時(shí)間：2022-10-30 04:51:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計(jì)算機(jī)類職稱論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
親身經(jīng)歷
[日期:2010-02-04] 來源:職稱 作
者:
職稱 zhichenglw.com 整理
教育論文.經(jīng)濟(jì).管理.醫(yī)學(xué).計(jì)算機(jī).建筑.施工技術(shù)論文，工程技術(shù)，社科類，企業(yè)管理，經(jīng)濟(jì)管理論文，農(nóng)業(yè)論文，金融論文)核心期刊，國家級期刊，省級期刊，大學(xué)學(xué)報(bào)征稿，教師職稱，醫(yī)生職稱，護(hù)理職稱，經(jīng)濟(jì)職稱，經(jīng)濟(jì)師職稱，計(jì)算機(jī)工程職稱，政工職稱，會計(jì)職稱論文寫作指導(dǎo)，職稱論文寫作發(fā)表服務(wù)快速發(fā)表！
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昨天上午，我收到瑞安市教育局發(fā)來的短信，通知我于今天下午到溫州二十一中參加申報(bào)中學(xué)高級教師職稱論文答辯。我正想做準(zhǔn)備呢。我提交答辯的論文是我的教育碩士學(xué)位論文的簡縮版。教育碩士學(xué)位論文答辯肯定比這次論文答辯要正式得多，而且向我提問的是四位大學(xué)教授和一位中學(xué)特級教師，那次我都順利通過了。雖然我要對自己充滿信心，但是我的心里還是沒底，盡管我對論文的內(nèi)容已經(jīng)相當(dāng)熟悉，我還是把論文從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地看了N遍。為了給向我提問的評委留下良好的印象，我把必答的五百多字的論文摘要背了下來。不過，還好，看了兩遍，基本上就記住了。萬事俱備，只欠東風(fēng)，可是心里就是沒底。
今天下午13點(diǎn)30分，我和萍搭載安的轎車去溫州。今天的車開得不是很順，本來預(yù)計(jì)40多分鐘就可以到達(dá)目的地的，可是一個(gè)小時(shí)過去了，我們還在路上。14點(diǎn)46分，離目的地還有幾分鐘車程時(shí)，堅(jiān)給萍打來電話，已經(jīng)輪到萍了。通知上說，不按時(shí)到者按自動放棄論處。這個(gè)緊急電話頓時(shí)使車內(nèi)的空氣變得緊張起來，尤其是萍特別緊張。仔細(xì)一想，不對啊，通知上說，論文答辯時(shí)間不超過15分鐘。我和萍是同組，她是13號，我是14號。按每人答辯用時(shí)10分鐘來算，論文答辯從13點(diǎn)30分開始，輪到萍應(yīng)該是15點(diǎn)30分左右。我安慰萍，也自我安慰，如果取消我們的資格，我們就投訴，我們絕對是有道理的。屋漏偏逢連天雨，緊急電話來的時(shí)候，汽車不幸遇上了紅燈。紅燈一過，向左拐100多米處就是溫州二十一中。我和萍不等安把車停好，就先跑著進(jìn)二十一中了。剛進(jìn)校門，我們迎頭碰上同事進(jìn)、財(cái)?shù)葞讉€(gè)，他們已經(jīng)答辯結(jié)束要“打道回府”了。他們一句“你們怎么才來？”更加劇了我們心中的不安和緊張。跑不了幾步，我們又碰上我們的大學(xué)同學(xué)芳，她好像也知道已經(jīng)輪到萍了，趕緊給我們指路。我們小跑著跑進(jìn)階梯教室，萍小心翼翼地連聲向接待我們報(bào)到的老師陪不是，簽了名，領(lǐng)到了一張寫有序號的紙。我們連忙拿著號碼紙，又是一路小跑，碰到同事鑫，他好像也知道輪到萍了，急忙給我們指路。我們狂奔到五樓，卻發(fā)現(xiàn)我們A組才輪到8號。Oh,my god!嚇?biāo)牢覀兞耍∽呃壬弦呀?jīng)聚集著十幾個(gè)人，都等待著輪到自己。雖然今天沒有太陽，但也沒有風(fēng)，走廊上的氣氛讓我感到有點(diǎn)燥熱。我在答辯的教室外觀察了一下，參加A組答辯的有三位評委，一男兩女，我只認(rèn)出男的是溫州市政治教研員林老師，兩位女評委我從來沒有見過。
今天的天氣夠悶熱的，我不想在五樓呆著，于是下去走走，散散心。下去走了一圈，害怕錯(cuò)過了，又跑到五樓看看是不是快要輪到自己了。這樣反復(fù)了幾次，最終確定下來，答辯一般需要15分鐘，評委
在每人答辯結(jié)束后還要做一些記錄，中間還要休息一下。于是我放心地到操場上溜達(dá)。在操場上，我很無聊，于是決定背一背論文摘要。剛背了不久，我突然發(fā)現(xiàn)腦子一片空白，看來我是比較緊張的，雖然手和腿還沒發(fā)抖。幸好我還沒上場。我就在跑道上踱來踱去，反反復(fù)復(fù)地背了N次。OK！這時(shí)，萍打來電話說，快要輪到她了。我到洗手間放松了一下，鎮(zhèn)定自若地向五樓走去。
我到五樓后不久，萍就進(jìn)答辯室了。這時(shí)我的心態(tài)已經(jīng)調(diào)整得差不多了，一點(diǎn)兒也不緊張，也沒有了先前的焦躁不安。在等待萍出來的時(shí)間，感覺一下子就過去了。萍出來后，她跟我說：“剛才評委問了我一個(gè)問題：你這篇論文對同行要有什么借鑒意義？這個(gè)問題問得很意外！”
萍出來后，該輪到我了。我問了門外的工作人員，我是否可以進(jìn)去了，他告訴我，還要等等。等了幾分鐘，他示意我可以進(jìn)去了。我推開了答辯室的門，微笑著向評委們點(diǎn)了點(diǎn)頭，并向他們打招呼：“各位評委，你們好！”我還沒坐下，教研員林老師就叫我等等。那好吧！我就坐在我答辯的位置上等，趁這個(gè)空檔，適應(yīng)適應(yīng)環(huán)境，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)心理。我平心靜氣地打量著答辯室里的四周，只見兩位女評委還在紙上記著什么。
龍骨架和固定支撐結(jié)構(gòu)
墻體綠化的龍骨架和固定支撐結(jié)構(gòu)，涉及到植物墻的穩(wěn)定性、安全性，也影響到植物的生長，是植物墻成功的關(guān)鍵之一。不管什么類型的植物墻，龍骨架的安裝基本類似，首先用膨脹螺栓將熱鍍鋅槽鋼豎向固定在墻體上，如果墻體是混泥土的，也可以用化學(xué)螺栓進(jìn)行固定。然后在槽鋼上橫向焊接方鋼或角鋼作為龍骨，用于安裝固定種植基盤、種植盒、種植箱、種植槽或種植毯等。
對于容器式植物墻，包括種植基盤、種植盒、種植箱、種植槽等的固定安裝，需要根據(jù)容器的尺寸大小確定好橫向龍骨的間距。其中種植基盤、種植箱一般在橫向龍骨安裝完后直接掛在龍骨上，而種植盒、種植槽一般用自攻螺絲將其固定在龍骨上。容器式植物墻因?yàn)槿萜饔泄潭ǖ某叽绱笮。参锏闹晷芯嗍艿较拗疲虼酥贿m合做規(guī)整的造型或圖案。
對于鋪貼式植物墻，一般需要在龍骨架上先安裝一層PVC板作為固定支撐結(jié)構(gòu)，然后將種植毯用射釘固定在PVC板上。種植毯最大的優(yōu)點(diǎn)就是植物可以根據(jù)設(shè)計(jì)者的意圖自由種植，不受株行距的限制，可以做成各種形式、各種大小的圖案或造型。
種植基質(zhì)以及植物的選擇
植物的良好生長離不開科學(xué)合理的栽培基質(zhì)配置。常用的植物栽培基質(zhì)有泥炭土、椰糠、蘑菇渣、陶粒、炭化谷殼、苔蘚、樹皮、鋸木屑、珍珠巖、蛭石等。
選擇適合墻體微氣候和光照條件的植物類型也是問題的關(guān)鍵。首先，分析植物生長的需求，設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的維護(hù)措施，幫助維持植物的垂直生長。墻體綠化的植物可選種類廣泛，根據(jù)需要可以選擇各種顏色的植物。鄉(xiāng)土植物可以優(yōu)先考慮，但要經(jīng)過一定的測試，確保其在垂直環(huán)境中的生長能力和可持續(xù)性。如上海世博主題館東西墻的綠化選用了五種植物：紅葉石楠、金森女貞、亮綠忍冬、六道木及花葉絡(luò)石，能隨季節(jié)產(chǎn)生色彩上的變化，呈現(xiàn)不一樣的風(fēng)采。而且具有較強(qiáng)的綜合抗性，容易養(yǎng)護(hù)，能抵抗較為惡劣的氣候環(huán)境條件。
能夠作為墻體綠化的植物包括灌木、多年生草木、一年生草本植物和季節(jié)性植物。為了使植物生長茂盛，安裝后即時(shí)成景，一般應(yīng)對植物進(jìn)行預(yù)培，即在安裝之前2個(gè)月左右對植物進(jìn)行預(yù)先培育，以保證植物墻的效果，還能為野生鳥類和昆蟲提供棲息地，提高環(huán)境水平。
自動灌溉技術(shù)
水分是植物成活與否的決定性因素。植物墻一般采用自動滴灌系統(tǒng)。滴灌系統(tǒng)由四部分組成，分別為給水水源、水動力系統(tǒng)（包括了水泵、動力設(shè)備）、水處理系統(tǒng)（過濾器、施肥器、滴頭）及控制系統(tǒng)（電磁閥、水壓表、空氣閥、止回閥等）。
植物墻面積較大時(shí)，一般采用分區(qū)分塊控制和輪流灌溉的方式，以保證水壓充足、滴灌到位，利于植物均勻生長。
要嚴(yán)格控制滴灌系統(tǒng)的工作水壓，不可超壓或水壓過低。超壓容易導(dǎo)致爆管、導(dǎo)致滴頭沖掉等現(xiàn)象的發(fā)生；水壓過低很容易導(dǎo)致管道遠(yuǎn)端供水不足，影響灌溉質(zhì)量。
要定期對滴灌系統(tǒng)進(jìn)行檢查，特別是過濾器，做到定期排沙沖洗，如發(fā)現(xiàn)濾網(wǎng)破爛需及時(shí)更換。
施工完成后的養(yǎng)護(hù)
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【摘要】維護(hù)工作流控制數(shù)據(jù)和工作流相關(guān)數(shù)據(jù)， 提供控制、管理和監(jiān)督工作流過程/活動實(shí)例執(zhí)行情況的功能。工作流引擎在執(zhí)行過程中要維護(hù)不同過程實(shí)例和活動實(shí)例的內(nèi)部狀態(tài)信息， 用于協(xié)調(diào)和恢復(fù)各種檢查數(shù)據(jù)、恢復(fù)/重啟信息以及在應(yīng)用或用戶間傳遞工作流相關(guān)數(shù)據(jù)。
【關(guān)鍵詞】維護(hù)工作流控制數(shù)據(jù) 工作流相關(guān)數(shù)據(jù)
【本頁關(guān)鍵詞】碩士畢業(yè)論文寫作 畢業(yè)論文 職稱論文
【正文】
基于MAPGIS 網(wǎng)絡(luò)的工作流模型在MAPGIS 網(wǎng)絡(luò)的空間數(shù)據(jù)模型中，每條網(wǎng)線都有其拓?fù)鋽?shù)據(jù)， 記錄著與它相聯(lián)系的前后節(jié)點(diǎn)， 每個(gè)節(jié)點(diǎn)也有其拓?fù)鋽?shù)據(jù)， 記錄著與它相聯(lián)系的全部網(wǎng)線。通過對MAPGIS 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)模型和工作流需求的研究， 定義一個(gè)基于GIS 網(wǎng)絡(luò)的工作流模型， 在這個(gè)模型中， 定義一個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)體(流程模板)， 作為工作流中的一個(gè)過程定義; 網(wǎng)絡(luò)上的結(jié)點(diǎn)實(shí)體， 作為工作流的一圖1 工作流參考模型個(gè)活動; 節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)的連通關(guān)系(線實(shí)體)，作為工作流活動之間的條件路由; 通過節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)間的連接方向， 控制工作流活動的流轉(zhuǎn)方向。
4 主要功能模塊4.1 工作流引擎工作流引擎是工作流管理系統(tǒng)的核心。其功能可歸納為以下幾個(gè)方面:( 1) 解釋業(yè)務(wù)過程的過程定義， 根據(jù)過程執(zhí)行需要的初始條件和參數(shù)生成過程實(shí)例。( 2) 驅(qū)動過程和活動的執(zhí)行。根據(jù)過程定義和工作流相關(guān)數(shù)據(jù)， 為過程實(shí)例的運(yùn)行進(jìn)行導(dǎo)航。如: 根據(jù)過程的進(jìn)入和退出的條件啟動和終止一個(gè)過程實(shí)例;根據(jù)活動之間的關(guān)聯(lián)和活動的執(zhí)行條件， 決定并行或串行執(zhí)行后續(xù)活動;給用戶提供需要操作的工作流任務(wù)信息， 或者根據(jù)所需要激活的應(yīng)用程序信息啟動相應(yīng)的應(yīng)用程序等。( 3) 維護(hù)工作流控制數(shù)據(jù)和工作流相關(guān)數(shù)據(jù)， 提供控制、管理和監(jiān)督工作流過程/活動實(shí)例執(zhí)行情況的功能。工作流引擎在執(zhí)行過程中要維護(hù)不同過程實(shí)例和活動實(shí)例的內(nèi)部狀態(tài)信息， 用于協(xié)調(diào)和恢復(fù)各種檢查數(shù)據(jù)、恢復(fù)/重啟信息以及在應(yīng)用或用戶間傳遞工作流相關(guān)數(shù)據(jù)。( 4) 提供支持用戶操作的接口， 用戶登錄后， 工作流引擎根據(jù)不同的用戶為其顯示待辦的工作項(xiàng)列表。當(dāng)用戶要處理待辦中的工作項(xiàng)時(shí)， 則從活動實(shí)例列表中激活相應(yīng)的活動實(shí)例， 使活動實(shí)例處于運(yùn)行狀態(tài)， 并將活動實(shí)例對應(yīng)的數(shù)據(jù)表單發(fā)送到客戶端。接收用戶的工作項(xiàng)提交， 并計(jì)算后繼活動， 在后繼活動的執(zhí)行者的待辦工作項(xiàng)列表中添加工作項(xiàng)。4.2 工作流過程建模模型建立階段通過利用工作流建模工具完成企業(yè)經(jīng)營過程模型的建立， 將企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營過程轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可處理的工作流模型。建立模型的實(shí)質(zhì)就是將每一個(gè)模型的信息保存起來， 可以隨時(shí)再現(xiàn)和修改。具體實(shí)現(xiàn)方式是從MAPGIS 的CGisView類派生， 該類封裝了常用的圖形編輯功能， 可以方便地建立和編輯工作流模型。4.3 組織機(jī)構(gòu)模型工作流組織機(jī)構(gòu)模型的目標(biāo)是利用抽象的模型或者元素來表達(dá)企業(yè)組織機(jī)構(gòu)中的實(shí)體間的層次和隸屬關(guān)系。絕大多數(shù)的組織機(jī)構(gòu)都以樹型層次結(jié)構(gòu)為主， 從管理學(xué)的角度， 即“事業(yè)部制組織機(jī)構(gòu)”。在工作流管理系統(tǒng)中， 活動最終要分配給具體的執(zhí)行者去完成， 組織模型反映的是工作流過程中活動的執(zhí)行者同組織中用戶的對應(yīng)關(guān)系
【文章來源】/article/43/6393.Html
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如：《現(xiàn)代商業(yè)》 論我國金融改革及其未來發(fā)展
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一、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的建立
1.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
虛擬現(xiàn)實(shí)VR( Virtual Reality) 是近幾年來信息技術(shù)迅速發(fā)展的產(chǎn)物， 畢業(yè)論文是一門在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、人機(jī)接口技術(shù)、多媒體技術(shù)和傳感技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的交叉學(xué)科。其基本方法和目標(biāo)是集成并利用高性能的計(jì)算機(jī)軟硬件及各類傳感器創(chuàng)建一個(gè)使參與者處于身臨其境的、具有完善的交互能力、能幫助和啟發(fā)構(gòu)思的信息環(huán)境， 即讓用戶在人工合成的環(huán)境里獲得角色的體驗(yàn)。
虛擬現(xiàn)實(shí)具有三個(gè)基本特征。沉浸性， 是指觀察者對虛擬世界的情感反映， 這種感覺能使用戶全方位地投入這個(gè)虛擬世界， 這是虛擬現(xiàn)實(shí)的首要特征。交互性， 是指虛擬現(xiàn)實(shí)是一個(gè)開放的環(huán)境， 能對用戶的輸入作出響應(yīng)， 并能通過監(jiān)控裝置來影響用戶和被用戶影響。想象性， 是指虛擬現(xiàn)實(shí)不僅是一個(gè)媒體、一個(gè)高級用戶界面， 還是一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)， 它以生動形象的形式反映設(shè)計(jì)者的思想。虛擬現(xiàn)實(shí)的三個(gè)基本特征強(qiáng)調(diào)了人在這個(gè)系統(tǒng)中的主導(dǎo)作用。虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)按其功能不同， 可以分為三種類型: 沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)、桌面式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)和分布式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)。其中，桌面式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)是運(yùn)用軟件編程方法在顯示器上顯示三維場景， 用戶通過鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備與虛擬場景交互， 它的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡單、成本較低， 易于推廣。
2.網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室
所謂網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室， 是指利用區(qū)域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)， 由虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)生成的一類適于進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)， 包括相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)對象及實(shí)驗(yàn)信息資源等。虛擬實(shí)驗(yàn)室可以是某一現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室的真實(shí)實(shí)現(xiàn)， 也可以是虛擬構(gòu)想的實(shí)驗(yàn)室， 虛擬實(shí)驗(yàn)通過虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。在虛擬實(shí)驗(yàn)中， 實(shí)驗(yàn)者有逼真的感覺， 有身臨其境的感受， 好像是真正在現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室里近距離進(jìn)行現(xiàn)場操作。在虛擬實(shí)驗(yàn)中， 沒有一個(gè)有形的實(shí)驗(yàn)室， 也沒有以實(shí)物形態(tài)存在的實(shí)驗(yàn)工具與實(shí)驗(yàn)對象， 實(shí)驗(yàn)過程主要是對虛擬物的操作。
3.計(jì)算機(jī)專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建
構(gòu)建專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)室， 其實(shí)就是搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)， 包括硬件、軟件及管理三個(gè)方面。在硬件上，
目前各校都建立了校園網(wǎng)絡(luò)并接入了互聯(lián)網(wǎng)， 這些基礎(chǔ)設(shè)施基本可以滿足需求， 不需要太多的投入。在軟件方面， 一個(gè)是實(shí)驗(yàn)室平臺軟件系統(tǒng)的開發(fā)， 它與網(wǎng)站建設(shè)相聯(lián)系; 另一個(gè)是網(wǎng)站的內(nèi)容( 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容) 建設(shè)， 這是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵。虛擬實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有可以做的實(shí)驗(yàn)來支撐， 不然軟件平臺就是一個(gè)空架子， 形同虛設(shè)。同時(shí)， 該平臺上還應(yīng)有實(shí)驗(yàn)管理的支持， 對實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)成績及網(wǎng)上答疑等進(jìn)行有效管理， 并對虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行監(jiān)控， 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)各模塊的主要功能如下。
( 1) 實(shí)驗(yàn)管理模塊， 由學(xué)生管理、教師管理、儀器管理和學(xué)生成績管理等組成。碩士論文在學(xué)生管理方面， 學(xué)生通過瀏覽器進(jìn)行注冊登錄， 登陸成功后可瀏覽實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目， 查看實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)資料， 預(yù)約實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間， 在線發(fā)送和接受消息， 進(jìn)行問題討論， 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)登記， 實(shí)驗(yàn)完成后可通過網(wǎng)絡(luò)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告并提交報(bào)告。教師管理方面， 可對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容添加、修改、整理、刪除， 對學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告列表， 批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告， 填寫評語和成績， 提交批改結(jié)果， 與學(xué)生進(jìn)行討論。儀器管理方面， 對新設(shè)計(jì)開發(fā)的虛擬儀器上傳并進(jìn)行分類整理， 以便實(shí)驗(yàn)使用。成績管理方面對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況( 實(shí)驗(yàn)次數(shù)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及完成情況) 給出成績， 并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析及提供查詢等。
( 2) 儀器展示模塊， 對虛擬實(shí)驗(yàn)室可用虛擬元器件、虛擬儀器設(shè)備分門別類地進(jìn)行管理， 以圖形的方式直觀呈現(xiàn)出來， 供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行選擇。
( 3) 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)模塊， 包括實(shí)驗(yàn)介紹、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的重點(diǎn)及難點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求及實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。
( 4) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告模塊， 主要對學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后， 提供相關(guān)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板， 供學(xué)生下載， 由學(xué)生填寫相關(guān)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)的結(jié)果， 完成后上傳電子版實(shí)驗(yàn)報(bào)告， 由教師進(jìn)行批閱， 并進(jìn)行記載。
( 5) 實(shí)驗(yàn)答疑模塊， 由專業(yè)教師對學(xué)生實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行及時(shí)解答， 幫助學(xué)生順利通過實(shí)驗(yàn)。同時(shí)了解學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的掌握程度， 并及時(shí)反饋、調(diào)整教學(xué)。
( 6) 論壇交流模塊， 教師和學(xué)生可以通過論壇進(jìn)行充分的交流， 學(xué)生可以將實(shí)驗(yàn)中的收獲、經(jīng)驗(yàn)和體會及問題到論壇上， 教師可以將一些典型的問題提出來， 供大家探討。學(xué)生在這樣寬松的環(huán)境下發(fā)表自己的見解， 教師從中可以得到及時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)反饋信息， 以便整改。
( 7) 虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)K， 是虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要部分。學(xué)生通過該模塊進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)， 醫(yī)學(xué)論文以達(dá)到鞏固強(qiáng)化知識的目的。該模塊內(nèi)容根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的具體情況及實(shí)驗(yàn)建設(shè)條件， 可不斷增加。計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)的建設(shè)， 可以引入其他學(xué)校的虛擬實(shí)驗(yàn)室中。這種方式比較簡單， 容易實(shí)現(xiàn)， 見效較快。但需要投入較多的軟件購置費(fèi)用，同時(shí)也需要結(jié)合本校的實(shí)際情況進(jìn)行一些調(diào)整， 有一個(gè)磨合期。另一種是因地制宜， 自主開發(fā)。根據(jù)本校的實(shí)際教學(xué)和實(shí)驗(yàn)情況， 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平， 由任課教師或聘請部分專家組成開發(fā)小組， 進(jìn)行一系列的虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)研究， 并將研究的成果連接到虛擬實(shí)驗(yàn)室中， 逐漸擴(kuò)充直至完善。這種方式比較靈活， 能充分發(fā)揮教師的積極性， 能有針對性地進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)， 適合學(xué)生的實(shí)際情況， 學(xué)生容易接受， 并且經(jīng)費(fèi)投入較少。缺點(diǎn)是開發(fā)周期較長， 系統(tǒng)性不夠， 水平有限。也可以將上述兩種方式結(jié)合起來， 一是引入、購置部分自己不宜開發(fā)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目， 二是結(jié)合自身的優(yōu)勢和長處開發(fā)一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目， 如非交互性的、演示性的虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。
二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的管理
1.加強(qiáng)用戶管理， 為每個(gè)學(xué)生分配賬號。對學(xué)生進(jìn)入虛擬實(shí)驗(yàn)室， 使用實(shí)驗(yàn)室做虛擬實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行登記保存。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常訪問虛擬實(shí)驗(yàn)室， 在上面提出問題、發(fā)表見解， 做好實(shí)驗(yàn)， 努力提高虛擬實(shí)驗(yàn)室的人氣。
2.全天候開放虛擬實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)入虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)自己動手組織實(shí)驗(yàn)， 自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案， 動手完成實(shí)驗(yàn)， 整理和總結(jié)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)， 職稱論文提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告， 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力， 逐步向以“學(xué)生為中心”的自主個(gè)性發(fā)展模式轉(zhuǎn)變。
3.組織專業(yè)教師網(wǎng)上指導(dǎo)與答疑， 參與論壇討論交流， 及時(shí)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告， 為學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)提供服務(wù)。在虛擬實(shí)驗(yàn)室中， 教師應(yīng)對學(xué)生提出的疑問盡快給出幫助和解答， 并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)室論壇上發(fā)表觀點(diǎn)， 提出問題讓學(xué)生思考， 使師生在虛擬實(shí)驗(yàn)室中有較強(qiáng)的互動性， 教師應(yīng)充當(dāng)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)的合作者和知識的建構(gòu)者的角色。
4. 對學(xué)生在虛擬實(shí)驗(yàn)室的表現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行
評價(jià)。針對學(xué)生每一門課程的虛擬實(shí)驗(yàn)完成情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、網(wǎng)上提問、論壇發(fā)帖的情況， 給學(xué)生一個(gè)成績和評價(jià)， 反饋給學(xué)生， 英語論文并與該課程的正常實(shí)物實(shí)驗(yàn)一起記入實(shí)驗(yàn)總分。教師也要在對學(xué)生評價(jià)的同時(shí)， 征求學(xué)生對虛擬實(shí)驗(yàn)室的意見， 對學(xué)生反饋的信息進(jìn)行整改。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的建立， 可以很好地解決目前硬件設(shè)備跟不上實(shí)驗(yàn)的要求、學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間不夠用等問題， 對于提高學(xué)生的動手能力、分析問題和解決實(shí)際問題的能力具有非常重要的意義。但在具體應(yīng)用中還要注意處理好“虛擬實(shí)驗(yàn)”和“實(shí)物實(shí)驗(yàn)”的關(guān)系， 不能一味地強(qiáng)調(diào)虛擬實(shí)驗(yàn)， 要“虛實(shí)”結(jié)合， 既相互補(bǔ)充， 又各有側(cè)重， 這樣才能取得很好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。同時(shí)， 在虛擬實(shí)驗(yàn)中要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒁唤z不茍的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作風(fēng)。 參考文獻(xiàn)
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20世紀(jì)末期，戰(zhàn)爭就開始呈現(xiàn)不同的表現(xiàn)形式，人們針對這一場軍革逐漸演化為現(xiàn)代化軍事改革，人們從軍事的思想、軍事的理念，特別是軍事的作戰(zhàn)方式上進(jìn)行重新的定位，現(xiàn)代的軍事多依靠機(jī)器人為人類效勞，減小動用大規(guī)模的士兵作戰(zhàn)，很大程度上大大降低了人員傷亡，并且現(xiàn)代化軍事硬實(shí)力能夠確保一定的打擊力度，對目標(biāo)的摧毀性打擊更加大、更加精準(zhǔn)，為什么人們在室內(nèi)就可以進(jìn)行軍事化的作戰(zhàn)呢？為什么人們極大的相信并依靠信息就能打贏戰(zhàn)爭呢？這一切歸因于多媒體技術(shù)的應(yīng)用。
多媒體技術(shù)是一種采用現(xiàn)代化技術(shù)手段的新技術(shù)，多媒體技術(shù)使得人們的生活如同一個(gè)交織的網(wǎng)絡(luò)，例如我們的手機(jī)、電腦、音視頻等信息的分析處理、GPS的定位等等，都屬于多媒體技術(shù)范疇，人們在這樣的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)框架中不斷的進(jìn)行信息傳遞與互享，多媒體技術(shù)在軍事上的應(yīng)用產(chǎn)生了極大的反響，無人駕駛飛機(jī)的應(yīng)用、雷達(dá)偵測、以及衛(wèi)星定位等等一系列軍事化應(yīng)用，使得人們能夠更加精確的獲悉某個(gè)地理位置以及某個(gè)跟蹤目標(biāo)的信息，因此多媒體技術(shù)的應(yīng)用與普及在軍事化信息分析以及武器精確制導(dǎo)上應(yīng)用很廣泛，并且在現(xiàn)代化軍事作戰(zhàn)上取到重要的決定性作用，本文將全面而系統(tǒng)的闡述多媒體技術(shù)在軍事化信息分析以及武器精確制導(dǎo)上的應(yīng)用研究。
二、現(xiàn)代多媒體信息系統(tǒng)分析
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及，人們進(jìn)入到一個(gè)多媒體時(shí)代，我們的生活充滿了多媒體技術(shù)產(chǎn)品的應(yīng)用，同樣也為軍事化能力的提高作了很大程度的鋪墊。多媒體數(shù)據(jù)形式一種非結(jié)構(gòu)化的或者是半結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，它包含了人們可以辨別的信息，例如錄音設(shè)備、個(gè)人信息文本文件以及商業(yè)數(shù)據(jù)等，還有就是也包含著人們無法辨別的信息，需要進(jìn)行算法計(jì)算，進(jìn)行數(shù)據(jù)的解密才能進(jìn)行辨別，也就是我們常說的數(shù)據(jù)的加密與解密，如語音信號的加密與解密以及圖像的加密與解密等。因此可以這樣總結(jié)到，多媒體數(shù)據(jù)一個(gè)包含特定特征、創(chuàng)建日期、含有語義、同時(shí)以音、視頻或者靜態(tài)圖像的顯示的數(shù)據(jù)包，人們從這個(gè)數(shù)據(jù)包中可以挖掘其它人不知道的信息，也可以直接查詢自己想知道的信息，例如圖像的顏色、文件夾包含的文件，文件的內(nèi)容等一系列用戶關(guān)注的內(nèi)容。
多媒體數(shù)據(jù)一般存儲在多媒體數(shù)據(jù)庫中，多媒體數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)對多媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行多元化管理，能夠?qū)λ袛?shù)據(jù)進(jìn)行有效的管理，以此建立文件與用戶之間的關(guān)系，使得用戶利用多媒體系統(tǒng)能夠快捷的查詢用戶需要知道的信息，并下載相應(yīng)的信息文件，并且這樣一個(gè)系統(tǒng)也提供了全面的輔助功能，例如增加文件、刪減文件、修改文件以及查詢文件等。多媒體數(shù)據(jù)對計(jì)算機(jī)的存儲容量是有要求的，不同的電腦硬盤格式，接受的文件大小是有限制的，用戶通過壓縮包壓縮的文件進(jìn)行拷貝也是有限制的，不同電腦以及不同的多媒體數(shù)據(jù)能夠進(jìn)行相互傳遞與拷貝依賴于多媒體系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，使得所有的電腦系統(tǒng)以及所有的數(shù)據(jù)格式遵循國際標(biāo)準(zhǔn)，特別是電腦技術(shù)的發(fā)展以及MPEG-7、MPEG-21等技術(shù)的應(yīng)用，使得現(xiàn)代多媒體技術(shù)更加普及，很好的解決了前期多媒體數(shù)據(jù)的兼容性問題等。
三、多媒體技術(shù)在軍事上的應(yīng)用
軍事技術(shù)作為作戰(zhàn)力量的主要內(nèi)容決定作戰(zhàn)方式。在科技進(jìn)步的影響下，軍事技術(shù)快速發(fā)展，并最終導(dǎo)致了軍事領(lǐng)域技術(shù)要素的龐大與繁榮，從簡單的器械到龐大的武器系統(tǒng)，軍事技術(shù)幾乎要顛覆戰(zhàn)爭中人的主導(dǎo)性地位。在這種情況下，作戰(zhàn)方式的制定與實(shí)施勢必以軍事技術(shù)作為主要標(biāo)準(zhǔn)。因此軍事化信息分析以及武器的精確制導(dǎo)對軍事現(xiàn)代化影響很大，而現(xiàn)代的軍事化戰(zhàn)爭取決于多媒體技術(shù)的應(yīng)用普及，以此多媒體技術(shù)扮演中決定性作用。
現(xiàn)代很多國家致力于國家軍事技術(shù)的開發(fā)，將軍事技術(shù)的進(jìn)步逐漸應(yīng)用于民用，經(jīng)過長時(shí)間的開發(fā)與研究，從而實(shí)現(xiàn)軍事化新技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用，現(xiàn)代軍事化信息多依賴于多媒體系統(tǒng)，多媒體系統(tǒng)為作戰(zhàn)人員提供一線情報(bào)以及及時(shí)的戰(zhàn)情，友好的人機(jī)界面以及現(xiàn)代化的設(shè)施，使得軍事化多媒體系統(tǒng)更加受到青睞，例如在軍事化地理系統(tǒng)中，室內(nèi)指揮官能夠很清晰的知道攻擊地方的地形地貌，即所謂的3D虛擬技術(shù)，用戶能夠身臨其境，從而更好的消滅敵方，這是數(shù)字化地圖庫與傳感器的巧妙集合的產(chǎn)物，在軍事化信息處理中是不可或缺的關(guān)鍵技術(shù)，也為打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭提供有力的技術(shù)保證。
談到信息化軍事，我們知道，一旦攻擊方知道了地形地貌以及獲悉了攻擊目標(biāo)，攻擊方更加關(guān)注的是如何精確的制導(dǎo)，精確的命中敵方，這也需要多媒體技術(shù)的支持，即基于多媒體技術(shù)的武器精確制導(dǎo)，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行攻擊已成為戰(zhàn)爭的一個(gè)大趨勢也是技術(shù)上的進(jìn)步，現(xiàn)代的無人駕駛飛機(jī)、跟蹤導(dǎo)彈，偵察機(jī)的協(xié)助調(diào)查等，沒有這些調(diào)查裝置的協(xié)助，制導(dǎo)武器也是無頭蒼蠅，根本無法精確的定位制導(dǎo)，這些偵察裝置所獲得的是靜態(tài)信息，也是最基本的信息。其次，在實(shí)施打擊之前，需要了解戰(zhàn)場的動態(tài)情況，也就是在準(zhǔn)備攻擊的時(shí)刻，獲得一些制導(dǎo)武器所需要的比如風(fēng)速、空氣狀況、發(fā)射點(diǎn)與目標(biāo)的距離等信息，從而充分利用這些經(jīng)過多媒體技術(shù)處理的信息搜集，可以很大程度上增加制導(dǎo)武器的攻擊準(zhǔn)確性，目前多媒體技術(shù)下的武器制導(dǎo)已達(dá)到百分之九十以上的命中幾率。因此多媒體技術(shù)在軍事化信息處理以及武器精確制導(dǎo)上取到關(guān)鍵性的作用。
四、結(jié)束語
軍事戰(zhàn)爭經(jīng)歷了肉搏作戰(zhàn)、火力作戰(zhàn)、機(jī)動作戰(zhàn)、核威懾以及聯(lián)合作戰(zhàn)等不同的作戰(zhàn)形式，然而一系列的戰(zhàn)爭方式，多依賴于當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及技術(shù)的更新，二十一世紀(jì)，各國均具備人工智能技術(shù)能力，從而使得作戰(zhàn)方式變得更加快捷，并且極具危險(xiǎn)性和針對性。現(xiàn)代化軍事戰(zhàn)爭多依賴于多媒體技術(shù)的普及，并且現(xiàn)代的軍事多依靠機(jī)器人為人類效勞，減小動用大規(guī)模的士兵作戰(zhàn)，很大程度上大大降低了人員傷亡，多媒體技術(shù)是一種依靠數(shù)據(jù)進(jìn)行操作判別的一種新技術(shù)，該數(shù)據(jù)包含了人們可以辨別的信息，多媒體系統(tǒng)也為作戰(zhàn)人員提供一線情報(bào)以及及時(shí)的戰(zhàn)情，因此多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用與軍事信息化處理領(lǐng)域以及武器精確制導(dǎo)等，當(dāng)然多媒體技術(shù)在軍事上的應(yīng)用遠(yuǎn)不止這幾點(diǎn)，更多的應(yīng)用還得依靠現(xiàn)代的技術(shù)的支持。 [提供，第一論 文 網(wǎng)專業(yè) 寫作各種職稱論文和畢業(yè)論文，歡迎光臨DYlW.neT]
參 考 文 獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞:多媒體;課件;Authorware;背景音樂;多媒體
前言
多媒體課件以豐富的視聽信息,生動的圖形、圖像,高科技表現(xiàn)手段使教學(xué)內(nèi)容化繁為簡,化宏觀為微觀,形象生動,創(chuàng)設(shè)情境,使理論學(xué)習(xí)、問題輔助學(xué)習(xí)、激發(fā)興趣和協(xié)作學(xué)習(xí)等在教學(xué)中得以體現(xiàn),使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),由個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)變?yōu)槿后w合作學(xué)習(xí),由復(fù)制性學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)[1]。本文采用的Authorware7.0軟件,通過Fireworks8.0創(chuàng)作動畫輔助,將多種教學(xué)媒體和教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合,完成《電子測量技術(shù)》課程的課件設(shè)計(jì)。
1 課件的設(shè)計(jì)
《電子測量技術(shù)》課程是高等職業(yè)教育電子信息、應(yīng)用電子、自動化等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,同時(shí)也是新知識點(diǎn)較多的一門課程。針對職業(yè)教育特點(diǎn),我們主編了《電子測量技術(shù)》規(guī)劃教材,2003年由電子工業(yè)出版社出版,教材目前印刷7次,印數(shù)已達(dá)3萬冊。因此,從教學(xué)角度出發(fā),考慮該教材已獲得廣泛承認(rèn),課件內(nèi)容以該書為基礎(chǔ),涵蓋《電子測量技術(shù)》全書12章節(jié)內(nèi)容,并且借鑒原來基于PowerPoint課件的經(jīng)驗(yàn),各章節(jié)自成體系,按教學(xué)大綱劃分出知識點(diǎn);其次是課件應(yīng)具有良好的用戶界面和視覺、聽覺效果,課件所使用的計(jì)算機(jī)硬件和軟件開發(fā)環(huán)境相對兼容,便于升級擴(kuò)展。
1)腳本的編寫
編寫詳細(xì)的腳本,是整個(gè)多媒體課件開發(fā)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它把課件設(shè)計(jì)與制作緊密地聯(lián)系在一起,成為課件制作的重要依據(jù)。畢業(yè)論文編寫腳本包括界面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)和風(fēng)格設(shè)計(jì)3個(gè)方面[2]。
界面是教學(xué)信息在屏幕上的顯示區(qū)域及用戶操作區(qū)域,設(shè)計(jì)時(shí)我們主要突出“教為學(xué)”的思想,圍繞教學(xué)內(nèi)容這一中心,既防止課件界面色彩、聲像效果等過分濃烈、喧賓奪主,影響學(xué)習(xí)內(nèi)容;又考慮課程部分內(nèi)容如儀器內(nèi)部電路抽象、枯燥,而學(xué)生需要感官刺激,激發(fā)興趣的特點(diǎn)。
同時(shí),我們體會多媒體課件的強(qiáng)大生命力主要體現(xiàn)在交互能力上,比如只需通過單擊屏幕上某個(gè)特殊的鏈接設(shè)置,方便實(shí)現(xiàn)不同對象之間的跳轉(zhuǎn)。本設(shè)計(jì)中創(chuàng)建了兩個(gè)導(dǎo)航結(jié)構(gòu),一種是利用“導(dǎo)航”圖標(biāo)指向框架圖標(biāo)中的某一頁,來實(shí)現(xiàn)程序內(nèi)部的跳轉(zhuǎn)和調(diào)用。另一種是通過“框架”圖標(biāo)內(nèi)嵌的導(dǎo)航控件來實(shí)現(xiàn)不同頁面間的瀏覽、翻頁。除此之外還可以通過設(shè)置相應(yīng)的超文本鏈接來實(shí)現(xiàn)交互性能。
在風(fēng)格設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)界面、字幕和顯示對象上整體的和諧統(tǒng)一。
2)框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
編輯之前考慮到有大量的文本的輸入,實(shí)現(xiàn)各個(gè)章節(jié)之間的翻轉(zhuǎn)如果只使用“交互”圖標(biāo),也是可以實(shí)現(xiàn)翻頁功能,但碩士論文制作起來比較麻煩,而且在查找頁和指定固定頁方面力不從心。因此運(yùn)用“框架”圖標(biāo)及“導(dǎo)航”圖標(biāo)制作文本瀏覽,就方便多了[2]。
“框架”圖標(biāo)和“導(dǎo)航”圖標(biāo)密切相關(guān),經(jīng)常放在一起使用。導(dǎo)航結(jié)構(gòu)提供了選擇路徑的方法,可以根據(jù)設(shè)置自動跳轉(zhuǎn)到指定的目標(biāo)頁上;“框架”圖標(biāo)可以方便地設(shè)計(jì)含有圖形、聲音、動畫等組件的頁面,最重要的是在“框架”圖標(biāo)的內(nèi)部內(nèi)嵌了一整套導(dǎo)航控件,通過這一控件可以更容易實(shí)現(xiàn)頁面之間的來回翻轉(zhuǎn)。
基本框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后,對有的地方進(jìn)行了編輯,如更改控制按鈕的位置和圖標(biāo)、設(shè)置按鈕防止頁面回繞、編輯進(jìn)入和退出畫面等,使其更適合課件的使用。
2 多種媒體素材的使用
要實(shí)現(xiàn)多媒體課件的內(nèi)容豐富多彩,使用多種媒體素材是必不可少的。其中文本、圖形、圖像是最基本元素,此外還有聲音、動畫、視頻等媒體信息。考慮到職業(yè)教育“淡化理論、夠用為度、培養(yǎng)技能、重在應(yīng)用”的特點(diǎn),我們認(rèn)為對測量原理部分的講解應(yīng)力求突出基本概念,通俗易懂,工作總結(jié)便于自學(xué),因此課件這部分主要以文本、圖片形式,比較詳細(xì);而測量方法則應(yīng)突出操作應(yīng)用,在設(shè)計(jì)時(shí)則主要以視頻演示為主;對測量儀器儀表則重點(diǎn)講清工作原理和組成框圖,在設(shè)計(jì)時(shí)主要以動畫、網(wǎng)頁內(nèi)容為主,整個(gè)課件設(shè)計(jì)力求對多媒體資源的合理布局,使它們既符合教材要求,又突出多媒體特征。
1)文本的輸入
Authorware可以直接將外部的文本輸入到其內(nèi)部,但是它有一特點(diǎn)就是在文本的輸入格式方面有一定的限制,它只能輸入TXT、RTF格式的文件[3]。對于不是這種格式的文檔如果采用常規(guī)直接進(jìn)行輸入勢必會占用很多時(shí)間,不利于課件的開發(fā)。因此借助系統(tǒng)剪貼板使用復(fù)制、粘貼的方法來添加文本。當(dāng)文本過長時(shí),或者輸入的文本篇幅較大,采用滾動文本的輸入方式,這樣在預(yù)覽時(shí)會顯得更方便。
2)圖片的應(yīng)用
使用系統(tǒng)本身的繪圖工具箱可以繪制出比較簡單的畫面,但對于《電子測量技術(shù)》這門課程僅僅依靠繪圖工具箱不能達(dá)到實(shí)際的要求,如大量的儀器原理圖、接線圖、儀器面板圖等,我們采取的第一個(gè)方法是采用Authorware7.0提供的插入外部對象的功能,將原來以Protel99SE、Word、LabVIEW等制作轉(zhuǎn)換為圖片形式,醫(yī)學(xué)論文使設(shè)計(jì)的原料變得更加豐富。
3)添加背景音樂
在Authorware7.0系統(tǒng)中可以支持多種類型的聲音文件格式,如WAV、SWA、AIFF、PCM、MP3等[3],在制作課件時(shí),通過“聲音”圖標(biāo)來插入音頻和設(shè)置聲音播放,如控制播放次數(shù)、設(shè)置播放時(shí)間、速率等,可以輕松引用這些聲音素材添加到課件中。在課件中導(dǎo)入背景音樂有它的優(yōu)點(diǎn),但是并不是每個(gè)人都喜歡有音樂,因此通過對“計(jì)算”圖標(biāo)和按鈕響應(yīng)的設(shè)置,編寫按鈕激活代碼使課件在播放時(shí)可以由使用者根據(jù)自己的意愿單擊相應(yīng)的按鈕,實(shí)現(xiàn)有聲和靜音之間的轉(zhuǎn)換[4]。
4)動畫的調(diào)用
動畫是多媒體作品中不可缺少的一部分,也是設(shè)計(jì)中的一個(gè)亮點(diǎn),但使用Authorware本身只能制作出二維的動畫,即動畫的對象只能在一個(gè)平面內(nèi)運(yùn)動,這樣使演示的效果大打折扣,然而這并不說明Authorware不能演示三維動畫,它可以通過文件插入的方式來演示其他軟件制作的三維動畫,同時(shí)系統(tǒng)本身也提供多種效果的頁面切換功能,對各種外部和內(nèi)部資源加以利用同樣可以達(dá)到理想的效果。
制作動畫的軟件有很多,使用起來也各有特色。選擇合適的創(chuàng)作工具是設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵,通過查閱相關(guān)的資料,了解Authorware系統(tǒng)提供了對GIF動畫圖像的支持,可以將其應(yīng)用到課件中。GIF動畫是一種特殊的圖像格式,其中包含了多幀圖像,這些圖像按照一定的時(shí)間頻率交替顯示,從而達(dá)到動畫顯示的效果,具體是通過Macromedia Fireworks 8.0來設(shè)計(jì)。在Fireworks中制作動畫的一種方法是通過創(chuàng)建元件并不停地改變它們的屬性來產(chǎn)生運(yùn)動的錯(cuò)覺。當(dāng)按順序播放所有的幀時(shí)就成了動畫[5]。
5)智能對象與數(shù)字電影
智能對象就像一個(gè)插入Authorware作品的邏輯包,它是一個(gè)強(qiáng)有力的開發(fā)工具,它的不同之處在于它與向?qū)У穆?lián)接,向?qū)Э梢越oAuthorware作品提供設(shè)置界面,職稱論文并且可以在插入智能對象的位置添加各種變化、新的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。它能使看似繁瑣的工作變得更加容易完成,即使是沒有經(jīng)驗(yàn)的開發(fā)人員也更容易更有效地完成任務(wù)。實(shí)際上智能對象在多媒體編輯上做出了根本性的改革。比如智能對象與數(shù)字電影的結(jié)合應(yīng)用[3]。在課件中引入數(shù)字電影如果只是采用之前的方法,就是在流程線上添加相應(yīng)的圖標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)入,在程序運(yùn)行過程中當(dāng)執(zhí)行到該圖標(biāo),系統(tǒng)會直接彈出播放的窗口,不利于下一操作,但是通過Movie Controller智能對象可以容易實(shí)現(xiàn)播放進(jìn)度的調(diào)節(jié)。
6)網(wǎng)頁鏈接
在課件設(shè)計(jì)時(shí),考慮到有些儀器由于價(jià)格昂貴或者其他原因,學(xué)校無法購置,如數(shù)字通信測試用誤碼儀、邏輯分析儀等,課件設(shè)計(jì)中考慮實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的鏈接,鏈接到知名企業(yè)的網(wǎng)頁上,已加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識。這一功能是通過Fireworks中使用URL來實(shí)現(xiàn),編輯選中的熱點(diǎn)并對其指定URL路徑,最后導(dǎo)出此URL即可實(shí)現(xiàn)指定網(wǎng)頁的鏈接。
課件的主界面如圖1所示,課件第1章界面如圖2所示。
3 課件的調(diào)試與打包
課件主要是為《電子測量技術(shù)》教材而制作的,因此為方便發(fā)行和使用,課件的后期工作就是進(jìn)行調(diào)試和打包處理。
由于課件發(fā)行打包后將不允許用戶再修改,打包之前應(yīng)盡可能排除其中的錯(cuò)誤,確認(rèn)課件可以正常運(yùn)行。英語論文調(diào)試可以通過兩種方法來實(shí)現(xiàn)。一種是利用區(qū)段標(biāo)志(開始/停止標(biāo)志),另外一種是通過控制面板的使用。通過使用調(diào)試工具可以控制程序流程執(zhí)行的區(qū)段,逐個(gè)執(zhí)行程序流程中的設(shè)計(jì)圖標(biāo)。將制作好的課件與課件中的庫文件一起打包能夠提高文件的性能,減少文件的數(shù)量,使最后的作品的安裝、運(yùn)行更為容易,并且增加了作品運(yùn)行的可靠性,避免運(yùn)行時(shí)因?yàn)檎也坏酵鈦砗瘮?shù)或庫文件而發(fā)生錯(cuò)誤。
打包好的課件進(jìn)行設(shè)置,可以運(yùn)行在Windows95、Windows98、WindowsXP、或者是WindowsNT、Windows2000這樣的32位操作系統(tǒng)中。其中要求的CPU應(yīng)該是Pentium166以上兼容機(jī)種、內(nèi)存是64M以上、硬盤容量780M、支持DirectX的顯卡、光驅(qū)是8倍速以上的光驅(qū),此外由于演示窗口大小設(shè)置為832*624像素,因此可以用于不低于16英寸顯示器。制作好課件并打包后,就可以,課件時(shí)必須隨同程序中用到的外部媒體文件或外部函數(shù)文件一同,Authorware7.0提供了作品的功能,該功能可以將運(yùn)行作品所需的各種文件及外部函數(shù)輸出到指定的目錄中,從而形成用于發(fā)行的最終作品[3]。
4 結(jié)論
隨著各種多媒體教學(xué)的推廣和普及,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段,以其直觀性、靈活性、實(shí)時(shí)性、立體化的優(yōu)勢,留學(xué)生論文越來越受到大家的青睞。要想運(yùn)用好計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段,其關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)和制作出符合教學(xué)要求的多媒體課件[6]。我們的作品雖然完成了,但是在各院校使用過程中,一定還會發(fā)現(xiàn)很多不盡人意之處,我們將與時(shí)俱進(jìn),將作品更加完善,以更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,達(dá)到教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
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[4] China-pub.com. Authorware 5多媒體制作實(shí)用教程[DK/CD].北京寰宇之星軟件有限公司2000
1、隨書光盤管理改革迫在眉睫
1.1高校圖書館隨書光盤管理現(xiàn)狀目前各高校圖書館對于隨書光盤的管理存在不同的方式：
（1）流通方式。主要是將光盤與書同時(shí)進(jìn)行分類、編目，采用與書一致的索書號，在典藏時(shí)光盤與書分開存放、分開借還。這種方式雖有利于光盤的保存，但讀者借閱不方便，光盤容易磨損，電腦不易讀取。
（2）不流通方式。即將光盤存放在電子閱覽室，供讀者查檢使用。電子閱覽室應(yīng)配備專門的設(shè)備，如CDH盒、CD包、CD架等，分類存放，建立目錄。這種做法的優(yōu)點(diǎn)是管理有序，利用方便，減少人為損壞又不易散失，缺點(diǎn)是增加了讀者的跑動查檢時(shí)間，不便于讀者隨需隨用。
（3）網(wǎng)絡(luò)共享方式。也存在兩種不同的方式，一種是光盤塔方式，將熱門光盤放于圖書館電子閱覽室的光盤塔中，供讀者連網(wǎng)檢索。這種方式所需硬件要求較高，前期資金投入相當(dāng)大。
另一種是web檢索方式，工作人員把隨書光盤資源鏡像到磁盤陣列中，開發(fā)主頁提供給讀者檢索，讀者可在校園上通過web主頁瀏覽、下載光盤資源的內(nèi)容進(jìn)行閱讀使用。這種管理方式能為讀者提供方便、快捷的服務(wù)，既保護(hù)了光盤，又方便了讀者。據(jù)調(diào)查，國內(nèi)外圖書館多采用隨書光盤資源網(wǎng)絡(luò)化管理模式。而當(dāng)前我館隨書光盤實(shí)行的還是第（1）種傳統(tǒng)管理模式，我們急需改變這種落后的管理模式。根據(jù)本校的實(shí)際情況，我們選擇自主研發(fā)、建立一個(gè)個(gè)性化的基于Web的數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)，并與圖書館書目檢索系統(tǒng)OPAC有機(jī)鏈接雙向融合，同時(shí)提供圖書及其配套光盤的雙重信息。光盤的記錄標(biāo)引可以從編目系統(tǒng)批量轉(zhuǎn)入，只需簡單修改即可使用，新書光盤的建設(shè)也不會造成編目人員的重復(fù)勞動。系統(tǒng)建成之后，減少了光盤多次外借和使用時(shí)造成的損壞、丟失情況，減少光盤因外借造成的時(shí)滯，提高了光盤的利用率；使讀者不受時(shí)空限制隨時(shí)隨地使用，實(shí)現(xiàn)了隨書光盤內(nèi)容信息的共享。不僅拓展了圖書館網(wǎng)上信息服務(wù)的內(nèi)容，改善了信息服務(wù)的質(zhì)量，體現(xiàn)了圖書館適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷追求技術(shù)進(jìn)步，滿足讀者丑益增長的多樣化信息需求。
2、隨書光盤web檢索系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
2.1系統(tǒng)功能需求分析，由學(xué)校工作人員的許多讀者和需求管理的深入調(diào)查和分析歸納出隨書光盤系統(tǒng)主要應(yīng)包括如下功能：
（1）前臺服務(wù)功能。為在校讀者提供服務(wù)，主要有資源檢索、資源下載及在線運(yùn)行、資源開放申請及讀者留言等。系統(tǒng)為讀者提供多種方式進(jìn)行檢索，另外，由于館藏的非書資源多達(dá)幾千種，讀者對其關(guān)注程度不一，我們不可能也沒有必要將所有資源同時(shí)上網(wǎng)，而是由工作人員定期或按需選擇讀者訪問頻率最高的部分資源即可，對于未開放的資源，讀者可提出申請。
（2）后臺管理功能。為圖書館工作人員管理、隨書光盤等非書資源提供便利的途徑。主要包括非書資源的與更新（如光盤鏡像文件上傳等）、定期的新書數(shù)據(jù)導(dǎo)入、讀者請求及讀者留言處理以及數(shù)據(jù)庫備份與恢復(fù)。本系統(tǒng)最大的特色之一是與原有的圖書館書目檢索系統(tǒng)OPAC有機(jī)鏈接，所有的書目及光盤目錄數(shù)據(jù)都是從OPAC系統(tǒng)轉(zhuǎn)入。本系統(tǒng)的新書數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能則為此而設(shè)，避免了工作人員對相同數(shù)據(jù)的重復(fù)錄入，而在本系統(tǒng)中光盤鏡像制作與上傳是工作人員的主要任務(wù)。如圖1為該系統(tǒng)的概要模型。
2.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)根據(jù)系統(tǒng)的功能要求，要管理的系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的信息包括：書目數(shù)據(jù)，光盤數(shù)據(jù)，CD - ROM閱讀器CD的發(fā)行，以及訪問的應(yīng)用程序等。數(shù)據(jù)庫使用的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)原則衍生的主要部分。由此轉(zhuǎn)換的關(guān)系主要包括：bookinfo（附盤圖書信息），cdinfo（隨書資源信息），uploadcdinfo（已資源信息），bookclass（中圖分類對照），cd—req（資源申請）等。系統(tǒng)以bookinfo關(guān)系表為入口為讀者檢索到圖書及其光盤的基本信息，并可以書的isbn進(jìn)一步檢索到光盤的目錄數(shù)據(jù)，對于已上網(wǎng)的光盤，還可以通過uploadcdinfo關(guān)系表進(jìn)行網(wǎng)上運(yùn)行或下載。 2.3基于MVC的系統(tǒng)模型的建立
2.3.1 MVC概述MVC英文Model一View—Controller，MVC結(jié)構(gòu)是為那些需要為同樣的數(shù)據(jù)提供多個(gè)視圖的應(yīng)用程序而設(shè)計(jì)的，它很好的實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)層與表示層的分離。MVC把應(yīng)用程序分為三種對象類型：
①模型：維護(hù)數(shù)據(jù)并提供數(shù)據(jù)訪問方法。封裝了應(yīng)用程序的業(yè)務(wù)處理邏輯，是應(yīng)用的核心部分。
②視圖：定制模型的部分?jǐn)?shù)據(jù)或所有數(shù)據(jù)的可視圖。
③控制器：處理事件。可以理解為從用戶視圖接收請求，將模型與視圖匹配在一起，共同完成用戶的請求。MVC模式被廣泛應(yīng)用于web應(yīng)用開發(fā)，它能帶來很好的軟件結(jié)構(gòu)和代碼重用，且易于開發(fā)、維護(hù)和擴(kuò)充。
2.3.2系統(tǒng)的MVC模型把確定的隨書光盤系統(tǒng)的功能按照MVC模式進(jìn)行分層，得到系統(tǒng)的MVC模型。
①將直接與用戶（讀者或工作人員）交互的模塊分離到視圖層（Viewer），如資源檢索入口及檢索結(jié)果顯示頁面則屬于這一層。
②把數(shù)據(jù)庫以及對數(shù)據(jù)庫的邏輯處理分離到數(shù)據(jù)模型層（Mode1），則數(shù)據(jù)庫的連接處理、數(shù)據(jù)檢索（包括圖書的中圖分類檢索、簡單檢索、高級檢索）邏輯以及數(shù)據(jù)更新（包括新書資源導(dǎo)人、資源鏡像上傳j刪除、數(shù)據(jù)庫備份與恢復(fù)等）邏輯都被歸屬到Model層。
③ 對于用戶各種請求的接受處理并轉(zhuǎn)化為對相應(yīng)業(yè)務(wù)邏輯的調(diào)用，將業(yè)務(wù)邏輯的處理結(jié)果返回給相應(yīng)的頁面顯示，這樣一些控制流程則交由控制層（Controller）完成。
3、 隨書光盤web系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
3.1實(shí)現(xiàn)技術(shù)的選擇JSP + Servlet的+ JavaBeans的是在JS模型的MVC模式的有機(jī)結(jié)合，在應(yīng)用程序開發(fā)，可以實(shí)現(xiàn)良好的MVC系統(tǒng)的功能模型。
（1）系統(tǒng)的Model數(shù)據(jù)層：全部封裝于JavaBean組件（java類）中。
（2）View表示層：由JSP負(fù)責(zé)處理頁面表，下。
（3）Controller控制層：Servlets接受用戶在頁面的輸入以及提交動作，并根據(jù)動作指示，調(diào)用相應(yīng)的JavaBean組件，然后根據(jù)處理結(jié)果交給相應(yīng)的的JSP頁面程序，由它們負(fù)責(zé)表示。
3.2基于MVC的系統(tǒng)模型的實(shí)現(xiàn)上述圖3的模型中清晰勾勒出隨書光盤系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)，而JSP、Servlets、JavaBeans與MVC模式之間又具有如此良好的映射關(guān)系，至此要實(shí)現(xiàn)隨書光盤系統(tǒng)功能已經(jīng)是非常簡單的工作。
我們將系統(tǒng)模型中Model層的各種處理邏輯用相應(yīng)的JavaBeans組件來實(shí)現(xiàn)，數(shù)據(jù)庫采用MySQL建立；Viewer層的所有頁面均采用JSP編寫；同時(shí)我們主要編寫了兩個(gè)Servtets控制器，來處理用戶的兩種不同類型的請求：QueryServlet控制處理資源檢索類請求，而Updateservlet控制處理資源更新類請求。系統(tǒng)中資源檢索模塊各程序文件的MVC映射關(guān)系。其中M層包括book-cd數(shù)據(jù)庫以及DatabaseConnection、DAOFactory等java類，它們是以javabean形式實(shí)現(xiàn)的組件。V層包括所有的JSP頁面，能顯示各種形式的檢索結(jié)果。而QueryServlet則屬于C層。
關(guān)鍵詞:RRAS Windows 虛擬專用網(wǎng)技術(shù) 安全
虛擬專用網(wǎng)是公共數(shù)據(jù)網(wǎng)的一種類型，但可以方便的讓企業(yè)外地用戶直接連接到企業(yè)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。虛擬專用網(wǎng)可以跨專用網(wǎng)絡(luò)或公用網(wǎng)絡(luò)(如Internet)創(chuàng)建安全的點(diǎn)對點(diǎn)連接，極大地降低了企業(yè)用戶的費(fèi)用，而且提供了很強(qiáng)的安全性和可用性。虛擬專用網(wǎng)中采用了一些網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制，如隧道技術(shù)、認(rèn)證技術(shù)、加密技術(shù)、解密技術(shù)以及密鑰管理技術(shù)等，這些網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)能夠確保各種數(shù)據(jù)在公用網(wǎng)絡(luò)中傳輸時(shí)不被非法用戶獲取，即便被竊取也無法讀取數(shù)據(jù)包中的有效信息。
1 構(gòu)建RRAS服務(wù)
RRAS也叫路由和遠(yuǎn)程訪問服務(wù)，通過將“路由和遠(yuǎn)程訪問”配置為充當(dāng)遠(yuǎn)程訪問服務(wù)器，可以將企業(yè)的遠(yuǎn)程工作人員或流動工作人員連接到企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上，遠(yuǎn)程用戶可以像其計(jì)算機(jī)物理連接到企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上一樣進(jìn)行資源共享和數(shù)據(jù)交換。雖然現(xiàn)在很多企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建都采用了VPN技術(shù)，但是基本上是基于網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的，比如銳捷硬件VPN、路由器等，而利用Windows Server 2003內(nèi)置的RRAS組建VPN網(wǎng)絡(luò)價(jià)格低廉、管理方便、性能良好，而且容易維護(hù)。
利用路由和遠(yuǎn)程訪問連接的用戶可以使用企業(yè)內(nèi)網(wǎng)的所有服務(wù)，其中包括文件服務(wù)的共享、企業(yè)打印機(jī)共享、企業(yè)Web服務(wù)的訪問和郵件服務(wù)及數(shù)據(jù)庫服務(wù)的訪問。例如，在運(yùn)行“路由和遠(yuǎn)程訪問”的服務(wù)器上，客戶端可以使用Windows資源管理器來建立驅(qū)動器連接和連接到打印機(jī)。由于遠(yuǎn)程訪問完全支持驅(qū)動器號和統(tǒng)一資源定位器UNC名稱，因此連接到企業(yè)內(nèi)網(wǎng)的外部用戶的大多數(shù)應(yīng)用程序不必進(jìn)行修改即可直接使用職稱論文。
RRAS是Windows Server 2003的默認(rèn)Windows組件，其初始狀態(tài)為停用，因此在構(gòu)建RRAS之前必須將其激活，只有在RRAS管理控制臺中服務(wù)器上的箭頭變?yōu)榫G色的向上箭頭，才表明此RRAS服務(wù)已經(jīng)被激活，激活狀態(tài)如下圖所示:
2 配置遠(yuǎn)程訪問服務(wù)器
2.1 遠(yuǎn)程訪問服務(wù)器屬性的配置
2.1.1 常規(guī)屬性設(shè)置 在Windows Server 2003的路由和遠(yuǎn)程訪問服務(wù)中，可以使該服務(wù)器作為一個(gè)路由器或者是一個(gè)遠(yuǎn)程訪問服務(wù)器。當(dāng)作為路由器時(shí)，它可以作為企業(yè)網(wǎng)和因特網(wǎng)之間的一座橋梁，因此可以通過選中“遠(yuǎn)程訪問服務(wù)器”復(fù)選框來改變該服務(wù)器的角色，使其成為一臺VPN服務(wù)器。
2.1.2 安全設(shè)置 VPN始終是通過公用網(wǎng)絡(luò)如Internet在VPN客戶端與服務(wù)器之間建立的邏輯連接。為了確保隱私安全，必須對通過該連接發(fā)送的數(shù)據(jù)進(jìn)行加密。RRAS中的安全信息包括身份驗(yàn)證方法和記賬提供程序。身份驗(yàn)證方法包括默認(rèn)的Windows身份驗(yàn)證和RADIUS身份驗(yàn)證，服務(wù)器通過一系列的驗(yàn)證方法對遠(yuǎn)程系統(tǒng)進(jìn)行身份驗(yàn)證。
2.1.3 遠(yuǎn)程用戶IP設(shè)置 遠(yuǎn)程VPN客戶必須通過IP地址連接到服務(wù)器從而訪問企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，通過IP設(shè)置可以給遠(yuǎn)程客戶機(jī)指派IP地址。一般通過兩種方法來指派:第一種是利用企業(yè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的DHCP服務(wù)器動態(tài)的分配IP地址，另一種方法是指定某個(gè)范圍的靜態(tài)地址池，其中“啟用IP路由”可以使遠(yuǎn)程企業(yè)用戶訪問到此遠(yuǎn)程訪問服務(wù)器所連接的整個(gè)企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。
2.2 遠(yuǎn)程訪問服務(wù)器端口的配置 在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程訪問過程中，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是建立點(diǎn)到點(diǎn)連接所使用端口的硬件或軟件，而端口是用來支持單個(gè)點(diǎn)對點(diǎn)連接的設(shè)備的信道，在路由和遠(yuǎn)程訪問管理控制臺中可以監(jiān)視和管理各種端口，而且可以更改各端口的配置，例如:對WAN微型端口(PPTP)和(L2TP)的數(shù)量的更改。在WAN微型端口(PPTP)中，“遠(yuǎn)程訪問連接(僅入站)”是為企業(yè)用戶啟用遠(yuǎn)程訪問，“請求撥號路由選擇連接(入站和出站)”是為企業(yè)用戶啟用請求撥號路由。
2.3 用戶撥入的配置 企業(yè)遠(yuǎn)程訪問服務(wù)器同時(shí)也具備域控制器的功能，它是通過“Active Directory 用戶和計(jì)算機(jī)”來管理企業(yè)遠(yuǎn)程客戶的，而它所管理的用戶對象屬性中存在“撥入”選項(xiàng)卡，“撥入”屬性可以允許或禁止遠(yuǎn)程企業(yè)用戶連接到企業(yè)內(nèi)部服務(wù)器上。其中“回?fù)苓x項(xiàng)”可以為遠(yuǎn)程用戶撥入實(shí)現(xiàn)多種不同的功能，當(dāng)用戶撥號到企業(yè)RRAS服務(wù)器后，只要賬戶正確就允許與企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建立連接，則選擇“不回?fù)堋?當(dāng)遠(yuǎn)程企業(yè)用戶撥入到RRAS服務(wù)器后，輸入正確的賬戶，服務(wù)器會要求用戶輸入回?fù)艿碾娫捥柎a，然后掛斷電話，并由服務(wù)器對用戶進(jìn)行撥號，為遠(yuǎn)程用戶節(jié)省電話費(fèi)用，則選擇“由呼叫方設(shè)置(僅路由和遠(yuǎn)程訪問服務(wù))”。
由于企業(yè)的規(guī)模各不相同，因此企業(yè)內(nèi)部節(jié)點(diǎn)數(shù)量和網(wǎng)絡(luò)帶寬等也不同，當(dāng)遠(yuǎn)程客戶端通過VPN連接自動獲取到一個(gè)和企業(yè)內(nèi)網(wǎng)同一網(wǎng)段的IP地址后，就可以像在公司內(nèi)部一樣安全、方便、快速、高效地與Intranet交換機(jī)密的商務(wù)信息，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)用戶跨因特網(wǎng)的安全訪問。
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2.3.1 單接口VPN服務(wù)器。此時(shí)用企業(yè)的核心路由器或硬件防火墻負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)發(fā)IP數(shù)據(jù)包到因特網(wǎng)并對外網(wǎng)提供各種服務(wù)，企業(yè)客戶端在呼叫服務(wù)器時(shí)的地址就是核心路由器或硬件防火墻的公網(wǎng)地址。
2.3.2 雙接口VPN服務(wù)器。適用于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中具有多個(gè)公網(wǎng)地址。這種方式可以減少核心路由器或者硬件防火墻的網(wǎng)絡(luò)負(fù)載，因?yàn)殡p接口VPN服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)中，客戶端直接通過VPN服務(wù)器訪問企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。
2.3.3 服務(wù)器做VPN服務(wù)器。如果企業(yè)原先通過服務(wù)器構(gòu)建企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，可以在服務(wù)器上啟用VPN服務(wù)器，或者是直接采用ISA Server作為服務(wù)器，在ISA Server上啟用VPN服務(wù)器并且代替原來的防火墻與路由器。
關(guān)鍵詞:色彩構(gòu)成教學(xué)模式色彩設(shè)計(jì)
l 色彩構(gòu)成的概念
在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)造型基礎(chǔ)教學(xué)中， 其構(gòu)成教學(xué)包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成，即所謂三大構(gòu)成。而色彩構(gòu)成是繼寫生等架上繪畫訓(xùn)練之后又一個(gè)比較系統(tǒng)和完整的認(rèn)識色彩理論，掌握色彩形式法則的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)獨(dú)立的基礎(chǔ)科目。它是探討色彩物理、生理和心理特征，通過調(diào)整色彩關(guān)系(對比、調(diào)和、統(tǒng)一等)以獲得良好色彩組合的學(xué)說。是具有方法論意義的構(gòu)成體系之一。
色彩構(gòu)成還能夠豐富學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，提高審美的判斷能力和倡導(dǎo)創(chuàng)新的變革精神。色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)和掌握直接關(guān)系到今后設(shè)計(jì)作品中色彩修養(yǎng)和創(chuàng)意水平的高低。
2 傳統(tǒng)色彩構(gòu)成教學(xué)模式及存在問題
隨著改革開放。我們從香港和日本引進(jìn)了色彩構(gòu)成課(也有人叫它裝飾色彩課)。其色彩構(gòu)成理論猛烈地沖擊了傳統(tǒng)的圖案色彩教學(xué)模式，使我們的色彩教育觀念發(fā)生了重大變化。經(jīng)過近20年的發(fā)展，我國的色彩構(gòu)成教育體系逐漸趨于成熟和完善。但與我國的設(shè)計(jì)實(shí)踐領(lǐng)域相比，無論觀念還是手段，色彩構(gòu)成仍是一個(gè)不太受重視的領(lǐng)地，處在停滯不前的邊緣。目前的色彩構(gòu)成教學(xué)模式比較傳統(tǒng)和單一。通常是教師黑板加粉筆的教學(xué)手段授課。學(xué)生在你講我聽的方式中接受教學(xué)內(nèi)容，再通過手繪訓(xùn)練，以作業(yè)形式呈現(xiàn)出來，最終由教師進(jìn)行品評。作業(yè)過程中，學(xué)生將大量精力放在色彩的臨摹及顏料調(diào)配上，不注重色彩設(shè)計(jì)意識培養(yǎng)，缺乏創(chuàng)造性，同時(shí)還困惑在顏料調(diào)配不均等表現(xiàn)力差等現(xiàn)象中。整個(gè)教學(xué)模式追求理論的完整性，注重對色彩理論的試驗(yàn)分析，偏重已有理論成果的再現(xiàn)，不注重對色彩運(yùn)用的感性分析；不明確色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)對色彩的認(rèn)識、審美、整合和表現(xiàn)的創(chuàng)新能力。學(xué)生深感課程枯燥、乏味。當(dāng)課程結(jié)束后，如云里霧里，形成臨摹容易創(chuàng)作難的現(xiàn)象，為日后的專業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)下了障礙。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式在講授色彩原理時(shí)，教師往往以字代色，致使兩種或多種色彩的對比及調(diào)和效果，學(xué)生只能通過聯(lián)想加以比較，直觀性較差。尤其對一些色彩感覺較弱、對色彩知識了解也較少的學(xué)生，這一點(diǎn)表現(xiàn)得尤為明顯。學(xué)生在后期的實(shí)際應(yīng)用中，很難把構(gòu)成中的色彩知識自覺地應(yīng)用于創(chuàng)作中。出現(xiàn)了臨摹不成問題，創(chuàng)作卻難上加難的情況。有的學(xué)生甚至要求再重新講解相關(guān)的色彩知識。這些都說明前期的教學(xué)模式存在著一些問題。
3 改革措施
3．1 注重色彩設(shè)計(jì)配色能力的培養(yǎng)
色彩，它能改變我們的心情，影響我們對事物的認(rèn)識和心理感覺。畢業(yè)論文一組成功的色彩配色與設(shè)計(jì)，將是傳遞設(shè)計(jì)師對作品的設(shè)計(jì)理念和對色彩的理解，直接帶給人們強(qiáng)烈的視覺沖擊。而現(xiàn)代社會所需求的是高效率、高品質(zhì)的設(shè)計(jì)作品。由此對設(shè)計(jì)師來說，無疑是一種配色與設(shè)計(jì)對審美的挑戰(zhàn)。配色與設(shè)計(jì)，既要考慮傳統(tǒng)文化的影響，又要符合個(gè)人心理結(jié)構(gòu)的印象。因此，色彩與設(shè)計(jì)，對設(shè)計(jì)師一個(gè)作品的成功，具有無法抗拒的親密程度，幾乎到了難舍難離的地步。設(shè)計(jì)配色和個(gè)性配色，在設(shè)計(jì)中的地位，又如何評點(diǎn)呢?一件成功的設(shè)計(jì)作品，必須具備三個(gè)基本元素一個(gè)結(jié)構(gòu)，即色彩、圖像、文字和構(gòu)成三個(gè)基本元素連接的設(shè)計(jì)構(gòu)成。而三個(gè)元素中尤為重要的是色彩。因?yàn)樯实拿舾校菍κ状谓佑|一件設(shè)計(jì)作品，最先攫取注意力的視覺印象。那就是作品的色彩配色。其次是圖像，最后才是文字和整個(gè)作品的設(shè)計(jì)構(gòu)成。
而在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，即使我們企圖通過各種色彩對比來培養(yǎng)學(xué)生的配色能力，如明度對比、純度對比、色相對比，但基本上都是臨摹已有的各種色彩對比，而且未加重配色在色彩設(shè)計(jì)中的教學(xué)分量。因此，整個(gè)教學(xué)過程中，忽略了配色能力的培養(yǎng)。針對這種情況，在教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地加重配色能力的培養(yǎng)。通過典型實(shí)例，運(yùn)用色彩學(xué)的理論分析，講解色彩配色原理，使學(xué)生親身體驗(yàn)不同色彩搭配帶來的不同效果，體會優(yōu)秀作品配色的奧妙，提高色彩在各類設(shè)計(jì)中的巧妙搭配，如服裝設(shè)計(jì)色彩配色、包裝配色，又如網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的10種基本的配色設(shè)計(jì)：無色設(shè)計(jì)、沖突設(shè)計(jì)、單色設(shè)計(jì)、分裂補(bǔ)色設(shè)計(jì)、二次色設(shè)計(jì)、類比色設(shè)計(jì)、互補(bǔ)設(shè)計(jì)、中性設(shè)計(jì)、原色設(shè)計(jì)、三次色三色設(shè)計(jì)等能力。另外，通過配色訓(xùn)練，使學(xué)生掌握配色在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
3．2 注重色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用能力培養(yǎng)
自然中、生活中、文化中、美術(shù)中、商業(yè)中、社會中，優(yōu)美的色彩俯拾皆是。它呈現(xiàn)著一種未經(jīng)安排而又像經(jīng)過安排的秩序之美。而色彩設(shè)計(jì)，則是指與廣泛而普及的生活色彩、自然色彩鋪陳有所不同的用色技巧。應(yīng)用色彩設(shè)計(jì)，使人類除了領(lǐng)受自然中豐富的色彩外還能致其精髓來創(chuàng)造生活中更精致、更有組織、更符合需要的人工色彩。這不但豐富了原有的色彩世界，也拓展了人類歷史、文化領(lǐng)域之美，更進(jìn)一步地幻化出理想、繽紛的人類新秩序之美的環(huán)境。因此，色彩設(shè)計(jì)的重要性不言而喻。
然而，在我們的傳統(tǒng)教學(xué)中，色彩設(shè)計(jì)運(yùn)用培訓(xùn)的很少，尤其在基礎(chǔ)課中，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際的設(shè)計(jì)中色彩運(yùn)用能力非常差。針對此種情況，在授課過程中，應(yīng)有意識地加強(qiáng)設(shè)計(jì)用色能力的培養(yǎng)。
首先，將色彩設(shè)計(jì)應(yīng)用貫穿于色彩的基本理論中去。留學(xué)生論文 如在色相環(huán)中，設(shè)計(jì)成12色或24色同圖案不同色相的對比(可以對圖案進(jìn)行各式的設(shè)計(jì))；或從現(xiàn)實(shí)中的生活提煉出基本圖案，將明度對比、色相對比、純度對比、色彩推移運(yùn)用到圖案中。
其次，講授各種不同設(shè)計(jì)中的用色原則和技巧。如廣告設(shè)計(jì)中的色彩設(shè)計(jì)、企業(yè)表觀色彩設(shè)計(jì)、產(chǎn)品色彩設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)中的色彩設(shè)計(jì)、建筑的色彩設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)的色彩設(shè)計(jì)等。
3．3 緊隨時(shí)代步伐。整合信息資源。提高教學(xué)效益
在信息化、多元化的高科技時(shí)代，電腦輔助設(shè)計(jì)的日益普及，數(shù)字化色彩的建立及網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使我們要重新擬定教學(xué)目標(biāo)，增添新的教學(xué)內(nèi)容，不斷在教學(xué)上推陳出新，從而更加注重培養(yǎng)學(xué)生色彩審美能力和創(chuàng)新能力，將傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為以研究為主的互動的教學(xué)新秩序。因此，電腦時(shí)代新技術(shù)新觀念是催化劑。
我們應(yīng)充分利用其對色彩構(gòu)成教學(xué)完善發(fā)展的刷新作用，將傳統(tǒng)構(gòu)成教學(xué)與先進(jìn)的多媒體工具相結(jié)合，職稱論文 為傳統(tǒng)色彩構(gòu)成教學(xué)體系注入新鮮血液，產(chǎn)生新的活性因子，催化出更加合理和艷麗的教學(xué)奇葩。
教學(xué)中，我們可借助于計(jì)算機(jī)這一媒體更加直觀地講解色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)知識，充實(shí)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生輕松地掌握色彩規(guī)律。這是以往傳統(tǒng)教學(xué)中教師用文字表達(dá)、學(xué)生靠聯(lián)想去感受所達(dá)不到的境界。以《色彩知覺的視覺殘像》這一節(jié)為例。如果用我講你聽的灌輸式教學(xué)方法，學(xué)生完全不明就里。而教師把色彩視覺殘像的現(xiàn)象借計(jì)算機(jī)這一媒體制作課件，把現(xiàn)象直觀地表現(xiàn)出來，使學(xué)生有了一點(diǎn)頭緒。然后他們會帶著疑惑，再通過對色組的長時(shí)間注視實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果有了，那么色彩視覺殘像現(xiàn)象就一切盡在不言中。學(xué)生不但輕而易舉地透徹理解了色彩知識，而且在一瞬間也發(fā)現(xiàn)了色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)原來可以在樂中獲取，這就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。
對于學(xué)生而言，表現(xiàn)的手法不再局限在傳統(tǒng)的手繪訓(xùn)練上，避免了因把精力放在畫面的精工細(xì)做上、技法的表現(xiàn)上，而忽略了對色彩關(guān)系的研究與探討，從而削弱了觀察、思考和創(chuàng)新等思維方面的訓(xùn)練提高等不良傾向。因此，可以借助一些繪圖軟件，如Adobe Photoshop(它作為影像處理軟件，在色彩的使用及調(diào)控方面有著強(qiáng)的優(yōu)勢，快捷的填充，靈活的色彩更換方式。每一項(xiàng)都簡便易學(xué))。把Photoshop應(yīng)用于色彩構(gòu)成教學(xué)中，教師可以通過屏幕對色彩間的復(fù)雜關(guān)系進(jìn)行形象的講解。學(xué)生通過真實(shí)的色彩表現(xiàn)，輕松掌握了色彩搭配規(guī)律，在作業(yè)的制作上，可免去手工操作過程中所出現(xiàn)的涂色不均等問題，并可衍生出多個(gè)方案，便于比較，擴(kuò)大練習(xí)范圍。作為設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，除了教師的課堂講授外，更多地需要借助大量深入而又系統(tǒng)的色彩作業(yè)練習(xí)去理解色彩原理，磨練色彩感覺，精純表現(xiàn)技巧，提高自身的色彩修養(yǎng)，為以后與色彩相關(guān)的設(shè)計(jì)課程打下良好的基礎(chǔ)。
總之，新時(shí)代新技術(shù)賦予我們新觀念。色彩構(gòu)成教學(xué)必然要與諸多新興技術(shù)和知識發(fā)生關(guān)系。而快捷先進(jìn)的信息技術(shù)手段和推陳出新的教學(xué)思路是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目的重要保障。電腦作為現(xiàn)代高科技處理信息的工具，為我們提供了強(qiáng)大的攝取、存儲和處理視覺形象的功能，為色彩構(gòu)成教學(xué)提供了一種全新的設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式和巨大的藝術(shù)潛能空間。
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【關(guān)鍵詞】空間數(shù)據(jù);數(shù)據(jù);應(yīng)用服務(wù)器
1 引言
隨著我國城市建設(shè)的不斷發(fā)展,其對基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)的需求也進(jìn)一步加大。論文 應(yīng)用的模式也不斷發(fā)展,從最初的直接應(yīng)用數(shù)據(jù)產(chǎn)品,到地理信息系統(tǒng)應(yīng)用以及webgis應(yīng)用。
由于基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量巨大,使得管理和應(yīng)用非常困難。以北京市為例,數(shù)字正射影像采用tif格式,覆蓋全市的1m分辨率的數(shù)字正射影像的成果數(shù)據(jù)量約50gb左右,覆蓋平原地區(qū)的0·5m分辨率的數(shù)字正射影像數(shù)據(jù)量約120gb。數(shù)字地形圖為dwg格式, 1∶500、1∶2 000、1∶10000三種基本比例尺數(shù)字地形圖約1·3萬幅,數(shù)據(jù)量約50gb。由于采用矢量處理方式,綜合應(yīng)用的難度也非常大。
2 基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)的管理
基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)主要分為柵格和矢量格式兩種。
1)采用柵格方式處理管理
在數(shù)據(jù)管理上,基礎(chǔ)性、背景性的數(shù)據(jù)可以利用柵格格式管理。畢業(yè)論文數(shù)字正射影像原始成果數(shù)據(jù)為tif格式,可以直接進(jìn)入數(shù)據(jù)庫管理。
數(shù)字地形圖是主要的處理難點(diǎn)。北京市的數(shù)字地形圖成果為dwg格式,圖形的顯示效果完全符合北京市地方圖式的要求。在dwg文件中,地物的符號利用線型或線實(shí)體實(shí)現(xiàn)。在gis系統(tǒng)中如果也顯示到相同的美觀程度需要將符號線也入庫,數(shù)據(jù)量會飛速膨脹,極大的降低索引、查詢的速度。而利用gis數(shù)據(jù)的方式,由于gis平臺符號化能力的限制,無法完全達(dá)到dwg圖形的效果。考慮到dwg圖形只做為背景顯示,可以將dwg圖形柵格化后利用柵格數(shù)據(jù)的形式進(jìn)行管理。通過研究最終形成了一種柵格化后圖形顯示美觀程度最高的方法,首先利用autocad環(huán)境將相應(yīng)的dwg圖形輸出成wmf格式,利用coreldraw將wmf文件轉(zhuǎn)換成tif文件,在photoshop中對圖幅進(jìn)行裁切,最終生成柵格化后的圖形文件。由于dwg文件中的顏色有限,不會超過16種,所以可以采用4bits存儲,以減少數(shù)據(jù)量。
行政區(qū)劃圖是利用gis數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),在地形圖gis數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工,最終生成符合制圖美觀程度、具有地理坐標(biāo)和比例尺的行政區(qū)劃圖gis數(shù)據(jù)。由于更多地側(cè)重于圖的效果,包括文字的字體、大小,暈渲的顏色,符號等內(nèi)容,數(shù)據(jù)生成后相應(yīng)的符號、顏色配置也固定不變。行政區(qū)劃圖主要作為系統(tǒng)的索引圖,進(jìn)入系統(tǒng)后首先顯示的是這張索引圖,用戶可以利用它來進(jìn)行定位、查找等操作。基于以上特性,索引圖也利用柵格方式處理,主要考慮是不同的gis平臺和應(yīng)用功能的符號化功能不同,通常無法達(dá)到制圖專業(yè)對數(shù)據(jù)美觀程度的要求。
2)采用矢量方式處理數(shù)據(jù)
數(shù)字線劃圖數(shù)據(jù)和用戶的專題數(shù)據(jù)需要采用矢量的處理方式。
基于數(shù)字線劃圖數(shù)據(jù),可以進(jìn)行空間的查詢、統(tǒng)計(jì)和分析等操作。數(shù)字線劃圖數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量通常很小,碩士論文適于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行操作。對于不同的用戶,需要不同圖層的數(shù)字線劃圖數(shù)據(jù)。一種方式是用戶直接在代碼表中挑選所需數(shù)據(jù)。另外一種是按照不同的專業(yè)需求,規(guī)劃不同的專業(yè)版本數(shù)據(jù),直接提供用戶使用。由于可以利用數(shù)字柵格圖作為背景,可以有效減少數(shù)字線劃圖的數(shù)據(jù)內(nèi)容。
用戶的專題數(shù)據(jù)是最高層次的數(shù)據(jù),相對而言,其他的數(shù)據(jù)都可以作為背景數(shù)據(jù)。大多數(shù)情況下用戶利用專題數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢、統(tǒng)計(jì)、分析操作。對于不同的行業(yè)應(yīng)用,需要利用不同的符號體系對專題數(shù)據(jù)進(jìn)行符號化。
3)數(shù)據(jù)管理方式
大數(shù)據(jù)量空間數(shù)據(jù)的成熟管理模式主要是數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)結(jié)合空間數(shù)據(jù)引擎,基于效率、穩(wěn)定性等方面考慮,醫(yī)學(xué)論文采用oracle關(guān)系數(shù)據(jù)庫和arcsde空間數(shù)據(jù)引擎是比較理想的選擇。
oracle數(shù)據(jù)庫中涉及劃分不同表空間的問題,可以將靜態(tài)數(shù)據(jù)和動態(tài)數(shù)據(jù)分類。靜態(tài)數(shù)據(jù)指背景數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)隨著測繪部門的更新周期進(jìn)行更新。這類數(shù)據(jù)在入庫后不需要進(jìn)行更改。動態(tài)數(shù)據(jù)指用戶數(shù)據(jù),隨著系統(tǒng)的運(yùn)行,用戶需要不斷更改其中的內(nèi)容。另外的分類是基于數(shù)據(jù)量和數(shù)據(jù)種類的考慮,不同的數(shù)據(jù)種類可以放置在不同的表空間。
arcsde可以建立柵格數(shù)據(jù)集(rasterdataset),可以實(shí)現(xiàn)對柵格數(shù)據(jù)圖層的管理。主要的柵格數(shù)據(jù)操作命令包括:
sderaster-o import:建立柵格數(shù)據(jù)集
sderaster-omosaic:圖像鑲嵌
sderaster-o pyramid:建立金字塔
sderaster-o colormap:更新圖層的調(diào)色版
對于rgb色的數(shù)字正射影像數(shù)據(jù)和行政區(qū)劃圖數(shù)據(jù),可以直接利用命令入庫。對于索引色的柵格格式數(shù)字地形圖,在所有圖幅入庫、鑲嵌完畢后,再加入顏色信息。職稱論文柵格數(shù)據(jù)全部入庫后需要建立多級金字塔,并建立統(tǒng)計(jì),以加快訪問速度。
矢量數(shù)據(jù)可以利用cov2sde、shp2sde等命令導(dǎo)入。可以利用sdelayer命令查詢sde圖層的相關(guān)信息,并建立有效的空間索引。
3 基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)的
可以利用arcims實(shí)現(xiàn)基于web的基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)。arcims將地圖以服務(wù)的形式進(jìn)行。
地圖的制作是空間數(shù)據(jù)的重要步驟。可以利用ar-cimsauthor工具在可視化環(huán)境下制作地圖。也可以利用xml編輯工具,直接編輯axl腳本。可以利用<scaledependentrenderer>標(biāo)簽定義在不同的比例尺下利用不同的符號和標(biāo)注顯示數(shù)據(jù)。如:點(diǎn)狀地物在全圖情況下顯示成點(diǎn)符號,放大后顯示相配套的符號,再放大后顯示點(diǎn)狀符號及其注記。
arcims的htmlviewer方式不需要客戶端進(jìn)行安裝,所以可以在政府專網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上使用。客戶端向服務(wù)器端請求的地圖服務(wù)通過arcxml語言來實(shí)現(xiàn),通過在javascript腳本或asp腳本中加入arcxml請求,英語論文實(shí)現(xiàn)對地圖服務(wù)的請求。通過javascript腳本實(shí)現(xiàn)客戶端頁面的顯示和應(yīng)用效果,通過arxxml實(shí)現(xiàn)對空間數(shù)據(jù)的操縱,通過asp腳本實(shí)現(xiàn)與屬性數(shù)據(jù)庫的交互。javascript和asp的通訊可以通過form或頁面提交的方式處理4 應(yīng)用服務(wù)器的開發(fā)應(yīng)用服務(wù)器是指基于微軟的iis服務(wù)器的服務(wù)器端組件,可以利用visual basic、visualc++等語言進(jìn)行開發(fā),表現(xiàn)形式是服務(wù)器端的dll文件或服務(wù)。通過應(yīng)用服務(wù)器不僅可以保護(hù)代碼,而且可以實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的功能,例如通過web客戶端直接編輯修改featureclass數(shù)據(jù)、生成特殊格式的文件、與其他硬件設(shè)備通訊等。
下面是利用visualbasic開發(fā)的com+組件的簡單例子:
新建一個(gè)activex dll工程。添加com+ servicestype li-brary(comsvcs·dll)引用和microsoftactive serverpagesobject library(asp·dll)引用。添加新類,并在類中添加如下過程:
public subdataedit(method1 asvariant, data1 asvariant)
dim objresponseasasptypelibrary·response
dim objcontextas comsvcslib·objectcontext
set objcontext = getobjectcontext
callmethod1(data1)
varresponse = " <html><body>數(shù)據(jù)編輯完
畢</body></html>"
objcontext·setcomplete
set objresponse = objcontext("response")
objresponse·write varresponse
set objresponse = nothing
set objcontext = nothing
end sub
在asp頁中利用如下方法調(diào)用應(yīng)用服務(wù)器對象
<%
setobjediter=server·createobject("vb工程名稱·類名稱")
objediter·dataeditmethod1, data1
set objediter=nothing
% >
5 技術(shù)特點(diǎn)
1)數(shù)字線劃圖管理與。通過對數(shù)字線劃圖的柵格化,使得的數(shù)據(jù)在符號化上滿足圖式符號的要求,又可以做到全局瀏覽,極大加快了顯示速度。
2)大數(shù)據(jù)量地理數(shù)據(jù)管理。通過空間數(shù)據(jù)引擎與關(guān)系數(shù)據(jù)庫的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了大數(shù)據(jù)量數(shù)據(jù)管理。通過數(shù)據(jù)庫性能調(diào)整,實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的高效顯示。
3)應(yīng)用服務(wù)器開發(fā)。地理操作屬于復(fù)雜的操作類型,通過應(yīng)用服務(wù)器的開發(fā),可以實(shí)現(xiàn)服務(wù)器端應(yīng)用功能的開發(fā),包括空間數(shù)據(jù)庫操縱、硬軟件接口的開發(fā)等。
6 應(yīng)用效果
在某個(gè)車載gps項(xiàng)目中,基于以上的研究成果我們實(shí)現(xiàn)了北京市基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)化,包括數(shù)字影像地圖、數(shù)字柵格地形圖、其他的專題數(shù)據(jù)等。通過與具體業(yè)務(wù)流程結(jié)合實(shí)現(xiàn)了基本電子政務(wù)功能。通過應(yīng)用服務(wù)器的開發(fā),開發(fā)了gps接收設(shè)備接口,實(shí)現(xiàn)了車載gps監(jiān)控以及軌跡管理功能。
參考文獻(xiàn)
[1]熊麗華,楊峰·基于arcsde的空間數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用研究[j].計(jì)算機(jī)應(yīng)用, 2004·
[2]張正蘭,劉耀東,張明·基于arcims的wegis系統(tǒng)開發(fā)[j].河海大學(xué)學(xué)報(bào), 2004·
通道校準(zhǔn)方法可分為兩大類,離線校準(zhǔn)和在線校準(zhǔn)。離線校準(zhǔn)是指在系統(tǒng)調(diào)試和上電初始化階段所采取的通道校準(zhǔn)措施,主要針對非時(shí)變誤差。這時(shí)由于不考慮對通信的影響,可根據(jù)實(shí)際需要選擇校準(zhǔn)算法、參考信號的功率和形式。
在線校準(zhǔn),也稱為實(shí)時(shí)校準(zhǔn),是指系統(tǒng)正常工作階段所采取的通道校準(zhǔn)措施,碩士論文 主要針對時(shí)變誤差。這時(shí)所選擇的校準(zhǔn)算法、參考信號的功率和形式、以及參考信號的獲得方式等,都應(yīng)該是在不影響正常通信的前提下進(jìn)行。在線校準(zhǔn)是實(shí)際通信系統(tǒng)中必須采用的通道校準(zhǔn)措施。在此重點(diǎn)研究在線校準(zhǔn)方法。
結(jié)合實(shí)際系統(tǒng)結(jié)構(gòu),在線校準(zhǔn)方法可分為基于校準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)的方法和無校準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)的方法,其中基于校準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)的方法又可進(jìn)一步分為基于校準(zhǔn)通道和基于耦合網(wǎng)絡(luò)兩種方法。無校準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)的方法是采用工作通道輪換發(fā)射信號、其它通道接收的方式,從而得到通道之間的補(bǔ)償系數(shù),該方法由于操作時(shí)間較長,而且對通道陣列形式要求較高,因此目前在實(shí)際系統(tǒng)中主要采用基于校準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)的方法。
在基于校準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)的方法中,基于校準(zhǔn)天線的方法主要應(yīng)用于均勻圓陣或圓弧陣中,即工作天線均勻分布在圓周上,而校準(zhǔn)天線位于圓心。該方法可以對收發(fā)通道的所有部分(天線、饋線、射頻前端、線性功放和收發(fā)信機(jī)等) 進(jìn)行校準(zhǔn),有利于工程實(shí)現(xiàn);基于耦合網(wǎng)絡(luò)的方法,可以沒有校準(zhǔn)天線,而是通過耦合器將信號注入,因此無法校準(zhǔn)工作天線的幅相誤差,但是該方法適用范圍更廣。
2 通道陣列校準(zhǔn)算法
2. 1 基本原理
通道陣列校準(zhǔn)(CC) 的功能在于補(bǔ)償各通道發(fā)射( TX) 或接收(RX) 信號之間幅度和相位不一致性,職稱論文同時(shí)檢測某些物理故障。
通道校準(zhǔn)算法的基本原理可以等同于信道估計(jì)的處理過程。通過估計(jì)各個(gè)通道的沖激相應(yīng),得到相互之間的幅度差異和相位差異,其中,所選擇的基本訓(xùn)練序列應(yīng)該自相關(guān)性較強(qiáng),互相關(guān)性較弱。
K 個(gè)工作天線通道沖激響應(yīng)組合成一個(gè)矢量,h = [ ( h(1) ) T , ( h(2) ) T , ?, ( h( K) ) T ] T 總長度KW , W為窗長。K 個(gè)工作通道對應(yīng)的訓(xùn)練序列為m( k) =( m( k)1 , m( k)2 , ?, m( k)P + W - 1 ) T , k = 1 , ?K, 其中P 是基本訓(xùn)練序列的長度,接收端利用訓(xùn)練序列估計(jì)K 個(gè)工作通道的沖激響應(yīng),可表示為
em = ( m1 ,m2 , ?,mP) T = Gh + n (1)其中n = ( n1 , n2 , ?, nP) T 是長度為P 的加性高斯白噪聲序列, h 為通道沖擊響應(yīng)矢量, G = [ ( G(1) ) T ,( G(2) ) T , ?, ( G( K) ) T ]T , G( k) 為P ×W 階矩陣, 表示為
G( k) = [ Gkij ](2)
Gkij = m( k)
W + i - j , k = 1 , ?, K, i = 1 , ?, P , j = 1 , ?,W
根據(jù)矩陣G的表達(dá)式,得到h 的最大似然估計(jì)^h 為
^h = [ GH G] - 1 GH em (3)
窗長W =[ P/K]。
如果各工作通道對應(yīng)的訓(xùn)練序列具有循環(huán)特性,則估計(jì)通道沖激響應(yīng)可借用信道估計(jì)中FF T 的方法[12 ] ,即
h′= IFFT[FF T(m) ( R) )/FF T( m) ](4)
式中m 表示基本訓(xùn)練序列,m( R) 取決于接收的訓(xùn)練序列。可以證明,在沒有噪聲的情況下,該估計(jì)是無偏的。h′是長度為KW 的通道沖擊響應(yīng)估計(jì)矢量。
無論是基于校準(zhǔn)通道的方法,還是基于耦合網(wǎng)絡(luò)的方法,采用的通道校準(zhǔn)算法原理相同,研究結(jié)論均適用于上述兩種校準(zhǔn)方法。因此,下面以基于校準(zhǔn)通道的方法為例,對通道校準(zhǔn)算法進(jìn)行研究。為分析方便,不失一般性,對8 個(gè)通道的系統(tǒng)進(jìn)行分析。設(shè)天線陣列為8 天線單元的均勻圓陣,校準(zhǔn)天線位于圓心。在B3G/ 4G系統(tǒng)中,TDD 為一種很有前途的工作方式,此時(shí)可選用非盲算法。在FDD 系統(tǒng),由于上下行頻段不同,需要作一定的補(bǔ)償。訓(xùn)練序列長度P 取32 。
2. 2 發(fā)射( TX) 通道校準(zhǔn)算法
TX 校準(zhǔn)的功能是補(bǔ)償各工作TX 通道的不一致性。工作天線同時(shí)發(fā)射各自對應(yīng)的訓(xùn)練序列,校準(zhǔn)天線接收到訓(xùn)練序列后,就可計(jì)算各工作天線TX 通道之間的幅度差異和相位差異。TX 校準(zhǔn)的訓(xùn)練序列長度為M chip s ,其中基本訓(xùn)練序列為N chip s ,所有工作天線對應(yīng)的訓(xùn)練序列由N chip s 基本序列循環(huán)移位而得到。作為有價(jià)值的實(shí)例,又不失一般性,取M = 36 , N = 32 。
設(shè)實(shí)基本訓(xùn)練序列m = ( m1 ,m2 , ?,m32 ) ,對應(yīng)的復(fù)基本訓(xùn)練序列m = (m1 ,m2 , ?,m32 ) ,即
mi = ( j) i- 1 ·mi (5)
根據(jù)循環(huán)特性,工作天線1~8 發(fā)射的訓(xùn)練序列依次為
m( T ,1) = ( m29 , m30 , m31 , m32 , m1 , m2 , ?, m32 )
m( T ,2) = ( m25 , m26 , ?, m32 , m1 , m2 , ?, m28 )
m( T ,3) = ( m21 , m22 , ?, m32 , m1 , m2 , ?, m24 )
m( T ,4) = ( m17 , m18 , ?, m32 , m1 , m2 , ?, m20 )
m( T ,5) = ( m13 , m14 , ?, m32 , m1 , m2 , ?, m16 )
m( T ,6) = ( m9 , m10 , ?, m32 , m1 , m2 , ?, m12 )
m( T ,7) = ( m5 , m6 , ?, m32 , m1 , m2 , ?, m8 )
m( T ,8) = ( m1 , m2 , ?, m32 , m1 , m2 , ?, m4 )
設(shè)校準(zhǔn)天線接收的訓(xùn)練序列為
m( CA) = ( m( CA)1 , m( CA)2 , ?, m( CA)36 )(6)
由此構(gòu)造序列
m( R) = ( m( R)1 , m( R)2 , ?, m( R)32 ) (7)
其中m( R)i = m( CA)i+3 , i = 1 ,2 , ?,32
估計(jì)天線通道沖激響應(yīng)可采用式(4) 的方法,則天線通道k 的沖激響應(yīng)估計(jì)為
^h( k) = max[ h′( i) ] , i = ( k - 1) W + 1 , ?, kW , k= 1 , ?, K 此處式中max[ ·]表示從每個(gè)用戶的沖激響應(yīng)中取最大值,這是因?yàn)?在校準(zhǔn)環(huán)境下,每個(gè)通道總是存在一條最強(qiáng)的直達(dá)路徑。
接收( RX) 通道校準(zhǔn)算法
RX 校準(zhǔn)的功能是補(bǔ)償各工作天線RX 通道的不一致性。校準(zhǔn)天線發(fā)射訓(xùn)練序列,工作天線同時(shí)接收到訓(xùn)練序列后,就可計(jì)算各工作天線RX 通道之間的幅度差異和相位差異。RX 校準(zhǔn)的訓(xùn)練序列長度為36chip s ,其中基本訓(xùn)練序列為32chip s。
設(shè)實(shí)訓(xùn)練序列為m = ( m1 ,m2 , ?,m32 ) ,對應(yīng)的復(fù)訓(xùn)練序列為m = (m1 ,m2 , ?,m32 ) ,即
mi = ( j) i- 1 ·mi(8)
校準(zhǔn)天線發(fā)射的訓(xùn)練序列為
m( CA) = (m29 , m30 , m31 , m32 , m1 , m2 , ?, m32 )
工作天線k 接收的訓(xùn)練序列表示為
m(WA , k) = (m(WAk)1 , m(WA , k)2 , ?, m(WAk)36 ) , k = 1 , ?, K
m( R , k) = ( m( R , k)1 , m( R , k)2 , ?, m( R, k)32 ) , 其中m( R , k)i= m(WA k)
i + 3 , i = 1 , 2 , ?, 32 , k = 1 , ?, K 同樣,估計(jì)接收通道沖激響應(yīng)可采用FF T 的方法,即
h′( k) = IFF T[FF T(m( R , k) )/FFT( m)], k = 1 , ?, K(9)
類似地,接收通道k 的沖激響應(yīng)估計(jì)為
^h = max[ h′( k) ] , k =1 , ?, K (10)
3 仿真研究
選擇基本訓(xùn)練序列,要求自相關(guān)性較強(qiáng),互相關(guān)性較弱。
假設(shè)環(huán)境為高斯白噪聲的通道校準(zhǔn)算法的性能仿真:設(shè)通道幅度不一致(設(shè)方差為0. 1) 時(shí)校準(zhǔn)算法的統(tǒng)計(jì)性能分析。仿真參數(shù): P = 32 , K = 8 。
K 個(gè)TX 和RX 通道沖激響應(yīng)隨機(jī)生成,幅度服從均值為1 、方差為0. 1 的正態(tài)分布,相位服從[0 ,2π]的均勻分布,相位的單位為0 。TX 和RX 通道校準(zhǔn)幅度估計(jì)均方根誤差隨信噪比的變化情況以及相位估計(jì)均方根誤差隨信噪比的變化情況分別如圖1 到圖4 所示, Monte2Carlo仿真結(jié)果如下:
由圖1~圖4 可見,隨著信噪比的增大,通道校準(zhǔn)算法的幅度和相位估計(jì)性能均明顯提高。工作總結(jié) RX 通道校準(zhǔn)算法的估計(jì)精度明顯優(yōu)于TX 通道校準(zhǔn)算法。這與TX/ RX 通道校準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)方法有著密切關(guān)系。通道幅度方差為0. 1 、信噪比約為10dB 時(shí),在TX 通道校準(zhǔn)中,相位估計(jì)均方根誤差約為±5°;而RX 通道校準(zhǔn)中,相位估計(jì)均方根誤差約為±4. 5°。
關(guān)鍵詞: 時(shí)域數(shù)值方法， 混合算法
引 言
Maxwell方程組的提出對于電子科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，乃至人類科學(xué)歷史進(jìn)程都有重要的推動作用，在該方程組簡單的形式下隱藏著仔細(xì)研究才能顯現(xiàn)的深奧內(nèi)容。解析法、近似法與被譽(yù)為“第三種科學(xué)方法”的數(shù)值方法共同構(gòu)成求解Maxwell方程組的主要手段。傳統(tǒng)電磁場數(shù)值方法中占據(jù)著主導(dǎo)地位的一直是頻域方法。隨著應(yīng)用電磁學(xué)領(lǐng)域研究的深入，點(diǎn)頻和窄頻帶方法經(jīng)常不能滿足需要，實(shí)踐的需求推動了時(shí)域數(shù)值方法的發(fā)展。借助于近年計(jì)算機(jī)硬件水平的迅猛提高，人們逐步具有了直接在時(shí)域?qū)哂袑掝l帶特性的瞬變電磁場計(jì)算分析的能力，從而可能實(shí)現(xiàn)對電磁場更直觀、更深刻的理解。時(shí)域數(shù)值方法能夠給出豐富的時(shí)域信息，并且可以根據(jù)需要截取計(jì)算時(shí)間，而且經(jīng)過簡單的時(shí)頻變換，即可得到寬帶范圍內(nèi)的頻域信息，相對頻域方法顯著地節(jié)約了計(jì)算量。同時(shí)，多數(shù)時(shí)域數(shù)值法還具有理論簡單、操作容易、適用廣泛等優(yōu)點(diǎn)，因而成為研究熱點(diǎn)，在理論研究取得長足進(jìn)步的同時(shí)，應(yīng)用范圍也不斷拓展。
本文首先對具有代表性的電磁場時(shí)域數(shù)值方法的原理、特點(diǎn)加以介紹和評述;然后總結(jié)了該類方法的混合技術(shù)，重點(diǎn)是若干信號處理技術(shù)在其中的應(yīng)用;最后，指出了時(shí)域數(shù)值法的發(fā)展方向和可能涉及的關(guān)鍵技術(shù)。1 主要時(shí)域數(shù)值方法簡評隨著各具特色和優(yōu)勢的新穎方法層出不窮，電磁場時(shí)域數(shù)值技術(shù)迎來其蓬勃發(fā)展的時(shí)期，成為計(jì)算電磁學(xué)的重要生長點(diǎn)，下面簡要介紹具有代表性的各種方法。
1. 1 時(shí)域有限差分法( FDTD method)
1966年提出的FDTD法[ 1 ]是最受關(guān)注、發(fā)展最為迅速和應(yīng)用范圍最廣的一種典型全波分析時(shí)域方法。經(jīng)典的FDTD法的迭代公式是在包括時(shí)間在內(nèi)的四維空間變量中，對Maxwell旋度方程對應(yīng)的微分方程進(jìn)行二階中心差分近似所得到的。該方法的基本支撐技術(shù)包括數(shù)值穩(wěn)定性條件(即空間步長與時(shí)間步長的關(guān)系) 、吸收邊界條件、激勵(lì)源設(shè)置、連接邊界應(yīng)用、近遠(yuǎn)場變換、色散/各向異性媒質(zhì)模擬、數(shù)值誤差分析、細(xì)線薄片等結(jié)構(gòu)的共形技術(shù)以及非正交坐標(biāo)系下的網(wǎng)格劃分等。Mur和色散吸收邊界實(shí)現(xiàn)簡單，但誤差較大，具有優(yōu)越吸收特性的完全匹配層技術(shù)( PML )很好地解決了吸收邊界條件的問題;近遠(yuǎn)場變換技術(shù)則令FDTD獲得了求解遠(yuǎn)區(qū)場的能力。
FDTD法已在散射、輻射、傳輸、集總參數(shù)電路元件模擬、生物電磁學(xué)等多方面得到廣泛應(yīng)用[ 2 ] 。目前的主要發(fā)展方向是提高計(jì)算精度，增加模擬復(fù)雜媒質(zhì)和結(jié)構(gòu)的能力(特別是對不同媒質(zhì)分界面處的模擬) ，減少對計(jì)算機(jī)存儲空間等硬件水平的需求，解決電大尺寸的計(jì)算，以及拓展應(yīng)用范圍等。
近年來，有多種FDTD法的變形出現(xiàn)，此處僅舉出較具特色的幾種。
①特定角度優(yōu)化的時(shí)域有限差分法(AO-FDTD) [ 3 ] :針對在FDTD方法的應(yīng)用中，畢業(yè)論文 經(jīng)常遇到只關(guān)心某個(gè)(些)角度附近波傳播的時(shí)空分布的情況，通過對Maxwell旋度方程引入“自由參量”作系數(shù)，可以根據(jù)需要在所關(guān)心的角度附近獲得理想的相速值，提高計(jì)算結(jié)果的精度。
②交替方向隱式時(shí)域有限差分法(AD I-FDTD) [ 4， 5 ] :核心是利用偏微分方程數(shù)值解法中求解多維空間問題的交替方向隱式算法，令FDTD法擺脫時(shí)間穩(wěn)定性條件(Courant-Friedrich-Levy condi-tion簡稱C-F-L條件)的限制，從而明顯地節(jié)省計(jì)算時(shí)間。但隨著時(shí)間步長的增加，數(shù)值色散效應(yīng)增強(qiáng)，計(jì)算精度降低。另外，由于在同一個(gè)時(shí)間步的每個(gè)場量要迭代并存儲兩次， 占用內(nèi)存較多， 故而與FDTD法結(jié)合應(yīng)用效果較好，即可以在精細(xì)結(jié)構(gòu)處采用AD I-FDTD，其它空間部用傳統(tǒng)的FDTD法。
③部分場量降維存儲的R2FDTD 法[ 6 ] : 傳統(tǒng)FDTD法的差分方程沒有利用Maxwell方程組中兩個(gè)散度公式，而R2FDTD法充分利用所有的旋度和散度公式得到差分方程。對于三維問題中的一個(gè)電場分量和一個(gè)磁場分量可分別用二維數(shù)組替代，從而在理論上可以節(jié)省約1 /3內(nèi)存，而計(jì)算時(shí)間和傳統(tǒng)FDTD法相當(dāng)。對于存在激勵(lì)源和(或)良性導(dǎo)體的區(qū)域，由于電磁場散度公式的值不等于零，對應(yīng)的差分方程需特殊處理，較為復(fù)雜，因而這種方法適合解決問題空間內(nèi)部激勵(lì)源較為規(guī)則，導(dǎo)體所占空間較小的情況。當(dāng)然也可以將R - FDTD 法與FDTD法分別用于計(jì)算無源區(qū)和有源區(qū)，再利用子域連接法將不同空間區(qū)域連接起來。考慮到AD I-FDTD法占用內(nèi)存較大，可以用R2FDTD法對其進(jìn)行改造，從而收到節(jié)省隱式算法所需內(nèi)存的效果[ 7 ] 。
④時(shí)域有限體積法( FVTD) [ 8 ] : 是Maxwell方程積分形式的一種差分代替微分的離散表達(dá)，也可以作為FDTD法的一種共形技術(shù)。這種方法適于解決問題空間包括不規(guī)則網(wǎng)格單元的問題，與FDTD法相比，在大體一致的網(wǎng)格分布情況下，計(jì)算量有所增加。目前，尚沒有對此方法穩(wěn)定性的系統(tǒng)分析理論，但一般認(rèn)為其穩(wěn)定性主要取決于體積單元的幾何形狀，較FDTD法苛刻，另一個(gè)缺點(diǎn)是建立數(shù)學(xué)模型較為困難。
⑤高階(High order)時(shí)域有限差分法[ 9 ] :通過對Maxwell旋度方程進(jìn)行高階差分近似，可以用傳統(tǒng)FDTD法中較為粗糙的網(wǎng)格對空間進(jìn)行劃分，同時(shí)又能保持比較令人滿意的數(shù)值色散特性，達(dá)到有效節(jié)約計(jì)算資源的目的，有一定的計(jì)算電大尺寸目標(biāo)的潛力。
⑥基于多項(xiàng)式展開的隱式FDTD法[ 10 ] :采用拉蓋爾(Laguerre)多項(xiàng)式為基函數(shù)展開Maxwell方程中場量對時(shí)間的偏導(dǎo)數(shù)，再利用Galerkin方法和基函數(shù)的正交性獲得隱式的迭代方程。與AD I2FDTD法相比，兩者均突破了C2F2L條件的限制，該方法獨(dú)具的優(yōu)越之處在于可以很好地控制數(shù)值色散，但其適用范圍還有待進(jìn)一步驗(yàn)證。
1. 2 傳輸線矩陣法( TLM method)
TLM法的理論基礎(chǔ)是Huygens原理和早期的網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)，通過用開放的傳輸線(雙線)構(gòu)成正交的網(wǎng)格體，并運(yùn)用空間電磁場方程與傳輸線網(wǎng)絡(luò)中電壓和電流之間關(guān)系的相似性確定網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)。眾多學(xué)者在變尺寸網(wǎng)格、簡化節(jié)點(diǎn)、誤差糾正技術(shù)方面對TLM法進(jìn)行了改進(jìn)，還將該方程擴(kuò)展到了各向異性媒質(zhì)[ 11， 12 ] 。
1. 3 時(shí)域積分方程法( TD IE method)
TD IE法基于問題的Green函數(shù)和邊界條件可以建立時(shí)域積分方程[ 13， 14 ] ，然后把空間變量的積分區(qū)域和時(shí)間變量都離散化，把積分方程化為線性方程組，從已知初始值開始計(jì)算，按時(shí)間步進(jìn)的方式遞推，逐步求出各時(shí)間取樣點(diǎn)的響應(yīng)值。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是不需人為設(shè)置邊界條件。但是，隨著FDTD法在瞬態(tài)電磁場領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用， 人們對TD IE法的關(guān)注程度明顯降低，這可能由于其計(jì)算的復(fù)雜性以及電場積分方程在時(shí)間遞推計(jì)算的后期不易保持穩(wěn)定。
1. 4 時(shí)域有限元法( FETD method)
FETD法的理論原型是頻域的有限元法。最初應(yīng)用點(diǎn)匹配法，只能求解Maxwell旋度方程中的一個(gè)，可能造成較大的誤差。后來發(fā)展為能夠同時(shí)求解兩個(gè)旋度方程，并且采用合適的差分方式提高了運(yùn)算結(jié)果的精度。方法的穩(wěn)定性取決于在場量更新過程中涉及到的矩陣運(yùn)算。D R Lynch等考慮將運(yùn)算中涉及的稀疏矩陣進(jìn)行變形[ 15 ] ，令遠(yuǎn)離對角線的元素為零，達(dá)到減少計(jì)算量的目的。K S Komisarek等對FETD法的吸收邊界條件進(jìn)行了富有成效的研究[ 16 ] 。YWang等利用一般信號的載波頻率遠(yuǎn)高于所傳輸信號頻率的特點(diǎn)，由場量包絡(luò)對應(yīng)的Maxwell方程導(dǎo)出的差分方程提取有用信息時(shí)，可令時(shí)間步長值一定程度得到擴(kuò)大，從而減少計(jì)算時(shí)間[ 17 ] 。
1. 5 多分辨率時(shí)域技術(shù)(M RTD method)
雖然MRTD 法的理論基礎(chǔ)是頻域的矩量法[ 18， 19 ]和信號處理中的小波變換，但這種方法仍然將計(jì)算空間分成與FDTD法一樣的單元網(wǎng)格。碩士論文在權(quán)衡所需計(jì)算精度和計(jì)算資源條件后，將時(shí)變場量利用尺度變換和小波變換展開構(gòu)成差分迭代方程。此方法的優(yōu)點(diǎn)之一是在進(jìn)行數(shù)據(jù)采樣的過程中，理論上只需在平均每個(gè)波長的距離上取兩個(gè)采樣點(diǎn)，而FDTD法的每波長距離一般需要10個(gè)以上的采樣點(diǎn)，較傳統(tǒng)的FDTD法節(jié)省存儲空間，減少計(jì)算量，因而有處理電大尺寸空間的潛力;同時(shí)，該方法具有較好的線性色散特性。目前，這種方法的主要缺點(diǎn)是吸收邊界設(shè)置復(fù)雜，同時(shí)C2F2L條件比FDTD法要苛刻，可以說是“以時(shí)間換取空間”。
1. 6 時(shí)域偽譜方法( PSTD method)
PSTD[ 20 ]法借助Fourier變換及Fourier反變換將空間微分用空域積分變換和譜域積分反變換來表示。該方法的優(yōu)點(diǎn)包括:因?yàn)榉e分函數(shù)是全域函數(shù)，不存在差商代替微商的誤差問題，所以理論上具有無限階精度;在譜域采樣遵循Nyquist采樣定理，一個(gè)波長僅需設(shè)置兩個(gè)網(wǎng)格點(diǎn)即可(與MRTD 法相同) ;采用快速Fourier變換( FFT)技術(shù)，提高了算法的效率; FDTD法在求解各向異性媒質(zhì)問題時(shí)，由于電磁參數(shù)的非對角性質(zhì)要用到場的插值技術(shù)[ 21 ] ，會降低解的準(zhǔn)確性，而PSTD法不采用交錯(cuò)網(wǎng)格，所有場量都位于同一點(diǎn)上，因此避免了引入插值，即使在不連續(xù)性媒質(zhì)的界面上，切向場對界面法向的導(dǎo)數(shù)仍保持連續(xù)性; 該方法也適用于色散媒質(zhì)[ 22 ] 。PSTD法還有兩個(gè)沒徹底解決的問題:一是“點(diǎn)源效應(yīng)”的Gibbs現(xiàn)象，這是由于在做FFT的過程中，點(diǎn)源的三角函數(shù)基展開表述不正確造成的，可以通過設(shè)置空間平滑的體積源一定程度地克服;二是空間的不連續(xù)性造成全域函數(shù)不連續(xù)，致使均勻空間的FFT不便使用，例如在自由空間和金屬導(dǎo)體的交界面處，會出現(xiàn)較大的運(yùn)算誤差。最近出現(xiàn)的multi-domain技術(shù)對解決上述問題有一定幫助。
1. 7 其它時(shí)域數(shù)值方法
時(shí)域數(shù)值方法遠(yuǎn)不止上述幾種，并且新的方法仍然不斷涌現(xiàn)。求解時(shí)域積分方程的時(shí)間步進(jìn)法(MOT， Marching-on-in-time)僅需要簡單的迭代運(yùn)算，但計(jì)算后期易出現(xiàn)不穩(wěn)定。采用FDTD法類似的差分手段，直接對波動方程或Maxwell方程中的一個(gè)旋度方程進(jìn)行差分，可以獲得差分迭代公式，但是計(jì)算復(fù)雜，故而計(jì)算速度遜于FDTD法; J S Shang提出的時(shí)域特征波法[ 23 ] ，在計(jì)算不同交界面的場變化和設(shè)置吸收邊界問題上有優(yōu)勢;時(shí)域物理光學(xué)法(TDPO) ，適于計(jì)算某些電大對象;還出現(xiàn)了時(shí)域的幾何繞射(GTD)理論[ 24 ] 。
1. 8 時(shí)域數(shù)值方法的性能評估
各種時(shí)域數(shù)值法各有千秋，不能簡單地相互替代，而是經(jīng)常存在互補(bǔ)關(guān)系。例如PSTD法和MRTD法較FDTD法更適宜計(jì)算電大對象，但同時(shí)會帶來難以描述細(xì)微結(jié)構(gòu)的問題。正所謂“尺有所短，寸有所長”，各種算法概莫能外。下面對4 種常用時(shí)域方法的性能初步加以總結(jié)(見表1) ，以供參考。
表1 時(shí)域數(shù)值方法的性能比較( 5:最好; 1:最差)
方法占用內(nèi)存計(jì)算時(shí)間邊界處理編程難度數(shù)值誤差應(yīng)用普及
FDTD 3 2 44 1 - 3 5
TLM 1 1 5 5 2 3
MRTD 5 5 1 1 3 - 5 2
PSTD 55 2 2 3 – 52
2 時(shí)域數(shù)值方法的混合技術(shù)
2. 1 數(shù)值方法的結(jié)合
首先是時(shí)域數(shù)值法自身的混合應(yīng)用，例如上述的R-FDTD法分別與FDTD法和AD I2FDTD法的聯(lián)合應(yīng)用;還有FVTD 法和FDTD 法結(jié)合[ 25 ] ，便于解決計(jì)算空間不規(guī)則的問題，既節(jié)省內(nèi)存，又能得到比較準(zhǔn)確的結(jié)果; TD IE法與FDTD 法結(jié)合，處理問題的能力有所提高[ 26 ] ;利用AD I-FDTD法中的核心思想能夠得到隱式的MRTD (AD I-MRTD)法，一定程度地?cái)[脫了C2F2L條件的限制;解決MRTD法的吸收邊界實(shí)現(xiàn)較為困難的一種辦法是采用FDTD法設(shè)置PML，然后正確地將兩種方法的計(jì)算空間連接起來，從而降低了編程的難度[ 27 ] 。
其次，時(shí)域數(shù)值法也可以與頻域法、近似法或解析法混合應(yīng)用。能夠利用解析法和近似法處理的計(jì)算空間，則不必一定用數(shù)值法，只要考慮合適的結(jié)合辦法。有時(shí)FDTD法與矩量法(MoM)結(jié)合，可以避免引入Green函數(shù)[ 28 ] 。在計(jì)算空間既有大部分的規(guī)則尺寸，同時(shí)又有細(xì)節(jié)部分時(shí)，可以采樣時(shí)域數(shù)值方法與射線尋跡、一致性繞射理論(UTD) 、物理光學(xué)法( PO)等結(jié)合應(yīng)用。通過和積分方程法、有限元方法等相結(jié)合發(fā)展共形技術(shù)，可以提高對復(fù)雜結(jié)構(gòu)建模的能力[ 29 ] 。
2. 2 信號處理技術(shù)的應(yīng)用
從時(shí)域數(shù)值法誕生，即開始受益于信號處理理論。例如，作為時(shí)域和頻域之間橋梁的Fourier變換將時(shí)域信息變換為頻域信息; PSTD法亦是以Fou-rier變換為核心。此處再列舉幾項(xiàng)有代表性的信號處理技術(shù)在電磁場時(shí)域數(shù)值計(jì)算中的應(yīng)用。
①小波變換理論: 小波變換作為Fourier變換的有力補(bǔ)充，在信號處理領(lǐng)域已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。MRTD法即是小波理論中的多分辨率技術(shù)在計(jì)算電磁學(xué)中的應(yīng)用;計(jì)算產(chǎn)生的大量電磁響應(yīng)可以利用小波理論進(jìn)行壓縮存儲，這點(diǎn)已經(jīng)在近遠(yuǎn)場變換中得到應(yīng)用[ 30 ] ;因?yàn)槭軘?shù)值誤差的限制， FDTD法對每個(gè)波長的采樣點(diǎn)數(shù)通常在10 個(gè)以上， 遠(yuǎn)大于Nyquist采樣定律的要求，從這個(gè)角度看， FDTD法的數(shù)據(jù)存儲存在冗余，利用小波變換可以壓縮數(shù)據(jù)結(jié)果，以節(jié)省存儲空間，待需要時(shí)還可以恢復(fù)。
② Z變換理論: D M Sullivan最早提出利用Z變換分析色散媒質(zhì)[ 31， 32 ] 。對于色散媒質(zhì)，電位移與電場強(qiáng)度不再是簡單的線性關(guān)系，兩者頻域的關(guān)系式D (ω) =ε(ω) E (ω)在時(shí)域變?yōu)榫矸e，可以利用卷積方法和輔助變量微分方程進(jìn)行計(jì)算。但如果選擇Z變換來解決問題，則理論清晰，易于推廣，這在對等離子體( Plasma) 、Debye媒質(zhì)、人體組織等對象的研究中均得到證實(shí)。
轉(zhuǎn)貼于 此外， 利用Z 變換還可以構(gòu)造吸收邊界條件[ 33 ] 。在Z變換域中，以內(nèi)部場量為輸入，邊界場量為輸出，從而構(gòu)成一個(gè)離散時(shí)間系統(tǒng)。因此，可以采用Z變換域上的傳遞函數(shù)來描述該系統(tǒng)的輸入與輸出的關(guān)系。考慮到實(shí)際中會有多個(gè)不同相速的波入射到邊界上，故而上述的傳遞函數(shù)應(yīng)有多個(gè)不同的結(jié)果，據(jù)此能列出線性方程組。再將求得的傳遞函數(shù)作逆Z變換后，即可得到時(shí)域中的吸收邊界條件。此邊界選取特定階數(shù)的傳遞函數(shù)時(shí)，會成為包括Mur邊界、Liao吸收邊界等多種吸收邊界。此外，該吸收邊界還能容易地推廣到TLM 法， FETD(TDFEM)法等，具有一定的普適性[ 34 ] 。
③插值(內(nèi)差與外推) :作為節(jié)省計(jì)算時(shí)間和存儲空間，從而提高效率的有效手段，插值算法在計(jì)算電磁學(xué)中的應(yīng)用由來已久[ 35 ] ，但在時(shí)域數(shù)值法中的應(yīng)用還有待開發(fā)。醫(yī)學(xué)論文為得到任意方向入射的激勵(lì)源，可以利用線性插值獲得總場區(qū)與散射場區(qū)連接邊界上的場值[ 36 ] 。又如，由于寬帶時(shí)域信號通常穩(wěn)定需要較長的計(jì)算時(shí)間，高頻信號在較早的時(shí)域響應(yīng)中占優(yōu)，因此，如果在計(jì)算早期時(shí)域響應(yīng)的基礎(chǔ)上，利用頻域方法計(jì)算低頻部分的響應(yīng)相對容易，再將兩者的信息綜合，就有可能獲得完整的時(shí)域響應(yīng)。T K Sarkar正是基于以上思想提出了Hermite多項(xiàng)式為展開基函數(shù)的時(shí)域、頻域聯(lián)合外推法[ 37 ] ，并且被成功地運(yùn)用于散射問題。這種方法究竟能夠在多大程度上保證外推精度尚不確定。另外，具有良好拓展性能的矩陣束(Matrix Pencil)法和Padé逼近法等也可以用來推測模型的參數(shù)[ 38 ] 。
④ ARMA (自回歸滑動平均) 模型[ 39 ] : ARMA模型(或簡化的AR模型)主要應(yīng)用在計(jì)算量較大的電磁問題上，可以利用部分時(shí)域響應(yīng)序列建模。在照顧到不穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上，確定模型的階數(shù);再利用優(yōu)化算法獲得模型的傳遞函數(shù)，通過插值和外推，即可獲得后續(xù)其余時(shí)刻的場值。
⑤空間譜估計(jì):單獨(dú)利用時(shí)域數(shù)值法在三維提取傳輸線或電路的參數(shù)經(jīng)常需要占用較多的存儲空間和計(jì)算時(shí)間。空間譜估計(jì)的算法可用來輔助進(jìn)行參數(shù)估計(jì)，使用較多的是估計(jì)波達(dá)方向的ESPER IT算法與MUSIC算法等。采用ESPER IT法結(jié)合二維FDTD法還能夠提取各種導(dǎo)波結(jié)構(gòu)的色散特性和電壓、電流，可以收到節(jié)省計(jì)算時(shí)間和(或)存儲空間的效果[ 40， 41 ] 。空間譜估計(jì)還可以用來對時(shí)域響應(yīng)進(jìn)行多種后處理。
3 時(shí)域數(shù)值方法的發(fā)展前景
目前時(shí)域數(shù)值法的研究已在世界范圍內(nèi)形成，職稱論文 國內(nèi)亦有大量論文和專著出版[ 2， 42～45 ] ，未來的發(fā)展趨勢至少會表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:
①在提高計(jì)算精度并保持算法穩(wěn)定性方面，簡單易行的技術(shù)會更有生命力，進(jìn)一步解決包括減少積累誤差、消除計(jì)算方法帶來的奇異點(diǎn)等問題。
②在不同算法相互借鑒、混合應(yīng)用方面，既有不同時(shí)域算法互相借鑒的情況，也有時(shí)域算法和其它算法的混合技術(shù)。[ 46 ]
③在數(shù)學(xué)理論(如各種偏微分方程的數(shù)值解
法)和信號處理理論應(yīng)用方面會成有突出表現(xiàn)。[ 47 ]
④在增強(qiáng)計(jì)算電大尺寸對象(一般指幾何尺寸比波長大一個(gè)數(shù)量級以上)的能力方面，會運(yùn)用混合技術(shù)和并行運(yùn)算等手段，在FDTD法的并行運(yùn)算方面已有諸多的成果。[ 48 ]
⑤在解決復(fù)雜研究對象的建模問題方面，自適應(yīng)、智能化的建模技術(shù)會更多地出現(xiàn)。如借助計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等知識實(shí)現(xiàn)高效的非均勻網(wǎng)格劃分，充分反映不同物質(zhì)交界面和精細(xì)結(jié)構(gòu)部分的場強(qiáng)變化。
⑥在拓展應(yīng)用范圍方面，時(shí)域數(shù)值方法會不斷被光學(xué)、聲學(xué)等其它學(xué)科借鑒使用。
⑦在方法的推廣應(yīng)用方面，為克服愈發(fā)復(fù)雜的算法理論給使用者帶來的困難，利用電磁場時(shí)域方法編制的商業(yè)軟件會不斷涌現(xiàn)。如Remcom公司的軟件XFDTD和CST (Computer Simulation Technolo-gy)公司的軟件微波工作室(Microwave Studio) ，對于許多常見的問題，軟件均能給出精度較高的解。
4 結(jié)論
電磁場時(shí)域數(shù)值方法已經(jīng)卓有成效地解決了大量頻域法和近似法難以處理的問題，理論積淀也已較為深厚，本文只能有選擇地介紹，不免掛一漏萬。根據(jù)問題所要求的精度以及可利用的計(jì)算資源等情況選擇適當(dāng)?shù)乃惴ǎ拍艹浞职l(fā)揮不同算法的優(yōu)勢。總之，在信號處理理論及各種數(shù)學(xué)分析方法的幫助下，能夠簡潔準(zhǔn)確地描述物理規(guī)律的時(shí)域數(shù)值方法在計(jì)算電磁學(xué)領(lǐng)域的地位和作用將繼續(xù)提高，計(jì)算能力亦會不斷進(jìn)步。
參 考 文 獻(xiàn)
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