考研英語一復(fù)習(xí)計(jì)劃

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇考研英語一復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

寒假，作為2011年考研學(xué)子們邁出復(fù)習(xí)第一步的黃金時(shí)間，如何把握好這段時(shí)間有效科學(xué)的攻下英語的關(guān)鍵點(diǎn)——詞匯呢?萬學(xué)海文在此介紹五種方法，為大家提供系統(tǒng)詳盡的考研寒假英語詞匯復(fù)習(xí)方法。

1、有的放矢，抓重點(diǎn)

做事情要有重點(diǎn)。眉毛胡子一起抓，往往事倍功半。什么是有的放矢的抓重點(diǎn)來復(fù)習(xí)呢。當(dāng)你拿起上一年的英語大綱后，以它為低級(jí)目標(biāo)。用一天時(shí)間快速過濾掉你會(huì)的單詞，剩下些自己曾有淺薄印象或是完全陌生的單詞。這些所剩單詞就是你下一步重點(diǎn)記識(shí)的重點(diǎn)。找到了自己薄弱環(huán)節(jié)后，集中精力重點(diǎn)攻克，做到有的放矢的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、短期計(jì)劃，重實(shí)現(xiàn)

有了要攻克的目標(biāo)詞匯后，要有計(jì)劃的進(jìn)行記憶。建議制定幾個(gè)小計(jì)劃去完成。例如，將一天的復(fù)習(xí)計(jì)劃分成上午、下午、晚上復(fù)習(xí)計(jì)劃。上午背40個(gè)單詞，下午背30個(gè)單詞，晚上背20個(gè)單詞(依個(gè)人能力確定單詞數(shù)目)。第二天一早起來把頭一天的單詞瀏覽記憶一遍，加強(qiáng)記憶。第三天早晨把第一天和第二天的單詞再加速的瀏覽記憶一下，以此類推。你的單詞量將會(huì)像滾雪球一樣越來越多，越來越實(shí)。

3、不畏量大，重次數(shù)

不要擔(dān)心自己制定的詞匯記憶任務(wù)大，要對(duì)自己有信心。快速背，并不斷重復(fù)記憶。將一輪記憶分成若干小輪，滾動(dòng)記憶。這樣做的好處，不但可以提高效率，也可較快的提高你的記憶力。記住，記憶超長的人是很少的，所以不要畏懼任務(wù)量大，更不要擔(dān)心自己的能力與智商，每個(gè)人記憶的強(qiáng)度和結(jié)果都是在次數(shù)的升高中實(shí)現(xiàn)的。所以，如果你認(rèn)為自己還沒記住，那是因?yàn)槟阒貜?fù)記憶的次數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、看似無功，實(shí)有效

無論你的英語聽力水平如何，你都要聽英語。也許你認(rèn)為這是無用功，其實(shí)不然。請(qǐng)把MP3好好的利用上。一方面你可以選擇自己感興趣的英語閱讀或歌曲進(jìn)行下載，另一方面把所背單詞盡量自己錄進(jìn)MP3，這樣做的好處，不但走路的時(shí)候都可以聽，練習(xí)了聽力，最重要一點(diǎn)是幫你形成語感的同時(shí)也消化了單詞。你信不信，一段時(shí)間后，如果你堅(jiān)持這樣做，你的英語進(jìn)步程度一定會(huì)比不這樣做的同學(xué)明顯許多。

5、避免啞巴英語

第2篇

鄺金武 跨考教育副總裁

甘源 新東方在線考研項(xiàng)目總監(jiān)

是否該上考研輔導(dǎo)班？這幾乎是每一個(gè)考研人都會(huì)面臨的問題。一方面現(xiàn)今的考研輔導(dǎo)行業(yè)尚不規(guī)范，另一方面每年接受過輔導(dǎo)的考生捷報(bào)頻傳，讓考生們產(chǎn)生一種“報(bào)了怕上當(dāng)，不報(bào)怕吃虧”的矛盾心理。輔導(dǎo)與否的利弊該怎樣權(quán)衡？考研輔導(dǎo)班究竟能給我們帶來什么？考研輔導(dǎo)行業(yè)的未來又將走向何方？

《求學(xué)·考研》：您認(rèn)為目前考研輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展趨勢如何？

鄺金武：整體而言，考研輔導(dǎo)行業(yè)目前正由注重名師的大班授課向注重教研及課程科學(xué)性的個(gè)性化小班授課轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的只注重名師大班授課的教學(xué)模式只能有限解決考生公共課的輔導(dǎo)問題，同時(shí)因?yàn)檩o導(dǎo)人數(shù)過多，針對(duì)性較差，輔導(dǎo)效果并不理想；注重教研及課程科學(xué)性個(gè)性化的小班授課則能解決不同考生的具體需求，尤其是專業(yè)課課程的輔導(dǎo)，教學(xué)模式逐漸引入流程化生產(chǎn)線，縮小老師間教學(xué)能力的差距，保證每一堂課都能達(dá)到最佳的輔導(dǎo)效果。

目前考研輔導(dǎo)行業(yè)正處在一個(gè)洗牌期，精英人才及資本正在逐漸介入，慢慢將教學(xué)不規(guī)范、從業(yè)人員素質(zhì)低的小機(jī)構(gòu)清洗出去。

《求學(xué)·考研》：您認(rèn)為目前考研輔導(dǎo)市場主要存在哪些問題？根本原因何在？

鄺金武：目前考研市場最主要的問題是大多數(shù)考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在營銷上投入勝過在服務(wù)上的投入，本末倒置；各機(jī)構(gòu)間在營銷方面搞惡意競爭，輕視服務(wù)質(zhì)量，導(dǎo)致市場混亂，資本難以介入。

產(chǎn)生這些弊病的根本原因是考研輔導(dǎo)行業(yè)在剛剛興起時(shí)，入行門檻太低，從業(yè)者素質(zhì)較差，行業(yè)內(nèi)缺乏統(tǒng)一合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

《求學(xué)·考研》：您認(rèn)為日益龐大的考研市場該如何規(guī)范？

甘源：規(guī)范市場，我反對(duì)行政過度干預(yù)，應(yīng)該讓行業(yè)自我凈化。

這需要時(shí)間，有實(shí)力的企業(yè)通過投入更多的資金、人力、技術(shù)，讓輔導(dǎo)變得更加高效，顛覆低端的“老師講，學(xué)生聽”的教學(xué)模式。行業(yè)門檻提高了，市場秩序自然就規(guī)范了，趨于精英化應(yīng)是考研輔導(dǎo)行業(yè)的未來方向。

《求學(xué)·考研》：考生面對(duì)良莠不齊的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)該如何選擇？

甘源：我認(rèn)為考生選擇考研輔導(dǎo)班時(shí)應(yīng)考慮三大要素：

1.品牌及師資。規(guī)模能反映質(zhì)量，有良好口碑和較長歷史的機(jī)構(gòu)往往能簽正規(guī)的合同，更值得信賴，而有的機(jī)構(gòu)只擅長營造各種噓頭，往往撈一票就走；一般正規(guī)機(jī)構(gòu)會(huì)請(qǐng)權(quán)威老師，小機(jī)構(gòu)請(qǐng)?jiān)谛Ｑ芯可谡n。

2.產(chǎn)品規(guī)模和專業(yè)度。課程開設(shè)的全面程度和專業(yè)度同學(xué)們通過試聽就能感受出來。

3.與最新教學(xué)技術(shù)的結(jié)合。例如練習(xí)、聽課是否能幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)完全網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的目標(biāo)是一個(gè)重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。此外，有能力做教研和教學(xué)技術(shù)開發(fā)的機(jī)構(gòu)，一定是行業(yè)內(nèi)最領(lǐng)先的機(jī)構(gòu)。

《求學(xué)·考研》：根據(jù)您從事考研輔導(dǎo)行業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)，目前市場上是否有一些很常見的招生陷阱需要考生警惕？

鄺金武：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的招生陷阱主要有兩種：

1.宣稱保過，宣稱內(nèi)部押題100%正確。什么都敢承諾，總有些考生禁不住誘人的許諾報(bào)這些盲目承諾班，往往都會(huì)上當(dāng)受騙。建議考生注意選擇有品牌、有保障的機(jī)構(gòu)，最好到其總部體驗(yàn)一下。

2.名師過度包裝，經(jīng)歷造假。不注重課程服務(wù)及個(gè)性化需求。

《求學(xué)·考研》：您認(rèn)為怎樣才能算一名合格的輔導(dǎo)老師？

甘源：我認(rèn)為一名合格的輔導(dǎo)老師必須具備三方面的素養(yǎng)：一是責(zé)任心，二是經(jīng)驗(yàn)，三是專業(yè)度。此外，優(yōu)秀的老師應(yīng)該有敏銳的洞察力，能夠及時(shí)地幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，這甚至比個(gè)人的學(xué)識(shí)更加重要。

《求學(xué)·考研》：哪些考生更適合參加考研輔導(dǎo)班？若想發(fā)揮考研輔導(dǎo)最大效用，考生需要注意些什么呢？

鄺金武：參加輔導(dǎo)班的考生有幾個(gè)共同特點(diǎn)：一是心態(tài)上比較迷茫，不清楚自己將來想做什么，能做什么；二是沒有一套合適的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)計(jì)劃，成績時(shí)好時(shí)壞，做題全靠一時(shí)興起，缺乏持久力和系統(tǒng)性；三是基礎(chǔ)較差，或者能夠用來學(xué)習(xí)的時(shí)間非常有限。

《求學(xué)·考研》：考研輔導(dǎo)班能在多大程度上幫助考生？

鄺金武：考研輔導(dǎo)班的效果對(duì)基礎(chǔ)薄弱及有較高目標(biāo)的學(xué)生是比較明顯的，主要體現(xiàn)在縮小備考范圍（在專業(yè)課上體現(xiàn)更明顯）、明確備考思路和提高學(xué)習(xí)效率上的。

以考研政治為例，考點(diǎn)繁雜，每年變化又特別大，如果靠考生自己，多半會(huì)跑偏，做很多無用功。

再如英語，很多學(xué)生以為記住單詞就萬事大吉，背單詞成了備考的全部，其實(shí)，考研英語關(guān)鍵是學(xué)會(huì)單詞在長難句中的運(yùn)用，真題才是關(guān)鍵。

但是客觀地說，任何輔導(dǎo)都是外部條件，都不能代替學(xué)生去考試，學(xué)生的吸收、鞏固和起碼的學(xué)習(xí)時(shí)間投入是內(nèi)因。

輔導(dǎo)和自己學(xué)習(xí)四六開吧。比如針對(duì)跨?；蚩鐚I(yè)的學(xué)生，跨考精英計(jì)劃通過測評(píng)、規(guī)劃、小班輔導(dǎo)、補(bǔ)課、專業(yè)課一對(duì)一等全方位輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生節(jié)省大量時(shí)間，高效復(fù)習(xí)。

《求學(xué)·考研》：若想發(fā)揮考研輔導(dǎo)最大效用，考生需要注意些什么呢？

甘源：考生應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：

1.不要迷信輔導(dǎo)，即便是個(gè)性化輔導(dǎo)，也不可能絕對(duì)地做到滿足考生每個(gè)需求點(diǎn)，要具備一定的自我調(diào)節(jié)能力?；蛘哒f，要有自我激勵(lì)的能力，不能等著老師來督促自己。