時間：2022-07-16 00:42:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學期鑒定表個人總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我于 xxxx 年 9 月以優異的成績考入 xx 大學。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基 礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此在第四學期開始就被老師信任為計算機房的負責人。 有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網頁美工和多媒體的制作， 就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、 學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。
在 學校的各種活動都熱情的參加， xxxx 年至 xxxx 年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改革使得校報的受視率提高到一個層次。 在 學校的各種活動都熱情的參加， xxxx 年 xx 月獲校演講比賽一等獎。 身為學生的我在修好學業的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮 xxxx 年暑假我以熟練的計算機技術應聘入揭陽市凌先電腦公司技術部任技術員兼培訓部教師。 技術員兼培訓部教師。 xxxx 年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學習名片和小型廣告、商標設計，自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一周時間就熟練了各樣設計軟件，之后做出了大量出色的設計方案，得到同學及老師的一致好評。 本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。
自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。
(1)標題。從踏入大學門檻的那天起，經過良師的精心指導以及自己的奮力拚搏、自強不息，我逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。在大學期間，我認真學習，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認同。另外，我也積極參加各種社會實踐活動。工欲善其事必先利其器。在求學期間 學而知不足是我學習、工作取得進步的動力。除了必修課程外我還自學 Photoshop、flash、dreamweaver等軟件，并制作了自己的個人站點。在英語學習上，我堅持閱讀英文報刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。在學習之余，我堅持參加各種體育活動，使自己始終保持在最佳狀態，這些都是我將來工作的重要本錢!我最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業的 2005 年應屆計算機業的大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的畢業生自我鑒定是畢業生對自己在校期間的政治思想，道德品行、專業學習、課外活動、社會實踐等方面，全面如實的自我總結。鑒定是畢業生檔案中的重要材料，要求認真做好。如下提綱，供畢業生在進行自我鑒定時參考。
1、 貫徹黨的路線、方針、政策，認真學習理論和“三個代表”重要思想的體會。2、 通過理論課、思想品德課、公民道德建設實施綱要、“五種品格”的學習和時政教育，有那些收獲，在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及道德修養方面的體會，對當前國內形勢有何認識。
3、 對所學專業重要性的認識，學習目的、學習態度、成績如何，以及在課堂學習、生產實習、科學研究等方面的表現情況。通過幾年來的學習和實踐鍛煉，掌握了那些科學知識和專業技能，各種能力如何。在校期間的獎懲情況。
4、 在校園文明建設、學雷鋒、青年志愿者活動、公益活動、團結同學、遵紀守法等方面的表現情況。
5、 參加校、院、辦組織的各項活動的具體表現，擔任社會工作的情況，以及通過這些活動和社會工作，取得了那些收獲。
6、 參加體育鍛煉特別是早鍛煉、課外活動、各類體育比賽的表現和取得的成績。
占星術起源于4000多年前古巴比倫王朝時期，美索不達米亞平原上的牧羊人在逐水草而居的游牧生活中，為了畜牧、農耕的方便，研究總結出天空星辰和季節變化的關系。為了讓這些知識利于流傳后世，人們將雜亂無章的星空想象成不同的形象，并為之取名，這便是最初的星座由來。
星座在古巴比倫文化中扮演了重要角色。古巴比倫人對占卜篤信不移，大到國家征戰，小到商店開張，都要卜問吉兇，占星術則是最常見的占卜方法之一。人們認為地面上的一切事物都是天穹的映射，日月星辰的運行預兆著國家和個人命運，天氣的陰晴冷暖也意味著人間事務順利與否―如果7月的第一天是陰天，就必然發生戰爭；如果第13天和第19天也是陰天，那么國王有性命之虞。在他們看來，占星術和羊肝占卜法一樣準確無誤―羊肝上的形狀和花紋是神靈留下的記號，而神不僅會帶來食物，還會通過自然現象暗示未來。
第一本分門別類論述天體預兆學說的著作出現在公元前18世紀到公元前16世紀，用楔形文字寫成。直到1000多年后，占星術才逐漸傳入埃及、希臘等近東地區，再由印度僧人傳到中亞。公元7世紀，占星術被傳入中國，但認可程度從未超越本土文化孕育的周易學說。
在漫長的發展中，占星學以目的劃分，形成了四大流派：本命占星學，也就是最為流行的根據個人命盤來推斷性格特點和一生運勢；時事占星學，比如政治占星學、財經占星學、國際局勢占星學、氣候占星學等；卜卦占星學，就某一具體事件就事問事；擇日占星學，選擇好日子、好時辰來開展某項工作。
在這四大流派之外，按照方法論來劃分，占星術門派眾多。西洋現代占星學講究大量運用心理學知識，是目前港臺占星界的主流，它的前身是傳統占星學和古代占星學。按照地理范圍來分，有漢堡占星學、印度占星學、阿拉伯占星學等，在東方占星體系中，比較有名的包括使用二十八星宿的宿曜派和運用天干地支的七政四余派。不過，埃及、希臘、羅馬、伊斯蘭流派均已中斷，只有西洋流派和印度流派尚有傳承。 專業學科有“占星學院”不代表承認占星學科學 美國讓“占星學院”通過資格鑒定并不表示承認“占星術”，只是承認該校有能力讓學生學到它所承諾的東西。
17世紀后，隨著日心說的確立和近代科學的發展，星相學失去了科學根據，占星術也被視為古代迷信的一部分，逐漸失去了和天文學同等的位置，但在一些國家和地區，占星術仍然被當成一項學科研究，在大學占據一席之地。
2007年，印度大學撥款委員會在全國20所大學設立“吠陀占星術”專業，并向開設了這一專業的大學提供2000萬盧比（約合43萬美元）的研究資金。印度大學的研究資金向來吃緊，這一刺激政策引來了至少45所大學的激烈競爭。
吠陀占星術指的是公元前13世紀前后在印度形成的古代占星術。這是獨立于西洋占星學體系的另一個系統，不涉及對性格和心理的探討，著重研究出生時就注定的一生命運。
撥款委員會認為，研究占星術能“幫助研究印度教在數學、氣象學、農業科學和空間科學上的成就，還能使人們以時間為尺度了解人類生命和宇宙空間里發生的一切”。
這一政策受到數百萬印度占星術從業者的歡迎，不過社會反響并不理想，不僅引發民眾質疑，也引起一場席卷印度教育界和學術界的大討論。印度媒體爆料稱，印度“教育部”力捧占星術，只是因為上級部門負責人是占星術的忠實信徒。
在美國教育系統中，也可以看到占星術的身影。2000年，開普勒學院開設占星學方向課程，四年后，八名畢業生獲得占星學研究文學學士學位，在西雅圖音樂博物館舉行了畢業典禮。不過，幾年后，開普勒學院便關門大吉。
在開普勒學院開設占星方向課程的后一年，美國亞利桑那州“占星學院”通過聯邦政府“職業學校暨技術學院資格評鑒委員會”的鑒定，成為全美國第一個獲得政府立案承認的“占星高等學府”。獲得政府認證后，該學員便可以促請聯邦教育部批準其學生取得聯邦補助的經費與貸款。 占星術在阿拉伯世界也有很深遠的影響，2006年多哈亞運會，星盤就被卡塔爾人變成了開幕式中的重要道具。
對此，華盛頓“高等教育資格鑒定委員會”主席伊頓女士表示，讓“占星學院”通過資格鑒定并不表示承認“占星術”，而只是承認該校有能力讓學生學到它所承諾的東西。紐約“海頓天文館”的天體物理學家泰森表示，現代科學于600多年前萌芽時，人們就發現“占星術”不足信，在21世紀的今天，還有學校開班教授占星術，令人不可思議。
但是，占星術的擁護者們仍然認為這門技術在現代社會不僅相當必要，而且從業者收入可觀。金融占星師被認為是這個群體中收入最高的一部分。他們通過每日星空變化預測金融市場走向，從而讓投資者進退有度。
據說金融大鱷索羅斯的智囊團中有兩位占星師，而高盛集團曾在1999年表示日月蝕和日本股市以及美國國債收益率存在聯系。但這些傳聞從未被證實過。 職業資格認證難度不亞于司法考試
中國國內沒有正規占星師培訓機構，更沒有占星專業，但卻并不缺乏各種名目的占星師。在各路占星師當中，擁有“倫敦占星學院”畢業證的占星師最受信任。這家全球最為著名的占星師培訓機構在外人看來就像哈利?波特的魔法學院，它的中國畢業生“星座小王子”目前已是香港最炙手可熱的占星師之一。
倫敦占星學院成立于2000年，創立者是兩位占星師，其中一位的著作《當代占星師手冊》已經出版中文版本，是國內占星師的必備圣經。進入這所占星學院并無門檻，無需通過入學考試，但要拿到畢業證并不容易。
對零起點的初學者來說，第一學期的培訓每周進行一次，一共八次。學生會在具有職業資格的專業占星師指導下學習行星、元素、標志等基礎知識。
在第二學期的學習中，學生不僅要掌握十二星座的角度、星宮、規則、縱橫模式、圖表選型、太陽月亮周期等基本天文知識，還要學習如何向客戶解釋星座和他們命運的關系。
在兩個學期的學習之后，學員就算是入門了。不過想要獲得學位，還需要念完第三學期，并通過占星考試。
一、舊的教師評價制度的不足
1．評價目的和作用不清
目前仍有學校的管理者沒有把它作為反饋信息，改進工作，提高質量的有效途徑，而是作為一種鑒定、考核的管理手段。還有部分人認為自己工作很忙，根本沒時間搞評價，把日常工作與評價工作對立起來或割裂開來。
2．不合理的評價制度
許多學校還主要是一種自上而下的、單向的、鑒定性的評價，即學校領導對教師的評價，缺乏充分理論根據，帶有較大的隨意性和個人主觀性。課堂聽課搞集中聽課，公開課。經常依靠道聽途說或者偶然見到的現象下結論。這種未形成信息，不可能真實全面的評價教師，也不可能充分調動教師的積極性和主動性。
3．不能充分發揮評價制度的功能
由于評價制度結構不合理以及對評價目的認識不清，評價制度的整體功能不能充分發揮，學校教師評價制度的主導功能即導向、激勵、調控等功能沒有、也不可能得到充分地發揮。
二、完善教師評價制度
1．明確評價目標
確立衡量一個教師的標準，充分發揮教育評價的導向、激勵、改進的功能，是教師評價的根本目的。通過評價過程的反饋、調控作用，促進每個教師不斷改進自己的工作，調動每位教師的工作積極性和創造性，促進學校的領導加強對教師隊伍的管理和建設，達到全面提高學校的教育教學質量的目的
2．確立評價標準
正確的教育觀、教育目標、以及國家教委頒布的教師職業道德規范要求，應作為評價的依據。同時，逐步確立以師德為首的評價體系。
首先，教師要熱愛教育事業，熱愛學生，工作要兢兢業業，認真負責，要堅持教書育人相結合。
其次，教師要堅持依法施教，要貫徹、履行各種教育法所賦予的職責、義務，要嚴格執行課程計劃，完成教學任務，要自覺維護受教育者和未成年人受教育的權利。
第三，教師要有課堂教學的駕馭能力，良好的道德行為和科學知識的傳授能力，班級等學生群體的管理能力，家訪及做學生思想工作、心理疏導的能力，教育教學工作研究和教育科研能力。教師著述、論文、報告、科研成果。
三、制定評價方法
1．教師自我評價
教師自評是教師評價中最重要的措施之一，它能促進教師教學能力的提高和專業素質的發展。每個教師可根據自己教育教學素質和教育教學能力兩個方面的內容，以及自己所教學科的特點，找出自己的發展優勢和不足，然后把擬定出的改進要點和改進計劃，形成一個教師自我分析表。同時教師還要注意在教學發展中，利用不同方式寫出教學發展體會、教學日記、周期性總結等形式的自我監控總結材料。
2．學生對教師的評價
學生作為教育的對象，是教師教育教學活動的直接參與者，他們對教師的教育教學活動有著最直接的感受和判斷。通過學校管理者向學生定期舉行學生評價教師的活動，讓學生通過答卷的形式，完成對教師的評價，有利于真實地反映教師的水平。
3．家長對教師的評價
學生家長是學生的父母，也是教育投資者，自然十分關心教育自己孩子的人的水平。因此，評價教師是家長的一項權利，也是促進家長了解學校和教師，形成家長與學校合作的有效途徑。學校定期召開學生家長會，征求家長對學校，特別是對教師的評價；教師每學期要按時完成全班學生家訪工作，及時了解孩子在家的表現和家長對教師的評價，并認真做好記錄；學校定期舉行家長開放日，讓家長主動地、積極地參與聽課、評課活動，了解老師的素質和教學能力；由學校和任課教師聯合向家長發放調查問卷，讓家長對教師的教學和學生的學習狀況進行評價。
4．教師間互相評價
教師們平時在一起工作，教師與教師間彼此都很了解，因此，教師對教師的評價是學校管理者對教師評價總結的最重要的參考內容之一。在教師評價中，教師對每一位同事的評價，應是全面的、真實的。依據這一特點，每學期進行教師對別的教師的（下轉39頁）（上接42頁）職業道德、教育觀念、教育教學理論、教學常規、教改實驗、課堂教學、改進與效果等進行評價。
學校管理者在評價中，要參與教師對教師的評價，與教師個人單獨進行交流；在交流過程中，學校管理者要肯定教師的優勢，指出教學中存在的不足之處，提出提高發展的建議。同時組織、協調、平衡和總結各個評價主體的評價活動。把平時的定性評價、定量評價、分解性評價、穩定性評價、過程性評價和靈活性評價等。
四、教師評價制度的作用
1．導向作用
對教師評價的指標體系和評價標準是給教師的成長和發展指明了方向，因而對教師的評價過程自然會具有導向的功能。
2．激勵功能
教師評價可以使被評價者看到自己的成就和不足，能夠使教師發揚優點，促進人們工作的主動性與熱情，激勵人們將全部精力投入工作，學習。驅動被評價者的內部活力，在客觀上也對學校、干部、教師起著督促作用，激勵其內部潛藏的積極因素的發揮。
3．鑒定功能
對每一位教師進行評價，必然會有評價的結果，這個評價的結果對教師具有鑒定的功能。科學的、全面的、客觀的評價的結論，必然對教師的工作起到啟發和指導性的作用。
學校管理改革中，教師評價制度的實施與完善必須受到重視，也越來越受到重視，成功的教師評價制度有助于提高教學的質量、確定教師工作能力、有助于形成良好的師生間的交流關系。合理完善的教師評價制度既是促進教師專業發展的有力措施，又是糾正缺點、發揚優勢的有效途徑，更是一項至關重要的教育改革。
植物分類是植物學的重點，怎樣讓學生進入狀態，學習起來又不覺得枯燥，在園林植物學教學中，我們從教學內容和教學方法上進行了大幅度的調整和改進，經過一年的教學，取得了可喜的效果。
一、調整教學內容：全部內容分為三大部分——形態術語（四周）、緩沖（兩周）、分類（溫室及本地花卉）
形態術語部分：根據季節與校園內植被進行講解，內容與實物相對應，邊講解邊觀察，例如介紹根系的類型，不介紹概念，直接采集兩種根系讓同學觀察，延伸介紹定根及不定根；每次在講解時將植物種名直接告訴學生，讓植物種名反復在學生記憶中出現，掌握識別和鑒定植物的基本技能，為學習植物分類學奠定基礎。
緩沖：在兩周課中，教師帶學生去溫室，學生以自學為主，把前一階段所講的內容綜合復習；教師只負責告訴植物種本文由收集整理名。接近尾聲時，學生提出如下問題：這么長時間怎么沒記住幾個種？長得相近的植物種怎樣區別？有什么好方法能盡快學會這些植物種名？而這正是我們的目的。
二、改變授課方式
植物學教學分二學期完成：第一學期形態術語及溫室植物，第二學期介紹本地植物及教學實習。
（一）溫室花卉分階段完成
第一階段（2周）：每班分3組，以植物教師講為主，因為此時學生學的知識較零散，頭腦中幾乎沒有成形的內容，不知從哪兒下手。兩周之后，大部分學生已掌握描述植物的基本過程，進入下一階段。
第二階段：以學生為主體；采用如下教學方式： 預習——實物觀察——教師歸納或到圖書館查閱資料。
1.學生預習：在教師指導下進行（1小節），學生通過預習，寫出植物識別要點，對植物有了初步的認識，可以更多接觸、熟悉教材，而且學生記筆記的能力逐漸提高。因學生個人素質、心理因素不同，可將預習部分分為三個層次：（1）只寫出識別要點。（2）繪出簡圖。（3）根據預習內容寫出花程式。在此過程中，教師巡回指導，隨時掌握學生學習動態。
2.實地實物觀察（2小節）：本節分組進行，以學生觀察為主，教師主要是予以點撥，強調重點；對照預習內容，學生能夠做到有的放矢。隨著進程，學得快的同學可以指導慢的同學；同時，希望學生能夠提出問題。一次課下來植物種名（中文名）及主要形態基本能記住。
3.教師歸納或到圖書館查閱資料（1小節）：學生手中有理論和實物，教師最終予以總結，或列表比較或播放多媒體圖片，拓寬學生知識面，增強學生學習興趣；到圖書館查閱資料，讓學生了解植物鑒定的權威性及可靠性，學會使用工具書。
（二）本地花卉
1.前6周主要介紹校園內植物，以講做結合為主（邊講邊看）；一小節講課，一小節到實驗室看標本。
2. 從第七周開始，進行模塊化教學，這部分內容可根據植物的花期調整，使學生不錯過每種植物的花期。利用一上午或一天時間到周邊教學（即邊看邊講邊采集標本），這種教學方式使學生一開始就接觸到了標本采集的整個過程。在講解的過程中進一步訓練學生使用工具書——《高等植物圖鑒》、《內蒙古植物志》、《呼倫貝爾檢索表》等。
3.教學實習一周，因為有了一個多月的室外講課，學生對植物采集有了一定的目標，采集的標本種類多、質量好，壓制、翻晾、換紙及上臺紙的合格率90%，實習效果在技能大賽上表現尤為突出。
三、筆記書寫格式：此方法借鑒了教師教案的書寫格式
預習部分：學生一開始基本全部抄下，第三次以
后部分學生會有意識地摘抄重點，6周之后，大多數學生能夠迅速寫出重點而且繪出簡圖。
補充內容：教師講解及學生觀察兩部分。
這種記筆記的方式有如下優點：
1.教師補充的內容一目了然
2.有助于教師了解學生學習時的狀態：好學生及時鼓勵，學生有錯可及時糾正，對于不認真的學生及時教育。
3.有利于復習。
4.在評成績打分時有據可依。
四、經過一年的實踐，效果非常顯著
第一：學生從一開始茫然聽課到有意識聽教師講課，變被動學習為主動學習。
第二：現在的學生自卑、好勝心強、不知道怎樣表現自己。在教師指導過程中，應啟用各種方法：鼓勵法、激將法、點撥法、以點帶面法、移花接木法等。鼓勵法：學生有一點進步，就應表揚。移花接木法：有一學生擅長繪圖，所以我就說：“把這個圖放在那個描述中，該多精彩呀”，他的反應是“真的嗎？”。激將法：每次課結束時，利用一點時間，總結上一次課，最后一句話是：他們成績比我們高，我們怎樣做？回應是：我們一定會做好。
第三：學習的過程中，通過工人和其他教師的介紹，學生接觸到了更多的同名異物和同物異名的植物，學生慢慢意識到了植物學名的重要性。例如扶桑和木槿，這兩個植物種，在教材上和圖鑒上完全相反，而且扶桑在圖鑒主頁上沒有，只有通過學名來找。
第四：有了一定的知識積累，在實物觀察時，教師并不急于介紹，而是先讓學生自己去判斷。例如：在講解棕櫚和蒲葵兩種植物時，只給一種植物，讓學生確認是棕櫚還是蒲葵，雙方為證實自己的判斷正確，能提出自己的觀點，辯論非常激烈。
第五：教師歸納總結一定要起到畫龍點睛的作用，針對不同班級、不同狀況，每一次應有不同的側重點，讓學生感覺到總結這一部分內容是必須進行的。
舞蹈生登記表自我鑒定一
本人性格開朗，樂于助人，熱愛生活，熱愛學習。對學習抱有積極向上的態度。三年來我嚴格要求自己在專業學習上做到虛心請教，勤奮刻苦。以至于我的專業在三年來得到了肯定的成績。
本人擅長鋼琴，舞蹈，聲樂，在學校曾有豐富的舞臺經驗，經過不斷的努力，在舞蹈考級中通過了中國歌劇舞劇院委員會的肯定，并且拿到了四級證書。在日常生活中，本人尊師敬長，團結同學，集體榮譽感強，具有較強的自主創新能力。課于時間，廣泛閱讀課外知識，以此提高自身的文學修養。在校的學習積累和技能的培養使我掌握了牢固的專業知識，讓我由一個天真稚嫩的女孩逐步走向現在的成熟，穩重。
三年來的鍛煉，給我的僅是初步的經驗積累，對于邁向社會還遠遠不夠，因此，面對現在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰，在工作上吃苦耐勞，積極向上，虛心請教，取他人長處彌補自己的不足。相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
我是**學大學**學院學習計算機應用專業的20**屆學生。在學校領導老師們的悉心栽培下，通過自己艱辛的努力，我從一個無憂無慮的農家孩子成長為一名有理想有抱負的社會青年。在這四年當中，過許多許多的事情，取得了一定的成績，同時又存在著大大小小的缺陷，主要情況表現如下：
專業與自學。入學四年來，我一直都很重視自己的專業學習。在學好理論的同時，注重與實踐相結合，盡可能不浪費任何一堂上機課程。為了更好地掌握所學知識，在第三個學期，我自己購買了電腦，以獲得更多的實踐機會。經過一番努力，我對計算機科學有了更深刻的理解，取得了多門課程“優秀”或者“良好”的成績，并獲得獎學金?，F在，我已能夠熟練運用(windows98)操作系統、(officeXX)、(vfp6.0)、(authorware5.0)等應用軟件，獨立組建小型局域網。此外，我還在internet互聯網上建立了自己的個人主頁，在“湖南高校網頁設計師聯盟”網站里擔任欄目斑竹?，F在，我越來越深刻地感覺到中國it界的神奇，并立志向網絡技術方面發展。
思想與能力?！皩W問未必全在書本上。”學好書本上的東西是遠遠不夠的。在我的思維中，學歷與能力并重。所以，我很注重在全方位鍛煉自己。入學四年來，我先后擔任了共青團湖南省水利水電學校委員會東院團總支宣傳委員，湖南女大、中南工大、有色職專、湖南水校四校廣播聯站副站長、校團委委員、計算機學生會宣傳部長、班級團支部書記等學生干部職務。在任職期間，對待工作，一絲不茍;對待同學，盡力幫助。做到公廉明，積極發揮橋梁作用。每周星期二下午的政治學習，班會，大都是由我主持。此外，我曾多次組織同學們進行課外公益活動。
愛好與特長。我的愛好非常廣泛，尤其是對于文學和寫作。來校的第一個學期，在學校團委的指導下，我建立了奔馬文學社。被推舉為首屆社長。第二個學期自行出版了社刊(草原)，發行數一千份，在校內外產生了深遠的影響。后來加入了到校記者站，成為一名光榮的校園記者。在進行校園采訪和新聞的同時，我開始自學(新聞采訪和寫作)等課程，有了很大的收獲。
在這些過程中，我的思想發生了大的改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。
舞蹈生登記表自我鑒定二
20*下半年教務處工作將在學校黨政的領導下，以“學校工作要求”為指導，認真貫徹落實學校20*下半年工作要點中提出教學任務，緊緊圍繞“抓管理抓質量”這一主線，加強管理、強化落實、深化改革、不斷創新，努力使學校教學工作水平上一新臺階。
二、工作要點和具體措施
（一）加強教研組建設
1、學習手冊：學習《學校質量管理手冊》，強化和落實手冊中各項制度和職責。
措施：自學與集中學習相結合。
2、完善教學文件：根據新調整的專業計劃，完成本學期開設的所有課程的課程標準的制訂工作。以新標準為指導，各教研組要組織專業教師和行業專家，合作編寫相關的校本教材。
措施：將課程標準制訂和校本教材的編寫落實到教研組，由教研組分配給相關教師，經幾輪研討修改，認可后使用。
3、加強集體備課，凝聚集體智慧，提高教師備課的有效性。充分利用一月三次教研活動所提供的平臺，開展以集體備課為主的校本研訓活動。（備課組活動方案另發）
措施：成立備課組，召開備課組長會議。
（二）提高教學五個環節的有效性
切實加強教學常規工作，規范備課、上課、作業、輔導、測驗等管理。
1、提高教師備課的有效性
在深刻理解課程標準的基礎上，注重教學目標制訂的適切性和多元整合，即三個維度設計一定要適切、要有機結合、要齊頭并進。在做好對學情分析和對教材分析的基礎上，合理地處理教材內容和優化教學過程。
2、提高課堂教學的有效性
課堂教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業上有收獲、有提高、有進步。在課堂教學中教師應重點關注教學方式運用的有效和學習方式培養的科學（接受學習、體驗學習、合作學習、探究學習有機融合）。
3、以有效性為導向，實施新的作業操作系統和課后輔導
作業布置要有差異、作業批改要重過程（要有面批、點批、訂正等環節）、作業講評要有導向。
開展經常性定點幫助指導的課后輔導，課后輔導要重視學生學習的差異性（集體輔導、分層輔導和個別輔導相結合）。
4、全面實施學科評價方案
引導學生重視日常課堂學習和作業。本學期起全面實施面向學生學習過程的學科成績評價方案。
措施：集中講解、組內落實。通過三次教學檢查，查看落實情況，并與教師學期考核掛鉤。
（三）加強五個一的教學管理
每位教師本學期應完成：
1、每一次課后有教后記。
2、每月反思后提出一個探討的問題。（供教研組研討使用）
3、每學期提供一個典型個案。（有案例現顯、原因分析、解決方法）
4、每位教師上一堂研討課。
5、每位教師建立一份學生學業成績成長記錄
措施：研討課個人向教研組申報，教研組組織教師完成集體聽課評課和研討工作。其他項目個人應提供完整的原始材料。
（四）組織三項大型活動（計劃另發）
1、十月份的教學月活動。
2、十一月份的體育節。
3、十二月份的技能節。
（五）籌備“星光計劃”（計劃另發）
積極籌備“星光計劃”，九月底確定參賽項目，完成組隊工作，制定并落實訓練計劃，在校技能節的基礎上確定參賽選手，為市第三屆“星光計劃”技能比武做好準備。
（六）專業理論課和實訓課教學
任課教師嚴格按專業部制定的專業課課程標準實施教學，不得隨意舍棄教學內容和降低教學要求。專業理論課實施教考分離，提升專業理論課的教學質量。實訓課教學抓好日常訓練的質量控制，確保技能鑒定一次性合格率初級90%以上，中級達80%。
措施：專業部通過檢查教案、查看授課計劃執行情況和隨堂聽課等方法，確保教學內容的落實。實施教考分離和抓日常訓練的質量控制，提高專業課的教學質量。
（七）其他工作
1、完成新生的電子注冊工作。
措施：收集信息、匯總、核對、上報。
2、*級補考工作。
措施：召開補考教師會議，布置補考工作，補考成績輸入學分制軟件。
3、配合質量管理處做好教學質量管理的系列工作。
4、落實領導干部聽課評課制度和同行教師之間的聽課評議制度，提高一線教師的教學能力和教學水平。
措施：本學期分管教學校長、教務正副主任聽課34節，質量管理處正副主任、專業部正副部長聽課42節（分散進行，一月抽查一次）。每位教師應收到二份來自其他教師對你的聽課評價表，學期結束上交到各專業部。
6、做好期（中）終工作。每一位教師應認真分析總結和反思期中（終）得失，提出改進措施、撰寫教學反思報告，提升個體反思能力。
措施：每位教師在相應的時間節點內撰寫好教學反思報告，并上交至各專業部。階段反思不少于5篇，字數不少于600。
7、提高學生課間操質量
措施：制定方案，舉行日常評比和校廣播操比賽。
8、抓好學校語言文字規范化建設
措施：宣傳、標牌布置、組織活動、檢查評比、普通話測試。資料準備，迎接市語言辦來校驗收。
9、加強信息中心、圖書館、體育場館等的管理
加強對圖書館工作人員的培訓和管理，提高其業務能力和綜合素質，加大圖書的流通率，增強圖書館為教育教學服務的功能。
措施：明確分工，落實職責，不定期的抽查與督促。
10、做好技能鑒定工作。
（八）高中教學
知人者智，自知者明。自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現的一個自我總結。個人自我鑒定可以總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。下面小編給大家分享一些學校教育教學工作自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
學校教育教學工作自我鑒定1本學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出鑒定，期望能發揚優點，克服不足，鑒定檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學期我繼續以學校的兩條“高壓線”和師德規范為準繩嚴格要求自我。認真貫徹學校的各項規章制度，本學期我經過電話、信息、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，不僅僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子提高了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發學生，尊重學生，把學生當作與自我地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的進取性。使其構成良好的學風。所以我所帶的兩個班的孩子學習數學的進取性都很高。我還配合班主任組織各種團體活動，進取參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發展。另外，當同事們有困難時盡自我的全力幫忙他們所以和同事相處和睦。
二、教學為主，認真鉆研。
為了提高我自身的專業素質，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。
1、認真備課，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出鑒定，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、向老教師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課。有家長和我聯系是說感覺到孩子學習數學的進取性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。
3、虛心請教其他教師。
在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，其他教師的指導下在本學期的教學工作有了一些提高。同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類鑒定，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、認真反思，困惑之處。
在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。
1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的構成過程就需要用一節課時間，使得最終沒有練習時間這種情景該怎樣處理?
2、在一個班里學生的思維反映速度不一，反應快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。
這種情景該如何設計教學?
3、對于練習題，學生做完以后，是全班團體糾正效果好呢?還是學生自我改后個別輔導效果好?
以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，期望領導批評指正，也期望能幫我解決這些問題。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學校教育教學工作自我鑒定2一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看，經過全體教師的共同努力，經過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務?；仡欉^去的一學期，現鑒定如下：
一、以德育為先導，推動規范化建設。
1、學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。
所以，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求，各班能結合實際扎實開展工作。
全體教師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途夢想、人生價值觀、心理健康等教育。
同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好學生養成教育。
以開展禮貌班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，使學?；旧蠘嫵闪艘粋€誠信、禮貌和諧、安全的學校。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體教師工作做得細致、卓有成效。
5、抓好班級工作。
各班主任和科任基本上構成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期教師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作職責感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網絡，建立家校聯系卡，經過召開家長會，溝通了學校、家庭、社會的聯系。
為學生的全面發展創造出一個健康、禮貌、舒適的學習生活環境。經過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養成教育，培養學生良好行為習慣。
使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，經過“三熱愛“教育、學校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，并開展了朗誦會、演講會等活動，培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養學生良好習慣。
本學期，學校開展了“講禮貌，講禮貌，爭做環保小衛士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為規范》，從日常小事做起，從今日做起，禮貌守紀、進取進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言禮貌、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，堅持環境衛生的多了，破壞環境衛生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標，扎實開展師德師風建設。
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。這學期，我們以“學習實踐科學發展觀活動“和“師德師風建設活動“為契機，狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學習，努力創立教師終身學習機制。
我們集中學習了“科學發展觀“的有關文獻、《教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的本事。
2、嚴于律己，引導教師用自我端正的品行教育影響學生。
要求全體教師要樹立服務意識;職責、形象、本事、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。構成健康的工作心態，用自我端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的本事。
9、10月份學校開展了素質教育公開課活動，優秀教師何愛惠、張太龍、楊臘奎、郭秋香進取主動承擔學校素質教育公開課活動。經過全體教師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。
教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組不少于3個專題。每個專題有專人負責，不斷研究鑒定。
三、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規管理，走教研興校之路。
教學質量是學校的生命線，我們教師一絲不茍抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程，力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務本事強的年輕教師擔任畢業班的教學工作，對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。
3、狠抓教學常規，強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。所以，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《小學部教學常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在公開課過程中，講課教師認真備課，聽課教師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務本事。
5、扎實抓好“培優轉差“工作。
由于種種原因，我校各個班級都不一樣程度地存在“學困生較多、優生群體小“的現象，這對期末考試的影響很大?？墒牵覀兘處焾猿帧爸恢v主觀，不談客觀“的原則，樹立“沒有教不好的學生，僅有教不好的教師“的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。我校教師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張太龍為了輔導學困生，經常利用飯后的課余時間，對學生進行輔導。
四、以培養良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛生工作。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛生教育“為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學、安全、衛生“這三個方面每個班都制定《安全衛生公約》，著力培養學生的良好的行為習慣。
1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、課間、就餐、紀律、衛生等學校生活的各個層應對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范禮貌的大好局面。
以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行禮貌禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講禮貌、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2、從點滴入手，抓好衛生工作。
衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家，管好自我的手，管好自我的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛生的食物，學校將衛生區劃分到各個班級，各班在早上上課前和午時活動時間分別打掃一次，若發現明顯的不干凈要及時處理，努力做到在學校里看不到白色垃圾。此外，學校提議少先隊成立紅領巾衛生督查小組，負責檢查各班衛生，引導學生自我管理自我。
3、踏實開展傳染病防控工作。
學校制定實施方案和工作細則，與教師簽訂職責書，明確職責。具體操作主要做了三點——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衛生和消毒。
4、以預防為主，加強安全管理。
我校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的安全工作領導小組，以及安全巡查。并組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衛常識，培養必須的自護本事。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。
五、以豐富學校文化為目標，狠抓課外活動的開展，培養學生綜合實踐本事。
這學期我們根據實際開展了以下活動：
1、結合慶元旦和其他重要時日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?。
2、寫規范字比賽。
為了“發揚傳統文化，培養學生的良好書寫習慣“，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步構成了良好的書寫習慣。以上就是我校在教學方面的簡單鑒定，我們將繼續本著“一切為了學生”的辦學理念，提高我們的教學質量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階!為讓我們的孩子的明天更完美而努力!
學校教育教學工作自我鑒定3一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本事，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個教師的`身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還進取參加各類政治業務學習，努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。
一、教學工作。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我進取探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。注意學生的實際情景。教案編寫認真，并不斷歸納鑒定經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。
經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的進取性。
在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，經過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作。
作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。
2、因勢利導，化消極因素為進取因素。
首先幫忙后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主，也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"理解"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最終做到"理解"二字，即經過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
二、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。
2、發揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，經過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情景，對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，進取參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長堅持聯系，互通情景，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
經過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，我默默地工作，也取得了一些成績，如我們班在每一周的班隊評比中多次獲得了優勝班的錦旗，班風班容檢查中獲得先進班的評比，但成績只能代表過去，在今后的工作中，我必須要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
學校教育教學工作自我鑒定4本學期在學校領導的正確領導下，我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出鑒定，期望能發揚優點，克服不足，鑒定經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面鑒定如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。
2、認真備課，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出鑒定，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。
以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常經過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類鑒定，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，鑒定經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
學校教育教學工作自我鑒定520__——20__一學年轉眼過去了?；仡櫛緦W年的工作，我感到既繁忙又充實。我圓滿地完成了本學年的教學工作，教學思想和教學水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的提高，現對本學年教學工作作出鑒定，期望能發揚優點，克服不足，鑒定經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
我熱愛教育事業，熱愛學校，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》。我關心愛護學生，教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自我的教育教學水平。
二、教育教學方面：
本學年我擔任初一、初四兩個年級的英語課，每周11節課，11個教案。一學年總共上課400多節，書寫教案400多個。工作強度大，任務重，壓力大。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其堅持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。采用小組合作學習模式，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。我熱愛學生，平等地對待每一個學生。努力提高自我對學生的親和力，我信奉“親其師，方能信其道?！眱H有真正地關心學生，愛護學生，學生才會愿意接近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。初四畢業班工作非比尋常。教初四，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初四，就意味著肩頭多了一份沉重的職責?？墒?，我沒有一絲一毫的怨言，而是兢兢業業，全力以赴。。盡心盡力地教育每一位學生，以期能在中考中取得令人滿意的成績。
三、班主任工作方面：
本學年，我擔任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。結合著學校的精神，創立“勵志工作特色班級”，使孩子們能夠健康地成長。
1、開好主題班會。
充分利用班會這塊陣地，開設各種主題班會，讓學生有發言討論的空間，發揮了學生的主體地位，并能及時了解到學生的思想動向，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，又增強了班級凝聚力，同時也拉近師生間的距離，促進師生間的交流，融洽了師生感情。在20__年張店區中小學主題班會評選活動中，本次班會榮獲二等獎
2、抓好晨讀的勵志工作
每一天晨讀，學生齊聲誦讀《弟子規》。誦讀完《弟子規》之后，每一天有一位同學登上講臺，進行以勵志為主題的“五分鐘演講”，進行自我教育。每一天有勵志格言，寫在黑板的一側。之后，就是學生們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時，我始終陪伴在他們的身邊。隨時糾正他們的發音，解答他們的問題。關注到每一個孩子。期望每一個孩子都不要掉隊!
3、營造濃郁的書香氛圍
班里開辟了圖書角。我要求學生閑暇時間很多閱讀。“讀名人書，看名人傳。”每位同學從家里帶來書籍，充實我們的書櫥。班里制定了嚴格的借閱制度，有專人負責圖書借閱，資源共享，并定期更換。不定期地開展讀書交流會，讓學生把他們讀書過程中的感悟及時地與同學交流，分享，使每位同學在這濃郁的書香氛圍中激勵著自我，提升著自我，完善著自我。
4、抓好班委的建設工作，抓好班干部的培訓工作，使他們真正起到“領頭羊”的作用。
作為班主任，我以身作則，率先垂范。要求學生做到的，我首先做到;要求學生不做的，我堅決不做。認真備課、上課，關心、愛護每一位學生。注重平日里與學生的溝通和交流，經常與學生談心，出現問題及時解決。我還利用中午和晚上的時間去學生家家訪，使學校教育和家庭教育構成一股合力。鼓勵學生立大志，勤學習，愛班級，守紀律，做一個正直、向上、努力、勤勉的人!
四、個人學習方面：
一、方式
本專業的社會實踐提倡采用多種形式，從當前的實際出發，采用社會調查方式,即由學生自主確定調查題目，報當地電大審核批準，學生根據題目開展調查活動，寫出調查報告(或體會)。
二、內容
電子商務專業的社會實踐必須具有專業特色，活動內容應當在電子商務系統的運用、管理和維護等范圍內。
三、要求
1.電子商務專業的學生，必須參加社會實踐。
2.開展社會實踐的時間由學生自主安排，學生向所在學校(分校以上)提出申請，學校同意后，負責安排指導教師，實踐活動完成后，由學校組織評定成績。原則上在學生修滿最低畢業學分的60%以上時應完成社會實踐。時間不少于三周。
3.進行社會調查的學生要根據選題列出提綱(包括調查對象和調查內容)，作好調查過程記錄。
4.參加社會調查活動的學生，根據調查結果寫出調查報告。
調查報告的內容應包括：調查對象一般情況、調查內容，調查結果，調查體會。字數要求不少于3000字。
調查報告要求語言簡練、明確;敘述清楚、明白;資料、數據真實;結論要有理、有據。
5.以小組為單位進行社會實踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調查報告，如小組合寫，需在報告中附上每一位成員承擔的任務和完成情況說明，且字數須在5000字以上。
6.提交調查報告或項目報告時必須附調查過程記錄或活動記錄。
7.調查報告應自主完成，禁止抄襲，如有抄襲行為將視同考場作bi，取消下次補做機會。
四、考核與成績評定
1.考核內容
(1)社會實踐時的基本情況與表現;
(2)調查報告(或項目報告、工作總結等)的內容與文字表達。
2.考核標準
社會實踐成績原則上分合格和不合格兩等。
對于社會調查，調查過程記錄清楚完整，調查內容真實，完成調查題目指定要求者為合格;調查過程記錄清楚完整，調查內容真實，沒有完成調查題目指定要求者，如果能夠對調查過程進行認真分析并寫出體會者也為合格。凡調查過程記錄不完整，調查內容不真實者為不合格。
3.成績評定辦法
(1)由個人填寫鑒定表，由被調查單位或從事電子商務實踐活動所在單位簽署意見。
(2)調查報告(或項目報告、工作總結等)由兩人評定，其中一名應為被調查單位有關負責人。分校負責審核。
(3)初評不合格者，允許補寫一次。
4.調查報告(或項目報告、工作總結、模擬實驗等)經審核合格后給予3學分。沒有參加社會實踐活動和未交調查報告(或項目報告、工作總結等)者不計學分。
一學期的教育教學工作在緊張與忙碌之中匆匆結束了，慕然回首，雖然說不上十分圓滿，但也著實有許多欣喜與快樂值得回味。
一、不斷加強個人思想政治水平提高與教師職業道德修養，不斷改造和完善自我。
本人矢志不渝地堅持思想政治理論學習，堅持教師職業道德理論學習，不斷搞個人思想政治理論素質，不斷提升職業道德修養水平。以平和的心態，以文明的言行，以創建和諧社會的準則，以可持續發展的工作觀念，以高標準的工作要求對待學生，對待同志，對待自己的具體工作，對待整個教育事業。
二、堅持終身學習與實踐的觀念，不斷提高專業文化與業務理論技能，以堅實的文化技能和系統的專業理論知識，促進高效率、高質量地做好各項工作。
半年來，本人針對自己的工作內容和工作特點，首先是堅持不懈地加強了寫作技能訓練，本學期撰寫各類計劃、總結、教育教學案例、教育雜談以及其他體裁的各類文章四十余篇，累計十余萬字，大大提高了寫作能力。其二是為了使教育科研工作持續發展，常抓常新，本人堅持不懈地學習組織領導與實驗研究教育科研課題方面的理論知識和校本教學研究方面的理論知識。其三是不斷豐富實施新課程改革方面的理論知識，逐漸在頭腦中建立和完善了新課程理論體系，為實施新課改與全面推進素質教育，為指導教學工作奠定了堅實的理論基礎。
三、堅持做好日常教學檢查指導工作和檔案管理工作，配合縣教科所、教育學會以及教師進修學校初教部等各職能部門做好各項工作。
在學期工作過程中，首先結合我校實際情況制訂了切實可行的《教育科研工作計劃》、《案例研究工作計劃》和《校本課程與地方課程工作計劃》。其次是加強了全面調研、檢查指導教育教學工作和教科研管理與校本課程實施過程中的具體檢查與指導工作，并對個人負責的調研項目作出了具體、明確、公正的評價，及時形成了階段性的工作總結。其三是進一步加強了檔案管理，本學期累計整理歸檔文件十七卷，其中追補了以前積壓文件三卷，使檔案管理更趨科學化和規范化。其四是及時印發和轉發上級各業務部門下發的科研成果征集通知，本學期累計征集上報各級各類科研成果論文共計四十七篇，較歷年單學期征集上報篇目數量都有較高突破。
四、教育科研工作穩中求進，全面鋪開，成效顯著。大多數中青年教師在實驗研究過程中樹立了科研意識，提高了科研能力，有效促進了教育教學工作的可持續發展。
1、校本課程與校本科研課題。為了扎實有效地將我校于去年十月份圓滿結題的科研課題《中華古詩文經典誦讀的研究》在全鄉各校全面鋪開，學期初，擬定了具有可操作性的實驗研究教學專項工作計劃，并在學期工作中召開了專題校長工作會議，進行了專項跟蹤檢查指導，因此，教育局、縣教師進修學校在聯合檢查考核過程中，對我校的校本課程和校本科研課題實驗研究工作給予了高度評價。
2、國家“十一五”科研課題《教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》的實驗研究工作，穩中有升，效果突出，成績喜人。首先，我們的子課題《教育教學案例的整理與應用的研究》不但順利地通過了國家總課題組的鑒定驗收，我們課題組還有七名教師被評為全國優秀實驗教師，特別值得一提的是我校課題組同時被評為中國教育學會“十一五”科研規劃課題《教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》工作先進試驗單位。本學期，我校課題組又按照總課題組通知的具體要求，評選推薦了三十六篇優秀案例參加全國第二屆“教育教學案例獎”評獎活動，我相信一定會取得令人矚目的理想成績。最值得一提的是，經過一年來的實驗研究，不僅樹立了全體實驗教師的科研意識，不僅提高了全體實驗教師的科研能力和教育教學能力，有效地促進了教育教學質量的不同程度的提高，同時在全縣聯檢考核中，我校課題組的科研工作成績和科研成果還在聯檢科研項目方面為學校贏得了令人滿意的高分。其次，我又將二零零七年秋季在全國第一屆“教育教學案例獎”評比活動中我校課題組獲獎的三十二篇案例編輯成了獲獎專輯——《實驗教師優秀案例傳播與交流》內刊第三期發表在互聯網上與全國各地教師互動交流，并得到了各地教師的回應和認同。
1．思想政治方面。主要指對黨在新時期的路線、方針、
政策的認識和態度；在各項社會政治活動中自己的思相，認識和表現等。
2.道德風尚方面。主要指能否自覺地遵守大學生行為準則和學校的各項規章制度，以及尊敬師長、團結同學、愛護集體、公共道德等方面的情況。
3.學習和健康方面。主要指學習目的、學習態度、學習成績，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。
4.存在的主要缺點和今后的努力方向。多數畢業生在談到自己的優點時，往往會列舉出許多事例，并且津津樂道，可一旦說到缺點時，則往往避重就輕，好像說到缺點就意味著一個人犯有嚴重錯誤似的，其實不然。事實上每個人都有優點和缺點，所謂缺點即不足之處，不一定就是原則性的問題，完全可以擔而言之。不過表達時定義要準確，用詞要恰當。
5.對畢業生就業的認識和態度。
怎樣寫自我鑒定？
自我鑒定將同組織鑒定、學習成績單、學位學歷證明等一起歸入個人檔案，而自我鑒定是給用人單位的第一印象材料，所以同學們應該高度重視，實事求是，恰如其分地寫好自我鑒定。這不僅有利于你今后的不斷完善和提高，也有助于你擇業目標的盡快實現。
1.要認真聽取老師和同學們的意見。老師看問題比較透徹，對學生的各方面情況有著比較全面的了解；同學之間朝夕相處四年，情同手足，互相之間比較了解，臨別之際，也能講肺腑之言。注意聽取他們的意見，對寫好自我鑒定無疑會有幫助。
2.自我鑒定必須寫實。使人看了鑒定如見其人，依據鑒定判斷你的品質、能力、性格等，以便組織對你有所了解和合理使用。
3.態度要端正，字跡要工整。有些同學對自我鑒定不太重視，常常是條理不清，文筆不暢，字跡 草，口號連篇，馬馬虎虎，敖衍了事。這種鑒定給人留下的印象抑或缺乏責任心，抑或玩世不恭，抑或水平不高，讓人懷疑你的能力。實際上自我鑒定就是你的“自我推銷廣告”，可千萬要注意廣告效果哦！
大專生畢業生自我鑒定(范文)
三年的大學校園生活是我人生的一大轉折點。我于xxxx年9月以優異的成績考入xx大學。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基 礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此在第四學期開始就被老師信任為計算機房的負責人。
有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。
學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。
身為學生的我在修好學業的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮xxxx年暑假我以熟練的計算機技術應聘入揭陽市凌先電腦公司技術部任技術員兼培訓部教師。 技術員兼培訓部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學習名片和小型廣告、商標設計，自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一周時間就熟練了各樣設計軟件，之后做出了大量出色的設計方案，得到同學及老師的一致好評。
本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。
自薦人：xxx xxxx年xx月xx日
自我鑒定概念解說:
自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自已的學習和工作生活等表現的一個自我總結。
〔格式內容〕
1.標題。可寫成 "自我鑒定"。
2.政治表現。
3.學習表現。
4.工作和道德表現。
5.缺點及今后努力的方向。
自我鑒定(范例參考〕
本人這一年以來，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習"三個代
表"的重要思想，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政
治上要求進步;學習目的明確，態度端正，鉆研業務。勤奮刻苦，成績優良;班委工
作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。不足是工學矛盾處理不夠好
，學習成績需進一步提高。今后我一定發揚成績， 克服不足，爭取更大進步。
吳xx
xx年x月x日
自我鑒定范文(本科生)
大學畢業自我鑒定 (求職自我鑒定)
珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關?，F在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德?，F在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。
體育成績一向很好。我的體質并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。
我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
關鍵詞：中職學生；關心學生；三個重要階段
眾所周知，近年來中職教育已然變成許多初等教育失敗者的“臨時避風港”，進入中職學校的學生大量是綜合素質較差，特別是學習主動性、積極性及組織紀律性更差的學生群體，生源質量的大幅度下降是造成目前中職班主任管理工作艱難的最重要因素。然而，這個工作還必須繼續，失望、無奈不是解決問題的途徑，只有打起精神，調整心態積極探索和改進班主任工作方法，務實高效地開展工作，找到問題的癥結所在才能更好地做好班主任工作。做了多年班主任工作后讓我深深體會到班主任工作的繁瑣，也深深感覺到這是一門藝術，更是一門深奧的學問。經過一年新生的管理工作，下面對于新生的班主任工作，談一些個人的感受和體會。
一、關心學生生活。新生班主任跟學生接觸的第一步是在他們入學報到的時候。這是第一個關鍵時期，因為這是師生的第一次見面。想想他們是剛剛結束九年義務教育來到中職學校，帶著許多的好奇、疑惑、新鮮來到一個新的環境，并且他們中有相當一部分學生是沒有住校經歷的，有的甚至連從家里到學校這段路途也未曾獨立走過。加上現在初中畢業的學生年齡也越來越小，有的雖然是適齡但心里還不成熟。這時作為新生班主任就要抓住，要在這個時候特別關心他們生活的環境，入學要辦理的各種手續，領取發放的行李、書本等各類物品，以及跟來訪家長談話溝通了解各種情況等等，所以，關心學生的生活能夠很好地拉近師生之間的距離，為以后的班級管理打好基礎。更要利用一切機會細致入微地進行觀察，用最短的時間去了解你的學生，第一時間了解到學生的基本信息，建立詳盡的學生檔案，全面了解學生的整體情況。也就是在新生報到的時候，請每位學生填寫一份新生情況表。因為學生是剛剛報到，他們對班主任不會有過多的提防，都能把自己真實的情況一覽無遺的反映在班主任的情況表中，為今后的管理工作收集到了第一手真實的資料。如果班主任能在一個星期內叫出班里所有人的名字，學生們會從心里服從班主任的教導，因為他們認為班主任非常尊重他們。有特征的學生被人記住名字不會有特別的感覺，但是沒有特征的學生如果被老師在短時間內記住，他會非常高興，認為他自己也是與眾不同，自信心會增強。面對自信很強的學生開展工作是一個非常愉快的開始，師生關系會在和諧中拉開序幕。
第二個關鍵時期是學生軍訓期間，在條件允許時最好能保障經常去看望他們，這會讓他們覺得老師非常關心，他們也會進一步縮短師生之間的距離，并在今后的管理中，逐漸去了解本班學生的具體情況。
關心學生生活，實質就是為了讓師生的距離縮短，但眾所周知，班主任不可能天天到班級、宿舍，那就要充分讓班級輔導員發揮作用。
二、關心學生的學習。無論什么學校，學習都永遠是永恒的主題。不管學習多么枯燥無味，但班主任在學習上假如能夠給予學生有效地指導和關懷，將會贏得學生心里真正的服從和尊重。我認為職業學校中對教師要求的最高標準是“雙師型教師”，也就是拿起書本能講課放下書本能操做，不僅能說還要能練。事實表明，學生心里最敬佩的也是那些有真才實學的師長。關心學生學習的條件是作為老師必須具備扎實全面的知識功底，能夠應對解答學生日常提出來的各種問題，無論是課本上的還是技能操做上的知識，以及日常生活中出現的各類問題，最佳狀態是都要能夠應對自如或者幫助解決。只有無論是在學習上還是在專業技能操做中都能夠讓學生認可的班主任，學生才會真正地佩服你。所以要想贏得學生們真正的服從與尊重就必須下苦功夫來提升自己，要想當好老師就要先做好學生，不斷地學習，努力成為知識學習與職業技能都勝任的“雙師型”教師。在關心學生學習方面，我認為應關注以下幾點：（1）學習基本方法和技巧指導；（2）落后生學習方法指導；（3）優秀學生知識技能的深化和指導；（4）學習與就業求職方面相互關聯的具體指導。
三、關心學生就業。學生來到職業學校的最終目的是為了就業，這是每一個學生從入學那天起就開始關心的事情。關心就業更能夠深化師生關系，密切師生感情。與生活和學習相比，沒有比就業更能深刻影響學生的前途和命運的事了。關心學生就業對于班主任來說，應該是能指導學生認真完成其個人職業生涯規劃，最根本的就是能先就業，而后在實踐中幫助他不斷完善調整直到成功就業。要能很好地指導學生就業就要求班主任要做到以下幾點：（1）把握相關專業的主要學習課程內容及學習技巧；（2）熟悉本專業在社會上的就業遠景、基本工作崗位、薪資待遇、以及相關涉及到的邊沿工作崗位；（3）能在學生就業時給予相關面試方面的指導。
上述的三個關心實質就是讓老師熱愛學生，因為熱愛學生是管理班級工作的基礎，更是班主任的重要法寶。教師以愛育人，以情動人，循循善誘進行教育，最終讓他們體會到老師所做的一切是為他們好，學生自然會接受你的關心和愛護。但這的確需要班主任付出許多難已想象的愛心、誠心、細心、耐心和大量的時間和精力。所以說作中職教師難，做中職學生班主任更難。但你的付出真的得到了學生的認可，那班級的管理工作自然可取得事半功倍的效果，班主任工作也就成功了一大半。
有了愛做基礎，在今后的班級管理中我主要是抓住三個重要階段：
第一階段：開學初學生思想穩定工作。無論是新生入學剛剛組建的班級，還是已經組建好的班級，只有學生的思想穩定下來，才能夠有效地保障其他工作的順利開展。新組建的班級，要做的事務就更多一些，學生彼此之間還不了解，不熟悉，他們想有機會加深認識，而已組建的班級由于在假期里大家分別了一段時間，各自又都增長了很多不同的見識和經歷，老同學一見面自然要有很多話需要表達，因此，作為班主任如何召集班級的第一次集體活動顯得尤為重要，在召集集體活動之前應先召開一次班級干部會議。做這些的目的最終都是為了穩定學生的思想心理狀態，減少干擾正常學習的不利因素。
第二階段：良好班風的形成與維護是學期中班級日常管理工作的重中之重。經歷了開學初學生思想穩定工作之后，加強學生日常管理以及促進學生學習成績逐步進步將成為班主任工作中的重點。班級日常管理的好壞直接對學生的學習習慣及考試成績會產生很大的影響，長期穩定的班級日常管理工作直接影響到班級里好的風氣形成，也就是通常所說的“班風”，良好班風的形成是班主任正確指導與班級全體學生自覺維護的共同結晶，是班級日常管理良好狀態通過長期保持穩定的結果。
在班級的日常管理中，我注重的是學生日常行為評價，從點滴小事入手。通過具體的評價內容和方式、方法，努力培養學生良好習慣，使學生形成正確的思想意識，促進其轉化，從而達到自我教育目的，增強他們良好習慣養成的主動性、自覺性，并由良好的習慣逐步上升到良好的思想道德品質。具體措施：日常行為評價的依據是《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和一年級組制定的學生日常行為考核辦法。根據日常行為評價的內容進行全面、客觀、及時、公正的評價，由相關班委負責記錄，作為日常行為的量化積累。量化積累到一定時間（如一個月，期中，期末）進行匯總，向全體同學公布，使大家了解自己哪些方面做得好，哪些方面還有欠缺，以便更好地修正自己的行為，使學生能夠明確地確定今后的努力方向，并產生強烈的上進心和積極性，從而完成從量的積累到質的飛躍。
以評價方式加強日常管理，有利于規范學生的行為，使之養成良好的習慣。這就要求日常行為評價要做到具體化、細致化。例如對課堂紀律的評價要記錄具體時間、所上的課程、任課教師、課時，遲到、早退要有具體次數；早操要記錄好學生的出勤情況，出操服裝和佩戴胸卡、發型、做操動作；宿舍衛生、班級衛生、大掃除由生活委員、宿舍長和小組長安排責任到人，按照值日表記錄好每天值日的完成情況等。在檢查、記錄中要求必須全面，不僅記錄問題，還要記錄哪些同學做得好、做得突出，以便階段評價時客觀、公正、全面。再利用班會向全班公布。并且月行為考核的前十名和前進的五名學生給予一定的物質獎勵，后五名學生一定要進行有針對性的談話，幫助學生正確認識到在前一階段的日常行為中，存在的不足，并要和他們的家長溝通，這樣才能不斷提高認識，逐步養成良好習慣。
通過實行日常行為的考核評價后，也讓我越來越意識到這種方法所產生的效力。例如在宿舍衛生評比方面，我們班一共有5個宿舍，男生3個，女生2個。剛開學時男生的宿舍衛生一直是我非常頭疼的問題，幾乎每天我都會接到宿管老師的電話，而且每次反映的問題卻是類似的，宿舍衛生做得不夠細致、徹底、床單不平、被褥疊的不合格等等。針對這個問題，我進行了深入思考后，采取了一系列措施。一是要求宿舍長一定要安排好每天做值日的學生，并必須負責收集當天的評分單，于每二天交給生活委員，少一次要在日常行為考核中減2分；二是考慮到總是不清楚哪些同學的床單不平、被褥疊的不合格，我就在每個同學的床邊貼了他們的名字，并且與宿管老師說明，這樣宿管老師就可以第一時間確定不合格學生，并寫在評分單上；三是衛生做的不合格的學生，要求接著做直到合格為止；四是一周進行一次周平均分公示，物質表揚優秀的，并相應給學生加日?？己朔郑缓细竦囊藴p日?？己朔?。剛開始時，效果不明顯，但學生每天能有一點兒進步，好的行為習慣也慢慢地一點一點養成了。對我們班的女生經過一段時間的觀察后，我感覺她們是比較有上進心和榮譽感的，于是我就讓這兩個女生宿舍之間先進行評比，每周班會上公布周平均分并對表現好的加以表揚和物質獎勵，通過這種方式我們班的這兩個宿舍衛生一直比較好，一直得到宿管老師的好評，尤其在第二個學期里兩個宿舍均被評為星級宿舍。這樣給她們營造一個積極、健康、向上的風氣，因為他們知道凡是在評價過程中得到加分的行為是值得倡導和推崇的，相反是需要糾正和改過的。
在第二個學期里，除繼續加強日常行為考核外，我又采取了其他一些措施。首先加強與學生家長的聯系，當然與家長聯系不單是反映犯錯學生情況，我更多地采用的是只要學生有進步，我馬上與家長聯系，也讓家長知道孩子好的表現，讓家長感到欣慰。其次利用好4月中旬開家長會的機會，精心準備告之學校一些政策，還有是學生上學期的學習成績和平時表現。但重點是告之家長學校有關專業分流的相關規定，并且針對我班學生的具體情況制定了“家長一封信”，讓家長提前半年知道這件事情，提起家長的重視，這樣做的目的就是讓家長能與學校密切配合，共同教育學生。因為現在有部分家長存在錯誤觀念，認為學生送到學校后就與他們沒關系了，平時學生回家也只是關心學生在校吃的如何、住的如何，很少關心學生在校與同學、老師相處情況，也就是只關心孩子的物質很少留意學生的精神世界。而中專一年級的學生正是世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，如果少了家長的配合，那教育也就缺失了一大塊，是不完善的。
第三階段：期末鑒定總結工作。進入期末，班主任的工作相對比較緊張，各種先進典型的表彰選舉活動以及學生考試成績匯總和學期鑒定等等都要集中到期末這個階段來做。這時候最繁重的任務就是學生的期末鑒定工作，這項工作的好壞將直接反映出班主任平時的工作態度和班主任的生活經驗及判定能力，學生的期末鑒定主要包括以下內容：
1、明確學生在上一學期來的總體評價，以鼓勵和表揚優點為主，指出缺點為輔的原則來表達。
2、對缺點的指出要點到為止，要本著向前看的原則來客觀對待學生的不足之處，針對缺點一定要指明改善措施，同時要考慮家長的感受，不要有告狀的嫌疑。能讓家長感到老師的用意，更好地配合學校完成以后的學生教育工作。
3、要突出如何發揮個人優點，以“改善”、“加強”來點明缺點及不足之處。
4、對一學期學生日常行為考核進行匯總。
當然學生存在的問題不是一時一刻，如何做好班級管理工作，在具體問題上是非常煩瑣和復雜的，難以幾句話就都講完，對學生教育工作的效果也不能在短時間里得到回報，所有我們要有耐心，要反復抓，抓反復。這就需要我們經常理清工作思路，勤于思考，逐步提高自己的工作能力和經驗，能夠應對實際工作中出現的問題。同時我們在做班主任工作時既要多鼓勵、多肯定，讓學生看到自己在進步、在發展、在提高，增強他們的自信心，又要及時指出學生的不足，不讓學生盲目樂觀。這樣，讓肯定性評價和否定性評價同時進行，學生們才會逐漸學會自我評價、自我批評，從而規范自我的日常行為，逐漸改正一些不良的習慣，使之養成良好的習慣，在潛移默化中，漸漸轉化成一些可貴的品質，具有良好的思想品德，從而使他們成為國家的有用之材。
參考文獻
[1] 《中等職業學校班主任》：武正林、金洪欽主編，南京師范大學出版社，1997年
[2] 《中學班主任工作原理》：吳立德主編，上?？萍嘉墨I出版社，2000年
（一）珠算文化遺產必須得到繼承和發揚。2008年6月7日，國務院公布了(國發〔2008〕19號)《國務院關于公布第二批國家級非物質文化遺產名錄和第一批國家級非物質文化遺產擴展項目名錄的通知》，珠算文化名列其中（序號為1026，編號Ⅹ-119）。珠算文化作為我國的重大發明，有著幾千年的文化積淀。中國人對珠算文化傾注了大量的智慧和情感。珠算非物質文化遺產既是中華文明的鮮明體現，也是中華民族在人類改變世界中做出的重要貢獻。珠算是中華民族的優秀文化遺產，一個民族的興衰與一個民族的文化演進是完全相關的，一個民族的凝聚力、團結精神、奮斗力、創造精神都是在民族的文化中培養起來的。《中華人民共和國教育法》第七條明確規定：“教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果?！彼?，中華民族的優秀文化遺產———珠算必須得到繼承和發揚。
（二）珠算有著獨特的優勢和廣泛的應用空間。算盤作為計算工具，有著獨特的優勢，這是不言而喻的。方便實用、簡單明了、易學易懂，尤其在財經工作中對大量加減算運算更是沒有任何計算工具可以替代。再說我國是個農業大國，貧困落后地域也不少，有的偏遠地方還沒有通電，他們的經濟工作也就只能用算盤計算了。另外，在實際工作中對原始票據的復核、匯總以及很多臨時性的、計算量不是很大的表格、圖表等工作，算盤也起了輔助作用。珠算與電子計算機(器)各有所長，并行不悖，相得益彰，珠算仍然具有廣泛的運用空間。
（三）中職會計專業的培養目標決定了珠算技術是必不可少的。知識能力目標，就是要為各類財會、金融證券、經濟管理等方面培養必須掌握珠算基本知識和實際技能的人才。具體有三：一是掌握珠算的基礎知識、撥珠指法、數碼字書寫方法，并具有撥珠手指分工明確、指法規范、數碼字書寫整齊的能力；二是掌握珠算四則運算的操作方法和簡捷算法，并具有操作敏捷、反映準確迅速的能力；三是掌握帳表計算、手工翻打傳票、手工點鈔技能，并具有帳表計算準確，手工翻打傳票頁次不重不漏，找頁、看數、計算動作配合協調，點鈔手勢準確、抓把熟練、拆把干脆、捆把整齊、動作標準的能力。過程與方法目標，通過練習、競賽、游戲、珠算等級鑒定、自學和創新學習，掌握珠算的技法，培養良好的動手能力和職業習慣。情感態度與價值觀目標，通過各種各樣的途徑培養學生對珠算產生濃厚的自主學習興趣，培養愛崗敬業的態度、創新意識和協助精神。因此，當前財會專業學生要達到培養目標，今后要想在社會上有所作為，珠算技術的學習是必不可少的。
（四）珠算的教育功能，有利于培養學生嚴謹細致的工作作風。教育功能，是由于算盤的結構是以檔表位，以珠表數，下珠當一，上珠為五；左檔是右檔的十倍，右檔是左擋的十分之一。對認數，既形象又具體，是一種很好的教具。因此，它具有教育功能。算盤作為教具，適應性強，它具有具體的數位、數字概念，計算時，具體、直觀、鮮明，手動目睹、珠腦結合、珠動數出，清楚地看出了數與數之間的關系及運算的全過程，能鍛煉思維、增強腦力、開發智力，由感性到理性過渡，容易理解，便于接受。對于中職學校會計專業學生來講，珠算運算的嚴密性有利于養成清晰冷靜的邏輯思維能力、準確細致的工作作風、嚴謹求實的思想方法，能全面提高學生的綜合素質。
（五）啟智功能，用算盤進行各項數據計算，是一種綜合思維運動。在計算時，手、眼、腦必須有機配合。如果一個人經常打算盤，就會收到反映靈敏、判斷準確、分析迅速、效率提高的良好效果。經?；顒邮种福瑫龠M左右腦的發達，所以人們堅持不懈地打算盤，不但可以提高珠算技術水平，而且還可以增強和提高人的思維能力。久而久之，會養成獨立思考問題的良好習慣，同時也會提升工作能力。一位意大利教授指出：人要變得聰明，要使自己的感覺更敏銳，就要保持自己的記憶力。我們說，打算盤符合這些原則，它不但要用手指去撥算珠，還要用視力認數，用腦去記數，利于開發智力、保護腦力。
中職會計專業珠算教學要創新
我們認識到了中職學校的學生現狀，也了解了中職學校珠算教學的困境，可我們更明白了珠算技術在中職學校中對會計專業學生的價值和必須掌握的基本技能。因此，針對現在珠算教學的現狀，筆者總結在中職學校會計專業珠算教學的經驗，認為中職學校必須加強珠算教學，并且要在教學上全面創新。
（一）激發興趣，明確目的。教師通過講授要讓學生從思想上重視珠算學習，懂得珠算學習的必要性，這樣學生學起來才會有動力。為了達到此目的，首先，要向學生說明，珠算在會計專業中的地位：它是會計從業資格證考試中必不可少的學科，這門課如果沒有學好，將直接影響學生將來的就業。其次，向學生講明珠算在國際社會中的地位，它是我們中華民族的瑰寶，被外國人稱之為我國的第五大發明，在國際上得到廣泛的認可，許多國家都將它作為“新文化”加以引進，作為炎黃子孫我們更應該去繼承和發揚光大。說得再好的東西在現實生活中如果沒有用，學生也會不感興趣。這就要求教師盡早說明珠算在現實生活中的重要作用。采取以下兩種措施證明珠算在現實生活中的使用價值：一是證明珠算在某些方面比電子計算器更勝一籌。為了讓學生有個直觀認識，我出了一組加減練習題，讓兩個分別熟悉珠算和計算器的學生進行比賽，結果運用珠算比運用計算器快很多。二是通過生活中事例向學生證明珠算在鍛煉人的協調性方面的作用，并說明這主要是得益于珠算訓練中的手、腦、眼、心并用的結果。然而，在珠算學習中學生僅有思想上的認識是不夠的，還須由教師加以正確指導，只有這樣才能更快達到鐵杵磨成針的效果。
（二）視角沖擊，感官認識。在珠算教學中適當采用多媒體手段。一是有助于珠算課堂教學目標的順利實現。珠算課中有許多內容，可以運用電教媒體來營造氛圍、創設情境，幫助學生理解課文內容。例如，在指法教學中，一方面通過算盤演示三指的不同作用和分工合作，同時也通過課前做成的視頻（珠算高手標準、規范的撥珠動作），配備優美動聽的音樂,不斷地演示給學生看，幫助理解、加深記憶。學生們經過反復地練習，很快掌握了撥珠的標準方法，而規范的指法，為學生以后的學習，打下了良好的基礎。二是有助于創設“樂學的課堂氛圍”。根據多媒體具有新穎生動、形象直觀、形聲結合、視聽并舉的特點，直接作用于學生的多種感官，激發學生的學習興趣。例如，用投影儀、幻燈片、動漫等形式說明掌握珠算技術打好算盤的重要性。三是有助于培養學生的競爭意識和成功心理。組織學生觀看紀錄片，內容是各類珠算大賽的場景及經驗介紹，并把建校以來學校在各級各類珠算競賽中取得的成績（各種獎狀、獎杯、證書等）拍成紀錄片，組織座談討論。讓學生感到，憑借勤奮踏實、奮力拼搏的精神和過硬的基本功也是能走向成功的。
（三）強化操作能力，培養角色意識?；A能力一絲不茍，一個動作一個動作的練習，如撥珠、握筆、書寫、姿勢等，還要加強技巧訓練，心里素質訓練，定質定量地練習。同時，要在實踐中進行具體工作的操作，使學生有真實感，這樣就有一定的職業責任感，使學生能很快地進入工作角色。
（四）提高對珠算課程的認識，保證珠算課程課時和師資。在當今計算機時代，算盤的應用領域將發生變化。這就好比有了飛機還要有自行車，自行車要發展，要進入健身房，同樣，有了計算機，也還要有算盤，算盤的功能將得到拓展，還要進入“健腦房”。當今計算機最感棘手而無能為力的是靈感、直覺、形象描摹。在處理信息的速度和可靠性方面計算機優于人腦。計算機能取代左腦，但取代不了右腦。我們有理由相信，在新的世紀中計算機和算盤會、互助互補、各盡其職。因此，我們中職學校會計專業首先必須提高對珠算課程重要性的認識，必須在會計專業中設置珠算課程，并保證兩個學期，每周四課時（練習占三分之二）。同時，授課教師應該是專職教師，并且能熟練使用算盤，可以給學生隨時示范和表演，給學生帶來一定的興趣和美的享受，從而激發學生對珠算課程學習的興趣。
（五）游戲競賽，效果反饋。在玩中學，這樣就能夠克服枯燥乏味的情緒，從而提高學習和練習的興趣。通過游戲競賽，例如在課堂教學中組織有趣的搶答練習，組與組之間的對抗賽練習。在綜合練習階段，可適時地在班級中開展“珠算能手擂臺賽”，這樣課堂就容易掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。校內每年組織一次珠算技術比賽，并每年參加省珠算心算協會和省教科所組織的全省職業院校珠算大賽，以激發學生的學習熱情。比賽成績張榜公布，學校對成績優異的個人和班級頒發榮譽證書并給予適當的物質獎勵。為了迎接比賽，各班掀起大練珠算的熱潮，這個過程，既促進了珠算水平的提高，又形成了良好的學風，增強了班級的向心力與凝聚力。
