時間：2022-12-05 19:26:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇軍訓畢業總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
軍訓總結大會演講稿
大家好!
軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次的浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的暴曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好的朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?
我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心的指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。
謝謝大家!
軍訓總結大會演講稿
各位教官、尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
xx年對我院是特殊的一年，是輝煌的一年。因為在各項評估達標的前提下我院升格為全日制統招院校。今天，又是一個特殊的日子，歷時15天的軍訓即將結束，我們即將踏上我們人生新的征程。在此我院隆重召開xx年軍訓匯報表演暨總結表彰大會。幾千名新生以飽滿的熱情，高昂的斗志完成了所有的軍訓規定課目。
整齊劃一的隊列動作和協調一致的團體操表演，彰顯出你們在15天軍訓生活中，付出了艱辛的努力，克服了常人難以克服的困難，取得了輝煌的成就，達到了預期的目的。
難以忘懷：15天來，教官們盡職盡責，言傳身教。細致、耐心的指導示范，不厭其煩地糾正。與同學們建立了深厚的友誼，受到了同學和老師們的稱贊和愛戴，成為全體新同學學習的榜樣。
在此，我建議，讓我們把最最熱烈的掌聲獻給我們最可愛的教官們！
難以忘懷：輔導員老師問寒問暖，為體弱多病的新生送醫送藥。
難以忘懷：軍訓期間，同學們能以武警教官為榜樣，嚴格要求，嚴格訓練，不畏烈日暴曬，任汗水打濕衣衫，對每一個動作都認真領會，反復訓練。做到隊伍行列整齊，步調一致。盡管期間有的同學身體不適，但他們仍然咬緊牙關，堅持訓練，保質保量地完成了軍訓任務。
同學們在軍訓中的表現，展現了我院10級學生的精神風貌，這是你們大學生活的一個良好的開端，我們相信，通過這次軍訓，對同學今后的學習和生活必將產生深遠的影響。
學院為豐富新生的文化生活，舉行了超級樂八點和飛揚的青春兩場大型文藝晚會，為你們送去了快樂，給你們帶來了美好幸福的祝愿。
為期15天的軍訓生活結束了，訓練是短暫的，但影響是深遠的。軍訓中所歷練的集體主義精神，團結協作精神，吃苦耐勞精神，會在今后的大學生活中，以致你們的一生中發揮作用。希望同學們以這次軍訓為起點，牢記以下幾點：
一、站直了，別趴下
你們是經過軍訓的人，你們是新時代的大學生，你們應該有鋼筋鐵骨，你們應該有頑強的品質和意志。嚴格的軍訓鍛煉了你們。從現在開始，你們就應該有面對各種困難的精神準備和戰勝困難的勇氣。
二、把簡單的事情做到極致就是偉大
嚴于律己，遵守《學生守則》和《學生日常行為規范》，遵守學校各項規章制度，同學之間禮讓謙和，言談舉止文明，積極參加社會實踐活動和校內外各項集體活動，樹立集體觀念，做文明學生，爭文明班級，建文明校園，讓吉林科技職業技術學院因你們而精彩！
三、耐得住寂寞，才能守住生命得黃金
要珍惜四年的學習生活，珍惜青春的黃金時期，努力拼博、奮發進取，在學習生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養成為一名德才兼備的新時代大學畢業生！
同學們，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們的教官和輔導員老師，以及為我們軍訓取得圓滿成功的所有工作人員，同時對你們表示最衷心的感謝！
最后，祝愿我們所有的同學在我院插上你們翱翔的翅膀，為我們輝煌的人生譜寫華麗篇章！
謝謝大家
軍訓總結大會演講稿
尊敬的領導、各位同學們：
大家好!
軍訓不僅僅是對我們身體的考驗，更多的是對我們意志的磨練。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，人是在不斷的磨練中長大的，就像一棵小樹一樣，只有經歷過風雨的洗禮才能長成參天大樹。
軍訓很苦也很累，但這是一種人生的體驗，是戰勝自我、鍛煉意志的最佳良機。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚。”軍訓之中，正是如此，其中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲。
如果說大學是一本書，那么軍訓的生活便是書中美麗的彩頁;如果說大學是一臺戲，那么軍訓便是戲中精彩的一幕;如果說大學是一幅畫，那么軍訓生活便是畫中奪目的顏色。
半個月的軍訓生活是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。經過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓，我們少了份嬌氣，多了份堅強;少了份依賴，多了份自強;少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時也懂得了自制，自愛，自理和自強。
軍訓是我們人生中一次難得的考驗和磨練，軍訓不但培養了我們吃苦耐勞的精神，而且磨練出了我們堅強的意志。
有位哲人曾經說過：“無法回味的感覺才是最美妙的感覺。”對于軍訓，有些感受不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道就如同品味一杯很濃郁的香茶，只有嘗過的人才知道其中的韻味，然后才能和有同樣經歷的人相對一笑，讓美妙的感覺在彼此間傳遞。軍訓，對于我們每一個人，都別有一番滋味在心頭。軍訓，已經成為一種寶貴的難得的一種經歷，寫進了我們的記憶中，成為了我們記憶中不可磨滅的一部分。它已經成為一種力量，已在能在困難時給予我們動力的力量。
首屆新學員培訓工作總結
××年月日，某某商城的首屆新學員培訓工作圓滿結束。此次培訓歷時天，參培學員人，經考核后版權所有確定錄用人，淘汰人。培訓以提高學員專業技能，培養優秀營業員，打造一流團隊為目的，從思想意識、家具知識、專業技能、軍事訓練、消防常識、法律法規六大方面進行培訓。培訓委員會特作培訓總結如下：
一、至上而下，高度重視
⒈成立培訓委員會，嚴密組織，嚴格管理，明確分工，責任到人。
⒉黨支部高度重視，針對本次培訓，專門召開了黨支部擴大會議，會上對培訓工作提供了具體要求和執行標準。
二、前期工作，準備充分
⒈制定周密可行的培訓計劃。明確培訓目的，合理組織培訓內容。所授內容，均由培訓委員會統一安排，統一審核，嚴格把關。
⒉落實培訓場地、設備。培訓委員會副主任高某某負責聯系培訓場地和設備準備。場地定為某某廠三樓會議室。所需設備儀器有：電腦、投影儀和多媒體器材。
⒊建立完善的培訓制度。嚴明培訓紀律，制定考核標準。對學員著裝作具體要求（迷彩服、黑皮鞋）。
⒋學員學習用品的發放。向每位學員發放：某某商城宣傳手袋一個，筆記本一個，圓珠筆一支，培訓聽課證一個。
⒌會場布置。會議室前方設立主席臺、演講臺。懸掛“某某商城首屆新學員培訓開學典禮”的橫幅。主席臺兩側分別立主題為“熱烈歡迎新學員”和“新學員致詞”的易拉寶。
⒍午餐落實。制定伙食標準，聯系快餐店，提供送餐上門服務。
三、執行計劃，落實實施
⒈課程內容，豐富充實。結合行業特點，認真選擇授課內容，注重實操性。主要分為業務培訓和軍事訓練兩個大部。業務培訓包含思想意識教育、家具專業知識、營業員服務技能，規章管理制度四部分。軍事訓練特邀某某軍分區中校黃某某，上尉李某某、閆某某任教官，對學員進行統一訓練、統一指揮。另外，特請某市消防支隊大校張工程師進行防火宣傳教育，某市東橋派出所二級警督胡某某進行法制宣傳教育。培訓過程有章有序、循序漸進、整齊劃一、步調一致。
⒉授課方式，靈活多樣。采用培訓講師授課與學員講座回答的互動式教學方法，課堂講解與情景演練相結合，集中授課與分組討論相結合，充分調動學員的積極性和參與性。其間穿插的頂氣球、踢毽子等小型文體活動，活躍了課堂氣氛，真正達到了“團結、緊張、嚴肅、活潑”的效果。
⒊組織管理，嚴謹細致。將全體學員分班分隊。共設九個班級、三個中隊，任命班長、中隊長，實行部分權力、職責下放。學員向班長隊長負責，班長隊長向培訓委員會負責。安排值日人員，負責監督早間入場秩序、晚間退場秩序，發放盒飯、清掃衛生。確保責任明確，落實到人。
⒋建立健全評比制度。每日從學習、軍訓、衛生、紀律、出勤、活動六個方面對員工進行考察評比，以表格形式記錄、匯總。
⒌獎懲分明，揚長避短。對好人好事及不良現象，予以日報。留心觀察、記錄各班培訓期間出現的好人好事，在每天培訓結束之前予以通報表揚，號召大家學習，保持和發揚優良作風。對于不良現象和事端進行批評，杜絕此現象再度發生。
⒍提高警惕，注意安全。對學員培訓期間的人身、財物安全負責，預報天氣狀況，提醒學員注意安全。軍訓課時，培訓教室交付專人看守，保護學員財物安全。
⒎平易近人，人性化管理。培訓期間，集團副總經理李某某和商城全體員工出席了檢閱儀式。此外，商城高層領導多次蒞臨培訓現場，并以公開講話、座談的方式直接與學員交流、溝通，增進雙方的了解。對于感冒咳嗽的學員，商城領導們還專門發放了藥品，使學員們切實感受到了領導們對員工的關懷和愛護。
四、考核競賽，行之有效。
建立合理的培訓考核機制和競爭機制。考核分為書面試卷考核、軍訓考核和綜合素質考核三部分。班與班之間通過學習園地投稿、課堂發言情況、筆記記錄情況、作業完成情況、文體活動情況進行競賽，隊與隊之間通過隊到隊形、分列式、檢閱式、賽歌方式進行競賽。“比、學、趕、幫、超”，形成全體學員團結互助、你追我趕、共同進步的好局面。
五、典禮儀式，盛大隆重
⒈開學典禮，正式正規。開學典禮由商城總經理劉某主持。與會人員有：某商城總經理蘇某、商城中層以上管理人員及軍訓教官。
具體程序如下：
（）介紹與會領導及軍訓教官。
（）商城總經理蘇某致詞。
（）商城人力資源部經理郭某做培訓動員。
（）學員代表祝某發言。版權所有
⒉畢業典禮，有始有終。畢業典禮由商城辦公室職員王某主持。與會人員有商城總經理蘇某，總經理助理劉某，辦公室主任高某某，招商部經理鞏某某，人力資源部經理郭某及軍訓教官。
具體程序如下：
（）商城總經理致詞。
（）商城總經理助理致詞。
（）宣布優秀班級、優秀班長、優秀學員名單，并由總經理和培訓委員會成員頒獎。
（）學員代表發言。
（）人力資源部經理作培訓總結。
⒊檢閱儀式，場面宏大。檢閱場地定為錦繡佳緣廣場，集團副總經理、商城總經理及商城全體員工出席了檢閱儀式。軍分區中校黃某親自指揮全體學員進行分列式表演。學員分為三個中隊，個個精神抖擻，斗志高昂。他們不是軍人，卻在表演中走出了軍人的風采和軍人的氣魄，贏得了領導們一致好評。
六、意見反饋，總結經驗
密切注意學員們的心理狀態和精神狀態，廣泛收集培訓反饋意見，組織學員上報培訓心得、對培訓工作的建議和意見，根據合理性建議和意見作相應調整，發揚長處，彌補不足，使培訓工作更為順利有效地開展，積累豐富的培訓經驗。
本次培訓過程中，學員們始終保持著高度的學習熱情和飽滿的軍訓情緒，培訓委員會的全體成員也保持著極高的工作熱情。培訓工作開展順利，達到了預期目的和效果。
關鍵詞：職業學校 新班主任 成長
職業學校中，學生來源較復雜，學生幾乎都是初中升不了普高而來報考職業高中的，個別學生連中考的成績也沒有。這些學生的文化基礎很差，大多數是“學困生”，在習慣養成問題上表現較差，厭學、混學、逃學、輟學現象時有發生。這嚴重阻礙了職業學校教育目標的達成和學生管理的實施，造成學生管理的“高難度”。而社會用人單位在招聘員工過程中卻越來越看重學生的思想品德，社會和家長對學校的期望也越來越高，形成社會對人才的“高要求”。因此，在這樣的情況下，新班主任如何做好班級管理工作顯得尤為重要。
一、熟悉學生的基本情況，安排好寢室床位
新學期伊始，新班主任要及時拿到該班級的花名冊，及時了解學生情況，如姓名、性別、家庭住址、聯系電話、初中畢業學校、中考成績等。在學生報到的時候再次把學生的名字與面孔相對應，以便日后盡快熟悉學生、掌握學生的特點。在新生報到的時候還可準備好家庭信息登記表和自己的聯系電話號碼，內容可以設置學生畢業的初中學校、以前的班主任、父母親的工作單位及聯系電話等。要注意的是，有的學生只寫單親的，從中可以得出這個學生是單親家庭，如此可以對學生的家庭基本情況做個全面的“體檢”，這也是為以后的學生電子檔案做的準備工作。班主任的電話號碼是家長與學生主動聯系的渠道。
在了解家庭住址和畢業初中學校的基礎上再安排寢室。并注意，把原先同一所學校畢業的學生分開安排，可為今后更好的管理班級帶來方便。
二、抓住軍訓與專業思想教育機會，提高自身能力
學生報到后，首先進行的是軍訓和專業思想教育。班主任可以借助這個平臺更深層次地了解學生，知道學生的體質及意志力。在這個過程中，有組織能力的學生也會嶄露頭角，這為選擇合適的人擔任班干部提供了有效依據。同時，班主任也可以參與到軍訓中，與同學們同甘共苦，培養與學生的感情，更好地促進交流。有條件的班主任可以用相機拍下學生在軍訓中吃苦耐勞的圖片，捕捉學生精彩的畫面，在軍訓結束之后與同學們分享。另外，這些照片也可以在以后的家長會上給家長們欣賞，提高學生的自信心。在專業思想教育中，班主任也可以借此學習專業知識，促進自身專業知識的融洽，了解專業的特點。
三、確定班級的聯絡員和班干部
班級的聯絡員設置，其實是為班干部選舉做好準備。在班干部未確定之前，確定一個學生作為聯絡員，可以讓他成為班主任與班級之間的橋梁，使班主任及時了解班級的情況。
剛開學的時候，不宜急于確定班干部。班主任可以在班級中說明在什么時間段進行班干部選舉，并在規定的時間內舉辦一些活動（可以安排在軍訓結束的時候，也可以在其他合適的時機中進行）。在活動中可以觀察學生的組織能力和領導能力，配合自薦和他人推薦等形式，更好地來選擇班干部。
四、班級常規制度的建立
1.常規制度建立是班集體建設的重點
班主任應把建立常規制度的過程作為最初班集體建設的重點。其中重要的是，從建立制度開始到以后的其他班級活動，班主任都應以最大程度地吸引集體成員參與為原則。以慈溪市錦堂高級職業中學為例，可以參照學校7S管理制度來制定班級7S制度、班級公約，班主任布置任務或通知的時候讓學生學會記錄，建立督促全體學生課堂勤做筆記的習慣等制度。
2.在制度建立中做好常規性工作
在制度建立中還有常規性的工作，如一周總結與計劃、半月班干部會議、班干部值日制度記錄等。在班干部會議中要有班干部的發言內容和會議記錄。另外，一天中班級所發生的事情等都必須記錄。有些事情需要放權給班干部，學生能獨立處理的事情就讓學生自己來處理，這樣可以鍛煉學生自制能力，最終形成自我管理局面。
五、學會家訪
家訪即家庭訪問，是溝通教師、家長與學生心靈的橋梁，是班主任與家長聯系的重要方式，通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，全面了解學生存在的問題，共同找到解決的辦法和措施，確保學生穩定、健康、全面發展。家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯系，形成學校―家庭的統一戰線。
1.注意儀表形象
家訪時應主動與家長溝通，創設與家長和諧交談的氣氛，消除家長的戒備心理。家訪的主要對象是學生家長，因此，家長對老師的家訪是否采取積極合作態度，直接決定著家訪的效果。家訪時老師應注重儀表形象，力求語言樸實誠懇，舉止大方。
2.態度端正，目的明確
家訪的目的不是為了向家長告狀，或是把責任推給家長，而是為了和家長真誠地交換意見，調動家長教育子女的積極性，取得家長的協助，統一步調，共同把學生教育好。因此，要態度端正，做好訪前準備。
3.談話講究藝術
教師在家訪中要態度誠懇，分寸得當，首先取得家長的信任和尊重，并通過家訪使師生之間的感情聯系更為密切。教師在對差生進行家訪時，不是只講缺點和短處，而是首先向家長匯報學生的長處和優點，順便指出其缺點，同時分析學生能夠克服缺點的有利因素，使家長和學生都感到滿意。教師在介紹學生的情況后，還可向家長建議教育子女的方式方法，幫助家長出主意，共同教育好子女。
4.家訪要有耐心
教師無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使意見不一致，也應當互相包容。在與家長交談時，說話要善于抓住家長的心理特點。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優點、長處，特別是后進生的家長，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進步。因此，班主任在家訪時，也要“揚長避短”，盡量多談孩子的進步和閃光點，并把孩子的進步歸功于家長教育的結果。
六、開好家長會
我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，學習、活動順利開展，現將本學期工作總結如下：
開學報名時我就注意觀察學生，盡快全面了解本班學生情況。面對一個新的集體，我特別準備好第一次班會，在去軍訓前的班會上，我與同學們坦誠相見，班會的內容包括自我介紹、學校介紹及往屆優秀畢業生的情況介紹等，以此樹立學生的信心，激發他們勤奮學習的熱情。并初步滲透集體的觀念，告訴學生大家在一起學習生活要互相幫助，團結友愛。
在軍訓期間，我與學生多交流，多關心學生，盡快熟悉學生，注意觀察學生的表現，暗中確定班委人選取，為軍訓結束回校的工作奠定了良好的基礎。
回校后，我首先在軍訓形成良好紀律的基礎上抓好班風建設，回來后我們的第一次主題班會就是“難忘軍訓”，讓同學在與軍訓生活的告別中向軍人學習，樹立學習的信心和決心。取得了良好的效果。
接下來，就是根據我在軍訓中對學生的了解和學生的自我推薦，建立和穩定了班委會，并指導他們盡快熟悉班委工作，并工作過程中不斷指導和培養他們的各種能力。班干部是班主任的助手，同時也是學生自我管理的重要組成部分，因此，我認真做好班干部的思想工作，使之認識到工作的重要性和責任感，不定期召開班干部會議，了解班上的情況，對班上出現的不同情況，指導他們如何解決問題。一個學期以來，他們都能夠落實班主任布置的工作，自覺履行自己的職責。
在學生開始進入學習時，我及時了解到相當一部分學生不適應高中知識的難度和深度，不適應高中快節奏的生活，不適應學校的各種嚴明的紀律。針對這些情況，我利用一切時間和機會，幫助學生盡快調整心態和學習方法，經過近一個月的努力，學生基本適應了高中生活。
在做好學生思想工作方面；一方面我能夠以身作則，起到學生的模范表率作用，以自己的人格行動來影響學生。另一方面能夠耐心細致地做好學生的思想工作。在平時的工作日里面，經常深入學生中，與學生溝通交流，形成融洽的關系，為自己的工作打下良好的基礎。在班風學風和班集體建設方面，我一方面加強學生的紀律教育，嚴格要求學生，制定一系列切實可行的班規班矩，同時賞罰分明，使他們意識到紀律的嚴肅性和必要性。另一方面，在每次的班會課上，不斷對學生進行“團結、協作、競爭”為主題的教育，以及對“生存、發展”的探討，使他們整體意識上得到提高。
在與家長聯系方面。本人經常與學生家長聯系，主要聯系方式是電話聯系為主，同時對個別學生進行家訪。關心學生的思想和生活，對學生出現的問題，及時與家長取得聯系，共同解決問題，取得家長的支持，到目前為止，召開了二次家長會，基本上與全部家長有過電話聯系。
積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，本學期進行的年級籃球比賽每次我都親臨現場與學生一起活動并為他們加油助威，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
“你既然好點了就先跟著練，等看看下午身體怎么樣，還不舒服的話給我打電話好不？”
精干的短發，干凈的白衫，陽光照著他樸素的模樣。在軍訓場上，他微笑地看著“孩子們”，問問不能上場的學生們怎么樣了，和學生干部談談工作，學生休息的時候鼓勵一下，就又去忙別的工作了。
張書記真忙，兩部內線、兩部手機連著響。教材費情況，學生組織關系接轉問題，查寢問題，貧困生問題，學生請假……他一點一點地辦好。“保險是大事，再核一遍吧，哪塊出問題都不好辦。”“那幾個衛生不好的寢室晚上再去看一看怎么樣了。”新生開學幾天來，他經常顧不上吃飯，嗓子也啞了。“輔導員就是這些工作，我也沒干什么，你們的輔導員也是一樣的。”而實際上，他把全身心都獻給了學生，些許的白發訴說著他的辛勞，學生滿溢的感激詮釋著他篤行的為人師表。
每天早上七點半，**都會準時到辦公室，有事兒的學生固定在這個時間來找他，“上課前把該處理的事兒解決好，學生就能安心上好一天的課了，也讓學生養成一個不拖拉、及時解決問題的好習慣”。新生軍訓，他要求學生七點五十分到訓練場，自己七點四十分就到了。“垂范很重要，得引導孩子們學會做人，學會交往。不能說空道理，自己做到了，要求嚴點兒學生也能做到的。”
張書記對學生要求嚴格，了解他的都知道。上課提前十分鐘到，每堂課前抽查點名，誰也不能占用學生上課時間。就這樣，學生的出勤保證了，成績也有了普遍提高。為保證學生安全，張書記堅持每天查寢，不管多晚，不管是帶大一還是大四，他都要求學生干部每晚必查，每查必報，短信沒到，他這心里就不踏實。上半年帶05級，在臨畢業的一個月里，張書記堅持每晚親自查寢，不只看學生在不在，更多是和學生們聊聊天，了解大家的想法，及時、準確地把握學生的思想動態。他對內務的要求也很嚴格，即使是大四學生，直到離校被子還疊得整整齊齊。“我這是有標準的嚴格管理，注重延續性，堅持以人為本。我做這些，是為了讓學生養成良好的習慣，這樣上了社會才會不吃虧。”
為了讓學生不吃虧，張書記費盡心思。他帶過的學生都說這個老師特“護”學生。帶大四時，他每周堅持給學生開例會，傳達國家新的政策、就業信息，鼓勵學生多渠道就業。“開始我們不適應，覺得挺煩的，不過大家慢慢就理解了，畢竟大四了，老師這樣要求我們，真是為我們著想。”一位正在讀研究生的05級女生回來看老師時這樣介紹。考慮到有的學生自主學習能力不強，理科學生重修率高的實際情況，為了讓學生修夠學分順利畢業，張書記自建了“本科生學分制重修信息表”，以確保每個學生都清楚地知道自己所修學分情況，讓重修的學生明確自己所修科目，以及上課時間和地點等，把潛在的隱患扼殺在萌芽階段。
做有特殊情況學生的工作，張書記更是有耐心、有韌勁。每一個學生都有自己的生活、獨特的經歷，張書記詳細了解，謹慎處理。感情上受過傷的，心里自卑的，沉迷虛擬空間的……通過聊天、安排在身邊工作等方式，張書記用心地把他們“拽回來”。他帶的05級學生，每個都談過話，有的甚至不止一次、兩次。有一個學生一度沉迷于網絡，學習成績很差，面臨著不能按時畢業的危險，一年的時間內，張書記和他談話不下30次，每周總會同他的家長通上兩三個電話交流學生情況，“一年下來總有一百來個電話了”。自己與任課教師交流，通過學生干部督促，張書記用能想到的所有辦法幫助他。“我當時最大的愿望就是能讓每一個學生順利畢業。”回憶起與05級學生相處的日子，張老師不無驕傲地說：“有個學生臨走時還特意到我辦公室，給我鞠個躬。”“對待學生得耐心，還得講究方法。家長把他們送到這，我們就得盡力教好他們，這樣家長也安心嘛。這是個良心活，可不能馬虎啊！”張書記認真地說。
在**的辦公室里，有兩箱子英語和計算機考試的參考書，這些都是他號召05級學生留給家境不好的學弟學妹的。“這些書他們也賣不了幾個錢。給09級的同學們，他們都能用得著。等他們軍訓完了，就讓他們過來挑挑。”只要是對學生有利的，他都能想到，難怪只接觸了一周，就有新生評價他周到細致。
“他工作勤奮、扎實，不走形式，能解決實際問題，綜合素質好，能力強”，這是物理與電子技術學院黨總支書記楊俊福對**的總體評價。“張書記是想學生所想，做學生所需，說他無微不至，一點也不夸張。”05級學生閻世寶這樣贊嘆；“他吧，嚴肅中透著慈祥，樸實、厚道，沒有一點架子，談吐幽默。”09級的新生這樣總結。
這就是**，對工作認真踏實、對學生無比關愛。他的風采漸染桃李，激勵學子走好人生路。
一、活動主題
追憶似水年華——文學院第三屆畢業生晚會
二、活動宗旨
讓即將畢業的學生留下最美好的回憶，表示我們全院師生對他們的懷念之情，讓他們通過此次晚會體會自己在大學的所學所感，能以樂觀積極的心態面對自己接下來的人生，表達他們對老師的感恩之情，同時也給在校的大學生以榜樣，讓他們珍惜在大學的寶貴時光。
三、晚會性質
晚會以追憶為主線，時而展現大學的美妙寶貴時光，時而表現畢業生們臨畢業時復雜的心情，時而展望美好的未來。
四、晚會參與人員
文學院全體師生
五、晚會時間
6月5日晚7:00
六、晚會地點
學校大禮堂
七、晚會內容策劃
晚會內容分為四大版塊：
1.班級篇
通過音樂劇、話劇的形式表現大學班級的快樂，可展現剛進大學時各班軍訓的趣事，可展現籃球賽、拔河比賽等班級競賽中各班團結的模樣，也可以以班上感動的事跡為主題展現班上同學的團結之情。
2.學習篇
聯系畢業生中成績較好的，如考上研究生、考上公務員或被選為選調生的優秀學生，先讓他們表演形式不限的簡單的節目，然后再讓主持人采訪他們，給在校大學生以榜樣。
3.感恩篇
在學校里總有著許許多多值得感恩的人，借此機會通過表演各類型節目表達他們對領導、老師、同學的感激之情。
4.友情篇
友情可謂大學中最為寶貴的情誼了，寢室文化、班級文化都是由友情編織成的，因此，可以鼓勵各寢室用不同形式的節目展現他們寢室的友誼，也給畢業生們表達對朋友的感情一個平臺。
5.師生篇
既然是學校，便少不了對我們諄諄教誨的老師們，鼓勵學生與老師一起表演，展現我院學生與老師融洽的師生關系。
八、晚會形式及尾聲
以給類型節目表演為主，如舞蹈、唱歌、音樂劇、話劇等，其中穿插幾個有趣的互動游戲。
晚會的最后，主持人總結整場晚會，伴隨著最后一首歌（歌曲暫定），由全體到場老師、畢業生、表演者、工作人員合唱，以此代表全院全體師生對畢業生的真誠祝福，也為我院第三屆畢業生晚會畫上一個圓滿的句號。
九、節目選拔
在11周宣傳動員各班積極排演多姿多彩的節目，暫定于第13周選拔節目。
注意：由于與畢業生聯系較其它在校班級麻煩，所以于11周找到畢業班的各負責人，與他們交流好畢業生晚會的各事宜，隨時與他們保持聯系。而各在校班級，則要提前告知各版塊主題，以便他們排練節目。
十、宣傳工作
1.在晚會前期宣傳動員全院所有學生積極參與，使節目的選拔工作順利進行。
2.在晚會籌備階段以噴繪、宣傳板的形式宣傳晚會，讓更多的人關注晚會，使晚會當天氣氛更好。
十一、晚會座位安排
1.嘉賓席（包括邀請黨政辦領導及教研室老師及各個學院分團委副書記、學生分會主席）：右一至三排（面向舞臺）
2.工作人員席：左一排
3.表演席：左二至七排
4.畢業生席：右四至十五排
5.觀眾席：剩下所有位置
論文關鍵詞:大學生養成教育階段性訓練方法
隨著每年高職生招生規模的不停增長，人數的增加導致學生專業水平、行為習慣、思維方式呈現出復雜多樣性，藝術類學生更是普遍存在綜合素質低的情況，對于學生工作者來講，管理難度大。但是我們不能因為這些問題的存在就放棄對學生的教育。相反，我們應該積極響應“素質教育”的號召，將提高人才素質作為我們重要的教育目標。通過重視對大學生的“養成教育”，促進學生人格的不斷健全和完善。
1什么是養成教育以及當前高職藝術類學生養成教育的現狀
我們現在的高職藝術學生，客觀存在著如缺乏生活閱歷，自理能力差，依賴性強的問題;而心理上同時又表現出不成熟，缺乏堅韌不拔的意志;任性、自私偏狹，個人主義的特點。
其次，學習習慣差。學習目的不明確，缺乏自信心。自覺性差、缺乏主動、刻苦鉆研精神，紀律渙散。
第三，生活能力及生活自理能力不強。學生宿舍中存在衛生差;就寢時間隨意;飲食習慣不好，吸煙酗酒現象突出。
因此，我們要加強對大學生的養成教育，幫助他們養成良好習,塑造健康人格。
2階段劃分及每一階段的培養目標
結合學生的身心發展特點及高職藝術類學生的學習特點，筆者將養成教育分為三個階段:
2.1第一階段即是新生人學到第一學期結束半年的時間
這一階段的任務就是以軍訓及人學教育為契機，培養學生良好的生活習慣和行為習慣，讓學生成功完成從中學生到大學生的角色轉變;第二階段為大一下半學期至大二上半學期共計一年的時間，以專業技能學習為載體，將養成教育融人到專業學習中;第三階段為大二下半學期至大三上期一年時間。在這個階段，要以“就業”為導向，對學生進行“職業素質”教育，幫助學生更好地面對求職。
作為新生大學階段的第一課，新生自然是十分認真對待的。通過訓練中的各種規章制度以及內務整理要求，讓大學生逐漸做到令行禁止、一切行動聽指揮，增強組織紀律性。養成團結、嚴謹、高效的生活習慣。輔導員老師要及時和學生在一起總結，鼓勵有畏難情緒的學生，幫助他們樹立信心，克服困難。及時表彰表現突出的學生，有效地在第一時間提高學生的訓練積極性，從而幫助他們順利完成軍訓。“實踐證明，參加過軍訓的學生組織紀律性高于沒參加軍訓的學生。可見，軍事課是規范學生的日常行為，培養良好習慣，提高組織性、紀律性的有效途徑。
同時，在軍訓期間必須同時開展人學教育，包括愛校學習、制度學習等。要讓學生在第一時間知道在大學里該做什么，不能做什么。要讓學生了解學校的歷史和發展，培養學生的愛校情結;召開班會，讓同學們相互了解，培養集體意識;組織學生學習《學生管理手冊》，讓學生知曉學校的相關制度。要讓學生充分了解制度在人的一生中的作用。通過制度的約束，可以讓學生在潛移默化中逐漸養成良好的行為習慣，從而從“制治”過度到“自治”。
2.2第二階段的時間比較長，在這個階段里，輔導員老師應該和專業老師一起工作
通過調查我們發現，藝術類學生非常尊重專業技能強的老師。專業老師的一句話有時比輔導員老師苦口婆心說十句話都強。專業教師應加強對學生專業知識前景的教育。通過講座、座談、參觀、討論、個別談話等方式，讓學生全面地了解自己的專業，了解專業的發展前景，了解本專業的就業形勢，培養學生對專業的熱愛，從而提高學生的學習興趣，進而養成良好的學習習慣。輔導員應注重課堂考勤到課后作業的督促，從學習態度到學習方法，全方位關心學生，培養學生良好的學習習慣，哪怕是今后走上了工作崗位，一樣能利用良好的學習方法去不斷學習和提升，真正實現“終身學習”。那么我們的教育才真的讓學生“受益不窮”了。
2.3第三階段則更多的要靠輔導員老師和就業指導老師的努力，以及專業教師的協助
在這個階段的重點就是對學生進行職業素質教育。職業素質教育應該是大學生養成教育中非常重要的一環，甚至可以說職業素質教育最后的結果，體現的是整個大學階段養成教育的成果。因為用人單位會根據畢業生的工作表現、為人處事、生活習慣來判定學校的養成教育是否成功。
傳統的職業素質培養很不系統，或者老師們也比較流于形式而不注重對學生的實際效果。多數老師只是“照本宣科”，畢竟在網上找一些相關的文章很容易。事實上，對學生的職業素質教育和就業指導緊密結合起來，應該要注重“早”和“專”。早，就是指不要等到學生畢業前才臨時學點面試的常識，而是要提前進行職業人的素質培養。專，是指的要能根據學生的個體實際情況來指導學生。
一轉眼間，小學的六年已經過去了，剩下一個月就畢業了，同學們也即將要踏上人生的另一個旅途，邁向成功之路。接下來是小編為大家整理的六年級學生畢業個人心得總結2020，但愿對你有借鑒作用!
六年級學生畢業個人心得總結1
流年似水，歲月一去不復返，述此時的傷感，回憶逝去的回憶，即使離別就在眼前。再見了,我親愛的母校、同學，敬愛的老師，我的童年!
敬愛的老師：上課時間，您嚴肅認真的神情，陪我們走過了多少個春秋啊!下課時間，您爽朗的笑聲，在辦公室、走廊、教室回蕩著。生活時間，您父母般地照顧我們，愿意傾聽我們的心聲。其他時間，您揮灑著汗水兢兢業業地工作，如今我們步入初中的中學生活，將遠離你們了，不知還能得到你們給予我們的“師生情”、“友情”、“親情”嗎?不知還能感受到您對我們的關懷嗎?老師們，感謝你們六年來對我的細心栽培、耐心呵護，感謝您。
親愛的同學們：還記得校園的操場嗎?在那里，我們盡情地奔跑，追逐打鬧。汗水揮灑過，淚水彌漫過，熱情奔放過，展示過我們熱血的青春……我相信：青春是永不停歇的，青春是永不言敗的，青春是熱血沸騰的。在學校的每一處角落，都曾保留著我們那份純真的記憶;這里的每一寸土地，都儲藏著我們六年來的喜怒哀樂、酸甜苦辣;這里的每一層走廊，都記錄著我們從天真無邪的兒童，成為如今充滿蓬勃朝氣的少年所走過的足跡……就算時間匆匆逝去，我們的記憶永遠停在那里，等我們去拾取。同學們，那一張張張天真的臉，我永遠都不會忘記，別忘了屬于我們的一個集體——六三班!
母校：是你撫養我們長大，從一年級開始，你就認同我就是你的兒女，如母親一般地照顧我到六年級。如今我們將各自起航，到更大、更深的“海”去航行。我們不會辜負你對我們的期望，一定會更好地學習，更好地珍惜生命，更好地為自己爭取前途!
畢業時刻，不需要用太多華麗的語言來描述，需要真實。真真切切，實實際際的傷感在每個人身上都有發生，而唯獨不同的是心靈上那道創傷愈合的時間不同。再見了,我親愛的母校;再見了,敬愛的老師;再見了，我的同學……
六年級學生畢業個人心得總結2
短短小學的六年，飛速滑過我的眼前。臨畢業，我們才知道時間的珍貴，可是，時間不留情，它還是從我們手中滑動的筆尖飛速閃過。
還記得五年級的時候，我們曾一起參加過軍訓，那段日子，既痛苦又快樂，是那么的刻骨銘心，難以忘懷。一次次在烈日下站軍姿，練習軍體拳，我們的汗水如雨，不停滴落，可誰又敢違抗命令呢?一次次艱苦的奮斗，讓我們團結一致;一次次刻苦練習，讓我們學會堅強。盡管曾有人流下過傷心的淚水，思念的淚水，但堅強的毅力。使我們挺過來了，征服了一個又一個困難。在軍閱儀式上，我們表演得非常出色，看著老師們微笑的臉龐。聽著同學們熱烈的掌聲。我們歡呼雀躍，為期不多的軍訓沒有白白浪費，我們懂得了許多人生的道理，也一點一點長大。
再回首我們曾一起參加過的春游與秋游，我們所到之處，必定會留下我們開心爽朗天真的笑聲。我們一起唱歌，一起歡笑，一起游玩，而那次歡樂谷之游，最讓我們記憶深刻。一項項驚險刺激的項目，在我們互相的鼓勵之下，大膽走向前去，準備征服這一個個看似恐怖的驚險游戲。盡管我們會嚇得哇哇大叫，盡管我們睜不開那緊閉的雙眼，但是，我們在一起共患難，有福同享，有難同當，在一聲聲尖叫中，在一雙雙緊閉的眼睛中，我們依然保持著快樂的心情，在同時，我們都不忘記為對方加油打氣，所有，那一次次超越極限后的喜悅與幸福，我們一起分享。
時過境遷，如今，我們將面臨分別，離開我們朝夕相處的同學，離開我們形影不離的好朋友，心中總會有一絲傷感，一絲惆悵。面臨人生第一個轉折點，我們要邁出這艱難的一步，面臨我們的，將會是新的挑戰。
天下沒有不散的宴席，既有相遇，必有分別，心中的留戀與不舍，都讓我們無法忘懷這同一間教室里坐著的.每一個人，但是，相信自己，讓我們一起堅強勇敢地走下去吧!
六年級學生畢業個人心得總結3
在這烈日炎炎的六月里，同學們即將畢業。
站在走廊往下望，母校依然那么美麗，母校記錄了同學們五年來的點點滴滴。我仿佛看到了：饒有趣味的課堂，多姿多彩的活動，爭分奪秒的賽場，氣氛緊張的考場，我仿佛聽到了：整齊有序的書聲，美妙動聽的歌聲，心情歡樂的笑聲和真心祝福的心聲。
我記得三年級時，我犯了一人錯誤，老師要扣我小紅花。下午我見老師沒了動靜，以為老師把這事兒忘了，便沒把小紅花交給老師。過后，老師講起這件事兒，沒有點名批評我，這讓我非常慚愧。從此，我再也沒有做過。因為老師給了我尊嚴，所以我不能再對不起她了。
我還記得：上學期，我不會跳長跳繩，老是在同學面前出丑，同學們便幫助我。那一次，我總是跳不過去，所以，每當我往繩中間跳的時候，繩子就會慢許多，鼓勵我的聲音也此起彼伏，一聲高過一聲!“加油，魏澤成!”“你可以的!相信自己”“跳過去!一定要跳過去!”在同學們的幫助下，我終于學會了跳長跳繩。
我更記得，在這次六一聯歡會上，同學們玩猜成語游戲，前面的王力浩張開嘴，面目兇狠，手像爪子似的亂揮，我立刻明白了，這個成語是“張牙舞爪”。我把動作傳給后面的人，后面的人再傳，到最后一個人時，動作竟成了這樣：兩只手在空中亂搖，同學們拼命暗示最后一個同學，做出張牙舞爪的動作，可那個同學照樣丈二和尚-------摸不著頭腦，可把同學們笑翻了天。
往事樁樁件件，歷歷在目，那是同學們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠啊!
敬愛的老師，親愛的同學們，五年的小學生活已經過去，同學們即將踏入中學，迎接新的考驗，童年將一去不反。
再見，敬愛的母校，在這里生活和學習的五年，會是同學們一生中最快樂的五年!在您這里，同學們懂了知識，交了朋友。在不遠的明天，同學們一定會讓您驕傲!
再見，敬愛的老師，您不僅教會了同學們知識，還教會了同學們做人的道理，您的辛勤栽培，同學們永遠不會忘記!
再見，親愛的同學，在漫漫人生路中，同學們各自踏上征程，也許要過幾年才能再次相遇，請記住同學們班的每一位同學，讓友誼地久天長!
六年級學生畢業個人心得總結4
我已經是畢業班的學生了。再過個把月，就要和朝夕相處的同學分開了，就要和倍感溫馨的母校分別了。想想過去在學校的六年時光，我好快樂，我好幸福呀。上課時，我們在課堂上一起學習;下課時，我們在操場上一起嬉鬧。雖然有過淚水，有過傷心，但始終都是快樂的、美好的!
每天晚上，我都會做些夢，有過傷心，有過快樂，但最多的還是夢見和同學們分別時的情景，幾乎每次都一樣……
在學校操場，同學們的眼眶里布滿了晶瑩的淚水，好像早晨菜葉上滾動的露珠，但又被我們這群堅強的“小朋友”給抑住了。雖然沒掉下淚水，但我們心里都清楚，分開后，除了同學聚會，我們就很少能碰見曾經同窗的同學了。我們借著放學的機會，好好地聊了大半天。終于，清校了，學校的導護師讓我們都回去，我們都不想分開，只想讓時光停留在這一刻。但我們不得不聽導護師的話，依依不舍地揮手再見。
回到家，我坐在椅子上靜靜地想：如果時光能再回到小學一年級的時候該多好呀!我就能和同學們一起自由地玩耍游戲，但我們尋求的并不是滿操場地亂跑，只是希望能在玩耍中尋找與同學們嬉鬧的那份快樂。
每天晚上要睡覺時，我都會有很多心思：上了初中，就沒有那么多時間一起玩耍，因為科目增多了，功課加重;上了初中，就不能和以前那些朝夕相處的同學在同一教室里一起學習;上了初中，就不能和那些相處已久的同學們一起思考問題了。
我要將這剩下的個把月時間好好地學習，好好地與同學們相處，至少可以把這些快樂時光當作腦海中的美好回憶。
六年級學生畢業個人心得總結5
今天收拾家里的東西的時候，掉出來一本畢業錄，上面明顯有厚厚的灰塵，說明我遺忘畢業錄很久了。拍拍上面的灰塵，打開看看。
翻開第一頁便是我們的畢業照，看著畢業照上的你們一個個強顏歡笑，實在是舍不得離開。
第二頁，姓名百曉露，你沒有填外號，我就給你賜了一個外號，八卦娘。你特別愛說八卦，知道一個八卦，在班里說來說去，說個不停。我就愛叫你八卦娘，當我說出口時，總會遭到你的一記白眼。你沒有多說什么。看看留言礦里“你經常叫我八卦娘，本小姐大人有大量不會計較滴。(無語)長大后一定要來上海找我噢!(會的)不來分分鐘滅了你。
第三頁，姓名李榮，金牛座(跟我一個星座滴)至于喜歡的東西嘛，很多，寫不下來。外號娘娘腔(沒錯，十足是一個娘娘腔。他是我認的.一個哥哥，什么?你問我為什么會認一個娘娘腔做哥哥，原因我也不知道)留言板：老妹，非常開心你不嫌棄我這個哥哥，以后有事找我幫忙，不許找別人。(霸道)
第四頁，姓名蕭蕭，年齡15歲(比我大兩歲)星座天平座。愛好跳繩。平時不怎么愛說話，屬于高冷。(呵呵，為了讓她寫畢業錄我可是費了好大的口舌呢!)喜歡捉弄我，經常跟小貓小狗混在一起。(我看都可以去飼養動物了)留言板：我這個人不喜歡說廢話，你18歲那天我會送上一份打禮!!!(期待)
第五頁，姓名黃豐，外號大黃蜂，星座射手座(這個星座不怎么好相處噢!至少我是這樣認為滴)成績一塌糊涂，寫字龍飛鳳舞。(都不知道怎么說了)外號笑話大王。(一個笑話能讓全班笑上一整天)留言板：長大后，有錢了記得請我吃飯啊!(真是個十足的吃貨!)沒事的時候，來杭州來找我，我帶你去吃我們這里的招牌菜……(怎么也離不開吃，真是醉了)
第六頁，姓名慕容雨(我老妹，跟我長的很像，她眼角有一顆美人痣，很容易認出我兩啦!)愛好是收集各種各樣的卡片(也不知道她收集來干嘛)留言板：嘻嘻，老姐，我這幾天看重了一個手機，我們一起攢錢來買吧!(服了你了，看在你是我妹妹的分上，答應你了)
好了，后面還有很多頁，我就不一一說了。括號里的字是我看時的感受!!!
不經歷風雨怎么見彩虹。
回想人生中的一次次軍訓！每次他都給你帶來不同的歡樂！也帶來了不同的苦惱！
但他也伴隨著我們的成長！也在長大！從一個陌生的名詞到一個熟悉不過的名詞！他的出現讓我漸漸的熟悉了她！并且喜歡與它為伴！她總在記錄這我每天的狀態！成為了我生命中不可磨滅的名詞！
記得剛剛接觸軍訓的時候！我以為他會很快樂！并沒有那么嚴的要求！可是當我身臨其境事！我后悔了。每天從早到晚不斷的練習。軍姿，各種原地旋轉，立正，稍息，起步，正步，跑步……真是讓我眼花繚亂更讓我疲憊不堪！所以我選擇了逃避！我開始請假！找各種各樣的理由！站軍姿的時候看著他們一個個暈倒！我開始嘗試這暈倒！不過確實不好受！但我做了。只是為了逃避訓練。在訓練場上的每一天都是漫長的，每天我們都是在數數中度過，當最后一天的時候"舉國歡騰"因為我們看到了希望，看到了學校的大門正在像我們揮手……
每次軍訓完回到家中，別人總會嘲笑你，非洲人，這是最苦腦的事情。
后來每次軍訓，我們都一個個買的防曬霜，各種品牌，為化妝品事業做了不少貢獻，昂貴的商品涂在臉上只是為了防止自己曬黑。
當臨近高中畢業，我們是多么不舍，從此我們就要各奔東西，從陌生到熟悉。讓我們有太多太多的回憶，一起哭過，一起笑過，一起奮斗過。時間的流逝，讓我們忘記了彼此間的不愉快，反而更加珍惜在一起的每一天是那么的美好。
現在因為我的高考失力，我來到了這里。但我并不后悔，路是我選的我應該堅強的把它走下去，世上沒有后悔藥的，但并不是無藥可救。
來到這里，管理嚴格這是早有耳聞，但是它的嚴要求往往是你想不到的。當我領會到的時候，我有一絲絲的后悔，可是我是慶幸的。我的原則是對的！在初中，高中我是懶散的。在這里你根本沒有偷懶的理由，根本讓你做不到。每天的嚴要求，衛生方面讓我真正的懂得了如何去好好打掃，紀律讓我變得不再像以前那么任性，然而最要感謝的是這次的軍訓！
軍訓，我的苦惱！這也許是我人生中最后一次的軍訓，但是我真正懂得軍訓含義的一次軍訓，也是我最難忘的一次軍訓。剛當穿上校服站到軍訓場上的時候，我的意識讓我選擇逃避，可是我并沒有去行動，雖然它很累！但并沒有高中是候的那么累！反而它給我帶來的快樂更多，讓我認識了更多的人。
軍訓第一天，我們的隊伍是一盤散沙。當站軍姿的時候總會亂動，東張西望。但因為教官讓我們變成了一個小小的軍人。他總會給我們適當的休息機會，總是給我們開各種玩笑。因為他也還是個孩子！她和我們一樣！只是他選擇的是軍人的道路，我們給他開各種玩笑，就像朋友那樣。他給我們分享他的小秘密。他不像其他的教官那樣嚴格要求自己的學員。他在給我們說笑中教育我們，在訓練場上他會聽我們的意見，這樣反而我們更加愿意付出，因為我們不想讓他失望，不想讓她的付出得不到回報。他教我們唱軍歌，歌聲回蕩在訓練場上，是那樣的動聽。
次日各方隊進行立正，稍息，原地旋轉的會操。由于緊張的原因，有一兩個同學轉錯了。最后我們方隊受到了批評！但是我們的教官并沒有說什么。看見他失落的眼神，讓我們充滿了歉意，因為我們的失誤反而讓他也挨了批評。
但經過我們共同的努力，通過幾次會操讓我們成為三個方隊中的佼佼者。
臨近軍訓的結束，個個方隊在一起欣賞表演，看著教官們的表演，確實很給力，但著實的讓你心疼，摔得滿身是土。
晚上教官來到我們的教室與我們談話，明天的匯報演出也許是我們最后一次見面，而今天也許是我們最后一次的談話。我們為教官唱了生日歌，唱他教給我們的歌。有人偷偷的抹著眼淚，由于時間的緊迫我們與他一起度過了長達15分鐘的談話 ,然而我們希望時間可以更久一些，我們會為明天而努力奮斗，為了自己，更是為了給教官離別的時候最好的禮物。
離別是為了下一次更好的重逢，這是軍訓的最后一天，我們到精神滿滿，來到操場上等待學校領導的到來。開始了我們的匯報表演，邁著整齊的步伐，響著響亮的口號！
"聽聽把新征程號角吹響，強軍目標召喚在前方，國要強我們就要擔當，戰旗上寫滿鐵血榮光。將士們。聽黨指揮。能打勝仗，作風優良。不懼強敵，敢較量。為祖國決勝疆場。決勝疆場……"
歌聲在操場上回蕩這！我們從主席臺下面走過，接受別人的檢閱，起步變正步，正步變起步，起步變跑步……我們的蛻變已經讓我們脫胎換骨，懂得了軍人的含義，我們從一盤散沙如今的個個都英姿颯爽……
匯報表演接近尾聲，教官們都要悄悄的離開，此時的我們充滿了不舍。回想過去的每一天，你給我們帶來了那么多的歡樂 ,匯報演出也許是我們給你的最好的禮物。
天下無不散的宴席。最后教官集合時！我們方隊全體成員都發自內心的一起喊了句"教官再見".都說"男兒有淚不輕彈",可我們的眼里卻都是熱淚盈眶，只是我們都把這離別時的淚水咽到了心里！用這離別的熱淚澆灌我們心中那軍訓時教官為我們種下的情感之樹。教官的心我們也懂，他同我們一樣，不舍得。但作為軍人的他始終把它藏在心低！
軍訓，是我們苦樂人生的縮影。在這一段痛苦的日子里，年少的我們告別了曾經安逸的生活，承受著訓練時身體的疼痛和離家的失落。但是，在這炎炎的烈日下有我們火紅的青春。雖然我們的身體還在疼痛，但是，在這操場上，有我們灑下的汗水，相信在以后，必將開放出鮮艷的花朵。
最后， 道一聲再見。
是你讓我們懂得了走入軍訓，才深刻體會到軍營中嚴明的紀律和軍人的風格，才了解到那英勇挺拔的身姿是在這點點的汗水中磨練出來的。操場上教官們嚴肅的口號聲，同學們整齊的走步聲和響亮的軍歌聲，不正是在演繹我們如夢的青春嗎？
當回到家中，我已經改掉了懶散的壞習慣，雖然沒有完全改掉，但是現在每天可以幫家里干些教務，再也不會因為小事和父母亂發脾氣。
開始我是多么的渴望可以離家遠點，越遠越好。但是現在的我是那么的戀家，真希望可以在跟前。
這里讓我學會了獨立，學會了如何與人相處。并且還有各種社團，各種活動，讓我可以收獲很多。讓我不光可以學習文化知識還可以發展興趣愛好。
腳下的路是自己的，看你怎么走，人生中不可能一帆風順，需要你披荊斬棘，這樣你才會變得更加堅強，更加能夠自己生活的環境。
在這里讓我懂得了很多，也讓我學會了很多，感謝這里，更要感謝在這里的經歷。
不經歷風雨，怎能見彩虹！
愿在我看見彩虹之日，可以展現自己最美的姿態！
數學15B5班 任志]
大學生軍訓感言2000字（二）
時間飛快，轉眼間我們已經在這個學校生活了半個多月了。依然記得高中剛剛畢業的我對大學生活的憧憬還有對軍訓生活的期待。
9月18日的下午，我第一次看到我們的教官，也是第一次站在了軍訓場地。就那樣我帶著激情開始了我為期不成的軍訓生活。但是，軍訓是一件很累很累的事情，我對軍訓的熱情與期待在第一次站軍姿后便被徹底澆滅了。我覺得世界都蹋了，剩下無止境的累。對我來說起床成了最困難的事，我開始討厭軍訓。但是我還是依舊感謝軍訓，感謝它帶給我難忘的回憶，感謝它讓我學會太多太多寶貴的精神品質。
它教會我的第一個事是勇敢，我們要勇于克服自我的心理。那時的我們跟教官并不熟，所以他第一次看到我們以后特別緊張。他看起來跟我們差不多的年紀，所以他更加慌亂了，他甚至不知道應該怎樣整理我們的隊形。連續兩天，他看到我們就說哎呀……，在第二天的時候他還去請了別的教官來教我們。呵呵，但是我們卻很開心，因為他會經常讓我們休息。那時候覺得有這樣的教官好幸運啊！休息時間永遠那么多。
時間過的很快，轉眼間一天就那么過去了。我還是很累，不過想到其他班就覺得其實還挺好的吧。但是在軍訓第三天的時候我的想法發生了變化，原因是那天早上，我們接到通知，下午會有一個"會操",會操就是自己系里的小型比賽。我看到其他班都有條不理的進行訓練我開始著急了，我看得出來我們教官也開始緊張了。因為我們不想這幾天的苦白受，就是不喜歡軍訓也依然希望想要在比賽的時候可以有一個好的成績。所以我的心態慢慢發生了變化，我不想再這么下去了。但是我們的教官依然不會組織訓練，盡管我知道他很緊張。我們的教官在下午的時候發生了變化，他開始很有方法，我想他應該有向其他教官學習吧。在下午的時候，我們所有人都很認真，因為我們不想輸。那個下午的我們格外的認真。就在我們訓練中時間到了，會操如期到來，我們很緊張很緊張。我們一起去努力。我不知道我們怎么上去的，也不知道我們表現的怎么樣。就那樣我們下場了。后來教官告訴我們很棒，當時聽到以后很激動。到了晚上在班主任要求的情況下我們進行了第二次的自我介紹，我想起了第一次上講臺時說的話，我要克服我的心理，我要努力。我一定要勇敢，因為大學生活不就是鍛煉自己里嗎？想想我們教官他可以我就不可以嗎？我介紹了我自己，還是很緊張但是已經好了很多。這是我軍訓的第一個收獲—勇敢。
第二個就是我的小伙伴們，她們教會我堅強。在軍訓是我黑了好多。老師還開玩笑說這種膚色好了很多。但是我不喜歡，我們每天就像是個向日葵對著太原微笑。每次站在那里都想說我請假吧，不過看到小伙伴們依然站在原地我變忍了下來。她們還會在我忍不住的時候跟我開句玩笑來轉移我的注意力，我們就那樣一直堅持。還記得到后來練習走正步時下雨了。雨不大，只是蒙蒙細雨，可是站在哪里還是很不不舒服，雨水達到我的鼻尖上，我真的很想回去。想到剛剛下雨時我都快樂到無法言語結果呢？我們卻站在雨中，突然間很后悔當初干嘛要祈禱下雨啊！我們教官還跟我們開玩笑說這樣你們就有資本跟你的同學炫耀了啊，說你們也在雨中站過軍姿。我那時很想笑，我不明白站個軍姿還要炫耀一下，我有問題嗎？我還在想著的時候雨下大了，長官吹了口哨。我很開心以為要帶回了。可是真正原因是—土地不好站，會有泥，帶到跑道上吧。那一刻我崩潰了。哪里有這樣的教官啊，帶著心里的不情愿走到跑道上，然后繼續軍訓最討厭得事，那就是軍姿。最不開心的是軍姿結束后我都沒有地方可以坐。就在我抱怨時我們開始了真正的訓練—踢正步。我們一排排走也一次次走。不知不覺中雨又大了起來，教官開始心疼我們問外面是否想要休息，我沒說話不過其他人放棄了。因為我們看到了別的班，他們那么整齊可是還在訓練，我們又有什么資格去休息啊。看待同學們，我突然間明白什么叫堅持，什么是不放棄。我們更加努力踢正步。所有的人都那么認真，他們感染著我，鼓勵著我。在他們身上我學會了堅強。
第三個學會的東西叫做團結。團結就是力量。我們每天都在唱這首歌，但是我們卻沒有幾個人可以坐到。軍訓學習的東西很簡單—走路。不過是要所有人都走齊了。我們總是一團亂，老師說我對你們很有信心你們不要辜負我，好好訓練可以嗎？可是一次次下來我感覺他沒有信心了，就連我都認為我們真的很亂，我們那一排是兩個班在一起的。我們和計網混合在一起而且是男女生在一排的。不知道是因為不是一個班的所以人心不齊還是因為男女生步伐不一樣的原因我們總是走不齊。我們這排還因此吵鬧，所以在我看來，這排并不和諧。一天又一天，時間過去了，但是情況沒有轉好。軍訓也快結速了。我們也快解放了。就在最后兩天，有人問你們就打算這么嗎？軍訓結束了，我們以后說不定就沒有交集了，為什么就不可以一起努力給別人也給教官一個好的印象呢，為什么一定要這么亂？我們團結起來好嗎。我這才意識到軍訓要結束了。因為那幾句話，我們的心態改變了，我們意識到這是個整體。我們奴隸把排和列都看齊。因為心在一起了我們進步的很快，但是在會操的時候我們還是失誤了。但是我們沒有因此放棄，而是努力把自己該做好的做好，這樣就沒有什么可遺憾的了。這個集體在最后的兩天里教會我什么是團結。
還有一個對我來說非常重要的東西，那就是友誼。剛剛來到臨汾的我，什么也不知道什么也不懂，就只是坐在宿舍玩手機。軍訓讓外面大家聚在一起。我們相互關心相互鼓勵，一起在烈日炎炎的操場站軍姿，一起在塵土飛揚的土地上練習正步，更是一起在蒙蒙細雨中學會堅強。朋友之間的友誼就是軍訓中最后的支柱也是最大的收獲。
在軍訓期間，雖然很累但是很多時候都很快樂。我特別喜歡整理宿舍，因為那樣就可以不用進教室了。而且在宿舍瘋玩的時候對我們友誼有很大幫助。在操場我們也會自娛自樂，我們休息的時候教官會叫我們唱歌兒，有時還會比賽唱歌。我們唱歌在最后兩天下午有了作用，那天下午我們整個大一的學生都坐在一起，圍成一個大的圈。聽說那種節目叫做拉歌。可是我卻覺得那更像是一個篝火晚會。那天晚上我印象最深刻的是教官們的表演，我看到的那一刻真的愣住了，那種震撼今生都難以忘記。教官說打那個很累，他們冬天打那個都會出汗，幾乎每個人都會受傷，所以要尊重他們，記得要給他們掌聲。教官表演結束后學生就開始展示自己的才藝，好多學生都那么勇敢，才藝也個不相同，除了表演的同學剩下的就在那認真起哄。
最后那個中午，我們在歌聲中走向主席臺，迎來了哪個激動人心的時刻。我們昂首挺胸，步伐堅定，喊著"爭創第一，展我雄風"的口號。最后在校領導的講話下，我們結束了我們的軍訓生活。
軍訓結束后，就是我們期待的國慶長假了，我們終于刻意回家了。不過還是有點舍不得啊！因為它鍛煉了我們的意志，給我們打下了好的基礎，讓我們可以在今后的生活中不為困難勇往直前。而我們真正的大學生活也要開始了。對未來生活我還是充滿了期待，我想有一個難忘的大學生活。我對它做出了一些基本的規劃。都說大學是個小型社會，我想在這里學會社會上的生存法則。想在這里努力讓自己變得強大起來，讓我可以保護那些愛我和我愛的人。我相信只要努力就會有奇跡出現，大專的學生也可以很棒。我要在這個學校走出一條我自己的路。
國慶長假期間，我在家的心情與之前有些不同，因為我踏上了一條新的征程，而這條新征程或許會改變我的一生。我要開始為我新的生活而努力了，我要在這里實現我沒有實現的夢想。我一定要堅定自己的信念，我不可以讓一些事情磨滅我的斗志。軍訓的幾天里讓我更加堅信我的目標。成功注定是痛苦的旅行，但我一定不會放棄。既然不想繼續做夢就只有努力的去實現夢想。為了父母的期望，為了自己理想，我一定要努力努力在努力。要成為更好的自己就要比現在的自己更加努力。
新的學期，新的征程，新的自己。努力加油，勇于拼搏。伸出手掌然后握緊，你會發現命運掌握在自己手中。加油吧，相信未來的你一定會感激現在努力的你。
軍訓生活再見了，但是我會記住你教會我的東西。真正的大學生活要來了，期待！
數學15B5班 李珂
大學生軍訓感言（三）
從高中到大學，我們需要新的蛻變。高中的我們也許任性，也許嬌氣。但這并不代表我們可以無休止的任性下去。步入大學的殿堂，軍訓成為了我們的第一堂課，我們每個人從這短短八天的軍訓生活里體會到了艱辛，也體會到了做一名真正的軍人是多么光榮和自豪。
八天的軍訓就這樣拉開帷幕。首先是站軍姿，軍姿是做好其它動作的基礎，也是一個考驗我們耐性和體格的標準，要站好軍姿，必須要有不怕曬，不怕累的決心和勇氣，還要有對標準軍姿的那種熱愛，不一定每個人的軍姿都是站的最好的，但我們每個人都在盡力做到最好。10分鐘，20分鐘，30分鐘，在太陽的照耀下我們的膚色都在發生著質的變化，但這并不會抹殺我們對站好一個標準軍姿的熱情。帶著這份熱情，大家都極力的克制著自己的嬌氣，力爭將最基本的動作，做的扎實有成效。
完成了軍姿的站立，下面開始了立正，稍息，跨立的學習。大家都懷著無比憧憬的眼神看著教官教我們的每一個動作。從慢到快，從不標準到標，每一個動作都是那么鏗鏘有力。聽著動作的和音是那么的愜意，大家臉上都露出來燦爛的笑容，這不僅僅是我們個人的表現，更是我們以班級為單位的一次大收獲，心中不由的發出：看我們多棒。在教官的指導下，我們的動作越來越完美，逐步的接近標準，成為了自己心中的偶像。用一句話總結今天的收獲，就是累并快樂著。
第三天的軍訓是在前兩天的基礎上不斷地重復從而加強自身的能力，首先是站軍姿，10分鐘，20分鐘，30分鐘。陽光從同學們的臉上走過，留下一絲絲的痕跡。接著是立正，稍息，跨立，一個接著一個的變換。考驗著同學們的注意力，也考驗著同學們的耐力。同學們在前兩天的基礎上動作也更快，更準了。愉快的第三天就這樣結束了。這一天當中，我看到了同學們的付出，也看到了洋溢在同學們臉上的笑容，原來一個團隊的力量是這樣的強大，足以人每一個人都為之努力，為之拼搏。
第四天的軍訓，天空中飄來了蒙蒙細雨，給疲乏的我們添加了絲絲清爽，就這樣，雨時而下時而停，但我們知道，做一名軍人，以服從命令為天職，在困難的面前，是絕對不可以退縮的，在雨的洗禮下，我們像驕傲而倔強的花朵，因為沒有任何理由我們可以放棄訓練，這一天的上午，我們復習了之前的訓練內容，也學習了正步走，正步走更是考驗我們團隊的團結合作能力，動作做的標準，步子邁的整齊成為了我們一個團隊走向另一個高度的必修課，就這樣教官開始卡每一個動作。因為只有這樣我們才能做的更加整齊，有層次感，聽著教官的指導。1.2.3.4.,每一個動作都需要定1~2分鐘，耳邊也不時的傳來同學們的抱怨聲，是，軍訓是累，可是，沒有付出又怎么會有收獲呢？抱著這種心理，我們一次又一次的訓練著，功夫不負有心人，我們終于可以流利的走幾次漂亮的操了，4個小時的努力終于換回了教官的一笑，又到了吃飯的時間，我們告別了操場，走向了食堂……
下午依舊，我們累并快樂著。對，晚上教官會教我們內務的整理，我們幾個舍長認真聆聽著教官的指導，一遍，兩遍，教官教的認認真真，我們聽的聚精會神，最后，教官下達了明天的任務，就是，明天會有一次內務整理的評比，名額有限。評比的標準就是豆腐塊的被子，整齊的擺設，干凈的地面……接著，我們幾個舍長分頭行動，各自安排各自宿舍的衛生情況……這一天更深刻體會到了責任與頑強的意義。
軍訓生活接近尾聲，這一天所有的動作都要快，準，狠，一遍接著一遍的演練著，軍訓之余教官開始教我們唱軍歌，為我們表演他們的技能，一切都是那么多的美好。在我們15B5這個大家庭里到處洋溢著溫暖的氣息，同學們互幫互助，共同學習，共同進步。
彩排的日子到了，各班前導帶領著各自的班級從主席臺前緩緩通過，雖然這次是彩排，但我們每個人都做的非常用心，就好像我們此刻就是在領導面前展現我們的班級，表現我們自己，這一天沒有前幾天那么累，教官也成為我們中的一員，和我們一起嬉鬧，聊天。這一天，過的很快，也很開心。
為期7天的軍訓生活就要結束了，我們踩著鼓點，來的了主席臺前，跟著前導的步伐，喊著嘹亮的口號，從主席臺面前通過，待各班都順利走過后，就代表著軍訓生活的結束，這個時刻很快到了，但我們留下更多的不舍，望著教官遠去的背影，我多想說：教官，你辛苦了。
【關鍵詞】高職輔導員 新生 始業教育
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）32-0032-02
每年金秋，高校的輔導員都會迎來一批新生，這些學生懷著期盼而又好奇的心理開始了人生的另一站——大學。高校是學生人生的一個轉折點，在這里，新同學所扮演的社會角色、所處的生活環境及其學習目標、面對的人際關系等都發生了很大的變化。這一轉折點“過渡”得好與不好，直接影響學生整個大學階段乃至一生的成長。特別是在當前就業形勢嚴峻的情況下，作為學生日常思想政治教育及管理工作的高職學校輔導員，如何發揮其崗位優勢，結合新生特點積極開展始業教育，引導學生朝高素質的技能型人才發展，是輔導員面臨的一個重要課題。
一 高職學校新生的共性特點
1.生源素質較差，道德品格不太好，自制力差
隨著高校的不斷擴招，招生規模的逐漸擴大，高校已由“精英教育”變為了“大眾教育”，許多普通高校，特別是普通高職院校為擴大招生規模面對生源不足時，往往采取降分錄取。高職學校錄取的學生往往為中學的“差生”，高考成績各科幾乎都不及格，且多數來自偏遠的農村，許多學生的父母為了生計長期在外打工，無暇教育和關心他們，這些學生在成長過程中出現問題時沒能得到及時的引導，導致他們存在著許多陋習，如在校園內抽煙、喝酒、打架斗毆、賭博、沉迷于網絡游戲、睡懶覺、曠課等現象都時有發生。
2.學習目標不明確，學習動力不足
也許中學階段學生的目標和家人的期待都是上大學，這是一個非常明確的目標，所以大家都為之而努力。一旦到了高職學校后，或許是由于他們對高職學校階段的學習任務了解甚少，或許是抱著想放松的心理，認為高考結束后就可以放松了，他們來到高職學校后面對如此寬松的管理方式和學習方式，感覺沒有目標了。正如心理學家普利亞說的：“目標的實現便意味著積極性的喪失。”人若沒有了目標，就如同駱駝在沙漠中行走沒有了方向一樣迷茫。這些學生在高職學校學習方面的表現是：多數學生目標模糊，學習積極性不高，除參加正常的課堂學習外，課余時間多在宿舍上網玩游戲、聊天或收看網絡視頻節目，從來都不做預習和復習，作業也是一拖再拖，拖到沒辦法時就干脆借抄別人的。因此，出現了教師課難上、學生成績普遍較差、專業理論知識及專業技能等方面都掌握不牢固的現象。正如有的學生畢業總結詞里描繪的那樣：“第一年在夢中，第二年在混中，第三年在痛中。”
3.學習方式方法不適應，理解知識難度較大
高職學校學生本身基礎較差，學習和理解能力偏弱，加之學習方式方法已經由中學的少而細和“填鴨式”的教學方式轉為多而精和自主性啟發式的教學方式；高職學校的專業知識相對中學的基礎知識來說也有一定的深度和難度。新的學習任務要求學生在學習上有更多的主動性、自覺性，在學習方法上更注重實踐和積累，這些要求使那些學習積極性不高、學習能力較差的學生難以適應，他們在困難面前不是克服，而是知難而退，沉浸在網絡虛擬的環境里，逃避現實，最終發展到多科目補考、重修，少數學生還面臨著學校的學業警告，畢業對他們亮起了“紅燈”。
4.心理調適能力差，心態不成熟
大學階段的學生心理發展存在著明顯的兩面性，正是個體走向獨立與成熟的關鍵時期，其各方面的發展也很不平衡，容易引起多種沖突與矛盾。面對完全陌生的同學、老師以及新的環境，一方面他們表現出強烈的好奇和與人交往、擴大自己交際圈子的主觀愿望，但又性格敏感多疑，在與人交往時顯得小心翼翼或害怕與他人交往，面對孤獨感與強烈交往需要的矛盾而無法自我調適；另一方面，多數學生在中學老師對大學的描繪下都對自己心中的大學有著美好的愿望和幻想，但當高考失敗，無奈地選擇到了高職院校時，則會有一種自卑和失落感，理想與現實的差距讓他們久久不能融入新的環境，面對幻想與現實的矛盾無法自我調適。如果這些心理矛盾得不到合理的處理和正確的引導，就容易導致嚴重的心理問題，不利于他們的健康成長。有報告表明，20世紀80年代中期，23.25%的大學生有心理問題，90年代上升到了25%，近年來已經達到了30%左右。
二 輔導員結合新生特點，開展始業教育的實踐探索
良好的開端是成功的一半。新生剛入學時是教育的最佳時機，輔導員要在此時舍得花時間、花精力，針對不同的專業對象積極開展促進認識與適應教育、軍訓教育、學風教育以及職業生涯規劃教育等始業教育的工作。
1.開展促進認識與適應教育活動，提高學生的人際交往能力和適應能力
一方面，大學階段是學生個性品質形成和發展極為重要的階段，他們有渴求交往、渴求理解的強烈愿望，良好的人際關系有利于學生形成良好的性格和品質，有利于學生成長和成才。然而，在高校的校園里，由于新生分別來自不同的地域和不同的家庭，他們在價值標準、思想觀念、生活習慣、生活方式等方面都存在著明顯的差異，在遇到實際問題的時候往往容易發生沖突。在大學新生的人際關系中，問題最多的還是同學之間的關系。若這一問題沒能得到妥善的解決，勢必會影響學生在校期間的成長。因此，輔導員必須在新生入學初對他們進行促進認識與適應教育，可以組織新生們通過熱身小游戲，如刮南風、接龍、找零錢、松鼠大戰、接觸訓練等，拉近新生之間的身體和心理距離；在促進認識活動階段，通過握手與微笑、連環自我介紹、圈內圈外介紹等活動，促進新同學之間相互認識。通過開展這些活動，可以加快新生之間相互認識，提高學生的人際交往能力與歸屬感的認同。除開展以上活動外，針對學生自我調適能力差的因素，輔導員還可以通過講解高職學校教育和當前就業的形勢，讓他們了解各專業在社會上的發展前景和市場需求情況；邀請畢業生回校與新生座談等來增加新生們對高職學校教育的信心。以此積極引導新生認清形勢，學會自我調節和釋放壓力，從而以一種樂觀的心態面對新的學習和生活。
2.開展軍訓教育，提高學生的自我管理能力
古人曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”也許軍訓后更能讓學生體會到這其中的含義。當前獨生子女居多，學生自理能力較差，不能吃苦，集體觀念淡薄；而高職學校相對中學來說各方面都要求獨立、自覺，學生一時還難以做到。部隊嚴明的紀律和嚴謹的作風不但能讓學生掌握一些基本的軍事理論知識、增強國防意識，最重要的是學生在烈日酷暑下完成了一個個軍姿，戰勝了一個個困難以及與同學共同完成了一項項任務后，還加強了學生的組織性、紀律性、集體觀念，磨煉意志以及培養他們樂觀自信的心態。同時，在軍訓過程中，有經驗的輔導員還能在此時全面了解學生，挖掘班上多才多藝的學生以及選拔到適合當班干部的苗子，為培養一批優秀的學生管理干部打下基礎。
3.開展學風教育，明確高校學習任務，增強學習的積極性
高校是一個充滿激情與夢想的地方，許多中學生都夢寐以求。但一旦進入高職學校后面對新的學習任務和學習方式，他們就會發現自己是那么的迷茫，感到高職學校是那么的陌生，不知道自己應當怎樣去應對新的學習，如果這方面引導不好將會影響到學生的學業和就業。因此，輔導員能否有效開展新生的學風教育，讓學生盡快明確當前的學習任務、掌握正確的學習方法以及端正好學習態度將決定始業教育的成敗。如可以在入學教育期間邀請教務處的領導為新生們講解高職院校人才培養目標、人才培養計劃、高職學校的學習考核考試制度以及專升本政策等；可以邀請專業教師進行專業介紹，介紹專業發展情況、課程設置以及該專業的學習方法等；可以邀請高年級優秀的學生或優秀畢業生進行學習經驗交流；輔導員還可以給他們詳細講解高職學校各級別的學生獎勵政策。通過各種學習活動營造濃厚的學習氛圍，正確引導學生明確高職院校的學習任務，找到適合自己的學習方法，為增強學生的學習積極性打下基礎。
4.開展職業生涯規劃教育，明確發展方向，增加學習的動力
橄欖綠的記憶
步入軍營，不熟悉的眼神交匯在一起，孩子們相識了，開始了十天的難忘旅行。對每個人來說，軍營的生活都是新鮮的，新鮮又夾雜一些敬畏。軍事訓練開始了，我們學會了站軍姿，踢正步，軍體拳……陽光有些刺眼，但沒有人喊累。防曬霜似乎不是那么起作用，咸咸的被稱作汗水的液體流入眼里，潤濕了干澀的眼睛，但喉嚨里是火一樣的燒，那時候，上天對我們最大的恩賜莫過于會操比賽的肯定：軍訓第一次會操比賽二等獎。
軍訓期間，不少同學為班級付出……當你深夜探訪女生宿舍，會發現除了幾個出板報的女孩其他人已經躺在床上沉沉地睡著了，經過白天一整天的艱苦訓練，晚上是孩子們唯一可以放松休息的時候，而那些同學卻不得不穿著睡衣，在樓道昏暗燈光下跪在地上，用手中的顏料涂繪他們心中的永恒。漆黑的夜有些靜，當天空泛有魚肚白的時候，她們才悄悄躺下，怕驚醒宿舍的同學們。第二天的陽光照進來，同學們看到了她們的勞動成果，臉上露出了笑……大家都知道她們的辛苦，所以沒人忍心叫醒她們，有人主動幫助她們疊被子，打洗臉水。當得知那三期的板報取得了好的名次，那幾個同學覺得再累也無所謂了……我們取得了第一名，第二名，第三名。
軍訓期間同學就是兄弟姐妹，老師就是父母長輩……日常起居生活瑣事全由自己安排，沒有人會幫我們洗衣服，收拾書桌，小皇帝小公主告別了那段嬌溺的時光……自己動手，衣服洗得很干凈，也許會放太多洗衣粉；自己動手，再多的油漬也不擔心，餐具刷得很干凈……當你走進男生的宿舍，你會詫異那是男生的宿舍，整齊的被褥，潔凈的床單，隨手拉開衣柜或抽屜，不愧是“星級宿舍”，所有東西都一塵不染，恰得其所。我們班的男生為我們贏得了這個榮譽。
陽光燦爛的日子
軍訓回來的我們，臉上多的是一份成熟，而這時，帶著我們的激情與活力，我們來到了石景山體育場。
這一天是陽光明媚的，微風與白云在空氣中嬉戲。在這里，每個運動員都在同一片藍天下奮力為自己的班級而拼搏，我們的運動員也不例外，又為我們爭得了一些榮譽。盡管最后沒有在團體總分上領先，但榮譽其實并不是最重要的。運動會有幾件的事情十分令我們感動。
運動會剛開始，我們發現忘了做為運動員加油的條幅。這時，一個同學主動貢獻出自己用來這樣的雨傘，現場自制了一個“獨一無二”的傘形“條幅”，旁邊的同學也幫忙吹了許多氣球串在一起，上面寫了標志著我們班的數字“2”，就這樣我們班的別出心裁又成為運動會的一景。另一件事是在有的運動員臨時因為各種原因不能參加比賽時，馬上就有同學挺身而出，去替他們參加比賽。不論最后成績如何，都是無所謂的，因為我們得到了比競技更重要的東西——兄弟姐妹般的情誼，而這也是我們最珍惜的。
在這陽光燦爛的日子里，我們找到了屬于自己的那片天空！
難忘科技節
11月的科技節早已逝去，卻令我們回味無窮。
還記得OM比賽前幾天的晚上，班里燈光的炙烤，和方便面伴著萬能膠的味道，手被膠一次又一次的粘住了，但是這未能阻止我們做好“結構”的腳步。
比賽過程中，心中的石頭隨著杠鈴片的落下一次又一次懸起，看著在碼滿杠鈴片的壓力下堅強不倒的木質結構，這小小的結構，不正是我們二班堅強精神的化身嗎？看著周圍外班同學驚詫的目光，聽著不絕于耳的贊嘆聲，一種作為二班同學的自豪感油然而生……
OM的隊標，也是令老師贊賞的亮點，并取得了全場最高分——滿分。
書市的令初下，群英獻書，大家把自己心愛的書全部貢獻了出來，整整齊齊地擺在了長兩米寬的木板桌子上，桌子后面，賣書同學奮力疾呼，不停地喝水潤濕自己干裂的喉嚨，那推薦書的架勢還真有點職業推銷員的水準……在拼命賣書結束后，更可貴的是，我們獲得了“物品在循環市場愛心捐助獎。”
音樂中心臟與汗水的顫動
一年一度的藝術節來臨了，這對我們多才多藝的二班來說是個展現自我的好機會，我們選擇了動感的街舞，浪漫的卡拉OK。
隨著動感的音樂，當你步入放學后的體操館，展現在你面前的是一群不太會跳街舞的孩子，他們努力在鏡子面前做出最好的動作，汗水淌濕了衣服，女生長長的劉海貼在臉頰上……我們有壓力，要在保證成績的情況下堅持保證街舞的質量，這不是件容易的事情。每天放學后，我們都會留在體操館里兩三個小時，直至每個人都累到不行。到家后，又急著吃飯，接著不停地寫作業至深夜……音樂是由我們自己做的，動作是我們自己編排的，服裝是自己置辦的，一切的一切，我們盡力做到最好，因為我們想為班級贏得一個完美的第一……說到做到，努力夾雜汗水，成功與付出成正比，在期待與肯定中，我們自信地走上了舞臺，跳出了二班的與眾不同，舞出了屬于我們獨有的活力，精彩的“小熊爭奪戰”贏得了全場的歡呼聲，奪得了高一街舞比賽第一名！！我們知道，也許這榮譽不算什么，重要的是，我們知道無論我們做什么，都是為了我們的二班，無論我們怎么做，二班是我們最大的支持后盾。
卡拉0K是最后一個禮拜才確定下來的，文藝委員在這之前病了一個禮拜，但她一直惦記著班級的比賽，回到學校以后，馬上又開始組織，在同學的配合下，很快的，找到了三個男生。接下來她們開始了排練，每天放學后，他們在安靜的教室中跟著伴奏清唱，在最后三天的排練后，他們登上了舞臺。他們的目光向下搜索著，尋找同學的喝彩，盡管場上的mic有些問題，他們表現得依然鎮定，圓滿地完成了比賽。
藝術節我們不僅給學校更是給自己交上了一份滿意的答卷。
“熟試吾睹”
高中的第一個學期，我們迎來了兩次大考。面對早已熟悉的考試，在新的班級，我們是用一種新的態度去面對，態度決定了一切。我們曾多次找已經畢業的學哥學姐和高二的一些學長介紹學習方法，同學們連珠炮似的發問，打得他們有些措手不及，甚至不知道怎么回答孩子們無休止的問題，對于學習，我們有無限的渴望……
期中我們的考試成績在普通班名列第一，歡樂之余，我們也在不停地尋找問題，作為學生，我們很清楚成績扮演的角色，但它只是階段的總結，并沒有過多的意義，考好的同學會總結經驗，失利的同學有些氣餒，但沒有絲毫放棄的意思，我們的板報上醒目的5個大字“你——本——是——龍”一條龍纏繞在左右，龍翹首，肆意攀登，勉勵我們奔向下一個目標。
期末有小小退步，我們滑落到普通班第二。但英語成績有很大提高，大部分是因為Anderson成功的教學，由單詞到語法，從積累到總結，我們逐步找到了學習英語的方法，培養了學習英語的興趣，提高了成績，期末取得了普通班第一的好成績。
掛掉睿文母親的電話,我有點兒郁悶,對下午的會面很沒情緒。
睿文是我做導師那個大一班級的學生,某知名高中畢業。家長們大都會為自己的孩子能夠進入那所中學驕傲,據說每一年那里很大部分的畢業生都會去清華和北大。但在母親看來很倒霉――睿文高考時卻因“發揮失常”,掉到了第二志愿里。這樣的情況在我們這里并不鮮見,北京八中的、北京四中的、北京師范大學附中的……統統是“發揮失常”才到了這里,仿佛很丟臉的一件事情,卻從未聽到哪個學生對自己有過反省。“發揮失常”成了一塊再好不過的“遮羞布”。當然,這布也容易遮住自己的眼睛,讓自己看不清當下與發展。睿文也是這樣。
近來,一直對學習成績“耿耿于懷”的她行為有些怪異。上自習是個不錯的學習習慣吧,但是睿文經常深夜才回到宿舍,開燈洗漱,聲響如常。室友半夜被驚醒,多次提醒無效,苦不堪言。為此她和室友們時常吵架,卻覺得自己為了學習晚歸沒有錯,喜歡“混日子”的同學出于妒忌才會對自己好好學習的行為進行“阻撓”,目的就是“她們拿不到獎學金,也不想讓我拿到,可謂居心險惡”!
勤學好問值得表揚,但是睿文把老師們搞得也很無奈。答疑時間里她會出現在辦公室,非答疑時間也會找上門來,甚至在大半夜打電話向老師請教。都說“帶著問題學習很可貴”,但在很多老師看來,睿文提出的問題并非“經過思考的”,有些甚至在當天課程中剛剛講過。
“有時候學生提出的問題會讓我很激動、很興奮,讓人覺得他在掌握了教授的知識基礎上對問題有了延伸性思考,但是睿文就差得很遠了。”一位力學老師如是說,“我很懷疑她上課有沒有進入聽講的狀態,那些問題明明就是我講過而且作為重點重復的,她卻一遍一遍跑來問。她的問題很沒水平,更像是在考驗我的耐心!”
盡管“民怨”四起,睿文還是我行我素,不知是不在乎,還是意識不到。而睿文母親恰逢其時打來電話,希望和我談談“孩子在學校受同學欺負、排擠”的問題,簡直讓人哭笑不得。
我已不再優秀
其實,對睿文的關注從入學就已經開始了。軍訓晚飯時間過后,我去營房熟悉學生,看見她悶悶不樂地坐在操場邊的大泡桐下。看到我走近,她立刻站起來向我鄭重地行了半鞠躬禮,大聲說“老師好”!這舉動讓我在被尊重之余覺得不甚自在,本有促膝而談的想法,卻被這鄭重大禮又重新“架”回到老師的位置上。我坐在她旁邊,她卻一直站著不肯坐。我心下忖度,現在的小學生恐怕也沒有這么“規矩”吧!
我說:“喂,你那樣站著我就得仰視,脖子酸得不行了,能不能坐下?”她不好意思地笑笑,坐下了。
扯了幾句“訓練苦不苦”的套話,我問她: “一個人郁悶什么呢?”原來,畢業于知名高中的她從高考成績出來的那天起就有“天昏地暗”的感覺。盡管母親說“沒關系,努力了就行”,但她覺得那笑容和安慰都很勉強。親朋好友也都問:“文文考得怎么樣?”父母在回答“發揮失常”時底氣不足的樣子讓她很覺刺心。
新生報到之后,郁悶的事情更多,原來在同學中,自己這個“名校生”一點兒優勢也沒有。大家聊天時,聽到她是某某高中畢業,大都帶著幾分羨慕之情。但是一比成績,幾個郊區考來的同學比自己的錄取成績還高了20多分!成績不如人就很顏面掃地了,更糟糕的是自己除了學習,似乎什么也不會。為軍訓晚會籌備節目,身邊的同學要么拿過國標少年比賽金獎,要么鋼琴10級能上臺伴奏,最不濟的還能湊個小合唱呢,可是自己在這些方面都不靈,只有一個鋼琴4級,也派不上什么用場;連隊板報評比自己也報了名,但是因為字寫得不夠漂亮、不會畫畫也被“刷”下來;就連內務、打背包都比別人慢,連隊內務評比時還因為自己的被子疊得不合格被扣了分,沒有拿到紅旗,大家雖然嘴上不說什么,可心里未必不譏笑。
“老師,我覺得很沒勁,還不如是一個普通學校畢業的呢!以前在高中,身邊同學優秀的也很多,可我沒有這么難受過。現在……我已經一點兒都不優秀了。”睿文開始流淚。
我說:“《軍訓特刊》最近一期上那篇《軍訓隨想》是你寫的吧?”睿文愣了愣,點點頭。我告訴她,自己看到睿文的名字和文章時很高興,因為我們女生連隊發的文章不多。而那篇文章寫得不錯,很流暢。難道因為自己能寫出不錯的文章而別人寫不出就代表你優秀而別人不優秀嗎?同樣,用自己不擅長的方面和別人擅長的去比較,然后告訴自己不優秀,這樣做意義何在呢?更重要的是,從前是不是畢業于什么所謂的名校并不重要,盡管那個光環很好看,現在的起點是新的,和過去的“名校”一點兒關系也沒有,勤奮、努力和把握機遇才會成就我們的優秀。
那一刻,睿文似懂非懂地點了點頭。
自由的空氣不是那么好呼吸
睿文受到的重大打擊來自期末考試。
認為自己一直刻苦學習的睿文入學后第一次期末考試竟然有一門不及格。我很奇怪為什么這樣。請教了任課教師才明白,她的卷面成績(通常占總評成績的60%)勉強及格,而平時成績得分偏低(通常占總評成績的40%),小論文缺乏觀點,只是材料的拼湊,甚至還有兩次未交作業的記錄。綜合種種,期末總評不及格。睿文回憶說,課程太多了,那兩次沒有按時交作業是因為自己“太忙了”,而想起該交作業時又找不到老師了,他們又不像中學老師們除了待在課堂就是教室。至于小論文,睿文覺得自己做得很好,材料都是自己檢索來的,還很認真地抄了一些數據,至于“觀點”這東西嘛,老師又沒說一定要有觀點!這下,輪到我沒語言了。
“破屋逢漏雨”,第一次參加CET四級考試,睿文的成績還不到400分。她很不明白,過去自己的英語一向不錯,高考英語還得了120分左右,怎么四級考這么慘呢?而身邊的有些同學并沒有像自己這么刻苦,反倒輕松過級。她把這一切歸咎于“時間投入不夠”。接下來的事情就順理成章了,睿文開始了近乎瘋狂的英語學習。那些磚頭一樣厚的單詞手冊、寶典隨身攜帶,除了專業課作業,睿文的剩余時間幾乎都用來對付英語單詞,甚至自習到深夜才回宿舍。
睿文說,大學里的課是不像中學那么多,看起來空閑時間不少,可是要應付的事情也多啊。入學這半年多,自己過得比高三還累,卻很難找到游刃有余的感覺。記得高中老師經常和大家說:“考上大學你們就輕松啦!想怎么玩兒,怎么放松都可以!”把大學說得跟“天堂”一樣,現在回想起來真是騙人。
適應不只是說說而已
對于睿文來說,對大學的“適應”面臨著兩大問題。
第一是自我價值感方面的困惑。當大家經歷了“廝殺”一樣的高考,從晨昏顛倒的學習中抬起頭來的時候,似乎才有機會更加全面地審視自己。到了這會兒,才猛然發現原來除了學習成績之外,自己和旁人竟然還有許多方面的差距,比如知識、才藝等。盡管自己學習刻苦努力,成績不算差,但是這些很難補償內心那種“見人矮三分”的不良感覺。
