時間：2023-11-27 10:24:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇對孩子的教育希望，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、了解孩子的心理特征
孩子的世界，與成人截然不同，首先，要了解孩子的心理特征。家長在教育孩子時，必須考慮孩子的心理發(fā)展特征，包括同齡孩子的共同特征，自己孩子的獨立個性，以及特殊生長環(huán)境對其的影響。家長只有在此基礎上提出教育需要和措施，才可能取得成功。這是成功的家庭心理輔導的基礎。
家長要認識到每個孩子都是獨立的主體，他們有著獨立的人格，有著他自己渴望的要求、興趣和愛好，成人應尊重孩子的個性，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，多從孩子的角度去考慮問題，要允許孩子失敗，多給予孩子心靈的支持與愛護，注意孩子的過去和現(xiàn)在的行為變化，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，給他鼓勵，增強他們的自信心，保護他們的自尊心，尊重他們的意愿，發(fā)揮他們的潛能，讓他們的積極主動的狀態(tài)參與活動，從而達到促使他們在原有水平上得到發(fā)展的目的。
二、使用科學的教育方法
蛹未必一定會變成蝴蝶，而蝴蝶卻一定由蛹變成的。當蝴蝶還是蛹的形狀中的時候，我們要求蛹長出美麗的翅膀，要求蛹也像蝴蝶那樣翩翩起舞，這樣要求不過分嗎？不滑稽嗎？孩子的發(fā)展是有一定的規(guī)律可循的，各個發(fā)展階段的孩子都有著他們特有的年齡特點，這就要求我們選擇和使用科學的教育方法。
教育孩子更是一門藝術，古語常說，有怎樣的家長，就會教育出怎樣的孩子。家長首先要對孩子進行“榜樣教育”，要做到以身作則、自信、樂觀、愛家庭、愛學習，同時要講究教育孩子的方法，始終要以正面教育等恰當?shù)慕逃侄蝸斫逃⒆?，如激勵性教育、賞識性教育，要善用放大鏡，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和閃光點并進行表揚，要少用負面的教育，如責罵、諷刺、懲罰等手段，要戴著近視鏡看孩子的缺點，要多包容和體諒，允許孩子犯錯誤，努力幫助孩子改正錯誤。從關心愛護尊重信任孩子的前提出發(fā)，運用科學知識，結合青少年的心理特點和他們所面臨的心理矛盾，給以釋疑解惑，幫助孩子能夠正確地認識自己、評價自己，學會教育自己、指導自己，從而解除心理障礙，取得心理平衡。對待孩子的不良行為要循循善誘，以理服人，以情感人，為孩子創(chuàng)設一個寬松而和諧的活動環(huán)境和心理環(huán)境。
三、加強自身的修養(yǎng)
家長要做孩子的心理輔導師，除了要端正觀念、認識心理輔導的重要性之外，自身的修養(yǎng)也十分重要。家長良好的身體素質是培養(yǎng)孩子健康體魄的重要條件；家長良好的心理素質對孩子的成長會產(chǎn)生直接的影響，也會帶來最佳的教育效果；家長良好的文化科學素質是提高家庭教育水平的前提；父母的思想道德素質則關系到教育孩子怎樣做人的問題。
我國人口眾多，生存壓力很大，家長們很容易將自己的緊張情緒轉移給孩子。有些家長一生最強烈的理想和愿望就是將孩子養(yǎng)育成才，心里唯恐孩子不成才，唯恐孩子落人后。在筆者的520份有效“父母對孩子的期望調查表”中（見表1）中可以看出，超過半數(shù)的家長表示，希望孩子按自己的意愿發(fā)展，在各方面都比別人強，孩子成才是家庭的最大希望。同時，調查中還顯示，“父母文化水平越高，自己成就越大，對孩子的要求越實際，教育也更理性；而父母文化水平越低，家長自身缺失越嚴重，對子女的要求、希望越高。他們把自己一生的夢想轉寄到子女身上，希望子女去實現(xiàn)它，成就它。千萬不要將自我實現(xiàn)的需要，讓孩子的學習和生活負載著父母的夢想，甚至是一個家族的夢想，不然，這份愛就轉變?yōu)橐环N負擔，讓孩子的心理倍感沉重。
因此，父母加強自身的修養(yǎng)非常重要。家長要善于管理自己的不良情緒，做自己情緒的主人，時刻用積極的情感感染孩子，真正做到愛孩子，會用正確的方法愛孩子，讓孩子的心靈始終充滿陽光和快樂。
一、作為家長，一定要把握好三個尺度
1.不要過分溺愛，做到關愛有度
現(xiàn)在的家庭獨生子女特別多，對孩子能有多寵就有多寵，特別是那些長輩們，可以為自己的孫子做任何事情，那么作為父母，就應該做到不要過分溺愛，要關愛有度，這樣才是真正地疼愛孩子。
如果讓孩子飯來張口，衣來伸手，不管什么事都親力親為，不讓孩子自己動手做任何事，那么過分的溺愛就是對孩子一生最大的殘害。我們應該做到該愛的時候愛，該嚴厲的時候嚴厲，要給孩子樹立正確的生活態(tài)度。
2.不要過分保護，要培養(yǎng)孩子的抗挫折能力
每個父母保護自己的孩子都是天經(jīng)地義的事，但過分保護，會讓孩子過分地依賴父母，讓孩子喪失自主能力，當面對挫折的時候，不知所措，更對突發(fā)事件的處理無能為力。要想讓孩子在以后的生活和學習中能夠更加快樂，就要多鍛煉孩子的抗挫折能力，多面對不同的困難，通過自己的努力來解決困難，這樣才有助于孩子獨立地成長，有利于他自信的發(fā)展。
3.不要報有過大的希望，要做到實事求是地面對孩子的能力
“不能把小孩子的精神世界變成單純的學習知識，他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人?！边@是蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的話。
過分的希望往往會造成最大的失望。過分的攀比和希望，都會給本來不能承擔更多壓力的幼小心靈造成嚴重的心理傷害。而孩子呢，生怕不能達到家長的標準，心理壓力就會增大，心理壓力越大，反而做得越不好，這樣會換來一次又一次的訓斥和指責，這樣反復地惡性循環(huán)，孩子心理往往會扭曲變形。
二、家長必須做到的六個重視
1.重視家庭與學校之間的聯(lián)系
家長和學校經(jīng)常溝通會讓孩子感覺家長重視、學校重視，孩子自然而然也會重視，這樣不會讓他們存在僥幸心理。第二個原因就是設定統(tǒng)一的目標，統(tǒng)一的思想，做到教育管理的一體化，讓他們知道學習和生活的目標是什么，更讓他們學會身正做事，身正做人。
2.要重視孩子問題的萌芽教育
孩子會犯各種各樣的錯誤，因為他們處在青春期，心理叛逆，行為過激，就是在這些意想不到的事來臨的時候，家長一定要重視，把這些問題扼殺在萌芽階段，這樣就會取得事半功倍的效果，我們教育起孩子也會更加得心應手。
3.重視培養(yǎng)孩子的團結精神
團結就是力量，只有團結才能有集體的智慧，孤立無助，永遠都不能獲得最大化的成功，只有團結才能獲得更多的正能力，只有相互依存、相互交流、相互依賴、團結一致才能學習好、生活好，所以加強孩子的團結教育是增強集體凝聚力的準則。
4.要重視對孩子的禮儀教育
我們的國家是禮儀之邦，有著五千多年的文明史，重視對孩子的禮儀教育無論對國家、家庭，還是對孩子自身來說，都具有十分重要的意義。俗話說：“觀其行而知其言，聞其言而知其人?！焙⒆诱幵谄沸约皞€性形成發(fā)展的重要時期，是形成人格的重要時期，對孩子實施禮儀教育是發(fā)展社會的重要內容，其意義也是深遠的。
5.要重視對孩子的安全教育
作為父母，教給孩子安全方面的知識，是我們家長義不容辭的職責，包括食品安全、消防安全、法制教育和交通安全等安全防范知識，讓他們從小就學會自我防范、自我保護。同時，家長對孩子的安全教育也要“與時俱進”，比如過去犯罪分子拐騙兒童通常使用糖果、玩具等，而現(xiàn)在就可能是用手機、電腦平板等電子產(chǎn)品，這樣對孩子的誘惑力會更大，家長們就應有針對性地開展教育。
6.要重視對孩子的愛心教育
讓孩子從小就撒下愛心的種子，這樣更有利于培養(yǎng)孩子健全的人格。可以通知參加社區(qū)志愿者活動，幫助照顧養(yǎng)老院老人，也可以為殘疾人做點事情，還可以為保護環(huán)境出力，參加其他助人為樂等活動。
如何培養(yǎng)孩子有愛心教育，要從以下幾個方面：父母首先要做關心別人的模范；其次，家庭成員之間要互相關心；再次學會與人分享；最后，讓孩子了解一些自家的生活情況，讓孩子做一些力所能及的事。
家庭是孩子人生中接觸的第一個環(huán)境，是孩子們人生的第一所學校，對孩子一生成長的影響非常大。家長與孩子相處時間長，機會多，家長的言行舉止時刻在影響著孩子，家長的教誨伴隨著孩子的一生。家庭教育作為孩子成長和通向社會的橋梁，對孩子的個性成長、身心發(fā)展至關重要，但是家長對孩子的教育，經(jīng)常會存在很多困惑，需要教師運用專業(yè)知識幫助家長解決，要家長與教育工作者去共同面對。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。
一、家長教育孩子的困惑成因
1.心理發(fā)展的必然階段。在孩子成長的過程中，會經(jīng)歷各種心理發(fā)展的階段，叛逆期的到來常常讓家長頭疼不已。當孩子的獨立意識開始發(fā)展和覺醒，他們會強烈地希望擺脫他人的束縛，一切按照自己的想法進行。孩子也許內心清楚家長是正確的，但是強烈要求自己對自己的事做主，即使是錯的也要自己做主，叛逆心的根本是追求思想意識的獨立。也有部分家庭采用高壓政策對孩子進行教育，導致孩子服從家長并不是發(fā)自內心的，對于家長的勸導和教育，表面上順從了，但是根本不信服，經(jīng)過一段時間的壓抑就會爆發(fā)出來。2.孩子心理承受能力較差。當前社會競爭激烈，孩子們承受的學習壓力較之以往大得多，面對客觀環(huán)境中的各種困難，家長未能給予良好的引導，可能造成孩子的心理承受能力較差，容易導致學生出現(xiàn)厭學情緒，意志消沉，心態(tài)悲觀，情緒低落。因為計劃生育政策的引導，當前獨生子女家庭很多，家長們希望完全把孩子保護起來，盡量讓孩子不會遇到任何挫折，如同溫室里的花朵。而實際抗挫折能力是人生中的重要一課，需要家長和孩子正確面對。3.家長教育方式問題。在家庭教育中，家長需要掌握教育知識和方法幫助孩子成長。有的家長喜歡用別人家的孩子來教育自己的孩子，這會讓孩子的逆反心理更加嚴重；有的家長眼睛里看不到自己孩子的優(yōu)點，只看到缺點，并放大缺點，導致孩子不夠自信，厭煩家長的說教。這些錯誤的教育方法都會讓家庭教育事倍功半，甚至起到相反的作用。
二、教師如何指導家長正確進行家庭教育
1.緊密與家長聯(lián)合。如果家長抱著將孩子交給學校就萬事大吉的態(tài)度，是很難與學校配合共同教育好孩子的。教師應該指導家長轉變觀念，在孩子的整個教育階段都積極參與教育工作和各種活動。教師要及時將孩子在學校的各種動向告知家長，家長應積極配合學校的教育活動。在寒暑假這樣比較長的假期，教師要跟蹤家長對孩子的教育情況。家長對于孩子在課外活動中遇到的問題、交友情況、活動情況應該密切與教師溝通，遇到教育問題不要松懈，要積極面對，努力解決。只要家長能夠轉變觀念，運用家校合作、以人為本的理念教育孩子，許多問題就會迎刃而解。而教師的專業(yè)素養(yǎng)也會給予家長足夠的幫助。2.指導家長采用正確的方法與孩子交流。家長在進行家庭教育時，需要與孩子加強溝通。中國傳統(tǒng)教育家長居高臨下，孩子俯首帖耳，家長是絕對權威，而孩子是不需要發(fā)言甚至是不被允許發(fā)言的，只有服從。家長經(jīng)常說的一句話“小孩子懂什么”，就剝奪了孩子發(fā)表自己觀點的權利和機會。為此，教師在與家長溝通時，要注意觀察家長，如果是傳統(tǒng)意識較強的家長，教師要對家長進行教育理念的引導，讓家長設身處地為孩子著想。孩子的想法、意見固然是不成熟的，但是如果從來都不需要發(fā)言，不需要思考，他們永遠就得不到鍛煉，也就不會成長。教師要指導家長創(chuàng)造一個自由、民主、和諧的家庭環(huán)境，讓孩子在融洽的氛圍中自由思考，并且能夠發(fā)出自己的聲音。無論是在學校還是在家庭中，教師和家長在教育孩子時，都應該把孩子當成一個具有獨立思想意識的人去看待，而不是一個只需要喂飽穿暖的小動物。家長在家庭教育中要耐心地傾聽孩子的想法，加強與孩子的溝通，讓孩子敞開心扉，把家庭當作溫馨的港灣，遇到任何問題都能夠在這個港灣中與自己的長輩探討解決。3.將正確的教育方法介紹給家長。家庭教育是樸素的，也是豐富的，家長在教育孩子時要注意教育的技巧，盡量不要采用損傷孩子自尊心的方法。例如，家長在批評孩子的時候，要避開在人前批評的情況，想一想自己也不希望在人前丟臉，何況是一個正在成長的孩子。在批評時，要注意對事不對人，就事論事，不能一味看缺點而忽視孩子的優(yōu)點。之前批評過的事情就不要再翻舊賬，這樣容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。一旦在家庭中發(fā)生爭吵，雙方都要保持冷靜，等待情緒平息之后再批評或者做決定，避免在情緒激動時做出不當?shù)男袨椤?/p>
關鍵詞 馬卡連柯 威信理論 父母威信 方法
中圖分類號：G459 文獻標識碼：A
馬卡連柯是前蘇聯(lián)著名教育革新家、教育理論家、教育實踐家和作家。集體主義教育觀是馬卡連柯教育思想體系的基礎和核心，如何組織和培養(yǎng)兒童集體是馬卡連柯全部教育實踐和理論研究的中心問題。在兒童的家庭教育問題上馬卡連柯同樣強調了集體主義教育的重要性。馬卡連柯在后期很關注兒童的家庭教育問題。《兒童教育講座》及其他三篇有關家庭教育的講話對家庭教育做了比較系統(tǒng)的論述。
“威信”在百度字典里的意思是名望和信譽的意思。在家庭教育中，“威信”就是孩子對父母的知識、行為、能力及言談很信服，很尊敬。馬卡連柯認為，父母的威信至少具有以下兩個方面的特點：其一，威信如同校風、學風一樣，是一種無形的精神上的東西，是看不見、摸不著的、難以量化的，但在家庭生活中，在父母與孩子的共同生活和活動中，威信又是無處不有、無所不在的。父母對孩子所說的每一句話，所給與的每一條指令，甚至是一個眼神、一個動作，威信無不隱約滲透其中。其二，從父母角度看，威信是一種威望和信譽；從孩子角度看，威信是一種尊重和信從。兩者相互作用，相互影響，使尊重和熱愛成為一座架設在父母與孩子之間的橋梁。
在《兒童教育講座》中，馬卡連柯說“威信本身的意義在于它不要求任何的論證，在于它是一種不可懷疑的長者的力量和希望，可以說，這種力量和希望在天真兒童眼里也是明白的?！笨梢姼改冈谧优哪恐惺欠裼型牛瑢彝ソ逃某蓴∮泻苤匾淖饔?。威信是父母教育孩子的重要條件和保證。如果父母沒有威信，對孩子提出相關要求時，孩子常常對此不予理睬。這樣的家庭教育往往失去了效果。父母常常感到失落，因為自己在孩子心目中的威信不高。
1影響父母威信缺失的因素
威信往往來自于兩種力量：一是對方的身份、職權所具有的支配力量；二是對方的人格魅力及情感所產(chǎn)生的力量。在孩子的心目中，父母的威信就是父母的價值與力量所在。按道理來講，父母不僅具有良好的身份即，父母是孩子的長輩，還與孩子之間有著親情聯(lián)系，他們把自己所能給予的都給了孩子，向孩子付出自己全部的愛，希望孩子成長為有用的人，但是我們不禁要問為什么父母的威信不高呢？
1.1父母言行不當
在孩子的成長中，一天中有大部分的時間與父母在一起，所以，父母是孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師。父母在品格方面希望孩子成為什么樣的人，父母首先自己就要做那樣的人。在孩子成長的關鍵時期，父母的言談、行為方式、生活作風等方面都是孩子模仿的對象，對孩子有著潛移默化的作用。因此作為孩子啟蒙老師的父母，要做好孩子的榜樣。但是目前大多數(shù)的家長對自己的言行不能嚴格要求，降低了家長在孩子心目中的威信。
（1）社會生活中父母言行不當?shù)谋憩F(xiàn)：① 缺少公民道德。在現(xiàn)實生活中，有的家長素質低下，結賬插隊，坐車搶位置，在公共場合隨地吐痰，丟垃圾等，而這些父母卻希望自己的孩子行為高尚，嚴格要求自己的孩子，稍有不如意就訓斥打罵。這樣不僅降低父母的威信，而且會讓孩子懼怕父母，不利于家庭中良好親子關系的建立。②父母的行為不當。俗話說言傳不如身教，有些父母從不遵守交通規(guī)則，我行我素，當著孩子的面違反交通規(guī)則，甚至帶著孩子一起違反規(guī)則，但學校教育一再要求孩子珍惜生命，遵守交通法規(guī)，父母這樣的身教怎么建立威信呢。（2）家庭生活中父母的言行不當，在孩子面前總是說同事和領導的壞話；當著孩子的面說謊話，表里不一；在家里和公共場合，不講文明，張口就是臟話，動作粗魯，嚴重污染了孩子美好的心靈。
1.2父母言而無信，哄騙欺瞞
父母要取信于孩子，要對孩子說真話，講實話，不要亂承諾，承諾了就要兌現(xiàn)。當父母答應孩子的事情沒做到時，以孩子還小為借口，就糊弄過去，不解釋沒做到的原因，也不跟孩子道歉。父母給孩子的承諾兌現(xiàn)不了，也不解釋，這樣的情況重復幾次，孩子就會對父母不服氣，覺得大人說話不算話，覺得父母不值得信賴。當缺乏誠信的家長要求孩子言行一致時，孩子會反抗，不愿意聽父母的話。這樣的父母是缺乏足夠的底氣來要求孩子做到言行一致的，因此就會大大降低自己在孩子心目中的威信。
1.3父母的教育不能保持一致
現(xiàn)在的家庭大多是獨身子女，就會出現(xiàn)兩個大家庭圍著一個孩子。所以經(jīng)常會出現(xiàn)爸爸打；媽媽愛，父母管教外公；外婆疼或者爺爺奶奶疼的情況，這樣就會導致孩子不知道誰說的話對，該聽誰的話，無所適從，優(yōu)柔寡斷。有時候孩子還會鉆長輩的空子，學會兩面派，還可能導致對誰都不信任，父母還有什么威信呢。
1.4嚴愛無度，失去分寸
現(xiàn)在的家庭中很多大人圍在一個孩子身邊，對孩子過分溺愛，寵愛有加，無節(jié)制滿足孩子的需求，導致孩子產(chǎn)生依賴性，以自我為中心。而有的家長高高在上，把孩子當成私有財產(chǎn)，武斷專制，只準孩子服服帖帖，俯首聽命。這樣的父母錯誤地認為，孩子聽話就說明家長有威信，于是為了達到聽話的目的而去追逐自己的威信，從而培養(yǎng)出了懦弱的孩子。
馬卡連柯指出，真正的威信應該是以了解、幫助、責任心獲得的威信。馬卡連柯建議父母們要了解自己的孩子，他認為父母的威信首先來自于對孩子的了解。他說：“你們首先應當知道你們的孩子是怎樣生活著，關心什么，喜愛什么，不喜愛什么，希望什么，不希望什么。但是這并不是表示你們需要以經(jīng)常的、令人厭煩的詢問和隨時糾纏的窺探，使你們的孩子感到窘困。你們最初就應當這樣安排工作，使孩子主動地把自己的事情告訴你們，愿意告訴你們，為你們知道他們的事情而感到興趣。兒童喜歡父母了解自己，并因此更尊敬父母。以了解獲得的威信，必然會產(chǎn)生以幫助獲得的威信。”
其次，他告誡父母要給孩子以幫助。他說：“以幫助獲得的威信，以謹慎關切的知道獲得的威信，可以以了解獲得的威信作適當?shù)难a充。”
第三，馬卡連柯認為，父母的責任心也是建立威信的重要問題。他說：“責任問題正是父母威信的另一個重要問題?！?/p>
最后，馬卡連柯說：“威信在家庭里是必需的。應當將真正的威信跟基于造作以及企圖用任何手段獲得聽從的虛假的威信區(qū)別開來。你們對兒童的幫助以及你們對兒童教育所負的責任，是真正的威信的基礎?！?/p>
2父母應如何樹立威信
2.1以身作則，發(fā)揮榜樣作用
孔子：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！备改缸陨淼男袨榫褪菬o聲的命令，是真正的權威。父母必須品行端正，身體力行，言傳身教，切不可表面一套，背后又一套，在外面一個樣子，在家里又是另外一個樣子。父母要求孩子做到的，自己首先應當做到。父母自己做得很差，卻對孩子提出很高的要求，這要求怎么能為孩子所接受呢？例如，父母對家里的長輩不夠尊敬，經(jīng)常在孩子面前公開矛盾，吵吵鬧鬧，那么，父母又要求孩子尊重自己，尊敬長輩，可想而知，孩子是不會誠心接受這種要求的。日常生活中，父母的一舉一動，一言一行，乃至一些微不足道的細小事情，均對樹立自己的威信具有十分重要的意義。
2.2言行要一致，言而有信。
古代有個教育家曾子，妻子去趕集，孩子也要跟著，妻子就哄孩子說回來給他殺豬吃，結果妻子回來后，曾子就在霍霍磨刀，他對妻子說，如果你不能兌現(xiàn)的就不要隨便允諾，答應的事情就得照辦，這樣孩子以后才會信服你。結果豬還是殺了。這個故事既說明了說話算數(shù)，說到做到是父母必須具備的素質，同時也說明了講誠實，守信用，"言必信，行必果"是父母擁有威信的重要條件。
2.3善于控制和調節(jié)自己的情緒
現(xiàn)在生活節(jié)奏很快，人的工作和生活壓力很大，工作家庭各方面都要操心，所以情緒難免有失控的時候，這就需要做父母的盡量在家庭中控制好自己的情緒，減少因為情緒不當而粗暴地對待孩子的情況發(fā)生。父母不要因為自己心情的好壞而影響對孩子的態(tài)度；更不要喜怒無常，一會兒逗笑孩子，一會兒又打罵孩子，這樣的父母是得不到孩子的尊重與愛戴的，因而也樹立不起威信。
2.4深入了解孩子，幫助孩子
家長要多了解孩子各個年齡階段的關于注意、思維、想象力等方面的知識。父母要深入到孩子的內心世界中去，了解他在想什么，關心什么，喜歡什么；了解孩子愛和誰玩耍，喜歡什么樣的游戲活動，對周圍的人和事的態(tài)度如何等等。了解孩子的需求并滿足孩子的需求，是父母教育孩子和樹立威信的基礎。孩子在成長的過程中，對外面的世界是很陌生又充滿好奇的，在孩子需要父母及時的關懷和幫助的時候，父母應積極提供幫助和支持，滿足孩子的需要。對于孩子身上出現(xiàn)的問題，父母要采取孩子樂于接受的方式加以引導，讓孩子意識到自己是錯的，使孩子能聽從父母的教導并在實際行動中表現(xiàn)出來。
2.5嚴愛相結合
嚴愛相結合才能真正樹立父母的威信。在建立威信的過程中，父母與孩子建立起良好的親子關系，扭曲的愛會在親子間的感情交流上產(chǎn)生障礙。平時孩子孩子犯了錯誤父母要及時處理，可以有冷處理、批評等，但處理之后要及時安撫孩子，開導他，讓他感受到父母的愛，這樣才不會使孩子產(chǎn)生畏懼及抵抗的心理。這種嚴愛相結合的教育，才能建立真正的威信，使孩子信服。
2.6營造團結、和睦的家庭氛圍
父母之間要互敬互愛，互諒互讓。當發(fā)生矛盾或摩擦時，父母要妥善處理好兩人之間的問題，不要在孩子面前表現(xiàn)出兩人之間不和睦。切不可在孩子面前大吵大鬧，拳加，用粗暴的方式解決矛盾。這是保持父母在孩子眼里美好形象和樹立威信的重要因素。
2.7對孩子的教育要保持一致性，對其威信的樹立至關重要
對于孩子存在的問題，父親一種態(tài)度，母親另一種態(tài)度；或者父母一種態(tài)度，爺爺奶奶或外公外婆另一種態(tài)度；一方嚴厲，另一方溫和；一方斥責，另一方袒護，這些對孩子的成長很不利，長此以往，父母在孩子面前的威信就會蕩然無存。當父母態(tài)度不一致時，不要當著孩子的面持相反的態(tài)度，提相反的要求。例如，爸爸處理問題簡單粗暴，媽媽可以不表態(tài)，也不要當場反對，等到事情過后，媽媽再說服爸爸，在取得一致的看法后。爸爸去安撫孩子，說明自己的不對，使孩子既不感到委屈，讓孩子感受到父親對他的愛，孩子也會從內心深處信服父母，接受教導。當然，父母在尊重孩子的基礎上，對孩子犯的錯或過失要認真、嚴肅處理，采用孩子能接受的方式加以引導，讓孩子意識到自己的不對并改正錯誤。同時，父母對孩子的合理要求一經(jīng)提出，就要嚴格要求孩子自己的事情自己做。只要孩子自己能夠做到的事，就要讓他獨立完成，父母決不能包辦代替。這是形成和保持父母威信所必需的。
總之，父母威信要靠實施正確的教育方法來建立，它是父母綜合素質作用的結果。只有父母先樹立正確的家庭教育觀念，努力提高自己的素養(yǎng)，處處給孩子做出榜樣，才能使自己具有真正的威信。父母在孩子心中具有崇高的威信有利于實施正確的教育方法，使孩子形成良好的個性心理品質，健康快樂地成長。
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你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會，同時對各位家長長期以來對六中、對212班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。初二是極其重要的學習階段，初二學生已經(jīng)熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。初二又是關鍵的一年，抓住初二，即抓住了初三。
借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
半個學期以來，整體看來，大部分學生進步都很大，特別是通過學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說說期中考試。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你的孩子在學習上為這次期中考試上付出了多少努力，您為正確引導孩子付出了多大的心血。部分家長從這份試卷上也可以看出一些問題，很多孩子的學習態(tài)度還有待加強。
第三方面：經(jīng)驗交流
1、關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
2、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、 堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。
2、 不負責任的放任，不管不問。
3、 盲目的嚴管型。
4、 注重家庭教育的一致性。
5、 建立良好的朋友關系，放下架子。
6、 糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
7、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
8、 創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的
您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
第一方面：班級介紹
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說說期末檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經(jīng)驗交流
1.激發(fā)孩子的識字興趣。
現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2.關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續(xù)引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
大家早上好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說說期中檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經(jīng)驗交流
1、激發(fā)孩子的識字興趣。
現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2、關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
5、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康[你閱讀的文章來自：126]成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：
1、如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
2、如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；
3、如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
4、如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；
5、如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續(xù)引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯保议L們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
多少年來，我們的父母都十分重視孩子的知識教育，從小讓小孩多識幾個字，多背幾首唐詩，會算幾道數(shù)學題，認為這是最為要緊的。這些年來，父母對智力教育也重視了，讓孩子參加思維訓練班等等。父母重視孩子知識教育與智力教育，這是完全必要的。
我個人看法，很小的孩子教他數(shù)數(shù)、認字，并不在于教會數(shù)學和認字的知識，而在于激發(fā)孩子的學習興趣和好奇心，激勵和啟發(fā)孩子的思維活動，培養(yǎng)孩子好學的習慣。一個三歲小孩能背十首八首唐詩，就感覺了不得，甚至父母誤認為是天才，其實孩子再大一點，到了十歲背幾首唐詩是很容易的事情。過去人們重視知識教育，忽視智力教育，現(xiàn)在父母也開始重視智力教育，強調智力投資、智力訓練，特別重視早期智力教育。早期智力教育是完全必要的，但早期智力教育并不等于知識教育。有些父母誤認為早期智力教育就是知識教育，孩子識的字越多，背的唐詩越多就表示開發(fā)了孩子的智力，這種觀點是不全面的。知識和智力既有聯(lián)系又有區(qū)別，二者不是一件事情。一個人短時間內可能獲得了很多知識，但一個人很難在短時間內智力上有多么大的發(fā)展。對于我們很多父母來說，一定要把握知識和智力的相互關系。
人的智力是在掌握知識的過程中發(fā)展的，脫離具體的知識，純粹的智力是不存在的。在通常情況下，人的智力越發(fā)展，獲得的知識越多。但是，智力不等于知識，我們不能以知識掌握的多少來判定孩子的智力發(fā)展情況。
有的父母很注意孩子的早期教育，看到孩子會背幾首唐詩，會說幾句英語，就誤認為孩子的智力超常，這些都是誤區(qū)。智力超常與否，不能以知識掌握的多少來確定，而主要看孩子思維能力的發(fā)展水平，看孩子其它智力要素，例如，觀察力、記憶力、想像力、操作能力的發(fā)展水平來判定。
父母重視孩子的知識教育，重視孩子的智力教育，是無可指責的，作為父母誰不希望孩子掌握的知識多，誰不希望孩子聰明。但是，很多父母忽視對孩子的品德教育，忽視對孩子的個性教育。
我們現(xiàn)在家庭對孩子的禮貌教育很差，孩子對長者說話沒大沒小，甚至頂撞父母，待人接物缺乏應有的禮貌。我們絕對不能培養(yǎng)出智力水平高，但道德水平低的孩子；我們也不能培養(yǎng)出學習成績好，但個性發(fā)展畸形的孩子。我們的父母也常為孩子的不禮貌，不體諒大人，任性，脾氣暴躁而深感不安，也感到非常生氣。一位爸爸給他的兒子買了不少世界名著，孩子感覺不順心，就大鬧，氣得爸爸差點把電視機摔了。
21世紀是知識經(jīng)濟的時代，知識經(jīng)濟呼喚造就千千萬萬的具有高度創(chuàng)新意識，高度發(fā)展創(chuàng)造力，具有豐富的科學知識，具有很強的自學能力，同時需要有對社會負責和對社會發(fā)展有高度適應性的勞動者。那些個性上唯唯諾諾，遇到困難退縮，心理承受能力差，情緒波動較大的人是難以適應21世紀社會發(fā)展的要求的。
知識經(jīng)濟對人的道德品質要提出更高的要求，知識經(jīng)濟絕對不是降低對人的道德品質的要求。知識經(jīng)濟要求勞動者的行動要符合人類社會進步，要符合人類社會倫理道德和生活準則。高新技術具有兩面性，可以利用高新技術造福人類，也可利用高新技術危害社會，電腦病毒就是利用高新技術危害社會的一個典型實例。
走出家庭教育中重視智育，忽視德育的家教誤區(qū)，培養(yǎng)孩子成為一個德、智、體、美全面發(fā)展的人。（王極盛）
采編自：燕趙都市報
(責任編輯:暖暖的陽光)
1、本人以為此次語文考試出題難度適中、題量正好，能夠準確考察學生的語文能力。我的孩子在此次考試中已經(jīng)盡了力，發(fā)揮了他的正常水平，這個分數(shù)也是在意料之中的。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教學水平更上一層樓。
2、***的優(yōu)點很多，缺點也不少，曾經(jīng)他是“沒長性的小毛驢”——無毅力，惰性，偶爾任性。這些與我們家長不同的管理方法有關。我與班主任老師等各位任課老師溝通不夠，希望多溝通，多指導我，讓關可為從各方面成長，謝謝！
3、xxx這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現(xiàn)的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師能針對這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。
4、以前性格內向的她從不愛講話，自從上了小學性格開朗了很多，吃飯也比以前進步了很多，這都要感謝老師的培養(yǎng)，希望以后有更加努力的表現(xiàn)。一切的成長離不開家庭心的感激；一切的成長離不開老師的培養(yǎng)，慢慢的，你們的教育家長會接受，社會會認可，謝謝。
5、小y變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂，愛好運動，繪畫方面有了更大的進步，在老師和家長的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學期更積極主動大膽參與集體活動，盡快改掉脾氣大倔強的缺點。
6、謝謝老師給予xxx這么高的評價，這學期 xxx在老師的幫助指導下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心準備的各項活動中，孩子的手腦協(xié)調能力也提高了，表達能力也進步了不少，衷心感謝老師對孩子的關心和鼓勵，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進步。
7、勤奮、踏實、樂觀、自信、經(jīng)常檢視自己 ，善于總結，在中考時發(fā)揮出自己的最佳水平，爸媽堅信你一定能成功！加油！
8、在本學期孩子有了很大的進步，謝謝老師一直以來的培養(yǎng)教育，希望在將來有更大的進步?？吹侥銈兊脑u語我知道兒子又比以前有了很大的進步，都是老師教育的好。我希望在下學期開學的時候，在老師和家長的幫助下改掉她身上的缺點，謝謝老師這一年對孩子的關心和幫助，謝謝各位老師。
9、xxx很喜歡畫畫，并且表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養(yǎng)下，哲哲變得懂事了，會主動幫助我們，遵守常規(guī)，講究衛(wèi)生，我們希望在下學期老師們更加嚴格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期待老師們幫助她，讓她更棒，祝：新年快樂。
10、xxx在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學期有了很大的進步，能與老師和同學們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。
11、老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對孩子嚴加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師！
12、本學期，老師和同學對你信任，使你有機會為班級服務并做了一些事，這不僅鍛煉了你自己，也使你成熟了。在學習上，你逐步懂得合理安排時間，使自己有更多時間做自己感興趣的事，使業(yè)余時間變得豐富多彩。媽媽希望你保持好的閱讀習慣，擴展自己的知識面，提升自己的修養(yǎng)。
13、雖然這次成績并不是班里名列前茅，但這只是一次測試，一次對自己知識的考驗，一次查缺補漏的過程，可以讓你看清自己不會的地方，對于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進步！
14、我的孩子在初中三年的學習中，認真學習，多次在考試中取得了優(yōu)異的成績，得到了老師們的廣泛好評。孩子，通向成績和成功只有一條路可走，那就是艱苦的努力和辛勤的汗水。我們相信：在未來的日子里，你一定會加倍努力，加倍勤奮，一定會不斷的超越別人，超越自己。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，在今后的前道路上更上一層樓！
15、三年的初中生活即將結束，在三年的學習生活中，我的孩子漸漸從一名稚嫩走向成熟，各方面的素質都有所提高，這些都離不開老師的諄諄教導。我家孩子是一個心智健康、沉穩(wěn)大氣。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度；在家中與父母為友，聽取家長教誨；在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績穩(wěn)定。你品學兼優(yōu)，真的很可愛！相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。
16、從孩子的卷子上來看，專業(yè)成績算得上優(yōu)秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師！
17、我們發(fā)現(xiàn)這學期xxx的變化確實不少，吃飯方面比以前好多了，在老師的教導下，畫畫等技能方面比以前進步了，家里感到很高興。當然在家里的表現(xiàn)比學校里淘氣些，但相信在老師和家長的協(xié)同教育下將會變得更懂事，變得越來越讓人喜愛。
18、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點小退步，讓我有點驚訝，以往以后孩子可以認真的對待學習，對待考試，既不要太過于擔心成績也不要輕敵。媽媽（爸爸）相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷！
19、xxx這學期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進步，但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認識不夠，導致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正。以后我們一定會繼續(xù)加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導，努力改正缺點，養(yǎng)成好性格。
20、孩子能健康的成長我們就很高興了，我們一定會配合老師，讓孩子取得更大的進步。這學期能夠逐漸改掉怕生，能夠獨立面對新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨立面對在初中短短的三年的生活學習中，兒子獲益良多。 他從不懂事的小孩，學會了獨立生活，學會照顧自己，遇到困難能自己學會解決。樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，在今后的前進道路上更上一層樓！()
21、初三的下學期，是你好似百米賽跑最后沖刺的時光。我們希望你能抓緊時間，努力學習，改掉懶散的不良習慣，振奮精神，分秒必爭。人生能有幾回搏？不要因為我們荒度了青春時光，在直升的這場競爭中敗下陣來而后悔，而羞愧。而是要充滿必勝的信心，以堅韌的意志，度過初三的下學期，為自己宏偉的理想而奮斗。“梅花香自苦寒來”，只有現(xiàn)在付出辛苦和努力，才能實現(xiàn)人生遠大的目標，換取今后美好的生活。
暑假期間，我校對部分學生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關情況總結如下：
現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量，有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
通過這次家訪，我們更加了解了學生，通過跟家長的交流和溝通，我們覺得教育是需要家庭的脅持的，沒有家長在背后的支持，學校的教育不能完全得以溶解。一個優(yōu)秀的學生，他至少擁有一個幸福的家庭，有一個愛他，細心的父母，當然每個父母都是望子成龍，望女成鳳的，但是，有時候，這種愛和希望如果施加的不得當，會給孩子照成負面的影響，不但不能幫助他學習，反而讓他們產(chǎn)生逆反的心理。
盡管每次家訪從最后一家出來時天已經(jīng)快黑了，但孩子們和家長們的熱情讓我們忘記了時間和辛苦。有些孩子的家庭環(huán)境較好，對孩子的教育很重視，對老師特別尊重、信任，孩子的家長平時都很配合老師，但教育方法有待改進，孩子的成績也需進一步提高。通過這次家訪我們進一步了解了孩子們在家的學習和生活情況，對他們在學校和家出現(xiàn)的問題進行了相互了解，重點溝通了怎樣正確的將孩子完成家庭作業(yè)、提高自理能力，培養(yǎng)學習習慣，給家長提了一些建議。
這次家訪，我們也明顯得感覺到孩子的差異，有的孩子能有禮貌的面對我們的到來，有的則比較靦腆，這此孩子在性格上的差異是很大的，甚至還有一個孩子見不得陌生人，在家里就像一個小皇帝一樣，連家長都說管不了，這么小的孩子在家中就是這個樣子，這對于我們以后的教育應該也是一個挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我們著重在學生面前樹立家長的威信，讓家長感動。在和家長面對面的交談中，我們所表現(xiàn)出的坦誠、平易、謙和、親切的個人品質和強烈的工作責任心，深深打動家長，促使他們更好管教孩子。同時在家長心中我們力求產(chǎn)生"沒有家長配合，對孩子教育將更困難"的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應，并自覺地配合學校教師開展工作。
走進孩子的家庭，我們感覺就像走進了孩子的心靈。我們對此很欣慰，對孩子的教育有了更多的信心，同時我們也感到了巨大的壓力，其實家長的期望飽含著對孩子的愛，面對這么多的愛，我們一定要不斷的努力工作，爭取讓孩子在一個更好的環(huán)境下生活、學習。
下面我具體介紹一下本班的情況：一個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
我們現(xiàn)在的教材不同于家長們在學校時的學習，學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多，這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
針對孩子出現(xiàn)的問題，我在學習方面提出以下幾個建議，也就是要通過你們父母幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣并糾正以往的壞毛病。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、 思想上要繼續(xù)引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置臥室，自己去整理教室，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
各位老師、各位家長，大家好：
我是裴的媽媽。今天能在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。首先請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師們道聲"辛苦了"！感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動！
對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多人比我做得好。我感到自己對孩子的教育做得很不夠，在教育孩子方面也存在不少困惑，借今天這個機會和大家一起探討有關家庭教育這個話題。希望得到大家的指導。
人類教育的基本內容就是：健康、情感、求知。對應的三個習慣：整潔、微笑、閱讀。要保證這三個習慣的養(yǎng)成，離開了家庭教育幾乎是不可實現(xiàn)的。而我們家長是孩子走向成功的導師和助手，在家庭教育中扮演著重要的角色，既要負責孩子的身體發(fā)育，又要負責孩子的心理發(fā)育。實踐證明，很多孩子成功的基礎和關鍵是杰出的家庭教育。要使孩子得到良好的教育，家長們需要找到適合自己孩子的教育方法，積極和學校和老師配合起來，每時每刻把握教育的時機，挖掘教育的潛力。
下面我就先來談談我的家庭教育觀
1、讓孩子輕松快樂的成長
人生的每一個階段都是寶貴的不可重來的，我希望孩子能快樂體驗她的每一段人生歷程。我認為孩子上學應該和我們上班一樣，認真做完該做的事情后就該有一些休閑的時間，才能有精力有興趣再次投入到工作和學習中。所以從小到大我很少去苛求裴做什么，在學習之外，我們經(jīng)常一起游戲，一起聊天。我希望在她長大后對童年的回憶中更多的是愛與開心的事情。
我相信相對輕松的環(huán)境對培養(yǎng)孩子健全的人格是有益處的。近年有教育家提出了放養(yǎng)式的教育，它區(qū)別于嚴厲的，教條式教育，能培養(yǎng)孩子更好的適應社會適應生活的能力，這樣的人也因為有更放松的思想所以也更具有創(chuàng)新精神。我就有意識地讓裴在這種類似放養(yǎng)式的環(huán)境下長大，現(xiàn)在的她輕松學習，快樂無憂、珍惜家人、充滿愛心?？墒潜锥司褪牵岜容^自由散漫，小學的時候就常常會有老師抱怨她的不守規(guī)矩，說像她這樣聰明的孩子要是能嚴加管教成績肯定會更好。中學的老師一定也發(fā)現(xiàn)了她的這些毛病。為此我也非常頭疼，在這方面我很希望在座的各位有人能介紹好的方法給我。
2、對待孩子要多鼓勵、少責罰
我經(jīng)常會有意無意地讓裴知道，她在我的印象中一直是班里優(yōu)秀的孩子，她偶爾告訴我今天表現(xiàn)不好我就會表現(xiàn)出很吃驚很意外的樣子，說：不是吧？你會做那樣的事嗎？我覺得那是最調皮的孩子才會做的啊。因為每個人都會潛意識為了維護在他人心目中的好印象而付出努力。
平時我很少責罰孩子，經(jīng)常會聽說有孩子因為考砸了考試，弄丟了文具等事情而擔心回家會遭到家長的責罵，裴是不會有此擔心的。因為我知道孩子的成長過程本身就是不斷犯錯和改錯的過程。只要不是她故意犯了錯誤，基本上都不會受到責罰，我只會和她一起分析尋找犯錯的原因，爭取以后不犯。因此她也會毫不保留地告訴我發(fā)生的所有的事情。不過我也是個原則性很強的人，孩子要是犯了原則性的錯誤，我也決不姑息。在處罰孩子方面我遵循不罰則已，罰則必重的原則，這樣也可以讓孩子記住教訓而少受責罰。有一次（ ），還有就是撒謊是我不能容忍的。
