時間：2022-06-02 16:55:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇應急演練方案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為了更好地貫徹落實《中華人民共和國防震減災法》、《破壞性地震應急條例》，保證地震應急工作高效有序地進行，提高應急反應能力，根據我校的特點，特制定地震應急演練方案。
一、 指導思想和目的
堅持“安全第一，預防為主”的方針，通過地震應急演練，進一步增強師生的防震減災意識，掌握應急避震的正確方法，熟悉地震發生時緊急疏散的程序、方式、路線和安全避險區域，培養自我保護、自救互救、團隊協作的基本能力，確保在地震來臨時我校地震應急預案能夠快速啟動，各項工作能夠快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。
二、組織機構和職責
（一）應急演練領導、指揮組織機構
組 長：李興仁
副組長：楊剛生
成 員：秦順洪、何火森、張雄堅、彭 真、肖金宇、武利平及各班班主任。
（二）應急演練領導、指揮組職責
1、負責制定、落實防震抗震宣傳教育方案和計劃。
2、負責制定、宣傳、落實地震逃生演練方案。
3、擬定地震逃生演練的時間和范圍。
4、負責對地震逃生演練的組織、指揮、協調及各項工作的檢查、指導。
5、負責地震逃生演練后對各項工作的總結及逃生方案的修改、完善。
6、負責與上級部門、專業部門及友鄰單位的聯系與溝通，邀請有關領導和專家指導，演練方案和總結的上報、歸檔等。
（三）應急演練領導、指揮組分工
1、總指揮：楊剛生
全面負責系《地震應急演練方案》的組織、指揮、協調、監督等，保證演練的安全、有序、真實、有效。
2、宣傳、教育、協調聯絡組組長：秦順紅、彭 真
對教職工和學生進行防震抗震知識教育培訓，向總指揮報告演練準備和進行情況，協調演練中的各項事宜。
3、職工工作組組長：何火森
參照學校《地震應急演練方案》中職工工作組的職責，負責做好教職工地震應急演練的組織、動員、實施和總結工作。
4、學生工作組組長（兼計時員）：彭 真
參照《地震應急演練方案》中學生工作組的職責，負責做好本單位學生地震應急演練的組織、動員、實施和總結工作。
5、安置協調工作組組長：肖金宇
在地震演練開始前，規劃好安全避險區，并在演練過程中與幾位體育老師一起負責學生達到預定安全區域后以班級為單位的集合組織。
三、安全避險區（疏散到達區域）
籃球場A區：部分班級撤離疏散至2號籃球場。
籃球場B區：部分班級撤離疏散至3號籃球場。
足球場C區：部分班級撤離疏散至足球場。
四、疏散路線：
教學樓共分6個樓梯口，
3樓：12計算機1班由3號樓梯口逃生；12 計算機2班由2號樓梯口逃生；12會計3班、4班由5號樓梯口逃生；12會計1班、12會計2班由6號樓梯口逃生。
4樓：12學前教育1班、2班由6號樓梯口逃生；12學前教育3班、4班由5號樓梯口逃生；12電子1班、2班與12數控2班由5號樓梯口逃生；12市場營銷班、12數控1班由4號樓梯口逃生；12汽修1班、2班由4號樓梯口逃生；12汽修3班、4班由3號樓梯口逃生；12模具班由2號樓梯口逃生。
5樓：12綜合辦由1號樓梯口逃生；12服裝1班、2班由2號樓梯口逃生。
在演練過程中，朱報抄老師負責1號樓梯口的秩序指揮；吳鐵勝老師負責2號樓梯口的秩序指揮；柯潔清老師負責3號樓梯口的秩序指揮；陳燕順老師負責4號樓梯口的秩序指揮；劉文峰老師負責5號樓梯口的秩序指揮；許春敏老師負責6號樓梯口的秩序指揮；高猛、王澤平老師負責學校四個柱子大堂的秩序指揮；劉文東、耿臣老師負責學校宣傳欄通道口的秩序指揮；
疏散結束后，各避險區域的教職工和學生應盡快集中到A、B、C號避險區域（安全區）。
（三）疏散注意事項：
疏散時要遵循就近、優先、秩序的原則。要從六個安全出口的中間向兩邊樓梯分流，由近及遠疏散。
五、地震應急演練的實施
（一）演練地點、時間與范圍
時 間：2013年5月31下午2:30分
地 點：教學樓
范圍與內容：上課期間在教學樓區域全校師生員工進行地震應急避震和緊急疏散演練。
（二）演練程序
1、演練總指揮發出演練啟動指令。
2、信號員發出“地震警報”第一聲信號。
3、進入緊急避險狀態。全校停工停課，全體教職工和學生就地避震（約1分鐘）。
4、約1分鐘后，信號員發出第二聲警報信號，所有師生做好疏散準備。
5、信號員發出“緊急疏散”信號（第三聲警報）后，疏散開始，所有師生員工按疏散要求疏散，注意保持好疏散的秩序。
6、教職工和學生進入臨時避險區域，學生以班為單位集中、教職工以教研組為單位集中，各班班長、班主任維持秩序、清點人數，并及時報告總指揮。
7、確定無異常后，總指揮向學校地震演練領導組組長報告演練結束，請組長指示。
8、總指揮按照領導組組長指示演練結束指令，學生以班為單位有秩序的返回教室或公寓，教職工返回工作崗位。
（三）演練步驟
以班為單位的教育與預演練，設立計時員在模擬地震警報拉響后開始計時，各班級迅速按照既定的逃生路線有序地離開教室，以快速集結，安全有序為標準。
（四）、演練準備
1、各班班主任要認真做好對學生的宣傳教育工作，學習有關地震、防震、避震、逃生和自救互救等方面的知識與技能，熟悉各種場合下應急避震的正確方法，懂得地震發生后如何自我保護和安全逃生。組織好學生的應急避險演練和緊急疏散演練，使每個學生都能夠熟練掌握。
2、班主任要向全體學生做好教育、解釋工作，明確地震演練的目的、意義和注意事項，認識地震應急演練的重要性。同時講明演練的內容、程序、時間和紀律要求。
（五）、演練要求及注意事項
1、要向全體教職工和學生講清楚地震應急演練的意義和要求，講明是預防性演練，要使全體師生以積極、平穩的心態參與演練，避免因演練而引起的恐慌和混亂，防止各種謠言的產生與傳播。
2、要強調演練的仿真性與嚴肅性，參加演練的全體教職工和學生要做到：嚴肅認真、不走過場；聽從指揮、遵守紀律；遇事不慌、頭腦清醒；反應敏捷、動作迅速。
3、領導組、各班主任要向教職工、學生認真講解避震和逃生的要領、技巧，仔細檢查每一個環節，嚴密組織好地震預演練，讓所有教職工和學生熟悉掌握不同場合、不同地點、不同情況下緊急避險的方式方法和疏散逃生的方法、要領、技巧、路線、避險區域。
4、領導組在演練開始前要認真查看路線和現場，清除一切雜物，保證暢通與安全。
5、第三聲警報后疏散開始，要迅速打開出口大門，確保疏散人流安全疏散；各教室離電源開關最近的學生要自覺關閉教室電源，離前后門最近的學生要負責打開教室門并看護好，嚴防疏散時教室門突然關閉。
6、疏散時要遵循靠右（樓梯間內要靠墻）、冷靜、迅捷、秩序的原則；要保持安靜，動作敏捷，行動規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠；要遵守紀律，聽從指揮，按規定的路線疏散，不得串線；疏散時要注意不要靠近樓梯扶手，要遠離籃球架、電線桿、樹木和圍墻等。
7、疏散結束后，領導組指揮已疏散到避險區域的教職工和學生迅速、有序地進入安全區域，防止二次災害的危險，并做好人員登記、統計工作。
8、以最后一名學生到達安全區域為止，計時結束，各班班主任向組長匯報本班集合人數，對在演練過程中能夠有序、安全與快速集結的班級給予表揚，對在演練過程中出現追逐打鬧、秩序混亂情況的班級給予批評。
為進一步強化防汛救災應急預案各項措施的落實，提高房管所工作人員應對汛期出現險情的處置能力，結合防汛工作安排，組織開展防汛救災應急演練，制定方案如下：
一、演練時間
2021年5月日
二、演練范圍
1、馬家莊廉租房小區
2、鴻盛錦苑小區
3、直管公房路號院
三、演練目的
在遇到暴雨天氣、汛情緊急的情況下能夠迅速、高效、有序、保證人員安全的情況下組織有關人員撤離危險區域，并最大限度的減少財產損失，通過演練進一步提高工作人員和物管站對汛情的應急反應能力和防災抗災避災意識。
四、演練內容
1、兩個小區演練及時排除積水，確保水路暢通，現場緊急評估，安全警戒。
2、直管公房演練人員疏散撤離，房屋避險支護，積水排除等。
五、演練組織
1、由直管公房管理科牽頭，東街房管所配合，統一協調調度，兩個物管站和直管公房的演練工作。
六、演練保障
1、防汛物資：水泵、電纜、沙袋、雨衣、雨鞋、鐵鍬等。
2、運輸車輛：小型客貨車一輛，車號甘L—
一、演練目的
全面貫徹落實“預防為主、積極消滅”的森林防火工作方針，正確處理森林火災引發的突發事件，確保及時、快速、高效、穩妥地處置我鎮發生的森林火災，切實提高鎮森林防火指揮部組織指揮、協同作戰、信息聯動調度等應急響應能力，實現“打早、打小、打了”的原則，著力將森林火災損失降低到最低限度，使森林防火隊伍更加有紀律性、專業性、技術性，做到招之即來、來之能戰，科學撲救森林火災，為我鎮經濟社會又好又快發展作出貢獻。
二、演練主題
“森林防火，人人有責，應急處置，科學撲救”。
三、演練原則
（一）統一領導，分級負責。在鎮森林防火指揮部的統一指揮下，鎮、村、社三級聯動。
（二）以人為本，安全處置。科學撲火，保護人民群眾生命財產、林區公共設施和森林資源安全。
（三）先期撲救，分級響應。發生森林火災時，快速組織力量先期撲救，逐級響應，確保“打早、打小、打了”。
（四）各司其職，相互配合。鎮各成員單位按照所承擔的森林防火工作職責和任務，落實各項支持保障措施，盡職盡責，密切配合，形成合力，確保快速應急反應。
四、演練時間及地點
（一）時間：2021年3月9日下午2時30分至4時30分。
（二）地點：2：00分，鎮政府換裝備，村7組水庫壩集結。
五、組織機構
（一）成立森林防火演練現場撲救指揮部
總指揮長：鎮黨委書記
副總指揮長：鎮政府鎮長（兼現場指揮長）
成員：鎮人大主席團主席
各村支部書記
現場撲救指揮部職責：負責對撲救現場進行統籌指揮、調度。
指揮部下設六個工作組職責：
（1）綜合協調聯絡組
組長：
成員：
職責：負責火災演練現場的協調工作。
（2）安全警戒、疏散組
組長：
成員：
職責：負責維護演練現場秩序，指揮車輛有序停放，確保火災撲救現場周邊道路暢通，勸導圍觀群眾遠離火災演練現場。
（3）后勤保障組
組長：
成員：
職責：負責演練中可能出現撲救人員傷病等情況的救治工作。
（4）火災案件調查組
組長：
成員：
職責：做好涉及演練內容（調查起火原因，依法查處火災肇事者）等相關工作。
（5）宣傳報導組
組長：
成員：
職責：負責組織新聞媒體單位開展宣傳報道工作，提高社會公眾防火意識和了解安全避險知識。
（6）現場撲救組
組長：
成員：鎮撲火隊伍全體人員
職責：負責組織隊伍按時到達集結地點，并開展撲救工作，村做好守余火工作。
六、現場通信聯絡
（一）通信方式：采取對講與呼叫對講機相結合的方式。
（二）聯絡（呼叫）方式：鎮森林防火指揮部（：指揮長）：呼號為“鎮指揮部”。
七、演練撲救力量編成及裝備要求
鎮森防辦應急隊20人，鎮及各村20人組成（含護林員，打火把30把，鐵鍬10把；滅火器2個。鐮刀10個）
演練集結地點：鎮大門口。演練中接到出發信號后，按撲救程序有序開進到演練現場。
八、演練流程
護林員發現火情（報告，先期撲救）→村（報告、組織撲救）→鎮森林防火辦公室（報告、組織撲救）→鎮森林防火指揮部（報告、如撲救較大森林火災，需啟動區級火災應急預案）→結束。
演練場山火持續燃燒時間不低于20分鐘。
九、演練結束
4時30分，應急隊在村水庫壩集結，演練撲救總指揮（）對演練進行講評。
十、相關要求
（一）各參演人員要高度重視，認真履行職責，服從命令，聽從指揮，按規定時間到達演練場地。
（二）各參演人員要充分發揮各類裝備的用途，展示森林消防撲救的技戰術水平。
（三）要嚴密組織，杜絕傷亡事故發生。
（四）演練中，各單位接到通知后，要在規定時間內到達指定地點。
（五）現場攝像、拍照、記錄（謝春蓉負責）
2014年11月26日，為了提高學校應對地震災害的應急反應能力，使學生了解地震發生的有關知識，掌握應急避震方法，從而提高學生緊急避險和自我保護能力，我校進行了地震演練。
活動開始前，各班班主任首先就地震發生前有何征兆和地震時應注意的事項以及如何在地震中逃生等內容向學生們作了詳細講解。本次的活動重點放在了組織全體師生進行地震到來時的逃生演練，畢竟讓學生了解技能更為重要、更實用。
通過三次反復演練，學生都能在短短的10秒內安全撤離教室，使學生親身參與體驗下真正指導并牢記遇到地震時，應鎮靜應對災難，利用科學而有效的方法讓自己逃生的道理。演練活動在不同的假象環境中進行，師生們沉著冷靜。在聽到口令后按要求避險，“地震”過后，又有次序地跑出教室，到空曠的操場上。學生基本能利用老師傳授的相關知識應對突如其來的“地震”。
通過此次活動的開展，提高了師生對地震等自然災害的認識和緊急避險，極大鍛煉了師生處理突發事件的應變能力。
在“5.12”汶川地震八周年之際，高新區第三小學于2015年5月12日上午8:50進行了地震應急演練。
為了確保演練活動安全順利進行，學校在地震演練預案中就演練的時間、路線、內容都作了具體的說明，對這次演練的具體操作程序、疏散要求及注意事項作了一一講解。各班班主任對學生進行安全教育，保持情緒穩定，并對學生進行地震常識、應急避震、自救互救等知識的培訓。
演練中，總指揮拉響警報，全體教師各司其職，到達規定的位置，指導學生按操作程序先躲避，再撤離，能迅速有序地引導學生安全疏散。
通過地震應急疏散演練，學生學到了安全防護知識，達到遇事不慌、積極應對、自我保護、安全逃生的目的，提高了抗擊突發事件的應變能力。
案例三為加強學校安全工作，進一步培養廣大師生在突發性災害發生時，掌握有關防災逃生知識技能。2015年3月31日下午，筆架小學舉行了避震應急疏散安全演練活動。為了組織好這次疏散演練活動，學制訂了安全疏散演練方案，召開了安排部署會議，演練前以班級為單位對全體學生進行了防地震知識培訓和應對突發災害的心理健康教育及觀看遇到災害時如何逃生的相關視頻，使全體師生明確了演練的目的和程序，了解了基本的地震安全知識，掌握了地震應急避險方法，熟悉了學校逃生疏散路線。
15點50分，在全校范圍內組織了防震應急疏散演練。隨著警報響起，各通道重要位置均有老師指揮學生安全撤離。從教室里按照指定逃生路線安全有序撤離至操場，各班迅速清點學生數并上報，全校師生400多人疏散過程僅用了1分零50秒，做到了全程確保安全無意外，演練獲得圓滿成功。
這次演練，增強了全體師生的安全意識，提高了同學們在緊急情況下的快速反應能力，明確了安全事故發生后的逃生路線。學校將在本次演練的基礎上進一步完善我校的突發事件處理預案，為今后的應急處理演練積累寶貴的經驗。
一、演練時間：
20xx年xx月xx日
二、演練目的：
(一)貫徹落實區教育局和鎮中心校緊急安全會議精神，確保學校師生和校園財產的安全。
(二)通過演練，使全體教職員工進一步了解應對非法入侵事件的行動步驟，明確各自的分工與職責，提高教職工防范、自救、合作意識與能力。
(三)通過演練，使全體教職員工樹立確保學生不受傷害的觀念，激發教職員工臨危不懼的大無畏精神。
三、演練準備：
配置木棍、鐵叉等防暴器械;制定學校傷害案件處理應急預案及各工作組職責等;設計演練活動實施方案;布置演練活動場地和設備;安排人員分工、攝影、攝像;通知家長和周邊社區等。
四、演練方案：
(一)突發事件分析：
1、作案動機：一青年男子因家庭、工作等原因仇視社會，以闖入校園，綁架學生來報復家長，危害社會。
2、作案類型：因對社會不滿而引發的惡性行為。
3、事件發生的主要情節：
14點30分，學生們正在室內外活動，老師們在現場巡視指導學生。這時，一個青年以家長的身份騙過門衛，徑直走到學校北教學樓一(1)班教室窗邊，向里窺視。班內男教師見此走出教室，在門外詢問男子，該男子欲闖入教室，教師極力阻止。青年男子突然拔出尖刀刺傷教師，并迅速闖入教室，劫持了一名小學生。隔壁班級老師聞聲走出教室，發現教師受傷倒在地上，迅即報告校長。學校迅速全面啟動應急工作程序，指揮調度組等應急工作小組人員在最快的時間內就位，按照分工與職責，共同應急處理突況，在公安民警等人的增援下，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。
(二)緊急應對措施：
1、第一聞訊人迅速通知指揮調度組，碰面人設法牽制青年男子，其他聞訊人員迅速通知指揮調度組。
2、指揮調度組立即拉響全校緊急音樂，全面啟動學校應急程序，各工作小組在最快的時間內就位應急處理。
3、報警聯絡組第一時間迅速報警，同時報上級有關部門。及時了解事件進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯絡120等救護部門。
4、周旋勸說組人員就近取用防身物件，立即趕到現場，積極與青年男子交涉、周旋，盡量拖延時間等待警方支援。當事態惡化時，臨危不懼，與罪犯斗智斗勇，爭取制服罪犯。
5、人員疏散組第一時間緊急疏散學生，按預定路線，爭取以最短時間將學生轉移至安全地帶，在疏散過程中盡量將恐慌、聲響等降低到最低限度。
6、同時物品轉移組分別將學校的貴重物品等(拿空盒子)通過預定通道緊急轉移，確保學校財物的安全。
7、醫務救護組緊急處理受傷老師，盡力將傷情控制在最低限度。物品轉移組配合警方行動，妥善處理善后工作。盡快通知當事家長，情其火速趕到現場。
8、宣傳協調組做好學生、家長及周邊人員的穩定工作，避免不必要的恐慌。配合警方做好各方面的協調工作。
9、應急機動組全面做好應急準備，根據指揮隨時增援其他各組。
一、演練目的
堅持“預防為主、常備不懈”的方針，以應急預案為依據，加強業務培訓和實戰演練，檢驗疾控機構應急隊伍的技術水平，提高組織協調、有效處置和協同作戰能力，確保事件發生后，人員、車輛、藥械、物資等及時到位，處置有效。
二、演練原則
遵循統一領導、反應迅速、措施果斷、分工協作的原則，加強對演練工作的組織領導，簡歷演練工作責制，將演練各項務分解到人，責落實到人。在演練中突出重點與亮點，加強針對性、實用性和可操作性，確保整個演練務圓滿完成。
三、組織領導
成立縣2014年汛期衛生應急演練現場領導小組，負責本次演練的組織領導。領導小組下設3個工作組，具體如下：
四、演練形式和內容
演練形式為模擬實戰演練，即模擬突發洪澇災害后場景，從接報災情信息開始，對信息接報、應急指揮、應急集結、趕赴現場、搭建營地（帳篷）、物資保障和模擬現場消毒殺蟲燈環節進行演練。
（一）信息接報：2014年7月中旬，持續暴雨侵襲華北地區。受局部強降雨影響，省市縣某河道暴漲，引發洪澇災害，致使多個村莊被淹，并造成人員傷亡和財產損失。按照市衛生局要求，縣衛生局通知應急救援隊立即奔赴現場救援。
（二）集結出發：各醫療衛生單位應急指揮系統敏感，接到指令后，緊急調度應急隊員，并準備現場救援所需物資，集結完畢后，迅速向指定地出發。
（三）物資清點：到達指定現場后，車輛統一排放，對攜帶的應急物資進行清點。
（四）搭建營地：迅速在指定區域搭建營地帳篷，完畢后待命接受務。
一、演練目的
根據鎮原縣教體局文件精神，為了進一步提高學生應急避險能力，強化防震減災、防恐、防踩踏意識，樹立安全第一、預防為主的理念，創建平安和諧校園，特制定本方案。
二、演練指揮小組
現場總指揮： 沈元鋒
現場副總指揮：劉利鋒 耿 鑫
后勤保障： 楊廷俊 王澤鋒 劉豐社
班級疏導員： 張盼平 王繼龍 楊小成 張韜濤
趙 鵬
三、演練準備
1、演練前召開動員大會，闡述應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習。
2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
3、校園廣播上發出信號（警笛聲）后，在老師的組織下有序離開教室。
4、各班主任提供參加演練人員名單，控制人數，嚴肅紀律，如有故意破壞且造成惡劣影響者將嚴加處理。
四、參演班級：
七年級和八年級所有班級
五、演練要求
1、聽從指揮，服從安排，保持安靜。
2、動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠，避免踩踏事件的發生。
3、按規定線路疏散，不得串線。
4、在撤離途中，如出現擁擠摔倒，后面學生及樓梯口應立即大聲喊"停"同時停止不動，各負責老師招呼學生停下，等險情排除后，再招呼按順序撤出。
六、演練疏散程序
1、學生在聽到信號后，每班靠門的學生立即把門打開，按座次撤出教室，以班為單位有序撤出。
2、教室內學生疏散安排如下：
⑴靠近門的學生先疏散。
⑵前4排學生從前門依次疏散，后5排學生從后門依次疏散，要求有序、動作要迅速。
⑶出門后變成兩路縱隊，按指定方向跑步前行。
3、教學樓內疏散安排：
疏散順序為：四樓和三樓從天橋疏散：四樓先疏散，三樓隨后，四樓按照七（6）、七（7）的順序，三樓按照七（3）、七（4）、七（2）、七（5）、七（1）、八（7）的順序，每班列兩列縱隊分別從樓梯左右兩側快速下樓，迅速前往中院操場指定地點集合。二樓從門廳疏散，按照八（3）、八（4）、八（2）、八（5）、八（1）、八（6）的順序，每班列兩列縱隊分別從樓梯左右兩側快速下樓，迅速前往下院指定地點集合。
4、學生疏散到指定的安全地帶后，各班班長、體育委員要在指定位置站好，清點人數，向班主任報告，再由班主任向政教處報告。
5、現場定點指揮教師安排：
（1）四樓：郭凱明 景元明
（2）三樓：張韜燾 劉 統 李建偉 朱宏衛 劉天佑
安瑞瑞
（3）二樓：楊小成 賈 靜 賈軍軍 張虎平 劉粉生
秦效偉
（4）二樓拐角：徐中偉
（5）三樓拐角：安玉磊
（6）上院操場：康希龍
（7）教學樓前：康宏亮
（8）廣播：張盼平
（9）照片：路 龑
6、疏導員職責與紀律：
（1）班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。
（2）定點疏導員應及時到確定位置，負責所在區域內學生的秩序與安全，學生處理完畢后疏散教師方可離開。
（3）對在組織應急疏散演練中不按時到場的個人要按工作失誤論處，對在組織防地震疏散演練中所在區域出現安全問題的個人要視其情節嚴肅處理。
7、后勤保障要保證急用藥品、聯系醫院、通信暢通。
七、演練時間
2019年5月27日 早晨大課間（09:50——10:20）
各相關人員要牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的思想，認真組織好本次演練活動。
鎮原縣平泉初級中學
2019年5月26日
為切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園開學后各種疫情突發事件應急處置措施，并結合本園實際，制定本演練方案，指導幼兒園開展疫情防控實戰演練活動。
一、演練分組及人員職責
當日值班園領導xxx副園長擔任演練現場總指揮，統一調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：
(一)綜合協調組
1.人員組成
組長：xxx
成員：xxx xxx xxx
2.主要職責
①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;
②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;
③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。
(二)疫情監測組
1.人員組成
組長：xxx
成員：xxx xxx xxx
2.主要職責
①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;
②疫情發生后，負責設置警戒區域，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;
③對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續觀察和情況排查。。
(三)救治處置組
1.人員組成
組長：xxx
成員：xxx xxx xxx
2.主要職責
①疫情發生后，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;
②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級;
③確保發熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
(四)對外聯絡組
1.人員組成
組長：xxx
成員：xxx xxx xxx
2.主要職責
①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知幼兒家長;
②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;
③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
(五)消毒防疫組
1.人員組成
組長：xxx
成員：xxx xxx xxx
2.主要職責
①負責對出現疫情癥狀幼兒經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;
②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
(六)宣傳教育組
1.人員組成
組長：xxx
成員：xxx xxx xxx
2.主要職責
①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;
②對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導，引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。
二、典型場景及處置流程
演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監測、應急隔離、疫情上報、疏散轉移、密切接觸者的調查、應急消殺等環節。主要場景設置如下：
(一)每日例會演練，詳細部署全園當日疫情防控工作
1.綜合協調組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領導小組成員參會。
2.各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;對幼兒園應急預案提出優化建議。
3.領導小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進地方;并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排，交待注意事項。
(二)開學入園演練，明確師生入園流程以及注意事項
1.模擬開學當日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，各組按職責分工開展工作。
2.幼兒入園時間安排：
大班，8:00入園;中班，8:30入園;小班，9:00入園。
入園時要督促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距，按指定通道排隊進入園園。綜合協調組要維護好現場秩序，禁止無關人員進入園園。
3.各班入園時依次走過測溫區，疫情監測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自己班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。
4.體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區, 送至復測區，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。家長來到等候區，疫情監測組給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯絡組聯系上級部門專車負責接走，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。
5.如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應啟動應急處置流程。
(三)每日晨檢演練，發現一幼兒出現發熱等疑似癥狀
1.參與晨檢的疫情監測組老師提前到達幼兒園，進行消毒、體溫檢測等環節處理，做好幼兒晨檢準備。
2.幼兒到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入園次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。
3.綜合協調組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區;及時疏散來護送的家長，不聚集。
4.疫情監測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待幼兒進入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。
5.在演練中，發現一名幼兒在體溫檢測過程中出現異常，疫情監測組老師立即向當日值班園領導(現場總指揮)報告。
6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。
7.幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。
(四)課間活動演練，發現一幼兒出現咳嗽等疑似癥狀
1.上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛生間洗手液。
2.課間休息，上衛生間時需經當班保健老師批準，分批分開(保持1米間距)按規定路線到衛生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規定路線返回教室。
3.大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進行通風，讓幼兒保持間距分批到指定區域開展適度體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區域，中班在活動場蕩秋千區域，大班在活動場升旗臺區域。
4.課間活動過程中，發現一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區域，并將情況報告到當日值班園領導(現場總指揮)。
5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.6℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。
6.幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。
(五)中午就餐演練，發現一幼兒出現腹瀉等疑似癥狀
1.幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：
小班，11:10——11:30;
中班，11:30——11:50;
大班，11:50——12:10;
教職工，12:10——12：30。
2.開飯前，幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，保健老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干，分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。
3.幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。
4.用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
5.就餐過程中，發現一幼兒出現腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8℃，值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。
6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.4℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。
7.幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。
(六)下午放學演練，發現一幼兒出現嘔吐等疑似癥狀
1.放學時，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園分時段、分年級、分班級實行錯峰放學：
小班，16:15放學;中班，16:30放學;大班，16:45放學。
2.各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。
3.放學前，班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協調組在大門口指揮疏導過往車輛。家長全部按照指定區域在園外等候，杜絕人員聚集。
4.在放學過程中，某班發現一幼兒出現嘔吐，體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。
5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.5℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。
6.幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。
三、幼兒園應急處置流程
1.發現報告。一旦發現疑似癥狀幼兒，值班老師或班主任立即向當日值班園領導報告情況，值班領導待核實情況后，向幼兒園疫情防控領導小組匯報，由領導小組組長啟動應急處置流程，綜合協調、疫情監測、救治處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。(各組迅速進入崗位)
2.應急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩定幼兒情緒后，對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)
3.送醫救治。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫院就醫;如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突況不能及時趕到，迅速調用幼兒園專用車輛將其送往定點醫院發熱門診。(綜合協調組、對外聯絡組)
4.全面排查。排查發熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄。(綜合協調組、疫情監測組)
5.疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心;并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道(社區)。(綜合協調組、對外聯絡組)
6.應急消毒。立即對隔離觀察區、疫情幼兒活動區域進行應急消毒處理。(消毒防疫組)
7.綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告幼兒園疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(疫情監測組、綜合協調組)
8.輿情控制。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式的信息為準。
9.善后工作。對需觀察隔離的師生設置專門的隔離區，負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察做好心理疏導，做好患者師生親友的接待、安撫工作;對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。
10.恢復教學。在未全面停課情況下，做好教學工作安排，確保教學活動的正常進行;同時對外告警信息，盡量避免或減少外來人員進入園區。
四、總結反思及改進提高
演練結束后，綜合協調要梳理演練現場體溫檢測、發熱幼兒留觀等待區觀察、幼兒園應急響應、疫情處置規范化工作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節，收集教職工提出的意見建議。
為提高全體師生安全意識和在火災、震災等突發性災害中的逃生自救能力，使全校師生了解突發事件與自然災害發生時的應急知識，掌握遇到各種突發事件與自然災害發生時的應對方法，安全、快速地進行疏散，提高師生緊急避險、自救互救及應變能力。按照上級要求，結合我校實際，經學校研究決定，特制定本安全疏散演練預案，并在全校開展實際演練。
一、 演練目的
通過應急疏散演練，使全校師生掌握應急避災的正確方法，熟悉突發災難時我校緊急疏散的程序和路線，確保在災難來臨時應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全體師生的生命安全，減少不必要的非傷害。同時，通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下師生的應急反應能力和自救互救及能力。
二、 演練安排
1、 內容：突發事件應急疏散演練方案 2、 對象：全體師生員工 3、 時間：20xx年4月23日
三、 演練準備
1、 遵循上級文件精神，經學校應急管理領導小組研究，由學校德育處組織實施本次突發事件應急疏散演練。
2、 宣傳到位。使全校師生員工明確本次演練的目的和注意事項。嚴肅認真地對待本次演練。
3、 組織嚴密。成立相關工作組，確定人員，明確職責和任務。
4、 全面動員，讓全體師生員工熟悉應急演練的正確方法，明確演練的程序、內容、時間和紀律要求，熟悉各幢樓、各個班的疏散路線和到達的區域，同時強調演練是預防、模擬練習，并非真正的災難疏散，以免發生誤解而造成不必要的驚慌和事故。
5、 演練前各小組熟悉其工作和任務，各班主任、各班長了解疏散路線和到達的“安全區域”位置。
6、 演練前保障。德育處、后勤處確保疏散通道暢通。各疏散通道、各班教室標注疏散標志。
7、 全體師生員工均于14點10分到達教室、辦公室及工作崗位，各班體育委員到達操場劃分的本班“安全區域”舉起班級標志牌。
8、 培訓：①樓道指揮教師：指揮有序有效，上下樓互通信息，戴標志。②班主任：對班級學生宣傳教育，講明要求和紀律，將學生分組。③學生干部、志愿者：明確各自的崗位和職責，戴上校園先鋒標志。
四、 演練要求
1、 聽從指揮，不驚慌，服從安排。 2、 安全快速、鎮定從容、整體有序。
3、 按規定路線疏散，在樓下時列隊慢跑前行到本班區域，不得竄線路和不同區域。
4、 各班級加強宣傳教育，嚴密組織，認真對待，避免危險情況和安全事故發生。防止發生踩踏事故。
五、 組織機構
1、領導小組：
總指揮：張良校長 副總指揮：武玉花 成 員：全體教職工
2、工作安排
(1)搶險救災組 組長：武玉花
成員：全體行政人員、年級組長、班主任、德育處工作人員
(2)次生災害防治組 組長：徐傳龍
成員：年級組長、班主任、德育處工作人員
(3)治安保衛組
組長：李平
成員：全體校衛隊成員
(4)緊急救護組：趙紅平、各班班主任
(5)警報信號組：田晶晶(信號、播音)
(6)學生工作組
(7)組長：田祥磊
成員：侯建、黃鑫、學干部(負責各出入口的引領)
六、疏散演習操作規程
1、14點10分，各班主任在教室集中清點本班學生人數，再次講解演練的目的、意義和相關注意事項。
2、14點20分，總指揮宣布：雙流縣中和中學應急疏散演練現在開始。鳴警。
3、教室內學生疏散要求:按照“前后排分開，先中間后兩邊，先低層后高層”的撤離程序迅速有序地撤離到操場中央。
(1)班主任指揮本班疏散。聽到疏散指令后，迅速組織學生
按標志有序地從教室前后門撤離到教室外走廊，在教師的指揮下有次序下樓，下樓時，從樓上下來的學生走樓梯內彎，從本樓下來的學生走樓梯外彎。樓道指揮的教師提醒學生不要慌張，不要擁擠。
①學生從教室前后門出來后，由樓道里的老師指揮，按照先從低層樓再到高層樓有序撤離到樓下。鳴警后，二層樓的學生先撤離，50秒鐘后，一層樓的學生再撤離。樓層之間要做好溝通，防止出現擁擠、踩踏事故。
②班級撤離教室時，由班長帶隊，班主任斷后，學生排成一路隊伍下樓(如發生火災需彎腰并用濕毛巾捂鼻)。各班體育委員14點15分到操場指定區域按操場里集中安置組的要求舉起本班標志牌。對腿腳不方便、生病的同學要安排專人幫扶。
③所有樓道指揮老師均在學生撤離完后，巡查所有的教室將未撤離的學生進行安撫、勸慰并帶離下樓到安全區域。
(2)全體科任教師在辦公室內集中，聽到疏散指令后，立即前往靠近辦公室的樓道口，協助指揮學生有秩序下樓，維護好學生下樓梯的安全，并做好樓層間的聯系。
(3)科技樓的老師及時關閉電源，迅速從就近樓梯口撤離到操場。
七、救護人員安排
(1)聽到疏散指令后，救護組攜帶藥箱緊急到操場主席臺左側“緊急避難處”待命，及時救治傷員。寫作模板
(2)所有教職工在指定區域待命，聽候總指揮安排。
八、 注意事項
1、聽到學校發出的警報聲后，全校師生立即快速、安全有序疏散，不能等物品收拾好后再撤離，不要往樓上跑。
2、樓層之間要做好溝通，防止出現擁擠。
3、學生到達操場后，按劃分的區域在體育委員的帶領下，站成四路縱隊，由班長負責清點人數，對缺少人員要掌握姓名，匯報給班主任。班主任匯報給年級組長，最后由年級組長匯報給總指揮。總指揮根據人員是否到齊情況，采取相應措施。
硫酸車間危險廢物泄漏事故現場處置應急救援
演練方案
一、演練目的
通過演練，熟練掌握應急工作流程和工作要求，明確各單位職責，加強應急救援隊伍的培訓，提高應對突發環境安全事件迅速反應能力和應急處置能力，增強廣大員工隊伍的安全和環境保護意識，積累處理類似事故的經驗。
二、演練單位
各科室、車間參觀人員、硫酸車間演練人員
三、演練時間
2019年4月23日上午10:30。
四、演練地點
硫酸車間廢催化劑暫存庫
五、危害分析：
性質：危險廢物二氧化硫氧化生產硫酸過程中產生的廢催化劑。
健康危害：對呼吸系統和皮膚有損害作用，急性中毒：可引起鼻、咽、肺部刺激癥狀，接觸者出現燒灼感、流淚、咽癢、干咳、胸悶、全身不適、倦怠等表現，重者出現支氣管炎或支氣管肺炎。皮膚高濃度接觸可致皮炎，劇烈瘙癢。
六、演練物資：
鐵锨、手套、防毒口罩、警戒線、通訊工具，洗眼器、包裝袋等。
七、應急救援組織機構、組成人員和職責劃分
1、根據化學品事故危害程度的級別設置分級應急救援機構，本次演練為硫酸車間應急救援小組，組成如下：
硫酸車間危廢泄漏事故應急救援小組成員：
組
長：**
副組長：**、**
成
員：
2、各專業隊伍組成：
（1）搶險隊：
職責：負責事故現場搶險收集任務，包括泄漏源的控制；泄漏物的現場處置；設備搶修作業。
隊長：**
搶險隊員：**、**（防毒口罩）
查險隊員：**、**（防毒口罩）；
（2）報警隊：
職責：負責事故現場的通信聯絡及溝通協調工作。
隊員：**（防毒口罩）
（3）救護隊：
職責：①負責事故現場的醫療救護任務，采取各種方式和手段，救護、搶救受傷人員。②對現場救援人員的勞保防護用品進行監督，有權指出其不符合項，督促現場人員正確使用防毒口罩等防護用品，避免二次傷害。③配合外部救援力量將受傷人員及時送往醫院。
隊員：**、**（防毒口罩）
（5）警戒疏散隊：
職責：布置安全警戒，保證現場井然有序；實行交通管制，保證現場、廠區以及周圍道路暢通，禁止無關人員、車輛通行；負責周邊人員的通知和疏散工作。
隊員：**、**（防毒口罩）
（6）物資供應隊：
職責：保證救援物資、防護用品的充足供應。
隊員：**、**
（7）環境監測隊：
職責：擔負化學品泄漏現場檢測任務。
隊員：質監科**
（8）現場臨時醫護人員：**
（9）輔助人員：電儀車間部分人員
3、觀摩人員：公司領導、科室管理、車間主要管理人員、各技術員
八、演習前準備
1、參與演練人員明確、熟悉各自在演練過程中的任務、職責。
2、檢查，所有人員到位、物資配備齊全。
3、旁觀人員必須列隊，由專人負責，站在遠離演練地點的位置的上風向，所有參戰、觀看人員都要做到嚴肅、認真。
九、演練過程
1、本次演練人員以硫酸車間人員為主，其他人員觀戰學習。
2、演練情景：
2019年4月23日上午10：30分，硫酸車間辦公室，硫酸車間應急救援小組組長王曉鵬對班長**下令：“此次危險廢物泄漏事故現場處置方案演練正式開始，按既定程序執行。”
班長**立即電話通知宋長福：“演練開始，按既定程序執行。”
起險過程：轉化操作工黃善明例行巡檢危廢庫，因連續陰雨天氣，危廢庫門口處積水較多，發現有雨水沿門縫倒灌至危險廢物暫存庫，立即電話報告當日值班長**，**立刻趕往危廢暫存庫并下令：“**，戴好勞保用品，隨我去托運防汛沙袋，黃善明打電話將情況報告王主任，聽明白沒有？”
**：“明白。”
黃善明：“明白。”
黃善明向車間主任匯報：“報告王主任，危廢庫房出現雨水倒灌，情況不明，班長**已帶領**托運防汛沙袋構筑圍堰。”
王曉鵬：“明白，我馬上趕赴現場，你立即通知車間其他應急救援小組成員及本班應急處理人員到現場參與救險，通知公司調度員并告知如遇事態擴大，隨時調集公司力量救援，通知質監科長讓他安排人員在警戒線外待命，通知完畢后堅守崗位，隨時保持聯系。”
黃善明：“明白”。立即通知車間其他應急救援小組成員（張世濤、孫鵬、李磊、宋長福、宋光照、**、王超等）：“危廢庫發生濾液泄漏，請立即趕赴現場。”并電話告知公司調度員李明偉：“報告調度員，危廢庫發現雨水倒灌，車間正在進行應急處理，如車間無法控制，請立即擴大應急救援級別，請務必做好準備等待我電話通知。”電話告知質檢科長**：“劉科長，危廢庫發生雨水倒灌，應急救援人員已派往現場處理，為保證救援任務完成，防止造成環境污染，請立即派出化驗人員趕赴現場，待救援任務完成后檢查周圍環境情況。”
**：“明白。”并立即派出人員。
硫酸車間主任王曉鵬到達現場；車間其他參與應急處理人員到達現場。
值班長**向硫酸主任王曉鵬匯報：“報告王主任，危廢庫外積水較多，并有雨水從門口倒灌跡象。”
王曉鵬：“了解”，隨后召集到達現場的車間其他應急救援小組成員商定搶險方案，并布置警戒。
王曉鵬連續下達命令。
王曉鵬：“**，安排人員在危廢庫周邊30m處設立警戒；**，立即啟動應急措施，讓搶險隊員用防汛沙袋在危廢庫門口及后方收集池處建立臨時圍堰，阻止積水從門縫倒灌入危廢庫；注意個人防護。”
參與人員均回答“明白”。
**：“**、宋長福，你們二人立即在四周距離危廢庫三十米外設置警戒線，嚴禁無關人員及車輛進入。”二人均回答“是”，并立即分別行動設置警戒線。
**建立好圍堰后報告。
**:“報告王主任，圍堰已建立好。”
王曉鵬：“了解，時刻注意做好應急準備。**，立即安排人員進行積水清理”
**：“**、**立即穿戴好防毒口罩，跨過圍堰進入庫內進行積水處理。”
**、**：“明白。”
兩人穿戴好勞保用品，進入危廢庫。（處理辦法：將庫內通往收集罐的管線閥門打開，使積水流進收集罐，并對現場積水進行清理。）
**:”報告王主任，積水已排除，少量雨水進入，濾液已清理，請指示”
王主任：“了解，**，馬上組織人員清理現場，工具放回原位。
王主任：“**”，立即派人對外排雨水取樣檢測是否有污染。
**：“**，立即穿戴好勞保用品。在外排雨水口進行取樣檢測”。
**：“明白”。
**：報告“劉科長，外排雨水酸度7.1正常”。
在事態得到控制后，應急救援基本結束。
十、救援結束：
以上步驟完成后，由班長**進行確認，確認完成后，向車間主任王曉鵬報告：“王主任，危險廢物泄漏險情已排除，現場已處理正常，請指示。”
王曉鵬：“危險廢物泄漏搶險工作已經基本結束，現在宣布險情解除。所有人員立即集合。”
集合完畢后，王主任、劉海峰最后針對此次應急演練中存在的問題總結性發言，其中包含由張世濤負責組建調查小組，調查事故原因，寫出事故報告的內容，然后宣布演練結束。
2019年4月23日
演 練 記 錄
參加演練人員簽名
報警時間
到場時間
警戒情況
人員位置
器材配備
器材使用
人員表現
清洗情況
應急救援演練評價
車間主任：
日
期：
保存單位：
演練后預案評審報告
評審會議時間：4月23日下午1:30-3:30
地點：車間交接班室
評審目的：對本車間《危險廢物泄漏事故現場處置應急救援演練方案》演練后情況進行評審，以確定其是否符合國家法律法規及相關管理規定，確定是否需要修訂，從而達到應急救援的根本目的。
參加評審人員：
評審內容摘要及評審結論：
為更好的開展安全、環保標準化工作，規范公司安全環保管理，做到出現事故能及時的對事故現場進行救援，減少公司財產損失及人員傷亡以及環境污染。我公司評審人員及車間代表員工對《危險廢物泄漏事故現場處置應急救援演練方案》內容從以下幾個方面進行評價：1、合法性；2、完整性；3、針對性；4、實用性；5、科學性；6、操作性；7、銜接性
結論：通過本次演練情況可以看出，我公司編寫的《危險廢物泄漏事故現場處置應急救援演練方案》，適合公司當前的管理模式，人員聯系方式核實有效，預案實施程序規范合理，能滿足公司安全環保生產相關要求。
糾正和預防措施摘要：
1.人員在搶險過程中的勞保穿戴要規范到位。
預案適用性的評價和需要改進的措施
一、存在的問題及整改措施
序號
存在的問題
整改措施
整改時間
整改單位
1
個別人員防護不全，勞保穿戴不到位。
加強培訓教育，提高風險意識
立即整改
硫酸車間
2
二、預案適用性的評價：
通過4月23日《危險廢物泄漏事故現場處置應急救援演練方案》演練可以看出，該應急救援預案在完整性方面，具備規定的各項要素；針對性方面，緊密結合本單位危險源辨識與風險分析；實用性方面，切合本單位工作實際，與生產安全事故處置能力相適應；科學性方面，組織體系、信息報送和處置方案等內容科學合理；可操作性方面，應急響應程序和保障措施等內容切實可行；銜接性方面，綜合、專項應急預案和現場處置方案形成體系，并與相關部門或單位應急預案相互銜接。遇到緊急情況時，參與預案人員基本能夠正確快速處理事故，有效地完成演練任務。該預案是完全可行的。
為了使學生了解交通事故發生時的應急避險知識，掌握應對交通事故發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低交通事故帶來的損失，從而普及交通知識，認識交通安全標識，確保學生交通安全，提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。
二、演練安排：
1、參加對象：全體師生
2、演練時間：2019年12月10日下午
3、地 點：各班教室及操場
4、演練內容：
演練包括交通知識學習和交通事故疏散兩個內容。通過交通安全演練，在學生中開展普及交通知識，認識交通安全標識。注意交通安全。學生按村編排路隊，在路隊長帶領下，認識交通標識，正確通行。
三、演練步驟：
演練活動基本程序：
1、交通知識教育主要內容（30分鐘）
主要講解交通常識、交通標識、交通避險常識、自救互救常識、交通次生災害常識、應急疏散注意事項等。
2、主要學習方式
各班在班隊會上組織學習。
操場上集中學習。
3、應急避險（1分鐘）
當演練總指揮發出“車輛撞機”的口令，全體師生立即就近找到堅固的隱體避險。
3、人員疏散（3分鐘）
當演練總指揮發出“應急避險”的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后，全體師生應蹲下繼續做護頭動作。
4、演練總結（6分鐘）
當演練總指揮發出“演練結束”的口令，各班集合學生，由總指揮總結。總指揮總結后，各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結。
四、 演練機構
總 指 揮：同志
副總指揮：樊文濤
成 員：王雅妮 陳金虎 各班班主任
五、管理人員職責：
管理人員及老師應做到：
1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。
2、各相關人員安排：
王雅妮——負責警報信號
樊文濤——負責巡視
段航航——負責攝影
各正副班主任——負責本班教室、操場上的安全
夏敬武——負責教學樓樓梯間的安全
黃 輝——負責疏散路線的安全和疏散學生到指定地點報頭蹲下。
3、嚴肅認真，而不是一種游戲。
4、及時糾正學生不正當的動作。
5、當發生意外事故時，要及時作出處理。
6、集合后及時清點人數。
六、演練結束校長總結演練情況.
中心小學交通事故應急預案一、指導思想：
交通事故是學校人身傷亡事故的一個重要方面。從交通事故的傷害程度來看,如果搶救及時、方法正確是極有可能使傷者獲救的。編制“學校交通事故應急預案”的目的是,盡最大努力把受傷者從危險線上搶救出來。
二、交通事故應急機構：
1、學校交通事故應急領導小組。
組長：
組員：
主要職責：
（1）對學校師生宣傳交通法律法規，加強交通安全教育。
（2）健全交通事故應急小組，明確職責，強化工作責任心。
（3）遇交通突發事故，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行救護工作，把事故造成的損失降到最低點。
2、通訊組。
組長：
組員：
主要職責：
（1）在第一時間，將事故發生的情況第一時間通知教職工家屬或學生家長。
（2）迅速和醫療機構及學校校醫取得聯系，并引導救護人員進入現場實施緊急搶救。
（3）及時與交通部門取得聯系，做好調查取證工作。
（4）負責對上、對外聯系及時上報。
3、救護組。
組長：
組員：
主要職責：
1、利用就便器材對傷病員進行緊急搶救，聯系當地醫院送救。
2、保護現場不遭到破壞，配合交通部門做好高層調查取證等工作。
3、做好老師或學生的醫療保險報銷工作。
三、應急行動。
1、各班主任要經常在班內對學生進行交通安全宣傳教育，提醒學生進出校園和經過馬路要注意交通安全，特別是對走讀生經過馬路要經常提醒，防止交通事故的發生。
2、教職員工如遇在校外馬路發生交通事故，要對肇事車輛進行記錄（記清肇事車輛的型號和牌號），要及時撥打電話（110）報警，并自行或向行人求助做好緊急處置，第一時間打電話給120醫院，并通知家人和報告給學校領導。
教職員工如遇學生在校外馬路發生交通事故，要對肇事車輛進行記錄（記清肇事車輛的型號和牌號），及時撥打電話（110）報警，對發生傷害的學生進行緊急處置，第一時間打電話給校醫和120醫院，派車將受傷學生送往最近醫院救治，還要報告給學校領導、班主任和家長。
3、學生一旦在馬路上發生交通安全事故，學校教職員工都要負責地保護好現場，電話報警，通知交通警察到現場勘察，并配合交警部門做好調查、取證、事故處理等工作。
4、一旦發生交通事故，經過現場的教職員工要對學生做好疏散工作，保證交通的暢通與安全。
5、學校門衛要對學生進出校門的情況進行現場監督，對違反交通安全規定的學生進行批評教育，對不聽從教育的學生及時報告給相關的年級主任和班主任進行處理，嚴重的交學校大隊部和校長室處理。
6、學校門衛要在學生放學和上學時間維持學生過馬路，在馬路上擺上警示牌，教師、學生騎自行車進出校門要下車。
一、總則
根據《生產安全事故應急演練指南》（AQ/T
9007）、《生產安全事故應急預案管理辦法》等相關法律法規的要求，為適應突發事故應急救援的需要，通過演練，進一步加強公司應急組織機構各小組之間的協同配合，提高應對突發事故的組織指揮、快速響應及處置能力，營造安全穩定的氛圍，特制定公司x年度應急救援預案演練計劃。
二、應急演練目的
1、檢驗預案，通過開展應急演練，查找應急預案中存在的問題，進而完善應急預案，提高應急預案的可用性和可操作性。
2、完善準備，通過開展應急演練，檢查應對突發事件所需應急隊伍、物資、裝備、技術等方面的準備情況，發現不足及時予以調整補充，做好應急準備工作。
3、鍛煉隊伍，通過開展應急演練，增強演練組織單位、參與單位和人員對應急預案的熟悉程序，提高其應急處置能力。
4、磨合機制，通過開展應急演練，進一步明確相關單位和人員的職責任務，完善應急機制。
5、科普宣傳，通過開展應急演練，普及應急知識，提高職工風險防范意識和應對突發事故時自救互救的能力。
三、應急演練原則
1、結合實際，合理定位，緊密集合應急管理工作實際，明確演練目的，根據資源條件確定演練方式和規模。
2、著眼實際，講求實效，以提高應急指揮人員的指揮協調能力、應急隊伍的實戰能力為著重點，重視對演練效果及組織工作的評估，總結推廣好經驗，及時整改存在的問題。
3、精心組織，確保安全，圍繞演練目的，精心策劃演練內容，周密組織演練活動，嚴格遵守相關安全措施，確保演練參與人員及演練裝備設施的安全。
4、統籌規劃，厲行節約，統籌規劃應急演練活動，充分利用現有資源，努力提高應急演練效應。
四、應急演練要求
1、在開展演練準備工作以前應制定演練計劃，包括演練的目的、方式、時間、地點、日期安排、演練策劃領導小組組成、經費預算和保障措施等。
2、演練準備階段的主要任務是根據演練計劃成立演練組織機構，設計演練方案，并根據需要針對演練方案對應急人員進行培訓，使相關人員了解應急響應的職責、流程和要求，掌握應急響應知識和技能為演練實施奠定基礎。
3、演練實施是對演練方案付諸行動的過程，是整個演練程序中核心環節，演練實施當天演練組織機構的相關人員應在演練前提前到達現場，對演練設備進行檢查，確保正常工作，確認無誤后按時啟動演練，填寫演練記錄表。
4、演練結束后，應針對本次演練組織相關人員進行點評和總結，并從各自的角度總結本次演練的經驗教訓，確認評估報告內容，擬定改進計劃填寫《應急演練評審表》。
5、對演練中暴露出的問題，組織參加演練單位和個人按照改進計劃中規定的責任和時限要求，及時采取措施予以改進，修改完善應急預案、有針對性的加強應急人員的教育和培訓、對應急物資裝備有計劃的更新等。
五、應急預案演練安排
x年公司應急演練安排如下：
x年應急演練計劃
序號
應急預案類別
組織部門
參與部門
演練時間
備注
1
火災事故專項應急預案演練
生產部、安監科
各車間、辦公區域
5月
2
觸電事故現場處置方案演練
生產部、安監科
各車間
6月
3
機械傷害事故專項應急預案演練
生產部、安監科
各車間
7月
4
高處墜落事故現場處置方案演練
生產部、安監科
各車間
8月
5
生產事故綜合應急預案演練
生產部、安
監科
各車間、辦公區域
9月
6
起重設備傷害事故專項應急預案演練
生產部、安監科
