時間：2023-08-04 17:25:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇新的教育方針，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【中圖分類號】G717 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）28-0074-02
一、堅持正確的政治方向，全面落黨的教育方針
教育方針是一個國家或政黨在一定歷史階段提出的教育發展指導方針。黨的十提出，教育要著力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。貫徹黨的教育方針，各級各類學校必須始終思考“培養什么樣的人和怎樣培養人”這個帶有全局性和根本性的教育命題。構建現代職業教育體系，基本前提是要全面貫徹黨的教育方針，這樣才能保證職業教育正確的辦學方向。全面貫徹黨的教育方針，全力培養符合社會發展需要的高素質勞動者和技術技能型人才，為推進“中國制造2025”國家戰略培養“大國工匠”，為國家產業結構調整和區域經濟發展提供強大的技術支持和人力支撐，將社會主義核心價值觀與延安精神有機融合，突出主旋律和正能量教育，顯得尤為必要。
二、堅持服務宗旨，辦人民滿意的職業教育
一是要服務于人的發展。現代職業教育是面向人人、面向社會的教育，必須遵循職業教育規律、教學規律和技能型人才成長規律，滿足人終身學習和持續發展的要求；促進職業教育與其他教育相互溝通、協調發展，著力于人的多樣性發展機會的創造，讓每個人都能體面就業、尊嚴生活，獲得人生出彩的機會。
二是要服務于區域經濟的發展。現代職業教育需要適應“五位一體”總布局的要求，主動服務經濟發展方式轉變和工業化、信息化、城鎮化的同步發展，不斷增進產教結合、工學結合、校企合作。職業學校要培養既仰望星空又腳踏實地，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀的未來人才；著力培養大批具有良好服務意識、職業操守和懷有一技之長的優秀勞動者，使“中國制造”走向“優質制造”和“精品制造”。
三、堅持實事求是，全面提高職業教育辦學質量
當下在部分領域，職業教育發展還存在急功近利的傾向和短視行為。比如，在辦學層次上一些地方職業學校盲目升格，中專忙著升高職，高職忙著升本科，應用型本科想發展成綜合性大學；在辦學規模上貪大求全，動輒千畝地、萬人校；在專業設置上一哄而上、同質競爭，甚至理、工、文等各類專業“全面開花”；在校企合作上熱衷于簽約，合作流于形式，沒有實質性的校企融合和產教合作等。
這些都是職業教育者需要靜下心來研究、思考和解決的職業教育發展困難及瓶頸問題，真正做到有所為有所不為；不急功近利，夯實發展基礎，練好管理內功，注重職業教育發展內涵和品質特色；不避實就虛，多出實招，力求實效；不脫離實際，解放思想，與時俱進，遵循市場規律、教育規律，心無旁騖抓質量，實事求是謀發展，因校制宜地辦好沒有水分的職業教育，全面提升育人質量，不斷滿足行業和社會對多樣化技能型人才的需求。
四、堅持艱苦創業，推動職教事業快速發展
文章導讀：彈指一揮間，我們共同告別了風云激蕩的2011年。這一年來，在教育局的關注和鞭策下，在校長的直接領導下，我們全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，加強科研促教，力爭同學們在德、智、體等全面發展。
學校元旦晚會領導講話稿范文
尊敬的各位領導、老師、同學們： 彈指一揮間，我們共同告別了風云激蕩的2011年。這一年來，在教育局的關注和鞭策下，在校長的直接領導下，我們全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，加強科研促教，力爭同學們在德、智、體等全面發展。這年是一個不斷取得進步、碩果累累的豐收年。德育工作實現平安是福、教學研究穩步開展、文藝比賽實現一等獎0的突破、體育工作剛剛評為市先進等。所有這些，是因為我們有教育局等各屆領導的厚愛與重識，我們有一個廉潔奉公、團結協作的領導班子，有一支愛崗敬業、素質精良的教師隊伍，有兩千個尊師愛校、謙虛謹慎的同學。請允許我向全體師生表示衷心的感謝和崇高的敬意。
老師、同學們，新世紀的鐘聲回蕩大地、新世紀的太陽冉冉升起。展望末來，東風更浩蕩，春光更明媚。學校愿望與全體師生向著新世紀并肩同行，潮著現代化、信息化的社會共度風雨、同沐陽光。在新的一年，進一步啟動信息化工程，推進素質教育，提高教學質量，抓住機遇，開拓創新，去奪取更大勝利。
老師、同學們，為歡慶元旦，我們準備了這臺豐富多彩的文藝節目，同學們將用自已的舞步展示我們縣一小的校園貌、師生情，同學們的歌聲將走過大街小巷、飛越千山萬水。此時此刻，學校盼望與大家一起迎著新千年的曙光，邁進新時代，在光輝燦爛的2012年越干越好！
謝謝大家！
（二四年九月七日）
同志們：
在這金色的九月，在這收獲的季節，我們迎來了第二十個教師節。首先我代表區委、區政府向辛勤耕耘、默默奉獻在教育戰線的廣大教育工作者致以節日的問候！向今天受到區委、區政府表彰的優秀教師、教學能手、優秀教育工作者表示熱烈的祝賀！向曾經為我區教育工作做出貢獻的退休老教育工作者表示崇高的敬意！
過去的20年，全區上下認真貫徹落實黨的教育方針政策，大力實施“科教興區”戰略，全區教育事業得到了長足發展。辦學條件不斷改善，教育環境不斷優化，教育教學水平不斷提高。通過上下共同努力，我區“兩基”工作通過省級驗收和鞏固提高復檢，榮獲省級優秀單位。通過抓特色教育，創興安教育品牌，兩所學校在國家、省、市舉辦的多次書法大賽中獲得可喜成績，紅旗一校被國家書研會確認為國家寫字教育實驗學校，獲中國教育書研會寫字成果一等獎，兩所學校都是市級寫字無差生學校。
成績的取得凝聚了全區廣大教育工作者多年的心血和汗水，你們為興安區的發展譜寫了一曲曲壯麗的篇章。區委、區政府感謝你們，興安區十萬人民感謝你們！
當今時代，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底，是人才的競爭，是民族創新能力的競爭。教育是培養人才和增強民族創新能力的基礎，必須放在現代化建設的全局性戰略性重要位置。我們要繼續堅定不移地實施科教興區戰略，不斷培養大批合格的有中國特色社會主義的建設者，不斷造就大批具有豐富創新能力的高素質人才，不斷提高全區人民的思想道德素質和科學文化素質。這是實現中華民族偉大復興的必然要求，也是我區教育事業發展的歷史任務。為此，區委、區政府希望你們：
要堅持黨的教育方針，大力推進教育創新。堅持教育為社會主義事業服務，堅持教育與社會實踐相結合，深入探索新形勢下教育發展的規律，更新教育觀念，確立與二十一世紀經濟和社會發展需要相適應的教育觀和人才觀。
要進一步深化教育改革，掃除制約教育發展的體制。努力提高教育資源的利用效益，優化教育結構，擴大教育資源。
要大力推進素質教育，全面提高教育質量。要改革教學的內容、方法和手段，完善人才培養模式，建立符合受教育者全面發展規律、激發受教育者創造性的新型教育教學模式。
要充分利用現代科學技術手段，大力提高教育的現代化水平。大力推動教育信息化，促進教育現代化。進一步完善學校的計算機網絡。加強各學校的信息技術教育。
要面向現代化、面向世界、面向未來，加大教育對外開放的力度。關注世界教育發展的大趨勢，在繼承中華民族優秀教育傳統的基礎上，積極吸收人類文明的一切優秀成果，借鑒世界上先進的辦學經驗和管理經驗，提高我區教育的綜合競爭力。
貫徹黨的教育方針，推進教育創新，培養大批高素質人才，離不開教師的辛勤工作。全區廣大教師，要率先垂范，做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。在此我希望廣大教師要志存高遠、愛崗敬業；要為人師表、教書育人；要嚴謹治學、與時俱進。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。中華民族素有尊師重教的優良傳統。全區上下要滿腔熱情地關心和支持教育工作。都要關心教師的工作和生活，千方百計地為廣大教師辦實事、辦好事，尊重教師的勞動，進一步提高教師的社會地位，使中華民族尊師重教的優良傳統不斷在我區發揚光大。
尊敬的老師們、同志們！
—教師是太陽底下最光輝的職業！作為一名教師，我們應該具備良好的素質，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師？這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期參加個人進修計劃
一、要做到依法治教、廉潔從教。
依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規。要在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。
二、要做到愛崗敬業、嚴謹治學。
我要做到熱愛自己的工作崗位，把學校看成是自己的家，把學生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業業、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關教學方面的書籍。如：〈〈數學教學〉〉、〈〈廣東教育〉〉等有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。
三、要做好表率、為人師表。
教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
四、要積極學好電腦操作。
五、要認真學好普通話，提高講普通話的水平。
六、要做到努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。
總之，我能做到爭取一切學習的機會，努力提高自己的綜合素質，使自己在工作中不斷進步，水平不斷提高。
時光流逝，歲月如梭。 轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學年即將過去，回顧過去的一個學年，我聽從學校領導的指揮、服從學校領導的工作安排。能根據學校領導的工作安排認真做好各項工作，現就一學年來的體育教學工作，述職如下：
一、思想政治方面：
作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的教師。
二、教學工作方面：
在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，認真備課、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業知識與技能。在教學過程中重視培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、本學期的主要成績：
本學期，在學校領導的大力支持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我武術隊參加縣第1屆小學生武術操的比賽中，總分獲得了全縣第二名的好成績，取得這樣的成績是離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的“陽光體育”之一的課外活動，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的快樂。
回顧一年以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的學習環境，促進學生身心健康發展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。
為深入學習課改新理念，貫徹黨的教育方針、政策，中心小學依據學科教學特色，努力培養學生全方位的藝術細胞，讓他們獲得音樂鑒賞、美學享受和運動健身的實際能力，全面提高各項素質。本學期將開展一些豐富多彩的課余活動，豐富學生的校園生活，培養學生勇敢頑強的拼搏進取精神，同時極大的增強學生學習的積極性、生活的自信心和社會適應能力，陶冶學生的高尚情操。本學期音體美教研工作打算如下：
一、認真參加每級次的教研活動和外出聽課活動，通過鉆研教材、大綱，分析學生情況，參與聽課、評課，完善教學打算，實施思想教育等手段，努力提高業務水平；主動學習相關文件，提升師德修養，以良好的人格魅力去影響學生，促進他們健康個性的不斷發展。
二、切實提高課堂教學效益，讓學生在盡量少的時間內學到盡量多的知識技能，感受到學習的快樂，養成良好的學習習慣。
三、及時落實公開課工作，各學科老師之間做到互相聽課、評課，從中吸取他人精華，補充到自己的日常教學中去，力爭使自己的專業素養得到較大提升；人人精心準備，積極參與，充分展示自己的教學能力，同時把教研專題和教研課緊密聯系在一起，相互討論，深入研究，“取其精華、棄其糟粕”，并形成階段性材料，同時發現典型性問題，上報學校。
四、各學科將組織豐富多彩教學活動、課外訓練活動、特長班訓練等，極大豐富學生課余生活，培養學生集體主義精神和勇敢堅強的拼搏進取精神，增強了學生的社會適應能力，同時張揚學生的個性，發揮學生的特長，為特長生提供一個充分展示自我才華的機會，使學生獲得成功的喜悅。在美術學科方面，成立了美術繪畫課外訓練小組；在音樂學科方面，成立合唱小組；在體育學科方面，成立學校運動訓練隊，主要訓練乒乓球、籃球等項目。一方面加強學生的力量、耐力、靈敏等素質，培養學生的吃苦精神；另一方面發揮學生的特長，為學生提供一個充分展示自我才華的機會。同時培養了學生學習的興趣，活躍了校園文化建設。
總之，本學期中心小學將堅持以精神和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，銳意改革，推進教學創新，鞏固教學成果，深化教學改革，提高教學質量，加快教育發展，努力做到教學有新的思路，課程改革有新的突破。
貴陽清華中學在面對運動場的旗桿底座鐫刻著8個大字：自強不息，厚德載物。這是學校的校訓。清華中學的這個校訓是秉承清華大學的校訓而來的。
貴陽清華中學于1938年5月1日在貴陽龍泉街復圣祠創辦。當時正值抗戰，經平津疏散到貴陽的清華大學的研究生、畢業生王萬福、唐寶鑫（唐寶心）、徐步墀、索天章、李振林、宋士英、趙永昌、冀吉甫等8人得到原清華大學老校長、時任貴州省財政廳廳長的周詒春先生的支持，創辦了貴陽清華中學。周詒春擔任學校董事會董事長，也將清華大學的教育理念和辦學方針傳承到貴陽清華中學，清華大學的校訓亦成為貴陽清華中學的校訓。
校訓是學校辦學理念、辦學方針的高度概括，是學校學術和文化的集中體現。什么是周詒春先生的教育理念和辦學方針呢？我們知道，清華大學最初稱清華學堂，是清政府用美國“退還”的“庚子賠款”創辦的一所“留美預備學校”，1912年改稱“清華學校”。1913年第一任校長唐國安病逝，時任副校長兼教務長的周詒春先生繼任校長。1916年設立大學部，擬出學校建筑規劃，加強學校硬件建設，先后建立起了圖書館、科學館、體育館、大禮堂等。根據清華校友的回憶及學校史料介紹，周校長在清華倡導德智體三育并進的教育方針。他說：“我清華學校歷來之宗旨，以造就一完全人格之教育，未嘗不悉心盡力。”由他親自創辦起來的《清華周刊》、《清華周報》上強調這樣的思想：“今日之學生，宜著重德智體三育固矣”；“清華學校，當以養成完全人格的宗旨，故對于三育所施之功，不遺余力。”周校長所提倡和施行的德育，主要有以下內容。
其一，愛國思想教育。他教育同學們：“群策群力，同氣同聲，以達救國之目的”；“同學當國步維艱之日，均宜存餐風冒雪之志，以苦學自勵”；“待之厚者責之愈重，仰之高者期之愈切。況今日之中國，外患紛乘，萬事待理，不有人起而任之，將何以為國是，不得不望諸同學。斯時也，正同學臥薪嘗膽，發憤忘食之時也。”他還利用歷史上發生的重大國恥事件配合教學，以激發學生發憤救國的壯志。其二，遠大理想教育。他說：“留美學生須以學問經濟為目的，切不可以學位為目的也。游學之宗旨，在吸收新文明，滋養新國家，非求博士學士也。”1917年2月他對即將畢業的同學說：“擇業不當貪貨利、騖虛名……當以天性之所近；國家所急需；造福于人類為準繩。”其三，艱苦樸素、勤勞實干的教育。特別值得一提的是，他那時就注意對同學進行體力勞動教育，并親自帶領同學參加勞動。其四，熱心公益事業、服務社會的教育。他說：“社會事業何謂乎？以有余之時間，有余之財力，有余之心思，謀他人之幸福之謂也。”他自己以身作則，認真踐行。
1914年，鑒于“附近村民，衣食不給，無力入學，不為啟牖，終成愚氓”，于是和學校師生一起，用多種方式募捐，創辦了一所貧民學校，周詒春自任“總董”。此外，他又在校內首倡“校役夜課補習學校”，“星期六學校”、“星期日學校”等。在智育方面，除安排嚴整的正課之外，還特別注意安排各種生動活潑、豐富多彩的課外活動，以增進學生的知識技能。經常舉辦講演會和辯論會。創辦各種公社、多種刊物等等。周先生亦是體育運動的積極倡導者。他認為：“同學出具崢嶸奮發有為之氣，萬不可有老暮孱弱之象。”并規定每一天中，必須有一時段作為“強迫運動”時間，并在學校中先后建立了各種運動隊，一定時間還舉辦校內運動會。凡學校參與校外的各種運動會，均能取得多種優異的成績。
校訓，既是學校學術和文化的集中體現，又是學校辦學理念的高度概括。了解了周詒春先生創清華大學的教育思想和教育方針之后，再來解說清大校訓就比較容易理解了。“自強不息，厚德載物”這兩句話來自《易經》，乾象曰：“天行健，君子以自強不息。”坤象曰：“地勢坤，君子以厚德載物。”為什么確定將這兩句話作為校訓呢？這是因為在1914年11月，梁啟超應周詒春校長邀請，為學生作了一次題為《論君子》的學術演講，并將演講稿發表于《清華周刊》20期。梁啟超認為應將清華學子培養成為君子，即英國所稱的gentleman。他從學校教育的宗旨、以及時代和社會的需要闡述其重要意義。他說：“英美教育精神，以養成國民人格為宗旨。國家猶機器也，國民猶輪軸也。轉移盤旋，端在國民，必須人人得發展其本能，人人得勉為gentleman，即我國所謂君子者。莽莽神州，需用君子，于今益極，本英美教育大意而更強之。國民之人格，骎骎日上乎。”又曰：“縱觀四萬萬同胞，得安居樂業，教養其子弟者幾何人？讀書子弟能得良師益友之熏陶者幾何人？清華學子，薈中西之鴻儒，集四方之俊秀，為師為友，相蹉相磨，他年邀游海外，吸收新文明，改良我社會，促進我政治，所謂君子人者，非清華學子，行將焉屬？雖然君子之德風，小人之德草，今日之清華學子，將來即為社會之表率，語默作止，皆為國民所仿效。設或不慎，壞習慣之傳行急如暴雨，則大事僨矣。深愿及此時機，崇德修學，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之砥柱，則民國幸甚矣。”
何謂君子？我們知道君子初乃西周、春秋時對貴族的通稱。“君子務治，小人務力”。君子指當時統治者，小人指當時被統治的勞動者。春秋末年以后，“君子”與“小人”逐漸成為“有德者”與“無德者”的稱謂。梁啟超則是以高尚的人格標準來闡釋“君子”。他說：“君子二字其意甚廣，欲為之詮注，頗難得其解。唯英人所稱gentleman，包羅眾義，與我國君子之意差相吻合。證之古史，君子每與小人對待，學善則為君子，學不善則為小人。君子與小人之分，似無定衡。顧習尚沿傳，類似君子為人格之標準。望治者，每以人人有士君子之心相助……”又曰：“周易六十四卦，言君子者凡五十三。乾坤二卦所云尤為提要鉤元。乾象曰：‘天行健，君子以自強不息。’坤象曰：‘地勢坤，君子以厚德載物。’推本乎此，君子之條件庶幾近之矣。”
他具體地闡釋“天行健，君子以自強不息”的涵義。他說：“乾象言，君子自勵猶天之運行不息，不得有一曝十寒之弊。才智如董子，猶云勉強學問。《中庸》亦曰，或勉強而行之。人非上圣，其術學之道，非勉強不得入于自然。且學者立志，尤須堅忍強毅，雖遇顛沛流離，不屈不撓，若或見利而進，知難而退，非大有為者之事，何足取焉？人之生世，猶舟之航于海。順風逆風，因時而異。如不風順而后，登岸無日矣。”又曰：“且夫自勝則為強，乍見孺子入水，急欲援手，情之真也。繼而思之，往援則己危，趨而避之，私欲之念起，不克自勝故也。孔子曰：‘克己復禮為仁。’王陽明曰：‘治山中賊易，治心中賊難。’古來忠臣孝子憤時憂國奮不欲生，然或念及妻兒，輒有難學一死不能自克者。若能擯私欲尚果毅，自強不息，則自勵之功與天同德，猶英之gentleman，見義勇為，不避艱險，非吾輩所謂君子其人哉。”
對“地勢坤，君子以厚德載物”一句，他作這樣的詮釋，他說：“坤象言君子接物，度量寬厚，猶大地之博，無所不載。君子責己甚嚴，責人甚輕。孔子曰：‘勇弓自厚而薄責于人。’蓋惟有容人之量，處世接物坦然無所芥蒂，然后得以膺重任，非如小有人者，輕佻狂薄，毫無度量，不然小不忍則亂大謀，君子不為也。當其名高任重，氣度雍容，望之儼然，即之溫然，此其所以為厚也，此其所以為君子也。”
關鍵詞：學業負擔；課堂效率；社會實踐
教育方針指出：“培養學生成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者與接班人。”但當前教育存在著眾多違背教育方針的問題，尤其是學生學業負擔過重的問題，嚴重阻礙了育人的根本宗旨。教育工作者要認識到減輕學生學業負擔，能夠讓學生得到充分休息，合理分配學習時間，從而增強學習知識的興趣，提升學生的學習能力，促進學生全面發展。現結合高中數學學科，談一談對減輕學生學習負擔的粗淺認識。
一、明確減輕學生學業負擔的重要性
由于有高考的指揮棒，只有考取高分才能進入更高一級的學府，因此應試教育搞得風風火火。只注重學生知識的累積，而忽視了學生動手能力、創新能力的培養，不利于學生的全面發展。現實教育與教育方針背道而馳，根據當前教育的現狀，國家也提出了“減輕學生學習負擔，促進學生健康發展”的口號，我們作為教育工作者，也要根據當前形勢，認真落實國家的教育方針，明確減輕負擔的重要性。
減負是當前教育勢在必行的任務，我們要充分認識其重要性、急迫性。首先，國家應建立有關減負的制度，而不是空喊口號。其次，教師要認識到提升自己的素養，提升課堂教學效益，不是靠課外補課，做大量的練習，無限延長時間做課堂知識的累積訓練就可以的；然后給學生充分的休息時間，勞逸結合，特別是高中學生學業負擔已經嚴重影響到學生的身心健康，課余時間可以給學生安排一些社會實踐活動，鍛煉學生的社會實踐能力。最后，學校和教師要接受社會監督，切實讓減負落實下去，同時聽取社會各界對教育的看法，提出有建設性的意見，家校合力共同搞好教育。
二、提升課堂教學效率
隨著教育改革的不斷向前推進，打造高效課堂，讓學生主動獲取知識和技能，是提升課堂教學效益的主要途徑。如果課堂是高效的，學生已經能夠掌握和運用所學知識，因此，為學生課下參與社會實踐活動提供時間保證，也是減輕學生學業負擔的前提。在課堂教學中，我們要樹立“以學生的自主學習為中心，讓學生和諧互助學習，教師只做合理的引導和指導”的思想，高中數學課堂教學也是如此。根據高中數學課的特點和數學教育的目的，我們可知數學主要培養學生的思維能力以及學生的數學素養。因此，若想提升高中數學課堂效率，就要從學生思維入手，要融入學生的實際生活。
1.讓學生主動思考
在教學活動中教師要善于引導學生發現問題和解決問題。問題的設計和實施要有明確的目的，尤其是新課的導入和課堂問題的引導，應兼顧兩點，一是學生感興趣，二是用數學思維方式引導學生解決問題。依據建構理論：所提出的問題應與學生的已認知領域相關或相近，否則激發不了學生的好奇心，而使其失去學習興趣。由此可以看出興趣引發學生思考，培養學生思維能力的重要性。如在“簡單的線性規劃”教學中，我是先讓學生復習點集{（x，y）|x+y-1=0}表示經過點（0，1）和（1，0）的一條直線，在此基礎上，提出以下問題：（1）點集{（x，y）|x+y-1>0}在平面直角坐標系中表示什么圖形？點集{（x，y）|x+y-1
2.數學知識生活化
數學知識生活化，可以把數學知識從枯燥變得有趣味性，同時把生活常識數學化、抽象化，學生把生活經驗運用到解決數學問題中，從而讓學生有了知識的生成，提升學習的效率。如，已知a，b，m∈R+，且a 。若讓學生求證時采用做差的方法，則問題很容易解決，但這樣做的結果會讓學生的解題方法過于單一，不利于學生思維能力的開發。這時教師可以把生活常識數學化，尋找和設計問題。如果把a看成是一定質量的糖，b是含a質量糖的糖水，那么 即糖水的濃度，如果在器皿中加入m質量的糖后，濃度就變成了 。糖水變咸是因為濃度增大的緣故，學生在教師指導下就能得出 > 。由此可見，把數學與生活聯系起來，設計巧妙的問題情境能激發學生思考，從而培養學生學習數學知識的能力。
三、引導學生參與社會實踐活動
課堂的有益補充，反過來又能提高課堂教學的實效，利用課余時間開展社會實踐活動，正好發揮這樣的作用。落實減負任務，在課外開展社會實踐活動，讓學生的大腦得到休息，同時讓學生課堂中學習的知識有了實踐的機會，從而促進學生的成長。開展社會實踐活動也不是盲目開展，要在教師的引導下，根據學校的實際情況進行。如高中數學學科，我們可以開展數學興趣小組活動，其中包括數學史的收集，讓學生在課外進行學習和研究，提升學生的數學素養，趣味數學、生活中的數學、數學之謎等都可以讓學生進行研究。另外，還可以指導學生開展數學研究性學習，研究數學應用問題、數學建模、分析幾何、編寫計算機程序等，都可以讓學生在課外進行。在開展課外實踐活動中讓學生根據自己的興趣、特點等選擇，充分發揮學生的潛能，讓其自由發展。
總之，學生學業負擔重是當今教育問題中亟待解決的，只有建立減負的相關制度，教育工作者扎實地落實下去，才能讓學生減負，回歸教育的真諦。同時需要教育工作者更新教育理念，不斷汲取新的思想，落實一切為了學生發展的理念，從而促進學生的健康成長。
1990年國務院頒布的《學校體育工作條例》明確規定：“體育課是學生畢業、升學考試科目。”根據《條例》精神，在認真總結以前工作的基礎上，國家教育體衛藝司于1992年，確定北京等省、市為全國試點單位；于1993年5月，印發了《初中畢業升學考試體育試點工作方案》，這些措施，極大地推動了這項工作在全國絕大多數省、市的開展。1995年1月，國家教委體衛藝司傳達了柳斌同志關于考試體育工作的意見后，各地進一步統一思想，不斷完善考試辦法，加大管理力度，在各級教育行政部門的共同努力下，考試體育取得了很大成效。1996年，此項工作已在全國27個省、直轄市、自治區試行。為了更詳盡地了解全國考試體育的現狀，研究對策，促進考試體育工作的完善，使黨的教育方針真正得到全面貫徹，我們于1997年初向全國30個省、市、自治區教委體衛主管部門發出了調查表，對各地考試體育工作的有關情況進行了問卷調查。現將有關調查結果與分析綜述如下：
一、總體情況
本次調查顯示，1996年，此項工作已在全國27個省、直轄市、自治區試行。其中，全面實施的有17個省、市，占67%。在全面實施和部分地區實施的省、市中，最早的開始于1979年，至1996年平均實施年限為6、7年。實施考試第一年學生人數每省平均數為11.73萬人，覆蓋面為34.1%；至1996年，參加考試體育的學生人數每省平均數為40.0萬人，覆蓋面為84.6%；至1996年，累計參加考試體育的學生人數約1870.4萬人，占初中畢業參加升學考試學生總人數的73.3%。
調查顯示，凡是能全面實施的地區，都具備以下三個條件：(1)各級、各部門領導重視、支持，思想比較統一。(2)具備一定的師資、場地、器材條件，交通較為便利。(3)組織管理工作得力，考務工作規范，各業務部門相互協作，團結一致。
二、關于考試體育的作用和社會影響
經過多年努力，考試體育已逐步成為各地全面貫徹黨的教育方針、落實《中國教育改革和發展綱要》精神、執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》、加快基礎教育改革、實現應試教育向素質教育轉軌的重要舉措。
1.全面提高了學生身體素質和機能，增強了學生體質。
有關省、市(60%)對高一級學校新生身體素質和機能的調查表明，考試體育實施后，學生體質健康狀況有明顯改善，為高一級學校人才培養奠定了良好的物質基礎。
2.考試體育已成為一項加強學校體育工作的有效手段。
作為一種考試制度，考試體育實施后，其積極作用得到了充分發揮，引起社會、學校、家長及學生本人對體育的高度重視，促進了黨的教育方針的全面貫徹。考試體育日益成為一項加強學校體育工作的有效手段，凡是實行考試體育的地區和學校，即使在緊張的復習考試期間，也不會擅自停止體育課，學生也會抽出一定時間進行體育鍛煉，有些地區甚至出現體育用品脫銷的情況。
3.考試體育越來越被社會認可和接受，同時取得了良好社會效應。
在21世紀中國社會發展前景問題日益引起社會關注的大環境中，學生體質健康狀況也倍受注目，這就形成了社會、家庭、學校都來關心學生健康、增強學生體質的良好氣氛。考試體育在不斷完善的過程中逐步被社會理解、認可和接受。1993年廣東省的一項社會調查表明，97%的各界人士贊成考試體育。
4.改善了學校體育條件。
考試體育使體育教師的社會地位有一定提高，調動了工作積極性；體育教學時間得到充分保證；對學校體育的投入大大增加，場地、器材等教學條件得到普遍改善。1992年浙江省湖州市用于改善體育器材的經費達21.5萬元。
三、關于考試體育的管理工作
為了保證考試體育的順利進行，各省、市分別采取了行之有效的管理措施，一整套符合各省、市實際，易于操作，可量化，且較為科學嚴密的考試體育辦法已基本建立，考試體育已初步達到制度化、規范化程度，基本做到了公平、公正、公開。
1.凡實施考試體育的省、市在當地行政領導的重視和具體指導下，教育系統內部有關業務部門共同參與，建立了系統的考試體育實施、管理和監督辦法。各地在考試體育的實施過程中均有體衛、基教、職教、招辦、紀檢、監察乃至公安武警等部門參與。
2.為保證考試體育充分體現公平競爭的原則，客觀、準確地反映學生成績，提高考試的信度，各地均在考前進行了嚴格的業務培訓和考點規范化、標準化建設。
3.在項目選擇方面，各地遵循的原則是：(1)體育教學大綱中規定的項目。(2)可量化、易于操作的項目。(3)針對當前學生體質健康薄弱環節，如耐力素質差、心血管機能弱等特點。這大大增強了考試體育的適應性、針對性和規范化程度。
4.對于有殘疾和有病的學生，各地根據實際情況都制定了相當的免考、緩考及補考辦法。對于免考學生分別給予40～50%的補償分。
5.為保證考試體育的權威性、嚴肅性，各地嚴密考場制度，嚴肅考場紀律，嚴格監督檢查，基本杜絕了考場作弊事件的發生。同時，正是考場制度的完善，在發生個別作弊事件時都能及時發現，迅速處理，不留后患。
6.針對考試體育初期個別地區存在的安全、運動損傷問題，各地采取了加強安全教育，強化保健指導，嚴密體檢制度，嚴格把關等措施，消除了隱患。
總的來看，考試體育的考務工作是嚴肅的，認真的，是具有權威性的，可信度較高。在組織管理方面，尤其是考場監督方面各地都采用了聯合監督管理，對發現的問題能夠及時處理，各地沒有出現大的問題。
四、關于考試體育的科學化
為了進一步鞏固考試體育的制度化、規范化程度，并使之不斷完善，各地教育部門進行了大量的科研工作，提高了考試體育科學化程度，使可行性與科學性緊密結合。
1.各項考試項目標準的制定以《體育教學大綱》、《國家體育鍛煉標準》為依據，結合各地學生體質健康狀況制定，使考試標準既具有普遍性，又具有針對性。
2.僅僅把考試作為一種杠桿，以推動學校對體育工作的重視，保證學生全面發展。如遵循“不追求考試本身的測試作用，而重視因考試帶來的學校體育工作得到加強，學生體質健康水平得以提高的‘滯后效應’”的原則，各地將考試標準定在“只要學生認真上好體育課，積極參加課外體育活動就能得到較高分”這一基點，用統計控制方法，保證大多數學生能夠獲得好成績。調查表明，就整體而言，得考試體育總分59%以下的僅占學生總數的6.3%，得總分60～70%的占29.9%，得總分75～89%的占37.6%，得總分90～100%的占28.2%。學生成績優良率達65.8%。
3.各地對“考試體育會不會影響文化成績”這一專題進行了調查，調查表明，答案是否定的，理由是：(1)考試是公平的，評分標準是恰當的，且相對較低。(2)學生在緊張學習之余適當參加體育活動有利于大腦積極休息，對文化學習有促進作用，同時，鍛煉對于身體素質和機能提高相對容易，因此，考試體育是一項一舉兩得的舉措。
4.由于嚴格控制考試體育總分比例，并用統計方法進行有效控制，調查顯示，在總體上不會對文化尖子產生影響。內蒙古、湖南的調查表明，文化尖子在總體上比其他學生的平均體育成績要高，加上考試項目難度小，分值低，其對升學的影響微乎其微；山東省的一項調查表明，略受影響的文化尖子比例在0.4%以下。
5.在考慮項目的確定方面，各地考試到目前學生體質健康狀況特點，經過研究，各地都設有可供選擇的項目，使學生可以根據自身的條件，發揮優勢。同時，針對男、女學生考試項目不同的特點，各地用科學的方法進行處理，調整評分尺度和給分比值，使男、女生得分相對平衡。
6.調查顯示，體育考試總分平均為37.3分。總體來說，各地對于目前總分水平都表示滿意，總分的確定結合了各地的實際情況。調查表明，如果分數太低（低于30分），不足以體現全面發展教育方針的貫徹執行，不利于學校體育工作的加強，不足以引起學生、家長、社會對體育的重視，不利于考試體育工作的開展；如果總分太高（高于60分），作為一種新的考試制度，除個別地區外，不利于社會認同，易造成欲速則不達的局面，同時，由于考試體育具有組織工作復雜、難度大、易受場地、氣候等條件的制約等特點，分數定得太高，一些非人為因素的影響程度較高，致使考試不盡公平。
一些地方提出可以在目前總分水平的基礎上適當提高（46.1分），其主要出發點在于加大考試力度，進一步全面落實教育方針，提高各地對學校體育工作的重視程度，這個意見值得考慮，但必須通過實驗嘗試。
7.針對考試體育工作中部分地區出現“應試現象——考什么練什么，干擾正常體育教學”的傾向，一些地區(24%)采取了建立題庫，考前（1—3月）隨機抽題的辦法，此辦法收到了良好的效果。此次調查顯示，這個做法得到了近一半(47%)省、市的認同。
8.為最大限度保證考試體育的可信度，避免人力測量可能帶來的誤差，一些地區自行開發了許多測量器具用于考試。如沈陽市的考試工作，采用光電儀器測速、電腦計次的方法進行耐力、仰臥起坐項目的測試，給考試體育工作帶來了便利，同時，消除了一部分人對此項工作的疑慮。
五、關于考試體育目前面臨的困難
1.目前對于考試體育工作在認識上不盡一致，特別是一部分地區教育行政部門領導對此項工作不夠重視，不予支持，挫傷了廣大學校體育工作者的積極性。
2.考試系統內部業務部門不能協調一致，在實施考試體育工作的一些地方(23.5%)，學生體育成績不能全部納入各類招生學校錄取總分，造成全面發展教育方針在落實中不能保證對學生要求的一致性，造成學生可以擇校而輕視體育。
3.由于場地、器材條件的限制，制約了考試體育工作在一些地區的推廣。特別是廣大農村地區、少數民族地區，由于受氣候、地理的影響，如南方地區的每年考試時間正值梅雨季節，加之考生分散，給組織工作帶來一定難度。
4.國家教委對考試體育工作領導有待進一步加強，要在目前全國試行的基礎上向前推進一步，統一基本要求，以免部分地區觀望、等待。
六、建議
1.對一項日趨完善，在制度化、規范化、科學化等方面均已達到一定水平，且在實踐中卓有成效的考試制度，國家教委要在總結經驗的基礎上進一步加以推進，國家教委應在近期出臺更有力度的實施措施和管理辦法，以便在政策上引導考試體育工作向健康方向發展，同時，消除一些地區工作中的消極等待現象。
2.調查反映，1995年1月柳斌同志關于考試體育工作應“停止考還是不考的爭論，把工作重點放在完善考試制度的方法上，加大管理和監督力度”的意見在一些地區、某些部門工作中沒有得到貫徹執行，因此，國家教委要加強宣傳力度。同時，國家教委，要及時總結各地經驗，利用多種媒介、各種機會大力宣傳考試體育的作用，營造良好的社會氣氛，以取得社會、家庭、學校各界人士的理解。
3.國家教委體衛部門要同基教、職教、招生等部門協調一致，做到政出一門、政令一致。
尊敬的各位評委、各位領導、各位同志：
大家好！我叫xx，現任縣政協學習和文史委主任。首先對大家的辛勤勞動表示衷心的感謝！下面我談談自己的想法，敬請批評指正！
一、工作性質
高中校長是一個非常重要而特殊的職位，它關系著莘莘學子的前途命運，涉及到千家萬戶的美好期待，擔負著全縣人民的殷切重托。我認為，高中校長作為學校的靈魂，應該是教育方針的模范執行者，學校航船的堅定掌舵者，學生前途的正確引領者，各項工作的有力推動者。
二、工作職責
一個好校長就是一所好學校。我認為高中校長的主要職責是：落實好教育方針這一個中心，把握好老師和學生這兩個重點，協調好學校外部、班子成員、全體師生這三個關系，抓好思想政治、教學業務、制度建設、后勤保障這四項重點工作。
三、自身優勢
一是有從教經歷。我教過5年初中、9年高中，有連續六年的高三教學和班級管理經驗，擔任過5年的高中團委書記，摸索出的團建工作的“368工程”受到團市委領導的充分肯定。
二是有管理經驗。我有近6年的副局長和正科級職位的歷練，平時注意學習管理理論，總結管理經驗，具備一定的協調組織能力。
三是有敬業精神。我可以有充裕的時間、充沛的精力、充盈的信念，帶著感情、帶著良心帶著責任去工作，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，扎根高中教育事業。
四、工作思路
學校的發展高度取決于校長的思想深度。我的工作思路是：“兩出”“一創”“五原則”。即出名牌、出名師、創名校，貫
徹“質量立校，和諧興校，改革強校，特色辦校，制度管校”的原則，全面提升學校的核心競爭力。
五、工作措施
（一）抓制度。“公生廉，廉生威。”建立健全業務、人事、財務等管理制度，靠制度管人、管事、管權，確保權力在陽光下運行。
（二）抓團結。人心齊，泰山移。想方設法促進領導、老師與學生之間的和諧，形成“一切圍繞教學轉，一切為了高考干”的干事創業的氛圍。
（三）抓學生。名校必須由名生做保障。要確保優秀的生源，招好高一新生、留住高三復習生。要加強德育建設，讓學生學會做人。要加強學法指導，起到事半功倍的效果。要加強勵志教育和感恩教育，讓學生產生強大的學習動力。要實施“扶弱培強”工程，對“尖子生”實行小班教學、專人指導、跟蹤培養，力促他們考入清華、北大等著名高校；對“落后生”要因材施教，為他們創辦音樂、藝術、體育等特色班。
（四）抓老師。名校必須由名師支撐。要尊重教師，做教師的“知心人”“暖心人”“貼心人”。要加強師德和師風建設，培養老師的愛崗敬業精神。要強化對教師的培訓，大力提高老師的業務素質，培養一大批“學者型名師”，起到“點亮一顆星，照亮八方星斗”的效果。要改革“灌輸式”的教學方式，培養學生的自學能力、應試能力和可持續發展能力。
（五）抓考核。要建立科學的考核機制，開展“創先爭優”活動，公正客觀的評價全體教職員工。對考核結果要作為評先晉級、提拔使用的主要依據，以此充分調動大家的工作積極性。
（六）抓信息。要學習兄弟學校的先進經驗，取長補短。要與全國著名重點高中建立校際合作關系，加強領導和教師的雙向掛職鍛煉。要積極參加各種高招會議，及時、準確、全面的收集、整理最新的高考信息。
（七）抓穩定。發展是硬道理，穩定是硬任務。要最大限度的增加和諧因素，最大限度的減少不穩定因素，看好自己的人、把好自己的門、做好自己的事，確保學校大局穩定。
最后一句話，我的
一、體育教學工作總結的思想政治方面：
作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個學期以來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的教師。
二、體育教學工作總結的教學工作方面：
在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，認真備課、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業知識與技能。在教學過程中重視培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、本學期的主要成績：
本學期，在學校領導的大力主持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我校田徑隊參加縣第26屆體育節比賽，總分獲得了縣第五名的好成績，這樣的成績離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的“四節”之一體育節：運動會和廣播操，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的快樂。
四、總結個人的教科研成果：
在“教學的行進間”總結和撰寫一些個人的教學感受和教學經驗，真實的反映了在教學中的所得所想。這些豐厚的教學經驗將陪伴著我以后的人生，在教科研上也獲得了一些成績：
1、論文《淺談小學體育教學體驗式學習的研究》獲得縣三等獎。
2、課題《體驗式學習在體育教學中的探究》獲得縣三等獎。
3、現場聽課評課獲得縣中小學體育學科二等獎。
一、實施高中政治素質教育的必要性
1.由于現代科學技術的迅猛發展，知識的更新周期縮短，人類新的實踐出現了前所未有的廣度和深度，這對現代人提出了新的要求。在政治課教學中，如何結合這些新形勢的變化，來提高學生分析問題和解決問題的能力，是政治教學必須解決的問題。
2.高考改革對政治課帶來的影響。高中階段是學生升學的關鍵時期，學生能否考入大學，高中階段的學習非常關鍵。近年來，國家推行了3+X高考制度改革，政治學科在高考中的地位明顯削弱。理科學生又不考政治，會考是否合格也不影響參加高考，對絕大多數學生的重視程度帶來了消極影響。政治課教師面對這一變化如何提高學生的學習興趣及學習成績，也是教學中必須解決的問題。
3.政治教學與歷史、地理教學如何結合的問題。政治教學內容與歷史、地理教學內容交叉的相當多，在教學中如何使這三者教學上各有側重，不重復又互相結合，使學生對知識有一個完整的了解，同樣是政治課教學要解決的問題。
二、高中政治新課改與素質教育的關系
1.高中政治新課改的理念是在素質教育理念下提出并發展起來的。高中政治新課改的根本任務是：全面貫徹黨的教育方針，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。同時，新課改深刻分析了基礎教育存在的弊端和問題，鮮明地提出了改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使學生在獲得知識與技能的過程中學會學習和形成正確的價值觀。
2.素質教育的實施有利于高中政治新課改的推進、實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。而高中政治新課改的主要任務是更新觀念、轉變方式、重建制度，即更新教與學的觀念，轉變教與學的方式，重建教與學的評價和管理制度。從根本上來講，新課改的精神是要求解放和發散人的思維，鼓勵創新，因此，從本質上講，新課改的精神正是素質教育的體現。由此可見，素質教育的順利進行必將有利于高中政治新課程的改革。 轉貼于
三、高中政治教學應注意的問題
1.教學方式與方法死板僵化。在思想政治教學過程中，我們習慣于從時間上只以一節課來考慮教學內容，從空間上把課堂局限在狹小的教室之中；從教學過程上，一般分為復習舊課、導入新課、講授新課、小結、練習等固定環節。雖然這種封閉式固定化的教學結構對于知識的傳授有其實用價值，但它明顯地存在著弊端：一是它容易把思想政治變成說教；二是它不利于發揮學生的主體作用；三是它容易割斷知識的聯系性和系統性。
2.考核方式存在一定問題。思想政治課傳統的評價方式就是考試檢測，評價的標準就是問題的標準答案，這樣的評價方式和標準往往把學生引向死記硬背的死胡同，扼殺了學生學習的主動性，制約了他們思想和能力的提高。
3.實施創新教育，要求教師在傳授知識、發展智育的同時，培養學生的創造性，并將三者有機地結合起來。創新教育重在培養學生突破性的發現、開拓新領域的能力，培養學生解決問題的能力，它要求學生自覺探索學習知識，深入主動地挖掘知識的內在價值，改變傳統的只注重教師的講解、傳授，忽視了學生的主體地位的教學模式，而應注重對學生創新能力的培養；要求政治教師在課堂教學過程中強化學生的主體地位，發揮學生學習知識、解決問題的主觀能動性，在教學過程中，注重培養學生的探索能力，鼓勵學生的探索精神，養成學生良好的探索與求知的習慣，引導學生積極主動地進行探索性實踐，培養學生的創新能力。
