時間：2023-07-21 17:28:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
本文作者：浪漫櫻花 文秘站原創(chuàng)投稿
這個寒假過的跟以往有很大不同，我第一次自主的做了一次社會實踐調(diào)查，是關(guān)于我們村近幾年經(jīng)濟(jì)、文化、民生等方面發(fā)展變化的。第一次深入農(nóng)戶、與村干部交流，感受頗深。在調(diào)查中，我真切的感受到了我們村的巨大變化。同時，也看到了目前存在的問題與不足。通過這次難得的機(jī)會，我在得到社會實踐鍛煉的同時，也更進(jìn)一步的了解了我的家鄉(xiāng)。
首先是經(jīng)濟(jì)方面，在前兩年，榮烏高速公路的修建占用了我村的大量農(nóng)田，因此，村與村民得到了相應(yīng)的補(bǔ)償。因為當(dāng)?shù)盟麠l件差，農(nóng)田灌溉不方便，所以每年農(nóng)田收入不穩(wěn)定甚至有嚴(yán)重歉收風(fēng)險。而這種類型的補(bǔ)償每年都是固定的，所以村民都樂意接受。還有，近幾年工業(yè)園大批建設(shè)，既有占用土地補(bǔ)償又能吸引村里的大批勞動力，帶動了我村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另外，我村鹽灘承包年限去年到期，又有大筆承包費(fèi)收入，因此，村里按人口每人千元的補(bǔ)助金。我村在土地利用方面，近幾年，糧食種植面積不斷減少，經(jīng)濟(jì)作物種植面積不斷增多，尤其是棉花，有些農(nóng)戶通過承包土地大面積種植棉花每年也有相當(dāng)可觀的收入。另外，從前年開始，我村開始批放開發(fā)養(yǎng)殖區(qū)，我村的養(yǎng)殖業(yè)也得到了一定的發(fā)展，例如生豬、肉雞等的養(yǎng)殖。因為有了較為可觀的經(jīng)濟(jì)保障，我村各硬件設(shè)施也得到了較大提高。前年，我村全面翻修了全村街道，實現(xiàn)了全面硬化。去年，我村各主要干道全部安裝了路燈，方便了村民的出行。此外，還全面實現(xiàn)了電視信號數(shù)字化，讓村民看上了更多更清晰的節(jié)目。我村村民不再是單一種田，而且從事各種打工職業(yè)，實現(xiàn)了收入的多元化。村支書張春廷說，在過去一年半的時間里，我村實現(xiàn)了村民收入翻番的任務(wù)。
在文化方面，我村去年加大了投入。建造了自己的籃球場、健身區(qū)。每天傍晚健身區(qū)都能看到老人的身影。我村還與鄰村聯(lián)合組建了秧歌隊、鼓樂隊、老年曲藝隊等，每逢較大的集會都會看到他們熱鬧的身影。在教育上，我村小學(xué)因資金不夠充足師資力量較弱，硬件設(shè)施跟不上人數(shù)少生源不足等原因與岔河小學(xué)合并雖然路途比以前遠(yuǎn)了些，但讓孩子接收到了更好更全面的教育。同時村里也越來越重視義務(wù)教育，努力確保每個適齡兒童按時入學(xué)，加大與學(xué)校溝通，盡量減少輟學(xué)人數(shù)。
在民主建設(shè)上我村也開始了落實行動，不再是以前的空頭支票。設(shè)立舉報箱，有專人負(fù)責(zé)，每天清查一次，作好記錄，并及時與村領(lǐng)導(dǎo)溝通。村務(wù)公開欄切實認(rèn)真的張貼村內(nèi)財務(wù)開支、政策動向、上級指示等，讓村民盡快了解到。
經(jīng)過全村人的努力，近幾年我村取得了可喜的發(fā)展，并在20__年被評為“文明村”。但是，在快速發(fā)展的同時也存在著諸多問題。
大量修路建廠房，占用了大批土地，導(dǎo)致農(nóng)田面積銳減。另外，工業(yè)園快速發(fā)展，在帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時也帶來了空氣、水等環(huán)境污染。水利設(shè)施不完善，農(nóng)業(yè)灌溉不方便，人畜飲水有時困難。在文化、民主等方面人民群眾積極性不高，認(rèn)識不夠。各種政策落實體系還不完善，許多舊老觀念仍存在與村民之間，這對經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展帶來一些障礙。在醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)面，雖然有自己的醫(yī)療室，但是人手不足，硬件設(shè)施條件差，醫(yī)護(hù)人員素質(zhì)不高等問題依然存在，村民就一直病難的問題依然沒有徹底解決。
在這次社會實踐活動中，我感受到了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化與存在的問題。只要全村村民同心協(xié)力，迎難而上，發(fā)揮優(yōu)勢，保持發(fā)展，克服不足，解決問題，從實際出發(fā)，相信今后的家鄉(xiāng)會跟美好。
關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土素材 學(xué)業(yè)考試 命題取材 價值體驗
《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：發(fā)揮本土資源的優(yōu)勢和獨(dú)特價值。給學(xué)業(yè)命題工作提供了理論和實踐依據(jù)。臺州市每年的學(xué)業(yè)考試試題情境親切，散發(fā)著濃濃的家鄉(xiāng)情愫。
一、了解家鄉(xiāng)
試題直接考查家鄉(xiāng)一年來的時事熱點(diǎn)，主要是家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設(shè)成就，把對考生了解家鄉(xiāng)與熱愛家鄉(xiāng)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊事，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展和進(jìn)步，做到“家事國事天下事，事事關(guān)心。”
例1（2011年）19、2011年1-3月，臺州市城鎮(zhèn)居民人均收入9406元，同比增長9.8%，農(nóng)村居民人均收入5038元，同比增長14.8%。這說明我市
A、已提前實現(xiàn)了全面小康 B、經(jīng)濟(jì)發(fā)展居全省前列 C、城鄉(xiāng)居民收入不斷提高，但差距依然較大 D、社會的主要矛盾基本得到解決
該題取材于臺州市城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民人均收入和增長比率數(shù)據(jù)，屬于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)生活大事。作為中學(xué)生，應(yīng)該關(guān)心時政，了解家鄉(xiāng)，試題選材充滿對家鄉(xiāng)的自豪感與關(guān)切之情。
二、認(rèn)識家鄉(xiāng)
試題緊扣現(xiàn)實社會生活和學(xué)生生活實際，深入挖掘家鄉(xiāng)素材，運(yùn)用平實手法敘寫家鄉(xiāng)人和事，情景創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計注重本土化，突出考查考生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識、分析、思考、感悟家鄉(xiāng)生活，理解學(xué)科知識的實際生活意義。
展示家鄉(xiāng)特色
例2【2012】21、（8分）臺州市瀕臨東海，海岸線長，多優(yōu)良港灣，灘涂面積廣大，自然風(fēng)光優(yōu)美，神仙居、天臺山馳名中外。
結(jié)合材料，說說臺州市在發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)時宜發(fā)展哪些產(chǎn)業(yè)？（4分）
該題以家鄉(xiāng)地域特色為載體，考查考生對家鄉(xiāng)發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)條件的認(rèn)識，分析地區(qū)發(fā)展的條件、主導(dǎo)因素和優(yōu)勢產(chǎn)品，才能使經(jīng)濟(jì)得到健康、快速的發(fā)展。體現(xiàn)了學(xué)以致用的課程要求。
三、贊美家鄉(xiāng)
四年來主要以謳歌家鄉(xiāng)人物為主線，收集本土典型人物和事件為背景材料，體現(xiàn)社會主義核心價值。
例3（2012）年汽車駕駛員舒幼民開車31年行程270萬千米，無違章記錄，無安全事故;長期提早上班，推遲回家，自己掏錢買暈車藥、降暑藥、礦泉水等各種物品供旅客免費(fèi)使用。回答第19，20題。
19、舒幼民上述事跡體現(xiàn)的公民基本道德規(guī)范有（ ）
①珍愛生命 ②勤儉自強(qiáng) ③愛國守法 ④敬業(yè)奉獻(xiàn)
A、①② B、②③ C、①④ D、③④
20、某校開展“尋找身邊的舒幼民”主題活動，這有利于（ ）
①增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感 ②提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì) ③提升學(xué)生的創(chuàng)新能力 ④塑造學(xué)生的良好道德品質(zhì)
A、②③ B、①④ C、①③ D、②④
該題以考生身邊的優(yōu)秀人物為切入點(diǎn)，引出“公民基本道德規(guī)范”知識點(diǎn)的考查。第二題考查角度涉及活動的意義、認(rèn)識、評價等，考量學(xué)生對課程基本知識的理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識分析實際問題與成長過程中的現(xiàn)實問題的能力，形成好公民所應(yīng)有的態(tài)度、能力、價值觀和行為。既贊美家鄉(xiāng)，也體現(xiàn)教育立意的命題導(dǎo)向，達(dá)成做題與做人的雙贏。
四、警示家鄉(xiāng)
俗話說“家丑不可外揚(yáng)”。但不少地區(qū)將丑事也擺上試卷，主要涉及法律、道德等層面的內(nèi)容，旨在將丑事曝光，讓更多人從中汲取教訓(xùn)，引以為戒，做遵紀(jì)守法的好公民。
例4（2011年）25、（12分）【新聞直擊】2011年3月以來，臺州市某村168名村民被陸續(xù)檢測出血鉛超標(biāo)。當(dāng)?shù)卣畬ι姘钙髽I(yè)作出責(zé)令關(guān)停的決定。公安機(jī)關(guān)以涉嫌重大環(huán)境事故罪，對公司法人代表予以刑事拘留。
【相關(guān)連接】近年來臺州多次發(fā)生重金屬污染事件，與廢舊金屬垃圾拆解業(yè)不無關(guān)系。作為全國最大的洋垃圾市場，臺州從廢舊金屬垃圾里，拆解出來的產(chǎn)值高達(dá)200多億元。在創(chuàng)造一座座金山銀山的同時，引發(fā)的環(huán)境問題也隨之加劇。
【以案說法】（1）血鉛事件中受害村民的哪項人身權(quán)利受到了侵害？涉案企業(yè)的行為屬于什么性質(zhì)的違法行為？（4分）
【建言獻(xiàn)策】（2）請你結(jié)合新聞直擊和相關(guān)連接的材料，談?wù)剣覒?yīng)如何避免類似血鉛事件的再次發(fā)生。（4分）
該題選材家鄉(xiāng)社會生活，引導(dǎo)考生密切關(guān)注社會生活，努力將課本知識和社會生活中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題或人們普遍關(guān)注的問題結(jié)合起來，自覺運(yùn)用教材基本知識分析、說明復(fù)雜多樣的社會問題，體現(xiàn)學(xué)以致用的課程要求。材料本身具有強(qiáng)大的教育意義，警醒世人，告誡儕類。
五、建設(shè)家鄉(xiāng)
初中學(xué)生處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會公共生活的重要階段。因此，命題人應(yīng)把目光投向家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，取材應(yīng)貼近家鄉(xiāng)建設(shè)與學(xué)生生活，充分展示家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設(shè)成果，展現(xiàn)家鄉(xiāng)小公民建設(shè)者姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情和親近社會、服務(wù)社會的品質(zhì)。
1、參與家鄉(xiāng)建設(shè)
例5（2013年）26、（12分）小童的家鄉(xiāng)正在打造“綠心生態(tài)區(qū)”，以推動城鎮(zhèn)化建設(shè)。為此，他組織同學(xué)開展以“愛我家鄉(xiāng)，依法參政”為主題的研究性學(xué)習(xí)活動，請你參與。
收集信息：第一組：查閱資料 了解“綠心
綠心生態(tài)區(qū)地處椒江、黃巖、路橋三區(qū)縱深的交匯點(diǎn)，依山傍水，植被豐富。《臺州市“十二五”規(guī)劃綱要》提出，要將臺州打造成為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、設(shè)施完備、功能齊全、生態(tài)宜居的環(huán)綠心組圖式大城市。
第二組：走訪村民 了解民情
村民甲：我們這里地勢低洼，遇到大雨，就積水成災(zāi)，現(xiàn)在政府要在這里打造出一個生態(tài)人工湖，既能排澇調(diào)蓄，又是一道亮麗的景觀。好期待啊！
村民乙：我們村里有些人正在違規(guī)亂建房，就為了多拿政府的拆遷補(bǔ)償金。好貪心啊！
【分析信息】（1）分析第一組收集的信息，從全面小康社會建設(shè)目標(biāo)的角度，談?wù)劇熬G心生態(tài)區(qū)”建設(shè)的意義。（2分）
（2）村民甲的期待代表了大多數(shù)村民的心聲。請運(yùn)用PRED（人口、資源、環(huán)境、發(fā)展）相關(guān)知識，分析政府將如何把村民的期待變成現(xiàn)實。（4分）
【提出建議】（3）請你就村民乙所反映的問題，向政府和村民各提出一條建議。（4分）
【活動反思】（4）通過參與本次研究性學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？（2分）
該題取材家鄉(xiāng)建設(shè)中學(xué)學(xué)校開展的公民法律教育實踐活動，考生有親近感、認(rèn)同感。話題涉及道德、法律、責(zé)任、制度等問題，考查考生參與家鄉(xiāng)建設(shè)應(yīng)有的知識、能力、情感，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的創(chuàng)新性見解。
2、理解家鄉(xiāng)政策
例6（2014年）25 （11分）
【熱土見崛起】1994年臺州撤地設(shè)市，揭開臺州歷史新篇章，民營經(jīng)濟(jì)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。如1998年吉利家用轎車下線，開創(chuàng)中國民營企業(yè)制造轎車新時代;2010年吉利控股集團(tuán)并購沃爾沃轎車公司;2013年7月吉利再次入圍《財富》世界500強(qiáng)企業(yè);2013年9月吉利歐洲研發(fā)中心在瑞典正式運(yùn)營，該中心由集團(tuán)旗下吉利汽車和沃爾沃汽車聯(lián)合建立。
（1）臺州民營經(jīng)濟(jì)的騰飛歸功于我國哪一項政策？（2分）
（2）2010年以來吉利的發(fā)展歷程反映了當(dāng)今世界哪一基本特征？這一特征對吉利有什么影響？（4分）
（3）上述舉措對實現(xiàn)人水和諧新臺州分別有什么啟示？（3分）
該題選材緊扣家鄉(xiāng)的社會熱點(diǎn)“民營經(jīng)濟(jì)”和“五水共治”這二大話題，考查考生運(yùn)用所學(xué)知識分析民營經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮下的所作所為和人水共治的啟示，凸顯了時代性、生活性和地方特色，引導(dǎo)考生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
六、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)
引領(lǐng)學(xué)生了解社會，積極參與公共生活、公益活動，自覺親近社會、服務(wù)社會，是社會學(xué)科的任務(wù)之一。命題注重與社會實踐的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動，在認(rèn)識、體驗與踐行中促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。
例7（2011年）21、（9分）從陸域時代向海洋聯(lián)動時代，我們正譜寫著一曲藍(lán)色交響樂。
【舞動藍(lán)色奇跡】2011年2月25日，國務(wù)院正式批復(fù)《浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃》。“臺州地闊海冥冥”，占全省海岸線三分之一的臺州，將在海洋經(jīng)濟(jì)示范區(qū)發(fā)展中大有可為。
（4）為了讓臺州的海洋經(jīng)濟(jì)“大有可為”，請你向市政府提兩個切實可行的建議。（2分）
該題以家鄉(xiāng)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展為背景，考查涉及以主人翁態(tài)度向政府部門提切實可行的建議，是親近社會、服務(wù)社會的重要內(nèi)容。
反映臺州時政熱點(diǎn)、透視社會焦點(diǎn)、注重從現(xiàn)實社會生活和學(xué)生自身的生活社會熱點(diǎn)中選取素材，是近4年來臺州市學(xué)業(yè)考試命題取材的顯著特點(diǎn)之一。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)階段中注重教材與時政熱點(diǎn)的結(jié)合，尤其要努力挖掘鄉(xiāng)土政治、經(jīng)濟(jì)、文化和生活的各個方面，重視對家鄉(xiāng)發(fā)展變化的關(guān)注與思考。
關(guān)鍵詞：初中地理； 層次教學(xué) ；地理知識
一、掌握知識的能力
知識的增長是以能力為媒介的，而能力的發(fā)展又以知識為基礎(chǔ)，二者相輔相成，一定條件下，還可相互轉(zhuǎn)化。由于基礎(chǔ)知識是地理教學(xué)大綱中規(guī)定的最基本的教學(xué)內(nèi)容，因而培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，也自然成為地理學(xué)科能力最基本的成份。按照思維發(fā)展由簡單到復(fù)雜的順序，掌握基礎(chǔ)知識的能力又可分為三級：
1.識記地理知識的能力
從本質(zhì)上講，知識屬于認(rèn)識范疇。識記地理知識，即對要求識記的地理知識獲得感性認(rèn)識。具體要求是：第一，對要求識記的地理事物及其空間分布等，獲得初步的認(rèn)識，即能說出它的要點(diǎn)、大意。第二，對于大綱中列出的地名（包括山脈、河流、城市等名稱）能夠準(zhǔn)確地寫出，并能在地圖上填注或從地圖上找出。第三，寫出大綱中列出的常用地理數(shù)據(jù)，并在有關(guān)問題中識別它們。
2.理解地理知識的能力
理解知識是在識記的基礎(chǔ)上對地理概念、地理原理、地理事象特點(diǎn)、成因、分布和變化規(guī)律獲得理性認(rèn)識，并能用自己的語言解釋其含義或現(xiàn)象。
3.建立地理知識結(jié)構(gòu)的能力
該能力主要體現(xiàn)在兩個方面，一是能夠運(yùn)用歸納、分類辦法將獲得的地理知識按其內(nèi)在聯(lián)系，把它系統(tǒng)化（列出知識結(jié)構(gòu)）。如教學(xué)“中亞概述”一節(jié)時，按教材順序完成教學(xué)內(nèi)容后，小結(jié)時可列出下列知識結(jié)構(gòu)：
4.“中亞概述”知識結(jié)構(gòu)
按照一定的認(rèn)知規(guī)律，將獲得的知識按一定的方式總結(jié)出來。例如：學(xué)習(xí)西亞石油資源時可以“一、二、三、四、五”為線索將有關(guān)的知識形成一條知識鏈。所謂“一”是指一條以波斯灣為中心南北延伸的石油帶，所謂“二”是指陸上和海上石油運(yùn)輸線，所謂“三”是指1/2、1/4、90%三個數(shù)字，所謂“四”是指四大產(chǎn)油國，所謂“五”是指五大輸油路線。
二、運(yùn)用地理知識的能力
即運(yùn)用已獲得的地理知識分析、綜合、比較地理事象、解決地理問題的能力。根據(jù)思維方式的不同，這一層次的能力可分為下列兩個級別：
1.分析判斷能力
指通過對復(fù)雜的地理事象的分層、分類剖析，認(rèn)識各個組成要素之間的聯(lián)系和特征。例如，根據(jù)非洲大陸大河流向的分析可初步判斷非洲地勢的傾斜方向。
2.綜合（概括）能力
思維的一大特點(diǎn)是高度概括性。人通過思維，就可以認(rèn)識不能直接感知的事物，能夠透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)，掌握事物之間的規(guī)律性聯(lián)系，并由一事物的發(fā)展變化經(jīng)推測另一事物的發(fā)展變化。培養(yǎng)學(xué)生的綜合（概括）能力就是要在認(rèn)識地理事象的基礎(chǔ)上，善于揭示他們間的本質(zhì)聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，擴(kuò)大學(xué)生對地理事象認(rèn)識的廣度和深度，增強(qiáng)其認(rèn)識能力和創(chuàng)造力。如，通過對資源、交通、勞動力、市場、環(huán)境、技術(shù)等影響工業(yè)布局因素的分析，明白了德國的魯爾地區(qū)為什么會發(fā)展成為一個重要工業(yè)區(qū)，就能夠?qū)ζ渌魏我粋€地區(qū)（特別是自己家鄉(xiāng)）工業(yè)發(fā)展方向提出自己的設(shè)想。
三、形成地理觀念的能力
觀念，即思想。“感性認(rèn)識的材料積累多了，就會產(chǎn)生一個飛躍，變成了理性認(rèn)識，這就是思想”（）。地理思想是人們對地理事象和地理問題的本質(zhì)的認(rèn)識，是對地理內(nèi)在規(guī)律的理性認(rèn)識，也是對地理知識和地理方法的高度概括與總結(jié)，它規(guī)定和約束著人們地理思維的方向，從而保證了地理思維的有效性。幫助學(xué)生健全基本地理觀念是中學(xué)地理教學(xué)在認(rèn)知領(lǐng)域的根本目標(biāo)。
我認(rèn)為當(dāng)前初中地理教學(xué)要著重培養(yǎng)下列基本地理觀念：
1.整體觀念地理環(huán)境的整體性是最基本的地理觀念。地理環(huán)境每一要素的變化都會引起該系統(tǒng)中其它因素的相應(yīng)變化。
2.生態(tài)觀念人作為自然界中的一種生物，必須將自己融于自然，而不能與自然樹立，要保護(hù)野生生物，維護(hù)生物種類的多樣性；要尊重自然規(guī)律，逐步適應(yīng)自然規(guī)律；要有節(jié)制、有計劃地利用自然資源；人類利用自然資源的同時必須做好相應(yīng)的保護(hù)工作；人類利用一種自然資源的同時不能破壞其它自然資源和自然環(huán)境，同樣，保護(hù)其它自然資源時也要考慮不要引起其它災(zāi)害。
3.人口觀念正確認(rèn)識“人口”與“人手”的辯證關(guān)系。正確認(rèn)識提高人口素質(zhì)對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要意義；樹立人均資源觀念，從小養(yǎng)成儉樸、節(jié)約的良好習(xí)慣；正確認(rèn)識與評價計劃生育政策。
4.評估與預(yù)測觀念自然資源是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動力，地理環(huán)境是社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。一定意義上講，地理位置、地理環(huán)境和自然資源決定著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。因而，學(xué)習(xí)地理應(yīng)該具有評估一個地區(qū)地理環(huán)境的初步知識與能力，并能初步預(yù)測該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向與潛力。
春節(jié)剛過，帶著選擇“小型、急需、實用”扶持項目任務(wù)，記者隨湛江老促會常務(wù)副會長賴勇一行走進(jìn)吳川，所見所聞，令人振奮。
老區(qū)在哪里，具體情況如何，怎樣才能讓各級黨委政府一目了然？吳川老促會借助科技信息手段，走出一條“打旗”之路。他們按照省老促會認(rèn)可，把全市老區(qū)鎮(zhèn)和老區(qū)村，在市行政地圖上用紅旗標(biāo)識出來，掛到各級黨委、政府、人大、政協(xié)班子成員的辦公室里，讓各級領(lǐng)導(dǎo)一看即知。同時在市政府網(wǎng)站上，建立鏈接，把老區(qū)鎮(zhèn)老區(qū)村的相關(guān)信息儲存進(jìn)去，使得老區(qū)發(fā)展變化與各級領(lǐng)導(dǎo)建立了便捷動態(tài)的聯(lián)系。吳川市領(lǐng)導(dǎo)開心地說，老區(qū)旗幟開始就在咱們心里飄揚(yáng)起來。
吳川眾多老板分布各地，對家鄉(xiāng)的反哺行動持續(xù)不斷，特別是支持革命老區(qū)建設(shè)，更是積極踴躍，保持這一勢頭格外重要。吳川老促會精心制作了《助學(xué)金證》，把烈士情況、后裔受助情況、助學(xué)金發(fā)放記錄、資金來源等等登記清楚，2013年老板陳陽南捐款3萬元，發(fā)放給30位烈士后裔，就登記在證上。吳川老促會會長張軍說，證書雖小，但是意義不小，讓烈士后裔記住了資助的黨委政府、各行各業(yè)的愛心人士和當(dāng)?shù)氐睦习鍌儯瑢崿F(xiàn)有效互動，也能夠帶動更多的愛心人士關(guān)注和支持老區(qū)建設(shè)發(fā)展。
吳川老促會還致力解決老區(qū)急需問題。老區(qū)建設(shè)情況各有不同，淺水鎮(zhèn)是一個比較偏遠(yuǎn)貧困的小鎮(zhèn)，2.8萬人口，只有一個中心衛(wèi)生院，每天都有100多人看病，但床位少，病人只能擁擠在不足40平米的廳內(nèi)，甚至樓道下狹窄的空隙也放了病床。在省、市老促會推動下，在各級黨委政府關(guān)心下，2013年對衛(wèi)生院進(jìn)行了擴(kuò)建，增加了1600平方米，大大緩解了住院難題。
吳川近幾年發(fā)展較快，老區(qū)也抓住了有利時機(jī)，發(fā)展了一些種植、養(yǎng)殖、加工產(chǎn)業(yè)中小型企業(yè)117個，與原在廣州、深圳、珠海的吳川老板聯(lián)系，建立起銷售網(wǎng)點(diǎn)120多個，較好地促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。張軍會長表示，下一步要在全市大棋盤下，找準(zhǔn)定位，通過有效宣傳，及時與各級黨委政府決策聯(lián)系起來，扶持的項目資金，努力爭取盡快到位，相關(guān)支持力量也要引進(jìn)到位，與老區(qū)的資源結(jié)合起來，開發(fā)好老區(qū)的紅色旅游、生態(tài)旅游市場，把內(nèi)部搞活，把外部注意力吸引過來，內(nèi)外結(jié)合，文化與經(jīng)濟(jì)結(jié)合，政府與民間團(tuán)體結(jié)合，開創(chuàng)吳川老區(qū)發(fā)展新局面。
吳川老區(qū)發(fā)展有布局，有創(chuàng)意，動力十足，虎虎生風(fēng)，各界的支持和關(guān)注正在結(jié)出豐碩成果。
尊敬的各位村民，各位朋友：大家好！
首先 感謝大家對我三年來的工作給于的幫助和支持，表示衷心的感謝，今天大家在百忙之中，親臨會場聽取我的競職演講，也是對我的關(guān)心，對我們xx村的關(guān)心。作為一名xx人大家都在關(guān)心著我們xx的發(fā)展，xx的變化。村主任一職對xx村的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我作為xx村第十屆村委會的候選人，再一次在這表達(dá)我的觀念和建設(shè)家鄉(xiāng)的思路，我感到心潮澎湃，感慨萬分，同時感到責(zé)任重大。在這樣一個神圣的時刻，我只想把我的心里話說出來，把我三年來的工作向大家做一個匯報，把建設(shè)美好xx的決心和思路講出來，希望能夠得到大家更多的理解和支持。
今天的演講我將用分三個部分進(jìn)行闡述，1:回顧三年來的工作。剖析存在的問題。2:建設(shè)家鄉(xiāng)的思路和理念，3:就是建設(shè)美好家鄉(xiāng)的決心。
今天 我也帶來了2011年我競選時的演講競選諾言，我將此作一對比，向大家做一個匯報，做一個總結(jié)。2011年我懷著對家鄉(xiāng)的熱愛和改變家鄉(xiāng)的激情，榮幸的被當(dāng)選為xx村第九屆村委主任。上任后，首先對我們村的情況進(jìn)行了充分分析，從治理環(huán)境入手，組織村內(nèi)四輪車，通過十多天的努力，對全村積存多年的垃圾進(jìn)行徹底的清運(yùn)。2012年在全體村民的擁護(hù)下，對村里殘墻斷壁進(jìn)行維修，我們修花墻按護(hù)欄，維修大門樓，維修東廟圍墻，修公廁，安路燈等，使等村內(nèi)環(huán)境有了改變。2013年啟動舊村改造，我們通過多方努力，得到了北院人的理解和支持，得到了全體xx人的支持，在鎮(zhèn)政府和相關(guān)部門的幫助下，我們嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計，精心施工。以高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)快進(jìn)度，當(dāng)年開工當(dāng)年順利竣工。將一處破房爛屋的廢墟之地徹底改造，美化了我村環(huán)境，為xx增添一處標(biāo)志性建筑，為xx的舊村改造邁出了堅定步伐。2014年，我們整理鄉(xiāng)村文化，修繕村中水池。
三年來我們在經(jīng)濟(jì)極其落后的條件下， 克服重重困難，取得了一定的成績，村莊面貌有了明顯的變化，但這些成績確確實實來之不易，我們村經(jīng)濟(jì)條件差沒有收入，且有少不了的開支，（如；清運(yùn)垃圾的1萬多，定報紙刊物2仟多，電費(fèi)開支，干部基本工資等），經(jīng)濟(jì)條件與客觀環(huán)境制約著我村發(fā)展，為了改變我村環(huán)境面貌，實現(xiàn)我的理想和承諾，三年來我不危困難，忍辱負(fù)重，別人可以錯，我不可以錯；別人可以不對，我不可以不對；別人可以說我侮我辱我，我切不能辱大家；三年來我雖然盡了最大的努力，有很多事情做的還不夠完美不如人意，偏離了我的意愿，讓一些人不理解，讓我困惑憂慮，使我倍感心力疲憊，力不從心，活著太累。確實，家庭、事業(yè)和生活中需要我顧及的太多，我的精力總是那么有限；三年的工作，有村民的指責(zé)和嫉妒，當(dāng)然也有群眾的支持和擁護(hù)。 作為一村之長的我，就是要以身作則，勇于帶頭，敢于擔(dān)當(dāng)，就是要以堅定的信念和堅強(qiáng)的勇氣，迎難而上，做有利于家鄉(xiāng)，有利于xx的事情，就我個人而言，可以說是竭盡全力，不遺余力，為了xx的發(fā)展變化，我處處努力用心，處處長遠(yuǎn)著想，沒有錢我出我墊我去借，沒有條件創(chuàng)造條件也要向前，"開弓沒有回頭箭，修房不能修半截",做事情不能半途而廢，不能沒有錢就停頓，有困難就停步。我就是我，一個與眾不同我，敢于作為的李立善；一個人小志不小的李立善，一個自立自強(qiáng)，善心做善事的李立善。但如果今天讓我向大家交一份卷紙，我感覺還很不稱心，不夠完整。還有很多問題，很多事情沒有解決好，需要我總結(jié)經(jīng)驗，行找缺陷，加以反思，進(jìn)而鞏固。使其在以后的工作中把事情做得更好更加完美。最近我就我們村現(xiàn)在存在的問題，進(jìn)行了梳理總結(jié)主要是：
1、沒有經(jīng)濟(jì)收入，做什么事情都拿不出錢來。
2、工作動力不強(qiáng)，黨員和干部的積極性還沒有調(diào)動起來，沒有形成力度，缺少戰(zhàn)斗力，不能充分發(fā)揮作用。老百姓建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情沒有充分調(diào)動起來。
3、鄉(xiāng)村面貌差，村里建筑不規(guī)整，到處是煤堆，小地地。爛茅爛豬圈。亂修亂建沒有禁止。誰占是誰的，集體地方被個人非法搶占，集體資產(chǎn)流失，集體利益得不到保護(hù)。
4、缺少正努力，鄉(xiāng)村形象滯后，沒有知名度，
5、村莊道路損毀，坑洼不平，制約影響著xx的形象。
6、土地分散，不利于機(jī)械化耕作，土地投入成本大，土地收入效益低。
針對我們xx的現(xiàn)實情況和問題，最近我就我的個人意見，和我們的李晉龍書記進(jìn)行了商討交談，可以說我們是一談同思路，一彈同曲。xx要健康發(fā)展就需要解決好這些問題，現(xiàn)就我的思路想法和做好村干部的決心向大家承諾闡述。請大家聆聽并提出合理意見，促使xx的工作更加健康。我要用我赤誠情懷，展示我的堅強(qiáng)，"天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物".我要在以后的工作中總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，深刻反思，蓄積力量，為xx的發(fā)展規(guī)劃一條可行之路，播下希望的種子。不能為那些嫉妒我和反對我的人的而痛苦、失落；更不能沉浸在過去一點(diǎn)成績的之中，傲視他人。昨天的已經(jīng)過去，xx的明天需要我們更加努力，要站得更高，飛得更遠(yuǎn)？才能不斷提升自己，才能領(lǐng)略人生美麗風(fēng)景！人生就是這樣，看準(zhǔn)的路就要認(rèn)真的走下去，就是要在艱苦的環(huán)境下，磨煉自己堅強(qiáng)的性格與良好的心態(tài) ,從容面對xx的現(xiàn)實，有一首歌唱得好，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹。為了我xx村，我的努力就是要讓xx有好的變化，我的所做所為就是要對得起xx的后人，對得起xx的祖先，不能因為個人的一點(diǎn)小利損害xx集體利益，"一顆雞蛋吃不飽，一身臭名背到老",作為xx人，生在xx活在xx死也要在xx.當(dāng)xx的干部就要為xx的長遠(yuǎn)發(fā)展著想，在自己的家鄉(xiāng)實現(xiàn)自身價值，做xx村敢作敢為敢奉獻(xiàn)的人，為xx的發(fā)展一如既往地堅持走下去，我希望選舉給我村注入新活力，增填新能量，我愿與大家與xx人攜手并肩為家鄉(xiāng)的變化毫不氣餒地追求下去。
回看我三年了的工作，雖然艱辛，雖然取得了來之不易的成績你們的合理意見。但決不能驕傲，我將在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)。
一、加強(qiáng)財務(wù)管理；接受群眾監(jiān)督：
落實財務(wù)監(jiān)督制度，健全民主理財體系，過好窮日子，也就是窮兒月窮過，不貪一分錢，節(jié)約一分錢，用好一分錢，支出一定要合理公開。樹立勤儉節(jié)約偉大品格，煙酒接待的開支決不下賬，在村黨支部的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，在全體村民的監(jiān)督下，制定合情合理的村規(guī)民約，真正的落實好以財務(wù)村務(wù)公開制度，用干部自身的清白，給百姓一個明白。公平、公正、公開地處理問題，做到心底無私，平等地對待所有村民；真正的讓村民聽得明白，看得清楚。
二、取消福利工資制，建立績效激勵制度：
取消干部工資福利待遇，強(qiáng)化績效激勵制度，避免以前那樣開會不參加，義務(wù)勞動缺少人的不良現(xiàn)象，就是要讓有績效能工作有作為的名利雙收，讓濫竽充數(shù)者難以自容。讓有思想有作為愿奉獻(xiàn)的名利雙收，讓當(dāng)干部是黨員不作為的稍齊靠邊站。我們將記工評功，發(fā)揚(yáng)民主，多勞多得。就是要不唯學(xué)歷，不唯資歷，不論黨員干部，只看行動看績效，就是要注重德才，注重業(yè)績。能者上，平者讓，劣者汰。
三、承建村民健身休閑廣場，徹底改變村容村貌，逐步改變村民的生活習(xí)慣，提高村民生活水平，為村民提供休閑。健身。娛樂的好場所。為xx再次增添靚麗景觀。
四、文化興村。文化是一個民族的精神和靈魂，是社會發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量，深深熔鑄著民族的創(chuàng)造力和凝聚力。文化作為一種獨(dú)特的精神財富，在現(xiàn)今物質(zhì)文明高度發(fā)展的時代，更顯現(xiàn)出其獨(dú)特的魅力。我們xx村的過去曾經(jīng)也是聞名輝煌 的。擔(dān)任村長以來，我對我們xx的過去進(jìn)行了研究，收集了很多有價值的東西，對xx更加熱愛，我們xx村地理獨(dú)特，人杰地靈，不但有富商巨甲李東山，大學(xué)士李照林，戲王李崎崎，戲劇泰斗李閥囤，還有布局神奇合理的古廟古院落，很多地方都體現(xiàn)了我村人與自然完美結(jié)合。我們xx村有著很多真實的歷史典故。我們xx可以說歷史滄桑而輝煌，很多東西需要我們?nèi)フ硗诰颍瑲v史文化就是先人留給我們的寶貴財富，是先人勤勞智慧，頑強(qiáng)質(zhì)樸，艱苦奮斗，的精神寫照。
我們xx村過去的面積包括xx,xx,xx,xx,xx和xx,xx都在內(nèi)，七十歲的老年人可能都對這些村莊的村界牌還能想起，都是大石塊上雕刻的"xx界",歷史上我們xx是很有名村，有著深厚的文化根脈，渾厚的歷史底蘊(yùn)，但由于各種原因，如麗質(zhì)深閨，隱而不顯，很多輝煌的歷史被人遺忘，村人亦有所不知者多矣，似有"不識廬山真面目，只緣身在此山中"之感。
我們村的南北院是富商巨甲李東山所修的 南七北六十三院。象征著"南七北六十三省",（明朝政府除南、北直隸以外，分設(shè)十三個布政使司，俗稱"省"）。 寓意"生意興隆通四海，財源茂盛達(dá)三江".
xx戲，xx戲以李崎崎最為出名。李崎崎善唱大花臉，為銅錘花臉和架子花臉的典型人物，他扮演的人物活靈活現(xiàn)，生動感人，人稱”戲把勢""演什么像什么";尤其是唱腔表情聲音洪亮，高亢清純，聲情并茂。在唱花臉時，"哇呀呀"的吼叫，氣勢震撼，聲壓四方。被當(dāng)時戲曲界稱作"戲王",深受觀眾喜愛，同行敬佩。他的名氣很大，觀眾都以一睹為快。他的表演天賦做到完美的境界。可以說李崎崎是xx戲的代表人物，知名度極高。他的徒弟很多，最出名的要數(shù)李發(fā)囤，李發(fā)囤原籍xx細(xì)窯，他拜李崎崎為師認(rèn)李崎崎為父，大號鳳岐。媳婦系黃河娘家，xx人稱她”黃河嫂‘。李發(fā)囤的戲無人能比，被公認(rèn)為"戲劇泰斗"聞名晉東南。為xx"三樂班"的掌班人，xx許多戲班都請他教戲指導(dǎo)，1949年在大陽教戲期間，因病送回xx村，于9月27日病故，享年63歲。他影響有五：一是他愛好文學(xué)，精通歷史，不但會唱戲，而且會編戲，集編劇、導(dǎo)演、演員及劇團(tuán)負(fù)責(zé)人于一身，創(chuàng)作編寫了很多劇本都廣為流傳，現(xiàn)在流傳的很多劇目都是他功勞都是他編制的。二是在xx村教戲帶徒弟，人稱"窩徒班","xx戲",培養(yǎng)出了很多唱戲的好把勢，象申銀洞、趙玉水，徐執(zhí)忠、李子清、原東河等一批好演員，都很有名氣成為戲劇大師。三是演上黨皮簧馳名，無人能比；四是 掌管xx三樂班，一任十多年老掌班，并為xx鳴鳳班等戲班教戲指導(dǎo)，五：懂醫(yī)術(shù)，會看病，為人治病，受人尊重稱"大能人".最近幾年大家都喜歡看："戲劇上黨梆子"大家都知道張愛珍，吳國華，張保平，唱得好，是 國家一級演員，但他們的師父是誰？師爺是誰？他們的師爺都是在我們xx學(xué)戲，從我們xx的"窩徒班"走出去的。可以說我們"xx戲"是上黨的文化積淀與傳承文化符號。
隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，時代的進(jìn)步，文化建設(shè)愈來愈受到人們的重視，"認(rèn)識鄉(xiāng)村""挖掘保護(hù)鄉(xiāng)村的文化元素",豐富農(nóng)村文化，也就是豐富xx,提升xx形象，全面發(fā)展的重要內(nèi)涵。
所以我們xx以什么樣的文化，什么樣的形象，什么樣的品味，展示自己，對xx的發(fā)展起著至關(guān)重要方向，我們村的發(fā)展一定要著力長遠(yuǎn)，整體規(guī)劃，營造鮮明、濃厚的文化氛圍，在保護(hù)的基礎(chǔ)上因地制宜，發(fā)展我們xx村，把xx打造成文化底蘊(yùn)深厚、鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)淳樸、自然風(fēng)光優(yōu)美，百姓生活富裕的美麗鄉(xiāng)村、從而提升群眾幸福感， 對xx傳統(tǒng)文化的繼承和挖掘，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，刻不容緩。發(fā)展鄉(xiāng)村文化需要資料收集、歸檔、梳理、研究，提煉、匯編。需要我們高度重視，認(rèn)真對待。不僅要創(chuàng)造文化特色、塑造文化品牌，還有讓文化豐富xx的內(nèi)涵，提升xx的形象，還要和xx的發(fā)展相映得章。我們要經(jīng)過不懈的努力把我們xx村打造成太行山上的一顆明珠，xx大地的一面旗幟。增加我們村知名度。以挖掘傳統(tǒng)文化，歷史文化重塑xx的靈魂。
五、村莊規(guī)劃，修路先行
加強(qiáng)村莊建設(shè)美化環(huán)境，長遠(yuǎn)規(guī)劃協(xié)調(diào)發(fā)展，首先是修路，就是要新修兩條路兩條街，兩條路一條是東路觀音堂至東廟，北接xx,xx和將來的一級路貫通，南接崇上延伸石嵬罰灰惶跏俏髀紡狹脛廖髏砹通一級路伸延崇上；兩條街是：一條是老街，勝利門口至西廟要貫通；一條是晉龍門口至國新的楊樹地要貫通。修路就要一擴(kuò)寬二梳直三秤平，還要拆掉一些房屋，可以說任務(wù)艱巨困難大，現(xiàn)在還不具備這些條件，但我們要從這個方向努力，只有這樣我們xx的環(huán)境才能大變化，xx才能大發(fā)展，實現(xiàn)這一目標(biāo)就需要全體xx人共同努力，
大家知道‘晉韓一級路’要通過我們的村旁，這個對我們村是很有利的大好事，如果我們將一級連通我們的村子，我們村的交通就徹底改變了；這對我們村的形象是很好的事情，‘路寬財廣’沒有好的感觀，就沒有好的情趣，也就缺少了前進(jìn)的動力。這個是很敏感的事情。
六、抓機(jī)遇、迎挑戰(zhàn)，促發(fā)展。
大家都知道，這幾年國家的政策不斷的傾斜向農(nóng)村，給農(nóng)村帶來了很多的機(jī)遇。我們就必須抓住國家建設(shè)新農(nóng)村這一大好機(jī)遇，樹立"站在新起點(diǎn)，抓住新機(jī)遇，建設(shè)新xx"的思想理念，攜手并進(jìn)，奮起直追。
1、要改變我們的家鄉(xiāng)面貌，就必須對村莊進(jìn)行統(tǒng)一的科學(xué)規(guī)劃，做到遠(yuǎn)期規(guī)劃與近期目標(biāo)并重，面對現(xiàn)實，因地制宜，做到外力促動與內(nèi)因催動并施。協(xié)同全體村民，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對我們村作出合理長遠(yuǎn)的科學(xué)規(guī)劃，禁止亂修亂建，任何人新建房屋都要經(jīng)過集體審核和監(jiān)督（不的隨意亂修亂建，抬高房基）， 如果我們村面貌徹底變化了，我們就能得到難以想象的結(jié)果，大家都知道過去種地是交公糧給國家納稅，現(xiàn)在農(nóng)民種地是國家補(bǔ)貼給發(fā)錢；前幾年人們向往城市，都想有一份工作一個城市戶口，那時候一個城市戶口讓入門羨慕，現(xiàn)在是把城市戶口轉(zhuǎn)回農(nóng)村都很難。隨著中國不斷的發(fā)展變化，農(nóng)村得到的實惠會越來越多，將來的農(nóng)村必將是人們向往的樂園，（城市高樓大廈平視不見天，腳下不見土，難接地氣），還有房價和消費(fèi)，大城市的房子一套2百多萬（xx房子50多萬），一年消費(fèi)3--4萬，我們農(nóng)村的房子也就十幾萬，而消費(fèi)只有幾千元。大城市的一套房子可以買我們一棟樓；如果房子價值，城市房子必掉價，因為漲的太高了；農(nóng)村房子必升值，因為它只是個成本價。再隨著農(nóng)村的不斷發(fā)展和變化，農(nóng)村人的幸福指數(shù)也將不斷提高。我講這個話，主要是希望大家熱愛農(nóng)村，熱愛我們的家園，對我們xx的發(fā)展變化充滿信心。
七、 以身作則，做好表率
首先從我做起，帶好頭，跨好帥，以身作則，做好表率，要求別人做到的，自己首先要做到；努力建設(shè)一支凝聚人心，務(wù)真求實，團(tuán)結(jié)堅強(qiáng)的好班子。在思想上，語言上行動思路上保持高度一致，當(dāng)好廣大村民的代言人和帶頭人，要把全村干部，黨員，群眾都團(tuán)結(jié)起來。思想認(rèn)識上形成共識，行動上形成一致；就是要讓干部群眾心往一處想，勁往一處使。就是要讓干部一定要覺悟’一定要團(tuán)結(jié)。真正做到權(quán)為民用，利為民謀；就是要以踏實的工作作風(fēng)、求真的工作態(tài)度、進(jìn)取的工作精神，以高度的責(zé)任感，引領(lǐng)村民提高思想覺悟，提高道德素質(zhì)，營造良好和諧的農(nóng)村新氣氛；踐行"愛村誠信為榮，損公利己為恥"的樸實真理。統(tǒng)一思想，充分發(fā)揮村民主人翁的精神風(fēng)貌，樹立愛村敬業(yè)人人有責(zé)的思想理念。
思路決定出路，觀念決定方向，方向需要思想的統(tǒng)一，思想需要覺悟的提高；心態(tài)決定看世界的眼光，行動決定了我們明天的生活狀態(tài)；決定明天的不是明天，而是今天的努力和態(tài)度，我們的今天由過去決定，我們的明天由今天決定。三年來的工作使我得到了很好的磨練，我對xx更加熱愛，培養(yǎng)了我克服困難，挑戰(zhàn)命運(yùn)，永不服輸?shù)膱詮?qiáng)毅力，也培養(yǎng)了我對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的敏銳性，我們一定要抓住國家建設(shè)新農(nóng)村的大好形勢，統(tǒng)一思想，擺正態(tài)度，提高覺悟，為我們xx美好的明天，齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取。
我競選村委會主任，當(dāng)一名村干部，不同的人有不同的看法，也存在一些議論。有人會猜測我當(dāng)這個村長的動機(jī)到底是什么？也有一些好心人勸我不要攬這份出力不討好的差事，當(dāng)然了，更多的是村民是鼓勵和期待……；在面臨這樣復(fù)雜異樣的時刻，我想了很多很多。如果從我個人事業(yè)和利益的考慮，我有自己的事業(yè)，也有繼續(xù)發(fā)展壯大的設(shè)想和打算。我完全可以選擇放棄村長的競選。但是，過去的三年我們村在艱苦的困境中剛剛邁出一步，如果我退縮了，那就是我的失敗，我不能半途而廢，我愛我的家鄉(xiāng)，有改變家鄉(xiāng)面貌的勇氣和思路，我不能退縮，一種強(qiáng)烈愿望驅(qū)使著我，使我競選的信念更加堅強(qiáng)。我想：現(xiàn)在很多地方都有天翻地覆的變化，而我們xx村的環(huán)境面貌還很差，很多村民還沒有擺脫貧困。這幾天我走訪群眾，看到幾多家庭生活還是很拮據(jù)，有的群眾有病不肯住院，有的在為孩子上學(xué)的費(fèi)用發(fā)愁，有的群眾為孩子結(jié)婚缺錢而無奈 ,很多家庭十多年家里沒有增添一樣家居，面對這些，讓我感到驚嘆憂慮。xx是生我養(yǎng)我的地方，而現(xiàn)在我回報以xx村的，至今還很少很輕。人生在世，就得要有一種精神，要懂得感恩，懂得奉獻(xiàn)，要充分體現(xiàn)自身的價值。因此，我毅然走上競選的舞臺，把我的想法思路和決心向大家闡述，希望大家理解我支持我，給我力量。不為別的，就是為了改變家鄉(xiāng)面目，這就是我的一份感情，一份責(zé)任，一份覺悟。我要用最大的努力回報養(yǎng)育我的這塊土地。
以上是我經(jīng)過慎重考慮后的想法和承諾，我保證怎樣說怎樣做，決不辜負(fù)廣大村民的期望，在國家惠農(nóng)政策大好形勢下，用心、用情、用智慧；以高度責(zé)任感，以身作則，廉潔律己，義無反顧，腳踏實地的擔(dān)起這份責(zé)任，希望村民都要投好你神圣的一票，更希望大家相信我支持我，并提出你合理的寶貴意見。既然我選擇了為全村人服務(wù)和奉獻(xiàn)，那么，開弓沒有回頭箭，我就要拿出百分之百的信心和勇氣，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，和村黨支部、村委會班子成員團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同全體村民，齊心協(xié)力，克服重重困難，在建設(shè)規(guī)劃我們新xx新思路的進(jìn)程中，努力為村子的發(fā)展打基礎(chǔ)，依法治村、文化興村、環(huán)境美村、。最后，我不想做許多不切合實際的承諾，我只想努力的去做好每件事，只希望用實際行動把自己的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實，我將珍惜這個機(jī)會，用良心去努力工作。
假如把xx村比喻成一棵生機(jī)勃勃的大樹，那么我就是這顆大樹上的一片新葉，無論何時何地、何種環(huán)境我都會盡吐綠意，無私地奉獻(xiàn)綠葉對大樹的忠誠。希望大家支持我， 我將以更加優(yōu)異的成績來回報大家的信任，實現(xiàn)今天的承諾！
濃濃鄉(xiāng)土一方人，珍愛生活齊努力；
困難面前不低頭，迎難而上我?guī)ь^；
集思廣益謀發(fā)展，橫下心來踏實干；
正視現(xiàn)實做表率，展望未來闖難關(guān)；
的革新進(jìn)程，三個方面來詳細(xì)介紹地理學(xué)科的教學(xué)改革，改革課堂教學(xué)模式，從而使學(xué)生在課堂上學(xué)到的基本地理知識在實際生活中能
夠?qū)W有所用，提高地理知識的實用性。
關(guān)鍵字：地理教學(xué)革新；教學(xué)方法；教學(xué)思維；課堂教學(xué)效率；
一、地理學(xué)科在中學(xué)地理教學(xué)中改革的必要性
目前我國的地理教學(xué)還是處于低級階段，由于很多地區(qū)在中招考試中根本不考地理科目或者地理考試成績所占比例很小，因此大多數(shù)學(xué)生都不太重視地理學(xué)科，而是把大部分精力集中在語數(shù)外上面，這不利于學(xué)生的全面發(fā)展。這就要求教育局必須要對地理學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行改革。我們主要從以下幾個角度來分析地理學(xué)科在中學(xué)地理教學(xué)中改革的必要性：
（一）從我國目前的時代背景和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢來看
地理教學(xué)改革適應(yīng)了時展和科技進(jìn)步的需要，也是我國改革開放事業(yè)和教育事業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的要求，有利于為社會發(fā)展提供各種復(fù)合型人才，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好地為全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)力量；
（二）從我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和社會人才培養(yǎng)目標(biāo)來看
我國的生產(chǎn)力要想得到不斷提高，必須有雄厚的人才力量做支撐。為了更好的滿足生產(chǎn)力發(fā)展的需要，教育事業(yè)需要不斷地改變教學(xué)思想，不斷調(diào)整教育機(jī)制和教學(xué)方式，從而為社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才；
（三）從地理科學(xué)本身的發(fā)展規(guī)律來看
地理科學(xué)只有根據(jù)不斷發(fā)展變化的社會形勢而進(jìn)行適當(dāng)改革，對地理基本知識和教學(xué)思想進(jìn)行適當(dāng)革新，把地理學(xué)科中先進(jìn)的思想理念灌輸給學(xué)生，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)人、自然和社會經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展，從而有利于人類社會的可持續(xù)發(fā)展。
二、地理學(xué)科在中學(xué)地理教學(xué)革新中遇到的問題
地理學(xué)科在中學(xué)地理教學(xué)的革新過程不是一帆風(fēng)順的，在實際教學(xué)中存在一系列的問題。下面我們對這些問題進(jìn)行詳細(xì)分析一下：
（一）中學(xué)地理新教材的知識結(jié)構(gòu)缺乏系統(tǒng)性，不利于教師把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，也不利于學(xué)生構(gòu)建地理基本知識框架
在地理學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容中刪減了很多難以令學(xué)生理解的知識點(diǎn)，卻相對的增加了很多實際操作課和課外活動。這不利于教師安排教學(xué)內(nèi)容，在組織課外活動中會涉及到很多安全問題。如果這些活動不能發(fā)揮應(yīng)有的作用，對地理教學(xué)進(jìn)度能否按時完成會產(chǎn)生很大的影響。
（二）教學(xué)過程中，地理學(xué)科的不同版本的教材之間差別太大，沒有體現(xiàn)高考試題深度和廣度的統(tǒng)一性
不同地區(qū)使用的地理教材都不相同，目前主要是有四個版本的地理教材，不同教材對同一問題探討的深度都是有差異的，這些因素不利于高考題目的設(shè)計和考查。
三、如何推動地理學(xué)科在中學(xué)地理教學(xué)中的革新進(jìn)程
在地理學(xué)科的教學(xué)過程中，我們關(guān)注每個學(xué)生的全方位發(fā)展，改變課堂教學(xué)模式，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的渴求，使地理教材更加貼近生活實際。針對在地理教學(xué)改革的過程中遇到的問題，我們提出了以下幾點(diǎn)建議：
（一）重新編排新教材，更加注重新教材的知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、連續(xù)性和統(tǒng)一性
教師應(yīng)該深入鉆研學(xué)綱和新教材，認(rèn)真了解并及時完成教學(xué)目標(biāo)，對教材進(jìn)行重新編排，重視構(gòu)建地理新教材的知識結(jié)構(gòu)體系，從而有利于教師把握教學(xué)內(nèi)容的知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，從而及時的完成教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率；在吃透教材的基礎(chǔ)上梳理出每冊教材的知識體系，只有將知識主干挖掘出來才能通過一定的知識補(bǔ)充，深入方式讓學(xué)生的解題能力，思維能力有所提高，才能使地理教學(xué)更加“豐滿”。
（二）廣大教師應(yīng)該大力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷改變課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng)的思想意識。在新課改的地理課堂教學(xué)模式中，我們應(yīng)該更加注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，現(xiàn)行教材相對于老教材在編排上增加了一些學(xué)生活動，目的是增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，在實際能手過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，為培養(yǎng)創(chuàng)新型和實踐型人才奠定堅實基礎(chǔ)。注重課堂學(xué)習(xí)與課外活動相結(jié)合，從而增加學(xué)習(xí)地理的趣味，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展；在完成義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)課程的基礎(chǔ)上可自編一定的鄉(xiāng)土地理教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，結(jié)合本地情況實地考察本區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)了哪些問題，并思考解決方案，一方面貼合實際的教材能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。
（三）在中學(xué)地理教學(xué)中要大力采用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用
由于教學(xué)資源分配的不均性，很多學(xué)校的多媒體教室有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足各科老師的教學(xué)要求，使很多依靠多媒體教學(xué)的課程只能依靠老師，書本來完成，導(dǎo)致學(xué)生理解相對困難，教學(xué)形式單一。為此，國家應(yīng)該進(jìn)一步增加教學(xué)設(shè)備的資金投入，建立一批多媒體教室和電子閱覽室。增加學(xué)生獲取知識的方式和渠道，把一些抽象的地理知識形象化，降低教學(xué)難度，一定程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)積極性。
綜上所述，我們通過對地理教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極主動性，積極參加班級組織的各項地理學(xué)習(xí)課外活動，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，還能鍛煉學(xué)生的動手能力和獨(dú)立思考能力，發(fā)揮地理學(xué)科在整個中學(xué)教育中切實有效的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]袁智;中學(xué)地理教育現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)改革建議[J];中國西部科技;2005年07期
關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育； 貧困地區(qū)； 核心戰(zhàn)略
中圖分類號： G710文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）03-0112-02
一、貧困落后地區(qū)的現(xiàn)狀
落后是貧困地區(qū)的最大特點(diǎn)，落后從來不是一個單一的表現(xiàn)和原因。生產(chǎn)力落后制約著很多方面的發(fā)展，導(dǎo)致社會系統(tǒng)性的落后。
社會存在決定意識，社會意識反作用于社會存在。這一原理在貧困地區(qū)表現(xiàn)得更為典型。
生產(chǎn)力落后，思想觀念落后，教育落后，農(nóng)業(yè)處于粗放型，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，工業(yè)化水平很低，生活行為習(xí)慣差，生活質(zhì)量低，社會矛盾復(fù)雜，法制意識淡薄，這就是貧困落后地區(qū)的社會境像。
生產(chǎn)力落后這個決定一切的社會存在，嚴(yán)重地影響社會意識教育的良化，從而影響人的主觀能動性的發(fā)揮。人的主觀能動性的強(qiáng)弱和是否科學(xué)，又影響著人認(rèn)識和改造世界的能力。從改變社會生產(chǎn)力、改變社會面貌這個認(rèn)識和改造世界的實踐過程看。發(fā)揮好人的主觀能動性，最首要有效的途徑是靠教育來改變?nèi)恕Ｍㄟ^改變?nèi)藖砀淖兩a(chǎn)力，改變社會，消除貧困落后，而在今天最直接的又必定是靠發(fā)展職業(yè)教育。
二、發(fā)達(dá)國家實現(xiàn)工業(yè)化發(fā)展和現(xiàn)代化是依靠職業(yè)教育
今天的發(fā)達(dá)國家在封建制度完成國家民族獨(dú)立，進(jìn)入資本主義社會后，很快進(jìn)入工業(yè)革命，工業(yè)革命加速了這些國家或地區(qū)從農(nóng)業(yè)國變?yōu)楣I(yè)國的速度，在這個過程中，需要大量的與工業(yè)化相適應(yīng)的勞動技術(shù)工人，勞動技術(shù)工人的產(chǎn)生靠發(fā)展職業(yè)教育。從那時起，他們就開始大力發(fā)展多種形式的職業(yè)教育。發(fā)達(dá)國家的整個發(fā)展過程伴隨著與之相適應(yīng)的職業(yè)教育大發(fā)展。通過發(fā)展職業(yè)教育來保證和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。
這些國家把職業(yè)教育的發(fā)展作為國家發(fā)展的一個核心戰(zhàn)略，政府從體制、機(jī)制、投入、資助、法規(guī)、政策上系統(tǒng)地加速職業(yè)教育的發(fā)展。
只要翻開德、美、日等國的發(fā)展史，就有力的證明這一點(diǎn)。他們在發(fā)展職業(yè)教育時，就已經(jīng)站在更高的角度來重視研究職業(yè)教育，甚至從全社會和規(guī)模的角度考察，對職業(yè)教育的重視與發(fā)展超過高等教育。并善于把普教、高教、職教有機(jī)的結(jié)合起來，使職業(yè)教育成為整個教育中有機(jī)和最重要的部分，形成一套較為科學(xué)完善的職業(yè)教育制度、體制和管理模式。并使政府和國民認(rèn)識到職業(yè)教育的核心戰(zhàn)略地位，它一直成為今天發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的核心戰(zhàn)略和人力資源保障。
三、考察我國沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，看職業(yè)教育的核心戰(zhàn)略地位
今天我國發(fā)達(dá)地區(qū)，也是職業(yè)教育發(fā)展最好的地區(qū)。從歷史上看，沿海地區(qū)靠海外打工學(xué)習(xí)外國人的技術(shù)求生存發(fā)展，這些人在國外通過各種方式接受西方職業(yè)教育，他們的后代回國后用他們積累的資本和所學(xué)到的管理知識、技能帶動家鄉(xiāng)的發(fā)展，并通過這些地區(qū)輻射全國的發(fā)展。改革開放后，秉承歷史傳承和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，他們自然而然地把發(fā)展職業(yè)教育作為核心戰(zhàn)略，從官員到百姓都具有這種意識和實踐。通過發(fā)展職業(yè)教育來保障和推動整個社會生產(chǎn)力、工業(yè)化，經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。我認(rèn)為，沒有沿海地區(qū)把發(fā)展職業(yè)教育作為發(fā)展的戰(zhàn)略核心，快速發(fā)展職業(yè)教育，就沒有今天高度發(fā)展的沿海地區(qū)。
中外發(fā)展史和改革開放的歷史證明了發(fā)展職業(yè)教育應(yīng)成為落后貧困地區(qū)的核心發(fā)展戰(zhàn)略，它是落后地區(qū)實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的金鑰匙。
四、發(fā)展職業(yè)教育應(yīng)成為貧困地區(qū)實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的核心戰(zhàn)略
（一）發(fā)展職業(yè)教育，可以解放和發(fā)展生產(chǎn)力，實現(xiàn)科學(xué)技術(shù)變?yōu)榈谝簧a(chǎn)力，提高生產(chǎn)力水平，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展
生產(chǎn)力中最重要的因素是勞動者。中國落后地區(qū)社會生產(chǎn)力水平較低，主要是勞動者素質(zhì)不高，勞動者的生產(chǎn)能力不強(qiáng)。這在貧困落后地區(qū)更為突出和典型。提高勞動者素質(zhì)，特別是勞動者的生產(chǎn)能力必須靠職業(yè)教育。然而我國過去以高考為代表的應(yīng)試教育嚴(yán)重的制約了在這方面的科學(xué)認(rèn)識與實踐。貧困落后地區(qū)更沒有充分認(rèn)識到發(fā)展職業(yè)教育對于解放和發(fā)展生產(chǎn)力的極端重要性，這是影響這些地區(qū)職業(yè)教育和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要原因。
職業(yè)教育巨大地提高了勞動者的創(chuàng)造能力、科學(xué)應(yīng)用實現(xiàn)率和生產(chǎn)能力，使受教育者變?yōu)楝F(xiàn)實的應(yīng)用科技技術(shù)創(chuàng)造物質(zhì)財富的現(xiàn)代勞動者。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力要從認(rèn)識理念、科研成果變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力，必須要靠職業(yè)教育的發(fā)展，才能使科學(xué)技術(shù)變?yōu)楝F(xiàn)實的社會生產(chǎn)力。沒有職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)大批有知識、有文化、懂技術(shù)、能適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人力資源要求的技能型人才，掌握科學(xué)技術(shù)、運(yùn)用科學(xué)技術(shù)、實踐科學(xué)技術(shù)、把科學(xué)技術(shù)、科研成果與勞動者的技能勞動過程相結(jié)合變?yōu)閷崿F(xiàn)的勞動成果，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力就是一句空話。至少是其速度大大減慢，而這個速度減緩就是生產(chǎn)力發(fā)展的減緩和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的緩慢。
國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展的歷史已充分證明了，發(fā)展職業(yè)教育就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。為發(fā)展現(xiàn)代化提供人力資源的條件，沒有一大批高技能勞動者的支持，工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化就不可能實現(xiàn)。
（二）發(fā)展職業(yè)教育，解決農(nóng)村發(fā)展的資本積累，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展
經(jīng)過調(diào)研證實，當(dāng)年沿海外出打工者寄錢回家，帶動家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的歷史，今天在貧困落后地區(qū)在新的歷史條件快速發(fā)展。在貧困地區(qū)，職業(yè)教育培養(yǎng)的大批有技能的勞動者把他們勞動報酬的大部分寄回家，這些錢占當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入的70%以上。就昭通鎮(zhèn)雄等縣的調(diào)查情況來看，有的鄉(xiāng)每年由這些在外工作的農(nóng)村子弟寄回帶回的錢數(shù)千萬以上。客觀上成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資本原始積累，農(nóng)民們把這些錢用于改善生活，增加農(nóng)具等生產(chǎn)資料，改良品種、科學(xué)種田，甚至成為他們辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、經(jīng)商的主要資金來源。很多村民就是靠這些職業(yè)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生寄錢回家而發(fā)家致富。發(fā)展職業(yè)教育增加農(nóng)民收入，加大了農(nóng)業(yè)投入，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農(nóng)村建設(shè)，加速了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。
更有一些中專畢業(yè)生，通過在發(fā)達(dá)地區(qū)工作積累生產(chǎn)管理經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，改變了生活習(xí)慣，積累了資本，回鄉(xiāng)投資辦廠，發(fā)展成為當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展，使家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。
（三）發(fā)展職業(yè)教育，促進(jìn)縮小工農(nóng)城鄉(xiāng)差距，推動農(nóng)村改革開放，加速城鎮(zhèn)化發(fā)展
農(nóng)村工作一直是我國經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)中的重要工作。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，改變農(nóng)村面貌，三農(nóng)問題始終是我國建立小康社會、和諧社會的一個熱點(diǎn)難點(diǎn)，黨和政府想盡一切辦法，從扶貧攻堅到各種各樣的農(nóng)村工作隊，一定程度上促進(jìn)了農(nóng)村的發(fā)展。事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律是內(nèi)因決定一切，是根據(jù)，是事物運(yùn)動的本質(zhì)，外因只是條件。外因通過內(nèi)因起作用，內(nèi)外因結(jié)合才會加速事物的發(fā)展。發(fā)展職業(yè)教育就是解決三農(nóng)問題的核心戰(zhàn)略，原因在于職業(yè)教育能使內(nèi)因發(fā)生變化，外因和內(nèi)因相互作用，加快農(nóng)村變化，走向良性發(fā)展。
發(fā)展職業(yè)教育，能有效促進(jìn)落后貧困地區(qū)的內(nèi)在因素發(fā)生變化，加快農(nóng)村改革開放，加速城鎮(zhèn)化發(fā)展。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大部分是農(nóng)村學(xué)生，他們在校接受教育學(xué)技能時，接受了許多新的思想觀念，增強(qiáng)了他們的就業(yè)能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)能力，改變了他們的世界觀、人生觀、價值觀和生活行為習(xí)慣。這些因素在他們放假回家時，已經(jīng)給當(dāng)?shù)剞r(nóng)村帶去了新思想、新氣息，使周圍的村民感受了許多新的事物。更重要的是他們到省內(nèi)外就業(yè)回鄉(xiāng)后，把大城市的思想觀念、生活方式、生活習(xí)慣、價值意識、經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念、發(fā)家致富的思路、單位企業(yè)的管理思想和方法帶回農(nóng)村。他們的親朋好友、鄉(xiāng)親們看到昔日農(nóng)娃嶄新的面貌、喜人的精神和全新的形象，新的思路，新的作為，新的要求，給他們以巨大鼓舞，使他們看到夢想可以成真，富裕的生活可以實現(xiàn)，農(nóng)村人可以過城里人的日子，讓他們增強(qiáng)了信心，感受了幸福的日子，看清了美好的前途，他們非常容易接受。今日農(nóng)村的變化，正是這些中專生回鄉(xiāng)后活生生的實事教育了他們。使他們的內(nèi)心，心悅誠服地發(fā)生了變化，調(diào)動了他們求發(fā)展，過城里人日子的積極性。中專生回鄉(xiāng)后的影響是巨大沖擊波。正是這種職業(yè)教育的沖擊波，促使村民的政治觀念、民主法治意識、經(jīng)濟(jì)觀念、勞動價值觀、商品意識、人生價值觀、民俗行為觀、生活質(zhì)量觀、生活行為習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣、文化意識等，在中專生潛移默化的影響下發(fā)生感人的巨大變化。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，受大量中專生就業(yè)回鄉(xiāng)后的影響，他們修的房子已不是過去的樣子和要求，和城里一樣甚至由于地多，設(shè)計得比城里還好；他們穿的已沒有過去農(nóng)村的“土”味，很時尚；他們吃的向城里看起；他們的思想舞動著發(fā)展的火花，他們談的是市場經(jīng)濟(jì)和國家大事，人民民主；他們追求的是城里人的現(xiàn)代生活，他們有吃苦耐勞的精神，勁更大，發(fā)展更快。
改變一個地方，要從改變?nèi)碎_始。職業(yè)教育改變了農(nóng)村青年的思想行為，改變了他們的命運(yùn)，他們改變了的命運(yùn)又激勵著他們身邊的父老鄉(xiāng)親去改變他們的命運(yùn)。這些人命運(yùn)的突破改變，其實就是他們生活著的那塊土地的生命美好改變。
今天農(nóng)村農(nóng)民思想觀念、生活行為習(xí)慣、生活質(zhì)量的改變，主要是靠他們身邊的那些中專生回鄉(xiāng)后的影響所直接催化的。眼見為實，這些看著長大的農(nóng)娃的全新的變化，自然而然地融入他們的靈魂和行為。樂于接受，甘心情愿，鮮活的人生，實實在在的例子感化了他們，自然的傳播與推廣，使他們的想法、要求、行為快速發(fā)生變化，這超過了上世紀(jì)中葉知識青年上山下鄉(xiāng)的震撼。因而職業(yè)教育的輻射作用促進(jìn)了農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會不斷發(fā)展變化，抓職業(yè)教育就是抓農(nóng)村的改革開放，我國落后貧困地區(qū)的政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)就是要抓住發(fā)展職業(yè)教育這個核心戰(zhàn)略。
（四）發(fā)展職業(yè)教育，擴(kuò)大高中瓶頸，增加國民受教育的機(jī)會，促進(jìn)國民整體素質(zhì)的提高
貧困落后地區(qū)在教育上的要求和需求是不一樣的，這受整個地區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展水平的限制，受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)育程度的影響，也受個人經(jīng)濟(jì)能力與追求的影響。
貧困落后地區(qū)受教育的人口比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上發(fā)達(dá)地區(qū)，義務(wù)教育的普及速度和程度與發(fā)達(dá)地區(qū)相比有很大的實際差別。貧困落后地區(qū)有大量的貧困人口和貧困家庭，這些家庭要靠子女早日就業(yè)來支撐家庭的生存與發(fā)展，要求這些家庭的子女都上高中考大學(xué)后才就業(yè)，不符合當(dāng)?shù)氐目陀^實際和家庭要求。因此，要擴(kuò)大這些地方的高中階段教育，利國利民的戰(zhàn)略就是大力發(fā)展職業(yè)教育。當(dāng)前這些落后地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展速度較慢，規(guī)模質(zhì)量都滿足不了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要和貧困家庭的需要，高中生和職校生的比例嚴(yán)重失調(diào)，一些地區(qū)只能達(dá)到1∶0.4左右，相當(dāng)多的初中畢業(yè)生，畢業(yè)后就失去了受教育的機(jī)會，他們中有些人一生再沒有接受教育的機(jī)會。由于初中畢業(yè)生的就業(yè)能力低下，又影響當(dāng)?shù)厣a(chǎn)力水平的提高和國民綜合素質(zhì)的提升，因此這些地區(qū)發(fā)展高中、普及高中，提高人口素質(zhì)的最大前途和最佳戰(zhàn)略方案就是大力發(fā)展職業(yè)教育，滿足貧困地區(qū)貧困家庭子女要求讀中專，早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè)以支持家庭家鄉(xiāng)發(fā)展的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望和生存發(fā)展要求。
只有發(fā)展職業(yè)教育，擴(kuò)大職業(yè)教育的規(guī)模，提高質(zhì)量，才能保證高中教育的普及與發(fā)展，使高中教育與職教的比率達(dá)到1∶1（很多發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過高中生，臺灣地區(qū)高中與高職比例是3：7）。這樣才能減少失學(xué)青年，才能擴(kuò)大受教育的對象，讓青年人學(xué)有所成，人盡其才，有利于國家的發(fā)展和貧苦家庭和農(nóng)村的發(fā)展，使我國的人力資源需求與教育結(jié)構(gòu)逐步趨于合理，全面提高民族整體素質(zhì)，全面提高社會生產(chǎn)力，加速經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展。但是由于歷史原因，認(rèn)識和實踐不夠。一些落后地區(qū)高中教育的投入是職業(yè)教育投入的50倍。而客觀實際是，要真正辦好職業(yè)教育，由于其辦學(xué)特點(diǎn)和直接變?yōu)樯a(chǎn)力和服務(wù)社會，造福人類的需要，一所職業(yè)學(xué)校的占地面積、實訓(xùn)設(shè)施、教學(xué)條件、師資條件的投入應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一所高中學(xué)校。但一些地方的現(xiàn)狀是相反的，特別是貧困落后地區(qū)更為典型，這嚴(yán)重的制約著落后地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展。
（五）發(fā)展職業(yè)教育，轉(zhuǎn)化問題危機(jī)學(xué)生，實現(xiàn)教育公平，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)
今天落后貧困地區(qū)由于高中教育的落后，出現(xiàn)考高中比考大學(xué)更難的現(xiàn)實。如果不發(fā)展職業(yè)教育，考不起高中的學(xué)生，他們就將成為無業(yè)游民，衣食無著，聚集在一起四處游蕩，前途渺茫，心理灰暗。由于未成年、不成熟、急燥，往往成為不安定因素，成為治安事件發(fā)生率較高的人群，令社會、家長十分頭疼，許多家庭因此不幸。
只有發(fā)展職業(yè)教育才能解決這些社會問題，“天生我材必有用”，使升學(xué)考試成績差的學(xué)生有機(jī)會到職業(yè)學(xué)校接受教育，學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造，有一技之長。通過職業(yè)教育實現(xiàn)滿足不同人群對教育和才能的不同渴求，讓每一個青年都能找到自身價值，找到人格信心的歸宿，實現(xiàn)真正意義上的教育公平與人人平等的民主法制理想。通過職業(yè)教育，充分挖掘人才資源潛力，人盡其才。許多所謂的差生、問題學(xué)生、危機(jī)學(xué)生在職業(yè)學(xué)校找到自己的歸宿，登上屬于自己的舞臺，展示自己的才能與智慧，獲得幸福。科學(xué)證明，記憶考試能力只是大腦功能的很小部分得到開發(fā)，動手能力、社交能力、創(chuàng)造能力在應(yīng)試教育中沒有得到充分開發(fā)。職業(yè)教育使許多在動手、技能、創(chuàng)造上有潛力的青年得到了開發(fā)，實現(xiàn)了自身價值，對自我和社會建立了強(qiáng)烈的自愛，感受了自我價值和成功的喜悅。同時，解決了許多不幸家庭的難題。培養(yǎng)成才一個問題學(xué)生，就挽救了一個家庭，一個個因子女而不幸的家庭，現(xiàn)在因子女的成才有為而快樂幸福了。改變一個問題學(xué)生，就減少一份社會壓力，減少一份不安定因素。減少了治安事件發(fā)生率，維護(hù)社會安穩(wěn)。抓職業(yè)教育就抓住了社會穩(wěn)定的根本，就是抓安定團(tuán)結(jié)。發(fā)展職業(yè)教育就是貧困落后地區(qū)抓維護(hù)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)發(fā)展的核心戰(zhàn)略，把錢用來建職業(yè)學(xué)校比用來修監(jiān)獄好。
（六）發(fā)展職業(yè)教育應(yīng)是建立和諧社會的核心戰(zhàn)略
從以上分析，我們已得出一個結(jié)論，發(fā)展職業(yè)教育就是建設(shè)和諧社會。社會的不和諧，有經(jīng)濟(jì)的、政治的、文化的、社會的、家庭的因素。抓職業(yè)教育就解決了經(jīng)濟(jì)的不和諧，促進(jìn)發(fā)展生產(chǎn)力，滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人力資源保證；解決了政治的不和諧，緩和了各種社會矛盾和家庭矛盾，減少了不安定因素；解決文化的不和諧，縮小了工農(nóng)城鄉(xiāng)在文化上、生活習(xí)慣、生活質(zhì)量上的差距，促進(jìn)了農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展。城鄉(xiāng)文化和諧了，子女入學(xué)了，有技能了，成才了，有作為，有貢獻(xiàn)，有收入了，家庭穩(wěn)定安康，社會就和諧了。
更直接的說，發(fā)展職業(yè)教育是建立和諧社會的直接有效手段和關(guān)鍵，提高就業(yè)能力，增加就業(yè)率，減少失業(yè)人口，緩和失業(yè)壓力，縮小貧富差距，緩解了社會各階層之間的矛盾。有利于實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會的公平建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的合理發(fā)展，縮小東西部各區(qū)域之間的差異，有利于民族團(tuán)結(jié)，邊防鞏固，促進(jìn)社會和諧發(fā)展，推進(jìn)振興中華偉業(yè)，抓職業(yè)教育是建設(shè)和諧社會的核心戰(zhàn)略。
隨著信息時代的來臨，地球村及世界經(jīng)濟(jì)一體化已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，了解世界某個區(qū)域的情況只需“彈指一揮間”。然而，世界各地區(qū)域復(fù)雜，瞬息萬變，若想深入掌握其內(nèi)在特征，只有在準(zhǔn)確把握自己周邊環(huán)境的情況下，相比較而知其所以然，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新課程所倡導(dǎo)的現(xiàn)代地理課程理念在新課標(biāo)的“基本理念”部分表達(dá)十分明確。第一，學(xué)習(xí)對生活有用的地理。第二，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。第三，改變地理學(xué)習(xí)方式。第四，構(gòu)建開放式地理課程。從“基本理念”的解釋中我們不難看出鄉(xiāng)土地理課程資源的不可替代性。所以我在平時地理教學(xué)中嘗試：“鄉(xiāng)土地理的教學(xué)在初中地理教學(xué)中的融合應(yīng)用。”
2案例呈現(xiàn)
片段一：在學(xué)習(xí)“聚落與環(huán)境”時；我們絕大部分的農(nóng)村學(xué)生根本沒有機(jī)會出去走一走、看一看，更別說了解世界的不同的聚落了，嚴(yán)重脫離了我們的生活實際，是一個教學(xué)難點(diǎn)，為了突破這一教學(xué)難點(diǎn)，我從我們身邊的聚落特點(diǎn)出發(fā)，充分利用鄉(xiāng)土地理來突破這一難點(diǎn)。設(shè)置了一個探究問題：“我們這里民居有什么特點(diǎn)？形成的原因是什么呢？”同時在多媒體上展示我們這里的磚瓦房的圖片，原本不太活躍的課堂，瞬間熱鬧起來，學(xué)生自覺主動的討論起來：認(rèn)為鄉(xiāng)親們以磚壘強(qiáng)，燒泥作瓦，以木為梁，斜頂設(shè)計，基于以下幾個原因：1、就地取材，經(jīng)濟(jì)，適用；2、家鄉(xiāng)多雨，房頂建的很傾斜，利于排水；3、好多房子坐南朝北，光線充足。然后順其自然的引導(dǎo)學(xué)生思考教材中寒冷地區(qū)、濕熱地區(qū)、東南亞和北非地區(qū)民居特色和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境的關(guān)系，學(xué)生有了前面的鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容的鋪墊，很快的分析出原因。然后讓學(xué)生說明，人類要想安居樂業(yè)，應(yīng)該和自然環(huán)境之間建立怎樣的關(guān)系？
片段二：在學(xué)習(xí)“珠三角”一節(jié)時，為了使學(xué)生的興趣得以發(fā)展，對地理知識的活學(xué)活用能力進(jìn)一步得到提升。我結(jié)合鄉(xiāng)土地理設(shè)置探究問題：“請你根據(jù)實際情況站在“大鄉(xiāng)土”的角度，以南京地區(qū)（屬于長三角地區(qū)）為例進(jìn)行分析，并且將長三角地區(qū)的工業(yè)化與珠三角進(jìn)行對比分析”，這樣的設(shè)計使得同學(xué)們在對家鄉(xiāng)情感提升的同時，自我地理思維和運(yùn)用課本知識解決問題的技能也得以提高。
片段三：在學(xué)習(xí)“交通運(yùn)輸是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官時”，如果按部就班地按教材內(nèi)容講解，學(xué)生對于如此枯燥的內(nèi)容是不會感興趣的。我適時的結(jié)合六合當(dāng)?shù)厣虡I(yè)中心變遷路線，這樣進(jìn)行教材內(nèi)容的分析，學(xué)生馬上對教材內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲，把學(xué)生目光吸收到教師身上。又進(jìn)一步的結(jié)合當(dāng)前六合鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展和水泥道路“村村通”的事例，來說明在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)中交通的重要性。這樣，學(xué)生就會覺得所學(xué)的知識有用，于是就有興趣去學(xué)。本小節(jié)內(nèi)容充分的把課本的資料與當(dāng)?shù)氐乩硎挛锏陌l(fā)展變化聯(lián)系起來，有效地分析和評價地理要素分布的合理性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，樹立正確布局社會生產(chǎn)力的理念。
3案例反思
以上三個片段都把鄉(xiāng)土地理融入地理教學(xué)課堂，大大的提高地理課堂的教學(xué)效果。在后來的課堂教學(xué)中，我越來越發(fā)現(xiàn)：把鄉(xiāng)土地理融入課堂教學(xué)是一種理想的教學(xué)方式。
3.1在教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土地理知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。在初中地理教學(xué)過程中，滲透得好，就可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，還能集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。如在講七上第二章第二節(jié)《海陸的變遷》時，本節(jié)的第一大問題就是：“滄海桑田”。對于這個問題我是這樣安排的：一開始，我介紹了“滄海桑田”這個成語的來歷及比喻的含義；然后，我話鋒一轉(zhuǎn)，說：“同學(xué)們，由滄海變桑田這種實例有許多，但大家也許根本想象不到這種變化會發(fā)生在我們身邊。”同學(xué)們聽后都瞪大眼睛，似乎不相信。然后我就問：我們六合有一個瓜埠鎮(zhèn)，大家知道嗎？同學(xué)們異口同聲的說：“知道”我又接著問：“你們知道為什么叫瓜埠鎮(zhèn)嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你。我就勢引導(dǎo)：“瓜埠鎮(zhèn)始建于東漢元初六年（公元118年），是貫穿中國南北的古驛道必經(jīng)之著名渡口所在地，現(xiàn)在瓜埠那里有沒有渡口了？”學(xué)生答：“沒有”。這就是發(fā)生在我們身邊的‘滄海桑田’的例子。這個時候，我從同學(xué)們一聲聲“哦哦”的恍然大悟聲中體會到――一他們的注意力被我深深地吸引了。
3.2結(jié)合鄉(xiāng)土地理材料能使抽象的、復(fù)雜的地理概念和地理事物具體化在初中地理教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注意，對于一切難度較大的地理概念，應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用直觀形象的材料，幫助學(xué)生加深理解。如講到交通運(yùn)輸中“樞紐”這個概念時，我就引導(dǎo)學(xué)生回憶和觀察六合區(qū)汽車站的情況。我問：“我們班上有一部分同學(xué)是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的，若家在凡集，冶山等地的同學(xué)，要回家，應(yīng)到哪里去乘車？”學(xué)生回答：“南門汽車站。”我接著問：“若家在龍袍、玉帶等地的同學(xué)呢？”同學(xué)們同樣回答：“南門汽車站。”接著，我補(bǔ)充講解：同樣，如果要從龍袍，玉帶等地去凡集，冶山也必須到南門汽車站來轉(zhuǎn)車，這個汽車站聯(lián)系著我們六合區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公路運(yùn)輸。我們的南門汽車站就可以稱得上是六合區(qū)公路運(yùn)輸?shù)囊粋€“樞紐”。這樣，學(xué)生就可以把“樞紐”這個抽象的，復(fù)雜的地理概念具體化、簡單化，從而進(jìn)一步加深對交通樞紐及基本地位和作用的認(rèn)識和理解。
3.3結(jié)合鄉(xiāng)土實際，實施情景教學(xué)。鄉(xiāng)土是學(xué)生活動的主要空間，學(xué)生從小培養(yǎng)起來的鄉(xiāng)土情結(jié)使鄉(xiāng)土地理材料更具有親和力。教師在課堂上應(yīng)用鄉(xiāng)土地理材料實施情景教學(xué)能夠引起學(xué)生們的共鳴，讓他們“有話可說”、“有感而發(fā)”，也便于他們在課外進(jìn)行實地的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，使鄉(xiāng)土地理材料更加形象直觀。地理教學(xué)中有些知識對學(xué)生來說顯得有些陌生，這時，可以以鄉(xiāng)土地理資料為引線，創(chuàng)設(shè)問題或者案例情景，啟發(fā)學(xué)生思考生活中的現(xiàn)象，以尋求解決方案。例如，在“城市化”一節(jié)的教學(xué)中，由于城市化是一個歷史過程，學(xué)生可能對這一問題難以把握。教師可以收集該城市的用地范圍和城市人口的變化數(shù)據(jù)和反映城市區(qū)域擴(kuò)展的遙感圖像，通過不同年代的數(shù)據(jù)和圖片對照，讓學(xué)生直觀地感受到城市化的基本表現(xiàn)。同時把學(xué)生帶出課堂，走進(jìn)城鄉(xiāng)結(jié)合部，進(jìn)行實地的考察，讓學(xué)生進(jìn)一步加深城市擴(kuò)展的印象，不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)城市化所帶來的問題，包括耕地的荒廢，人口的擁擠等，激發(fā)學(xué)生思考過度城市化所帶來的不良后果。這樣，學(xué)生被置入一個個活生生的情景之中，對城市化這一概念也就不難把握了。
3.4鄉(xiāng)土地理材料可以加深對地理知識的印象，而且也能逐漸培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣在地理教學(xué)過程中，我們既不可能把所要講的事物和現(xiàn)象都搬到學(xué)生眼前，又不可能都前去觀察，也不可能都靠實驗解決問題。但是，我們知道一切地理事物和地理現(xiàn)象都是相互聯(lián)系，相互制約，相互依賴的。只要我們充分利用客觀存在于學(xué)生周圍的，為學(xué)生所熟知的鄉(xiāng)土地理材料，就能夠加深學(xué)生對所學(xué)的地理概念，地理知識的印象和理解，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生對生活觀察的習(xí)慣。如講授“降水量季節(jié)變化”時，我就引導(dǎo)學(xué)生回憶六合的滁河一年中水位的變化情況。我是這樣安排的：“同學(xué)們，龍池湖已成為六合的一大風(fēng)景區(qū)，你們觀察過龍池湖的水位變化嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“經(jīng)常觀察，因為我們經(jīng)常去那里玩。”我接著問：“龍池河水位什么時候最高？”許多男孩子跳起來說：“暑假！我每天去那里游泳。”我又問：“那現(xiàn)在（冬季）呢？”他們一個個搖搖頭：“現(xiàn)在水位很低，特別是今年四、五月份湖底都能看見”。最后我請一位同學(xué)總結(jié)出降水量的季節(jié)變化規(guī)律。這種通過他們的親身經(jīng)歷來感受降水的季節(jié)變化比單純的講解更能加深學(xué)生對降水量季節(jié)分配規(guī)律的印象。
一、踐行科學(xué)發(fā)展，努力提高青少年思想道德建設(shè)水平
1、不斷提高青少年思想道德素質(zhì)。把握青少年的思想實際和身心特點(diǎn)，以理想信念教育為核心，用社會主義核心價值體系教育、引導(dǎo)青少年。創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式，打牢思想基礎(chǔ)，嘗試運(yùn)用青年喜愛的網(wǎng)絡(luò)交流方式和網(wǎng)絡(luò)手段對青少年進(jìn)行思想道德教育。大力開展各類社會實踐活動，提高青少年思想道德水平。
2、用愛國主義精神激勵青少年。深入開展社會主義核心價值體系宣傳教育，大力弘揚(yáng)民族精神和時代精神。抓住寒、暑假和“三五”、“五四”、“七一”、“十一”等重大節(jié)慶，開展形式多樣的愛國主義教育活動。大力宣傳南開日新月異的發(fā)展變化和建設(shè)成就，增強(qiáng)青少年愛祖國、愛家鄉(xiāng)的炙熱情感。
二、增強(qiáng)主動意識，積極服務(wù)街域各項事業(yè)蓬勃發(fā)展
3、積極投身街域建設(shè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。引導(dǎo)和鼓勵廣大職業(yè)青年積極投身街域經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，充分展現(xiàn)先進(jìn)青年集體在推進(jìn)全街各項事業(yè)又好又快發(fā)展中的生力軍和突擊隊作用，大力促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，樹立宣傳一批優(yōu)秀青年創(chuàng)新典型，激勵青年提高創(chuàng)新意識，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。
4、繼續(xù)壯大志愿者隊伍。這項工作曾以““三把青春火炬照亮學(xué)府愛心家園”的稱號被團(tuán)區(qū)委命名為當(dāng)年的特色工作，2011年繼續(xù)堅持這項利青年、利社區(qū)、利居民的品牌項目，不斷豐富志愿服務(wù)的形式，更廣泛地發(fā)動青少年服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會，為青年社會實踐，認(rèn)識社會搭好平臺，同時也能促進(jìn)街域各項事業(yè)發(fā)展。
三、發(fā)揮職能作用，服務(wù)青年成長成才促和諧
5、服務(wù)好社區(qū)在校青少年。建立社區(qū)在校青少年底檔, 組織系列知識講座；開展中、高考后填報志愿輔導(dǎo)活動；及時掌握本年度考生成績及錄取院校，在全街范圍內(nèi)選樹典型，以社區(qū)為單位開展“光榮榜”活動；邀請本社區(qū)的優(yōu)秀學(xué)生為低年級同學(xué)講授自己的學(xué)習(xí)方法和小竅門等；在社區(qū)開展學(xué)習(xí)“一幫一結(jié)對子”活動，成績優(yōu)異的學(xué)生幫助低年級同學(xué)輔導(dǎo)功課；開展“學(xué)府青春就業(yè)直通車”、愛心幫扶助貧困等活動。通過開展一系列幫學(xué)、助學(xué)、促就業(yè)和愛心幫扶等活動，真正做服務(wù)青年人的實事，做青年人歡迎的團(tuán)組織。
6、竭誠服務(wù)特殊青少年群體。深入開展愛心助學(xué)、助困活動，加大對困難家庭學(xué)生、殘病青少年、單親家庭子女等弱勢青少年的幫扶力度。
7、繼續(xù)加強(qiáng)青少年活動陣地建設(shè)。在我街原有青年中心亮點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)湖里社區(qū)活動陣地為基點(diǎn)輻射整個街域，形成覆蓋全街的態(tài)勢充分利用、發(fā)揮好各社區(qū)青少年活動陣地作用，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、喜聞樂見的青少年活動。
四、堅持與時俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)我街共青團(tuán)組織自身建設(shè)
8、開展好社區(qū)團(tuán)建試點(diǎn)工作。按照團(tuán)區(qū)委的要求將學(xué)湖里、四季村、龍興里三個社區(qū)作為我街社區(qū)團(tuán)建試點(diǎn)單位，成立社區(qū)團(tuán)工委。堅持黨建帶團(tuán)建，吸收轄區(qū)單位人員擔(dān)任社區(qū)團(tuán)工委副書記或委員，廣泛協(xié)調(diào)社會資源，全面推進(jìn)組織建設(shè)，開展多樣活動，重點(diǎn)提高基層活力，基層團(tuán)組織建設(shè)更加規(guī)范、科學(xué)，團(tuán)組織服務(wù)青年的能力得到進(jìn)一步提高。
9、加強(qiáng)對團(tuán)干部的培訓(xùn)、教育。不定期組織學(xué)習(xí)、舉辦講座等，組織社區(qū)團(tuán)干部學(xué)習(xí)《中國共青團(tuán)》、《天津青年工作》等優(yōu)秀共青團(tuán)雜志，舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)交流工作經(jīng)驗，增加團(tuán)干部們的知識儲備，提高團(tuán)干部素質(zhì)。
■ 趕上重慶好時光
1998年的重慶，踮著腳尖的跨國試探者逐漸多起來，他們小心翼翼地探尋中國最年輕直轄市的廣闊市場。
1月，在秀麗的中梁山華巖湖畔，世界500強(qiáng)的瑞士ABB與重慶變壓器廠，合資建立重慶ABB變壓器有限公司。
這次試水旨在“獲得一個便于拓展整個西部市場發(fā)展?jié)摿Φ牧己闷脚_”。當(dāng)時，重慶直轄不久，經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于起步階段，ABB集團(tuán)為何能夠慧眼識珠？
20世紀(jì)80年代首輪投資潮中，ABB同其他跨國公司一樣，將相對發(fā)達(dá)的東部沿海地區(qū)作為投資重點(diǎn)。
20世紀(jì)90年代中期，ABB敏銳地發(fā)現(xiàn)西部地區(qū)同樣蘊(yùn)涵著巨大投資價值。而重慶，這座中國最大城市，正是ABB所關(guān)注的新興市場里的明星。“決策來自當(dāng)時中國政府對重慶市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持，也符合ABB公司將產(chǎn)品的生產(chǎn)向市場方向靠近的戰(zhàn)略思想。”ABB集團(tuán)副總裁魯?shù)婪蛘f。
對于ABB來說，重慶的誘惑是顯而易見的。重慶ABB距重慶東火車站1公里，距重慶當(dāng)時最大的港口九龍坡港16公里，有專為運(yùn)送大型電力變壓器的大件公路相連接。重慶工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，門類齊全，綜合配套能力強(qiáng)，對ABB配套件的選擇提供了一定方便。再就是人才優(yōu)勢，重慶有大量高素質(zhì)的人才，這是組建團(tuán)隊的重要條件。最后看市場環(huán)境，重慶有很多水利工程項目，這為ABB提供了廣闊的市場空間。
從合資初期的7300萬美元開始，重慶ABB兩次追加投資，投資總額增至1.5億美元，生產(chǎn)規(guī)模增長3倍，成為ABB在全球最大的變壓器生產(chǎn)廠。
■ 深耕重慶成績斐然
外資搶灘，是瞧準(zhǔn)重慶這個新興的市場可以創(chuàng)造巨額利潤。
“ABB用自己的發(fā)展歷程證實，重慶是一方投資寶地。”重慶ABB變壓器有限公司總經(jīng)理司徒爾說。
2004年10月18日，ABB宣布，已贏得6000萬美元的供貨合同，將以獨(dú)家供應(yīng)商的身份為三峽工程右岸項目提供12臺大型電力變壓器，每臺的輸出量足夠為一座大型歐洲城市使用。這些變壓器均由重慶ABB變壓器有限公司生產(chǎn)。
“這是中國最具聲望和影響力的項目。就像抽彩中獎一樣激勵人心。”司徒爾指出。
重慶ABB一戰(zhàn)成名，而他們不僅限于中國市場。2005年7月，重慶ABB生產(chǎn)的變壓器首次出口新加坡，這也是世界500強(qiáng)的瑞士ABB公司首次從中國出口變壓器。“因為新加坡對產(chǎn)品規(guī)格要求非常嚴(yán)格，新加坡項目也成為重慶ABB的業(yè)績證明。”司徒爾說。隨后，澳大利亞、越南等市場的大門也逐漸向重慶ABB打開，全球化的市場正向她走來。
重慶ABB的一舉一動，不僅影響國內(nèi)外變壓器市場，也成為ABB集團(tuán)在中國投資的風(fēng)向標(biāo)。
“銷售、采購、直接投資是跨國公司進(jìn)入重慶的三步曲。”市經(jīng)委從事機(jī)械行業(yè)管理的一名官員將ABB這些跨國公司的舉動形容為：就像圍棋一樣，跨國公司是在“搶點(diǎn)”、“做活”、“生根”。而重慶政府也積極促成重慶企業(yè)與ABB的合作。“這意味著ABB把他們的標(biāo)準(zhǔn)帶到了重慶，也可以使我們的企業(yè)能夠踩在巨人的肩膀上變得更強(qiáng)。”這名官員說道。
外資不是搶灘者，而是同盟軍，重慶應(yīng)該借此與國際社會融為一體，參與國際分工，這是比資金比項目更可寶貴的經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力。
2004年8月，市長王鴻舉訪問歐洲，促成了ABB與江津增壓器廠結(jié)盟。當(dāng)然，ABB能爽快應(yīng)約在重慶投資第二家公司，與其入渝后經(jīng)營業(yè)績良好不無關(guān)系――ABB集團(tuán)當(dāng)時在中國的27家合資或獨(dú)資企業(yè)中，重慶ABB不僅是最大的一家，而且變壓器產(chǎn)量連續(xù)幾年位居ABB跨國集團(tuán)全球第一。
2005年8月26日，ABB宣布斥資3000萬美元在江津成立渦輪增壓器合資公司。ABB與江津增壓器廠的合作從單純的技術(shù)引進(jìn)，走向了更深層次的資本與技術(shù)并重的層面，它結(jié)束了中國27年來只能靠購買技術(shù)生產(chǎn)頂尖渦輪增壓器的歷史，并成為中國造船和鐵路行業(yè)最大的渦輪增壓系統(tǒng)供應(yīng)商。
■ 雙贏是最好的答案
與此同時，ABB在全球化戰(zhàn)略的征途上迎來了千載難逢的重慶機(jī)遇――重慶ABB變壓器有限公司已經(jīng)不僅僅是一家變壓器制造廠商，ABB全球的變壓器設(shè)計中心和絕緣件制造中心之一也落戶在此。
重慶ABB絕緣件制造中心，是ABB在亞太地區(qū)的絕緣件制造中心，2006年12月成功擴(kuò)產(chǎn)后，已成為ABB全球最大的變壓器絕緣件制造中心，更加能夠滿足中國，以及泰國、越南等ABB海外變壓器工廠對于絕緣件的需求。
而隨著2008年3月ABB全球設(shè)計中心在重慶落戶，不僅為中國客戶量身定做產(chǎn)品，同時還將支持ABB在其他國家的設(shè)計需求。
“目前，重慶變壓器設(shè)計中心擁有55名設(shè)計師。他們80%的工作內(nèi)容是為本廠服務(wù)，另外20%則是支持ABB國際業(yè)務(wù)部門的發(fā)展。”司徒爾說。
最近，設(shè)計中心已經(jīng)開始派出重慶專家去支持其他國家的設(shè)計工作。“同時，也可以通過這些合作，了解到國際客戶的需求，然后把這些技術(shù)帶到重慶。”司徒爾表示，ABB全球技術(shù)資源共享的模式，促進(jìn)了重慶變壓器設(shè)計中心的不斷發(fā)展。
ABB在重慶10年間，也以本土化戰(zhàn)略把自己融入重慶，站穩(wěn)腳跟。
【施養(yǎng)善先生，三和企業(yè)公司、三和國際商貿(mào)有限公司、天龍酒業(yè)商行董事長兼總經(jīng)理。福建晉江市政協(xié)委員、港澳龍園同鄉(xiāng)會理事長、香港施氏宗親會名譽(yù)會長/副理事長、香港福建同鄉(xiāng)會常務(wù)理事、香港福建體育會常務(wù)理事、香港晉江同鄉(xiāng)會永遠(yuǎn)名譽(yù)會長/副會長、香港龍湖同鄉(xiāng)聯(lián)誼會常務(wù)理事、南僑中學(xué)香港校友會名譽(yù)會長/副監(jiān)事長、香港島各界聯(lián)合會常務(wù)理事 ， 閩南林.施.楊三姓文物管理委員會副理事長、石獅市施瑯學(xué)術(shù)研究會副理事長、晉江市施瑯紀(jì)念館董事會常務(wù)董事、福建省姓氏源流研究會施氏委員會常務(wù)理事、菲律賓旅菲紹德堂同鄉(xiāng)會名譽(yù)會長 ， 世界臨仆施氏宗親總會理事………。】
拼搏立業(yè) 揚(yáng)閩商風(fēng)范
眾所周知，位于福建省東南沿海的晉江是一個美麗的僑鄉(xiāng)之城，它瀕臨臺灣海峽，南與金門島隔海相望，因眾多名牌產(chǎn)品生產(chǎn)于此，被譽(yù)為“中國品牌之都”。這里亦是施養(yǎng)善先生的故鄉(xiāng)，生于斯，長于斯。完成學(xué)業(yè)后，年輕的施養(yǎng)善懷抱夢想，來到香港，于今扎根這片土地已是三十多年。回想最初來港的那段日子，施養(yǎng)善先生至今仍是記憶深刻。“我們這一代過來香港，很多都是只身一人，煢煢孑立，沒有基礎(chǔ)，全憑一雙手，從低做起，艱辛打拼，一步一步踏出一條道路。”樸實的話語，卻深刻地道出了閩商的堅定信念與成長路徑。他們背井離鄉(xiāng)，來到新的土地，一切從頭開始，辛勤耕耘，面對困難不怨天尤人，相信人定勝天，相信愛拼才會贏，所以才有了后來的成功。閩商精神，激勵著一代又一代的尋夢者們。
篳路藍(lán)縷，拼搏立業(yè)，心懷夢想的施養(yǎng)善先生走上了創(chuàng)業(yè)的道路。他敏銳地發(fā)現(xiàn)了香港作為國際貿(mào)易港口的優(yōu)勢，不久即創(chuàng)辦了自己的公司 ， 經(jīng)營紡織品 ， 布匹等進(jìn)出口 ， 在福建有合作加工廠 ， 工廠 ，做多種服裝、旅游鞋等，產(chǎn)品出口到國外歐盟市埸。從事國際貿(mào)易業(yè)務(wù)。而后隨著市場的變化發(fā)展，經(jīng)營領(lǐng)域也日益拓寬。如今，作為三和企業(yè)公司、三和國際商貿(mào)有限公司、天龍酒業(yè)商行董事長兼總經(jīng)理，施養(yǎng)善先生的事業(yè)已是邁上了穩(wěn)定的發(fā)展軌道。據(jù)他介紹，貿(mào)易作為事業(yè)的主營性業(yè)務(wù)，至今已經(jīng)營了近三十載。“做貿(mào)易跟市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展息息相關(guān) ， 當(dāng)然其他流通領(lǐng)域的商品進(jìn)出口也有涉及，特別是近兩年因世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，為分散風(fēng)險，我們擴(kuò)大了綜合貿(mào)易經(jīng)營范圍，豐富了商品品類，以提升經(jīng)營能力。”天龍酒業(yè)商行是施養(yǎng)善先生近年新開辦的企業(yè)，以經(jīng)營白灑 ， 紅酒批發(fā)為主，業(yè)務(wù)范圍主要是福建等華南地區(qū)。“我們主要是將酒類品牌引入，然后批發(fā)給經(jīng)銷商，公司的業(yè)務(wù)員主要負(fù)責(zé)開拓經(jīng)銷商管道。”而這么多年在商海征程，施養(yǎng)善先生經(jīng)歷了其中的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然遇到的困難不少，但他從未輕言放棄，始終積極面對，將困難踏成墊腳石，堅定前行。閩商風(fēng)范，酣暢淋漓！
奉獻(xiàn)立德 行善者樂施
從事業(yè)耕耘上看，毫無疑問，施養(yǎng)善先生是一位成功的商人，但他的成就遠(yuǎn)不止如此。無論是在生活的香港，還是在成長的故鄉(xiāng)，皆可以看見他熱誠奉獻(xiàn)的身影。身兼十多個社團(tuán)職務(wù)，出錢出力又出心，只言付出，不求回報。好善樂施，奉獻(xiàn)立德，以言行成就仁商美譽(yù)。
香港晉江同鄉(xiāng)會是在港晉江同鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)情誼、服務(wù)鄉(xiāng)親的平臺，是香港、東南亞乃至世界范圍內(nèi)有地位、有影響力的重要僑團(tuán)。施養(yǎng)善先生為同鄉(xiāng)會的永遠(yuǎn)名譽(yù)會長，同時擔(dān)任副會長。據(jù)介紹，香港晉江同鄉(xiāng)會成立于1985年，同鄉(xiāng)會恪守“同心同德，守望相助”的宗旨，經(jīng)歷屆會長 ， 前輩及全體會董努力和支持下， 會務(wù)昌盛強(qiáng)大 ， 融入香港社會 ， 關(guān)心香港教育事業(yè)，慷慨樂捐福建中學(xué)圖書館、損資助學(xué) ， 熱心慈善 ， 設(shè)立獎學(xué)金等，同時在國內(nèi)捐資建學(xué)校 ， 助學(xué) ， 架橋修路，損助災(zāi)區(qū)，為貧困山區(qū)的兒童締造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，同鄉(xiāng)會發(fā)揚(yáng)敬老扶幼的精神，務(wù)實地為居港鄉(xiāng)親服務(wù)，每年舉行敬老茶敘、南音欣賞晚會、義診贈醫(yī)等活動，為鄉(xiāng)親們排憂解擾，同時積極參與社會事務(wù)活動，為鄉(xiāng)親謀福祉，會務(wù)工作不斷跨上新臺階。為香港和諧繁榮穩(wěn)定做出貢獻(xiàn).
施養(yǎng)善先生為港澳龍園同鄉(xiāng)會理事長 ， 鄉(xiāng)親工作亦傾注了施養(yǎng)善先生較多心血 ， 不辭辛勞，出錢出力 ， 服務(wù)鄉(xiāng)親 . 作為香港施氏宗親會副理事長，他與會眾一起，在宗親會的平臺上舉辦各種活動，敦睦宗誼，互助合作。如規(guī)模盛大的施氏宗親換屆大會，來自世界及全國各省市的施氏宗親同聚一堂，共敘情誼。據(jù)施養(yǎng)善先生介紹，今年的換屆大會將在12月8日在香港舉辦，他也正在為此籌備而忙碌著。香港施氏宗親們雖然旅居在外，但他們對家鄉(xiāng)的關(guān)注從未因為距離而減少。多年來，他們常常回鄉(xiāng)捐資慈善事業(yè)，在修橋鋪路、捐資助學(xué)、扶貧濟(jì)困等方面奉獻(xiàn)良多。施氏賢俊，活躍在各個舞臺上；施姓精神，在奉獻(xiàn)中流芳后世。
除了香港晉江同鄉(xiāng)會和香港施氏宗親會，施養(yǎng)善先生還擔(dān)任了港澳龍園同鄉(xiāng)會理事長、香港福建同鄉(xiāng)會常務(wù)理事、香港福建體育會常務(wù)理事、香港龍湖同鄉(xiāng)聯(lián)誼會常務(wù)理事、南僑中學(xué)香港校友會名譽(yù)會長/副監(jiān)事長、香港島各界聯(lián)合會常務(wù)理事 ， 閩南林.施.楊三姓文物管理委員會副理事長、石獅市施瑯學(xué)術(shù)研究會副理事長、晉江市施瑯紀(jì)念館董事會常務(wù)董事、福建省姓氏源流研究會施氏委員會常務(wù)理事、菲律賓旅菲紹德堂同鄉(xiāng)會名譽(yù)會長 ， 世界臨仆施氏宗親總會理事等多個職務(wù)。雖然身兼多職，但施養(yǎng)善先生卻從不掛虛銜，盡心盡力地付出，為香港、為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份力。
談到社團(tuán)未來的發(fā)展，施養(yǎng)善先生也提出希望豉勵有更多的年輕人能加入到這個服務(wù)的集體中來，“我們希望社團(tuán)的服務(wù)精神能一代一代傳承下去。”施養(yǎng)善先生這一批社團(tuán)服務(wù)者，種下了奉獻(xiàn)的種子，精心培育，如今開花了，贈人玫瑰，手有余香，他們希望花香能在傳承弘揚(yáng)中繼續(xù)氤氳社群，令生活的社會越來越美好。
為人親和、待人友善
熟悉施養(yǎng)善先生的人，都道他是一位為人親和、待人友善的仁者，他心胸豁達(dá)，淡泊名利，交往中，令人如沐春風(fēng)。
這是一位情系桑梓的赤子。因目前事業(yè)主要集中在內(nèi)地及國際，他經(jīng)常往返于香港與福建。這么多年，親眼看見、親身感受著家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，他感到由衷欣喜。“在海內(nèi)外五百萬晉江人的共同努力下，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。晉江連續(xù)多年被評為‘中國百強(qiáng)縣’，領(lǐng)跑福建經(jīng)濟(jì)。”而正是因為有了這些旅外鄉(xiāng)賢的投資熱情，興辦實業(yè)，捐資公益，令這片閩南土地勃發(fā)生機(jī)。而隨著廈深高鐵的開通，來往的交通更加便利，施養(yǎng)善先生相信，家鄉(xiāng)的發(fā)展定會日益美好。
[關(guān)鍵詞]問題研究 課堂教學(xué) 整合
[中圖分類號] G633.55 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2015）070114
現(xiàn)行高中地理教材設(shè)置了“問題研究”板塊，是人教版地理教材的亮點(diǎn)，體現(xiàn)地理教學(xué)的綜合性、實用性、實踐性。但在教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了課堂教學(xué)與“問題研究”嚴(yán)重脫節(jié)的情況，現(xiàn)從自己的教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，將兩者進(jìn)行整合，讓“問題研究”真正地走進(jìn)課堂，也讓地理課堂教學(xué)走向生活。
一、整合的必要性
1.“問題研究”的教學(xué)現(xiàn)狀
人教版高中地理必修教材每一章節(jié)后都有“問題研究”，但由于各種原因，沒有得到教師們足夠的重視，可以說目前的地位比較尷尬。但筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閑暇之余卻經(jīng)常有意無意翻看此部分內(nèi)容，可見對“問題研究”的興趣很高。
2.“問題研究”設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)
“問題研究”是研究性學(xué)習(xí)與地理教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，也是地理基礎(chǔ)知識與實踐能力的有機(jī)結(jié)合。它教會學(xué)生搜集、整理和分析信息，提出解決問題的對策，提高學(xué)生解決實際問題的能力。在研究問題的同時，能提高學(xué)生之間的合作能力，也有利于學(xué)生自身健康情感、態(tài)度、價值觀的形成。
3. 提高學(xué)生綜合能力的需要
探究和創(chuàng)新意識是高中生必須具備的素質(zhì)之一。2001年7月教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）中明確指出要培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。問題研究正是強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐進(jìn)行研究，在實踐中增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。
4.解決現(xiàn)實問題的需要
學(xué)習(xí)地理的重要目的是為了解決現(xiàn)實生活中的地理問題。“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”已不適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展需要。“問題研究”中的內(nèi)容是實實在在的社會現(xiàn)實問題，與時展緊密相連。讓學(xué)生參與到現(xiàn)實問題的討論中，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)過于機(jī)械、沉悶的課堂模式，讓學(xué)習(xí)更具有現(xiàn)實意義。
二、整合的途徑
1.設(shè)置情境進(jìn)行整合
合適的情境設(shè)置不僅有助于“問題研究”與課堂教學(xué)的整合，還可以有效地活躍課堂氣氛、提高課堂效率。我們要選擇合適的有針對性的情境設(shè)置方法來幫助我們進(jìn)行整合。設(shè)置情境的方法有多種，如生活展現(xiàn)、實物演示、圖畫再現(xiàn)等。我們可以針對不同的“問題研究”選擇不同的方法。
如第一章“問題研究”為：“地理環(huán)境為新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了哪些條件？”筆者在實際指導(dǎo)學(xué)生研究時把情境設(shè)置為一次旅游，通過視頻、圖像等資料直觀顯示新加坡的自然、人文條件。先創(chuàng)造具體生動的場景，以吸引學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生注意力，使學(xué)生感到新鮮好奇。然后讓學(xué)生從地理角度分析新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的條件，讓學(xué)生成為情境的參與者。此外，讓曾經(jīng)到新加坡旅游的學(xué)生談?wù)勛约旱那猩眢w會，以增強(qiáng)同學(xué)們的認(rèn)同感。這樣通過多方面、立體化的活動活躍學(xué)生的思維，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在參與中運(yùn)用所學(xué)地理原理、規(guī)律等，解決相關(guān)地理問題。
2.適當(dāng)調(diào)整案例，讓問題研究更貼近生活
教材中的部分“問題研究”選取的案例與我們學(xué)生生活距離較遠(yuǎn)，不利于問題研究的開展。那我們就不必局限于課本上的案例，可將案例進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，選取身邊相近的案例。這樣既有利于問題研究的開展，又能達(dá)到更好的研究效果。
如第四章“問題研究”內(nèi)容為“我的家鄉(xiāng)怎樣發(fā)展”。教材選用我國西南某鄉(xiāng)的發(fā)展經(jīng)驗，而筆者所在學(xué)校為我國東南沿海城鎮(zhèn)，不管是自然條件還是鄉(xiāng)土人文條件都相差甚遠(yuǎn)。筆者把研究對象改成學(xué)生所在家鄉(xiāng)后，學(xué)生立馬熟悉起來，既有一種親近感，又多了一份身上的責(zé)任感，都愿意把學(xué)到的知識用于家鄉(xiāng)的建設(shè)上，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策。此方法在進(jìn)行“北京私家車――北京的私家車是多了還是少了”“為什么停止開發(fā)北大荒”等問題的研究時同樣適用。通過一個簡單的案例調(diào)整，既充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，也有利于學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
3.注重各門學(xué)科知識的遷移與運(yùn)用
地理學(xué)科是一門基礎(chǔ)科學(xué)，與其他學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此在進(jìn)行“問題研究”與課堂教學(xué)整合時，我們要發(fā)揮基礎(chǔ)科學(xué)的作用，將其他學(xué)科的知識進(jìn)行遷移和運(yùn)用。這樣不僅能充分利用學(xué)生的各門功課知識，體現(xiàn)“我學(xué)為我用”，更可以加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系，形成立體化、多元化的知識框架結(jié)構(gòu)。
如在“河流上該不該建大壩”“為什么停止開發(fā)北大荒”此類問題研究的教學(xué)時，我們可以充分利用政治學(xué)上所講的辯證唯物主義觀點(diǎn)：建大壩、開發(fā)北大荒的行為給我們?nèi)祟悗砹撕芏嗟纳鐣?jīng)濟(jì)利益，但事物都具有兩面性，與此同時也給人帶來了很多的問題。如建大壩導(dǎo)致漁業(yè)減產(chǎn)、海水倒灌、三角洲鹽漬化加重等問題；長期開發(fā)北大荒則導(dǎo)致黑土土壤肥力下降、土地沙化等問題。人類向自然過多地索取必然會遭受自然的懲罰。人類要不斷反思自己的行為，建立更加穩(wěn)定的人地關(guān)系，與自然和諧相處。同時這也反映了政治學(xué)上所講的“事物是不斷發(fā)展變化的”，人地關(guān)系也是如此。
4.建立機(jī)動靈活的研究機(jī)制
新課程更加關(guān)注研究性學(xué)習(xí)，規(guī)定其占15個學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)的課題與“問題研究”密切相關(guān)，體現(xiàn)了以學(xué)論教的評價機(jī)制，注重從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)了新的教育理念，重新擺正教與學(xué)的關(guān)系。考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)時間和研究能力等現(xiàn)實問題，在問題研究的項目選擇上，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇合適自己的研究性學(xué)習(xí)課題。研究的組織形式可以以個人或小組為單位。在這過程中，教師可以以引導(dǎo)者身份協(xié)助其完成課題研究的過程。學(xué)生在研究過程中通過不同途徑收集、分析信息，碰到困難時互相支持、互相幫助，一方面有利于學(xué)生探索、探究能力的培養(yǎng)，另一方面也有助于學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神的養(yǎng)成。
5.觸類旁通，舉一反三
每一章“問題研究”內(nèi)容的設(shè)置都是與本章內(nèi)容緊密聯(lián)系的，新舊知識之間也是互相聯(lián)系、互相影響的，在“問題研究”的過程中應(yīng)充分利用這一點(diǎn)。在新舊知識中找尋規(guī)律，通過已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行知識遷移來獲得新知識，做到舉一反三，進(jìn)行知識的系統(tǒng)化、深化及升華，提高學(xué)生探究問題的能力。
必修三在講“資源的跨區(qū)域調(diào)配”時，選取的是“西氣東輸”問題，從西氣東輸?shù)木€路、原因及影響等角度進(jìn)行分析。其實我國的資源跨區(qū)域調(diào)配工程還有很多，如南水北調(diào)、晉煤外運(yùn)、西電東送等。在學(xué)習(xí)了“西氣東輸”之后，其他的資源跨區(qū)域調(diào)配工程的相關(guān)問題也迎刃而解。將相關(guān)內(nèi)容如西氣東輸與南水北調(diào)工程進(jìn)行整合，可以很好地達(dá)到觸類旁通的效果。
總之，“問題研究”板塊給了我們很大的拓展空間，我們有責(zé)任用好這塊陣地。課本知識的學(xué)習(xí)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，只是學(xué)習(xí)的一個過程，甚至可以說是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。我們要把學(xué)到的理論知識作為“武器”，在“問題研究”的“戰(zhàn)場”上檢驗我們的成果。
