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首頁(yè) 精品范文 少先隊(duì)入隊(duì)申請(qǐng)書

少先隊(duì)入隊(duì)申請(qǐng)書

時(shí)間:2022-09-10 04:35:11

開(kāi)篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇少先隊(duì)入隊(duì)申請(qǐng)書,希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

    您們好!我現(xiàn)鄭重的向組織提出申請(qǐng),加入少年先鋒隊(duì)。

   紅領(lǐng)巾,微風(fēng)吹,輕輕飄,早日戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,是我從進(jìn)入青園小學(xué)的第一天起就擁有的一個(gè)美麗的夢(mèng)想,每天早上上學(xué)看到哥哥姐姐們都戴著紅領(lǐng)巾,我羨慕極了。爸爸媽媽告訴我,紅領(lǐng)巾的顏色是鮮血的顏色,這種顏色是中國(guó)無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染紅的,小朋友戴上紅領(lǐng)巾,就意味著成為了中國(guó)少先隊(duì)的一員,有無(wú)比的光榮和神圣,但是,少先隊(duì)員必須是表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友。爸爸媽媽的話,我完全記在心里,我從各方面要求自己。從入學(xué)到現(xiàn)在,在老師的幫助下,我已進(jìn)步不小,共取得23面小紅旗,3張表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)狀。今后,我一定要更加聽(tīng)從老師與家長(zhǎng)的教導(dǎo),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)集體,積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為一名品學(xué)兼優(yōu)、人人喜歡的好學(xué)生。

現(xiàn)在我鄭重地向組織提出申請(qǐng),申請(qǐng)加入中國(guó)少年先鋒隊(duì),請(qǐng)組織上早日批準(zhǔn)!

       申請(qǐng)人:      

     XX年9月26日

 

第2篇

小學(xué)生的入隊(duì)申請(qǐng)書范文 中國(guó)少年先鋒隊(duì):

我志愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì),因?yàn)樯倌晗蠕h隊(duì)是中國(guó)少年的模范榜樣,是一個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的團(tuán)隊(duì),她有著優(yōu)秀的隊(duì)史,紅領(lǐng)巾象征著優(yōu)秀少年先鋒隊(duì)員榮譽(yù)稱號(hào),所以我愛(ài)少年先鋒隊(duì),申請(qǐng)加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。

我感覺(jué)自己已經(jīng)夠格,自己已經(jīng)符合少年先鋒隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn),能夠做個(gè)合格的少先隊(duì)員;我覺(jué)得我各方面都很優(yōu)秀,能夠加入少年先鋒隊(duì),愿意為同學(xué)們起著模范帶頭作用,但是我沒(méi)有驕傲,我還會(huì)繼續(xù)努力,請(qǐng)中國(guó)少年先鋒隊(duì)和老師考驗(yàn)我吧,批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:xx

第3篇

當(dāng)提交了少先隊(duì)員入隊(duì)申請(qǐng)書成為了少先隊(duì)員后,對(duì)于少先隊(duì)員手抄報(bào)又應(yīng)該怎么寫作呢?

手抄報(bào)是開(kāi)展課外活動(dòng)的形式之一。學(xué)生直接參與編輯、撰寫、制作等的全過(guò)程,深受學(xué)生的喜愛(ài)。每當(dāng)重大的節(jié)日我們都會(huì)以各種各樣的形式來(lái)表達(dá),或祝愿或慶祝或歌功,比如迎元旦、迎“五四”、慶“七一”、慶國(guó)慶等。

在這里,我與大家談?wù)勗鯓舆M(jìn)行手抄報(bào)的設(shè)計(jì)與制作,大體上可以從這三個(gè)方面來(lái)闡述:

一、美化與設(shè)計(jì)的步驟;

二、報(bào)頭、插圖與尾花的表現(xiàn);

三、編輯抄寫描繪制作過(guò)程。

一、美化與設(shè)計(jì)

手抄報(bào)的美化與設(shè)計(jì)涉及的范圍主要有:版面設(shè)計(jì)與報(bào)頭、題花、插圖、尾花和花邊設(shè)計(jì)等。

1、版面設(shè)計(jì)

版面設(shè)計(jì)是出好手抄報(bào)的重要環(huán)節(jié)。

要設(shè)計(jì)好版面,須注意以下幾點(diǎn):

(1)明確本期手抄報(bào)的主要內(nèi)容是什么,選用有一定意義的報(bào)頭(即報(bào)名)。一般報(bào)頭應(yīng)設(shè)計(jì)在最醒目的位置;

(2)通讀所編輯或撰寫的文章并計(jì)算其字?jǐn)?shù),根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長(zhǎng)短進(jìn)行編輯(即排版)。一般重要文章放在顯要位置(即頭版);

(3)要注意長(zhǎng)短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合,使版面既工整又生動(dòng)活潑;

(4)排版還須注意:字的排列以橫為主以豎為輔,行距要大于字距,篇與篇之間要有空隙,篇與邊之間要有空隙,且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外,報(bào)面始終要保持干凈、整潔。

2、報(bào)頭

報(bào)頭起著開(kāi)門見(jiàn)山的作用,必須緊密配合主題內(nèi)容,形象生動(dòng)地反映手抄報(bào)的主要思想。報(bào)名要取得有積極、健康、富有意義的名字。

報(bào)頭一般由主題圖形,報(bào)頭文字和幾何形體色塊或花邊而定,或嚴(yán)肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。

報(bào)頭設(shè)計(jì)應(yīng)注意:

(1)構(gòu)圖要穩(wěn)定,畫面結(jié)構(gòu)要緊湊,報(bào)頭在設(shè)計(jì)與表現(xiàn)手法上力求簡(jiǎn)煉,要反映手抄報(bào)的主題,起“一目了然”之效;

(2)其字要大,字體或行或楷,或彩色或黑白;

(3)其位置有幾種設(shè)計(jì)方案:一是排版設(shè)計(jì)為兩個(gè)版面的,應(yīng)放在右上部;二是排版設(shè)計(jì)為整版的,則可或正中或左上或右上。一般均設(shè)計(jì)在版面的上部,不宜放在其下端。

3、題頭

題頭(即題花)一般在文章前端或與文章題圖結(jié)合在一起。設(shè)計(jì)題頭要注意以題目文字為主,字略大。裝飾圖形須根據(jù)文章內(nèi)容及版面的需要而定。文章標(biāo)題字要書寫得小于報(bào)題的文字,要大于正文的文字。總之,要注意主次分明。

4、插圖與尾花

插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì),好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。插圖及尾花占的位置不宜太大,易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設(shè)計(jì)的,多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,應(yīng)得“畫龍點(diǎn)睛”之效。

5、花邊

花邊是手抄報(bào)中不可少的。有的報(bào)頭、題頭設(shè)計(jì)可用花邊;重要文章用花邊作外框;文章之間也可用花邊分隔;有的整個(gè)版面上下或左右也可用花邊隔開(kāi)。在花邊的運(yùn)用中常用的多是直線或波狀線等。

二、報(bào)頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法

報(bào)頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。

1、線描畫法

要求形象簡(jiǎn)煉、概括,用線準(zhǔn)確,主次分明。作畫時(shí)要注意一定的步驟:

(1)一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小;

(2)再畫出與圖相關(guān)的比例、結(jié)構(gòu)及透視;

(3)刻畫細(xì)部,結(jié)合形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、色調(diào)畫出線條的節(jié)奏變化;

(4)最后進(jìn)行整理,使畫面完整統(tǒng)一。

2、色塊畫法

除要求造型準(zhǔn)確外,還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系,而這些關(guān)系的處理要從對(duì)象的需要出發(fā),使版面色彩豐富。作畫時(shí),可先畫鉛筆稿(力求造型準(zhǔn)確),再均勻平涂大色塊;后刻畫細(xì)部;最后進(jìn)行修整,使之更加統(tǒng)一完美。

線描畫法與色塊畫法,通常是同時(shí)使用,可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法,最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。

三、手抄報(bào)的編繪制作的步驟

編繪制作是落實(shí)由設(shè)想到具體著手完成的重要步驟。

其步驟有二:一是準(zhǔn)備階段,另一是編制階段。

1、準(zhǔn)備階段。

主要是各種材料、工具的準(zhǔn)備。具體包括:擬定本期手抄報(bào)的報(bào)名;準(zhǔn)備好一張白棒紙(大小視需要而定,有半開(kāi),四開(kāi),八開(kāi)等,);編輯、撰寫有關(guān)的文字材料(文章宜多準(zhǔn)備些);書寫、繪圖工具等。

2、編制階段。

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