時(shí)間：2022-02-09 21:24:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇石化專業(yè)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：杏壇弦歌；張展華；學(xué)術(shù)研究；教學(xué)功底；生命感悟
中圖分類號：I106.999文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-0829（2012）01-0077-03
作為責(zé)任編輯，午后，一杯清茶，手捧《杏壇弦歌》，靜靜地品味，思緒一下子到了遙遠(yuǎn)的邊疆——新疆克拉瑪依市。
克拉瑪依市是舉世聞名的石油城市。曾經(jīng)的亙古荒原、蒼茫戈壁，在來自全國四面八方中華兒女的頑強(qiáng)拼搏下，一座滿目綠蔭、碧波蕩漾、充滿勃勃生機(jī)的新型石油化工城市拔地而起，被譽(yù)為中國西部“璀璨的寶石”、“戈壁明珠”、“沙漠美人”。由三秦大地而去的張展華就是這眾多開拓者中的一員。自上世紀(jì)80年代初應(yīng)聘到克拉瑪依中學(xué)任教，克拉瑪依就成了張老師的第二故鄉(xiāng)。在繁忙的教學(xué)之余，張老師憑借深厚的文學(xué)功底，刻苦攻讀，潛心文字。其著作《杏壇弦歌》于2011年由陜西人民出版社出版，精選詩文146篇，近43萬字。全書大體分學(xué)術(shù)研究論文和文學(xué)作品兩類，有“杏壇弦歌”、“名亦有道”、“信筆閑談”、“詩以言志”四部分。
“孔子游乎緇帷之林，休坐乎杏壇之上，弟子讀書，孔子弦歌鼓琴”（《莊子·漁父》），作者將神圣的教育事業(yè)以及包括自己在內(nèi)的誨人不倦的教師同行們與孔子相比，《杏壇弦歌》成為其畢生追求的目標(biāo)。“杏壇弦歌”部分收錄的是作者在語言學(xué)、文學(xué)和語文教學(xué)等方面潛心研究的學(xué)術(shù)論文。這些論文充分體現(xiàn)出作者作為一名現(xiàn)代語文教育工作者所具有的深厚專業(yè)功底與豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。縱觀張展華老師的學(xué)術(shù)研究可以看出，作為一名優(yōu)秀語文教師應(yīng)具備三方面的基本條件：
一是高尚的師德。熱愛教育事業(yè)是搞好教育工作的前提。張老師之所以能在平凡的教育崗位取得卓著成績，主要是因?yàn)樗麩釔劢逃聵I(yè)。“三十多個(gè)春秋的教學(xué)生涯，是我全部生命的價(jià)值所在”（《我的教師情結(jié)》），一語道出了張老師視教育為生命、對教育事業(yè)的無限忠誠。從《杏壇弦歌》所收錄的學(xué)術(shù)論文可以看出，所有文章都與語文教學(xué)有關(guān)，是作者深入研究教學(xué)活動所取得成果的全面展示。一個(gè)教師如果不熱愛他所從事的事業(yè)，也就不可能去進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動。
教師對學(xué)生的愛是一種巨大的教育力量。作為一名中學(xué)語文教師，張老師對學(xué)生的關(guān)愛之情在其學(xué)術(shù)論文中充分地體現(xiàn)出來。《搞活，是教好語法的關(guān)鍵》、《中學(xué)生課外閱讀管窺》、《關(guān)于“四十五分鐘”的老調(diào)重彈》、《作文教學(xué)三探》等文章，字里行間流露出作者對提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的期望。眾所周知，現(xiàn)在許多中小學(xué)為提高升學(xué)率，拼命給學(xué)生加重課業(yè)負(fù)擔(dān)，擠占課余時(shí)間，學(xué)生 苦不堪言。張老師強(qiáng)調(diào)“向四十五分鐘要質(zhì)量”，提出的“語文教師要注意搞好學(xué)生課外閱讀”、“提高學(xué)生課外閱讀量”、“改進(jìn)語文課的詞匯教學(xué)”、“教語法要從興趣入手，有了興趣才能活起來”等觀點(diǎn)，對當(dāng)前的語文教學(xué)仍有重要的指導(dǎo)意義。
學(xué)好語文的關(guān)鍵在于多讀書。身教重于言教，張老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書，他自己也是愛讀書的表率。如果沒有廣泛深入的閱讀，就不能呈現(xiàn)出《杏壇弦歌》中的精辟論述。作者對讀書的喜愛也是描繪得淋漓盡致，“書頁的觸摸溫暖踏實(shí)，翻閱書頁的手指擁有細(xì)微的快樂。而目光所觸之處，眼睛得到了清涼”，“一本好書，一段美文，總能‘潤物細(xì)無聲’般地?fù)嵛孔约旱男奶铮瑴焓幾约旱撵`魂”（《活著，要像一本書》）。
二是扎實(shí)的知識功底，良好的學(xué)業(yè)修養(yǎng)。“杏壇弦歌”所收錄的學(xué)術(shù)論文，大體分三類：一類是語言學(xué)方面的，如《絮話漢語中的對偶美》、《古詩詞的特殊句型》、《也談“施受同辭”》、《前加程度副詞的動詞例析》、《關(guān)于模糊語言學(xué)》、《現(xiàn)時(shí)親屬稱謂詞語索源》、《略說關(guān)中方言形容詞》、《新疆方言中的陜西情緣》、《病句“不病”嗎？》、《不宜直呼其名的語言現(xiàn)象》等；第二類是寫作和文學(xué)方面的，如《狀難寫之景舍不盡之情——說易中天》、《漫話曹操和他的詩——學(xué)生課外興趣學(xué)習(xí)班講稿》、《語苑徜徉說短長》、《唐太宗：一個(gè)經(jīng)天緯地的詩人》、《武帝朝的一場權(quán)臣爭斗》、《面對新詩的期待》、《有必要學(xué)點(diǎn)格律詩詞及其寫作》等；第三類是語文教學(xué)論研究，如《搞活，是教好語法的關(guān)鍵》、《中學(xué)生課外閱讀管窺》、《關(guān)于“四十五分鐘”的老調(diào)重彈》、《作文教學(xué)三探》、《又是一年高考時(shí)》等。
這些論文體現(xiàn)出作者具有相當(dāng)深厚的中文功底，特別是在古詩詞研究方面，不僅能剖析有關(guān)規(guī)律，更能自如吟誦乃至創(chuàng)作。《古詩詞的特殊句型》一文，作者依據(jù)中小學(xué)語文教材中的古詩詞，將特殊句型總結(jié)為“主謂倒置、動賓倒置、定心（中心詞）倒置、狀心（中心詞）位置的變換、難以辨析的補(bǔ)語、其他形式的種種變化”等六種類型，這種分類對于學(xué)習(xí)古詩詞有很大的幫助。“40多年了，由于所學(xué)專業(yè)和所從事職業(yè)的緣故，我對古典詩詞有著割舍不了的情結(jié)，時(shí)常不知不覺地順口流出，也自然而然地寫起詩詞來了”（《有必要學(xué)點(diǎn)格律詩詞及其寫作》）。“詩以言志”部分收錄的都是作者的詩詞作品，古詩詞格律填新時(shí)代內(nèi)容，讓人耳目一新。在學(xué)術(shù)論文及詩文鑒賞中，作者也多處援引古詩文句，足見作者對古詩文的鐘愛與熟練。總之，語文教師需具備扎實(shí)的專業(yè)功底才能在教學(xué)中做到游刃有余。
三是具備一定的學(xué)術(shù)研究能力。語文教師是教學(xué)第一線的實(shí)踐者，在教學(xué)過程中經(jīng)常會遇到各種各樣的問題。經(jīng)常思考有關(guān)問題，尋求解決的途徑與辦法，提高到理論上來認(rèn)識，就是進(jìn)行研究。張老師的學(xué)術(shù)研究具有如下特點(diǎn)：首先是濃厚的興趣。正如該書序言中寇養(yǎng)厚教授所說“早在大學(xué)時(shí)期，展華就對‘古代漢語’、‘現(xiàn)代漢語’、‘語言學(xué)概論’等課程表現(xiàn)出濃厚的興趣和特殊的愛好”，“參加工作后，興趣和愛好依舊，結(jié)合語文教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行語言學(xué)研究。”（《序言一》）創(chuàng)新首先要敢于質(zhì)疑，《病句“不病”嗎》、《前加程度副詞的動詞例析》等文章，就是作者敢于質(zhì)疑權(quán)威，以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行認(rèn)真探究的成果。“杏壇弦歌”部分收錄的學(xué)術(shù)論文，絕大多數(shù)已公開發(fā)表，有的還曾引起學(xué)術(shù)爭鳴及有關(guān)專家重視。其次是選題恰當(dāng)，有價(jià)值。縱觀“杏壇弦歌”中的幾十篇學(xué)術(shù)論文，選題大小恰當(dāng)，與中學(xué)語文教學(xué)結(jié)合緊密，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。語文教學(xué)十分復(fù)雜，很多年輕教師在科研選題方面找不到著手點(diǎn)和突破口。張老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，應(yīng)從細(xì)微處入手，通過一個(gè)具體課題的研究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。《古詩詞的特殊句型》、《作文教學(xué)三探》、《不宜直呼其名的語言現(xiàn)象》等文章，均是結(jié)合中學(xué)語文教學(xué)中的具體問題展開的研究，看似具體，實(shí)則為規(guī)律性探究。最后是廣泛收集資料，以事實(shí)為依據(jù)，說服力強(qiáng)。《絮話漢語中的對偶美》、《語苑徜徉說短長》、《略說關(guān)中方言形容詞》、《新疆方言中的陜西情緣》、《漫話曹操和他的詩》、《唐太宗：一個(gè)經(jīng)天緯地的詩人》、《中學(xué)生課外閱讀管窺》等文章，作者或引用大量古詩文，或詳盡案例，論據(jù)翔實(shí)，論證有力，足見在資料收集、整理方面下了十足功夫。
“杏壇弦歌”部分中的《略說關(guān)中方言形容詞》、《新疆方言中的陜西情緣》等文章，既體現(xiàn)了作者具有深厚的語言學(xué)理論水平，更流露出作者對故鄉(xiāng)語 言的熱愛，“鄉(xiāng)音是故鄉(xiāng)的土語”、“我們無不是在鄉(xiāng)音中啟蒙，伴著鄉(xiāng)音長大，它是我們最能表達(dá)感情的載體”，雖然遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，但作者時(shí)刻不忘家鄉(xiāng)的語言，在遙遠(yuǎn)的新疆尋找關(guān)中方言的印跡。《狀難寫之景含不盡之情——說易中天》、《給周逢武先生的一封信——試評(試刊號及其它)》等文章，讓我們看到作者對克拉瑪依這個(gè)第二故鄉(xiāng)的關(guān)切之情。作者高度評價(jià)《克拉瑪依賦》：“‘是塞北卻似江南，無漁舟而有晚唱’，成了克市中小學(xué)生贊美故鄉(xiāng)常用的詩句。”《克拉瑪依日報(bào)》是對外宣傳克市的窗口，在創(chuàng)刊之初，作者大到文章立意小到標(biāo)點(diǎn)句讀，謙遜地指出了存在的五個(gè)方面的問題，著實(shí)下了一番功夫。“一口氣寫完這封信，天已快亮了”，關(guān)切之心足以窺見。
“信筆談閑”部分，或?qū)懢盃钗铮驍⑹掠浫恕３龑枢l(xiāng)長安的記憶外，更多的是給我們呈現(xiàn)克拉瑪依市的美景奇觀。《我的胡楊樹》、《又見晨雪》、《烏爾禾一日游》、《“三十八”公里小記》等散文，把神秘而生疏的克拉瑪依完整地呈現(xiàn)在讀者面前，讓讀者熟知了魔鬼城、烏爾禾、三十八公里、九龍?zhí)兜瓤死斠赖莫?dú)特風(fēng)光，以至于在《遨游新疆——讀阮章競》一文中對阮先生發(fā)出“烏魯木齊、伊寧、喀什、和田吐魯番作者都去了，寫了，但卻沒有到過克拉瑪依，這真是一大遺憾”的感慨。作者對克拉瑪依市的熱愛，正是源自于克拉瑪依市這座石油石化新城日新月異的發(fā)展。如果說《夏夜，那克拉瑪依河的燈》、《秋夜聽雨》、《翠鳥》等是對克拉瑪依市這座石油石化工業(yè)發(fā)展帶動城市環(huán)境優(yōu)化的贊嘆，那么《石化的筆名》則是更直接地對石化工業(yè)的歌頌。“煉塔”、“翼龍”多么雄壯的名字，作者拿來比喻石化，謳歌石化，石化對這座城市發(fā)展的推動作用實(shí)在是太大了。憑著雙腳，從第一次走進(jìn)煉塔，“開始了我從柏油小路到壯闊的石化大道的出發(fā)”，作者見證了石化工業(yè)的成長。“振翅的飛”、“細(xì)膩的性格”成為了翼龍的“雙翼”，“多了這么兩只龍翼，公司才得以強(qiáng)大、崛起”，表現(xiàn)出作者敏銳的觀察力。以至于最后發(fā)出了“我也是石化人”的吶喊，作為石化人的自豪之情溢于言表。
“詩以言志”部分，體裁形式多樣，有古體詩、格律詩、賦、詞等，或直接抒情，或借景借事抒情，歌詠對象十分豐富。一首首詩句，就是一個(gè)個(gè)跳動的音符，或活潑，或嚴(yán)肅，但歌頌油城的美還是深深烙印在作者心中的情結(jié)。《油城三景頌》、《油城詠物詩六首》、《九龍?zhí)都淳啊贰ⅰ杜R江仙·克石化贊》、《水調(diào)歌頭·工業(yè)園展望》、《浪淘沙·夜游世紀(jì)公園》、《念奴嬌（正體詞牌）——油城大農(nóng)業(yè)》、《念奴嬌（別體詞牌）——油城大農(nóng)業(yè)》、《油城春賦》、《油城丁香賦》、《油城玫瑰賦》等詩詞賦中，大到工業(yè)、農(nóng)業(yè)，小到一棵植物，都是作者熱情謳歌的對象。油城“春園三魁”之一的玫瑰，“祖中亞而繁衍全球，宜吾土而芬芳油城”，玫瑰已成為“石油人之至愛也”。談到油城的農(nóng)業(yè)，更是“無盡棉田平展展”、“牧場如茵，牛奔羊隱，花影隨風(fēng)舞”引得“中外關(guān)注”、“世人矚目”。生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化，得益于石化工業(yè)的快速發(fā)展。“飛起油龍三百萬，金山堆滿有銀山”，可見石化工業(yè)帶來的巨大物質(zhì)財(cái)富，為克拉瑪依市的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。“古今多少事，我心系油香”，石化工業(yè)已成為每個(gè)克拉瑪依人的驕傲。“戈壁寂寥成鬧市，洪荒蕭瑟起嵐煙。僅僅二十年”，是什么推動了這座城市的迅速發(fā)展，僅僅是因?yàn)橛匈Y源嗎？《呼喚——寫給黨的女兒楊拯陸》、《不朽——寫給鐵人王進(jìn)喜》、《送別老王兄弟——寫給我的一位農(nóng)民工朋友》等詩篇，告訴我們答案是否定的。油城的巨變，靠的是一代代石油人憑著“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖”的鐵人精神，以及要為祖國摘掉貧油國家的帽子的信念，依靠他們的艱苦奮斗，換來了今天克拉瑪依石化工業(yè)的發(fā)展，乃至整個(gè)城市的崛起。
品讀著《杏壇弦歌》，忽然感悟到自然界的一切都那么富有生命力，生命在作者行行文字下得到升華，用激情點(diǎn)燃生命的火焰，熱情地?fù)肀睿湎КF(xiàn)在擁有的一切吧！
都知道股票專業(yè)本科市場的流動性對股票專業(yè)本科市場來說是尤為重要的，了解股票專業(yè)本科市場對每一位股民也是非常重要的。下面是同為為大家整理帶來的股票專業(yè)本科市場行情走勢的分析論文，僅供大家參考：
股票市場行情走勢的專家分析論文范文一：
雄安新區(qū)也仍舊是受到了下降趨勢線的壓力，今天雖有冀東裝備的漲停，但仍舊沒能收出陽線突破來。想要突破，還是得指望冀東的繼續(xù)發(fā)力。博深工具是回落受到平地高樓100%線的支撐收陽，也可以關(guān)注。它處在轉(zhuǎn)折點(diǎn)處，要關(guān)注它能否突破，而首要關(guān)注的是就是這幾只強(qiáng)勢股。
證券板塊也是弱勢反彈后的受阻形態(tài)，板塊中的廣發(fā)證券，西部證券等也是反彈后受到重壓，出現(xiàn)無力突破狀，要注意風(fēng)險(xiǎn)防范。
漲得好的，機(jī)會大的現(xiàn)在是存在于我們近期一直強(qiáng)調(diào)的長三角，珠三角，環(huán)渤海等白馬股，它們相對于大盤走出獨(dú)立行情，但是它們的回調(diào)就是介入良機(jī)。如今天的康美藥業(yè)，五糧液都受到了加速密碼的支撐后收陽，可以密切關(guān)注。
今天我們盤前分享的有色板塊中的猛龍回首股拉出了漂亮的漲停，相信還會有出色表現(xiàn)。今天同樣也有猛龍回首的個(gè)股，歡迎大家關(guān)注。
另外就是尋找先于大盤見底，先于大盤突破，近期又剛好突破前高后回踩的強(qiáng)勢品種。
盤前給大家舉例的大禹節(jié)水在受到多重壓制后果然出現(xiàn)了跌停。可燃冰中的石化機(jī)械也出現(xiàn)了漲停后的巨量長陰后出現(xiàn)殺跌。人福醫(yī)藥出現(xiàn)高開低走的巨量長陰，且一根陰線吃掉了之前67個(gè)交易日的陽線，極端的陰包陽的穿頭破腳形態(tài)，真可謂是辛辛苦苦大半年，一夜回到解放前！
以上關(guān)于股票專業(yè)本科市場行情走勢的專家分析論文范文由同為整理所得，希望對大家有所幫助。
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)模式；合作教育；創(chuàng)新能力
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）14-0071-02
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力越來越成為一個(gè)國家國際競爭力和國際地位的最重要的決定因素。實(shí)踐教學(xué)作為高等院校教學(xué)體系的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、分析和解決問題的能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式已無法滿足高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須建立既能緊跟時(shí)展和科技進(jìn)步，又能夠符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)模式。作為石油行業(yè)院校中的省級重點(diǎn)專業(yè)，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)和石油石化行業(yè)發(fā)展需要，對應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了探索研究，取得了一定的成效。
一、依托學(xué)科優(yōu)勢，構(gòu)建專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系
東北石油大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的前身為油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，是1973年石油部最早設(shè)立油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的三所本科院校之一。依托東北石油大學(xué)石油和石化兩大學(xué)科的資源優(yōu)勢，背靠大慶油田的地緣優(yōu)勢，形成了油田化學(xué)和精細(xì)化工兩個(gè)特色專業(yè)方向，結(jié)合省級重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建了創(chuàng)新型專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。首先，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系整合為三個(gè)層次：基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)（第一層次）、專業(yè)實(shí)驗(yàn)（第二層次）、綜合性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（第三層次）。在無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)等四門基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)脫鉤單獨(dú)設(shè)課，增加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，改變了過去側(cè)重于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，形成了自身的系統(tǒng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。在專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容的設(shè)置上注重反映與生產(chǎn)實(shí)際或日常生活密切相關(guān)、能夠反映應(yīng)用化學(xué)專業(yè)發(fā)展前沿、體現(xiàn)應(yīng)用化學(xué)應(yīng)用性特點(diǎn)的特色實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涉及精細(xì)化工、高分子化學(xué)、油田化學(xué)等領(lǐng)域。綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)著重強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)知識的綜合與應(yīng)用能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)研究能力，內(nèi)容應(yīng)包括文獻(xiàn)調(diào)研及實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、物質(zhì)合成及提純、結(jié)構(gòu)表征、性能評價(jià)，做到綜合性、創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性、學(xué)科知識的交叉性。
二、依托地緣優(yōu)勢，開展產(chǎn)學(xué)研合作教育
合作教育模式是校企（研）結(jié)合、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，利用高校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，將理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會或不同企業(yè)需要的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的創(chuàng)新人才。東北石油大學(xué)原隸屬于石油部、中石油股份公司，地處大慶油田，其行業(yè)院校屬性決定其與石油石化企業(yè)結(jié)合緊密，校友遍布于石油石化眾多企業(yè)，校企合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合有著天時(shí)地利人和的優(yōu)勢。東北石油大學(xué)化工學(xué)院應(yīng)用化學(xué)系師資力量雄厚，學(xué)術(shù)梯隊(duì)合理，學(xué)歷層次高，教學(xué)科研儀器設(shè)備先進(jìn)，具有較強(qiáng)的教學(xué)科研實(shí)力，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)也是黑龍江省重點(diǎn)專業(yè)。本著邊改革邊實(shí)踐的原則，根據(jù)不同單位的特色和優(yōu)勢，先后與大慶油田有限責(zé)任公司、大慶石油管理局、大慶石化公司等企業(yè)聯(lián)合建立了穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地、生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地、科研中試基地。這種模式大大地提高了企業(yè)參與實(shí)習(xí)教學(xué)的積極性和熱情，建立穩(wěn)定、互利、互信的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系。另外，還與大慶富杰化工有限公司、大慶慶魯精細(xì)化工有限公司等企業(yè)聯(lián)合成立了研發(fā)中心，不同程度地促進(jìn)了培養(yǎng)人才質(zhì)量的提高和產(chǎn)業(yè)部門的發(fā)展。
三、強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力
畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分，是本科教育中一個(gè)重要的、綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是大學(xué)生大學(xué)期間所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能的綜合應(yīng)用。近年來應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教師承擔(dān)的包括國家自然科學(xué)基金、中石油基金項(xiàng)目、黑龍江省科技廳、黑龍江省教育廳各類基金項(xiàng)目、大慶油田股份有限公司在內(nèi)的各類縱向、橫向科研項(xiàng)目近200多項(xiàng)，堅(jiān)持教學(xué)、科研工作齊頭并進(jìn)，形成了以科研成果服務(wù)于教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)科研活動的良好局面。實(shí)踐表明，參與教師科研項(xiàng)目的學(xué)生在理論知識的綜合運(yùn)用以及先進(jìn)儀器設(shè)備的使用，畢業(yè)后融于企業(yè)時(shí)間，接受新知識和新事物的能力，明顯優(yōu)于未參與科研項(xiàng)目的學(xué)生，企業(yè)對這類學(xué)生的滿意度高、就業(yè)競爭能力強(qiáng)。現(xiàn)在出現(xiàn)大學(xué)三年級同學(xué)主動聯(lián)系教師，積極要求參加教師的科研項(xiàng)目的良好趨勢，如應(yīng)用化學(xué)專業(yè)2010級彭玉龍、董亞萍等同學(xué)參加了李杰老師的大慶油田股份有限公司橫向課題壓裂液部分，極大地提高了自己的創(chuàng)新意識和科研動手能力，在2013年就業(yè)面試中深受用人單位好評，成功應(yīng)聘于大慶油田股份有限公司和安東石油技術(shù)（集團(tuán)）有限公司，表現(xiàn)出較強(qiáng)的就業(yè)競爭能力。另外，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)，強(qiáng)化過程管理，建立導(dǎo)師與學(xué)生討論的例會制度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)論文中期檢查，確保指導(dǎo)教師和學(xué)生在時(shí)間與精力上的投入。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量逐年提高，每年都有論文獲得學(xué)校挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀學(xué)位論文，且有多篇論文在有較高知名度的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。
四、建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)考核體系
實(shí)踐教學(xué)考核目的是通過考核使學(xué)生在實(shí)踐能力、綜合能力和創(chuàng)新能力等方面得到培養(yǎng)和提高，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)踐教學(xué)考核體系是通過對實(shí)踐教學(xué)過程中影響實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控與評價(jià)的體系，其內(nèi)容包括評價(jià)主體、評價(jià)對象、評價(jià)內(nèi)容以及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4個(gè)方面，科學(xué)合理的評價(jià)不僅能夠促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量，而且還能及時(shí)了解教學(xué)中存在的問題，為過程考核提供重要依據(jù)。在制定評價(jià)體系時(shí)，應(yīng)從專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)以及實(shí)踐課程體系的特點(diǎn)出發(fā)，對實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)保障條件、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過程進(jìn)行全方位、多角度、多渠道監(jiān)控和評價(jià)，建立考核內(nèi)容層次化、考核方式多樣化、注重過程考核的實(shí)踐教學(xué)考核模式。
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的化學(xué)理論知識和工程實(shí)踐能力的化學(xué)學(xué)科創(chuàng)新型人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，必須在注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、工程實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神具有不可替代的作用。新形勢下深化實(shí)踐教學(xué)改革，以人為本構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。
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1石油工程全英語教學(xué)國際班碩士培養(yǎng)存在的問題
。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.1課程安排不平衡
石油工程國際班的所有專業(yè)課程全部邀請國外知名大學(xué)教授、國外石油企業(yè)高級工程師授課，但由于外教來華時(shí)間的限制，在課程的時(shí)間安排上一般分散在2個(gè)月的課程學(xué)時(shí)只能被壓縮至1周全天完成。因此，出現(xiàn)了學(xué)期內(nèi)的授課時(shí)間集中和各個(gè)學(xué)期授課安排不平衡的現(xiàn)象。從教學(xué)效果上來看,1周集中式的授課方式使得學(xué)生和外教均感到緊張和疲憊，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。
1.2學(xué)生差異
石油工程國際班的人學(xué)制度對研究生的專業(yè)課成績排名和英語能力要求都是非常高的，學(xué)生在入學(xué)前必須擁有較高的托福、雅思或大學(xué)英語六級語言成績。但進(jìn)入國際班課程學(xué)習(xí)之后，反映出來卻是學(xué)生英語聽說能力的參差不齊，這使得全英語教學(xué)的授課效果出現(xiàn)了失調(diào)現(xiàn)象。
1.3外教授課風(fēng)格
與國內(nèi)教師“灌輸式”的教學(xué)風(fēng)格不同，國外教授習(xí)慣于“啟發(fā)互動式”教學(xué)，在課堂上一般會從淺顯基本的知識點(diǎn)講起，隨著學(xué)生的反饋和呼應(yīng)酌情增加授課難度和調(diào)整授課內(nèi)容。然而，國內(nèi)學(xué)生往往不習(xí)慣提問或與老師互動，外教講多少就聽多少，外教沒講的也不追問。這樣造成了學(xué)生抱怨外教講得內(nèi)容少且不深人，外教抱怨不清楚自己所授內(nèi)容中國學(xué)生是否聽懂的局面。
1.4質(zhì)量評估體系尚未完善
目前的碩士培養(yǎng)質(zhì)量評估以校內(nèi)自評為主，評估的內(nèi)容主要包括:學(xué)生人學(xué)質(zhì)量、課程教學(xué)、教材建設(shè)、學(xué)術(shù)水平、學(xué)位論文等。未能將用人單位和社會對培養(yǎng)出的全英語碩士學(xué)位研究生的“滿意度”作為評估指標(biāo)，以強(qiáng)化全英語碩士學(xué)位研究生教育與學(xué)校總體社會聲譽(yù)的聯(lián)系，確保評估的真實(shí)性、客觀性、指導(dǎo)性和權(quán)威性。
上述幾方面是石油工程全英語教學(xué)國際班研究生培養(yǎng)實(shí)踐中遇到的困境，如不對其進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母母锱c建設(shè),必將帶來種種弊端，引發(fā)質(zhì)量滑坡。因此，構(gòu)建石油工程全英語碩士學(xué)位項(xiàng)目質(zhì)量保障體系，實(shí)施質(zhì)量保證體系中的具體措施已成為當(dāng)務(wù)之急。
2石油工程全英語碩士學(xué)位項(xiàng)目質(zhì)最保陣體系的構(gòu)建
2.1質(zhì)量保障體系
教育質(zhì)量保障體系實(shí)際上是一種質(zhì)量管理制度，明確目標(biāo)，以已有資源建立管理程序，實(shí)施過程控制,最終達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。石油工程全英語碩士學(xué)位項(xiàng)目主要面向國有大中型石油石化企'業(yè)，以培養(yǎng)具備系統(tǒng)扎實(shí)的石油工程學(xué)科專業(yè)基本知i只、基本理論和基本技能，熟練掌握英語和經(jīng)濟(jì)管理、國際化經(jīng)營等相關(guān)知識的高層次國際化創(chuàng)新人才為目標(biāo)。全英語碩士學(xué)位項(xiàng)目質(zhì)量保障體系即以提高教育質(zhì)量為核心，利用國內(nèi)外、校內(nèi)外資源，以教學(xué)實(shí)施和管理制度為基礎(chǔ)，以質(zhì)量評估為手段,把與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)的教學(xué)質(zhì)量管理行為有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)目標(biāo)清晰、分工明確、相互協(xié)作、能夠保障和提高教學(xué)質(zhì)量的整體。
2.2質(zhì)量保障體系的構(gòu)建
研究生培養(yǎng)質(zhì)量是在社會、學(xué)生、導(dǎo)師、管理和條件建設(shè)等多種因素共同作用下的綜合結(jié)果，其影響培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的因素也是復(fù)雜的、多方面的。本研究在參照已有全日制專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)上，通過結(jié)合石油工程全英語教學(xué)國際班的教育特點(diǎn)和實(shí)際建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，最終整理出一套適合石油工程學(xué)科特色和全英語教育項(xiàng)目特色的指標(biāo)體系。落實(shí)到具體指標(biāo)中，此體系可關(guān)聯(lián)至師資隊(duì)伍、生源條件、管理教育、物質(zhì)條件和質(zhì)量評估五個(gè)影響因素。物質(zhì)條件包括教學(xué)科研設(shè)備與圖書資源等。管理教育包括日常教學(xué)管理、培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)和課外學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)建幾個(gè)方面。培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)又涉及課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文幾個(gè)環(huán)節(jié)。另外，質(zhì)量評估作為質(zhì)量保障體系的一部分，是衡量保障措施是否合適、有效的天平。
2.3完善質(zhì)量保障體系的措施
首先，應(yīng)嚴(yán)格把好人學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真審核學(xué)生的入學(xué)條件，全面考察學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識技能，確保生源的質(zhì)量，寧缺毋濫。其次，應(yīng)重視全英語教學(xué)國際班研究生的課程學(xué)習(xí)，學(xué)院應(yīng)制定好相應(yīng)的規(guī)章制度，安排好公共課教學(xué)活動,做好考勤工作，確保課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量。再次，要加強(qiáng)授課教師和研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，只有高水平的師資力量才是質(zhì)量保證的關(guān)鍵。在全英語教學(xué)國際班研究生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷優(yōu)化和加強(qiáng)。最后，需要完善評估方法，構(gòu)建合理的質(zhì)量評估體系，充分發(fā)揮其在全英語教學(xué)國際班研究生培養(yǎng)中進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督的重要作用。
3已開展的質(zhì)量保障措施
為構(gòu)建和完善石油工程全英語碩士學(xué)位項(xiàng)目研究生教學(xué)質(zhì)量保障體系，石油工程學(xué)院針對上述質(zhì)量保障體系的各個(gè)節(jié)點(diǎn)，開展了卓有成效的質(zhì)量保障工作。
3.1優(yōu)化培養(yǎng)方案
石油工程09級國際班的培養(yǎng)方案中專業(yè)課共9門，其中油氣井工程1門，油氣田開發(fā)工程6門，石油地質(zhì)1門，石油經(jīng)濟(jì)1門，共21學(xué)分。通過四年的探索，學(xué)院進(jìn)一步修訂了全英語教學(xué)國際班培養(yǎng)方案。在廣泛調(diào)研國外高校相近學(xué)科專業(yè)的碩士研究生培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，按一級學(xué)科制訂了13級石油工程全英語教學(xué)閏際班的培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案體現(xiàn)了國際化、創(chuàng)新性和特色化的特征，保留課程體系中的主干專業(yè)課，將部分非主干專業(yè)課改為講座的形式。另外，為了平衡一級學(xué)科中油氣井與油氣田開發(fā)方向的授課比例，增補(bǔ)了油氣井工程方向的專業(yè)課程。修訂后的培養(yǎng)方案中主干專業(yè)課共]2門，其中油氣井工程4門，油氣田開發(fā)T:程7門，石油地質(zhì)〗門，共28學(xué)分。
在課程時(shí)間安排方面，為了使授課時(shí)間和學(xué)期課程量達(dá)到平衡，將外教來華的授課周期分散安排，將國內(nèi)教師的授課時(shí)間由集中授課改為分散授課，填補(bǔ)了學(xué)期空檔。在學(xué)位論文方面，石油工程學(xué)院結(jié)合本院實(shí)際，制定了全英語國際班學(xué)生進(jìn)入論文開題工作后2年的研究、學(xué)習(xí)計(jì)劃。國際班學(xué)生的英文學(xué)位論文評審以及答辯也突破了傳統(tǒng)普通研究生中文學(xué)位論文的評審形式而采用石油工程專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜液陀⒄Z語言類專家共同參與的形式，如此既保證了論文的理論水平又保證了英文論文的語言水平，進(jìn)而指導(dǎo)全英語國際學(xué)位碩士論文向更高水平發(fā)展。
3.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
石油工程國際班早期專業(yè)課程的授課教師全部來自國外知名大學(xué)的教授或跨閏石油公司任職的高級工程師，這些教師的教學(xué)水平、質(zhì)量很高。通過近四年的師資隊(duì)伍建設(shè)，對石油工程國際班的教師結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化，按照外籍教師占2/3、國內(nèi)教師占1/3的比例配備。國內(nèi)教師要求具有國外教育背景，3年的國際班助教經(jīng)歷以及課程所需的專業(yè)基礎(chǔ)。此外，學(xué)院為每位外教配備了一名校內(nèi)助教。助教要求具有博士學(xué)位和國外教育經(jīng)歷。助教是關(guān)系到每門外教授課課程教學(xué)質(zhì)量的重要因素，肩負(fù)著課程的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)、課堂教學(xué)管理、課后答疑和組織安排考試等重要環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。特別是在課堂教學(xué)管理環(huán)節(jié)，助教將協(xié)助學(xué)生及時(shí)就聽課效果對外教進(jìn)行反饋，督促外教實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)授課難度，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.3完善人學(xué)制度
全英語教學(xué)國際班的招生選拔工作于每年4月份進(jìn)行，學(xué)校研究生院對符合條件的已報(bào)名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的外語水平測試。學(xué)院結(jié)合本院實(shí)際，制訂針對全英語教學(xué)國際班報(bào)名學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與技能的面試考核方案，加大對報(bào)名學(xué)生的專業(yè)考察力度。最終將結(jié)合學(xué)生的外語考試成績和專業(yè)面試成績進(jìn)行綜合評定，確定錄取人選。按照原來的招生制度，石油工程國際班只面向油氣井工程和油氣田開發(fā)方向的研究生。然而，通過四年的探索發(fā)現(xiàn)，較為單一的生源環(huán)境并不利于國際化教學(xué)環(huán)境的培養(yǎng)。于是，學(xué)院對招生政策進(jìn)行了改革，使13級石油工程國際班的招收范圍擴(kuò)大到油氣井工程、油氣田開發(fā)、力學(xué)、船舶與海洋工程方向的研究生，此外還招收成績優(yōu)秀的國外留學(xué)生。實(shí)踐證明，留學(xué)生的加人和多元化的生源環(huán)境確實(shí)有助于學(xué)生的課程學(xué)習(xí)與曰常交流，特別是學(xué)生的英語聽說能力及英文論文的寫作能力由此得到了顯著提高。
3.4強(qiáng)化教學(xué)過程管理
石油工程全英語教學(xué)國際班建立了由研究生主管院長負(fù)責(zé)、班主任主抓、助教協(xié)助管理的班級管理體制和組織體系。通過改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法，每門外教課程做到了“四個(gè)一”，即一門外教課程用四周完成，第一周由校內(nèi)教授講授該門課程的基本框架、基礎(chǔ)知識;第二周由外教講授，開課前班主任和助教會結(jié)合外教的專長和本課程能反映的前沿知識設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容;第三周由助教對學(xué)生大作業(yè)進(jìn)行檢查、批改，深人了解學(xué)生對該門課程的知識掌握程度，對部分內(nèi)容進(jìn)行串講、答疑;第四周為學(xué)生討論、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試時(shí)間。授課結(jié)束一個(gè)月內(nèi)，助教組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)課考試，學(xué)期末向?qū)W院提交完整的教學(xué)材料進(jìn)行歸檔。
學(xué)院鼓勵(lì)國內(nèi)授課教師在教學(xué)過程中采用研討式教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)課程質(zhì)量的評價(jià)。學(xué)院參考國外高校課程評教體系，結(jié)合國內(nèi)研究生教育實(shí)際、特色，制定出了一套科學(xué)、合理的評教指標(biāo)體系。國際班開設(shè)的每門課程，都做到有任課教師對學(xué)生、學(xué)生對任課教師評價(jià)的完整記錄、統(tǒng)計(jì)。每學(xué)期期末，學(xué)院對本學(xué)期每門課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行總結(jié),向?qū)W校提交質(zhì)量分析報(bào)告。
4結(jié)語
石油工程全英語碩士學(xué)位項(xiàng)目研究生培養(yǎng)已有5年多。通過不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案、建設(shè)師資隊(duì)伍、完善人學(xué)制度和強(qiáng)化教學(xué)過程管理，石油工程全英語教學(xué)國際班的各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊、進(jìn)展順利。通過調(diào)查了解到絕大多數(shù)石油工程國際班學(xué)生認(rèn)為全英語教學(xué)對他們英語水平的提高，特別對石油工程專業(yè)英語的的學(xué)習(xí)有明顯促進(jìn)作用。更可貴的是，學(xué)生反應(yīng)國際班的學(xué)習(xí)在提升英語和專業(yè)實(shí)力的同時(shí)也激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的熱情。統(tǒng)計(jì)表明，石油工程國際班畢業(yè)研究生的就業(yè)情況及再學(xué)習(xí)情況良好。其中，石油工程09級、10級和11級國際班畢業(yè)生成功出國深造和國內(nèi)直博的比例分別為44%,64%和56%，石油工程12級國際班(目前研三在讀)中已經(jīng)獲得出國深造錄取通知的學(xué)生比例為43%，還有一部分學(xué)生正在積極申請。隨著學(xué)校研究生教育國際化的不斷邁進(jìn)，全英語碩士學(xué)位項(xiàng)目將一如既往地開展和完善，石油工程國際班對于如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的探索依然任重而道遠(yuǎn)。
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[3]曾夏芳.中美比較視野下我國教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究[D].浙江師范大學(xué),2010.
論文關(guān)鍵詞： 環(huán)境工程 特色培養(yǎng) 石油石化 工程實(shí)踐
論文摘要：本文通過分析目前環(huán)境工程專業(yè)建設(shè)中存在的問題，提出環(huán)境工程特色人才培養(yǎng)模式建立的重要性。然后結(jié)合中國石油大學(xué)（華東）的實(shí)際情況，從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式等方面探討了可供參考的特色人才培養(yǎng)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)方案的實(shí)施應(yīng)從加強(qiáng)基礎(chǔ)、優(yōu)化課程設(shè)置以及實(shí)踐教學(xué)等方面入手。我們也看到本校通過合理的人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的服務(wù)于石油石化行業(yè)的特色人才，在環(huán)境工程畢業(yè)生就業(yè)方面取得了可喜的成績。
一、引言
近幾年由于我國資源能源日益短缺以及污染問題不斷加劇，國家提出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及能源行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，導(dǎo)致環(huán)境工程專業(yè)人才的旺盛需求。因此各高等院校紛紛針對各自行業(yè)優(yōu)勢設(shè)置了環(huán)境工程專業(yè)。中國石油大學(xué)（華東）是中石油、中石化、中海油、中國化工和教育部共建的唯一一所重點(diǎn)大學(xué)，半個(gè)世紀(jì)以來在石油石化行業(yè)中形成了較強(qiáng)的地位和行業(yè)優(yōu)勢，因此也形成了具有特色的環(huán)境工程專業(yè)。
二、環(huán)境工程專業(yè)教育現(xiàn)狀
中國的環(huán)境工程教育始于20世紀(jì)70年代末，由于環(huán)境工程高等教育的師資和辦學(xué)基礎(chǔ)條件方面的不同，各高校之間存在很大的差距。環(huán)境工程專業(yè)的歷史發(fā)展歷程，從一定程度上也決定了專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃設(shè)置上會出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。比如一些院校由于脫胎于原化工、建材等行業(yè)，在課程設(shè)置上既開設(shè)了化學(xué)工程、建筑材料類等課程，又開設(shè)水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置等環(huán)境類課程，課程間的重復(fù)現(xiàn)象很多，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也容易出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。而且要在有限的教學(xué)時(shí)間里完成這眾多的專業(yè)課程，自然是任務(wù)繁重、學(xué)時(shí)緊張，難免是“學(xué)習(xí)面寬、深度一般”。進(jìn)而無暇顧及學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，最終造成畢業(yè)生的實(shí)踐技能不能滿足企業(yè)的用人要求，這成為環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)的一大困惑。各高校應(yīng)盡快探索出一種適合本校的環(huán)境工程專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式。
三、人才培養(yǎng)
（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)
環(huán)境工程專業(yè)從根本上講是一個(gè)多學(xué)科交叉的新興學(xué)科，加之各個(gè)高等院校的發(fā)展方向與原始基礎(chǔ)的不同，從而決定了環(huán)境工程專業(yè)在各個(gè)高等院校的專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式及培養(yǎng)的環(huán)境人才上有較大差別，因此應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，結(jié)合市場對人才的需求，培養(yǎng)特色型環(huán)境治理的技術(shù)人才。
中國石油大學(xué)（華東）充分利用自身的有利資源，堅(jiān)持環(huán)境工程專業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，主要培養(yǎng)以石油石化行業(yè)和社會環(huán)保部門為主要服務(wù)對象，具有工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)人才。
（二）培養(yǎng)方案的制定
在不同行業(yè)環(huán)境治理人才的需求下，高校應(yīng)按照“在寬口徑專業(yè)內(nèi)設(shè)置柔性專業(yè)方向”的原則，制定合適的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)帶有自身特色的專業(yè)技術(shù)人才。
本校根據(jù)石油石化行業(yè)對人才素質(zhì)的需求，探索和優(yōu)化環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案、理論課程體系與實(shí)踐課程體系，形成“重視基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、突出特色”三大原則為基礎(chǔ)的環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)方案。本專業(yè)從培養(yǎng)能夠從事環(huán)境工程有關(guān)的寬口徑“復(fù)合型”高級工程技術(shù)人才的目標(biāo)定位出發(fā)，針對專業(yè)方向需要，培養(yǎng)方案精心安排了專業(yè)選修課程。在培養(yǎng)方案及專業(yè)選修課的設(shè)置方面，既要面向社會環(huán)保部門，又要突出石油石化領(lǐng)域環(huán)境工程的行業(yè)特色。
（三）培養(yǎng)方案的實(shí)施
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)比較扎實(shí)地掌握環(huán)境工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和技能。了解該學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢，培養(yǎng)環(huán)境工程理論分析，實(shí)驗(yàn)研究和解決工程實(shí)際問題的初步能力。
本校環(huán)境工程專業(yè)一向重視基礎(chǔ)教育，先后建成了《水處理工程》《環(huán)境監(jiān)測》《物理化學(xué)》等校級及國家級精品課程。在本科教學(xué)評估中，基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)得到了評估組專家的一致好評。
2.依托優(yōu)勢學(xué)科，優(yōu)化課程設(shè)置。課程體系在人才培養(yǎng)計(jì)劃中占有極其重要的地位。專業(yè)課程設(shè)置既要服從專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的總體要求，又要考慮學(xué)校自身的優(yōu)勢學(xué)科，培養(yǎng)具有特色專業(yè)知識的人才，增強(qiáng)市場競爭力。
本專業(yè)依托“環(huán)境化工”學(xué)科博士點(diǎn)、“環(huán)境科學(xué)與工程”學(xué)科碩士點(diǎn)、重質(zhì)油國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家工科基礎(chǔ)課程化學(xué)教學(xué)基地、中國石油天然氣集團(tuán)公司環(huán)境工程研究開發(fā)中心，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，建成了一支師資力量雄厚的教學(xué)隊(duì)伍，承擔(dān)并完成了一批國家自然科學(xué)基金、國家863項(xiàng)目和中石油創(chuàng)新基金等省部級科研課題，形成了較強(qiáng)的學(xué)科優(yōu)勢。
在專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、綜合大實(shí)驗(yàn)以及在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了石油勘探過程、石油開發(fā)過程和石油加工過程等背景知識和對環(huán)境工程技術(shù)的需求。同時(shí)，教師及時(shí)地將科研項(xiàng)目中的成功案例編寫進(jìn)教材或講義中、將科研成果帶進(jìn)課堂教學(xué)，提高了教學(xué)水平。
3.培養(yǎng)工程實(shí)踐能力。實(shí)踐和實(shí)踐教學(xué)是獲取新知識的源泉，是知識與能力、理論與實(shí)踐、學(xué)與用相結(jié)合的關(guān)鍵，是訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要手段，在環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)體系中占有重要位置。
本校依托校內(nèi)外各類實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地等培養(yǎng)工程實(shí)踐能力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)湫腿瞬艦槟繕?biāo)，以重視理論基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐能力和突出石油特色為原則，以石油石化和地方環(huán)保為背景構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合培養(yǎng)模式，創(chuàng)造了培養(yǎng)工程實(shí)踐能力的條件。
（1）“211工程”建設(shè)和中國石油天然氣集團(tuán)公司環(huán)境工程研究開發(fā)中心為培養(yǎng)工程實(shí)踐能力提供了良好的實(shí)驗(yàn)資源。自啟動“211工程”建設(shè)和中國石油天然氣集團(tuán)公司環(huán)境工程研究開發(fā)中心建設(shè)以來，充分利用學(xué)校為環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室累計(jì)投入近500萬元的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)建了獨(dú)具工程或接近工程特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)條件和研究場所，總面積約達(dá)1300平方米。其中最具特色的有：①水處理工程實(shí)驗(yàn)室，包括石油石化污水處理及回用的實(shí)驗(yàn)裝置等，可進(jìn)行油田開發(fā)、石油煉制過程中排放污水的處理及資源化利用的實(shí)驗(yàn)與研究；②惡臭污染控制實(shí)驗(yàn)室，包括多組分動態(tài)配氣系統(tǒng)、動態(tài)嗅覺檢測儀、惡臭污染評估及控制系統(tǒng)；③環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)室，針對油田開發(fā)過程中落地油污染土壤的問題，篩選高效石油降解菌群，構(gòu)建石油污染土壤微生物修復(fù)技術(shù)；④環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)室，包括煉化廢水中難降解有機(jī)污染物分析監(jiān)測技術(shù)、石油污染土壤中石油組分監(jiān)測技術(shù)、石油煉化企業(yè)中揮發(fā)性有機(jī)污染物監(jiān)測分析的實(shí)驗(yàn)與研究；⑤固體廢物資源化利用實(shí)驗(yàn)室，可進(jìn)行油田開發(fā)及石油煉制過程中產(chǎn)生的“三泥”進(jìn)行控制及資源化利用的實(shí)驗(yàn)與研究。所有這些實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備，工程實(shí)踐性強(qiáng)，可達(dá)到與生產(chǎn)企業(yè)的情況接近或一致，為保障訓(xùn)練學(xué)生工程實(shí)踐能力提供了實(shí)驗(yàn)平臺。
（2）完整的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。通過學(xué)校、企業(yè)、科研院所和相關(guān)部門的緊密結(jié)合，根據(jù)石油石化行業(yè)對環(huán)境工程專業(yè)人才素質(zhì)的要求，創(chuàng)新和優(yōu)化環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐課程和環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)體系，做到了“工程實(shí)踐四年不斷線”。
一年級學(xué)生進(jìn)入基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)室，結(jié)合無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，在公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺開展實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練；二年級學(xué)生進(jìn)入專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，開展環(huán)境化學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)技能競賽，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐技能；三年級學(xué)生進(jìn)入學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和研究性實(shí)驗(yàn)室，并開展課程設(shè)計(jì)等綜合實(shí)驗(yàn)，通過認(rèn)識實(shí)習(xí)提高實(shí)踐能力；四年級學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)，通過專業(yè)綜合大實(shí)驗(yàn)、校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)、理論聯(lián)系實(shí)踐的畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生工程實(shí)踐能力。
總之，實(shí)現(xiàn)了四年內(nèi)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練不間斷、應(yīng)用能力培養(yǎng)不斷線，依托中國石油大學(xué)半個(gè)世紀(jì)以來在石油石化行業(yè)中形成的地位優(yōu)勢，使本專業(yè)的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)與石油石化企業(yè)緊密結(jié)合，形成了有效的工程實(shí)踐訓(xùn)練的產(chǎn)學(xué)研鏈。
（3）創(chuàng)建了因材施教的平臺，實(shí)現(xiàn)因材施教的教育原則。在專業(yè)教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)建了因材施教的平臺，具體措施是：對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)行優(yōu)異生導(dǎo)師制，安排碩士生導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生參與科研過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；對于動手能力強(qiáng)的學(xué)生，安排其進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，參與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，為學(xué)生提供培養(yǎng)實(shí)踐動手能力的機(jī)會；對于創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)并引導(dǎo)其參加國家大學(xué)生創(chuàng)新試驗(yàn)計(jì)劃等競賽活動，指導(dǎo)其進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)新，并申請專利。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，安排專業(yè)教師在課程教學(xué)過程中，實(shí)行一幫一制度，力求做到學(xué)困生不掉隊(duì)。通過上述措施，實(shí)現(xiàn)了因材施教的辦學(xué)理念，獲得了良好的教學(xué)效果。近幾年來，共有55人次獲得科技獎(jiǎng)勵(lì)，有十幾名學(xué)生獲得了社會實(shí)踐方面的獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）培養(yǎng)模式
根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)方案，建立石大科技集團(tuán)煉油廠、勝利油田稠油廠、勝利油田東辛采油廠、齊魯石化公司、中國石化青島煉化公司等認(rèn)識實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，并在實(shí)習(xí)過程中聘請石油石化行業(yè)專家作專題講座。全國大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽、國家大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等成為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的重要平臺，構(gòu)成了有效地產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力模式。
四、特色人才培養(yǎng)的成效
無論是過去計(jì)劃分配，還是現(xiàn)在的自主擇業(yè)，本校環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到90%以上，主要就業(yè)方向?yàn)槭汀⒒て髽I(yè)環(huán)境管理部門、環(huán)保企業(yè)以及政府事業(yè)和研究機(jī)構(gòu)，有些已成為該行業(yè)的環(huán)境工程領(lǐng)域中高級專家和技術(shù)骨干，就業(yè)形勢較為樂觀。
“環(huán)境工程”作為環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域的一個(gè)重要本科專業(yè)，與目前我校許多石油主干專業(yè)相比，它面向石油石化行業(yè)以外的社會環(huán)保部門和研究單位就業(yè)適應(yīng)的面要寬得多，尤其是隨著我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、節(jié)能減排戰(zhàn)略的實(shí)施，對環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生需求量不斷擴(kuò)大。不僅如此，在石油石化領(lǐng)域，隨著我國石油石化工業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，尤其是隨著“綠色油田”的建設(shè)與發(fā)展，大量的環(huán)境保護(hù)和節(jié)能減排技術(shù)在石油鉆井、采油、油氣集輸、油氣加工等領(lǐng)域獲得了十分深入而廣泛的應(yīng)用，并且已經(jīng)獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。因此，迫切需要本專業(yè)畢業(yè)生能將環(huán)境工程方面的專業(yè)知識與石油石化行業(yè)的應(yīng)用相結(jié)合，使本學(xué)科培養(yǎng)的畢業(yè)生在知識結(jié)構(gòu)上既兼顧面向社會，又具有自己的“油味”特色。本專業(yè)的這種“雙重面向”特色化建設(shè)，對于提升本學(xué)科畢業(yè)生的就業(yè)適應(yīng)面和競爭力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是我校作為石油高等學(xué)府對于石油工業(yè)發(fā)展所肩負(fù)的責(zé)任。
五、專業(yè)需求及前景
隨著中國資源與能源短缺問題的加劇，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致的人們對生活環(huán)境要求的提高，解決人與環(huán)境之間矛盾問題包括環(huán)境治理行業(yè)將會逐步實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，特別是國家能源戰(zhàn)略的重大調(diào)整，如倡導(dǎo)節(jié)能減排、新能源開發(fā)，進(jìn)一步推動了對環(huán)境工程專業(yè)領(lǐng)域的人才需求。
與環(huán)境工程專業(yè)密切相關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)是被稱之為“朝陽產(chǎn)業(yè)”的“環(huán)保產(chǎn)業(yè)”。隨著我國政府GDP中用于環(huán)保比例的逐漸增加以及減排目標(biāo)要求的提高，國家、社會投入到環(huán)保產(chǎn)業(yè)的資金將逐漸增加，企業(yè)投入到污染源治理的費(fèi)用也將逐步增加，因此污染治理這個(gè)行業(yè)必不可少，環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將進(jìn)入快速增長階段。
環(huán)境工程專業(yè)10年以前就被提出是“未來人力資源短缺十大職業(yè)之一”。目前的調(diào)查結(jié)果表明，與往年相比，2010年環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢明顯樂觀，目前民營環(huán)保企業(yè)和國有大中型企業(yè)環(huán)保部門開始招聘環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和環(huán)保投入的增加，環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的需求將出現(xiàn)上升的勢頭。可以預(yù)見，在未來較長一段時(shí)間內(nèi)，對環(huán)境工程專業(yè)的人才需求將會不斷增加，專業(yè)發(fā)展前景廣闊。
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Abstract: According to the talent demand of the machine engineering, the talent training mode of the major of machine design manufacture and automation is discussed in the paper. The construction target and train of thought of the dominant specialty was given according to diversified talents target, and the cultivation plan was carried out. The construction of teachers'' team was introduced. Education and teaching reform in the dominant specialty construction was discussed in detail. The perfect talent training scheme was built up, and the training of college students engineering practice and the creative ability were strengthened. So it should provide the compound talents adapted to the time tide for the fast developing mechanical manufacturing industry.
關(guān)鍵詞： 優(yōu)勢專業(yè)；人才培養(yǎng)；專業(yè)建設(shè)；產(chǎn)學(xué)研
Key words: dominant specialty；talent training；specialty construction；production-study-research
中圖分類號：G642.302 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2012）09-0208-02
0引言
在國家機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)指導(dǎo)委員會及我校總體辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)思路的指導(dǎo)下，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)是以機(jī)械工程為主導(dǎo)，以工程力學(xué)為基礎(chǔ)，以設(shè)計(jì)為前提，以工藝為核心構(gòu)成了制造技術(shù)的全部內(nèi)容，注重機(jī)電結(jié)合。注重以人才培養(yǎng)為中心，以本科教育為主體，以學(xué)科發(fā)展為依托，以教育思想和觀念的更新為先導(dǎo)，以教學(xué)管理體制改革為基礎(chǔ)，以市場為導(dǎo)向開展專業(yè)建設(shè)，使專業(yè)建設(shè)與市場需求、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合[1]，為振興東北老工業(yè)基地，為石油、石化、機(jī)電行業(yè)輸送高級技術(shù)應(yīng)用型人才這一主題來開展專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作。專業(yè)以“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出辦學(xué)優(yōu)勢，同時(shí)又具有石油石化特色，注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，加強(qiáng)素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)扎實(shí)、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級工程技術(shù)機(jī)電復(fù)合型應(yīng)用型人才。
1人才培養(yǎng)方案的制定
人才培養(yǎng)目標(biāo)是通過人才培養(yǎng)方案和具體教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的[2]。培養(yǎng)方案的制訂以發(fā)展辦學(xué)特色，注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，全面培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新精神的高級工程技術(shù)人才為目標(biāo)[3]。專業(yè)培養(yǎng)方案特色和優(yōu)勢是建立在機(jī)械工程學(xué)科特色和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，依靠學(xué)科特色和優(yōu)勢建立專業(yè)的特色，并具有了石油石化特色的寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，同時(shí)注意教學(xué)、生產(chǎn)和科研相結(jié)合，為振興東北老工業(yè)基地和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展而服務(wù)。本學(xué)科有實(shí)力雄厚的機(jī)、電、氣、液、磁傳動與控制技術(shù)的人才，致力于新型傳動與控制的設(shè)計(jì)。機(jī)械設(shè)計(jì)突破了傳統(tǒng)的機(jī)床設(shè)計(jì)范疇，學(xué)生在掌握了常規(guī)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論與方法的基礎(chǔ)上，注重知識的運(yùn)用，學(xué)生既可從事制造裝備的設(shè)計(jì)制造，又能適應(yīng)石油石化行業(yè)的需求，從事石油機(jī)械、化工設(shè)備的設(shè)計(jì)制造，使專業(yè)發(fā)展道路拓寬。從學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)可見，有機(jī)床傳動系統(tǒng)設(shè)計(jì)、抽油機(jī)設(shè)計(jì)、換熱器及石油儲罐設(shè)計(jì)，又有輸油泵設(shè)計(jì)、壓力容器的制造工藝等。在培養(yǎng)計(jì)劃中明確指出了大學(xué)本科培養(yǎng)方案實(shí)施的時(shí)間年限為四年制，高職專升本為兩年制。培養(yǎng)方案對課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)程和實(shí)踐安排都做了詳細(xì)說明，經(jīng)過多年在各教學(xué)環(huán)節(jié)中的執(zhí)行并隨著社會需求的變化不斷調(diào)整和修訂，培養(yǎng)方案已得到逐步充實(shí)和完善。
2培養(yǎng)方案的實(shí)施
專業(yè)培養(yǎng)方案注重機(jī)電結(jié)合，突出石油石化機(jī)械與設(shè)備產(chǎn)品設(shè)計(jì)的特色，以適應(yīng)石化行業(yè)和機(jī)電行業(yè)對機(jī)電復(fù)合型人才的廣泛需求，立足東北、面向全國石油石化行業(yè)，充分發(fā)揮專業(yè)的人才優(yōu)勢和科技優(yōu)勢，積極主動為振興東北老工業(yè)基地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。為了適應(yīng)“重基礎(chǔ)，寬口徑”的人才培養(yǎng)要求，在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化工程基礎(chǔ)課，使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)專業(yè)知識的同時(shí)，還加強(qiáng)了對基本操作技能的訓(xùn)練，分別在校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠和典型生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行金工、機(jī)械制造工藝學(xué)、數(shù)控加工技術(shù)等生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
面向石油、石化機(jī)械產(chǎn)品與設(shè)備的設(shè)計(jì)及制造專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在生產(chǎn)第一線從事機(jī)械工程領(lǐng)域內(nèi)的機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、管理、科技開發(fā)、應(yīng)用研究和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。在掌握機(jī)械工程領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)以現(xiàn)代設(shè)計(jì)、現(xiàn)代制造、計(jì)算機(jī)應(yīng)用為核心，通識教育，厚基礎(chǔ)，寬口徑，分類培養(yǎng)的教學(xué)管理模式，以油氣鉆采及輸運(yùn)機(jī)械設(shè)計(jì)和石油產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)為特色，服務(wù)于石油、石化的機(jī)械產(chǎn)品和設(shè)備。
面向機(jī)電行業(yè)的設(shè)計(jì)及制造專業(yè)培養(yǎng)注重機(jī)電結(jié)合，在學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)與制造理論及方法的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)機(jī)電一體化、電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，以適應(yīng)社會對機(jī)電復(fù)合型人才的廣泛需求。培養(yǎng)的人才具有機(jī)、電、計(jì)算機(jī)等多方面綜合知識，具有較強(qiáng)的綜合解決實(shí)際問題的能力。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及自我總結(jié)能力，每章增加不同類型的課后習(xí)題與思考題。包括石油產(chǎn)品有哪些分類及各自用途等基礎(chǔ)性習(xí)題;冬天柴油車掛蠟如何處理等與實(shí)際生活相關(guān)的習(xí)題;如何根據(jù)油品的特性實(shí)現(xiàn)油品的安全管理等與實(shí)際生產(chǎn)相關(guān)的習(xí)題。學(xué)生即掌握了基礎(chǔ)知識，又可以運(yùn)用所學(xué)知識來分析和解決實(shí)際問題。另外每章結(jié)束后要求學(xué)生對本章重要知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，再相互交流，把握主線，整體思路清晰。
2教學(xué)方法改革
2．1現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用多媒體教學(xué)課件以它圖文并茂、動靜結(jié)合的表現(xiàn)形式，達(dá)到增強(qiáng)了學(xué)生對抽象概念、圖形性質(zhì)和學(xué)科定理的理解與感受，從而極大地提高了課堂的教學(xué)效果。石油加工工藝學(xué)課程具有專業(yè)性強(qiáng)，需要良好的專業(yè)知識鋪墊;知識綜合性強(qiáng)，涉及內(nèi)容廣泛，內(nèi)容復(fù)雜，新工藝技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)繁多;應(yīng)用性強(qiáng)，理論與實(shí)際密切結(jié)合等特點(diǎn)，決定了該課程的授課形式必須多樣化，達(dá)到最好的教學(xué)效果。所以授課中把新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)等以多媒體的形式講授，既直觀、形象、又便于學(xué)生了解掌握，節(jié)省教師畫圖、畫表的時(shí)間，在有限的教學(xué)時(shí)間里實(shí)現(xiàn)了大容量、高效率的教學(xué)。運(yùn)用視頻將理論與專業(yè)實(shí)驗(yàn)、仿真素材等緊密聯(lián)系起來，如對實(shí)沸點(diǎn)蒸餾先進(jìn)行理論介紹，再播放視頻，一動一靜，將枯燥的理論以實(shí)際過程表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課外學(xué)習(xí)平臺也不斷完善，包括授課視頻、實(shí)驗(yàn)視頻、課件、配套習(xí)題、實(shí)際問題解決方法等，用現(xiàn)代技術(shù)及豐富生動的內(nèi)容吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2．2啟發(fā)式與對比式教學(xué)相結(jié)合為了改變大學(xué)生在中學(xué)階段養(yǎng)成的被動式、機(jī)械式的學(xué)習(xí)方式，變被動為主動，增加學(xué)習(xí)的積極性，提高對知識的渴望與興趣，本課程的講授過程中大量采用啟發(fā)式教學(xué)。如在講授清潔燃料生產(chǎn)時(shí)，先通過圖片了解現(xiàn)在全球氣候變化帶來的影響，并給出具體數(shù)據(jù)，再討論導(dǎo)致的原因。汽車尾氣的排放就是源頭之一，為了改善全球氣候，減少汽車尾氣排放的污染物是當(dāng)務(wù)之急，這就要求提高燃料的質(zhì)量，即生產(chǎn)清潔的汽油和柴油。應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)，從我們切實(shí)能體會到的事情出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題，既可以把問題簡單化，又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。除了啟發(fā)式教學(xué)外，還并用對比式教學(xué)方式，兩者相互補(bǔ)充。如把汽油和柴油進(jìn)行對比講解，找出異同點(diǎn)，便于學(xué)生的理解與掌握。先指出汽油機(jī)與柴油機(jī)的雖然都是活塞式發(fā)動機(jī)，工作過程都是由進(jìn)氣、壓縮、膨脹做功、排氣4個(gè)過程構(gòu)成，但兩者的壓縮比、進(jìn)入氣缸的氣體、著火方式等不同，所以對燃料的要求不同。汽油和柴油在發(fā)動機(jī)中燃燒不正常時(shí)都會發(fā)生爆震，且爆震現(xiàn)象相同，但是產(chǎn)生爆震的原因及時(shí)期卻完全不同，兩者用不同的指標(biāo)來表示其抗爆性，由此得出各自的理想組分。通過對比歸納，內(nèi)容清晰，層次分明，相似的知識點(diǎn)不易混淆，便于理解與掌握，取得了良好的教學(xué)效果。
2．3小組討論形式進(jìn)入課堂為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們會不定期的提出一些與石油相關(guān)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過各種渠道(期刊、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)、電視等)收集資料進(jìn)行了解，之后在課堂上進(jìn)行分組討論，把枯燥乏味的理論知識結(jié)合到我們的生活中，學(xué)生積極性較高，課堂氣氛高漲。比如緒論講完之后提出問題:石油與你有多大關(guān)系，你一天消耗掉多少石油?在下次課中用部分時(shí)間進(jìn)行分組討論，在激烈的討論中，同學(xué)們各抒己見，真正了解到了我們的衣食住行確實(shí)離不開石油，但石油又是什么，它又是如何加工成我們想要的產(chǎn)品呢?有了疑問和好奇心，增強(qiáng)對本課程的興趣。
2．4培養(yǎng)獨(dú)立查閱并加工文獻(xiàn)的能力在授課過程中提出幾個(gè)比較熱門的課題，如原油價(jià)格對國民經(jīng)濟(jì)的影響?煉化企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)清潔燃料的生產(chǎn)?現(xiàn)代煉油工業(yè)發(fā)展趨勢?中國的能源安全及戰(zhàn)略問題等。學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣，選取某一個(gè)課題，獨(dú)立查閱文獻(xiàn)并經(jīng)過整理完成一份報(bào)告，提高學(xué)生查閱加工文獻(xiàn)的能力，為以后畢業(yè)論文奠定良好的基礎(chǔ)，又加深對某一方面的深刻理解。
2．5加強(qiáng)工程意識與理論的聯(lián)系石油加工工藝學(xué)是一門專業(yè)課，除講授理論內(nèi)容，還引入大量工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究案例，提升學(xué)生工程意識與理論聯(lián)系實(shí)際的能力，真正做到理論與工業(yè)生產(chǎn)緊密相連。如以遼陽石化加工原油－俄羅斯原油為例，根據(jù)原油性質(zhì)、實(shí)沸點(diǎn)蒸餾數(shù)據(jù)及直餾產(chǎn)品性質(zhì)，確定加工方案;以遼陽石化550萬t/a常減壓裝置為例，講授常減壓裝置工藝流程、主要設(shè)備、直餾產(chǎn)品性質(zhì)等，運(yùn)用實(shí)測數(shù)據(jù)進(jìn)行產(chǎn)品實(shí)沸點(diǎn)切割計(jì)算，分離精確度計(jì)算等;增加解決實(shí)際問題的環(huán)節(jié)，如當(dāng)某一側(cè)線產(chǎn)品出現(xiàn)頭重尾輕的時(shí)候應(yīng)如何調(diào)節(jié)操作?本專業(yè)定期聘請工廠有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)行講課，介紹工廠相關(guān)裝置概況、原料及產(chǎn)品、市場需求、主要設(shè)備及生產(chǎn)工藝流程、從事化工行業(yè)要注意的安全事項(xiàng)等事項(xiàng)，使學(xué)生不但有了安全意識，也對實(shí)際生產(chǎn)過程有所了解，有利于理論知識的理解，引起學(xué)生對自己未來工作的興趣，提高學(xué)習(xí)動力。專業(yè)實(shí)驗(yàn)最能反映專業(yè)特色，是與本專業(yè)學(xué)科發(fā)展關(guān)系最密的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，因此我們不斷對專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，除了開設(shè)傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)外，又增加了設(shè)計(jì)型、研究型實(shí)驗(yàn);建設(shè)煉油化工與自動化仿真培訓(xùn)中心，強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐與運(yùn)行能力;鼓勵(lì)學(xué)生參加“中國石化－三井化學(xué)杯”大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競賽，聘請?jiān)O(shè)計(jì)院人員與教師共同指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和工程技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。
3教師實(shí)踐能力的提高
作為石油加工工藝學(xué)課程的老師，本人除了具有豐富的理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也具有實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)歷，曾在中石化滄州煉油廠催化裂化裝置工作兩年，每年參加知道學(xué)生下廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并于2012年在遼陽石化煉油廠進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)踐培訓(xùn)，因此對煉油加工工藝過程及主要生產(chǎn)設(shè)備的操作及工作原理頗為了解。在理論教學(xué)過程中，能夠?qū)?shí)際生產(chǎn)與理論知識結(jié)合在一起，并對生產(chǎn)中遇到的問題作為實(shí)例進(jìn)行分析、講解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及理論聯(lián)系實(shí)際，分析問題和解決問題的能力。從事石油加工工藝學(xué)課程的教師除了擔(dān)任理論教學(xué)外，還擔(dān)任專業(yè)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文、生產(chǎn)實(shí)習(xí)及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在學(xué)校、學(xué)院的推薦下，每年都有青年教師到中石油遼陽石化公司的生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)習(xí)，并派專業(yè)教師參加相應(yīng)的技能培訓(xùn)，定期聘請工廠專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)行講座，以提高青年教師的工程實(shí)踐能力。
4結(jié)束語
英文名稱：Industrial Catalysis
主管單位：西北化工研究院
主辦單位：西北化工研究院
出版周期：月刊
出版地址：陜西省西安市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1008-1143
國內(nèi)刊號：61-1233/TQ
郵發(fā)代號：52-200
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1992
期刊收錄：
CA 化學(xué)文摘(美)(2009)
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
聯(lián)系方式
期刊簡介
《工業(yè)催化》（月刊）創(chuàng)刊于1992年，由西北化工研究院主辦。國內(nèi)外公開發(fā)行，是國內(nèi)工業(yè)催化領(lǐng)域惟一的專業(yè)刊物，也是一個(gè)跨行業(yè)、多角度報(bào)道化學(xué)工業(yè)進(jìn)展的科技期刊。《工業(yè)催化》現(xiàn)為中國科技核心期刊，其主要論文被美國《化學(xué)文摘》等國內(nèi)外十五種著名數(shù)據(jù)庫收錄。期刊主要引證數(shù)據(jù)在全國化工類期刊中名列前茅。期刊獲得第五、六屆全國石油和化工行業(yè)優(yōu)秀期刊一等獎(jiǎng)。
關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè) 實(shí)踐環(huán)節(jié) 教育體系 地方經(jīng)濟(jì)
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）08（c）-0155-02
過程裝備與控制工程專業(yè)對社會發(fā)展、國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著重要作用。石油化工、動力、能源等都是我們國家主要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，而這些產(chǎn)業(yè)都是以先進(jìn)的工藝過程為主體，先進(jìn)的過程裝備和控制技術(shù)為輔助，過程裝備與控制工程專業(yè)為這些產(chǎn)業(yè)提供了必要的人才保障。
1 過程裝備與控制工程專業(yè)在發(fā)展中的定位
到目前為止，過控專業(yè)在100多所高校都有設(shè)置，不同的高校，對過控專業(yè)的定位是不同的，如：天津大學(xué)定位在研究型人才上，學(xué)生要具有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的技術(shù)研究以及開發(fā)能力；寧夏大學(xué)定位在設(shè)計(jì)、管理型人才，學(xué)生應(yīng)具備寬泛的多學(xué)科工程知識、較強(qiáng)的企業(yè)管理及領(lǐng)導(dǎo)組織才能。該校主要定位在應(yīng)用型人才上，學(xué)生要具有基本的專業(yè)知識、很強(qiáng)的動手能力，直接面向和服務(wù)于生產(chǎn)第一線。
銀川能源學(xué)院作為地方三本職業(yè)院校，逐漸探索出一條適合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、符合現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，提高了學(xué)生工程實(shí)踐、創(chuàng)新能力，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，逐步形成了地方職業(yè)院校辦學(xué)特色。
2 對過控專業(yè)本科畢業(yè)生的基本要求
（1）掌握化工原理、工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、過程裝備控制技術(shù)等學(xué)科的基本理論；（2）具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力以及對過程成套裝備進(jìn)行評估與提供投資決策建議的基本能力；（3）熟悉國家有關(guān)過程裝備設(shè)計(jì)、開發(fā)、研究、環(huán)境保護(hù)和安全管理等方面的政策和法規(guī)；（4）了解過程裝備與控制工程最新理論知識，了解過程設(shè)備、過程工藝、過程控制的最新發(fā)展動態(tài)；（5）掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索等方法，具有一定的查閱文獻(xiàn)及應(yīng)用的能力；（6）具有一定的組織管理能力、較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力；（7）具有對終身學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識和學(xué)習(xí)能力；要求學(xué)生獲得化工儀表維修工或化工檢修鉗（或焊）工（中級或中級以上）職業(yè)資格證書。
3 專業(yè)建設(shè)中還存在的問題
3.1 教學(xué)計(jì)劃與企業(yè)的實(shí)際需求脫離
近年來，高職院校總教學(xué)學(xué)時(shí)減少很多，大多數(shù)高職院校教學(xué)計(jì)劃仍注重科學(xué)性與系統(tǒng)性，偏理論教學(xué)，與企業(yè)急需的應(yīng)用型人才有不少差距，又因?yàn)榻陙韲鴥?nèi)經(jīng)濟(jì)形勢日益嚴(yán)峻，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益嚴(yán)重滑坡，很多生產(chǎn)線停工待產(chǎn)，學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)只能到處看看，造成校企聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才沒有落到實(shí)處，學(xué)生工程實(shí)踐技能較低。
3.2 教師缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
由于近幾年高職院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，教師人數(shù)也不斷擴(kuò)充，很多年輕專業(yè)課教師從校門進(jìn)入校門，沒有企業(yè)工作經(jīng)歷和專業(yè)實(shí)踐技能，只能從理論上講授工程理論和方法，無法引用工程生產(chǎn)中的實(shí)際問題，理論不能聯(lián)系實(shí)際，并且很多年輕教師缺乏科研項(xiàng)目，不能很好引導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生工程實(shí)踐能力較弱。
3.3 實(shí)踐環(huán)節(jié)重視不夠
由于對工程應(yīng)用理解不深，偏重理論知識，實(shí)踐技能培養(yǎng)不足，又對各類認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)沒有落到實(shí)處，老師又缺乏實(shí)際指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐技能的培養(yǎng)中走形式，沒有達(dá)到應(yīng)有的工程實(shí)踐培養(yǎng)目的。
4 專業(yè)建設(shè)的主要措施
4.1 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的定位為：培養(yǎng)具備機(jī)械、化工、控制以及管理等方面理論知識，具有較強(qiáng)動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，能在石油化工、能源、醫(yī)藥、機(jī)械等部門從事生產(chǎn)、管理等方面工作的技術(shù)型人才。
4.2 建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)師資隊(duì)伍
專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵的一環(huán)就是教師隊(duì)伍的建設(shè)，要培養(yǎng)出老、中、青相結(jié)合并且實(shí)踐能力很強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。目前，該校過控專業(yè)已形成一支教授、副教授、高工、講師、助教以及外聘企業(yè)高工相結(jié)合的多層次教師隊(duì)伍，但過控專業(yè)老師中學(xué)歷是本科、研究生的很少，學(xué)校也在這方面加大了引進(jìn)力度。
4.3 采用靈活多樣的教學(xué)方法及手段
依據(jù)課程的內(nèi)容、性質(zhì)，在教學(xué)中采用多樣化的模式和方法，如：課堂研討、現(xiàn)場及案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作與分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、系列專題報(bào)告等。專業(yè)課由具有較強(qiáng)科學(xué)研究與工程實(shí)踐能力的教師講授，也可以根據(jù)需要聘請校外專家、企業(yè)工程師來校開設(shè)。在講課中，重難點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，以學(xué)生為中心，老師和學(xué)生形成互動，講授、解難答疑、指導(dǎo)相互補(bǔ)充，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高，獲取知識的能力得到培養(yǎng)。在教學(xué)手段上，采用模具教學(xué)、多媒體教學(xué)等，如：工程制圖、化工機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、過程裝備與控制工程等課程，使用掛圖、課件、視頻等資料，靜態(tài)、動態(tài)演示相結(jié)合，使學(xué)生可以很直觀看到企業(yè)的設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝以及控制系統(tǒng)，使學(xué)生從理性認(rèn)識升華到感性認(rèn)識，達(dá)到很好教學(xué)效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4.4 面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，形成特色專業(yè)課程體系
作為地方職業(yè)院校，其應(yīng)用型工程師的培養(yǎng)既要滿足“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的通用標(biāo)準(zhǔn)，又要結(jié)合學(xué)校的定位、特色，滿足學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和自身發(fā)展的需要。銀川能源學(xué)院是寧夏寶塔石化集團(tuán)公司創(chuàng)辦的地方性大學(xué)，學(xué)校既要滿足寶塔石化，還要滿足當(dāng)?shù)孛夯さ绕渌a(chǎn)業(yè)對人才的需求。專業(yè)課課程體系，應(yīng)該滿足人才培養(yǎng)的質(zhì)量要求、滿足社會及個(gè)人發(fā)展的要求，因此，其具有科學(xué)性和系統(tǒng)性。建立專業(yè)課程體系，要以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為宗旨，知識結(jié)構(gòu)為框架、理論知識和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐優(yōu)化結(jié)合。教學(xué)計(jì)劃的制定，堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的原則，加強(qiáng)工程基礎(chǔ)知識、理論、技能的訓(xùn)練。走訪國內(nèi)10多所高校，調(diào)查和收集了許多高校的教學(xué)計(jì)劃和大綱，經(jīng)過分析、對比、研究，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)特色，優(yōu)化了課程設(shè)置，并做好了各課程的分工、銜接、協(xié)調(diào)與補(bǔ)充。
4.5 搭建各類實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)
對于職業(yè)院校來說，實(shí)踐環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是突出W校辦學(xué)特色的重要組成部分，充實(shí)和豐富實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐模式多樣性，以滿足培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的要求。學(xué)校專業(yè)課老師，很多都缺乏企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)成為薄弱環(huán)節(jié)，所以要加強(qiáng)專業(yè)教師到校外實(shí)訓(xùn)的建設(shè)，并且聘請一些企業(yè)一線工作、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高工參與學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，要加強(qiáng)實(shí)踐基地的建設(shè)。校外實(shí)踐可以使學(xué)生真實(shí)感受到企業(yè)的工作環(huán)境，認(rèn)識到書本中許多設(shè)備和工藝，學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)。校外實(shí)踐畢竟因?yàn)楦鞣N因素，不能完全滿足學(xué)校對學(xué)生人才培養(yǎng)的要求，所以還要通過校內(nèi)實(shí)習(xí)加強(qiáng)培訓(xùn)和鍛煉，比如：通過工藝仿真訓(xùn)練，可以增加學(xué)生動手能力，并且對化工工藝、設(shè)備性能、控制參數(shù)有深刻理解。通過校內(nèi)、校外相結(jié)合的實(shí)踐模式，豐富了實(shí)踐內(nèi)容，強(qiáng)化了學(xué)生實(shí)際動手能力，受到學(xué)生普遍認(rèn)可。
基于工程應(yīng)用及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求，該校實(shí)行青年教師到企業(yè)鍛煉制度，規(guī)定小于40歲的教師到企業(yè)頂崗掛職鍛煉半年，此項(xiàng)制度能夠使中青年教師有機(jī)會參與工程實(shí)踐活動，提升工程實(shí)踐能力，增加行業(yè)背景知識，為提高學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4.6 改革畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）模式，從單體化工設(shè)備為主轉(zhuǎn)向成套裝置設(shè)計(jì)
在學(xué)校期間，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生最后的實(shí)踐活動，是學(xué)生大學(xué)四年里學(xué)習(xí)各種知識的綜合，它能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決工程技術(shù)問題能力，能培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)工程師的基本素質(zhì)。學(xué)校經(jīng)過長期對企業(yè)需求進(jìn)行調(diào)查研究，修訂了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱和指導(dǎo)書，校內(nèi)和校外指導(dǎo)教師則根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，選擇工程實(shí)際中的縱（橫）向課題，老師和學(xué)生進(jìn)行雙向選擇。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容以工程實(shí)踐為主，機(jī)械、化工、控制技術(shù)知識相綜合，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、對過程裝備與控制工程大工程概念以及系統(tǒng)認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同工作、處理工程實(shí)際問題能力，為以后到企業(yè)工作打好基礎(chǔ)。
4.7 構(gòu)建素質(zhì)教育體系，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)過程中，人文素質(zhì)教育很重要，如果學(xué)生缺乏必要人文素養(yǎng)，就不能正確地認(rèn)識人、自然和社會的關(guān)系，就不可能擁有健康的心理素質(zhì)，無法樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，因此，在日常教學(xué)和管理過程中，應(yīng)從專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展角度，研究素質(zhì)教育體系構(gòu)建。在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，老師在指導(dǎo)學(xué)生過程中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思維。以實(shí)驗(yàn)室或工廠為平臺，指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生動眼、動腦、動手的科研習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性，獲得創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，最后，學(xué)生還可以將成果轉(zhuǎn)化為專利、發(fā)表科技論文。
5 改革初步成果與成效
專業(yè)課改革符合面向區(qū)域、面向工程、面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，確立了職業(yè)院校區(qū)別于研究型大學(xué)錯(cuò)位競爭的戰(zhàn)略定位，實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)課外綜合、校內(nèi)校外綜合、理論實(shí)踐綜合的立體化人才培養(yǎng)模式，同時(shí)運(yùn)用多樣化教學(xué)方法和教學(xué)手段創(chuàng)新教育理念，使學(xué)生知識、能力、素質(zhì)得以協(xié)調(diào)發(fā)展。該教學(xué)改革項(xiàng)目的實(shí)施，有效提高了該校過控專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平，學(xué)生工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力得到提升，所學(xué)知識能夠與企業(yè)需求直接對接，畢業(yè)生在短時(shí)間內(nèi)就能顯露出較強(qiáng)的工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力，并很快成為專業(yè)技術(shù)骨干。
6 結(jié)語
經(jīng)過幾年專業(yè)建設(shè)和實(shí)踐探索，銀川能源學(xué)院過控專業(yè)逐步明確了辦學(xué)方向，改善了實(shí)驗(yàn)實(shí)踐條件，教學(xué)水平日益提高，師資隊(duì)伍建設(shè)漸趨合理優(yōu)化，社會影響力逐年提高。學(xué)生在獲取知識、工程實(shí)踐、創(chuàng)新能力等方面均有望得到較大提升。
參考文獻(xiàn)
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[關(guān)鍵詞]本科生 畢業(yè)論文 質(zhì)量 建議
當(dāng)本科生完成4年的課程學(xué)習(xí)進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，您是否發(fā)現(xiàn)：你指導(dǎo)的本科生常對你給出的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)一臉茫然，他們通常不會利用圖書館的紙質(zhì)資料和電子資源查閱相關(guān)文獻(xiàn)，對于畢業(yè)設(shè)計(jì)涉及到的一些常規(guī)制圖軟件也常是一無所知，而對于您給出的英文文獻(xiàn)翻譯，他們也通常是自己翻譯了1～2頁遇到困難后就直接交給Google翻譯，這是我進(jìn)入高校第三個(gè)年頭對自己指導(dǎo)的資源勘查與工程專業(yè)本科生的總體印象。當(dāng)然，我的同事們也常抱怨自己指導(dǎo)的學(xué)生總喜歡等著導(dǎo)師把現(xiàn)成的資料拷貝給他們?nèi)フ沓晌暮^關(guān)，也或是希望導(dǎo)師手把手地教他們?nèi)ネ瓿烧撐脑O(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)；他們無法把做出來的成果流暢地表達(dá)出來，有時(shí)候甚至根本不知道自己做論文的意義何在。
進(jìn)入高校工作3年來，每年都有幾名本科生與我一起進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，從最初的茫然到所帶的畢業(yè)生中寫出了優(yōu)秀的畢業(yè)論文，我試圖尋找出更好的方法讓我?guī)У漠厴I(yè)生能有所收獲。實(shí)際上，有關(guān)如何提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的對策前人已做過很多探討1-9，他（她）們提供的方法在幫助我擬定畢業(yè)論文題目、填寫論文設(shè)計(jì)任務(wù)書、定期抽查學(xué)生論文完成進(jìn)度以及如果合理地撰寫論文等方面都提供了許多值得借鑒之處。
下面，基于資源勘查與工程專業(yè)的實(shí)際情況，我將從以下三個(gè)方面探討如何提高該專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量：
一、高校可采取一定的措施鼓勵(lì)教師增加課堂互動環(huán)節(jié)并曾設(shè)課外科研活動。
在我看來，本科生們在4年的在校學(xué)習(xí)中，高校為其開設(shè)了數(shù)十門基礎(chǔ)課和專業(yè)課用以幫助他們搭建合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。然而，部分高校缺少互動的課程教學(xué)以及少之又少的課外科研活動恐怕是導(dǎo)致上述不爭事實(shí)的原因之一。事實(shí)上，自幼兒園開始，老師便教導(dǎo)小朋友把手放在后背，安靜地聽從于老師的教導(dǎo)，甚至到了大學(xué)，老師們依然習(xí)慣于讓大學(xué)生們也安靜地坐在座位上，老師講什么就記什么。在這樣的一個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生們往往缺乏參與到教學(xué)中積極性和主動性。雖然偶有幾個(gè)同學(xué)在課堂上表現(xiàn)出一定的積極性，但總體看來，高校的課堂教學(xué)似乎總是很沉悶的，老師講老師的，學(xué)生對老師所講的內(nèi)容如果感興趣就聽聽，不感興趣則自己做的自己的。如此一來，課堂教學(xué)過程或多或少都存有一定失敗。
我想，適時(shí)增設(shè)一些提高學(xué)生動手能力的教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該是很有必要的。要做到這點(diǎn)應(yīng)該并不算太難，譬如我們可以每節(jié)課抽5～10分鐘讓學(xué)生對當(dāng)天所講的內(nèi)容進(jìn)行簡要概括，也或是制定多個(gè)與該課程相關(guān)的微型課外科研課題分小組完成并進(jìn)行課題陳述討論等等。當(dāng)然這些都需要我們的高教教師付出更多的辛勤和汗水。特別地，近10年來，在高校擴(kuò)招及持續(xù)發(fā)展的大背景下，各個(gè)高校的本科生數(shù)量可以說比10年前增加了近2—3倍。就拿我校資源勘查工程專業(yè)來說，10年前的本科生數(shù)量基本在80人左右，而如今的本科生數(shù)量卻至少有220人。如此一來，高校的本科生教育難度無疑比過去增加了不少。雖然高校也在不斷地引進(jìn)教職工，但相對于如此龐大的本科生數(shù)量，高校教師的工作量可想而知。而且，高校在發(fā)展過程中對教師的科研和教學(xué)工作也不斷地提出新的要求。因此，高校在這個(gè)環(huán)節(jié)中也應(yīng)該為教師們提供一個(gè)更為合理的崗位量化制度并制定更為合理的管理方式。
二、高校教師應(yīng)積極探索更為合理的指導(dǎo)方式。
每一個(gè)進(jìn)入高校任職的教師應(yīng)該都經(jīng)歷過完成畢業(yè)論文的這個(gè)歷程，對于上述的這些方面我們是否也或多或少經(jīng)歷過一些？當(dāng)我們從一個(gè)階段走到另一個(gè)階段后，我們好像很容易就忘記了之前自己遭遇的窘迫，在很多年后提到當(dāng)年畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)的自己，我們往往只記得那些讓人啼笑的片段，卻往往忽略了畢業(yè)設(shè)計(jì)過程對我們今后所帶來的影響。那么，在我們的教學(xué)生涯中，為了讓自己指導(dǎo)的學(xué)生不再重蹈覆轍，我們需要做什么呢？我想我們是否可以不斷吸取過往不太合理的指導(dǎo)方式，不斷尋找新的研究方向、新的研究方法、新的研究思路，讓同學(xué)們可以更加喜歡自己選擇的研究課題，更加容易理解自己的研究內(nèi)容，并積極探索新的研究方法。更為重要的是，教師應(yīng)該讓同學(xué)們學(xué)會如何在老師的協(xié)助下自己獨(dú)立地完成畢業(yè)論文所涉及的每個(gè)環(huán)節(jié)。
三、本科生在完成論文的過程中應(yīng)持有端正的態(tài)度。
常言道：態(tài)度決定一切。下面我們來談?wù)剬W(xué)生在完成論文過程中所持的態(tài)度。
我指導(dǎo)的本科生主要分為這樣的兩類：一類是認(rèn)為完成論文僅是為了可以順利畢業(yè)，這類學(xué)生畢業(yè)后大多直接進(jìn)入單位工作；另一類則認(rèn)為完成論文的過程可以提高自己的綜合學(xué)習(xí)能力，這類學(xué)生則大多選取繼續(xù)留下高校進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)生涯。當(dāng)然了，指導(dǎo)這第一類學(xué)生自然是比較頭疼的，他們大多希望可以有現(xiàn)成的資料參考，不太喜歡自己去查文獻(xiàn)、動手作圖、整理等等。那么，難道畢業(yè)后直接進(jìn)入單位工作就不需要重視畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程了嗎？為此，我將以自己的經(jīng)歷告誡我們的本科生們，無論是進(jìn)入單位工作或是繼續(xù)進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)階段，畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程都需要認(rèn)真對待，因?yàn)楹翢o疑問，它會影響到你今后的工作和生活。
按照上述的兩種分類方式，我便屬于那本科畢業(yè)后直接進(jìn)入單位工作的第一類。2001年，我本科畢業(yè)后進(jìn)入中石化勝利油田工作，二分、三分后，我被分配到一個(gè)采油廠的油水井管理區(qū)工作，哪里的工作環(huán)境自然是不會很好的。幸運(yùn)的是，等到第二年的春天，采油廠的地質(zhì)研究所開始招兵買馬，而我的專業(yè)又恰好對口，因此，心里還美美地想終于可以換到一個(gè)好一點(diǎn)的地方工作了。然而，面試答辯時(shí)，我并未如愿以償，而原因就在于我無法對自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單而完整的陳述。其最終的結(jié)果便是，我不得不選擇一條更為艱辛的道路才得以進(jìn)入今天的工作崗位。
綜上所述，為了提高本科生畢業(yè)論文的品質(zhì)，希望高校能為教師們提供更為合理的管理制度和量化考核方針，希望高校教師們能付出更多的努力和汗水，更加用心地對待本科畢業(yè)設(shè)計(jì)這件事情。最為重要的是，希望我們的本科生們能有一個(gè)態(tài)度，認(rèn)真地對待畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程。
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[8]劉麗，米括.提高特殊教育專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的思考與實(shí)踐[J].長春大學(xué)學(xué)報(bào)，2010年10期.
近日，湖北三寧化工股份有限公司一口氣拿出20余萬元重獎(jiǎng)2011年度科技創(chuàng)新成果。創(chuàng)下枝江市屬企業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)金之最。獎(jiǎng)勵(lì)金額208389.50元，其中，合理化建議獎(jiǎng)124項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)76889.50元；有效專利申請22項(xiàng)，專利獎(jiǎng)勵(lì)44000元；科技創(chuàng)新技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)14項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)金額79000元；科技12篇，獎(jiǎng)勵(lì)8500元。這是湖北三寧化工繼去年對上一年度獲得國家授權(quán)的兩項(xiàng)實(shí)用新型專利給予2.6萬元的獎(jiǎng)勵(lì)之后，對2011年度科技創(chuàng)新成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
據(jù)了解，去年以來，湖北三寧化工深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面完善技術(shù)創(chuàng)新體系，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)職工進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的積極性，先后出臺了《專利管理制度》、《職務(wù)發(fā)明專利獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對取得發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)專利的員工分別給予20000元、12000元、6000元的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，成立公司科學(xué)技術(shù)委員會，下設(shè)四個(gè)專業(yè)委員會，即煤化工專業(yè)委員會、磷化工專業(yè)委員會、化工設(shè)備專業(yè)委員會、電儀控制專業(yè)委員會，明確科技發(fā)展路徑、中長期科技發(fā)展規(guī)劃、重大科技項(xiàng)目以及科技人才的培養(yǎng)、使用和獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立湖北三寧化工首席專家職位和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，旨在不斷加速新技術(shù)、新工藝的開發(fā)和科技成果的轉(zhuǎn)化，為公司的快速發(fā)展提供更加快捷的技術(shù)支撐。
2011年，湖北三寧化工科技創(chuàng)新不斷攀登高峰，企業(yè)技術(shù)中心被認(rèn)定為湖北省技術(shù)中心，公司被認(rèn)定為國家高新技術(shù)企業(yè)。這一年共開展科技開發(fā)項(xiàng)目17項(xiàng)，完成16項(xiàng)。其中，“CO2壓縮機(jī)無油技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用”、“NDC法脫硫技術(shù)研究及工業(yè)化應(yīng)用”、“磷石膏濕排干堆及濾液回用技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用”等13個(gè)項(xiàng)目被鑒定為湖北省重大科技成果，10項(xiàng)成果為國內(nèi)領(lǐng)先，3項(xiàng)成果為國內(nèi)先進(jìn)。“全低變(等溫)變換新工藝技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)化示范工程”作為石化行業(yè)低碳技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)化示范工程項(xiàng)目獲得國家發(fā)改委2000萬元資金補(bǔ)助；“10萬噸／年濕法磷酸精制新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化”申報(bào)國家重大科技專項(xiàng)，已通過湖北省科技廳初步審核，列入2012年湖北省重大科技專項(xiàng)計(jì)劃，將獲得配套科技經(jīng)費(fèi)500萬元。
2011年，湖北三寧化工積極派遣各類專業(yè)技術(shù)人員，參加氮肥和磷肥行業(yè)的各類專業(yè)會議，積極參加學(xué)術(shù)交流，提升科技創(chuàng)新水平，將高新技術(shù)，好技術(shù)新經(jīng)驗(yàn)引入公司；同時(shí)積極參與行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)交流。去年，湖北三寧化工還累計(jì)在《小氮肥》、《化肥設(shè)計(jì)》、《化肥工業(yè)》、《磷肥與復(fù)肥》等期刊雜志以及各種協(xié)會會議共發(fā)表科技論文12篇，極大地提升了公司在行業(yè)的知名度。
湖北三寧化工董事長、總經(jīng)理李萬清表示，2012年，湖北三寧化工將進(jìn)一步建立健全科技管理制度，完善人才管理和研發(fā)機(jī)制，積極開展產(chǎn)、學(xué)、研合作，努力提高技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)水平。通過不斷地引進(jìn)新技術(shù)，實(shí)施技術(shù)改造項(xiàng)目，提升在同行業(yè)中的競爭力。同時(shí)，將加大公司科技人員在技術(shù)創(chuàng)新、專利申請上的獎(jiǎng)勵(lì)力度，積極推進(jìn)科技論文的發(fā)表，嚴(yán)肅合理化建議的評審制度，規(guī)范評審工作，將各項(xiàng)科技工作推到一個(gè)新的高度，力爭湖北三寧化工科技創(chuàng)新工作再創(chuàng)新高。
【關(guān)鍵詞】石化 建設(shè)工程 項(xiàng)目管理
石油化工是基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，被列為我國能源支柱產(chǎn)業(yè)之一，它全方位地、滲透性地影響著整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)，與國民經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)。國家也很重視石油化工的發(fā)展，投入了大量的人力、物力和財(cái)力來滿足人們對石化產(chǎn)品的巨大需要。石化建設(shè)工程項(xiàng)目如雨后春筍般出現(xiàn)在全國各地。
石化建設(shè)工程項(xiàng)目相較于其他行業(yè)，有著自身的特殊性。如隨著石化行業(yè)的發(fā)展，石化項(xiàng)目工程逐漸大型化、規(guī)模化，且石化企業(yè)的生產(chǎn)往往具有高溫高壓、易燃易爆甚至有毒等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)導(dǎo)致了石化建設(shè)工程項(xiàng)目專業(yè)交叉更多、技術(shù)更為復(fù)雜、投資額度更龐大、項(xiàng)目質(zhì)量要求更為苛刻，項(xiàng)目建設(shè)完成所需要的時(shí)間更長、投資風(fēng)險(xiǎn)自然而然也更大。
但通常在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動下，業(yè)主往往會要求盡量壓縮建設(shè)工期，降低項(xiàng)目的投資成本，卻又要保證項(xiàng)目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，因此對建設(shè)工程項(xiàng)目的管理提出了更高的要求。只有引入并采用先進(jìn)的工程項(xiàng)目管理理論和方法，才能對工程項(xiàng)目進(jìn)行總體的控制和協(xié)調(diào)，才能保證工程項(xiàng)目高質(zhì)量、高時(shí)效的完成。而如何更好地運(yùn)用工程項(xiàng)目管理，是當(dāng)代石化企業(yè)必須面對和亟待解決的重要問題。
1 石化建設(shè)工程項(xiàng)目管理理論
工程項(xiàng)目管理是指遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，有效地計(jì)劃、組織、控制和協(xié)調(diào)工程建設(shè)，是在長期實(shí)踐基礎(chǔ)上得到的理論方法；而工程項(xiàng)目管理模式則是指把管理的對象作為單個(gè)系統(tǒng)，利用組織、管理辦法使系統(tǒng)正常運(yùn)行，確保各項(xiàng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
工程項(xiàng)目管理的主要內(nèi)容包括：抓好項(xiàng)目管理組織建設(shè)、注重工程前期的工程質(zhì)量、管理工作優(yōu)化計(jì)劃、管理過程控制、追蹤確認(rèn)已定的項(xiàng)目安全管理工作、建立考核和激勵(lì)機(jī)制等。
2 石化建設(shè)工程項(xiàng)目管理現(xiàn)狀
我國石化建設(shè)工程項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
2.1 法律法規(guī)體系不健全，市場不規(guī)范
國家頒布的《石化建筑法》、《關(guān)于培育發(fā)展工程總承包和工程項(xiàng)目管理企業(yè)的指導(dǎo)意見》和《建設(shè)工程項(xiàng)目管理試行辦法》，促進(jìn)了工程總承包和項(xiàng)目管理的發(fā)展，但缺乏對工程總承包招標(biāo)的具體規(guī)定，導(dǎo)致了我國石化建設(shè)工程市場的不規(guī)范性。2.2 人才結(jié)構(gòu)不適應(yīng)工程管理的需要
我國的石化建設(shè)工程人員多為技術(shù)型人才，他們擁有著很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)知識，能夠解決各種各樣的技術(shù)難題，但是卻缺乏相應(yīng)的管理和協(xié)調(diào)、組織能力，綜合管理的素質(zhì)相對不高，不能適應(yīng)石化建設(shè)工程的綜合性和交叉性。但是在當(dāng)代社會，只有技術(shù)是不行的，必須技術(shù)和管理相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的最佳目標(biāo)，故我國石化工程項(xiàng)目目前缺少大量的復(fù)合型管理人才。
2.3 信息化管理相對滯后
當(dāng)代計(jì)算機(jī)的普及，加上快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和全球信息化的蔓延，石化建設(shè)工程項(xiàng)目的管理必然離不開計(jì)算機(jī)，離不開互聯(lián)網(wǎng)，離不開信息化。而在我國，對于工程項(xiàng)目的分類、查詢及檢索技術(shù)等，相較于國外發(fā)達(dá)國家來說，都還很不完善。我們必須將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到工程項(xiàng)目的管理當(dāng)中來，加強(qiáng)建設(shè)工程項(xiàng)目之間的信息交換和流通，即采用新型的信息化來提高工程項(xiàng)目管理水平。
3 石化建設(shè)工程項(xiàng)目的管理模式及影響因素
建設(shè)工程項(xiàng)目的工作由決策層、管理層、執(zhí)行層和作業(yè)層四個(gè)層面完成。一般情況下，業(yè)主的管理高層來負(fù)責(zé)完成決策層的工作；業(yè)主或業(yè)主委托的專業(yè)公司來完成，如編寫項(xiàng)目的執(zhí)行計(jì)劃、編寫招/投標(biāo)的文件、選擇合適的承包商、招投標(biāo)的合同管理、監(jiān)督控制承包商及分包商和組織協(xié)調(diào)的管理層工作；具體的做設(shè)計(jì)、采購和施工等工作則是作業(yè)層的工作范疇。管理層和執(zhí)行層確定工程項(xiàng)目管理模式。
3.1 石化建設(shè)工程項(xiàng)目的管理模式
我國石化建設(shè)工程項(xiàng)目常采用的具體管理模式主要有以下幾種：
3.1.1 指揮部模式
指揮部模式主要應(yīng)用于早期的石化建設(shè)工程項(xiàng)目中，現(xiàn)在已基本上被淘汰。其特點(diǎn)是工程項(xiàng)目的指揮部一般由政府組織或上級投資單位組織成立，指揮部工作人員的人事關(guān)系不落在新建設(shè)項(xiàng)目的使用單位中，施工項(xiàng)目結(jié)束后，指揮部就地解散，只有部分工作人員才會留在該企業(yè)工作，另一部分工作人員則需要返回原來的工作單位或另謀出路。其模式的缺點(diǎn)是上級的干預(yù)過多，管理流程不規(guī)范，工作效率相對低下等。
3.1.2 PMC+ EPC模式
此模式下，是業(yè)主把項(xiàng)目管理層的工作交給專業(yè)的項(xiàng)目管理公司（Project Management Contractor，簡稱PMC）全權(quán)負(fù)責(zé)，而將執(zhí)行層的設(shè)計(jì)、采購、施工和試運(yùn)行工作，按照合同約定委托給一家或幾家總承包商（Engineering Procurement and Construction Contracting，簡稱EPC）。
3.1.3 PMT（或IPMT）+ EPC模式
此模式中，業(yè)主組織成立項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)（Project Management Team，簡稱PMT）負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理層的工作，而把項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、采購、施工和試運(yùn)行等執(zhí)行工作委托給一家或者幾家EPC總承包商來負(fù)責(zé)完成；PMT負(fù)責(zé)管理EPC總承包商。此外，管理層也可以由業(yè)主和專業(yè)的項(xiàng)目管理公司聯(lián)合成立，被稱為聯(lián)合項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)（Incorporated PMT，簡稱IPMT）。
3.1.4 EPCM模式
與上面講述到的PMC+EPC模式相比，不同點(diǎn)是原本工程項(xiàng)目的管理、設(shè)計(jì)、采購及施工等工作是由分開的、獨(dú)立的PMC和EPC兩個(gè)承包商承擔(dān)完成，不過新模式中全部的工程工作卻由一個(gè)承包商所承擔(dān)，此種新型模式即被稱作EPCM（Engineering Procurement Construction and Management Contracting ）模式。此模式中不再需要額外雇用監(jiān)理公司，由EPCM 承包商來執(zhí)行監(jiān)理工作。
3.2 石化建設(shè)工程項(xiàng)目管理模式的影響因素
石化建設(shè)工程項(xiàng)目管理模式的主要影響因素主要有以下三個(gè)方面：
（1）建設(shè)工程項(xiàng)目內(nèi)在屬性
建設(shè)工程項(xiàng)目的內(nèi)在屬性主要體現(xiàn)在工程項(xiàng)目的技術(shù)難度、工程項(xiàng)目的不確定性和工程項(xiàng)目的內(nèi)部依賴性等方面。
（2）建設(shè)工程項(xiàng)目外部屬性
建設(shè)工程項(xiàng)目的外部屬性在體現(xiàn)在工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)屬性、工程項(xiàng)目的外部依賴性和工程項(xiàng)目的業(yè)主的管理能力和偏好等方面；
（3）建設(shè)工程項(xiàng)目市場狀況
建設(shè)工程項(xiàng)目的市場狀況主要體現(xiàn)在建設(shè)市場的發(fā)育程度、建設(shè)政策法規(guī)完善程度等方面。
從上面幾種管理模式可以看出，不能簡單地認(rèn)為某種模式更好，或者更合理。隨著石化建設(shè)的發(fā)展，石化企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況和特點(diǎn)，分析各種影響因素，進(jìn)過深入分析和調(diào)查，選擇合適的項(xiàng)目管理模式。如EPC較為實(shí)用于不多的未知工程量，具備明確的費(fèi)用、進(jìn)度要求等類似的工程項(xiàng)目建設(shè)情況下。而當(dāng)遇到建設(shè)工程項(xiàng)目簡單，規(guī)模也不大的情況時(shí)，可以不專門設(shè)置專業(yè)的工程項(xiàng)目管理層，即采用EPCM總承包的模式；當(dāng)遇到建設(shè)工程項(xiàng)目數(shù)量很多，且工程項(xiàng)目管理難度比較大的情況時(shí)，采用PMT和EPC的管理模式就很合理。此外，若是一些運(yùn)行裝置相連的系統(tǒng)改造項(xiàng)目，因其施工現(xiàn)場條件很復(fù)雜、安全隱患較大等，工程項(xiàng)目的執(zhí)行層適宜采用 E + P + C 的管理模式。
4 石化建設(shè)工程項(xiàng)目管理的發(fā)展趨勢
從現(xiàn)代石化建設(shè)工程項(xiàng)目來看，其項(xiàng)目管理的發(fā)展趨勢具有以下特點(diǎn)：
（1）業(yè)主逐步將更多的精力、財(cái)力和時(shí)間等放在重要的決策工作上來，而把較為細(xì)化的、日常的各種管理事務(wù)交給專業(yè)公司打理。
（2）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會分工的細(xì)化，業(yè)主不再組織大規(guī)模的管理團(tuán)隊(duì)，而是雇傭?qū)I(yè)的建設(shè)工程公司或監(jiān)理公司來進(jìn)行相關(guān)的管理工作。
（3）工程項(xiàng)目管理不再像早期那么注重形式化，主要以工程項(xiàng)目管理的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以經(jīng)濟(jì)合同為導(dǎo)向，選擇最優(yōu)的項(xiàng)目管理模式和方法。
5 石化建筑工程項(xiàng)目管理的具體方法與措施
工程項(xiàng)目管理的四個(gè)主要控制因素分別是質(zhì)量、進(jìn)度、成本和安全。而工程項(xiàng)目管理的目標(biāo)就是在確保質(zhì)量與安全的前提下，尋求工程項(xiàng)目進(jìn)度和成本的最優(yōu)方案。因此，針對這四個(gè)主要因素，分析探討石化建筑工程項(xiàng)目管理的具體方法與措施。
5.1 做好建設(shè)工程項(xiàng)目的質(zhì)量控制
質(zhì)量的好壞與企業(yè)發(fā)展的好壞密切相關(guān)。工程項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)才能保證工程項(xiàng)目目標(biāo)的順利，因此，必須加強(qiáng)工程項(xiàng)目質(zhì)量控制工作，提高工程項(xiàng)目質(zhì)量管理水平，唯有這樣，才能完成工程項(xiàng)目的質(zhì)量目標(biāo)。
為了做好項(xiàng)目的質(zhì)量控制，具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。首先，業(yè)主根據(jù)實(shí)際情況，做好前期的質(zhì)量管理策劃，并建立系統(tǒng)化的質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)，把工程的質(zhì)量管理責(zé)任細(xì)化到每一個(gè)工作人員，確保責(zé)任個(gè)人追究制，并對相關(guān)負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行質(zhì)量管理檢查和考核，對于工程質(zhì)量過關(guān)的個(gè)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對應(yīng)于工程質(zhì)量出現(xiàn)紕漏的個(gè)人給予嚴(yán)厲的懲罰，并責(zé)其改正。其次，在選擇設(shè)計(jì)、施工和監(jiān)理等公司時(shí)，必須注重其技術(shù)設(shè)計(jì)素質(zhì)、管理水平和質(zhì)量保證措施，確保其設(shè)計(jì)、施工的資質(zhì)，以防為了追求低成本而選擇那些技術(shù)不過硬的承建公司。最后，必須嚴(yán)格遵循和執(zhí)行制定好的工程項(xiàng)目計(jì)劃，加大對工程項(xiàng)目質(zhì)量的檢查。
5.2 做好建設(shè)工程項(xiàng)目的進(jìn)度控制
進(jìn)行有效的工程項(xiàng)目進(jìn)度控制是保障工程項(xiàng)目工期的一項(xiàng)重要措施。施工企業(yè)必須進(jìn)行大量的協(xié)調(diào)、組織工作以保證工程項(xiàng)目的按期完成。工程項(xiàng)目的進(jìn)度控制方面的基本技術(shù)有：網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)，利用關(guān)鍵路線法（Critical Path Method，CPM）、計(jì)劃評審法（Program Evaluation and Review Technique，PERT）。各施工企業(yè)可以根據(jù)各自單位和工程項(xiàng)目的具體情況選用合適的方法。
做好工程項(xiàng)目施工進(jìn)度計(jì)劃要做好以下幾方面：首先由承包商根據(jù)資源供應(yīng)條件和工期要求，制定項(xiàng)目統(tǒng)籌控制計(jì)劃和年、季、月基本建設(shè)工程施工建議計(jì)劃，之后交由業(yè)主審核，業(yè)主批準(zhǔn)后方能執(zhí)行，在必要時(shí)，業(yè)主可以提出相關(guān)的調(diào)整意見。其次，收集現(xiàn)場施工實(shí)際情況并做好施工記錄工作，只有掌握到具體的施工情況，才能為后面的施工進(jìn)度調(diào)整和分析提供基礎(chǔ)依據(jù)。最后，通過橫道圖等方法對實(shí)際施工進(jìn)度和計(jì)劃施工進(jìn)度進(jìn)行對比，找出偏差，以便隨時(shí)調(diào)整和修改施工進(jìn)度計(jì)劃。總之，只有嚴(yán)格執(zhí)行工程項(xiàng)目施工進(jìn)度計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，才能提高工程項(xiàng)目施工進(jìn)度控制的水平，才能控制好施工進(jìn)度。
5.3 做好建設(shè)工程項(xiàng)目的成本管理
工程建設(shè)單位必須控制好工程項(xiàng)目管理的成本，做好項(xiàng)目成本的預(yù)算、執(zhí)行和監(jiān)督，才能有效地、合理地把控項(xiàng)目成本花費(fèi)，才有可能會減少項(xiàng)目成本的費(fèi)用，為自身謀取更大的經(jīng)濟(jì)利潤。目標(biāo)成本是指企業(yè)在生產(chǎn)管理過程中，采用一定的手段和方法，合理組織和協(xié)調(diào)各個(gè)不同生產(chǎn)資源等，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)成本花費(fèi)最少，凈利潤獲得最多的目標(biāo)。
5.4 做好建設(shè)工程項(xiàng)目的安全管理
在我國強(qiáng)烈呼吁安全生產(chǎn)，并頒布了一系列的法律法規(guī)來強(qiáng)制維護(hù)、保障安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行的基本國情下，施工單位必須遵循法律，謹(jǐn)記安全生產(chǎn)第一，加強(qiáng)安全生產(chǎn)的管理，確保安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。全方位的、系統(tǒng)化的、動態(tài)的風(fēng)險(xiǎn)管理控制項(xiàng)目可減少項(xiàng)目過程的不確定性，使項(xiàng)目參與者時(shí)刻保持安全意識，樹立安全“安全第一”的理念，把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，始終把人的本質(zhì)安全管理放在第一位。
為了確保安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，首先企業(yè)要嚴(yán)格選擇具有施工資質(zhì)和安全資質(zhì)的優(yōu)秀承建單位，完善項(xiàng)目安全環(huán)保健康管理體系，杜絕轉(zhuǎn)包，低資高掛等違法建設(shè)行為。其次，結(jié)合工程項(xiàng)目的實(shí)際情況，認(rèn)真分析管理施工過程中的各種生產(chǎn)要素，確認(rèn)其中哪些要素會影響到項(xiàng)目建設(shè)的安全，并在施工建設(shè)過程中，排查或改進(jìn)這些要素。此外，因?yàn)槭┕そㄔO(shè)人員很多缺乏安全生產(chǎn)意識，很多時(shí)候不遵守操作規(guī)程，所以企業(yè)應(yīng)該增加精力用于工作人員的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，并定期進(jìn)行安全考核，不具備安全生產(chǎn)能力的工作人員予以解聘。
6 結(jié)語
鑒于石化企業(yè)生存和發(fā)展的需要，工程項(xiàng)目管理在現(xiàn)代顯得越來越重要。且隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，石化建設(shè)工程項(xiàng)目管理也需提升至更高的水平才能適應(yīng)。故石化建設(shè)工程急需要引入項(xiàng)目管理的精髓---系統(tǒng)思考的理念和全新的、全方位的方法。對于施工單位而言，必須嚴(yán)格執(zhí)行工程項(xiàng)目管理相關(guān)法律法規(guī)，爭取以最低的項(xiàng)目成本和最短的項(xiàng)目周期，完成高質(zhì)量、高效益的工程項(xiàng)目。施工單位只有擁有和掌握了先進(jìn)的工程項(xiàng)目管理方法，才能使施工單位在激烈的的競爭中立于不敗之地。
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