時間：2022-03-28 21:50:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安全培訓個人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
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2021年安全環(huán)保部主管的個人工作總結(jié)
__年__月__日，本人承蒙上級領(lǐng)導的厚愛，擔任安全環(huán)保部主管一職，感到非常榮幸。在我加入安全環(huán)保部的這段時間是我人生中彌補不足的一次珍貴經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶;感謝公司領(lǐng)導對我的悉心關(guān)懷、指導、信任和同事的理解、支持幫助下，使我在短時間內(nèi)適應了新的工作環(huán)境，漸漸融入到本部門的大家庭中，逐步將本職工作走向正軌，為以后更好的開展和完成工作打下了堅實的基礎(chǔ)。至今一個多月來，在安全部我熟悉了本職崗位的具體事項和工作的全面性，通過自己的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，完成領(lǐng)導交待的相關(guān)事務(wù)。現(xiàn)將近期工作、學習情況總結(jié)如下:
1、安全會議
安全部每周召開總結(jié)會議、或例會，會上對上周的安全工作總結(jié)，對本周的工作進行安排，總結(jié)檢查安全生產(chǎn)情況，研究解決安全生產(chǎn)存在的主要問題，布置安全管理工作，集中研究，制訂安全技術(shù)方案和措施，做到有問題提前發(fā)現(xiàn)、提前預防、提前解決。
2、安全培訓
制定安全培訓計劃，建立職工安全培訓檔案，對全公司全員開展一次消防安全知識培訓，特種作業(yè)人員進行針對本崗位的安全培訓，考試合格頒發(fā)內(nèi)培上崗證，專職安全員進行崗位技能培訓，掌握相應的安全技能知識，通過各項培訓，提高了大家對安全的認識、增強了大家的責任心，營造了濃郁的安全文明的工作氛圍,提高了我們大家的安全意識并掌握了一些基本的安全知識。
3、安全活動
安全環(huán)保部除了自主開展一系列的安全檢查、安全培訓活動外，還認真貫徹落實上級分管部門的各項文件精神,積極響應分管部門號召，開展各項活動。如“___落實今冬明春火災防控工作方案”，我部門邀請___湘安消防公益服務(wù)中心宣教處主任楊文烽老師蒞臨我司開展消防應急演練活動，活動有消防知識安全培訓、消防應急演練、消防應急疏散共___部分，在演練中大家都積極參與，都以非常認真的態(tài)度對待。通過演習主要目的讓大家遵守安全規(guī)章，讓我們大家掌握了在緊急___的時候是如何選擇正確的方法在第一時間消滅事故，熟悉了處理事故的方法和處理突發(fā)事故的注意事項，在___時又懂得如何逃生和保護自己與他人，使我們接受了一次生動的消防知識的教育，增強了我們的安全意識，提高了應急防護、自救和逃生能力。
4、安全資料
建立健全安全環(huán)保部各項管理制度如《一企一檔》、《安全事故報告》、《隱患整改通知與驗收》、《新員工入職三級培訓》《班組安全檢查表》、《安全員日常檢查表》、《月度安全檢查表》、《員工工傷報告與統(tǒng)計》、《安全培訓記錄與考核》、《安全生產(chǎn)管理臺帳》、《職業(yè)健康監(jiān)護檔案》、《職業(yè)衛(wèi)生管理制度》、《職業(yè)病防治計劃與實施方案》、《應急救援預案》、《勞動者個人健康監(jiān)護檔案》等相關(guān)制度、表單、流程、方案、報告等相關(guān)資料，并要求安全員認真閱讀、理解，靈活運用到工作中去、如實做好相關(guān)記錄，實現(xiàn)有據(jù)可依，有檔可查。
5、安全標識
根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》對安全標志的使用作出明確規(guī)定:
第二十八條生產(chǎn)經(jīng)營單位應當在有較大危險因素的生產(chǎn)經(jīng)營場所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上，設(shè)置明顯的警示標志。另外還根據(jù)職業(yè)衛(wèi)生及危險化學品儲存管理更換和新增了各類告知卡、標示牌、安全生產(chǎn)欄及安全生產(chǎn)宣傳資料等，安全部及時對存在危險因素的生產(chǎn)區(qū)、加工區(qū)、機器設(shè)備、危險源等場所進行標識和警示，如廣告牌、橫幅、安全責任牌、危險因素標示等，時刻提醒作業(yè)人員加強安全意識，切勿違章、違規(guī)作業(yè)。
6、工作中存在的不足與今后的工作計劃
①加強自我學習，我們對安全管理相關(guān)知識不夠熟悉，要多學習、多向一些能者學習經(jīng)驗和相關(guān)的知識，只有充實自己才可以將更好的為公司做好安全工作。
②加強安全生產(chǎn)教育培訓與宣傳，多收集一些關(guān)于安全生產(chǎn)管理方面的教材，多安排一些學習課程，讓大家多掌握一些安全方面的相關(guān)知識，特別在關(guān)于作業(yè)場所自我防護與安全操作方面要大下功夫。
③安全監(jiān)督落實不到位，要加強執(zhí)行力度，杜絕“三違”，保障安全(三違:違章指揮、違章操作、違反勞動紀律)。時刻要注意現(xiàn)場安全動態(tài)（范本），及時制止不安全行為，排除安全隱患因素，發(fā)現(xiàn)問題必須要做到立即處理和匯報，所有安全隱患及事故必須調(diào)查清楚，不調(diào)查清楚絕不放過。對違反規(guī)定造成安全隱患及事故者嚴懲不待，違者必究!
④多加強與政府相關(guān)部門與公司部門之間的溝通，面對政府管理部門我們要保持工作上的銜接，落實好國家相關(guān)政策及法律法規(guī)。對于公司部門之間的一些工作配合，我們要主動與制造部及時溝通，在以安全為主的前提下要配合好制造部的相關(guān)工作，為公司創(chuàng)造更好的業(yè)績，讓安全與業(yè)績共同并進。
小結(jié):以上是安環(huán)部的年度工作總結(jié)，有些方面做的不到的地方還請大家多多指導與理解，我們將對不足的地方積極改正，爭取在今后的工作當中為公司再創(chuàng)佳績。
關(guān)鍵詞：培訓；結(jié)合；方式
一、引言
隨著企業(yè)改革的深入、員工隊伍的新老交替、安全工作經(jīng)驗和教訓的積累，越來越多的人已經(jīng)認識到安全教育是安全工作的立本之舉，是搞好安全生產(chǎn)，防范違章指揮、違章作業(yè)，降低事故損失，提高經(jīng)濟效益，建立企業(yè)安全文化的基礎(chǔ)。要開展好新形勢下的員工安全培訓工作，首先無論是培訓內(nèi)容還是培訓形式都要在“結(jié)合”上用力，并講究相應的培訓方法，只有這樣才能實現(xiàn)預期的教育培訓效果。
二、石油企業(yè)安全培訓的重要意義
石油企業(yè)具有易燃易爆、有毒有害、高溫高壓、連續(xù)作業(yè)、點多線長面廣等特點，生產(chǎn)過程中有較大的風險，因此安全工作是石油、天然氣生產(chǎn)中的首要工作。要掌握本專業(yè)、本工藝的基礎(chǔ)安全要求，熟知相關(guān)安全規(guī)章制度、工藝生產(chǎn)特點、設(shè)備狀況，要汲取同行業(yè)、外行業(yè)的事故教訓，確知所操作設(shè)備的哪些部位有危險、易出事故，哪些部位有安全裝置，都處于什么狀態(tài)，發(fā)生緊急情況時采取哪些措施等，這些安全知識和安全技能的獲得，都離不開安全培訓這條重要的途徑。
三、安全培訓的內(nèi)容和形式
1.要堅持個性培訓和共性培訓相結(jié)合
個性培訓就是在安全培訓工作中開小灶，分工種、按崗位進行技術(shù)技能培訓，提高各崗位的安全技術(shù)水平。共性培訓就是針對員工隊伍中普遍的薄弱環(huán)節(jié)，立足于對全體員工的共同要求進行培訓，如安全生產(chǎn)法規(guī)、安全基本常識等培訓，做到人人受教育，個個知安全。
2.要堅持突出重點和兼顧一般性培訓相結(jié)合
安全培訓要區(qū)分層次，分別對待。繩子總在磨損的地方折斷， 事故常在薄弱的環(huán)節(jié)發(fā)生。突出重點就是要抓主要矛盾，著力抓好關(guān)鍵崗位、特殊工種員工的安全教育培訓，保證這些崗位的需要。堅持突出重點還要及時糾正個別人的不良行為，引導那些安全意識差的員工走出安全意識的誤區(qū)，有針對性地對安全技能差的員工進行補課，變被動安全為主動安全，不讓一個人掉隊。兼顧一般就是要開展全員安全培訓，做到人人有職責，事事講安全，個人會安全，著力于全面提高員工隊伍的整體安全素質(zhì)。
3.要堅持統(tǒng)一性和多樣性培訓相結(jié)合
安全培訓既要強調(diào)上級管理部門的統(tǒng)一領(lǐng)導與指導，遵循統(tǒng)一部署的原則。同時各區(qū)隊和站庫也要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，結(jié)合各自實際，創(chuàng)造性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育培訓活動，以各個基層車間、班組安全培訓水平的提高來促進并實現(xiàn)單位整體安全培訓水平的提高。
4.要堅持集中培訓和經(jīng)常性培訓相結(jié)合
集中培訓就是針對一個時期、一個階段安全形勢任務(wù)的需要，集中一段時間，確定一個主題進行培訓，達到統(tǒng)一思想認識，推動安全工作的目的。如季節(jié)性安全培訓，新設(shè)備投產(chǎn)前的培訓，新工人上崗前、員工轉(zhuǎn)崗后的培訓以及目前我廠以油田公司“五三”安全文化理念為核心，圍繞“五會”要求開展的操作層員工崗位安全技能培訓等。經(jīng)常性培訓就是按照安全工作是企業(yè)管理的永恒主題，必須警鐘常鳴的要求，做到培訓工作經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。
5.要堅持自我培訓和組織培訓相結(jié)合
內(nèi)因是變化的根本，外因是變化的條件。安全培訓關(guān)鍵靠自身，靠員工自己主動地提高安全意識、安全理論素養(yǎng)與技能操作水平，組織培訓班僅僅是指明一個方向，提供一個平臺，起到一個指導作用，營造一個外在氛圍。同時，要發(fā)揮員工個體的主觀能動性，加強自我培訓，自我約束，自我提高，主動學理論、練技能，長本領(lǐng)。只有把外力與內(nèi)功結(jié)合好，安全培訓才會收到實在的效果。
在把握“六個結(jié)合”安全培訓理念的基礎(chǔ)上，探索和研究有效的安全培訓方式方法至關(guān)重要，只有抓好這項根本性的源頭工作，努力提高安全培訓水平和實際效果，才能把握安全生產(chǎn)的主動權(quán)，另外，任何培訓都要堅持理論性培訓和實踐性培訓相結(jié)合。
四、安全培訓的方式與方法
1.樹立正確的安全培訓思想，加強企業(yè)領(lǐng)導、管理技術(shù)人員和生產(chǎn)崗位員工安全培訓
根本上說，安全培訓是意識領(lǐng)域的教育。要把安全培訓工作提到安全生產(chǎn)重要議事日程上來，從上（企業(yè)主管部門）到下（車間、班組）建立安全培訓網(wǎng)絡(luò)和管理制度，投入較多的人力、物力、財力，制定出企業(yè)的短中長期安全培訓計劃，狠抓落實，使安全培訓工作早日步入系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化軌道，不再成為安全生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)。
一線崗位人員是安全生產(chǎn)的執(zhí)行者，安全培訓上應根據(jù)其工作崗位性質(zhì)，偏重于三方面： 一是安全意識的培養(yǎng)。應通過心理學研究，改變其安全心態(tài)，進而建立起居安思危的防范意識，才是避免事故的根本。二是安全理論知識的培訓，通過學規(guī)程、安全措施等，使其了解和掌握應知應會的安全知識，并能靈活應用。三是現(xiàn)場安全技能的培訓，定期進行實戰(zhàn)演練教他們避免事故的發(fā)生，冷靜正確地處理各類安全事故。另外，忽視對領(lǐng)導和管理技術(shù)人員的教育是一種極不正常的現(xiàn)象，必須堅決予以糾正。他們是安全生產(chǎn)的決策者、組織指揮者，安全責任更大，需要掌握的安全知識更多。他們安全意識的強弱、對安全法規(guī)政策掌握理解水平，將直接影響著整個企業(yè)安全生產(chǎn)狀況，影響著一線生產(chǎn)人員的安危和合法權(quán)益。因此，對他們的安全教育更為重要，必須確保他們在決策、組織和指揮生產(chǎn)時不發(fā)生違規(guī)違章現(xiàn)象。
所以，企業(yè)的安全培訓應分為幾個層次進行：企業(yè)領(lǐng)導的安全教育；管理技術(shù)人員的安全教育；一線生產(chǎn)人員的安全教育。另外，企業(yè)應在強化內(nèi)部員工安全素質(zhì)的同時，注重對業(yè)務(wù)聯(lián)系密切的關(guān)聯(lián)交易作業(yè)施工隊伍采取有效的措施，加強安全培訓。
2.完善安全培訓步驟，加強教學管理，開展多樣式培訓方法
我認為安全培訓應由以下步驟組成：調(diào)研、課程設(shè)計、實施、總結(jié)。
調(diào)研是整個培訓工作的基礎(chǔ)，通過生產(chǎn)現(xiàn)場調(diào)研可了解與培訓有關(guān)的生產(chǎn)工藝流程，安全法規(guī)、標準、規(guī)程及相關(guān)的安全生產(chǎn)知識，也可了解培訓對象的文化程度、工作時間、工作環(huán)境及其對本工種的安全法規(guī)、標準、規(guī)程等的掌握情況。
課程設(shè)計是根據(jù)調(diào)研的情況確定培訓的教學內(nèi)容。培訓內(nèi)容一定與生產(chǎn)實際相聯(lián)系，要本著學以致用的原則，要根據(jù)培訓對象、崗位、工種、工作環(huán)境、可能發(fā)生的問題、造成的危害的不同來確定相應的培訓內(nèi)容。另外還可根據(jù)培訓對象的具體情況將培訓內(nèi)容設(shè)計為拼盤式、菜單式、提綱式等。
在培訓實施過程中要有一套較為完善的質(zhì)量保證體系和嚴格的教學管理、考核制度，要抓好教學質(zhì)量、學紀學風、考紀考風三個方面的工作。在具體教學過程中，將多種教學方法穿插應用，會取得良好的教學效果，如：理論教學和實際操作、演練相結(jié)合；座談（討論）式教學法和案例式教學法相結(jié)合等。在生產(chǎn)現(xiàn)場也可將培訓的形式演變?yōu)椋喊踩R問答（或競賽）；事故預想、危險預知演講會；仿真（應急）反事故演習；事故現(xiàn)場參觀調(diào)查分析會；安全生產(chǎn)情況和趨勢分析會；當年事故今日反思討論會；請歷險、睹險員工現(xiàn)身說法等。另外在培訓的同時進行生產(chǎn)現(xiàn)場安全風險辨識與評價，查隱患、不安全因素，提防范措施等工作都將更好地提高培訓效果，同時為企業(yè)增加效益。
培訓完成后的總結(jié)工作也是非常重要的，在這一階段要建立學員檔案、完善教學資料、查找整個培訓過程的優(yōu)缺點。特別是將學員遇到的事故案例和提出的疑難問題加以整理和分析，將會對今后的培訓工作起到積極的促進作用。
3.加強安全培訓教師隊伍建設(shè)，逐步完善安全培訓教材
各類安全培訓教師（生產(chǎn)現(xiàn)場和培訓機構(gòu)的培訓教師）也要有一定的任職資格并具備勝任安全培訓工作的條件：懂生產(chǎn)、懂培訓；具有一定的心理學、教育學、安全工程學、勞動保護、工業(yè)衛(wèi)生等專業(yè)知識；掌握相應的安全法規(guī)政策、標準、規(guī)范和現(xiàn)場生產(chǎn)安全知識；具有較高的文字、語言表達能力和一定的繪畫、攝影等技能。安全培訓教師還應了解本企業(yè)重點要害生產(chǎn)部位、掌握相應裝置的工藝流程，使所授的教學內(nèi)容與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，培訓教師的授課內(nèi)容也應及時更新。培訓教師應率先了解和掌握新設(shè)備的安全操作規(guī)程及相關(guān)的專業(yè)知識，成為新工藝、新技術(shù)的學科帶頭人，才能適應新時期的安全培訓要求。
教材是安全培訓工作中不可缺少的教學工具。勞動部對部分特種作業(yè)人員編制了相應的安全培訓教材。但還有很多工種，特別是石油、天然氣生產(chǎn)方面的大批工種尚無統(tǒng)一的安全培訓教材，這就要求我們安全培訓工作者在掌握和了解安全生產(chǎn)工藝、安全操作規(guī)程及相應的標準、規(guī)范和安全生產(chǎn)知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合長期積累的教學經(jīng)驗，自行編制培訓講義，并通過整理和審定使其成為適應石油企業(yè)的安全培訓教材。如我廠組織經(jīng)驗豐富、理論扎實的石油安全工程技術(shù)人員結(jié)合我廠生產(chǎn)實際，編寫了采油安全講義并運用在培訓中，例如在講義中添加了我們身邊歷年較大的安全事故，特別是1963年11月1日發(fā)生在采油二廠采油一隊的天然氣泄漏爆炸事故，一次死亡九人。雖然時間過去很長，但使員工們觸動很大，教育很深，表示要牢記血的教訓，遵章守紀，收到了較好的培訓效果。
一、指導思想
堅持以黨的*大和*屆五中全會精神為指導，落實“以人為本”的科學發(fā)展觀、安全發(fā)展觀，以《安全生產(chǎn)法》和國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局頒布的《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》為依據(jù)，實施全員安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)知識教育培訓，通過建立和健全全員安全培訓工程組織責任體系和目標考核體系，加強領(lǐng)導，落實責任，分級實施，全員參與，真抓實干，全面覆蓋，切實提高全區(qū)各部門安全生產(chǎn)監(jiān)管水平和生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員安全素質(zhì)，減少事故發(fā)生，促進我區(qū)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
二、組織領(lǐng)導
成立*區(qū)全員安全培訓工程領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組由區(qū)政府副區(qū)長石賢義任組長，區(qū)安監(jiān)局局長童岳孟、局長助理*任副組長；領(lǐng)導小組成員由各街道和部門安全生產(chǎn)工作分管領(lǐng)導、余金蓮（區(qū)安監(jiān)局辦公室主任）、顧桂明（區(qū)安監(jiān)局綜合科科長）等人組成；領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在區(qū)安監(jiān)局，具體負責培訓的組織協(xié)調(diào)工作，由*兼任辦公室主任。
三、工作目標和任務(wù)
（一）總體目標：用兩年左右的時間，完成對全區(qū)約5萬名各類從業(yè)人員的安全培訓教育。今年至明年4月底前，先完成2.8萬人的安全培訓教育，其中，各類管理人員為1820人，其他各類從業(yè)人員26180人。
（二）培訓對象分類：1、區(qū)政府及其各部門（包括行業(yè)主管部門）、街道、股份經(jīng)濟合作社的主要負責人（安全生產(chǎn)工作第一責任人）和分管安全生產(chǎn)工作負責人；2、全區(qū)安監(jiān)干部及執(zhí)法人員；3、社區(qū)安全管理員；4、安全生產(chǎn)中介機構(gòu)負責人；5、生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人、分管安全生產(chǎn)工作負責人、安全生產(chǎn)工作機構(gòu)負責人及其管理人員（包括未設(shè)機構(gòu)的專、兼職安全管理人員）；6、特種作業(yè)人員；7、從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的其他從業(yè)人員等。
（三）實施分級培訓：1、區(qū)政府及各部門、街道安全負責人（安全生產(chǎn)第一責任人）和分管安全工作負責人、安全監(jiān)察員、安全中介機構(gòu)人員、持有乙種危險化學品經(jīng)營許可證的單位負責人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員，由省、市安監(jiān)局直接負責培訓、考核；2、社區(qū)、股份經(jīng)濟合作社負責人和安全管理員、生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人（安全生產(chǎn)第一責任人）和專兼職安全管理員、街道和企業(yè)安全培訓師資人員、煙花爆竹零售經(jīng)營單位從業(yè)人員，由區(qū)安監(jiān)局負責培訓；3、其他從業(yè)人員，由各主管部門、單位和企業(yè)自主培訓；企業(yè)作為安全培訓責任主體，負責組織、委托有關(guān)部門、單位或中介培訓機構(gòu)對本單位所有人員進行培訓教育。
四、培訓內(nèi)容及教材和師資保障
（一）培訓內(nèi)容：以《安全生產(chǎn)法》等有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章、基本安全生產(chǎn)知識和技能、公民常用安全知識和逃生應急常識等為總體內(nèi)容，按照“簡明實用，分類施教”的原則，確定培訓工作的具體內(nèi)容為：1、區(qū)政府及其各部門（包括行業(yè)主管部門）、街道、社區(qū)、股份經(jīng)濟合作社主要負責人（安全生產(chǎn)工作第一責任人）和分管負責人的培訓，以落實安全工作監(jiān)管責任、形成齊抓共管的工作格局為培訓重點，著力提高他們對安全生產(chǎn)工作規(guī)律的認識和安全生產(chǎn)決策水平、組織能力；2、安監(jiān)執(zhí)法人員的培訓，以加強安全生產(chǎn)工作的組織、協(xié)調(diào)和落實依法監(jiān)管工作水平為重點，著力提高他們抓基層、強基礎(chǔ)和安全生產(chǎn)事前、事中、事后的監(jiān)管處置能力；3、生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人的培訓，以落實安全生產(chǎn)主體責任為主，著力提高他們的安全生產(chǎn)法律法規(guī)意識和企業(yè)安全管理能力；4、生產(chǎn)經(jīng)營單位各類安全生產(chǎn)管理人員的培訓，以提高安全生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)管理能力為主，著力提高他們熟悉掌握安全生產(chǎn)的規(guī)章、制度、標準的水平和事故隱患調(diào)查、登記、跟蹤及處置能力；5、生產(chǎn)經(jīng)營單位其他從業(yè)人員的培訓，以遵守安全操作規(guī)程和勞動紀律為出發(fā)點和落腳點，著力提高他們的安全意識、操作技能及自我防范能力。
（二）培訓教材：1、統(tǒng)一使用省、市、區(qū)安監(jiān)局規(guī)定的教材、大綱、光碟、試卷；2、培訓教學不少于20學時，具體學時和教學內(nèi)容安排見附件2；3、可查閱市安全生產(chǎn)網(wǎng)“全員安全培訓工程專欄”，了解培訓大綱、教材、師資和輔導材料等情況；4、可與區(qū)培訓領(lǐng)導小組辦公室聯(lián)系，代訂各類教材，聯(lián)系師資。
（三）培訓師資：加強師資保障，做到：1、加大師資培育力度，建立素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的師資隊伍；2、市安監(jiān)局已通過互聯(lián)網(wǎng)公布一批安全培訓教師名單，打破區(qū)域界限，實現(xiàn)師資力量共享；3、區(qū)安監(jiān)局將舉辦安全培訓師資人員培訓班，由街道、部門和企業(yè)按規(guī)定時間自主報名參加。
五、工作方法、步驟及主要措施
（一）統(tǒng)一規(guī)劃，明確部署。區(qū)安委辦及時召開全區(qū)“全員安全培訓工程”動員大會，統(tǒng)一思想認識，明確目標、任務(wù)和要求；區(qū)培訓工程領(lǐng)導小組制定和下達培訓計劃、指標；各街道、有關(guān)部門、單位要把培訓計劃落實到基層企業(yè)、單位，確保完成培訓任務(wù)（具體指標分解見附件1）。
（二）落實責任，分級實施。落實責任，堅持“政府監(jiān)管，企業(yè)為主”原則，突出政府監(jiān)管主體責任和企業(yè)執(zhí)行主體責任，落實“誰主管、誰培訓、誰考核、誰負責”要求；確定分級實施方案，各部門、單位要從實際出發(fā)，建立本部門、單位相應的工作計劃和方案。
（三）建立臺帳，加強規(guī)范。1、建立全區(qū)全員安全培訓臺帳，主要有以下二類：生產(chǎn)經(jīng)營單位負責人和安全管理人員培訓、考核檔案臺帳，具體內(nèi)容包括：辦班通知、學員報名登記表、課程表、學員花名冊、考核成績、證書號等；其他從業(yè)人員培訓、考核檔案臺帳，具體內(nèi)容包括：員工親筆簽到本、員工花名冊、考核成績等。2、以各街道和有關(guān)部門為統(tǒng)計口徑，每月4日前定期如實地將各自培訓開展情況上報區(qū)培訓領(lǐng)導小組辦公室；培訓統(tǒng)計報表統(tǒng)一樣式見附件3、附件4、附件5。
（四）形式多樣，加強保障。要從實際出發(fā)，因地制宜，因人施教，因材施教，形式多樣地做好培訓教育工作，具體做到：生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責人和管理人員，采取集中授課的方式進行培訓；對其他從業(yè)人員，可采取集中學習、自學、講座、收看錄像、安全知識競賽等多種形式進行培訓。要加強經(jīng)費保障，采取政府出一點、企業(yè)出一點等各種辦法，落實培訓經(jīng)費。
（五）監(jiān)查考核，狠抓落實。狠抓培訓工作監(jiān)查考核，采取年度目標考核加分辦法把全員安全培訓納入年度工作目標考核，確保兩年內(nèi)完成培訓任務(wù)的總體目標。具體做到：1、建立例會制度，采取有效措施解決全員培訓工作中的問題；2、建立定期檢查制度，區(qū)培訓工作領(lǐng)導小組定期開展檢查，對沒有按規(guī)定執(zhí)行培訓的企業(yè)，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)定，落實罰、改、停等督促、整改措施；3、建立培訓考核制度，每期培訓工作執(zhí)行必要的考試制度（考試題目可依據(jù)省、市安監(jiān)局的題庫或聯(lián)系區(qū)培訓領(lǐng)導小組辦公室協(xié)助解決），對沒有通過考試的，要落實補考、再培訓等措施；4、建立信息通報制度，定期公布和通報各單位培訓進度，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗。
六、工作要求
（一）大力宣傳發(fā)動，營造良好氛圍。各部門、單位要加大動員、宣傳力度，提高從業(yè)人員關(guān)愛生命、關(guān)愛健康的認同感和開展安全培訓工作的緊迫感，引導社會全體成員積極響應和參與全員安全培訓工程，營造全社會關(guān)注安全生產(chǎn)的良好氛圍。
第一章 總 則
第一條為貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，實現(xiàn)安全文明生產(chǎn)，提高職工的安全意識和安全素質(zhì)，增加管理者及職工安全生產(chǎn)的責任感和自覺性，普及職工的安全技術(shù)知識，增強安全操作技能，減輕職業(yè)危害，依據(jù)公司發(fā)【2017】46號《首鋼長治鋼鐵有限公司安全教育培訓制度》，制定本制度。
第二條本制度適用于首鋼長鋼檢修部所屬各單位。
第三條全體職工必須接受安全教育培訓，熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，具備必要的安全生產(chǎn)知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強預防事故、控制職業(yè)危害和應急處理能力。
未經(jīng)安全培訓或培訓不合格的人員，不得上崗作業(yè)。
第二章 職 責
第四條安全科負責對新入廠職工進行廠級安全知識的培訓、考試建檔工作；負責對各單位安全生產(chǎn)教育培訓制度執(zhí)行情況進行監(jiān)督檢查。
第五條機械技術(shù)科負責設(shè)備技術(shù)安全管理及技能教育培訓，負責對采用的新設(shè)備、新工藝等相關(guān)知識進行培訓、考試建檔。
第六條電氣技術(shù)科負責電氣技術(shù)安全管理及技能教育培訓，負責對采用的電氣新設(shè)備、新工藝等相關(guān)知識進行培訓、考試建檔。
第七條綜合管理科負責部所有人員的安全培訓、取證、復審、任職資格、建檔、編制相關(guān)培訓計劃的管理工作。
第八條工程管理科負責對工程施工中使用臨時外工的安全教育培訓、考試建檔。
第三章 安全培訓的內(nèi)容及要求
第九條三級安全培訓
(一)新職工上崗前必須進行三級安全教育培訓。
(二)廠級培訓由主管經(jīng)理負責，安全科組織實施；車間級安全培訓由車間負責人組織實施；班組級安全培訓由班組長組織實施。
(三)新工人進入單位后，綜合管理科對其本人的公司級安全教育培訓證明、職工醫(yī)院體檢合格證明、特種作業(yè)操作證等進行一一核實，手續(xù)齊全后，方可安排進行三級安全教育培訓。
(四)綜合管理科對新工人發(fā)放“三級安全培訓（教育）卡”，責任單位逐級進行安全教育培訓、建檔，并填寫三級安全培訓（教育）卡片，卡片于三級安全培訓結(jié)束后一周歸入新職工本人檔案。無上級安全培訓（教育）卡片者，下一級不得進行本級安全培訓。
(五)實習、代培人員的安全教育只填寫安全培訓（教育）臺帳，不建立三級安全培訓（教育）卡片。
第十條三級安全培訓的內(nèi)容分別為
(一)廠級安全教育培訓
（1）安全生產(chǎn)的基本法律、法規(guī)及相關(guān)內(nèi)容。
（2）職工安全生產(chǎn)權(quán)利、義務(wù)和安全生產(chǎn)基本知識。
（3）安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀律。
（4）單位概況、生產(chǎn)工藝流程、設(shè)備狀況、設(shè)備維護檢修特點和安全生產(chǎn)基本情況。
（5）單位危險區(qū)域、特殊作業(yè)活動存在的危險因素、防范措施及事故應急措施。
（6）本單位歷年發(fā)生的工傷事故案例。
（7）其他需要培訓的內(nèi)容。
(二)車間級安全培訓
（1）生產(chǎn)中的危險、危害因素及控制措施。
（2）所從事工種可能遭受的職業(yè)危害。
（3）所從事工種的安全職責、操作技能。
（4）自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場緊急情況處理。
（5）安全設(shè)備設(shè)施、個人勞動防護用品的使用和維護。
（6）車間安全生產(chǎn)狀況及規(guī)章制度。
（7）預防事故和職業(yè)危害的措施及應注意安全事項。
（8）有關(guān)事故案例等。
（9）其他需要培訓的內(nèi)容。
(三)班組級安全培訓
（1）崗位安全操作規(guī)程
（2）班組作業(yè)環(huán)境狀況，所轄設(shè)備性能特點、安全裝置、工器具的使用方法、檢修作業(yè)防護措施等。
（3）崗位工作之間銜接配合及安全與職業(yè)衛(wèi)生事項。
（4）勞動防護用品（用具）的性能及正確使用方法。
（5）崗位事故應急處置技能。
(四)培訓要求及其他需要培訓的內(nèi)容。
（1）新入廠職工安全培訓的時間：廠級、車間級不少于8學時，班組級不少于56學時，合計不少于72學時。每年再培訓時間不少于20學時。
（2）新入廠職工通過三級培訓并經(jīng)考試合格后方可上崗。考試成績?yōu)椋簭S級、車間級安全考試90分為合格，班組級安全考試100分為合格。
（3）職工跨廠調(diào)動，必須進行相應的三級培訓；職工廠內(nèi)調(diào)動，必須進行相應的二級（車間級、班組級）培訓；具體實施辦法和內(nèi)容與新職工安全培訓相同。
（4）職工休假滿7個工作日不滿一個月者，返崗時必須經(jīng)過班組級復工安全教育（不少于2學時），經(jīng)考試合格后，方可上崗作業(yè)；職工休假一個月以上，返崗時必須經(jīng)過車間級、班組級復工安全教育（分別不少于4學時），考試合格后，方可上崗作業(yè)。
（5）凡發(fā)生生產(chǎn)安全事故，有關(guān)人員上崗前應進行廠級安全培訓，培訓時間不得少于4學時。
（6）采用新技術(shù)、新工藝、新材料進行生產(chǎn)的單位，必須進行職工崗前安全培訓，經(jīng)考試合格后，方可上崗工作。
第十一條班組在每天班前要對職工進行安全動態(tài)培訓教育。培訓內(nèi)容：
(一)當天生產(chǎn)或檢修任務(wù)的特點。
(二)作業(yè)條件危險因素與防范事故的辦法。
(三)上一班曾經(jīng)發(fā)生的違章行為其糾正和處理辦法。
(四)提醒班內(nèi)每個人當班應該注意的事情。
(五)提醒佩戴個人勞動保護用品。
(六)提醒職工吸取企業(yè)內(nèi)已發(fā)生傷亡事故的教訓及本班預防類似事故的對策。
(七)學習（抽考）安全生產(chǎn)規(guī)程、安全生產(chǎn)職責。
第十二條班組于每周一組織安全活動，活動時間不少于1小時。班組安全活動的主要內(nèi)容
(一)學習討論上級關(guān)于安全生產(chǎn)的方針、政策、規(guī)定；學習相關(guān)的安全雜志、周刊、材料等。
(二)總結(jié)上周班組安全工作情況，安排本周安全日常工作。
(三)傳達公司、部、車間對安全工作的指示、規(guī)定，學習討論傷亡事故的通報。
班組安全活動的內(nèi)容要有記錄，車間領(lǐng)導和安全人員應定期檢查并簽署意見。
第十三條部每年組織一次全員安全培訓，培訓內(nèi)容：
(一)本單位安全生產(chǎn)責任制、安全管理制度。
(二)本崗位安全規(guī)程、標準化作業(yè)、勞動紀律等有關(guān)規(guī)定。
(三)安全生產(chǎn)知識、傷亡事故案例、公司下發(fā)的相關(guān)學習資料等。
(四)安全培訓的時間不少于8學時。
第十四條車間主任、班組長安全培訓
(一)部相關(guān)科室，每年組織一次對車間主任和班組長的安全培訓。
(二)培訓的主要內(nèi)容
（1）國家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標準。
（2）安全生產(chǎn)管理基本知識、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識。
（3）危險源管理、事故防范、應急管理和救援組織以及處理事故的相關(guān)規(guī)定。
（4）職業(yè)危害及其預防措施。
（5）先進的安全管理經(jīng)驗和其它需要培訓的內(nèi)容。
(三)培訓時間不少于12學時。
(四)安全科、管理科應準確、詳細記錄安全培訓、考核情況，并做好保管和存檔工作。
第十五條特種作業(yè)人員培訓
特種作業(yè)人員的安全培訓依照國家規(guī)定和公司統(tǒng)一組織進行。
第十六條廠級領(lǐng)導干部安全培訓
廠級領(lǐng)導干部的安全培訓，按照公司統(tǒng)一組織安排進行。主要負責人必須接受專門的安全培訓，并通過國家安全監(jiān)管部門對其安全生產(chǎn)知識和管理能力的考核。
第十七條安全生產(chǎn)管理人員安全培訓
安全生產(chǎn)管理人員的安全培訓，按照公司安全處組織進行。安全生產(chǎn)管理人員必須接受專門的安全培訓，并通過國家安全監(jiān)管部門對其安全生產(chǎn)知識和管理能力的考核。
第四章培訓效果檢查
第十八條三級安全教育
(一)檢查是否按公司規(guī)定的培訓制度進行了三級安全教育；
(二)檢查是否有教案，考試試卷是否符合要求，考試是否合格；
(三)受培訓人員是否建檔。
第十九條各類人員安全教育
(一)各類人員是否按國家規(guī)定進行了安全教育培訓；
(二)各類人員是否取得了相應的資質(zhì)證書；
(三)各類人員是否建檔。
第二十條特殊工種人員安全教育
(一)特殊工種人員是否按國家規(guī)定進行了安全教育培訓；
(二)特殊工種人員是否取得了相應的資質(zhì)證書；
(三)特殊工種人員是否建檔。
第二十一條日常性安全教育
(一)檢查是否按公司規(guī)定的培訓制度進行了日常性安全教育；
(二)檢查是否有教案，考試試卷是否符合要求，考試是否合格；
(三)受培訓人員是否建檔；
(四)檢查職工對本工種安全生產(chǎn)操作規(guī)程的熟悉程度，是否做到了“會寫、會背、會用”。
(五)檢查采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料施工時，是否進行了新技術(shù)操作安全教育。
(六)檢查變換工種的工人在調(diào)換工種時是否重新進行安全教育。
第五章 附 則
第二十二條本制度若與上級頒發(fā)的有關(guān)方針、政策、法規(guī)、規(guī)定相抵觸，以上級頒發(fā)的文件為準。
關(guān)鍵詞：煤礦；安全；培訓
安全是煤礦行業(yè)的重中之重，對于煤礦企業(yè)要想達到最大經(jīng)濟收益其首要任務(wù)就是保證煤礦整體的安全穩(wěn)定運行，只有煤礦安全保障工作做得到位，才可以將整體效益提高到最大。而對于煤礦企業(yè)來說，不僅需要每個部門管理人員重視安全生產(chǎn)工作，其每一個員工都有責任和義務(wù)保證安全生產(chǎn)。因此對員工適時的進行安全培訓十分必要。在煤礦生產(chǎn)中積極落實以人為本的原則，采取多種方法提高員工的安全意識。
1 煤礦安全培訓工作進行的現(xiàn)狀
1.1 煤礦員工對安全培訓的積極性不高的原因體現(xiàn)在多個方面：
第一，煤礦進行的安全培訓內(nèi)容枯燥乏味，不能提起員工學習的興趣，并且與實際操作沒有太多的結(jié)合點，針對性差。不同工種的員工需要的培訓方式不同，為了顧全大部分人而只講大概，這樣反而使得其反，使員工找不到內(nèi)容重點。
第二，安全培訓措施單一，不能從根本上帶動員工的積極性，使他們能愿意參與其中。培訓工作只是單純走個形式而已，并沒有真正落實安全工作。在日常培訓時，培訓人員沒有考慮各工種的不同，缺乏針對性，培訓措施、對象和內(nèi)容都缺乏一致性。現(xiàn)代培訓的形式依然沿襲傳統(tǒng)的模式，講師照本宣科，生硬講授死知識，導致參與的員工只是單純被動接受，而沒有切身的融入其中，可以說這樣的培訓是完全無意義的。
第三，培訓組織安排工作不夠細致。煤礦安全培訓工作組織部門沒有為安全培訓工作全面分析，沒有做好將培訓學習與生產(chǎn)工作結(jié)合到一起。因此這就要求組織人員在每次培訓工作進行之前，仔細考慮多方面因素，最大程度的使員工多了解多掌握。
第四，缺乏一定的考核機制。在日常進行時，安全培訓結(jié)束之后員工就開始去做自己的工作，而沒有切實的將課程內(nèi)容記在心中，單純完成一個形式學習，沒有將其應用到實踐中，沒有讓他們感覺到這項工作的重要性和必要性。
1.2 煤礦安全培訓工作與平時業(yè)績無連接。部分煤礦企業(yè)在安全培訓中沒有注意到培訓效果，因此導致偏離中心。一般來講煤礦安全培訓工作的目的都是為了提高企業(yè)的工作效率和利潤，但是如果要是單純把它作為一個培訓時，那么員工的工作效率就不會提高，同時企業(yè)的生產(chǎn)效率更不會有變化，這也是企業(yè)看不到安全培訓之后的效果的原因。
1.3 培訓結(jié)果不對員工晉升有幫助。因為煤礦企業(yè)進行安全培訓時并沒有與員工看得見的自身利益相關(guān)，許多員工即使表現(xiàn)優(yōu)異依然不存在現(xiàn)實意義，因此其積極性大大降低，慢慢產(chǎn)生懈怠心理。
2 分析掌握成年人的學習規(guī)律
作為成年人的員工，其學習模式相對其他學習階段時有了很大不同，大致表現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，具有獨立思考能力。從少年兒童到成人，人的個性從依賴逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩ⅲ晕覍W習。而培訓中采用傳統(tǒng)模式教學其效果可想而知。成年人在參與活動中內(nèi)心都必須要求組織者將其視為具有獨立人格和獨立思想的個體，而并非傳統(tǒng)意義的學生。
第二，具有豐富多彩和個性化的經(jīng)驗。成人的學習是在其已有知識層面的基礎(chǔ)上進行再教育、再學習。他們的學了個人的充分利用之外還可以在學員之間進行，每個個體之間取長補短，共同進步。因此成人教育過程中，應充分了解這一特點，將互動環(huán)節(jié)增加比重，改變單純的講授模式。
第三，成人的學習帶有明確的目的性，學習以實用為主，以解決實際問題為核心點。成人一般都是在帶著問題學習，學習的重點也都是應用，最為關(guān)注所學內(nèi)容的實用價值。
第四，成人反感老師的說教，傾向于將理論結(jié)合實踐的模式。在成人的學習研究中發(fā)現(xiàn)，成人樂于做角色扮演、情景模擬。案例研究分析等實踐活動。而且有實驗表明成人對于無實踐性培訓學習效果，在6小時之內(nèi)忘記四分之一的內(nèi)容，24小時之內(nèi)忘記三分之一的內(nèi)容，在六周之內(nèi)忘記90%以上學習內(nèi)容。
第五，成人學習能力并非隨年齡增加而降低，甚至在某些方面的學習上，還表現(xiàn)出增加的特點。現(xiàn)代成人理論研究認為，人的學習能力在30歲達到最高，30至50歲基本保持高水平，50歲以后由于身體各方面機能影響而逐漸下滑。
3 提高安全培訓效果的策略
通過對成人學習特點的分析，了解其學習特點，因此可采用帶有針對性培訓方法，提高培訓效果。
3.1 采用現(xiàn)代化的理念和流程進行培訓。在煤礦安全培訓過程中應當遵循：以素質(zhì)、能力、技能、觀念和行為為主的模式；以問題為導向，以學員為中心；重視團隊學習。認真做好培訓需求分析、課程內(nèi)容設(shè)計、組織學習和效果評估工作。對每一個環(huán)節(jié)都要嚴格做好質(zhì)量檢查監(jiān)督工作。
3.2 做好培訓過程的把握
第一，在培訓需求分析階段可以通過廣泛深入的煤礦區(qū)內(nèi)調(diào)研，采用多種有效方法獲取需求信息，了解課程需要解決的問題，提高針對性。
第二，在滿足需求的基礎(chǔ)上采用新型的教學模式，使學員能盡量多的參與其中，與生活實際相結(jié)合，講授實際生產(chǎn)中需要的內(nèi)容重點。注意前后順序的連貫性，教學方法可以采用角色扮演法、場景模擬法和案例分析法等取代傳統(tǒng)過程。
3.3 認真做好教學評估和培訓效果考核
在培訓完成之后，安全培訓的管理方應當做好對培訓效果的了解工作，制作評估表格，從多個層面對本次培訓進行評價，將培訓中存在的優(yōu)點和不足全方位分析，為下一次工作的開展提供依據(jù)。對員工的學習效果檢測也是一個重點環(huán)節(jié)，采取該措施不僅可以促使學員培訓中專心學習，而且可以將結(jié)果與個人業(yè)績結(jié)合，進一步增強培訓效果。
3.4 加強煤礦安全培訓的理論研究
現(xiàn)階段許多培訓機構(gòu)只是單純注重經(jīng)濟效益，把重點放在培訓人次上，對培訓工作的理論研究重視不夠，對工作的創(chuàng)新研究不夠深入。因此為了保證煤礦的培訓效果，煤礦負責部門應當認真做好對培訓機構(gòu)的篩選工作，避免與水平較低的培訓單位合作。
3.5 互相學習共同提高
煤礦安全管理部門應當多走出去，多學習其他煤礦優(yōu)秀的培訓技術(shù)，增進交流，而且交流過程中不僅可以提高培訓方法，還可以將對方的技術(shù)創(chuàng)新點應用到自身企業(yè)中，達到相互學習，共同提高的效果。
4 結(jié)束語
安全培訓工作作為煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)必須抓好的環(huán)節(jié)，各管理部門應該切實負起責任，加強監(jiān)管力度，保證安全培訓工作正常有效進行。督促員工時刻保持安全意識，在自身和企業(yè)安全基礎(chǔ)上生產(chǎn)。對于安全培訓課程，對總結(jié)經(jīng)驗，了解成人的學習特點，避免事倍功半的現(xiàn)象出現(xiàn)，認真做好各項準備和監(jiān)督工作，對培訓各個環(huán)節(jié)認真落實，提高煤礦安全培訓質(zhì)量。
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安全生產(chǎn)關(guān)系人民群眾生命、財產(chǎn)安全，關(guān)系到人民群眾的切身利益和職工家庭幸福，經(jīng)濟發(fā)展必須建立在安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，絕不能以損害人民群眾的利益甚至犧牲職工生命為代價。搞好安全生產(chǎn)，是維護人民群眾根本利益的重要舉措。
關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展
中圖分類號：X959文獻標識碼：A文章編號：1672-3791(2012)03(a)-0000-00
1安全培訓形式多樣化
現(xiàn)在很多人都意識到了安全培訓對安全生產(chǎn)的重要意義，但是不知道什么樣的培訓才是有效的。今天是安全技能的培訓，明天是事故案例的培訓，后天是最新安全管理理念的培訓，結(jié)果是員工聽了要么不知所云，要么消化不良，這些情況是普遍存的。
就目前企業(yè)安全培訓所面臨的現(xiàn)實而言，最大的難題不是“應該告訴員工什么安全知識”，而是“如何告訴他”！所以，我認為：安全培訓的形式大于內(nèi)容。
由于培訓形式落后，許多一線職工表示，安全培訓索然無味，培訓內(nèi)容聽過就忘，需反復學習才能記住，但是由于生產(chǎn)任務(wù)重，沒有更多時間去反復學習，雖然在上班期間進行充分學習，但下班回到家后，理論上的內(nèi)容很快就忘掉了，解決的方案只能是通過更好的培訓形式來提升培訓的效果。
1）定期開展安全知識競賽，并據(jù)此制定出一套合理獎勵機制，激發(fā)員工學習的積極性；
2）根據(jù)員工所維護裝置的特點，如高溫、高壓、易燃、易爆、有毒有害，每周開展一次安全技能競賽，如安全帶的配戴、各種滅火器、防毒用具的使用、有毒有害裝置逃生等，不斷由理論轉(zhuǎn)化為實踐；3）在正常生產(chǎn)過程中，不定期模擬各種災害事故，以此來檢驗日常安全培訓效果；
2深入開展班組安全培訓
班組安全工作的好壞，關(guān)鍵在于班組員工安全意識的強弱，只有提高基層員工安全意識，才能讓員工真正樹立“安全事故可防可控、必防必控”的理念，基層班組安全工作才會得到健康、穩(wěn)定的發(fā)展，為此在搞好班組安全工作應抓好以下幾點：
1）增強員工的安全意識，宣傳教育法律法規(guī)，班組在搞好安全生產(chǎn)的同時，充分利用宣傳輿論工具和各種會議組織員工學習本單位行之有效的安全制度和措施，通過安全學習，提高員工安全生產(chǎn)的積極性。2）建立健全班組獎懲制度，用“鐵手腕、鐵心腸、鐵面孔”來約束員工的行為。3）提高員工安全防患意識，班組長要經(jīng)常加強員工安全生產(chǎn)的教育，班組成員要自覺克服麻痹思想和幸心理，杜絕冒險蠻干，在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)隱患及時排查整改，又不能整改的應立即匯報，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。4）以科技武裝安全生產(chǎn)，隨著新設(shè)備、新技術(shù)的運用，班組成員要不斷學習新知識、新技術(shù)，總結(jié)找出工作的不足，不斷提高自身技術(shù)能力和判斷應變能力，以科技進步促進安全生產(chǎn)。5）增強環(huán)境意識，工作區(qū)域的文明生產(chǎn)堅持手上交接班制度，堅決消除生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)的臟、亂、差等現(xiàn)象，良好的環(huán)境能使人心情舒暢，營造良好的環(huán)境，更是搞好安全生產(chǎn)工作的保障。
3深入開展生產(chǎn)裝置風險識別與評價，建立建全風險識別與評價數(shù)據(jù)庫
在正常生產(chǎn)過程中，存在著巨大的、潛在的危險因素，并嚴重威脅著我們的的健康、安全和環(huán)境。進行合理有效的風險識別與評價，為減少事故的發(fā)生，降低災害帶來的損失及分析事故原因起到重要的作用，更為我們對安全管理走上科學化、規(guī)范化、制度化提供了有效途徑。
生產(chǎn)裝置風險識別與評價不是一朝一夕、一兩個人所能完成的，需要廣大員工全員參與，因為他們是生產(chǎn)一線的直接操作者，是最有發(fā)言權(quán)的，把生產(chǎn)一線的建議提出來，有機地融入風險識別與評價之中，并加以科學論證，這樣就使得我們的評價更有的放矢。通過對生產(chǎn)過程風險因素的識別與評價，廣大員工充分認識到了危險因素的存在，同時根據(jù)評價找出了消減風險的措施和對策，減少和預防了各類事故的發(fā)生。
1）將生產(chǎn)廠按裝置劃分，根據(jù)各裝置生產(chǎn)及介質(zhì)特點，識別出內(nèi)在的風險；2）將裝置按單元劃分，根據(jù)各單元生產(chǎn)及介質(zhì)特點，識別出內(nèi)在的風險；3）將單元按設(shè)備劃分，根據(jù)設(shè)備結(jié)構(gòu)及介質(zhì)特點，識別出內(nèi)在的風險；4）將以上識別出的風險結(jié)合設(shè)備臺帳，按A、B、C進行等級劃分，形成風險識別臺帳存檔；
經(jīng)過對生產(chǎn)裝置正確地風險識別與評價，得出了生產(chǎn)裝置各單元實際危險程度的大小，同時制定出預防和消減措施，把風險因素臺帳和預防消減措施列表打印發(fā)放到每位員工手中，并有效地組織學習，樹立以人為本的觀念，狠抓本質(zhì)安全，提高全員安全意識。
通過有效地運行風險識別與評價，使生產(chǎn)裝置有效地杜絕了重大事故發(fā)生，遏制了一般事故出現(xiàn)，控制了人身傷害事件滋生，確保了生產(chǎn)裝置安、穩(wěn)、長、滿、優(yōu)運行。
4每周開展一次案例分析工作
將發(fā)生過的安全事故案例及分析制成幻燈片或多媒體的形式掛到網(wǎng)頁上，不斷加強分廠、車間中層管理人員的學習，針對發(fā)生過的案例，反思我們在安全管理工作中存在的問題，并及時進行整改，切實加強安全預知性管理，將隱患消滅在蔭芽狀態(tài)之中。
5堅決杜絕習慣性違章行為
安全隱患像一只狡猾的狐貍，隱藏著、等待著、觀望著我們的違章行為，伺機侵吞我們健康的生命。因此在日常生產(chǎn)過程中，堅決杜絕習慣性違章行為，如勞保著裝、工器具及防護用具的使用等，通過嚴格的考核制度不斷約束員工，逐步培養(yǎng)員良好的安全行為。
6強化全員設(shè)備管理工作
全員設(shè)備管理工作在我公司實施幾年，已初見成效；但從目前情況來看，全員設(shè)備管理工作還只停留在設(shè)備低標準的檢查和處理上，并未真正從設(shè)計、施工質(zhì)量、設(shè)備自身缺陷等角度出發(fā)，沒有進一步挖掘設(shè)備運行過程中存在的深層次的隱患問題。解決的方案如下：
1）細劃全員設(shè)備管理方案，結(jié)合設(shè)備所處環(huán)境及自身特點，找出隱患所處環(huán)節(jié)，如閥門，根據(jù)流通介質(zhì)及現(xiàn)場周圍環(huán)境，日常維護過程中從以下幾方面著手：閥體完好情況、盤根有無泄漏、閥門手輪機構(gòu)完好情況、閥桿油脂情況、閥門法蘭有無滲漏現(xiàn)象等，使全員設(shè)備管理更加有針對性。2）根據(jù)以上方案，制定出一整套巡檢方案并執(zhí)行，同時出臺相應的獎懲機制，以此來激發(fā)員的的積極性、主動性。3）將現(xiàn)場設(shè)備進行梯級管理，即關(guān)鍵回路由班長進行維護，重點回路由主值進行維護，其它一般回路由班員進行維護，以此來調(diào)節(jié)班組在全員設(shè)備管理工作中的負擔。
20xx學校年度安全培訓計劃(一)一、指導思想：
根據(jù)上級各部門安全工作要求和學校工作計劃，結(jié)合新的形勢，強化安全教育，致力安全防范，切實加強學校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學校內(nèi)部安全管理體制，形成齊抓共管學校安全的整體網(wǎng)絡(luò)與氛圍，進一步推進以學生安全為本的各項安全管理工作。建立健全安全管理長效機制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。
二、具體安排：
每月一次組織全校教職員工開展安全教育
具體內(nèi)容：
九月：學習中小學幼兒園安全管理辦法
十月：學習中小學公共安全教育指導綱要
十一月：班級活動的安全保障與事故預防
十二月：切實做好中小學安全工作
一月：學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防控
二月：防止校園傷害加強青少年自我保護教育
三月：學校食物中毒的預防
四月：切實做好中小學公共衛(wèi)生安全工作
五月：學習學校安全制度
六月：學校消防安全培訓
20xx學校年度安全培訓計劃(二)一、培訓對象：
校長、主管副職、安檢員及學校教職工。培訓采取集中授課和自主學習相結(jié)合的形式進行。
二、主要內(nèi)容：
(一)國家有關(guān)安全的方針、政策，法律法規(guī)。主要有《安全生產(chǎn)法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《河北省學校安全工作暫行規(guī)定》、《河北省學校消防工作暫行規(guī)定》、《河北省校車交通安全管理規(guī)定》、《邯鄲市學校安全管理工作條理》、《邯鄲市學校食堂衛(wèi)生管理辦法》、、《邯鄲市中小學安全工作責任追究規(guī)定》、《三項制度匯編》等法律法規(guī)。
(二) 重大事故防范、應急救援措施及調(diào)查處理辦法。
( 三)典型事故案例分析。
( 四)與“十大安全”相關(guān)的安全防范技能培訓。
三、時間安排：
全年培訓不少于18學時。(日常工作期間每月至少1學時)。
20xx學校年度安全培訓計劃(三)一、指導思想：
以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以安全法律法規(guī)為準繩，按照“安全第一，預防為主，綜合治理”的指導方針，以創(chuàng)建“和諧校園”為載體，切實加強對中小學生安全法律法規(guī)的教育，進一步增強師生的安全防范意識，提高學生的自救能力，徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失。進一步推進和諧校園安全文化建設(shè)。
二、20XX年安全宣傳教育活動主題：
加強安全知識教育，創(chuàng)建和諧文明校園。
三、活動時間：20XX年1月至12月
四、活動內(nèi)容：
時間 內(nèi)容 地點 負責部門
1月：簽訂學校社會綜合管理責任書(到年級組)，安全文明教育講座。
2月：加強寒假和春節(jié)期間的校園安全和個人安全。
3月：圍繞3月29日全國第十六個安全教育日，開展一系列的“安全周”活動，邀請中山街道派出所的李劍或交通支隊交警來校作講座。
4月：圍繞松江區(qū)課堂教學展示活動在我校召開為契機，重點做好學校安全檢查和安全防范工作。
5月：圍繞學校讀書節(jié)活動，加強學生安全防范意識和“安全在我心中”的教育活動。
6月：開展校園“安全月”活動，學校、社會、家庭、班級等，有機會邀請交警支隊法制輔導員作法制安全講座。
7、8月：學校德育、少先隊組織加強學生的暑期安全教育活動;學校黨政工組織教職工外出休養(yǎng)和考察工作中加強安全教育和安全防范措施;校安工程安全文明施工。
9月: 制定好學校20XX學年度學校安全文明校園的工作計劃，開好學校安全領(lǐng)導小組和工作小組工作會議，加強學校放學期間的值班和學生疏導工作。
10月：切實加強學校門衛(wèi)制度和門衛(wèi)安全檢查制度的教育活動。
關(guān)鍵詞：公路建設(shè) 勞務(wù)人員 安全 教育培訓
勞務(wù)人員因事故死亡的人數(shù)，占各類生產(chǎn)事故死亡總?cè)藬?shù)的80%以上。如何加大這一特殊群體的安全培訓教育和監(jiān)管力度，將安全教育工作真正落實到一線工地上，是我們重點探討的問題所在。下面，筆者以甘肅省張掖至肅南二級公路建設(shè)項目建設(shè)中的勞務(wù)人員為例，就如何做好這一群體安全教育培訓工作談一點粗淺的認識。
1 勞務(wù)隊伍的基本特征
張掖至肅南公路二級公路全長90.6公里，項目概算投資6.45億元。據(jù)調(diào)查，張肅公路建設(shè)項目高峰時間共有各類勞務(wù)人員3000多名，他們絕大部分在生產(chǎn)一線從事諸如漿砌、平整、鋼筋等重體力勞動，也有個別素質(zhì)相對較高的熟練工從事一些技術(shù)工作。通過深入了解，從該項目勞務(wù)人員結(jié)構(gòu)來看，有以下幾個特征：
1.1 結(jié)構(gòu)成分復雜。他們主要來自張掖、武威、隴南、定西、蘭州、臨夏、青海、河南等不同省份和地區(qū)，受不同的地域文化、民族宗教、生活習慣、人文觀念等影響，對事物了解、接受程度有差異。
1.2 文化素質(zhì)較低。絕大部分只有初中文化程度，整體文化素質(zhì)偏低。即使平時閑暇時間也以消遣休息為主，很少有人主動學習。
1.3 職業(yè)技能較差。他們當中大部分來自農(nóng)村或貧困地區(qū)，上崗沒有經(jīng)過系統(tǒng)的技能培訓，只能從事單一的、技術(shù)性不強的體力勞動。
1.4 人員流動性大。他們以經(jīng)濟收入為目的，從業(yè)的靈活性強、流動頻率高；長期扎根的人不多，絕大多數(shù)人有臨時觀念，想在項目上工作一段時間、有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)后轉(zhuǎn)行或回鄉(xiāng)發(fā)展。
2 對勞務(wù)人員安全培訓教育的難點及原因分析
受地域觀念強、文化素質(zhì)低、適應性差、流動性大等因素制約和社會層面、施工單位對勞務(wù)人員安全培訓教育工作不重視等因素，在勞務(wù)人員安全培訓和教育工作方面存在以下難點：
2.1 流動周期短、頻率高。因生產(chǎn)淡旺季所致，勞務(wù)人員頻繁進出，個別施工單位一月內(nèi)人員流動竟200人之多。因此，對勞務(wù)人員的教育培養(yǎng)難以系統(tǒng)化和持久性，造成安全培訓教育的短期行為和不適應性。
2.2 個別施工單位主體責任意識不強。個別單位對勞務(wù)人員的安全教育流于形式、缺乏針對性，或沒有針對農(nóng)民工特點設(shè)置安全生產(chǎn)培訓內(nèi)容，培訓時間不能保證，導致大量的新務(wù)工人員未經(jīng)安全培訓即上崗工作。
2.3 安全基礎(chǔ)設(shè)施不完善。個別單位安全設(shè)施基礎(chǔ)投入不足，內(nèi)部管理松懈，事故隱患大量存在，并且整改不力。部分設(shè)備在未檢修情況下繼續(xù)使用，導致不少人員密集場所的消防安全隱患突出等問題，嚴重威脅公共安全。
2.4 勞務(wù)人員主觀防范意識薄弱。即使按各種規(guī)程對他們進行教育培訓，但原本受自身素質(zhì)所限，存在僥幸、無所謂心理，違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律的現(xiàn)象時有發(fā)生。
2.5 全社會共同關(guān)注安全生產(chǎn)的氛圍尚未全面形成。目前全社會對安全生產(chǎn)重視依然不夠，安全責任不落實，監(jiān)管措施不力，“嚴不起來，落實不下去”的問題還不同程度的存在。全社會“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的氛圍尚未形成，特別是對勞務(wù)人員一定程度上存在忽視、乃至輕視的心理，對其安全問題沒引起足夠重視。
3 關(guān)于加強勞務(wù)人員培訓教育工作的建議
3.1 提高認識，明確責任。有了正確安全觀念和意識，才會有主動的安全行為。因此，必須認識到對勞務(wù)人員安全培訓教育工作的重要性和緊迫性，強化“保安全就是促發(fā)展、抓培訓就是保安全”的觀念，把開展勞務(wù)人員安全教育培訓作為一件大事來抓，實事來辦，統(tǒng)籌規(guī)劃，分工協(xié)作，切實做好。在具體的工作過程中，施工單位作為安全生產(chǎn)的責任主體，也是受益主體和培訓主體，應認真履行責任主體職責，把安全培訓特別是勞務(wù)人員的安全培訓教育工作納入本單位年度工作計劃，保證安全培訓工作所需資金。既要加大資金投入，一手抓安全基礎(chǔ)設(shè)施等硬件設(shè)施建設(shè)，努力消除安全隱患，又要妥善安排培訓計劃，一手抓培訓教育等軟件設(shè)施建設(shè)。堅持經(jīng)常教育和持久教育的原則，既要有源頭教育，又要有系統(tǒng)的適應性培訓、技能培訓，保證全體務(wù)工人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全培訓合格的，一律不得上崗，堅決杜絕“零培訓”上崗。應將培訓任務(wù)層層分解到各班組，落實到生產(chǎn)一線，真正做到思想認識到位、組織領(lǐng)導到位、工作機制到位、制度保障到位。
3.2 加強宣傳，營造輿論氛圍。受勞務(wù)人員自身素質(zhì)所限，大部分勞務(wù)人員學習的主動性、自覺性不足，因此，施工單位必須加強宣傳教育，使勞務(wù)人員充分認識到參與學習安全教育培訓的重要性和必要性。把安全生產(chǎn)宣傳教育作為搞好安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)工作來抓，堅持正確的輿論導向，加大安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)常識、典型經(jīng)驗、先進人物和事跡的宣傳，加強安全文化建設(shè)，營造全社會“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的良好氛圍。在具體的工程中，施工單位要采取多種形式和渠道，可以邀請新聞媒體加盟，開辟安全生產(chǎn)專欄、開展安全生產(chǎn)知識有獎競賽等活動；可以利用懸掛橫幅、張貼標語、出動宣傳車等多種形式，可以利用安全簡報、信息網(wǎng)站、安全小冊子、交流研討會等載體，剖析典型案例，強化警示教育，總結(jié)推廣經(jīng)驗；也可以用群眾喜聞樂見的小品、相聲、歌舞等文藝形式，用精神食糧夯實安全文化底蘊，積極行動、全程重視、全員參與、全部覆蓋、全面落實，使廣大勞務(wù)人員自覺參與其中，從而形成全方位、立體式、多角度的宣傳強勢，努力營造關(guān)注安全生產(chǎn)、踴躍參加安全培訓的氛圍。
3.3 科學施教，注重培訓效果。要積極為勞務(wù)人員學知識、學技術(shù)搭建平臺。在具體的實施過程中，應根據(jù)不同工種、不同特點、不同內(nèi)容，因地制宜，因人施教，以實用管用為標準，靈活多樣，不拘形式，重點抓好“薄弱點”、“特殊點”和“困難點”，堅持普及培訓與重點培訓相結(jié)合，業(yè)余培訓與脫產(chǎn)培訓相結(jié)合，安全培訓與新技術(shù)教育相結(jié)合，形成多層次、多渠道、大規(guī)模的務(wù)工人員安全培訓格局。可以先重點后一般，培訓任務(wù)較重的班組、作業(yè)面先行組織培訓，然后逐漸展開；可以通過專家授課、骨干輔導、組織自學、延伸教育等模式，充分利用電視、多媒體等手段，采取情景模擬、案例分析、雙向交流等靈活多樣的形式傳授安全知識，強化實踐教學，更多的采用實物、現(xiàn)場參觀、案例分析、現(xiàn)身說法等生動形象和直觀的教育方法，增強培訓效果。針對從事不同工種的培訓對象，教材和授課形式可以盡量通俗易懂、應知應會、貼近生產(chǎn)生活；針對農(nóng)民工文化素質(zhì)較低的特點，可以利用圖文并茂的直觀方法進行培訓，把文化補習與安全培訓結(jié)合起來、針對性教育與系統(tǒng)知識講解結(jié)合起來、形象化培訓與老工人“傳、幫、帶”結(jié)合起來，不斷拓展安全培訓的外延和觸角；針對作業(yè)點多、組織較難的情況，可以集中授課，個人自學、班組組織復習等方法進行，做到集中授課與分散復習消化相結(jié)合，學習教材與實際操作相結(jié)合。
3.4 健全機制，實施有效管理。要把勞務(wù)人員安全培訓情況列入安全生產(chǎn)目標管理考核內(nèi)容，通過系列考核獎懲制度、督查督辦制度、情況匯報通報制度等機制，強化落實培訓教育工作。建立培訓獎懲機制，對培訓工作成效突出的，應給予表彰獎勵；對培訓工作重視不夠、組織不得力的，要給予通報批評，并督促整改。健全培訓檔案，詳細、準確記載培訓考核情況，及時建立包括勞務(wù)人員花名冊、簽到本、安全培訓內(nèi)容等在內(nèi)的培訓臺帳。監(jiān)管部門要在具體的實施過程中日常督察和重點檢查相結(jié)合，及時跟蹤問效，掌握培訓情況，確保培訓
質(zhì)量。
3.5 以人為本，創(chuàng)造和諧、公正、平等的工作環(huán)境。受不同地域文化和思想觀念的影響，本地人從思想深處，對外來務(wù)工人員存在排外思想。本地人由地域優(yōu)勢帶來的心理優(yōu)勢，也從各個方面無不影響著外來務(wù)工人員的思想，使外來務(wù)工人員心理上難以融入當?shù)厣鐣瑥亩涕L了與本地人的陌生感，無形中拉長了與本地人的心理距離和隔閡，直接影響著所受教育的接受程度。以一種“主人翁”的精神，自覺、積極、嚴謹?shù)卣莆占寄埽嵘剑袑崗闹饔^上、根本的消除安全隱患。
勞務(wù)人員的安全培訓教育，是提高勞務(wù)人員安全素質(zhì)、減少事故發(fā)生的治本之策，意義重大。同時，這又是項循環(huán)往復的系統(tǒng)工程，任重道遠。為此，我們要在思想上更重視、行動上更切實、措施上更有力，真正將培訓教育工作抓實抓好，為實現(xiàn)安全發(fā)展、構(gòu)建和諧社會提供有力保障！
參考文獻：
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1 引言
近年來，隨著轉(zhuǎn)化醫(yī)學的快速發(fā)展，分子生物學、細胞生物學、遺傳組學對科研設(shè)施和設(shè)備進行了深層次的升級，大力投入建設(shè)集科研、教學、臨床培訓為一體的中心實驗室，以滿足目前醫(yī)院對于日常科研、研究生教學和科技創(chuàng)新等方面的現(xiàn)實需要。然而，人員流動性大，管理困難是眾多實驗室面臨的共同問題之一。一方面，除少數(shù)具有良好科研傳統(tǒng)的醫(yī)學院校，醫(yī)學專業(yè)本科生課程設(shè)置往往重臨床輕科研，或由于實驗設(shè)施、設(shè)備不足問題，本科畢業(yè)生缺乏科研經(jīng)驗和實驗的設(shè)計、結(jié)果分析、總結(jié)等基礎(chǔ)技能。另一方面，生物實驗的商品化發(fā)展迅速，過去很多依賴手工操作的實驗已經(jīng)能通過新儀器和試劑盒快速完成。本科畢業(yè)生對這些新的技術(shù)手段缺乏認識和使用能力。醫(yī)院花費大量資源建設(shè)實驗平臺，然而這些資源常常沒有得到充分利用。因此，建立良好的開放平臺管理體系，并對研究生科研提供支持，才能充分發(fā)揮醫(yī)院的開放實驗平臺的優(yōu)勢，提高研究生和醫(yī)院的整體科研實力。
廣西醫(yī)科大學附屬腫瘤醫(yī)院的開放實驗平臺主要面向醫(yī)院的研究生，同時也少量向?qū)W校其他單位提供服務(wù)。實驗平臺根據(jù)實際需要劃分為細胞培養(yǎng)平臺、病理分析平臺兩個獨立平臺和分子克隆室、基因工程室、基礎(chǔ)實驗室。根據(jù)平臺的功能，配置大型的公用設(shè)備如流式細胞儀、組織芯片儀、病理切片機、全能蛋白分析儀、焦磷酸測序儀、分子分析儀等大型設(shè)備，并搭配相應的小型離心機、冰箱等輔助儀器。從2011年設(shè)立以來，已為超過千名研究生及研究人員提供服務(wù)。本文主要介紹五年來我們在公共實驗平臺的管理模式和研究生培訓的經(jīng)驗。
2 人員管理規(guī)范化
公共管理平臺上遇到的兩個常見問題是實驗人員的高流動性和實驗臺等公用空間的分配。因此，建立規(guī)范的平臺管理流程能夠保證對實驗人員足夠的監(jiān)管，并保證公用資源的合理使用。
本平臺采取了嚴格的準人制度，對進入實驗室的人員進行身份審核、培訓、門禁管控。進入公共實驗平臺的研究生首先必須填寫申請表格，提供包括個人信息、導師姓名、科室、手機號、所需實驗平臺等基本信息。申請表格經(jīng)導師簽字后返回給實驗平臺備案。研究生還需要參加實驗室準入培訓，了解實驗室的基本制度，熟悉平臺的管理人員，并完成一份相關(guān)的考卷。經(jīng)資料審核及培訓考核通過的學生獲得實驗室的準人權(quán)限。由于各實驗平臺均有獨立門禁，根據(jù)個人申請時提供的信息，針對性開放其中某些實驗平臺的門禁權(quán)限。平臺的管理人員可以看到目前在平臺內(nèi)做實驗的學生名單，并負責日常實驗的具體監(jiān)管工作。
實驗室內(nèi)的操作臺、儲物柜、冰箱等空間屬于常用的公用資源，經(jīng)常會出現(xiàn)被他人占用等問題。因此，在進入公共實驗室后，每個學生都可分配到指定的實驗臺、帶鑰匙的儲物柜和指定的冰箱位置等空間，保證每個學生的實驗需要。為避免已畢業(yè)的研究生不退回儲物柜或不做物品交接，占用大量公共空間資源，我們通過與研究生管理辦公室協(xié)議，畢業(yè)前，研究生需要在公共實驗平臺做好物品交接后，才能辦理離校手續(xù)。這一手段雖然增加了部分工作量，但是在實驗室條件有限的情況下還是能產(chǎn)生良好的效果。
3 多層次全面培訓體制
針對開放實驗平臺面對的研究生基礎(chǔ)和實驗室管理的實際需要，公共實驗平臺的培訓主要由實驗室基礎(chǔ)培訓、學術(shù)能力培養(yǎng)、安全培訓三個主要方面構(gòu)成，并且由平臺統(tǒng)一培訓、平臺專項培訓和個別指導不同層次，全方位保障學生的實驗順利進行。
3.1實驗室基礎(chǔ)培訓
(1)新生培訓：新生入學后，都會參加新生培訓，目的在于讓學生對實驗室的運作有一個初步的了解。主要培訓內(nèi)容包括對實驗平臺基本構(gòu)成和規(guī)章制度的講解，實驗室各平臺的介紹和實驗安全。培訓形式上采取講課結(jié)合參觀。
(2)平臺專項技術(shù)培訓：培訓對象是剛剛進入實驗室工作的研究生，目的是使他們能夠快速熟悉各平臺管理方式、儀器設(shè)備的使用、具體的安全事項等實際操作內(nèi)容。采取講解、示范和操作練習的方式進行培訓，為了保證培訓質(zhì)量，培訓規(guī)模每次限制在10～15人左右，要求每位學生務(wù)必能正確完成操作。小規(guī)模的培訓有利于平臺管理人員與學生的了解，增強雙方的溝通和聯(lián)系。在基本實驗技術(shù)方面，按“照學一做一教”的流程進行培養(yǎng)，實驗室最早培養(yǎng)的學生成為榜樣。新生進入平臺后，首先通過觀摩高年級學生做實驗，配合理論學習增加感性認識。隨后，針對具體的問題，由經(jīng)驗豐富的青年教師做解答和指導。這樣也可以節(jié)省公共實驗平臺內(nèi)青年教師的時間，緩解實驗室人手不足和工作量大的問題。
(3)開放儀器培訓：實驗平臺中的一些常用儀器如熒光顯微鏡、熒光定量PCR、超純水機等，則是根據(jù)需要單獨開展培訓，培訓合格的學生可以在任何時間自己操作，提高了儀器的使用率，增加了實驗的時間自由度。在早期實施的過程中，也存在部分學生操作出現(xiàn)違規(guī)或者不良的習慣，通過及時對這些現(xiàn)象進行個體提醒、平臺通報，逐漸提高全體研究生的責任感。目前常用設(shè)備的使用率都達到比較高的水平和良好的使用秩序。
3.2學術(shù)能力培養(yǎng)
近年來，醫(yī)院或?qū)W校都增加了對研究生的學術(shù)能力培養(yǎng)，開放實驗平臺對研究生的學術(shù)能力的培養(yǎng)方面則側(cè)重于讓學生及時跟進新技術(shù)的發(fā)展。為此，我們經(jīng)常邀請一些國內(nèi)知名專家或企業(yè)，不定期開展小型的學術(shù)交流講座和新技術(shù)專題，讓學生接觸更多的新技術(shù)和觀念，開闊視野，為將來工作打下基礎(chǔ)。同時，開放實驗平臺也配合科研部門開展部分實際工作，開放實驗平臺也會為學生的實驗設(shè)計、實驗手段的選擇、數(shù)據(jù)分析方面提供更具體的幫助和支持。
3.3實驗室安全培訓
實驗研究中需大量涉及化學藥品和生物危險因子。醫(yī)學生的生物安全防護意識淡薄，多項對醫(yī)學生的生物安全調(diào)查均發(fā)現(xiàn)醫(yī)學生的生物安全知識匱乏，個人防護措施不到位。一旦發(fā)生安全事故，對師生健康、社會安全乃至環(huán)境安全都產(chǎn)生極大的威脅。因此，針對學生的安全培訓是培訓中的重中之重。因此，在各項培訓中，安全培訓是我們?nèi)粘５呐嘤柕墓ぷ髦攸c之一。研究生準入培訓時，就需要接受專門的生物實驗室安全培訓，內(nèi)容需要涵蓋個人安全防護、常見生物廢物的規(guī)范處理、有毒化學品的類別和監(jiān)管流程等知識。同時，要求在培訓時每個學生都能正確使用實驗室配套噴淋、洗眼器等個人防護設(shè)施。在進入各平臺工作時，平臺管理人員還會對平臺內(nèi)各項生物危險因子進行講解和監(jiān)管，確保學生在操作過程中做好正確的個人防護和化學品、廢物處理。除了加強個人培訓，對危險品監(jiān)管到位也是保證實驗室安全的重要措施。
防火安全培訓是實驗室安全的另一重點。除經(jīng)常需要對安全隱患進行排查之外，公共實驗平臺每年組織兩次專業(yè)的消防訓練，邀請消防大隊經(jīng)驗豐富的教官做講座和實訓，并要求每個學生熟悉滅火器的使用方法，能準確找到實驗室內(nèi)滅火器的擺放位置及逃生路徑。在實際工作中，也曾發(fā)生過由酒精燈打翻引起的小火情，經(jīng)過培訓的學生能迅速找到滅火器，撲滅火焰，避免了嚴重的后果。
4 人性化交流
年輕一代的研究生成長在信息化時代，思維活躍，社會意識強，活動參與度高。而隨著信息化社會的發(fā)展，信息的傳播變得非常迅速。正確及時地處理學生在實驗中遇到的技術(shù)問題，保持溝通的快捷，對維持實驗室的積極氛圍非常重要。實驗平臺建立的微信和QQ群可以保證平臺管理人員與研究生保持及時溝通，在交流過程中，平臺管理員需要尊重學生的意見，及時跟進解決實驗中的技術(shù)問題，對維持實驗室的良好運轉(zhuǎn)起到了很好的效果。
5 總結(jié)
廣西醫(yī)科大學附屬腫瘤醫(yī)院公共實驗平臺全面開放以來，本著為科研服務(wù)的精神，本實驗室盡全力為研究生提供一個良好的科研環(huán)境。同時，在研究生管理和培訓方面，通過總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，增強學生的科研能力和意識，也使得實驗室的新設(shè)備使用率提高，提高科學實驗的效率和成果，為本單位承擔的各項科研活動提供了保障。本公共實驗平臺的管理經(jīng)驗，可以為國內(nèi)高校和醫(yī)院等單位建設(shè)公共實驗研究平臺提供有益的經(jīng)驗參考。
【關(guān)鍵詞】煤炭企業(yè)；安全生產(chǎn)；教育培訓；問題；對策
安全生產(chǎn)是煤礦“天”字號的大事。我國煤礦安全生產(chǎn)方針的基本原則是“管理、裝備、培訓”三并重，該原則是煤礦安全生產(chǎn)的三大支柱，是我國煤炭領(lǐng)域在長期安全生產(chǎn)實踐中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗，“三并重”缺一不可，要想真正搞好煤礦安全，首先必須從“三并重”之一的“培訓”抓起，只有培訓出高素質(zhì)的人才，才能用好高技術(shù)的“裝備”， 只有培訓出高素質(zhì)的人才，才能有高水平的“管理”。 我國煤礦井下事故多，就其安全狀況而言，除一部分現(xiàn)代化礦井外，多數(shù)衰老礦井自然條件差、技術(shù)設(shè)施差、地質(zhì)構(gòu)造復雜、管理水平偏低。大批農(nóng)民工、外來工、臨時工涌入井下，這一群體普遍缺乏安全知識和自我保護意識。種種不安全因素，要求我們必須充分認識搞好安全教育與培訓的緊迫性和必要性。國內(nèi)外煤礦安全生產(chǎn)實踐的經(jīng)驗表明，加強職工安全生產(chǎn)教育培訓，提高企業(yè)經(jīng)營管理人員、工作人員、操作人員的安全管理水平、安全作業(yè)技能、安全操作技術(shù)水平是保證安全生產(chǎn)的一項基本措施。煤礦安全教育培訓是煤礦安全生產(chǎn)工作鏈條中一個重要環(huán)節(jié)，是煤礦安全生產(chǎn)工作中重要的基礎(chǔ)工作，是安全安全生產(chǎn)的“催化劑”。搞好煤礦職工安全教育培訓工作具有重要意義。
一、煤礦安全培訓中存在的主要問題
1、對安全培訓的思想認識不足。一些煤炭企業(yè)未能真正貫徹執(zhí)行“安全第一、預防為主”的方針，安全意識樹立得并不牢固。總認為安全培訓無效益，甚至是負效益，一培訓就需要資金，造成崗位空缺。因此，一些煤礦存在偏重利潤，忽視企業(yè)綜合實力的提高，特別是忽視員工安全素質(zhì)的提高。
2、部分企業(yè)主的短期行為，只看眼前利益，忽視安全技術(shù)培訓對提高員工勞動素質(zhì)的作用。職工整體安全素質(zhì)得不到有效提升，有的安全管理人員及特種作業(yè)人員本質(zhì)不具備安全資質(zhì)，員工文化素質(zhì)較低，專業(yè)水平、安全生產(chǎn)意識距新形勢下煤炭企業(yè)依靠科學進步的要求相差甚遠。
3、培訓方式不靈活，培訓實效性不高。從安全培訓方式上看，一些煤礦的安全培訓方式還比較單一、比較傳統(tǒng)，大多采用課堂式的講解，灌輸式的說教，培訓課堂苔上與臺下互動的情況很少，氣氛不高，氛圍不濃，一些員工對安全培訓不感興趣，不愛聽、不想聽，心不在焉，所以經(jīng)常出現(xiàn)合上講的很辛苦，臺下聽得很困倦的不良情況。以上種種情形直接導致了培訓效果差，培訓質(zhì)質(zhì)量不高的問題。
4、安全培訓師資隊伍薄弱。安全技術(shù)培訓中心的授課教師幾十年一貫制，雖然這些同志具備一定的現(xiàn)場生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗，但受工作性質(zhì)和條件影響，有些“知識更新”沒有及時跟上，在授課過程中，只憑“老教案”進行講解，達不到“針對性、可操作性”目的。
二、提高煤炭企業(yè)安全教育培訓工作水平的對策與建議
煤炭企業(yè)安全培訓工作是一項長期、艱苦、細致的工作，要作為一項系統(tǒng)的工程來抓，針對以上問題與不足，探索應對之策。
1、提高思想認識，強化安全理念的教育引領(lǐng)作用。
安全理念思想認識水平是安全生產(chǎn)重要性在員工頭腦中反應的程度，員工的行為是由他的思想意識支配的，只要從思想上重視安全，才有行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度，安全責任落到實處。從很多事故發(fā)生的原因分析看，員工對安全生產(chǎn)的認識和態(tài)度與事故發(fā)生率之間存在著密切關(guān)系，從一些單位來看，重視安全工作的單位其事故發(fā)生率就低，不重視的單位事故發(fā)生率就高。因此，切實重視和提高員工的安全思想教育培訓，是提高員工安全素質(zhì)的核心。作為煤炭企業(yè)，我們要堅持樹立“安全第一、生命至上”的安全思想理念。
安全理念具有教育引領(lǐng)作用，安全理念是血與淚水凝結(jié)出的深刻哲理，是事故與教訓寫成的執(zhí)著，是實踐向理性飛躍起的升華，是將帥帶兵征戰(zhàn)的兵法。比如“我的安全我負責，你的安全我有責”，就是一種安全責任意識的反映。我們要在煤炭企業(yè)提出集團公司、煤礦、區(qū)隊、班組、個人五級的安全理念體系，構(gòu)建起共有的安全價值觀。我們要充分認識安全思想理念教育自身存在的價值，堅持實事求是的科學態(tài)度，努力改變安全思想教育時緊時松的作風，消除每個職工特別是管理人員思想觀念上的隱患。
2、實施全員培訓，提高煤礦員工安全教育培訓的全面性。
煤礦安全培訓必須做到全員培訓，對象應包括企業(yè)各類人員。一是煤礦各級管理者。讓管理者系統(tǒng)地學習《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規(guī)程》、《安全責任制》、質(zhì)量標準化等安全法律法規(guī)。二是專業(yè)技術(shù)人員和一般管理人員。主要是實施安全技術(shù)措施中應承擔的技術(shù)責任方面教育。三是煤礦員工，主要是安全技術(shù)操作教育培訓，其范圍很廣，它包括：（1）崗前教育培訓，“先培訓、后上崗”。（2）轉(zhuǎn)換崗位培訓，對部分轉(zhuǎn)換崗位的員工及時進行新的崗位培訓，以適應新的崗位工作需要。（3）按新要求和新規(guī)范，不斷對在崗人員進行新知識、新工序、新技能的繼續(xù)教育，以提高專業(yè)技能及能力。（4）對“三違”人員及事故案例分析的教育培訓。凡是出現(xiàn)有違章操作、違章指揮、違反勞動紀律的人和事要及時組織培訓和教育，盡快糾正他們的錯誤行為，防止出現(xiàn)惡劣后果。（5）崗位資格和崗位現(xiàn)場培訓，如特種作業(yè)人員的資格培訓。要突出礦井“一通三防”知識教育，特別對班組長以上管理人員和瓦檢員、放炮員、安監(jiān)員的輪訓；要突出特殊崗位工種的培訓，做到特殊崗位工種人員人人都要持證上崗。
3、要加強煤礦安全師資隊伍建設(shè)。
各級安全技術(shù)培訓中心要聘請相當數(shù)量不同專業(yè)的教師組成“教師庫”，“教師庫”中的教師必須具備本培訓資質(zhì)等級的教師執(zhí)業(yè)資格證。每次培訓除部分專職教師授課外，要從“教師庫”中聘請相當人員作為培訓教師的主體從事教學任務(wù)。從業(yè)教師具有執(zhí)業(yè)資格的同時，要適時開展能力“注冊”，定期接受上級培訓機關(guān)的繼續(xù)教育。從業(yè)教師要定期或不定期地深入煤礦現(xiàn)場進行鍛煉，做到“靈活教學”用于“指導實踐”。在教學過程中，根據(jù)具體情況也可聘請中外知名學者搞一些“專題講座”，使培訓工作更上一個新的水平。
5、要不斷提高員工安全教育培訓質(zhì)量。
煤礦員工安全培訓可分災害預防培訓、案例警示培訓、轉(zhuǎn)崗和崗前培訓以及“三違”培訓等多種，提高安全培訓質(zhì)量，首先要結(jié)合各個煤炭企業(yè)自身的實際情況，靈活選擇培訓形式，開展多種形式的教育培訓。同時，要不斷完善培訓內(nèi)容，煤礦安全培訓教育內(nèi)容極為廣泛，包括安全法律、法規(guī)、安全管理的技術(shù)知識、各種災害事故的預防措施和搶救處理方法、事故案例分析、新技術(shù)、新裝備的應用以及“三違”培訓、頂板管理、機械操作等內(nèi)容，要適應行業(yè)發(fā)展要求與煤礦實際，與時俱進充實完善培訓內(nèi)容。同時，加大教育培訓監(jiān)督考核，提高安全培訓實效性，不斷提高培訓質(zhì)量。
總之，煤礦職工安全培教育訓是確保煤礦安全生產(chǎn)的前提，是強化煤礦安全管理的基礎(chǔ)工程，是啟發(fā)、引導和規(guī)范員工遵章守紀的關(guān)鍵，是煤礦科學技術(shù)管理轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要手段之一。我們要握好員工安全培訓的特點、問題與趨勢，不斷開創(chuàng)煤礦安全生產(chǎn)的新局面，促進礦井安全、持續(xù)、穩(wěn)產(chǎn)、高效發(fā)展。
【主要參考文獻】
供電企業(yè)安全培訓，是各級管理部門的一項重要工作。培訓效果如何，從如下問題中就能得出答案：
最近的一次安全培訓課中，首先設(shè)置如下問題請職工回答：六氟化硫氣體廣泛應用于高壓斷路器等電氣設(shè)備中，目前有哪些標準、規(guī)范、規(guī)程與六氟化硫氣體的特性有關(guān)系？很多人回答：“不清楚”。
造成目前這種狀況，主要有以下幾方面原因：
1.針對性不強，流于形式
不少單位的安全培訓，總是安排先聽領(lǐng)導講話，再聽相關(guān)人員念教材，然后看錄像，最后考試，結(jié)果是100%合格。
職工作為培訓的主體，最想聽什么內(nèi)容？最關(guān)心什么問題？在工作中遇到的一些問題，得不到任何解答，常常被忽略。相關(guān)人員的課前準備是否充分、講解是否引人入勝，是否能聯(lián)系工作實際，能否答疑解惑，常常被忽略。
有些單位在安全培訓時，流于形式，年復一年學理論知識，局限于做讀書游戲，好像只要將發(fā)的書本上東西學一學、考一考就達到了目的。這使大多數(shù)接受培訓的職工感到學用成了兩張皮，收效不大。如有的安全培訓班，整天從理論概念到專業(yè)術(shù)語，從工作感受到紀律要求，職工越聽越乏味，考試成績雖然不錯，但實際工作中或面對問題時，卻一籌莫展，險象頻出。“安全第一”在很多方面還沒有得到真正落實，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，絕不是個別現(xiàn)象。
2.目的性太強，重理輕技
部分職工參加安全培訓的唯一目的，就是為了那個“證”。一些單位的安全培訓，也就只是完成上級或領(lǐng)導交辦的一個任務(wù)。似乎除此之外，別的什么都不重要。如果一個人取得了“證”，卻仍然沒有安全意識，仍然缺乏安全操作的基本技能和知識，那么他在工作中也許是更加危險的人物了。
3.安全管理無創(chuàng)新 重罰輕管
雖經(jīng)多年的安全教育，但一線班組“違章、麻痹、不負責任”三大安全頑敵依然存在，安全管理無創(chuàng)新，部分單位受人員等多方面因素的影響，安全管理難以實現(xiàn)全方位、全時空、全程序監(jiān)管，安全管理的職能自然大打折扣。那些一線班組的職工，作為安全生產(chǎn)事故的最大、最直接受害者，卻又對安全生產(chǎn)的環(huán)境無權(quán)作出決斷，一旦出了問題，只能被動接受處罰。有的單位在生產(chǎn)與安全、進度與安全產(chǎn)生矛盾時，往往會盡量降低生產(chǎn)成本或者減少影響進度的管理環(huán)節(jié)，對安全隱患總是抱有僥幸心理。
綜合上述問題，如何讓職工感受到安全培訓的重要性？如何提高職工的安全意識？如何讓供電企業(yè)安全管理更有效？供電企業(yè)安全培訓中，下列問題職工必須認真思考：
4.為什么要進行安全培訓？如何提高職工素質(zhì)？
職工素質(zhì)通常是指德、智、體等方面的綜合素質(zhì)。安全培訓是提高職工素質(zhì)的重要途徑；職工素質(zhì)的提高、實現(xiàn)安全生產(chǎn)是安全培訓的目的。主要包括安全意識培訓、安全生產(chǎn)法律法規(guī)的培訓、安全生產(chǎn)操作技能的培訓。
提高職工素質(zhì)，進行安全培訓，首先是企業(yè)生存發(fā)展的需要。安全能增加企業(yè)的經(jīng)濟效益，這是不容置疑的。從表面上看，經(jīng)濟效益與安全無關(guān)，而實質(zhì)上，卻是因為有了安全作保障，才能順利達到實現(xiàn)生產(chǎn)的目的，并最終創(chuàng)造企業(yè)的效益。任何一起事故，都可能造成人的傷害和物的破壞，不僅剝奪了人的健康權(quán)和生命權(quán)，還直接威脅到企業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。工作崗位的安全生產(chǎn)，是整個企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，只有切實抓好每個工作崗位的安全，才能確保整個企業(yè)的安全生產(chǎn)。因此，企業(yè)要實現(xiàn)安全這一目標，就必須加強安全培訓，使每一名職工都熟練掌握本崗位的安全工作規(guī)程，提高安全操作技能，降低每個崗位的事故發(fā)生率。從這個意識上講，安全培訓，提高職工素質(zhì)就成了企業(yè)生存發(fā)展的第一需要。
5.怎么才能安全？
現(xiàn)代安全管理理論將用品、設(shè)備等生產(chǎn)工具，原材料等生產(chǎn)對象和廠房、場地等生產(chǎn)環(huán)境統(tǒng)稱為物。物的安全狀態(tài)是與人的安全行為相對應的概念，是安全管理的物質(zhì)基礎(chǔ)，確實會減少事故。把安全工程帶來的物的安全狀態(tài)，轉(zhuǎn)化為企業(yè)的本質(zhì)安全。狹義的本質(zhì)安全是指機器、設(shè)備、環(huán)境本身所具有的，即使出現(xiàn)人為操作失誤也不會發(fā)生事故的安全狀態(tài)。廣義的本質(zhì)安全還包括人的安全行為，指從業(yè)人員處處按照標準、規(guī)程作業(yè)，消除事故風險，和物的安全狀態(tài)一起構(gòu)成“人-機”系統(tǒng)的安全，則需要靠科學管理來影響人的安全行為。
6.安全管理，管理的位置占幾分？
我們常說安全管理，但是整個社會注重的只是安全的工程性質(zhì)，而非管理性質(zhì)。安全牽涉到的不僅是安全工程，還要考慮人力資源、投資管理、質(zhì)量管理、法律責任等。目前，各企業(yè)都在關(guān)注安全，安全是企業(yè)經(jīng)營管理中第一位的大事，安全生產(chǎn)管理部門是企業(yè)的第一部門；安全是人力資源、投資管理、運營流程等一切經(jīng)營管理行為的否決標準；所有事故都可以通過管理預防；事故預防可以產(chǎn)生效益，安全是最大的財富，人的傷害是最大的損失；管理人員對于事故預防有直接責任，所有員工必須對自己的安全行為負責。要讓職工感受到，落實責任是一切管理的核心，安全要從明確管理人員的責任、員工的責任和企業(yè)的責任開始。
7.企業(yè)安全，誰該負責？
按照新的安全觀，政府、企業(yè)和職工是一個利害共同體，安全生產(chǎn)維系著三者的利害關(guān)系。政府對大眾的生命健康和經(jīng)濟的和諧發(fā)展負責；企業(yè)必須承擔對社會和利益相關(guān)者的責任，對工作環(huán)境、職工健康與安全、職工培訓等提出了具體標準。企業(yè)在現(xiàn)代意義上也是公民，要承擔社會責任，創(chuàng)造綠色利潤；員工要為自己和他人的生命健康負責，要及時報告及糾正不安全的狀態(tài)及行為，不被傷害也不傷害他人。三方各負其責，安全生產(chǎn)，才能做到“企業(yè)有錢可賺，工人有活可干，政府有稅可收”，實現(xiàn)和諧社會的安全發(fā)展目標。
8.企業(yè)安全，誰在負責？
國家、企業(yè)和崗位都有責任。然而，現(xiàn)實中卻存在責任上移的現(xiàn)象。
從社會層面上看，中央提出了以人為本、關(guān)愛生命、安全發(fā)展、科學發(fā)展的嶄新執(zhí)政理念，國家出臺年度《安全生產(chǎn)控制考核指標體系和分解辦法》。與此形成鮮明對照的是，“說起來重要，做起來不要”，表明了某些單位作為經(jīng)營主體的安全生產(chǎn)責任的不到位。
從單位內(nèi)部來看，多數(shù)單位勇于承擔安全生產(chǎn)的責任，企業(yè)負責人在安全面前如履薄冰，甚至“下班聽不得電話響，半夜害怕敲門聲”。其實最應該懂得珍惜生命的應該是職工自己，可是一些職工竟然認為安全責任有領(lǐng)導扛著，從而放棄了自己的安全責任，違章操作，違規(guī)作業(yè)，致使隱患不斷，事故頻發(fā)。責任上移的原因，就是認識上的嚴重偏差。
無論什么職務(wù)什么工種，只要承擔具體崗位的工作，就應該對安全負責。企業(yè)里有“我”的崗位，所以，企業(yè)安全我負責！
8.企業(yè)安全，怎么負責？
安全管理責任缺位，是現(xiàn)階段需要首先解決的問題。如何才能讓每個職工真正地負起責任？現(xiàn)代安全管理的核心理念，就是要將過去單純的生產(chǎn)管理、設(shè)備管理狀態(tài)，化為走進職工心靈深處、調(diào)動全體職工勇于負責的愿望。在此基礎(chǔ)上，通過管理手段對安全責任意識持續(xù)強化，解決的是人為因素，探討負起安全責任的思想和方法，使安全工作，事事有人負責，環(huán)環(huán)有人負責。
“管生產(chǎn)必須管安全”，并不意味著，安全僅僅是領(lǐng)導的責任。企業(yè)在它的內(nèi)部需要找到責任的實際承擔者，這才叫落實責任。具體形式就體現(xiàn)在組織內(nèi)部的崗位分工上，企業(yè)和崗位職工分別承擔法律責任，出了事故，企業(yè)管理者和崗位上的職工都脫不了干系。發(fā)生事故意味著責任缺失，一定是某個崗位沒有盡到責任。
9.你真把“安全”當“第一”了嗎？
對于企業(yè)，“安全第一”是說的最多的高頻詞，報紙上、電視上、企業(yè)領(lǐng)導講話中、單位工作總結(jié)里、公司大門門楣上、工作現(xiàn)場墻上……
對很多人而言，“安全第一”太熟悉了，但被問及是否真把“安全”當“第一”了？，還真有些不好回答，甚至可能不知道。
我們要明白“安全第一”的內(nèi)涵，要明白安全生產(chǎn)的目標。安全生產(chǎn)目標從理論上說永遠是零，但不等于說，零事故就是安全生產(chǎn)。安全的對立面不是事故，安全的對立面是風險；零事故不是我們追求的目標，零風險才是我們的永遠目標。因為零事故僅僅是證明沒發(fā)生事故，但并未證明消除了發(fā)生事故的“病灶”——風險。有風險就有隱患，就有可能發(fā)生事故。
10.小結(jié)
安全管理水平的高低，已經(jīng)成為直接決定企業(yè)生存和發(fā)展前途的硬性指標。
【導語】以下是為大家精心整理的《安監(jiān)科副科長個人年度工作總結(jié)》，供您查閱。
20xx年的時間很快就過去了，在這一年里，我在礦領(lǐng)導的指導下、同事的協(xié)助中圓滿的完成了公司各項安全培訓任務(wù)，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，為煤礦安全0傷亡貢獻了自己的力量。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)闡述如下：
1、做好科內(nèi)人員的專業(yè)素質(zhì)提工作，每周一組織科內(nèi)學習會議，共同貫徹上級下發(fā)文件精神和要求，探討工作方式和內(nèi)容，學習礦井質(zhì)量標準化知識、各專業(yè)技術(shù)知識。通過學習、讀報等方式進一步落實科學發(fā)展觀、三個代表、以人為本等國家先進思想理念，加強思想道德建設(shè)。
2、組織了學習、貫徹落實安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)、《安全規(guī)程》、行業(yè)標準，并在每次的安全工作例會上協(xié)助礦領(lǐng)導與各科室人員、施工項目部共同學習了煤礦各級管理監(jiān)管部門下發(fā)文件、能源公司及礦下發(fā)文件。
3、做好培訓資料的收集、審查、統(tǒng)計歸檔工作，收集各科室各專業(yè)質(zhì)標評分、素質(zhì)提升培訓考試等資料，并存檔。
4、配合領(lǐng)導、協(xié)助各科室進行了“雨季三防檢查”、“冬季六防”等各類公司安全檢查，落實整改形成閉合管理，力爭安全生產(chǎn)，在全年取得了安全生產(chǎn)0傷亡的成效。
5、協(xié)助安全礦長對施工項目部各級管理人員進行了質(zhì)量標準化培訓及考核，對安全員進行了質(zhì)標培訓及考核，并協(xié)助各科室進行工程檢查、驗收工作。
6、做好公司培訓、考核工作，積極組織了煤礦安全宣傳等活動。根據(jù)上級部門的培訓計劃對公司a、b類管理人員、特殊工種作業(yè)人員進行培、復訓工作。制定公司人員內(nèi)培計劃，對公司各個專業(yè)人員、施工項目部員工、新進工人進行培訓、考核。并結(jié)合能源公司提出“全面提升綜合素質(zhì)”文件要求，制定綜合素質(zhì)培訓計劃，舉辦知識講座，對考核結(jié)果進行公布、存檔。積極舉辦“安全生產(chǎn)簽字”、“安全知識普及”等活動。
總結(jié)一年的工作，盡管取得了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足和困難。
1、培訓資金困難，無法正常到位。
