時間：2022-06-06 00:25:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)習(xí)情況總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、加強思想政治學(xué)習(xí)
為了適應(yīng)社會的發(fā)展，一年來，始終把政治學(xué)習(xí)放在重要位置，作為學(xué)生干部，責(zé)無旁貸，以身作則，積板組織并參加校院兩級各項活動等，有效地提高了自己的理論水平與政治素質(zhì)，進一步增強了黨性，車固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，完善知識結(jié)構(gòu)
首先，學(xué)習(xí)上我始終嚴格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，通過多看、多聽、多想、多間、多做，認真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的各門學(xué)科，上半學(xué)期取得了優(yōu)異的成績，期間，從無遲到、早退和曠課。另外，我還注重創(chuàng)新、實踐，努力提高自己的綜合能力，積極參加學(xué)科競賽并取得了多項優(yōu)異的成績。
三、與同學(xué)相處和睦，互相學(xué)習(xí)
在生活上，我可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，形成獨立自理自立的良好品德。尤其在宿舍，宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
四、今后的努力方向
1、進一步加強學(xué)習(xí)，特別是政治理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷增強自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯(lián)系實際，逐步提高自己的理論水平和專業(yè)知識水平，完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
2、繼續(xù)提高自身的思想道德水平，強化服務(wù)的宗旨意識，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。
本學(xué)期我的優(yōu)點有：
1、英語成績一直穩(wěn)定在班級前三名，相對于上學(xué)期英語成績不穩(wěn)定的我有了很大的進步。
2、作為英語課代表的我，盡心盡力的為班級、同學(xué)服務(wù)，并在英語方面起模范帶頭作用。
3、熱心為班級服務(wù)，積極參與班級活動。
例如：①幫助組長完成小組海報。
②積極幫老師做事,成為老師的里的小助手。
③參加學(xué)校組織的各項活動。
本學(xué)期我的缺點有：
1、答卷速度太慢。例如：本次政治期末考試，當(dāng)已經(jīng)收卷時，我的答題卡竟還一題未涂。在情急之下，我只好隨便亂涂一氣，差點還被戴上了“作弊”的帽子。導(dǎo)致本次政治考了史無前例的……在此也跟潘老師道個歉：“對不起!潘老師，讓您失望了!”
2、語文作文有些退步。相對于上學(xué)期作文每次都受到老師表揚的我，這學(xué)期作文水平明顯下降，或許是因為學(xué)業(yè)繁忙，閱讀量減少的緣故吧!
為扎實有效開展《保密法》學(xué)習(xí)宣傳活動，切實提高黨員干部的保密意識，推進《保密法》的貫徹落實，根據(jù)瀘市保〔XX〕17號文件精神， 結(jié)合我局工作實際，現(xiàn)將學(xué)習(xí)宣傳活動總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會
及時召開全局干部職工大會對新修訂的《保密法》進行學(xué)習(xí)，深刻了解保密法修訂的時代背景、主要思路和重要意義，特別是對新修訂的部分進行了全面、系統(tǒng)的剖析和闡述。要求局機關(guān)各科室、各直屬單位根據(jù)自身特點，有針對性學(xué)習(xí)和運用保密法相關(guān)知識，全局干部職工保密法制觀念、意識得到極大的增強。
進一步完善局保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負責(zé)保密工作的日常事務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期不定期對全局的保密工作進行檢查、督促和指導(dǎo)，確保各項保密工作措施得到較好落實，保密工作做到事事有人管，件件有人抓，責(zé)任具體，任務(wù)明確，措施得力。
二、健全完善保密管理工作制度
在抓好保密法制宣傳教育的基礎(chǔ)上，進一步健全完善干部、保密要害部門部位工作人員崗位職責(zé)，進一步規(guī)范會議保密制度、文件管理制度、電子傳輸保密制度等，建立并形成機關(guān)事務(wù)保密安全管理工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的長效機制。
三、加強教育，強化意識，促進檢查
為切實做好保密工作重要性的宣傳教育，局機關(guān)在局辦公會議上宣傳保密知識和保密案例、在局務(wù)會上傳達學(xué)習(xí)有關(guān)保密工作要求，還為局機關(guān)、各直屬單位發(fā)放《保密手冊》。
我局高度重視保密工作，在保密宣傳活動期間，結(jié)合“五五”普法依法治理工作，采取普遍檢查和重點抽查相結(jié)合的原則，及時對本單位重點涉密部門、辦公室、財會、檔案室等的涉密信息系統(tǒng)、涉密文件資料印制、保管、使用和銷毀等制度的落實情況，以及保密管理情況進行了檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)我局的保密防范措施基本能夠適應(yīng)新形勢下保密工作的需要。我局干部通過保密管理和信息安全知識培訓(xùn)考試工作，樹立起“人人保密、時時保密、處處保密”的良好氛圍，全局干部全部通過保密管理和信息安全知識考試。
綜上所述，我局在市保密委員會的指導(dǎo)下，結(jié)合我局工作實際，將保密法制教育宣傳工作納入重要議事日程，加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了組織機構(gòu)，圓滿完成了各項保密宣傳任務(wù)，有力推進了我局保密工作上新臺階。
為了強化食品安全監(jiān)管工作，保障農(nóng)牧民群眾的生命財產(chǎn)和健康安全，天祝縣工商局在組織全系統(tǒng)干部職工學(xué)習(xí)解讀《國務(wù)院關(guān)于加強食品等產(chǎn)品安全監(jiān)督管理的特別規(guī)定》的同時，緊緊圍繞國家工商總局《關(guān)于進一步加強流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管工作的意見》和《工商所食品安全監(jiān)督管理工作規(guī)范》的要求，重點開展了以下幾個方面的工作。
一、抓學(xué)習(xí)，掌握精神實質(zhì)。總理簽署國務(wù)院令公布《特別規(guī)定》后，該局迅速制定學(xué)習(xí)計劃，將《特別規(guī)定》作為本局近期學(xué)習(xí)的重點，同時迅速將《特別規(guī)定》單行本發(fā)給全體執(zhí)法人員，做到人手一冊，并專門下發(fā)學(xué)習(xí)貫徹《特別規(guī)定》的通知，要求全體干部認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會立法精神，解讀相關(guān)條文，掌握《特別規(guī)定》的法律適用問題、行政監(jiān)督部門的責(zé)任等內(nèi)容，梳理出《特別規(guī)定》與其他法律法規(guī)的交叉點與不同點，加深對《特別規(guī)定》的理解，增強食品安全監(jiān)管的責(zé)任感和使命感。
二、抓宣傳，引導(dǎo)經(jīng)營自律。為達到宣傳的實際效果，該局在縣范圍內(nèi)組織開展了食品安全宣傳周活動。一方面組織開展現(xiàn)場宣傳咨詢活動，在縣城中心地帶設(shè)立咨詢臺，發(fā)放《特別規(guī)定》、食品安全書籍、消費者維權(quán)等宣傳資料，并現(xiàn)場受理群眾舉報投訴食品安全等問題。另一方面組織食品生產(chǎn)（經(jīng)營）企業(yè)、超市、學(xué)校食堂、集貿(mào)市場舉辦者等負責(zé)人召開學(xué)習(xí)座談會6場（次），在座談會上就如何做好今年年底縣城以上城市的食品市場、超市100％建立進貨索證索票及進貨臺賬制度；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和社區(qū)食雜店100％建立食品進貨臺賬制度；徹底解決縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地小食雜店、小攤點無照經(jīng)營問題”的要求規(guī)定進行了深入的座談，聽取食品經(jīng)營戶意見。經(jīng)營者就如何做好索證索票、建立進貨臺賬等方面談了自己的看法，并就如實記錄產(chǎn)品名稱、規(guī)格、數(shù)量、供貨商、進貨時間等進行了表態(tài)發(fā)言，進一步強化了食品質(zhì)量安全第一責(zé)任人的觀念。第三是以轄區(qū)工商所為單位，廣泛開展宣傳《特別規(guī)定》活動。活動中，共散發(fā)宣傳資料20__余份，《特別規(guī)定》單行本1000本，在轄區(qū)張貼宣傳標(biāo)語100多條，在市場醒目位置懸掛橫幅7條，營造了學(xué)習(xí)貫徹《特別規(guī)定》的氛圍。
三、抓措施，確保《特別規(guī)定》落到實處。按照省、市局對食品安全工作的總體部署和要求，該局本著對人民群眾高度負責(zé)的態(tài)度，把食品安全監(jiān)管工作作為當(dāng)前工作的重中之重，以國務(wù)院關(guān)于《全國產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全專項整治行動方案》確定的任務(wù)和20項工作目標(biāo)，首先制定了適合本轄區(qū)食品監(jiān)管的實施方案及《全縣工商行政管理系統(tǒng)流通環(huán)節(jié)產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全專項整治行動方案》，明確了目標(biāo)責(zé)任，先后制定出臺了《天祝縣流通環(huán)節(jié)食品質(zhì)量安全監(jiān)督管理辦法》、《重要商品入市制度》、《重點經(jīng)營戶管理辦法》，重申了索證索票、建立進貨臺帳等一系列制度，確保《特別規(guī)定》的落實。其次該局以“抓監(jiān)管，依法行政；抓亮點，示范帶動；抓領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想；抓制度，強化監(jiān)管；抓機制，強化責(zé)任”為工作機制，調(diào)動全系統(tǒng)執(zhí)法人員積極投身于食品安全專項整治當(dāng)中，有力地推動了流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管向規(guī)范化和制度化發(fā)展，為全縣營造了公平競爭的市場環(huán)境和安全健康的消費環(huán)境，得到當(dāng)?shù)卣⑸鐣鹘绾蛷V大人民群眾的普遍認可。第三進一步建立健全食品安全和商品質(zhì)量監(jiān)管信息化網(wǎng)絡(luò)體系，按照總局“金信”工程總體部署和12315信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，要求工商所建立相對獨立的食品經(jīng)營主體數(shù)據(jù)庫，上報縣局備案，對轄區(qū)食品安全和商品質(zhì)量的市場準入、倉儲、銷售、退市實現(xiàn)有效監(jiān)管，預(yù)防不安全事故的發(fā)生。第四是工商所管理重心有了明顯前移。各所在市場巡查的同時，結(jié)合專項整治行動，對食品、重點商品經(jīng)營人員的索證索票、購銷臺帳列為重點進行檢查，通過檢查管轄區(qū)食品經(jīng)營戶全部建立了購銷臺帳，而且填寫規(guī)范，索證索票率達到90以上，有望在年底達到100％。第五是要求各工商所利用一個月時間對轄區(qū)的食品經(jīng)營戶進行全面清查，通過近一段時間的清查，城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)校周邊等地段基本上杜絕了無照經(jīng)營和證照不全的現(xiàn)象，此項工作還在有條不紊的進行之中。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的工作試用期已接近尾聲，我于2017年11月27號來到項目部擔(dān)任資料員一職，經(jīng)過3個月的試用期，給我的感想頗多，此次將是對我的一次磨練同樣也是一次機會。為了今后可以更好的開展工作，現(xiàn)將個人的工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、工作認識
剛來到項目部時，心中難免少不了壓力，雖然已有三年的工作經(jīng)驗，但這一次的意義不同，我可以從頭開始完整的參與工程開工到竣工的資料整理工作，在工作中我要轉(zhuǎn)變以往的工作觀念，從只是完成工作到開始計劃、完成、總結(jié)工作，開始承擔(dān)起責(zé)任，這里的工作環(huán)境以及領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助給了我一個定心丸。首先要做的便是快速適應(yīng)新環(huán)境然后投入到工作中，了解整個項目概況，明白自己第一步工作。
一、工作內(nèi)容說明
在這三個月的時間里，我主要的工作是完成服務(wù)區(qū)路基資料的整理和挖孔樁的挖孔記錄，隨時跟進工序資料的收集以及完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，配合領(lǐng)導(dǎo)制定前期需要的相關(guān)質(zhì)量管理制度以及培訓(xùn)計劃。在工作當(dāng)中最重要的就是態(tài)度，抱著一顆好學(xué)的心，敢于去面對問題，戰(zhàn)爭不是一個人再打，而是需要整個團隊的配合，要堅信自己的身后有一個強大的隊伍，雖然自己的經(jīng)驗和專業(yè)知識有限，但是我喜歡不懂就問，不怕多說話，不怕多走路，遇到不懂不會的問題，虛心的向同事請教。資料室與各個部門之間都需要緊密聯(lián)系，雖然它的技術(shù)性不強但是同樣要懂得施工圖紙，施工工藝，實驗方法及大概操作流程，這樣在整理、資料時才不會出錯。工程資料不僅是反應(yīng)工程的實際施工情況也是工程計量的關(guān)鍵，所以整理好工序資料是必須的。
三、工作心得
很感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事這三個月來的幫助與支持，我才能很快適應(yīng)工作環(huán)境，順利的開展工作，但我深知自己還有很多不足：一是做事不夠細心，容易造成漏洞；二是工作的預(yù)見性和前瞻性不夠強；三是工作的靈活性還不夠；四是還要加強自己的專業(yè)性，認真學(xué)習(xí)規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識。在今后的工作中我要戒驕戒躁，學(xué)會去調(diào)整心態(tài)，抱怨只會讓人停滯不前，敢于去面對問題，敢于挑戰(zhàn)，當(dāng)克服這些困難時會收到意想不到的收獲，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質(zhì)與專業(yè)水平，與公司共同進步，共同成長！
第三批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動掃尾工作通知
全市教育系統(tǒng)各參學(xué)單位：
我市第三批學(xué)習(xí)實踐活動已接近尾聲，根據(jù)市委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的部署安排，各參學(xué)單位總結(jié)會在3月召開。為做好學(xué)習(xí)實踐活動總結(jié)掃尾工作，推動學(xué)習(xí)實踐活動向深度廣度發(fā)展，現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下：
一、認真做好群眾滿意度測評工作
各參學(xué)單位在學(xué)習(xí)實踐活動基本結(jié)束時，要組織開展群眾滿意度測評。學(xué)校參加測評的人員主要包括全體班子成員，中層干部代表，黨員，教職工代表，學(xué)生代表和家長代表等。組織測評時，聯(lián)點領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)檢查組成員到場指導(dǎo)，單位主要負責(zé)人要介紹本單位學(xué)習(xí)實踐活動開展情況。測評工作可采取口頭評議和書面評價相結(jié)合的方式進行。對于測評結(jié)果“滿意”率不到90%的單位，要重新制定整改措施，切實進行“補火”，在此基礎(chǔ)上再次組織群眾滿意度測評。各參學(xué)單位群眾滿意度測評結(jié)果要于3月19日前報送局學(xué)習(xí)實踐辦存檔備案。
二、認真做好總結(jié)表彰工作
各參學(xué)單位要認真撰寫總結(jié)報告，形成書面總結(jié)材料。總結(jié)的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)實踐活動的主要做法和特點、取得的主要成效、創(chuàng)造和積累的成功經(jīng)驗，存在的主要問題，鞏固和擴大學(xué)習(xí)實踐活動成果的意見建議等。總結(jié)報告要力求情況清楚、評價準確、分析透徹、特色鮮明，總結(jié)報告要在3月19日前報送局學(xué)習(xí)實踐辦。各參學(xué)單位要表彰一批學(xué)習(xí)實踐活動先進個人，要按照《關(guān)于評選表彰全市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實踐活動先進單位和個人的通知》要求，認真組織推薦，上報材料。要精心組織召開總結(jié)表彰大會。各參學(xué)單位要在3月19日前組織召開總結(jié)表彰會，各（巡回）指導(dǎo)檢查組、聯(lián)點領(lǐng)導(dǎo)要參加聯(lián)系單位的總結(jié)大會。各參學(xué)單位總結(jié)大會召開時間要提前向指導(dǎo)檢查組、聯(lián)點領(lǐng)導(dǎo)匯報，避免發(fā)生時間沖突。
三、抓好整改落實，建立健全學(xué)習(xí)實踐活動長效機制
整改落實是學(xué)習(xí)實踐活動見成效的重要階段。各參學(xué)單位要確保整改落實見成效，集中力量解決幾個突出的問題，真正讓廣大教職員工和學(xué)生、家長見實效、得實惠。各單位要認真總結(jié)開展學(xué)習(xí)實踐活動的成功經(jīng)驗，把有效做法制度化、成功經(jīng)驗長效化，使集中教育和經(jīng)常性工作有機銜接、緊密結(jié)合，形成有利于科學(xué)發(fā)展的體制機制。各參學(xué)單位要著力完善教育教學(xué)管理、校風(fēng)教風(fēng)建設(shè)、績效考核評價等制度。對長效機制建設(shè)的內(nèi)容要貼近實際，充分聽取黨員和廣大教職員工的意見，并及時公開，接受監(jiān)督。各參學(xué)單位建立長效機制的情況，要在3月19日前上報局學(xué)習(xí)實踐活動辦。
關(guān)鍵詞：分工明確；參與合作；積極發(fā)言；激勵評價
小組合作學(xué)習(xí)是一種責(zé)任分工學(xué)習(xí)，也是一種幫助學(xué)習(xí)，就
是在教師的引導(dǎo)下，營造民主、平等的教學(xué)氛圍，通過師生的互動交流、學(xué)生在小組團隊中的互動交流，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，共同完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)模式。
一、激發(fā)欲望
學(xué)生只有在寬松、和諧、自主的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能敢想、敢說、敢做、敢懷疑、敢標(biāo)新立異。要使學(xué)生積極主動地探求知識，無拘無束地展開討論，必須轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的角色，建立平等和諧、民主友好的師生關(guān)系，為學(xué)生營造寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。因此，教學(xué)時教師在引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中就要因題而異，通過巧妙的誘導(dǎo)，用多種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。
二、合理分組
我們班共有46人，我把學(xué)生分成8個小組，一般6人為一
組。首先，由組員推選出一名成績較為優(yōu)異、組織能力強的學(xué)生為組長，組長負責(zé)組織組內(nèi)的活動，調(diào)節(jié)組員情緒，努力營造團結(jié)、和諧、積極的小組氛圍。組員必須配合組長進行小組活動，協(xié)助組長記錄、總結(jié)組員的發(fā)言，積極參與討論、交流。
三、巧妙指點
學(xué)生分組討論時，教師要及時了解情況，予以輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生確定采用的討論方法。
教師在小組合作學(xué)習(xí)中要努力創(chuàng)造條件，給那些平時不善言談的學(xué)生留有獨立思考、大膽發(fā)言的時間與空間。這樣既能保證每一位學(xué)生都有表達自己看法的機會，又便于師生評價學(xué)習(xí)效果。
四、精講點撥
教師需要觀察小組的活動情況，包括學(xué)生個人的參與情況以及與他人合作的情況；需要深入到小組中，了解學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，分析他們的解法，及時發(fā)現(xiàn)他們的失誤，以便提供必要的提示或矯正，并能及時回答學(xué)生提出的問題。在指導(dǎo)全班學(xué)生共同完成對新知識的總結(jié)、提煉與運用時，教師的角色更多的是一個“穿針引線”者。
五、總結(jié)評價
我們采取每周一評價、每月一小結(jié)、每學(xué)期一總結(jié)的方法，根據(jù)表現(xiàn)及得分情況評選出“先進小組”“優(yōu)秀組長”“進步組員”等，并進行適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｔ诿恐艿幕ピu活動中，合作小組成員之間的中肯評價，可以起到相互督促、相互學(xué)習(xí)的作用，有利于激發(fā)學(xué)生你追我趕的上進心。
參考文獻：
[1]葉瀾.教師角色與教師發(fā)展新探.教育科學(xué)出版社，2001.
學(xué)號：080146018
院別：河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
年級：2008級臨床心理學(xué)
活動地點：三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學(xué)
活動天數(shù)：14天
活動目的：熟悉農(nóng)村，體驗生活，通過教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況
報告日期：2010年7月27日
目錄
實踐報告題目
調(diào)查背景
實踐目的
實踐內(nèi)容
一．教學(xué)總結(jié)
二．?dāng)?shù)學(xué)總結(jié)
三．素質(zhì)總結(jié)
四．心智發(fā)展
實踐總結(jié)
暑期社會實踐調(diào)研報告
——艱難求學(xué)路.教育體制
調(diào)查背景：
根據(jù)2007年暑期社會農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管國家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學(xué)費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學(xué)夢。
這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學(xué)活動，通過這一活動了解孩子的學(xué)習(xí)和家庭情況。
實踐目的：
熟悉農(nóng)村，體驗生活，通過教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，對大學(xué)里所學(xué)知識進行實踐，以充實暑期生活。
實踐內(nèi)容：
暑假里，在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學(xué)活動。在那里我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內(nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo)，成功的喜悅是我永恒的追求。
通過總結(jié)，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：
一．教學(xué)總結(jié)
在教學(xué)的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。
考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了“玩與教相結(jié)合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容安排如下：
第一學(xué)時：利用多個游戲讓孩子了解心理學(xué)，畢竟心理學(xué)存在于生活的各個角落。
第二學(xué)時：講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。
第三、四學(xué)時：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六學(xué)時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關(guān)理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。
第七、八學(xué)時：講述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。
因為有孩子們很配合，教學(xué)進行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。
在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學(xué)到的理論知識運用到了實踐里，鞏固了我的所學(xué)，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校后要加強學(xué)習(xí)。
二．助學(xué)總結(jié)
盧氏縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。
在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。
我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹上高二，學(xué)習(xí)成績很棒。
在調(diào)查的過程中父親強調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學(xué)，想讓她輟學(xué)，她死活不答應(yīng)，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。
一、樹立良好學(xué)習(xí)心態(tài)
要想實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，逐步提升自身自主學(xué)習(xí)能力，首先需對“自主”加以認知。“自主”，顧名思義，指的就是“自己主宰自己，自己把握自己，自己做自己的主人”。進入高三后，新課學(xué)得都差不多了，所以這一年關(guān)鍵還是對以前所學(xué)知識的總體復(fù)習(xí)與個個擊破。基于此，我們必須合理安排好自己的時間，樹立良好學(xué)習(xí)心態(tài)，不要被“高考”這座大山壓垮，要自己管好自己的時間，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。如在課堂上，保持高度注意力，提前瀏覽、復(fù)習(xí)所學(xué)課程，不僅要同考試保持在同一思維上，還要有自己的自主思考時間，以便更好把握新知；合理利用閑散時間。下課后不要一味打鬧，或是呼呼大睡，可與其它同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，問一些可啟迪思維的問題，以此來趕走困意，讓自己的思維興奮點始終集中在學(xué)習(xí)上；合理安排休息時間。身體是學(xué)習(xí)的本錢，我們不能為了學(xué)習(xí)將身體搞垮，特別是進入高三，面對繁重的學(xué)業(yè)，更是應(yīng)該在保持身心健康，該學(xué)習(xí)的時候，努力學(xué)習(xí)，該休息的時間，放松休息，確保身體始終保持在最佳狀態(tài)，從而更好地展開學(xué)習(xí)。
二、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃
高三作為整個九年義務(wù)教育中最為緊張、最為忙綠的一年，進入高三以來，似乎我們連呼吸都變得急促起來，桌面上總是數(shù)不盡的考卷，課間休息時間全是匍匐在桌的背景，似乎所有的人都被高考這座“大山”壓得透不過氣。對此，我認為，越是面對緊張的環(huán)境，我們越是應(yīng)該冷靜思考，腳踏實地，一步一個腳印的努力，先制定合理的計劃，接著要求自己按照計劃一步步努力，逐步提升自身自主學(xué)習(xí)能力。具體為：
（1）在制定計劃時，要有原則。①計劃時間不能定的太緊湊。②每周空出一定時間用于總結(jié)；③制定具體計劃。即如果確定了這個星期的任務(wù)是重點突破歷史，這時我們就要具體明確突破的范圍，以免每天都需要想要學(xué)什么，造成必要要的時間浪費。
（2）制定長短期計劃。①長期計劃。即明確自己的目前院校與希望就讀的學(xué)校，在課外休息時間分析一下自己目標(biāo)院校近些年來的錄取分數(shù)情況，然后結(jié)合自己情況，預(yù)估出自己每個課程應(yīng)該取得的分數(shù)，然后付諸努力；②短期計劃。即明確自己每周、每月應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)效果，如這周應(yīng)該攻破哪個知識點，這個月應(yīng)該將哪門課程的成績提升到一定層次，并注意計劃一定要符合自身情況，這樣一來，每周、每月都能看到自己努力的成果，也會更有干勁。
（3）結(jié)合學(xué)校課程安排制定學(xué)習(xí)計劃。即在這段時間內(nèi)，其他科目只需完成作業(yè)，復(fù)習(xí)對應(yīng)知識點，然后將時間重點放在需要突破的課程上面，而且也可以一個月?lián)Q一門課程來重點復(fù)習(xí)，最終實現(xiàn)各個擊破。
三、自主總結(jié)歸納考試技巧
在自主學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)自己的知識歸納總結(jié)能力，逐步形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)體系，實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而考試作為學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)，雖然進入高三后每天面對大量的考卷，每個高三生都已經(jīng)厭煩了，但不得不承認，考試可能很好地幫助我們了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，了解自己的學(xué)習(xí)情況。為此，在自主學(xué)習(xí)中，我們必須正確對待考試，學(xué)會對每次考試進行總結(jié)，以此來為依據(jù)來合理調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃，即做到：
（1）正確對待考試。若考得好，我們要繼續(xù)努力，若考得不好，我們要學(xué)結(jié)，分析自己出錯的原因，尋出問題所在，一邊展開更針對性學(xué)習(xí)。
（2）做好考前準備。考前，對所考科目進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以便考出更好成績。但也要注意勞逸結(jié)合，切不可“臨時抱佛腳”，要做好長期打算。
（3）仔細閱卷，認真分析。在試卷發(fā)下來之后，我們可以大致看一遍，了解題目情況，合理把握做題時間，然后開始答題。而在答題過程中，則需做到：①認真審題。找出題目已知條件與隱藏條件，認真作答；②若遇到不會做的題目，切記不可過于鉆牛角尖，可先放一放，做別的，最后再去解決這個問題，或許思緒一下就開闊了；③試卷做完后，仔細檢查，找出可能出現(xiàn)的錯誤；④保持卷面整潔，書寫工整。
關(guān)鍵詞：高中生物；策略；研究；理論聯(lián)系實際；總結(jié)
新課標(biāo)的不斷實施，要求改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)手段，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中。本文針對高中生物的學(xué)習(xí)情況，從學(xué)會研究生物問題、學(xué)會理論聯(lián)系實際和學(xué)會總結(jié)方面進行了相應(yīng)的分析。
一、學(xué)會研究生物問題
學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主要目的就是能夠運用所學(xué)的生物知識去分析和解決實際生活中的問題，因此，想要學(xué)好高中生物就必須學(xué)會研究生物問題，這也是學(xué)生實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，它是培養(yǎng)學(xué)生研究能力的有效途徑。學(xué)生在學(xué)習(xí)高中生物的時候，一定要從自己身邊的生活中去觀察問題，例如，調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染情況，通過實地調(diào)查、搜集資料和查找資料來獲取大量的信息資料，在此基礎(chǔ)上運用所學(xué)的生物知識來進行分析，從而尋找出解決問
題的方法，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的效率。
二、學(xué)會理論聯(lián)系實際
由于生物知識的內(nèi)容較為豐富，并且實際應(yīng)用性較強，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的時候，一定要緊密地結(jié)合周邊的實際情況，讓學(xué)生更加貼近生活。教師要讓學(xué)生盡可能地走進大自然，親身感受生活中的生物知識，使學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識在實際生活中得到有效的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從而在一定程度上提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。
三、學(xué)會總結(jié)
在高中生物學(xué)習(xí)中，教師可以開展相應(yīng)的測試和訓(xùn)練，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中加深對知識的理解，培養(yǎng)他們正確的思維。由于高中生物的基礎(chǔ)知識和答題技巧普遍不多，因此，想要提高學(xué)生學(xué)習(xí)
生物的效率，就應(yīng)該讓學(xué)生多練習(xí)，以此來提高他們的糾錯能力和學(xué)會總結(jié)的能力。只有這樣才能使學(xué)生熟練地掌握解題技巧，從而學(xué)好高中生物。
綜上所述，想要學(xué)好高中生物，首先應(yīng)該順應(yīng)時代的變化，改變過去被動的學(xué)習(xí)方法，主動投入到高中生物的學(xué)習(xí)過程中，成為課堂的主人，學(xué)會理論聯(lián)系實際、學(xué)會總結(jié)。只有這樣才可以提高高中生物學(xué)習(xí)的效率，成為社會需要的高素質(zhì)的人才。
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【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂 分組學(xué)習(xí)
中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.131
小組合作學(xué)習(xí)是時代以及新課改的需求，也是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求。分組合作能夠提高學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)生在輕松地合作中愉快的學(xué)習(xí)，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握，使每個學(xué)生能積極參與其中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而使教學(xué)過程更加輕松愉悅。分組合作學(xué)習(xí)的目的是為了使每個學(xué)生在明確分工下，共同完成一項學(xué)習(xí)任務(wù)，這種學(xué)習(xí)方式使得每一個學(xué)生都能調(diào)動自己的積極性，參與到課堂學(xué)習(xí)中，集中學(xué)生的注意力，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率，達到良好的教學(xué)效果；此外，小組合作還能提升學(xué)生的團隊合作能力，提升學(xué)生的自我表達能力和計算能力；同時，小組學(xué)習(xí)還能讓學(xué)生看見自己與其他同學(xué)的差距，相互學(xué)習(xí)，與學(xué)生形成良性的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、了解人數(shù)、劃分小組、明確教學(xué)意義
劃分小組是教師進行分組合作學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，在進行分組訓(xùn)練之前，教師應(yīng)該明確教學(xué)對象和教學(xué)人數(shù)。根據(jù)班級的具體情況，將班上同學(xué)分為人數(shù)較為合適的幾個小組。分組進行合作學(xué)習(xí)，不僅僅是為了提高教學(xué)效率，還為了讓學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)的方法，與同學(xué)之間，相互討論學(xué)習(xí)，取長補短，促成良好的競爭學(xué)習(xí)關(guān)系，提升學(xué)生的交際表達能力和團隊合作能力。
第一，在小組學(xué)習(xí)中可以將自己的學(xué)習(xí)方法和其他同學(xué)的方法進行對比，從中獲取經(jīng)驗 “取其精華，去其糟粕”，明白自己的長處和弱勢，并在老師的引導(dǎo)下進行改進總結(jié)，達到分組學(xué)習(xí)效能的最大化；第二，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中能夠長時間和同學(xué)交流，促進同學(xué)之間的溝通交流，使同學(xué)之間能夠相處的更加融洽，學(xué)會尊重他人意見，并鍛煉學(xué)生的表達能力，讓自己獲得同學(xué)的認可，從中也能獲得自信，促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)生活。
二、選定內(nèi)容、分清角色、合理安排任務(wù)
教師要樹立目標(biāo)意識，教學(xué)計劃要將該討論的內(nèi)容提前安排好，這樣才能使教學(xué)過程有條不紊地進行。首先教師要將教案和每個小組的預(yù)計討論情況做好備案，看學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中能否討論出新的方法，以便在總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗時對學(xué)生的成果進行全面的分析。其次，教師要提前將學(xué)習(xí)小組組長進行確認，以便學(xué)生聽從安排，聽從組長的指揮，接受自己的任務(wù)，為小組學(xué)習(xí)的全面開展打好基礎(chǔ)，并為學(xué)生的任務(wù)探討設(shè)立好一個總結(jié)人，這樣可以避免學(xué)生亂作一團，不知所措的情況。
最后，教師要因材施教，根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的情況，適當(dāng)增加難度或則減輕難度，學(xué)生要男女均衡，人數(shù)合理，這樣即使小組內(nèi)部學(xué)習(xí)能力有差距，也能讓學(xué)生之間相互幫助，促進彼此互相學(xué)習(xí)，才能發(fā)揮各自最大的才能。
三、引導(dǎo)分工、各司其職、養(yǎng)成合作習(xí)慣
教師是課堂教學(xué)的組織者和總結(jié)者，引導(dǎo)學(xué)生做好分組工作和任務(wù)安排，能為接下來開展的分組學(xué)習(xí)做好準備。小組的成員要明確自己的職責(zé)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行角色劃分，比如，在小組內(nèi)部設(shè)立組長、記錄員、監(jiān)督員、獎勵員、總結(jié)報告員等。明確每個學(xué)生的職責(zé)和任務(wù)，能為學(xué)生開展學(xué)習(xí)提供一個良好的環(huán)境保證。與此同時，學(xué)生在完成自己任務(wù)的同時還能收獲知識和操作經(jīng)驗，這樣不但使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了小組成員的認同，增加了學(xué)生的信心，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我表達能力。
合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣是需要培養(yǎng)的，教師在多次開展學(xué)習(xí)小組活動后，學(xué)生會習(xí)慣性的主動探究問題，并在合作中尋求答案，使得學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的求知習(xí)慣，減少對教師的依賴性，為今后的自主探究學(xué)習(xí)做好準備，也為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生涯中培養(yǎng)良好的品質(zhì)。在習(xí)慣的培養(yǎng)中，離不開角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)生與學(xué)生之間要輪流更換角色，這樣才能最大程度的保持學(xué)生的積極性。學(xué)生能在不同的工作中獲得經(jīng)驗，體味到學(xué)習(xí)的新鮮感和趣味感，小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢就能在合作中體現(xiàn)出來。
四、教師解惑，及時總結(jié)，獲取寶貴經(jīng)驗
在小組學(xué)習(xí)合作以后，學(xué)生會出現(xiàn)一些困惑，這時就是教師答疑解惑的最佳時機，因為此時是學(xué)生求知欲最濃的時候，這時的答疑解惑更能加深學(xué)生的印象，深化學(xué)生對知識的理解，起到“柳暗花明”的作用。
教師對學(xué)生的總結(jié)具有指導(dǎo)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生的思維方向，習(xí)學(xué)生的思考方式，使學(xué)生在下一次探究中按圖索驥，對知識進行類比，從而獲得學(xué)習(xí)力。教師教學(xué)的對象畢竟還是小孩子，小學(xué)生對知識的理解仍然存在一些局限，對一些知識點的理解不是那么透徹，所以，此時教師的總結(jié)和評價對學(xué)生理解知識起著至關(guān)重要的作用。教師也可以在總結(jié)時，先讓同學(xué)之間進行經(jīng)驗的交流和分享，學(xué)生在交流的過程中可以將自己的經(jīng)驗和別的同學(xué)進行對比，學(xué)習(xí)別人的長處，保留自己的優(yōu)點，同時改正自己的不足之處，從而達到相互促進的目的。
五、對比成果，尋找優(yōu)秀 ，獎勵突出小組
按照預(yù)計的結(jié)果對學(xué)生的完成情況進行評價，看學(xué)生是否有想到好的方法或則更好地解決方式，將各個小組的成果進行對比，選出完成最好的幾個小組，在全班面前展示成果，分享經(jīng)驗，以其他同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，在差距中找不足，形成良性模式，使得學(xué)生的積極性大大提高，課堂效率也隨之提高。
對優(yōu)秀的小組進行獎勵，是對學(xué)生成果的肯定，也是對積極參與者的肯定。這可以提高學(xué)生的信心和積極性，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。教師可以以口頭表揚的方式作為獎勵，也可以給予學(xué)生一定的物質(zhì)獎勵，例如糖果，筆記本等，這樣一來學(xué)生在下次的小組合作中會以更加飽滿的熱情投入小組合作學(xué)習(xí)中，達到良好的競爭同時，這也可以形成對有差距同學(xué)的激勵，鼓勵他們迎頭趕上，使小組學(xué)習(xí)合作更好地適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)習(xí)之中。
幼兒美術(shù)檔案評價中最典型的內(nèi)容就是幼兒的作品，幼兒的原始圖畫和創(chuàng)作是幼兒認知能力和創(chuàng)造能力的真實反映，持續(xù)收集的幼兒作品可以反映幼兒的進步情況，收集幼兒作品是檔案評價的開始，它能讓教師重新了解幼兒的要求和興趣。
對于大部分幼兒來說，他們繪畫技巧的發(fā)展是有規(guī)律可循的。對于學(xué)前階段的幼兒，搜集作品的重點應(yīng)該放在幼兒自愿制作的作品上，這樣能反映出很多真實的思路、真實的創(chuàng)作、真實的情感，最好少放在教師要求下的作品。教師最好是根據(jù)評價策略與幼兒協(xié)商來選擇一些代表性的作品，并指導(dǎo)幼兒在作品上注名全名、創(chuàng)作日期和評價，評價可以由教師針對幼兒的講述寫下簡短的意見，也可以根據(jù)幼兒的情況進行提問來幫助幼兒思考，例如你在創(chuàng)作作品前有什么想法?你喜歡這個作品的哪些部分?剛開始的時候幼兒可能只有簡單的“我喜歡”這樣的評價，而說不出喜歡的原因，經(jīng)過一段時間后會越來越詳細，持續(xù)的記錄能真實反映幼兒的進步情況，教師盡量鼓勵幼兒說出自己的想法。
針對學(xué)前階段的幼兒作品應(yīng)該包括美術(shù)作品、口述內(nèi)容。美術(shù)作品可以是繪畫作品和美工制作，口述內(nèi)容主要是由教師來記錄，描述幼兒的對自己作品的理解、創(chuàng)作前的思路等。口述記錄是比較重要的一項內(nèi)容，它不僅呈現(xiàn)了幼兒的語言表達能力，也能反映幼兒的想法和感受。教師和家長要持續(xù)的收集幼兒的口述記錄，并記錄背景資料，口述記錄可以在作品旁邊加注，可以是錄音也可以是文字。
對于搜集到的幼兒作品，不僅僅是記錄幼兒的進步情況，也可以運用作品增強幼兒之間的學(xué)習(xí)，可以定期的對作品進行展示，讓幼兒之間互相評價，然后組織討論會，也可以增加對作品進行完善的活動。還要運用幼兒作品擴大家庭參與，可以在家長會的時候和家長分享作品，將幼兒的作品集中制作成幻燈片，在展示的過程中將幼兒的口述內(nèi)容加以說明，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)過程。
2確定幼兒美術(shù)檔案評價策略
幼兒美術(shù)檔案評價策略是如何搜集幼兒美術(shù)活動保存資料的指引，是連接幼兒美術(shù)教育目標(biāo)和資料的紐帶。一個適合幼兒發(fā)展的幼兒美術(shù)檔案評價策略，是以美術(shù)目標(biāo)為基礎(chǔ)來確定評價項目的，這個策略需要幼兒、家長、教師合作，共同確定評價項目。標(biāo)準化的策略有助于教師很快的了解幼兒的作品以及發(fā)展情況，在選擇評價項目的時候，應(yīng)該讓幼兒參與，讓其清楚自己該怎么樣發(fā)展，便于過程中的自我檢視，也能與教師更好的合作。
一個清楚的幼兒美術(shù)檔案評價策略應(yīng)該包括：
(1)幼兒美術(shù)檔案評價的目的，例如現(xiàn)階段幼兒涂色方面的發(fā)展。
(2)教師、幼兒和家長合作找出檔案項目。比如照片、美術(shù)作品、逸事趣聞等。
(3)三方共同提出評價項目的標(biāo)準或準則。例如幼兒對造型活動的興趣程度。
在這個環(huán)節(jié)中，家長的參與非常重要，因為家長了解了評價標(biāo)準，可以更好的支持和配合評價活動。最重要的是讓家長明確自身角色，家長必須注意觀察和記錄自己孩子的進步情況，并用文字或照片進行記錄，及時加入到幼兒的美術(shù)檔案中，便于家長和教師更清楚的了解幼兒在評價標(biāo)準下的進步情況。
3用照片進行記錄
照片不僅可以記錄幼兒的作品、記錄他們的進步過程，記錄他們在學(xué)習(xí)過程中的細節(jié)，照片也是評價幼兒的有效方法。
對于幼兒的一些立體的作品不易在檔案里存放，可以拍成照片。對于幼兒的活動過程可以拍成照片進行記錄，教師也可以在照片上附加文字說明，能更清楚的記錄幼兒的活動情況。在下午玩活動區(qū)時候，有兩個小朋友在美術(shù)活動區(qū)討論了起來，老師沒有打斷他們，只是走近一點傾聽他們的爭論，他們在玩石頭，一會用手摸，一會敲敲石頭，一會觀察花紋，后來他們被石頭上的花紋吸引了，一個說有點象“波浪”、一個說象“蝸牛線”，然后就拿出紙畫了起來。說明幼兒主動的與已有經(jīng)驗結(jié)合起來，并用繪畫的方式進行回憶。這個老師就把這個過程拍了照片并用簡短的文字記錄下來。
這些照片匯集起來可以跟家長一起分享，可以制作成幻燈片、錄相帶等讓幼兒拿回家與家長分享。也邀請家長把家庭活動的照片拿到幼兒園，放進幼兒的美術(shù)檔案里，在合適的時間與大家進行分享。教師可以將幼兒在家庭的經(jīng)驗延伸到幼兒園學(xué)習(xí)活動中，比如幼兒的家庭旅游可以讓大家一起欣賞和感受，通過這樣的“資源共享”達到教育的“整合”。
4做好美術(shù)學(xué)習(xí)記錄
教師和家長很少有時間經(jīng)常進行面對面的溝通和交流，所以我們就可以通過美術(shù)學(xué)習(xí)記錄的方式，增加幼兒、教師和家長三方溝通的機會。美術(shù)學(xué)習(xí)記錄是一種持續(xù)的記錄，是教師與幼兒之間、家長與幼兒之間定期的、一對一對話的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)記錄主要是由教師和家長來完成，教師和家長可以針對幼兒在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、完成作品的過程中、作品的效果等進行文字的記錄，針對幼兒作品進行溝通，讓孩子講講作品，然后根據(jù)作品、幼兒的敘述和表現(xiàn)等寫下簡要的評語，評語可以涵蓋情感、態(tài)度、能力、興趣等多方面。
美術(shù)學(xué)習(xí)記錄能夠保存幼兒理解和思考的過程，可以讓幼兒互相學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒談?wù)撍麄冊诩液陀變簣@的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。在幼兒園學(xué)習(xí)階段盡量每天安排“美術(shù)學(xué)習(xí)記錄時間”，一般都是由兩個教師同時上班，可以由配班教師主要負責(zé)。通過向幼兒提問題的方式了解他們在家的美術(shù)學(xué)習(xí)情況，尋找他們的生活經(jīng)驗進行延伸。及時總結(jié)信息，通過合適的方式呈現(xiàn)集體的討論情況。也可以原汁原味的把口述的比較好的學(xué)習(xí)記錄分享給大家，達到相互促進的目的。
5做總結(jié)性報告
總結(jié)性報告是在經(jīng)過一段時間的記錄，對某位幼兒的成長和發(fā)展的摘要性總結(jié)記錄，它是幼兒美術(shù)檔案的核心，檔案里的資料、作品以及家長和教師做的記錄、評價意見等，都是總結(jié)性報告的素材，一些關(guān)鍵的幼兒作品能提供許多有意義的信息。
總結(jié)性報告不用長篇大論，但至少應(yīng)該包括幼兒的進步情況和幼兒美術(shù)方面的關(guān)鍵性發(fā)展項目。幼兒的進步情況可以參照過程性的記錄進行總結(jié)敘述，幼兒在哪些方面有什么程度的進步；幼兒美術(shù)方面關(guān)鍵性發(fā)展項目可以包括以下幾個方面：人際溝通能力、創(chuàng)造力、空間造型能力、語言表達能力、專注力、情緒等，可以結(jié)合剛開始的檔案評價策略和幼兒的情況進行確定和調(diào)整，將每個項目與過程性的表現(xiàn)進行對比和聯(lián)系，總結(jié)幼兒現(xiàn)階段的表現(xiàn)。總結(jié)性報告要一式兩份，一份讓幼兒帶回家給家長看，一份放到檔案進行存檔。
以上的五個步驟只是起到拋磚引玉的作用，主要目的是發(fā)揮幼兒美術(shù)的檔案的“動態(tài)評價”作用，因為這樣的方法不僅僅有利于教師了解幼兒的個體差異，教師和家長共同關(guān)注到幼兒的進步發(fā)展過程，教師也可以根據(jù)幼兒的情況隨時調(diào)整教學(xué)計劃，同時也有助于教師的專業(yè)成長。關(guān)于“幼兒美術(shù)的檔案評價”具體步驟和方法可以結(jié)合幼兒園的工作實際進行變通，通過實踐去探索切實可行的實施方案。
