時(shí)間：2022-07-27 03:52:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇羽毛球教學(xué)教案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)僅僅有興趣是不夠的，也不能僅限于在課堂上照本宣科，在場(chǎng)地上你來(lái)我往的娛樂，必須講究技術(shù)的應(yīng)用，才能達(dá)到健身強(qiáng)體和發(fā)展羽毛球運(yùn)動(dòng)的雙重目的。
1.系統(tǒng)性技術(shù)理論的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要
課堂教學(xué)是把中學(xué)生帶入羽毛球世界的第一步，通過(guò)理論的研讀，基本掌握該項(xiàng)技術(shù)的全貌，然后一點(diǎn)點(diǎn)地由淺入深。從姿勢(shì)、發(fā)球開始逐步過(guò)渡到競(jìng)技。使學(xué)生熟悉每個(gè)技術(shù)動(dòng)作以及訓(xùn)練步驟、要領(lǐng)，以及實(shí)戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)展開，為真正的訓(xùn)練打下良好的技術(shù)理論基礎(chǔ)，這是技術(shù)應(yīng)用的前提。
2.基礎(chǔ)訓(xùn)練離不開技術(shù)的掌握
開始的訓(xùn)練往往是枯燥的，也只能通過(guò)不斷變化的、新鮮有趣的方法來(lái)解決，這里不作闡述。為什么要強(qiáng)調(diào)技術(shù)的規(guī)范呢？我們知道一種習(xí)慣養(yǎng)成后很難改變，只有從基礎(chǔ)開始就以技術(shù)為宗旨，嚴(yán)格控制學(xué)生隨心所欲的，花樣百出的，自以為是的，不規(guī)范的動(dòng)作和習(xí)慣形成，才能為后面的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐創(chuàng)造條件，才能有效的實(shí)施復(fù)雜的動(dòng)作和多變的戰(zhàn)術(shù)。規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作，是技術(shù)應(yīng)用的重要條件。
在基礎(chǔ)練習(xí)時(shí)，在不擊球的情況下，手握球拍的力度要適中，以拍柄在掌中的靈活度為原則；在開始擊球時(shí)，手指開始發(fā)力，握緊球拍，調(diào)整步伐，保證擊球準(zhǔn)確、有力、不拖泥帶水。
打球時(shí)，尤其是扣殺，肩部和胳膊必須完全展開，動(dòng)作要舒展有力，依靠手腕的變化來(lái)把握擊球的線路和落點(diǎn)，達(dá)到得分的目的。在后場(chǎng)接球時(shí)手部要有前壓的感覺，利用手腕的抖動(dòng)加之手臂快速旋轉(zhuǎn)，來(lái)增加擊球的速度和變化，避免防守上的被動(dòng)。
在進(jìn)攻處于主動(dòng)時(shí)要保持動(dòng)作的連貫性，步步逼近，不給對(duì)手喘息的機(jī)會(huì)；防守時(shí)通過(guò)推擋旋轉(zhuǎn)及手腕的變化遏制對(duì)手的進(jìn)攻節(jié)奏，化不利為有利。
這些技術(shù)的掌握和應(yīng)用都離不開扎實(shí)的基本功，不系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深刻的領(lǐng)會(huì)，就會(huì)給后面的比賽練習(xí)帶來(lái)不利的因素。
3.比賽練習(xí)是檢驗(yàn)技術(shù)應(yīng)用的試金石
羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)雙人對(duì)抗或四人對(duì)抗的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，最終的目的還是參加比賽，通過(guò)比賽直接檢驗(yàn)訓(xùn)練效果。除了意識(shí)、心理、體能等因素外，技術(shù)就是第一要素，沒有技術(shù)其他的都無(wú)從談起。
比賽練習(xí)就是實(shí)戰(zhàn)鍛煉。按照統(tǒng)一的比賽規(guī)則，以一定的強(qiáng)度和對(duì)抗性完成練習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中熟練技術(shù)的應(yīng)用。比賽使學(xué)生在緊張的狀態(tài)下精神高度集中，最大限度地表現(xiàn)出應(yīng)用羽毛球技術(shù)的能力，從而檢驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)的有效性和靈活性。
經(jīng)常性的教學(xué)比賽，可以不斷對(duì)自己掌握的技術(shù)進(jìn)行測(cè)試，使之熟練的應(yīng)用，并不斷的提高。這樣既可以改進(jìn)和強(qiáng)化基本技術(shù)，還可以鞏固戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、形成自己獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)思維，增強(qiáng)駕馭賽場(chǎng)走向的能力。
比賽給每一個(gè)學(xué)生建立了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，可以充分的發(fā)揮自己的技術(shù)特點(diǎn)，展現(xiàn)自己的戰(zhàn)術(shù)水平。久經(jīng)沙場(chǎng)和久疏戰(zhàn)陣有著天壤之別，經(jīng)常參加比賽，就可以根據(jù)不同對(duì)手、不同的環(huán)境，采取相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)。通過(guò)對(duì)各場(chǎng)比賽的回顧和分析，找到對(duì)方技術(shù)上的薄弱環(huán)節(jié)，以己之長(zhǎng)，攻其之短，取而勝之。所謂發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，正是如此。
比賽教學(xué)還有一個(gè)重要的方面，就是挑選對(duì)手，和比自己水平高、技術(shù)強(qiáng)的對(duì)手較量，才能迅速提高自己的技戰(zhàn)術(shù)水平。同時(shí)，面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，更能激發(fā)自己的斗志，把自己的技術(shù)全面的調(diào)動(dòng)和展現(xiàn)出來(lái)。
當(dāng)然了，經(jīng)常的參加正式比賽，在競(jìng)爭(zhēng)精神的感召下，技術(shù)優(yōu)異的學(xué)生更能超水平發(fā)揮，贏取最后的勝利。
二、羽毛球技術(shù)的開發(fā)
中學(xué)羽毛球技術(shù)課的教學(xué)模式是傳授運(yùn)動(dòng)技能，但是，怎樣使體育運(yùn)動(dòng)和體育教學(xué)相結(jié)合，開發(fā)出適合學(xué)生選修課需要的內(nèi)容？主要的還是以教師和教材為中心。教育者處于主導(dǎo)地位，機(jī)械的講解、示范，受教者被動(dòng)的接受、學(xué)習(xí)，很不利于羽毛球技術(shù)的開發(fā)和創(chuàng)新。
1.在羽毛球技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐中，技術(shù)的開發(fā)還處于較弱的地位
教學(xué)和學(xué)習(xí)本來(lái)就存在著較大的問(wèn)題，基本技術(shù)沒掌握，不能有效的運(yùn)用到比賽，更談不上開發(fā)了。一般接觸到的基本技術(shù)也就是，接發(fā)球技術(shù)、基本步法、站位和移動(dòng)、扣殺和防守等。而對(duì)于技術(shù)運(yùn)用的指導(dǎo)思想，戰(zhàn)術(shù)的理解和運(yùn)用，絕技的使用和破解等，有著較高技術(shù)含量的練習(xí)和開發(fā)就差強(qiáng)人意了。有人認(rèn)為，作為學(xué)生，掌握一般的技法，能夠強(qiáng)身健體就行了。這種理解片面且膚淺，必須糾正和克服。
2.技術(shù)教學(xué)的開發(fā)
技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)與訓(xùn)練是密不可分的，可以參照專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練方法，開發(fā)出諸如增加羽球拍重量、羽毛球數(shù)量、在復(fù)雜的環(huán)境中練習(xí)等方法，提高技術(shù)動(dòng)作的強(qiáng)度、頻率和穩(wěn)定性。可以從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，合理的安排訓(xùn)練項(xiàng)目，如一人對(duì)多球、一人對(duì)兩人、扣殺對(duì)防守、遠(yuǎn)網(wǎng)對(duì)近網(wǎng)、多球一對(duì)一、銜接步伐的練習(xí)。當(dāng)技術(shù)素養(yǎng)基本形成后再進(jìn)一步深化，演練技戰(zhàn)術(shù)的使用，相輔相成的，逐步的加大難度，從而為該項(xiàng)技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。
3.戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的開發(fā)
在中學(xué)羽毛球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，主要分為進(jìn)攻和防守。按說(shuō)這和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練相差無(wú)幾，但是，仍然需要開發(fā)，因?yàn)槭鼙姷牟煌屠斫饽芰Φ牟町悾覀冃枰旖菪院蛯?shí)用性。在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的設(shè)計(jì)中，不能一味的強(qiáng)調(diào)以我為主，還必須具備根據(jù)形勢(shì)采取技術(shù)應(yīng)變，以巧取勝。在防守時(shí)，在穩(wěn)固不失球的情況下，利用技術(shù)手段，化被動(dòng)為主動(dòng)。誰(shuí)控制了局勢(shì)，誰(shuí)就有了取勝的主動(dòng)權(quán)。這就需要根據(jù)不同的班級(jí)和學(xué)生的狀況，開發(fā)出一套可行的戰(zhàn)術(shù)教案。
4.技戰(zhàn)術(shù)的綜合開發(fā)
這是個(gè)系統(tǒng)工程，涵蓋了理論、身體素質(zhì)、技術(shù)的運(yùn)用和戰(zhàn)術(shù)的安排等。應(yīng)該全盤考量，制定出適合中學(xué)生特點(diǎn)的規(guī)劃，并在實(shí)戰(zhàn)中不斷的檢驗(yàn)、改進(jìn)，最終成型。
三、綜述
總之，羽毛球技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用和開發(fā)，都要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，滿足專項(xiàng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。從而達(dá)到強(qiáng)身健體，培養(yǎng)羽毛球人才的目的。
參考文獻(xiàn)：
＼[1＼]羅育華.羽毛球教學(xué)中競(jìng)賽法運(yùn)用的研究與實(shí)踐＼[J＼].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002.
關(guān)鍵詞：校本課程；嗒嗒球；中學(xué)；快樂體育
2003年誕生了一項(xiàng)具有中國(guó)文化特色的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——嗒嗒球，以最短的時(shí)間在南方各城市迅速開展，尤其是在中學(xué)開展教學(xué)和娛樂活動(dòng)，為中學(xué)體育教學(xué)注入了新鮮的血液。本文從嗒嗒球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，作用，意義等角度探討將嗒嗒球引入長(zhǎng)春市中學(xué)體育課程的可行性。
一、研究對(duì)象和方法
（一）研究對(duì)象
本文以長(zhǎng)春市中學(xué)體育課開設(shè)嗒嗒球課程的可行性為研究對(duì)象。
（二）研究方法1、問(wèn)卷調(diào)查法
對(duì)吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校及其它中學(xué)進(jìn)行嗒嗒球課程設(shè)置的可行性進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷98份，有效回收率98%，其中女同學(xué)54份，男同學(xué)44份。
2、實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)對(duì)象：吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校的104名初中二年級(jí)學(xué)生。（按自然班進(jìn)行分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。）實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)內(nèi)容按照噠噠項(xiàng)目和內(nèi)容安排，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、教學(xué)實(shí)施的規(guī)定進(jìn)行。為了避免實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在實(shí)驗(yàn)前存在著系統(tǒng)差異，在實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行了差異性檢驗(yàn)。結(jié)果表明：實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在這些指標(biāo)上無(wú)顯著性差異。
二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析（一）實(shí)驗(yàn)組開課情況
嗒嗒球作為一項(xiàng)集趣味、健身于一體的新興項(xiàng)目，首先在視覺上給學(xué)生帶來(lái)良好的體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)新項(xiàng)目的好奇心理，是學(xué)生在練習(xí)時(shí)有濃厚的興趣。
（二）學(xué)生對(duì)開課的興趣調(diào)查
興趣標(biāo)志著個(gè)人參加某項(xiàng)活動(dòng)的自覺性和積極性，是個(gè)人主觀能動(dòng)性的一種表現(xiàn)。中學(xué)的體育課程設(shè)置應(yīng)該符合學(xué)生的興趣愛好，所以，本研究從沒學(xué)過(guò)嗒嗒球課程的學(xué)生對(duì)本課程的興趣態(tài)度入手分析中學(xué)體育課開設(shè)嗒嗒球課程的可行性。學(xué)過(guò)嗒嗒球課程以后，有95.46%的男同學(xué)和89.74%的女同學(xué)喜歡嗒嗒球課程，這說(shuō)明過(guò)學(xué)嗒嗒球課程的絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生感興趣的，也同時(shí)說(shuō)明在中學(xué)開設(shè)嗒嗒球課程會(huì)受到大多數(shù)學(xué)生的歡迎。
（三）學(xué)生對(duì)嗒嗒球課程的評(píng)價(jià)
好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)該使學(xué)生在愉快的氛圍中得到鍛煉，學(xué)生在課后有良好的回味和評(píng)價(jià)。嗒嗒球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在教學(xué)中，學(xué)生評(píng)價(jià)如表1所示
82.21%的學(xué)生感到體育課是很愉快的；90.72%的學(xué)生感覺到在體育課中有令人難忘和感動(dòng)的體驗(yàn)；64.18%的學(xué)生認(rèn)為在體育課中能和同學(xué)們互相幫助、互相學(xué)習(xí)。76.65%的學(xué)生認(rèn)為在體育課中總是盡情和充分的運(yùn)動(dòng)；30.91%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)會(huì)一下新的技戰(zhàn)術(shù)；60.74%的學(xué)生認(rèn)為能自主的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，說(shuō)明中學(xué)生對(duì)嗒嗒球課程學(xué)習(xí)方面有良好的反響。
（四）長(zhǎng)春市中學(xué)開設(shè)嗒嗒球課程的可行性
1、適用群體很廣泛
嗒嗒球運(yùn)動(dòng)由于兼具了乒乓球和羽毛球的特點(diǎn)，因此適合各個(gè)年齡階段的人鍛煉，不管是初中生還是高中生，男生還是女生，都可以通過(guò)嗒嗒球運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到健身的目的，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以作為終身鍛煉方式。
2、打法靈活
嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是將乒乓球與羽毛球有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，比賽時(shí)可將乒乓球的推擋，搓球，扣球，拉球打法與羽毛球的吊球，挑球，放網(wǎng)前球，扣殺球等各種擊球技術(shù)和步法結(jié)合起來(lái)，具有乒羽二者結(jié)合的特色，并帶有濃厚的興趣，所以我們說(shuō)嗒塔球是乒羽的綜合新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。集體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽性，趣味性，娛樂性和觀賞性于一體，可單打、雙打、混合雙打，有網(wǎng)，無(wú)網(wǎng)對(duì)抗。根據(jù)比賽類型的不同，可設(shè)單項(xiàng)，也可設(shè)團(tuán)體賽。[3]
3、可操作性強(qiáng)
小型多樣，易教易懂，一學(xué)就會(huì)，一打就上手，尤其是有乒乓球和羽毛球運(yùn)動(dòng)技巧的人，男女老少均可參加，參與人群不受年齡性別的限制，易推廣普及。
器材易拆裝，攜帶方便。活動(dòng)時(shí)不受場(chǎng)地地限制，不受氣候影響，只要有一平整地面即可，房前屋后，室內(nèi)戶外均可展開，在室外運(yùn)動(dòng)防風(fēng)性能較好。
三、結(jié)論
嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)融合了體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽性、娛樂性、健身性和觀賞性于一體的，又獨(dú)特的新興項(xiàng)目，同時(shí)它又具備了隔網(wǎng)球類項(xiàng)目的文化屬性，它符合當(dāng)代中學(xué)生的生理與心理需求；輕松和諧的教學(xué)氣氛，有利于營(yíng)造“快樂體育”的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生獲得身心的健康發(fā)展，在中學(xué)開設(shè)嗒嗒球課程是必要的，可行的。
參考文獻(xiàn)：
[1] 杜才華.淺談休閑體育與健康[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2007（4）：17- 18.
1職校體育課堂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系
體育課堂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是學(xué)校依據(jù)《指導(dǎo)綱要》和學(xué)校辦學(xué)方針制定的在質(zhì)量方面所追求的目標(biāo)。根據(jù)《指導(dǎo)綱要》,通常將職校的體育課堂教學(xué)目標(biāo)分為圖1所示四個(gè)層次。其中課程目標(biāo)應(yīng)包括運(yùn)動(dòng)參與、增強(qiáng)體能、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)和職業(yè)素質(zhì)七個(gè)方面的要求;學(xué)期目標(biāo)根據(jù)《指導(dǎo)綱要》要求對(duì)七大目標(biāo)進(jìn)行分解,如第一學(xué)年突出基礎(chǔ)模塊,第二學(xué)年突出拓展模塊的教學(xué);單元目標(biāo)根據(jù)學(xué)情和體育運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)對(duì)學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行分解;課時(shí)目標(biāo)則根據(jù)單元教學(xué)的進(jìn)程對(duì)本次課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確。一節(jié)體育課要達(dá)成7大目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的,我們應(yīng)該科學(xué)、系統(tǒng)和遞進(jìn)地設(shè)計(jì)學(xué)年、學(xué)期、單元和課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃,確保7個(gè)方面目標(biāo)在2年半或4年半時(shí)間里飽滿達(dá)成,為學(xué)生的職業(yè)生涯和終身幸福奠基與服務(wù)。
2職校體育課堂教學(xué)過(guò)程質(zhì)量特性識(shí)別
《體育與健康》課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)分為以下課堂教學(xué)過(guò)程:
(1)體育與健康理論課堂教學(xué)過(guò)程。內(nèi)容側(cè)重與體育教育相關(guān)的常用健康和保健知識(shí),包括健康的生活方式、合理膳食和營(yíng)養(yǎng)、青春期健康、安全教育、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防和處置、疾病預(yù)防(職業(yè)病防治)等。
(2)幫助發(fā)展體能素質(zhì)的田徑類課堂教學(xué)過(guò)程,包括短跑、長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、實(shí)心球等項(xiàng)目。
(3)有利于超越自然障礙的體操類課堂教學(xué)過(guò)程,包括單杠、雙杠等項(xiàng)目。
(4)弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的足球課堂教學(xué)過(guò)程。
(5)演繹精巧配合的籃球課堂教學(xué)過(guò)程。
(6)體現(xiàn)有序合作的排球課堂教學(xué)過(guò)程。
(7)娛樂中享受生活的乒乓球課堂教學(xué)過(guò)程。
(8)隨意中增添樂趣的羽毛球課堂教學(xué)過(guò)程。
(9)表現(xiàn)美的形體的健身(美)操課堂教學(xué)過(guò)程。
(10)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的新興運(yùn)動(dòng)等課堂教學(xué)過(guò)程。
(11)提高職業(yè)素質(zhì)水平的野外生存等課堂教學(xué)過(guò)程。質(zhì)量特性是指與要求有關(guān)的產(chǎn)品、過(guò)程或體系的固有屬性。固有的是指本來(lái)就有的,尤其是那種永久的特性;而賦予產(chǎn)品、過(guò)程或體系的特性(如:產(chǎn)品的價(jià)格,產(chǎn)品的所有者)不是它們的質(zhì)量特性。體育課堂教學(xué)質(zhì)量特性主要從教師素質(zhì)、學(xué)生參與、教學(xué)器材、教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)時(shí)間等方面進(jìn)行識(shí)別。不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目其課堂教學(xué)過(guò)程質(zhì)量特性也各不相同,如田徑其教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、增強(qiáng)體能課程目標(biāo)要求,教學(xué)內(nèi)容覆蓋跑、跳、投等內(nèi)容。而乒乓球、羽毛球、健身(美)操和新興運(yùn)動(dòng)其教學(xué)目標(biāo)則體現(xiàn)身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)課程目標(biāo)要求,教學(xué)內(nèi)容注重健身、娛樂、養(yǎng)生和保健等內(nèi)容。
3職校體育課堂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的建立
職校體育課堂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)是可測(cè)量的,包括定性的和定量的目標(biāo)。明確質(zhì)量目標(biāo)的測(cè)量方法,根據(jù)質(zhì)量目標(biāo)的分解(或分配),規(guī)定定性目標(biāo)和定量目標(biāo)的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則、統(tǒng)計(jì)方法和測(cè)量頻次,明確測(cè)量人員和職責(zé),建立整體的質(zhì)量目標(biāo)管理系統(tǒng)。體育課堂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)不僅包括教學(xué)結(jié)果質(zhì)量目標(biāo),還包括教學(xué)過(guò)程質(zhì)量目標(biāo)。其中教學(xué)過(guò)程主要包括教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施過(guò)程,教學(xué)結(jié)果主要指教學(xué)效果。以雙杠組合及素質(zhì)練習(xí)為例,其單元教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)依據(jù)質(zhì)量特性可分為以下幾項(xiàng)。
3.1教學(xué)過(guò)程
(1)教案設(shè)計(jì)規(guī)范、完整。
(2)教學(xué)內(nèi)容正確,符合課標(biāo)要求,重點(diǎn)突出,難易適度。
(3)教學(xué)方法科學(xué)合理,層次分明,利于學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)和身體狀況。
(4)教學(xué)組織正規(guī)、有序、互動(dòng)效果好,按教案計(jì)劃完成教學(xué)。
(5)教學(xué)時(shí)間控制得當(dāng)。
(6)教學(xué)安全保護(hù)有效。
3.2教學(xué)結(jié)果
(1)運(yùn)動(dòng)參與:到課率98%以上,主動(dòng)參與率80%以上。
(2)增強(qiáng)體能:通過(guò)上肢、腰腹力量和協(xié)調(diào)性等素質(zhì)訓(xùn)練,95%以上的學(xué)生能按要求完成動(dòng)作。
(3)運(yùn)動(dòng)技能:動(dòng)作技能掌握率95%以上。(4)心理健康:95%以上的學(xué)生能克服自身心理障礙,養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
3.3教學(xué)服務(wù)滿意度
教學(xué)服務(wù)滿意度:90%以上。
4職校體育課堂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)測(cè)
仍以雙杠組合及素質(zhì)練習(xí)為例,其課堂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)測(cè)方法。在上表監(jiān)測(cè)人員中,除主管教學(xué)的教務(wù)人員和上級(jí)機(jī)關(guān)教學(xué)督導(dǎo)以及任課教師外,為確保教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)評(píng)價(jià)的客觀、公正,特別增加了社會(huì)志愿者參與到學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)測(cè)。
5中職校體育課堂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)有效性評(píng)價(jià)
體育課堂教學(xué)目標(biāo)有效性是指職校按照教學(xué)大綱規(guī)定實(shí)施體育課堂教學(xué)過(guò)程并實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)目標(biāo)的程度。不合格品是指具有一個(gè)或一個(gè)以上質(zhì)量特性未滿足要求的單位產(chǎn)品,根據(jù)體育課堂教學(xué)的特點(diǎn),將學(xué)生身體重大傷害、課堂教學(xué)進(jìn)度受到嚴(yán)重影響視為體育課堂教學(xué)的不合格品。根據(jù)ISO9000質(zhì)量管理體系要求,有效性評(píng)價(jià)主要從課堂教學(xué)過(guò)程與結(jié)果的監(jiān)測(cè)、不合格品控制、預(yù)防措施、糾正措施的有效性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6結(jié)語(yǔ)
一、 課題的提出
新課程的實(shí)施對(duì)體育教學(xué)提出新的要求，同時(shí)也在具體操作上給地方和學(xué)校留出了很大的空間。在新的形勢(shì)下，如何更好地提高體育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步提高學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康，是一項(xiàng)擺在我們面前緊迫而又艱巨的任務(wù)。
高中階段的學(xué)生已處于生長(zhǎng)發(fā)育的后期，各種器官日趨完善，體格也逐漸健壯，性格形成也具有相對(duì)穩(wěn)定的特征。他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣比較穩(wěn)定，對(duì)體育項(xiàng)目的興趣也有了一定的傾向性，希望能根據(jù)自身的愛好上體育課，并在某個(gè)項(xiàng)目上有所追求與發(fā)展。實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，把興趣愛好相同的學(xué)生組合在一起，可以調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，也便于教學(xué)的組織與管理。
基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诟叨昙?jí)的學(xué)生中進(jìn)行了體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐研究。我們就6個(gè)選項(xiàng)開設(shè)了8個(gè)班（籃球、羽毛球各2個(gè)班，足球、瑜伽、乒乓球、武術(shù)各1個(gè)班），每個(gè)班的人數(shù)在30人左右。
二、 體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施
（一） 成立教學(xué)改革小組
體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校通力合作才能完成。我們成立了教學(xué)改革小組，由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并由教導(dǎo)處配合體育組協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作具體開展。
（二） 確定選修項(xiàng)目
學(xué)校通過(guò)與學(xué)生座談的方式了解學(xué)生在體育與健康方面的需求、興趣和愛好，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況確定了選修項(xiàng)目。學(xué)生根據(jù)學(xué)校確定的項(xiàng)目中選擇自己喜歡的一項(xiàng)。
（三） 組織教學(xué)
1. 制訂各項(xiàng)目的單元教學(xué)計(jì)劃
體育組組織教師制訂每個(gè)項(xiàng)目的單元教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)（要涵蓋技能技術(shù)、身體素質(zhì)、心理健康等方面）；（2）教學(xué)內(nèi)容（包括基礎(chǔ)知識(shí)和技能技術(shù)）；（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容（確定主教材、輔助教材）；（4）學(xué)習(xí)策略；（5）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；（6）考核內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；（7）教學(xué)設(shè)計(jì)；（8）教學(xué)進(jìn)度；（9）效果預(yù)計(jì)；（10）單元總結(jié)。
2. 制訂課時(shí)計(jì)劃或教案，實(shí)施教學(xué)
任課教師根據(jù)單元教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際，制訂詳細(xì)的課時(shí)計(jì)劃或教案，并實(shí)施教學(xué)。
（四） 教學(xué)中的注意事項(xiàng)
1. 重視選項(xiàng)班的組織紀(jì)律
在選項(xiàng)教學(xué)開展的初期，教師一定要在課前點(diǎn)明。因?yàn)檫x項(xiàng)班的學(xué)生來(lái)自多個(gè)自然班，彼此之間可能不太熟悉，教師對(duì)學(xué)生的了解也需要一個(gè)過(guò)程，所以少數(shù)學(xué)生就會(huì)鉆空子，不來(lái)上課或遲到早退，甚至跑到其他選修班去上課。對(duì)此，教師要重視隊(duì)列練習(xí)，并采用團(tuán)隊(duì)管理和評(píng)價(jià)的形式。
2. 合理調(diào)配場(chǎng)地
教研組要合理調(diào)配場(chǎng)地，尤其是遇下雨天，體育組成員應(yīng)在上課前開個(gè)碰頭會(huì)，以便更好地調(diào)配場(chǎng)地。
3. 合理使用和開發(fā)器材
每學(xué)期開學(xué)前，體育組要向總務(wù)處申購(gòu)本學(xué)期的器材添置；同時(shí)，學(xué)校也要對(duì)器材進(jìn)行綜合開發(fā)。
三、 體育選項(xiàng)教學(xué)的效果
（一） 提高了學(xué)生的綜合體育素質(zhì)
1． 選項(xiàng)教學(xué)能滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣
經(jīng)過(guò)小學(xué)和初中階段的體育教學(xué)，學(xué)生受教師、學(xué)校體育傳統(tǒng)和個(gè)人體育專長(zhǎng)與體育成績(jī)的影響，開始對(duì)某些項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，而到了高中階段，學(xué)生的體育興趣更加趨于穩(wěn)定。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，開設(shè)一些學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而選項(xiàng)教學(xué)恰好能滿足這一需要。我們?cè)鴮?duì)學(xué)生的選項(xiàng)動(dòng)機(jī)進(jìn)行過(guò)調(diào)查，結(jié)果顯示：87.5%的學(xué)生認(rèn)為自己選擇項(xiàng)目的理由是“興趣愛好、運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)”；4.3%的學(xué)生認(rèn)為是“課程難易，運(yùn)動(dòng)量大小”；5.5%的學(xué)生認(rèn)為是“考核難易”；還有2.7%的學(xué)生是因?yàn)椤吧险n老師”而選擇項(xiàng)目。可見，絕大多數(shù)學(xué)生是按自己的興趣愛好、運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)進(jìn)行選項(xiàng)的。這有利于學(xué)生全身心地投入到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，使他們的身心健康及運(yùn)動(dòng)機(jī)能得到很大提高。
2． 選項(xiàng)教學(xué)提高了學(xué)生的自主鍛煉、自我控制能力以及組織能力
對(duì)于學(xué)生自主鍛煉、自我控制能力以及組織能力的提高，我們同樣進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示：92.8%的學(xué)生認(rèn)為自己的體育知識(shí)、技能得到了提高；80.8%的學(xué)生認(rèn)為自己增強(qiáng)了體育學(xué)習(xí)的自信心；72.5%的學(xué)生認(rèn)為自己形成了自覺自練的能力；72.2%的學(xué)生認(rèn)為自己具備了組織一場(chǎng)班級(jí)與班級(jí)之間球類比賽的能力；50.2%的學(xué)生認(rèn)為，如果班級(jí)要參加學(xué)校的某一項(xiàng)比賽，自己能夠承擔(dān)所選項(xiàng)目的教練員工作。這些充分說(shuō)明：體育選項(xiàng)教學(xué)注重學(xué)生的個(gè)性、年齡和心理特征，讓不同層次的學(xué)生在參與練習(xí)時(shí)都有成就感，從而激發(fā)了他們參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心；體育選項(xiàng)教學(xué)能充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造精神在教育過(guò)程中得到全面發(fā)展，為學(xué)生的自主鍛煉、自我控制能力和組織能力的提高提供了一個(gè)更好的發(fā)展時(shí)機(jī)和空間。
3. 選項(xiàng)教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生終身體育的意識(shí)、能力和習(xí)慣
調(diào)查顯示：92.9%的學(xué)生認(rèn)為體育選項(xiàng)班的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)自己終身體育的意識(shí)；96.1%的學(xué)生認(rèn)為能夠在體育選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中掌握一至兩項(xiàng)鍛煉身體的方法；96.9%的學(xué)生認(rèn)為在課余時(shí)間能與同伴們一起進(jìn)行愉快的體育活動(dòng)；89.4%的學(xué)生認(rèn)為自己能夠理性、愉快地觀賞體育競(jìng)賽；84.7%的學(xué)生認(rèn)為選項(xiàng)教學(xué)有助于自己參加體育鍛煉的延續(xù)性。這些充分說(shuō)明，通過(guò)選項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)體育有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，能夠利用所掌握的鍛煉方法科學(xué)地鍛煉身體，能夠運(yùn)用所學(xué)的體育知識(shí)豐富課余生活，使體育成為生活的一部分。由此可見，體育選項(xiàng)教學(xué)讓學(xué)生感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂，為他們的終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們終身體育的意識(shí)、能力和習(xí)慣。
（二） 有利于教師專長(zhǎng)的發(fā)揮和教師的成長(zhǎng)
如果要求教師教學(xué)時(shí)需要所有體育項(xiàng)目，他們不可能對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行深入研究，很多時(shí)候只能疲于應(yīng)付。選項(xiàng)教學(xué)統(tǒng)一考慮教師的教學(xué)專長(zhǎng)，使每個(gè)教師的精力可以相對(duì)集中在少數(shù)項(xiàng)目上，有利于教師集中更多的時(shí)間與精力去鉆研教材，為更好地發(fā)揮教師的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)和提高教學(xué)水平創(chuàng)造了條件。
貫徹落實(shí)“基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)”的文件精神和“體衛(wèi)工作條例”，以“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的思想指導(dǎo)實(shí)施“體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”，認(rèn)真推進(jìn)教育教學(xué)改革，為全面素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。
按照學(xué)校的工作計(jì)劃，堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，抓好普及與提高，做好創(chuàng)衛(wèi)工作，提高學(xué)生自練、自查、自律能力，增進(jìn)學(xué)生健康，發(fā)展學(xué)生專長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉意識(shí)。
二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)
1、深化體育教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，中年級(jí)開設(shè)乒乓球課、羽毛球課，在低年級(jí)(特色班)繼續(xù)推行“三棋”教學(xué)。
2、抓好各運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，開拓思路，深化改革，提高訓(xùn)練質(zhì)量，做好傳統(tǒng)各項(xiàng)工作。校田徑隊(duì)在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中奪得團(tuán)體總分第一名的目標(biāo)。
3、繼續(xù)開展人民小學(xué)青少年體育俱樂部特色小競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，抓好普及工作。
4、加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，“從小事做起，從身邊做起”使學(xué)生做到“愛清潔、會(huì)打掃”，“主動(dòng)撿、不亂扔”。
5、抓好創(chuàng)衛(wèi)工作，創(chuàng)整潔校園，做到班級(jí)、辦公室衛(wèi)生，各班清潔區(qū)保潔。
三、工作安排及要求
(一)體育工作
1、體育教學(xué)
深化體育教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量，積極實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》與教育部關(guān)于小學(xué)體藝教學(xué)“2+1”的指導(dǎo)思想，從學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，低年級(jí)體育教學(xué)以游戲?yàn)橹鳎鲈O(shè)“三棋”教學(xué);中年級(jí)開設(shè)乒乓球課、羽毛球課，高年級(jí)教學(xué)開設(shè)籃、排球課。具體做法與設(shè)計(jì)如下：
(1)低年級(jí)在“三棋”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)總結(jié)，在如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生棋藝水平上下功夫。一年級(jí)特色班開設(shè)棋課，對(duì)于上一年度(現(xiàn)二年級(jí))學(xué)過(guò)，并有了一定基礎(chǔ)和興趣的學(xué)生，進(jìn)行并班教學(xué)強(qiáng)化提高。
(2)中年級(jí)開設(shè)乒乓球、羽毛球課。三、四年級(jí)在體育課中分別增加乒乓球、羽毛球教學(xué)內(nèi)容的比重，以兩個(gè)項(xiàng)目為重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練。為爭(zhēng)在一年里的教學(xué)中使三、四年級(jí)學(xué)生分別掌握基本的乒、羽技術(shù)技能，全校形成兩個(gè)300人的乒、羽體操表演方陣。
(3)高年級(jí)開設(shè)籃、排球課。五、六年級(jí)在體育課中分別增加排、籃球教學(xué)內(nèi)容的比重，以兩個(gè)項(xiàng)目為重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練。為爭(zhēng)在一年里的教學(xué)中使五、六年級(jí)學(xué)生分別掌握基本的技術(shù)技能。
2、“教科研”方面
繼續(xù)參加“218課題”的研究工作，積極申報(bào)課題。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。每周五上午為教研學(xué)習(xí)和集體備課時(shí)間，做好考勤記錄。
(1)體育組以學(xué)校推進(jìn)“2+1”為重點(diǎn)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能為突破口，參加“218課題”《21世紀(jì)中國(guó)學(xué)校體育發(fā)展研究》的研究工作，積極申報(bào)子課題。子課題研究的計(jì)劃、申請(qǐng)立項(xiàng)等工作在十月中旬完成。
(2)認(rèn)真落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，推進(jìn)體育課程改革，強(qiáng)調(diào)體育地健康課程的“四個(gè)基本理念”，以“五大方面目標(biāo)”為中心組織教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行體育課堂教學(xué)。認(rèn)真上好平常課，做到“四有”，有教案、有準(zhǔn)備、有效果、有課后記錄;做到“三不”，不擠、不讓、不放。
(3)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，突出現(xiàn)代教育教學(xué)理念和課改精神，積極參與各類的研究課、示范課，擬定體育教研組開1~2節(jié)體育研究課。增強(qiáng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)意識(shí)，提高教科研能力，體育老師撰寫論文，并能積極參與投稿。
3、群體工作方面
加強(qiáng)管理，突出成效，繼續(xù)抓好“兩操”、活動(dòng)課，開展各種形式的小型競(jìng)賽，豐富學(xué)生課余生活。要調(diào)動(dòng)班主任的積極性，取得班主任配合，提高質(zhì)量，把群體工作同培養(yǎng)學(xué)生良好的班風(fēng)班紀(jì)結(jié)合起來(lái)。
(1)推進(jìn)課間操的改革。總體思路在“變”、“實(shí)”上下功夫。本學(xué)期推廣第二套廣播體操“雛鷹起飛”，并在早操“0形跑”基礎(chǔ)上加入“隊(duì)列訓(xùn)練”、“靜場(chǎng)訓(xùn)練”，爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，能使人民小學(xué)的課間操再上一新臺(tái)階。
(2)抓好常規(guī)評(píng)比。體育組要加強(qiáng)“兩操兩活動(dòng)”的檢查評(píng)比，即廣播操、眼保健操、每周兩節(jié)活動(dòng)課。廣播操做到動(dòng)作規(guī)范、有力，按口令、動(dòng)作整齊;眼保健操做到室內(nèi)安靜、坐姿正確、動(dòng)作規(guī)范、穴位準(zhǔn)確;活動(dòng)課做到有組織、有紀(jì)律、有秩序。
(3)繼續(xù)抓好進(jìn)出場(chǎng)評(píng)比。本學(xué)期，繼續(xù)舉行周五進(jìn)出場(chǎng)評(píng)比，評(píng)比以平時(shí)檢查與周五集中評(píng)比相結(jié)合。要求做到“四注意”，注意順序、注意隊(duì)形、注意節(jié)奏、注意精神飽滿。
(4)組織開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。體育組要組織開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的小型競(jìng)賽活動(dòng)。擬定組織開展接力跑比賽、校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球比賽、“三棋”比賽等等。
4、校隊(duì)建設(shè)方面
人民小學(xué)被確認(rèn)為“省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”(20xx~20xx)，校隊(duì)建設(shè)要以重新掛靠為契機(jī)，與學(xué)校青少年體育俱樂部工作相結(jié)合，努力加強(qiáng)田徑、乒乓、籃球、棋類四個(gè)項(xiàng)目的隊(duì)伍建設(shè)。工作目標(biāo)是輸送體育苗子;工作重點(diǎn)是通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)體育后備力量，工作中發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、實(shí)干、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的人民小學(xué)體育精神，堅(jiān)持科學(xué)選才、科學(xué)訓(xùn)練、科學(xué)管理。
(1)田徑傳統(tǒng)校建設(shè)。圍繞輸送、參賽做工作，切實(shí)提高田徑隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量，做好訓(xùn)練資料整理工作。體育老師要盡心、盡力、盡責(zé)，把訓(xùn)練工作抓緊抓實(shí)，做好準(zhǔn)備，有計(jì)劃地參加比賽，確保完成學(xué)校目標(biāo)任務(wù)。做好訓(xùn)練的各項(xiàng)資料整理工作，查漏補(bǔ)缺，接受檢查驗(yàn)收。各年級(jí)班課任老師要積極配合、支持校隊(duì)訓(xùn)練，保證時(shí)間，做好課后輔導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作。本學(xué)期，學(xué)校組織對(duì)各運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的出勤等訓(xùn)練情況進(jìn)行評(píng)比，并記入“班級(jí)體育綜合評(píng)估”，擬定評(píng)比優(yōu)秀體育教師和支持校隊(duì)訓(xùn)練最佳班主任。
(2)乒乓球隊(duì)建設(shè)。繼續(xù)做好督促、管理工作，提高乒乓球隊(duì)運(yùn)動(dòng)水平和成績(jī)。解放思想，深化改革，改變思路，多想辦法，提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)效益、成績(jī)雙豐收。
(3)籃球和棋隊(duì)建設(shè)。以興趣班為基礎(chǔ)，各種活動(dòng)競(jìng)賽為契機(jī)，進(jìn)行組織選拔，安排適當(dāng)?shù)募杏?xùn)練提高水平和實(shí)戰(zhàn)能力，參加市區(qū)各類比賽。
5、體育俱樂部工作方面
體育組要按照俱樂部的年度工作計(jì)劃，繼續(xù)開展青少年體育俱樂部的各項(xiàng)小型競(jìng)賽和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、選拔苗子，帶動(dòng)周邊，發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)。做好各種資料的整理、收集工作。
(二)、衛(wèi)生、健康工作
1、加大宣傳力度
(1)結(jié)合“四城共創(chuàng)”抓好宣傳工作。各班要利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間宣傳“四城共創(chuàng)”的意義和要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)和安全意識(shí)等方面的教育。
(2)發(fā)揮“小荷”廣播作用，做好宣傳。按時(shí)宣布周衛(wèi)生評(píng)比結(jié)果，表?yè)P(yáng)獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人，指出不足，鞭策后進(jìn)。
(3)定期出好板報(bào)、更換櫥窗。根據(jù)氣候特點(diǎn)、疾病流行等內(nèi)容向?qū)W生宣傳必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)。
2、繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育
(1)上好健康課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、按時(shí)上課，教案有進(jìn)度計(jì)劃，有課時(shí)計(jì)劃，有考核試卷，有成績(jī)記錄。
(2)繼續(xù)抓好公共衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，從小事做起、從身邊做起，做到“不亂扔、不亂吐、不散倒垃圾、不吃零食，主動(dòng)撿拾地面雜物”。
(3)繼續(xù)做好清潔區(qū)打掃工作，教育學(xué)生提高工作效率，節(jié)省時(shí)間。各班要繼續(xù)圍繞“會(huì)掃地、會(huì)拖地、會(huì)配合”，這三個(gè)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能與習(xí)慣。
3、做好預(yù)防與保健工作
(1)訓(xùn)練學(xué)生正確的坐姿，預(yù)防脊柱彎曲;定期調(diào)整座位，學(xué)生座位按身高有序排列。
(2)抓好個(gè)人衛(wèi)生，教育學(xué)生做到“四勤”，即勤洗手、勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)。
(3)預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生。做好秋、冬季流行疾病預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)病生及時(shí)治療和休息，防止交叉?zhèn)魅尽?/p>
4、檢查與評(píng)比
(1)衛(wèi)生室繼續(xù)做好每周的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比，評(píng)比要求是室內(nèi)外按時(shí)打掃，打掃干凈，保持良好;室內(nèi)桌凳整齊，地面干凈，窗明幾凈。
(2)繼續(xù)進(jìn)行月衛(wèi)生班級(jí)檢查評(píng)比，提高要求，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)辦公室衛(wèi)生的檢查評(píng)比，要求值日表上墻，按時(shí)打掃，地面干凈，本薄整齊，桌面整潔。辦公室衛(wèi)生評(píng)比結(jié)果列入先進(jìn)年級(jí)評(píng)比。
小學(xué)體育與衛(wèi)生工作計(jì)劃【三】一、指導(dǎo)思想
以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化體育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來(lái)強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色和大課間活動(dòng)特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、工作要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。
認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來(lái)指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。
2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。
要全面開展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識(shí)，在上好平時(shí)課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。
正確評(píng)價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生積極參加、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣。
4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”積極貫徹 陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)施精神
學(xué)校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好"兩操"和“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操和心理健康操訓(xùn)練工作，要做到人人參與，師生共練。爭(zhēng)創(chuàng)體育特色和大課間活動(dòng)有起色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
5、抓好學(xué)生身體保健方面
要教好一年級(jí)新生的眼保健操,糾正學(xué)生的不規(guī)范眼保健操,安排好學(xué)生檢查各班眼操，教師巡回察看。糾正不良讀書姿勢(shì),發(fā)現(xiàn)視力下降，及時(shí)通知家長(zhǎng)。配合保健部門做好體檢、接種等工作。
6、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大成績(jī)：
認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。春、冬季是訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)。為了全面提高我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平，體育組決定對(duì)我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面選拔和分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練力爭(zhēng)在今年的各比賽中取得更好的成績(jī)，為校爭(zhēng)光。
三、重視體育課安全問(wèn)題
體育課的安全問(wèn)題是我們體育教師所必須重視的問(wèn)題。首先，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全;在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況;在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
四、具體工作安排：
九月
1、各訓(xùn)練隊(duì)制定計(jì)劃訓(xùn)練;
2、組織學(xué)校教研活動(dòng);
3、組織開展大課間操活動(dòng)。
十月
1、制定“冬季三項(xiàng)”活動(dòng)計(jì)劃和開展活動(dòng);
2、繼續(xù)加強(qiáng)田徑、 氣排球、籃球 的冬季訓(xùn)練;
3、參加縣學(xué)科評(píng)優(yōu)課;
十一月
1、舉辦校跳繩比賽;
2、組織 學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);
十二月
1、 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、匯總、上報(bào)、驗(yàn)收工作
2、做好體育資料的整理;
一月份
1、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計(jì)劃，繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作;
2、做好學(xué)期總結(jié)工作。
三月份
1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。
3、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練。
4、組織開展大課間操活動(dòng)。
四月份
1、迎接體育中考。
2、進(jìn)行大課間活動(dòng)評(píng)比。
五月份
1、加大業(yè)余訓(xùn)練力度迎接縣籃球球比賽
2、進(jìn)行校眼保健操比賽
六月份
摘 要 藝術(shù)院校的公共體育課程主要由體育部或者體育教研室承擔(dān)，對(duì)比全國(guó)藝術(shù)院校，體育教學(xué)部門相對(duì)來(lái)說(shuō)人數(shù)較少，師資力量普遍較弱，但同時(shí)相對(duì)的辦學(xué)規(guī)模也較小，本文從四川音樂學(xué)院目前公共體育課教學(xué)的現(xiàn)狀研究做起，分析藝術(shù)院校公共體育課程的現(xiàn)狀與需要改進(jìn)的方向。
關(guān)鍵詞 藝術(shù)院校 公共體育課程 體育教育 學(xué)科建設(shè)
公共體育課程是所有高等教育學(xué)校都要開展的基礎(chǔ)課程之一。與其相對(duì)應(yīng)的學(xué)生的身體素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展是高等教育的重要發(fā)展目標(biāo)和對(duì)象。藝術(shù)院校由于其長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)模式與固定思維影響，在學(xué)校公共體育課程的發(fā)展與軟硬件設(shè)施的發(fā)展上存在與其他普通類院校的差距。在的大力提倡下，國(guó)家近年來(lái)連續(xù)頒布了多項(xiàng)旨在促進(jìn)校園體育發(fā)展的文件。
一、藝術(shù)院校公共體育目標(biāo)
藝術(shù)院校公共體育的目標(biāo)設(shè)定：
在教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上，主要參考國(guó)家對(duì)于校園體育的要求所設(shè)立，寬泛且適應(yīng)于公共體育項(xiàng)目多，考核標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜的特點(diǎn)。
培養(yǎng)目標(biāo)：使學(xué)生樹立“健康第一”的觀念，教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉 身體的方法。
在培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定上，根據(jù)我校學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)的合格率對(duì)應(yīng)國(guó)家出臺(tái)的各個(gè)體育項(xiàng)目的合格標(biāo)準(zhǔn)綜合制定，在適當(dāng)不合格人數(shù)的情況下，可以合理督促參加課程的同學(xué)，積極練習(xí)，掌握技能與鍛煉技巧，以助其形成終身體育的習(xí)慣。
培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)：最低標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試合格率達(dá)到97%；較高標(biāo)準(zhǔn)：使學(xué)生熟練掌握至少一項(xiàng)鍛煉身體的方法；最高標(biāo)準(zhǔn)：使學(xué)生在某項(xiàng)目中達(dá)到較高運(yùn)動(dòng)水平。
二、公共體育的具體實(shí)施
（一）教師教學(xué)課時(shí)量
體育教研室現(xiàn)有教授、副教授5名（含返聘教師一名），2013年―2015年為本科生授課周課時(shí)量人均20學(xué)時(shí)以上，學(xué)年人均課時(shí)量800學(xué)時(shí)以上。5名教授、副教授 2013年―2015年為本科生授課總課時(shí)量達(dá)12000學(xué)時(shí)以上。 初步形成了高職稱、高學(xué)歷教師擔(dān)重任，帶領(lǐng)年輕教師的良好教學(xué)構(gòu)架。
（二）教學(xué)與研究
體育教研室一直注重在做好體育教學(xué)與競(jìng)賽訓(xùn)練工作的前提下，將教師們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、提煉。每學(xué)期體育教研室至少組織3次教學(xué)科研會(huì)議，并將形成的思想?yún)R總成為教學(xué)科研總結(jié)。同時(shí)，我校教師也重視科研項(xiàng)目的申報(bào)，并在2014年學(xué)院“優(yōu)秀科研單位”的光榮稱號(hào)。長(zhǎng)期大量而成果豐富的科研工作，促進(jìn)了教學(xué)與訓(xùn)練，是我教研室在全校的科研工作中始終走在前列。
在2013-2015學(xué)年度，全體教師共申報(bào)、完成國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)、省教育廳科研項(xiàng)目10項(xiàng)、院級(jí)科研項(xiàng)目21項(xiàng)；公開63篇，其中核心期刊9篇；出版專著4部，教材3部。
（三）教師在崗發(fā)展計(jì)劃
教研室安排了副教授職稱的老教師擔(dān)任青年教師指導(dǎo)工作年青教師的教案必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師認(rèn)可才能上課，指導(dǎo)老師看課，并對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題給予指導(dǎo)。
組織體育教研室教師教學(xué)水平評(píng)估。評(píng)估小組按3人一組集體聽課，聽課前統(tǒng)一聽課項(xiàng)目、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。教研室將于每學(xué)年教學(xué)工作結(jié)束后召開教學(xué)評(píng)估總結(jié)會(huì)議，把本學(xué)年教學(xué)水平評(píng)估的情況進(jìn)行總結(jié)。
（四）關(guān)于校內(nèi)外競(jìng)賽工作
教研室鼓勵(lì)各專項(xiàng)教師，積極組織校代表隊(duì)訓(xùn)練、對(duì)外比賽，將代表隊(duì)訓(xùn)練、參賽納入教研室教師考核范圍，提高了教師參與積極性，培養(yǎng)了眾多學(xué)生參加全國(guó)、四川省的各大小賽事，均獲得優(yōu)異成績(jī)。
三、藝術(shù)類院校教學(xué)課程建設(shè)
（一）課程規(guī)劃
依據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《全國(guó)普通高等院校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》及我校教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合成都地區(qū)氣候特點(diǎn)，我校師資、場(chǎng)地、器材條件，針對(duì)藝術(shù)院校學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合其專業(yè)特征，體育教研室多名教師都積極的進(jìn)行科學(xué)研究，有相關(guān)課題10項(xiàng)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文8篇，現(xiàn)已將部分研究成果在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中進(jìn)行應(yīng)用，教學(xué)效果良好。
（二）課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)
目前開設(shè)的課程有田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等常規(guī)體育項(xiàng)目，又有太極拳、初級(jí)長(zhǎng)拳等我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，還有健美操、形體禮儀、體育舞蹈等富有時(shí)代特色的項(xiàng)目。
（三）教材的選用
體育課程學(xué)生使用教材為四川大學(xué)出版社出版的《現(xiàn)代大學(xué)體育教程》，該教材涵蓋了我校目前已開設(shè)體育課程項(xiàng)目?jī)?nèi)容，所有內(nèi)容深入淺出并配有動(dòng)作詳解插圖，學(xué)生能夠通過(guò)教材和教師的講解掌握動(dòng)作要領(lǐng)，達(dá)到教學(xué)要求。
除了使用《現(xiàn)代大學(xué)體育教程》之外，還使用四川大學(xué)出版社出版的體育院校專用教材《田徑運(yùn)動(dòng)教程》、《游泳運(yùn)動(dòng)教程》、《籃球運(yùn)動(dòng)教程》、《排球運(yùn)動(dòng)教程》、《足球運(yùn)動(dòng)教程》、《乒乓球運(yùn)動(dòng)教程》、《羽毛球運(yùn)動(dòng)教程》、《健美操運(yùn)動(dòng)教程》、《太極拳運(yùn)動(dòng)教程》等，此類教材專業(yè)性極強(qiáng)，能夠結(jié)合運(yùn)動(dòng)生理、運(yùn)動(dòng)心理等學(xué)科對(duì)該項(xiàng)目的起源、發(fā)展、理論基礎(chǔ)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、教學(xué)訓(xùn)練規(guī)律方法、競(jìng)賽組織、場(chǎng)地器材設(shè)備與維修及衍生項(xiàng)目的介紹等進(jìn)行綜合、全面、專業(yè)、完整的介紹。
[摘 要]:在新形勢(shì)下農(nóng)村中小學(xué)中體育場(chǎng)地小的問(wèn)題有所改善，但是器材數(shù)量少、不全面，體育師資缺乏，學(xué)生每節(jié)課練習(xí)次數(shù)少等，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自主學(xué)練能力的發(fā)展。留一定時(shí)間學(xué)生自主學(xué)練，讓學(xué)生自己想、自己做、自己改、自己評(píng)價(jià)，這樣才能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的自主學(xué)練能力，有效的發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)。
[關(guān)鍵詞]:農(nóng)村 體育課 自主學(xué)習(xí)
一、引言
21世紀(jì)，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就是人才的較量，而人才的培養(yǎng)主要是依靠教育。體育是培養(yǎng)新世紀(jì)高質(zhì)量人才必不可少的教育內(nèi)容和手段，而學(xué)校體育是人們學(xué)習(xí)體育最基本的途徑之一，是培養(yǎng)“終身體育”意識(shí)最重要的人生階段，也是全面發(fā)展教育的重要組成部分。農(nóng)村學(xué)校體育活動(dòng)的開展情況直接影響學(xué)生的健康狀況及教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系到農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。因此現(xiàn)階段加深對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育的研究，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育的重視是絕佳的千載難逢的機(jī)會(huì)。本文探討了培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生體育課自主學(xué)練能力的方法，也為上級(jí)決策部門提供第一手參考資料，對(duì)縮小與其他發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校體育的差距具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
二、培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)練的必要性
在新形勢(shì)下農(nóng)村中學(xué)中，體育教學(xué)的場(chǎng)地小問(wèn)題有所改善，但是器材數(shù)量少、不全面，體育教師師資缺乏，學(xué)生怕苦怕累，學(xué)生每節(jié)課練習(xí)次數(shù)少等，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自主學(xué)練能力的發(fā)展。正確的認(rèn)識(shí)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的不足與缺陷，改進(jìn)教案設(shè)計(jì)與教學(xué)方法，將有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)為組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、鞏固新知識(shí)、布置課后練習(xí)。體育教師的過(guò)多主導(dǎo)而忽略學(xué)生的主體,使得在課堂中學(xué)生自主練習(xí)時(shí)間、次數(shù)少,體育教學(xué)大綱的教學(xué)任務(wù)不能有效地完成。學(xué)生缺乏創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。在教學(xué)中體育教師的活動(dòng)占據(jù)了大部分時(shí)間，安排的內(nèi)容較多使得學(xué)生缺乏足夠的自主學(xué)練的時(shí)間，約束思考、探索的客觀原因。例如上魚躍前滾翻，半節(jié)課把魚躍前滾翻的動(dòng)作都教了，學(xué)生不能夠很好的掌握。但當(dāng)一半時(shí)間教動(dòng)作(不過(guò)多強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)作的對(duì)錯(cuò))，另一半時(shí)間讓學(xué)生自己去練習(xí)。在摸索中提高學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的了解、掌握。留一定時(shí)間還予學(xué)生自主學(xué)練，讓學(xué)生自己想、自己做、自己改、自己評(píng)價(jià)，這樣才能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的自主學(xué)練能力，有效的發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)。
三、培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的自主學(xué)練能力的方法
1.加強(qiáng)教案設(shè)計(jì)
教案的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到體育課的成功與否。特別是農(nóng)村中學(xué)中，班級(jí)學(xué)生較多、師資、場(chǎng)地、器材少的特點(diǎn),使得教案的安排尤其重要。一定要因地制宜處理好復(fù)習(xí)課與新教課的關(guān)系和體育好的學(xué)生與體育后進(jìn)生的關(guān)系，才能使學(xué)生自主完成課時(shí)任務(wù)。例如中學(xué)教材中的跳遠(yuǎn)的新課，在農(nóng)村中學(xué)一般會(huì)受到場(chǎng)地限制，備課時(shí)可將學(xué)生分成男、女兩組，如何安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)的量和學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵，如果讓學(xué)生練習(xí)一次跳遠(yuǎn)后，再安排一定的素質(zhì)練習(xí)，雖解決了運(yùn)動(dòng)量，但對(duì)學(xué)生跳遠(yuǎn)動(dòng)作的掌握效率則不高。我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中可將男生分成甲、乙兩組，使男生的甲組練習(xí)，乙組觀察記錄錯(cuò)誤人次、錯(cuò)誤類型以及哪位同學(xué)跳的好、體育教師的指導(dǎo)性建議。練習(xí)一定時(shí)間后雙方交換，最后如何安排討論的時(shí)間。女生安排其他復(fù)習(xí)課內(nèi)容。
對(duì)于復(fù)習(xí)課中，對(duì)于掌握動(dòng)作技術(shù)較快的學(xué)生指導(dǎo)其他落后的學(xué)生，也可以讓學(xué)生自己選擇一項(xiàng)有興趣的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，如籃球、羽毛球等備課時(shí)還應(yīng)將跳遠(yuǎn)的常見錯(cuò)誤、解決方記法錄在案,這樣有助于在討論時(shí)減少時(shí)間。只有這樣才能彌補(bǔ)學(xué)生跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)量的不足，使學(xué)生更快、更好的掌握跳遠(yuǎn)技術(shù)。讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)、比較、練習(xí)、探討、思考中更快的掌握技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)， 提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和對(duì)體育課的興趣。
教案教學(xué)內(nèi)容要有實(shí)用性、趣味性，使學(xué)生自己積極地去學(xué)。死板的體育課不是新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，而是枯燥的軍事操―體操課。所以要求過(guò)高，反而學(xué)生掌握要領(lǐng)時(shí)花費(fèi)的時(shí)間多，且效果不明顯。同時(shí)體育教師還可以根據(jù)教材的需要和場(chǎng)地、器材的實(shí)際情況，在教案中適當(dāng)編一些游戲項(xiàng)目，在游戲中讓學(xué)生找到學(xué)練的樂趣。最后能達(dá)到體育課堂教學(xué)氣氛達(dá)到活而不亂、自由思索、探究的活躍氣氛，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)練。
2.提高學(xué)生自主性
體育教師在體育實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單闡明、示范后，組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。各組學(xué)生自主學(xué)練，對(duì)練習(xí)中存在地問(wèn)題進(jìn)行探討，提出解決方法。然后各組由一名代表根據(jù)練習(xí)的實(shí)際情況，提出遇到的問(wèn)題，以及他們所找到的方法。并總結(jié)練習(xí)心得與效果，可以分流程進(jìn)行，比如從“為什么”到“怎么練習(xí)”到“有無(wú)改進(jìn)方法”，最后到“效果怎樣”。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)，講解其姿勢(shì)要領(lǐng)時(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生提出要求“兩腳平行，與肩同寬，半蹲充分，擺臂與起跳協(xié)調(diào)，蹬地有力，空中收腹、收大腿，落地時(shí)小腿前伸，手臂用力往后擺。”分組練習(xí)，在練習(xí)中分組讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)練并觀察其他同學(xué)的姿勢(shì)正確與否，并對(duì)自己的動(dòng)作做出自我評(píng)價(jià)。有疑難或技術(shù)動(dòng)作不明確地向組長(zhǎng)匯報(bào)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助指導(dǎo)。練習(xí)后集體討論立定跳遠(yuǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方法。再由體育教師總結(jié)分析普遍存在的問(wèn)題，指導(dǎo)糾正個(gè)別動(dòng)作的錯(cuò)誤學(xué)生，最后學(xué)生各自練習(xí)5至6次。對(duì)于有新意的意見或方法給予肯定，當(dāng)場(chǎng)給予表?yè)P(yáng)并成立課后研究小組，事后表明確實(shí)有所提高的，要多練習(xí)多學(xué)習(xí)。對(duì)于復(fù)習(xí)內(nèi)容則要求學(xué)生多練、多思、敢于做、敢于改，小組長(zhǎng)在訓(xùn)練結(jié)束時(shí)匯報(bào)復(fù)習(xí)情況。
四、注意因材施教
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，不僅要培養(yǎng)體育好的學(xué)生的指導(dǎo)能力，而且要讓他們帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)練的積極性和所有學(xué)生的思索性。同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生間的凝聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)助的集體精神。而作為體育教師一定要善于觀察、捕捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和改正，使學(xué)生真正獲得自主練習(xí)的時(shí)間、空間、方法，激發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)新的積極性。并且體育教師做好課后小結(jié)，將學(xué)生在練習(xí)中常見錯(cuò)誤的動(dòng)作、違規(guī)的行為、創(chuàng)新的建議、練習(xí)的態(tài)度、效果和體育教師的組織教學(xué)的失誤或者值得一提的成功之處總結(jié)起來(lái)，臨時(shí)發(fā)生的意外事件及處理方法等都記錄在案，在一定時(shí)間后進(jìn)行歸類、分析、總結(jié)。這也會(huì)對(duì)以后改進(jìn)教學(xué)教法起著非常重要的作用。
五、結(jié)語(yǔ)
體育教師要指導(dǎo)學(xué)生尋找有效的學(xué)練方法，使學(xué)生思維活躍、精神飽滿的參與并完成每次體育課的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)效果。體育教師要教法靈活、創(chuàng)造情境指導(dǎo)學(xué)生掌握自我學(xué)練、自我檢測(cè)、相互協(xié)助、自我評(píng)價(jià)的方法，增強(qiáng)學(xué)生在體育實(shí)踐課中的自主學(xué)練能力。
參考文獻(xiàn)：
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[2]吳振華，田雨普.關(guān)于中國(guó)農(nóng)村體育若干問(wèn)題的斷想.體育文化導(dǎo)刊，2005,(6).
摘 要 本文對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的體育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查和對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出可行性的建議。旨在為農(nóng)村中小學(xué)體育教育改革提供可參考根據(jù)，經(jīng)過(guò)農(nóng)村學(xué)校體育教育的改革，從而提高新一代農(nóng)村人的身體素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)在高壓力的社會(huì)環(huán)境。旨在豐富我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)體育教育的理論儲(chǔ)備，推動(dòng)理論方面的成果更新，讓更多的人能夠理解認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村中小學(xué)體育教育的重要性和必要性。旨在豐富和精彩我國(guó)關(guān)于農(nóng)村學(xué)校體育的學(xué)術(shù)討論，爭(zhēng)取為具體的推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展提供學(xué)術(shù)依據(jù)，提高發(fā)展速度，少走彎路。
關(guān)鍵詞 農(nóng)村學(xué)校 體育 調(diào)查
中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占全中國(guó)總?cè)丝诘拇蟛糠郑r(nóng)村教育便成為中國(guó)教育的重中之重。辦好農(nóng)村教育能夠極好地提高中國(guó)人口的普遍素質(zhì)，這包括身體素質(zhì)、文化素質(zhì)以及文明素質(zhì)。體育課作為鍛煉人體機(jī)能和提高人的生存能力基礎(chǔ)性課程，在中國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響下，反而倍受冷落，農(nóng)村體育一直發(fā)展嚴(yán)重滯后。
一、研究對(duì)象與方法
（一）研究對(duì)象。宜賓市（落潤(rùn)?quán)l(xiāng)、解放鄉(xiāng)、高坎鄉(xiāng)、蓮花鄉(xiāng)）4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各選取一個(gè)中心學(xué)校作為調(diào)查對(duì)象。
（二）研究方法。①調(diào)查問(wèn)卷法；②文獻(xiàn)資料法；③訪問(wèn)調(diào)查法；④資料統(tǒng)計(jì)法。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
（一）農(nóng)村體育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀。①農(nóng)村體育教師數(shù)量現(xiàn)狀。目前調(diào)查的四所學(xué)校體育教師共50人。其中專職教師32人；兼職教師12人，代課教師6人。以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》為標(biāo)準(zhǔn)，宜賓市鄉(xiāng)村中小學(xué)專職體育教師數(shù)量還沒有達(dá)到要求。②農(nóng)村體育教師的學(xué)歷現(xiàn)狀。目前調(diào)查的四所鄉(xiāng)村學(xué)校，體育教育本科4人，占總體的8%；體育教育專科40人，占總體的80%；非體育專業(yè)6人，占總體的12%。這其中再細(xì)分為中學(xué)體育教師體育教育本科4人，專科16人。農(nóng)村小學(xué)體育教師體育教育專科20人，非體育專業(yè)6人。鄉(xiāng)村學(xué)校無(wú)論是中學(xué)階段還是小學(xué)階段的體育教師的學(xué)歷狀況都沒有滿足國(guó)家的相關(guān)規(guī)定。③在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體育女教師非常的稀少，性別比例嚴(yán)重失調(diào)。此外，體育教師的年齡結(jié)構(gòu)呈正態(tài)分布，有利于教學(xué)開展。
（二）宜賓市農(nóng)村中小學(xué)體育設(shè)施的現(xiàn)狀。根據(jù)調(diào)查的四所學(xué)校得知，有一塊標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)的僅一所中學(xué)，占調(diào)查對(duì)象總體的25%。另一所中學(xué)的田徑場(chǎng)只有200米，兩所小學(xué)都沒有田徑場(chǎng)。同時(shí)四所學(xué)校都沒有排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、足球場(chǎng)，只有六塊及其以下的籃球場(chǎng)地。這說(shuō)明，體育場(chǎng)地設(shè)施是非常的缺乏的。
（三）農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀。①實(shí)際調(diào)查對(duì)象的實(shí)際上課表中，每周課時(shí)是滿足國(guó)家規(guī)定的。但是在走訪學(xué)生，以及對(duì)每個(gè)學(xué)校選取的一個(gè)班進(jìn)行的跟蹤調(diào)查得到的情況來(lái)看，中學(xué)每周課表安排兩個(gè)課時(shí)體育課。學(xué)生表示體育課最好的情況是隔一周上一節(jié)；如果遇到考試之前準(zhǔn)備或者考試后總結(jié)這種情況，可能連續(xù)幾周都沒有體育課。②100%的學(xué)校都采用統(tǒng)編教材，但上課都沒使用教材教學(xué)。教師沒有每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)年結(jié)束也沒有具體的體育考核。③教案是教師上課的提前安排。但是農(nóng)村學(xué)校體育教師編寫教案的現(xiàn)狀四非常差，課前都沒有編寫教案，上課沒有目的，教學(xué)沒有任務(wù)。這也是制約農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的一大障礙。④農(nóng)村學(xué)校體育課成績(jī)的評(píng)定。根據(jù)調(diào)查，體育教師由于上課沒有教案，沒有教學(xué)計(jì)劃，最后的體育課成績(jī)考核也只是隨意而為之。
（四）宜賓市農(nóng)村中小學(xué)課余體育現(xiàn)狀 。①體育課后作業(yè)現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示，100%的學(xué)生都沒有體育的課余作業(yè)。②課外體育活動(dòng)安排。調(diào)查結(jié)果顯示，只有15%的學(xué)校會(huì)兩年舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，其他學(xué)校都沒有安排體育比賽。20%的學(xué)生會(huì)堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的正常體育鍛煉。③光體育中，兩操的組織情況。在調(diào)查的對(duì)象中，20%的學(xué)校都有兩操的安排，60%的學(xué)校只能滿足課間操，20%的學(xué)校兩操都沒有安排。
三、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論。①宜賓市的體育教師還不能夠滿足正常的體育課程開展，教師缺編情況嚴(yán)重，尤其是在農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校中，這個(gè)現(xiàn)象更為嚴(yán)重。②現(xiàn)階段宜賓市中小學(xué)體育教師以專科水平為主，絕大部分專職教師學(xué)歷能夠達(dá)到國(guó)家的規(guī)定，對(duì)學(xué)校體育的教學(xué)質(zhì)量有極大的推動(dòng)效果。③宜賓市農(nóng)村學(xué)校的體育教師年齡結(jié)構(gòu)總的來(lái)說(shuō)比較合理，以年輕教師為主，呈年輕化狀態(tài)，但是女體育教師的占比非常的低。但是占大部分的年輕教師教學(xué)實(shí)踐短，經(jīng)驗(yàn)非常缺乏，調(diào)研能力弱。④宜賓市大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)校體育課的開展情況比較好，開課率都非常的高；但是實(shí)際的上課率卻非常的低，上課質(zhì)量也不夠，教案編寫情況非常的差。⑤體育課后作業(yè)安排完全沒有，這嚴(yán)重影響體育重要性在學(xué)生頭腦中的存在。課外鍛煉一小時(shí)的規(guī)定，也是完全沒有執(zhí)行。學(xué)校的課外體育活動(dòng)組織也是非常缺乏。學(xué)校的特色體育代表隊(duì)多是臨時(shí)組織，賽后就解散的情況。⑥宜賓市農(nóng)村學(xué)校的體育器材、體育場(chǎng)地非常的陳舊而且異常的缺乏，無(wú)法保證學(xué)校正常的體育活動(dòng)開展。
（二）建議。①在普通的日常教育中，應(yīng)當(dāng)普及每日一小時(shí)體育鍛煉的重要性，打破傳統(tǒng)的舊觀念，把學(xué)校體育成績(jī)考核算入期末成績(jī)和升學(xué)入學(xué)總成績(jī)中，由此提高體育在觀念中的重要性。②政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育專項(xiàng)資金的支持，把教育的天平向農(nóng)村傾斜，縮小農(nóng)村和城市之間的差距，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與鍛煉，保持身體健康發(fā)展。③根據(jù)學(xué)生的喜好，開設(shè)體育選修課程算作學(xué)生的平時(shí)考核當(dāng)中，提高學(xué)生對(duì)體育的重視程度。④學(xué)校政府應(yīng)當(dāng)主動(dòng)和支持體育比賽的開展，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的體育參與積極性。
參考文獻(xiàn)：
一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝福……離別的傷感隨著汽車的啟動(dòng)，化作幾多感動(dòng)，幾行淚水。緊張而快樂的教育實(shí)習(xí)結(jié)束啦。想想烈日當(dāng)頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來(lái)到順德勒流中學(xué)，激動(dòng)不安之情油然而升。都說(shuō)“教師是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)”，我能給實(shí)習(xí)學(xué)校，給老師學(xué)生帶來(lái)陽(yáng)光嗎?18位成員的龐大隊(duì)伍，我能做好管理工作嗎?一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中盤旋。如今，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在此我把我的收獲拿出來(lái)跟大家一起分享。
一、辛酸教學(xué)路
勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善，電腦機(jī)房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機(jī)，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。認(rèn)真聽完指導(dǎo)老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對(duì)我的電腦課感興趣，學(xué)會(huì)用電腦學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)的要求，我認(rèn)認(rèn)真真寫了第一個(gè)教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案非常滿意，隊(duì)員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過(guò)啦!激動(dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來(lái)，想著學(xué)生一定會(huì)很喜歡香港迪仕尼樂園，一定會(huì)有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過(guò)、沒想過(guò)的難題。我剛問(wèn)：同學(xué)們，想去香港迪仕尼樂園玩嗎?“不想!”全班學(xué)生異口同聲地回答，我先是一愣，怎么講下去?怎么辦?下面的學(xué)生開始發(fā)難啦!要給實(shí)習(xí)老師一個(gè)下馬威。有的開始大聲說(shuō)話，有的干脆拿出手機(jī)來(lái)玩，有的居然打起籃球來(lái)……學(xué)生在試探我的能力，指導(dǎo)老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場(chǎng)應(yīng)變，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。”……
下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進(jìn)太平洋，當(dāng)老師原來(lái)這么辛苦!即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來(lái)的老師好!”接著都無(wú)語(yǔ)了。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?字串5
由于指導(dǎo)老師把10個(gè)班都給我?guī)В义憻挼臋C(jī)會(huì)更多了，上課前我主動(dòng)和各班的科任老師溝通，了解學(xué)生的興趣愛好，然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)課程。在這短短的一個(gè)多月中，我設(shè)計(jì)了《旅行計(jì)劃》、《師生認(rèn)識(shí)，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復(fù)課多了，對(duì)教材內(nèi)容也越來(lái)越熟悉，講起來(lái)也越順，每節(jié)課每個(gè)班的形式也不完全相同，喜歡聽歌的班級(jí)，我就播一些學(xué)生喜歡的歌，喜歡看動(dòng)畫的班，我盡量在講課中，涉及多一點(diǎn)動(dòng)畫的知識(shí)……同時(shí)，每節(jié)課下課，我都會(huì)問(wèn)一些學(xué)生，對(duì)我的課是否滿意，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少，還經(jīng)常問(wèn)了很多課外的知識(shí)，科組內(nèi)的老師見到我就問(wèn)：“今天又用了什么新方式上課啊?”，老師和學(xué)生的認(rèn)同，讓我感動(dòng)了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個(gè)通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)好老師，我很自豪，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我有創(chuàng)意。
教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充知識(shí)，同時(shí)我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚(yáng)共享精神，互相學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步，才能學(xué)到更多知識(shí)。在這段實(shí)習(xí)過(guò)程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論，課后QQ聊天討論學(xué)習(xí)方法等，通過(guò)多種途徑和學(xué)生溝通，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、付出真心，收獲真情
班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。實(shí)習(xí)前，我在圖書館借了很多書補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實(shí)習(xí)的第一天，我接到了高一3班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過(guò)一個(gè)小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來(lái)的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內(nèi)，我復(fù)制了學(xué)生校卡的照片，三天內(nèi)記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié)，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較。基于這些特點(diǎn)，我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會(huì)的概要，為接下來(lái)工作的開展做好準(zhǔn)備。每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生的問(wèn)題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對(duì)我放開戒備心，把我當(dāng)知心朋友，很多事情都肯跟我說(shuō)。下午第八節(jié)是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，我一有空就拿著數(shù)碼相機(jī)跟著去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，拍下學(xué)生開心一刻，然后做成flash動(dòng)畫，上電腦課的時(shí)候，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已。有時(shí)候也會(huì)跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí)，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔?wèn)題，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想。
基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》，通過(guò)游戲，從中得出感受體會(huì)。學(xué)生對(duì)這種新的主題班會(huì)形式都很好奇，參與積極，都體會(huì)到，我們是一個(gè)班集體，每個(gè)人都是不可缺少的，要團(tuán)結(jié)，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對(duì)這次主題班會(huì)很滿意。作為班主任，還有一項(xiàng)工作就是聆聽學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。勒中有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生，這些學(xué)生成績(jī)比較差，自卑，不敢和其他同學(xué)交流。基于這一點(diǎn)，我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生參加我們實(shí)習(xí)隊(duì)和校團(tuán)委組織的“主持人大賽”，鼓勵(lì)重在參與，在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。通過(guò)主持人大賽，原來(lái)自卑不敢上講臺(tái)的學(xué)生偷偷跟我說(shuō)：“老師，我再也不害怕在大家面前說(shuō)話了。”我很興慰，老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!三、“我們都是一家人!”
匆匆的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開始走上講臺(tái)。 剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、1，每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)
班級(jí)活動(dòng)方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
關(guān)鍵詞：職校體育 思想素質(zhì) 心理素質(zhì)
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，競(jìng)爭(zhēng)激烈的勞動(dòng)、人才市場(chǎng)對(duì)從業(yè)人員的技能和體能的要奉也越來(lái)越高。職校體育作為職業(yè)教育的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的有目的．有計(jì)劃的教育活動(dòng)職校體育不僅能有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康，而且還能有效地促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)與心理素質(zhì)的提高。突出表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)、群體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、生存意識(shí)、自理能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，具有得天獨(dú)厚的教育優(yōu)勢(shì)。另一方面，體育教學(xué)大多在戶外進(jìn)行，學(xué)習(xí)環(huán)境比較艱苦，學(xué)生的身心都要承受較大的負(fù)荷，要克服種種困難和障礙，要經(jīng)受種種挫折和失敗，任何成績(jī)的取得都要付出意志的努力。因此，通過(guò)體育教育能有效地磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、勇敢頑強(qiáng)、拚搏進(jìn)取的精神。為此，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)職校體育的優(yōu)勢(shì)和功能，使職校體育更好地為培養(yǎng)出全面發(fā)展的具有專項(xiàng)素質(zhì)的人才服務(wù)。
當(dāng)前，職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)基本上還是沿用普通教育的體育教學(xué)模式，這已不能適應(yīng)職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的要求，職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)只有根據(jù)職教的規(guī)律，結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)，才能更好地完成職校體育教學(xué)任務(wù)。筆者根據(jù)多年職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，認(rèn)為職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好工作。
一、做好教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整與改革
職業(yè)學(xué)校辦學(xué)層次多，形式多樣，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短結(jié)合，應(yīng)在制定不同專業(yè)，不同學(xué)制的體育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，盡可能將全部的教學(xué)內(nèi)容合理、系統(tǒng)地安排在一定時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí)各專業(yè)應(yīng)做到課內(nèi)與課外結(jié)合，采取不同形式、不同手段來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。具體而言：一年級(jí)以提高一般身體素質(zhì)為主，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí)；二年級(jí)開設(shè)專業(yè)課，提高專項(xiàng)素質(zhì)為主，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己身體素質(zhì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；三年級(jí)開設(shè)選修課，掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)鍛煉項(xiàng)目；短期班主要結(jié)合軍事訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作、隊(duì)列、站、立、定型的體能訓(xùn)練。
教學(xué)上選擇的內(nèi)容，我們除全面發(fā)展學(xué)生體能傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力外，針對(duì)各專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，有目的選擇鍛煉內(nèi)容。如經(jīng)貿(mào)財(cái)會(huì)專業(yè)，針對(duì)此專業(yè)需培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的心理素質(zhì)及預(yù)防一些職業(yè)病的產(chǎn)生，增設(shè)了太極拳教學(xué)及相關(guān)的專項(xiàng)練習(xí)；服裝、電子電器專業(yè)，要很強(qiáng)的自制力及單獨(dú)處理事故應(yīng)變能力，增設(shè)了羽毛球、乒乓球教學(xué)及一些登高、懸垂、引體等的練習(xí)；機(jī)電專業(yè)需要很強(qiáng)的身體協(xié)調(diào)能力，重點(diǎn)開設(shè)籃球課及一些力量性練習(xí)；幼師、旅游專業(yè)需良好的體形、活潑的性格，重點(diǎn)開設(shè)游戲教學(xué)，形體課及簡(jiǎn)單的技能技巧課等。
二、要根據(jù)專業(yè)對(duì)象，合理安排負(fù)荷量，教學(xué)形式力求突破
職業(yè)學(xué)校體育教師往往要跨專業(yè)跨年段進(jìn)行教學(xué)，對(duì)不同專業(yè)不同對(duì)象的教學(xué)要求不盡相同，這就要求體育教師要了解學(xué)生，鉆研教材，設(shè)計(jì)教法，能根據(jù)不同專業(yè)和對(duì)象，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。如同一教案，對(duì)旅游班與機(jī)電班進(jìn)行教學(xué)，專業(yè)不同，男女生比例不同，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同，要取得較好的教學(xué)效果，有效發(fā)展不同專業(yè)學(xué)生的專項(xiàng)素質(zhì)，這就要求在課堂教學(xué)中，練習(xí)的形式、練習(xí)的數(shù)量、次數(shù)、時(shí)間、距離、重量等應(yīng)有所區(qū)別。只有根據(jù)不同專業(yè)和對(duì)象，合理安排負(fù)荷量，才能適應(yīng)不同專業(yè)的需求，取得最佳的教學(xué)效果。同時(shí)，在保證完全教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，安排一些“新、易、美、樂”的教學(xué)內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生上體育課的積極性。如中長(zhǎng)跑教學(xué)中的間歇跑，改變過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)中的單調(diào)乏味，學(xué)生積極性不高，應(yīng)付了事的做法，我將校縣二個(gè)10000米紀(jì)錄介紹給學(xué)生，要求學(xué)生五人一組采用200米接力的形式去跑完全程。一方面認(rèn)識(shí)一下縣校紀(jì)錄有多高，另一方面讓學(xué)生嘗嘗破紀(jì)錄的滋味。學(xué)生因好強(qiáng)，都盡力跑完全程。
本節(jié)課課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生齊心協(xié)力，“破”紀(jì)錄，又能完成本課的教學(xué)任務(wù)——什么是間歇跑同時(shí)，將馬家軍王軍霞的10000米世界冠軍成績(jī)及每天訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)量介紹給學(xué)生，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，對(duì)照自己目前水平，設(shè)計(jì)本學(xué)期長(zhǎng)跑計(jì)劃，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生長(zhǎng)跑積極性。
三、要重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)
職校體育教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象，不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法，充分利用體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，多渠道培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。平時(shí)應(yīng)注意體育股干的培養(yǎng)，讓他們組織隊(duì)伍，輪流帶班，配合做示范等發(fā)揮助手作用。利用課外競(jìng)賽活動(dòng)，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生組織競(jìng)賽能力。在校運(yùn)會(huì)和球類大型比賽中，讓學(xué)生和教師一起參加編排、組織和實(shí)際裁判工作。
根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，有意識(shí)加強(qiáng)學(xué)生組織能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。如旅游班的體育教學(xué)，先教會(huì)她們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)編排游戲方法和徒手操，然后要求每生設(shè)計(jì)一套徒手操及一則游戲，并寫出詳細(xì)教案，經(jīng)教師批改后，每節(jié)課由學(xué)生輪流出來(lái)領(lǐng)操，教師及時(shí)講評(píng)，并將同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的游戲、徒手操匯編，發(fā)給學(xué)生，人手一冊(cè)。這樣學(xué)生積極性得到提高，組織能力得到加強(qiáng)，手頭上的體育資料也豐富起來(lái)，為以后走向社會(huì)，走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。
四、改革考試內(nèi)容，促進(jìn)專項(xiàng)素質(zhì)的提高
關(guān)鍵詞：中職 體育 有效課堂
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）02-0151-02
中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，決定了它不同于一般高中學(xué)校，職業(yè)教育是以培養(yǎng)中等技術(shù)勞動(dòng)者為目標(biāo)，以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為核心，適應(yīng)廣泛就業(yè)需要的職業(yè)素質(zhì)教育。與普通高中教育相比，在培養(yǎng)的對(duì)象和具體目標(biāo)上有一定不同，反映在體育教育上的要求和節(jié)奏也必然有所區(qū)別。長(zhǎng)期以來(lái)，體育教學(xué)和課余體育難以反映職校特色、不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。職校體育教學(xué)要以學(xué)生終身受益為出發(fā)點(diǎn)、要以立足培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)為主線。并關(guān)注學(xué)生心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
一、中等職業(yè)學(xué)校體育教育現(xiàn)狀
近年來(lái)，基礎(chǔ)教育體育課程改革正在全國(guó)順利推進(jìn)，但是，我國(guó)職業(yè)教育體育課程卻依然沿襲著傳統(tǒng)的課程模式，這種傳統(tǒng)的課程模式已經(jīng)不能反映出當(dāng)代職業(yè)教育的特色，與職業(yè)教育呈現(xiàn)出發(fā)展壯大的現(xiàn)狀很不相稱。中等職業(yè)學(xué)校的很多學(xué)生經(jīng)過(guò)中考失敗的挫折，承受的家庭、社會(huì)輿論的壓力很大，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，思想素質(zhì)普遍較低，自控能力相普遍較差。在體育課堂上主要體現(xiàn)有以下三個(gè)方面特點(diǎn)：
第一，中職學(xué)校的生源發(fā)生了變化，大部分學(xué)生不但文化課基礎(chǔ)較差，而且連“玩”都玩不好或不會(huì)玩。比如：喜歡打籃球，但沒有基本技術(shù)，且不懂規(guī)則。喜歡跆拳道，但不肯一招一式地從基本功來(lái)練習(xí)。
第二，各個(gè)班級(jí)男女生的比例不協(xié)調(diào)，興趣、愛好、身體素質(zhì)各不相同，卻要接受同一教學(xué)內(nèi)容，違背了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生不能積極主動(dòng)的探討如何學(xué)習(xí)，達(dá)不到健身和提高身體素質(zhì)的目的，收不到預(yù)期的教學(xué)效果，達(dá)不到體育課程大綱、計(jì)劃的目的和要求。體育教學(xué)中，以競(jìng)技為主線的教材體系和傳統(tǒng)的考核評(píng)定辦法，不適應(yīng)學(xué)生的需要與發(fā)展。
第三，體育課堂教學(xué)中，開設(shè)的項(xiàng)目還是籃球、排球、足球、田徑、跳遠(yuǎn)、鉛球等傳統(tǒng)項(xiàng)目，對(duì)滑板、輪滑、街球、街舞等青少年喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體育教師和學(xué)生卻無(wú)法溝通和輔導(dǎo)。學(xué)生又對(duì)傳統(tǒng)的體育課內(nèi)容不感興趣，導(dǎo)致學(xué)校體育教育出現(xiàn)教無(wú)所教，學(xué)無(wú)從學(xué)的尷尬局面。
中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)狀況令人堪憂，學(xué)校體育具有良好的教育教化功能，尤其對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在體、德、智諸方面都具有積極的促進(jìn)作用。體育教學(xué)位置低下，教師無(wú)活力，學(xué)生無(wú)興趣，致使中等職業(yè)學(xué)校體育功能嚴(yán)重弱化。因此，改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校體育課堂教學(xué)，使學(xué)生、教師、學(xué)校能同步得到良好發(fā)展是刻不容緩的舉措。
二、體育教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求
在日常體育活動(dòng)中，男學(xué)生偏愛球類、游泳、滑板、輪滑、街球、街舞等項(xiàng)目，而女學(xué)生則喜歡健美操、羽毛球、舞蹈等項(xiàng)目。他們所喜歡的項(xiàng)目一般都是從興趣出發(fā)，且男女生的生理心理的差異對(duì)項(xiàng)目的選擇也起著一定的作用。傳統(tǒng)的體育課教學(xué)必須進(jìn)行改革，現(xiàn)行的教學(xué)模式己不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的要求。結(jié)合我校的實(shí)際情況，我校推出了新的教學(xué)改革模式。作為教研組長(zhǎng)的我負(fù)責(zé)編寫了學(xué)校的體育校本教材，增加了學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目課程，側(cè)重開展選項(xiàng)教學(xué)，讓學(xué)生在2到3年的時(shí)間里，掌握一種或者幾種鍛煉身體的方法，同時(shí)培養(yǎng)快樂健身、進(jìn)行終身體育鍛練的理念。
那么，在采用體育校本教材的課堂教學(xué)過(guò)程中，怎樣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)、“玩”起來(lái)呢？怎樣才能使體育課收到理想的課堂效果呢？
三、怎樣開展體育課的有效課堂
1.課堂教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新――發(fā)展職教育業(yè)特色
第一，針對(duì)不同專業(yè)，明確不同的教學(xué)內(nèi)容和總體目標(biāo)。不同專業(yè)的學(xué)生，對(duì)體育項(xiàng)目的興趣愛好，選擇的體育鍛煉內(nèi)容，及體育鍛煉習(xí)慣不盡相同。因此中等職業(yè)學(xué)校要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)確定各專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。體育教研組要合理地編排好體育教學(xué)進(jìn)程表，認(rèn)真處理好教學(xué)內(nèi)容的縱、橫聯(lián)系，既要注意到教學(xué)內(nèi)容安排的連貫性，也應(yīng)注意到本專業(yè)的聯(lián)系，處理好不同項(xiàng)目的教學(xué)要求，選擇有助于不同專業(yè)的學(xué)生發(fā)展從事職業(yè)所必需的身體素質(zhì)，有意圖地設(shè)置運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)加強(qiáng)相關(guān)體質(zhì)訓(xùn)練，以便學(xué)生適應(yīng)本專業(yè)的工種的要求。
職校學(xué)生畢業(yè)后從事的是一線崗位工作，其工作性質(zhì)對(duì)的身體素質(zhì)都有的要求。一要有充沛的體力和精力，能從事長(zhǎng)時(shí)間而又緊張的工作。二要有良好的感知能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志和適應(yīng)外界刺激的能力，如反應(yīng)迅速、動(dòng)作協(xié)調(diào)，并能正確做出反應(yīng)的能力。三要有健康的體形、優(yōu)良的氣質(zhì)與風(fēng)度。
例如，機(jī)電、機(jī)械等專業(yè)的學(xué)生都要求增強(qiáng)手指、手腕、手臂的力量，所以教學(xué)中宜多安排籃球、排球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能增強(qiáng)手指、手腕、手掌、前臂等部位用力的準(zhǔn)確性，以及腕、肘、肩等關(guān)節(jié)的靈活性。這樣，也能培養(yǎng)出學(xué)生自己喜愛的1-2項(xiàng)項(xiàng)目，逐步形成運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣，讓學(xué)生自然地將這種興趣和習(xí)慣保持終生并從中獲得健康與快樂。
再如，旅游管理服務(wù)、商貿(mào)、美容美發(fā)、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)，學(xué)生在工作時(shí)對(duì)手指、手腕的靈活性，身體的姿態(tài)、大腦的工作效率、反應(yīng)的準(zhǔn)確性有較高的要求，而體力消耗相對(duì)較少。在體育課堂教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉迅速反應(yīng)和手指、手腕靈活性的訓(xùn)練，可開展羽毛球、乒乓球的訓(xùn)練，籃球、排球的傳接球練習(xí)。并加強(qiáng)身體姿態(tài)、形體練習(xí)，可以芭蕾體姿練習(xí)，舞蹈、體操、瑜伽等為鍛煉手段，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生坐、立、行的正確姿勢(shì)。
第二，針對(duì)不同專業(yè)，加強(qiáng)易傷部的訓(xùn)練，預(yù)防職業(yè)病。
為預(yù)防學(xué)生今后走上工作崗位時(shí)容易損傷和患職業(yè)病，體育課堂上應(yīng)加強(qiáng)易傷部位或相對(duì)較弱部位的鍛煉，提高身體機(jī)能，并傳授必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，為他們將來(lái)走上工作崗位后能自我處理意外損傷和采取衛(wèi)生保護(hù)措施打下基礎(chǔ)。從而使學(xué)生在工作中能承受起職業(yè)工作對(duì)身體某些部位的特殊要求，減少傷病，增強(qiáng)身體免疫力。
第三，針對(duì)不同年級(jí)，循序漸進(jìn)開展體育課堂教學(xué)。
針對(duì)中職一年級(jí)學(xué)生，抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要求掌握基本的體育與健康的知識(shí)，要系統(tǒng)、詳細(xì)地講解理論技術(shù)要領(lǐng)，根據(jù)不同專業(yè)開設(shè)以發(fā)展身體素質(zhì)和提高身體機(jī)能運(yùn)動(dòng)能力為主的必修課，以便為后續(xù)課程打好良好的基礎(chǔ)。中職二年級(jí)學(xué)生的體育課堂，則以選項(xiàng)教學(xué)為主，使學(xué)生能夠在這些項(xiàng)目上有自己的發(fā)展空間，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)與提高職業(yè)技能能力的需要，以掌握一般運(yùn)動(dòng)技術(shù)、職業(yè)技能與基本身體練習(xí)方法為主要目的，開設(shè)以學(xué)習(xí)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，或與專業(yè)有關(guān)的體育實(shí)用性技能為主的選項(xiàng)必修課，為以后從事職業(yè)活動(dòng)打基礎(chǔ)。中職三年級(jí)的體育教學(xué)，則以體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)健康文化和實(shí)用性為主要目的，開設(shè)健身、娛樂、單項(xiàng)競(jìng)賽、保健等不同項(xiàng)目的選修課，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)、自我鍛煉能力以及學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。
2.課堂教學(xué)藝術(shù)的提升――激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
第一，學(xué)生體育鍛煉認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變和提高。堅(jiān)持開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們明白“沒有強(qiáng)健的體魄，什么都干不了”，使他們把現(xiàn)在的體育鍛煉和將來(lái)的上崗敬業(yè)聯(lián)系起來(lái)，在心理上從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而振奮學(xué)習(xí)情緒;強(qiáng)化體育課堂教學(xué)的紀(jì)律性，抓好體育課組織教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性是提高體育課課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證。對(duì)學(xué)生上崗就業(yè)保持良好的紀(jì)律性也是一種導(dǎo)向，更是一種良好習(xí)慣的培養(yǎng);鼓勵(lì)學(xué)生拼搏，它是學(xué)生成長(zhǎng)成才的精神支柱。在體育教學(xué)中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生士氣，讓學(xué)生在拼搏的氛圍中釋放能量，為他們未來(lái)上崗就業(yè)后的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，力求使學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。
第二，教師教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)體育教材的藝術(shù)處理、對(duì)課程教案的巧妙設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的即時(shí)調(diào)節(jié)，就能有更理想的教學(xué)效果。教師在課堂上使用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，一是能激活課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。學(xué)生的學(xué)習(xí)心情舒暢，其效果必是優(yōu)良的。二是開啟學(xué)生的心智，提高思維的質(zhì)量。創(chuàng)造師生情感溝通的樂學(xué)情境。 針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異采用不同的教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、多肯定、多鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所成。體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)從“獨(dú)奏者”的角色轉(zhuǎn)變到“伴奏者”的角色，不再是領(lǐng)導(dǎo)者，而是引導(dǎo)者，幫助和引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、組織和管理知識(shí);要由“學(xué)適應(yīng)教”轉(zhuǎn)變到“教適應(yīng)學(xué)”;要把主動(dòng)性還給學(xué)生，把體育課當(dāng)成是給學(xué)生提供充分鍛煉、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正成課堂的主人。發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，使他們主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，從而保證學(xué)生達(dá)到發(fā)揮和發(fā)展的最佳效果。
3.課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)――培養(yǎng)終身體育意識(shí)
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在興趣愛好、身體條件、素質(zhì)體能和運(yùn)動(dòng)技能及心理素質(zhì)等都有差異。教師在體育課堂教學(xué)中，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，差異教學(xué)，分層教學(xué)，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)。讓每位學(xué)生都能進(jìn)步，并體會(huì)體育鍛煉的快樂，讓每一位學(xué)生都有成功和發(fā)展的可能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)。
中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)要完成增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，把從依靠體育課的時(shí)間去加大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和增加練習(xí)密度，轉(zhuǎn)向現(xiàn)在和將來(lái)能科學(xué)地體育鍛煉上來(lái)，培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識(shí)。
總而言之，只有堅(jiān)持開展體育課的有效堂教學(xué)，才能體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校的體育特色，為學(xué)生的就業(yè)做好保障，讓學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，并培養(yǎng)終身體育意識(shí)。
參考文獻(xiàn)
[1]陳武.中等職業(yè)學(xué)校體育教育應(yīng)遵循四個(gè)原則[J].體育教學(xué)，2006，（2）.
