時(shí)間：2022-08-10 17:13:32
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、高職高專院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案
依據(jù)職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)及高職高專院校的總體辦學(xué)思路，以鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，確定了如下人才培養(yǎng)目標(biāo)：擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)鄭州及其他地區(qū)IT相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展的，具備較強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力、扎實(shí)的理論知識(shí)、崇高的職業(yè)素質(zhì)、較寬的知識(shí)面，掌握網(wǎng)站建設(shè)與管理、軟件開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)組裝維修、電子信息管理等技術(shù)的，具有網(wǎng)站建設(shè)、軟件設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)管理及設(shè)備維護(hù)能力的高素質(zhì)技能型人才。同時(shí)，將人才培養(yǎng)目標(biāo)從知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行了分解，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性。學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論課、專業(yè)技術(shù)課學(xué)習(xí)及基本技能、專項(xiàng)技能和綜合技能的訓(xùn)練，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，從計(jì)算機(jī)應(yīng)用的層面來(lái)講，本專業(yè)應(yīng)主要面對(duì)以下6個(gè)主要IT職業(yè)崗位群來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。它們是：企業(yè)信息管理（辦公軟件的使用）；網(wǎng)頁(yè)編輯（圖像處理能力、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)能力等）；網(wǎng)絡(luò)管理（局域網(wǎng)組建與管理）；網(wǎng)站建設(shè)；程序設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)維護(hù)。在這些職業(yè)崗位群所需要的職業(yè)技能中，筆者發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)人員的職業(yè)技能涵蓋了其他5個(gè)方面，故將其作為本專業(yè)的核心技能，并以此為綱，統(tǒng)攝其他職業(yè)技能的培養(yǎng)，在核心技能的培養(yǎng)過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和職業(yè)取向，呈塔狀產(chǎn)生各類(lèi)可獨(dú)立勝任某IT職業(yè)的技能人才，最終少數(shù)綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生，被培養(yǎng)成高素質(zhì)網(wǎng)站建設(shè)人才。這種結(jié)構(gòu)與社會(huì)人才需求情況相吻合。因此，本專業(yè)就業(yè)口徑較寬，具有較強(qiáng)的靈活性，對(duì)職業(yè)需求的適應(yīng)性很強(qiáng)。
二、高職高專院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的看法
通過(guò)帶畢業(yè)生實(shí)習(xí)和與學(xué)生們的溝通，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)非常積極，而有些學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)有消極的表現(xiàn)和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。要想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性和必要性，老師必須進(jìn)行正確的引導(dǎo)和講解，必要時(shí)可以和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，一起做學(xué)生的思想工作，使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)有較客觀的看法，了解實(shí)習(xí)的目的。一是實(shí)習(xí)是專科階段教學(xué)的一部分，只有通過(guò)了實(shí)習(xí)，才算完整地結(jié)束了專科課程的學(xué)習(xí)，最終獲得專科畢業(yè)證書(shū)。二是實(shí)習(xí)期間有實(shí)習(xí)工資，掙點(diǎn)錢(qián)為以后找工作籌備點(diǎn)資金。三是為畢業(yè)找工作做準(zhǔn)備，有了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，和同等層次的學(xué)生來(lái)比更有競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)習(xí)是學(xué)生從校園走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡期。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到機(jī)遇，同樣也會(huì)遇到風(fēng)險(xiǎn)。
三、高職高專院校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)單位選擇的途徑
據(jù)調(diào)查，目前高職高專院校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)單位的選擇主要有兩個(gè)途徑。一是學(xué)校為學(xué)生安排實(shí)習(xí)單位；二是學(xué)生自己找實(shí)習(xí)單位。由于目前計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生較多，學(xué)校不容易找到對(duì)口的實(shí)習(xí)單位，基本上都是專業(yè)不對(duì)口的工廠，對(duì)于去工廠實(shí)習(xí)，很多學(xué)生在平常的寒、暑假做過(guò)短期工，只是為了掙錢(qián)和體驗(yàn)生活，學(xué)不到和專業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。所以畢業(yè)生偏向自己找實(shí)習(xí)單位，畢業(yè)生自己找實(shí)習(xí)單位有兩個(gè)好處：一是學(xué)校不用為學(xué)生安排實(shí)習(xí)單位；二是畢業(yè)生能真正接觸社會(huì)，得到鍛煉，培養(yǎng)其獨(dú)立自主的能力，又能使專業(yè)知識(shí)得到加強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生自己選擇實(shí)習(xí)單位還存在一定機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)畢業(yè)實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)工程，它涉及到多個(gè)部門(mén)的支持和協(xié)調(diào)，須得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)制定出合理、完善的實(shí)習(xí)規(guī)章制度。高職高專院校要培養(yǎng)出在第一線工作的高素質(zhì)技能型人才，學(xué)業(yè)要為產(chǎn)業(yè)服務(wù)。對(duì)于民辦高職高專院校，由于自身?xiàng)l件限制，采用與企業(yè)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)的方式比較合適，這樣有利于設(shè)置合理的課程體系，有利于改善教師隊(duì)伍，并提高教師的實(shí)踐能力，有利于設(shè)備的更新，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自學(xué)能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)。
四、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的管理
明確計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理工作。根據(jù)學(xué)院對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)安排的結(jié)果來(lái)看，實(shí)習(xí)崗位比較分散。怎樣與在校外實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行溝通是重要問(wèn)題。需要建立現(xiàn)代化手段來(lái)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)期間的學(xué)生進(jìn)行全面管理。還需要建立健全的學(xué)生考評(píng)制度，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，定期對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢查，深入了解學(xué)生比較集中的實(shí)習(xí)單位，指導(dǎo)教師要及時(shí)了解學(xué)生到崗情況，做好記錄。學(xué)校是培養(yǎng)人才的主要實(shí)施者，為此，高職高專院校首先要做好明確的定位并始終不渝地堅(jiān)持這一定位。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，不僅能鍛煉學(xué)生，還能促進(jìn)教師實(shí)踐能力的增強(qiáng)，努力促使他們朝“雙師型”的方向發(fā)展。高職高專院校應(yīng)加大實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，突出實(shí)踐教學(xué)的比重，運(yùn)用校企合作的辦學(xué)模式，不斷為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才。實(shí)習(xí)是就業(yè)的過(guò)渡期和準(zhǔn)備期，兩者密不可分。根據(jù)對(duì)鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)四個(gè)月左右的實(shí)習(xí)后，學(xué)生專業(yè)水平有了明顯提高，動(dòng)手能力大大增強(qiáng)，這決定了他們?cè)谝院笳夜ぷ鞯倪^(guò)程中一定會(huì)處于優(yōu)勢(shì)地位。所以畢業(yè)實(shí)習(xí)是提高高職高專院校畢業(yè)生教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
作者：呂曉芳 宋娟 單位：鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院
： 電子計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、 我來(lái)東莞這邊的一家電子廠上班已經(jīng)有一個(gè)月了，這是一家外資企業(yè)總公司在臺(tái)灣，這家電子廠主要是生產(chǎn)中小型液晶顯示器lcd，像手機(jī)之類(lèi)的顯示屏。剛開(kāi)始是跟一個(gè)師傅(雖是師傅，還是比我小幾個(gè)月的一個(gè)女孩呢！）學(xué)一個(gè)叫dms測(cè)試軟件，即顯示測(cè)試軟件，對(duì)樣品進(jìn)行測(cè)試。 對(duì)樣品的光電特性，開(kāi)關(guān)特性，視角特性進(jìn)行測(cè)試并把測(cè)試報(bào)告打印出來(lái)。剛開(kāi)始幾天是看一些操作說(shuō)明書(shū)和看師傅的操作，后來(lái)師傅讓我邊學(xué)邊動(dòng)手，首先我們要把樣品進(jìn)行安裝點(diǎn)亮并調(diào)節(jié)，然后在系統(tǒng)里對(duì)一些參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，并對(duì)每項(xiàng)測(cè)試調(diào)出最佳波形并打印出來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂，不是這邊搞錯(cuò)就是那邊忘了，都是師傅幫我糾正。由于后來(lái)心態(tài)的調(diào)整和熟練了，慢慢地學(xué)得差不多了，過(guò)了兩個(gè)星期左右，由于原來(lái)只有我?guī)煾狄粋€(gè)人上白班忙不過(guò)來(lái)，就把我安排在夜班，從晚上八點(diǎn)到第二天八點(diǎn)，中間有停下來(lái)吃夜宵，哦不叫夜宵叫午飯了，這里可是24小時(shí)全天工作的哦！剛開(kāi)始真有點(diǎn)受不了，把我的生物鐘都給搞亂了，我是白天睡覺(jué)晚上工作黑白顛倒了，真累啊！沒(méi)辦法，只能撐著。整天穿著無(wú)塵衣在生產(chǎn)線上的無(wú)塵室里上班，獨(dú)自呆在一個(gè)房間里，有樣品送過(guò)來(lái)就測(cè)沒(méi)有就閑著，忙的時(shí)候一直忙，大部分時(shí)間都閑著。沒(méi)事就對(duì)著天花板發(fā)呆或者看著手表倒計(jì)時(shí)，好無(wú)聊啊！真留戀學(xué)校生活啊！自由啊！
來(lái)這邊雖然才短短一個(gè)月，收獲挺多的，由對(duì)lcd一竅不通到現(xiàn)在對(duì)它的原理和生產(chǎn)流程都有所了解，也讓我深深體會(huì)到了dms 測(cè)試的重要性，雖然這是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的基本操作，但是只要我們的安裝不正確和操作的疏忽都會(huì)影響到測(cè)試結(jié)果與預(yù)期的不符，由于有些正因?yàn)檫@一點(diǎn)誤差而導(dǎo)致樣品的不符合標(biāo)準(zhǔn)而返工或符合的變符合了，出貨給客戶造成不利影響。所以我們每一步都有要集中注意力，爭(zhēng)取把每一步都做好。不好意思說(shuō)的是有一次由于我的一次失誤而導(dǎo)致機(jī)器出現(xiàn)異常，后來(lái)技術(shù)人員了才搞定，這可是上來(lái)源于 shixi.exam8/百萬(wàn)的機(jī)器哦！搞得我在主管面前沒(méi)face.這 次就寫(xiě)到這吧！
二、 剛剛出校門(mén)找實(shí)習(xí)單位的時(shí)候總有這種或那種的想法，要找什么樣什么樣的單位，結(jié)果到頭來(lái)一個(gè)多月過(guò)去了，還沒(méi)有找到實(shí)習(xí)單位，直到3月20號(hào)，我媽媽介紹我去她已前同事開(kāi)的一家電腦公司實(shí)習(xí)，老總跟我談的一些話讓我感觸深刻，他說(shuō)當(dāng)今社會(huì)你想干的輪不到你干，你不想干的偏要你干，像我這種文聘不高的人，心態(tài)一定要放正，知道自已在什么位置上。在公司的時(shí)候先全面發(fā)展，等過(guò)段再看看自已精于哪個(gè)方面，然后向那個(gè)方向努力發(fā)展。就這樣我進(jìn)入了三明聯(lián)創(chuàng)電腦公司技術(shù)部，實(shí)習(xí)軟件維護(hù)。剛開(kāi)始覺(jué)的軟件維護(hù)很簡(jiǎn)單，跟同事出去維護(hù)過(guò)幾次以后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是那么回事，它這里主要是做財(cái)會(huì)軟件維護(hù)的，出去首先要跟其它公司的財(cái)會(huì)人員進(jìn)行交流，像我這種學(xué)計(jì)算機(jī)過(guò)來(lái)了，哪會(huì)什么財(cái)會(huì)知識(shí)，只好乖乖在公司先學(xué)學(xué)財(cái)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和軟件的基本操作。
來(lái)到公司有一段時(shí)間了，終于對(duì)財(cái)會(huì)知識(shí)有點(diǎn)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)了，開(kāi)始接觸到跟計(jì)算機(jī)相關(guān)的方面了，比如用sql server XX排除軟件內(nèi)不能直接修改的錯(cuò)誤，還好最后一學(xué)期用上sql，不然真的是痛苦。4月初的一天，公司來(lái)了一個(gè)我個(gè)人感覺(jué)很像土匪的人，老總給我介紹了，差點(diǎn)嚇我一跳，原來(lái)是另一個(gè)經(jīng)理，帶我學(xué)delphi，終于進(jìn)入我感興趣的，可是還沒(méi)學(xué)兩天問(wèn)題就來(lái)了，原來(lái)知道delphi跟vb很像，但實(shí)際上差別還是有的，delphi以pascal為基礎(chǔ)，這個(gè)還好有學(xué)過(guò)，主要是操作界面是全英的，以前英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好現(xiàn)在痛苦了，進(jìn)展有點(diǎn)慢了。4月中旬的時(shí)候，三明重機(jī)廠的實(shí)施顧問(wèn)從龍巖上來(lái)了，我還是第一次見(jiàn)到，這時(shí)跟入到三明重機(jī)的erp項(xiàng)目中，又是一片空白的，重個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流太過(guò)具大不太好理解，只能先通具體操作對(duì)其進(jìn)行了解，終于在4月底的時(shí)候，對(duì)部分功能以及數(shù)據(jù)流有了一定的了解，能在過(guò)程中幫上一點(diǎn)忙了。
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讀了三年的大學(xué),然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是寥寥無(wú)幾,在編程與軟件測(cè)試周?chē)p繞不定,在大二期末學(xué)院曾要求我們做一個(gè)關(guān)于計(jì)算機(jī)行業(yè)前景研究的報(bào)告,但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本專業(yè)知識(shí)不多,所看到的東西與本專業(yè)根本就很難聯(lián)系起來(lái),在很多同學(xué)心里面對(duì)于本專業(yè)一直很茫然。
什么是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)?對(duì)于我們所選的主要從事什么樣的工作?本專業(yè)前途如何?帶著這些問(wèn)題,我們參加了這次的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)在主管馬楠老師、瞿浩、杜強(qiáng)和宋林四個(gè)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)總共范文大全精心挑選四個(gè)班,110幾人參加實(shí)習(xí),我們小班四十多個(gè)人,預(yù)定為三個(gè)禮拜完成。由于所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn),我們實(shí)習(xí)的地點(diǎn)定為學(xué)校,環(huán)境其實(shí)挺好,機(jī)房可以二十四小時(shí)提供空調(diào),而且只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí),老師都會(huì)在休息時(shí)間出現(xiàn)在機(jī)房。又遇暑假,其他年級(jí)的同學(xué)都已離開(kāi)學(xué)校,人少就免了打擾,清靜的很,真是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)在行業(yè)實(shí)踐中的工作對(duì)象、面臨問(wèn)題及解決辦法有了一個(gè)較為全面的理解。鞏固專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也增加了行業(yè)責(zé)任感,實(shí)習(xí)的日子里也加深了同學(xué)友誼,鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神。現(xiàn)將實(shí)習(xí)的個(gè)人感想如下:
在這三個(gè)禮拜的時(shí)間中,我復(fù)習(xí)了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的編程語(yǔ)言C#,讓我對(duì)C#在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,又具備了用C#開(kāi)發(fā)Windows應(yīng)用程序和Web應(yīng)用程序的能力。現(xiàn)在我再去理解.NET和C#,就會(huì)發(fā)現(xiàn).NET是個(gè)強(qiáng)大的新平臺(tái),而C#則是該平臺(tái)下最佳的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。我還系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了.NET編程,并努力完成我此次實(shí)習(xí)的任務(wù)----商品進(jìn)銷(xiāo)存系統(tǒng)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)采用,開(kāi)發(fā)工具為SqlServer2005,開(kāi)發(fā)語(yǔ)言為C#。這個(gè)系統(tǒng)是針對(duì)中國(guó)中小企業(yè)開(kāi)發(fā)的進(jìn)銷(xiāo)存管理軟件,全面提高商業(yè)企業(yè)的管理效率,高效管理庫(kù)存,提高銷(xiāo)售力度,為企業(yè)增加更大利潤(rùn)。使用簡(jiǎn)單,最大程度的簡(jiǎn)化了財(cái)務(wù)管理軟件的操作復(fù)雜性,使企業(yè)無(wú)需學(xué)習(xí),即可自己輕松上手,不但界面簡(jiǎn)單易于操作,而且通過(guò)此系統(tǒng)您可以知道您每天、每月、每年的銷(xiāo)售額、利潤(rùn),統(tǒng)計(jì)所有的應(yīng)收款、應(yīng)付款,知道精心挑選您的哪個(gè)分公司、門(mén)市、柜臺(tái)、商品、業(yè)務(wù)員賺了多少錢(qián),庫(kù)存商品的價(jià)值,等等!有了此軟件您就可以輕輕松松的打理您的企業(yè),獲得更多自由時(shí)間。還有此軟件數(shù)據(jù)流比較大,數(shù)據(jù)庫(kù)中表有五個(gè),可光視圖就建了十來(lái)個(gè),我們小組經(jīng)過(guò)三個(gè)禮拜的開(kāi)發(fā)時(shí)間完成了該系統(tǒng),也受到了老師的肯定。在此次的實(shí)習(xí)中我們小組合理分配時(shí)間,恰當(dāng)?shù)恼{(diào)用人手,時(shí)刻爭(zhēng)當(dāng)速度最快,界面最整潔的小組,我在其中主要完成了詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔和測(cè)試設(shè)計(jì)文檔的編寫(xiě),還做了其中幾個(gè)頁(yè)面,同時(shí)協(xié)助同事進(jìn)行開(kāi)發(fā),現(xiàn)在能熟練進(jìn)行開(kāi)發(fā)環(huán)境中各個(gè)控件的使用,。
我們小組的名字為powerbeggar,顧名思義,power有力量的(力量來(lái)源于團(tuán)結(jié))故寓意我們小組成員的團(tuán)結(jié);Beggar乞丐,powerbeggar即:有力量的乞丐!但"此乞丐非彼乞丐"!傳統(tǒng)意義上的的乞丐是叫花,但是,我們覺(jué)得:理論與實(shí)際有很大的差距,課內(nèi)與課外有很大的區(qū)別,基于這一點(diǎn),我們認(rèn)為我們很缺乏"實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)=="justlike-beggar,與此同時(shí),也暗含了我們對(duì)于知識(shí)的渴求;另外,還隱含了我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不怕苦不怕累的艱苦奮斗的革命精神!
指導(dǎo)老師們?cè)谡麄€(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé),對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí),老師們深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,闡明實(shí)綱及實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容,明確實(shí)習(xí)目的和要求。實(shí)習(xí)過(guò)程中,結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)深化專業(yè)知識(shí),用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作;在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習(xí)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生"找事做",挖掘一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);檢查學(xué)生實(shí)習(xí)工作日記,掌握實(shí)習(xí)情況,指導(dǎo)工作及時(shí)有效;督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告。指導(dǎo)老師平均每周至少與學(xué)生交流一次。基本達(dá)到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的目的。實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作,還無(wú)私的介紹自己的工作與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。新晨
在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們每個(gè)人都把自己當(dāng)成是公司研發(fā)部的一員,我們每天堅(jiān)持按時(shí)上下班,甚至有時(shí)還會(huì)早到或者加班,合理的安排自己的工作時(shí)間,在指導(dǎo)老師的安排下勁量做到勞逸結(jié)合,時(shí)而做個(gè)小游戲放松我們自己的大腦,隨后便盡快讓大腦做到高速運(yùn)轉(zhuǎn),我對(duì)自己技術(shù)上的特點(diǎn)作一個(gè)概括。熟練的編寫(xiě)詳細(xì)設(shè)計(jì)和測(cè)試設(shè)計(jì)文檔;努力學(xué)習(xí),ASP,JavaScript編程;熟練掌握SqlServer2005,復(fù)習(xí)并掌握了簡(jiǎn)單的Sql語(yǔ)句;熟悉Windows應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā),開(kāi)發(fā)語(yǔ)言為C#。
最后總結(jié)一下我在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲主要有四個(gè)方面:一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了此次實(shí)習(xí)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是在實(shí)習(xí)過(guò)程中成立一個(gè)小團(tuán)隊(duì),彼此之間公文有約精心挑選互相溝通,互相幫助,為了我們的目標(biāo)而努力,讓我看到了大家對(duì)于工作的熱情,還有每個(gè)人的工作能力。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
乙方：_________（計(jì)算機(jī)系_________屆畢業(yè)生）。
為提高我院畢業(yè)生職業(yè)能力，真正培養(yǎng)適合社會(huì)需求的專業(yè)人才，我系對(duì)畢業(yè)生實(shí)施院外對(duì)口專業(yè)實(shí)習(xí)教育，我系和本系學(xué)生就學(xué)生本人的院外對(duì)口專業(yè)實(shí)習(xí)問(wèn)題，達(dá)成如下協(xié)議（乙方在自由選擇的基礎(chǔ)上，同時(shí)遵守如下協(xié)議）：
1．甲方負(fù)責(zé)指派相應(yīng)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)院外實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作，必要時(shí)可派指導(dǎo)教師巡視；
2．甲方在乙方離校前有責(zé)任進(jìn)行安全教育，并對(duì)乙方進(jìn)行定期或不定期的考勤或抽查，解決有關(guān)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題；
3．甲方負(fù)責(zé)并建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站和專用信箱負(fù)責(zé)技術(shù)答疑；
4．乙方自愿選擇院外實(shí)習(xí)單位，并負(fù)責(zé)通知家長(zhǎng)關(guān)于實(shí)習(xí)的所有情況，實(shí)習(xí)期間要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，甲方不負(fù)責(zé)通知家長(zhǎng)，若因此造成對(duì)乙方的損失，甲方概不負(fù)責(zé)；
5．乙方服從甲方有關(guān)院外實(shí)習(xí)的規(guī)定（詳見(jiàn)《計(jì)算機(jī)系_________屆畢業(yè)生院外實(shí)習(xí)實(shí)施方案》）；
6．乙方要向甲方提供詳細(xì)的通訊地址、聯(lián)系電話，以便甲方與乙方聯(lián)系，如因通訊地址和聯(lián)系方式不詳或虛假造成對(duì)乙方的損失，甲方概不負(fù)責(zé)；
7．乙方遵守實(shí)習(xí)單位的一切規(guī)定，遵紀(jì)守法，對(duì)自己的一切安全行為負(fù)法律和安全責(zé)任，若因乙方個(gè)人原因而引發(fā)的安全事故，均由乙方承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；
8．乙方在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，要進(jìn)行綜合能力測(cè)試和答辯，相應(yīng)的實(shí)習(xí)單位要對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并量化成績(jī)。對(duì)于成績(jī)不合格或者答辯不過(guò)者，不得畢業(yè)；
9．乙方必須每月定期向甲方（責(zé)任教師）匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，如遇到特殊情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告甲方（責(zé)任教師），以便甲方（責(zé)任教師）能及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施；
10．乙方的課程考試和重修有關(guān)事宜，甲方不負(fù)責(zé)通知，乙方自己負(fù)責(zé)與系辦聯(lián)系（聯(lián)系電話：_________）詢問(wèn)有關(guān)情況；
11．乙方必須有單位實(shí)習(xí)協(xié)議，并在_________年_________月份以前將正式就業(yè)協(xié)議交到輔導(dǎo)員處；
12．其他未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。
本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各持一份，輔導(dǎo)員或責(zé)任教師一份。
本協(xié)議自簽字之日起生效。
甲方（蓋章）：_________乙方（簽字）：_________
代表人（簽字）：_________ 乙方家長(zhǎng)（簽字）：_________
【一】
很快的，署假又過(guò)來(lái)了，面對(duì)最后一年的校園生活，想著剛剛過(guò)去的最后一個(gè)署假，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深，真的說(shuō)不出是什么感覺(jué)，伴著時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過(guò)去，也許更適合的只有那句話：時(shí)不待我，怎可駐足。
署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡(jiǎn)單實(shí)用的辦公軟件，本來(lái)開(kāi)初都沒(méi)想到自己一個(gè)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的竟會(huì)去做電腦教師，于是真的覺(jué)得老師那句話的實(shí)在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種知識(shí)都是一種有用的貯備，雖然在平時(shí)看來(lái)學(xué)的很多東西總感覺(jué)與自己的想象很遙遠(yuǎn)，但說(shuō)不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來(lái)。
這也許就是有些師哥師姐說(shuō)的在工作過(guò)程中總覺(jué)那些東西在學(xué)校見(jiàn)過(guò)，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過(guò)。想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的知識(shí)。
兩個(gè)月，短短的兩個(gè)月，說(shuō)不上是每一份經(jīng)過(guò)都會(huì)成為內(nèi)存，但緊張沉默之后更多的確實(shí)是感慨。
以前也想過(guò)，學(xué)我們英語(yǔ)專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機(jī)會(huì)去走向講臺(tái)，所以，這短短的兩個(gè)月的經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練，而且，專門(mén)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部分會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作，因而。
在工作的過(guò)程中， 我都在不斷的提醒自己，不斷的對(duì)自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板常常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì)收到的要求。
因?yàn)楣镜膯T工都是即訓(xùn)上崗，所以，一直沒(méi)有又休，而且在工作期間最大的體會(huì)就是，作為一個(gè)教師，或者說(shuō)是一名授課者，最大的考驗(yàn)就是耐心，有的時(shí)侯，一個(gè)問(wèn)題還得重復(fù)很多遍，這個(gè)時(shí)侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應(yīng)該站在對(duì)方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習(xí)慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì)。
在工作之余，我還經(jīng)常出到外面去看看，也算是一種見(jiàn)識(shí)，東莞是一個(gè)新起的城市，但它卻己走在了中國(guó)城市建設(shè)的最前端，在這種地方，看得到更多的機(jī)會(huì)，更多的挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)把自己與那些出入寫(xiě)字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距。
當(dāng)然，這種差距并不是一時(shí)一日而起，所以，出到外面，一個(gè)正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因?yàn)楸容^把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當(dāng)作是榜樣，但不可過(guò)多的去計(jì)較，自己能做到何種程度，應(yīng)該有一個(gè)很明了很中性的認(rèn)識(shí)，不能過(guò)于攀比，更不可自以為是。
因而。結(jié)束工作的時(shí)侯，心里就有一種很渴望的感覺(jué)，明白了自己與社會(huì)所需的要求，因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對(duì)于像自己一般的人，更多的時(shí)侯是社會(huì)，職業(yè)選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。
以上就是我署假的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)報(bào)告，可能并不是一份很規(guī)范報(bào)告，但確確實(shí)實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受，也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口，但我認(rèn)為，無(wú)論任何一種償試，都是對(duì)自己以后很寶貴的充實(shí)。
【二】
實(shí)習(xí)要求我們隔三差五地到D樓計(jì)算機(jī)房進(jìn)行上機(jī)自學(xué)，每次三個(gè)小時(shí)。有重要的考勤制度，本人從未拉下任何一次上機(jī)機(jī)會(huì)，且從不遲到。每次早上六點(diǎn)半便踏出家門(mén)，公交車(chē)顛簸的節(jié)奏是我的早操口令。而且運(yùn)動(dòng)后頓時(shí)胃口大開(kāi)，食堂的肉包也比平日香了很多。同時(shí)也很感激計(jì)算機(jī)管理老師，每次都比我們更早地為學(xué)生們準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此也謝謝他們。
在上機(jī)自學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們表現(xiàn)得相當(dāng)積極。積極的共享精神在我們這里得到充分的體現(xiàn)，同學(xué)都很樂(lè)意將各種學(xué)習(xí)資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享，并且以此開(kāi)展互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，很好地增進(jìn)了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)和友誼。
經(jīng)常可以看到或聽(tīng)到同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的各種問(wèn)題的激烈探討，有時(shí)甚至需要老師出面來(lái)指點(diǎn)一下方可平息。本人利用學(xué)校的條件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)各種計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且樂(lè)于幫助周?chē)耐瑢W(xué)共同提高。
關(guān)于本次實(shí)習(xí)的內(nèi)容，可以說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的。要求是用FrontPage做網(wǎng)頁(yè)和一個(gè)關(guān)于自己的小網(wǎng)站，具體內(nèi)容包括HTML、ASP和數(shù)據(jù)庫(kù)的連接。HTML我們高中就學(xué)過(guò)了，ASP我在大一第一學(xué)期就選了選修課且獲得良好成績(jī)。而且按照我的看法，F(xiàn)rontPage是雞肋網(wǎng)頁(yè)制作軟件，目前流行的頁(yè)面制作基本是使用DreamWeaver的。
因?yàn)橄啾群笳叩牟僮餍詿o(wú)與倫比，特別是表格和CSS的編輯非常簡(jiǎn)便，而且是面向兼容各種瀏覽器的，F(xiàn)rontPage就顯得很呆板。本人今年寒假階段就使用DreamWeaver制作的一個(gè)網(wǎng)站-奧特曼中國(guó)聯(lián)盟，其中ASP程序是利用網(wǎng)上現(xiàn)有的文章系統(tǒng)自己修改的，HTML頁(yè)面則是自己制作，使用了表格排版加部分CSS控制。
下面說(shuō)說(shuō)本人在本次實(shí)習(xí)階段所學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了遵守W3C的WEB規(guī)范，越來(lái)越多的網(wǎng)站開(kāi)始重構(gòu)他們的網(wǎng)頁(yè)，從原先的利用表格布局的混亂的HTML中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)、行為三者的分離，主要方式是XHTML和CSS以及其他附加腳本。
使用新規(guī)范編寫(xiě)的網(wǎng)頁(yè)有更多好處，比如網(wǎng)頁(yè)下載速度提高、用戶可以定制自己的表現(xiàn)樣式、兼容更多網(wǎng)頁(yè)閱讀器、易于維護(hù)和修改。 XHTML+CSS簡(jiǎn)單的說(shuō)就是使用靠向XML標(biāo)準(zhǔn)的XHTML記錄網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)(標(biāo)題、列表等)和內(nèi)容(文字、圖片等)，完全用CSS來(lái)控制外觀的表現(xiàn) (位置、裝飾等)。
所以本人也在這方面學(xué)習(xí)了不少，總結(jié)出最精簡(jiǎn)的思想是，使用DIV標(biāo)簽來(lái)給每一塊數(shù)據(jù)編上樣式或名稱，然后用CSS來(lái)調(diào)整每一塊數(shù)據(jù)的位置和外觀。這次作業(yè)即使用了這一新規(guī)范。
介紹一下這個(gè)網(wǎng)站作業(yè)。使用橙色和白色為基調(diào)色。打開(kāi)首頁(yè)，大大的聞字是自己名字的最后一個(gè)字，ultraseven是自己的網(wǎng)名，7則是最喜歡的數(shù)字。
右邊的是導(dǎo)航欄，分別是我、超拽qq分組我的愛(ài)好、工程部年度工作總結(jié)我的作品、鏈接和首頁(yè)。點(diǎn)擊前面四個(gè)鏈接分別會(huì)轉(zhuǎn)到各自對(duì)應(yīng)網(wǎng)頁(yè)，子頁(yè)面相對(duì)首頁(yè)只是多了一個(gè)文本顯示區(qū)域，由于固定了大小，所以區(qū)域內(nèi)會(huì)有滾動(dòng)條。
我的愛(ài)好有奧特曼和電車(chē)、對(duì)應(yīng)的作品是奧特曼中國(guó)聯(lián)盟網(wǎng)站的主頁(yè)和一些自己拍攝的電車(chē)照片，還有一個(gè)因?yàn)楸韱翁峤恍枰獎(jiǎng)討B(tài)頁(yè)面支持，所以只引用了上學(xué)期材料力學(xué)的計(jì)算機(jī)作業(yè)中一小題作為表單和腳本的使用。
進(jìn)大學(xué)生活的最后一個(gè)年頭，站在我們面前的就是那個(gè)向往已久的工作社會(huì)，我們的心已經(jīng)開(kāi)始飛進(jìn)那里。我們高興、我們興奮，因?yàn)槲覀兘K于可以在這個(gè)巨大的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，但我們還需要時(shí)間去了解這個(gè)社會(huì)。為此學(xué)校給我安排了畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們機(jī)自專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目列入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的。其目的在于通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得基本生產(chǎn)的感性知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面;同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國(guó)情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實(shí)際知識(shí)，對(duì)我們學(xué)習(xí)后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)的崗位及工作情況介紹
1、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
實(shí)習(xí)單位沙井柏盛制品廠于2007年9月份建立，而后被美國(guó)Avery Dension 合并，計(jì)劃于2008年5月份正式成為Avery Dension的一個(gè)子公司。艾利丹尼森公司的四大產(chǎn)業(yè)為：壓敏膠及物料、零售資訊服務(wù)、辦公室用品、其他特別業(yè)務(wù)。本公司主要從事Avery Dension公司四大產(chǎn)業(yè)中零售資訊服務(wù)中的印刷業(yè)務(wù)及織物、標(biāo)鑒的生產(chǎn)。Avery Dension是美國(guó)《財(cái)富》500強(qiáng)公司之一，在壓敏技術(shù)及標(biāo)簽系統(tǒng)方面處于全球領(lǐng)先地位。公司業(yè)務(wù)分布在全球39個(gè)國(guó)家，擁有兩百多家制造廠和銷(xiāo)售辦事處，員工22600多名，2005年年度報(bào)告公布的總銷(xiāo)售額達(dá)55億美元。Avery Dension公司的價(jià)值觀是：真誠(chéng)合作、客戶服務(wù)、團(tuán)隊(duì)精神 、追求完美。
2、工作崗位介紹
我的崗位為電腦程序編寫(xiě)，即用filemake軟件編寫(xiě)能調(diào)用資料庫(kù)中的信息的程序，然后再用VB軟件編寫(xiě)一個(gè)能將filemake中所調(diào)用的信息導(dǎo)入到indesign軟件并實(shí)現(xiàn)某些功能的引擎，我工作主要任務(wù)有以下幾點(diǎn)：
(1)、了解各類(lèi)單的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)看單，做到能看懂單、熟練的區(qū)分各種不同的單，對(duì)于單中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能作出立刻反應(yīng)，知道經(jīng)常出錯(cuò)的出地方存在哪些地方。
(2)、熟悉做單的流程，對(duì)單中各類(lèi)信息在一看即知，做到知其然，還要知其所以然。對(duì)于現(xiàn)存的做單程序存在的缺陷要熟悉，并嘗試著尋求解決方案。
(3)、學(xué)會(huì)使用filemake軟件及VB軟件編寫(xiě)出能滿足與客戶要求相符合的程序。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
當(dāng)我在向沙井柏盛制品廠投出我的求職簡(jiǎn)歷時(shí)，我并不知道，這一份簡(jiǎn)歷會(huì)把我?guī)нM(jìn)一個(gè)怎樣的世界，我將走上一條怎樣的路。心底的自信強(qiáng)溢在臉上，又帶著那樣的迷惑，不安和好奇，參加過(guò)三次面試，見(jiàn)到的始終是充滿干勁的臉。我獲得了參加公司培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。也曾有過(guò)很多故事，但命運(yùn)還是讓我走近了你，柏盛，走近了你，也更讓我充滿了向往和渴望。
從我走近柏盛公司，我感覺(jué)一股呼喚的力量，引導(dǎo)著我往前走。走近他就意著新的生活又要開(kāi)始，我懷著無(wú)比敬佩的心情走了進(jìn)來(lái)，而隨后的工作生活對(duì)我的人生有一個(gè)決性的改變。
公司的生產(chǎn)流程為接到單，根單上客戶的要求進(jìn)行排版，確認(rèn)排版無(wú)誤后出菲林，用菲林加工出印刷模板，最就是印刷出貨。而的任務(wù)在于寫(xiě)好排版的程序，這就要求我對(duì)單及排版知識(shí)有一定的了解，如果在這一關(guān)鍵的地方出，損失很大。為此在這些天我以下的安排。
我的工作電腦程序編寫(xiě)：主要任務(wù)有學(xué)看單、做單、編寫(xiě)程序。
1、實(shí)習(xí)第一階段
其中10月13日到10月22日，我主要用來(lái)學(xué)會(huì)看懂單。教我的是一位年紀(jì)大一、二歲的同事，先與我說(shuō)了一下要點(diǎn)，然就讓我自已看，遇到不懂的就問(wèn)。初次接觸單，發(fā)現(xiàn)它并不像課本那樣的有條有序，許信息夾雜在一起，令人眼花繚亂，而且以有不同的種類(lèi)，要做到隨便一看就知是什么單不下點(diǎn)功夫是不行的。我知眼高手低是一個(gè)通病，于是接來(lái)的幾天我就踏踏實(shí)實(shí)的坐在哪里認(rèn)真的看單，熟它的大致結(jié)構(gòu)。令我感動(dòng)的是每當(dāng)我我有一點(diǎn)不明白的地方，他都會(huì)不煩其勞的與我講清楚，直到我弄明白為止。在我堅(jiān)持不懈的努終于適應(yīng)了單中的變化，他的臉上也有了笑容。
10月24日到11月4日，熟悉了單之后，我也成為工作之中的一員，開(kāi)始檢查別做的單。在這一段時(shí)間里，主要任務(wù)有鞏固之前所學(xué)的，對(duì)常見(jiàn)的錯(cuò)誤要一看即知，并養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng)。由于有前面的成績(jī)，我有點(diǎn)飄飄然，查檢查單的時(shí)候不再那么仔細(xì)，認(rèn)為檢查單沒(méi)有什么困難。結(jié)果，由于我的粗心大意，一個(gè)簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤讓我給繞過(guò)去了，幸好有同事在一旁指出沒(méi)釀成大錯(cuò)。對(duì)此我作出了深刻的檢討，主管對(duì)此只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“知道錯(cuò)了就好，以后要仔細(xì)點(diǎn)。”
2、實(shí)習(xí)第二階段
11月7日到11月11日，現(xiàn)在我通過(guò)了前一階段的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)做單環(huán)節(jié)。現(xiàn)在的任務(wù)是熟悉做單的流程，了解印刷排版的相關(guān)知識(shí)，對(duì)單的信息要敏感。我學(xué)習(xí)方式是坐在一位同事身邊看他做單，他一邊做一邊教，把做單的工點(diǎn)給了我。我遇到不懂的地方就向他請(qǐng)教，直至對(duì)做流和非常熟悉之后，才算是合格。有了第一次的錯(cuò)誤之后，我就變得更加的小心，所以在其后的工作中我都有保持謙虛的心態(tài)。在種狀態(tài)下我進(jìn)步很快，花了比別少了將近一半的時(shí)就達(dá)到目標(biāo)了。
20XX—20XX年，我先后參加了兩個(gè)公司的實(shí)習(xí)，總計(jì)實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到了4個(gè)多月。
20XX年暑假在天津**信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)有限公司工作，負(fù)責(zé)餐飲管理軟件測(cè)試，完成項(xiàng)目經(jīng)理布置的測(cè)試任務(wù)，同時(shí)自己學(xué)習(xí)使用了自動(dòng)化測(cè)試軟件，測(cè)試后要撰寫(xiě)測(cè)試文檔。這是我第一次在正規(guī)的軟件公司工作，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，每一天我都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待。由于每個(gè)客戶都需要定制產(chǎn)品，所以我就要負(fù)責(zé)新開(kāi)發(fā)的功能的測(cè)試工作，基本采用黑盒測(cè)試方法，測(cè)試出bug要寫(xiě)到測(cè)試文檔上，等待開(kāi)發(fā)人員修改后，再次進(jìn)行相應(yīng)的驗(yàn)證測(cè)試，這其實(shí)就是軟件開(kāi)發(fā)的瀑布模型。通過(guò)做這項(xiàng)工作，認(rèn)識(shí)到了軟件測(cè)試在整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中具有重要的作用，它是在交付客戶使用前的最后一步，起到產(chǎn)品把關(guān)的作用。雖然在這家公司僅工作了1個(gè)月，但還是學(xué)到了很多的東西，公司每個(gè)人都很有激情，大家都很認(rèn)真的完成著自己的工作，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)加班，我也是。每周3次的早上例會(huì)，大家輪流主持，我也趕上主持了一回，開(kāi)始有點(diǎn)緊張，講一會(huì)兒就放開(kāi)了。老總很是和藹可親，給我說(shuō)了公司的發(fā)展歷程，講解了公司軟件總體開(kāi)發(fā)思路。一個(gè)月很快就過(guò)去了，我的這次實(shí)習(xí)也圓滿的結(jié)束了。
接下來(lái)休整了1個(gè)多月，又開(kāi)始尋找第二家公司實(shí)習(xí)。2012年10月底有幸在一個(gè)程序員的qq群里，看到了群主“***”的招聘啟事，因?yàn)槲冶旧碇饕鰌hp開(kāi)發(fā)的，而且這家公司是做php電子商務(wù)軟件的。還有以前在網(wǎng)上也看到過(guò)公司老板(也就是“***”)的采訪視頻，心中很崇拜他，這家公司就是從他1個(gè)人做起來(lái)的。心中竊喜，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)啊，于是我馬上與他取得了聯(lián)系。第二天面試順利的通過(guò)了，我可以在這工作了，當(dāng)時(shí)非常高興，終于可以做php了。這家公司開(kāi)發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站程序，提供給客戶的針對(duì)b-c,c-c模式的商城程序，系統(tǒng)采用php+mysql開(kāi)發(fā)，而且框架結(jié)構(gòu)都是自己研發(fā)的。這家公司也已經(jīng)走過(guò)了3年的歷程，公司產(chǎn)品日趨成熟，目前主要是給客戶做定制開(kāi)發(fā)。
我是和其他幾個(gè)一同來(lái)的，開(kāi)始一位老員工負(fù)責(zé)給我們做技術(shù)培訓(xùn)。包括開(kāi)發(fā)環(huán)境安裝，mvc開(kāi)發(fā)模式介紹，公司產(chǎn)品介紹等等。隨后他給我們布置了一個(gè)作業(yè)，采用mvc開(kāi)發(fā)模式，smarty模板引擎，adodb數(shù)據(jù)庫(kù)連接引擎，做一個(gè)小的論壇程序。接到任務(wù)后，我思考了一會(huì)兒，馬上著手開(kāi)發(fā)了。雖然在開(kāi)發(fā)過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題，但過(guò)了3天后，我還是按時(shí)的完成了。
接著我們就開(kāi)始熟悉公司產(chǎn)品了，從最基本的用戶登錄注冊(cè)開(kāi)始，看到公司的源代碼，真實(shí)感受到商業(yè)產(chǎn)品的代碼是多么的復(fù)雜，需要考慮的事情很多，很細(xì)。由于公司人手不足，我們開(kāi)始做了一些dedecms模板嵌套工作，是用dedecms做公司產(chǎn)品的幫助網(wǎng)站，和其他幾個(gè)人花了一個(gè)多星期終于完成了第一項(xiàng)工作。此后我主要做客戶的定制工作，幫助老員工做點(diǎn)小東西。同時(shí)接觸了很多的客戶，只有親身經(jīng)歷了，才能感覺(jué)到客戶對(duì)于公司的依賴性。希望公司能給他更多的幫助，我也是竭盡所能幫助客戶解決每一個(gè)問(wèn)題。
通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我對(duì)公司的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)有了深入的了解，比如：緩存機(jī)制，靜態(tài)化處理，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)等等，一般客戶提出的增加功能，我都可以獨(dú)自完成了。在工作過(guò)程中，同時(shí)也自學(xué)了ajax，jquery相關(guān)知識(shí)。期末考試結(jié)束后，同學(xué)們都相繼離開(kāi)了，而我還在工作，其實(shí)每天都不累。在公司的這段時(shí)間也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友，相互了解了許多的事情。感覺(jué)公司有幾個(gè)老員工技術(shù)很強(qiáng)，問(wèn)他們的問(wèn)題，幾下就搞通了，真是很佩服。到了軟件公司，才能感覺(jué)到在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)是非常有限的。公司都有著嚴(yán)格的軟件開(kāi)發(fā)管理流程，從開(kāi)發(fā)工具，到代碼格式，要完全符合公司的編程標(biāo)準(zhǔn)才行，項(xiàng)目組的每個(gè)人做出的東西就像是一個(gè)人編出的東西一樣。老板就是這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)打拼出來(lái)的，從一個(gè)人發(fā)展到目前為止的30人，確實(shí)非常不容易，很崇拜他，覺(jué)得那也是我的方向。我也非常希望能和他一樣，有一家屬于自己的軟件公司。
一晃在這家公司做了3個(gè)月，快到年了。最后一天，全公司大掃除，結(jié)束后老板召集大家開(kāi)年會(huì)。他總結(jié)了一下20XX年公司的成績(jī)，同時(shí)也提出了20XX年暴露出的一些問(wèn)題，我感覺(jué)很對(duì)，一個(gè)公司如果要想得到持續(xù)發(fā)展，必須得有嚴(yán)格的規(guī)章制度才行，俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。最后對(duì)實(shí)現(xiàn)20XX年公司的目標(biāo)提出了具體的要求。這樣在20**年2月12日，我在第二家公司的實(shí)習(xí)工作也圓滿結(jié)束了。
到這兩家公司的實(shí)習(xí)工作，對(duì)我有很多啟迪，以下是我的一些總結(jié)：
1、客戶至上，必須靠實(shí)際行動(dòng)說(shuō)話，每個(gè)編程人員在開(kāi)發(fā)客戶定制時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻為客戶著想，不要總是想偷懶，高質(zhì)量完成客戶定制的功能，做到bug少，效率高，只有客戶非常滿意了，公司才能提高品牌優(yōu)勢(shì)。
2、軟件需求要做仔細(xì)，前期安排專人與客戶進(jìn)行溝通，共同制定需求文檔。
3、要完善公司制度，做到用制度管人，比如：上班遲到問(wèn)題等，無(wú)規(guī)矩不成方圓，確實(shí)是對(duì)的。
4、公司每個(gè)人要講求大局，不要為了個(gè)人小的利益，喪失公司大的利益。
5、要實(shí)行完善的員工獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)大家工作的積極性。
計(jì)算機(jī)在人事部門(mén)的廣泛使用，改進(jìn)了統(tǒng)計(jì)手段，改革了統(tǒng)計(jì)方法，提高了統(tǒng)計(jì)工計(jì)算機(jī)在人事部門(mén)的廣泛應(yīng)用，將為我國(guó)的人事管理工作，提供現(xiàn)代化的管理手段和科學(xué)的管理方法，并將為開(kāi)創(chuàng)人事管理工作的新局面創(chuàng)造條件。
目前，計(jì)算機(jī)在我國(guó)的人事管理工作中，主要可用來(lái)進(jìn)行報(bào)表處理，檔案管理，文書(shū)，信息查詢，綜合分析。干部統(tǒng)計(jì)作為人事管理的一個(gè)重要組成部分，是通過(guò)對(duì)干部情況的調(diào)查，整理和分析，了解干部隊(duì)伍的發(fā)展趨勢(shì)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定干部工作的方針，政策，加強(qiáng)干部管理，改革干部制度提供準(zhǔn)確數(shù)字的依據(jù)。其工作除涉及到干部的基本情況統(tǒng)計(jì)之外，還包括干部的工資統(tǒng)計(jì)，干部編制情況統(tǒng)計(jì)，干部獎(jiǎng)懲情況統(tǒng)計(jì)，軍轉(zhuǎn)干部安置情況統(tǒng)計(jì)，老干部情況統(tǒng)計(jì)等方面，其涉及的面之廣，數(shù)據(jù)量之大可想而知，若利用手工進(jìn)行干部的統(tǒng)計(jì)工作，大致要經(jīng)過(guò)干部統(tǒng)計(jì)調(diào)查，干部統(tǒng)計(jì)資料的整理，干部統(tǒng)計(jì)分析三個(gè)過(guò)程，但這種手工統(tǒng)計(jì)過(guò)程，存在著幾個(gè)明顯的問(wèn)題，比如說(shuō)統(tǒng)計(jì)資料缺乏準(zhǔn)確性，及時(shí)性，需要花費(fèi)大量的人力，物力，財(cái)力等。
手工方法所表現(xiàn)出來(lái)的種種劣勢(shì)，使人們慢慢意識(shí)到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也勢(shì)在必行。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段。科學(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)方法、信息方法、控制論方法、社會(huì)學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進(jìn)的科技手段主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來(lái)為人事管理現(xiàn)代化服務(wù)。
電子計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。在我國(guó)，已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行人員工資管理、人事統(tǒng)計(jì)和查詢、干部考評(píng)和人事檔案管理以及人才預(yù)測(cè)和規(guī)劃等。
管理現(xiàn)代化是漢代社會(huì)發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來(lái)社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強(qiáng)，生產(chǎn)專業(yè)化分工越來(lái)越細(xì)，行業(yè)有部門(mén)之間的相互聯(lián)系、相互依存和相互作用更不密切。組織管理日趨復(fù)雜;而現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)也正以史無(wú)前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進(jìn)軍。這些，要求管理工作對(duì)實(shí)際問(wèn)題的反映和決策必須迅速及時(shí)，對(duì)信息系統(tǒng)的完善程度越來(lái)越高，傳統(tǒng)的手工業(yè)式的管理理論、方法、體制已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和四化建設(shè)的需要。改革、創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化勢(shì)在必行。
現(xiàn)代化管理的內(nèi)容很多，關(guān)系很復(fù)雜，它包括人、資金、物質(zhì)、信息和時(shí)間等諸要素，其中起關(guān)鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動(dòng)性。可見(jiàn)人是現(xiàn)代管理中最重要的因素。因此，管理人力資源開(kāi)發(fā)與利用的人事管理在整個(gè)復(fù)雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。牽一發(fā)而動(dòng)全身，抓好了人事管理就為其他管理的優(yōu)化得到根本的保證。
管理改革必須配套進(jìn)行，現(xiàn)代化管理的實(shí)施也需要協(xié)調(diào)發(fā)展，人事管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位，在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也需同步進(jìn)行，才能使現(xiàn)代化管理在社會(huì)化大生產(chǎn)和當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中起到放大和增產(chǎn)的作用。總而言之，人事管理現(xiàn)代化是管理現(xiàn)代化不可缺少的重要一環(huán)，它是把現(xiàn)代化管理的理論、方法和手段運(yùn)用到人事工作中，使人事管理達(dá)到最大限度地提高工作效率的目的，以適應(yīng)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化，使從事管理工作由原來(lái)憑個(gè)人或少數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)作決策，逐步上升到按事物的內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)高度辦事，做到物質(zhì)與精神相結(jié)合，抽象與具體相結(jié)合，定性與定量結(jié)合，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合，現(xiàn)狀和未來(lái)相結(jié)合，個(gè)體與群體相結(jié)合。至于先進(jìn)的科技手段，除科學(xué)地運(yùn)用原有的生物、化學(xué)、物理、機(jī)械等手段外主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來(lái)為人事管理現(xiàn)代化服務(wù)。概括地說(shuō)，人事管理現(xiàn)代化的內(nèi)容是包括人事管理思想的現(xiàn)代化、人事管理、組織的現(xiàn)代化、人事管理手段的現(xiàn)代化。通過(guò)這四個(gè)方面的現(xiàn)代化來(lái)實(shí)現(xiàn)人事管理的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的現(xiàn)代化和從事人事管理工自身的現(xiàn)代化。
人事來(lái)之不易系統(tǒng)化，是人事管理現(xiàn)代化的一個(gè)重點(diǎn)。研究人事管理，必須研究這個(gè)系統(tǒng)所處的環(huán)境，即研究政治系統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，法律、科技和文教系統(tǒng)，人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對(duì)人事管理系統(tǒng)的影響以及人事管理系統(tǒng)的反影響。離開(kāi)周?chē)氖挛铮パ芯咳耸鹿芾憩F(xiàn)代化，是注定要失敗的。
所謂系統(tǒng)，就是在一定條件下，由相互作用、相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的，并具有特寫(xiě)功能的有機(jī)整體。從一般意義上講，系統(tǒng)由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個(gè)基本部分組成。
在系統(tǒng)理論中，系統(tǒng)分析是指對(duì)系統(tǒng)性能的理解。系統(tǒng)最佳化是系統(tǒng)設(shè)計(jì)成綜合的內(nèi)容。系統(tǒng)工程即用教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)分析或優(yōu)化，把傳統(tǒng)的組織管理工作總結(jié)成技術(shù)并使之?dāng)?shù)值化。用系統(tǒng)工程來(lái)分析系統(tǒng)問(wèn)題是比較科學(xué)的，利用系統(tǒng)工程這門(mén)學(xué)科的概念和原則，來(lái)進(jìn)行人事組織管理方面的工作，是實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化的重要途徑和有效手段。
人事管理系統(tǒng)內(nèi)有多種元素，如：管理人員、管理機(jī)構(gòu)、辦公設(shè)備、規(guī)章制度、各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，各種管理技術(shù)和方法等，都可以看作它的“元素”。各元素之間的聯(lián)系是否有序，聯(lián)系的方式和效果是否最優(yōu)，直接影響著人事管理的水平。在不同條件下，起主導(dǎo)作用的元素是不相同的。人事管理系統(tǒng)化的一個(gè)重要目標(biāo)，是圍繞著責(zé)任制和考核制，逐步建立起完整配套的干部“進(jìn)”、“管”、“出”制度。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化，除了要解決制度問(wèn)題外，還有一個(gè)掌握系統(tǒng)方法的問(wèn)題，即學(xué)會(huì)應(yīng)用系統(tǒng)工程和系統(tǒng)分析法，這對(duì)搞好人事管理現(xiàn)代化，具有重要的意義。
人事管理系統(tǒng)的基本功能，目前尚無(wú)統(tǒng)一的說(shuō)法。根據(jù)我校人事管理的工作的現(xiàn)有材料和工作特點(diǎn)分析來(lái)說(shuō)，人事管理系統(tǒng)的基本功能，我們認(rèn)為有如下幾方面：
1.確定人事管理的方針政策
2.確定人事管理體制、編制人事規(guī)劃
3.編制人事計(jì)劃，設(shè)置人事管理機(jī)構(gòu)和崗位
4.制定人事管理的條例辦法;
5.教職員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn);
6.人才選拔、使用、交流(流動(dòng));
7.考核、獎(jiǎng)懲、任免;
8.工資、福利與保險(xiǎn)
9.離休、退休、退職。
作為人事干部(人事管理人員)，如何最大限度地發(fā)揮人員的才能?這是人事管理學(xué)研究的根本任務(wù)。對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)體研究方面，目前是做得不夠的。因?yàn)閭€(gè)體寓于群體之中，群體對(duì)人員才能發(fā)揮之影響作用，可利用系統(tǒng)原理去指示。通過(guò)群體研究來(lái)尋求合理的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、來(lái)取得令人滿意的配合效果等。
過(guò)去，在人事管理工作中，人事工作信息滯后，傳遞慢、“馬后炮”，人事管理數(shù)據(jù)加工不及時(shí)。比如：干部考核、人員的工資計(jì)算、人事的統(tǒng)計(jì)、人事檔案的填寫(xiě)，貯存等等。這些人事工作繁瑣、耗時(shí)費(fèi)力，準(zhǔn)確性差、效率低、手工操作已難以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展的要求。為此，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)人事管理現(xiàn)代化的有關(guān)理論資料，提高對(duì)管理現(xiàn)代化重要性的認(rèn)識(shí)，嘗試去利用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)人事管理的現(xiàn)代化。比如現(xiàn)在有些學(xué)校和單位在人事管理這方面所作的努力，由于從事計(jì)算機(jī)工作人員的技術(shù)指導(dǎo)和從事多年人事工作的老同志 的幫助，他們：
首先，開(kāi)發(fā)了“中華職專職工檔案管理”軟件系統(tǒng)。
其次，將學(xué)校或單位人員的檔案內(nèi)容的所需數(shù)據(jù)，存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)的磁盤(pán)里，需要時(shí)可以通過(guò)計(jì)算機(jī)方便地進(jìn)行查詢、檢索、維護(hù)，還可以將有關(guān)數(shù)據(jù)打印出來(lái)。
第三，還用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了日常辦公現(xiàn)代化的管理工作的使用。
第四，及時(shí)收集、加工、整理、存貯、檢索新的變化數(shù)據(jù)。
使其單位人事管理初步實(shí)行計(jì)算機(jī)化，讓計(jì)算機(jī)在人事管理中得到初步應(yīng)用。使人事管理者總是根據(jù)準(zhǔn)確、及時(shí)的人事信息來(lái)進(jìn)行決策，實(shí)現(xiàn)管理。只有計(jì)算機(jī)才能將現(xiàn)代化社會(huì)中，成倍增長(zhǎng)的人事信息量，進(jìn)行及時(shí)收集、加工、整理、貯存、檢索、傳遞、反饋給決策者。發(fā)揮其特有的功能。
即：(1)對(duì)輸入的人事數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)值運(yùn)算和邏輯運(yùn)算，求解各種問(wèn)題。
(2)對(duì)人事信息進(jìn)行加工來(lái)解決各種數(shù)據(jù)處理問(wèn)題，為人事決策者在決策時(shí)提供依據(jù)。
(3)對(duì)人事管理的各種資料數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)順序，具有記憶存貯的能力。
實(shí)踐證明，當(dāng)管理的信息量和復(fù)雜程度達(dá)到某一限度時(shí)，即管理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度超過(guò)其承受能力時(shí)，就必須采用新的管理手段，即用計(jì)算機(jī)技術(shù)信息的收集、加工、傳遞和存貯等，可以使用人事基礎(chǔ)信息，高效、合理、恰當(dāng)?shù)毓芾怼＿@樣，人事信息系統(tǒng)隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、發(fā)展而不斷完善，計(jì)算機(jī)在人事信息管理中的地位也就是益重要。
正因?yàn)槿绱耍瑢?shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化，要有科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的技術(shù)手段，才能最大限度地提高人事管理工作效率。現(xiàn)代人事工作的信息量越來(lái)越大，保密性越來(lái)越強(qiáng)，而且信息的密度不斷提高，靠傳統(tǒng)的管理方法和人工操作手段已經(jīng)無(wú)法搞好人事管理工作。而計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要手段，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。一般來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)在人事信息系統(tǒng)中的作用有：
(1)計(jì)算機(jī)能夠比人更快地提供有信息價(jià)值的人事數(shù)據(jù);
(2)計(jì)算機(jī)能夠比人提供更新的人事數(shù)據(jù);
(3)計(jì)算機(jī)能夠比人提供更加準(zhǔn)確的人事數(shù)據(jù);
(4)計(jì)算機(jī)能夠比人處理的人事數(shù)據(jù)等等。
正因?yàn)槿绱耍覀兝糜?jì)算機(jī)替代手工操作建立的人事信息系統(tǒng)，即計(jì)算機(jī)人事信息系統(tǒng)，其主要功能可以歸納為以下三點(diǎn)：
一是可以高效能、大容量地收集、處理、存貯人事信息，大幅度地提高人事管理信息系統(tǒng)的工作質(zhì)量和效率。
二是可以及時(shí)掌握整個(gè)人事管理系統(tǒng)的全面情況，提供系統(tǒng)的準(zhǔn)確的人事信息，可以促進(jìn)人事工作的規(guī)范化及各項(xiàng)管理制度與指標(biāo)體系的建立和健全，從而提高行政管理水平。
三是可以提供各種加工處理了的人事信息，以滿足人事管理的特殊要求，適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)教職工隊(duì)伍提出的新要求，幫助選擇方案，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化決策。當(dāng)前，不少單位的人事部門(mén)對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用還僅限于簡(jiǎn)單的單機(jī)應(yīng)用，隨著時(shí)間的推移、任務(wù)的復(fù)雜、用戶的需求，其應(yīng)用還會(huì)
總之，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)人事管理信息系統(tǒng)的建立，適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)的客觀要求，是人事管理現(xiàn)代化的一大進(jìn)步。今天我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了學(xué)校人事檔案管理的初步現(xiàn)代化的開(kāi)發(fā)和使用，它大大提高了人事管理工的工作效率，它把人事干部從繁重的手工操作中解脫出來(lái)，用精力從事創(chuàng)造性的管理活動(dòng)和其它教育教學(xué)的活動(dòng)中去;它能使決策、計(jì)劃和其它管理活動(dòng)更加科學(xué)、精確、靈活。因此，建立計(jì)算機(jī)人事管理信息系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢(shì)。盡管在人事管理方面還不可能普遍使用計(jì)算機(jī)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，人事管理現(xiàn)代化和計(jì)算機(jī)是不分割的。輕視或者拒絕利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，就不可能真正地、全面地實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)的，人才開(kāi)發(fā)管理的加強(qiáng)，我們一定要努力創(chuàng)造條件，促進(jìn)使用計(jì)算機(jī)
的人事管理現(xiàn)代化。為建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義而努力奮斗。
[實(shí)習(xí)體會(huì)]
四年的大學(xué)生活，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解，但實(shí)踐出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地為社會(huì)服務(wù).為期兩周的上機(jī)實(shí)習(xí)，我上網(wǎng)查閱了一些計(jì)算應(yīng)用知識(shí)并對(duì)畢業(yè)論文所需的資料進(jìn)行了粗淺的了解，為接下來(lái)的六周畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備，提高了我的動(dòng)手能力，同時(shí)也讓我了解到了自己的不足，我會(huì)繼續(xù)努力，完善自我，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn).對(duì)于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)非常感謝.
[關(guān)鍵詞]：質(zhì)量 評(píng)價(jià) 原則 指標(biāo) 構(gòu)建
高職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量關(guān)系到專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到能否培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)技能型人才。目前計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)已經(jīng)從單純的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)換到了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所教學(xué)，從傳統(tǒng)的灌輸式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到了項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)以及基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)模式，因此，評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)也應(yīng)該從“應(yīng)知”轉(zhuǎn)化到“應(yīng)會(huì)”上，具體考察學(xué)生是否熟練掌握了專業(yè)技能，那么構(gòu)建高職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是非常必要的。
一、質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建原則
高職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)該屬于辦學(xué)規(guī)范的范疇，用于衡量該專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量狀況。它既不是一個(gè)完全量化的指標(biāo)，又不是一個(gè)完全意義上的宏觀指導(dǎo)，而應(yīng)該把它作為一個(gè)可操作性的指導(dǎo)規(guī)范。構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)遵循如下原則：
1.科學(xué)性原則
根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中職業(yè)崗位群所需要的知識(shí)、技能和素質(zhì)構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。評(píng)價(jià)指標(biāo)及具體要求不能憑空想象，而是來(lái)自于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐中。每項(xiàng)指標(biāo)的內(nèi)涵界定要明確，各指標(biāo)的表述清晰，既不相互重復(fù)又不相互矛盾，經(jīng)過(guò)師生共同努力可以達(dá)到具體要求。由于影響計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的因素很多，而且有些因素是很難用量化指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)，因此，在確定專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)價(jià)要素時(shí)，盡量排除人為因素，采取點(diǎn)面結(jié)合方法，多角度、多方位考慮問(wèn)題，對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量盡可能進(jìn)行客觀、科學(xué)合理的綜合評(píng)價(jià)。只有在科學(xué)性原則的基礎(chǔ)上構(gòu)建的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量指標(biāo)體系，才能得到教師和學(xué)生的認(rèn)可，才能在教學(xué)過(guò)程中起到激勵(lì)作用，從而提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。
2.導(dǎo)向性原則
構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的目的一方面是要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生向人才培養(yǎng)方案中要求的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展，著重學(xué)生專業(yè)技能養(yǎng)成；另一方面是要指導(dǎo)教師按照指標(biāo)體系中的要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。指標(biāo)體系要充分體現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的方向性，使其發(fā)揮導(dǎo)向功能。比如，現(xiàn)在用人單位更加看重學(xué)生的能力與素質(zhì)，那么，我們的指標(biāo)體系中必須包含對(duì)能力和素質(zhì)的要求。具有正確導(dǎo)向性的指標(biāo)體系會(huì)使教師的教學(xué)目的更明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)更積極主動(dòng)。
3.職業(yè)性原則
高職院校要培養(yǎng)具備較高職業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)職業(yè)能力的專業(yè)人才，這樣的人才也是企業(yè)需要的人。那么，教學(xué)中必須確立以培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高學(xué)生的素質(zhì)為核心的教育質(zhì)量觀，構(gòu)建的指標(biāo)體系也必然要突出職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的要求。對(duì)于有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的技能性較強(qiáng)的課程，可以結(jié)合職業(yè)資格證書(shū)的考核進(jìn)行要求與評(píng)價(jià)。
4.層次性原則
計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是一個(gè)由多個(gè)指標(biāo)組合而成的整體，必須有一定的結(jié)構(gòu)。層次性原則要求在構(gòu)建該指標(biāo)體系時(shí)，從質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的出發(fā)對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行篩選，同時(shí)考慮每個(gè)指標(biāo)在指標(biāo)體系中的作用，進(jìn)而確定該指標(biāo)所處的層次。這樣設(shè)計(jì)的指標(biāo)體系能夠結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。
5.可實(shí)施性原則
可實(shí)施性原則是指構(gòu)建的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的各項(xiàng)指標(biāo)能夠測(cè)量，在進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)后能夠給予客觀的評(píng)價(jià)。那么，首先，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的各項(xiàng)指標(biāo)來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)可行，能夠反映人才培養(yǎng)目標(biāo)；其次，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中包含的子項(xiàng)目數(shù)量適當(dāng)，既能夠體現(xiàn)核心專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成過(guò)程，又能夠有利地評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；最后，評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)盡可能量化或呈等級(jí)制，便于實(shí)施。
二、指標(biāo)體系構(gòu)建
根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本要求以及硬件設(shè)備和外部環(huán)境等，確定了高職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。影響學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的因素主要有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的條件、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)師資，而從質(zhì)量評(píng)價(jià)的角度還應(yīng)該考慮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的效果。由此得出指標(biāo)體系的一級(jí)指標(biāo)由實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的條件、內(nèi)容、師資、和效果四個(gè)方面組成，再?gòu)挠绊懜鱾€(gè)一級(jí)指標(biāo)的制約因素設(shè)立二級(jí)甚至三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)。在本指標(biāo)體系中，共有二級(jí)指標(biāo)14個(gè)，三級(jí)指標(biāo)29個(gè)，根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)在質(zhì)量評(píng)價(jià)中的重要性確定了其權(quán)重。具體指標(biāo)體系如上圖所示。
下面對(duì)各指標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)介紹：
1.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件是指學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)備和支持實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)性教學(xué)文件。學(xué)生的隨堂實(shí)訓(xùn)和課程設(shè)計(jì)都需要校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)室，要求實(shí)訓(xùn)室中的設(shè)備滿足基本的實(shí)訓(xùn)要求，否則校內(nèi)實(shí)訓(xùn)會(huì)變成“紙上談兵”，難以提高學(xué)生的實(shí)踐技能。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)則需要校外實(shí)訓(xùn)基地的支持，提供給學(xué)生合適的崗位頂崗鍛煉。而實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件這個(gè)二級(jí)指標(biāo)又分別從實(shí)踐教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)和實(shí)習(xí)計(jì)劃三個(gè)三級(jí)指標(biāo)來(lái)描述。專業(yè)人才培養(yǎng)方案中需要實(shí)踐的課程均要求有規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)大綱；課程設(shè)計(jì)要提前制訂好課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)；每次實(shí)習(xí)前要制訂嚴(yán)格的實(shí)習(xí)計(jì)劃。這些都是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)得以實(shí)施的最基本的軟硬件條件保障。
2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中最重要的因素。通過(guò)隨堂實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)三種形式來(lái)完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。在這三種過(guò)程中都不僅要重視內(nèi)容與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的切合度，而且還要注重內(nèi)容的組織和實(shí)施。在考核這三個(gè)二級(jí)指標(biāo)的質(zhì)量時(shí)，還要考慮它本身的制約因素，下面分別進(jìn)行介紹：
（1）隨堂實(shí)訓(xùn)
隨堂實(shí)訓(xùn)是指課程教學(xué)過(guò)程中獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通常在理論課之后進(jìn)行，驗(yàn)證理論知識(shí)的正確性并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的基本方式。在計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)方案中一般會(huì)有15門(mén)左右課程需要進(jìn)行隨堂實(shí)訓(xùn)，那么對(duì)于隨堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)就更顯得尤其重要了。它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們對(duì)每門(mén)課程每一節(jié)隨堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核。我們從學(xué)生的組織紀(jì)律（出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度）、實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備、實(shí)訓(xùn)過(guò)程、實(shí)訓(xùn)結(jié)果以及實(shí)訓(xùn)報(bào)告五個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)這五項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)的權(quán)重來(lái)衡量學(xué)生隨堂實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。
（2）課程設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)是實(shí)踐教學(xué)組織的另一種形式，某一門(mén)或某幾門(mén)課程學(xué)完之后，利用一周的時(shí)間，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以團(tuán)隊(duì)形式提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并且解決問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量評(píng)價(jià)絕不能只看學(xué)生最后的設(shè)計(jì)報(bào)告，它并不能準(zhǔn)確反映學(xué)生課程設(shè)計(jì)整體質(zhì)量，而要從學(xué)生的組織紀(jì)律、完成水平、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和總結(jié)匯報(bào)六個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)。從涉及到的三級(jí)指標(biāo)來(lái)看，課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)不僅要考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，而且還要關(guān)注學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等關(guān)鍵能力的提高。
（3）頂崗實(shí)習(xí)
頂崗實(shí)習(xí)即畢業(yè)實(shí)習(xí)，是對(duì)學(xué)生兩年多理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉的綜合檢驗(yàn)，目的在于進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)、提高專業(yè)技能，為畢業(yè)后直接頂崗工作打下基礎(chǔ)。頂崗實(shí)習(xí)階段學(xué)生要走入企業(yè)，在不同的工作崗位上工作和學(xué)習(xí)。校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要與企業(yè)指導(dǎo)老師、管理人員等經(jīng)常聯(lián)系，共同從學(xué)生的出勤情況、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、心理素質(zhì)、溝通能力、工作能力以及實(shí)習(xí)報(bào)告七個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
3.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)師資
既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵的作用，也就是說(shuō)，教師也是影響實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的重要因素，是不可忽視的要素。教師的基本素質(zhì)、實(shí)踐教學(xué)能力以及教學(xué)態(tài)度都會(huì)影響實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)調(diào)查，有良好的教學(xué)態(tài)度，較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)組織能力并且具有雙師素質(zhì)的教師的實(shí)踐教學(xué)效果明顯要好。因此，對(duì)于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)師資我們分別從教師基本素質(zhì)、教師的實(shí)踐教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)，又進(jìn)一步分析制約教師基本素質(zhì)的指標(biāo)有四個(gè)：學(xué)歷、學(xué)位、職稱和科研水平；教師的實(shí)踐教學(xué)能力的影響因素有是否是雙師素質(zhì)、是否經(jīng)過(guò)掛職鍛煉、是否承擔(dān)過(guò)大賽的指導(dǎo)老師以及實(shí)踐教學(xué)組織能力。
4.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果
學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果是最直接的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)。學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量必須考慮學(xué)生能否對(duì)口就業(yè)，職業(yè)資格證書(shū)獲取情況、參加技能大賽的獲獎(jiǎng)情況以及企業(yè)的滿意度等硬性指標(biāo)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的好壞不是哪個(gè)人說(shuō)了算的，主要看企業(yè)是否認(rèn)同學(xué)生的專業(yè)能力和素質(zhì)。因此，課題組在設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果的二級(jí)指標(biāo)時(shí)，在學(xué)生對(duì)口就業(yè)率、職業(yè)資格證書(shū)獲取率、技能大賽獲獎(jiǎng)率、企業(yè)滿意度和學(xué)生自我評(píng)價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行多角度考核。
綜上所述，本指標(biāo)體系清晰地勾勒出了制約實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的因素，充分體現(xiàn)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)的過(guò)程性、動(dòng)態(tài)性和多面性。同時(shí)，此指標(biāo)體系為教師指出了提高實(shí)踐教學(xué)能力的途徑和提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的具體方法，也為學(xué)生提供了進(jìn)行實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的方法和步驟。
參考文獻(xiàn)：
[1]陸善興.高職院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建[J].職業(yè)技術(shù)教育，2010，(2)： 59-62 .
關(guān)鍵詞：高職計(jì)算機(jī)；頂崗實(shí)習(xí)；教學(xué)質(zhì)量
中圖分類(lèi)號(hào)：G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095—3089（2012）07—0001—01
頂崗實(shí)習(xí)以其工作崗位的真實(shí)性、工作環(huán)境的復(fù)雜性、工作經(jīng)歷和體驗(yàn)的綜合性成為高職實(shí)踐教學(xué)體系不可缺少的重要環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)過(guò)程中起著不可替代的重要作用。如何對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)、合理安排、精心組織、規(guī)范管理是提高頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵[2]。
武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院近幾年來(lái)對(duì)如何提高頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了大量的調(diào)研和實(shí)踐，頂崗實(shí)習(xí)已列入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行“雙師”管理制度，由學(xué)校老師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、實(shí)習(xí)成果評(píng)定等工作，指導(dǎo)教師全程追蹤學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的情況，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理已初見(jiàn)成效。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善規(guī)章制度
頂崗實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及到多個(gè)部門(mén)的支持和協(xié)調(diào)，須得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。頂崗實(shí)習(xí)作為學(xué)院教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就要求它能夠貫穿教學(xué)過(guò)程并直接體現(xiàn)在教學(xué)大綱中，同時(shí)它也要有自己的切實(shí)可操作的大綱包括全套頂崗實(shí)習(xí)操作流程，頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)安排，頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法，教師現(xiàn)場(chǎng)管理制度，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)安全實(shí)習(xí)制度，教師學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)日志等。
制度建設(shè)是頂崗實(shí)習(xí)的保障，完善制度建設(shè)不僅可以促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)范化發(fā)展，更可以從約束機(jī)制的層面上形成規(guī)范化的內(nèi)容，促進(jìn)高職院校頂崗實(shí)習(xí)工作的科學(xué)化、有序化、規(guī)模化發(fā)展[1]。
二、充分融入日常教學(xué)，推動(dòng)頂崗實(shí)習(xí)教育全程化
在日常的專業(yè)課程教學(xué)中，根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)或者過(guò)程工作式教學(xué)，如在網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)中，實(shí)現(xiàn)工作室（項(xiàng)目）式教學(xué)（如巨塔工作室），加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯教育。
根據(jù)專業(yè)教學(xué)的特色，利用校企合作辦學(xué)的平臺(tái)組織學(xué)生參加到企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐中。在強(qiáng)化專業(yè)技能的同時(shí)，將團(tuán)隊(duì)溝通訓(xùn)練和習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于教學(xué)的始終，讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)滿足現(xiàn)代企業(yè)項(xiàng)目的生理、心理和技能的要求；在學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)之前，做好實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)的宣傳、動(dòng)員工作；讓學(xué)生與就業(yè)單位進(jìn)行雙向選擇，并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，讓他們清楚要做什么，怎樣做，能給自己準(zhǔn)確定位，為有效地落實(shí)實(shí)施方案和各項(xiàng)措施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)校企交流，建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地
頂崗實(shí)習(xí)需要學(xué)校和企業(yè)相互配合，需要建立一批相對(duì)穩(wěn)定的，符合專業(yè)培養(yǎng)方向的能滿足應(yīng)屆畢業(yè)生參加頂崗實(shí)習(xí)需求的校外實(shí)習(xí)基地。
企業(yè)作為市場(chǎng)主體，追求利益最大化，不會(huì)主動(dòng)為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才，而是想通過(guò)接收實(shí)習(xí)學(xué)生，找到適合企業(yè)需要的員工；學(xué)生在畢業(yè)前面臨著巨大的就業(yè)壓力，試圖通過(guò)畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)，找到適合于自己的工作崗位和就業(yè)單位；學(xué)校希望利用企業(yè)的真實(shí)職業(yè)環(huán)境、真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力[3]。
為此，需要找到企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方利益的共同點(diǎn)，注重探索校企合作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展機(jī)制，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共贏發(fā)展的原則下，將學(xué)校和企業(yè)的資源進(jìn)行整合，而高職學(xué)校只有切實(shí)提高自身的教育質(zhì)量，為企業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量的合格人才，才是校企有效合作的最根本的保證。
四、提高頂崗實(shí)習(xí)崗位對(duì)口率，保證頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量
計(jì)算機(jī)作為一個(gè)專業(yè)的同時(shí)，它更多的起到的是一個(gè)工具的作用，如果學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)崗位不對(duì)口，就起不到頂崗實(shí)習(xí)的效果，所以大力開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)基地，精心挑選實(shí)習(xí)崗位，保證實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相同。
近幾年以來(lái)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和就業(yè)工作小組拓展各項(xiàng)渠道，動(dòng)員全體老師和往屆畢業(yè)生都參與到開(kāi)發(fā)就業(yè)市場(chǎng)的工作中來(lái)，每年聯(lián)系近百家企業(yè)，保證每個(gè)學(xué)生有兩個(gè)實(shí)習(xí)崗位的選擇余地，這樣保證了定崗實(shí)習(xí)崗位的對(duì)口率，大大提高了頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)質(zhì)量。
五、做好心理輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變
頂崗實(shí)習(xí)階段，學(xué)生要走出校門(mén)，在實(shí)際工作崗位上以“準(zhǔn)員工”的身份進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，在實(shí)習(xí)期間學(xué)生要扮演學(xué)生和員工兩種角色，接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理，對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校是以學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，而企業(yè)是以員工的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的時(shí)候，要幫助學(xué)生從多方面調(diào)整學(xué)生的心理，讓他們盡快適應(yīng)從“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，同時(shí)企業(yè)文化的熏陶，也有力于學(xué)生對(duì)企業(yè)以及社會(huì)的適應(yīng)。
另外一方面不同崗位實(shí)習(xí)報(bào)酬的不同也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理失衡，所以學(xué)院會(huì)派得力的老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生擺正自己的位置，明確自己的角色，學(xué)會(huì)用企業(yè)員工的意識(shí)來(lái)思考問(wèn)題，并且從自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)看待問(wèn)題和解決問(wèn)題。
六、規(guī)范管理，保證頂崗實(shí)習(xí)的有序進(jìn)行
規(guī)范管理、嚴(yán)格考核是保證頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的必要條件。領(lǐng)導(dǎo)工作小組以分管教學(xué)院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各教研室、教學(xué)管理科、學(xué)生管理科為成員。每個(gè)專業(yè)制定一名負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)的主管，每位專業(yè)教師聯(lián)系1～2家實(shí)習(xí)企業(yè)，共同參與頂崗實(shí)習(xí)工作。
七、充分利用網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，保證頂崗實(shí)習(xí)管理全面實(shí)施
頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生比較分散，為了快速、及時(shí)地對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行全程、全面管理我們必須借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立頂崗實(shí)習(xí)宣傳網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)企業(yè)文化宣傳、招聘崗位介紹、企業(yè)評(píng)價(jià)、職業(yè)生涯規(guī)劃、實(shí)習(xí)制度宣傳、實(shí)習(xí)巡視管理、學(xué)生學(xué)校動(dòng)態(tài)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生論壇等欄目。
網(wǎng)絡(luò)的便利與快捷，讓教師和學(xué)生可以密切關(guān)注實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，及時(shí)了解頂崗實(shí)習(xí)中發(fā)生的問(wèn)題。（1）學(xué)校的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)管理制度；（2）頂崗實(shí)習(xí)崗位信息，供校外實(shí)訓(xùn)基地或其他企業(yè)、學(xué)院管理人員崗位需求及崗位信息；（3）挑選崗位，供學(xué)生了解進(jìn)行用人單位崗位信息；（4）公布學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位分配情況；（5）實(shí)施實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)，供企業(yè)負(fù)責(zé)人、頂崗實(shí)習(xí)教師、頂崗實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)或?qū)W生本人等對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)反饋；（6）搭建交流平臺(tái)，建立一個(gè)學(xué)校、企業(yè)及客戶等共同參與、交流的平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)交流頂崗信息、評(píng)價(jià)管理經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。
八、結(jié)束語(yǔ)
在頂崗實(shí)習(xí)工作過(guò)程中，堅(jiān)持“校企合作”，強(qiáng)化學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的職責(zé)，明確“三結(jié)合”的策略，促進(jìn)了學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系，改善了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)校的組織與管理水平，提升了學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的利用效率，促進(jìn)了學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)；堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合”的高職辦學(xué)思路，搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)積極探索頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的監(jiān)控和管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”效果。
參考文獻(xiàn)
[1]黃芳.高等職業(yè)教育頂崗實(shí)習(xí)的初步探索[J].職教論壇，2009
2012年的暑假，將是我學(xué)生生涯的最后一個(gè)暑假，充滿期待又滿懷焦慮。畢業(yè)以后，我能擠過(guò)百萬(wàn)就業(yè)軍的獨(dú)木橋嗎?能勝任公司交給的任務(wù)嗎?相信這是每一位畢業(yè)大學(xué)生都不敢松懈的問(wèn)題。
因此，懷著對(duì)自己將來(lái)的打算和期望，以及在父母的強(qiáng)烈催促下，我假期前就詳細(xì)安排了自己的假期計(jì)劃。
從我的專業(yè)看，外貿(mào)公司是一個(gè)不錯(cuò)的對(duì)口工作。老媽試著去給我聯(lián)系了一家不錯(cuò)的外貿(mào)公司，可是由于我們學(xué)院放假太遲，那邊的實(shí)習(xí)生人數(shù)已滿，我錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)。幸運(yùn)的是被告之可以一月之后再去聯(lián)系。
于是，我選擇了自己另外一大興趣——電腦行業(yè)。懷著對(duì)電腦行業(yè)極大的崇拜和向往，我來(lái)到了杭州一家大型電腦市場(chǎng)。經(jīng)過(guò)幾次碰壁，我最終在一家電腦個(gè)體商戶落戶。沒(méi)有報(bào)酬，也不管飯，可是得到了一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。就這樣，從技術(shù)再到銷(xiāo)售，我不斷向各位師傅討教。相繼學(xué)會(huì)了有關(guān)裝機(jī)，裝系統(tǒng)，裝應(yīng)用軟件的基本操作， 在客戶需要時(shí)還根據(jù)客戶要求上門(mén)服務(wù).為了保證我學(xué)到的東西能夠切實(shí)規(guī)范化，系統(tǒng)化.我要求自己每天都必須注意消化自己在平時(shí)所學(xué)到的東西。
實(shí)踐期間我爭(zhēng)取一切可能的機(jī)會(huì)讓我動(dòng)手，短短的幾天時(shí)間自己裝過(guò)幾部電腦，絕大部分自己都曾到過(guò)用戶家中為用戶解決問(wèn)題，我對(duì)電腦的一般性故障也能作一定的維護(hù)，具備了一定的產(chǎn)品真?zhèn)巫R(shí)別能力，甚至我還學(xué)到了很多經(jīng)營(yíng)技巧，對(duì)計(jì)算機(jī)的總體認(rèn)識(shí)和把握也有顯著的提高。
為了拓寬自己的電腦知識(shí)面，我每天回家后還抓緊時(shí)間從網(wǎng)上搜索一些電腦常識(shí)，深感互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的巨大便利，。否則那么多的問(wèn)題期待同事們解答是不可能的。
如此半個(gè)月下來(lái)，我感覺(jué)學(xué)到好多，慶幸自己把握住了這次機(jī)會(huì)，當(dāng)然也深知自己已學(xué)的不過(guò)是九牛一毛，我更需不斷努力，正如同事們所說(shuō)的“技術(shù)知識(shí)是靠積累的”!
走出了電腦公司，迎接僅剩為期兩周的外貿(mào)實(shí)習(xí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，能進(jìn)這樣一家外貿(mào)公司，是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)!市中心的商務(wù)樓，給人愉悅的感覺(jué);年齡相仿的同事，給人親切的感覺(jué);如此多的外貿(mào)實(shí)務(wù)可以學(xué)習(xí)，給人挑戰(zhàn)性的感覺(jué)!總之，我對(duì)哪怕短短十天的實(shí)習(xí)也充滿了期待!
如今，短短兩周的實(shí)習(xí)已接近尾聲，回顧過(guò)來(lái)，激動(dòng)之余，諸多感慨!
我來(lái)東莞這邊的一家電子廠上班已經(jīng)有一個(gè)月了，這是一家外資企業(yè)總公司在臺(tái)灣，這家電子廠主要是生產(chǎn)中小型液晶顯示器lcd，像手機(jī)之類(lèi)的顯示屏。剛開(kāi)始是跟一個(gè)師傅(雖是師傅，還是比我小幾個(gè)月的一個(gè)女孩呢!)學(xué)一個(gè)叫dms測(cè)試軟件，即顯示測(cè)試軟件，對(duì)樣品進(jìn)行測(cè)試。
對(duì)樣品的光電特性，開(kāi)關(guān)特性，視角特性進(jìn)行測(cè)試并把測(cè)試報(bào)告打印出來(lái)。剛開(kāi)始幾天是看一些操作說(shuō)明書(shū)和看師傅的操作，后來(lái)師傅讓我邊學(xué)邊動(dòng)手，首先我們要把樣品進(jìn)行安裝點(diǎn)亮并調(diào)節(jié)，然后在系統(tǒng)里對(duì)一些參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，并對(duì)每項(xiàng)測(cè)試調(diào)出最佳波形并打印出來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂，不是這邊搞錯(cuò)就是那邊忘了，都是師傅幫我糾正。由于后來(lái)心態(tài)的調(diào)整和熟練了，慢慢地學(xué)得差不多了，過(guò)了兩個(gè)星期左右，由于原來(lái)只有我?guī)煾狄粋€(gè)人上白班忙不過(guò)來(lái)，就把我安排在夜班，從晚上八點(diǎn)到第二天八點(diǎn)，中間有停下來(lái)吃夜宵，哦不叫夜宵叫午飯了，這里可是24小時(shí)全天工作的哦!剛開(kāi)始真有點(diǎn)受不了，把我的生物鐘都給搞亂了，我是白天睡覺(jué)晚上工作黑白顛倒了，真累啊!沒(méi)辦法，只能撐著。整天穿著無(wú)塵衣在生產(chǎn)線上的無(wú)塵室里上班，獨(dú)自呆在一個(gè)房間里，有樣品送過(guò)來(lái)就測(cè)沒(méi)有就閑著，忙的時(shí)候一直忙，大部分時(shí)間都閑著。沒(méi)事就對(duì)著天花板發(fā)呆或者看著手表倒計(jì)時(shí)，好無(wú)聊啊!真留戀學(xué)校生活啊!自由啊! 來(lái)這邊雖然才短短一個(gè)月，收獲挺多的，由對(duì)lcd一竅不通到現(xiàn)在對(duì)它的原理和生產(chǎn)流程都有所了解，也讓我深深體會(huì)到了dms 測(cè)試的重要性，雖然這是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的基本操作，但是只要我們的安裝不正確和操作的疏忽都會(huì)影響到測(cè)試結(jié)果與預(yù)期的不符，由于有些正因?yàn)檫@一點(diǎn)誤差而導(dǎo)致樣品的不符合標(biāo)準(zhǔn)而返工或符合的變符合了，出貨給客戶造成不利影響。所以我們每一步都有要集中注意力，爭(zhēng)取把每一步都做好。不好意思說(shuō)的是有一次由于我的一次失誤而導(dǎo)致機(jī)器出現(xiàn)異常，后來(lái)技術(shù)人員了才搞定，這可是上百萬(wàn)的機(jī)器哦!搞得我在主管面前沒(méi)face.這 次就寫(xiě)到這吧!
剛剛出校門(mén)找實(shí)習(xí)單位的時(shí)候總有這種或那種的想法，要找什么樣什么樣的單位，結(jié)果到頭來(lái)一個(gè)多月過(guò)去了，還沒(méi)有找到實(shí)習(xí)單位，直到3月20號(hào)，我媽媽介紹我去她已前同事開(kāi)的一家電腦公司實(shí)習(xí)，老總跟我談的一些話讓我感觸深刻，他說(shuō)當(dāng)今社會(huì)你想干的輪不到你干，你不想干的偏要你干，像我這種文聘不高的人，心態(tài)一定要放正，知道自已在什么位置上。在公司的時(shí)候先全面發(fā)展，等過(guò)段再看看自已精于哪個(gè)方面，然后向那個(gè)方向努力發(fā)展。就這樣我進(jìn)入了三明聯(lián)創(chuàng)電腦公司技術(shù)部，實(shí)習(xí)軟件維護(hù)。剛開(kāi)始覺(jué)的軟件維護(hù)很簡(jiǎn)單，跟同事出去維護(hù)過(guò)幾次以后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是那么回事，它這里主要是做財(cái)會(huì)軟件維護(hù)的，出去首先要跟其它公司的財(cái)會(huì)人員進(jìn)行交流，像我這種學(xué)計(jì)算機(jī)過(guò)來(lái)了，哪會(huì)什么財(cái)會(huì)知識(shí)，只好乖乖在公司先學(xué)學(xué)財(cái)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和軟件的基本操作。
來(lái)到公司有一段時(shí)間了，終于對(duì)財(cái)會(huì)知識(shí)有點(diǎn)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)了，開(kāi)始接觸到跟計(jì)算機(jī)相關(guān)的方面了，比如用sql server XX排除軟件內(nèi)不能直接修改的錯(cuò)誤，還好最后一學(xué)期用上sql，不然真的是痛苦。4月初的一天，公司來(lái)了一個(gè)我個(gè)人感覺(jué)很像土匪的人，老總給我介紹了，差點(diǎn)嚇我一跳，原來(lái)是另一個(gè)經(jīng)理，帶我學(xué)delphi，終于進(jìn)入我感興趣的，可是還沒(méi)學(xué)兩天問(wèn)題就來(lái)了，原來(lái)知道delphi跟vb很像，但實(shí)際上差別還是有的，delphi以pascal為基礎(chǔ)，這個(gè)還好有學(xué)過(guò)，主要是操作界面是全英的，以前英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好現(xiàn)在痛苦了，進(jìn)展有點(diǎn)慢了。4月中旬的時(shí)候，三明重機(jī)廠的實(shí)施顧問(wèn)從龍巖上來(lái)了，我還是第一次見(jiàn)到，這時(shí)跟入到三明重機(jī)的erp項(xiàng)目中，又是一片空白的，重個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流太過(guò)具大不太好理解，只能先通具體操作對(duì)其進(jìn)行了解，終于在4月底的時(shí)候，對(duì)部分功能以及數(shù)據(jù)流有了一定的了解，能在過(guò)程中幫上一點(diǎn)忙了。
計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)必須實(shí)現(xiàn)優(yōu)化，這是技工院校教育發(fā)展的內(nèi)在要求，也是社會(huì)就業(yè)形式的客觀要求。然而，針對(duì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，不單單針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，還要針對(duì)學(xué)生就業(yè)后的職業(yè)道德問(wèn)題進(jìn)行涉獵，否則，培養(yǎng)全面人才的目標(biāo)便會(huì)越來(lái)越模糊。教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化也會(huì)觸及到職業(yè)道德意識(shí)的課堂灌輸，可見(jiàn)，優(yōu)化計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)提供了土壤。
二、優(yōu)化計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的策略
1、重視優(yōu)化計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的必要性，彰顯專業(yè)發(fā)展價(jià)值
將計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展放在一個(gè)合理的高度，并對(duì)優(yōu)化專業(yè)教學(xué)進(jìn)行實(shí)際拓展，才能將教學(xué)優(yōu)化活動(dòng)進(jìn)行到底。當(dāng)然，這需要技工院校的領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)有效的學(xué)習(xí)增長(zhǎng)自身的管理知識(shí)，使其從戰(zhàn)略高度把握計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)優(yōu)化問(wèn)題。與此同時(shí)，技工院校的領(lǐng)導(dǎo)還要對(duì)當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)做以全面深入的分析，從而使學(xué)生明確專業(yè)教學(xué)優(yōu)化與未來(lái)就業(yè)的內(nèi)在關(guān)系。計(jì)算機(jī)優(yōu)化的進(jìn)程才能穩(wěn)步推進(jìn)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的價(jià)值才能真正得以體現(xiàn)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生搭就實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)
通過(guò)實(shí)際行動(dòng)才是優(yōu)化計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的有效渠道，實(shí)際行動(dòng)不僅包含技工院校的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)包含學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)。因此，技工院校學(xué)生的實(shí)習(xí)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起高度重視，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題有一個(gè)提前的把握和預(yù)測(cè)。這就要求技工院校要與企業(yè)保持良好的溝通，構(gòu)建并鞏固合作關(guān)系，為學(xué)生的實(shí)習(xí)搭建良好的平臺(tái)。如此，企業(yè)才能更加透徹的了解當(dāng)代學(xué)生的自身能力，體會(huì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)優(yōu)化的優(yōu)勢(shì)，也讓學(xué)生充分感受企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的各種需求。了解的越充分，合作平臺(tái)則會(huì)越來(lái)越多，學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)具備了充分的保障，企業(yè)選擇優(yōu)秀人才才可能性越來(lái)越大，最終，企業(yè)與技工院校實(shí)現(xiàn)了雙方的互動(dòng)，對(duì)彼此有一個(gè)較為到位的了解，實(shí)現(xiàn)技工院校與企業(yè)的雙贏。
3、注重職業(yè)生涯規(guī)劃教育，確保進(jìn)行優(yōu)化進(jìn)程
技工院校針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，是促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的要求，也是實(shí)現(xiàn)技工自身發(fā)展教育目標(biāo)的必然選擇。因此，技工院校要牢固樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，在學(xué)生入學(xué)時(shí)就及時(shí)構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，使職業(yè)規(guī)劃在起點(diǎn)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)，并針對(duì)外界的情況對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更加實(shí)用，使教學(xué)效果更加牢固，使教學(xué)目標(biāo)及時(shí)實(shí)現(xiàn)。
三、結(jié)語(yǔ)
