時間：2022-08-28 01:55:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇整體醫學論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
醫學論文撰寫的步驟
科學工作的最后環節就是撰寫科研論文。在寫作之前，應將實驗數據逐項進行歸納、整理與 分析，并查閱收集有關的文獻，尤其是初學寫作的作者，更應閱讀、借鑒好的醫學論文，然 后開始：
1構思 構思是撰寫論文的準備，也是開始。它是作者對文章整體布局、要說明的論點以及依據進行 闡明、安排和設計的過程。其內容包括：文章如何開頭，如何進一步引深，首尾如何相呼應 ，論據論證如何有效的說明主題以及各段落層次與主題之間的關系。
2提綱 在反映思考，理清思路，并形成條目后，寫出提綱。提綱是論文的基本骨架，有了提綱，作 者寫起來就會目標明確，思路開通。提綱的內容主要是按題題目、前言(文章的宗旨目的)、 實驗材料與方法、討論與結論的順序進行。
3寫作 在提綱擬定后，根據自己的思路，妥當安排內容的先后次序，然后將自己的觀點充分表達。 在寫作初稿時，不妨內容寫的全一些，面寬一些，避免有重要內容遺漏。而且，最好能集中 一段時間和精力，使文章一氣呵成。
4修改 在文章的初稿完成后，應征求各方面的意見，尤其是共同的工作者與指導者。然后加以反復 推敲并作細致的修改。文章全部完成后，最好放置一段時間，再行修改。"溫故而知新"常 可發現重要問題，因而需要多次修改。
修改的重點是：①篇幅壓縮；②結構調整：期刊論文要求結構嚴謹、層次清晰、銜接得當、 重點突出并有邏輯性；③語言修改：應具有準確性與可讀性。
對于"國內首創"、"國內空 白"應有確切的依據，并避免應用"大約"、"可能"之類的字眼，還應避免應用非專業術 語；④內容修改：根據自己寫作的意圖或要論證的內容材料，使內容修改的更為翔實、觀點 明確、結構嚴謹、論據充足。
醫學論文的發表
作者撰寫論文的目的是能夠發表。因而對投寄的期刊必須有所了解，做到"知己知彼"。醫 學期刊按照批準的級別可分全國性、省市性等，按照學術水平可分成高級、中級與初級，按 照內容可分成綜合性、專業性以及文摘性。所以在投寄前應認真閱讀稿約，并分析刊出文章 的水平、特點，并與自己的文章相比較，以決定是否投寄。對于有新理論、新發現、新方法 、或引進國內先進技術、或有技術上有重大改進，或臨床觀察更為深入、標本數量更大、隨 訪觀察時間久，有重要的經驗教訓等，均可積極投稿。投稿應嚴守稿約，按照稿約的規定整 理并投寄。切忌一稿多投。
關鍵詞：醫學生；科技論文寫作；能力培養；醫學教育
中圖分類號：G642；G421 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）19-0024-02
面對海量的數字資源，信息化社會要求人們不僅僅是被動地接受信息，還要能夠創造性地從豐富的信息資源中去粗取精、去偽存真，積極主動地將自己在實踐工作中的經驗積累撰寫成文。論文寫作能力的高低，在一定程度上反映了一名大學醫學生的專業水平和業務技能，甚至決定了他的事業發展高度。大學階段是學習的黃金時期，在大學階段就注重培養大學生的論文寫作能力，對他們的學習工作和將來的事業發展都是大有幫助的。
一、大學醫學生論文寫作能力培養的重要性
論文寫作能力是醫學類大學生需要具備的基本素質之一。大學醫學生在校期間需要完成實驗報告、醫學綜述、畢業論文的撰寫，參加工作后需要撰寫大量的病歷，以及完成科研論文，甚至包括與病人、同事的交流能力等都建立在良好的醫學論文寫作能力上。醫學論文寫作能力的欠缺，使大學生在學習期間和就業之后，不能充分表達醫學研究的成果，成為個人發展、事業成就的重要障礙。因此，醫學論文的寫作是醫學院校培養大學生科研能力以適應工作需要的一門必修課。通過系統規范的學習，培養大學生積極的寫作心理、學習必要的寫作技巧并形成良好的寫作文風，將會使大學生終身受益。
二、大學醫學生論文寫作能力培養的現狀及原因
雖然醫學論文寫作能力的培養有著十分重要的意義，但在今天，它并沒有得到眾多醫學院校的高度重視，醫學論文寫作課程在有的醫學院校幾乎是個空白。部分大學醫學生畏懼寫作，教師布置的實習報告、開題報告和畢業設計，被當成一件相當困難而迫不得已的任務，常常采取消極應付的態度。當他們走上工作崗位，發現常常由于論文寫作知識與能力的欠缺而限制個人在醫學事業上的發展，此時往往又沒有更多的精力和時間來深入學習這項技能。
造成論文寫作能力培養滯后的原因，是多方面的。一是部分高校教學理念落后，忽視對大學生論文寫作能力的培養。二是醫學院校采用被動的教學模式，以知識傳授為主要教學方法，使大學生學習模式單一、思維方式僵化和創新精神淡薄，跟不上當今醫學科學飛速發展的步伐。三是教材建設有待優化、教師隊伍建設有待加強，等等。這些綜合因素，導致大學醫學生的論文寫作能力低，創新思維不足。
三、大學醫學生論文寫作能力培養的方法
1. 提高思想認識，建立一個廣泛的支持體系
在大學醫學生論文寫作能力的培養工作中，首先要做到的就是思想認識上高度重視。一方面，各醫學院校和廣大教育工作者應該以更嚴肅的態度來審視大學生論文寫作能力的培養。它不僅僅是考核大學生學業的一個指標，更應該是獲取知識的基本途徑和一項基本的職業能力。另一方面，教師在教學過程中要讓大學生明白論文寫作能力的重要性，由此才能激發大學生的自主學習愿望。在此基礎之上，積極進行教育教學改革，完善相關服務配套設施。要從技術平臺、資源建設、服務模式、人力配置等方面綜合考量，統一規劃，建立一個從學校到各部院系到個人，從形式到內容都相輔相成的比較完善的服務體系，為大學醫學生論文寫作能力培養工作搭建一個良好的平臺。
2. 轉變教學模式，培養大學生創新思維
在我國，絕大多數院校的主要教學方法是傳統的講授法，即便是實踐性較強的醫學科學教育也是如此。這種方法培養出來的大學生，習慣于死記硬背，創新性思維能力不足。而醫學論文的寫作基本要求之一就是要具有創新性。因此，如何轉變傳統的教學模式，努力培養大學生的創新思維，是在大學醫學生論文寫作能力培養過程中需要審慎思量的問題。在這方面，歐美國家有許多值得學習的成功經驗。比如，美國的醫學院校在教學活動中十分重視大學生的主體地位，主張個性發展，調動大學生學習的積極性、主動性和創造性，自我教學、計算機輔助教學、以問題為基礎的教學以及標準化病人模擬教學、臨床實學生互評等教學方法得到廣泛應用。在這種教學過程中，大學生是主動參與者，具有更高的學習熱情，自己對學習負責，這有利于培養大學生的批判性思維能力、交流能力、信息管理能力、解決問題能力以及終身學習的習慣。這些綜合素質的培養，能夠有效提高大學生的醫學論文寫作能力。
3. 開設論文寫作必修課程
調查發現，目前很多大學醫學生基本不了解論文的基本寫作方法、寫作規范，文字表達能力差，尤其是不能正確使用醫學術語，不能熟練運用醫學文獻檢索工具。這主要是由于大學醫學生在校期間缺乏論文寫作方面的系統教育。將論文寫作設為必修課程，有助于所有大學生通過此課程的學習，使整體論文寫作水平得到普遍提高，為以后更深層次更高水平的科技論文寫作打下良好的基礎。相應地，課程內容的設置、教材的編寫與選擇、師資隊伍的建設、成績的考核等等都需要加強建設與管理，努力提高課程的教學質量。
國際化的交流，依賴于國際通用語言的使用。到目前為止，英語作為使用率最高的一種語言，在全球范圍內已得到了很好的推廣和普及，并成為眾多國家和地區的官方語言。它正逐步發展成為溝通世界的語言橋梁。因此，在醫學界普及英語勢在必行。
一、醫學專業英語教育刻不容緩
隨著全球化的進程，前沿科學的國際交流日益增加。醫學作為一門實踐性科學更是如此。據分析，中國現代整體醫學水平與日韓等國相比旗鼓相當[1]。但是，從英文撰寫的醫學論文數量來看，中國落后于日本；而亞洲多個國家的醫師比中國醫師更容易融入國際學術社會，這也是不爭的事實。醫學生是醫療界的儲備群體，在畢業后大多數面臨的是臨床或科研[2]，這意味著在他們繁重的工作之余，還必須經常了解國內外醫學領域的最新動態、不斷查閱醫學文獻、爭取出國進修學習的機會等，以提升自身的專業水平。因此，針對醫學生開設專業英語課，教他們熟悉專業英語的體裁、表述、閱讀與書寫刻不容緩。
普及英語教育在中國已有20多年的歷史，中國學生從小學就已開始接觸英語，應該說，他們的英語基礎是比較好的。但是，在高等教育階段，掌握好了公共英語并不意味著學生一定會有較好的專業英語閱讀和理解能力。我們在教學中發現，盡管大部分學生已通過了英語四級甚至六級的考試，但是對于諸如“Mean peek serum concentrations of tobramycin occur between 30 and about 60 minutes after intramuscular administration”之類的句子，很多同學在學習了專業英語之前都出現了翻譯錯誤。究其原因主要是對于“intramuscular administration”把握不住，不知該如何翻譯。而有些人明知不對，還是會抱著僥幸心理將其翻譯為“肌肉內管理”。殊不知，“administration”一詞在醫學中指的是“giving of a medicine”，即“給藥”，而它在公共英語中為大家所熟知的意思是“management”，即“管理”，由于缺乏相應的醫學英語知識而產生了理解歧義（該句可翻譯為“肌注后30～60分鐘之內妥布毒素的平均血藥濃度達到高峰。”）。學生由于缺乏相應的醫學英語知識，發生此類誤解的情況比比皆是。可見，醫學英語教育對于醫學生而言，至關重要！
中國教育部高教司早在2001年4號文件中就提出“今后本科教育的20%以上課程必須進行雙語教學”，并在2005年1號文件中再次重申了雙語教學的要求，教育部尤其鼓勵在生命科學等領域中率先實行雙語教學[3]。經過10年的探索，醫學教學中的雙語教學取到了較大的發展，基于此，也有人提出了取消專業英語教學的建議。他們認為，雙語教學的開展使得學生能從各個專業領域接觸到專業英語，因此，專業英語的設置已成為多余。對于此種觀點，筆者持不同意見。雖然各大院校為貫徹高教司的精神紛紛進行了雙語教學，但教學的收獲如何、學生對此的反饋如何、掌握的程度怎樣是沒有一個評價的量化標準。而且，從目前的雙語教學情況來看，學生掌握得更多的只是一些獨立的專業詞匯或是定義，對于閱讀一段完整的文獻還是有困難的。事實上，專業英語教材中選用的醫學文獻文章均取自于英語國家的醫學論文或科技文，這是英、美國家專家使用科技英語體撰寫的，其內容專業性強、文章結構嚴密、遣詞造句考究、句型復雜多樣。如果不注意到公共英語和專業英語在這些方面的區別，閱讀過程中就會發生理解偏差甚至理解困難。因此，單純的雙語教學是無法滿足醫學生順利進行專業文獻閱讀的需要的，必須通過專業英語課的開設在公共英語和專業知識之間構架橋梁，讓醫學生系統地學習醫學英語詞匯，通過學習構詞法來舉一反三地擴大專業詞匯量，并通過課文的學習使其閱讀層面由普通轉向專業，反復了解和熟知專業英語的行文特點，并在理解的基礎上進一步學習如何進行醫學論文的構架和鋪陳，以及如何從專業的角度用英語進行相關知識和信息的闡明和論述。
二、醫學專業英語教育的實踐探索
（一）醫學英語的課程設置
教育部頒布的《大學英語教學大綱》（修訂版）[4]是在總結原理工科本和文理科本《大學英語教學大綱》兩個大綱使用十多年來的經驗基礎上，針對我國大學外語教學的實際情況修訂而成的。1999年的修訂版中正式提出了“專業英語”的名稱，并規定大學英語教學分為基礎階段（1～2年級）和應用提高階段（3～4年級）。應用提高階段的教學包括專業英語（Subject-Based English，SBE）和高級英語（Advanced English，AE）。學生在完成了四個學期的基礎階段的學習任務，通過英語四級或六級考試后，都必須修讀專業英語。大綱中還規定：“專業英語為必修課，可安排在第五至第七學期，教學時數應不少于100學時，每周2學時。課內外學習時數的比例應不低于1：2。在第八學期還可繼續安排專業英語文獻閱讀、專業英語資料翻譯、英文摘要寫作等。專業英語課原則上由專業教師承擔，外語系（部、教研室）可根據具體情況予以配合和協助。”
由《大學英語教學大綱》（修訂版）可知，國家對于英語教育的連續性極為重視，不僅將專業英語設置為必修課，而且還規定教學時數不少于100學時。具體到醫學教育中，則是希望通過醫學英語的開設來培養醫學生在其專業領域內的英語綜合運用能力，使他們在以后的臨床實踐和科研工作中能以英語為工具進行信息的攫取和交流，能弘揚本國的醫療技術，并順應全球化的潮流。
（二）醫學英語的教學實踐
1.課文選材應由科技文過渡到專業文獻。目前市面上的醫學英語教材版本很多，各有各的側重點和長處。依內容的編排主要有兩種：一種是全部為專業內容的；另一種是分上下兩冊，上冊是簡易的基礎專業知識，下冊是原版的專業論文。根據我們近十年來的授課經驗，這兩類教材都有其不足之處。第一類教材對于英語基礎不是很好的學生來說，會有相當的難度，初次接觸就感覺費力，那么對于學習的繼續進行會造成一定的心理障礙，使學生產生畏難心理，難以保證其后續內容的專注學習。第二類教材雖然起點低，學生易于接受，但全套教材內容量大，在給定的授課計劃內無法完成。基于此，我們建議專業英語教師事先與基礎課老師進行溝通，推進基礎課的雙語教學實施，使醫學生在基礎英語學習階段就逐步接觸一些專業的詞匯和句子，進行一定的專業英語知識儲備。使用的教材應根據本校學生的具體情況具體選擇，一般可以從簡單易懂的科技文著手，其較低的信息量可激發學生的學習興趣[5]。此類文章可占20%～30%左右，一些基本構句的專業詞匯可以得以掌握。專業文章占70%～80%，可以按不同的具體專業領域選材，以擴大閱讀面。此類文章應逐步接近國外最新醫療資訊和文獻的體裁，還可以自行節選最新的尖端醫療內容，如“SARS”流行時介紹“SARS”的防治和疫苗的研制，“H1N1”流行時介紹國際上針對性的防治等。
2.系統介紹構詞法。詞匯永遠是構成句子和文章的磚瓦。許多學生在初學醫學英語時會為如何掌握大量的專業詞匯而頭痛。首先必須從學生們普遍熟悉的一些詞綴（如micro-、tri-、mini-、-ology等）入手，結合一些簡單的例子消除學生的畏難心理，讓他們明白其實醫學英語術語是很好掌握的。比如，macrocyte（巨紅細胞）一詞，大家都熟知前綴“macro-”是指“巨大的”，則可推知詞根“-cyte”是指“細胞”。再列舉一些以“-cyte”為詞根的詞（如monocyte、podocyte、leukocyte等），可加深學生對“-cyte”的掌握。在零散地掌握了一些專業詞匯的基礎上，再對前面所學的詞匯加以歸納總結，系統分類（按解剖學、生理學、生物化學等）介紹構詞法，就能取得舉一反三的成效。比如由gastrostomy（胃造口術）一詞可擴充出許多以“gastr（o）-”或“gastr（i）-”為前綴的與胃相關的詞和以“-stomy”為詞根或后綴的詞。
3.充分利用網絡資源。隨著互聯網的迅猛發展，獲取最新醫療資訊、掌握醫學前沿動態最簡單和最直接的辦法就是網上查詢本專業的學術論文[6，7]，可以適當推薦給學生一些專業網站，讓感興趣的同學瀏覽。推薦網站有PubMed（http：//ncbi.nlm.nih.gov/sites/enterz），它是由美國國立醫學圖書館免費提供，被公認為全球最大、最權威的生物醫學數據庫，收錄了1950年以來70多個國家（43種語種）近5000種生物醫學期刊；POPSCI（http：///category/ tags/health）；（http：//）等。
不過對于大部分醫學生而言，進入http：//nlm.nih.gov/medlineplus/ tutorials/.觀看一些動畫配解說的手術過程、某些疾病的病征及治療的介紹更適合。而且這些內容不僅是專業知識，并能在一定程度上彌補專業英語因課時緊張而導致的聽、說方面的不足或缺失。
4.補充摘要的寫作。摘要一般置于論文、科研報告或文摘綜述的正文之前，是對整個論文主要內容的概括和總結。它具有獨立性與自含性。英文摘要的書寫是醫學英語學習中很重要的一個部分，應該專門進行專題講座，幫助醫學生了解如何從摘要中獲取所需的信息，如何在以后的科研中為論文組織英文摘要的書寫。要幫助學生掌握英文摘要的結構、每部分結構的特點和注意事項（包括時態），并介紹一些常用的句型。
1.1策劃實施者
為使期刊順應時代的發展，編輯要有調研、策劃和推廣實施的能力。首先要對自己刊物有清晰的認識，并與同類型的期刊作對比分析，結合時展的要求，制定符合自身刊物的發展目標，與同伴共同朝著目標努力。科技期刊的網絡出版是多媒體出版時期出版者的共同目標。編輯應不再滿足于借助知網、萬方等數據庫進行網絡出版，而應策劃、研發集網絡投稿、在線審稿、網上辦公、同步出版等服務一體化的網絡平臺。現在讀者獲取信息的方式越來越多樣化，不僅是紙質閱讀，如網絡閱讀、光盤閱讀、手機閱讀等方式也層出不窮。編輯要順應潮流，不斷進步，適應出版新形勢的發展。醫學期刊編輯不但要策劃全局，細節也不容忽視，要制定一些策略，更好地促進期刊發展。如為科研項目作者開設綠色通道；與優秀作者保持聯系，鼓勵其多寫好文章，爭取穩定稿源；對部分潛在的作者要熱情、耐心，加強溝通，取得其信任，增加稿源，擴大影響力。醫學期刊編輯平時要利用文獻檢索及時捕捉醫學研究的前沿和熱點問題，積極聯系相關潛在作者，為其提供支持和幫助，鼓勵其撰寫相關文章，以求期刊在內容上處于優勢。另外，欄目具有導讀、分類和索引功能，醫學期刊欄目的策劃具有重要意義，編輯應結合相關專家的建議，策劃出個性鮮明、適應作者需求的欄目，以求期刊的更好發展。總之，醫學期刊編輯要正確定位自身角色，及時更新觀念，不斷探索，在選題策劃、欄目策劃、經營策劃方面下工夫，不斷創新，推進期刊的發展。
1.2學術審定者
編輯承擔著傳播社會文化、維護作者權益的責任，所以編輯是科技期刊的“把關人”，既是傳統角色，也是主要角色，是整個期刊出版的中心環節。醫學期刊作為醫學科技成果和學術交流的平臺，其編輯人員要做好把關工作，在明確期刊的辦刊宗旨和報道范圍的前提下，除了把關醫學論文的政治性和政策性問題，還要正確應用網絡產品———學術不端檢測系統，杜絕抄襲、剽竊、篡改等學術不端行為，要以敏銳的判斷力，判斷稿件的科學性和創新性，能夠發掘其真正科學價值，最后結合專業科學領域專家的外審意見，對稿件給予準確公允的評價。進入全媒體時代，網絡出版的低成本和開放性、便捷性以及人們對“快餐”文化的需求，使越來越多的科研人員通過網絡論文與成果。在網絡海量信息增長、市場經濟影響以及目的不純潔性的促使下，出現了許多“非審定性”的“發表”，導致科學論文良莠不齊，使其科學性與權威性受到威脅。在這樣的背景下，對文章進行學術審定的編輯工作則顯得尤為重要，編輯要增強學習意識，積極累積專業信息資源，了解最新發展成就，以專業的鑒定能力，以精益求精的態度去偽存真，堅守科技論文的把關職責，保證科學研究的純潔和公正。隨著醫學科學的進步，醫學分科越來越精細，學科之間的交叉也越來越多。在審稿過程中，醫學期刊編輯要借助于學科專家的審稿意見以及自身專業素養決定稿件的取舍。循證醫學是醫學領域的新學科，在循證醫學實踐的過程中，醫學期刊起著重要的導向作用，在醫學期刊上發表的研究成果是臨床決策的最佳來源，因此醫學期刊編輯的學術審定身份起關鍵作用。編輯要對其臨床資料的準確性、試驗方法和治療方法的合理性、統計學方法的正確性等方面進行審查，準確評估稿件的價值。隨著倫理醫學對醫學臨床的影響，醫學期刊編輯要依據醫學倫理學的規范，注重文章所涉及的實驗動物的倫理道德問題，避免影響期刊的內容質量。
1.3技術加工者
技術加工者是編輯主要傳統角色之一，優秀論文在與讀者見面之前不但要經過編輯和審稿專家的把關，更要經過編輯工作者的技術加工。編輯的技術加工要在內容和形式上進行，內容上要在尊重論文原稿前提下，對學術論文價值進行再創造，對語句成分殘缺或表述不清進行修改，達到用詞準確、表述精煉，要把好語言文字關。形式上要調理論文的整體格式與體例，規范表達方式與書寫方式，調整圖表格式與編排等，保證文章符合國家標準和行業標準。全媒體時代不僅帶來期刊出版模式的變革，由紙質出版變為網絡出版，對科技期刊編輯業務工作也帶來深刻的影響和挑戰，由傳統的單一、靜止、平面的方式轉變為復雜、立體的形式；由傳統紙質手工操作方式轉變為熟練應用Word、WPS文字編輯軟件對稿件進行編輯加工。在編輯加工過程中要求編輯具有在海量信息中收集和整合信息的能力，能夠通過搜索引擎以及專業數據庫中的信息，查證論文的一些內容并能正確給予修改或指正。編輯可通過計算機的畫圖功能或簡單的制圖軟件，對圖片進行處理，提高其質量以達到刊物的要求。對于稿件的加工而言，醫學期刊與其他期刊既有共性又有自己的特性，編輯應結合這些特性進行編輯加工，以提高期刊質量。醫學期刊的專業性較強，對作者的修改意見和專家的審稿意見，編輯要給予足夠的重視，必要時發送校樣給作者，充分溝通后再定稿。醫學期刊要注重文章科學的嚴謹性，對內容增刪、醫學術語、劑量和單位、標點符號、參考文獻等要認真校正，及時與作者溝通，以免發表錯誤信息，給科研和臨床造成危害性的后果。醫學期刊編輯要正確處理醫學倫理問題，包括醫患關系、醫學進步、衛生改革、醫學教學等工作領域中的問題，編輯在加工處理稿件的過程中要遵循科學和社會倫理道德規范。例如對于臨床醫學類文章，患者有權了解自身接受治療及預后情況，因此文章中是否簽有知情同意書是加工時必須要注意的問題。總之，醫學期刊編輯要掌握網絡知識和計算機技術等現代編輯技能，不斷提升自己，適應全媒體時代帶給“技術加工者”這一傳統角色的內涵變化。
1.4產品營銷者
醫學期刊作為出版商品是知識產業的一部分，其發展需要受市場的制約和支配，為保證期刊自身的發展，編輯要成為經濟效益與社會效益雙贏的營銷者角色。在市場經濟時代，編輯不可盲目追求經濟利益，急功近利，要堅決維護自身期刊的辦刊宗旨和品牌，仍要堅持以文化產品的社會效益為首位。全媒體時代，信息傳播的速度加快，傳播方式立體化，對期刊編輯“營銷者”的角色提出了更多的要求。期刊的經濟利益主要取決于期刊影響力的深遠與否，而期刊的影響力又取決于期刊出版的內容、出版形式以及讀者群等。首先，醫學期刊作為醫學論文的載體，它包含著先進的醫療技術、療效好的用藥方案以及嚴謹的科研成果，這些本身就會為個人和社會帶來經濟利益，編輯要以敏銳的市場嗅覺挖掘這類文章，醫學期刊應該采取優秀論文綠色通道等方式吸引優秀稿件，提高期刊的學術水平，提高競爭力，提高市場占有率。其次，作為醫學期刊編輯要有經濟意識和危機意識，聘請有影響力的專家審稿，提供高水平的修改意見，增加稿件的內涵，為讀者提供優秀論文，在以“內容至上”的全媒體出版的大潮中，以內容優良使期刊立于不敗之地。最后，全媒體時代使期刊的出版形式發生了變化，醫學期刊編輯要適應形勢的發展，跟隨市場趨勢，以多元化的方式出版期刊，提高網絡營銷能力，以網絡為平臺，以一定的網絡宣傳技巧，加強宣傳，擴大影響力。讀者是期刊的上帝，在期刊與讀者的需求之間，體現了編輯營銷角色的重要性。隨著網絡的發展，讀者多采用網絡搜索和手機閱讀等方式獲取信息，編輯要建立一種新的營銷方式來吸引讀者，例如，借助免費閱讀部分內容，以吸引讀者購買全文。網絡傳播有即時性、廣泛性和互動性的優勢，編輯要利用此優勢結合營銷策略的運用，與讀者交流互動，更好地為讀者服務，穩定讀者群，吸引更多的讀者。
全媒體時代的醫學編輯工作，機遇和挑戰并存，醫學期刊編輯要加強學習，不斷提高自己的能力，架構好讀者與作者之間橋梁，為其提供優質服務。為讀者提供優質服務的關鍵是為其提供優質、高水平、具有參考價值的文獻。全媒體時代，讀者獲取參考文獻的方式發生了變化，不再單一借助于紙質期刊，而是更多地通過電子介質來獲取有價值的信息。讀者多通過網絡和數據庫中的檢索功能，通過檢索題名、關鍵詞和閱讀摘要來判斷文章的價值，因此編輯要本著對作者負責、為讀者服務的理念謹慎對待，要在題名、關鍵詞和摘要上下工夫。題名和關鍵詞要符合規范、通俗易懂、簡明扼要，摘要要抓住全文的核心，使讀者能夠真正了解文章的價值和創新之處，引起讀者進一步閱讀的興趣。高水平的文章是期刊生存和發展的基礎，醫學期刊編輯要牢固樹立服務意識，充分尊重作者的研究成果，建立與作者的互動機制，構建編輯與作者的和諧關系，保障期刊的可持續發展。全媒體時代，網絡技術快速發展促進了編輯更好地為作者服務。編輯可以通過期刊網站、電子郵件、即時聊天工具（QQ，MSN）、網上論壇、微博等更方便、更快捷的方式與作者溝通，實現與作者的即時溝通，傾聽作者的需求、意見和建議，不斷改進編輯的各項工作，提高工作效率，縮短文稿處理周期，提高優質稿件的時效性，方便學術交流。醫學期刊編輯要培養“作者至上、讀者至上”的核心價值觀，為作者和讀者服務應從大處著眼小處入手，及時向作者反饋讀者的建議和需求，向讀者傳遞自己的思想和理念，真正起到橋梁作用。
3結語
隨著我國醫療衛生事業的不斷進步，醫療服務人員對醫療信息的需求量越來越大，醫療結構中不同地域、科室、人員之間對醫療信息的需求各不相同，在很大程度上帶動了我國醫學科學期刊的發展。目前，在我國范圍內，各大大小小的醫學科技期刊不計其數，且分布范圍較為廣泛，各個期刊的編輯素質各不相同，其質量也參差不齊[1]。為了提高我國醫學期刊的質量，更好的為醫療衛生事業發展服務，有必要對醫學編輯的知識結構與智能結構分析進行探討分析。
對醫學編輯而言，若想實現對各個領域的精通掌握是一件很難的事情，因此我們在評價醫學編輯水平的時候，常常采用精通、熟練掌握、掌握、了解的方式。但醫學編輯應該具備基本的知識結構，通常來說，知識結構主要包括三個方面[2]：社會知識、醫學知識及文科知識。其中，社會知識主要包括社會學、哲學、公共關系學、信息論、控制論、系統論、耗散結構理論等，醫學編輯則需重點掌握信息論和控制論。醫學知識是醫學編輯最重要的組成部分，主要包括基礎醫學、技術醫學及應用醫學等，由于醫學編輯通常具備一定的臨床工作經驗，因此能夠根據文章內容給出較快的反應及判斷。同時醫學編輯還應該在某一領域有一定的醫學專業特長，及時掌握國內外醫學科的發展態勢。文科知識則主要包括編輯出版知識、外國語、應用文寫作、心理學、邏輯學等；在此基礎上，醫學編輯還應適當涉獵廣告學、編輯美學，為醫學期刊的質量打下夯實基礎。
隨著現代科學技術的不斷發展進步，醫學編輯也應該保持與時俱進，不斷調整自身思維結構，更新現有的知識結構，也就是我們常常說的智能結構。而醫學編輯所應當具備的智能結構，主要包括以下幾個方面[3]：首先是學術鑒別能力。學術鑒別能力是醫學編輯所應當具備的基本素質，其提高的過程也主要體現在日積月累中。通過不斷考量文章中所涉及的方法、步驟、設計流程以及結果，在保證文章內容與醫療實際相符的情況下，才能真正提高醫學論文的有效性和可操作性。其次是編輯處理能力。現階段醫學期刊之所以存在參差不齊的狀況，主要是因為其中充斥著許許多多的錯別字、病句等。要想提高醫學期刊的嚴謹性，醫學編輯需要不斷對各類用詞用語進行推敲，保證其準確性，避免因專業用語使用不當而導致的論文質量下降。最后，醫學編輯應具備一定的社會交往能力。雖然醫學編輯具備一定的臨床經驗，但編輯的工作更傾向于理論操作，而每天面對的大量的醫學稿件，如何快速從中挑選出高質量、高水準的文章，還是需要醫學編輯具備一定的社會交往能力，從而能夠與相關醫院建立伙伴關系，不斷開展對新業務、新知識的學習，保證所編輯文字能夠具有良好的時效性。
首先，可定期開展崗位培訓工作。醫學編輯工作要求相關人員應具備優秀的基礎知識和專業知識，而崗位培訓則是提高醫學編輯這一綜合素質的重要途徑。隨著現代通信技術的發展，醫學編輯的崗位培訓途徑也更加多樣化，電子期刊、電子視頻等資源都大大節省了醫學編輯人員的時間[4]。另外，通過與醫院建立合作關系，定期組織醫學編輯到科室進行參觀學習，通過交流，也能大大提高醫學編輯的專業素質。其次，應鼓勵醫學編輯不斷開展自學，在原有知識結果的基礎上提高自身知識儲備。通過制定自學科目及目的，并開展具有階段性的學習計劃，認真實施，并采用適當的方法對自學成果進行考核。需要注意的是，自學的內容一定要具有針對性，例如主要針對自身的弱勢項目來進行拓展訓練，達到真正有效的目的。再次，加強對醫學編輯人才的有效管理。為保證醫學編輯的質量，應盡量減少相關人才的流失，重視對新近人員的培養考核[5]。在考核過程中，不僅要重視相關資質、學位等，還應積極引進新方法，為醫學編輯隊伍增加新鮮血液，不斷提高醫學編輯隊伍的整體素質。
總而言之，不管是醫學期刊內部還是讀者以及患者，對醫學編輯的要求都越來越高，也只有這樣，才能真正滿足人們對醫學知識的需求。因此，在未來的發展中，醫學編輯勢必會成為人們關注的人群之一，醫學編輯人員也應當從多個角度出發，不斷提高自身的知識結構以及智能結構，更好的投入到醫學期刊的創作中去，更大限度的為廣大讀者服務。
**縣人民醫院內三科成立于20*年6月，在院黨委、院委會的正確領導下，在兄弟科室和社會各界的大力支持下，經過兩年多的不斷努力，科室取得了迅猛的發展，技術力量不斷增強，腫瘤的綜合治療水平處于市級先進行列，其中腫瘤全身熱療系統在整個魯南地區唯一一臺。年收治病人1000多人，取得了良好的臨床療效和社會效益。科室主任張學軍多次被縣人事局、衛生局授予“全縣優秀醫務工作者”、“全縣衛生工作先進個人”，內三科連續兩年被授予“先進科室”等榮譽稱號。
一、積極創造條件，加快人才儲備和基礎設施建設步伐
科室成立之初就是高起點起步，設備配置先進，配有ET－SPACE全身熱療系統；6－MVX線直線加速器、模擬定位機、全自動多葉準直器、多參數監護儀、除顫儀等先進設備，從而具備綜合治療腫瘤的較高的手段。科室的發展，技術水平的提高，除了先進設備外，還要有高水平的技術人員隊伍，科室目前有副主任醫師1名，主任醫師3名，主管護師5名，所有醫師分別先后在山東省腫瘤醫院、三0一醫院、西京醫院進修學習，并與上述醫院專家建立良好的學術關系，為業務的進一步提高和科室的發展奠定了良好的基礎。
二、加強業務學習，提高核心競爭力
知識改變命運，學習成就未來。科室要得快速持續的發展，必須要有不斷學習進步的團隊，只有人才水平提高了，才能更好的利用先進設備為廣大病患解除痛苦。因此學習型團隊的建立非常重要。內三科很好的做到了這一點。在完成繁重的日常診療工作外，利用業務時間進一步學習基礎知識和相關專業的進展情況。
科室內定期舉行業務學習和病例討論，科內每位主要技術人員均先準備不同的講課題目，詳細準備好講課內容，然后在科內講課，使科內醫務人員共同提高，對疑難危重病人，鼓勵大家查資料，然后科內討論，這樣使科內人員的技術基礎比較牢固，解決疑難危重病人的能力得到了進一步提高。同時加強對年輕醫務人員的業務培養，高年資、業務強的醫師一對一幫教年輕醫師，使他們的整體業務水平得到了快速的提高。科室內每一位醫生包括年輕醫生一對一帶教實習醫生和進修醫生，一方面促進他（她）們進一步加強業務學習，另一方面提高了大家的教學能力。在做好本職工作的前提下，鼓勵大家不斷總結經驗，撰寫醫學論文，兩年來發表學術論文9篇，從而推動大家的科研意識。通過不斷的學習，科室的整體水平不斷提高，綜合治療水平處于市級先進行列，收治病人不斷增多，年收治各類腫瘤患者1000余人次，使病人足不出縣就得到高水平的診治和服務，特別是腫瘤全身熱療在我市是率先也是唯一開展的腫瘤治療方法，截至目前共治療62例腫瘤病人，取得了良好的臨床療效和社會效益，為廣大腫瘤患者提高了另一種治療希望，得到了醫院和社會各界的廣泛贊揚。
三、加強學術交流，促進學科迅猛發展
科室主要技術人員先后在省、國家級著名醫院進修，因此與上級醫院的專家教授建立了良好的師生關系和學術聯系，不定期邀請山東省腫瘤醫院、齊魯醫院腫瘤中心及北京三0一醫院的專家來該科教學、查房，使他們能夠緊跟腫瘤專業的最新學術動態和發展，進一步了解上級醫院的治療水平，使我們的診治水平也有了進一步提高。
6月8日—9日，由中華放射學會熱療專業委員會主辦，北京大學臨床腫瘤學院等承辦的第十屆全國腫瘤熱療學術會議在北京腫瘤醫院召開，我院內三科作為全國縣級醫院的唯一代表受邀出席，會上，科室劉新華護士長的學術論文《晚期腫瘤熱療患者全身熱療中臨床護理的重要性—附53例報告》一文，作為本次會議的重點材料進行交流、研討，受到與會人員和專家的高度稱贊。
社會在飛速發展，病人的要求也在不斷提高。病人除了要得到良好的技術治療外，還要得到良好的服務，這就廣大醫務人員提出了更高的要求，因此科室把提高服務意識，端正服務態度，提高服務水平也作為了學習的重點。鼓勵大家參加院內培訓如禮儀服務培訓、團隊融入培訓、管理培訓、以法律、法規學習，使大家自覺地搞好服務。細心周到熱情服務病人，兩年來實現病人零投訴，真心建立起了和諧的醫患關系。
正是由于醫院領導的高度重視，以及社會各界的大力支持，通過這個團隊的不斷學習努力，才會使這個年輕的團隊在短時間內就取得了很大的成績，相信通過他們的不斷努力和學習，**縣人民醫院內三科的未來將更加美好。
你們好！
我于XXX年從XXX畢業，同年分配到XXX擔任兒內科醫師，2001年從事兒內科臨床二線醫師工作，并負責科室部分行政管理工作，工作上兢兢業業、勤勤懇懇，政治上積極要求進步，在各方面嚴格要求自己，受到領導和同事們的好評，受到病友的稱贊。2000年10月至2002年3月在上海市兒童醫院呼吸專科進修，使兒科專業水平更進一步提高，并撰寫了多篇醫學論文并在雜志上發表。2002年5月承蒙院領導的信任，指派到醫務科從事醫院管理工作，在院領導及前任醫務科長的培養下，使我的醫院行政管理水平有了很大的提高，于同年11月份，擔任醫務科負責人工作至今，我帶領醫務科全體人員不計較個人得失，加班加點，使醫務科工作忙而不亂，有條不紊，認真處理醫務科的各項日常工作，特別是在去年幾起較大的醫療糾紛處理過程中，我們醫務科本著愛院敬院的思想，積極處理，極力化解且表現突出，并在醫療質量、科技興醫、人才管理上狠下功夫，使我院的醫療質量更上一個新臺階，比較圓滿地完成了醫院交給的各項任務。
今年，正值黨的“十六大”之后醫院改革的關鍵年，全員聘用、競爭上崗在各行各業轟轟烈烈地開展，在這種改革大潮的推動下，以“經營”醫院、科技興院的思想為主導，我競聘醫務科科長職務，我自信有能力做好醫務科的管理工作，如果我競聘成功，我決定做到以下幾點：
1、服從醫院領導，完成醫院領導交給的各項任務。定期在科內組織政治學習，抓好職工的政治思想教育。帶領全科人員鉆研醫院管理業務，提高全科人員的醫院管理水平。
2、進一步完善醫院的發展及加大業務管理力度，根據醫院走“大保健、精臨床”思路，重點抓好專科建設、科技興醫，以進一步提高我院的品牌效應與知名度。
3、進一步抓好醫療常規及規章制度的落實，協助醫療糾紛的調查處理、教學管理及紅會工作。
4、著重加強提高醫務人員的整體業務水平，加強業務學習，加快醫務人員知識的更新，提高醫務人員的競爭意識，以扎實的業務水平和技術優勢來面對當前日益激烈的市場競爭。以創造良好的社會效益的同時來帶動經濟效益的進一步提高。
5、在任職期間，將負責組織完成新技術引進20項以上，啟動科研項目8項以上，完成專科建設（專病門診）15個以上，組織編寫完成診療常規并負責落實，確保120急救任務的落實，保證上級相關檢查達標。
如果我競聘成功我將努力地配合院領導進一步加強醫院醫療管理工作，以嚴謹的工作作風來要求自己，并不斷加強學習以不斷提高自己的業務水平和管理能力，完成醫院下達的每一項工作指標和任務。
一、積極創造條件，加快人才儲備和基礎設施建設步伐
科室成立之初就是高起點起步，設備配置先進，配有ET－SPACE全身熱療系統；6－MVX線直線加速器、模擬定位機、全自動多葉準直器、多參數監護儀、**等先進設備，從而具備綜合治療腫瘤的較高的手段。科室的發展，技術水平的提高，除了先進設備外，還要有高水平的技術人員隊伍，科室目前有副主任醫師1名，主任醫師3名，主管護師5名，所有醫師分別先后在山東省腫瘤醫院、三0一醫院、西京醫院進修學習，并與上述醫院專家建立良好的學術關系，為業務的進一步提高和科室的發展奠定了良好的基礎。
二、加強業務學習，提高核心競爭力
知識改變命運，學習成就未來。科室要得快速持續的發展，必須要有不斷學習進步的團隊，只有人才水平提高了，才能更好的利用先進設備為廣大病患解除痛苦。因此學習型團隊的建立非常重要。內三科很好的做到了這一點。在完成繁重的日常診療工作外，利用業務時間進一步學習基礎知識和相關專業的進展情況。
科室內定期舉行業務學習和病例討論，科內每位主要技術人員均先準備不同的講課題目，詳細準備好講課內容，然后在科內講課，使科內醫務人員共同提高，對疑難危重病人，鼓勵大家查資料，然后科內討論，這樣使科內人員的技術基礎比較牢固，解決疑難危重病人的能力得到了進一步提高。同時加強對年輕醫務人員的業務培養，高年資、業務強的醫師一對一幫教年輕醫師，使他們的整體業務水平得到了快速的提高。科室內每一位醫生包括年輕醫生一對一帶教實習醫生和進修醫生，一方面促進他（她）們進一步加強業務學習，另一方面提高了大家的教學能力。在做好本職工作的前提下，鼓勵大家不斷總結經驗，撰寫醫學論文，兩年來發表學術論文9篇，從而推動大家的科研意識。通過不斷的學習，科室的整體水平不斷提高，綜合治療水平處于市級先進行列，收治病人不斷增多，年收治各類腫瘤患者1000余人次，使病人足不出縣就得到高水平的診治和服務，特別是腫瘤全身熱療在我市是率先也是唯一開展的腫瘤治療方法，截至目前共治療62例腫瘤病人，取得了良好的臨床療效和社會效益，為廣大腫瘤患者提高了另一種治療希望，得到了醫院和社會各界的廣泛贊揚。
三、加強學術交流，促進學科迅猛發展
科室主要技術人員先后在省、國家級著名醫院進修，因此與上級醫院的專家教授建立了良好的師生關系和學術聯系，不定期邀請山東省腫瘤醫院、齊魯醫院腫瘤中心及**三0一醫院的專家來該科教學、查房，使他們能夠緊跟腫瘤專業的最新學術動態和發展，進一步了解上級醫院的治療水平，使我們的診治水平也有了進一步提高。
6月8日—9日，由中華放射學會熱療專業委員會主辦，**大學臨床腫瘤學院等承辦的第十屆全國腫瘤熱療學術會議在**腫瘤醫院召開，我院內三科作為全國縣級醫院的唯一代表受邀出席，會上，科室劉新華護士長的學術論文《晚期腫瘤熱療患者全身熱療中臨床護理的重要性—附53例報告》一文，作為本次會議的重點材料進行交流、研討，受到與會人員和專家的高度稱贊。
社會在飛速發展，病人的要求也在不斷提高。病人除了要得到良好的技術治療外，還要得到良好的服務，這就廣大醫務人員提出了更高的要求，因此科室把提高服務意識，端正服務態度，提高服務水平也作為了學習的重點。鼓勵大家參加院內培訓如禮儀服務培訓、團隊融入培訓、管理培訓、以法律、法規學習，使大家自覺地搞好服務。細心周到熱情服務病人，兩年來實現病人零投訴，真心建立起了和諧的醫患關系。
正是由于醫院領導的高度重視，以及社會各界的大力支持，通過這個團隊的不斷學習努力，才會使這個年輕的團隊在短時間內就取得了很大的成績，相信通過他們的不斷努力和學習，**縣人民醫院內三科的未來將更加美好。
論文關鍵詞：互聯網,信息傳播結構,輿論涌現過程,探討
1 互聯網信息傳播結構特點
1.1 信息傳播方向
不對稱性是虛擬網絡應用中最大的特點，在應用節度點函數對網絡用戶評價喜好進行了解的過程中，可以對信息傳播方向進行判斷。如，知名度較高的用戶很容易得到其他用戶的評價，而同等知名度用戶之間不會出現頻率較高的評價及交流。據有效數據顯示，網絡中經常發表內容及文章的用戶可以獲得更多的評價，需要有效提升自身的關注度，這一反映體現出網絡信息傳播過程中，具有較強的異配性，網絡中混合連接是論壇信息傳播方向的主要特征。
1.2 集聚特性
無向網絡是進行集聚計算的基礎，在對全局特征在網絡中的體現進行展現的過程中，需要應用平均聚類系數，當提高節度點的過程中，如果節度點不大于二，說明該點處于網絡最邊緣，說明用戶在網絡中活動次數以及交流較少。當節度點出現在四的位置，那么網絡用戶同其他成員的交流及評價次數增多，已經可以成為社團的中心。由此可見，節度點是影響聚類系數的關鍵因素之一，運用這一變化可以對用戶評價習慣及方式等進行判斷，促使分層性在互聯網傳播結構中得以充分的體現。如果用戶在網絡運行中相對活躍，那么將會形成多個社團，不同社團之間還可以進行交流，并對聚類系數一節節度點進行分析[1]。
2 互聯網信息傳播結構下的輿論涌現過程
2.1 選擇性關注
人們在日常生活中會接觸到來自多個領域的信息，如政治、軍事及生活等，然而實際上，人們每天接觸到的信息是有限的，因此對多種信息進行接收的過程中，通常只是很小的一部分，并不足以對全體信息內容領域進行了解。與此同時，人們生活中還體現出了不同的認知和理解能力，同一信息會得到不同的理解，這一現象是社會中的普遍現象。由此可見，在日常生活中，盡管部分人們擁有相對堅定的立場，但是還是會受到信息的影響，這一觀點同社會心理學相關知識相符。
2.2 選擇性基礎上的信息傳播結構
信息技術不斷發展的過程中，信息傳播結構同選擇性關注建立起緊密的聯系。現階段，網絡使用者在網絡中進行信息交互的過程中，已經不再被動和隨機，而是能夠根據自身的喜好來選擇信息交互內容。現階段，人們日常生活中被否定和束縛，但是在網絡信息交互過程中卻能夠在抒發自身觀點以后得到支持。醫學論文因此有越來越多的人傾向于應用網絡進行交流，從而產生信息傳播。這樣一來，也促使網絡信息傳播更加生動、頻繁，互聯網信息在使用過程中可以隨意擴散相關信息，這同人們日常真實生活中的信息傳播具有本質區別。
而選擇性基礎上的信息傳播結構，信息傳播的方向會在個體鄰居觀點發生變化時產生轉變[2]。例如，一個個體的動機相對強烈，不同人持有不同的觀點，如果不同個體彼此熟知，就會體現出相對強烈的信息交互動機，然而當觀點不斷發展變化時，某個個體會在周邊個體觀點變化過程中發生變化，必將導致信息傳播方向等因素發生轉變。
2.3 個體相關性建模
個體為i，那么個體相關性函數可以應用f（i）來表達，在計算過程中可以發現，話題同輿論客體之間具有緊密的聯系。如果i的取值在0至1之間，那么u是f（i）的值，同時這一數值始終保持不變。此時，如果u值以0.5為界，u值越大時，將會導致不同個體之間的聯系變為緊密，也會出現越來越多的人希望能夠選擇正確的選項，因此從多個角度展開對同一問題的交流[3]。
如果函數整體取值大于0.5，那么此時說明事件和話題之間緊密性一般，此時會導致開放性出現于信息及不同個體持有的反面觀點當中，人們要想做出正確的選擇，隨著時間的推移這一開放度將不斷擴大，而當函數整體取值小于0.5時，則會產生相反的效果。如果函數整體取值等于0.5，擁有兩種觀點的人概率平等。
3 結論
綜上所述，現階段人類文明已經進入到了信息時代，我國在積極發展的過程中，必須加強信息技術創新，從多個角度出發，加強對信息技術相關領域內容的探討勢在必行。本文在對輿論涌現過程進行探討的過程中，建立在互聯網信息傳播結構基礎之上，增加了對個體相關性建模的應用，希望能夠對我國相關領域的進步奠定理論基礎。
參考文獻
[1]張海峰.微博網絡中的信息傳播及觀點演化若干問題研究[D].北京：北京交通大學，2015.
[2]張樂.危機信息傳播的社會網絡結構和傳播動力學研究[D].合肥：中國科學技術大學，2009.
11網絡在線交流能力：許多醫學期刊都構建了具有自身特色的網站，期刊網站聯合局域網技術，使傳統期刊編輯的信息交流方式產生了變革[1]。而網絡作為連接編輯 和作者的紐帶，通過E_mail、QQ、微信和微博（私信）等能以最快的速度交流、討論和評審 稿件的內容，充分 實現信息資源及時共享。編輯通過網絡收發稿件、送審稿件，及時與作者、審稿專家聯系，大大縮短了稿件的處理周期，節約了通過郵局往返稿件的開支和時間。編輯可以隨時在網站上征稿信息，查收不同作者發來的電子稿件，并及時將文稿轉交專家審閱，發揮編輯主體的優化選擇及導向作用。由于醫學編輯有些不是編輯科班出身，大部分是有醫學專業知識的臨床工作者，對現代信息技術的運用不夠嫻熟，在實際應用中也是僅限于收發稿件的作用，網絡只是作為一種傳遞稿件的工具。如何更好地發揮在線編輯功能，加強這些方面的培訓，提高編輯運用計算機進行稿件加工的能力迫在眉睫。
12圖片處理的能力：傳統的方法是用手工描圖貼字，再照相制版和手工拼版的流程來制圖，這已經完全不能適應現代醫學的發展。隨著現代醫學和相關學科的發展，醫學知識技術更新很快。（1）醫學分科越來越細，如口腔科可分頜面外科、口腔黏膜病科、口腔修復科、口腔整畸等學科；（2）新技術層出不窮，如介入技術從肺動脈、肝動脈、心臟冠狀動脈到腎、腦動脈；（3）醫學各學科門類相當豐富，不同角度與層面的信息載體，如影像學圖片、心電學圖像、病理學圖像等。要實施期刊計算機插圖處理和圖文混排，相關的軟件已很成熟，關鍵是醫學期刊編輯人員的培訓。醫學論文，特別是有關醫學影像、心電生理內容的論文，常附有圖片，而作者提供的圖片由于各種原因不是很理想，可能會影響印刷質量時，采用計算機制圖的優點，首先是圖的印刷質量更好；二是插圖的相同部分（比如函數曲線圖的坐標刻度的貼字）可以反復再用，大大提高效率；三是方便了質量管理和校對，因為從一校稿開始即是圖文完整的排版結果，圖像文字經過編輯部反復校對保證了質量的可靠；四是將排版信息完全數字化，方便了排版信息傳送和光盤及網絡出版；五是編輯部可以節約傳統工序的成本。
13排版能力：目前醫學期刊的排版已完全計算機化，編輯部的文字排版常可采用以下工作模式：（1）交印刷廠排版或包給外單位制版，這和鉛字排版時的工作方式差異不大，需要嚴格要求“齊、清、定”原則；而傳統的編輯加工，稿件常常被修改、勾劃得面目全非，排版人員比較難辨認，經常出現輸入錯誤等現象，增加校對人員的工作量。（2）醫學期刊編輯自己用電腦排版，可以根據篇幅情況對文字、圖的縮比進行統籌協調，紙上的標注可以進一步簡化甚至取消，這種方式使編輯和排版作業趨于融合。總的來說，這種模式由作者提供網上來稿而減少重新錄入，編輯應用計算機網絡，學會并熟練應用Word、WPS文字編輯軟件對稿件進行編輯加工。這使得修改工作不僅方便，而且能明顯減少錯誤，保證期刊出版質量。由編輯直接排版而減少了大量的字 體字號標注，使原來繁瑣的工作得到簡化，而系統整體運行得以優化。當醫學編輯具備一定的排版能力，才能在這種情況下完成排版任務。在最后的連排過程中，也能根據自己的要求進行調整，加快排版速度，通過計算機完成編輯加工，不僅可以避免二次輸入所帶來的各種弊端，且減輕三校的負擔，提高了工作興趣與效率，保證排版質量。
14文獻檢索的能力：信息處理能力是網絡時代對醫學期刊編輯人員的新要求。隨著網絡應用的發展，全球范圍開發了許多網絡綜合信息檢索系統，編輯在加工稿件過程中，通過搜索引擎到專業的大型數據庫如中國知網（CNKI）、生物醫學數據庫（CBM）、萬方數據資源系統、中文科技期刊數據庫等就可以查新相關知識，查證檢測論文是否有新穎性； 充分利用網絡技術，編輯在辦公室內只需輸入關鍵詞和相關內容就可以在屏幕前完成對文稿的信息檢索，極大地提高了工作效率，并且由于利用數據庫檢索，大大提高了文獻的檢索量，特別是CNKI科研誠信管理系統研究中心成功推出“學術不端文獻檢測系統（AMLC）”后，更有利于杜絕論文的抄襲、一稿多投等不端行為。因此，現代醫學編輯必須具備運用計算機查閱資料的能力，才能勝任現代編輯工作[2]。
15自動化辦公的能力：醫學期刊編輯工作是一個系統工程，編輯流程從收稿、審稿、定稿、改稿、排版、校對至印刷發行，環環相扣，繁瑣復雜。為了提高編輯效率，避免不必要的因素干擾，影響稿件的發表周期，對編輯流程中的各個環節進行科學的管理是非常必要的。醫學編輯應該掌握從選題、策劃到校對這一系列的計算機自動化現代編輯辦公流程。
2編輯的文字功底和寫作能力復合型編輯要能對詞法、語法等知識運用自如，一定要多讀多寫。以自己的扎實文字功底很快地找出文稿中的文章布局、段落結構、造詞造句甚至標點符號的不恰當之處，并予以及時準確的修改。同時編輯自己也應該積極參與論文寫作。寫作是一個學習與提高的過程，醫學期刊編輯只有在“游泳中學會游泳”，才能成為一名合格的編輯。因此，醫學期刊編輯只有具備過硬的寫作能力，不斷總結自己工作中的新經驗和新成果，積極開展各學術期刊編輯之間的交流，找出自己存在的不足，才能不斷得到學習和提高。也只有不斷地學習，才能掌握現代編輯技術，才能適應期刊網絡化、數字化和國際化的發展需要。才能發現稿件的缺陷，向作者提出更專業的、合理的修改意見，提升論文的學術質量。在工作中學習，在學習中寫作，不斷提高自己的編輯業務水平。
3編輯要有社會交際能力編輯的工作模式要由原來等待型而轉型為“主動出擊型”，傳統的醫學編輯人員只在編輯部 里等待稿件上門，再轉寄出去，等待是過程相對緩慢的原因，其實編輯活動的整個過程離不開社會交際活動，并不是說社交活動就一定要參與。但醫學編輯人員可以在編輯部架起作者與審稿專家、作者與讀者之間的聯系橋梁與紐帶。編輯是出版活動的源頭，可以參加學術講座或通過現代信息技術，查閱相關學術專家信息，能及時了解學科發展趨勢，了解學科的最新動態和當前最前沿的學科帶頭人，為自己的期刊進行約稿。也能以最快的速度很好地將專家的審稿意見如實、客觀地反映給作者，讓作者真正理解和領會專家的意見。只有勤于交往、善于交往，才能獲得最新的出版信息和了解讀者的真實需求。才能與作者建立良好的關系，爭取更多更優秀的稿件。只有具備良好的社交能力，不管在什么場所充滿智慧地推銷自己才能爭取更多的廣告，為期刊發展注入活力。
4編輯要有團結協作能力任何一個期刊社（編輯部），都是一個大家庭，由編務、編輯、副編審、編審以及審稿專家、作者、讀者，還有印刷、發行等組成。刊物文字質量的好壞，直接反映編輯的業務水平。醫學期刊編輯出版過程是一個復雜的過程，要想靠一個人的力量完成整個編輯出版工作是不現實的。出版一期雜志要經過漫長的過程和復雜的程序，先由編務收稿， 分配給不同編輯初審，篩選，再送相關專業的專家審稿，并把專家意見返回給作者，如果初審通過再進行文字修改，再送二審專家，最后定稿。現代編輯首先要學會溝通，不管是電話聯系 還是網絡聯系審稿專家，都要尊重專家。要有耐心地與作者、讀者溝通[3] 。科技期刊要建設學習型團隊。每個人都有自己的優點，在工作中通過大家的互幫、互助、互學，激發每個人的潛能，共同提升素質。只有相互取長補短，才能達到事半功倍的效果。因此，醫學編輯如果沒有團結協作能力，各自獨來獨往缺乏溝通，勢必會影響刊物的質量及 雜志的聲譽。此外，醫學編輯還應具有的其他能力：諸如高度的敬業精神、良好的職業操守、淵博的知識 面、1～2門外語、統計學知識等等。
一個高質量的醫學期刊實際上是全體高素質的醫學期刊編輯人員進行有效的再創造的結果，在新形勢下培養大批精通現代科技手段，掌握最新科技信息，有良好扎實文字功底和醫學知識的復合型醫學期刊編輯人才隊伍，是保證期刊質量和持續發展的必備因素。在醫學期刊逐步國際化、網絡化的新時期，擔負著傳播先進醫學知識、新穎的醫學技術及創新醫學成果的醫學科技期刊應加強人才隊伍建設，創建一支責任心強、敬業心好、具有良好的職業道德和創新意識，掌握多種知識和多種技能編輯隊伍，為醫學科技期刊的健康發展奠定基礎[2]。
參考文獻
[1]李冬梅.信息技術的應用對期刊編輯出版工作的影響與變革[J].編輯學報 ，2007，19（5）：378-360.
摘要：教師的激勵和表揚會增強學生創作自信心;另一方面要注意引導學生欣賞自己作品的成功之處,從中發現自己作品的價值,增強創作信心。
關鍵詞：心理特點；啟發想象；指導學法
我在指導兒童畫畫時,積極創設一定的情境,讓兒童置身于畫境,傾瀉情感,融感情于繪畫內容之中,從而提高了作品質量。以下是我在美術教學實踐中的一些體會。
一、根據兒童的心理特點指導兒童創作
兒童的心理發展還處于一個相對不平衡和不穩定的階段,對新事物懷有好奇和新鮮感,但遇到困難又有畏懼心理,缺乏信心。因此教師要善于消除影響學生創作的各種不利的心理因素,增強學生的信心。在教學中,一方面以表揚為主,教師的激勵和表揚會增強學生創作自信心;另一方面要注意引導學生欣賞自己作品的成功之處,從中發現自己作品的價值,增強創作信心。
二、創造條件,啟發想象,激趣
1.選擇合適的情境,激趣,把學生帶入想象的天地,要求教師了解學生的心理活動過程,充分尊重兒童創造的繪畫語言,選擇合適的情境,激趣,把學生帶入想象之中。
(1)用生動、形象的語言描述故事,設置情境。
兒童對故事都比較感興趣,在指導兒童創作時,用生動、形象的語言描述故事,誘導學生置身于創作的故事情境之中,則一幅幅生動有趣的畫面躍然紙上,惹人喜愛,顯露出兒童的創造智慧和創作才能。這樣,學生既能聽講故事,又能自由作畫。
(2)播放動聽的音樂感染學生,創設情境。
在指導兒童繪畫創作時,有選擇地播放一些音樂,用音樂的和諧和韻律美去感染學生,在其大腦中留下深刻的印象,可以使學生的繪畫創作增強藝術效果。
(3)提出富有啟發性的問題,展開討論,引入情境。
在指導兒童畫創作時,可根據創作主題設計問題,鼓勵兒童積極思考問題,支持他們大膽發表見解,通過自己的探索去解答問題,從而進入繪畫情境,深化繪畫主題。
2.學生想象力的豐富,源于平時對周圍事物的細致觀察,想象力是兒童繪畫必不可少的因素,更是兒童創作的重要成分。
想象力源于見多識廣,當然,培養想象能力,最好的辦法莫過于創設條件,引導學生觀察社會、觀察自然,擴大學生的知識面,并鼓勵學生用筆記的形式把所見、所感、所想的及時記錄描繪下來。教師應鼓勵學生大膽想象,大膽表現,在尊重學生主觀想法的前提下進行恰當的啟發和引導,這樣學生的個性才能得到充分發展,想象的源泉才不會枯竭。
三、以兒童般的手法指導學生作畫技法
1.突出主題的“兒童味”。對兒童繪畫心理的研究證明,不同年齡兒童的表現也不同,往往較小的兒童在繪畫上表現得比大孩子更大膽、更單純,即體現在繪畫上的“稚拙”和“粗狂”。兒童的“涂鴉”很大程度是一種下意識的行為。所以,教師在指導“兒童畫”創作時,教師要牢牢記住所指導的“兒童畫”是兒童的畫,所以必須要有較強的“兒童味”即“童趣”。如果讓孩子們畫成人的畫,那就會成為“小大人畫”,這樣缺乏“兒童味”又不具成人功力,這種創作當然是失敗的。要讓兒童畫有“兒童味”,就得放手讓孩子們自己大膽地去畫,盡可能地讓他們把自己內心的真實情感大膽地表現醫學論文出來,把他們豐富、大膽而幼稚的想象淋漓盡致地表現出來。定稿時,教師只能在構圖的處理及整體效果方面幫助學生出謀劃策。這樣由學生自己用“心”表現出來的作品,才是有真正品味的“兒童畫”。
2.突出畫面布局的整體性。教師在指導“兒童畫”創作時,不要拘泥于筆、用墨等傳統的一些技法上(因為往往孩子們自己創作的一些方法更能表現出他們的內心世界,這當然就是他們要表現的“技法”),而應該從畫面的整體效果出發,注意大的層次及色彩變化就行了。不要面面俱到,要指導學生突出重點,抓住主要特征表現出來。鼓勵學生大膽地運用多種工具,綜合使用多種技法。
作者：俞美蓉 孫麗華 王玉輝 單位：鞍山市醫學會
繼續醫學教育內容的現代化
開展多學科知識的教育主要包括跟進與追蹤醫學知識與技能的發展，并以其為繼續醫學教育的主體內容；同時，科學合理地提供有關醫學心理學、醫學倫理學及醫事法學等學科的相關知識，介紹人類輔助生育技術、器官移植技術等涵蓋的諸如人工捐獻、卵子捐獻、代孕、器官捐獻與移植，以及依托病人尤其是無行為能力病人等的臨床科學研究所涉及的倫理、法學等方面的知識；宣教《執業醫師法》、《藥品管理法》、《臨床輸血技術規范》、《醫療機構病例管理規定》、《病歷書寫基本規范》、《醫療機構管理條例》、《醫師外出會診管理暫行規定》、《抗菌藥物臨床應用指導原則》、《醫療事故處理條例》及《民法通則》等衛生法律、法規和部門規章，將《臨床技術操作規范》作為醫務人員繼續教育的必修內容。此外，還開展突發事件的應急培訓及醫德、醫風教育，以強化醫務人員守護健康的責任感、使命感，強化醫務人員對醫學科學的奉獻精神和執著追求。注重能力的培養（1）學習能力的培養：在繼續醫學教育中，注重對醫務人員學習能力的培養，尤其提倡醫務人員選擇性學習能力的培養，有意識地為醫務人員安排較為充裕的選擇性學習的機會，包括課題專業結構的選擇、課題層次的選擇及跟進學習與創新探索性學習的選擇等。（2）創新能力的培養：在繼續醫學教育中，有計劃地安排一些有關臨床經驗的積累及創新研究方法的課題，如醫學論文的寫作、臨床科研的選題、醫學數據的統計學處理、醫學文獻的檢索與查新等，通過對醫務人員發現和解決臨床實際問題能力的培養、探索未知領域興趣的培養及創造性思維習慣的培養，以實現醫務人員創新能力的培養，逐步提高其整體素質。
繼續醫學教育管理手段的現代化
強化制度管理我市成立了繼續醫學教育委員會，規范制定了《鞍山市繼續醫學教育十五規劃》、《十一•五規劃》、《鞍山市繼續醫學教育項目管理辦法》、《繼續醫學教育基地管理辦法》等規章制度，依據遼寧省衛生廳《關于加強繼續醫學教育管理工作》的通知精神，要求“鞍山行政區域內所有在職的高、中、初級衛生技術人員（包括集體、民營醫療機構的衛技人員）一律參加繼續醫學教育，并將繼續醫學教育的參加情況做為衛生技術人員職稱晉升、執業注冊、聘任、年度考核、科技人才評選和獎懲的必備條件”，從而強化了繼續醫學教育的約束力和強制力。此外，我市還建立了學科帶頭人師資制度，要求市知名醫生和杰出青年醫生、市重點專科的主任、省醫學會各分會的鞍山籍委員、市醫學會各分會的主任和副主任委員及秘書，每年都要承擔至少一項繼續醫學教育項目的教學或組織教學任務，以充分發揮各專業學科帶頭人的聰明才智，促進鞍山地區整體醫療衛生水平的不斷提高。加強教育技術管理我市自2004年起，開始研制和開發了繼續醫學教育射頻IC卡及計算機網絡管理系統，將繼續醫學教育管理與計算機技術、網絡技術和射頻卡技術相結合，實現了繼續醫學教育信息的網上、射頻IC卡的制作與管理、IC卡簽到、繼續醫學教育執行信息網上傳輸、學分管理、綜合查詢、統計分析、繼續醫學教育年度審查等各環節的全過程管理；利用互聯網技術覆蓋了鞍山地區17家繼續醫學教育基地和30余家醫療衛生機構，實現了繼續醫學教育管理部門、執行部門和醫務人員的網上三級管理格局。現代化教育技術在繼續醫學教育管理中的應用，實現了區域性繼續醫學教育全過程動態監控管理，大幅度地提高了繼續醫學教育管理的科學性、有序性和高效性，簡化了繼續醫學教育管理程序，降低了管理成本，從而達到了保證管理質量和提高管理效率的目的。
體會
繼續醫學教育的現代化管理是適應現代醫學飛速發展和現代社會對執業醫務人員的多方面要求，不斷提高衛生技術隊伍整體素質的一個重要途徑。在實現繼續醫學教育現代化管理的過程中，要以臨床實際與學科發展的需求為出發點，按需求提出繼續醫學教育的要求，按需求安排教育資源，與時俱進地推動各學科、各層次技術力量的穩步發展；要統籌考慮城鄉醫療機構之間和不同學科之間醫療技術水平的差異對繼續醫學教育發展的需求，其重點之一就是實現農村和社區衛生技術人員的醫療技術水平和服務能力的持續推進；要適應現代醫學與現代社會對執業醫務人員的多方面要求，科學設置多學科的課題教育，注重多方面的能力培養，為創新型、復合型人才的脫穎而出創造有利的條件；要堅持繼續醫學教育的制度管理，投入更多精力去開發和應用現代化的教育技術，實現區域性繼續醫學教育全過程動態監控管理，從而大幅度地提高繼續醫學教育管理的科學性、有序性和高效性，為培養適應21世紀衛生事業發展的高素質衛生技術隊伍及提高人民群眾的健康水平奠定基礎。
