時間：2022-07-09 22:04:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇軍訓拉練總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
軍訓是一次歷練，是青春激情的釋放；
軍訓是一次蛻變，是破繭化蝶的升華；
軍訓是一次飛躍，是鳳凰涅槃的暢快。
細細品味軍訓之苦，心里回味無窮，余香繞梁……
軍訓是花樣年華中的守望，守望未來生活的迷茫；軍訓是雨季光陰中的奔跑，跑向成功的彼岸；軍訓是激情歲月中的揮灑，揮灑下奮斗的淚汗。
軍訓之苦是單調之苦。略帶草香的操場上，我們在教官的“圣旨”下重復著一個有一個的動作，一遍又一遍。此時我眼睛發花眼皮直跳手掌發麻腿腳酸疼，可灌入我耳朵的還是立正稍息向左轉向右轉一類的“噪音”。軍訓中的單調訓練細細想來也讓人欣慰，在重復中我們的動作變得規范，我們的性格變得細致嚴謹。于是苦味的軍訓讓我們懂得我們是在磨礪意志，堅定信念。軍訓之苦是溫馨的苦，是生活的苦，是值得我們為之付出的苦！
軍訓之苦是壓力之苦。教官的嚴厲，輔導員的期望，團隊的期待讓我們知道什么叫責任，這份責任讓我們倍感壓力，卻也讓我們明白我們并不孤單，苦味軍訓的同時有許多的人伴著我們，關心我們，激勵我們。因為壓力，所以有了動力，在動力中我們不斷進取。軍訓就如一杯咖啡，苦味中帶著淡淡的甜，讓人越品越覺得回味無窮。
軍訓之苦是忙碌之苦。每天機械性地奔波于“三點一線”的緊張中，放松了一個假期的我們再次拉緊心弦，夙興夜寐，早起晚歸。晨練，拉練，演習，總結像潮水般涌來，我們只能在忙碌中默默穿行，左手是堅持，右手是忍耐，中間流淌的就是忙碌的軍訓生活。
細細品味軍訓之苦，在苦味的軍訓中留下的是我們成長的足跡。我們多了份沉穩，少了份輕狂；多了份團結，少了份自私；多了份成熟，少了份稚嫩。軍訓是苦的，但這是催人奮進的苦，這是讓人深深留念的苦，這是讓人永世難忘的苦，這是值得我們細細品味的苦！
軍訓之苦，好味道！
軍訓雖然苦，但它讓我們更加懂得了要珍惜現在的幸福生活;軍訓雖然累，但它讓我們體驗到了超出體力極限;軍訓雖然嚴，但它讓我們更加地嚴格要求自己。下面是小編為大家收集的大學軍訓總結，望大家喜歡。
大學軍訓總結范文一21天，短暫而又有意義的21天，已趕著匆匆的腳步，帶著我們目送教官是的那一行行淚水遠去了。這段軍訓的日子，是我們這一生都難以忘懷的日子，因為緣分將我們從五湖四海中撈出來聚到了一起，我們一起吃苦，一起歡笑，一起歌唱……我們從陌生到熟悉，從熟悉到朋友，同時我們在學習生活上的提高，在思想道德上的進步，也都是軍訓賦予我們的。
從軍訓的第一天起，一張張陌生的臉開始漸漸熟悉，我們也一天天地體驗到了做一名合格的軍人是多么的不容易。站軍姿站到兩腳發顫，全身酸軟;走正步走到腳掌發麻，脖子抽筋。可是我們大家都堅持了下來，我們用意志力戰勝了身體的傷痛。有的同學是第一次離開家，第一次自己獨立生活，對他們來說，軍訓不僅是一次對生活的體驗，更是對自己意志力的考驗。軍訓當中，大家同學不怕苦、不怕累，發揚了吃苦耐勞、艱苦奮斗和互幫互助的優良傳統。
(圖片)我們同學不僅在白天認真堅持訓練，晚上回寢之后，對于有些難度大的動作，繼續訓練，直到標準為止。還有在拉練的時候，我們走路沒有了平整的廣場，吃飯沒有了溫馨的食堂，在野外就靠著自帶的食物來補給身體，對于好多同學而言，這都是難得的體驗，或許這一生也不會再有幾回。野餐時，我們進行了愉快的拉歌活動，大家都把包里的食物和同學一起分享，一幕幕苦中作樂的情景。在途中，一些體力好的同學幫著其他同學背包，拿衣服;有同學身體弱，累了走不動了，我們就摻扶著并排走，最終，我們順利成功地完成了拉練。軍訓中的這些，都構成了一幅幅值得紀念的記憶圖片。
軍訓，我們除了在體格和意志上得到鍛煉，在生活上，我們還學會了整理內務：如何疊軍被，如何使我們天天生活的寢室更加整潔、舒適。在生活上也嚴格要求自己，使我們養成了良好的生活習慣，好的習慣能為日后的學習生活節約更多的時間，更有利于我們學習效率的提高。
我們的軍訓之所以收獲那么多，我們的胡教官功不可沒，在訓練中，對我們一直是實行鐵的紀律，而在休息時，又和大家打成一片，我們是兵與官的關系，又是朋友關系，我們一起接受烈日的灼射，一起聊天，一起游戲，一起唱歌……從他身上，我們看到了更多的是軍人的堅韌，軍人的偉大，他們擁有健壯的體魄，更有高尚的靈魂，他們有著鐵一般的紀律，更有一顆樂于奉獻的愛心，他們將自己的青春年華交給了祖國，擔起的是保衛國家的重任。
軍人身上有我們要學習的太多東西，他們是我們心目中最可愛的人!
特別的21天，讓我們在科技廣場的驕陽下考驗了自己的意志，在汗水的洗禮下鍛煉了自己的堅韌。軍訓所得已刻如了我們腦海，我們會帶著它走過這輝煌的四年，我們會帶著它一步一步攀上更高的山峰。
大學軍訓總結范文二驕陽如火，夏風如歌。在這美麗、火熱的校園里，伴隨著響亮的口號，矯健的步伐，整齊的隊列，飽滿的熱情，莊重的氣氛，我們的大學第一堂課終于圓滿結束了。
對我們這些一直生活在父母羽翼下的孩子們來說，軍訓無疑是一種挑戰——一種自我挑戰。在這短短的軍訓期間，我們要與原本不認識的同學相互認識，并且要做到互幫互助，團結一致，要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
回想起這些日子，我感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯;遇到山崖，我們要自己去連結繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握!軍訓教會了我們團結，教會了我們吃苦，教會了我們堅強，讓我們學到了課本上學不到的東西。讓我們切身感到，苦中有甜，累中有樂。烈日下，酷暑中，我們一路高歌，一路歡笑，一路激情，一路奮進，共同走過了一段不凡的人生歷程，用汗水和熱血演奏了一首青春燃燒的行進曲。“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來，產生的威力可是無比的呀!當別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰是最終的勝利者;誰堅持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰勝了自我的強者。
軍訓是以后繁忙的學習生活的起點，通過軍訓，我覺得自己增強了體質，磨練了意志，鍛煉了抗挫品質，培養了團結協作精神，形成了良好紀律觀念，學會了用紀律來約束自己，用修養來規范自己。我相信我們會繼續保持和發揚軍訓中煥發出來的好精神，好的作風，把軍訓成果轉化為優良的校風學風和學習上必備素質，在今后四年的學校生活中，刻苦鉆研，努力拼搏，學好技能，把自己培養成為一名思想成熟、品德優良、知識豐富、作風過硬的高素質人才。將來走向工作崗位后，為培養自己的母校增光，為個人的生命歷程添彩!
山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀;荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景;人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為軍訓中的一顆亮星。這十八天，我們很充實，酸甜苦辣都有，我們都經歷了，但這只是我們人生中的一小部分，以后我們將經歷更多坎坷艱險，我們必須堅持。經過這十幾天的訓練，我們變得更堅強了，我們的意志磨礪了。
大學軍訓總結范文三尊敬的部隊首長，尊敬的各位領導，承訓部隊官兵，老師們，同學們：
大家好，西安思源學院2005級計信統1,2班學生為期15天的軍訓就要結束了，雖然時間有些短，但是卻取得了顯著的成績，達到了預期的目標。
這次軍訓，由于部隊教官嚴格要求，認真進行各項科目的訓練;同學們參訓態度端正，有吃苦耐勞和磨練意志的思想準備，因此，在軍訓期間參訓學生都能積極的投入到艱苦緊張的軍訓之中，不僅增強了國防觀念，堅定了愛國主義信念，而且體驗了士兵生活，增強了組織紀律性和集體主義，以及革命英雄主義觀念，培養了艱苦奮斗、勇敢頑強的軍人作風。雖然軍訓時間是短暫的，但這對同學們今后的學業和兩年后的走向工作崗位無疑是十分有益的。
同學們，軍訓是每一位大學生在就學期間一門重要的必修課。這次軍訓的1000多名同學經過軍訓技能考核評比，均取得優良成績。按照教育部和學校的有關規定，都將在軍事科目的學習上獲得相應的學分，并且頒發國家統一印制的高等學校“軍事訓練合格證書”.
十多天來，同學們虛心向教官學習，嚴守紀律，不怕困難。有的同學帶病帶傷堅持訓練，從不叫苦叫累。我營二班的鄭玉龍同學雖然在不久以前曾經因為在家鄉打籃球的時候不慎將腳摔傷，但是他依舊堅持表示參加軍訓，再苦再累也不能耽誤訓練，用他自己的話說：“我不要做一個逃兵!”在訓練中，他沒有主動喊過一次報告或請求休息，每次都是忍住疼痛，堅持與大家一起訓練，同學都看在眼里，佩服在心里。我班的雷宇同學平時給同學們表演節目，他訓練刻苦、動作認真，每天一身汗，功夫不負有心人，他的表演受到教官的肯定同時，他還在業余時間熱心為班集體為同學服務。他說，軍訓不僅增強了體魄，而且鍛煉了意志、毅力、增進同學之間的友誼和集體榮譽感。
在同學們身上真正體現了當代大學生的崇高品質和奮發向上的進取精神。你們用自己的實際行動譜寫了西安思源學院學生軍訓工作的新篇章。
這次軍訓得到了西安警官學院領導和教官以及學校參訓教師的高度重視，在軍訓中對學生表現出極大的愛心和責任心，參訓的教師從軍訓開始一直到現在始終沒離開學校，沒離開參訓學生。一大批剛參加工作的青年教師，從接到參訓工作的光榮使命，穿上威武的軍裝的那一刻起，就嚴格要求自己，時刻以一名準軍人的標準規范自己，用自己的模范行動影響和帶動參訓學生，以昂然的斗志和飽滿的精神投入到軍訓中去。我班帶隊教官譚瑞華，在帶隊期間由于伙食不謹慎而導致身體有些透支，但是他仍舊堅持和同學們一道戰斗在第一線。晚上還深入到學生當中，了解學生的困難和思想情況，發現問題及時采取措施解決，保證了軍訓計劃和各項工作順利地落實。在帶隊教師隊伍中還有我們營的營長，自接受參訓工作后，就兢兢業業全身心的投入到軍訓工作中，認真負責并以嚴于律己的精神給參訓青年教師和參訓學生樹立了優秀的榜樣。正是由于參訓教師的積極工作，我們的軍訓工作得以順利的完成。
這次軍訓也得到了學校領導的高度重視，為確保今年學生軍訓工作的順利進行，校黨委及時調整和充實了軍訓領導小組成員，并且開展了多種形式的教育和宣傳鼓動工作以及活躍的文體活動，在緊張的軍訓中，各營、連利用業余時間，開展了豐富多彩的文體活動，學校藝術團還對各校區作訓教官和參訓學生進行了演出慰問。
在整個軍訓中沒有發生安全事故，這也是有賴于學校領導十分重視和十分關注的結果，通過我們全體參訓教師和作訓部隊官兵的共同努力下，仔細操作，杜絕了各類事故的發生，從而保證了訓練任務的圓滿完成。
1、開學初學院組織了“08屆新生軍訓”，在軍訓期間同學們不怕苦不怕累，天天頂著烈日，就算是下雨也沒一名同學退縮。經過15天的奮戰，共7名同學被評為“優秀學兵”。
《今天明天》話劇劇組成員
導演：洪維一洪琳琳
編劇：王瑾 劉璐璐 洪維一 洪琳琳
主角：萬小龍 孫健 孫穎 張羽健 徐航
配角：任凱凱 康義元 冉旭 樊帆 羅似羽 王如 陳鶴
何海燕 曹素倩
劇務：康義元 冉旭
舞指：洪琳琳 冉旭
3、2012年10月31日，我班組織委員羅似羽代表我們班參加了計算機系第一次演講拉練，獲第三名！
張羽健共13人！！！
由于積極地參加學校的各項活動，并在其中取得名次，因此系里非常重視我們班。雖然各項活動都非常積極的參加，但是在管理班級方面我還是遇到了很多問題，班級不團結，上課遲現象的頻頻出現一直困擾著我，這也許是我本學期的工作做得不是很到位，也是是這個班級的同學的原因，有很多人并沒把自己真正的榮辱到這個集體當當中來，具體的措施還有待商榷！
（二）班級的日常管理
1、通過10月的月評大會之后，我提案了一項班級日常管理制度，目的只有一個就是把這個班級管理好，讓同學們有一個更好的學習、生活環境，同時也是為創造出華德廣電的品牌而打基礎！
2、通過一學期的觀察，我發現我們班級的班級干部身上也有很大的問題，很多班級干部不能做到對工作認真負責，根本不能起到帶頭作用，這給班級的管理帶來了很大麻煩，一些人怕得罪人而不去管，這是非常不正確的，既然大家選擇了班級干部，為什么不能認真去做自己應該做的事情呢！
3、寢室衛生一直是影響班機成績的一個因素，可能是90后的同學個性都很強，都很懶惰，無論是男生還是女生寢室都出現過問題，男生寢室臟、亂、差，女生寢室有吸煙的這都是我們班級出現的情況，想從根本上解決這些問題就必須加大管理力度！否則這個班級遲早會被他們而拖后腿！
（三）下學期工作計劃
1、下學期開學班級干部將進行重新選舉，對不負責任的同學一律清除班級干部這個隊伍，必須選自制能力強、工作積極性高的同學擔任班級干部。
2、在努力學習好文化課、專業課的同時多開展一些活動，例如：登山、體能訓練，使大家進一步團結起來。
3、繼續完善班級的管理制度，為進一步管理好班級大好基礎。
4、努力帶領大家創辦一個“服務全院 鍛煉大家”的攝制組。為班級、計算機系帶來更多的榮譽。
【關 鍵 詞】高校 軍訓 大學生 素質教育
軍訓是高校對大學生素質教育的一種特殊形式，軍訓不僅增強了大學生的國防意識，同時，在推進學校的全面素質教育工作，以及促進廣大同學健康成長、奮進成才方面也有著其它教育形式不可替代的作用。
一、高校學生軍訓的素質教育資源分析
從高校環境育人的特點看，軍訓具有鮮明的素質教育載體屬性：
（一）文化載體屬性
軍營文化包括物質文化、制度文化和精神文化三個層面，有著具體的表現形態，蘊涵著豐富的素質教育內容。軍營文化的特點首先是滲透性，在軍營中，大學生可以感受到軍人的高尚品德、軍營的優良傳統，對大學生的思想和言行產生積極影響。其次是可塑性，大學生在接受思想政治教育的過程中，始終是在對教育內容與所感知的現實環境的比照中，來決定自己的接受態度。軍營崇高精神文化的高度凝練，軍營教育環境與教育內容的高度一致性，客觀現實與理論說教的和諧統一，使大學生對軍營文化產生強烈的價值認同感和情感參與，并在不知不覺中將接受到的思想和認識轉化為自覺的行為。
（二）活動載體屬性
軍訓活動載體的特點：一是參與性和實踐性，大學生在軍訓期問必須參加各類軍事理論學習和軍事技能訓練，參與和實踐使大學生提高了認識，掌握了本領。二是目的性和親和性，軍訓活動在形式上豐富多彩，吸引大學生的主動參與。三是針對性和有效性，軍訓活動是圍繞著全面提高大學生的素質為根本目的設計和展開的。具有很強的針對性和有效性。
（三）管理載體屬性
軍營中嚴格的條例和健全的規章制度使軍訓具備了管理載體的屬性。其特點：一是強制性，軍營紀律被稱為“鐵”的紀律，強調服從，大學生走進軍營參加軍訓，軍營各項條例和規章制度是大學生學習和實踐的重要內容。二是組織性，在軍營，一切活動都是有組織進行的，不允許我行我素、自由散漫。三是規范性，軍營管理所依托的是規范的條令條例和健全的規章制度，將思想政治教育內容寓于管理之中，起到約束和規范大學生的行為，培養大學生良好的法紀意識和行為習慣的作用。
二、高校學生軍訓的素質教育功能分析
大學生軍訓不僅是一個教學、訓練的過程，也是一個思想政治教育、心理品質培養、作風紀律養成、身體素質鍛煉的全過程。它具有德、智、體等方面綜合素質的育人功能。
（一）高校大學生軍訓具有較強的德育功能
1.開展愛國主義教育。高校開展軍訓國防教育的核心是愛國主義教育。歷史和現實告訴我們，要確保國家安全，應從青少年抓起，增強國防意識和國家安全意識，構筑起堅不可摧的精神長城，使當代大學生自覺履行建設和保衛祖國的神圣義務。
2.弘揚集體主義精神。當代大學生自我意識強，處處以我為中心，缺乏集體觀念和協作精神。在軍訓過程中，按部隊建制將受訓學生編成班、排、連、營等單位進行訓練，人人都要自覺維護集體榮譽，為集體爭光，訓練之余的互助互愛，禮讓謙恭，使同學們進一步增強集體主義觀念和團結協作精神，使一度淡漠的集體主義榮譽感和集體主義思想得到了充分的展示。
3.加強學生的組織紀律觀念。在軍訓期間對學生實行軍事化管理，教官們的軍人氣質、軍人作風以及高度組織紀律性都為學生樹立了榜樣，有助于學生養成守紀律、聽指揮的好作風，增強了學生的組織紀律觀念。同時軍訓時對宿舍內務有著嚴格的標準，要求做到軍被成塊、鋪面整潔、各種物品擺放整齊等，在這個過程中，教官嚴于律己、以身作則，大家都把遵守紀律看成是自覺行動，這些都有助于學生培養艱苦奮斗的好作風和養成良好的文明行為。
（二）高校軍訓有利于促進大學生智育的發展
軍事理論課的學習有助于提高學生的人文素養，促進學生智育的全面發展。軍事理論課所依托的學科體系是軍事科學，現代軍事科學是一門范圍廣博、內容豐富的綜合性科學。學生學習和掌握軍事理論與軍事技能的同時，使學生了解最新的軍事科學技術成就以及本專業在軍事上的應用情況，促進專業知識的學習，還有利于學生打破專業學習的思維定勢，拓展思維的空間，進一步提高自己的創造力和綜合思維能力。
（三）高校軍訓有利于學生體能的發展
1.軍事技能訓練使學生身體素質得到了增強
緊張艱苦的軍訓生活，是鍛煉學生體質的有效途徑。首先，軍訓是緊張、嚴肅、艱苦的，從早到晚，整個訓練計劃安排都是滿滿的，站、坐、立、走日常行為都有嚴格要求，通過訓練一掃平時稀松、自由散慢的習氣，使學生養成良好的生活、衛生、學習習慣，這是身體正常發育、健康成長的基本前提。其次，軍訓烈日下的操練和高強度戰術訓練，使同學們感到興奮、緊張、疲勞，正是這種艱苦訓練使學生得到了鍛煉，增強體質，促進身體的發展。
2.軍訓使學生心理素質和意志品質得到了磨礪
軍事教育與普通教育最大的不同是，軍事教育在對受教育對象的培養過程中強調“自覺性和強制性的辯證統一”。一方面，要調動受教育者的積極性，啟發自覺性，從而自覺接受教育自覺搞好訓練；另一方面，還要靠強制的力量，實現教育訓練的目標，這種強制性，有利于受教育者在艱苦的條件下磨練自己，樹立正確的苦樂觀，從而培養他們堅韌不拔的毅力和不畏艱難的精神。
3.軍訓增強了學生的自立能力
90后大學生生活依賴性強，“嬌、驕”二氣重，自我立能力差。軍訓期間，一切都采取軍事化管理，用條令條例嚴格要求學生，并制定一些相應的管理制度。如內務衛生要求，一日生活制度等內容。學生通過整理內務、參加勞動等，使學生學到了最基本的勞動技能，提高了自立能力，并養成了善于用自己的雙手把宿舍改造成優美的學習和生活環境的好習慣。軍訓不僅是傳授軍事知識，同時也是培養學生自立能力的園地。
三、充分發揮高校學生軍訓的素質教育功能
（一）軍訓前做好“三到位”
1.學生認識到位。軍訓前要通過各種途徑，如形勢報告會、軍訓動員會、演講會、觀看有教育意義的影片錄相等，讓學生充分認識到軍訓是增強國防意識、培養優良作風、磨練堅強意志、增強組織紀律觀念的有效途徑，號召每一位參訓學生抓住軍訓契機，樹立“大學生良好素質的培養從軍訓開始”的意識，在思想上真正做好吃苦的準備和克服困難的勇氣，預防新生在軍訓前期表現的理想化心理、逆反心理和怯訓心理。
2.領導重視到位。學校黨委、行政領導要充分認識軍訓在整個國防建設中的重要地位和意義，把大學生軍訓看作是加強大學生思想政治工作、培養高素質人才的有效途徑，將軍訓作為學生進入大學后的第一課，統籌安排；要配備軍訓專職人員，撥付軍訓專項經費，以確保軍訓的正常運轉。
3.具體措施到位。得力的措施與嚴格的制度是確保軍訓達到預期目標的保證。高等院校要將學生軍訓制度化，規定新生入學后第一門課是軍訓，并將其作為公共基礎必修課，納入學校的整體教學計劃，統一管理、統一要求、統一考試、統一檢查評估；將軍訓內容制度化，以文件的形式規定政治教育、條令學習、軍事訓練、武器常識、野營拉練的比例和課時；將軍訓管理制度化，成立相應的軍訓組織管理機構，規定各級部門及人員的職責，各司其職，增強系統性。
（二）軍訓中注重“三個培養”，多角度、多途徑貫徹素質教育內涵
1.注重軍訓對大學生科學的世界觀、人生觀、價值觀的培養。軍訓是培養大學生科學的世界觀、人生觀、價值觀的有效途徑。軍訓期間，組織學生學習軍事思想、軍事戰略、現代軍事科技和我黨我軍光榮傳統，在這種特殊課堂上，讓學生系統地接受革命老前輩在戰爭年代里不怕犧牲、排除萬難的革命英雄主義和愛國主義思想，以及和平時期人民的保衛國家和人民的生命財產安全而表現出來的大無畏的無私奉獻精神等教育，促使學生深入思考、分析和比較，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
2.注重軍訓對大學生組織紀律觀念、吃苦耐勞精神和良好生活習慣的培養。在軍訓中要把對大學生的組織紀律觀念、吃苦耐勞精神與良好生活習慣的教育和培養貫穿軍訓全過程，要注重引導學生明白“無規矩不成方圓”的道理；鼓勵他們通過部隊艱苦生活鍛煉自己的堅強意志，培養吃苦耐勞精神，克服自理能力差的弱點；通過嚴格的訓練和嚴明的紀律克服嬌氣和散漫，增強紀律觀念，養成良好的生活習慣；組織學學生守則、校紀校規、學籍管理條理等資料并進行考試，使他們懂得怎樣做才是一個文明的大學生。
（三）軍訓后做好的總結工作，發揚“三種精神”，鞏固軍訓的教育成果
1.發揚集體主義精神。軍訓結束后，要進一步鞏固和發揚軍訓的這一成果，通過舉辦集體主義和愛國主義的講座等一系列教育活動，增進學生對黨和國家的了解，增強集體主義精神。以大學生運動會等大型活動為契機，營造積極向上、勇于拼搏、為校（系）爭光的氛圍，培養學生的集體榮譽感。
2.發揚奮發向上、刻苦求知的精神。在軍訓后的學習和生活中，針對青年學生的特點，通過舉辦系列演講賽、辯論賽、書法賽、英語競賽等活動，調動學生的求知熱情和競爭意識，在學校黨政領導的高度重視下，通過各職能部門的齊抓共管，營造奮發向上的優良校風和學風。
3.發揚嚴于律己的精神。軍訓的目標之一就是要使學生養成良好的生活、學習、工作習慣和組織紀律觀念。在日常的基礎文明建設活動中，都按照嚴格標準要求學生。軍訓過后也要經常開展宿舍內務和宿舍文化檢查評比活動。通過開展課間考勤制度，對曠課學生視情節輕重予以批評等處分。這些嚴格的管理措施，可以有效促進廣大學生養成良好的生活習慣，促進自律精神的保持和發揚。
參考文獻：
為認真貫徹落實《中華人民共和國人民防空法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國人民防空法〉辦法》關于防空防災“兩防一體化”建設的總體要求，針對近年來各種自然災害頻發特點，依據市人防辦、教育局《關于進一步做好中學生人防（民防）知識教育工作的意見》（常防辦[2009]71號）的文件精神，為進一步增強學生的防空防災意識，提高學生自我防護和自救互救能力，拓展生命教育的內涵，全面推進人防（民防）教育深入開展，制定如下實施意見：
一、充分認識人防（民防）知識教育工作的重要意義，增強生命教育的責任感和使命感
人防（民防）知識教育是國防教育的重要組成部分，是學校開展愛國主義和生命教育的重要內容，是“一次教育終生受益”的戰略工程。開展人防（民防）知識教育，可以增強青少年學生的國防意識和憂患意識，激發學生的愛國熱情，強化學生的使命感和責任感，提高學生應對各種突發事件的能力，鍛煉學生臨危不懼的健康心理，提升生命品質。同時，也有利于學生組織性、紀律性和道德品質的養成，開拓學生的知識視野，完善學生的知識結構，促進學生“德、智、體、美、勞”全面發展，培養和造就中國特色社會主義建設的有用人才。各鎮（街道）人防辦和各中學要以高度的政治責任感，切實抓好中學生人防（民防）知識的教育和普及工作。
二、加強組織領導，切實開展人防（民防）知識教育工作
為進一步加強對全區中學生人防（民防）知識教育工作的組織領導，成立人防（民防）知識教育工作領導小組，組長由區人防辦、教育局主要領導擔任，副組長由區人防辦、教育局分管領導擔任，成員為區人防辦綜合科、教育局基教科負責人。領導小組負責制定全區中學生人防（民防）知識教育工作計劃，培訓、檢查、評比等項工作，確保人防（民防）知識教育時間、內容、師資、質量四落實。各鎮（街道）人防辦要切實加強對人防（民防）知識教育工作的協調，確保人防（民防）知識教育任務落到實處。
三、注重教育研究，不斷改進人防（民防）知識教育工作的方式方法
各鎮（街道）人防辦、各中學要認真研究和探討開展人防（民防）知識教育的方式和方法，結合本地和學校的實際，統籌計劃，分類指導，靈活組織，周密實施。在年級的確定上，在全區初中二年級開設人防（民防）知識教育課；在課時的安排上，采取集中和分散相結合，結合綜合實踐課程、軍訓、生命教育以及主題教育等活動進行。各校要充分發揮和利用黑板報、宣傳欄、校廣播等校級媒體的宣傳教育作用，有條件的可定期開展一些小拉練、小演講、自救互救比賽、人防（民防）知識競賽等活動，組織學生到位于常州科教城工程學院內的常州民防宣傳教育基地進行參觀和參加實踐互動。在教學過程中，要做到教學目標明確，教學內容落實，教學過程扎實。注重理論聯系實際，積極探索生動活潑的教學方法，不斷提高教育效果。
四、整合教育資源，認真做好人防（民防）知識教育的保障工作
各地、校要充分整合教育資源，通過學科滲透，人防（民防）專題教育和生命教育開展人防（民防）知識教育活動。人防（民防）知識教育所需的教材、器材和參考資料、掛圖等由區人防辦負責提供；師資力量由區教育局、人防辦共同組織培訓，各鎮（街道）人防辦要積極協助學校開展人防（民防）知識教育活動。
五、及時總結，定期開展人防（民防）知識教育表彰評選活動
區人防辦、教育局將建立并落實人防（民防）知識教育定期評比表彰先進的有關制度，積極發現和培養先進典型，及時總結推廣經驗，定期組織全區中學生人防（民防）知識教育工作交流、總結、表彰和獎勵活動，促進全區人防（民防）知識教育工作的深入扎實開展。
軍訓自我鑒定范文1 1
二十天的軍訓，我們經歷過的四點拉練回寢的疲乏身軀，五點出發打靶的隱隱興奮，六點早操的難忍困意，七點打拳的氣動山河。在軍訓的每一個24小時，我們面對著深藍，天藍，淺黃，金橘，瑰紅的絕美天空，面對著始終陪伴著我們的可愛的教官，面對著灑滿了汗水、砸滿了腳印的操場，鑄造了我們成長最快的二十天。
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在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
3
在汗水中磨練堅韌更能造就成功：而在淚水中換來的堅持總有一天會隨時間消逝.像軍人那樣，我經歷鐵一樣的堅韌，磨練鋼一樣的意志.雖然明白明天還是一個迷，但堅韌的心能將明天看的更清晰.生活中有許多困難是我想出來的.只要我有堅強的意志，堅定的信念，就一定能戰勝自己。
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在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?
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我們深深地知道，成績的背后，凝聚著首長和教官們的心血，他們的辛勤培養，他們的嚴格訓練，他們的一舉一動，他們的招式，都是我們學習的榜樣。向受訓學員向首長和教官致以最崇高的敬意和深深的感謝。在以后的日子里，我要保持軍隊里面的作風，刻苦學習，努力鉆研，遵守紀律，成為祖國的棟梁。
6
在這十四天中，我體會到了責任與使命，磨煉了意志，掌握了不少軍事與民防知識，感受到了團結的力量，增強了時間觀念與團隊意識，體驗了忍耐與堅持??感到自己無論是從身體上還是思想上都得到了一次鍛煉與升華。
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在軍訓生活中，我體會到了責任與使命，磨煉了意志，掌握了不少軍事與民防知識，感受到了團結的力量，增強了時間觀念與團隊意識，體驗了忍耐與堅持……這是我踏上社會之前的最后一次軍訓，讓我能夠在大學松弛的節奏中又一次緊繃起來，為大家共同的目標奮斗，不斷地改變自己，提升信心。
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在這次軍訓中，我們飽嘗了從所未有的痛苦。但軍訓中也有許許多多的甜。教官優美嘹亮的歌聲寫照了真實的軍營生活，唱出了軍人的頑強意志和對親人的掛念，打動了我們中的每一個人。更有老師、同學的無微不至的關心與體貼，教官的善解人意和幽默感。艱苦中我們深深地體會到了集體的溫暖，滋味是特別的甜美。
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通過軍訓，我懂得了自制、自愛、自理和自強，而不需要靠父母扶著走，我覺得我所走過的每條路，都留下自己的足跡。因為我們已經長大了，有必要去經受風雨的洗禮，在實實在在的生活和學習中，認識自己，提高自己，完善自己。
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短短的20天大學軍訓中,讓我感覺軍人的辛苦,軍人的軍姿是如何訓練回來的.不是憑空就生出來的。
在這20天里,我們在教官的指導和監督下認真地完成每一天的訓練任務,我們每天都喊著同樣的口號、做著同樣的任務,雖然很累，雖然很ku苦,但是我們都相處很好,才短短20天,讓我和其他同學們感情增加了不少。
軍訓自我鑒定范文2 在這軍訓的十四個日日夜夜里，我們用汗水揮灑時間，用步伐歌舞青春，用軍歌震撼內心。
把軍事訓練，進行到底。
此時，站在這嘗盡酸甜苦辣的軍訓生活的尾巴上，夕陽投出長長的影子，我覺得自己似乎與以往有了微妙的變化。
日夜生活不再顛倒。身體上有了膚色的分界線，很清晰。離開父母之后，進行自理的生活。突然間對于時間變得敏感與重視。汽水喝得少，純凈水大量下肚。等等。
以及：在當了副班長，偶爾兼職小班長的時間里，自己變得成熟冷靜，有了突然負荷的責任感，有了比普通軍訓學員更廣的眼界。
軍服、軍姿、齊步、壓腳尖、正步、方陣、分列式與打靶，還有軍訓日志、拉歌、合唱、文藝表演與文藝晚會。軍訓生活簡單而不枯燥，想練好但不能急躁，有歷練的痛苦也會有甘甜的回報。我愛著具有節奏感的日子，我愛這大家團結一致的日子，我愛這苦盡甘來的日子。
軍訓內容方面，我做得尚可。軍姿方面比較突出，因為自己平時生活習慣較好，做得直走得正;齊正步互換方面，操作不難，做得可以;對于分列式，自己的節奏感還算行，在閱兵的音樂下能夠跟著節奏踏出較準確的步伐。不足之處在于，動作的細節還不夠完善，不能做到完全的到位與一致，這可能和訓練時間的長短有關系吧。
軍訓生活方面，我做得符合要求。生活很規律，時間的把握比較好。保證日志保證三餐保證午休與睡眠，與同學相處也非常融洽。
軍訓管理方面，我做得比較到位。由于小班長長時間發燒減訓，很多時候，作為副班長的我就擔負起了小班長的責任。召集大家起床與集合、管理班級的秩序、對軍訓日志的收集與發送、甚至組織大家訓練，一個都不能馬虎。這段時間確實磨練了我不少——除軍訓內容之外的能力。
這是一次到位的軍訓。投入體驗，參加了所有的訓練，沒有任何病假。
這是一次豐富的軍訓。軍事訓練、文藝活動，應有盡有。
這是一次難忘的軍訓。難忘的不只是這十幾天的內容，而更多的，將會是這次軍訓教給我們的軍訓的素養與品格，還有它給我提升的各方面的能力。
我們用汗水揮灑時間，用步伐歌舞青春，用軍歌震撼內心。
軍訓自我鑒定范文3 四天的軍訓，留給我的是永生的回憶。我覺得軍訓就像一杯沒有加糖的咖啡，當它觸碰到舌尖的時候，是苦澀難耐的，但當你真正咽下去的時候，你會感覺到滿口芳香，這是任何一種加糖的咖啡都媲美不了的!這便是我的收獲! 我收獲了集體。升入高中，我便加入了一個新的集體--一班。而也是從第一天開始，教官們便一直在強調集體榮譽感的重要性。在開始的幾天中，我還沒有體會，還是僅僅在尋找原來初三的同學，回憶著往事，沒有在“一班”中安家 ;那次，我們回報站軍姿，連長說我們班有人動了，沒有點出姓名，但我知道，其中有一個人是我。我怕忽然感覺到渾身不自在，感覺周圍的人都在狠狠的瞪著我--我感受到了，一班，才是我在的集體，如連長所說，我們每個人都代表了我們的集體，獎懲，都對象班級，我要為班級爭光，這便是集體榮譽感啊!在七天的軍訓中，我們的方陣，漸漸變得整齊化一，走齊步整部時，看著我們整齊的步伐，聽著我們響亮的班號，我為我融入一班而自豪! 我收獲了同學。軍訓的一個目的就是結交新的朋友，因為，在這幾天中，我們共同流汗，互相鼓勵，共同奮斗，分享快樂。在班中，有幾個我原來認識的同學，但分宿舍時都沒分到一起，我原以為這幾天的住宿會很無聊，很失望，但后來發現，這也并不是一件壞事。每天，在的宿舍中，我們談論著一天發生的事情，有開心，有傷懷，還一起預測明天會干什么 ;很快，我們變成了一幫“好哥們”。
我相信，一班的同學們會一直凝聚在一起。 我收獲了意志。軍訓，讓我記住了關鍵的一句話：“到皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”。記得在我們身體疲勞，要堅持不住時，連長便說的這句話，并且鼓勵著我們。我們軍訓，就是要感受、培養軍人的頑強意識。最開始的時候，站軍姿簡直就是噩夢，兩腿一直在疼，身上有時候還發癢，也一動不能動。我記得多次想動，但看著兩位教官也是滿頭大汗，一個為我們糾正動作，一個做標兵，我堅持了下來，經過幾天的鍛煉，漸漸的，我也習慣了，但困難遠不止這些，在最后的幾天里，我們開始訓練匯報表演的拳術，其中有一項--倒功，是最苦的。每天晚上，躺在床上，靜下來，就覺得渾身都在疼，感覺身子就要散架了，總希望睡一覺，明天就能好了，可一覺醒來，胳膊還是一動就疼，腿也還是站不直 ;但最后，我勝利了。這樣的艱難，我都挺過來了，還有什么是不可戰勝的呢?軍訓將我的意志進行了一次重新的磨練，把我在假期中的懶散作風脫胎換骨，奔向艱難而趣味無窮的高中生活! 這次軍訓，還讓我了解、看到了中國軍人嚴明的紀律和頑強的品格，我以后也要向他們一樣，為祖國奉獻，為下一代奉獻。在這里我也要感謝所有的老師、教官，還有，同學們!
軍訓自我鑒定范文4 進入學校，就意味著必須接受軍訓考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰------一種自我挑戰。在這短短的軍訓期間，我們要與原本不認識的同學相互認識，并且要做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。
給我們訓練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓的時候對我們的要求還是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們;只要大家動作不規范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，問題來了。有的同學開始發牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學向教官提出意見、有的甚至想逃避訓練。這些都體現了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應有的能力。這正是我們必須提高的自身素質。
軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓中混的我，六天后，才認識到嚴謹的時間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數次地重復著，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不茍。
第一堂課—軍訓，就在今天，圓滿結束了。回想起這些日子，我感慨良多。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來"是軍訓的體會。"千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風"是軍訓的結果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯;遇到山崖，我們要自己去連結繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握!
軍訓自我鑒定范文5 軍訓內容方面，我做得尚可。軍姿方面比較突出，因為自己平時生活習慣較好，做得直走得正；齊正步互換方面，操作不難，做得可以；對于分列式，自己的節奏感還算行，在閱兵的音樂下能夠跟著節奏踏出較準確的步伐。不足之處在于，動作的細節還不夠完善，不能做到完全的到位與一致，這可能和訓練時間的長短有關系吧。
軍訓生活方面，我做得符合要求。生活很規律，時間的把握比較好。保證日志保證三餐保證午休與睡眠，與同學相處也非常融洽。
軍訓管理方面，我做得比較到位。由于小班長長時間發燒減訓，很多時候，作為副班長的我就擔負起了小班長的責任。召集大家起床與集合、管理班級的秩序、對軍訓日志的收集與發送、甚至組織大家訓練，一個都不能馬虎。這段時間確實磨練了我不少——除軍訓內容之外的能力。
遠方的薄云悄悄地擦過如鏡子一般的天空，留下透明的痕跡。夏末的清風路過男生流下汗水的臉，又拂順了女生耳鬢的軟發。這些場景：我們坐在大樓的瓷磚上、我們拉過的歌、彈過的吉他和跳過的舞，都在此時此刻，被上帝輕輕地抹進了歷史的膠片，配上輕靈的校園民謠或深情的軍歌，留在每個人的記憶里。
這是一次到位的軍訓。投入體驗，參加了所有的訓練，沒有任何病假。
這是一次豐富的軍訓。軍事訓練、文藝活動，應有盡有。
這是一次難忘的軍訓。難忘的不只是這十幾天的內容，而更多的，將會是這次軍訓教給我們的軍訓的素養與品格，還有它給我提升的各方面的能力。
我們用汗水揮灑時間，用步伐歌舞青春，用軍歌震撼內心。
把軍事融入人生，把訓練進行到底。
軍訓自我鑒定范文6 不知不覺間為期六天的軍訓生活結束了，在這六天的訓練中教官向我們詮釋了什么是責任，什么是團結。這六天的軍訓生活把我們這一群十五六歲的孩子鍛煉成了真正的高中生。我們深刻地懂得了怎樣面對生活，怎樣面對困難，怎樣堅持不懈，怎樣承擔責任
軍訓讓我學會了堅持，在軍訓的幾天里我一直在擔心自己是否能夠堅持下去，那炙熱的陽光總是追隨著我們，那腳底的傷痛總是揮之不去，那討厭的汗水總是到處流動，然而我并沒有向它們屈服，這些困難不僅沒有成功的阻礙我前進的步伐，反而使我更加堅強，使我時刻提醒著自己要堅持下去。
軍訓讓我學會了團結，還記得我們在訓練完休息的時候，教官帶著我們拉歌，拉歌給我們的影響很深刻，看著別的班向我們挑釁，一股無名的怒火竟在心中升起，我們同樣扯開嗓子與他們對峙，那個時候每個人都很賣力，似乎忘記了四肢的脹痛，喉嚨的疼痛，只想著保護這個集體，不希望這個集體受到一點損傷。
軍訓讓我學會了承擔，這種承擔不僅僅是要對自己的`所作所為而付出代價，更是對這個集體負責。在六天的訓練中我們每個人都犯過錯誤，一開始我們都不愿承認，然而換來的卻是大家一起受罰，記得最清楚的就是有一次，在喝完水擺放瓶子的時候，有一個同學沒有擺放整齊，在教官多次的提醒下并沒有一個人出來承擔。在我們集體受罰的時候，有一個同學突然站了出來，他告訴教官那個瓶子是他的，他甘愿自己受罰，可是我們心里都清楚那不是他的，那時我們都感到很羞愧，我們班22個男生卻只有他一個站了出來，就在這時，又有好幾個同學站出來一起承擔，最后全班都站出來替那位同學受罰。這時候我們都覺得承擔不僅僅是一種懲罰，而是一種凝聚一種團結。
軍訓的時光雖然很短暫，可是卻讓我們學會了很多，懂得了很多，讓我們成功的從那懵懂的少年蛻變成了有責任和擔當的人。軍訓讓我們品嘗到了烈日炎炎，汗流浹背的滋味;體會到了四肢發麻，渾身乏力的感覺;讓我們面臨了汗與淚的洗禮，堅持和放棄的考驗。
這短暫而又美好的時光讓我受益匪淺，刻骨銘心!
軍訓自我鑒定范文7 經過了這次的軍訓，我長大了很多，學到了很多。雖然過程有點艱辛，但結果卻是甜蜜的。
短短的X天軍訓即將結束了，同學們和教官們在這里度過了有意義的X天。經過這X天，同學們的精神面貌煥然一新，看著你們整齊的步伐，完整的隊型，漂亮的站姿，我們由衷的感到高興。這里邊有我們同學不懈的努力，也有班主任的辛勤工作，更離不開每一位訓練我們的教官。在這里我要由衷的說一句所有的教官、老師、同學們、你們辛苦了，感謝你們！同時，今天也是我們老師的第XX個教師節，在這也向我們全體班主任給予節日的問候，祝老師們節日快樂、家庭幸福。
回顧這7天的軍訓生活有許多可以回味的東西，首先，在軍訓中每個同學充分體現了不怕苦、不怕累、努力向解放軍學習的精神，訓練的勞累，天氣時雨時睛的考驗，身體的不適等等這些都沒有嚇倒同學們，在這次軍訓中大多數同學都能克服困難，可以說每一位同學都戰勝了自己，每一位同學都是軍訓的勝利者。軍訓中每一天我們都可以看到許多令人感動的場面，有的同學腳磨出了水泡，但仍然咬著牙堅持訓練。有的班級在大雨中依然毅力不動，有的同學暈倒醒來后馬上又出現在訓練場上。看著同學們一天天的進步，看著同學們一天天的成熟，老師們由衷的高興，教官們感到自豪。
其次，這X天的軍訓中同學們團結一致，充分體現集體主義的精神。同學們都來自不同的學校，不同的地方剛剛組成新的班集全，通過軍訓相互間不熟悉到熟悉，班集體的凝聚力不斷加強。訓練上經常能看到各個班比著訓，賽著訓的熱烈場面，休息時各班又傳來嘹亮的軍歌。在這里同學們學會了相互幫助，相互理解，在這里同學們懂和得了什么叫個人服從集體。在這里每個同學體驗到了自己被溶入到了集體的快樂。雖然今天許多班集體沒有獲獎，但是真正的比賽還沒有開始，我相信在以后的三年旅職校學習生活，只有各班團結一致就一定能夠不斷取得新的成績。
還有，經過這次軍訓，增強了同學們的組織性、紀律性，學會了服從。都說鐵的紀律是軍隊的保障，服從是軍認的天職，這些也是我們這次軍訓的主要目的之一。在軍訓中，同學們在教官的嚴格要求下，在班主任的督促下，基本能夠做到令行禁止，對學校的規章制度，對于軍訓期間的各項要求基本能夠遵守，都能尊敬和服從教官及班主任的管理。當然，還有是有極少部分在一些細節上仍然要注意嚴格要求自己。只有這樣，你才能適應以后的學習生活可以說，通過這次軍訓同學們在組織性和紀律性方面有了一個明顯的提高。
最后，我還要在這里表揚我們的教官和班主任老師。我們的教官嚴于律已，身體力行，以自己的行動贏得了同學們的尊敬的熱愛，短短的7天教官和同學們結下了深厚的友情，教官們用自己的魅力影響著同學們。可以說，這次軍訓的成功離不開教官們的辛勤工作同樣，我們的每一位班主任也在這次軍訓中付出了許多，我們的許多班主任既是新高一的班主任而且又任高年級的大量課，所以，往往是兩天跑，兩邊忙，而且兩邊都能出色完成任務。每一位班主任始終跟著班一起訓練，和同學們一起淋雨，許多老師病了，依然堅持跟班，許多老師克服了家里的困難，每天精神飽滿的出現在同學們的面前。
總之，軍訓最重要的目的，是要求同學們通過軍訓，磨練自己。通過訓練，逐步培養了同學們如何面對困難，如何克服困難，如何用堅忍不拔的意志來支配自己的行為的目標。懂得了齊心協力，才會取成功；要團結友愛互助，要有競爭意識、團隊意識和集體主義精神，才能把自己磨練成一個有用的人。從同學們在驕陽烈日下，在狂風大雨中；從矯健的步伐，響亮的口號，嘹亮的歌聲中，我們欣喜地看到：同學們一定會把軍訓中的好思想、好作風帶
這次的軍訓，讓我學到了兩樣東西。一：堅持就是勝利！我從之前的站一兩分鐘就累得不行，到現在的站十幾分鐘都精神奕奕，這些都昭示著我的“脫胎換骨”。我想如果我那個時候放棄了，我就不會看見現在自己的“威風樣”，這一切都是堅持、堅持、再堅持得來的！二：團結就是力量！我想，即使我自己多么的努力、做得多么的好，都是沒用的，因為這是一個集體，需要大家的配合。而軍訓的其中一個目的就是要讓我們團結起來，在一個集體中，唱“獨角戲”是行不通的。
軍訓自我鑒定范文8 山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景；人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓中的一顆亮星。
——題記
進入學校，就意味著必須接受軍訓考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰——————一種自我挑戰。在這短短的軍訓期間，我們要與原本不認識的同學相互認識，并且要做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。
給我們訓練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓的時候對我們的要求還是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們；只要大家動作不規范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與武士接觸。
軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，問題來了。有的同學開始發牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學向教官提出意見、有的甚至想逃避訓練。這些都體現了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應有的能力。這正是我們必須提高的自身素質。
武士也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓中混的我，六天后，才認識到嚴謹的時間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數次地重復著，用自己的心去真真切切的體會武士的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到武士的一絲不茍。
第一堂課—軍訓，就在今天，圓滿結束了。回想起這些日子，我感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握！
軍訓自我鑒定范文9 等待著，等待著，盼望已久的軍訓終于開始了。綠色的服裝，綠色的帽子，再加上綠色的球鞋，我們陶醉在一片綠色的海洋中。人們都說，軍訓會很苦很累，而大學的第一堂課就是軍訓，對這些一直生活在父母羽翼下的孩子們來說，軍訓無疑是一種挑戰—一一種自我挑戰。在這短短的軍訓期間，她們要與原本不認識的同學相互認識，并且要做到互幫互助，團結一致，要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮， 在軍訓的日子里，我們有喜.有淚.有歡.有苦.。軍訓的日子就把自己當部隊的軍人看待了，在這里有中命令是絕對的服從，在這里有種紀律叫：絕對嚴明。雖然條條框框，卻把人訓練的堂堂正正，猶如中國的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒有個人的魅力，只有團結的力量，在這里沒有婉轉的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。 軍訓的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。
我原先認為不行的，它卻考驗了我并告訴我要堅持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺的時間已不在是時間，縱然兩腿發酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會讓我超越自己的感受。有過斜風細雨的洗淋卻沒有潮濕我火紅的心，有過炎炎夏日的直射，卻沒有像曬黑皮膚一樣，曬著我的執著。
軍訓自我鑒定范文10 轉眼軍訓已經過去了大半，當落筆寫下這份總結時，腦中還是總閃過的是訓練場上整齊步伐。嘹亮的口號。軍訓已在這兩周徹底進入我的生活，直接間接地改變著我的生活習慣，讓我收獲良多。
在這兩周，我每天站的筆直，讓我再不駝背，硬起了腰桿。大聲的喊著口號，唱著軍歌，慢慢讓我習慣了大聲說話，整個人變得更加陽光，更加精神。每天習慣了認真地收拾內務，桌子上總是一塵不染，床鋪永遠是整整齊齊，寢室里干凈的讓人不舍得亂擺亂放。每天辛苦的訓練還讓我調回了早睡早起的生物鐘，改掉了熬夜的毛病。感謝軍訓帶給我的這些改變。除了具體的改變，軍訓也帶給我很多精神上的正能量。
軍訓的日子毋庸置疑是十分辛苦的，每天5點40起床，簡單洗漱后立刻沖向訓練場，在結束了晨練，我們又匆匆的沖向食堂，吃過早飯，稍作休息，就要回到訓練場開始一天的訓練，每當訓練時，我們總是無比期待十分鐘的休息時間，當哨音吹響，我們拖著疲憊的身軀席地而坐，總能感到無與倫比的舒暢，想起的生活多么幸福，以后要更加努力，珍惜平靜的生活，同時也對家衛國的解放軍感到敬佩，他們的比我們辛苦十倍百倍，但他們仍堅持著。掉皮掉肉不掉隊，他們告訴了我什么叫團結，什么是紀律。
我曾在網上看過亞洲頂尖演說家陳安之老師的勵志成功學的一些視頻。其中有一段關于公眾承諾的話給我印象深刻，他說：當你干一件事害怕動力不足時，可以公眾承諾表示自己的決心，會使你動力加倍。"裸奔"是陳老師課程上最幽默的流行誓言，很多學員會面對陳老師承諾："如果達不成目標，就在什么什么地方裸奔……"，而奇怪的是，凡是如此承諾的人90%都是絕不裸奔--達成了目標。我剛開始帶機電34班之前多少還有點顧慮的，但卻當著王校長和劉主任的面說出了肯定能管理好這個班級的承諾。不過沒有提到什么裸奔之類的毒誓，我覺得如果帶不好這個班將會比裸更讓我慚愧，就這樣我成為機電34班這個由32名男生組成的新的集體的領導者。好的開端就是成功的一半，勇氣和信心也是工作的動力，我以滿腔的熱情投入了與同學們共同生活學習的歷程。
2.一次心與心的交流
每個年輕的老師都有值得借鑒的、新穎的與學生交流的方法，機電32班劉保偉老師跟我說他們班有些學生，尤其是民勤的學生文筆都特別好，但直接跟他們面對面交談的時候都表達不出來，用書面形式談話時寫得特別好。于是我也要求我們班同學專門拿出一個筆記本，要求每周給我寫一些東西。在同學們寫來的上面我看到：有自我介紹、有自己的夢想、有對職中的認識、有學習計劃、心得體會、也有他們對一件事的理解、認識及看法。看到他們的這些心語仿佛就在跟他們做著心靈的碰撞，同時也在感受著他們的激情。針對他們反映的問題和困惑我也做出了一些回應。并且發現最集中和迫切的問題是樹立自信方面。他們大部分同學都是在中考中失敗的，樹立起那份自信，將是他們重新揚起風帆的起航點。為此我通過給學生觀看湖南衛視天天向上欄目中播出的有關職業教育的專場采訪，讓學生認識到他們也可以成為是社會上的很多成功者。那次節目中采訪的都是從中職學校畢業的成功人士。提到了很多明星名人也是從中職畢業的。比如周杰倫、周迅、陳坤、吳奇隆等，還有著名數學家華羅庚先生也是從中職畢業的。還有讓他們看了網上廣為轉載的哈佛大學凌晨四點鐘的景象。傳抄了培養了七位美國總統三十三位諾比爾獎獲得者的聞名于世學府--哈佛大學的圖書館墻上貼的訓言。那些簡單易懂的學習道理也一樣適合我們的學生。比如"此刻打盹你將做夢，而此刻學習你將圓夢、覺得為時已晚時，恰恰是最早的時候、狗一樣的學習、紳士一樣的玩、學習并不是人生的全部，但既然連人生的一部分――學習也無法征服，還能做什么呢？"等等。這樣我們可以在這些文字中找到自我，彼此交流著。
3.發現學生的閃光點，毫無吝嗇的去表揚他們
剛入校時在新生軍訓和野營拉練活動及第一次運動會中他們表現的很優秀。這次運動會中他們也取得了團體總分第一名的好成績，在次運動會結束后為了鼓勵在運動會上拿到名次為班爭光的學生，在班里讓班長再次公布得獎的學生的名單及加分情況時，我自己坐在學生的座位上，有那么一瞬間突然也想聽到自己的名字被念到，這好像是高中的時候有過的一種期待或許是自己參加了這次教職工比賽后的原因。所以我同時也好像感受到了學生的一種心態，我也相信同學們的心中都有一個向上向上的心結，他們是多么希望自己的名字念出來，受到表揚啊。當我們站在講臺上念到一個同學名字的時候，他們的心跳一定是加快的，會放耳去聽的，期待著后面跟著的是表揚。所以表揚的時候要毫不吝嗇去大聲的表揚他們，哪怕是拿自己襯托他們也行，通過運動會我發現：我跑一百米我跑不過王剛，跳遠我跳不過吳楠扔實心球我扔不過張寶山、踢毽子踢不過張明陽、跳繩跳不過許萬善。踢足球踢不過梅杰、而這些學生的名字在課堂上被點到后基本上后面跟著的都不是表揚的。通過班里舉辦的兩次智力知識競賽我發現不管是課本知識、課外知識還是智力測試我都也比不過他們。真是青出于藍而勝于藍啊，表揚不能停留在嘴上，給與他們的應該是發自內心的真正的欣賞和表揚。
4.當好一個班主任必須具備的條件
當好一個班主任必須具備的條件是經驗和精力，有經驗班級管理時節省了摸索的時間，自然是事半功倍。關于精力，我有時候也想過這樣一個問題，我們應該從我們的生活中拿出多少的時間和精力來用在班級管理工作上？這個比例跟班主任工資在我們工資中的比例能成正比嗎？后來我發現學理科的我不能只靠數學公式來推導社會學、哲學、心理學等復雜的關系。最后總結出了做班主任工作必須具備的三種心態就是：我喜歡、我愿意、我還向往。
4.1我喜歡最好的辦法是把自己的愛好和事業統一起來從中能獲得很大的樂趣。本人喜歡攝影，我會把學生的每一次美好的瞬間活動都記錄下來，通過自己的廣告設計做一些班級布置、每周周六下午都約全班同學打籃球踢足球，在自己鍛煉身體的同時可以加深師生感情，這就是喜悅的收獲吧。
4.2我愿意（I DO）這不是那個婚禮現場的海誓山盟，而是作為一名班主任對自己學生的承諾，坐在我前面的這一個班的學生不管是多么優秀、多么懂事聽話，還是調皮搗蛋、打架了，或者跑掉了。我都愿意為他們擔當。即使我不愿意也推卸不掉責任，所以班主任可以勇敢的面對這份責任說：我愿意。
面對競爭激烈的市場經濟，如何使德育工作適應迅速發展變化的形勢需要，提高德育工作效果，是中等職業學校面臨的一項緊迫而艱巨的任務。筆者認為，要全面加強德育教育，中等職業學校應從八個方面入手。
一、健全學校德育管理系統
1.充分發揮職能科室的作用
進行學校德育管理，需要有健全的組織機構。抓好德育管理，首先，需要學校建立校、處、班三級管理網絡，明確德育管理職責。中等職業學校要在黨政統一領導下，由校長、科室領導和班主任組成德育領導小組，以學生科、德育處等職能科室為主導，以政治課教師、班主任和團隊干部為主體，各支隊伍優化組合，形成合力，發揮德育教育的整體效應。所有教職員工都應負起“育人”的職責，即“教書育人”“管理育人”和“服務育人”，把“育人”作為全校一切工作的出發點和落腳點。
2.強化橫向管理與聯系
在充分發揮職能科室作用的基礎上，還要強化橫向管理與聯系，從校長到基層班級，形成一種垂直的聯系并溝通教務科、總務科之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
3.充實德育教育內容，轉變德育工作觀念
針對青少年的精神需求，將青春期教育、心理健康教育、職業準備教育、環境道德教育和創業精神教育等，充實到學校的德育教育內容中。大力加強以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾和奉獻社會為主要內容的職業道德教育。轉變學校德育工作觀念，為學校德育教育注入新的活力，從而為新時期學校德育建設提供充實的保障。
4.實例說明
筆者所在的學校就實行了領導掛班制度和副班主任制度，即校級領導和中層領導每人負責1至2個班級的管理，指導、督促班主任做好德育工作，同時為各班配備一個副班主任，協助班主任開展工作，健全考核考評制度，上下互動，充分調動全員的德育工作積極性，使每一位教職工參與到學生管理中來，收到很好的效果。
二、抓好學校校風建設
校風是學校精神環境的主要組成部分，在建設優良的校風中要力求“三風”并重。
1.嚴抓干風
嚴抓干風，即抓各級管理干部，設立明確的目標管理責任制，讓干部以身作則，做教師和學生的表率，使學生的言談舉止在潛移默化中受到教育。
2.實抓教風
實抓教風，即重視教師人文精神的塑造，具體而言：引導教師牢固樹立“四個意識”，即服務意識、質量意識、法規意識和環境意識；發揚“四種精神”，即進取精神、創新精神、協作精神和奉獻精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，牢固樹立“一切為了學生的發展”的辦學理念；在教學中，既面向全體學生，又關愛每個學生；在生活中，教導學生樂觀向上、積極進取。總之，身教勝于言傳，教師樸素大方的儀表、嚴謹的教學態度和高度的敬業精神，均能感染學生，使學校的德育工作收到事半功倍的效果。
3.狠抓學風
狠抓學風，即堅持不懈地教育學生勤奮學習、熱愛專業、立志成才和報效祖國，可以通過增加獎學金、評選三好學生、減免學費和舉辦優秀畢業生創業報告會等方法，提高學生學習的信心和追求上進的積極性。
4.實例說明
筆者所在的學校，通過以上三方面，不斷加強校風建設。具體措施有：一是每月一次的校本培訓，分層次對領導、教師和后勤服務人員進行法律法規、職業道德、專業素質、創新意識和服務理念等的培訓，強化學校的干風、教風建設，提高師資隊伍的整體素質；二是成立學風建設領導小組，要求各班及任課教師制訂目標責任書，定期檢查評比，表彰優秀，對有問題的班級和教師限期整改，狠抓學風建設。通過一系列措施，學校的“三風”建設逐漸步入嶄新的階段，學校的教學質量獲得穩步提高。
三、注重以班集體為主體的德育教育
中等職業學校的學生是一個相對特殊的群體，他們具備這樣的特征：學習基礎較薄弱、厭學心理較嚴重，自控能力較差、明辨是非能力較低，就業信心不足、對未來充滿迷惘。基于此，注重加強以班集體為主體的德育教育就顯得尤為重要，旨在教育學生正確對待名利、正確對待批評、正確對待困難與挫折以及正確處理同學之間的關系。
1.班主任肩負班級日常管理和德育工作的重要職責
班主任是學生健康成長的指導者和引路人，肩負班級日常管理和德育工作的重要職責。班主任應結合學生的實際情況和專業特點，遵循德育規律，有效組織班集體的建設，做好個別學生的教育工作，培養良好的班風學風；開展形式多樣的教育活動，促進學生的全面發展；發揮學生的主動性和創造性，培養學生的自我教育和自我管理能力；密切聯系和充分利用學生家長、用人單位、各行各業以及社區居民等各種資源對學生進行德育教育。
2.班主任要善于制訂切實可行的德育工作計劃
在班級管理的具體工作中，班主任要根據學生的年齡特點和在校時間，制訂出切實可行的德育工作計劃，并嚴格執行和總結評比，以便正確處理各項事務和提高管理效率，使學生養成良好的行為習慣，明確學習態度和正確認識自己，知榮明辱、明理明法、發揚優點和糾正不足。
3.實例說明
（1）結合實際，組織新生軍訓，提升學生素質
筆者所在的學校根據上級要求，結合實際，組織學生到張掖市甘州區少年軍校，開展為期十天的新生入校軍訓。軍訓內容有：內務整理、隊列隊形、國防教育、軍體操訓練和野營拉練對抗等。此外，還開展演講比賽、舉辦文藝演出、進行模擬法庭的活動和觀看愛國主義影片等，各項活動都進行評比，以培養學生吃苦耐勞的精神、遵紀守法的意識和集體主義、愛國主義的精神，最終提高學生的個人素質。
（2）中專二年級的學生主要以樹立理想、提升學習素養和法制教育為主
到了中專二年級，學校主要對學生進行以理想、學習和法制教育為主的德育教育。具體而言就是：通過聘請法制副校長做法制教育專題報告會，培養學生遵紀守法的意識；通過組織開展學習態度、學習習慣、學習品質和學習方法的討論會，培養學生良好的學習素養；通過開展心理健康教育和安全教育等系列活動，培養學生積極健康的心理素質，提高安全意識及安全事故的自我防范水平；通過師生之間、生生之間和學生與家長之間的談話、討論，引導學生正確地認識自我、正確地評價自我；通過自我剖析、榜樣激勵等方法，培養學生不卑不亢、樂觀向上的心理素質，對待學習要持之以恒，對待困難要百折不回。
（3）中專三年級的學生主要以就業、擇業和感恩的德育教育為主
到了中專三年級，學校主要對學生進行以就業、擇業和感恩為本的德育教育。通過教育觀念及創業意識報告會、優秀畢業生創業報告會、職業生涯規劃設計、感恩勵志報告會、校園招聘會和主題班會等形式多樣的活動，使學生全面而準確地評價自己、認識自己，確立職業目標，為走向社會、步入就業崗位打好基礎，學會感恩，回報社會、回報母校和回報父母，做有益于社會的人。此外，每月開展一次主題班會，每年開展一次感恩勵志教育報告會和校園招聘會，通過這一系列的活動，為班主任提供素材，使班主任提高素養，力求班主任工作進入嶄新的階段。
四、加強以學科教學為主的課堂滲透
1.課堂教學是德育工作的主要渠道
課堂教學是德育教育最經常、最基本的途徑，是德育工作的主要渠道。中等職業學校要轉變育人觀念，形成民主、平等、和諧與合作的課堂文化特色；加大課堂教學的力度，使學生和教師的配合更為默契；以活動為載體，強調實踐與體驗相結合；針對學生特點，聯系實際，讓學生認識社會公德的重要意義，明辨是非，識別真偽。總之，要將德育資源的挖掘貫穿于課堂教學的全過程，形成各學科都挖掘德育內容、寓德育于各科教學之中的格局。
2.實例說明
筆者所在的學校在人文學科教學中，把世界觀、價值觀、道德觀和審美觀的教育放在首要地位，同時，有意識地發掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化底蘊，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉和熱愛學校的美好情感，使學生更深刻地了解人生、認識社會以及感受現實，增長生存、發展和成功的生命智慧。在專業學科的教學中，教師在傳授科學知識、培養學生能力的同時，還根據學生特點，發揮學科優勢，讓學生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發學習興趣，培養良好習慣，端正學習態度，指導學習方法，為他們的終身學習和發展奠定堅實基礎，使學生在提高科學素養的同時獲得人文素養和道德素養的提升。
五、優化校園文化建設，注重濡染熏陶
1.校園文化建設既是精神文明建設的窗口，又是學校日常德育教育的載體
學校要建設體現社會主義特點、時代特征和中等職業學校特色的校園文化，發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處被感染”的德育教育環境。另外，要開展生動、有益的校園文化活動，大力加強學生的文化素質教育，以積極的氛圍感染學生，以高雅的文化熏陶學生。總之，校園文化建設既是精神文明建設的窗口，又是學校日常德育教育的載體。
2.實例說明
近年來，筆者所在的學校非常重視校園人文環境的建設。例如，完善校園文化活動設施，加強校內廣播電視和校園網絡等的建設，重視發揮黑板報、櫥窗等的宣傳作用，強化校訓、校歌及學校發展歷史等的激勵效能，注重宣傳先進的企業文化以及行業勞動模范和學校優秀畢業生的先進事跡。又如，結合民族傳統節日、重大事件和開學、畢業典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。通過以上措施，校園內處處散發出濃郁的以人為本的氣息，體現尊重人、教育人和鞭策人的育人理念。實踐證明，合乎時代的教育理念、務實的內容和鮮活的形式是吸引當代中等職業學校學生的一大法寶。我們只有開動腦筋，真抓實干，思想道德教育才能抵達每個中等職業學校學生的心靈深處，生根開花，使其在不經意間受到潛移默化的教育和熏陶。
六、充分發揮黨團組織、學生會的作用
1.黨團組織、學生會是學生自我教育的重要組織形式
黨團組織、學生會是學生自我教育的重要組織形式。基于此，共青團、學生會應根據各自的任務和工作特點，積極開展適合學生特點、喜聞樂見和健康有益的集體活動。
2.實例說明
筆者所在的學校充分發揮黨團組織、學生會的作用，通過黨團知識學習、每日一歌、國旗下的演講和文明禮儀檢查等形式，樹立學生的自我教育、自我管理和自我服務等意識。同時，學校因地制宜地開辟活動場所，有組織地開展科技、文藝和體育等活動，鼓勵、指導學生建立各種課外興趣小組和社團，使學生在寓教于樂的活動中培養健康情趣，發展個性特長，提高審美能力和錘煉意志品質。
七、形成學校、家庭和社會全面育人的新格局
1.學校、家庭和社會三結合的全面育人新格局
學校德育教育與社會環境、家庭環境以及校園環境之間始終相互聯系、相互滲透、相互作用和相互影響。只有充分發揮學校、家庭和社會這三者的教育作用，使之相互協調、相互配合和相互補充，才能形成教育的合力，推動學校、家庭和社會的德育目標相互一致，才能對學生良好道德品質的形成起到最大的促進作用。
2.實例說明
筆者所在的學校為了優化德育教育環境，建立健全了校外教育機構及勞動、社會實踐基地，創辦家長學校，成立家長委員會，并定期召開“家長會”和“家長委員座談會”，不斷創新“家長學校”的工作機制，實施家校互動，共同改善德育教育環境。此外，建立各部門齊抓共管的學校德育教育責任制，時時處處注意利用一切可利用的陣地，正確發揮輿論導向作用，力求做到：凈化校園文化環境，消除濁流，形成積極的氛圍；美化學校環境，使學生置身其間便被感染并感到愉悅，產生積極向上的精神力量；優化人際環境，在校園內和家庭內，增進師生之間、學生之間和長幼之間的相互信任和理解，努力創建融洽和諧、奮發圖強和講公德、守紀律的人際環境，最終有益于社會的和諧發展。
八、開展有效的心理健康教育
1.心理健康教育對中等職業學校德育教育具有促進作用
在中等職業學校，開展德育教育的同時，也要有效開展心理健康教育。因為心理健康教育對中等職業學校德育教育具有促進作用。就目前而言，中等職業學校的心理教育應該充實全新的內容，即從心理健康的排障維護型教育發展為心理能力的發展創造型教育。由于社會轉型期，以至一些中等職業學校的學生心態失衡，原有的心理教育遠不能適應社會發展的需要。具體而言：一是學生存在諸多方面的心理問題。例如，自我否定、自我拒絕、壓抑宣泄、成才焦慮、物欲焦慮，甚至自暴自棄，等等。二是社會的發展亟待培養創造型人才。這一切都迫切要求中等職業學校加強對學生心理素質的培養，加大心理健康教育的力度。
2.實例說明
筆者所在的學校建立了心理咨詢室，配備了專職的心理咨詢教師，扎實地開展著心理咨詢活動，建立了翔實的學生心理發展檔案，等等。此外，還定期舉辦心理衛生講座，并引導學生完善交際心理、擇業心理和戀愛心理，使學生形成健康的心理和健全的人格。總之，學校心理健康教育活動的開展，為學生投入職業生涯做好了心理準備，適應了學生就業和發展的需要。
