時(shí)間：2023-09-19 16:27:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)筆記，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)技術(shù);應(yīng)用
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用近幾年比較廣泛，并且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給很多企業(yè)和用戶帶來了便捷，提高企業(yè)辦公的效率，豐富用戶的生活，隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用軟件逐漸增多，比如最新的虛擬專用撥號等技術(shù)。因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對著整個(gè)社會進(jìn)步有很大影響，我們要不斷摸索，把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)切實(shí)與生活相結(jié)合。
1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的概念
1.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，簡單的說就是通過彼此的計(jì)算機(jī)分享各自數(shù)據(jù)，互相協(xié)作的技術(shù)。因此，如果想要技術(shù)的實(shí)現(xiàn)就需要兩個(gè)或者多個(gè)電腦連到一起，通過一個(gè)很長的“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”鏈條連接到一起。現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展最大的系統(tǒng)就是先進(jìn)的因特網(wǎng)，它通過路由器可以更好的把多個(gè)計(jì)算機(jī)連到一起。
1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀
現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸融入到我們的社會生活各個(gè)地方，無論企業(yè)的生產(chǎn)還是生活的環(huán)境，都離不開它的助力。比如在我們的家庭里，一般都會有臺式電腦或者筆記本等等，并且一般會裝寬帶，這樣可以隨時(shí)上網(wǎng)讀信息，隨時(shí)看世界大小事。對于企業(yè)來說，更是離不開計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，大的說整個(gè)企業(yè)的數(shù)據(jù)化存儲和管理都需要計(jì)算機(jī)去處理，小到個(gè)人的日常信息搜索也需要計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著它獨(dú)特的優(yōu)勢，而且應(yīng)用很廣泛，可以涉及到各個(gè)領(lǐng)域。比如生活中離不開的網(wǎng)絡(luò)，它可以把生活的大部分信息展示到一個(gè)平臺上，可以讓一個(gè)企業(yè)的管理信息實(shí)現(xiàn)共享協(xié)作等，這只是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的典例。它擁有其他技術(shù)不能代替的功能和優(yōu)勢，廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，因此它的技術(shù)更新時(shí)刻受到很多人的關(guān)注。至少從整體現(xiàn)階段來看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)開始進(jìn)入快車道，發(fā)展的未來還是很好的。
2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用
2.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用原則
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)需要通過應(yīng)用才可以更好發(fā)揮它的作用，但是在應(yīng)用的時(shí)候應(yīng)該明確它的原則——規(guī)范性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的的發(fā)展需要合理和規(guī)范操作才可以更好的實(shí)現(xiàn)它應(yīng)該有的功能，發(fā)揮高技術(shù)人員的優(yōu)勢。在應(yīng)用過程中，注意細(xì)節(jié)問題，不要違反計(jì)算機(jī)應(yīng)用的規(guī)范，避免錯(cuò)誤發(fā)生，只有這樣才可以更好的引導(dǎo)青少年在思維上養(yǎng)成好習(xí)慣。因此，可以在計(jì)算機(jī)維修、設(shè)備檢修和更新時(shí)實(shí)現(xiàn)簡單規(guī)范應(yīng)用原則，保障操作的正常發(fā)揮。其次，就是在計(jì)算機(jī)中，無論硬件軟件設(shè)備本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜，應(yīng)該注意產(chǎn)品設(shè)備的折舊問題。
2.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用
由于因特網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，也造就了虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，其技術(shù)應(yīng)用備受歡迎。最近幾年，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)被越來越多的用戶接受，并且因?yàn)橛脩魮?dān)心安全問題，因特網(wǎng)針對此問題進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)應(yīng)用的專屬通道，通道的正常運(yùn)行可以確保人們在網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)數(shù)據(jù)的安全和穩(wěn)定。例如：用戶當(dāng)在公共地區(qū)連接公共區(qū)域網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，可以用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用者的身份來進(jìn)行權(quán)限設(shè)置，同時(shí)還可以設(shè)置不同方式的身份驗(yàn)證進(jìn)行加密處理，避免數(shù)據(jù)泄露等安全性問題。現(xiàn)階段，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)得到有效推廣，隨著此項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用，對于省內(nèi)的中心服務(wù)器的系統(tǒng)正常使用提供了很大的幫助，也因此可以通過虛擬撥號的方式，使得對于連接處的效果更好。比如：在一些福利彩票的售賣點(diǎn)，購買彩票的人員很多，每天有很多的數(shù)據(jù)需要處理，但是大部分的售賣點(diǎn)都是用傳統(tǒng)的方式處理數(shù)據(jù)，不僅處理的時(shí)間長，而且數(shù)據(jù)也容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，造成該地區(qū)的問題很多，影響整體彩票開獎(jiǎng)。但是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，就可以通過虛擬專用撥號程序可以提升數(shù)據(jù)傳輸速度，使數(shù)據(jù)傳輸程序簡化。虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用帶動了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的水平不斷提高，這對虛擬技術(shù)的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用，并且這種技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢在于低成本，實(shí)現(xiàn)了公共數(shù)據(jù)信息傳遞的成本降低。同時(shí)加密處理也避免出現(xiàn)安全問題，提升信息網(wǎng)絡(luò)的隱私性和信息安全性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使得溝通交流不會因?yàn)榈貐^(qū)和時(shí)間的原因無法聯(lián)系，可能大大提高了人們在生活和工作中的信息傳遞效率。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展前景和方向
近年來，科學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度越來越快，對于大部分人來說，改變了他們的生活方式，并且也提高了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。所以，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越被人們所接受，只有充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的便捷性，才可以提供更好的服務(wù)質(zhì)量。當(dāng)今階段，我國網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量越來越多，因此我們也會相信虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬專用撥號技術(shù)可以更好的發(fā)展，人們通過網(wǎng)絡(luò)的功能進(jìn)行兩地之間的遠(yuǎn)程工作，相互溝通，實(shí)現(xiàn)信息共享等。此外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶來的遠(yuǎn)不僅提高信息的利用效率，還可以在一定程度上交通擁堵、環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等社會問題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展前景很長遠(yuǎn)，只要我們在技術(shù)上不斷突破進(jìn)取，相信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用必然會普及社會。
4結(jié)語
隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸在人們生活中的起到越來越重要的作用，它也同時(shí)在企業(yè)里為提高企業(yè)的工作提供了巨大的幫助。因此網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展水平很大，為了更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高，所以要不斷提高技術(shù)的水平，需要更多的專業(yè)人才團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷推廣虛擬技術(shù)和虛擬撥號技術(shù)，把最新的技術(shù)得到有效的推廣，為人們生活提供最好的服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】 電子信息工程 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 信息
作為當(dāng)今時(shí)展的產(chǎn)物――電子信息工程，以為發(fā)展到成為人類社會中不可替代的東西，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，讓電子信息工程實(shí)現(xiàn)了改革，在全方位上都得到了大幅度的改進(jìn)，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子信息工程的結(jié)合，引起了人們對于電子信息技術(shù)的重視，讓科學(xué)技術(shù)的發(fā)展得到了更大的推動，實(shí)現(xiàn)了人們通過科學(xué)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)生活水平的提高。
一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與電子信息工程的概述
1.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的概念，指的是通信和計(jì)算機(jī)技術(shù)的相結(jié)合，在沒有違反網(wǎng)絡(luò)協(xié)議下，把部分分散的和獨(dú)立的計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接，實(shí)現(xiàn)信息傳遞和信息共享，就這個(gè)過程來說，雙絞線、電纜、微波和光纖，都能夠作為網(wǎng)絡(luò)連接的介質(zhì)，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)憑借著足夠強(qiáng)大的共享軟件和硬件，基于資源共享下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對這些數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)了集中整合和處理，電子信息工程在傳遞圖片、文字和視頻等過程中，準(zhǔn)確性和安全性都得到了較大的提高，因此確保了安全性和高效性。隨著我國科技水平的不斷突破，人們的生活也越來越多地與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起，同時(shí)其作用也越來越突出。
1.2電子信息工程
就電子信息工程來說，涉及了采集與處理數(shù)據(jù)信息、建立和應(yīng)用電子設(shè)備信息系統(tǒng)，從當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，人們在日常生活中應(yīng)用電子信息工程的范圍越來越廣，產(chǎn)生了越來越多的積極意義，因此電子信息工程為人們的生活水平帶來了極大的方便，也促進(jìn)了人們生活質(zhì)量的提高。從人們的社會生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)，電子信息工程技術(shù)被廣泛應(yīng)用在IPAD、手機(jī)和筆記本電腦等設(shè)備中，電子信息工程的特點(diǎn)就是龐大和復(fù)雜，當(dāng)中包含的內(nèi)容有信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)。
舉個(gè)例子，一部分電子信息工程的涉及面比較廣，首要任務(wù)就是要處理信息，對于這個(gè)過程來說，相關(guān)的工作人員就應(yīng)當(dāng)做好處理和整合信息系統(tǒng)的工作，而基于當(dāng)前電子信息工程來說，現(xiàn)代電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了充分的融合，促進(jìn)了電子信息工程的發(fā)展，因此只要對這些技術(shù)能夠加以充分利用，就能更好地開發(fā)出新的產(chǎn)品，結(jié)合當(dāng)前的特點(diǎn)，讓電子信息工程朝著更加適合的方向發(fā)展，讓人們的社會生活質(zhì)量有所提高，生活更加便利。
而我們根據(jù)實(shí)際應(yīng)用的情況來看，電子工程系統(tǒng)的組成就有電子信息產(chǎn)業(yè)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響下，其在人們?nèi)粘Ｉ钪械牡匚灰苍絹碓街匾?/p>
二、關(guān)于電子信息工程運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思考
受到了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響，電子信息實(shí)現(xiàn)了多種有效信息的傳遞，同時(shí)也共享了相關(guān)的資源，在我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提高的背景下，人們生活質(zhì)量得到了較大的改善，人們對于電子信息工程的重視程度也越來越高，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，信息的收集、分析和處理等日常工作也更加方便了，其保密措施做得比較好，直接對通信工程的安全性產(chǎn)生重要的英雄愛情，因此，就電子信息工程運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來說，能夠處理好不少電子信息工程的問題，讓電子信息工程的發(fā)展更加順利。
2.1信息傳遞
對于現(xiàn)階段來說，人們當(dāng)前處在信息時(shí)代，每天都會產(chǎn)生大量的信息，而人們對于這些信息又是有需求的，針對這種情況來說，電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程的傳遞信息功能下應(yīng)用更加廣泛，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳遞信息下，安全保障系數(shù)加大，這就確保了電子信息工程中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不可或缺的位置，當(dāng)前電子信息工程和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都在不斷突破，推動了社會的全面進(jìn)步，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和電子信息工程的影響下，人們生活得到了極大的便利，因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展必不可少。
2.2信息安全問題
在社會的方方面面中，我們都能夠看到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，電子信息工程中也暴露出不少問題，足以引起了人們的重視，而電子信息工程主要存在著安全性的問題，對于社會上各個(gè)領(lǐng)域的健康發(fā)展來說都構(gòu)成了較大的威脅，針對這些網(wǎng)絡(luò)安全問題來說，其起因是多種多樣的，因此相關(guān)的人員也需要積極找出去這些問題的起因，提出合理的解決方案，將其不良影響降到最低甚至是杜絕。
不安全的網(wǎng)絡(luò)因素包含了傳輸線路和網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)漏洞等等，不少黑客都是通過各種各樣的手段，對電子信息工程存在的漏洞實(shí)施攻擊，而這種攻擊造成的危害性是不容忽視的，除了給用戶的利益帶來了危害之外，還在電子計(jì)算機(jī)信息傳遞的作用下，造成整個(gè)信息工程難以挽回的損失，因此對于相關(guān)人員來說，應(yīng)當(dāng)要真正掌握好電子計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把不同形式的危險(xiǎn)排除在工程系統(tǒng)之外，那么就算是部分用戶受到網(wǎng)絡(luò)威脅外，那么也能將這種威脅降到最低的程度，在防火墻下，阻礙了危害的進(jìn)一步傳播。
在電子工程當(dāng)中，工作人員需要做好的是對電子信息工程的安全防護(hù)工作，以防火墻的形式，作為保護(hù)屏，在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間實(shí)施維護(hù)，解決安全問題，為此，應(yīng)當(dāng)在專用網(wǎng)絡(luò)和公共網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中增設(shè)防護(hù)網(wǎng)，將計(jì)算機(jī)技術(shù)真正應(yīng)用到位，通過安全的網(wǎng)絡(luò)管口，增加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性。
2.3技術(shù)應(yīng)用
主要應(yīng)用的技術(shù)是廣域網(wǎng)技術(shù)，其具有的特點(diǎn)就是服務(wù)范圍，將不同城市和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)之間的通信網(wǎng)絡(luò)連接起來，基于當(dāng)前的發(fā)展形勢看來，廣域網(wǎng)用戶的數(shù)量不斷在上升，這在一方面就對帶寬技術(shù)的要求有所提高。廣域網(wǎng)的通信傳輸由同軸電纜和光纜而組成，在地面?zhèn)鬏敗⑽⒉ㄖ欣^線和衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)微波信道下，不同頻段的微波中繼線可以通過這些地方。針對當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息工程的應(yīng)用，光纖介質(zhì)的高帶寬，可以對干擾產(chǎn)生有效的抵抗，同時(shí)具備較高的傳輸質(zhì)量，噪聲程度相當(dāng)?shù)牡停瑢τ谶h(yuǎn)距離傳輸也是有一定的適應(yīng)性，因此對于廣域網(wǎng)來說，主要線路應(yīng)該圍繞光纜作為主體，從另一個(gè)角度來分析，衛(wèi)星通信具有相當(dāng)獨(dú)特的優(yōu)勢，能夠安裝衛(wèi)星地面收發(fā)站，同時(shí)也比較容易拆卸，因此可以再邊緣的山區(qū)地方或者沒有鋪設(shè)光纜的地方運(yùn)用這種技術(shù)，并延伸廣域通信，為了防止地震和水災(zāi)等自然災(zāi)害的影響，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用下，提供了應(yīng)急通信手段。
2.4設(shè)備開發(fā)
電子信息工程在開發(fā)新的電子設(shè)備和設(shè)備之間的資源共享時(shí)候，離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算，電子信息要想實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、全球經(jīng)濟(jì)一體化和社會化，都會受到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響，因此要求人員要對電子信息知識有一個(gè)比較充分的認(rèn)識，才能更加從容地對各種數(shù)字信號的模擬和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行掌握，這樣也是有利于促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
2.5資源共享
電子信息工程在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，實(shí)現(xiàn)了更好的資源共享，而相關(guān)的人員也憑借有效的協(xié)議，可以順利連接網(wǎng)絡(luò)，確保電子設(shè)備之間資源數(shù)據(jù)的有效傳輸。
三、結(jié)束語
對電子信息工程中運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作出了相關(guān)的探究，實(shí)現(xiàn)了電子信息工程的創(chuàng)新，引起了人們對于電子信息工程的重視程度，就整體的角度而言，電子信息工程在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下發(fā)展較快，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中發(fā)揮著指導(dǎo)性的作用，讓信息實(shí)現(xiàn)高效的傳輸，因此筆者建議相關(guān)人員要加大對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的理解，對電子信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行整合，認(rèn)識到電子信息工程在人們生活中的影響地位，讓人們充分認(rèn)識到信息工程的重要性。
參 考 文 獻(xiàn)
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1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與電子信息工程的概述
1.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
人們?nèi)粘Ｋf的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多指的是通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合，也就是說在網(wǎng)絡(luò)協(xié)議允許的范圍下，將各個(gè)分散或獨(dú)立地計(jì)算機(jī)有序地連接在一起，實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息與數(shù)據(jù)的傳遞和共享。在這一過程中，可以借助多種介質(zhì)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接，包括電纜、微波、雙絞線與光纖等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有非常強(qiáng)大的軟件與硬件基礎(chǔ)，其能夠在資源共享的基礎(chǔ)下，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對各種數(shù)據(jù)的快速處理和傳輸。在電子信息工程進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程中，包括圖片、文字與視頻等信息數(shù)據(jù)，其安全性能與準(zhǔn)確性能都有所保障。隨著相關(guān)技術(shù)水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入人們的日常生活中，發(fā)揮著越來越重要的作用。
1.2電子信息工程
一般來說，電子信息工程所涉及的范圍主要包括數(shù)據(jù)信息的采集與處理、電子設(shè)備信息系統(tǒng)的建立于應(yīng)用等。從其目前的狀況來看，電子信息工程在人們的日常生活與工作中扮演著非常重要的角色，其應(yīng)用范圍越來越廣，發(fā)揮的作用也越來越大，可以說其在給人們提供便利的同時(shí)大幅度地提高了人們的生活質(zhì)量水平。從人們的日常生活來看，手機(jī)、筆記本、IPAD都成為不可缺少的設(shè)備，而這些設(shè)備的應(yīng)用都離不了電子信息工程技術(shù)。總而言之，電子信息工程非常復(fù)雜與龐大，涵蓋信息技術(shù)、通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。
舉例來講，很多電子信息所涉及的范圍非常廣泛，其最主要的功能是信息處理。針對這一點(diǎn)，有關(guān)工作人員的重要任務(wù)就是處理與整合信息系統(tǒng)。就目前電子信息工程實(shí)際情況來說，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)與現(xiàn)代電子技術(shù)有效地結(jié)合在一起，全面推動了電子信息工程的發(fā)展。在合理地利用之下，這些技術(shù)能夠提供更優(yōu)良的產(chǎn)品，推動整個(gè)電子信息工程向著更為科學(xué)的方向發(fā)展，使得人們的生活水準(zhǔn)能夠進(jìn)一步提高。
就電子信息工程的實(shí)際應(yīng)用情況來看，電子信息產(chǎn)業(yè)是整個(gè)電子工程系統(tǒng)中的重要組成部分。其在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用下，給人們的生活帶來了巨大便利。
2 關(guān)于電子信息工程運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思考
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合下，電子信息能夠快速傳遞，實(shí)現(xiàn)了信息資源的多方共享。隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，人們在改善生活質(zhì)量的同時(shí)，也開始重視電子信息工程。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用之下，信息收集與處理工作更為高效，人們的日常工作更加輕松。在其優(yōu)良的安全性能之下，人們對其的依賴程度不斷提高。可以說，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合能夠解決電子信息工程中的多種問題，使得電子信息功能的發(fā)展更加健康。
2.1信息傳遞
信息是當(dāng)前社會的重要資源之一，人們的日常生活與工作中每天都要產(chǎn)生與接觸大量的信息。如何從龐大的信息量中獲得有效的信息，需要借助電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在該技術(shù)下，信息的傳遞速度更快，且安全性有了很大保障。可以說計(jì)算機(jī)技術(shù)是保障電子信息工程中各項(xiàng)信息安全快速傳遞的必要技術(shù)。目前，電子信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平都在不斷提升，其在全面推動社會進(jìn)步的過程中，亦不斷改善人們的生活質(zhì)量與工作水平。所以說，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是電子信息工程發(fā)展中不可缺少的重要?jiǎng)恿Α?/p>
2.2信息安全問題
當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范圍正不斷擴(kuò)大，各行各業(yè)中都有其身影。在其不斷擴(kuò)大影響力的同時(shí)，也顯現(xiàn)出多種問題，被社會各界所重視，其中最為突出的是安全方面的各種問題。安全方面的缺失給個(gè)人、企業(yè)與國家都帶來了重大威脅。從這些問題的起因來看，其具有多樣性的特點(diǎn)。所以，相關(guān)工作人員應(yīng)從多方面入手，針對具體問題，提出有針對性的解決方案，將不良影響降低至最少。
這些不安全的網(wǎng)絡(luò)因素主要涉及傳輸線路和網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)本身存在的問題等，很多黑客就是利用各種手段對網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)本身所存在的漏洞進(jìn)行攻擊，這種攻擊行為所造成的負(fù)面影響非常巨大，不僅僅是損害了個(gè)別用戶的利益，甚至通過網(wǎng)絡(luò)蔓延，損害整個(gè)信息工程，產(chǎn)生巨大的損失。所以說，相關(guān)工作人員應(yīng)認(rèn)真掌握各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，及時(shí)處理各種危險(xiǎn)，即便是個(gè)別用戶收到網(wǎng)絡(luò)威脅，其能夠運(yùn)用技術(shù)將這種威脅所帶來的損失降到最低，避免大規(guī)模的電子信息工程崩潰。
針對電子工程，相關(guān)工作人員應(yīng)積極做好安全防護(hù)工作，采用防火墻等手段構(gòu)建保護(hù)屏，針對內(nèi)部網(wǎng)與外部網(wǎng)進(jìn)行分別維護(hù)，從而解決安全方面的有關(guān)問題。因此，應(yīng)該就網(wǎng)絡(luò)使用范圍增加防護(hù)網(wǎng)，從而確保計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠充分發(fā)揮作用，借助安全的網(wǎng)絡(luò)管口，提升整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全性能。
2.3技術(shù)應(yīng)用
就目前該方面所應(yīng)用的有關(guān)技術(shù)來看，最主要的為廣域網(wǎng)技術(shù)。該技術(shù)的主要不同是服務(wù)范圍方面，其能夠?qū)⒍鄠€(gè)城市或企業(yè)網(wǎng)絡(luò)間的通信網(wǎng)絡(luò)有效地連接在一起。從其目前的發(fā)展情況來看，廣域網(wǎng)的用戶呈現(xiàn)出逐年增多的趨勢，他們對寬帶性能提出了更高的要求。從通信傳輸方面來看，廣域網(wǎng)是由光纜與同軸電纜組建而成，在地面?zhèn)鬏敗⑽⒉ㄖ欣^線和衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)微波信道之下，不同頻段的微波中繼線可以通過這些地方。從實(shí)際情況來看，光纖介質(zhì)的高帶寬能夠具有非常好的抗干擾性能，其傳輸質(zhì)量也非常好，噪聲程度很低，能夠適應(yīng)遠(yuǎn)距離地傳輸要求。所以說，對于廣域網(wǎng)的實(shí)際需要，其應(yīng)該選擇圍繞光纜作為主要線路。此外，衛(wèi)星通信也具有非常強(qiáng)的優(yōu)勢，其地面收發(fā)站拆裝便利，可以在不具備光纜施工條件的地區(qū)或偏遠(yuǎn)山區(qū)選擇這種技術(shù)，拓展廣域網(wǎng)覆蓋的范圍。為了應(yīng)對可能突發(fā)的地震或水災(zāi)等影響，衛(wèi)星通信可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用之下，提供應(yīng)急通信功能。
2.4設(shè)備開發(fā)
電子信息工程在開發(fā)各種新型設(shè)備的過程中，離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，尤其是在新設(shè)備實(shí)現(xiàn)資源共享的過程中。目前全球經(jīng)濟(jì)趨于一體化，電子信息要想緊跟時(shí)代步伐就必須實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化與社會化，而這些都需要依賴計(jì)算機(jī)技術(shù)。所以，相關(guān)工作人員應(yīng)具備專業(yè)的電子信息知識，能夠熟練對各種數(shù)字信號進(jìn)行模擬和運(yùn)行，只有這樣才能推進(jìn)電子信息工程的發(fā)展。
2.5資源共享
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用之下，電子信息功能能夠?qū)崿F(xiàn)多種資源共享。相關(guān)工作人員通過權(quán)限操作，能夠順利從網(wǎng)絡(luò)平臺上獲得有效信息，確保各個(gè)設(shè)備間的數(shù)據(jù)能夠順利傳輸。
關(guān)鍵詞：活動單導(dǎo)學(xué);教學(xué)模式;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2012)08-1867-03
當(dāng)前，在我們?nèi)绺薮罅ν茝V的活動單導(dǎo)學(xué)模式，已取得顯著成效。該模式讓師生從課堂中解放出來，使學(xué)生能在活動中輕松學(xué)習(xí)。本文就“活動單導(dǎo)學(xué)模式”在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)中應(yīng)用談?wù)勛约旱目捶ǎ瑱?quán)作拋磚引玉。
1“活動單導(dǎo)學(xué)”模式的內(nèi)涵
所謂“活動單導(dǎo)學(xué)”是指以“活動單”為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。這種教學(xué)模式一改過去教師單純的講，學(xué)生被動的聽的“滿堂灌”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使主導(dǎo)作用和主體作用和諧統(tǒng)一，發(fā)揮最大效益。
“活動單導(dǎo)學(xué)”主要有“創(chuàng)設(shè)情境――實(shí)施活動――檢測反饋”三個(gè)環(huán)節(jié)，教師先是通過語言、圖片、聲音和視頻等形式創(chuàng)設(shè)課堂導(dǎo)入的情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的認(rèn)知背景，然后學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的活動單，認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，然后根據(jù)活動單要求完成相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可提出自己的觀點(diǎn)或見解，在小組里共同研究學(xué)習(xí)，最后通過點(diǎn)評、總結(jié)、練習(xí)等方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行檢測評價(jià)。
在這種模式中，學(xué)生一方面滿足了學(xué)生思維發(fā)展的需要，另一方面又能滿足學(xué)生自我意識發(fā)展需要，對學(xué)生的自我發(fā)展和自我價(jià)值的體現(xiàn)有十分積極的作用。而教師則不僅僅是知識的傳授者，更重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、自學(xué)習(xí)慣，教會他們怎樣學(xué)習(xí)、怎樣思考，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
2“活動單導(dǎo)學(xué)模式”的“活動單”設(shè)計(jì)原則
“活動單”是“活動單導(dǎo)學(xué)模式”的技術(shù)關(guān)鍵，也是課堂教學(xué)質(zhì)量高低決定因素。“活動單”的基本結(jié)構(gòu)包括：課題名稱、學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動方案、課堂反饋四個(gè)部分的內(nèi)容。其中“活動方案”是“活動單”的主體，活動方案的設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)情，活動次數(shù)合理。活動方案要操作可行，活動形式應(yīng)多樣化，如實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)探究、查閱資料、合作分享、演講、討論、競賽、游戲、表演等。其設(shè)計(jì)應(yīng)符合以下原則：
①“學(xué)科性”原則。就是說，我們設(shè)計(jì)的活動是“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”活動，要有“網(wǎng)絡(luò)”味道，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)的規(guī)律。既要學(xué)生已有的計(jì)算機(jī)知識基礎(chǔ)出發(fā)，又要和當(dāng)前的企業(yè)實(shí)際相結(jié)合。
②“目標(biāo)性”原則。就是活動設(shè)計(jì)必須緊扣教學(xué)目標(biāo)，意圖要明確，要服從于教學(xué)，不能使其成為課堂的點(diǎn)綴。有人往往把“活動”定位于活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，這個(gè)定位不準(zhǔn)確。我們認(rèn)為活動就是要為教學(xué)服務(wù)，目的是達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率。活動有“隱性”和“顯性”之分，有人更愿意把活動理解為動手、動腳、實(shí)驗(yàn)、游戲之類的肢體之動，這是片面的。課堂上的一些隱性活動是特別重要的，學(xué)生坐在位置上認(rèn)真地讀題、靜靜地思考，這也是活動，而且還應(yīng)該是主要的活動。
③“趣味性”原則。活動還要有趣味，要能吸引學(xué)生。如果學(xué)生不能從活動中獲得快樂，引起共鳴，帶來積極的情感體驗(yàn)，那么，只能說這樣的活動是低效的。當(dāng)然，“趣味性”必須服從于“學(xué)科性”和“目標(biāo)性”，結(jié)合得好，就能提高教學(xué)的效果和效率；如果在活動設(shè)計(jì)中不顧“學(xué)科性”和“目標(biāo)性”，而一味求趣，必然低效、無效，甚至負(fù)效。
“活動單導(dǎo)學(xué)”模式是完全建立在以學(xué)生為主體的一種教學(xué)設(shè)計(jì)，與一般教學(xué)模式不同，該模式是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括課堂教學(xué)活動單的研制、班級學(xué)習(xí)活動小組的建立、活動模型的設(shè)計(jì)與執(zhí)行、課堂教學(xué)效果的反饋與評價(jià)等。這些方面彼此之間既相互獨(dú)立，又存在著相互關(guān)系，每個(gè)部分都有一定的規(guī)定與目標(biāo)，只有認(rèn)真部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，才能最大限度地發(fā)揮“活動單導(dǎo)學(xué)”模式的效益，提高課堂教學(xué)效率。
3《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及現(xiàn)狀分析
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)密切結(jié)合而形成的一門交叉學(xué)科，它綜合應(yīng)用兩個(gè)學(xué)科的概念和方法，形成了一個(gè)自己獨(dú)立的體系。
隨著我國信息化進(jìn)程的發(fā)展，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求也越來越大。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》已成為中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門必修課 程。其特點(diǎn)是理論與實(shí)踐關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)。本課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理,并掌握運(yùn)用所學(xué)知識建設(shè)、配置、管理和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的技能，以及培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上獲取、加工、信息的能力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與其他計(jì)算機(jī)專業(yè)課程不同，它是軟件和硬件的結(jié)合，需要理論和實(shí)踐的結(jié)合，需要課堂和實(shí)驗(yàn)室的結(jié)合，需要學(xué)校和社會的結(jié)合。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在整個(gè)專業(yè)建設(shè)和課程體系中占據(jù)重要地位，但目前中職的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還普遍存在著兩個(gè)問題，一是“從概念到概念”的傳統(tǒng)教學(xué)模式不適合講授抽象的網(wǎng)絡(luò)知識；二是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺乏實(shí)踐操作。在教學(xué)中，怎樣處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生既能學(xué)到理論知識，又能培養(yǎng)動手能力。這是擺在我們教師面前的一個(gè)重要課題。
4“活動單導(dǎo)學(xué)模式”在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)中的運(yùn)用
傳統(tǒng)的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課的教學(xué)模式往往是按“提出問題分析問題解決問題舉例說明”的順序。在這種模式下，感性經(jīng)驗(yàn)在知識的形成過程中起著重要的作用。而采用“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法，則是以“創(chuàng)設(shè)情境明確目標(biāo)小組討論自主學(xué)習(xí)合作探究（任務(wù)實(shí)施）成果展評互相糾正效果反饋”的活動順序，展開教學(xué)內(nèi)容。這種方式，通過小組討論，分工協(xié)作，讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)合作探究”的活動過程中，完成“活動單”中的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)讓整個(gè)課堂氣氛活躍起來，讓每個(gè)學(xué)生真正都動起來。
以《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)配置綜合實(shí)訓(xùn)》為例，我設(shè)計(jì)了以下六個(gè)具體的活動：
【活動一】創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。
設(shè)計(jì)意圖：假設(shè)你是銳捷公司的網(wǎng)絡(luò)管理員，現(xiàn)在公司新進(jìn)了一批設(shè)備，請你按照網(wǎng)絡(luò)拓?fù)淠M圖，完成銳捷企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的搭建。從而讓學(xué)生明確自身的職責(zé)，完成本實(shí)驗(yàn)對你自身和企業(yè)的意義。
【活動二】分析題目，難點(diǎn)剖析。
設(shè)計(jì)意圖：首先進(jìn)行活動分組，四人為一個(gè)項(xiàng)目小組，以網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的廠家給小組進(jìn)行命名，如：銳捷組、神碼組、思科組、華為組、騰達(dá)組、金浪組、中興組、普聯(lián)組、友訊組。并選舉組長，明確職責(zé)。明確小組的工作原則是“組內(nèi)合作，組間競爭，爭創(chuàng)先進(jìn)”。
從課堂一開始就引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一種“合作與競爭”的氛圍之中。然后通過“小組討論，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的形式來逐個(gè)突破難點(diǎn)，完成任務(wù)。
【活動三】小組合作，任務(wù)實(shí)施
設(shè)計(jì)意圖：四人一組，分工協(xié)作，共同完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置，采用小組討論、組內(nèi)合作、組間競爭的方法，看一看，比一比，哪一組同學(xué)最具合作意識，完成得既快又正確。教師巡回指導(dǎo)。各組基本完成任務(wù)后，花5分鐘左右時(shí)間讓各組討論實(shí)驗(yàn)過程中的得與失，及時(shí)將不懂的問題通過討論的形式解決。這個(gè)過程，通過“兵帶兵”的方式，不僅讓每位同學(xué)發(fā)揮自身特長，也讓其他同學(xué)同樣學(xué)有所獲。
【活動四】動手實(shí)踐，任務(wù)升華
設(shè)計(jì)意圖：每位同學(xué)采用思科模擬器在自己的電腦上獨(dú)立完成網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的繪制、連線和交換機(jī)、路由器的配置。此活動過程讓每一位同學(xué)都動起來，親自動手實(shí)踐，綜合運(yùn)用剛才小組完成的成果，從而進(jìn)一步檢查學(xué)生自己對企業(yè)網(wǎng)知識的掌握情況，真正實(shí)現(xiàn)了讓每一個(gè)同學(xué)都“動”起來。
【活動五】課堂展示，評選先進(jìn)
設(shè)計(jì)意圖：讓每組派代表匯報(bào)本組學(xué)習(xí)情況和任務(wù)完成情況，從而將本組的情況進(jìn)行一個(gè)完整的總結(jié)和匯報(bào)。通過評選最具合作意識的小組和最具潛力的小組，激發(fā)學(xué)生的興趣和欲望。
【活動六】當(dāng)堂鞏固，情況反饋
設(shè)計(jì)意圖：此部分讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)完成情況，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，同時(shí)填寫《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)配置綜合實(shí)訓(xùn)》課堂任務(wù)完成情況考核評價(jià)表，以便教師及時(shí)了解學(xué)生對本次實(shí)驗(yàn)的掌握情況和任務(wù)完成情況。布置課后作業(yè)，讓當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的知識得到及時(shí)的鞏固，同時(shí)通過“情況反饋”這一環(huán)節(jié)，了解學(xué)生容易掌握的知識點(diǎn)和有疑惑的地方，為后繼的教學(xué)找到根基。
5“活動單導(dǎo)學(xué)模式”下的教學(xué)效果分析與評價(jià)
為了確認(rèn)“活動單導(dǎo)學(xué)模式”實(shí)施的效果，筆者曾在我校高一高二和高三年級計(jì)算機(jī)專業(yè)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程的教學(xué)情況做了專題調(diào)研，調(diào)研方法主要采用問卷調(diào)查和紙筆測驗(yàn)，主要調(diào)研結(jié)果如下。
1）“活動單導(dǎo)學(xué)模式”使用前后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的比較。
2）“活動單導(dǎo)學(xué)模式”使用前后師生負(fù)擔(dān)的比較。①對學(xué)生的調(diào)查：
②對教師的調(diào)查：
（3）“活動單導(dǎo)學(xué)模式”使用前后學(xué)習(xí)效率的比較。①對學(xué)生的調(diào)查
②對學(xué)生的測試
我們采用傳統(tǒng)教學(xué)方法與“活動單導(dǎo)學(xué)模式”兩種不同方法，對高二年級兩個(gè)平行班實(shí)施教學(xué)，然后同時(shí)測試，結(jié)果如下。
顯然，“活動單導(dǎo)學(xué)”模式還是值得借鑒和推廣的。在“活動單導(dǎo)學(xué)模式”下，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》的課堂更能體現(xiàn)“以人為本”的管理理念和“以生為本”的生本理念，更加關(guān)注師生的生存狀態(tài)，自由人格，更加關(guān)注師生的理想追求，人生價(jià)值及終生發(fā)展。主要表現(xiàn)在：
1）備課筆記“不查”了，但集體備課更扎實(shí)了。過去為了防止教師偷懶，教研組長每學(xué)期都要定期檢查備課筆記。有了活動單以后，不需要檢查了，活動單本身就是集體備課的物化材料，活動單設(shè)計(jì)的優(yōu)劣自有學(xué)生評說，沒有活動單的課堂是過不了學(xué)生這一關(guān)的，活動單成了教學(xué)管理無形的抓手之一。
2）課外作業(yè)“沒有”了，但學(xué)習(xí)成績更優(yōu)秀了。“活動單導(dǎo)學(xué)”模式將《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課外作業(yè)設(shè)計(jì)在“課堂反饋”環(huán)節(jié)中，因此不需要再額外布置課外作業(yè)，這極大地減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。實(shí)踐告訴我們，通過活動單導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的組織管理能力、合作能力、探究能力、實(shí)踐能力、表達(dá)能力等各項(xiàng)能力，包括考試成績都更加優(yōu)異，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的素質(zhì)教育。
3）課堂教學(xué)“亂套”了，但學(xué)生心態(tài)更陽光了。江蘇教科所馬成榮所長在觀摩了我校一堂《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課教學(xué)后，對學(xué)生在活動過程中所表現(xiàn)出來的主動和熱情感到震驚。他在評課時(shí)深有感觸地說：這堂課看上去很亂，實(shí)際很有序，同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)時(shí)精心操作、詳細(xì)記錄；討論時(shí)論經(jīng)據(jù)典、各抒已見；發(fā)言時(shí)爭先恐后，此起彼伏；板演時(shí)熙熙攘攘，涌向黑板……。讓我真正體會到了什么叫做將課堂還給學(xué)生。
4）教師研究“辛苦”了，但臉上笑容更燦爛了。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，那么，就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來。”由于“活動單導(dǎo)學(xué)”是前所未有的一種教學(xué)設(shè)計(jì)，沒有現(xiàn)成的東西可以借鑒，制作《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程活動單似乎給我們計(jì)算機(jī)教師增加了工作“負(fù)擔(dān)”。但我們覺得雖然辛苦，但對自己的專業(yè)成長，對自己進(jìn)行課堂教學(xué)改革的成就感感到無比欣喜和自豪。
6結(jié)束語
實(shí)踐證明，在“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的課堂上，學(xué)生的個(gè)性、權(quán)利、尊嚴(yán)得到最大程度的張揚(yáng)，師生互動關(guān)系得以真正體現(xiàn)，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了由“配角”向“主角”的轉(zhuǎn)變。“以活動單來導(dǎo)學(xué)”徹底改變了過去有關(guān)“教什么”與“怎么教”的問題全由教師決定，學(xué)生只是處于被支配地位的局面。教師設(shè)計(jì)的“活動單”都是從學(xué)生的角度、從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際考慮，立足點(diǎn)是幫助并促進(jìn)學(xué)生自學(xué)，力求把學(xué)生放在主體地位、主人地位。整個(gè)學(xué)習(xí)過程都是學(xué)生自主決斷的過程。這極大地喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從過去的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，激發(fā)了他們的批判意欲和創(chuàng)構(gòu)激情。在課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式等方面發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，主體性得到真正發(fā)揮，學(xué)生真正成了課堂上學(xué)習(xí)的主人。
在教育事業(yè)飛速發(fā)展的今天，很多從事職業(yè)教育的教師為培養(yǎng)適合于時(shí)展的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，在不斷探索、研究新型有效的教學(xué)模式。“活動單導(dǎo)學(xué)模式”只是其中的一種。這種教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中具有其他教學(xué)方法不可代替的特點(diǎn)，有傳統(tǒng)教學(xué)方法不可媲美的優(yōu)點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)：
［1］韓梅紅.“.活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式簡介［J］.中學(xué)教學(xué)參考，2010（26）：95-96.
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課程，隨著對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究與應(yīng)用日益廣泛和深入，目前從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究、設(shè)計(jì)和教學(xué)工作的科技工作者越來越多。社會上對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才，特別是動手能力較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生的需求非常迫切，也給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)提出了更新更高的要求。
我校《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程為省級精品課，經(jīng)過課程組教師不斷總結(jié)、收集并設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)素材，現(xiàn)已形成一套完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。但由于缺乏一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，不能夠?yàn)閷W(xué)生隨時(shí)隨地提供這些資源，沒有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)課程，也滿足不了學(xué)生的選擇性學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
此外，如果購買國內(nèi)比較規(guī)范的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，費(fèi)用很高，而且針對性不強(qiáng)，這就迫切需要我們設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的資源共享，完成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)，并形成實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的信息化管理。
“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)”將緊緊圍繞著理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)思路，使網(wǎng)站的各邏輯單元設(shè)計(jì)合理、緊湊，內(nèi)容安排上重點(diǎn)突出、主次得當(dāng)，有效輔助該課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
在此系統(tǒng)中將通過理論介紹與示范案例，提出明確的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù);并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同階段設(shè)置課后訓(xùn)練、自評自測，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn);提供教師輔助答疑，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題。此實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)將大大提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)的過程化管理，并且經(jīng)濟(jì)實(shí)用，能節(jié)約資金。
1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)
本實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容設(shè)計(jì)將集助教、助學(xué)、助練功能于一體，可以為學(xué)生實(shí)驗(yàn)的課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和課外延伸學(xué)習(xí)，以及實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)提供全方位的服務(wù)。設(shè)置了十二個(gè)模塊，即：課程介紹、課堂教學(xué)、授課錄像、電子課件、原理動畫演示、課后訓(xùn)練、自評自測、輔導(dǎo)答疑、成績統(tǒng)計(jì)、資源擴(kuò)展、通知公告、信息管理等。
2 各功能模塊設(shè)計(jì)
1)課程介紹：介紹課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與要求、學(xué)習(xí)評價(jià)及考核方式，并展示實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施。
2)課堂教學(xué)：內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課內(nèi)、課外的14個(gè)典型實(shí)驗(yàn)。通過設(shè)置明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與任務(wù)，輔助學(xué)生完成課程實(shí)驗(yàn)，具體包含實(shí)驗(yàn)理論基礎(chǔ)介紹、實(shí)驗(yàn)示范案例、實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容與目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)任務(wù)與步驟、參考命令及思考題等子模塊，其中各主要子模塊內(nèi)容介紹如下：
①理論基礎(chǔ)：對相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的理論部分進(jìn)行詳細(xì)的介紹，例如內(nèi)容概述、協(xié)
議原理、協(xié)議特點(diǎn)等。通過理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對實(shí)驗(yàn)涉及的理論知識有深刻的理解。此模塊中還附帶“記錄筆記”功能，學(xué)生通過此功能對學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)根據(jù)自己的理解記錄筆記，從而能更有針對性的進(jìn)行知識回顧。
②示范案例：在學(xué)習(xí)理論知識基礎(chǔ)之上，用具體的示范案例說明配置步驟，
學(xué)生可以無需教師指導(dǎo)，參考此模塊中案例配置預(yù)習(xí)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。
③實(shí)驗(yàn)任務(wù)及步驟：教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與目標(biāo)布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并給出實(shí)驗(yàn)
步驟，以此指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)任務(wù)有若干的子任務(wù)，各子任務(wù)難度與側(cè)重點(diǎn)不同，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的任務(wù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。
④參考命令列表：實(shí)驗(yàn)中需要很多調(diào)試命令，學(xué)生難免遺忘，通過此子塊，
學(xué)生可以翻閱常用的調(diào)試命令，作為實(shí)驗(yàn)參考。
3)授課錄像：制作課程組教師的授課錄像，并可在線播放。錄像分為“理論講解”和“操作示范”兩部分，“理論講解”部分主要講述各個(gè)實(shí)驗(yàn)單元設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)知識、“操作示范”部分主要是展示如何在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上配置及操作以完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可根據(jù)具體需要選擇播放。
4)電子課件：提供計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的電子課件，并可供學(xué)生下載。
5)原理動畫演示：對于實(shí)驗(yàn)中涉及的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)協(xié)議，制作動畫來演示相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議原理，加深學(xué)生的理解并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
6)課后訓(xùn)練：根據(jù)學(xué)生課內(nèi)實(shí)驗(yàn)掌握情況，設(shè)置區(qū)分難度的10個(gè)課后訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)生將訓(xùn)練任務(wù)的調(diào)試結(jié)果上傳，教師根據(jù)上傳結(jié)果及其說明做出評價(jià)并給出訓(xùn)練成績。
7)自評自測：通過課堂教學(xué)及課后訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)掌握了各學(xué)習(xí)單元內(nèi)容，可以通過此模塊進(jìn)一步檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)水平。此模塊包含了典型的自測題，涵蓋了所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并將職業(yè)認(rèn)證考試題也加入題庫，方便學(xué)生課后的知識擴(kuò)展。
8)輔導(dǎo)答疑：為了能夠更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，此模塊可作為師生交流互動系統(tǒng)，輔助教師對學(xué)生提出的有關(guān)問題答疑，及時(shí)的排除學(xué)生課上及課后解決不了的問題。
9)成績統(tǒng)計(jì)：課后訓(xùn)練后，教師會根據(jù)學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)情況給出平時(shí)成績，根據(jù)課后訓(xùn)練提交的練習(xí)結(jié)果給出考試成績，合計(jì)后作為學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)單元訓(xùn)練的總成績。教師還可以查看成績的柱形圖，以了解成績的分布，并相應(yīng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，真正做到因材施教的過程化管理。
10)資源擴(kuò)展：提供更多的學(xué)習(xí)資源，如：真實(shí)設(shè)備產(chǎn)品資料、路由器交換機(jī)配置手冊、國內(nèi)相關(guān)競賽試題、認(rèn)證考試資料等等。
11)通知公告：提供日常教學(xué)中的各種通知及常用資源，如：實(shí)驗(yàn)課表、實(shí)驗(yàn)考核文檔、常用設(shè)備典型配置手冊、交換路由產(chǎn)品介紹、常用工具下載等文件。
12)信息管理：管理員對該課程網(wǎng)站的用戶管理及權(quán)限管理。
3 系統(tǒng)的特點(diǎn)
1)結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)，開發(fā)豐富的教學(xué)資源，搭建了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，可滿足各階段的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求，設(shè)置了課程介紹、課堂教學(xué)、授課錄像、電子課件、原理動畫演示、課后訓(xùn)練、自評自測、輔導(dǎo)答疑、成績統(tǒng)計(jì)、資源擴(kuò)展、通知公告、信息管理等學(xué)習(xí)單元，各單元相輔相成，有效的輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整個(gè)過程。
2)功能豐富，集助教、助學(xué)、助練功能于一體，可以為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和課外延伸學(xué)習(xí)，以及實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)提供全方位的服務(wù)。
3)教學(xué)系統(tǒng)中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與課程教學(xué)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，按主題把內(nèi)容劃分為合適的學(xué)習(xí)單元，各實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)單元都有明確、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)。將充分運(yùn)用文本、聲音、圖像、動畫、圖表、視頻等媒體形式來表現(xiàn)學(xué)習(xí)單元內(nèi)容，針對實(shí)驗(yàn)課程單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容提供相應(yīng)的示范案例和演示錄像，能夠很好地輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；中職學(xué)校；熱門；教學(xué)方法
隨著我國中職教育的飛速前進(jìn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)越來越受到師生們的關(guān)注和認(rèn)可。然而它在發(fā)展的同時(shí)，也會存在很多的問題，制約了中職教學(xué)的發(fā)展。如何更好地運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法成為了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要課題。筆者根據(jù)多年的中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)方法有一些粗淺的看法，下面就來分析我國中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題及優(yōu)化對策。
一、中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀
(一)教學(xué)過程背離了辦學(xué)初衷
中職學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)會根據(jù)市場制定發(fā)展的方向，在課程的設(shè)置環(huán)節(jié)中充分考慮到了社會的需求。當(dāng)前由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益普及，社會也對人才的需求更加旺盛，使得各中職學(xué)校普遍開展了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。然而很多學(xué)校卻未嚴(yán)格按照市場的需求目標(biāo)進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，盲目性很大，比如有的中職學(xué)校只看重學(xué)位教育，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)流于形式，嚴(yán)重脫離了實(shí)際。
(二)教材的選取不當(dāng)
這一問題主要體現(xiàn)在中職學(xué)校所選用的教材邏輯性、理論性較強(qiáng)，非常的抽象，不易被學(xué)生所理解。這種“重深度輕廣度”的教材模式，更適合于高職院校或是參加成人高考的學(xué)生，而不符合中職學(xué)校的教學(xué)實(shí)際。此外，中職教育的年限較短，使得很多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的設(shè)立缺乏有效的力度。又因?yàn)橹新殞W(xué)生的學(xué)習(xí)底子薄，造成他們在利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)更加吃力，不僅掌握不了基礎(chǔ)性的知識，還會嚴(yán)重打消了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
(三)教學(xué)手段過于單一陳舊
傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)方式以教師為核心，教師利用教材、黑板、粉筆等教具進(jìn)行單純的教，而學(xué)生利用教材、筆記等學(xué)習(xí)工具進(jìn)行單純的記，學(xué)習(xí)效率往往很低。學(xué)生對信息的獲取主要根據(jù)教材的內(nèi)容和教師的講授，方式比較封閉、低效。比如對于“網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”這樣極度抽象的概念，學(xué)生很難通過教材及教師的簡單講述進(jìn)行理解。在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師大多按照“講概念—分析概念—例題講解—做習(xí)題”這一模式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)以教師“教”為主體，學(xué)生不得不在教師的牽引下完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣，學(xué)生基本處在被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，缺乏主動性，學(xué)生會普遍感到學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，導(dǎo)致知識點(diǎn)記不住，具體的操作也不知從何下手。因此，如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)從被動變?yōu)橹鲃樱岣咂鋵?shí)踐能力與創(chuàng)新能力是中職教學(xué)首要解決的問題。
(四)忽視實(shí)訓(xùn)的環(huán)節(jié)
很多中職學(xué)校沒有遵循理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方針。比如實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)任務(wù)不明確，造成學(xué)生不知所措，只是簡單地按照書本示例照搬照抄。這樣的方式忽視了對學(xué)生動手能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不能有效提高其學(xué)習(xí)的興趣。
二、中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)化策略
(一)革新教學(xué)的理念，改進(jìn)教學(xué)的思路
中職教學(xué)理應(yīng)確定以運(yùn)用技能教育為核心內(nèi)容，大力培養(yǎng)可以快速適應(yīng)社會需要的職業(yè)型高技術(shù)人才。新的教學(xué)理念要依據(jù)以實(shí)用為主的指導(dǎo)方針。由于目前社會上對具備專業(yè)素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)人才的需求量較高，使得中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面向全社會，對社會各領(lǐng)域都要有所滲透。傳統(tǒng)的教學(xué)理念只停留在教材及原理上，而不重視實(shí)際的操作，因此對書本知識的運(yùn)用成為了中職教育首要解決的問題。
(二)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模N合實(shí)際運(yùn)用
中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)屬于工科的范疇，學(xué)生應(yīng)該樹立起良好的工程概念。根據(jù)工程概念，可以有針對性地選擇一些通俗易懂、技術(shù)先進(jìn)的教材，并且還要突出教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。具體來講，教材要科學(xué)、系統(tǒng)地介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)性知識和原理，以便于學(xué)生在有效時(shí)間內(nèi)掌握和吸收，從而更好地服務(wù)于實(shí)踐。比如對于“信息編碼”、“通信原理”的教學(xué)，可以不作詳細(xì)的講解，但對于怎樣劃分網(wǎng)絡(luò)、怎樣管理網(wǎng)絡(luò)以及怎樣組網(wǎng)等，要根據(jù)實(shí)際情況作重點(diǎn)的介紹。
(三)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目標(biāo)
教師要做好充足的課前準(zhǔn)備，從而使教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)更加合理、科學(xué)。備課時(shí)要突出中心，以便于學(xué)生可以帶著任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)朝著積極的方向發(fā)展。在“新課改”的教學(xué)模式之下，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力各有千秋，因此教師備課要做到因材施教，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，并在課堂教學(xué)上給予必要的指導(dǎo)。此外，還要緊跟當(dāng)前的教學(xué)形勢，采用既靈活又切合實(shí)際的備課方式，對不同的教學(xué)內(nèi)容采取相對應(yīng)的備課方法。
(四)提高對教學(xué)的控制與管理能力
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的環(huán)境之下，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全方位的跟蹤，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的變化，對學(xué)生的反饋意見及時(shí)予以回復(fù)。這要求學(xué)生既要敞開心扉自主探究、合作，相互交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，還需要教師適時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方案，增強(qiáng)對教學(xué)的控制和管理。然而，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會在一定程度上給學(xué)生提供上網(wǎng)的機(jī)會，使學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間增加，但由于網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，會有很多不良的信息侵蝕學(xué)生的思想。因此，教師要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的管理，積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓健康的信息服務(wù)于學(xué)習(xí)。
(五)加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的維護(hù)
在校園網(wǎng)中，教師應(yīng)充分利用各種合理的網(wǎng)絡(luò)資源，有目的的將先進(jìn)的教學(xué)軟件下載下來，以便于充實(shí)教學(xué)資源。好的教學(xué)資源會使師生共同受益，有利于提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校方面要加大對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的投入力度，對其予以相應(yīng)的資金保障，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源得到最合理的配置，發(fā)揮真正的教學(xué)價(jià)值和作用。比如可以建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，這對于培養(yǎng)實(shí)用型的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)人才十分有必要。總之，學(xué)校要充分利用自身的優(yōu)勢條件，多加為學(xué)生構(gòu)建實(shí)踐的環(huán)境與實(shí)踐的平臺。
(六)創(chuàng)新考試的方式
對學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評定(即考試)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。新型的考試方式具備激勵(lì)、反饋與導(dǎo)向的三大作用，有利于中職學(xué)生身心全面發(fā)展。對此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所對應(yīng)的考試方式，在內(nèi)容上應(yīng)格外注重學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，比如創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力以及動手能力等。還要培養(yǎng)中職生良好的心理素質(zhì)，比如科學(xué)研究的精神、負(fù)責(zé)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、樂觀積極的人生目標(biāo)等。對于學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，教師也要做出積極的評價(jià)，并加以充分的肯定。
三、總結(jié)
總而言之，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中職教育的普遍運(yùn)用，各中職學(xué)校要仔細(xì)探索與鉆研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所帶來的積極影響。廣大教師要發(fā)揮其中的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)方法，從而為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)專業(yè)人才。相信經(jīng)過師生的共同努力，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一定會有更加廣闊的發(fā)展前景。
參考文獻(xiàn)
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一、課程整合策略的構(gòu)建內(nèi)涵及其理論基礎(chǔ)
以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)教育舉措，給大學(xué)英語教育改革的戰(zhàn)略高地帶來了嶄新的機(jī)遇與嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。現(xiàn)代信息教育技術(shù)的迅猛發(fā)展開創(chuàng)了中國“21世紀(jì)教育振興行動”特別是基礎(chǔ)學(xué)科教育的前所未有的創(chuàng)新局面。進(jìn)入新世紀(jì)的信息時(shí)代以來，迅猛增長的知識更新速度把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大學(xué)英語教學(xué)模式結(jié)合在一處，并成為時(shí)代需要改變師生信息素養(yǎng)的一個(gè)核心因素。為了適應(yīng)社會進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)需要，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺的大學(xué)英語教學(xué)模式，作為現(xiàn)代化教育的一種新型趨勢，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力和終身學(xué)習(xí)意識。與此同時(shí)，這種新模式的應(yīng)用在信息技術(shù)與課程整合的過程中，已經(jīng)能以其自身的資源優(yōu)勢為中國高等教育的發(fā)展構(gòu)建出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息平臺，并能為外語課程教育的現(xiàn)代化整合策略提供系統(tǒng)化、多功能化、全方位化的資源保障與技術(shù)支持，從而切實(shí)提高現(xiàn)代化外語教育的技術(shù)水平和信息觀念。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學(xué)英語的課程整合是指在現(xiàn)代教學(xué)理論、現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代信息技術(shù)的理念指導(dǎo)下，把信息資源、技術(shù)方法、人力資源的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)地融合到課程內(nèi)容教學(xué)過程中的各個(gè)層面中，采用最恰當(dāng)?shù)恼n程教學(xué)進(jìn)度有效地發(fā)揮多種信息源的激勵(lì)作用、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的個(gè)別化主觀能動性和學(xué)習(xí)潛能，及時(shí)鞏固正確的語言習(xí)慣和語言技能的教學(xué)活動。這個(gè)以信息技術(shù)為媒介的真正意義上的教育教學(xué)模式被國外學(xué)者稱為是“第四次教育革命”，其操作范式和結(jié)構(gòu)形式在信息化環(huán)境中體現(xiàn)出集工具、素養(yǎng)、知識三要素于一體的綜合性特征。其間，教與學(xué)的穩(wěn)定關(guān)系和活動進(jìn)程均具有計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與學(xué)科教育手段的融合特質(zhì)。從信息化環(huán)境下的全新課程整合教學(xué)模式著手，以認(rèn)知心理學(xué)和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為支撐契機(jī)，我們可以及時(shí)了解到信息技術(shù)手段的利用對課堂指導(dǎo)式教學(xué)模式和學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方式的改善和加強(qiáng)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義理論指出：知識是學(xué)習(xí)者通過意義建構(gòu)的方式，在一定的情境下利用學(xué)習(xí)資源的幫助獲得的，并不是通過教學(xué)活動中擔(dān)任指導(dǎo)者與參與者身份的教師傳授才得到的。這種著眼于問題不同側(cè)面的學(xué)習(xí)方式要在不同的時(shí)間內(nèi)對同一內(nèi)容進(jìn)行多次的改組，而且每次的情境概念和學(xué)習(xí)目的都是不同的，因?yàn)椋總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情境和已有經(jīng)驗(yàn)對知識的多角度理解均存有一定的差異。
21世紀(jì)中國基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)在于使本國的學(xué)生具備社會責(zé)任感以及終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新技術(shù)主動探究和獲取處理信息的實(shí)踐技能。這種與人合作、分析問題和解決問題的能力是一種主動探究的學(xué)習(xí)理念，它以問題為載體，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)出了一種適用于各學(xué)科科學(xué)研究的情景和途徑，甚至擴(kuò)大了語言信息的輸入量，讓學(xué)生能在自主的學(xué)習(xí)環(huán)境中通過探究構(gòu)建要學(xué)的知識框架，主動地獲得知識、運(yùn)用知識。即信息加工者——學(xué)生——不但能對主動獲得的“知識”作出相應(yīng)的選擇、注意等反應(yīng)，甚至還能積極地組織他們已經(jīng)知道的信息“傳遞源”來實(shí)現(xiàn)新的信息學(xué)習(xí)、解決問題。眾所周知，學(xué)習(xí)者先前的知識資源極大程度地決定了他們后續(xù)的學(xué)習(xí)記憶能力和遺忘表征態(tài)度。他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)策略在某種程度上將“學(xué)習(xí)”變成了一種置身于其中的交互式游戲，既增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀性，又大大提高了網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用效果。再者，若從人本主義的心理學(xué)角度來探討外語教學(xué)的生成意義，不難發(fā)現(xiàn)，“人本教學(xué)法的引導(dǎo)核心就是對學(xué)習(xí)過程中的完整的人的充分重視與尊重。”這一著重于學(xué)習(xí)者內(nèi)在自我發(fā)展的自主性過程倡導(dǎo)法強(qiáng)調(diào)個(gè)體主觀經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)和關(guān)注，它對教師權(quán)威性和學(xué)生自主性的側(cè)重，從學(xué)習(xí)者的角度把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者的生活直接聯(lián)系起來，主張教師的任務(wù)應(yīng)以學(xué)習(xí)者的情感因素和成長氛圍為中心，大力倡導(dǎo)課程或教學(xué)大綱的內(nèi)容是如何被習(xí)得的，進(jìn)而去發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出一種有利于學(xué)生能自由學(xué)習(xí)和人人可參與、可受益的類似于維基百科似的共享資源庫。從本質(zhì)上講，外語學(xué)習(xí)是文化學(xué)習(xí)載體的一種方式，是一種基于跨文化學(xué)習(xí)的跨文化交際活動。因特網(wǎng)的多媒體信息技術(shù)具有巨大的語言信息量與文化資源庫，是一個(gè)最大的跨文化交際網(wǎng)絡(luò)設(shè)備站。它給語言學(xué)習(xí)的跨文化交際活動帶來了一場“大而全”的教改革命，并使跨文化交際的障礙通過信息資源的收集與組織變得越來越小。至此，信息技術(shù)語境下的外語教學(xué)更應(yīng)該重視跨文化交際的運(yùn)用策略和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)處理文化信息的多樣性機(jī)制，以適應(yīng)“學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會交際、學(xué)會創(chuàng)新”的新世紀(jì)人才要求。
二、課程整合的定位與思考
有效地利用信息技術(shù)更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲取信息、解決問題、構(gòu)建知識的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成探索問題、協(xié)作討論、認(rèn)知世界的學(xué)習(xí)任務(wù)。信息時(shí)代的人們必須在技術(shù)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)資源的鼎力支持下、不斷地接受再教育，才能在知識更新?lián)Q代的迅猛發(fā)展中提升自我的學(xué)習(xí)成效，以便適應(yīng)社會的不斷發(fā)展和時(shí)代的需要。因此，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)與課程整合的立體化教學(xué)模式將貫穿人的一生，為學(xué)生學(xué)習(xí)外語的認(rèn)知加工構(gòu)建終身的學(xué)習(xí)方式做好準(zhǔn)備，并提供必要的引導(dǎo)和支持。基于解決問題的實(shí)踐性整合教學(xué)模式是圍繞發(fā)現(xiàn)問題—提出假說—搜集事實(shí)的問題學(xué)習(xí)（Problem-BasedLearning）而展開的一系列研究活動和解釋論證。在這個(gè)新的教學(xué)模式中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)、掌握一些科學(xué)的研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和提出解決問題的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)生在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中利用多種手段判斷和識別獲取信息的價(jià)值，隨后得出結(jié)論，達(dá)到解決問題的探究開發(fā)目的。這種教學(xué)模式的學(xué)習(xí)過程與信息社會對人才培養(yǎng)的自主能力新要求是完全吻合的，它有助于開發(fā)學(xué)生的發(fā)展合作能力與解決實(shí)際問題的創(chuàng)造性思維能力。這個(gè)構(gòu)建意義引申至外語教學(xué)，就必須以知識信息加工的主動建構(gòu)者——學(xué)習(xí)者——為中心，充分發(fā)揮各種網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)資源的優(yōu)勢，將外語教師、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和二語習(xí)得者有效地結(jié)合起來，以開發(fā)切實(shí)可行的實(shí)施模式來提高語言學(xué)科課程的教學(xué)效果與質(zhì)量。這對我國當(dāng)前倚重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)教育改革是很有借鑒意義的。在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施上，學(xué)生根據(jù)自己收集的相關(guān)信息確定一個(gè)主題，并將相關(guān)的內(nèi)容和信息材料加以處理、拓展制成一份上課時(shí)演播闡述學(xué)習(xí)心得或編輯交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的“演示文稿”。這樣，學(xué)生在聲情融匯、圖文并茂的主動求學(xué)過程中，不僅學(xué)會了如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)意識的思考方法，而且還能根據(jù)自己的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好對自己的學(xué)習(xí)任務(wù)隨時(shí)進(jìn)行分析和反饋。這個(gè)教學(xué)互動的交流平臺大大優(yōu)化了英語教學(xué)的現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，也促進(jìn)了學(xué)生對所學(xué)知識的全面理解和深入挖掘。從信息傳播的角度來看，基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體輔助外語教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于人際溝通的合作式教育環(huán)境。它傳播信息的容量之大可瞬間增加課堂教學(xué)的密度，提高課堂效率和最新知識的傳播速度。網(wǎng)上大量快而新的信息資源還可減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，省去教師板書、學(xué)生抄筆記的課堂可利用時(shí)間。它提倡的這種隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)方式使學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)的自主選擇成為可能。突破時(shí)空限制并創(chuàng)設(shè)情景的課件形式可以營造一種身臨其境的氛圍，以文本、圖表為主的教學(xué)信息載體在視覺、聽覺上給學(xué)生一種舒適的感覺，可幫助學(xué)生及時(shí)靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度、掌握知識技能。此外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源平臺的聲、光、形、色、圖等特殊展示特點(diǎn)總能按每個(gè)學(xué)生的思維特征和路線，根據(jù)個(gè)別學(xué)生的需要作出反應(yīng)，不僅易集中學(xué)生的注意力，又可激發(fā)學(xué)生滿懷熱情地選擇適合自己的步調(diào)和教學(xué)方法來積極愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而克服短時(shí)記憶的理解局限，突出認(rèn)知主體的自信心和實(shí)踐力，使學(xué)生在多渠道、振奮、開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)將文字、圖畫、視頻和音頻統(tǒng)合在一處的抽象語言學(xué)概念，以期真正實(shí)現(xiàn)師生間的信息交流和資源共享。
三、課程整合的現(xiàn)存問題
現(xiàn)代教育的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段給中國的外語教育教學(xué)帶來了一次深刻的革命，但它并不是萬能的，也不能取代教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的實(shí)踐活動，充其量只是一個(gè)培養(yǎng)語言交際能力、輔助我們?nèi)祟惱斫庹J(rèn)識世界意義的一把好工具。況且，網(wǎng)絡(luò)信息平臺就好比是一把鋒利的雙刃劍。掌握信息技術(shù)與課程整合方法的教師素質(zhì)乃是實(shí)現(xiàn)整合運(yùn)用策略的關(guān)鍵因素和前提條件。這樣一來，教師對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作技能的高低就會直接影響到教學(xué)效果的好壞。教師應(yīng)通過計(jì)算機(jī)技術(shù)的技能操作培訓(xùn)轉(zhuǎn)變應(yīng)用觀念，尤其應(yīng)注意將抽象的事物形象化，并通過為人師表的教育行為積極探尋出一條有利于培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力與實(shí)踐能力的有效方法和建構(gòu)途徑來，這些單靠計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是不能完成的。
四、結(jié)語
總之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)的整合策略較之傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有多方面的優(yōu)勢，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的廣闊應(yīng)用前景既是大學(xué)英語教學(xué)改革的必然趨勢，也是我國現(xiàn)代外語教育的主流發(fā)展方向。它為中國的整個(gè)外語教育界構(gòu)建起了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的技術(shù)平臺，提供了一個(gè)比較理想的語言教學(xué)環(huán)境。基于此平臺的大學(xué)英語課程資源建設(shè)兼顧語言學(xué)習(xí)特點(diǎn)與外語教育目標(biāo)的結(jié)合，還把科學(xué)理論融入英語素質(zhì)教育方法的具體實(shí)施過程中，這樣有利于全面提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語綜合運(yùn)用能力，極大地推動了現(xiàn)代外語教學(xué)理論對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識和探索，也進(jìn)一步加深了人們對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)最佳整合方式的尋求意識和優(yōu)化觀念。畢竟，正確理解和合理應(yīng)用新的整合教學(xué)模式也是現(xiàn)代外語教學(xué)系統(tǒng)研究中不可或缺的一環(huán)。希望本文能夠?yàn)殚_始關(guān)注學(xué)習(xí)者個(gè)體差異和學(xué)習(xí)過程的中國外語教學(xué)研究貢獻(xiàn)一份綿薄之力。
作者：鄭茗元 單位：華北水利水電大學(xué)
關(guān)鍵詞：船舶計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 網(wǎng)絡(luò)安全管理
1引言
進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，隨著船舶自動化和信息化程度不斷提高，船舶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及其應(yīng)用得到了迅速發(fā)展。越來越多的新造船舶采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將船舶輪機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)、航海駕駛智能化系統(tǒng)、船舶管理信息系統(tǒng)（SMIS）等應(yīng)用納入一個(gè)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)船岸管控一體化。
在我司近幾年建造的4萬噸級以上的油輪上，普遍安裝了計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)。一方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用于傳輸船上動力裝置監(jiān)測系統(tǒng)與船舶航行等實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)；另一方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用于船舶管理信息系統(tǒng)（功能包括船舶機(jī)務(wù)、采購、海務(wù)、安全、體系管理與油輪石油公司檢查管理）并通過網(wǎng)絡(luò)中船舶通訊計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)船岸間的數(shù)據(jù)交換，實(shí)現(xiàn)船岸資源共享，有利于岸基他船舶管理人員對船舶的監(jiān)控與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。前者屬于實(shí)時(shí)系統(tǒng)應(yīng)用，后者屬于船舶日常管理系統(tǒng)應(yīng)用，在兩種不同類型的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（子網(wǎng)）之間采用網(wǎng)關(guān)進(jìn)行隔離。目前，船舶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用的硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)相對簡單，因此，船舶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全基礎(chǔ)比較薄弱。隨著船齡的不斷增長，船上計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備逐漸老化；并且，船上沒有配備專業(yè)的人員負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)和管理工作，所以船舶計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)狀況比較差，影響各類系統(tǒng)的正常使用與船岸數(shù)據(jù)的交換。究其原因，除了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)線路故障問題之外，大多數(shù)問題是因各類病毒與管理不善等原因所引起的。
2船舶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)
目前在船舶上普遍采用工業(yè)以太網(wǎng)，船舶局域網(wǎng)大多采用星型結(jié)構(gòu)。
有些船舶已經(jīng)在所有船員房間布設(shè)了局域網(wǎng)網(wǎng)線，而有些船舶只是在高級船員房間布設(shè)了計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)網(wǎng)線。圖表1是一艘30萬噸超級油輪（VLCC）的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。
圖表2 是 船舶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖。其中，局域網(wǎng)服務(wù)器采用HP COMPAQ DX7400（PENTIUM DUAL E2160/1.8GHZ/DDR2 512M/80G）；網(wǎng)關(guān)采用INDUSTRIAL COMPUTER 610（P4 2.8GHZ/DDR333 512M/80G）；交換機(jī)采用D-LINK DES-1024D快速以太網(wǎng)交換機(jī)（10/100M 自適應(yīng)，工作在二層應(yīng)用層級）。
3船舶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全問題
2005年以來，有很多的船舶管理公司推進(jìn)實(shí)施船舶管理信息系統(tǒng)。對于遠(yuǎn)洋船舶來說，船上需要安裝使用船舶管理信息系統(tǒng)的船舶版軟件。大多數(shù)的船舶版軟件都是采用客戶端/服務(wù)器兩層架構(gòu)，高級船員的辦公計(jì)算機(jī)作為客戶端，通過聯(lián)網(wǎng)使用船舶管理信息系統(tǒng)。船上的船舶管理信息系統(tǒng)通過電子郵件（一般采用AMOS MAIL或Rydex電子郵件）與岸基的船舶管理信息系統(tǒng)交換數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)船、岸船舶數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)同步。
根據(jù)了解，目前船舶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最主要的問題（也是最突出的現(xiàn)狀）是安全性和可用性達(dá)不到船舶管理信息系統(tǒng)運(yùn)行使用的基本要求。船舶管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器與郵件服務(wù)器之間，以及船員的辦公計(jì)算機(jī)與船舶管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器之間經(jīng)常無法聯(lián)通。經(jīng)過上船檢查發(fā)現(xiàn)，影響船舶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常運(yùn)行的主要原因是計(jì)算機(jī)病毒。大多數(shù)船舶的辦公計(jì)算機(jī)采用微軟操作系統(tǒng)，一方面沒有打補(bǔ)丁，另一方面尚未采取有效的防病毒措施，比如沒有安裝單機(jī)版或網(wǎng)絡(luò)版防病毒軟件。有些船舶雖然安裝了防病毒軟件，但是因?yàn)椴荒芗皶r(shí)進(jìn)行防毒軟件升級和病毒庫更新，所以無法查殺新病毒或新的變種病毒等，從而失去防病毒作用。經(jīng)過調(diào)查分析，船上計(jì)算機(jī)病毒的主要來源是：（1）在局域網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)上使用了帶有病毒的光盤、優(yōu)盤、移動硬盤等存儲介質(zhì)；（2）將帶有病毒的筆記本電腦接入了船上的局域網(wǎng)；（3）在局域網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)上安裝有無線上網(wǎng)卡，通過無線上網(wǎng)（沿海航行或停靠港口時(shí)）引入了病毒/蠕蟲/木馬/惡意代碼等。
〔關(guān)鍵詞〕醫(yī)院;信息網(wǎng)絡(luò)安全;安全管理方式;探尋
在信息時(shí)代背景下，國內(nèi)醫(yī)院已經(jīng)初步構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)，對計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理的能力進(jìn)行靈活地運(yùn)用，確保醫(yī)院日常業(yè)務(wù)信息管理的正常開展，而這也是醫(yī)院信息化建設(shè)過程中的重點(diǎn)。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使得醫(yī)院日常工作業(yè)務(wù)更加便利，與此同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了醫(yī)院信息利用與運(yùn)行效率的全面提升。
1醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全的影響因素
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，也帶動了醫(yī)院的信息化建設(shè)。其中，醫(yī)院內(nèi)部系統(tǒng)種類諸多，包括體檢系統(tǒng)、財(cái)務(wù)軟件及OA系統(tǒng)等，通過對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，能夠有效融合多個(gè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院運(yùn)行效率的全面提升。但由于醫(yī)院信息系統(tǒng)中包含了多模塊信息系統(tǒng)，因此，很容易受到安全威脅。
1.1惡意攻擊因素
醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所面對的最大威脅就是惡意攻擊，因?yàn)獒t(yī)院業(yè)務(wù)繁多，需要和其他單位展開合作和交流，所以，信息共享的主要載體就是網(wǎng)絡(luò)。在此背景下，很容易受到惡意攻擊。
1.2管理權(quán)限因素
目前階段，雖然醫(yī)院已經(jīng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，然而，在系統(tǒng)管理權(quán)限方面卻并不完善，經(jīng)常出現(xiàn)待崗或者越崗等多種問題［1］。另外，用戶賬號經(jīng)常被濫用，而且重要業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)也經(jīng)常被非法讀取。醫(yī)院內(nèi)部的部分合法用戶會使用計(jì)算機(jī)技術(shù)來訪問權(quán)限以外的資源內(nèi)容，同時(shí)，還有很多非法人員會應(yīng)用假冒賬戶或者是假冒身份來盜取或者是閱覽醫(yī)院的資源。
1.3隔離措施因素
當(dāng)醫(yī)院構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)后，會形成獨(dú)具特色的內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)，但是，對于內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)而言，始終不具備隔離措施。醫(yī)院內(nèi)部部分工作人員會因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的特殊性，要對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)同時(shí)訪問，同時(shí)，還有部分醫(yī)院能夠通過一臺機(jī)器實(shí)現(xiàn)對內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)的訪問，一定程度上增加了安全風(fēng)險(xiǎn)。1.4安全管理因素當(dāng)前，醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)的安全管理不到位，缺乏具有可行性的安全保護(hù)措施。其中，大部分醫(yī)院工作人員會使用手提電腦，并在醫(yī)院內(nèi)部連接到醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。但是，很多筆記本電腦本身帶有病毒，所以，必然會影響醫(yī)院的業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重的還會致使業(yè)務(wù)出現(xiàn)中斷的情況。除此之外，有部分醫(yī)院工作人員會隨意修改客戶端的IP或者是修改計(jì)算機(jī)的硬件配置，在工作電腦中安裝娛樂工具等，很容易造成醫(yī)院系統(tǒng)的整體癱瘓。
2完善醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)安全管理的具體方式
2.1醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)部安全管理
(1)建立健全網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)制。積極構(gòu)建并完善網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)制是全面落實(shí)信息網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的重要前提。通過制度的約束使醫(yī)院工作人員更加重視信息網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并且創(chuàng)建信息安全領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化工作內(nèi)容，增加資金投入力度，對于醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)安全管理硬件設(shè)施以及設(shè)備進(jìn)行有效完善。與此同時(shí)，積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全管理隊(duì)伍，增強(qiáng)工作人員責(zé)任心，全面掌握基礎(chǔ)技術(shù)并靈活運(yùn)用，以保證有效地創(chuàng)新［2］。另外，應(yīng)當(dāng)針對醫(yī)院工作的具體情況，科學(xué)制定網(wǎng)絡(luò)危機(jī)預(yù)案。(2)積極開展網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層及組織、部門需要積極轉(zhuǎn)變自身思想，并融入實(shí)際行動當(dāng)中。應(yīng)當(dāng)對醫(yī)院信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全管理給予一定的重視，增強(qiáng)安全意識。醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)包括醫(yī)技科室、職能科室等，各科室人員業(yè)務(wù)水平參差不齊，因此，計(jì)算機(jī)操作的水平會存在一定的差異，因而，必須要積極開展計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作，使其具備較強(qiáng)的操作能力，緩解其工作壓力。若客戶端存在問題，科室人員能夠利用自身掌握的基礎(chǔ)技術(shù)及時(shí)解決，降低人為因素所導(dǎo)致的失誤操作發(fā)生概率。(3)正確選擇軟件。根據(jù)我國實(shí)際情況，絕大多數(shù)醫(yī)院的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件版本都相對落后，所以，應(yīng)當(dāng)購買正版的系統(tǒng)，確保能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)的智能升級，能夠?qū)崿F(xiàn)監(jiān)測的自動化。通過系統(tǒng)軟件，對于網(wǎng)絡(luò)安全漏洞進(jìn)行定期與不定期地掃描，積極開展升級和更新的工作，確保操作系統(tǒng)安全策略的科學(xué)性與合理性。而在使用醫(yī)院信息的過程中，同樣涉及重要操作，所以，還應(yīng)當(dāng)針對操作展開審計(jì)，詳細(xì)地記錄用戶惡意行為，針對具體情況將默認(rèn)共享關(guān)閉，全面推廣使用虛擬局部網(wǎng)絡(luò)，有效地增強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部數(shù)據(jù)的安全性。
2.2醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)的外部安全管理
(1)全面防護(hù)計(jì)算機(jī)病毒。為了有效規(guī)避計(jì)算機(jī)病毒感染，應(yīng)根據(jù)醫(yī)院科室的具體情況，撤出網(wǎng)絡(luò)剛做站外部輸入,另外，創(chuàng)建規(guī)章制度并要求醫(yī)院內(nèi)部計(jì)算機(jī)不允許連接U盤［3］。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)將病毒防衛(wèi)機(jī)制應(yīng)用在服務(wù)器和各工作站點(diǎn)當(dāng)中。在生產(chǎn)廠商處下載補(bǔ)丁，進(jìn)而對客戶端展開自動化檢查，盡可能減少病毒傳播途徑，以免醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受病毒威脅。(2)規(guī)避黑客的非法性入侵。要想規(guī)避黑客的非法入侵，就必須要采取防火墻技術(shù)、授權(quán)技術(shù)及身份驗(yàn)證等手段。基于防火墻，構(gòu)建黑客入侵檢測系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控非法連接與非法登錄等。除此之外，應(yīng)當(dāng)合理地運(yùn)用加密技術(shù)，對網(wǎng)內(nèi)數(shù)據(jù)、信息和文件進(jìn)行全面保護(hù)，以免因網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)而出現(xiàn)泄漏的問題。綜上所述，在信息時(shí)代背景下，醫(yī)院工作需要與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建完整的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)。與此同時(shí)，該系統(tǒng)需要在環(huán)境變化和影響下，及時(shí)更新安全管理技術(shù)，對安全管理手段進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行更加穩(wěn)定。
［參考文獻(xiàn)］
［1］潘珩.淺析醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理的設(shè)計(jì)與應(yīng)用［J］.世界臨床醫(yī)學(xué)，2015，9(7):264－266.
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首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)（用家長們的話說就是不認(rèn)真），而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在這一年的學(xué)習(xí)中對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。
其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是考上大學(xué)，而對于我較弱的文化課我會努力，讓它也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會付之東流。所以，在這一年里，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是我中專生涯的最后一段時(shí)間，我不會放過從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。
從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
一、做好預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
二、聽課。
學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。
做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時(shí)整理筆記。
從學(xué)習(xí)目標(biāo)方面
一、從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及因特網(wǎng)的基本原理和體系結(jié)構(gòu)作一個(gè)較為全面的了解。
了解OSI/RM參考模型和TCP/IP體系結(jié)構(gòu)、傳統(tǒng)的以太網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)傳輸介質(zhì)；掌握IP地址、MAC地址、子網(wǎng)掩碼、CIDR的概念；掌握TCP/IP協(xié)議簇中的重點(diǎn)協(xié)議，掌握網(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵器材（交換機(jī)、路由器、網(wǎng)橋）的工作原理，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的前沿技術(shù)，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的前沿技術(shù)，了解我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀。
二、在Visual
FoxPro
中掌握數(shù)據(jù)庫中的基本概念和常用命令；建與維護(hù)；查詢與統(tǒng)計(jì)；用戶界面設(shè)計(jì)和用戶菜單的設(shè)計(jì)；簡單的應(yīng)用程序的編寫方法。
三、在C++中了解C++的發(fā)展與特點(diǎn)，掌握C++的程序結(jié)構(gòu)、語句格式和標(biāo)準(zhǔn)庫的使用；
掌握各種數(shù)據(jù)類型中的常量的書法方式和變量的定義、賦值、初始化方法，運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)劃和優(yōu)先級別，能正確書寫各種類型的表達(dá)方法；掌握鍵盤輸入和屏幕輸出語句的書寫格式、參數(shù)的功能和用法；掌握順序、選擇、循環(huán)三種程序結(jié)構(gòu)。用C++提供的選擇、循環(huán)語句和相應(yīng)的函數(shù)，編寫出符合要求的順序、選擇、循環(huán)程序或包含二種，三種結(jié)構(gòu)于一體的綜合性程序；掌握函數(shù)、遞歸函數(shù)的定義和調(diào)用方法，理解變量的存儲類型及作用域；掌握一維數(shù)組的定義、初始化和引用方法區(qū)分一維數(shù)值數(shù)組和字符數(shù)組以及存儲數(shù)據(jù)的不同點(diǎn)；掌握指針的概念、指針與地址的關(guān)系；深刻理解指針與一維數(shù)組的區(qū)別與聯(lián)系，掌握其規(guī)律，學(xué)會正確使用；掌握結(jié)構(gòu)、聯(lián)合、枚舉類型的定義、賦初值、成員訪問方法；掌握文件包含和宏定義的書寫方法，理解其運(yùn)行原理和在程序中的作用；掌握文件的概念、正確運(yùn)用打開、關(guān)閉。讀寫文件數(shù)據(jù)的函數(shù)。
四、熟練掌握網(wǎng)頁三劍客，Photoshop的使用，CSS語言，HTML語言的用法和編寫，以及對制作網(wǎng)頁的熟練度的提高。
（一）專業(yè)設(shè)置PC時(shí)代特征明顯
2010年教育部中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)目錄修訂版，在此修訂版中，信息技術(shù)類專業(yè)主要有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動漫與游戲制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)與管理等，體現(xiàn)了典型的PC時(shí)代特征。2013年行業(yè)指導(dǎo)委員會受教育部委托在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上編制信息技術(shù)類專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案，方案中雖然對一些現(xiàn)在非常流行的技術(shù)有所涉及，但從整體方案上看，仍屬于蜻蜓點(diǎn)水。以計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)為例：專業(yè)方向分為計(jì)算機(jī)維護(hù)維修、計(jì)算機(jī)外設(shè)和數(shù)碼產(chǎn)品維護(hù)維修兩個(gè)方向，專業(yè)核心課程10門、專業(yè)方向課程6門，與移動終端有關(guān)聯(lián)的課程只有“常用平臺操作系統(tǒng)使用與管理”和“筆記本與平板電腦的維修”兩門，總課時(shí)192課時(shí)。專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建議配置部分平板電腦，其他專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案對移動終端、智能終端以及移動終端的操作系統(tǒng)、硬件配置、機(jī)器架構(gòu)幾乎沒有考慮，體現(xiàn)顯著的PC時(shí)代特征。
（二）專業(yè)師資嚴(yán)重匱乏
經(jīng)過多年的專業(yè)培訓(xùn)以及從國家到地方的專業(yè)技能大賽的洗禮，各中等職業(yè)學(xué)校信息類專業(yè)師資力量得到了很大的加強(qiáng)，基本上能滿足PC時(shí)代計(jì)算機(jī)類課程的教學(xué)需求，某些專業(yè)師資的專業(yè)水平達(dá)到甚至超過企業(yè)工程師的水平。但是面對后PC時(shí)代不斷涌現(xiàn)的新技術(shù)、新技能，很多教師可以用一無所知來形容。iphone Os?Android系統(tǒng)這些新型的平板電腦操作系統(tǒng)是怎么回事，怎么對其進(jìn)行維護(hù)？SSD固態(tài)硬盤怎樣工作，其與傳統(tǒng)硬盤使用上有什么區(qū)別？平板電腦的ARM架構(gòu)是怎么一回事？這些后PC時(shí)代的知識對于現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教師來說基本上是一片空白，相關(guān)計(jì)算機(jī)的教材也不能有所體現(xiàn)。
（三）專業(yè)實(shí)訓(xùn)空間幾乎為空白
中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)空間最多的設(shè)備就是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和數(shù)碼設(shè)備，平板電腦未能在專業(yè)實(shí)訓(xùn)空間中出現(xiàn)，與之配套的實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建方案以及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目還是一片空白，實(shí)訓(xùn)空間怎么建，建好后怎么用，均沒有建設(shè)性意見。
二、后PC時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)辦學(xué)的思考
據(jù)Gartner報(bào)告，2013年全球智能手機(jī)銷量為9.68億臺，同比增長了42.3%；平板電腦總銷量為1.95億臺，同比增長了69.8%；PC機(jī)總銷量為3.16億臺，同比下降10%，智能移動終端的銷量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過PC。這些銷售數(shù)據(jù)顯示：智能終端的銷售量在穩(wěn)步上升，而PC機(jī)的銷售量呈下降趨勢。從以上數(shù)據(jù)中可以看出：平板電腦將會大踏步地走進(jìn)人們的生活，擠占傳統(tǒng)PC的生存空間。
思考一：中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)需要慢慢改變
權(quán)威數(shù)據(jù)已經(jīng)表明：雖然平板電腦的進(jìn)入在改變傳統(tǒng)的生活方式，但PC仍然是人們工作場所最方便的工具，平板電腦的優(yōu)勢更體現(xiàn)在其移動與娛樂特性上。對于中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)而言，很多的專業(yè)方向并不需要立馬進(jìn)行調(diào)整與改造，如平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動漫與游戲制作、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與管理、網(wǎng)絡(luò)安防系統(tǒng)安裝與維護(hù)等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件與信息服務(wù)、計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃需要進(jìn)行市場論證后的調(diào)整，在可能的情況下增加新的平板電腦操作系統(tǒng)、移動通信技術(shù)、虛擬技術(shù)以及電腦架構(gòu)和新的硬件知識等。
思考二：啟動師資培訓(xùn)與教材修訂
新的知識、新的技術(shù)需要通過教師才能轉(zhuǎn)化成學(xué)生的知識與技能。教育主管部門要有計(jì)劃、有步驟、有選擇地對專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高他們的專業(yè)認(rèn)知度、專業(yè)認(rèn)同度以及前端的專業(yè)知識與技能。職業(yè)學(xué)校專業(yè)教材由于知識的時(shí)效性，需要不定期地進(jìn)行修訂，使最新的知識與前端技術(shù)在教學(xué)中得到及時(shí)體現(xiàn)，才能使學(xué)生緊跟前沿技術(shù)，掌握前沿動態(tài)，提高學(xué)生的市場競爭力，獲得用人單位的認(rèn)可。
思考三：構(gòu)建專業(yè)實(shí)訓(xùn)空間
專業(yè)教學(xué)的支撐是專業(yè)師資與專業(yè)實(shí)訓(xùn)空間。由于學(xué)校對專業(yè)的認(rèn)識度以及前瞻性的理解不夠，專業(yè)的平板電腦和移動終端的實(shí)訓(xùn)空間在職業(yè)學(xué)校尚未出現(xiàn)，甚至都沒有專業(yè)的公司能拿出實(shí)訓(xùn)空間的構(gòu)建方案。這需要教育主管部門與專業(yè)公司進(jìn)行專業(yè)調(diào)研、專業(yè)分析，共同拿出專業(yè)實(shí)訓(xùn)空間方案以適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要。
思考四：應(yīng)考慮到可能消亡的行業(yè)
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育 小學(xué)語文教育 教師出路
一、網(wǎng)絡(luò)教育的概述
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，人類進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代―網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對人類的生活、學(xué)習(xí)、教育等諸多方面帶來了“翻天覆地”的變化。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和教育的結(jié)合形成了網(wǎng)絡(luò)教育模式。網(wǎng)絡(luò)教育模式的特點(diǎn)是改變了傳統(tǒng)的“教師、黑板、教材”的教學(xué)“三大支柱”。取而代之的是多媒體技術(shù)成為了教學(xué)的主要手段，通過圖片、視頻、幻燈片等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。此外，網(wǎng)絡(luò)教育模式使教學(xué)走出課堂，從學(xué)校主導(dǎo)的模式，走向了學(xué)校、家庭、社區(qū)，三者相互影響，相互促進(jìn)的教學(xué)模式。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了跨時(shí)空、跨地域的交互式學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。
二、小學(xué)語文教育的特點(diǎn)
小學(xué)語文教育的特點(diǎn)是由教育的對象―小學(xué)生的特點(diǎn)決定的。小學(xué)生具有活潑、好動、好奇、求知等特點(diǎn)，因此，小學(xué)語文教育具有短時(shí)性、多變性，開放性的特點(diǎn)。首先，短時(shí)性。小學(xué)生的認(rèn)知水平尚處于較低級階段，注意力難以集中。因此，小學(xué)語文教育的課時(shí)安排時(shí)間較短。在短時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上來。其次，多變性。小學(xué)生具有活潑、好動的天性。因此，小學(xué)語文教育要利用小學(xué)生的天性，在課堂上采用多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。最后，開放性。小學(xué)生對未知世界充滿了好奇，求知欲強(qiáng)。因此，小學(xué)語文教育要充分利用小學(xué)生的求知欲，設(shè)計(jì)開放性的活動，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性、創(chuàng)造性思維。小學(xué)語文教學(xué)方式應(yīng)該采用橫向、開放性的模式，引導(dǎo)學(xué)生對問題以點(diǎn)的形式開始，逐步擴(kuò)展到面；而不是以縱向，線性的模式開展，注重學(xué)生的邏輯思維。
三、未來小學(xué)語文教師的出路
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展是社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的日新月異，傳統(tǒng)教育模式遭到前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。總體來說，國家、社會、學(xué)校、教師都應(yīng)該采取相應(yīng)的策略來面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的變化，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育模式走向現(xiàn)代教育模式。接下來，本文將以小學(xué)語文教師自身為出發(fā)點(diǎn)，從教師角度探討如何更好地實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育模式和新型教育模式相結(jié)合，提出從傳統(tǒng)教育模式走向新型教育模式的應(yīng)對策略。
1.積極接受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的變化
小學(xué)教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，摒棄傳統(tǒng)教育中教師、書本和課堂為中心的“三中”理論，積極接受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新技術(shù)、新方法，用開放的態(tài)度對待教學(xué)方式的變化、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，并積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，力求實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂的現(xiàn)代化。面對不斷更新的教育內(nèi)容，教師需要不斷提高自身能力，用新知識、新技術(shù)武裝自己。總之，接受變化，適應(yīng)變化，改變自我才是小學(xué)語文教師發(fā)展的途徑。
2.深度發(fā)掘傳統(tǒng)教育優(yōu)勢
雖然，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給傳統(tǒng)教育帶來了巨大挑戰(zhàn)，但并不代表傳統(tǒng)教育模式一無是處。傳統(tǒng)教育模式仍然具有數(shù)字技術(shù)所不能替代的優(yōu)勢。例如，傳統(tǒng)教育中板書的重要性。現(xiàn)代多媒體教育要求學(xué)生聽課，看PPT，記筆記同時(shí)完成，往往造成了學(xué)生只知其一，不知其二的現(xiàn)象，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式卻避免了上述問題。由此可見，在現(xiàn)代課堂上，教師應(yīng)該把學(xué)生容易追蹤、掌握的知識呈現(xiàn)在PPT上，學(xué)生不易掌握，或者需要長時(shí)記憶的知識以板書的形式呈現(xiàn)。
3.重視情感教育和價(jià)值觀引導(dǎo)
面對現(xiàn)代教育的發(fā)展，小學(xué)語文教師應(yīng)該思考傳統(tǒng)教育的不可替代性在哪里，現(xiàn)代教育的空白區(qū)在哪里，教育的哪些目標(biāo)是現(xiàn)代教育所不能實(shí)現(xiàn)的。情感教育和價(jià)值觀引導(dǎo)就是其中的重要方面。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)人機(jī)互動、學(xué)生學(xué)習(xí)往往在虛擬世界完成，學(xué)生得到的反饋往往是計(jì)算機(jī)固化了的內(nèi)容。很顯然，計(jì)算機(jī)的反饋具有模式化，固定化的缺陷，因?yàn)樗荒馨凑粘绦蛱峁┰O(shè)定好的反饋，不能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)提供個(gè)性化、有針對性的反饋。此外，網(wǎng)絡(luò)教育的另一個(gè)弊端是網(wǎng)絡(luò)教育執(zhí)行的任務(wù)是由人事先設(shè)定的、由計(jì)算機(jī)來操作完成的，缺乏情感教育。在小學(xué)階段的情感教育極為重要。教師在教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的正確意識，培養(yǎng)學(xué)生對中國經(jīng)典古籍的正確態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的價(jià)值觀。
總之，在應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)過程中，小學(xué)語文老師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。一方面，教師要提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度，在工作實(shí)踐中不斷提高自身教育教學(xué)水平。其次，在教學(xué)活動中， 要充分挖掘傳統(tǒng)教育模式的優(yōu)勢，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)化。最后，教師要重視情感教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
四、總結(jié)
總之，傳統(tǒng)教育有其自身的優(yōu)勢和固有的弊端。當(dāng)今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主導(dǎo)的社會使多媒體技術(shù)走進(jìn)課堂，網(wǎng)絡(luò)化教育從學(xué)校擴(kuò)展到社會，乃至全球，師生關(guān)系發(fā)生了巨大變化。因此，傳統(tǒng)教育只有改變自身的不足才能得到更好的發(fā)展。如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，將傳統(tǒng)教育模式與新型教育模式的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，構(gòu)建適合社會現(xiàn)狀的教學(xué)模式是國家、社會、學(xué)校和教師面臨的巨大問題。在構(gòu)建新型教學(xué)模式中，小學(xué)語文教師要真正樹立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)自身建設(shè)，迎接新技術(shù)，工作實(shí)踐中，不斷提高自己教育教學(xué)水平，才能夠培養(yǎng)出符合社會要求的高素質(zhì)人才。
參考文獻(xiàn)：
