時間：2022-12-15 13:19:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇典型發(fā)言材料，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
培植新亮點實現(xiàn)新突破開創(chuàng)科技工作新局面
xx縣科技局
近幾年來，xx縣的科技工作得到了迅速發(fā)展。到目前，全縣專利申請量連續(xù)三年居全市前列。2004年，我縣被列為全省科技特派員示范工程試點縣；2005年被評為全國科技進步先進縣，被列為全市唯一的一個全省知識產權工作試點縣；2006年縣科技局被推薦為全市專利工作先進集體，全省地震工作先進集體。這些成績的取得，一方面得益于上級部門的支持，另一方面就是我們在實際工作中，找準了工作的側重點，堅持有所為，有所不為，通過培植亮點，開創(chuàng)科技工作新局面。
一、專利工作實現(xiàn)了新突破
為鼓勵發(fā)明創(chuàng)造和技術創(chuàng)新，促進和培育自主知識產權，我們主要抓了以下幾點：
一是成立了管理機構。2004年10月，xx縣在全市第一個成立了知識產權局，并配備了專職的副局長，制定和完善了知識產權管理制度，加強了全縣知識產權工作。
二是制定了激勵制度。對于已申請專利的技術成果，在授予專利權后，我們積極爭取上級部門給予一定數額的經費補助，對于產業(yè)化程度較高的專利技術和成果，我們聯(lián)系縣電視臺給予跟蹤報導，并免費為專利發(fā)明人組織產品展覽，營造全社會尊重和保護知識產權的氛圍，使專利技術盡快轉化為生產力。
三是培育了專利園區(qū)。為進一步促進全縣知識產權工作的開展，我們積極尋找典型、培育典型，努力發(fā)揮典型帶動作用，通過典型的示范效應，引導全縣企業(yè)和個人加強技術創(chuàng)新，注重專利申報，形成自主知識產權。
我們培育的典型就是縣銀河經濟開發(fā)區(qū)。縣銀河經濟開發(fā)區(qū)是省級開發(fā)區(qū)，現(xiàn)已入駐企業(yè)160多家。近幾年來，我們通過深入宣傳、廣泛發(fā)動，不斷完善激勵機制，使縣開發(fā)區(qū)專利工作取得了迅速的發(fā)展。去年6月份，我們及時地為縣開發(fā)區(qū)申報了山東省專利園區(qū)，今年1月19日，省知識產權局xxx副局長就專利園區(qū)的建設工作來xx縣進行調研，對我們的工作給予了充分肯定。在專利園區(qū)的建設方面，我們主要幫助縣開發(fā)區(qū)及企業(yè)做了以下工作：
1、研發(fā)新產品前進行檢索，努力提高研發(fā)起點。大部分企業(yè)已逐漸認識到專利檢索的重要性，充分感受到專利檢索給企業(yè)帶來的好處，在開發(fā)新產品之前，都會進行檢索和查詢，了解和把握國內外最新技術，創(chuàng)新水平和動向，據此選擇正確的創(chuàng)新方法和途徑，從而提高研發(fā)起點，避免了重復研究開發(fā)和人力、物力、財力的浪費，避免了侵權糾紛，確保了企業(yè)在激烈的市場競爭中占有一席之地。現(xiàn)在xx縣德農農業(yè)機械有限公司每年兩次對國內同行業(yè)的專利申請情況進行全面檢索并寫出檢索報告，以此調整公司產品的研究計劃，保證了產品始終走在同行業(yè)的前列。
2、研發(fā)出新產品及時申請專利。我們通過政策宣傳及組織專利產品巡回展覽,使開發(fā)區(qū)涌現(xiàn)出一批企業(yè)專利申請大戶，如xxx公司，申請量為8件，xx德農農業(yè)機械有限公司申請量為6件。xxx公司作為全縣最大的高能軟管生產廠家開始時并不注意專利保護，但隨著產品銷售量的增加和市場占有率的提高，公司逐步認識到申請專利的必要性，而且經銷商也提出你們的產品如果沒有專利保護，我們將不為你們銷售，原因是在國內同類產品很多，不是專利技術很難防止別人仿造，這樣經銷商的利益將受到嚴重損害，離開經銷商的合作，公司的銷售額和經濟效益將受到極大的影響，鑒于這種情況，公司開始注重專利工作，并指定專人負責，加強專利的申請、保護和管理，每開發(fā)一種新產品就及時申請專利，這樣，消除了經銷商和客戶的后顧之憂，不僅加強了與原客戶的聯(lián)系，銷售量劇增，而且敲開了一批新客戶的大門。2005年專利產品為公司創(chuàng)造產值1950萬元，占本年度企業(yè)總產值的69%以上。
3、注重專利管理，開展專利保護。區(qū)內大部分企業(yè)都建立起了專利管理制度，配備了專利管理人員，保證了企業(yè)專利工作的順利開展和正常進行。例如xx縣三益工程塑料有限公司在2003年就成立了知識產權部，負責全公司的專利申請、商標注冊等知識產權工作。逐步形成了機構健全、運作靈活的知識產權管理機制。同時，部分企業(yè)還不定期的開展專利保護行動，打擊假冒、冒充行為并懂得運用法律武器保護自己的權益和市場秩序。
二、科技特派員工作取得了扎實成效
在科技特派員示范工程實施過程中，我們通過學習先進縣市的經驗及結合本縣實際，重點圍繞六個“到位”，廣泛深入的開展工作，使全縣科技特派員示范工程得以正常運轉，進展順利。
1、思想意識到位。2004年6月11日，全省欠發(fā)達縣科技特派員示范工程工作會議在濟南召開。會后，按照縣委書記xxx同志的批示，縣里立即組織召開了常委、縣長聯(lián)席會議，傳達了上級會議精神，8月25日，召開了全縣實施科技特派員示范工程啟動大會，xxx縣長在會上做了重要講話，對科技特派員示范工程的實施作了詳細部署，全縣上下進一步統(tǒng)一了思想，提高了認識，切實增強了實施科技特派員工程的自覺性和主動性。
2、組織領導到位。縣委、縣政府成立了科技特派員示范工程領導小組，由縣長任組長，縣人事局、林業(yè)局、農業(yè)局、畜牧局、科技局、人行、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門負責人為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設在縣科技局，由科技局長兼任辦公室主任，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也都建立了科技特派員工作站,真正做到了組織健全，機構完善，有組織、有場所、有經費，充分保障了科技特派員示范工程的順利實施。
3、體制政策到位。為充分調動廣大科技人員的積極性，使
他們能夠主動參與這項工作，確保科技特派員工作層層落實到位，縣財政撥出專款對這項工作給予支持。同時，我們在實際操作中，逐步建立了領導小組會議制度、工作匯報制度、檢查督促制度，完善了科技特派員各項管理制度，并對科技特派員及其家屬給予多方照顧，使其能安心開展科技服務。
4、目標措施到位。在科技特派員的選派上，我們不拘形式，我們的原則是個人自愿、政府推動，我們不限年齡、不限職位、不限職稱、不限學歷，我們只注重特派員的工作能力。
例如：我們從縣畜牧局選了一名剛畢業(yè)不久的大學本科生作科技特派員到xx鎮(zhèn)指導奶牛生產，受到了當地群眾的熱烈歡迎。這名大學生在畜牧局機關內工作，專業(yè)知識得不到發(fā)揮，而通過當科技特派員下基層服務，既發(fā)揮了專長，又能為老百姓服務，自己也得到了鍛煉，增加了收入。現(xiàn)在這名大學生在xx鎮(zhèn)已經成立了奶牛生產技術服務中心，自己任中心主任，我們縣科技特派員辦公室又聘任了5名大學生作科技特派員，安排到該中心服務，現(xiàn)在這個服務中心已是名聲在外，不僅面向本鎮(zhèn)服務，而且全縣的奶牛養(yǎng)殖戶都紛紛慕名而至，登門求教。
在xxx鎮(zhèn)，我們聘任了一名種菜大戶作科技特派員，這個人雖然僅初中畢業(yè)，但有10多年的種菜經驗，并有一個很大的銷售網絡，通過聘他作特派員，更加提高了他的工作積極性，也提高了他的知名度，壯大了他的基地規(guī)模，為當地菜農帶來了很好的經濟效益，同時
他自已也得到了豐厚的回報。
在縣xx種業(yè)集團，我們聘請該集團的總經理xxx同志為科技特派員，通過給他這樣一個名分，有利于他開展工作，有利于和基地農戶溝通，同時，對他本人也是一種約束，絕不能坑農害農，現(xiàn)在該集團已擁有簽約農戶800多個，良種繁育基地4000余畝，集團和農戶結成了真正的利益共同體。
5、激勵機制到位。建立了科技特派員考核管理制度，加強
對下派工作的跟蹤管理，及時總結工作中的經驗，對存在的問題及時糾正。由縣“科技特派員示范工程”辦公室每半年對科技特派員進行一次考核。對表現(xiàn)優(yōu)秀的科技特派員及時進行表彰，并在職務、職稱、工資晉升等方面給予優(yōu)先考慮。
永葆村官為民本色 帶領百姓打工致富
各位領導，同志們：
大家好！
我叫***，今年51歲，現(xiàn)任上集鎮(zhèn)寶田村黨支部副書記。說實在的，做為一個村里的副書記能站在今天這么高規(guī)模、這么高層次的會上，做典型發(fā)言介紹，我心里真是感到很高興，也很激動。高興的是，一年多來，我?guī)ьI村民依靠外出打工收入增加了50多萬元，打工隊伍也由開始的50多人擴大到現(xiàn)在110人。人說四十不惑，五十知天使，沒成想我到了這個年紀，還能為鄉(xiāng)親們實實在在的干點事，領著村里的老少爺們到外邊去淘金，并且有機會把我的經歷向那些至今沒有走出家門的人介紹介紹，這充分說明黨和政府重視勞務輸出，沒有忘記我們農民工，所以我感到很激動。[文章-找范文,到]
村黨支部副書記，說白了就是一村官兒。但這是組織上對我的信任，是群眾對我的支持和鼓勵，不說“在其位，謀其政”吧，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，也得為大家做點事，不能辜負大家的一片期望啊！別看這官沒多大，可工作起來千頭萬緒，張家的樹讓羊啃了，李家的雞讓狗咬了，這些芝麻蒜皮的小事全找你，處理完這些，你還得整天想著怎么把大家都鼓搗富裕起來。我們村是典型的水田村，全村3098人，耕地面積16318畝，人均才5畝多地，除此之外，村里要企業(yè)沒企業(yè)，要資源沒資源，前些年村里有點能耐的，先出去的早就掏上了，剩下的是老的老，小的小，只能看著人家蓋磚房，看彩電，騎摩托，過著紅火的日子，心里直著急，可就是沒轍。去年縣委明確提出村“兩委”班子主要領導要有一名常年在外帶領村民務工的要求后，我就和支書商量，利用農閑時間把村里的剩余勞動力也帶出去打打工，掙點錢呢。可是這一想法剛提出來，就首先遭到家里所有人的反對，沒有一個支持我的；村民們也是七嘴八舌，議論紛紛。面對當時親人的勸阻和鄉(xiāng)親們的疑慮，是支書做起了我堅強后盾，告訴盡管放心大膽的走，家里的一切事都由他負責，我一咬，心想豁出去了，就算是白干也得出去試試。經過多方聯(lián)系，我在大慶市路橋公司六處當工長的一個親戚那找到活，去年4月份，我只身南下，在他那一干就是一個月，具體就是給修完的路面鋪設彩磚，經過親身實踐，我一看年紀大點小點都能干，而且公司還很正規(guī)，按時發(fā)放工資，我的心里有了譜。于是我找到公司老板說明了來這打工的目的和村里的情況，可能是農民的質樸和農村落后的情況，博得了他的同情和信任，就答應我?guī)为殠ьI一伙人在這施工，但談的條件卻是包吃包住每月750元，后來我又軟磨硬泡將工資提到了每月810元。事情定妥后，我急忙回到村上，向支書匯報，又召集班子成員分組深入到村民家中，動員他們出去，經過連續(xù)幾天的思想動員，加上我的現(xiàn)身說法，又正值農閑時節(jié)，最終有50多人同意和我去照量照量。
俗話說，在家千般好，出門萬事難。怕去晚了公司那邊變卦，當時我們提前去了半個多月，住工地的簡易板棚，條件非常艱苦，甚至有一部分人打退堂鼓。我就勸他們說，咱們拋家舍業(yè)圖個啥，在家里“一畝地兩頭牛、老婆孩熱炕頭”的生活誰都想過，可咱們不就是想多掙倆錢，過上好日子嗎？大家一想也是這個理，就堅持了下來，同時，我又積極和公司聯(lián)系達成協(xié)議，在待工的情況下，每人每天也發(fā)給15元錢的工資。過不久工地開工了，大家的思想逐漸安定下來。由于鄉(xiāng)親們很少出過門，有些人冷丁到外地水土不服，加上休息不好，好壞肚子，我又和公司老板談條件，應該給大家準備一些常用的藥品，讓我們在這盡量干得舒心。隨著一天天的過去，漸漸地大家適應了這里的環(huán)境，工作也順手了，再也沒有張羅不干回家的了。
村官在家是村民的主心骨，出門也要成為群眾的貼心人。雖然公司很正規(guī)，各方面待遇都不錯，去時的路費都給報銷，務工合同、勞動保險等一切全都正常辦理，但出門在外不像在家，隨時可能會遇到意想不到的事情。去年在為園林公司植樹時，附近有一家生產甲醇的企業(yè)發(fā)生了氨氣泄漏事故，當時我們工作的地方正處在下風頭，不大會的功夫就有幾人暈倒，現(xiàn)場30多名老鄉(xiāng)一下就亂了套，四外亂跑，我急忙告訴大家捂住口鼻逆著風向跑，實在跑不動，就趴在地上別動。同時，我又立即與園林公司聯(lián)系，把他們及時送到醫(yī)院進行搶救，當時情況非常危險，有5個老鄉(xiāng)還抬進了高壓氧倉。那時候別提多上火了，我在醫(yī)院三天三宿沒合眼，陪伴他們一直渡過危險期，過后我又通過我們這邊的公司與事故單位進行交涉，最終給我們每人補償了500元，維護了大家的權益。為了讓鄉(xiāng)親們安心在這工作，對他們生產、生活中遇到的困難我都積極幫助解決。上集村的林廣發(fā)，家里房蓋被大風刮壞，沒錢修，我就主動從公司預支了2300元錢，寄給他家里，事后他
知道這事，非常地感動，表示就是再苦，再難、再累也要跟我在這干。
在外務工，管好人、攢住錢是關鍵。說句心里話，一下子帶這么多人出去，能不能管好，我心里一點底都沒有，對歲數大的吧不太好深說，歲數小的吧還不定性，你說完，幾天就忘。在家沒走時我就想，出來打工不光是為了掙錢，還代表著綏棱人的形象，無論如何不能給家鄉(xiāng)丟臉。于是，剛到這我就給他們立下了規(guī)矩，工作期間不許喝酒，不準發(fā)生打鬧現(xiàn)象，不許耍錢，年輕的不許上網吧，夜間未經我允許不準私自外出。規(guī)矩是定下來了，可落實起來就難了，一開始大家還能遵守，可日子一長，就有人扳不住，甚至有的還違反了公司的規(guī)定。紅旗村的一個老哥，在公司組織的一次栽樹過程中，沒按技術標準正常操作，致使公司損失了1000多元，錢雖然不多，但公司要求賠償，從工資中扣除。好不容易掙點錢，真要是全扣了，不是白干了嗎，這老哥家里還挺困難的，60多歲也不容易。后來我就和公司經理求情，好說歹說，算是沒讓他賠償，但公司不同意他繼續(xù)留下來，把他開除了。這事過后，大家對公司有了新的認識，更加嚴肅了紀律，加強了自我管理。在外面打工不容易，為了讓大家能攢住錢，對他們的工資我進行了統(tǒng)一管理，尤其是那些好吃喝的人員，除了給他們留下點零花錢外，其余全部交到我這保管，每月定期郵回家里，看到我對大家沒有半點私心，有困難總是全力幫助解決，大家也理解了我，更加安心跟我在這打工了。
回想當時從家里出來的時候，真是不容易，自己犯有腰間盤突出，身體不好還得硬挺著出來；為了帶大家出來，家里兩坰地伺候不過來，還賣了半坰，盡管個人付出了些，可每當看到鄉(xiāng)親們拿到工錢時臉上露出開心的笑容，我的心里也感到了一絲的欣慰，辛苦總算沒有白費。
去冬今春以來，我市共投入造林綠化“一大四小”工程建設資金7億多元，共完成造林綠化總面積51.2萬畝，完成通道綠化里程1090公里，新種植楊樹苗木320萬株，栽植桂花、欒樹、杜英等綠化大苗129萬株，濕地松大苗95萬株，紫薇、夾竹桃、木槿等開花灌木117萬株。全市春季造林成活率達到90%以上，其中楊樹造林成活率95%以上，階段性成效明顯。
帥局長認為，這些成績的取得，得利于省林業(yè)廳的正確指導，得利于市委、市政府的高位推動，同時，還得利于我局及時把造林綠化“一大四小”的工作重心轉移到林木管護上來，做到了“五個到位”：
1、宣傳發(fā)動到位。為抓好林木管護工作，市委、市政府今年2月中旬就召開了全市林木管護工作動員會，要求各地以通道綠化帶為重點，抓好林木管護工作，鞏固造林綠化成果。各縣（區(qū)）都采取了各種形式加強林木管護的宣傳，共張貼管護通告1.3萬份、宣傳標語700多條，樹立永久性護林宣傳牌170塊，出動宣傳車300余次，公路沿線的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還采取給中小學生上綠化知識宣傳課等形式，使林木管護工作家喻戶曉，形成了全民愛林護林的深厚氛圍，原來在造林地放牧等破壞林木的行為今年基本沒有發(fā)生。
2、組織領導到位。市委、市政府對林木管護工作高度重視，市政府主要領導親自抓，親自督查。5月下旬，市政協(xié)由王小媛主席帶隊，組織市政協(xié)委員專門視察了“一大四小”林木管護情況。為使林木管護各項措施落實到位，從四月下旬到五月，市委、市政府今年先后召開了五次調度會和現(xiàn)場會，分析問題，總結經驗，樹立典型，先后兩次組織縣（區(qū)）政府分管領導、重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導和部分造林大戶到林木管護工作搞得好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)場參觀學習，大大增強了各級領導的責任感和緊迫感。
3、管護隊伍到位。各地根據實際情況，層層分解落實了林木管護責任，確定了管護主體。造林主體投資造林的，由造林主體負責管護；公司承包造林的，由承包公司負責管護；鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織造林的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘請管護人員進行管護。各縣（區(qū)）還專門組織了一支20人以上的管護專業(yè)隊，負責主要通道沿線的林木管護工作，不間斷地在路上巡查，發(fā)現(xiàn)苗木倒伏、造林地積水、人畜危害及林木撫育質量不達標的，及時督促管護主體整改到位。
4、資金安排到位。市財政共安排林木管護資金500多萬元，采購楊樹專用復合肥1300噸，其中640噸已經到位，在5月下旬之前全部施下去了；采購高壓遠程噴霧機一套，車載式噴霧器10臺，背負式噴煙機60臺，防蟲煙劑4噸，防治花劑1000公斤，楊樹天牛毒簽60萬支，在這個月中旬就可以到位。各縣（區(qū)）財政也安排了林木管護資金共300多萬元，南豐、南城等縣準備在林木撫育驗收合格后，按1元/ 株的標準進行補助。
5、管護措施到位。一是各個縣（區(qū)）都以政府名義出臺了《護林公告》，在各主要路口張貼，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)制訂了林木管護公約，樹立了管護宣傳牌。二是對通道沿線的楊樹全部進行了除草、抹芽、培土等撫育工作，并按每株四兩的標準施了楊樹專用復合肥；三是對群眾有積極性的地方，與群眾簽訂管護合同，鼓勵周邊群眾在新造林套種大豆、蔬菜等農作物；四是各級森林公安和林木管護專業(yè)隊加強對破壞林木的打擊力度，依法嚴厲查處偷盜、折斷樹木，在林地放牧等行為。
一、群策群力，眾人拾柴火焰高
我深知，個人的力量是有限的，要把全社的存款搞上去，必須調動一切力量，使每名職工從思想上真正認識到有存款才有競爭力。為此，我在社內建立了有效的增存考核辦法，責任到人，任務到人，堅持以旬均余額與季度績效工資掛鉤對職工進行考核，有效地調動了全員吸儲積極性，穩(wěn)定了存款客戶群。僅上半年我社就完成全年存款任務的130%。
二、以情動人，全力以赴贏客心
要使存款工作取得突破，既要不斷推陳出新，又要時常獨辟蹊徑。我們建立了開戶單位通訊簿，及時把單位的入帳情況通知相關人員，并通過定期和企業(yè)開座談會的形式，有效增進與客戶的感情。現(xiàn)在和我社建立聯(lián)系的單位和個體戶有121家，月資金流量為5000萬元。對于吸收存款，我認為不僅要有滿腔的熱情，還要有不怕辛苦的精神。有一次，得知何家屯村劉志強老人有3000多元零散錢欲存無門時，我立即趕到老人家里，委婉說明來意，老人激動地說：“我去過幾家銀行，都嫌麻煩不愿意收，信用社卻服務上門，真是咱農民自己的銀行呀!”我們花了一個下午點清了這筆零錢，并當即辦理了存款手續(xù)。為了增加儲源，我和信用社的工作人員不怕錢少，不怕路遠，一切只為了一個目的：吸取一筆存款，贏得一份信任，讓信用社的服務觀念深入到老百姓的心里。
三、優(yōu)質服務，延伸觸角求發(fā)展
郭磊莊鎮(zhèn)流動人口較多，固定的小商小販有300多家。針對有的儲戶經常在我們下班后需要取錢或怕錢丟失而存款的情況，我們采取了人性化的便民服務方式，適當延長營業(yè)時間，即使下班后客戶需要存取款，我們同樣也保持優(yōu)質的服務，讓他們有一種“有錢存入信用社，存款取款很方便”的感覺。去年4月的一天，快到下午下班的時候，突然接到一位客戶的電話，說有現(xiàn)金能否幫助清點一下。我二話沒說，立即帶人趕到客戶那里。經過一個多小時的整理清點，30萬元現(xiàn)金存入我社。我們的優(yōu)質服務贏得了這位客戶的信任，不僅在我社開立了帳戶，還經常保持業(yè)務往來。為了及時掌握臨邊各個村的存款情況，我在轄區(qū)每個村聘請一名名望較高的聯(lián)絡員，只要聯(lián)絡員一個電話，保證包片信貸員和一名柜臺人員及時趕到，滿足客戶所求。20xx年僅此一項服務就吸收存款20xx萬元。
四、以貸引存，適時推出新產品
自從實施精細化管理以來，我市農村信用社出臺了許多惠及“三農”、支持地方的信貸政策和貸款品種，特別是建立信貸評級授信制度后，許多原先感覺到貸款難的客戶都紛紛來信用社咨詢打聽。利用這個好機會，我結合存貸互利的政策，推薦客戶做定期存款、通知存款、個人結算、委托收款、“信通卡”業(yè)務、單位客戶工資等業(yè)務，逐步建立了一種吸存放貸的新模式。一是對企事業(yè)單位、個體私營業(yè)主貸款的，必須要求其在本社開立基本戶或個人結算帳戶，并有一定的存款額;二是動員企事業(yè)單位和個體私營業(yè)主幫助信用社吸收存款，對有突出貢獻的在貸款上給予優(yōu)先支持;三是協(xié)助企事業(yè)單位和個體私營業(yè)主搞好資金管理，清理各種不合理資金占用，加速資金周轉，從而增加信用社存款。經過認真調查、核實，去年我社評選了優(yōu)秀個體工商戶104戶，全年吸收低成本資金810萬元。
五、大戶公關，不達目的不罷休
三年來，我不僅帶主課，還兼班主任，起得比雞早，睡得比狗晚，把心思都用在了學生身上，終于得到了回報，一掃我校多年來重點本科上線率較低的局面。
校長要為我慶功，就往教育局里送材料，為我申報今年奎市的十大杰出教師。
周一開教研會的時候，校長對我競爭十大杰出教師的事情特別關心，說：“程老師，今年的評選競爭很激烈，你往教育局送的典型發(fā)言非常重要。你要把材料深挖細掘，寫出高度，寫出深度，不僅要有前瞻性，還要有指導性!”
我說：“不就是教學上的心得體會嗎?放心，我在這方面可以說是輕車熟路，不陌生。”
教師節(jié)前夕，全市十大杰出教師的名單下來了，沒有我的名字，我只獲得一個提名獎。
我好歹也是個獲獎者，因此和校長在教師節(jié)那天到市政府的大禮堂參加了表彰大會，聆聽了十大杰出教師的典型發(fā)言。
第一位發(fā)言的是來自王村鎮(zhèn)中學的王老師。
他在典型發(fā)言中說：“……我扎根山區(qū)中學十余年來，常年堅持帶病上課，不僅有嚴重的胃炎，還有咽炎，但一想到孩子們渴求知識的眼睛，我克服這些疾病的困擾，為學生上好每一節(jié)課……”
第二位發(fā)言的是來自城前鎮(zhèn)中學的劉老師。
這位女教師在發(fā)言中說：“……我不僅侍候生病的婆婆，還要克服自己有多種婦科病的困難，早起晚睡。一心撲在學生身上，為農村的教育事業(yè)貢獻著自己的光和熱……”
第三位發(fā)言的是來自山區(qū)的小山鎮(zhèn)中學的趙老師。
他在發(fā)言中說：“……我每天拖著嚴重的風濕性關節(jié)炎的腿，騎著自行車往返五十多里山路，從沒有耽誤過孩子們一節(jié)課……”
第四位發(fā)言的是一位姓賈的老師，不記得他是來自哪個學校了。
他在發(fā)言中說：“……為了山區(qū)的教育事業(yè)。我全身心投入到學生身上，甚至在感冒發(fā)燒的時候也在堅持著。有一次，為了給學生講解數學題而耽誤了給兒子看病，結果兒子因為發(fā)病急導致耳朵聾了……”
后來的典型發(fā)言是在我和校長的竊竊私語中進行的，
提綱在工作中多有運用，特別是在當今時代，人們都很忙，有時寫材料，不要全文寫出來，只寫一個體綱要，可以節(jié)約不少時間，因此，應當學會提綱寫作。
〖文體概念〗
提綱是一種概要式的書面材料。它不要求把全文的所有內容寫出來，只把那些主要內容，提綱挈領式地、概要式地寫出來即可。在時間異常寶貴的當今，這類文體具有無限生命力。
〖使用范圍〗
提綱使用于匯報工作、傳達會議精神和行旅發(fā)言。因為有些情況，材料很繁雜，又很具體，而且本人對它們也特別熟悉，這些具體材料都裝在頭腦里，用不著一一寫出來，只把綱目列出，就可以把有用材料帶動起來。在這種情況下，才使用提綱。并不是所有文件都能以提綱的形式代替的。它是在特定情況、特定會場下使用的一種文體。
〖分類情況〗
提綱，按其使用情況，可以分為匯報提綱、偉達提綱、講話提綱和寫作提綱幾種。
匯報提綱，是向上級領導機關匯報工作時所使用的一種文字材料，匯報人，按照提綱中的綱目，加上頭腦中記憶的具體材料，向領導、同級或下級講的問題提綱挈領式的寫出來的一種文字材料。
寫作提綱，是進行實際寫作之前，把文章或作品的主要觀點，有時還把重要材料，提綱挈領地寫出來的一種文字材料。寫作提綱不屬于公文范疇，故此不作具體講述。
〖主要特點〗
提綱，可分匯報提綱、傳達提綱和講話提綱，其基本特點在于它的綱要性和條理性。所謂綱要性，即把匯報、傳達的發(fā)言的綱目、要點，提綱挈領地寫出來，不把全文一字不漏地寫到材料中去，因此，在寫作中應突出“綱目”和“要點”這四個字。就像網的綱線一樣。所謂條理性，即這種文字材料應該條理特別清楚，共講幾個大問題，每個問題之下分幾小點，看了之后一目了然，眉目清晰，否則，就失去了寫提綱的作用。
〖篇章結構〗
提綱的基本寫法，不論何種皆大體相同，它們一般都有標題、前言、主體和結語。只是標題比常用公文更自由、更靈活、更隨便一些。主體也因提綱不同，有些差別，結語可長可短。下面對各類提綱結構簡述如下。
匯報提綱。標題往往寫《關于xxx工作的匯報提綱》。或者采用正副標題加以補充、限制，即寫上“關于xxx問題）工作）的匯報提綱”。
主體，一般寫基本情況，經驗體會、問題教訓和今后打算。它同工作總結的基本內容大體一致。
結語。一般請領導批評指示之類。
全面貫徹落實省市農村工作會議精神，切實加強農業(yè)系統(tǒng)機關效能建設，保障全省現(xiàn)代農業(yè)任務指標和全市農業(yè)重點工作任務目標的順利完成，推動全市各地加快農業(yè)發(fā)展方式轉變，不斷提升現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展水平，穩(wěn)定提高農民收入，實現(xiàn)打造全國農業(yè)經濟總量第一市階段目標，為年度農業(yè)工作效能評優(yōu)提供依據。
二、考評內容
分為重點工作、依法行政（管理）、政務公開、作風效能和農業(yè)機械化工作等方面進行。具體考評內容、考核標準見附件2。
年度農業(yè)工作目標任務結合了省農委下達的現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展目標、市委市政府下達的農業(yè)農村工作主要目標和重點工程目標等（見附件3）。
三、考評辦法
（一）考評機構
市農委成立農業(yè)工作效能考核小組，相關處室（單位）作為考評小組成員單位，負責考評工作的部署、組織、協(xié)調和指導。
（二）考評程序
1、縣(市、區(qū))自評。縣（市、區(qū)）農委對照考評內容和標準，形成書面總結材料，填寫自評分值表，并提供評分的相應證明材料，于12月5日前報我委綜合處。
2、市級考評。市農委對縣級考評打分，12月10前將縣級自評材料、打分結果報省農委。
（三）考評加分
獲得省、部級以上（包括省、部級）表彰的，每項加1分；獲得市級黨委、政府或省級有關部門表彰的，每項加0.5分；獲得縣級黨委、政府或市級有關部門表彰的，每項加0.2分。在省級以上會議作典型交流發(fā)言的，每項加0.5分；在市級或省有關部門會議作典型交流發(fā)言的，每項加0.2分。承擔部、省級會議的，每次加1分；承擔市級或省級有關部門會議的，每次加0.5分；承擔市農委及有關部門會議的，每次加0.2分。中央、省主要媒體正面專題宣傳報道的，每項加0.5分；市級主要媒體正面報道的，每項加0.2分。
縣域優(yōu)勢產業(yè)，新建1個10億元以上產業(yè)得基本分，多完成1個產業(yè)加1分；完成1個100億元產業(yè)加3分。
外向農業(yè)，年內農產品出口額增幅達30%，加1分，達50%以上，加2分。
所有加分累計不超過10分。
四、考評結果運用
珍愛生命、遠離煙草
—————————校園禁煙活動
為營造衛(wèi)生和諧的校園環(huán)境，關愛全校師生的身心健康，學校決定開展校園“禁煙活動”。針對學生開展“禁煙活動”，學校具體布置如下。
一、禁煙區(qū)域：整個校園區(qū)域（包括教室、寢室等公共場所）、包括其他公眾場合學生全面禁煙。
二、禁煙對象：全體學生。
三、學生“禁煙活動”領導小組
組長：
副組長：
成員：
辦公室設在政教辦公室。
各班成立以班主任為組長的班級學生“禁煙活動”領導小組。設立督查專員。
學年書記、政教處負責督查檢查吸煙、帶煙、帯火、身上有煙味者，并及時通報班級、通報學年。
四、學生“禁煙活動”系列活動
一、學生“禁煙活動”宣傳動員階段，
1、學校在門廳走廊等醒目位置張貼關于吸煙的危害等宣傳畫。各班開展一次吸煙危害、全面禁煙的手抄報比賽，每個班級經學生評選向學校推送5篇手抄報參加學校展覽。（25日早8.00前以班級為單位交到學年書記處）
2、學校利用升旗或者集會向全體學生發(fā)出倡議。各班要結合此次“禁煙活動”倡議，組織班級學生簽署承諾并告知家長，形成家校合力的監(jiān)督氛圍。（10月23--34日間操進行集會發(fā)出倡議、待定）
3、在班內舉辦主題鮮明的禁煙活動。各班利用班會課時間召開以“吸煙的危害”主題班會，認真開展吸煙是美還是丑大討論。各班設立禁煙督查專員。10月28日第七節(jié)進行，并簽署承諾書。各班要留存影響資料、承諾書班級暫時留存（班主任保存）。上交班會課教案1份，學生發(fā)言稿5份，督查專員名單1分。（A4書寫或打印）29日8.00前各學年支部書記負責收齊交政教處呂紅巖老師。因考試各學年支部書記可以酌情調整。
4、各班級要充分利用宣傳板、橫幅等各種宣傳平臺，在本班級營造全員禁煙的氛圍，宣傳要注重實效性、長效性。（11月1日由學校領導小組檢查）
5、各班利用11月11日班會課開展主題班會，對前一段時間禁煙工作進行回顧，認真開展吸煙是美還是丑大辯論、能否戒煙大辯論。讓吸煙人現(xiàn)身說法等并對重點人群、重點人進行約談家長，說明利害。把問題消滅在萌芽狀態(tài)。11月11日第七節(jié)進行。各班要留存影響資料（班主任保存）。上交班會課教案1份，學生發(fā)言稿5份。（A4書寫或打印）12日8.00前各學年支部書記負責收齊交政教處呂紅巖老師.
6、11月25日繼續(xù)召開關于禁煙主題班會，開展禁煙活動回頭看。看由吸煙造成的事故、火災、疾病、破壞環(huán)境等視頻。階段性總結班級關于禁煙活動的成效。并及時通報學校檢查結果。并為學校的總結會議做好準備工作。11月25日第七節(jié)進行。各班要留存影響資料（班主任保存）。上交班會課教案1份，學生發(fā)言稿5份，督查專員名單1分。（A4書寫或打印）12日8.00前各學年支部書記負責收齊交政教處呂紅巖老師.
（二）學生“禁煙活動”檢查落實階段（10月21日起）
1、分區(qū)負責，檢查落實。把教學樓、學生寢室、小賣店商店、圖書館樓和較隱弊的地方劃分為責任區(qū)，學校將所屬區(qū)域細分到人，檢查落實禁煙工作。學校將組織“禁煙檢查隊”，對校園公共區(qū)域進行檢查、處理、通報。
2、班主任要將學校的“禁煙活動”滲透到班級的管理工作中去。要注意做好深入細致的思想教育和勸導工作。并認真在班主任手冊上做好記錄，以備學校檢查。充分發(fā)揮班委會、團支部班級干部的主動性、積極性。學生干部要發(fā)揮模范帶頭作用，進行監(jiān)督管理，將班級管理網格化。班主任要利用開班會、查寢等形式，積極開展禁煙宣傳，具體工作中要抓典型，抓長效。對于吸煙的學生，政教處將參照相關規(guī)定給予處理。
3、本次活動進行班級評比、學年評比。政教處要將檢查情況及時通報學年。
（三）學生“禁煙活動”總結表彰（12月初）
學校認真總結禁煙的經驗和成果，加大宣傳，鞏固成果，學校將對在“禁煙活動”中表現(xiàn)優(yōu)秀班級傳給予表彰，對其成功經驗加以推廣。
五、學生“禁煙活動”的相關要求
（一）各班要加強對學生“禁煙活動”的組織領導，將其作為班級文明建設的重要舉措，高度重視，精心謀劃，建立禁煙的長效機制。
（二）各班要積極宣傳，正確引導，在“禁煙活動”中落實“注重人文關懷和心理疏導”，發(fā)掘禁煙或戒煙的先進典型，用先進的典型引導人，并擴大先進典型的社會影響力。
（三）政教處、學年支部書記將加大檢查力度，做好原始記錄，將其作為考核紅旗班級和優(yōu)秀班主任的重要依據。
（四）望各班主任按照學校安排是工作節(jié)點開展工作，并上交相關文字材料。各學年支部書記做好材料收集和記錄工作，以備評選優(yōu)秀班級的依據
針對上述問題，本人采用“說題”這一新穎的教學方式，讓學生由被動接受變?yōu)橹鲃訉W習，從而提高了學生的解題能力。
一、課堂形式
采用師生互動教學模式。教師精選典型題目，課前學習小組進行內部交流，采用合作學習的模式，在小組內精選研題。課堂上有小組代表闡述精選研題所采用的解題方法、分析思路等內容。其他小組進行實時糾錯和補充工作，進而最后形成解題規(guī)律。“說題”不是簡單地敘述解題過程，而是側重解題思路的分析，通過說題可提高學生的解題思維能力和語言表達能力。
二、說題內容
1.說題目信息，篩選有用信息
主要說明圖文材料中的已知條件，特別要注意掌握地理圖像中的隱含信息，從中獲取對解題有用的解題信息。通過長期訓練，學生就能學會從題目中提取有效信息，解題能力會有質的飛躍。
2.說解題思路，形成地理思維方法
在準確把握題目信息的基礎上，學生說出解題思路，特別注意引導學生從不同角度分析問題，得出多種解題方法，最后學生歸納本題所涉及的地理思維方法。
3.說學生自己的錯誤，提高對錯誤的免疫力
解題錯誤是不可避免的，是學生在學習中客觀存在的現(xiàn)象。說出學生自己的解題錯誤，能使學生認識錯誤的成因，進行自診自治，提高學生的抗錯能力。教師可引導學生從以下幾點來說：
（1）錯誤出自何處，是審題錯誤還是解題方法不當等。
（2）如何獨自發(fā)現(xiàn)錯誤并得出正確答案。
通過學生分析自己的錯誤，可提高學生的分析能力和解題能力，從而提高解題準確度。
4.說題目總結，感悟解題規(guī)律
說題目的背景和知識聯(lián)系，并品味解題思路和方法，特別要說解題的注意點。
三、說題需注意的問題
1.精選典型題目
說題所選的題目應具有典型性、代表性和綜合性的特點，最好選擇近幾年高考題，而且題目難度不要太大。
2.教師要做好示范工作
對于學生來說，“說題”的難度比較大，因此，在實施過程中，教師要做好示范工作，然后由學生模擬，最后由學生獨立說題。在說題過程中教師應給予適當的點撥和評價，讓學生悟出說題的
方法。
3.保證全員參與
案例教學法的首要環(huán)節(jié)是根據講授的理論內容和教學目標選擇形象的、生動的營銷案例。案例應當是典型的、有代表性的。案例選擇是否恰當，直接影響課堂教學的效果。案例選擇要遵循以下原則：
1.案例要圍繞講授的專業(yè)知識，符合教學目標的要求，蘊含相應的旅游市場營銷理論知識和營銷策略。
2.案例難易適度，適合學生水平。超過學生的知識水平和理解能力，會挫傷學生的積極性。太過簡單，又不能激發(fā)學生學習的興趣。
3.新穎，反映當前旅游市場環(huán)境和旅游企業(yè)狀況，不脫離現(xiàn)實，更好地發(fā)揮案例學以致用的作用。
4.典型性。能起到觸類旁通的作用。在有限的時間內，提高案例的分析效率。
二、運用多種案例教學形式
1.課堂講授是旅游市場營銷案例教學的基本方法。課堂講授主要用于旅游市場營銷基礎理論教學，做法是先講授理論知識，然后提供案例，要求學生利用理論知識分析案例，用案例印證理論，有助于學生對理論產生感性認識，加深理解。這時宜采用簡潔、明確的描述性案例。案例貫穿于整個旅游市場營銷的教學過程，但應“形散而神不散”，由知識點引發(fā)案例還必須由案例回到知識點，這就需要老師有適當的引導和恰到好處的總結歸納。通過課堂講授，讓學生掌握旅游市場營銷理論知識及案例的分析步驟和解決問題方法，提高學生分析能力和理解能力。
2.學生自己練習方式。把案例材料發(fā)給每個學生，讓學生獨立思考，在規(guī)定的時間內進行分析研究，然后發(fā)言。可以舉手發(fā)言，也可以由老師點名請學生發(fā)言。最后讓學生對所發(fā)表的看法進行評論、修改和補充。發(fā)言者對評論者的意見也可以發(fā)表相反意見，經過辯論，獲得知識。
3.討論是旅游市場營銷案例教學的主要方式。討論的做法是先將選好的旅游市場營銷案例發(fā)給學生閱讀以便做好討論的準備。討論以小組為單位進行，老師不要輕易否定學生的意見，對正確的獨到之處要充分肯定，對模糊錯誤的認識要加以糾正、引導。使學生在討論中增長知識，提高合作能力和應變能力，使知識內化。
4.角色扮演的方式。這是一種模擬教學形式，是案例教學過程中經常用的比較生動的方法，使學生確有身臨其境之感。做法是讓學生分別扮演案例中的不同人物，事先不準通氣商量，只知道自己所扮演的角色和要達到的目的，按案例要求進行活動，通過角色將案例材料向學生公布，并由扮演者發(fā)表自己的見解。然后，讓“演員”發(fā)表看法，談談自己是否達到了預想的目的，是否取得了更好的效果。再讓全班學員評論哪位角色最“出色”。
三、合理的案例教學評估是檢驗旅游市場營銷案例
教學成果的有效手段學生對旅游市場營銷知識的掌握和運用能力需要通過考核評估來反映。評估的形式可多種多樣，如開卷考試、閉卷考試、口頭演講、書面報告等。考核評估的內容重點在于學生的分析判斷能力、創(chuàng)新能力、書面和口頭表達能力等等。對學生案例分析成績的評定，盡量做到客觀公正，注意克服主觀隨意性。評分依據不能單純看結果是否符合預定的“標準”，而應當著重檢查學生分析步驟是否恰當、決策依據是否充分、結論的推斷過程是否符合邏輯等，尤其要鼓勵學生分析問題的創(chuàng)見性。
四、旅游市場營銷案例教學中應注意的問題
旅游市場營銷案例教學法縮短了教與學之間的距離，對提高學生綜合能力和老師教學水平有顯著的效果，但在旅游市場營銷案例教學中應注意的問題：
1.案例教學不能搞成學生記案例、背案例以應付案例考試。旅游市場營銷進行案例教學是教學方法的改革。案例教學法是一種啟發(fā)學生進行獨立思考，并通過對案例的分析討論，在進一步消化所學旅游市場營銷知識的基礎上，培養(yǎng)和提高分析問題和解決問題的能力。它是一種啟發(fā)學生積極思考，活躍學習氣氛的教學方法。因此，在案例教學中不能把案例教學搞成死記硬背以應付考試，如果這樣那將是案例教學的失敗。
2.要盡可能地創(chuàng)造案例教學的情境。旅游市場營銷進行案例分析與討論，不同于課堂講課的教學形式，它是以虛擬的旅游企業(yè)的營銷環(huán)境來探討營銷中的問題，學習旅游市場營銷的知識，如有可能將面向黑板、講臺的課桌，圍成馬蹄形或會議辦公形，老師位置不要在講臺上而要在學生中間，創(chuàng)造一種以學生為主體的良好的環(huán)境氛圍。
為了進一步宣傳名優(yōu)教師的先進事跡，展示我校教師良好的精神風貌，進一步營造尊重知識，尊重人才，尊重教師的輿論氛圍，積極引導教職工在育英事業(yè)的舞臺上真誠奉獻，建功立業(yè)，根據本學期工作要點安排，決定開展慶祝第二十四個教師節(jié)系列宣傳活動。現(xiàn)將《第二十四個教師節(jié)慶祝活動籌備工作方案》印發(fā)給你們，望遵照執(zhí)行。
一、慶祝第x個教師節(jié)暨“十佳”表彰大會
1、時間：9月9日晚8：00。
2、地點：體育館二樓。
3、議程：①陳董事長講話;②執(zhí)行校長宣讀“十佳”表彰決定;③少先隊員獻詞;④“十佳”教職工頒獎(少先隊員獻花);⑤“十佳”教師代表發(fā)言(高中);⑥“十佳”職工代表發(fā)言(后勤)。
4、會務工作：校辦、后勤部負責。少先隊員獻詞、獻花由小學校長室負責。
5、參加人員：全體管理人員、全體教職工(教學區(qū)、生活區(qū)值班人員除外)。
二、慶祝第x個教師節(jié)歌舞晚會
1、時間：9月10日晚。
2、地點：行政辦公樓六樓歌舞廳。
3、活動主辦：工會、團委。
4、策劃與統(tǒng)籌：吳士強、周翔、王瑤。
5、舞臺設計：小學分校負責。
6、晚會主持：周翔。
7、水果、點心、飲料：林光明。
8、音響、燈光：杜含章、吳長林。
9、照相：楊建文。錄相：朱君華。
三、“十佳”教職工事跡宣傳
(一)育英網站“敬業(yè)·愛生·奉獻——20xx學年‘十佳’教職工風采錄”專題報道(刊發(fā)事跡材料并配個人照片)。
1、宣傳對象：
各類“十佳”。
2、做好“十佳”先進事跡材料整理、報送工作：
①材料要求：500字以內，以第三人稱敘述方式寫作，文字精練，突出“十佳”教職工教書育人、管理育人、服務育人的典型事跡。
②材料組織：分別由高中政教處、初中政教處、小學德育處、生活管理處、后勤部、校辦安排本人或他人撰寫，經分校校長，部、辦負責人審定、打印后于9月7日前報總校王浩辦公室。
3、“十佳”教職工照相：
9月7日中午、下午統(tǒng)一為“十佳”教職工照相，分個人照、集體照。具體時間、事宜由楊建文、范世華、陳時香老師負責落實。
4、育英網站專題報道由王浩老師負責策劃，柯水平、王為老師負責制作，教師節(jié)前夕。
(三)展板宣傳
1、制作“XX·十佳風采”宣傳展板二塊，總校辦公室組織人員設計，9月10日在學校大門內側校標前展示。
2、展畢供“教工之家”創(chuàng)建“溫州市優(yōu)秀教工之家”之用。
四、會標、橫幅
1、會標：慶祝第x個教師節(jié)暨“十佳”表彰大會(體育館二樓)
案例教學,又稱為情景教學。它是在教師的精心策劃和指導下,根據教學需要,運用典型案例,將學生帶入特定的事件,深入角色,充分討論,提高學生分析問題和解決問題能力的一種教學方法。案例教學具有生動形象的知識表現(xiàn)和豐富具體的實踐背景,能夠激發(fā)學生的學習興趣,對于學生深化基礎理論、掌握專業(yè)技能、提高表達能力具有重要的作用。目前,案例教學方法在各類高等院校逐漸興起,需要廣大師生深入學習和研究。案例教學通常按照課前準備、課中討論和總結評價三個環(huán)節(jié)進行,實施教學時應注意把握策略,確保案例教學效果的落實。
一、充分準備是開展案例教學的基礎
案例教學準備包括教師的施教準備和學生的學習準備兩個方面。教師的施教準備主要是選擇和編寫案例,并針對特定案例對學生進行必要的啟發(fā)和提示。教學案例應貼近社會、來源于社會現(xiàn)實生活。因此,教師應根據教學需要,深入社會,搞好調查研究。條件許可時,也可組織學生一同進行社會調查,搜集案例資料,精心編寫案例。但受各種因素的制約,目前案例最主要的來源是教師或學生查閱現(xiàn)有文獻資料,根據教學需要來挑選與編制。選編案例應注意以下策略:一是案例應具有客觀真實性,即使是虛擬部分也不應虛構,要有現(xiàn)實基礎。二是案例應具有時代性,少用大家已知的歷史性案例。如果需要選用歷史性案例,應注意變換視角,挖掘新意。三是選編案例應注重理論與實踐的有機統(tǒng)一,避免選用缺乏理論指導的案例,防止將實際案例與理論牽強附會。四是正面和反面案例相結合,以正面案例為主,反面案例為輔。五是案例應兼顧學生深化知識、提高能力和培養(yǎng)情感三個因素,注意主題突出、結構嚴謹、語言精練、引人入勝、發(fā)人深思。在案例選定之后,應及時發(fā)給學生,進行必要的啟發(fā)和提示。教師的提示應當提綱挈領、畫龍點睛,做到引而不發(fā),并要提出自學、討論的要求。學生的學習準備主要是自學案例材料和撰寫案例分析報告。學生應根據教師的提示與要求認真閱讀教材和案例,充分理解案例所描述的事實和情節(jié),分析所聯(lián)系的理論和原理,圍繞需要解決的問題,抓住本質,提出自己獨到的見解,做好發(fā)言準備,為課堂分析討論打下基礎。
二、深入討論是確保案例教學成功的關鍵
案例教學的顯著特征是“群言堂”,與傳統(tǒng)教學的“一言堂”有著根本的區(qū)別。因此,組織學生廣泛參與、深入討論教學案例,是對教師組織案例教學的基本要求。討論案例時,教師應充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生深入案例,運用所學知識來分析和處理案例中的問題。組織案例討論可運用如下策略:一是提出討論要求。討論不同的案例會有不同的具體要求,但也有其共性的要求。教師對案例教學的共性要求主要是:要求學生敢于、善于發(fā)表自己的見解;認真聽取和思考其他同學的意見,虛心向同學學習,積極接納同學的正確意見。二是營造和諧氛圍。在討論過程中,既要引導學生充分發(fā)表意見,鼓勵不同觀點的爭辯,又要注意平抑氣氛,化解矛盾,防止因學術爭論影響學生的情感交流。三是組織學生廣泛參與討論,避免“個別學生包場”。對于部分不愛發(fā)言或很少發(fā)言的學生,教師要激發(fā)他們興趣,引導他們積極參與討論。四是示范引路,避免“冷場”。討論案例前,教師應通過多種方式和途徑,全面了解學生的準備情況。討論時,先請準備充分的同學登臺介紹自己的分析情況,作為課程討論的引玉之“磚”,然后再請不同意見的同學充分發(fā)表自己的見解,以期引起不同觀點的交流和爭辯,展開雙方和多方的探討。學生在不同觀點的撞擊、不同思路的啟迪和不同角度的論證中深化對案例的認識,學習和運用相關的原理和方法,取得對課題內容的良好認識成果。五是避免“教師與學生的針鋒相對”。這樣不僅會影響討論的深入開展,而且會影響到師生間的關系。教學討論的實質就是師生之間、學生之間的認識、情感等方面的交流過程。在討論發(fā)言過程中,應有強烈的民主意識,以平等的身份組織和參與討論,切忌發(fā)號施令和批評指責。六是提高學生參與討論的技能。個別教師往往責怪學生“啟而不發(fā)”,少數學生也確實存在“不愛說、不敢說、不會說”的現(xiàn)象。因此,案例教學還應訓練學生積極參與討論的技能。教師應注意訓練學生善于充分表明自己對問題的認識和見解,分析討論應以事實為根據,言之有理,語意準確,條理清晰;訓練學生善于維護自己的觀點和見解,敢于和善于與人爭辯,注意傾聽他人的意見,認識到自己觀點的合理之處與不足,并使其結論更趨合理和完善。
三、科學評價是落實案例教學效果的保證
傳統(tǒng)教學中,對學生成績的評價,更多的是考察其概念和原理的掌握程度,偏重于考察知識。而案例教學主要考核學生解決實際問題的能力、創(chuàng)新實踐能力和語言表達能力,側重于考核學生的能力。為了提高學生的能力,必須強化教師對案例教學的評價工作。教師應事先向學生明確評價標準,發(fā)揮教學評價對案例教學的定向指導作用。案例教學評價可分三部分進行:一是評價學生案例學習準備情況。主要考察學生是否認真閱讀案例材料、能否梳理案例材料所對應的原理、發(fā)言材料的撰寫情況等。二是評價學生課堂討論情況。主要考察學生發(fā)言是否積極、主題是否明確、觀點是否創(chuàng)新、語言是否精煉、表達是否流暢、是否敢于堅持自己的觀點并善于說服同學接受自己的觀點、是否能夠接納其他同學的正確觀點、與本小組同學的交流合作情況等。三是評價學生案例分析報告撰寫情況。主要評價學生撰寫的案例分析報告層次是否清楚、邏輯是否嚴謹、理論是否深刻、聯(lián)系實際是否緊密、解決問題的方法是否可行等。將以上三部分的單項成績合計,計算本次案例教學的成績,并列入課程的期末總評成績,從而更好地調動學生參與案例教學的積極性,起到鑒定、強化作用。教師還可挑選有一定代表性的案例分析報告,或網上交流,或復印傳閱,或墻報張貼,以擴大學習效果,鞏固教學成效。
(作者單位:軍事經濟學院襄樊分院)
