時(shí)間：2023-02-01 15:15:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇師德師建設(shè)風(fēng)學(xué)習(xí)材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高教師的政治理論水平和思想道德素質(zhì)。
1、全體教師采取每月集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，做到學(xué)法、懂法、守法，提高教師的法律意識(shí)，并在工作中依法治教、依法治校。認(rèn)真及時(shí)的收聽、收看廣播電視，關(guān)心國內(nèi)外重大新聞，建立政治學(xué)習(xí)筆記，豐富自己的理論知識(shí)，提高政治思想覺悟。
2、突出抓好職業(yè)道德及其相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使教師在師德教育活動(dòng)中樹立高尚的品格。本學(xué)期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教職工中進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范大討論，切實(shí)把師德建設(shè)內(nèi)化為教師的自覺行為。不但做到不體罰和變相體罰學(xué)生，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更重要的是學(xué)會(huì)賞識(shí)教育、平等教育、學(xué)會(huì)尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生個(gè)體差異、尊重學(xué)生自主選擇。主要學(xué)習(xí)篇目有《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《新教師職業(yè)道德規(guī)范解讀》、《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料》等。要求全體教師通過學(xué)習(xí)提高理論水平和認(rèn)識(shí)能力，聯(lián)系自己的工作實(shí)際落實(shí)到行動(dòng)上。
二、開展豐富多彩的師德教育活動(dòng)，促教師師德水平的提高。
1.積極探索新形勢下師德建設(shè)的新途徑，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，引導(dǎo)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，并在成就學(xué)生的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。積極開展“樹良好教師形象”活動(dòng)，加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)責(zé)任感，并能落實(shí)到平日的教育教學(xué)中。
2、本學(xué)年圍繞在廣大教師中開展“立高尚師德，爭文明教師——雷鋒家鄉(xiāng)人學(xué)雷鋒”活動(dòng)，即對(duì)自己要講道德，對(duì)學(xué)生要講愛心，對(duì)同志要講友情，對(duì)工作要講責(zé)任，對(duì)教學(xué)要講質(zhì)量，對(duì)事業(yè)要講奉獻(xiàn)，對(duì)社會(huì)要講公德，對(duì)祖國要講貢獻(xiàn)。
3、嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)教師道德行為“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師用語“十提倡”》等。“十不準(zhǔn)”即：①不準(zhǔn)參加組織和迷信活動(dòng);②不準(zhǔn)從事有償家教和收費(fèi)補(bǔ)課;③不準(zhǔn)上課時(shí)吸煙和接打手機(jī);④不準(zhǔn)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生;⑤不準(zhǔn)在工作時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂活動(dòng);⑥不準(zhǔn)利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的言論;⑦不準(zhǔn)訓(xùn)斥、指責(zé)和羞辱學(xué)生家長;⑧不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費(fèi)、攤派讀物及推銷商品;⑨不準(zhǔn)賭博、酗酒以及說臟話;⑩不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。“十提倡”即①“你真聰明，真能干”;②“你真可愛，真活潑”;③“你還有什么樣問題?”;④“你的問題一定能解決”;⑤“別著急，慢慢說”;⑥“別灰心，再來一次”;⑦“看到你進(jìn)步，真高興”;⑧“今天，你做得很好”;⑨“相信你，一定行”;⑩“通過努力你一定能成功”。
4、實(shí)施“五師”教育工程：
(1)鑄師魂 要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。
(2)育師德 要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。
(3)樹師表 要求教師實(shí)現(xiàn)“一二三四”目標(biāo)：一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí);二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。
(4)正師風(fēng) 通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。
(5)練師能 對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。
5、學(xué)校將結(jié)合“八對(duì)八講”、“五師”教育工程和“十不準(zhǔn)”、“十提倡”活動(dòng)，學(xué)年末評(píng)選師德先進(jìn)教師，以培植推廣先進(jìn)典型，樹立教師良好形象。
三、完善考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)實(shí)施。
將教師職業(yè)道德確立為年度考核等首要條件，實(shí)行一票否決制。不斷完善考核評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落到實(shí)處。
一、強(qiáng)化德育管理的總體思路
學(xué)校貫穿“一種思想”，即面向全體學(xué)生，發(fā)展個(gè)性。實(shí)行人文關(guān)懷，倡導(dǎo)“愛的教育”，為學(xué)生的未來發(fā)展奠基。增強(qiáng)“兩種意識(shí)”，即樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，為社會(huì)輸送合格人才的意識(shí)。促進(jìn)“三個(gè)落實(shí)”，一是養(yǎng)成教育、二是班級(jí)管理、三是綜合治理。努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，由單一的學(xué)校管理轉(zhuǎn)為多元化管理。搞好“五結(jié)合活動(dòng)”，即德育管理與課堂教育相結(jié)合，學(xué)校、家庭與社會(huì)教育相結(jié)合，管理工作與德育創(chuàng)新相結(jié)合，常規(guī)工作與重點(diǎn)工作相結(jié)合，德育管理與未來發(fā)展相結(jié)合。力爭“六個(gè)學(xué)會(huì)”，即實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
二、營造校園育人環(huán)境，使德育管理網(wǎng)絡(luò)化
根據(jù)《中小學(xué)德育大綱》的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校明確了讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會(huì)認(rèn)可的辦學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立了德育工作的具體目標(biāo)：保持在校師生犯罪率零記錄，校園常規(guī)管理井然有序，德育競賽榜上有名，創(chuàng)建文明校園，平安、寧靜、潔美校園。以上目標(biāo)的確定，有效促進(jìn)了德育工作的開展，形成了“學(xué)校―年組―班級(jí)―個(gè)人”為一體的教育目標(biāo)體系。
我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)擺上重要日程。健全德育領(lǐng)導(dǎo)組織，由校長任組長，組織成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，即校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，分管領(lǐng)導(dǎo)分別包年組、包樓層，完善以“德育副校長―德育處―年級(jí)組―班主任”為主體的德育工作體系，加強(qiáng)德育管理，促進(jìn)德育活動(dòng)的開展。以“業(yè)務(wù)副校長―教務(wù)處―教研組―學(xué)科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德育工作融入課堂教學(xué)之中；以“團(tuán)委―學(xué)生會(huì)―團(tuán)支部、班委會(huì)”為主體的自我教育體系，使學(xué)生成為德育活動(dòng)的主體，內(nèi)化其行為，以“學(xué)校―家庭―共建單位―社會(huì)力量”參與的德育教育體系，使學(xué)校德育工作得到社會(huì)的支持和幫助。上述管理體系的逐步完善，有效地促進(jìn)了我校德育工作的順利開展。
我校同時(shí)把加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提升整體思想素質(zhì)納入學(xué)校工作計(jì)劃。每學(xué)年我校依據(jù)工作計(jì)劃，有目的有針對(duì)性地組織全體教職工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、法律法規(guī)、教育典型案例、優(yōu)秀教育工作者事跡材料、全國教書育人楷模事跡等，激發(fā)教師關(guān)心國家大事的熱情，加強(qiáng)教師理論知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬教師的視野。
三、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)營造德育氛圍
學(xué)校為了營造德育氛圍，主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的熏陶和感染。
我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都十分重視人文環(huán)境建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)在加強(qiáng)學(xué)校管理中，首先從自我做起，凈化自身人文環(huán)境的同時(shí)，帶動(dòng)全體教師，組織建立健全各項(xiàng)制度，加強(qiáng)教師自身環(huán)境建設(shè)，要求教師按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黑河市師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”》、《團(tuán)結(jié)中（小）學(xué)教師行為規(guī)范》、《團(tuán)結(jié)中（?。W(xué)教師十忌》嚴(yán)格要求自己，通過教師自身的人文環(huán)境建設(shè)感化、教育和引導(dǎo)學(xué)生。
幾年來我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，積極籌措資金加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)。校內(nèi)水泥甬道環(huán)繞合理，周邊綠化自然美觀，健身器材安放安全，合理有序。校門內(nèi)櫥窗排列有序，能夠醒目地看到學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。教學(xué)樓內(nèi)各樓層分別展示傳統(tǒng)文化、愛國教育、文明養(yǎng)成、安全知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、師德修養(yǎng)以及懸掛各位任課教師的警示語等不同專題的文化建設(shè)內(nèi)容。班級(jí)建設(shè)各具特色，形式不一，但統(tǒng)一的是各班的黑板報(bào)要求每周更換一次，讀書角每周更換一批新圖書，每個(gè)班級(jí)都設(shè)有好人好事記錄本等。人文環(huán)境和校園環(huán)境不斷進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)學(xué)生思想道德教育起到了引領(lǐng)作用。
四、科學(xué)合理地開展德育活動(dòng)
為了充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，近年來我校在班級(jí)管理體制上實(shí)行了改革，合理創(chuàng)新，科學(xué)管理班級(jí)。即運(yùn)用檢查、測評(píng)和考核等手段來提高班主任工作的積極性和學(xué)生的自理和自律的能力，為強(qiáng)化班級(jí)管理創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)起到了重要作用。
我校多年來嚴(yán)格落實(shí)德育常規(guī)工作，始終堅(jiān)持每周一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，每月一次班主任例會(huì)，每周一次各班級(jí)常規(guī)檢查，每月一總結(jié)，這些常規(guī)工作有效促進(jìn)了我校德育工作的開展。
在師德師風(fēng)建設(shè)中，結(jié)合教育系統(tǒng)師德建設(shè)活動(dòng)的要求和學(xué)校的工作實(shí)際，學(xué)校簽訂責(zé)任書，在教師中圍繞師德師風(fēng)建設(shè)開展自查活動(dòng)、讀書活動(dòng)，撰寫高質(zhì)量的師德反思材料，每學(xué)期進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推出典范，提高教師的道德素養(yǎng)，對(duì)推進(jìn)我校師生道德素質(zhì)發(fā)展起到了模范、榜樣作用。
每學(xué)期開學(xué)初，我校以市教育局規(guī)定的3月和9月份為日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)月為契機(jī)，對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育，對(duì)老生進(jìn)行鞏固教育。德育處全體成員深入班級(jí)指導(dǎo)及檢查，加強(qiáng)新生對(duì)《團(tuán)結(jié)中學(xué)新生學(xué)習(xí)材料》的學(xué)習(xí)和老生的鞏固。月末進(jìn)行各年級(jí)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育知識(shí)競賽或演講比賽，同時(shí)月總結(jié)評(píng)選出文明標(biāo)兵及先進(jìn)個(gè)人，此項(xiàng)工作大大提高了學(xué)生的整體思想素質(zhì)。
縱觀本學(xué)期我們的工作情況，我們有理由驕傲地說：我們很好地完成了我們的工作任務(wù)。大的方面，這學(xué)期主要重點(diǎn)抓好了如下幾項(xiàng)工作：
1 協(xié)助學(xué)校辦好了一屆“英語夏令營”；
2 在學(xué)校“科技節(jié)”中做好了我們?cè)撟龅墓ぷ鳎?/p>
3 協(xié)助市教育局辦好了中央電視臺(tái)“希望之星杯”東莞賽區(qū)英語演講大賽，并在大賽中取得好成績。
除了以上的幾件大事，細(xì)細(xì)地說，在日常的工作中，我們具體做了以下幾個(gè)方面的工作：
一：狠抓師德建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)。
本學(xué)期，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。
二：加強(qiáng)科組建設(shè)，進(jìn)一步完善科組的管理工作。
“無規(guī)矩不成方圓?！北緦W(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度，調(diào)動(dòng)了全體教師參與科組建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。本學(xué)期開學(xué)伊始啟動(dòng)的科組形象工程（主要是加強(qiáng)對(duì)四個(gè)辦公室的內(nèi)部管理，各辦公室指定專人負(fù)責(zé)，使到四個(gè)辦公室的衛(wèi)生、安全、美化等內(nèi)務(wù)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化和合理化）營造了一個(gè)整潔、舒適的辦公環(huán)境，提高了工作效率。
我們進(jìn)一步完善了科組的獎(jiǎng)勵(lì)條例，設(shè)立了“貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。對(duì)熱心為科組服務(wù)，積極參與科組建設(shè)工作，對(duì)科組的建設(shè)作出貢獻(xiàn)的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此鼓勵(lì)全體教師積極參與科組的建設(shè)工作。進(jìn)一步完善科組的資料，資源及科組教師個(gè)人資料的檔案管理，寫好科組日
誌，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。
三：加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，關(guān)注青年教師的成長。
我們制定了有效的青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織青年教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的文明禮貌和師德教育，引導(dǎo)青年教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。我們實(shí)行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽課。我們落實(shí)了“老”教師對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和開展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶“的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的”幫學(xué)，幫教“工作落到實(shí)處。充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重?fù)?dān)：如擔(dān)任畢業(yè)班備課組長、主持或負(fù)責(zé)課題的研究、輔導(dǎo)學(xué)科競賽、擔(dān)任科組的工會(huì)小組長及參與組織市、學(xué)校大型活動(dòng)，使青年教師迅速成長。
我們定期組織一些文體活動(dòng)或外戶活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。
四：關(guān)心中年教師的身心健康，重視科組的可持續(xù)發(fā)展。
中年教師在英語科組中所占人數(shù)比例較大，他們大多是在教學(xué)的第一線工作，而且還要照顧家庭，有一些教師還長期超負(fù)荷工作，工作壓力較大，所以本學(xué)期科組定期組織系列集體活動(dòng)或體育活動(dòng)，以提醒中年教師體育鍛煉和減壓；定期組織召開中年教師座談會(huì)，了解其生活和工作情況，使他們保持良好的心態(tài)，建立良好的人際關(guān)系。尤其是關(guān)注中年教師的再學(xué)習(xí)和個(gè)人可持續(xù)發(fā)展，盡可能為他們提供更多學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，幫助他們不斷完善教育觀、教學(xué)方法、教學(xué)技能、課堂管理，使他們做到與時(shí)俱進(jìn)，并在工作中獲得滿足感和成功感。
五、教學(xué)工作
我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。
充分發(fā)揮備課組長“火車頭”及“紐帶”作用，我們定期召開備課組長會(huì)議，互相了解各年級(jí)的教學(xué)工作，根據(jù)實(shí)際情況制定不同階段的教學(xué)計(jì)劃，推動(dòng)了科組的教學(xué)工作。
我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課，開展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們的聽課、評(píng)課活動(dòng)開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級(jí)進(jìn)行聽課、評(píng)課等交流活動(dòng)，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。
我們重點(diǎn)抓好了兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，力求把常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處。
期初我們制定周密的教學(xué)工作計(jì)劃，我們定期召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，檢查及研究畢業(yè)班的教學(xué)工作，及時(shí)了解獲取信息，重新制定相關(guān)措施，調(diào)整教學(xué)的方向。組織新舊畢業(yè)班備課組進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，研究新一屆畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。去年的畢業(yè)年級(jí)教學(xué)成績突出，為新一屆畢業(yè)年級(jí)積累了一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。定期組織骨干教師檢查、指導(dǎo)、研究畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，及時(shí)了解情況，調(diào)整教學(xué)措施，把握好教學(xué)方向。組織畢業(yè)年級(jí)教師認(rèn)真研究高考、中考有關(guān)信息，密切與市教育局教研室的聯(lián)系，拓展教學(xué)交流的渠道，及時(shí)了解兩考的信息動(dòng)向，促使兩考成績更上新臺(tái)階。
六：積極開展第二課堂活動(dòng)，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)。
高一級(jí)備課組組織成立“英語沙龍”，由十位老師分別組織不同的英語主題，如英語辯論會(huì)、英語演講、英語話劇、英文歌曲欣賞等英語活動(dòng)，為學(xué)生開拓更廣闊的展現(xiàn)和鍛煉的空間，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)英語的愿望和能力。
高二級(jí)組織成立“趣味英語小組”，以幫助學(xué)生增長知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。
初二年級(jí)組織成立英語競賽輔導(dǎo)小組，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)英語尖子。
七：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極探索研究性學(xué)習(xí)的新途徑，努力開展教改、教研工作。
進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的影響已見端倪。面對(duì)深化教育改革為教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體教師進(jìn)行與教育教改相關(guān)的教育理念的學(xué)習(xí)、對(duì)新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)系統(tǒng)充分學(xué)習(xí)。新課程的重大創(chuàng)新和突破對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們因而組織全體教師學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)材料和英語課例，使全體教師深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，積極參與新課程的教學(xué)改革，開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)教研活動(dòng)，樹立新的教育觀、人才和質(zhì)量觀，盡快走進(jìn)新課程，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程、增強(qiáng)課程改革信心，提高運(yùn)用新課程的能力和水平。通過學(xué)習(xí)和開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，組織全科組教師認(rèn)真探索研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)及互動(dòng)學(xué)習(xí)的新途徑，推動(dòng)科組教改教研的氛圍。
本學(xué)期做好了有關(guān)英語科研課題的研究，尤其是高一組承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題的國家級(jí)科研課題《報(bào)刊英語閱讀能力提高的途徑研究》和中央電化教育館“十五”立項(xiàng)課題《網(wǎng)絡(luò)英語課程促進(jìn)英語教學(xué)跨越式發(fā)展的實(shí)證研究》
加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)修，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)。
附：本學(xué)期我們?nèi)〉玫臉s譽(yù)
姓 名
比賽項(xiàng)目
獎(jiǎng) 項(xiàng)
劉宇
“希望之星”高中組
第一名（一等獎(jiǎng)）
包涵
“希望之星”高中組
第二名（二等獎(jiǎng)）
郭婧
“希望之星”高中組
第五名（三等獎(jiǎng)）
江蔚、謝煦茵
“希望之星”高中組
第七、八名（優(yōu)勝獎(jiǎng)）
方志操
“希望之星”初中組
第二名（二等獎(jiǎng)）
宋瑞峰
“希望之星”初中組
為了真正把各項(xiàng)安全防范措施落實(shí)到位，學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、綜治和安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，處室主任、級(jí)主任、班主任等層層與學(xué)校簽訂責(zé)任書，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總體調(diào)控，分管部門各司其職，班級(jí)安全員、內(nèi)宿生管理員等全體師生齊抓共管的安全責(zé)任體系。同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮法制副校長的作用，經(jīng)常走訪中城派出所，主動(dòng)取得公安部門的支持，及時(shí)排查校內(nèi)、校外的矛盾。積極配合市、區(qū)綜治委，對(duì)學(xué)校的周邊環(huán)境進(jìn)行了整治。請(qǐng)區(qū)公安分局法制科的同志給學(xué)生舉行安全法制講座，收到了較好的效果。
學(xué)校充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，開展學(xué)習(xí)劉禮家老師等模范教師和先進(jìn)典型的師德建設(shè)系列主題教育活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知》及新修訂的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件的主要精神。召開以“認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照，全面總結(jié)提高”為主題的班會(huì)，學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，舉行行為規(guī)范測試，認(rèn)真對(duì)照《守則》、《規(guī)范》，小結(jié)自己在遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌和學(xué)習(xí)等方面的情況，提出今后的努力方向。通過開展“光榮的人民教師”論壇，在教師中樹立“師德標(biāo)兵”，在學(xué)生中樹立“文明學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)生十大標(biāo)兵”等身邊突出典型形象，來弘揚(yáng)正氣，營造積極向上、健康的校園風(fēng)氣。
政教處、保衛(wèi)科在每次的班主任、級(jí)主任會(huì)議上都強(qiáng)調(diào)安全問題。對(duì)新班主任進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的傳、幫、帶作用，提高年輕班主任工作的針對(duì)性和實(shí)效性。開展德育研討，探求新時(shí)期德育工作的新思路、新方法。要求年級(jí)主任、班主任要經(jīng)常找學(xué)生了解情況，對(duì)特殊學(xué)生要個(gè)別談心，杜絕不安全事故的發(fā)生。每學(xué)期初都組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)安全規(guī)定，通過主題班會(huì)、黑板報(bào)、觀看安全教育錄像、撰寫觀后感、印發(fā)《交通安全法規(guī)》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、“*一中學(xué)生安全常識(shí)問答”等學(xué)習(xí)材料開展教育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生上學(xué)和放學(xué)、橫穿馬路、騎自行車、乘坐機(jī)動(dòng)車、乘坐火車、乘船等安全常識(shí)。寒、暑假都印發(fā)須知，“五一”、“十一”長假致家長的公開信，印發(fā)了多份的安全常識(shí)教育的學(xué)習(xí)材料，開展了禁毒教育，發(fā)放宣傳單，舉行禁毒知識(shí)測試，舉行了家庭安全知識(shí)測試，法律知識(shí)競賽等，強(qiáng)調(diào)安全問題。全校每班選出兩名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做安全員，經(jīng)常召開安全員會(huì)議，要求安全員要檢查安全隱患，及時(shí)把班級(jí)有關(guān)情況向班主任和學(xué)校匯報(bào)，向全班同學(xué)傳達(dá)會(huì)議精神，把不安全的問題消滅在萌芽狀態(tài)。2005年6月11日下午，學(xué)校還在*市中級(jí)人民法院舉行了學(xué)生模擬法庭活動(dòng)，150余名學(xué)生觀摩了此次模擬審判活動(dòng)。通過此項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。
學(xué)校安排行政干部下年級(jí)，行政干部、年級(jí)教師值日，指導(dǎo)年級(jí)開展綜治和安全保衛(wèi)工作，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門與年級(jí)的關(guān)系，處理年級(jí)突發(fā)事件。堅(jiān)持寒、暑假學(xué)生護(hù)校和元旦、春節(jié)、“五一”、“十一”節(jié)假日和重大節(jié)日行政干部、保衛(wèi)干部輪流值班制度。制定了《*一中進(jìn)出校園管理規(guī)定》，修改了門衛(wèi)制度，加強(qiáng)和規(guī)范了門衛(wèi)的管理，防止了社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園危害師生的生命和財(cái)產(chǎn)的安全、影響教學(xué)秩序，取得了良好的效果。每天晚上由保衛(wèi)干部帶班巡邏，確保了校園和生活區(qū)的人身和財(cái)產(chǎn)安全，保證校園安全沒有空擋時(shí)間，若有突發(fā)事件可以得到及時(shí)處理。林校長、吳副校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不辭辛勞在下半夜不定期檢查夜間值班巡邏的情況。
學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行外出活動(dòng)（學(xué)習(xí)、集會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等）和舉辦晚會(huì)的申報(bào)審批制度。學(xué)校開展的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、各級(jí)各類考試或到勞動(dòng)基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等，都有保衛(wèi)人員參加。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，學(xué)生若有曠課班主任必須及時(shí)與家長聯(lián)系，晚自習(xí)安排教師下班督修，保證學(xué)生安全。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生宿舍每天的查鋪和節(jié)假日去向登記制度，加強(qiáng)內(nèi)宿生的防火、防盜、防中毒等的安全教育。堅(jiān)決杜絕亂拉亂扯電線和違章用電現(xiàn)象，嚴(yán)禁學(xué)生用蠟燭照明。
加強(qiáng)食堂管理，確保師生身體健康。每學(xué)期初都召開食堂工作會(huì)議，邀請(qǐng)市防疫站的同志到會(huì)指導(dǎo)工作。總務(wù)處指定專人學(xué)生食品采購供應(yīng)、加工等進(jìn)行檢查，實(shí)行每餐留菜備查制度。校領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)處、保衛(wèi)科加強(qiáng)對(duì)食堂進(jìn)行督查，確保學(xué)生用餐的安全和衛(wèi)生，杜絕中毒事件的發(fā)生。定期檢測學(xué)校飲用水的水質(zhì)情況，定期清洗學(xué)校的蓄水池。
學(xué)校的校園網(wǎng)配備了專業(yè)的防毒和過濾軟件，安排人員每天檢查學(xué)校主頁，確保校園網(wǎng)的政治安全。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室各類危險(xiǎn)品的管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行采購、運(yùn)輸、分裝貯存，確定專人管理，建立和完善責(zé)任交接制度，確保危險(xiǎn)品管理萬無一失。
重視安全檢查，不斷完善設(shè)施，及時(shí)消除隱患。定期安排全校各班和學(xué)生宿舍開展安全檢查。定期由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，政教處、保衛(wèi)科、總務(wù)處等部門在校園一起檢查教學(xué)樓、學(xué)生宿舍的窗戶、路燈和其它電器設(shè)施，專人檢查全校的消防設(shè)施，及時(shí)提出整改意見，落實(shí)整改措施。車庫消防、教學(xué)樓欄桿加高、陽臺(tái)花盆擺放等問題都得到及時(shí)整改。同時(shí)，在第二教學(xué)樓安裝了報(bào)警裝置，重要部位增設(shè)鐵門、防護(hù)柵（如財(cái)務(wù)室、電腦室等）。
為了強(qiáng)化校園安全管理，學(xué)校成立了由11人組成的*一中保安隊(duì)，實(shí)行24小時(shí)門衛(wèi)值班、校園巡邏，新的保安職責(zé)明確、制度規(guī)范，深受好評(píng)，保安隊(duì)由*市保安服務(wù)公司派駐。重要部位安裝鐵門、報(bào)警裝置，增設(shè)防護(hù)柵、加高欄桿等。
大家下午好！非常感謝您來我校參加家長座談會(huì)，首先我代表全校師生對(duì)各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，感謝一直以來您對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。距離上次家長座談會(huì)一轉(zhuǎn)眼半年時(shí)間過去了，在過去半年里，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作扎實(shí)開展，穩(wěn)步提高，取得了令人可喜的成績，這些成績與各位家長朋友的大力支持是密不可分的。在這里，我 向大家簡要匯報(bào)一下
一、 我們加強(qiáng)了學(xué)校德育工作，狠抓了學(xué)生的行為規(guī)范教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們從治理學(xué)生從校門口小攤點(diǎn)亂花錢，買零食入手，通過主題班會(huì)，國旗下講話等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過設(shè)立監(jiān)督崗、加強(qiáng)班級(jí)量化評(píng)比等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束管理。在廣大家長的配合支持下，很快收到了良好的效果，徹底杜絕了學(xué)生亂花錢，買零食的現(xiàn)象，沒有了市場，小攤點(diǎn)也就自動(dòng)消失了。為了進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的管理 ，本學(xué)期，我們?cè)诟靼嘣O(shè)立了習(xí)慣銀行評(píng)比臺(tái)，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行量化評(píng)比， 各月評(píng)出各班的習(xí)慣之星，利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行表揚(yáng)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在縣級(jí)優(yōu)秀小公民評(píng)選中，我校有四名同學(xué)受到表彰，有一名同學(xué)被評(píng)為市級(jí)十佳少先隊(duì)員。
二、 大力開展“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”，提高教師敬業(yè)愛崗意識(shí)。按照教育局的安排布署，我們以“正師風(fēng)、強(qiáng)師德，提師能”為目標(biāo)，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，健全了各項(xiàng)教師管理制度，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，查擺問題，整改落實(shí)等階段的扎實(shí)工作，全校教師的精神狀態(tài)和工作積極性明顯提高。涌現(xiàn)了一批敬業(yè)愛崗、默默奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，大家立足本職，扎實(shí)工作，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展的提高。在過去 的半年里，我校有一名教師榮獲市優(yōu)秀教師，一名教師獲縣級(jí)名師，四名教師獲縣級(jí)骨干教師， 兩名教師獲縣級(jí)教壇新秀稱號(hào)，有兩名教師在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，在全縣三項(xiàng)常規(guī)檢查工作中，我校作業(yè)、教案和聽課記錄九項(xiàng)指標(biāo)均獲a級(jí)，在全縣五年級(jí)語文、品德、科學(xué)抽考中， 我校三個(gè)學(xué)科均獲得了全縣第一名的好成績。
三、 堅(jiān)持 以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。為了提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，我們堅(jiān)持開展豐富多彩，形式多樣的課外活動(dòng)，，我們組織開展了慶六一文藝演出，紀(jì)念改革開放三十周年演講、征文比賽，慶祝建國六十周年校園歌手比賽，拔河比賽，組織參加了市中小學(xué)生英語口語大賽，市校園歌手比賽，縣消夏晚會(huì)專場演出等大型活動(dòng)。為培養(yǎng)語文素養(yǎng)，我們一至六年級(jí)普遍開展了古詩詞誦讀活動(dòng)，使學(xué)生通過六年的誦讀，掌握新課標(biāo)要求的所有古詩詞，我們開放了學(xué)校圖書館，利用下午第三節(jié)課和課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)三到六年級(jí)開設(shè)了閱讀課，我們建立了紅領(lǐng)巾廣播站，定期開展活動(dòng)。
四、 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力改善辦學(xué)條件。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，今年對(duì)學(xué)校大門口和主道路進(jìn)行了維修改造，以勵(lì)志長廊、科普知識(shí)、成語故事，安全教育為主題，完善了校園文化建設(shè)，規(guī)范了教室的墻壁布置，，學(xué)校面貌煥然一新，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，受到了潛移默化的熏陶和教育。
五、 強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園。為確保師生的安全，今年，我們把法制安全工作放在重要位置來抓，一方面加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育，一方面，我們加大了安全管理力度，落實(shí)了每天一名領(lǐng)導(dǎo)帶班，兩名教師值班和二十四小時(shí)值班制度，規(guī)范了學(xué)生的上放學(xué)管理，要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，站隊(duì)放學(xué)，我們配備了三名專業(yè)保安，加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)和來客管理，我們集中清繳了學(xué)生手中的刀具，為每班配備了削筆器，同時(shí)安裝了監(jiān)控設(shè)備，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的監(jiān)控管理。在防控甲流感方面，學(xué)校購買了體溫計(jì)和消毒液等用口，堅(jiān)持每天晨午檢制度，實(shí)行班級(jí)對(duì)學(xué)校，學(xué)校對(duì)教育局的零報(bào)告制度。發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒癥狀的學(xué)生及時(shí)通知學(xué)生家長。以上措施確保了我校無重大疫情情的發(fā)生。
總結(jié)過去，我們的共同努力，取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)、家庭、社會(huì)的期望和要求還有很大的距離，需要我們學(xué)校和家庭進(jìn)一步攜手，齊抓共管，形成合力，借此家長會(huì)，向家長提出兩點(diǎn)建議和要求：
1、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。作為學(xué)校有很多工作都要求家長支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。一個(gè)班主任面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，他的精力是有限的，希望家長主動(dòng)與班主任取得聯(lián)系，掌握子女在學(xué)校的情況。要改變“把孩子送到學(xué)校，一切事情都是學(xué)校的事”的思想。有些家長對(duì)配合班主任或?qū)W校工作認(rèn)為是學(xué)校找麻煩，這種思想也是不對(duì)的。有時(shí)，我們的教師給家長打電話，請(qǐng)家長來到學(xué)校溝通一下孩子的學(xué)習(xí)情況，有些家長不愿意配合，這樣是不利于孩子發(fā)展的。希望家長能一如既往支持、配合學(xué)校的工作。
2、加強(qiáng)與子女的溝通。我們的家長工作都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時(shí)間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把孩子培養(yǎng)好，溝通非常重要。
3、配合和支持學(xué)校的工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如學(xué)生的上學(xué)放學(xué)時(shí)間、進(jìn)出學(xué)校、學(xué)生有事不到校要及時(shí)告知學(xué)校、監(jiān)督孩子不吃零食等。
一、領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上形成的基本共識(shí)
正大鄉(xiāng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和走訪調(diào)研，進(jìn)一步深化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的新要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的和諧校園形成了基本共識(shí)。一是科學(xué)發(fā)展觀是學(xué)校實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的指導(dǎo)方針。開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)學(xué)校黨員的發(fā)展；破解學(xué)校發(fā)展難題，推動(dòng)各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展的需要；進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量和水平的需要。當(dāng)前，學(xué)校正處于發(fā)展建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，只有堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把握機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，才能開拓出更加廣闊的發(fā)展前景，才能為基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。二是解放思想，深化改革是推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。解放思想，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情況、新問題，不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶；深化改革，是適應(yīng)時(shí)展要求，建立與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的內(nèi)部辦學(xué)體制機(jī)制的必由之路。學(xué)校自成立以來，發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了巨大的成就，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，靠的就是解放思想、改革創(chuàng)新。下一步學(xué)校要實(shí)現(xiàn)新一輪更高層次的發(fā)展，還需要進(jìn)一步解放思想、深化改革，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)和使命意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，在轉(zhuǎn)變觀念中改革創(chuàng)新，在更新思路中真抓實(shí)干，在大膽實(shí)踐中破解難題，通過思想的新解放和改革的新突破，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展。三是堅(jiān)持以人為本，辦好人民滿意的中學(xué)是學(xué)校的根本使命?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是要堅(jiān)持以培養(yǎng)人才為根本任務(wù)，堅(jiān)持“教育以育人為本、以學(xué)生為主體”，“辦學(xué)以人才為本、以教師為主體”，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，視質(zhì)量為生命線，推進(jìn)質(zhì)量立校工程。堅(jiān)持育人為本、德育為先，不斷增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人；堅(jiān)持“人才資源是第一資源”的理念，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)、培養(yǎng)和使用好人才，推進(jìn)人才強(qiáng)校工程；堅(jiān)持把學(xué)校發(fā)展同維護(hù)師生的根本利益緊密結(jié)合起來，為師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，最大程度地調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，辦好人民滿意的學(xué)校。
二、學(xué)校在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題及原因分析
學(xué)校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，搶抓機(jī)遇，快速發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)水平、綜合實(shí)力和社會(huì)聲譽(yù)不斷提升，為基礎(chǔ)教育做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，整體素質(zhì)不斷提高；二是開源節(jié)流，增收節(jié)支，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。三是重視和關(guān)心教職工生活，職工教育熱情有了大幅度的提高。四是師德師風(fēng)和思想政治工作不斷加強(qiáng)，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想和組織保證。總之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)思想解放，與時(shí)俱進(jìn)，勇于拼搏，開拓創(chuàng)新的班子；是一個(gè)勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、扎實(shí)進(jìn)取的班子。幾年來，在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校較取得了快速發(fā)展的好成績。同時(shí)，也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀過程中還存在一定的問題和不足。
（一）存在的主要問題
一是管理不夠嚴(yán)細(xì)，管理體制機(jī)制不夠完善。教務(wù)處的各項(xiàng)決策、決定是正確的，但在政策執(zhí)行落實(shí)方面還存在不到位、不堅(jiān)決的現(xiàn)象，有時(shí)工作跑粗、拖拉、工作質(zhì)量低、效率低等等。例如：教務(wù)主任管理職責(zé)劃分不夠清晰，存在著拖拉扯皮，溝通不到位現(xiàn)象；工作重心下移還不夠到位，缺乏進(jìn)一步研究，推進(jìn)力度不夠。教師考核機(jī)制還有待進(jìn)一步完善，還沒有真正解決好干好干壞、干與不干一樣的問題。
二是領(lǐng)導(dǎo)干部和教師工隊(duì)伍綜合素質(zhì)有待提高。教師隊(duì)伍嚴(yán)格管理教育不夠，領(lǐng)導(dǎo)干部抓落實(shí)的具體措施還不夠扎實(shí)有效，造成個(gè)別教師工作缺乏干勁，工作積極性不高。干部隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，個(gè)別干部工作經(jīng)驗(yàn)不足，視野不寬，管理能力、協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)。盡管這些年通過培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等辦法，使干部成長很快，但距當(dāng)前社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的要求，還有一定差距。
（二）存在問題的原因分析
產(chǎn)生問題的原因既有客觀方面的，也有領(lǐng)導(dǎo)班子主觀方面的。從客觀上講，有現(xiàn)行基礎(chǔ)教育管理體制方面的因素。從主觀上講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在思想認(rèn)識(shí)、駕馭能力、管理水平等方面與學(xué)校科學(xué)發(fā)展的要求還存在著不足和差距。一是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)還不夠深。對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)還不夠深入，把握還不夠全面，理論學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用還沒能充分體現(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集中時(shí)間和精力深入思考和研究如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、如何破解影響學(xué)校科學(xué)發(fā)展的難題還不夠深入。二是解放思想、推進(jìn)改革創(chuàng)新的意識(shí)不夠強(qiáng)。面對(duì)新形勢新任務(wù)，如何進(jìn)一步解放思想、深化改革、開拓創(chuàng)新、推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展，在思想認(rèn)識(shí)上還沒有完全到位，班子成員有時(shí)還拘泥于以往工作的經(jīng)驗(yàn)；在推進(jìn)發(fā)展中滿足于當(dāng)前成績，全局觀念、憂患意識(shí)和開拓創(chuàng)新的精神還不夠。三是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的能力不夠高。在學(xué)校管理上，如何從學(xué)校現(xiàn)狀和辦學(xué)條件出發(fā)，以科學(xué)的管理來提高辦學(xué)效益，研究不夠；如何合理配置學(xué)校有限資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)人才培養(yǎng)、文化引領(lǐng)和社會(huì)服務(wù)三大任務(wù)，為社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，還缺乏強(qiáng)有力的對(duì)策措施；現(xiàn)有的管理制度，按“以人為本”、“統(tǒng)籌兼顧”、“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的要求衡量，其科學(xué)性、合理性、可操作性還存在一定的不足。
三、按照科學(xué)發(fā)展觀要求，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的思路和措施
（一）加大教學(xué)改革力度，在建設(shè)學(xué)校特色上下功夫
一是堅(jiān)持以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為根本任務(wù)，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，在政策、制度、經(jīng)費(fèi)等方面切實(shí)向教學(xué)工作傾斜，逐步在全校上下形成領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，制度保障教學(xué)，經(jīng)費(fèi)優(yōu)先教學(xué)，科研促進(jìn)教學(xué)，管理服務(wù)教學(xué)，教師潛心教學(xué)，人人關(guān)心教學(xué)，處處重視教學(xué)的良好氛圍，為教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提供有利的保障。二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。制定《加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)5年規(guī)劃》、突出培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。三是加強(qiáng)教學(xué)管理建設(shè)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量工程。做好管理重心下移工作，制定和完善教學(xué)管理規(guī)章制度，明確工作程序，規(guī)范教學(xué)行為，抓好教學(xué)常規(guī)管理，承擔(dān)起學(xué)生常規(guī)教育的責(zé)任。四是進(jìn)一步規(guī)范和嚴(yán)格教學(xué)管理，強(qiáng)化制度落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)，制定《教師工作量化考核評(píng)價(jià)辦法》，建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人水平，強(qiáng)化學(xué)生管理，在全校進(jìn)一步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。五是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。
（二）強(qiáng)化學(xué)生教育和管理工作，在形成良好學(xué)風(fēng)上下功夫
一是堅(jiān)持教育以學(xué)生為本，樹立“一切為了學(xué)生”的思想，努力構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)。二是加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是以活動(dòng)為載體，發(fā)揮導(dǎo)向作用。深入開展豐富多彩、積極向上的活動(dòng)，寓教育于文化活動(dòng)之中。
（三）強(qiáng)化民主管理，堅(jiān)持依法治校，在完善內(nèi)部管理體制機(jī)制上下功夫
（四）以校園文化建設(shè)為主線，在構(gòu)建和諧校園上下功夫
一是加強(qiáng)思想政治工作和精神文明建設(shè)。以校園文化建設(shè)為主線，以活動(dòng)為載體，廣泛開展“形象”主題教育，努力塑造學(xué)高為師、身正為范、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的師表形象，塑造有理想、愛學(xué)習(xí)、講公德、守法紀(jì)的當(dāng)代中學(xué)生形象，塑造美化、綠化、整潔、文明的文化校園形象。二是積極開展校園建設(shè)活動(dòng)，通過校園建設(shè)，引導(dǎo)廣大師生學(xué)會(huì)如何對(duì)待自然、如何對(duì)待他人、如何對(duì)待自我，全面提高廣大師生的思想道德水準(zhǔn)、人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。三是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)教職工立足本職崗位，履行育人職責(zé)，逐步確立“學(xué)為人師、行為示范”的教師行為準(zhǔn)則。四是加大宣傳工作力度，注意總結(jié)和宣傳我校師生工作、學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣。:
既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。以下是和大家分享的優(yōu)秀教師楷模事跡心得感悟資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
優(yōu)秀教師楷模事跡心得感悟一
____年，有幸,我成為了一名老師!在教書育人的漫漫長途中,得出一點(diǎn)體會(huì)，如下:
書的海洋要用心去品味，這是一種修養(yǎng)過程。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊教書的舞臺(tái)，不被外界花花綠綠所迷惑，沒有靜下心來是行不通的。
靜下心來教書，就會(huì)靜下心來備課，靜下心來研究教學(xué)內(nèi)容，靜下心來吸收各種和自己有關(guān)的學(xué)科知識(shí)，靜下心來教書，也就會(huì)靜下心來讀書。
教師只要在靜下心來備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課，因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提，雖然我們不能說，備好課了就一定能上好課，但是沒有認(rèn)真?zhèn)湔n是絕對(duì)上不好課的。試想白天上班時(shí)間在辦公室里只顧著聊天，談?wù)摳鞣N流行元素，諸如時(shí)尚服裝、化妝品等，晚上出去瀟灑瀟灑：KK歌、蹦蹦迪等，從而使自己體力嚴(yán)重透支，以致第二天上班萎靡不振，這樣的老師靜得下心來備課嗎?靜得下心來教書嗎?
一些人之所以靜不下心來、潛不下心來，是因?yàn)樗麄儍H把教育當(dāng)成手段而非目的，當(dāng)成一時(shí)之“飯碗”而非一生之事業(yè)，急功近利、急于求成。老師就是老師，不是“老板”;學(xué)校就是學(xué)校，不是“學(xué)店”。早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過，無論是辦學(xué)校的、做校長的、當(dāng)教師的，都應(yīng)當(dāng)把教育看成是目的，而不應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成手段。如果把教育當(dāng)成手段，其目的不外乎名和利。他認(rèn)為，學(xué)校一旦成了“學(xué)店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能遠(yuǎn)行的”。
潛下心來才會(huì)愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，潛下心來才會(huì)具有"鞠躬盡瘁，死而后已"的決心。教師從選擇教師職業(yè)伊始，就要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去"，永不為外物所動(dòng)的膽魂與氣概。只有做到不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身，才能有所作為。只有當(dāng)我們對(duì)事業(yè)注入深厚的感情時(shí)，才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣的境地。教師應(yīng)像陶行知先生一樣"千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人";只有基于這樣的高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)的精神。也只有擁有這樣的精神，才可能盡心盡責(zé)，樂業(yè)愛教，敢于挑戰(zhàn)困難，從而樹立起"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的師德觀念。
靜心教書，潛心育人，首先要求廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。學(xué)高為師，身正為范。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、體、最深遠(yuǎn)的教育。粉筆黑板見證著教師的清苦，三尺講臺(tái)容不下半點(diǎn)虛浮。身為教師，當(dāng)不以名喜、不為利悲，不浮不飄、不急不躁，不畏攀登之艱、不畏攻堅(jiān)之苦。只有靜下心來備課、教課、批作業(yè)，耐心地與每個(gè)孩子對(duì)話，潛下心來研究學(xué)問、總結(jié)規(guī)律，才能品嘗到教書育人的真正樂趣，才能真正有所成就。
其次，應(yīng)創(chuàng)造有利于教師靜心教書、潛心育人的環(huán)境。少一些急功近利、不切實(shí)際的指標(biāo)考核、評(píng)比表彰，多一些實(shí)實(shí)在在的人文關(guān)懷。在思想上尊重教師、工作上支持教師、生活上關(guān)心教師，讓教師成為社會(huì)上尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓靜心教書、潛心育人的人受重用，讓爭名于朝、逐利于市的人沒市場。
再次作為一名教師，更要真心的去愛每一個(gè)學(xué)生。為人師者，必須把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，用“真情、真心、真誠”愛學(xué)生，愛每一個(gè)學(xué)生。從師德的角度說，師愛是人類超凡脫俗的大愛，凝結(jié)著師者尚的情感，是教師靈魂的凝聚。老師要用愛心去呵護(hù)，用誠心去感化，用真心去教育孩子，愛在細(xì)微處，于細(xì)微之處顯真情。
“愛在左，責(zé)在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”冰心老人的一席話永遠(yuǎn)生長在我的內(nèi)心深處，激勵(lì)著自己默默前行：靜下心來教書，潛下心來育人。在“靜”中，在“潛”中，使學(xué)生有尊嚴(yán)、有愛心、有責(zé)任地成長，教師也能享受到教育的幸福，彼此的生命價(jià)值共同得以提升。
優(yōu)秀教師楷模事跡心得感悟二
一切教育都源于愛。”師愛是教書育人的核心，不僅能夠提高教育質(zhì)量，也能促進(jìn)學(xué)生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學(xué)生的心靈。愛心是教好學(xué)生的必要條件。
加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：第一，視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在;第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。
我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
通過的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個(gè)人的事，應(yīng)該是學(xué)校所有部門和工作人員的責(zé)任和義務(wù)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。
素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才，也需要專才。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。也許有的人會(huì)擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實(shí)都各有所長。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢?
師德體現(xiàn)在教師的言行舉止上，成效體現(xiàn)在教學(xué)過程中。教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。我們教師要確切肩負(fù)起“立德樹人，教書育人”的光榮職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡薄名利，自尊自律，加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，以高尚師德影響學(xué)生，以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染學(xué)生，作學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和指路人。
優(yōu)秀教師楷模事跡心得感悟三
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷模”十位教師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的幸福。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心、耐心、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
關(guān)鍵詞 開放大學(xué) 地方學(xué)院 教師隊(duì)伍建設(shè)
中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.04.029
Abstract Open education is an important part of the "modern distance education project" in the implementation and development of China's push， but under the environment of the rapid development of information technology， open and distance education must based on its own characteristics， change the traditional education ideas and teaching management mode， actively adapt to the needs of economic and social development， in order to show the potential advantages of the modern education. In this process， the construction of the teacher team plays an important role in the construction and development of the Open University. Based on Guangyuan radio and TV University， open university school teachers troop construction present situation， existing problems and construction of the necessity of analysis， and put forward the strategies to cope with the building of the contingent of teachers in Open University， provide reference and suggestions to the Open University teachers troop construction.
Key words open university； local college； construction of teachers
開放大學(xué)是實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)的重要途徑，其教育對(duì)象的大眾性、教育資源的共享性、教學(xué)手段的現(xiàn)代性以及教學(xué)方式的靈活性等開放性特征，決定了開放大學(xué)不僅僅是一所大學(xué)，也是面對(duì)社會(huì)開展終身教育的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)。在這種情況下，相比普通高校，開放大學(xué)的教師職責(zé)就不再是單純的傳道、授業(yè)、解惑與科研，還要作為大眾學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者與服務(wù)者，不僅要具備高校教師共同認(rèn)知的職業(yè)與文化知識(shí)素養(yǎng)外，而且要掌握嫻熟的成人業(yè)余學(xué)習(xí)教學(xué)方法，成為大眾求學(xué)的良師益友。因此，開放大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)就成為實(shí)現(xiàn)開放大學(xué)辦學(xué)目標(biāo)、保證開放教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素，而開放大學(xué)地方學(xué)院教師隊(duì)伍更是一支直接面對(duì)學(xué)生服務(wù)的前沿隊(duì)伍，該如何建設(shè)尚無成功經(jīng)驗(yàn)，值得研究與探索。
1 研究背景
在終身教育理論的普及、教育國際化影響的背景下，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的出臺(tái)，指明了我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展方向，為終身教育體系的構(gòu)建和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)提供了法律保障。隨著2012年7月31日國家開放大學(xué)的掛牌成立，以及上海開放大學(xué)、北京開放大學(xué)、江蘇開方大學(xué)、廣東開放大學(xué)和云南開放大學(xué)的建立與運(yùn)行，整個(gè)廣播電視大學(xué)系統(tǒng)將轉(zhuǎn)向開放大學(xué)發(fā)展方向。其實(shí)中國開放大學(xué)的本質(zhì)就是中國廣播電視大學(xué)發(fā)展的新階段。廣播電視大學(xué)經(jīng)過十幾年的開放教育探索與實(shí)踐（1999年中央電大實(shí)施開放教育試點(diǎn)），開放教育的理念越來越深入人心，在開放教育規(guī)律、方法的研究及探索方面，產(chǎn)生了很多新的研究成果，并且?guī)熧Y隊(duì)伍的建設(shè)也受到各方面的重視，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。比如山西電大建立了“名師工程”，黑龍江電大成立了專業(yè)的教學(xué)研究中心，云南電大成立了教學(xué)研究中心，浙江電大采取全省系統(tǒng)選聘上崗制，河北電大實(shí)行導(dǎo)師聘任制等等。對(duì)于地市級(jí)電大轉(zhuǎn)型發(fā)展中教師隊(duì)伍建設(shè)的研究文章也不勝枚舉，呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭鳴”的勢頭，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究這些同類開放大學(xué)在教師隊(duì)伍建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)，從中得到啟發(fā)與借鑒，并立足本地實(shí)際，從教師隊(duì)伍建設(shè)入手，探索開放大學(xué)地方學(xué)院建設(shè)的有效途徑是目前地市級(jí)電大面臨的重要課題。
2 開放大學(xué)地方學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題
按照國家開放大學(xué)建構(gòu)體系要求，地方學(xué)院就是省域開放大學(xué)片區(qū)內(nèi)的基層辦學(xué)單位，與現(xiàn)有的地市州電大基本相似。由于我國在開放大學(xué)理論研究方面起步較晚，缺乏成熟的理論體系作指導(dǎo)，開放大學(xué)的建設(shè)也只能“摸著石頭過河”，雖然從中央到地方有遍及全國的系統(tǒng)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，但上下層級(jí)之間、地區(qū)之間由于所處地域文化的差異和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同，導(dǎo)致各地辦學(xué)遇到的實(shí)際困難也是不一樣的，以廣元廣播電視大學(xué)為例，其現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)與水平就表現(xiàn)出以下幾方面的不足：
2.1 教師隊(duì)伍實(shí)際規(guī)模小
單從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，廣元電大的教師隊(duì)伍規(guī)模也不小，全市電大系統(tǒng)有在籍學(xué)生6000余名，專、兼職教師210多個(gè)，師生比為1：28.6，高出中央電大對(duì)地市級(jí)電大師資指標(biāo)的要求。但是實(shí)際規(guī)模卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。廣元電大系統(tǒng)中包含諸多與其它高校、中職及教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)成分，這些單位基本上都是教學(xué)人力資源共享，雖然一部分教師在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上占據(jù)著廣元電大教師的配置，但是其主要精力并未放在電大教學(xué)上，導(dǎo)致實(shí)際從事電大教學(xué)的教師規(guī)模較小，甚至無法滿足開放教育的教學(xué)需求；而將工作精力致力于開放教育的老師，由于工作任務(wù)過于繁重，招生、教務(wù)、教學(xué)一手抓，導(dǎo)致從事科研、進(jìn)修的空間被壓縮，不僅影響其個(gè)人綜合素質(zhì)、專業(yè)能力的提升，對(duì)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生制約作用。
2.2 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理
一是教師隊(duì)伍學(xué)歷層次偏低。從2014年年報(bào)數(shù)據(jù)顯示，本科學(xué)歷占據(jù)比例96.8%，而擁有碩士及以上學(xué)歷的教師占據(jù)比例僅為1.2%。尤其是專職教師、技術(shù)、管理及科研隊(duì)伍博士等人才嚴(yán)重匱乏。二是專職教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。一些人才培養(yǎng)需求較少的專業(yè)存在師資力量過剩的現(xiàn)象，比如公共課專業(yè)教師的比例幾乎占到50%以上，而一些社會(huì)需求大的新興專業(yè)、熱門專業(yè)等，教師數(shù)量卻無法滿足教學(xué)要求，各專業(yè)之間的專職教師分布不平衡。三是教師職稱結(jié)構(gòu)不合理。雖然廣元電大的教師隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)與開放教育項(xiàng)目的要求基本相符，而且學(xué)校針對(duì)從事開放教育教學(xué)工作時(shí)間長、教學(xué)效果優(yōu)良、擁有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究成果的教師聘任了開放教育的專職教師，但是除此之外的部分教師仍然愿意走中專系列教師職稱，因?yàn)橐笙鄬?duì)較低。并且，廣元電大正、副高級(jí)職稱與中、初級(jí)職稱比例懸殊，到2015年底，僅有1名教授，5名副教授，結(jié)構(gòu)不盡合理，突顯出其教師梯隊(duì)建設(shè)不完善、高級(jí)學(xué)術(shù)人才不足的問題。
2.3 思想觀念與研究能力的不適應(yīng)
廣元電大針對(duì)教師隊(duì)伍舉辦了多次遠(yuǎn)程教育理論及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，其主要目的是幫助教師更加深刻地認(rèn)識(shí)到開放教育的本質(zhì)特征及一般規(guī)律，以更好地適應(yīng)開放教育的需求，雖然有一定成效，但是仍然有部分教師及管理人員思想觀念比較保守，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)開放教育的方法及手段缺乏足夠的了解，少于精力和時(shí)間學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，拉大了開放教育與教師素質(zhì)要求的差距，提供給學(xué)員有效的學(xué)習(xí)支持服務(wù)不力。同時(shí)，缺少一個(gè)良好的科研氛圍，一部分教師、管理人員無法充分認(rèn)識(shí)到科研對(duì)本職工作的促進(jìn)作用，教學(xué)研究、理論研究多是總結(jié)、歸納實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得來，無法做更加深入的理論反思，不少教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)達(dá)不到開放教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求，更談不上達(dá)到“雙師型”的要求標(biāo)準(zhǔn)。
2.4 教師隊(duì)伍管理機(jī)制不完善
一方面，廣元電大所屬3個(gè)分校、2個(gè)工作站，但是受分級(jí)辦學(xué)管理體制約束，這些單位或多或少的都存在著松散的伙伴關(guān)系，各分校、工作站專職教師與學(xué)校之間的聘任關(guān)系很難做到統(tǒng)一要求。并且還缺少一套公正、科學(xué)、可操作性強(qiáng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師隊(duì)伍中各位教師的教學(xué)水平、教學(xué)能力及教學(xué)成果的評(píng)價(jià)不夠全面、客觀。另一方面，廣元電大的兼職教師隊(duì)伍建設(shè)與管理也不夠規(guī)范，其中最突出的就是兼職教師學(xué)歷層次偏低的問題；而在聘任兼職教師時(shí)未遵循“擇優(yōu)聘任”的原則，一些兼職老師未按程序簽訂聘任合同等；此外，兼職教師的管理及績效考核機(jī)制也不完善，兼職老師的薪資福利一刀切，未充分考慮到兼職教師的培養(yǎng)及提高，甚至有些兼職教師在未按受崗位培訓(xùn)的情況下就直接上崗等。這些問題都證明教師隊(duì)伍管理機(jī)制存在極大的不合理性。
3 開放大學(xué)地方學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的策略
3.1 開放大學(xué)教師的基本素質(zhì)與角色定位
3.1.1 開放大學(xué)教師的基本素質(zhì)
開放大學(xué)擔(dān)負(fù)著構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)的重要責(zé)任，在信息技術(shù)日新月異的今天，師生角色的關(guān)系也發(fā)生了根本變化，與傳統(tǒng)高校教學(xué)相比，開放教育的教學(xué)方法、教學(xué)組織、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及師生之間的溝通技巧等均發(fā)生了巨大變化，因此開放大學(xué)教師的專業(yè)能力構(gòu)成不僅要滿足開放大學(xué)教師角色的定位與實(shí)施教學(xué)過程的要求，還進(jìn)一步適應(yīng)開放教育的基本規(guī)律、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，因此，開放大學(xué)的教師必須具備以下基本素質(zhì)：
（1）信息技術(shù)。可以說現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是在信息技術(shù)的支撐下得以蓬勃發(fā)展的，信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力就成為開放大學(xué)教師的必備能力。新形勢、新環(huán)境下，教師不僅要熟練掌握各種常用ICT工具設(shè)備及應(yīng)用軟件，還要能夠熟練應(yīng)用BBS、MSN、微信等各種新興的網(wǎng)絡(luò)交流工具，熟練操作各種文字、圖像、視頻、音頻等各類操作軟件，以達(dá)到遠(yuǎn)程教學(xué)工作對(duì)教師信息能力的要求。開放教育模式下，教學(xué)組織的實(shí)施與監(jiān)控、教學(xué)資源的制作與傳送、與學(xué)生的交互活動(dòng)等，均在媒體技術(shù)的支持下完成，故技術(shù)特征明顯，因此教師必須掌握多種媒體技術(shù)及工作的應(yīng)有方法，將其合理地應(yīng)用于教學(xué)過程中，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。
（2）知識(shí)管理能力。信息時(shí)代，開放教育所處的環(huán)境也是由多媒體、認(rèn)知工具、網(wǎng)絡(luò)組成的信息海洋，對(duì)于開放大學(xué)的教師而言，要具備獲取、加工、處理這些信息資源的能力，通過對(duì)資源的整合、加工，將其轉(zhuǎn)化為為己所用的教學(xué)資源，這種能力即知識(shí)管理能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行網(wǎng)上資源的搜索，引導(dǎo)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。只有實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的開放式管理，促進(jìn)知識(shí)的生產(chǎn)、應(yīng)用及共享，才能幫助學(xué)生進(jìn)行全面的知識(shí)獲取及意義構(gòu)建。
（3）制作學(xué)習(xí)課件及材料的能力。開放大學(xué)的教師在教學(xué)活動(dòng)中要由傳統(tǒng)教學(xué)中“知識(shí)儲(chǔ)存器”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R(shí)導(dǎo)學(xué)者”的角色，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生管理自己的學(xué)習(xí)，提高其自主學(xué)習(xí)的能力，而要達(dá)到這一要求，最基本的課件及學(xué)習(xí)材料的制作至關(guān)重要。老師針對(duì)某個(gè)課程開展教學(xué)，除了要對(duì)其進(jìn)行時(shí)數(shù)及單元的劃分外，還要充分考慮到課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性，比如采用合理的方式誘導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，遵循開放教育的基本規(guī)律設(shè)計(jì)課程材料，結(jié)合自身的教育技術(shù)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，完成大型課件及網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與制作等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)。
（4）團(tuán)隊(duì)組織與協(xié)作能力。在開放教學(xué)活動(dòng)中，無論是課件制作還是課程教學(xué)，乃至各種教學(xué)支持服務(wù)，都需要一個(gè)配合默契、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)來完成，雖然這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)通常通過網(wǎng)絡(luò)直接面對(duì)學(xué)習(xí)者，但是團(tuán)隊(duì)中的各個(gè)成員各司其職，即學(xué)生所面對(duì)的是一個(gè)由多個(gè)教師專家組成的團(tuán)隊(duì)支持。因此開放大學(xué)的教師必須善于與他人合作，具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立合作觀念，營造和諧的人際關(guān)系，以提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。
3.1.2 開放大學(xué)教師的定位與職責(zé)
基于教學(xué)的角度而言，開放大學(xué)教師是學(xué)習(xí)的先行者與設(shè)計(jì)者，隨著學(xué)科的發(fā)展及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教師也要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，分析學(xué)習(xí)者的工作、生活狀態(tài)、學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)能力， 為其設(shè)計(jì)更為科學(xué)的學(xué)習(xí)模式。開放大學(xué)教師也是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與支持者，督促學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生歸屬感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心，幫助學(xué)生解決各類學(xué)習(xí)問題，引導(dǎo)合理使用各種學(xué)習(xí)資源及信息。開放大學(xué)教師還是學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)者，這種評(píng)價(jià)不僅是學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也包括學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性。
基于教學(xué)資源的角度而言，開放大學(xué)教師是教學(xué)資源的建設(shè)者，此處的資源包括視頻、音頻、課件、文本等，教師要設(shè)計(jì)出便于學(xué)生學(xué)習(xí)、體現(xiàn)出系統(tǒng)性與互補(bǔ)性的教學(xué)資源；除此之外還要是教學(xué)資源的推廣者。開放大學(xué)的教學(xué)資源十分豐富，而大學(xué)教師在資源推廣方面的重要作用會(huì)對(duì)教學(xué)資源的應(yīng)用效果起到?jīng)Q定性作用，因此教師要結(jié)合開放教育的基本規(guī)律、結(jié)合自身的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)習(xí)效果。
基于技術(shù)的角度而言，開放大學(xué)的教師是先進(jìn)教學(xué)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)者，教師要將現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇先進(jìn)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，開放大學(xué)教師應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)離不開專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)與合作。開放大學(xué)教師還是技術(shù)的指導(dǎo)者。教師的教學(xué)活動(dòng)是面向所有學(xué)生開展的，一些學(xué)生受到學(xué)習(xí)設(shè)備的影響，其學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)進(jìn)度可能不盡如人意，這種情況下教師就必須指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行操作，幫助其更好地利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
基于社會(huì)性的角度而言，開放大學(xué)教師不僅是學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)者。在開放教育活動(dòng)中，各學(xué)生之間的時(shí)空是分離的，而老師是聯(lián)結(jié)各個(gè)學(xué)生的樞紐，并且開放大學(xué)的整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)也是以教師為聯(lián)結(jié)者，實(shí)現(xiàn)協(xié)同的開放教學(xué)。此外，在教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的積極評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)其內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)文化，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3.2 開放大學(xué)地方學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的策略
3.2.1 開放大學(xué)地方學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的原則
通過上述開放大學(xué)教師的基本素質(zhì)要求及角色定位分析可知，開放大學(xué)地方學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：
一是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的原則。如果傳統(tǒng)的高等教育是教師個(gè)體在授課，那么開放教育則是傾全校之力進(jìn)行教學(xué)，從總部主講教師的課程設(shè)計(jì)開發(fā)，到基層輔導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的組織及支持服務(wù)，都需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持，形成上下溝通，協(xié)同配合的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。否則，就會(huì)形成各自為陣，多元分化的負(fù)面效應(yīng)。
二是多樣化原則。開放大學(xué)面對(duì)的學(xué)生是來自于社會(huì)各個(gè)行業(yè)、各個(gè)階層的不同人員，開放大學(xué)要建立多樣化的教師隊(duì)伍，使其在技能、行為、動(dòng)機(jī)上均可滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。比如英國開放大學(xué)的教師隊(duì)伍中除了常見的專業(yè)外，甚至包括了火星研究專家、航空科學(xué)家等，正是多樣化的教師隊(duì)伍才能不斷提高其教學(xué)水平。
三是兼職教師的理念認(rèn)同及制度建設(shè)的原則。只有理念的認(rèn)同才能吸引更多優(yōu)秀人才前來執(zhí)教。兼職教師是開放大學(xué)師資力量的重要組成部分，這在開放大學(xué)地方學(xué)院尤其重要，實(shí)踐證明，地方學(xué)院不可能也不需要養(yǎng)太多的專職教師，因此要加強(qiáng)辦學(xué)理念的宣傳，在促進(jìn)教育公平的實(shí)踐道路上不斷探索，不斷增強(qiáng)兼職教師投入到開放大學(xué)教學(xué)的動(dòng)力。
3.2.2 開放大學(xué)地方學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)
（1）樹立開放教育觀。觀念是決定行為的重要因素，而開放教育的核心在于其“開放”，教師必須轉(zhuǎn)變觀念、解放思想，深刻認(rèn)識(shí)到開放教育的精髓所在。觀念的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕可以完成的，需要老師不斷充實(shí)自我，了解先進(jìn)的教育理念，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)知識(shí)傳遞者向多角色組合的新型教師的轉(zhuǎn)變。首先要樹立科學(xué)的人才觀。隨著開放教育的不斷發(fā)展，高級(jí)人才在開放大學(xué)的作用日益突顯，各個(gè)學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到了人才的重要性，因此要摒棄以往“唯學(xué)歷、唯職稱、唯資歷、唯身份”的落后的人才選拔觀念，以其師風(fēng)師德、專業(yè)能力及綜合素質(zhì)作為選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)，營造一個(gè)良好的人才選拔氛圍，吸引人才、培養(yǎng)人才、留住人才。其次，樹立以人為本的教師隊(duì)伍發(fā)展觀。建設(shè)教師隊(duì)伍的主要目的就是提高教師個(gè)人的能力及整體的教學(xué)水平，充分發(fā)掘教師的潛力，提高教學(xué)效果。開放大學(xué)要樹立“以人為本”的人才資源開發(fā)理念，不僅僅對(duì)教師進(jìn)行職能管理，還要側(cè)重于教師資源的開發(fā)與利用，優(yōu)化教師資源，促進(jìn)人才合理流動(dòng)。第三，樹立開放式教師隊(duì)伍培訓(xùn)觀。開放大學(xué)的重要責(zé)任就是建設(shè)終身學(xué)習(xí)型社會(huì)，相應(yīng)的，開放大學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)也要立足于培養(yǎng)“雙師型教師”，激發(fā)教師的積極性與主動(dòng)性，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)資源的情況，結(jié)合老師自身的實(shí)際，選擇適用的培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方法，由集體教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕医逃?，提高培?xùn)活動(dòng)的針對(duì)性及培訓(xùn)效益；為教師提供更多參加國際性會(huì)議、出國進(jìn)修的機(jī)會(huì)，幫助其獲得前沿的學(xué)科知識(shí)，豐富其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（2）加強(qiáng)師德建設(shè)。教師的職業(yè)道德即為師德，在各個(gè)社會(huì)階層中，為人師表的教師一直是在道德的制高點(diǎn)，因此開放大學(xué)的教師也要同所有教育工作者一樣，遵守教師必須遵守的道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則，并將自身的道德觀念、個(gè)人品質(zhì)融合到教學(xué)活動(dòng)中。教育的發(fā)展要以發(fā)展教師為本，提高教師的素質(zhì)要以師德建設(shè)為先行。開放大學(xué)的教師是整個(gè)學(xué)校系統(tǒng)的主力軍，其師德素養(yǎng)的高低會(huì)對(duì)學(xué)生的品德、性格產(chǎn)生直接影響，因此要加強(qiáng)開放大學(xué)教師的師德建設(shè)，正確引導(dǎo)，促使其自覺遵守師德規(guī)范，養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)；將德高望重的老教師的人格魅力充分發(fā)揮出來，對(duì)其它教師產(chǎn)生正面影響，在社會(huì)上、學(xué)生中樹立良好的教師形象。
（3）改革管理模式。追本溯源，開放大學(xué)地方學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)存在的諸多問題，很大一部分都是因?yàn)槿鄙僖粋€(gè)科學(xué)、完善的教師隊(duì)伍管理模式，因此要對(duì)舊有的管理制度進(jìn)行改革。
首先，要完善聘用機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)管理。建立科學(xué)的教師準(zhǔn)入制度，并嚴(yán)格落實(shí)。人才的選拔要堅(jiān)持擇優(yōu)聘用的原則，提高教師隊(duì)伍整體的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)及品行要求；做好人才引進(jìn)規(guī)劃，均衡、客觀、有序地?cái)U(kuò)充教師資源。將兼職教師的選擇與培訓(xùn)作為重中之中。兼職教師以普通高校的優(yōu)秀教師、公司企業(yè)高學(xué)歷的人才為主，包括生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理等各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，增加技術(shù)能力強(qiáng)、專業(yè)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員的聘任數(shù)量，嚴(yán)格聘任制度，認(rèn)真履行聘用程序，簽訂聘用合同。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)管理，針對(duì)教師的教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)、遠(yuǎn)程教育等方面加強(qiáng)培訓(xùn)，以提高其專業(yè)能力。日常教學(xué)管理方面，細(xì)化到教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向教師進(jìn)行反饋，保證其認(rèn)真履行職責(zé)。同時(shí)，做好教師的發(fā)展規(guī)劃，教師隊(duì)伍的建設(shè)具有持續(xù)性、長期性的特點(diǎn)，學(xué)校管理人員要做好教師資源建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，尤其是師資隊(duì)伍建設(shè)中的“短板”――兼職教師，尤其要作為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，與其保持長期、穩(wěn)定的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。從年齡、學(xué)歷、專業(yè)等多個(gè)層次進(jìn)行分析，加強(qiáng)兼職教師教育學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、教學(xué)技能的培訓(xùn)，不斷提高其專業(yè)能力。
其次，做好校本培訓(xùn)及崗位培訓(xùn)。一方面要針對(duì)新入職教師及兼職教師做好崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括教師相關(guān)的法律法規(guī)、教學(xué)基本技能、教學(xué)中的行為規(guī)范及相關(guān)管理規(guī)章制度等，培訓(xùn)合格后方可入職接受教學(xué)任務(wù)。另一方面，要豐富在崗培訓(xùn)的渠道及形式。組織在職教師參加省內(nèi)、國內(nèi)甚至國際上的培訓(xùn)活動(dòng)；每學(xué)期召開大型教研會(huì)，由學(xué)院院長、教學(xué)督導(dǎo)組織、教研主任等，對(duì)各個(gè)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，包括師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施等等。學(xué)院內(nèi)部還可以互相聽課，或到同類院校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)；開展教學(xué)質(zhì)量工程及科研立項(xiàng)工作，在學(xué)校內(nèi)營造良好的科研氛圍等。
第三，對(duì)教師評(píng)價(jià)制度進(jìn)行改革。要建立公平、公正的教師評(píng)價(jià)體系，這個(gè)評(píng)價(jià)體系可以包括開放大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)評(píng)價(jià)、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)制度要與教師的聘任制度和激勵(lì)制度掛鉤，使聘任、激勵(lì)和評(píng)價(jià)成為一個(gè)有機(jī)的整體。制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)制度要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是對(duì)教師的基本素質(zhì)加以綜合評(píng)價(jià)，包括對(duì)從教的態(tài)度觀念、人格品質(zhì)、知識(shí)功底等；二是對(duì)教師教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，不但要從工作數(shù)量、工作質(zhì)量、工作方法、工作態(tài)度加以評(píng)價(jià)，還要從教師的教學(xué)能力、設(shè)計(jì)課后作業(yè)、課后輔導(dǎo)的能力、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的能力、組織管理教育學(xué)生的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)；三是對(duì)教師教育教學(xué)工作成果包括教學(xué)科研成果評(píng)價(jià)等。
4 結(jié)論
人力資源是最寶貴的資源，對(duì)于開放大學(xué)而言，教師隊(duì)伍的建設(shè)是保證開放教育人才培養(yǎng)質(zhì)量、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)型社會(huì)順利實(shí)施的重要因素。新形勢、新環(huán)境下，開放大學(xué)迎來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，電大系統(tǒng)尤其是基層電大更要增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫感與責(zé)任感，立足本地，胸懷大眾，針對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，以開放大學(xué)教師必備的基本素質(zhì)及全新的角色定位，遵循師資隊(duì)伍建設(shè)的基本原則，樹立開放的教育觀、加強(qiáng)師德建設(shè)、提升綜合素質(zhì)、改革教師隊(duì)伍的管理模式，順利實(shí)現(xiàn)其向開放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
[1] 吳鈞.我們需要怎樣的開放大學(xué)[J].教育發(fā)展研究，2015（5）：35-37.
一、辦學(xué)思路
一年來，我校秉承“為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為教師成才提供展示的舞臺(tái)，為學(xué)生擁有幸福的人生奠基，為孩子擁有美好的童年服務(wù)”的辦學(xué)思想，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，以“學(xué)盤錦”為契機(jī)，以“安全教育”為工作的重中之重，以“抓教改，促提高”為教學(xué)重點(diǎn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為我校健康、快速、和諧發(fā)展的出路，打造完小的教育特色。
二、資金使用情況
2010年，我校投資萬元用水泥磚硬化學(xué)校廣場，學(xué)校面貌煥然一新；購置套辦公桌椅，改善教師辦公條件；元購置套學(xué)生課桌凳；元購置電腦臺(tái)；元購置圖書；元用于校園文化建設(shè)。
今年，投資.萬元對(duì)教學(xué)樓整體粉刷，現(xiàn)已完工；.萬元更換環(huán)保黑板塊，已安裝；.萬元燙教學(xué)樓樓頂平米，已完工；投資萬余元清理校門口路面、清理校內(nèi)周邊死角及周邊綠化；元購置套課桌凳；相信通過我們的努力，學(xué)校會(huì)邁進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階。
三、班子及師資隊(duì)伍建設(shè)
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子肩負(fù)學(xué)校重任，要求每一位班子成員嚴(yán)以律己，既要扎實(shí)工作，又要開拓創(chuàng)新，更要講究實(shí)效。既要關(guān)心教職工的生活，又要身先士卒，更要講究原則。學(xué)校健全和完善議事決策機(jī)制，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，堅(jiān)持依法治校，以德治校。每周一第一節(jié)課為班子成員例會(huì)時(shí)間，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)。班子成員具有較高的教育理論素養(yǎng)及管理水平，經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽課、評(píng)課，研究和指導(dǎo)教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高。
2.建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是完小發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。學(xué)校致力于建設(shè)師德高尚、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，持之以恒地組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，幫助教師提高政治素養(yǎng)、理論水平和執(zhí)教能力。
四、常規(guī)管理
1、增強(qiáng)安全意識(shí)
我校對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。建立健全安全教育和安全工作管理制度，完善各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，確保學(xué)生安全。每天都有校領(lǐng)導(dǎo)值班，做到來到師生的前頭，走在師生的后頭。每個(gè)班級(jí)都有值班的教師，負(fù)責(zé)全天的學(xué)生安全。真正做到時(shí)時(shí)、處處有人監(jiān)管。一年來，沒有發(fā)生任何安全事故。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，落實(shí)日清周結(jié)
完善日清周結(jié)常規(guī)制度，成立了日清周結(jié)匯總小組，把教師的到校、出操、查崗及班級(jí)管理納入日清周結(jié)，確保管理到位。
（1）制定了班級(jí)量化管理細(xì)則，各班根據(jù)實(shí)際情況與學(xué)生商量制訂班規(guī)；
（2）實(shí)行班級(jí)事務(wù)承包，責(zé)任到人，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)；
（3）三年級(jí)以上每名學(xué)生都有座右銘，激勵(lì)學(xué)生積極向上；
（4）當(dāng)日格言為學(xué)生每天點(diǎn)亮一盞心燈，學(xué)生記錄在日記本上。
3、開展豐富多彩的德育活動(dòng)
除了在課堂教學(xué)中滲透德育外，學(xué)校注重抓系列教育。采取環(huán)境感染，活動(dòng)熏陶等形式，提高德育實(shí)效。
（1）堅(jiān)持每周一升國旗及國旗下演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。每學(xué)期確定一個(gè)或兩個(gè)主題，讓學(xué)生展開演講，如本學(xué)期主題是習(xí)慣養(yǎng)成。
（2）新學(xué)期開始舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式。老隊(duì)員榜樣的力量，使學(xué)生初步形成遵守社會(huì)公德關(guān)心集體、講文明、懂禮貌的良好行為習(xí)慣。
（3）漫步校園，到處都可看到標(biāo)語，每一面墻都在說話，德育滲透無處不在。教學(xué)樓一樓懸掛著魏書生箴言，二樓和學(xué)校東墻是國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，三樓是古詩詞及名畫欣賞，這些標(biāo)語宛如一位長者在耳邊絮語，讓人生出一份自律。
（4）開展“國學(xué)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)，營造書書香校園，整體推動(dòng)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人。我校舉行了教師背誦《弟子規(guī)》比賽，孫寶琴、王賢、袁慶蕊等11名教師獲獎(jiǎng)，3—5年級(jí)背誦《古詩詞》比賽，三（2）、四（2）、五（2）獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
（5）拔河比賽在寒冷的冬日如期舉行，各班同學(xué)組織有序，爭先恐后，鍛煉了身體，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
（6）大課間操班級(jí)評(píng)比正形成我校一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)。本學(xué)期“太極扇”又成了我校一大亮麗風(fēng)景，崇尚運(yùn)動(dòng)，熱愛集體的班風(fēng)、校風(fēng)逐漸形成。
（7）今年清明節(jié)，我校請(qǐng)來莊給學(xué)生講四十八烈士的故事。
4、抓好教研活動(dòng)，提高教育質(zhì)量。
教育質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題。我校著力抓科研、促課改、保提高。學(xué)習(xí)“三段六步課堂教學(xué)模式”，借鑒各地課改經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長及教學(xué)水平不斷提高。
（1）走出去，學(xué)進(jìn)來。
先后選派教師20余名到河北、窩北鄉(xiāng)參加教研，聽評(píng)課。我校王賢、韓煥娣老師分別在這兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)做公開課，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)；積極參加縣教研室組織的各科會(huì)課及教研活動(dòng)。孫寶芹老師在縣教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)中做經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。
（2）搞好校本培訓(xùn)，認(rèn)真組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在教師中開展讀書活動(dòng)，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。并且及時(shí)把上級(jí)下發(fā)的經(jīng)驗(yàn)材料以及本校組織的學(xué)習(xí)材料下發(fā)每位教師，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《肅寧小學(xué)高效課堂模式》，并開展了高效課堂觀摩課活動(dòng)，以提高教師自身素質(zhì)及教學(xué)水平。
（3）扎實(shí)推進(jìn)校本教研
我校教研活動(dòng)一直扎實(shí)進(jìn)行，全校分四個(gè)教研組（數(shù)學(xué)、語文、英語、小學(xué)科）。分工明確、責(zé)任到人。依托教研組長及骨干教師有計(jì)劃、有步驟、以教研促教學(xué)，以集中學(xué)習(xí)教育理論和聽評(píng)課為主要形式。時(shí)間落實(shí)，人員落實(shí)，效果落實(shí)，采取多種方式提高教師實(shí)施高效課堂的能力。在教研活動(dòng)中王賢、張宏偉、韓煥娣為帶頭人，為我們展示了精彩的講課。每周二、三上午第二節(jié)課為我校固定公開課時(shí)間，給老師們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì),老師們的課堂都能體現(xiàn)高效課堂的新理念。
5、良好習(xí)慣的培養(yǎng)
以學(xué)盤錦為契機(jī)，把習(xí)慣培養(yǎng)貫穿到教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)。主要做了如下工作：
(1)營造宣傳環(huán)境，學(xué)校制定了“學(xué)生榮辱觀二十條”宣傳欄。
(2)教室懸掛“七個(gè)一，十二個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”，時(shí)刻提醒學(xué)生注意養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、取得的成績：
一分耕耘，一分收獲。一年來學(xué)校辦學(xué)綜合能力顯著增強(qiáng)，綜合水平大大提高，2010年暑假前質(zhì)量檢測中、、、、獲鎮(zhèn)第一名；年終質(zhì)量檢測中、、、雙獲鎮(zhèn)第一名；在縣中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；獲縣教師基本功書法組一等獎(jiǎng)；、在鎮(zhèn)教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)；被評(píng)為鎮(zhèn)的師德標(biāo)兵；被評(píng)為鎮(zhèn)的教學(xué)能手；的論文《》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)等。
六、存在的問題。
1、我校低年級(jí)教學(xué)質(zhì)量有待提高。二、三年級(jí)班容量較大、一年級(jí)由于招生把關(guān)不嚴(yán)，致使低齡學(xué)生太多，成績提高有點(diǎn)難度。
2、對(duì)代課教師重視不夠，給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少。
3、抓學(xué)校特色的力度不夠。
4、小學(xué)科教師對(duì)教材的熟悉和掌握程度不深，有待進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)科的教師配備和教師培訓(xùn)工作。
七、二0一一年工作目標(biāo)及思路
1、努力抓好精細(xì)化管理，落實(shí)日清周結(jié)，安全實(shí)行無縫隙管理。
2、繼續(xù)把大課間操，國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)一如既往地開展下去，創(chuàng)建書香型校園，力求我校辦學(xué)水平向更高層次發(fā)展。
3、加強(qiáng)班子和教師隊(duì)伍的建設(shè)。繼續(xù)堅(jiān)持每周公開課的教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師積極參與到課堂教學(xué)改革活動(dòng)中來，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
4、扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)盤錦經(jīng)驗(yàn)，不斷更新全體教師的教育觀念，改變以前陳舊的課堂教學(xué)模式。通過聽評(píng)課強(qiáng)化“三段六步”教學(xué)方法的使用，打造高效課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
高校教師崗前培訓(xùn)心得1 很榮幸并且很感激多倫多國際學(xué)校能夠接受我這名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，讓我順利成為貴校教師隊(duì)伍中的一員，實(shí)現(xiàn)我成為人民教師的這一夢想。
為了能夠讓我們這一批新教師順利上崗，并且能夠更好地勝任教師這一崗位，學(xué)校安排了幾位主任給我們進(jìn)行了新教師崗前培訓(xùn)。事先還為我們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)材料。新教師崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：教學(xué)規(guī)范、思想道德和政策法規(guī)、班主任工作、人事、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。數(shù)天的學(xué)習(xí)、討論交流使我受益良多。
雖然，不少方面，我們以前在教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)中也有所涉及，但是通過新教師崗前培訓(xùn)，我知道，以往我們熟悉的還比較籠統(tǒng)。而有著言傳身教豐富經(jīng)驗(yàn)的各位主任教給我們的卻是比較具體的知識(shí)技能，以及他們多年從教所積累的種種訣竅妙招。這些雖是一些平凡的細(xì)微的注意點(diǎn)，但是在日常教學(xué)實(shí)際中還是十分值得關(guān)注的。因?yàn)槿缒軐⑺衅椒驳氖露甲龊媚蔷惋@得不平凡了。況且有些事是說來容易做來難。
首先，通過聯(lián)系學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到多倫多國際學(xué)校是一個(gè)規(guī)范性很強(qiáng)的學(xué)校。譬如：關(guān)于教學(xué)工作重要環(huán)節(jié)的五認(rèn)真實(shí)施細(xì)則，學(xué)校安排集體備課，注重三定六統(tǒng)一，對(duì)教師嚴(yán)格要求，備教案上課，寫教后反思，作業(yè)有布置便批改、講評(píng)，以及一系列的注意點(diǎn)等等。并且采用鹽城市一中降低起點(diǎn)、放慢節(jié)奏、夯實(shí)基礎(chǔ)、分層要求、全面優(yōu)化的教學(xué)策略。周主任還為我們講讀了抵消教學(xué)的表現(xiàn)，讓我們隨時(shí)防止這種情況的發(fā)生，另外，提出有效教師的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們時(shí)刻注意教學(xué)過程中自身的言行舉止。精細(xì)處還強(qiáng)調(diào)了課堂、練習(xí)、作業(yè)等的要點(diǎn)。這種高度規(guī)范讓我意識(shí)到對(duì)自身一定得嚴(yán)格要求，依照教學(xué)規(guī)范來保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
其次，在學(xué)習(xí)江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范時(shí)，席主任采取自由討論交流的形式讓我們展開學(xué)習(xí)。大家暢所欲言，談到了師德建設(shè)、學(xué)生的德育、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法以及課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生安全等等，從中可以看出大家對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)都比較熟悉，對(duì)學(xué)生的培育都比較關(guān)注，并有著自己獨(dú)特的視角，相信在以后的教學(xué)過程中，也各有特色，各展風(fēng)姿。在這里，席主任還著重為大家講述了師風(fēng)建設(shè)，宣講了各項(xiàng)禁令，讓我們心中有數(shù)，也是提前為我們打預(yù)防針。
再次，在人事、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度方面，劉主任就工資內(nèi)容、考核獎(jiǎng)懲說得十分詳細(xì)。尤其對(duì)考核不合格的情況大家聽得都很認(rèn)真，需要注意的地方有很多。可見規(guī)矩的重要性，不以規(guī)矩不成方圓，只有嚴(yán)格要求才能夠保證學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的完善，才能使自己成為一名合格的教育工作者。
另外，比較重要的是通過學(xué)習(xí)，主任們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，學(xué)校給我們年輕教師提供了非常好的平臺(tái)，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)克服困難的問題上，提出了如何強(qiáng)師生間、教師間、教師與家長間的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，談到了基本的一些具體做法，要注意教育方式要改變，教師角色的變化，學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。另外還談到了新課改。發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)拔。
做到這一點(diǎn)，教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識(shí)，又要善于了解學(xué)情。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，積極思維來解決問題的意向。面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。確定好教學(xué)的三維度目標(biāo)。不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而且要教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新教師如何使自身高質(zhì)量高效率地搞好教學(xué)工作，得到學(xué)生的喜愛、尊重，這就需要教師用心地教學(xué)，努力地學(xué)習(xí)，不斷地自我提高，當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的一條就是謙虛地多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。在這次新教師崗前培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)所講的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了引路導(dǎo)航的作用。
此外，領(lǐng)導(dǎo)們還向我們提出了殷切的期望，希望我們認(rèn)真工作，為學(xué)校培育棟梁，在學(xué)校提供的舞臺(tái)上展現(xiàn)應(yīng)有風(fēng)采。并向我們交代了新教師七個(gè)一的任務(wù)，我想這些任務(wù)說難也不難，只要將平時(shí)該做好的都認(rèn)真做好，說難也難，古話說：善始者眾，克終者寡。要想善始善終一定得有一定的耐心、細(xì)心、求知心與責(zé)任心。特別是班主任的工作，更能鍛煉我們新教師。他是班級(jí)的靈魂，全面負(fù)責(zé)班級(jí)教育工作和事務(wù)管理工作，對(duì)學(xué)生全程跟蹤。這就要求我們能在學(xué)生心目中樹立一定的威信，擁有一定的人格魅力。
總之，新的起點(diǎn)新的奮斗，希望以這次新教師崗前培訓(xùn)為我們提供的思想、行動(dòng)、實(shí)踐上的指導(dǎo)為導(dǎo)向，滿懷信心與激情的我們這一批新教師能夠意識(shí)到學(xué)高為師，身正為范，不斷自我提高完善，在鍛煉中譜寫出輝煌篇章。
高校教師崗前培訓(xùn)心得2
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研！
一、認(rèn)識(shí)到教師要有愛心，耐心。
教師應(yīng)對(duì)學(xué)生要有百分百的愛心，就象對(duì)自己的妹妹、弟弟一樣來看待，那么，就能有很好的教學(xué)效果。因?yàn)?，這種想法能激發(fā)你的愛心，在教學(xué)上它能幫助你很有耐心地給學(xué)生講解，對(duì)聽不懂的學(xué)生，講了一次又一次也不會(huì)煩躁，因?yàn)槟惆阉麄儺?dāng)成你弟妹。同時(shí)，在談到如何做一個(gè)好教師時(shí)，關(guān)于如何對(duì)待差生的問題給我有很深的體會(huì)。我們誠然喜歡聰明，一點(diǎn)即明，能舉一反三且成績好的學(xué)生，而往往會(huì)忽略了差生的存在。通過學(xué)習(xí)，我明確對(duì)差生不能冷漠，少熱情，反而更應(yīng)該花多些時(shí)間與心思給予他們的豉勵(lì)與學(xué)習(xí)生的幫忙，幫助他們就到適合他們自已的學(xué)習(xí)方法，從而做到因材施教。
通過學(xué)習(xí)，明確了對(duì)差生的態(tài)度是不能瞧不起他們，那樣會(huì)傷他們自尊心，而應(yīng)該象對(duì)優(yōu)才生一樣，做到一視同仁。世事難料，有可能這些差生在今后會(huì)很大的成就。曾常一些教師的人說，說出社會(huì)后往往能記住自己的是那些差生，而不是優(yōu)才生。他們的理由是說很多優(yōu)才生認(rèn)為自已的成績好是他個(gè)人陪明，而不是老師的成果。但差生不同，給予他們豉勵(lì)與支持，能給予他們極大的`信心，這信心有可能伴隨他們一生，從而他們十分敬重曾經(jīng)給予他們支持的老師。
二、通過學(xué)習(xí)有了明確的指導(dǎo)作用，也積累了一些對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
通過學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)省思自己以前的工作及思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服誤區(qū)，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我相信通過本次培訓(xùn)，將會(huì)促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評(píng)判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)。熱愛學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì)，但僅有愛也是不夠的，教師必須注意愛學(xué)生的方式方法；教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。
三、深刻理解了教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的使命。
隨著新時(shí)期的到來，教師職業(yè)道德的建設(shè)也呈現(xiàn)出與以前不同的特點(diǎn)，時(shí)代對(duì)教師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求。如何順應(yīng)這種時(shí)代潮流，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，是值得我們探討的新課題。作為一名教學(xué)新手一定要從分析教師職業(yè)道德建設(shè)的時(shí)代背景出發(fā)，認(rèn)真剖析新時(shí)代對(duì)職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求，從宏觀上引領(lǐng)我們走進(jìn)這門課程。
高校教師崗前培訓(xùn)心得3
教師是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)。做一名老師不難，但是做一名合格、優(yōu)秀的人民教師卻是十分不易。作為一名剛踏入社會(huì)的新教師，我們面臨著從學(xué)生到教師的角色的轉(zhuǎn)變。如何完成這種角色轉(zhuǎn)換，成長為一名合格、優(yōu)秀的老師？我們無疑是迷茫的。就在我們彷徨迷茫之時(shí)，新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)如一場及時(shí)雨，翩然而至，滋潤了我們的心田，如一縷陽光，為我們迷茫的心照亮了前進(jìn)的方向。
早上進(jìn)修學(xué)校的夏老師主持舉行了開班典禮，參加的有我們182名小學(xué)、幼兒新教師。會(huì)上陳局長的一番話，使我們接受了一次洗禮。他提出的“九個(gè)字”引起我們的深深反思，“我是誰，做什么，怎么做”。是的，做了十幾年的學(xué)生，突然要轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧?，還真的是有些不適應(yīng)！以前是坐在下面聽老師講課，如今的我們將要走上三尺講臺(tái)，為學(xué)生傳授知識(shí)。突然覺得自己肩負(fù)著很大的重任。我們是該想想作為一名人民教師應(yīng)該做些什么，必須本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)來面對(duì)這些孩子。同時(shí)，我們也要好好的規(guī)劃一下自己的未來，不能只是是單純的做一個(gè)呆板的教書匠。如今的社會(huì)更需要的是素質(zhì)教育。
本學(xué)期幼兒園將繼續(xù)以教體局工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，堅(jiān)持“一切為了孩子”的宗旨，堅(jiān)持為教師服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)，以高質(zhì)量的服務(wù)贏得市場，以高效率的工作拓展市場，強(qiáng)化管理，開拓創(chuàng)新。充分利用現(xiàn)有資源逐步改善辦園條件，加大硬件投入，努力讓幼兒園各頂工作再上一個(gè)新臺(tái)階。盡最大努力滿足幼兒、家長需求，提高管理與服務(wù)質(zhì)量，保證幼兒園全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
強(qiáng)化管理，改進(jìn)工作，不斷提高保教質(zhì)量。以建設(shè)滎陽一級(jí)幼兒園為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)相融，合作進(jìn)取，創(chuàng)新工作，全面提升我園的辦園質(zhì)量。
三、工作要點(diǎn)
1、 進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
2、 加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范管理，依法治園。
3、 加強(qiáng)教育科研工作，提高教研質(zhì)量。
四、具體內(nèi)容和措施
（一）安全工作
1、 加強(qiáng)安全意思，樹立安全教育觀
本期我們要認(rèn)真落實(shí)教體局有關(guān)安全工作文件精神，明確責(zé)任，使每位教職工都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是幼兒園的重點(diǎn)工作之一，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。在新學(xué)期開始之前，要細(xì)致、重點(diǎn)的對(duì)園內(nèi)的一切設(shè)施及玩具場地、各種電器進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，預(yù)防安全事故的發(fā)生。
2、 加強(qiáng)安全管理，做好督促檢查工作
要求老師加強(qiáng)責(zé)任心，首先做好晨檢關(guān)，檢查幼兒是否帶玩具或細(xì)小東西進(jìn)幼兒園，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)收好，下午放學(xué)交還家長，并告誡不可帶東西進(jìn)幼兒園。在午休時(shí)，要確保至少有一名教師不間斷巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。在孩子入廁時(shí)，教師一定要跟廁，避免因擁擠或滑倒發(fā)生事故。在本期，要繼續(xù)實(shí)行接送卡制度，堅(jiān)持“以卡接孩”，不可松懈。在戶外活動(dòng)時(shí)，老師要有秩序的組織幼兒，進(jìn)行的游戲，要有安全性，自由活動(dòng)時(shí)，老師要?jiǎng)澓脜^(qū)域，避免孩子亂跑，時(shí)刻關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)。
3、 加強(qiáng)食堂安全管理，杜絕食品安全事故發(fā)生。
食堂內(nèi)部的衛(wèi)生、消毒工作一定要做好，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，食堂的工作人員必須做到工作前、處理食品原料后，要用肥皂及流動(dòng)水洗手，工作是要穿戴干凈的工作衣、帽，并把頭發(fā)置于帽內(nèi)。工作人員不得留指甲，在食品操作間嚴(yán)禁吸煙，做好防蚊防蠅防鼠工作。食堂工作人員要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不符合衛(wèi)生要求的食品一律不用，不允許讓孩子食用剩飯剩菜，對(duì)孩子的飯菜，一定要做熟做精做細(xì)。
4、 開展安全教育，樹立安全意識(shí)
安全教育不僅僅針對(duì)幼兒，更是老師需要學(xué)習(xí)的。本期要加強(qiáng)老師的安全教育，定期開設(shè)安全知識(shí)講座，提高老師的安全知識(shí)。要落實(shí)對(duì)幼兒的安全教育，每月的健康教育一定要認(rèn)真上好，還要根據(jù)幼兒用書上的內(nèi)容，教會(huì)幼兒安全防護(hù)知識(shí)，在日常生活中，要將安全教育貫徹的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
（二)保教工作
1、重視一日活動(dòng)的開展
在一日活動(dòng)中，我園要認(rèn)真開展幼兒體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。早操時(shí)，要求老師認(rèn)真帶操，并注意調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，使晨間體育活動(dòng)的質(zhì)量得到提高。戶外活動(dòng)時(shí)，要提高體育器械以及玩具的使用率，使皮球、跳繩、沙包等融入孩子的游戲中去，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣和積極性，促進(jìn)幼兒活動(dòng)技能的提高。
在教育活動(dòng)中，要按照《綱要》精神和一日活動(dòng)的常規(guī)，做到保教結(jié)合，教養(yǎng)并重，寓教于樂，堅(jiān)持開展以游戲?yàn)橹鞯慕逃蝿?，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒興趣，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，課堂上特別注意培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)，探索的興趣，動(dòng)手操作和語言表達(dá)的能力，教師給幼兒提供多種學(xué)習(xí)的方式和機(jī)會(huì)，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使幼兒成為活潑、自信、健康、會(huì)交往的一代新人。
2、教研工作
本期要加大教研活動(dòng)的次數(shù)，利用國內(nèi)的資源，組織教師集體學(xué)習(xí)、討論。園領(lǐng)導(dǎo)和教研組長，組織安排教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師樹立創(chuàng)新意識(shí)，積極進(jìn)行教學(xué)方法的研究和改革，教研活動(dòng)一星期兩次，分別防于周一、周三中午，按語文組、數(shù)學(xué)組交替進(jìn)行，本學(xué)期于四月份開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，年級(jí)組每周活動(dòng)一次，并做好聽課記錄和反思，每月兩篇教育筆記。
3、平時(shí)的常規(guī)教育
在日常中，要教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主要包括禮儀方面和衛(wèi)生習(xí)慣方面。在禮儀方面，要求幼兒做一個(gè)文明禮貌的孩子，不打架、不說臟話，教師發(fā)現(xiàn)及時(shí)提醒教育，見到老師、加人、朋友要主動(dòng)打招呼問好，在小朋友中要謙讓和友好。在衛(wèi)生習(xí)慣方面，要求幼兒養(yǎng)成最基本的衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前便后要洗手，每星期剪指甲，3天洗一次頭發(fā)等。
（三）衛(wèi)生保健工作
1、把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，對(duì)于新入園的幼兒必須持有體檢卡，并且體檢合格后才準(zhǔn)入園。做好接種、漏種登記，建立體檢管理檔案。
2、做好晨檢工作，嚴(yán)格按照“一摸二看三問四查”的制度。天氣氣溫在逐步回升，做好預(yù)防春季呼吸道傳染病的發(fā)生，晨檢注重入園幼兒體溫的測量，并做好登記，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按要求發(fā)藥喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。
3、做好春夏季的幼兒健康護(hù)理工作，按時(shí)幫助幼兒脫、添衣服，做好春夏季節(jié)常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。做好夏季的消殺工作，消滅傳染病的傳染源，切斷傳播途徑，杜絕傳染病在園內(nèi)發(fā)生。
4、做好每周帶量食譜的制定，并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行，幼兒膳食實(shí)行多樣化、花樣化，根據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)對(duì)食譜進(jìn)行科學(xué)、合理的調(diào)整，并對(duì)伙食中存在的問題及時(shí)解決。
5、繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)每天打掃衛(wèi)生、每周一次大檢查的衛(wèi)生制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，定期組織安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)解決，以保證幼兒在園內(nèi)活動(dòng)的安全性。
五、管理工作
1、積極開展多種形式的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。
為了進(jìn)一步提高全園教職工的綜合素質(zhì)，形成積極向上的心態(tài)來面對(duì)工作、生活、學(xué)習(xí)，所以本學(xué)期我們要將選擇有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料，組織生動(dòng)活潑的形式和大家交流、分享，有效利用時(shí)間，使大家真正受益，在學(xué)習(xí)中提升修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型的組織建設(shè)。
2、開展月考核活動(dòng)
為了增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的管理、協(xié)調(diào)能力，我們要求每個(gè)人、每個(gè)班集體必須獨(dú)擋一面，做到以強(qiáng)烈的責(zé)任感面對(duì)孩子，面對(duì)家長。本學(xué)期將以出勤率、安全事故、衛(wèi)生保健、家長工作、教研活動(dòng)等幾方面作為考核內(nèi)容，客觀評(píng)價(jià)教師工作。
六、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)師德教育
新世紀(jì)呼喚高素質(zhì)的幼兒教師，播下一粒種子，收獲一片綠蔭。教師的一言一行，無形之中都會(huì)深刻影響孩子，我們將通過各種學(xué)習(xí)、活動(dòng)促進(jìn)、規(guī)范每一位老師的言行，當(dāng)好孩子的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)來潛移默化地影響幼兒。
2、提高教學(xué)專業(yè)水平
本學(xué)期我們將通過各種形式的學(xué)習(xí)來提高教師的專業(yè)水平，每次的聽評(píng)課活動(dòng)、教研活動(dòng)、集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，都要求老師們認(rèn)真對(duì)待，努力提高，不斷的完善自己，將幼兒園教育教學(xué)的整體水平提高上去。
3、加強(qiáng)青年老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
給骨干教師壓擔(dān)子，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，新教師通過學(xué)習(xí)，提高教育專業(yè)技能水平。團(tuán)結(jié)就是力量，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，用集體的智慧贏得保教質(zhì)量的豐收。
七、家長工作
1、定期舉辦家長開放日，以班級(jí)為單位開展小型的家園互動(dòng)活動(dòng)，為家長、老師提供更多的相互交流的機(jī)會(huì)，共同討論教育方案，真正做到家園共育。
2，平時(shí)要做好家長的接待工作，微笑面對(duì)家長，認(rèn)真聽取家長對(duì)幼兒園的建議和意見，并做好解釋工作，讓家長進(jìn)一步的了解園內(nèi)的日常工作。
3、充分利用校信通這項(xiàng)資源，將孩子的每日活動(dòng)、學(xué)習(xí)等及時(shí)反饋給家長，讓家長能更透徹的了解孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)及生活。
八、工作安排
二月份
1、新學(xué)期開園準(zhǔn)備工作，做好新生入園工作，穩(wěn)定開學(xué)秩序。
2、幼兒園安全排查。
3、擬定各項(xiàng)工作計(jì)劃。
4、普及普通話。
三月份
1、“爭做文明禮貌好孩子”活動(dòng)
2、確定各年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、教師體操比賽。
4、開展教研活動(dòng)，確定各年級(jí)教研內(nèi)容。
四月份
1、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
3、開展教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步改善教研方式。
五月份
1、幼兒講故事比賽
2、教育筆記展示
3、準(zhǔn)備六一慶祝活動(dòng)
六、七月份
1、六一慶祝活動(dòng)
2、學(xué)期考核
關(guān)鍵詞：校本培訓(xùn) 優(yōu)化 中老年教師
社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展靠教師的素質(zhì)。為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教師的專業(yè)化水平勢在必行。而提高教師專業(yè)化水平的重要途徑就是加強(qiáng)教師培訓(xùn)與教師自身的學(xué)習(xí)反思。作為“十一五”教師繼續(xù)教育的重要組成部分――校本培訓(xùn)，因其能更好地滿足教師發(fā)展的實(shí)際需要，注重教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培訓(xùn)形式更加靈活多樣，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化更為有效而越來越受到廣大教師的歡迎和學(xué)校管理者重視。近年來，湖北省當(dāng)陽市太子橋小學(xué)積極開展校本培訓(xùn)，并以此為抓手，采取了各種有效措施，不僅加強(qiáng)了學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理，而且提高了學(xué)校教師群體的整體素質(zhì)，真正促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
一、把握校本培訓(xùn)內(nèi)涵，一切從學(xué)校實(shí)際出發(fā)
所謂“校本培訓(xùn)”，是指由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的，在專家力量的指導(dǎo)下，由學(xué)校規(guī)劃和組織實(shí)施的，源于學(xué)校發(fā)展的需要，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。其意義就在于通過提高教師的綜合素質(zhì)來提高教育質(zhì)量，促使學(xué)校的發(fā)展。校本培訓(xùn)有三大特征：立足于工作崗位是教師校本培訓(xùn)的顯著特征；針對(duì)性是校本培訓(xùn)的生命；校本培訓(xùn)是教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一。
校本培訓(xùn)要從學(xué)校實(shí)際和教師個(gè)人實(shí)際出發(fā)，從教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展和教育專業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，制定學(xué)校的規(guī)劃和教師個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展工作，才能讓校本培訓(xùn)不盲目，不抓瞎，更有針對(duì)性，更有實(shí)效性。太子橋小學(xué)是一所歷史悠久的學(xué)校，學(xué)校現(xiàn)有專任教師69人，其中40歲以上45人，占學(xué)校教師比例為65%，45歲以上37人，占學(xué)校教師比例為53%。這是一群教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有較強(qiáng)責(zé)任心的教師，他們中的大多數(shù)教齡在二十年以上，基本都已形成一定的教學(xué)風(fēng)格，善于把握各種學(xué)生，熟練駕馭課堂，但是他們也容易滿足于現(xiàn)狀，認(rèn)為各種培訓(xùn)是走過場，作用效果不會(huì)太大。那么，怎樣調(diào)動(dòng)他們的培訓(xùn)熱情，使他們積極參與到校本培訓(xùn)中來，提升他們的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展，確實(shí)是一個(gè)重要課題。
在課題研究初始階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過“走基層”，老師通過“訪萬家”，通過社會(huì)、家長、學(xué)生三個(gè)層面反復(fù)問卷調(diào)查，準(zhǔn)確把握了學(xué)校的問題、教師的現(xiàn)狀、學(xué)生的需求，號(hào)住了學(xué)校的“病脈”。只有找對(duì)了病因，才好“對(duì)癥下藥”。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中老年教師其實(shí)也是有渴求成功、渴求價(jià)值得以體現(xiàn)的欲望的。他們希望自己的課堂能讓“學(xué)生喜歡，家長滿意，同事稱道”。根據(jù)這一現(xiàn)狀，學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化了促進(jìn)中老年教師發(fā)展的策略。
二、夯實(shí)校本培訓(xùn)，優(yōu)化促進(jìn)中老年教師專業(yè)發(fā)展的策略
（一）組織機(jī)制優(yōu)化
與以往培訓(xùn)組織羅列全部領(lǐng)導(dǎo)不同，這次，學(xué)校就成立了以市級(jí)學(xué)科帶頭人為責(zé)任人的，中青年骨干教師、實(shí)驗(yàn)教師為主體的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)將一部分中老年教師也吸納為實(shí)驗(yàn)教師，使他們參與到課題實(shí)驗(yàn)研究中來。并及時(shí)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《高效課程理念》等等，明確了新課改的理念，提出了諸多對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)方面的要求，擬定了極具針對(duì)性的校本培訓(xùn)計(jì)劃。其目的在于：積極引導(dǎo)每一位教師自覺參與到校本培訓(xùn)之中，通過一系列活動(dòng)，激活其一線教師，特別是中老年教師所獨(dú)有的“實(shí)踐性智慧”，進(jìn)而形成積極進(jìn)取的競爭機(jī)制，最終形成有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的校本培訓(xùn)新模式。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容細(xì)化
為了優(yōu)化促進(jìn)本校中老年教師專業(yè)發(fā)展，本校校本培訓(xùn)的課程內(nèi)容除了“現(xiàn)代教學(xué)思想理論”、“現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“教師教育教學(xué)基本技能”等通識(shí)性培訓(xùn)外，更重要的是符合學(xué)校“校情”的特殊性培訓(xùn)。
1、師德培訓(xùn)：結(jié)合市教育局每年的師德教育月活動(dòng)，以此為契機(jī)開展了相關(guān)活動(dòng)，如今年學(xué)校舉辦了“教師的幸?！敝黝}沙龍活動(dòng)，讓每位教師從平凡的生活中感受教書的快樂，感受育人的成功，增強(qiáng)他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛，提高他們的職業(yè)幸福感。
2、中老年教師培訓(xùn)：學(xué)校針對(duì)中老年教師的培訓(xùn)著眼于校本研究，重點(diǎn)突出教材、教法、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)。引領(lǐng)、督促他們從一切為了學(xué)生的成長目標(biāo)出發(fā)，找到自己與學(xué)生最自然的課堂狀態(tài)、最有效的活動(dòng)方式，追求教學(xué)的大氣、銳利、深邃與靈動(dòng)。具體培訓(xùn)方法是：以講“觀摩課”為載體，進(jìn)行系列的同行研討、交流活動(dòng)，并結(jié)合每周的學(xué)習(xí)日、聽講座、談體會(huì)、議得失，進(jìn)一步提升中老年教師的教學(xué)技能，不斷讓他們的個(gè)人價(jià)值以最優(yōu)異的方式呈現(xiàn)。
3、傳統(tǒng)特色培訓(xùn)：太子橋小學(xué)是一所有著籃球和書畫特色傳統(tǒng)的宜昌市級(jí)名校，為了讓特色更“特”、優(yōu)點(diǎn)更“優(yōu)”，學(xué)校面向全體教師進(jìn)行培訓(xùn)：（1）全體老師必須每年定期學(xué)習(xí)籃球的相關(guān)知識(shí)、比賽規(guī)則，必須掌握相關(guān)技能；（2）全體教師每周四必須開展“練三字”、“練三畫”活動(dòng)，“三字”即毛筆字、硬筆字、“粉筆字”，“三畫”即簡筆畫、素描畫、水墨畫。此項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅是教學(xué)基本功的需要，更是傳承中華文明、發(fā)揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)的需要。在開展此項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，中老年教師起到了很大的帶頭作用，他們中大多數(shù)在這些方面有著較深的“內(nèi)功”，給青年教師做了較好的示范，這樣的培訓(xùn)使他們?cè)俅握业搅顺晒Φ目鞓?，個(gè)人價(jià)值得以體現(xiàn)的方式，因此他們都樂于參加。
（三）培訓(xùn)方式多樣化
多樣化的培訓(xùn)模式可以提高校本培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，也能使教師在專業(yè)上得到最大的發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持做到三個(gè)結(jié)合。
1、集中培訓(xùn)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中培訓(xùn)主要是集中時(shí)間、集中地點(diǎn)、集中人員統(tǒng)一進(jìn)行專家講座、理論學(xué)習(xí)；個(gè)體學(xué)習(xí)主要要求教師自學(xué)學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)制定的專題研究課題的學(xué)習(xí)材料，教師課前通過自學(xué)，進(jìn)行教學(xué)反思。
2、綜合培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合。綜合培訓(xùn)主要是在課后工作上的認(rèn)識(shí)、教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)三維目標(biāo)的理解和把握教學(xué)評(píng)價(jià)分析的技術(shù)等方面，以集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行；學(xué)科培訓(xùn)主要以教研組、備課組為主，對(duì)學(xué)科中的新內(nèi)容、新方法進(jìn)行培訓(xùn)。
3、校本培訓(xùn)與其它培訓(xùn)相結(jié)合。既要重視內(nèi)部挖潛，又要著眼向外；既要扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，又要組織教師積極參加進(jìn)修、教研、電教部門的培訓(xùn)活動(dòng)，爭取“百花齊放”。學(xué)校改變了以往培訓(xùn)多派年輕人參加的做法，讓中老年教師也多參加這樣的培訓(xùn)。如今年學(xué)校就組織了全體數(shù)學(xué)教師到宜昌參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，老師們受益匪淺。
