時間：2022-05-05 07:23:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇家庭安全隱患，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵詞：計算機；網(wǎng)絡(luò)安全
中圖分類號：TP393.08 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 11-0000-01
Network Security Risks and Prevention Strategies on Home User
Xia Chenchen
(Computer Science of the Qufu Normal University,Rizhao276826，China)
Abstract:With increasingly sophisticated computer system functions and speed of the continuous improvement,Information network has become an important guarantee for social development.In this paper,the user's home network security risks and prevention strategies to make a simple discussion.
Keywords:Computer;Network security
一、計算機網(wǎng)絡(luò)安全
網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。網(wǎng)絡(luò)安全從其本質(zhì)上來講就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全。從廣義來說，凡是涉及到網(wǎng)絡(luò)上信息的保密性、完整性、可用性、真實性和可控性的相關(guān)技術(shù)和理論都是網(wǎng)絡(luò)安全的研究領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)安全是一門涉及計算機科學、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)、信息安全技術(shù)、應用數(shù)學、數(shù)論、信息論等多種學科的綜合性學科。
近幾年來，計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，人們稱它為信息高速公路。網(wǎng)絡(luò)是計算機技術(shù)和通信技術(shù)的產(chǎn)物，是應社會對信息共享和信息傳遞的要求發(fā)展起來的。人們足不出戶，在家通過計算機網(wǎng)絡(luò)瀏覽新聞、網(wǎng)上購物、與好友聊天視頻等。但是由于病毒感染、黑客入侵等不安全因素的存在，使得家庭用戶的網(wǎng)絡(luò)安全得不到保障，危害到家庭中個人隱私或商業(yè)利益的信息在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時受到機密性、完整性、和真實性的保護。
二、家庭用戶的網(wǎng)絡(luò)安全隱患
家庭用戶的網(wǎng)絡(luò)安全威脅來源廣泛，最普遍的安全隱患有以下幾個方面：
（一）黑客的威脅和攻擊。黑客最早源自英文hacker，早期在美國的電腦界是帶有褒義的。但如今，黑客一詞已被用于泛指那些專門利用電腦網(wǎng)絡(luò)搞破壞或惡作劇的人。計算機信息網(wǎng)絡(luò)上的黑客攻擊事件愈演愈烈，他們具有計算機系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)脆弱性的知識，通過使用各種計算機工具從而非法入侵重要信息系統(tǒng)，竊聽、獲取、攻擊網(wǎng)絡(luò)的重要信息，修改和破壞信息網(wǎng)絡(luò)的正常使用狀態(tài)，造成數(shù)據(jù)丟失或者系統(tǒng)癱瘓。
（二）計算機病毒、蠕蟲、木馬和間諜軟件入侵。計算機病毒、蠕蟲、木馬和間諜軟件這些是目前計算機網(wǎng)絡(luò)遇到最頻繁的安全問題。病毒指“編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼”。蠕蟲是利用網(wǎng)絡(luò)進行復制和傳播，傳染途徑是通過網(wǎng)絡(luò)和電子郵件。蠕蟲病毒是自包含的程序，它通過網(wǎng)絡(luò)能傳播自身功能的拷貝或自身的某些部分到其他的計算機中。木馬程序可以捕捉他人的資料和密碼等信息，通過延伸把利用計算機程序漏洞侵入后竊取他人文件、財產(chǎn)與隱私的程序稱為木馬。木馬程序的是向施種木馬者打開被種者電腦的門戶，使對方可以任意毀壞、竊取你的文件，甚至遠程操控你的電腦。間諜軟件是一種能夠在用戶不知情的情況下，在其電腦上安裝后門、收集用戶信息的軟件。他能夠削弱用戶對其使用經(jīng)驗、隱私和系統(tǒng)安全的物質(zhì)控制能力；使用用戶的系統(tǒng)資源，包括安裝在他們電腦上的程序；或者搜集、使用、并散播用戶的個人信息或敏感信息。
（三）計算機犯罪。計算機犯罪通常是利用竊取口令等手段非法侵入計算機系統(tǒng)，傳播有害信息。惡意破壞計算機系統(tǒng)，實施貪污、盜竊、詐騙和金融犯罪等活動。那么所謂計算機犯罪就是在信息活動領(lǐng)域中，利用計算機信息系統(tǒng)或計算機信息知識作為手段，或者針對計算機信息系統(tǒng)，對國家、團體或個人造成危害。
三、家庭用戶的網(wǎng)絡(luò)安全防范策略
眾所周知，家庭計算機網(wǎng)絡(luò)安全的防范至關(guān)重要，用戶可以通過以下幾種方法使家庭計算機網(wǎng)絡(luò)安全得到保障。
（一）防病毒技術(shù)。提高系統(tǒng)的安全性是防病毒的一個重要方面。用戶可以通過建立良好的安全習慣、關(guān)閉或刪除系統(tǒng)中不需要的服務(wù)、經(jīng)常升級安全補丁、使用復雜的密碼、迅速隔離受到感染的計算機、了解一些病毒知識、安裝專業(yè)的殺毒軟件進行全面監(jiān)控等方法預防病毒。（二）防火墻技術(shù)。在網(wǎng)絡(luò)中，所謂“防火墻”，是指一種將內(nèi)部網(wǎng)和公眾防蚊網(wǎng)分開的方法，它實際上是一種隔離技術(shù)。防火墻是在兩個網(wǎng)絡(luò)通訊時執(zhí)行的一種訪問控制尺度，它允許你同意的人和數(shù)據(jù)進入你的網(wǎng)絡(luò)，同時將你不同意的人和數(shù)據(jù)拒之門外，最大限度地阻止網(wǎng)絡(luò)中的黑客來訪問你的網(wǎng)絡(luò)。防火墻具有很好的保護作用。入侵者必須首先穿越防火墻的安全防線，才能接觸目標計算機。用戶可以將防火墻配置成許多不同的保護級別，從而達到更理想的保護網(wǎng)絡(luò)安全的效果。（三）安全加密技術(shù)。用戶可通過利用數(shù)據(jù)加密對信息進行加密處理，是現(xiàn)代比較常用的網(wǎng)絡(luò)安全保護對策之一。它是利用現(xiàn)代的數(shù)據(jù)加密技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中包括用戶數(shù)據(jù)在內(nèi)的所有數(shù)據(jù)流進行保護的一種安全措施。這些加密數(shù)據(jù)只能被制定的用戶或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備解譯，能夠在不對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作特殊要求的前提下從根本上解決網(wǎng)絡(luò)安全的兩大要求。（四）訪問控制和身份認證。訪問控制通過防止非法的主體進入受保護的網(wǎng)絡(luò)資源、允許合法用戶訪問受保護的網(wǎng)絡(luò)資源和防止合法用戶對受保護的網(wǎng)絡(luò)資源進行非授權(quán)訪問來完成按用戶身份及其所歸屬的某預定組來限制用戶對某些信息項的訪問，或限制對某些控制功能的使用。所謂身份認證是指通信方在請求服務(wù)時系統(tǒng)對其進行身份認證的過程，期間通信方被要求出示相應的身份證明。目前比較常用的身份認證法包括口令認證、可信任的第三方認證、智能卡認證等等。
四、總結(jié)
總之，家庭用戶的網(wǎng)絡(luò)安全是一個持之以恒的話題，既然人們的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，那么家庭用戶要做的就是加強對網(wǎng)絡(luò)安全隱患的防范，這樣才能在方便人們的生活、工作的同時，保障其最初的意義。
參考文獻：
[1]王斌.淺析計算機網(wǎng)絡(luò)的安全[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學院學報,2004,2
評估
評估患者的危險因素及對疾病的認知水平，了解家屬對患者的關(guān)心程度，對疾病的認識，對患者在住院期間可能存在的安全隱患的認知程度及患者的自理能力。
強化安全知識宣教所有入住心血管內(nèi)科的住院患者均給予常規(guī)護理，根據(jù)心血管內(nèi)科常見疾病擬訂標準護理計劃，提出護理問題，找出安全隱患，制訂護理措施。在此基礎(chǔ)上根據(jù)每位患者的個體情況再次進行安全隱患的評估，全面收集資料，了解患者的病史、心理、活動情況、家庭支持情況等，針對個體修改調(diào)整安全護理措施和個人健康教育計劃。對患者及家屬同步強化安全教育。教育的對象有活動無耐力者、焦慮/恐懼心理預感性悲哀的患者、舒適度改變的患者、各類心律失常患者、自理缺陷行動不便的患者、身體移動、感知障礙的患者。觀察組在此基礎(chǔ)上針對每位患者的病情及個體情況和存在的安全隱患采用發(fā)放書面資料、講解、舉例說明、操作示范等方法，對特殊心律失常的患者教會臨床癥狀的識別、急性發(fā)作時的自救方法，如：陣發(fā)性室上性心動過速可嘗試刺激迷走神經(jīng)，誘導惡心、Valsalva動作、按壓頸動脈竇或?qū)⒚娌拷氡畠?nèi)等，常規(guī)心絞痛的備用藥注意事項，性低血壓的預防和處理方法等。充分利用召開工休座談會等機會，教會家屬心肺復蘇的操作方法以利急救。
評價方法
1安全知識掌握程度以問卷的形式對預防安全隱患方面知識的掌握程度進行測試，80分以上為滿意，60分以下為不滿意。內(nèi)容包括安全隱患類別、預防知識和防范措施及急救的方法。根據(jù)測試效果，調(diào)整教育措施及方法。
2護理安全教育的滿意度出院時調(diào)查患者及家屬對病區(qū)健康教育的滿意度，并根據(jù)科室優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)公約標準，評選患者最滿意護士。出院后進行電話回訪。
統(tǒng)計學方法
應用SPSS12.0統(tǒng)計學軟件進行數(shù)據(jù)分析，采用秩和檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。
結(jié)果
觀察組患者住院后對安全知識的掌握程度較對照組有明顯提高，家屬心肺復蘇術(shù)操作規(guī)范，發(fā)生安全隱患的概率明顯低于對照組，差異有顯著意義（P<0.01），見表2。
討論
心血管內(nèi)科疾病患者由于專科疾病的特點，多伴有不同程度的心肌缺血、缺氧，腦組織供血不足頭昏，黑矇，阿斯綜合征，性低血壓等，意識突然消失導致其他意外，有些患者甚至病情加重，危及生命。我科收治的心血管內(nèi)科患者以老年人居多，起病急，病情重，恢復慢，有些高齡患者其理解力、判斷力、記憶力均有所下降，思維反應遲鈍，遵醫(yī)行為下降。強化安全教育對心血管內(nèi)科患者的護理安全管理具有一定的影響。
1有利于提高患者和家屬的安全意識經(jīng)Spearman相關(guān)分析，照顧者的知識水平、信念水平和知信行總體水平均與患者的生活質(zhì)量呈正相關(guān)。護理工作的順利開展是與患者及家屬的密切配合與支持分不開的，患者及家屬的理解與配合程度以及患者對疾病的應對能力，家庭及社會支持度的高低，將直接影響患者的遵醫(yī)行為，使患者產(chǎn)生不配合或拒絕服從治療的現(xiàn)象，導致患者產(chǎn)生人為的護理不安全，從而造成安全隱患，發(fā)生護理安全不良事件。入院時，護理人員對患者進行危險因素評估并將評估結(jié)果告知患者與家屬，給予高危人群更多的關(guān)注，加強與患者及家屬的溝通，使其認識到患者可能發(fā)生的安全隱患，從思想上有充分的重視，從而使其更積極、主動地配合護理人員進行護理活動，提高他們的遵醫(yī)行為，為護理人員更好地進行安全教育提供基礎(chǔ)。
2有利于幫助患者和家屬掌握安全防范的措施，預防安全隱患的發(fā)生科室護理人員根據(jù)制定的護理服務(wù)公約，通過安全教育，加強與患者及家屬的溝通，將具體的針對性的安全防范措施傳遞給患者及家屬，減少其盲目性，使安全知識更容易掌握，預防安全隱患的措施具有更強的可操作性，并學以致用。在護患的共同努力下共同杜絕安全隱患的發(fā)生，對高齡或記憶力差的患者盡量能親自喂藥，避免錯服、漏服、誤服現(xiàn)象的發(fā)生。病區(qū)盡量避免安全隱患設(shè)施，使患者避免或減少身體的損害，保證患者得到良好的護理和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，減少醫(yī)患糾紛的發(fā)生，對維護醫(yī)院正常工作秩序起到至關(guān)重要的作用。
3有利于提高患者的生活質(zhì)量，做好居家健康安全的自我管理有效的自我管理教育是提高患者依從性的保證，其通過自我管理措施的有效干預，使患者的健康狀況、健康功能維持在一個滿意的狀態(tài)，發(fā)生急危狀況時可讓患者采用有效的應急自救措施，緩解或爭取搶救時間。心血管內(nèi)科疾病均有不同程度突發(fā)性、長期性和不穩(wěn)定性，出院后患者還需要有一個相當長的康復期，如：高血壓患者的長期服藥、血壓的改變、不穩(wěn)定型心絞痛的反復發(fā)作/加重，致心肌梗死，心律失常患者的突發(fā)性等，需要心理上的調(diào)理、家屬的照顧。良好的家庭支持系統(tǒng)能幫助患者了解和掌握疾病的發(fā)病機制，治療、護理知識及預防安全隱患的常識，并將其運用到出院后的家庭生活中。采取預見性護理措施，減少患者安全隱患的發(fā)生，可使患者得到更有效的家庭護理，實行更積極的健康安全自我管理，提高患者的生活質(zhì)量。
[關(guān)鍵詞]計算機網(wǎng)絡(luò)；社交網(wǎng)絡(luò)；購物網(wǎng)絡(luò)；安全防護策略
中圖分類號：TP393.08 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）17-0387-01
現(xiàn)代社會是一個網(wǎng)絡(luò)盛行的社會，網(wǎng)絡(luò)不僅存在于第二、第三產(chǎn)業(yè)，也存在于第一產(chǎn)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)存在于每個人的生活當中，每個人也離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為每個人生活當中必不可少的存在。當然，計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，把人們的生活推向了時代的前沿，在計算機給人們帶來無盡的便利時，也存在著一定的安全隱患，這種安全隱患通過網(wǎng)絡(luò)的傳播速度，會無限的擴大。這就需要人們有安全防護意識和應對的措施。
1、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全基本概念
計算機網(wǎng)絡(luò)安全是利用網(wǎng)絡(luò)管理控制和技術(shù)措施，保證網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)能夠被廣大網(wǎng)民完整、保密的進行傳輸、使用。計算機網(wǎng)絡(luò)安全包括兩個方面：物理安全和邏輯安全。物理安全指系統(tǒng)設(shè)備及相關(guān)設(shè)施受到物理保護，免于破壞、丟失等。邏輯安全包括信息的完整性、保密性和可用性。
2、 計算機網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患
21世紀的社會是一個網(wǎng)絡(luò)覆蓋的時代，計算機網(wǎng)絡(luò)融入了廣大人類的生活當中。人們在體會到了計算機網(wǎng)絡(luò)的便利后，也意識到計算機網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患。
2.1 信息安全隱患
21世紀，無論是家庭還是企業(yè)，都離不開計算機的應用，離不開計算機網(wǎng)絡(luò)信息的存儲、處理、傳輸功能。對于計算機網(wǎng)絡(luò)家庭用戶來說，信息安全的隱患主要表現(xiàn)在個人不正確的操作和不合理的應用。對于計算機網(wǎng)絡(luò)企業(yè)用戶來說，網(wǎng)絡(luò)信息安全隱患主要是用戶計算機病毒的植入、垃圾郵件的傳送、間諜軟件的安裝等。所以，計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全隱患，集中體現(xiàn)在儲存和傳輸過程中。例如，社交平臺中的QQ、微信，廣大網(wǎng)民在聊天過程中，接收文件、郵件，很多網(wǎng)民在接收了文件后電腦死機、在接收了郵件后電腦癱瘓等等。當然，更嚴重的是在QQ空間、微信朋友圈里面，很多不知名的網(wǎng)頁出現(xiàn)，點進去后會有直接登錄的頁面，顯示QQ登錄、微信登錄，在登錄過程中竊取了網(wǎng)民的信息。
2.2 人為因素安全隱患
現(xiàn)代社會中，教育改革，學生從小學開始學習計算機，社會上不缺乏計算機專業(yè)的人才。當然，有些計算機專業(yè)的人才，為了非法營利，成為不法之徒。不法分子利用計算機網(wǎng)絡(luò)存在的漏洞，“黑進”網(wǎng)民的計算機，盜用計算機系統(tǒng)資源，非法獲取重要數(shù)據(jù)、篡改系統(tǒng)數(shù)據(jù)、破壞硬件設(shè)備、編制計算機病毒。直接導致了計算機信息的泄露，成為計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全的最大隱患。
2.3 操作系統(tǒng)的安全隱患
現(xiàn)在黑客利用計算機網(wǎng)絡(luò)存在薄弱環(huán)節(jié)，盜取計算機網(wǎng)絡(luò)信息。計算機操作系統(tǒng)具有很多的管理功能，它的管理系統(tǒng)分為軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)。操作系統(tǒng)本身就存在很多的不穩(wěn)定性，黑客只要稍微的動動手指，就能破壞操作系統(tǒng)的軟件系統(tǒng)，帶來信息泄露的主要隱患。
2.4 防火墻的安全隱患
現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)中，都有防火墻的存在。防火墻（Firewall），也稱防護墻，是一種位于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)之間的網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。不法分子利用網(wǎng)絡(luò)防護墻不能防止病毒侵入的弱點，將病毒植入計算機，破壞計算機操作系統(tǒng)。例如，網(wǎng)絡(luò)購物平臺上，一些不法分子利用防火墻的弱點，植入病毒，讓網(wǎng)民的支付系統(tǒng)癱瘓，盜取網(wǎng)民的支付信息等等。
2.5 其他安全隱患
計算機網(wǎng)絡(luò)除了以上人為因素的安全隱患，還有自然因素導致的安全隱患，例如自然災害中地震、泥石流、風暴等等。總結(jié)起來，計算機網(wǎng)絡(luò)安全隱患中最大的隱患就是信息安全隱患。
3、計算機網(wǎng)絡(luò)防護措施
針對以上計算機網(wǎng)絡(luò)安全存在的安全隱患，除了加強廣大網(wǎng)民的防護意識，還要提出相對應的措施，保證計算機網(wǎng)絡(luò)的安全。
3.1 網(wǎng)絡(luò)信息加密
由于網(wǎng)絡(luò)信息安全存在隱患，進行網(wǎng)絡(luò)信息加密，可以保護計算機網(wǎng)內(nèi)的信息、數(shù)據(jù)，以及可以保護數(shù)據(jù)的傳輸。網(wǎng)絡(luò)信息的加密方式一般是鏈路加密方式、節(jié)點對節(jié)點和端對端的加密方式，操作方式基本雷同，不同的是，節(jié)點加密方式主要攻克計算機網(wǎng)絡(luò)的脆弱性，從而保證網(wǎng)絡(luò)信息的安全。
3.2 設(shè)置網(wǎng)絡(luò)權(quán)限
由于人為的因素，計算機網(wǎng)絡(luò)存在著人為方面的安全隱患。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)權(quán)限，控制人為訪問次數(shù)，保證網(wǎng)絡(luò)不法分子無機可乘。設(shè)置權(quán)限，主要是網(wǎng)絡(luò)用戶與用戶組之間的訪問權(quán)限設(shè)置，利用驗證碼進行權(quán)限設(shè)置的密鑰，使用戶與用戶組之間的登錄名得以區(qū)分。
3.3 健全網(wǎng)絡(luò)安全管理制度
由于計算機操作系統(tǒng)存在自身和外界的安全隱患，這種隱患在黑客種植木馬、傳輸病毒的過程中，會無限放大。放大后的安全隱患會成為安全漏洞，沖擊著計算機網(wǎng)絡(luò)信息的安全。健全安全管理制度，強化操作系統(tǒng)，不斷地優(yōu)化軟件系統(tǒng)，定時清理病毒，讓計算機處于一個安全的狀態(tài)。
3.4 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器
由于計算機網(wǎng)絡(luò)防火墻的安全隱患，優(yōu)化終端網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，改善防護墻不能防止病毒侵入的弱點，減小計算機網(wǎng)絡(luò)信息泄露的風險。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的優(yōu)化，主要從操作系統(tǒng)上進行軟件系統(tǒng)的優(yōu)化，優(yōu)化了操作系統(tǒng)的軟件操作系統(tǒng)，就可以進行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的優(yōu)化了。
3.5 其他措施
以上，是針對計算機網(wǎng)絡(luò)安全隱患，提出對應的措施。對于其他的安全隱患，應該根據(jù)不同的隱患，提出與之對應的措施。例如，自然因素方面的地震，發(fā)生了地震，這是屬于自然災害，是不可控的安全隱患，對于地震的發(fā)生，會破壞計算機的硬件系統(tǒng)，對于計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的遺失，可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)用戶登錄的方式進行部分的找回，這需要用戶保持數(shù)據(jù)備份的習慣，只有進行了數(shù)據(jù)備份，就算區(qū)域內(nèi)的計算機遭到破壞，網(wǎng)絡(luò)面臨崩潰，用其他計算機登錄、驗證，一樣可以找回移動的數(shù)據(jù)。
關(guān)鍵詞：幼兒安全教育；災害
《幼兒園教育綱要》倡導：幼兒教育務(wù)必將幼兒生命保護與健康教育置于首位。作為人生教育基礎(chǔ)的幼兒教育，僅在幼兒生命有保障的前提下，方可談到幼兒的未來教育，教師首要的任務(wù)就是引導幼兒如何保護生命。任何的教育，首先皆應以人為本、以尊重生命為前提。培養(yǎng)與強化幼兒的自我保護能力，展開安全教育，顯然是家庭以及幼兒園教育的關(guān)鍵。雖然國家一再提倡幼兒的安全教育，可是近年，幼兒的安全問題時有發(fā)生，已經(jīng)逐步成為人們關(guān)心的焦點，幼兒園的意外傷害事件已然成為、影響當下幼兒健康成長的第一殺手。怎樣采取安全防范，阻止各種安全事件的發(fā)生，已成為當下幼教工作者需研究的重要課題。
1．當下幼兒安全教育存在的隱患
1.1幼兒自身的安全意識缺失
對世界沖滿好奇的幼兒，其活潑、愛動的探索性格，因天性無知，無法對危險進行正確判斷，常常將自身陷入風險之境。如：幼兒玩耍時，攀爬過高導致下不來；在玩滑梯時，不顧前面的小朋友出現(xiàn)沖撞行為；有的幼兒在面對危險時不知躲閃；這些都是幼兒對自身行為所造成的后果沒有預見能力、也是安全意識缺的表現(xiàn)。
1.2家長對幼兒安全教育的缺失
我國當下的現(xiàn)狀是，一個孩子八個大人守著。吃飯怕燙著、走路怕硌著，八個大人十六只眼睛，火眼精睛一般的將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動，不是對孩子采取主動積極安全防患教育，而是被動的選擇大人全攬的安全保鏢。相反的，家長忙于工作，對孩子放任自流，上述兩種，皆疏于對孩子進行日常安全隱患的防范教育，導致幼兒安全意識缺失。
1.3幼兒園安全教育的缺失及管理隱患
1.3.1幼兒園教師的問題
幼兒安全教育中，存在幼兒教師思想上認識到安全的重要性，而在實際的教學中，存在對安全教育的不足；而還有一些老師，根本上就忽視了安全教育。普遍存有對當前幼兒園突發(fā)事件應急預案不健全，有的幼兒園盡管有應急預案，可是其操作性卻不強。實際模擬的緊急疏散及演練活動，包含躲避危險、逃生及自救與互救等等的安全教育的不足，直接影響了幼兒自我保護能力方面的缺失［2］。
1.3.2幼兒園設(shè)備設(shè)施的安全隱患
一些幼兒園，在消防安全設(shè)施上，存在器材不足、設(shè)施落后、消防通道與要求不符等現(xiàn)象。并且，供幼兒玩耍游戲的設(shè)備設(shè)施陳舊老化現(xiàn)象嚴重。如滑梯、轉(zhuǎn)盤、秋千、木馬等等游戲玩具年久失修，給幼兒的安全帶來極大隱患。
1.3.3幼兒園管理制度的缺失
一些幼兒園存在對幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現(xiàn)就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內(nèi)部的安全管理缺乏。例如，幼兒貪玩好動的天性，常常趁幼兒園門衛(wèi)不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此為門衛(wèi)安全意識不強帶來的安全隱患；某些幼兒園在飲食的管理上，上述因素皆為幼兒園安全管理缺失所致。
2．幼兒安全教育舉措
幼兒安全教育，是以幫助幼兒學習及掌握日常生活學習中最基本的自身安全保護知識，是讓幼兒學會愛惜自已及他人的首要條件。家庭與社會及幼兒園，皆應將幼兒的安全教育放在首位。教育的內(nèi)容應包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、用火安全、用電安全、體育運動安全、緊急撤離、疏散、逃生安全等等教育。以人為本，關(guān)愛生命，是實現(xiàn)安全教育的重點。幼兒園應定期展開培訓學習強化教師安全教育技能。家庭為幼兒情感的成長搖籃，社會為幼兒的生活環(huán)境。所以，幼兒的親人、教師與朋友，對幼兒安全教育態(tài)度、直接作用于幼兒將來的成長。并且家庭、幼兒園及社會，應各自承擔起對孩子的安全教育。只有家庭教育與幼兒園教育及社會教育相結(jié)合，共建一個崇尚自然及人文的安全教育環(huán)境，才是幼兒園安全教育的成功關(guān)鍵。
1．當下幼兒安全教育存在的隱患
1.1幼兒自身的安全意識缺失
對世界沖滿好奇的幼兒，其活潑、愛動的探索性格，因天性無知，無法對危險進行正確判斷，常常將自身陷入風險之境。如：幼兒玩耍時，攀爬過高導致下不來；在玩滑梯時，不顧前面的小朋友出現(xiàn)沖撞行為；有的幼兒在面對危險時不知躲閃；這些都是幼兒對自身行為所造成的后果沒有預見能力、也是安全意識缺的表現(xiàn)。
1.2家長對幼兒安全教育的缺失
我國當下的現(xiàn)狀是，一個孩子八個大人守著。吃飯怕燙著、走路怕硌著，八個大人十六只眼睛，火眼精睛一般的將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動，不是對孩子采取主動積極安全防患教育，而是被動的選擇大人全攬的安全保鏢。相反的，家長忙于工作，對孩子放任自流，上述兩種，皆疏于對孩子進行日常安全隱患的防范教育，導致幼兒安全意識缺失。
1.3幼兒園安全教育的缺失及管理隱患
1.3.1幼兒園教師的問題
幼兒安全教育中，存在幼兒教師思想上認識到安全的重要性，而在實際的教學中，存在對安全教育的不足；而還有一些老師，根本上就忽視了安全教育。普遍存有對當前幼兒園突發(fā)事件應急預案不健全，有的幼兒園盡管有應急預案，可是其操作性卻不強。實際模擬的緊急疏散及演練活動，包含躲避危險、逃生及自救與互救等等的安全教育的不足，直接影響了幼兒自我保護能力方面的缺失。
1.3.2幼兒園設(shè)備設(shè)施的安全隱患
一些幼兒園，在消防安全設(shè)施上，存在器材不足、設(shè)施落后、消防通道與要求不符等現(xiàn)象。并且，供幼兒玩耍游戲的設(shè)備設(shè)施陳舊老化現(xiàn)象嚴重。如滑梯、轉(zhuǎn)盤、秋千、木馬等等游戲玩具年久失修，給幼兒的安全帶來極大隱患。
1.3.3幼兒園管理制度的缺失
一些幼兒園存在對幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現(xiàn)就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內(nèi)部的安全管理缺乏。例如，幼兒貪玩好動的天性，常常趁幼兒園門衛(wèi)不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此為門衛(wèi)安全意識不強帶來的安全隱患；某些幼兒園在飲食的管理上，存有食品進貨的渠道缺乏規(guī)范、硬件設(shè)施落后、食堂的工作人員無證上崗、衛(wèi)生設(shè)備差等影響幼兒身體健康的安全隱患。上述因素皆為幼兒園安全管理缺失所致。
2．幼兒安全教育舉措
幼兒安全教育，是以幫助幼兒學習及掌握日常生活學習中最基本的自身安全保護知識，是讓幼兒學會愛惜自已及他人的首要條件。家庭與社會及幼兒園，皆應將幼兒的安全教育放在首位。教育的內(nèi)容應包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、用火安全、用電安全、體育運動安全、緊急撤離、疏散、逃生安全等等教育。以人為本，關(guān)愛生命，是實現(xiàn)安全教育的重點。幼兒園應定期展開培訓學習強化教師安全教育技能。
2.1教會幼兒在災害面前學會自保
為了尊重生命，我們首先要學會保護生命，我們不可以讓那些沒有救災能力的人去做無謂犧牲。這是一個倡導正確生命理念的問題。幼兒教育，應以人為本，讓幼兒由小建立一個科學的生命理念。在幼兒的教育活動里，教師應教會幼兒在危急關(guān)頭首先學會自保。當然，自保與自私自利并非等同，對于弱小的幼兒，自保方具有科學性與道德性，若無自保，無能力救災的幼兒便可能喪失生存的基本條件，在失去自身生命的同時，對災害亦無絲毫的改變。
2.2日常生活存在的安全隱患防范知識
生人走，獨自在家里，不要給陌生人開門；過馬路時懂得紅燈停、綠燈走，走路要走人行路，不要在馬路上與小朋友打鬧；不能隨便亂摸電源、插座及電器與電線等，不可玩火；不要由高處向下跳，不可爬窗戶及陽臺，在活動時不要把刀子等危險物品放在身上，不要把異物塞進耳朵、鼻子、口腔內(nèi)；遇到火災、壞人及生病懂得應打什么號碼等等生活里可能遇到的每一種危險，教師可根據(jù)相應的危險，以游戲的方式讓幼兒掌握相關(guān)的安全知識，為幼兒營造友愛、和諧、溫馨的人文環(huán)境，使幼兒于自由的環(huán)境下成長。
2.3家庭、幼兒園及社會教育合作
家庭、幼兒園，無論哪一方的單方教育，對幼兒的安全教育都是缺失的。一定要幼兒園、家庭與社會整體的教育合作，方會給幼兒的安全教育帶來質(zhì)的飛升。家庭為幼兒情感的成長搖籃，社會為幼兒的生活環(huán)境。所以，幼兒的親人、教師與朋友，對幼兒安全教育態(tài)度、直接作用于幼兒將來的成長。并且家庭、幼兒園及社會，應各自承擔起對孩子的安全教育。只有家庭教育與幼兒園教育及社會教育相結(jié)合，共建一個崇尚自然及人文的安全教育環(huán)境，才是幼兒園安全教育的成功關(guān)鍵。
2.4排除幼兒園設(shè)備施的安全隱患
幼兒園在學校環(huán)境及設(shè)置設(shè)施的管理上，應設(shè)置專人專責，對幼兒園的安全通道進行定期檢查，以確保其暢通，并對防火設(shè)備設(shè)施進行規(guī)范化管理，確保其功能的有效性。對幼兒日常活動玩耍時的滑梯、轉(zhuǎn)盤、秋千、木馬等等游戲玩具，進行定期故障排查及維護，確保其安全性。
第1名
電熱油汀
又叫充油取暖器，是時下受歡迎的取暖器之一。它的外形與暖氣片相似，主要通過加熱葉片讓室內(nèi)溫度升高。
人氣指數(shù)：
制熱指數(shù)：
安全指數(shù)：
優(yōu)點：散發(fā)的熱量較大，但表面溫度卻不超過85℃，即使觸及也不易造成燙傷。由于導熱油無需更換，因此使用壽命一般在十年左右。油汀工作時無噪音、無污染。
缺點：預熱時間較長，一般十分鐘左右人體才能感覺到暖意。功率大，所以電表容量小或電壓低的家庭不適合使用。
安全隱患：油汀要直立擺放，不能倒放、平放或斜放，否則會燒壞發(fā)熱管。油汀工作時表面溫度可達80℃左右，因此在臥室使用時應盡量避開頭部。如果家里有小孩，應放置在孩子不易碰到的地方，或在其周圍加一些保護設(shè)施。電熱油汀不能用于浴室，盡管電熱油汀的開關(guān)上有一個標志防水的塑料護罩，但其只防水滴濺而并不防水蒸氣，在浴室使用會有一定危險。
購買指南：現(xiàn)在市場上的電油汀主要是通過散熱片的數(shù)量來區(qū)分取暖效果，通常有5片、7片、9片、10片、11片、13片等，使用功率大多在1500W至2000W之間。可根據(jù)室內(nèi)面積大小來選購。
第2名
電熱膜電暖器
電暖器家族的新成員，它造型美觀，屬于電暖器一族的換代產(chǎn)品。
人氣指數(shù)：
制熱指數(shù)：
安全指數(shù)：
優(yōu)點：升溫快，使用壽命長。
缺點：電熱膜的缺點就是老化率和熱效遞減速度較快。在剛剛使用時，非常省電，之后電熱轉(zhuǎn)換效率以每年10%速度遞減，用電量也會變大。
安全隱患：若將水濺入網(wǎng)罩，易造成短路，出現(xiàn)安全隱患。
購買指南：包括高溫電熱膜取暖器和低溫電熱膜取暖器兩種，可根據(jù)自己的實際需求來購買。
第3名
空調(diào)
空調(diào)最初的主要功能是制冷，但為了滿足日常生活的需求，如今更多的家庭在購買空調(diào)時會選擇冷暖兩用型。
人氣指數(shù)：
制熱指數(shù)：
安全指數(shù)：
優(yōu)點：屬于安全性較高的產(chǎn)品。可分戶采暖，使用方便。
缺點：耗電量大，預熱時間較長，且取暖效果不明顯。
安全隱患：開空調(diào)取暖時，室內(nèi)空氣流動性會比較差，大量二氧化碳以及可揮發(fā)性污染物會在循環(huán)中散播，就容易造成病菌傳播。所以一定要注意室內(nèi)通風。
購買指南：分掛壁式和立式兩種，適用于面積較大的空間，受熱比較均勻，可根據(jù)具體室內(nèi)面積來選擇適合匹數(shù)。
第4名
鹵素/石英管取暖器
也稱遠紅外線取暖器，采用電熱絲加熱，其款式有長管、短管、立式、臥式等。
人氣指數(shù)：
制熱指數(shù)：
安全指數(shù)：
優(yōu)點：升溫速度快，熱效率高，操作簡單、方便，價格便宜。
缺點：有效加熱距離比較短，一般是三米之內(nèi)，只適用于小范圍內(nèi)取暖。且由于傳熱距離近，電熱絲易變形，石英管還易被打破。使用年限也不長，一般在四年左右。
安全隱患：石英/鹵素玻璃管工作時碰到冷水容易爆裂，應避免在浴室使用。
購買指南：盡可能選沒有可見光的鹵素/石英管取暖器，因為這類取暖器沒有對流加熱所形成的揚塵污染。
第5名
暖風機
是一種能發(fā)出暖風的電器，有臺式、立式、壁掛式三種款式。
人氣指數(shù)：
制熱指數(shù)：
安全指數(shù)：
優(yōu)點：體積小，重量輕，升溫迅速，價格實惠。
缺點：供暖區(qū)域小，工作時有一定的噪音。
安全隱患：在加熱的時候不要用衣物等將暖風機蓋住，否則會使其過熱。
購買指南：暖風機的電熱元件有鎳鉻發(fā)熱絲、鐵鉻發(fā)熱絲、不銹鋼發(fā)熱管、紅外發(fā)熱管等多種，其中以鎳鉻發(fā)熱絲最節(jié)省電能，不銹鋼發(fā)熱管最耐腐防爆。另外，購買浴室用暖風機時，應認真查看機器上是否有防水標志。
第6名
壁掛爐
壁掛爐是風行歐洲幾十年的成熟產(chǎn)品。壁掛爐具有強大的家庭中央供暖功能，能滿足多居室的采暖需求。
人氣指數(shù)：
制熱指數(shù)：
安全指數(shù)：
優(yōu)點：壁掛爐適合家庭面積較大的住戶，取暖的熱效率可達90%以上，遠高于使用其他取暖器。此外，壁掛爐還能夠提供大流量的恒溫熱水，供浴室、廚房等場所使用，避免了能源浪費。
缺點：價格非常昂貴，使用期限短，一般在五年左右。
安全隱患：壁掛爐作為家用類燃氣產(chǎn)品，安全性相當重要。到了使用年限就需要徹底檢查或直接更換，否則就會存在一定安全隱患。
購買指南：在選購壁掛爐時，最好購買知名品牌，這些品牌一般都會提供比較全面的采暖系統(tǒng)安裝的建議。并且好的壁掛爐產(chǎn)品，可根據(jù)采暖需求智能調(diào)節(jié)最舒適的加熱溫度。
Tips
同類取暖器的縱向參考“關(guān)鍵詞”
品牌——選購知名品牌產(chǎn)品。
目前市場上取暖器品牌眾多，由于某些不知名品牌的加入，可能把一些劣質(zhì)產(chǎn)品帶入市場。選購前可以先去購物網(wǎng)站上查詢一下取暖器的知名品牌介紹，熟悉一下型號和價格，然后選好中意的再去專賣店購買實物。
二、班級中存在安全隱患
1、大班目前幼兒人數(shù)46人人多而活動場地比較小幼兒在下課時候容易發(fā)生摔倒、推、擠等情況
2、幼兒上廁所時由于廁所路滑容量發(fā)生滑倒事故再加上大班幼兒人多上廁所時會有擠、推同伴現(xiàn)象
3、雨季到了個別家住比較遠幼兒經(jīng)常忘帶雨傘家長也沒有接送
4、少數(shù)幼兒會在教室里爬高爬低、追趕打鬧
三、加強班級安全管理方面情況
針對大班班級存在安全隱患我們會改善工作中存在問題發(fā)現(xiàn)影響幼兒安全因素及時消除安全隱患：
1、輔導幼兒安全地進行游戲活動如正確使用游戲設(shè)備（攀登架、滑梯、三輪車等）；遵守游戲規(guī)則；有需要時懂得向教師求助
2、采用正面教法同時加強教育讓幼兒學會做某些事情知道正確使用物品方法
3、對幼兒進行雨季安全教育提醒幼兒雨季時不到河、溝邊玩耍下大雨時、打雷時不到樹下、墻邊躲雨同時提醒家長雨下得非常大時要來接送幼兒
四、今后初步打算
在今后安全教育中我們將把大班安全教育分為幾個水平目標：
1、能接受成人安全保健方面提示
2、對疾病能配合預防和治療
3、正確使用學習、生活用具和簡單勞動工具遵守規(guī)則懂得保健和保護自己安全
4、有初步安全保護意識能根據(jù)已有知識經(jīng)驗力所能及地處理生活中出現(xiàn)緊急情況
我們將做到以下幾點：
1、定期檢查房舍、設(shè)備、大型玩具安全及時維修損壞設(shè)施并采取保護措施消除安全隱患
學校安全知識演講稿1 尊敬的各位老師，親愛的同學們：
同學們，安全問題真的離我們不遠，讓我這樣一個親身經(jīng)歷過的人來講可能就更有說服力了。雖然是反面教材，但我想這更能然大家汲取經(jīng)驗教訓。
愛好籃球本來是好事，愛蹦蹦跳跳也是有活力的表現(xiàn)。但是不注重安全，瞬間就可能演變成了一場悲劇。就是因為跳起來摸高，沒有考慮到寢室這個復雜的環(huán)境之中潛在的地滑問題，致使我自己從高空直線下落，以自由落體之勢墜地，最終導致手骨骨折這樣一個結(jié)果。當時的痛不用說是刻骨銘心的，還要麻煩老師，以及讓自己的父親從外地趕來，耽誤了他的工作，徒使家里人擔心。而且，現(xiàn)在日常生活也非常不便，正所謂“一失手成千古恨”。我這個血淋淋的教訓，讓同學們明白，不要圖一時的興奮，而帶來悔恨。
我們身邊的存在安全隱患還不止于此。在寢室還有人在床上亂跳，打鬧。萬一床板垮了，不僅傷到自己，也可能砸到了下鋪的同學；又或者有同學在寢室中充電、使用“熱得快”這些有很大安全隱患的設(shè)備，這可能會導致一場火災，危害大家的生命安全。我們在校園里也時常看到有同學在走廊上追逐打鬧，更有甚者甚至坐在走廊外的扶手上，還有的人從樓梯間扶手上溜下來，還有的同學在校園騎車，上下樓梯擁擠追逐，體育課不做熱身運動等等一些安全隱患。
生活中充滿了安全隱患，但我們要盡可能的避免因為疏忽大意而造成的隱患。我們更要防患于未然，加強自己的安全意識，提升安全素養(yǎng)。就如在地板很滑的地方要小心地慢慢地行走，防止自己摔倒在地。在有安全隱患的地方要少進行一點容易受傷的`活動，遵守校園紀律，不做可能引發(fā)安全事故的事情。這樣我們的安全就能得到保障，我們的生活也就會更美好。
最后我要送給大家一句話：“安全從身邊的小事做起！”
學校安全知識演講稿2
各位老師，同學們：
早上好！
今天我講話的主題是“校園安全從我做起”。安全牽系著每個人的生活，安全是家庭幸福，學習快樂的保證，更是一種珍愛生命積極的人生態(tài)度。我們學校高度重視校園安全工作，各班主任多次進行了交通安全以及運動安全、食品安全等教育，以提高我們的安全意識，提高我們自我保護的能力。但是，同學們中間還存在著安全隱患而不顧。如課間在走廊里打鬧；上下樓梯時互相擁擠；同學之間互不謙讓惡語傷人；不注意飲食衛(wèi)生，還有亂扔垃圾等不良的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象會我們得身心健康帶來嚴重的安全隱患。如果我們不注意安全意識，視安全隱患而不顧，那么一旦發(fā)生安全事故，其后果不堪設(shè)想。同學們，為確保我們的人身安全，加強學校的安全教育和管理，人人樹立安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生，請同學們一定要做到一下幾點，也請我們同學之間互相監(jiān)督：
一、遵守學校規(guī)定，維護校園安全，建設(shè)和諧校園。
1、在“八禮四儀”中提到的“餐飲之禮”指出：“在家庭日常就餐、公共場所用餐、社會交往聚餐等方面講究文明禮儀，做到講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。”具體對小學生要求是吃飯時不咂嘴，不口含食物說話。這里我要請同學們注意，到食堂用餐要排好隊伍，不推搡，不說話，不要將湯灑在地面上，文明就餐。
2、在“八禮四儀”中提到的“行走之禮”指出：“在徒步行走、乘用交通工具等方面講究文明禮儀，做到遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。”因此。同學們不在校內(nèi)追逐打鬧，不坐在走廊欄桿上、窗戶上。上下樓梯靠右行走，不有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。
3、不從樓上往下拋擲任何物品，打掃衛(wèi)生擦窗戶時一定要確保安全，教學樓北邊的窗戶不要站在窗戶邊上擦。不攀爬翻越圍墻、建筑物，不到學校停車場的蓄水池邊玩耍。
4、愛護校園內(nèi)的電線、電器、電器開關(guān)、插座；有損壞現(xiàn)象的不觸摸，不自行修理，及時報告學校或老師，由學校派人修理。
5、體育活動、以及實踐活動課服從老師指揮，嚴守操作規(guī)程，不擅自行動，嚴防安全事故發(fā)生，不在體育設(shè)施上做危險動作。
6、不攜帶管制刀具及不屬于學習用具的一切利器或者鐵條、鋼管、木棒等易傷人的危險物品以及易燃、易爆、有毒、有嚴重腐蝕性的物品到校。
7、嚴格遵守請假制度，不私自外出游玩、不逃學、不出走，放晚學或放假期間不滯留學校，及時回家。
二、珍惜生命，不做危險的事。
1、在校外，絕不私自或結(jié)伴到游泳池或下河玩水、游泳。
2、不從事各種冒險行動，不擅自外出郊游、野餐。注意飲食安全。不吃四無食品（無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期、無QS標識），不買無照商販食品，預防食物中毒。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，盡量不到人員密集的地方，如果生病發(fā)燒一定要及時告訴家長和老師，到醫(yī)院就診看病。
3、同學之間發(fā)生矛盾時要能控制自己的情緒，絕不因沖動而動刀、棒、石頭等能造成人身傷害的東西。要正確處理同學之間的矛盾，遇事冷靜，多做自我批評，學會與老師、家長溝通。
4、學會判斷是非，不做其他任何妨害人身及財產(chǎn)安全的事情。
同學們，校園安全人人有責，校園安全要從我做起，從小事做起。為了我們的生命之花永遠綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，請大家將“安全”牢記在心。最后祝大家在校園里快樂學習，健康成長。
我的演講完畢，謝謝大家！
學校安全知識演講稿3
各位老師、同學：
大家早上好！
今天，我演講的題目是《校園安全警鐘長鳴》。
開學以來學校會議、班級會議已多次強調(diào)安全問題，圍繞加強學校安全管理工作，校方多次投入大量的人力、物力和財力，我校的安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已取得較大發(fā)展，我們學生的人身安全有了更多的保障。但我們也看到，身邊的安全事故屢有發(fā)生，防患于未然卻不能絕患，一些偶然發(fā)生的事故背后存在一定的必然。安全的這根弦繃的是否緊，我們不防捫心自問，給自己一份答卷。去年下半年，我校某同學在放學后見樓道擁擠，和另一同學相約從二樓跳下，結(jié)果另一名同學僥幸安全落地，而他本人骨折。
上周我班值日，在校門口登記遲到人數(shù)，某同學疾馳自行車硬闖，從車上栽倒；一同學騎車闖入，撞上了值日；上周五晚自習前，某班某同學拎水瓶打水，在走廊處小跑，拐彎時不見路上有水漬，直接倒地并打碎了水瓶；近日某班某同學體育課踢足球時，由于運動方式不當造成骨折。等等諸如此類。
安全教育是學校工作的重要組成部分。學校安全，關(guān)系到國家和個人的利益，更關(guān)系到青少年的健康成長。因此，學校應重視安全教育，將其列入學校議事日程，放在學校的重要位置。然而，一些學校的安全工作抓而不實，導致了安全事故頻頻發(fā)生。那么，如何抓好學校安全教育工作呢？我認為要抓好以下幾個方面的工作。
學校領(lǐng)導要高度重視安全工作在學校工作中的重要性，把好安全教育關(guān)，把一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
近些年，一些學校對安全教育重視不夠，管理不善，造成了安全事故時有發(fā)生，給國家、學校、家庭帶來了較大損失。主要表現(xiàn)為“四重四輕”，一是重教學輕安全。一些學校領(lǐng)導受教學獎懲、升學壓力的影響，只重視教育教學管理，把主要精力放在了教學質(zhì)量的提升上，完全忽視了對學生的安全教育，把學校安全隱患置之度外。二是重學生輕教師。有的學校領(lǐng)導認為安全事故只會發(fā)生在學生身上，對教師的教學行為視而不見，造成了部分老師嚴重體罰學生，班級管理松散，學校財產(chǎn)被盜等。三是重實輕虛。部分學校領(lǐng)導對看得見，摸得著實實在在的安全問題處理及時，清除了安全隱患，而對一些隱性的安全問題看不清，如煤氣中毒、農(nóng)藥中毒等。四是重校內(nèi)輕校外。個別學校領(lǐng)導對校內(nèi)安全常抓不懈，形成了良好的校園安全環(huán)境。但對校外學生生活缺少必要的自我防范、自我營救等安全知識教育。
為了切實抓好抓實學校安全教育，確保學校師生生命安全，學校要成立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導小組，制定科學、規(guī)范、有效的安全工作管理制度。如《學校安全工作管理制度》《學生安全制度》《班級安全教育量化細則》等。制定切實可行的安全防范措施，如堅持放學集合制度，值周教師時時強調(diào)當前的安全問題，有序疏散學生放學，教師護送學生安全離校等。做到分工仔細，責任明確，誰出問題誰負責的原則；堅持預防為主，教育先行，把一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
學校定期召開安全教育工作會議，部署安全教育工作，加大安全教育宣傳力度。在學校宣傳欄、公開欄等醒目位置張貼安全知識掛圖、重大安全事故；在教室、圖書館、實驗室等處張貼學生安全制度；利用團隊廣播室、活動室宣傳安全法律法規(guī)知識、重大安全事故，以此來警示教育學生；定期舉辦安全教育知識，組織安全教育主題隊會，安全知識競賽；開展法制安全知識講座。通過開展活動來潛移默化學生，增加學生安全知識，增強學生安全防范意識和自我營救的能力。
學校領(lǐng)導要經(jīng)常帶領(lǐng)安全工作領(lǐng)導小組，對學校的電線、門窗玻璃、照明燈具、消防器材、宿舍、商店、伙房等基礎(chǔ)設(shè)施全面進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施進行維修處理，消除安全隱患，營造一個良好的安全校園環(huán)境。
學校實行安全責任制，分別與各室負責人、政教處、班主任、教師簽訂安全責任狀，層層落實責任，有效地消除安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。
一是隨著城鎮(zhèn)建設(shè)的加快，交通事業(yè)的蓬勃發(fā)展，機動車輛日益增多。在學生上學放學的這段時間里，校門口人車爭道而行的混亂場面，真讓家長、老師為學生的安全問題擔憂。二是校園門口的小攤點過多過濫，大多經(jīng)營一些小吃零食、玩具等。其中，小吃零食的衛(wèi)生狀況十分令人擔憂，存在嚴重的食品衛(wèi)生安全隱患。因此，學校要協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門對校門口的環(huán)境進行綜合治理，做到齊抓共管，形成合力，清除交通和食品安全隱患。
一、深入開展“一人一事”的身心調(diào)適
國有煤炭企業(yè)要從職工的思想教育入手，深入細致地做好一人一事身心調(diào)適工作，把工作滲透到單位和家庭，把問題解決在萌芽狀態(tài)，建立定期與職工、職工家屬溝通協(xié)調(diào)的工作機制，及時掌握每個職工情況，規(guī)范和引導職工的安全行為養(yǎng)成；各隊組黨支部書記掌握隊組職工基本情況，明確重點幫教對象，嚴格執(zhí)行12類60種安全不放心人員排查和“班前十過問”，班前會對照《班前十過問》掛圖，實施動態(tài)摸排，排查職工是否喝酒、打牌、與家人發(fā)生沖突、病痛、連夜上網(wǎng)等常見的10種情況，并將每次排查情況體現(xiàn)在身心調(diào)適記錄本上，凡摸排出的安全不放心人員，要針對性地開展調(diào)適和包保。到達井下工作現(xiàn)場，跟班隊干要分兩次結(jié)合“12.60”工作法，現(xiàn)場對操作人員展開動態(tài)摸排，凡安全不放心人員要在現(xiàn)場及時調(diào)適，記錄在卡，上井后填入身心調(diào)適記錄本；凡在一周以上未上班的職工，第一天上班前必須由隊長或書記對其進行安全談話教育，凡職工及家屬發(fā)生重大變化，隊組要建立書信聯(lián)系記錄和慰問記錄。各隊組通過采取談心幫教、電話詢問、結(jié)對幫教和家訪幫教等方式，了解安全不放心人員的現(xiàn)狀，分析總結(jié)不放心原因、不放心類型，嚴格落實防范措施，確保“包保”責任到位，保證安全不放心人員轉(zhuǎn)化效果。
二、弘揚安全親情文化，開展安全生產(chǎn)文明家庭評選活動
國有煤炭企業(yè)要積極探索新形勢下，安全親情教育的新載體，搭建安全親情教育的新平臺，努力創(chuàng)新安全親情教育模式，不斷提升安全教育效果。通過各種新形式、新方法，進一步增強安全教育的針對性，真正體現(xiàn)親情關(guān)愛，打造“人人想安全、家家懂安全、處處要安全”的親情安全文化氛圍，讓親情服務(wù)活動“到井口、進區(qū)隊、到崗位、入社區(qū)、進家庭”。通過舉辦“安全生產(chǎn)文明家庭”活動，充分認識“安全生產(chǎn)文明家庭”對促進安全生產(chǎn)的重要意義，使評選的過程成為安全宣傳教育的過程，讓更多的安全生產(chǎn)文明家庭脫穎而出，真正把職工在安全生產(chǎn)實踐中遵章作業(yè)、自主保安，職工家屬關(guān)注安全、參與教育的安全生產(chǎn)文明家庭推選出來，讓廣大職工家屬學習有榜樣，行動有標桿。通過創(chuàng)建“安全生產(chǎn)文明家庭”，以點帶面，有效輻射，充分發(fā)揮文明家庭在安全生產(chǎn)中的親情感化教育作用，使廣大職工家屬更好地做好家庭后勤工作，增進家屬對礦工親人的理解和關(guān)愛，激發(fā)廣大職工向“安全生產(chǎn)文明家庭”學習，立足本職搞好安全工作，努力形成和諧家庭、安全工作的文化氛圍，進一步促進我礦安全生產(chǎn)。
三、建立“安全預控信息系統(tǒng)”
煤礦行業(yè)是同大自然作斗爭的高危行業(yè)，特別是采掘作業(yè)，每時每刻都存在變化。因此，善于捕捉變化，并提前研究和制定措施來控制和適應變化，才是煤礦安全工作的出路所在；同時，也是安全宣傳教育工作的重點。因此，在煤炭生產(chǎn)隊組中，建立“安全預控信息系統(tǒng)”是十分必要的，也是十分有效的。“安全預控信息系統(tǒng)”是利用信息化技術(shù)，把煤礦整體安全管理模式同網(wǎng)絡(luò)通訊傳輸、數(shù)據(jù)分析共享、大屏滾動顯示有機結(jié)合的產(chǎn)物。主要內(nèi)容包括：“安全預想”是系統(tǒng)的核心部分，主要是隊組在每班班前會前完成錄入操作，跟班隊干在班前利用系統(tǒng)中提供的上一班工作面安全生產(chǎn)信息、礦碰頭會聯(lián)系工作、井下作業(yè)地點環(huán)境變化等情況，進行針對性地安全預想，從而有效避免由于預想不周密、應對措施不到位而造成的安全事故。“崗位標準”主要是為隊組提供各主要工作崗位的操作標準查閱功能，使員工崗位發(fā)生變化時，能短時間熟悉所從事崗位的操作要領(lǐng)，避免由操作要領(lǐng)不熟悉造成生產(chǎn)或安全事故，達到以變應變的目的。“兩構(gòu)管理”，即頂板構(gòu)造管理和瓦斯構(gòu)造管理，主要是由通風、地質(zhì)、生產(chǎn)技術(shù)部門負責，為各隊組提供瓦斯構(gòu)造、地質(zhì)構(gòu)造、頂板管理等工作面構(gòu)造信息，從而杜絕由于未掌握工作面環(huán)境變化而造成大的瓦斯事故或頂板事故。“隱患公示”主要是將隱患排查系統(tǒng)信息整理反饋到預控信息系統(tǒng)中，為隊組提供隊組安全隱患排查跟班進展情況，督促隊組及時對其管轄范圍內(nèi)的安全隱患進行跟蹤治理，及時消除井下各類安全隱患。“規(guī)程措施”、“安全文件”主要包括集團公司及礦各種安全文件和本隊組各種規(guī)程、安全措施，由隊組技術(shù)人員編制審批后在系統(tǒng)中予以公示，隊組利用班前會或“二五”安全活動組織職工進行學習貫徹，使職工及時掌握集團公司及礦安全形勢及政策，加強職工正規(guī)操作的培訓教育，提高員工素質(zhì)。“三違管理”“定級管理”主要是提供隊組職工“三違”信息查詢和隊組工程質(zhì)量及標準化檢查結(jié)果，讓職工清楚自己“三違”被處罰的原因，掌握工程質(zhì)量管理方面存在的問題和差距，達到減少“三違”，改進質(zhì)量標準化工作的目的。煤炭企業(yè)安全宣傳教育工作是一項長期的、偉大的系統(tǒng)工程，探索安全宣傳教育的有效途徑，是我們煤礦企業(yè)黨務(wù)工作者的一個永恒主題。這是關(guān)系企業(yè)安全穩(wěn)定、和諧發(fā)展的重要課題，需要我們在實踐中不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，努力為推動企業(yè)安全發(fā)展做出更大貢獻。
作者：武少瓊 單位：陽煤集團三礦政工部
乙方（家屬姓名）：
為進一步加強我變電部的安全管理，體現(xiàn)安全生產(chǎn)人人有責、人人有為的思想，杜絕各類安全隱患和違章行為，為職工創(chuàng)造一個良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，克服不重視和消極對待安全生產(chǎn)的錯誤思想，形成以“自保、聯(lián)保、互保”三為一體的安全管理機制，養(yǎng)成全體職工和職工家屬人人參與安全管理，在安全管理中互相監(jiān)督、互相管理、互相制約、互相提醒、互相幫助，形成人人事事講安全，群策群力保安全的良好安全氛圍和安全管理目標，實現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”的本質(zhì)性轉(zhuǎn)變。經(jīng)職工家庭商定，特制定本安全互保責任書。
一、職工履行安全互保責任
1認真遵照變電部有關(guān)的安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章制度和工作紀律，依法遵章守紀實現(xiàn)安全生產(chǎn)，杜絕在安全生產(chǎn)過程中的任何違章違紀行為。
2、以變電部全年安全目標為依據(jù)，遵守安全生產(chǎn)工作制度與工作紀律，切實做到安全生產(chǎn)，確保全年生產(chǎn)工作安全，不出現(xiàn)任何事故，實現(xiàn)全年安全生產(chǎn)目標。
3、自覺落實安全生產(chǎn)措施，在生產(chǎn)工作中穿戴好勞動保護用品；嚴格按安全技術(shù)操作規(guī)程操作，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時采取防范措施，防止傷害事故的發(fā)生；對任何違章作業(yè)者進行警示、制止，有權(quán)拒絕、制止違章指揮，并向上級有關(guān)領(lǐng)導匯報。
4、認真總結(jié)安全生產(chǎn)工作經(jīng)驗，學習安全生產(chǎn)先進職工典型事跡，進一步提高安全生產(chǎn)意識，增強防范安全生產(chǎn)事故能力，確保自身安全。
二、職工家屬履行安全互保責任
1、認識安全生產(chǎn)的重要意義，積極參加安全互保活動，履行自己職責，以保證企業(yè)安全生產(chǎn)，努力實施愛心平安工程，營造良好的和諧企業(yè)環(huán)境。
2、在家庭生活中，為實現(xiàn)安全生產(chǎn)，保持家庭幸福美滿，要求親人為了家庭的幸福，堅持安全第一；要認真學習《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》，杜絕違章；在工作中專心致志，不想與工作無關(guān)的事；要認真完成每項工作，不留事故隱患；合理安排業(yè)余時間，加強安全生產(chǎn)知識學習，提高安全生產(chǎn)自我保護能力。
3、在家庭生活中，為實現(xiàn)安全生產(chǎn)，督促親人遵紀守法，做個好公民；自覺遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度，做個好職工；在家休息好，準時上班不遲到、不早退；要珍惜自己生命，做到“四不傷害”。
4、在家庭生活中，為實現(xiàn)安全生產(chǎn)，保證親人精神飽滿上班；在生活上互相幫助、互相關(guān)心，共同承擔家務(wù)、教育子女；做到互相體諒、互相尊重，共同營造和睦的家庭氛圍，努力爭創(chuàng)“安全文明模范互保家庭”。
本職工（家庭）安全互保責任書一式三份，職工和職工家屬各執(zhí)一份，變電部備案一份。
其中無證校車39輛，校車超載嚴重。查出公路邊無交通標志、標識學校56所。查出非法無證學校（幼兒園）65所。協(xié)調(diào)組織教育局、民政局、公安局對全市65所無證中小學幼兒園進行取締，對51輛合格
校車進行了審驗。消除安全隱患144條，拆除危房30間，39輛無證車輛已停止使用。
市體育局對全市58所武術(shù)館校的安全領(lǐng)導組、安全制度、教學樓、住宿樓、廚房、鍋爐、消防設(shè)施、消防通道，食品衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生、教學訓練設(shè)施、生活服務(wù)部、交通安全、用電安全，校內(nèi)校外
集體活動管理，安全教育等方面進行了全面，深入細致，全方位的安全檢查。發(fā)現(xiàn)各類大小安全隱患50處，提出整改意見、建議31條，現(xiàn)場整改消防安全隱患17處，消防安全自查整改承諾書簽訂率100%
。
市衛(wèi)生局對全市醫(yī)療機構(gòu)的消防設(shè)施、基礎(chǔ)設(shè)施、醫(yī)療安全、危險品存放等方面做了全面排查，排查出安全隱患169條，對排查出的安全隱患責令限期整改，目前已基本整改到位。查處“黑診所”83
家，其中市區(qū)17家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)66家，對這些“黑診所”已經(jīng)全部下發(fā)停業(yè)通知。
市防疫站對全市餐飲單位、中型以上娛樂場所、學校、武校、幼兒園、有毒有害作業(yè)場所進行拉網(wǎng)式排查，共檢查305戶（其中餐飲單位168戶，公共場所64戶，學校33所，武校14所，幼兒園26所）
辦理有效許可證230戶，辦證率75%。共沒收銷毀過期、“三無”、變質(zhì)食品80多公斤。責令停業(yè)42戶，限期整改33戶。
市工商局對市區(qū)學校周邊環(huán)境做了拉網(wǎng)式排查。對查出的過期食品、三無食品沒收銷毀，對證照不全的經(jīng)營戶責令限期整改，達標后辦證營業(yè)。重點對市區(qū)的34家午托部進行安全排查，34家午托部
大都是家庭經(jīng)營方式，只有5家有手續(xù)，其余全部為無證經(jīng)營。午托部屬于旅館式特種經(jīng)營行業(yè)，但大部分從業(yè)人員沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，存在安全隱患較大。
根據(jù)排查情況來看，目前還存在著一些問題，突出表現(xiàn)為：
一是校車管理，雖然教育局盡力協(xié)助公安部門治理，但效果鞏固時間不長，治理緊時好，松時壞，長效機制和根治措施建立困難。
二是無證非法民辦學校、校園周邊午托部有市場需求，牽涉幾個部門管理，徹底取締難度大。
三是交通主干道旁邊的56所學校的交通標志標識應盡快徹底解決。
四是小武校和部分學校、幼兒園食品衛(wèi)生安全隱患大。從業(yè)人員許可證辦證率低，大環(huán)境衛(wèi)生差，案板發(fā)霉，有出售涼菜、“三無”和過期食品現(xiàn)象，學校食堂和幼兒園有養(yǎng)狗、養(yǎng)貓現(xiàn)象。餐飲單
位、公共場所三防設(shè)施不齊全，消毒設(shè)施不能正常運轉(zhuǎn)，健康證辦理不及時。
對做好下一步工作的建議：
一、近幾年，我市民辦幼兒園發(fā)展迅速，應該肯定民辦幼兒園已成為我市幼兒教育中不可缺少的一種組織形式。但是大部分民辦幼兒園都是無證開辦，存在辦園條件差，教師專業(yè)素質(zhì)低，食品衛(wèi)生
差、安全隱患大的問題，這些問題已嚴重地影響了幼兒園的健康發(fā)展。建議民辦學校幼兒園實行屬地管理辦法，由教育、民政部門配合，督促完善辦學條件，消除安全隱患，整改合格的予以辦證開辦，
不合格的堅決予以合并、取締。
二、我市目前還沒有關(guān)于午托部的相關(guān)規(guī)定，但午托部又與教育有關(guān)，而且涉及收費、安全、飲食、住宿等一系列問題，并非是一個政府職能部門能夠解決的，需要各部門聯(lián)合起來共同管理。建議
市政府出臺午托部管理意見，由教育、衛(wèi)生、工商、消防、公安、安監(jiān)六部門按照各自職責對午托機構(gòu)進行日常管理。
