時(shí)間：2022-12-03 10:53:37
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇輔導(dǎo)班老師，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
你好
總以為時(shí)光特別漫長(zhǎng)，如今它卻插上翅膀；
總以為自己特別堅(jiān)強(qiáng)，可此刻的我已熱淚盈眶……
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)分離！我們都各自流浪在平度、舊店的不同地點(diǎn)，你為你的事業(yè)奮斗，而我，為了我的學(xué)業(yè)而奮斗。其實(shí)從開(kāi)學(xué)的第一天我就應(yīng)該想到，總會(huì)有分離的那一天，可令我驚訝的是，這一天竟會(huì)這么早就來(lái)到！就這樣，沒(méi)有心理準(zhǔn)備，沒(méi)有不舍，沒(méi)有強(qiáng)求，沒(méi)有奢望，我們，分離了。
上完輔導(dǎo)班對(duì)別的同學(xué)來(lái)說(shuō)，或許真的是一種“解脫”，而對(duì)我而言，這是一種煎熬！一種相思的煎熬！我思念你那生動(dòng)有趣的課堂，正是因?yàn)槟愕恼n堂生動(dòng)有趣，才使我的學(xué)習(xí)事半功倍；我思念那些與你嬉戲的時(shí)光，因?yàn)槟菚r(shí)我們?cè)谝黄穑瑹o(wú)話不說(shuō)，那才是“心貼心”的交流，不帶一點(diǎn)虛假，想到啥就說(shuō)啥。我敬佩你的為人，課堂上，你是一位嚴(yán)師，課堂下，你就像一位大姐姐一樣照顧我們；你從不把情緒帶到課堂上，因?yàn)槟闩碌⒄`我們學(xué)習(xí)，有時(shí)，自己連飯都沒(méi)吃，還在那里給我們上課，你總是為我著想，卻忘了自己，你像一只蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；你又像那辛勤的園丁，用自己的努力來(lái)幫助我們這一棵棵“小樹(shù)”快樂(lè)的成長(zhǎng)。是你，端正了我的人生觀；是你，讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性；是你，讓我明白了一個(gè)道理：能取能舍，此乃大丈夫也；只取不舍，此乃貪者；只舍不取，此乃愚者；（原創(chuàng)哦！(*^__^*)嘻嘻）；張老師，你讓我懂得的太多太多，就算說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完，在此，我忠心的向你說(shuō)一句：“謝謝！”
也許，也許，這一別，就是一世。如果，如果這，哦！不！人生是殘酷的，它不會(huì)給你如果，它所給的，只有結(jié)果。
親愛(ài)的張老師，以后咱們常聯(lián)系，（QQ）這樣我們就不會(huì)忘了彼此。
以后你別不吃飯就上課，這樣對(duì)身體不好；有啥事就跟我們說(shuō)，或者跟你信得過(guò)的人說(shuō)也行，別整天有什么事都自己扛著，這樣我們知道了也會(huì)心疼。
真希望有幸還能再見(jiàn)到你，有些事，我們決定不了，那就讓上帝替我們做決定吧！
在離別時(shí)，我們只是說(shuō)了一句再見(jiàn)，其它的什么也沒(méi)說(shuō)，不是因?yàn)槲也桓艺f(shuō)，而是因?yàn)椋遗挛业难蹨I不聽(tīng)話……這一點(diǎn)，請(qǐng)你原諒。
該來(lái)的都回來(lái)，該走的總會(huì)走，別強(qiáng)求，別擔(dān)心，別奢望，別不舍……
愿我們真的有緣，能夠在相見(jiàn)！
理解記憶理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。
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教育心得：
進(jìn)入初中之后，很多同學(xué)們都比較難以適應(yīng)，他們會(huì)有一種共同的感受，那就是時(shí)間總是不夠用，天津?qū)W大教育的老師指出，同學(xué)們感到學(xué)習(xí)時(shí)間不夠這種現(xiàn)象是很正常的，因?yàn)閺男W(xué)到初中，一下子就增加了好幾門(mén)學(xué)科，而且每門(mén)學(xué)科都會(huì)布置功課，所以同學(xué)們常常都有一種忙不過(guò)來(lái)的感覺(jué)，但是主要的原因還是同學(xué)們不會(huì)利用時(shí)間，以下內(nèi)容就是關(guān)于中學(xué)生該如何做時(shí)間的主人的幾點(diǎn)建議。
從好幾年開(kāi)始，輔導(dǎo)班風(fēng)風(fēng)火火地興起來(lái)了，很多家長(zhǎng)都熱衷于將自己的孩子送到輔導(dǎo)班，以為能夠?qū)W到更多的東西，當(dāng)然出發(fā)點(diǎn)是好的。
可是，上輔導(dǎo)班也是存在爭(zhēng)議的。前幾天在支付寶的提問(wèn)當(dāng)中，看到一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)，你會(huì)把自己的孩子送去輔導(dǎo)班嗎？
也許有的人認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的孩子，才會(huì)去上輔導(dǎo)班。因?yàn)樵谒麄兊挠∠笾校坪鯇W(xué)霸是沒(méi)有必要去上輔導(dǎo)班的，因?yàn)槔蠋熤v的東西，他們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了。其實(shí)這種想法是比較片面的。
也有人認(rèn)為，學(xué)生課余時(shí)間確實(shí)應(yīng)該去上輔導(dǎo)班，就算是上課也認(rèn)真聽(tīng)講，也需要去輔導(dǎo)班在熏陶一下，哪怕是復(fù)習(xí)也是好的。可實(shí)際上，我曾經(jīng)上過(guò)一次輔導(dǎo)班，是有著這樣的心理的，反正輔導(dǎo)班老師要講一遍，學(xué)校里老師也要再講一遍，只要聽(tīng)一遍就夠了。
于是就造成了一種現(xiàn)象，總會(huì)有一個(gè)地方，是孩子玩耍的場(chǎng)地。不管是學(xué)校，還是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，都是極其不劃算的。因?yàn)檫@些都是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的課啊。
所以，很多時(shí)候，我們作出關(guān)于生活的選擇，是需要密切聯(lián)系自身的情況，來(lái)做出抉擇的。就比如說(shuō)選擇上輔導(dǎo)班，也是根本個(gè)人的情況來(lái)選擇，不必盲目從眾。
在這個(gè)教育機(jī)構(gòu)火速興起的時(shí)代，是否選擇上輔導(dǎo)班，也需要謹(jǐn)慎抉擇。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班；教學(xué)方法；解決策略
中圖分類號(hào)：G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）07-0181-01
隨著英語(yǔ)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的大量興起，其作用不言而喻，但隨之而來(lái)的問(wèn)題也不容忽視。與學(xué)校的教育模式相比，課外輔導(dǎo)更加靈活，能滿足不同學(xué)生的需要，同時(shí)，課外教育體系的發(fā)展并不完善，存在很多需要正視的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我和我團(tuán)隊(duì)成員的多次問(wèn)卷調(diào)查和走訪，現(xiàn)將校外英語(yǔ)輔導(dǎo)班教學(xué)存在的問(wèn)題總結(jié)如下：
一、教學(xué)現(xiàn)狀
1.教師水平良莠不齊，準(zhǔn)入制度不完善
有很多輔導(dǎo)班打著新東方概念、劍橋少年英語(yǔ)的幌子，實(shí)際師資不過(guò)是中師、中專、大專剛畢業(yè)的學(xué)生，甚至有的還沒(méi)有教師資格證等相關(guān)證件，而真正有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職老師的輔導(dǎo)班只占了很少一部分。通常人們更愿意相信教齡較長(zhǎng)的資深教師，并不一定是因?yàn)檫@些老師的學(xué)術(shù)水平一定很高，知識(shí)儲(chǔ)備也未必很大，但是其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。尤其對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師不僅對(duì)于國(guó)家考試大綱了如指掌，而且更懂得如何更好地從學(xué)生的角度去講解知識(shí)。所以，學(xué)歷水平在一定程度上未必就教學(xué)出眾。但是，學(xué)歷層次較高的教師，其知識(shí)儲(chǔ)備必定豐富，隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，也能體現(xiàn)出自己的教學(xué)水平。
2.教師流動(dòng)性過(guò)大
校外英語(yǔ)輔導(dǎo)班教師流動(dòng)性大是普遍存在的問(wèn)題，尤其是對(duì)兼職教師來(lái)說(shuō)。有些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為了縮減開(kāi)支，大多聘用兼職教師，更多的選擇和更豐厚的收入增加了教師的流動(dòng)性。
3.管理體制不完善
以本溪市某鎮(zhèn)為例，鎮(zhèn)上的幾家英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)均來(lái)自本土。其創(chuàng)辦人都是從家庭輔導(dǎo)逐步擴(kuò)展而來(lái)的具有一定規(guī)模的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)通常只有一個(gè)人主管，其他人屬于“工作人員”。最為明顯的是缺乏考核制度。這些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師按課時(shí)結(jié)算工資。不同于學(xué)校的老師，這些老師沒(méi)有升學(xué)壓力，沒(méi)有嚴(yán)格的考核制度，難以衡量教師的教育教學(xué)效果。
4.對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響
過(guò)多地注重英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)會(huì)使孩子減少在其他學(xué)科上的學(xué)習(xí)，造成偏科，不利于孩子的全面發(fā)展。其次，英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)過(guò)度注重應(yīng)試教育，只看重學(xué)生的卷面成績(jī)，而不注重英語(yǔ)講究的“聽(tīng)、說(shuō)、讀”，因此，不少孩子的英語(yǔ)雖然取得了很高的成績(jī)，但卻是“蹩腳英語(yǔ)”，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等方面都相差甚遠(yuǎn)。輔導(dǎo)班對(duì)成績(jī)的過(guò)多追求無(wú)形中也給孩子們?cè)斐闪司薮蟮膲毫Α?/p>
二、對(duì)策與建議
1.制定合理的工資待遇，穩(wěn)定師資力量
首先輔導(dǎo)班要完善教師待遇，分類管理，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教育本身是一個(gè)社會(huì)學(xué)工作，但是校外輔導(dǎo)班具有一定的商業(yè)性和盈利性，教師的工資待遇通常是與招生量相關(guān)的。招生人數(shù)多，輔導(dǎo)班收入高，教師的收入自然會(huì)有所增加。但是，教師工資應(yīng)該與教學(xué)水平聯(lián)系在一起。這樣不但能提高教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也能在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身的教學(xué)水平。此外，教師待遇不僅是經(jīng)濟(jì)上的考量，還包括情感上的需求。輔導(dǎo)班應(yīng)該在教師管理中注意對(duì)教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)認(rèn)可和贊同給予充分的空間。其次，定期組織教師培訓(xùn)，不斷提高教師教學(xué)水平。輔導(dǎo)班應(yīng)該在完善自身管理體制的基礎(chǔ)上，定期組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。這既是教師的權(quán)利，也是教師的義務(wù)。身在一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，教師需要有終身學(xué)習(xí)的觀念，在不斷提高自身道德素質(zhì)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上不斷追求更更卓越的教學(xué)水平。
2.實(shí)施科學(xué)的管理體制，提高管理水平
第一，輔導(dǎo)班要完善服務(wù)機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為辦學(xué)宗旨。雖然輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)具有一定的盈利性，但是也應(yīng)該重視其教育性的特質(zhì)。輔導(dǎo)班在招生前應(yīng)該認(rèn)真考察自己所在的環(huán)境，地理位置以及交通狀況，以學(xué)生的利益為己任。在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后，認(rèn)真為其推薦合適的班級(jí)。這是對(duì)輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)，也有利于輔導(dǎo)班展開(kāi)教學(xué)。第二，做好輔導(dǎo)班、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的溝通與協(xié)調(diào)。家長(zhǎng)只有在了解孩子上課狀態(tài)的情況下方可對(duì)癥下藥。同時(shí)，輔導(dǎo)班老師更應(yīng)該注重社會(huì)教育和應(yīng)試教育的結(jié)合。英語(yǔ)是一門(mén)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯皆有的學(xué)科，學(xué)習(xí)切不可斷章取義。老師可以在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)其他方面的訓(xùn)練。
筆者認(rèn)為對(duì)于英語(yǔ)輔導(dǎo)班而言，不斷提高自己的師資力量，端正自身的辦學(xué)理念，合理管理教師學(xué)生，方為輔導(dǎo)班持久之道。對(duì)于家長(zhǎng)而言，輔導(dǎo)班的選擇一定要冷靜慎重，對(duì)孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要做到有度，不可操之過(guò)急。
參考文獻(xiàn)：
1、暑期課外加強(qiáng)輔導(dǎo) 面向三至五年級(jí)生。
2、以父母之心育人。
3、xx輔導(dǎo)班，享譽(yù)京城的個(gè)性化教育航母。
4、欲看名校誰(shuí)獨(dú)傲，強(qiáng)霸唯我狂。
5、拒絕昂貴，要的就是性價(jià)比；拒絕浮夸，要的就是孩子更好的前程！
6、常年教授小學(xué)至高中英語(yǔ)以及出國(guó)雅思托福等英語(yǔ)課程，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果良好。
7、當(dāng)別的孩子嘻耍時(shí)，我在認(rèn)真聽(tīng)暑期輔導(dǎo)班老師講課。
8、在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
9、當(dāng)別的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我在上暑期輔導(dǎo)班。
10、拿出你的熱情，成就你的夢(mèng)想。
11、有一群優(yōu)秀的教師，為你的孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你的孩子踩在精英的背上攀登。
12、初中暑期輔導(dǎo)班，xx12年初中暑期輔導(dǎo)班辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助上萬(wàn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)夢(mèng)。
13、當(dāng)別的孩子落選，苦苦尋找工作時(shí)；我已以金榜題名高薪就業(yè)。因?yàn)槲疑狭耸钇谳o導(dǎo)班。
14、大家補(bǔ)，才是真的補(bǔ)。
15、孩子想成材，就到暑期輔導(dǎo)班來(lái)。
16、口號(hào)不重要，重要的是我們的實(shí)力。
17、這個(gè)暑假，你輔導(dǎo)了嗎？三年級(jí)，四年級(jí)，五年級(jí)，級(jí)級(jí)輔導(dǎo)。語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課，外語(yǔ)課，科科優(yōu)秀。
18、你補(bǔ)，我補(bǔ)，大家補(bǔ)，補(bǔ)補(bǔ)。
19、xx教育是一家專業(yè)化、現(xiàn)代化的大型教育培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)，擁有最雄厚的師資隊(duì)伍，最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，是全國(guó)知名的教育品牌之一。
20、不怕學(xué)生基礎(chǔ)沒(méi)打好，到這兒所有難題全搞定！
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班的優(yōu)勢(shì)
1.校外課程輔導(dǎo)有利于“因材施教”
校外課程輔導(dǎo)可以分為個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種形式。其主要任務(wù)是析疑釋難，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鉆研，補(bǔ)差和培尖，尤其是對(duì)那些知識(shí)技能上有缺陷的學(xué)生，通過(guò)輔導(dǎo)教師采取針對(duì)性的矯正措施，使他們及時(shí)彌補(bǔ)缺陷，為后繼學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)那些學(xué)得較快較好、學(xué)有余力的學(xué)生，在輔導(dǎo)教師的專業(yè)指點(diǎn)下，讓他們學(xué)得廣一點(diǎn)、深一點(diǎn)，并且進(jìn)一步培養(yǎng)其合作探究和獨(dú)立探究精神。課外輔導(dǎo)講究教學(xué)的方式、方法因人而異，可以有針對(duì)性地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2.可以更關(guān)注認(rèn)知方法、能力發(fā)展和興趣激發(fā)
由于校外課程輔導(dǎo)沒(méi)有教學(xué)大綱關(guān)于知識(shí)量的約束，使得課外輔導(dǎo)更具有“個(gè)性化”和“自主化”，優(yōu)秀的課外輔導(dǎo)教師不只看到學(xué)生知識(shí)技能的掌握，也能看到認(rèn)知方法、能力的發(fā)展和興趣、動(dòng)機(jī)的激發(fā)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，根本原因是對(duì)這門(mén)課不感興趣，或者是思維能力較差，或者是方法不當(dāng)，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，他們更注重的是培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然中小學(xué)課外輔導(dǎo)班有它自己的優(yōu)勢(shì)，但由于缺乏有效的教育監(jiān)督，課外輔導(dǎo)班仍處于比較混亂的狀態(tài)。
二、中小學(xué)課外輔導(dǎo)班的劣勢(shì)
1.巨大的經(jīng)濟(jì)支出讓家長(zhǎng)不堪重負(fù)
目前我國(guó)課外教育花費(fèi)不菲，學(xué)生校外課程輔導(dǎo)的花費(fèi)要比學(xué)校內(nèi)花費(fèi)大得多。有的家長(zhǎng)看著龐大的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用“望而卻步”，但又不甘心讓自己的孩子落于人后，這在一定程度上也導(dǎo)致了家長(zhǎng)“攀比”心理的產(chǎn)生。其實(shí)不僅我國(guó)課外輔導(dǎo)花費(fèi)大，這也是全球性的現(xiàn)象。來(lái)自日本的報(bào)告顯示，1997年課外輔導(dǎo)全國(guó)收入約140億美元。2005年，柬埔寨課外輔導(dǎo)費(fèi)用大約為基礎(chǔ)教育辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的7%，而中學(xué)生課外輔導(dǎo)支出在逐步攀升。值得關(guān)注的是，2003年韓國(guó)私人輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)年收益達(dá)到124億美元，約相當(dāng)于韓國(guó)國(guó)家教育預(yù)算的56%。這些案例表明不論在貧窮國(guó)家還是富有國(guó)家，私人課外輔導(dǎo)都是一筆大生意，課外教育輔導(dǎo)對(duì)于一個(gè)家庭而言，是一個(gè)不大不小的負(fù)擔(dān)。
2.過(guò)多的校外課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生難以承受
這是個(gè)幸福的年代，生活在其中的孩子享受著前所未有的豐盛的物質(zhì)生活，他們幾乎可以吃到任何想吃到的東西；衣著暖和嶄新，新潮時(shí)髦；享受著長(zhǎng)輩們的溺愛(ài)，收到大大小小的紅包和禮物；乘火車(chē)甚至飛機(jī)到處去旅游……然而，這也是一個(gè)有著無(wú)與倫比壓力的時(shí)代。一項(xiàng)針對(duì)兒童人權(quán)進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小朋友越來(lái)越難過(guò)個(gè)快樂(lè)的童年，課業(yè)壓力過(guò)大是主要原因，每天都是“考考考、補(bǔ)補(bǔ)補(bǔ)”，許多學(xué)生最大的希望便是能“睡覺(jué)睡到自然醒”。每天清晨6點(diǎn)多一點(diǎn)，大人還在夢(mèng)鄉(xiāng)里，滿街就已經(jīng)都是穿著校服睡眼惺忪的孩子們了。下午放學(xué)，還得轉(zhuǎn)戰(zhàn)到各式補(bǔ)習(xí)班中，繼續(xù)疲勞轟炸好幾個(gè)小時(shí)，晚上挑燈夜戰(zhàn)到十一二點(diǎn)更是常事，課業(yè)已經(jīng)把他們壓得抬不起頭來(lái)。如此的生活模式，周而復(fù)始。“一想到還有那么多學(xué)習(xí)任務(wù)，我腦袋都要炸了！”學(xué)生小林說(shuō)，自己雙休日如同趕場(chǎng)子似的穿梭于課外輔導(dǎo)班之間，反倒不如平時(shí)自由。“媽媽，我好累！但我不想放棄課外輔導(dǎo)班，我覺(jué)得它們對(duì)我?guī)椭艽螅枰獙W(xué)的東西太多，我想考一個(gè)好大學(xué)。”這是記者在一個(gè)小學(xué)生的作文里看見(jiàn)的話。“我參加了多個(gè)輔導(dǎo)班，兩個(gè)英語(yǔ)班、八個(gè)沖刺班、數(shù)學(xué)班、舞蹈班，媽媽希望我考個(gè)好成績(jī)，所以幫我報(bào)這些輔導(dǎo)班。參加這些輔導(dǎo)班后，我?guī)缀鯖](méi)有娛樂(lè)時(shí)間了，周六、周日都要早起，我每天的睡眠都不足。”對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生應(yīng)有準(zhǔn)確的定位，要把主要精力放在孩子的學(xué)校學(xué)習(xí)，然后再向校外延伸，是否選擇輔導(dǎo)看孩子的需要，并不是每個(gè)孩子都需要校外補(bǔ)課。最重要的一點(diǎn)是即使補(bǔ)習(xí)是家長(zhǎng)的意見(jiàn)，也一定要說(shuō)服孩子，而不要強(qiáng)迫他，要把家長(zhǎng)對(duì)孩子給予的期望值變成孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)。再出色的校外輔導(dǎo)也永遠(yuǎn)代替不了學(xué)校的教育。家長(zhǎng)不要忽略學(xué)校教育，應(yīng)該和學(xué)校老師做好配合。此外，輔導(dǎo)班不能報(bào)得太多，家長(zhǎng)可以換位想想，如果讓你沒(méi)有停歇地學(xué)習(xí)，你會(huì)怎樣？我們大人不也是需要休息嗎？所以，應(yīng)適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫叫菹ⅲ瑸榈氖亲屗乱淮蔚膶W(xué)習(xí)更有效率。
3.輔導(dǎo)班中許多教師的資格未得到有效的審查，會(huì)誤人子弟
眾所周知，教書(shū)育人是一項(xiàng)專業(yè)性的工作，對(duì)于教育者有非常高的要求。教師從事教育教學(xué)工作應(yīng)具備教師資格證和相關(guān)的專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)。然而在各種輔導(dǎo)班擔(dān)任教師職務(wù)的人并非都擁有專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)和相應(yīng)的知識(shí)技能儲(chǔ)備。通過(guò)實(shí)際考察，發(fā)現(xiàn)這些中小學(xué)輔導(dǎo)班的老師身份不一：有的是學(xué)校的在職教師，有的是離退休教師，有的是假期返鄉(xiāng)的在讀大學(xué)生，還有的是專門(mén)做假期輔導(dǎo)的所謂的“專職”輔導(dǎo)老師。除了離退休及在職教師外，其他教師根本不了解教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，他們主要靠自己的特長(zhǎng)去教學(xué)，這種教育的質(zhì)量不能不令人擔(dān)憂。
4.部分中小學(xué)輔導(dǎo)班條件簡(jiǎn)陋，存在安全隱患
部分中小學(xué)輔導(dǎo)班的教學(xué)及周邊環(huán)境比較差，缺乏良好的教育環(huán)境，安全與衛(wèi)生狀況令人擔(dān)憂。輔導(dǎo)班的舉辦者多以盈利為目的，為追求利益的最大化，往往在自己家里或租賃的臨街民房中進(jìn)行，各種教學(xué)配套設(shè)施不到位，不利于學(xué)生的身心健康。同時(shí)，由于一些輔導(dǎo)班所處的位置交通狀況復(fù)雜，也存在諸多安全隱患。
不久以前，我上了一個(gè)輔導(dǎo)班。你知道我為什么要上這個(gè)輔導(dǎo)班嗎？告訴你們吧，我的作文寫(xiě)得不好，所以才來(lái)這里輔導(dǎo)作文。
到這個(gè)輔導(dǎo)班才二十多天，我就成了這個(gè)輔導(dǎo)班里作文寫(xiě)得最好的一個(gè)。我常聽(tīng)到楊老師和申老師表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我很有前途。我聽(tīng)了，心里甜滋滋的。
十二月四號(hào)，我們這個(gè)輔導(dǎo)班又增加了很多學(xué)生，差不多也算是一個(gè)班級(jí)了。那一天，我們選了三個(gè)班干部，分別是：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員。是大家投票選舉的。班長(zhǎng)由李政來(lái)當(dāng)，學(xué)習(xí)委員由聶浩當(dāng)，勞動(dòng)委員嘛，當(dāng)然由我這個(gè)聰明的王鈺珉來(lái)負(fù)責(zé)咯。
我非常喜歡這個(gè)班級(jí)。這是一個(gè)讓人喜歡學(xué)習(xí)的地方。我本來(lái)不喜歡寫(xiě)作文，一提起寫(xiě)作文就心煩。可現(xiàn)在，我最喜歡的就是寫(xiě)作文。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的天堂！我愛(ài)這個(gè)學(xué)習(xí)的天堂！我好想在這個(gè)學(xué)習(xí)的天堂里永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)！我好想進(jìn)入我的學(xué)習(xí)夢(mèng)想！
我非常感謝楊老師，因?yàn)樗屛抑懒藢W(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的！知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不完！學(xué)習(xí)會(huì)教給你更多的知識(shí)！
關(guān)鍵詞：衡水市 幼兒 藝術(shù)教育
衡水市地處冀東南，長(zhǎng)期以來(lái)這里的幼兒藝術(shù)教育開(kāi)展進(jìn)度較為緩慢。正規(guī)的公辦幼兒園不但數(shù)量少，而且在開(kāi)設(shè)的課程當(dāng)中，藝術(shù)類課程所占的比例非常低，越來(lái)越多的私立幼兒藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各種藝術(shù)輔導(dǎo)班便應(yīng)運(yùn)而生了。因此，本次調(diào)研主要針對(duì)衡水市幼兒藝術(shù)教育市場(chǎng)，圍繞私立幼兒藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各種藝術(shù)輔導(dǎo)班展開(kāi)。
一、衡水市幼兒藝術(shù)教育市場(chǎng)的現(xiàn)狀
（一）擔(dān)任幼兒藝術(shù)教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)以私立為主
在我們走訪的衡水市區(qū)以及各縣城，公辦幼兒園的數(shù)量一般在2到4所。首先，公辦幼兒園所能接納的幼兒數(shù)量十分有限，有很大一部分適齡兒童都進(jìn)入了私立幼兒園。其次，公辦幼兒園的開(kāi)園時(shí)間相對(duì)較短，能夠開(kāi)設(shè)比較專業(yè)的藝術(shù)類課程少之又少，并沒(méi)有承擔(dān)起藝術(shù)教育的責(zé)任。而此時(shí)，越來(lái)越多的私立幼兒藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各種藝術(shù)輔導(dǎo)班，適應(yīng)了家長(zhǎng)對(duì)于提高孩子藝術(shù)修養(yǎng)的需要，逐漸火爆起來(lái)。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容繁雜，與經(jīng)濟(jì)掛鉤過(guò)于密切
經(jīng)過(guò)調(diào)查，私立幼兒藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)輔導(dǎo)班，一般都開(kāi)設(shè)了：聲樂(lè)、鋼琴、電子琴、古箏、小提琴、二胡、舞蹈、美術(shù)等等繁雜的課程供家長(zhǎng)和幼兒選擇，有的輔導(dǎo)班只有一間不到30平米的屋子，在宣傳手冊(cè)上也林林總總地寫(xiě)上十幾個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。而且，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)輔導(dǎo)班都是將幼兒藝術(shù)教育單純作為一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)來(lái)做，怎樣招到更多的學(xué)生，怎樣留住更多的生源，怎樣獲得更大的經(jīng)濟(jì)利益才是這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)輔導(dǎo)班的老板們所關(guān)心的，至于藝術(shù)本身，幾乎不在他們的考慮范圍之內(nèi)。
（三）師資力量令人擔(dān)憂，培訓(xùn)質(zhì)量不高
在調(diào)查中我們得知，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)輔導(dǎo)班的師資主要來(lái)自于衡水學(xué)院音樂(lè)系、美術(shù)系的學(xué)生和一些業(yè)余藝術(shù)愛(ài)好者，也有一些早年間畢業(yè)于中等師范學(xué)校音樂(lè)系的學(xué)生。在這個(gè)龐大的教師隊(duì)伍中，教師自身的藝術(shù)水準(zhǔn)并不高，基礎(chǔ)也不牢固，只是看到藝術(shù)培訓(xùn)這個(gè)市場(chǎng)有利可圖，于是便加入進(jìn)來(lái)。有的老師更是二胡、古箏、笛子、小提琴一起教，這樣的師資尤為令人擔(dān)憂。而且，由于工作不固定或者畢業(yè)等客觀原因，這些師資的流動(dòng)性相當(dāng)高，有的學(xué)生剛適應(yīng)了一個(gè)老師的教學(xué)方法，就不得不面對(duì)另一個(gè)新老師。另外，由于工資過(guò)低，降低了一部分教師的教學(xué)積極性，造成他們不專心教學(xué)，企圖渾水摸魚(yú)、得過(guò)且過(guò)。以上種種，造成了這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)輔導(dǎo)班的培訓(xùn)質(zhì)量普遍不高。
（四）缺乏監(jiān)管，盲目發(fā)展
經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們還了解到，目前衡水市的幼兒藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)輔導(dǎo)班的建立和發(fā)展都只憑市場(chǎng)來(lái)決定，缺乏政府統(tǒng)一的監(jiān)管，造成各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)輔導(dǎo)班的發(fā)展沒(méi)有目標(biāo)，甚至出現(xiàn)了互相之間為了搶奪生源而發(fā)生肢體沖突的鬧劇。
二、針對(duì)衡水市幼兒藝術(shù)教育市場(chǎng)現(xiàn)狀的對(duì)策和建議
（一）政府出面，統(tǒng)一監(jiān)管，使之走上良性發(fā)展軌道
對(duì)于藝術(shù)教育特別是幼兒藝術(shù)教育的發(fā)展，政府應(yīng)尤其重視。可以由政府統(tǒng)一組織，在當(dāng)?shù)氐慕逃诸I(lǐng)導(dǎo)下，成立一個(gè)幼兒藝術(shù)教育管理委員會(huì)。并組織當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)專家，制定相應(yīng)的幼兒藝術(shù)教育大綱，并以定期與不定期相結(jié)合的方式，去各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)輔導(dǎo)班進(jìn)行聽(tīng)課、檢查。對(duì)于不按教學(xué)大綱安排教學(xué)進(jìn)度、沒(méi)有運(yùn)用科學(xué)的幼兒教學(xué)方法等導(dǎo)致教學(xué)混亂的，要嚴(yán)格查封，責(zé)令整改。而對(duì)嚴(yán)格執(zhí)行教育大綱，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的，要不吝獎(jiǎng)勵(lì)，在政策上也應(yīng)予以傾斜。
（二）制定執(zhí)行幼兒藝術(shù)教育師資準(zhǔn)入制度
對(duì)于從事幼兒藝術(shù)教育的人員進(jìn)行基本的業(yè)務(wù)能力考核，只有考核合格者才能拿到任職資格證書(shū)并上崗教學(xué)。同時(shí)，嚴(yán)格控制教師所擔(dān)任的藝術(shù)課程門(mén)數(shù)，以及每天的上課時(shí)長(zhǎng)。這樣一來(lái)，既保證了老師有充足的精力完成自己的教學(xué)任務(wù)，又從根本上提高了老師的教學(xué)能力，杜絕了濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。
（三）與當(dāng)?shù)馗咝Ｂ?lián)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐共同發(fā)展
目前，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)輔導(dǎo)班的師資主要來(lái)自于衡水學(xué)院的音樂(lè)系和美術(shù)系。而這兩個(gè)院系也正在搞教學(xué)與實(shí)踐的改革。可以將各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)輔導(dǎo)班作為他們的實(shí)習(xí)基地，同時(shí)，在日常的教學(xué)中，也要多開(kāi)設(shè)一些幼兒教育方面的課程，縮短在校生走上講臺(tái)的距離。這樣一來(lái)，大學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容也具有了統(tǒng)一性和連貫性，即便將來(lái)有師資的正常流動(dòng)和更替，幼兒在學(xué)習(xí)藝術(shù)課程的過(guò)程中所經(jīng)歷的不適應(yīng)，也能降低到最小的程度。高校和藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)輔導(dǎo)班各取所需，贏得雙贏。
（四）搭建展示平臺(tái)，媒體大力宣傳，營(yíng)造幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的良好氛圍
藝術(shù)只有走向舞臺(tái)和展臺(tái)，才能煥發(fā)出無(wú)限的活力和魅力。政府和民間力量應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)，搭建適合音樂(lè)、舞蹈演出的舞臺(tái)，建造美術(shù)作品展出的場(chǎng)館。媒體則發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不斷宣傳，引領(lǐng)百姓的藝術(shù)學(xué)習(xí)風(fēng)潮。社會(huì)各界聯(lián)合起來(lái)，營(yíng)造出適合幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的良好文化氛圍，進(jìn)而從根本上提高衡水市民眾的文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。
三、結(jié)語(yǔ)
衡水地區(qū)雖然經(jīng)濟(jì)落后，但普通民眾對(duì)于幼兒藝術(shù)欣賞與學(xué)習(xí)的訴求卻是十分迫切的。只是，長(zhǎng)期以來(lái)在幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域還是存在著種種的問(wèn)題。然而我們相信，只要政府能夠出面，加強(qiáng)統(tǒng)一監(jiān)管，制定執(zhí)行幼兒藝術(shù)教育師資準(zhǔn)入制度，與當(dāng)?shù)馗咝Ｂ?lián)合，搭建展示平臺(tái)，媒體大力宣傳，衡水地區(qū)的幼兒藝術(shù)教育將迎來(lái)更加美好的明天。
基金項(xiàng)目：
本文為2015年度衡水市社會(huì)科學(xué)研究課題，課題組成員：楊雪、馬婕、馬曉男、王霞、張雅靜，項(xiàng)目編號(hào)：2015081。
參考文獻(xiàn)：
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大學(xué)招生策劃書(shū)格式一、背景分析
新青年暑期素質(zhì)教育中心是一個(gè)以服務(wù)學(xué)生為宗旨，嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律的教學(xué)組織，有著良好的師資資源，先進(jìn)的教學(xué)理念，秉承讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)舒心，讓家長(zhǎng)開(kāi)心的信念。
（］ 希望在我們的努力下，能受到學(xué)生、家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
20xx年暑假將開(kāi)辦輔導(dǎo)班，為了能夠更好達(dá)到預(yù)期的招生計(jì)劃，甚至超越計(jì)劃招生人數(shù)，特此對(duì)本地的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)情況進(jìn)行一下分析：
1．市場(chǎng)環(huán)境分析： 近年來(lái)人們的生活水平得到了很大的提升，重慶市各地居民經(jīng)濟(jì)能力上升，對(duì)教育的關(guān)注也與日俱增。
人們開(kāi)始重視小孩子的教育培養(yǎng)，愿意花錢(qián)送孩子到暑期的輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行各種各樣的培訓(xùn)。
此外，人們由于自身工作以及個(gè)人娛樂(lè)的需要，花費(fèi)在孩子身上的時(shí)間明顯縮減，所以在暑期對(duì)孩子的培訓(xùn)就成為了一件不可或缺的事情。
署假一個(gè)月的時(shí)間里，小孩子的安排是另家長(zhǎng)特別頭疼的問(wèn)題，這時(shí)，寒 假輔導(dǎo)班是一個(gè)兩全其美的選擇。
寒假輔導(dǎo)班具有較大的市場(chǎng)容量。
學(xué)費(fèi)：考慮家長(zhǎng)可以接受的范圍，學(xué)費(fèi)高則招生少，學(xué)費(fèi)低則收入少。
2．消費(fèi)者分析： 消費(fèi)者分析： 啟明星教育中心定位于中低端的客戶， 主要的目標(biāo)消費(fèi)者是村鎮(zhèn)一級(jí)的中小 學(xué)生，年齡偏小，非城市。
其父母大都在30~40之間，消費(fèi)觀念較先進(jìn)，樂(lè)于為 孩子的教育投資。
3.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析：對(duì)手主要有師大系列輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、 當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生自主開(kāi)辦的輔導(dǎo)班、當(dāng)?shù)刂行W(xué)老師自主開(kāi)辦的輔導(dǎo)班。
相同目的的大學(xué)生開(kāi)辦的輔導(dǎo)班：① 相同目的的大學(xué)生開(kāi)辦的輔導(dǎo)班： 暑期時(shí)間較長(zhǎng)，各地放假回去的學(xué)生都會(huì)在這一期間開(kāi)辦當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)班。
優(yōu)勢(shì)： 優(yōu)勢(shì)：熟悉當(dāng)?shù)氐那闆r、有一定的人脈網(wǎng) 劣勢(shì)： 劣勢(shì)：資金不足、組織渙散、缺乏紀(jì)律性組織性 當(dāng)?shù)刂行W(xué)老師自主開(kāi)辦的輔導(dǎo)班： ② 當(dāng)?shù)刂行W(xué)老師自主開(kāi)辦的輔導(dǎo)班： 很多的中小學(xué)老師利用自身的教師身份，招納各個(gè)學(xué)校的學(xué)生，尤其是自己所在學(xué)校的或者所在班級(jí)的學(xué)生。
優(yōu)勢(shì):學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)其有極高的信任、人脈關(guān)系網(wǎng)廣闊 劣勢(shì):收費(fèi)高、學(xué)生的積極性不高。
二、 招生對(duì)象:
已定的各市、縣、鎮(zhèn)的中小學(xué)學(xué)生，年齡偏小，以小學(xué)生為主。
三、 招生方式：
粘貼海報(bào)、寄傳宣傳單、上門(mén)宣傳及設(shè)點(diǎn)駐扎
四、 招生內(nèi)容：
1）招生前準(zhǔn)備。
招生人員的自身能力塑造：有良好的心理素質(zhì)，做好承受挫折與失敗的打擊，要勇于面對(duì)困境，要不怕丟臉，勇敢地去面對(duì)各種各樣的人員。
②學(xué)會(huì)談判、推銷(xiāo)的技巧：推銷(xiāo)不是強(qiáng)制的向客戶、家長(zhǎng)推銷(xiāo)，而是要站在客戶和學(xué)生家長(zhǎng)的角度，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)或誘導(dǎo)。
2）招生的準(zhǔn)備 ：①熟悉自己輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的特點(diǎn)。
輔導(dǎo)班特色面向市民； ②熟悉自己所宣傳的客戶（招生）、學(xué)生及家長(zhǎng) ；③熟悉招生的市場(chǎng)： 各中小學(xué)的數(shù)量、分布 教學(xué)的附近的居民區(qū)、超市、菜市場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)所等 各中小學(xué)準(zhǔn)確的開(kāi)學(xué)時(shí)間 ；要作好計(jì)劃安排，先作好計(jì)劃，才能提高時(shí)間的利用效率，提高招生的效果。
確定教員及負(fù)責(zé)人的放假日期、開(kāi)學(xué)日期 確定招生日期準(zhǔn)備好各種策略應(yīng)對(duì)招生
3）招生期間： ①不斷的派發(fā)宣傳頁(yè)和名片 ②任何時(shí)候任何地點(diǎn)都要言行一致，就是給客戶、學(xué)生及家長(zhǎng)信心的保證； ③從肢體動(dòng)作和語(yǔ)言速度上配合客戶、學(xué)生的語(yǔ)言和動(dòng)作 ④招生過(guò)程就是推銷(xiāo)自己介紹自己，推銷(xiāo)自己比招生更重要 ；④ 要懂得人情世故，研究客戶、學(xué)生家長(zhǎng)心理，要懂得熟悉客戶的重要性； ⑤ 每日招生日記，理想的記錄是隨時(shí)可以查詢每個(gè)生源記錄的具體情況， 作好客戶、家長(zhǎng)拜訪記錄，隨時(shí)掌握客戶、生源的動(dòng)態(tài)。
作好記錄，不 時(shí)進(jìn)行分類整理和分析，做到可以隨時(shí)查詢到任何一個(gè)生源的信息。
3、教學(xué)期間：①各個(gè)教學(xué)人員參加討論，制定課程表，認(rèn)真負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備教案、講義。
內(nèi)部老師進(jìn)行試講，確定最佳講課方案后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行講授。
一定要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
②宣傳招生期間以及授課期間所需費(fèi)用報(bào)給會(huì)計(jì)，有會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)審計(jì)，最后才能審批。
五、注意事項(xiàng)。
1．招生、教學(xué)應(yīng)急備案。
人身安全和糾紛招生、教學(xué)應(yīng)急備案： 1）人身安全 ①交通安全：發(fā)生意外事故預(yù)防為主，做好防備。
在過(guò)馬路、乘車(chē)時(shí)都要小心 事情發(fā)生，按情況輕重緩急，立即送往醫(yī)院，確保人員的安全為首要任務(wù) 。
及時(shí)向組織匯報(bào)，做好其他準(zhǔn)備 撫慰受傷教員，調(diào)整其他教員情緒，激勵(lì)斗志，不畏困難。
②身體健康：凍傷、低血糖等。
預(yù)防為主，生暖氣、多運(yùn)動(dòng)，不可在家長(zhǎng)間引起不良反應(yīng)。
事情發(fā)生，按情況輕重緩急，做相應(yīng)措施：休息、送往醫(yī)院 調(diào)整其他教員的情緒，激勵(lì)各個(gè)成員，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的繼續(xù)工作 。
2）事件糾紛 ①與競(jìng)爭(zhēng)者：場(chǎng)地、顧客等糾紛 盡量避免無(wú)謂的爭(zhēng)吵，不觸碰自身利益的前提下，應(yīng)盡量維持組織的形象， 在學(xué)生與家長(zhǎng)面前保持良好的印象。
發(fā)生招生地點(diǎn)、海報(bào)粘貼或者爭(zhēng)取同一顧客的時(shí)候，明確最壞的情況不超越自己的底線時(shí)，應(yīng)理直氣壯的同競(jìng)爭(zhēng)者爭(zhēng)取。
不畏強(qiáng)權(quán)，靈活的把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起幫助自己。
必須確保教員的人身安全不受威脅與侵犯及時(shí)的向組織匯報(bào)，如有必要，可申請(qǐng)?jiān)?。
六、時(shí)間安排（新歷）
7月10日至8月10日：做宣傳、招生、編班正式授課，除雙休日外正常行課
8月11日總結(jié)新青年教育機(jī)構(gòu)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程并進(jìn)行財(cái)務(wù)結(jié)算
福州素來(lái)就有尊師重教的傳統(tǒng)，福州市民對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度更是在全國(guó)首屈一指。福州市民長(zhǎng)期以來(lái)就有為孩子請(qǐng)家教的習(xí)慣，可以這樣的說(shuō)，只要經(jīng)濟(jì)條件許可，一般的市民都會(huì)為孩子找個(gè)家教：或者送去輔導(dǎo)班，或者請(qǐng)個(gè)上門(mén)家教。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，福州家教已經(jīng)成為了福州市民生活不可或缺的一部分了。
近年來(lái)，隨著福州市民經(jīng)濟(jì)的改善和對(duì)教育重視程度的大幅度提高，福州的家教需求不斷擴(kuò)大，并且最終形成了一個(gè)龐大的家教市場(chǎng)。而這個(gè)龐大的家教市場(chǎng)的暴利吸引了無(wú)數(shù)聞風(fēng)而來(lái)的各種各樣的人開(kāi)辦了遍布福州大街小巷的家教中心、輔導(dǎo)班、晚自習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，家教中介等等機(jī)構(gòu)。這數(shù)百家存在于福州家教市場(chǎng)之間的機(jī)構(gòu)也為此展開(kāi)了曠日持久的競(jìng)爭(zhēng)。然而，有序的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)規(guī)范市場(chǎng)運(yùn)作，提高市場(chǎng)的運(yùn)作效率是很有好處，但是反之，無(wú)序的競(jìng)爭(zhēng)必然導(dǎo)致一個(gè)混亂的市場(chǎng)，并最終使包括學(xué)生，教師和家教機(jī)構(gòu)都傷痕累累。因此，培育和規(guī)范無(wú)序而混亂的福州家教市場(chǎng)是這個(gè)市場(chǎng)目前所亟需的。
一、福州家教市場(chǎng)的主要特點(diǎn)和構(gòu)成要素
1、 福州家教市場(chǎng)教師供給的來(lái)源和特點(diǎn)
作為福州家教市場(chǎng)的不可或缺的組成部分，福州家教教師的來(lái)源主要有以下幾種：第一種是人數(shù)最多也是規(guī)模最龐大的部分，即福州各大高校的大學(xué)生和研究生甚至是博士生。福州市目前的高校數(shù)量也不少，并且因?yàn)榻衲旮咝５拇笠?guī)模擴(kuò)招，更導(dǎo)致高校在校生人數(shù)的急劇增加，而這在某種程度上可以為福州家教市場(chǎng)提供充足的教師來(lái)源；一般來(lái)說(shuō)，來(lái)自農(nóng)村或者家庭經(jīng)濟(jì)情況不好的學(xué)生都會(huì)選取家教作為主要的兼職渠道。他們從事家教，一方面可以賺取一定的生活費(fèi)用和零花錢(qián)，另外一個(gè)方面也可以借此接近社會(huì)，鍛煉自己在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)上的生活能力；第二種是近幾年不斷涌現(xiàn)出來(lái)的各種各樣的輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)班主要是根據(jù)學(xué)生的需求而開(kāi)設(shè)的，比如美術(shù)興趣班，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班等等，這種班級(jí)人數(shù)少的五六個(gè)，多的上百個(gè)。特別是福州一中，附中，福州三中一些名師開(kāi)辦的輔導(dǎo)班，那更是規(guī)模龐大。而這些教師也因此可以說(shuō)是日進(jìn)斗金都不為過(guò)。第三種是福州市各中小學(xué)的在職教師，這些教師由于自身的優(yōu)勢(shì)，便成為福州家長(zhǎng)們請(qǐng)家教老師的首選，他們或者單獨(dú)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，或者開(kāi)辦輔導(dǎo)班。最典型的是福州四中的那些美術(shù)老師，幾乎所有的老師都在自己的家里或者租個(gè)場(chǎng)所開(kāi)個(gè)畫(huà)室，專門(mén)輔導(dǎo)要參加高考的美術(shù)高考生。
二、福州家教市場(chǎng)需求的類型和特點(diǎn)
1、 保姆型的家教：這種類型的家教對(duì)象一般是年齡比較小，父母工作比較忙而沒(méi)有時(shí)間教育孩子的孩子。在通常的情況下，這樣類型的家教是保姆為主，家教為輔，當(dāng)然，這里的保姆不是為這個(gè)家庭做家務(wù)，而只是帶孩子的意思。一般情況下，家長(zhǎng)請(qǐng)保姆型家教的要求就是要求教師要“活潑、開(kāi)朗，善于和孩子溝通”。我就曾經(jīng)遇到一個(gè)四五十歲的婦女要為其“靦腆，內(nèi)向”的兒子找一個(gè)能影響其性格的家教。在寒暑假的時(shí)候，這樣的家教是需求最旺的時(shí)候，要為這個(gè)時(shí)候，大學(xué)生都放假了，時(shí)間很是充裕。而且中小學(xué)也放假了，而父母依然在上班，這樣情況下，父母怕自己的孩子一個(gè)人在家不放心，就想找到保姆型家教看著孩子。有了供給和需要，在寒暑假的時(shí)候，這個(gè)市場(chǎng)自然火爆。這樣類型家教的工資一般是按月結(jié)算，吃住在家長(zhǎng)家，報(bào)酬一般是一個(gè)月1200左右。
家長(zhǎng)無(wú)奈：
孩子“聞班色變”
近日，記者來(lái)到太原市少年宮，這里各種暑期培訓(xùn)宣傳單眼花繚亂，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、作文等文化課的輔導(dǎo)自不在話下，書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、跆拳道等項(xiàng)目也是應(yīng)有盡有，令人目不暇接。受訪的小學(xué)生大都表示對(duì)上培訓(xùn)班不感興趣，但迫于家長(zhǎng)的壓力，不得不上。
據(jù)了解，補(bǔ)習(xí)文化課的年齡段以小學(xué)四年級(jí)至初中生為主，小學(xué)三年級(jí)以下的多為英語(yǔ)和舞蹈、鋼琴等培訓(xùn)班。許多孩子表示自己每年暑假都會(huì)報(bào)班，一般是由父母安排，自己不愿意，但也沒(méi)辦法。
輔導(dǎo)班讓本該輕松愉快的暑假變得相當(dāng)沉重，暑假似乎成了中小學(xué)生的“第三學(xué)期”，成了另一個(gè)“隱形課堂”，而枯燥的補(bǔ)習(xí)班生活也令活潑好動(dòng)的孩子們備受束縛。對(duì)此，家長(zhǎng)也有很多無(wú)奈。
“趁著暑假給孩子報(bào)班鞏固知識(shí)或者提前學(xué)習(xí)，以便日后孩子能考上理想的初中、高中。我也知道孩子辛苦，可沒(méi)辦法，暑假孩子們都在上補(bǔ)習(xí)班，誰(shuí)不上就會(huì)落后。”在少年宮門(mén)口，一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。
“現(xiàn)在大趨勢(shì)就是這樣，誰(shuí)不補(bǔ)習(xí)，誰(shuí)就有可能開(kāi)學(xué)后跟不上學(xué)校的課。看著大家都補(bǔ)，只好讓自己孩子也補(bǔ)。”另一位學(xué)生家長(zhǎng)也表達(dá)了同樣的無(wú)奈。
面對(duì)熱衷輔導(dǎo)班的家長(zhǎng)們，孩子們卻是“聞班色變”。六年級(jí)學(xué)生王楠，每年假期，媽媽都會(huì)給她報(bào)名參加培訓(xùn)班，有時(shí)候一口氣會(huì)報(bào)五、六個(gè)班。“不想上啊，可媽媽已經(jīng)報(bào)名了，不來(lái)咋辦?”王楠苦笑著說(shuō)。
十余名受訪的上暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生，大多否定假期輔導(dǎo)班的效果。五年級(jí)學(xué)生李強(qiáng)表示，家長(zhǎng)給報(bào)了名，不愿上也得上，總不能白花這錢(qián)吧。但是一般情況下，假期心浮，都不怎么有效果。“我一邊上課還一邊想著和同學(xué)去游泳的事兒吶。”李強(qiáng)吐吐舌頭，不好意思地說(shuō)。
另一名小學(xué)生這樣描述自己的暑假生活：“當(dāng)我歡天喜地地以為美好的暑假來(lái)臨的時(shí)候，我被告知要去參加補(bǔ)習(xí)班，我美麗的暑假暢想頓時(shí)破滅了。”
暑假比平時(shí)還貴
在某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)樓下，張女士正帶著自己8歲的女兒來(lái)上鋼琴輔導(dǎo)班。張女士拿出自己給孩子列出的暑期課程表，上面密密麻麻地寫(xiě)著：7月6日——7月21日，上午8：30——11：30鋼琴課兩節(jié)，費(fèi)用是150元／小時(shí)，共4800元；7月8日——7月25日，下午3：00——5：00奧數(shù)輔導(dǎo)課兩節(jié)，費(fèi)用是100元／小時(shí)，共3600元；8月2日——8月22日，上午8：00——11：10素描課兩節(jié)，費(fèi)用是80元／節(jié)，共3300元；8月6日——8月20日，下午外教英語(yǔ)課兩節(jié)，費(fèi)用是200元／節(jié)，共6000元……
粗略一算，短短的兩個(gè)月時(shí)間，張女士花在女兒身上的培訓(xùn)費(fèi)居然接近17700元。而且，暑假為孩子支出的培訓(xùn)費(fèi)用在萬(wàn)元左右的家庭卻并不在少數(shù)，而且這個(gè)費(fèi)用還呈逐年遞增之勢(shì)。
孩子感覺(jué)很厭學(xué)
在某機(jī)構(gòu)的暑期輔導(dǎo)班里，洋外教一邊用手點(diǎn)擊著高科技白板上的動(dòng)畫(huà)，一邊生動(dòng)地比劃著給孩子們講解單詞的意思
一組單詞講完了，外教老師還會(huì)走下講臺(tái)組織孩子們一起做一些小互動(dòng)。例如，講了一組關(guān)于水果的單詞，老師就會(huì)準(zhǔn)備很多水果的塑料模型給孩子們把玩。
暢鵬同學(xué)今年剛上小學(xué)四年級(jí)，暑假剛一開(kāi)始，他媽媽就到處打聽(tīng)，幫他選擇了這家昂貴的外教暑假班。雖然價(jià)格不菲，但是小暢同學(xué)并不領(lǐng)情，他說(shuō)：“其實(shí)我一點(diǎn)都不想來(lái)上這個(gè)課，沒(méi)意思。本來(lái)說(shuō)好了只要每門(mén)課考到90分以上，暑假就可以想干嘛干嘛，可是現(xiàn)在又被媽媽拉過(guò)來(lái)上輔導(dǎo)班，累死了。”
記者感嘆：給孩子一個(gè)“裸假”很難嗎?
面對(duì)繁重的輔導(dǎo)班，專家認(rèn)為，假期是學(xué)生們自己的假期，而不是家長(zhǎng)的假期。因此，家長(zhǎng)一定要多征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子合理安排自己的假期，還孩子更多自由的時(shí)間，讓孩子做他們喜歡做的事情。
“孩子如果不愿意，家長(zhǎng)就沒(méi)必要非得讓孩子上培訓(xùn)班，不一定進(jìn)了培訓(xùn)班才能學(xué)到東西。”長(zhǎng)期從事學(xué)校教育的孫靜老師說(shuō)，兩個(gè)月的暑假，本應(yīng)該是孩子們自由支配、放松休息、讓身心得到愉悅的美好時(shí)光，可如果成天在各種各樣的補(bǔ)習(xí)班里打轉(zhuǎn)，不利于身體素質(zhì)的培養(yǎng)，“家長(zhǎng)切記不要讓補(bǔ)習(xí)班成為孩子們的‘噩夢(mèng)’。”
據(jù)訪問(wèn)，大多數(shù)小學(xué)生渴望一個(gè)沒(méi)有負(fù)擔(dān)的“裸假”。只可惜，現(xiàn)如今的小學(xué)生除了在上學(xué)期間要背著沉重的書(shū)包、應(yīng)付繁重的作業(yè)以外，在假期里面也不得休閑，還要再投入到緊張的補(bǔ)習(xí)當(dāng)中去。記者不禁感嘆，給學(xué)生一個(gè)“裸假”很難嗎?
專家提醒：暑假應(yīng)休息第一
大學(xué)老師命喪賓館考研輔導(dǎo)班老板雇兇殺人？
2005年3月30日下午15時(shí)許，鄭州市大學(xué)路錦都賓館116房間。
服務(wù)員在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)：一名男子被繩子捆著，早已經(jīng)氣絕身亡。
錦都賓館立即向鄭州警方報(bào)案。二七公安分局副局長(zhǎng)周廷欣帶領(lǐng)民警及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)勘查，男子系窒息而死，下肢被嚴(yán)重刺傷。經(jīng)查明，死者名叫喬水舟，是開(kāi)封市某大學(xué)教師。
在賓館登記表上，116房間只有蘇菲的名字，竟然沒(méi)有其他任何身份信息。賓館為了賺錢(qián)，把登記制度忘了個(gè)精光。此路不通，民警只好把目光轉(zhuǎn)向別處。
在案件調(diào)查中，喬的親屬向警方反映了一條重要的線索，喬水舟在開(kāi)封辦有考研輔導(dǎo)班，一直跟蘆云鵬開(kāi)辦的輔導(dǎo)班爭(zhēng)奪生源。蘆云鵬的表弟趙明杰負(fù)責(zé)開(kāi)封云鵬考研班的事務(wù)，喬水舟遇害后，趙明杰立刻在開(kāi)封蒸發(fā)。
通過(guò)各種偵查手段分析，二七警方認(rèn)定蘆云鵬有重大作案嫌疑。周廷欣下令，全力抓捕蘆云鵬。
4月3日，警方在鄭州抓獲蘆云鵬。但蘆云鵬連連喊冤，推說(shuō)喬水舟被殺案自己毫不知情。兩天之內(nèi)，蘆云鵬沒(méi)有供述任何有關(guān)案件的事實(shí)，案件陷入僵局。
4月6日凌晨4時(shí)許，偵查員在山西太原趙明杰的住處抓捕了王艷翠和趙明杰。王艷翠交代說(shuō)，“‘修理’喬水舟是蘆云鵬指使的”。
禍起爭(zhēng)奪考研市場(chǎng)
在河南，云鵬考研輔導(dǎo)班一直是考研市場(chǎng)的龍頭老大，開(kāi)封一樣如此。但是到了2004年7月，開(kāi)封某大學(xué)教師喬水舟開(kāi)辦的大河考研輔導(dǎo)班橫空出世。喬利用自己是該校馬哲老師的優(yōu)勢(shì)，把云鵬考研班里的幾個(gè)名師挖到自己班里，同時(shí)降低了考研班的價(jià)格。
名師被挖走，價(jià)格上又不占優(yōu)勢(shì)，云鵬考研班的生源自然受到很大影響。蘆云鵬發(fā)誓要奪回市場(chǎng)。
為此，蘆云鵬想“修理”喬水舟。去年11月，蘆云鵬指使王艷翠化名蘇菲，給喬打電話，以合作辦學(xué)為名想把喬騙到北京。沒(méi)想到喬水舟生性謹(jǐn)慎，沒(méi)有上當(dāng)，但把王艷翠的電話存到手機(jī)上，上面寫(xiě)著京蘇（辦學(xué)）。今年再次聯(lián)系，王艷翠稱可以找到北京名師，約喬到北京或西安討論合作事宜。喬終于動(dòng)心，但為了穩(wěn)妥起見(jiàn)，他堅(jiān)持把約會(huì)地點(diǎn)定在鄭州，因?yàn)猷嵵菟杏H戚。
知道喬水舟上鉤，蘆云鵬丟給趙明杰1萬(wàn)塊錢(qián)，指示他好好“修理”一下喬水舟。29日下午，王艷翠化名蘇菲，在鄭州錦都賓館開(kāi)了一個(gè)房間。
此時(shí)，趙明杰花7000元錢(qián)找來(lái)的4名許昌打手已經(jīng)來(lái)到鄭州。4人下車(chē)，趙明杰把匕首和錘子等兇器交給他們。趙明杰特意交代：“把腿給他打折，小心點(diǎn)兒，別弄死了。”
下午，喬水舟如約來(lái)到賓館。王艷翠沒(méi)說(shuō)兩句話，借故推門(mén)走了出去。4名打手一擁而入，喬水舟來(lái)不及呼救就被捂住嘴巴，捆了起來(lái)。匕首錘子紛紛朝喬的腿上招呼過(guò)來(lái)，喬當(dāng)場(chǎng)昏了過(guò)去。隨后，他們四散逃竄。
趙明杰交代，4個(gè)打手他只認(rèn)識(shí)領(lǐng)頭的趙軍章，但是現(xiàn)在不知道趙的下落。
4月20日，警方趕赴蘭州抓獲趙軍章。4月22日，通過(guò)趙軍章，民警抓住“丑孩”。“丑孩”表示要立功，民警根據(jù)他的供述在許昌抓獲另外兩名打手。
至此，“3.30”雇兇殺人案犯罪嫌疑人全部落網(wǎng)。目前，警方已將蘆云鵬、趙明杰、王艷翠等7名犯罪嫌疑人提請(qǐng)檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕。
巨額利潤(rùn)刺激下考研市場(chǎng)刀光劍影
提起蘆云鵬，不僅僅在河南，乃至整個(gè)華北地區(qū)，凡是從事過(guò)考研行業(yè)的人，都不會(huì)對(duì)這個(gè)名字感到陌生。13年來(lái)，云鵬考研的大旗高高飄揚(yáng)在長(zhǎng)江以北的廣大地區(qū)，在河南省考研培訓(xùn)市場(chǎng)其獨(dú)一無(wú)二的龍頭老大地位更是無(wú)人撼動(dòng)。
不過(guò)，這一次蘆云鵬再次被提起，不是因?yàn)樗诳佳惺袌?chǎng)上有什么大的舉動(dòng)，而是他涉嫌雇兇殺人被公安機(jī)關(guān)控制。考研市場(chǎng)上的激烈爭(zhēng)奪，因?yàn)檫@次雇兇殺人案而被推到了極端。在這個(gè)案件的背后，是一個(gè)有著30億巨額利潤(rùn)的市場(chǎng)，和一個(gè)幾乎失去監(jiān)管的考研體系。
辦考研輔導(dǎo)班，只要在考研前幾個(gè)月鉚足勁宣傳，就能在這幾個(gè)月內(nèi)賺個(gè)缽滿盆滿，所以成為眾輔導(dǎo)班組織者眼中的肥肉。為了爭(zhēng)奪這個(gè)充滿利潤(rùn)的無(wú)形市場(chǎng)，各種摩擦和糾紛從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。為了利益，各色人等不惜鋌而走險(xiǎn)。學(xué)子心目中崇高的考研市場(chǎng)儼然成了一個(gè)刀光劍影的江湖。
每年11月份研究生入學(xué)考試報(bào)名那幾天，是各種考研輔導(dǎo)班招生宣傳攻勢(shì)最猛烈最火暴的時(shí)段。在河南，鄭州大學(xué)、省財(cái)經(jīng)學(xué)院、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院和中原工學(xué)院四個(gè)考研報(bào)名點(diǎn)成為各考研班、沖刺班的宣傳廝殺戰(zhàn)場(chǎng)。民辦、私營(yíng)、個(gè)體考研單位都會(huì)傾其人力物力大肆宣傳，在考點(diǎn)張貼宣傳廣告、散發(fā)宣傳單是最直接的做法。
去年年底，在同一個(gè)考研報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，兩名不同機(jī)構(gòu)的臨時(shí)宣傳員發(fā)生摩擦，其中一方是云鵬考研。晚上，另一方的一個(gè)宣傳員被人偷襲，從背后用鋼鞭抽了一頓，耳膜被鋼鞭刷破，花了三千多塊錢(qián)才治好。
29歲的信陽(yáng)青年小何來(lái)鄭州打工，替云鵬考研學(xué)校看大門(mén)，并且到學(xué)校附近發(fā)傳單。去年12月，他覺(jué)得工作與招聘內(nèi)容相差太大，決定辭職。但是工資遲遲沒(méi)有兌現(xiàn)，為了討要工資，只要一有空，他就不厭其煩地去找老板。3月14日，正在老板辦公室交涉時(shí)，七八個(gè)人沖上來(lái)對(duì)他拳打腳踢，小何當(dāng)場(chǎng)口吐鮮血。
提到云鵬考研，鄭州一所外語(yǔ)學(xué)校的劉校長(zhǎng)心有余悸。去年，該校就與云鵬有過(guò)一次短兵相接的經(jīng)歷。
去年冬季，意欲開(kāi)發(fā)考研市場(chǎng)的聯(lián)大考研班試水鄭州，請(qǐng)北京、上海一些考研名師專家開(kāi)辦首屆政治考研沖刺大串講，作為公益講座，為期一天，地點(diǎn)在農(nóng)大禮堂。
不料，上午講座開(kāi)始，農(nóng)大禮堂就涌進(jìn)40多個(gè)身份不明的男女，吹口哨、尖叫，有人大喊：“講錯(cuò)了，講錯(cuò)了！”還有個(gè)別人沖到學(xué)校一位負(fù)責(zé)攝像留資料的老師前，搶過(guò)他的機(jī)器，扯出膠卷。得知情況的劉校長(zhǎng)立即與農(nóng)大保衛(wèi)處聯(lián)系，同時(shí)請(qǐng)一家保安公司緊急調(diào)派20名保安火速趕到。盡管如此，學(xué)生惶恐，老師不知所措，整個(gè)講座還是被攪黃了。
在二七公安分局采訪時(shí)，記者看到辦案民警陸續(xù)接到各種舉報(bào)材料，有材料說(shuō)曾經(jīng)有不聽(tīng)話的老師被潑硫酸；有不去講課的老師被堵門(mén)；還有老師反映，因?yàn)榫芙^講課，曾經(jīng)被四五個(gè)身強(qiáng)力壯的人整天跟蹤。各單位搶地盤(pán)大打出手，不一而足。
聽(tīng)說(shuō)3.30命案中開(kāi)封開(kāi)辦考研培訓(xùn)的喬教授被害，蘆云鵬及其他7名當(dāng)事人被捕的事情后，記者對(duì)省內(nèi)從事考研相關(guān)業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行采訪。很多考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人談到蘆云鵬都諱莫如深，有的謝絕采訪，有的言詞閃爍。耶魯外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校葉校長(zhǎng)表示：“聽(tīng)到這個(gè)消息，我們很震驚。”而在業(yè)內(nèi)一向以穩(wěn)健著稱的聯(lián)大外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)甘于祥表示：“做教育，市場(chǎng)應(yīng)該干凈一點(diǎn)。”鄭州市某高校一位老師，目前還在另外一家外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校做執(zhí)行校長(zhǎng)。非典期間，蘆云鵬有意邀請(qǐng)他加盟，被他婉言謝絕。他對(duì)蘆云鵬的為人比較了解，但是談到蘆云鵬，他言辭謹(jǐn)慎，僅僅表示：不想在這時(shí)候多說(shuō)什么，誰(shuí)知道下一個(gè)是誰(shuí)呢。
30個(gè)億利潤(rùn)的爭(zhēng)奪戰(zhàn)
為了“教考分離”，教育部頒發(fā)禁令：任何研究生招生單位均不允許再辦考研輔導(dǎo)班。這樣，30個(gè)億的豐厚利潤(rùn)被釋放到市場(chǎng)大潮中去。全國(guó)各地考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)林立，北京海文、北京新東方，成都領(lǐng)航、沈陽(yáng)導(dǎo)航、南京恩波、長(zhǎng)沙博聞、重慶點(diǎn)金，你方唱罷我登場(chǎng)，熱鬧非凡。
考研購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)材料，僅英語(yǔ)一項(xiàng)，包括語(yǔ)法、詞匯、完形填空、閱讀理解、作文，加上歷年真題、沖刺模擬、考試大綱，幾乎沒(méi)有人消費(fèi)低于200元。至于政治，幾乎沒(méi)有考生不上輔導(dǎo)班，暑期班、提高班、沖刺班都是不能不去的，今年最便宜的暑期班，云鵬輔導(dǎo)班的價(jià)格是330元。
