xué)的引導(dǎo)，建立多環(huán)節(jié)，多要素的考核方式，這樣才能綜合全面的反映出學(xué)生的創(chuàng)新能力。對(duì)于那些富于獨(dú)特見解的學(xué)生，要積極進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)，讓其長(zhǎng)久保持下去。在教學(xué)風(fēng)格和技巧上，也要善于變換各種教學(xué)手段，得以讓學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)有著積極的參與性。
（二）為課外創(chuàng)新活動(dòng)積極創(chuàng)造條件
由于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科實(shí)踐性很強(qiáng)，要為學(xué)生的課外創(chuàng)新活動(dòng)積極創(chuàng)造條件。人才是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)秀，關(guān)注細(xì)節(jié)的發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的校園環(huán)境，提供高效的師資隊(duì)伍，對(duì)于學(xué)科的教學(xué)理念和教學(xué)方式進(jìn)行積極而有效的控索，激發(fā)學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新能力的興趣，才能有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神和意識(shí)。建設(shè)國內(nèi)一流計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)適合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展需要的合格創(chuàng)新人才，創(chuàng)建完美的教育體系，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建一個(gè)合理的平臺(tái)，才能達(dá)到教學(xué)的最終目的。
（三）注重培養(yǎng)教育的教學(xué)藝術(shù)
在教學(xué)中，教師不必拘泥于已有的規(guī)劃和既定的程序，要從創(chuàng)新的角度出發(fā)，發(fā)揮豐富的想象力進(jìn)行教學(xué)。師生關(guān)系在教學(xué)的過程中，要隨著教學(xué)的進(jìn)程不斷進(jìn)行討論，從而維護(hù)一種讓創(chuàng)造力更加突出表現(xiàn)的師生關(guān)系。師生之間要努力做到公平信任，有著足夠的自由和寬容，也要有濃郁的集體氣氛，對(duì)于教學(xué)過程中能力結(jié)構(gòu)與能力點(diǎn)的結(jié)合與訓(xùn)練，也不能放棄。每一個(gè)學(xué)生都是教師眼中的“好學(xué)生”，關(guān)鍵是這個(gè)好學(xué)生如何進(jìn)行引導(dǎo)，讓其符合社會(huì)創(chuàng)新型人才的需要。對(duì)于教育的研究與實(shí)踐，并不是階段性的工作，要不斷的深化教學(xué)改革。關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要作為教師重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，這樣才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法，去蕪存精，讓教學(xué)水平得以提高，讓教學(xué)藝術(shù)發(fā)揮得更加完美。與此同時(shí)，積極采用各種有效的增加師生感情的方法也是有必要的。
（四）為學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行創(chuàng)新的校園環(huán)境
教育創(chuàng)新的教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方面存在著一定的差異，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就會(huì)造成很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于知識(shí)的掌握缺乏有效性，更缺少對(duì)規(guī)律的了解和運(yùn)用的方式方法，甚至于只會(huì)從教師和書本那里照搬，這種教學(xué)方式很難取得理想的效果。采用創(chuàng)新模式來培養(yǎng)學(xué)生，需要建立新型的師生關(guān)系，讓傳統(tǒng)的教學(xué)功能得以創(chuàng)新，從而在學(xué)生創(chuàng)新教育過程中起到很好的引導(dǎo)作用。對(duì)于自身的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，教學(xué)過程中要起到對(duì)學(xué)生的感染作用，一個(gè)教育工作者創(chuàng)新能力的發(fā)展，將會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到什么才叫做“教育”的主體。這種主體的建立，才會(huì)為營(yíng)造新的教育環(huán)境創(chuàng)造空間。具體來講，在高校的教學(xué)環(huán)境中，要積極提倡素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。由一些相關(guān)的教育領(lǐng)導(dǎo)擬定創(chuàng)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極進(jìn)行倡導(dǎo)，拿出具體的措施，合理有效進(jìn)行組織，這樣就會(huì)在高校中形成有效的氛圍，贏得廣大師生的正確的評(píng)價(jià)，從而加強(qiáng)創(chuàng)新環(huán)境的塑造。在課堂的教學(xué)環(huán)境中，要形成有效的運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的組織機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂的教學(xué)環(huán)境中去，讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)進(jìn)行思考，積極尋找解決問題的辦法，這對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)及思維是非常有益的。
三、總結(jié)
總而言之，在人才培養(yǎng)理念上，既要遵循計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律，又要拓寬學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，我們不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們必須用先進(jìn)的教育理念開拓全新的教學(xué)思路，營(yíng)造一個(gè)寬松的創(chuàng)新環(huán)境，努力把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的創(chuàng)新人才，才能完成時(shí)代賦予我們的歷史使命。
【摘 要】 軟件的無形性如何影響計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程教育，從客觀分析以及實(shí)際教學(xué)觀察結(jié)果，強(qiáng)調(diào)了在軟件工程教育框架中教育思想方法的重要性。軟件工程是應(yīng)用管理科學(xué)、數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)等原理，進(jìn)行軟件開發(fā)的工程。軟件工程人才培養(yǎng)在現(xiàn)階段體現(xiàn)了多元化、本地化、工程化與國際化的特點(diǎn)；作為軟件行業(yè)可以深切體會(huì)到從這四個(gè)方面培養(yǎng)人才的迫切性。軟件工程的教育培養(yǎng)目標(biāo)是使受教育者掌握和了解軟件開發(fā)中的工程學(xué)知識(shí)與方法學(xué)，并且能應(yīng)用與實(shí)踐。
【關(guān)鍵詞】軟件無形性 計(jì)算機(jī)科學(xué) 軟件工程教育
目前，軟件產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了國際性產(chǎn)業(yè)鏈，軟件行業(yè)同時(shí)形成了適合自身發(fā)展的游戲規(guī)則，軟件從業(yè)人員的知識(shí)體系也在日益完善。學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)與知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性。軟件工程是個(gè)交叉性學(xué)科，在教育領(lǐng)域與產(chǎn)業(yè)中明顯的體現(xiàn)出了現(xiàn)代工程學(xué)科的工程化、本地化、國際化與多元化的特征。只有了解這些特征，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作才有意義。
一、軟件無形性影響計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程
計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程兩者的不同之處，就是計(jì)算機(jī)科學(xué)更多的涉及到基本原理與理論知識(shí)，而軟件工程更多的涉及對(duì)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的維護(hù)、交付與開發(fā)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。所以，軟件工程的任務(wù)主要是協(xié)調(diào)各種工程人員維護(hù)開發(fā)相應(yīng)的軟件系統(tǒng)，而計(jì)算機(jī)科學(xué)的工作主要是進(jìn)行理論模型推演。軟件工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)的不同之處就是在理論本質(zhì)之外的技術(shù)應(yīng)用，軟件工程師在進(jìn)行編程與維護(hù)軟件系統(tǒng)的同時(shí)，清晰的運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，并在實(shí)踐操作后學(xué)習(xí)擴(kuò)展更多的領(lǐng)域知識(shí)，而計(jì)算機(jī)科學(xué)在實(shí)際的操作應(yīng)用中，對(duì)技術(shù)水平的應(yīng)用更加廣泛，對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用體現(xiàn)就不明顯。這也說明了軟件工程在學(xué)習(xí)時(shí)更加注重理論知識(shí)的理解與應(yīng)用，并且要不斷的滲透理論知識(shí)，這是為今后的軟件工程設(shè)計(jì)與創(chuàng)新打下最為基本的條件。同時(shí)，要善于轉(zhuǎn)變所學(xué)的理論知識(shí)與技術(shù)的運(yùn)用，充分的將軟件思想與計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)用到當(dāng)代的技術(shù)水平中，在不斷的創(chuàng)新與實(shí)際操作中找到技巧并取得進(jìn)步。
（一）在教學(xué)過程中體現(xiàn)軟件思想
軟件的開發(fā)工作人員，在軟件工程或計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)后，就會(huì)投入到開發(fā)軟件的隊(duì)伍中去，這就說明學(xué)生在進(jìn)行軟件的學(xué)習(xí)時(shí)的重要性，每一個(gè)程序員都會(huì)有適合自己的軟件思想與思路，在不斷的實(shí)踐工作中，還會(huì)形成適合自身的軟件開發(fā)技巧，在諸多的軟件開發(fā)與設(shè)計(jì)中，軟件思想就會(huì)逐步貫徹并應(yīng)用在這些軟件程序中，同時(shí)，軟件思想又具有不正式的思想概念，這就增加了在學(xué)習(xí)中的難度，只有掌握了學(xué)習(xí)軟件思想的正確手法，才能逐漸的領(lǐng)會(huì)軟件思想的內(nèi)涵與操作應(yīng)用理念，這就從側(cè)面說明了理解軟件思想的重要性。
（二）正確的講授軟件思想
在進(jìn)行軟件思想的講授時(shí)，由于軟件思想理論過于抽象化，教師很難只是依靠語言的講授來表達(dá)軟件思想的具體內(nèi)容與本質(zhì)，這就要求教師在講授軟件思想時(shí)善于運(yùn)用正確的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在復(fù)雜的軟件程序應(yīng)用中，要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐操作，不斷在實(shí)踐操作中，運(yùn)用理論知識(shí)及概念在實(shí)際操作中得到正確的應(yīng)用；軟件思想的應(yīng)用范圍及應(yīng)用環(huán)境是有一定限制的，必須在軟件思想的教學(xué)大綱范圍內(nèi)得到應(yīng)用；另外，軟件思想不同于其他程序技術(shù)，雖然在實(shí)際的操作應(yīng)用中，軟件思想可以支持并服務(wù)于其他程序的操作使用，但是軟件思想的應(yīng)用，必須在一定的環(huán)境應(yīng)用主題下，進(jìn)行正確的操作，并且不能應(yīng)用與特定的應(yīng)用環(huán)境之中。軟件的無形性對(duì)計(jì)算機(jī)與軟件工程起著推動(dòng)的作用，三者之間相互依存，相輔相成并且缺一不可。
二、教授軟件思想的幾種方法
在進(jìn)行軟件思想的教授中，教師要善于應(yīng)用相對(duì)通俗易懂的教學(xué)方法，過于抽象的教學(xué)語言或教學(xué)方式在進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用時(shí)，不僅起不到良好的教學(xué)效果，也不利于學(xué)生的理解應(yīng)用，容易造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中的教學(xué)知識(shí)進(jìn)行積壓，這就極易造成學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)越壓越多的現(xiàn)象；軟件思想的學(xué)習(xí)要善于疏通，善于應(yīng)用實(shí)例，以便于理解，不同的教學(xué)方式會(huì)帶來不同的教學(xué)效果，在教學(xué)過程中分層次教學(xué)符合現(xiàn)在因材施教的原則，大力保證了面向全體學(xué)生，特別重視對(duì)后進(jìn)生的教學(xué)力度；注重學(xué)生主體地位，讓不同層次的學(xué)生智力、能力、技能和知識(shí)都有所發(fā)展；另外分層次教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的實(shí)際，不僅優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，而且還提高了課堂教學(xué)效率和
質(zhì)量。
（一）利用案例介紹如何使用軟件思想
通過案例將整個(gè)軟件思想貫穿其中。在分析教學(xué)案例時(shí)，教師要多運(yùn)用軟件實(shí)例進(jìn)行講解，由于軟件思想相對(duì)比較抽象，學(xué)生理解起來相對(duì)困難，這就造成在今后的應(yīng)用過程中不能熟練的進(jìn)行應(yīng)用，存在諸多問題，不能將軟件理論知識(shí)進(jìn)行條理的梳理；教學(xué)過程中還可以概括為三個(gè)階段；首先是準(zhǔn)備階段，其次是奠基階段，在課堂教學(xué)中，可以是練習(xí)課、自學(xué)課、啟發(fā)課等，在課堂教學(xué)中進(jìn)行觀察、練習(xí)、教學(xué)、鞏固等活動(dòng)。最后是提高階段，按照老師提供出的參考資料來進(jìn)行課后的自學(xué)提高，這種教學(xué)方法優(yōu)勢(shì)是邏輯性較強(qiáng)、教學(xué)課堂緊湊。缺點(diǎn)就是這種教學(xué)過程不容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（二）運(yùn)用相反的思考方法
在教學(xué)過程中，教師要善于運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，例如，運(yùn)用相反的思考方法進(jìn)行思考，這樣既鍛煉了學(xué)生的思考能力，同時(shí)也便于學(xué)生更加容易理解相對(duì)復(fù)雜的理論知識(shí)，不僅要熟悉理解軟件工程相關(guān)知識(shí)，還要積極參與到項(xiàng)目的實(shí)施中。在實(shí)施項(xiàng)目的過程中，鍛煉與培養(yǎng)一批軟件程序員等項(xiàng)目管理人才。
三、結(jié)語
整體來說，教師應(yīng)該充分意識(shí)到軟件由于其無形性所帶來的認(rèn)知困難，及所包含思想的復(fù)雜性。計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程教育在我國的科技發(fā)展中得到了廣泛的應(yīng)用作用，對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著推動(dòng)的作用，因此，計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程的教學(xué)在現(xiàn)代的教育進(jìn)程中至關(guān)重要。
摘要:在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)在人類生活中的應(yīng)用十分普遍。計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)面向大眾化，各學(xué)校已把計(jì)算機(jī)作為計(jì)算機(jī)教育的工具加以利用，提高計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)水平是時(shí)展所面臨的必然趨勢(shì)。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù);計(jì)算機(jī)教育;實(shí)踐應(yīng)用
在社會(huì)環(huán)境日新月異的變化中，教育部門也提出了新的教育理念，在全社會(huì)都在倡導(dǎo)綜合素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校的教育改革已經(jīng)逐步深入到各校園中。近年來，計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國的應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛。當(dāng)前，在社會(huì)對(duì)人才要求越來越高的情況下，計(jì)算機(jī)教育發(fā)揮了一定的作用，對(duì)教育改革的推進(jìn)有了進(jìn)一步的成果。傳統(tǒng)的教學(xué)手段被計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展逐步取代，無論是作為輔導(dǎo)工具，還是學(xué)生知識(shí)的積累，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用都是利大于弊。教師可以把計(jì)算機(jī)當(dāng)成教學(xué)輔導(dǎo)工具，在實(shí)際教學(xué)中利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作，學(xué)生可以把計(jì)算機(jī)當(dāng)成學(xué)習(xí)工具，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，使學(xué)習(xí)變得更有樂趣。在學(xué)科之間計(jì)算機(jī)也能發(fā)揮作用，進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，為教師和學(xué)生提供便利。計(jì)算機(jī)教育作為近年來新興的課程，教師教授學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)過程就是計(jì)算機(jī)的教育，它是計(jì)算機(jī)學(xué)科本身所具有的教育活動(dòng)，目前，在中小學(xué)課程安排中，有專門的計(jì)算機(jī)課程設(shè)置。多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教育等利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的教學(xué)方法和活動(dòng)，與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容都可以利用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行。
1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用
1.1有助于教師日常的教學(xué)管理
計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中十分普及，并廣泛的應(yīng)用到教育領(lǐng)域中。簡(jiǎn)潔高效是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的特點(diǎn)，在日常的教學(xué)管理中，教師可以通過計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程或日常行為進(jìn)行管理，教師布置作業(yè)后，學(xué)生可以直接把作業(yè)發(fā)送到計(jì)算機(jī)中，教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行批閱，這樣既準(zhǔn)確又節(jié)省時(shí)間，教師也有更多的時(shí)間為學(xué)生講解課程。計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)管理可以規(guī)范學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和對(duì)班級(jí)的管理，做到公平公正。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，也大大地提高了教師的管理效率。
1.2方便學(xué)生的日常學(xué)習(xí)
目前，很多學(xué)校已經(jīng)充分地應(yīng)用到計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，并且效果顯著，深得家長(zhǎng)們的好評(píng)。對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，有不會(huì)的難題都可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索查找資料，來解決學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立網(wǎng)絡(luò)連接，學(xué)生放學(xué)后，教師布置作業(yè)，學(xué)生可以在做完作業(yè)后第一時(shí)間發(fā)送給老師，教師在網(wǎng)絡(luò)上就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時(shí)間的限制，隨時(shí)提出疑問。教師也可以利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生發(fā)送一些難題，讓學(xué)生思考，并在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行探討，這些都是方便學(xué)生日常學(xué)習(xí)的行為。網(wǎng)絡(luò)上的信息相對(duì)豐富，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資料中可能發(fā)現(xiàn)不同的解題方案，學(xué)生隨時(shí)都可以與教師和同學(xué)進(jìn)行積極討論，活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于不同水平的學(xué)生也有一定的幫助，對(duì)課堂上教師講解的問題，沒有完全理解的學(xué)生，可以利用計(jì)算機(jī)查找，重新鞏固教師講解的內(nèi)容，并充分的理解教師講解的內(nèi)容，還可以查找一些課外資料來加深記憶，這種學(xué)習(xí)方式，不受課堂的約束，可以讓學(xué)生輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.3在豐富教學(xué)資源的同時(shí)節(jié)約教育資本
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，在一定程度上豐富了教師的教學(xué)手段，教師可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)，在網(wǎng)上搜索一些圖片或視頻給學(xué)生觀看，結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加直觀、深刻的領(lǐng)悟知識(shí)。教師可以利用一些教學(xué)軟件，如PPT的應(yīng)用，進(jìn)行文稿演示，把書本的內(nèi)容變成電子稿的形式，吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)的考試中，教師可以利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)實(shí)行機(jī)考模式，讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)考試，這樣可以節(jié)約大量的紙張和筆墨，還可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度。減少學(xué)生的學(xué)習(xí)成本，使教學(xué)的方式變得多種多樣，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在學(xué)生進(jìn)行語言背誦時(shí)，教師可以為學(xué)生配上一些音樂，給學(xué)生提供資源，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2計(jì)算機(jī)教育中出現(xiàn)的問題及解決途徑
目前，在我國各中小學(xué)課程設(shè)置中都安排計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)，但真正重視計(jì)算機(jī)教育的學(xué)校少之又少。學(xué)校只是開設(shè)了計(jì)算機(jī)教育課程，但沒有真正把這門課程作為重點(diǎn)培養(yǎng)來輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，中小學(xué)的計(jì)算機(jī)課程也只是淺顯的掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，對(duì)于更深層次的內(nèi)容并沒有過多講述，很多學(xué)校計(jì)算機(jī)課堂變成學(xué)生玩游戲的場(chǎng)所，這是對(duì)計(jì)算機(jī)教育不夠重視的一大因素。計(jì)算機(jī)教育不是一個(gè)簡(jiǎn)單的輔助工具，學(xué)校應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來實(shí)施教學(xué)工作，把對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常教育中。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)教育較為成熟的仍然是高等教育領(lǐng)域，受限于教育體制和經(jīng)濟(jì)條件，中小學(xué)并未實(shí)現(xiàn)真正意義上的計(jì)算機(jī)教育;針對(duì)上述問題，未來計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮更大的作用，為完善計(jì)算機(jī)教育提供有益的幫助。
2.1改變教師對(duì)計(jì)算機(jī)教育的看法和理念
將計(jì)算機(jī)真正地融入到學(xué)科教育體系中去，引導(dǎo)學(xué)生合理充分利用計(jì)算機(jī)軟硬件來完成該學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助計(jì)算機(jī)大力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2.2提升學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)教育的認(rèn)知
教師要引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)移到借助于計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)獲得更多有益的知識(shí)上，使學(xué)生通過計(jì)算機(jī)資源豐富、交流便捷的特點(diǎn)，更快、更容易地吸收和消化各科知識(shí)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.3應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極不斷的創(chuàng)新
教師和學(xué)生應(yīng)了解和關(guān)注計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷調(diào)整自己的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，以應(yīng)對(duì)瞬息萬變又競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)。
3結(jié)語
我國的教育改革已經(jīng)持續(xù)多年，我國的教育體制本身就存在著不少缺陷和問題，亟須通過大刀闊斧的改革來解決。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在當(dāng)前社會(huì)的影響力巨大，大力推行計(jì)算機(jī)教育成為當(dāng)前時(shí)代教育改革的一個(gè)重點(diǎn)。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入，相信計(jì)算機(jī)教育會(huì)發(fā)揮出更加重要的作用。
作者:石家華 單位:吉林省長(zhǎng)春市招生委員會(huì)辦公室
【內(nèi)容摘要】
進(jìn)入新世紀(jì)之后，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，促進(jìn)了各個(gè)方面的更新步伐。計(jì)算機(jī)技術(shù)也在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理中得到應(yīng)用，與傳統(tǒng)的人工管理方式，各方面速率有了很大程度的提高，其在企業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)信息管理時(shí)充分發(fā)揮了優(yōu)越便捷的性能，本文從企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的問題出發(fā)，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)所起到的作用進(jìn)行闡述，最后針對(duì)其應(yīng)用進(jìn)行了合理的分析。
【關(guān)鍵詞】
計(jì)算機(jī)科學(xué);技術(shù)應(yīng)用;經(jīng)濟(jì)管理
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)因其實(shí)用性、可操作性得到廣泛應(yīng)用同，在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中也起到巨大作用，具有廣闊的發(fā)展前景。但是一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者卻沒有相應(yīng)的理念，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的重要性沒有一個(gè)充分的認(rèn)知，這對(duì)企業(yè)發(fā)展十分不利。
一、企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的問題
(一)觀念傳統(tǒng)和保守。
經(jīng)濟(jì)管理理念傳統(tǒng)和保守是中國經(jīng)濟(jì)管理存在的重大問題。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者常常是依據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及其主觀看法進(jìn)行管理，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)，如果管理觀念不發(fā)生轉(zhuǎn)變，必然會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。大部分的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者因沒有一個(gè)正確的觀念對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)運(yùn)用時(shí)，無法產(chǎn)生有效的經(jīng)濟(jì)管理，最終導(dǎo)致企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的決策行為存在盲目性。
(二)經(jīng)濟(jì)管理行為缺少明確的職責(zé)劃分。
企業(yè)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理時(shí)要有統(tǒng)籌觀念和戰(zhàn)略性意識(shí)，內(nèi)部管理效率質(zhì)量低下，企業(yè)發(fā)展就會(huì)失去平衡。如果企業(yè)的內(nèi)部管理起不到相應(yīng)系統(tǒng)性和全面性作用時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生企業(yè)成長(zhǎng)的障礙。企業(yè)缺乏主體意識(shí)沒有合理的管理計(jì)劃與明確的策略目標(biāo)，導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率降低，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使企業(yè)陷入混亂與危機(jī)。現(xiàn)在我國在企業(yè)治理層面存在眾多的矛盾，相應(yīng)體制跟不上現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，這非常阻礙我國企業(yè)收益的提高，這也是目前亟需解決的問題。
(三)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)沒有得到充分的利用。
數(shù)據(jù)信息的搜集是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的重要作用，目前對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)雖然得到廣泛的運(yùn)用，但計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)體系經(jīng)濟(jì)管理方面在還非常的單一，這也在應(yīng)用上存在滯后性。企業(yè)在對(duì)其的應(yīng)用跟不上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，致使企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理得不到科學(xué)性的提升，企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理體系不健全，企業(yè)管理者對(duì)信息輸入、處理及輸出等各步驟上的忽視，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、完善，致使計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)體系無法得到合理的應(yīng)用，也就無法給經(jīng)濟(jì)管理提供充分有效的支撐。
二、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理中的作用
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)得到各行業(yè)的認(rèn)可，因其巨大的便利性，從而獲得了較為廣泛的運(yùn)用，經(jīng)濟(jì)管理工作方面所受到的影響更為顯著，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)推動(dòng)了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理的步伐，不僅能夠全方位管理各類繁雜的數(shù)據(jù)，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制力、資金管理力度，最重要的是能夠進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)工作職能的轉(zhuǎn)變，還可以同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的有效性及可靠性進(jìn)行驗(yàn)證。但對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人員而言，如何進(jìn)行應(yīng)用，并將其作用最大化，就成了首要任務(wù)。
三、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用
(一)以計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)。
創(chuàng)建設(shè)立完整的組織構(gòu)造與權(quán)責(zé)劃分規(guī)范體系因內(nèi)部控制環(huán)境適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的相關(guān)條件，企業(yè)就原有的會(huì)計(jì)模式進(jìn)行重新建立與改革。應(yīng)該從企業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)對(duì)其會(huì)計(jì)管理進(jìn)行設(shè)置，并應(yīng)結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，在保證企業(yè)的營(yíng)銷戰(zhàn)略的情況下。企業(yè)需要結(jié)合成本收益率對(duì)比，簡(jiǎn)化的、科學(xué)合理的方法進(jìn)行其組織構(gòu)造。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)生改變組織構(gòu)造也作相應(yīng)的調(diào)整。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)可以得到有效的執(zhí)行，還可以規(guī)劃企業(yè)所有與會(huì)計(jì)相關(guān)的各流程環(huán)節(jié)，并使其得以運(yùn)用到各部門中。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)還能夠增強(qiáng)預(yù)防性能，具有防范、尋查和糾錯(cuò)等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進(jìn)性給予了強(qiáng)大的技術(shù)支持，改良了業(yè)務(wù)在信息交流方面進(jìn)行相互轉(zhuǎn)變的過程，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)強(qiáng)有力的后盾。通過計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理一體化得已實(shí)現(xiàn)，企業(yè)完全運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)與技術(shù)成立產(chǎn)、供、銷一體化的營(yíng)運(yùn)，同時(shí)使財(cái)務(wù)管理最大限度上進(jìn)行同步化，對(duì)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)程序進(jìn)行轉(zhuǎn)變，減少運(yùn)營(yíng)成本，使企業(yè)營(yíng)銷效率得以提升。
(二)宣傳企業(yè)文化。
企業(yè)文化代表著企業(yè)形象，是企業(yè)的活力中心，企業(yè)文化的制定形成良好的凝聚力量可以促使企業(yè)健康有序的發(fā)展。企業(yè)通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)合理應(yīng)用，對(duì)企業(yè)文化充分做好動(dòng)態(tài)方面宣傳和企業(yè)之間的相互溝通，使企業(yè)文化可以為戰(zhàn)略政策的制定提供幫助。
(三)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)辨別。
科技迅猛發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也穩(wěn)健成熟，在為我們帶來便利的同時(shí)也帶來了許多潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素。企業(yè)在執(zhí)行戰(zhàn)略的過程也許會(huì)有不確定事項(xiàng)的出現(xiàn)，而對(duì)其進(jìn)行分辨和識(shí)別就是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，而企業(yè)希望在不確定因素發(fā)生前對(duì)其加以控制，使企業(yè)得以減少相對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)。一是實(shí)行經(jīng)濟(jì)管理整體風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，也是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理對(duì)內(nèi)部效率控制與實(shí)施結(jié)果的主要環(huán)節(jié)。不僅要以信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下內(nèi)部控制所屬環(huán)境因素與企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)關(guān)鍵點(diǎn)為起點(diǎn)進(jìn)行剖析，整體評(píng)估與剖析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境哪些風(fēng)險(xiǎn)會(huì)發(fā)生，并擬定相關(guān)限制風(fēng)險(xiǎn)的方法和限制步驟。二是運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)模擬預(yù)測(cè)，對(duì)可能形成的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效避免。將相關(guān)的資本市場(chǎng)產(chǎn)品、供求、法規(guī)信息及客戶情況采集融合后，采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)中會(huì)出現(xiàn)的各種模式的模擬，最后得出的模擬經(jīng)營(yíng)結(jié)局，然后對(duì)其各種模式實(shí)行相關(guān)敏銳警惕度方面的分析，可以使企業(yè)尋找到其風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及時(shí)實(shí)行有效的防范措施。因這種辦法的實(shí)用性高，在企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)影響，使?fàn)I銷戰(zhàn)策更加科學(xué)完善，實(shí)務(wù)界對(duì)其也越來越重視了。
四、結(jié)語
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的日趨成熟，讓日常工作可以更好地完成。在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理時(shí)具有很強(qiáng)的便利性，解決了很多難題，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)能夠?qū)?jīng)濟(jì)管理進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)范，其強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)性對(duì)企業(yè)管理、統(tǒng)籌、文化宣傳等方面都起到巨大作用。本文對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的分析，希望能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)管理工作的有效進(jìn)程。
作者：劉嘉唯 單位：南昌大學(xué)信息工程學(xué)院
摘要：
計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程教育占有越來越重要的地位，目前已經(jīng)普遍應(yīng)用于我國的科技發(fā)展建設(shè)中，其重要性不言而喻。本文主要闡述軟件的無形性對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)以及軟件工程教育的影響，以及分析軟件思想在教學(xué)中的運(yùn)用。
關(guān)鍵詞：
軟件無形性；計(jì)算機(jī)科學(xué)；軟件工程教育
前言：
現(xiàn)階段，軟件產(chǎn)業(yè)得到了全方位的發(fā)展，在創(chuàng)造社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益中占有越來越大的比例。軟件工作人員的知識(shí)體系也逐步完善，高校學(xué)生的知識(shí)培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉也逐漸具有針對(duì)性。只有全面了解軟件工程的特點(diǎn)，深刻體會(huì)軟件行業(yè)的需求，才能具有方向性的培養(yǎng)學(xué)生，改革教學(xué)工作才有意義。
一、軟件無形性對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程教育的影響
計(jì)算機(jī)科學(xué)主要闡述的是理論上的知識(shí)和基本原理，而軟件工程主要涉及應(yīng)用型軟件系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)、交付的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用，兩者之間存在著明顯的差別。這也在一定程度上導(dǎo)致計(jì)算機(jī)科學(xué)的主要工作內(nèi)容是理論模型的推演，軟件工程的主要作用是起到協(xié)調(diào)作用，幫助工程人員維護(hù)軟件系統(tǒng)。根據(jù)以上闡述，可以明確計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程具有本質(zhì)上的差別，以及技術(shù)上需求的差異性。計(jì)算機(jī)科學(xué)的工作人員只需通過測(cè)試并且拓展其知識(shí)的領(lǐng)域。而軟件工程師的工作要求更高，工作內(nèi)容更加豐富，不僅需要掌握相關(guān)的理論方面知識(shí)，并能夠熟練應(yīng)用于軟件系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)中，同時(shí)需要軟件工程師與同事之間的團(tuán)隊(duì)合作能力，以及與客戶之間的溝通交流技巧。從軟件工程知識(shí)的說明中就可以看出，與計(jì)算機(jī)科學(xué)家相比，軟件工程師更加需要工程教育，也就是軟件工程在學(xué)習(xí)過程中，更應(yīng)該注重對(duì)理論知識(shí)的掌握理解與實(shí)踐應(yīng)用，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的深化以及專業(yè)知識(shí)面的擴(kuò)展，有利于日后的軟件工程設(shè)計(jì)與創(chuàng)新。此外，合理將計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件思想有機(jī)結(jié)合起來，適應(yīng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，在實(shí)踐中靈活善變，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，從而在整體取得進(jìn)步。軟件的開發(fā)工作人員，一般來說都是來自高校計(jì)算機(jī)軟件等專業(yè)的畢業(yè)生，這也在一定程度上說明高校學(xué)生進(jìn)行軟件學(xué)習(xí)的重要性，每個(gè)軟件開發(fā)人員在學(xué)習(xí)過程中，都會(huì)潛移默化的養(yǎng)成適合自身的軟件開發(fā)思維模式，通過大量的實(shí)踐工作，逐步對(duì)自身的軟件開發(fā)能力進(jìn)行提升，技巧得以完善，日積月累，這種軟件思想就會(huì)在軟件程序中展現(xiàn)出來。此外，由于軟件思想是不正式的思想概念，間接中也導(dǎo)致學(xué)習(xí)起來更加困難，所以只有掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，才能在軟件思想的學(xué)習(xí)過程中，更加深刻的領(lǐng)悟其內(nèi)涵與操作理念。同時(shí)要注重正確的講授軟件思想。由于軟件思想理論的抽象化，所以教師在傳授知識(shí)過程中，很難依靠語言真正表達(dá)出軟件思想的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，這就對(duì)教師提出了更好的要求，提高自身教學(xué)水平，豐富教學(xué)手段，合理采取科學(xué)的方法進(jìn)行軟件思想的講解，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來，適當(dāng)?shù)慕M織實(shí)踐活動(dòng)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加徹底。軟件思想與其他技術(shù)還不一樣，雖說軟件思想在實(shí)際操作中能夠支持、服務(wù)其他程序的操作，但是軟件思想的適用范圍具有局限性，必須在合適的環(huán)境下才能發(fā)揮作用，而且不能應(yīng)用于特定的應(yīng)用環(huán)境中。
二、軟件思想在教學(xué)中的運(yùn)用
相對(duì)來說，軟件思想不具有嚴(yán)格并且正式的概念，所以很難利用語言教學(xué)幫助學(xué)生領(lǐng)悟軟件思想的本質(zhì)。軟件思想貫徹軟件的諸多環(huán)節(jié)中，逐漸被提煉的過程，類似程序員不能根據(jù)按部就班的清單找尋合適的算法。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件思想時(shí)，也需要一個(gè)過程，在潛移默化中逐漸掌握這種思想。雖說各高校教師提高了對(duì)軟件思想的重視程度，也有了充分全面的認(rèn)識(shí)，但是真正的表達(dá)出此軟件思想，還是具有一定的困難。教師在進(jìn)行軟件思想的傳授過程中，必須熟練掌握比較通俗易懂的教學(xué)方法，抽象復(fù)雜的教學(xué)言語不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用，也容易造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的積壓，逐漸就會(huì)造成對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感，不能起到良好的教學(xué)效果。軟件思想的學(xué)習(xí)需要合理加入實(shí)例，靈活變通，便于理解，多種多樣的教學(xué)方法能夠最大化的提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)注重學(xué)生的主體地位，充分尊重每一位學(xué)生的個(gè)性與發(fā)展，保證每位學(xué)生的知識(shí)和能力全方位的提高。分層次的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，符合學(xué)生的實(shí)際狀況，能夠合理優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教學(xué)效率。在教學(xué)過程中可以穿插合適的案例，教師通過對(duì)案例的講解，可以將抽象的理論知識(shí)具體化形象化，更加便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，為以后的實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體的步驟可以分為三個(gè)階段：第一是備課階段，教師需要精心進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)，考慮到課堂中可能會(huì)出現(xiàn)的各種問題，并準(zhǔn)備好解決方法。第二是奠基階段，在教學(xué)過程中進(jìn)行觀察、練習(xí)與鞏固等活動(dòng)。第三是提高階段，認(rèn)真分析解讀教師提供的參考資料，通過課后學(xué)習(xí)從而提高成績(jī)。此外，在教學(xué)過程中，教學(xué)需要掌握反思的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)講過的案例進(jìn)行分析，從而總結(jié)出有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的思想方法。比如：運(yùn)用相反的方式進(jìn)行思考問題，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，發(fā)散學(xué)生的思維，而且能夠幫助學(xué)生更加簡(jiǎn)單的理解復(fù)雜的理論知識(shí)，通過對(duì)理論知識(shí)的扎實(shí)理解，才能熟練運(yùn)用到實(shí)踐操作中。
總結(jié)：
總而言之，軟件的無形性以及軟件思想的復(fù)雜難度和抽象程度，很大程度上影響對(duì)其的認(rèn)知，教師必須充分認(rèn)識(shí)這種情況，并且加以重視。計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程的教學(xué)對(duì)我國的教學(xué)發(fā)展具有相當(dāng)大的重要意義，教師必須豐富教學(xué)手段，才能培養(yǎng)出素質(zhì)能力全面提高的軟件程序工作者，才能有利于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
作者：高霞 單位：山西運(yùn)城師范高等專科學(xué)校
1經(jīng)濟(jì)管理中人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研發(fā)其主要受到生物解剖學(xué)與神經(jīng)生理學(xué)的啟發(fā)，一個(gè)單個(gè)神經(jīng)細(xì)胞通常叫做神經(jīng)元，而整個(gè)神經(jīng)元主要由胞體、樹突、軸突等組成，通常情況下胞體與樹突接收從其他神經(jīng)元傳輸來的信息，然后在軸突的突觸區(qū)域?qū)⑿畔鬟f至其他神經(jīng)細(xì)胞，這樣就完成了信息的傳遞。而科學(xué)家們受到這一原理的啟發(fā)之后，就發(fā)明了映射算法，其有著自組織特征，這樣信息的有效傳遞得到了保證。而人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是基于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)并使用映射算法來進(jìn)行設(shè)計(jì)的。另外隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，對(duì)于外部世界人們均是利用數(shù)字向量進(jìn)行表示的，并且這一表示使得人們?cè)诤芏嗟淖匀豢茖W(xué)研究中均獲得了極大的成功。而經(jīng)濟(jì)管理中神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)也可通過向量來對(duì)外部事件進(jìn)行標(biāo)記，但是該技術(shù)的具體運(yùn)算卻和通常使用的數(shù)字計(jì)算機(jī)方式有很大差異。
2經(jīng)濟(jì)管理中人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一些主要功能
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理過程中所用到的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)其是受到生物神經(jīng)學(xué)等學(xué)科的啟發(fā)而研發(fā)的一種新型的相對(duì)智能的信息加工系統(tǒng)，因?yàn)槠渲饕Y(jié)構(gòu)是對(duì)生物神經(jīng)系統(tǒng)的一種仿造，因此其也具備了一些相對(duì)的智能功能。
2．1信息聯(lián)想記憶功能
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)其在設(shè)計(jì)之初就使用了并行計(jì)算與分布存儲(chǔ)功能，因此其具備對(duì)系統(tǒng)輸入的數(shù)據(jù)信息與系統(tǒng)嵌入模式間的聯(lián)想記憶功能，該功能在具體的信息處理時(shí)，能夠及時(shí)的將一些相互關(guān)聯(lián)的信息做合并處理，使得海量數(shù)據(jù)處理更加便捷、高效。
2．2系統(tǒng)具有非線性映射功能
當(dāng)前很多的信息處理軟件，信息輸入與輸出時(shí)的線性映射關(guān)系均很難建立，這樣的處理軟件很難完成一些已知模型的建立，而人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，其采用映射算法，并且其和大多數(shù)的數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)運(yùn)算方式不同，因此其能夠很好的完成非線性映射，而在經(jīng)濟(jì)管理工作中，通過該技術(shù)這一功能，常常可以將收集到的信息建立起多維非線性函數(shù)數(shù)學(xué)模型，這樣數(shù)據(jù)信息反應(yīng)的實(shí)際情況將更加清晰直觀，決策者就能夠做出更加準(zhǔn)確的決策。
2．3系統(tǒng)具有較強(qiáng)的自動(dòng)識(shí)別和分類功能
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠完成對(duì)輸入信息樣本的自動(dòng)分類和識(shí)別，該能力極為精準(zhǔn)和強(qiáng)大，而過去經(jīng)濟(jì)管理過程中僅能夠完成信息的同類歸納，異類相互分離的識(shí)別和分類，該技術(shù)更進(jìn)一步的完成了對(duì)于非線性曲面中逼近類問題的識(shí)別和分類，并且其對(duì)該類問題還具有較好的處理功能。
2．4系統(tǒng)具有極強(qiáng)的信息處理、加工能力
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理中所用的軟件最大的不同就是其能夠通過對(duì)輸入、輸出信息的處理與分析而找出其中的規(guī)律，然后得出一定的結(jié)論，并且這一結(jié)論并不是最終結(jié)論，其擺脫了過去單純的一次加工，實(shí)現(xiàn)了對(duì)結(jié)論存儲(chǔ)及再加工，也就是說，其能夠在無先驗(yàn)知識(shí)的情況下，自動(dòng)對(duì)輸入、輸出的數(shù)據(jù)中特征做抽取，并找出規(guī)律，最終構(gòu)建能夠表達(dá)的模型，這樣決策者將能夠?qū)κ占降男畔?nèi)容做更深層次的掌握。
3經(jīng)濟(jì)管理中計(jì)算機(jī)技術(shù)的主要應(yīng)用范圍
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)向智能化的不斷過渡，其智能化能力和特征使其應(yīng)用范圍更廣，并且其應(yīng)用潛力更加明顯，過去經(jīng)濟(jì)管理過程中很多難以解決的信息問題被解決，并且均取得較好的應(yīng)用效果，而就計(jì)算機(jī)科學(xué)中的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來說，其主要在信息加工處理、自動(dòng)化、工程力學(xué)、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用，而經(jīng)濟(jì)管理中該技術(shù)的應(yīng)用主要表現(xiàn)在信貸分析與對(duì)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)方面:
(1)計(jì)算機(jī)科學(xué)在信貸分析方面的應(yīng)用。
對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理中的信貸分析來說，通常情況下，信用評(píng)估機(jī)構(gòu)具備較大的特異性，因?yàn)椴煌钠髽I(yè)具有不同的特點(diǎn)，因此判斷其信用的條件也是極為復(fù)雜的，面對(duì)這樣復(fù)雜的情況，出現(xiàn)判斷失誤的幾率就更加大了，而判斷失誤的結(jié)果必然會(huì)使得信貸機(jī)構(gòu)在信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)上遭受很大損失。而通過計(jì)算機(jī)科學(xué)中人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，因?yàn)樵摷夹g(shù)的所使用的原理是，將要求貸款的公司所填寫的申請(qǐng)表的一些關(guān)鍵信息編碼作為向量然后輸入系統(tǒng)內(nèi)，而輸出的信息則為對(duì)該公司的實(shí)際的信用情況一些客觀評(píng)價(jià)，并且系統(tǒng)還能夠從以前輸入的大量歷史數(shù)據(jù)中對(duì)當(dāng)前信息作對(duì)比校正，以使得準(zhǔn)確率進(jìn)一步提高，因此，該系統(tǒng)能夠有效的避免信貸分析工作人員的一些主觀方面的錯(cuò)誤造成的損失，正是因?yàn)樯窠?jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)評(píng)價(jià)系統(tǒng)其在信用評(píng)價(jià)方面具備這種優(yōu)勢(shì)，所以其在當(dāng)前金融分險(xiǎn)分析方面使用極為普遍。
(2)計(jì)算機(jī)科學(xué)在市場(chǎng)預(yù)測(cè)方面的應(yīng)用。
對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理過程中的市場(chǎng)預(yù)測(cè)，其是指通過一定的方式方法，對(duì)可能造成市場(chǎng)供求出現(xiàn)變化的一些因素進(jìn)行分析研究，并且找出其變化規(guī)律，然后通過收集市場(chǎng)上的一些信息，進(jìn)而對(duì)市場(chǎng)未來供求狀況做預(yù)測(cè)。而預(yù)測(cè)的目的就是為企業(yè)決策而服務(wù)的，是為了減少盲目決策，提高決策準(zhǔn)確性的重要手段。而通過計(jì)算機(jī)技術(shù)中的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在期貨市場(chǎng)的預(yù)測(cè)，其首先根據(jù)所收集到的某支期貨每月的平均價(jià)格、市場(chǎng)心理指標(biāo)量、價(jià)格不定性等影響期貨變化的數(shù)據(jù)因素，然后建構(gòu)其對(duì)應(yīng)的較為準(zhǔn)確的市場(chǎng)模型，而模型的建立使得其能夠通過相關(guān)信息的輸入，較為準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)出下一階段該期貨的價(jià)格走向，并且其能夠通過該走向，反推出下一階段可能出現(xiàn)的一些市場(chǎng)信息，這樣決策者將更加容易做出對(duì)應(yīng)決策。除此以外，計(jì)算機(jī)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用還有很多，其在股票、數(shù)據(jù)挖掘等方面均有極為廣泛的應(yīng)用。
4結(jié)語
總而言之，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理過程中，尤其是一些大型企業(yè)，其龐大的信息處理工作使得傳統(tǒng)的方式很難做到解決，而隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)及其相關(guān)應(yīng)用技術(shù)不斷發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)管理過程中，原本較為復(fù)雜繁瑣的數(shù)據(jù)信息處理工作，均得到了很好的解決，但是仍然有一些數(shù)據(jù)信息的處理很難完成，這就需要我們的相關(guān)工作者不斷研究，以找出一些具體的解決辦法。
作者：吳俊 單位：貴陽合為工程股份有限公司
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)、推陳出新，服務(wù)于人類的方方面面，計(jì)算機(jī)在其中扮演著非常重要的角色，計(jì)算機(jī)科學(xué)已經(jīng)滲透到我們涉及到的各個(gè)領(lǐng)域，并且推進(jìn)了各個(gè)領(lǐng)域的迅猛發(fā)展，在此我就計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行歸納和整理。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；科學(xué)；應(yīng)用；領(lǐng)域
1計(jì)算機(jī)科學(xué)
計(jì)算機(jī)科學(xué)狹義上是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行各種信息的整理和計(jì)算，而實(shí)際上計(jì)算機(jī)科學(xué)還包括計(jì)算機(jī)本身硬件的開發(fā)與研究、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的開發(fā)與研究、計(jì)算機(jī)語言編輯的開發(fā)與研究，并將這種技術(shù)擴(kuò)展到其他領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的人工智能等，都是計(jì)算機(jī)科學(xué)的研究范疇，通常我們把計(jì)算機(jī)科學(xué)劃分為理論科學(xué)和實(shí)驗(yàn)科學(xué)兩部分。
2計(jì)算機(jī)科學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域
計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)際上既包括硬件的理論研究和開發(fā)，又包括軟件的設(shè)計(jì)、計(jì)算和開發(fā)。計(jì)算機(jī)學(xué)科主要應(yīng)對(duì)四大領(lǐng)域：計(jì)算理論，算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，編程方法與編程語言，以及計(jì)算機(jī)元素與架構(gòu)。其中還包含了社會(huì)較為重要的領(lǐng)域如軟件開發(fā)、人工智能領(lǐng)域、互聯(lián)網(wǎng)智能通信領(lǐng)域、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)并行計(jì)算、智能翻譯、計(jì)算機(jī)智能圖形，以及數(shù)值和符號(hào)計(jì)算等。
2.1理論計(jì)算機(jī)科學(xué)
理論計(jì)算機(jī)科學(xué)從廣義的角度分析包括計(jì)算的理論知識(shí)和其它專注于更抽象、邏輯與數(shù)學(xué)方面的計(jì)算。理論計(jì)算機(jī)科學(xué)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域有：①自動(dòng)機(jī)論與形式語言理論②程序理論③形式語義學(xué)④算法分析和計(jì)算復(fù)雜性理論。在人們研究了各種各樣的計(jì)算和創(chuàng)立了許許多多的算法之后，為了能夠處理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)遇到的理論問題，即解決存在的問題是否可以通過算法解決，數(shù)學(xué)邏輯學(xué)家開發(fā)了一些不同的算法和定義，從而建立了可計(jì)算性理論，最終成為了現(xiàn)有的理論計(jì)算機(jī)科學(xué)，即什么能夠被有效地自動(dòng)計(jì)算。
2.2信息編碼論
信息編碼論與信息和信息量有關(guān)，主要是進(jìn)行信號(hào)的處理和搜尋的操作極限，例如壓縮數(shù)據(jù)的處理、可靠數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和通訊處理。編碼理論是對(duì)一些適宜它們特質(zhì)的問題進(jìn)行編碼研究，一般我們應(yīng)用于數(shù)據(jù)壓縮領(lǐng)域、密碼領(lǐng)域、糾錯(cuò)領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)信息編輯領(lǐng)域。我們研究編碼的目的一般是為了設(shè)計(jì)出更加高效而且可靠數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆椒ā?
2.3計(jì)算方法
計(jì)算方法是指非常便捷的計(jì)算程序，一般我們?cè)O(shè)定一個(gè)或一組數(shù)值作為已知進(jìn)行輸入，通過預(yù)定好的計(jì)算程序進(jìn)行計(jì)算，得出一個(gè)或一組數(shù)值進(jìn)行輸出。計(jì)算方法是計(jì)算機(jī)科學(xué)研究的一個(gè)非常重要的領(lǐng)域，同時(shí)也是其他計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域最基本的運(yùn)用手段，計(jì)算的方法主要包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、幾何計(jì)算、圖形計(jì)算等。除此之外，還包括運(yùn)行模式的匹配、部分?jǐn)?shù)論等。
2.4程序設(shè)計(jì)理論
程序設(shè)計(jì)語言理論主要處理程序設(shè)計(jì)語言的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、分析、描述和分類，以及它們的個(gè)體特性。程序設(shè)計(jì)的基本過程是：對(duì)待解決的問題進(jìn)行分析，定義用戶需求，描述數(shù)據(jù)和加工過程，再把這種描述細(xì)化、編碼，轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可以接受的表示形式。如：VisualBasic程序設(shè)計(jì)理論、C語言程序設(shè)計(jì)理論等。
2.5形式化方法
在計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程開發(fā)領(lǐng)域，形式化方法是在計(jì)算科學(xué)的特種技術(shù)基礎(chǔ)之上，適用于軟件和硬件系統(tǒng)的描述、開發(fā)和驗(yàn)證。我們將形式化方法應(yīng)用于軟件和硬件的設(shè)計(jì)，主要是希望能通過計(jì)算機(jī)手段，結(jié)合計(jì)算流程加以計(jì)算提高設(shè)計(jì)的可靠性。采用形式化方法通常只用于開發(fā)注重安全性的高度整合的系統(tǒng)，能夠更加精準(zhǔn)的找到隱藏的邏輯關(guān)系，從而設(shè)定出適合的邏輯規(guī)則，能夠?qū)崿F(xiàn)理論體系的嚴(yán)密性，也能準(zhǔn)確的把握訓(xùn)練思維，使抽象的思維更加形象化。
2.6并發(fā)，并行和分布式系統(tǒng)
我們一般需要多個(gè)計(jì)算機(jī)相互交互共同執(zhí)行同一個(gè)任務(wù)，這種方式叫并行性，所以某些數(shù)學(xué)模型都創(chuàng)建了并行計(jì)算模式，例如Petri網(wǎng)、進(jìn)程演算和PRAM模型。為了能夠充分發(fā)揮多個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接的效用，又創(chuàng)建了分布式系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了同一個(gè)分布式系統(tǒng)中的多個(gè)計(jì)算機(jī)可以擁有自己的私有內(nèi)存，為了完成同一個(gè)任務(wù)，每個(gè)計(jì)算機(jī)之間可以實(shí)現(xiàn)信息的互換。
2.7數(shù)據(jù)庫和信息檢索
數(shù)據(jù)庫的設(shè)定是保證能有效、迅速、準(zhǔn)確地組織、存儲(chǔ)和檢錯(cuò)大量的數(shù)據(jù)提供范圍。主要由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)完成其功能，通過存儲(chǔ)的模型和查詢語言進(jìn)行檢索完成。
2.8人工智能
這個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)分支旨在創(chuàng)造可以解決計(jì)算問題，以及像動(dòng)物和人類一樣思考與交流的人造系統(tǒng)。無論是在理論還是應(yīng)用上，都要求研究者在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域具備細(xì)致的、綜合的專長(zhǎng)，用于推動(dòng)智能研究領(lǐng)域，或者被應(yīng)用到其它需要計(jì)算理解與建模的學(xué)科領(lǐng)域。人工智能在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)，得到了愈加廣泛的重視。并在機(jī)器人，經(jīng)濟(jì)政治決策，控制系統(tǒng)，仿真系統(tǒng)中得到應(yīng)用。
2.9機(jī)器翻譯
機(jī)器翻譯是利用計(jì)算機(jī)將一種自然語言(源語言)轉(zhuǎn)換為另一種自然語言(目標(biāo)語言)的過程。它涉及計(jì)算機(jī)、認(rèn)知科學(xué)、語言學(xué)、信息論等學(xué)科，是人工智能的終極目標(biāo)之一，既具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值又具有重要的實(shí)用價(jià)值。隨著經(jīng)濟(jì)全球化及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，機(jī)器翻譯技術(shù)在促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流等方面起到越來越重要的作用。
2.10計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)與工程
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，是計(jì)算機(jī)的主要功能結(jié)構(gòu)，包括硬件設(shè)計(jì)、硬件性能、運(yùn)行程序、編碼設(shè)計(jì)。這個(gè)領(lǐng)域經(jīng)常涉及計(jì)算機(jī)工程和電子工程學(xué)科，選擇和互連硬件組件以創(chuàng)造滿足功能、性能和成本目標(biāo)的計(jì)算機(jī)。
2.11計(jì)算機(jī)安全和密碼學(xué)
計(jì)算機(jī)安全的目標(biāo)是保護(hù)信息免受未經(jīng)授權(quán)的訪問、中斷和修改，同時(shí)為系統(tǒng)的預(yù)期用戶保持系統(tǒng)的可訪問性和可用性。密碼學(xué)是對(duì)于隱藏（加密）和破譯（解密）信息的實(shí)踐與研究，很多加密和解密算法都是基于它們的計(jì)算復(fù)雜性。
2.12軟件工程
軟件工程是對(duì)于設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和修改軟件的研究，以確保軟件的高質(zhì)量、適中的價(jià)格、可維護(hù)性，以及能夠快速構(gòu)建。它是一個(gè)系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)方法，涉及工程實(shí)踐到軟件的應(yīng)用。通過本文的歸納和整理，我們可以明了計(jì)算機(jī)科學(xué)并不僅僅指的是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，還有很多其他的應(yīng)用領(lǐng)域。
作者：李曉堅(jiān) 單位：李曉堅(jiān)單位：黑龍江商業(yè)職業(yè)學(xué)院
【內(nèi)容摘要】進(jìn)入新世紀(jì)之后，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，促進(jìn)了各個(gè)方面的更新步伐。計(jì)算機(jī)技術(shù)也在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理中得到應(yīng)用，與傳統(tǒng)的人工管理方式，各方面速率有了很大程度的提高，其在企業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)信息管理時(shí)充分發(fā)揮了優(yōu)越便捷的性能，本文從企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的問題出發(fā)，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)所起到的作用進(jìn)行闡述，最后針對(duì)其應(yīng)用進(jìn)行了合理的分析。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)科學(xué);技術(shù)應(yīng)用;經(jīng)濟(jì)管理
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)因其實(shí)用性、可操作性得到廣泛應(yīng)用同，在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中也起到巨大作用，具有廣闊的發(fā)展前景。但是一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者卻沒有相應(yīng)的理念，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的重要性沒有一個(gè)充分的認(rèn)知，這對(duì)企業(yè)發(fā)展十分不利。
一、企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的問題
(一)觀念傳統(tǒng)和保守。
經(jīng)濟(jì)管理理念傳統(tǒng)和保守是中國經(jīng)濟(jì)管理存在的重大問題。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者常常是依據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及其主觀看法進(jìn)行管理，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)，如果管理觀念不發(fā)生轉(zhuǎn)變，必然會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。大部分的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者因沒有一個(gè)正確的觀念對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)運(yùn)用時(shí)，無法產(chǎn)生有效的經(jīng)濟(jì)管理，最終導(dǎo)致企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的決策行為存在盲目性。
(二)經(jīng)濟(jì)管理行為缺少明確的職責(zé)劃分。
企業(yè)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理時(shí)要有統(tǒng)籌觀念和戰(zhàn)略性意識(shí)，內(nèi)部管理效率質(zhì)量低下，企業(yè)發(fā)展就會(huì)失去平衡。如果企業(yè)的內(nèi)部管理起不到相應(yīng)系統(tǒng)性和全面性作用時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生企業(yè)成長(zhǎng)的障礙。企業(yè)缺乏主體意識(shí)沒有合理的管理計(jì)劃與明確的策略目標(biāo)，導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率降低，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使企業(yè)陷入混亂與危機(jī)。現(xiàn)在我國在企業(yè)治理層面存在眾多的矛盾，相應(yīng)體制跟不上現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，這非常阻礙我國企業(yè)收益的提高，這也是目前亟需解決的問題。
(三)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)沒有得到充分的利用。
數(shù)據(jù)信息的搜集是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的重要作用，目前對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)雖然得到廣泛的運(yùn)用，但計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)體系經(jīng)濟(jì)管理方面在還非常的單一，這也在應(yīng)用上存在滯后性。企業(yè)在對(duì)其的應(yīng)用跟不上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，致使企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理得不到科學(xué)性的提升，企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理體系不健全，企業(yè)管理者對(duì)信息輸入、處理及輸出等各步驟上的忽視，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、完善，致使計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)體系無法得到合理的應(yīng)用，也就無法給經(jīng)濟(jì)管理提供充分有效的支撐。
二、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理中的作用
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)得到各行業(yè)的認(rèn)可，因其巨大的便利性，從而獲得了較為廣泛的運(yùn)用，經(jīng)濟(jì)管理工作方面所受到的影響更為顯著，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)推動(dòng)了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理的步伐，不僅能夠全方位管理各類繁雜的數(shù)據(jù)，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制力、資金管理力度，最重要的是能夠進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)工作職能的轉(zhuǎn)變，還可以同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的有效性及可靠性進(jìn)行驗(yàn)證。但對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人員而言，如何進(jìn)行應(yīng)用，并將其作用最大化，就成了首要任務(wù)。
三、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用
(一)以計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)。
創(chuàng)建設(shè)立完整的組織構(gòu)造與權(quán)責(zé)劃分規(guī)范體系因內(nèi)部控制環(huán)境適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的相關(guān)條件，企業(yè)就原有的會(huì)計(jì)模式進(jìn)行重新建立與改革。應(yīng)該從企業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)對(duì)其會(huì)計(jì)管理進(jìn)行設(shè)置，并應(yīng)結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，在保證企業(yè)的營(yíng)銷戰(zhàn)略的情況下。企業(yè)需要結(jié)合成本收益率對(duì)比，簡(jiǎn)化的、科學(xué)合理的方法進(jìn)行其組織構(gòu)造。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)生改變組織構(gòu)造也作相應(yīng)的調(diào)整。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)可以得到有效的執(zhí)行，還可以規(guī)劃企業(yè)所有與會(huì)計(jì)相關(guān)的各流程環(huán)節(jié)，并使其得以運(yùn)用到各部門中。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)還能夠增強(qiáng)預(yù)防性能，具有防范、尋查和糾錯(cuò)等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進(jìn)性給予了強(qiáng)大的技術(shù)支持，改良了業(yè)務(wù)在信息交流方面進(jìn)行相互轉(zhuǎn)變的過程，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)強(qiáng)有力的后盾。通過計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理一體化得已實(shí)現(xiàn)，企業(yè)完全運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)與技術(shù)成立產(chǎn)、供、銷一體化的營(yíng)運(yùn)，同時(shí)使財(cái)務(wù)管理最大限度上進(jìn)行同步化，對(duì)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)程序進(jìn)行轉(zhuǎn)變，減少運(yùn)營(yíng)成本，使企業(yè)營(yíng)銷效率得以提升。
(二)宣傳企業(yè)文化。
企業(yè)文化代表著企業(yè)形象，是企業(yè)的活力中心，企業(yè)文化的制定形成良好的凝聚力量可以促使企業(yè)健康有序的發(fā)展。企業(yè)通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)合理應(yīng)用，對(duì)企業(yè)文化充分做好動(dòng)態(tài)方面宣傳和企業(yè)之間的相互溝通，使企業(yè)文化可以為戰(zhàn)略政策的制定提供幫助。
(三)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)辨別。
科技迅猛發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也穩(wěn)健成熟，在為我們帶來便利的同時(shí)也帶來了許多潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素。企業(yè)在執(zhí)行戰(zhàn)略的過程也許會(huì)有不確定事項(xiàng)的出現(xiàn)，而對(duì)其進(jìn)行分辨和識(shí)別就是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，而企業(yè)希望在不確定因素發(fā)生前對(duì)其加以控制，使企業(yè)得以減少相對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)。一是實(shí)行經(jīng)濟(jì)管理整體風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，也是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理對(duì)內(nèi)部效率控制與實(shí)施結(jié)果的主要環(huán)節(jié)。不僅要以信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下內(nèi)部控制所屬環(huán)境因素與企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)關(guān)鍵點(diǎn)為起點(diǎn)進(jìn)行剖析，整體評(píng)估與剖析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境哪些風(fēng)險(xiǎn)會(huì)發(fā)生，并擬定相關(guān)限制風(fēng)險(xiǎn)的方法和限制步驟。二是運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)模擬預(yù)測(cè)，對(duì)可能形成的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效避免。將相關(guān)的資本市場(chǎng)產(chǎn)品、供求、法規(guī)信息及客戶情況采集融合后，采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)中會(huì)出現(xiàn)的各種模式的模擬，最后得出的模擬經(jīng)營(yíng)結(jié)局，然后對(duì)其各種模式實(shí)行相關(guān)敏銳警惕度方面的分析，可以使企業(yè)尋找到其風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及時(shí)實(shí)行有效的防范措施。因這種辦法的實(shí)用性高，在企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)影響，使?fàn)I銷戰(zhàn)策更加科學(xué)完善，實(shí)務(wù)界對(duì)其也越來越重視了。
四、結(jié)語
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的日趨成熟，讓日常工作可以更好地完成。在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理時(shí)具有很強(qiáng)的便利性，解決了很多難題，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)能夠?qū)?jīng)濟(jì)管理進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)范，其強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)性對(duì)企業(yè)管理、統(tǒng)籌、文化宣傳等方面都起到巨大作用。本文對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的分析，希望能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)管理工作的有效進(jìn)程。
作者:劉嘉唯 單位：南昌大學(xué)信息工程學(xué)院
【摘要】計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代人生活中占據(jù)著不可或缺的重要地位，是人們生活中重要的一部分。計(jì)算機(jī)的發(fā)明與發(fā)展改變了人們生活的很多方面，包括學(xué)習(xí)、教育、就職、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療、科技等很多領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)水平的高低已經(jīng)成為了衡量國家綜合國力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。本文通過對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行分析研究，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的未來發(fā)展提出自己的看法。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展
計(jì)算機(jī)最早是在美國發(fā)明出來，世界上的首臺(tái)計(jì)算機(jī)于20世紀(jì)問世，人類的信息化時(shí)代也是從那一時(shí)刻正式步入。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展十分迅速，計(jì)算機(jī)科技發(fā)展到現(xiàn)在也有了巨大的變化，計(jì)算機(jī)的體積變得越來越小、運(yùn)行速度越來越快、制造成本越來越低，開始進(jìn)入了人們生活的方方面面，對(duì)人們的生活產(chǎn)生了巨大影響。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展非常迅速，經(jīng)過長(zhǎng)期的研發(fā)設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)由單一領(lǐng)域的發(fā)展轉(zhuǎn)向多元化的領(lǐng)域發(fā)展，不僅僅影響到我們的日常生活，也對(duì)國家的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展產(chǎn)生重大影響。
1對(duì)于計(jì)算機(jī)科技發(fā)展史的研究
1946年美國生產(chǎn)出全球首臺(tái)計(jì)算機(jī)，它的體積巨大，占地面積大，重量重，同時(shí)成本高、運(yùn)行速度緩慢。到20世紀(jì)80年代，國家政府部門與部分大型企業(yè)公司開始配備上少量計(jì)算機(jī)解決關(guān)鍵性問題，英特爾思維中央處理器也在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)，極大的促進(jìn)了計(jì)算機(jī)行業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。1982年世界上第一臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)誕生，計(jì)算機(jī)的成本降低，同時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)開始在一些其他領(lǐng)域應(yīng)用，一些小企業(yè)和部分家庭也開始用上了個(gè)人計(jì)算機(jī)。現(xiàn)階段，在計(jì)算機(jī)科技迅速發(fā)展的過程中產(chǎn)生了兩極分化的現(xiàn)象，一方面計(jì)算機(jī)科技仍然出現(xiàn)在軍事、科研等國家機(jī)構(gòu)繼續(xù)深入發(fā)展進(jìn)步并提供服務(wù)，另一方面計(jì)算機(jī)向微型發(fā)展，并開始逐漸融入各個(gè)行業(yè)當(dāng)中。
2為什么計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)能夠飛速發(fā)展
2．1特殊的歷史背景與時(shí)代需求
隨著國家綜合實(shí)力的增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)科技也有了巨大的提高。二戰(zhàn)特殊時(shí)期因?yàn)橛兄罅康臄?shù)據(jù)信息等需要大量高端計(jì)算機(jī)的參與，于是投入了大量人力物力進(jìn)行研發(fā)設(shè)計(jì)，極大地促進(jìn)了計(jì)算機(jī)的誕生與發(fā)展。現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)正在逐漸普及，同時(shí)政府機(jī)構(gòu)、軍事機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)等許多領(lǐng)域都對(duì)計(jì)算機(jī)有十分強(qiáng)烈的需求，一些特殊的高端機(jī)構(gòu)對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度與儲(chǔ)存容量提出了更高要求，這些都極大的促進(jìn)了現(xiàn)在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。在計(jì)算機(jī)研發(fā)領(lǐng)域，只要比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手搶先一步研發(fā)出新技術(shù)就會(huì)獲取大量利益，在利益的驅(qū)使下，很多企業(yè)都對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)投入了大量人力物力，這些都是促進(jìn)計(jì)算機(jī)行業(yè)飛速發(fā)展的重要原因。
2．2信息共享的發(fā)展基礎(chǔ)
信息共享是計(jì)算機(jī)發(fā)展的基礎(chǔ)，信息共享加快了各個(gè)領(lǐng)域的研究人員對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的開發(fā)與研究速度，這種情況下，研發(fā)人員任何新型技術(shù)的研發(fā)都會(huì)獲得各個(gè)方面的信息數(shù)據(jù)與技術(shù)上的支持幫助，從而極大地縮短了新技術(shù)的開發(fā)周期。
2．3計(jì)算機(jī)的理論基礎(chǔ)
在對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷研究的過程中，研究人員得到了很多的設(shè)計(jì)靈感與新的理念，同時(shí)可以在新的設(shè)計(jì)上運(yùn)用這些剛剛誕生的新的理念與設(shè)計(jì)靈感。理論上的內(nèi)容要想正式使用離不開實(shí)踐的檢驗(yàn)，而在實(shí)踐檢驗(yàn)的同時(shí)又經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生一些新的技術(shù)或者設(shè)計(jì)靈感，這就會(huì)極大地帶動(dòng)計(jì)算機(jī)行業(yè)新技術(shù)的產(chǎn)生，同時(shí)在實(shí)踐的檢驗(yàn)過程中常常會(huì)找到一些不對(duì)的地方，對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新又會(huì)誕生出新的技術(shù)，然后進(jìn)行研究、開發(fā)、利用，會(huì)極大地促進(jìn)計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)計(jì)算機(jī)的新技術(shù)成熟以后，也會(huì)對(duì)下一代新技術(shù)的出現(xiàn)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。
2．4與其他行業(yè)密切相關(guān)
計(jì)算機(jī)技術(shù)與各行各業(yè)都有著密切的關(guān)系，計(jì)算機(jī)技術(shù)的提高與進(jìn)步也會(huì)間接帶動(dòng)其他行業(yè)的進(jìn)步與繁榮。應(yīng)將計(jì)算機(jī)廣泛的運(yùn)用到生活中去，與生產(chǎn)生活相結(jié)合，將計(jì)算機(jī)技術(shù)融入應(yīng)用到各行各業(yè)中，促進(jìn)各行各業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，使計(jì)算機(jī)技術(shù)成為科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。
2．5來自各個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)壓力
各行各業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)以及國與國之間綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)都對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)新技術(shù)的產(chǎn)生與進(jìn)步產(chǎn)生了很大影響。隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)越來越多，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，在很多行業(yè)中，計(jì)算機(jī)新技術(shù)占據(jù)著重要地位，影響力極大，新技術(shù)的出現(xiàn)往往會(huì)帶來生產(chǎn)力的極大提高、生產(chǎn)效率的提高、成本的降低，誰能抓住機(jī)會(huì)誰就有可能迅速發(fā)展壯大起來。因此，許多行業(yè)間經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)新技術(shù)間的競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)計(jì)算機(jī)行業(yè)在很多其他學(xué)科中也在快速進(jìn)步、融合、發(fā)展，這也促進(jìn)了計(jì)算機(jī)科技能夠更好的解決一些現(xiàn)實(shí)中需要解決的難題，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)行業(yè)迅速發(fā)展。
3計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)未來的發(fā)展方向
3．1計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展
與計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展有著獨(dú)特性，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展的影響十分大。程序語言是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)十分關(guān)鍵的一部分，隨著網(wǎng)絡(luò)的興起與普及，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多種版本的程序語言。在現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)軟件科技的關(guān)鍵發(fā)展趨勢(shì)就是工作技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)互相結(jié)合，它的發(fā)展與進(jìn)步極大的提高了人們的工作效率，幫助人們解決了很多問題。
3．2計(jì)算機(jī)科技不斷環(huán)保化
隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，人們不斷的對(duì)計(jì)算機(jī)的儲(chǔ)存容量和運(yùn)行速度提出新要求，計(jì)算機(jī)的能耗在不斷增加。同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們的生活越來越離不開計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)的使用時(shí)間也在不斷的加長(zhǎng)。為了降低能源的消耗，引進(jìn)“量子”“光子”等新型計(jì)算機(jī)設(shè)備，取代以往的硅架構(gòu)計(jì)算機(jī)。在制造計(jì)算機(jī)的材料選擇上也要有規(guī)劃，盡量使用可回收材料。
3．3計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)逐漸智能化
目前，計(jì)算機(jī)應(yīng)用最廣泛的功能就是上網(wǎng)，在計(jì)算機(jī)技術(shù)未來的發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展必然是關(guān)鍵。現(xiàn)在的人們都通過網(wǎng)絡(luò)汲取有用的信息，對(duì)自己進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，不斷地自我完善，處理一些生活中的難題，開拓自己的眼界。當(dāng)代大眾可以利用計(jì)算機(jī)的智能化解決種種問題，這是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，也是文明的發(fā)展。
3．4計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)向人性化發(fā)展
計(jì)算機(jī)如今已經(jīng)成為了人們生活中的重要工具，為了讓計(jì)算機(jī)給人們提供更好的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人與計(jì)算機(jī)更有效的交流，需要將計(jì)算機(jī)技術(shù)向著人性化方向發(fā)展，在計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該更注重人性化設(shè)計(jì)，以便為人們帶來更大的便利。
4結(jié)語
綜上所述，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中都占據(jù)這不可替代的重要作用，對(duì)國家的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展、我們的日常生活都產(chǎn)生著非常大的影響。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)能夠飛速發(fā)展是歷史背景下的時(shí)代需求，也有著信息共享的獨(dú)特的發(fā)展基礎(chǔ)，同時(shí)也是堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的計(jì)算機(jī)技術(shù)理論基礎(chǔ)與各個(gè)領(lǐng)域行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力下的必然結(jié)果。根據(jù)分析與研究，計(jì)算機(jī)科技在未來的發(fā)展過程中將朝著智能化、環(huán)保化、人性化的方向不斷進(jìn)步。
作者：李寧 單位：邵陽學(xué)院
【摘要】計(jì)算機(jī)是廣大人民群眾必備的工具，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，為我國教育事業(yè)的良好發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，然而在此項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用過程中也存在著一系列問題。本文簡(jiǎn)單描述了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育工作中的運(yùn)用。
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育工作；計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)；應(yīng)用
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛融入了人們生活的每個(gè)領(lǐng)域。為了培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高水平的人才，就應(yīng)當(dāng)注重計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。老師在展開教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)運(yùn)用此項(xiàng)技術(shù)，從而為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢(shì)
1.1避免傳統(tǒng)教育中時(shí)間上約束
在目前的教學(xué)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以不受時(shí)間的約束，儲(chǔ)存相關(guān)重要的資料。并且，計(jì)算機(jī)可以運(yùn)算與處理大量的信息，這就使得計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以有效地處理教學(xué)信息。此項(xiàng)技術(shù)打破了以往教學(xué)活動(dòng)在時(shí)間上的約束。例如，老師在講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以把有關(guān)內(nèi)容儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)上，從而便于學(xué)生學(xué)習(xí)。
1.2避免傳統(tǒng)教育中空間上的約束
通過計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合，現(xiàn)代教育實(shí)現(xiàn)了空間上的良好發(fā)展。如今，人們可以隨時(shí)隨地的通過互聯(lián)網(wǎng)了解到相關(guān)教育信息，有的還可以與相關(guān)專家展開在線溝通，從而完全避免了傳統(tǒng)教育中空間上的約束，更加突出的體現(xiàn)了教育的開放性。網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展使得現(xiàn)代教育在時(shí)間與空間上取得了較大的進(jìn)步。例如，電子圖書館可以為不同地方的學(xué)生提供資源，網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)也可以在全世界進(jìn)行招生。
1.3促進(jìn)溝通與交流
在教育中運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以充分發(fā)揮此項(xiàng)技術(shù)的溝通功能。通過此項(xiàng)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生與老師之間展開有效的交流，完全不受時(shí)間與空間方面的約束，老師通過計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，從而促進(jìn)了教學(xué)效率的提高[1]。此外，此項(xiàng)技術(shù)以其獨(dú)有的特征在溝通過程中可以把教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富、形象，可以幫助學(xué)生更好的理解理解與把握。這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還使得其主動(dòng)地展開學(xué)習(xí)。
2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的運(yùn)用
2.1在預(yù)習(xí)過程中的具體運(yùn)用
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)廣泛運(yùn)用于學(xué)生的預(yù)習(xí)過程中，老師在展開教學(xué)時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行了解與把控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中存在的問題，并且?guī)椭浣鉀Q問題，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，幫助其為接下來的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。此外，老師還可以給學(xué)生布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在網(wǎng)上查找資料進(jìn)行自學(xué)[2]。老師可以先向?qū)W生講解教學(xué)的目的與重點(diǎn)，接著要求學(xué)生自行預(yù)習(xí)實(shí)現(xiàn)此目的需要掌握的基本知識(shí)點(diǎn)。老師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出相關(guān)課件，并存放于網(wǎng)絡(luò)終端，供學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。
2.2在教學(xué)過程中的具體運(yùn)用
老師在展開教學(xué)過程中利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以提高教學(xué)內(nèi)容的形象性與趣味性，此外還可以豐富教學(xué)方式。例如，老師在講解知識(shí)時(shí)運(yùn)用多媒體，使得計(jì)算機(jī)成功的取代了傳統(tǒng)教學(xué)中的黑板，這樣可以使得老師省略繁雜的板書過程，從而促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。并且，此項(xiàng)技術(shù)的廣泛運(yùn)用可以幫助老師制作出精美的、內(nèi)容豐富的課件，同時(shí)還實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的開放性，從而培養(yǎng)了的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，突出了學(xué)生的主體地位。在以往的教學(xué)過程中，都是老師先進(jìn)行講解，然后再進(jìn)行操作演示，學(xué)生在這個(gè)過程中只是被動(dòng)地接受知識(shí)。運(yùn)用了此項(xiàng)技術(shù)后，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了操作技能的進(jìn)步。通過網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使得學(xué)生更加明確了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過自身的不斷努力，促進(jìn)了其知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，是傳統(tǒng)教學(xué)很難實(shí)現(xiàn)的。此外，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)展開學(xué)習(xí)可以拓寬知識(shí)面，使得在與老師的交流與溝通中有更多的話題，從而改變了以往教學(xué)的枯燥乏味。由于不同學(xué)生本身就存在一定的差異，利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以克服這些差異帶來的不良影響。
2.3在遠(yuǎn)程教學(xué)中的具體運(yùn)用
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)為廣大學(xué)生提供了開放并且平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而逐漸促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。遠(yuǎn)程教學(xué)模式允許學(xué)生不受時(shí)間、空間等條件的約束而進(jìn)行的自主式學(xué)習(xí)。比如，老師可以把制作好的教學(xué)課件傳輸至網(wǎng)站上，從而方便學(xué)生依據(jù)自身的實(shí)際需要展開有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且學(xué)生也可以對(duì)有疑問的部分與老師進(jìn)行在線溝通[3]。老師也可以通過相關(guān)技術(shù)對(duì)學(xué)生展開遠(yuǎn)程指導(dǎo)，或者建立在線答疑系統(tǒng)，從而加強(qiáng)學(xué)生與老師的溝通與交流，方便老師對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。此外，老師在展開教學(xué)過程中可以充分利用多媒體，多媒體技術(shù)中融合了計(jì)算機(jī)、音頻輸入設(shè)備等，充分地滿足了現(xiàn)代教育的需求。比如，通過多媒體老師不但可以對(duì)教學(xué)過程展開優(yōu)化，還可以針對(duì)學(xué)生的特征與實(shí)際問題展開專項(xiàng)指導(dǎo)，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3結(jié)束語
想要使得現(xiàn)代教育取得不斷的進(jìn)步，必須應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教育工作中的優(yōu)勢(shì)，并且充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，把此項(xiàng)技術(shù)與以往的教學(xué)方法展開有效的融合，從而創(chuàng)造出更加有效的教學(xué)方式。作為教育工作者應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的步伐，深入研究出好的教學(xué)方法，從而為祖國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
作者：張潤(rùn) 單位：銅仁廣播電視大學(xué)
一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢(shì)
1.擺脫教育時(shí)間的約束
在現(xiàn)代教育中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠突破時(shí)間限制，將一些有用的影像資料進(jìn)行存儲(chǔ)。并且，計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的中央處理器能夠運(yùn)算、處理大量的信息，這就保證了在教學(xué)系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠及時(shí)對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行處理。這樣一來，就能夠突破各種教育教學(xué)活動(dòng)在時(shí)間上的限制。例如現(xiàn)代著名畫家在作畫的時(shí)候，可以利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)將作畫的過程進(jìn)行儲(chǔ)存，以供后人進(jìn)行欣賞和臨摹。
2.擺脫教育空間的約束
通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠延伸現(xiàn)代教育的教育空間，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠使不同地區(qū)的人，在任何時(shí)間內(nèi)通過互聯(lián)網(wǎng)終端了解各所學(xué)校的教育信息以及最新的教育成果，并且可以將資料通過互聯(lián)網(wǎng)終端下載下來。網(wǎng)絡(luò)課堂的開展，更可以與在線的專業(yè)教師與專家進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育在空間以及時(shí)間上的突破。更使得現(xiàn)代教育更加開放，如電子圖書館可以成為全世界人溝通學(xué)習(xí)的媒介。
3.在教學(xué)活動(dòng)中的溝通與交流
計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)過程中，能夠發(fā)揮良好的溝通作用，符合現(xiàn)代教育的發(fā)展規(guī)律。通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生與教師之間良好的溝通，無需受到空間與時(shí)間的限制，及時(shí)處理各種教學(xué)內(nèi)容上的問題，以及靈活選擇教學(xué)內(nèi)容。除此之外，計(jì)算機(jī)信息教育技術(shù)以其獨(dú)特的展現(xiàn)方式在溝通與交流上能夠?qū)⒔逃?xùn)內(nèi)容變得更加生動(dòng)、形象，將傳統(tǒng)意義上的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)閯?dòng)態(tài)與交互式的教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
4.自由性
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用，使得各個(gè)教育主體可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主而不受約束地參與和溝通，讓現(xiàn)代教育能夠滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，使每個(gè)人都能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行自主而有針對(duì)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、授課教師、學(xué)習(xí)時(shí)間與空間、學(xué)習(xí)方式的自由選擇，真正體現(xiàn)現(xiàn)代教育自由性的特征，使真正意義上的自由學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
二、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用意義
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的廣泛應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的教育模式，創(chuàng)新教育方法，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容的傳遞方法，為教育體系增加新的血液。具體體現(xiàn)以下三個(gè)方面。
1.優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量
多媒體教學(xué)能夠利用生動(dòng)的圖像影音，將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)且富有趣味地表達(dá)出來，將一些枯燥的重點(diǎn)內(nèi)容勾畫以及老師講解、記筆記等傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。如此一來，不僅能夠?qū)W(xué)生的多種感官調(diào)動(dòng)起來，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。遠(yuǎn)程教育能夠在教學(xué)中起到平衡教育、不同地區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用，還能夠提高學(xué)生養(yǎng)成良好自主學(xué)習(xí)能力。
2.實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)條件下的學(xué)教并重
以往的教學(xué)手段通常都是注重教師的講解與課題教學(xué)，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)能力不夠重視。近年來，隨著現(xiàn)代教育的進(jìn)步發(fā)展，在教學(xué)過程中又出現(xiàn)偏向?qū)W生自主學(xué)習(xí)而忽視教師的作用。增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代教育的主要發(fā)展方向，但是沒有教師的經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)素質(zhì)，學(xué)生單純地自主學(xué)習(xí)無法達(dá)到預(yù)期的目的。計(jì)算技術(shù)的出現(xiàn)便能很好地解決教與學(xué)的矛盾，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的教學(xué)并重局面。
3.實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和縮小地區(qū)間教育差距
現(xiàn)階段，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異性，導(dǎo)致我國地區(qū)教育發(fā)展不平衡，單單只靠財(cái)政撥款的方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教育的需求。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的普及能夠縮小地區(qū)教育的差距，特別是遠(yuǎn)程教育還能夠?qū)崿F(xiàn)不同地區(qū)之間的資源互補(bǔ)，這對(duì)我國當(dāng)前教育狀況起到至關(guān)重要的作用。我國一些國內(nèi)高校或者相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)都已開通遠(yuǎn)程教育課程，計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及使不同地區(qū)的學(xué)生都可以通過遠(yuǎn)程教育的模式來完成相關(guān)課程。除此之外，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)數(shù)量的增加以及類型的多樣化，為不同學(xué)生提供不同的選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)，更加有利于人才的培養(yǎng)。
三、結(jié)語
當(dāng)前教育形式不斷改革創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已經(jīng)成為全球化教育的發(fā)展趨勢(shì)，這也是我國教育改革的發(fā)展方向。伴隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展變化，在現(xiàn)代教育方面，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)無論是在廣度還是在深度上，都將會(huì)有更高層次的進(jìn)步，將來會(huì)有更多的創(chuàng)新教育應(yīng)用到現(xiàn)代化教育中。因此，提高計(jì)算機(jī)信息技術(shù)發(fā)展水平，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，成為我國現(xiàn)代化教育發(fā)展中的重點(diǎn)趨勢(shì)和方向。
作者：郭娟 單位：石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院
一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢(shì)
1.擺脫教育時(shí)間的約束
在現(xiàn)代教育中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠突破時(shí)間限制，將一些有用的影像資料進(jìn)行存儲(chǔ)。并且，計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的中央處理器能夠運(yùn)算、處理大量的信息，這就保證了在教學(xué)系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠及時(shí)對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行處理。這樣一來，就能夠突破各種教育教學(xué)活動(dòng)在時(shí)間上的限制。例如現(xiàn)代著名畫家在作畫的時(shí)候，可以利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)將作畫的過程進(jìn)行儲(chǔ)存，以供后人進(jìn)行欣賞和臨摹。
2.擺脫教育空間的約束
通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠延伸現(xiàn)代教育的教育空間，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠使不同地區(qū)的人，在任何時(shí)間內(nèi)通過互聯(lián)網(wǎng)終端了解各所學(xué)校的教育信息以及最新的教育成果，并且可以將資料通過互聯(lián)網(wǎng)終端下載下來。網(wǎng)絡(luò)課堂的開展，更可以與在線的專業(yè)教師與專家進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育在空間以及時(shí)間上的突破。更使得現(xiàn)代教育更加開放，如電子圖書館可以成為全世界人溝通學(xué)習(xí)的媒介。
3.在教學(xué)活動(dòng)中的溝通與交流
計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)過程中，能夠發(fā)揮良好的溝通作用，符合現(xiàn)代教育的發(fā)展規(guī)律。通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生與教師之間良好的溝通，無需受到空間與時(shí)間的限制，及時(shí)處理各種教學(xué)內(nèi)容上的問題，以及靈活選擇教學(xué)內(nèi)容。除此之外，計(jì)算機(jī)信息教育技術(shù)以其獨(dú)特的展現(xiàn)方式在溝通與交流上能夠?qū)⒔逃?xùn)內(nèi)容變得更加生動(dòng)、形象，將傳統(tǒng)意義上的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)閯?dòng)態(tài)與交互式的教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
4.自由性
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用，使得各個(gè)教育主體可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主而不受約束地參與和溝通，讓現(xiàn)代教育能夠滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，使每個(gè)人都能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行自主而有針對(duì)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、授課教師、學(xué)習(xí)時(shí)間與空間、學(xué)習(xí)方式的自由選擇，真正體現(xiàn)現(xiàn)代教育自由性的特征，使真正意義上的自由學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
二、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用意義
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的廣泛應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的教育模式，創(chuàng)新教育方法，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容的傳遞方法，為教育體系增加新的血液。具體體現(xiàn)以下三個(gè)方面。
1.優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量
多媒體教學(xué)能夠利用生動(dòng)的圖像影音，將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)且富有趣味地表達(dá)出來，將一些枯燥的重點(diǎn)內(nèi)容勾畫以及老師講解、記筆記等傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。如此一來，不僅能夠?qū)W(xué)生的多種感官調(diào)動(dòng)起來，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。遠(yuǎn)程教育能夠在教學(xué)中起到平衡教育、不同地區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用，還能夠提高學(xué)生養(yǎng)成良好自主學(xué)習(xí)能力。
2.實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)條件下的學(xué)教并重
以往的教學(xué)手段通常都是注重教師的講解與課題教學(xué)，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)能力不夠重視。近年來，隨著現(xiàn)代教育的進(jìn)步發(fā)展，在教學(xué)過程中又出現(xiàn)偏向?qū)W生自主學(xué)習(xí)而忽視教師的作用。增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代教育的主要發(fā)展方向，但是沒有教師的經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)素質(zhì)，學(xué)生單純地自主學(xué)習(xí)無法達(dá)到預(yù)期的目的。計(jì)算技術(shù)的出現(xiàn)便能很好地解決教與學(xué)的矛盾，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的教學(xué)并重局面。
3.實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和縮小地區(qū)間教育差距
現(xiàn)階段，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異性，導(dǎo)致我國地區(qū)教育發(fā)展不平衡，單單只靠財(cái)政撥款的方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教育的需求。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的普及能夠縮小地區(qū)教育的差距，特別是遠(yuǎn)程教育還能夠?qū)崿F(xiàn)不同地區(qū)之間的資源互補(bǔ)，這對(duì)我國當(dāng)前教育狀況起到至關(guān)重要的作用。我國一些國內(nèi)高校或者相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)都已開通遠(yuǎn)程教育課程，計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及使不同地區(qū)的學(xué)生都可以通過遠(yuǎn)程教育的模式來完成相關(guān)課程。除此之外，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)數(shù)量的增加以及類型的多樣化，為不同學(xué)生提供不同的選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)，更加有利于人才的培養(yǎng)。
三、結(jié)語
當(dāng)前教育形式不斷改革創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已經(jīng)成為全球化教育的發(fā)展趨勢(shì)，這也是我國教育改革的發(fā)展方向。伴隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展變化，在現(xiàn)代教育方面，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)無論是在廣度還是在深度上，都將會(huì)有更高層次的進(jìn)步，將來會(huì)有更多的創(chuàng)新教育應(yīng)用到現(xiàn)代化教育中。因此，提高計(jì)算機(jī)信息技術(shù)發(fā)展水平，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，成為我國現(xiàn)代化教育發(fā)展中的重點(diǎn)趨勢(shì)和方向。
作者：郭娟 單位：石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院
一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的優(yōu)勢(shì)
(一)擺脫了時(shí)間和空間上的約束
計(jì)算機(jī)科技最大的特點(diǎn)就是能跨過時(shí)間和空間上束縛，為人們的提供海量的信息，這樣，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中，老師和學(xué)生就可以通過計(jì)算機(jī)查找自己所需要的資源，供自己學(xué)習(xí)和使用;同時(shí)，對(duì)自己認(rèn)為有價(jià)值的資料，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)放到網(wǎng)絡(luò)上供他人使用;此外，老師和學(xué)生之間的交流或溝通，也不必和以前一樣非得見面交流，現(xiàn)在可以通過互聯(lián)網(wǎng)直接在線上進(jìn)行溝通和交流，而且溝通的效果與現(xiàn)場(chǎng)交流相差無幾。比如，現(xiàn)在很多學(xué)校的圖書館里就設(shè)有電子閱覽室，在那里，學(xué)生可以查閱到自己所需要的學(xué)習(xí)資料，同時(shí)，我國現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教育，也可以讓很多學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)接收來自世界各地的網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)的教育資源。
(二)方便了師生之間的交流
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)通過與互聯(lián)網(wǎng)合作，實(shí)現(xiàn)了老師與學(xué)生之間以及學(xué)生之間的線上交流，讓師生之間不用非得在教室里或者其他的場(chǎng)合進(jìn)行面對(duì)面的溝通，如今，隨時(shí)隨地師生之間對(duì)某些問題都可以實(shí)現(xiàn)交流。例如，針對(duì)老師給學(xué)生布置的課外作業(yè)，學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，遇到什么問題可隨時(shí)和老師進(jìn)行交流，至于交作業(yè)的方式也比以前更加方便，只要通過互聯(lián)網(wǎng)，點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，老師就可以在第一時(shí)間收到作業(yè)。師生之間這種頻繁的溝通和交流，對(duì)于增進(jìn)師生感情也非常有幫助。
(三)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自由性
因?yàn)橛辛擞?jì)算機(jī)科技和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，如今學(xué)生學(xué)習(xí)選擇的自由度更大，知識(shí)內(nèi)容的載體也不再局限于書本，同時(shí)，老師的授課方式也更多樣化，不僅通過現(xiàn)場(chǎng)傳授，通過電子語音、視頻、圖畫等都可以達(dá)到傳授知識(shí)的目的。
二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用
(一)輔助教師教學(xué)管理和工作
在我國傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，往往因?yàn)槭軙r(shí)間和空間的限制，使學(xué)生日常學(xué)習(xí)的效果與效率達(dá)不到預(yù)期的效果，如今，計(jì)算機(jī)科技在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的使用，則很好地補(bǔ)充了傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。例如，老師可以通過計(jì)算機(jī)管理軟件和平臺(tái)，將計(jì)算機(jī)的授課內(nèi)容輸入教學(xué)平臺(tái)中，讓學(xué)生通過老師提供的教學(xué)信息，在計(jì)算機(jī)上通過自己的練習(xí)、學(xué)習(xí)以及模擬來完成課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo);至于學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)可以很方便地向老師提供作業(yè)，為老師省去了很多收發(fā)作業(yè)的時(shí)間;對(duì)于學(xué)生的批改，如今的計(jì)算機(jī)測(cè)試軟件本身就具有批改功能，更是節(jié)省了老師的大量的時(shí)間成本，這樣，計(jì)算機(jī)老師就可以將這些省下來時(shí)間運(yùn)用到教學(xué)的研究和創(chuàng)新中，更有效地提升教學(xué)的質(zhì)量。
(二)方便學(xué)生日常學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容
如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了超越時(shí)空的海量信息，讓學(xué)習(xí)可以結(jié)合自身的需要隨時(shí)進(jìn)行查找和學(xué)習(xí)。這樣，不僅滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，而且信息時(shí)代的信息隨時(shí)隨地?zé)o孔不入地傳播，也便于學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)了解社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)，為學(xué)生和老師交流提供了更多新鮮的話題，更有利于師生的交流和課堂的教學(xué)，同時(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也很有幫助。此外，因?yàn)橛?jì)算機(jī)科技的運(yùn)用，使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育體系中一些有需求的特殊人群，原本因他們與正常人交流而學(xué)習(xí)受到局限，如今，通過互聯(lián)網(wǎng)他們也可以讓自己的學(xué)習(xí)和與世界的交流變得暢通無阻了。
(三)豐富教學(xué)資源，節(jié)約教育資木
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的運(yùn)用，不僅大大豐富了其教學(xué)的資源，而且又節(jié)約了很多教學(xué)的成本，主要表現(xiàn)在如下幾點(diǎn):第一，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代海量的信息資源，使老師的備課和學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，同時(shí)，多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用，使教學(xué)手段發(fā)生了轉(zhuǎn)變，大量的文字、圖片、音頻和視頻材料在教學(xué)中運(yùn)用，不僅有效地提升了老師的上課效率，而且非常有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。第二，對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中電子稿的使用，測(cè)試平臺(tái)的使用，節(jié)約了大量的教學(xué)成本，計(jì)算機(jī)仿真模似學(xué)習(xí)環(huán)境，讓那些原來具有一定危險(xiǎn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得安全高效，減少了學(xué)校教學(xué)的物資投入并豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三，遠(yuǎn)程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容更豐富而不限時(shí)限制，非常有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)。
三、結(jié)束語
總之，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的運(yùn)用大大提高了教學(xué)的管理效率，同時(shí)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，此外，在節(jié)約學(xué)校成本和教師時(shí)間的同時(shí)，有效地提升了教學(xué)的效率。但是，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息技術(shù)在給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育帶來方便的同時(shí)，我們也得學(xué)會(huì)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上那些紛繁復(fù)雜的信息進(jìn)行分辨，充分地利于計(jì)算機(jī)信息給我們的教學(xué)帶來的好處，而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的一些虛假信息，要學(xué)會(huì)抵制，將科技發(fā)展伴生的負(fù)產(chǎn)品的負(fù)面影響降至最低，為營(yíng)造一個(gè)純凈的計(jì)算機(jī)科技世界而盡自己的力量。
作者：張樂 單位：鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1操作流程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)---以在線考試流程為例
1.1在線考試前臺(tái)首頁設(shè)計(jì)
眾所周知，網(wǎng)站前臺(tái)首頁的好壞直接影響到用戶對(duì)該網(wǎng)站的第一印象。前臺(tái)首頁的布局不僅要求合理正規(guī)，讓用戶瀏覽之后就會(huì)感覺到舒暢的感覺；另外每個(gè)功能模塊也要在首頁上顯示出來，即讓用戶能夠短時(shí)間內(nèi)了解該網(wǎng)站的主要用途和功能分類。其在線考試前臺(tái)首頁主要有以下幾項(xiàng)模塊：考生注冊(cè)和登錄模塊：主要用于考生注冊(cè)以及登錄網(wǎng)站，并提供找回密碼的功能；同時(shí)提供網(wǎng)站的管理員登錄后臺(tái)管理系統(tǒng)的功能。
1.2考生注冊(cè)的實(shí)現(xiàn)過程
考生注冊(cè)項(xiàng)主要是為考試提供一個(gè)賬戶注冊(cè)的平臺(tái)，同時(shí)將考生注冊(cè)賬戶存入到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫當(dāng)中并保存。其信息主要是考生的身份證信息、學(xué)生證信息、考生個(gè)人信息以及密碼的設(shè)置和問題保護(hù)信息。考生按照系統(tǒng)提示選擇專業(yè)，同時(shí)要按照系統(tǒng)要求填寫學(xué)生證號(hào)。
1.3考生/管理員登錄的實(shí)現(xiàn)過程
考生/管理員登錄是考生或者管理員提供登錄網(wǎng)站的入口。在登錄頁面中，考生通過輸入學(xué)生證號(hào)和密碼可以登錄網(wǎng)站并進(jìn)行相關(guān)的操作，例如，進(jìn)行在線考試、查詢考試成績(jī)、修改個(gè)人資料；管理員通過輸入管理員名稱、密碼并選中“管理員”復(fù)選框，可以登錄到網(wǎng)站后臺(tái)管理系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)的管理操作。
1.4考試課程和套題選擇
考生的所考科目以及考試套題的選擇，即考生在登錄賬戶之后，根據(jù)相關(guān)規(guī)定來選擇自己所需要考試的科目以及套題類型，這些操作都是需要考生在考試之前自己進(jìn)行選擇的。選擇運(yùn)行考試即可開始答卷。操作界面上會(huì)顯示出考生的個(gè)人信息，網(wǎng)站會(huì)根據(jù)考生個(gè)人以及專業(yè)等信息來選擇兩個(gè)級(jí)聯(lián)關(guān)系的菜單控件，進(jìn)而將其專業(yè)內(nèi)的課程和對(duì)應(yīng)考題羅列出來。考生首先選擇好課程，然后選擇套題列表中的套題。另外考生還能夠?qū)ζ鋵I(yè)信息表進(jìn)行查詢，同時(shí)還能夠創(chuàng)建相關(guān)記錄集，若存有記錄則會(huì)顯示記錄選擇的列表/菜單控件，若不存在則會(huì)提示信息并終止程序。套題選擇的菜單控件是默認(rèn)選擇的，其會(huì)根據(jù)考生在查詢考試課程信息時(shí)所留下的首次記錄集記錄來確定。只要考生選好其所需考試課程信息，網(wǎng)站頁面將會(huì)將考試套題以信息表的形式展現(xiàn)出來，點(diǎn)擊所需考試的套題然后點(diǎn)擊選擇套題控件；若所羅列的套題中沒有所需要的考試套題，系統(tǒng)會(huì)提示“套題為添加”或者“套題已考完”的信息。
1.5考試試題的顯示
當(dāng)考生進(jìn)入在線考試頁面時(shí)，在頁面頂部將會(huì)顯示考生選擇的課程和套題名稱，同時(shí)向考試成績(jī)信息表中插入一條新記錄，以標(biāo)識(shí)該考生已選擇該套題進(jìn)行考試。只要考生開始答題，其考試初始值就會(huì)在考試成績(jī)信息表中插入，然后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)編號(hào)其最新插入的ID，再將其保存在Session變量之中。該網(wǎng)站中的考試套題多為單選和多選，滿分100。單選與多選題的分值比例為2：3，然后再將套題中每道題的分?jǐn)?shù)進(jìn)行平均分配。
1.6系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分
考生答完試卷點(diǎn)擊提交，服務(wù)器就會(huì)接收到所提交試卷，此時(shí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)保存考生所選答案，同時(shí)將考生所選答案與正確答案作對(duì)比，進(jìn)而得出考生成績(jī)并插入到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫當(dāng)中。過程如下：對(duì)于套題中單選類型進(jìn)行查詢，對(duì)比考生答案與正確答案之后，一致的話就會(huì)使得res_single變量值加1；然后對(duì)其套題中的多選類型進(jìn)行查詢，對(duì)比考生答案與正確答案之后，若答案一致也會(huì)使得res_more變量值加1。最后累積得到考生正確答題數(shù)量，再分別乘以其單選和多選題的分?jǐn)?shù)，就會(huì)得到考生考試的成績(jī)，數(shù)據(jù)庫也會(huì)將其成績(jī)進(jìn)行更新并保存。
1.7成績(jī)查看
查詢考試成績(jī)是網(wǎng)站為學(xué)生考試提供成績(jī)查詢的渠道，其成績(jī)信息的查詢包括考生考試題目的信息、答對(duì)題目、考生答案、正確答案和考生的最終成績(jī)。在頁面中，通過查詢?cè)囶}信息表tb_Questions獲取考生本次考試對(duì)應(yīng)的單選題和多選題的題目和正確答案，并獲取從在線考試頁面?zhèn)鬟f過來的考生答案；然后查詢考試成績(jī)信息表獲取考生本次考試的詳細(xì)成績(jī)；最后將獲取到的信息輸出到客戶瀏覽器。
2結(jié)束語
21世紀(jì)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)開始成為人們進(jìn)行信息交流的主要方式之一。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠?yàn)楦鞔髮W(xué)校和教育機(jī)構(gòu)提供網(wǎng)絡(luò)在線考試平臺(tái)，從而大大降低了考試所需投入的人力物力財(cái)力，同時(shí)也方便了考生，只需在聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上登錄賬戶進(jìn)行選擇即可進(jìn)行考試，且服務(wù)更加全面，操作更加靈活，其考試更加公平公正。考生還可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的情況來選擇測(cè)試內(nèi)容，進(jìn)而來客觀評(píng)價(jià)自我學(xué)習(xí)情況和知識(shí)掌握情況；學(xué)校教務(wù)人員可以利用網(wǎng)絡(luò)在線考試技術(shù)來講現(xiàn)有考試模式進(jìn)行革新，以使得考試效率和準(zhǔn)確度得以提高。筆者經(jīng)過實(shí)際調(diào)查后得知，網(wǎng)絡(luò)在線考試網(wǎng)站能夠在在線考試、閱卷、查詢成績(jī)、考題選擇以及考生信息設(shè)置等方面都有比較出色的表現(xiàn)，用戶滿意度較高。
作者：倪澎濤單位：遼寧大連91550部隊(duì)
