汶川地震思想?yún)R報

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇汶川地震思想?yún)R報，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

尊敬的外國語學(xué)院英語第三學(xué)生黨支部：

又一個月過去了，這個月發(fā)生了很多事，多得讓人有種應(yīng)接不暇的感覺，“5.12”汶川大地震，各界紛紛伸出手的援助，一幅幅撼人心魄的畫面，一樁樁讓人感動得潸然淚下的事情，一曲曲發(fā)人振奮的樂章。。。。。。

網(wǎng)絡(luò)上流傳著為地震中遇難孩子所作的詩，最后一句是“我們乖，我們曾經(jīng)來過”。每次看見這樣的文字，我都也別想逃避，因為它沉重得讓人無法載負，或許那些孩子太小，小到還沒明白何為死亡便悄然離去，留給愛他們的人太多的殤。此時此刻，面對那樣的場景，“珍惜”兩字格外沉重。

回首想想自己，總會覺得自己有時候太可笑，因為一點小到不能再小的事情也會哭鼻子，或者滿腹牢騷，其實大可不必。時過境遷，便又覺得為何自己當時會那么傻。人總是在回憶中追回，切不知如果當時的自己凡事抱著感恩的心，多珍惜一分，便也就就多享受一分的快樂了吧。

至今仍有一個救災(zāi)畫面在我腦海中久久揮之不去，一個被壓在廢墟三塊大預(yù)制板下的男子對著救援人員和記者說“我要活下去”，他堅持了一百多個小時，是那樣地堅強，他的樂觀透過電波感染著，也牽動著全國同胞。記者幫他接通了打給老婆的電話，他說：“老婆，我們一定要在一起好好地過一輩子。”然而，救援隊員六個小時的救援依舊沒有換回他年青的生命，他的意志力一經(jīng)瓦解，便陷入了冗長而又無邊無際的睡眠。那一刻，所有剛放下一顆心的觀眾都淚流滿面。

地震中這樣感人肺腑的場面已經(jīng)無數(shù)，逝者已長眠，留給活著的人，最寶貴的，便是“珍惜”二字。我們無法預(yù)測自己的未來會如何，就如同那場突如其來，讓人措手不及的大地震一樣。然而，我們可以做的，是把握每一個現(xiàn)在。記得有人說過這樣一句話：“學(xué)生做好自己的本職工作，工人干好自己的工作，每個人都做好自己應(yīng)該做的事，就是在為社會做貢獻。”這句話并沒有華麗的辭藻，也不包含深奧的哲學(xué)道理，卻是如此之實在。的確，做好自己應(yīng)該做的，珍惜現(xiàn)在擁有的，把握所能把握的，盡職守則，便也是一種貢獻了罷。

2008年5月

柳京

英語056班

第2篇

為了表達全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼,國務(wù)院作出決定,從今天起至5月21日為全國哀悼日。在此期間,全國和各駐外機構(gòu)下半旗志哀,停止公共娛樂活動。今天14時28分起,全國人民默哀3分鐘,屆時汽車、火車、艦船鳴笛,防空警報鳴響。

汶川大地震已經(jīng)過了整整七天,正是我國傳統(tǒng)喪葬習(xí)俗中的“頭七”,祭奠逝者的重要日子。就讓我們起立默哀,為了汶川大地震中那些戛然而止的生命! 在目前已經(jīng)公布的3萬多名死難者中,我們看到了許多把生的希望留給他人的壯舉。什邡市師古鎮(zhèn)**中心小學(xué)一年級女教師袁文婷,一次又一次沖進教室,拯救了13名學(xué)生,自己的青春也因此定格在20歲；綿竹市幼兒園21歲的女教師,用自己柔弱的背承受著水泥板的重壓,身下卻護衛(wèi)著一個幼小的孩子……來自災(zāi)區(qū)現(xiàn)場這些令人潸然淚下的報道不勝枚舉。每一個逝者,都曾經(jīng)是一個鮮活的生命。在橫禍降臨之后,他們成了大地震的無辜殉葬者。單憑這一點,他們的逝去就足以喚醒人們心中的真情,通過國家的和民間的祭奠形式,寄托生者的哀思。

人最寶貴的是生命。在震前的北川縣北川中學(xué),網(wǎng)上熱傳的那組高三同學(xué)參加趣味運動會活動的照片,令人唏噓。雖然,我們從報道中知道,北川中學(xué)高三9個班的同學(xué)幸運地無人遇難,照片里的學(xué)生們?nèi)计桨玻坏?我們卻不難想象,逾千名遇難或失蹤的北川其他師生,以及青川縣木魚中學(xué)、德陽市東汽中學(xué)、都江堰市小學(xué)的那些遇難的中小學(xué)生,曾經(jīng)洋溢的就是這樣的幸福笑臉。當那些剛剛綻放的花蕊驟然凋謝,當那三萬多個毫無終結(jié)跡象的生命戛然而止,我們怎能不為他們感到傷悲,怎能不為他們動容,怎能不為他們祈禱? 尊重生命,才能敬畏生命,熱愛生命。

讓我們起立默哀,為那些戛然而止的生命。